연구공동체 인력 교류 (한국형 co-op 프로그램)를 통한 창조 인재 육성 방안 연구 (연구 현황)

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1 왜 Co-op 이필요한가? ( 해외우수사례중심 ) 홍원기 포항공과대학교 정보통신대학원원장 & 컴퓨터공학과교수 jwkhong@postech.ac.kr 공학교육혁신포럼 1

2 목차 국내대학교육의문제점 국내산학협력교육의문제점 해외우수 Co-op 사례 미국조지아공대코업프로그램소개 캐나다워털루대학코업프로그램소개 한국형코업프로그램제안 별첨 워털루대학교창업보육프로그램 워털루대학교방문사진 공학교육혁신포럼 2

약력 홍원기교수 30 년컴퓨터분야국내외교육경험 글로벌벤처창업경험 국내기업임원경험 Education 1991 PhD in Computer Science, Univ. of Waterloo, Canada 1985 MSc in Computer Science, Univ.

3 약력 홍원기교수 30 년컴퓨터분야국내외교육경험 글로벌벤처창업경험 국내기업임원경험 Education 1991 PhD in Computer Science, Univ. of Waterloo, Canada 1985 MSc in Computer Science, Univ. of Western Ontario, Canada 1983 HBSc in Computer Science, Univ. of Western Ontario, Canada Professional Activities KT 종합기술원장 & 부사장 (CTO) ( ) 한국지능통신기업협회회장 ( ) TTA 정보통신표준화위원회의장 ( ) 포스텍정보전자공학부학부장 ( ) 포스텍정보통신대학원장 ( , 현재 ) 포스텍컴퓨터공학과주임교수 ( ) 포스텍정보통신연구소장 ( ) 포스텍컴퓨터공학과교수 ( 현재 ) SDN/NFV Forum 운영위원장 ( 현재 ) Editor-in-Chief, Int. Journal of Network Management ( 현재 ) Editorial Board Member of IEEE TNSM, JCN, JNSM, JTM IEEE Communications Society Member-at-Large ( ) Co-Founder & CTO, Netstech, Palo Alto, USA ( ) Steering Committee Member of IEEE NOMS, IM & APNOMS General Chair (IEEE NOMS 2010), General Chair (APNOMS 2008 & 2006) Director of On-Line Content, IEEE Comsoc ( ) Technical Program Co-Chair, APNOMS 1999 & IEEE NOMS 2000 Technical Chair ( ) & Chair ( ), IEEE ComSoc CNOM Finance Chair, IEEE NOMS 2004, IM 2005, NOMS 2006, IEEE ICC 2005 공학교육혁신포럼 3

4 현국내대학교육의문제점 청년들취업의어려움에따라 4 년제대학이나전문대학을졸업한이후취업을위해전문대학이나폴리텍대학을다시다니는경우가많음. 이는대학교육과직업이괴리되는현실에서나온현상이라할수있음 ( 출처 : 한국직업능력개발원보고서 ) SW 교육은교수평가 / 실무경험부족 / 자원부족등의문제로심도있는교육이거의안되고있음 ( 출처 : SW 교육혁신포럼 ) 대졸신입사원한사람을실무에투입하기까지소요되는재교육기간이평균 20 개월. 재교육비용은 1 인당 6 천만원 ( 출처 : 한국경영자총연합회 ) 공학교육혁신포럼 4

현국내산학협력교육실태 논문만챙기는工大 ' 현장형인재 ' 퇴짜놓자 MIT 가교수로뽑아 연구에만매몰 산업경쟁력나몰라라 기초연구 75% 현장과괴리 세계 1 등상품도계속줄어 ( 출처 : 한국경제, 2014 년 6 월 11 일 ) 무늬만청년인턴 잡부로쓰인다 단순업무만시켜 참여학생일배울기회없어 일부기업 출근안해도 OK 도덕적해이부추겨

5 현국내산학협력교육실태 논문만챙기는工大 ' 현장형인재 ' 퇴짜놓자 MIT 가교수로뽑아 연구에만매몰 산업경쟁력나몰라라 기초연구 75% 현장과괴리 세계 1 등상품도계속줄어 ( 출처 : 한국경제, 2014 년 6 월 11 일 ) 무늬만청년인턴 잡부로쓰인다 단순업무만시켜 참여학생일배울기회없어 일부기업 출근안해도 OK 도덕적해이부추겨 인원일괄배정등사후관리에도문제점많아 ( 출처 : 대구일보, 2014 년 7 월 24 일 ) ' 중기안티 ' 양산하는청년인턴제 청년인턴제중소기업에입사했다가 ' 중소기업안티 ' 로돌아선청년들이늘어나고있다. 그중심에는초과근무에대한수당등기본적인근로기준법조차적용되지않는열악한근무환경이자리하고있다 ( 출처 : 서울경제, 2014 년 7 월 2 일 ) 대학들 ' 무보수 허드렛일해외인턴십 ' 보내고나몰라라 학생들수백만원씩들여참가불구글로벌함양과거리먼단순노동 전국 89 개대학서프로그램운영 " 해외라감독어렵다 " 사실상방치 ( 출처 : 한국일보, 2014 년 8 월 15 일 ) 공학교육혁신포럼 5

6 현국내산학협력교육의문제점 현산학협력교육은높은수준의전문지식과실무역량의습득보다는단순한현장경험을목표 고도의전문지식을요하는지식기반산업체에서는산학협력교육의필요성과실제적효과에대한인식이부족 연구중심대학의경우, 최근지식기반산업의성장으로이공계졸업생들이높은취업률을유지하고있어서, 산학협력교육의필요성을절실하게인식하지못하고있음 기업체에서는국내대학졸업자들이글로벌인재에비해현장실무지식및전문지식에있어경쟁력이매우낮다고판단하고있으며, 채용후재교육을위한고비용지출 중소 / 벤처 / 중견기업들은신산업진출을시도하고있으나우수인재수급에어려움겪고있음 공학교육혁신포럼 6

7 해외우수산학협력교육사례 ( 조지아공대및워털루대학교 co-op 소개 ) 공학교육혁신포럼 7

8 코업 (co-op) 프로그램정의 학교수업과, 관련된회사에서의인턴십을공식적으로결합하여운영하는교육시스템 (Work Integrated Learning) 코업학생들은수업학기와월급을받으며일하는코업 ( 인턴십 ) 학기를번갈아이수 경쟁기반취업프로세스 : 단순히학교에서코업일자리를알선해주는 placement 가아님 엄정한업무평가 : 코업학기에좋은업무성과를내어야하는강한동기부여 ( 성적과함께다음코업취업에반영 ) 학교에서배운이론이현장에적용되고현장에서의경험이학교의배움에많은도움이됨 코업학생은졸업시, 이미 12~24 개월취업경험을가짐 캐나다정부는코업학생을고용하는회사에임금의 2/3 를지원 공학교육혁신포럼 8

9 미국조지아공대및코업프로그램소개 Source: 공학교육혁신포럼 9

10 조지아공대소개 1885 설립, 미국 Atlanta, GA 소재 미국내우수공과대순위 7 위이내 특히산업공학과는미국내최고의프로그램인것으로유명하며, 항공공학, 기계공학, 전기전자컴퓨터공학, 생명의학공학, 도시공학등의분야에서미국내 5 위권 학부생 : 15,132 명 (full & part time) 대학원생 : 9,885 명 (full & part time) 교수 : 1140 명 (full & part time) 공학교육혁신포럼 10

11 조지아공대코업제도 (Co-op at GATECH) 코업프로그램을 1912 년부터시작 4,100 명의학생이참여, 700 개회사 / 기관참여 조지아공대코업은학부뿐만아니라대학원에서도가능 코업은 Mandatory 가아닌 Optional! To receive the co-op designation, students must Work at least three alternating semesters ( 하나의회사에서 ) Work must be full-time 40 hours/week for weeks during summer and weeks during fall or spring. Receive satisfactory Performance Evaluations from supervisor Submit Work Report for each work term. 학부코업 : 대학원코업 : 공학교육혁신포럼 11

12 캐나다워털루대학및코업프로그램소개 공학교육혁신포럼 12

13 워터루대학소개 74 명의모든학생이코업프로그램으로 1957 년에설립 Engineering & Science 중심대학 (MIT in Canada?) 30,600 full & part time 학부학생, 5,300 full & part time 대학원생 대학원생 34%, 학부생 12% 가외국유학생 1,139 명의 full time 교수진, 2,217 full-time 직원 코업프로그램은이대학의가장특징적인것으로전세계에서가장크고우수한프로그램운영 캐나다에서 Most Innovative University 로 23 년연속선정 (Maclean's magazine) 공학교육혁신포럼 13

14 Waterloo 대학코업 (co-op) 프로그램 코업학생은총 14 개의 4 개월학기중 8 개의수업학기와 6 개의취업학기를반복 (alternating) 해서이수, 졸업시에이미 24 개월의취업경력을통해학비와생활비를충당함은물론정규직수준의실무역량과학업지식을습득 Microsoft 는전세계에서가장많은 SW 엔지니어를워털루대학에서 hire 함 (10 년전 Bill Gates 가한국방문시언급 ) Microsoft 뿐만아니라세계최고 IT 기업들인 Google, Apple, Facebook, Amazon 등에서많은우수학생을유치하려고경쟁하고있음 U. of Waterloo: Silicon Valley s Canadian Feeder School, Bloomberg Businessweek Technology, October 31, 2013 공학교육혁신포럼 14

15 워털루코업제도 (Co-op at Waterloo) 세계최대규모 : 매년 19,800 명이상의학생이 120 개이상의프로그램에참여 Engineering Faculty 학생들은 co-op mandatory 글로벌규모 : 60 개이상의나라 /6,700 개기관에서취업중 경쟁기반취업프로세스 의무화된커리어준비교육제공 : 8 job-skills 개발과정 엄정한업무평가 비판적사고함양 : 코업학기에관한리포트작성을통해서업무와학업의관계에대한이해도가높아짐 $250+M (2,500 억원 ) reported earnings by Waterloo coop students (2014 년 ) 공학교육혁신포럼 15

16 워털루학부학생코업참여현황 (2013/9) 공학교육혁신포럼 16

17 코업학기취업지역분포 (2012) Rest of Ontario, 4,418 29% International, 1,556 10% (60 countries) Rest of Canada, 602 4% Local, 8,612 57% Local is within 125 Kms of Waterloo (including Toronto) 공학교육혁신포럼 17

18 전형적워털루수업 / 코업학기일정 공학교육혁신포럼 18

19 한한국학생의 Study/Co-op & Salary History (Computer Sci. 전공 ) 2011 Fall Study (1A) 2012 Winter Study (1B) 2012 Spring Sybase, $16.5/hr ($600/week, $2,400/month), Waterloo, Canada 2012 Fall Study (2A) 2013 Winter SAP, $18/hr ($720/week, $2,880/month), Waterloo, Canada 2013 Spring Study (2B) 2013 Fall Ooyala, $36/hr ($1,440/week, $5,760/month), Silicon Valley, USA 2014 Winter Study (3A) 2014 Spring Noom, $40/hr ($1,600/week, $6,400/month), Manhattan, NY, USA 2014 Fall Facebook, $45/hr ($1,800/week, $7,200/month), Seattle, USA 2015 Winter Study (3B), National University of Singapore (NUS) 2015 Spring Study (4A) 2015 Fall Noom, $56.25/hr ($2,250/week, $9,000/month), Manhattan, NY, USA 2016 Winter Study (4B) 2016 봄졸업 공학교육혁신포럼 19

20 워털루 Co-op 학생이졸업을할시기엔 최대 24 개월의 work experience 보유 재교육필요없음! 100명이상의 global professional network 보유 여러도시에서살아보아졸업후살고싶은도시파악 여러일을통하여본인의적성에맞는일과회사파악 대학을부모의재정도움없이다니고돈을저축하여졸업! 한국의대학졸업생들은어떻습니까? 공학교육혁신포럼 20

21 Co-op Education Center 의역활 Co-op 성공의핵심은 Co-op Education Center 에있음! 공학교육혁신포럼 21

22 학생지원 (Student Support) 커리어준비 (Career preparation) 온라인코업기본과정 - Co-op Fundamentals 경력개발 - Professional development during work term 커리어개발매뉴얼 - Career Development emanual 오프라인워크샵 - Face-to-face workshops Job Fair, 세미나등다양한이벤트제공 개인상담 (Individual advising) 취업학기중다양한도움제공 고용주와의문제해결포함 공학교육혁신포럼 22

23 경쟁기반취업프로세스운영 코업을위한채용프로세스는온라인으로시작됨 학생들의리뷰를위한온라인채용공고 온라인지원과고용주리뷰 인터뷰는오프라인, 전화, 혹은웹캠으로진행 고용기업과학생모두서로의등급을매김 이러한등급에의거해서알고리즘 (minimum of sum) 으로코업을위한채용이결정됨 공학교육혁신포럼 23

24 대학 - 기업과의관계유지 지속적으로새로운우수한고용기업발굴 ( 전세계적으로 ) 대학-( 우수 ) 기업파트너십관계유지노력 지속적인채용프로세스업그레이드및다변화 높은코업학기의업무수준유지 공학교육혁신포럼 24

25 Co-op Education 센터구성도 2016 년 11 월지원센터의직원수 : 166 명 공학교육혁신포럼 25

26 코업생태계 (The co-op partnership) 공학교육혁신포럼 26

27 생태계구성원 대학 (Institution) 가치 (Value) 대학의위상제고와학비부담의경감 강한동기를가진우수한학생모집 실용적교육제공 산업계로의지식전수 산업계와의파트너십구축 역할 (Commitment) 자원제공 ( 예산과인력 ) 코업학기를위한수업일정조정 수업에서취업경험의우대 학생고용 (5% 정도 ) 산업계, 정부에프로모션 공학교육혁신포럼 27

28 생태계구성원 기업 (Employers) 가치 (Value) 유연한고용 시급하게필요한인력을저렴하게활용 실무를통한우수인재발굴및조기확보 낮은리스크, 낮은비용 참신하고창의적인아이디어의수혈 역할 (Commitment) 보람있고가치있는업무제공 신입사원수준의급여제공 효과적인업무관리, 코칭과지도및평가 공학교육혁신포럼 28

29 생태계구성원 학생 (Students) 가치 (Value) 유용한학습 2 년의취업경험 전문가네트워크확보 커리어선택의평가기회 실제적인학비및생활비조달 역할 (Commitment) Work hard! 수업학기중일자리발굴, 코업학기중의업무 성숙한태도함양과, 기업세계에의성공적인문화적적응 코업프로그램 Fee 납부 ($650 워털루대학 ) 공학교육혁신포럼 29

30 한국형코업프로그램제안 공학교육혁신포럼 30

31 한국형코업프로그램이란? [1/2] 캐나다워털루대학코업프로그램의한국형모델 한국대학의학기제를최대한유지하면서실행 학생들에게한달에 2-3 백만원씩의월급지급 이월급중정부가 2/3 를지원하고나머지는기업에서지급 학생들이 Real-world problem 을접해봄 학생들은기업에서프로젝트업무를수행함으로실무역량강화 받은월급으로등록금 / 생활비해결 부모님의재정지원필요없음 기업은저렴한비용으로참신하고우수한인력들을활용하여신제품개발또는 PoC 프로젝트진행 대부분의 IT 벤처회사들은 4~6 개월이내에프로젝트단계종료 실제사업형태와코업형태가잘일치되어윈 - 윈프로그램으로활용 공학교육혁신포럼 31

32 한국형코업프로그램이란? [2/2] 코업학기 3~4 번을체득한학생들중많은학생들이벤처창업할가능성많음 실제로캐나다워털루대학지역에서는지난수년간 3,000 개이상의 IT 벤처가출범하였고많은성공신화를만들어내고있음 지역경제발전에큰기여를하고있음 실리콘밸리와다르게투자자본도많지않고, 역사도깊지않은, 대도시에서 100Km 떨어진중소도시라는점을감안할때우리나라에서벤치마킹할대상이라고판단됨 벤처창업의선순환구조를만들기위해서는벤처창업에대한열의를갖는우수인재가지속적으로공급되어야함 한국형코업이이에가장적합한형태가될것으로기대됨 1. 우수한학생들이벤처창업을많이하게함 2. 벤처들에우수한학생들이많이가서일을하게함 공학교육혁신포럼 32

33 한국형코업추진방향 코업을추진하는방향은두가지가있음 ( 병행추천!) 코업을현재진행되고있는교육부링크 ( 플러스 ) 사업및미래창조과학부등타부처의인재양성사업에보완적용하여추진하는것이가능 1. 비연구중심대학을중심으로사업추진 지역 ( 로컬 ) 코업 국가산업및창업을 지탱 할실무형인재 대거 양성 2. 연구중심대학을중심으로사업추진 국제 ( 글로벌 ) 코업 국가산업및창업을 지휘 할 세계최고엘리트 양성 점차다른분야와다른우수대학들에도확산하고궁극적으로전국에있는모든대학에확산 공학교육혁신포럼 33

34 한국형코업학기제모델 한국형코업학기제구성의예 (4 년과정 ) 1 학기 여름 2 학기 겨울 (2 월중순 ~6 월초 ) (6 월초 ~9 월초 ) (9 월초 ~12 월 ) (1 월 ~2 월중순 ) 1 학년수업취업수업방학 2 학년수업취업수업방학 3 학년수업취업수업방학 4 학년수업취업수업방학 국내의현행학기일정은바꾸지않고취업학기기간을여름방학에운영 8학기 x 4달수업 + 12개월취업 (4 X 3달 ). 글로벌기업들은인턴십기간을 3개월이상요구 올해부터포항공대에서여름방학을 3개월로늘려실행하고있음 공학교육혁신포럼 34

35 대학 - 기업 - 정부연계의코업 [1/4] 성공적인코업프로그램의조기정착과확대를위해서반드시필요한것은주요수혜자이면서구성원인학생, 기업, 대학의적극적인참여와투자는물론, 모든구성원이긴밀하게협조하여상생하는생태계의구축과활성화가필요 학생 정부 기업 대학 그림 : 학생 - 기업 - 대학 - 정부연계기반한국형코업교육프로그램생태계 공학교육혁신포럼 35

36 대학 - 기업 - 정부연계의코업 [2/4] 대학의역할 : 교과과정, 취업훈련, 코업실무현장등의효과적인지원을위해, 현행제도가요구하는수준을넘어서는전문지원조직및제도의필요. Co-op Education Center: 인터뷰프로세스관리, 코업학생과기업체의지도및관리감독등의수행을위한대학내스태프조직 Co-op Education Support System: 학기전반에걸친코업운영에요구되는교과강의및관련지원시스템 Co-op Performance Evaluation System: Pass/Fail 평가가아닌, 학생들의코업실무수행에있어서중요한동기 (incentive) 를제공하고, 졸업후채용면접시중요한평가기준이되는수준의평가시스템 공학교육혁신포럼 36

37 대학 - 기업 - 정부연계의코업 [3/4] 기업의역할 : 학생들에게실무경험의기회와졸업후일자리를제공하고, 대학에서가르치는이론이왜필요한가에대해피부로느낄수있는다양한업무를제공 기업체가우수인력선확보, 신입사원재교육제거, 생산성향상등의실제적인수혜를기대하며적극적으로참여하는것이필요코업학생채용프로세스의정형화, 실무매니저교육, 철저한업무수행및지도관리매뉴얼수립, 업무평가제도개선등의분야에서대학의코업전문스태프와의긴밀한협력필요기업에코업전담인력을갖추고참여직원들의 KPI에포함 공학교육혁신포럼 37

38 대학 - 기업 - 정부연계의코업 [4/4] 정부의역할 : 코업프로그램의생태계를창출하고, 육성유지하는데, 초기단계에는정부의역할가장중요. 우수학생의육성과 Co-op Education Center, Co-op Education Support System, 그리고 Co-op Performance Evaluation System 등의필수적인제도와프로세스를책임지는대학에필요한예산지원 벤처, 중소및중견기업에서일을하는코업학생인건비지원 (2/3 이상지원 ) 중소기업청의중소기업지원사업들과연계 참여기업의세제혜택제공 정부지원연구과제중기업이책임을맡은모든과제에 코업학생채용의무화 공학교육혁신포럼 38

39 결론 글로벌기업들 Co-op/ 인턴십을통한우수인재발굴및조기확보 한국의창조경제의핵심인벤처창업 Ecosystem 에서해결되고있지않는 ( 우수 ) 인력수급문제를해결해야함 한국의기업들이경쟁력있는글로벌기업이되기위하여재교육이필요없는 industry-ready 된우수인재수급문제를해결해야함 이문제들을해결을위하여워털루대학코업프로그램을기반으로한한국형코업프로그램의개발및적용도입후확산필요 1. Industry 에도움이되는인재들을육성 2. 벤처창업을많이하고, 벤처 / 중소 / 중견기업에도움이되게함 3. 등록금과생활비를충당할수있는임금제필요 Software 분야부터시범사업으로시작하고 IT 분야 Engineering 전분야 향후전학문분야로확산필요 공학교육혁신포럼 39

40 감사합니다! Q & A 공학교육혁신포럼 40

41 별첨 1 워털루대학창업보육프로그램 공학교육혁신포럼 41

42 워털루대학창업보육프로그램 공학교육혁신포럼 42

43 U of Waterloo 워털루의강한창업문화는성공적인코업프로그램에서기인함 세계적인 Blackberry 의창업자는학부 4 학년시절 8 명의코업학생들과 RIM (Research In Motion) 창업 특허는발명자에게 100% 귀속됨 학생, 연구원, 교수, 직원모두가능 이러한정책으로인해서, 벤처투자를유치하는데유연한협상이가능해짐 성공한창업자들은대학에많은기부금을냄 ( 예 : Blackberry 창업자 - 1 천 2 백억원 ($121M) 기부및 Institute for Quantum Computing 센터와빌딩설립 ) 공학교육혁신포럼 43

44 Velocity 창업보육프로그램 Velocity: 워털루창업보육프로그램 (2008 년시작 ) 워털루대학, Ontario 주정부지원과개인기부금기반으로운영 학생들에게좋은학습, 멘토커뮤니티, 같은생각을가진동료커뮤니티, 최신의장비와자원을제공함으로써, 그들의창업아이디어를성공적인기업으로만들어나가는기회를제공 이러한창업지원으로지난 4 년간 1 천억원 ($100M) 이상의벤처투자를이끌어냄 Kik, Thalmic Labs, BufferBox, Vidyard, Pebble Watch & MappedIn 3,000+ 이상의학생이 Velocity 프로그램을거쳐감 공학교육혁신포럼 44

45 성공사례 (Success Stories) 북쪽의실리콘밸리 Silicon Valley of the North Maple Algebraic computation software Watcom compilers C, Cobol, Fortran-77, APL, Pascal Blackberry - iphone 전에전세계를석권했던스마트폰회사 OpenText 캐나다에서가장큰 SW 회사 (2016 년 6 월기준, 8,900 명직원과, 년 2 조매출 ) David Cheriton School of Computer Science (400 억원기부 ) Aeryon Labs, Inc., Clearpath Robotics, D2L, Kik Interactive, Lumotune, Maplesoft, MappedIn, Neverfrost, reebee, Suncayr, Teledyne DALSA, Thalmic Labs, Vidyard, Pebble Watch & many more. 공학교육혁신포럼 45

46 Velocity 6 프로그램 6개의서로연계된프로그램으로구성됨 : VeloCity Residence VeloCity Garage VeloCity Fund VeloCity Alpha VeloCity Science VeloCity Foundry 공학교육혁신포럼 46

47 Velocity Residence 공학교육혁신포럼 47

48 Velocity Garage 공학교육혁신포럼 48

49 Velocity Alpha 공학교육혁신포럼 49

50 Velocity Science 공학교육혁신포럼 50

51 Velocity Fund 공학교육혁신포럼 51

52 Velocity Foundry 공학교육혁신포럼 52

53 별첨 2 워털루대학교 월방문사진 공학교육혁신포럼 53

54 워털루대총장면담 (2014 년 8 월 6 일 ) 공학교육혁신포럼 54

55 워털루코업 Education Center 공학교육혁신포럼 55

56 Velocity Residence ( 기숙사 ) 공학교육혁신포럼 56

57 Velocity Garage 공학교육혁신포럼 57

58 Velocity Foundry 공학교육혁신포럼 58

연구공동체 인력 교류 (한국형 co-op 프로그램)를 통한 창조 인재 육성 방안 연구 (연구 현황)

연구공동체 인력 교류 (한국형 co-op 프로그램)를 통한 창조 인재 육성 방안 연구 (연구 현황) 왜한국에 Co-op 이필요한가? ( 해외우수사례중심 ) 홍원기 포항공과대학교 정보통신대학원원장 & 컴퓨터공학과교수 http://dpnm.postech.ac.kr/~jwkhong jwkhong@postech.ac.kr 2016. 12. 13 대구대학교공학교육혁신센터워크샵 1 목차 국내대학교육의문제점 국내산학협력교육의문제점 해외우수 Co-op 사례 미국조지아공대코업프로그램소개