사례 6 지역아동과노인을위한탑골미술관세대통합프로그램 미술관에간어른이와어린이 - 理想한실험실 Ⅰ. 프로그램실시배경 서울노인복지센터정소희 서울노인복지센터의탑골미술관은 아동부터노인에이르기까지모든세대가미술을매개로소통하고교류할수있도록만들어진세대통합의장 ( 탑골미술관운영규정중설립취지에서 ) 이다. 본사업은미술관이라는공간에서지역아동과센터어르신이세대간교류의폭을넓히고, 지역사회와의연계를활성화하기위해기획되었다. 인근어린이집의아동들이미술관전시작품을관람하고, 어르신들과공동체험프로그램에참여하면서다양한문화를경험하고세대통합의가치를실현하고자했다. 또한자원봉사및아동특성의이해에관한소양교육과미술관련교육으로전문성을갖춘어르신봉사단을조직하여 예술나눔활동가 (Art Divide Activist) 로서지역사회와의연계를강화하고, 지역아동과의상호작용을활성화하기위해 찾아가는공작교실 을수행하였다. 이과정에서자원봉사자간담회, 자조모임 ( 스터디그룹 ), 전문가집단의자문을통해미술관프로그램과 찾아가는공작교실 프로그램이사회복지적개입의목적과취지를반영하는중요한조정자역할을수행하게되었다. 최종적으로사업기간동안 1 3세대간교류의결과물 ( 활동사진및영상, 공작교실작품등 ) 을 세대통합기획전 으로전시하여본사업의시작과끝을탑골미술관에서완성한다는상징적의미를담아냈다. 2. 목표및하위목표목표 1. 노인자원봉사자의활동역량과전문지식을함양한다. 하위목표 1. 2회의소양교육을통해자원봉사의의미와아동에대한이해를증진한다. 하위목표 2. 8회의미술관련교육을통해공동체험프로그램의운영능력과전문성을습득한다. 하위목표 3. 실습교육을통해이론적용능력과프로그램실천능력을강화한다. 목표 2. 노인자원봉사자의주체성과조직능력을강화한다. 하위목표 1. 교육수료및발대식을통해소속감을증진한다. 하위목표 2. 4회의자조모임 ( 스터디그룹 ) 을통해전문성및구성원간유대를강화한다. 하위목표 3. 워크숍에참여함으로써프로그램운영능력을점검하고결속력을증진한다. 목표 3. 세대통합활동을통해노인자원봉사자의자긍심을고취한다. 하위목표 1. 6회의전시관람을통해아동에게문화경험을제공하고세대간공감대를형성한다. 하위목표 2. 공동체험활동을통해상호작용및친밀감을증진한다. 하위목표 3. 15회의 찾아가는공작교실 을통해세대간교류증대및노인의자긍심을고취한다. 하위목표 4. 세대통합기획전 을열어소속감및공동체의식을형성한다. 목표 4. 노인자원봉사자의지속적활동을도모하고, 지역사회연계를강화한다. 하위목표 1. 간담회를통해개선점을파악하고, 지속적으로활동에대한동기를부여한다. 하위목표 2. 전문가집단자문을통해전문성및사업의효과성을증진한다. 하위목표 3. 참여기관확보를통해사업의지속성을확보하고, 지역사회와의연계를강화한다. 하위목표 4. 자료집을제작하여참여자의자긍심고취및프로그램효과성을홍보한다. 3. 프로그램대상대상구분산출근거목표인원수참여인원수 서울시에거주하며미술 공예에관심이있고, 자원봉사자로활동하기를주된참여자 20명 28명희망하는만 60세이상의어르신 Ⅱ. 프로그램개요 주변참여자 서울노인복지센터인근아동기관 3개소, 100명 4개소, 96명 1. 목적 미술관련활동과자원봉사에관심이있는노인을대상으로세대통합을위한실천역량을강화하고, 미술관을매개로전문자원봉사활동을수행하여지역사회와의지속적인연계기반을마련한다. 46 제 1 장 47
Ⅲ. 프로그램진행및평가 프로그램세부내용일정횟수산출량진행내용 1. 세부프로그램진행내용프로그램세부내용일정횟수산출량진행내용 대상 : 서울시에거주하며미술 공예에관심이있고, 자원봉사자로활동하기를희망하는만 60세이상의어르신 아동, 미술에대한경험이나의지가있는어르신을모집하는것인만큼홍보물보다는설명회참석자, 관계자추천을통해모집 어르신대상사업설명회개최 1회 (17명참석 ), 기관홈페이지 1회, SNS 1회, 홍보게시판 5건, 기관내 TV 전광판 1회게시, 문자홍보 1회 (20건), 보도자료배포홍보 12회 / 홍보 14회 / 1회, 유관기관협조공문발송 1건 (41건), 관계자추천참여자모집홍보 1~2월모집 20명모집 28명요청 미술분야활동경험, 어린이대상활동경험, 자원봉사활동경험과활동신청동기를기준으로적합성검토 2월모집한예술나눔활동단 21명중 5명은면담과정에서활동내용및사업취지에대한이해가부족하여합의하에다른프로그램에참여하도록연계 신청서작성및담당자상담을통해활동적합성을확인하여추가선발 예술나눔활동가이외에센터와연계되어프로그램을이용하거나봉사하는경우는지속적으로활동하지만다른프로그램을이용하지않는경우지속성이떨어짐. 어르신 대상 : 예술나눔활동단 20명자원봉사자 목적 : 적극적인사회참여의식, 아동기미술교육의활동역량및중요성을인식하게하여참여적극성확보및기초역량전문지식다짐. 함양 출석확인, 교육안내, 자기소개, 자원봉사와시민의식교육, 아동미술전문교육, 소양교육만족도조사실시소양교육 2월 2회 /40명 2회 /40명 교육내용 - 자원봉사와시민의식교육 : 시민의식에대한이해, 인권에대한이해, 시민의식과인권에대한토론 - 아동미술전문교육 : 5~6세유아특성, 미술프로그램이유아에게미치는영향 지역사회에서활동하는예술나눔활동가로서소양을쌓음. 찾아오는탑골미술관 교육 전시해설교육 : 어르신문화예술활동가와어린이세대의교류를위한전시기획의도, 작가, 감상법, 재질, 그림종류등아동눈높이에맞는작품해설교육을전시작가및기획자, 담당사회복지사가교육 체험실습교육 : 재료다루는법, 체험의의미이해, 체험활동교육 2~12월 8회 /160명 9회 /152명실습, 아동에맞는표본제작및실습 찾아가는공작교실 교육 : 환경, 지속가능한디자인, 리사이클링공방을주제로이론및체험실습 전시해설교육시에는기획자또는작가로부터직접교육을받게하여전문성을확보함. 아동과함께할어르신들이직접표본을제작하며체험준비를하고, 보완사항을점검하며활동주체성이향상됨. 어르신자원봉사자주체성및조직력강화세대통합활동을통한자긍심증진 활동발대식 3월 1회 /20명 1회 /18명 자조모임 ( 스터디 2~12월 4회 /80명 34회 /193명 그룹 ) 워크숍 12월 1회 /20명 1회 /18명 어르신탑골미술관 22회 /139명, 전시관람 3~12월 18회 /360명아동및체험 22회 /496명 프로그램및예술나눔활동가소개 ( 사업및예술나눔자원봉사활동의배경및의미 ), 자원봉사선서및활동다짐 참여동기와포부를진솔하게밝혀, 다른참여자들의역동을이끌어냄. 또한예술나눔활동가뿐아니라일반어르신도발대식에참여해홍보효과가있었음. 예술나눔활동단취재요청후, 신문에보도되어사업홍보효과가있었음. 4~5명씩 4개그룹조직, 4개자조모임과 4개협약기관을각각 1:1로연계, 연간활동유도 아동과미술활동에각각관심있는어르신들을그룹내에골고루배치, 전공분야에대해스터디가능하도록조직화 사전모임, 활동, 사후모임의 3단계로진행 평가 - 전체자조모임을계획하였으나 20명이자발적으로모여활동하기에는어려움이있었음. 4개팀으로모임을진행해목표대비횟수및인원이증가함. - 사업초기담당사회복지사에대한의존도가높았으나세대간교감활동이라는목적을주지시켜줌. 모임내용을다음팀에전달하고이를반영하여활동하도록매개함. - 세대교감방법과효과에대해논의하고, 세대교감활동의의미를찾아감. - 예술나눔활동가들이함께전시를관람하거나교육정보를공유하고, 사업종료이후에도자발적송년모임을갖는등상호간친밀도가높아져집단역동이발생함. 자조모임을지속적으로유지, 2016년활동을독려해야함. 대상 : 예술나눔활동단 18명 목적 : 연간성과를정리하고, 공동체험을통해친목과지속적인참여동기부여 평가 - 기획전구성을함께논의하고, 활동가들이참여한 4개자조모임이서로협업하여주체적으로전시를구성하도록함. - 양적평가 ( 역량강화, 소속감, 자아존중감, 생활만족감 ) 에대한사후평가를실시하고, 소감문작성및평가회의를통해연간활동의성과를내재화할수있도록함. - 전시관람공동체험진행 : 타미술관청년도슨트의전시해설청취, 질의응답을통해교류및친목도모 대상 : 예술나눔활동단 20명, 4개협약기관아동총 96명 전월에어린이집으로전시및체험에대한안내문을발송, 교사가내용을숙지하고전시관람이나활동관련교육을진행하도록독려 1~4회활동에서는사업담당자가아동들에게예술나눔활동단을소개하고, 아동그룹과어르신을연계함. 5~8회는어르신들이아동에게인사부터활동내용소개, 마무리인사까지직접진행하도록역할을부여함. 아동에맞게전시해설을하고, 전시내용을잘이해할수있도록별도체험프로그램을개발하여진행함. 48 제 1 장 49
프로그램세부내용일정횟수산출량진행내용 프로그램세부내용일정횟수산출량진행내용 공동체험 10 월 6 회 /60 명 어르신 4회 /19명, 아동 4회 /94명 대상 : 예술나눔활동단 20명, 4개협약기관아동총 96명 전문강사가어르신과어린이의공동체험프로그램 아트푸드-햄에그개구리샌드위치만들기 진행 예술나눔활동단이아이들과함께하고싶은활동으로요리프로그램을제안, 전문강사와공동체험프로그램을진행 동등한체험자입장에서참여하며, 결과물을함께공유함으로써아동과어르신간친밀감이높아짐. 참여기관확보 1 월홍보 6 회 / 모집 4 건 홍보 39회 / 모집 7건 다양한참여자들과함께활동하는것도고려해볼필요있음. - 전시, 추석맞이이벤트등예술나눔활동단외에어르신들과교감할수있는프로그램연계진행함. - 2016년에는종로지역사회안에서참여기관을확보할필요있음. 따라서사업홍보를위해종로구지역아동센터협의회와회의를갖고, 지역아동센터종사자모임에참석해홍보설명회를진행함. 세대통합 활동을통한자긍심증진 찾아가는공작교실세대통합기획전 4~10 월 15 회 / 300 명 12 월 1 회 /60 명 어르신 12회 /54명, 아동 12회 /284 명전시 1회, 전시기간 7일, 관람객 246명 대상 : 예술나눔활동단 20명, 4개협약기관아동총 96명 예술나눔활동단이직접어린이집으로방문해지역사회로활동영역을넓히고, 아동교육환경을이해할수있는계기가됨. 사전세팅관련어린이집의긴밀한협조가필요 어린이집에서자체적으로공연이나어버이날기념행사, 어린이집소개프로그램을준비진행하여참여어르신들의만족도가높았음. 환경, 지속가능한디자인 이라는주제로체험을진행해교육적효과가있다는어린이집평가가있음. 조각천으로모자만들기프로그램을아동, 센터어르신, 대학생봉사지가함께하는세대통합프로그램으로구성진행함. 전시관람및체험활동이다양한세대에게적용가능한지확인하는기회가됨. 탑골미술관에간어른이와어린이 이상한실험실기획전 이상한실험실그림일기 ( 아동 90점, 어르신 16점 ), 탑골미술관전시관람및찾아오는미술관 1~5차체험작품, 찾아가는공작교실 1~3차체험작품, 활동사진 관객참여프로그램 : 2016년소원달력만들기 미술관전시관람 5회진행시예술나눔활동단및아동이프로그램에참여하며가장인상깊은하루를그리도록하여이를전시함. 아동의만족도가높았음. 연간활동한체험결과물과사진을전시, 연간활동을홍보 4개어린이집과참여아동의가족, 일반시민들에게도전시를개방하고, 실버도슨트가상주하여사업의미와내용을소개함. 일반시민들에게이상한실험실을체험할수있도록함. 탑골미술관이서울노인복지센터에있는특성상어르신관객층이높은비율을차지하는데, 내부공사로어르신이용자가줄어관람객이저조한점이아쉬움. 지속적자원봉사활동및지역사회연계강화 예술나눔활동단간담회 전문가집단운영회의 8, 12 월 2 회 /40 명 2 회 /36 명 1~12 월 3 회 /3 명 6 회 /18 명 자료집 1건 / 제작 11~12월 1,000부 1건 /300부 대상 : 예술나눔활동단 20명 자원봉사활동시문제점및개선사항, 환경평가, 그룹스터디주제선정및평가등논의, 사후설문지작성 기획전시기획이나책자제작아이디어회의진행, 기획전준비과정에반영하여주체성을가지고활동하도록독려 세부프로그램및교육기획단계에서미술관련전문가와담당사회복지사및부서장이회의진행 - 미술전문가 : 아동맞춤전시해설및체험프로그램개발 - 사회복지전문가 : 활동내용및방향성, 프로그램운영방안논의, 자원봉사단운영및관리방안모색, 지역사회와의연계성논의, 문제점진단및운영상황점검 6회기의탑골미술관전시기획마다세대교감의의미를담아내고, 프로그램을기획하기위해기획전문가와회의를진행, 목표횟수를초과함. 전시기획전문가와전시에맞는참여프로그램을기획하여전문성을확보 전시미술과복지사업을조화롭게하기위해운영회의외에도다양한방식으로아이디어공유하여진행 사업소개, 진행과정, 결과 ( 참여자양적 질적평가 ) 유관기관배포 1,000부를제작하여배포할계획이었으나, 세대교감활동의성과를지역사회와공유하고모델화할수있는자료제작의필요성에의해 300부를발간 어르신, 어린이, 어린이집교사의이야기를실어성과를이해하기쉽게담아내고, 질적평가를자료화함. 참여어르신들의활동에대한자긍심고취를통해지속적인활동을독려하였음. 연간활동에대한기록을공유함으로써세대통합프로그램의모델을제시함. 지속적자원봉사활동및지역사회연계강화 참여기관확보 1 월홍보 6 회 / 모집 4 건 홍보 39회 / 모집 7건 대상 : 지역아동센터및어린이집, 5~9세아동 관련기관전화및우편발송 (37건), 홈페이지및 SNS 홍보 (2회), 관계자추천 신청서검토및면담을통해사업참여적합성검토 (4개기관선발 ) 연계활동 : 전시관람및찾아가는공작교실, 공동체험활동, 프로그램진행시아동관리, 프로그램모니터링및연말평가시참여, 협약식진행 (4개기관 ) 평가 - 다양한연계자원을활용, 기관에적극적인홍보를하여 7건접수 - 장애인복지관에서프로그램참여에대한문의가있었음. 2. 효과평가 1) 양적평가 성과목표 1. 성과지표 자료원 자료수집방법 자료수집시기 만족도설문조사교육만족정도노인자원봉사자소양교육실시후 (2월) 노인자원봉사자활동 ( 자체제작 ) 역량및전문지식함양 사전조사 (4월) 역량강화정도노인자원봉사자역량강화척도 사후조사 (12월) 50 제 1 장 51
성과목표 2~4. 성과지표자료원자료수집방법자료수집시기 2) 질적평가 성과목표 2. 노인자원봉사자의주체성및조직력강화성과목표 3. 세대통합활동을통해노인자원봉사자의자긍심증진 참여태도, 봉사자간친밀감, 공동체성인식변화 노인자원봉사자 소속감척도 자아존중감변화율 노인자원봉사자 자아존중감척도 생활만족도변화정도노인자원봉사자 생활만족도척도 프로그램만족도 노인자원봉사자 만족도설문조사 ( 자체제작 ) 사전조사 (4월) 사후조사 (12월) 사전조사 (4월) 사후조사 (12월) 사업종료후 (12월) 연구질문 패러다임 자료수집방법 자료원 자료수집시기 지역사회아동들이노인과의세대통합프로그램에참여한후어떤변화가있었는가? - 노인에대한태도변화 현상학적접근 참여관찰 어린이집교사 12월 - 원내생활과정에서말과행동의변화 - 프로그램참여중노인에대한태도 평가결과 성과목표 4. 노인자원봉사자의프로그램만족도지역사회프로그램만족도사업종료후 (12월) 지속적활동과지역사회 ( 지역사회아동기관 ) 아동기관담당자 ( 자체제작 ) 기관과의연계강화평가결과 노인자원봉사자의역량강화, 소속감, 자아존중감, 생활만족도평가 - 노인자원봉사자활동역량이변화되었는지평가하기위해역량강화, 소속감, 자아존중감, 생활만족도를 5점리커트척도로사전 (4월) 사후(12월) 조사를실시하였음. 그중사업초기부터마지막회기까지지속적으로참여한활동인원 9명의조사를대응표본 t 검증을실시함. - 목표 1의노인자원봉사자의활동역량및전문지식에변화가있는지역량강화척도로검증한결과, 사전조사평균 3.2870점에서사후조사평균 3.5135점으로평균 0.2265점상승하였으며, 유의확률.035로유의도.05수준에서유의한결과를나타냄. 소속감, 자아존중감, 생활만족도사전 사후조사에서는유의도.05수준에서유의한결과가나타나지않음. - 역량강화척도문항을살펴보면 나는내가하려고했던일을해낼수있다 잘못된결정을하더라도스스로가결정하는것이좋다 혼자서하는것보다여럿이하는일을더잘할수있다 등으로구성되어있음. 이는예술나눔활동가들이자조모임을통해세대교감활동을주체적으로운영하고, 성공적인활동을해본경험의영향일것이라생각됨. 하지만유의미한결과가나오지않았던소속감, 자아존중감, 생활만족도의문항을살펴보면, 예술나눔활동이영향을미치기보다는개인적인성향이나환경이영향을미칠수있는문항으로구성되어유의미한결과가도출되지않은것으로판단됨. 따라서 2016년이상한실험실사업에서는예술나눔활동가들은자조모임을강화하여역량강화의유의성을세부적으로살펴볼예정임. 노인자원봉사자의교육만족도평가 - 노인자원봉사자를대상으로 2월 2차례의소양교육을실시하였으며, 교육직후만족도를실시하였음. - 1차자원봉사의의미와시민의식에대해서는전반적인강의에대한만족도 4.6점이었으나, 2차유아미술전문교육에대한만족도는 4.1점으로다소떨어지는수치를보임. 기타의견으로유아미술에대한전문교육에대한욕구가있었음. - 유아미술전문교육만족도를개선하기위해활동교육에아동미술전문강사를 2회배치하여아동미술에대한이해를높이고, 담당사회복지사가지속적으로아동과의상호작용에대한면담을진행함. 노인자원봉사자프로그램에대한만족정도 - 노인자원봉사자 16명을대상으로사업종료이후만족도조사를실시함. - 이상한실험실전반과각프로그램에대한만족도는 4점만점에 3.5점으로이상으로높은만족도를보였음. 특히 활동전사전교육은실제활동에도움이되었다 에대해 3.7점이상의높은만족도를보였음. 연 10회활동횟수에대해서는 15명이 적당하다, 1명은 너무많았다 고답변함. 향후참여의사에서는 14명은 계속참여, 2명은 잘모르겠다 는답변함. 이상한실험실프로그램이세대교류에도움이되냐는물음에는 16명모두 도움이된다 고답변함. - 예술나눔활동가가 6세아동과팀인경우 7세와달리체험활동을소화하기에어려움이있어프로그램에대한만족도가떨어지는경우가발생함. 하지만본인의활동이세대교류에도움이된다고인지하여, 지속적인활동의향을보임. 지역사회아동기관프로그램에대한만족정도 - 4개지역사회아동기관담당자를대상으로사업종료이후만족도조사를실시함. - 이상한실험실전반과각프로그램에대한만족도는 4점만점에 3.5점으로이상으로높은만족도를보였음. 특히 탑골미술관이상한실험실기획전시는세대교류에적합했다 에대해 3.8점이상의높은만족도를보였으며, 프로그램중에는 1회짚풀공예체험, 2회가족전과체험, 4회전시및체험, 5회너나들이및민화엽서가렌더만들기에만족도가 3.8점이상으로높았음. 6회기인이상한실험실기획전과체험은 4.0점으로매우만족하고있음. 연 10회활동횟수에대해서는 4기관모두 적당하다 고답변함. 향후참여의사에서는 4기관모두 계속참여 답변함. 이상한실험실프로그램이세대교류에도움이되느냐는물음에는 4기관모두 도움이된다 고답변함. - 어린이집은세대교류프로그램에대체적으로만족함. 하지만중도에신규참여자로변경되거나, 예술나눔활동가들의개인사정에의해참석하지못하는경우등에대해불만을보임. 아동과세대교류라는특성상연계된어르신과지속적인활동을원하는것으로해석할수있음. 어린이집교사 - 초반에는활동내용자체에관심을보이는유아들이많았다면점차할머니, 할아버지와의다음만남에대한기대감을표현하는유아들이많았다. 또활동하며즐거웠던경험에대해긍정적으로표현하며도움을주신할머니, 할아버지께감사하였다. 특히지속적으로프로그램에참여하신할아버지께는친근함을보이며적극적으로다가가애정을표현하였다. 유아들이초반부에는주로교사에게도움을요청하며어려운부분을해결했는데후반부에는할머니, 할아버지께도움을요청하는유아들이늘었다. 유아와할머니, 할아버지간의관계가긍정적으로형성되고있다고느낄수있었다. - 조부모와의생활이전혀없던 2명의어린이는약간의긴장감과머뭇거림으로쉽게다가가지못했으나, 만남의횟수가늘수록활동일정이나내용을묻는등적극적인관심을보였다. 또한실외활동에서인근의어른들을만나도반갑게인사하고, 자연스럽게대하는것을보여변화를느낀다. - 어린이집교사들도어르신들이사회적약자이며도움을주어야하는존재라는편견을갖고있었으나점차어르신들의전문성과아이들을대하는태도를보며사회의어른으로느끼고존경심을가지게되었다. - 아이들이이상한실험실에대해그린그림을보면아이들곁에자신과비슷한크기나, 조금더큰크기로자신옆에할머니, 할아버지를표현하다. 이는어르신들에대한친밀감과영향력의표현이다. 활동초반아이들은어린이집교사에대한의존도가높고, 함께하는예술나눔활동가보다는활동내용자체에대한관심이높았음. 점차활동이진행되면서예술나눔활동가들에게친근감을표현하는스킨십을하거나일상적인생활이야기를하는모습을관찰할수있었음. 어린이집교사의관찰문이나원에서의생활속에서도노인에대한태도가변화되고있음을알수있음. 연구질문패러다임자료수집방법자료원자료수집시기 세대통합프로그램과자원봉사에참여한노인들이아동과의교류에대한인식변화는어떠한가? - 참여동기 현상학적접근 참여관찰 - 교육 ( 미술, 아동, 자원봉사 ) 전후참여태도의변화노인자원봉사자 12월 내러티브접근 심층면접 - 아동과의상호작용증가로생활상변화인식정도 - 아동에대한인식변화 - 프로그램참여로인한기대효과인식평가결과 노인자원봉사자 - 평소손주들과어울리기쉽지않았다. 하지만이프로그램을하면서아이들과소통하는방법, 재미있게그림을그리는방법등을배우고연습할수있었다. 이런경험들이쌓여손주들과더좋은관계가될거라고기대한다. - 손주가없어처음아이들과만났을때는조금당황스럽기도했다. 하지만친근함이생기며아이들과내가소통한다는것을깨달았다. 이활동이아이뿐만아니라나의정서안정에도도움이되는것같다. - 어떻게하면더재미있게전시관람이나체험을시켜줄수있을까고민하다보니평소에도재미있는아이디어도많이떠오른다. 일상에서도물건을정리하거나손주와놀아줄때에활동했던프로그램을적용해보는경우가있다. - 아이들과활동하고그림실력이좋은예술나눔활동가들과만나다보니좀더미술공부를해야겠다는생각이들었다. 올해 5가지의미술관련강좌를신청하여공부하고있는데, 체험실습을할때나아이들과체험을할때좀더자신감도생기고, 구체적으로노년생활을계획하는데도도움이됐다. - 봉사하는마음으로시작했지만횟수가거듭될수록나자신이발전되고, 사회에공헌할수있는사람이라는자부심이들었다. 예술나눔활동가들의일지와자조모임의대화를살펴보면아이들과활동을통해자신의삶의즐거움을느끼고, 역량이강화되고있다는점을알수있음. 아동과의상호작용및자조모임, 교육등이어르신들의자기효능감이미치는영향에대해향후연구해볼필요가있음. 52 제 1 장 53
연구질문패러다임자료수집방법자료원자료수집시기 세대통합기획전 결과미술관전시에대한 관람객 ( 일반, 아동, 노인 ) 의평가는어떠한가? - 전시취지이해 - 지역사회아동과의교류에대한센터노인의인식 - 노인복지기관내미술관역할에대한인식변화 어린이집인솔교사 내러티브접근 평가결과 참여관찰 관람객인터뷰 아동 노인 자원봉사자 일반관람객 - 아이들이만든작품이미술관에서전시되어있어자긍심을보였고, 전시된작품들을보며그간의활동내용과당시감정에 대해자세하게기억해냈다. 또한기획전을끝으로할머니, 할아버지를만나지못하는것에대한서운한감정을표현하였다. 노인자원봉사자 - 전시된작품을보며 1 년간활동했던내용들을정리해볼수있었고, 나자신이자랑스러웠으며동료들역시대단하다고 생각한다. 찾아온관람객들에게도예술나눔활동에대해자세하게소개했다. 전시관람객 - 기존에는노인을복지서비스대상자로인식하였으나, 노인도전문성을가지고지역사회에봉사하고지속적인교육과 활동을통해스스로발전해나가는활기찬노년의모습을보며노인에대한인식이변하게되었다. - 예전에는노인복지기관을노인에게생활지원과문화여가를지원하는공간이라고만인식했으나, 지역사회와연계해 다른세대의돌봄에관심을보인점을긍정적으로평가한다. 기획전을통해아동, 어르신, 일반시민들이함께나누며세대통합의의미를체감할수있었고, 예술나눔활동가들의활동을 함께공유하면서새로운노인상을제시한다는점에의미가있음. Ⅳ. 사업성과 1. 예술나눔활동가의역량강화노인자원봉사자의활동역량및전문지식에변화가있는지역량강화척도로검증한결과, 사전조사평균 3.2870점에서사후조사평균 3.5135점으로평균 0.2265점상승하였다. 또한유의확률.035로유의도.05수준에서통계적으로유의한결과가나타났다. 역량강화척도문항을살펴보면 나는내가하려고했던일을해낼수있다 잘못된결정을하더라도스스로결정하는것이좋다 혼자서하는것보다여럿이하는일을더잘할수있다 등으로구성되어있다. 이는예술나눔활동가들이자조모임을통해세대교감활동을주체적으로운영하고, 성공적인활동을해본경험의영향이라생각할수있다. 12 월 3. 지역사회내노인에대한인식변화노인과교감하는데어려움을느끼는아동에게어르신과교감할기회를제공하고, 미술관에서그림을읽어주고재미있는체험을함께하는존재로서의새로운노인상을마련하였다. 또한지역사회에서전문성과재능을살려지속적으로지역사회에공헌하는활동적이고생산적인존재로노인을인식하게하고, 지역사회아동을함께돌보는선배시민의상을정립하였다. 이로써전문성을갖춘미래의노인또는현재의노인들에게지역사회에서의활동모델을제시하였다. Ⅴ. 향후계획 2015년에는미술관실버도슨트로활동중이거나문화예술분야관련봉사경험자로구성된예술나눔활동가들을발굴하고조직하였다. 또한예술나눔활동가들과함께아이들을미술관으로초대해전시관람및기획체험을진행하고, 활동가들이어린이집에찾아가공작교실프로그램을진행함으로써세대통합의가치를실현해나갔다. 2016년에도이러한실험을이어나가 이상한실험실상상 Ⅱ 를수행하고자한다. 그리고지역사회아동협의체 ( 지역아동센터협의회와육아종합지원센터 ) 와의협약을통해어르신과아동의세대통합프로그램성과를공유하여지속적이고실질적인연계가이루어질수있도록할것이다. 더불어현재활동중인어르신예술나눔활동가가아동과의상호작용과정에서보다주체적으로세대통합의가치를실현할수있도록자조모임강화에비중을두고해당프로그램을지속수행하고자한다. 특히 2015년에는지역아동센터아동들의참여가제한적이었던점을고려하여, 어르신예술나눔활동가가직접지역아동센터로찾아가서공작교실을진행할예정이다. 2. 지역사회연계기반마련지역사회에서노인만의공간으로인식되던노인복지기관이 4개협약기관들과함께본프로그램을운영하고이외의다른프로그램에도참여할수있는역할을서로만들어감으로써기관및어르신들의지속적인연계기반을마련했다. 54 제 1 장 55