2 직업알아보기 1) 영화를통해빅데이터엿보기 에너미오브스테이트우연히대학동창과마주치는과정에서한국회의원의피살현장을담은디스켓을얻게된로버트딘은살인을주도한국가안전보장국 (NSA) 의추적을받게된다. NSA 요원이딘을추적하기위해딘의통화데이터를분석하여위치경로를파악하는장면이영화에등장한

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혜란 판
6 years ago
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1 2 빅데이터전문가 고등학교활동연계 69~71 쪽 1 교수 학습과정안 학습목표빅데이터전문가의업무와유사한모의체험을통해빅데이터전문가가하는일을이해할수있다. 교과역량 지식정보처리역량, 창의적사고역량, 의사소통역량 준비물 컴퓨터, 프로젝터, 활동지 연계교과수학, 정보, 과학차시 2 차시 학습단계교수 학습활동유의사항 도입 문제확인 직업소개하기 영화 에너미오브스테이트 속빅데이터활용장면을소개하며학습의흥미를유도한다. 관련동영상과실제직업인사례를살펴보고빅데이터전문가하는일을안내한다. 질문을활용하여학습동기를유발한다. 영화에서나타난빅데이터의예는무엇인가? 영화에서빅데이터는어떻게활용되고있는가? 활동 1 빅데이터개념이해하기 빅데이터의의미와중요성을설명한다. 일상생활에서빅데이터가적용된사례를찾게한다. 제시된빅데이터사례를구체적으로설명하여학생들이스스로사례를찾는데도움을받을수있도록한다. 전개 활동 2 조사계획수립하기 찾아내고자하는문제를스스로정의하도록한다. 자료수집방법을체계적으로계획하고설문지를직접작성하도록지도한다. 모둠원들과함께토의하여주제를정할수있게한다. 자료분석및해석하기 설문지를직접제작하고배포하는과정을경험할수있게참여를유도한다. 해석결과를시각화하고, 도출된결과로새로운아이디 새로운아이디어를자유롭게발표할수있는분위기를형성한다. 어를이끌어내도록한다. 정리 평가 평가하기 활동을되돌아보며학생스스로 자기평가지 를작성하도록한다. 친구들의활동과정을관찰하며 동료평가지 를작성하도록한다. 정리하기 평가를통해잘된점과미흡한점을정리하도록한다. 모둠및동료평가시공정한평가가되도록지도한다. 학습목표의성취정도를학생스스로점검할수있도록지도한다. 28 Ⅱ. 중학교 4 차산업혁명시대신직업체험활동

2 직업알아보기 1) 영화를통해빅데이터엿보기 에너미오브스테이트우연히대학동창과마주치는과정에서한국회의원의피살현장을담은디스켓을얻게된로버트딘은살인을주도한국가안전보장국 (NSA) 의추적을받게된다. NSA 요원이딘을추적하기위해딘의통화데이터를분석하여위치경로를파악하는장면이영화에등장한다.

유튜브 빅데이터에서마음을캔다 입력 유튜브 데이터로세상이다시한번바뀝니다 입력 3) 빅데이터전문가역할알아보기 개요데이터를원하는형태로바꾸고분석해서필요한용도에따라정보를활용한다. 업무 1. 고객의요구사항을기반으로분석목표를설정한다. 2. 분석목표에적합한자료의유형을정한다. 3. 지정한자료의범위를결정한후데이터를수집한다. 4.

2 2 직업알아보기 1) 영화를통해빅데이터엿보기 에너미오브스테이트우연히대학동창과마주치는과정에서한국회의원의피살현장을담은디스켓을얻게된로버트딘은살인을주도한국가안전보장국 (NSA) 의추적을받게된다. NSA 요원이딘을추적하기위해딘의통화데이터를분석하여위치경로를파악하는장면이영화에등장한다. 유튜브 에너미오브스테이트 2008 입력 유튜브 IBM 빅데이터및분석활용사례나이키 입력 2) 빅데이터전문가사례살펴보기 송길영다음소프트부사장송길영다음소프트부사장은데이터분석을통해사람들의심리를파악하는일을하는자신을 마음을캐는광부 라고소개한다. 데이터기반의컨설팅경험을토대로대중들의취향을파악하고빅데이터가산업현장에서활용되고있는방향과트렌드를소개한다. 유튜브 빅데이터에서마음을캔다 입력 유튜브 데이터로세상이다시한번바뀝니다 입력 3) 빅데이터전문가역할알아보기 개요데이터를원하는형태로바꾸고분석해서필요한용도에따라정보를활용한다. 업무 1. 고객의요구사항을기반으로분석목표를설정한다. 2. 분석목표에적합한자료의유형을정한다. 3. 지정한자료의범위를결정한후데이터를수집한다. 4. 통계분석도구를활용하여수집한데이터내에서특정한규칙을찾아낸다. 5. 분석한내용을발표하고보고서로문서화한다. 역량빅데이터전문가는수많은데이터속에서패턴을분석하여필요한정보만추출할수있는통계분석력을갖춰야한다. 또한대량의데이터를기준에맞게처리하기위해서는상당한수준의코딩기술이필요하다. 하지만무엇보다도본인이수집한정보가사용자의요구에부합한지를판별할수있는비판적사고력이요구된다. 유사한직업 데이터엔지니어대용량의데이터를처리하기위해사용되는시스템을운용한다. 디지털마케터온라인에서축적된소비자의데이터를분석하여개인별맞춤형정보를제공한다. 통계학자통계이론을연구하고발전시켜사회 자연현상의규칙을밝히는데공헌한다. 2. 빅데이터전문가 29

공급함으로써 매출을 극대화하는 성 과를 거두고 있다. 내용 요약 서울시는 늦은 시간에 통화량이 가장 많은 지역 을 분석한 결과에 따라 심야 버스 노선 신설 지역을 선정하였 다.

3 활동 1 사례를 통해 빅데이터 개념 이해하기 일상생활에서 빅데이터가 적용된 사례 두 가지를 찾아 써 보자. 적용 사례: Z 패션 브랜드 적용 사례: N 버스 내용 요약 글로벌 패션 브랜드 Z는 빅데이터를 활용해 전 세계 매장의 판매 현황을 실시간으로 분석하여 고객 수요가 높은 의류를 실시간으로 공급함으로써 매출을 극대화하는 성 과를 거두고 있다. 내용 요약 서울시는 늦은 시간에 통화량이 가장 많은 지역 을 분석한 결과에 따라 심야 버스 노선 신설 지역을 선정하였 다. 검색 키워드: 유투브, 페이스북, 무인자동차, 스마트폰, 핀테크, 의료 서비스 등 적용 사례 관련 이미지 자료 내용 요약 적용 사례 관련 이미지 자료 내용 요약 30 Ⅱ. 중학교 4차 산업혁명 시대 신직업 체험 활동 4차혁명 중학교 활동북.indd 오후 5:11:29

4 활동 2 조사계획수립하기 1. 모둠별로다음중제일관심있는영역의주제를선택하고, 그이유를써보자. 영역 주제 경제 중학생은용돈을얼마나받는것이적절할까? 통학 학생들이자주지각하는이유는무엇일까? 학습 공부하기에가장집중이잘되는시간대는언제일까? 오락 어떤게임이우리학교 / 반에서가장인기있을까? 음식 우리동네주변에서가장추천할만한간식거리는? 선정주제 학생들이자주지각하는이유는무엇일까? 선정이유 학생들이지각하는이유가무엇인지궁금했다. 2. 체계적인자료수집을위해자료수집방법을계획해보자. 알고자하는사실은최소 3 개이 상설정하자. 설문대상 / 이유 1 학년중학생 / 같은또래친구들의경향을알고싶기때문이다. 모둠총합 50 명정도 표본크기 가깝게통학 (20 분이내 ) & 멀게통학 (20 분초과 ) / 걷기 & 대중교통 비교집단 알고자하는사실 가깝게 / 멀게통학하는친구들의지각빈도가깝게통학하는친구들과멀게통학하는친구들의이동수단 2. 빅데이터전문가 31

5 자료분석및해석하기 1. 설문지작성하기 < 활동 2> 의계획을토대로조사대상자에게나누어줄설문지를작성해보자. 설문지의기본내용은다음과같다. A4 용지에작성 기본신상정보 ( 학년, 성별, 나이등 / 익명으로진행가능 ) 알고자하는사실과연관된질문최소다섯가지이상 조설문조사 학년 ( ) 나이 ( ) 성별 ( 남, 여 ) 1. 등하교시주로어떤이동수단을이용하는가? 1 걷기 2 자전거 3 지하철 4 버스 5 승용차 2. 평소몇시에기상하는가? 1 6 시이전 2 6 시 -7 시 3 7 시 -8 시 4 8 시 -9 시 5 9 시이후 3. 평소몇시에취침하는가? 1 20 시이전 2 20 시 -21 시 3 21 시 -22 시 4 23 시 -24 시 5 24 시이후 5 에체크한경우구체적인시간을쓰시오. ( ) ( : 새벽 1 시 - 2 시사이 ) 4. 최근한달동안나는몇번지각했는가? ( ) 회 5. 등교를위해준비하는시간은얼마나되는가? ( ) 분 32 Ⅱ. 중학교 4 차산업혁명시대신직업체험활동

6 2. 데이터정리하고해석하기회수한설문지의결과를바탕으로분석에쓰일분산형그래프를최소 2개이상그려보고해석하자. Tip 두범주의분산형그래프를그린후대략적인추세선을토대로상관관계를따져본다. 용어 설명 분산형그래프 : 2 개의데이터값을그래프상에점으로표현해주는그래프추세선 : 데이터들의수치적경향을일정한직선으로나타내는선상관관계 : 일정한수치로계산되어두대상이서로관련성이있다고추측되는관계 그래프 해석 취침시간 25:50 25:00 24:50 24:00 23:50 23:00 22:50 22: 지각빈도 취침시간이늦을수록지각의빈도가높아진다. 취침시간이이를수록지각할확률이적은편이다. 3. 해석활용하기 통계분석을통해알아낸사실을바탕으로문제를해결할새로운아이디어를생각해보자. 아이디어명칭 휴대폰자동종료애플리케이션 아이디어내용 일정시간이지나면휴대폰전원이자동으로꺼지고아침까지다시작동할수없다. 기대효과전망 학생들이새벽에휴대폰하느라취침시간이늦어지는것을일정수준방지할수있다. 2. 빅데이터전문가 33

7 평가하기 자기평가지 활동순서평가요소우수보통미흡 활동 1 빅데이터를적용한실제사례를잘정리하였는가? 활동 2 설문지작성에대한계획을구체적으로세웠는가? 설문지의결과를잘정리하고정확하게분석하였는가? 그래프를분석한결과를근거로의견을제시하였는가? 동료평가지 활동순서평가요소우수보통미흡 활동 1 활동에적극적으로참여하였는가? 활동 2 계획수립과정때의견을적극적으로제시하였는가? 도출한평균수치를바탕으로분석을하였는가? 아이디어배경및전망을충분히설명하였는가? 교사관찰평가지 활동순서평가요소우수보통미흡 활동 1 일상생활에서빅데이터가적용된사례를충분히이해하고탐색하였는가? 활동 2 계획서를구체적이고명료하게작성하였는가? 설문지의결과를잘정리하고정확하게분석하였는가? 자신있고적극적인자세로아이디어를발표했는가? 34 Ⅱ. 중학교 4 차산업혁명시대신직업체험활동