Transcription

1 국립국어원 발간등록번호 년북한어말뭉치구축 연구책임자 소강춘

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3 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원과체결한연구용역계약에따라 2016 년북한어말뭉치구축 에관 한연구보고서를작성하여제출합니다. 사업기간 : 2016 년 3 월 11 일 ~ 2016 년 12 월 10 일 년 월 일 연구책임자 소강춘 전주대학교 연구기관 전주대학교한국어문화원 연구책임자 소강춘 공동연구원 이래호, 이진병

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5 < 주관연구기관 > 전주대학교한국어문화원 < 연구진 > 책임연구원소강춘 ( 전주대학교 ) 공동연구원 이래호 ( 남부대학교 ) 이진병 ( 전북대학교 ) 참여연구원 백은아 ( 전북대학교 ) 여은지 ( 전북대학교 ) 연구보조원박진양 ( 한글박물관 )

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7 < 국문초록 > 2016 년북한어말뭉치구축 본연구는남북한언어통합정책의효율적인추진을위해현대북한어자료를체계적으로구축하는것을목표로한다. 본연구에서는북한어원시말뭉치 100만어절과문어형태주석말뭉치 62만어절, 원시구어말뭉치 30만어절과구어형태주석말뭉치 10만어절을구축하고, 지금까지구축된형태주석말뭉치를중심으로분석하여통계자료를산출한다. 본연구는다음과같은내용으로구성되어있다. (1) 문어말뭉치의구축 - 문어원시말뭉치의구축결과 - 문어형태주석말뭉치의구축결과 (2) 구어말뭉치의구축 - 구어원시말뭉치의구축결과 - 구어형태주석말뭉치의구축결과 (3) 북한어형태주석말뭉치통계자료 - 북한어형태주석말뭉치개요 - 북한어형태주석말뭉치통계결과 주요어 : 북한어, 구어말뭉치, 문어말뭉치, 원시말뭉치, 형태주석말뭉치, 말뭉치통계 - i -

8 차례 < 국문초록 > ⅰ 제 Ⅰ 장서론 1. 연구목적 3 2. 연구의필요성 3 3. 연구대상 4 4. 연구의목표 4 제 Ⅱ 장문어말뭉치구축 1. 문어원시말뭉치 말뭉치구축지침 년북한어균형말뭉치파일작성지침 일반원칙 파일명작성원칙 표준화지침 본문의자료표준화 문서의구조 문어원시말뭉치구축목록 문어원시말뭉치구축견본 문어형태주석말뭉치 문어형태주석말뭉치구축지침 문어형태주석말뭉치구축목록 구축견본 52 - ii -

9 차례 제 Ⅲ 장구어말뭉치구축 1. 구어원시말뭉치 구축지침 구어원시말뭉치구축목록 구축견본 구어형태주석말뭉치 구축지침 구축목록 구축견본 79 제 Ⅳ 장북한어말뭉치통계자료 1. 북한어원시말뭉치의분석 문어말뭉치의어절출현형태와빈도 구어말뭉치의어절출현형태와빈도 북한어형태주석말뭉치의분석 품사별분포 체언별소분류분포 용언별소분류분포 수식언별소분류분포 관계언별소분류분포 어미별세부분포 94 - iii -

10 차례 2.7. 체언의형태별분포 용언의형태별분포 선어말어미의형태소별분포 종결어미의형태소별분포 연결어미의형태소별분포 명사형전성어미의형태소별분포 관형사형전성어미의형태별분포 부사격조사의형태별분포 보조사의형태별분포 107 < 표 1> 문어원시말뭉치의분야별구성비율 13 < 표 2> 문어원시말뭉치구축목록 13 < 표 3> 문어원시말뭉치의분야별구성비율 51 < 표 4> 문어형태주석말뭉치구축목록 51 < 표 5> 구어원시말뭉치의분야별구성비율 69 < 표 6> 구어원시말뭉치구축목록 70 < 표 7> 구어형태주석말뭉치의분야별구성비율 78 < 표 8> 구어형태주석말뭉치구축목록 78 - iv -

11 제 Ⅰ 장 서론

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13 1. 연구목적 이연구는 2016 년북한어말뭉치구축연구를수행한것이다. 이연구의목적은균형잡힌대용 량의북한어말뭉치를구축하는것이다. 이는남북언어통합정책의효율성과실효성을높이는데 기여할것이다. 2. 연구의필요성 남북한의실질적인통일을준비할필요성이커지고있다. 이시점에서남북한언어의이질성을극복하고어문생활의실질적인통일을이룩하기위해서는북한어와북한의언어문화에대한깊은이해가필요하다. 남북한언어와언어문화에대한차이를이해하고통합시키기위한노력은 1998년부터 2007년까지추진되었던 21세기세종계획에서단초를마련했다. 21세기세종계획에서는광복이후남북의분단과해외이주동포들의언어문화를통합하기위하여북한말뭉치 3,000만어절과해외한국어말뭉치 1,000만어절규모의대용량북한및해외한국어말뭉치를구축하기위한계획을수립했다. 그러나사업이진행되는과정에규모가축소되어원시말뭉치 1,000만어절, 주석말뭉치 150만어절이구축되었다. 이중에서북한말뭉치규모는원시말뭉치 750만어절, 주석말뭉치 150만어절이구축되었다. 2004년부터는남북한공동으로단독국어사전을개발하기위한겨레말큰사전남북공동편찬사업회가출범하여남한, 북한, 해외에서사용하고있는우리말의조사와채집, 연구사업을추진하고있다. 이사업회에서는통일사전을만들기위해대용량의북한및해외말뭉치를구축하고있다. 21세기세종계획말뭉치는어문연구자들이나자연어처리를위한목적으로개발되었지만규모가너무작고, 1990년대자료에머물러있기에, 현시점에서남북한언어문화의통합을위한자료로부족한점이있다. 반면에 겨레말큰사전 말뭉치는대용량이라는장점은있지만사전편찬이라는특수한목적을위해구축되고있어, 언어문화전반에관한연구에는어느정도한계를가지고있다고생각된다. 남북의실질적인통일은언어문화의통일에의해달성될수있다. 즉인간의삶이언어문화에의해결정되기때문에남북한언어문화의이질성을파악하고이를해결하기위한노력이경주되어야한다. 그런데언어문화를담아내는그릇이언어이기에균형잡힌대용량의북한어말뭉치를구축해서활용하는것은중요한과업이다. 민족의형식적통일을넘어실질적통일을위해서는북한어및북한언어문화에대한깊은이해가필요하고, 남북언어통합정책을효율적으로추진하고실효성을높이기위해서는대용량의현대북한어말뭉치를체계적으로구축할필요가있다. 그리고이말뭉치는북한어및북한언어문화연구와통합사전편찬, 통합교재개발등의기초자료로활용되어, 남북언어통합연구에크게기여할것이다

14 3. 연구대상 이연구의대상은주로 2007년이후북한에서발간된서적과신문등의문어자료와영화, 드라마, 뉴스등구어자료및준구어자료이다. 이는첫째, 2007년까지추진된 21세기세종계획북한및해외한국어말뭉치개발과의연관성을고려한것이다. 21세기세종계획북한및해외한국어말뭉치개발연구에서구축한문어텍스트는 1980년대부터 2004년까지의자료 (7,708,792 어절 ) 이며, 2015년북한어균형말뭉치설계, 구축사업에서는구축한텍스트는 2008년부터 2015년까지의자료였다. 본연구에서는이들과의중복을피하고, 이때구축한텍스트유형들의균형을고려하고자한다. 둘째, 연구결과의실용성을고려한것이다. 남북한언어의차이극복은통일성을추구하는측면에서중요한문제이고, 이는현대국어를통해서이루어지는것이바람직한일이다. 이러한측면에서이연구에서는 2004년이후의자료위주로선정하게되었다. 말뭉치의연속성을고려한다면세종말뭉치이후의자료가전반적으로구축되어야할것이다. 4. 연구의목표 2016 년북한어말뭉치구축의연구목표는다음과같다. 북한어균형말뭉치구축 구분원시말뭉치분석말뭉치 문어말뭉치 100 만어절 62 만어절 구어말뭉치 30 만어절 ( 새터민구술 3 만이상포함 ) 10 만어절 북한어형태주석말뭉치에대한통계자료산출 - 4 -

15 제 Ⅱ 장 문어말뭉치 구축

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17 1. 문어원시말뭉치 2016년북한어말뭉치구축사업에서는문어원시말뭉치를 2008년이후의언어자료를주축으로하여구축하였다. 대상자료는신문, 잡지, 문예지, 기타서적류를중심으로하되, 북한사회의언어적실상이충실하게포착될수있도록하며, 북한어의이질화현실을폭넓게파악하고, 통일에대비한언어통합추진에활용하도록구성하였다. 구축방법에서는 21세기세종계획의표준화지침을중심으로하되본사업의목적에맞게그지침을부분적으로수정하였다. 말뭉치의효율적관리와이용에필요한본문정보와마크업을첨부하였다 말뭉치구축지침 년북한어균형말뭉치파일작성지침 일반원칙ㄱ. 파일은매체의단위별로, 녹음의단위별로원본자료의형태를고려하여분리한다. ㄴ. 파일명은다음과같이작성한다. 도스환경을고려하여영문으로만작성하지않고, 한글을섞어써서직관적으로파악할수있도록한다. 시스템호환성이나개별프로그램과의호환성문제는나중에필요할때일괄적으로처리하도록하고, 우선은작성의편의성을고려한다. 띄어쓰기없이작성하되, 정보의구분이필요할때는밑줄 (_) 을사용한다. 세부작성방식은아래에따로규정한다. ㄷ. 파일의확장자는다음과같이한다. 음성파일의형식은 *.wav 로통일한다. 동영상파일의형식은 *.mpg 로통일한다. 구어전사파일의형식은 *.eaf 파일로통일한다. 문어전사파일의형식은 *.txt 로한다. 한글코드는 KS 완성형또는이를수용한유니코드로한다 파일명작성원칙구축과정에서작업의편의를위하여다음과같이파일명을사용한다. 사업종료시에는보관 배포용도로별도의지침을마련하여일괄적으로조정한다. 구어의경우도동일한방식으로처리한다. ( 아래표에서예로든파일명 : NWR1정보 _2011-조선력사인물1_ 리명숙 _ 금성청년출판사.txt) - 7 -

18 자릿수예설명비고 1 N 북한어임을표시한다. 2 W 원본매체를기준으로하여문어는 W (Written language) 로, 구어는 S (Spoken language) 로표시한다. 3 R 부속정보를기준으로한말뭉치의분류를표시한다. 원시말뭉치는 R (Raw corpus) 로, 형태주석말뭉치는 M (Morphologically annotated corpus) 으로표시한다. 원본자료는 O (Original) 로표시한다. 4 1 해당언어가지향하는지역방언을표시한다. 중앙에서제작한뉴스, 영화등은 1 로표시한다. 기타지역에따라다음과같이표시한다. 2 : 평안북도 3 : 평안남도 4 : 황해도 5 : 함경북도 6 : 함경남도 7 : 강원도 8 : 자강도 9 : 량강도 0 : 파악이안될경우 5~6 뉴스 매체의유형을다음과같이표시한다. < 구어 > 구술 대담 뉴스 극화 : 영화, 드라마, 연극등 기록 : 다큐멘터리등의기록물 기타 : 위의분류에해당되지않는사항 < 문어 > 신문 : 노동신문 등 잡지 : 학술지, 일반잡지등 정보 : 사회과학서적등의이론서 역사 교본 : 교과서등 사전 문학 : 시, 소설, 수필, 희곡등 기타 : 위의분류에해당되지않는사항 7 _ 언더바 (underbar, _) 대분류 - 8 -

19 8~ 연도를표시한다. 파악이안되는사항은소문자 x를사용하여 20xx 와같이작성한다. 세부정보를입력한다. 대체로 제목권호수 ( 또는제보일과일련번 _ 조선력사개별호를연속으로붙여씀 ), 저자 ( 또는제보자또는감독등의제작주인물1_ 리명정보 12~n 체 ), 단체명 을언더바 (underbar, _) 로연결하여작성한다. 해당항숙 _ 금성청목을표시할수없을때는 x 로표시한다. 기타정보도언더바를년출판사경계로추가할수있다. 작업중에작업과정을관리하기위하여작업일자, 작업자를덧붙여사용할수 n+1~ 있다. 이러한정보들은기본적으로언더바를붙여구분한다. _123w 는 123어절 을뜻한다 표준화지침 본문의자료표준화 1 입력내용 - 본문을입력하는것을원칙으로한다. - 앞표지부분, 목차등과부록, 색인, 뒤표지등의내용은특별한경우를제외하고는입력하지않는다. 2 텍스트외형정보 - 현대어텍스트는인쇄된텍스트의외형을중요시하지않는다. 3 맞춤법 - 가능한한원문의띄어쓰기를유지한다. - 단, 띄어쓰기에상당한오류가있을경우교정을하고헤더에반영한다. - 교정시현행북한의규정을준수한다. 4 문장부호및특수기호 - 원문그대로유지하는것을원칙으로한다. - 가능하면자판의부호나기호를사용한다. - 자판에없는경우는일차적으로전각기호를사용하고, 다음에반각기호를사용한다. - 가운뎃점 : 전각기호 (3404) - 말줄임표 : 전각기호 (3406) 등 5 한자 - 특별한허용규정이없는한, 원문의한자를모두유지한다. - 가능한한독음대로해당한자를입력한다. - 표준한자이외의한자는 < 글 > 의확장한자로입력한다. 사용자정의문자는본사업수행을위해향후에공인되는것이외에는사용하지않는다. - 표준한자 / 확장한자에없는한자는다음과같이외부전거중의하나로써표시한다. - 외부전거는가능한한 UCS 코드또는국내간행사전을우선적으로사용한다

20 - 외부전거를사용했을경우에는그사실과, 전거의종류를헤더에기록한다. 여기서는 漢語大字典 : 縮印本 ( 湖北辭書出版社, 1992) 에따라입력한다. 6 영문자및외국문자 - 원문의외국문자는그대로유지한다. - 일차적으로는자판에서입력하되, 자판입력이불가능한경우에는전각기호를사용한다. 전각기호가없을경우에는반각기호를이용한다. - 글자겹침은사용하지않는다. 7 기타 - 각입력기 ( 글) 에서제공하는틀 ( 수식, 표, 그림 ) 등은사용하지않는다. - 원문에도표 / 그림이있을경우생략하고, 그사실을명시적으로밝혀준다. 이때 <gap> 태그를사용하고, reason 속성으로그이유를밝힌다. - 각주는원칙적으로생략하나, 보존할필요가있을경우 <note> 태그를사용하여표기한다. - 북한어의경우, 대화를표시하는각괄호는전각기호 ( (3416), (3417)) 를사용한다. 8 전체파일구조및 SGML/TEI 태깅의일반원칙은 21세기세종계획의지침을준수한다 문서의구조 <teiheader> 헤더내용 </teiheader> <text> 본문내용 </text> 가. 헤더의예 <?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> <TEI xmlns=" xmlns:xsi=" MLSchema-instance" xsi:schemalocation=" ei_all.xsd"> <teiheader> <filedesc> <titlestmt> <title> 중편소설, 시련속에아름다와지라 </title> </titlestmt> <extent></extent> <publicationstmt> <publisher> 문학예술출판사 </publisher> </publicationstmt>

21 <sourcedesc> <bibl> <title> 중편소설, 시련속에아름다와지라 </title> <author> 김영길 </author> <publisher> 문학예술출판사 </publisher> <date when="2007"> 주체96(2007)</date> <idno></idno> </bibl> </sourcedesc> </filedesc> <profiledesc> <langusage> <language ident="ko"> 북한어, 문화어, 조선어 </language> </langusage> <textclass> <keywords> <term> 잡지 </term> <term> 문학 </term> </keywords> </textclass> </profiledesc> </teiheader> 나. 본문의구조 - 본문은 <body> 를반드시포함하고있어야한다. (1) 일반적형태 <text> <front> 앞표지, 목차등의머리말부분 </front> <body> 본문내용 </body> <back>

22 (2) 합성적인형태 <text> <front> 앞표지, 목차등의머리말부분 </front> <group> <text> <front> 책의머리말부분 </front> <body> <div> 본문내용 </div> </body> </text> <back> 부록, 색인, 뒤표지등의꼬리말부분 </back> </text> (3) 반드시포함되어야할태그 <head> : 제목, 부제목, 표제목등모든종류의제목 <p> : 산문에서의문단 <l>, <lg> : 운문에서의시행과시행군 ( 연등 ) (4) 희곡에필요한태그 <sp> 대사부분, 대사자의이름과지문을포함할수있다. 대사자체는 <p> 로표시한다. <speaker> 대사자의이름부분, 반드시 <sp> 내에있어야한다. <stage> 무대지시등지문. <sp> 내혹은밖에있을수있다. (5) 판독불가, 생략부분등에대한태그 <gap reason=' 판독불가 '> <gap reason=' 그림부분 '> (6) 연도등에대한태그 <date value='1996-3'> </date> 1.2. 문어원시말뭉치구축목록 본사업단에서구축한문어원시말뭉치는 1,002,061 어절이다. 문어원시말뭉치를구축하기위한 대상문어자료는문학, 신문, 문학작품, 역사, 잡지, 정보등으로구분할수있다. 분야별구체적인 어절과구성비율과구체적인문어원시말뭉치구축목록은다음과같다

23 < 표 1> 문어원시말뭉치의분야별구성비율 분야 어절수 비율 (%) 비고 문학 320, 신문 104, 역사 153, 잡지 128, 정보 192, 기타 101, < 합계 > 1,002, < 표 2> 문어원시말뭉치구축목록 분야문학신문역사 연도 자료명 ( 띄어쓰기없이밝힘. 이하동일함.) 제목기타 ( 제작정보등 ) 2007 시련속에아름다와지라김영길 _ 문학예술출판사 24, 연출가의영화적재구성한송남 _ 문학예술출판사 42, 장편소설년륜김명진문학예술출판사 61, 현대조선문학선집 46 김사량작품집석선영 ( 편집 )_ 문학예술출판사 47, 수령님과혁명전우들 2011 현대조선문학선집 년대문학작품집 ( 해방전편 ) 조선혁명박물관제 1 학술연구부 _ 과학백과사전출판사 어절 95,896 류희정 _ 문학예술출판사 49, 로동신문 x_ 로동신문사 8, 로동신문 x_ 로동신문사 4, 로동신문 x_ 로동신문사 14, 로동신문 x_ 로동신문사 13, 로동신문 x_ 로동신문사 10, 로동신문 x_ 로동신문사 10, 로동신문 x_ 로동신문사 8, 로동신문 x_ 로동신문사 12, 로동신문 x_ 로동신문사 7, 로동신문 x_ 로동신문사 13, 아득히먼옛날의우리선조들을찾아서장우진 _ 사회과학출판사 39, 력사이야기 ( 고대및삼국시기편 2) 사회과학원력사연구소 _ 사회과학출판사 40, 력사이야기 ( 발해및후기신라편 ) 림호성, 김명성 _ 사회과학출판사 33,

24 2013 력사이야기 ( 조선봉건왕조편 2) 문병우 _ 사회과학출판사 40,703 잡지 2008 김일성종합대학학보 ( 자연과학 ) 김일성종합대학출판사 29, 경제연구 (4) 과학백과사전출판사 24, 력사과학4 과학백과사전출판사 28, 력사과학3 과학백과사전출판사 29, 조선고고연구 (1) 사회과학원고고학연구소 _ 사회과학출판사 17, 조선민속가정생활풍습동식 ( 집필 )_ 근로단체출판사 27, 고국원왕릉리철영 _ 사회과학출판사 20, 민족의슬기와도량형김상수 _ 백과사전출판사 20,575 정보 기타 2010 사회과학원학보 2 사회과학출판사 26, 사회과학원학보 4 사회과학출판사 23, 중국동북해방전쟁참가자들의회상기 1 조선로동당출판사 37, 중국동북해방전쟁참가자들의회상기 2 x_ 조선로동당출판사 29, 연탄심원사 리기웅, 변룡운 ( 집필 )_ 조선민족유산보존사 7, 조선의야생화초리완익, 정현, 조영길 _ 과학기술출판사 26, 금강산자연공원라응칠외 _ 농업출판사 35, 조중친선의상징지린육문중학교강준호, 최성철 _ 조선로동당출판사 39,232 < 어절합계 > 1,002, 문어원시말뭉치구축견본 견본파일 : NWR1 문학 _2007_ 시련속에아름다와지라 _ 김영길 _ 문학예술출판사.txt <?xml version="1.0" encoding="utf-8"?> <TEI xmlns=" xmlns:xsi=" ma-instance" xsi:schemalocation=" <teiheader> <filedesc> <titlestmt> <title> 중편소설, 시련속에아름다와지라 </title> </titlestmt> <extent></extent> <publicationstmt> <publisher> 문학예술출판사 </publisher>

25 </publicationstmt> <sourcedesc> <bibl> <title> 중편소설, 시련속에아름다와지라 </title> <author> 김영길 </author> <publisher> 문학예술출판사 </publisher> <date when="2007"> 주체96(2007)</date> <idno></idno> </bibl> </sourcedesc> </filedesc> <profiledesc> <langusage> <language ident="ko"> 북한어, 문화어, 조선어 </language> </langusage> <textclass> <keywords> <term> 잡지 </term> <term> 문학 </term> </keywords> </textclass> </profiledesc> </teiheader> <text> <body> <div> <pb n="002" /> <head>1</head> <p>3월초납덩이마냥무겁게드리운재빛구름에서떨어진눈발이방향을잃은바람결에마구흩날리고있었다.</p> <p> 날씨가으스산해서인지날은밝았어도어디나인적은드물었다.</p> <p> 길가에간혹사람이보였지만어서빨리온기후더운방을찾기라도하려는듯총총히걸음발을놀려곧사라지군하였다.</p> <p> 바로이러한새벽녘 30대중엽의거쿨진체구의한사람만은서두르는기색이없이눈발속에얼굴을내맡긴채무겁게걷고있었다.</p> <p> 그가지나간뒤로눈길우에길고유별나게큰발자국이찍혀졌다.</p> <p> 그는 ㅁ군원료기지사업소지배인정영찬이였다.</p> <p> 실상그는자기의심중에깊이묻혀날씨따위에는신경이가있지못하였다.</ p>

26 <p> 지배인으로서의첫출근길, 그것은분명인생의전환으로서가슴부풀게하는긍지와의욕으로심장이높뛰여야할길이였지만그의마음은지금마냥무겁기만한것이였다.</p> <p> 군지방공업부에속해있는그리크지않은기업소의현재형편이너무도엄혹하여밀려드는중압감을어쩔수없는그였다.</p> <p> 시련을헤쳐온조국땅우에선군의기치따라새로운전변이마련되고있는오늘기업소만은여전히시대의힘찬 <pb n="002" /> 발걸음에보조를맞추지못하고있었다.</p> <p> 그의머리속에는며칠전초급당비서유영걸과마주앉았을때의일이되살아났다.</p> <p> 군당에서담화를마치고저녁늦게돌아온정영찬은유영걸앞에서자기의심정을그대로터놓았다.</p> <p> 나한텐경험도없고 어디능력이있습니까. 지배인이라면응당 </p> <p> 일단말문을열면마지막까지불줄기처럼말을내뿜군하던그였지만지금은불안정한심리때문인지말끝을맺을수없었다.</p> <p> 그렇다. 지금처럼여지없이주저앉은기업소를바로세우자면그야말로능력있는지배인이있어야하지않겠는가. 그런믿음이가는일군을그는얼마나바랐던가.</p> <p> 그런데그책임이나한테차례지다니 </p> <p> 누구나경험과능력을다쌓고일을시작하는법은없소. 자각과책임성만있으면맡은일을해낼수있다고보오. </p> <p>50대후반기나이였지만아직 40대의젊음이느껴지는유영걸의저력있는응답이였다.</p> <p> 정영찬은좀전의생각에서벗어나지못하고또다시자기의심중만헤쳐보였다. </p> <p> 사실그직무를맡고앉아제대로일을못하면그것은더큰죄악이아니겠습니까? 그러니난 </p> <p> 그만하오! </p> <p> 유영걸의말소리가그의말허리를잘랐다.</p> <p> 그의시선에부딪쳤을때정영찬은심장이후두두튀여올랐다.</p> <p> 유영걸이목소리를늦추어말하였다.</p> <p> 동무는군사복무도했고대학도나왔소. 그리고당원이지 그래동무도기업소의이사태를보며그누가 <pb n="003" /> 건져주길바라고만있겠소? 일을하다가설사어떤곡절을겪는다해도한몸내대여위대한장군님의뜻을받들결사의각오가있어야지. 우리원료기지엔그런배심을가진사람이필요하단말이요. 물론지배인동무도마음속으로는굳은각오가돼있을줄은알지만우리서로힘을합해잘해보기요. </p> <p> 기업소에부임하여온지얼마되지않는그에게좌절을당한기업소의ㅤㅅㅣㅌ태를두고책임을묻는사람은누구도없었다. 그러나그는누구보다먼저자기

27 의책임을느끼는듯하였다.</p> <p> 정영찬은비로소받아안게될믿음과현실의긴박성앞에서물러설권리가없음을절감하게되는것이였다.</p> <p> 유영걸은갈린어조로계속하였다.</p> <p> 지금온나라인민들이경애하는장군님을따라불사신의힘으로일어나어떤기적을이룩하고있는지동무도알거요. 여기에발을맞추지못하면기업소가영영숨을거두게될거란말이요. 바로동무의어깨우에한개기업소의운명이달려있는게아니겠소. </p> <p> </p> <p> 정영찬은더다른말을할수없었다. </p> <p> 한개기업소의운명을조국앞에서책임졌다는천근의무게가그의걸음을더무겁게하는지도몰랐다.</p> <p> 아니무슨생각으로사람도알아보지못해요? </p> <p> 역전거리를벗어나는길에서누군가가불쑥말을시켰다. 그제야정영찬은자기의생각에서깨여났다.</p> <p> 기업소종업원이며북부철길공사장시절부터 형님 으로자기를따르는로청복이배가훌쭉한가방을어깨에멘채어느새옆구리에착달라붙어있었다.</p> <p> 오, 청복이! </p> <p> 오늘은일찍나오는구만요. 글쎄내가새벽부터기다 <pb n="004" /> 리기는했지만 </p> <p> 왜? </p> <p> 나돈있는대로좀달라요. </p> <p> 갑자기무슨 [ 동냥 ] 이야? </p> <p> 자강도에갖다오려고그래요. 뭐좀준비해가지구가야겠는데 </p> <p> 그제야정영찬은처가자강도의본가에간이후로청복이혼자아들애를데리고자취를하고있다는생각이떠올랐다.</p> <p> 처를데리러가겠나? </p> <p> 글쎄 그게며칠전에편지를보내여왔는데자강도에들어와살자는군요. 언젠산골에서벌방으로시집을와서좋다고입을다물줄모르더니 하이젠벌방놈이산골을바라보게되다니 말을들으니그곳이천지개벽을했대요. 형님, 이말은기업소간부들에게절대하지말라요. 다들알면날 [ 탈주병 ] 으로치부할텐데 </p> <p> 로청복은요즘 홀아비 생활에시달려옷주제가말이아니고녀자처럼단아하던얼굴이꺼시시해졌지만입안에서굴림이좋은말소리로이렇게자기의속궁리를헤쳐보였다.</p> <p> 정영찬에게는더없이측은한인상을자아내는것이였지만그는얼굴에제나름의희망으로제법생기까지담으려하였다.</p> <p> 정영찬이 3년전기업소에배치된이후부터는더허물없이믿고의지하려는로청복이였다.</p>

28 중략 <p> 박진호는흐르는눈물을닦을념도않고뜨거운어조로말을꺼내였다.</p> <p> 지배인동무, 난늦었지만이길을오지않을수없었지요.</p> <p> 비서동무까지등을밀어보내는데 </p><pb n="168" /> <p> 정영찬이그의어깨를껴안아주었다.</p> <p> 이것보라구. 날이걷히누만. 앞이훤해지오. </p> <p> 박진호가어느새바람결에구름이씻기면서눈부신해살이쏟아져내리는하늘가를바라보며자못환희에겨워말하였다.</p> <p> 정영찬은그순간가슴이쿵울리며눈귀로뜨거운것이넘쳐남을의식하였다. 자기의온몸에차넘치는무진장한힘과생의강렬한욕망에심장마저밖으로뛰쳐나갈것만같았다.</p> <p> 불현듯농장마을의고성기에서음악소리에뒤이어귀익은방송원의목소리가메아리쳐왔다.</p> <p> 모두가슴을꽉틀어잡는충격적인예감에숨소리마저죽이고귀를기울였다.</ p> <p> 위대한령도자김정일동지께서 기계공장을현지에서지도하시였습니다.</ p> <p> 끊임없이선군장정의길을이어가시는위대한장군님께서는그바쁘신속에서 기계공장을찾아이곳로동계급이생산한제품들과잘꾸려진공장구내를돌아보시면서커다란만족과기쁨을표시하시였습니다. </p> <p> 김철남이눈물이글썽해진시선을정영찬에게주며절절히속삭이였다.</p> <p> 우리에게두그런행복이찾아올수있을가요? </p> <p> 정영찬은억척의힘과의지로땅을눌러딛고몸을일으켜세웠다.</p> <p> 비옷자락이바람결에나래마냥세차게펄럭이였다.</p> <p> 그는번쩍이는눈매로신심에넘쳐말하였다.</p><pb n="169" /> <p> 꼭그런날이올거요. 우리도장군님을모실그날을앞당기기위해어서걸음을다그치기요. </p> <p> 그희망과기대를안고아직은힘겹고어려운길을그들은또다시주저없이힘차게갔다.</p> <p> 그렇다.</p> <p> 바로그것은시련속에서더억세게벼려진그들이줄기차게삶을떨칠수있게하는생의열정이였고희망찬래일이였다.</p> </div> </body> </text> </TEI>

29 2. 문어형태주석말뭉치 최근의언어정보처리기술은규칙기반방법론과통계기반방법론을병행하여상당한성과를올리고있다. 정보검색, 기계번역, 인공지능, 음성인식등많은부분에서정밀한분석을위해서형태소분석말뭉치가활용되고있다. 북한어형태소분석말뭉치는약 167만어절이구축되었다. 따라서아직도자동화율을높이기위해서는더큰규모의말뭉치가구축되어야한다. 북한어형태주석말뭉치를구축하면서고려되어야할사항은 2000년부터북한에서철자법규정이개정되어이전과상당한차이가있다는점이다. 이를위하여 2015년북한어균형말뭉치설계, 구축사업에서주석지침을보강하고, 2016년북한어말뭉치구축사업에서는 2015년의주석지침을일부수정하여이에따라주석작업을진행하였다 문어형태주석말뭉치구축지침 1. 기본원칙 이지침은 2016년북한어말뭉치구축 과제로북한어의형태소분석말뭉치구축을위해구성된것이다. 21세기세종계획특수자료구축분과 및 21세기세종계획국어기초자료구축분과 및 2015년북한어균형말뭉치설계, 구축 의문어말뭉치와의통일성을고려한다. 북한어를남한기준의방언으로설정하여취급한다. 다만북한어의특성을고려하여어원어근 (XB) 을설정한다. 그동안 NKMA를위해마련한 북한 해외 의주석이상세하게된것은원래대로반영한다. 분석작업자간에발생할수있는중의적분석가능성을최대한줄일수있도록세부지침을구성한다. 이후에말뭉치를활용할연구자가파악하기쉽도록 일반지침 을최소화하여정한다. 일반지침에해당하는내용중에서특별히강조할필요가있는세부사항들은양에관계없이 부가지침 으로구분하여명시할수있다. 일반원칙에서벗어나는지침은 특수지침 으로개별적으로명시한다

30 2. 어절분석표지 원칙적으로 21세기세종계획국어특수자료구축분과 의최종어절분석표지를따르되, 북한어의특성을반영할수있도록기호표지의세분류를수정하였다. 대분류소분류태그일반명사 NNG NNG (1) 체언 명사 NN 고유명사 NNP NNP 의존명사 일반 NNBG NNBG NNB 단위 NNBC NNBC 대명사 NP NP 수사 NR NR 동사 VV VV 형용사 VA VA (2) 용언 보조용언 VX VX 지정사 VC 긍정지정사 VCP 부정지정사 VCN VCP VCN 관형사 MM MM (3) 수식언 부사 MA 일반부사 MAG MAG 접속부사 MAJ MAJ (4) 독립언 감탄사 IC IC 주격조사 JKS JKS 보격조사 JKC JKC 관형격조사 JKG JKG 격조사 JK 목적격조사 JKO JKO (5) 관계언 부사격조사 JKB JKB 호격조사 JKV JKV 인용격조사 JKQ JKQ 보조사 JX JX 접속조사 JC JC

31 어미 E 선어말어미 EP EP 종결어미 EF EF 연결어미 EC EC 명사형전성어미 ETN ETN 관형형전성어미 ETM ETM (6) 의존형태 접두사 XP 체언파생접두사 XPN XPN 접미사 XS 명사파생접미사 XSN XSN 동사파생접미사 XSV XSV 형용사파생접미사 XSA XSA 어근 XR XR 어원어근 XB XB 마침표, 물음표, 느낌표쉼표, 가운뎃점, 콜론, 빗금따옴표, 괄호표, 줄표줄임표붙임표 ( 물결, 숨김, 빠짐 ) SF SP SS SE SO (7) 기호 외국어 SL 한자 SH 기타기호 ( 논리수학기호, 화폐기호 ) 등 ) 명사추정범주용언추정범주숫자분석불능범주 SW NF NV SN NA 3. 분석및주석표기의일반지침 (0) 특수한경우를제외하고는, 아래의순서대로우선순위를두어분석한다. (1) 어절의분석은다음과같이한다. 한어절은반드시하나이상의주석표지를부여받는것을원칙으로한다. 다만, 아래의지침에서주석표지를부여하지않는것으로규정한것은예외로한다. 띄어쓰기는북한어자료에충실히따른다. 어절의분석은표면형을토대로하였으며, 원칙적으로태그를제거했을때원어절로복원가능하도록하였다

32 축약형과생략형은원어절로복원이정확하게가능하도록하였다. 어절수를늘려가며본딧말로복원하지않는다. (2) 단어나형태소의구분과문법범주의명칭은 표준국어대사전 의방식을따른다. 이때 북한어 로표시되어있는사항도기준으로삼는다. 혁명객 을 혁명 /NNG+ 객 /NNG 로분석하지않고표제어 혁명객 을고려하여 혁명객 /NNG 으로분석한다. (3) 표준국어대사전 에결합형표제항과단독형표제항들로동시에나타나는형태는결합형을취한다. 단, 표제항으로등재되어있는생산적인접사나구구성으로등재되어있는표제항은분석한다. '-라는/ETM' 과 '-라 + 고 + 하-+-는 ' 중에서전자쪽을따른다. '-다고/EC' 와 '-다 +-고 ' 중에서전자를취함. '-는다/EF' 와 '-는-+-다' 중에서전자를취함. '-세요/EF' 및 '-셔요/EF' 와 '-시-+-어 +-요 ' 중에서전자를취함. 표제항 국가^고시 는세부표제항 국가 와 고시 로분석함. cf. 사랑하다사랑 /NNG+ 하 /XSV+ 다 /EF 아름다움아름다움 /NNG (4) 위사전을기준으로할수없는사항은어문규정또는표준문법의관점을기준으로한다. (5) 위 (2)~(4) 의원칙으로해결되지않는사항은국어학계의일반적인해석을취하되, 이를특수지침에명시할수있다. (6) 분석에따른각성분의표기는다음과같이한다. 정서법상으로도구별되는이형태는이형태대로표시하고, 정서법에반영되지않는이형태의차이는대표형으로통일하여표시한다. 단, 불규칙활용에따른어간은이형태는차이를인정하지않는다. 정서법을벗어난방언형, 개인어등의형태는그형태를살리는것을원칙으로한다. 생략된형태와축약된형태는최대한원어절로복원이가능하도록분석한다. 생략된형태의경우는 ( ) 를사용하여표기한다. 둘이상의형태가축약된형태를분리하여분석할경우, 포함된조사나어미의초성 ㅇ 을생략하여표기한다. (7) 위 (1)~(6) 을따르지않는특수한경우들은특수지침에명시하고, 위 (1)~(6) 보다우선시한다

33 4. 표지별특수지침및부가지침 이하에서특별히 부가지침 으로표시하지않은것은 특수지침 에해당한다 체언 일반명사 (NNG) 고사성어는모두붙여하나의명사로분석한다. 이, 그, 저 가 주, 날, 달, 해 와결합할때하나의복합명사로처리한다. 그날그날 /NNG 목록 : 이날, 그날, 저날, 전날, 이주, 그달, 그해, 부가지침 위치, 시간, 방향을나타내는다음의단어는일반명사로분석한다. 그후그 /MM+ 후 /NNG 목록 : 위, 아래, 앞, 뒤, 좌, 우, 전, 후, 사이, 시간, 안, 밖, 속, 가운데, 이내, 이외, 이전, 이후, 이상, 이하, 때,. 소수점을나타내는 점 은명사로분석한다. 삼십일점오삼십일 /NR+ 점 /NNG+ 오 /NR 영점영삼영 /NR+ 점 /NNG+ 영 /NR+ 삼 /NR 시간이나공간을나타내는다음의단어는의존명사로분석한다. 절경중의절경 /NNG+ 중 /NNBG+ 의 /JKG 목록 : 중, 간, 내, 외, 상, 하 의경우일반명사와접사의쓰임을구별한다. 성적이언제나상 ( 상 /NNG+ 에 /JKB) 에들었다. 굳이분류를한다면하 ( 하 /NNG+ 에 /JKB) 에속한다고할수있다. 역사상역사 /NNG+ 상 /XSN( 이론상, 절차상, 법률상, 역사상등 ) 감시하감시 /NNG+ 하 /XSN( 감시하, 지배하, 통치하, 지도하등 ) 부사어의자리에서격조사와함께사용되었을경우는명사로분석하고, 보조사와함께사용되었을경우에는부사로분석한다. 어제까지어제 /NNG+ 까지 /JKB 오늘은오늘 /MAG+ 은 /JX ( 오늘은뭐할거야?) 목록 : 지금, 이제, 어제, 오늘, 내일, 그제, 그저께, 복합명사는둘이상의어근이함께쓰여문법적으로하나의단위를이루는것으로, 분석하지않고하나의단위로표지를부여한다. 큰형한테물어봐. 큰형 /NNG 물불안가리고물불 /NNG 고유명사 (NNP) 고유명사는아래 (1-4) 와같이인명, 지명, 국가명, 민족명을나타내는경우로한정한

34 다. 나머지는일반명사로분석한다. 단, 단어형성의결과가단일어이면서고유어로서 의용법이분명할때는고유명사로분석할수있다. 장군의아들 장군의 장군 /NNG+ 의 /JKG 아들 아들 /NNG 대한축구협회 대한 /NNG+ 축구 /NNG+ 협회 /NNG 한글날 한글 /NNG+ 날 /NNG 육이오 육이오 /NNG 국가보안법 국가 /NNG+ 보안 /NNG+ 법 /NNG 부산역 부산 /NNP+ 역 /NNG 현대백화점 현대 /NNG+ 백화점 /NNG 한국전자통신연구소 한국 /NNP+ 전자 /NNG+ 통신 /NNG+ 연구소 /NNG( -소 가분석되 지않는접사라할때 ) 육사 육사 /NNP ( 기타 : 연대, 고대, 자민련, 서울고법, ) 교보빌딩 교보 /NNP+ 빌딩 /NNG (1) 인명 예수, 그리스도, 부처등도고유명사로분석한다. 예수그리스도, 예수님, 부처님 역시단일한고유명사로통합적으로분석한다. 예수예수 /NNP 예수그리스도예수그리스도 /NNP 사람의성과이름도띄어쓰기를하지않고하나의고유명사태그를준다. 홍길동홍길동 /NNP 김택근김택근 /NNP 부가지침 성이나이름이 씨, 군, 양, 오빠, 언니 등의호칭어, 직함, 지위등과함께쓰인경우에는 고유명사 + 일반명사, 고유명사 + 의존명사 의구조로분석을한다. 정과장 정 /NNP+ 과장 /NNG 재학오빠 재학 /NNP+ 오빠 /NNG 홍길동씨 홍길동 /NNP+ 씨 /NNBG 김군 김 /NNP+ 군 /NNBG (2) 지명 바이칼호, 캘리포니아주, 뉴욕시 등 왕청왕청 /NNP 바이칼호바이칼호 /NNP 캘리포니아주캘리포니아주 /NNP 뉴욕시뉴욕시 /NNP 부가지침 서울, 한강, 동해, 설악산, 영랑호, 경포호, 바이칼, 캘리포니아, 남대문, 경기도, 대전 시, 함안군, 신촌동, 강화읍, 유럽, 남극, 버들골 등

35 (3) 국가명 부가지침 한국 한국 /NNP 일본 일본 /NNP 중국 중국 /NNP 영국 영국 /NNP (4) 민족명 부가지침 한족 한족 /NNP 돌궐족 돌궐족 /NNP 알타이족 알타이족 /NNP 게르만족 게르만족 /NNP 피그미족 피그미족 /NNP 의존명사 (NNB) 부가지침 일반의존명사 (NNBG) 동안 등이의존명사처럼쓰였더라도사전에서인정하지않는경우의존명사로처리하지않는다.( 참조 ) 이틀동안이틀 /NNG+ 동안 /NNG 잠시동안잠시 /NNG+ 동안 /NNG 인명뒤에붙는 씨 는모두의존명사로분석한다. 그사람의성은홍씨이다. 홍 /NNP+ 씨 /NNBG 홍씨, 이리와보세요. 홍 /NNP+ 씨 /NNBG 다음과같은어절은보조용언으로취급되기도하나, 의존명사 + 접사 로분석한다. 양 ( 체, 척, 듯, 법, 뻔 ) 하다양 ( 체, 척, 듯, 법, 뻔, 만 )/NNBG+ 하 /XSV(XSA)+ 다 /EF 듯 ( 성 ) 싶다듯 ( 성 )/NNBG+ 싶 /XSA+ 다 /EF 셈치다셈 /NNBG+ 치 /XSV+ 다 /EF 수식을받는성분없이사용되는 뿐 은일반명사로분석한다. 나머지는사전에따라분석한다. 뿐만아니라뿐 /NNG+ 만 /JX+ 아니 /VCN+ 라 /EC 뿐만이뿐 /NNG+ 만 /JX+ 이 /JKC 아니라아니 /VCN+ 라 /EC 의존명사와접미사모두쓰일수있는 간, 중 은모두의존명사로분석한다. 간, 중

36 이결합하여하나의표제항을이룬경우도분리하여분석한다. 부모와자식간에도간 /NNBG+ 에 /JKB+ 도 /JX 남북한간에간 /NNBG+ 에 /JKB 하든지간에간 /NNBG+ 에 /JKB 하여튼간에간 /NNBG+ 에 /JKB 부부간부부 /NNG+ 간 /NNBG 목록 : 부부간, 부자간, 사제간, 서로간, 피차간, 지척간, 대륙간, 지역간, 그간, 다년간, 이틀간, 가부간, 다소간, 임신중임신 /NNG+ 중 /NNBG 목록 : 임신중, 수강중, 회의중, 식사중, 부재중, 은연중은연 /XR+ 중 /NNBG 목록 : 은연중, 무의식중, 부지중, 주일 이포함된단어는다음과같이분석한다. 이주일이 /NR+ 주일 /NNG 일주일간일 /NR+ 주일 /NNG+ 간 /XSN 부가지침 인명뒤에붙는 군, 양 등은의존명사로 가 등은접미사로분석한다. 길동군길동 /NNP+ 군 /NNBG 김양김 /NNP+/NNBG 홍가홍 /NNP+ 가 /XSN 다음의단어는의존명사로분석한다. 목록 : 중, 간 ( 사이 나 관계 를뜻하는경우 ), 내, 외, 위치, 시간, 방향을나타내는다음의단어는일반명사로분석한다. 목록 : 위, 아래, 앞, 뒤, 좌, 우, 전, 후, 사이, 안, 밖, 속, 가운데, 이내, 이외, 이전, 이후, 이상, 이하, 때, 해, 달, 다음은접사로분석한다. 목록 : -상( 上 ), -하( 下 ), -시( 視 ), 구어에특유하게나타나는다음과같은의존명사에주의한다. 목록 : 거 ( 것 ), 꺼 ( 것 ), 그람 ( 그램 ), 딸라 ( 달러 ), 대루 ( 대로 ), 땜 ( 때문 ), 단위의존명사 (NNBC) 사전에자립명사와의존명사의용법이모두있는표제어가, 단위를나타내는용법으로쓰인경우, 모두일반명사로분석한다. 두그릇두 /MM+ 그릇 /NNG 단, 1음절한자어일반명사가단위를나타내는의존적쓰임을가질경우, 의존명사로분석한다. 삼주삼 /NR+ 주 /NNBC 목록 : 주, 회, 인, 월, 의존명사가독립적인명사로쓰일경우, 일반명사의자격을가진것으로보고, 일반명사로분석한다. 분단위로분 /NNG+ 단위 /NNG+ 로 /JKB 바이트를처리할때바이트 /NNG+ 를 /JKO 의존명사가다른의존명사혹은접미사와결합하여의존명사적쓰임을보이는아래

37 와같은예는하나의의존명사로분석한다. 구회말구 /NR+ 회말 /NNBC 목록 : 회당, 회말, 년간, 년대, 년도, 년차, 년생, 년형, 일자, 푼짜리, 호실, 호기, 호선, 호점, 세기말, 번째, 일날, 인당, 주간, 부가지침 센티미터, 밀리미터 와같이단위를나타내는합성어가단위를나타내는의존적쓰임을 가질경우, 전체를의존명사로분석한다. 삼백케이를 케이 /NNBC+ 를 /JKO 이백케이피비에스 케이피비에스 /NNBC 삼백바이트 바이트 /NNBC 육백칠키로 키로 /NNBC 목록 : 밀리세컨드, 밀리세컨, 피스, 케이비피에스, 바이트, 메가바이트, 비트퍼세크, 미 터퍼세크, 화폐단위가수량표현이나수식어뒤에나타나면의존명사로분석한다. 이백달러 이백 /NR+ 달러 /NNBC 달러로바꿨다. 달러 /NNG 목록 : 달러, 원, 프랑, 마르크, 엔, 대명사 (NP) 이걸로 ( 루 ), 그걸로 ( 루 ), 저걸로 ( 루 ), 요걸로 ( 루 ), 조걸로 ( 루 ) 의경우는조사 로 ( 루 ) 가결합할때 ㄹ 이덧나는유형으로본다. 이걸로 ( 루 ) 그거 /NP+ ㄹ로 ( 루 )/JKB 그걸로 ( 루 ) 이거 /NP+ ㄹ로 ( 루 )/JKB 저걸로 ( 루 ) 저거 /NP+ ㄹ로 ( 루 )/JKB 내게, 제게 는아래와같이분석한다. 내게내 /NP+ 게 /JKB 제게제 /NP+ 게 /JKB 누가 는아래와같이분석한다. 누가누 /NP+ 가 /JKS 자신, 자기자신 은재귀대명사적인쓰임을가지는경우도있으나기본적으로명사로처리한다. 자신들의자신 /NNG+ 들 /XSN+ 의 /JKG 뭐 가두번이상중첩된 뭐뭐, 뭐뭐뭐 등은대명사로분석한다. 그뭐뭐의 ( 뭐뭐 /NP+ 의 /JKG) 사건있잖아, 그뭐더라, 우리가해야할게뭐뭐뭐가 ( 뭐뭐뭐 /NP+ 가 /JKS) 있는지확인해보자. 이때, 그때, 저때, 요때 는명사로분석한다. 그때는그때 /NNG+ 는 /JX 부가지침 대명사는사물이나사물에이름을붙이지않고간접적으로가리키는것으로다음과같은단어를대명사로분석한다. 목록 인칭대명사 : 이애, 그애, 저애, 이분, 그분, 저분, 이놈, 그놈, 저놈, 이이, 그이, 저이, 나, 내, 저, 제, 지, 우리, 저희, 너, 니, 네, 너희, 당신, 자네, 댁, 누구, 아무, 아무

38 개, 여러분, 모, 모모, 본인, 귀하, 귀형, 그대, 언놈, 지시대명사 : 이곳, 그곳, 저곳, 요곳, 조곳, 이쪽, 그쪽, 저쪽, 요쪽, 조쪽, 이편, 그편, 저편, 요편, 조편, 이거, 그거, 저거, 요거, 조거, 이것, 그것, 저것, 요것, 조것, 아무 것 ( 아무꺼, 암것 ), 아무데, 예 ( 여기 ), 게 ( 거기 ), 제 ( 저기 ), 무엇, 뭐, 어디, 언제, 여기, 거기, 저기, 요기, 조기, 재귀대명사 : 자기, 지... 기타 : 이들, 그들, 저들, 이거, 그거, 저거, 요거, 조거 등은 이것, 그것, 저것, 요것, 조것 의구어이형태로취급 하여대명사로분석한다. 이걸 이거 /NP+ ㄹ /JKO 그걸 그거 /NP+ ㄹ /JKO 저걸 저거 /NP+ ㄹ /JKO 내, 네 ( 니 ), 제 가주격조사와결합하여나타날경우대명사로분석한다. 이때의 내, 네 ( 니 ), 제 는각각 나, 너, 저 의이형태로취급한다. 내가 내 /NP+ 가 /JKS 네가 네 /NP+ 가 /JKS 니가 니 /NP+ 가 /JKS 제가 제 /NP+ 가 /JKS 그밖, 그외 의 그 는대명사로분석한다. 그밖에 그 /NP+ 밖 /NNG+ 에 /JKB 너네, 니네, 느네, 우리네 등 대명사 + 네 구성은하나의대명사로처리하지않고, 대명 사 + 접미사 의형태로분석한다. 너네가 너 /NP+ 네 /XSN+ 가 /JKS 느네는 느 /NP+ 네 /XSN 대명사 + 들 의형태로구성된것중 우리들, 저희들 과같이대명사의형태가분명한것은 대명사 + 접미사 로분석하고 이들, 그들, 저들 과같이대명사의원형태를밝히기어려운 것은하나의대명사로분석한다. 우리들이 우리 /NP+ 들 /XSN+ 이 /JKS 저들을 저들 /NP+ 을 /JKO 누군가, 뭔가, 무엇인가, 어딘가, 언젠가 등이조사와결합한경우, 대명사적인쓰임으로 볼수도있으나대명사로처리하지않고아래와같이분석한다. 누군가가 누구 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 가 /JKS 무엇인가에 무엇 /NP+ 이 /VCP+ ㄴ가 /EF+ 에 /JKB 어디선가로부터어디 /NP+ 서 /JKB+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 로부터 /JKB 누군지, 뭔지, 무엇인지, 어딘지, 언젠지 등은아래와같이분석한다. 뭔지를 뭐 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ지 /EC+ 를 /JKO 언제인지는 언제 /NP+ 이 /VCP+ ㄴ지 /EC+ 는 /JX 얘, 걔, 쟤 은아래와같이명사로분석한다. 얘 얘 /NNG ( 그아이 ) 걔 걔 /NNG ( 이아이 ) 쟤 쟤 /NNG ( 저아이 ) 이번, 저번, 요번 은명사로분석한다. 이번에 이번 /NNG+ 에 /JKB 어르신, 어르신네 는대명사적으로쓰이는경우도있으나명사로분석한다. 어르신네를모시고 어르신네 /NNG+ 를 /JKO 웬일, 얼마 는대명사로보는입장도있으나모두명사로분석한다. 웬일이야 웬일 /NNG+ 이 /VCP+ 야 /EF 이사람, 저사람 등의 3인칭대명사는 관형사 + 일반명사 로분석한다

39 이사람이 /MM+ 사람 /NNG 수사 (NR) 여럿 을나타내는 수-, 몇 을나타내는 기- 등이수사앞에붙어하나의단위를이루는경우에는더이상분석하지않는다. 백만, 천만 등에 수-, 기- 등이붙어있는경우도전체를하나의수사로한다. 수백만원수백만 /NR+ 원 /NNBC 목록 : 수십, 수백, 수천, 수만, 수억, 수십만, 수백만, 수천만, 수억만, 기십, 기백, 기천, 기십만, 기백만, 기천만, 한자어서수사의접두사 제- 는수사와결합된것으로분석한다. 제일부두제일 /NR+ 부두 /NNG 목록 : 제일, 제이, 제삼, 제사, 제오, 하나 는수사와일반명사의쓰임이있지만모두수사로분석한다. 뜻을하나로모으자. 하나 /NR+ 로 /JKB 수사와관형사로모두쓰일수있는형태는수사로분석한다. 즉, 한, 두, 한두, 세, 네, 서, 석, 너, 넉 의경우만수관형사로취급하여관형사표지를부여한다. 네대네 /MM+ 대 /NNB 수사 + 수관형사 의결합형은관형사로분석한다. 서른두살서른두 /MM+ 살 /NNBC 스물세병스물세 /MM+ 병 /NNBC 부가지침 수사가연속된형태는, 전체를하나의수사로분석한다. 하나둘하나둘 /NR 삼십이삼십이 /NR 하나하나 가전체를구성하는모든개체나각각의낱개를나타내면서체언적쓰임을가질때는명사로분석한다. 생긴것부터마음씀씀이하나하나 /NNG까지지애비를빼다박았어. 만점 은수사 + 의존명사의구성이나, 수사가실질적인수량을나타내지않는다는점을고려하여전체를명사로취급한다. 만점받았어. 만점 /NNG 수량이나순서가한정되어고유한명칭으로쓰일경우, 수식을받는명사나의존명사와함께전체를명사로분석한다. 삼군사령부삼군사령부 /NNP 몇십, 몇백, 몇천 등은 관형사 + 수사 로분석한다. 몇십몇 /MM+ 십 /NR 몇, 몇몇 이체언적으로쓰일때는수사로분석하고, 관형적쓰임을가질때는관형사로분석한다. 몇몇 의경우도더이상분석하지않고전체를하나의단위로취급한다. 몇명이왔어? 몇 /MM 온사람이몇이나될까? 몇 /NR+ 이나 /JX 첫번째, 두번째 등과같은표현은내용은서수사적이나 수관형사 + 의존명사 + 접미사 로분석한다. 첫번째첫 /MM+ 번 /NNBC+ 째 /XSN 하나하나 가사물의수량이나차례를나타내지않고, 모든개체나각각의낱개를나타내

40 면서용언을수식할경우에는부사로분석한다. 부장은하나하나 /MAG 다적어서보고하라고지시했다 용언 다음의불규칙용언은표면형을밝혀주기위해서다음과같이구분하여적는다. ㅎ 불규칙 : 파랗다, 노랗다, 빨갛다, 까맣다, 하얗다, 이렇다, 그렇다, 저렇다, 어떻 다 등의 ㅎ 불규칙용언은아래와같이분석한다. 어떠하다 가 어떻다 처럼축약되 어 ㅏ / ㅓ 로시작하는어미가결합하는경우표면형을밝혀주기위하여그첫모음 을 ㅐ 로분석한다. 그렇지않은경우는그어미를 ㅓ 로분석한다. 파란 파랗 /VA+ ㄴ /ETM 어땠어요 어떻 /VA+ ㅐㅆ /EPT+ 어요 /EF 이러니까 이렇 /VA+ 니까 /EC 그러면 그렇 /VA+ 면 /EC 까매지다 까맣 /VA+ ㅓ /EC+ 지 /VX+ 다 /EF 하얘 하얗 /VA+ ㅓ /EC 허예 허얗 /VA+ ㅓ /EC 누레 누렇 /VA+ ㅓ /EC 허얘 허옇 /VA+ ㅓ /EC 네생각도그러냐 그러 /VA+ 냐 /EF 네생각도그렇냐 그렇 /VA+ 냐 /EF cf) 왜나한테그러냐 그러 /VV+ 냐 /EF 달다, 말다 : 달다, 말다 등특정어미앞에서 다-, 마- 로형태를바꾸는경우 아래와같이표기한다. 말아라 말 /VX+ 아라 /EF 마라 마 /VX+ 라 /EF 마 마 /VX+ ㅏ /EF 마오 마 /VX+ 오 /EF 갈까말까 말 /VV+ ㄹ까 /EF 달라 달 /VX+ 라 /EF 다오 다 /VX+ 오 /EF 부가지침 불규칙용언의표기 (1) ㅡ 탈락 쓰다, 담그다, 따르다, 다다르다, 치르다, 크다, 예쁘다, 아프다 등모음어미앞에서 ㅡ 가탈락하는경우아래와같이분석한다. 써쓰 /VV+ ㅓ /EF 커서크 /VA+ ㅓ서 /EC 아팠어요아프 /VA+ ㅏㅆ /EPT+ 어요 /EF 따라서따르 /VV+ ㅏ서 /EC 담구다, 치루다 가 담그다, 치르다 의이형태로사용된경우, 이형태를반영

41 하여아래와같이분석한다. 담궈담구 /VV+ ㅓ /EC (2) ㄹ 탈락 열다, 살다, 놀다, 팔다, 알다, 만들다 등특정환경에서 ㄹ 이탈락하는용언은아래와같이분석한다. 아는알 /VV+ 는 /ETM 안알 /VV+ ㄴ /ETM 알알 /VV+ ㄹ /ETM 압니다. 알 /VV+ ㅂ니다 /EF 아시고알 /VV+ 시 /EPH+ 고 /EC 경우에따라, 특히 -ㄴ, -는 앞에서 ㄹ 이탈락되지않고유지되는경우가있는데, 다음과같이분석한다. 날으는날 /VV+ 으는 /ETM 알은알 /VV+ 은 /ETM (3) ㅅ 불규칙 짓다, 잇다, 긋다, 젓다, 낫다, 붓다 등 ㅅ 받침을가진용언중모음어미앞에서 ㅅ 이탈락되는것은아래와같이분석한다. 지어서짓 /VV+ 어서 /EC 그으니긋 /VV+ 으니 /EC (4) ㅂ 불규칙 돕다, 곱다, 굽다, 줍다, 가깝다, 덥다, 춥다, 아름답다, 슬기롭다, 자연스럽다 등 ㅂ 받침을가진용언중모음어미앞에서 ㅂ 이 오 나 우 로바뀌는것은아래와같이분석한다. 도와돕 /VV+ 아 /EC 도우니까돕 /VV+ 으니까 /EC 구워굽 /VV+ 어 /EC 구우면굽 /VV+ 으면 /EC 더워서덥 /VA+ 어서 /EC 가까운가깝 /VA+ 은 /ETM -스럽다 로끝나는용언의활용형은다음과같이구별하여분석한다. 탐스러운탐스럽 /VA+ 은 /ETM 탐스런탐스럽 /VA+ ㄴ /ETM (5) ㄷ 불규칙 묻다, 듣다, 걷다, 깨닫다, 싣다 등 ㄷ 받침을가진용언중모음어미앞에서 ㄷ 이 ㄹ 로바뀌는것은아래와같이분석한다. 들었어요듣 /VV+ 었 /EPT+ 어요 /EF 걸으니까걷 /VV+ 으니까 /EC (7) 우 불규칙 푸다 와같이모음앞에서 우 가탈락하는용언은아래와같이표기한다. 퍼서푸 /VV+ ㅓ서 /EC (8) 르 불규칙 흐르다, 가르다, 고르다, 모르다 등 르 로끝나는용언중모음어미와결합할때 ㅡ 가탈락되고 ㄹ 이덧나는것은아래와같이표기한다. 몰라서모르 /VV+ ㅏ서 /EC 흐르다, 가르다, 고르다, 모르다 등 르 불규칙용언이구어에서 흘르다, 갈르다, 골르다, 몰르다 등으로나타나는경우가있는데, 이경우이형태를반영하여아래와같이분석한다. 달른달르 /VA+ ㄴ /ETM

42 몰르겠어요몰르 /VV+ 겠 /EPT+ 어요 /EF 날다 가 날르다 의형태로나타날경우, 이에준하여분석한다. 날라날르 /VV+ ㅏ /EC (9) 여 불규칙 어간이 하 로된용언이나 하 가붙어서이루어진용언은아래와같이표기한다. 해서하 /VV+ ㅕ서 /EC 했다하 /VV+ ㅕㅆ /EPT+ 다 /EF 하여서하 /VV+ 여서 /EC 하였다하 /VV+ 였 /EPT+ 다 /EF (10) 러 불규칙 이르다, 푸르다 등의 러 불규칙용언은아래와같이표기한다. 이르러서이르 /VV+ 러서 /EC (11) 기타 활용이잘못된경우는별도의표시를하지않고그대로분석한다. 세우는대든지세우 /VV+ 는대든지 /EC( 세운다든지 의잘못 ) 바라다 의활용형 바래 는아래와같이분석한다. 바래, 바라 /VV+ ㅓ /EF+,/SP 축약또는생략된형태는다음과같이분석한다. 용언파생접사 -하- 가 ㅏ 의생략후축약된경우 예상키로는예상 /NNG+ ㅎ /XSV+ 기 /ETN+ 로 /JKB+ 는 /JX 심심치않게심심 /XR+ ㅎ /XSA+ 지 /EC 조사토록조사 /NNG+ ㅎ /XSV+ 도록 /EC -어야하- 의꼴에서 하 가생략된경우어미류와함께하나의어미로분석한다. 즉, -어야지, -어야지요, -어야죠 등종결어미와통합되어나타나면하나의종결어미로, -어야겠- 과같이선어말어미와통합되어나타나면하나의선어말어미로분석한다. 가야지가 /VV+ ㅏ야지 /EF 줘야죠주 /VV+ ㅓ야죠 /EF 해야겠어하 /VV+ ㅕ야겠 /EPT+ 어 /EF -으려면, -으려나, -으려는지 등 -고하- 의꼴에서 -고하- 가생략된경우어미류와함께하나의어미로분석한다. 가려면가 /VV+ 려면 /EC 비가오려나오 /VV+ 려나 /EF -라고하-, -다고하- 가다른어미와함께축약된형태로나타날경우분석하지않고어미류와함께하나의표지를부여한다. 온댔거든오 /VV+ ㄴ댔 /EPT거든/EF 좋다기보다좋 /VA+ 다기 /ETN+ 보다 /JKB 두어절이하나의어절로축약된경우분리하지않고마지막어절에해당하는표지를부여한다. 어딨어요. 어딨 /VA+ 어요 /EF+./SF 부 지정사 -이다 에서 이 가생략된경우

43 가지침 거거든요. 거 /NNBG+( 이 )/VCP+ 거든요 /EF+./SF 지정사 -이다 에서 이 가축약된경우 갈텐데, 터 /NNBG+ ㅣ /VCP+ ㄴ데 /EC+,/SP 조사 이, 를, 는 이체언등과결합시 ㅇ, 르, 느 가생략되고축약된경우 그게그거 /NP+ ㅣ /JKS 널너 /NP+ ㄹ /JKO 볼순없다수 /NNBG+ ㄴ /JX 용언파생접사 -하- 가생략된경우 생각다못해생각 /NNG+( 하 )/XSV+ 다 /EC 같잖다, 꼴같잖다, 남부럽잖다, 되잖다, 시답잖다, 언짢다, 가당찮다, 만만찮다, 수월찮다, 시원찮다, 우연찮다, 편찮다 등 어간 + 지않 이줄어서된말은복원하지않는다. 우연찮게, 우연찮 /VA+ 게 /EC+,/SP 용언활용형에서의축약형은다음과같이표기한다. 가서가 /VV+ ㅏ서 /EC 갔어요가 /VV+ ㅏㅆ /EPT+ 다 /EF 봤는데보 /VV+ ㅏㅆ /EPT+ 는데 /EF 올랐다 오르 /VV+ ㅏㅆ /EPT+ 다 /EF 서서 서 /VV+ ㅓ서 /EC 돼요 되 /VV+ ㅓ요 /EF 뒀다 두 /VV+ ㅓㅆ /EPT+ 다 /EF 보냈어요 보내 /VV+ ㅓㅆ /EPT+ 어요 /EF 해서 하 /VV+ ㅕ서 /EC 놓다, 닿다 등의활용형에서축약형이나타날경우아래와같이분석한다. 놔 놓 /VV+ ㅏ /EC 다야 닿 /VV+ ㅏ야 /EC -라고하-, -다고하- 가다른어미와함께축약된형태로나타날경우분석하 지않고어미류와함께하나의표지를부여한다. 먹으래서 먹 /VV+ 으래서 /EC 간답니다 가 /VV+ ㄴ답니다 /EF 한다는 하 /VV+ ㄴ다는 /ETM 동사 (VV) 부가지침 동사와복합동사의분류는기본적으로 < 조선말대사전 > 의표제항과 < 표준국어대사전 > 의문 법정보를따르되, 사전과달리분석하는경우는지침에명시해둔다 형용사 (VA) 이렇다, 그렇다, 저렇다 의두가지활용형은이형태를구별하여분석한다. ( 네생각도 ) 그러냐그러 /VA+ 냐 /EF ( 네생각도 ) 그렇냐그렇 /VA+ 냐 /EF

44 부가지침 형용사는사물의성질이나상태를나타내는품사를말한다. 기본적으로 < 조선말대사전 > 과 < 표준국어대사전 > 에따라분석하되, 사전과달리분석하는경우는지침에명시해둔다 보조용언 (VX) 아래와같은예의 하다 는동사로분석한다. 1 -고 + 하다 : 말하다. 무엇때문에, 나를보자고했냐? 도대체어떻게된거냐고하자그는화를벌컥냈다. 2 -ㄴ가/-ㄹ까/-려니 + 하다 : 생각하거나추측하다. 나는그가나를조롱하는것이아닌가하고약간성이났다. 군에갔다오면사람이좀되려니하였지만그런기대는첫날부터어그러졌다. 3 -으면 + 하다 : 바라거나희망하다. 조용히상의할시간을가졌으면합니다. 4 -고 -고/-다( 가 ) -다( 가 )/-락 -락/-며 -며 + 하다 : 움직임이되풀이되거나바뀌다. 밤새먹고마시고하더니만, 잘됐다. 그는숨을깊이쉬면서, 오른손을쥐었다폈다했다. 불빛이켜졌다꺼졌다하기를계속하고있었다. 5 ~해서, ~하여 : 어느시각이나시기에이르다. 학교가끝날때쯤해서, 슬그머니숲에서나왔다. 6 명사나, -고 -고/-다 -다 + 하다 : 무엇무엇가려서말하거나행동할필요가없다. 쌀가게, 구멍가게할것없이모두외상이밀려있죠. 7 니 -니/-느니 -느니 + 하다 : 이러저러하게말하다. 뮈니뭐니해도가장속편한신분은학생일것같다. 8 하는, 하는데, 하더니, 하며, 해서 : 인용의뜻을나타냄. 문을반쯤밀어내다말고그만 아 하는작은신음을삼키고말았다. 9 -다 하면 : 어떤일을행하거나어떤상태이면반드시. 걔는요즈음엔방에들어갔다하면몇시간이고틀어박혀있어요. 되다 는경우에따라보조용언적인쓰임을가진것으로볼수도있으나, 모두본용언으로분석한다. 다음과같은형태는보조용언으로처리되는일도있으나, 의존명사 + 접사 로분석한다. 양 ( 체, 척, 듯, 법, 뻔, 만 ) 하다양 ( 체, 척, 듯, 법, 뻔, 만 )/NNBG+ 하 /XSA(XSV)+ 다 /EF 듯 ( 성 ) 싶다듯 ( 성 )/NNBG+ 싶 /XSA+ 다 /EF 셈치다셈 /NNBG+ 치 /XSV+ 다 /EF -와비슷하다 의의미를가진 명사 +-만하다 구성은 만하다 를하나의접사로보지않고, 명사 + 보조사 + 형용사 구성으로분석한다. 콩알만하다콩알 /NNG+ 만 /JX+ 하 /XSA+ 다 /EF 부가 보조용언은일정한활용형을가지는용언 ( 본용언 ) 에기대어쓰이면서그말에문법적의 미를더하는품사를말한다. 기본적으로 표준국어대사전 에따르되, 사전과달리분석하

45 는경우는지침에명시해둔다. 지침 보조용언의예가될수있는경우 -어가다 진짜사학년끝나가는구나벌써. 하늘이붉게막 :: 물들어가고있을시점이었는데, 땡땡이도눈치봐가면서해야지. 이런거는찬바람을맞아가면서먹어줘야돼. -어가지다 / 갖다 근데그시간을이용해가지구롯데월드갔는데, 집도가깝고그래가지고, 그래가지구뭐 ~ 우리엄마아빠는난리가났지요, 계속기억이안나갖구. -고계시다 어머니가밖에나와기다리고계셨다. 큰방에는할머니가주무시고계셔. -어계시다 남자어른들은딱오셔서안방에서다담배피구뭐 ~ 고스톱치구앉아계셔. 선생님께서살아계셨으면참좋아하셨을텐데. -어나가다 우리모두힘을합쳐어려움을이겨나가야해요. 앞으로헤쳐나갈일들이많지요. 이렇게생활해나가면서서로위해주면서그런게있거든. -어나다 그거그 ~ 남녀끼리앉으면남자만거의죽어나던데? 그렇게펑펑쓰면돈이남아나겠어? -어내다 그이념은인간이만들어낸이념중에가장훌륭해. 반드시그일을해내고말겠다. 무슨일이있어도이어려움을참아내야한다. -어놓다 불을켜놓고나왔다. 미리정리를해놔야겠죠. 원체비싸놓으니까도저히살염두가안난다. -어달다 ( 달라고 / 다오 ) 선생님한테교정을해달라고그랬지. 문자로때려달라그래. -어대다 친구들이따라다니면서놀려댔어요. 자기가맞다고계속우겨대는데정말, 아들녀석은그게임기를사달라고계속졸라댔다. -어두다 다먹지말고좀남겨둬. 니네는나중에엄마될거니까잘알아둬. -어드리다 제가알고있는걸다전해드리지못했어요. 나도도와드리긴하지. -어마지않다 ( 마지아니하다 )

46 존경해마지않던선생님을뵙게되니이기쁨을어떻게표현해야할지모르겠습니다. -고( 야 ) 말다 ( 말고 ) 왕비는죽고말았어요. -지말다 먹는데만집중하지말고얘기좀들어, 울지마. -어먹다 그건못해먹겠더라. 너네아빠는나를일생을부려먹었다. -지못하다 제가알고있는걸다전해드리지못했어요. 직접가서보지는못했어요. -다( 가 ) 못하다 참다못해상담소를찾게되었다. 보다못해한마디하겠는데, 배가고프다못해아프다. 희다못해푸른색으로보인다. -어버리다 너무너무늦어버린거야. 항상하니까또그냥습관처럼돼버린거아냐? -어보다 한번써보고싶은제품이더라구요. 주제를일단한번정해보도록하죠. 몸아파봐, 다귀찮지. -어빠지다 완전게을러빠져가지고, 흔해빠진디자인이네뭐. 그렇게썩어빠진정신으로뭘할수있겠어. -고싶다 난애들하고대화를하고싶어요. 저도빨리만나고싶습니다. -지않다 ( 아니하다 ) 첫인상은뭐그렇게썩좋지않았어요. 굳이이름은밝히지않겠습니다. -어오다 우리사이가어떻게유지되어왔는지모르겠다. 우리가헤어져야할때가점점가까워오네요. -고있다 고개숙이구막공부하고있었는데요, 그때저희신랑이그렇게저를마음에두고있었나봐요. -어있다 교수님이문앞에나와있는책은다가지고가도된다고하셨어. 순서는다정해져있으니까상관없어. -어주다 나한테너무잘해줘서고마워. 직원이진행과정에대한얘기를해줍니다. -어지다 아직도그제품이일본에서만들어지고있다고합니다

47 그렇게생각하시는분들이굉장히많아졌어요. -어처먹다 너나잘해처먹어라. 생겨처먹은거하고는. -어치우다 오늘안에다해치워야지. 배가고팠는지순식간에먹어치웠다. -어하다 1 명사형어미 -기 + 보조사 -는/-도/-만/-야 + 하다 : 그렇게행동하다. 그거랑좀비슷한생각이기는한데요. 좀미안하기도했는데, 힘들기만하고돈은안돼요. 신랑도가끔도와주기야하지요. 2 -려고( 려구 )/-ㄹ려고( 려구 )/-ㄹ라고( 라구 )/-고자 + 하다 : 시도하거나의도하다. 연락할려고했는데먼저물어보더라고요. 이위기에서벗어나고자할때무엇이가장중요한가? 3 -어야 + 하다 : 그렇게행동함이마땅하거나필요하다, 그럴수밖에없었다. 아물론그것도돈을내야하죠. 먹기싫었는데엄마가보고있어서다먹어야했다. 배우는일단잘생겨야해요. 겨울이면겨울답게추워야해요. 4 -게/-도록 + 하다 : 어떤행동을하게시키다. 환경이오염되지않도록해야죠. 할머니가못오게하셨어요. 아버지가그사람이랑못만나게했어요. 5 -고는( 곤 ) + 하다 : 어떤일이나상태가반복되거나자주벌어지다. 겨울이면동생이랑앞개울에썰매를따러가곤했죠. 6 -고 + 하니 / 하여 / 해서 / 한데 : 어떤상태에있으므로 기분도좋고한데술이나한잔하러갑시다. 오늘은시간도늦고해서, 7 기타 굉장히반가워하는거예요. 엄마가좀궁금해하시는데요 지정사 (VCP/VCN) 학교문법에서서술격조사로정의되어있는 -이다, -아니다 는조사라기보다는활용을하는등용언과유사한특징을보인다. 따라서여기에서는용언의한종류인지정사로분석하기로한다. 지정사는긍정지정사 ( -이다 ) 와부정지정사 ( -아니다 ) 로하위구분된다

48 부가지침 지정사 -이다 에서 이 가생략된경우는괄호를사용하여복원해준다. 그런땐데 그렇 /VA+ ㄴ /ETM+ 때 /NNG+( 이 )/VCP+ ㄴ데 /EF 하는거거든요하 /VV+ 는 /ETM+ 거 /NNBG+( 이 )/VCP+ 거든요 /EF 지정사 -이다 에서 이 가축약된경우는 ㅇ 없는 ㅣ 으로표기해준다. 갈텐데 가 /VV+ ㄹ /ETM+ 터 /NNBG+ ㅣ /VCP+ ㄴ데 /EC 지정사의활용형은아래와같이분석한다. 거여요 거 /NNBG+ 이 /VCP+ ㅓ요 /EF 거예요 거 /NNBG+ 이 /VCP+ ㅔ요 /EF 거세요 거 /NNBG+( 이 )/VCP+ 세요 /EF 보셔요 보 /VV+ 시 /EPH+ ㅓ요 /EF 보세요 보 /VV++ 세요 /EF 아니어요 아니 /VCN+ 어요 /EF 아니에요 아니 /VCN+ 에요 /EF 아니세요 아니 /VCN+ 세요 /EF cf. 계셔요 계시 /VV+ ㅓ요 /EF 계세요 계시 /VV+ ㅔ요 /EF 4.3. 수식언 관형사 (MM) 수관형사의경우관형사로분석한다. 한명한 /MM+ 명 /NNBC 서너개서너 /MM+ 개 /NNBC 목록 : 한, 두, 한두, 세, 네, 세네, 서, 석, 너, 넉, 서너, 몇, 멫, 스무, 수사가체언을단독으로수식하는경우그것을관형사로분석하기쉬우나, 수 를나타내는말가운데서체언기능을하는말과형태를달리하는말 ( 한, 두, 세, 네 ) 과그런말이포함된말 ( 열한, 열두, 열세, 열네, ) 을제외하고는수사는모두수사로만분석한다. 다섯이먹기에충분하다. 다섯 /NR+ 이 /JKS 다섯명이앉아있었다. 다섯 /NR+ 명 /NNBC+ 이 /JKS 내, 제, 네, 니, 뉘 의경우에는대명사와관형사를구분하여분석하고, 다른대명사는관형적쓰임을가질경우에도대명사로분석한다. 제제 /MM 친구친구 /NNG 제가제 /NP+ 가 /JKS 뉘가뉘 /NP+ 가 /JKS 뉘뉘 /MM 집집 /NNG 우리우리 /NP 학교학교 /NNG

49 부가지침 관형사목록 : 각, 갖은, 고, 고런, 그, 그까짓, 그깟, 그딴, 그런, 그런저런, 그른, 내, 네, 니, 다른, 단, 두, 두서너, 두세, 따른, 딱, 딴, 만 ( 만스무살 ), 매, 맨 ( 맨꼭대기 ), 먼 ( 먼말인지 ), 멫, 몇, 모 ( 모회사, 모교수 ), 모든, 무슨, 무신, 뭇, 뭔, 별, 별별, 별의별, 본, 새, 서너, 석, 세, 세네, 스무, 아무, 아무런, 약, 양, 어느, 어떤, 어뜬, 어인, 여느, 여러, 옛, 오랜, 온, 온갖, 올, 요, 요런, 웬, 이, 이런, 이런저런, 저, 저런, 전 ( 全 ), 전 ( 前 ), 제, 제반, 주, 지난, 첫, 총, 한 ( 한개 ), 한 ( 한열명쯤 ), 한두, 헌, 현 그런, 이런, 저런, 어떤 이지시용언의관형사형으로명확하게인식되면분석하나그렇지않은경우에는전체를관형사로분석한다. 그런 ( 그런 /MM) 식으로하지마세요. 내마음이그런 ( 그렇 /VA+ ㄴ /ETM) 줄몰랐다 부사 일반부사 (MAG) 없이 가 명사 (+ 조사 )+ 없이 의형태로논항을취하는경우에도 없이 를하나의성분부사 로분석한다. 도움없이 도움 /NNG+ 없이 /MAG 말도없이 말 /NNG+ 도 /JX+ 없이 /MAG 목록 : 개념없이, 구별없이, 도움없이, 용언어간 +-게 의형태중굳어져서하나의부사로쓰이는것은일반부사로분석한다. 굳게굳게 와같이반복형으로쓰인것도하나의성분부사로분석한다. 되게 되게 /MAG 굳게굳게굳게굳게 /MAG cf) 다행스럽게 다행 /NNG+ 스럽 /XSA+ 게 /EC 굳게다짐했다 굳 /VA+ 게 /EC 일반명사 ( 주로시간을나타내는명사 ) 가용언등을수식하는부사의용법을가질때는 부사로분석한다. 그것은오랫동안의 ( 오랫동안 /NNG+ 의 /JKG) 연구끝에나온결과이다. 여러분, 오랫동안 ( 오랫동안 /MAG) 기다리셨습니다. 과거의잘못때문에오늘의 ( 오늘 /NNG+ 의 /JKG) 내가있는것입니다. 오늘같이 ( 오늘 /NNG+ 같이 /JKB) 이정도의날씨면참좋겠어요. 오늘 ( 오늘 /MAG) 내가잠을푹잤어요. 오늘은 ( 오늘 /MAG+ 은 /JX) 특별한손님이왔습니다. 목록 : 지금, 이제, 요즘, 어제, 오늘, 내일, 그제, 그저께, 최근한때, 오랫동안, 무작 정, 정작, 좌우간, 동안 이포함된단어는다음과같이구분한다. 오랫동안기다렸다. 오랫동안 /MAG 오랫동안의경험 오랫동안 /NNG+ 의 /JKG 한동안말이없었다. 한동안 /MAG 한동안을보다가 한동안 /NNG+ 을 /JKO

50 한참동안한참 /NNG+ 동안 /NNG 잠시동안잠자코서있었다. 잠시동안 /MAG 잠시동안은괜찮다. 잠시동안 /NNG+ 은 /JX 성분부사가문장에서일반명사의용법으로쓰일경우에는일반명사로분석한다. 육세에서구세까지는미국에둬야될거같아요. 그나이가일찍은 ( 일찍 /NNG+ 은 /JX) 아닌것같아요 이렇게, 그렇게, 저렇게, 어떻게 는지시용언의활용형으로분석될가능성이있더라도부사로통일하여분석한다. 왜이렇게 ( 이렇게 /MAG) 오래걸리냐? 그렇게 ( 그렇게 /MAG) 생각한다는것이참재밌어요. 부가지침 용언의내용을실질적으로꾸미는성분부사를일반부사로분석한다. 성분부사는용언뿐만아니라부사나 ( 아주많이 ) 체언 ( 바로앞,, 겨우하나 ) 혹은관형사를 ( 아주새책 ) 수식하는경우도있다. 의성어나의태어도성분부사에포함되는것으로보아일반부사로분석한다. 일반부사목록 : 그대로, 그대루, 그런대로, 그럼에도, 그렇게, 그리, 그케, 되게, 맨날, 바로, 바루, 별로, 별루, 서로, 서루, 실로, 실제로, 아마, 아마도, 어떻게, 어쨌든, 어쨌든지, 얼마큼, 요렇게, 이렇게, 이케, 저렇게, 저케, 정말, 정말로, 제일, 젤, 좀더, 진짜로, 진짜루, 하긴등 형용사어간 +-이 / 히 의형태로나타나는것은전체를하나의성분부사로분석한다. 가지런히가지런히 /MAG 목록 : 가지런히, 간단히, 끈끈히, 다행히, 명사 ( 혹은다른형태 )+ 없이 가아래와같이하나의단어로굳어진것은전체를하나의성분부사로분석한다. 상관없이상관없이 /MAG cf) 상관없는상관없 /VA+ 는 /ETM 목록 : 가차없이, 관계없이, 그지없이, 꾸밈없이, 끊임없이, 난데없이, 남김없이, 뜬금없이, 말없이, 상관없이, 정신없이, 하나의형태가일반부사와일반명사모두로쓰일때그구분이어려운경우가있다. 이때격조사가결합하느냐의여부, 혹은문장내에서용언을수식하느냐후행명사를수식하느냐의여부등을기준으로그분석을달리한다. 오늘 ( 오늘 /MAG) 전화할게. 제가오늘 ( 오늘 /MAG) 발표할내용은다음과같습니다. 이것이오늘 ( 오늘 /NNG) 수업내용입니다. 오늘 ( 오늘 /NNG) 아침에우리학과장을만났어요. 요즘 ( 요즘 /MAG) 아이가쓰는단어가막늘어나기시작했어요. 요즘 ( 요즘 /MAG) 여러분은그런말쓰지않습니까? 그것이요즘의 ( 요즘 /NNG+ 의 /JKG) 경향인것같습니다. 요즘에 ( 요즘 /NNG+ 에 /JKB) 학원에서는수강료를많이받는대신학생수를줄여요 접속부사 (MAJ) 접속부사와성분부사 ( 일반부사 ) 의쓰임을모두가지는형태는접속의기능을하는지의여부에따라달리분석한다. 먼저텍스트로저장할수있습니다. 또한 ( 또한 /MAJ) 다른방식으로저장을할수도있고요

51 나또한 ( 또한 /MAG) 여러분들의입장과마찬가지입니다. 교육이바뀌면서저희나라도또한 ( 또한 /MAG) 교육이진행되고있습니다. 접속부사와지시용언의활용형으로모두쓰일수있는형태는접속의기능을하는지대용언으로서의기능을하는지의여부에따라구분하여분석한다. 그래도 ( 그래도 /MAJ) 항우는자가있죠? 일산은그래도 ( 그래도 /MAJ) 비교적공기가깨끗한곳이잖아요 ( 그래도일산은비교적공기가깨끗한곳이잖아요 ). 자식이그래도 ( 그러 /VV+ ㅓ도 /EC) 부모는끝까지자식을감싸는법입니다. 아니면 은 아니다 의활용형과접속사의용법을구별하여분석한다. 자유가아니면 ( 아니 /VCN+ 면 /EC) 죽음을달라. 원서를볼까요? 아니면 ( 아니면 /MAJ) 번역서를볼까요? 부가지침 접속부사는앞문장의의미를뒷문장에이어주면서그것을수식하는부사를말한다. 이에는성분과성분을이어주는말도포함된다. 접속부사목록 : 곧, 그까, 그니까, 그래도, 그래두, 그래서, 그러고, 그러구, 그러나, 그러니까, 그러면, 그러므로, 그러믄, 그런데, 그럼, 그렇잖아도, 그렇지마는, 그렇지만, 그르구, 그르니까, 그르면, 그른데, 그리고, 그리구, 그면, 그면서, 그믄, 그서, 그치만, 근까, 근데, 글구, 글면, 금, 더구나, 더욱이, 도리어, 따라서, 또, 또는, 또한, 및, 오히려, 왜냐면, 왜냐믄, 왜냐하면, 요래서, 이럼, 조래서, 즉, 하기는, 하긴, 하기야, 하지만, 한데, 허지만, 헌데, 혹은등 4.4. 독립언 감탄사 (IC) 아니요, 글쎄요, 그럼요, 저기요, 여기요, 그러게요 등감탄사와 -요(JX) 가결합된경우는하나의감탄사로분석한다. 아니요아니요 /IC 글쎄요글쎄요 /IC 그러게요그러게요 /IC 욕설을나타내는말은전체를하나의감탄사로분석한다. 빌어먹을빌어먹을 /IC 젠장젠장 /IC 감탄사가중복된형태가하나의어절로전사되어있는경우하나의감탄사로분석한다. 예예, 예예 /IC+,/SP 어어. 어어 /IC+./SF 음음, 음음 /IC+,/SP 응응응, 응응응 /IC+,/SP 웬일이야, 그렇지, 그렇죠, 그렇지요 는경우에따라전체가하나의감탄사처럼쓰인것으로볼수도있으나, 아래와같이모두 그렇다 의활용형으로분석한다. 웬일이야 ::, 웬일 /NNG+ 이 /VCP+ 야 /EF+,/SP 그렇지, 그렇 /VA+ 지 /EF+,/SP

52 그렇죠, 그렇 /VA+ 죠 /EF+,/SP 부가지침 감탄사는화자의부름이나느낌, 놀람이나대답을직접적으로나타내는품사를말한다. 입버릇처럼쓰이는군소리나주저어의경우또한감탄사에포함된다. 감탄사목록 : 야호, 어머, 앗, 아, 네, 예, 응, 아니, 아니야, 아냐, 아니요, 아뇨, 그래, 글쎄, 글쎄요, 참, 아우, 아이, 아이구, 와, 우와, 오, 어휴, 오호, 오케이, 세상에, 그, 이, 저, 마, 뭐, 머, 아, 어, 에, 왜, 요, 으, 음, 자, 저, 저기, 좀등 여보세요 는전체를하나의감탄사로분석한다. 여보세요, 여보세요 /IC+,/SP 4.5. 관계언 격조사 분포가제한적인 -다, -다가, -라야, -서 는분리하지않고, 결합형전체를조사로분석한다. 목록 : 이로다, 에다, 에게다, 한테다, 로다가, 에다가, 에게다가, 한테다가, 로라야, 으로서, 에서, 에게서, 한테서, 께서, 에서, 에다, 에다가 등의조사가결합되면서 에 가탈락한경우에는다음과같이분석한다. 여기서여기 /NP+ 서 /JKB 거기다가거기 /NP+ 다가 /JKB 내, 네 ( 니 ), 제 등이격조사와결합한경우에는다음과같이분석한다. 내가내 /NP+ 가 /JKS 제가제 /NP+ 가 /JKS 내게내 /NP+ 게 /JKB 제게제 /NP+ 게 /JKB 인용격조사는인용부호가있는경우로만제한한다. 어감동받았어 라고 ( 라고 /JKQ) 말하는것은, 아니다 라고 ( 라고 /JKQ) 했는데, 인용격조사와연결어미와의구별에주의한다. 충격적이라고 ( 충격 /NNG+ 적 /XSN+ 이 /VCP+ 라고 /EC) 하지않을수없습니다. 철수는영희가좋다고 ( 좋 /VA+ 다고 /EC) 말했어. 용언의활용형에격조사가결합된경우에는격조사로분석한다. 가고가 /VV+ 고 /EC 싶지가싶 /VX+ 지 /EC+ 가 /JKS 않다. 않 /VX+ 다 /EF+./SF 먹어를먹 /VV+ 어 /EC+ 를 /JKO 보면보 /VX+ 면 /EC 부가지 격조사목록 주격조사 (JKS): 이 / 가 / ㅣ, 께서, 에서 ( 정부에서시행한정책이다 ), 께오서, 께옵서

53 침 보격조사 (JKC): 이 / 가 관형격조사 (JKG): 의 목적격조사 (JKO): ㄹ / 을 / 를 부사격조사 (JKB): 같이, 과 / 와, 까지, 더러, 랑 / 이랑, 로 / 으로, 로 / 으로서, 로써 / 으로써, 로부터 / 으로부터, 마냥, 만큼, 보고, 보다, 부터, 부텀, 에게 / 게, 에다 / 다, 에다가 / 다가, 에서 / 서, 에서부터 / 서부터, 처럼, 하고, 한테 호격조사 (JKV): 아, 야, 여 / 이여, 시여 / 이시여 인용격조사 (JKQ): 고, 라고 / 이라고, 하고 기본적으로조사의결합형은분리하여분석한다. 언론사간에도언론사 /NNG+ 간 /NNBG+ 에 /JKB+ 도 /JX 문장뒤에붙은이른바특수조사들은분리하지않고결합형전체를하나로분석한다. 아시다시피알 /VV+ 시 /EPH+ 다시피 /EC 목록 통합형을종결어미로분석 : 그래, 그려, 나, 라고 ( 같으니라고 ), ᄇ쇼 / 입쇼 ( 모실깝쇼 ), 야 ( 우습구나야 ), 요 통합형을연결어미로분석 : 마는, 만, 만서도, 손, 시피, 주격조사와보격조사의용법을구별하여분석한다. A가 B가되다 에서 A와 B가유사관계를가질경우에는보격조사로분석하고, 언급되다, 발전되다, 시작되다 등이조사 이 / 가 로분리된경우에는주격조사로분석한다. 그는교사가 ( 교사 /NNG+ 가 /JKC) 되었다. 이러한것이보편적이 ( 보편 /NNG+ 적 /XSN+ 이 /JKC) 되었다. 이문제도이미언급이 ( 언급 /NNG+ 이 /JKS) 되었습니다 보조사 (JX) 연결어미 + 요 형태에서는 요 를보조사로분석하고, 종결어미 + 요 형태에서는전체를종결어미로분석한다. 시간이있으면요.( 있 /VA+ 으면 /EC+ 요 /JX+./SF) 이것도좀봐주세요. 맛있는데요.( 맛있 /VA+ 는데요 /EF+./SF) 요 대신에 이요 가쓰인경우는 이요 전체를하나의보조사로분석한다. A: 내일다시오세요. B: 내일이요?( 내일 /NNG+ 이요 /JX+?/SF) 에서야 가줄어든 서야 는다음과같이분석한다. 그때서야그때 /NNG+ 서 /JKB+ 야 /JX 이제서야이제 /NNG+ 서 /JKB+ 야 /JX cf. 이제야이제 //NNG+ 야 /JX 그제서야그제서야 /MAJ 부가지침 보조사목록 : 까지 ( 머리까지아프다 ), 깨나 ( 공부깨나한사람 ), ᄂ/ 은 / 는, ㄴ들 / 인들 ( 무엇인들못하리 ), ᄂ즉 / 인즉, ᄂ즉슨 / 인즉슨, 나 / 이나 ( 점심이나먹자 ), 나마 / 이나마 ( 그런식으로나마 ), 는커녕 / 은커녕 / 커녕, 도, 두, 든 / 이든 ( 어떤이유든 ), 든가 / 이든가 ( 누구든가 ), 든지 / 이든지 ( 무슨말이든지 ), 따라 ( 오늘따라 ), ᄅ랑 / 일랑 / 을랑 ( 그얘길랑그만둬 ), 라 / 이라 ( 가을이라가을바람 ), 라고 / 이라고 ( 자네라고별수있겠나 ), 라도 / 이라도 ( 누구라도 ), 라면 / 이라면 ( 돈이라면나도있다 ), 라서 / 이라서 ( 뉘라서그를탓하리오 ), 라야 / 이라야 ( 너라야이일을할수있다 ), 란 / 이란 ( 사회란사람들이모인곳이다 ), 란 / 이란 ( 택시란택시는 ), 마다 ( 나라마다 ), 마따나 ( 네말마따나 ), 마저, 만, 말고, 밖에, 배께 ( 밖에 ), 부터, 부텀, 뿐 ( 하나뿐 ), 사 / 이

54 사 ( 남이사뭘하든 ), 서 / 이서 ( 혼자서 ), 서야 ( 그때서야 ), 야 / 이야 ( 남이야어떻게되든 ), 야말로 / 이야말로 ( 오늘이야말로 ), 엔들 ( 꿈엔들잊으리 ), 요 / 이요, 조차, 치고 ( 관광객치고 ), 치고서, 하고는 ( 성질머리하고는 ) 등 에야말로, 에서야말로 는분리하여분석한다. 여기에서야말로여기 /NP+ 에서 /JKB+ 야말로 /JX 오늘에서야말로오늘 /NNG+ 에서 /JKB+ 야말로 /JX 오늘에야말로오늘 /NNG+ 에 /JKB+ 야말로 /JX 보조사와 이다 의활용형이동일한형태를가질수있는경우, 이다 활용형의용법과조사의용법을구분하여분석한다. 주어가있거나복원가능한경우는 이다 의활용형으로, 주어가복원불가능한경우는보조사로볼수있다. 목록 : 보조사와 이다 의활용형이겹치는예 : 나 / 이나, 든 / 이든, 든가 / 이든가, 든지 / 이든지, 라 / 이라, 라고 / 이라고, 라도 / 이라도, 라면 / 이라면, 라서 / 이라서, 라야 / 이라야, 란 / 이란, 야 / 이야, 체언, 부사어, 연결어미, 합성동사의선행요소, 문장의끝따위의뒤에붙어그문장의주어가복수임을나타내는경우는접사로분석하지않고보조사로분석한다. 빨리들해라. 빨리 /MAG+ 들 /JX 먹고들싶다. 먹 /VV+ 고 /EC+ 들 /JX 접속조사 (JC) 접속조사는다음의예로한정한다. 접속조사목록 : 고 / 이고 ( 술이고뭐고 ), 과 / 와, 나 / 이나 ( 정부나기업이나 ), 니 / 이니 ( 콩이니팥이니 ), 다 / 이다 ( 사과다배다 ), 든 / 이든 ( 송아지든어미소든 ), 든가 / 이든가 ( 사과든가배든가 ), 든지 / 이든지 ( 덮개든지베개든지 ), 라든가 / 이라든가 ( 말하는투라든가행동으로는 ), 랑 / 이랑 ( 발이랑얼굴이랑 ), 랴 / 이랴 ( 밥이랴떡이랴 ), 며 / 이며 ( 떡이며과일이며 ), 면 / 이면 ( 일이면일, 공부면공부 ), 야 / 이야 ( 술이야고기야 ), 하고, 하구, 하며 부가지침 조사와 이다 의활용형이동일한형태를가질수있는경우, 이다 활용형의용법과조사의용법을구분하여분석한다. 주어가있거나복원가능한경우는 이다 의활용형으로, 주어가복원불가능한경우는보조사로, 여러명사를나열한경우는접속조사로볼수있다. 그것이나 ( 그거 /NP+ 이나 /JX) 가져라. 물이나 ( 차 /NNG+ 이나 /JC) 차를마시자. 그는학생이나 ( 학생 /NNG+ 이 /VCP+ 나 /EC) 나이가많다. 목록 접속조사와 이다 의활용형이겹치는예 : 고 / 이고, 나 / 이나, 니 / 이니, 다 / 이다, 든 / 이든, 든가이든가, 든지 / 이든지, 라든가 / 이라든가, 며 / 이며, 면 / 이면, 야 / 이야, 접속조사, 보조사, 이다 의활용형이겹치는예 : 나 / 이나, 든 / 이든, 든가 / 이든가, 든지 / 이든지, 야 / 이야, 4.6. 의존형태 어미

55 연결어미 +-요 형태에서는 -요 를보조사로분석하고, 종결어미 +-요 형태에서는전체를종결어미로분석한다. 문장뒤에붙는특수조사는 어미 + 특수조사 전체를하나의분석단위로한다. 목록 통합형을종결어미로분석 : 그래, 그려, 나, 라고 ( 같으니라고 ), ᄇ쇼 / 입쇼 ( 모실깝쇼 ), 야 ( 우습구나야 ), 요 통합형을연결어미로분석 : 마는, 만, 만서도, 손, 시피, 따옴표등에의해서구분되지않은채로연결된 다, 냐, 자, 라 + -라고( 인용격조사 ) 결합형은분리하지않고, 모두연결어미로취급한다. 간다라고가 /VV+ ㄴ다라고 /EC 학생이다라고학생 /NNG+ 이 /VCP+ 다라고 /EC 다는데, ㄴ데, 고 / 구, 니까, ㄴ지, ㄴ다며 / 다메, 면서 ' 등과같이연결어미이지만후행절의재구가쉽지않은유형은그출현위치에따라구별하여분석한다. ( 단, 며, 다가, 다면, 지만, 느라고, 아서, 거나, 면, 아야, 도록, 므로 와같이비록문장끝에나타났지만후행절의재구가가능하고, -요 와결합이불가능한경우에는연결어미로분석한다.) 정말했는지 ( 하 /VV+ ㅕㅆ /EPT+ 는지 /EC) 모르겠다 A: 그 ~ 어떤남자손님이신지,( 손님 /NNG+ 이 /VCP+ 시 /EPH+ ㄴ지 /EF+,/SP) B: 예? 다했다며 ( 하 /VV+ ㅕㅆ /EPT+ 다며 /EC) 갔다다했다메?( 하 /VV+ ㅕㅆ /EPT+ 다메 /EF+?/SF) 아프니까 ( 아프 /VA+ 니까 /EC) 그렇지아프니까요.( 아프 /VA+ 니까요 /EF+./SF) 지금간다는데 ( 가 /VV+ ㄴ다는데 /EC) 얘는어딨냐? 지금간다는데요?( 가 /VV+ ㄴ다는데요 /EF+?/SF) 오늘마감이라고 ( 마감 /NNG+ 이 /VCP+ 라고 /EC) 하더라. 뭐? 오늘마감이라고?( 마감 /NNG+ 이 /VCP+ 라고 /EF+?/SF) 오늘마감한다구 ( 마감 /NNG+ 하 /XSV+ ㄴ다구 /EC) 했잖아. 오늘마감한다구.( 마감 /NNG+ 하 /XSV+ ㄴ다구 /EF+./SF) 부가지침 인용문의 -ㄴ다고, -냐고, -자고 등은인용격조사를복원시키지않고연결어미로분석한다. 먹는다고먹 /VV+ 는다고 /EC 가라고가 /VV+ 라고 /EC 소임이라고소임 /NNG+ 이 /VCP+ 라고 /EC 뭐라고뭐 /NP+( 이 )/VCP+ 라고 /EC 거든 / 그든, 아야지, 다고 / 다구, 라고 / 라구, 다니까 등과같이연결어미와종결어미로모두쓰일수있는어미류는그출현위치에따라구별하여분석한다. 자연스럽게하라구. ( 하 /VV+ 라구 /EF+./SF) 내가테니스를좀치그든,( 치 /VV+ 그든 /EF+,/SP) 조사와 이다 의활용형이동일한형태를가지면서, 이다 의활용형과조사의의미를구분하기힘든경우, 이-+ 어미 의형태로분석한다. 목록 : 이고, 이나, 이니, 이다, 이든, 이든가, 이든지, 이라고, 이라도, 이라든가, 이라든지, 이라면, 이라서, 이라야, 이라, 이랴, 이며, 이면, 이야, 인들, 인즉,

56 이다 의활용형이불가능한경우는조사로분석한다. 목록 : 이나마, 이랑, 이야말로, 이여, 일랑, 선어말어미 (EP) 분포가넓은 -겠-, -시/ 으시-, -았/ 었 / 였 / ㅕㅆ-, -았었/ 었었-, -았겠/ 었겠- 형태만을분리하여선어말어미로분석한다. 분포가제약적인선어말어미 -삽/ 사오-, -옵-, -거-, -느-, -더-, -오/ 로-, -구-, -리 / 으리-, -니/ 으니-, -사-, -아/ 어-, -이-, -도- 등은분리하지않고어미와통합하여분석한다. 부가지침 시제 (EPT) 목록 : 겠, 았 / 었 / 였 / ㅕㅆ / 앴, 았었 / 었었, 았겠 / 었겠, 아야겠 / 어야겠 주체존대 (EPH) 목록 : 시 / 으시 종결어미 (EF) 종결어미 + 보조사 (-그려, -그래, -요) 의결합형은분리하지않고, 종결어미로분석한다. 갑시다그려가 /VV+ ㅂ시다그려 /EF 가라지그래가 /VV+ 라지그래 /EF 가요가 /VV+ ㅏ요 /EF 부가지침 종결어미 (-ㄴ가, -느냐, -ㄹ까)+ 격조사 의결합형은분리하여분석한다. 가는가가 가 /VV+ 는가 /EF+ 가 /JKS 대명사에 -ㄴ가 가결합된형태도분리하여분석한다. 누군가가 누구 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 가 /JKS 뭔가를 뭐 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 를 /JKO 무언가를 무어 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 를 /JKO 무엇인가에 무엇 /NP+ 이 /VCP+ ㄴ가 /EF+ 에 /JKB 어딘가에 어디 /NP+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 에 /JKB 어디엔가 어디 /NP+ 에 /JKB+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF 언젠가는 언제 /MAG+( 이 )/VCP+ ㄴ가 /EF+ 는 /JX 연결어미 (EC) 면 이 ㅁ 으로나타나는경우, 명사형어미가아니라연결어미임에주의한다. 끼워맞춤 ( 맞추 /VV+ ㅁ /EC) 맞아요. 구어에특유하게나타나는다음과같은연결어미에주의한다 목록 : ㄴ대니까, 던, 든, ㄹ려고, ㄹ려구, ㄹ려는, ㄹ려다, ㄹ려면, 라던지, 라든지, ㅁ,

57 부가지침 연결어미 ( ㄴ지, ㄹ지, ㄹ는지 )+ 격조사 의결합형은분리하여분석한다. 갔는지가가 /VV+ ㅆ /EPT+ 는지 /EC+ 가 /JKS 연결어미 + 보조사 의결합형은분리하여분석한다. 가야만가 /VV+ 야 /EC+ 만 /JX 가서야가 /VV+ 서 /EC+ 야 /JX 단, 출현분포가제약되는보조사 -끔, -다가, -서, -서도 는분리하지않는다. 가게끔가 /VV+ 게끔 /EC 잡아다가잡 /VV+ 아다가 /EC 믿고서믿 /VV+ 고서 /EC 믿지만서도믿 /VV+ 지만서도 /EC 인용문뒤에오는연결어미 며 는종결어미까지통합하여연결어미로분석한다. 지금가냐며 ( 가 /VV+ 냐며 /EC) 웃는다 종결어미 + -만, -마는/-만은, -시피, -손, -ㅂ시고 의결합형은분리하지않고, 연결어미로분석한다. 갑니다만가 /VV+ ㅂ니다만 /EC 갑니다마는 가 /VV+ ㅂ니다마는 /EC 갑니다만은 가 /VV+ ㅂ니다만은 /EC 알다시피 알 /VV+ 다시피 /EC 명사형전성어미 (ETN) 부가지침 불규칙용언어간에명사형전성어미가붙어있을경우 -ㅁ 이아닌 -음 으로분석한다. 지음짓 /VV+ 음 /ETN 저꽃은아름다움아름답 /VA+ 음 /ETN cf 아름다움 관형형전성어미 (ETM) 인용의 고하- 가생략된 -ㄴ다라는, -다라는, -냐라는, -자라는, -라라는 등은앞에오는어말어미와함께관형형전성어미로분석한다. 하겠다라는하 /VV+ 겠 /EPT+ 다라는 /ETM 하냐라는하 /VV+ 냐라는 /ETM 목록 : ㄴ다는, ㄴ단, 던, 든, 자는, ㄴ / 은, 는, ㄹ / 을, ㄴ다라는, 다라는, 냐라는, 자라는, 부가지침 전성어미 + 격조사 의결합형은분리하여분석한다. 먹기를먹 /VV+ 기 /ETN+ 를 /JKO 단, 연결어미 ( -기에, 기로, ㅁ에도 ) 로굳어져쓰이는형태는분리하지않는다. 너무소중했기에소중 /XR+ 하 /XSA+ ㅕㅆ /EPT+ 기에 /EC 아무리좋기로좋 /VA+ 기로 /EC 그럴수있냐 전성어미 + 보조사 의결합형은분리하여분석한다. 가기만가 /VV+ 기 /ETN+ 만 /JX

58 접두사 (XPN) 생산적인한자어접두사는분석한다. 고유어나비생산적인접두사는분석하지않는다. 구건물 구 /XPN+ 건물 /NNG 날음식 날음식 /NNG cf. 구건물과사옥 구 /MM 접미사 (XSN) 접사는통사구성과관련을맺을수있는다음의경우에한하여분석한다 명사파생접미사 (XSN) 조사적성격이강하여구이상의성분에결합될수있는첨사류만을명사파생접미사 로분석한다. 목록은다음으로한정한다. 특수하게아래접사뒤에다른접사가오는경 우에도 XSN 으로분석할수있다. 명사파생접미사목록 : -들, -끼리, -이 30 ( 사람이름뒤 ), -네, -쯤, -씩, -여, -째, -짜 리 오래된친구들 친구 /NNG+ 들 /XSN 오래된친구끼리 친구 /NNG+ 끼리 /XSN 홍길동이네 홍길동 /NNP+ 이 /XSN+ 네 /XSN 열두시쯤 시 /NNBC+ 쯤 /XSN 한사람씩 사람 /NNG+ 씩 /XSN 한시간여 시간 /NNG+ 여 /XSN 한시간째 시간 /NNG+ 째 /XSN 천원짜리 원 /NNBC+ 짜리 /XSN 부가지침 체언, 부사어, 연결어미, 합성동사의선행요소, 문장의끝따위의뒤에붙어그문장의주어가복수임을나타내는경우는접사로분석하지않고보조사로분석한다. 빨리들해라. 빨리 /MAG+ 들 /JX 먹고들싶다. 먹 /VV+ 고 /EC+ 들 /JX 동사파생접미사 (XSV) 동사파생접미사목록 : -하-, -되-, -당하-, -시키-, -거리-, 기타 -하- 와계열체를이루는접미사 -하-, -되-, -당하-, -시키-, -거리- 만을동사파생접미사로분석하기로한다. -하- 와계열체를이루는기타의접미사도동사파생접미사로분석한다. 일하다일 /NNG+ 하 /XSV+ 다 /EF 공부하다공부 /NNG+ 하 /XSV+ 다 /EF

59 당황하다당황 /NNG+ 하 /XSV+ 다 /EF -하-, -되-, -당하-, -시키-, -거리- 및 -하- 와계열체를이루는접미사이외의어휘는, 사전에접미사로올라가있어도접미사분석을하지않는다. 까불대다까불대 /VV+ 다 /EF 번쩍이다번쩍이 /VV+ 다 /EF 착하다, 금하다, 편하다, 참되다 와같이접미사를제외한부분이독립된품사로쓰이지않는 1음절어근인경우에는통합하여분석한다. 착하다착하 /VA+ 다 /EF 형용사파생접미사 (XSA) 형용사파생접미사목록 : -같-, -답-, -되-, -롭-, -스럽-(-시럽-), -하- -같-, -답-, -되-, -롭-, -스럽-(-시럽-), -하- 만을형용사파생접미사로분석하기로한다. 꽃답다꽃 /NNG+ 답 /XSA+ 다 /EF 슬기롭다슬기 /NNG+ 롭 /XSA+ 다 /EF 조용하다조용 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 집채만하다, 콩알만하다 는 보조사 + 하다 구성으로분석한다. 집채만하다집채 /NNG+ 만 /JX+ 하 /VA+ 다 /EF 접미사를제외한부분이독립된품사로쓰이지않는 1음절어근인경우에는통합하여분석한다. 쑥스럽다쑥스럽 /VA+ 다 /EF 어근 (XR) 한용언이보조사등의삽입에의해어근과접사가분리되는경우, XR 표지를부여한다. 따뜻하다따뜻 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 따뜻도따뜻 /XR+ 도 /JX 하다하 /XSA+ 다 /EF 웬만만웬만 /XR+ 만 /JX 해도하 /XSA+ ㅕ도 /EC 지시용언에서 -하다 와결합하는 이러 / 그러 / 저러- 류역시어근과접사로분리한다. 이러 / 그러 / 저러 / 어떠하다이러 / 그러 / 저러 / 어떠 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 이리 / 그리 / 저리 / 어찌하다이리 / 그리 / 저리 / 어찌 /XR+ 하 /XSV+ 다 /EF 이러저러하다이러저러 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 하다 가결합한어휘중 하다 에선행하는음절이 1음절이면서분리현상이매우제한적인어근일경우통합형으로분석한다. 취한다취하 /VV+ ㄴ다 /EF 목록 : 통하다, 금하다, 착하다, 쑥스럽다, 단음절어근을포함하여선행하는구성요소가독립된품사로인정되는경우에는해당품사로분석한다. 일하다, 밥하다, 와같은 명사 + 하다 나 가득하다, 거듭하다, 그릇

60 되다, 그만하다, 마주하다, 잘못하다, 와같은 부사 + 하다 는해당품사로분석한다. 일한다 일 /NNG+ 하 /XSV+ ㄴ다 /EF 공부한다 공부 /NNG+ 하 /XSV+ ㄴ다 /EF 가득하여 가득 /MAG+ 하 /XSV+ 여 /EC 부가지침 격조사 이 / 가, 을 / 를 과결합가능하지않아명사로서의지위를부여하기는어려우나부분적으로보조사와결합가능하고, 단독으로문장종결이가능한부류를어근으로분석한다. 조용하다조용 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 시원스럽다시원 /XR+ 스럽 /XSA+ 다 /EF 뻣뻣하다뻣뻣 /XR+ 하 /XSA+ 다 /EF 어원어근 (XB) 2000년이후에 용언 +-어 + 용언 의형태로단일동사나복합동사로등록된것들을띄어 쓴예들은아래와같이분석한다. 들어 들어 /XB 가서도 가 /VV+ 서도 /EC 돌아 돌아 /XB 올 오 /VV+ ㄹ /ETM 달려 달려 /XB 들어 들 /VV+ 어 /EC 2.2. 문어형태주석말뭉치구축목록 2016년북한어말뭉치구축사업에서형태주석말뭉치를구축하기위하여사용한도구는연세대학교에서개발한 Soritag06이다. 이태거는반자동이지만학습기능이있어형태소분석의정확도를높이는데효과적이다. 본사업단에서구축한문어형태주석말뭉치는 627,529어절이며문학, 신문, 잡지, 정보등의분야를중심으로구축하였다. 분야별어절및구성비율과구체적인구축목록은다음과같다

61 < 표 3> 문어원시말뭉치의분야별구성비율 분야어절수비율 (%) 비고 문학 156, 신문 105, 잡지 185, 정보 136, 기타 44, < 합계 > 627, < 표 4> 문어형태주석말뭉치구축목록 분야 연도 자료명 제목기타 ( 제작정보등 ) 어절 문학 2008 연출가의영화적재구성한송남 _ 문학예술출판사 46, 수령님과혁명전우들 조선혁명박물관제 1 학술연구부 _ 과학백과사전출판사 110, 로동신문 306 x_ 조선로동당중앙위원회 13, 로동신문 307 x_ 조선로동당중앙위원회 13, 로동신문 308 x_ 조선로동당중앙위원회 17,854 신문 2013 로동신문 309 x_ 조선로동당중앙위원회 9, 로동신문 x_ 로동신문사 12, 로동신문 x_ 로동신문사 12, 로동신문 x_ 로동신문사 9, 로동신문 x_ 로동신문사 15, 사회과학원학보3 편집위원회 _ 사회과학출판사 29, 사회과학원학보2 편집위원회 _ 사회과학출판사 30, 경제연구 (4) 과학백과사전출판사 27,210 잡지 2012 조선고고연구 2 편집위원회 _ 사회과학출판사 21, 조선고고연구 2 편집위원회 _ 사회과학출판사 19, 력사과학 1 편집위원회 _ 과학백과사전출판사 36, 조선고고연구 1 사회과학원고고학연구소 _ 사회과학출판사 20,903 정보 2011 력사에이름을남긴조선녀성들김은택, 옥명심 _ 근로단체출판사 31, 력사이야기 ( 조선봉건왕조편 1) 문병우 _ 사회과학출판사 57,

62 2013 력사이야기 ( 조선봉건왕조편 2) 문병우 _ 사회과학출판사 46,924 기타 2012 조중친선의상징지린육문중학교강준호, 최성철 _ 조선로동당출판사 44,482 < 어절합계 > 627, 구축견본 견본파일 : NWR1 잡지 -2010_ 사회과학원학보 2_ 편집위원회 _ 사회과학출판사.txt 사회과학원학보사회 /NNG+ 과학원 /NNG+ 학보 /NNG /SN 주체99 주체 /NNG+99/SN ( (/SS /SN ) )/SS 사회과학출판사사회 /NNG+ 과학 /NNG+ 출판사 /NNG 년대 1940/SN+ 년대 /NNBG 전반기전반기 /NNG 국내에국내 /NNG+ 에 /JKB 진출하여진출 /NNG+ 하 /XSV+ 여 /EC 조국광복회조직을조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 을 /JKO 확대강화하신확대 /NNG+ 강화 /NNG+ 하 /XSV+ 시 / EP+ ㄴ /ETM 위대한위대 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 수령수령 /NNG 김일성동지의김일성 /NNP+ 동지 /NNG+ 의 /JKG 불멸의불멸 /NNG+ 의 /JKG 업적업적 /NNG 홍광남홍광남 /NNP 위대한위대 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 수령수령 /NNG 김일성동지께서는김일성 /NNP+ 동지 /NNG+ 께서 /JKS+ 는 /JX 년대 1940/SN+ 년대 /NNBG 전반기전반기 /NNG 멸망을멸망 /NNG+ 을 /JKO 앞둔앞두 /VV+ ㄴ /ETM 일본제국주의자들의일본 /NNP+ 제국주의 /NNG+ 자 /XSN + 들 /XSN+ 의 /JKG 파쑈적폭압이파쑈 /NNG+ 적 /XSN+ 폭압 /NNG+ 이 / JKS 그그 /MM 어느때보다도어느 /MM+ 때 /NNG+ 보다 /JKB+ 도 /JX 악랄하게악랄 /NNG+ 하 /XSA+ 게 /EC 감행되던감행 /NNG+ 되 /XSV+ 던 /ETM 엄혹한엄혹 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 시기에시기 /NNG+ 에 /JKB 여러차례에여러 /MM+ 차례 /NNG+ 에 /JKB 걸쳐걸치 /VV+ ㅓ /EC 조국에조국 /NNG+ 에 /JKB 진출하시여진출 /NNG+ 하 /XSV+ 시 /EP+ 여 /EC 조국광복회조직을조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 을 /JKO 확대강화하기확대 /NNG+ 강화 /NNG+ 하 /XSV+ 기 /

63 ETN 위한위하 /VV+ ㄴ /ETM 사업에서사업 /NNG+ 에서 /JKB 불멸의불멸 /NNG+ 의 /JKG 업적을업적 /NNG+ 을 /JKO 이룩하시였다이룩 /XR+ 하 /XSV+ 시 /EP+ 였 /EP+ 다 /EF /SF 년대 1940/SN+ 년대 /NNBG 전반기전반기 /NNG 국내에국내 /NNG+ 에 /JKB 진출하여진출 /NNG+ 하 /XSV+ 여 /EC 조국광복회조직을조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 을 /JKO 확대강화하신확대 /NNG+ 강화 /NNG+ 하 /XSV+ 시 / EP+ ㄴ /ETM 위대한위대 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 수령수령 /NNG 김일성동지의김일성 /NNP+ 동지 /NNG+ 의 /JKG 불멸의불멸 /NNG+ 의 /JKG 업적에서업적 /NNG+ 에서 /JKB 중요한것은중요 /NNG+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM+ 것 /N NBG+ 은 /JX 무엇보다먼저무엇 /NP+ 보다 /JKB+ 먼저 /MAG 전국적범위에서전국 /NNG+ 적 /XSN+ 범위 /NNG+ 에서 /JKB 조국광복회조직을조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 을 /JKO 복구정비하고복구 /NNG+ 정비 /NNG+ 하 /XSV+ 고 / EC 더욱더욱 /MAG 확대하며확대 /NNG+ 하 /XSV+ 며 /EC 그그 /MM 전투적기능과전투 /NNG+ 적 /XSN+ 기능 /NNG+ 과 / JC 역할을역할 /NNG+ 을 /JKO 높여높이 /VV+ ㅓ /EC 광범한광범 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 반일대중을반일 /NNG+ 대중 /NNG+ 을 /JKO 하나의하나 /NR+ 의 /JKG 정치적력량으로정치 /NNG+ 적 /XSN+ 력량 /NNG+ 으로 /JKB 튼튼히튼튼히 /MAG 결속할수결속 /NNG+ 하 /XSV+ ㄹ /ETM+ 수 /N NBG 있는있 /VA+ 는 /ETM 확고한확고 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 담보를담보 /NNG+ 를 /JKO 마련하신것이다마련 /NNG+ 하 /XSV+ 시 /EP+ ㄴ /ET M+ 것 /NNBG+ 이 /VCP+ 다 /EF /SF 인민대중이인민대중 /NNG+ 이 /JKS 혁명투쟁의혁명 /NNG+ 투쟁 /NNG+ 의 /JKG 주인으로서의주인 /NNG+ 으로서 /JKB+ 의 /JKG 지위를지위 /NNG+ 를 /JKO 차지하고차지 /NNG+ 하 /XSV+ 고 /EC 주인으로서의주인 /NNG+ 으로서 /JKB+ 의 /JKG 역할을역할 /NNG+ 을 /JKO 다하기다하 /VV+ 기 /ETN 위하여서는위하 /VV+ 여서 /EC+ 는 /ETM

64 무엇보다도무엇 /NP+ 보다 /JKB+ 도 /JX 그들이그 /NP+ 들 /XSN+ 이 /JKS 혁명조직에혁명 /NNG+ 조직 /NNG+ 에 /JKB 조직적으로조직 /NNG+ 적 /XSN+ 으로 /JKB 결속되여야결속 /NNG+ 되 /XSV+ 여야 /EC 한다하 /VX+ ㄴ다 /EF /SF 년대말 1930/SN+ 년대 /NNNG+ 말 /NNG ~ ~/SO 년대초에 1940/SN+ 년대 /NNBG+ 초 /NNG+ 에 / JKB 이르러이르 /VV+ 러 /EC 일제의일제 /NNG+ 의 /JKG 파쑈적탄압으로파쑈 /NNG+ 적 /XSN+ 탄압 /NNG+ 으로 /JKB 하여하 /VV+ 여 /EC 파괴된파괴 /NNG+ 되 /XSV+ ㄴ /ETM 조국광복회조직을조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 을 /JKO 비롯한비롯 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 혁명조직들을혁명 /NNG+ 조직 /NNG+ 들 /XSN+ 을 / JKO 시급히시급히 /MAG 복구정비하고복구 /NNG+ 정비 /NNG+ 하 /XSV+ 고 / EC 확대발전시키는것은확대 /NNG+ 발전 /NNG+ 시키 /XSV+ 는 /ETM+ 것 /NNBG+ 은 /JX 조선혁명가들에게 조선 /NNP+ 혁명가 /NNG+ 들 /XSN+ 에게 /JKB 있어서있 /VA+ 어서 /EC 선차적으로선차 /NNG+ 적 /XSN+ 으로 /JKB 해결해야해결 /NNG+ 하 /XSV+ ㅓ야 /EC 할하 /VX+ ㄹ /ETM 과업으로과업 /NNG+ 으로 /JKB 나섰다나서 /VV+ ㅆ /EP+ 다 /EF /SF 위대한위대 /XR+ 하 /XSA+ ㄴ /ETM 수령님께서는수령 /NNG+ 님 /XSN+ 께서 /JKS+ 는 /J X 조국해방의조국 /NNG+ 해방 /NNG+ 의 /JKG 대사변을대사변 /NNG+ 을 /JKO 주동적으로주동 /NNG+ 적 /XSN+ 으로 /JKB 맞이하기맞이 /XR+ 하 /XSV+ 기 /ETN 위한위하 /VV+ ㄴ /ETM 준비에서준비 /NNG+ 에서 /JKB 반일민족통일전선의반일 /NNG+ 민족 /NNG+ 통일 /NNG+ 전선 /NNG+ 의 /JKG 중요성과중요 /NNG+ 성 /XSN+ 과 /JC 국내국내 /NNG 조국광복회조직건설의조국 /NNG+ 광복회 /NNG+ 조직 /NNG + 건설 /NNG+ 의 /JKG 실태를실태 /NNG+ 를 /JKO 구체적으로구체 /NNG+ 적 /XSN+ 으로 /JKB 분석하신데분석 /NNG+ 하 /XSV+ 시 /EP+ ㄴ /ET M+ 데 /NNBG 기초하여기초 /NNG+ 하 /XSV+ 여 /EC 력사적인