울산중앙중 2011-1호 2011학년도 아름다운 품성으로 창의적인 인재육성을 위한 봉우리 교육과정 새로운 가치를 이해하고 실천하는 자기주도적 학습문화 정착 예절 봉사 상담활동의 활성화를 통한 바람직한 민주시민 의식 함양 자기연찬을 통한 교육 전문성 제고로 활기찬 교직문화 실현 교육공동체 구성원이 다함께 참여하는 즐거운 학교문화 조성 투명하고 효율적인 교단 중심지원을 통한 교육환경 개선 蔚 山 中 央 中 學 校 울산광역시 남구 신정4동 859-3번지 http:// www.usjm.ms.kr
학 교 상 징 교 훈 학교 마크 참되고 성실하게 꿈을 키우는 사람 교 화 : 개나리 교 목 : 은행나무 번식력이 강한 봄의 선구자 병충해 및 공해에 강함 일시에 꽃핌은 단합된 중앙의 건아를 상징 암수 딴 그루의 거목으로 번식력이 강함 병충해 및 공해에 강하며 장수함 웅장한 자태는 중앙의 무궁한 발전을 상징 교 기 배 구 복 싱 작사 : 조재만 교 가 작곡 : 이상대 태백산 높고도 크고 큰 뜻으로 태화강 맑고 깊은 끝없는 마음 슬기롭고 정직하게 정성을 다하여 우리는 배우리 참다운 길을 중앙 중앙 영원하도록 삼천리 방방곡곡 큰 뜻 삼으리
교육 과정이 추구하는 인간상 目 次 우리 나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위 하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목 적으로 하고 있다. 이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다. 전인적 성장의 기반 위에 개성의 발달과 진로를 개척하는 사람 기초 능력의 바탕위에 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람 세계와 소통하는 시민으로서 배려와 나눔의 정신으로 공동체 발전에 참여하는 사람 마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 중학교 교육목표 중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로 학생의 학습과 일상 생활에 필 요한 기본 능력을 배양하며, 다원적인 가치를 수용하고 존중하는 민주시민의 자질 함 양에 중점을 둔다. 심신의 건강하고 조화로운 발달을 추구하며, 다양한 분야의 경험과 지식을 익혀 적극적 으로 진로를 탐색한다.. 학습과 생활에 필요한 기본 능력과 문제 해결력을 바탕으로 창의적 사고를 기른다. 자신을 둘러싼 세계에 대한 경험을 토대로 다양한 문화와 가치에 대한 이해 를 넓힌다. 다양한 소통 능력을 기르고 민주시민으로서의 자질과 태도를 갖춘다. 敎 育 計 劃
2011학년도 울산중앙중 교육계획 교육과정 Ⅰ. 學 校 敎 育 計 劃 의 基 底 1 1. 울산교육의 기본방향 3 2. 울산 강남교육의 기본방향 5 가. 역점1. 강남 학력 Best Up Plan 6 나. 역점2. 특색있는 좋은 학교 만들기 7 나. 역점3. 내고장 자긍심 갖기 8 나. 역점4. 토론 논술 교육 활성화 9 Ⅱ. 學 校 現 況 11 1. 위치 및 연혁 13 2. 편제 13 3. 시설 14 4. 학생실태 14 5. 실태분석 15 6. 10학년도 학교교육 평가분석 및 11학년도 반영과제 19 Ⅲ. 本 校 敎 育 目 標 및 特 色 力 點 課 題 推 進 方 向 25 1. 교육목표 및 경영방침 27 2. 교육목표 구현 체계 28 3. 학교 특색사업 및 경영 역점과제 29 4. 사업별 중점 세부 업무 추진계획 31 Ⅳ. 敎 育 目 標 具 現 을 위한 部 別 業 務 推 進 計 劃 107 1. 부별 업무 추진계획 107
敎 育 課 程 Ⅴ. 敎 育 課 程 編 成 運 營 計 劃 140 1. 학교 교육과정 편성 운영의 방향 142 2. 교육과정 편성 운영의 실제 149 가. 교과운영 149 나. 수준별 수업 150 다. 교과집중이수제 150 라. 창의적 체험활동 151 마. 특수아 교육 164 바. 재능아 및 귀국자 자녀교육 165 사. 조기진급 및 조기졸업 166 아. 독서 논술교육 167 자. 교육자료 및 교과용 도서관리 167 Ⅵ. 學 校 敎 育 活 動 評 價 168 附 錄 1. 학교규칙 178 2. 2011학년도 연간 학사일정 계획 184 3. 2011학년도 학교교육 조직 계획 186 4. 각종 위원회 규정 194 5. 현장체험학습 운영계획 235 6. 학교장 위임전결 규정 239 7. 학교 예산서 247 8. 2011학년도 교실배치도 271
아름다운 품성으로 창의적인 인재육성을 위한 봉 우 리 교 육 과 정 교육계획
Ⅰ. 學 校 敎 育 計 劃 의 基 底 1. 蔚 山 敎 育 의 基 本 方 向 2. 蔚 山 江 南 敎 育 의 基 本 方 向 가. 역점1. 강남 학력Best Up Plan 나. 역점2. 특색있는 좋은 학교 만들기 다. 역점3. 내고장 자긍심 갖기 라. 역점4. 토론 논술 교육 활성화
Ⅰ. 울산 교육계획의 기저 1. 蔚 山 敎 育 의 基 本 方 向 교육비전 희망과 감동을 주는 행복 울산교육 교육지표 미래를 선도할 참되고 유능한 세계시민 육성 교 육 지 표 교육시책 교 육 시 책 1. 실 천 중 심 의 창 의 인 성 교 육 강 화 2. 공 교 육 내 실 화 를 통 한 학 력 향 상 3. 안 전 한 학 교 차 별 없 는 교 육 복 지 4. 소 통 과 참 여 로 함 께 하 는 열 린 교 육 역 점 과 제 5. 공 평 하 고 투 명 한 교 육 행 정 실 현 역점 추진 과제 1. 배려하는 학교문화 조성 2. BEST 학력신장 3. 기업과 학교가 함께하는 인재 양성 4. 세계시민 자질 함양 울산중앙중학교 3
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 역 점 추 진 과 제 배려하는 학교문화 조성 가. 자기존중 의지 기르기 1교 1인성교육 브랜드 육성 나. 타인 배려 생활화로 공동체 생활 능력 기르기 공동체 생활 기본 예절 익히기 지역사회와 연계한 봉사활동 강화 다. 안전한 학교 만들기 라. 학교폭력 예방 생활평점제 운영 마. 성폭력 예방 전문상담교사 및 전문상담인턴교사를 통한 상담활동 강화 BEST 학력신장 가. 학교 급별에 맞춘 학력증진 강화 나. 단위학교 학력증진 종합 컨설팅 실시() 다. 학 력 업 그 레 이 드 를 위 한 학 력 증 진 집 중 지 원 학 교 운 영 라. 학교 개방의 날 운영 학부모 참여 학교 교육 공개의 날 운영(연 4회 이상 공개) 마. 학력증진을 위한 교육여건 개선 기업과 학교가 함께하는 인재 양성 가. 학교와 기업의 교 육협력을 통한 우수 산업인력 양성 나. 학 교 교 육 을 통 한 건 전 한 기 업 관 형 성 다. 1사1교 자매결연 사업추진 활성화 세계시민 자질 함양 가. 국제 교육 및 교류 추 진 나. 영어교육 강화로 의사소통 능력 신장 영어체험학습 확대 운영 다. 영어교육 전문성 강화 4
Ⅰ. 울산 교육계획의 기저 2. 蔚 山 江 南 敎 育 의 基 本 方 向 교육지표 따뜻한 마음과 새로운 생각을 겸비한 인재육성 교육시책 1. 실천중심의 창의 인성교육 내실화 2. 학력신장을 위한 교육활동 지원 강화 3. 교육공동체가 만족하는 교육복지 실현 4. 학교현장 중심의 지원행정 구현 역점 과제 1. 강남 학력 Best Up Plan 2. 특색있는 좋은 학교 만들기 3. 내고장 자긍심 갖기 4. 토론 논술 교육 활성화 울산중앙중학교 5
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 1 강남 학력 Best Up Plan 자기주도학습 능력과 학력신장을 위한 학습문화 개선 및 자기학습 관리 능력 육성으로 학교 경쟁력 강화 추진근거 2011 울산교육계획 추진계획 학력증진 TF팀 구성 운영 - 구성 : 초 20명 5분과, 중 20명 5분과 - 분과별 책임운영제 도입 초등학교 : 수학학력, 자기주도학습, 기초학습, 성과관리, 행사 지원 중학교 : 자기주도학습, 학력관리, 학력평가 결과분석, 맞춤형 학습자료 개발, 행사 지원 - 학력증진 유공교원 국외연수(초 중 각 20명) 단위학교 학력 Best Up Plan - 기초학력 미달 비율 감소(국가수준 성취도 평가) - 학습 부진학생 구제 강화(초 78% 이상, 중 88% 이상) - '학력증진 친구제'를 통한 협동학습(중) - 수준별 심화수업 수월성 교육 강화(중) - 수학 학력증진대회 개최(초 3~6년, 수학한판, 수학STAR대회) 교육청 학력 Best Up Plan - 기초학력 제고를 위한 맞춤형 교육 강화 학습부진에 대한 진단-처치-예방 시스템 구축 기초 학력 미달 학생에 대한 개별 지도 강화 - 수학 학력증진대회 운영 지원(수학한판, 수학STAR대회) 초 3~6년, 단위학교 학급 및 개인 대회(남구 울주군권) 운영 지원 - 자기주도학습 운영 지원 목표지향적 맞춤형 학습자료 개발 보급(중) 초 중 관리자 교원 학부모 대상 지역 거점별 연수 - 교수 학습 방법 개선 수업컨설팅(초 중 일반고) - 기초학습 책임지도 연수(초등학교별 1명, 연 2회 운영) - 학업성취 능력제고 거점별 교감 워크숍 운영(초 중 연 3회 운영) - 초 중학교 학력평가 결과 분석 자료 보급 기대효과 학생의 수준에 맞춘 학력증진 지원 - 맞춤식 지원으로 학습의 즐거움을 살리는 교실 만들기 학생, 학부모, 교원 학력증진 및 자기주도학습 이해도 제고 6
Ⅰ. 울산 교육계획의 기저 2 특색 있는 좋은 학교 만들기 다양화 교육프로그 특성화로 학습 즐거움을 살리는 다양하고 좋은 학교 확산 추진근거 2011 울산교육계획 추진계획 1교 1특색 있는 교육과정운영 - 학교별 여건에 맞는 특색 있는 학교(초 63교, 중 29교) - 학교 다양화 교육프로그 운영 학습의 즐거움을 살리는 교실 운영 - 다양한 체험활동 프로그 운영 - 예술강사 활용 교과 운영 - 엄마품 온종일 돌봄교실 운영(초 2교) - 창의적 체험활동 지원으로 즐거운 학교 운영 다양한 토요프로그 개발 운영 - 소도읍 토요학교 운영(온양초, 범서초, 언양초) - 토요프로그 운영(초 30교, 중 15교) 교과교실제 운영 확대(중 3교) 단위학교별 차별화되는 학교운영 - 차별화되는 학교행사(예/졸업문화, 학교브랜드 갖기 등) 기대 과 다양하고 특색 있는 좋은 학교 확산 및 학교 경쟁력 강화 학생의 꿈과 희망을 실현하는 행복한 학교 운영 울산중앙중학교 7
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 3 내고장 자긍심 갖기 지역 특화 체험 활동으로 고장의 역사 문화에 대한 이해와 우리 지역에 대한 자긍심 고취 추진근거 2011 울산교육계획 추진계획 울산사랑 체험학습 활성화 - 다양한 방법으로 우리고장 역사 탐방 울주문화원 연계사업/ 울주군 소재 초 4~6년, 중 1~2년 도시문화체험학습 지원(면단위 지역 초 16교) - 울산의 역사 문화재 관광지 바로 알기 - 울산 문화유적지 학년별 체험활동 프로그램화 내고장 이해 현장체험학습 지원(초 전학년) 우리고장 알기 투어 연수(신규, 타시도 전입교사) 문화시민으로서 청결, 질서, 친절 봉사 의식 고취 '울산! 우리 고장 바로 알기'(초 4년), '우리 고장 탐구'(초 3년) 교재 개발 보급 울산자랑 탐구대회(학교대회, 9월, 4학년) 1사 1교 이상 결연 및 기업체 현장 방문 내 고장 문화 축제 적극 참가 울산광역시교육과학연구원 사이버 체험학습관 활용 (http://ulsanedu.go.kr/sub/ulsan.htm) 창의적 체험학습 지원시스템(CRM) 활용 활성화 기대효과 학생들의 울산에 대한 이해를 높이고, 우리 고장 울산에 대한 자긍심을 갖도록 하여 세계 속의 울산인을 육성하는 계기 마련 8
Ⅰ. 울산 교육계획의 기저 4 토론 논술 교육 활성화 주장, 근거, 사실을 바탕으로 하는 논리적 말하기, 글쓰기를 통하여 생각을 확산하고 수렴하는 능력을 길러 사물을 바라보는 통찰과 고등 종합 사고력을 함양하여 설득력, 문제해결력, 창의력을 기름 추진근거 2011 울산교육계획 추진계획 단위학교 토론ㆍ논술 교육 활성화 - 창의적 체험활동/토론 논술 동아리 운영(전 초 중학교) - 학교급별 교과 수업과 연계한 토론 논술 교육 실시 - 블록수업을 통한 토론 논술 중심 교수 학습 활동 실시 - 학교급별, 학년별 다양한 독후활동/독서토론대회, 독서논술문 쓰기 - 학교 홈페이지 토론 마당 운영 - 서술형 논술형 평가 실시 다양한 토론ㆍ논술 체험활동 기회 제공 - 독서논술문 쓰기 대회(초 6년, 중 전학년) - 영재교육원 통합논술 교육 실시(초 중학교) - 독서토론 동아리 지원(초 20팀) 기대 과 논리적 말하기, 글쓰기 훈련을 통한 설득력, 문제해결력, 창의력 신장 울산중앙중학교 9
Ⅱ. 學 校 現 況 1. 位 置 및 沿 革 2. 編 制 3. 施 設 4. 學 生 實 態 5. 實 態 分 析 6. 10 學 年 度 學 校 敎 育 評 價 分 析 11 學 年 度 反 映 課 題
Ⅱ. 학교 현황 1. 位 置 및 沿 革 가. 位 置 및 전화 주 소 (680-831) 울산광역시 남구 신정4동 859-3번지 전 화 홈페이지 나. 沿 革 2. 編 制 교장실 : 행정실 : XXXXXX XXXXXX 교무실 : XXXXXX ~6 FAX : http://www.usjm.ms.kr 1980.01.24 18학급 설립인가 1980.03.02 학성초등학교에서 개교 1980.03.05 입학식(6학급 408명) 1981.09.27 신정4동 현 교사로 이전 2003.06.02 급식소 개소 및 별관 준공 2009.09.01 제13대 김중곤 교장 취임 2011.02.14 제29회 졸업식(졸업생 413명) 총 졸업생 15,083명 2011.03.03 2011학년도 신입생 입학식(11학급, 373명) 가. 學 級 編 成 및 學 生 數 XXXXXX 학 년 구 분 1 2 3 계 학급 수 11 13 11 35 학생 수 남 여 남 여 남 여 남 여 216 157 271 213 214 202 701 572 계 373 484 416 1,273 나. 敎 職 員 構 成 구분 교장 교감 교사 시간 행 정 직 원 남 여 강사 코치 소계 행정직 기능직 회계직 조리사 조리보조원 소계 총계 정원 1 1 17 38 5 2 64 3 2 5 1 12 23 87 현원 1 1 17 38 5 2 64 3 2 5 1 12 23 87 교과별 국 어 도 덕 사 회 수 학 과 학 기 가 체 육 음 악 미 술 영 어 한 문 일 어 상 담 보 건 영 양 계 교사 수 8 2 7 7 7 5 5 1 2 7 1 1 1 1 1 56 울산중앙중학교 13
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 3. 施 設 가. 校 地 구 분 총 면 적 운 동 장 교사건물부지 체육관 면적(m2) 19,195m2 4,521m2 13,358m2 1,316m2 나. 敎 室 및 其 他 敎 室 구분 교 장 실 관리실 교 무 실 행 정 실 숙 직 실 보 통 교 실 휴 게 실 학생 지도 실 수석 교사 실 운영 위원 회실 부속실 인 쇄 실 식 당 화 장 실 자 료 실 문서 보관 실 현황 1 1 1 1 35 2 1 1 1 1 1 14 1 1 1 부속실 특별교실 컴 Wee 영 사 전 복 급 과 기 음 가 미 도 방 보 구분 창 퓨 클 어 물 체 산 싱 식 학 술 악 사 술 서 송 건 전 놀 육 고 터 래 실 장 실 실 실 실 실 실 실 실 실 용 이 관 실 스 실 실 현황 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 급 수 실 4. 學 生 實 態 가. 環 境 구분 자 택 전 세 거주형태 자 취 하 숙 기 타 계 부 모 편 부 편 모 오 빠 보 호 자 언 니 형 누 조 나 모 조 부 소년소녀 가 장 기 타 계 분 포 명 986 233 56 1,275 1,205 23 42 1 4 1,275 % 73.3 18.3 4.4 100 94.5 1.8 3.3 0.1 0.3 100 구분 보호자 직업 회사원 상업 사업 농업 교원 공무원 수산업 축산업 기타 계 맞벌이 분 포 명 947 90 120 2 33 59 2 1 21 1,275 508 % 74.3 7.1 9.4 0.2 2.6 4.6 0.2 0.1 1.6 100 39.8 14
Ⅱ. 학교 현황 5. 實 態 分 析 가. 學 生 實 態 영 역 실 태 분 석 교육과정 반영 내용 가 정 환 경 학 업 능 력 학 교 교 육 활 동 방과후 활 동 교 육 과 정 요구 및 의 견 20여분 이하의 시간이 소요되는 도보통학이 주 로 이루어지고 있으며 하교 후 부모님 중 한 분 이 계시는 경우는 60.20%이나 부모가 없는 경우 도 39.80% 로 비교적 높은 편임 학습 태도 및 학력 편차가 비교적 큰 편이며 국어, 영어, 수학과 기초학력부진 학생도 19.4% 로 나타남 가장 고민되는 문제로는 성적문제 46.9%, 진로 문제 24.9%, 성격문제 4.9%로 나타나 성적에 대 한 중압감이 많음 평가에 대한 생각은 수행평가를 실시하지 않았 으면 좋겠다 42.7%, 수행평가를 줄여 주었으면 좋겠다 39.4%, 수행평가와 지필평가를 지금처럼 실시했으면 좋겠다 16.0%로 나타나 수행평가에 대한 부담이 큰 편임 교과시간에 교사들에게 바라는 점으로는 재미 있는 수업 46.8%, 알기 쉽게 설명을 해주었으면 20.4%, 숙제를 줄여 주었으면 15.7%로 재미있는 수업에 대한 욕구가 높음 동아리활동에 대해서는 매우 재미있다 24.9%, 보통이다 47.4%, 재미없다 27.7%로 학생들의 관 심과 호응을 얻을 수 있는 부서 조직과 치밀한 계획이 요구됨 아침 자율학습시간에 하고 싶은 활동으로 자기 주도적 학습 50.4 %, 독서 44.4%로 나타나 독서 활 동에 대한 선호도도 매우 높음 본교 방과후 학교 만족도에는 배우고 싶은 과정이 별로 없다 42..8%, 내용과 과정 모두 만족스럽다 57.2%로 나타나 다양한 방과후 학교 과정 개설을 요 구하는 욕구가 높은 편임 영어, 수학의 수준별이동 수업에 대한 의견조사에 서는 원치 않는다 25.5%, 학급간 이동 40.2%, 학급내 심화보충수업 34.3%로 학생 정서상 수준구별을 원 치 않는 학생이 많은 편이다. 교과학습부진아 특별교육과정을 학기중 방과후 수업과 병행하여 실시 주5일수업제의 토요휴무는 99.4%가 미등교를 희망함 학생 의견 수렴을 위한 자치활동의 확대 계발활동 및 방과후 학교 과정의 다양화 학생 중심의 다양한 학교 행사 활동 확대 결연 교사를 통한 상담 활동의 강화 결손가정 및 저소득층 자녀에 대한 지속적 지원 및 담임교사의 생활지도 강화 학력증진반 운영의 내실화 기초학력책임지도제의 기능 강화 개별상담 활성화로 필요한 정보와 자 료 제공(멘토링 제도 도입 모색) 학생들의 부담을 줄여 줄 수 있는 효 율적인 수행평가 계획 수립 및 방법 모색 학생들의 흥미를 끌 수 있는 수업방 법 개선으로 교육적 효과를 극대화하 는 방안 모색 학생들의 흥미와 적성에 맞는 다양한 계발활동 부서편성 및 운영방안 모색 경영역점 과제로 자기주도적 학습능 력을 신장 다양한 방과후학교 과정이 만족도가 점 차 높아지고 있어 확대하여 실시하는 방 안 모색 학생들의 정의적 측면을 고려한 수준 별 집단 편성방안 모색 학습집단에 알맞은 개별화된 교수-학 습 자료 자체 개발 주5일수업제에 따른 프로그램 개발 학생들의 소질을 계발할 수 있는 기 회를 확대하고 학생이 참여하는 다양 한 교육 프로그램 개발 모색 울산중앙중학교 15
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 나. 학부모 실태 영 역 실 태 분 석 교육과정 반영 내용 일반적 환 경 자 녀 교 육 학 교 교 육 활 동 교 육 과 정 직업 분포는 회사원이 74.3%, 상업, 사업등의 자 유업은 16.5 %, 공무원 4.6%등의 순으로 나타나 경제적 수준은 중 수준이나 기초수급대상자 도 2.9%에 해당됨 담임교사와의 상담은 시간적 여유를 갖지 못 함이 57.7%, 필요성을 느끼지 못한다 27.5% 자 주함 9.2%로 상담 필요성이 높게 나타남 가정에서 가장 관심있는 분야는 예절 36.0%, 학습지도 28.7%, 진로교육 20.0%로 나타남 자녀의 학습과제로는 교과 학습의 예 복습이 64.9%, 학생자율 24.4%, 예체능기능익히기 7.8% 로 나타나 기본학습에 충실할 수 있는 과제 제 시에 강한 희망을 나타냄 방과후 학교에 대해 바라는 점은 교과 내용 심 화 보충 지도 44.9%, 다양한 과정 개설 30.84%, 로 나타나 방과후 학교에 많은 관심을 나타냄 학부모님의 학교교육활동(수업참관, 방과후학 교 강사, 교통안전지도, 상담봉사)참여에는 참 여할 수는 없지만 운영되었으면 좋겠다 56.7% 로 학교교육활동에 소극적인 면을 나타냄 수행평가 실시에 대해선 현재처럼 실시 44.6%, 조금 줄임 37.8%로 수행평가 실시에 대해 긍정 적인 생각을 갖고 있음 독서교육에 대한 학부모님의 의견은 더 활성화 바람 44.9%, 지금처럼 실시 43.0%로 독서교육의 중요성을 인식하고 있음 영어, 수학의 수준별이동 수업에 대한 의견조사에 서는 학급간 이동수업이 36.6%, 학급내 심화 보충 수업이 32.2%로 학부모들의 수준별 수업 필요인식 은 매우 높음 주5일수업제의 토요휴무는 99.8%가 미등교를 희망함 저소득층 가정 자녀의 중식지원 및 학비 지원 대책 마련 담임교사의 전화상담 및 학부모 상담 을 위한 학교홈페이지 활용 방안 모 색 학교와 가정이 연계한 교육의 강화 다양한 프로그램의 운영을 통한 예절교육의 강화 필요 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하 고 해석하는 능력을 기를 수 있는 과 제 제시 학생들의 교과 내용 심화 보충 지 도와 흥미와 적성에 맞는 다양한 방 과후 학교 과정 개설이 높게 나와 운 영방안 모색 학교교육활동에 적극적으로 참여할 수 있는 분위기 조성 학생들의 부담을 줄여 줄 수 있는 효 율적인 수행평가 계획 수립 및 방법 모색 다양한 독서 행사, 독서의 생활화 교 육, 도서실의 효율적 운영, 교과별 과 제해결에 필요한 도서제시, 도서반 활성화 학생들의 개인차를 고려한 효율적 수준별 수업 방안 모색 요구 및 의 견 왕따 및 학교 폭력 예방 교육 강화 인성교육 및 진로교육 강화 생활지도 강화 다양한 인성교육 프로그램 개발 16
Ⅱ. 학교 현황 다. 교원 실태 영 역 실 태 분 석 교육과정 반영 내용 일반적 실 태 평균 연령 39.0세, 평균경력 13.00년으로 교육 경험이 풍부한 중견교사가 적음, 남교사 19명, 여교사 38명으로 여교사가 많음 교사의 71.7%가 업무량에 부담을 느낌 교직의 전문성, 책무성 확보를 위해 노력한다가 76.6%로 적극적인 분위기가 조성되고 있음 동료 장학의 활성화로 지속적인 교육 의 질 개선 노력 전개 신규교사 연수 강화 교원들의 업무량 경감을 위한 지원 방안 지속적 추진 자기계발을 위한 자율연수 기회 확대 교 과 교 육 생 활 지 도 학 교 혁 신 교 육 과 정 요구 및 의견 학생지도에서 교과교육 외에 중점을 두는 영역 은 인성교육 80.4%, 진로교육과 체력신장교육 이 각각 7.8%의 순으로 나타났음 수준별 수업에서 가장 힘든 점으로는 학습자료 준비 53.5%, 평가문제 30.2%,시설 부족 16.3%로 나타났음 수행평가 실시에 대해선 바람직하나 공정성이 염려된다 56.8%, 매우 바람직하다 13.6%로 대체로 긍정적인 반응을 나타내고 있음 생활지도시 가장 어려운 부분은 두발 43.7%, 학교폭력 24.3%, 복장지도 17.1 등으로 나타 났음 앞으로 생활지도가 지향해야 할 방향으로는 교사 주도에 의해 52.2%, 교사와 학생의 의견 절충에 의해 43.5%순으로 나타나 교원과 학생 간의 신뢰를 바탕으로 한 생활지도를 원하고 있 음 학교 경영 전반에 대한 교사 의견 수렴방법으로 는 설문조사 46.8%, 전체 교직원회의를 통해 서 27.7%,각종 협의회를 통해 25.5%로 나타 났음 독서교육에 대한 교사의 의견으로는 더 활성화 시켰으면 좋겠다가 69.6%, 현재처럼 실시가 29.3%로 나타나 자기주도적 학습력의 바탕으 로 필수임을 인식하고 있음 교사들이 필요로 하는 연수내용은 생활지도 및 상담 40.7%, 교수-학습 방법 33.3%로 나타나 가장 현실적인 문제부터 해결하려는 모습이 보임 학교 교육과정 이해정도는 잘 이해하고 있다가 53.6%, 어느 정도 이해하고 있다 40.2%, 잘 모른다 6.2%로 학교 교육과정 파악 능력이 상 당한 수준임을 보여줌 주5일 수업제의 토요휴무는 100%가 미등교를 희망함 업무량 축소 계발활동의 전일제 실시 다양한 창의 인성 교육 프로그램 운영 교과별 협의회를 통한 공정한 평가기 준 작성 및 평가 방법의 다양화 교단지원자료 활용 및 교과별 학습자 료의 공동 제작 자율적 체험 위주의 다양한 인성교육 프로그램의 개발 학생자율활동 자율화 및 활성화, 준 법정신과 공동체 의식 함양 교육, 개 인 도덕심 함양과 윤리의식 강화 방 안 모색 건전한 토론문화 정착을 위해 실효성 있는 교사협의회 활성화 및 바람직한 학교경영을 위한 의견 수렴 방안 모 색 효율적인 업무추진 방안 등의 학교혁 신에 대한 지속적인 추진이 필요함 교내 자율장학 활성화 및 연수(자율, 직무) 강화 방안 모색 수석교사제 운영 교육과정 이해를 위한 지속적인 연수 가 필요함 주5일수업제에 따른 프로그램 개발 업무 통폐합, 사무요원 확보 등을 통 한 업무량 경감 지원 노력 효과적인 동아리활동 운영 방안 모색 울산중앙중학교 17
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 라. 지역사회 실태 영 역 실 태 분 석 교육과정 반영 내용 교육적 환 경 사회적 환 경 등 하교시 도보가 주를 이루고 있으며 등 하교에 소요되는 시간은 20분 이내가 대부분 임 학교 주변에 넓은 도로가 인접해 있어 소음 공해와 사고의 위험이 있음 학교 주변이 교육기관 밀집 지역으로 교육적 환경이 양호하다. 대다수의 학부모가 타지역에서 이주해 온 사 람들로 애향심, 공동체의식 등이 부족한 편 이며 다소 이기적인 면이 강하다. 맞벌이 부모가 많아 가정에서의 기초적인 인 격형성 교육이 부족한 편이다. 결손가정이 10.5%정도로 타 지역에 비해 상 대적으로 많은 편이다. 등 하교시 교통안전사고 예방지도 강화 다양한 요구를 수렴하기 위한 학교 토론문화 풍토 조성 인성교육 강화 결손가정 자녀 지원 방안 모색 마. 학교시설 실태 영 역 실 태 분 석 교육과정 반영 내용 시 설 학교부지 총 19,195 m 2 중 운동장 부지가 4,521 m 2 이며 일반교실 35개, 특별실 16개, 관리실 4개, 부속실 24개가 확보되어 있음 수준별 수업 적용과 교실수업개선을 위한 교과 교실의 확충이 요구됨 다양한 특별실과 체육관을 활용한 방과후 학교과정 적극 반영 학교 홈페이지를 활용한 교수 학 습방법 개선 및 교과교실의 확충 필 요 교구 및 자료 전 교실과 특별실에 교단선진화 기자재가 구비 되어 있음 도서실과 각 교과별로 교수학습용 CD, 비디오 테이프 등 다양한 학습 자료가 구비되어 있음 교사 개인별로 이동하여 활용할 수 있는 노트북 의 지급 확대가 지속적으로 이루어지고 있음. 선진 기자재를 활용한 ICT활용 교 육 활성화 개별관리카드 활용을 통한 정보화 기자재 관리 및 웹을 활용한 ICT활 용 매체자료 공유 방법 개선 필요 18
Ⅱ. 학교 현황 6. 10 學 年 度 學 校 敎 育 評 價 分 析 및 11 學 年 度 反 映 課 題 부 서 추진과제 평가 우수한점 개선점 시사점 상 중 하 학습자 중 학교공동체 활동에 대 교육과정 자체 교육계획 작성, 기 심 교육과 한 학부모의 적극적인 평가 연 2회 실시 초조사 철저 정의 내실 참여 유도 교 무 기 획 부 교 육 연 구 부 교 육 과 정 자율화 방안 학 교 경 영 의 자율성 증진 중장기 발전 계획 추진 학 교 교 육 의 책무성 제고 엄정한 학 적관리와 전산화 교원업무 경감 교직의 전문성 제고 교수-학습 방법의 질 향상 초빙교사제 실시 20%순증 실시-1,3년 영어 주1시간 집중이수제-학년 학기제 운영 교과교실제-영어 N+1수준별이동수업 -영어 재량활동과 특별활 동 통합 운영 민주적 인사관리 학교장과의 대화의 활성화 각종 위원회 활동 활성화 1학교 1특색 프로 그램 운영 각종 행사의 내실 (교직원 의견수렴) 건전한 교직 풍토 조성 집중이수제로 인한 미이수자는 방학 중 보충 학습 과정 개 설 등을 통해 학습 결손이 발생하지 않 도록 함 교사동호회의 화 필요 교사들의 의식 필요 활성 사제동행 재량활동 및 특별활동 의 통합 운영은 학교 여건을 맞게 운영 학교장과 교사의 대화 (Activepost G-Suit 활 용 ) 학교경영의 민주적 풍 토 조성 각종행사 업무추진 효 율적 운영 업무 담당자끼리의 엄정한 학적관리 유기적인 협조체제 운영자 및 담당자 연 수 수시 실시 필요 네트워크 공유의 Activepost G-Suit 지속적인 일하는 방식 일반화 적극적 활용 개선 학부모 경영 참여 활성화 수업공개 실시(1교사 동료장학 2회 수 업공개) 교사 연구활동 활성화 교 원능 력 개발 평 가 운영 협의회 시간 확보 각종수업대회, 경진 학교공개의 날 대회 참여교사가 많 자기장학 및 동료 운영(연 4회) 도록 독려 교육정책관련 연 장학의 적극적 시행 필요 수의 상시화 1교사 1연구회 활동 교과별 성화 협의회 활 적극 권장 자기연찬의 기회 로 각종연수의 자 발적 참여 소집단 학습으로 전환 과목별 수준별 학 교실의 기자재 운 교수학습 개별화를 위 습지의 체계적 지 속적 활용 영의 책임제 도입 한 여건조성 교단선진기자재의 수준별 이동수업의 자기주도적 학습방 확충 및 적극 활용 수준별 이동수업 효과적인 시행방안 찾기 법의 효율적인 지도 방안 연구 정착 (영어, 수학) 울산중앙중학교 19
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 부 서 추진과제 평가 우수한점 개선점 시사점 상 중 하 교 육 연 구 부 영어교육의 강화 기초교육의 철저 독서교육의 정착 동아리활동 운영의 내 실화 생활영어 정착을 위 한 활동중심 영어수 업 실시 다양한 프로그램을 통한 영어 교육 활성 화(원어민과 함께하 는 시간) N+1수준별 이동수업 영어어휘능력 인증제 영어 말하기 능력 인증제 영어 에세이쓰기 대회 영어회화수업 주당 1 시간 이상 편성 운영 영어수업 1,3년 주당 1시간 순증 운영 기초학습부진아 수업실시(국어,수학) 학년별, 교과별 필 수학습요소 선정 책임지도 교과학습부진아 특별반 편성 운영 도서실 현대화 사업 완료 사제동행 10분 독서 운동 실시로 지식과 정보의 폭이 넓어지고 독서량 증가 다양한 독서행사 실 시 독서 기록장 쓰기 지도 학부모 사서 도우미 운영 독서 인증제 시행 다앙한 동아리 활동 반의 개설, 운영 동아리활동을 통해 개인의 소질 계발 및 자아충족감 형성 1인 1특기 신장 다양한 홍보로 다 수 학생 참여유도 듣기평가대비시간 확보 부진아에 대한 관 심제고 (특히 학부모와 연 계지도) 교사의 업무과중 도서실의 효율적 운영 필요(교과수 업) 신간도서 구입예산 확충 동아리활동과 관련 된자료 수집, 활동내 용에 학생 주도적 자세가 요구됨 동아리 활동과 연 계 될 수 있는 부 서 개설의 필요 가능한 한 영어로 수업 진행 권장 영어학습전용실의 운영 기초학력 부진학생 책임 지도제 구축 - 3단계(담임, 가정, 학교) 공동책임제 운영 특기 적성교육활동 과 연계한 학습부진 아반 지도 도서 축제 등 다양 한 독서 행사를 통 한 독서의 생활화교 육이 필요함. 독서토론회 활성화 학생주도형 동아리 활동 운영 중등학예발표대회 준비 지도 학생희망, 교사, 학 교시설을 배려한 교 육적인 동아리활동 반조직 운영 20
Ⅱ. 학교 현황 부 서 추진과제 평가 우수한점 개선점 시사점 상 중 하 인 간 존 중 의 건전한 생 활태도 확 립 기본생활 습관과 기초 질서 생활화 - 점심 급식시간 질서 및 예절 지도 - 교통안전 지도 선도위주의 생활지도 - 교문지도를 통한 복 장 및 용의 지도 양성의 인격존중 강 화 교복공동구매 사업 추진 학교생활 부적응학생 없는 학교 프로젝트 구현 토론문화를 통한 기 본 생활습관 교육 학생자율정화위원회 운영의 필요성 사제동행의 생활지도 실천 명예규율제 운영의 철저를 통한 주인의 식 강조 학 생 복 지 부 학 교 폭 력 예방 및 근절 학생 비행 예방과 선 도 교 육 활 동 강화 교내방송 홍보 1교사 1학생 결연지 도 홈페이지 활용 학교폭력예방 상담 자원봉사자 운영 학교 폭력예방 캠페 인 활동 바른생활준칙 자율제 정 및 준수 프로그램 개발 및 여건조성 연 구학교 운영 - 학교 생활평점제 프로그램 개발 운영 및 적용 옥동지구대 및 지역 민들과 연계한 학교 주변 순회지도 출입제한구역 홍보 유해매체물 차단지도 금연선도학교 운영 교외 유관기관과의 협조가 필요 홈페이지의 적극 활 용을 통한 사이버 신 고센터 필요 자체 순회조 활성화 필요 설문조사 교외 유관기관과 연 계한 약물 오 남용 교육 교내방송 적극 활용 교외 합동순회 조편 성 E-mail을 통한 상담 교사 밀착 면담 교내 학생자율정화 위원회 편성 운영 다양한 프로그램을 개발하여 오고 싶은 학교, 즐거운 학교생 활이 되도록 전교사가 협조 중 도 탈 락 자 예방 및 복교추 진활동 요선도 학생 수시 상 담 학부모 연계지도 요선도 학생의 결연 및 밀착지도 다양한 체 험 학습을 통한 건전 한 청소년 육성지도 계발활동과 연계한 다양한 체험활동 실 시 체험학습 활동 시 자 아탐색, 인성교육, 봉 사활동과 연계 전문지도교사 양성이 필요함 다양한 체험학습의 장을 확보할 수 있도 록 함 학 교 토 론 문 화 형 성 을 위한 지도 학생회 자치활동과 연계하여 운영 지도 학생회 자치활동을 통한 행사참여유도 울산중앙중학교 21
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 부 서 추진과제 평가 상 중 하 교 육 정 보 부 지 식 정 보 화 교육기반 구 축 정 보 마 인 드 확산 및 정 보 통 신 윤 리 교육 강화 효율적 평가 를 위한 방 법개선 및 다양화 과학 탐구반 및 과학동아 리반 운영 우수한점 개선점 시사점 교원용 PC 및 교단선진 화 기자재 효율적인 관 리 및 사용 교육용 S/W를 통한 ICT 교육 정보통신윤리교수학습자 료 활용 학교홈페이지 적극 활용 (창찬릴레이 활성화를 통한선행문화 만들기) 학교 홈페이지 경연대회 교과협의회를 통해 수행 평가를 자체계 획에 의거 적용함 다양한 수행평가 도 구 개발, 적용 평가결과의 투명성 과 공개성 유지 학생의 자발적 모임 정착 노후 PC 교체 및 수리 필요 추가 S/W 구입 필요 강사요원 부족 노후 선진화기기 교체 및 업그레 이드 교육용 S/W 추 가구입 교사자체정보화 연수내용 개발 수업시수가 상대 적으로 적은 과목 다양한 평가방 에서의 수행평가 법 개발 도입 실시에 따른 진도 문제 해결 모색 보급된 수행평 학생의 자질, 태 가 자료집 활용 도, 처리과정 등 및 연수 종합적 평가 실시 외부 과학 유관기 관과의 유기적 협 조 각 분야별 재능 아 우수프로그 램 보급 및 지도 과 학 창 의 교 육 부 시청각교육 여건 개선 영재교육 과학교육 여 건의 개선 정서순화를 위한 음악 방송 -아침 등교시간 및 청소시간 아침 명상 방송 교육 운영 시청각기자재 운용의 보조 울산시교육청, 강남교육청, 울산대영재교육청 우수아 발굴 지원 과학 영재반 운영 과학실 현대화 - 제 1,2 과학실 현대화 완료 우수 교구 확보 시청각 기자재의 보수 및 교체 방송의 다원화 다양한 영재교육 프로그램 개발 보급 및 운용 영재 지도교사 연수 강화 과학실 첨단기자재 보완 교사 자율연수확대 시청각매체의 선진화로 학습 효과의 극대 모 색 교내 영재 교육 의 활성화 영재아 조기발 굴 및 육성 필요 탐구학습의 활성 화 실험학습의 다양 화 추구 22
Ⅱ. 학교 현황 부 서 추진과제 평가 상 중 하 과 학 창 의 교 육 부 창 의 인 성 교 육 부 탐구실험 중 심의 교육과 정 운영 과학적 사고 력과 창의력 신장 실천위주의 인성교육 강화 예절교육강화 건전한 가치 관 형성을 위 한 상담활동 민족자존교육 및 통일교육 강화 우수한점 개선점 시사점 과학교과 수업시수의 30%이상 실험실시 체계적인 수행평가 실시 - 실험, 과제, 태도, 탐구 능력 등의 다양한 평가 실시 다양한 교내 과학경진 대회 개최 -과학탐구토론대회 -과학논술대회 -기계과학, 전자과학대회 -과학상상그림, 과학 글짓기 -봉우리축제 과학코너 설치 1교 2봉사기관 결연 계기교육을 통한 인 성교육 사제동행 기본생활 습관의 내실화 사랑의 사제 3운동 실천 강화 1학급 1특색학급 경영 1교사1훈화방송 실시 (매주 수요일) 창의 인성교육 실천 기록장 지도 자성예언 꿈 발표대 회 자아성장 프로그램 운영 1교사 1부적응학생 멘토링제 운영 인성교육 브랜드 육 성(규칙과 약속이 살 아 움직이는 중앙바르 미) 세족례 실시 아침을 여는 명상방송 다양한 명상 프로그 램 운영 1학급 1특색 학급 경영 1교사1학생 자매결연 학교 성 상담 및 성 비행 예방 집단상담을 통한 상담 학교 홈페이지를 통 한 상담 매주 쪽지상담을 통 한 밀착 상담 특수학생 학부모 상담 Wee클래스 프로젝트 부적응학생 자아정체 감 형성을 위한 다양 한 상담활동 자아정체감 형성을 위한 프로그램 운영 차의 인성교육 실천 기록장 쓰기 지도 사도 장학회 운영 이달의 인물 홍보를 통한 조상의 얼 계승 교육 복도 게시 자료 제작 을 통한 변화되는 통 일소식 홍보 자기주도적 탐구 능력 배양 -토론학습의 활성 화 -교내 도서실을 활 용 한 최신 과학관 련서적 비치 및 탐독 유도 경진대회 정보제공 과학 관련 외부행 사 참가 권장 -울산 과학 축전 -울산 생태체험학습장 -인근 천문체험학습장 학생작품전시 1학급 1특색학급 경영 사랑의 사제 3운 동 실천 강화 1학교 1인성 교육 브랜드 육성 전통예절에 대한 체계적 교육 강화 보람을 체험하는 봉사활동 학교 홈페이지를 통한 상담의 활성 화 뿌리알기 교육 강화 올바른 국가관 교 육의 보완 탐구실험 활성화 로 과학적 흥미도 신장 다양한 과학 체험활동보고서 평가 정착 1인 1행사 참가 유 도 필요 다양한 과학관련 행사 필요 체험학습에 의한 과학적 탐구력 및 흥미도 신장 보람을 체험하는 봉사활동 명상의 시간 운영 계기교육 실시 실천위주의 인성교 육 강화 사랑의 사제 3운동 실천 강화 1교 1봉사 기관 자 매 결연 추진 퇴직교원 초청을 통한 전통예절 체험교육 실시 1학급 1특색 학급 경영 남녀 차별고충처리 운영 담임교사의 철저한 수시 상담 진로의 날 운영 - 상담실 이용 활성화 - 다양한 진로탐색 자료 상담자원 봉사제 운영 1교사 1학생 결연 상담 민족애 강화 교육 (수업을 통한 지도) 어버이날 행사 통일관련 계기교육 강화 울산중앙중학교 23
부 서 추진과제 평가 상 중 하 환 경 봉 사 활 동 부 체 육 교 육 부 방 과 후 학 교 부 자연보호 및 환경보전 교육 지역사회와 연계를 통한 문화 활동 건전한 소비 생활 교육 및 근검절약의 생활화 다양한 체험 학습 체 육 수 업 의 질 향상 교기종목 육성 방과후 자율 체육활동 프 로그램 운영 체험학습 우수한점 개선점 시사점 환경정화운동실시 쓰레기 분리 배출 관련교과를 통한 환 경교육의 내실화 학부모회, 학부모 교실운영을 통한 사 회교육 학부모 의견수렴, 학교행사 적극적 참 여를 유도 경제교육(절전, 절수, 에너지 절약교육) 교복 물려주기 운동 다양한 봉사활동을 통 한 체험학습의 장 홍보 1교2복지기관 결연 다양한 수업교재 이용 ICT 수업 모형 활용 다양한 수행평가 질적 양적평가 병행 뉴스포츠 체험기회 확 대 신인 발굴 및 각종대 회 참가 동 하계 전지훈련을 통한 경기력 증대 축구, 농구 등 스포츠 클럽 강화 운동장 및 인접지 사 회체육시설 적극 활용 교내금연체육대회실시 교직원체육대회 실시 각종 스포츠경기관람 학생 병리 검사후 관리 양성반응학생 가정과 연계하여 추후 관리 지도 건강 이상자 관리 보건 위생 교육 실 천 중 심 의 인성교육 창의적인 인재육성 복지실현 선진교육 요양호 학생 명단 파 악 및 상담지도 각종 전염병 질환 예 방 교육 응급처치 안전교육 약물 오남용 예방교육 금연 선도학교 운영 방과후학교 특기적성 프로그램을 통한 1인1 특기 신장 교육 기초학습부진학생 책임지도제 및 성과목 표제 실시(기초-교과 부진 향상) 대학생 멘토링 학습부 진학생 지도 사교육 없는 학교 운 영 및 사교육 대체 서 비스 강화 방과후학교 TF팀 구 성 및 운영 수요자 중심의 다양한 특기 적성 프로그램 운영 환경정화운동의 내 실화 자원, 에너지 등 소 비절약 실천운동의 강화 학부모 교실 운영 을 위한 다양한 프로그램 개발, 제공 지역사회와 연계한 알뜰매장 운영 장 려 지역사회 봉사활동 장려 부진아 지도 미흡 신인 발굴 우수선수 확보 미흡 계발활동의 활성 화 다양한 체험학습 의 프로그램 개발 양성반응학생 지 속적관리 (가정연계지도) 요양호 학생의 수업지도 방과후학교 참여 지도 적극 부진아 지도 양호 수요자 중심의 다 양한 프로그램 개 발, 제공 쓰레기 줄이기 및 분리 배출 지도 학부모 교실 운 영의 활성화 경제교육의 내실화 알뜰매장의 내실화 교복물려주기운동 의 적극적 참여유도 가족단위의 체험학 습 봉사 활동 장려 다양한 교수학 습방법을 연구 자기주도적 학 습 방법 연구 우수선수 확보 각종대회출전 다양한 자율체육활 동 프로그램 개발 학교체육과의 연계 체험학습을 통한 기능의 숙달 및 여 가 활동으로 활용 지역의료기관과 연 계한 지속적 관리 지속적 가정 연계지도 개인 위생 검사 자기주도적 학 습 방법 연구 24
Ⅲ. 本 校 敎 育 目 標 및 特 色 力 點 課 題 推 進 方 向 1. 敎 育 目 標 및 經 營 方 針 2. 特 色 事 業 및 力 點 課 題 3. 學 校 特 色 事 業 및 經 營 推 進 計 劃 4. 業 務 別 重 點 細 部 業 務 推 進 計 劃
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 1. 敎 育 目 標 및 經 營 方 針 교 훈 참되고 성실하게 꿈을 키우는 사람 교 육 기 본 목 표 건강하고 아름다운 품성으로 창의적인 민주시민의 자질을 함양하여 국가발전에 기여하는 인재육성 구 현 목 표 예절인 실력인 창조인 성실인 건강인 능력과 자신의 스스로 몸과 예의가 기능이 잠재력을 찾아서 마음이 바른 뛰어난 계발하는 일하는 튼튼한 사람 사람 사람 사람 사람 경 영 목 표 사랑과 신뢰를 바탕으로 조화로운 인간성 함양 남과 더불어 사는 지혜와 실천 중심의 인성교육 강화 학생과 선생님이 언제나 함께 하는 학교 교육공동체 구성원이 다함께 참여하는 면학 중심 의 학교 풍토 정착 책을 많이 읽고 열심히 공부하는 학교 깨끗하고 기초질서가 확립된 학교 경 영 방 침 학 교 교 사 학 생 즐 거 운 학교 민주적인 학교 보람있는 학교 변화하는 학교 연구하는 교사 신뢰받는 교사 존경받는 교사 사랑받는 교사 창조적인 학생 꿈을가진 학생 봉사하는 학생 예절바른 학생 배우는 즐거움, 가르치는 보람, 신뢰받는 학교 교육목표 구현방안 새로운 가치를 이해하고 실천하는 자기주도적 학습문화 정착 예절 봉사 상담활동의 활성화를 통한 성숙한 민주시민 의식 함양 자기연찬을 통한 교육 전문성 제고로 활기찬 교직문화 실현 교육공동체 구성원이 다함께 참여하는 즐거운 학교문화 조성 투명하고 효율적인 교단 중심지원을 통한 교육환경 개선 울산중앙중학교 27
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 2. 敎 育 目 標 具 現 體 系 교육시책 시 책 목 표 구현목표 1.실천중심의 창 의 인 성 교 육 내실화 학생의 다양성과 자율성을 계발하여 각 분야 의 창의적 능력을 기르고, 나눔과 배려를 통해 함께 어울리는 참된 인성을 함양한다. 예의가 바른 사람 (예절인) 2.학력 신장 을 위한 교 육활동 지원 강화 미래 사회를 선도하고 국제경쟁력을 갖춘 인 재 육성을 위한 적극적인 교육활동 지원으로 학교 교육력을 향상시키고 공교육의 신뢰도를 높인다. 능력과 기능이 있는 사람 (실력인) 3.교육공동체 가 만족하는 교육복지 실 현 교육복지프로그램 확대 실시로 차별 없는 교 육 기회 제공과 만족도 높은 교육복지 환경을 조성한다. 자신의 잠재력을 계발하는 사람 (창조인) 4.소통과 참 여로 함께하 는 열린교육 교육정책을 세우고 실천함에 있어 교육관련 단체는 물론 여타 기관, 단체들과도 유기적 대 화채널을 가져 모두가 만족하는 교육이 되어야 한다. 스스로 찾아서 일하는 사람 (성실인) 5. 학 교 현 장 중심의 지원 행정 구현 단위학교 자율역량 강화와 교육수요자에게 감동을 주는 교육행정 서비스 제공으로 교수 학 습 효과를 극대화한다. 몸과 마음이 튼튼한 사람 (건강인) 28
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 3. 學 校 特 色 事 業 및 經 營 力 點 課 題 가 학교 특색사업 가. 학생자치활동 활성화를 통한 자율 UP! 책임UP! 교풍 조성 1) 학생자치법정과 연계한 생활평점제 운영 2) 도래 리더 성격의 중앙바르미 조직 운영 3) 학생주도적 교육활동 활성화를 위한 중앙자치실 운영 나. 학교행사 운영 내실화를 통한 참여UP! 소통UP! 교풍 조성 1) 행복한 등굣길 행사 운영 2) 주제가 있는 교육과정 속 행사 운영 3) 칭찬릴레이 활성화를 통한 선행문화 만들기 다. 다양한 창의 인성교육 프로그램 운영을 통한 자아UP! 인성UP 교풍 조성 1) 사제동행 체험활동 운영을 통한 인성교육 실현 2) 찾아가는 맞춤형 잡스쿨(Job School) 운영 3) 사랑 성장 봉사활동 프로그램 운영 4) One Class - Subject 창의 인성 프로그램 운영(1학급 1특색있는 창의 인성교육 학급 경영) 5) 교과별 특색있는 창의 인성 프로그램 운영(1교과 1특색있는 창의 인성 교육 프로그램 운영) 나 학교 역점과제 가. 학력 향상 1) 평가후 분석 및 사후 대책 수립(학급별, 교과별) 2) 맞춤형 수준별 방과후학교 운영(특기적성,일과후 교과종합반) 3) +1 수준별 이동 수업(영어, 수학) 4) 학력증진 특별반 편성 운영(기초 교과학습 부진아,) 5) 1교사 1교과부진학생 멘토링제 운영 6) 학력증진 친구제 운영(전학급) 7) 인증제 실시(독서,수학,영어,한문) 8) 자기학습기록장 쓰기 지도(학습요점 오답 정리 노트) 9) 교사 학습 능력 향상을 위한 프로그램 운영 10) 학습지도 능력 제고를 위한 수업공개 활성화 울산중앙중학교 29
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 나. 창의 인성교육 강화 1) 예절교육 강화(세족례,우리집 명절문화 자랑대회,예절교육자료 게시:매월) 2) 1학급 1특색있는 창의 인성교육 학급 경영 3) 1교과 1특색있는 창의 인성교육 프로그램 운영 4) 창의 인성 실천 가록장(성장 꿈 실천) 5) 자성예언, 꿈 발표대회,자아성장 프로그램 운영 6) Green Light 학교문화 조성을 위한 1교사 1학생 멘토링제 운영 7) 명언게시 및 명상방송 시간 운영 8) Wee클래스 프로젝트(친한친구교실) 운영 계획 9) 인성교육 브랜드 육성(중앙 바르미) 10) 봉사기관 결연을 통한 인성교육 11) 선생님 장학회 운영 12) 창의 인성 BRAND 함께해요 U-SG 실천 다. 영어 교육의 강화 1) 원어민과 함께 하는 영어전용학습실 활용 수업 2) 영어회화 수업 주1회 실시(순증 주 1시간 운영) 3) 3+1 수준별 이동 수업 4) 영어로 진행하는 영어수업 강화 5) 영어동아리 활동 강화 6) 영어어휘능력인증제 실시 라. 독서 논술교육 강화 1) 사제동행 10분 독서운동 전개(매일 아침) 2) 다양항 독서 프로그램 운영 3) 독서 기록장 쓰기지도(책속으로 떠나는 여행) 4) 학부모 독서 도우미 독서 기록장 검열제 운영(월1회) 5) 독서인증제 운영 6) 독서를 통한 학부모와 학생의 어울림 한마당 마. 학부모 학교경영 참여 활성화 1) 좋은 학부모교실 교육 프로그램 적극 홍보 및 참여 2) 학부모 자원봉사 동아리 조직 운영(푸므리) 3) 학부모 모니터링제 실시, 4) 학부모회 구성 운영 5) 학교 공개의 날 운영(2회) 6) 학부모 연수회(2회). 7) 교실 수업 공개의 날 운영(월1회) 8) 학부모 교복공동구매 활성화 9) 자율장학 활성화를 통한 교실수업 개선 계획 10) 흡연예방 프로그램 운영을 통한 건강한 심신 가꾸기 11) 학교발전 50대 과제 중 장기 추진계획 30
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 4. 事 業 別 重 點 細 部 業 務 推 進 計 劃 A. 학교 특색사업 1 학생자치활동 활성화를 통한 자율 UP! 책임 UP! 교풍 조성 가. 추진목적 및 필요성 1) 학생자치활동의 자율성 확보로 민주 시민으로서의 의식과 자질을 함양하게 되며 적극적인 참여를 통해 여러 문제들을 해결해 나가는 능력을 신장시킨 다. 2) 징계보다는 선도 위주의 생활지도 풍토를 조성한다. 3) 학생이 주인이 되는 학생문화 실현 풍토를 조성한다. 나. 세부 추진계획 학생자치법정과 연계한 생활평점제 운영 또래 리더 성격의 중앙바르미 조직 및 운영 학생주도적 교육활동 활성화를 위한 자치실 개설 및 운영 1) 학생자치법정과 연계한 생활평점제 운영 실행 목적 학생자치법정 운영으로 학생 자율적으로 교칙을 준수하고 학교생활의 기초 질서 확립에 자발적으로 참여함으로써 학생들의 자치역량을 기르고 학교교 육의 발전에 공동으로 노력하는 학교 풍토를 조성하고자 한다. 실행 계획 가) 운영방침 - 기존 생활평점제 제도와 연계하여 실시한다. - 학생자치법정은 학생들이 다룰 수 있는 경미한 사안만 다루도록 한다. - 처벌 위주의 징계 방식보다는 선도 위주의 방식을 지향한다. - 학생 자치 법정에 활동하는 여러 학생들에게 임명장 수여와 봉사 활동 인정 등의 보상책을 마련한다. 나) 학생자치법정 구성원 조직 및 역할 울산중앙중학교 31
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 < 학생자치법정 구성원 조직 및 역할 > 팀 별 역 할 비 고 자치법정 지원팀 자치법정 운영팀 자치법정 판결 이후 이행 확인 법정 회부 대상자 및 구성 역할 담당자에게 통지 판사 : 학생 판사(학생회장 외 2명) 검사 : 청소년부에서 선발 변호사 : 과벌점자가 지정, 또는 학생중에서 선정(국선변 호인) 서기 : 학생회에서 선발 배심원 : 과거 법정 회부자 + 일반 학생 중 희망자 학생부 다) 벌점 및 징계 처리 절차 규정위반 (벌점대상) 규정위반 (징계대상) 생활점수카드발급 (벌점부과) 학생지도및복지위원회 (징계처리논의) 카드제출 (담임,학생부) 결과처리 누가기록정리 (학생부) 학교봉사,사회봉사 특별교육이수 이행 결과처리 (통계,과벌점자결정) 학생자치법정 ( 학교 폭력에 관한 사안은 학교폭력대책자치위원회에서 처리) < 벌점 및 징계처리 절차 > 2) 또래 리더 성격의 중앙바르미 조직 및 운영 실행 목적 또래리더 성격의 도우미 학생인 중앙바르미 를 조직하여 평소 교내ㆍ외 학 생들의 생활 모습을 관찰, 기록, 촬영하고 피드백 자료를 제공함으로써 학생 들의 잘못된 행동에 대한 자발적인 행동 수정을 유도하는 학교 풍토를 조성 하고자 한다. 실행 계획 가) 중앙바르미 조직 및 연수 32
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 나) 중앙바르미 중점 활동 과제를 선정 - 두발, 복장, 지각 모니터 - 학교 흡연 및 폭력예방활동 - 학생들의 다양한 의견 수렴 다) 활동 결과를 feed-back - 활동 우수자 표창 - 생활평점제 입력 자료 제공 - 학급회를 통한 토의, 토론 및 해결방안 모색 3) 학생주도적 교육활동 활성화를 위한 중앙자치실 개설 및 운영 실행 목적 학생자치회를 활성화하여 학교교육 활동에 학생들이 주도적으로 참여할 수 있는 기회를 확대시키고자 한다. 실행 계획 가) 중앙자치실 개설 및 운영 - 학생회 회의 개최 - 학교행사 준비 - 학생자치법정 운영 - 교복 물려주기 나) 동아리활동 활성화 - 학생 주도 동아리 결성 - 교육과정(창의적 체험활동)과 연계 학생자치활동 활성화를 통한 자 율 UP! 책임 UP! 교풍 조성 울산중앙중학교 33
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 2 학교행사 운영 내실화를 통한 참여 UP! 소통 UP! 교풍 조성 가. 추진목적 및 필요성 1) 학교행사에 학생들이 직접 참여하고 활동하는 프로그램을 진행하여 학생들 의 참여의식을 높이고 애교심과 소속감을 심어준다. 2) 자율성이 배제된 수직 전달식의 행사 진행은 지양하고 학교구성원들 간의 활발한 의사소통의 기회를 만들어 주어 서로 이해하고 존중하는 학교 분위 기를 조성 한다. 나. 세부 추진 계획 행복한 등굣길 행사 운영 주제가 있는 교육과정 속 행사 운영 칭찬릴레이 활성화를 통한 선행문화 만들기 1) 행복한 등굣길 행사 운영 실행 목적 학교생활의 시작인 등굣길에 작은 이벤트를 마련하여 학생들에게 설렘과 감 동이 함께하는 등굣길 문화를 조성하고자 한다. 실행 계획 가) 감동의 글 게시 및 스티커 이벤트 - 등굣길에 학생들이 응모한 작품(편지, 감동의 글 등)들 중 교사가 추천 한 작품들을 게시하고, 등교하는 학생들이 추천 된 작품을 읽거나 보고 추천 스티커를 붙이면 선물을 주어 감동과 행복이 함께하는 등굣길을 만든다. 나) 행복을 담은 미소 사진 콘테스트 - 가족, 친구, 사제 간 예쁜 포즈로 사진을 찍어 제출하게 한 후 추천 된 작품을 선정하여 교문 앞에 게시하고 등교 학생들이 스티커로 점수를 부여한다. - 예쁜 미소 지으며 등교하는 학생에게 선물을 준다. 다) 표어 및 아름다운 문장 게시 - 생활지도 상 강조하고 싶은 내용이나 아름다운 문구 등을 표어나 포스터 (학생회에서 제작)로 제작하여 게시한다. 34
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 2) 주제가 있는 교육과정 속 행사 운영 실행 목적 교육과정 속의 학교행사를 특색 있게 진행함으로써 건전하고 즐거운 학교문 화를 조성하고자 한다. 실행 계획 가) 축제가 있는 학생회장 선거 - 미니 공연과 함께하는 후보 연설 - 투 개표소 설치 나) 희망의 메세지를 전달하는 입학식 - 선배가 후배에게 희망의 메세지 전달 - 장학금 전달 다) 학생이 만드는 재미있고 건전한 졸업식 - 교복 물려주기 - 교과서, 참고서 등 학습자료 물려주기 - 부모님께 감사의 글 올리기 - 후배에게 당부의 글 전달하기 3) 칭찬릴레이 활성화를 통한 선행문화 만들기 실행 목적 서로 간의 칭찬을 통해 자기를 존중하고 타인의 좋은 점을 발견하고 배우려 는 선행 문화를 조성하고자 한다. 실행 계획 가) 학교홈페이지 배너 및 교실 뒤 게시판에 칭찬방 설치 나) 분기별 1회 칭찬을 많이 받은 학생 표창 울산중앙중학교 35
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 3 다양한 창의 인성 프로그램 운영을 통한 자아 UP! 인성 UP! 교풍 조성 가. 추진 목적 및 필요성 1) 각종 행사 및 창의 인성 특색활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각 자의 취미와 특기를 창의적으로 계발한다. 2) 봉사 체험 활동을 통하여 이웃과 지역사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고 더불어 사는 삶의 가치를 깨닫는다. 3) 학생들에게 우리 라는 공동체 의식을 심어주고 정서 순화 및 인격함양에 도움을 주기 위하여 교사와 학생간의 다양한 래포 형성 활동을 한다. 나. 세부 추진 계획 사제동행 체험활동 운영을 통한 인성교육 실현 찾아가는 맞춤형 잡스쿨(Job School) 운영 사랑 성장 봉사활동 프로그램 운영 One Class - Subject 창의 인성 프로그램 운영 1) 사제동행 체험활동 운영을 통한 인성교육 실현 실행 목적 교사들이 다양한 멘토 활동을 전개하여 교사와 학생간의 거리감을 좁히고 학 생들의 정서 순화 및 인격함양에 도움을 주고자 한다. 실행 계획 가) 1교사- 1학생 멘토 되기 - 1교사-1학생 자매결연 체결 - 마인드닥터 활동 강화 - heart- to- heart 운영 나) 학교주변 산 올레 걷기 체험활동 - 학급별, 동아리별 올레 걷기 - 올레 체험 수기 공모 및 시상 36
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 2) 찾아가는 맞춤형 잡스쿨(Job School) 운영 실행 목적 창의적 체험활동과 연계하여 학생들에게 직업 체험 및 이론 체험을 통해 미 래 직업과 진로에 대한 고민의 기회를 제공하고 자신의 꿈과 희망을 이룰 수 있는 방법을 현실적으로 제공하고자 한다. 실행 계획 가) 직업별 진로탐색반(창의적체험활동과 연계)을 조직한다. 나) 진로 스크랩북을 작성한다. 다) 분기별 1회 직업탐방 및 전문가 초청강연을 가진다. 3) 사랑 성장 봉사활동 프로그램 운영 실행 목적 봉사활동, 후원활동 등을 통하여 학생들에게 자신의 환경에 대해 긍정적인 생각을 가지게 하고 보다 나은 인성을 함양시키고자 한다. 실행 계획 가) 봉사활동 운영(창의적 체험활동과 연계 운영) - 바른 심성과 올바른 심성, 공동체 의식 등을 기르는 계기 마련 - 봉사활동 자매결연 협약 나) 사랑! 성장! 봉사 프로그램 운영 - 나눔과 배려 실천 - 기부 문화 체험 세부 추진 계획 가) 정일제 사랑! 성장! 봉사프로그램 울산중앙중학교 37
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 (1) 1학기 월일 (요일) 교 시 장소 활 동 내 용 시 간 학반 지도 교사 자료 준비 3/5 1,2 체육관 신입생 오리엔테이션. 1년 전체 담임 3/19 봉사활동 기초교육 및 소감문 교과 1 각교실 1 (청소년활동진흥센터 지원) (외부강사) 2 각교실 봉사활동 파일 표지 꾸미기 1 교과 소감문 투명쫄대 파일표지 4/2 1 학교주변 2 각교실 환경사랑 프로젝트 활동 1 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 프로젝트 활동 후 보고서 작성, (5월7일) 활동계획 1 1 보고서 4/16 1,2 각교실 봉사활동개인카드 배부 및 계획서작성 -담당교사 심사 2 4/30 (중간고사) 영상물시청1-에너지절약( 성민용) 소감문 5/7 1 학교주변 2 각교실 환경사랑 프로젝트 활동 2 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 프로젝트 활동 후 보고서 작성, (6월4일) 활동계획 1 1 보고서 5/21 1,2 각교실 영상물 시청 및 감상문 쓰기 2 -자원봉사 (박영민) 2 감상문 6/4 1 학교주변 2 각교실 중학생 바른생활 길잡이 활동 (6. 나눔과 배려 p75, p78) 기부활동 계획 (수집내용, 방법, 기부장소 논의) 1 교과 A4 1 계획서 6/18 1,2 각교실 체험 기부활동 (헌책, 헌옷수집, 벼룩시장, 바자회,전달) 및 보고서 2 보고서 7/2 1 학교주변 환경사랑 프로젝트 활동 3 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 1 2 각교실 프로젝트 활동 후 보고서 작성 1 보고서 7/16 1,2 본교 대청소(방학식) 2 봉사시간 소계 18 38
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 (2) 2학기 월일 (요일) 교 시 장소 활 동 내 용 시 간 학반 지도 교사 자료 준비 9/3 1 학교주변 2 각교실 환경사랑 프로젝트 활동 4 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 프로젝트 활동 후 보고서 작성, (10월1일) 활동계획 1 1년 전체 교과 1 보고서 9/17 1,2 체육관 봉사활동 심화교육-강당 체험활동 (청소년활동진흥센터 지원) 2 교과 (외부강사) 소감문 1 학교주변 10/1 2 각교실 여천천 10/15 1,2 각교실 각교실 10/29 1,2 여천천 11/5 1,2 각교실 11/19 1,2 각교실 환경사랑 프로젝트 활동 5 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 프로젝트 활동 후 보고서 작성, (12월3일) 활동계획 여천천 주변 환경정화 및 자연보호 캠페인 중학생 바른생활 길잡이 활동 ( p53, p54, p76, p77) 중학생 바른생활 길잡이 활동 ( p53, p54, p76, p77) 여천천 주변 환경정화 및 자연보호 캠페인 봉사활동 글쓰기, 표어, 포스터, 만화 그리기 영상물 시청 및 감상문 쓰기 : 환경 다큐(김수현) 1 교과 1 보고서 1~6반 보고서 2 7~11반 A4 1~6반 A4 2 7~11반 보고서 2 1년 A4, 전체 도화지 2 감상문 1 학교주변 12/3 2 각교실 12/17 1,2 각교실 환경사랑 프로젝트 활동 6 (특별구역 청소, 잡초제거, 저탄소실천 등) 1 프로젝트 활동 후 보고서 작성, (12/17) 불우이웃 돕기 활동계획 1 보고서, 계획서 불우이웃 돕기 수집과 배송 (헌책, 헌옷수집, 벼룩시장, 바자회) 및 소감 작성 2 소감문 (2월) 1,2 각교실 방학중 자매결연복지관 봉사활동 평가의 시간 2 소감문 봉사시간 소계 20 총계 38 울산중앙중학교 39
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 (3) 환경사랑 프로젝트 활동 구역 배정 학교내 활동 학교밖 활동 교문밖~주차장~컨테이너 1구역 운동장~남쪽담장~체육관앞 화단과 보도블럭 2구역 동편 화단,인도,현관입구 철판 동편 계단(1,2,3,4층) 수변공원 (자연보호 및 생태 체험) 신선산 (자연보호 및 생태 체험) 여천천 (자연보호 및 생태 체험) 3구역 서편 화단,인도,현관입구 철판 서편 계단(1,2,3,4층) 4/2, 9/3 A조 (1-2김성은,1-3김가연,1-4안태경) B조 (1-5박영민,1-8최 임택) C조 (1-6문상환,1-7성 민용,1-9송다영) D조 (1-10김동식,1-11 김수현,1-1심지영) 5/7, 10/1 D조 (1-10김동식,1-11김수현,1-1심지영) A조 (1-2김성은,1-3김 가연,1-4안태경) B조 (1-5박영민,1-8최 임택) C조 (1-6문상환,1-7성 민용,1-9송다영) 7/2, 12/3 C조 (1-6문상환,1-7성민용,1-9송다영) D조 (1-10김동식,1-11 김수현,1-1심지영) A조 (1-2김성은,1-3김 가연,1-4안태경) B조 (1-5박영민,1-8최 임택) (4) 환경사랑! 프로젝트 실행단계 (가) 계획 : 환경사랑 체험을 위한 활동 계획 수립 및 구체적 활동 구안 (예) 특별구역 청소, 잡초제거, 바닥 껌 떼기, 스티커 제거, 꽃심기, 나무심기, 저탄소실천 캠페인, 걷기실천 및 캠페인, 자전거타기, 학교외곽(선암수변공원, 앞산, 여천천 자연보호, 생태체험...) (나) 실행 : 계획을 실행 (다) 결과 :보고서 작성 및 발표하고 성장의 시간 갖기 40
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 나. 동아리 시간을 활용한 체험봉사단 운영 월일 교 활 동 내 용 장소 (토) 시 (10:40 ~12:20) 3/19 3,4 2-5,2-7 동아리활동 조직 및 실시(소개) 4/16 3,4 2-5,2-7 내가 생각하는 봉사란?(창의적 표현), 흥사단아카데미의 활동 소개 4/30 4 3 (수학여행 및 수련활동 연수) 2-5,2-7 (중간-27.28.29) 5/7 3,4 2-5,2-7 5/21 3,4 시설 6/4 3,4 2-5,2-7 6/18 3,4 시설 7/2 3,4 2-5,2-7 (기말-27.28.29) 영상물시청 및 소감문 의사소통훈련 프로그램_소감문 (터부토론, 부러진 연필 게임 등) 봉사활동1-청소, 놀이, 책읽기, 말벗 (40명), 나눔과 섬김의 집 연계 기부프로그램 소개 100원의 꿈, 나눔과 섬김의 집 연계 봉사활동2-청소, 놀이, 책읽기, 말벗 (40명), 나눔과 섬김의 집 연계 행동유형분석 자료 준비 쫄대 파일 강사 지원 소감문 강사 지원 물,모자, 필기구, 카메라 물,모자, 필기구, 카메라 강사 지원 3 (나의 주장발표대회) 9/3 4 2-5,2-7 영상물시청 및 소감문 소감문 9/17 3,4 시설 봉사활동3-청소, 놀이, 책읽기, 말벗 (40명), 나눔과 섬김의 집 연계 10/1 3,4 2-5,2-7 진로탐색 활동1 (중간-4,5,6) - 꿈, 목표 설정 및 리더십유형분석 10/1 5 3,4 2-5,2-7 진로탐색 활동2 10/2 9 3,4 2-5,2-7 진로탐색 활동3 11/5 3,4 2-5,2-7 청소년 투명교육 11/1 봉사활동4-청소, 놀이, 책읽기, 말벗 3,4 시설 9 (40명), 나눔과 섬김의 집 연계 12/3 3,4 2-5,2-7 사랑! 성장! 봉사활동 돌아보기 (기말-5,6,7) (창의적 표현) 12/1 봉사활동5-청소, 놀이, 책읽기, 말벗 3,4 시설 7 (40명), 나눔과 섬김의 집 연계 물,모자, 필기구, 카메라 강사 지원 강사 지원 강사 지원 강사 지원 물,모자, 필기구, 카메라 물,모자, 필기구, 카메라 결연기관 봉사 (1학년-1,2교시) 가온복지관1-말벗(10명) 가온복지관2-말벗(10명) 가온복지관3-말벗(10명) 가온복지관4-말벗(10명) 가온복지관5-말벗(10명) 가온복지관6-말벗(10명) 울산중앙중학교 41
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 4) One Class - Subject 창의 인성 프로그램 운영 실행 목적 창의성 교육과 인성교육을 별개의 영역으로 보지 이를 통합하여 새로운 가치 를 창출하고(창의) 더불어 살 줄 아는(인성) 인재를 양성하는 미래교육을 지 향하고자 한다. 실행 계획 가) 학급별 특색있는 창의 인성 프로그램 운영(1학급 1특색 창의 인성교 육 학급 경영) - 학급별로 한 가지씩 주제를 정하여 창의 인성 프로그램을 운영한다. - 학년별로 스크랩을 만들어 그 진행과정을 기록한다. - 학년 말 우수사례를 공유하고 시상한다. 나) 교과별 특색있는 창의 인성 프로그램 운영(1교과 1특색 창의 인성교 육 프로그램 운영) - 교과별로 창의 인성 교육의 교수 학습 모형을 개발한다. - 교과별로 적용 모형을 공개한다. - 학년 말 우수사례를 공유한다. 42
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 B. 학교 역점과제 1 학력향상 연간 추진계획 Ⅰ. 현황 및 실태 분석 1 2010 기초학습 부진학생 구제 현황 실태 학년 재적수 부진학생수 읽기부진 쓰기부진 수학부진 학년초 학년말 구제율(%) 학년초 학년말 학년초 학년말 학년초 학년말 1 483 1 1 0 1 0 1 1 1 0 2 419 1 0 100 1 0 0 0 0 0 3 420 2 0 100 0 0 1 0 2 0 계 1,323 4 1 75 2 0 2 1 3 0 분석 2010학년도 학년초 기초학습 부진학생수 4명으로, 11월 기초학습 부진학생 재평가 결과 부진학생 완전구제를 기대하였으나, 1학년 1명이 미구제되어, 3R's 부진학생 1명으로 구제율 75%임 2 2010 전국 학력진단평가 실태 및 분석(1,2학년) 실태 [1학년] 3월 9일 진단평가 미통과 12월 21일 학력평가 9등급 증감 과목 총원(명) 인원(명) 비율(%) 총원(명) 인원(명) 비율(%) 인원(명) 국어 478 33 6.9 482 20 4.1-13 수학 478 30 6.3 482 14 2.9-16 사회 478 32 6.7 482 12 2.5-20 과학 478 29 6.1 482 20 4.1-9 영어 478 27 5.6 482 12 2.5-15 계 2,390 151 6.32 2,410 78 3.22-73 울산중앙중학교 43
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 [2학년] 과목 3월 9일 진단평가 미통과 12월 21일 학력평가 9등급 증감 총원(명) 인원(명) 비율(%) 총원(명) 인원(명) 비율(%) 인원(명) 국어 417 37 8.9 405 10 2.5-27 수학 417 32 7.7 405 8 2.0-24 사회 417 32 7.7 405 6 1.5-26 과학 417 25 6.0 405 10 2.5-15 영어 417 27 6.5 405 9 2.2-18 계 2,085 153 7.36 2,025 43 2.14-110 분석 2010년 3월 실시한 진단평가 미통과자와 2010년 12월 실시한 학력평가 9등급 자를 비교분석한 결과 기초학력 미달자가 1학년의 -3.1% 2학년은 -3.2% 감소 되었음. 그러나 강남관내중학교 9등급자수와 비교한 결과 1학년은 3.2%(중앙) / 2.6%(강남) 2학년은 3.0%(중앙) / 1.9%(강남)로써 강남관내중학교 평균에 못 미치는 것으로 나타났음. 기초학력 미달학생 수는 줄어들어 학력증진반 수업이 효율적으로 운영되었음 을 알 수 있었지만, 강남관내중학교 평균에 상위그룹 및 중위그룹 비율이 조금 낮게 분포하여 방과후수업을 수준별 맞춤형으로 편성하는 등 계획적이고 꾸준 한 학습프로그램 운영으로 학력향상을 이루어야하겠음 3 2010 지역교육청 학력평가 실태 및 분석(3학년) 실태 국어 영어 수학 사회 과학 전체평균 09년도 평균 65.83 69.75 53.19 53.82 41.88 56.89 10년도 평균 64.91 56.45 59.25 51.28 47.83 55.94 증감 -0.92-13.3 6.06-2.54 5.95-0.95 44
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 분석 2009년도와 2010년도 교과 평균의 차이는 과목별 출제 난이도에 따라 달리 나타날 수 있는 현상이지만 5개 과목 중 3개 과목의 평균이 전년도보다 낮고 전체적인 평균에 있어서도 예년보다 성취도가 감소하였음(-0.95) 4 2010 지역교육청 합동 학력평가 실태 및 분석 실태 2010학년도 1학년 2010학년도 2학년 2010학년도 3학년 09년성취 10년성취 성취변화 09년성취 10년성취 성취변화 09년성취 10년성취 성취변화 국어 78.3 68.01 77.16 9.15 65.83 64.91-0.92 수학 68.2 66.39 52.93-13.46 53.19 56.45 3.26 해당 해당 사회 69.8 52.12 59.77 7.65 68.75 59.25-9.5 사항 사항 과학 68.6 57.42 51.37-6.05 53.82 51.28-2.54 없음 없음 영어 66.1 55.45 58.32 2.87 41.88 47.83 5.95 평균 70.20 59.88 59.91 0.03 56.69 55.94-0.75 분석 본교 2학년 전체 평균 성적은 예년에 비해 미미한(+0.03) 증가를 보였고 3학 년은 -0.75 감소함으로써 저학년보다 고학년일수록 학력이 저하되고 있으며, 실제 등급이나 급간비율에 따른 성취도도 분석한 결과 본교 상위 그룹과 중위 그룹, 하위 그룹의 전체에서 울산 평균 등급에 한단계 뒤떨어지는 현상을 보여 교과부진학생의 책임지도와 수준별 교과 수업의 지속적인 운영 등 학력향상 방 안이 마련되어야하겠음 울산중앙중학교 45
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 5 2010 전국연합 학력평가 과목별 등급 현황(1,2학년) 실태 [1학년] 1등급 2등급 3등급 4등급 5등급 6등급 7등급 8등급 9등급 과목 인원 비율 인원 `비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 총인원 국어 21 4.4% 30 6.2% 61 12.7% 98 20.3% 89 18.5% 63 13.1% 64 13.3% 36 7.5% 20 4.1% 482 수학 41 8.5% 29 6.0% 86 17.8% 107 22.2% 73 15.1% 45 9.3% 66 13.7% 21 4.4% 14 2.9% 482 사회 43 8.9% 58 12.0% 65 13.7% 47 9.8% 81 16.8% 83 17.2% 64 13.3% 29 6.0% 12 2.5% 482 과학 22 4.6% 30 6.2% 90 18.7% 70 14.5% 65 13.5% 96 19.9% 64 13.3% 25 5.2% 20 4.1% 482 영어 70 14.5% 0 0.0% 69 14.3% 101 21.0% 74 15.4% 85 17.6% 48 10.0% 23 4.8% 12 2.5% 482 [2학년] 1등급 2등급 3등급 4등급 5등급 6등급 7등급 8등급 9등급 과목 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 인원 비율 총인원 국어 33 8.1% 43 10.6% 41 10.1% 98 24.2% 76 18.8% 45 11.1% 42 10.4% 17 4.2% 10 2.5% 405 수학 22 5.4% 26 6.9% 49 12.1% 59 14.6% 90 22.2% 87 21.5% 44 10.9% 18 4.4% 8 2.0% 405 사회 21 5.2% 46 11.4% 47 11.6% 58 14.3% 110 27.2% 56 13.8% 42 10.4% 19 4.7% 6 1.5% 405 과학 19 4.7% 41 10.1% 34 8.4% 93 23.0% 72 17.8% 73 18.0% 50 12.3% 13 3.2% 10 2.5% 405 영어 27 6.7% 32 7.9% 85 21.0% 65 16.0% 74 18.3% 66 16.3% 26 6.4% 21 5.2% 9 2.2% 405 46
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 Ⅱ. 목적 목표 방침 1 목적 기초 기본 교육에 충실하고 자기주도적 학습능력을 길러 학력을 향상시킨다. 2 목표 수준별 맞춤형 지도를 통한 기본학습 능력신장으로 교과 학습 부진학생 보 통이상 70%이상, 기초미달비율 3%이내로 구제 학력증진을 위한 학습분위기 조성과 자기주도적 학습 능력 신장을 위한 교 육활동강화 3 방침 학력증진 분위기 조성을 위한 학교교육과정 편성 운영 수준별 맟춤형 교육 및 책임지도를 통한 기초 교과 부진학생 예방 및 지도 자기주도적 학습력 신장을 위한 개인 학습 관리 강화 공개수업 활성화를 통한 교수 학습 방법 개선 울산중앙중학교 47
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 Ⅲ. 추진과제 과제1. 맞춤형 수준별 방과후학교 운영 연간 업무 추진 일정 사업 내용 세부실천내용 목표량 대상 운영 계획 수립 학교운영위원회 심의 후 1회 학운위 기초조사 프로그램 수요조사 및 기초자료 준비 1회 전교생 개설프로그램 확정 학교운영위원회 심의 후 4회 학운위 강사선정, 임용 학교운영위원회 심의 후 4회 학운위 수강 안내 및 모집 희망 프로그램 안내 및 모집 4회 전교생 수강료 징수 수익자 부담 또는 자유수강권 이용 4회 참가 학생 프로그램별 반편성 출석부, 교수-학습 지도안 작성 4회 각반 방과후학교운영 공개수업 방과후학교운영 학부모 공개수업실시 4회 각반 방과후학교 수업운영 수업 실시 참가 학생 발표회 및 전시회 교육활동 내용 및 결과 발표 전시 1회 각반 만족도 검사 설문조사 3회 각반 교육활동 홍보 방과후학교 소식 홈페이지 게시 가정통신문, SMS문자, 학교게시판, 홈페이지 등 활용 수시 학생 학부모 교육활동 프로그램의 소식 홍보 수시 학생 학부모 운영 프로그램 가. 7교시 방과후학교 운영 1) 반편성 - 1개 반 25명 내외, 수준별로 반 2) 교과 및 특기적성 프로그램 운영 - 교과 프로그램 운영 : 학생들의 학력 향상을 위하여 수준별 프로그램 운영 - 특기적성 프로그램 운영 : 학생들의 특기 및 적성 계발 나. 일과후 맞춤학교 운영(8,9,10교시) 48
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 1) 반편성 - 1개 반 20명 내외, 수준별 반 편성 2) 교과 및 특기적성 프로그램 운영 - 교과 프로그램 운영 : 학생들의 학력 향상을 위하여 수준별 프로그램 운영 - 예비중학생반 운영 : 겨울방학 중 교과프로그램 운영 - 특기적성 프로그램 운영 : 학생들의 특기 및 적성 계발 다. 대상 : 1,2,3학년 희망학생 라. 연간 운영 계획 구분 기수별 기간 시간 7교시 방과후 7교시(주당3시간):12주 36시간 1기 2011.3.14 ~ 6.24 일과후맞춤 일과후맞춤(1일 3시간):12주 180시간 일과후맞춤 7교시 방과후 일과후맞춤 일과후맞춤 2기 7.11 ~ 8.19 별도계획에 의함 (여름방학) (7.31~8.7제외) 7교시:10주 30시간 3기 9.5 ~ 11.25 일과후맞춤:10주 150시간 4기 별도계획에 의함(예비중학생반 포함하 2012.1.2 ~ 2.22 (겨울방학) 여 운영) 평가 가. 학생, 학부모의 만족도 및 의견 수렴을 연 3회 실시 나. 수시로 자체 평가 후 결과를 운영에 환류 울산중앙중학교 49
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 과제2. 수준별 수업을 통한 자기주도학습 내실화 +1 수준별 이동수업 확대 - 1학년 영어 가. 1학년 영어 편성 현황과 담당 교사 기존반 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 심화 0 0 0 0 0 편성반 기본 0 보충 0 0 0 0 0 플러스원 11명 9명 14명 14명 14명 담당교사 김지현 곽은주 민진옥 곽은주 민진옥 곽은주 민진옥 민진옥 곽은주 민진옥 곽은주 플러스원교사 정재윤 정재윤 정재윤 정재윤 그 밖의 단계형 수준별 교육과정 운영 가. 편성 현황과 담당 교사 1) 2학년 영어 기존반 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 편성반 심화 0 0 0 0 0 0 보충 0 0 0 0 0 0 담당교사 이현주 오유진 이현주 오유진 이현주 조동석 조동석 이현주 조동석 이현주 조동석 조동석 2) 3학년 영어 기존반 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 편성반 심화 0 0 0 0 0 보충 0 0 0 0 0 담당교사 곽은주 민진옥 곽은주 민진옥 곽은주 민진옥 민진옥 곽은주 민진옥 곽은주 3) 1학년 수학 기존반 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 편성반 심화 0 0 0 0 0 보충 0 0 0 0 0 담당교사 성민용 허윤정 허윤정 성민용 허윤정 성민용 성민용 허윤정 허윤정 성민용 4) 2학년 수학 기존반 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 편성반 심화 0 0 0 0 0 0 보충 0 0 0 0 0 0 담당교사 김태환 라동길 라동길 송대혁 송대혁 김태환 송대혁 김태환 김태환 라동길 라동길 송대혁 5) 3학년 수학 기존반 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 편성반 심화 0 0 0 0 0 보충 0 0 0 0 0 담당교사 심지영 박명진 박명진 심지영 심지영 박명진 박명진 심지영 라동길 박명진 평가 - 서술형 평가 실시로 수업 개선 50
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 과제3. 학력증진 특별반 운영 기초학습 부진학생 지도 가. 추진 현황 및 목표 학년도 총학생수 기초학습 부진학생수 (3월) 비율 학년말 구제수 구제율 비고 2010 1322명 4명 0.3% 3명 87% 1명 미구제 (1학년 1명) 2011 1273명 3명 예상 0.2% 4명 예상 100% 신입생 2명 예상 나. 지도방법 1) 광역시교육청 지원 학습지도사에 의한 지도 2) 기초학습 부진학생 현황 파악 및 관리 기초 교과학습 부진학생 진단평가 및 재평가 실시 구분 11. 기초학습 부진학생 평가 11. 교과학습 진단평가 대상 해당학생 중 1,2학년 전원(전반기) 중 전학년(하반기-울산광역시교육청 주관) 문항 울산교육과학연구원 제작 문항 인천광역시교육청 주관 제작 문항 울산광역시교육청 주관 제작 문항 영역 읽기, 쓰기, 셈하기 영역 교과 : 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 2011.03.08.(화): 교과학습 진단평가 기초 1차 재평가 : 2011.06.23.(목) 시기 2011.12.미정: 교과학습부진학생 재평가 2차 재평가 : 2011.11.24.(목) (울산, 자체진단) 활용 기초학습 부진학생 판별 기초학습 부진학생 지도결과 분석 책임지도 관리카드 활용 교과학습 부진학생 판별 교과학습 부진학생 지도 결과 분석 책임지도 관리카드 활용 학력증진반(교과학습 부진학생) 지도 계획 가. 반편성 1) 편성자료는 성취도평가 및 중간 기말고사 결과를 활용하여 편성 2) 학년별 1개 반씩 편성 3) 1개 반 인원은 30명 내외로 편성 나. 지도방법 1) 기간 : 2011. 3 ~ 2012. 2 2) 지도과목 : 국어, 영어, 수학, 과학, 사회 3) 지도일시 - 월, 수, 금요일(7,8교시) 2시간 실시 - 화, 목요일(7교시) 1시간 실시 4) 교과목별 1주당 지도 시간(1개반 기준) - 국어(2시간), 영어(2시간), 수학(2시간), 과학(1시간), 사회(1시간) 5) 교과별 책임지도제 실시 - 학년별, 교과별로 전체 15명 책임지도교사 지정 - 교과학습 부진학생 책임지도 관리카드[교육청제공서식]를 활용하여 지도의 일관성 확보 6) 봉우리 친구 동아리와 연계한 지도 7) 효율적 지도를 위한 학습자료의 제작 및 공유 울산중앙중학교 51
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 과제4. 1교사 1교과부진학생 멘토링제 운영 운영 방법 가) 교과부진학생과 교사와 결연 1) 학습 의욕과 학력이 부진한 학생 중에서 담임 및 교과 담당 교사의 추천 을 통해 대상 학생을 선정하여 비담임 교사와 결연한다. 나) 지도의 실제 1) 점심 및 방과 후 시간을 이용하여 결연 지도를 실시한다. 2) 학기 초 학습 동기 유발 및 공부하는 방법에 관한 지도를 실시한다. 3) 학습 동기 유발을 위해서 학생 스스로 갖고 있는 열등감을 불식시키고, 자신감을 심어주도록 한다. 4) 학기 중에는 학교의 교과 진도에 맞추어 예습과 복습을 지도한다. 5) 방학 중에는 가정과 연계하여 단원별로 학습문제와 연습문제를 복습하도 록 지도한다. 6) 진학 및 진로 지도를 수시로 실시하고 필요한 경우 동구청소년 상담실과 연계하여 지도한다. 다) 담당교사의 역할 1) 담당 교사는 한 달에 한 번 정도 결연 학생에 대한 멘토링 누가 기록카 드를 쓰면서 학생의 학업 향상 여부를 체크한다. 2) 담당 교사는 특히 학기 초(3월), 1학기 중간 및 기말 고사 전(4월과 6 월), 하계 방학 전(7월), 2학기 초(9월), 2학기 중간 및 기말 고사 전 (10월과 11월), 동계 방학 전(12월)에 집중적으로 결연 학생을 지도하 여 학력 향상을 돕도록 한다. 라) 기대효과 1) 부진학생의 경우 교사와의 학력상담으로 인해 수업에 대한 흥미와 의욕 을 높일 수 있을 것이다. 2) 부진학생들의 학습활동이 적극적으로 변화할 수 있을 것이다. 3) 학력에 대한 지속적인 상담을 통해 교육의 효과를 높일 수 있을 것이다. 4) 학력상담 멘토링을 통한 바른 인성 교육의 장을 마련하여, 바람직한 학 교생활을 영위할 수 있도록 할 것이다. 52
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 과제5. 논리적 사고력 신장을 위한 독서 논술 교육 특색 있는 프로그램 운영 가. 독서기록장 쓰기 1) 전교생에게 배부 2) 아침자율학습 시간, 점심시간 등 자투리 시간을 최대한 활용하여 독서를 하고 매달 4편 이상의 독서 기록장을 작성하여 독서의 생활화가 되도록 한다. 3) 담임교사, 국어과 교사의 수시 확인 지도 4) 독서를 통한 학부모와 학생의 어울림 한마당 - 1,2학년 학부모 중심으로 독서기록장에 학부모 의견 보완, 도움말 적어 주기 - 3학년 학부모는 추천된 독서기록장 심의 선정, 학생들이 가장 많이 본 책 분석후 도서 추천 5) 창의적인 독서기록장 내용 - 인상 깊은 장면 그림으로 표현하기, 인상 깊은 구절 쓰기 - 책 주인공을 자기소개서의 등장인물로 해서 글쓰기 - 인물의 성격이나 사건의 결과 등 상황 바꾸어 보기 - 제목이나 글감, 주제를 가운데 쓰고 마인드맵으로 표현하기 6) 우수 기록장을 시상하여 성취감을 높인다. 나. 독서 논술 활동 관련 나의 주장 발표 대회 1) 학생들의 논리적인 사고능력과 말하기 능력을 신장하고 자신의 생각을 자유롭게 발표할 수 있는 장을 제공 2) 여름 방학 전 미리 공고하여 원고 제출 우수 작품 심사 예선 본선 3) 효과 - 우리 사회에서 일어나는 여러 일들에 대해 고민하는 시간 가질 수 있는 기회 - 주장을 펼치는 과정에서 논리적 사고력과 발표력 기를 수 있음 - 방송실에서 촬영하여 각 반 교실에서 전교생이 시청하여 발표자들의 발표에 공감과 비판 등 모든 학생이 평가자가 되어 의견을 나누는 장이 될 수 있음 기대 효과 울산중앙중학교 53
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 가. 매 학기 독서기록장을 성실하게 잘 쓴 학생을 대상으로 다독상, 우수 작 품상 등 시상을 하여 독서에 대한 흥미와 성취감을 높인다. 나. 꾸준한 독서 활동을 통해 독서가 일상이 되도록 유도하며, 자기주도적 학 습능력과 깊은 사고력, 논리력을 함양하게 한다. 다. 학부모와 함께하는 독서 활동을 통해 학교와 가정의 연계 교육이 가능하게 한다. 연간 업무 추진 내용 사업 내용 운영 계획 수립 독서 논술 교육 환경 구성 세부실천내용 목표 량 독서, 논술 교육 활성화 계획 1회 3월 전교생 도서실 환경 구성 1회 3월 도서도우미 모집 1회 3월 전교생 도서선정위원회 조직 1회 3월 학부모 명예사서 모집 1회 3월 학부모 시기 대상 비 고 신입생 독서기록장 배부 1회 3월 1학년 2,3학년은 활용 중 나의 독서 계획 세우기 1회 3월 전교생 독서기록장 쓰기 전교생 우수학생 시상 독서 기록장 국어 수행 평가 반영 2회 매학기 전교생 프로그램별 활동 독서 인증제 및 독서 생활화 교육 전교생 다양한 독서 활동 행사 -독후감 발표 대회, 독서 토론, 책 주인공 그리기, 책표지 만들기, 독서 권장 격언 만들기 등 2회 5월 10월 전교생 *우수 학생, 우수 작품 시상 독서기록장 돌려 보기 수시 전교생 서로의 생각 교류하기 도서관 활용 수업 수시 전교생 전 교과 해당 독서를 통한 학부모와 학생의 어울림 한마당 발표회 나의 주장 발표 대회 1회 9월 전교생 전시회 독서 활동 결과물 등굣길 전시 6회 수시 전교생 학부모 도서도우미 4,5,6,9, 10,11 월 전교생 원고 심사 후 참가자 선정 시범학교 운영 과제 실현 -행복한 등굣길 행사 54
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 과제6. 봉우리 친구 구성을 통한 협동학습 운영 방침 가. 우수학생과 부진학생의 결연을 통한 학력 향상 도모 나. 울산중앙 동아리 구성원의 눈높이에 맞춰 수준별 맞춤식 학습 다. 개별 교수-학습 기회의 확대로 봉우리 친구 구성원의 수업 적응력 향상 운영 내용 가. 1학기 중간고사 후 희망하는 학생의 신청을 받아 구성 나. 봉우리 친구 이끄미 학생에게 임명장을 수여 다. 봉우리 친구 활동 기록장을 제작하여 배부 라. 우수학생에게는 활동시간에 따라 봉사활동 시간을 부여(봉사활동 10시간 인정) 마. 2학기 기말고사까지 협동 학습 활동을 실시 바. 12월 말 우수팀을 선정하여 시상 추진 계획 가. 봉우리 친구 (2명-4명으로 구성) 1) 성적우수자 (1명-2명), 성취도가 낮은 학생(1명-2명)으로 동아리를 구성 2) 학생들이 적극 참여할 수 있도록 홍보하며, 학급 내 2팀 이상 구성 나. 협동 학습 활동 1) 점심시간과 쉬는 시간을 이용한 교내에서 협동 학습 2) 봉우리 친구 팀 별 학습대장에 활동사항 기록 3) 학습대장은 담임교사가 확인 다. 우수동아리 선정 및 시상 1) 12월말 개인별 성적 상승치 산출, 봉우리 친구 구성원의 평균으로 순위 선정 2) 교과와 관련된 대내상과 대외상 수상 시 해당 동아리에 가산점 부여 3) 인증 또는 자격증을 취득할 경우 해당 동아리에 가산점 부여 4) 동아리 가산점 부여에 관한 세부 지침 수립 5) 학년별 우수 동아리 10팀씩을 선정하여 차등 시상 기대 효과 가. 봉우리 친구 를 통해 서로 돕는 활동을 하고 협동의 정신을 기름 나. 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 배양 다. 학생들에게 성취동기를 부여하여 지속적인 학습이 가능하게 함 울산중앙중학교 55
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 과제7. 자기학습기록장 쓰기 지도 운영 방법 가. 날마다 조금씩 UP! 준비(학습 요점 오답 정리 노트) 나. 노트정리법 지도 1) 도전 과제와 주간 학습 계획표의 목표가 일치 하도록 월초에 목표를 세 운다. 2) 매주 초 주간 학습 계획에 구체적이고 실천 가능한 목표를 기록한다. 3) 본 내용에는 그 날 배운 교과의 요점 내용을 기록 한다. 다. 효과적인 학습법 지도 1) 동기유발을 위한 목표 설정을 세운다. 2) 첫 번 째 복습 - 수업이 끝나고 바로 복습! 쉬는 시간에 가장 중요한 요 점을 <요점 노트>에 적는다. 3) 두 번 째 복습 - 저녁에 그 날 적은 요점 정리를 읽으면 외운다. 4) 세 번 째 복습 - 주말에 일주일간 한 것을 복습! 5) 네 번 째 복습 - 시험시간에 한 번 더 복습! 라. 지도의 실제 1) 매일 학습 요점을 정리하고 반복적인 복습을 지도한다. 2) 노트는 담임교사가 주1회 검사를 하여 항상 학력향상에 대한 조언을 한 다. 3) 매일 복습과 함께 오답노트로 활용하여 자신의 미진한 학습부분을 파악 하고, 오답문제 또한 복습하도록 한다. 날마다 조금씩 UP!자료(예시) 학습 방법 의 학습 학습주제 학 습 방 법 및 내 용 1. 의욕을 내는 공부 방법 왜 공부하고 싶지 않는지를 생각해 보고 스스로 대책을 세워 보자 1. 구체적인 목표를 세우자.(매일 1시간은 공부, 숙제는 꼭 즉시 한다.) 2. 좋아하는 과목부터 한다. (잘하는 과목은 시간이 적게 걸려 성공감을 맛 볼 수 있다. 3. 계산문제는 시간을 재보고 자신이 한 것을 눈에 보이도록 한다. 4. 성격이 다른 사람과 비교하지 말자(초조의 원인), 나의 진보에 주목 5. 문과 이과 과목을 번갈아 가며 공부한다. 6. 너무 큰 기대를 갖지 말고 쉽게 합시다.(초조는 능률저하의 원인) 7. 책상 배치, 커튼의 색을 바꾼다.(기분 전환이 된다.) 56
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 과제8. 교사 학습능력 향상을 위한 프로그램 운영 자기연찬() 가. 새로운 수업기법의 탐색, 수업전략의 개발 나. 실제 수업장면에서의 현장 적용성 확인 등을 통해 수업 잘하는 교사 위상 정립 수업지원 활동() 가. 교과별 수업연구, 수업공개 등 자율장학계획에 의거하여 수업기법 향상 모 색 나. 우수교사 수업 실연과 토의로 진행하여 수업 지도 기술 개발을 원하는 교 사의 자발적 참여 유도 다. 교수-학습 자료를 탐색하고 개발하여 현장에 적용할 수 있도록 지원 교생 및 신규교사 지도(3월중) 가. 신규교사의 다양한 수업 방안에 대한 카운슬링 수행 나. 교생의 수업을 참관하고 필요한 컨설팅 제공 및 교직 적응 지원 교내연수 지원(학기별) 가. 교직원 연수 시간을 이용하여 교수-학습방법 개선을 위한 약식장학 실시 나. 교직원 연수 계획에 의거하여 교수-학습 관련 전문가 발굴 및 효과적인 연수 지 원 교원능력개발평가와 연계한 학습지도 방법 연수() 가. 전 교사의 수업공개 나. 연 2회 이상 연수 실시 학교 내 교과협의회 운영 활성화() 가. 교과협의회가 활성화될 수 있도록 필요한 컨설팅을 하며, 운영방안 등 전 반에 대해 필요한 지원 활동 나. 학력증진 선도학교, 우수학교 선정에 적극적 참가 토론 수업 활성화() 가. 학생 발표, 토론 중심의 수업 정착 나. 학생이 주체되는 수업 실현 울산중앙중학교 57
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 과제9. 학습지도 능력 제고를 위한 수업공개 활성화 운영 방침 가. 학부모, 동료교사 등에게 학기당 1회 이상 수업을 공개하여 수업에 대한 교사의 수업 역량을 신장하여 학생 학부모의 수업 만족도를 제고하는 방향 으로 추진 나. 수업공개를 통한 수업 역량을 신장하는 학교 문화를 조성하기 위하여 수 업공개의 날을 운영 다. 맞벌이 부모, 아버지의 수업 참관 기회 확대를 위해 수업공개 시간을 탄 력적으로 운영 라. 평상시 수업을 그대로 공개하여 수업공개에 따른 교사의 부담감을 최소화 마. 공개수업 결과에 대한 동료 수업장학을 활성화하는 방향으로 추진 바. 경력교사의 수업 전문성과 실천 지식을 신규교사와 공유할 수 있는 수업 멘 토링제를 실시 운영 내용 가. 수업공개 정례화 1) 실시 시기 및 횟수 : 학기별 1회 이상 2) 수업 공개 교사 : 전 교사 3) 수업 참관 대상 : 학부모, 동료 교사, 교장, 교감, 외부 장학요원 등 4) 수업공개 형태 : 평상 시 수업공개 5) 수업 지도안 : 약 안 (평상 시 수업지도안 복사 사용) 나. 수업공개 계획 1) 학교교육계획서에 전체 교사의 수업공개 계획 포함 2) 학교알리미, 학교홈페이지에 수업공개 연간 계획 게시 58
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 과제10. 봉우리 학력증진 T/F 조직 운영 봉우리 학력증진 T/F 조직 총괄 학교장 협조 기관 조정 교감 강남교육지원청 학력증진지원단 기획 분과 실행 분과 지원 분과 분석 분과 실태 분석 우수 수업 모형 학습 환경 조성 평가 결과 분석 자료 수집 탐색 자료 개발 보급 통계 처리 학력 증진 계 획 교수 학습 모형 수립 구안 및 적용 수업연구 활동 학력증진 컨설팅 수업 공개 활성화 교무기획부 교육연구부 학생복지부 교육정보부 방과후학교부 수석교사 창의인성부 교과부장 학년부 운영 방침 가. 학력 향상을 위한 다양한 프로그램 운영 나. 교과별 학습자료 제작 공유 다. 분기별 협의회 개최로 학력 점검 및 환류 울산중앙중학교 59
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 Ⅳ. 예상되는 성과 인성교육에 바탕을 두고 자기주도적 학습능력 함양, 수준별 맞춤형 지도로 기 초 기본교육에 충실하며, 교수 학습 방법 개선을 위한 교사의 노력을 포함하 는 종합적 측면의 봉우리 학력증진 계획을 수립하여 운영함으로써 목표지 향적이며 보다 효율적인 교육활동이 이루어 질 수 있으므로 다음과 같은 성과가 예상된다. 학생 측면에서는 수준별 맞춤형 지도, 또래도우미를 통한 협동학습 등으로 인 성교육에 바탕을 둔 학습활동을 통하여 남을 배려할 줄 아는 마음을 가짐과 아 울러 학습에 대한 자신감을 갖게 되어 학력 증진이 될 것으로 예상되어 보다 인 간다운 삶을 누릴 수 있을 것이며, 앎을 바탕으로 자기 주도적 학습능력이 신장 되어 창의적 사고를 지닌 인재육성의 목표를 달성할 수 있을 것이다. 교사 측면에서는 다양한 학력증진 활동으로 학생들과 신뢰감이 형성되고, 최선 의 교육활동을 위한 꾸준한 연구와 방법 개선을 위한 노력으로 교직의 책무성 전문성을 신장하고, 이를 통하여 학교 교육의 질 향상과 동시에 학습 수요자들 의 만족도를 높여 공교육의 경쟁력을 강화할 수 있을 것이다. 60
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 2 예절교육 강화(세족례, 우리집 명절문화 자랑대회, 예절교육자료 게시:매월) 가. 추진 목적 및 필요성 우리 조상들은 예절을 최고의 덕목으로 여기며 이를 숭상해 왔다. 우리나라가 동방예의지국( 東 方 禮 儀 之 國 )으로 불리며 칭송 받을 수 있었던 것은 수준높은 예 절정신문화를 바탕으로, 일상생활 속에서 예( 禮 )를 실천해 왔기 때문이다. 현대 에 사는 우리들은 급속히 발전하는 산업화 정보화로 인하여 이러한 자랑스러운 예절문화를 우리 생활속에서 잠시 잊고 살아 갈 때가 종종 있다. 그리고 우리 사 회를 든든하게 지탱하여 왔던 고유의 문화 마저도 점차 설 자리를 잃어가고 있 다. 예절은 우리생활을 위하여 꼭 필요한 의 식 주와도 같으며, 우리가 더불어 살 고 있는 사회를 밝혀주는 작은 등불과도 같습니다. 그러므로 전통에 바탕을 둔 정신문화의 회복과 확립은 그 어느 때보다도 절실하다고 하겠습니다. 나. 세부 추진 계획 세족례 우리집 명절문화 자랑대회 예절교육 자료 게시 1) 세족례 실행 목적 자유분방한 오늘날의 학생들로 하여금 하루만이라도 부모님(할아버지 할머 니)의 고마움을 되새겨보게 함으로써 어른의 공경의 예와 자식의 도리를 표 하도록 한다. 실행 계획 가) 5월 가정의 달 중 토요휴업일 과제로 가정통신문 발송. 나) 세족례 소감문 작성하기 - 전학년 모두 창의재량활동 평가에 반영 - 꿈기록장 효행실천장 36P~37P에 기재 다) 세족례 소감문 결과처리 - 담임선생님이 취합하여 검사 인성부에서 취합하여 평가함. - 우수한 작품은 전시 및 시상 울산중앙중학교 61
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 2) 우리집 명절문화 자랑대회 실행 목적 명절을 맞아 가족 모두 함께 일하고 함께 즐길 수 있는 평등가족의 새로운 명절문화를 만드는 데 있다. 실행 계획 가) 가정통신문 발송. 나) 공모부문: 명절놀이/명절음식/제례/추석체험담 다) 방법: 보고서 형식으로 창의적으로 A4 또는 꿈기록장에 사진첨부 기록 라) 결과처리: 우수한 작품은 전시 및 시상 3) 예절교육 자료 게시: 매월 실행 목적 예절교육은 청소년 개개인에 있어서 삶의 소중한 양분이자 사회 전체로 보면 인간관계의 뿌리를 돈독히 하는 밑거름이 될 것이고 건강한 청소년의 성장뿐 아니라 건강한 사회를 만들기 위한 가장 기본이 될 것이다. 실행 계획 - 월별 학급 게시판 게시 세부 계획 월 내 용 지도 덕목 3 바른 인사 예절 4 식사 예절 예절 5 부모님 은혜에 감사하는 마음 효도 6 전화 예절 예절 7 방문 예절 예절 9 인간생명의 귀중함 인간존중 10 바르고 고운 말씨 인간존중 11 단정한 옷차림 청결 12 함께 살아가는 마음 협동 2 깨끗한 환경 만들기 환경보전 62
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 3 1학급 1특색있는 창의 인성교육 학급 경영 1) 1학급 1특색있는 창의 인성교육 학급 경영 실행 목적 학생들의 기본 생활 습관지도 및 담임 교사의 1년 동안의 학급 경영에 학급 별로 특색을 살려 창의 인성 프로그램을 운영함으로서 학급 구성원의 소질 계발은 물론 공동체의식을 함양하고 서로 돕고 함께하는 학급 문화를 창조 하고자 한다. 실행 계획 가) 담임의 학급 경영 계획수립 - 학급별 특색을 만든다 - 학급별 경영목표, 경영특색, 경영방침을 수립한다. - 학년부에서 연간 계획을 수립하고 교실에 학급 경영 계획을 게시하고 홍 보하여 학생들에게 알린다. 나) 학 반 별 신청 사례점검 - 각 반별 실천 사례를 학기별로 점검하고 결과물을 취합하여 보관한다. - 학급별 운영에 필요한 물품을 구입배부하고 학급 홈페이지를 통해 학부 모에게도 홍보하여 학급 경영에 협조를 구한다 다) 1학급 1특색있는 창의 인성 주제 학년 학반 주 제 1 1 1인 1역할 갖기 2 미(소짓고) 인(사하고) 대(화하고) 칭(찬하는) 학급 3 꿈을 향해 노력하고 남을 배려하는 학급 4 정리 정돈을 생활화하여 모두 같이 잘하는 학급 5 다른 사람을 준중하고 배려하여 즐겁게 공부하는 우리 6 뜨거운 열정과 소망이 가득한 학생들이 하나의 공동체로 화합하는 학급 7 자신이 맡은 일에 책임질 줄 알고 다른 친구의 노력에 박수를 보내는 학 급 8 꿈 만들어 친구를 이해하고 자신의 꿈을 키우는 우리 9 함께 일할 수 있는 분위기를 조성하고 맞은 역할에 충실히. 10 섬김과과 나눔 11 기초생활 튼튼히 하여 보다 높이, 보다 멀리 전진하는 학급 울산중앙중학교 63
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 2 3 1 서로 도우며 꿈을 가꾸는 교실 2 칭찬 GO, 배려 UP 3 좋은 책 일기를 통해 꿈도 키우고 올바를 인성도 키우는 학급 4 서로 긍정적인 에너지를 주고 받는 학급 5 타인에 대한 배려심과 자기주도적 학습능력을 갖춘 학급 6 주초에 일주일을 계획하며 서로 칭찬하는 학급 7 그룹별 학습도우미 친구를 활용한 학습 분위기 정착 및 학교 폭력 근절 8 나를 알고 친구를 사랑하고 어른을 공경하자 9 개성있고 창의적으로 생활하며 수업준비과 과제를 철저히 이행 하는 학 급 10 자기가 할 일은 신나고 보람 차게 하자 11 처음과 마지마이 아름다운 꿈을 경영하는 명품 인생 만들기 12 미래의 꿈을 이루기 위해 최선을 다하며 타인을 배려할 줄 하는 학급 13 독서를 통한 지성과 인성을 기르는 학급 1 꿈을 키우고 친구를 사랑하는 학급 2 서로를 칭찬하는 서로 도와가며 학급 3 스스로 실천하고 더불어 노력하는 3반 4 지혜와 미소와 사랑이 넘치는 교실 5 꿈을 위해 노력하고 맡은 일에 최선을~ 6 지킬 것은 지키며 서로 도우며 학력향상에 최선을 다하는 6반! 7 우리는 칭찬을 사랑하는 바른 생활 Man 8 긍정적 마음으로 감사하며 즐겁고 행복하게 9 친구를 배려하는 늘 최선을 다하는 학급 10 긍정적인 미래를 꿈꾸며 자기주도적으로 미래를 개척하자 11 꿈과 사랑이 있는 학급 64
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 4 1교과 1특색있는 창의 인성교육 프로그램 운영 가. 추진 목적 및 필요성 사회전반의 학벌주의 풍토에 따른 입시위주와 점수위주의 학교교육을 개선하고 창의성과 인성교육을 강화하여 다양하고 실질적인 프로그램들을 운영하여 타인을 배려하고 더불어 살면서 미래를 개척하고 함께 발전할 수 있는 능력을 함양시킨 다. 나. 세부 추진 계획 교과별 특색있는 창의 인성 교육 프로그램 운영 1) 교과별 특색있는 창의 인성 교육 프로그램 운영 실행 목적 가) 교육공동체가 함께 하는 프로그램운영으로 공동체의식 함양 나) 서로 돕고 함께 하는 공부하는 이상적인 또래 수업문화 창조 다) 인성교육을 중시하는 학교문화 형성 창의성과 인성을 겸비한 미래인재 육성 라) 교수 학습 방법 개선 실행 계획 가) 교과별 특색있는 창의 인성 교육 프로그램 운영 계획 수립 <교과별 특색있는 창의 인성교육 프로그램 운영계획서> ( )과 ( ) 담당학반 ( )학년 ( )반 수업운영목표 예) 언어(의사소통능력, 문화다양성 기르기), 수리(문제해결력, 분석력 기르기) 수업운영특색 1. 2. 수업운영방법 예) 문제 사례 시나리오 프로젝트 중심학습, 리서치 토론학습, 협력학습 등 결과도출방법 예) 독서토론대회, 과학탐구토론대회, 1인1특기교육 신장(예 체능) 등 교과별 특색있는 창의 인성교육 수업운영 실천사례 울산중앙중학교 65
2011학년도 봉우리 교육과정 / 교육계획 연수시기 연수주제 과목 연수자 비고 창의 인성교육이란 무엇인가? 허윤정 3월 창의 인성교육 강화 - 생각하는 수업으로 전환(문제해결력, 사고력, 의사표현능력 함양 학습) 국어 임명희 창의 인성교육 관련 과학 수업 모형(문제해결력, 4월 문제발견) - 탐구/발견학습, PBL, 실험, 프로젝트 수업, 과학 김춘희 협동학습 브레인 스토밍 체육 정동호 5월 미술 감상 방법 미술 전홍숙 탐구학습의 실제 사회 김가연 수학과 창의 인성 수업 모델안 개발과 적용의 6월 실제(크리에이티브 매쓰) 수학 허윤정 영어과 협동학습의 모형과 이론적 배경 영어 오유진 7월 음악과 조별 협동학습을 통한 창의 인성 교육함양 음악 장경란 기술 가정과 창의 인성 협동학습 모형제시 기가 박미희 브레인 라이팅 체육 박민식 9월 토의 수업으로 전개하는 작품 속 인물이 추구하는 삶(존중과 배려, 호기심과 다양성 학습) 국어 오울 사회과 협동학습의 실제 사회 김성은 10월 창의 인성교육 관련 과학수업모형(확산적 사고)-창의적 사고기법 토의/토론 과학 김수현 영어과 협동학습의 실제 적용 사례 및 기법 영어 이현주 11월 수학과 교육영역 창의 인성교육 교수 학습자료 개발 사례(의미부여-역할놀이) 수학 라동길 12월 도덕 수업 모형 연수 도덕 천원생 일본 대지진을 통해 본 일본인의 시민의식과 일본문화 일본어 김경분 2월 윤리실천적 발명과 아이디어 기가 장인정 다) 교과별 특색있는 창의 인성 교육 수업모형안 제출() 라) 교과별 특색있는 창의 인성 교육 학습지도안 제출() < 교과별 창의 인성 교수 학습안 > 영역 단원 주제 학습목표 인성요소 학습단계 나) 교과별 창의 인성 교육에 관한 연수 실시(월 2회) <교과별 창의 인성교육 연수 계획> 학습요항 (분) 학년 학기 창의성 요소 교수 학습활동 지도 교사 차시 학습 장소 적용 수업 모형 사고 기법 창의 인 성요소 :유의점, : 자료, :창의성 기법 마) 1교사 1교과 특색있는 창의 인성교육 사례 제출(1교사 1편) 66
Ⅲ. 교육 목표 및 특색 역점과제 추진 방향 5 창의 인성 실천 기록장 쓰기 지도(성장 꿈 실천 기록장) 가. 추진 목적 및 필요성 자아성장프로그램의 실천으로 자신에 대한 이해를 증진시키고 자신의 잘못과 약점을 받아들임으로써 자아정체감을 형성하며 자신의 꿈을 실현 하고자 노력한 다. 나. 세부 추진 계획 창의 인성 실천 기록장 쓰기를 통한 자아성장 1) 창의 인성 실천 기록장 쓰기를 통한 자아성장 실행 목적 자아성장프로그램의 실천으로 자신에 대한 이해를 증진시키고 자신의 잘못과 약점을 받아들임으로써 자아정체감을 형성하며 자신의 꿈을 실현 하고자 노 력한다. 실행 계획 가) 자아성장 프로그램 운영의 실제 단계 자아성장 1단계 자아성장 2단계 자아성장 3단계 자아성장 4단계 자아성장 5단계 자아성장 6단계 자아성장 7단계 자아성장 8단계 자아성장 9단계 일시 (자율활동) 내 용 페이지 3월28일 나의 꿈, 나의 미래 바른생활 자기 평가표 3-8,9 4월4일 나의 학습전략 효 실천과제 13-17 4월11일 나를 알고 가꾸자 바른생활 자기 평가표 18-20 4월18일 마음에 안 드는 나의 행동과 생각 양성평등에 대한 나의 생각 쓰기 효 실천과제 21, 22 4월25일 어머니의 말씀 기본 생활예절 지키기 바른생활 자기 평가표 26, 27 5월16일 나의 재능-1인 1특기 신장 계획 효 실천과제 34 6월13일 나의 10가지 자랑 조국을 생각하며 글쓰기 바른생활 자기 평가표 35,24 6월27일 내가 살아야 하는 이유 효 실천과제 36 7월4일 단점을 장점으로 인식하기 바른생활 자기 평가표 37 9월5일 나의 문화시민 지수 나의 청결지수 효 실천과제 바른생활 자기 평가표 38-41 9월19일 마음 양식 훈련 바른생활 자기 평가표 42-44 9월26일 미리 써 보는 자서전 효 실천과제 45 10월24일 오늘의 명구명언 바른생활 자기 평가표 46-47 11월14일 친구야, 우리 이야기 해 보자 효 실천과제 48-49 11월28일 중앙명심보감 바른생활 자기 평가표 50-53 12월5일 중앙명심보감 효 실천과제 54-56 12월19일 올해의 반성과 새해의 다짐 바른생활 자기 평가표 57 울산중앙중학교 67