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윤재 좌
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1 작품번호 제28회 전국학생과학발명품경진대회 중력가속도 측정장치 출품분야 학생작품 출품부문 학습용품 시 도 학 교 (소 속) 학 년 (직 위) 성 명 대전광역시 서일고등학교 2학년 김 용 현 지도교사 서일고등학교 교사 김 정 현

2 목 차 Ⅰ. 작품 제작의 동기 및 목적 1 Ⅱ. 작품 탐구 과정 2 Ⅲ. 작품의 특징 및 장점 5 Ⅵ. 이론적 배경 6 Ⅴ. 제작 과정 8 Ⅵ. 활용성 21 Ⅶ. 전망 및 효과 22 Ⅷ. 후기 23 [참조1] 설문조사지 24 [참조2] 실험보고서 25 [참조3] 무료변리확인증 27

3 Ⅰ. 작품제작의 동기 및 목적 1. 작품 제작의 동기 학교 과학시간에 수행평가로 중력가속도를 측정을 한 적이 있었습니다. 같은 반 아이들이 조별로 기록타이머 라는 중력가속도 측정장치로 실험을 한 결과, 측정값이 모두 제각 기 다르게 나왔습니다. 같은 실험실에서 같은 측정장치를 사용해 측정을 하였는데 왜 다른 측정값이 나올까 생각해본 결과 측정을 할 때 공기와의 마찰, 물체를 떨어트릴 때 약간 의 오차, 그리고 종이를 뽑을 때 생기는 마찰 때문이란걸 알 중력가속도 측정 장치 았습니다. 그래서 어떻게 하면 오차가 나지않게 할 수 있을까? 라고 생각하였고, 이 발명품 을 고안하게 되었습니다. 좀 더 오차없이 정확하게 측정할 순 없을까? 2. 작품 제작의 목적 기존에 사용되던 중력가속도 측정장치는 정확한 결과가 나오지 않습니다. 이 발 명품은 디텍터(발광부와 수광부)를 이용 정확한 결과가 나오게 만들었습니다. 자석 을 사용하여 물체를 낙하시키고, 측정장치를 진공상태로 만듭니다. 떨어뜨린 측정 물체가 처음 디텍터를 통과하면 다른 디텍터와 연결된 시간측정기가 켜지고 측정물 체가 다른 디텍터를 지날 때마다 시간측정기가 멈춰 정확한 결과를 측정할 수 있습 니다

4 Ⅱ. 작품탐구과정 일정 과정 내 용 기 간 아이디어발견 및 계획수립 제작 동기의 발견 및 계획 짜기 기존제품의 문제점 발견 기존 제품의 체계적 분석 ~15 작품 구조의 대체적 구상 이후 작품의 기본적 구조 구상 ~30 5 1차 작품 구상 구체적으로 작품에 대해 구상 년 12.1~10 특허 및 실용신안 출원 작품의 특허 및 실용신안 출원 2.7 1차 작품 개선 1차 작품의 단점을 보완 2.8~18 재료 가격대 조사 인터넷 참조 및 현지 조사를 통해 재료의 가격대를 조사 2.20~27 작품 제작 작품의 제작 2 3.1~4.21 대회 참가 대전시 교육청 대회에 참가 설문조사 작품 선호도를 위한 설문조사 ~19 작품에 대한 시험 작품을 시범 작동해보고, 의견을 6 들음 년 4.26~27 작품 설명서 작성 및 출품 제작과정의 체계적 정리 및 출품 4.28~5.8 시상식 대회 시상 5.18 작품 설명서 작성 제작과정의 체계적 정리 5.19~26 작품 개선 2차 작품의 단점을 보완 5.27~ 아이디어 도출 학교에서 수행평가로 기록타이머라는 기존에 중학교나 고등학교에서 사용하는 측 정장치로 중력가속도를 측정하는데, 조마다 측정한 결과값이 제각기 다르게 나 왔습니다. 어떻게 하면 정확한 결과값을 얻을 수 있을까 생각하다 아이디어를 도 출하게 되었습니다. 2. 아이디어 회의 발명반에 모여 아이디어를 선생님께 여쭈어보았고, 그 아이디어에 대한 이점 과 단점, 그리고 고쳐야 할 점들을 들었습니다. 또 발명반 아이들에게도 아이디 어를 물어 보았고, 괜찮은 아이디어라는 생각이 들어 무료변리까지 맡기게 되었 습니다

5 3. 특허 검색 제가 생각해 본 작품이 사전에 누군가가 만들었었는지 선행기술 조사를 하였습니 다. KIPRIS검색을 이용하였으며, 또 제품이 있는지 Google에서 찾아보았습니다. 그 리고 다른 사람이 이 작품을 가지고 대회에 출전했는지도 알아보기 위해 중앙과학 관 검색도 하였습니다. 가. Kipris 검색 결과(중력가속도*측정) 중력가속도*측정으로 검색한 장면 : 유사한 작품이 보이지 않았다. 나. 중앙과학관 검색 결과(중력가속도 측정) 중력가속도 측정으로 검색한 장면 : 유사한 작품이 없었다

6 다. 구글 검색 결과 (중력가속도 측정장치) 중력가속도 측정장치로 검색한 장면 : 기존의 중력가속도 측정장치 밖에 없었다. 4. 특허, 실용신안 제출하기 무료변리를 신청해 특허 명세서를 작성한 뒤, 전문가의 도움을 받아 특허와 실용 신안을 제출했습니다. 5. 발명 계획서 만들기 지금까지 해온 내용을 바탕으로 발명 계획서를 만들었습니다. 6. 사전조사 기존에 사용하고 있었던 제품에 대해서 검색, 원리를 이해하였고, 제가 고안한 발명품이 있는지 조사하였고, 제작이 가능한지 확인해보았습니다. 또, 실제로 제작 할 때에 고쳐야 할 점이 있는가에 대해 조사하였습니다

7 Ⅲ. 작품의 특징 및 장점 1. 작품의 특징 기존에 사용되던 중력가속도 측정장치는 정확한 결과가 나오지 않습니다. 이 발 명품은 디텍터를 이용 발광부와 수광부를 만들어 정확한 결과가 나오게 만들었습니 다. 자석을 사용하여 측정물체를 낙하시키고, 측정장치를 진공펌프를 이용해 진공 상태로 만듭니다. 떨어뜨린 측정물체가 처음 디텍터를 통과하면 다른 디텍터와 연 결된 시간측정기가 켜지고 측정물체가 다른 디텍터를 지날 때마다 시간측정기가 멈 춰 정확한 결과를 측정할 수 있습니다. 2. 작품의 기대 효과 기존에 사용되던 중력가속도 측정장치는 정확한 결과가 나오지 않으므로, 학교에서 정확한 중 력가속도를 측정할 수 있는 이 발명품을 사용할 것입니다. 정확한 중력가속도를 측정할 수 있기 때문에 학교는 물론 중력가속도를 측정하는 모든 곳에서 사용이 가능합니다. 중력가속도를 기존의 중력가속도 측정장치로 측정하게 되면 정확한 결과가 나오지 않아 측정자가 불확실한 측정값을 가졌습니다. 그러나 이 발명품으로 중력가속도를 측정하게 되면 정확한 측정 값을 얻을 수 있어 학업증진은 물론 실험을 정확히 할 수 있습니다. 3. 발명의 독창성 디텍터를 이용 정확한 측정값이 나오고, 진공상태에서 실험을 할 수 있습니다. 또 진공상태를 이용해 중력가속도 측정 외에도 여러 실험을 할 수 있습니다. 4. 발명의 실용성 정확한 중력가속도를 측정하기 때문에 중력가속도를 측정하는 모든 곳에서 사용 가능합니다. 5. 발명의 경제성 고가의 측정기구 대신 디텍터라는 비싸지 않은 재료를 사용함으로써 적은 돈으로 도 정확한 측정을 할 수 있습니다

8 Ⅳ. 이론적 배경 1. 중력가속도 가. 중력만을 받으며 운동하는 물체의 가속도를 중력 가속도라 하며, 기호 g로 나타낸다. 또한 중력이 물체에 작용하는 알짜힘이므로, 뉴턴의 운동 제2 법 칙에 의해 질량 m인 물체에 작용하는 중력은 w = mg 가 된다. 나. 같은 위치에서 중력 가속도는 질량에 관계없이 어느 물체에서나 모두 같다. 진공 상태에서 모든 물체는 같은 크기의 중력가속도를 가지므로 동시에 떨어 진다. 다. 지표 부근에서 물체와 지표까지의 거리는 지구 반지름에 비해 무시할 수 있 으므로, 물체와 지구중심까지의 거리는 지구의 반지름과 같다고 할수 있다. 따라서 지표 부근에서 중력 가속도는 위치나 물체의 질량에 관계없이 일정하 다. 이때 중력 가속도의 크기는 약9.8m/s 2 이고, 중력가속도의 방향은 연직 아래 방향이다. 2. 진공 가. 실제로는 완전한 진공을 만들기가 매우 어렵기 때문에 보통 1/1000(10-3 )mm Hg정도 이하의 저압을 진공이라 한다. 진공으로 만든 용기 내에 남아 있는 기체의 압력을 그때의 진공도라 한다. 진공전구의 진공도는 mmhg, 수신용 진공관은 mmhg, TV 브라운관은 10-6 mmhg 정도이다. 현재 인공적으로 도달할 수 있는 최고진공도는 mmhg 정도인데, 이때에도 1cm3 당 약 3만 5000개나 되는 기체분자가 남아 있다고 한다. 나. 진공펌프를 사용해서 용기 속의 기체분자를 뽑아내어 진공을 얻는다. 진공도 를 유지하기 위해서는 진공펌프를 계속 동작시키면서 작업하는 진공건조기와 같은 조립장치나, 전구 진공관처럼 배기 후에 용기를 밀봉하는 방법 등을 이 용 한다

9 3. 디텍터 가. 빛을 내거나 감지하여 표시한다. 4. 스톱워치 가. 운동경기 및 공장이나 연구실에서의 작업이나 자연현상의 시간측정 등에 사 용된다. 보통 사용되고 있는 것은 자침의 1회전이 1분간으로 최소눈금은 1/5 초 이며, 이 밖에 최소눈금이 1/10초, 1/20초, 1/50초, 1/100초인 것 등이 있 다. 5. 기존 중력가속도 측정 장치와 다른점 기존의 중력가속도 측정 장치 장치와 종이 사이간에 마찰로 인해 정확한 측정값이 나오지 않습니다. 공기중에서 실험을 해야합니다. 새로운 중력가속도 측정 장치 광섬유를 사용해 마찰을 없앴습니 다. 진공상태를 만들어 실험하기 때문에 정확한 실험을 할 수 있고, 진공상 태를 이용 여러 실험을 할 수 있습 니다

10 Ⅴ. 제작 과정 1. 제작과정 순서도 1. 아이디어의 창출 2. 기본제품의 문제점 분석 3. 작품의 구상 및 계획 수립 4. 1차 작품 구상 1차 작품의 장 단점 파악 개선점 파악 및 이후작품 구상 5. 완성 작품 구상 6. 특허 및 실용신안 출원 7. 완성 작품 제작 8. 작품 설명서 작성 및 출품 2. 1차 작품 구상 가. 아이디어 레이저와 디텍터를 사용해 낙하하는 물체를 측정하고, 집게를 사용 물체를 떨어 - 8 -

11 뜨리도록 하였습니다. 나. 작품의 도면 1 : 레이저 2 : 디텍터 3 : 시간측정기 4 : 진공장치 5 : 제어부 - 9 -

12 집게를 뚜껑에 설치하여 설치부피를 줄이고 뚜껑과 집게의 연결부에 고무(1)를 설치하여 공기의 출입을 막는다. 뚜껑에 고무패딩(2)을 하여 아래부분과 연결 시 공기의 출입을 막았다. 제어부에 레이저제어부와 디텍터제어부, 시간측정기제어부를 모두 설치하여 하나 의 전원으로 장치가 작동하도록 하였다

13 전원을 켜고 측정물체를 떨어뜨린다. 측정물체가 처음 시작디텍터를 통과하면 시간기록디텍터가 작동한다. 다. 측정물체가 시간기록디텍터를 통과하면 측정했던 시간을 기록한 후 작동을 멈춘 위와 마찬가지로 측정물체가 두 번째 시간기록디텍터를 통과한 뒤 시간기록 후 작동을 멈춘 모습

14 레이저(1)를 안으로 집어넣고, 레이저와 연결된 선들을 보이지 않도록 하여 외관 상 깨끗하게 하였다. 디텍터(1)와 시간측정기(2)와 연결된 선들을 보이지 않게 하여 외관상 깨끗하게 하였다

15 진공장치의 전원을 켜면 모터가 작동해 측정장치 안에 있던 공기를 밖으로 내보 낸다. 진공장치와 측정장치의 연결부는 카메라의 렌즈 보호장치와 같이 한쪽으로 돌리면 닫히고, 다른 한쪽으로 돌리면 열리는 형식으로 만들었다. 또 가격대를 감 안하여 부착식으로 만들어 여러 대에서 사용가능하게 했다. 또 일반 진공청소기를 사용하여 진공상태를 만들 수 있게 하였다

16 스펀지(2)를 아래에 깔아 측정장치와 측정물체의 충격을 줄이고 경사를 지게 하 여 측정물체를 쉽게 뺄 수 있게 한다. 그리고 제어부(1)를 아래부분에 놓아 부피를 줄였다. 또 문손잡이에 잠금장치(3)를 걸어 문이 쉽게 열리지 않도록 하였고,문에 고무패딩(4)을 해 공기의 출입을 막았다. 다. 작품의 단점 뚜껑에 집게를 달아 물체를 떨어뜨리는 방식이어서 동시에 여러 개의 물체를 떨 어뜨릴 수 없었습니다. 또 레이저와 통, 디텍터와 통 등 장치와 본체 사이에 미세 한 틈이 있어 정확한 진공을 잡을 수 없었습니다. 또한 레이저와 디텍터를 사용했 을 경우 물체를 측정하는 범위가 작았습니다. 라. 발전 방향 1)틈을 없애자. 2)레이저와 디텍터 대신 광섬유를 사용하자. 3)물체를 떨어뜨리는 방식을 바꾸자. 4)정확한 진공을 잡을 수 있도록 하자. 5)진공상태에서도 재측정이 가능하도록 하자

17 3. 완성 작품 구상 가. 작품 설명 1차 작품에서 위에서 언급한 단점이 있었습니다. 그래서 제시한 발전 방향에 따 라 작품을 개선해 보았습니다. 일단, 뚜껑에 달았던 집게를 없애고 자석을 사용 물 체를 떨어뜨리는 방식을 사용했습니다. 그리고 발광부와 수광부를 통 안쪽에다 설 치하지 않고 통 바깥쪽에다 설치하였습니다. 또한, 진공펌프로 진공을 잡은 상태에 서 진공을 유지할 수 있도록 벨브를 설치하였습니다. 그리고 통의 윗부분과 아랫부 분은 플라스틱으로 만들었습니다. 나. 작품 도면 도 1 중력가속도 측정장치의 전체적인 모습

18 도 2 중력가속도 측정장치의 윗부분 도 3 시간기록부 부분 도 4 진공부 부분

19 도 5 발광부와 수광부 부분 도 6 중력가속도 측정장치의 아랫부분

20 다. 일차작품과의 차이 1차 작품에서의 단점 완성 작품에서의 개선점 뚜껑 윗부분에 달려있는 집게를 사용해서 물체를 떨어뜨리는 방식이어서 동시에 여러 개의 물체를 떨어뜨릴 수 없었다. 자석을 이용해 동시에 여러 개 의 물체를 떨어뜨릴 수 있게 하 였다. 틈이 있어 정확한 진공을 잡을 수 없었다. 뚫는 방식 대신에 붙이는 방식 을 사용해 틈을 없앴다. 레이저와 디텍터를 사용하였다. 디텍터를 발광부와 수광부로 사 용해 물체를 측정했다. 4. 재료 구입 작품 제작에 앞서 이 작품을 만들 수 있는지 전문가의 조언도 얻고 진공을 잡을수 있 는지와 진공을 견딜 수 있는 아크릴이 있는지, 또 가격은 어떠한지 알아보기 위해 여 러 곳을 돌아 다녔습니다. 진공은 전문가의 도움을 얻어 진공펌프라는 장치를 이용하 면 진공을 잡을 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 아크릴은 아크릴상사에 찾아가 진 공을 견디려면 어느 두께의 아크릴이 적당한지 물어보았고 두께 1cm 정도의 아크릴이 적당하다는 것을 알았습니다. 레이저와 디텍터는 레이저를 전문적으로 파는 상사에 들러 실험해본 결과 물체를 측정하는 범위가 적어 광섬유를 이용하여서 물체를 측정 하기로 하였습니다. 측정장치를 만드는 일은 작은아버지께서 도와주셨습니다. 5. 작품 제작 구입한 재료들이 이용, 작은아버지의 도움을 받아 제작하였습니다

21 6. 활동 사진 및 작품 사진 가. 활동 사진 [선생님과 의논하는 모습] [선생님과 기존의 측정장치로 실험하는 모습] [장치부품 사는 모습] [우수작품에 들고 난 뒤 의논 모습] [측정장치 발광부 수광부 조절 모습] [작은아버지께 장치에 대한 내용을 듣는 모습]

22 나. 작품 사진 [측정장치의 전체적인 모습] [측정장치의 시간기록부] [측정장치의 상단부] [측정장치의 하단부(진공부)] [진공유지벨브] [측정장치의 낙하물체 측정부]

23 Ⅵ. 활용성 1. 작품 설치 및 측정 방법 1 추를 설치하고 진공 상태로 만듭니다. 2 전원을 켭니다

24 Ⅶ. 전망 및 효과 1. 작품의 전망 2학년이 되어 물리 수행평가를 보았는데, 작년과 마찬가지로 중력가속도 측정 실험이었다. 작 년에도 느낀점이었지만, 기록타이머로 측정을 해 본 결과 측정값이 제 멋대로였습니다. 조원 5명 이 실험을 하였는데, 3명은 무거운 추를 사용해 실험을 하였고, 2명은 가벼운 추를 사용해 실험 을 하였습니다. 실험 후 보고서를 쓰면서 토의를 하였는데, 무거운 추를 사용해 실험을 한 3명의 측정값도 다 달랐고, 가벼운 추를 사용해 실험을 한 2명의 측정값도 다 달랐습니다. 보고서의 내 용 중 무거운 추와 가벼운 추를 동시에 자유낙하 시키면 어떤 추가 먼저 지면에 도달할 것인 가? 라는 질문에 측정값은 정확하지 않지만 무거운 추가 먼저 떨어진다는 대답을 하였습니다. 선생님께서 가르쳐주신 내용은 무게가 다른 두 개의 추가 같이 낙하한다. 였는데, 실험결과 는 다른 내용이 나왔습니다. 기록타이머를 이용한 중력가속도 측정 실험에 대한 문제는 우리 학 교 뿐만이 아니라 이 실험을 하는 모든 학교에서 가지고 있는 문제일 것입니다. 본 발명품은 선 생님은 물론 학생에게도 많은 도움을 줄 수 있을 것이다. 선생님들은 정확한 측정값으로 학생들 에게 진실된 내용을 가르칠 수 있고, 또 교과서를 보며 가르치기만 했던 무게에 관계 없이 동 시에 낙하한다. 는 내용을 직접 학생들에게 보여줄 수 있을 것입니다. 학생들은 선생님에게 진 실된 내용을 수업 받을 수 있고, 이론만이 아니라 경험을 통해 쉽게 중력가속도에 대해 이해할 수 있을 것입니다. 그러므로 본 발명품은 전국의 모든 학교에서 꼭 사용해보고 싶은 실험 장치 가 될 것입니다. 2. 작품의 기대효과 본 작품의 목적은 정확한 중력가속도를 측정하는 것으로, 대표적인 효과로는 정확한 측정값을 통해, 학생들은 물론 선생님에게도 도움이 된다는 것이다. 가. 구체적인 효과 1) 정확한 실험을 통한 진실된 내용의 수업 가) 본 작품은 정확한 실험을 할 수 있어 기존의 중력가속도 측정장치 의 문제점을 없애 진실된 내용의 수업을 할 수 있다. 2) 진공상태를 이용한 다양한 실험 가) 진공상태를 이용해 중력가속도 측정 실험 뿐만 아니라 여러 실험 을 할 수 있다

25 3) 가격대에 비해 탁월한 성능 가) 본 발명품을 사용함으로서 진실된 내용의 수업과 진공상태를 이용 한 여러 실험에 비해 가격대가 매우 적다. 3. 작품에 대한 설문조사 설문 자료 통계 (설문지는 부록에 첨부) 설문 결과 (총 설문자 20명) 문항 내 용 1번선택(%) 2번선택(%) 1번 발명품의 크기는 적당한가? 14(60%) 6(30%) 2번 1번 물음에서 아니라면 얼마가 좋은가? 6(30%) 0(0%) 3번 전원은 무엇이 좋은가? 0(0%) 20(100%) 4번 발명품의 장점은 무엇인가? 9(45%) 8(40%) 5번 중학교와 고등학교에서의 사용여부 20(100%) 0(0%) 6번 불편한 점이나 개선점 Ⅷ. 후기 아이디어를 생각해내고 이를 직접 작품으로 만든 6개월간의 과정은 정말 제에게 많은 추억을 선물하였습니다. 문제에 봉착하였을 때 이를 극복하기 위해 많은 노력 을 하고, 끝내는 그 문제를 해결했을 때 오는 성취감 이 가장 큰 선물이었고, 그 외에도 많은 선물을 얻을 수 있었습니다. 17살이 되는 올해까지 항상 주변에서 시키는 대로만하는 수동적인 삶을 살았습니다. 그러나 이 발명품 대회는 참가하는 데에도 어려움이 있었지만 그 어려움을 이겨내 참가하게 되었고, 저의 작품을 만들 고자 스스로 노력하였습니다. 이번 발명품 대회를 통해서 세상에서 하나 밖에 없는 제 자신만의 작품, 그것도 다른 사람들에게 도움이 될 수 있는 작품을 만들고, 또 한 총 25페이지에 달하는 작품설명서도 제작한 제 자신이 자랑스러웠습니다. 앞으로도 열심히 공부하면서 발명 활동도 열심히 해 세상에 조금이라도 도움이 되는 사람이 되도록 노력하겠습니다. 마지막으로 발명품 설계에 도움을 주신 한남대학교 장수 교수님, 발명품 부품을 확인하 는데 도움을 주신 세운전자상가 내 한일전자 아주머니, 아빠 친구분의 도움으로 발명품 자 문에 큰 도움을 주신 건양대학교 물리학과 최은정 교수님과 사람과 사람들의 이명섭 이사 님, 그리고 발명품 제작에 누구보다 열심히 도와주셨던 작은 아버지, 이번 대회 중 가장 큰 도움을 주시고 따를 수 있었던 지도교사 김정현 선생님, 그 외 많은 분들께 감사의 말씀을 드립니다

26 [참조1] 설문조사지 발명품 설문조사 안녕하십니까? 본 설문조사는 서일고등학교 발명반에서 실시하는 설문조사입니다. 본 발명품에 대해서 몇가지 여쭙고자 하오니, 성심성의껏 답변해 주시길 바랍니다. 인적사항에 대한 질문입니다. 상 호 주 소 연 락 처 작 성 인 싸 인 1. 지금 정도의 크기라면 적당하다고 생각하십니까? 1 그렇다 2 아니다 2. 1번에서 아니다 라고 생각할 경우 어느정도가 적당하실거 같습니까? 1 약간만 작으면 된다고 생각한다. 2 많이 작아야 한다 3 기타 ( ) 3. 직류(충전지를 이용)와 교류(콘센트를 이용)중 어느 것이 더 좋다고 생각하십니 까? 1 직류 2 교류 4. 본 발명품의 장점이 무엇이라고 생각하십니까? 1 진공상태를 이용한 물체 낙하 측정 2 정확한 실험결과 3 기타 ( ) 5. 만약 이 발명품이 출시가 된다면 중학교와 고등학교에서 사용할까요? 1 사용한다 2 사용하지 않는다. 6. 본 발명품의 불편한 점이나 개선점이 있다면 적어주십시오

27 [참조2] 실험보고서 실 험 보 고 서 제 목 자유 낙하하는 추의 속력과 가속도 일 시 200 년 월 일 요일 교시 이 름 학년 반 번 조 목 표 준비물 자유 낙하 운동의 기록을 분석하여 자유 낙하하는 물체의 속력과 가속도를 구할 수 있다. 자유 낙하하는 물체의 운동은 등가속도 운동이고, 이 때의 가속도가 지구의 중력 가속도임을 안다. 물체의 운동을 기록하고 분석할 수 있다. 전원 장치 1 시간 기록계 1 C형 클램프 1 추(500g) 1 스탠드 2 스카치 테이프 1통 막대 자(30cm) 1 종이 테이프 1통 그래프 용지 2장 [결과 정리 및 토의] 1) 같은 실험을 2 3회 반복 실시하여 타점이 가장 잘 찍힌 종이 테이프를 골라서 ( )타점마다 선을 그어 표시하고 각 구간의 거리를 측정하여 기록하자. 구 간 A B C D E F 구간 거리(m) 구간 속도(m s) 구간 속도의 차(m s) 가속도(m s2) 1 시간 기록계의 타점 진동수는? 2 한 구간은 몇 타점인가? 3 각 구간의 시각은 얼마인가? 4 평균 가속도는 얼마인가? 5 계산식

28 2) (표)의 결과를 이용하여 구간 속력과 시간의 그래프를 그려보아라.(그래프 용지 붙임) 1 그래프의 기울기는 얼마인가? (표)에서 구한 가속도와 차이가 있는가? 또한, 중력 가속도와는 어떤 차이가 있는가? 2 추의 낙하 운동은 무슨 운동이라고 할 수 있는가? 3) 토의 아리스토텔레스는 무거운 물체가 가벼운 물체보다 먼저 떨어진다고 주장하였고, 갈릴레이는 모든 물체가 동시에 떨어진다고 주장하였다. 실험 결과를 바탕으로 누구의 주장이 옳은가? 토의하여 보자. 여러분이 이 실험을 통하여 알고자 하는 것은 무엇이었으며 그 결과는 어떻게 나왔는가? 또, 오차 발생 이유는 무엇인가? 영 역 실 험 태 도 측 정 및 계 산 그래프 토 의 보고서 제 출 합 계 배 점 점 수

29 [참조3] 무료변리확인증

40043333.hwp

40043333.hwp 1 2 3 4 5 128.491 156.559 12 23 34 45 안녕하십니까? 본 설문은 설악산과 금강산 관광연계 개발에 관한 보다 실질적인 방향을 제시하고자 만들어졌습니다. 귀하께서 해주신 답변은 학문적인 연구에 도움이 될 뿐 아니라 더 나아가 다가오는 21세기 한국관광 발전에 많은 기여를 할 것입니다.