Oppgåve 1 Bruk teksten under, og svar på spørsmåla på norsk. a) Kvifor les elevane så høgt på 서당? b) Kvifor har foreldra førebudd ein velfylt 송편, når klassen er ferdig med ei bok? c) Kva for særtrekk har 서당 samanlikna med skolen i dag? d) Kva kjenneteiknar elevane på 서당? e) Kva lærte elevane på 서당 i gamle dagar? f) Kvifor kan vi seie at 서당 er ein stad der alle er like? g) Kva inneheld 명심보감? 서당은옛날에우리나라어디에서나볼수있는지금의초등학교같은곳이었다. 서당에서는지금의선생님이라고할수있는훈장님이마을아이들을모아놓고글을가르쳤다. 그래서글방이라고도했다. 서당은지금의학교처럼학생들이많지않았다. 그렇지만학생들의나이는여섯, 일곱살에서부터스무살정도까지다양했다. 학생들중에는부잣집아이들도있었고가난한집아이들도있었다. 양반도있었고평민도있었다. 학생들은나이와신분에상관없이같이글을읽었다. 그리고숙제를안해오거나말썽을피우면누구나똑같이훈장님한테서벌을받았다. 서당에서는글자쓰기, 글읽기와글짓기등을시켰다. 하지만서당에서글만가르친것은아니었다. 물론글을많이아는것도중요했지만서당에서무엇보다중요하게생각한것은예절이었다. 학생들은 명심보감 이라는책을읽으며삶의지혜와예절을배웠다. 이책에는착한일을하고, 욕심을부리지말고, 가족과나라를사랑하라는내용이들어있다. 서당의교육방법은지금의학교와는많이달랐다. 훈장님이먼저큰소리로글을읽으면학생들이따라서읽었다. 학생들은전날배운내용을훈장님앞에서외워야새로운글을배울수있었다. 어떤날은하루에백번씩같은글을읽기도했다. 그래서서당에서는날마다글읽는소리가크게들렸다. 이런서당의공부방법때문에 서당개삼년이면풍월을읊는다 는속담이생겼다. 개도삼년동안글읽는소리를들으면시를지을수있다는말이다. 이렇게서당에서소리를내어글을읽게한데는이유가있다. 옛날사람들은입, 눈, 마음을모두이용하여공부를하면더잘할수있다고생각했기때문이다. Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 3 av 12
책한권을모두다배우면책거리를했다. 이것은훈장님께고마움을표현하고친구들끼리서로를축하해주는잔치였다. 학생의부모는자식의머릿속이지혜로가득차길바라는마음으로속을가득채운송편을서당에모인사람들과나누어먹었다. 그리고훈장님께는감사의마음을전하기위해술과음식을대접했다. Glosar: 명심보감 : ei samling kjende sitat og levereglar frå vismenn i den gamle kinesiske litteraturen, som skal lære bort konfusianisme til barn. 훈장님 : lærar på 서당 예절 : folkeskikk Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 4 av 12
서당에서글공부하는모습을재미있는이야기로엮어낸이그림은단원김홍도의대표적인풍속화이다. 한아이는훈장에게방금종아리를맞았는지대님을다시묶으면서눈물을닦고있고다른아이들은킥킥거리며웃음을참고있다. Teikninga, av Kim Hong-do (1745-?), viser eit rom der elevar får undervisning på 1700-talet i Korea. Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 5 av 12
Oppgave 1 Bruk teksten nedenfor, og svar på spørsmålene på norsk. a) Hvorfor leser elevene så høyt på 서당? b) Hvorfor har foreldrene forberedt en velfylt 송편, når klassen er ferdig med en bok? c) Hvilke særtrekk har 서당 sammenlignet med skolen i dag? d) Hva kjennetegner elevene på 서당? e) Hva lærte elevene på 서당 i gamle dager? f) Hvorfor kan vi si at 서당 er et sted der alle er like? g) Hva inneholder 명심보감? 서당은옛날에우리나라어디에서나볼수있는지금의초등학교같은곳이었다. 서당에서는지금의선생님이라고할수있는훈장님이마을아이들을모아놓고글을가르쳤다. 그래서글방이라고도했다. 서당은지금의학교처럼학생들이많지않았다. 그렇지만학생들의나이는여섯, 일곱살에서부터스무살정도까지다양했다. 학생들중에는부잣집아이들도있었고가난한집아이들도있었다. 양반도있었고평민도있었다. 학생들은나이와신분에상관없이같이글을읽었다. 그리고숙제를안해오거나말썽을피우면누구나똑같이훈장님한테서벌을받았다. 서당에서는글자쓰기, 글읽기와글짓기등을시켰다. 하지만서당에서글만가르친것은아니었다. 물론글을많이아는것도중요했지만서당에서무엇보다중요하게생각한것은예절이었다. 학생들은 명심보감 이라는책을읽으며삶의지혜와예절을배웠다. 이책에는착한일을하고, 욕심을부리지말고, 가족과나라를사랑하라는내용이들어있다. 서당의교육방법은지금의학교와는많이달랐다. 훈장님이먼저큰소리로글을읽으면학생들이따라서읽었다. 학생들은전날배운내용을훈장님앞에서외워야새로운글을배울수있었다. 어떤날은하루에백번씩같은글을읽기도했다. 그래서서당에서는날마다글읽는소리가크게들렸다. 이런서당의공부방법때문에 서당개삼년이면풍월을읊는다 는속담이생겼다. 개도삼년동안글읽는소리를들으면시를지을수있다는말이다. 이렇게서당에서소리를내어글을읽게한데는이유가있다. 옛날사람들은입, 눈, 마음을모두이용하여공부를하면더잘할수있다고생각했기때문이다. Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 8 av 12
책한권을모두다배우면책거리를했다. 이것은훈장님께고마움을표현하고친구들끼리서로를축하해주는잔치였다. 학생의부모는자식의머릿속이지혜로가득차길바라는마음으로속을가득채운송편을서당에모인사람들과나누어먹었다. 그리고훈장님께는감사의마음을전하기위해술과음식을대접했다. Gloser: 명심보감 : en samling kjente sitater og leveregler fra vismenn i den gamle kinesiske litteraturen, som skal lære bort konfusianisme til barn. 훈장님 : lærer på 서당 예절 : folkeskikk Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 9 av 12
서당에서글공부하는모습을재미있는이야기로엮어낸이그림은단원김홍도의대표적인풍속화이다. 한아이는훈장에게방금종아리를맞았는지대님을다시묶으면서눈물을닦고있고다른아이들은킥킥거리며웃음을참고있다. Tegningen, av Kim Hong-do (1745 -? ), viser et rom der elever får undervisning på 1700- tallet i Korea. Eksamen PSP5534 Koreansk nivå III Side 10 av 12