Stage 2 First Phonics

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은찬 강
8 years ago
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1 ORT Stage 2 First Phonics The Big Egg What could the big egg be? What are the characters doing? What do you think the story will be about? (큰 달걀은 무엇일까요? 등장인물들은 지금 무엇을 하고 있는 걸까요? 책은 어떤 내용일 것 같나요?) 대해 칭찬해 주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요. - 아이가 읽을 때에 중간에 질문하세요: What letter does this word begin with? (이 단어는 어떤 글로 시작하지?) 관찰: 아이가 두음(initial sound)을 아는지 확인하세요 - 책을 읽은 후에 아이들에게 s로 끝나는 단어를 찾아보게 하세요 (e.g. hens, this, eggs) 이 때에 아이들이 자신 있게 찾는지 또는 시작과 끝을 잘 구분하는지 확인하세요. - 아이들에게 질문하세요 Who played a joke on Kipper in the story? What did he do? What was mum s idea? (Kipper에게 장난친 사람이 누구였지? 어떤 장난을 쳤지? 엄마의 idea는 뭐였지?) Did dad think it was funny? What was happening to Floppy in this story? (아빠는 그 장난이 우습다고 생각했나요? Floppy에게는 어떤 일들이 일어났지?) - 개인적은 질문도 해보세요 Have you ever collected real eggs? Have you ever looked for Easter eggs? What happened? Do you know which creatures lay eggs? Have you seen a bird s nest? Have you seen pictures of dinosaur eggs? (달걀을 모은 적 있어? 부활절에 달걀 찾아본 적 있어? 어떤 일들이 있었어? 어떤 종류에 동물들이 알을 낳는지 아나요? 새집 본 사람 있나요? 공룡 알을 사진으로 본 사람 있나요?) - Kipper s News 를 써 보게 하세요.

) 관찰: 아이가 두음(initial sound)을 아는지 확인하세요 - 책을 읽은 후에 아이들에게 s로 끝나는 단어를 찾아보게 하세요 (e.g. hens, this, eggs) 이 때에 아이들이 자신 있게 찾는지 또는 시작과 끝을 잘 구분하는지 확인하세요. - 아이들에게 질문하세요 Who played a joke on Kipper in the story?

2 ORT Stage 2 First Phonics Poor Floppy What is the matter with Floppy? What do you think the story will be about? (Floppy에게 무슨 일이 있었을까? 책은 어떤 내용일 것 같나요?) 대해 칭찬해 주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요. - 책을 한번 훑어 본 후 아이에게 물어 보세요 Who has Floppy gone to see? Do you think animals like going to see the vet? Who do you see when you don t feel well? (Floppy는 누구를 만나러 갔나요? 동물들은 병원에 가는 것을 좋아할 것 같나요? 너는 아플 때 누구한테 가니?) - 그림들을 이용해서 아이가 읽고 있는 것이 무엇인지 확인해 주세요. 자음-모음-자음으로 구성되는 CVC words(consonant-vowel-consonant)를 잘 읽어 나가는지 발음을 중점적 으로 체크해 주세요. - 아이들에게 질문하세요 Who noticed that Floppy was not well? How could you tell that Floppy was ill? Who helped make Floppy better? What did they do to make Floppy well again? (누가 먼저 Floppy가 상태가 안 좋은걸 알았나요? Floppy가 아픈걸 어떻게 알았지? 누가 Floppy 치료해 줬지? 어떻게 치료했을까요?) - 개인적은 질문도 해보세요 Has anyone taken an animal to the vet? What happened? Have you seen a pet that was ill? How could you tell it was ill? Have you been ill? What did it feel like? What do you like people to do for you of you feel ill? (애완 동물 병원에 가 봤던 사람? 왜 갔어요? 애완 동물이 아픈 거 본적 있는 사람? 어떻 게 알았어요 아픈걸? 아픈 적 있어요? 기분이 어땠어요? 아팠을 떼 사람들이 어떻게 해 줬으면 좋겠어요?) - 연극도 해보세요

Who do you see when you don t feel well? (Floppy는 누구를 만나러 갔나요? 동물들은 병원에 가는 것을 좋아할 것 같나요? 너는 아플 때 누구한테 가니?) - 그림들을 이용해서 아이가 읽고 있는 것이 무엇인지 확인해 주세요.

3 ORT Stage 2 First Phonics Put it Back Where is the author s name? Who has been on a beach? What did you find there? Did you find anything that was alive? What was it? (작가의 이름은 어디에 있나요? 바닷가에 가본 사람? 바닷가에서 무엇을 찾을 수 있을까요? 살아 있는 것을 찾아본 사람? 뭐 찾았나요?) 대해 칭찬해 주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요. - 책을 읽은 후 철자 능력을 한번 보세요. e.g. net What does net begin with? What does net end with? (칠판에다가 n _ t를 적으신 후 아이가 vowel이 무엇인지 맞춰 보도록 하세요) - 목적: 명확한 발음, 집중력, 번갈아 얘기하기 - 아이들에게 질문하세요 Who found a crab? Who found a piece of wood? What did they do with the hermit crab? Why did Chip and Kipper say Put it back? (누가 꽃게를 찾았나요? 누가 나무를 찾았죠? 아이들은 소라게 가지고 무엇을 했나요? Chip랑 Kipper은 왜 소라게를 다시 돌려 놓으라고 했을까요?) - 개인적은 질문도 해보세요 (아이들이 정원, 뜰, 바다, 혹은 산에서 찾은 것) What have you found in the (garden, mountain, beach, etc.)? Who was with you? (무엇을 찾았나요? 누구와 함께 찾았나요?) - 연극도 해보세요 (한 아이를 Kipper의 역할을 맡게 한 후 다른 아이들에게 질문을 하게 하세요) - 아이들이 책의 그림만 보고 자기만의 이야기를 써 보게 하세요.

(칠판에다가 n _ t를 적으신 후 아이가 vowel이 무엇인지 맞춰 보도록 하세요) - 목적: 명확한 발음, 집중력, 번갈아 얘기하기 - 아이들에게 질문하세요 Who found a crab? Who found a piece of wood? What did they do with the hermit crab?

4 ORT Stage 2 First Phonics A Present for Mum What do you think the present will be? What are the characters doing? Where are they? What do you think the story will be about? (어떤 선물일까요? 등장인물들은 지금 무엇을 하고 있는 걸까요? 지금 어디에 있는 건가요? 책은 어떤 내용일 것 같나요?) 대해 칭찬해 주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요. - 아이가 읽을 때에 중간에 질문하세요: What letter does this word begin with? (이 단어는 어떤 글로 시작하지?) 관찰: 아이가 두음(initial sound)을 아는지 확인하세요, 문장의 문법을 인식하고 있는지 확인하세요. Phonics 연습하기 - 아이들과 함께 Capital letters 이란 게임을 하세요. 1페이지를 보면서 아이들에게 물어 보세요: What is its name? What sound does it make? (이거 이름이 뭘까? 어떤 소리가 나지?) - 책을 보면서 계속적으로 질문을 하세요. 어떤 이름이나 물건들을 집으며 대문자는 어떤 것이며 어떤 소리를 내는지 물어 보세요. - 칠판에 여러 가지 대문자를 쓰신 후 아이들이 어떤 글자이며 어떤 소리가 나는지 얘기하게 하세요. 관찰: 대문자를 아직 구분 못하는 아이가 있나요? 소리는 아는데 어떤 글자인지는 모르나요? 혹은 어떤 글자인지는 아는데 어떤 소리가 나는지 모르나요? 확인해 보세요. Spelling Pattern 알아가기 - 칠판에 ed 를 쓰시고 아이들에게 책을 보며 ed 가 들어가는 단어들을 찾아보게 하세요. ( wanted / asked ) - 단어들을 칠판에 쓰세요. ( ed 를 가려서 읽어보게 하세요) - 책 속에서 laugh 를 찾게 하시고, laughed 로 어떻게 바꾸는지 물어 보세요. Tell me how to spell laugh and how do we change it to laughed? Can anyone spell look? How do we change it to looked?

(이 단어는 어떤 글로 시작하지?) 관찰: 아이가 두음(initial sound)을 아는지 확인하세요, 문장의 문법을 인식하고 있는지 확인하세요. Phonics 연습하기 - 아이들과 함께 Capital letters 이란 게임을 하세요. 1페이지를 보면서 아이들에게 물어 보세요: What is its name? What sound does it make?

5 - 다른 단어들도 이런 식으로 물어 보며 배워 가게 하세요. (play, jump) 관찰: ed 가 들어가는 다른 단어를 아는 아이가 있나요? - 책을 읽으신 후 아이들에게 물어 보세요: Why did Dad put the present in another box? (아빠는 선물을 왜 다른 상자 속에 넣었을까?) What was Mum s present? (엄마의 선물은 뭐였어?) What was Dad s present? (아빠 선물은 뭐였지?) Did Mum like the joke? (엄마는 농담을 좋아했어?) - 개인적인 질문도 하세요: Do you know when you birthday is? What was your best present? (생일이 언제야? 받은 선물 중에서 제일 기억에 남는 선물은 뭐야?) Could you guess what it was before you opened it? (포장 뜯기 전에 뭔지 알았어?) Have you wrapped up a present for someone? What was it? Did they guess what it was? (누굴 위해서 선물을 포장한 적 있어? 뭐였어? 친구가 포장 뜯기 전에 알아 맞췄어?) Do you ever have presents when it isn t your birthday? When do you give and get presents? (생일 아닌데 선물 받은 적 있어? 언제 선물을 주고 받아?) * 연극을 해도 좋습니다. 아빠/엄마의 역할을 맡아 선물을 주고 받으며 얘기를 하게 해보세요. larger, bigger, smaller, wider, deep, tiny, inside 이러한 단어들을 사용하여 얘기해 보게 하세요. - 엄마를 위한 선물을 그려 보게 하세요. 그림 아래에 A present for Mum 을 쓰게 하세요.

받은 선물 중에서 제일 기억에 남는 선물은 뭐야?) Could you guess what it was before you opened it? (포장 뜯기 전에 뭔지 알았어?) Have you wrapped up a present for someone? What was it? Did they guess what it was?

6 ORT Stage 2 First Phonics The Hole in the Sand Have you ever dug a hole on a beach? Was it easy to dig in the sand? What did you do? Did you fill the hole with water? (모래에 웅덩이를 판 적 있나요? 모래 파는 게 쉬웠나요? 웅덩이에 무엇을 넣었나요? 물로 채웠나요?) - 책의 그림을 보면서 웅덩이가 어떻게 되는지 아이와 함께 얘기하세요. - hole 을 보면서 아이에게 o 가 긴 이유는 e 가 끝에 붙어서라고 설명하세요. 대해 칭찬해 주시고 아래에 있는 사항들을 잘 따르고 있는지 주의 깊게 관찰하면서 잘 할 수 있도록 독려해 주세요. 아이가 beginning과 end를 정확하게 이해하게 하세요. - What happened at the beginning of the story? (책의 시작에 어떤 일이 있었어?) - What happened at the end? (끝에는 무슨 일이 있었어?) Phonics 연습하기 - 책을 덮으시고 아이들과 함께 listening game을 할 거라고 얘기하세요. - 한 단어를 얘기하면 아이들이 어떤 글자가 들어가는지 맞추는 것입니다. Ask: What letter sounds can you hear in spade? - 아이들이 얘기하는 데로 칠판에 적으세요. - 다른 단어들로도 해보세요. (Good, hole, children, helped) Spelling Patterns 찾아보기 - 아이들에게 책에서 e 로 끝나는 단어들을 찾게 하세요. - 단어들을 칠판에 쓰시고 gone 은 따로 쓰세요. (made, fade, pole, mole, tame, lame) - a 와 o 소리가 어떤지 물어 보시고 e 가 어떻게 변화 시켰는지 설명하세요. - 책을 읽으신 후 아이들에게 물어 보세요: Why did Dad get a big spade? Why did they dig a hole? (아빠는 왜 큰 삽을 가지고 왔죠? 왜 웅덩이를 팠을까요?)

아이가 beginning과 end를 정확하게 이해하게 하세요. - What happened at the beginning of the story? (책의 시작에 어떤 일이 있었어?) - What happened at the end? (끝에는 무슨 일이 있었어?

7 Why did other children come? Why did water come into the hole? (다른 아이들을 왜 왔나요? 물이 왜 웅덩이 속으로 들어갔죠?) What happened to Dad s spade? (아빠의 삽은 어떻게 됐나요?) - 개인적인 질문도 하세요: 아이들과 함께 바닷가에 대해서 얘기하세요. 아이들이 바닷가에서 무엇을 하며 놀았는지 물어 보세요. - 아이들이 바다에 대해서 무엇을 알고 있나요? 파도, 물결, 그리고 깊고 낮은 곳 등에 대해서 얘기해 주세요. - 책에 한 부분을 보여 주는 그림을 그리게 하세요. 다 그린 후 반 친구들에게 어떤 그림인지 설명하게 하며, 그 그림의 대한 문장을 쓰게 하세요.

) - 개인적인 질문도 하세요: 아이들과 함께 바닷가에 대해서 얘기하세요. 아이들이 바닷가에서 무엇을 하며 놀았는지 물어 보세요.

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Page 2 of 6 Here are the rules for conjugating Whether (or not) and If when using a Descriptive Verb. The only difference here from Action Verbs is wh Page 1 of 6 Learn Korean Ep. 13: Whether (or not) and If Let s go over how to say Whether and If. An example in English would be I don t know whether he ll be there, or I don t know if he ll be there.