교육학박사학위논문 진로의사결정과정에서 조절초점 조절전략일치여부에 따른정서및인지반응의차이 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 김경은

Size: px

Start display at page:

Download "교육학박사학위논문 진로의사결정과정에서 조절초점 조절전략일치여부에 따른정서및인지반응의차이 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 김경은"

보람 윤
6 years ago
Views:

1 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다. 저작권자로부터별도의허가를받으면이러한조건들은적용되지않습니다. 저작권법에따른이용자의권리는위의내용에의하여영향을받지않습니다. 이것은이용허락규약 (Legal Code) 을이해하기쉽게요약한것입니다. Disclaimer

2 교육학박사학위논문 진로의사결정과정에서 조절초점 조절전략일치여부에 따른정서및인지반응의차이 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 김경은

3 진로의사결정과정에서 조절초점 조절전략일치여부에 따른정서및인지반응의차이 지도교수김계현 이논문을교육학박사학위논문으로제출함 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 김경은 김경은의박사학위논문을인준함 년 월

39 구분 성별학년전공 남여 3 년 4 년사범대 인문 사회 / 상경대 자연 / 공대 생활대예술대 / 기타 N 비율 (%) 집단조건 향상초점 예방초점 열망전략경계전략열망전략경계전략 전체 N 비율 (%) 평균연령 (SD) 22.7(1.45) 22.4(1.74) 23.4(2.21) 22.2(1.35) 22.7(1.75)

40 조절초점 조절전략 조절초점-조절전략일치여부 Group 향상초점 열망전략일치 (Fit) 1-1 경계전략상충 (Non-Fit) 1-2 예방초점 열망전략상충 (Non-Fit) 2-1 경계전략일치 (Fit) 2-2

42 관찰1 조작1 관찰2 조작2 조작3 관찰3 사전조사 조절초점조작 중간조사 조절전략조작 최종직업선택 사후조사 1) 기저선검사 ( 온라인 ) STAI-KYZ( 특성불안 ) Group1-1 1) 3차 _ 정서반응 < 열망전략 > SAM K-BDI( 우울 ) Group1 3차 _ 직업선택과제 PANAS < 향상초점 > 2차 _ 정서반응 도전글쓰기최선호, 차선호, 2) 1차 _ 진로선택과제 ( 온라인 ) SAM 포기직장중, 진로 3개선택 2) 정서반응 ( 사후 ) 이득획득게임 PANAS Group1-2 직장 9개선택 MAACL( 불안 / 우울 / 적의 ) 긍정시나리오 < 경계전략 > 최종 1개선택 3) 1차 _ 정서반응 ( 오프라인 ) SAM( 호감도 / 각성도 / 통제감 ) PANAS( 정적정서 / 부적정서 ) 회피글쓰기 Group2-1 3) 인지반응 ( 사후 ) 확신도, 올바름 정서스트룹과제 4) 작업기억량측정 ( 오프라인 ) 기억폭단어과제 < 열망전략 > Group2 3차 _ 직업선택과제 < 예방초점 > 2차 _ 정서반응 도전글쓰기최선호, 차선호, 자유기억회상과제 5) 2차 _ 진로선택과제 ( 오프라인 ) SAM 포기직장중, 9개직장중, 보다선호하는 손실회피게임 PANAS Group2-2 직장 4개선택 ( 차선호 ) 부정시나리오 < 경계전략 > 최종 1개선택 4 개직장중, 보다선호하는 직장 2 개선택 ( 최선호 ) 회피글쓰기

43 α

44 α α

46 α α

54 대학생 (N=10) 상담전문가 (N=5) 공통수정의견 향상초점시나리오 예방초점시나리오 공감도 이해도 몰입도 효과성 적절성 이해도 몰입도 효과성 개인의기질적조절초점성향에따라활성화정도가 다를수있을것같다. 향상초점활성화 시나리오의 경우, 구체적인 성과를 나열해주면몰입하기가더쉬울것같다. 예방초점활성화 시나리오의 경우, 주인공의 정서가 너무비관적이라오히려몰입이되지않는다. 정서표 현을보다자제하는것이좋겠다.

55 나는올해초대학을졸업하고주요대기업 9곳에지원해서 3곳의서류전형에합격했다. 그리고그중에서가장취업하기를희망하였던한회사로부터특별채용전형을제안받았다. 1차면접을건너뛰고바로최종면접을보게된다고한다. 채용이결정된것은아니지만그래도그간의나의노력을알아준것같아서심장이두근거리고설렌다. 취업에필요하다는조건 ( 이른바 스펙9종세트 ) 을충분히갖추지못한것같아서걱정을했는데이런좋은기회를얻게되다니더욱놀랍고흥분된다. 지금까지몇번의실패를경험하다보니뻔한자기소개서만으로는승산이없는것같아서구체적으로기업내에서발생할수있는문제를예상하여내가가진역량으로그문제를어떻게해결할수있을지를 Q&A 형식으로제시하였다. 기업에서발생가능한문제를예상하는것이어려웠는데, 고용정보원에서제공하는산업분석보고서와각기업홈페이지에서제공하는자료를분석하였고, 국가직무표준홈페이지를통해기업에서요구하는업무별구체적인직무내용을검색하여숙지한후내가지원한직무수준에서해결가능한예상답안을작성하였다. 그리고동문중내가지원한직무에근무하는선배들을수소문하여컨택하였고내가작성한예상답안에대한피드백을받아수정 보완하였다. 괜한군더더기스펙을늘어놓지않고, 지원한직무에꼭필요한지식, 기술, 태도에맞춰서내경험을어필한것이도움이된것같다. 비록특별채용전형이정년이보장되거나고용이안정적인채용조건은아니지만정규직에비해승진기회가많고연봉상승률이높을뿐만아니라개인의전문성을발전시킬수있는조건이라앞으로전망이더밝을것같아서마음에든다. 이회사에서는나의모든에너지를충분히집중하고몰입할수있으리라는막연한기대감이든다. 또한돈을벌면평소해보고싶던취미활동이나다양한여가생활을보다여유있게즐길수있을것같아설렌다. 아직은취업이결정된것이아니고남은면접에서붙는다는보장도없지만내스스로좋은기회를만들어내었다는생각에자부심이느껴지고뭐든할수있을것만같은자신감이생긴다. 남은최종면접에서내가어떻게보일까생각하면걱정되고긴장도되지만이일을통해내가얻을수있는것은무엇인지에대해서더많이생각하고있어서걱정보단기대감이앞선다. 나는현재내가가야할길을잘찾아가는중이다. 나는요즘내가앞으로성취하고싶은것에대해서생각하고, 나의꿈과희망을어떻게이뤄나갈지를자주생각한다. 나는지금도전적인자세로희망적인미래를그리고있다.

56 나는올해초대학을졸업하고주요대기업 9곳에지원해서 6곳의서류전형에불합격했다. 올해하반기지원은모두끝난상태라더이상남아있는기회가없는데계속떨어지기만하니몸이으슬으슬떨릴정도로불안하다. 기업에서요구하는조건을모두갖췄고인 적성및면접준비도평소충분히해두었기에내기준에는안정지원이라고생각했는데 6곳에서나불합격통지를받으니결과를받아들이기가더힘들다. 나와비슷한스펙의선배나친구들은잘만취업하는데, 나는도대체왜이러고있는지도무지알수가없다. 작년부터국내대기업들이신입사원채용인원수를대폭줄이고있는데, 남은면접마저떨어진다면장기실업으로이어질것같다. 더일찍취업을준비하지않았던것이후회된다. 수시로 내가왜떨어졌을까? 를생각해보는데답을찾기는커녕기분만더우울해질뿐이다. 3곳에합격하긴했지만서류전형부터떨어지는곳이많으니면접도잘볼수있을지걱정이된다. 친구들이하나둘씩취업했다는소식이들리고, 가끔씩고시에합격했다는소문도들린다. 그럴때마다친구들사이에서나만뒤떨어지는것같아서스스로가초라하다. 취업을한친구들은아무생각이없는건지, 자랑을하고싶은건지나를볼때면취업결과가어떤지물어보는데그런질문을받을때마다아무렇지않은척하는내가더초라하다. 괜한자격지심일지도모르지만왠지취업한친구들이속으로는나를불쌍하게보는것같아서친구들앞에서는더작아지고위축된다. 이런내모습을보니아마도취업이되지않으면앞으로친구들만나는것도힘들것같다. 또한취업이정해지지않은채졸업하면그동안뒷바라지해주신부모님께용돈을드리지는못할망정앞으로도한동안손을벌려야하는면목없는신세가될것같아서걱정이다. 겉으로티를내시진않지만취업소식을기대하고계실부모님이얼마나실망하실지... 부모님께든든한자식은못되어드리더라도걱정끼치는자식은되고싶지않다. 대졸취업난이니청년백수니일컫는말들이나에게해당될지도모른다는생각에요즘잠을설친다. 가족들앞에나서는것도점점자신이없어진다. 내가지금제대로가고있는지이길이맞기는한건지혼란스럽다. 지나간건뒤로하고남은면접에집중하려고해도앞으로나아질수있을거라는희망이보이지않고앞길이막막하기만해서아무것도손에잡히질않는다. 나는지금내진로를어떻게정해야할지모르겠다. 나는지금내인생에나쁜일이생기지않도록최대한노력하고있고, 나의책임과의무를다하고자애를쓰고있다.

57 상담교수및 상담전문가 (N=7) 구분 열망전략 경계전략 이해도 몰입도 효과성

58 지시문 예시 이제미래의당신은이기회를잘잡아서취업에성공하도록그리고취업후에도직장생활에잘적응하도록준비하고자합니다. 미래의당신이최상의결과를이뤄내기위해서, 현재당신은다소위험을감수하더라도도전적인자세로임하고자합니다. 진로에서지금현재당신이가장원하는최상의결과는무엇이며, 그결과를얻기위해서지금현재어떤도전을해야할지아래의예시처럼적어주세요. 아래의예시를보고, 다음의핵심키워드가들어가도록문장을적어주세요. 세번째문장작성시, 구체적인행동전략 3 가지 가포함되도록적어주세요. < 예시 1> 내가가장원하는것은 위험을감수하더라도 얻고싶다. 그러기위해서는 해보는것이좋겠다. < 예시 2> 내가가장원하는것은 위험을감수하더라도 얻고싶다. 그러기위해서는 1 2 3

59 해보는것이좋겠다. 1 내가가장원하는것은이다. 2 위험을감수하더라도얻고싶다. 3 그러기위해서는해보는게좋겠다. 응답 구체적인행동전략 3 가지가포함되도록문장을작성해주세요. 지시문 예시 이제미래의당신은이기회를놓치고취업에실패하지않도록그리고취업후에도직장생활에부적응하지않도록대비하고자합니다. 미래의당신이최악의경우에맞닥뜨리는것을피하기위해서는현재당신은미래를대비하기위해무언가는포기해야합니다. 진로선택에있어서, 당신이가장피하고싶은최악의상황은무엇이며, 그상황을맞닥뜨리지않기위해서지금현재무엇을대비해야할지에대해아래의예시처럼적어주세요. 아래의예시를보고, 다음의핵심키워드가들어가도록문장을적어주세요. 세번째문장작성시, 구체적인행동전략 3 가지 가포함되도록적어주세요. < 예시 1> 최악의상황은 이다. 포기하더라도 피하고싶다. 그러기위해서는 1, 2, 3 하는것이좋겠다. < 예시 2> 최악의상황은 이다. 포기하더라도 피하고싶다. 그러기위해서는 1, 2

60 , 3 것이좋겠다. 1 최악의상황은 이다. 2 포기하더라도 피하고싶다. 3 그러기위해서는 것이좋겠다. 응답 구체적인행동전략 3 가지가포함되도록문장을작성해주세요.

62 동종업계에비해우리회사취업경쟁률이무척높아서재수로들어옴. 회사내경쟁이점점심해지고있어서정년보장은흔치않음. 하지만동종업계에비해초졸신입사원의연봉이상당히높을뿐만아니라다른회사에비해매년연봉상승률이높음. 입사순서와상관없이본인의업무실적에비례하여승진기회가유연하게주어지기때문에실적에따라선배를앞지르기도하고후배에게밀리기도함. 상사의일방적인지시아래틀에박힌정해진업무를시행하기보다는본인의업무에있어서는스스로의사결정을할수있는자율성이확보된편임. 더불어본인이속한부서의실적이곧본인의실적을대변하기때문에팀웍도매우중요함. 상당한수준의의사소통능력과사회적기술이요구됨. 우리회사에서는직원이새로운역량을개발하는데필요한지원을아낌없이하는편으로교육휴가및교육비지원, 조직내동아리활동지원등의시스템이잘갖춰져있음. 업무효율을높이기위해서과일, 샌드위치등의간단한아침도시락을제공하고, 회사내가장전망좋은곳에직원휴게실을만들어놓아서근무시간내언제든안락하고편안하게쉴수있음. 또한매년최고수준의건강검진을제공하며개인및가족이심리적으로어려움을경험할경우에는회사내심리상담센터를무료로이용할수있는등다양한복지혜택이있음. 이러한사내복지시스템이발달한이유는그만큼역량있는직원을확보하겠다는의미임. 그만큼전직원은항상자신의역량을최대로증명해야한다는부담감과긴장감을가지고있음. 예를들어, 전사원모두매주기획안을제출해야하고이는인사고과 ( 人事考課 ) 에반영됨. 이로인해회사에서의무적으로야근을주문하지는않지만매주기획안평가가가까워지면직원들스스로야근을자처하면서경쟁이과열되는분위기가조성됨.

63 동종업계에비해취업경쟁률이높은편은아님. 물론회사에서요구하는기본적인조건은갖춰야하지만남달리특별한역량을요구하는것은아님. 보수, 복지혜택, 작업환경등은동종업계와유사한수준임. 연봉은초졸신입사원의평균정도이거나조금낮을수있음, 직업전망은보통수준임. 크게노동의수요가늘지는않는직종이지만노동수요는한동안꾸준할추세임. 업무의강도가높진않고, 회사의근무평가가까다롭지않아서해고나조기퇴직에대한스트레스가상대적으로적은편임. 대개매뉴얼화된일상적이고같은패턴의업무를반복적으로하게되므로조직규칙만잘따른다면크게실수할것도문제가될일도발생하지않음. 조직문화가딱히새롭고혁신적인업무에도전하는분위기가아니라매너리즘에빠지는직원들을꽤봤음. 개인의역량이눈에띠는업무가아니고대개연차가지나면승진이되기때문에전반적인조직문화가소극적이고내책임만아니면된다는식의방어적인편임. 개인의역량발전과성취를확인할수있는기회는별로없지만직원간경쟁적인분위기를조성하는편이아니기때문에그로인한스트레스는거의없음. 위계질서가뚜렷하거나일방적이고강압적인조직문화는아니어서상사눈치를보느라퇴근을늦게한다든지휴가를마음껏쓰지못하는일은거의없지만어디조직이나그렇듯꼰대스타일의상사는많음. 하지만상사의지시가일방적이긴해도비합리적인지시나비상식적인요구를하는경우는거의없어서대부분큰무리없이해나갈수는있는편임. 하지만개인의특성에따라서소극적이고변화가없는조직분위기를답답하고지루해할수도있음. 사무실분위기는세련되진않았지만특별히어수선하거나지저분하지하지않고평범한편임. 조직문화가사무실분위기에신경쓸정도로섬세한편은아니고오히려좀투박한편임.

64 피드백내용 평소고려하고있는직업 9개가선뜻생각나지않았음. 직업과직장을혼용하여적다보니이후진로상황에몰입하는것이헷갈림. 조절초점활성화게임시실제로돈을주고뺏는것이아니라점수 (±1) 를제시하고있어몰입이덜되는것같음. 실험안내가보다구체적으로제시되면좋을것같음. 몰입해야하는상황이미래의상황인지현재의상황인지헷갈림. 수정내용 온라인조사를통해평소고려하고있는직업 3개와직장 9곳을미리생각해볼수있도록장치함. 직업탐색의방법으로워크넷 (work.or.kr) 의한국직업정보시스템인터넷주소를참고로제시함. 사탕을모의화폐처럼활용하여, 점수를획득한사람에게는사탕을주고, 점수를잃은사람으로부터는사탕을뺏음. 각과제마다안내지시문을구체화하여제시함. 안내지시문을읽기도전에다음과제에노출되지않도록지시문과과제제시페이지를나누었음. 안내지시문내용중 미래, 현재 단어를굵고붉은글씨로수정하고, 응답지를컬러로제시함.

68 미래의당신은앞서선택한 9개의회사에서류지원을하였고, 그중 3개회사로부터서류합격통보를받았습니다. ( 합격한회사는연구자가제시 ) 다행히아는선배들중에당신이합격한 3개의회사에서근무하는선배들이있습니다. 면접을보기전에그선배들을만나서그들이근무하는회사에대한이야기를들어보고자합니다. 하지만선배들과약속을정하다보니서로일정이잘맞지가않아서면접전에딱한명의선배만만나볼수있게되었습니다. 서류전형에합격한 3개의회사에대한사전정보가모두동일하다고가정할때, 어떤선배를만나보고싶은가요?

69 축하합니다! 서류심사에합격했던 3군데모두 1차면접에합격하였습니다. 이제최종면접만을남겨두고있는데안타깝게도 3군데의최종면접일이겹쳐서, 단 1군데에서만면접을볼수있습니다. 어느회사에응시하시겠습니까? 최종선택직업 :

73 특성불안 우울 집단 N 사전 M SD df t Sig. 향상초점 예방초점 향상초점 예방초점 호감도향상초점 예방초점 SAM 각성도향상초점 예방초점 통제감향상초점 예방초점

74 정적정서향상초점 예방초점 PANAS 부적정서향상초점 예방초점 향상초점 작업기억용량 예방초점 N 1차 2차 3차 M SD M SD M SD 호감도 향상초점 예방초점 각성도 향상초점 예방초점 통제감 향상초점 예방초점 정적정서 향상초점 예방초점 부적정서 향상초점 예방초점 * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후

76 분산원 제곱합 자유도 평균제곱 F Sig. 집단내 시간 *** 시간 * 조절초점 *** 오차 ( 시간 ) 집단간조절초점 *** 오차 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

77 시점 집단 N M SD df t Sig. 1차 향상초점 예방초점 차 향상초점 예방초점 *** 3차 향상초점 예방초점 * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

78 시점 집단 N M SD df t Sig. 1차 향상초점 예방초점 차 향상초점 예방초점 *** 3차 향상초점 예방초점 * * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

80 분산원 제곱합 자유도 평균제곱 F Sig. 집단내 시간 *** 시간 * 조절초점 *** 오차 ( 시간 ) 집단간조절초점 *** 오차 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001 시점 집단 N M SD df t Sig. 1차 향상초점 예방초점 차 향상초점 예방초점 *** 3차 향상초점 예방초점 * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

81 시점 집단 N M SD df t Sig. 1차 향상초점 예방초점 차 향상초점 예방초점 *** 3차 향상초점 예방초점 * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

83 분산원 제곱합 자유도 평균제곱 F Sig. 집단내 시간 *** 시간 * 조절초점 *** 오차 ( 시간 ) 집단간조절초점 *** 오차 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001 시점 집단 N M SD df t Sig. 1차 향상초점 예방초점 차 향상초점 예방초점 *** 3차 향상초점 예방초점 * Note: 1차 사전 / 2차 조절초점활성화조작후 / 3차 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

84 조절초점 조절전략 일치여부 N 최선호 차선호 포기 향상초점 열망전략일치 30 25명 (83%) 4명 (13%) 0명 (0%) 경계전략상충 30 25명 (83%) 4명 (13%) 1명 (4%) 예방초점 열망전략상충 30 26명 (87%) 3명 (10%) 1명 (3%) 경계전략일치 30 20명 (67%) 7명 (23%) 2명 (7%)

87 일치 ( 향상초점-열망전략 ) 상충 ( 향상초점-경계전략 ) 측정치 사전 (n=30) 사후 (n=30) 사전 (n=30) 사후 (n=30) M SD M SD M SD M SD 호감도 각성도 통제감 정적정서 부적정서 조절전략조작 = 열망전략또는경계전략글쓰기과제수행 측정치 일치 ( 향상초점-열망전략 ) 상충 ( 향상초점-경계전략 ) n df t Sig. n df t Sig. 호감도 *** 각성도 통제감 *** 정적정서 *** 부적정서 * * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

88 집단 N M SD df t Sig. 호감도열망전략 경계전략 각성도열망전략 경계전략 사전 통제감열망전략 경계전략 정적정서열망전략 경계전략 부적정서열망전략 경계전략 호감도열망전략 ** 경계전략 각성도열망전략 경계전략 사후 통제감열망전략 경계전략 정적정서열망전략 *** 경계전략 부적정서열망전략 경계전략 * Note: 사전 조절전략글쓰기과제실시전 / 사후 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

89 집단 N M SD df t Sig. 불안 열망전략 경계전략 우울 열망전략 경계전략 ** 적의 열망전략 경계전략 * * p<.05, ** p<.01, *** p<.001 집단 N M SD df t Sig. 확신도 열망전략 경계전략 ** 올바름 열망전략 경계전략 주의편향열망전략 ( 반응시간 ) 경계전략 기억량 열망전략 경계전략 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

91 일치 ( 예방초점-경계전략 ) 상충 ( 예방초점-열망전략 ) 측정치 사전 (n=30) 사후 (n=30) 사전 (n=30) 사후 (n=30) M SD M SD M SD M SD 호감도 각성도 통제감 정적정서 부적정서 * Note: 사전 조절전략글쓰기과제실시전 / 사후 최종직업선택후 조절전략조작 = 열망전략또는경계전략글쓰기과제수행

93 측정치 일치 ( 예방초점-경계전략 ) 상충 ( 예방초점-열망전략 ) n df t Sig. n df t Sig. 호감도 *** *** 각성도 *** *** 통제감 *** *** 정적정서 *** *** 부적정서 *** *** * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

94 집단 N M SD df t Sig. 호감도열망전략 경계전략 각성도열망전략 경계전략 사전 통제감열망전략 경계전략 정적정서열망전략 경계전략 부적정서열망전략 경계전략 호감도열망전략 * 경계전략 각성도열망전략 경계전략 사후 통제감열망전략 ** 경계전략 정적정서열망전략 * 경계전략 부적정서열망전략 * 경계전략 * Note: 사전 조절전략글쓰기과제실시전 / 사후 최종직업선택후 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

95 집단 N M SD df t Sig. 불안 열망전략 경계전략 * 우울 열망전략 경계전략 ** 적의 열망전략 경계전략 * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

96 집단 N M SD df t Sig. 확신도 열망전략 경계전략 올바름 열망전략 경계전략 주의편향열망전략 ( 반응시간 ) 경계전략 기억량 열망전략 경계전략 ** * p<.05, ** p<.01, *** p<.001

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126 Ψ

127

128 모의진로선택실험참여자모집 1) 온라인으로실험참여신청서작성 - 온라인신청및사전조사동의 - 기초정보작성 / 연구참여가능시간선택 - 설문조사실시 2) 온라인으로사전설문조사실시 ( 약 10분소요 ) 3) 연구자-참여자들간면대면연구 ( 약 40분소요 ) - 서면동의서작성 - Warm-up 활동수행 - 직업선택과제수행 - 사전-사후조사실시 4) 사전 / 사후조사는연구참여자의인지 / 정서 / 행동반응을확인하는것입니다. 5) 직업선택과제는평소관심있거나고려했던직업중에서보다마음에드는직업을선택하는것입니다. 6) 사후검사중인지과제를수행하는동안녹음을실시합니다.

129 α 2017 년 9-10 월 지도교수 : 서울대학교교육학과김계현 연구책임자 : 서울대학교교육학과김경은

130 연구참여자용설명서및동의서 연구과제명 : 조절적합성이한국대학생의진로타협과정에미치는영향 연구책임자명 : 김경은 ( 서울대학교사범대학교육학과, 박사수료 )

131

132 α

133 동의서 연구참여자성명서명날짜 ( 년 / 월 / 일 ) 동의서받은연구원성명 서명날짜 ( 년 / 월 / 일 ) 연구책임자성명서명날짜 ( 년 / 월 / 일 )

134 온라인연구참여자용설명서및동의서

135

136 α

137 온라인동의서 동의하십니까? 동의함 동의하지않음

138 1. 특성불안검사 (STAI-KYZ) 아래에는사람들이자신을표현할때사용하는문장들이적혀있습니다. 각문항을읽고, 당신이일상적으로흔히느끼고있는자신의성격적인 경향을가장잘나타낸다고생각하는정도를선택해주시기바랍니다. 질문 전혀그렇지않다 그저그렇다 약간그렇다 매우그렇다

139 2. 우울검사 (Beck DepressionInventory : BDI) 아래의문항을잘읽고자신에게가장잘어울리는보기를골라주세요. 1. ( 0 ) 나는슬픔을느끼지않는다. ( 1 ) 나는슬픔을느낀다. ( 2 ) 나는항상슬프고그것을떨쳐버릴수없다. ( 3 ) 나는너무슬프고불행해서도저히견딜수가없다. 2. ( 0 ) 나는앞날에대해특별히낙담하지않는다. ( 1 ) 나는앞날에대해서별로기대할것이아무것도없다고느껴진다. ( 2 ) 나는앞날에기대할것이아무것도없다고느낀다. ( 3 ) 나의앞날은암담하여전혀희망이없다. 3. ( 0 ) 나는실패감같은것을느끼지않는다. ( 1 ) 나는다른사람들보다실패의경험이더많다고느낀다. ( 2 ) 살아온과거를되돌아보면나는항상많은일에실패하였다. ( 3 ) 나는한인간으로서완전히실패했다고느낀다. 4. ( 0 ) 나는전과다름없이일상생활에서만족하고있다. ( 1 ) 나의일생생활은전처럼즐겁지가않다. ( 2 ) 나는더이상어떤것에서도실제적인만족을얻지못한다. ( 3 ) 나는모든것이다불만스럽고지겹다. 5. ( 0 ) 나는특별히죄의식을느끼지않는다. ( 1 ) 나는많은시간동안죄의식을느낀다. ( 2 ) 나는대부분의시간동안죄의식을느낀다. ( 3 ) 나는항상죄의식을느낀다.

140 6. ( 0 ) 나는내가벌을받고있다고느끼지않는다. ( 1 ) 나는내가벌을받을지도모른다고느낀다. ( 2 ) 나는내가벌을받아야한다고느낀다. ( 3 ) 나는현재내가벌을받고있다고느낀다. 7. ( 0 ) 나는내자신에대해실망하지않는다. ( 1 ) 나는내자신에대해실망하고있다. ( 2 ) 나는내자신을역겨워하고있다. ( 3 ) 나는내자신을증오한다. 8. ( 0 ) 나는내가다른사람보다못하다고생각하지않는다. ( 1 ) 나는나의약점이나실수에대해내자신을비판하는편이다. ( 2 ) 나는나의잘못에대해항상내자신을비난한다. ( 3 ) 나는주위에서일어나는모든잘못된일에대해내자신을비난한다. 9. ( 0 ) 나는자살할생각을하지않는다. ( 1 ) 나는자살한생각은하고있으나실제실행하지는않을것이다. ( 2 ) 나는자살하고싶다. ( 3 ) 나는기회가주어지면자살할것이다. 10. ( 0 ) 나는전보다더울지는않는다. ( 1 ) 나는전보다더자주우는편이다. ( 2 ) 나는요즘항상운다. ( 3 ) 나는전에는자주울었지만요즘은울래야울기력조차없다. 11. ( 0 ) 나는전보다화를더내지는않는다. ( 1 ) 나는전보다쉽게화가나고짜증이난다. ( 2 ) 나는항상화가치민다. ( 3 ) 전에화를내게했던일인데도요즘은화조차나지않는다.

141 12. ( 0 ) 나는다름사람에대한흥미를잃지않고있다. ( 1 ) 나는다른사람들에게흥미를덜느낀다. ( 2 ) 나는다른사람들에대하여흥미를잃었다. ( 3 ) 나는다른사람들에대하여완전히흥미를잃었다. 13. ( 0 ) 나는전과같이결정하는일을잘해낸다. ( 1 ) 나는어떤일에대해결정을못내리고머뭇거린다. ( 2 ) 나는어떤결정을할때전보다더큰어려움을느낀다. ( 3 ) 나는이제아무결정도내릴수가없다. 14. ( 0 ) 나는전보다내모습이나빠졌다고느끼지않는다. ( 1 ) 나는내용모에대해걱정한다. ( 2 ) 나는남들에게매력을느끼게할용모를지니고있지않다. ( 3 ) 나는내가추하고불쾌하게보인다고생각한다. 15. ( 0 ) 나는전과다름없이일을잘할수있다. ( 1 ) 어떤일을시작하려면전보다더힘이든다. ( 2 ) 어떤일을시작하려면굉장히힘을들이지않으면안된다. ( 3 ) 나는너무지쳐서아무런일도할수가없다. 16. ( 0 ) 나는전과다름없이잠을잘잔다. ( 1 ) 나는전처럼잠을자지못한다. ( 2 ) 나는전보다한두시간빨리잠이깨며, 다시잠들기가어렵다. ( 3 ) 나는전보다훨씬빨리잠이깨며, 다시잠들수가없다. 17. ( 0 ) 나는전보다더피곤하지않다. ( 1 ) 나는전보다더쉽게피곤해진다. ( 2 ) 나는무슨일을하든지곧피곤해진다. ( 3 ) 나는너무나피곤해서아무일도할수가없다.

142 18. ( 0 ) 내식욕은전보다나빠지지않았다. ( 1 ) 내식욕이전처럼좋지않다. ( 2 ) 내식욕은요즘매우나빠졌다. ( 3 ) 요즘에는전혀식욕이없다. 19. ( 0 ) 요즘나는몸무게가줄지않았다. ( 1 ) 나는전보다몸무게가줄은편이다. ( 2 ) 나는전보다몸무게가많이줄었다. ( 3 ) 나는전보다몸무게가너무많이줄어서건강에위협을느낄정도이다. 20. ( 0 ) 나는전보다건강에대해더염려하지않는다. ( 1 ) 나는두통, 소화불량또는변비등의현상이잦다. ( 2 ) 나는내건강에대하여매우염려하기때문에제대로일을하기가어렵다. ( 3 ) 나는내건강에대하여너무염려하기때문에다른일을거의생각할수가없다. 21. ( 0 ) 나는요즘이성에대한관심에변화가없다고생각한다. ( 1 ) 나는이전보다이성에대한흥미가적다. ( 2 ) 나는요즘이성에대한흥미를상당히잃었다. ( 3 ) 나는이성에대한흥미를완전히잃었다.

143 < 부록 4> 설문지 1. SAM(Self-Assessment Manukin) 아래의그림의가, 나, 다각각에서현재자신의감정상태와가장비슷한 그림을골라 V 표시를해주십시오. 가 나 다

144 2. 한국판정적정서및부적정서척도 (PANAS) 다음에나오는각단어는감정이나기분을기술한것입니다. 각단어를읽 고, 현재당신이느끼는기분의정도를가장잘나타낸곳에 표시를 해주십시오. 전혀그렇지않다 약간그렇다 보통이다 많이그렇다 매우많이그렇다 1 흥미로웠다 짜증스러웠다 괴로웠다 맑은정신이었다 신이났다 부끄러웠다 화가났다 영감을받았다 강인했다 긴장했다 죄책감이들었다 확고했다 겁이났다 주의깊었다 적대적이었다 초조했다 열정적이었다 활기찼다 자랑스러웠다 두려웠다

145 3. 다차원적정서형용사 (MAACL) 다음은여러가지감정과기분을묘사하는단어들이적혀있습니다. 이단어들각각이나타내는감정이현재자신과얼마나일치하는지를 0~8 점의숫자로단어옆에적어주시기바랍니다 전혀그렇지않다 약간그렇다 웬만큼그렇다 상당히그렇다 매우그렇다 1. 괴로운 13. 고독한 25. 따뜻한 37. 염려스러운 2. 기운없는 14. 혼란스러운 26. 놀라는 38. 동정적인 3. 당황한 15. 공손한 27. 침착한 39. 화나는 4. 쓸쓸한 16. 불쾌한 28. 버림받은 40. 우울한 5. 낙심한 17. 침울한 29. 명랑한 41. 상냥한 6. 외로운 18. 격한 30. 즐거운 42. 절망적인 7. 친절한 19. 기분좋은 31. 답답한 43. 무서운 8. 기분나쁜 20. 협력적인 32. 불쌍한 44. 건전한 9. 잔인한 21. 신경질나는 33. 긴장한 45. 정감있는 10. 불행한 22. 온순한 34. 성가신 46. 맥빠진 11. 흔들리는 23. 활기찬 35. 이해심있는 47. 풀죽은 12. 갈피못잡는 24. 충만한 36. 두려운 48. 유쾌한

146 4. 진로의사결정질문지 첫번째질문. 만약지금직업선택기회가다시주어진다면, 선택을바꾸시겠습니까? 바꾸고싶지않은정도를확신도라고보았을때, 방금전자신의직업선택을얼마만큼확신하십니까? 표해주세요 전혀확실하지확실한지확실한매우확실치보통이다. 확실하다. 않다. 모르겠다. 것같다. 확실하다. 않다. 두번째질문. 앞선자신의직업선택이얼마만큼잘한결정이라고생각하십니까? 표해주세요 전혀잘한잘한잘한매우잘한잘한결정이결정인지보통이다. 결정에잘한결정이결정이다. 아니다. 모르겠다. 가깝다. 결정이다. 아니다.

147 5. 정서스트룹과제 연습화면 과제화면

148 6. 조작폭단어과제 연습화면 과제화면

149

150

151

152

153

154

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,