제 Ⅲ 장문제해결기법

제 Ⅲ 장 문제해결기법 - 1 -

제 Ⅲ 장문제해결기법

제 Ⅲ 장문제해결기법 1. 아이디어생성및조직기법 아이디어생성및조직 사용목적 - 3 -

창의적여성과과학 수업교재 - 4 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 1) 브레인스토밍 (Brainstorming) - 5 -

창의적여성과과학 수업교재 1 2 3 4 5 6 7 8-6 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 (2) 적용절차 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2-7 -

창의적여성과과학 수업교재 3 4 5 6 7 8 9-8 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 9 -

창의적여성과과학 수업교재 - 10 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 11 -

창의적여성과과학 수업교재 2) 라운드로빈 (Roundrobin) 1 2 3 1 2 3 4 5 6 [ 그림 5] 라운드로빈기법 - 12 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3) 브레인라이팅 (Brainwriting) - 13 -

창의적여성과과학 수업교재 - 14 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 15 -

창의적여성과과학 수업교재 수업전시나리오 수업의도입단계시나리오 수업의전개단계시나리오 준비물및유의사항 : - 16 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 수업의정리단계시나리오 평가계획 수업후시나리오 - 17 -

창의적여성과과학 수업교재 4) 친화도법 親和性 1 2 3 4 5 6-18 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 [ 그림 7] 친화도법 - 19 -

창의적여성과과학 수업교재 - 20 -

- 21 - 제 Ⅲ 장문제해결기법

창의적여성과과학 수업교재 5) 스캠퍼 (SCAMPER) - 22 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 23 -

창의적여성과과학 수업교재 - 24 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 6) 어골도 - 25 -

창의적여성과과학 수업교재 1 실제문제 2 3 4-26 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 7) 결부법 (Synectics) 1-27 -

창의적여성과과학 수업교재 2 3 4-28 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 29 -

창의적여성과과학 수업교재 1 2-30 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3 4-31 -

창의적여성과과학 수업교재 8) 강제결합법 1 ᄀ - 32 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 ᄂ 문제목록표 수학공부를잘하려면 피자, 자전거 동화책, 줄넘기 아버지 ᄃ 2-33 -

창의적여성과과학 수업교재 3-34 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 가 나 - 35 -

창의적여성과과학 수업교재 Ⅰ 1 2 3-36 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 다음글을읽고목록표에나와있는사물들을이용하여문제를해결할수있는방법을써봅시다. 수진이는유난히일기쓰기를싫어합니다. 다른숙제는참고서라도베껴서할수있지만일기는그럴수없습니다. 일기장을펼치면어제와똑같은일만떠오릅니다. 수진이가일기를잘쓰려면어떻게하면좋을까요? 가문제 : 일기를잘쓰려면? 나목록표 해결방법 ( 가 + 나 ) 목록 해결방법 예 ) 일기를잘쓰려면친구의일기를자주읽어본다. 자신이써놓은해결방안을다시한번읽어본후그것이실천할수있는것이면 + 로, 실천이힘들것으로생각되면 - 로표시해봅시다. 목록표연결내용평가 예 ) 일기를잘쓰려면친구의일기를자주읽어본다 + 평가결과 + 를받은것중가장좋은방법이라고생각되는것을한가지만정리하여써보세요. 일기를쓸때친구의일기를떠올리게한다. 글감이떠오를것이다. - 37 -

창의적여성과과학 수업교재 - 38 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 9) 여섯색깔사고모자 모자 하얀모자 의미 정보 (Information) 필요한정보 / 활용가능한정보 / 부족한정보 흰색은더러움이없는순수한색. 어떤비판도해석도덧붙지않은사실에초점을맞 춘사고. 중립적이고객관적인사고. 빨간모자 감정 (Benefit) 현재순간의느낌, 직관 빨간색은피와정열의상징. 감정이나영감에만의지하는사고. 직관에의한감정이나 느낌. 검은모자 주의 (Caution) 잠재적문제점, 논리적부정 검은색은어두운이미지이지만, 긴장감을주는색. 논리적으로비판하거나부정적인 사고. 노란모자 이점 (Benefit) 실현가능성, 이익 / 가치, 논리적긍정 노란색은밝고적극적인색. 오로지긍정적인측면에서만생각. 낙관적 긍정적인시각. 초록모자 창의 (Creativity) 아이디어, 대안, 변화 초록색은풍부한자연과성장하는식물을상징. 새로운아이디어를생성하고, 창조적 인사고. 파란모자 사고관리 (Managing the thinking) 사고과정계획, 요약, 결론유도 파란색은조절및통제의이미지. 다른모자의사용법을조절하는역할 ( 사회자 ). - 39 -

창의적여성과과학 수업교재 1 2 3 4 5 6 1-40 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 2 3-41 -

창의적여성과과학 수업교재 10) 연꽃기법 (Lotus Blossom Technique) - 42 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 1 2 3 4 5 6-43 -

창의적여성과과학 수업교재 11) KJ법 1 2 3 4 5 6 7-44 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 8-45 -

창의적여성과과학 수업교재 12) 마인드맵 (Mindmap) 1 2 3 4-46 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 원의성질 l 2 3 4 5 6 7-47 -

창의적여성과과학 수업교재 13) 하이라이팅 (Highlighting) 1 2 3 4 5 두개이상의적중영역을조합하여하나의해결책을만들어도좋다. - 48 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 14) PMI(Plus, Minus, Interesting) 기법 1 2 3 4 가족들과함께보낼시간이많고가사일을도울수있다. 공부의압박으로부터자유로울수있다. 학교의친구들과함께보내는시간이줄어든다. 학교가는날이하루줄어드는만큼나머지 5일을더많이공부를해야한다. 한번은주 5일제수업을하고, 한번은지금처럼수업을한다. 주 5일제수업이우리들의생활에는큰변화를주지않을수도있다. - 49 -

창의적여성과과학 수업교재 15) 2D Duncker 도표 - 50 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 16) 블럭버스팅 - 51 -

창의적여성과과학 수업교재 항상아이디어를놓치지않도록하라. 아이디어는매우자주예상하지도못한때에튀어나오며쉽게잊어버릴수있으므로 24 시간안에 적어두도록한다. 매일새로운질문을자신에게던지라. 질문하는마음은의식의범위를확장하는창의적행위중의하나이다. 활동분야에서뒤지지않도록하라. 과거의기법으로현재의문제를해결하지않도록월간지나여행잡지나활동분야의논문을읽어라. 전공외의것들을배우도록하라. 한분야또는전공의개념과아이디어를다른것으로부터도출하기위해교류하도록한다. 고정된형태로일을진행하는것을피하라. 편견과선입견을극복하기위해서는새로운관점으로문제를바로보아야하며, 항상문제에대한대 안책을최소한두가지이상개발하도록한다. 자신을포함하여다른이의아이디어에대해수용적태도를취하라. 새로운해결책이나아이디어는바로실행할수있도록모든부분이갖추어진채로나오는것은드물다. 새로운아이디어는연약하다. 가설과덜형성된개념과가능성을지속시키고아이디어를개발하도록하라. 항상관찰하라. 문제와상황에서독특하고구별되는특징뿐만아니라유사점과차이점을찾아보도록하라. 더많은관련성을밝힐수있게될수록독창적인결합과창의적해결책을이룰수있는기회가더많아질것이다. 위험을감수할자세를가져라. 실패에대한두려움은해결책 ( 모험적이고성공가능성이적다 ) 을도출하는데주된장애가되기도하지만성공적해결책을도출하는데에도큰영향을미칠것이다. 실패할가능성이있는방식과이러한실패를어떻게대처할것인가에대한해결책을생각해놓는것은창의성을방해하는장애물을줄일수있을것이다. - 52 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 유머감각을가져라. 우리는여유로울때더욱창의적일수있다. 유머는문제와자신을올바르게평가할수있도록도와 주며매우자주긴장을풀어주며편안해지도록해준다. 창의적취미에종사하라. 취미는사람을여유롭게하는데도움을준다. 퍼즐과게임을하는것은마음이활동적이도록유지해 주며이러한활동적인마음은창의력증가에필요하다. 자신감과용기를가져라. 패러다임의선구자가되어라. 문제를해결할수있다고가정하라. 그리고해결방안을방해하는장애 물을극복하기위한고집을가져라. 자신을알고이해하는것을배워라. 자신의실제힘, 기술, 약점, 편견, 가능성, 공포, 선입견을배움으로써자신에대한지식을깊게하라. 17) 오스본 (Osborn) 의체크리스트 - 53 -

창의적여성과과학 수업교재 개조했는가? 이것 ( 생산물, 아이디어, 계획등 ) 은어떻게사용되는가? 개조될수있는다른사용법은무엇인가? 수정했는가? 의도, 물질, 색깔, 모양그리고냄새등을바꾸어보았는가? 확대했는가? 새로운방법을시도해보았는가? / 더길게, 더강하게, 더두껍게, 더높게해보았는가? - 54 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 축소했는가? 나누어보았는가? / 제외시켜보았는가? / 더가볍게, 더낮게, 더짧게해보았는가? 대체했는가? 누구로, 무엇으로, 어디로바꾸어보았는가? 다른방법, 원료, 접근으로시도해보았는가? 재배열했는가? 부품을바꾸어보았는가? / 다른형태나구조가있는가? / 원인과결과를바꿔보았는가? 긍정적에서부정적으로바꿔보았는가? / 역할을바꿔보았는가? 위, 아래로앞뒤로바꿔보았는가? / 분류하였는가? 결합했는가? 부품, 유니트그리고아이디어를결합해보았는가? 혼합? / 타협? / 다른범주를결합해보았는가? - 55 -

창의적여성과과학 수업교재 8 단계 - 내가사장이라면정계장과같은인물을어떻게평가했을까요? - 56 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 18) 퓨처링 (futuring) 1 2 3-57 -

창의적여성과과학 수업교재 4 5-58 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 2. 수렴적사고도구 - 59 -

창의적여성과과학 수업교재 1) 구조화된논쟁 1 2-60 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8-61 -

창의적여성과과학 수업교재 2) 익명그룹기법 (Norminal Group Technic) 1 2 3 a b c - 62 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 1 2 3 4 5 1 2 3-63 -

창의적여성과과학 수업교재 3) 경쟁토론 (Competition Debate) 1 2 3 4-64 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 5 6-65 -

창의적여성과과학 수업교재 4) 피라미드토론 (Piramid Debate) 확장가능 4 + 4 15 분 2 + 2 15 분 1 + 1 15 분 1 2-66 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3 4-67 -

창의적여성과과학 수업교재 5) 소크라테스토의 (Socratic Discussion) 1 2 1 2 3 4 ᄀ ᄂ - 68 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 ᄃ ᄅ ᄆ 3 ᄇ 5-69 -

창의적여성과과학 수업교재 1 2 3 4 5 定議 6 7 1 2 3 1 2-70 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3 4 5 6-71 -

창의적여성과과학 수업교재 6) 시나리오토의 (Sinario Discussion) 1 2 3 1 2 3 1 2-72 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3 4-73 -

창의적여성과과학 수업교재 3. 평가적도구 1) 역장분석 - 74 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 75 -

창의적여성과과학 수업교재 - 76 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 - 77 -

창의적여성과과학 수업교재 2) 개인성찰저널 - 78 -

제 Ⅲ 장문제해결기법 3) 팀원평가 4) 팀간평가 - 79 -

창의적여성과과학 수업교재 5) 학생학습활동기록지 - 80 -