청소년 금융백일장

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덕현 윤
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1 제 6 회청소년금융백일장및금융교육우수사례공모전금융교육우수사례부문 ( 우수상 ) 실생활경제체험활동을통한 합리적의사결정능력함양 h ttp :/ / w w w.ja n g d e o k.e s.k r 광주광역시광산구장덕동 1496번지 TEL : FAX : (062) 교사신운성

2 Ⅰ. 운영의필요성 현대사회에서이루어지는경제유통방식은시간과공간을초월한다양한패턴으로변화하고있다. 굳이시장에나가지않더라도인터넷이나 TV, 전화등을통해풍부한경제생활을향유하고있다. 특히날로발전하는인터넷환경은경제적인능력이없어가계의의존자로만생각되던학생들을독립된경제인으로서부각시키고있다. 이는학생의현재경제습관이장차성인이되어서의경제활동과직접적인관련을갖는다고생각할때, 현재의경제교육을통한바른경제의식의함양은장차국가발전에지대한영향을끼친다고볼수있다. 이에정부에서는지난 2009년부터경제교육지원법을제정하여운영하고있으며, 2007 개정교육과정에서도경제영역을보다강화하여지도하도록하고있다. 각종경제단체나금융기관등도경제캠프나경제행사를개최해학생들을대상으로한경제교육에적극적으로나서고있으며, 관련도서들이출간되어어릴적부터학생들의다양한경제체험의기회가확대되고있다. 그러나아직학교에서의경제교육은생활속체험이아닌교과의일부로다루어지고있기때문에경제에대한내용을체계적으로조직하고통합하는데어려움이크다. 여러정책적, 사회적요구로인해경제교육의시간수는부족하고, 교수 학습방법은급변하는시대에적극대처하지못하여추상적이고단편적인개념전달에그치는경우가많다. 체험활동이부족하고현실성이없는형식적인경제교육은학생들의생활속에효과적으로침투되기어렵다. 본교의실태를살펴보면중산층이상의가정이밀집되어있고 2자녀내외의가정이대다수로물질적이나정서적으로풍요함을누리며생활하고있다고볼수있다. 경제에대한흥미도는높은편이나경제교육을받은경험이적어부모님이나매스미디어, 수업중조금씩들은단편적인지식이나사고방식으로경제를이해하고있는실정이대부분이다. 바람직한소비나근검절약의가치에대한중요성은인식하지만실천의지가부족하여올바로실천하지못하는경우가많으며스스로가치판단이나의사결정을수행하는데소극적인경향을보이고있다. 실생활에서경제를체험하며의사결정을내릴수있는기회가적으며이는경제교육의목표인합리적인의사결정능력을함양하고있다고보기힘든실정이다. 이에본교에서는다양한실생활체험중심의프로그램을구안 적용하여합리적인의사결정능력을함양하고자한다. 이를위하여지역사회와연계한효율적인경제교육여건을조성하고, 체험중심의경제교육프로그램을개발 적용하며, 나아가가정과지역사회에서실천하는으뜸경제인으로성장하도록할것이다

1) 교외인프라구축기관명연계내용연락처비고 경제교육센터경제관련프로그램지원 062-940-0508 광주발전연구소산하 경제관련교육기관 한국경제교육협회 한국은행 전교생아하경제신문무료보급 현장학습장소제공경제교육컨텐츠제공 02-364-7001

3 Ⅱ. 운영과제의실천 1. 효율적인경제교육여건조성가. 지역사회인적 물적인프라구축각종경제교육관련단체와학교주변의기업, 기관들과연계협약을맺어각종교육컨텐츠를제공받고경제교육강사를확보하였다. 각종현장설명과견학체험활동의장을마련하고현장감있는실생활경제체험의여건을조성하였다. 1) 교외인프라구축기관명연계내용연락처비고 경제교육센터경제관련프로그램지원 광주발전연구소산하 경제관련교육기관 한국경제교육협회 한국은행 전교생아하경제신문무료보급 현장학습장소제공경제교육컨텐츠제공 광주상공회의소경제교육강사지원 광주경제교사동아리프로그램운영지원 조범현팀장 지역경제현장 지역사회기관 열병합발전소 체험학습장소제공 농협하나로클럽 체험학습장소제공 11월중개관 광주농협수완지점외 1인 1통장연계 한국언론진흥재단 NIE 경제연수강사지원 광주교육대학교박물관 프로그램지원

나 ) 경제지킴이 ( 학생 ) 조직학급당 2명씩경제지킴이를임명하여교내전원스위치, 수도, 분리수거함등의관리임무를수행하였으며, 경제관련캠페인과경제관련행사의도우미로활동하였다. 매일담임교사에게일지를확인받고매주목요일경제지킴이활동을강화하여실천하는활동에앞장섰다.

4 2) 교내인프라구축가 ) 교사경제교육팀조직분과및학년을초월한 10인의경제교육팀을조직하여경제교육에관한자료를공유하였다. 매월 4주목요일에정기모임과임시모임등총 10회협의회를개최하는등연구학교지원체계를구축하였으며, 팀원의절반인 5명은한국경제교육협회의교사멘토로활동하며경제교육에관한자료를수집하고창출하였다. 나 ) 경제지킴이 ( 학생 ) 조직학급당 2명씩경제지킴이를임명하여교내전원스위치, 수도, 분리수거함등의관리임무를수행하였으며, 경제관련캠페인과경제관련행사의도우미로활동하였다. 매일담임교사에게일지를확인받고매주목요일경제지킴이활동을강화하여실천하는활동에앞장섰다. 다 ) 경제기자단 ( 학생 ) 조직경제연구학교소식지장덕디딤돌과장덕경제뉴스및 UCC를제작을위한경제기자단을조직하였으며전원한국경제교육협회아하경제신문의학생기자단으로활동하였다. 라 ) 학부모경제도우미조직경제체험학습관련자료제작및가정연계지도를위한학부모도우미를조직운영하였다. 나. 경제교육을위한환경조성효과적인경제교육의진행을위하여교육과정시수를조절하였다. 경제교육에관한정보를신속하고편리하게제공받을수있도록연구학교홈페이지를개설하였고, 학급홈페이지와사이버가정학습에경제관련게시판과과목을개설하여운영하였다. 교실과복도의유휴공간을활용하여학생들의경제와관련된학예작품들을전시하여내면화를촉진시켰다. 1) 경제교육실천을위한교육과정시수확보 - 4 -

5 학년별교육과정을분석하여교과별경제관련요소를추출하였다. 경제교육과 관련된교과시수를 10 시간이상확보하였고재량활동시수를학년별 10 시간씩 확보하여운영하였다. 순관련영역차시단원학습주제 1 경제개념 1/2 1. 경제이야기경제와경제활동, 경제원칙알기 2 시장과가격 2/2 1. 경제이야기 3 소비와저축 1/2 2. 합리적인경제생활 시장과가격알기 알뜰시장놀이하기 물건을살때필요한 소비자정보알기 4 시장과가격 2/2 2. 합리적인경제생활물건의유통과정과지불방법알기 5 소비와저축 1/2 3. 바람직한경제생활절약의중요성과절약실천하기 6 화폐와금융, 세금 7 소비와저축 1/2 8 화폐와금융, 세금 2/2 3. 바람직한경제생활돈과은행에서하는일알기 2/2 4. 건전한소비생활과 소비자 4. 건전한소비생활과 소비자 소비자의권리와책임, 역할알기 소비자보호정책과 세금이쓰이는곳알기 9 직업과소득 1/2 5. 일과직업의세계내가잘하고좋아하는일알기 10 직업과소득 2/2 5. 일과직업의세계 내가되고싶은직업과 경제적이익알기 2) 연구학교홈페이지운영학교홈페이지내에연구학교배너를개설하여연구학교홈페이지를독자적으로운영하였다. 연구학교소개와경제교육수업안탑재, 연구학교운영자료탑재, 연구학교활동사진과경제교육에관한추천사이트를탑재하였고, 학생과학부모의경제실천글을담은경제실천게시판을운영하였다

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경제실천체크리스트학급별 NIE 활용제작 ( 매주업데이트 ) 생산, 소비, 절약, 분배, 나눔등의경제개념등을정리하여제시 시청각실가족경제신문전시가족경제신문전시 3 층전시실다시살아나는미술전시 급식실 경제게시판

7 3) 테마가있는환경조성 각교실및복도에경제를테마로한환경게시판을구성하여경제와관련된각 종정보를제공하고학습활동의여건을조성하였다. 매월학급실정에맞게경제 실천판을갱신하였으며분기별로복도의전시물을갱신하였다. 시청각실과전시실 에는시사성이있는체험활동결과물을전시하였다. 장소제목내용 각교실 경제게시판 2 층복도경제박사가됩시다. 경제실천체크리스트학급별 NIE 활용제작 ( 매주업데이트 ) 생산, 소비, 절약, 분배, 나눔등의경제개념등을정리하여제시 시청각실가족경제신문전시가족경제신문전시 3 층전시실다시살아나는미술전시 급식실 경제게시판 페품을활용한미술품전시경제실천보고서등전시 음식물의유통경로생산자의수고와음식물의가치 도서실경제도서학년별경제관련도서확충 기타. 분류배출함설치, 화장실절수시설확충, 분실물센터운영 다. 연수및홍보활동전개경제교육의전문성신장및정보의교환을위하여연수와수업연구, 선진학교방문등을추진하고있으며학부모를대상으로한연수를실시하였으며경제교육에대한홍보활동을학교홈페이지와가정통신문, 경제교육소식지등을통하여정례화하였다

8 1) 교사연수 지역사회및유관기관전문가집단인사를초빙하여학교에서의경제교육, 수업 연구등에관한연수를실시하였고, 전문성향상을위한연수를추진하였다. 교사연수 종별연수내용대상강사비고 이론연수 경제교육연수수업반주제담당 6 회 초등학교에서의경제교육방향 아하! 경제신문 을활용한 NIE 학습 김석우교장 1 회 한국 NIE 협회박미영대표 직무연수경제교육연수전교직원관련기관예정 수업연구 수업연구수업반각담임 경제수업자료개발과프로그램개발및적용 2 회 각 2 회이상 전교사연구부장 5 회 2) 학부모연수경제교육에대한정보교류와가정과의연계를위하여학부모학교방문의날등의행사등을이용하여연수를실시하였으며, 전교생들에게무료로배부되는아하경제신문의효과적인활용을위해한국언론재단과연계하여전문강사를초빙한학부모연수를실시하였다. 종별연수내용대상강사비고 학부모연수 장덕초등학교경제교육안내학부모교감 2 회 경제신문을활용한자녀경제교육학부모 한국 NIE 협회박미영대표 1 회 - 8 -

9 3) 홍보소식지발송경제교육소식지인장덕디딤돌을분기별로발행하였고연구학교와관련된안내장을발송하여연구학교소식을가정으로홍보하였으며, 가족과함께하는경제체험의날에는체험할소재와그에따른안내등이담긴경제체험학습지를배부하여구체적인경제실천방법을안내하였다. 4) 학교방송이용및 UCC 제작활용 아침방송시간에경제관련코너를제작하여보도하였으며, 경제관련행사와시사적 소재를다룬경제 UCC 를경제기자단과경제지킴이등이참여하여제작방영하였다

경제교육을위한교수 학습과정안구안적용구체적이고실천적인지도방안을마련하고학생들의실생활에서의체험의기회를확대하기위해, 각교과에서경제교육관련지도요소들을추출분석하고경제교육학습요소를교육과정에반영하였다. 학교와지역사회현실을고려한실천하는교육과정을구성하였다.

10 일시 순번 방영내용 형식 4월 12일 1화 주식과주식회사 UCC 4월 23일 2화 농수산물도매시장 UCC 5월 07일 3화 용돈기입장 취재보도 5월 28일 4화 급식을남기지맙시다 취재보도 6월 04일 5화 분리수거 UCC 6월 11일 6화 음식의한류경제 UCC 6월 18일 7화 월드컵마켓팅 취재보도 6월 25일 8화 물건의원산지, 롯데마트편 UCC 2. 체험중심경제교육프로그램개발및적용가. 경제교육을위한교수 학습과정안구안적용구체적이고실천적인지도방안을마련하고학생들의실생활에서의체험의기회를확대하기위해, 각교과에서경제교육관련지도요소들을추출분석하고경제교육학습요소를교육과정에반영하였다. 학교와지역사회현실을고려한실천하는교육과정을구성하였다. 단원명경제교육교과학습내용 ( 제재 ) ( 차시 ) 학습요소도덕 2. 절제하는생활 (2/3) - 절제하는생활습관 - 에너지와자원 2. 우리가사는지역사회 - 직업과고장의산업 - 직업과고장의산업 (5~6/17) 2. 우리가사는지역 - 재활용을위한분리수거하기사회 - 에너지와자원 (9~11/17) - 쓰레기로인해낭비되는자원

11 월 주 단원명 차시 학습주제 학습요소 관련영역 - 교실에서사용하는물건제자 제자리에우리가사용하는리에바르게놓기건전 3/4 바르게물건잘정리하기 - 자기학용품사용후에정리소비의식정돈잘하기 아껴쓰는생활 6. 즐거운우리집 4/4 2/4 사용하지않는물건을어떻게할지방법알기 가족이협력하여서로화목하고즐거운생활하기 - 물물장터꾸미기 - 가정이화목하려면가족이어떻게해야되는지올바른경제생활방법알기 환경보전과재활용 건전소비의식 수업일시 ( 수 ) 6 교시대상 3 학년 7 반 (32 명 ) 지도교사 한주희 단원 3-(1) 의식주생활의변화차시 3/17 장소 3-7 교실 학습주제옛날과오늘날의의생활변화교과서사회 89 학습목표 옛날과오늘날의의생활이달라진점을알수있다. 옛날과오늘날의의생활의특징을비교할수있다. 조상의슬기로움과절약정신을본받고계승발전시키고자노력한다. 지역교과서 서부의생활 76~77 핵심내용 수업자의도 자원과희소성소비와저축직업과소득생산과기업시장과가격 상호의존과교환생산자원과인구화폐와금융, 세금경제발전국제경제 인간삶의변화모습이경제의발전과연관이있고, 경제는끊임없이성장발전하여인간의삶을보다윤택하게함을깨닫도록한다. 이는옛것의지속적인발전과보완에의한것이므로옛것에담긴조상들의멋과슬기, 절약하는정신을... - 중략 - 관련기관 지도자료 예습적과제 오천년생활사박물관, 한국자수박물관 프리젠테이션, 사진자료, 학습지등 학급홈페이지에탑재된참고자료를활용하여가족과함께옛날의의복생활에대해이야기나누어보기 ( 부모님의어린시절, 옛날의의생활 ) 지도계획에따라교수 학습과정안을작성하여수업을전개하였으며아래표와같 이경제관련수업장학을실시하여정보를교류하고전문성을신장하였다. 종별 경제관련임상장학 경제관련동료장학 경제관련수업공개 ( 중복 ) 공개회수 14회 33회 93회

12 과정 ( 분 ) 중심활동교수학습활동자료및유의점 문제파악 (3 ) 학습동기 유발 예습과제 T, ( 상황극을통해옛날과오늘날의의복을갖춘인물의사진을제시 ) 누가더예전시대의사람일까요? S 1, 가 입니다. T, 그렇게생각한이유는무엇입니까? 자료 1 : 사극과현대극의장면제시 나. 학급별테마가있는경제실천과제선정운영전학급을대상으로학급별경제실천과관련한특색과제를지정하여지속적으로운영하여실천의내면화를꾀하였다. 계기교육자료나지도안, 학습지등의성과물을포트폴리오하여학급별공유하며일반화자료로활용하였다. 학급특색주제수행방법활동근거자료 1-7 반 음식을남기지않아요. 급식시간이용체크리스트작성, 의지함양교육 잔반남기지않기기록표, 쌀이우리입에들어오기까지유통경로학습지, 밥먹는사진, 학생글쓰기, 그림등 2-4 반 학용품을아껴써요. ( 프로젝트학습 ) 학교생활중실천, 이름표쓰기, 분실물함제작 알뜰하게다쓴공책, 연필의제작과정, 3-3 반용돈바로쓰기 4-7 반장덕에너지지킴이 용돈기입장기록하기용돈일기쓰기 가정연계 1 인 1 역할제시 용돈기입장, 용돈사용처글쓰기, 스스로용돈벌기일기 절약일기쓰기, 절전표, 가정공과금용지스크랩 5, 6 학년은학급별테마가있는경제실천과제를프로젝트수업으로특화하여 운영하였다. 경제를테마로한명또는그이상의학생들이특정주제에대하여서 로협력하고심층적으로연구를수행하는과정속에서자기주도적으로체험하고 실천하는풍토를조성하였다. 프로젝트학습한결과물은각학급으로보급되어일 반화하였다. 학년특색주제수행방법활동근거자료 5-3 반가격의형성 6-7 반 나의미래직업탐색 각시장별동일한제품의가격조사후가격차이의원인찾기 직업조사, 진로적성검사, 특기신장활동 일지, 조사표, 사진, 신문스크랩등 직업조사표, 부모님직장방문기, 직업에대한소개, 적성검사표, 사진등

항목 주요내용 누적페이지 경제관련기본지식, 경제의기초, 돈과저축, 현명한소비, 절약생활, 개념직업의세계등 32p 용돈기입장 매일기록, 고학년사이버용돈기입장 (

13 다. 장덕이의경제길라잡이제작활용 경제에관련한기본지식과개념을습득하게하고, 가정에서의용돈관리에서부 터경제체험학습, 경제기사스크랩, 경제일기쓰기, 경제추천도서, 어린이경제추천 사이트등을소개하여경제생활의지침서가되도록실천기록장을제작하여 4~6 학년을대상으로보급하였다. 항목 주요내용 누적페이지 경제관련기본지식, 경제의기초, 돈과저축, 현명한소비, 절약생활, 개념직업의세계등 32p 용돈기입장 매일기록, 고학년사이버용돈기입장 ( 한국은행 ) 활용 7p 체험활동안내 폐품활용만들기, 포스터그리기, 경제기사스크랩등 7p 경제관련글쓰기 표어, 독후감, 경제실천기, 체험일기, 체험보고서등 8p 추천사이트, 도서 경제관련단체및컨텐츠안내 2p

3. 가정과지역사회가함께하는경제생활실천 가. 실생활경제체험활동전개 무심코지나쳤던일상생활속에서의도적인교육환경을더하여학생들의다양 한사고를촉진하고체험을장려하기위해다음과같은실생활경제체험활동을구 안하여적용실시하였다. 1) 지역경제탐방의날실시 교육과정을분석하여경제와관련된단체 ( 기관 ) 으로현장체험학습을 9회추진 하였다.

14 3. 가정과지역사회가함께하는경제생활실천 가. 실생활경제체험활동전개 무심코지나쳤던일상생활속에서의도적인교육환경을더하여학생들의다양 한사고를촉진하고체험을장려하기위해다음과같은실생활경제체험활동을구 안하여적용실시하였다. 1) 지역경제탐방의날실시 교육과정을분석하여경제와관련된단체 ( 기관 ) 으로현장체험학습을 9회추진 하였다. 체험전에미리서면이나구두로협약을맺어원활하고다채로운체험학 습거리를제공하게하였다. 학년별특색을둔시기적절한장소를선정하였다. 가이드등을활용하여경제부분을특화시켜체험학습을실시하였으며, 체험활동 전활동안내장을제작배포하여견학의관점을제시하였고탐방후보고서를작 성하여피드백을강화하였다. 학년 장소 날짜 관람내용 1학년 풍암농수산물시장 4월 16일농수산물유통현장견학광주시립민속박물관 11월 18일조상들의경제생활변천사 2학년 풍암농수산물시장 10월 5일 농수산물유통현장견학 3학년 한국은행 6월 28-29일화폐의제작과정견학상무쓰레기소각장 11월 5일쓰레기를활용한발전시설견학 4학년 꿈꾸는공예체험장 4월 16일생활에필요한물건만들기대나무박물관 10월 5일자연물을활용한생활용품제작견학 5학년 영광원자력발전소 10월 5일 발전시설견학및체험 6학년 광양제철소 10월 5일 산업시설견학및체험

15 2) 가족과함께하는경제체험의날매월 4주토요일을가족과함께하는경제체험의날로지정하고시기에적절한경제관련체험학습과제를제시하였다. 매회보고서양식을달리기획하여배부하였으며홈페이지를통한다양한활동을안내하였다. 가족과의적극적인참여를유도하기위하여역할을분담할수있도록하였으며활동후느낀점을가족과공유하게하여경제실천에대한공감과분위기를확대하였다. 일자체험주제 4월 4주가족경제실천다짐표만들기 5월 4주부모님직장체험하기 6월 4주가족과함께장보기 9월 4주옛날과오늘날의추석상차림의변화 10월 4주쓰레기분류배출실천하기

일자 캠페인내용 대상 4월 학용품바로쓰기 전교생 5월 가계부 ( 용돈기입장 ) 쓰기 학생및학부모 6월 각가정변기에벽돌넣기 각가정 7월 에어컨적정온도맞추기 학교및각가정 8월 1인 1통장만들기 전교생 9월 급식남기지않기 전교생 10월 우리농산물애용하기

16 3) 경제캠페인실시 매월넷째주목요일에는경제지킴이와학교임원들이주축이되어가정경제살 리기, 지역경제살리기, 함께나누기등의캠페인활동을교내와교외에서 7회전 개하였고이를 UCC나글짓기등으로나타내였다. 생활속에서쉽게실천할수 있는것들을소개하여경제실천의분위기를조성하였다. 일자 캠페인내용 대상 4월 학용품바로쓰기 전교생 5월 가계부 ( 용돈기입장 ) 쓰기 학생및학부모 6월 각가정변기에벽돌넣기 각가정 7월 에어컨적정온도맞추기 학교및각가정 8월 1인 1통장만들기 전교생 9월 급식남기지않기 전교생 10월 우리농산물애용하기 각가정및지역사회 4) 가족경제신문만들기자매기관인아하경제신문에서매주제공하는아하경제신문을전교생에게배부하여경제신문보는법을교육하고경제 NIE 교육을실시하였다. 경제기사중의미있는기사를스크랩하고지속적으로모니터하는습관을기르도록하였다. 교사와학부모를대상으로경제 NIE 교육을실시하였고이를바탕으로가족이함께만드는경제신문만들기대회를개최하여약 500여가정이참여하였고이중 100여가구가상장을수상했다. 가족의경제실천모습, 경제에대한가족들의생각, 가족가계부, 직업탐구등이소개되었으며가족의경제실천의식함양에기여하였다

17 5) 다시살아나는미술전시회생활주변에서쉽게버려지는폐품을활용하여제작하거나, 간단한생활용품등을보다나은생활용품으로발명하였다. 주로미술수업과실과수업등을통해제작되었거나방학과제물등으로모아진작품들을 3층미술전시실에상설전시하고있으며방학과제물전시회나경제의날행사시에기획전시하여학부모와전교생에게관람의기회를제공하였다. 버려지는물건을폐품으로만생각하지않고생활속에서재창조시키는창의적인발상을자극하였다. 6) 용돈기입장쓰기금융감독원에서제공하는용돈기입장과사이버용돈기입장을 5학년과 6학년에게각각배부하여용돈을계획적이고합리적으로쓰도록지도하였다. 특히사이버용돈기입장은학부모가온라인으로접속하여자녀의용돈사용실태와기록사항을점검할수있으며쪽지로간단한격려나조언을남길수있어가정의경제교육참여를유도하였다

8) 나눔돼지기르기 저축을통한성취욕을북돋우고모아진돈으로나눔을실천하기위하여나눔돼 지저금통을전교생에게배부하였다. 나. 지역과함께하는경제의날개최경제와관련하여지속적으로실시해온성과물과내용을축제의기간 (2010.

18 7) 경제실천일기쓰기비교적용돈이없거나적어용돈기입장을사용하지않는 1-4학년들에게는매주금요일을경제실천일기쓰는날로지정하여자신의경제실천이나반성, 다짐의기회를제공하였다. 우수작은연구학교홈페이지나경제소식지에실어학생들과공유하였다. 8) 나눔돼지기르기 저축을통한성취욕을북돋우고모아진돈으로나눔을실천하기위하여나눔돼 지저금통을전교생에게배부하였다. 나. 지역과함께하는경제의날개최경제와관련하여지속적으로실시해온성과물과내용을축제의기간 ( ~12.) 을마련하여전시와체험의장으로제공하였다. 가정과지역사회의참여를이끌어내었으며지역사회에경제실천에관한분위기를확산시켰다

행사명영역프로그램명추진내용및방법장소연계기관 경제축제 전시 체험 대회 1) 전시영역행사 7080 교실체험 가족경제신문전시 다시살아나는미술전시회 아나바다알뜰장터 대형모자이크 네생각을말해봐 경제학예행사 경제 3 행시대회 경제골든벨 7080 학용품, 생활유품전시및교실구현

상식등서바이벌퀴즈대회 도서실 강당 강당입구 강당 도서실 도서실 학교홈페이지및각교실 도서실 강당 충장로축제광주교대박물관 아하경제신문 자체제작 1 년차자체행사 2 년차지역연계 YWCA 시대의흐름에따른경제의변화에대한이해를돕고학부모의학창시절의향

19 행사명영역프로그램명추진내용및방법장소연계기관 경제축제 전시 체험 대회 1) 전시영역행사 7080 교실체험 가족경제신문전시 다시살아나는미술전시회 아나바다알뜰장터 대형모자이크 네생각을말해봐 경제학예행사 경제 3 행시대회 경제골든벨 7080 학용품, 생활유품전시및교실구현 가정에서실천한경제사례를신문형식으로제작하여전시 학급또는가정에서제작한폐품활용작품전시 학생과학부모, 지역사회가함께하는아나바다알뜰장터개최 전교생이합심하여경제관련모자이크제작 경제에관한자신의생각을생각게시판에자유롭게기록 가족경제실천수기, 경제그리기행사실시 경제실천과관련한 3 행시대회 경제관련용어, 상식등서바이벌퀴즈대회 도서실 강당 강당입구 강당 도서실 도서실 학교홈페이지및각교실 도서실 강당 충장로축제광주교대박물관 아하경제신문 자체제작 1 년차자체행사 2 년차지역연계 YWCA 시대의흐름에따른경제의변화에대한이해를돕고학부모의학창시절의향 수를자극하기위해충장로축제위원회와광주교육대학교도서관과연계하여도 서실에 70 년대교실의모습을재현하였다. 부모님의어린시절교과서와학용품, 장난감, 생활도구를직접만져보고, 입어보는체험활동거리를제공하였다. 학급 별관람을실시하였고방과후에는일반학부모에게도개방하였다. 방학과제와학 습과정중에제작한가족경제신문과경제체험학습보고서, 폐품활용작품도복도에 함께전시하여볼거리가풍성한전시거리를제공하였다

2) 체험영역행사두개의학년씩연계하여한시간씩강당에서아나바다장터를개설하였다.

20 2) 체험영역행사두개의학년씩연계하여한시간씩강당에서아나바다장터를개설하였다. 가정에서더이상쓰지않거나버리기아까운물건들을가지고와스스로가격을정하여교환하거나거래, 또는무료로나눔으로시장경제의원리와흐름을파악하였다. 도서실에서는행사기간동안전교생이함께폐지를활용한대형모자이크를제작하였고생각게시판을만들어경제에대한자신의생각과느낌을자유롭게표현하는퍼포먼스의장을마련하였다. 3) 대회영역행사기존에학습하였던경제관련상식들이나실천했던일, 느꼈던점들을각종대회의형식을빌어표현하는장을마련하였다. 학교홈페이지를활용하여학생과학부모를대상으로한가족경제실천수기를공모하여총 106편의수기가접수되어이중 12편을선정하여시상하였다. 경제실천그리기대회를개최하여회화, 만화, 캐릭터, 포스터등의다양한작품이접수되었고, 도서실에서는경제관련 3행시응모함을마련하여시제를제시하고학생들이참여하여이틀동안총 841편의삼행시가응모되었다. 선정된작품들은학교홈페이지나아침방송을통해소개하고경제소식지나학교신문에싣게되어학생들의간접경험의효과를꾀하고있다

8% 충분히이해 33.4% 이해부족 17.8% 다소이해 32.6% 이해부족 5.1% 충분히이해 62.3% <1 차조사 > <2 차조사 > 경제의이해도향상은자연스럽게흥미도를향상시켰다. 다양하게분포된흥미도가 50% 급격하게향상되었다.

21 Ⅲ. 운영의결과 이상과같은경제교육활동을통해학생들의합리적의사결정능력이얼마나함양되었는지를알아보기위해 2회의설문조사와프로그램실시후의참여도, 만족도조사를하였다. 본교학생들은일상생활에서거의접하지못했던경제관련개념이나현상을교과활동과재량시간을통해집중적으로지도받고, 사이버가정학습과학급별특색과제, 경제프로젝트학습등으로심화하였다. 여기에체험을더하여습득함에따라경제의이해도가눈에띄게높아졌고극히일부를제외하고는경제에대한이해도가크게형성되었다. 다소이해 48.8% 충분히이해 33.4% 이해부족 17.8% 다소이해 32.6% 이해부족 5.1% 충분히이해 62.3% <1 차조사 > <2 차조사 > 경제의이해도향상은자연스럽게흥미도를향상시켰다. 다양하게분포된흥미도가 50% 급격하게향상되었다. 놀면서배우듯딱딱한이론에서벗어난각종체험중심교육활동은학생들에게재미를주었고스스로주체가되어판단을내리는활동을통해학생들은지적으로자극받고경제에흥미를갖게된것으로보인다. 경제에전혀관심이없던 31% 가 24% 나구제된것은괄목할만한성과이다. 따라서체험중심의경제교육은매우효과적이었다할수있겠다. 다소흥미있음 31.7% 관심없음 31.3% 매우흥미있음 37.0% 다소흥미있음 32.6% 관심없음 5.1% 매우흥미있음 43.5% <1 차조사 > <2 차조사 >

소비와절약, 나눔의실천에있어서는성과가있으나그변화는이해도나흥미도에비해더디게나타났다. 이는풍요로운가정여건, 과소비와낭비, 한탕주의와황금만능주의세태가복합적으로작용하여생활가운데서굳이절약을하거나합리적으로판단하려는의지를꺾기때문으로여겨진다. 잘살기위해서가아니라보다나은삶을위하여지속적인실천교육이요구된다. 경제실천태도는 20% 가깝게향상되었다.

22 소비와절약, 나눔의실천에있어서는성과가있으나그변화는이해도나흥미도에비해더디게나타났다. 이는풍요로운가정여건, 과소비와낭비, 한탕주의와황금만능주의세태가복합적으로작용하여생활가운데서굳이절약을하거나합리적으로판단하려는의지를꺾기때문으로여겨진다. 잘살기위해서가아니라보다나은삶을위하여지속적인실천교육이요구된다. 경제실천태도는 20% 가깝게향상되었다. 그러나고학년으로갈수록관심도가낮아지고있음으로확인되어학년특성에맞는다양한활동하고특색있는프로그램이제시되어야함을시사한다고볼수있다. 진행된프로그램의참여도를보면아나바다장터와경제골든벨, 현장체험학습순으로응답하여체험활동중심의프로그램이학생들에게큰만족도를보인것으로나타났다. 실천하고자노력함 52.1% 바르게실천함 30.9% 관심없음 17.0% 실천하고자노력함 38.2% 관심없음 11.8% 바르게실천함 50.0% <1 차조사 > <2 차조사 > 위를종합해보면체험중심의경제교육은학생들의이해도와흥미도를향상시 키고실생활에서의행동을변화시켰으며, 건전한경제의식을함양한것으로보인 다

23 Ⅳ. 결론및제언 효율적인경제체험의여건을조성하고, 체험중심의경제교육프로그램을개발 적용하며가정과지역사회가함께하는경제생활을실천하여다음과같은결과를 얻었다. 첫째, 경제관련기본학습환경구성과학교 학급홈페이지, 학교방송제작, 소 식지의제작활용등은학생과학부모들에게경제교육에대한관심도를높이 는계기가되었고실천의지를함양시켰다. 둘째, 교육과정재편성을통한체험중심의경제교수 학습은학생들의경제에대한이해와흥미도를높이고, 실생활에서겪는여러가지문제사태에합리적으로대처하는습관을기르게하였다. 프로젝트학습을통해실생활에서마주치는다양한경제상황에대해다각적으로접근하며깊이해석할수있는식견을갖추게되었다. 셋째, 장덕이의경제길라잡이 활용은학생들의경제실천습관을스스로평 가해보고반성할수있는기회를제공해주었고, 건전한경제의식함양및합 리적인의사결정력신장에크게기여하였다. 넷째, 학생들이주축이되는경제지킴이활동과캠페인활동은학생스스로자긍심을높여주었고앞장서실천하는계기를마련하여주었다. 학생들의필요와흥미를고려한프로그램의선택과운영은학생들의적극적인참여를유발시켜실생활속에서실천하게하였다. 다섯째, 가족과함께하는경제체험의날 행사는경제실천에대한관심을가정으로확대하였고, 지역과함께하는경제의날 행사는합리적인의사결정능력신장에필요한다양한지식과경험을제공하여올바른경제의식함양에도움이되었다

24 실생활경제체험활동을통한합리적인의사결정능력신장을위한연구학교운영후나타난문제점과그해결방안을앞으로의과제로제시한다. 가. 다양한경제영역중학생들이접할수있는경제영역은주로소비와절약에치우쳐있으며유통과분배, 나눔등에대한다양한체험의기회가부족하다. 경제교육에대한평가내용또한소비와절약생활의체크에편중되어있고다양하지못하다. 경제캠프와프로젝트학습등을통하여직접경험하기힘든경제영역에대한간접적인체험과심도있는이해가요구된다. 나. 일확천금과황금만능주의가만연한세태속에서학생들은학교교육과현실사이에서괴리감을느끼게된다. 효과적인경제교육을위해서는학부모의인식전환과적극적인실천이필요하다. 또한지역사회의공감대확산과학교와연계한실생활경제체험행사가요구된다. 다. 직관적인일상어를사용하는초등학생에게딱딱한경제용어와개념은쉽게공감을불러일으키지않고깊이있는이해에한계를드러냈다. 합리적인의사결정능력은지식의체계적인지도가선행되고, 실천에대한의지가더해지고, 여러가지상황에노출되어스스로가치판단의훈련을통해함양되는것이다. 더디더라도지속적이고체계적인지도가요구된다

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론