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- 정재 지
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1 2015_2 Cognitive neuroscience lecture 1 서은현 eunhyun.seo@gmail.com
2 뇌인지과학? 뇌인지認知 Cognition 앎. 지능. 마음. Science of mind Cognitive Neuroscience
3 마음의집은어디에? 머리로말하지말고가슴으로말하라 (?) 마음에대한생물학적접근마음은뇌활동의결과? 뇌가어떻게마음을작동시키는가? - 뇌영상방법론들
4 Course Aims [ 교과개요 ] 인간의뇌는이세상그어떤것보다도복잡하고정교하며, 효과적인정보처리를하는구조물이다. 최근뇌영상기법의발달로뇌 - 마음의관계에대한연구가활발히이루어지고있어신경과학과심리학의관심사가겹치고있다. 신경계의기본적인구조와매커니즘에대한지식이있다면, 시각, 기억, 언어, 주의및정서등과같은매우복잡한인간의행동을보다깊이이해할수있을것이다. 본강의에서는 ' 뇌 ' 가인간의 ' 인지 ' 를있게하기위해어떻게작동하는지에대한기본지식을소개하고자한다
5 Course Aims 인간의인지과정을이해하는데있어, 이와관련된뇌의구조및기능의관점에서설명함으로써학생들이보다깊이이해하도록한다. 이를위해, 뇌가어떻게작동하며, 인간의마음과행동에어떻게영향을주는지에대한기본지식을습득하도록한다.
6 주교재 : Course textbook 인지신경과학 3 판 (2014), Marie T. Banich & Rebecca J. Compton, ( 역 : 김명선, 강은주, 강연욱, 김현택 ), 출판사 : 박학사 참고도서 생물심리학제 11 판 (2014), 저자 : 김문수, 문양호, 박소현박순권, 출판사 : 박학사 뇌와행동의기초, 저자 : 김현택, 김명선, 김재진, 출판사 : 시그마프레스 Cognitive Neuroscience: the biology of mind (4e), (2013) Michael S. Gazzaniga et al. Norton Cognition, Brain and Consciousness: An Introduction to Cognitive Neuroscience (2e). (2010) Edited by Bernard J. Baars and Nicole M. Gage Academic Press Networks of the Brain. (2010), O. Sporns. MIT press. Brain & Behavior (4e), Bob Garrett, Publisher: Sage.
7 Course workload 수업시간에존재하기 자발성 인간에대한관심 교재및관련도서재미있게읽기
8 Course Topics 인지신경과학 뇌에서의정보전달은어떻게이루어질까?(1,2) 뇌를해부해보면어떤모습일까? 뇌의구조나기능에대한연구는어떻게할수있을까? 좌반구와우반구는정말다른기능을하는걸까? 뇌는세상을어떻게보고있는것일까? 우리가배우고기억하는이모든것은뇌의어디에쌓일까? 뇌는어떻게우리의정서행동에영향을주는것일까? 뇌는어떻게우리가언어활동을하도록하는것일까? 요람에서무덤까지변화하는뇌, 손상된뇌도회복이가능할까? 뇌가병들면우리행동은? 연결의시대, 여기저기네트워크 ; 인간의인지기능도뇌네트워크현상의결과?
9 Today s Topic 인지신경과학이란무엇인가? 1. 마음과뇌 에관한연구에대한역사 2. 연구에서의동물사용
10 Cognitive neuroscience 인지신경과학은마음과뇌의관계에대해연구하는분야이다 Cognitive Neuroscience is the combined study of mind and brain. from the brain, and from the brain alone, arise our pleasures, joys, laughter and jokes, as well as our sorrows, pains, griefs and tears. Through it, in particular, we think, see, hear, and distinguish the ugly from the beautiful, the bad from the good, the pleasant from the unpleasant all the time the brain is quiet, a man can think properly. --- Attributed to Hippocrates 5 th century BCE. (Quoted by Kandel et al., 1991).
11 철학적흐름
12 왜아무것도없는게아니라무엇인가가존재하는가? ( 라이프니츠 )
13 마음이란? 실체 substance : 신 / 정신 / 물질 물체를산것으로만드는것. 생명의징표 ( 헤브라이인 ) 죽은이후에도나를 나 이게끔해주는것 ( 그리스인 ) 영혼? 마음? 정신? 의식? 영혼 은다소종교적이고모호함 -> 마음 mind
14 마음은어디에? Mind-body problem 일원론 이원론 마음 vs 물질, 무엇인본질적인존재인가? MIND & BRAIN /BODY BRAIN /BODY MIND
15 데카르트이원론 cengage learning 우리의마음이우리의행위 ( 뇌 ) 를통제한다? 송과선 : 정신이영향을미쳐서근육의운동을통제한다고봄 정신과순수한물질적구조물인뇌사이에어떤연결이존재한다는최초의주장
16 다윈과물질론 진화론 ; 기존의종 (species) 이변화, 새로운종이진화, 자연선택이론 동물종이모두연관되어있다면뇌도연관되어있을것임 동물종이모두연관되어있다면행동도연관되어있을것임 뇌와행동은동물들에게서조금씩변화해서인간에게나타나는큰복잡성으로진화된것임 뇌와신경계의작용만으로행동을설명할수있다. 유물론 materialism: 우주가오직한종류의실체만으로구성되어있다는일원론으로, 존재하는것은물질세계뿐이라는입장 Biology shapes cognition and emotion
17 cengage learning 뇌의진화공통적인뇌구조 ; 뇌를만드는단일한설계의존재
18 Mammalian brains cengage learning
19 마음은어디에? Mind-body problem 마음 = 뇌 동일론 identity position; 정신과정과뇌과정을동일함. 단지다른용어로기술되는것일뿐.
20 생물학 ( 신경과학 ) 의흐름
21 Cajal s neuron doctrine 뇌의기본단위인뉴런시냅스로연결됨 Cajal
22 1.4 Cajal s methods are still used, in more advanced versions. Today s methods for studying neuronal microstructure are advanced versions of Cajal s approach. Tissues are still stained to bring out their details at the smallest levels of microscopic resolution. A single neuron in a modern high-resolution x-ray microscope. A micrograph using a fluorescent stain shows a forest of pyramidshaped neurons in the hippocampus. (Marked in micrometers) Howard Hughes Medical Institute. Baars & Gage (2007) Elsevier 22
23 뇌의전기적신호 뉴런의전기적신호전달의기초 -Galvani (late 1700s): electrical stimulation of muscle made frog s leg move. -Fritsch & Hitzig (1870): electrically stimulating dog s brain -> movement -Helmholtz measured speed of conduction in nerve. These researchers helped establish that: Neural conduction is biological in nature. Neural functioning is open to scientific study. Hermann von Helmholtz
24 Biological approach The mind: Where is my home?
25 Localizationist vs. Holist cengage learning
26 cengage learning Localizationist vs. Holist
27 Localizationist vs. Holist
28 심리학적흐름
29 내성주의 Introspectionism (Structuralism): Wilhelm Wundt - 철학에서독립한심리학의첫형태 - 의식경험에대한보고 - 심리학의아버지 - 붕괴원인 : 내부상태에대한진술은제 3 자에의한객관적검증불가능공통된방법론의부재. 누가옳은지입증불가
30 행동주의 Behaviorism: John B. Watson -Introspectionism에대한극단적반발로형성 - 내적세계는 black box - Input (Stimulus) -> Output (Response) - 붕괴원인 : 내적상태에대한언급불가피 ( 행동으로나타나지않은심리현상이존재함 ) 동일한 S -> 다양한 R
31 인지주의 Cognitivism: F. Bartlett, J. Piaget -Introspectionism 과는다른방식으로 내적상태 에대한언급이필요 -Computer Science 의발달 - 내적상태를언급하면서프로그램에의하여인간의행동설명
32 Introspectionism (Structuralism) Behaviorism Cognitivism
33 최근뇌영상방법론의갑작스런발전
34 Neuroimaging study Magnetic Resonance Imaging (MRI)
35 Neuroimaging study Positron emission tomography (PET 양전자방출단층촬영 )
36 Neuroimaging study EEG (Electroencephalography 뇌전도 )
37 요약하면 마음 - 몸문제에대한오래된철학적논의 ; 이원론 vs 일원론 유물론, 동일론 뇌의기본단위는뉴런 지각적경험을위해서단일뉴런들이어떤식으로상호작용하는가에대한모델들그리고뇌기능의국재화 vs 통합 행동주의를넘어선인지주의 뇌영상방법론의비약적인발달 뇌가어떻게마음을작동시키는가 - 인지신경과학
38 연구에서의동물의사용 오늘날짜, 학번, 학과, 이름 동물연구에대한당신의입장은?
39 cengage learning
40 cengage learning
41 cengage learning
42 연구에서의동물의사용 동물연구를하는이유 행동의배후에있는기제는여러종들에걸쳐유사하며때로는동물연구가더쉽다 동물자체에도관심이있다 동물에대해알게되면인간의진화에대한실마리를잡게된다 어떤종류의실험은법적혹은윤리적규제때문에인간피험자를사용하지못한다
43 연구에서의동물의사용 윤리적문제 에이즈, 알츠하이머병, 뇌졸등등의치료 최소주의자 vs 철폐주의자 때로는약간의해가더큰선을가져온다 절대로무고한자에게의도적으로해를입히지말라 동물연구의윤리적기준 ( 동물 IRB) 더적은동물사용, 가능한경우대체하기, 고통과불편덜하도록절차수정하기
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45 수고하셨습니다!
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I. 서 론 426 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 427 II. (특수)교육학에 시사점을 제공하는 몇 가지 뇌 연구의 결과들 428 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 429 430 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 431
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근대 이후 이순신 인물 서사 변화 과정의 의미 연구 45) * 김경남 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 근대 계몽기 이순신 서사와 뺷유년필독뺸 Ⅲ. 일제 강점기 실기(實記)와 뺷문예독본뺸의 이순신 Ⅳ. 광복 이후의 이순신 서사 Ⅴ. 결론 국문초록 이 연구는 근대이후 교재에 나타난 이순신상을 중심으로, 영웅 서사가 어떻게 변화하 는가를 살피는 데 목적이 있다. 이 연구에서
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최신 ICT 이슈 최신 ICT 이슈 알파고의 심층강화학습을 뒷받침한 H/W 와 S/W 환경의 진화 * 알파고의 놀라운 점은 바둑의 기본규칙조차 입력하지 않았지만 승리 방식을 스스로 알아 냈다는 것이며, 알파고의 핵심기술인 심층강화학습이 급속도로 발전한 배경에는 하드웨 어의 진화와 함께 오픈소스화를 통해 발전하는 AI 관련 소프트웨어들이 자리하고 있음 2014
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개 회 사 안녕하십니까? 국회입법조사처장 임성호입니다. 먼저 바쁘신 중에도 불구하고 오늘의 세미나를 공동으로 주최해 주신 국민대통합위원회의 한광옥 위원장님과 주제발표를 맡아주신 이숙종 원장님, 김형준 교수님, 그리고 토론자 분들께 감사드립니다. 오늘의 토론회는 우리사회의 이념갈등 현상을 진단하고 국민대통합을 이루기 위한 국회의 역할을 모색하기 위해 마련되었습니다.
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Lesson 4 It was a great game, wasn t it? 부가의문문 p 8 내일 비가 올거야, 그렇지 않니? Ellen은 스키 타는 것을 좋아하죠, 그렇지 않나요? Mark와 Tina는 오늘밤 우릴 보러 올거야, 그렇지 않니? 매우 긴 여행이었어, 그렇지 않니? 응, 그래 피곤해 운전할 수 있지요, 그렇지 않나요? 아니요, 못해요 운전 면허증이
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