2017 학년도대학인문역량강화사업 (CORE) 글로벌지역학모델교과목개발 몽골영화와대중문화 교과명 : 몽골영화와대중문화작성자 : 민은미 (010-3084-5802) ( 한국외대몽골어학과강사 ) 수업날짜 : 2017 년 2 학기, 수 1,2 교시대상학년 : 한국외대몽골어학과 1 학년
수업계획서 1~2 차시 : 몽골영화와대중문화강의에대해서 3-4 차시 1. 칭기스칸 (Үхэж үл болно.) 5~6 차시 2. 만도하이, 지혜로운왕비 7~8 차시 3. 말 ( 토드마그나이 ) 9~10 차시 4. 결혼하지못하고있는사람 11~12 차시 5. 울란바타르에계신아버지께 13~14 차시 6. 꿈에오신어머니 15~16 차시 7. 진지마 17~18 차시 8. 모래의이동 19~20 차시 9. 아버지 21~22 차시 10. 큰산의로맨스 23~24 차시 11. 두다리 (bridge) 너머에 25~26 차시 12. 이유있는세무덤 참고문헌
17~18 차시 8. 모래의이동 감독및작가 : 발도르찌장르 : 드라마주인공들 : 바이사역 : 어드수렝간디마역 : 앵흐차차랄앙흐마역 : 델게르마상영연도 : 2007 년 수도에서 1000 키로미터떨어진고비알타이아이막, 모래가많은사막에서태어나자란세청년이울란바타르도시에적응하면서어떻게자기의삶을찾아가는지를보여주는영화이다. 도시의가진자들은이들에게여러가지방법으로괴롭히고이용한다. 살펴볼풍속과소품 유목 동북아시아인들은고대로부터중앙아시아의넓은초지를이동하며유목생활을해왔다유목생활이란일정한주거지를갖지않고, 가축을몰고계절을따라이동하며생활하는방식이다. 이는처해진자연조건에적합한생활방식을찾으며형성된오랜전통을가진생활형태라고할수있다. 이동은대이동과소이동이있으며, 대이동은자연재해를피하거나특별한상황으로인해고향에서멀리이주하는것을말한다. 몽골인들은일반적으로소이동을하는데, 이것은계절마다일정한지역을돌며가까운거리에서거주지를바꾸는형태를말한다. 몽골은지대가높고, 추운날씨가오래지속되며, 강수량이적기때문에농사를짓기에는부적절하다. 그러나스텝지역 ( 초지 ) 이광활하게펼쳐져있어가축들을기르는데에천혜조건을가진나라이다. 계절에따른겔을치는장소의특징은다음과같다. 어월쩌 - 겨울영지, 바람을피할수있는구릉쯤에돌이둥글게놓여있거나가축우리를짓는다. 눈이덜쌓이는남쪽과북쪽에작은구릉이있고, 동쪽과서쪽에산등성이있는분지가적절하다. 하와르저 - 봄영지. 가축이새끼를낳아성장하기좋은, 지대가높지않은곳, 겨울영지에서그리멀지않은물과초지가풍부하게형성된곳을잡는다. 조슬랑 - 여름영지. 물이많은시냇가에잡는경우가많다. 향신료나야생동물이풍부하고, 멀리바라보기좋은장소가적절하다. 나마르쩌 - 계곡과같은낮은지대에자리를잡는다. 이렇게이동을하면서몽골의유목민들은친자연적인유목환경을조성하기위하여유목에영향을미치는자연의결정요소인물, 대지, 풀의종류, 기온등을최대한고려하는한편가축의수와유목민집단의크기를종합하여이동하는횟수를결정하게된다. 1 이동생활의특징에 사아할트아일 이라는것이있다. 이것은그리멀지않은거리를둔이웃부락을말하는것으로두세이웃이보통 1-3 킬로미터안에살면서, 가축을칠때 1 박환영, 몽골의전통과민속보기, 박이정, 2008, 206 쪽
나어려운일이있을때서로도울수있도록일정거리를유지하는것을이른다. 사아할트 라는단어는사아일, 즉젖이나유제품을이르는말에서생겨났다. 이것은젖을짤때양이나염소새끼들을다른이웃에게서로교차하여보내어미에게서젖을짜는일을쉽게한다든가물과초지를함께이용하는등이웃이서로도우며노동을수월하게하기위한유목생활의한방법이다. 2 겨울을넉넉하게지내기위하여몽골인은여름날의시간대부분을가축의젖을짜는데할애한다. 더많은젖을얻기위한많은노력을한다. 초원의풀을가능하면짧게뜯어먹도록가축을순서있게몰고다닌다. 소와양을같이몰고다니는목동은소가앞서가게몬다. 소가먼저뜯어먹고난후양이뜯도록하기위해서다. 이유는소가뜯어먹어도풀은어느정도초원에남아있다. 다시말하면소는풀뿌리근처까지뜯어먹지못한다. 양은풀을뿌리근처까지뜯어먹어양이지나가면, 소는먹을풀이없어굶게된다. 마찬가지이유로낙타와양을동시에유목하는고비지방에서는양을먼저뜯긴다. 양은가시가있는거친풀을먹지않기때문에거친풀을잘먹는낙타를양뒤에세운다. 몽골인에게풀은생명과직결된다. 초원의풀을가장유효적절하게이용하는법을조상대대로물려가며전수한다. 3 8. 모래의이동 몽골영화의장면설명 0:25 고비풍경. 세자매가말경주를한다. 1:09 우물에서물을길어먹인다. 비행기는어떻게나는가? 이세상에는이상하고흥미로운것으로가득하다. 2:08 도시로가서사는것에대해말다툼. 3:45 모래언덕에서맹세 ( 서로떨어지지않는다. 학교를졸업하자 ) 5:18 UB 로떠나는세자매. 풍경에놀라는자매들 7:08 나랑톨시장풍경나랑톨시장에서음료를사먹고가족선물을산세자매 8:04 나쁜공기와연기. 시골에돌아갈까? 찻길도못건너겠다고함. 9:37 대학합격자명단에서이름을발견하고좋아함. 10:35 대학생활을시작하는앙하. 자르갈남학생에게눈길이끌린앙하 11:30 도서관에서공부하는바이사 11:51 하교길에무서운개를만난바이사를남자친구푸제가구해줌. 둘이사귀게됨. 개조심해라. 13:04 주말에 UB 의톨강에놀려감. 고향의강을그리워함. 빨래를빨아서넘. 물장난 15:50 샴페인에대해이야기함 - 쏘는술도시인처럼옷을사고향수를뿌리고머리를새로하자고함. 17:08 널어둔빨래를도둑맞음. 18:04 찻길을건너지못하고있는바이사를안아서길건네주는푸제. 19:13 옷가게에가는세자매 20:52 클럽에간앙하. 자르갈남친이접근 23:45 복드산으로산책나온바이사와푸제 2 이안나, 몽골인의생활과민속, 울란바타르대학교한국학연구소, 2005, 47-50 쪽 3 신현덕, 신현덕의몽골풍속기, 혜안, 1999, 204 쪽
25:24 푸제와살기로결심한바이사 26:05 남친자르갈이다른여학생과있는것이신경쓰이는앙하 26:34 앙하에게남친자르갈사이가끝나지않았지? 하며묻는친구. 둘이사귄다고소문이다나버림. 27:24 자르갈을불러세웠으나, 손인사후무시하고지나감. 28:18 학교에서바이사를마중나온푸제. 농담을주고받음. 입덧을하고있는바이사. 임신을알림 30:40 술집에서일하는간디마. 사장이불러술을먹이러하자나가버림. 시골애라며탐내는남자. 34:30 보쯔 ( 찐만두 ) 를만들어먹으며즐거운시간을가지는세자매. 입덧하는바이사. 푸제와동거와자퇴계획을말하는바이사 36:56 고비고향에서한맹세를상고시키는앙하어머니에대한노래를부르는자매들 38:15 학교주변에서만나도시인과시골사람을비교하는바이사와푸제. 자르갈과앙하 : 자르갈의아이를낙태한것을얘기함. 무심한자르갈결혼식을할형편은안되지만, 부모승락과혼인신고준비를하고있는푸제. 41:41 진실 에대해발표하는앙하 44:39 자가이를유혹하는교수 45:26 지인에게들키고수습하려고콘서트표를내밀지만, 거절당하는교수 47: 43 간디마를걱정하는두친구, 잘못된길로가고있다고걱정. 앙하 : 사람은자신의길, 생각대로간다. 바이사너도서로사랑하지만생활력이없으므로학교를그만두고겨우살아가게된다. 이겔은바이사의아버지가준비해준것이므로우리두친구는방을얻어나간다고함. 53:11 노래를마치고온간디마에게바닥청소를명하는사장. 청소하지않는다고야단침. 53:44 바이사아버지가 UB 에찾아와서딸을찾음. 보따리를도둑맞음. 57:05 앙하를만나딸을찾게됨. 사윗감을만난아버지. 바이사의아버지를만나인사하는두자매. 즐거운시간을가짐. 59:52 고향으로돌아가는아버지. 목마르다며콜라를사오라고주문하는아버지. 푸제와대화함. 일감, 수입에대해대화. 사위로허락하는아버지. 1:04:15 자르갈이여자에게뺨맞는것을본앙하. 자르갈 : 너는남자의모든것을자신의것으로가지고싶어한다. 성, 생각, 마음으로너의것으로삼고싶어한다. 너가나를자신의것으로가지고싶어한다는것을바로알아차렸다. 그러나나는누구에게도자신을주지않는다. 그렇지않으면서로가미워한다. 앙하 : 너는나를 시골애 라고그냥내버려두라. 1:07:33 춤추며바닥청소하는간디마. 관심있게보는작곡자. 음악을나누는간디마. 교수와앙하의대화 1:15:00 작곡가가유명한분이므로자신의차량으로데려다주려는사장. 무슨일이있었나며, 술값은누가내냐며간디마를추궁하는사장 1:16:26 간디마가이틀동안집에오지않았다며걱정하며푸제와바이사를부른앙하. 직장으로간디마를찾아나서는푸제와바이사. 출산이다가오는바이사. 도서관증을경찰증으로보이며사장을위협, 간디마를데리고나오는푸제와앙하출산한바이사와새생명의탄생을기뻐하는두친구와남편 1:24:25 오랜만에집에들어갔다가방을뺀것을알게된간디마. 앙하의편지를읽음.
일자리를찾아헤매는간디마보증금 10 만원을내야일자리를주겠다는말에돌아서서나오는간디마. 간디마가친구들에게편지를남김 : 학교에다닌다고거짓말을했다. 지금일도, 학교도없다. 너희와함께한시간이제일행복했다. 1:28:00 너희의꿈을이루어라. 길을헤매는간디마. 수업전영화보고서 (8. 모래의이동 ) 학번 : 이름 : 날짜 : 1. 이영화의주제는무엇이라고생각하십니까? 2. 이영화의배경은언제, 어디입니까? 3. 영화에나오는속담, 관용표현, 인사말, 주요단어는무엇입니까? Сонин хачин Нүдний булай болох Араг Андгай тавих, тангараг өргөх, тангараглах Залуу нас Болгоомжтой явж байгаарай Нутгаа санах Дурлах Түрээслэх Шараа юм бэ? Ичмээр юмаа Барахаа байлаа. Сургуулиас гарах Өөдгүй амьтан Арай ч дээ Бүртгүүлэх Амьд хүн аргатай Замаа алдах Муу ёртой юм ярих Шал өөр Амьдралаа авч явах чадвар байхгүй Амьдралаа тэтгэх Урамгүй урамтай Байдаг чадлаараа хичээж байгаа Дэргэдээ байлгах
Ураг төрөл болох Гар хөдөлбөл ам тосдоно. Сайн сайхны төлөө Чамд зориулъя Номын сангийн үнэмлэх Барьцаа мөнгө Майдар Дээд баян эрдэм ном, Дунд баян үр хүүхэд, Адаг баян эд хөрөнгө Ад үзэх Хэзээ ч уулзахад бэлэн Амьд хүний гэрч болохоор үхсэн хүний дэр бол. Өөх ч биш, булчирхай ч биш. Дашримд хэлэхэд UB palace Нүд ирмэх зуур 수업중영화보고서 (8. 모래의이동 ) 학번 : 이름 : 날짜 : 1. 인상깊은장면은어떤장면이었습니까? 2. 앙흐마의이성교제에대해이야기를나누어봅시다. 3. 만약당신이바이사라면학업과자녀중어느것을선택하겠는가? 4. 이영화는시골에서상경하는이들에게무엇을경고하려하는가?
수업후영화보고서 (8. 모래의이동 ) 학번 : 이름 : 날짜 : 1. 영화의줄거리를써보십시오. 2. 등장인물들간의마인드맵을그려보십시오. 3. 이영화에서어떤교훈을얻었습니까? 4. 이영화의속편이있다면이들은어떤삶을살고있겠는가? 바이사 간디마 앙흐마