7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도

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영학 흥
5 years ago
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1 2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가제 2 외국어 / 한문 ( 아랍어 1) 해설 1. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형을이해하는지묻는문제이다. 보기에제시된 가ك다른 어휘에서사용되었을경우같은글자를찾는평이한문제이다. 빵 خبز 1 개 كلب 2 4 호텔 فندق 3 기회 فرصة 5 방غرفة 2. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형, 어중형, 어말형을이해하는지묻는평이한문제이다. 보기에제시된단어 نظيف ( 깨끗한 ) 에사용된 4 개철자는 ن 어두형, ظ 어중형, ي 의어중형인 ي, ف 의어말형이다. 3. [ 출제의도 ] 철자이해하기 ( 계절들 ) 의철자중빈칸에들어갈철자찾기 فصول 4. [ 출제의도 ] 어휘이해하기, 모으다 جمع 4, 시작하다 بدا 3, 하다 ( 운동등을 ) لعب 2, 씻다 غسل 1 남겨두다, 버리다 ترك 5 5. [ 출제의도 ] 어휘이해하기 보기에제시된어휘를이해하는지묻는문제이다. ) 색검은 ( أ س و د ), 색빨간 ( أ ح م ر ), 색흰 ( أ ب ی ض 이색은자주사용되지않았던어휘이지만, 기본어휘이기에중요하다. 6. [ 출제의도 ] 숫자이해하기 이름 : 칼리드학년 : 3학년학생번호 : 3109 아랍동부지역 ( 이집트와걸프, 레반트지역 ) 에서사용하는아랍숫자를이해하는지를묻는문제이다. 그러나제시된문제에서는어려운숫자 4, 6, 7, 8은포함되지않았다.

2 7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도 ] 문법 : 남성형과여성형이해하기 여교수 - 남자교수 ا ستاذ ا ستاذة 1 여교사 - 남자교사 مدرس مدرسة 2 여직원 - 남자직원 موظف موظفة 3 여의사들 - 여의사 طبيبة طبيبات 4 이집트여자 - 이집트남자 مصري مصرية 5. 구성되어있다만여성규칙복수와단수로 طبيبة طبيبات 4 9. [ 출제의도 ] 문법 : 서술어의성일치이해하기 A: 이것 ( 여성형 ) 이무엇입니까? B: 이것 ( 여성형 ) 은. 가방 حقيبة 5, 의자 كرسي 4, 창문 شباك 3, 어린아이 طفل 2, 남자 رجل 1 이중에서 1, 2, 3번의선택지어휘가교과서에사용되지않은어휘이지만, 그래도여성형을나타내는 ة ( 타마르부타 ) 를보고여성형서술어자리에적합한어휘를고를수있을것으로생각된다. 10. [ 출제의도 ] 문법 : 동사활용형이해하기 A: 파띠마야, 무엇을? B: 나는아랍어를공부한다. 2인칭تدرس남성단수형, 3인칭여성단수형 2, 단수형 3인칭남성 يدرس 1, 복수형 1인칭남성 ندرس 4, 단수형 1인칭 ا درس 3 2인칭여성단수형 تدرسين 5 선택지동사활용형은모두미완료직설법형태이다. 이중에서 2인칭여성에해당되는 는تدرسين어간 درس 앞에 ت ( 인칭구분 ) 과 ين ( 여성구분 ) 이첨가된상태이다. 11. [ 출제의도 ] 문법 : 연결형이해하기 A: 한국인들은축구를좋아합니까? B: 예, 대부분의그것을좋아합니다. ) 동일형태한국 (3격 كوريا 1

3 ), 비한정한국인 ( 남성형단수주격 كوري 2 ), 비한정한국인 ( 여성형단수주격 كورية 3 ) 소유격한국인들 ( 남성형복수 الكوريين 4 ) 주격한국인들 ( 남성형복수 الكوريون 5 아랍어에서연결형은뒤에오는단어가소유격이어야한다. 그러므로이문제에제시된한국인이라는범주를고려하면 معظم ( 대부분 ) 뒤에는복수소유격이와야맞는다. 12. [ 출제의도 ] 의사소통 : 가격과숫자이해하기 A: 이것은얼마입니까? B: 5 디나르입니다. 질문하는사람이 를ب사용하였으므로, 대답하는사람도같은전치사를사용하여가격을표현하였다. 13. [ 출제의도 ] 의사소통 : 인사말표현이해하기 A: 안녕하십니까? ( 어떻게지내십니까?) B: 잘지냅니다, 덕분에요 ( 알라에게경배를 ). 예를들면 مثلا 5, 큰 كبير 4, 작은 صغير 3, 오세요이리로 تعال 2, 지내는잘 بخير 1 이러한인사말에사용되는 بخير 은 복됨안에 라는표현으로 잘지낸다 를나타내는관용어와같은표현이다. 14. [ 출제의도 ] 의사소통 : 인사말표현이해하기 A: 라일라야, 안녕. B: 아흐마드야,., 안녕 مرحبا 1, 항상 داي ما 2 가능한 ممكن 3, 절대로영원히, ا بدا 4 반드시, 꼭 لازم [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 무엇을사고싶니? B: 나는과일과고기를사고싶다.. 어휘이다고기가문제해결의주요 لحما, 과일 فاكهة, 사다 ا شتري 16. [ 출제의도 ] 의사소통 : 권유를나타내는표현이해하기 A:. B: 감사합니다.

4 ), 목적격어려운 ( صعبا 2, 주위에 ~ حول 1 ) 명령형자 ~ 하시죠 ( 권유를나타내는 تفضل 4 ), 목적격조금 ( قليلا 3 ) 목적격많이 ( كثيرا 5 아랍어에서주어나동사를생략하고, 관용적으로사용되는많은표현을목적격으로나타낸다. 예 : شكرا 감사합니다, عفوا 천만에요, مرحبا 안녕, (14 번문제의선택지참조 ) 17. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 우리같이산에갈까? B: 그래, 좋은생각이다. 산행을제안했을때답으로 فكرة جميلة 이나نعم ( 좋은생각 ) 중하나만으로도충분하나, 2개를제시함으로확실한동의를표현하였다. 18. [ 출제의도 ] 의사소통 : 의문사용법이해하기 A: 시험이? B: 다음주일거다. ( 알라가원하시면, 다음주에 ) متى 4 ), 의문사얼마 ( كم 3 ), 전치사 ~ 에관하여 ( عن 2 ), 의문사무엇 ( ما 1 언제 ( 의문사 ), 5 لماذا 왜 ( 의문사 ) 19. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 너는기차로시리아로여행했니? B: 아니, 비행기로시리아로여행했어. 교통수단을나타내는전치사 를ب사용하여이해하기어렵지않은문항이다. 20. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 무엇을마실래? B: 나는커피한잔을마실래. 21. [ 출제의도 ] 의사소통 : 의문사용법이해하기 A: 너는한국음식을원하니? B: 나는김치와불고기를원해. ~ 하지않을것이다 ( 미래부정에사용되는불변사, 뒤에미완료형동사 لن 1 접속형이사용된다 ), ~ 하지않았다 ( 과거부정에사용되는불변사, 뒤에미완료형동사단축형이 لم 2 사용된다 ),

5 어떤 ( 연결형을이루어사용되는의문사 ), 이문제에서는목적어의자리에 ا ي 3 사용되었기에 ا ي 라고목적격으로표현되었다..) 사용된다 ~ 을제외하고 ( 제외사, 일반적으로뒤에목적격이 ا لا 4 ) 부정사 ~ 이아니다. ( 명사문에사용되는 ليس [ 출제의도 ] 의사소통 : 장소를묻는표현이해하기 A: 박물관이어디입니까? B: 그것은대학교앞에있습니다. 23. [ 출제의도 ] 의사소통 : 날씨를나타내는표현이해하기.a عليكم.السلام 안녕하십니까 ( 알라의평화가당신들에게있기를, 이슬람식인사말 ) b. ما اسمك 당신의이름이무엇입니까? c. الا سرة 가족 d. لطيف.الجو 날씨가쾌청합니다..e في المستشفى 병원에서 24. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 이사진에서너의형이어디에있니? B: 내형은사진중앙에있어. 그는아랍전통복장을입고있어. B 의설명에서 وسط 는시내 وسط البلد 를나타낼때사용된단어로, ~ 의중앙 을나타낼때사용된다. 그리고아랍전통복장을입고있다는표현에서 يلبس 가교과서에사용되지않은어휘이다. 난이도 : 상 25. [ 출제의도 ] 의사소통 : 날짜표현이해하기 1 6월الخامس 5일 من يونيو 2 6월السادس 6일 من يونيو 3 6월السابع 7일 من يونيو 4 6월الثامن 8일 من يونيو 5 6월التاسع 9일 من يونيو 26. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 내일무엇을할거니? B: 극장에서내친구와영화를볼거야.

6 27. [ 출제의도 ] 의사소통 : 대화내용이해하기 A: 당신은학생입니까? B: 예, 저는학생입니다. 당신은학생 ( 여 ) 입니까? A: 예, 저학생입니다. 미안합니다 ا سف 5, 역시 ا يضا 4, 천만에요 عفوا 3, 잘 جيدا 2, 매우 جدا [ 출제의도 ] 문화 : 사진설명 1. 따진 طاجن ( 마그립지역음식 ), 원래 طاجن 은옹기그릇을일컫는말인데, 마그립지역에서는이런그릇에음식을내오기때문에이러한이름으로불린다. 2. 마흐쉬 محشي ( 사진에서는호박속에고기와쌀을채워요리한쿠사 ( 호박 ) 마흐시, 마흐시는 채워진 이라는의미이다.) خبز 3. 빵약국 صيدلية 5, 공장 مصنع 4, 음식 طعام 3, 장소 مكان 2, 나라 بلد [ 출제의도 ] 문화 : 아랍어여성이름이해하기 카디자 خديجة 5, 사미라 سميرة 4, 아미라 ا ميرة 3, 아이샤 عاي شة 2, 무함마드 محمد 1 아랍어에서여성이름은모두 2 격명사이다. 그러므로 3 격인 محمد 은남성이름인것을알수있다. 비록교과서에언급된이름은아니지만, 아랍어여성이름을이해하면풀수있는문제이다. 교과서에서사용된여성의이름은 ليلى, مريم,فاطمة, 수미, 수지등의여성이름만사용하였다. كريمة زكية حبيبة سلمى سعاد عفيفة لو لو ة ا مل وردة : 이름 교과서 30 쪽에언급된여성 30. [ 출제의도 ] 문화 : 아랍세계공휴일이해하기 그날은대부분의아랍국가에서공휴일이다. 무슬림들은이날사원에간다. 아랍세계의대부분국가들은금요일이공식적인공휴일이다.

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی 2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제아랍어 I 해설 1. [ 출제의도 ] 발음 : 자음의음가파악하기 선택지 : 2 ح h, 3 ص - S, 4 ف f, 5 ن - n 2 의 ح h 는목깊은곳에서나는소리이고, 3 ص - S 는혀가아래로 깔리면서접시모양을이룬상태에서구강의공간을넓게확보한상태에서발음하는것이므로일반적인 h 와 S 와구분하기위해서중간에선을넣어표시했다.