Read Together Kitty lived near the sea. 키티는 바닷가에 살았어요. She played alone on the beach. 키티는 해변에서 혼자 놀았답니다. She wanted to make friends. 키티는 친구를 사귀고 싶었어요.
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1 8차 Kitty Makes a Friend Objective: 물을 싫어하는 고양이와 바다에 사는 고래가 서로 친구가 되는 이야기를 통해 친구 사귀는 법, 우정을 키우는 방법, 친구로 인한 변화에 대해 생 각 해보고, 관련 표현을 익힌다. Key Words: friend, make, name, play, share, fair, help Key Sentences: Nice to meet you. / My name is. / I ll help you. Step Teaching & Learning Activities Materials Min Introduction Greeting 활기차고 반갑게 인사하기 - Warm Up Small Talk (Weather, Feeling, Daily life, etc) - 2 Talk Together 간단한 질문을 통해 기본 책 Kitty Makes a Friend 스토리에 대한 전반 적인 이해도 확인하기 - 7 Development Read Together 간단한 질문과 함께 기본 책 3 Kitty Makes a Friend 을 아이와 수준에 맞 는 상호 작용으로 함께 읽어 보기 Kitty Makes a Friend 2 Think Together Think Together 활동을 통해 이야기 내용 확인하고, 정리하기 Think Together Sheet 5 Preview 심화 책 How to Make Friends Preview 하기 (학습방법과 계획 알려주기) How to Make Friends 3 Closing Saying Goodbye 다음 수업 약속하며 마무리 인사하기 - 1 Advising for Parents 수업에 대한 아이의 반응을 전달하고 학부모 상담하기 - - Talk Together Questions! Did you enjoy the story? What happened in the story?
2 Read Together Kitty lived near the sea. 키티는 바닷가에 살았어요. She played alone on the beach. 키티는 해변에서 혼자 놀았답니다. She wanted to make friends. 키티는 친구를 사귀고 싶었어요. Hi, Kitty! 안녕! 키티야! I have a newspaper for you. Q1: What can you see? 네게 줄 신문을 가지고 왔단다. Q2: Where did Kitty live? Q3: Where did she play? Q4: What did she want? Kitty Makes a Friend 키티가 친구를 사귀다 (신문 내용) The TUNTUN TIMES 튼튼타임즈 How to Make Friends 친구를 사귀는 법 Say Hello 인사를 하세요. Q1: What s the title of this book? Q2: What is Kitty doing in the picture? Hello, what s your name?" 안녕, 네 이름은 뭐니? Ask Someone to Play with You. 상대방에게 함께 놀자고 말하세요. Will you play with me? 나랑 함께 놀래? Play Fair and Share. 공평하게 놀고, 함께 나눕니다. One for you, one for me! 너 한 개, 나 한 개! Be Helpful! 도와주세요! I ll help you! 내가 도와줄게
3 One day, Kitty saw Whale. 어느 날 키티가 고래를 보았어요 Hello! Let s play together! 안녕! 함께 놀자! Will you play with me? 나랑 놀래? Nice to meet you. 만나서 반가워. Q1: Who did Kitty see? Q2: What did Whale say to Kitty? Q3: What did Kitty say to Whale? What s your name? 네 이름이 뭐니? I m Kitty. 난 키티야. I m a cat. 고양이지. I m Whale. 난 웨일이라고 해. I m a whale. 난 고래야. Whale jumped in the water. 웨일이 물 속으로 뛰어들었어요. SPLASH! 첨벙! Meee-yow! I hate to get wet! 야옹! 난 물에 젖는 거 싫어해! Then we can t play together. 그러면 우리는 함께 놀 수 없어. I like to swim in the sea. 난 물에서 수영하는 걸 좋아하는데 But you hate to get wet. 하지만 너는 물에 젖는 걸 싫어하잖아. Q1: Does Kitty like the water to get wet? Q2: Why can t they play together?
4 We can still play together. 그래도 우린 함께 놀 수 있어. Let s play ball. 공놀이 하자. I toss the ball to you. 내가 너한테 공을 던질게. And then I toss it back. 그러면 내가 다시 공을 던질게. Q1: How can they still play together? Q2: Do you think they re having fun? SPLAT! 철썩! Kitty s beach ball burst. 키티의 비치볼이 터졌어요. Q: What happened in this picture?
5 Oh, no! 아, 안 돼! What can we play together? 이제 우리 뭐하고 함께 놀지? Let s play hide-and-seek! 숨바꼭질을 하자. I ll hide first. 내가 먼저 숨을게. Whale covered his eyes and counted. 웨일은 눈을 감고 수 Q: What can they do together now? Q2: Who will hide first? 를 셌어요. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여 덟, 아홉, 열!. Ready or not, here I come! 준비됐든 안됐든 찾으러 간다! Whale swam very close to the beach. 웨일은 해변 아주 가까운 곳까지 헤엄쳐갔어요. He looked and looked, 웨일은 계속 찾아보았지만, but he couldn t find Kitty. Q1: What did Whale say before he started looking for Kitty? 키티를 찾을 수 없었어요. Q2: Did the Whale find Kitty?
6 You couldn t find me. 넌 나를 못 찾았어. I win. 내가 이겼어! That s not fair! 불공평해! Whales can t swim on land! 고래는 땅에서 수영할 수 없단 말이야. I won t play with you! Q1: Did the Whale find Kitty? Q2: Why did Whale think it wasn t fair? 너랑 안 놀 거야! Whale started to swim away. 웨일은 바다로 헤엄쳐 나가려고 했어요. But he couldn t. 하지만 그럴 수 없었어요. Whale was stuck! 웨일이 (바 위에) 끼여서 꼼짝을 못했어요! He couldn t move. 움직일 수가 없었어요. Kitty jumped on a rock 키티는 한 바위로 뛰어오른 후 and on another rock. 또 다른 바위로 뛰어올랐어요. Kitty pulled 키티는 and pushed Whale. 웨일을 당기고 밀었어요. Q: What did Kitty do?
7 Swoosh! 휙- Whale was free! 웨일이 빠져 나왔어요. Q: What happened? Thank you, Kitty. 키티야, 고마워. You re very brave! 넌 정말 용감하구나 Meee-yow! 야옹! Now I m in the water! 이제 내가 물에 있네. Jump on my back. 내 등에 타. Q1: What did Whale say to Kitty? Q2: (Whale등에 타고 있는 Kitty를 가리키며) Where is Kitty now? I ll show you the big blue sea. 내가 넓고 푸른 바다를 보여줄게.. Now every day, the two friends ride the waves. 이제 두 친구는 매일 파도를 타며 논답니다. Q1: Did Kitty and Whale become good friends? Q2: What do they do every day?
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제1 회 실전 모의고사 p.10-13 1. 4 2. 4 3. 1 4. 5 5. 4 6. 2 7. 3 8. 2 9. 5 10. 3 11. 3 12. 3 13. 2 14. 5 15. 4 16. 1 17. 3 1. 4 ::::::::::::::::::::: 여: 어머! 이 아이들 너무 귀엽다! 너희 가족이니? 남: 응. 그 사진은 내가 겨우 6살 때 찍었던 거야.
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Poems We Love 학년: 중학교 3 학년 1. 수업목표 내용 목표 Poems We Love 라는 본문의 주제와 시를 자유롭게 해석하고 시를 재 미있게 즐길 수 있는 방법을 배워본다. 또한 주어진 사진이나, 그림, 시 등에 대해 조원들과 함께 추측하며 이야기해보는 과정에서 다양한 의 견을 수렴하고 다른 사람의 의견을 경청하고 이해하며 다양성에 대한 참을성,
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한글 번역 Grade 5-9 안나 카레니나 p. 4 이 책의 저자 톨스토이 (1828~1910) 19세기 러시아 문학을 대표하는 세계적 작가인 동시에 사상가. 유서 깊은 백작 집안의 넷째 아들로 태어났다. 대학을 중퇴한 후 고향으로 돌아와 지주로서 영지 내 농민생활의 개선을 위해 노력하였으나, 그의 이상주의는 실패로 끝나 모스크바에서 방탕한 생활에 빠 져들었고
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World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
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More information치밀한 시간 계산으로 한 치의 오차 없이 여행일정을 계획하지만, 상황이 항상 뜻대로 돌 아가지는 않는다. 인도에서는 철로가 끊겨 있기도 하고, 미국에서는 인디언의 공격을 받 기도 한다. 하지만 그는 항상 침착하고 냉정한 태도를 유지하며, 때로는 일정에 차질이 생 겨도
한글 번역 Grade 3-9 80일간의 세계일주 p. 4 이 책의 저자 쥘 베른 (1828~1905) 과학 모험 소설가로 유명한 쥘 베른은 1828년 프랑스의 항구도시 낭트에서 태어났 다. 그는 어렸을 때부터 바다와 모험을 동경하고 독서와 글쓰기를 좋아하였으나, 아버지 의 뜻에 따라 파리에서 법률을 공부하고 졸업 후에는 사업가, 주식 중개인 등으로 일하였 다.
More information그래머트리2-1권수정
Grammar Tree 2-1 be (I) am (you) are, (she/he/it) is (I am a student. / You are a teacher. / She is a doctor.) be are We are students. / You are teachers. / They are doctors.) you be be be (I am a girl.
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HMS News Letter Hot News 2 nd Nov. 2011 / Issue No. 48 Think safety before you act! 국토해양부 지정교육기관 선정 우리회사는 선박직원법 시행령 제2조 및 동법 시행규칙 제4조에 따라 2011년 10월 14일 부 국토해양부 지정교육기관 으로 선정되었음을 안내드립니다. 청년취업아카데미 현장실습 시행
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