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1 아동성장발달 김경옥 1
2 Content 1. 성장발달의이해 2. 단계별성장발달 2
3 성장발달의이해 성장발달의이해 1. 개념 성장 주로생물학적인변화와신체의양적변화를의미, 측정가능하고쉽게관찰되거나조사됨 ( 예, 키, 몸무게 ) 발달 1. 인간의전생애에걸쳐일어나는신체적구조, 심리적특성및행동, 적응방식등모든변화의양상과과정을의미함 2. 새로운기능을수용하여배우는능력의증가로, 정서적, 정신적, 사회적변화등을의미하며질적변화를뜻함 3. 발달은성장과성숙, 학습을통하여성취되며성장보다광범위한개념임 3
4 성장발달의이해 2. 성장발달원리 성장발달의이해 복합성 1. 성장발달은여러가지측면이상호관련된복합성을띄고있음 2. 연속적, 비가역적, 일생동안지속하여출생부터사망까지이루어지는복합적인과정 3. 이과정에많은요소가영향을주며유전과환경의상호작용을받아서이루어짐 방향성 1. 두미발달 : 두부 미부 2. 근원발달 : 중심 말초 3. 세분화의원리 : 전체적 구체적 ( 단순 복잡 ) 4
5 성장발달의이해 성장발달의이해 순차적, 연속적 1. 일생을통해끊임없이지속되는연속적인과정이며논리적이며질서정연한순서가있어서예측가능함 2. 신체, 지능, 정서등모든발달영역에서다음단계의발달은이전단계의발달성과들이누적되면서이루어짐 개인차 1. 영양상태, 유전등의개인적요인에따라개별아동마다성장발달의속도나비율이다름 2. 이는아동이부모로부터전달받은개개인의유전적특성이다를뿐만아니라아동을둘러싸고있는환경적요인이다르기때문임 ( 예, 어떤아동은운동발달이현저하게빠르고어떤아동은다른아동보다유난히언어발달이빠를수있음 ) 5
6 성장발달의이해 성장발달의이해 결정적시기 (Critical period, 최적기 Optical period, 민감기 Sensitive period) 1. 특정분야의발달이촉진될수있는최적의시기. 어떤행동에대한학습이지속되는특정기간을의미 2. 이시기에아동이새로운행동을배울수있는환경적자극이필요함 3. 만약적절한환경자극이주어지지못하면특정영역의발달에결함이생길수있음 ( 예, 뇌는생후 2 년동안성인의 80% 에가깝게성장하기때문에 2 세까지가두뇌발달의결정적인시기가됨 ) 발달의속도 1. 발달에는정확하고일정한순서가있어예측가능하지만발달의모든영역의속도가일정하지는않음 2. 신체부위나발달시기에따라서성장발달의속도는율동적임 ( 예, 성장발달시기별로볼때태아기영아기청소년기에성별로볼때여아는 10 세 14 세에, 남아는 12 세 16 세에급성장이일어남 ) 6
7 성장발달의이해 성장발달의이해 <Scamon 의신체별성장발달곡선 > 7
8 성장발달의이해 성장발달의이해 상호관련성 1. 성장과발달은상호관련되어점진적으로발달하며유전적요인과환경의다양한요소에영향을받음 2. 신체발달, 지적발달, 사회성발달, 성격발달, 정서발달등이독립적으로이루어지지않고상호밀접하게관련되어통합된전체로서발달함 3. 성장의한측면이비정상적으로발달할때는다른측면의비정상적인발달도동반됨 4. 아동의성장발달에있어서환경적요인과유전적요인에의한영향을엄밀하게구분하기는어려움 절대적빈곤은아동에게적절한교육기회와경험등을제한할수있으므로성장발달의중요한저해요인이될수있음. 성장은양적변화, 발달은질적변화. 성장발달은방향성이잇고예측가능하지만복합적이고개인차가있다. 8
9 성장발달의이해 3. 성장발달단계분류 1. 태아기 : 출생전 2. 신생아기 : 출생 ~ 생후 4 주 3. 영아기 : 생후 4 주 ~ 1 세 (12 개월 ) 4. 유아기 : 1~3 세 5. 학령전기 : 3~6 세 성장발달의이해 6. 학령기 : 6~12 세 주요발달이론 7. 청소년기 : 12~18 세 9
10 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 1. 영아 ( 생후 1 개월 ~1 세 ) 심리사회적발달 Erikson : 신뢰감 vs 불신감 1. 주양육자와의애착관계가신뢰감형성의기초가됨 1 신체접촉 ( 껴안기, 어루만지기등 ) 은애착형성에매우중요 2 안아서수유하기, 즉각적이고편안한기저귀교체, 눈맞추기, 가벼운마사지등을통하여애착형성 2. 일관성있고사랑이담긴어머니의돌봄이주요요소임 10
11 단계별성장발달단계별 ( 영아 ) 성장발달 신체발달 신체가급속하게성장하는시기 1. 신장 : 1 년간 50% 성장 (1 세때출생시 1.5 배의키 ) 2. 체중 : 3, 4 개월에출생시몸무게의 2 배가되며, 1 세때 3 배가됨 신장과체중은정적인상관관계에있음 3. 두위및흉위 1 출생시 : 두위 (33 35cm)> 흉위 ( cm) 2 12 개월까지두 : 위 = 흉위 3 생후 1 년이후 : 두위 < 흉위 뇌의크기증가는뇌의성장과분화를의미함 신체비율의변화 11
12 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 신체발달 4. 활력징후 (V/S) 1 맥박 : 회 / 분 2 호흡 : 회 / 분 3 혈압 (BP) : 80/50mmHg 5. 발달특성 미세운동과전체운동의습득은단계적으로일정한방향에따라발달함 ( 성장발달의방향성원칙에따름 ) 1 전체운동발달 : 머리에서발끝으로발달 ( 머리가누기 뒤집기 앉기 기어다님 서기 걷기 ) 1 개월 : 머리를좌우로움직임 2 개월 : 45 정도고개를들수있음 3 개월 : 정도고개를들수있음 4 개월 : 머리를가눌수있고누운채로좌 우로몸돌릴수있음 5 개월 : 몸을뒤집을수있음 ( 복부에서등으로 ) 6 개월 : 구를수있음 ( 등에서복부로 ) 엎드린채양팔로몸무게지탱가능 7 개월 : 도움받아앉음 8 개월 : 도움없이도앉음 9 개월 : 기어다님 10 개월 : 가구잡고일어남 12 개월 : 첫걸음 ( 가구잡고걸어다님 ) 보행능력을획득하는시점 12
13 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 2 미세운동발달손과눈의움직임을순서에따라차례로통합하는능력근위부에서원위부로 ( 큰동작에서섬세한동작으로 ) 발달 1 개월 : 주먹을쥐고있음 2 3 개월 : 주먹을펴게되고점차적으로손을벌려서물체를잡을수있게됨 3 4 개월 : 팔조정이가능, 상체의체중을지지할수있으며, 갈고리모양으로물체를집음 6 7 개월 : 한손에서다른손으로물건을옮겨잡음 8 개월 : 손전체로물건을움켜쥐는대신에손가락으로잡을수있음 10 개월 : 엄지와검지사용하여물건잡음 12 개월 : 수저와컵을사용하여음식을먹을수있음한번에여러장씩책장을넘길수있음 3 천문의폐쇄 : 대천문은 개월경, 소천문은 2 3 개월경에닫힘 4 유치의출현 : 치아는 6 8 개월사이에중앙아랫니에서처음나기시작하여, 12 개월엔평균 6 8 개의치아가나며생후 2 년 6 개월경이되면 20 개의유치가모두출현함. 유치의수는 월령 -6 으로계산함 13
14 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 치아의출현시기 유치관리 1처음젖니가나면바로구강위생을시작함 2영아는잇몸이약하므로칫솔보다는젖은헝겊으로깨끗하게닦아줌 3영아는치아가날때많이보채고잇몸을문지르며식욕부진과수면장애를동반 4얼린토스트조각등의음식을씹게하거나치아발육기 (teething ring) 를적절한월령에맞추어사용하도록하는것도도움이됨 14
15 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 인지발달 신체가급속하게성장하는시기 Piaget 감각운동단계 ( 출생 2 세 ) : 이시기의행동은자극에대한반응임 주로감각이나운동을통해서사물을이해하는시기이므로오감에의한감각은모두자극이되고이로인한반응은운동으로간주함 1 차순환반응기 ( 우연에의해처음형성된행위를재현하려는노력 ) 개월 1 우연히획득된행위는새로운감각운동습관이됨 2 목적성이없는단순한행동을하는것이특징 3 사물의영속성이해못함 4 새로운물건을통한호기심자극 2 차순환반응기 ( 목적있는행동을하는시기, 대상영속성개념발달 )) 개월 1 시야확장및자신의행위의판단이가능및사물판명가능 2 대상영속성생김, ( 까꿍놀이 ) 가유용함 3 낯가림시작 4 상징성인식 15
16 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 2 차협동반응기 1 간단한문제해결이가능하고영아의행동은목표지향적 2 진보된사물의영속성 3 상대방의얼굴표정을보고따라할수있음 4 목적있는놀이를통해행동을조직화시키고물건의영속성을이해 5 지적추리시작사건의상징성연결이가능 ( 단, 영아자신만그분류를알수있음 ) 대상연속성 주변의물체가내눈앞에있지않더라도계속적으로존재한다는것을인식할수있는사고 16
17 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 성심리발달 Freud 구강기 (oral stage : 출생 1 세 ) 영아의쾌감의근원은입으로빨고, 물고씹고소리내는것과같은구강활동에집중되어있음. 이시기에얻어야할만족을얻지못했다면고착현상 ( 술, 흡연애호, 남을비꼬는일을즐기는행위, 의존적이고유아적인구강기적성격 ) 이나타날수있음 사회화 생후 1 년동안주양육자와의관계를통해서 애착 이형성됨 1. 1개월 물체와얼굴을구별함 2. 2개월 배냇짓 ( 사회적미소, social smile) 을보임 3. 4개월 일차돌봄제공자 ( 주양육자, caregiver) 를알아봄 4. 6~8 개월 낯선이와함께있을경우수줍어함, 낯가림시작 5. 9~10 개월 분리불안을느끼며낯가림이심해짐 ( 대상영속성발달 낯가림, 분리불안 ) 17
18 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 도덕적발달발달 (Kohlberg 의단계 0) : 인습이전의도덕수준 신체가급속하게성장하는시기 1. 자기중심적이며규정을이해하거나판단할수없음 2. 자신이원하는것을하고자하며좌절에대해분노로반응함 영적발달발달 (Kohlberg 의단계 0) : 미분화단계 1. 옳고그름의개념, 믿음과신념이없는시기 2. 신념의발달 : 주양육자인어머니와의관계를통한기본적인신뢰감의발달과더불어확립됨 18
19 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 언어발달울음, 옹알이, 몸짓등으로표현하는시기 처음의사소통하는방법은울음과웃음임 신체가급속하게성장하는시기 1. 울음 : 영아의언어적의사소통의첫수단 2. 옹알이 1 영아에게나타나는언어와유사한최초의소리 2 3 개월경시작. 8 개월에극치 개월 : 기분이좋거나수유하는동안편안해하는응답으로옹알이를함 개월 : 자음과모음을합쳐서내는옹알이를시작함 개월 : 소리를흉내내기시작함. 나나, 마마 등의두음절소리를냄, 다른사람의소리를따라하려고함 6 12 개월 : 엄마, 아빠, 맘마 를의미있게사용, 3 가지이상의단어를정확하게말할수있음 7 영아가말로표현하지못하더라도다른사람의말을이해하는능력이먼저발달함 8 다른사람의얼굴표정, 음성의고조, 몸짓에의해말뜻을짐작할수있음 9 부모의언어표현에의해영아의언어발달이촉진되므로양육자는영아의소리에적절하게반응해주는것이좋음 19
20 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 놀이단독놀이 신체가급속하게성장하는시기 1. 성장과발달에도움이되고신뢰감을발달시키는데유용함 2. 자신의신체부위를가지고탐색함 3. 손에닿는모든것이호기심및탐색의대상, 이시기에는모든것을입으로가져가탐색함 (Freud 의구강기에해당, 구강기적특징이장난감에도그대로반영됨 ) 4. 놀이는반복적, 기능적이며, 연습적임 탐구적놀이 5. 적절한장난감 개월 : 모빌 ( 검정 & 흰색 ), 깨지지않는거울, 노래상자, 시각적, 청각적다양한자극제공하기 개월 : 소리나는모빌, 딸랑이, 손에쉽게쥘수있는소리나는장난감 3 7 개월 : 반복적으로단추눌러반응보이는장난감이적당 ( 예, 뮤직박스등 ) 6. 장난감 1 아동의기술, 능력, 흥미에맞게선택하며단순하고쉽게조작가능한것 2 안전을위해뾰족한부분이나작은조각이없는것이어야함 3 장난감의부품을삼키면위험하므로크기가커야함 4 세척이용이한것 ( 영아는모든것을입에가져가탐색하기때문 ) 5 무연페인트사용된것 ( 납중독예방 ) 20
21 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 영양 1. 성장이매우빠르게진행되므로영아의영양공급은중요함 4 6 개월까지는모유영양이나인공영양, 혼합영양을하고 4 6 개월이후보충식이로고형식이를줄것 2. 출생 6 개월 1 소화기능이미숙하므로아밀라아제효소의부족으로곡류소화가어려움 2 위장미숙으로큰입자를흡수할능력이부족하여음식물알레르기가일어날수있음 3 영아는출생시모체로부터 4 6 개월간사용할수있는철분을비축하여태어나며모유에들어있는소량의철분은흡수가잘되므로모유수유영아는추가섭취가필요하지않음 4 모유는 6 개월이전의영아가섭취할수있는가장적절하고완전한식품임 21
22 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 개월 1 이유식을시작하는시기 이유식이란액체인음식만섭취하던영아가나중에밥을먹기위해서고체인음식을먹는연습을하는것 주의 : 아직은모유나철분강화조제유가주식이어야함 태아의철분저장이끝나는 6 개월쯤시작함 ( 이유식을너무일찍시작하면음식에대한알레르기및과체중을유발할수있음 ) 2 고형식이에대한신체적준비가되었는지사정해야함 3 고형식이첨가가 4 6 개월이적당한이유 태아의철분저장이고갈되는시기 침및장효소는 6 개월이후에생성 위장관의성숙과소화능력발달로알레르기에덜과민하게됨 압출반사 (extrusion reflex, 혀로밀어내기반사 ) 가사라짐 6 8 개월에첫치아출현 : 저작운동은 7 9 개월에시작 삼키는기술이조절됨 ( 흡인의위험성감소 ) 4 이유식주의사항 고형식이는한번에한가지음식만제공함 한가지음식을적어도 3 7 일간먹일것 젖이나우유를먹이기전에이유식을먼저제공함 곡분으로시작하여쌀 - 야채 - 과일 - 고기순으로제공함 소량씩시작하도록함 (1tsp 으로시작 ) 22
23 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 4. 고형식이준비 개월에쌀미음으로시작함 ( 쌀은철분함유량이많으며, 소화가잘되고, 알레르기 (allergy) 유발이가장적으므로이유식시작음식으로적절 ) 개월에생으로또는조리된야채주기 ( 과일은야채보다철함량이적으므로, 야채를먼저시작하는것이좋으며당근과같은황색야채에서녹색야채순으로소개함 ) 개월에과일주기 ( 바나나로시작하는것이좋음 ) 개월에고기간것및계란노른자주기 ( 계란은 6 개월이후에끓는물에완전히익혀서노른자만먹이고계란흰자는알레르기 (allergy) 유발하므로, 12 개월이후에주기 ) 5 치아발현후 (6 8 개월 ) 에는씹을수있으며손으로집을수있는음식을제공함 ( 크래커, 토스트등 ) 6 주의 땅콩, 건포도, 팝콘, 껌, 사탕, 핫도그등은흡인 (aspiration) 및알레르기 (allergy) 유발위험이있으므로주지않기 (4 세까지금기 ) 12 개월이지나서야먹이도록권장하는음식 : 생우유, 조개류, 계란흰자, 등푸른생선, 초콜릿, 딸기, 꿀등 7 생후 1 년경에는완전히조리된식탁요리가능함. 이유식시작시기 (6 개월 ) 와순서 ( 쌀 - 야채 - 과일 - 고기 ) 는꼭알아두도록해요. 흡인및알레르기 (allergy) 유발음식은 4 세까지금기!!. 23
24 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 5. Self-feeding( 스스로먹기 ) 1 6 개월 : 숟가락다룰수있음 2 젖떼기 (Weaning) : 모유를먹이거나젖병으로먹던것을중단하는것으로생후 8 9 개월이가장적절한시기 3 적어도 12 개월까지는젖병을끊고컵으로먹이도록하는데이는젖병충치를예방하는데중요하며유아가젖병을통해우유를먹고있는경우다른음식을받아들이려하지않기때문 ( 예, 주스줄때컵으로마시게함 ) 4 1 세때스스로컵으로마실수있음 5 완전히스스로먹는것은 18 개월경에가능함 6. 음식알레르기 (Allergy) 1 흔한원인 : 우유, 밀가루, 콩, 옥수수, 달걀, 초콜릿, 생선류 2 증상 : 두드러기, 복통, 구토, 설사, 호흡기증상 3 진단 : 한번에한가지씩음식을첨가하며음식일지쓰기, 면역계미성숙으로 Skin test 는유용하지않음 4 치료 : 원인을제거하며, 우유알레르기 (allergy) 시콩우유로대체함 24
25 단계별성장발달 ( 단계별영아 ) 성장발달 수면과활동 1. 하루보통 시간을자며하루두번의낮잠과밤잠을잠 2. 적절한수면을위하여 3 4 개월경부터는밤중수유를중단하도록유도함 3.REM 수면이대부분 4. 영아돌연사증후군예방을위해옆으로뉘거나똑바로재우는것이좋음복위로재우지않기 5. 적정수면지표 : 깨어있을때정상적활동을하며, 정상적성장발달을보임 6. 낯가림및분리불안 1 인지기능이발달함에따라나타나는자연스러운현상 개월에시작, 8 개월경극치를이룸 3 낯가림과함께분리불안이나타나서영아는어머니 ( 주양육자 ) 가떠나는것에울음을통해불쾌감을호소하지만다른사람에의해어렵지않게달래지게됨 25
26 성년의날을축하합니다단계별 ~ 성장발달 26
27 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 2. 유아 (1 세 ~3 세 ) 심리사회적발달 Erikson : 자율성 vs 수치심 1. 거부증 1 자율성의성취과정에서나타나는하나의갈등현상이며정상적인요구가암시하는것의반대로하는경향 2 유아의거부증은분리된존재로써의정체감을형성하기시작하는표현이며제안에동의하면서도표면적으로는 싫어!, 안해요 등의부정적인표현을사용함 3 대처방안 : 이때어머니는 싫어 라고대답할질문을하지않는것이좋으며피곤하고배고플때에는과제를주지않도록해야함 무조건적인명령이아니라아동이선택할수있는질문을하는것이좋음 2. 분노발작 1 유아는격렬하게저항함으로써자신의독립을주장함 : 바닥에드러눕고발로차기도하고숨이넘어갈듯이울기도함 2 대처방안 : 유아가진정될때까지아무런반응을보이지않는무관심으로대하는것이좋으며부모는일관적인태도로대해야함, 아동에게진정된후에좋아하는장난감을주어요구를대체시킬수있도록할수도있음 3. 질병을잘못한일에대한벌로여기며스트레스시퇴행증상이나타남 27
28 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 신체발달 유아는신체비율에있어서변화가나타나는데영아에비해서머리의비율이작아지고다리가길어지기시작하며아직복부를만족스럽게지지할만큼복근이충분히발달하지못하기때문에배가돌출되는경향이있음 1. 만 2 세평균 2.7kg 2.1 세경이되면머리둘레와가슴둘레가거의같아지며이후점차적으로가슴둘레가머리둘레를능가하게됨 3. 주요신체기관의성숙 1 뇌성장 : 2 세말경뇌의 75% 완성 2 비뇨기계성숙 : 요도조임근조절능력획득과더불어방광의용적증가로배변훈련을시작할수있는신체적준비가갖추어짐 4. V/S : 맥박 회 / 분, 호흡 회 / 분, 혈압 90/60mmHg 5. 치아 : 생후 개월에 20 개의유치모두발현 치과첫방문권장 28
29 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 6. 근육협동을이용한신체활동증가 1 15 개월 계단기어오를수있으나, 도움없이는내려올수없음 블록은 2 개까지쌓을수있음 2 18 개월 제자리점프를할수있으며, 의자에앉을수있음 공던지고놀수있음 도움없이두발로계단을오를수있음 블록 3 4 개를쌓을수있음 개월사이에스스로옷을벗을수있는데이를통해배변훈련가능함 3 24 개월 두발로계단내려올수있음 ( 여전히한계단에양쪽발을모두올림 ) 공을발로차고놀며, 뛸수있음 6 7 개블록쌓을수있음 개월사이에최소한의도움으로스스로옷을입을수있음 29
30 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 4 30 개월 한계단을두발로오르내릴수있음 한발로잠시서있을수있으며, 멀리점프할수있음 의자에서뛰어내릴수있음 연필을가지고간단한교차선을그을수있음 8 개블록쌓을수있음 동그라미와직선을흉내내어그릴수있음 5 3 세 오를때는교대로 (alternative) 발바꿔오르고, 내려올때는한계단에두발로내려올수있음 한발로몇초간서있으며, 계단몇개씩점프할수있음 동그라미를보고그리거나가위로그림을따라오릴수있음 세발자전거를탈수있음 까치발로걸을수있음 30
31 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 인지발달 Piaget 감각운동기 ( 출생 2 세 ) 의마지막 2 단계와전조작기 (2 7 세 ) 중전개념기 (2 4 세 )1. 만 2 세평균 2.7kg 개월 ( 삼차순환반응기 ) 1 초보적시행착오를경험하며사물의영속성개념을획득함 2 호기심이많으며기하학적도형식별함 3 문과장롱을열수있음 ( 물건이유아의손에닿지않도록잠금장치필요 ) 4 신체부분을지적할수있음 ( 코코코눈놀이할수있음 ) 5 구멍안에물건을넣을수있고, 작은물건을큰물건안에넣을수있음 개월 ( 사고의시작 ) 1 사물의본질에대한이해가발달함 2 자신과타인이분리된것을지각함 3 시간감각이시작됨 : 오후 6 시쯤되면 깜깜할때 라고인식하기시작 ( 시간을객관적으로볼수있는능력은한정되어있어기다리는능력부족 ) 4 정신적으로상징을사용할수있는능력이생김 5 모방행위 : 동성의부모와동일시함 31
32 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 개월 ( 전개념기, 전조작기 ) 1 상징적사고, 자기중심적사고, 물활론, 직관적사고 2 마술적사고시작 ( 이는학령전기에절정을이루며, 상상력에관련됨 ) 3 상징적사고 : 하나의상자는차, 우주선, 전화기등많은것을상징할수있음 4 물활론 (animism) : 무생물이살아있다고믿는것 ( 예, 인형이말하고듣는다고생각함 ) 5 근접한두사건에한하여인과관계를이해하므로, 훈계를하려면즉시해야함 6 보존개념이없음 개월 ( 사고의시작 ) 32
33 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 성심리발달항문기 (anal stage : 1 3 세 ) 쾌감의근원이항문을중심으로일어나며아동의조임근발달에따라대소변의억제와통제를통해쾌락을느끼는시기, 이시기에배변훈련이아동의성격에지속적인영향을주는데조급하거나억압적으로시키면항문기고착현상이나타나서결벽증, 무엇이든지보유하거나아끼려는인색함이나타날수있음 사회화 1.15 개월 1 무릎위에앉아있는것을싫어함 2 독립적으로움직이길원함 2.18 개월 2 년 6 개월 : 부모의행동을모방함 ( 집안일흉내내기등의행동모방 ) 3. 꾸물거리며, 종교적인행동을모방함 4. 짜증을낸다 ( 분노발작 ) 1 좌절에대처하거나, 특히자신의욕구가이뤄지지않을때 2 독립심을주장하거나, 통제력을얻고자할때 5. 옛물건에애착을보임 ( 좋아하는담요, 동물인형등 ) 6. 자신의물건 ( 장난감과신체 ) 에강한소유욕을보임 ( 내꺼야! ) 33
34 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 7. 사회화과정에서의부모역할 1 규칙 : 행동을위한지침, 환경과상황에따라달라질수있음 2 일관성 : 동일성을유지하거나아동에대한기대를지속하는것 3 강화 : 칭찬등의긍정적강화를통해유도할것 4 역할모델 : 행동의모방, 태도, 아동이유능하다고지각하고바람직한행동을소유하고있다고인지한사람의행동, 태도및정서적표현의모방 5 아동의문제해결과정이나행동 / 결과의시범을보여주는상상력사용 6 역할놀이, 자유놀이, 독백, 이야기및아동 TV 쇼를통해여러가지행동들을시도하거나재연 언어발달 1. 본격적인언어발달이나타나는시작기 2. 간단한명령을이해함 3. 유아의자기중심적사고가언어의형태와내용에도영향을미침 독백 4.15개월 : 4 6개단어 18개월 : 20개단어 24개월 : 300개단어 (2 3개로문장만들어사용 ), 복수를사용할수있음 36개월 : 900개단어 (3 4개로문장만들어사용 ) 34
35 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 도덕적발달 Kohlberg 의단계 1( 9 세이전 ) 1. 전인습적도덕수준벌을피하거나상을받기위해행동하며외부의권위자에의해만들어진규칙에따름 2.1 단계 ( 타율적도덕 ) : 외부의보상과처벌에의해서행동하는단계 ( 생후 2 세 ) 3.2 단계 ( 개인주의적도덕 ) : 자신의욕구를만족시키는도덕적가치를판단의기준으로삼음 영적발달 Fowler 의단계 1 1. 직관적, 투사적인단계 2. 다른사람의행동을모방하는시기 3. 신념의발달 : 부모의가치관과신념에동화됨 35
36 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 놀이평행놀이 1. 목적독립적놀이에서협동놀이를할수있도록도와주는과도기적놀이로, 운동발달을자극함 2. 다른아동들사이에서독립적으로놀며주위아동이사용하고있는것과비슷한장난감 을갖고놀지만다른아동과함께논다기보다는다른아동곁에서독립적으로논다고할수있음 3. 장난감 : 혼자놀기가가능하며활동중심적장난감이좋음 1 차나트럭 2 밀고당기는장난감 ( 근육협동력을길러줌 ) 3 블록, 공 4 전화 ( 상상력발달에유용 ) 5 동물인형 ( 솜인형 ) 6 책 7 진흙, 손가락페인트놀이 8 나무퍼즐 4. 게임난투극보다공던지고받는놀이를좋아함 36
37 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 영양과치아건강 1. 생물학적식욕부진 1 성장이느리며, 식욕이떨어짐 2 하루평균 1300kcal 요구됨 3 음식에대한기호, 싫고좋음이분명함 4 손가락으로집을수있는음식 (finger food) 을좋아함 5 컵으로마실수있음 6 18 개월에 self-feeding 7 우유를하루 1L 이상섭취하면, 철분결핍성빈혈이초래될수있으므로, cc 가적당 8 식습관이형성되는시기이므로, 음식을골고루섭취하는것이좋음 2. 영양교육 1 조금씩주기 2 고형식이를우유보다먼저주며, 고형식이대신우유를주지않도록 3 음식을상으로주지않도록 ( 예, 말잘들으면아이스크림사줄게 ) 4 먹을것을강요하지않기 5 이식증 ( 이미증 ) : 음식혹은음식이아닌것을과도하게섭취하는식이이상 원인 : 철분과아연의결핍, 강박적신경증등과관련있음 중재 : 아동주변환경에서위험물질제거, 이식증의위험성 ( 예, 납중독 ) 에대해 37
38 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 3. 치아관리 1 부모의도움을받아하루에 2 번씩칫솔질과치실사용 2 치과첫방문 : 모든유치가발현되면치과방문함 (2.5 3 세 ) 3 불소가함유된물로헹구어줌 ( mg/ 일 ) 4 농축된당제품을피함 5 유치발생이늦어지는원인 : 영양장애, 구루병, 칼슘흡수부족시 6 젖병에주스나우유를담아주지않도록함 : 젖병충치발생의원인이됨 7 젖병충치 : 18 개월에서 3 세사이에발생하는특이한충치 원인 : 노리개젖꼭지대신젖병사용, 단것이발라진노리개젖꼭지, 주원인은밤중수유 호발치아 : 위앞니 4 개 중재 : 밤중수유금지 ( 잠자기전젖병수유 ), 주스는컵으로줄것 ( 젖병수유지장기화막기위하여 ), 젖병에우유나주스대신물넣어줄것 ( 특히상품화된주스는설탕이이미산으로전환된경우가많음 ) 젖병축치 38
39 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 배변훈련. 유아기의발달과업인대소변가리기는대부분 개월경에이루어짐 ( 야간소변가리기는 4 5 세까지늦어져도정상 ). 개인별로훈련과달성시기의차이가있음. 배변훈련은아동이신체적, 정서적준비가되어있을때시작해야함. 준비가안된미숙한단계에서강압적으로배변훈련을시행할경우아동에게스트레스를주게됨. 신체적, 인지적요인뿐아니라부모의긍정적태도와인내력에영향을받음. 엄격하게훈련하는태도는오히려부정적으로작용하게됨. 대변가리기는소변가리기보다규칙적이고예측하기가쉬워일찍완수됨 39
40 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 배변훈련하기전준비 1 신체적준비 항문과요도의조임근은대부분 개월에수의적으로조절됨 소변을두시간정도보유할수있을때장운동이규칙적임 옷벗기등의전신운동이가능함 변기에서 5 10 분간앉을수있음 2 정서적준비 대소변이급함을인식하고말이나행동으로알리는기술이있을때 가족이나또래의배변습관에호기심을가질때 대소변을싸면불편함을느끼고즉시기저귀를교환해주기를표현함 3 부모및아동의준비상태 아동의준비상태를인식하고여유있게기다려줄수있어야함 이사동생의출생, 이혼등의환경적변화나스트레스가없는시기에시작하도록하고환경적변화나스트레스시에는퇴행이나타날수있음을인식할것 욕실에유아용변기를두고배설물이씻겨내려가는것을유아가관찰할수있도록함 훈련은 1 회에 5 10 분으로제한하고성공적인행동이후칭찬을함 실수를했을때엉덩이를때리는등부정적인방법은피해야함 40
41 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 훈육 1. 아동을보호하고사회적으로용납될수있는행동을가르치기위해필요함 2. 한계설정및훈육은자기조정 (self-control) 및사회적행동을할수있게함 3. 한계설정은확고하며일관성이있어야함 4. 훈육은잘못된행동을한즉시시행해야함 5. 긍정적인언어사용 ( 하지마 가아니라, 을할수있다 라고함 ) 6. 아동자체가아니라아동의행동에대해초점을맞춤 7. 훈육시간과형태를설정하여훈육에대하여아동을준비시킬것 8. 타인앞에서수치심을느끼지않도록사생활을보장함 9. 훈육이끝난이후같은일에대해서더이상야단치지않도록주의 10. 유아에게적절한훈육의방법 : 꾸짖기, 무시하기, 타임아웃 41
42 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 사고예방 사고는 1 세 15 세사망의주요원인임 1. 독극물섭취 1 독극물은항상뚜껑을닫아손에닿지않는곳에보관함 2 독성물질을보관한용기는재활용을위해모아두지않고즉시폐기처분함 3 보행능력의획득과더불어주변환경에대한활발한탐색을시도하면서가정내에서의중독사고가빈번하게발생함 4 중독약물의종류에따라중재방안이달라지므로약물의종류와양을확인해야함 2. 낙상 1 운동발달이판단력및인지능력보다먼저발달하여낙상사고가잦음 2 침상난간을잡고기어오르므로, 일반침대로바꿔줘야함 3. 교통사고 1 차근처에서는항상조심함 2 연령에맞는적절한보조안전장치의사용 유아용안전의자, 아동용보조의자 (booster seat) : 차량안전벨트와아동사이에위치한보조장치 3 절대로차안에혼자두지않도록함 42
43 단계별성장발달 ( 단계별유아 ) 성장발달 4. 화상 1 전기콘센트에커버를씌울것 2 히터 (hot stove), 부엌, 벽난로등에혼자방치해두지않도록주의 3 뜨겁다 라는말의의미를가르칠것 5. 익사 1 물근처에있을때주의깊게감독함 ( 예, 욕조, 화장실, 수영장, 호숫가등 ) 2 화장실을사용하지않을때는화장실문을항상닫아둘것 3 아이목욕중에는전화도받지않는등다른일에신경쓰지말것 6. 흡인 1 팝콘, 딱딱한사탕, 땅콩, 조리되지않은야채덩어리, 핫도그등은먹지않게함 2 청색증, 기침등의저산소증을보일경우아동의얼굴을아래로향하게, 머리를약간낮추어지지며하손으로아동의견갑골사이를힘주어 3 4 회내리칠것 7. 연기흡입 1 화염이있거나밀폐된공간에서화재가발생했을경우흡입손상의가능성있음 2 일산화탄소중독시고압산소요법시행 3 연기흡입초기에호흡곤란나타날수있으며, 후두부위폐쇄시기관삽관함 43
44 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 ) 발달 3. 학령전기 (3 세 ~6 세 ) 심리사회적발달 Erikson : 솔선감 vs 죄책감 1. 자기주도적으로무엇인가를시도하고자하는시기어떻게하는것인지배우고자하며, 활동으로부터만족감획득 2. 적극적인행동, 진취적인정신, 강한상상력이솔선감을대표다양한경험및체험 3. 역할모델 (role model) 을모방함 4. 풍부한상상력 1 현실 (reality) 과상상 (fantasy) 을자주혼동하는시기 거짓말하지말라 꾸짖지말고, 어머 진짜같다 라고대응함 2 상상속의친구가있을수있음 3 놀이에있어지도자필요 4 과장된두려움 ( 예, 손상및괴물에대한두려움등 ) : 밤에잠들기어려우므로, 미등을켜둘것 5. 아동이주도하는행동은때로는사회에바람직하지않은행동일수있는데이때일관적이면서도부드러운제재를통해서죄책감을갖지않게됨 44
45 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 신체적발달 Erikson : 솔선감 vs 죄책감 1. 신체윤곽의변화 1 키가커지고날씬해짐 : 신체성장률이저하되면서안정상태에들어감 2 신체비율이각기다른속도로성장하기때문에성인의신체에비해매우불균형적인특성을보임 2. 활력징후 (V/S) 1 맥박 : 회 / 분 2 혈압 (BP) : 100/60mmHg 3. 운동발달 1 섬세한동작더욱발달 2 가위와간단한도구사용 3 사람을좀더세분화해서그리게됨 (4 세 : 3 부분으로, 5 세 : 6 7 부분으로 ) 4 보조바퀴를달고자전거를탈수있음 5 4 세 : 계단오르내리는것모두교대로발바꿔가능, 교차선을그릴수있음 6 5 세 : 깡충깡충뛰며, 공던지고받는것잘함 7 옷을완전히스스로입을수있음 8 학령전기끝나기전에왼손잡이또는오른손잡이결정됨 45
46 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 인지발달 Piaget : 구체적조작기 (7~11 세 ) 1. 시공개념의증가 ( 내일, 오늘, 오후, 다음주등의개념을인식할수있음 ) 2. 유아기보다는덜자아중심적임 3. 비판의이유와행동의근거를알기시작함 4. 상징화 : 물활론 ( 모방 ) 5. 집중력 1 한번에하나의사고를함 2 전체의관점에서모든부분을생각하지못함 3 시각적지각을바탕으로결론지음 6. 실행에옮기지않아도생각할수있는능력증대 ( 예, 예측적사건 ) 7. 퇴행 : 스트레스에대한반응 ( 병원입원이나동생이생기는것에대해손가락빨기, 배변을잘가리다가다시가리지못하는행위를보이는등의퇴행을보이나이것은정상적인것으로특별한치료를필요로하지않음 ) 8. 죽음을일시적이며가역적인것으로생각, 죽음의보편성과필연성을이해못함 9. 질병을죄에대한벌이라고생각, 통증에대한불안이큼 46
47 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 성심리발달 남근기 (phallic stage : 3 6 ) 1. 이시기에는성기가즐거움의대상이되어성기를만지고자극함으로써성적기쁨을느끼며 3 세부터성별의차이를알게됨 2. 성에대한정체감형성기 : 오이디푸스콤플렉스와일렉트라콤플렉스가나타나며동성의부모와의동일시를통해자신의성에대한적절한역할을습득해나감 오이디푸스콤플렉스 : 남아가어머니에대해성적으로욕망과애착을느껴아버지를경쟁자로인식하는것 일렉트라콤플렉스 : 여아가아버지에대해가지는성적애착과접근의감정이며 3. 남성다운또는여성다운행동을모방 : 6 세에성정체감형성 4. 양심이나자아상을발달시켜나감 5. 신체상발달 : 통증에민감, 신체적침습에대한두려움이큼 6. 성적호기심 1 수음, 자위행위는정상임 2 남녀의해부학적다름에관심이많음 3 자연스럽게다른곳으로전환을유도함 47
48 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 사회화 1. 사회적깨달음시작 2. 공유함 : best friend 가생기기시작 3. 육체적으로공격적이될수있음 4. 자랑과수다 5. 사회적매너를익힘 ( 식탁예절등 ) 6. 유아기에비해엄마로부터쉽게떨어짐 : 취학준비기 도덕적발달 1.Kohlberg 전인습적도덕수준중 2 단계 ( 개인주의적도덕 ) 자신의욕구를만족시키는도덕적가치를판단의기준으로삼음 (Kohlberg 의단계 Ⅰ Ⅱ) 2. 양심발달 : 부모로부터허용될수있는행위를학습. 옳지않으면나쁜것! 48
49 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 언어발달언어발달의결정적인시기 ( 호기심의극대화로질문증가 ) 1.3 세 : 끊임없이 어떻게해요?, 왜요? 라고질문함 (900 개단어 ) 2.5 세 : 어른과같은길이의문장사용 3. 색깔, 숫자, 한글등을습득 4. 어휘수의극적인증가로이해력이성인수준으로발달함 5. 유추가능 ( 예, 불은 뜨겁다 그렇다면, 얼음은 차다 ) 6. 말더듬현상이나타날수있음 : 부모는아이가더불안해지지않도록말더듬을적절히무시해야하며 5 세이후에도계속더듬을경우언어치료사와상담하고의사의진찰을받도록함 영적발달 Fowler 의단계 1 1. 인지수준에영향을받음 ( 간단한종교이야기를알아들으나구체적의미를이해하는데에는한계가있음 ) 2. 종교에대하여부모와그의종교적신념, 의식을모방함으로써배움 3. 양심의발달은영적발달과밀접한관련 ( 질병을죄에대한벌이라고생각함 ) 49
50 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 놀이 : 연합놀이발달 1. 동일한행동이나비슷한놀이에같이참여하는것이지만조직이없고역할이나임무, 공동의목표가없음 2. 역할모방 : 모방적이고상상력이풍부한극적인놀이를즐김 3. 마차나자동차같은자신의장난감을빌려주고빌려오기도하면서누구랑놀것인지아닌지를조절하려고함 4. 아동은각자자신의요구에따라행동하며한아동이특정행동을시작하면전체가그예를따라서하기도함 영양 1. 느린성장단계로평균 1700kcal/ 일필요 2. 생리적식욕부진 : 식욕은감소되며, 음식의좋고싫음에덜까다로움 3.self-feeding : 4 세에포크질가능하며, 시리얼을타먹을수있음 4. 식탁예절을배우며, 식습관이형성됨 50
51 단계별성장발달 ( 단계별학령전기성장 )) 발달 수면 1. 어둠또는악몽에대한두려움으로밤에잠을잘이루지못함 시간의수면이필요함 3, 밤동안미등을켜두거나취침시간동안소음이없도록함 4, 수면장애가잘동반되는시기 1 악몽 : 무서운꿈으로인해잠을깨는것 2 야경증 : 잠자는도중에갑자기큰소리나동작을보이면서심한공포를나타내는증상 3 중재방안 : 아동의손을잡아주거나안아주어서안심시키고억지로깨우지않고다시잘수있게도와줌 51
52 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 4. 학령기 (6 세 ~12 세 ) 심리사회적발달 Erikson : 근면성 vs 열등감 1. 성취의단계 : 자신의능력을개발하며학문적, 신체적, 사회적자존감형성 2. 새로운기술및임무를익히는능력을갖추게됨 : 경쟁심이증가하며성공하고싶은욕구및실패에대한두려움때문 3. 성취욕망이강하며경쟁하고협동하는것을배우고규칙을배움 4. 또래친구가생기고, 집단에가입을원하며 ( 예, 보이스카웃 ) 사회적으로어울리고싶은욕망이있음 5. 학교가등장함 : 가족이외의사회적환경이아동의발달에많은영향을끼치게됨 6. 아동에게적당한과업을주어그과업을수행하면서건전한근면성을개발하는데도움을주는것이좋음 7. 여전히가족및성인의지지나보호를원함 8. 학교공포증이나타날수있음 52
53 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 신체발달 1. 성장이일정하며느림 (1 년에 2 3cm 자라며, 1.5 3kg 체중증가 ) 2. 남아보다여아가더큼 3. 신체비율의변화 1 하지의성장속도증가 2 키에비해머리둘레, 허리둘레감소 3 골격이자라고지방이줄어들면서몸무게에서근육의비율이증가 4. 매일운동하는것이중요함 5. 운동기술 : 점차근력및운동능력이증가됨 1 6 세 : 점프, 깡충깡충뛰기를잘함 ( 줄넘기잘함 ), 신발끈을잘묶을수있음 2 7 세 : 수영과자전거타기를곧잘함 3 8 세 : 글쓰기 4 9 세 : 눈과손의협동작용개발 5 11 세 : 신경질적에너지 6. 과도한신체활동은손상을초래 ( 달리기, 체조, 농구, 축구등은긴장성골절을자주발생시킴 ) 53
54 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 인지발달 Piaget ( 구체적조작기세 (7 11 )) 관찰이가능한구체적사건이나사물에의한인지발달 1. 논리적조작이가능하여초기에는귀납적사고를하고후기에는연역적사고가가능함 2. 분산 : 동시에한가지특성외에관심을둘수있는데이것은공감의능력을이끌어냄 3. 가역성 : 역과정을생각함 ( 예, 물 - 얼음 ) 4. 보존성 : 형태가바뀌어도물질의속성이유지됨을알게됨 5. 수집을좋아하며, 관심있는일에대해말하는것좋아함 6. 자신의관점으로세상을보기때문에다른사람의상황안의자신을생각할수없음, 역지사지제한있어, 독서를권장함 7. 상황을통해생각할수있으며, 결과를예측함 8. 사물을일정한속성에따라분류할수있으며순서를이해하고서열화할수있음 9. 철학적, 추상적개념은여전히이해하지못함 10. 죽음의불가역성을알고잠과죽음을구별할수있으며죽음의개념을알고있음자연적이고생리적인죽음을이해하게됨 세경성인수준의죽음에대한인식가능 보존개념 : 같은양의물을서로다른컵에담아도물의양이같음을안다. 54
55 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 사회화 Piaget ( 구체적조작기세 (7 11 )) 1. 친구와학교중심적인생활 : 가족보다친구를더좋아함 2. 또래집단 (peer) 및부모가아닌다른어른 ( 선생님 ) 과의관계에서의중요성증가 3. 사회적민감성증가 4. 협동적, 예의바름 5. 가족과의관계 1 사랑하는가족관계안에서안정된기반을가짐으로써자신에대한신뢰와성숙을이루게됨 2 부모와동료의가치체계가다를경우가족의가치체계가우세하게작용함 3 아동은가족활동보다또래집단의활동을더선호하지만부모는여전히아동의성격형성의행동기준과가치체계확립에있어일차적영향을미침 6. 학교공포증 1 학교생활에학문적, 사회적, 정서적으로적응하기힘든결과로정신적혹은신체증상 ( 복통이흔하며집에있으면바로증상이사라짐 ) 이나타나학교출석을거부하는것으로부모와의해결되지않은분리불안의표현일수도있음 2 학교출석행위에초점을두고보상을하며, 등교거부에관심이나처벌하지말것 3 점차적으로부모에대한의존성을줄여나가고가급적빨리학교로복귀시키도록함 55
56 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 7.10 세이상에게는사생활존중예 ) 자신만의방, 잠금장치가있는박스 또래집단 같은지역이나공동체속에서비슷한연령의아동들이주로놀이를중심으로형성한동아리 1 학령기의또래집단은아동의성장발달과사회화에중요한요인이됨 2 또래와의관계를통해서아동은남을이해하고배려하는능력을배우며, 가족밖에서의정서적안정감을경험하게됨 3 학령기아동은가족보다사회적규범이나또래집단이요구하는규칙이나압력에더민감하게반응함 4 동성과의또래집단형성 5 또래와의일치 (unity) 에대한요구가높음 : 구성원으로서의역할이나엄격한규칙을준수하도록요구함 : 집단이허용하는방식으로행동하며또래의압력, 거절, 승인, 순응등을통해자신의가치관이나행동, 신념을형성함 도덕적발달 : Kohlberg 인습적도덕수준 1. 규칙이모두를위해질서를유지하고사람들을보호하기위해존재한다는것을지각하며다른사람을기쁘게하거나도와주고착한아동으로서승인을얻기위해서규칙에순응함 2.3 단계 ( 상호관계의도덕 ) 사회규율이나관습에맞는행동을하며권위적인인물의승인을받고자노력함 56
57 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 영적발달 Fowler 의단계 2 사회적 - 문화적단계 1. 좋은행위는상을받고나쁜행위는벌을받는다고믿음 2. 대부분의아동이종교에강한흥미를가지고있음 : 천국, 지옥의개념에매료되는시기 언어발달 1. 다른단어의뜻에대한호기심이많으며, 언어습득능력이빨라어휘증가 2. 낱말게임을좋아함 ( 예, 끝말잇기 ) 3. 유머감각발달 : 낄낄대거나실없이웃음 4. 속담, 비유, 은유를즐김 5. 언어학적지식체개발 6. 시계를읽을줄알게됨 57
58 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 놀이 : 협동놀이 1. 목적 1 규칙의필요성을이해하기시작하여게임은일정한규칙을가짐 2 흥정하며, 협동, 계약하는것을배움 3 논리적사고능력개발하며, 사회적기술이증가함 4 성취감과또래집단에서의지위확보에유용 5 근육단련, 스트레스, 좌절감, 적개심을해소할공간이필요함 2. 장난감 1 숫자놀이, 기차 2 게임, 퍼즐, 마술트릭, 낱말게임 3 책 : 농담, 만화책, 탐험및미스터리, 추리소설즐겨읽음 4 텔레비전, 비디오게임, 테잎, 라디오청취등 5 스포츠, 음악및무용레슨, 캠핑, 친구집놀러가기등 3, 소속감이형성됨 : 집단에소속된다는것이중요함 ( 동성끼리어울림 ) 1 남아 : 집단적인옥외놀이를통해다양한여러친구를사귀는특성이있음 2 여아 : 일대일의개별적인친구관계를유지하며실내놀이를즐김 4. 수집을즐김 ( 우표, 카드, 돌등 ) 5. 협동, 팀, 규칙놀이 : 규칙에대한요구가게임과신체활동등에서강하게나타남 58
59 단계별성장발달 ( 단계별학령기성장 ) 발달 영양 1. 식욕이증가하고 2400kcal/ 일필요하며, 학교생활에있어아침식사가중요함 2. 집밖의생활이늘어나면서 junk food 의섭취가증가하여비만야기 3. 영양교육실시 : 편식교정, 아동기비만예방 food pyramid 식사계획, 영양가있는간식등을교육함 4. 치아건강 세에유치빠지기시작하며영구치나기시작 ( 이가빠지면, 다시날것이라고얘기해줘야함 ) 2 충치예방 : 올바른칫솔질및치실사용교육, 정기적인치과방문권장 3 부정교합경고 : 영구치가다발생된이후에교정하는것이적절함 4 교정기착용시구강위생중요성설명하며, 자아상손상되지않도록함 59
60 단계별성장발달 ( 단계별청소년기성장 ) 발달 5. 청소년기 (12 세 ~18 세 ) 심리사회적발달 Erikson : 정체감 vs 역할혼란 1. 나는누구인가?, 나는무엇을하고살길원하는가? 등의질문을함 2. 아동과성인기사이의변화적시기 : 생물학적, 인지적, 심리사회적변화발생 3. 신체상 (body image) 의변화에민감한시기 4. 기분변화 (mood swing) 잦은시기 예측하기어려움, 불안정, 일관성없음예 ) 성숙함과어린아이같은행동사이에서동요함, 한순간은열정적이다가다음순간에는우울해함 5. 가치와믿음에대해계속적으로재평가함 6. 진로에대해고민함 7. 부모로부터독립하려함 8. 동료로부터의인정과거부가가장큰관심사 : 친밀감발달시기 9. 사춘기 ( 이차성징이이루어지는시기 ) 60
61 단계별성장발달 ( 단계별청소년기성장 ) 발달 신체발달 1. 빠른성장의시기, 사춘기에접어듦 2. 여아가남아보다 2 년정도먼저성장함 : 성장멈춤 ( 여아 : 세, 남아 : 세경 ) 3. 남성의이차성징 : 생식기크기가커짐, 체모, 목소리변화, 어깨폭이넓어짐, 몽정시작 4. 여성의이차성징 : 골반의횡직경이커짐, 가슴발달, 질분비물의변화, 체모, 초경시작 5. 여드름이나기시작함 6. 키와몸무게의급격한성장 7. 쉽게피로를느낌 ( 심장과폐의성장속도가키나몸무게의성장보다느리기때문 ) 61
62 단계별성장발달 ( 단계별청소년기성장 ) 발달 인지발달 : Piaget 형식적조작기 (11 15 세 ) 1. 추상적사고 2. 가설설정, 분석적사고 3. 한번에 2 개이상의카테고리사고함 4. 일반화가능 5. 철학적사고 : 사회적, 도덕적이슈관심 6. 미래지향적관점의사용 7. 개인적인가치체계의발달 사회화 1. 동료와동일화 : 같은옷, 같은사고를함 ( 동료는정보제공, 사회적행동역할모델, 사회적강화자원등의역할을함 ) 2. 동성의그룹과우정을쌓아감 : 강한정서를바탕으로하는친밀감발전 3. 아동기에비하여더독립적인또래집단 ( 이성친구도포함 ) : 또래집단은긍정적이거나 ( 학업성취, 사회참여, 종교활동참여등 ) 부정적인영향 ( 약물남용, 비행행위, 폭력등 ) 을미침 도덕적발달 : Kohlberg 인습이후도덕수준 1. 규칙과법을지킴 2. 개인차가있음 3.5 단계 ( 사회계약정신으로써의도덕성 ) 6 단계 ( 보편적윤리적원리로써의도덕성 ) 62
63 단계별성장발달 ( 단계별청소년기성장 ) 발달 영적발달 Fowler 의단계 3, 4 1. 종교적인신념이좀더추상화되고원칙화됨 2. 내면적인몰입 : 외형적인형식보다는종교의내면세계를중요시함 3. 공식적인숭배는거부하지만개인적인숭배는더깊어짐 4. 아동기의믿음과가치에대해재검증하고재평가하는시기 성생활 피임방법, 임신, 성병, 안전한성생활등에관한성교육실시 영양 1. 빠른성장에맞춰식욕도증가 : 제 2 의급속성장기 2. 칼로리요구량은활동량, 성별, 발육상태에따라다름 1 여아 : 약 2200kcal/ 일 2 남아 : 약 2700kcal/ 일 3. 단백질, 칼슘, 철, 아연등섭취중요 4. 동료그룹에따라식습관에영향받음 5. 생활태도나식사습관의변화가나타남 : 음주, 흡연등이문제가될수있음 6. 영양교육 63
64 감사합니다 ~ 64
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실과056-094 2013.1.9 7:22 PM 페이지67 MDPREP_RipControl 2007 개정 5학년 검정 지도서 각론 알짜 정리 67 영양소 힘을 내는 일(탄수화물/지방/단백질) 몸의 조직 구성(지방/단백질/무기질/물) 몸의 기능 조절(단백질/무기질/비타민/물) 식품 구성 자전거의 식품과 영양소 식품군 곡류 탄수화물 우리가 활동하는데 필요한 힘을
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* ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
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초등학교 학년 별책부록 호 www.nobelsangi.com 듣기와 말하기 first [f ;Rst 퍼-스트] 첫째 third [^ ;Rd 써-드] 셋째 second [s k nd 세컨드] 둘째 fourth [f ;R^ 포-쓰] 넷째 fifth [fif^ 피프쓰] 다섯째 seventh [s vân^ 세븐쓰] 일곱째 sixth [siks^ 식스쓰] 여섯째
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
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- 309 - - 310 - - 311 - - 312 - - 313 - - 314 - 외부적 탐색단계 새로운 정보에 자극받는 외부적 탐 색단계 새로운 광고 메시지에 의하여 소비자가 제품 및 브랜드 평가를 하는 대안의 평가 단계까지의 일련 의 과정을 설명하고 있으며 그림 에서 볼 수 있는 것처럼 소비자의 구매태도형성 어느 단계에서도 상품 광고가 미치는 영향력이
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
Microsoft PowerPoint - evaluation(창원대)
Evaluation 헤렌휘트니스파크한경진 ATC Contents 1. Shoulder 2. Elbow 3. Knee 4. Ankle 1 Shoulder Neer Hawkin s Empty can Speed O brien Shoulder anatomy 2 Neer Test Hawkin s test 3 Empty can test Speed Test 4 O Brien
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2019. 04 맘톡광고소개서 맘톡어플 & 맘톡 SNS 광 고 소 개 서 I n d e x 서비스소개 - 특징 - 어플 & SNS 통계수치 - 3 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치, - 4 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치 0 ~7 2015. 11 구분임신 -12개월 12-24개월 25-36개월 주요내용
120~151역사지도서3
III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년
사용설명서 의료용 진동기 사용설명서는 언제나 볼 수 있는 장소에 보관하세요. 사용전 안전을 위한 주의사항 을 반드시 읽고 사용하세요. 사용설명서에 제품보증서가 포함되어 있습니다. 본 제품은 가정용 의료용 진동기이므로 상업용 또는 산업용 등으로는 사용을 금합니다. BM-1000HB www.lge.co.kr V V V V 3 4 V V C 5 6 주의 설 치
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< 학년도월일 ~ 월일 ( 수업기간 15 주 ) > 1. 강의개요 학습과목명아동발달학점 교 강사명 교 강사 전화번호 강의시간강의실수강대상학점은행 E-mail. 교과목학습목표. 교재및참고도서 1. 주교재 ; 아동발달 ( 박성연, 교문사, 01). 부교재 ; 아동발달심리학 ( 최경숙, 교문사, 007). 참고도서 발달정신병리학 (Carles Wenar 저, 이춘재외공역,
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심사위원 심사위원 심사위원 인 인 인 - i - - ii - - iii - - iv - - v - Ⅰ. 서 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - 항목 건강하지못하다 주관적구강상태 보통이다
(연합뉴스) 마이더스
The monthly economic magazine 2012. 04 Vol. 98 Cover Story April 2012 _ Vol. 98 The monthly economic magazine www.yonhapmidas.co.kr Contents... 14 16 20 24 28 32 Hot News 36 Cover Story 46 50 54 56 60
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
02-급식 매뉴얼
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 02-급식 얼뉴매 20071. 21. 3 41: 6 MP 이 페 5 지 4 1cam PH 51003 A_ 2800IPD 100IPL W 손쉽게 제공할 수 있는 오전 간식 메뉴와 적정 급식 분량은? 우유는 1팩(200 )이 약 125칼로리 정도를 공급하므로 1팩 만으로도 오전 간식의
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
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1 장 인간발달의이해 2016. 8. 29 목차 Chapter 1 인간발달의개념 Chapter 2 인간발달의개념 인간발달의개념적특성 1 2 전생애접근 다차원성, 다방향성 각발달단계는이후발달단계에영향을미치며일생동안지속됨 항상새로운요구와기회에직면하고이에적응하면서발달해나아감 / 다차원적요인들간의복합적상호작용의산물 3 4 가소성 규범적, 비규범적환경의영향 학습, 환경적조건에의해변화할수있는개체가갖는역량
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Piaget 인지발달이론 Comment trouvez-vous le temps d ecrire? Je n ai pas besoin de lire Piaget 인지발달기제 (mechanism) 2 동화 (assimilation) 1 쉐마 (schema) 환경 (environment) 4 평형화 (equilibration) 3 조절 (accommodation)
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다.
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다. 1 2 ɑ 3 SUMMARY 4 ɑ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 q q 18 q q q q 19 q q q 20 q q q q 21 q q 22 q q q q 23 q q q q 24
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韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생
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가정의학회지 2004;25:721-739 비만은 심혈관 질환, 고혈압 및 당뇨병에 각각 위험요인이고 다양한 내과적, 심리적 장애와 연관이 있는 질병이다. 체중감소는 비만한 사람들에 있어 이런 위험을 감소시키고 이들 병발 질환을 호전시킨다고 알려져 있고 일반적으로 많은 사람들에게 건강을 호전시킬 것이라는 믿음이 있어 왔다. 그러나 이런 믿음을 지지하는 연구들은
01.내지완완
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1 주차. Asking favors > Warm up I would like to ask you a favor. Can you pick me up at the airport? ASAP P.S. RSVP BTW IMO ATM ETA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 To Cc Bcc Subject Attachments Dear James, Soyoung Kim
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
(지도6)_(5단원 156~185)
1 _ 2_ 3_ 4_ 01 158 159 참고 자료 160 161 162 163 02 164 165 참고 자료 166 167 168 169 활 동 지 03 170 171 172 173 활동의 결과이다. 신경 세포와 신경 세포 간에 화학 물질을 방출하여 전기 신호를 전달해 주는 시냅스 활동은 우리 뇌가 새로운 경험을 할 때마다 변한다. 기분 나쁜 경험을 하면
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에
1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에대하여 AB=BA 1 가성립한다 2 3 (4) 이면 1 곱셈공식및변형공식성립 ± ± ( 복호동순 ), 2 지수법칙성립 (은자연수 ) < 거짓인명제 >
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
<4D F736F F F696E74202D2035BBF3C6F2C7FC5FBCF8BCF6B9B0C1FA2E BC8A3C8AF20B8F0B5E55D>
5. 상평형 : 순수물질 이광남 5. 상평형 : 순수물질 상전이 phase transition 서론 ~ 조성의변화없는상변화 5. 상평형 : 순수물질 전이열역학 5. 안정성조건 G ng ng n G G 자발적변화 G < 0 G > G or 물질은가장낮은몰Gibbs 에너지를갖는상 가장안정한상 으로변화하려는경향 5. 상평형 : 순수물질 3 5. 압력에따른Gibbs
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MEDICAL MAGAZINE drq.busan.com 2013 03 vol. Tel. 051. 903. 5417Fax. 051. 852. 5417www.dnafactory.kr YOUR SMART HEALTH SPECIALIST 201303 DOCTOR Q vol. YOUR SMART HEALTH SPECIALIST DOCTOR Q vol. 03 C O
소아급성백혈병환자의치료단계별 증상규명 - i - - ii - - iii - 국문요약 - iv - - v - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 -
최민지 / 세계무역기구과 / :16:24-2 -
- 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - 안식향산안식향산나트륨안식향산칼륨안식향산칼슘 파라옥시안식향산메틸파라옥시안식향산에틸 0.6 이하 ( 안식향산으로서, 파라옥시안식향산에틸또는파라옥시안식향산메틸과병용할때에는안식향산으로서사용량과파라옥시안식향산으로서사용량의합계가
2016년 신호등 10월호 내지.indd
www.koroad.or.kr E-book 10 2016. Vol. 434 62 C o n t e n t s 50 58 46 24 04 20 46 06 08, 3 3 10 12,! 16 18 24, 28, 30 34 234 38? 40 2017 LPG 44 Car? 50 KoROAD(1) 2016 54 KoROAD(2), 58, 60, 62 KoROAD 68
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작품번호 37 Solar material 로쓰일수있는검정색물질의재발견! 출품분야학생부출품부문화학 2009. 5. 13 시 군 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 성남시풍생중학교 2 김호기, 이희원 지도교사풍생중학교교사김경원 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 석탄은주로탄소로구성되어있고, 수소와산소가들어있다. 이밖에질소
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성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
공용심폐소생술00
iii iv v vi vii ix x xi Part I 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Part II 18 19 제 1부 심정지의 이해와 심폐소생술 지침의 주요내용 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 제 2부 심폐소생술과 관련된 윤리 30 31 32 33 34 35 제 3부 기본 소생술 제1장 제2장
레이아웃 1
03 04 06 08 10 12 13 14 16 한겨울의 매서운 추위도 지나가고 어느덧 봄이 성큼 다가왔습니다. 소현이가 이 곳 태화해뜨는샘에 다닌 지도 벌써 1년이 지났네요. 해샘에 처음 다닐 때는 대중교통 이용하는 것도 남을 의식해 힘들어하고, 사무실내에서 사람들과 지내는 것도 신경 쓰여 어려워했었습니다. 그러던 우리 소현이가 하루, 이틀 시간이 지나면서
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
관람가, 12세 이상 관람가, 15세 이상 관람가, 청소년 관람불가, 제한상영가로 분류하 고 있고, 같은 조 제7항은 위 상영등급에 대한 구체적인 기준은 건전한 가정생활과 아 동 및 청소년 보호에 관한 사항, 사회윤리의 존중에 관한 사항, 주제 및 내용의 폭력 성 선정
대 법 원 제 2 부 판 결 사 건 2011두11266 청소년관람불가등급분류결정처분취소 원고, 피상고인 청년필름 주식회사 소송대리인 변호사 장서연 피고, 상고인 영상물등급위원회 소송대리인 법무법인(유한) 정률 담당변호사 허기원 외 1인 원 심 판 결 서울고등법원 2011. 4. 20. 선고 2010누32237 판결 판 결 선 고 2013. 11. 14. 주
맘톡어플 & 맘톡 SNS 광 고 소 개 서 I n d e x 서비스소개 - 특징 - 어플 & SNS 통계수치
2018. 11 맘톡광고소개서 맘톡어플 & 맘톡 SNS 광 고 소 개 서 I n d e x 서비스소개 - 특징 - 어플 & SNS 통계수치 - 3 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치, - 4 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치 0 ~7 2015. 11 구분임신 -12개월 12-24개월 25-36개월 주요내용
C# Programming Guide - Types
C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든
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H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
차례 어린이를 위한 영양 식생활 실천 가이드 1. 골고루 먹기 4 2. 똑똑하게 먹기 12 3. 요리사 되어보기 18 4. 건강한 몸 만들기 24 5. 복습하기 32
The Korean Society of Community Nutrition 차례 어린이를 위한 영양 식생활 실천 가이드 1. 골고루 먹기 4 2. 똑똑하게 먹기 12 3. 요리사 되어보기 18 4. 건강한 몸 만들기 24 5. 복습하기 32 1 골고루 먹기 우리 몸에 필요한 영양소들은 여러 식품에 골고루 들어 있습니다. 그래서 골고루 먹는 습관은 어릴 적부터
아동발달 이해의 기초
1 강발달의기초 1. 발달의개념 아동이양적및질적으로변화하는것 - 양적인변화 : 크기나양이증대하거나경감되는것 ( 예 : 키, 몸무게, 머리카락, 어휘의수등의변화 ) - 질적인변화 : 상징적이고추상적인것을이해하고활용할수있는능력이변화되는것 ( 예 : 적재적소에맞는다양한언어의구사, 추상적인사고의가능, 창의적인표현등 ) 발달의개념 발달의개념 성장 : 신체의크기나능력의증가
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국립국어원 2007-01-42 사회적의사소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한연구 국립국어원 한국여성정책연구원 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원의국고보조금지원으로수행한 사회적의사 소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한 연구 의결과보고서를작성하여제출합니다. 한국여성정책연구원 안상수 백영주, 양애경, 강혜란, 윤정주 목 차 연구개요 선행연구의고찰
<C3CA36B0FAC7D020B1B3BBE7BFEB2E687770>
1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
22-12324-4TEL:3668-3114 FAX:742-3387 TEL:3668-3120 FAX:745-9476 TEL:3668-3109, 2279-0867~8 TEL:3668-3127 TEL:3668-3123, 3128, 3162 www.saeki.co.kr, www.pentaximaging.co.kr Small 의 큰 스타일을 경험하다 당신의 카메라만으로도,
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한 눈에 보는 이달의 주요 글로벌 IT 트렌드 IDG World Tech Update May C o n t e n t s Cover Story 아이패드, 태블릿 컴퓨팅 시대를 열다 Monthly News Brief 이달의 주요 글로벌 IT 뉴스 IDG Insight 개발자 관점에서 본 윈도우 폰 7 vs. 아이폰 클라우드 컴퓨팅, 불만 검증 단계 돌입 기업의
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솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
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76 77 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 78 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 79 80 II 81 82 II 83 84 II 85 86 II 87 s t r e t c h i n g 88 II 89 90 II 91 d a n c e s p o r t s 92 II 93 ;4#; 94 II
교육과학기술부고시제 호 ( ) ,,,
교육과학기술부고시제 2008-148 호 [ 별책 1] 교육과학기술부고시제 2008-148 호 23 2. 2008 9 11 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. ( ) 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14. 14. 15.,,, 1 15. 16. 16. 17., 17. 18. 18.
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
PowerPoint 프레젠테이션
Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
특징 찾아보기 열쇠 없이 문을 열 수 있어요! 비밀번호 및 RF카드로도 문을 열 수 있습니다. 또한 비밀번호가 외부인에게 알려질 위험에 대비, 통제번호까지 입력해 둘 수 있어 더욱 안심하고 사용할 수 있습니다. 나만의 비밀번호 및 RF카드를 가질 수 있어요! 다수의 가
www.kdnetwork.com 특징 찾아보기 열쇠 없이 문을 열 수 있어요! 비밀번호 및 RF카드로도 문을 열 수 있습니다. 또한 비밀번호가 외부인에게 알려질 위험에 대비, 통제번호까지 입력해 둘 수 있어 더욱 안심하고 사용할 수 있습니다. 나만의 비밀번호 및 RF카드를 가질 수 있어요! 다수의 가능할 삭제할 건전지 사용자를 위한 개별 비밀번호 및 RF카드
<5BC5EBC7D5B1B3BEC85D20C0CEB0A3C7E0B5BFB0FA20BBE7C8B8C8AFB0E E203331B0AD2E687770>
제 14 강인지행동이론 (2) [ p. 112 ~ 128 ] (2) 전조작기 (pre-operational period, 2 ~ 7세 ) (1) 상징적사고 1) 유아기의상징적사고는상징놀이를통해드러나는데만 2세부터 7세사이에출현하며 2 ~ 4세사이에가장빈번하고, 7세때극대화된다. 2) 상징놀이는가상적인사물이나상황을실제사물이나상황으로상징화하는놀이로써, 유아기인지발달에대단히중요한영향을미치고있다.
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - 주행방향 900 Φ100 재귀반사체 지주 주행방향 1100 120 40 200 740 900 120 45 원형재귀반사체 Φ100 검정색바탕도색 흰색합성수지지주 - 7 - 옹벽 900mm 900mm 노면 옹벽 900mm 900mm 노면 - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - 0.9
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
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166(67.8%) 191(67.5%) 58(23.7%) 11(4.5%) 60(21.8%) 7(2.9%) 11(4.0%) 2(.8%) 10(3.6%0 1(.4%) 3(1.1%) 132(53.9%) 69(25.1%) 88(35.9%) 146(53.1%) 17(6.9%) 49(17.8%) 6(2.4%) 7(2.5%) 2(.8%) 4(1.5%) 10(4.1%) 24(8.7%)
2016년 신호등 3월호 내지A.indd
www.koroad.or.kr E-book 03 2016. Vol. 427 54 C o n t e n t s 40 50 24 46 04 20 46? 06,! 24 50 3, 08! BMW,? 28 54 12,! KoROAD 2 30 58 16, 34 60 18? 38 62? 40 64 KoROAD (IBA) 4!,, 2016 CEO!. 427 2016 3 2
(Hyunoo Shim) 1 / 24 (Discrete-time Markov Chain) * 그림 이산시간이다연쇄 (chain) 이다왜 Markov? (See below) ➀ 이산시간연쇄 (Discrete-time chain): : Y Y 의상태공간 = {0, 1, 2,..., n} Y n Y 의 n 시점상태 {Y n = j} Y 가 n 시점에상태 j 에있는사건
5 291
1 2 3 4 290 5 291 1 1 336 292 340 341 293 1 342 1 294 2 3 3 343 2 295 296 297 298 05 05 10 15 10 15 20 20 25 346 347 299 1 2 1 3 348 3 2 300 301 302 05 05 10 10 15 20 25 350 355 303 304 1 3 2 4 356 357
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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2002 연구보고서 240-13 이혼여성의부모역할및자녀양육지원방안에관한연구 한국여성개발원 발간사 연구요약 1. 연구의필요성및목적 2. 연구내용및방법 가. 연구내용 나. 연구방법 3. 연구결과 (1) 설문조사결과 (2) 심층면접조사결과 4. 이혼여성의부모역할과자녀양육지원을위한정책과제 가. 기본방향 나. 정책과제 목 차 발간사 연구요약 Ⅰ 서론
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ /
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ www.greenkiss.org / 02-747-339 사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 김정자 이경재 < 진행순서 > < 발제문 > 1. 사회양극화와개발주의... 1p 2. 대운하로흐르는힘들, 그리고객관과물질의세계... 20p < 토론문 > 1. 양극화와개발주의... 35p 2.
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1 64 1 2 65 66 67 68 69 1 / 18 70 71 2 / 18 72 73 74 3~4 / 18 75 76 77 5~8 / 18 78 79 80 81 82 초등체육지도서4년-1(62~109)-in 2013.8.1 4:39 PM 페이지83 이런 활동도 있어요 줄을 끊어라 ➊ 쉽게 떨어지는 부직포로 연결된 줄을 두 사 공을 잡아라 람이 허리에 함께
2),, 312, , 59. 3),, 7, 1996, 30.
*,.1) 1),. 2),, 312, 2000. 3., 59. 3),, 7, 1996, 30. 4).. 1. 2 ( :,,, 2009). 5) 2004. 2. 27. 2003 7507 ; 1985. 6. 25. 85 660 ; 1987. 2. 10. 86 2338. 6) 1987. 7. 21. 87 1091. 7) 2006. 4. 14. 2006 734. 8),
기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
발 간 등 록 번 호 11-1341000-002339-01 교육과학기술부 고시 제2012-16호ㆍ 보건복지부 고시 제2012-82호에 따른 3-5세 연령별 누리과정 해설서 교육과학기술부 고시 제2012-16호ㆍ 보건복지부 고시 제2012-82호에 따른 3-5세 연령별 누리과정 해설서 차 례 제 1부 개요 Ⅰ. 누리과정의 도입 배경 006 Ⅱ. 누리과정 제정
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
..1,2,3,4-........
2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
Contents 01. 안전을 위한 주의 사항 03 02. 터치형 멀티 조절기 각부 명칭 04 03. 터치형 각방 조절기 각부 명칭 05 04. 조절기 난방/정지 하기 06 05. 조절기 외출 /해제하기 07 06. 조절기 반복난방 하기 09 07. 조절기 예약난방 /
사 용 설 명 서 대림산업 Touch형 조절기 멀티조절기 각방조절기 본 사용설명서는 찾기 쉬운 장소에 보관하세요. 제품 사용 전 반드시 사용설명서를 잘 읽어 주세요. 제품의 사양은 사전에 통보 없이 변경될 수 있습니다. 본사 및 공장 : 경기도 용인시 처인구모현면일산리 483-1 TEL : +82-31 - 336 9911 FAX : +82-31 - 336 9911
보건 복지 Issue & Focus 2. 아동의 삶의 질 실태 가족특성 주양육자 특성 - 전체가구 중 어머니가 주양육자인 경우는 93.7%로 가장 많았고, 그 다음은 아버지(4.1%), 친가나 친조부모 (1.5%), 외가나 외조부모(0.7%), 기타(0.1%) 순으로
ISSN 2092-7117 (2014-47) 발행일 : 2014. 11. 28 아동의 삶의 질 현황과 정책과 전반적으로 우리나라 아동의 신체건강은 양하나 심리적 웰빙은 열악한 것 으로 파악됨 우리나라 아동의 삶의 만족도는 30개 OECD 회원국 중 가장 낮음. 이는 아동의 학업스트레스, 여가활동 부족 등에 기인한 것으로 추정됨. 수면시간도 선진국에 비해 1시간
쓰리 핸드(삼침) 요일 및 2405 요일 시간, 및 요일 설정 1. 용두를 2의 위치로 당기고 반시계방향으로 돌려 전날로 를 설정합니다. 2. 용두를 시계방향으로 돌려 전날로 요일을 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 오늘 와 요일이 표시될 때까지 시계방향으로
한국어 표준 설정안내 서브 초침 시간 및 설정 1. 용두를 2의 위치로 뽑아냅니다. 2. 용두를 시계방향 또는 반시계방향으로 돌려(모델에 따라 다름) 를 전날로 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 현재 가 표시될 때까지 시계방향으로 돌립니다. 4. 용두를 계속 돌려 정확한 오전/오후 시간을 설정합니다. 5. 용두를 1의 위치로 되돌립니다. 169 쓰리
3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
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16면 2012.7.25 6:14 PM 페이지1 2012년 8월 1일 수요일 16 종합 고려대장경 석판본 판각작업장 세계 최초 석판본 고려대장경 성보관 건립 박차 관계기관 허가 신청 1차공사 전격시동 성보관 2동 대웅전 요사채 일주문 건립 3백여 예산 투입 국내 최대 대작불사 그 동안 재단은 석판본 조성과 성보관 건립에 대해서 4년여 동안 여러 측면에 서 다각적으로
6943-427622062-1.pdf
Owner s manual Kuo+ 폴딩방법 1. 페달을 그림과 같이 접어 줍니다.(A) 2. 핸들바를 아래로 내리기 위해 레버를 엽니다. 3. 이제 핸들 포스트를 아래로 접기 위해, 레버 고정 장치(B)를 돌려서 (C) 레버를 내립니다. 앞바퀴 옆쪽으로 핸들 포스트를 꺽어 접습니다. 4. 한 손으로는 레버 고정 장치를 그림
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
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제1 부 제2부 제1 부 과학적 탐구기능 창의적 기능 창의적 성향 물체와 물질에 대해 알아보기 생명체와 자연환경 소중하게 여기기 자연현상에 대해 알아보기 간단한 기계와 도구 활용하기 멀리 보내기 변화시키기 띄우기 붙이기 궁금한 것 알아가기 적절한 측정 유형 선택하기 적절한 측정 단위 선택하기 적합한 측정 도구 사용하기 측정 기술 적절하게 적용하기 알고 있는
2016년 신호등 4월호 내지A.indd
www.koroad.or.kr E-book 04 2016. Vol. 428 30 C o n t e n t s 08 50 24 46 04 20 46,, 06 24 50!! 08? 28, 54 KoROAD(1)! 12 30 58 KoROAD(2) (School Zone) 16 60 34 18 62 38, 64 KoROAD, 40 11 (IBA) 4!, 68. 428
(2) 다중상태모형 (Hyunoo Shim) 1 / 2 (Coninuous-ime Markov Model) ➀ 전이가일어나는시점이산시간 : = 1, 2,, 4,... [ 연속시간 : 아무때나, T 1, T 2... * 그림 (2) 다중상태모형 ➁ 계산과정 이산시간 : 전이력 (force of ransiion) 정의안됨 전이확률 (ransiion probabiliy)
융합인재교육 ( S T E A M ) 프로그램 2
content 유리창청소부의추락사를막아라 03 04 유리창청소부의추락사를막아라! 09 젖지않고스스로깨끗해지는 17 얼마나작아야하는걸까? 27 마법의유리창만들기 은나노를활용한의류디자인하기 은나노를활용한의류디자인하기 44 43 패션에도새로운바람이분다 48 은은은색일까? 56 우리만의나노의류만들기 66 나노기술과함께더불어사는삶 81 82 나노기술과함께더불어사는삶
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
아동의 성장· 발달
영아의건강문제 2017-11-09 학습목표 영아의정의를설명한다 영아의신체적성장을설명한다. 영아의운동발달을설명한다. 영아의인지발달을설명한다 영아의감각발달을설명한다. 영아의언어발달과놀이를설명한다. 영아의심리사회적발달을설명한다. 영아의예방접종을설명한다. 영아의수유와영양을설명한다. 영아기의흔한건강문제를이해한다. 영아의정의 생후 1개월 ~ 1세 프로이드심리성적발달 :
DBPIA-NURIMEDIA
e- 비즈니스연구 (The e-business Studies) Volume 17, Number 3, June, 30, 2016:pp. 3~26 ISSN 1229-9936 (Print), ISSN 2466-1716 (Online) 원고접수일심사 ( 수정 ) 게재확정일 2016. 06. 11 2016. 06. 23 2016. 06. 26 ABSTRACT e- 비즈니스연구
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
행정학박사학위논문 목표모호성과조직행태 - 조직몰입, 직무만족, 공직봉사동기에미치는 영향을중심으로 - 년 월 서울대학교대학원 행정학과행정학전공 송성화
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
2019달력-대(판형키워)
조국개황 72 주년 2019 4352 오직나에게덕이있어야항상향기롭다 興聖爲伍 성인과짝이되고성인의대열에들어가야한다. 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 30 35 26 27 28 29 2019 1January 2 24 25 26 27 28 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
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NO. 2155 Since 1969 2016. 06. 15 www.catholicfound.org www.cmc.or.kr blog.naver.com/cmc_health twitter.com/cmcmedicalnews www.facebook.com/cmcmedicalnews 02 CATHOLIC MEDICAL TIMES Vol.2155 2016.06.15 03
2017 년장애인실태조사결과 2018. 4. 보건복지부 한국보건사회연구원 목 차 2017 년도장애인실태조사주요내용 1. 조사개요 1 2. 총괄표 1 3. 주요실태조사결과 5 장애인구및출현율 5 일반특성 8 건강특성 11 사회적특성 18 일상생활및돌봄특성 22 경제적특성 25 복지서비스수요 31 2017 년도장애인실태조사주요내용 조사개요 총괄표 268 273
C O N T E N T S 목 차 요약 Ⅰ. 동유럽의료기기시장개요 동유럽의료기기시장현황 2. 관련 EU 정책및지침 3. 시장전망 Ⅱ. 국가별의료기기시장동향 폴란드 2. 체코 3. 헝가리 4. 크로아티아 Ⅲ. 국가별유망품
Global Market Report 15-036 2015. 8. 27. 동유럽의료기기시장동향과 진출방안 C O N T E N T S 목 차 요약 Ⅰ. 동유럽의료기기시장개요 1 1 2 3 1. 동유럽의료기기시장현황 2. 관련 EU 정책및지침 3. 시장전망 Ⅱ. 국가별의료기기시장동향 5 4 12 20 35 1. 폴란드 2. 체코 3. 헝가리 4. 크로아티아 Ⅲ.
발간등록번호 11-1541000-001187-01 농림수산사업성과평가 [ 식품유통재정사업 ] 연구기관 : 한국정책평가연구원 2011. 12 제출문 농림수산식품부장관귀하본보고서를 농림수산사업성과평가 의최종보고서로제출합니다. 2011. 12. 연구진 연구총괄박경귀 ( 한국정책평가연구원원장 ) 연구책임자윤인주 ( 한국정책평가연구원연구위원 ) 공동연구원송재옥 (