PRISE/FINAL08

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1 뉴저지교육부 Christopher D. Cerf 교육위원 Barbara Gatwerk 위원대리학생및현장서비스사업부 Peggy McDoald 원장특수교육사무소 뉴저지교육부 PO Box 500 Treto, New Jersey (609) 특수교육에서부모의권리 PTM 년 9 월개정

2 주교육위원회 ARCELIO APONTE Middlesex Couty 회장 ILAN PLAWKER Berge Couty 부회장 MARK W. BIEDRON Huterdo Couty RONALD K. BUTCHER Gloucester Couty CLAIRE CHAMBERLAIN Somerset Couty JOSEPH FISICARO Burligto Couty JACK A. FORNARO Warre Couty EDITHE FULTON Ocea Couty ROBERT P. HANEY Momouth Couty ERNEST P. LEPORE Hudso Couty ANDREW J. MULVIHILL Sussex Couty J. PETER SIMON Morris Couty DOROTHY S. STRICKLAND Essex Couty Christopher D. Cerf, 교육위원사무관

3 뉴저지교육부 특수교육에서 부모의권리 뉴저지특수교육에대한관리규약 (N.J.A.C. 6A:14) 및 2004년 (IDEA 2004) 연방장애인교육법은장애를가진아이들에게최소의제한적환경에서무료로적절한공립교육을보장하는법입니다. 이들법의중요한점은부모에게자녀교육에참여할수있는권리를제공한다는것입니다. 귀하와귀하학군대표자들은귀하의아이를위한적절한교육프로그램을개발할책임을지는팀원들입니다. 이문서는특수교육제공에영향을주는주및연방법을설명하여귀하가특수교육절차에있는권리를이해하도록돕습니다. 이권리를알면, 귀하는아이교육에적극적인역할을할준비를갖추게됩니다. 이문서는귀하를위해교육부의특수교육사무처가가장종합적이고최신의정보를제공한다는노력의일환으로개발한것입니다. 이문서는주기적으로개정되어법의변경내용을반영하고귀하에게유용한추가정보를제공하는데, 정보를더명확하고간결하게하여제공합니다. 이문서는 2009 년 5 월에마지막으로개정되었습니다. 귀하의권리를이해하는데추가로도움이필요하시면, 주전체부모지원네트워크 (SPAN), 뉴저지장애자권리 (DRN), 뉴저지교육부및해당지역학군의카운티사무소에관한연락처정보가페이지 41 에목록으로되어있으므로이를참조바랍니다. 이것은뉴저지행정법규 (N.J.A.C.) 6A:14-2.3(g)7 에따라요구되는절차상의안전진술서입니다.

4 목차 추천...1 의사결정과회의참석...1 회의통보...2 서면통보...3 자국언어및서면통보...4 동의...4 부모의요청...7 보험이용...7 평가...7 독립평가...8 적격...10 개별화된교육프로그램 (IEP)...10 재평가...11 성인연령도달시의권리이전...11 교육기록자료기밀성과이용...12 대리부모...13 거부로인해비공립 ( 사립 ) 학교에아이를입학시키기...14 선호 ( 공정한참여서비스 ) 하기때문에비공립 ( 사립 ) 학교에아이를입학시킴...14 만족스럽지못한문제해결...15 자발적중재...15 적법절차청문회...17 신속적법절차청문회...20 긴급구제신청...20 적법절차청문회권...21 변호사수수료...22 불만해결...22 징계절차...25 통상적으로사용되는용어...28 부모의조정 / 적법절차청문회 / 신속적법절차청문회요청...29 긴급구제요청...32 특수교육프로그램사무소에대한이의신청양식...34 부모의중재합의이행요청...37 행정법률사무소가발급하는부모의최종결정이행요청서...39 자료...41 성인생활전환자료...41

5 뉴저지교육부 특수교육에서 부모의권리 추천서 추천서란? 추천서는아이가장애의심이가거나특수교육서비스가필요할지도모르는경우해당학군에보내는서면평가요청서입니다. 누가추천서를작성합니까? 부모 학교직원들 뉴저지교육부를포함하여학생복지와관련된정부기관들아이가장애가있을지모른다고믿는경우해당학군에서면요청서를제출하여아이에대한평가를받을수있습니다. 1 추천서가작성되면어떻게됩니까? 추천서를받고 20 일안에해당학군은평가실시여부를결정하기위해회의를열어야합니다. 평가가시행되는경우, 아이가특수교육서비스가필요한지여부를결정하는데이용되는테스트종류와기타절차에대한또다른결정이내려집니다. 평가가시행되지않게되면, 일반교육에서해당학생에게제공되는지도나서비스에관해권고사항들이내려집니다. 의사결정과회의참석 제아이의특수교육필요성에대한결정이어떻게내려집니까? 아이의특수교육필요성에대한결정은회의에서이루어집니다. 장애가있거나있을수있는아이의부모로서귀하께서는다음사항에대해서회의에참가하실권리가있습니다 : 확인 ( 평가결정 ); 평가 ( 평가절차의성격과범위 ); 분류 ( 아이가특수교육및관련서비스를받을자격이있는지결정 ); 아이를위한개별화된교육프로그램 (IEP) 의개발과심사 ; 교육에아이배정 ; 및 아이재평가. 귀하는이들결정을하고아이의개별화된교육프로그램 (IEP) 를개발하고자만나는자격을갖춘사람들로이루어진종합팀의일원으로간주됩니다. 1 특수교육문제에대해해당학군에서면으로통보할때, 귀하는학교장, 특수교육원장, 아동연구책임자, 사례관리자, 또는기타적절한학교관계자에게통보할수있습니다. 2 이일정표에는학교공휴일들은제외되지만여름방학은제외되지않습니다. 1

6 귀하께서는다음권리를갖습니다 : 필요한경우, 학교가제공하는통역사, 번역가또는수화통역사의도움을무료로받습니다 ; 실제참석을못하는경우, 개별적또는컨퍼런스전화통화, 혹은비디오컨퍼런싱과같은기타수단을통하여필요한회의에참석합니다 ; 그리고 적어도적격심사회의 10일전에적격결정에참고할수있는평가보고서 ( 들 ) 사본, 서류및정보를전달받습니다. 모든 IEP 팀원들은 IEP 팀회의에참석해야합니까? 필요한모든 IEP 팀원들은필요한 IEP 팀원을면하게하는서면동의서를제공하지않는한, 모든 IEP 회의에참석해야합니다. IEP 팀원의회의참석을면하게하는동의서를해당학군이요구할수있는경우는다음두가지가있습니다 : 필요한 IEP팀원의구역이논의되고있지않는경우, 해당학군은해당팀원이회의의일부또는전체를면하게하는귀하의서면동의서를요구할수있습니다. 동의요청서는회의통보와함께송부되어야합니다. 해당팀원이면제될수있다고동의하는경우, 귀하는동의요청서에서명하고학교로다시송부해야합니다. 모든동의요청서와마찬가지로귀하는동의를거부할수있으며, 그런경우해당팀원은회의에참석해야합니다. 필요한 IEP팀원의구역이논의되고있는경우, 해당학군은해당팀원이회의의일부또는전체를면하게하는귀하의서면동의서를요구할수있습니다. 동의요청서는회의통지서와함께송부되어야하고해당팀원의서면통지서를포함해야합니다. 해당서면통지서는또한회의전에기타 IEP팀원들에게송부되어야합니다. 해당팀원이면제될수있다고동의하는경우, 귀하는동의요청서에서명하고학교로다시송부해야합니다. 모든동의요청서와마찬가지로귀하는동의를거부할수있으며, 그런경우해당팀원은회의에참석해야합니다. 회의통보 저는회의에참석하도록어떻게초대받습니까? 귀하가귀하의아이를위한회의와의사결정절차에참석할기회를갖도록보장받기위해서는아이를위한특수교육회의는귀하와해당구역이일치하는시간과장소로정해져야합니다. 해당학군사무소는충분히일찍귀하에게서면으로통보하여귀하가참석할기회를갖도록보장해야합니다. 회의통보에는어떤정보가포함되어야합니까? 회의서면통보는목적, 시간, 장소및참석예정자들과다음사항을포함해야합니다 : 귀하나해당학군사무소가관련서비스직원들을포함하여귀하의아이에대해알거나전문지식을가진다른사람들을회의에초대할수있다는것을귀하에게알려줍니다. 개인이그런지식을알고있거나그런전문지식이있는지의여부는개인을초대한당사자 ( 귀하나학군사무소 ) 가결정합니다 ; 해당되는경우, 14세이하부터장애학생통보는회의목적이전환계획서의개발이라는것과학교가학생을회의에초청하여참석하도록한다는것임을또한밝혀야합니다 ; 그리고 2 3 예를들어, IEP 팀회의목적이음성언어치료와같은관련서비스변동사항에대해토론하는것인경우, 해당학군은강의에는전혀변동사항이없으므로일반교사나특수교사에게회의참석면제를주도록요청할수있는데, 그렇게되면해당교사분야는논의되지않게됩니다.

7 해당되는경우, 16 세이하부터, 장애학생통보는회의의목적이전환시에필요한서비스를고려한다는것과학교가학생이회의에참석하도록초청한다는것을또한밝혀야합니다. 제가참석하지못하는경우해당학군은회의를열수있습니까? 예, 해당학군은귀하없이도회의를열수있습니다. 전화나비디오컨퍼런싱으로귀하와회의약속을하거나회의참석을부탁하기위해많은시도를했지만이룰수없었다는것을문서화할수있는경우해당학군은그렇게할수있습니다. 서면통보 제아이의특수교육필요성에대한결정을어떻게통보받습니까? 해당학군은아이에대해내려지는결정사항을귀하께서면으로통보합니다. 해당학군이다음을하는경우서면통보서가전달되어야합니다 : 다음을시작하거나변경할것을제안하고 : 확인, 평가, 및분류 ; IEP나교육배정의실행 ; 적절한무료공교육 (FAPE) 을귀하의아이에게제공 ; 재평가 ; 동의를요청하며 ; 확인, 평가, 교육배정혹은귀하의아이에대한적절한무료공교육제공에대해귀하가서면으로송부한요청서를승인하거나거부합니다. 서면통보에는무엇이있어야합니까? 서면통보에는특수교육법상귀하가권리를가지고있다는확인과해당학군제안의전체적인설명이있어야합니다. 해당학군이아래에열거된모든것과더불어초기평가의이행여부를결정하는경우, 해당학군은특수교육규칙및적법절차청문회규칙사본을귀하에게전달해야합니다. 서면통보를하는경우, 해당학군은항상다음을이행해야합니다 : 제안하거나거부하는조치에대해설명합니다 ; 해당조치를취하지않는이유를설명합니다 ; 고려중인다른옵션을설명하고그런옵션들을거절한이유를설명합니다 ; 해당되는경우, 결정을내리기위해해당학군이활용하는절차, 시험, 기록, 또는보고서들을설명합니다 ; 해당학군의제안이나거부에관련된모든인자들을설명합니다 ; 그리고 귀하가특수교육법에따라권리가있다는통보를포함합니다. 이소책자사본은언제받아야합니까? 일년에한번그리고다음과같은경우이소책자사본을받아야합니다 : 초기평가를위해아이를데리고가는경우 ; 적법절차청문회첫요청혹은불만에대한첫요청을해당학년안에교육부에제출하고 ; 배치변경을초래하는징계조치결정이내려지는경우. 3

8 그이외의모든경우, 해당학군은다음을설명하는진술서를귀하에게보내야합니다 : 특수교육서비스를받을자격이있거나있을수있는학생의부모로서귀하는특수교육법에의거한권리를가지고있습니다 ; 절차상의안전진술서 (PRISE) 사본을얻을수있는방법 ; 그리고 특수교육규칙을이해하는데도움을얻기위해연락할수있는소스. 전자메일귀하의해당학군이부모에게전자메일을통해통보를받는선택을제공하는경우, 귀하는다음통보를전자메일로받는것을선택할수있습니다 : 서면통보 ; 절차상안전통보 ; 및 적법절차불만에관한통보. 자국언어및서면통보 서면통보는일반대중이이해할수있는언어및귀하의자국언어혹은기타주요의사소통모드로되어있어야합니다. 필기언어가아닌경우, 학교는통보가구두로혹은기타수단으로귀하의자국언어나기타의사소통모드로번역되도록절차를밟아야합니다. 귀하의언어가필기언어가아닌경우, 학교는귀하가통보를이해하도록해야하고귀하가해당통보를이해한다는것을문서화해야합니다.* 해당학군은언제제게서면통보를해야합니까? 확인, 평가혹은재평가, IEP 혹은배정에대한회의가있기달력상 15 일안에해당학군은결정된사항과 / 또는제안되었거나거부된조치에대한서면통보를귀하에게전달해야합니다. 서면통보는해당학군이제안된조치에대해귀하의동의를구하는경우에도또한전달되어야합니다. 해당학군은통보상에설명된조치를언제취합니까? 서면통보를받은후귀하는달력상최대 15 일동안결정사항이나제안된조치내용을생각할기회를갖습니다. 이렇게하여귀하는해당학군의제안에동의하거나반대하는기회를갖게됩니다. 귀하는서면으로동의하여보다신속하게해당학군이제안된조치를시행하도록하게할수있습니다. 최기 IEP 는제외하고, 귀하가해당학군의서면통보를받기 15 일안에적법절차청문회를요청하지않는경우, 해당학군은제안된변경내용을실행할수있습니다. 동의 동의는무엇을의미합니까? 동의는제안된조치에대해알려진결정을내리는데필요한모든정보를귀하가받았다는것을의미합니다. 동의는또한귀하가제안된조치를이해하고서면으로동의한다는것도의미합니다. 따라서, 서면통보는귀하의모든서면동의요청서의일부분이어야합니다. 동의는즉각적임. 이는서면동의를받은후, 해당학군이가능한한신속하게조치를실행해야함을의미합니다. 4 * 이요구조건은해당하는경우, 수화통역사를제공하는것을포함합니다.

9 해당학군은제동의를언제받아야합니까? 귀하의동의는다음상황에필요합니다 : 귀하의아이가특수교육을받을자격이있는지여부를결정하기위해아이가처음으로평가받기전 ; 귀하아이의특수교육프로그램이처음으로시작하기전 ; 재평가의일부로서아이가시험을받기전. 그러나, 해당학군이아이의재평가동의를받으려고했으나귀하가응하지않았다고보여줄수있는경우, 해당학군은귀하의동의없이평가를진행할수있습니다 ; 열람하도록달리승인받지않은사람이나기관에게귀하아이의기록이공개되기전 ; 해당학군이공공복지나보험혹은아이에게든개인보험자료를이용하길원할때마다 ; 해당학군이필수팀원의 IEP팀회의참석을면해주려고할때마다 ; 귀하아이의 IEP가 IEP팀회의없이수정될때마다 ; 그리고 귀하가아이의재평가를포기하는데동의할때마다. 제안된조치에동의하지않으면어떻게됩니까? 귀하가제안된초기평가, 재평가혹은기록공개에반대하고동의하지않는경우, 해당학군은진행할수없습니다. 해당학군이모든이들제안조치내용을진행하고싶은경우, 해당학군은적법절차청문회 (17 페이지참조 ) 를요청하여행정법판사 (ALJ) 로부터동의를얻어야합니다. 적법절차청문회에서 ALJ 는귀하의아이가평가되고재평가될수있는지혹은아이의기록이귀하의동의없이공개될수있는지여부를결정합니다. 초기 IEP 를시행하고공공보험 ( 메디케이드와같은것 ) 이나아이를위한개인보험내용을활용한다는제안, 필수 IEP 팀원을회의에서면제하는요청, 회의없이아이의 IEP 를수정한다는요청, 또는아이의재평가 (3 년 ) 를철회한다는해당학군의요청에동의하지않는경우, 해당학군은자체가요청하고있는것을이행하지않을수있습니다. 귀하가동의하지않는경우, 해당학군은적법절차청문회를신청하지않고 ALJ 에게모든이런종류의요청들에대해동의하도록청원할수있습니다. 동의를한후이를철회할수있습니까? 동의한다는것은자발적인것입니다. 서면으로해당학군에통보하여어느때든동의를취소 ( 철회 ) 할수있습니다. 동의를취소하는것은동의가취소되기전및동의가전달된후발생한조치에대해부정하지않습니다. 아이가특수교육과 / 또는관련서비스를받은후동의를취소하고자귀하가해당학군에서면통보하는경우, 해당학군은귀하의취소통보에응하기위한기한 20 일을갖습니다. 해당학군은서면동의취소를접수해야하며귀하의서면동의취소를뒤집기위해중재나적법절차청문회를활용할수없습니다. 귀하의서면취소통보를받은후 20 일이내에해당학군은귀하의취소를접수했고귀하의아이가이제일반교육학생이라는것을귀하께통보해야합니다. 해당학군은귀하를만나동의취소에대해상의할수있습니다. 만남은서면동의취소에응하기위해상기 20 일기간안에이루어져야하고귀하가해당학군에게서면동의취소를보낸후 20 일까지해당학군은귀하에게통보해야합니다. 귀하가일단통보를접수하면, 서면통보를생각해보고선택하는경우, 귀하는서면동 5

10 의취소를철회할 15 일기간을갖습니다. 15 일기간이종료한후, 귀하의아이는그날이후부터징계상의문제를포함하여완전한일반교육학생으로간주됩니다. 귀하가후에아이로하여금특수교육및그의관련서비스를받게하고싶다고결정하는경우, 귀하는아이에대한서면평가요청을해야합니다. 서비스는즉각이용할수없습니다. 대신에, 아이에대한초기평가는완료되어야하고그평가가완료된후, 귀하의아이가특수교육과관련서비스를받을자격이있다고결정되면, 개별화된교육프로그램 (IEP) 이아이를위해개발됩니다. 특수교육과관련서비스는새 IEP 가완성되어 귀하가동의하고 통보가귀하께전달될때까지는아이에게제공될수없습니다. 아이의프로그램일부에대해동의를철회할수있습니까? 아니오. 동의를취소하는경우, 이는모든특수교육및관련서비스에대한것입니다. 아이가받지않길원하는이들서비스에대해서만동의를최소할수없습니다. 특정서비스나서비스가제공되고있는배정장소에관해귀하의해당학군에반대하는경우, 귀하는서비스를논하기위해 IEP 와의회의를추진해야합니다. 귀하와팀의다른회원들이귀하가만나는시기에동의하지않는경우, 귀하는분쟁을해결하기위해이소책자의마지막에있는분쟁해결절차를활용할수있습니다. 특수교육과관련서비스에대한동의를철회하는경우, 해당학군은동의가철회되었기때문에학생기록을수정할필요가있습니까? 아니오. 학생이초기에특수교육과관련서비스를받은후에부모가동의를취소하는경우, 특수교육과관련서비스의제공에대한참조사항을제거하고자부모는해당학군이학생의기록을수정하도록요청할수있습니다. 그러나, 동의가최소되었다고해서해당학군은특수교육과관련서비스를받는것에대한모든참조사항을제거할필요는없습니다. 해당학군은제아이의프로그램과배정을바꾸도록하는제안이있을때마다제동의를받아야합니까? 아니오. 일단서비스가시작되면, 귀하나해당학군은 IEP 회의에서아이의프로그램이나배치에대한변경을제안할수있습니다. 변경사항시행에는귀하의동의가필요하지않습니다. 해당학군은상기에서언급한바와같이제안된변경사항을귀하에게서면으로통보해야합니다. 제가반대하는경우제안된조치를어떻게중지할수있습니까? 서면통보접수후 15 일이지나기전에귀하는중재나적법절차청문회를요청해야합니다 ( 자국언어및서면통보절참조 ). 중재나적법절차청문회를요청하시려면, 귀하는서면으로요청서를만들어교육부와해당학군에보내야합니다. 중재 / 적법절차청문회요청양식은이소책자의마지막에첨부되어있습니다. 불만사항이해결되고있는중에귀하의아이의현배치와서비스는동일하게유지됩니다. 이는 현상유지 라고불립니다. 제안된조치에반대하고해당학군에게중재나적법절차청문회를요청하여반대를표현하지않는경우, 제안된조치는 15 일이지난후시행됩니다. 6

11 부모의요청 귀하는평가, 자격, IEP 또는아이의배치에서변경을요청할수있습니다. 학교에대해그런요청을할때마다귀하는서면으로요청하고기록사본은보관해야합니다. 학교는귀하에게서면으로답을하는데달력상 20 일을갖습니다. 학교공휴일은 20 일에계산되지않습니다. 그러나, 학교는여름에 20 일안에답변해야합니다. 답변에는통보요지들이있어야합니다 ( 페이지 3 참조 ). 추가로귀하의요청에답하기위해회의를해야하는경우, 회의는요청후 20 일안에열려야합니다. 귀하의학군이부모가전자메일로서면요청서를제출하는것을허용하는정책을채택하는경우, 귀하는학교전자메일정책에의거요청서를제출할수있습니다. 그렇지않으면, 그요청서들은서면으로작성되거나타이핑하여해당학군에제출해야합니다. 보험이용 아이평가나제아이에게적절한무료공교육 (FAPE) 을제공하기위해필요한특수교육또는관련서비스를얻고자제가제개인의료보험, 공공보험또는아이를위한혜택을이용하도록해당학군이요구할수있습니까? 아니오. 해당학군은아이에대한평가를얻거나귀하의아이가 FAPE 를얻는데필요한특수교육이나관련서비스 ( 예, 물리치료, 음성언어서비스 ) 를제공하기위해아이를위한공공보험혹은개인보험을이용하는것에귀하가동의하도록요구할수없습니다. 그러나, 귀하의학군이서면통보를보내고귀하가동의하는경우, 공공혹은개인보험또는혜택은이용될수있습니다. 해당학군은동의하는것은자발적이라고귀하에게알려야합니다. 4 또한, 아이를위해특수교육이나관련서비스를얻고자아이를위한공공혹은개인보험을이용할때마다해당학군은귀하의동의를요청하고득해야합니다. 예를들어, 이는아이의 IEP 가보장하는학년동안주일회아이를위해물리치료를제공하고자해당학군이귀하의보험사용을요청하는경우, 그해의물리치료를제공하고자보험을이용하기위해해당학년초기에귀하가동의해야한다는것을의미합니다. 해당학군이후에다른서비스를제공하고자보험을이용하려는경우, 해당학군은귀하의보험을이용하기전에귀하의동의를다시요청해야합니다. 평가 평가란무엇입니까? 평가는아이가장애가있는지여부를결정하는데이용되는절차입니다. 이절차에는모든관련데이터의검토, 모든시험의개별행정처리및아이에대한평가및관찰내용이있습니다. 초기평가시, 필요하거나필요하다고결정된경우, 최소두명의아동연구팀원 5 과기타전문가들 6 이참여해야합니다. 특수교육과관련서비스를받을자격이있는지의여부를결정하려면아이에대한최소두가지의평가가필요합니다. 각평가는적절한교육을받았거나전문직업면허혹은자격증을통해평가를수행할자격을가진사람이수행해야합니다. 언제평가가필요합니까? 평가는귀하, 아동연구팀원들및아이의선생님이만나서아이의장애여부를결정할때필요합니다. 4 귀하가귀하의보험이용을동의하지않는경우, 해당학군은여전히무료로서비스를귀하에게제 공해야합니다. 5 의심가는장애가언어장애인경우, 음성언어전문가가두명의필수아동연구팀원중한명으로서참여할수있습니다. 6 전문가들은음성언어전문가, 직업병치료사, 물리치료사및의사가포함되지만이에국한하지않습니다. 7

12 해당학군에서일하지않는사람이준비한아이에대한평가 / 사정이제아이의초기평가에필요한두가지사정중하나로이용될가능성이있습니까? 예. 아동연구팀이나관련서비스 ( 물리치료나음성언어서비스와같은것 ) 를제공하는사람들이준비한보고서와평가서는초기평가의사정자료로이용될수있습니다. 평가서와보고서는다른공공학군 ( 혹은교육서비스나공동위원회 ), 교육부가승인하는의료원이나기관에서일하는사람들또는개업전문가들이제출해야합니다. 보고서로이용되려면지난 1 년간작성된것이어야하며아동연구팀원이나보고서검토에자격이있는해당학군내의다른사람이검토해야합니다. 해당학군이보고서가학생평가를위한주법률의요구조건에맞는다고판단한경우, 보고서는아이에대한필수평가사항중하나로서활용될수있습니다. 독립평가 독립평가란무엇입니까? 독립평가는귀하의학군이고용하지않은자격있는사람이하는평가입니다. 귀하의학군이실시한평가나재평가에귀하가동의하지않는경우, 귀하는하나의독립평가를요청할자격이있습니다. 이는해당학군에의한평가가제대로시행되지않았거나완벽하지않았다고귀하가판단할수있다는것과귀하는다른사람들이하는평가를선호한다는것을의미합니다. 하나의독립평가를요청할때귀하는원하는만큼많은 ( 혹은적은 ) 별개의평가들을요청할수있습니다. 예를들어, 귀하는학습평가나아이에대한심리학적평가와같은귀하의학군이작성한하나이상의평가들이정확하지않았으며귀하는다른사람들이새로운평가 ( 들 ) 를하길원한다고결정할수있습니다. 아니면, 귀하는해당학군의평가가아이에대한의료혹은행동평가와같은해당학군이하지않은평가 ( 들 ) 을포함했어야한다고믿을수있습니다. 일단해당학군이자체의평가나재평가를완료한후귀하가독립평가를요청하면, 귀하가요청한평가 ( 들 ) 는다른사람들이완료합니다 (ALJ 가그렇게하지말아야한다고말하지않는경우 ). 평가들이완료된후, 해당학군이아이에대한다음재평가를완료할때까지귀하는해당학군으로하여금또다른독립평가에대한비용을지불하도록요청할수없습니다. 따라서귀하는독립평가요청의일부로서필요하다고귀하가믿는모든평가들을확실히요청해야하는데, 이는귀하가귀하의학군으로하여금독립평가에대한비용을지불하도록또다른요청을하기전에재평가를기다려야하기때문입니다. 독립평가의요구조건은무엇입니까? 독립평가는무료로귀하께제공됩니다. 공공비용으로지불됩니다. ALJ 가적법절차청문회의일부로서독립평가를요청하는경우, 그것역시해당학군이공공비용으로획득해야합니다. 독립평가들은해당학군이시행하는평가들과동일한요구조건을충족해야합니다. 해당학군이자체평가가적절하다고믿는경우어떻게합니까? 해당학군이독립평가필요성에반대하는경우, 해당학군은귀하의요청접수 20 일안에적법절차청문회를요청해야합니다. 만약 ALJ 가해당학군의평가가적절했다고판단하는경우, 해당학군은독립평가에대한비용을지불할필요가없습니다. 귀하의비용으로독립평가를얻는귀하의권리는변경되지않습니다. 8

13 제가독립평가를얻도록허락받기전에해당학군은제가독립평가를요청하고있는분야 ( 들 ) 에서제아이를평가했었음이틀림없습니까? 아니요. 학군은초기평가나재평가에의해이미평가되지않은분야에서우선평가를수행하는것으로독립평가에대한귀하의권리를제한할수없습니다. 귀하의요청을접수할때, 해당학군은독립평가를얻을수있는장소에대한정보를제공하거나적법절차청문회를요청해야합니다. 독립평가를어디에서얻을수있습니까? 독립평가는다른학군, 교육서비스위원회, 공동위원회, 승인된의료원이나기관혹은요구되는자격이있고 / 혹은면허가있는개인개업의로부터얻을수있습니다. 이들자료에대한정보는귀하의학교가귀하에게제공해야합니다. 해당학군은평가자선택에제한이나제재를가할수있습니까? 해당학군이귀하의독립평가요청에동의하는경우, 해당학군은독립평가를얻을수있는장소에대한정보를제공해야합니다. 학군과부모를돕기위해교육부는승인된의료원들과기관들목록을보유하고있습니다. 학군들은그목록에서관할구역내에있는많은의료원들이나기관들을제안할수있습니다. 부모들은적절한시간틀내와해당학군이정하는속도로제안된목록으로부터요청된평가를얻을수있어야합니다. 해당학군이제안하는목록에서제공자를선택하는것에귀하가동의하지않는경우, 해당학군은귀하의다른제공자요청을고려해야합니다. 또한해당학군은동일평가에대해학군이보통지불하는것이상의비용이드는귀하의평가자요청을고려해야합니다. 해당학군이귀하의요청에반대하는경우, 해당학군은귀하의요청을거부하기위해적법절차청문회를요청해야합니다. 그런고려와요청을거부하기위해적법절차청문회를열게하거나요청하는해당학군의결정은독립평가요청접수후 20 일이내에이루어져야합니다. 적법절차청문회요청없이학군이독립평가요청을거부할수있게만드는어떤환경이있습니까? 예. 평가자가자격증과 / 또는면허증이필요한뉴저지에서자격증및 / 또는면허증을가지고있지않은경우, 학군은적법절차청문회요청없이부모의평가자선택을거부할수있습니다. 추가로, 부모들은각초기평가나재평가에대해하나의독립평가 ( 하나이상의사정을포함할수있음 ) 를받을자격이있습니다. 따라서, 독립평가가이행되었거나 ALJ 가독립평가는이행되지않는다고결정한후, 해당학군은적법절차청문회요청없이독립평가추후요청을거부할수있습니다. 해당학군이또다른재평가를수행할때, 부모는그재평가가거부되는경우독립평가를추진할수있습니다. 해당학군은독립평가를접수했을때무엇을해야합니까? 해당학군은아이의특수교육프로그램에대해결정을내릴때돈을지불한것을포함하여모든독립평가를고려해야합니다. 그러나, 해당학군은평가보고서를접수하거나모든권장사항을아이의 IEP 에통합할필요는없습니다. 독립평가는적법절차청문회에서증거로제시될수있습니다. 9

14 적격 적격은어떻게결정됩니까? 평가가완료될때, 적격은 N.J.A.C. 6A:14-2.3(k)1 에의거회의에서합의하에결정됩니다.* 특수교육및관련서비스를받을자격이있으려면 : 학생은적격카테고리에의거장애를가지고있어야합니다 ; 장애는학생교육성과에악영향을주어야합니다 ; 그리고 학생은특수교육및관련서비스를필요로해야합니다. 해당학군은적어도회의 10일전에적격결정에이용되는평가보고서 ( 들 ) 와서류사본을부모 ( 해당하는경우, 성인학생 ) 에게제공해야합니다. 개별화된교육프로그램 (IEP) 개별화된교육프로그램은무엇입니까? 귀하의아이가특수교육과관련서비스를받을자격이있다고결정된후, 아이의 IEP 를개발하고자회의가열립니다. IEP 는아이의특수교육프로그램을상세히설명하는서면계획서입니다. IEP 는귀하의아이가현재어떻게성과를내고있는가와아이의특수교육필요성에대해설명해야합니다. IEP 는상세하고측정가능한연간목표와단기간목표및기준을포함해야합니다. 누가 IEP 회의에참석해야합니까? 페이지 2 의절차에따라귀하의동의로회의에참석하는것이면제된경우를제외하고, 다음사람들은 IEP 회의에참석해야합니다 : 해당하는경우 7, 학생 ; 부모 ; 학생이정규교육에참여하고있거나참여할예정인경우, 적어도한명의일반교사 ( 적절한범위까지 ); 적어도한명의특수교사 ( 또는해당하는경우, 특수교육제공자 ); 최소한명의아동연구팀원 ; 사례관리자 ; 해당학군대표 ; 부모나학교재량에의해선정된다른사람들 ; 그리고 IEP 회의에서전환이논의되는경우, 서비스를제공하거나, 그비용을지불할수있는기타모든기관의대표자들 ; 그리고부모의요청에의한것인데, 해당학군이제공하는조기관리프로그램에서파트 B의특수교육프로그램으로전환하는학생을위한파트 C의서비스코디네이터 학생이 14세이상인경우, 학생은어른생활로의전환계획에참석하도록요구되기때문에 IEP 회의에초청되어참석해야합니다. * 음성및 / 또는언어장애를가진학생들은 N.J.A.C. 6A:14-3.6에설명된것처럼음성-언어서비스를받을자격이있을수있습니다. 특수교육및관련서비스를받을자격이있으려면 :

15 귀하는다음에대한권리를갖습니다 : 아이의 IEP 사본 ; 회의에다른사람들을데려옵니다 ; 회의시작전에다른사람들에게구두로혹은서면으로귀하가회의를기록하고싶다고알리는경우, IEP 회의를테이프기록합니다 ; 해당학군의첫평가동의서접수후 90일안에 IEP가실행되도록합니다 ; IEP 회의후가능한한조속히 IEP 가실행되도록합니다 ; 최소한매년 IEP 가검토되도록합니다 ; 그리고 연장된학교연간서비스를 IEP 팀이고려하도록합니다. 재평가 얼마나자주제아이는재평가를받아야합니까? 귀하의아이는귀하가 3 년재평가포기에동의하지않는한, 마지막재평가 3 년안에재평가를받아야합니다. 귀하가 3 년재평가포기에동의하는경우, 재평가를위한다음 3 년이란기간은재평가포기에서면동의하는날에시작합니다. 재평가는조건이맞거나귀하나귀하아이의교사가요청하는경우 3 년보다더일찍실행될수있습니다. 그러나, 학군은아이의마지막평가가완료된날로부터 1 년안에이루어지는귀하의재평가요청을거부할수있습니다. 추가로, 해당학군은아이가더이상장애아이가아니고더이상특수교육및관련서비스를받을자격이없다고결정할수있기전에아이를재평가해야합니다. 재평가요구조건은무엇입니까? IEP 팀은현자료를검토하고특수교육및관련서비스에대한아이의자격이계속되어야하는가를결정하는데추가시험이필요한가를결정하고자만나야합니다. IEP 팀은아이의특수교육에대한적격지속성을결정하는데어떠한추가정보도필요하지않다고결정을내릴수있습니다. 팀원으로서귀하는그결정에반대할수있고해당학군이아이에대한평가를실행하도록요청할수있습니다. 그리고, 해당학군은적격 ( 부적격 ) 결정을위해아이를평가해야합니다. 해당학군은재평가의일부로서시험을시행하고자제동의를필요로합니까? 학교는아이에대한재평가의일부로서시험을실행하기전에귀하의동의를얻어야합니다. 그러나, 학교가아이의재평가에대해귀하의동의를얻으려고했으나귀하가응하지않았다는것을보여줄수있는경우, 학교는계획대로시험을진행할수있습니다. 성인연령도달시의권리이전 제아이가 18 세가되면무슨권리가저에게있습니까? 귀하의아이가 18 세가되었을때, 특수교육법상의모든권리는법정이아이를위해법적보호자를정하지않는한귀하의아이에게이전됩니다. 귀하와성인이된귀하의학생둘모두는부모의이런권리들안에있는필요한모든통보들을받습니다. 아이가 18 세가되기최소 3 년전에해당학군은귀하와귀하의아이둘모두에게이런권리들의이전에대해통보를해야합니다. 11

16 교육기록자료기밀성과이용 8 제가제아이의교육기록자료를볼수있습니까? 학군들은아이의교육기록자료의기밀성을유지해야합니다. 그러나, 아이의교육기록을유지하고있는공립학교는학교가합법적으로귀하의권리는후견권또는이혼과같은것을통하여주법에의거종료되었다고서면으로통보받지않는한귀하는아이의기록을조사 / 검토할권한이있다고가정해야합니다. 귀하는다음과같은권리가있습니다 : 아이에대한모든종류의기록목록과기록보관장소를귀하가보겠다고요청하기 ; 학군이보관하거나사용하는아이의모든교육기록들을보기 : 불필요한지연없이 ; IEP 회의혹은청문회전 ; 그리고 기록을보겠다고부탁한후 10일안에 ( 가능하면이요청은서면으로해야합니다.) 기록에대한설명과해석을요청하기 ; 기록사본을얻기. 학교는귀하가기록을검토하는데요금이부담이되지않는다면적절한요금을부과할수있습니다. 학교는기록을찾거나회수하는데요금을부과하지않을수있습니다 ; 아이의기록상의정보가파기되기전, 통보받기 ; 그리고기록을보는데교육적또는법적목적을가지고있지않은사람이아이의기록을공유하는것에동의하거나거부하기. 학교는이름, 날짜및열람목적을포함하여아이의기록을열람하는사람들에대한기록을보관하고있어야합니다. 귀하가요청하는경우, 귀하는아이의기록을누가, 언제열람했고어떻게이용했는가를알권리가있습니다. 개인적으로확인할수있는아이에대한모든정보가법이달리자격을주지않은사람에게공개되어이용되기전, 해당학군은귀하의서면동의를받아야합니다 ( 페이지 4 참조 ). 귀하가학교에서면동의를보내는경우, 귀하는다른사람이귀하를위해해당기록자료를받고 / 혹은검토하게할수있습니다. 기록에한명이상의아이들에대한정보가있는경우, 귀하는귀하의아이에대한정보만볼수있습니다. 아이가성인학생이되었을때, 저는제아이의기록을검토할권리가있습니까? 아이가 18 세가될때까지귀하는학교가관리하는모든교육기록자료를열람할수있습니다. 성인나이도달시의권리이전후, 아이가여전히경제적으로귀하를의지하고여전히공립학교시스템에다니고있는경우또는귀하가열람을위해성인이된아이의동의를얻는경우만귀하는아이의교육기록자료를열람할권리를갖습니다. 저는어떻게아이의기록을바꿀수있습니까? 귀하가믿기에기록자료가다음과같은경우귀하는아이의교육기록자료의변경을해당학군에요청할수있습니다 : 관계없음 ; 12 8 학생기록자료에대한규정은 N.J.A.C. 6A:32 에있습니다. 해당학군은귀하가요청하는경우귀하에게이들규정의사본을줄필요가있습니다.

17 부정확함 ; 개인정보나아이의기타권리를보호하지않거나 ; 기타의점에서부적절함. 귀하가해당학군에게아이의기록을변경하도록요청하는경우, 귀하는귀하의요청에대한결정을받을권리가있습니다. 해당학군은변경결정을할수있으며귀하에게서면으로변경내용을통보할수있습니다 ; 그렇지않으면, 해당학군은변경을할것인지대한결정을내리기위해 10일안에귀하를만나야합니다. 해당학군이변경을시행하지않는경우, 해당학군은시행거부사실과 N.J.A.C. 6A:3 에의거교육위원으로부터청문회요청에의한청원권이귀하에게있음을귀하에게통보해야합니다. 청문회후, 교육위원이해당기록들은변경할필요가없다고결정하는경우, 귀하가학교기록에동의하지않는이유를담은진술서를아이의기록에첨부하는권리가귀하에게있다고해당학군은서면으로귀하에게통보해야합니다. 이진술서는관련기록이유지되는한, 아이의기록에보관되어야하고그진술서는관련기록이공개될때마다공개되어야합니다. 9 대리부모 대리부모는언제정해지고대리부모의역할은무엇입니까? 학생의부모를확인할수없거나, 부모를적절한노력으로도알수없고, 주기관이학생의후견권을갖고있으며, 학생이주의피후견인이거나학생이연방법에서정한것처럼갈곳없는노숙청소년인경우, 학생에대해대리부모가정해져야합니다. 대리부모는확인, 평가, IEP 개발, 학생배치, 및학생에대한적절한무료공공교육 (FAPE) 의제공에관련된모든일에서학생을대변합니다. 담당학군은아이가대리부모를요구하는지여부를결정하고필요한경우대리부모를아이에게할당하는방법을확보해야합니다. 추가로, 해당학군은대리부모가학생에게필요한지결정한후 30일안에대리부모를정하기위해적절한노력을해야합니다. 담당학군은각대리부모가다음기준을충족하도록해야합니다 : 해당자는자신이대변하는학생의이익과상충하는어떠한이해관계에도관심을갖지말아야합니다 ; 해당자는학생에대한적절한대변을보장하는지식과실력을가지고있어야합니다 ; 해당자는적어도 18세가되어야합니다 ; 그리고 해당자는뉴저지교육부학군또는교육이나아이보호에관련된기타모든기관의직원이되어서는안됩니다. ( 해당학군이대리부모에게해당부문에서봉사한것에대해서만보상하는경우, 해당자는해당학군의직원으로간주되지않습니다.) 마지막으로, 학군은대리부모를이유없이교체할수없으며, 해당학군이대리부모로서봉사한것에대해대리부모에게보상하는경우, 해당자는 N.J.S.A. 18A:6-7.1에의거범죄기록조사를받아야합니다 9 학생기록법령, N.J.A.C. 6A:32-7.4(e) 에의거 ( 졸업이나학교를영원히떠나기전 ), 특수교육에필요한필수혹은허락된기록은프로그램활동완료후에도 5 년동안보관해야합니다. 13

18 거부로인해 - 비공립 ( 사립 ) 학교에아이를입학시키기 제가해당학군의프로그램에반대하고제아이를비공립 ( 사립 ) 학교에입학시키는경우, 누가그비용을지불할책임을집니까? 귀하의아이는적절한무료공공교육을받을권리가있습니다. 귀하의아이가공립학교에다니고귀하가해당학군의특수교육프로그램을반대하는경우, 귀하는사립학교나비공립학교또는아이의특수교육필요성을충족시킨다고믿는사립유아프로그램을선택하여아이를입학시킬수있습니다. 적법절차청문회에서해당학군이귀하아이에게적절한무료공공교육을제공하지못했고귀하가택한학교가아이의교육요구조건을충족시키기에적절하다는것을증명할수없는경우, 귀하는그비용에책임을집니다. 비공립 ( 사립 ) 학교비용을제게상환하도록제가해당학군에게요청하려할경우, 저는어떻게해야합니까? 아이가해당학군이개발한 IEP 를받는경우, 귀하는아이를비공립 ( 사립 ) 학교에입학시키고해당학군으로부터비용을상환받을수있습니다. 귀하는 IEP 회의에서이를해당학군에게알리고아이를비공립 ( 사립 ) 학교에입학시키기최소 10 일전에 ( 주말만제외 ) 서면으로해당학군에통보해야합니다. 귀하는해당학군의 IEP 와해당학군의배치제안에대한반대의사와함께아이를비공립 ( 사립 ) 학교에입학시키려는귀하의의도를언급해야합니다. 해당학군이귀하에게아이평가에대한의향을서면으로통보한경우, 귀하는아이를공립학교에서빼내기전, 상환청구권을보호하기위해귀하는해당학군이아이를평가할수있도록해야합니다. 공공비용으로사립학교입학을시키겠다는의향을해당학군에게전달못하고, 아이를평가받지못하게하거나또는귀하측에서기타부적절한행동을하는경우, ALI 의사립학교입학에대한비용상환삭감이나거부를초래할수있습니다. 선호 ( 공정한참여서비스 ) 하기때문에비공립 ( 사립 ) 학교에아이를입학시킴 제가비공립학교가제공하는교육형태를선호하기때문에비공립 ( 사립 ) 학교에아이를입학시킨경우, 제아이는공립학군으로부터특수교육및관련서비스를받을권리가있습니까? 부모에의해비공립학교에입학한장애학생은공립학교에다니면받는특수교육및관련서비스의일부혹은전부를받을개인적자격은없습니다. 허지만, 귀하의아이는특수교육및관련서비스에대한적격평가를위해아동연구팀에보내질권리가있습니다. 귀하의아이가유아프로그램에가입한유치원학생인경우, 귀하가거주하는해당학군은아이를확인하고필요하면특수교육및관련서비스에대한적격을평가할책임을집니다. 귀하의아이가적격으로판명되면, 귀하가거주하는해당학군은그에게적절한무료공교육을공급하도록고안된프로그램을제공할것입니다. 그런프로그램은공립학군등재후에제공되며 IEP 팀이결정한배치에서제공됩니다. 아이가유아프로그램에남기를원하기때문에귀하가거주하는학군이제공한프로그램을귀하가거부하는경우, 14

19 귀하는아이가유아프로그램 ( 동일학군일수있음 ) 에다니는학군에가서서비스계획과서비스를요청할수있습니다. 아이가서비스를받게될경우만서비스계획이서면으로작성되며, 아이가해당학군에등재된경우공립학교가제공할수있는서비스수준이포함될필요는없습니다. 아이가 12 학년프로그램을통해유치원에있는경우, 아이가비공립학교 ( 다니는학군 ) 에다니는학군의아동연구팀은아이의평가여부를결정합니다. 평가가보증되면, 팀은귀하에게무료로평가를실행하고아이가특수교육및관련서비스를받을자격이있는지여부를결정해야합니다. 귀하의아이가자격이있다고결정되면, 서비스계획은아이가서비스를받을계획인경우만서면으로작성됩니다. 제가평가나적격결정에동의하지않는경우제권리는어떤것이있습니까? 아동연구팀이평가가보증된것이아니라고결정하는경우혹은귀하가평가계획을반대하는경우, 귀하는중재나적법절차청문회를요청할수있습니다. 귀하가팀이실시한평가를반대하는경우, 귀하는무료독립평가를요청할수있습니다. 귀하가적격결정을반대하는경우, 귀하는또한중재나적법절차청문회를요청할수있습니다. ( 페이지 16 과 17 의중재및적법절차청문회절을참조바람.) 제아이가적격이고제가서비스제안을반대하는경우, 제권리는어떤것이있습니까? 서비스계획서에서아이를위해제안된특수교육및관련서비스를귀하가반대하는경우, 귀하는중재나적법절차청문회를요청할권리가없습니다. 이는해당학군이전혀서비스를제공하지않기로결정할때도마찬가지입니다. 10 비공립학교가소재한학군이제공하는서비스의만족스럽지못한문제에대해귀하는불만을제기할수있습니다. OSE 는어느아이들이서비스를받게되고서비스가제공되고있는지결정하는데있어서소속학군 ( 아이가비공립학교를다니고있는학군 ) 이적절한절차를밟았는지판단합니다. 만족스럽지못한문제해결 확인, 평가, 분류, 교육배치혹은적절한무료공교육제공에대해해당학군에반대하는경우어떻게됩니까? 귀하와해당학군이반대할때가있을수있습니다. 많은만족스럽지못한문제들은아이의선생님, 사례관리자, 학교교장, 또는다른학군직원들과의사소통을함으로써해결될수있습니다. 불만해결, 중재혹은적법절차청문회와같은귀하의관심사를해결하기위해주및연방법이정한절차들이또한있습니다. 자발적중재 중재란무엇입니까? 중재는중재자라는교육받고공정한제삼자의도움으로귀하와해당학군간의만족스럽지못한문제들을논하고해결하는방법입니다. 중재는언제어디에서발생합니까? 중재는참가자들에게합리적이고편리한시간과장소에서뉴저지교육부에서온중재자가여는회의 ( 컨퍼런스 ) 에서발생합니다. 이회의는서면요청접수후 15 일안에열리게됩니다. 10 귀하가아이를공립학교에입학시키고 IEP 를요청하려는경우, 귀하는 IEP 의프로그램과서비스를거부하고자적법절차청문회를신청할수있습니다. 15

20 중재자는어떻게선정됩니까? 뉴저지교육부는특수교육과법규를잘아는자격있는중재자직원들을확보하고있습니다. 중재자들은돌아가면서직원들중에서선정됩니다. 중재요청이접수되면, 다음가능중재자가중재회의를이끌도록선정됩니다. 중재를누가요청합니까? 만족스럽지못한문제가있는경우귀하나해당학군이중재를요청합니다. 중재비용은얼마나됩니까? 중재비용은귀하나학교에게무료입니다. 중재를어떻게요청합니까? 다음으로서면요청서를제출해야합니다 : Director Office of Special Educatio New Jersey Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, New Jersey 중재요청서는다음과같아야합니다 : 이슈 ( 문제점 ) 언급 ; 구제책 ( 해결책 ) 명시 ; 및요청서사본을해당학군에게보냈다는것을보임 중재요청을위해이용하는요청서양식은이소책자의마지막에첨부되어있습니다. 기본양식사용이필요한것은아님을숙지하십시오. 그러나기본양식에서요청된정보는귀하의요청을신속히처리하는데도움이됩니다. 중재회의에대변자나변호사를데려올수있습니까? 귀하는중재회의에서귀하를돕는대변자와 / 또는변호사를데려올수있습니다. 귀하가변호사를데려오지않는다하더라도해당학군은중재회의에변호사를데려올수도있습니다. 중재중에제아이는어떻게됩니까? 적절한중재요청서가접수된후부터중재가끝날때까지아이의분류, 프로그램혹은배치는귀하나학군이요청하고 ALJ 가전달한변경사항이나긴급구제책 ( 페이지 20 참조 ) 의이행에있어서귀하가학교와동의하지않는한변경될수없습니다. 동의가이루어지면어떻게됩니까? 이루어지지못하면어떻게됩니까? 귀하와해당학군이동의하게되면, 중재자가서면으로동의서를작성하고귀하와해당학군둘모두동의서에서명하게됩니다. 중재중의논의내용이서면동의에이르지못하는경우, 날짜와중재에참여한사람들만기록됩니다. 중재논의내용은비밀이며청문회에서증거로사용될수없습니다. 중재회의는테이프로녹음될수없습니다. 당사자들이중재를끝내는데더많은시간이필요한경우, 어떻게됩니까? 양당사자들이추가정보를얻거나의견을더들어보는데더많은시간이필요하다고동의하는경우, 중재자와당사자들은중재를적절한시간동안연장할수있습니다. 해당학군이중재된합의를지키지않는경우어떻게됩니까? 해당학군이서면으로된중재합의를이행하지않았다고귀하가믿는경우, 귀하는적절한양식을작성하고이를아래에있는주소의특수교육사무소원장에게제출하거나법정에이행을촉구하여합의서이행을요청할수있습니다. 중재합의서이행요청에이용되는양식은이소책자의마지막에첨부되어있습니다. 16

21 제가중재를원하지않으면어떻게됩니까? 중재는자발적인것이며적법절차청문회권을연기하거나부정하기위해사용될수없습니다. 허지만, 귀하가중재절차를이용하지않기로한경우, 해당학군은중재의이점을논의하고자주중재자와상의하도록귀하에게요구하는절차를마련할수있습니다. 적법절차청문회 적법절차청문회란무엇입니까? 적법절차청문회는귀하와해당학군간의문제해결이행정법률사무소 (OAL) 의행정법률판사 (ALJ) 에의해결정되는합법적인절차입니다. 누가적법절차청문회를요청할수있습니까? 확인, 평가, 프로그램, 배치혹은아이에게적절한무료공교육을제공하는것에대한만족스럽지못한문제가있는경우, 귀하나해당학군은공정한적법절차청문회를요청할수있습니다. 저는어떻게적법절차청문회를요청합니까? 다음으로서면요청서를제출해야합니다 : Director Office of Special Educatio New Jersey Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, New Jersey 적법절차요청서는다음과같아야합니다 : 아이의이름과나이가있습니다 ; 아이의주소가있습니다 ; 아이가다니고있는학교를확인합니다 ; 해당문제와그문제와관련된사실을설명합니다 ; 문제에대한해결책을제시합니다 ; 그리고요청서사본이해당학군에송부되었음을보여줍니다. 집없는아이인경우, 아이를위해이용할수있는연락처정보및아이가다니는학교이름. 적법절차청문회요청에사용될수있는양식이이소책자마지막에첨부되어있습니다. 상기에열거된정보를제공하지못하면 : (1) 정보불충분으로요청이무산될수있거나, (2) 절차가지연될수있으며, (3) 또는귀하의사례에서귀하가이기는경우귀하가받을수있는변호사수수료지급이삭감될수있습니다. 기본양식사용이요구되는것이아님을숙지하십시오. 허지만, 요청된정보를제공하는경우, 귀하의요청을신속처리하는데도움이됩니다. 저는중재와적법절차청문회를동시에요청할수있습니까? 예. 귀하나해당학군은적법절차청문회요청의일부로서중재를요청할수있습니다. 적법절차청문회요청을언제신청할수있습니까? 귀하가반대하고있는해당학군의조치를알았거나알았어야하는날짜이후 2 년안에귀하는적법절차청문회요청을신청해야합니다. 해당문제가귀하가만족할정도로해결되었다고해당학군이귀하를믿게만들었음을귀하가 ALJ 에게설명하거나, 법에의해해당학군이귀하에게제공해야하는정보를해당학군이귀하로부터보류시키는경우만기간이늘어납니다. 17

22 제가적법절차청문회를요청하는경우, 어떻게됩니까? 적법절차청문회요청접수 15 일안에, 귀하와학군 ( 당사자들 ) 은학군이정하고실행하는문제해결회의에참석해야합니다. 문제해결회의대신에, 당사자들은 OSE 가실행하는중재에동의하거나문제해결회의를철회하는데서면으로동의할수있습니다. 당사자들이문제해결회의에참석할경우, 해당학군은이회의를조정합니다. 당사자들이중재에동의한경우, 해당학군대표는 OSE 에연락하여중재회의계획수립을용이하게해야하는데, 그때 OSE 직원은당사자들로부터가능한날짜를받고중재회의를조정합니다. 문재해결회의나중재가열리는문제해결기간은 30 일간계속되는데, 이후에는당사자들이분쟁을해결하지못했을경우, 문제들은적법절차청문회를위해 OAL 로이전될수있습니다. 중재나문제해결회의에참석하는것외에해당학군은요청서접수 10 일안에귀하의적법절차청문회요청에필요한응답을해야합니다. 해당학군이 15 일안에문제해결회의날짜를정하지못하는경우, 어떻게됩니까? 해당학군이요구된계획표안에서문제해결회의날짜를정하지못하고귀하와해당학군이중재에참석하지않게되며문제해결회의를철회하지않은경우, 상기에열거된주소로 OSE 에게요청서를보내 ALJ 가귀하사건의적법절차청문회날짜를잡고 45 일계획표를시작하도록요청할수있습니다. ALJ 는해당학군이문제해결회의날짜를정하지않는타당한이유가있는지여부를결정합니다. ALJ 가해당학군이문제해결회의날짜를정하지못하는타당한이유가없었다고결정하는경우, ALJ 는적법절차청문회를시작하도록명령할수있습니다. ALJ 가해당학군은문제해결회의날짜를정하지않는타당한이유가있었다고결정하는경우, ALJ 는문제해결회의나중재회의가사건이적법절차청문회로가기전에특정기간안에열리도록명령할수있습니다. 제가해당학군과함께하는문제해결회의에참석하지않거나참석하지못할경우, 어떻게됩니까? 귀하께서해당학군과함께하는문제해결회의에참석못하고귀하와해당학군이중재에참석하지않으며문제해결회의를철회하지않은경우, 해당학군은적법절차청문회요청을 ALJ 가철회하도록요청할수있습니다. 귀하는문제해결회의에참석하지않은것에대해타당하지않은이유가있다고 ALJ 가결정하는경우, ALJ 는귀하의적법절차청문회요청을철회합니다. ALJ 가귀하는문제해결청문회에참석하지않은것에대해타당한이유가있었다고결정하는경우, ALJ 는문제해결회의나중재회의가사건이적법절차청문회로가기전에특정기간안에열리도록명령할수있습니다. ALJ 가귀하의사건을철회하는경우, 귀하는적법절차청문회에대해새로운요청을할수있습니다. 적법절차청문회시작전의문제해결을위한모든요구조건들은다시시작합니다. 해당학군이저의적법절차청문회요청을거절할수있습니까? 해당학군이귀하가페이지 17 에열거된충분한요청을위한요구조건을충족하지못했다고믿는경우, 해당학군은귀하청원의충분정도를거부할수있습니다. ALJ 가귀하의청원은불충분하다고판단하는경우, ALJ 는귀하가요청을수정하거나요청을철회하도록허락할수있습니다. 수정이허용되는경우, 귀하는 ALJ 가지시하는대로귀하의청원을수정해야합니다. 요청이철회되는경우, 귀하는잘못된것을고쳐서적법절차청문회를새로요청할수있습니다. 18

23 적법절차청문회요청을 OSE 에제출한후, 이를수정할수있습니까? 예. 허지만, 귀하는해당학군의동의나귀하가요청하여귀하의사례를듣는 ALJ 의허락을받는경우, 귀하는적법절차청문회요청만수정할수있습니다. 귀하가해당학군이나 ALJ 로부터동의를얻지못하는경우, 귀하의요청은수정될수없습니다. 해당학군이적법절차청문회를요청하는경우어떻게됩니까? 귀하의학군이아이에관한문제에대하여적법절차청문회를요청하는경우, 귀하와해당학군은분쟁중재를동의할수있습니다. 그렇게되는경우, 해당문제는중재날짜와시간이잡히고중재회의는사례가적법절차청문회 ( 해당문제가중재회의에서해결되지못한경우 ) 를위해 OAL 로이전되기전에열려야합니다. 귀하나해당학군이해당문제를중재하길원하지않는경우, 해당문제는부모의적법절차청문회요청과는다르게해결기간에대한요구조건이없는경우, 즉각적법절차청문회로보내집니다. 해당사례에대한결정이나는데얼마나걸립니까? 문제해결활동이일어나고해당사례가 OAL 로송부된후, 적법절차청문회가마무리되어야하고, ALJ 가특별한시간연장을주지않은한, 결정사본은 45 일이내에우편으로귀하와해당학군에게송부되어야합니다. 11 아이의적격상태, 분류, 프로그램또는배치를바꾸기위해제가아이의 IEP 팀의결정을반대하고중재및 / 또는적법절차청문회를요청하는경우, 사례가결정되고있는중에아이는어떻게됩니까? 귀하가해당학군으로부터서면통보를받은후 15 일안에적법절차청문회를요청하는경우, 제안된조치는이행될수없으며아이의분류, 프로그램또는배치는변경되지않을수있습니다. 귀하의중재와 / 또는적법절차청문회가당사자들의합의, 요청철회혹은 ALJ 에의한최종결정서배포에의해해결될때까지아이는현배치에그대로남습니다. 귀하가 15 일기간이지난후에중재나적법절차청문회를요청하는경우, 해당학군은제안된조치를이행할수있습니다. 귀하가적법절차청문회요청서발급까지아이의배치에반대하는경우, 귀하는긴급구제를요청할수있습니다. 해당학군이적법절차청문회에서내려진 ALJ 결정을준수하지않는경우어떻게됩니까? 귀하는해당학군이 ALJ 의결정을준수해야한다는명령을얻기위해법정에갈권리가있거나아니면상기에열거된주소로 OSE 소장에게서면요청서를보내어 ALJ 결정을이행하도록할수있습니다. 귀하가주장하기에이행되지않은조치는해당학군이마무리할예정이었던시점이후 90 일안에귀하가요청해야하고, 귀하의요청은행정법률사무소결정사본을포함해야합니다. 그때해당학군은그요청에응답을하고귀하가반대하는것을해결하기위해노력할수있습니다. 문제가해결되지않으면, OSE 는해당학군이 ALJ 의결정을준수했는지여부를결정하며해당학군이준수하지않았다고결정되는경우, OSE 는해당학군으로하여금준수하도록지시합니다. 허지만, 귀하와해당학군이 ALJ 결정이내려진후이를수정하는데동의하는경우, 귀하는귀하가수정한 ALJ 의결정일부를이행하도록요청할수없습니다. 적법절차결정이행요청에사용되는양식은이소책자마지막에첨부되어있습니다. 11 ALJ 가보통 연기 라고하는연장을허락하는경우, 연기동안지나가는달력일수는 45 일시간표에계산되지않습니다. 따라서연기가허락된경우결정이내려지고귀하에게통보되는데 45 달력일수보다더걸릴수있습니다. 19

24 신속적법절차청문회 신속적법절차청문회란무엇입니까? 신속적법절차청문회는징계상의문제에대해 ALJ 앞에서이루어지는청문회입니다. 예를들어, 아이의행동이장애를나타내는것이아니었다는 IEP 팀의결정에귀하가반대하는경우, 귀하는신속청문회를요청할수있습니다. 해당학군이아이가현재의배치에남는것이위험하다고믿고귀하와해당학군이적절한배치에동의할수없는경우, 해당학군은아이를빼기위해신속청문회를요청해야합니다. 신속적법절차청문회와다른적법절차청문회의차이는무엇입니까? 신속적법절차청문회는적법절차청문회요청후학교일수 20 일안에열려야하고 ALJ 결정은청문회후학교일수 10 일안에내려져야합니다. 추가로, 신속적법절차청문회문제해결기간은 15 일이며중재나문재해결회의는적법절차청문회요청후 7 일안에열려야합니다. 중재는신속청문회의일부로서이용될수있습니까? 예. 중재가이용될수있습니다. 긴급구제신청 긴급구제란무엇입니까? 긴급구제는적법절차청문회와관련된문제에대한즉각적인 ( 중간 ) 결정입니다. 중간결정은사례의최종결정중에내려집니다. 사람들은긴급구제에속하는문제는중재나문제해결회의기회없이신속히들어줍니다. 어떤문제들이 긴급 으로간주됩니까? 다음문제들에대해긴급구제를요청할수있습니다 : 서비스제공중단을포함하는문제들 ( 예, 가정교사를제공하지않거나연장된학년서비스를변경하거나제공하지않음 ); 표명결정과중간대체교육계획의결정을포함하여징계상조치와연계된문제들 ; 적법절차진행결과까지미결정된배치에관한문제들 ; 및 졸업이나졸업식참석에관련된문제들. 긴급구제는어떻게결정됩니까? 긴급구제는 ALJ 가다음과같이결정하는경우허락될수있습니다 : 요청된구제가허락되지않는경우원고가돌이킬수없는상처에고통을받게됩니다 ; 원고의요구저변에깔려있는법적권리가정해졌습니다 ; 원고가근본적인요구의장점에대해서이길가능성이있습니다 ; 그리고당사자들의주식과이자가균형을이룰때, 요청된구제가제공되지않는경우원고가피고보다더큰고통을받습니다. 20

25 긴급구제를어떻게요청합니까? 적법절차청문회나신속적법절차청문회에필요한정보와더불어, 긴급구제요청은요청이유를명시하는선서혹은공증문의지원을받아야합니다. 귀하는요청서사본을해당학군에보내야하고요청서는귀하가그것을해당학군에보낸다는것을명시해야합니다. 요청서가처음에특수교육사무소에팩스로송부된다고하더라도요청서의원래사본은그사무소에전달되어야합니다. 제사례가적법절차청문회를위해보내진이후제가긴급구제를요청할필요가있는경우어떻게됩니까? 귀하의사례가적법절차청문회를위해행정법률사무소에보내진후귀하가긴급명령을요청할필요가있는경우, 귀하는귀하의적법절차사례를듣도록정해진 ALJ 에게요청서를제출할수있습니다. 그러면 ALJ 는귀하의요청서를검토하고귀하와해당학군으로부터논쟁내용을듣고귀하의긴급구제요청서에대해결정을내립니다. 적법절차청문회권 다음사항들은양당사자들을위한적법절차청문회권에관한것입니다 : 부모는적법절차청문회에서장애아동에대한특수지식이있거나교육을받은개인들과법률고문들로부터조언을받고그들을대동할권리가있습니다. 해당학군은법률고문이대변해야합니다 ; 각당사자는증거를제출하고증인들과반대심문증인들의참석을요구할수있습니다 ; 각당사자는모든평가와이들평가에근거한건의사항들을포함하여적법절차청문회개최최소 5 일전이나신속적법절차청문회개최최소 2 일전에교환되지않은모든증거의소개를중지하도록 ALJ 에게요청할수있습니다 ; 그리고 각당사자는서면이나엄격한전자기록으로청문회에관한내용을얻을수있습니다. 귀하는청문회와사실및결정결과에관하여선택적으로서면이나엄격한전자기록에대해권리가있습니다. 사실및결정기록내용은부모인귀하에게는무료로제공됩니다. 귀하는다음과같은권리가있습니다 : 무료이거나저렴한이용가능한모든법률고문서비스목록을해당학군에요청하고받습니다. 귀하가적법절차청문회를요청하는경우, 특수교육사무소는귀하에게이목록을송부합니다 ; OAL이데리고있는 ALJ 들과그들의자격내용목록을열람합니다 ; 청문회가대중에게개방되도록합니다 ; 아이가청문회에참석하도록합니다 ; 필요하면무료로통역사를참석시킵니다 ; 그리고 청문회가귀하에게합리적으로맞는시간과장소에서열리도록합니다. 21세이상이고특수교육을받는장애학생은확인, 평가, 배치혹은적절한무료공교육제공에대한분쟁을해결하고자중재나적법절차청문회권을갖습니다. 적법절차결정사본은주특수교육자문위원회 (SSEAC) 에전달되고개인적으로확인가능한정보가제거된후대중에게공개될수있습니다. 21

26 행정법률판사들 아이의교육이나관리에관련된공공기관이고용하는사람, 즉다시말하면개인적이거나직업상의이해상충이있는사람은청문회를주최할수없습니다. 뉴저지에서청문회는항상행정법률사무소의행정법률판사가주관합니다. ALJ는적법절차청문회를주관하도록급여를받기때문에전혀아이의교육이나보육에관여하는공공기관의직원으로생각되지않습니다. ALJ가내리는결정은최종적이며당사자어느쪽이든결정날짜 90일안에결정을주나연방법원에항소하지않는한, 귀하와해당학군은이를따라야합니다. 제가행정법률판사의결정에동의하지않는경우, 적법절차에서이를항소할수있습니까? 예. ALJ 의적법절차청문회결정은최종적인것이고, 사례제출을위한각법정규칙에의거미국지방법원이나뉴저지대법원만그결정을심사하고변경할수있습니다. 귀하가적법절차사례에서 ALJ 의결정에반대하는경우, 귀하는 ALJ 가결정을내린날이후 90 일안에이들법정중하나에항소할수있습니다. 항소에서법정은귀하와해당학군이제출한적법절차청문회기록을심사하고귀하나해당학군의요청에의해추가증거내용을듣습니다. 그리고법정은증거의중요도에의거결정을내립니다. 변호사수수료 저는어떻게변호사수수료를만회합니까? 귀하가적법절차청문회에서이긴경우, 귀하는법의테두리안에서적절한변호사수수료와비용을환급해주는주또는연방법원의명령을요청할수있습니다. 변호사수수료는거부하거나줄일수있습니까? 소송중에귀하가불합리하게사건합의나결정을지연시켰거나, 소요된시간과제공된서비스가과도했거나, 혹은귀하의변호사가청구한수수료가합리적인금액을초과하는경우, 이들을포함하여, 판사는수수료지급에대한적절한표준을근거로요청을고려하고변호사수수료지급금액을줄일수있습니다. 해당학군은변호사수수료를요청할수있습니까? 예. 학군이귀하가제기한적법절차건에서승리한경우, 학군은변호사수수료를요청할수있습니다. 주나연방법정이적법절차건은천박했거나, 부당했거나근거없었거나, 부적절한목적이있었다고판단하는경우, 판사는귀하의변호사에게해당학군의변호사수수료를지불하도록명령을내릴수있습니다. 귀하가변호사가없고주나연방법정이귀하의적법절차건이어려움을주거나, 불필요한지연을야기시키거나, 필요없이소송비용을늘리는것과같은부적절한목적을보여주었다고판단하는경우, 판사는귀하에게학교변호사수수료를지불하도록명령을내릴수있습니다. 불만해결 불만이란무엇입니까? 불만은교육기관이연방이나주의특수교육법을위반했다는문제 ( 주장 ) 입니다. 불만은개인의아이나일단의아이들을위해서시작될수있습니다. 불만은주장된위반내용 ( 들 ) 의독립적심사를위해뉴저지교육부에제기될수있습니다. 22

27 누가불만을제기할수있습니까? 누구나서명된서면요청서를우편으로다음주소에보내어불만조사를요청할수있습니다 : Director Office of Special Educatio New Jersey Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, New Jersey 불만제기에시간제한이있습니까? 예. 문제들이적절한해결에이르지못할만큼그렇게길게시간이지나지않도록하기위해불만제기시간제한이정해져있습니다. 불만자 ( 불만을제기하는사람 ) 는주장된위반이발생한후 1 년까지요청서를제출해야합니다. 불만은어떻게해결됩니까? 1. 불만해소를위한가장바람직한방법은정식불만제기가필요하게되기전에불만자와교육기관이함께일해상호관심사를이해하고장애학생의최상의이익에합의하는것입니다. 2. 정식불만이 OSE 에제기되는경우, 조사가시작되기전, 당사자들은불만문제들을해결하는데 10 일기간이허용됩니다. 이 10 일기간은조기에문제를해결하도록하는기회로여겨집니다. 문제가해결되었다고보여주려면, 서명한문제해결진술서가 OSE 에제출됩니다. 중재는또한당사자들이무료로이용할수있습니다. 3. 조사기간동안, 필요하면, OSE 는면담을하고교육기관의준수여부를결정하고자당사자들이제출한서류를검토합니다. 조사범위는교육기관이정확한절차를밟았는지, 필요한사람들이관계되었는지, 그리고절차상보호로적절하게결정을내렸는지여부에한정됩니다. 4. 불만사항이조기에해소되지않는경우, 보고서가발행되며, 필요하면, 보고서는실제결과, 결정사항및시정조치를포함합니다. 불만조사요청서에는어떤정보가포함되어야합니까? 불만은다음을해야합니다 : 귀하가발생했다고믿는특수교육법의특정위반을진술합니다 ; 진술서의바탕이되는사실들을제공합니다 ; 그리고 주장된위반이언제일어났는지진술합니다. 불만제기에도움이되는기본양식은이소책자의마지막에첨부되어있습니다. 기본양식사용이필요한것은아님을주의하십시오 ; 허지만, 요청된정보를제공하시면귀하의요청을신속히처리하는데도움이됩니다. 불만에대한결정을내리는데얼마나걸립니까? 규정이허락하는대로기간연장을얻지못한경우, 연방 / 주법및법규는서명된서면불만서접수후 60 달력일안에불만에대해결정이내려지도록요구합니다. 이런이유때문에, 당사자들은불만서에제기된문제들을해결하기위해협력하고 / 또는필요한서류를신속하게제출하도록요구받습니다. 23

28 위반사항이있으면어떻게됩니까? 교육기관이위반했다고밝혀지는경우, 보고서상의지침 ( 들 ) 에따라시정조치계획은교육기관이정하여 OSE 에제출됩니다. 적법절차청문회에서다루어지고있는동일한문제에불만이제기된경우어떻게됩니까? 적법절차청문회에서다루고있는동일문제에대해불만이제기되는경우, 불만은적법절차청문회결정까지보류해놓아야합니다. 불만이많은문제들을내포하고있고, 적법절차청문회에포함된문제들이하나이상인경우, 적법절차청문회가처리하고있는불만문제점들은적법절차청문회결정까지보류해놓아야합니다. 그러나, 적법절차청문회의일부가아닌모든불만문제는여전히요구된제한시간안에해결되어야합니다. 제가불만조사요청을이미제기한경우, 저는여전히적법절차청문회를요청할수있습니까? 예. 그러나, 불만이역시적법처리청문회의주제인경우, OSE 는청문회결정까지적법절차청문회에서처리되고있는불만전체를보류해놓아야합니다. 동일한당사자들이연루된적법절차청문회에서전에결정된불만에문제가제기되는경우, 청문회결정이구속력이있습니다. 적법절차청문회에서이미결정된문제에대해불만이제기된경우어떻게됩니까? 특수교육사무소는불만을제기하는개인이나조직에게적법절차청문회의결정이구속력이있다는것을통보해야합니다. 따라서, 조사는실행될수없습니다. 불만에대한정보를제공할기회가있습니까? 예. 불만자는구두로혹은서면으로불만에대한정보를제공할기회가있습니다. 불만조사결과를어떻게통보받습니까? 참작가능환경에서연장이허락되지않는경우, 귀하는요청서접수후달력일수 60 일안에결과, 결정내용및해결내용에관한서면보고서를받습니다. 교육부결정은최종적인것입니다. 불만시스템이할수없는것은무엇입니까? 1973 의재활법률 504 절의주장된위반이나민사권위반의기타주장된내용들에대한불만은 OSE 가조사하지않습니다. 이문제들은직접 (646) 의미국교육부민사권사무소로송부됩니다. 또한 OSE 는개인문제나일반교육문제를다룰수없습니다. 지역소위원회는직원관리와프로그램운영을포함하여학교운영에책임을집니다. 보고서에오류가있다고한쪽당사자가믿는경우, 어떤조치가취해질수있습니까? 결론, 준수혹은비준수결정, 혹은시정조치에영향을주는오류가있다고한쪽 ( 불만자나학교기관 ) 당사자가믿는경우, 당사자는보고후 15 일안에 OSE 와다른당사자에게서면으로보고할수있습니다. 서신은주장하는오류를확인하고오류가있다는주장을뒷받침하는모든문서들을포함해야합니다. 한쪽당사자가관련서류를제출하지못하면 OSE 는주장을심사할수없습니다. 서신과서류를접수한후, OSE 는오류의존재여부를결정하고자어떤단계를밟을지결정합니다. 양당사자들은결과를서면으로통보받습니다. 오류가확인된경우, 필요하면보고서는개정됩니다. 24

29 불만조사의결과를어떻게항소합니까? 불만조사보고서는기관의최종결정으로간주됩니다. 따라서, 뉴저지 Appellate 지구의대법원에항소할수있습니다. 항소하기위해귀하는결정일로부터 45 일을갖습니다. 보다자세한정보는다음웹사이트에서얻을수있습니다 : 징계절차 제아이가학생행동강령을위반하는경우, 제해당학군은아이를징계해야합니까? 아니오. 귀하의학군은배치변경이학생행동강령위반에대한징계조치로서적절한가의여부를결정하는경우, 아이의독특한환경을고려할수있습니다. 해당학군은징계를이유로아이를현배치에서정학시킬수있습니까? 예. 장애가없는아이들이동일위반으로정학된다면학교당국은학교규칙위반후학교달력최대 10 일동안현배치에서아이를정학 ( 제거 ) 시킬수있습니다. 단, 장애가있는유치원학생들은장기적이든단기적이든정학시킬수없으며퇴학당할수없습니다. 학교달력최소 10 일이하동안제아이가정학을받은경우, 아이는서비스를받을수있습니까? 예. 일반교육관리규정은모든학생들은징계사유로인해정학후최대 5 일째되는날부터는교육서비스를받도록요구하고있습니다. 이는장애학생은징계사유로인해정학을받은후 5 번째되는날이나해당학군이서비스제공이적절하다고판단하는경우더일찍 IEP 와일치하는서비스를받아야한다는것을의미합니다. 해당학군은별개의위반사건에대해반복적으로제아이에게정학을내릴수있습니까? 예. 징계가적절하다고볼때마다학교책임자들은한번에학교달력최대 10 일동안아이를현배치에서정학시킬수있는데그런정학은장애가없는아이들에대한처리와같은것입니다. 추가로, 교육서비스가남은정학기간에대해필요한정도로제공되는경우, 학교당국은별개의위반사건들에대해해당학년도에한번에학교달력최대 10 일동안의추가정학을실행할수있습니다. 학교당국은아이를정학시키고서비스를제공하는결정에귀하를참석시킬필요는없습니다. 단, 이정학들이배치변경패턴을구성하는경우, 학교당국은단기적으로 ( 한번에학교달력최대 10 일 ) 아이를반복정학시킬수없습니다. 일련의단기정학을실시하는경우, 학교는어떤단계를밟습니까? 아이의현교육배치에서일련의단기정학은총학교일수가 10 일이상으로누적 ( 가산 ) 될경우, 배치변경을초래하는패턴일수있습니다. 사례관리자와학교의상담책임자들은일련의단기정학이배치변경이되는지결정합니다. 일련의단기정학이배치변경을구성하는지의결정은정학을초래한행위가이전정학을가져온행위와유사한지의여부및다음요소들의고려에바탕을둡니다 : 각정학기간, 아이가정학을받은총시간, 및정학의상호근접성 ( 가까움 ). 25

30 일련의단기정학들이배치변경이아닌경우, 귀하의아이는현배치에서제거될수있습니다. 아이의사례관리자와상담하는학군책임자들과아이담당교사들중최소한명이아이를일반교육과정에참여시키고아이가 IEP 가정한목표달성을적절히이루도록하는데필요한서비스정도를결정합니다. 사례관리자와상담하는학교책임자들이일련의단기정학들이배치변경이라고결정하는경우, IEP팀은위반이학생장애의표명인지결정하기위해만나야합니다 ( 표명결정 ). IEP팀의팀원으로서귀하는이들회의에참석할권리가있습니다. 표명결정은학군책임자들, IEP팀의관련팀원들그리고귀하가결정합니다. 다음의경우, 행위는학생장애의표명입니다 : 의문의행위는아이의장애가야기시켰거나그것에직접적이고본질적인관련이있었거나 ; 의문의행위는해당학군에의한아이의 IEP 실행실패의직접적인결과였습니다. 이기준들중어느것이라도충족되는경우, 의문의행위는아이장애의표명입니다. 그런경우, 해당학군은징계조치를초래한행동이전의행동을이미실행하지않은한, 아이에대한기능적행동평가를수행해야합니다. 해당학군은또한아이를위해행동개입계획 (BIP) 를개발하거나아이가 BIP를이미가지고있는경우 BIP를수정해야합니다. 행위가아이의장애표명이아닌것으로판명된경우, 귀하와해당학군은여전히아이에대한기능적행동평가를실시하고아이를위해 BIP를개정하거나개발하는데동의할수있습니다. 행동이아이장애의표명인경우, IEP 팀이아이를위해새 IEP 프로그램을개발하고새배치를제안하지않는한, 귀하의아이를현교육배치에서 ( 마약, 무기류혹은심각한신체부상의경우는제외하고 ) 정학시키지말아야합니다. 행동이아이장애의표명이아닌경우, 학교가아이에게계속서비스를제공해야하는것을제외하고아이는다른아이들처럼징계를받을수있습니다. IEP 팀은아이가일반교육과정에참여하여진척을보이고아이의 IEP 에정해진목표를달성하는방향으로적절히발전하는데필요한서비스의정도를결정합니다. 귀하는중재, 적법절차청문회나신속적법절차청문회를요청하여학교달력누적 10 일이상동안아이를정학시키는결정에반대할수있습니다. 학교달력누적 10 일이상동안제아이를정학시키기위해해당학교는어떤단계를밟아야합니까? 징계를이유로아이를학교달력누적 10 일이상동안현교육배치에서정학시키는것은배치변경입니다. 해당학군이아이를학교달력연속 10 일동안정학시키기를원하는경우, IEP 팀은아이를위해 IEP 의일부로서개발된 BIP 를검토하고자회의를열어야하고 IEP 팀은 FBA 를수행하고 BIP 를개발해야합니다. 추가로, 행동이아이장애의표명인지아닌지를결정해야합니다. IEP 팀의팀원으로서귀하는이들회의에참석할권리가있습니다. 표명결정은학군책임자들과귀하를포함한 IEP팀의관련팀원들이결정합니다. 다음의경우행위는학생장애의표명입니다 : 의문의행위는아이의장애가야기시켰거나그것에직접적이고본질적인관련이있었습니다 ; 혹은 의문의행위는해당학군에의한아이의 IEP 실행실패의직접적인결과였습니다. 26

31 이기준들중어느것이라도충족되는경우, 의문의행위는아이장애의표명입니다. 그런경우, 해당학군은징계조치를초래한행동이전의행동을이미실행하지않은한, 아이에대한 FBA 를수행해야합니다. 해당학군은또한아이를위해 BIP 를개발하거나아이가 BIP 를이미가지고있는경우 BIP 를수정해야합니다. 행위가아이의장애표명이아닌것으로판명된경우, 귀하와해당학군은여전히아이에대한 FBA 를실시하고아이를위해 BIP 를개정하거나개발하는데동의할수있습니다. 행동이아이장애의표명인경우, IEP 팀이아이를위해새 IEP 프로그램을개발하고새배치를제안하지않는한, 귀하의아이를현교육배치에서 ( 마약, 무기류혹은심각한신체부상의경우는제외하고 ) 분리시키지말아야합니다. 행동이아이장애의표명이아닌경우, 학교가아이에게계속서비스를제공해야하는것을제외하고아이는다른아이들처럼징계를받을수있습니다. IEP 팀은아이가일반교육과정에참여하데필요한서비스의정도를결정합니다. 마약, 무기류혹은심각한신체부상이관련된경우징계로서아이를정학시키고자학교는어떤단계를밟을수있습니까? 해당학군은아이가다음과같은경우아이를최고 45 일동안중간대체교육환경 (IAES) 에배치할수있습니다 : 학교나학교수업에서무기를소지하거나가지고다닙니다 ; 학교나학교수업중에불법적인약품을소지하거나이용하거나금지된물질을판매하거나이의판매를권유하거나 ; 또는 심각한신체적부상을일으켰습니다. IEP팀은배정 45일마지막날에취할절차들과 IAES를결정합니다. 아이가자신과다른사람들에게위험이되므로학교는아이를정학시키고자어떤단계를밟습니까? 아이가현배치에그대로남아있으면귀하의아이나다른사람들이다칠가능성이있는경우, 해당학군은최대 45 일동안아이의교육배치를 IAES 로변경하도록하는명령서를 ALJ 로부터받을수있습니다. ALJ 는 IAES 를결정합니다. 징계조치를위한중재나적법절차청문회진행중의배치한학년동안 10 일이상누적정학에대해귀하가중재, 적법절차청문회, 혹은신속적법절차청문회를개시하는경우, 정학은만족스럽지못한문제가해결되는동안일어날수있습니다. 10 일이상누적정학에대해귀하가중재, 적법절차청문회, 혹은신속적법절차청문회를개시하는경우, 귀하와귀하의해당학군은징계를초래한행위가아이의장애로인해일어났는지결정하기위해표명결정을실행해야합니다. 행위가아이장애의표명이었던경우, 귀하와해당학군이달리동의하지않거나아이의배치를바꾸는긴급구제가 ALJ 에의해허락되지않는한, 해당건이미결중인동안귀하의아이는이전배치로되돌아가야합니다. 행위가아이장애의표명이아니었던것으로판명된경우, 귀하의아이는해당건이최종결정이나귀하와해당학군간의합의에의해해결되었을때나정학기간이끝날때, 이둘중먼저발생하는시점까지 IAES 에남게됩니다. 귀하의아이가마약, 무기혹은심각한신체적부상으로인해 IAES 에배치되는경우, 귀하와해당학군이달리동의하지않는한, 아이는달력기간 45 일동안혹은 ALJ 가최종결정을내릴때, 이둘중먼저발생하는시점까지 IAES 에남게됩니다. 이후에귀하의아이는 ALJ 가다른배치를명령하지않거나귀하와해당학군이다른배치에동의하지않는한이전에동의한배치로되돌아가게됩니다. 27

32 통상적으로사용되는용어 평가 정보검토를포함하여아이가특수교육서비스를받을자격이있는지결정하는데이용되는시험및기타평가절차. 적절한무료공립교육 (FAPE) 공공비용으로감독과지도하에무료로제공되고 ; 주와연방요구조건을충족시키며 ; 유치원, 초등학교, 혹은중고등학교를포함하고며 ; IEP 에따라제공되는특수교육및관련서비스. 기능적행동평가 학생이위반행위에관련되는이유와학생행동이환경에관계되는경위를이해하는절차. 기능행동평가의목적은학생문제행동의특정사유를더잘이해하기위한정보를수집하는것입니다. 확인 특수교육서비스가필요한지결정하기위해아이를평가하는결정. 최소제한적환경 (LRE) 장애아이들은적절하게최대로장애가없는아이들과함께교육을받는데, 특수학급, 별도의학교교육, 또는기타정규교육환경에서장애학생을분리하는것은장애의특성과심각성이보조장구와서비스를이용하고서도정규학급교육을만족스럽게성취할수없는정도의경우만발생합니다. 현상유지 중재나적법절차중에특수교육을받을자격이있거나가능성이있는학생의교육에변화가있을수없다는요구조건. 학생은귀하와해당학군이변경에동의하거나 ALJ 가변경을명령하지않는한, 현재의프로그램이나배치에남아있어야합니다 연방법률에따르면, 유치원장애학생들은초기 IEP 의실시에대해중재나적법절차청문회가요청되는경우현상유지가부여되지않습니다.

33 뉴저지교육부 부모의중재 / 적법절차청문회 / 신속적법절차청문회요청 참조 : IDEA 2004 에따라, 귀하는가능한한, 완벽하고정확하게요청된모든정보를기입해야합니다. 또한귀하는확인, 평가, 분류, 아이를위한프로그램이나관련서비스의배정이나제공에대한반대의특정사유를숙지해야합니다. 정보가부족하거나반대사유가모호하거나명백하지않은경우, 해당학군은적법절차청문회요청의충분정도에반대할수있습니다. 중재요청만충분정도반대에적용되지않습니다. 전체청원서사본 2 부가특수교육사무소에제출되어야하고전체청원서 1 부는해당학군에제출되어야합니다. * 날짜 : 접수인 : Director Office of Special Educatio NJ Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, NJ * 발송인 : ( 요청서를제출하는부모 ( 들 ) 의전체이름 ) 주소 : * 카운티 : * 집전화 : ( ) - * 팩스 : ( ) - * 직장전화 : ( ) - * 휴대폰 : ( ) - * 전자메일주소 : * 귀하를변호사 가대변하는지혹은대변자 가돕는지체크하십시오. * 변호사나대변자의이름 : * 주소 : * 전화 : ( ) - * 팩스 : ( ) - 아이의이름 생일 : * 아이의주소 ( 부모의주소와다른경우 )*: 집없는아이인경우, 연락처정보를기재하십시오. * 거주구역 ( 부모가거주하는구역 ): 학생이다니는학교 : * 학교가위치한구역 : * 장애유형 : * 별표시가있는항목은필수기재사항이아닙니다. 29

34 다음상자들중하나를체크하십시오 : 중재전용 - 아래에서 2부터 5까지항목들을작성하십시오 적법절차청문회 - 아래에서 1부터 5까지항목들을작성하십시오 신속적법절차청문회징계건전용 - 아래에서 1부터 5까지항목들을작성하십시오 1. 적법절차청문회나신속적법절차청문회 ( 징계건전용 ) 에필요한절차 - 부모가청문회를요청하는경우, 해당학군은청문회날짜가정해지기전에문제를해결할기회를갖습니다. 해당학군은문제해결회기 ( 적법절차는 15 일신속적법절차청문회는 7 일안에 ) 를이행해야하고귀하가참석해야합니다. 귀하와해당학군은문제해결회기대신에 OSE 가실시하는중재에참여할수입니다. 그렇지않은경우, 양당사자들은문제해결회기를철회하고청문회로직접진행하는것을합의할수있습니다. 이통보를접수했을때, 해당학군의대표자가문제해결회기를정하려면, 귀하에게연락해야합니다. 귀하가해당학군이다른옵션들을고려하도록하고싶은경우, 다음중하나를체크하십시오 : 저는문제해결회기대신에 OSE 가주관하는중재회의를요청하고있습니다. 해당학군이문제해결회기대신에중재에동의하는경우, 해당학군의대표가중재회의계획수립을용이하게하려면 로 OSE 에연락해야합니다. 문제해결회의를철회하고직접적법절차청문회로진행하고싶습니다. 저는밑에서명하여문제해결회기및중재를철회합니다. 인증받은해당학군대표자도문제해결기간을철회하려면서면으로동의해야합니다. 서명 : 2. 문제의성격과문제에관련된모든사실을설명하십시오. 필요하시면용지를추가로첨부하십시오 : 3. 문제가해결될수있는방법을설명하십시오. 필요하시면용지를추가로첨부하십시오 : 30

35 4. 이청원서의사본은다른당사자에게전달되어야합니다. 확인하시려면체크하십시오. 이요청서의사본은해당학군감독자에게송부되었습니다 : 감독자성명 : 주소 : 5. 부모의서명 : 적법절차청문회를요청하는부모 ( 들 ) 을위한주의사항 : 2004 의 IDEA 수정안은부모나부모의변호사가비합리적으로논쟁의최종해결을질질끌었거나부모를대변하는변호사가적법절차청문회에서해당학군에게적절한정보를제공하지않은경우변호사의수수료가줄어들수있음을밝히고있습니다. 31

36 긴급구제요청 분쟁의근본적인문제의최종결정까지중간 ( 일시적인 ) 결정이필요한때이루어짐. 참조 : N.J.A.C. 6A:14-2.7(r)(r) 에따라근본적인적법절차청문회마무리까지필요한경우만일시적중간명령을구할수있습니다. 긴급구제요청을위한요구조건을충족하려면, 아래양식에필요한모든정보를기재하고작성한양식을공증합니다. 긴급구제요청서는신청서의원래사본이특수교육사무소 (OSE) 에제출되어야함으로팩스로송부하지말아야합니다. 적법절차나신속적법절차청문회요청서를첨부하십시오. 긴급구제신청서를처리하시려면필요한모든양식을작성해야합니다. 긴급구제요청서원본과적법절차청문회요청서원본을사본두부와함께 OSE 에제출하십시오. 그리고귀하는긴급구제요청서와적법절차청문회요청서둘모두의사본을해당학군에제출해야합니다. 긴급문제의성격과문제에관련된모든사실을설명하십시오. ( 필요하시면용지를추가로첨부하십시오.): 문제가해결될수있는방법을설명하십시오. ( 필요하시면용지를추가로첨부하십시오.): 32

37 이요청서사본이해당학군감독관에게송부되었는지확인하시려면체크하십시오 : 다른당사자성명 : 주소 : 전화 : ( ) - I, 성년인저,, 는법에따라정식으로 ( 청원자성명 ) 맹세서약하면서다음과같이선서하고증언합니다 : 1. 저는전술한건의청원자입니다. 2. 저는청원서를읽었습니다. 제가앞서진술한내용은사실임을확인합니다. 저는앞서진술한내용중어느것이라도의도적인거짓인경우, 제가처벌을받게된다는것을알고있습니다. 청원자서명 : 의 날에맹세하고서명합니다 공증인혹은맹세나확약을주관하도록승인받은다른사람의서명 33

38 뉴저지교육부 특수교육프로그램사무소불만작성양식 * 날짜 : 수신 : Director Office of Special Educatio NJ Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, NJ 학생 ( 들 ) 과의관계 : ( 하나선택 ) 부모 / 보호자 변호사 대변자 기타 : 이름 : 주소 : ( 집없는아이인경우, 이용가능한연락처정보를기재하십시오.) 전화 : ( ) - 팩스 : ( ) - 전자메일주소 : 학생의이름을기재하거나주장된위반 ( 들 ) 이영향을주는학생그룹을자세히설명합니다 : 주장된위반 ( 들 ) 이발생한학교 : * 구역 : * 카운티 : 참조 : 이불만을부모이외에다른사람이제기하고있는중인경우, 부모 ( 들 ) 의연락처정보를제공하도록준비하십시오. 이는 OSE가조사도중에그들을면담할수있기때문입니다. *1. 어느진술내용이해당하는지체크하십시오 : 저는현재적법절차청문회에관련되어있거나최근에이를요청했습니다. 제가요청서사본을동봉했습니다. 저는적법절차청문회신청을고려하고있습니다. 제가요청서사본을보내겠습니다. 저는적법절차청문회를신청할계획이없습니다. 주의 : 적법절차청문회의주제이기도한불만조사요청서의모든문제들은청문회종료까지보류됩니다. 행정법률판사가그문제들에대해판결을내리는경우, 그판결은구속력이있습니다. *2. 귀하가발생했다고믿는특수교육법이나규정의특정위반 ( 들 ) 을간단히진술하십시오. 귀하가추가정보나자료를첨부하고싶은경우라고하더라도, 귀하는주장된위반들을본그대로요약해야합니다. 34 * 별표시가있는항목은필수기재사항이아닙니다.

39 3. 주장된위반 ( 들 ) 이발생한기간이나날짜를명시합니다. 주의 : 불만자는불만이접수된날짜로부터최대 1 년전에일어난위반을주장해야합니다. *4. 주장된위반이현재계속되고있습니까? 예 아니오 5. 장애학생의 IEP 가요구하는서비스를해당학군이제공하지못했다는주장을포함하여관련사실들을진술합니다. 귀하가해당학군은 IEP 를실행하지못했다고주장하고있는경우, IEP 전체사본을첨부하십시오 ( 필요하면추가페이지를첨부합니다. 위반을확인하는데도움이된다고귀하가믿는학교에서온기타서류들을귀하가가지고있는경우, 그것들을이요청서와함께제출하십시오 ). 6. 문제 ( 들 ) 을해결할수있는방법을설명하십시오. 필요하면추가페이지를첨부합니다. *7. 귀하의요청서에대한답변 ( 들 ) 과함께이불만사항을해결하기위해귀하가이미대화를나눈해당학군직원들을나열하십시오. 35

40 불만자는불만이교육부에제기되는시점과동시에불만이처리되는해당학군 / 교육기관의최고학교행정관에게불만처리요청서사본을송부해야합니다. 다음여부를확인하시려면아래를체크합니다 : 불만처리요청서사본은첨부서류와함께우편으로다음주소로송부되었습니다 : ( 날짜 ) 에, ( 이름 ) 에게 ; 또는 불만처리요청서사본을첨부서류와함께다음과같이손수전달했습니다 : ( 날짜 ) 에 ( 이름 ) 에게. N.J.A.C. 6A:14-9.2(b) 에의거, OSE 가사본이해당교육기관에전달되었다고통보받지못하는경우, 불만이처리될수없음을숙지하십시오. 서명 : ( 요청서를제출하는사람 ( 들 )) 36

41 뉴저지교육부 부모의중재합의이행요청 날짜 : 수신 : Director Office of Special Educatio NJ Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, NJ 학생 ( 들 ) 과의관계 : ( 하나체크 ) 부모 / 보호자 변호사 대변자 발신 : ( 요청서를제출하는사람의이름 ) 주소 : 전화 : ( ) - 팩스 : ( ) - 전자메일주소 : 주의사항 : 특수교육사무소 (OSE) 는이행요청과관련하여조치가취해질수있기전에중재합의서의사본을확보하고있어야합니다. 이요청서에는중재합의서사본이첨부됩니까? 예 아니오그렇지않다면, 사본은별도의우편으로송부됩니까? 예 아니오 중재합의서날짜는언제입니까? 중재합의서서명후에추후로, 당사자들은중재합의서원본을수정하는합의에도달했습니까? 예 아니오 ( 예라고하신경우, 아래에설명합니다 ) 주의 : 중재합의서의어느부분이라도당사자들의추후합의에의해수정되는경우, 합의서해당부분과관련하여해당부분이이행되지않을수있습니다. 37

42 귀하가이행이이루어지도록노력하고있는해당조치가언제이루어졌습니까? 주의 : 이행의주제인중재합의에지시된조치가이루어져야했던날짜로부터늦어도달력일 90 번째날짜까지는 OSE 에이행요청이이루어져야합니다. 요청이적시에이루어지지않으면, OSE 는요청을이행하지않습니다. 귀하는현재중재나적법절차청문회혹은불만조사에관계되어있거나최근에이를요청했습니까? 예 아니오 귀하가최근에중재나적법절차청문회를요청한경우, 거부내용의주제는무엇입니까? 교육기관이실행하지못했다고귀하가주장하는중재합의서의특정내용 ( 페이지및단락확인 ) 을간략하게말합니다. 이행요청서접수시에 OSE 는요청서사본을해당학군에보내어응답을받고, 필요하면부모와요청을해결할기회를얻습니다. 단, 당사자들이문제를적시에만족스럽게해결하지못하는경우, 해당학군은 OSE 에게준수증거를제출하게되고, 그래서 OSE 는결정전체혹은결정의일부를적절히실행하도록해당학군에게명령하게됩니다. 서명 : ( 요청서를제출하는사람 ( 들 )) 38

43 뉴저지교육부 행정법률사무소가발급하는부모의최종결정이행요청서 날짜 : 수신 : Director Office of Special Educatio NJ Departmet of Educatio P.O. Box 500 Treto, NJ 학생 ( 들 ) 과의관계 : ( 하나체크 ) 부모 / 보호자 변호사 대변자 발신 : ( 요청서를제출하는사람의이름 ) 주소 : 전화 : ( ) - 팩스 : ( ) - 전자메일주소 : 주의사항 : 특수교육사무소 (OSE) 는이행요청과관련하여조치가취해질수있기전에 ALJ 의결정사본을가지고있어야합니다. 행정법률판사 (ALJ) 가내린최종판결문 ( 명령서 ) 사본이이요청서에첨부되어있습니까? 예 아니오. 그렇지않다면, 사본이별도의우편으로송부됩니까? 예 아니오 ALJ 결정의날짜는언제입니까? 이결정이내려지고추후에당사자들은결정이나명령서조건을수정하는합의에도달했습니까? 예 아니오 ( 예라고하신경우, 아래에설명합니다 ) 주의 : 결정의어느부분이라도당사자들의추후합의에의해수정되는경우, 합의서해당부분과관련하여해당부분이이행되지않을수있습니다. 39

44 귀하가이행이이루어지도록노력하고있는해당조치가언제이루어졌습니까? 주의 : 이행의주제인청문회결정에지시된조치가이루어져야했던날짜로부터늦어도달력일 90 번째날짜까지는 OSE 에이행요청이이루어져야합니다. 요청이적시에이루어지지않으면, OSE 는요청을이행하지않습니다. 귀하는현재중재나적법절차청문회혹은불만조사에관계되어있거나최근에이를요청했습니까? 예 아니오 귀하가최근에중재나적법절차청문회를요청한경우, 거부내용의주제는무엇입니까? 교육기관이실행하지못했다고귀하가주장하는청문회결정의특정내용 ( 페이지와단락확인 ) 을간략하게말합니다. 이행요청서접수시에 OSE 는요청서사본을해당학군에보내어응답을받고필요하면부모와요청을해결할기회를얻습니다. 단, 당사자들이문제를적시에만족스럽게해결하지못하는경우, 해당학군은 OSE 에게준수증거를제출하게되고, 그래서 OSE 는결정실행을결정합니다. 해당학군이결정전체혹은결정의일부를실행하지못했다고결정이내려지는경우, OSE 는결정전체혹은결정의일부를적절히실행하도록해당학군에게명령하게됩니다. 서명 : ( 요청서를제출하는사람 ( 들 )) 40

45 자료 귀하의권리를이해하는데도움을얻으시려면, 다음중한곳에연락할수있습니다 : 해당학군대표 전화번호 주전체부모후원네트워크 (SPAN), 전화 (800) 뉴저지장애자권리 (DRNJ) (800) 카운티사무소를통한뉴저지교육부 : 아동연구의카운티책임자전화번호 성인생활전환자료 뉴저지교육부특수교육사무소 : 특수교육사무소는학습자료센터네트워크를통해학교에서성인생활로의전환문제에대한교육및기술지원을학교직원들, 학생들및가족들에게제공합니다. 전환정보와자료는다음웹사이트에서이용할수있습니다 : 뉴저지노동및인력부의직업재활서비스사업부개발 : 직업재활서비스사업부는다음과같은종류의서비스를고용에본질적으로방해가되는육체적혹은정신적장애가있는사람들에게제공합니다. 해당하는사람들은적격결정과필요한서비스를신청해야합니다. 맹인이거나심각한시각장애를가지고있는사람들은 DVRS 가아니라맹인및시각장애인위원회에의해지원을받습니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 진단평가 l 개인직업상담및지도 l 육체적회복 l 구직능력교육및선택적직업배치 l 직업안내, 직업, 전문직업또는현장직 l 후속지원서비스업교육 l 고용후서비스 l 독립적생활능력교육을위한센터추천 ( 연락처정보 : LWD 빌딩 10층 Joh Fitch Plaza P.O. Box 398 Treto, N.J 전화 : (609) 팩스 : (609)

46 뉴저지인력서비스부의발달장애사업부 : 발달장애사업부는발달장애가있는뉴저지거주적격자들에게필요한서비스를마련하고조정합니다. 발달장애는 22 세이전에시작하고도움없이살기위한개인의능력에영향을주며일생동안불편을야기시키는장애입니다. DDD 사례건수를가지고있는대부분의사람들은집에서가족과함께살고있습니다. DDD 는자기지도모델을활용하여재원과지원을이사람들에게돌려주기시작했습니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 사례관리 l 후견권 l 성인아동의법적보호자가되도록부모를지원함 l 가족지원 l 거주서비스 l 일일프로그램 l 고용서비스지원 l 자기지도지원 연락처정보 : P.O. Box 726 Treto, N.J 전화 : (800) (609) ( 직통 ) 팩스 : (609) 뉴저지인력서비스부의정신건강서비스사업부 : 정신건강서비스사업부는심각하고고질적인정신병을가진성인을돕습니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 사업부가운영하는 5 개의정신병원이제공하는서비스 l 카운티병원의감독과서비스제공 l 수많은기관들이제공하는공동체정신건강서비스에는다음과같은것들이있습니다 : - 검사와응급서비스 - 강력한사례관리 - 부분관리 / 부분병원 - 독단적공동체치료프로그램 (PACT) - 개인, 단체, 가족치료 - 고용지원 / 생활지원에서직장으로 - 주택지원 - 형사사법서비스 - 자기도움센터및서비스 연락처정보 : P.O. Box 727 Treto, N.J 전화 : (800) (609) 팩스 : (609)

47 아동및가족사업부 : 아동행동건강서비스사업부 (DCBHS) 는감정및행동건강문제가있는아동들과청소년들및그들의가족들을위해봉사합니다. DCBHS 는가족중심및공동체기반환경에서아이와가족의필요성을근거로이서비스들을제공하는데노력합니다. 연락처정보 : 222 South Warre Street PO Box 729, 3rd Floor Treto, NJ 전화 : (609) 의문이나문제가있으시면, 다음으로저희에게연락하실수있습니다 : 뉴저지인력서비스부의농인및청각장애인사업부 : 농인및청각장애인사업부는농인이거나청각장애인인뉴저지사람들을위해봉사합니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 지원 l 고용및직업기회 l 다양한사회적, 법률적, 의료적, 교육적및요양상의문제들을해결하고자지원함 연락처정보 : P.O. Box 074 Treto, N.J 전화 : ( 음성 /TTY) (800) (609) 팩스 : (609) 뉴저지인력서비스부의장애서비스사업부 : 장애서비스사업부는인력서비스시스템정보를구하는장애인들을위한단일가입장소로서봉사를합니다. 장애서비스사업부는정보와서비스및지원액세스를통해공공생활속에서장애인들의최상의독립과참여를추진하고이를용이하게하고있습니다. 사업부는또한정부기관들간의조정과협력을제고하기위해일하고있습니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 뉴저지주의모든유형의장애인들에게영향을주는문제에대한정보와추천지원 l N.J. 근로능력프로그램 l 개인적인지원서비스 l 외상성뇌손상, AIDS, 공동체재원및메디케이드개인건강관리지원을포함한가정과공동체서비스 l 현금과상담프로그램을통한개인선호서비스 l 건강증진 연락처정보 : P.O. Box South Warre Street Treto, N.J 전화 : (888) (609) 팩스 : (609) TDD: (609)

48 맹인과시력장애인들을위한위원회 : 맹인과시력장애인들을위한위원회는맹인이거나시력이손상되었고적절한시력기준에들어가는아동들, 청소년들및성인들을위해봉사합니다. 일부사람들은서비스받으려면가족수입에따라비용의일부를지불해야합니다. 제공되는서비스는다음과같습니다 : l 아동들을위한교육서비스 l 청소년들과성인들을위한직업재활서비스 l 독립생활서비스 l 시력상실예방 l 안구건강서비스 연락처정보 : P.O. Box Halsey Street, 6th Floor Newark, N.J 전화 : (973) 팩스 : (973)

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50 출판 : 뉴저지교육부 PO Box 500 Treto, New Jersey