N기출 수능기출 문제집 독해 유형종합편 빠른 정답 확인하기 수능 선배들의 기출 문제 활용법 수능유형01 대표문항

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1 ew avigator umber1 수능기출 문제집 SPEED CHECK 빠른 정답 확인하기 수험생을 위한 세심하고 배려 깊은 조언과 충고를 아낌없이 전해 준 N기출 대학생 기획단 강연수 (서강대 영미어문학과) 강유나 (고려대 생명공학과) 고진섭 (서강대 미국문화학과) 김나영 (서강대 영미어문학과) 김성은 (고려대 생명공학과) 문영록 (고려대 생명공학과) 박경민 (고려대 생명공학과) 박하연 (연세대 치의예과) 박해인 (연세대 치의예과) 배지민 (서울대 건축학과) 송유진 (서강대 미국문화학과) 영어영역 독해 유형종합편 엄정환 (서강대 미국문화학과) 육승준 (서강대 영미어문학과) 윤지원 (서강대 영미어문학과) 이민정 (서강대 영미어문학과) 이보림 (고려대 생명공학과) 이주현 (고려대 생명공학과) 정성주 (서울대 건축학과) 조성욱 (연세대 치의예과) 최윤서 (고려대 생명공학과) 한석훈 (서강대 미국문화학과) 홍정우 (서울대 건축학과)

2 N기출 수능기출 문제집 독해 유형종합편 빠른 정답 확인하기 수능 선배들의 기출 문제 활용법 수능유형01 대표문항 수능유형02 대표문항 수능유형03 대표문항 수능유형04 대표문항 수능유형05 대표문항 수능유형06 대표문항 수능유형07 대표문항 수능유형08 대표문항 , 수능유형09 대표문항 수능유형10 대표문항 수능유형11 대표문항 수능유형12 대표문항 수능유형13 대표문항 수능유형14 대표문항 수능유형15 대표문항 수능유형16 대표문항 수능유형17 대표문항 수능유형18 대표문항 Special Pages 소재로 수능 다시보기 , 이미 수능을 멋지게 통과한 수능 선배들이 자신의 경험을 가감 없이 털어놓았습니다. 선배들의 귀한 경험은 수험생 여러분에게 큰 도움이 될 것입니다. 선배들의 이야기를 참고해 자신에게 맞는 나만의 방법을 찾아보세요. 6월, 9월 모의평가, 수능 기출 문 제들을 중심으로 독해를 집중적 으로 공부했어. 문제를 풀고 난 후에도 왜 이것이 인지를 꼭 확인하면서 어떻게 을 유도 하는지도 알게 되었거든. -서강대 엄정환- 기출 문법 문제들을 정리하는 것 만으로도 문법 공부에 크게 도움 이 돼. 문법 문제는 자주 출제되 는 항목들이 또 출제되는데, 지문 속에서 해당 문법의 적용 사례를 확인하면서 공부하면 돼. -연세대 조성욱- 기출 문제집을 풀다보면 유형별로 난이도가 어떻게 형성되고, EBS와 의 연계는 어떤지 그 흐름을 파악 할 수 있어. 출제 경향에 따라 유형 별 대처 방법을 공부할 수 있었어. -서강대 고진섭- 기출 문제는 EBS 비연계 문제들 의 정답률을 높일 때 도움이 됐 어. 특히 빈칸 추론 등을 집중적 으로 공부하면서 매 문항마다 시 간을 정해 놓고, 그 시간 안에 문 제를 해결하는 것을 목표로 했어. -서강대 육승준- 영어영역은 동일한 유형의 문제 들이 비슷한 순서로 출제돼. 최신 기출 문제를 풀어보면서 자신이 취약한 부분에 시간을 좀 더 투자 하는 방법으로 공부하면 시간이 모 자라 당황하는 경우는 없을 거야. -서강대 윤지원- 영어영역에서 기출 문제는 기본 실력을 늘리는 데 가장 좋은 것 같아. 기출 문제를 풀어보면서 실 제 시험보는 것처럼 시간 관리도 할 수 있어 좋았어. -고려대 김성은- N기출은 가장 최적화된 기출 문제로 최고의 결과를 추구합니다. 기출 문제를 나는 고2 때부 터 적극적으로 활용했어. 문장 을 끊어 읽으며 문장 구조를 파 악했어. 구와 절을 따라 끊어 읽다보니 문장 전체를 빠르게 이해하게 되면서 속독 능력도 키울 수 있었어. -고려대 이보림- 나는 기출 문제에 나오는 단어는 모두 외우려고 노력했어. 문제를 풀면서 모르는 단어는 표시를 했 다가 다 푼 후, 단어장에 옮겨적 고, 항상 가지고 다니면서 외웠어. -고려대 강유나 -

3 ew avigator umber1 수능기출 문제집 독해 유형종합편 540 제 바른답 알찬풀이 유형 01 주장 요지 추론 2 유형 02 목적 추론 16 유형 03 주제 추론 23 유형 04 제목 추론 35 유형 05 심경 분위기 추론 48 유형 06 지칭 추론 56 유형 07 내용 일치 불일치 63 유형 08 실용문 도표 74 유형 09 어휘 추론 92 유형 10 어법성 판단 103 유형 11 빈칸 추론 115 유형 12 연결어 추론 155 유형 13 흐름과 무관한 문장 163 유형 14 글의 순서 172 유형 15 주어진 문장의 위치 183 유형 16 요약문 완성 195 유형 17 장문 202 유형 18 복합문단 215 Special Pages 231

4 01 주장 요지 수 능 유 형 추론 유형별 진/ 단/ T/ E/ S/ T/ 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 마지막 부분에 주목하라 pp. 6~7 대표 문항 1 / 정답률 72% 2016학년도 수능 20번 이 글은 상담사에 대해서 일부 사람들이 가지고 있는 생각을 먼저 제시한 뒤, 글 후반부에서 일반적인 이러한 개념과는 반대로, 상담사 는 자기 생각을 분명히 드러낼 줄도 알아야 한다는 주장을 전개하고 있다. 특히 글의 마지막 문장에 이러한 필자의 주장이 집약적으로 드 러나 있다. 따라서 필자의 주장으로 2 상담사는 자기 생각을 분명하 게 드러낼 줄도 알아야 한다. 가 가장 적절하다. 20% 72% 4% 3% 1% 3 상담사가 항상 친절해야 한다는 것은 필자가 말하는 자기주장이 강한 상담사(assertive counselor) 와는 상반되는 내용이다. 해석 자기주장을 할 수 있는 상담사 자기주장은 일부 사람들에게는 상담사답지 않은 것처럼 보일 수도 있다. 만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 결코 반대하지 않고, 항상 동의하며, 늘 모든 것이 멋있 기를 원하고, 그리고 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 그런 누군가라면, 이것은 자기주장이 강한 상담사의 모습이 아니다. 자기주장이 강하다는 것이 무례하다 는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다. 상담사가 된다는 것은 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때 그저 침묵하는 것을 의미하지 않는다. 자기주장이 강한 상담사는 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분을 상하게 했는지 설명하고, 그리고 유사한 농담을 피할 수 있 는 방법을 제안하면서 그 농담이 인종차별적인 것이라는 사실에 그 사람의 주의를 환 기시키는 방법을 찾을 것이다. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술이다. 즉, 그것 은 상담사의 기법 목록에 잘 어울리는 것이다. 구문 2행 If your picture of a counselor is someone [who never disagrees, always goes along, wants everything to be nice all the time, and only does {what other people want him or her to do}], this is not a picture of an assertive counselor.: [ ]는 someone을 수식하는 주격 관계대명사절이다. 관계사절 내에서 동사 disagrees, goes, wants, does가 병렬 구조로 연결되어 있다. what이 이끄는 명사절은 does의 목적어 역할을 한다. 9행 An assertive counselor would find a way to call that person s attention to the fact [that the joke is racist], explaining how it offended the hearer, and suggesting ways similar jokes could be avoided.: [ ]는 the fact와 동격을 이루는 명사절이고, explaining ~과 suggesting ~은 부대 상황을 나타내는 분사구문이다. 어휘 assertiveness 자기주장, 단호함 uncharacteristic ~답지 않은 disagree 의견이 다르다, 동의하지 않다 go along 찬성하다, 협력하다 assertive 자기주장이 강한, 확신에 찬 disagreeable 무례한 racist 인종 차별주의자 call one s attention to ~에 주의를 환기시키다 offend 기분을 상하게 하다 repertoire 목록, 레퍼토리 대표 문항 2 / 정답률 94% 2015학년도 9월 평가원 19번 문/ 제/ 해/ 결/ 글 후반부의 명령문에 주목하라. 필자의 주장은 명령문에 드러나는 경우가 많다. 이 글의 필자도 Don t로 시작하는 명령문 이후에서 다른 사람들의 논평이 근거가 있 으면 경청해야 하지만, 그렇지 않으면 흔들림 없이 자신의 확고함을 유지하라고 주장하고 있다. 따라서 필자의 주장으로 5 선별적인 의 견 수용으로 자기 확신이 흔들리지 않게 하라. 가 가장 적절하다. 1% 1% 1% 0% 94% 2 다른 사람들의 논평과 의견이라는 도전에 항상 직면하게 된다는 내용 때문에 답으로 고르지 않도록 한다. 3 부정적인 논평에 대한 내용이 나오지만, 타인을 비판하지 말라는 내용과는 거리가 멀다. 해석 타인의 논평에 대한 선별적 수용 모든 이들에게는 때때로 무언가에 대한 의심의 순간이 있으며, 그것은 자연스러운 과정 이다. 문제는 그러한 순간이 축적되어 여러분의 자기 확신에 영향을 주도록 놔두지 않 는 것이다. 여러분은 다른 사람들의 논평과 의견이라는 도전에 항상 직면할 것이다. 곁 에 있으면 기분이 좋은 사람과 그렇지 않은 사람들이 있다. 어떤 사람들은 그들이 여러 분을 신뢰하기 때문에 여러분에게 긍정적인 에너지를 준다. 여러분은 그것을 느끼고 위 기 상황에서 능력을 발휘한다. 다른 사람들은 여러분이 수행하거나 이야기하는 것에 대 해 항상 부정적인 논평을 말할지도 모른다. 이런 논평이 여러분의 자기 확신을 흔들도 록 놔두지 마라. 그 논평에 대한 그 사람의 이유에 대해 항상 의문을 가져라. 만약 그것 이 사실에 근거하고 있다면 여러분은 경청해야 할 것이지만, 그렇지 않다면 그것은 그 들의 의견일 뿐이다. 여러분은 확고함을 유지할 필요가 있을 것이다. 구문 2행 The challenge is not to let those moments accumulate and affect your self-belief.: is의 보어로 to부정사가 쓰였고, 부정의 의미 를 나타내기 위해 to 앞에 not을 쓴 것이다. 사역동사 let+목적어+동사원 형 의 구문에서 동사원형 accumulate와 affect가 병렬로 연결되어 있다. 5행 There are people [that you feel good being around] and others you don t.: 관계사절 [ ]가 people을 수식하고 있으며, you don t 뒤에는 feel good being around가 생략되어 있다. 어휘 doubt 의심 challenge 문제, 도전 accumulate 축적되다 face 직면하다 comment 논평, 비평, 의견 positive 긍정적인 negative 부정적인 rock 흔들다 선배들의 문/ 제/ 해/ 결/ TIP 이보림 고려대 생명공학과 미림여자고등학교 졸업 지문을 읽고 주장하는 바를 찾는 문제는 대의를 파악하 는 문제 유형 중 비교적 쉬운 유형에 속해. 필자는 자신 의 주장을 펼치기 위해 ~을 해라 또는 ~을 하지 마라 등의 강한 어조로 말하거나 명령조의 표현을 쓰는 경우 가 많아. 위 지문에서도 글 후반부의 Always question the person s reason for the comment.라는 명령문을 시작으로 필자의 주장 이 나온다고 볼 수 있어. 2 독해 유형종합편

5 대표 문항 3 / 정답률 92% 2015학년도 6월 평가원 19번 대표 문항 4 / 정답률 90% 2014학년도 6월 평가원(B형) 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 소재에서 단서를 찾아라. have the service rendered, to satisfactorily serve the public 등 의 표현으로 보아, 고객 서비스 에 대한 내용임을 알 수 있다. 고객에 게 효율적이고 신속한 서비스를 제공하는 것이 전부가 아니라, 친절 한 서비스를 제공해야 한다는 내용의 글이다. therefore가 나오는 마 지막 문장에서도 만족스러운 고객 서비스를 위해서 회사가 해야 할 일을 언급하면서 필자의 생각을 보충하고 있다. 따라서 필자의 주장 으로 2 효율적이면서 고객을 만족시키는 서비스를 제공해야 한다. 가 가장 적절하다. 2% 92% 1% 2% 0% 1 회사는 직원들이 고객에게 친절한 서비스를 제공하는 것을 인정하 고 보장할 사업 철학과 방법을 가져야 한다고 했다. 문/ 제/ 해/ 결/ Thus 이후의 내용을 파악하라. 보통 thus, therefore는 결론을 나타내는 연결어로 그 뒤에 글의 요 지나 필자의 주장에 대한 내용이 나온다. 이 글은 대부분의 사람들은 창의적인 생각에 의심과 불신이 있어서 쉽게 받아들이지 않기 때문에 자신의 창의적 생각을 남에게 납득시키는 방법을 배울 필요가 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 요지로 4 학생들은 창의적 생각을 남에 게 납득시키는 방법을 배워야 한다. 가 가장 적절하다. 1% 2% 2% 90% 2% 3 과학 프로젝트에서 창의적 사고를 발표하고 설명하여 상대방을 납 득시키라고 했다. 5 자신의 창의적 사고의 가치에 대해 설득하는 법을 배워야 한다고 했다. 유형 01 주장 요지 추론 해석 친절한 고객 서비스 분명히 대중이 우리에 대해 가지고 있는 평가 중의 하나는 우리의 전화 서비스가 좋은 지의 여부이다. 엄밀히 말하면, 만약 효율적이고 신속하게 그들의 전화가 연결된다면 그들은 자신이 원하는 것을 얻는 것이다. 하지만 그것이 그들이 원하는 전부는 아니다. 그들은 서비스가 자신들을 기분 좋게 만드는 방식으로 제공되기를 원하는데, 그들은 효 율성뿐만 아니라 정중함과 배려를 원하며 그들은 자신들이 원하는 것을 얻을 수 있는 위치에 있다. 그들은 지배적 지위에 있으며, 요금을 내고 있고, 따라서 그 사실을 이해 하는 것이 회사와 대중과의 관계의 진정한 근본적 기반이다. 그러므로 큰 회사가 만족 스럽게 대중에게 서비스를 제공하기 위해서, 그 회사는 직원들이 효율적이고 상냥하게 대중을 대하는 것이 옳다고 인정하고 그것을 보장할 사업 철학과 방법을 반드시 가지 고 있어야 한다. 구문 5행 They want to have the service rendered to them in a manner [that pleases them]; they want not only efficiency but courtesy and consideration; and they are in a position to get [what they want].: have+목적어+과거분사 는 (목적어)를 ~되게 하다 라는 뜻 이고, 주격 관계대명사 that이 이끄는 [ ]는 a manner를 수식한다. not only A but (also) B 는 A뿐만 아니라 B도 라고 해석한다. to get ~은 앞의 명사 a position을 수식하는 형용사적 용법이다. 10행 In order, therefore, for a great company to satisfactorily serve the public, it must have a philosophy and a method of doing business [which will allow and insure that its people serve the public efficiently and in a pleasing manner].: in order+to부정사 는 ~하기 위해서 라는 뜻으로 목적을 나타내는 to부정사의 대용으로 쓸 수 있다. a great company 가 to serve의 의미상 주어이다. [ ]로 표시된 부분은 a philosophy and a method of doing business를 수식하는 관계사절이다. 어휘 technically 엄밀히 말하면, 원칙적으로는 promptly 신속히, 즉시 render 제공하다, 주다 courtesy 정중함, 예의 바름 consideration 배려 the driver s seat 지배적 지위 public relations 한 조직과 일반인들과의 관계, 홍보 활동 insure 보장하다, 확실하게 하다 해석 창의적 생각 납득시키기 모든 사람들은 자신들의 훌륭하고 창의적인 생각이 저절로 납득될 것이라고 생각하고 싶어 한다. 그러나 Galileo, Edvard Munch, Toni Morrison, Sylvia Plath, 그 리고 수백만 명의 다른 사람들이 깨달았듯이 그렇지는 않다. 그와 반대로, 사람들은 창 의적 생각을 보통 의심과 불신을 가지고 바라본다. 그래서 학생들은 자기 생각의 가치 에 대해 다른 사람들을 설득하는 법을 배울 필요가 있다. 납득시키는 이런 일은 창의적 사고의 실제적인 면의 한 부분이다. 만일 학생들이 과학 프로젝트를 한다면, 그들이 그 것을 발표하고 왜 그것이 중요한 기여를 하는 것인지 설명하는 것이 좋은 생각이다. 만 일 새로운 형태의 정부에 대한 구상을 만들어 낸다면, 그들은 현 정부의 형태보다 그것 이 왜 더 나은지를 설명해야 한다. 구문 1행 Everyone would like to assume [that their wonderful, creative ideas will sell themselves].: would like to는 ~하고 싶다 라는 뜻이고, 접속사 that이 이끄는 [ ]는 assume의 목적어 역할을 한다. 8행 If students do a science project, it is a good idea for them to present it and demonstrate [why it makes an important contribution].: it은 가주어, to present ~ contribution이 진주어이고, them 은 to present의 의미상 주어이다. present와 demonstrate가 to에 병렬로 연 결되었고, 간접의문문 [ ]는 demonstrate의 목적어 역할을 한다. 어휘 assume 생각하다, 추정하다 sell (생각 등을) 납득시키다 suspicion 의 심 distrust 불신 practical 실제적인 demonstrate 설명하다, 증명하다 contribution 기여, 공헌 강연수 서강대 영미어문학과 선일여자고등학교 졸업 전반적인 영어 공부법 영어는 풀어야 할 연계 교재의 양이 워낙 많아서 꾸준 히 풀어 나가는 것이 중요해. 학습량이 밀리면 안 되는 또 다른 이유는 수능 전에 연계 문제의 복습이 필요하 기 때문이야. 영어는 많은 학생들이 시간이 부족하다고 느끼는 영역이기 때문 에 비교적 쉬운 EBS 연계 문제에 많은 시간을 소비하며 되면 정작 어려운 문 제에 집중할 수 있는 시간이 적어져. 그래서 어떤 지문이 나와도 눈에 익도록 모든 연계 교재의 지문을 꼼꼼히 복습해야 해. 모든 지문을 외우라는 건 아니 야. 적어도 지문의 주제나 중요한 단어, 문법 사항 정도는 익혀놔야 시험장에 서 당황하지 않고 문제를 풀 수 있어! 수능 유형 01 3

6 1 STEP 초심잡기 pp. 8~12 01 / 정답률 94% 2016학년도 9월 평가원 20번 문/ 제/ 해/ 결/ must나 should가 포함된 문장을 찾아라. 조동사 must나 should는 필자의 주장을 나타낼 때 자주 사용되곤 한다. 이 글에서는 One must select a particular strategy appropriate to the occasion and follow the chosen course of action.에 필자의 주장이 드러나 있는데, 알맞은 전략을 선택하여 그 선택된 행동 방침 에 따라야 한다고 말하고 있다. 따라서 2 목표 달성을 위해 상황에 맞는 전략을 사용해야 한다. 가 필자의 주장으로 가장 적절하다. 1% 94% 0% 0% 1% 1 목표를 달성하기 위한 전략에 대한 내용이다. 5 예측될 수 없는 변수가 생길 수 있으므로 상황에 맞는 전략을 사용 해야 한다고 했다. 02 / 정답률 94% 2016학년도 9월 평가원 21번 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 첫머리를 눈여겨보라. 글에서 음악과 수학의 관계를 어떻게 제시하고 있는지 파악하면 답 을 쉽게 찾을 수 있다. 첫 문장의 children perform better in mathematics if music is incorporated in it이 글의 주제이고, 뒤에 이어지는 내용에서 피아노 치는 법과 악보 읽는 법을 배운 초등학생 들이 수리 감각 기술을 향상시켰다는 예와, 음악의 리듬을 배울 때 비 율, 분수 그리고 비례를 배운다는 내용으로 주제를 부연 설명하고 있 다. 따라서 3 음악이 수학적 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 1% 0% 94% 0% 3% 2 음악이 수학 학습에 도움이 된다는 것이지 수학 교육이 음악보다 중요하다는 것은 아니다. 5 음악을 수학 교육 현장에 적용시키는 것이 효과가 있다는 내용을 반대로 설명한 선택지이다. 해석 상황에 따라 다른 전략 명확하게 정의를 내린 목표를 갖는 것만으로는 충분하지 않은데, 왜냐하면 사람들은 또 한 정확하게 무엇이 행해질 필요가 있는지를 시시각각으로 알아야 하기 때문이다. 예를 들어, 한 판매원의 목표는 수익성 있게 판매를 끝내는 것이다. 그러나 각각의 판매는 다 른 접근 방법을 필요로 한다. 그가 강력히 밀어붙여야 하는가 아니면 느긋해야 하는가? 위압적이어야 하는가 아니면 다정해야 하는가? 그리고 그가 제품의 어떤 면을 강조해 야 하는가? 이런 질문들에 대한 답은 사전에 예측될 수 없는 변수에 달려 있다. 이것은 판매뿐만 아니라 대부분의 인간 활동에도 딱 들어맞는다. 사람들은 그 경우에 알맞은 특별한 전략을 선택해야 하고 선택된 행동 방침을 따라야 한다. 그렇게 하는 것은 목표 를 달성하는 것에서 더 지속적인 성공을 보장할 것이다. 구문 1행 Merely having goals clearly defined is not sufficient, for one must also know, moment by moment, [what precisely needs to be done].: having goals가 주어이고 is가 동사인데, 과거분사 defined가 goals를 수식하고 있다. for는 이유를 나타내는 등위접속사이고, what이 이 끄는 [ ]가 know의 목적어 역할을 하고 있다. 4행 However, each sale requires a different approach: each+단수 명사 는 단수 취급하여 동사를 requires로 쓴 것이다. 어휘 define 정의를 내리다, 분명히 밝히다 sufficient 충분한 precisely 정확하게 conclude 끝내다, 마치다 profitably 수익성 있게, 유리하게 pushy 강력히 밀어붙 이는 laid back 한가로운, 느긋한 authoritative 권위 있는, 위압적인 aspect 일면, 양상 variable 변수 in advance 미리, 사전에 hold true (규칙, 말 따위가) 유효하 다, 딱 들어맞다 strategy 전략 course of action 행동 방침 선배들의 문/ 제/ 해/ 결/ TIP 강유나 고려대 생명공학과 창덕여자고등학교 졸업 강조, 주장에 주로 쓰이는 must, have to, should, ought to의 차이를 알아볼게. must VS have to: must는 필요, 의무, 강제 의 의미 가 강해. have to는 필요 에 의해 해야 한다 는 의미 를 나타내는데, must가 좀 더 강한 어조라고 볼 수 있어. should VS ought to: 둘 다 강제성은 높지 않지만 ~하는 게 좋겠다 라는 의미로 당위성이나 조언, 충고, 제안 등을 표현할 때 주로 쓰면 되는 거야. 참고로 should와 ought to는 과거 의미로는 쓰이지 않는다는 거 기억해 둬! 해석 음악이 통합된 수학 수업 음악이 수학에 통합되면 어린이들이 수학을 더 잘한다는 강력한 연구 증거가 있다. 수 학이 다양한 알려진 면에서 음악과 너무나도 관련이 있어서 학교 안팎에서 그 관계를 잘 이용하지 않는 것은 우리에게 불리할 뿐일 수 있다는 것이 밝혀졌다. 로스앤젤레스 의 한 대학의 연구원들은 피아노 치는 법을 배우고 악보를 읽는 법을 배운 136명의 초 등학교 2학년 학생들이 그들의 수리 감각 기술을 향상시켰다는 것을 발견했다. 이것은 그럴 수가 있는데 음악을 배우는 것이 공간적으로 그리고 시간적으로 사고하는 것을 강조하고 학생들이 리듬을 배울 때 비율, 분수 그리고 비례를 배우고 있기 때문이다. 다 른 연구원들은 1학년과 3학년 선생님들이 음악을 그들의 정규 수학 교실에 통합할 수 있는 방법을 연구했다. 그들은 음악과 수학이 통합된 수업이 모형화, 문제 해결 그리고 응용이라는 세 개의 수학적 능력 분야에 긍정적인 영향을 미쳤다고 결론을 내렸다. 구문 3행 It has been shown [that mathematics is related with music in various known ways so much that not putting the relationship to good use in and out of school could only be to our disadvantage].: 첫 번째 that은 It(가주어) ~ that(진주어) 구문에 해당하 고, 두 번째 that은 so ~ that 구문에 해당한다. 두 번째 that절의 주어는 not putting ~ school이고, 동사는 could be이다. 동명사의 부정은 동명사 앞에 부정어 not을 쓴다. 6행 Researchers at a Los Angeles school found [that 136 second year elementary school pupils {who learned to play the piano and read music} improved their numeracy skills].: that절의 주어는 136 ~ pupils이고, 동사는 improved이다. 주격 관계대명사 who가 이끄는 { }는 pupils를 수식한다. learned to에 play와 read가 병렬로 연결되어 있다. 어휘 incorporate 포함하다, 통합시키다 put ~ to use 을 이용하다 to one s disadvantage 에게 불리한 read music 악보를 읽다 numeracy (기본적인) 산술 능력, 수리 감각 ratio 비, 비율 proportion 비율, 비례 investigate 조사하다, 연 구하다 integrate 통합하다 modeling 모형화(현실 문제를 수학적으로 표현하려는 시도) 4 독해 유형종합편

7 03 / 정답률 90% 2016학년도 6월 평가원 20번 문/ 제/ 해/ 결/ 명령문에 주목하라. 필자의 주장은 명령문에 드러나는 경우가 많다. To break planning addiction, allow yourself one freedom. 이후로 명령문이 계속 이어 지고 있다. 이 부분에서 필자는 논리적 사고와 관련된 계획 수립에서 벗어나 자신에게 직관을 따르는 자유를 줌으로써 마음의 소리에 대한 감성을 계발하게 된다고 주장하고 있다. 따라서 5 계획 수립에 얽매 이지만 말고 때로는 직관에 따라 행동해라. 가 필자의 주장으로 가장 적절하다. 3% 1% 1% 1% 90% 1 누군가에게 끌릴 때 직관에 따라서 자신을 소개하면 새로운 친구 를 사귀게 될 것이라는 내용이 나온다. 2 계획 수립의 중독을 깨고 직관에 따라서 행동해 보라는 내용이다. 04 / 정답률 97% 2015학년도 수능 18번 문/ 제/ 해/ 결/ 첫 문장과 마지막 문장을 연결하라. 보통 글의 요지는 글의 초반부나 후반부에 드러나는 것이 일반적이 다. 이 글에서도 첫 문장에서는 승자와 패자의 차이는 패배를 어떻게 다루느냐에 있다고 주제를 말하고 있고, 마지막 문장에서는 대성공의 중요한 요인이 최악의 상태에서 회복하는 것이라고 하면서 실패에서 빨리 회복하는 능력의 중요함을 말하고 있다. 따라서 5 실패에서 빨 리 극복하는 것이 성공의 열쇠이다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 1% 0% 0% 0% 97% 1 일류 기업의 조건 중 하나로 최악의 상태에서 신속하게 회복하는 능력을 언급하고 있다. 2 뛰어난 전문가들조차도 실수하고 뒤처질지도 모른다고 했으므로, 위기 관리에 전문가의 조언이 필요한 것은 아니다. 유형 01 주장 요지 추론 해석 직관을 따르는 자유 계획 수립에는 논리적인 사고를 지배하는 뇌의 절반만이 관련된다. 뇌의 나머지 직관적 인 절반은 이런 계획 수립 과정에서 배제된다. 언제나 계획이 있어야 한다고 주장하게 되면, 자기 자신을 직관적인 자아와 그것이 제공하는 내적인 기쁨으로부터 단절시키게 된다. 계획 수립의 중독을 깨기 위해 자기 자신에게 한 번의 자유를 허락해 보라. 호기 심을 유일한 안내자로 해서 공원이나 이웃을 답사하는 데 하루를 쓰도록 결정하라. 다 음에 누군가에게 이끌림을 느껴서 자기 자신을 소개하고 싶을 때, 그렇게 하라. 새로운 친구를 사귀게 될 것이다. 자신의 직관을 따르는 자유를 자기 자신에게 줌으로써, 마음 의 소리에 대한 감성을 계발하게 된다. 삶을 모험으로 만들 수 있는 조용한 메시지를 듣 는 것을 배우게 된다. 구문 1행 Planning involves only the half of your brain [that controls your logical thinking].: 동명사가 주어로 쓰이면 단수 취급하므로 단수형 동사 involves가 쓰였다. 주격 관계대명사 that이 이끄는 [ ]가 the half of your brain을 수식하고 있다. 3행 If you insist on always having a plan, you cut yourself off from your intuitive self and the inner joy [it provides].: 전치사의 목적어로 동 사가 올 때 동명사 형태로 쓴다. cut off는 2어동사로 목적어가 대명사일 때 는 동사와 부사 사이에 위치한다. [ ]로 표시된 부분은 앞의 명사 the inner joy를 수식하는 관계사절로 앞에 관계대명사 that[which]이 생략되었다. 어휘 involve 관련시키다 intuitive 직관적인 insist on -ing ~을 주장[고집]하다 addiction 중독 explore 답사하다 attract (주의, 흥미 등을) 끌다 sensitivity 감성 문영록 고려대 생명공학과 상원고등학교 졸업 기출 100% 활용하기 영어 기출 문제에서 중요한 건 문제의 유형에 익숙해지 는 거야. 그리고 자주 출제되는 문법의 유형들도 익히 게 되고. 수능에서 중요한 것 하나, 듣기에서 틀리지 않 도록 집중을 잘하는 것도 매우 중요해. 독해는 다시 한 번 더 볼 수 있지만 듣 기는 한번 지나가면 완전 끝이니까!! 해석 성공의 열쇠는 실패에서 빨리 회복하는 능력 승자와 패자 사이의 한 가지 차이는 그들이 패배를 어떻게 다루느냐이다. 최고의 기업 과 가장 기량이 뛰어난 전문가에게 있어서조차도 오랫 동안의 성공 실적이 작은 실수, 저하 그리고 아주 작은 변경에 의해서 중단된다. 경기에서 이기는 팀조차도 실수를 하 고 그 경기의 일부에서 뒤처질지도 모른다. 그것이 신속히 회복하는 능력이 아주 중요 한 이유이다. 걱정거리는 어디에나 있다. 놀라운 일이 화산재처럼 하늘에서 떨어질 수 도 있고, 모든 것을 바꾸는 것처럼 보일 수도 있다. 그것이 한 저명한 학자가 진행되는 도중에는 무엇이든 잘못된 것처럼 보일 수 있다. 라고 말한 이유이다. 따라서 대성공에 서 중요한 요인은 최악의 상태에서 회복하는 것이다. 구문 5행 Even the team [that wins the game] might make mistakes and lag behind for part of it.: 주격 관계대명사 that이 이끄는 [ ]가 선행 사 the team을 수식하고 있다. 6행 That s why the ability to recover quickly is so important.: That s why ~는 그것이 ~한 이유이다 라는 뜻으로 해석한다. to recover는 앞의 명사 the ability를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사이다. 어휘 accomplished 기량이 뛰어난 track record (개인, 기관의 모든) 실적, 업적 punctuate 중단시키다, 잠시 그치게 하다 slip 작은 실수 slide 저하, 하락 turnaround (정책 등의) 변경, 전환 lag behind 뒤처지다 ubiquitous (동시에) 어 디에나 있는 volcanic ash 화산재 prominent 저명한 high achievement 대성공 bounce back from ~에서 회복하다 low point 최악의 상태 선배들의 문/ 제/ 해/ 결/ TIP 김성은 고려대 생명공학과 보정고등학교 졸업 대의 파악 문제 중 필자가 주장하는 바를 찾는 문제나 글의 요지를 고르는 문제는 선택지가 우리말로 제시되 니까 먼저 우리말 선택지를 빨리 훑어봐. 선택지들을 통해 지문의 내용을 미리 유추할 수 있어. 은 의 매력도를 높이기 위해 지문의 주요 표현을 우리말로 변형하면서 약간씩 다르게 표현하는 경우가 많아. 그리고 이처럼 대의 파악 문 제는 문장 하나하나 하지 말고, 모르는 단어나 문장이 나와도 글 전체의 흐름을 파악하도록 노력해야 해. 수능 유형 01 5

8 05 / 정답률 95% 2015학년도 9월 평가원 21번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자가 언급한 예시 부분을 살펴보라. 사람들은 일을 잘못할까 봐 두려워서 할 일을 미루는데, 필자는 책 을 쓰는 방법을 예로 들면서 실수하는 것에 자책하지 말라고 한다. 즉, 책을 쓸 때는 완벽한 상태에서 글을 쓰는 것이 아니라, 가능한 한 빨리 쓴 후에 그것을 다듬어서 완벽하게 만들라는 것이다. 또한 완벽 주의는 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 되므로 떨쳐버려야 한다 고 말하고 있다. 따라서 4 완벽주의는 일을 추진하는 데 방해가 된 다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 2% 0% 1% 95% 0% 1 실수하는 것을 두려워해서 일을 안 하고 미룬다는 내용에서 벗어 난다. 3 필자는 책을 집필할 때 인내나 완벽함이 아니라 신속함이 필요하 다고 했다. 해석 일의 걸림돌이 되는 완벽주의 많은 사람이 자신이 해야 할 일을 계속 미루는 한 가지 이유는 그 일들을 잘못하거나 제대로 하지 못할 것이라고 두려워해서 아예 그 일들을 하지 않기 때문이다. 예를 들어, 책을 쓰는 가장 좋은 방법 중의 하나는 문체를 고려하지 않고 여러분의 생각을 종이 위 에 쏟아 놓으면서 가능한 한 빨리 책을 쓰는 것이다. 그런 후에 다시 돌아가 쓴 글을 교 정하고 다듬을 수 있다. 만일 완벽할 것이라고 내가 확신할 때만 책을 쓴다면, 나는 아 직도 첫 번째 책을 집필하는 중일 것이다! 여러분은 집이 어수선하면 편하게 있지를 못 하는가? 여러분은 실수하는 것에 대해 자책하는가? 오늘 나는 여러분에게 전하고자 하 는 간단한 메시지를 갖고 있다. 이제 여러분의 완벽주의를 놓아줄 때이다. 그것(완벽주 의)은 여러분을 꼼짝 못하게 하는 걸림돌이 된다. 구문 1행 One reason [many people keep delaying things {they should do}] is that they fear they will do them wrong or poorly, so they just don t do them at all.: 문장의 주어는 One reason이고, 동사는 is 이다. [ ]로 표시된 부분은 주어 One reason을 수식하는 관계사절이고, that 이하는 is의 보어 역할을 한다. 3행 For example, one of the best ways to write a book is to write it as quickly as possible, getting your thoughts onto paper without regard to style: 첫 번째 to write는 to부정사의 형용사적 용법으로 앞의 명 사 the best ways를 수식하고, 두 번째 to write는 is의 보어 역할을 하는 to 부정사의 명사적 용법이다. getting 이하는 동시 동작을 나타내는 분사구문 이다. 어휘 without regard to ~은 고려하지 않고, ~에 상관없이 revise 교정하다 polish 다듬다, 퇴고하다 mess 난잡한 상태, 더러운 것 beat oneself up 자책하다 let go of ~을 놓다 stumbling block 걸림돌, 장애물 stick 이러지도 저러지도 못 하게 하다 06 / 정답률 94% 2015학년도 6월 평가원 20번 문/ 제/ 해/ 결/ 자주 나오는 단어가 포함된 문장에 주목하라. obstacles와 overcome이라는 단어가 글에 자주 등장하므로, 난관 극복에 대한 내용임을 알 수 있다. 중반부에 나오는 Most seemingly impossible obstacles can be overcome ~ after that.에서는 불가능 해 보이는 난관도 가능성을 보고, 한 단계씩 집중하면서 극복될 수 있 다고 했고, 마지막 문장인 With a positive perspective and persistence, ~ all obstacles.에서 긍정적 시각과 끈기를 가지면 난 관을 극복할 수 있다고 했다. 따라서 3 긍정적 시각과 끈기가 있으 면 난관을 극복할 수 있다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 1% 1% 94% 0% 1% 2 난관을 극복하려는 전념이 약해지면 자신의 꿈과 그것이 왜 중요 한지를 기억하라고 언급되었다. 5 필자는 난관을 극복하는 단계에서 진행 중인 배움의 과정을 받아 들이자고 했다. 해석 난관을 극복하는 방법 탁월한 경지로 가는 도중에 일부 난관이 처음에는 압도적인 것처럼 보일 수도 있다. 모 든 수행자는, 심지어는 세상에서 가장 훌륭한 수행자라도 이런 느낌을 경험한다. 만일 당신이 난관이 너무 커서 극복할 수 없다고 믿는다면, 당신의 그런 생각이 틀렸을 때에 도(난관이 실제로 극복하기 어려운 것이 아닐 때에도) 당신 자신의 생각이 옳다는 것을 (난관을 극복할 수 없다는 것을) 입증하게 될 것이다. 겉으로 보기에 불가능해 보이는 대부분의 난관들은 가능성을 봄으로써, 당신의 통제 범위 이내에 있는 것에 초점을 맞 춤으로써, 첫걸음을 내딛음으로써, 그러고 나서는 다음 단계에, 그 다음에는 또 그 다음 단계에 집중함으로써 극복될 수 있다. 만일 당신의 전념이 약해지면 당신의 꿈과 그리 고 왜 그것이 당신에게 중요한지 기억하고, 당신이 일상에서 추구하는 것들에서 단순한 기쁨을 찾고, 작은 승리 혹은 앞으로 조금 나아가는 것을 기뻐하고, 그리고 계속 진행 중인 배움의 과정을 받아들이자. 긍정적 시각과 끈기를 가지면 당신은 모든 난관을 헤 쳐 나가고, 이겨내는 방법을 발견할 것이다. 구문 5행 Most seemingly impossible obstacles can be overcome by seeing possibilities, focusing on what is within your control, taking the first step, and then focusing on the next step and the next step after that.: by+-ing 는 ~함으로써 라는 뜻으로, 전치사 by 뒤 에서 동명사 seeing, focusing, taking, focusing이 병렬 구조를 이룬다. 어휘 excellence 탁월함, 뛰어남 obstacle 장애물, 난관 initially 처음에는 overwhelming 압도적인 overcome 극복하다 seemingly 겉으로 보기에 commitment 전념, 헌신 pursuit 추구 rejoice 기뻐하다 embrace 받아들이다, 포용하다 ongoing 진행 중인 positive 긍정적인 perspective 시각, 관점 persistence 끈기, 집요함, 끈덕짐 6 독해 유형종합편

9 07 / 정답률 96% 2014학년도 수능(B형) 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자가 비판하는 내용에 집중하라. 필자는 글의 앞부분에서 다른 사람들을 기쁘게 하기 위해 그들이 바라는 일을 하려고 애쓰다 보면, 정작 자신의 한계와 욕구를 잊어버 리게 되고 다른 사람들과 고통스러운 관계를 형성하게 된다고 비판한 다. 더불어 하고 싶지 않은 일에 아니요 라고 말함으로써 자율권을 느 끼고 다른 사람들과의 관계가 좋아진다고 말하고 있다. 특히 마지막 두 문장은 필자의 의견을 담은 명령문으로 글의 요지가 확실히 드러 나 있다. 따라서 3 자신이 원하지 않는 일은 거절할 필요가 있다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 1% 0% 96% 0% 0% 2 타인이 바라는 일을 하다보면 자신의 한계와 욕구를 잊어버리게 된다고 했다. 4 하고 싶지 않은 일에 대해 아니요 라고 말함으로써 자율권을 느끼 고 다른 사람들과의 관계가 좋아진다고 했다. 08 / 정답률 92% 2014학년도 9월 평가원(B형) 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 대조되는 두 내용을 포함시킨 요지를 찾아라. 첫 문장에서 누군가를 다시 만날 가능성에 대한 기대를 가지면, 그 사람이 매력적임을 발견할 가능성이 높다고 주제를 언급하고 있다. 즉, 누군가를 다시 만날 가능성이 있을 경우에는 그 사람에 대해 긍정 적인 특성을 찾게 된다는 것이다. 그런데 Conversely 이후에서는 누 군가를 다시 만날 가능성이 없을 경우에는 그 사람의 부정적인 특성 을 찾으려 한다고 앞부분과 반대되는 내용을 언급하고 있다. 이 두 가 지 내용이 모두 포함되는 것을 요지로 선택해야 하므로, 1 다시 만 날 가능성 여부가 상대방을 평가하는 데 영향을 준다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 92% 1% 1% 0% 4% 5 첫인상으로 상대방과의 향후 관계를 예측하게 되는 것이 아니라, 다시 만날 가능성 여부로 상대방을 평가한다는 내용이다. 유형 01 주장 요지 추론 해석 하고 싶지 않은 일을 거절해야 하는 이유 착한 자녀, 불평하지 않는 직원, 협조적인 환자가 되려고 노력할 때, 많은 이들은 사람 들이 우리가 하기를 바라는 것은 무엇이든 동조함으로써 그들을 기쁘게 하려고 애쓰는 함정에 빠진다. 때때로 우리는 자신의 한계와 욕구를 잊어버리는데, 이러한 것에 대한 대가는 상징적으로, 그리고 말 그대로 우리의 삶이 될 것이다. 건전한 한계를 설정할 수 없을 때, 그것은 우리의 관계에 고통을 야기한다. 하지만 우리가 진정한 자아에 대해 예 라고 말하기 위하여 하고 싶지 않은 일에 대해 아니요 라고 말하는 것을 배우게 될 때, 자신에게 자율권이 있다고 느끼게 되며 다른 사람들과의 관계는 좋아진다. 그러므 로 아니요 라고 말하는 것을 두려워하지 마라. 그 순간에 하던 말을 급히 멈추고 정말 말하고 싶은 것을 말하는 진실한 목소리를 내기 위해 애쓰라. 구문 8행 But when we learn to say no to [what we don t feel like doing] in order to say yes to our true self, we feel empowered, and our relationships with others improve.: what이 이끄는 [ ]는 전치사 to 의 목적어 역할을 하는 명사절이고, feel like -ing 는 ~하고 싶은 기분이다 라는 뜻이다. in order+to부정사 는 ~하기 위하여 라 는 뜻으로 목적을 나 타낸다. 11행 Try to catch yourself in the moment and use your true voice to say [what you really want to say].: Try to에 catch와 use가 병렬로 연결 되어 있고, what이 이끄는 [ ]가 say의 목적어 역할을 하고 있다. 어휘 cooperative 협조적인, 협동의 fall into the trap of ~하는 함정에 빠지다[오 류를 범하다] go along with ~에 동조하다, 찬성하다 lose track of ~을 잊어버리 다, ~을 놓치다 boundary 한계 distress 고통, 불행 empower 권한을 주다 catch oneself 말하려다 급히 입을 다물다 해석 다시 만날 가능성에 대한 기대 사람들은 누군가를 다시 만나게 될 것을 기대할 때, 그 개인의 행동과 관계없이, 미래의 교제에 대한 기대를 갖고 있지 않은 경우보다 그 사람이 더 매력적임을 발견할 가능성 이 높다. 미래의 교제에 대한 기대는 사람들이 미래의 교제를 두려워하기보다는 그것을 고대할 수 있도록 누군가에서 긍정적인 특성을 찾는 동기를 부여하며, 사람들이 그 개 인이 매력적임을 발견할 기회를 증가시킨다. 반대로, 사람들이 다시 만날 것을 예견하 지 않는 누군가와 교제할 때, 그들은 긍정적인 특성들을 찾아야 할 이유가 거의 없다. 사실, 그렇게 하는 것은 그들이 미래의 교제에서 그 사람을 더 잘 알게 될 기회를 갖지 못할 것이라는 점을 고려하면 그들을 울적하게 할 것이다. 진정 사람들은 때때로 다시 만날 기대를 하지 않는 사람들에게서 부정적인 특징을 찾으려 하게 된다. 구문 4행 The expectation of future interaction motivates people to look for positive qualities in someone so that they will look forward to future interactions rather than dread them, and increases the chances [that people will find the individual attractive].: 동사 motivates와 increases가 and로 연결된 문장 구조이다. so that ~ 은 ~하 도록, ~하기 위해서 라는 뜻이고, rather than은 look forward to와 dread를 연결한다. the chances는 [ ]로 표시된 부분과 동격 관계이다. 어휘 regardless of ~와 관계없이 interaction 교제, 상호작용 motivate 동기를 부여하다 dread 두려워하다 conversely 반대로, 역으로 foresee 예견하다 depressing 우울해지게 하는, 우울한 고진섭 서강대 미국문화학과 심원고등학교 졸업 고3 상반기 학습 설계 고3 상반기는 이제 슬슬 자신의 강점과 약점을 파악할 수 있는 시기이고 어떤 영역에서 어떤 문제를 어려워하 는지 알기 때문에 그 부분에 집중할 시간이야. 물론 그 렇다고 해서 다른 것들을 소홀히 해서는 안 돼. 고3 상반기는 그래도 아직 시 험에 대한 부담이 덜한 때니까 기본이 조금 부족하다면 기본을 다지고, 기본이 좀 괜찮게 다져진 것 같다 싶으면 기출 문제를 풀면서 문제 푸는 감을 익히는 게 좋아. 수능 유형 01 7

10 09 / 정답률 91% 2013학년도 9월 평가원 22번 문/ 제/ 해/ 결/ But 이후에 나오는 내용에 주목하라. 필자는 성장을 촉진할 수 있는 새로운 생각들을 일반적인 틀에 맞 지 않는다고 묵살하고, 적은 시간과 관심을 요구하는 것에만 반응하 는 것에 대해 비판하고 있다. 그러나 잘 생각하는 것은 시간이 걸리는 과정이고, 즉각적인 결과를 기대할 수 없으며, 속도를 늦추고 숙고할 시간을 가져야 한다는 것이 필자가 말하고자 하는 중심 내용이다. 따 라서 3 충분한 시간을 갖고 심사숙고하라. 가 글의 요지로 가장 적절 하다. 1% 1% 91% 2% 2% 4 선입견의 일반적인 틀에 어울리지 않는다는 이유로 새로운 생각들 이 묵살된다고 했다. 5 효율적인 삶을 위해 속도를 늦추고 숙고할 시간을 가지라고 했다. 해석 삶을 위해 숙고하는 시간의 필요성 우리는 우리의 성장을 촉진할 수 있는 새로운 생각들을 단지 그것들이 우리의 선입견 과 자아상의 일반적인 틀에 어울리지 않는다는 이유로 종종 묵살한다. 엄청난 양의 시 간이 단지 반응하는 데에만 소비된다. 그것은 마치 우리가 무엇이든지 가장 적은 시간 과 관심을 요구하는 것에만 때맞추어 반응하고, 생각하기 위해 여분의 시간과 에너지를 쏟아야 하는 것은 어떤 것도 무시하도록 설정된 로봇인 듯하다. 우리는 겉으로 드러난 면만을 생각 없이 훑어본다. 그러나 우리는 잘 생각하는 것이 시간이 걸리는 과정이라 는 것을 인정해야만 한다. 우리는 즉각적인 결과를 기대할 수 없다. 우리는 조금 속도를 늦추고 숙고할 시간을 가져야 한다. 그것이 좀 더 의미 있고 효율적인 삶으로 가는 유일 한 경로이다. 구문 1행 We often dismiss new ideas [that could further our growth] simply because they do not fit within the general framework of our preconceived notions and self-concepts.: that은 주격 관계대명 사이고, 선행사는 new ideas이다. 4행 It s as if we are robots programmed to respond on cue to [whatever demands the least time and attention], and disregard anything that requires putting in extra time and energy to think.: to respond와 (to) disregard가 programmed에 연결된 구조이다. whatever가 이끄는 복합관계대명사절인 [ ]가 to의 목적어 역할을 한다. anything that 은 ~은 어떤 것이든 이라는 의미로 whichever로 바꿔 쓸 수 있다. 어휘 dismiss 묵살하다, 해고하다 preconceived notion 선입관 self-concept 자아상, 자기에 대한 심상 on cue 마침 때맞추어 disregard 무시하다 skim 훑어 보다 contemplate 심사숙고하다, 고려하다 meditate 명상하다 10 / 정답률 95% 2012학년도 수능 24번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자가 제안하는 바를 찾아라. 많은 사람들이 근무 공간을 정리가 안 된 상태로 쓰면서, 모든 것이 어디에 있는지 안다거나 깨끗한 책상은 마음이 병든 신호라는 변명을 하지만, 필자는 이런 사람들이 오히려 일을 하는 데 써야 하는 능력과 에너지를 물건을 둔 장소를 기억하는 데 쓰고 있다고 비판하고 있다. 더불어 If you have ~ for an entire day.에서 주변 환경을 깨끗이 정 돈하고 일을 하면 생산성이 올라갈 수 있으니 이를 시도해 보라고 제 안하고 있다. 따라서 5 생산성을 높이기 위해 주변 환경을 정돈하 라. 가 필자의 주장으로 가장 적절하다. 1% 1% 1% 1% 95% 3 창의적 에너지를 일하는 데보다는 물건을 둔 장소를 기억하는 데 쓰고 있다고 했다. 4 업무 편의를 위해서가 아니라 더 나은 생산성을 위해서 주변 환경 을 정돈하라고 했다. 해석 지저분한 근무 공간 많은 사람들이 자신들의 영리함을 이용하여 근무 공간이 너저분한 것을 정당화하고 변 명한다. 그들은 저는 모든 것이 어디 있는지 압니다. 와 같은 말을 한다. 혹은 그들은 깨끗한 책상은 병든 마음의 신호라니까요. 등과 같은 우습지도 않은 말을 한다. 그러 나 모든 것이 어디 있는지 안다고 말하는 사람들은 자신들의 정신적 능력과 창의적 에 너지의 많은 양을 일을 하는 데 쓰기보다는 물건을 둔 장소를 기억해 내는 데 쓰고 있 는 것으로 드러나고 있다. 만약 그들이 어느 정도의 시간 동안 잘 정돈된 환경 속에서 일을 해 보게 된다면, 그들은 자신들이 얼마나 더 생산적인가에 놀라게 될 것이다. 만약 여러분이 어질러진 책상이나 업무 구역을 해명하려고 시도하는 경향이 있다면, 하루 종 일 깨끗한 책상에서 일하는 것에 한번 도전해 보라. 그 결과가 여러분을 깜짝 놀라게 할 것이다. 구문 8행 If they worked in a well-organized environment for any length of time, they would be surprised at how much more productive they were.: 가정법 과거 문장으로 현재 사실에 대한 반대를 가 정한다. If+주어+동사의 과거형 ~, 주어+would[could, should, might]+동사원형 의 형태이다. 어휘 messiness 어질러진 상태 turn out to be ~인 것으로 드러나다 capacity 능력, 수용 능력 have a tendency to ~하는 경향이 있다 messy 어질러진 amaze 깜짝 놀라게 하다 조성욱 연세대 치의예과 서라벌고등학교 졸업 기출 100% 활용하기 기출 문제에서 출제된 문법 문제들을 정리하는 것만으 로도 문법 공부에 크게 도움이 돼. 출제되는 문법 개념 의 범위가 넓지 않다는 것을 알 수 있을 거야. 그리고 기출 문제들의 지문에서 쓰인 단어들은 점검할 필요가 있어. 실제 수능에서 내 가 모르는 단어가 문제 해결의 걸림돌이 된다고 생각하면 오싹하지 않니? 그 리고 최근에 출제된 추상적인 내용의 지문들은 어떻게 해결하는지를 곰곰이 생각해야 해. 나는 내가 만약 이런 문제들을 시험장에서 만났다면 어떻게 생 각했을까 하고 시뮬레이션도 많이 해봤어. 8 독해 유형종합편

11 11 / 정답률 91% 2012학년도 수능 39번 문/ 제/ 해/ 결/ 전체에 흩어진 요지를 하나로 모아라. 근력 운동은 나이가 든 후에 하더라도 여러 가지 면에서 좋다는 내 용의 글이다. 특정한 부분이 아니라 글의 전체에서 이러한 내용이 고 루 언급되어 있는데, it s never ~ muscle strength, it s best ~ to decline, can help ~ their strength 등으로 알 수 있다. 또한 근력 운 동은 근육을 얻는 것뿐만 아니라 심장 질환이나 당뇨병 같은 다른 질 병에도 도움을 줄 수 있다고 글의 후반부에 언급되어 있다. 따라서 5 근력 운동은 나이가 들어서도 건강에 유익하다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 3% 2% 1% 3% 91% 1 근력 운동의 효과를 단기간에 얻기 힘든 것은 맞지만, 이 글에서는 나이가 들어서도 근력 운동을 하는 것이 좋다는 내용을 다루고 있 으므로, 주제에서 벗어난다. 3 40대 중반에 근력 운동을 시작하는 것이 이상적이라고 했다. 4 근력 운동을 시작하는 것은 연령에 상관없다고 했다. 해석 근력 운동의 이점 반가운 소식은 근육의 힘을 기르기 시작하는 일은 연령에 상관없이 결코 때가 너무 늦 지 않다는 것이다. 하지만 이상적으로는 근육의 양이 심각하게 감소하기 시작하는 시기 인 40대 중반에 시작하는 것이 가장 좋다. 일단 시작하게 되면, 근육의 능력이 최대 20퍼센트까지 향상되는 것을 보는 데 단 6주가 걸릴 수도 있습니다. 라고 Ward 박사 는 말한다. 집중적인 체력 훈련 프로그램이 더 나이가 든 힘이 약한 사람들조차도 더 빨 리 걷고 더 쉽게 계단을 오를 수 있게 해 줄 뿐만 아니라, 그들의 체력을 두 배로 늘리 는 데 도움을 줄 수 있다는 사실을 연구 결과에서 알아냈다. 그리고 근육이 얻게 되는 것의 전부가 아닌데, 체력 훈련은 골관절염, 우울증, 심장 질환이나 당뇨병을 일으킬 수 있는 위험 요인들과 맞서 싸우는 데에도 도움을 줄 수 있다. 구문 1행 The good news is [that it s never too late to start building up muscle strength, regardless of your age].: [ ]로 표시된 부분은 is의 보어 역할을 한다. [ ]에 가주어 it과 진주어 to start ~ strength가 쓰였다. 7행 Studies have found [that intense programs of strength training can help even weak older people double their strength, as well as enable them to walk faster and climb stairs more easily].: 접속사 that 이 이끄는 [ ]는 have found의 목적어 역할을 한다. A as well as B 는 B 뿐만 아니라 A도 라는 뜻이고, enable+목적어+to부정사 는 가 ~하는 것을 가능하게 하다 라는 뜻이다. 어휘 significantly 중요하게, 의미 있게 intense 집중된, 격렬한 combat 싸우다, 대항하다 12 / 정답률 93% 2012학년도 9월 평가원 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 마지막 두 문장이 핵심이다. 최고의 전문가가 아니어도 지도자인 사람들이 많은데, 필자는 그 이유를 열심히 일하는 것에 두고 있다. 즉, 직장에 가장 일찍 나와서 가장 늦게 퇴근하고, 자신이 가진 능력보다 더 많은 일을 몸소 실천한 다면 팀 동료로부터 존경심을 더 많이 얻게 될 것이라고 했다. 특히 마지막 두 문장에서 지도자는 솔선수범하여 조직 내에서 가장 열심히 일하는 개인이 되어야 한다고 말한다. 따라서 2 열심히 일하고 솔선 수범하라. 가 필자의 주장으로 가장 적절하다. 1% 93% 1% 1% 1% 3 유능한 지도자는 최고의 전문가가 아니어도 된다고 했다. 5 유능한 지도자는 솔선수범하여 열심히 일함으로써 팀 동료로부터 존경심을 받는다고 했다. 해석 유능한 지도자의 자질 유능한 지도자는 전체 조직을 위한 분위기를 설정해 준다. 그것은 다른 모든 사람들보 다 더 많이 알고 있다는 문제가 아니다. 회사 내에서 최고의 전문가가 아니면서도 지도 자인 사람들은 많다. 그러나 그것은 누구나 할 수 있는 일, 즉 열심히 일하는 것을 진정 의미한다. 직장에 가장 일찍 도착해서 가장 나중에 퇴근하는 사람이 되어라. 그것을 할 수 있다면 당신은 팀 동료로부터 당신이 얻게 될 존경심에 있어서 대부분의 경영자들 보다 이미 몇 광년은 앞서 있게 될 것이다. 똑같은 원칙을 당신의 모든 일상 활동에도 적용해라. 당신의 영업 사원들이 하루에 50통의 전화를 걸 수 있을 것으로 예상한다면, 몸소 100통의 전화를 걸어라. 그것은 고도의 지능이 요구되는 일이 아니다. 그것은 그 저 기본적인 솔선수범 경영일 뿐이다. 그 어느 누구도 자신들의 조직 내에서 가장 열 심히 일하는 개인인 지도자들을 실제로 나쁘게 평가할 수는 없다. 구문 4행 But it does mean working hard, something anyone can do.: 조동사 do[does, did]는 동사를 강조하기 위해 사용되며, 여기서는 does가 동사 mean을 강조하고 있다. 13행 No one can really discredit leaders [who are the hardestworking individuals in their organizations].: 주격 관계대명사 who가 이 끄는 [ ]가 선행사 leaders를 수식한다. 어휘 tone 기풍, 풍조, 분위기 light year 광년 be ahead of ~보다 앞서다 discredit 믿지 않다, ~의 평판을 나쁘게 하다 bounce back from ~에서 회복하다 low point 최악의 상태 홍정우 서울대 건축학과 영진고등학교 졸업 고2 겨울방학 효과적으로 보내기 고2 겨울방학은 대부분의 학교에서 모든 교과과정을 끝 내고 본격적으로 수능 준비에 들어가기 직전의 단계야. 그만큼 엄청 중요한 시간이지. 나는 그 해의 수능 문제 를 실제 상황처럼 풀어보고 했어. 어떤 부분이 지금의 나에게 부족한 부분 인지를 파악해서 3학년 1년간의 학습 방향을 계획할 수 있었어. 유형 01 주장 요지 추론 수능 유형 01 9

12 13 / 정답률 93% 2012학년도 9월 평가원 40번 문/ 제/ 해/ 결/ 마지막 부분에서 요지를 추론하라. 예술 작품의 구매 가격에 대한 판매자와 구매자의 협상에서 판매자 가 가격을 협상할 때 유머를 사용하면 구매자로 하여금 훨씬 더 큰 타 협을 하게 할 수 있다는 내용의 글이다. 글에서 요지가 분명히 드러난 곳은 없지만, 판매자가 애완용 개구리를 덤으로 주겠다는 재미있는 언급이 순간적으로 구매 참가자들을 좋은 분위기로 이끌어, 훨씬 큰 타협을 하게 했다는 것이다. 협상 사례와 마지막 문장의 내용으로 추 론하면, 4 유머를 사용하면 협상을 유리하게 이끌 수 있다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 2% 1% 1% 93% 1% 1 판매자가 유머를 사용하면 협상에서 좋은 결과를 얻는다고 했다. 5 신중함보다 유머로 협상 이익을 극대화시킬 수 있다는 내용이다. 해석 유머를 곁들인 가격 협상 Karen O Quinn과 Joel Aronoff에 의해 수행된 한 연구에서, 참가자들은 한 점의 예술 작품의 구매 가격에 대해 판매자와 협상을 하도록 요구되었다. 협상의 끝으로 가 면서, 그 판매자는 두 방법 중의 하나로 최종 제안을 했다. 그 시간의 절반 동안에 그는 6,000달러를 받아들이겠다고 말한 반면에, 그 시간의 나머지 절반 동안에 그는 똑같 은 최종 가격을 제안했으나 또한 약간의 유머를 더했다. ( 글쎄요, 저의 마지막 제안은 6,000달러입니다. 그리고 저는 제 애완용 개구리를 덤으로 거저 드리겠습니다. ) 참가 자들이 그 개구리에 대해 들었을 때 구매 가격에 있어서 훨씬 더 큰 타협을 한 것과 같 이, 유머를 시도한 그 몇 안 되는 순간들이 큰 효과를 가져왔다. 그 짧은 재미있는 언급 이 순간적으로 참가자들을 좋은 분위기에 있게 해서 더 많이 내놓도록 조장했던 것 같 다. 구문 11행 It seemed that the brief humorous comment momentarily put the participants in a good mood and encouraged them to be more giving.: It은 가주어이고, that 이하가 진주어이다. encourage A to 부정사 는 A가 ~하도록 조장하다 라는 뜻이다. 어휘 negotiate 협상하다 purchase 구매 negotiation 협상 throw in ~을 덤 으로 주다 compromise 타협 momentarily 순간적으로 김나영 서강대 영미어문학과 한양대학교 사범대학부속 고등학교 졸업 나만의 단어 암기 노하우 고등학교 1학년 야자 시간 때 일이었어. 영어 단어를 외 우고 있는데 영어 선생님께서 나를 혼내시는 거야. 왜 중요한 야자 시간에 영어 단어 공부를 하고 있냐는 거였지. 영어 단어는 자투 리 시간을 이용해야 한다는 거야. 그 뒤로 영어 단어는 지하철로 15분 정도 걸 리는 등, 하교 시간 외에는 꺼내보지를 않았어. 그 당시 영어 선생님께서는 매 일 영단어 시험을 보셨는데 이것도 많은 도움이 됐어. 보통, 학교나 학원에서 영단어 시험을 많이 치르잖아. 그럴 때 귀찮아 하지 말고 진짜 중요한 시험처 럼 준비해 봐. 매일매일 자잘하게 영단어 시험을 공부하는 것이 결국 나중에 너의 어휘력에 큰 도움이 될 거야. 어휘력이 이미 뛰어난 친구들은 다의어 공 부를 집중적으로 하는 것이 좋아. 다의어의 경우, 몰랐던 뜻으로 시험에 출제 되면 지문을 엉망으로 읽을 수 있거든. 2 STEP 도약하기 pp. 13~15 14 / 정답률 87% 2016학년도 수능 21번 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 처음과 마지막 부분에 주목하라. 첫 문장에서는 외적 동기 부여가 다양한 문화의 학생들에게 부정적 인 영향을 준다고 하였고, 마지막 문장에서는 내적인 동기 부여가 문 화적으로 다양한 학생들의 학습을 증진시키는 데 효과적이라고 하였 다. 즉, 문화적 배경이 다른 학생들에게는 외적 동기보다 내적 동기 부여가 더 효과적이라는 것을 알 수 있다. 따라서 5 내적 동기 부여 가 문화적 배경이 다른 학생들의 교육에 효과적이다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 4% 4% 3% 2% 87% 2 글에 외적 동기와 내적 동기가 모두 제시되었기 때문에 둘의 균형 이 필요하다는 내용으로 잘못 판단할 수도 있으나, 앞부분에 외적 동기가 나온 것은 내적 동기가 더 합리적이라는 것을 설명하기 위 한 것이다. 해석 내적 동기 부여의 교육적 효과 성적과 같은 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 다양한 문화권 출신의 학생들 에게서 입증되어 왔다. 비록 이 문제가 단지 모든 외적인 보상을 학습을 통제하거나 저 하시키는 것으로 여기는 것보다 더 복잡하기는 하지만, 우리는 다양한 문화에 걸쳐 있 는 사람들이 그들의 주된 목표가 외적이기보다는 내적일 때 자신의 삶에 더 만족감을 표현할 가능성이 있다는 Richard Ryan과 그의 동료들의 연구에 의견을 같이 한다. 또 다른 일관된 연구 결과는 어떤 외적인 보상을 얻기 위해 명시적으로 어떤 학습 활동 을 할 때 사람들은 그 보상을 보장해 주는 가장 덜 힘든 방식을 추구함으로써 반응한다 는 것이다. 외적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 교육이 질 낮은 학습의 원인 이 될 수도 있다는 30년간의 증거가 있기 때문에, 내적인 동기 부여 이론에 기초를 둔 교수법을 사용하는 것이 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학습을 증진시키는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것 같다. 구문 12행 Since there are three decades of evidence [that dominating instruction with a system of controlling external rewards may contribute to inferior learning], [using a pedagogy based on theories of intrinsic motivation] appears to be a more reasonable and effective approach ~.: since는 이유를 나타내는 접속사이며 evidence 와 that절은 서로 동격 관계이다. 주절의 주어는 using이 이끄는 동명사구이 며, 동명사구 주어는 단수 취급하므로 동사 appears를 썼다. 어휘 extrinsic 외적인 motivator 동기를 부여하는 것[사람] document 서류로 입증하다, 뒷받침하다 reward 보상 diminish 약화시키다 intrinsic 내 적 인 consistent 일관된 attain 얻다 demanding 힘든, 요구가 많은 ensure 보장하다 dominating 지배적인 contribute to ~에 기여하다, 원인이 되다 inferior 열등한 enhance 향상시키다 10 독해 유형종합편

13 15 / 정답률 84% 2013학년도 9월 평가원 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 소재에 담긴 다른 뜻을 파악하라. 이 글의 소재는 CEO들의 가면(masks) 이다. 여기서는 단순히 얼 굴을 가리는 가면이라기보다는 가면이 가지는 추상적 의미를 다루고 있다. 가면으로 변장한 CEO들은 에너지 낭비, 생산성 희생, 신뢰 상 실 등을 겪으면서도, 가면을 벗으면 자신의 나약함이 드러날까 봐 걱 정했지만, however 이후에 가면을 벗는 것이 오히려 리더십에 도움 을 줄 수 있다고 말하고 있다. CEO들이 가면을 벗고 자신을 있는 그 대로 보여주면 아랫사람들은 그것을 힘과 용기의 행위로 인식하고, CEO들도 지도력의 정체성을 다시 세울 수 있게 된다는 것이다. 따라 서 4 CEO는 자신을 그대로 보여줌으로써 리더십을 재정립할 수 있 다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 1% 5% 4% 84% 3% 3 CEO가 가면을 벗고 약해보이는 모습을 보여주는 것을 부하 직원 은 힘과 용기의 의미로 인식했다. 5 CEO가 가면을 벗게 하기 위해 가장 존경하는 지도자에 대해 생각 해 보게 하는 방법이 있다. 해석 CEO의 가면 벗기 가면은 너무나 무거워서 언제까지나 유지할 수 없으며, 당신이 아무리 스스로를 잘 변 장하고 있다고 믿고 있더라도 다른 사람들은 항상 알고 있다. 결과적으로 당신은 에너 지를 낭비하고, 생산성을 희생하며, 사람들의 신뢰를 잃게 된다. 우리의 연구에서, 모든 CEO들은 그들의 가면을 버리는 것이 그들을 약하게 보이도록 만들까 봐 걱정했다. 하지만, 모든 경우에, 지도자 아래에 있는 사람들은 가면의 제거를 힘과 용기의 행위로 인식했다. 이것은 나아가 그들의 아랫사람들도 똑같이 하는 문화를 장려했고, 눈덩이 효과를 만들어 냈다. CEO들이 그들의 가면을 벗도록 하는 데 도움을 준 방법들 중 일 부는 실제로 가면에다 이름을 붙이고, 그것을 유지하는 상당히 개인적이고 직업적인 비 용을 조사하며, CEO들에게 그들이 가장 존경하는 지도자에 대해 곰곰이 생각해 보도 록 하는 것이었다. 이 시점에서 각각의 CEO들은 가치, 힘, 그리고 야망에 기초한 지도 력의 정체성을 다시 세울 준비가 되어 있었다. 구문 1행 Masks are too heavy to uphold indefinitely, and no matter how well you believe you are disguising yourself, others always know.: too+형용사/부사+to부정사 는 너무 ~해서 할 수 없다 라는 뜻이다. no matter how는 아무리 ~할지라도 라는 뜻으로 양보의 부사 절을 이끌며 however로 바꿔 쓸 수 있다. 11행 Some of the ways [we helped the CEOs remove their masks] were to actually name the masks, explore the significant personal and professional costs of upholding them, and ask the CEOs to reflect on the leader they most admired.: 문장의 주어는 Some of the ways이고, 동사는 were이다. [ ]로 표시된 부분이 주어를 수식하고 있다. to 다음에는 name, explore, ask가 and로 병렬 연결되었다. 어휘 uphold 유지하다 indefinitely 언제까지나, 무기한으로 disguise 변장하다 sacrifice 희생하다 subordinate 아랫사람, 부하 identity 정체성 16 / 정답률 87% 2013학년도 6월 평가원 22번 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 전체 내용으로 요지를 추론하라. 너무 완벽을 추구하다 보면 일을 미루다가 잘못된 방향으로 이끌고 가게 되어 결국에는 그만두게 된다는 것이 글의 주된 내용이다. 즉, 완벽함에 대한 집착이 You find reasons to delay, since to not work is to not make mistakes you gradually become convinced that you cannot do it you cannot do what you are trying to do, you quit의 순서로 일을 그르치게 되는 것이다. 따라서 2 완벽에 집착하 면 일을 그르친다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 2% 87% 2% 3% 3% 4 완벽함을 추구하면 실수를 하지 않기 위해서 일을 미루다가 점차 할 수 없는 것으로 확신하게 된다고 했다. 5 일을 하지 않는 것이 실수를 하지 않는 것이라고 언급하고 있다. 해석 완벽함에 대한 집착 완벽함을 요구하는 것은 마비 상태를 일으킨다. 그 패턴은 예측할 수 있다. 즉, 자신이 한 일에서 오류를 발견할 때 당신은 완벽하게 해낼 수 있다고 상상하는 쪽으로 일을 몰 고 간다. 당신은 할 수 있다고 이미 알고 있는 것에 더 단단히 매달리게 되어, 모험과 탐 험으로부터 멀어지게 되며, 그리고 어쩌면 당신이 마음속으로 진정 원하는 일로부터는 더욱 더 멀어진다. 일하지 않는 것은 실수하지 않는 것이기 때문에 당신은 일을 미룰 이유를 발견한다. 당신의 예술 작품이 완전해야 한다고 믿기 때문에 당신은 점차 그런 일은 할 수 없다고 확신하게 된다. (당신이 옳다.) 머지않아, 하고자 하는 것을 할 수 없 어서 당신은 그만둔다. 그리고 삶의 그러한 작은 역설적인 상황 중 하나에서 완벽한 죽 음의 소용돌이라는 그 패턴 자체만이 완벽해지는데, 당신이 일을 그릇된 방향으로 끌고 가서 시간을 끌다가 그만둬 버리게 되는 것이다. 구문 8행 Believing that your work should be perfect, you gradually become convinced that you cannot do it.: Believing that ~은 분사구문 으로 Because[As] you believe that ~의 부사절로 바꿀 수 있다. 10행 Sooner or later, since you cannot do what you are trying to do, you quit.: since로 시작하는 부사절 속의 what you are trying to do는 cannot do의 목적어 역할을 하는 간접의문문이다. 어휘 perfection 완벽, 완전 paralysis 마비 predictable 예측 가능한 steer 이 끌다, 몰고 가다 cling to ~을 고수하다 convinced 확신하는 irony 아이러니, 역 설적인 점[상황] spiral 나선(형) misdirect 엉뚱한 방향으로 보내다 stall 시간을 끌다, 지연시키다 이민정 서강대 영미어문학과 광신고등학교 졸업 공부해야 하는데 자꾸 잠이 쏟아질 때 좋아하는 음악을 들으면서 수학 문제를 풀면 조금 잠이 깰 때도 있었고, 정말 잠이 참을 수 없이 쏟아질 때는 짧게 10분에서 20분 정도 낮잠을 자면 오히려 개운해 지고 맑은 정신으로 집중할 수 있었던 것 같아. 졸려서 제대로 집중하지 못하 고 괴로워하는 것보다 차라리 조금 낮잠을 자고 나서 집중력을 높이는 게 오히 려 전략적으로 좋은 방법인 것 같아. 유형 01 주장 요지 추론 수능 유형 01 11

14 17 / 정답률 84% 2013학년도 6월 평가원 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 예시 뒤에 나오는 내용에 주목하라. 예시가 나온 뒤에 글의 요지가 언급되는 경우가 종종 있다. 이 글에 서도 갑자기 닥친 불리한 상황을 유리한 방향으로 바꿀 수 있다는 내 용을 예를 통해 증명하고 있다. 즉, 부러지지 않는 펜을 파는 사람이 시범을 보이던 중 펜이 부러지는 상황에 처하게 되지만, 기지를 발휘 해서 상황에 대처했다는 예를 들고 있다. 그 뒤에서 그러한 사람들은 자신의 불행에서 긍정적인 측면을 찾으려 하고, 지혜롭게 극복하며 새로운 기회를 엿본다는 내용이 이어진다. 따라서 4 위기를 기회로 만들어라. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 3% 5% 3% 84% 3% 2 자신의 불리한 조건에서 긍정적인 측면을 찾으라고 했다. 5 손실보다는 불리한 조건에서 얻을 수 있는 것에 초점을 맞추라고 했다. 해석 불리한 상황에서 기회 찾기 길모퉁이에 서서 부러지지 않는 펜을 파는 어떤 사람이 자신이 시범을 보이고 있는 펜 이 반으로 부러지는 것을 갑자기 발견한다. 그는 잠시 멈추더니, 군중을 향해 선언한다. 이제 제가 여러분에게 그 속 부분이 어떻게 생겼는지 보여 드리겠습니다. 웃음은 어 떤 불리한 조건도 유리한 조건으로 바꿀 수 있다. 이 사실을 알고 있는 사람들은 자신들 의 불행에서 단순히 어떤 긍정적인 측면을 찾으려 할 뿐만 아니라 사실상 한 걸음 더 나아간다. 처음의 충격 이후에 그들은 자신들의 지략을 끌어 모아, 문제를 극복하고, 우 리 대부분이 기회를 보지 못하는 곳에서 그것을 본다. 더욱이, 큰 손실을 경험한 많은 사람들이 자신들이 처한 역경에도 불구하고 종종 놀랄 만한 위업을 달성해 나가는데, 그 이유는 자신들이 손실을 본 것보다는 자신들의 상황에서 얻을 수 있는 것에 초점을 맞추기 때문이다. 그들은 모든 구름의 그 뒷면은 은빛으로 빛난다(어떤 불행에도 좋은 점이 있다). 라는 옛말을 믿고 있으며, 자신들의 불리한 조건에서도 적극적으로 유리한 조건을 찾아본다. 구문 1행 A man [standing on the street corner selling nonbreakable pens] suddenly finds [that the one {he is demonstrating with} breaks in half].: 문장의 주어는 A man이고, 동사는 finds로, 첫 번째 [ ]는 주어 A man을 수식하고 있다. 접속사 that이 이끄는 [ ]는 finds의 목적어 역할을 하고 있으며, that절에서는 the one이 주어이 고, breaks가 동사이다. 6행 People [who know this] not only look for some positive aspect in their misfortunes but actually go one step further: not only A but (also) B 는 A뿐만 아니라 B도 라는 뜻이다. A와 B에 해당하는 look for와 go가 이 문장의 동사이다. 어휘 demonstrate 시범을 보이다, 증명하다 declare 선언하다 aspect 측면, 양 상 initial 처음의, 시작의 resource 지략, 자원 overcome 극복하다 feat 위업, 업적 cliché 진부한 표현, 상투적인 문구 18 / 정답률 81% 2012학년도 수능 40번 문/ 제/ 해/ 결/ 질문이 나오는 문장 뒤를 확인하라. 먼저 학생이 수업 시간에 표준어가 아닌 방언을 사용할 때 교사가 어떻게 해야 하는지 질문을 던지고 있다. 대부분 이러한 질문이 나온 뒤에는 필자가 하고 싶은 말을 하게 마련이다. 즉, 방언을 인정한 다 음 그것을 기초로 표준어를 가르치라는 내용으로 답하고 있다. 따라 서 2 비표준어 사용을 수용하면서 표준어를 교육해야 한다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 4% 81% 1% 2% 12% 1 표준어가 교육적이고 경제적인 기회에 접근할 수 있게 해 준다고 했지만, 표준어 사용의 경제적인 측면을 언급한 내용은 아니다. 4 면접에서 표준어를 사용하기는 하지만, 그것 때문에 취업 교육을 강화해야 한다는 내용은 나와 있지 않다. 5 교사는 방언을 인정한 상태에서 그것을 기초로 표준어를 가르쳐야 한다고 했다. 해석 표준 영어 교육 표준 영어는 어떤 교육적이고 경제적인 기회에 접근할 수 있게 해 주는데, 그것이 표준 영어를 가르치는 주된 이유이다. 학생들은 첫 직장을 위해 면접을 보거나 고등학교 이 후의 교육을 위해 계획을 세울 때 이것을 깨닫는다. 그래서 학생이 I ain t got no pencil(전 연필이 없어요). 라고 말하면서 수업 시간에 어떤 다른 비표준어 방언을 사 용할 때 교사들은 어떻게 해야 하는가? 거부하고 교정하기 부터 완전한 수용까지 의견 은 다양하다. 문화적으로 반응하는 가르침과 가장 일치하는 접근은 먼저 방언을 인정한 다음 그것을 기초로 가르치는 것이다. 예를 들어, 학생이 I ain t got no pencil. 이 라고 말하면, 교사는 Oh, you don t have a pencil.(오, 너는 연필이 없구나.) 그러 면 넌 어떻게 해야겠니? 라고 말할 수 있다. 비록 결과가 곧바로 분명하게 나타나지는 않겠지만, 장기간의 이점은 언어 발달과 학교에 대한 태도 둘 다에 있어서 시간을 들일 만할 가치가 있다. 구문 1행 Standard English allows access to certain educational and economic opportunities, which is the primary reason for teaching it.: which는 관계대명사의 계속적 용법이며, 선행사는 앞의 절 전 체에 해당한다. 9행 The approach [most consistent with culturally responsive teaching] is to first accept the dialect and then build on it.: is의 보어 역할을 하는 to accept와 (to) build가 병렬 연결되어 있다. 어휘 dialect 사투리, 방언 rejection 거부 correction 교정 consistent 일치하 는 apparent 명백한 long-range 장기간의 이주현 고려대 생명공학과 백영고등학교 졸업 타 영역 대비, 영어 영역에 대한 학습 비중 내게 영어 공부는 수학만큼 매일 해야 하는 과목은 아 니었지만 그렇다고 조금이라도 소홀히 하면 성적이 쉽 게 떨어지더라고. 그래서 일주일에 세 번쯤은 모의고사 를 1회씩 풀거나 부족한 부분이 있으면 유형별로 문제를 풀고, 틀린 문제는 물 론 모든 문제의 단어와 문법을 정리했어. 글은 꾸준히 읽으면 읽는 속도도 점 점 빨라지고 이해도도 높아지더라고. 자주 읽을수록 지문 속의 문법도 자연스 럽게 익혀져서 문법 문제를 풀 때도 훨씬 수월해 질 거야! 12 독해 유형종합편

15 19 / 정답률 89% 2012학년도 9월 평가원 39번 문/ 제/ 해/ 결/ 운 좋은 사람과 불운한 사람의 차이를 비교하라. 이 글의 요지는 Instead, it s a result of the way lucky people think and act ~ to be lucky!에 나타나 있다. 즉, 운이 좋은 사람들은 주변에서 일어나는 일에 주목하고 새로운 경험과 기회에 열린 자세를 갖는 반면에, 불운한 사람들은 어떤 과제에 집중해서 그것이 아닌 다 른 기회를 알아차리지 못한다고 했다. 따라서 1 열린 사고와 행동은 행운을 불러온다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 89% 2% 2% 3% 1% 20 / 정답률 84% 2012학년도 6월 평가원 40번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자의 경험에서 힌트를 얻어라. 반성과 자기성찰을 위해서는 방해받지 않는 혼자만의 시간이 필요 하다는 내용의 글이다. 필자는 자신의 많은 성취와 개인적인 성장의 이유 중 하나를 명상 시간을 따로 둔 것이라고 하면서, 특정 장소에서 특정 시간 동안 자신을 일과 분리했다고 언급했다. 따라서 1 자기성 찰을 위해 방해받지 않는 혼자만의 시간이 필요하다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 84% 3% 4% 5% 1% 유형 01 주장 요지 추론 2 한 과제에 집중하는 경향은 불운한 사람들에게서 볼 수 있다. 4 행운은 운명이 아니며, 주변의 상황을 오는 대로 받아들일 때 온다 고 했다. 해석 행운과 열린 사고 당신이 생각할지도 모르는 것에도 불구하고, 심리학자 Richard Wiseman의 연구에 따르면 행운은 숙명이나 운이 아니다. 대신에, 그것은 운 좋은 사람들이 생각하고 행하 는 방식의 결과이고, 그것은 어떤 사람이라도 행운을 갖는 법을 배울 수 있다는 것을 의 미한다! 예를 들어, Wiseman은 운 좋은 사람들은 항상 자신의 주변에 일어나고 있는 것에 주목하고 새로운 경험과 기회에 열린 채로 있다는 것을 발견했다. 반면에, 불운한 사람들은 더 긴장되어 있고 어떤 과제에 지나치게 집중하는 경향이 있으며, 그것이 그 들로 하여금 그들이 명백하게 찾고 있지 않은 기회를 알아차리지 못하게 한다. 그래서 다음에 파티에 갈 때는 (아무리 많이 어떤 사람을 매혹시키기를 원한다 할지라도) 마음 속에 목적을 가지고 가지 마라. 대신에, 상황이 오는 대로 받아들여라. 그러면 당신은 어떤 일이 일어날지 결코 알 수 없을 것이다. 당신은 심지어 몇몇 멋진 새 친구들을 사 귈 수도 있다. 구문 5행 For instance, Wiseman found [that lucky people always take notice of {what s going on around them} and stay open to new experiences and opportunities].: 접속사 that이 이끄는 [ ]가 found의 목적어 역할을 한다. that절의 동사 take와 stay가 병렬 연결되어 있으며, { }로 표시된 부분은 전치사 of의 목적어 역할을 한다. 어휘 fate 숙명 destiny 운, 운명 take notice of ~을 주목하다 tense 긴장한 explicitly 명백하게 awesome 멋진 엄정환 서강대 미국문화학과 휘문고등학교 졸업 기출 100% 활용하기 6월, 9월 모의평가, 그리고 수능 이렇게 세 개의 기출 문제들을 중심으로 독해를 하되, 수능에 맞는 독해를 하려고 노력을 했어. 문제를 풀 때 나의 관점과 출제자 의 관점이 다를 수 있거든. 기출 문제들은 이러한 나의 시각을 교정해 줘. 즉 기출 문제들은 출제자의 시야로 독해를 할 수 있게 도와주는 도구인 거야. 이 렇게 중요한 기출 문제들을 잘 활용하기 위해서는 단순히 문제를 풀고 넘기는 것보다 한 문제 한 문제 답이 나오는 과정을 파악하도록 노력을 하는 게 좋아. 독해의 틀을 제공하는 기출 문제들의 중요성을 충분히 알겠지? 잘하는 것도 중요하지만 독해를 문제 출제자의 의도에 맞게 글을 읽고 하는 것이 더 중 요하다는 것을 명심해!! 2 필자는 자기성찰을 위해 명상하는 시간을 따로 두었다고 했다. 3 TV나 전화 같은 현대 문명의 혜택들이 자유로운 사색에 방해가 된 다는 것은 글의 초점이 아니다. 4 장소에 따라 자기성찰에 필요한 시간이 달라진다기보다 짧은 단위 의 시간 동안 일로부터 자신을 분리했다는 내용이다. 해석 반성과 자기성찰 그리스 철학자인 소크라테스는 검토되지 않은 삶은 살 가치가 없다. 라는 말을 했다. 그러나 대부분의 사람들에게 반성과 자기성찰은 자연스럽게 찾아오지 않는다. 다른 종 류의 사고와 마찬가지로, 반성은 홀로 있음을 필요로 한다. 주의산만과 반성은 전혀 섞 이지 않는다. 그것은 텔레비전 근처나, 전화벨이 울리는 동안이나, 같은 방에 아이들과 함께 있으면서 잘 할 수 있는 종류의 일이 아니다. 내가 많은 성취를 할 수 있었고, 개인 적으로 계속 성장할 수 있었던 이유 중 하나는 내가 명상할 수 있는 시간을 따로 떼어 놓았을 뿐만 아니라, 욕조에서 30분, 바깥 뒷마당의 바위 위에서 1시간, 내 사무실의 편안한 의자에서 두서너 시간과 같은 짧은 단위의 시간 동안 산만하게 하는 일로부터 내 자신을 분리했기 때문이다. 방해와 간섭으로부터 떠나기만 한다면 그 장소는 중요하 지 않다. 구문 8행 One of the reasons [I have been able to accomplish much and keep growing personally] is that I have not only set aside time to reflect, but I have separated myself from distractions for short blocks of time: 문장의 주어는 관계사절 [ ]의 수식을 받는 One of the reasons이고, 동사는 is이다. that 이하는 보어 역할을 하는데, not only A but (also) B 구문이 쓰였다. 어휘 philosopher 철학자 observe 진술하다 reflection 반성 selfexamination 자기성찰 distraction 정신이 흐트러짐, 주의산만 separate 분리하 다 block 덩어리, 단위 remove oneself 떠나가다, 물러나다 interruption 방해 수능 유형 01 13

16 3 STEP 고수되기 pp. 16~17 21 / 정답률 78% 2013학년도 수능 35번 문/ 제/ 해/ 결/ 첫 문장에 주목하라. 첫 문장에 글의 요지가 나와 있어서, 사실 글을 모두 읽지 않아도 답을 고를 수 있다. 이 글은 칭찬에 대한 부정적인 의견을 말하고 있는 데, 칭찬을 하면 당장은 아이들이 어떤 행동을 계속하도록 만들 수 있 지만, 이후에 아이들이 그 행동을 반복할 가능성은 낮아진다는 것이 다. 이것은 아이들이 바람직한 행동보다는 케이크 위에 있는 설탕과자 같은 칭찬 자체에 주목하기 때문이다. 따라서 1 칭찬은 어린이에게 장기적으로는 효과가 없을 수 있다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 78% 3% 3% 5% 11% 3 칭찬은 어린이들을 바람직한 행동에 몰두시키기보다는 즉각적인 에너지만 준다고 했다. 4 달콤한 칭찬으로 행동의 지속 효과를 얻을 수 없지만, 달콤한 언어 를 삼가야 한다는 내용은 아니다. 5 칭찬할 때 유의할 사항에 대해 언급한 글이 아니다. 해석 칭찬의 낮은 행동 지속 효과 칭찬은 어른이 지켜보는 동안에는 아이들이 어떤 행동을 계속하도록 만들어 줄지 모르 지만, 최근의 연구에 따르면, 그 어른이 떠나게 되면 그 행동을 계속하거나 이후에 그 행동을 반복할 가능성은 낮다. 칭찬은 아이들이 바람직한 행동에 몰두하는 것을 증대시 키기보다는, 아이들이 중요한 어른들로부터 앞으로 듣게 될 말로 된 맛있는 것 을 얻을 방법들을 찾으려 하게끔 격려한다. 다시 말해서, 칭찬은 케이크 가운데에 있는 커다란 핑크색 장미꽃 모양의 설탕과자와 같다. 그것은 매력적이고 처음 한 입은 그 달콤함이 굉장하다. 몇 번 더 먹어도 여전히 맛있을 수는 있겠지만, 그것은 금방 지나치게 달게 된다. 그것은 단 한 가지 단순한 맛만 가지고 있는데, 그래서 우리는 금방 그 맛에 싫증 이 나고, 한 번에 너무 많이 먹으면 약간 속이 울렁거릴 수도 있다. 그것은 약간의 즉각 적인 에너지를 줄지는 모르지만 자양분을 주는 것은 아니며, 성장이나 건강에 도움이 되지 않는다. 구문 3행 ~ they are less likely to continue the activity when the adult leaves or to repeat the activity in the future.: to continue와 to repeat가 병렬 연결되어 are less likely 뒤에 이어지는 구조이다. be likely to는 ~할 것 같다 라는 뜻이다. 어휘 according to ~에 따르면 commitment 몰두, 헌신, 위임 verbal 말의, 언 어의 goody 맛있는 것 icing (케이크 등의 장식에 쓰는) 설탕과자, 당의 appealing 매력적인, 흥미를 끄는 flavor 맛 feel ill 속이 울렁거리다 nourishment 자양분, 자양물, 음식물 22 / 정답률 71% 2013학년도 수능 36번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자의 의견이 담긴 문장을 찾아라. What s dangerous about the Internet is, because it has the aura of technology around it, it has a totally undeserved instant credibility.에 필자가 생각하는 인터넷의 위험성이 나타나 있다. 즉, 인터넷이라는 첨단 기술을 통해 정보가 전달되기 때문에 그 정보가 검증되지 않은 정보라 할지라도, 전달되는 내용에 신뢰성이 더해진다 는 것이다. 따라서 5 인터넷은 검증되지 않은 정보를 사실처럼 믿게 만든다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 10% 6% 2% 10% 71% 2 인터넷에 올라간 근거 없는 소문이 사실이 되는 경우가 있지만, 사 회 불안을 조장한다는 내용은 없다. 4 인터넷이 정보를 얻는 매체이기는 하지만, 확실하지 않은 정보 때 문에 사람들을 멍청하게 만들 수 있다는 것이므로, 지적 능력의 향 상이나 저하와는 관련이 없다. 해석 인터넷의 위험성 인터넷이 위험한 것은 그것이 기술이라는 기운을 두르고 있어서, 전혀 자격이 없는 즉 각적인 신뢰성을 지닌다는 것이다. 사실 인터넷이 여과되지 않고, 편집되지 않고, 처리 되지 않은 정보를 전달하는 전 세계적인 전달자임에도 불구하고, 정보가 이런 첨단 기 술 방식으로 전달된다는 사실이 웬일인지 전달되는 내용에 권위를 더해준다. 그것은 사 람들을 더 빨리 더 똑똑하게 만들기 위한 것뿐만 아니라, 사람들을 더 빨리 더 멍청하게 만들기 위한 가장 좋은 도구이다. 인터넷에 발표된 소문들은 이제 즉시 사실이 되어 간 다. 이것은 스스로는 인터넷에 접근할 수 없지만, 인터넷에 접속하는 주위 사람들로부 터 소식이나 소문을 들을 수 있는 사람들에게 특히 그러하다. 구문 1행 What s dangerous about the Internet is, because it has the aura of technology around it, it has a totally undeserved instant credibility.: 문장의 주어는 What s dangerous about the Internet이고, 동사 는 is이다. 삽입된 부사절(because ~ around it) 다음에 나오는 it has 이하 가 문장의 보어 역할을 한다. 3행 The fact [that information is conveyed in this high-tech manner] somehow adds authority to what is conveyed, when in fact the Internet is a global conveyer of unfiltered, unedited, untreated information.: The fact는 이어지는 [ ]로 표시된 부분과 동격 관계이다. add A to B 는 B에 A를 더하다 라는 뜻이다. 어휘 aura 기운, 분위기 undeserved 자격이[가치가] 없는, 부당한 instant 즉각 적인 credibility 신뢰성 convey 전달하다 somehow 웬일인지, 어쩐지 add 더 하다 authority 권위 unfiltered 여과되지 않은 unedited 편집되지 않은 untreated 처리되지 않은 dumb 멍청한, 우둔한 publish 발표[공표]하다 immediately 즉시 have access to ~에 접근[출입]할 수 있다 14 독해 유형종합편

17 23 / 정답률 77% 2012학년도 6월 평가원 22번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자의 주장은 처음과 끝에 나온다. 필자의 주장이 글의 첫 문장에 언급된 후에 글의 후반부에서 다시 강조하는 흐름으로 이어진다. 첫 문장에서 일을 능률적으로 하는 방 법은 적절한 때 적절한 일을 하는 것이라고 했고, 글의 후반부에서는 최상의 것을 얻어내기 위해서 항상 자신의 신체리듬을 존중하여 계획 하라고 했다. 따라서 2 신체리듬에 따라 일할 수 있도록 배려하라. 가 필자의 주장으로 가장 적절하다. 7% 77% 5% 1% 8% 24 / 정답률 71% 2012학년도 6월 평가원 39번 문/ 제/ 해/ 결/ we just believe 다음에 나오는 내용을 확인하라. I believe는 보통 필자의 의견을 나타내는 표현으로 종종 쓰인다. 글의 중반부에 we just believe that ~이 포함된 문장이 나오는데, that 이하 부분에서 역경에 직면하게 될 것이라고 예상하면서 기대 수 준을 현실에 맞게 낮추면 결국에는 더 좋아질 것이라는 내용이 나온 다. 따라서 1 역경을 예상하면서 기대치를 현실에 맞춰야 행복해진 다. 가 글의 요지로 가장 적절하다. 71% 6% 3% 2% 14% 유형 01 주장 요지 추론 1 오전이든 오후든 자신의 신체리듬에 맞는 적절한 때 활동을 하라 고 했다. 5 생산적인 시간과 휴식 시간의 간격을 유지하여 최상의 것을 얻어 내라고 했지만, 이것은 신체리듬을 알고 활동을 계획하는 한 과정 에 불과하다. 해석 신체리듬에 맞춘 활동 일들을 더 능률적으로 끝내고 더 나은 결과를 얻는 방법은 하루 중 적절한 때 적절한 것을 하는 것이다. 당신 자신의 신체리듬을 알고, 자신의 생체 시계를 존중하며, 하루 동안 어떻게 당신의 에너지 수준이 약해지고 충만해지는지에 유의하라. 당신이 이른 아 침 시간에 에너지가 많다면, 당신에게 어려운 활동들이 창조적 집단 사고를 하는 것이 든, 글쓰기이든, 아니면 실습하는 것이든, 그 때가 바로 당신이 그러한 활동들을 계획해 야 할 때이다. 팀을 위한 활동들을 계획하는 경우에도 동일한 원칙을 사용하라. 사람들 로부터 최상의 것을 얻어낼 수 있도록 생산적인 시간과 휴식 시간들의 간격을 계획하 라. 약속 계획을 잡을 때, 항상 자신의 신체리듬을 존중하라고 나는 사람들에게 요청한 다. 내 경험으로는 대부분의 사람들은 오전에 훨씬 더 생산적이지만, 이와는 다르게 하 루의 더 늦은 시간에 본래의 컨디션을 되찾는 사람들이 있다. 구문 5행 If you have lots of energy early in the morning, that is when you should schedule difficult activities, whether for you these are brainstorming, writing, or practicing.: when은 선행사 the time이 생 략된 관계부사이다. 접속사 whether는 ~이든 아니든 의 뜻으로 양보의 부사 절을 이끈다. these는 앞에 나온 difficult activities를 가리킨다. 12행 In my experience, most people are far more productive in the morning, but there are those [who differ and hit their stride later in the day].: far는 비교급을 강조하는 부사로, even, much, still 등과 바꿔 쓸 수 있다. those who ~는 ~하는 사람들 이라는 뜻이다. 어휘 efficiently 능률적으로 internal clock 생체 시계 ebb 약해지다 flow 충만 하다 brainstorming 창조적인 집단사고, 브레인스토밍 interval 간격 hit one s stride 자신의 컨디션을 되찾다 조성욱 연세대 치의예과 서라벌고등학교 졸업 시험 100일전, 과목별로 준비하는 나만의 노하우 일주일에 한 번꼴로 진짜 수능처럼 나만의 모의고사를 봤어. 토요일을 이용했고 일요일에는 그 문제들을 빠짐 없이 검토했어. 왜 토요일 바로 검토하지 않았냐고? 실 제 수능처럼 모의고사를 보면 검토할 체력이 남아 있지 않았어. 그래서 일요일 을 활용했지. 국어와 영어는 EBS와 기출 문제 중심으로 봤고 수학은 계속 기 출 문제와 각종 모의고사들을 풀었어. 천천히 정리한다는 생각으로 공부했어. 2 고난을 극복하는 것보다는 삶과 동반되는 역경에 직면하는 것에 초점을 두고 있다. 5 삶에서 직면하게 되는 역경을 예상하면서 기대 수준을 현실에 맞 추어야 행복해진다고 했다. 해석 역경이 동반된 현실에 맞춘 기대치 여기 놀랄 만한 것이 있는데, 행복하다는 것은 때로는 불행할 때가 있다는 것을 깨닫고, 때로는 삶이 악취를 풍긴다는 것을 인식하는 것이다. 그러한 시기에 희망을 주는 것은 당신이 다른 사람들 또한 직면해 왔던 도전들에 직면하고 있다는 것을 깨달으면서, 삶 에 대해 감사하고 삶에 동반하는 도전들에 직면하는 것이다. 우리가 소위 당신의 완벽 한 삶을 위한 기대를 낮추거나 목표를 축소해야 한다고 말하고 있는 것은 아니다. 우리 는 단지 도전에 직면할 것을 예상함으로써 기대와 현실을 조금 더 일직선으로 맞출 수 있다면 결국에는 더 좋아질 것이라는 것을 믿을 뿐이다. 또한 이런 개념을 뒷받침해 줄 수 있는 하나의 흥미로운 생물학적 강화(현상)가 있다. 즉, 달성하기 어려운 기대 수준 을 갖고 있을 때, (해를 끼치는 염증을 나타내는 지표가 되는) C-반응성 단백질의 수치 가 더 높아진다는 것을 보여주었다. 구문 3행 [What is uplifting in those times] is appreciating life and facing the challenges [that come with it], realizing that you are facing challenges fellow humans have also faced.: 관계대명사 What 이 이끄는 [ ]가 문장의 주어이고, is가 동사이다. 동명사 appreciating과 facing이 병렬 연결되어 보어 역할을 하고 있다. 관계대명사 that이 이끄는 [ ]는 the challenges를 수식한다. realizing은 동시 상황을 나타내는 분사 구문이다. 어휘 stink 악취를 풍기다, 유쾌하지 않다 uplifting 희망을 주는 be better off 더 낫다, 더 좋다 reinforcement 보강, 강화 protein 단백질 unattainable 도달할 수 없는 육승준 서강대 영미어문학과 인천외국어고등학교 졸업 나만의 단어 암기 노하우 문제를 풀 때 모르는 단어들은 체크해 놓은 다음, 채점 과 문제 풀이 등을 하고 나서 작은 노트에 따로 정리를 했어. 단어들을 외울 땐 한쪽엔 영어 단어, 한쪽엔 뜻을 쓰고 차례로 손으로 가려가면서 외우는 게 나한텐 가장 효과적이었던 것 같아. 그리고 학교에서 단어 시험을 본다면 거기에 최선을 다해서 보고, 아니라면 혼 자서라도 시험보는 방법을 찾아봐. 요즘은 휴대폰에 단어 시험을 볼 수 있는 어플들이 많이 나와서 이런 걸 사용하면 효과가 있더라고. 수능 유형 01 15

18 02 수 능 유 형 목적 추론 대표 문항 2 / 정답률 97% 2015학년도 9월 평가원 18번 문/ 제/ 해/ 결/ 첫 문장에서 핵심어구를 찾아라. 유형별 진/ 단/ T/ E/ S/ T/ 문/ 제/ 해/ 결/ 글의 후반부에 주목하라. pp. 18~19 대표 문항 1 / 정답률 94% 2016학년도 수능 18번 캠프에 참가 신청서를 낸 필자는 캠프 일자와 자신의 가족 여행 일 자가 일부 겹치는 것을 알게 된 뒤, 캠프 참가 일자를 변경할 수 있는 지 확인하기 위해 편지를 썼다. 글 후반부의 I d like to ~(~하고 싶 다)라는 표현 뒤에 필자가 편지를 쓴 목적이 직접적으로 드러나 있다. 따라서 글의 목적으로 2 캠프 참가 시기를 변경할 수 있는지 문의하 려고 가 가장 적절하다. 2% 94% 2% 1% 1% 1 여행 일정을 조정하는 것이 아니라 캠프 참가 시기를 변경하려는 것이다. 해석 캠프 참가 시기의 변경 가능 여부 문의 Johnson 코치님께, 제 이름은 Christina Markle이고, Bradley Markle의 엄마입니다. Bradley와 저 는 올해 귀하의 하계 체조 캠프가 또 다시 열린다는 것을 알고 몹시 기뻤습니다. 그래서 저는 주저하지 않고 등록을 했고 7월 13일부터 17일까지 열리는 두 번째 주 프로그램 에 환불이 안 되는 보증금을 냈습니다. 그러나 오늘 저는 우리 가족이 7월 13일에 여 행에서 돌아올 예정이라는 것을 기억해 냈고, 그래서 Bradley가 프로그램의 바로 첫 날에 참가할 수가 없을 것 같습니다. 그가 그 날 빠지게 하기보다는 세 번째 주 프로그 램으로 바꿀 수 있는지 확인을 하고 싶습니다. 그게 가능하다면 저희에게 알려주시기 바랍니다. 감사합니다. Christina Markle 드림 구문 3행 Bradley and I were thrilled to learn [that you re holding your Gymnastics Summer Camp again this year].: to learn은 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법의 to부정사로, 알게 되어서 라고 해석한다. [ ]는 learn의 목적어로 쓰인 명사절이며, are holding은 현재진행 시제로 가까운 미래에 계획된 일을 나타낸다. 11행 Rather than make him skip the day, I d like to check to see [if he could switch to the third week program].: make는 사역동사로 쓰여 목적격보어로 동사원형을 썼으며, if는 ~인지 아닌지 의 의미인 접속사로 쓰 여 see의 목적어인 명사절을 이끈다. 어휘 thrilled 아주 흥분한, 신이 난 hold 개최하다, 열다 gymnastics 체 조 hesitate 망설이다 sign up 등록하다 non-refundable 환불되지 않는 deposit 보증금, 예치금 skip 생략하다, 거르다 선배들의 문/ 제/ 해/ 결/ TIP 박해인 연세대 치의예과 중앙고등학교 졸업 글의 목적을 파악하는 문제는 비교적 쉬운 유형이야. 우선 선지를 먼저 확인하고, 지문 전체를 빠르게 죽 훑 어보는 거야. 글의 종류를 먼저 파악하고 글 속에 나오 는 주요 표현에서 힌트를 얻을 수 있어. 글의 목적을 나 타내는 표현들도 함께 익혀 두도록 해. to reject [refuse](거절), to complain(불평), to suggest(제안), to appreciate(감사), to criticize(비판), to apologize(사과) 이 글은 마음과 몸이 지친 사람들을 위한 건강관리 프로그램을 소 개하는 내용인데, 첫 문장의 you need a program ~으로 프로그램 홍 보를 위한 글임을 짐작할 수 있다. 이어 그 프로그램의 세부 사항(6주 동안 지속되고, 3개의 플랜을 가지고 있으며, 매주 전문가의 조언을 제공함)을 덧붙여 알려주면서 등록을 권유하고 있다. 따라서 글의 목 적으로 2 건강관리 프로그램을 홍보하려고 가 가장 적절하다. 1% 97% 0% 0% 0% 1 강사를 모집하는 것이 아니라 건강관리 프로그램을 홍보하면서 회 원 등록을 권유하기 위한 글이다. 해석 건강관리 프로그램 등록 만약 여러분이 마음과 몸이 혹사당해 온 무수한 사람 중의 한 명이라면, 여러분에게는 더 긍정적이고 활기에 찬 생활을 제공해 줄 프로그램인 ABC 웰빙협회에서 제공하는 건강관리 프로그램이 필요합니다. 이 프로그램은 6주 동안 지속되고, 세 개의 상이한 요소인 일일 목표, 걷기 계획, 그리고 식사 계획으로 구성됩니다. 매주 저희 건강 전문 가들이 여러분에게 조언을 해 드릴 것이고, 여러분은 새로운 신체 활동 목표를 접하게 될 것입니다. 여러분의 생활을 즉시 개선하는 것에 대해 진지하십니까? 그러시다면, 저 희의 환상적인 프로그램에 오늘 등록함으로써 시작하실 수 있습니다. 구문 1행 If you re one of the countless people [whose mind and body have been overworked], you need a program [that will give you a more positive and energetic life]: the Health Management Program [offered by the ABC Well-Being Institute].: 소유격 관계대명사 whose가 이끄는 첫 번째 [ ]는 the countless people을 수식하고, 주격 관계대명사 that이 이끄는 두 번째 [ ]는 a program을 수식한다. 과거분사구인 세 번째 [ ]는 앞의 the Health Management Program을 수식한다. 9행 Each week, you ll be advised by our health experts and introduced to new physical activity targets.: advised와 introduced가 and로 이어져 will be에 연결되는 미래 수동태 문장이다. 어휘 countless 무수한, 셀 수 없이 많은 overworked 혹사당하는, 과로한 positive 긍정적인 energetic 정력적인, 활기에 찬 institute 협회, 학회, 연구소 consist of ~으로 구성되다 component 요소 expert 전문가 immediately 즉시, 즉각 enroll in ~에 등록하다 엄정환 서강대 미국문화학과 휘문고등학교 졸업 영어 영역 투자 전략 나는 영어 공부에 비중을 많이 두었었어. 그래서 일주 일에 3일 정도는 영어 공부를 했어. 하지만 요즘 수능 영어가 조금은 쉽게 출제되는 경향이 있으니 너무 영어 에만 매달리는 것은 비효율적일 수 있어. 다만 감을 잃지 않도록 유지하는 것 이 중요해. 영어는 독해 능력을 물어보기 때문에 꾸준히 영어 신문 같은 것을 보면서 독해의 감을 잃지 않고 향상시키는 것도 좋은 방법이야. 이렇게 다른 과목과의 시간 분배를 고려하면서 공부하는 것이 고3에게는 맞춤인 것 같아. 출제 경향에 맞춰 자신의 약점을 파악해 보완하는 것이 중요해. 16 독해 유형종합편

19 대표 문항 3 / 정답률 90% 2014학년도 수능(A형) 23번 대표 문항 4 / 정답률 83% 2014학년도 6월 평가원(A형) 23번 문/ 제/ 해/ 결/ 반복되는 단어로 추측하라. ABLE Shipping이 애완동물 가게 주인들에게 물고기를 고객들에 게 운송해 줄 수 있는 완벽한 서비스를 개발했음을 광고하는 내용이 다. 글에서 shipping fish, ship live fish라는 표현이 계속 나오는데, 이것을 인지했다면 배송과 관련된 내용임을 쉽게 추측할 수 있을 것 이다. 그들은 안전한 이동 방법에 대해 설명하는데, 산소가 충전된 충 분한 물이 담긴 비닐봉지 안에 물고기를 포장하고, 그것을 완충제로 이중 포장한 뒤 상자에 넣어 배송한다고 했다. 따라서 글의 목적으로 5 물고기 안전 배송 서비스를 광고하려고 가 가장 적절하다. 3% 1% 1% 2% 90% 4 Your fish will enjoy the journey라는 표현은 실제 여행에 관한 내용이 아니라, 물고기가 배송되는 과정을 빗대어 표현한 것이다. 문/ 제/ 해/ 결/ 목적을 드러내는 표현에 주목하라. 필자는 초반부에서 지역의 교통 문제에 대해서 걱정하면서, 교통신 호등이 없는 교차로의 위험성을 지적하고 있고, 중반부에서는 The city should consider installing traffic lights as soon as possible.이 라고 하면서 교통신호등을 빨리 설치해 줄 것을 요청하고 있다. 이처 럼 should나 must가 쓰인 문장에 글의 목적이 드러나는 경우가 많으 므로 주목해서 보도록 한다. 따라서 글의 목적으로 2 교차로에 신호 등 설치를 요청하려고 가 가장 적절하다. 3% 83% 4% 6% 1% 3 교통사고가 날 뻔한 경우를 보았다는 내용은 있지만, 위반 차량을 신고하는 내용은 나와 있지 않다. 4 교통신호등이 없어서 교차로가 위험하다고 생각한다는 내용만으 로 답으로 고르지 않도록 한다. 유형 02 목적 추론 해석 물고기 배송 서비스 애완동물 가게 주인들을 위한 희소식! 저희 ABLE Shipping이 물고기를 여러분의 고객들에게 운송해 줄 수 있는 완벽한 체계를 개발했습니다. 저희는 전국으로 살아 있는 물고기를 운송할 수 있고, (그래도) 물고기는 괜찮을 겁니다. 저희가 어떻게 각각의 물고기의 안전한 이동을 보장하는지 궁 금하신가요? 여기에 비밀이 있습니다. 저희는 물고기를 느긋하고 편안하게 할 정도로 충분한 물을 담은, 산소가 충전된 비닐봉지 안에 각각의 물고기를 포장합니다. 게다가, 각각의 봉지는 완충제로 싸여 운송 상자 안에 놓입니다. 여러분의 물고기는 여러분의 고객들의 현관에 도착할 때까지 줄곧 이동을 즐기게 됩니다 로 전 화를 주시거나 fishlove@ableshipping.com으로 이메일을 보내시면, 여러분은 그 것이 어떻게 이루어지는지를 알게 될 것입니다. 구문 6행 We pack each one in an oxygen-inflated plastic bag with enough water to keep the fish relaxed and comfortable.: one은 fish 를 가리키는 부정대명사이다. keep+목적어+형용사 구문에서 the fish의 목적격 보어로 형용사 relaxed와 comfortable이 쓰였다. 13행 ~ and you ll see how it works.: how it works는 의문사+주어+ 동사 의 간접의문문으로 see의 목적어 역할을 하고 있다. 어휘 ship 운송하다 customer 고객 ensure 보장하다 pack 포장하다 oxygen-inflated 산소가 충전된 wrap 싸다 김나영 서강대 영미어문학과 한양대학교 사범대학부속 고등학교 졸업 전반적인 영어 공부법 듣기 대비는 EBS 듣기를 하루에 한 강씩 듣거나 기출 문제를 한 회분씩 들었어. 이렇게 하면 수능보기 전까 지 1년 동안 대략 2번 정도 반복해서 들을 수 있어. 또 가끔 노래가 너무 듣고 싶을 땐 한국 노래 대신 팝송을 들었어. 그렇게 하면 뭔가 영어 듣기 공부를 하 는 것 같았거든. 독해의 경우, 남은 1년 동안, 그간 출제된 기출 문제를 한 번 씩 풀어볼 수 있게 계획을 세웠어. 그리고 문제마다 시간을 재서 푸는 게 좋아. 문제 위에 그 문제를 해결하기까지의 시간을 적으면 더 의식해서 빨리 풀게 되 니까 속독에도 도움이 됐어. 해석 교차로 교통신호등 설치 친애하는 Johnson 시장님께, 저는 Pinewood에서 오래 살아온 주민인데, 우리 지역의 교통 문제에 대해 정말 걱정 입니다. 교통량이 지난 3년 동안 증가해 왔고 저는 거의 사고가 날 뻔한 경우를 많이 봐 왔습니다. 저는 교통신호등이 하나도 없어서 Burton Road와 3번가가 만나는 교차 로가 매우 위험하다고 생각합니다. 시 당국은 가능한 한 빨리 교통신호등을 설치하는 것을 고려해야 합니다. 저는 이 문제가 그 교차로를 이용하는 모든 운전자 혹은 보행자 의 안전에 영향을 주기 때문에 즉각적으로 처리되어야 한다고 믿습니다. 그 어떤 것도 우리 시민들의 안전만큼 중요한 것은 없기 때문에, 이 문제를 해결하는 것이 최우선 사 항이 되어야 합니다. 귀하의 진심 어린 배려에 감사드리고자 합니다. Laura McPherson 드림 구문 8행 The city should consider installing traffic lights as soon as possible.: consider는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다. as soon as possible은 가능한 한 빨리 라는 뜻으로, as soon as it can으로 대신할 수 있다. 12행 Nothing is as important as our citizens safety, so fixing this issue should be made a top priority.: 부정주어 ~ as+원급+as... 는 만큼 ~한 것은 없다 라는 뜻으로, 최상급의 의미를 나타낸다. 동명사구 fixing this issue가 so 뒤의 절에서 주어 역할을 하고 있다. 어휘 resident 주민 intersection 교차로 install 설치하다 pedestrian 보행자 deserve 받을 자격이 있다 top priority 최우선 사항 수능 유형 02 17

20 1 STEP 초심잡기 pp. 20~22 01 / 정답률 96% 2016학년도 9월 평가원 18번 문/ 제/ 해/ 결/ I am writing to가 포함된 문장을 찾아라. 편지글에서는 I am writing to ~로 시작하는 문장에서 편지를 쓴 의도를 파악할 수 있다. 이 글에서도 I am writing to ask ~ the Marine Biodiversity Preservation Campaign.에서 해양 생물 다양 성 보호 운동의 재정적 후원을 부탁하기 위해 쓴 글임을 알 수 있다. 또한 With your donation, ~ around the world.에서 해양 생물 중 가장 위험을 받고 있는 산호초를 보호하기 위해서임을 말하고 있다. 따라서 글을 쓴 목적으로 3 산호초 보호를 위한 기부를 부탁하려고 가 가장 적절하다. 1% 1% 96% 0% 0% 1, 5 산호초가 언급된 선택지라고 섣불리 답으로 고르지 않도록 한다. 2, 4 정책이나 법률에 대한 내용은 나와 있지 않다. 해석 산호초 보호를 위한 기부 후원자님께, 저는 귀하께서 해양 생물의 다양성 보호 운동을 재정적으로 후원해 주실 것을 부탁드 리기 위해 이 글을 쓰고 있습니다. 전 세계의 해양 생물의 다양성이 점점 더 위험에 처 해 있고 산호초는 지구상에서 가장 위협을 받고 있는 해양 환경에 속합니다. 이는 특히 Coral Triangle Region의 산호에게 해당됩니다. 귀하의 기부로 우리는 전 세계의 손상되기 쉬운 산호초를 보호할 수 있습니다. 기부하는 방법에 대한 추가 정보를 위해 서 방문해 주십시오. 감사합니다. Braulio Ferreira 드림 구문 2행 I am writing to ask you to financially support the Marine Biodiversity Preservation Campaign: ask+목적어+to부정사 는 에게 ~하기를 요청하다 라는 뜻이다. 9행 For more information on how to donate, please visit www. marinebio.org/reefs.: on은 ~에 관한 이라는 뜻의 전치사이고, how+to 부정사 는 ~하는 방법 이라는 뜻이다. 어휘 financially 재정적으로 marine 바다의, 해양의 biodiversity 생물의 다양성 preservation 보호, 보존 endanger 위험에 처하게 하다 be true for 에 해당되 다 donation 기부, 기증 fragile 부서지기[손상되기] 쉬운 02 / 정답률 94% 2016학년도 6월 평가원 18번 문/ 제/ 해/ 결/ 필자의 의도가 반복되는 부분을 찾아라. 첫 문장인 I would like to thank you for approving my request that the company pay for my college tuition.에서 등록금 지불 요청 승인에 감사하기 위해서 쓴 글임을 알 수 있고, Once again, I appreciate your support of my tuition에서도 다시 한번 등록금 지원 에 대해 감사의 말을 반복하고 있다. 따라서 글을 쓴 목적으로 1 학 비 지원 승인에 감사하려고 가 가장 적절하다. 94% 1% 1% 1% 1% 2, 3 대학 등록금 지불을 요청하기 위해서 쓴 글이다. 5 업무 효율성 향상과는 관련이 없는 내용이다. 해석 등록금 지원에 대한 감사 Johnson 씨께, 회사에서 제 대학 등록금을 지불해 달라는 제 요청을 승인해 주셔서 귀하께 감사드리 고 싶습니다. 귀하께서 (등록금) 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다고 인사 부서에서 저에게 오늘 알려주었습니다. 이 재정적 지원이 제 인생에서 커다란 차이를 만들어 줄 것이라고 귀하께 말씀드리고 싶습니다. 이제 저는 제 일에 더 집중할 수 있습니다. 이렇 게 함으로써 저는 제 일을 더 잘 할 수 있고, 회사에 더 많이 기여할 수 있을 것입니다. 제 등록금에 대한 귀하의 지원과 저에 대한 귀하의 신뢰에 다시 한번 감사드립니다. Warwick Smith 드림 구문 2행 I would like to thank you for approving my request [that the company pay for my college tuition].: my request와 [ ]로 표시된 부분은 동격 관계이다. 7행 This will enable me to perform better at my work and contribute more to the company.: enable+목적어+to부정사 는 가 ~할 수 있게 하다 라는 뜻이다. to에 perform과 contribute가 병렬로 연결되 어 있다. 어휘 tuition 등록금, 수업료 financial 재정의 relief 구원, 원조 contribute 기 여[공헌]하다 appreciate 감사하다 정성주 서울대 건축학과 대광고등학교 졸업 고3 상반기 학습 전략 고3 상반기에는 아직 개념 습득이 완성되지 않았기 때 문에 우선 학교, 학원, 인강 등에서 배우는 개념들을 배 울 때 이것이 마지막으로 배운다는 자세로 집중하면서 공부했어. 이미 개념 습득이 충분히 된 과목은 이때부터 실전 연습을 하면서 실력을 더 탄탄히 다져갈 수 있었지. 이처럼 과목별로 전략을 세워 자신의 학 습 상황에 따라 공부하면 돼. 내가 잘하는 과목과 공부가 더 필요한 과목간의 시간 분배도 잘해야 하지만 모든 과목을 매일 공부한다는 생각으로 계획을 짜 는 것이 좋아. 2학기부터 모든 과목을 매일 보려고 하면 버거울 수 있거든. 18 독해 유형종합편