제 2 장어린이집표준보육과정에기초한 0~2 세영아보육프로그램 01 _ 0 세영아보육프로그램 / _ 1 세영아보육프로그램 / _2 세영아보육프로그램 /169

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1 제 2 장어린이집표준보육과정에기초한 0~2 세영아보육프로그램 01 _ 0 세영아보육프로그램 / _ 1 세영아보육프로그램 / _2 세영아보육프로그램 /169

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3 01 0 세영아보육프로그램 0 세아를위한보육프로그램운영특성이해하기 0 세아를위한연간보육계획수립하기 0 세아를위한주제별보육계획수립하기 0 세아를위한소주제별보육계획수립하기 0 세아를위한일일보육계획수립하기 0 세아를위한활동계획안이해하기 01 _ 0 세영아보육프로그램 117

4 118 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 0 세아를위한보육프로그램운영특성이해하기 0 세보육프로그램운영이해 표준보육과정의기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개영역의내용을세분화하여수준별로충실히이루어지도록 0세보육프로그램을작성합니다. 발달적, 심리적, 생리적인면에서개별영아의요구를우선하는보육계획수립과운영을합니다. 0세아보육프로그램은수면, 수유및이유, 배변등의생리적요구를충족시키는일상적양육과보살핌에기반하여계획하고실행합니다. 영아개개인의요구에민감하게반응하는개별적인관계중심의보육프로그램을계획 운영합니다. 건강과안전을위한교사의사전준비로부터시작하여등원및맞이하기, 교사의준비 ( 안전과청결 ), 일상생활, 놀이활동, 귀가및가정과의연계에이르기까지영아의건강하고안정적인일과를운영하는보육프로그램을계획하고운영합니다. 0세영아는절대적으로성인에게의존하여살아가는존재이므로일과의운영에서기본적으로교사의역할이중요합니다. 영아의개별적요구에언어적, 비언어적인상호작용을민감하게반응하고요구는즉시해결하여야합니다. 월령별발달이해를기초로한보육계획과교사의역할이개별적으로실행되어야합니다. 영아는아직대 소근육의발달이미분화되고신체적조절능력또한미흡하므로안전이제일중요합니다. 보육활동의계획과실행전에보육활동을위한보육실점검과준비를충실히하여보육의질을높여야합니다. 낯가림과분리불안을느끼는 0세영아를위해자연스럽고개별적인적응프로그램을계획하고운영하여야합니다.

5 0 세보육프로그램운영유의사항 연간보육계획, 주제별보육계획, 소주제별보육계획, 일일보육계획, 활동계획안 다음내용을읽고이해한후 에 표시하세요. 발달과일상을중심으로주제를선정하고이주제는반 ( 집단 ) 구성의특성에따라매우융통성있게계획되고적용되어야함 주제 6 개소주제 30 개로이루어짐 연간보육계획 선정된주제의추정기간은 6주에서 8주정도이며동시에 2개의주제가계획되거나운영될수있음 신입영아가있는경우언제든지 낯설어요 주제를통해적응과안정을돕도록함 연간보육계획시반드시월별로새로운주제를선정하여야하는것은아님 주제를중심으로한계획을월별로작성하더라도영아가보이는흥미와관심에따라융통성있게주제를바꾸거나반복하여야함 주제별보육계획 주제별보육계획은 6 개의주제를중심으로각주제별로 5 개의소주제를영아들의반응에따라융통성있게적용하여야함 52 주보다충분하게많은 60 주정도를제시하였으므로교사의소주제선택이상황에따라융통성있게이루어져야함 월령을고려하여발달에적합한활동을선정계획 낯설어요, 움직여요 의소주제는순차적으로계획하여운영하는것이바람직함하도록주제별활동총괄표와월령별활동의목차를제시함 주제를중심으로한소주제별로영아의월령를구분하여활동을구성함 활동은 3 개월을기준으로 4 단계로나누어아이콘으로표시함 01 _ 0 세영아보육프로그램 119

6 120 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 소주제별보육계획은 2 주간을단위로작성하였으며이기간은예시일뿐교사는담당하고있는영아의상황이나수준에따라융통성있게기간을조정하여적용하여야함 활동의선정이나소주제전개의기간적용은반드시영아의반응이나일과의평가에대한내용을근간으로조정되어야함 소주제별보육계획 등원및맞이하기 와 일상생활 에제시된활동은교사의준비와영아의발달에따른활동으로구분하여제시함 교사가영아의개별적발달과상황에맞추어그주간동안하루일과에서자연스럽게진행하도록함 교사의준비및보육실점검으로구분하여제시된내용을매일놓치지않고실천하여안전하고질높은상호작용이이루어지도록교사의역할을명시함 실내자유놀이 와 실외놀이 는주간동안반복적이고지속적으로활동하도록함. 단, 예시이므로교사가해당반영아상황을반영하여활동을가감하여도됨 실외놀이는매일이루어지도록계획하고실행함 영아가활동을충분히반복적으로즐겁게경험하도록 2 주이상충분한기간을선정함 0 세영아의경우도바깥에서외기쐬기와산책활동을반드시하도록강조함 일상적양육활동과놀이활동을해당반영아의특성과상황을고려하여수립하도록함. 제시된일일보육계획수립은예시이므로어린이집의상황을고려하여다르게제시할수있음 신체, 언어, 감각 탐색의활동을 1~2 개계획하거나한가지활동을영아의발달수준에따라 1,2 수준으로상호작용하도록함 일일보육계획 일상적양육활동과놀이활동이다양하고구체적으로기술되도록함. 실행기록은예시를참조하여반드시구체적으로기술하도록함 매일모든일과의실행이기술되어야하는것이아니라영아의특성을파악할수있도록특징적인내용이구체적이고다양한방법으로기술함 활동계획안에서제시한활동목표는표준보육과정의통합적적용을원칙으로하며관련활동에서우선적으로적용된대표적목표를 2개를제시하고있음 활동성격상좀더다양한목표제시가가능하지만중점목표위주로서술되었음을이해하도록함 활동계획안 활동계획안에서제시된월령표시와상호작용을색으로구분하였음. 교사가활동을진행할때영아의월령이나수준에따라활동방법의언어적, 비언어적상호작용을조절하여진행하도록함 0 세교사는언어적상호작용뿐아니라비언어적상호작용이매우중요하므로기술한내용을활용하도록강조함

7 0 세일상생활활동운영이해 0세아의일상생활활동은주요보육내용으로교육적가치가있는질높은활동으로운영하여야합니다. 일상생활활동은수유및이유, 기저귀갈이, 낮잠및휴식으로구분합니다. 0세영아는절대적으로교사에게의존하여생활하게되므로등원및맞이하기, 안전과청결, 일상생활, 귀가및가정과의연계에이르기까지체크리스트를이용하여점검하고교사의활동준비를철저히하도록합니다. 일상생활활동은월령별로제공하였으므로구성된영아의월령이나발달에따라선정합니다. 놀이활동을중심으로주제를실행할때일상생활활동을참조하여영아들의요구와상황에맞게개별적으로상호작용합니다. 0세보육프로그램에서는주제나월령에따라일상생활관련활동을 2개가량수립하고있습니다. 일상생활주제교사의준비및보육실점검수유및이유낮잠기저귀갈이 보육실환기하기 보육실청결및세팅하기 활동예시 낯설어요 수유용품및물준비하기 위생용품준비하기 영아의개별소지품확인하기 선생님께안겨서먹어요 야, 매트에누워보자 선생님품에안겨기저귀가는곳으로가보아요 일일보고서작성준비하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 이유식을시작해요. 선생님의토닥임을느껴보아요 기저귀가는곳으로기어가 보아요 강조점교사의준비가강조됨 - 월령별아이콘으로표시 - 개별적으로활동계획하여야함 01 _ 0 세영아보육프로그램 121

8 122 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 보육실환기하기 보육실청결및세팅하기 수유용품및물준비하기 교사의준비및보육실점검 위생용품준비하기 일일보고서작성준비하기 영아의개별소지품확인하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 등을미리체크하고준비하여안전하고청결한보육실환경을제공하도록합니다. 맞이하기및가정과의연계 집에서의영아의상태나특이사항에대해이야기나누기 체온재기 영아의컨디션시진하기 투약의뢰살피기등으로영아에대한정보를정확히파악하여하루의일과를개별적으로안정감있게운영합니다. 교사의손씻기 우유나이유식준비하기 수유및이유 이유테이블닦기 수건, 휴지등위생용품준비하기 등교사가수유및이유를위한준비를철저히합니다. 월령에따라수준에맞는활동을선택하고영아들의요구가있는경우즉각적으로반응하고해결합니다. 보육실환기하기 커튼치거나조도낮추기 잠자리매트깔기 기저귀확인하기 낮잠 등교사는낮잠을위한환경을만들어편안하고안정적으로잠을잘수있도록준비합니다. 낮잠시간에제시된관련활동을영아의개별상황에맞춰지속적으로일관되게지원하여야합니다. 0 세영아는개별적으로낮잠을자는시간이다르므로일괄적으로같은시간에잠을자는것을요구하여서는안됩니다. 자는영아수시로살펴보기 영아의수면중일어나는안전사고 ( 영아돌연사 ) 를예방하고편안하게잠자도록도와줍니다. 물휴지, 소독액등의위생용품준비하기 기저귀갈이매트소독하기 기저귀갈이 귀가및가정과의연계 기저귀갈이전교사의손씻기 기저귀갈이후교사의손씻기 등의교사의사전준비와역할을실행하도록준비합니다. 영아의요구에따라즉각적인반응으로해결해주어야할뿐만아니라개별적인상호작용으로정서적애착을형성하는시간이되어야합니다. 수유및이유상황전달하기 영아의건강및안전의특이사항전달하기 영아의개별용품점검후요청하기 어린이집에서영아의활동간략히전달하기 부모와원활히소통하여집과어린이집생활이일관성있게이루어지도록하여야합니다.

9 0 세아를위한연간보육계획수립하기 연간보육계획수립의일반적이해 영아들의월령별발달특성과발달수준및흥미에기초합니다. 영아의월령과발달을고려하면서표준보육과정의전영역이모두포함될수있는주제를선택합니다. 영아들에게가장친숙하고구체적이며자주경험하는것에서부터주제가선정되어야합니다. 0세아프로그램은발달및일상생활과관련된주제를선정하였으므로주제를독립적으로분리하기보다는 1년동안진행되는모든주제와연관된활동으로계획 운영합니다. 신입영아가있는경우언제든지 낯설어요 주제를통해적응과안정을돕도록합니다. 0세영아는월별로주제를선정하기보다는개별영아의월령과발달수준, 흥미에따라주제가진행되는순서와기간을융통성있게계획하고운영하여야합니다. 0세의보육계획은 1세연령과의연계를고려합니다. 발달특성과흥미를고려하여 1세연령과연계를하되주제에포함되는개념과목표및활동의선정에있어수준의차이를둡니다. 0 세반의영아구성에따라 1 세반보육과정내용을포함하여연간계획을수립할수도있습니다. 01 _ 0 세영아보육프로그램 123

10 124 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 연간보육계획주제선정의근거 연간보육계획에서선정한주제는각각주제에적합한근거를제시하고있습니다. 주제 낯설어요 느껴보아요 움직여요 놀이는재미있어요 Ⅰ 놀이는재미있어요 Ⅱ 좋아해요 주제선정근거가정에서의돌봄을받다가처음으로어린이집이라는공간에서적응하면서교사와의애착형성을돕기위한주제로구성되었다. 영아는보호자와함께있다하더라도어린이집에서의낯선경험으로긴장하고피로하다. 또한교사와의애착을형성하고어린이집환경에적응을위한활동과상호작용이필요하다. 0세영아가어린이집에처음오게되면낯선공간에서많은사람들을대하며이전에경험하지못한많은자극을접하게된다. 0세영아의생리적요구를충족시키는것은질적인돌봄에있어가장중요하다. 성장과발달에가장기본적인욕구인먹기, 입기, 씻기등의일상적인경험은영아의건강한발달에가장중요한경험이된다. 이러한경험이단순한생리적욕구충족에그치는것이아니라탐색적인놀이활동으로연계되어감각발달을돕도록한다. 0세영아는보고, 듣고, 만져보고, 맛보고, 냄새맡는등감각을통한탐색으로주변사물에대한이해를넓혀간다. 이러한감각적탐색을통해얻게된경험이모여자신과자신을둘러싼환경에대한개념을형성하고, 이것이영아기인지발달의기초가되도록상호작용한다. 0세시기는신체적으로최대의발달과변화가일어나는결정적인시기이다. 출생이후 6개월이전에는신장과체중이가장급속도로늘어나고머리둘레와몸통은출생후 1년동안에가장빠른성장을보인다. 키와몸무게의양적발달뿐아니라앉고, 기고, 서는등운동기능이발달한다. 교사는월령에따른발달을정확히숙지하고안전한환경에서영아가자유롭고적극적으로움직일수있도록한다. 교사는월령의특징과개인차를인정하고적절한시기에다양한자극과경험, 상호작용을통해신체발달을적극적으로도와야한다. 0세영아는주변세계의사물에대한탐색의욕구가많다. 사물의생김새뿐만아니라기능과동작에도관심을가지고있으며, 특히움직임, 구멍, 굴러감, 나타났다가사라짐, 소리등의다양한특성이있는놀잇감에관심을보인다. 영아의월령에적합하고안전한놀잇감을선정하고, 영아의반응을살피면서새로운놀잇감에흥미를갖도록돕고, 영아가호기심을가지고다양한놀이활동을하도록격려한다. 0세영아는주변의사물에호기심을갖고있다. 익숙한주변사물을활용한놀이를통해영아는사물의특성을알게되고감각을발달시킨다. 0세영아는주변의다양한사물과일상용품을이용하여쏟고, 담고, 쌓고숨기는등다양한놀이에흥미를느낀다. 특히헝겊이나인형놀이, 통 상자놀이, 공놀이, 악기놀이등은영아가다양한감각을이용하여반복적으로탐색을즐길수있는놀이이므로주변의익숙한사물을놀잇감으로소개하도록한다. 0세영아가교사와또래등과같이다른사람들과더불어생활하기를경험하는기회를가지고대인관계기술을발달시키는것을돕기위한주제이다. 영아는관계를맺고싶어하고, 함께세상을탐색하려하고, 자신이발견한것을공유하고싶어한다. 영아는다른사람과상호작용을하는방법과기술을가족, 교사, 또래를통하여익히게된다. 영아에게가장중요한환경은어린이집교직원, 가족그리고또래들이므로사람들의관심을유지하고느낌을공유할수있는탐색과상호작용의기회를마련해준다. 일과중일상생활활동, 놀이활동뿐만아니라등 하원시만남과헤어짐속에서친밀감을표현할수있도록한다.

11 연간보육계획주제및소주제 주제 소주제 특성 엄마와함께해요 낯설어요 선생님을만나요선생님을만져봐요선생님과놀아요익숙해졌어요 자연스럽고개별적인적응을돕기위해소주제를순서대로계획 운영함 씻으며느껴요 느껴보아요 입으며느껴요영아의흥미와일상생활을중심으로소주제의선정을융통성있게편성먹으며느껴요하여야함놀며느껴요 자연을느껴요 누워서움직여요 움직여요 앉아서움직여요월령과영아개인의발달차이를고려하여순서대로소주제를선정하고기어요적용기간에융통성을갖음서고걸어요 잡아보아요 움직이는놀잇감 놀이는재미있어요Ⅰ 구멍이있는놀잇감굴러가는놀잇감까꿍놀잇감소리가나는놀잇감 월령과흥미를고려하여놀잇감을제공하고반복적인놀이활동을계획함 통 상자놀이 놀이는재미있어요Ⅱ 헝겊 천놀이주변의다양한사물을놀잇감으로제공하여충분한탐색과발달이이루공놀이어지도록소주제를융통성있게선정함악기놀이 그릇놀이 마주봐요 좋아해요 안아줘요교사와의애착이이루어지도록일상을통해소주제의선정을융통성있같이해봐요게계획 운영함함께웃어요 사랑해요 01 _ 0 세영아보육프로그램 125

12 126 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 연간보육계획수립시유의사항 0세아를위한연간보육계획은발달을중심으로주제를선정하며주제는반 ( 집단 ) 구성의특성에따라매우융통성있게적용되어야합니다. 선정된주제의추정기간은 6주에서 8주정도이며동시에 2개의주제가계획되거나운영될수있습니다. 연간주제는반드시월별로새로운주제를선정하여야하는것은아니며, 주제를월별로계획하였더라도영아가보이는흥미와관심에따라융통성있게주제를바꾸거나반복할수있어야합니다. 다음제시된주제를참조하여 0 세반의연간보육계획안을배치해보세요. 0 세연간주제구분 퇴소없이반운영이되는경우 입퇴소가잦고월령의차이가큰영아들로반편성이된경우낯설어요 3월낯설어요 4월느껴보아요 5월움직여요 / 낯설어요느껴보아요 6월놀이는재미있어요Ⅰ 7월움직여요 8월좋아해요 0,1 세영아의혼합연령인경우 낯설어요 움직여요 놀이는재미있어요 Ⅰ 느껴보아요 9월느껴보아요 / 낯설어요놀이는재미있어요Ⅰ 10월움직여요움직여요 11월놀이는재미있어요Ⅱ 놀이는재미있어요Ⅱ 놀이는재미있어요Ⅱ 12월 1월느껴보아요 / 낯설어요좋아해요좋아해요 2월좋아해요

13 0 세아를위한주제별보육계획수립하기 주제별보육계획수립의일반적이해 0 세아위한연간보육계획에서제시한주제는월별로수립하지않으므로 0 세보육프로그램에서는 주제별보육계획 이라는용어를사용합니다. 표준보육과정의영역별수준의세부내용을사전에인지하고 0세영아의개별적발달특성과흥미를고려하여소주제를선정하는것이바람직합니다. 0 세영아대상의주제별보육계획안은연간보육주제를다시소주제로나누어각영아의발달과흥미에따라소주제별로편성합니다. 주제당소주제는 5개를제시하였으나영아의월령, 반구성, 흥미지속정도, 개별수준을고려하여가감합니다. 0세아의경우 1개의소주제를 2~3주지속할수있습니다. 주제에따른소주제는 0 세영아반전체를위해선정하지만영아를위해개별적으로독립적인주제가운영될수있어야합니다. 소주제에서의활동은영아의특성을고려하여등원및맞이하기, 교사의준비 ( 안전과청결 ), 일상생활, 놀이활동, 귀가및가정과의연계등으로구성합니다. 주제별보육계획에서는주제선정의이유를세단락으로구분하여제시하고있습니다. 첫단락에서는이주제를선정한발달의이론적근거등을기술하고, 두번째단락에서는이주제에서달성하고자하는내용을기술하고, 세번째단락에서는구체적인환경구성과교사의상호작용의중요한내용을기술하고있습니다. 마지막으로주제의강조점은주제를통해영아가달성하는목표를중심으로정리하였습니다. 주제별보육계획안의선정이유의예시는다음과같습니다. 01 _ 0 세영아보육프로그램 127

14 128 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 주제 1 낯설어요 발달의이론적근거등을기술 주제에서달성하고자하는목표를기술 구체적인환경구성과교사의상호작용의중요한내용기술 0세영아가어린이집에처음오게되면낯선공간에서많은사람들을대하며이전에경험하지못한많은자극을접하게된다. 영아는보호자와함께있다하더라도어린이집에서의낯선경험으로긴장하고피로하다. 그러므로영아는자연스럽게교사와의애착을형성하고어린이집환경에적응을위한활동과상호작용이필요하다. 발달적으로살펴보면, 3~4개월영아는낯선사람을만나면긴장감을가지고응시한다. 6개월을전후하여영아는돌보아주는사람에게애착을형성하여낯선사람의접근을알아차리고오랜시간마주하거나안겨있을때불편해한다. 8개월경의영아는낯선사람에대해확실한불안감을나타내며보호자가자기주변에없다는것을알게되면울면서자신에게집중하여상호작용하여주기를원한다. 12개월전후가되면주양육자외에다른사람과애착이가능하므로교사는민감하고반응적인상호작용으로영아가안정적인애착을형성하고분리불안을해소할수있도록도와야한다. 낯설어요 는가정에서의돌봄을받다가처음으로어린이집이라는공간에서적응하면서교사와의애착형성을돕기위한주제로구성되었다. 소주제 엄마와함께, 선생님을만나요, 선생님을만져봐요, 선생님과놀아요, 익숙해졌어요 로이루어졌으며, 어린이집에서보호자와함께하는놀이와활동들로시작하여보호자와교사와함께놀이할수있는활동, 교사와영아의애착증진을위한다양한활동으로구성하였다. 따라서 엄마와함께, 선생님을만나요, 선생님을만져봐요, 선생님과놀아요, 익숙해졌어요 의순서대로전개하는것이바람직하다. 낯설어요 주제의초반에는무엇보다도어린이집에서보호자와함께지내는동안영아가보내는신호의특성과보호자의상호작용의특성을파악하는것이중요하다. 영아들마다보이는울음의양상이각각다르고이에대한보호자의반응이다르므로민감하게관찰해야한다. 보호자와함께영아의욕구를민감하고반응적으로충족시켜주다보면어느정도교사에대한낯선느낌이사라지기시작하고, 영아가편안한상태에서안정감과소속감을느끼게된다. 영아가까이에서영아의신호에민감하게반응하며요구를신속정확하게해결해주되따뜻하고친절한목소리와눈빛, 손길로대해주어야한다. 즉, 안아주기, 얼러주기, 쓰다듬어주기등의애정어린돌보기를통해안정감을찾고편안해지도록해야할것이다. 어린이집에서적응을하게되는시기의환경구성은보호자와함께지내며영아에게익숙한놀잇감으로간단하게즐길수있도록한다. 영아의서랍장과같은개인공간의이용, 기저귀갈이영역과낮잠자는공간, 놀이영역등을보호자와함께사용하며어린이집보육실의물리적공간에적응하도록한다. 다소규칙적인어린이집의일과에보호자와함께적응하도록돕되, 영아의졸림, 배고픔등의욕구에더우선순위를두도록한다. 대부분의영아들은양육자와헤어질때격렬한울음과몸짓등어려움을겪게되지만, 간혹울지않는다해서적응을시작한것으로여기고관심을덜기울이는것은바람직하지않으므로주의해야한다. 주제의강조점 엄마와함께해요 : 보호자와함께하는놀이와활동으로짧은일과를지내며어린이집보육실에친숙해진다. 선생님을만나요 : 교사도보호자와영아의놀이에참여하면서영아가자연스럽게교사의낯을익힌다. 선생님을만져봐요 : 교사의돌봄과놀이를통해어린이집의하루일과를경험하며점진적으로애착을형성하도록한다. 선생님과놀아요 : 보호자없이어린이집에서지내며교사와의보다활발한상호작용을통해안정적으로적응하도록맞춘다. 익숙해졌어요 : 어린이집의공간과교사및하루일과에적응하고익숙해져서즐겁게지낸다.

15 주제별보육계획예시 주제 1 낯설어요추정기간 3 월 1 주 ~ 4 월 5 주 (8 주 ) 일상생활 실내자유놀이 소주제 엄마와함께해요 선생님을만나요 선생님을만져봐요 선생님과놀아요 익숙해졌어요 보육실환기하기 보육실청결및세팅하기 수유용품및물준비하기교사의준비및 위생용품준비하기 영아의개별소지품확인하기보육실점검 일일보고서작성준비하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 집에서의영아의상태나특이사항에대해이야기나누기 체온재기맞이하기및 영아의컨디션시진하기 투약의뢰살피기가정과의연계엄마와함께놀러가요엄마와선생님이인사해요 교사의손씻기 우유나이유식준비하기 이유테이블닦기 수건, 휴지등위생용품준비하기 수유및이유 낮잠 기저귀갈이 선생님께안겨서먹어요이유식을시작해요. 보육실환기하기 잠자리매트깔기 커튼치거나조도낮추기 기저귀확인하기 자는영아수시로살펴보기 물휴지, 소독액등위생용품준비하기 기저귀갈이전교사의손씻기 야, 매트에누워보자선생님의토닥임을느껴보아요 선생님품에안겨기저귀가는곳으로가보아요 기저귀갈이매트소독하기 기저귀갈이후교사의손씻기 기저귀가는곳으로기어가보아요 영차, 영차, 엄마에게로엄마와같이선생님과놀아요아이간지러워신체와르르무너졌다선생님이밀어주는자동차를엄마와함께모빌을만져봐요손가락인형잡기선생님은흔들의자타요누구목소리일까? 누구일까요? 선생님에게옹알이해요똑똑똑 언어돼지코놀이내이름은? 엄마랑, 선생님이랑책을보아요딩동누구세요? 손흔들어안녕! 선생님, 안녕 노래선생님노래소리가좋아요감각 탐색까꿍! 우리가족들선생님, 우리선생님여기! 여기가우리반이에요우리선생님옷은요없어졌다! 나타났다! 실외놀이 귀가및가정과의연계 엄마와어린이집오는길둘러보기어린이집구경가자 수유및이유상황전달하기 영아의개별용품점검후요청하기 창문에서실외놀이터내다보기 선생님품에안겨바깥구경해요 영아의건강및안전의특이사항전달하기 어린이집에서영아의활동간략히전달하기엄마를반갑게만나요엄마의손을잡고집에가요 유모차타고주변산책하기 01 _ 0 세영아보육프로그램 129

16 130 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 0 세아를위한소주제별보육계획수립하기 소주제별보육계획수립의일반적이해 소주제별주간보육계획에서는영아가경험할보육활동인놀이활동과일상양육활동의내용을한눈에파악할수있어야합니다. 소주제별보육계획안은 1주또는 2주동안의일상생활활동과놀이활동, 교사의준비사항을제시하여한눈에활동의흐름을볼수있도록조직하는것이바람직합니다. 소주제에서의활동은영아의특성을고려하여등원및맞이하기, 교사의준비 ( 안전과청결 ), 일상생활, 놀이활동, 귀가및가정과의연계로구성합니다. 0세영아교사는일과에서다루어지는보육활동전에보육실의안전과청결내용을구체화한체크리스트를가지고점검하여 0세보육내용을질높게실행할수있는보육환경을준비하는것이중요합니다. 일상생활활동은수유및이유, 기저귀갈이, 낮잠및휴식으로구분합니다. 각활동은다시교사의준비나반드시유의하여야하는점검내용과영아가경험해야할활동으로구분하여계획합니다. 놀이활동은발달을중심으로신체, 언어, 감각 탐색으로나누어구성하고전인적발달이이루어지도록통합적으로균형있게계획합니다. 놀이활동은실내놀이와실외놀이로구분하고매일의실외놀이를계획합니다. 일과에영아가실내외에서신체를자유롭게움직이는동적활동을반드시계획합니다. 영아를위한소주제별의주간단위의계획에서는일상활동과자발적인놀이를격려하고, 발달에적합하나개별적특성을충분히고려한놀이활동이포함되어야합니다. 놀이활동을위해안전하고청결한놀잇감을제공하고충분한놀이공간과시간을제공합니다. 가정에서의영아의상태와특성에대해부모로부터정보를얻고어린이집에서영아가일과를어떻게보냈는지에대한내용을부모와소통하는일은매우중요합니다. 영아의특성과상황에맞는개별적인일과를운영할수있도록가정과의연계를적극적으로계획 운영하여야합니다.

17 소주제별보육계획예시이해 내이름은? 엄마와함께모빌을만져봐요 누구목소리일까? 까꿍! 우리가족들 엄마와어린이집오는길둘러보기 선생님의토닥임을느껴보아요 소주제1 엄마와함께해요 추정기간 3월 1주 ~ 3월 2주 (2주) 교사의준비 보육실환기하기 보육실청결및세팅하기 수유용품및물준비하기 및 위생용품준비하기 영아의개별소지품확인하기 보육실점검 일일보고서작성준비하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 집에서의영아의상태나특이사항에대해이야기나누기 체온재기맞이하기및 영아의컨디션시진하기 투약의뢰살피기가정과의연계엄마와함께놀러가요엄마와선생님이인사해요 교사의손씻기 우유나이유식준비하기 이유테이블닦기 수건, 휴지등위생용품준비하기 수유및이유 일상생활 낮잠 기저귀갈이 선생님께안겨서먹어요 ( ) 보육실환기하기 잠자리매트깔기 커튼치거나조도낮추기 기저귀확인하기 자는영아수시로살펴보기 OO야, 매트에누워보자 ( ) 물휴지, 소독액등위생용품준비하기 기저귀갈이매트소독하기 기저귀갈이전교사의손씻기 기저귀갈이후교사의손씻기 선생님품에안겨기저귀가는곳으로가보아요 ( ) 이유식을시작해요. 기저귀가는곳으로기어가보아요 실내자유놀이 신체 언어 감각 탐색 영차, 영차, 엄마에게로 ( ) ( ) ( ) ( ) 실외놀이 귀가및가정과의연계 ( ) 수유및이유상황전달하기 영아의건강및안전의특이사항전달하기 영아의개별용품점검후요청하기 어린이집에서영아의활동간략히전달하기엄마를반갑게만나요엄마의손을잡고집에가요 01 _ 0 세영아보육프로그램 131

18 132 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 소주제별보육계획일상적양육활동및놀이활동진행과정의이해 소주제별주간단위의보육계획안을수립할때교사는소주제관련활동들이통합적이고균형있게선정되도록하는노력이필요합니다. 영아의월령, 발달특성, 흥미등을고려하여소주제관련활동들이영아개별에게즐겁게실행되도록하는노력이필요합니다. 놀이활동은흥미영역을의미하는것이아니라영아의발달을중심으로통합적인발달을이루는활동을구분한것입니다. 0 세영아를위한소주제별보육계획에서강조한교사의준비내용을살펴보면다음과같습니다. 활동구분활동내용교사의주요역할및활동내용 교사의준비및보육실점검 맞이하기와귀가하기및가정과의연계 일상생활 놀이활동 안전및청결 맞이하기 귀가하기 수유및이유 낮잠및휴식 기저귀갈이 신체 언어 감각 탐색 보육실환기하기 보육실청결및세팅하기 수유용품및물준비하기 위생용품준비하기 영아의개별소지품확인하기 일일보고서작성준비하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 집에서의영아의상태나특이사항에대해이야기나누기 영아의컨디션시진하기 수유및이유상황전달하기 영아의건강및안전의특이사항전달하기 영아의개별용품점검후요청하기 어린이집에서영아의활동간략히전달하기 교사의손씻기 이유테이블닦기 우유나이유식준비하기 수건, 휴지등위생용품준비하기 체온재기 투약의뢰살피기 보육실환기하기 잠자리매트깔기 커튼치거나조도낮추기 기저귀확인하기 자는영아수시로살펴보기 물휴지, 소독액등위생용품준비하기 기저귀갈이전교사의손씻기 기저귀갈이매트소독하기 기저귀갈이후교사의손씻기 발달에적합한놀이준비 안전한놀이환경구성 발달과주제에적합한놀잇감제공 영아의요구에민감하게반응

19 0 세아를위한일일보육계획수립하기 일일보육계획수립의일반적이해 표준보육과정과일반적인영아발달특성에서기대되는발달과업에기초하여일과계획의큰틀을구성하고, 개별영아의월령 ( ) 이나특성을최대한반영하여보육활동의세부내용을계획합니다. 영아의전인적성장과발달을도모하는내용을균형있게계획하되대 소근육을활용한신체활동과다양한언어, 감각 탐색활동이매일의일과계획및운영에포함되도록합니다. 0세아의일과계획과운영은정적인활동과동적인활동, 실내놀이와실외놀이, 그리고사람, 자연및사물과상호작용하는놀이등이균형을이루도록계획하고실행합니다. 일상양육을위한시간을충분히계획하고개별적으로운영합니다. 생리적인요구를충족시킬수있는시간과공간이제공되어야합니다. 예를들어낮잠시간이아닌때에잠들더라도수면에방해받지않아야합니다. 일상생활과놀이 ( 활동 ) 를중심으로교육적경험을계획하고제공합니다. 개인영아의생체리듬과개인적욕구를토대로일과를진행하고이러한일과속에서교육활동이영아의흥미를중심으로자연스럽게전개되도록합니다. 영아의발달적특성및개인영아에대해파악하여일과를계획하고이에적절한놀이나활동이개별적으로진행될수있도록운영합니다. 01 _ 0 세영아보육프로그램 133

20 134 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 일과계획은연간, 주제별계획, 소주제별계획보육계획에기초하여일관성있게사전에계획하여진행하되, 영아의흥미와요구및여러가지상황에따라융통성있게조절합니다. 하루일과운영계획은규칙적이나일과운영시영아의개별적인욕구에따라즉각적으로반응적 수용적상호작용을하여야합니다. 0세아는영아개개인의생리리듬에맞추어개별적인하루일과를진행하는것이중요합니다. 하루일과에어느정도의규칙성, 일관성이있어야하나획일적이거나규칙성을지나치게강조하는것은개별적인욕구를무시하는것이므로천천히그리고융통성있게적용하여야합니다. 수유및이유식, 낮잠및휴식, 기저귀갈기등의일상적인양육활동은교사의민감한관찰을통해즉시반응하고교사와개별적인상호작용을하여양육자와애착형성이이루어져야합니다. 영아의울음은욕구와의사를표현하는수단이므로교사는즉시반응하고이를해결하여야합니다. 하루일과는당일영아들이보이는흥미나요구, 예상치못한상황이나사건등을고려하여융통성있게운영되어야합니다. 예를들어교사가계획한활동에영아가전혀흥미를보이지않을때는교사가계획한시간이나내용을그대로하려고하기보다는그활동을마무리하고다른활동으로대체할수있어야합니다. 반면에교사가계획한것보다영아가지속적인흥미를보인다면교사는계획한시간에맞추어활동을마무리하기보다계획한후속활동을다음날로미루고영아가흥미를보이는활동시간을연장하는것이바람직합니다. 실외놀이계획은영아의건강을위해매우중요한활동이므로매일실시하도록계획하고이를실행하지못하는경우움직임을권장하는대안활동을수립하여야합니다. 놀이환경의안전과신체적접촉을통한따뜻하고민감한상호작용을통해교사와의정서적안정과애착이일과전반을통해이루어져야합니다. 일일보육계획은어린이집의상황을고려하여운영시간은달리할수있어야하며영아개별특성에따라개별적으로다르게실행되어야합니다. 하루일과의실행기록과영아들의일상과놀이활동에대한관찰기록을반드시구체적으로기술하여다음의활동에반영하고부모와정보를공유하여야합니다.

21 일일보육계획수립예시 일반적으로일일보육계획안은하루일과전에미리수립하여계획한것으로이것을참조하여하루일과를실행하여기록한것을 보육일지 라고말합니다. 일일보육계획을바탕으로하루일과를실행하게되며영아들이보인반응과수행정도를객관적으로기록하는것이반드시이루어져야합니다. 영아의반응과평가가반영되어야만활동의수준과영아의개별수준에맞는활동이적용될수있기때문입니다. 영아를위한활동들은소주제별로월령에적합한활동을 4수준으로나누어제시하였으므로월령을고려하여활동을선정하거나상호작용의수준을달리하여실행하여야합니다. 0세반보육일지예시 <1,2 수준용 > < 개별기록형 > 01 _ 0 세영아보육프로그램 135

22 136 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 일일보육계획실행및평가예시 일일보육계획실행은모든일과에대한실행기록을하라는의미가아니라새로운놀이활동에대한영아의호기심과탐색, 반복되는놀이활동에대한영아의친숙한흥미확장, 일상적양육활동에대한영아의안정적인변화과정을지속적으로기록하여차후계획에반영함으로써보다개별적이고질적이며안정적인보육활동이이루어지는것에목적을두어야합니다. 일일보육계획평가에서교사는일과중지원되는일상적양육활동에대한교사의지원, 영아의활동특성, 변화, 여러유형의상호작용등에유의하여일과를진행한후구체적으로기록합니다. 교사는 0세영아의생리적리듬을파악하여기질적인특성을파악하고수유, 배변, 수면등의항상성이잘유지되고있는지관찰하여개별영아의생리활동을형식화하여구체적으로기록합니다. 영아의정상발달을지원하기위해놀이행동을매일관찰하고다양한방법으로기록합니다. 0세영아관찰의기록은영아의현재발달수준을확인하고그가능성을넓혀주는방향에서객관적으로기술해야하며부모와의면담시면담자료, 보육과정운영계획부터교재 교구, 환경구성및교수 학습활동에활용하여야합니다. 날짜 5 월 10 일수요일날씨맑음작성자 000 주제기어요 / 선생님을만져보아요정원 3 결석 0 결재 담임 원장 보육실환기 교실과놀잇감의청결 개선사항 교사의준비및환경점검 구분 7:30~9:00 등원및맞이하기 보육용품이나비품의모서리보호대점검하기 기저귀개인용품준비 비품모서리안전장치 수건, 휴지등위생용품 전기콘센트플러그정비 수유준비 활동내용 0~6 개월 ( 전기 ) 7~12 개월 ( 후기 ) - 교사및친구들과반갑게인사한다. - 영아의기분과건강상태를살핀다. 홍 **: 기저귀와여벌옷준비부탁함 실행기록및평가 통합보육실문앞에서부모님과손흔들며인사해보았다. 컨디션이좋은 000( 영아 ) 은손을흔들거나고개를까딱움직이며인사했지만그렇지않은영아들은울음을터뜨려교사의품에서진정한후놀이하였다.

23 9:00~9:30 이유식및기저귀갈기 / 씻기 9:30~10:10 실내자유놀이 10:10~10:30 실외놀이 (10:10~10:45) 10:30~12:00 수유및낮잠 (10:45~12:30) 12:00~13:00 수유및점심식사 / 이닦기 (12:30~13:00) - 손닦고턱받이하고교사의도움을받아간식먹기 - 음식에관심을갖고즐겁게이유식먹어보기 - 세면과입닦기, 기저귀살피기 간식메뉴 : 개별수유및이유식 ( 브로콜리죽 ) [ 신체 ] 아이간지러워 영아근처에서교사가생쥐모양손인형을끼우고살금살금걸어가는흉내를내본다. 영아가움직이는생쥐손인형에관심을보이면영아에게로다가간후언어적상호작용을해주며간지럽혀준다. [ 언어 ] 똑똑똑 ~ 곤지곤지잼잼 영아사진앨범책을읽어보자는신호로책을똑똑두드리는소리를내며영아의관심을유도한다. 문그림을열고안에사진을보며누구인지영아와이야기한다. [ 감각 탐색 ] 보들보들촉감길 다양한촉감판을길게이어붙여영아의관심을유도한다. 영아가촉감판을만져보게한다. 촉감을나타내는다양한표현을들려주며감촉을느껴보게한다. 영아에게손가락생쥐장갑을끼워주고교사나친구들을간질여보도록한다. 영아가문앨범책에관심을가지고탐색하거나두들기면교사가다가가상호작용한다. 영아를도와책의문을열고사진을함께본다. 다양한촉감판을교실에놓아영아가손으로만져보게한다. 촉감판을길처럼이어서영아가기어가거나교사의손을잡고걸어보도록한다. 영아가익숙해지면배열을다르게하여이동해보도록한다. 유모차에달린바람개비를살펴봐요 - 영아용유모차에바람개비를달아주고앞뒤로밀어주어바람개비가돌아가는것을살펴본다. - 조용한음악을들으며편안한수유시간갖기 - 개별매트와이불에누워낮잠준비하기 - 자장가들으며편안하게낮잠자기 - 수유및이유식 - 기저귀갈기 / 씻기 / 이닦기 - 교사와눈맞추며수유또는이유식먹기 - 세면과영아용손가락칫솔로이와잇몸닦기 - 기저귀살피기 - 점심식사 ( 이유식 진밥 ) - 기저귀갈기 / 씻기 / 이닦기 기저귀를갈때영아들이몸을비틀고다른곳을보려고해놀잇감등을준비해영아가몸을돌리지않고기저귀갈기에즐겁게참여하도록하였다. 어린월령의영아들도생쥐인형에흥미를길게보이며간지럽혀주니좋아하며활짝웃으며반응하였다. 신입원아 (000) 는월령은높으나적응기간이라낯설어하고힘들어한다. 생쥐인형으로상호작용하였더니놀잇감을통해교사와조금더친숙해진것같다. 영아들이사진앨범책에관심을많이보였다. 앨범책을입에넣으려는영아들이있어청결에더욱신경을써야겠다. 000 는촉감판에관심을보이지않아서교사가영아의손을잡고한번씩만져볼수있도록하였다. 높은월령의영아들은기어가보도록했더니반대쪽교사에게기어가는모습을보였다. 바람개비를유모차에달아주었더니바람개비가돌아가는모습에집중하여쳐다보았다. 바람이불지않고햇볕이따뜻하고날이좋아영아들이기분좋아하여서놀이시간을연장하였다. 햇볕을쐬며열심히걸음마연습을해서그런지교사가옆에서토닥토닥해주니금방잠이들었다. 낮잠을깨지않아시간을연장하였다. 높은월령의영아들이오늘처음으로죽대신진밥을먹었다. 밥이아직익숙치않아서인지잘먹으려하지않아죽을조금넣어서진밥의농도를조절하니영아들이잘먹는모습을보였다. 다음에는조리실에이야기를해서진밥의농도를조절해야겠다. 01 _ 0 세영아보육프로그램 137

24 138 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 13:00~14:30 실내자유놀이 14:30~15:30 오후수유및휴식 15:30~16:00 실외산책 (15:30~16:15) 16:00~16:30 기저귀갈기 / 이유식 (16:15~16:45) 16:30~17:30 실내자유놀이 (16:45~17:30) 17:30~18:30 수유및낮잠 18:30~19:30 세면및귀가지도 [ 신체 ] 아이간지러워 (+ 선생님은흔들의자 ) [ 언어 ] 똑똑똑 ~ [ 감각 탐색 ] 보들보들촉감길 - 조용한음악을들으며휴식취하기 - 교사와눈맞추며수유하기 - 유모차타고산책다녀오기 - 유모차타고주변산책하기 - 유모차에달린바람개비관찰하기 - 손, 발닦고기저귀살피기 - 손닦고턱받이하며이유식 / 오후간식먹기 - 얼굴과손닦기 [ 신체 ] 아이간지러워 (+ 선생님은흔들의자 ) [ 언어 ] 똑똑똑문열어주세요 [ 감각 탐색 ] 보들보들촉감길 (+ 책까꿍놀이 ) - 조용한음악을들으며편안한수유시간갖기 - 영아용개별침대에누워낮잠준비하기 - 자장가를들으며편안하게낮잠자기 - 낮잠에서일어나세면후로션바르기, 겉옷입기 - 부모님이오시는대로부모와영아에대해이야기하고귀가인사나누기 음악을틀어놓고촉감길위를이동해보았다. 음악을틀어놓으니더재미있어하며촉감길을지나갔다. 촉감길을지나갈때방향때문에영아들간충돌위험이있어서교사가방향을안내해주었다. 선생님에게앉아리듬에따라흔들거리는데에즐거워하는모습을보였다. 매트위에서조용히쉴수있도록하였으며뒹굴거리며즐거워하였다. 영아들이바람개비를보느라산책이충분히이루어지지는않았다. 바람개비의눈높이를조금조절하여바람개비관찰을보다편안하게할수있도록하였다. 오후가되면서몇몇영아들이컨디션이좋지않아식탁의자에안기를거부하고앞가리개를빼려하며울음을터뜨렸다. 몸이좋지않은영아는교사의품에안겨먹을수있도록했다. 영아들이문열고닫는것에눈앞에있으면흥미로워하지만눈앞에없으면크게관심을가지지않았다. 그래서교사는영아앞으로책을가지고가서 똑똑똑누구십니까? 노래를부르면서문을열고닫았더니영아들이관심을가지고쳐다보았다. 컨디션이좋지않은영아들이쉴수있게조용한분위기를만들어주었다. 영아들이피곤했는지금새잠이들었다. 부모들에게매트를가지고가도록안내하였다. 일과평가 금요일이라그런지영아들이피곤해하는모습을대부분보였다. 등원을시작한지 2 주일이채되지않은 000 는아직정서적으로불안을시시때때로나타낸다. 환절기라몸이좋지않은영아들이많아건강체크와관찰에민감하여야하는날이었다. 특히 000 에대한지속적인관찰과세심한접근이필요하다. 영아들에게처음제시한 보들보들촉감길 활동에흥미를갖고지속적으로놀이하는모습을볼수있었다. 놀이가익숙해지면다양한재질의촉감판을조금더길게확장해주어야겠다. 놀이중간중간교사가노래부르며신체움직임을보여주었더니영아들이평소보다더반응을많이보이고신체활동을활발히하였다.

25 일상생활활동실행기록 영아이름 수유 ( ) 및식사, 이유식 ( ) 8시 9시 10시 11시 12시 13시 14시 15시 16시 17시 18시 19시 20시 평가및특이사항 홍〇〇 ml-180ml-150ml 가져온이유식오전에먹음 / 오후사과쥬스 50ml먹음 1 진밥 2 180ml- 야채진밥수유양이많은편이며진밥도 -180ml잘먹음 150ml-150ml규칙적으로수유하고 150ml ml-150ml양만먹음 / 사과쥬스잘먹음 영아이름 낮잠및휴식 8시 9시 10시 11시 12시 13시 14시 15시 16시 17시 18시 19시 20시 평가및기록 홍〇〇 오후깊이잠들지일찍와서잠을잔후활동을함. 않고뒹굼오후 2시간정도깊이잠 짧게자고자주깸. 자면서뒤척임이많아안정적으로토닥임 규칙적으로깊이잠듬 영아이름 기저귀갈이 ( ) 및배변 ( ) 8시 9시 10시 11시 12시 13시 14시 15시 16시 17시 18시 19시 20시배변상태 평가및기록 홍〇〇 ( 딱딱함, 보통, 설사 ) 오전똥의상태가정상임 집에서묽은변을보았다는데하루 ( 딱딱함, 보통, 설사 ) 종일변을보지않음 ( 딱딱함, 보통, 설사 ) 오후딱딱한똥을눔 영아이름 투약의뢰및투약확인평가및투약의뢰투약확인종류용량시간보관전달사항특이사항확인 ( 서명 ) ( 서명 ) 홍〇〇 감기약 15ml 12시30분 냉장 12시. 4시열을재었는데아침등원과달라지지않음. 정상 안전사고 없음 양00: 등원후이유식을먹을때까지눈물을흘리거나기분이좋지않아놀이활동은하지않고교사에게안겨있다가 적응영아관찰기록 안정을찾는모습을보였다. 그러나이유식을먹고난후오전놀이활동부터는생쥐손인형으로간질이기활동을했더니재미있어하며웃는모습을보였다. 이유식도지난주나이번주초보다먹는양이늘어났고수면도충분히취하는모습을 보였다. 영아들의흥미를반영한활동과시간의변동은파란색으로표시함. 01 _ 0 세영아보육프로그램 139

26 140 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 0 세아를위한활동계획안이해하기 활동계획안특성이해및예시 단위활동계획안이란목표를가지고도입, 전개, 마무리의구조가있는하나의활동을말합니다. 0세영아의활동은반드시도입, 전개, 마무리의단계를거치지않고영아의흥미에반응하는구조로활동하여야합니다. 일과중의단위활동은활동명, 활동목표, 활동자료, 활동방법, 유의사항등을중심으로기술합니다. 활동목표는표준보육과정과관련된영역과내용을표시하여통합적인운영에대한의지를갖도록합니다. 영아의활동목표와활동방법을월령별로구분하여 0세반구성의어려움인영아의월령과수준차이를개별적으로계획운영할수있도록돕고자합니다. 활동계획안에서제시한활동목표는표준보육과정의통합적적용을원칙으로우선적으로적용될수있는대표적목표를 2개까지제시하고있습니다. 따라서활동의성격상좀더다양한목표제시가가능하지만중점목표위주로서술하였습니다. 활동계획안에서제시된월령표시와상호작용을구분한색은교사가활동을진행할때월령이높은영아에게좀더상위수준의활동이나상호작용을조절하여진행하도록하였습니다. 0세교사는언어적상호작용뿐아니라비언어적상호작용이매우중요하므로활동방법에비언어적기술을포함하였습니다. 일상생활활동이나놀이활동을주제에따라구분함과동시에각활동을 4단계의수준으로 3개월단위의월령의영아아이콘으로표시하여적절하게교사가활용할수있도록하였습니다. 부록에발달이정표, 활동안은월령별로목록화하여제시하였고각주제별로활동목록을첨부하였으므로월령에따라또는영아개별수준에따라활동선정을적합하게할수있도록하였습니다.

27 활동명 주제와소주제및해당활동명, 관련된놀이및활동종류를제시하였다. 수준별적용가능한월령을표시하였다 활동목표 표준보육과정의영역 > 내용범주 > 내용 > 수준별내용으로제시되었다. 특히여기서는활동에서가장주된표준보육과정의영역을 2 개로한정하여제시하였다. 활동자료 활동에필요한자료를가능한사진자료와함께제시하였다. 활동방법 상호작용의수준을차별화하여기술하였다. 낮은수준과높은수준의상호작용은색을구분하여제시하였다. 위의월령표시와연관하여상호작용의수준을고려할수있도록기술하였다. 활동목표부채로까꿍놀이를하며있고없는상황을지각한다. ( 자연탐구 > 수학적탐구하기 > 수량지각하기 > 있고없는상황을지각한다.) 교사와함께놀이를하며교사의얼굴에익숙해진다. ( 사회관계 > 더불어생활하기 > 안정적인애착형성하기 > 양육자와시선을맞춘다.) 활동자료 : 부채, 손수건 1. 교사가영아의눈을손으로가리며흥미를유도한다. - ( 영아의눈을손으로가리며 ) 선생님어디있지? - ( 영아의눈을가렸던손을치우며 ) 아, 선생님여기있네. 2. 얼굴이가려지는부채로교사의얼굴을가리고까꿍놀이를해본다. - ( 부채로얼굴을가리면서 ) 선생님이어디갔지? 선생님없네 ~ - ( 부채를치우며얼굴을보이면 ) 선생님여기있네! 3. 부채로친구들의얼굴이나보육실안의놀잇감을안보이게가리면서까꿍놀이를시도한다. - ( 부채로놀잇감을가리면서 ) 멍멍이는어디갔지? 여기있네. - ( 부채로친구의얼굴을가리며 ) 가없네. 어디갔나? 여기있다. 1. 영아가교사를쳐다보고있을때, 교사가교실장옆에숨는다. - ( 영아의이름을몇차례부르면서 ) 야, 선생님어디있게? 2. 영아가교사를찾아낼수있도록힌트를제공하고찾아내면교사는영아를안아준다. - ( 교사를찾는순간 ) 까꿍! 가선생님을찾았네. - ( 영아를안아주면서 ) 선생님은 를사랑해. 참고사항 교사가활동전개시유의할사항과확장및참고사항을기술하였다. 1. 아직대상영속성의개념이불완전하므로다숨기지말고신체의일부분이나특정부분이보일수있게한다. 2. 영아의개인차에따라숨어있는시간을가감한다. 01 _ 0 세영아보육프로그램 141

28 142 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 02 1 세영아보육프로그램 1 세아를위한보육프로그램운영특성이해하기 1 세아를위한연간보육계획수립하기 1 세아를위한주제별보육계획수립하기 1 세아를위한소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립하기 1 세아를위한일일보육계획수립하기 1 세아를위한활동계획안이해하기

29 1 세아를위한보육프로그램운영특성이해하기 1 세보육프로그램운영이해 1 세보육프로그램은 2 세보육프로그램이 반 을중심으로제시한것과달리 13~24 개월영아를대상으로구성하였기때문에학기초에 1 세반으로 구성된영아들중 24 개월에인접한영아들이다수구성된다면 1 세프로그램과 2 세프로그램을동시에고려할것을제안합니다. 어린이집별다양한특성을반영하되 1 세아 (13~24 개월 ) 의발달적특성과발달과업을우선하여계획하고실행합니다. 1 세아들에게일상생활활동이놀이처럼흥미로우며의미있는경험이되도록계획하고실행합니다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 143

30 144 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세보육프로그램운영유의사항 연간보육계획, 주제별보육계획, 소주제별 ( 주간 ) 보육계획, 일일보육계획, 활동계획안 다음내용을읽고이해한후 에 표시하세요. 1 세아를위한연간보육계획은생후 13 개월부터 24 개월까지 ( 총 12 개월 ) 의 1 세아의발달적특성에기초하여구성함 1 세반을위한연간보육계획이아니라 1 세아를위한보육계획이므 로현장의 1세반에소속되어있는 24개월이상의영아에대한보육계획은 2세반을위한보육계획을참고함 연간보육계획 1 세아의발달적특성과발달과업, 적응을중심으로주제를구성함 1세아의발달특성을고려하면또래들과어울려놀이하는것을강조하기위하여 친구가있어요 라는주제를별도로선정하기보다놀이나활동을통해또래와익숙해질수있는경험을제공하도록계획함 계절과관련된주제를연간보육계획에선정하지않음 계절과관련된주제를선정하여계절의특성을알도록하는것이 1세아들에게어려울수있기때문임. 대신계절에따른자연의변화를자연물과실외에서연중경험하고탐색하는놀이와활동을실시할수있도록활동계획안으로제시함

31 월간보육계획이라고정의하기보다주제별보육계획이라는용어를 1 세아의놀이나활동에대한관심이반복되고지속되는점을고려 사용하나월별보육계획의개념과는차이가없음 하여하나의주제는 4 주이상, 경우에따라서는 10 주까지도지속 되기때문에월별이아닌주제별보육계획이라는용어를사용함 주제별보육계획 주제별보육계획은기존의월간보육계획안처럼월별로진행하지 주제에서제시한진행기간을반드시동일하게진행하지않고어린 않고주제와진행기간을주차로제시하고있음 이집의개별적상황을반영하여진행할수있음 이는어린이집별다양한특성 ( 다양한일과시간, 어린이집이위치 한지역적특성등 ) 을반영하기위해서임 주간보육계획을소주제별로구성하여 1주 ~3주까지실시기간에따라놀이와활동이반복되도록함 2주나 3주동안지속되는보육계획은소주제별보육계획을제시함으로써 1세아를위한주간보육계획의특징이드러나도록함 소주제별보육계획을교사가필요시 1주단위의세부보육계획으로분리할수있음 2주, 3주의소주제별로구성된보육계획을 1주씩구분되는기존의주간보육계획으로바꾸어활용할수있으나예는 1세프로그램의서론을참고함 소주제별 ( 주간 ) 보육계획 실내자유놀이에서신체, 언어, 감각 탐색, 역할 쌓기놀이를균형있게계획함 실내자유놀이의구분은물리적공간의개념으로해석하기보다 1세아가교실의여러영역을움직이며활동하는점을감안하여놀이를실행하도록함 활동명이가운데정렬에표기되어있는것은활동의시작, 종료에 대한배치를 1 세아의개별흥미를관찰하고그활동에대해영아가 시작일과종료일은교실운영, 영아의흥미, 주변의여건등을고려하여계획함 충분한경험을하였는지를확인해야하는것을강조하기위함 지난보육활동의지속성, 새로운보육활동의계획, 각어린이집의 행사또는운영상의특성등으로소주제안에서보육활동의순서 를바꾸거나수정하는등융통적으로조정할수있음 02 _ 1 세영아보육프로그램 145

32 146 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 제시된일일보육계획수립은예시이므로어린이집의상황을고려하여다르게제시할수있음 어린이집의운영시간과특성에따라수립되는일과가다르므로이를반영하나일과별기본적인시간의보장 ( 실내자유놀이시간, 실외놀이시간등 ) 은이루어지도록함 일일보육계획 1세일일보육계획안의예는 일일보육계획및실행 이라고정의한예를제시함 일반적으로일일보육계획안은하루일과전에미리수립하여계획한것으로이것을참조하여하루일과를실행하여기록하는것을보육일지라고통용되므로계획과실행을한번에할수있는것을제시함 교사들이기록에필요하여협의한경우, 어린이집의다양한특성, 교사의경력등에따라일일보육계획과실행을기록하는양식은달라질수있음 융통성있는일과운영이가능하도록수립함 당일의날씨, 어린이집의행사나여건에따라보육활동의시간, 장소에대한계획과실행이달라졌다면이에대한내용을기록할것을예시와함께설명함 일일보육계획과실행을통해소주제별 ( 주간 ) 보육계획에서영아의흥미를반영할수있음 목, 금요일의일일보육계획에따른실행이그다음월요일의일일보육계획에반영되는지, 일일보육계획후실행이되지못한경우에도이에대한기록을작성하는지등에대한구체적인예시를통해일일보육계획과실행에대한기록을점검함 활동계획안에서제시한활동목표는표준보육과정의통합적적용에서관련활동에서우선적으로적용될수있는대표적목표를 2 가지제시하고있음 활동성격상좀더다양한목표제시가가능하지만중점목표위주로서술 활동계획안 본프로그램의활동계획안은 13 개월 ~24 개월에맞추어계획한것이므로상반기와하반기의활동계획안의수준차이가다르게배치되어있지않음 하반기주제를상반기에선택하여도활동계획안은 13 개월 ~24 개월의수준에맞게사용할수있음 1 세아들과상호작용할때발달의수준이다소높은것을관찰할 경우에는 한걸음더 ( ) 라고표시된내용을참고하여활동방법또는상호작용의수준을더높여서실행 영아의흥미가높은탈것이나동물과같은주제의활동은연중반복하여놀이할수있음 움직이는것이재미있어요 주제에서 종이상자기차타요 라는탈것과관련된활동을하고 좋아하는놀이가있어요 주제에서 모형운전대로놀이해요 활동을계획하는것은영아의관심을지속적으로반영하는것을의미

33 1 세일상생활활동운영이해 1세아를위한일상생활은등원및맞이하기, 기본생활및안전, 점심및간식, 낮잠, 기저귀갈이 / 배변활동, 귀가및가정과의연계를통해운영하는것으로구성하였습니다. 1세일상생활활동은 7개의주제별로계획되었으며교사들이일상생활활동을실행할때기억해야할실용적인제언들을담은지도지침 (A) 과구체적인활동내용을담은활동계획안 (B), 별도의설명을첨부하지않고활동명만제시한경우의세가지형태로제시하였습니다. ( 아래그림참조 ) 어린이집에서는해당주제와관련된일상생활활동을참고하여계획하여실행할수있으나주제와상관없이일상생활활동지도팁을활용하여 1 세아에게적합한일상생활활동이반복되어계획하고실행할수있도록합니다. 일상생활활동은반복되고일과에서가장큰비중을차지하는시간이기때문에 1세아를위한일상생활활동은교사와친밀감을높일수있으면서어린이집일과에편안하게익숙해지도록하는것을강조해야합니다. 자칫습관지도에주력함으로써 1세아의발달특성을잊지않도록유의해야합니다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 147

34 148 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세아를위한연간보육계획수립하기 1 세연간보육계획수립의일반적이해 1세아를위한연간보육계획은 13개월 ~24개월영아의발달적특성과발달과업, 적응, 0세와 2세와의연계성을고려합니다. 1세아의발달특성및적응을반영하여연간보육계획의주제를월별이아니라 7개의대주제를선정하여해당주제를진행할때통합적인활동이자연스럽게반복, 심화, 확장되도록융통성을고려합니다. 1세아가보편적으로관심이있는주제를선정하여표준보육과정의전영역이고루반영될수있도록합니다. 어린이집이나지역사회의특성을반영하여관심있는주제를선정할수있도록주제선정을월로제한하지않습니다. 계절, 동물, 탈것등은별도의주제선정을하지않고놀이나활동을통해연중실시가가능하도록통합적으로진행합니다. 계절은 1세아에게다소추상적인주제이기때문에주변의친근한환경변화에대한관심을갖을수있는놀이나활동이반복되는것이중요하며동물, 탈것등은 1세아의흥미가높은주제이므로 1세아의흥미를지속적으로반영할수있기때문에특정주제로제한하지않았습니다. 특성주제명비고 적응 발달특성, 발달과업 새로운것이낯설어요새로운것도좋아요느낄수있어요움직이는것이재미있어요나는할수있어요놀이할수있어요좋아하는놀이가있어요 어린이집적응과정친밀한관계형성새로운관계, 환경에대한관심증진 감각운동적인놀이와활동포함배변훈련과정포함 1 세아의놀이특성반영

35 1 세연간보육계획주제선정의근거 연간보육계획에서선정한주제는각각주제에적합한근거를제시하고있습니다. 여러가지주제중몇개의예시를살펴보면다음과같습니다. 주제 주제선정근거 느낄수있어요 기어다니던영아가걷기시작하면서이들에게세상은더넓어지고동시에궁금해서알고싶어지는놀이터가된다. 걷기라는이동능력은주변에대한적극적인탐색을시작하게되는중요한수단이된것이다. 또한적응과정을통해어린이집을친숙한곳으로느끼게되면서세상에대한호기심을적극적으로표현한다. 영아는만지고, 살펴보고, 들어보고, 맡아보고, 맛보고, 온몸으로느껴보는과정을통해주변의세상을배울수있다. 이러한탐색과정은반복을통해숙달되고영아자신의앎으로더욱견고해진다. 놀이할수있어요 1세는기기, 서기, 걷기, 오르기등의다양한신체운동기술을사용하고되풀이하면서연습한다. 이와같은반복을통해신체운동능력은능숙해지고보다다양한탐색방법도갖게되는것이다. 또한이전시기보다놀잇감의기능에따라놀이하는것에많은관심을보인다. 1세아는대상연속성개념의형성은되어있으나발달해가는과정이기때문에놀잇감을숨기고찾는까꿍놀이의방법을다양하게하며놀이하는것에서즐거움을느낀다. 움직이는것이재미있어요 영아는걷기, 기어오르기를나타내는것을시작으로공, 밀고끄는차, 낮은경사로등의도구를이용하며이동하는여러동작을시도한다. 뿐만아니라제자리에서신체여러기관을흔들기, 굽혔다펴기등의다양한움직임도나타낼수있다. 또한 1세아는두손을각각독립적으로사용하고눈과손의협응을시도하면서놀잇감의조작에도전하게되고조작에따른놀잇감의움직임변화를즐거워한다. 새로운것도좋아요 영아가어린이집에처음왔을때느꼈던낯설고불안했던마음은교사와의친밀한관계, 발달에적합하게구성된편안한환경과놀이를통해안정이될수있다. 그러나 1세아가이러한안정감을항상유지하는것은매우어렵다. 영아의기질, 건강상태, 주말이나휴가등영아개인과주변의변화에따라다시불안감을표현하기때문이다. 따라서새로운반으로간다는것은또다른적응과정이필요함을의미한다. 영아는친숙해진또래들과함께놀이하는것을시도하면서교사를안전기지로삼아새로운반의적응을점차적으로경험하게되는것이다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 149

36 150 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 연간보육계획주제및소주제 순서주제주소주제 1 새로운것이낯설어요 2 느낄수있어요 3 놀이할수있어요 1 2 어린이집에왔어요 3 4 만나고친해져요 5 6 우리반에무엇이있을까요? 7 8 밖으로나가보아요 1 2 만져보아요 3 4 살펴보아요 5 6 들어보아요 7 8 맡아보아요 9 맛보아요 10 온몸으로느껴보아요 1 2 놀잇감은재미있어요 놀잇감은재미있어요 물놀이는재미있어요 7 8 까꿍놀이는재미있어요 순서 주제 주 소주제 1 2 즐겁게할수있어요 4 나는할수 3 있어요 4 말할수있어요 5 6 찾을수있어요 1 2 바깥놀이는재미있어요 5 3 움직이는것이 4 재미있어요 5 몸을움직여요 6 7 움직이게할수있어요 1 2 그림책으로놀아요 3 춤추고놀이해요 4 좋아하는 6 5 놀이가있어요 6 흉내내요 응가, 쉬놀이가좋아요 7 1 새로운것도 2 함께놀아요좋아요 3 4 선생님이좋아요

37 연간보육계획수립시유의사항 1세보육프로그램연간보육계획은기존의연간보육계획안처럼월별로진행하지않고주제와진행기간을주차로제시하고있습니다. 1세아를위한연간보육계획은학기초에서학기말이라는시간적인변화가아닌영아의발달특성을중심으로주제를선정함에따라각어린이집의지역과기후, 행사, 다른연령간의연계성등어린이집의고유특성을최대한반영하여교사가주제를선택하여반복하거나재구성할수있습니다. 1세보육프로그램연간보육계획은 1세아의발달적특성과발달과업, 적응을중심으로주제를구성하고있습니다. 이에영아개인이실제로접하는교사, 또래, 가족과의경험을특정주제로선정하지않고놀이와활동으로연중반복할수있도록계획합니다. 따라서 1세아가어린이집에와서자주경험하는환경은가정의양육자에서교사, 또래들로넓혀질수있습니다. 그러나 1세아의발달특성을고려하면또래들과어울려놀이하는것을강조하기위하여 친구가있어요 라는주제를별도로선정하기보다놀이나활동을통해또래와익숙해질수있는경험을제공하도록계획합니다. 1세보육프로그램에서는계절과관련된주제를연간보육계획에선정하지않았습니다. 그이유는계절과관련된주제를선정하여계절의특성을알도록하는것이 1세아에게어려울수있기때문입니다. 대신계절에따른자연의변화를자연물과실외에서연중경험하고탐색하는놀이와활동을실시할수있도록활동계획안으로제시하였습니다. 또한영아의흥미가높은자동차나동물과같은주제도연중반복하여놀이를할수있도록특정한주제로선정하지않고전체연간보육계획안에서활동계획안으로계획하도록합니다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 151

38 152 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세아를위한주제별보육계획수립하기 주제별보육계획수립의일반적이해 일반적으로월간보육계획은연간보육계획을토대로작성한한달간의보육계획으로연간보육계획의목표에달성하기위한구체적인내용을계획하는것으로서매월주제와소주제에대한내용이활동별로수립되어있습니다. 1세보육프로그램에서는연간보육계획에서제시한주제를월별로수립하지않았으므로엄밀하게월간보육계획이라고정의하기보다주제별보육계획이라는용어가적절하다고볼수있습니다. 단, 월별로제시되지않았다는점만차이가있을뿐기존의월간보육계획의개념적정의와는차이가없습니다. 하나의주제는 4주이상, 경우에따라서는 10주까지도지속되고, 하나의소주제역시 2주또는 3주까지반복되도록구성하였기때문에주제별보육계획이라는용어를사용합니다. 주제별보육계획에서주제선정의이유는세부분으로나누어기술하였고마지막에 주제의강조점 을요약하여이해하기쉽도록제시하고있습니다. 다음의예를읽어보면각단락의주요내용을찾아볼수있습니다.

39 주제명느낄수있어요실시기간총 10 주 주제선정과관련된 1세아의발달특성, 이주제를선정한이유나배경, 이론적근거 기어다니던영아가걷기시작하면서이들에게세상은더넓어지고동시에알고싶어지는놀이터가된다. 걷기라는이동능력은주변에대한적극적인탐색을시작하게되는중요한수단이된것이다. 또한적응과정을통해어린이집을친숙한곳으로느끼게되면서세상에대한호기심을적극적으로표현한다. 영아는만지고, 살펴보고, 들어보고, 맡아보고, 맛보고, 온몸으로느껴보는과정을통해주변의세상을배울수있다. 그러한탐색과정은반복을통해숙달되고영아자신의앎으로더욱견고해지게되는것이다. 주제에서달성하고자하는목표를기술 느낄수있어요 주제에서는오감을통한놀이를경험할수있도록한다. 5가지의감각적경험에관한소주제로구성되어있지만활동을진행할때는오감을통합적으로활용할수있는경험을제공하도록한다. 이주제는일상생활의경험을통하여활동을진행하는것이바람직하다. 예를들어간식시간에제공된음식을살펴보고, 맛보며, 손으로만져보고, 냄새를맡아보는등의다양한감각을활용한놀이를하도록진행한다. 구체적으로다루고자하는 진행방법을기술 본주제를진행할때교사는영아와언어외에신체로반응하기, 표정으로반응하기등의비언어적상호작용을하는것이중요하다. 영아의행동과반응에대해오감과관련된다양한어휘로묘사하는것은영아가풍부한어휘를경험하도록돕는다. 또한교사의미소, 웃음, 친밀한접촉등의긍정적인비언어적상호작용은영아가감각적탐색행동을활발히하도록지지하는것이다. 청각, 후각, 미각은시각, 촉각에비해관련놀이자료의비중이적고덜다루어지는경우가많으므로오감이골고루다루어질수있도록할필요가있다. 주제의강조점 - 오감을이용해서즐겁게놀이한다. - 오감에관련된감각적인어휘를경험한다. - 오감을활용한감각적인놀이를반복한다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 153

40 154 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 주제별보육계획예시 주제별보육계획안역시기존의월간보육계획안처럼제시된주제에주차별로소주제를선정하여다음과같이수립하고있습니다. 1 개의주제는 2~6 개의소주제로구성되고, 하나의소주제는실시기간을구분하여 1~3 주로구성된다는점은기존의월간보육계획안과차이점입니다. 주제느낄수있어요 ( 총 10 주 ) 주 1 주 2 주 3 주 4 주 5 주 6 주 7 주 8 주 9 주 10 주 구분 소주제 만져보아요살펴보아요들어보아요맡아보아요맛보아요 온몸으로느껴보아요 등원및맞이하기부모와교사가반갑게인사하기영아의옷차림과건강에대해이야기하기기본생활및안전혼자서양말을벗어요양말을서랍에넣어요내물건을찾아요 일상생활 점심및간식 즐겁게먹어요 숟가락, 포크를사용해요 꼭꼭씹어먹어요 낮잠 내이불, 내베개를찾아요 편안한옷입고잠을자요 이불을덮고잠을자요 실내자유놀이 기저귀갈이 / 배변활동친구들도기저귀가있어요기저귀를휴지통에버려요쉬, 응가라고표현해요 신체 언어 감각 탐색 역할 쌓기 둥근고리끼우기놀이해요 촉감신발신고걸어요 내이름을 울퉁불퉁종이에 부르면대답해요 끼적여요 선생님과로션을발라요 소꿉그릇에밀가루반죽을담아요 굴러가는공을따라가요 이게뭐야? 데굴데굴색깔물병 물로끼적인그림을보아요 누구의기저귀일까요? 색안경을써요신문지로놀아요 촉감블록으로놀이해요 원통블록으로놀이해요 가방을메고다녀요 소리나는구슬발을지나가요 속닥속닥작은소리 종이가쿵쿵 소리나는블록쌓아보아요 부엌물건으로 쿵짝쿵짝 토닥토닥발헤기놀이 놀잇감으로소리내요 동물소리듣고흉내내요 향기주머니나무 코코코 간식냄새를맡아요 우유팩을쌓아요 코를킁킁!! 음식관련그림책을보아요 음식봉지 2 조각퍼즐 주스따르는흉내내요 실외놀이모래로놀아요색안경으로공원을보아요소리나는신발을신고걸어요향기나는꽃과풀을찾아요 조물조물바나나쥬스를만들어요 과일이름을말해요 과일을맛보아요 모형음식을식판에담아요 그늘이시원해요 감각터널을지나가요 몸을부딪쳐서소리내요 손발로물도장을찍어요 귀가및가정과의연계놀이사진을함께보아요 누가왔을까? 목소리를들어요만났을때꼭안아요 비고이주제는 1 년중어느시기라도할수있도록융통적으로조정할수있으나각소주제가적어도 2 주동안충분히이루어지도록계획한다. 하얀블록에끼적여요 바람이불어요

41 주제별보육계획수립시유의사항 기존의월간보육계획안처럼월별로진행하지않고주제와진행기간을주차로제시하고있습니다. 따라서연간보육계획에서언급한바와같이주제에서제시한진행기간을반드시동일하게진행하지않고어린이집의개별적상황을반영하여주제의진행기간을단축하여진행할수도있습니다. 주제별보육계획은기존의연간보육계획안처럼월별로진행하지는않지만비고란에실행하면좋은기간을제시하고있습니다. 소주제는실시기간을구분하여 1~3주로구성합니다. 일상생활은기본생활및안전, 점심및간식, 낮잠, 기저귀갈이와배변활동으로구성하고실내자유놀이는신체, 언어, 감각 탐색, 역할 쌓기로구성합니다. 1 세주제별보육계획수립시우리반에맞게활용하기 프로그램에제시한 1 세주제별보육계획을우리반에맞게하려면무엇보다우리반 1 세아에대한이해와교육적의도가분명해야합니다. 다음교사는제시된 느낄수있어요 주제별보육계획을보고담임을맡고있는자신의반 1 세아를중심으로이러한생각을하게되었습니다. 구분 소주제 7주 8주 9주 10주온몸으로 맡아보아요맛보아요느껴보아요 나는우리반아이들과주로먹을수있는과일과음식을감각적으로탐색하고싶은데굳이 맡아보아요 와 맛보아요 를구분할필요가있을까? 구분 소주제 7 주 8 주 9 주 10 주 맡아보고맛보아요온몸으로느껴보아요 과일과음식을감각적으로탐색하도록 맡아보고맛보아요 를하나의소주제로 2주동안계획하고 온몸으로느껴보아요 는 2주동안충분히할수있도록놀이와활동을더찾아보자! 02 _ 1 세영아보육프로그램 155

42 156 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세아를위한소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립하기 소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립의일반적이해 주간보육계획을소주제별로구성하여 1주 ~3주까지실시기간에따라놀이와활동이반복되도록합니다. 등원및맞이하기, 일상생활이 1세아에게의미있는경험이되도록활동으로계획하고실행하며지속되도록합니다. 실내자유놀이에서신체, 언어, 감각 탐색, 역할 쌓기활동을균형있게계획하며시작일은교실운영, 영아의흥미, 주변의여건등을고려하여계획합니다. 각활동의종료일은활동에대한 1세아의개별흥미를관찰하여계획할수있으나그활동에대해영아가충분한경험을하였는지를확인해야합니다. 실외놀이는실외에서계획된활동을실행할뿐만아니라실내자유놀이중적합한활동을실외로계획하여실외에서자주놀이할수있도록합니다. 귀가및가정과의연계는 1세아와양육자, 교사와양육자, 1세아와양육자, 교사가함께어린이집에서지낸하루의일상이나놀이와연계가될수있는활동을계획합니다. 소주제의실시기간은교실운영, 영아의흥미, 주변의여건등을고려하여교사가조정합니다.

43 소주제별 ( 주간 ) 보육계획예시 1세아의흥미, 지난보육활동의지속성, 새로운보육활동의계획, 각어린이집의행사또는운영상의특성등으로소주제안에서의보육활동의순서를바꾸거나수정하여 1주단위의주간보육계획을융통적으로조정할수있습니다. 소주제로구성된주간보육계획활용의예 소주제 구분 등원및맞이하기 일상생활 실내자유놀이 기본생활및안전 점심및간식 낮잠 기저귀갈이 / 배변활동 1 주 2 주 만져보아요 부모와교사가반갑게인사하기 혼자서양말을벗어요 즐겁게먹어요 내이불, 내베개를찾아요 친구들도기저귀가있어요 신체둥근고리끼우기놀이해요촉감신발신고걸어요 언어내이름을부르면대답해요울퉁불퉁종이에끼적여요 감각 탐색선생님과로션을발라요친구기저귀를만져보아요 역할 쌓기 실외놀이 귀가및가정과의연계 소꿉그릇에밀가루반죽을담아요 모래로놀아요 놀이사진을함께보아요 촉감블록으로놀이해요 구분소주제등원및맞이하기기본생활및안전점심및간식일상낮잠생활기저귀갈이 / 배변활동신체실내언어자유감각 탐색놀이역할 쌓기실외놀이귀가및가정과의연계 구분소주제등원및맞이하기기본생활및안전점심및간식일상낮잠생활기저귀갈이 / 배변활동신체실내언어자유감각 탐색놀이역할 쌓기실외놀이귀가및가정과의연계 1주만져보아요부모와교사가반갑게인사하기혼자서양말을벗어요즐겁게먹어요내이불, 내베개를찾아요친구들도기저귀가있어요둥근고리끼우기놀이해요내이름을부르면대답해요선생님과로션을발라요소꿉그릇에밀가루반죽을담아요모래로놀아요놀이사진을함께보아요 2주만져보아요부모와교사가반갑게인사하기혼자서양말을벗어요즐겁게먹어요내이불, 내베개를찾아요친구들도기저귀가있어요촉감신발신고걸어요울퉁불퉁종이에끼적여요친구기저귀를만져보아요촉감블록으로놀이해요모래로놀아요놀이사진을함께보아요 02 _ 1 세영아보육프로그램 157

44 158 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 소주제별 ( 주간 ) 보육계획일상적양육활동및놀이활동진행과정의이해 등원및맞이하기 기본생활및안전 점심및간식 낮잠 등원할때영아의부모와반갑게인사하면서영아를맞이한다. 1 세영아는부모와의강한애착관계형성으로분리불안이심할수있으므로교사는부모와헤어진후영아를안아주는등영아에게심리적안정감을제공한다. 영아들이스스로자기옷을벗고입을수있도록돕기위해혼자서양말을벗어보는활동을할수있다. 우리 OO 이혼자서양말을벗어볼까요? 라고하면서영아스스로벗는시간을주고기다린다. 도움을요청하는영아는교사가도움을주면서점차스스로하도록지원해준다. 혼자양말을벗은영아에게는 00 이가혼자벗었구나 라고격려한뒤장에넣는것도스스로해볼수있도록제안한다. 점심시간이나간식시간에 맛있는점심 ( 간식 ) 시간이다. 우리다함께즐거운마음으로먹어보자. 라고영아에게밝은표정으로말하고이것을주간일과에지속적으로실천한다. 아직어린이집의단체생활에익숙하지않은영아에게점심 ( 간식 ) 시간은신체에에너지를제공할뿐만아니라심리적인안정감과편안함을느낄수있는중요한시간이므로, 즐겁게먹을수있는분위기와정서적지지의시간이될수있도록지도에유의한다. 낮잠시간에 우리 OO 이베개는어떤것이지요? 등의언어적표현을하면서자기베개와다른영아의베개를구별할수있도록한다. 자기물건을구별할수있는이러한활동은이후자기물건을스스로정리하는습관을기르는데기초가된다. 실내자유놀이 월 ~ 화수목 ~ 토 오전실내자유놀이시간 : 첫째주에했던신체활동 < 둥근고리끼우기활동해요 >, 언어활동 < 내이름을부르면대답해요 >, 감각 탐색활동 < 선생님과로션을발라요 > 역할놀이활동 < 소꿉그릇에밀가루반죽을담아요 > 놀이가지속될수있음. 각놀이별영아의흥미와관심을살펴보며둘째주에계획한새로운놀이중일부를개별적으로소개하면서자유롭게놀이하도록지원. 오후실내자유놀이시간 : 오전활동을반복하거나기타영역에서자유롭게놀이하도록지원함. < 촉감신발신고걸어요 >, < 울퉁불퉁종이에끼적여요 >, < 친구기저귀를만져보아요 >, < 촉감블록으로놀이해요 > 활동중새롭게제시한활동에대해영아들이어떻게놀이하는지관찰하며제시한활동을영아가충분히반복하고확장할수있도록지원함. 새롭게제시한활동과지난주에했던활동이영아들과놀이하면서반복, 확장되거나다른영역과통합이되도록하며영아들의흥미와관심이지속되도록함. 기저귀갈이 / 배변활동 귀가및가정과의연계 친구들도기저귀를하고있고기저귀에용변을본후에는기저귀갈이를한다는것을알게하여, 자연스럽게기저귀와배변활동등에대해긍정적인호기심과관심을가질수있도록돕는다. 이는바람직한배변훈련을위한토대를마련하는데중요하므로자연스러운관심을갖도록안내한다. 귀가시오늘어린이집에서의영아의생활과활동등을하원시간에부모님에게전달하고이야기를나눈다. 이때영아의개별상황에맞추어영아스스로부모님에게표현할수있도록지원한다. 가정과의연계에서는 < 놀이사진을함께보아요 > 를가정통신문등에사전공지하여영아가가정에서도주제를통합적으로이해할수있도록협조를구하여연계한다. 실외놀이 월 ~ 토월 ~ 토 실내자유놀이중실외놀이로연계할수있는활동을반복하거나재료를달리하여실행할수있음. 예를들면언어활동의 < 울퉁불퉁종이에끼적여요 > 를실외에서하는경우실외의바닥에색분필을사용하여끼적여보는활동으로연계하여실행할수있음. 지난주부터실행하고있는실외놀이 < 모래로놀아요 > 를영아의동기유발과호기심을장려하면서반복할수있으며새로운놀잇감을추가하거나확장하면서지원함.

45 1 세아를위한일일보육계획수립하기 일일보육계획수립의일반적이해 교사는주제별보육계획에따른소주제별주간보육을계획하면서일일보육계획을하게됩니다. 일일보육계획은등원및맞이하기, 일상생활, 실내자유놀이, 실외놀이, 귀가및가정과의연계의구분으로이루어진것에하루일과별구체적인시간의흐름에따른구체적인계획과실행을포함합니다. 1세아에게적합한일일보육계획은 1세의일과운영이적절하게구성이될때가능합니다. 등원에서귀가까지일과를수립한다. 영아의일상적양육활동계획 ( 간식, 기저귀갈이및배변훈련, 점심, 청결, 낮잠등 ) 을수립한다. 실내자유놀이계획을오전과오후골고루 2시간 30분이상수립한다. 실외놀이계획을영아는최소 30분이상수립한다. 실내와실외, 정적과동적, 개별활동과휴식등의균형을고려하여수립한다. 융통성있는일과운영이가능하도록수립한다. 일관성있는일과운영계획을수립한다. 다양한상호작용이포함되도록수립한다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 159

46 160 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 일일보육계획수립예시 일반적으로일일보육계획안은하루일과전에미리수립하여계획한것으로이것을참조하여하루일과를실행하여기록하는것을보육일지라고말합니다. 일일보육계획안을실행을한번에제시하여보육일지로사용한다는점에비추어 < 일일보육계획및실행 > 이라고정의하였습니다. 일일보육계획안은 1세영아의발달적적합성에기초하여수립한것으로어린이집에서는이것을그대로반영한다는점에서벗어나 1세영아가그들의연령, 흥미에적합하게하루일과를진행한다는관점에서참조하도록합니다. 1 세일일보육계획및실행 반명 일시 담임 원장 주제소주제시간활동 계획 실행 평가비고

47 일일보육계획실행및평가예시 등원및맞이하기, 식사및간식, 정리하기, 낮잠, 기저귀갈이와배변활동등반복되는일과계획이라도일과중특별한상황, 개별 1세아의특성등에따라실행내용이달라지므로실행내용을관찰하여기록하도록합니다. 일과의시간이규칙적이나당일의날씨, 어린이집의행사나여건에따라보육활동의시간, 장소에대한계획과실행이달라졌다면이에대한내용을기록합니다. 일일보육계획을 2명이상의교사가한다면서로가기록한실행내용을반드시읽고일일보육계획을하여 1세아의흥미와경험이지속되도록합니다. 목, 금요일의일일보육계획에따른실행이그다음월요일의일일보육계획에반영하는내용을기록하여일일보육계획이한주에서다른주로변화할때연계가되도록합니다. 일일보육계획후실행이되지못한경우에도이에대한기록을작성하고다음일일보육계획, 주간보육계획등에반영이되도록하여활동계획의실행여부, 실행에필요한내용을점검합니다. 일일보육실행에대한기록은 1세아를위한일과별일상생활, 놀이활동을계획하고이를실행한내용을기록하는것이기에 1세아의개별발달관찰기록과는구분합니다. 평가는일일보육계획과이에대한실행의내용을참고하여다음날또는그주의보육계획에반영할방법을구체적으로기록합니다. 02 _ 1 세영아보육프로그램 161

48 162 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세일일보육계획및실행 반명 0 0 반일시 2012 년 월 일월요일날씨 : 담임 원장 주제느낄수있어요 소주제만져보아요 ( 둘째주 ) 시간 활동 계획 실행 7:30~9:00 오전통합보육 부모와교사가반갑게인사하기 오전통합보육 - 오전에등원하면서영아들의건강상태를확인하고부모의전달사항을각담임교사에게인수인계함 * 등원 * 등원 부모와교사가반갑게인사하기 - 교사가부모에게인사하는모습을영아에게보여주며영아와도함께인사 나누기 연휴로인하여등원한영아들이부모와헤어지기힘들어하고많이움 반갑게인사하기활동보다는부모와 헤어진뒤안아주거나부모에게전화하는흉내내기놀이를하면서안정감을갖도록함 9:00~9:20 혼자서양말을벗어요 - 영아가혼자양말을벗어볼것을제안한뒤쉽게벗을수있도록양알끝 을잡는것을보여주거나도와줌 혼자서양말을벗어요 - 혼자양말을벗어볼것을제안하혔으나교사에게도움을요청하는영아는교사가벗겨주었고혼자시도해보는영아가양말을벗는동안교사가 영차영차 하고노래부르듯말해주며모두벗을때까지기다려줌 - 스스로시도하고벗을것에대하여 가혼자벗었구나 라고격려한뒤장에넣는것도혼자넣도록제안함 * 손씻기및오전간식 ( 롤케익, 우유 ) 소독비누로거품을내서씻도록하고물로씻을때비누가남지않도록도와주기 * 손씻기손을씻으며옷을적신영아들은옷을갈아입힌뒤간식을먹도록함물에대한영아의탐색이손씻기시간에많이나타남. A 즐겁게먹어요 간식을먹으며영아의등원하면서경험한것, 가정에서의일상을물어보며관심갖기 * 간식 즐겁게먹어요간식을먹으며영아의이름을개별로불러주고눈을마주치며 선생님은 를사랑해 노래를불러줌맛있는지물어보면서집에서도간식으로나온것을먹어보았는지를물어봄

49 * 실내자유놀이 * 실내자유놀이 신체 : 둥근고리끼우기놀이해요 - 영아들의흥미가지속되어지난주활동을반복하여계획함 신체 : 둥근고리끼우기놀이해요 - 둥근고리를놀잇감에끼워보거나손목에끼우고흔들어봄 - 교사가머리에고리를올려놓고앞으로고개를숙여떨어뜨리자영아들모두큰소리로웃으며교사의행동을모방함. B 9:20~10:20 언어 : 울퉁불퉁종이에끼적여요 - 다양한질감의종이에부드러운영아용크레파스로끼적거리기를하기 감각 탐색 : 누구의기저귀일까요? - 여러가지질감의기저귀를만져보기 언어 : 울퉁불퉁종이에끼적여요 - 여러질감의종이를준비한것중큰벽지에끼적거리기를하는것을가장선호함 - 다른종이들의크기가작은것때문이이유인것으로보여짐 C - 바닥에준비한벽지를붙이고시작하다영아들이모두왔을때는비어있는벽변에도벽지를붙여서영아들이서서위아래로끼적거리를할수있도록함 감각 탐색 : 누구의기저귀일까요? - 언어활동으로 울퉁불퉁종이에끼적여요 에영아들이집중하여놀이를지속함으로써오전에는할수가없어서오후에다시계획하여실시함 역할 쌓기 : 밀가루반죽에빨대를꽂아요 - 지난주밀가루반죽을소꼽그릇에담는활동을반복하면서빨대를꽂아보는활동을첨가하여계획함 * 정리정돈및기저귀갈이 / 배변활동, 실외놀이터로이동교사가영역별, 영아개별로곧정리할것임을알려주고노래를부르며정리를시작함 역할 쌓기 : 밀가루반죽에빨대를꽂아요 - 밀가루반죽을소꼽그릇에담는활동을지속하였음 - 반죽을모형소꼽칼로칼집을내서만져보거나손으로두드리기, 손가락으로찔러보기등의다양한방법으로촉감을느끼도록함 - 월령이낮은영아가빨대를꽂을때빨대가잘안꽂혀지기도하여교사와함께꽂음 D - 반죽에빨대를꽂고생일초처럼불어보거나생일축하노래를부르는놀이를함 * 정리정돈 - 정리중에뛰어다니는영아들이있어부딪히지않도록함께손을잡고 집에못간장난감찾아주기 놀이를하며영역을둘러봄 * 기저귀갈이 / 배변활동 10:20 ~ 10:35 친구들도기저귀가있어요기저귀갈이를하기전에자신의기저귀를보고또래들의기저귀도함께보도록제안하기 영아용변기에서소변보기월령이높은영아들중팬티형기저귀를입는영아들은영아용변기에앉아서소변볼것을권유하기 친구들도기저귀가있어요지난주부터또래들의기저귀를보는것에익숙한영아들은교사가기저귀를갈기위해또래들의이름을부를때마다그영아의사진과이름이붙은개별장을가르키기도함 영아용변기에서소변보기이번주부터팬티형기저귀를입는영아들중몇명은영아용변기에앉는것을거부하기도하여이를수용함대신거부한영아들이영아용변기에앉는또래를지켜볼때도와주는교사가끄덕이고미소를짓는모습을보여줌으로써영아용변기에앉는두려움이감소될수있도록함 02 _ 1 세영아보육프로그램 163

50 164 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 10:35~10:45 소방대피훈련 - 비상벨이울렸을때교사에게안기거나교사를따라서안전하게실외대피장소로이동함 - 영아놀이터로이동하여놀이함 10:35 ~ 11:30 * 실외놀이 모래로놀아요 - 체를준비하여교사가모래를체로걸어줄때떨어지는모래를만져보기, 걸러진부드러운모래만져보기 * 실외놀이 모래로놀아요 - 체에서떨어지는모래를만져보며탐색하는것외에체위로걸러진돌멩이나조개껍데기등을만져보며탐색하기도함 11:30 ~ 11:45 * 정리, 손씻기및이동 * 정리, 손씻기및이동 - 모래를털고닦는데시간이오래걸림 - 다른반이우리반뒤에서기다리는상황이발생함 * 점심 * 점심 ( 잡곡밥, 콩나물국, 닭양념찜, 깻잎나물, 김치 ) 11:45 ~ 12:15 즐겁게먹어요점심을먹으며영아의등원하면서경험한것, 연휴동안가정에서의일상을물어보며관심갖기 즐겁게먹어요나물을먹고싶어하지않는영아들이많아서처음에있던양보다덜어주고한번씩먹어볼것을권유함영아들이각각선호하는반찬이름을알려주면맛있게먹는모습을격려함 12:15 ~ 13:00 ㆍ이닦기및오후실내자유놀이 / 기저귀갈기ㆍ이닦기및오후실내자유놀이 / 기저귀갈기 - 자신의차례에교사의도움으로양치질을하여보기 - 물을뱉지못하는영아는치약없이먹을수있는물로행구어보기 - 세수하고로션바르기와기저귀갈기를함 - 잠옷이나편안한곳으로갈아입고제한된영역에서블록과책을통하여조용한놀이즐기기 13:00 ~ 15:30 15:30 ~ 16:00 낮잠준비및낮잠내이불, 내베개를찾아요 낮잠깨기및정리정돈 / 기저귀갈기 - 내이불, 내베개를찾아요 낮잠준비및낮잠 - 영아가옷을갈아입는것까지낮잠준비를모두마치면이불을깔아주면서영아개별의이름을불러줌 - 베개는어디에있나요? 이불은어디에있을까 하고자신의이불과베개를찾아볼수있도록함 - 대부분의영아들이자신의베개와이불을찾을수있었음 낮잠깨기및정리정돈 / 기저귀갈기 - 낮잠에서깨면교사가개별로다리를주물러주거나기지개를켜도록도움 - 기저귀를확인하고갈아줌 - 교사가정리시자신의베개를가져올수있는영아에게 베개는어디에있나요? 선생님께가져올까요? 라고물어봄. 가져온영아에게는 도와줘서고마워요 라고말함 - 옷을갈아입도록도와줌

51 16:00 ~ 16:30 손씻기및오후간식 ( 단호박범벅 ) 즐겁게먹어요 - 호박을먹는것을낯설어하는경우탐색할시간을주기 * 오후실내자유놀이 / 귀가 신체 : 둥근고리끼우기놀이해요 - 오전에실행한것처럼고리끼우기놀이와함께고리를머리에올리고떨어뜨리는놀이를계획함 손씻기및오후간식 ( 단호박범벅 ) - 즐겁게먹어요 의일상활동이오후에고지속되도록함 - 교사의예측과달리호박을먹는것에대해거부감이있는영아들은없었음. - 숟가락으로조금덜어주고만져볼수있도록하였으나만지고자하는영아들도없었음 오후실내자유놀이오전에했던 울퉁불퉁종이에끼적여요 를실외에서진행하기로함. 두꺼운큰전지와크레용을첨가하여실외바닥에종이를깔고영아들이그위에앉아끼적이는경험을함. 다수의영아들이종이위가아닌바닥에끼적이기를하려는시도가많았음. E 16:30 ~ 18:00 언어 : 울퉁불퉁종이에끼적여요 - 오전에끼적거리기한종이를바닥에붙인경우위에투명비닐을덮어주거 나벽면에게시하여함께보도록함 감각 탐색 : 누구의기저귀일까요? - 여러가지질감의기저귀를만져보기 역할 쌓기 : 밀가루반죽에빨대를꽂아요 - 오전에했던밀가루반죽에빨대를꽂아보고생일초꽂기놀이를흉내내보 는것을계획함 18:00 ~ 19:30 * 오후통합보육 개인소지품을챙긴뒤교사와함께통합보육실로이동하기 부모님께서오시면교사와인사와포옹을한뒤귀가하기 - 손씻기일과동안영아들이물을갖고만지고흐르는물에손을이리저리대보면서물에대한영아의탐색이손씻기시간에많이나타나는것을알수있었음. 교실에서의놀이나실외시간에물을갖고놀이하는활동을게획하고실행함으로써일상에서의관심을보다적극적인놀이로지속시켜야할것임. 실내에서물과관련된활동을자주할수있는방법에대해동료교사와의논할필요가있음 A - 교사가머리에고리를올려놓고고개를숙여떨어뜨리자영아들이매우즐거워하고곧따라하는것을알수있었는데이러한흥미가계속된다면팥주머니, 작은인형등을첨가하여수요일정도 평가 에새롭게게획된활동으로추가할수있음 B - 영아들이크기가작은종이를벽지처럼큰종이보다덜사용하므로내일부터는다른종이들도벽지처럼크게잘라서사용하려고함 C - 월령이낮은영아는빨대를꽂을때빨대가반죽의탄성에따라다시튀어나오는것을관찰함. 빨대의지름이 12mm 짜리로바꾸어내일다시해볼수있도록할계획임 D - 실외에서끼적이기활동을할때는종이보다는바닥에끼적이는것에영아들의관심이많은것을알수있어서다음활동계획시바닥에끼적일수있는영아용굵은색분필을준비하여활동을진행해볼것임. E 비고 소방대피훈련실시 02 _ 1 세영아보육프로그램 165

52 166 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 1 세아를위한활동계획안이해하기 활동계획안특성이해및예시 활동명 주제와소주제및해당활동명, 관련된놀이영역을제시하였다. 활동목표 표준보육과정의영역 > 내용범주 > 내용 > 수준별내용으로제시되었다. 특히여기서는활동에서가장주된표준보육과정의영역을 2개로한정하여제시하였다. 휴지블록을다양한방법으로탐색한다. ( 자연탐구 > 탐구하는태도기르기 > 탐색시도하기 > 주변의사물에대해의도적인탐색을시도한다.) 휴지블록을쌓아본다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 소근육조절하기 > 눈과손을협응하여소근육을활용해본다.) 활동자료 활동에필요한자료를가능한사진자료와함께제시하였다. 교구제작이필요한경우제작방법도함께제시하였다 활동자료중음원이 DVD 에있는경우그림으로표시하였다. 두루마리화장지로만든블록 교구제작방법 1. 두루마리화장지의폭으로도화지또는복사용지를길게자른다. 2. 자른종이를둘레를감싸서휴지가풀어지지않도록하여제공한다.

53 1. 휴지블록을영아가생각해낸다양한방법으로탐색을해본다. - 이게뭘까요? 활동방법 활동의진행방법을차례로해당하는교사의상호작용과함께제시하였다. 교사의언어적상호작용외에 ( ) 안에비언어적상호작용을강조하여 1세아에게보다적합한상호작용의예를구체적으로제시하였다. 한걸음더 라는아이콘 ( ) 은 1세반의상황을고려할때 25 개월이상의높은월령이있는경우에좀더높은수준의상호작용이나활동방법, 활동자료등의제시를의미한다. 위의예시안처럼활동안에따라동일한활동진행에서좀더상위수준의상호작용을제안하거나좀더심화된활동방법을진행하여제시하였다. 영아들의활동모습을가능한한사진자료로제시하였다. - ( 휴지블록을굴리는영아에게 ) 데구르르굴러갔네요. - 어? 구멍이있네요. 구멍속으로 이손이쑥들어갔어요? 손에휴지가끼워졌네요. - 휴지구멍으로아하고소리도내볼까요? - 손톱으로긁어지네. 푹신푹신하구나. - ( 휴지블록의구멍을통해영아와서로보며 ) 이가보이네. 안녕? - 휴지위에앉았네요. 02 _ 1 세영아보육프로그램 167

54 168 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 2. 휴지블록을위로쌓아보거나길게늘어놓아본다. - 휴지위에또하나올려볼거예요? 하나더올려보고또하나... - 우와! 휴지가높이높이올라가네요. - 이키만큼높아졌네. - 어, 기울어진다. 어 ~ 어, 쓰러졌네요. 또해볼거예요? 3. 휴지블록위로걸어본다. - 휴지를길게놓았구나. - 휴지위로걸어가볼거예요? - 조심조심. 떨어질것같아요? 선생님이손잡아줄까요? 참고사항 교사가이활동을진행할때참고하면좋은사항이나유의점을활동내용에따라첨부하여제시하였다. 1. 영아가쌓고무너뜨리고할수있는만큼충분한수량을제공한다. 2. 놀이하는도중휴지를감싼종이가벗겨지면한두개롤정도휴지를풀고감고길게풀어서놀이하기로확장해볼수있다.

55 03 2 세영아보육프로그램 2 세반을위한보육프로그램운영특성이해하기 2 세반을위한연간보육계획수립하기 2 세반을위한주제별보육계획수립하기 2 세반을위한소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립하기 2 세반을위한일일보육계획수립하기 2 세반을위한활동계획안이해하기 03 _ 2 세영아보육프로그램 169

56 170 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 2 세반을위한보육프로그램운영특성이해하기 2 세반보육프로그램운영이해 2 세반보육프로그램은 0 세와 1 세가 0 세아프로그램, 1 세아프로그램 으로 0 세아, 1 세아 라고제시한것과달리 2 세반이라고명명하고있습니다. 2 세반은 3 세반과의연계성을고려할때누리과정의통합적적용에비추어좀더구체적으로접근할필요가있기때문입니다. 2 세반은본프로그램에서제시한계획을참조하여해당반의통합적실행을진행하도록합니다.

57 2 세반보육프로그램운영유의사항 연간보육계획, 주제별보육계획, 소주제별 ( 주간 ) 보육계획, 일일보육계획, 활동계획안 다음내용을읽고이해한후 에 표시하세요. 1 년이 52 주라고볼때 2 개소주제를 2 주동안실행하도록구성함 전체소주제 50 개 연간보육계획 주제 재미있는여름이에요 중소주제 < 여행을가요 > : 여름휴가등으로전체영아가참여하는활동진행이어려운관계로 2주로제시함 영아등원상황을고려하여반복진행함으로써대다수영아가관련활동이친숙하게느껴지도록진행함 주제 나는친구가있어요 중소주제 < 즐거웠던우리반이에요 > 확장되는또래관계망을영아에게안정적으로지원하기위해관련활동이즐겁고친숙하게느껴지도록진행함 : 2세반마무리시기임을고려하여유아반이될영아의또래관계안정적인지원을위해 2주로제시함 주제별보육계획에서제시된지역사회연계활동은어린이집상황에맞추어적합한주간에계획하여진행하도록함 소방대피훈련, 현장학습, 일상생활관련활동등과겹치지않는주간에계획하여진행하도록함 주제별보육계획 주제별보육계획에서실외놀이는주당 2 개씩계획함 단, 매주마다새로운활동을 2 개씩수립한것이아니라지난주에실시한활동을다음주초에반복하여제시함으로써지난주활동을자연스럽게회상할수있도록제시함 특히다른주제로넘어가는경우이전주제에서진행한활동을수립하였음을명심하고현재진행되는주제와통합적진행이아닌점을이해하도록함 주제 알록달록가을이에요 중 1 주실외놀이 : < 동물인형목욕시키기 >, < 가을나들이 > 주제 알록달록가을이에요 중 2 주실외놀이 : < 가을나들이 >, < 여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 > 03 _ 2 세영아보육프로그램 171

58 172 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 등원및맞이하기 와 일상생활 에제시된활동은교사가영아의개별적상황에맞추어그주간동안하루일과에서자연스럽게진행하도록함 가운데정렬로제시되었으며주간동안진행함을의미함 소주제별 ( 주간 ) 보육계획 실내자유놀이 와 실외놀이 는제시된요일에맞추어교사가새로운활동을영아의개별적상황에맞추어소개하며진행하도록함 단, 예시이므로교사가해당반영아상황을반영하여배치를달리제시할수있음을이해하도록함 단새로운활동이너무늦게 ( 예 : 목요일이후 ) 제시되면영아가그활동을충분히반복적으로즐겁게경험하기에부족하므로이부분을명심하도록함 제시된일일보육계획수립은예시이므로어린이집의상황을고려하여다르게제시할수있음을이해하도록함 일상적양육활동과놀이활동을해당반영아의특성과상황을고려하여수립하도록함 일일보육계획 실행기록은예시를참조하여구체적으로기술하도록함 일상적양육활동과놀이활동이다양하고구체적으로기술되도록함 매일모든일과의실행이기술되어야하는것이아니라구체적이고다양한기술이라는점을이해하도록함 활동계획안 활동계획안에서제시한활동목표는표준보육과정의통합적적용에서관련활동에서우선적으로적용될수있는대표적목표를 2가지제시하고있음을이해하도록함 활동계획안에서제시된아이콘 ( ) 의의미를이해하여교사가활동을진행할때월령이높은영아에게좀더상위수준의발문이나진행방법의적용을조절하여진행하도록함 활동성격상좀더다양한목표제시가가능하지만중점목표위주로서술되었음을이해하도록함 2세반은구성상황에따라월령의차이가나타나므로표준보육과정에서제시한 1 2수준의내용을사전에충분히이해하도록함

59 2 세반일상생활활동운영이해 2세반일상생활활동은기본생활및안전, 점심및간식, 낮잠, 배변활동으로구성되어있습니다. 어린이집에서는해당주제를실행할때일상생활활동을참조하여영아들의상황에맞게하루일과중자연스럽게반복적으로실행하여 2세반에서일상생활활동이자연스럽게습관화되도록노력합니다. 2세반보육프로그램에서는주제당 1~2개의일상생활관련활동을수립하고있으며특성은다음과같습니다. 기본생활및안전 점심및간식 영아의발달특성에맞게경험되어야할기본생활습관활동을하루일과를통해자연스럽게제시하여영아가자신의연령에적합한자조기술을습득할수있도록지원한다. 영아수준을고려한안전교육을하루일과에서상황에맞게제시함으로써안전의식에대한습득이이루어지도록지원한다. 점심및간식시간에제시된관련활동을영아의개별상황에맞추어일관성있게지원하여주제가마무리될무렵에는 2 세아가자연스럽게관련활동을습득하도록한다. 낮잠 낮잠시간에제시된관련활동을영아의개별상황에맞춰지속적으로일관되게지원하여주제가마무리될무렵에는 2 세아스스로낮잠과관련된일상활동을즐겁게인식할수있도록지원한다. 배변활동 배변활동은해당주제가진행되는기간동안관련활동을자연스럽게일과에서반복적으로지원함으로써영아가즐겁게경험하도록한다. 일상생활활동예시 주제 기본생활및안전 점심및간식 낮잠 배변활동 어린이집이좋아요 내사물함을살펴봐요 화장실에서조심해서걷기 선생님도움받아겉옷벗기 교실에서걸어다니기 간식먹기전손씻기 식사하기전손씻기 자장가들으며낮잠자기 낮잠동화들으며낮잠자기 배변후 쉬했어요 표현하기 배변후 응가했어요 표현하기 03 _ 2 세영아보육프로그램 173

60 174 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 2 세반을위한연간보육계획수립하기 연간보육계획수립의일반적이해 2세의발달특성을반영하여연간보육계획의주제를월별이아니라 9개로선정하여영아가해당주제를진행할때통합적인활동이자연스럽게반복, 심화, 확장되도록융통성을고려합니다. 2세가보편적으로관심이있는주제를선정하여표준보육과정의전영역이고루반영될수있도록합니다. 어린이집이나지역사회의특성을반영하여관심있는주제를선정할수있도록주제선정을월로제한하지않습니다. 2세가주변의친근한환경변화에대한관심을통해자연스럽게계절의변화를인식할수있도록계절주제를선정하여통합적으로진행합니다. 2세의어린이집초기적응혹은이전연령과의연계를위해어린이집에대한긍정적인적응성을위한주제를선정합니다. 2세의사회관계특성을동심원적구조로나-나와가족-나와친구로체계성을가지고통합적으로진행합니다. 2세가흥미를느낄수있는동물, 색깔, 모양등의주제를개별혹은다른주제와연관시켜통합적으로진행합니다. 각주제의특성상주차를조절하여 2세아가주제에대해반복, 확장, 심화를긍정적이고편안하게이해하도록진행합니다. 특성주제명비고 연령, 흥미, 발달 계절 어린이집이좋아요나는요나는가족이있어요나는친구가있어요동물놀이해요봄나들이가요재미있는여름이에요알록달록가을이에요겨울과모양을즐겨요 관계에대한체계성추구 친근한환경에대한관심 색깔, 모양주제가자연스럽게포함

61 연간보육계획주제선정의근거 연간보육계획에서선정한주제는각각주제에적합한근거를제시하고있습니다. 여러가지주제중몇개의예시를살펴보면다음과같습니다. 주제 어린이집이좋아요 주제선정근거 2 세전반기는새로운환경과낯선이에게여전히불안함을느끼는시기이기때문에, 2 세에게있어서어린이집은이전의생활과다른새로운환경에대해적응을해야하는공간이다. 이시기영아는이동능력을갖추며, 언어적인상호작용이가능하게되므로, 어린이집과반에대한탐색을적극적으로할수있다. 봄나들이가요 2 세는주변환경의탐색을위한감각 운동능력과인지능력이향상된상태로초보적인수준의자율적인활동참여가가능하다. 그러나주의집중시간이짧고, 구체적인사물을가지고미시적인수준에서경험하는것이의미있는시기이므로, 봄에대한내용을지식적으로접근하기보다는꽃, 벌레등에대한감각적인경험을통해계절의변화를느낄수있다. 나는요 동물놀이해요 2 세는 나 라는존재에대한인식을시작하면서, 자신의신체에대해관심을가지게되고오감을이용한감각적습득을활발하게경험하는시기이다. 또한 나 를중심으로, 자신과관계된대상과의상호작용을활발히하여주변에대한적극적인탐색이시작되고, 독립에대한욕구가커짐으로써스스로할수있는것들에대한시도를반복하며자신감을형성하게된다. 이러한이시기영아의노력은자신의신체적인특성과유능성을탐색하여이후긍정적인자아개념의기초가된다. 2 세는주변의친근한사물에대한호기심이증가하는시기이다. 이시기영아는주변사물의특성에대해주의를기울여탐색함으로써주변에대한관심을자연스럽게확장시킨다. 주변의친근한동물을즐겁게인식할수있는기회를충분히제공함으로써다양한생명체에대한인식과외적특성에대해관심을가질수있다. 또한동물에대한관심과호기심확장이통합적으로지원될때, 영아의능동적인탐색으로이어져자연스럽게사고발달을지원하는데의의가있다. 겨울과모양을즐겨요 2 세반의후반기는주변사물의특성을모양에따라인식하며여러가지속성을탐색하고, 크기와길이의비교, 단순한순서와반복되는규칙성을인식하는수학적탐구활동이활발하게이루어지는시기이다. 이에겨울이되면서변화하는기후와주변의환경에대해호기심을갖고능동적으로탐색이가능해진다. 또한주변의사물에대한다양한감각능력을통해다양한모양에대해흥미를가지고적극적으로탐색할수있다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 175

62 176 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 연간보육계획주제및소주제 순서주제주소주제 어린이집이좋아요 (7 주 ) 봄나들이가요 (5 주 ) 나는요 (5 주 ) 재미있는여름이에요 (7 주 ) 1 나는 00 반이에요 2 엄마, 아빠와헤어질수있어요 3 우리반선생님과친구들이에요 4 재미있는놀잇감이있어요 5 내가좋아하는놀잇감이에요 6 편안하게지내요 7 안전하게놀아요 1 바깥놀이가재미있어요 2 안전하게바깥놀이해요 3 꽃구경은즐거워요 4 벌레가꿈틀꿈틀해요 5 봄나들이갈까요 1 나는 000이에요 2 내몸을살펴보아요 3 나는느껴요 4 내가좋아하는것이있어요 5 혼자서도잘해요 1 날씨가더워졌어요 2 비가많이와요 3 깨끗하게씻어요 4 물놀이가재미있어요 1 5 물놀이가재미있어요 2 6 여행을가요 7 순서주제주소주제 나는가족이있어요 (5 주 ) 동물놀이해요 (6 주 ) 알록달록가을이에요 (6 주 ) 겨울과모양을즐겨요 (5 주 ) 나는친구가있어요 (6 주 ) 1 엄마아빠가좋아요 2 우리가족을흉내내요 1 3 우리가족을흉내내요 2 4 우리가족을소개해요 1 5 우리가족을소개해요 2 1 여러가지동물이있어요 2 엄마동물아기동물 3 동물처럼소리를내어보아요 4 동물처럼움직여보아요 5 00반이좋아하는동물 6 동물을사랑해요 1 가을이에요 2 가을나들이 3 단풍이물들어요 4 자연물로놀이해요 5 알록달록색깔나라 6 재미있는그리기나라 1 여러가지모양이있어요 2 모양놀이해요 3 즐거운성탄이에요 4 추워요 5 따뜻하게지내요 1 내친구가좋아요 2 친구와함께하는놀이가있어요 3 우리는 00살 ( 설날 ) 4 형 언니가되었어요 5 즐거웠던우리반이에요 6

63 연간보육계획수립시유의사항 2세반보육프로그램연간보육계획은기존의연간보육계획안처럼월별로진행하지않고주제와진행기간을주차로제시하고있으나계절의특성과영아의초기적응등을고려할때위에서제시한순서로진행하거나어린이집의상황에맞춰변경진행하거나주차를조절하여진행할수있습니다. 2세반보육프로그램연간보육계획은기존의연간보육계획안처럼월별로제시하지는않지만 3월이 2세아발달특성상하반기보다는이해및활동의진행과정이차이가있다고보고점차활동계획이나통합적진행방향을좀더수준을달리하여진행하고있습니다. 예를들면 어린이집이좋아요 주제보다 동물놀이해요 주제가제시되는활동수준이좀더상향조절되었다고볼수있으며, 아울러영아의사회관계를생태체계론관점에서접근할때 나는요 주제가 나와가족이있어요, 나는친구가있어요 보다초기주제로계획될필요는있습니다. 어린이집에서는연간보육계획을수립할때위사항을참조하여수립하고흥미있는주제를추가로선정하여융통성있게계획하도록합니다. 다음제시된주제를참조하여 2 세연간보육계획안주제를자유롭게배치해보세요. 봄나들이가요 겨울과모양을즐겨요 알록달록가을이에요 나는요 동물놀이해요 나는친구가있어요 어린이집이좋아요 나는가족이있어요 재미있는여름이에요 연간보육계획예시 1 연간보육계획예시 2 월 주제 월 주제 어린이집이좋아요 (7주) 어린이집이좋아요 (7주) 5 5 봄나들이가요 (5주) 봄나들이가요 (5주) 6 6 나는요 (5주) 동물놀이해요 (6주) 7 7 재미있는여름이에요 (7주) 재미있는여름이에요 (7주) 8 8 나는가족이있어요 (5주) 나는요 (5주) 9 9 동물놀이해요 (6주) 알록달록가을이에요 (6주) 알록달록가을이에요 (6주) 나는가족이있어요 (5주) 겨울과모양을즐겨요 (5주) 겨울과모양을즐겨요 (5주) 나는친구가있어요 (6주) 나는친구가있어요 (6주) _ 2 세영아보육프로그램 177

64 178 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 2 세반을위한주제별보육계획수립하기 주제별보육계획수립의일반적이해 일반적으로월간보육계획은연간보육계획을토대로작성한약 1개월내외의보육계획으로연간보육계획의목표를달성하기위한구체적인내용을계획하는것으로서소주제에대한내용이활동별로수립되어있습니다. 2세반보육프로그램에서는연간보육계획에서제시한주제를월별로수립하지않았으므로엄밀하게월간보육계획이라고정의하기보다주제별보육계획이라는용어가적절하다고볼수있습니다. 단, 월별로제시되지않았다는점만차이가있을뿐기존의월간보육계획의개념적정의와는차이가없습니다. 2세반보육프로그램에서는주제별로주제선정의이유를세단락으로구분하여제시하고있습니다. 이때첫번째단락에서는이주제를선정한이유나배경, 이론적근거등을기술하고, 두번째단락에서는이주제에서달성하고자하는목표를기술하고, 세번째단락에서는구체적으로다루고자하는진행방법을기술하고있습니다. 아울러주제의강조점도제시하고있습니다.

65 주제명알록달록가을이에요실시기간총 6 주 주제선정한이유나배경, 이론적근거등을기술 2세반의후반기는주변환경의변화에대해호기심이증가하여계절의변화를인지할수있는시기이다. 이시기영아는날씨와주변식물변화를능동적으로탐색함으로써가을에대해관심을가질수있으며, 이러한흥미를색깔에대한호기심으로자연스럽게확장할수있다. 다양한색깔로확장된관심은가을과관련한각종활동을통합적으로경험할때, 창의적인탐색과정으로발전될수있다. 주제에서달성하고자하는목표를기술 알록달록가을이에요 주제를통해 2세는가을의다양한모습에관심을갖고계절의변화를자연스럽게이해할수있다. 이과정에서가을의변화를실제체험하고나뭇잎과같은자연물을탐색함으로써초보적인지식을습득할수있다. 더불어가을에대한관심이색깔로자연스럽게확장되어다양한색깔놀이를스스로구성해봄으로써색깔을통한창의적표현을경험해보도록한다. 구체적으로다루고자하는진행방법을기술 본주제를진행할때는영아주변의자연환경을중심으로관련활동을통합적으로제공하는것이중요하다. 이를위해가을의변화에대한탐색기회를충분히제공하도록하며, 나들이등의실외놀이를통해가을의변화모습을통합적으로살펴보는기회를마련한다. 특히나뭇잎의색깔과모양변화를경험할수있는활동을제공하여색깔에관한관심을자연스럽게확장시키도록한다. 색깔로확장된주제는다양한색에대한충분한탐색이후색을소재로하는놀이를각영역에서실시함으로써, 창의적인표현활동에대한긍정적자세를기르도록한다. 주제의강조점 - 가을의날씨변화를느끼고그모습에관심을갖는다. - 주변의친근한식물변화에대해자연스럽게호기심을갖는다. - 색깔의다양성에대한관심을통합적으로경험한다. - 색깔에대한호기심을여러가지놀이로확장한다. - 여러가지색깔놀이를통하여창의적표현을기른다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 179

66 180 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 주제별보육계획예시 구분 실내자유놀이와실외놀이는모두활동계획안에수립되어있으므로내용을보고우리반활동에적합한활동을선정하도록합니다. 비고에는해당주제와연관할수있는자료 ( 그림책등 ) 를함께소개하여가정에서도함께활동을연계해나가도록안내합니다. 등원및맞이하기 일상생활 실내자유놀이 기본생활 안전 주 소주제 점심및간식 낮잠배변활동 1 주 2 주 3 주 4 주 5 주 6 주 가을이에요가을나들이나뭇잎이물들어요자연물로놀이해요알록달록색깔나라재미있는그리기나라 스스로겉옷을벗어보기길을잃었을때는제자리에서기다리기 신체낙엽비가내려요나뭇잎처럼움직여보기 언어 감각 탐색 역할 쌓기 미술 음률 과일, 열매까꿍카드 내짝을찾아주세요 ( 과일반쪽찾기 ) 낙엽을청소해요 큰나무, 작은나무쌓아보기 알록달록가을나무꾸미기 열매마라카스를흔들기 나들이사진보며이야기나누기 숟가락으로밤, 호두옮기기 가을소풍놀이 블록돗자리만들기 산책가방만들기 오리소풍 에맞춰춤추기 아침에먹고온음식을이야기해보기 바르게앉아서먹어보기먹어보지않은 ( 새로운, 좋아하지않는 ) 음식을먹어봐요자고나서내베개를정리해보기 배변후선생님의도움받아 ( 스스로 ) 옷을올려보기 - 지퍼, 단추잠궈보기 나뭇잎징검다리를건너기 나뭇잎에그림편지쓰기 단풍잎 ( 은행잎 ) 방석 나뭇잎 ( 단풍잎, 은행잎 ) 왕관쓰고놀이하기 가을동산만들기 나뭇잎왕관만들기 나무악기연주하기 콩주머니던지기 자연물 ( 탐색 ) 그림책 조각천염색하기 열매, 나뭇잎소꿉놀이 나무무늬블록으로식탁, 의자구성하기 솔방울에색깔입히기춤추는씨앗 ( 큰북두드리기 ) 겉옷을벗어옷걸이에걸어보기주변의어른에게 ' 도와주세요 ' 이야기해보기 색풍선놀이 색깔에도이름이있어요 색탁구공을옮기기 삼색밀가루반죽으로요리하기 알록달록색깔길만들기색깔공을굴려그림그리기리듬악기두드리며 가을바람 노래부르기 같은색깔벽돌도미노내가좋아하는색깔이있어요. 알록달록색소금만들기 삼색밀가루케이크 ( 생일파티놀이 ) 무지개촉감블록쌓고무너뜨리기까만크레파스그림 색스카프흔들기

67 구분 주 소주제 1 주 2 주 3 주 4 주 5 주 6 주 가을이에요가을나들이나뭇잎이물들어요자연물로놀이해요알록달록색깔나라재미있는그리기나라 실외놀이 동물인형목욕시키기 여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 가을나들이 가을나들이 나뭇가지에매달린물체탐색하기 나뭇가지에매달린물체탐색하기 흙으로놀아요 흙으로놀아요 색돋보기로바깥풍경관찰하기 색돋보기로바깥풍경관찰하기 무지개낙하산놀이 귀가가을날씨이야기하며귀가하기나뭇잎의변화살펴보며귀가하기 귀가및연계 가정및지역사회연계 가정과의연계 : 가족과함께공원나들이해보기지역사회연계 : 공원으로산책가기 ( 어린이집에서가까은근린공원으로산책가기 ) 비고 잘자요달님숲속에숲속에날마다자라요 풀밭에풀밭에나무에나무에봉숭이하나둘셋 나무사과야빨리익어라행복한껴안기 재미난그림책무엇을만들까? 사과를자르면 깜짝깜짝색깔들맛있는그림책사과가쿵 엉뚱한그림책크고작고무엇을만들까? 이주제는 10 월중순 ~11 월에실시해보도록하는것이바람직하다. 가을의날씨를고려하여진행시기를정하고색깔주제와연계하여 6 주동안계획하되, 교사가융통성있게운영할수있다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 181

68 182 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 주제별보육계획수립시유의사항 2세반보육프로그램주제별보육계획은기존의월간보육계획안처럼월별로진행하지않고주제와진행기간을주차로제시하고있습니다. 따라서연간보육계획에서언급한바와같이주제에서제시한진행기간을반드시동일하게진행하지않고어린이집의개별적상황을반영하여주제의진행기간을단축하여진행할수도있습니다. 주제에서제시한소주제역시반드시 1주소주제다음에 2주소주제가확장되어진행하고있지않으며주제의특성상병렬식으로진행되는경우도있으므로어린이집의개별적상황을반영하여소주제의순서를바꾸어진행할수도있습니다. 2세반보육프로그램주제별보육계획은기존의연간보육계획안처럼월별로진행하지는않지만비고란에실행하면좋은기간을제시하고있습니다. 이것을반드시준수할필요는없으나 2세반의초기인 3월이하반기보다전체적으로활동에대한이해에차이가있을수있으므로위에서제시한기간을참조하면 2세반의활동에대한흥미도를반영하며진행하는데도움이될수있습니다. 2세반보육프로그램에서는등원및맞이하기, 기본생활및안전, 점심및간식, 낮잠, 배변활동, 가정과의연계, 지역사회연계는활동명만제시하고구체적인활동계획은제시하지않고있습니다. 그러나수립된활동이 2세표준보육과정의영역별내용을반영하고있으며, 거의동일활동이반복되지않도록고려하고있으므로어린이집에서는이러한활동이 2세반에게하루일과중자연스럽게경험될수있도록항상명심할필요가있습니다. 왜냐하면영 유아는모든연령이주제와의통합적활동을지향하고있는데그이유는특정활동만으로주제와연계가이루어진다고보기보다여러가지놀이활동과일상적양육활동, 가정및지역사회와의연계적협력으로주제에대한이해가해당연령의발달적특성에맞게이루어지기때문입니다. 2세반보육프로그램에서수립한실내자유놀이는흥미영역활동의다양성과주제와의통합성을고려하여영역별로제시하고있습니다. 따라서어린이집의개별적상황에따라영역별로 1개이상의활동을추가할수도있고오히려다음주로활동을지속하여실행할수도있습니다. 이러한부분은어린이집이해당반상황을반영하여스스로조절할수있음을명심하도록합니다. 2세반보육프로그램주제별보육계획안에서제시한주제선정이유에는주제에대한이론적배경, 목표, 진행방법등이기술되어있습니다. 따라서향후어린이집에서가정통신문에주제별보육계획안을보낼때이부분을함께안내하면영 유아가정의해당주제에대한관심과이해에도움을줄수있으므로활용하도록합니다.

69 2 세반을위한소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립하기 소주제별 ( 주간 ) 보육계획수립의일반적이해 일반적으로주간보육계획은주제별보육계획을토대로 1주동안이루어지는모든활동을한눈에파악할수있는세부적인보육계획입니다. 주간보육계획을통해주제별보육계획의소주제에서제시한여러가지관련활동을요일별로배치하여구체적으로수립해야합니다. 주간보육계획에서관련활동을요일에배치하는경우제시한예시를참조하여해당반영아의개별적상황을반영하여수립하도록합니다. 2세반보육프로그램에서는영역활동을 1개씩소개하고실외놀이는 1~2개의활동을소개하고있지만해당반영아의흥미도와개별적특성을반영하여활동을추가하여실행할수도있습니다. 주간보육계획은영아의하루일과가놀이활동과일상적양육활동으로진행되므로이들간의균형적실행도고려해야합니다. 실내자유놀이는월요일에관련활동을모두실행하기보다해당반영아의흥미도에맞추어활동을조절하여소개하도록합니다. 새로운활동을소개할때는모여서진행하기보다개별적으로소개하여 2세아의개별적흥미에대한지원이이루어지도록합니다. 새로운활동은해당반영아들이대부분있는오전자유실내놀이에서소개하고오후실내자유놀이에는관련활동이반복적으로탐색되어친숙해지도록합니다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 183

70 184 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 소주제별 ( 주간 ) 보육계획예시이해 다음제시된활동을참조하여주간보육계획에관련활동을배치해보세요. 여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 스스로겉옷을벗어보기 낙엽을청소해요 알록달록가을나무꾸미기 낙엽비가내려요 가정과의연계 - 가족과함께공원나들이하기 배변후선생님의도움받아 ( 스스로 ) 옷을올려보기-지퍼, 단추잠궈보기 새로운음식먹어보기 내짝을찾아주세요 ( 과일반쪽찾기 ) 길을잃었을때는제자리에서기다리기 큰나무, 작은나무쌓아보기 바르게앉아서먹어보기 동물인형목욕시키기 아침에먹고온음식을이야기해보기 가을날씨이야기하며귀가하기 자고나서내베개를정리해보기 과일까꿍카드 열매마라카스흔들기 주제알록달록가을이에요 1 주가을이에요 구분월화수목금토 등원및맞이하기 일상생활 실내자유놀이 귀가및연계 기본생활 안전 점심및간식 낮잠 배변활동 신체언어 감각 탐색 역할 쌓기 미술음률 실외놀이 귀가 가정및지역사회연계

71 주제알록달록가을이에요 1 주가을이에요 구분월화수목금토 일상생활 등원및맞이하기기본생활 안전점심및간식낮잠배변활동 아침에먹고온음식을이야기해보기 스스로겉옷을벗어보기길을잃었을때는제자리에서기다리기 바르게앉아서먹어보기새로운음식먹어보기 자고나서내베개를정리해보기 배변후선생님의도움받아 ( 스스로 ) 옷을올려보기 - 지퍼, 단추잠궈보기 신체 낙엽비가내려요 언어 과일까꿍카드 실내자유놀이 감각 탐색역할 쌓기 낙엽을청소해요 내짝을찾아주세요 ( 과일반쪽찾기 ) 큰나무, 작은나무쌓아보기 미술 알록달록가을나무꾸미기 음률 열매마라카스흔들기 실외놀이동물인형목욕시키기여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 귀가및연계 귀가가을날씨이야기하며귀가하기 가정및지역사회연계 가정과의연계 - 가족과함께공원나들이해보기 03 _ 2 세영아보육프로그램 185

72 186 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 소주제별 ( 주간 ) 보육계획일상적양육활동및놀이활동진행과정의이해 등원및맞이하기 기본생활및안전 점심및간식 낮잠 등원할때영아가아침에먹고온음식등에대한관심을표현하면서개별적인상호작용을한다. 영아들이등원할때혹은실외놀이후 우리 OO 이혼자서겉옷을벗어볼까요? 그래선생님이랑같이해보자. 라고하면서일관성있게함께활동을지원하며점차영아스스로벗는시간을주고기다린다. 하루일과중놀이상황에서 곰돌이친구가길을잃었는데어른들이올때까지가만히기다리고있지요. 그래서엄마를만났구나. 우리 OO 이도길을잃어버리면가만히기다리세요. 등의상호작용을통해자연스럽게영아에게개별적으로이야기를나눈다. 점심시간이나간식시간에 음식 ( 간식 ) 을다먹을때까지자리에앉아서먹어보자. 선생님처럼이렇게앉아서해볼까? 라고영아에게밝은표정으로말하고이것을주간일과에지속적으로실천한다. 또한새로운음식을영아의개별적인상황에맞추어함께살펴보거나조금씩맛보기등을통하여영아가새로운음식에대한관심을자연스럽게가지고맛볼수있도록주간일과에지속적으로실천한다. 낮잠을자고난후 우리 OO 이베개선생님한테주면선생님이이불장에정리할께요. 등의언어적표현을하면서함께베개를정리하는활동을반복적으로진행하여점차영아스스로베개를정리하는시간을늘려나간다. 실내자유놀이 월화수 오전실내자유놀이시간 : 신체활동 < 낙엽비가내려요 >, 언어활동 < 과일열매까꿍카드 >, 역할놀이활동 < 낙엽을청소해요 > 개별적소개하면서자유롭게놀이하도록지원 새로운활동소개되지않은탐색영역, 쌓기놀이영역, 미술영역, 음률영역도기본놀잇감배치하여자유롭게놀도록지원 오후실내자유놀이시간 : 오전활동반복하거나기타영역에서자유롭게놀이하도록지원 오전실내자유놀이시간 : 감각 탐색활동 < 내짝을찾아주세요 ( 과일반쪽찾기 )>, 미술활동 < 알록달록가을나무꾸미기 > 개별적소개하면서자유롭게놀이하도록지원 이전에소개된활동자유롭게반복, 심화되도록지원 오후실내자유놀이시간 : 오전활동반복하거나기타영역에서자유롭게놀이하도록지원 오전실내자유놀이시간 : 쌓기놀이활동 < 큰나무, 작은나무쌓아보기 >, 음률활동 < 열매마라카스흔들기 > 개별적소개하면서자유롭게놀이하도록지원 이전에소개된활동자유롭게반복, 심화되도록지원 오후실내자유놀이시간 : 오전제시활동반복하거나기타영역에서자유롭게놀이하도록지원 배변활동 화장실에함께가서변기사용후 OO 이가선생님이랑바지지퍼함께잡고같이올려볼까요? 라고질문하면서영아의반응을기다리고영아의개별상황에맞추어지퍼를올리거나단추를잠글수있도록일관성있게안내한다. 목 ~ 토 오전실내자유놀이시간 : 주간에소개된영역활동자유롭게반복, 확장하도록지원 오후실내자유놀이시간 : 원하는영역활동자유롭게반복, 확장하도록지원 귀가및가정과의연계 귀가 : < 가을날씨이야기하며귀가하기 > 를하원시간에영아의개별상황에맞추어회상하여부모님에게표현할수있도록지원한다. 가정과의연계 : < 가족과함께공원나들이하기 > 를가정통신문등에사전공지하여영아가가정에서도주제를통합적으로이해할수있도록협조를구하여연계한다. 실외놀이 월 ~ 수목 ~ 토 월요일에전주에진행되었던 < 동물인형목욕시키기 > 를영아들과함께회상하면서실행하고영아의흥미도나상황을고려하여다음날반복진행하거나자유롭게놀기로진행한다. 목요일무렵에새로운실외놀이 < 여러가지색, 모양의나뭇잎이있어요 > 를영아들과함께실행하고영아의동기유발과호기심을장려하면서반복하거나확장하면서지원한다.

73 2 세반을위한일일보육계획수립하기 일일보육계획수립의일반적이해 일반적으로일일보육계획은주간보육계획을토대로하루일과를시간대에따라관련활동을정하고활동별계획및준비물등을수립한계획입니다. 일일보육계획은매일일관성있게실행되어 2 세아의입장에서도자연스럽게다음활동에대한예측이가능하여안정감을가질수있도록지원합니다. 2 세반의하루일과를안정적이고긍정적으로지원하기위해다음사항을참조하여일과를수립합니다. 일일보육계획은등원에서귀가까지종일보육일과를수립한다. 2세아의일상적양육활동계획 ( 간식, 배변, 점심, 청결, 낮잠등 ) 을수립한다. 실내자유놀이계획을오전과오후골고루 2시간 30분이상수립한다. 실외놀이계획을영아는최소 30분이상수립한다. 실내와실외, 정적과동적, 개별활동과휴식등의균형을고려하여수립한다. 융통성있는일과운영이가능하도록수립한다. 일관성있는일과운영계획을수립한다. 다양한상호작용이포함되도록수립한다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 187

74 188 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 일일보육계획수립예시 일반적으로일일보육계획안은하루일과전에미리수립하여계획한것으로이것을참조하여하루일과를실행하여기록하는것을보육일지라고말합니다. 본프로그램에서는일일보육계획안을실행사항을함께기록하여보육일지로사용한다는점에비추어 < 일일보육계획및실행 > 이라고정의하였습니다. 본프로그램에서제시하는일일보육계획안은 2세반의일과상황에기초하여수립한것으로어린이집에서는이것을그대로하는대신 2세반이그들의연령, 흥미에적합하게하루일과를진행한다는관점에서참조하도록합니다. 2 세일일보육계획및실행 201 년 월 일 요일날씨 : 담임 원장 11:50~13:20 점심식사및이닦기 주제 소주제 시간및활동명 7:30~9:00 등원및통합보육 9:00~9:30 화장실가기및오전간식 9:30~10:50 오전실내자유놀이 활동계획및방법 준비물및유의점 실행 13:20~15:00 낮잠 15:00~15:30 화장실가기및오후간식 15:30~16:50 오후실내자유놀이 16:50~17:30 실외놀이및손씻기 17:30~19:30 귀가및통합보육 10::50~11:10 정리정돈및화장실가기 일일평가 11:10~11:50 실외놀이및손씻기 비고

75 실내자유놀이는오전, 오후에각각이루어지며 2시간 30분이상계획되어야하며, 특히오전실내자유놀이는여러가지흥미영역활동이이루어지도록충분히계획하고, 오후실내자유놀이는오전활동을반복하거나연계활동을준비하여놀이가확장되도록균형있게계획합니다. 일과중실외놀이는반드시포함하여계획하고, 오전이나오후중 30분이상계획되어야하며, 주제와연관된다양한활동및자유놀이가진행되도록계획합니다. 일일보육계획시간식, 배변, 휴식등영아의신체적욕구를고려하여일상양육에대한계획이포함되도록합니다. 일일보육계획은 2세반의어린이집상황, 당일의날씨나유아의흥미, 상태, 어린이집과지역사회의특성을고려하여융통적으로운영할수있습니다. 그예로날씨가더울때실외놀이를실내자유놀이보다먼저진행하여뜨거운날씨를피해건강하게실외놀이를즐길수있도록배려할수있습니다. 2 세반일과계획융통성예시 시간 일과내용 시간 일과내용 7:30~9:00 등원및통합보육 9:00~9:30 화장실가기및오전간식 9:30~10:50 오전실내자유놀이 10:50~11:10 정리정돈및화장실다녀오기 11:10~11:50 실외놀이및손씻기 11:50~13:20 점심식사및이닦기 13:20~15:00 낮잠 15:00~15:30 화장실가기및오후간식 15:30~16:50 오후실내자유놀이 16:50~17:30 실외놀이및손씻기 17:30~19:30 귀가및통합보육 7:30~9:00 등원및통합보육 9:00~9:30 화장실가기및오전간식 9:30~10:20 실외놀이및손씻기 10:20~11:30 오전실내자유놀이 11:30~11:50 정리정돈및화장실다녀오기 11:50~13:20 점심식사및이닦기 13:20~15:00 낮잠 15:00~15:30 화장실가기및오후간식 15:30~16:50 오후실내자유놀이 16:50~17:30 실외놀이및손씻기 17:30~19:30 귀가및통합보육 03 _ 2 세영아보육프로그램 189

76 190 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 일일보육계획실행및평가예시 일일보육계획의구체적인실행은보육교사가주간보육계획에서수립된관련활동을통합적으로진행하는데매우필요한과정입니다. 현장학습이나지역사회연계활동, 일상생활관련활동등의내용을진행하거나계절에따른기온및일조량등을고려하여일과를조절하는등의상황이외에는비교적일관되게수립하여영아들에게활동에대한안정감을주도록합니다. 일일보육계획실행은모든일과에대한실행기록을하라는의미가아니라새로운놀이활동에대한영아의호기심과탐색, 반복되는놀이활동에대한영아의친숙한흥미확장, 일상적양육활동에대한영아의안정적인변화과정을지속적으로기록하여차후계획에반영함으로써보다질적이고안정적인보육활동이이루어지는것에목적이있습니다. 일일보육계획평가에서교사는놀이활동에서이루어지는놀잇감탐색, 관심, 또래관계, 여러가지유형의상호작용등에유의하여활동과정을참여한후구체적으로기록하도록합니다. 일일보육계획평가에서교사는일과중지원되는일상적양육활동에대한교사의지원, 영아의활동특성, 변화, 여러유형의상호작용등에유의하여일과를진행한후구체적으로기록하도록합니다. 일일평가에는그날활동중교사의느낀점이나차후고려사항에대해기록하면좋습니다. 비고란에는하루일과와같이지속적으로일어나는내용이아니라당일발생한특별한사항을기록하면좋습니다.

77 2 세일일보육계획및실행 2012 년 10 월 29 일월요일날씨 : 맑음 담임 원장 주제 소주제 알록달록가을이에요 가을이에요 시간및활동명활동계획및방법준비물및유의점실행 7:30~9:00 등원및통합보육 9:00~9:30 화장실가기및오전간식 9:30~10:50 오전실내자유놀이 등원하는영아반갑게맞이하기 영아의기분과건강상태확인하기 스스로소지품정리할수있도록도와주기 투약의뢰서유무확인하기 통합보육실에서자유놀이하기 화장실다녀오기및손씻기 준비된간식가지고자리에앉기 간식먹은후함께자리정리하기 새로운영역활동개별적으로소개하기 관심있는영역에서자유롭게활동하도록돕고, 긍정적상호작용나누기 교사의도움이필요한놀이에적절히참여하기 [ 신체 ] 낙엽비가내려요 - 이전에산책활동통해낙엽을뿌리며관찰한경험회상하기 - 환경인쇄물로만든낙엽을위로던지며움직임관찰하기 [ 언어 ] 과일 열매까꿍카드 - 벽에붙인과일 열매사진을보고함께탐색하기 - 까꿍판에같은사진넣어함께열어보고탐색하기 - 벽에붙인사진과까꿍판같은사진고르기 [ 감각 탐색 ] [ 역할 쌓기 ] 낙엽을청소해요 - 종이낙엽이떨어진바닥을함께빗자루로쓸고쓰레받기에담아보기 [ 미술 ] [ 음률 ] 출석카드투약의뢰서일일연락장영역별놀잇감 씨리얼우유 과일열매사진, 까꿍판, 환경인쇄물종이낙엽, 영아용빗자루와쓰레받기, 영역별기본놀잇감 부모님과등원하는영아에게아침에무엇을먹었는지를물어보거나, 자신이무엇을먹었는지에대해이야기를나누었다. [ 언어 ] 벽에붙은과일사진을보고 사과 라고말하기도하고까꿍판을열고 사과 가나오자벽을바라보며사진을찾는모습이관찰되었다. 벽에있는사진과까꿍판사진을탐색한후같은사진을찾아볼수있었다. [ 역할 ] 종이낙엽을빗자루로쓸어서쓰레받기로담다가몇개가담기힘들자손으로집어쓰레받기에담기도했다. 그리고또쏟아서쓸고담는놀이를반복했다. 어떤친구는쓰레받기에낙엽을담아서휴지통에넣으려고하였다. 청소하자 라는말에대한친구들의반응이전보다빨라졌다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 191

78 192 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 10::50~11:10 정리정돈및화장실가기 11:10~11:50 실외놀이및손씻기 11:50~13:20 점심식사및이닦기 13:20~15:00 낮잠 15:00~15:30 화장실가기및오후간식 15:30~16:50 오후실내자유놀이 16:50~17:30 실외놀이및손씻기 17:30~19:30 귀가및통합보육 일일평가 비고 놀잇감바르게사용도록안내하고함께정리하기 화장실다녀오기 [ 실외놀이 ] 동물인형목욕시키기 - 전주에했던활동회상질문하기 - 좋아하는동물인형을스스로선택하여함께목욕놀이하기 ( 대체활동 ) 실내에서동물인형목욕시키기 화장실다녀오기및손씻기 골고루음식먹고함께정리하도록안내하기 이닦기 먼저먹은친구는자유롭게놀이하기 편안한분위기느끼도록낮잠준비 편하게낮잠자기 개인이불함께정리하기 화장실다녀오기및손씻기 준비된간식가지고자리에앉기 간식먹은후함께자리정리하기 원하는영역에서자유롭게놀기 놀잇감바르게사용하도록안내하고함께정리하기 [ 실외놀이 ] 실외놀이터에서자유놀이 ( 대체활동 ) 실내유희실에서자유놀이 화장실다녀오기및손씻기 통합보육하면서개별적으로귀가하기 자신의소지품함께정리해보기 선생님과친구에게 안녕 인사하기 동물인형, 수조, 목욕의자, 스펀지, 비누, 수건 현미밥맑은콩나물국채소치즈계란말이연근조림배추김치 간장비빔쌀국수사과 여러가지동물인형바구니를함께들고나갔다. 비누칠을해주면서 세수해 라고말하기도하고수건에동물인형을눕혀서 시원해 라고말하기도했다. 밥을먹다가숟가락을떨어뜨리자한친구가자기숟가락을들고 줄까? 라고했다. 다른수저로교체해주니까 좋아? 라고친구에게말을했다. [ 신체 ] 낙엽을보여주며 우리공원에서보았지요? 라고말하니까어떤친구는고개를끄덕이기도했다. 미리만든종이낙엽을손으로집어서로에게뿌려주며친구와어울려놀이할수있었다. 또 라고말하며손을잡아끌기도하였고낙엽을뿌리는활동이반복되었다. 귀가하는친구에게 오늘뭐했는지엄마에게말해보자. 라고했더니손을위로올리면서웃었다. 궁금해하는어머니께낙엽을뿌리는활동을흉내내는것같다고말씀드렸다. 산책을하면서낙엽을줍고손으로뿌리기도한경험이영아들에게인상깊었던것같다. 낙엽비활동을할때이전경험이자연스럽게회상되어매우즐거워하였는데좀더활발한활동지원을위해내일은넓은공간에서활동을해보아야겠다. 개별침구요청 : 민수어머니께귀가시간에금요일에보내드린개별침구를보내주지않아여벌침구로낮잠지도를했다고말씀드리고내일침구를보내달라고말씀드림

79 2 세반을위한활동계획안이해하기 활동계획안특성이해및예시 활동명 주제와소주제및해당활동명, 관련된놀이영역을제시하였다. 활동목표 표준보육과정의영역 > 내용범주 > 내용 > 수준별내용으로제시되었다. 특히여기서는활동에서가장주된표준보육과정의영역을 2 개로한정하여제시하였다. 활동자료 활동에필요한자료를가능한사진자료와함께제시하였다. 교구제작이필요한경우제작방법도함께제시하였다. 다양한재료를이용하여가을나무를꾸며본다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 자발적으로미술활동하기 > 간단한도구와미술재료를다룬다 나무에따라다른모양과색의특성을안다예술경험 > 아름다움찾아보기 > 예술적요소탐색하기 > 주변환경에서색, 모양을탐색한다 환경인쇄물을이용한나무, 나뭇잎도장교구제작방법 : < 재료 > 도화지, 다양한환경인쇄물 ( 각종생활용품상자 ), 그리기도구 ( 색연필, 크레파스, 사인펜, 매직 ), 찍기도구 ( 물감, 여러가지나뭇잎모양스펀지도장 ) 1 여러가지환경인쇄물 ( 각종생활용품상자 ) 를잘라나무가지모양으로잘라도화지에붙여준다. 2 가지모양위에영아들이나뭇잎모양도장을찍어표현한다. 03 _ 2 세영아보육프로그램 193

80 194 Ⅱ. 0~2 세영아보육프로그램의이해 활동방법 활동의진행방법을설명하되, 교사의언어적상호작용에대해풍부한예를제시하였다. 한걸음더 라는아이콘 ( ) 은 2세반의상황을고려할때좀더높은월령이있는경우좀더높은수준의상호작용이나활동방법제시를의미한다. 위의예시안처럼활동안에따라동일한활동진행에서좀더상위수준의상호작용을제안하거나좀더심화된활동방법을진행하여제시하였다. 영아들의활동모습을가능한한사진자료로제시하였다. 1. 여러가지생활용품상자를살펴보며친숙한그림을찾아본다. - 야, 친구들이랑상자에어떤그림이있는지찾아볼까요? - 어! 여기에옥수수가있네요 - 이것은어떤물건이들어있었던상자에요? - 는어떤그림을찾았나요? 2. 영아에게친숙한환경인쇄물을붙인가을나뭇가지배경종이를보며어떻게가을나무를꾸며주고싶은지이야기해본다. - 는어떤그림의나무가마음에들어요? - 나무에알록달록예쁜옷을입혀주면좋을것같아요. - 야가을나무에어떤옷을입으면좋을까? - 나무에무엇을더꾸며주면좋을까요? 3. 다양한재료를이용하여가을나무를꾸며본다. 그리기도구외에물감찍기, 다양한종이붙이기등을사용하여만들어본다. - 는어떤나뭇잎모양스펀지를찍어보고싶나요? - 알록달록옷을입은나무네요. 의나무에잘어울리네요. 참고사항 교사가이활동을진행할때참고하면좋은사항을활동내용에따라첨부하여제시하였다. 확장활동 교사가이활동을진행할때참고하면좋은확장활동을활동내용에따라첨부하여제시하였다. 활동후작품을게시하여영아들이다른영아들의작품을자유롭게볼수있도록한다. 놀이중더꾸며보고싶은것을해볼수있도록격려한다. 영아들의작품이완성되면알록달록가을나무를보육실까지오는복도에게시하여영아들이가을길을걸으며즐거운마음으로보육실로이동해볼수있도록한다.