아동 청소년의온전한성장을위한배움과돌봄교육공동체 마을속즐거운학교 019. 교육콘텐츠연계사업프로그램계획서 프로그램명 예술인문과함께하는메이커스 핵심키워드예술인문메이커스 4 차산업혁명 교육콘텐츠안내 문화예술체육진로활동인성교육심리정서체험탐구 사업영역 사업목적 -4 차산업혁명논의가뜨거운현지점에서기술과과학을예술인문적관점으로녹여내어어린이들에게동시대를바라보는시선제시 - 예술인문교육과제작체험교육을통한은평구어린이들의미적체험실현 사업기간 019. 03. 15. ~ 019. 11. 30. 총 ( 6 ) 회진행 / 주 ( 1 ) 회 사업대상 유치원초중고 회기별인원 최소 ( 10 ) 명 ~ 최대 ( 10 ) 명 활동분야 교과과정연계형창의체험활동평일방과후활동주말방과후활동 활동장소 교내 학기중 활동기간교외 방학중 사업비금 3,000,000 원 ( 금삼백만원 ) 기대효과 프로그램운영시충족되어야할조건 -4 차산업혁명을맞이하는어린이들에게단순히기술과예술을결합한제작워크숍수업만이아닌예술작품속과학과기술을인문학적으로어린이들눈높이에맞추어이야기하여어린이들이세상을바라보는인문학적시야를갖는기회제시 - 시각예술작가들이제작워크숍을통해서은평구어린이, 학부모들과예술가로서소통기획마련 - 메이커적작업요소를결합한작업을하는미술작가로구성된강사의특성이부각되는강의지속적개발필요 => 작가작업과연계한어린이체험만들기수업중심 - 수업공간 - 빔프로젝터, 노트북 (PC)
프로그램내용 프로그램명 예술인문과함께하는메이커스 회기세부추진내용교시강사명 1 1 예술인문학 : 내친구가로봇이라면?( 재미있는영화인문 ) - 학습목표 : SF 영화작품속에등장한로봇이인간과같은감정을가졌을때 나와로봇 의관계그리고세계를생각해본다. - 내용 : 에이아이 에등장하는어린이로봇의인물분석을중심으로같은주제의다른작품을다루어인공지능과인간과의정서적관계대해이야기한다. 제작워크숍 : 나만의타임캡슐옷만들기 I 간단한키트를만들어기본적인원리를이해하고만들어보는시간을가진다. 1 예술인문학 : < 은하철도 999> 의철이는기계인간이되었을까? - 내용 : 애니메이션영화 은하철도 999 는영워한생명을가진기계인간으로만들어주는행성으로의우주여행을가능하게하는은하열차이다. 은하철도 999 를타고우주여행을떠난철이의여행을통해인간의유한성과기계의무한성의속성을인식하면서영화속에구현된미래의인간과기계인간의실존적문제를이야기한다. 참고영화 : 터미네이터, 은하철도 999 제작워크숍 : 나만의타임캡슐옷만들기 II 스케치를가지고실제작업의바탕이되는티셔츠에옮겨서해보는작업을시작한다. 빛 이라는주제로릴리패드와전류가흐르는실그리고 led 를이용하여의상에꿰매어부착해본다. 1 예술인문학 : 톱니바퀴속의찰리, < 모던타임즈 > 와기계사회 - 내용 : 찰리채플린의 모던타임즈 를중심으로기계문명과그안에서의개인에대해사고해보는시간을갖는다. 3 제작워크숍 : 나만의타임캡슐옷만들기 III 나만의타임캡슐의상을펠트나부자재로의상을꾸며보는것을마무리로현재의내가미래의나에게전해주는메시지를다양한시각적이미지로표현해본다. 1 예술인문학 : 르네상스시대이후 _ 과학과미술의만남 - 내용 : 미술작품과미술가사례를중심으로과학과기술이미술에끼친영향을살펴보면서밀접한상호관계를이해한다. ( 마사초와지오토의원근법, 레오나르도다빈치의인체해부학, 빛을분석한인상주의, 피카소의입체주의와상대성이론, 칼더의키네틱아트, 몬드리안의기하학적추상미술등 ) 4 제작워크숍 : 찌릿찌릿, 저항의전기 I - 기본전기이론 ( 전압, 전류, 저항 ) - 아두이노와가변저항을이용한간단한회로만들기 - 일상의저항선언문적어보기미디어아트작품을만들기위한기본적인요소인전기회로에대한기본적인이해를위해전압, 전류, 저항에대한이론과회로구성에대하여실습해본다. 그리고자신이일상에서저항하고싶은것들을생각해보고자신만의선언문을작성해본다.
5 1 예술인문학 : 사진기의발명 - 세상을바라보는새로운눈 - 내용 : 새로운기술의등장으로회화의재현방식이달라지고, 인간과세계를바라보는해석의방식이변화하는과정을사진기술을이용한미술작품을통해이해한다. 제작워크숍 : 찌릿찌릿, 저항의전기 II_ 목소리를들어주는로봇 kit - 아두이노를이용한회로구성및코딩 - 로봇조형및제작 - 선언문낭독일상의재료들또는 MDF 로제작된조형재료를바탕으로선언문낭독소리에반응하는로봇을제작해본다. 아두이노를기반으로사운드센서, LED, 서보모터를이용하여목소리에따른반응을실시간으로보여준다. 6 1 예술인문학 : 미술인문학 : 디지털미디어아트 - 내용 : 인터렉티브아트, 비디오아트, 웹아트등디지털기기를매개체로하는미술경향을살펴보고, 과학과기술이우리의일상과가까이존재하고있음을이해한다. ( 백남준의비디오아트, 참여미술, 디지털기술을이용하는미술, 영화등 ) 제작워크숍 : 찌릿찌릿, 저항의전기 III_ 움직이는목소리 Kit( 사운드액션드로잉 ) -Kit 를이용한제작 - 전도성물질과비전도성물질을이용한사운드액션드로잉작품제작 Dradio 는 Drawing+Radio 의합성어로그림을그리는동시에그리는움직임에따라소리를생성할수있다. 앞서작성한본인의이야기내용을바탕으로전도성물질 ( 알루미늄, 구리, 흑연등 ) 드로잉재료와비전도성물질 ( 고무, 나무, 플라스틱등 ) 드로잉재료를이용하여자신만의이미지를만들어본다. 수행인력 프로그램의창의성 프로그램의지역사회연계성 구분성명인원 ( 명 ) 담당역할 주강사 보조강사방주윤 1 - 예술인문학수업 ( 영화, 미술인문학 ) - 메이커스워크숍진행 - 수업운영, 홍보보조 - 메이커스워크숍진행보조 메이커스 + 예술제작워크숍수업에예술작품속의과학과기술에관한인문학수업이가미되어제작워크숍의한단계를넘어서어린이들에게인문학적상상력을부여함 은평구서울혁신파크입주단체인시각예술교육및전시기획예술가단체프로젝트 C 의예술적기량과경험공유 소요예산 ( 단위 : 원 ) 지출항목산출내역소계구성비비고 주강사비 ( 교시 ) 80,000 6 회 명 = 960,000 보조강사비 ( 교시 ) 40,000 6 회 1 명 = 40,000 (1 인 ) 30,000 6 회 10 명 = 1,800,000 1,00,000 40% 제작워크숍 재료비 < 재료비항목별 1 인당단가 > 아두이노우노호완보드 ( 케이블포함 ) 개당 6,300 원미니서보모터 SG-90,00 원 / 아두이노센터모듈,00 원 3W, 8Ω 스피커 4,100 원 / 0.5W, 8Ω 스피커 1,100 원릴리패드 15,00 원외원단, 문구류재료다수 1,800,000 60% 합계 3,000,000 100%
관리및협력방안 구분 학생안전관리계획 구체적방안 - 학생대상안전수칙교육 - 강사와보조강사의학생안전수칙인식예비교육 학생참여방안 학교와의협력방안 - 출석확인 - 질의응답형식의수업진행 ( 예술인문학의경우토론수업 ) - 학교담당교사와수업시작전에충분한소통으로일정과참여학생수, 교육장소를결정하고수업준비 - 참여학교의도움과함께학생관리및수업진행과운영은수행단체담당 - 참여학교와매회진행상황공유 단체 ( 개인 ) 소개 신청구분 단체 개인 단체 ( 개인 ) 명 프로젝트 C 대표자명김은현담당자명신은희 대표자휴대전화 010-3773-1311 담당자휴대전화 010-3773-1311 홈페이지 https://www.facebook.com/ projectc1109/ e-mail matinapril@naver.com 아동 청소년교육활동경력 은평구 - 018 년은평구평생학습관, 초등학교 10 세전후어린이, 메이커스 + 예술인문학 - 017 년, 은평구평생학습관, 초등학교 10 세전후어린이, 뉴미디어아트놀이터 - 017 년서울혁신센터, 초등학생, 어린이참여형예술프로젝트 - 016 년, 은평혁신교육지원단, 중고등생, 미디어주제예술작품제작워크숍 주강사주요이력 주강사명김은현 / 신은희 관련프로그램운영경험 - 김은현 : 018 년, 은평구평생학습관, 초등학교어린이 (10 세전후 ), 예술인문학 + 메이커스 : 예술인문학강의 - 신은희 : 018 년서울경서중학교, 드론코딩, 중학생 / 018 년서울방화초등학교, 아두이노 RC 카교육 018 년서울한신초등학교, 로봇프로보커넷트 017 년, 018 년금촌중, 문산동중, 백운중학교, 학생대상게임리터러시교육 017 년덕성여대와이즈센터 SW 놀이터보람, 렘넌트, 신나는지역아동센터, US, 엔트리, E- 센서보드교육외다수 자격사항 -018 년, 안램샙 6 기아두이노수료 ( 안랩 ) -018 년, 3D 프린팅모델링디자이너중급 ( 종로여성인력개발센터 ) -017 년, COS(Coding Specialist) 급자격증 (YBM) -017 년, 콘텐츠테크랩인터랙티브코딩랩수료 ( 한국콘텐츠진흥원 )
프로그램 사진자료 예술인문학 수업(영화인문학)