2014 학년도학사력 3 월 21 4 월 22 5 월 18 6 월 19 월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토

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1 즐거운학교, 행복한학교 Songsan Education 2014 학년도 행복한삶을준비하는웅비송산교육 당진시송산면상거길 19-1 우 :

2 2014 학년도학사력 3 월 21 4 월 22 5 월 18 6 월 19 월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / * 삼일절 : 1 일 * 시업, 입학식 :3 일 * 교과학습진단평가 :6 일 *1 학기임원선거 :7 일 * 교육과정설명회 :18 일 * 전교임원선거 :20 일 * 학부모상담주간 :24~28 일 * 진로직업체험주간 :7~11일 * 개교기념일 :1일 * :14~18일 * 재량휴업일 :2일 * 봄현장체험 :25일 *6학년수학여행 :23~25일 * 중간학력평가 :29일 * 어린이날 :5 일 * 석가탄신일 :6 일 * 바른품성주간 :7~15 일 * 안전한국훈련 :7~9 일 * 봄체육대회 :13 일 * 체격검사 :15 일 * 학생수련활동 :21~22 일 * 학부모수업공개 :26~3 일 * 지방선거일 :4 일 * 현충일 :6 일 *1 차호국보훈주간 :2~6 일 * 독도사랑주간 :9~13 일 *2 차호국보훈주간 :23~27 일 7 월 19 8 월 4 9 월 월 21 일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / *1 학기말평가 :3 일 * 수영체험학습 :18 일 * 여름방학식 :25 일 * 여름방학 :31 일간 * 광복절 :15 일 * 개학식 :26 일 *2 학기임원선거 :29 일 * :7~9일 * 개천절 :3일 * 대체연휴 :10일 * 교육과정설명회 :15일 * 한글날 :9일 * 바른품성주간 :1~10일 * 학생실용영어인증제 :20일 *PAPS 측정 :13~17일 * 학부모상담주간 :22~26 일 *2학기중간평가:16일 * 가을현장체험학습 :30일* 학부모수업공개 :20~24 일 11 월 월 21 1 월 21 2 월 10 일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / * 독도사랑주간 :10~14 일 * 종합학습발표회 :20 일 * 성탄절 :25 일 * 충남학업성취도평가 :5 일 *2 학기말평가 :8 일 * 겨울방학식 :30 일 * 겨울방학 :33 일간 * 개학식 :2 일 * 종업식, 졸업식 :13 일 * 설연휴 :18~20 일 * 학년말휴가 :14 일 (12 간 ) 날수 공휴일 ( 일요일포함 ) 방학일 토요휴업일 재량휴업일 수업일수 상기학사일정은사정에따라변경운영될수있습니다.

3 목 차 Ⅰ. 학교교육과정 편성운영의 기저 1. 학교교육과정수립근거 1 2. 충남교육기본방향 2 3. 당진교육기본방향 3 4. 본교교육실태 4 5. 실태분석및의견수렴 5 Ⅱ. 송산교육 기본방향 1. 학교장경영의지 8 2. 학교교육목표 8 3. 중점과제구현방향 9 4. 중점과제구현계획 9 5. 중점과제세부추진계획 특색교육 14 Ⅲ. 송산교육과정 편성 1. 교육과정편성근거및성격 교육과정편성기본방향 교육과정편성 운영위원회조직 교육과정편제와시간운영 교육과정시간배당및학사일정 학년교육과정편성 운영 32 Ⅳ. 송산교육과정 운영 1. 교육과정운영방침 교과활동운영 창의적체험활동운영 수준별수업운영 전입생미이수 중복이수처리방안 60 Ⅴ. 송산교육과정 평가 1. 교과평가 창의적체험활동평가 행동발달평가 교육과정운영평가 65

4 Ⅵ. 송산교육과정 운영지원 < 교무기획부운영지원 > 1. 주5일수업제운영 올곧은바른품성 5운동추진계획 학교컨설팅장학계획 학생생활지도계획 학교폭력예방교육계획 진로지도계획 현장체험학습지도계획 다양한송산시상제계획 교원능력개발평가운영계획 학교보건관리운영계획 성교육및양성평등교육계획 학부모회운영계획 계기교육지도계획 독서논술교육지도계획 학교체육교육계획 97 < 교육연구부운영지원 > 16. 학력증진 New 프로젝트계획 교내컨설팅장학및현직연수계획 방과후학교운영계획 학력평가계획 과학교육계획 녹색성장교육계획 정보화교육계획 영어교육계획 다문화이해교육계획 통합교육지원계획 학교급식운영계획 114 Ⅶ. 학교교육발전 계획 1. 방침 연도별추진계획 118 부 록 1. 학교교육조직 학년도업무분장표 송산초등학교학칙 송산초등학교생활규정 학업성적관리규정 학교폭력자치위원회운영 학교교육과정편성을위한설문지 169

5 2014 교육과정운영계획수정 보완목록 송산초등학교 순쪽수수정내용보완내용 결재 교무교감교장

6 1. 학교교육과정수립근거 / 1 2. 충남교육기본방향 / 2 3. 당진교육기본방향 / 3 4. 본교교육실태 / 4 5. 실태분석및의견수렴 / 5

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8 Ⅰ. 학교교육과정편성 운영기저 1. 학교교육과정수립근거 초등학교교육과정에서추구하는인간상 21 세기의세계화정보화시대를주도할자율적이고창의적인한국인육성 교육기본법제 2 조 우리나라의교육은홍익인간의이념아래모든국민으로하여금인격을도야하고자주적생활능력과민주시민으로서필요한자질을갖추게하여인간다운삶을영위하게하고민주국가의발전과인류공영의이상을실현하는데이바지하게함을목적으로한다. 진로를개척하는사람품격있는삶을영위하는사람 전인적성장기반기초능력의바탕문화적소양과다원적가치이해세계와소통하는시민 창의성을발휘하는사람공동체발전에참여하는사람 초등학교교육목표 초등학교의교육은학생의학습과일상생활에필요한기초능력배양과기본생활습관형성, 바른인성의함양에중점을둔다. 가. 풍부한학습경험을통해몸과마음이건강하고균형있게자랄수있도록하며, 다양한일의세계에대한기초적인이해를한다. 나. 학습과생활에서문제를인식하고해결하는기초능력을기르고, 이를새롭게경험할수있는상상력을키운다. 다. 우리문화에대해이해하고, 문화를향유하는올바른태도를기른다. 라. 자신의경험과생각을다양하게표현하며타인과공감하고협동하는태도, 배려하는마음을기른다.

9 2. 충남교육기본방향

10 3. 당진교육기본방향

11 4. 본교교육실태 열의가있는교사집단과 학력개인차가많은학생 집단 학교조건 자연환경이좋은시내와가 까우며학부모관심이높고, 지역사회와유대관계가좋음 기 회 지역조건 Opportunity 유해환경이없는쾌적 한주변환경 학부모는학력향상및 인성교육에대한관심 높음 지역의물적 인적, 자연 환경활용가치가낮음 학부모의학교교육에 대한신뢰도가증대 강점약점 Strength 교사들이열의가있고매우협조적임 학교장의마인드가진취적, 인화적임 학교시설및교육환경이우수편임 지역사회와유대관계가좋음 인근기업체재정적지원이이루어짐 S-O 전략 ( 적극적전략 ) 자연및주변환경을활용한체험교육 주변자연환경을이용한녹색성장교육으로교육과정특성화 문화예술체험교육실시 개인의능력과소질을최대한살리는교육과정운영 체험중심교육과정재구성으로살아있는교수 학습운영 Weakness 능동적학습동기부여환경부족 지역상상대적으로문화적혜택이어려움 맞벌이가정이많아학습차이가많은편임 학부모의학교에대한기대수준은높으나참여도는낮은편임 학생들의통학거리가다소멀음 W-O 전략 ( 방향전환전략 ) 실질적이고합리적인교수학습지원체계구축 예 체능에뛰어난교사및학부모의재능을활용하여교육의질향상 등 하교차량을통한편리한교통편의제공 학부모신뢰를제고하는책임교육실현 Threat S-T 전략 ( 다양화전략 ) 문화예술교육강화 W-T 전략 ( 보완전략 ) 지역사회와어울림 위 협 학생수가감소하고있음 학습에능동적참여의식이저조함 가정학습조력자로서역할수행이부족함 주변에문화및교육인프라가절대적으로부족함 농촌지역으로사교육의존도가비교적높음 학습자중심수업으로학습에능동적으로참여 다양한특기적성프로그램및통학여건개선으로사교육흡수 음악, 미술, 체육및문화예술교육강화 다양한체험학습프로그램개발 자연생태및교육적환경조성 ( 녹색성장교육 ) 전문외부인력확보및방과후학교질적개선으로사교육흡수 공개수업, 학부모상담및가정방문을통한학부모인식변화유도 학부모참여확대및지역사회와의소통강화

12 5. 실태분석및의견수렴 가. 실태분석 영역대상 학생 교원 실태분석결과 교육과정에반영할과제 학력책임지도제를통해학습태도가좋 기본학력향상으로자기주도적학습아지고자기주도적학습력이향상되고능력이향상되고있음 (2012학년도있으므로계속적인운영이요망진단평가 학기말 81.22) 다양한독서관련지도를통한글짓기 독서력증진으로글짓기능력이점차능력신장, 독서퀴즈대회, 학교신문발간향상되고있음 ICT교육의활성화로컴퓨터정보소양 컴퓨터조작에흥미도가높고교육의강화인터넷을많이활용함 학년성에맞는다양한현장체험학습기회 지역사회활용가치가낮아다양한확대와가족과함께하는체험학습홍보체험학습기회가부족함 방과후학교학생선호프로그램추가 친절하고예의바르며애향심이높음 ( 우크렐레 ) 교원능력개발운영내실 수업중심의장학활동강화 전문성향상을위한자율연수를 통한학습지도방법의개선에노력 다양한특성을가진교사들로구성 수요자중심학교교육과정운영에 충실하고자노력하고있음 1 교사연간 2 회학부모초청수업공개 1 교사 1 연구및실천사례연구대회참가 적극권장 교원의정보활용능력신장을위한실기 연수강화 학교교육과정에근거하여학년 급교육 과정운영의충실 교원업무의효율적운영을위한부별 관리 학부모 영어교육에관심이많고방과후학교 방학중영어캠프 2회실시하고방과후영어교실운영으로사교육비절감학교영어교실을전학년확대실시희망 학교시설을학생들이잘이용하게 운동장에서보는시계를마련하고학부모설치하기를원함건의사항을우선해결 면소재지의농촌지역으로학부모의교육에대한관심도가높음 학교행사활동및교육기부, 봉사활동등 가족구성의핵가족화로자녀에대한학교교육활동에참여유도과보호가강함 학교경영의투명성으로학부모의 올바른자녀교육관정립인식이긍정적으로전환되고있음 학교운영위원회, 학부모회활성화와신 자녀의성취수준파악에곤란을겪고있으며가정학습과제점검미흡뢰받는교육활동전개

13 학교시설설비교육과정운영지역사회 방과후, 동아리교실정비시급 영어체험교실및돌봄교실활용 학교도서실현대화사업이시급하며다양한정보화자료확충 도서실이교육센터로서의역할을다할다양한신간도서및우수도서확충수있는도서실현대화사업및도서및요구됨교구재의확보 ( 좋은책 50권읽기-교과 학생들의정서적분위기조성을위한관련도서 10권, 사설 100편읽기 ) 야외독서시설및아늑하고편안한 분위기조성이필요함 기초기본교육강화를위한국어, 수학시간증배와예체능교과시간 방과후, 동아리교실확보하여동아리 활동활성화 영어교육및돌봄교실운영에필요한 정서안정을기하기위한야외독서교실 활용및녹색성장교육과연계하여실습지 확보 증배함 ( 교과별 6시간정도 ) 증배를교사, 학부모, 학생모두원함 예체능교육활동강화를위한체육수업 단순지식암기능력의평가지양시수및창의적체험활동시수증배 지도교사중심의창의적체험학습을 학생요구를확대하여잠재능력계발을탈피하여자율적활동지향위한다양한동아리, 학년별교육과정 서술식평가문항비중 40% 이상 현대체철및인근기업체증가로인한차량증가로교통이혼잡하여학생안전사고의위험이높으며공해의염려가있음 각종기관, 유적지, 방조제등이근접해있어현장학습이용이함 학교자율교육과정운영으로는기초기본 교육강화를위해국어와수학의시간을 연계창의적체험활동운영 학생봉사대운영, 횡단보도통행지도 환경교육활동철저하게지도 녹색성장교육활성화 다양한현장체험학습및환경보전 교육강화 송산면은당진시의북단에위치한곳으로북으로는아산만, 남동쪽 으로는송악면, 남쪽으로는당진읍, 서쪽으로는고대면과접경을 이루고있음. 지형은송산면의최고봉인봉화산을중심으로나지막한산으로둘러 쌓여있으며해안을접한지역과간척사업으로송산초방조제가이 웃면과이어져있음. 면의규모 ( 면적 ) 는당진군에서일곱번째에속하며겨울철에는북서 계절풍, 여름에는남동계절풍의영향을받고있음. 주산업은농업이며북부해안을대단위로매립하여농지및공단 을조성하여농업인구및철강산업체의입주가이루어지고있음. 당진까지의거리는 8 km이고주생활권은당진읍이며교육기관으로 초등학교 3 개교, 중학교 1 교가있으며학생및주민들의애향심이 강함.

14 나. 의견수렴 1) 학생들이요구하고있는사항 실태분석 자신을잘이해하며친절하고공정한선생님을원함 다양한체험학습을원하며다양한학습방법요구 특기적성활동은담임과함께활동하는것을원함 교우관계가원만하나성적, 건강, 성격에대한고민을많이하고있음 반영해야할과제 교사들은교재연구를통한수업능력신장및친절하고편안한교사되기 컴퓨터를활용한학습지도및다양한체험학습프로그램제공및내실있는운영 소외학생에대한관심을가지고지속적인지도및친구간배려교육강화 체계적인독서교육및학년특성에맞는창의적체험활동운영 2) 학부모들의요구사항과의견 실태분석 반영해야할과제 친구관계, 학교폭력, 생활예절과인성교육을중요하게여김 학교등교길안전및 CCTV 확대설치를요구함 본교에서실시한방과후프로그램은대체로만족하나체험위주의체험학습을선호함 평가횟수는연 4회를가장희망함 통학차량운행을가장시급한과제로생각하고있음 바른품성 5운동실천을통한실천중심인성교육강화 ( 실적적인성교육활동강화 ) 안전한등굣길을위해녹색어머니회활동강화및 CCTV, 안전지킴이활동을강화 노작, 실습중심의현장체험학습강화및농촌사랑, 녹색성장교육활동연계체험학습운영 다양한특기적성교육강화및학년성에맞는주제중심의체험학습추진 3) 교원들이요구하고있는사항 실태분석 수업방법개선및전문성신장을위한실질적인연수필요 수업및업무부담이과중함 학생생활지도의어려운점이아주많음 평가는연 2회가적당하다고생각함 효과적인교육학습기자재확충및교사연구실마련 반영해야할과제 업무부담경감방안구상및교구확충 학생상담연수를통한개인, 집단상담강화, 평가는연4회실시 교담수업운영을통한업무경감및 내직장사랑하기 동아리조직 자기주도적연수활동을통해수업및상담등스킬향상

15 1. 학교장경영의지 / 8 2. 학교교육목표 / 8 3. 중점과제구현방향 / 9 4. 중점과제구현계획 / 9 5. 중점과제세부추진계획 / 특색교육 / 14

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17 1. 학교장경영의지 Ⅱ. 송산교육기본방향 학생 교사 큰꿈을키우는창의적인학생 사랑을주며열정있는교사 창의인 전문가 학교 활짝열려매력있는학교 배움터 학부모 함께어울려참여하는학부모 공동체 2. 학교교육목표 삶을준비하는웅비송산교육 본교교육목표 1. 실력있는창의적인학생을기른다. ( 창의성 ) 2. 몸과마음이건강한학생을기른다. ( 건강 ) 3. 나눔과배려를실천하는학생을기른다. ( 인성 ) 4. 꿈과재능을키우는학생을기른다. ( 진로 ) 2014 교육중점 2014 본교특색교육

18 3. 중점과제구현방향 학교교육의중점과제에대한이해를증진시키고추진내용과방법에대한정보공유등을통해적극적인동참을유도한다. 담당자의적극적인계획수립및중간평가, 환류등의업무추진을통하여학교교육활동을창조해나가는분위기를조성한다. 교육공동체구성원모두가공감하고자발적으로참여할수있는실천가능한과제를선정하여추진한다. 학생의개성을존중하는교육과정운영으로교수 학습에전념하면서학생, 교원학부모, 지역사회가함께하는다양한교육활동을추진한다. 4. 중점과제구현계획 중점과제 주요추진내용 1-1. 기초-기본학력향상 1-2. 송산 NEW 프로젝트운영 2-1. 올곧은바른품성 5운동실천 2-2. 재능기부를통한나눔과배려 3-1. 기초체력향상프로그램운영 3-2. 자율적창의적체험활동 4-1. 방과후학교운영충실 4-2. 꿈을설계하는진로교육 가. 학습부진아교사책임제운영나. 실험중심의기초과학교육강화다. 양서및사설교육활동강화라. 의사소통중심영어교육및발표기회의확대가. 바른품성 5운동지속적인실천나. 학교, 가정과연계한인성지도다. 학생봉사동아리운영라. 학생동아리활동재능기부실천가. 기초체력향상및건강체력측정 (PAPS) 나. 학교체육활성화및 1인 1체력목표제운영다. 교육과정과연계한창의적체험활동운영라. 지역사회시설활용창의체험기회확대가. 수요자중심의특기적성방과후교육활동나. 방과후교육운영내실화다. 맞춤형진로프로그램운영라. 꿈을가꾸는포트폴리오작성

19 5. 중점과제세부추진계획 교육목표 1 스스로공부하며실력을다진다. 목적 1 기초 - 기본학력향상에충실하고다양한시상제운영을통한성취동기를부여한다. 2 기초 - 기본학력보장을위한근본적인학력증진목표를달성한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산 ( 천원 ) 담당자 기초기본 학력향상 송산 NEW 프로젝트 운영 독서논술 교육강화 정보통신 교육강화 기대효과 기초기본 학력충실 기초과학교육 충실 송산시상제 운영 맞춤형컨설팅 장학 기초 기본학력갖추기 - 기초학습부진학생 Zero 운동추진 - 학습부진학생책임지도 - 공부사랑동아리운영 탐구중심의교수 학습전개 - 과학실험실의효율적운영 - 학습자중심의과학탐구활동전개 - 과학우수학생특별지도 다양한시상제운영 - 푸른꿈송산어린이표창 ( 학력, 기능, 인성, 방과후학교 ) - 담임상및소집단 ( 모둠 ) 시상제 컨설팅장학의활성화 - 1 교사 4 회이상수업공개 - 충남 3S 달인도전 ( 외부컨설팅장학 2 회 ) - 자기수업브랜드갖기 ( 녹화분석 ) 양서읽기양서읽기 - 50권읽기프로젝트및사설교육 - 사설 50편읽기 - 독서공책제작활용 학력뉴프로젝트추진 - 학교, 학급, 학력증진목표제운영학력증진 - 도전! 학력목표달성카드제운영운영 - 의무학습이수제실시 ( 연60시간 ) - 복습장제작활용 에듀다이어리활용기본요소지도 수행평가사전예고시행서술형평가 주지교과서술형평가 50% 로확대적용확대 평가결과처리적정 - 평가결과통지방법개선 ( 온라인준비 ) 교과및 학력캠프운영 ( 학기중 ) - OK 공부방운영, 실력반운영통합캠프운영 방학중통합캠프운영 독서교육 활성화 독서논술교육환경여건조성 - 학년별필독도서선정및확충 - 아침독서하기활동, 부모님과함께독서활동 - 작은도서실설치운영 연중전학년 담임 김대인 연중전학년 고서연 분기전학년 500 김대인 연중전교사 김대인 연중전학년 500 조지영 연중전학년 김대인 분기전학년 김대인 연중 방학 전학년 2,400 김대인 연중전학년 조지영 동시외우기운영독서행사전개 감성함양을위한가족과함께하는독서행사 연2회전학년 200 조지영 정보통신활용교육강화 정보통신 - 개인정보교육, 인터넷중독예방, 외부강사초빙연중활용교육 교육정보활용능력신장 전학년 강수민 - 방과후연계활용능력검증 On라인 에듀스충남사이버스쿨적극활용김대인연중전학년 학습강화 누리집활용한학습및홍보활동강화담임 1 단위학년필수학습요소중점지도를통한단위학년목표달성 2 기초 - 기본학력향상을통해자기주도적학습력신장

20 교육목표 2 나눔과배려를통한바른품성을키운다. 목적 1 실천중심활동을통해바른품성 5 운동의내면화시키며다양한홍보활동을전개한다. 2, 학교, 지역사회가함께만들어가는배려와나눔, 실천중심바른품성운동을전개한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산 ( 천원 ) 담당자 올곧은 바른품성 5 운동실천 함께 만들어 가는 나눔과 배려 바른품성 5 운동 홍보 실천중심 바른품성교육 나라사랑 교육강화 삼무 ( 욕설, 따돌림, 싸움 ) 교육활동전개 봉사동아리 운영 1 인 1 결연 활동 가야금병창 재능기부 활성화 장애이해 교육실시 다문화이해 교육강화 학교누리집바른품성관련게시판운영 온, 오프라인을통한바른품성 5운동홍보활동전개 복도게시판활용한홍보활동강화 ( 내면화 ) 송산바름이기록장제작활용 칭찬지도 - 칭찬하루시작하기, 학급게시, 칭찬왕선발 질서지도 - 체험활동시규칙준수, 질서생활점검표활용 공경지도 - 공수인사, 바른품성효경 ( 공경 ) 백일장교내대회개최 봉사지도 - 봉사동아리조직및가야금병창부재능기부 실천하는바른품성교육 - 바른품성로고송활용 ( 유선, 시종시간등 ) - 교육과정과연계한인성교육지도 나라사랑실천주간운영 ( 연 4회운영 ) - 계기교육강화 - 독도교육강화 - 체험중심나라사랑교육 ( 지역창의체험활동 ) - 고장, 충청남도, 우리나라에대한교육강화 바르고고운말사용 - 욕설, 은어, 비속어사용하지않기 학교폭력 Zero - 따돌림없기, 괴롭힘없기, 체벌없는학교 욕설없는학교만들기 힐링봉사동아리운영 나누미봉사동아리조직 - 학교봉사동아리조직운영 - 월 1회지역사회봉사활동 - 우리마을환경정화활동 마을노인정결연 - 상거리마을노인정결연 - 알뜰시장개최 ( 불우이웃돕기 ) 가야금병창부재능기부활성화 - 지역사회공연활동전개 - 각종교내행사 - 경로당위문공연 통합학급운영및장애체험교육 - 장애체험하기 - 장애체험활동소감발표하기 - 장애이해교육주간운영 함께가는다문화이해교육강화 - 다문화체험주간행사참여 - 다문화학생캠프참여기회제공 - 교과관련다문화이해교육실시 3 월 수시 전학년 육건우 연중전학년 500 육건우 분기별전학년 200 류은정 연중전학년 육건우 월 1 회 5~6 학년 월 1 회 4~6 학년 수시 5 월 수시 가야금 병창부 김대인 100 류은정 100 강수민 전학년 김선영 수시전학년 김선영 기대효과 1 실천중심바른품성 5 운동전개로인성교육강화 2 교육과정과연계한인성교육및체험중심활동으로실천태도함양 3 배려와나눔을실천함으로서타인을배려하는학생으로성장

21 교육목표 3 몸과마음을튼튼히하여굳센의지를기른다. 목적 1 예체능교육활동강화하여자신의능력을발휘하고굳센의지를기른다. 2 활동, 실천중심창의적체험활동운영과감성교육을통한자긍심을기른다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산담당자 체육교육과정 운영충실 체육교육과정운영의충실 - 활동중심의교육과정운영 - 교과전담교사운영 - 체육교구및시설확충수리 체육특기적성프로그램운영 - 방과후체육부운영 - 체육활동관련동아리운영 PAPS 건강체력향상 - 4, 5 등급학생별도프로그램운영 - 기초체력테스트운영 연중 3-6 학년 육건우 기초체력 증진 체육활동 표현기회제공 체육활동표현기회확대 - 교내체육대회개최 - 건강체력 (PAPS) 측정실시 5 월전학년 1,000 육건우 창의적체험활동운영감성함양교육기대효과 학교스포츠 클럽운영 보건교육 내실화 활동중심 체험학습운영 가정체험 학습강화 학급체험 운영강화 감성함양 프로그램운영 녹색성장 교육강화 토요스포츠데이운영 - 생활체육활동강화 ( 티볼 ) - 1 인 1 스포츠클럽가입 (140% 이상 ) - 1 교 1 스포츠 : 플로어볼 보건교육강화 - 질병예방및전염병예방을위한위생교육실시 - 비만학생관리및상담지도 현장체험학습의다양화 - 테마중심현장학습실시 - 교과관련체험학습실시 - 지역사회여건을활용한문화체험학습실시 가족행사참여확대 - 부모님직업체험학습적극권장 - 친지방문, 관혼상제동참하기 - 토요일현장체험학습권장 학급중심의창의체험학습운영 - 학급중심다양한체험활동운영 - 다양한직업의세계체험 ( 사이버직업체험 ) - 온라인체험학습활동강화 감성힐링캠프운영 - 교육가족등반대회개최 - 부모님과함께하는뒤뜰캠핑 - 가족과함께만드는시화, 동시 - 이달의동시, 가요부르기 - 자율발표의날 운영 녹색성장교육강화 - 교과, 창체연계교육 - 재활용, 재사용생활화교육 푸른학교가꾸기 - 1 인 1 화분가꾸기 - 학년텃밭가꾸기 - 그린송산 동아리조직과활동강화 연중전학년 연중 4-6 학년 육건우 강수민 서미숙 학기별전학년 6,000 류은정 연중전학년 류은정 수시전학년 담임 4,10월 6월전학년 5,10월 500 류은정 월별격주 연중전학년 500 김대인 1 체육교육활동강화로학생들의전인적성장, 굳센의지함양 2 활동, 실천중심의창의적체험활동운영으로다양한문화적경험의기회확대 3 감성함양및녹색성장교육을강화하여학생감성능력과향상과자긍심고취

22 교육목표 4 소질과적성을계발하여자신의꿈을가꾼다. 목적 1 방과후학교프로그램의다양화와발표기회를제공하여학생들의소질을계발한다. 2 다양한일과직업의세계를이해하고, 자신의적성과능력에알맞은진로를준비한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산담당자 방과후학교 운영충실 꿈을 설계하는 진로교육 예체능교육 활성화 영어교육 강화 기대효과 방과후학교 운영충실 표현기회 확대 교육복지 기회확대 소질과적성 계발 경제교육 운영 진로체험 프로그램운영 예체능동아리 활동강화 실기중심 예체능교육 실용중심 영어교육 영어교과서 외우기강화 방과후학교운영 - 학생선택중심프로그램개설 ( 가야금, 미술, 테디베어, 점핑클레이, 우크렐레 ) - 돌봄교실운영 학생및학부모요구조사 - 수강희망조사 - 만족도조사및프로그램운영공개 방과후학교운영활동지원 - 우수강사확보및강사료지원 - 소외계층학생준비물지원 발표및표현기회확대 - 학예발표회개최 - 각종대회적극참여권장 ( 음악, 글짓기, 그리기등 ) - 교내운영동아리활동강화및지원 학생복지증진 - 각종교육활동공모지원 - 토요스포츠강사지원 - 산학협력교육활동기회제공 교내동아리활동충실 - 9개동아리조직및운영지원 - 1교사 1동아리멘토 - 외부교육기부인력확보 - 동아리활동축제참가 - 행, 재정적지원 진로적성검사실시 나의꿈포트폴리오제작활용 경제교육프로그램운영 - 외부지원프로그램공모강화 - 3절약운동활성화 ( 전기, 물, 학용품 ) - 알뜰시장개최, 재활용, 재사용교육강화 다양한진로체험의날행사운영 - 진로관련외부인사강연실시 - 졸업생과의만남의자리만들기 - 진로체험주간운영 - 생생직업체험프로그램참가 예체능동아리활성화 - 체육, 음악, 미술등예체능동아리조직 - 스포츠클럽상설운영 1인 1악기다루기 - 전교생국악강사 ( 아르떼 ) 활용가야금교육 - 학년별특색있는악기다루기 다양한표현기회확대 - 종합학습발표회개최 - 악기다루기경연대회개최 ( 연2회 ) 실용영어교육강화 - 원어민, 순회강사의역할강화 - 영어체험실적극활용 - 학기중, 방학중영어캠프운영 교과서외우기를통한영어능력향상 - 영어학력인증제실시 - 영어말하기및체험기회제공 - 영어교과서외우기대회운영 연중 수시 연중 연중 3-6 학년 분기 수시 전학년 15,000 강수민 전학년 1,500 강수민 전학년 4,000 강수민 4-6 학년 수시 4-6 학년 연중전학년 연중 11 월 김대인 1,000 김선영 이정인 700 김선영 육건우 강수민 전학년 200 강수민 연중전학년 고서연 학기전학년 고서연 1 각종방과후관련지원사업확대및기회를제공하여개개인에맞는소질과능력계발 2 진로프로그램및포트폴리오제작활용으로진로를개척하고꿈을가꿈 3 예체능교육, 영어교육강화를통해건강하고바른생활태도함양

23 6. 특색교육 다독다독 ( 多讀多讀 ) 독서교육으로행복한책읽기 가. 목적 사고력과창의력, 문제해결력신장과소질및적성의조기발견을통한진로지도 2) 교과와연계한독서지도로학습하는방법의습득및자기주도적학습능력신장 3) 자율적인독서능력정착을위한평생학습수단으로서독서태도함양 3) 독서활동을통한바른인성함양나. 방침 1) 자기주도적독서활동을위한환경조성 2) 다양하고창의적인독서활동전개 3) 독서를통한논술지도로사고력및분석능력신장 4) 학부모, 지역사회와연계한독서관련축제참여다. 세부추진계획 추진과제 다독다독 ( 多讀多讀 ) 사서도우미활용 다정다감동시외우기 다양한독서교육체험활동 주요내용 학년별필독도서및권장도소구입으로독서환경조성전교생독서통장사용으로독서의욕높이기매일아침도서실에책마실가기학급별월 2 회이상도서관활용수업진행학년성에맞는단계별독서교육실시매월다독학생선정및시상 책읽어주는선생님 : 오전시간독서활동지도사서도우미어머니 : 오후시간도서대출및도서실관리 아침활동시간동시외우기로책읽는분위기형성동시외우기단계별지도및관리로어휘력신장 송산개미도서관과남산중앙도서관으로책나들이가기대형서점이나출판도시등의독서관련현장체험학습실시작가초청작가와만남의날운영다양한방법의독후활동방법적용및독서이력관리 - 교내독서골든벨대회, 가족과함께하는독서행사추진 - 교육공동체독후감쓰기대회, 효편지쓰기, 바른품성글짓기대회등 라. 기대효과 1) 독서를생활화하는학교문화가정착될것이다. 2) 다양한독서활동을통해자기주도적학습능력이신장될것이다. 3) 논술체험을통한통합적사고력및논리적표현능력이신장될것이다.

24 깔맞춤학생주도형동아리활동운영 가. 목적 1) 스스로참여하는자발적학생동아리조직및운영으로자신의소질과특기및적성을신장할수있는기회를제공하고, 보다즐겁고신나는학교생활을영위할수있도록한다. 2) 학생주체의활동으로자율성과참여정신을고취시키고자기주도적학습력신장및공감과소통을통한바른품성을함양할수있도록한다. 나. 방침 1) 3~6학년학생을대상으로 1인 1개이상의동아리를선택하여활동한다. 2) 동아리조직은학생자율에맡기되세가지영역으로구성한다. 3) 학습동아리, 특기적성및봉사동아리, 문화예술및체육동아리로구성한다. 4) 동아리운영시간은아침활동시간, 점심시간, 방과후시간을활용하여운영하며월 1회 (4주째) 토요일활동프로그램을운영한다. 5) 동아리운영계획은추후공문에의거하여담당자가별도계획을수립하여운영한다. 다. 세부활동계획 1) 활동기간 : 2014년 3월 11일 ~ 2015년 2월 28일 2) 대상 : 송산초등학교 3 ~ 6학년학생 (77명) 3) 동아리구성및활동기본절차 사전조5사신청심사동아리명칭, 인원수연간계획, 활동내용등록신청, 활동계획서목적, 성격등발전가능성등심사 활동평가활동지원활동허가연 2회활동평가회장임명, 발표대회, ( 포트폴리오, 발표회심사후허가각종행사지원, 장소등 )

25 4) 운영시간및활동지원 구분동아리운영정기모임비고 시간 상시 월 ~ 금점심시간 (12:40~13:10) 토요동아리활동의날 주요내용 자율운영 지도교사및활동장소배정 동아리운영계획수립및추진 일 ) 지정운영 ( 매월 4 주토요 동아리활동일지작성 지원현황 동아리실준비및구성 동아리활동시외부강사지원 ( 교육기부활동연계 ) 5) 깔맞춤학생동아리구성 유형동아리명대상인원지도교사활동장소 학습동아리 OK 공부방 1~6 학년각반 2~6 명각반담임교실 독서논술 4~6 학년 6 명조지영도서실 문화예술 동아리 가야금동아리 5~6학년 6명강수민음악실알록달록 4학년교실및 3~4학년 6명고서연종이접기특별실 봉사동아리힐링동아리 3~6 학년 14 명육건우동아리실 녹색성장 동아리 Green Planet 4~6 학년 8 명김대인 과학실및 5 학년교실 스포츠동아리아롱줄 2~6 학년 10 명육건우웅비관 라. 기대효과 1) 학생주도의다양한동아리조직및운영을통한건전한여가생활과바람직한문화활동의장을마련함으로서바른품성을함양할수있을것이다. 2) 다양한동아리활동과연계한방과후학교, 토요프로그램을운영함으로서학생의동아리참여율을높이게될것이다. 3) 자기주도적동아리활동을통해학생들의학습력을향상시킬수있을것이다. 4) 동아리활동홍보및포트폴리오를전시함으로써자신감과자율성을함양하는데도움이될것이다.

26 가. 목적 인성, 감성, 창의성 UP! 즐거운학교만들기 1) 바른품성 5 운동의지속적인운영을통해즐거운학교문화를조성. 2) 월별, 계절별다양한감성프로그램운영을통해학생들의감성함양 3) 학부모와함께하는활동을통해가족애, 바른품성, 즐거운학교문화조성 나. 방침 1) 바른품성중에서칭찬하기와공경하기 ( 인사중심 ) 를중심으로운영 2) 창의성함양을위해체험학습을강화하고창의체험 CRM 을활용하여운영 3) 녹색성장과환경교육을통해학생들의인성과감성, 생명존중교육운영 다. 세부실천계획 1) 인성함양프로그램 영역내용목표대상 칭찬고리잇기 마음으로실천하는공경 아침조회시칭찬프로그램운영학교누리집칭찬방및학급게시판을이용한친구칭찬운동전개 인사말지도를통한효실천운동전개 효 관련주말과제해결하기경로효친실천활동전개 격주연중 전교생학급 연중 5 월전교생 2) 감성힐링프로그램 영역내용목표대상 1 인 1 악기 체력향상 가족과함께하는힐링캠프 1 인 1 악기다루기 가야금, 우크렐레, 단소, 리코더, 실로폰등 1 인 1 체력목표제운영학교체육대회및학급별체육대회운영학기별기초체력테스트운영 가족과함께하는동시낭송대회운영 (1 학기 1 회 ) 5 월중부모님과함께하는동시낭송대회운영, 가족시화전시교사, 학부모놀이마당운영독서논술축제운영학부모 1 일교사운영 수시연중 전교생학급 6, 10 월전교생 5 월 4 월 6 월 10 월 전교생 라. 기대되는효과 1) 교사 학생 학부모연수를통해인성교육에대한이해와관심을불러일으키게될것이다. 2) 인성교육운영함으로써학생들의전인적발달을꾀하고, 교사들의책임의식을높이게될것이며, 교육공동체가함께만들어가는학교문화가정착될것이다. 3) 생활속에서칭찬과공경을자연스럽게실천하게되어학교가즐겁고행복해질것이며가족간에사랑이깊어지고웃어른을공경하는마음이행동을표현하게될것이다.

27 1. 교육과정편성근거및성격 / 교육과정편성기본방향 / 교육과정편성 운영위원회조직 / 교육과정편제 / 교육과정연간시간배당및학사일정 / 학년교육과정편성 운영 / 32

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29 1. 교육과정편성근거및성격 Ⅲ. 송산교육과정편성 본교육과정은교육이념 ( 교육기본법제2조 ), 초등학교교육목적 ( 초 중등교육법제 38조 ), 초 중등교육법제23조제2항및지방교육자치에관한법률제20조제6호, 교육인적자원부고시제 호 ( ) 교육인적자원부고시제 호 ( ), 교육과학기술부고시제 호 ( ), 교육과학기술부고시제 호 ( ), 제 호 ( ), 제 호 ( ) 에의거한충청남도교육청의초등학교교육과정편성 운영지침 ( 충청남도교육청고시제2014-8호 ), 충청남도당진교육지원청의 2014주요업무계획을근거로하여우리학교의실정에맞게재편성한 송산초등학교의교육과정 이다. 2. 교육과정편성의기본방향 가. 이교육과정은충청남도교육청고시제2014-8호 2014학년도충청남도초등학교교육과정편성 운영지침 에의해편성 운영하며초 중등교육법시행령제44조에의거제1학기는 3월 1일부터 8월 25일까지, 제2학기는 8월 26일부터 2015년 2월 28일까지로한다. 나. 본교교육과정은충청남도교육청고시제2014-8호에의거하여연간수업일수를주5일제수업및연간기준수업시수등을고려하여 194일로한다. 다. 본교는 1~6학년은공통교육과정으로 2009 개정교육과정으로운영하며, 1~4학년의교과교육과정은 2009 개정교육과정, 5~6학년의교과교육과정은 2007년개정교육과정으로운영한다. 라. 본교는초등학교교육과정자율화기본취지에부합하여학생 학부모 교사의요구및학생들의교과발달수준등을고려하여 교과시수 20% 증감방안을검토한결과타교과의감축없이연간기준수업시수를확대하여운영한다. 마. 학생들의기초 기본교육강화를위하여국어와수학교과를대상으로타교과의감축없이증배하는순증중심형 ( 시수순증 ) 으로운영한다. 바. 초ㆍ중등교육법시행령제47조에의거학교의휴업일은학교장이매학년도가시작되기전에학교운영위원회의심의를거쳐개교기념일인 5월 1일과 5월 2일로정한다. 사. 본교의교육과정은 2009 개정교육과정에서추구하는인간상을구현하기위해배려와나눔을교육과정에반영하고, 교육과정중심의인성및바른품성교육을위해편성, 운영한다. 아.1~6학년의창의적체험활동은자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개영역으로운영한다. 단, 발달단계및특성을고려하여자율활동을중심으로편성 운영한다.

30 자. 1학년은입학초기적응교육을위해창의적체험활동의자율활동중적응활동시간에 60시간을편성 운영하되통합교과와연계하여지도한다. 차. 정보통신활용교육, 보건교육, 한자교육등은관련교과 ( 군 ) 와창의적체험활동시간을활용하여체계적인지도가이루어질수있도록한다. 카. 전입학생이특정교과를이수하지못할경우, 보충학습과정 등을통해학습결손이발생하지않도록한다. 타. 학교는학생이학년 ( 군 ) 별로이수해야할학년별, 학기별교과를편성하여안내한다. 3. 교육과정편성 운영위원회조직 가. 목표학교교육과정을효율적으로운영하고교육전문가, 교사, 학부모등이참여하여체계적이고합리적으로학교교육과정을운영함에있다. 나. 방침 1) 교원, 교육과정전문가로구성한다. 2) 학교교육과정운영위원회의위원은국가수준교육과정및충청남도지침에의거선발및위촉한다. 3) 교원은교육과정기준과지침을분석하여기초교육과정계획서를작성한다. 4) 교원, 학생, 학부모의요구사항을조사분석하여학교교육과정에반영한다. 5) 추출된문제점반영및시안의작성 수정을위하여필요시위원회를소집한다. 다. 조직위원장 자문기관 충청남도교육청 교 장 부위원장교감 협력기관 학교운영위원회 학부모회 국어도덕사회수학과학실과체육음악미술영어 류은정육건우강수민김대인고서연양오진육건우강수민조지영고서연 기획조정분과편성운영분과교과활동분과창의적체험활동분과지원활동분과 업무총괄 기초조사 자료수집 연수계획 학교행사 분장업무 문헌연구 편성원칙수립 편성모형개발 시안작성 분석검토 종합정리 교과별교육과정편성지원 교과지도계획작성 교과평가계획작성 창의적체험활동교육과정편성 창의적체험활동시간운영 창의적체험활동평가계획수립 연구자료개발 교육정보망활용 지도자료제작 문서처리 교육활동지원계획 교육예산편성 교사류은정교사육건우교사김대인교사강수민행정고서연

31 4. 교육과정편제와시간운영 가. 편제 1) 초등학교교육과정은공통교육과정으로구성한다. 2) 공통교육과정은교과와창의적체험활동으로편성한다. 3) 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 영어 로편성한다. 다만 1, 2학년의교과는 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활 로한다. 4) 창의적체험활동은자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로한다. 나. 수업일수와시간운영 1) 초 중등교육법시행령제44조에의거제 1학기는 2014년 3월 1일부터 8월 25일까지, 제2학기는 2014년 8월 26일부터 2015년 2월 28일까지로한다. 2) 연간수업일수는초 중등교육법시행령제45조에의거주 5일수업제전면실시로 190일이상을확보하여야하므로학교운영위원회의심의를거쳐본교는연간수업일수를 194일로한다. 3) 시간배당기준표의연간총수업시간수는연간최소수업시간수이므로이기준을준수한다. 4) 연간수업시간수는계절, 학교실정, 학생실태, 교육여건등을고려하여월별, 주별로적절히배정하여편성한다. 5) 본교는교육과정자율화운영과관련하여인성교육과기초 기본교육을강화모형으로운영하며, 교과수업시수는 10% 범위내에서순증중심유형으로운영한다. 6) 1학년학생들의입학초기적응교육을위해창의적체험활동의자율활동중 60시간을입학초기적응프로그램을편성하여운영한다. 8) 정보통신활용교육, 보건교육, 한자교육등은반드시관련교과 ( 군 ) 와창의적체험활동시간을활용하여체계적인지도가이루어지도록한다. 특 9) 범교과학습학습주제 ( 예, 성교육15, 안전교육23, 게임중독예방교육10, 스팀교육2, 유괴방지교육10, 자살예방교육2, 통일안보교육10, 장애이해교육2시간 ) 는가급적교과와연계하여지도하고주간학습운영계획안에표시하여나타내도록한다. 10) 동아리활동은학생들의희망을반영하여학급별로편성 운영하고, 그밖에동아리조직이필요하다고생각될경우담당교사를중심으로방과후, 토요일오전에운영한다. 11) 한시간수업은 40분을원칙으로하되, 학습내용의성격, 기후, 계절, 학생의발달정도등을고려하여탄력적 ( 블럭타임제 ) 으로운영한다. 12) 교과전담은도덕, 과학, 실과교과수업전담으로 3~6학년을중심으로배정한다. 13) 학교장재량휴업일을운영위원회의심의를받아 1일 (5월 2일 ) 운영한다. 14) 전입학생이특정교과를이수하지못할경우, 학업성적관리지침에따라 e-learning 을통한보충학습을실시하도록하여학습결손이발생하지않도록한다.

32 다. 연간시간배당기준및증감운영내용 (2014 학년도 1, 3, 5 학년 ) (2014 학년도 2, 4, 6 학년 ) 이표의 1~6 학년은 2009 개정교육과정을적용한것으로기준은교육과정기준시수임 구분란에빨간색으로표시된 증감 은교육과정자율화방안에따라교과시수를증감한것임

33 5. 교육과정시간배당및학사일정 가. 월별수업일수 삶을준비하는웅비송산교육 구분 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월계 날수 공휴일 ( 일요일포함 ) 방학일 토요휴업일 재량휴업일 수업일수 나. 학년별, 요일별기초시간배당 학년 요일 월 화 수 목 금 계 1학년 학년 학년 학년 학년 학년 비고 요일별수업시간은학교행사및창의적체험활동, 방과후학교활동에지장을주지않는범위에서학교장의허가를얻어학급단위로변경하여실시할수있음. 다. 학년별요일별시간확보수 요일학년요일별연간수업일수 월화수목금계 라. 창의적체험활동시간배당 2014 학년도총수업시간수 ,043 1,043 1,158 1,158 비고 방학식 (4 교시 ) 졸업식종업식 (3 교시 ) 운영 영역자율활동학년적응자치행사창의적특색 동아리활동 봉사활동 진로활동 계 1학년 학년 학년 학년 학년 학년 계 학교및학급실정에따라시수및영역이다소변경될수있음

34 마. 연간수업일수및학사일정 월주 3 요일 공휴일및휴업일 수업일수 일월화수목금토공휴일휴업일학교행사 학교교육과정운영일수 시업식, 입학식 (3), 진단평가 (6) 1 학기임원선거 (7) 1 학기 학년별수업일수 바른품성 5 운동주간 (10~14) 학교교육과정설명회 (18) 전교임원선거 (20) 과학정보주간 (24~28) 가정방문및상담주간 (24~28) 진로직업체험주간 (7~11) 장애이해교육주간 (14~18) 어린이날 (5) (6) 념일 (1) 봄현장체험학습 ( 유 ~5 학년,25) 수학여행 (23~25) 1학기중간학력평가 (29) 3 학교재량휴업일 (2) 바른품성 5운동주간 (7~15) 3 재난대응안전한국훈련 (7~9) 학생체격검사 (15) 봄체육대회 (13) 학생수련활동예정 (21~22) 다문화이해교육주간 (19~23) 학부모수업공개주간 (26~30) 지방의회선거일 (4) 현충일 (6) 3 1 차호국보훈의달행사 (2~6) 독도사랑주간 (9~13) 차호국보훈의달행사 (23~27) 학기말평가 (3) 전교생수영체험 (18) 여름방학식 (25, 31 일간 ) 학기소계

35 월주 2 학기 요일공휴일및학교교육과정운영일수휴업일수업일학년별수업일수일월화수목금토공휴일휴업일수학교행사 개학식 (26) 2 학기임원선거 (29) (8~10) 학교교육과정설명회 (15) 학부모상담주간 (22~26) (3) 한글날 (9) 4 바른품성 5 운동주간 (1~10) 가을현장체험학습 ( 전교생 ) 학기중간평가 (16) 학부모수업공개주간 (20~24) 독도사랑주간 (10~14) 종합학습발표회 (20) PAPS 측정 (26~27) 충남학업성취도평가 (5) 학기말평가 (8) 성탄절 (25) 겨울방학식 (30, 33 일간 ) 개학식 (2) 종업식, 졸업식 (13) 수업일수 :95일 2학기 :19 일, 일요일 :21 일, 공휴일 :6일소계 겨울방학 :12.31~2.2(33일간) 학년말휴가 :2.14~2.28(15일간) 수업일수 :99일 1학기 토요휴업일 :21 일, 일요일 :21 일, 공휴일 :4일소계 개교기념일 :1일, 재량휴업일 :1일 여름방학 :7.26~8.25(31일간) 총계

36 바. 학교행사일정및시간배정표 학기월일요일내용해당학년 3 시간관련교과 창의적체험활동자동진봉아율리로사 3 월입학식및시업식 교시 6 목교과학습진단평가 국, 수 국, 수, 사, 과, 영 비고 1-2 교시 1-5 교시 7 금 1 학기학급임원선거 학년별 20 목전교학생회임원선거 교시 24~28 월 ~ 금과학정보주간 학년별 14~18 월 ~ 금장애이해교육 학년별 1 학기 ~25 수 ~ 금 수학여행 6 18 해당교과 (9) 금 현장체험학습 1-5 4~6 5 1 학년별 29 화 1학기중간평가 2 4 국, 수, 바, 슬 1-4교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 7~15 월 ~ 금 바른품성 5운동주간 1~6 1 1 학년별 13 화 봄체육대회 1~6 5~ 교시 6 9~13 월 ~ 금 독도사랑 1~6 1 1 학년별 3 목 1학기말학력평가 2 4 국, 수, 바, 슬 1-4교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 7 4 금 1학기말예체능평가 즐생도, 체, 음, 미도, 체, 음, 미, 실 1교시 1-2교시 1-2교시 18 금 수영체험학습 1~6 4~6 체육 (4~6) 학년별 25 금 여름방학식 1~ 교시 2 학기 화 개학식 1~ 교시 29 금 2학기학급임원선거 2~6 1 1 학년별 20 토 학생실용영어인증제 3~6 토요휴업일 30 화 현장체험학습 1~ 학년별 6~10 월 ~ 금 욕설없는주간학교만들기 1~6 1 1 학년별 16 목 1학기중간평가 국, 수, 바, 슬 3교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 20~24 월 ~ 금 PAPS 측정 5~ ~4교시 10~14 월 ~ 금 독도사랑 1~6 1 1 학년별 20 목 종합학습발표회 1~ ~6교시 5 금 충청남도학업성취도평가 국, 수 1-2교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 1 4 국, 수, 바, 슬, 즐 1-4교시 8 월 2학기예체능평가 2 2 바, 슬, 즐 1-2교시 도, 체, 음, 미 1-2교시 도, 체, 음, 미, 실 1-2교시 30 화 겨울방학식 1~ 교시 2 월 개학식 1~ 교시 13 금 종업식 1~ 교시 13 금 졸업식 5~ ~4교시

37 사. 학년별기초시간표 1학년 1반 2학년 1반요일요일월화수목금월화수목금시간시간 1 바생국어수학수학국어 1 국어국어수학 ( 가 ) 국어 2 국어수학국어창체 ( 가 ) 수학 2 슬생즐생국어슬생 3 슬생국어즐생국어슬생 3 즐생바생바생슬생즐생 4 즐생즐생국어즐생즐생 4 창체수학국어수학즐생 5 창체슬생바생 5 수학국어국어 3학년 1반 4학년 1반 요일요일월화수목금시간시간 월 화 수 목 금 1 국어 국어 국어 국어 국어 1 국어 국어 수학 사회 국어 2 도덕수학수학수학체육 2 수학도덕체육사회 3 영어사회과학창체 ( 가 ) 수학 3 체육미술창체 ( 가 ) 과학체육 4 체육영어사회음악사회 4 사회미술영어영어수학 5 창체미술체육과학음악 5 과학음악국어수학음악 6 미술과학 6 과학창체 요일시간 5학년 1반 6학년 1반요일월화수목금월화수목금시간 1 국어국어국어국어국어 1 국어국어창체미술영어 2 체육영어창체 ( 가 ) 영어수학 2 수학수학사회미술도덕 3 수학과학사회수학도덕 3 과학영어체육영어사회 4 사회사회체육실과체육 4 창체국어실과국어실과 5 음악수학과학미술실과 5 체육과학수학수학체육 6 영어음악과학미술국어 6 사회과학음악음악국어 교과전담시간표체육 ( 스포츠강사 ) 교과시간표요일요일월화수목금월화수목금시간시간 도덕 (3) 도덕 (4) 도덕 (6) 2 체육 (5) 체육 (4) 체육 (3) 3 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 과학 (4) 도덕 (5) 3 체육 (4) 체육 (6) 체육 (4) 4 실과 (6) 실과 (5) 실과 (6) 4 체육 (3) 체육 (5) 체육 (5) 5 과학 (4) 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 실과 (5) 6 과학 (4) 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 요일시간 영어 ( 순회 ) 교과시간표 월화수목금 5 체육 (6) 체육 (3) 체육 (6) 요일시간 예술강사 ( 가야금 ) 시간표 월화수목금 1 1 예술 (6) 예술 (2) 2 영어 (5) 영어 (5), 2 예술 (5) 예술 (1) 3 영어 (6) 영어 (6) 3 예술 (4) 예술 (3) 4 영어 (3) 영어 (4) 4 5 방영 (3~4) 방영 (5~6) 5

38 아. 학급별연간교육과정시간운영계획의수립 ( 양식 ) 1) 1 학기 월주일자주중휴일 수업일수 교육과정 교과 교육과정운영시간 국사도수과실체음미영 창의적체험활동 총시수 학교행사내용 삼일절 (1) 개교기념일 (1) 재량휴업일 (2) 어린이날 (5) 석가탄신일 (6) 지방의회선거일 (4) 현충일 (6) , 입학식 (3) 진단평가 (6) 1 학기학급임원선거 (7) 바른품성 5 운동주간 (10~14) 전교임원선거 (20) 과학정보주간 (24~28) 진로직업체험주간 (7~11) 장애이해교육주간 (14~18) 봄현장체험학습 (25) 1 학기중간학력평가 (4/29) 바른품성 5 운동주간 (7~15) 재난대응안전한국훈련 (7~9) 학생체격검사 (15) 봄체육대회 (16) 학생수련활동 (21-22) 다문화이해교육주간 (19~23) 학생수련활동 (28-29) 1 차호국보훈의달행사 (2~6) 독도사랑주간 (9~13) 2 차호국보훈의달행사 (23~27) 학기말평가 (3) 수영체험학습 (18) 여름방학식 (25) 소계

39 2) 2 학기 월주일자 주중휴일 수업일수 교육과정 교과 교육과정운영시간 국사도수과실체음미영 창의적체험활동 총시수 학교행사내용 (26) 2 학기임원선거 (29) 추석연휴 (8~10) 개천절 (3) 한글날 (9) 바른품성 5 운동주간 (1~10) 2 학기중간평가 (16) PAPS 측정 (20~24) 독도사랑주간 (10~14) 종합학습발표회 (20) 충남학업성취도평가 (5) 2 학기말평가 (8) 겨울방학식 (26) 성탄절 (25) 개학식 (29) 종업식, 졸업식 (13) 소계

40 자. 주간교육과정운영시간 활동구분 시간운영 시정운영 ( 시간 ) 월화수목금 교통지도 08:00~08:30(30 ) 이른등교생지도및학년별특색아침활동운영 독서교육및자율학습 08:30~09:00(30 ) 학년별특색아침활동운영 < 예시 > 인성교육창의성교육학년재량한자교육독서활동 1 교시 09:00~09:40(40 ) 2 교시 09:50~10:30(40 ) 3 교시 10:40~11:20(40 ) 4 교시 11:30~12:10(40 ) 점심식사및청소활동 (3~6 학년 ) 12:10~13:10(60 ) 식사지도및청소활동 12:50~13:10(20 ) 동아리활동지도 5 교시 13:10~13:50(40 ) 6 교시 14:00~14:40(40 ) 방과후학교 14:50~16:30(100 ) 방과후교육활동 교재연구 15:00~17:00(120 ) 직원협의회 15:30~16:00( 30 ) 비 고 단위학습시간은학습내용, 학습방법에따라탄력적으로운영할수있다. 교과운영은블록타임제로운영할수있다. 방과후학교시간은영역별, 그룹별로시간을조정하여운영할수있다.

41 6. 학년교육과정편성 - 운영 삶을준비하는웅비송산교육 가. 학년교육과정의성격학교교육과정에서는학교교육목표와이를달성하기위한교육과정편성 운영에관한기본방향을제시하고있다. 학년교육과정에서는학교교육과정을기저로학년의실태와요구를반영하여구체적이고실천가능한세부교육과정을편성 운영한다. 따라서학년교육과정은교육과정의최종구현자인교사에의해교수 학습활동으로실현되어가는과정이다. 나. 학년교육과정편성 운영의기본방향학교교육목표를기초와기본을갖춘창의적인사람을기르기위해학년교육과정은다음사항에중점을두고특색있게편성 운영한다. 1) 학교교육과정을기저로학년의실태에알맞게실현가능한구체적인교육과정을편성 운영한다. 2) 학년군교사단위로학년교육과정운영협의회를조직하여학년교육과정운영에대해협의하여운영한다. 3) 학년별교육목표설정은학교교육목표와일관성을유지하며기초 기본학습력신장에대한목표를강조하도록한다. 4) 학년별로연간수업일수를월별, 요일별시간수로산출하고, 교과 ( 군 ), 창의적체험활동에필요한시간을배당하여영역별로균형있게편성 운영한다. 5) 학년교육과정운영협의회를수시로개최하여주간교육활동계획을수립하고영역별시간운영계획을조정한다. 6) 학생중심의수업방법을전개하기위해수업에대한정보를상호교환하고, 학년군단위의티임티칭등협동수업체제를운영하거나필요한교수 학습자료를공동으로제작 활용한다. 7) 계절이나국가사회행사, 학교행사에따라교육과정을융통성있게운영한다. 8) 학년말에는학년교육과정편성 운영에대한자체평가를실시하여다음학년도계획수립자료로활용한다. 다. 학년교육과정구성체제학년교육과정은다음예시를참고하여구성하되학년의특색을살려순서와내용을창의적으로구성한다. 라. 학년교육과정구성상의유의사항 1) 학년교육과정편성 운영의기본방향을바탕으로하여학년별로교육과정을편성하여운영한다. 2) 학년교육과정은학급별로파일로작성한다. 3) 학년교육과정수립시에조사한학년실태조사와 학교교육목표, 중점교육과제 분석자료를반영하여학년교육목표를설정하고학년교육중점에는학교교육목표별로구체적인실천계획을수립한다. 4) 학년교육목표는학생의실태조사를반영하여담임교사가설정하되, 학교교육목표와일관성있는목표를설정하고학급특색활동을정하여운영한다.

42 5) 학년교과교육과정편성은학생의실태를반영하고우리학교교과목표에맞도록재구성하여편성하되교과별로중점지도목표를설정한다. 6) 국어, 사회, 과학, 영어교과의심화 보충형수준별교육과정은교과용도서의자료를활용하되학급특성에맞추어재구성하여활용한다. 7) 창의적체험활동계획은학년초에필요한시간을확보하고관련교과내용과계절등을고려하여주제별로활동프로그램을개발하여운영한다. 8) 교과 ( 군 ), 창의적체험활동평가목표, 평가시기, 평가장면, 평가척도등은학년초에학년별로계획을수립하여운영한다. 9) 사례 실천중심의인성교육을위해국어, 도덕 ( 바른생활 ), 사회교과프로젝트형인성수업을교과통합의방식으로운영한다. << 학년교육과정구성체제 ( 예시 ) >> Ⅰ. 학교교육목표 1. 학교장교육경영관 2. 학교교육목표 3. 학교교육중점과제 4. 학교교육과정편성 운영방향 5. 편제와시간배당가. 교과나. 재량활동 ( 창의적체험활동 ) 다. 특별활동 Ⅱ. 학년실태및교육목표 1. 학년실태가. 학생실태나. 학부모실태다. 학습부진학생및학력실태 2. 학년교육목표가. 교육목표나. 교육중점 Ⅳ. 학년교육과정운영방향 1. 교육과정운영의기본방향 2. 학년교육과정운영 Ⅴ. 학년교육과정운영 1. 교과 ( 군 ) 2. 창의적체험활동 3. 주간교육활동계획 Ⅵ. 교육과정평가 1. 교육과정평가의기본방향 2. 행동특성기록 3. 교육과정자체평가부록 : 학사일정및행사일람표 학교중점과제추진세부계획 학급별각종기록및통계 Ⅲ. 학년교육과정편성 1. 학년교육과정편성근거 2. 학년교육과정편제 3. 학년교육과정시간배당 4. 학년교육과정행사일정

43 1. 교육과정운영방침 / 교과활동운영 / 창의적체험활동운영 / 수준별수업운영 / 전입생미이수 중복이수처리방안 / 60

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45 Ⅳ. 송산교육과정운영 1. 교육과정운영방침 가. 교과별편성내용 1) 목표, 내용, 수준, 지도의시기조정, 시간량 학습량조정, 교육자료및매체활용계획, 현장견학및실습계획, 평가계획등이구체적으로수립한다. 2) 교과별기본방향, 교육중점, 지도방법, 재구성내용, 노력중점구현사항, 수준별학습, 평가방법등을제시한다. 나. 학년목표 1) 학년목표는국가수준교육과정및해설서와교사용지도서에제시된교과목표및각단원별목표를근거로하여구체화, 상세화하여설정한다. 2) 학년목표에포함될수준, 목표수, 설정영역등은학생들의실태를근거로적합하게결정한다. 3) 학년목표는교과목표보다하위수준이거나단원목표보다상위수준으로서너무추상적으로진술하지않는다. 다. 교과교육과정에포함되는내용 1) 교과 ( 군 ) 편성 운영에는교과 ( 군 ) 지도계획외에창의적교육활동, 수준별수업, 주5일수업제운영, 생활지도, 특기 적성교육, 학력책임제운영, 현장체험학습, 독서교육, 보건교육, 인성교육, 통일교육, 민주시민교육, 교과전담제운용, 정보통신활용교육계획등을포함한다. 라. 교육과정의재구성 1) 교과서나지도서등의교과용도서에제시된내용은예시적인성격이므로학교의실정에알맞게재구성하여운영한다. 2) 교과운영은학생의성취목표를먼저생각하고, 그다음에그것을달성하기위하여내용의순서와비중, 방법등을조정

46 2. 교과 ( 군 ) 활동운영계획 삶을준비하는웅비송산교육 가. 교과 ( 군 ) 지도의기본방향 1) 교과지도를통해학생의기본생활습관을형성할수있도록편성하고, 정확한국어사용능력을신장할수있도록배려한다. 2) 각교과의기초적 기본적요소들이체계적으로학습되도록계획하고, 이를일관성있고지속성있게지도한다. 3) 사례 실천중심의인성교육을위해국어, 도덕 ( 바른생활 ), 사회교과프로젝트형인성수업을교과통합의방식으로운영한다. 4) 각교과별학습목표를모든학생이성취하도록노력하여지도하고, 능력에알맞은성취가가능하도록다양한학습의기회와방법을제공한다. 5) 교과수업은탐구적인활동을통하여개념및원리를이해하고, 새로운사태에적용하는기회를많이가지게한다. 6) 교과의교수 학습활동을통하여여러가지자료를활용한정보처리능력을가지도록힘쓴다. 7) 개별적인학습활동과더불어소집단공동학습활동을중시하여공동으로문제를해결하는경험을많이가지게한다. 8) 각교과활동에서는학습의개별화가이루어지도록학교발표, 토의활동과실험, 관찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학등의직접체험이충분히이루어지도록한다. 9) 교과의내용배열은학습의순서를의미하는것이아니므로교사의필요에따라각교과목의학년별목표에대한지도내용의순서와비중방법등을본교의교과지도에부합되게조정하여운영한다. 10) 학습효과를높이기위하여교과용도서이외에교육방송, 시청각교재, 각종학습자료를다양하게활용한다. 11) 학생들이흥미를가지고적극적으로학습활동에참여하도록활동중심의열린학습체제로지도한다. 12) 본교의교육과정운영계획을참고하여각학년에서는교과별교육내용, 교과목표를상세화및체계화하여작성한다.

47 나. 교과별지도계획 1) 통합교과 ( 바른생활 ) 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 실천활동과정에서기초적인실천기능을익혀생활에필요한기본생활습 관과학습에필요한기본학습습관을기른다. 몸깨끗이하기, 바르게생활하기, 차례와규칙지키기를통하여기본생활습관과예절을알고실천하며우리나라를나타내는것을알고사랑하는태도를기른다. 몸단정히하기, 물건아끼기, 이웃 가족과예절, 규칙과질서지키기를통하여기본생활습관과예절을알고실천하며통일에대하여관심을갖는다. 중점지도내용 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형 학교실태 - 기본생활습관잘갖추어져있지않은편임 - 타인을이해하고배려하는모습이부족한편임 - 기본생활습관과예절및규범의이해 - 바른생활태도형성과자율적실천능력향상 - 학생의발달수준과흥미, 학교와지역사회의특성, 학교및국가행사등을고려한교 수ㆍ학습계획을수립한다. - 구체적인체험과실천을강조하고반복적, 지속적으로지도하되, 설명해주기, 모범적 행동따라배우기, 직접해보면서익히기등의다양한학습방법을적용한다. - 학생이스스로느끼고생각하여행동할수있도록깊이생각해보기, 서로이야기해보 기등의개방적인대화기회를마련한다. - 교사는일상적인언행, 태도, 사고방식등에서항상학생들에게본보기가되어지도한다. - 활동주제에따라학교와지역사회의특성을고려한교수ㆍ학습자료, 적절한읽기자 료와극화자료, 멀티미디어자료등을활용하여지도한다. - 학생이수업에서배운내용들을실제생활에서습관화하기위해실천여부를지속적으 로확인하고반성하여개선해가도록지도한다. - 교사는학생의바람직한태도의습관화를위해가정통신문, 실천기록장등가정과학 교의연계방법을모색하여학부모와협동적인지도가이루어지도록한다. - 학생의기본생활습관과예절및규범에대한이해와초보적인판단능력, 태도및행동 성향등을종합적으로평가한다. - 평가대상은학생의결과물은물론, 과제를수행하는과정에서이루어지는모든경험과 활동, 과제의산출과정등으로한다. - 평가대상과내용의특성을고려하여누가관찰기록, 자기보고, 학생상호평가, 면담 등다양한방법으로평가한다. - 평가결과는학생개개인의인격적성장을촉진하고교수ㆍ학습방법개선을위한자료 로활용한다. - 평가결과를가정에통지함으로써학교와가정의연계를통한학생의인격적성장을도 모한다. 문제사태의제시 관련규범찾기 규범의의미와타당성찾아보기 도덕적판 단의연습 실천동기부여 목표 구현 활동 - 기본생활습관중점지도 - 교통안전및생활안전교육 - 바른품성 5 운동 - 학교폭력예방교육 - 1 인 1 역할분담제운영 - 학급별나눔활동

48 2) 통합교과 ( 슬기로운생활 ) 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 자신의주변에서일어나는여러가지변화와다양한관계를체험하고, 기초적 인탐구활동을수행하는과정에서기초적인탐구기능을기른다. 나의몸, 학교주변, 산과들, 날씨를탐구하는활동을통하여상호관계를이 해하며슬기롭게사고하고행동한다. 나의모습, 가게, 집, 마을, 우리나라를탐구하는활동을통하여상호관계를 이해하며슬기롭게사고하고행동한다. - 주위의현상에대하여탐구해보려는태도나능력이부족학교실태 - 식물을재배할수있는장소가부족하고야외관찰물이없는편임 - 서로어울려살아갈수있는능력과태도육성중점 - 여러가지문제를슬기롭게해결할수있는능력과태도함양지도 - 다양한표현활동과초보적인탐구능력신장내용 - 생명존중사상고취 - 주위현상에대한호기심과계속탐구하는태도배양 지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 학생, 학교, 지역사회의여건, 계절, 타교과와의연계성, 시대의변화를고려한탄력적운영으로학습효과를극대화할수있도록재구성한다. - 학습의효과를높이기위해주변의자연환경이나사회환경을다양하게활용한다. - 자료의수집, 관찰, 분류등의활동을통하여기초탐구능력을기르고, 창의적으로사고할수있도록지도한다. - 개별학습, 소집단학습, 전체학습등학습활동조직을다양하게하고학습자가자기주도적으로학습할수있도록지도한다. - 관찰, 견학, 기르기, 만들기, 놀이등의구체적이고직접적인경험중심활동으로사회현상이나자연현상을통합적으로이해하도록한다. - 학생의지적호기심과학습동기를유발할수있는다양한질문을하고, 허용적이며자유로운학습분위기를조성하여창의적인사고를촉진한다. - 사회현상과자연현상의이해와더불어생명존중, 타인에대한배려등정의적특성이길러지도록지도한다. - 소집단활동을통하여의사소통능력, 의사결정능력, 민주적인생활습관을기를수있도록지도한다. - 글이나그림등다양한방법으로탐구과정및결과를표현할수있도록지도한다. - 다양한교수ㆍ학습자료를이용하되, 주위의실물자료나일상생활에서일어나는사례를많이활용한다. - 학습이나생활에쓰이는도구의사용방법을익혀바르고안전하게사용하도록지도한다. - 자신과사회현상, 자연현상간의관계이해와슬기롭게사고하고행동할수있는능력 과태도의성취정도를평가한다. - 학생들의흥미와호기심을유발하고창의적인사고를기를수있도록관찰법, 체크리스 트, 자료철 ( 포트폴리오 ), 자기평가, 동료평가등다양한방법을활용하여학습과정및 결과를평가한다. - 평가결과는학습지도계획의수립과지도방법의개선, 학생의성장과발달을돕기위 한이해자료로활용한다. 계획 진단 지도 발전 평가 - 체험, 실습, 노작위주의탐구학습전개 ( 교실, 복도에친환경실물가꾸기 ) - 다양한체험활동전개및관찰학습보고서작성 - 학교주변살펴보고그림지도그리기

49 3) 통합교과 ( 즐거운생활 ) 영역내용 목 표 중점 지도 내용 교과 1,2 학년군 학교실태 여러가지놀이와표현활동의과정에서기초적인표현기능을습득하고창의 적인표현능력을기른다. 색을이용한놀이, 악기 노래를이용한놀이, 민속놀이를통하여몸과마음을 건강하게하고동식물의모습표현하기, 가락에맞추어표현하기를통하여창의 적인표현능력과감상능력을기른다. 시설물을이용한놀이, 민속춤추기, 겨울놀이를통하여몸과마음을건강하게 하고여러가지방법으로동시표현, 계절표현을통하여심미적인태도를기른다. - 창의적인놀이와표현활동, 감상활동을할수있는경험부족 - 신체적, 음악적, 조형적활동에대한기본학습경험이부족 - 건강한신체적, 정서적, 사회적성장 - 창의적인놀이와표현및감상활동능력신장 - 다양한작품과생활문화에대한심미적태도습득 지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 학생의특성및발달정도, 지역사회의특수성, 학습내용, 계절, 행사, 타교과와의연계성등을고려하여재구성한다. - 학생의발달수준에맞게다양한학습과제를통합하여생활과관련된즐거운놀이및활동중심으로지도한다. - 짝활동, 소집단활동등과같이서로돕고협동하는상호작용의기회를자주제공한다. - 학생개개인모두에게학습과발표의기회를고르게주어, 적극적이고자기주도적인학습을할수있도록실물, 예화, 삽화, 사진, 만화, 멀티미디어등의다양한자료를적절히활용하여교수ㆍ학습의효과를높이도록한다. - 학생의발달수준에적합한질문과긍정적인피드백을제공하여학생의관심과흥미가지속될수있도록지도한다. - 생각과느낌을창의적으로나타낼수있도록자유로운분위기를조성하고다양한활동을경험하도록지도한다. - 즐거운활동속에서도질서와안전을중시하며타인을존중하는태도를갖도록한다. - 고장의자료를최대한수집하여표현재료로활용하고, 민속놀이와문화재감상, 우리의놀이와표현활동에대한흥미를갖도록한다. - 학습의결과뿐만아니라활동과정에서나타나는학생의흥미, 태도, 적극성, 창의성등을종합적으로관찰하여평가한다. - 관찰, 실연, 작품및활동분석, 면담, 누가기록법등의다양한평가방법을활용하여학생의성장과변화를종합적으로기술한다. - 평가결과는학생개개인의이해수준파악, 수업내용및방법의선정, 학생의학습동기유발, 프로그램의효과측정, 학부모와의의사소통에활용한다. 준비및감각적감지 기초기능파악및탐색 표현및활동 정착및적용 - 1인 1스포츠활동전개 - 줄넘기운동 - 1학급 1악기다루기 - 미술관, 영화관, 전시회등체험전개

50 4) 국어 영역내용 목표 교과 1,2 학년군 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 지도중점내용 지도방법 국어활동과국어와문학을총체적으로이해하고, 국어활동의맥락을고려하여국어를정확하고효과적으로사용하며, 국어를사랑하고국어문화를누리면서, 국어의창의적발전과민족의국어문화창조에이바지할수있는능력과태도륵기른다. 일상생활에게간단하게사용할수있는말을듣고간단하게대화하며, 우리말자음과모음의짜임을다양하게보여주는문장이나짧은글을읽고이를표현한다. 일상생활에서사용되는기초적인대화방법을익혀올바르고조리있게대화하며, 문종의기초적인특성을파악하여한글맞춤법규정에맞게활용한다. 일상생활에서들을수있는말을상황에맞게올바르게듣고활용하며, 여러종류의문장과문종의특성에맞게표현하도록한다. 학급이나학교등일상생활에서발생하는문제를논제로한토의를하도록하며, 다양한사전활용방법을익혀활용하며, 문장을구성하는성분을분석하여알맞게활용한다. 일상생활또는시사적쟁점을논제로한토론방법을익혀토론하고, 문종에따른내용을파악하며, 사전적의미와문맥적의미를구별하고효과적으로사용한다. 공식적 비공식적상황에서사용되는말을알고사용하며, 관점이나의도가드러난글을파악하고, 문장에쓰인호응관계의적절성을판단하여우리글을사용한다. - 말하기, 쓰기, 내용이해등기초 기본교육필요함 - 개별학습에따른기초학습훈련이필요 - 문학영역에서독후활동능력이떨어짐 - 자신의언어를창조적으로사용하는능력신장 - 담화와글의창의적인수용과생산 - 국어세계에대한흥미와탐구 - 책읽기의생활화 - 학습자의창의적인국어활동을권장하고, 학습자의다양한반응을적극적으로수용한다. - 국어관련행사에참여하여국어에대한친밀감을갖도록한다. - 창의적사고력과바른국어사용및문학에대한이해를높이도록독서교육을강화한다. - 개별적인언어현상을지나치게분석하는접근방식에서탈피하여국어사용의양상을총체적으로이해할수있게한다. - 지식을실생활의언어자료나구체적인사례와관련지어지도함으로써지식의생성과정을경험할수있게한다. - 문학작품의경우원작이나완역본자료를최대한확보하여활용하고, 고장의설화, 전래동요를적극활용한다. - 듣기 말하기지도는실제적인언어상황에서적극적이고협력적인태도로의견을교환하는학습활동을강조한다. - 읽기 문학지도는학습자의삶과관련지어능동적으로의미를형성하는활동과심미적상상력을기르고건전한심성을계발하며, 바람직한인생관과세계관형성을돕는학습활동을강조한다. - 쓰기지도는다양한목적과예상독자를고려하여실제로글을쓰는학습활동을강조한다. 특히쓰기상황과조건을분명하게제시하여글을쓰게하고, 쓴글에대한자기평가와상호평가활동을강조한다. - 국어활동에서사용하는음성언어와문자언어의특성을고려하여듣기와말하기, 읽기와쓰기를통합한다. - 문법지도는언어현상의규칙을찾아내는탐구활동을강조하고, 학습한지식을국어사용실제에적용할수있도록한다.

51 영역내용 - 보충학습 : 국민공통기본교육내용의목표를달성할수있도록하며소집단학습, 수준별협력학습등다양한방법으로실시하고특별보충과정을위한학습집단을편성 운영한다. 수업 - 심화학습 : 국민공통기본교육내용과관련하여국어사용경험을심화시키는데중방법점을두어지도계획을수립하고학습자의필요한요구를최대한존중하여계획하되, 자기주도적학습이가능하도록수립한다. 평가 방법 - 영역별평가목표와내용에적합한평가방법으로학습자의국어능력을타당하고신뢰성있게평가한다. - 국어사용의실제성을고려하여평가상황을설정하고, 영역을통합하여평가한다. - 평가의기준과방법을미리알려주어평가가국어학습과언어발달을적극적으로도와준다. - 교수 학습과정과평가를연계하여평가한다. - 지필평가, 관찰평가, 연구보고서법, 자료철 ( 포트폴리오 ), 면접법, 구술평가, 토론법, 관찰법등의다양한평가방법을활용한다. - 국어능력의평가는가급적질적평가, 비형식평가, 직접평가, 수행평가를적극적으로활용하되, 필요에따라평가방법을통합한다. 일반수업모형증배시간활용목표구현활동 문제확인 문제탐구 문제해결 일반화 -학습도서를활용한독서교육강화 -학생활동중심의학습방법을도입 -독서캠프를활용한독서감상활동지도강화 - 학력책임목표관리제 - 송산학력 New 프로젝트 - 독서 논술및토의 토론중심의학습활동전개 - 도서관활용수업을통해자기표현력신장 - 아침독서시간운영

52 5) 사회 영역내용사회현상에관한기초적지식과능력은물론, 지리, 역사및제사회과학의기본개념과원리를발견하고탐구하는능력을익혀, 우리사회의특징과세계의여러모습을종합적으로이해하며, 다양한정보를활용하여현대사회의문제교과를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생활에스스로참여하는능력을기른다. 이를바탕으로개인의발전은물론, 사회, 국가, 인류의발전에기여할수있는민주시민의자질을기른다. 고장의정체성, 생활문화, 이동과의사소통과같은제사회과학의기본개념 목 표 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 과원리를발견하고탐구하는능력을익혀우리고장의특징과다양한삶의모 습들을종합적으로이해하며, 문제를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생 활에스스로참여하는능력을기른다. 우리지역의환경과생활모습을통하여지리및일반사회의기본개념과원 리를발견하고탐구하는능력을익혀우리지역의특징과생활모습을종합적 으로이해하며, 다양한정보를활용하여창의적이며합리적인경제생활을하고, 주민자치를통하여공동생활에스스로참여하는능력을기른다. 우리나라의역사를통하여역사영역의기본개념과원리를발견하고탐구하는 능력을익혀우리나라의역사적특징과문화적특색을종합적으로이해하며, 이를 통하여현대사회의문제를창의적이며합리적으로해결하는능력을기른다. 지리, 경제, 정치의기본개념과원리를발견하고탐구하는능력을익혀우리 사회의특징과생활의여러모습을종합적으로이해하며, 다양한정보를활용하 여현대사회의문제를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생활에스스로참 여하는능력을기른다. - 사회현상에대한논리적이고비판적인능력다소부족함 - 토의학습이나탐구학습의능력낮은편임 - 자기주도적학습능력의신장이필요 지도중점내용지도방법 - 고장 충청남도 국토 세계여러지역의지리적특성이해 - 충청남도와우리나라의역사적전통과문화의특수성이해 - 사회생활에관한기본적지식과원리이해 - 사회현상과문제를해결하기위한정보활용능력과탐구능력신장 - 민주시민의자질함양 - 사회현상에대한흥미와관심을가지고, 구체적사실과경험으로사회현상을이해하도록한다. - 과제해결을위하여장기간이필요한경우에는단원지도계획에따라장기학습과제를선정 제시하여운영하도록한다. - 탐구학습과제는학습자가스스로선택하여학습계획을세우고, 문제를해결할수있도록다양한학습방법을적용한다. - 사회현상에대한종합적인인식을위하여통합적인교수 학습방법을활용한다. - 학습내용에적합한주제와문제를중심으로단원을재구성하여수업을운영하도록한다. - 교과서이외에도지역사회의사진, 그림, 통계, 연표, 문화재, 영상자료등다양한교수 학습자료를활용한다. - 정보화사회에서요구되는정보처리기능과창의적사고력신장을위하여컴퓨터보조학습프로그램 (CAI), 인터넷활용기능 (IIE), 신문활용교육 (NIE) 등을적극활용한다.

53 영역내용 수준별수업방법 - 전체학습자를대상으로기본과정과심화과정및보충과정으로나누어운영한다. - 단원, 주제에배당된시간의약 80% 를기본과정에, 약 20% 를심화 보충과정에활용한다. - 보충학습 : 기본과정의중요요소에대한학습결손을보충할수있는시간을확보하여학습자의학습결손정도와능력에따라적절히지도한다. - 심화학습 : 학습자에게는고차적사고의기회를넓힐수있는과제를부여한다. - 교육과정에서제시한목표와내용, 교수 학습방법과일관성을유지한다. - 학습자개개인의성취수준을고려하여학습자개인의진도와성취도변화를평가한다. - 단순한결과적지식평가보다는기본개념과원리의이해, 지식과정보의획득과정및활용능력을알아보는수행중심의평가를한다. - 사고력신장이나가치 태도의변화를평가하기위하여양적자료와더불어질적자료를 평가방법 수집하여평가한다. - 각영역의평가는교육과정에서제시한목표를준거로하여추출된평가요소에따라종합적이고균형있게평가한다. 학습자개개인의성취수준이상이한것을고려하여학습자개인의진도와성취도변화를평가한다. - 객관식평가는기본개념및원리의이해및정보의획득과정과활용능력을평가한다. - 사고력신장이나가치 태도의변화를평가하기위하여양적자료와질적자료를수집하여평가한다. 일반수업모형 문제파악 계획수립 탐색및문제해결 발견정립 과제파악 - 테마중심현장체험학습전개 목표구현활동 - 역사체험프로그램운영 - 기지시축제체험 - 당진전통문화유적체험활동 - 알뜰장터개최 ( 아나바다시장 ) - 전교학생회의활성화

54 6) 도덕 영역내용 목 표 지도 중점 내용 지도 방법 평가 방법 일반수업모형 목표구현활동 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 일상생활에필요한도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적인도덕적 판단력과실천의지를함양하여, 공동체속에서다른사람과더불어조화롭게 살아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. 가족과친구간의사랑과예절을통하여도덕규범과기본생활예절을습득하 고기본적인도덕적판단력과실천능력을함양하여, 나라와민족속에서다른 사람과더불어조화롭게살아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. 일상생활에필요한약속과공중도덕, 인터넷예절을습득하고기본적인도덕 적판단력과실천능력을함양하여, 우리나라 민족 통일에대한자긍심과도덕적 태도를지닌다. 이웃간의생활에필요한도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적인도 덕적판단력과실천능력을함양하여, 대화를통해갈등을해결하고동포에관 심을갖는도덕적능력과태도를지닌다. 준법, 규칙준수, 공정과같은도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적 인도덕적판단력과실천능력을함양하여, 평화를추구하고봉사하는삶을살 아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. -공공장소에서지켜야할예절과질서에대한실천력낮은편임 - 바른몸가짐과자주적, 성실한태도에대한실천의지부족 -전통및우리민족문화와우수성에대한이해부족 - 기본생활습관과예절및도덕규범습득 - 도덕적가치판단능력신장 - 올바른통일관함양 - 한국인및세계시민으로서의태도함양 - 다양한방법을통하여기본생활습관과예절및규범의실천을강조한다. - 정의적영역을중점적으로다루되, 학년초기본생활습관은지속적으로지도한다. - 일상생활에서경험하는여러도덕문제들을역할놀이, 주제토의등다양한학습방법을 활용한다. - 감화와설득, 탐구식지도, 실천 체험중심의지도방법등다양한방법과기법들을활용 하고목표와내용에따라특색있게지도한다. - 일상생활이나타교과에서부딪히는가치문제를교사와학생의적절한상호작용을통해 해결함으로써학생들의규범의식을내면화하고건전한도덕성을함양한다. - 시사성이강한내용을알맞게재구성하여운영한다. - 교사의평가, 교사 학생간의평가, 교사 학부모평가, 교사 학생 친구들의평가등평가 방법을다양화한다. - 교육과정에근거한목표지향적평가를실시한다. - 인지화 내면화 행동화의일관성있는평가체제를유지하기위하여다양한문제사태에 대한자기의견을제시하는평가를실시한다. - 필수지도내용별평가요소는도덕적가치규범에대한이해, 도덕적사고력과판단력, 도덕적신념과태도, 실천의지성향등을평가한다. 문제사태의제시 관련규범찾기 규범의의미와타당성찾아보기 도덕적판 단의연습 실천동기부여 - 기본생활습관중점지도 - 바른품성 5 운동실천 - 학교폭력예방교육실시 - 학급별나눔활동전개

55 7) 수학 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 3,4 학년군 5학년 수학적개념, 원리, 법칙을이해하고, 수학적으로사고하고의사소통하는능력을길러, 여러가지현상과문제를수학적으로고찰함으로써합리적이고창의적으로해결하며수학학습자로서바람직한인성과태도를기른다. 덧셈과뺄셈의관계를이해하고생활속에서여러물체를기준에따라분류할수있으며생활주변의현상과문제를스스로종합하는능력을기르며수학에대한흥미와호기심을기른다. 세자리수의덧셈과뺄셈을할수있으며기본적인곱셈규칙을이해하고실생활의경험과요구를바탕으로문제를창의적으로해결하는능력과수학에대한긍정적태도를기른다. 곱셈과나눗셈의관계를이해하고, 생활주변의다양한수학문제를해결하면서자신의사고를반성할수있으며수학적의사소통능력을기른다. 세자리수의덧셈과뺄셈, 기본적인곱셈을하며, 시각 시간 길이를측정하고표와그래프를이용하여수학적으로사고하고의사소통하는능력을기른다. 평면도형의구성요소와들이, 무게등기초적인수학적지식과기능을습득하고, 분수와소수를활용하여생활현상과문제를합리적으로해결하는능력을기른다. 6 학년 자연수의사칙계산을능숙하게하며다각형을이해하고, 자료를활용하여 수학적으로의사소통하고문제를해결하는능력을기른다. -학년별 1-2명의교과학습부진학생존재함학교실태 -자기주도적학습능력의향상요구 - 수학의기초적인개념, 원리, 법칙의이해중점 - 수학적사고력, 의사소통능력및문제해결력신장지도 - 수학의가치제고와수학에대한긍정적인태도함양내용 - 기초연산능력강화, 단원및영역별기초 기본문제해결능력기르기 - 단원별학습평가를통한기초 기본학력신장 - 기본과정의내용은모든학생이학습하는것을원칙으로하되, 그내용을수준별로차별화하여지도함으로써학습의효율성을높이도록한다. - 교수 학습계획수립및학습자료를개발할때에는내용의특성과난이도를고려하여내용및순서등을재구성할수있다. - 수학적개념, 원리, 법칙의교수 학습에서는가능한한생활주변현상이나구체적인사실을학습소재로활용하며학생들의구체적조작활동과사고과정을중시한다. - 수학적사고와추론능력을신장시키기위하여귀납, 유추를통해학생스스로수학적사실을추측하게하고, 수학적관계를조직하고종합하며학생자신의사고과정을반지도성하게한다. 방법 - 수학적의사소통능력을신장시키기위하여학생자신의수학적사고를조리있고명확하게설명하고, 수학적아이디어를표현하기위한수학의언어와기호를사용할수있도록지도한다. - 문제해결력을신장시키기위하여이미학습된내용을종합적으로활용하여사고를구성하고학생의경험과욕구를바탕으로문제를창의적으로해결하게한다. - 수학에대한긍정적태도를신장시키기위하여수학에대한가치를인식하고흥미와관심, 자신감을갖도록동기를유발한다. - 수학활동이나수학적사고실험을구체적으로해볼수있도록교육기자재의활용을적극권장한다.

56 영역내용 수준별 수업 방법 - 개인차에따른학습능력, 수준, 적성, 희망을고려하여수준별로분단을조직하고, 내 용요소의차별화가아닌내용의깊이나접근방법을개별화하여적용한다. - 소집단협력학습체제를적절히운영하여서로도와가며학습할수있도록한다. 평가 방법 - 학생의인지적영역과정의적영역에대한유용한정보를제공하여학생개개인의수학학습과전인적인성장을돕고교사의교수 학습방법을개선하는데활용한다. - 획일적인방법을지양하고다양한평가방법을통해교수 학습방법을향상시킬수있게한다. 일반수업모형증배시간활용 문제파악 탐색및해결 음미 연습 정리 -기본개념의이해, 법칙 원리의탐구, 창의성을중시하는학습을전개 -생활주변에서일어나고있는여러가지문제를수학적으로관찰, 분석, 조직, 사고하여해결할수있는수학적사고력을신장 -수학복습장활용으로자기주도적학습력신장 -학기초기초기본능력평가 목표 구현 활동 - 평가방법의다양화 - 교과학습책임지도 - 학력책임목표관리제 - 학력 New 프로젝트 - 의무학습이수제운영

57 8) 과학 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5학년 6학년 학교실태 자연현상과사물에대하여흥미와호기심을가지고탐구하여과학의기본 개념을이해하고, 과학적사고력과창의적문제해결력을길러일상생활의 문제를창의적이고과학적으로해결하는데필요한과학적소양을기른다. 물질의여러가지성질을이해하여혼합물을분리할수있으며동물의세 계와날씨에흥미와호기심을가지고탐구하고자석과빛의기본개념을활 용하여일상생활의문제를과학적으로해결하는능력을기른다. 물의상태변화를이해하고지각변동과식물의세계를탐구하며무게와 열전달의기본개념을익혀과학적사고력과창의적문제해결력을기른다. 흥미와호기심을가지고태양계와별, 생물을탐구하며용해와용액, 속력, 전기회로와같은과학의기본개념을이해하여일상생활의문제를창의적 이고과학적으로해결하는능력을기른다. 여러가지물질의특징과상태변화, 생태계와환경, 에너지를탐구하여과 학의기본개념을이해하며일상생활의문제를창의적이고과학적으로해결 하는데필요한과학적소양을기른다. - 생활주위의소재를학습자료로활용하는방법이필요 - 탐구방법을체득하기위한방법이요구 - 실험활동후체계적인보고서작성능력이요구됨 중점지도내용지도방법수준별수업방법 - 과학의기본개념이해와적용 - 과학적인탐구능력신장및활용 - 실생활의문제를과학적으로해결하려는태도육성 - 생명존중과환경보전의식함양 - 학습의소재는생활주변의소재를활용함으로써흥미를높인다. - 학습의주제에따라개인 소집단 시범실험, 멀티미디어활용등수업방법을다양화한다. - 필수실험기구를정확히다루는기능을익히고, 실험시안전에유의한다. - 실험 실습후의폐기물처리를환경보호차원에서관심을가지고실천하도록한다. - 과학시간에최신과학, 과학자이야기, 시사성있는과학내용등을적절히소개하여학생이과학에흥미와호기심을가지게한다. - 학생중심의탐구활동과토의가이루어지도록하며, 자신의의견을명확히표현하려는태도와다른사람의의견을존중하는태도를가지게한다. - 과학학습과관련있는특별활동, 과학전람회및전시회등여러가지과학활동에적극참여하여결과를발표할수있도록기회를제공한다. - 6학년은기본과정의학습결과학생의성취수준에따라심화 보충학습을실시할수있도록교수 학습계획을세우고, 자료를준비하여수업에활용한다. 단, 3~5학년은기본과정의학습후에심화 보충과정을편성 운영한다. - 보충학습 : 기본과정의학습범위내에서중요한개념을선정하여운영한다. - 심화학습 : 기본과정의학습내용, 학습자의흥미, 발달단계등을고려하여교수 학습자료를개발하여지도한다.

58 영역내용 평가 방법 - 과학의기본개념이해, 과학탐구능력및과학적태도를균형있게평가한다. - 타당성과신뢰성이높은평가를하기위하여가급적공동으로평가도구를개발하여활용한다. - 탐구능력은탐구과정에따른탐구활동수행능력과이를실생활문제해결에적용하는능력을관찰, 보고서검토, 실기등의방법으로평가한다. - 과학적태도는자발성, 솔직성, 비판성등을다양한방법으로평가한다. - 선다형, 서술형및논술형, 관찰, 보고서검토, 실기검사, 면담, 자료철 ( 포트폴리오 ) 등의다양한방법으로평가한다. - 자유탐구 ' 는지필평가를지양하고학생활동관찰, 보고서검토등의방법을활용하여평가한다. 일반 수업 모형 탐색및문제파악 자료제시 ( 관찰탐색 ) 자료추가제시 ( 관찰 ) 규칙성발견개념정리 적용및응용 목표 구현 활동 - 실험실습위주의탐구학습전개 - 실험보고서작성 - 탐구, 녹색환경동아리조직운영 - 다양한과학체험활동전개 - 교내과학탐구대회실시 - 환경보호활동실시 - 자유탐구주제 (3-6 학년, 6 시간이내배정, 모둠별탐구보고서발표 )

59 9) 실과 영역내용 목 표 교과 5학년 6학년 학교실태 나의삶, 가정생활, 산업기술의세계에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하여건강한개인및가정생활을영위하고산업기술에대한기본소양을습득하여현재와미래가정생활과사회를주도할수있는능력과태도를기른다. 의 식 주, 가족에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하고간단한음식과생활용품을만들고활용한다. 생활속의동 식물, 인터넷과정보, 전기 전자에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하고일과진로에대한기본소양을습득한다. - 학생들의실생활을중심으로체험활동이필요함 중점지도내용지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 실험 실습, 조사, 토의, 노작활동강화 - 일상생활에필요한기초능력습득 - 창의적인계획과실천능력신장 - 컴퓨터활용능력신장 - 건전한소비생활실천과환경보존교육강화 - 재배및사육은여건을고려하여선택적으로학습할수있도록지도계획을수립한다. - 가정에서의나의위치와역할을알고, 가족구성원이하는일의종류와특성을이해하여원만한가족관계를유지할수있도록한다. - 기르기, 가꾸기등계속관찰과실습이요구되는것은가정과연계하여일상생활에적용하는기회를넓히도록한다. - 지역성이강조되는영역은실정에따라알맞은내용을선정재구성하여지도한다. - 정보통신기술교육과관련된컴퓨터학습의중요성을인식하도록강조하여지도한다. - 목공과음식만들기지도시안전한장소 ( 특별실 ) 을활용하도록하고사전안전지도를철저히하도록한다. - 음식만들기지도시영양교사와의협력지도방안을모색해지도한다. - 실험 실습, 실기등의평가에서는평가항목을세분화, 단계화한평가기준안을작성활용한다. - 평가의기준이되는요소들을학생에게미리알려줌으로써, 도달해야할목표를분명히인식하여교수 학습의효과를높인다. - 과정평가는지도시간단위별로실시하여평가의타당성을높이고과제나가정에서의실습결과도평가에반영한다. - 문제해결에대한태도, 가치관의평가등정의적영역의평가는자율적인학습경험을발전시켜나갈수있는자기평가와함께실천에주안점을둔평가가이루어지도록한다. 자기평가는학생들스스로평가할수있도록명료한기준을제시하여주도록한다. 목표확인 계획 실행 확인 실천 - 교내정보올림피아드개최 - ICT 교육실시 - 화분가꾸기등노작활동실시 - 환경보전행사실시 - 소비교육및진로교육실시 - 경제교육

60 10) 체육 영역내용 목표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 신체활동을통하여활기차고건강한삶에필요한지식과실천능력, 자신의미래를계발하는데필요한도전능력과창의적사고력, 공동체생활에필요한선의의경쟁력과협력하는태도를함양한다. 가정안전과체력에대한이해를통하여체력을증진하며, 움직임표현과여가활동을즐기고속도도전, 피하기형경쟁의신체활동을통하여끈기와타인을이해하는태도를기른다. 학교안전과체력에대한이해를통하여기초체력을증진하며, 리듬표현과전통여가놀이활동을즐기고표적 / 투기도전, 영역형경쟁의신체활동을통하여자기조절과팀워크, 페어플레이를기른다. 운동안전과체력에대한이해를통하여건강체력을증진하며, 민속표현과야외생활형여가활동을즐기고거리도전, 필드형경쟁의신체활동을통하여적극성과자기책임감을기른다. 건강한생활과체력에대한이해를통하여운동체력을증진하며, 주제표현과자연체험형여가활동을즐기고동장도전, 네트형경쟁의신체활동을통하여자신감과운동예절을지키는태도를기른다. - 신체적발달에비하여기초체력이약하며기본운동능력이부족 - 교과활동보다는축구에관심이많음 중점지도내용 지도방법 평가방법 일반수업모형 증배 시간 활용 목표구현활동 - 움직임욕구충족을통한흥미유발 - 기초적인운동능력의신장및기초체력증진 - 운동과건강에관한지식의이해와실생활적용방법의체득 - 적극적으로운동에참여하는실천적태도형성 - 우리고장체육행사에적극적인참여 - 계절과날씨에따라지도시간을감축하고증배하여신축성있게운영한다. - 계절및민속활동의지도는가급적지도시간을집중배치하여연속운영한다. - 학년의교과통합, 단원통합, 차시통합등효율적인학습계획을수립하여지도한다. - 체육과학습에필요한시설, 기구를충분히확보하며지역사회의체육시설을적극활용하도록한다. - 지역의고유민속놀이, 민속춤, 민속운동등을지도하여향토문화를이해하고즐길수있도록한다. - 운동기능에대한평가는학기당내용영역별로최소 1 개종목씩선정하여실시한다. - 운동지식평가는학기별로실시한다. - 운동태도평가는전수업과정을통한지속적인관찰과체계적인기록을근거로하여실시한다. - 학년별평가의기준, 절차, 시기, 시설및용구, 평가도구등을공정하게적용하여객관적이고신뢰성있는평가가이루어지도록한다. 목표확인인지 문제제시 문제분석탐색 해결전략의실행 해결전략의토의평가 - 기초체력향상을위한걷기, 달리기운동지도 - 스포츠클럽연계지도 - 교육과정재구성을통한구기종목선호도탈피 - 체육교육과정내실운영 - 1인 1운동지도 - 기본체력운동실시 - 눈체조, 스트레칭실시 - 신체능력검사 (PAPS) 실시 - 보건교육실시 - 양성평등교육및성교육실시

61 11) 음악 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 다양한악곡및활동을통하여음악의아름다움을경험하게하고, 음악의기본 능력과창의적으로표현하고감상하는능력을기르며, 풍부한음악적정서와음 악을생활화하는태도를가지게한다. 타악기의종류와음색을구분하며바른자세로표현하고주변의소리를목소 리, 물체, 악기를사용하여창의적으로표현한다. 관악기의종류와음색을구분하며가락과빠르기의변화를이해하고악곡의 특징을살려표현한다. 현악기의종류와음색을구분하며장단세와조를이해하고우리음악의가치 를인식한다. 여러가지악기의종류와음색을구분하며주요 3 화음과형식을이해하고음악 을생활화하는태도를갖는다. - 다양한음악을체험할기회부족학교실태 - 1인 1악기 ( 가야금 ) 를다루고연주기능이우수한편임 - 1인 1악기다루기 활동으로악기다루는기능이향상되고있음 - 전통음악문화의계승 중점 지도 내용 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형 목표 구현 활동 - 음악의기초적인개념습득 - 우리지역의음악행사에적극참여 - 음악에대한흥미와즐겨참여하는태도육성 - 음악활동을통한창의적표현력과사고력신장 - 음악학습은실음중심으로이루어지도록한다. - 이해와활동두영역을통합하여지도하도록한다. - 교수 학습내용에따라활동중심의개인별, 그룹별수업등다양한방법을통하여지 도하도록한다. - 지역에서전래되고있는동요, 민요등적절한전통음악자료를수집 활용하여향토 음악에대한이해를높인다. - 전통음악의교수 학습활동에서는교사또는전문인의범창을듣거나멀티미디어학습 자료를활용하도록한다. - 다양한교수 학습자료를활용하여실제적인음악교육이이루어지도록한다. - 교육과정의목표, 내용, 과정과부합되고, 영역별균형을이룬평가가되도록한다. - 이해와활동의영역별필수지도내용을실음과관련하여평가하도록한다. - 이해영역은지식위주의평가가되지않도록, 활동영역과관련지어평가한다. - 활동영역의평가는실기평가, 관찰, 학생의자기평가, 학생간의상호평가, 포트폴 리오등다양한방법과도구를활용한다. - 음악에대한태도는음악적관심과흥미, 각종음악행사의참여및성과를평가에반 영한다. 감각적감지 기초기능파악 탐색 표현 창조적표현 적용및발전 - 문화 예술교육강화 - 1 인 1 악기다루기 - 지역사회재능기부 - 창의적인표현능력과감상능력신장

62 12) 미술 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 미술의다양한활동을통하여미적감수성, 창의적표현능력, 비평능력을기 르고, 미술문화를향수할수있는능력과태도를기른다. 자연환경의아름다움을지각하며기본적인재료와용구, 표현방법을탐색하 여표현하고미술작품의이해와감상활동에관심을갖는다. 시각문화환경의아름다움을지각하며조형요소와원리를탐색하여표현하 고미술문화에관심을갖는다. 자연환경의아름다움을발견하고특징을이해하며여러가지표현방법을익 혀주제의특징과느낌을다양하게표현하고미술작품의특징을분석하고감 상하는능력을기른다. 시각문화환경의아름다움을발견하고그특징을이해하며조형요소와원리 를활용하여주제를효과적으로표현하고미술문화를향수할수있는능력과 태도를기른다. - 자신의표현활동에대한자신감이부족함학교실태 - 미술활동에흥미를느끼지못하는아동들이많음 - 대상의아름다움을발견하고느낄수있는미적체험기회확대중점 - 창의적인활동의기반이되는기초표현능력신장지도 - 미술품의특징을이해하고존중하는태도함양내용 - 우리고장의미술행사에적극참여 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형목표 구현 활동 - 학교및지역사회의미술행사와연계하여학생들의생활과관련된활동이되도록한다. - 전통미술에대한관심을높일수있도록한다. - 학교환경을미적으로구성하여실제적인체험을할수있도록한다. - 표현은다양한발상지도를통하여학습효과를높이고, 학생들의흥미, 수준을고려 하여융통성있게내용을선정한다. - 미술활동에필요한기본적인재료와용구의바른사용법을충실하게지도한다. - 감상은작품에대한기초적이해에도움이되도록다양한감상관점을선정하여활용한다. - 박물관, 전시장, 미술관등의관람기회를제공하여미술에대한이해와관심을갖도 록한다. - 미술과관련된문화행사에적극참여하도록한다. - 평가계획을세울때에는평가의관점과기준을제시하여객관성을높인다. - 학생의발달특성및환경을고려하여평가한다. - 지속적인관찰을통하여학습태도, 과정및결과를균형있게평가한다. - 각영역별평가는다음사항에유의한다. 미적체험 : 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 감수성, 태도등 표현 : 표현력, 상상력, 관찰력, 재료및용구의선택과활용, 창의성, 심미성, 실용성, 이해의적용, 태도등 감상 : 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도등 준비 발상 표현 감상 발전 - 미적체험활동을통한미술의생활화및전통미술에대한이해와자긍심갖기 - 문화 예술교육강화 - 미술관견학등체험학습기회제공

63 13) 영어 영역내용영어에대한흥미와관심을가지고, 일상생활에서사용하는기초적인영어를교과이해하고표현하는능력을기른다. 사실적정보를묻고답하며여러가지감정을표현하고지시, 요청, 경고의 3,4 표현을한다. 목학년군 쉽고간단한대화를듣고말하며알파벳대 소문자를식별하여읽고쓴다. 표일상생활에관한간단한대화를듣고말하며과거의표현을하고그림을보고 5학년낱말을쓴다. 일상생활에관한대화를듣고말하며쉽고간단한문장의의미를이해하며대 6학년상을한문장으로묘사하여쓴다. - 영어교육에대한학력의차가높음학교실태 - 영어활용에대한학부모의요구가높으며의사소통능력중심의교육요구 - 말하기와듣기는가능하지만읽기, 쓰기능력은많으낮은편임 - 영어에대한친숙감과자신감고취중점 - 음성언어중심의의사소통능력신장지도 - 감각과놀이중심및체험학습강화내용 - 개별및협력학습과다양한교수법적용 - 챈트, 노래, 놀이, 게임등을통해흥미와동기를유발하여활동중심의수업이이루어지도록한다. - 시청각자료및멀티미디어를다양하게활용하여, 흥미와성취감을느낄수있는기회를많이제공한다. - 말하기와듣기지도의초기에는의미전달에중점을두어지도한다. - 학생들의영어의사소통능력신장을위한학습이이루어질수있도록학습환경을제공한다. 지도 - 가급적교실영어를사용하여교수 학습활동을전개하고, 원어민발음을많이접할수방법있는다양한기회를제공한다. - 말하기지도는의사소통이어려울경우를제외하고는즉각적인오류교정을피하고점진적으로유창성을기르도록한다. - 지역의자연환경이나자랑거리등을영어로소개할수있는간단한기본문장을작성하여지도한다. - 외국문화는언어를이해하는데관련된사항을중심으로소개하고, 우리문화와의차이점을인식시킨다. - 기본과정을중심으로하여학습의개별화에힘쓰며, 기본과정만으로수업진행이어렵 수준별 수업 방법 평가 방법 일반 수업 모형목표 구현 활동 다고판단될경우에는심화 보충집단으로분리하여지도한다. - 보충학습 : 학습의과정에서개별및소집단활동을체계적으로조직하여기본과정 하위지도요소를중심으로지도한다. - 심화학습 : 학생들의능력에맞게개인별, 짝별, 조별, 분단별학습을통해자기주도적 학습이이루어질수있도록한다. - 음성언어중심의언어사용능력및과업수행등을평가한다. - 학생들의영어에대한흥미, 태도및수업에대한참여의욕, 의사소통능력등을관찰하 여서술식으로기술한다. - 학생들의심리적부담을최소화할수있는방법으로평가한다. 학습문제확인 연습 발전 일반화 - English Camp 참가 - 아동들의흥미와호기심을유발하는종소리영어운영 - 원어민보조강사를활용한영어수업진행 - 영어체험실운영 - 영어회화전담강사를활용한영어회화중심교육전개

64 마. 주간학습계획 1) 작성가 ) NEIS 주간학습메뉴를이용하여단위시간의학습주제나내용을요약하여기록한다. 나 ) 사전계획은다음학습에필요한사전준비활동을예고해준다. 다 ) 준비물은교사와아동으로구분하고개별또는소집단의탐구과제를제시해준다. 2) 활용가 ) 주간학습계획은결재후학교누리집에탑재하여안내한다. 다 ) 학급담임교사는누철하여학습지도및장학자료로활용한다. 라 ) 학년말에는학년, 반별로분철하여 2014학년도교육과정운영에참고하도록한다. 주간학습계획 담임부장교감교장 년월일 ~ 년월일송산초등학교학년반 구분월요일 (3/4) 화요일 (3/5) 수요일 (3/6) 목요일 (3/7) 금요일 (3/8) 토요일 (3/9) 사회국어국어국어국어 1 교시 1-(1) 지도에 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아나타난우리하나되어하나되어하나되어하나되어시, 도의모습 ( 말 16~17쪽 ) ( 말 18~21쪽 ) ( 읽 18~19쪽 ) ( 읽 20~21쪽 ) ( 1 4 ~ 1 9 쪽 ) (8/18) (9/18) (11/18) (12/18) (4/17) 이야깃거리 이야깃거리 설명하는 주장하는 시, 도의를정하고, 바에대한내의글을읽을때의글을읽을때의교통, 인구분른태도로의견견을바른태도유의점알기유의점알기포, 관광지, 특산을주고받기로말하기물등알아보기 토요휴업일 2 교시 수학수학사회수학영어

65 3. 창의적체험활동운영 가. 목표및기본방향 구분 목표 1-2 학년군목표 3-4 학년군목표 5-6 학년군목표 교육중점 내용학생들은창의적체험활동에자발적으로참여하여개개인의소질과잠재력을계발 신장하고, 자율적인생활자세를기르며, 타인에대한이해를바탕으로나눔과배려를실천함으로써공동체의식과세계시민으로서갖추어야할다양하고수준높은자질함양을지향한다. 입학과진급에따른생활변화에적응하고, 교내외행사에참여하여원만하고즐거운학교생활을하며, 다른사람과더불어함께생활하는태도를기른다. 변화된생활환경에능동적으로적응하고, 교내외학급 학교행사에참여하여원만하고즐거운학교생활을하며, 타인을배려하는마음으로학급내역할에최선을다하고다른사람과더불어함께생활하는태도를기른다. 다양한협의로문제를합리적으로해결하고, 교내외행사에자발적으로참여하며, 학교의발전을위해배려와나눔의태도를가진다. 교내의여러가지문제를민주적인절차로해결하고, 소질, 적성, 특기가비슷한학생들로구성된활동부서에참여하여자아실현의기초를닦으며, 배려와나눔을실천하는수준높은자질함양을위해노력한다. 자율활동 : 적응활동, 자치활동, 행사활동, 창의적특색활동 동아리활동 : 학술활동, 문화예술활동, 스포츠활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 봉사활동 : 교내봉사활동, 지역사회봉사활동, 자연환경보호활동, 캠페인활동 진로활동 : 자기이해활동, 진로정보탐색활동, 진로계획활동, 진로체험활동 지도방법 학생들의자발적이고자율적인활동이되도록해야하며, 그활동이바람직하고창의적인방향으로이루어지도록지도 모든구성원들이골고루참여할수있는기회를제공 적절한역할분담을통하여자치적인운영 학생들이교실과교내를벗어나다양한실생활과자연을접하여호연지기를기를수있는기회마련 영역별활동내용은학생의취미, 흥미, 적성, 요구, 학교실정및지역특성등에알맞은내용구성 학생중심의흥미롭고창의적인운영 방과후및휴업일, 방학중에도활동을지속적 집중적으로운영 교내외의인적자원, 물적자원을적극활용 활동의계획과과정및결과에대한사후평가를실시하고, 이를향후의활동계획수립에반영 평가방법 각영역별로평가관점을마련하고참여도, 협력도, 열성도및그이외의활동실적등이골고루반영되도록평정척도를작성, 활용 학생의자기평가, 상호평가, 활동및관찰기록, 질문지, 작품분석, 포트폴리오등다양한방법으로평가 평소의활동상황을누가기록한자료를토대로평가

66 나. 기본방침 삶을준비하는웅비송산교육 1) 1 학년은 170 시간 ( 입학초기적응교육포함 ), 2 학년은 102 시간을기준으로편 성하여운영한다. 단, 1 학년입학초기적응교육은 60 시간편성하여운영한다. 2) 전학년군내에서 4 개영역을균형있게배분하고 4 개영역중누락되어운 영되지않도록한다. 3) 목표, 내용, 방법, 평가의일관성있는실천과정을확인하고, 실증적인자 료를수집하여교육의질관리에활용한다. 4) 우리학교인근에있는창의체험자원지도 (CRM) 를최대한활용하여운영하도 록한다. 5) 교내활동과교외활동이조화를이루도록운영한다. 다. 창의적체험활동교육과정운영방법 1) 1 학년신입생의입학초기학교생활적응교육을위해 60 차시의입학초기적 응교육프로그램을자율활동 ( 적응활동 ) 중심으로시수를배정한다. 2) 배려와나눔을실천하는공동체의식함양을위해자율활동, 동아리활동, 봉사 활동, 진로활동의창의적체험활동을학급창의적특색중심으로편성한다. 3) 학교의특색교육 ( 인성, 감성, 창의성, 동아리, 진로 ) 과창의적체험활동운영프 로그램에반영될수있도록계획을수립하여실천한다. 4) 동아리활동은학급, 모둠, 학년을혼합하여운영할수있다. 5) 학교밖지역사회와연계한체험활동은봄 가을현장체험학습과관련하여실시 한다. 6) 체험활동이필요하지만학교밖으로나가기어려운경우는외부에서강사를초 청하여체험활동을실시한다. 7) 창의적체험활동의시간운영은교육과정연간시간운영계획과월별교육과 정시간운영세부계획을수립하여융통성있게운영한다. 8) 평가는관찰, 기능, 자기평가등다양한방법을장전하여평가하되사전에평가의 준거가될평가영역, 평가목표, 평가장면을구체적으로작성하여활용한다. 9) 평가의결과는학생의학업성취를문장으로기술한다. 라. 편제와시간배당 학년 1) 편제와시간배당 영역 자율활동 적응자치행사창의적특색 동아리활동봉사활동진로활동계 1학년 학년 학년 학년 학년 학년 계

67 2) 영역별운영방침 영역운영방법 자율 활동 적응활동자치활동행사활동 동아리활동봉사활동진로활동 * 학교특색교육활동및학년실정에맞게계획수립후운영 * 1-2 학년은학년실정에맞게계획수립후운영 * 3-6 학년은학급및전교어린이회중심으로운영 * 학교에서주관하는행사및특색교육활동위주로운영 * 학년실정에맞게계획수립후운영 * 학년실정에맞게계획수립후운영 * 학년실정에맞게계획수립후운영 네가지활동이서로연계되도록운영 3) 자율활동학급특색활동편성운영시간 영역자율활동 - 특색교육활동 학년 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년비고 독서교육 정보통신교육 보건교육 한자교육 안전교육 학교폭력예방교육 운영시수 성폭력예방및유괴예방교육포함 4) 자율활동 : 입학초기학교적응활동내용편성 학교생활적응영역 학습습관형성영역 내용 시간수 내용 시간수 교실 학교모습알기 5 학교시설물사용하기 10 기본생활습관익히기 10 안전하게생활하기 10 바르게인사하기 5 새로운친구사귀기등 10 기본학습태도익히기 3 학습용구바르게사용하기 3 한글기초익히기 2 수익히기등 2 계 50 계 10

68 라. 창의적체험활동영역별내용 영역활동내용활동별내용 적응활동 입학, 진급, 전학등에따른적응활동등 예절, 질서등의기본생활습관형성활동, 축하, 친목, 사제동행등 학습, 건강, 성격, 교우등의상담활동등 자치활동 1 인 1 역활동등 토론회등 자율활동 동아리활동 행사활동 창의적특색활동 학술활동 문화예술활동 스포츠활동 실습노작활동 청소년단체활동 교내봉사활동 시업식, 입학식, 종업식, 기념식, 경축일등 전시회, 발표회, 학예회, 경연대회, 실기대회등 체격및체질검사, 체육대회, 안전생활훈련등 현장학습, 문화재답사등 학생특색활동, 학급특색활동, 학년특색활동, 학교특색활동, 지역특색활동등 학교전통수립활동, 학교전통계승활동등 외국어회화, 과학탐구, 사회조사, 탐사, 다문화탐구등 컴퓨터, 인터넷, 신문활용, 발명등 문예, 창작, 회화, 조각, 서예, 전통예술, 현대예술등 성악, 기악, 뮤지컬, 오페라등 연극, 영화, 방송, 사진등 구기운동, 육상, 수영, 체조, 배드민턴, 인라인스케이트, 하이킹, 야영등 민속놀이, 씨름, 태권도, 택견, 무술등 요리, 수예, 재봉, 꽃꽂이등 사육, 재배, 조경등 설계, 목공, 로봇제작등 스카우트연맹, 걸스카우트연맹, 청소년연맹, 청소년적십자, 우주소년단, 해양소년단등 학습부진친구, 장애인, 병약자, 다문화가정학생돕기등 봉사활동 지역사회봉사활동 자연환경보호활동 복지시설, 공공시설, 병원, 농ㆍ어촌등에서의일손돕기등 불우이웃돕기, 고아원, 양로원, 병원, 군부대에서의위문활동등 재해구호, 국제협력과난민구호등 깨끗한환경만들기, 자연보호, 식목활동, 저탄소생활습관화등 공공시설물, 문화재보호등 캠페인활동 자기이해활동 공공질서, 교통안전, 학교주변정화, 환경보전, 헌혈, 각종편견극복등에대한캠페인활동등 자기이해및심성계발, 자기정체성탐구, 가치관확립활동, 각종진로검사등 진로활동 진로정보탐색활동 학업정보탐색, 입시정보탐색, 학교정보탐색, 학교방문등 직업정보탐색, 자격및면허제도탐색, 직장방문, 직업훈련, 취업등 진로계획활동 진로체험활동 학업및직업에대한진로설계, 진로지도및상담활동등 학업및직업세계의이해, 직업체험활동등

69 4. 수준별수업운영 가. 수준별수업운영의목적 1) 학생의학습능력과학습의요구에맞는교육과정의개별화 2) 자기주도적인개별화학습기회를제공나. 수준별수업운영기본방향 1) 2009 개정교육과정에서는개인차를존중하는제7차교육과정의기본정신을유지하되수준별교육과정에서의단계형, 심화 보충형이라는유형을폐지하고무엇보다도수업의내실화에주안점을두었다. 2) 이는수준별수업운영과관련하여국가수준교과과정에서획일적으로제시한데서벗어나단위학교와담당교사의자율성을확대하고기본내용을중심으로단위학교의상황에서개인차를반영하기위한것이다. 3) 수준별수업은학습경험의질을높이고학습결손의누적을미리방지하려는것이며학습자중심교육을실현하기위한것이다. 4) 2009 개정교육과정에서는공통교육과정에서학생의능력과적성, 진로를고려하여교육내용과방법을다양화한다. 특히국어, 사회, 수학, 과학, 영어교과에서는수준별수업을권장한다. 5) 수준별수업을운영할경우교과용도서이외이수준별교수 학습자료는교육청이나학교에서개발한것을사용할수있다. 6) 수준별수업운영을위한학습집단은학교의여건이나학생의특성에따라다양하게편성할수있으며, 학습결손을보충할수있도록 특별보충수업 을운영할수있다. 다. 세부추진계획 1) 관련과목 : 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 2) 적용학년 : 1~6학년 3) 운영의방법가 ) 수준별수업을적용하는교과는심화 보충학습을위한추가시간이필요할경우, 재량활동에배당된시간등별도의시간을활용할수있다. 나 ) 수준별수업운영을위한학습집단은학교의여건이나학생의특성에따라다양하게편성할수있다. 다 ) 교과용도서이외의수준별교수 학습자료는교육청이나학교에서개발한것을사용할수있다. 라 ) 수준별수업을적용할경우, 학습결손을보충할수있도록 특별보충수업 을운영할수있다.

70 5. 전입생미이수 중복이수처리방안 삶을준비하는웅비송산교육 가. 목적 1) 2009 개정교육과정 의집중이수로발생할수있는전입생의미이수및중복이수과목에대한합리적인처리로 2009 개정교육과정 의안정적정착유도 2) 집중이수로발생하는전입생미이수및중복이수교과문제해소를통한학생의학습권보장나. 방침 1) 학교에서의미이수가발생하지않도록학교특성을살린학교교육과정계획을수립한다. 2) 학교홈페이지등을활용해학교교육과정을홍보함으로써미이수 중복이수발생을예방하고최소화한다. 3) 미이수학생을위한이수계획과중복이수처리방안을마련하여학교교육과정운영계획에반영한다. 4) 미이수학생이보충학습을희망할경우교육청이나학교에서운영하는보충학습과정에참여하도록한다. 5) 보충학습과정의이수여부나중복이수에대한인정은학업성적관리위원회에서결정한다. 다. 세부추진계획 1) 교육지원청주관보충학습과정참여 - 대상 : 미이수자중교육지원청보충학습에참여하기를희망하는학생 - 운영방법및시기 : 교육지원청의별도계획에따름 2) 본교보충학습과정운영세부계획 - 대상 : 미이수자중본교보충학습과정에참여하기를희망하는학생 - 개설과목 : 교육지원청의이수과목으로개설되지않은과목이미이수과목일경우보충학습과정으로개설 - 시기및방법 : 학업성적관리위원회의협의를거쳐학교장이결정예 ) 미이수과목담당교사가학기중에보충학습과정운영방학기간등을활용한거점학교보충학습과정에참여 ( 교육지원청의계획에따름 ) 등 - 수업 : 출석수업과과제수업을병행 - 미이수자가보충학습과정을학생이희망하지않을경우발생하는제반사항에대해본인 ( 학생, 학부모 ) 에게안내하고확인서를받아보관라. 중복이수처리계획 1) 중복이수자가중복이수를희망할경우, 중복이수를허용한다. 2) 중복이수가발생한학생이중복이수를희망하지않을경우, 다른교과의수업에참여하거나학교자체계획에의해운영할수있다. 마. 이수성적관리및결과처리 1) 이수여부는학업성적관리위원회의심의를거쳐학교장이결정한다. 2) 이수시간의출석은출석수업과과제수업일수를포함한다. 3) 이수및중복이수의학교생활기록부반영은이후학교생활기록부입력방법에대한세부지침에따라반영하도록한다.

71 1. 교과평가 / 창의적체험활동평가 / 교육과정운영평가 / 학교경영평가 / 65

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73 Ⅴ. 송산교육과정평가 1. 교과평가 가. 방침 1) 평가는모든학생들이교육목표를성공적으로달성하기위한교육의과정으로실시한다. 2) 다양한평가도구와방법으로성취도를평가하여학생의목표도달도를확인하고수업의질개선을위한자료로활용한다. 3) 교과의평가는지필검사를지양하고서술형주관식평가와표현및태도의관찰평가가조화롭게이루어지도록한다. 4) 실험실습의평가는교과목의성격을고려하여합리적인세부평가기준을마련하여실시한다. 5) 정의적, 기능적, 창의적인면이특히중시되는교과의평가는타당한평정기준과척도에의거하여실시한다. 6) 교과활동평가는학생의활동상황과특징및진보의정도를파악하여그결과를서술적으로기록하는것을원칙으로한다. 나. 교과평가세부계획 평가유형회수시기대상평가방법결과처리 기초학력진단진단평가 ( 준비도검사 ) 1 회 3월 2~6학년 ( 전학년내용 ) 교육청에서제공한문제 보충지도 교수전략수립 기대 수행평가수시연중 1~6 학년 학습과정중실시 성취목표도달수준파악 다양한방법활용 평가기준안작성활용 교수 - 학습방법개선 보충, 심화학습 완전학습이행 형성평가수시연중 1~6 학년 중간고사 2 회 5 월 10 월 도학업성취도검사 2 회학기말 2~6 학년 1~6 학년 학습과정중실시 성취목표도달수준파악 담임출제 ( 다양한방법활용 ) 1 학기중간평가 2 학기중간평가별도계획수립시행 2~6 학년 도교육청별도계획 학기말학년말평가 feed-back 보충, 심화학습 완전학습이행 교수 - 학습방법개선 성적처리 교수 - 학습방법개선 성적처리 다음학기, 학년의지도계획수립자료

74 다. 교과별평가내용구분교과 평 가 영 역 바른생활 지식, 초보적판단력, 태도, 행동성향 슬기로운생활 지식, 기능, 태도 즐거운생활 창의적표현, 태도, 습관, 기능 도덕 도덕적지식, 신념과태도, 도덕적사고력 국어 지식, 기능, 태도 ( 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학 ) 수학 인지능력, 문제해결력, 수학적성향 사회 이해, 적용능력, 태도 과학 이해, 탐구능력, 과학적태도 체육 지식, 운동기능, 태도 음악 이해, 표현, 감상, 태도 미술 이해의적용능력, 태도 ( 미술과생활, 표현활동, 감상 ) 실과 이해능력, 태도 ( 공구및기구다루기, 만들기및기르기, 건사하기 ) 영어 영어발달정도학습과정관찰평가 1) 정기고사반영비율 서답형 평가유형 선택형 서술형 단답형 계 배점반영비율 초 50% 10% 40% 100% 비고 국, 사, 수, 과, 영 (3~6 학년 ) 2) 교과별평가반영비율 구분 지필평가 수행평가 반영비율 (%) 바생슬생즐생국어도덕사회수학과학실과체육음악미술영어 수행평가시수행평가반영비율을참고하여학년별로평가항목을수립하여시행 과학교과평가반영비율 - 지필평가 : 전체배점의 60% 로하고선택형평가를지필평가배점의 50%, 서답형평가는 50% 반영 - 수행평가 : 수행평가반영비율을전체배점의 40% 을반영하고이때수행평가시실험평가비율을 80% 이상으로함 ( 학기별실험은 2 종목이상반영 )

75 2. 창의적체험활동평가 가. 학교와지역사회의실정및교육목표에비추어적합하게이루어지도록평가한다. 나. 교육목표의설정, 평가장면의선정, 평가도구의제작, 평가의실시및결과처리, 평가결과의해석및활용의절차를고려하여평가한다. 다. 각영역별로평가관점을마련하고참여도, 협력도, 열성도및그이외의활동실적등이골고루반영되도록평정척도를작성, 활용한다. 라. 학생의자기평가, 상호평가, 활동및관찰기록, 질문지, 작품분석, 포트폴리오등다양한방법으로평가한다. 마. 평가결과는평소의활동상황을누가기록한자료를토대로학생의활동실적, 진보의정도, 행동의변화, 특기사항등을담임또는담당교사가수시로평가한다. 바. 학생이창의적체험활동에참여한정도와성과를지속적으로기록하고, 학교가제공한창의적체험활동프로그램의특성을상세히기록하여상급학교진학자료로활용되도록한다. 사. 학생개개인의성장, 발달, 변화를평가하여그결과를학생의계속적진보와계발을돕는자료로활용함은물론, 학급또는학교차원에서전체집단의성장, 발달, 변화등을평가하여지도방법개선자료로활용한다. 아. 프로그램평가에는운영계획, 운영과정, 운영결과등이포함되도록하며, 평가결과는차후창의적체험활동계획수립및운영의개선자료로활용한다. 통합대상 통합내용 일화기록법학생의활동상황을자유롭게수시로기록하여평가하는방법 활동상황의관찰질문지를이용한조사학생의작품과기록교사의의견교환 체크리스트법 활동에의참가태도, 실천상황등을미리준비된리스트에의거하여체 크하는방법 평정척도법관찰하고자하는특성이나활동을일정한척도에맞추어평정하는방법 의식 태도조사활동에의생각, 흥미, 관심, 태도등을설문식으로조사하는방법 자기평가 상호평가 작품평가 활동의기록 분석법 작문, 소감문 분석법 집단활동의참가태도, 행동의정착도를학생스스로가반성, 평가하도 록하는방법 학생상호간의집단활동에의참가태도, 공동으로산출한결과에의기 여정도를평가하는방법 개인또는집단으로작품을만드는과정이나결과를평가하는방법 활동의계획이나활동의과정을실ㅈ기록하도록한것을분석하는방법 활동의계획, 실시에대한의견, 참가후, 활동후의감상등을글로쓰 도록하거나활동하는동안의일지를분석하는방법 교사협의활동영역별지도에관한정보교환, 평가, 반성

76 3. 행동발달평가 삶을준비하는웅비송산교육 가. 기본방향 1) 행동평가영역을학년실정에맞게선정하고, 교육과정운영부에표적행동을누가기록하여학기말에문장기술식으로종합평가한다. 2) 행동평가의영역은근면성, 책임감, 협동심, 자주성, 준법성으로하며각영역별행동사례는학년수준에맞게선정한다. 3) 종합기록은학생개인의장점, 발전적인면을찾아기술하되부정적인내용이많을경우앞부분은긍정적인내용을뒷부분은고쳐야할행동덕목의지도내용을기술한다. 4) 선행및모범행동에의한표창이나특기할만하다고판단될경우그내용을기술할수있다. 나. 평가항목 행동특성행동장면 근면성 책임성 예습, 복습 학습태도 ƒ 청소활동 출석상황 자유, 휴식시간 출결상황 과제이행 과오인정 ƒ 수집활동 당번활동 부서활동 분담활동 자주성 학습활동 자율학습 ƒ 놀이, 방과후시간 휴지줍기 학급활동 봉사활동 협동성 학습활동 집단활동 ƒ 학우돕기 공동작업 학급활동 봉사활동 준법성 수업준비상태 교칙준수 ƒ 용의단정 인사성 친구와의관계 행사시질서 예절성 발표자세 식사예절 ƒ 고운말사용지도 인사성 친구와의관계 학급학생회참여태도 창의성 과제처리 실험, 실습 ƒ 학습문제 환경정리 놀이장면 학급학생회참여

77 4. 교육과정운영평가 가. 목적 1) 2014학년도동안학교교육목표를달성하는데투입변인에어떠한문제점이있었으며학교교육과정운영계획, 학교조직, 학교운영등의전과정에걸쳐서소기의목표를달성하였는지를평가하고자함 2) 이러한반성적논의를통해학교교육과정운영상의개선점을찾고미진한영역을수정 보완하는데있음 나. 기본방향 1) 평가항목은학교경영평가와학급운영평가로함 2) 교육중점과교육활동이올바르게선정되었는지진단하고평가 3) 교육활동결과학생들의행동이어떻게달라졌는가를측정함 4) 학기말에부서별로종합 분석하여 2학기의교육계획실천에적극반영 5) 학교교육과정이정상적으로추진되고있는지지속적으로평가하고교육활동의개선자료로활용 6) 평가결과는반성회를통해수정 보완하고교육활동을개선하며다음학기의교육과정편성에적극반영 다. 세부계획 1) 학교교육과정운영결과평가회일시 : 학기별 2회 (7, 12월 ) 차후세부일정협의 2) 평가회장소 : 교무실 3) 참석대상 : 전교직원및학교운영위원회임원 4) 평가내용및방법평가내용평가시기평가방법 학교 경영평가 7, 12 월 평가의영역및관점에의한전직원평가 7 월의평가결과를분석하여 2 학기교육과정에반영 평가의결과분석및수정 보완 학급 운영평가 7, 12 월 학급운영평가관점에따라각담임이자체평가실시 7 월의평가결과를분석하여 2 학기학급운영에반영 평가결과분석및개선

78 라. 학교경영평가 1) 교육과정운영평가는전교원이영역별로분담평가하며연 2회실시한다. 2) 평가결과는차기학교교육과정운영에반영한다. 평가내용 ( 평점 : 상 3, 중 2, 하 1) 평가자직위 : 성명 : ( 인 ) 영역평가관점 1. 교육 계획 1. 교육과정중심으로짜여졌는가? 2. 교육목표는아동, 지역사회실태, 요구등에일치하는가? 3. 장학강조사항이나국정지표등이포함되어있는가? 4. 교육목표는실천가능한가? 5. 전교직원이참여한교육계획인가? 6. 창의적체험활동계획이학교특성에맞는가? 7. 학교, 학년경영계획이일관성이있는가? 8. 학급구현계획은행동화할수있도록구체적인가? 9. 평가계획이수립되고정기적으로평가되고있는가? 평점 교육과정 3. 교과지도 4. 창의적 5. 생활지도 1. 시간배당기준에위배됨이없는가? 2. 시간운영은융통성과탄력성이있는가? 3. 지역화되어있는가? 4. 계획, 지도, 평가과정을적용운영하고있는가? 5. 교과와창의적체험학습상호간의관련성이고려되고있는가? 6. 기초학습능력을신장시키기위한교육이되고있는가? 7. 특수아의능력과실태를고려하여지도하고있는가? 8. 평가계획이작성되고개선대책을수립활용하는가? 9. 교과특질에맞는평가관점이수립실천되고있는가? 1. 교수 - 학습목표가행동변화를추구할수있게작성되었나? 2. 교수 - 학습계획이학습유형에맞게짜여졌는가? 3. 구체적인교수 - 학습과정안을작성활용하는가? 4. 효율적발문을구사하고있는가? 5. 학습은아동이주체가되어진행되고있는가? 6. 창의적인기회를제공하고있는가? 7. 교수 - 학습자료가충분하고풍부한학습경험을제공하는가? 8. 기본학습방법훈련안을활용하고있는가? 9. 발표력신장을위하여노력하고있는가? 10. 학습목표접근을위한지도가합리적으로이루어지는가? 1. 민주시민을기르기위한노력을하고있는가? 2. 자기표현기회를자주부여하고있는가? 3. 어린이자치회는효과적으로운영하는가? 4. 학생의흥미와요구를고려하여특별활동을조직운영하는가? 5. 준거집단및공동체활동이운영되고있는가? 6. 소질계발을위한클럽활동이운영되고있는가? 7. 학교특색사업이효과적으로운영되는가? 8. 영역별균형있는평가가이루어지고있는가? 9. 클럽활동의부서는아동의요구에부합되는가? 10. 지역과학교특색을살리는학교행사가계획되었는가? 1. 계획은학생의필요를충족시키는가? 2. 생활지도는계획에따라꾸준히실천하였는가? 3. 상담지도를통해원만한인간관계가유지되고있는가? 4. 자기의의견을자유롭게표현할수있는분위기인가? 5. 개개인의문제를해결하도록도와주었나? 6. 가정과연계적인지도가이루어지고있는가? 7. 심신장애를갖고있는아동에관심을갖고지도하고있는가? 8. 학업, 인성, 진로, 건강지도가효과적이고추수지도가이루어지는가? 9. 평가가계량화되어실천의자료로활용되고있는가? 10. 청소활동시사제동행및임장지도가이루어지고있는가?

79 영역평가관점 6. 현직 연수 7. 교내 장학 8. 경영 관리 9. 지역 사회 와의 관계 1 0. 인간 관계 1. 독자적인현직연수계획을수립실천하는가? 2. 관리자가현직연수에서지도성을발휘하고있는가? 3. 모든교사가현장연구활동에적극참여하고있는가? 4. 자발적인연수와연구가이루어지고있는가? 5. 연수결과를적극활용하고있는가? 6. 교사들에게현직연수기회를제공하는가? 7. 현직연수여건을개선하고있는가? 8. 현직연수및연구교사에게행정적우대가이루어지고있는가? 9. 교재연구는계속이루어지고있는가? 10. 공동관심사를해결하기위한연수활동이전개되고있는가? 1. 자율장학을위한여건이조성되고있는가? 2. 수업개선에대한정보제공협의과정이이루어지고있는가? 3. 수업방법개선을위한연구가이루어지고있는가? 4. 학습효과를높이기위한교재연구가이루어지고있는가? 5. 자기장학프로그램이일상적으로이루어지고있는가? 6. 동료장학의풍토가조성되어추진되고있는가? 7. 수업의질향상을위한협의결과가일반화되고있는가? 8. 교사의필요와요구에맞는선택적장학의기회가주어지는가? 9. 창의적인자료개발기회를제공하는가? 10. 수업을위한수업자료를분석활용하는가? 1. 학교예산관리는투명한가? 2. 학교의의사결정에교사를참여시키는가? 3. 교내인사내규를제정운영하는가? 4. 교육과정관리자로서의역할을수행하고있는가? 5. 교내수업장학을수행하고있는가? 6. 생활지도프로그램을작성활용하고있는가? 7. 교육과정운영효과를고려하여예산편성, 운영하는가? 8. 학교경영을민주화, 전문화, 자율화하는가? 9. 학교시설에관심을갖고유지, 개선하고있는가? 10. 교원의복무관리를창의적으로운영하고있는가? 1. 교육과정의편성운영에주민의요구를반영하는가? 2. 지역의인적, 물적자원을활용하고있는가? 3. 학부모및유관기관과의유대를긴밀히하고있는가? 4. 가정과쌍방의사소통체제를가지고있는가? 5. 학교시설을지역봉사의차원에서개방하고있는가? 6. 어머니교실, 충효교실등지역사회계도에참여하는가? 7. 학교운영위원회, 체육진흥회, 어머니회를합리적으로운영하는가? 8. 적극적인교육홍보를실시하고있는가? 1. 민주적인분위기를조성하고있는가? 2. 역할분담및조직관리체계가적절한가? 3. 교직원상호간의유기적관련을갖도록운영하고있는가? 4. 교장은인화지향적, 과업지향적지도성을잘조화시키는가? 5. 불평불만을해소하기위하여노력하고있는가? 6. 교직원의사기양양을위한활동을하고있는가? 7. 교직원상호간의세련된의사소통을위하여노력하고있는가? 8. 교직원친목활동을적극지원하고있는가? 9. 교직원의건강, 가정, 복지등에대하여적극적으로상담하고있는가? 10. 교육을저해하는대외적인문제를효과적으로해결하고있는가? 평점 10 5 특기사항 합계점

80 바. 학급경영평가 평가영역평가관점 학급의독자적특성이조성되고있는가? 기본관점 모든활동에전학생이참여하고있는가? 아주잘됨 평가 잘됨보통노력요함 학급경영계획 학교경영계획과일관성을가지고있는가? 학급운영은일관성있게추진되고있는가? 기본학습훈련이정착되고있는가? 학생의개별지도가잘되고있는가? 학습지도 교재연구는충실하게이루어지고있는가? 부진아의특별지도가잘이루어졌는가? 예습과제의제시와처리는잘되고있는가? 학습자료의준비및활용은잘되고있는가? 창의적 체험활동 학급어린이회는효과적으로운영되고있는가? 학급역할분담활동이효과적으로운영되고있는가? 기본생활습관이잘이루어졌가? 1 인 1 역할분담은습관화되고있는가? 생활지도 출입및복도통행은잘하고있는가? 실내생활은정숙하게하고있는가? 안전생활에대한지도가잘이루어졌는가? 문제학생의발견및특별지도에노력하고있나? 형성평가는이행하고있는가? 매단원의총괄평가의결과는목표수준에도달하고있는가? 교육평가 평가결과의처리와개별처방지도는잘되고있는가? 기 점 타 수 가정통신은교육적의도하에이루어지고있는가? 수행평가는기준안에따라공정하게실시하고있는가? 게시물은학습활동과직결되며창의적이고의도적인가? 학급업무및분장업무는신속정확하게처리되고있는가? 반성란

81 < 교무기획부운영지원 > 1. 주 5 일수업제운영 / 올곧은바른품성 5 운동추진계획 / 학교컨설팅장학계획 / 학생생활지도계획 / 학교폭력예방교육계획 / 진로지도계획 / 현장체험학습지도계획 / 다양한송산시상제계획 / 교원능력개발평가운영계획 / 학교보건관리운영계획 / 성교육및양성평등교육계획 / 학부모회운영계획 / 계기교육지도계획 / 독서논술교육지도계획 / 학교체육교육계획 / 97 < 교육연구부운영지원 > 16. 학력증진 NEW 프로젝트계획 / 교내자율장학및현직연수계획 / 방과후학교운영계획 / 학력평가계획 / 과학교육계획 / 녹색성장교육계획 / 정보화교육계획 / 영어교육계획 / 다문화이해교육계획 / 통합교육지원계획 / 학교급식운영계획 / 114

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83 1. 주 5 일수업제운영업무추진담당교사류은정 가. 목적 주 5 일수업제전면자율시행에따른다양한토요휴업일전인교육형융합프로그 램을개발 운영하여학생들에게유익한경험의기회를제공함으로써매력있는학교 스마트인재를육성시키기위함이다. 즉학교를가지않는휴업일에학생들이학교에 서제공하는다양한토요휴업일프로그램으로보다적극적으로다양한체험활동을 하게함으로써학교교육의내용을더욱충실히다져주는것이다. 본교는토요휴업일 에다양한체험학습프로그램및보육기능을강화하여교육수요자의다양한요구 를수용, 주 5 일수업제의활성화를위해노력하고자한다. 첫째, 다양한주 5 일수업제토요휴업일전인교육형융합프로그램을개발하여운영한다. 셋째, 다양한토요휴업일전인교육형융합프로그램을통하여매력있는학교 스마트인 나. 방침 재육성에노력한다. 1) 수업시수는주 5 일제수업에알맞게학교수준의교육과정을편성 운영한다. 2) 토요휴업일은매주토요일실시한다. 3) 가정통신문, 학교홈페이지학부모연수등을통하여토요휴업일의의미를홍보한다. 4) 토요휴업일에활용할수있는다양한대체학습프로그램내용과활용방법을안내한다. 5) 학생활동가능한지역사회의시설및인력을활용하여운영한다. 6) 토요휴업일등교학생프로그램별도계획을세워운영한다. 다. 세부계획 1) 대상 : 희망학생 2) 기간 : 2014 년 3 월 9 일 ( 토 ) ~ 2014 년 2 월 8 일 ( 토 ). 매주토요일 (37 회 ) 3) 방법 방학중프로그램별도운영예정 가 ) 토요방과후학교프로그램운영 (1) 스포츠활동, 독서논술과정을전문강사와협의하여운영하며학생들의신 청에따라인원을조정하여운영한다. (2) 교과와연계한전인교육형융합프로그램운영으로학습력신장을꾀한다. 나 ) 토요돌봄교실 (1) 주중돌봄교실참여학생을토요돌봄선도학교운영에참여하게한다.( 희망 자에한해 ) (2) 맞벌이가정을위한학교의보육기능을강화한다. (3) 학생들의전인교육에부합하는다양한보육프로그램을적용하여매력있는 스마트인재를육성한다.

84 라. 학부모와함께하는신나는체험활동전개가 ) 부모와함께하는독서활동전개나 ) 부모와함께하는봉사활동운영다 ) 학부모와함께하는체육활동전개등으로가족공동체활동전개라 ) 월 1회동아리운영으로특색있는 12달어울림교육전개. 마. 활동과정가 ) 학교에서안내한자료에따라학생스스로의생각을우선으로가족과의논하여활동을선택하여토요휴업일활동계획을세우도록한다. 나 ) 계획에따라휴업일활동을하고보고서를제출하게한다. 다 ) 보고서는당진체험학습활동을활용한후부모님과선생님의평가를받도록한다. 라 ) 프로그램별활동경향및분석을통한만족도및흥미도와프로그램운영평가를실시하여다음토요휴업일운영의기초자료로활용한다. 바. 운영중점의실행 1) 가정체험학습프로그램 ( 예 ) 활동유형활동영역활동내용 가족체험 체험학습교과학습취미학습가족사랑학습 가족여행, 문화유적지탐방, 친척집방문, 친구집체험, 교과 관련현장학습, 부모님일터체험, 지역사회단체나기관체험 교과보충학습 개인별취미 특기기르기 가족대화시간, 가족신문만들기, 가족얼굴그리기, 가족 역할바꾸어보기, 가족사랑만들기, 효사랑프로그램운영 섬김봉사활동 고아원, 양로원방문, 주거단지내봉사활동, 독거노인돕기, 봉 사기관방문체험, 특수학교체험 가족체험학습신청시 1 주일전에신청서를제출하고가족체험학습종료 3 일까지보고서를제출해야출석으로인정한다. 2) 지역시설을이용한체험학습프로그램 ( 예 ) 지역시설을 이용한 체험 독서활동문화체험지역기관체험체육활동 당진중앙도서관등당진상록문화제등당진시청, 보건소, 당진경찰서, 우체국, 농협등금융기관등당진고대종합운동장등

85 2. 올곧은바른품성 5 운동추진계획업무추진담당교사육건우 가. 목적 인간생활의근본인인성을바탕으로사랑 공경 믿음을생활화하고, 나아가봉사 하는삶을추구하는온정적인간을육성하며, 바른품성교육실천의확산을통하 여건전한가정, 인정이넘치는사회분위기를조성한다. 나. 추진방침 1) 바른품성교육의내실화를위한체험학습의기회를확대한다. 2) 바른품성교육의통합적접근으로인지화, 내면화, 행동화에힘쓴다. 3) 1 교사 1 주제를선정하여인성지도를실시한다. 4) 가정 지역사회와의연계지도를도모하여바른품성교육의확산에힘쓴다. 다. 세부시행내용 추진내용내용목표량시기대상담당 1) 인지화 - 머리로알기 교과관련덕목지도 충남 5대정신의생활화 ( 충효, 절의, 선비, 예의, 개척 ) 바른품성 5운동지도 수시 수시 연중 연중 전교생 전교생 교무, 담임윤리, 담임 바른품성일기쓰기 2) 내면화 실천사례발표 -가슴으로느 효내면화자료활용끼기 ( 효생활길잡이, 효마당 ) 수시 34 회 수시 연중 연중 연중 전교생 전교생 전교생 담임윤리, 담임담임 4대덕목실천하기 3) 행동화 -부모공경, 가정화목- -실천으로보 -어른존중, 봉사실천- 람을느끼기 가족사랑편지쓰기 수시 수시 연중 연중 전교생 전교생 윤리, 담임 윤리, 담임

86 3. 학교컨설팅장학계획업무추진담당교사김대인 가. 목적 1) 교원의전문성계발을통한학교교육의질제고 2) 학교와학교구성원의문제를해결함으로써학교가보다나은교육활동을수 행할수있는토대마련 3) 학교가스스로제기능을수행할수있도록학교의내적역량강화 4) 학교가사회변화에능동적으로대처하고변화를적극적으로선도할수있는 기반조성 5) 학교구성원들이교육활동전반에관한구체적인정보를공유할수있는기회 나. 방침 제공 1) 컨설팅장학지원센터 설치 운영으로실시간 Web 컨설팅장학활성화 2) 컨설팅운영범위는맞춤형학교지원컨설팅, 현장중심교원지원컨설팅, 단위학교별자율컨설팅으로운영 3) 컨설팅영역에따라수업, 교육과정, 생활지도, 학교경영, 학력지도, 교원능력 개발평가, 교육연구, 방과후학교, 교내자율 9 개영역으로운영 4) 학교및교원의교육전문성제고를위한지원중심의컨설팅장학 5) 효율적인컨설팅을위한 8 개컨설팅지원단활용 6) 학교및교사요청에의한컨설팅장학 7) 컨설팅신청기록부비치활용 8) ON-LINE, OFF-LINE 컨설팅운영 9) 교내자율장학위원회운영 교내자율장학 교수 - 학습방법및교실수업개선 임상장학동료장학 ( 컨설팅장학 ) 자기장학 임상장학위원회동료장학위원회교내장학위원회 희망교사 ( 교육경력이낮은교사 ) 교과교육과정위원회 동료교사교장, 교감학급담임 교육계획수립 교육과정운영 생활지도특별활동 현직연수수업연구 교사의전문성고양

87 다. 세부계획 1) 공개수업가 ) 대상 : 교원능력개발평가에해당되는전교사나 ) 교수-학습계획안작성 : 세안작성 ( 학부모공개수업시엔본시안만 ) 다 ) 수업참관 : 교장 ( 교감 ), 동료교사라 ) 수업협의회운영 : 인근학년단위로운영하되수업의전반에걸쳐협의하여교수 - 학습방법을공유한다. 마 ) 결과물제출 : ➀세안 2수업참관록 3수업협의록 날짜 학년반 공개자 교과 참관자 4월 29일 ( 화 ) 1학년 1반 류은정 수학 교장, 교감, 연구부장, 2,3학년담임 4월 10일 ( 목 ) 2학년 1반 육건우 수학 교장, 교감, 교무 연구부장, 3학년담임 4월 11일 ( 금 ) 3학년 1반 조지영 수학 교장, 교감, 교무 연구부장, 4학년담임 4월 22일 ( 화 ) 4학년 1반 고서연 국어 교장, 교감, 교무 연구부장, 3학년담임 4월 10일 ( 목 ) 5학년 1반 김대인 음악 교장, 교감, 교무부장, 4~6학년담임 4월 11일 ( 금 ) 6학년 1반 강수민 국어 교장, 교감, 교무 연구부장, 4학년담임 4월 4일 ( 금 ) 교과전담 정종화 도덕 교장, 교감, 연구부장, 4~6학년담임 4월 24일 ( 목 ) 학습도움반 김선영 수학 교장, 교감, 교무 연구부장, 특수교사 4월중 재택 이정인 통합교과 교장, 교감, 교무 연구부장, 특수교사 2) 동료장학수업가 ) 대상 : 저경력교사와고경력교사와의 1:1 수업나 ) 교수-학습계획안작성 : 본시안 (A4 2매 ~3매이내 ) 다 ) 수업장학방법 : 저경력교사와고경력교사의사전수업협의협의를통한수업방법개선라 ) 결과물제출 : ➀교수-학습계획안원본 2수업협의록 3) 컨설팅수업가 ) 대상 : 희망교사나 ) 교수-학습계획안작성 : 세안 ( A4 10매이내 ) 작성다 ) 수업협의회운영 : 수업멘토교사의지도조언및컨설턴트담당자와협의라 ) 진행및장소 : 수업후실시마 ) 수업자보상방법 : 학년말수상자선정시인센티브제공 4) 컨설팅장학우수사례발표대회가 ) 교육지원청계획에의함나 ) 컨설팅장학우사사례발표대회참석자는교감, 교장선생님결재후사전수업실시

88 4. 학생생활지도계획업무추진담당교사육건우 가. 목표 학교의모든교육활동을통하여기본예절과질서생활을습관화하고안전한생활 속에개인의자아를실현하여민주시민의자질을함양해세계화에앞장설수있도 록하는데있다. 나. 방침 1) 학교교육중점의구현에역점을두고주생활계획과일원화하여지도한다. 2) 생활지도방법의전환에주력한다. 3) 자율과책임에대한지도를강화한다. 4) 별도계획에의한실천덕목은학교의모든활동을통하여지속적반복적으로지도한다. 5) 가정, 학교, 사회의협력체제를통한지도를강화한다. 다. 세부시행내용 1) 당번조직및운영가 ) 조직 : 각학급의실정에맞게 2-4명으로한다. 나 ) 역할 : (1) 창문열고커튼치기 (2) 교실및복도현관청소 (3) 책걸상정리하기 (4) 학급비품및게시작품정리하기 2) 기본생활습관지도가 ) 학년별에따른인성교육실시 (1) 초등1년-초등3년 : 예절, 기초질서 ( 교통질서 ), 공동체의식 (2) 초등 4년-6년 : 민주시민교육 ( 인간존중, 공공법질서, 합리적의사결정 )< 기본생활습관, 실천적인성교육리프렛자료활용 > 나 ) 기본생활습관지도방법의개선 (1) 교과지도 : 바른생활실천을위한가치판단능력과태도형성 (2) 특별활동 : 합리적의사결정능력및체험활동을통한습관화 (3) 생활지도 : 부적응행동의상담강화로실천의지함양 (4) 가정연계지도 : 도덕생활실천분위기확산다 ) 생활예절실천지도 (1) 실천의지키우기-4대덕목 : 부모공경, 가정화목, 어른존중, 봉사실천 (2) 효경사상고취 ( 가훈전시회, 효도편지쓰기, 효경의날운영 ) (3) 효행체험학습 : 효유적지탐방하기, 상 제례참여하기라 ) 문화시민생활태도기르기 (1) 기초질서 : 차례, 보행질서, 휴지, 껌쓰레기통에버리기, 차도횡단않기 (2) 건전한시민공동체질서확립 : 쓰레기줄이기, 분리수거, 젖은쓰레기

89 안버리기 (3) 학생주도문화시민 3운동전개하기 - 으뜸 3운동 : 인사 ( 친절 ), 친절 ( 차례 ), 청결 ( 환경 ) - 나눔 3운동 : 칭찬, 축하, 자랑 - 버림 3운동 : 폭력, 따돌림, 거짓말마 ) 예방중심의생활지도 (1) 교내안전사고예방지도 - 학교시설의점검보수 ( 놀이및체육시설, 운동기구 ) - 실험, 실습시간중안전사고예방지도 ( 인화물질, 독극물, 폭발성물질등 ) - 유류, 가스, 전기, 소방시설등의안전점검 (2) 교통사고예방지도 - 교통안전현장실습교육 : 횡단보도건너기 ( 선다, 본다, 건넌다 ) - 교통사고사례별분석지도 ( 교통안전생활리프렛자료활용지도 ) - 등 하교안전지도 ( 학부모교통봉사대, 교사현장지도 ) (3) 익사사고예방지도 - 학구내위험지구수시순찰지도 - 안전물놀이요령지도 ( 안전장비사용, 응급, 구급요령지도 ) - 익사사고사례별분석지도 (4) 불조심및기타안전생활지도강화 바 ) 생활지도교육과정지도내용 분야추진 ( 반영 ) 할사항대상법적근거 성희롱 성폭력예방교육 년간 2 시간 학생, 교직원 공공기관의성희롱예방지침 성매매예방교육 년간 1 시간 학생, 교직원 청소년성보호에관한법률 성교육시수학년별 10 시간확보학생교육인적자원부지침 가정폭력예방교육 년간 1 시간 학생 가정폭력방지및피해자보호 등에관한법률 인권교육 1 시간 ( 교과, 계기교육, 재량활동자체연수등에추진계획반영 ) 학생, 교원학부모 교육인적자원부지침 학교폭력예방교육년간 10 시간교육학생 학교폭력예방및대책에관한법률 학생봉사활동교육과정 5 시간학생학생봉사활동운영지침

90 5. 학교폭력예방교육계획업무추진담당교사육건우 가. 목표 1) 안심하는폭언, 폭행, 따돌림없는학교문화를만든다. 2) 교사는사랑으로가르치고, 학생은존경으로배우는안정된교실문화를조성 한다. 3) 학교폭력근절을위한예방교육, 인지조치, 치유지원을한다. 4) 인적, 물적자원의학생안전보호인프라를구축한다. 5) 바른품성 5 운동 칭찬, 질서, 공경, 봉사, 나라사랑 을적극실천한다. 나. 추진방침 1) 예방교육 - 인지조치 - 치유지원 의 3 단계프로그램을운영한다. 2) 신고 - 접수 - 처리 지원 One-Stop 시스템을구축한다. 3) 학교폭력예방을위한바른품성 5 운동등인성교육을강화한다. 4) 흡연 음주, 성폭력, 인터넷 게임중독예방교육을통해폭력의근원인각종 비행을차단한다. 다. 세부사항 1) 바른품성 5 운동실천강화 - 상호 칭찬하기 운동전개, 학생이름불러주기 2) 담임교사와학생과의맞춤형상담강화 - 학년초가정방문하여학생에대해심층적파악후상담 3) 비폭력학교만들기다짐대회및캠페인실시 - 3 월, 9 월중실시 - 다짐문낭독, 서약서작성, 친구사랑하기운동전개 4) 학교폭력예방캠페인실시 - 학생선도단 20 명 (5,6 학년 ) 선출 - 매일 4 명씩피켓캠페인전개 - 학교상황에따라유연하게시행 5) 학교폭력예방학생교육강화 - 학교폭력, 흡연, 성폭력, 게임 인터넷중독예방및치료교육 - 의사소통능력과건전한이성교제방법, 인간관계기술교육 - 권리와책임을함께하는민주시민의식함양및인간존중교육 - 폭언방지및사이버폭력예방을위한교육 휴대전화및인터넷예절문화교육, 선플달기등 스마트폰 ( 네이트온, 카카오톡등 ) 이용특정학생집단따돌림방지 6) 학교폭력예방동참학부모교육강화 - 자녀인성교육을위한학부모연수확대 - 학교폭력피 가해학생의학부모대상연수 ( 당진시청, 당진경찰서연계지도 ) - 연 2 회학부모연수실시

91 7) 안전한학교환경만들기전개 - 학교폭력전담팀구성운영 - 학생폭력예방전담팀 : 책임교사 ( 생활지도 ), 보건교사, 배움터지킴이등 ( 역할 : 기획, 신고, 순찰, 처리, 상담 ) - 배움터지킴이배치 8) 언제, 어디서나자유로운신고여건마련 - 학교폭력신고전용스마트폰구입운영 - 문자및전화신고전담수신체계구축 9) 분기별설문조사실시및결과처리 - 연 4 회설문조사실시후주기별학생동태파악 ( 국가전수조사 1 회포함 ) - 학부모대상학교폭력관련설문연 2 회실시 ( 수업공개의날병행 ) - 학교폭력대책자치위원회를통한학교폭력예방추진사항모니터링 - 생활지도, 인성교육관련 가정통신문 수시발송 라. 세부추진일정 단계추진내용 예 방 조 치 치 유 바른품성 5 운동 연중 가정방문 수시 비고 학부모연수및캠페인 분기별 (4 회 ) 홈페이지신고배너연결 연중 학생설문조사 분기별 (4회) 연2회 학부모설문조사 ( 수업공개시 ) 신고-접수-처리지원 연중 Wee 센터연계 학교폭력예방홍보 연중 연중 마. 기대효과 1) 3안 ( 안심, 안정, 안전 ) 3무 ( 폭행, 폭언, 따돌림 ) 실천을통한학교폭력예방및대책의효율성제고 2) 예방교육-인지조치-치유지원의 3단계프로그램으로학교폭력예방 3) 예방을위한인성교육및 One-Stop 시스템으로적정대처

92 6. 진로지도계획 ( 담당 : 진로지도 ) 업무추진담당교사김선영 가. 목적 1) 자신이소중한존재임을인식하고일과직업을긍정적으로대하는태도를형성하도록한다. 2) 진로의사결정의중요함을인식하고미래에대한꿈을가진다. 5) 꿈을이루기위해진로를계획하고이를위해노력하는습관과태도를지닌다. 나. 방침 1) 모든교과에서학생의진로와직업과관련시켜서지도 2) 학생들개개인의진로의식, 직업세계에대한이해및일에대한태도등을함양할수있는다양한프로그램을개발하여특별활동시간에활용 3) 편견없는진로인식과탐색, 의사결정연습을할수있도록하는데중점을두어지도 4) 취미활동과건전한여가의교육적활용으로평생학습의중요성을강조 5) 학생들의정의적성숙과진로발달을도와주는진로상담의기회제공 다. 세부추진계획 1) 교육과정관련진로교육 추진중점 진로교육관련교육과정운영 창의적체험활동 진로관련상담활동 인터넷진로상담활용 주요학습내용 -진로교육교과별지도요소추출지도 -자기이해하기. 나의흥미와적성알기, 친구와사이좋게지내기 -일의세계. 사람들이일하는이유, 미래에유망한직업 -진로의사결정과진로계획. 합리적인의사결정연습하기, 나의진로탐색하기 -학생회활동. 의사결정능력, 인간관계기술. 진로정보의교환, 진로탐색하기 -일과직업에관련된행사교육 -자기이해와희망 -능력과적성에맞는진로탐색 -자아실현과진로의식 -바람직한인간관계지도 -다양한직업세계이해 -정보통신을활용한진로적성교육실시 도교육과학연구원 커리어넷 -학교급별진로탐색프로그램 중앙고용정보원 한국직업정보시스 대상학년 관련 교과 국어도덕사회실과 사회도덕바른생활 사회도덕실과 사회실과 운영시기연중연중연중 2학기

93 2) 특별프로그램진로교육 추진중점 주요학습내용 대상학년 관련교과 운영시기 진로전문가의진로코치교육실시 - 당진교육지원청지원상담자원봉사자를활용한진로교육실시 (4시간예정 ) 6 특별프로그램 1 학기 진로적성 - 진로적성표준화검사인 홀랜드검사 실시 특별 발달검사 - 검사결과를통한자기주도적진로학습안내 6 프로 1 학기 실시 및상담과연계 그램 - 내가관심있는직업조사하기 직업체험프로그램운영 커리어넷 중앙고용정보원 한국직업정보시스템 - 직업과관련된현장체험학습실시 특별프로그램 1,2 학기 사이버진로 성남잡월드직업체험학습실시 - 진로탐색인프라확산을통한자기주도적 특별 탐색대회 진로능력배양을위한사이버진로탐색대 6 프로 2 학기 참가찾아가는진로교육 자랑스런선배와의만남 회참가 - 본교졸업생과후배들의만남을통해꿈과희망을심어줌 - 직업전문분야소개, 꿈을이루기위한과정안내 전교생 그램특별프로그램 2 학기 3) 교사연수프로그램운영 교사를위한전문진로교육관련도서확보및자체교내연수실시 ( 년 2회이상 ) 진로교육역량강화를위한사이버연수참여권장 ( 원격교육연수원사이트활용 ) 진로교육관련출석연수참여권장 4) 학부모대상진로교육및상담강화 가정방문학부모진로상담주간운영 (1 학기 : / 2 학기 : ) 학교설명회개최시진로교육학부모연수실시

94 7. 현장체험학습지도계획업무추진담당교사류은정 가. 목적 1) 교과서와교실을벗어난다양한학습활동경험제공 2) 스스로문제를발견하고해결하는자기주도적학습능력신장 3) 조화로운인성함양으로건전한학생문화창달에기여할수있는능력신장 나. 방침 1) 교과서 교실중심에서벗어나교육과정, 현장중심학습을전개한다. 2) 현장체험학습활성화를위한인적 물적자원을최대한동원한다. 다. 세부내용 1) 현장체험학습기반조성및지원 가 ) 체험학습관련교육과정분석및재구성 나 ) 도 군교육청발간체험학습관련장학자료활용 2) 내실있는체험학습전개 주요내용추진내용대상시기및목표 담당 교육과정과연계한체험학습운영 체험학습활성화를위한교육과정분석 - 학년별체험학습, 수영교육, 수련활동 체험학습활성화를위한학교수준, 학급수준교육과정편성운영 1-6 연중담당담임 주말, 방학기간등이용수시부모직업체험활동 실시후수기로쓰기 매주토요일마을회관노인정청소실시사랑의현장봉사활동 애향단활동의강화 학생수련활동을통한체험학습테마중심체험활동 소풍, 수학여행을현장체험학습기회로활용 자녀와부모간의대화증대로가족애, 경가족과함께하는로효친의식고취 6일이내의기간을출석으로인정체험학습 위탁교에서학습결과를통보하면담임교사는교과학습및행동발달상황에반영 나라사랑현장체험학습 효체험학습 충남인의 5 대정신 : 충효, 절의, 선비, 개척, 예의 테마식으로향토순례체험학습전개 웃어른에대한효행활동전개 가족간의대화를통한이해활동전개 학부모와함께하는 교육가족등반활동 1-6 등반교육 1-6 연중담당 4-6 연중담당 회담당 1-6 연중담당 1-6 연중담당 1-6 연중담당 10 1 회담당

95 8. 다양한송산시상제운영업무추진담당교사류은정 가. 송산바른어린이상 1) 목적 모든어린이들의잠재능력을계발하고즐거운학교생활을할수있도록자신의능 력, 특기, 선행등에따라칭찬을받을수있는기회를제공함으로써자아실현과사 회성발달을도모한다. 2) 세부시행내용 가 ). 대상 : 1-6학년전교생나 ). 시기 : 1-5학년-12월겨울방학식 6학년 -졸업식다 ). 시상영역 : 학력, 기능, 인성, 3개분야 16개상으로시상한다. 라 ). 시상평가방법 (1) 결과중심평가에서과정중심평가로전환한다. (2) 총괄평가를지양하고수행평가를중심으로실시한다. 3). 영역별시상내역 영역 시상명 시 상 내 용 비고 발표상 발표의욕이높고, 바른자세로발표를잘하는어국어린이 독서상 독서활동실적이우수하고독서능력이우수한국어어린이 학력 기능 바른품성 과학상책읽기를좋아하고탐구활동에열심인어린이과학, 사회 수학상 수학과의문제해결, 추리, 응용능력린이 뛰어난어수학 작문상일기를열심히쓰고글짓기를잘하는어린이국어 영어상 영어에관심이관심이높고활용능력이우수한어린이 영어 음악상음악기능이뛰어나고노래를잘하는어린이음악, 즐생 연주상음악기능이뛰어나고악기를잘다루는어린이음악, 즐생 체육상체육기능이뛰어나는어린이체육, 즐생 미술상그리기및만들기표현능력이뛰어난어린이미술, 즐생 정보상정보활용능력이뛰어난어린이컴퓨터 인사상 바른자세와웃는얼굴로인사를잘하는어린이도덕, 바생 질서상학교규칙을잘지키는어린이 봉사상 봉사정신이투철하여봉사활동에앞장서는어린이 선행상친구들을도와주는데앞장서는어린이 효행상효행실천에모범적인어린이

96 나. 졸업생시상규정 1) 목적 : 인성교육을강화하고, 지 덕 체 기의균형발전을조장하고전인적인인간을육성한다. 2) 방침가 ) 상은학교장상과대외상으로구분한다. 나 ) 학교장상은교내학교장의규정에준하며대외상은별도졸업예정자대외상사정표에의해선정하여시상한다. 다 ) 학교장상의종류는재학생과같으며단, 졸업생은공로상 6년개근 정근상을준다. 라 ) 선정기준 종류대상대상어린이선정기준비고 공로상 6 학년 시 도교육청에서주관한각종예 체능 대회와경시대회에서입상하여학교의 명예를빛낸어린이 6 년정근상 6학년 6개년간결석 3회미만인학생 지각, 조퇴, 3회는결석 1회로산정 6 년개근상 6학년 6개년간 1회의지각도없이개근한학생조퇴, 결과도없는경우 마 ) 졸업예정자대외상사정표 영역내용별배정상한점비고 학력 총괄평가 2 회평균 80 특별활동상 학교장표창 -2 점, 군교육장표창 -4, 3, 2 점, 도교육감표창 -6, 5, 4 점 10 학교장표창 : 금상3점, 은상2점, 동상 1점 시교육청및사회단체주관행사 : 금상 4점, 각종대회상은상 3점, 동상 2점, 입선 장려 2점 도교육청표창 : 금상 6점, 은상 5점, 동상 4점, 입선 장려 3점 10 졸업예정자사정시영역을증감할수있다.( 세부추진계획별도수립운영 )

97 9. 교원능력개발평가계획업무추진담당교사김대인 가. 목적 1) 교원의기본자질을포함한교육활동에대한전문성을진단하고그결과에따 른능력개발을지원하여학교교육의질향상를도모하고자한다. 2) 공급자 ( 교원 ) 와수요자 ( 학생 / 학부모 ) 의의사소통증진으로수요자만족도제고 를통한우리공교육의신뢰를회복하고자한다. 나. 방침 1) 평가대상자는재직중인모든교원 ( 보건, 영양, 사서, 상담등비교과교사포함, 기간제교사포함 ) 을포함하며전일제강사도포함하여실시한다. 2) 교원, 학부모를포함한 6인 (3인은교원, 3인은학부모 ) 의평가관리기구인교원능력개발평가관리위원회를설치한다. 3) 평가문항은평가지표당 2문항으로구성한다. 4) 교원평가를위해연간최소 2회이상학부모에게수업을공개한다. 5) 평가는동료교원평가, 학생만족도조사, 학부모만족도조사 3영역으로이루어지며교원평가는교감 + 교사 3인이실시한다. 학생만족도조사는초4~ 초6 학생에게만실시하며학부모만족도조사는 50% 이상의학부모가참여할수있도록한다. 6) 평가가완료된후학교장은개별교원에게평가지표별 평가종류별환산점및합산점수를통보하고통보받은교원은미흡한지표별로원격연수를수강하며자기개발계획서를제출한다. 7) 개별교원이평가결과에이의가있을시원본자료공개를요구할수있다. 8) 평가는온라인평가 (NEIS 연계온라인평가시스템 ) 를원칙으로하고필요시종이설문지방식병행한다. 9) 평가는학생 학부모만족도조사, 동료교원평가는분산하여실시한다.(2014.8~ ) 10) 지속적인홍보를통해학생학부모의참여와관심을높일수있도록한다. 다. 세부추진계획 1) 연간추친일정표 : 2014학년도교원능력개발평가운영계획참고 2) 평가관리위원회구성가 ) 평가관리위원회는운영위원회심의를거쳐학부모 3인, 교원 3인, 총 6인으로구성한다. 나 ) 학부모위원은학교운영위원회위원장, 학부모회회장, 총무로한다. 교원위원은교감 ( 당연직위원 ), 교무부장, 교원평가실무자로위촉한다.

98 3) 평가대상자가 ) 현재재직중인교장, 교감, 수업을담당하는모든교사를비롯하여특수학급담당특수교사, 기간제교사, 보건교사, 영양교사, ( 전일제 ) 강사모두를대상으로실시한다. 나 ) 평가대상제외자 (1) 정년잔여기간이 1년미만교원 (2) 근무기간 6개월미만인교원 ( 계약제포함 ) 4) 평가참여자 가 ) 동료교원평가 평가대상자평가자비고 1~3 학년교사 4~6 학년교사 교과전담교사 교감 + 평가대상자를제외한 2 인 + 연구부장 교감 + 평가대상자를제외한 2 인 + 연구부장 교감 + 4~6 학년담임교사 비교과교사 특수교사영양교사보건교사전일제강사 교감 + 평가대상자를제외한특수교사 + 교무부장 + 연구부장교감 + 보건교사 + 연구부장교감 + 영양교사 + 연구부장교감 + 5,6학년담임교사 + 연구부장 나 ) 학생평가 참여범위 선정방식 초 1~ 초 3 않음 학생응답능력을고려하여제외 초 4~ 초 6 담임학급학생전체 교과전담교사로부터직접지 도를받는학생전체 학교규모나학년및교과특성을고려하여평가관리위원회의심의를거쳐학교시행계획으로구체적참여범위결정

99 다 ) 학부모평가 (1) 초등학교의담임교사, 교과전담교사에대한학부모만족도는자녀소속학급의학부모전체가참여한다. (2) 자녀소속학교의교장, 교감및자녀를직접지도하는모든교사 ( 비교과교사포함 ) 각각에대하여당해학부모가참여한다. (3) 한학교에다니는학생이 2자녀이상일경우, 자녀각각을지도하는교원에대한만족도조사에참여하되동일교원에대하여중복참여하지않는다. (4) 다만, 현실적인여건을감안하여참여율 50% 이상을권장하나, 구체적인참여율목표치는해당평가관리위원회의심의를받아설정하되실효적대표성을담보하도록설정한다. 5) 평가영역및지표 : 문항구성은각지표당 2문항으로구성하며평가관리위원회에서문항을구성한다. 라. 기대효과 1) 동료교원에의한평가, 학생및학부모만족도조사의체계적인계획수립을통해평가의객관성및신뢰도확보 2) 교육공동체가함께하는교원능력개발평가를통한학교교육력제고

100 10. 학교보건관리운영계획업무추진담당교사서미숙 가. 목적 건강의가치를알고건강에대한지식을습득하며, 건강관리방법을실천함으로써건강하고행복한삶을살아가는데필요한능력을기른다. 1) 건강에대한올바른개념을습득한다. 2) 스스로를건강의주체로인식하고건강의소중함을안다. 3) 일상생활에서건강을위한행동을생활화하는태도를가진다. 4) 물리적, 사회적환경이건강에미치는영향을알고건강문제를해결하기위한삶의기술을습득한다. 나. 보건교육의구분 1) 정규보건교육가 ) 전학년나 ) 성교육 ( 성희롱 성폭력 성매매예방교육포함 ) 다 ) 약물오 남용예방 2) 비정규보건교육가 ) 학생대상 : 방송교육, 유인물, 상담활동, 학교홈페이지활용나 ) 학부모대상 : 가정통신문, 학교홈페이지활용다 ) 교직원대상 : 직원조회, 직원연수 다. 보건교육운영의기본방침 1) 교실수업을원칙으로한다. 2) 수업일정은교육과정에따른진도및평가계획을고려하고학교행사를감안하여협의하여정한다. 3) 수업시수는창의적체험활동중 학년은연간 4 차시, 5 학년은 10 차시를담임교사와협의하여정한다. 4) 교육장소 : 각반교실에서하며보건교사의수업시간에는담임교사가보건실을지킨다. 5) 보건수업단원이외의교육이필요하다고인정될시비정규교육으로하여주어진시간에실시한다. ( 예 : 환절기전염병, 예방접종실시전, 구강보건교육, 시력관리교육 ) 라. 학년별보건교육연간지도계획 ( 정규 ) 1) 1.2 학년보건교육연간지도계획 단원명학습주제차시학습내용비고신체의성장과 건강의중요성발달건강한생활습관 1/1 몸의청결과건강과의관계질병예방이를튼튼히 1/1 이가하는일 충치의원인과예방법 좋은느낌과싫은느낌 1/2 싫은느낌일때의대처법성교육성폭력 2/2 변화하는우리의몸 몸의변화에따른올바른태도

101 2) 3.4 학년보건교육연간지도계획 단원명 학습주제 차시 학 습 내 용 비고 성교육 우리의몸 1/1 남여의신체적차이 질병예방 건강유지 1/1 호흡기질병및예방법 순환기질병및예방법 구강보건 구강보건 1/1 구강병의원인과예방법 올바른잇솔질 성교육 성폭력 1/1 소중한나 성폭력과예방법 3) 5 학년보건교육연간지도계획 단원명 학습주제 차시 학 습 내 용 비고 일상생활과 1/1 소중한눈, 건강한눈우리의몸건강 1/1 손씻기, 건강생활의시작 질병예방 약물오남용 1/1 건강에해로운술과담배 구강보건 구강보건 1/1 구강병의원인과예방법 올바른잇솔질 1/1 소중한나 / 성폭력과예방법성폭력성교육 1/1 내몸은내가지켜요 성과건강 1/1 엄마, 아빠가되기위한준비 정신건강 마음의문열기 1/1 나와다른너 사회와건강 건강한가족 1/1 가족의형태와건강한가족만들기 안전한생활 사고예방과응급처치 1/1 상황에맞는응급처치법 4) 6 학년보건교육연간지도계획 단원명 학습주제 차시 학 습 내 용 비고 신체의성장과발달 우리의몸 1/1 척추측만증과바른자세의중요성 질병예방 약물오남용 1/1 건강에해로운술과담배 성교육 성폭력 1/1 성폭력, 이렇게대처해요 1/1 성매매의문제점과예방법 마. 비정규보건교육 지도방법 실시방법 실시시기 담당자 훈 화 애국조회, 학급조종례, 연중교장, 교감, 담임교사방송사안발생시보건교사 교내게시 교내게시판이용 수시 보건교사 인쇄물 보건소식지발행매월가정통신문발송수시 보건교사 상담활동 비만학생수시상담대상학생집단상담 수시 담임, 보건교사 온라인교육 학교홈페이지보건소식란에자료탑재 수시 보건교사 연수의활성화 교직원연수 사안발생 보건교사

102 11. 성교육및양성평등교육계획업무추진담당교사서미숙 가. 목적 1) 일상생활에필요한기본적인보건위생생활습관을기른다. 2) 자신의몸을소중하게간직하고관리하는방법을알게한다. 3) 지적학습을통하여체계적이고과학적인성지식을습득시킨다. 4) 올바른성의식, 분별있는성윤리를확립시킨다. 5) 성희롱및남녀차별금지교육을통하여성희롱으로인한피해자의권익을보 호하고, 양성평등의식및가치관을확립함으로써양성평등학교문화를실현한다. 나. 추진내용 1) 창의적재량시간 ( 창의적체험활동 ) 과관련교과시간에 1-4학년 10시간,5-6학년은 17시간실시한다. 2) 본교의성교육전담교사는보건교사로한다. 3) 담당교사는성교육연간계획, 실시, 평가, 성상담등성교육전반에걸친사항을총괄한다. 4) 학교홈페이지에성상담사이트를개설하여운영하고성상담전담자는보건교사로한다. 5) 연 2회교사및학부모연수실시 - 상반기 1회, 하반기 1회, 교사는직원연수시간을이용하여연수실시 - 학부모는보건신문을통하여연수실시 6) 관련자료의비치가 ) 관련자료비치 : 보건실 (1) 남녀차별금지및구제에관한법률및동시행령 (2) 남녀차별금지기준및성희롱금지기준나 ) 학교홈페이지에성희롱예방관련자료의탑재 7) 성희롱고충상담창구설치및상담원지정가 ) 성희롱고충상담창구 (1) 성희롱고충상담실지정 : 보건실 (2) 본교학내망의성상담사이트를통한비밀상담실시나 ) 상담원지정 - 보건교사다 ) 성희롱고충상담신청및처리방안

103 고충상담신청서 제출 고충상담신청서 접수 고충상담신청서 보완 고충상담원지정 고충상담개시 합의 권고고충상담결과학교장에게보고 ( 학교장 신청인, 피신청인 ) 고충상담처리결과통보 ( 학교장 신청인 ) 이의신청 ( 신청인, 피신청인 학교장 ) 고충상담종결 ( 조사종결 ) 조정신청 ( 신청인, 피신청인 학교장 ) 처리상황확인. 점검 ( 학교장 )

104 12. 학부모회운영계획업무추진담당교사류은정 가. 목적 학부모의교육권을확보하고교육공동체의일원으로학교에참여하여학교교육 발전에기여함을목적으로한다. 1) 학부모의학력과여건, 소질과적성을미리파악하여적재적소에서자신의 역량을발휘할수있도록한다. 2) 학교교육의구성원으로서학생들이안전하고쾌적한학교생활을할수있도 록한다. 3) 학교의다양한프로그램에적극참여하여학교의교육과정운영을돕는다. 나. 조직및운영 1) 조직 가 ) 송산초학부모회회원은송산초에자녀를둔학부모로서희망하는자에 한한다. 나 ) 학급단위임원조직은희망자에한해송산초학부모학급임원으로조직 한다. 각학급당 2 명을기본으로하고학급의실정에따라회원수는늘 릴수있다. 학급회원중 1 명을송산초학부모회학급대표로선정하고임 기는 1 년으로함을원칙으로한다. 다 ) 학년단위임원조직 : 각학급의대표가학년단위의학부모회로조직되 며학급대표중에서송산초학부모학년대표 1 명을선출한다. 각학년의 학부모회회원은송산초학부모회활동을보조한다. 라 ) 학교단위조직 : 송산초학부모회회장은학년에관계없이선출하고총무 2) 운영 는학부모회원중에서회장이임명한다. 가 ) 회기는매년총회익일부터당해학년도까지로운영하며, 회의는총회와 임시회로구분하되총회는연 1 회, 임시회는회장의요구가있을시수 시로모집하여운영한다. 나 ) 학부모들의자발적인참여와협조로송산초학부모회를결성한다. 다 ) 학교행사에자발적으로참여하고, 교통질서캠페인및각종교육활동을 지원하기위한봉사활동을한다. 라 ) 학부모의건전한여가선용을위한프로그램을운영하여학부모의전문 성을발휘하고회원간의친목도모와취미활동을한다. 마 ) 학부모를대상으로부모교육프로그램을운영한다. 바 ) 학교운영위원회와상호교감으로학교교육의효과를극대화하며자발적 참여를통한학교공동체구축을위해노력한다.

105 3) 조직도 간사 ( 총무 ) 회계담당및업무보조 회장업무총괄 학교운영위원회학부모회지원및협조 학교 - 학부모연수 - 학부모서비스 학년대표 - 학교교육모니터링 봉사단 - 봉사활동참여 학교교육도우미 - 교육활동지원 각학년대표녹색어머니회도서실 다. 주요사업내용 1) 학교교육모니터링활동 가 ) 학부모대상 수업공개의날 참관 나 ) 방과후학교 수업공개의날 참관 2) 평생교육프로그램참여 3) 학교및지역의다양한연수와교육참여 ( 예시 ) 일시 내 용 비고 4월 좋은사이버학부모교실충남교육 - 자녀교육초급, 교육상담초급연구정보원 4월 독서교육특별연수 - 독서지도방법에관한교육 교내 4월 학부모자원봉사참여방법학부모서비스이용방법안내 교내 영재아의특성및창의성신장 4월 교원능력개발평가의이해교원능력개발평가온라인시스템사용방법 교내 5월 학교폭력, 성폭력예방및대처법 교외 6월 우리아이학습방법바로잡기 교외 4) 학교교육에대한다양한의견제시 - 학교홈페이지학부모게시판을통한의견제시 - 충남교육알리미시스템을이용한문자메시지활용 - 각종설문조사참여 5) 학부모상담주간운영 : 학기당 1 회 ( 연 2 회 ) - 상담 1 주전상담활동안내장을배부하여미리준비토록함 - 교사는사전상담자료를작성하여활용하며개인사정으로학교에나오 지못한학부모는전화상담을실시 - 상담내용은학생개별상담카드에기록하여학생지도자료로활용

106 - 학업태도, 학습의정도, 교우관계, 생활지도, 진로지도, 특기신장등 6) 학교축제에학부모작품전시 - 학교축제기간에다양한학부모작품을학생작품과함께전시 - 학교축제의일원으로참여 7) 녹색교통봉사단활동 - 학생들의교통사고예방과안전한보행지도 - 학생봉사단과함께자원봉사활동을함으로써학생의인성함양에기여 8) 급식모니터링활동 - 식재료의검수과정및조리과정참관 - 급식관련교육활동참여및급식운영과관련한의견제시 - 학교급식위생관리에대한감시활동 - 학부모에대한학교급식의이해와역할홍보등 9) 독서도우미 ( 사서도우미 ) - 도서관도서대출, 반납및도서정리 - 학기별다독자선정활동, 학생의독서습관지도

107 13. 계기교육지도계획업무추진담당교사류은정 가. 목적 의식행사는교과와상호보완적인관련속에서각종행사의중요성을이해하 고자발적으로참여하여학교와지역사회의일원으로서갖추어야할기본적 자질과태도를가지게한다. 나. 방침 1) 의식행사는교과활동과상호보완적인관계속에서이루어지도록한다. 2) 학생들의자발적이고자율적인활동에바탕을둔다. 3) 재량활동, 특별활동시간을활용하여지도하며, 유래, 내용, 의식노래등을지도한다. 4) 행사의의의와중요성을이해하고자발적으로참여하여학교와지역사회발전을위해노력하는태도를갖게한다. 다. 세부계획 1) 추진내용 중점 실천내용및방법 담당대상 시기대상비고 경축일 행사 경축일의의의를이해하여나라사랑하는마음을되새기고모든학생들이즐거운마음으로각종학교행사에적극적으로참여한다. 담임연중전학년 기념일 절기교육 각종기념일과절기의의미를이해할수있도록각반담임이학생수준에맞는흥미로운자료를제작하여시기별로교육한다. 담임연중전학년

108 2) 연간지도계획 월 행사내용행사내용월경축일 행사기념일 절기경축일 행사기념일 절기 3 삼일절 시업식, 입학식 기상의날 물의날 경칩, 춘분 9 철도의날 사회복지의날 백로, 추분 4 식목일 청명, 곡우 지구의날 보건의날 과학의날 4.19 의거기념일 장애인의날 충무공탄신일 임시정부수립 10 국군의날 개천절 한글날 한로, 상강 추석 체육의날 노인의날 문화의날 경찰의날 한로, 상강 저축의날 5 어린이날 어버이날 스승의날 당진체육대회 석가탄신일 바다의날 입하, 소만 발명의날 근로자의날 성년의날 11 학생의날 소방의날 입동, 소설 무역의날 순국선열의날 개교기념일 6 현충일 6.25 한국전쟁 환경의날 망종, 하지 단오 12 성탄절 겨울방학식 대설, 동지 자원봉사의날 세계인권선언일 7 제헌절 방학식 소서, 대서 초복, 중복 1 신정 설날 소한, 대한 8 광복절 개학식 입추, 처서 말복, 칠석 2 개학식 졸업식 종업식 입춘, 우수

109 14. 독서논술교육지도계획업무추진담당교사조지영 가. 목표 학급문고설치및도서실활용으로학생들의창의성, 자기주도적학습력을기르는 독서활동을계획적으로운영한다. 산재된지식과정보자료를체계화하고이를스스 로받아들여능동적 자율적으로해결해가는자기주도적독서생활습관을형성시킨 다. 아울러도서실을독서활동의장및학습활동의장, 자료 제공의장, 정보제 공의장으로만들어지적사고력과정서적성장을꾀한다. 이러한독서활동지도의 궁극적목표는바른정서와인성을촉진하며학습의욕을높여주는데있다. 나. 방침 1. 독서문화의정착을위해학년별로필독및권장도서목록을작성하여활용한다. 2. 학급문고설치및도서실활용으로독서의욕및학습의욕을고취한다. 3. 도서실도우미활용을통해친근한독서분위기및독서습관을정착시킨다. 다. 세부활동계획 구분추진내용목표량시기대상담당 독서논술 교육환경 조성 학년별필독도서선정및학급별확충 학급별작은도서실설치운영 좋은책 50 권, 사설 100 편 읽기 1 회 3 월전학급 도서 담임 6 학급 4 월전학급담임 책 50 권 사설 100 편 연중 전교생 도서 담임 독서논술캠프운영 20 시간 8, 1 월전교생도서 자율독서분위기확산표현기회확대 사제동행독서시간 화 ~ 금아침 20분씩 연중 전학급 담임 가족독서의날운영 주1회 ( 토 ) 연중 전교생 도서담임 월별독서량학급게시 6학급 연중 전학급 담임 다양한독서발표회개최 2회 5, 10월전교생 ( 독후감, 독서그림, 독서퀴즈 ) 도서담임 독서논술경연대회참가 2 회 5, 9 월전교생도서

110 라. 세부추진방법 1. 도서실운영및활용가. 도서실운영시간 1) 개방일 : 월 ~ 금 2) 개방시간가 ) 도서대출및반납 ( 월 ~ 금 ) - 08:00~10:30 / 12:30 ~ 14:00 나 ) 도서열람및활용 - 점심시간 12:20 ~ 14:00 방과후 14:30 ~ 16:00 3) 도서대출과반납은정해진시간에만가능하며열람및활용은점심시간및방과후에도가능하다. 4) 도서실활용수업을적극권장하며, 사용후는담임교사의책임하에뒷정리를깨끗하게하도록한다. 나. 도서실도우미운영 1) 대상 : 아침-책읽어주는할아버지운영 / 점심-사서도우미 2) 활동시간 : 월 ~ 금 (08:00~10:30 / 12:30 ~ 14:00 ) 3) 활동내용 1 도서대출및반납업무 2 도서정리 3 도서실전산화자료입력및보조 4 도서실환경정비 5 기타도서실업무에관한것 4) 모집방법 1 전액자 ( 고학년중심 ) 에게도우미희망자조사가정통신문을발송한다. 2 발송한통신문을회수하여전체희망자수를확인후순번을정해 1일 1~2인씩봉사하도록한다. 도서실사용시간표 요일교시 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 아침활동 5학년 4학년 3학년 2학년 1학년

111 15. 학교체육교육계획업무추진담당교사육건우 가. 목표 1) 체육교육의정상적인운영을통해심신의조화있는발달을도모 2) 학교체육의활성화로평생체육의기틀을마련 3) 기초체력과운동기능의신장으로건강한어린이를육성 4) 운동기능우수아동조기발굴육성 나. 방침 1) 체육교육과정의정상적운영실시 2) 열심히공부하며열심히운동하는학교풍토조성 3) 학교체육과생활체육의연계강화 4) 체육기능우수아동에대한체계적인지도, 관리 다. 추진내용 1) 기초체력신장 2) 체육과교육과정운영의충실 3) 학생 체격 체질및체력검사실시 4) 교내체육행사실시 5) 우수선수육성및대외경기참여 6) 학교스포츠클럽의활성화 7) 직원체육연수실시 라. 세부추진계획 구분추진내용대상시기담당 기초체력신장 체육과교육과정운영의충실 학생체격 기초체력검사 PAPS 바른생할습관형성지도 - 균형잡힌식생활지도 - 바른급식태도형성 1 교 1 스포츠 : 플로어볼 체육수업시간준수 - 학생수준별성취기준제시, 체계적지도 - 기본기능의지도강화 체육교육의내실화 - 활동주제및영역의다양화 - 단체질서지도철저 학생체격 기초체력검사실시 PAPS 실시 - 검사기준에의한공정한검사 (5 종목 ) - 검사결과를통한학생의기초체력확인 - 기초체력부진영역에대한지도충실 전교생 전교생 전교생 전교생 2,3,5,6 학년 5,6 학년 연중 4,6,9,12 월 연중 연중 5 월 16 일 10 월 8~12 일 담임 체육 담임 담임 보건체육 보건체육

112 구분추진내용대상시기담당 교내체육행사우수선수육성및대외경기참여학교스포츠클럽의활성화직원체육 송산가족봄체육대회 ( 봄운동회 ) 실시 - 교사, 학생의견사전조사반영 - 수업결손방지 - 학부모 지역주민의적극적참가유도 ( 사전홍보, 프로그램개발 ) - 다양한프로그램운영을통한내실화 운동기능우수아동발굴육성 육상및태권도등각종대회참가 학교스포츠클럽조직운영 ( 축구부, 배드민턴부, 줄넘기부 ) 학교체육소위원회구성 전교생이참여하는학교스포츠클럽육성 직원건강증진연수실시 - 전교직원정기적체육활동실시 ( 주요체육활동-배구 ) - 배구외에배드민턴등의다양한활동전개 전교생 4월 27일체육, 담임 선발아동 연중 체육 희망아동 연중 체육 연중 전교직원 ( 매주 체육 수요일 )

113 16. 학력증진 NEW 프로젝트계획업무추진담당교사김대인 가. 목적 1) 기초. 기본학력의확보로후속되는학습의바탕을마련한다. 2) 자기주도적학습력의신장으로교육수요자의요구를충족시켜학교교육의신 나. 방침 뢰를구축한다. 1) 기초. 기본학력을학생의능력에적합한수준별교육과정으로편성하여운영 한다. 2) 학생의자기주도적학습능력신장을위한다양한활동을전개한다. 3) 수준별학습을돕는자료를개발하여교수 - 학습에적용한다. 구 분 지도내용 시기 담당 기초, 기본학습부진학생완전해소 연중 기초학력확보 기본학력증진 자기주도적학습능력신장 행정, 재정의지원활동 학습부진학생판별및지도의충실 학습부진학생개인별지도계획수립 장학지도자료활용을통한지도 지도책임실명제운영 무학년제운영 필수기본학습요소완전성취 아동의소질과적성조사 과목별아동실태파악 부진영역반복지도 다양한수행평가실시 ( 당일단위기본학 력평가 ) 평가방법의개선 교내장학실시 학력신장으로꿈을키우는교육실현 소질과적성을키우는활동 학생중심의토론, 탐구, 문제해결학습 방과후학교운영의충실 학력증진위원회조직운영 - 조직 : 교장, 교감, 부장교사, 담당교사 학업성취도검사실시 영재학생심화. 보충교육실시 3 월 연중 연중 연중 연중연중 3 월 3 월 연중 연중 연중 연중 연중 4 월 연중 연중 담임 담임 담임 평가

114 17. 교내컨설팅장학및현직연수계획업무추진담당 교사김대인가. 목적 1) 활성화, 보편화를통해수업공개를원칙으로하는학교문화조성 2) 교사들의자기주도적교육연구활동촉진 3) 수업전문성제고를통해수업중심의학교문화조성 4) 학교와학부모간의협력증진 5) 공교육에대한국민의신뢰회복나. 방침 1) 수업공개를통해교사의수업전문성실태를진단하고그결과에근거하여전문성향상을지원한다. 2) 언제든수업은공개되고공유될수있다는전제하에교사가자신의수업을새로운관점에서이해할수있는기회와환경을제공한다. 3) 수업공개를통해교원상호간지식과경험이원활하게공유되고지속적으로학습이일어날수있는체제를구축한다. 4) 수업공개를통해학교교육의방향에대한학부모의인식을제고하고, 공교육에대한학부모이해도를높인다. 5) 열린학교, 공개되는수업을통해교사의수업전문성과학생상담능력함양을도모한다. 6) 수업공개에따른단위학교및교원의업무부담이최소화되도록하고, 학교교육관계자 ( 교원, 학부모 ) 간의원활한의사소통체제를구축한다. 7) 교장 교감은홍보에주력한다. 학교교육에대한학부모의참여및인식제고를위한홍보에우선한다. 이를위해수업공개일정과학교운영전반에대한정보를사전에제공하여되도록많은학부모들이수업공개에참여할수있도록안내한다. 8) 교사는수업공개대상자인동시에다른동료교사의수업공개에 1회이상참여해야한다. 동료교사의수업공개참여범위및횟수등은동학년, 동교과협의회를통해결정한다. 9) 수업공개후학부모에게수업과자녀학습에대한의견을교사에게표현할수있는기회를제공해야한다.

115 다. 세부추진계획 1) 가 ) 목표 : 교사의교수 학습방법개선을통한수업기술향상나 ) 대상 : 전체교사다 ) 실시계획 날짜학년반공개자교과참관자비고 4 월 29 일 ( 화 ) 1 학년 1 반류은정수학교장, 교감, 연구부장, 2,3 학년담임교내컨설팅장학 4 월 10 일 ( 목 ) 2 학년 1 반육건우수학교장, 교감, 교무 연구부장, 3 학년담임교내컨설팅장학 4 월 11 일 ( 금 ) 3 학년 1 반조지영수학교장, 교감, 교무 연구부장, 4 학년담임교내컨설팅장학 4 월 22 일 ( 화 ) 4 학년 1 반고서연국어교장, 교감, 교무 연구부장, 3 학년담임교내컨설팅장학 4 월 10 일 ( 목 ) 5 학년 1 반김대인음악교장, 교감, 교무부장, 4, 6 학년담임교내컨설팅장학 4 월 11 일 ( 금 ) 6 학년 1 반강수민국어교장, 교감, 교무 연구부장, 4 학년담임교내컨설팅장학 4 월 4 일 ( 금 ) 교과전담정종화도덕교장, 교감, 연구부장, 4,6 학년담임교내컨설팅장학 4 월 24 일 ( 목 ) 학습도움반김선영수학교장, 교감, 교무 연구부장, 특수교사교내컨설팅장학 4 월중재택이정인통합교과교장, 교감, 교무 연구부장, 특수교사교내컨설팅장학 2) 동료장학가. 동료교사간의협조와상호정보교환을통하여교사의전문적발달, 교사의개인적발달, 학교의조직적발달을도모나. 대상 : 인근학년교사다. 실시계획 : 학기단위로다양한영역에서자기장학을실시한다. 학년반수업자교과시기장학담당자 1 학년 1 반류은정수학 5 월, 10 월 2 학년 1 반 2 학년 1 반육건우즐생 6 월 1 학년 1 반 3 학년 1 반조지영국어 4 월중 4 학년 1 반 4 학년 1 반고서연국어 5 월 4 주 3 학년 1 반 5 학년 1 반김대인음악 5 월 6 학년 1 반 6 학년 1 반강수민사회 4 월 5 학년 1 반 교과전담정종화도덕 4 월 5 학년 1 반 특수학급김선영수학 6 월 10 일재택학급 재택학급이정인통합교과 10 월특수학급 3) 자기장학 ( 수업브랜드갖기 ) 가. 목표 : 스스로체계적인계획을수립하여자기발전과자기성찰을도모한다. 나. 대상 : 전체교사다. 실시계획 : 다양한영역에서자기장학을실시한다. 학년반교사명수업브랜드관련교과장학방법 1 학년 1 반류은정스토리텔링기법과문재해결능력신장수학자기수업녹화분석 2 학년 1 반육건우실제적인야외활동을통한흥미신장즐생 3 학년 1 반조지영독서를통한자기주도적학습능력신장국어 4 학년 1 반고서연고마운친구에게내가좋아하는음악소개하기음악 5 학년 1 반김대인음악적활동 놀이를통한음악적표현능력기르기음악 6 학년 1 반강수민 NIE 활용을통한논리적인사고키우기사회 교과전담정종화스토리텔링기법을이용한도덕적실천능력기르기 특수학급김선영놀며배우는재밌는수학공부수학, 자기수업녹화 재택학급이정인구연동화를통한언어치료국어

116 4) 장학가. 목표 : 스스로체계적인계획을수립하여자기발전과자기성찰을도모한다. 나. 대상 : 전체교사다. 실시계획 : 다양한영역에서자기장학을실시한다. 5) 자체연수가. 목표 : 교사들의필요와요구에기초하여자율적공동적인연수활동을통하여, 교사의개인적 전문적발달과학교의조직적발달을도모한다. 나. 대상 : 전체교직원다. 실시계획 : 매월둘째, 넷째수요일 (15:10-15:30) 월주연수담당연수내용비고 김대인 학업성적관리규정 4 정종화 충남사이버스쿨활용연수 2 고서연 필수실험종목관련탐구, 실험중심과학수업관련 4 육건우 사이버보안연수 2 강수민재미있는과학교육지도방법연수 5 3 김선영장애이해교육연수 4 이정인장애인차별금지법연수 6 2 체육교육상규적활동시간을줄이기위한체육교수학습방안연수 7 2 조지영 DLS 이용및독후활동활용 영어교육 영어듣기및말하기능력향상을위한 TEE 활용 4 김대인 STEAM 교육의운영 2 고서연 초등자유탐구방법 4 류은정 구체적조작활동적용으로수학적힘기르기 11 2 육건우나이스학기말업무 라. 기대효과 1) 수업공개활성화로학생 학부모 교사의학교교육만족도제고 2) 자율적이고창의적인수업공개활성화로수업공개를자연스럽게수용하는학교문화창출 3) 정보공유체제구축을통한명품수업브랜드창출및수업전문성신장 4) 수업공개탄력적운영으로학부모의수업참관기회확대및학교교육에대한신뢰도제고

117 18. 방과후학교운영계획업무추진담당교사강수민 가. 목적 21 세기고도산업사회, 정보화사업의주축이될학생들에게다양한교육활동프로그램을제공하여특기신장과소질을계발시키고학부모의과중한사교육비부담을줄이는데그목적이있다. 1) 학생의소질적성계발및취미특기신장교육기회제공 2) 학부모의사교육비경감 3) 학교의시설및지역사회인적자원활용의극대화 나. 방침 1) 가야금병창부는학교교육비의지원으로무료로운영한다. 2) 1,2 학년, 3,4 학년, 5,6 학년으로구분하여학년군당특기적성프로그램을 2 반운영하며 1 인당수익자부담 10,000 원학교교육비지원 10,000 원으로한다. 3) 특기적성부서는희망자가 10 명이상일경우에만개설한다. 4) 영어부및영어심화부는무료로운영 ( 교육청지원 ) 한다. 5) 교재및재료비는수익자부담을원칙으로한다. 6) 외부강사임용시계약서를작성하고활동기간중지도감독한다. 7) 외부강사는연간계획서, 활동안을작성하며활동기간중출석부및지도일지를작성하여학교장에게제출한다. 8) 활동기간은및시간은학교및강사의여건에따라조정운영될수있다. 9) 수강료는본교세입세출외현금으로처리하되제반사항은관련회계규정에의거처리하며행정실장의책임하에관리집행이이루어질수있도록한다. 10) 방과후학교신청은한학기에한번씩연간 2 회실시한다. 11) 수강료는 2 개월분씩자동이체한다. 12) 자유수강권대상자는 1 인당연 480,000 원에한하여방과후학교자유수강권을제출하면교육청에서수강료를지원한다. 단, 대상자선정은교육청지침에따라담임추천에의거학교복지심사위원회의심의를거쳐정한다. 13) 부서의 5% 범위에서저소득층자녀는담임추천에의해무료로수강할수있다. 다. 실태분석 1) 당진시송산면에소재하고있으며당진읍에서대중교통이용시버스로 분이소요되며그나마이용할수있는버스도 1 시간에 1 대를이용하여야하는불편함이있다. 주산업이농업으로학교교육이차지하는비율이높은실정이다. 2) 이에학생들의특기를신장할수있는다양한교육기회를제공받지못하고있으므로학교내에서학생들과학부모의교육적요구를수용하기위하여노력해야한다. 3) 가정내에서교과보충을위한지도가어려우므로이를학교교육에서보완해줄 필요가있다.

118 라. 추진계획 삶을준비하는웅비송산교육 업무내용일시담당비고 운영계획수립 1월중 담당교사 운영위원회심의및결재후시행 교실선정 1월중 특별실담당교사 특별실활용 활동별지도계획수립 1월중 각부지도강사 세부연간계획작성 안내장및가정통신및담당교사신청서배부신청서발송 신청서취합 담당교사 특기적성부서분기별담당교사 편성매달적정일수강료안내및학교스쿨뱅킹으로운영운영고지서배부수납하도록조치내용 수강료징수관리강사료지출 담당교사 지도상황점검수시담당교사 수납및예산집행철저강사료지급신청서작성 아동출석및강사출강지도확인. 마. 세부추진계획 과정명학년수강시간강사수강료장소비고 테디베어 ( 저 ) 테디베어 ( 중, 고 ) 가야금병창 ( 저 ) 가야금병창 ( 중, 고 ) 우쿨렐레교실 (1학년 ) 우쿨렐레교실 (2-3 학년 ) 우쿨렐레교실 (4-6 학년 ) 수 13:50-15:10 수 15:20-16:40 금 13:50-15:10 금 15:20-16:40 수 13:50-14:30 수 14:40-15:20 수 15:30-16:10 외부강사 20,000원 특별실1 외부강사 20,000원 특별실1 외부강사 10,000원 음악실 외부강사 10,000원 음악실 외부강사 20,000원 특별실2 외부강사 20,000원 특별실2 외부강사 20,000원 특별실2 재료비 (15,000원) 개인부담재료비 (15,000원) 개인부담

119 19. 학력평가계획업무추진담당교사김대인 가. 목적 학생의교과활동에대한학업성취수준을파악하여수업개선자료로활용함으 로써목표의달성과이에대한자료를확보하는데있다. 나. 방침 1) 결과보다는교육활동과정중심의평가를한다. 2) 전인적평가를중시하는다양한수행평가유형 ( 서술형검사, 논술형검사, 구술시험, 찬 반토론법, 실기시험, 실험실습법, 면접법, 관찰법, 연구보고서, 포트폴리오 ) 을적용한다. 3) 학년별, 교과별평가영역과기준을설정하여평가한다. 4) 교과평가는학생의활동상황과진보된정도등을파악하여그결과를문장으로기술한다. 5) 평가방법의사전예고제와평가결과를공개한다. 다. 평가영역별실시방법 구분목표시기대상평가요소평가도구 진단평가 3. 6 단원초 2-6 학년단원별기초요소 ㅇ수준별능력판별 자료로활용 수행평가 수시 교수 활동중 전교생지필, 실기, 기능 ㅇ수행평가기준안 작성활용 성취도 평가 1학기중간평가 학기말평가 학기중간평가 학기말평가 학년교과별도달ㅇ교육청지원, 목표공동출제평가지 ( 전교과 ) 1-6학년 학습부진 학생 4 회 3,7, 10,12 학습부진학생 읽기, 쓰기, ㅇ담당자가평가지셈하기작성제공 도학업성지필기능 1회 12월 2-6학년취도 (5대교과) 영어듣기 2회 7월,12월 3-6학년영어 ㅇ도교육과학연구원 ㅇ담임교사교사 출제

120 20. 과학교육계획업무추진담당교사고서연 가. 목적 1) 탐구 실험중심의교육과정운영 2) 창의성계발에중점을두는과학교육행사 3) 학생들의지속적인탐구활동지원 나. 방침 1) 과수업시과학실을이용하도록하고과학실험실사용일지를기재한다. 2) 필수실험단원을추출하고사전실험을한후에과학실험사전일지에기재 한다. 3) 실험단원지도시에보고서를작성하도록한다. 4) 과학과교구기준에적합한실험기구를확충한다. 5) 학급별자료위원을선출하여자료를대출, 반환하도록한다. 다. 세부추진내용 운영중점추진사항추진내용및방법시기담당 가. 과학교구및실험재료확충 과학교구및실험재료확충 과학실환경개선 3 월 9 월과학, 행정실장 나. 실험실습관찰중심의수업정착 기본실험기구조작기능훈련 실험시안전관리방법연수 과학실사용일지기재 연중 담임 과학실험실습여건개선 다. 실험실효율적활용 실험기구의종목별분류 학급별운반상자활용 - 자료위원선출 - 자료의대출 반환확인 4-5 월연중 과학, 과학조교, 담임 라. 과학정보, 환경보전교육강화 과학도서, 환경도서확충 환경보전교육실시 - 환경오염방지교육 - 폐수물처리철저 연중 과학 학생과학활동활성화 가. 과학동아리교실운영 나. 과학경진대회참가 창의력쑥쑥과학동아리지도 기계과학 과학상상그리기 로켓과학 4-10 월 7.12 월 4 월 4 월 4 월 과학 과학과학과학 자유탐구 6,11 월과학 라. 주니어공학교실운영 외부지원주니어공학교실실시 매월셋째주금요일 과학

121 21. 녹색성장교육계획업무추진담당교사김대인 가. 목적 1) 녹색성장에대한인식제고를위한자연친화적교육환경여건조성 2) 녹색체험프로그램개발및적용을통한녹색생활실천 3) 녹색성장에대한이해증진및공감대확산을통한교육현장개선 나. 방침 1) 환경정화활동은미리학년별정화날짜를정하여겹치지않도록한다. 2) 학생들에게다양한녹색성장프로그램을실시하여학생들이스스로에너지 절약을실천하도록기여한다. 3) 학교의다양한공간을활용하여녹색성장관련내용을전시한다. 다. 세부추진내용 운영중점추진사항추진내용및방법시기담당 녹색성장을위한학교환경조성 가. 친환경영농활동 나. 녹색학교교실환경조성 학교텃밭을활용해친환경먹거리 ( 감자, 고추등 ) 재배 녹색성장게시판코너마련 공기정화식물화분가꾸기 4 월 연중 과학, 담임 담임 다. 교내환경정화활동 운동장, 주변환경정화실시연중담임 가. 에너지절약가족신문만들기 에너지절약실천사례가족신문만들기및전시 방학중 담임 나. 녹색성장포스터그리기 에너지절약과관련된포스터그리기대회실시 6 월담임 녹색 성 장학생활라. 잔반없는날운영동다양화 잔반없는급식시간실시 주 1회 영양교사 마. 천연비누만들기 각반에서친환경비누만들기체험 9 월담임 바. 찾아가는기후학교 교육운영 3~6 학년 찾아가는기후학교 기후변화체험교육실시 6 월 14 일 과학

122 22. 정보화교육계획업무추진담당교사정종화 가. 목적 1) 정보화시대에대비한정보사회시민으로서의자질배양 2) 교육정보화를통한교수학습방법의개선 나. 방침 1) 컴퓨터에대한기본운용능력을길러친밀감을갖게하는데중점을준다. 2) 컴퓨터관련교육과정운영시실습을통하여실질적인컴퓨터조작능력을길러준다. 3) 정보등급제를통하여기초적인정보소양능력과문제해결력을길러준다. 4) 특별활동운영및여러대회를열어재능이있는아동을발굴육성한다. 다. 세부추진내용 1) 컴퓨터실운영가 ) 사용용도 : 컴퓨터활용학습 (ICT), 방과후학교및특별활동운영나 ) 활용대상 : 1~6학년아동및교직원 2) 정보교육계획구분추진내용목표량시기대상담당 교육정보화 인프라 확충 학교홈페이지유지보수 100% 1학기전학급정보담임 교육정보화교수 학습자료확충 100% 1학기전학급정보담임 정보화교육 ICT 활용교수 학습전개 교과별이수시간의 10% 이상 연중 전학급 정보 담임 강화 창의적체험활동시간배정지도전학급연중전학급교무 교육정보화 마인드 정착 컴퓨터경진대회개최 ( 정보사냥대회, 글짓기등 ) 1 회 5 월 3~6 학년정보

123 23. 영어교육계획업무추진담당교사고서연 가. 목적 1) 독서기반방과후영어학교운영내실화 2) 원어민영어보조교사활용강화 3) 실용영어중심의수업실시및평가방법개선강화 4) 영어캠프운영및실용영어체험기회확대 5) 각종영어대회추진 ( 문자교육강화 ) 6) 영어듣기교육강화 나. 세부계획 1) 독서기반방과후영어학교운영내실화가 ) 원어민보조교사기본시간표 월 화 수 목 금 1교시 2교시 5학년 ( 교과 ) 5학년 ( 교과 ) 3교시 6학년 ( 교과 ) 6학년 ( 교과 ) 4교시 3학년 ( 교과 ) 4학년 ( 교과 ) 5교시 6교시 7교시 3~4학년 ( 방과후 ) 5~6학년 ( 방과후 ) 8교시 나 ) 원어민영어보조교사 (3~6 학년 ) 를적극활용한독서기반방과후영어학교 운영 다 ) 원어민영어보조교사연수참여폭확대 라 ) 방과후영어학교예산의효율적활용및조기집행 2) 원어민영어보조교사활용강화 가 ) 정규교과시간활용 : 담임교사가주교사, 원어민교사 ( 발음지도및활동보 조자 ) 가보조교사로팀티칭 나 ) 방과후영어학교활용 : 원어민교사 ( 영어회화전문강사 ) 혼자수업 다 ) 원어민보조교사관련기록파일 ( 출근부, 방과후영어학교지도일지등 ) 관리 철저 3) 실용영어중심의수업실시및평가강화가 ) 모든영어수업은되도록 TEE( 영어로진행하는영어수업 ) 로실시나 ) 노래, 첸트, 게임, 역할놀이등을활용한실용영어중심의수업확대다 ) 원어민영어보조교사의교원능력개발평가적용 ( 공개수업실시 ) 라 ) 학교장에게부적격원어민영어보조교사에대한경고및해고권한부여마 ) 서답형영어평가확대및수행평가다양화

124 4) 영어캠프운영및실용영어체험기회확대가 ) 원어민영어보조교사와협력하여방학중영어캠프운영 ( 연 2회 /20시간씩) 으로실용영어체험기회확대나 ) 영어캠프미체험소외계층학생들을최우선선정다 ) 되도록모든영어수업및연수는영어체험실에서실시할수있도록하여체험실의콘텐츠활용을극대화 5) 각종영어대회추진 ( 문자교육강화 ) 가 ) 학생영어인증제실시 1 실시대상 : 3 ~ 6학년 2 실시횟수 : 연 1회 (10월) 3 실시방법 : 지역교육청출제문제자료활용하여무학년제, 자율적으로인증등급에응시나 ) 영어경연대회준비 1 실시대상 : 5 ~ 6학년 2 실시횟수 : 연 1회 3 실시방법 : 대표학생 3~4명선발하여지역대회준비지도철저 4 분야 : 골든벨, 읽기, 말하기, 쓰기다 ) 교과서외우기대회준비 1 실시대상 : 3 ~ 6학년 2 실시횟수 : 연 1회 3 실시방법 : 정규수업시간을활용하여꾸준히습관화한후대표학생을선발하여지역대회준비지도철저 6) 영어듣기교육강화가 ) 점심시간에영어체험실을활용하여교내영어 " 영어듣기코너 " 운영나 ) 화요일과목요일에원어민영어보조교사가 " 영어듣기코너 " 를관리다. 기대효과 1) 영어체험학습기회확대로영어교육격차감소및사교육비경감 2) 학교영어수업내실화로영어학력신장및공교육강화 3) TEE( 영어로진행하는영어수업 ) 활성화로실용영어교육강화 4) 원어민영어보조교사평가강화로학교영어교육전문성강화 5) 영어인증제, 영어경연대회, 교과서외우기대회실시로학력증진및실용영어교육강화 6) " 영어듣기코너 " 를활용하여영어듣기능력향상

125 24. 다문화이해교육계획업무추진담당교사김선영 가. 목적 1) 다문화가정을통해국제이해교육을실시한다. 2) 다문화가정자녀를대상으로우리문화이해교육실시한다. 3) 한국어교육및생활지도를통해한국생활을조기에정착할수있도록돕는다. 나. 방침 1) 본교재학중인다문화가정어린이파악하여우리문화이해교육실시한다. 2) 한국어교육및어린이기본생활지도를통한한국생활조기정착을위한교육실시한다. 3) 다문화가정의자녀가학교생활에잘적응하도록담임책임하에지도한다. 다. 세부추진계획 1) 본교에재학중인다문화가정의정확한학년- 반을파악하여학교생활에적응하도록담임책임하에지도한다. 2) 행정기관과협조체제를구축하여방문지도자의협조가가정에서이루어지도록협조한다. 3) 한국어교육및기본생활지도를통한한국생활조기정착을위한교육실시한다.( 방과후한국어교육 ) 4) 다문화가정학부모가자녀를안심하고학교를보낼수있도록학부모대상교육을실시한다. 가 ) 자녀학교생활및기본생활습관지도나 ) 한국문화체험캠프, 다문화가정어울마당등참가확대다 ) 문화격차해소를위한다문화및귀국자녀를위한교육활동지원라 ) 다문화가정의학생 학부모적응교육지원마 ) 다문화가정편견해소장학자료활용바 ) 학부모지도를위해다문화학생입급학급에서는학기당 2회이상의상담시간을갖는다. 라. 기대효과 다문화가정자녀및귀국자자녀를위해다양한활동을실시함으로써한국문화에쉽 게적응하고기초 기본학습을바르게습득할수있을것이다.

126 25. 통합교육지원계획업무추진담당교사김선영 가. 법률적근거 장애인등에대한특수교육법 2 조 6 항 통합교육 " 통합교육 " 특수교육대상자가일반학교에서장애유형 장애정도에따라차별을받지아니하 고또래와함께개개인의교육적요구에적합한교육을받는것을말한다. 제 21 조 1 각급학교의장은교육에관한각종시책을시행함에있어서통합교육의이념을실현하기위하여 노력하여야한다. 2 제 17 조에따라특수교육대상자를배치받은일반학교의장은교육과정의조정, 보조인력의지원, 학습보조기기의지원, 교원연수등을포함한통합교육계획을수립 시행하여야한다. 나. 목적 가능한한일반교육의경험을극대화할수있는교육환경을제공하여비 장애학생과여러활동에참여하여학습능력과사회성을향상시켜사회생활에적응하는데도 움을주고비장애학생에게장애학생과의상호작용을통하여더불어살아가는태도를기르게 한다 다. 본교실태 특 수 학 급 순학년 성명 성별 장애유형 통합학급 통합형태 특이사항 1 2 박 남 의사소통장애 2-1 완전통합 보청기착용 2 6 구 여 청각장애 6-1 시간제 ( 국, 수 ) 3 2 이 ( 유곡초 ) 여지적장애 2-1 시간제 ( 국, 수 ) 수, 목, 금 2 시간씩순회 겸임순회교 재 택 학 급 순학년 성명 성별 장애유형 통합학급 통합형태 특이사항 1 3 박 여 뇌병변장애 3-1 시간제 ( 재택 ) 경기약복용 2 4 허 남 뇌병변장애 4-1 시간제 ( 재택 ) 3 3 손 ( 송악초 ) 여뇌병변장애 3-1 시간제 ( 재택 ) 재택순회교

127 라. 통합교육운영의실제 1) 교육과정의조정 가 ) 특수학급 가. 통합교육의극대화를위해학생의특성과능력을고려하여개별화교육지원팀의논의를 거쳐완전통합, 시간제, 특별지도로운영한다. 나. 학교교육과정 ( 공통기본교육과정 ) 과특수학교교육과정 ( 기본교육과정 ) 을근간으로특수학 급교육과정을수립한다. 다. 특수교육대상학생별로해당학년의편제와시간배정에따라특수학급에서이루어질교 육활동과일반학급에서이루어질교육활동을정한다. 라. 특수학급에서이루어질교육활동을위하여특수학급교육과정에따른개별화교육계획을 수립한다. 나 ) 재택학급가. 재택학급의수업일수는장애인등에대한특수교육법시행령제 20 조 2 항에의거 150 일을 기준으로수업한다. 나. 통합교육의극대화를위해대상학생의건강상태, 장애정도에따라통합학생을선정하고, 월 1 회학교에방문하여통합환경에서교육을실시한다. 다. 유치원교육과정및특수학교교육과정 ( 기본교육과정 ) 을기본으로대상학생의기본생활습관 형성에중점을두어생활중심의교육과정을수립한다. 라. 재택학급에서이루어질교육활동을위하여재택학급교육과정에따른개별화교육계획을 수립한다. 2) 통합교육이해를위한교직원연수및재학생장애이해교육계획 내용세부추진계획시기대상이행정도 장애학생의학급적응에대한안내 3 월통합학급담임 교육과정수정과시간표작성시조정협의 3 월통합학급담임 1. 통합교육연수 통합학급담임과학생의실태에대한상담. ( 학력, 신변처리, 교우관계등 ) 3 월통합학급담임 통합교육에대한연수 연4회진행 교직원 통합학급학생의장애이해교육실시 연중 통합학급 통합교육에대한안내문 3월 학부모 2. 장애이해교육 장애이해및인권교육주간 4월,10월 전교생 3. 학교행사 학교급식및아침활동통합학급에서실시연중장애학생 현장학습, 수련활동, 수학여행적극참가연중장애학생 4. 일반학급담임상담및자료제공 조회, 체육, 운동회, 학예발표참가연중장애학생 장애학생의교육을위한상담및자료제공연중통합학급담임

128 26. 학교급식운영계획업무추진담당교사임창숙 1. 급식운영방식, 대상, 횟수, 급식시간에대한심의 급식횟수 운영방식 급식대상 급식시간 비고 190일 직영급식 유치원, 전학년및교직원 수업일의점심시간 (12:00~13:00) 전원식당배식 단, 2014학년도학교교육과정운영에따라변동될수있음. 2. 영양기준량에대한심의 가. 영양기준 ( 학교급식법시행규칙제 5 조제 1 항관련 ) 영양 단백질 비타민A 비타민C 비타민B₁ 비타민 B₂ 칼슘 철분 구분 (kcal) (g) (R.E) ( mg ) ( mg ) ( mg ) ( mg ) ( mg ) 초등 (1~3 학년, 남 ) 초등 (4~6 학년, 남 ) 초등 (1~3 학년, 여 ) 초등 (4~6 학년, 여 ) 본교기준량 574 (517~613) 학교급식의영양관리기준 ( 안 ) 은한끼 ( 점심 ) 의기준량을제시한것으로학생집단의성장및건강상태, 활동정도, 지역적 상황등을고려하여탄력적으로적용할수있음 영양관리기준은 1 주일간의 1 인당평균영양공급량을평가하되, 준수범위는다음과같음 1) 열량 : 학교급식의영양관리기준 ( 안 ) 열량의 ±10% 로하되, 탄수화물 : 단백질 : 지방에너지의비율이 55~70%:7~20%:15~30% 가 되도록한다. 2) 단백질 : 학교급식의영양관리기준 ( 안 ) 단백질량이상으로공급한다. 3) 비타민 A, 티아민, 리보플라빈, 비타민 C, 칼슘, 철은학교급식의영양관리기준 ( 안 ) 권장량이상으로공급한다., 특별식제공시는기준열량을초과할수있다. 3. 식재료의품질기준및원산지에대한심의 가. 학교급식법시행령제 4 조제 1 항규정에의거학교급식식재료의품질관리기준에 구분 곡류 농산물 수산물 축산물 부합되는식재료사용을원칙으로함 본교식재료품질관리기준 원재료 수확연도부터 1년이내의것 전처리재료 수확연도부터 1년이내의것 원재료 표준규격품 중농산물표준규격이 상 등급이상 표준규격이정해져있지않은경우상품가치가 상 이상 전처리재료 제조년월일, 제품명, 보관및취급방법, 내용량, 전처리하기전식재료의품질등이표시된제품 원재료 원산지표시가된수산물 지리적표시품 또는상품가치가 상 이상 전처리재료 제조년월일, 제품명, 보관및취급방법, 내용량, 전처리하기전식재료의품질등이표시된제품 원재료 쇠고기 : 육질등급 3등급이상인한우 돼지고기 : 육질등급 2등급이상국산 닭고기 : 품질등급 1등급이상국산 달걀 : 품질등급 1등급이상국산 전처리재료 -

129 학교급식식재료의품질관리기준 ( 학교급식법시행규칙제 4 조제 1 항 ) 나. 수입산식재료사용 1) 국내산식재료사용을원칙으로하나식자재가국내에서생산이되지않거나가격이너무 비싸수급사정이원활하지않은품목에한하여수입산및수입산원료로가공한식품을 대체하여사용할수있다. 2) 수입농 수산물의구매및사용범위 구분 품 목 사용사유 농산물, 두류등 국내산수급물량부족으로수입에의존 수산물 동태, 대구, 꽃게, 갈치, 고등어, 낙지, 국내산수급물량부족및식품비부족으로출하량이적은시기쭈꾸미새우, 갑오징어등에는주로원양및수입산에의존하고있는실정 공산품 유지류, 통조림류, 면류, 제분류, 떡류, 어묵류, 햄 소시지류등수입산및수입산원료로가공한제품 과일류 바나나, 오렌지, 키위, 건포도등 학생의기호도가높은반면국내산수급이어려움 기타가공품 묵류, 유제품, 견과류등 수입산및수입산원료로가공한제품. 적용기간 : 2014 년 3 월 ~ 2014 년 2 월까지 4. 완제품사용승인심의 학교급식으로제공되는식품은학교급식을실시하는학교의급식시설의조리실에서조리하 여제공하여야함이원칙이나학교급식법시행령제 2 조제 2 항규정의거조리실에서조리불가능한제품은완제품및반제품을구입하여사용하고자함가. 사용사유 1) 단체조리에따른조리불가능식품 ( 고추장, 된장, 양념류등 ) 2) 식단의다양화를위하여 3) 긴급상황시 ( 정전, 단수, 납품에차질시 ) 대처나. 완제품, 반제품승인요청품목 완제품 반제품 기타 유제품 떡 빵 과일 통조림케찹 김치 어육제품 두류가공품 면 냉동식품 양념 종류 우유, 요구르트, 치즈, 호상요구르트등 급식사유 청소년기학생들에게많이요구되는칼슘, 철분등무기질을보충하기위함 ( 선호도높음 ) 종류 경단, 송편, 절편, 가래떡, 떡볶이떡등 급식사유 가정에서접하기가어렵고학생들의선호도도떨어지므로학교급식을통해전통음식을접하게하기위함 종류 토스트, 모닝빵, 제과점빵, 햄버거빵등 급식사유 대부분밥, 국, 반찬으로제공되는식단에변화를주어학생들의기호가높은빵을급식함으로써학생들의기호를만족시킬수있음 종류 귤, 딸기, 바나나, 사과, 토마토등 급식사유 비타민 B, 비타민 C 등수용성비타민을보충하며후식으로제공 종류 딸기쨈, 케찹, 머스타드소스, 참치캔, 꽁치캔등 급식사유 조리실에서직접조리하기가불가능 종류 김치류 급식사유 급식운영상어려움이따름 종류 어묵, 햄, 소시지, 맛살등 급식사유 조리실에서직접조리가불가능 종류 두부, 순두부, 유부등 급식사유 조리실에서직접조리가불가능 종류 국수, 쫄면, 당면, 수제비등 급식사유 조리실에서직접조리가불가능 종류 돈까스, 햄버거스테이크, 만두, 미트볼, 핫도그등 급식사유 학교실정에따라조리가불가능할경우일부사용할수있음 종류 간장, 된장, 고추장, 마요네즈, 볶음참깨, 빵가루등 급식사유 조리실에서직접담거나제조가불가능

130 학년도학교급식비수익자부담금책정 ( 단위 : 원 ) 교육비특별회계 ( 무상급식비 ) 학부모부담금 분비고식품비인건비운영비지자체지원금친환경식품비인건비운영비우유값식품비소계 초등 1, , < 교직원급식비 > 유치원 1, , ,800 3,000 원 교직원 , , 원인상됨. * 초등학생운영비 210원중 190원은송산초로송금, 20원은유곡초예산으로사용 * 무상급식지원단가는물가상승및인건비인상의경우재조정하여학교급식에차질없도록함 * 무상급식시행지침에의거, 교직원급식비는초등무상급식비 (2,910원 ) 이상으로책정하게되어있음 ( 교직원급식비는전액식품비로사용 ) 6. 식재료구매계획가. 당진시학교급식지원센터통한구매 1) 근거가 ) 학교급식법 제 5 조및각지방자치단체학교급식조례나 ) 교육과학기술부의식재료구매방법개선방안 3 농정과 -761( ) : 당진시학교급식지원센터계약관련참고자료송부 - 수의계약가능함. 2) 기능 : 우수한식자재공급및학교급식에대한전반적인지원 3) 품목 : 농산물, 공산품, 수산물, 축산물, 김치류, 가금류 ( 모든식재료 ) 4) 계약방법및기간 : 수의계약, 1 년 7. 우유급식가. 세부실시계획 1) 급식기간 : 2014 년 3 월 ~ 2014 년 2 월 2) 급식대상 : 학생희망급식 3) 보조급식대상자 : 국민기초생활보장수급자, 시설보호학생, 모부자가정, 특수학생 4) 급식품목 : 백색시유 200ml, 380 원 ( 정부고시가격 학년도인상됨 ) 5) 우유급식비부담 : 전액수익자부담 ( 보조급식대상자제외 ) 6) 징수방법 : 연 2 회징수 ( 학기마다 ) 7) 업체선정방법 : 학생 학부모설문조사실시하여선호도가장높은업체선정 2014 학년도우유급식설문조사실시결과 ( 마감 ) 1. 희망업체 : 설문결과서울우유가 2014 학년도납품업체로선정됨신청자수 (86 명중 ), 서울우유 :48 명 (56%), 연세우유 :15 명 (17%), 기타 :(27%)( 매일 :9 명, 남양 :7 명, 빙그레 :7 명 ) 2. 우유급식희망자중주 1 회는백색우유가아닌유제품을제공해주기를선호함 (90% 이상 ) 8. 급식비면제대상자대한심의가. 급식비면제대상자 - 학교급식법시행령제2조제2항규정에의거학교운영위원회심의를거쳐급식비면제대상자를선정하게되어있는바다음대상자에한하여급식비를면제하고자함. 1) 급식비면제대상자가 ) 검식요원 : 학교급식법시행령제8조에의거 ( 영양교사 ) 나 ) 조리업무에직접참여하는자 : 조리사, 조리종사원다 ) 검수지원자, 모니터링학부모, 급식참관원, 급식공개의날참여학부모 2) 급식비면제기간 : 2014년 3월 ~ 2014년 2월

131 9. 급식활동에관한보호자의참여와지원에대한심의 가. 학교급식소위원회구성및운영 1) 구성 가 ) 학교운영위원회규정을개정하여급식소위원회구성, 운영 나 ) 교직원 1 명, 학부모위원 3 명, 간사 1 인하여총 5 인으로구성 2) 역할 가 ) 학교급식에관한주요사항심의시실무전문위원회의역할 나 ) 안전하고질좋은급식이이루어질수있도록급식현장점검및개선방향제시 3) 활동 가 ) 식재료업체선정, 급식운영형태결정에앞서업체현장을비교평가 나 ) 식재료검수, 조리과정등점검 다 ) 급식비책정, 급식예산 결산에관하여실무검토 라 ) 학교급식개선에관한활동 마 ) 기타학교운영위원회에서급식소위원회활동으로정한사항 나. 학교급식검수단운영 1) 목적 : 학교급식의식자재검수에있어학부모와연계하여양질의식자재를 2) 운영 성장기아동에게제공하기위함 가 ) 학기초안내장을학부모에게배부하여신청자접수후편성운영 나 ) 학부모와행정실장, 영양교사 ( 부재시조리사 ) 등이복수검수 다 ) 검수시간 (08:30~09:00) 을엄수하고복장을갖춘후검수 라 ) 신선도, 수량, 유통기한, 원산지, 제조원, 식품온도, 숙성도등철저히 검수하고검수서를정확히작성하여기록관리유지 다. 학부모급식모니터링제운영 1) 구성 가 ) 대상 : 학교급식소위원이나급식에관심이있는학부모운영위원및학부모 나 ) 인원 : 신청자위주로최대한많은인원으로구성운영 2) 기능 가 ) 식재료검수, 위생점검, 검식등급식의전과정을기록 유지 나 ) 급식과관련하여모니터링실시후문제점을개선 다 ) 학부모들의급식점검활동에대한조직화와전문화도모 2011 학년도급식비사용현황및비율 ( 기준 ) ( 학교급식법시행규칙제 7조제1항관련 ) 지출내역 ( 단 비고 ( 교육비특별회계 + 자치단체현물지원금 + 수익자부담금포함 ) 구분 금액 사용비율 (%) 식품비 151, 인건비 54, 운영비 ( 연료비포함 ) 13,027 6 지출총계 (B) 219, 식품비비율 ( %), ( 식품비 / 지출총계 ) *100 69

132 1. 방침 / 연도별추진계획 / 118

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134 Ⅵ. 학교교육발전계획 삶을준비하는웅비송산교육 1. 방침 가. 바른품성교육및새학력관정착과접목하여추진한다. 나. 교육환경을학력증진과복지향상및교단지원중심으로조성추진한다. 다. 기존시설환경의합리적관리로현재와미래지향적인융통성과활용도가있는쾌적한교육환경이되도록추진한다. 2. 연도별추진계획 영역추진내용 바른품성실천사례발표 1. 5운동 학년별생활집발간교육의지속적인 재량휴업운영추진 바른품성 5운동환경정비 수준별교육과정운영 자기주도적학습능력증진 2. 창의력중심 수준별수업실시새학력관정착 영재교육실시 수행평가및다양한시상제운영 추진계획연도 비고 3. 다양한현장체험학습 4. 기본시설조성 5. 학습문화환경확충 6. 복지문화환경조성 7. 기타 현장체험학습기회의확대 즐거운재량활동운영 교사앞면보도블럭설치 화장실비데시설공사 교사내도색작업 운동장배수시설 교육환경정비확충 교구자료확보 ( 기준량 ) 도서관환경개선 교직원휴게실정비 교사연구실확충 각교실노후 PC 교체 실내도색

135 1. 학교교육조직 / 학년도업무분장표 / 송산초등학교학칙 / 학업성적관리규정 / 학교폭력자치위원회운영 / 학교교육과정편성설문지 / 157

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137 1. 학교교육조직 위원회명위원구성각종위원회통합및역할 학교운영위원회 학교폭력대책 자치위원회 교원 (3명), 학부모 (4명), 지역위원 (1명) 교원 (3명), 학부모 (5명), 외부인사 (1명) 학교운영위원회, 학교분쟁조정위원회학교폭력대책자치위원회 교육과정위원회 교과 ( 학년 ) 협의회 교과목이수인정평가위원회 학업성적관리위원회 ( 위원장 : 교장 ) 개별화교육운영위원회 도서 ( 교과서 ) 선정위원회, 교육기자재선정위원회 학교자체평가위원회 교원인사자문위원회 교원능력평가관리위원회 교육공무원성과급상여금지급기준안 교무위원회 교감 ( 위원장 )- 교장 교사 3 명 간사 1 명 자율장학협의회 방과후학교운영위원회 홈페이지관리위원회 예산 결산준비위원회 학교정보화추진위원회 학생선도위원회 학생복지위원회 급식위원회 ( 소위원회포함 ) 상벌 ( 징계 ) 위원회 포상및사정심의위원회 장학생선정위원회 진로지도위원회 조기입학학생결정위원회 외국인및귀국학생편입결정위원회 학생질병관리위원회 다문화가정지워협의회

138 학년도업무분장표 부서 관리 교무기획부 교육연구부 학급 1 담당자직명 ( ) 주업무 업 무 내 용 교장 우종수 통할 교무통할, 직원감독, 학생교육 교감 박애림 관리 인사, 행정, 장학, 각계업무추진점검, 학교관리, 성과상여금, 상훈, 문서통제 교무부장교사 류은정 ( 김대인 ) 2 교사육건우 ( 정종화 ) 교담 유치원 보건 영양 5 교사정종화 ( 육건우 ) 유치원교사 보건교사 영양교사 연구부장교사 유은정 ( 류은정 ) 서미숙 ( 임창숙 ) 임창숙 ( 서미숙 ) 김대인 ( 류은정 ) 교무학교평가 생활체육 정보학습자료 유치원 보건 급식 연구학력 학교교육과정편성및운영, 월중행사, 의무교육 ( 입학식, 졸업식 ), 학생표창 ( 임원임명 ), 의식행사, 컨설팅장학및지구장학 ( 당진송산 ), 학교평가, 체험학습, 보결수업, 학습발표회, 창의인성교육 One stop ( 보건, 영양, 생활협조 ), 교원단체업무, 통학차량등기타타계에속하지않는학무에관한업무 생활지도, 안전 ( 교통 ) 교육, 바른품성 5 운동, 학교폭력, 야영수련활동, 녹색어머니회, 이웃돕기, 체육관련업무, 체육기구확보, 체육행사, 선수육성, 운동장및체육관관리, 학교홈페이지, 나이스등 정보교육전반, 홈페이지및서버실정보실관리, 컴퓨터 s/w 관리, 사이버스쿨, 방송기기, 평생교육, 교과서, 학습자료 ( 학습준비물 ), 학습준비물등 유치원업무일체, 유아학비, 유치원옆현관, 놀이기구관리등 보건교육, 보건실, 화장실관리, 체격 체질검사, 건강기록부관리, 환경정화및학내위생, 안전공제회, WEE프로젝트 ( 상담업무포함 ), 학교학습클리닉센터관리, 정수기및씽크대관리등 식단작성및위생관리, 식품조리지도및검식, 식재료선정및검수, 영양및식생활지도, 조리종사자지도및감독, 기타급식관련업무, 우유급식업무, 실과영양단원실습지원등 연구업무, 교원연수, 교내수업연구, 각종연구대회, 학력신장, 평가업무, 학습부진아, 영재교육, 교원능력개발평가, 동아리, 학교문집 ( 신문 ) 등 6 교사강수민방과후학교, 방과후학교 ( 돌봄교실 ) 예능대회 ( 음악, 가야금병창 ) ( 김대인 ) 문화예술문화예술교육등 4 교사고서연 ( 강수민 ) 3 교사조지영 ( 고서연 ) 학습도움 재택 특수교사 특수교사 지방교육행정 지방교육행정서기 지방운영서기지방조리서기 과학실무원 김선영 ( 이정인 ) 이정인 ( 김선영 ) 김미라 ( 김창순 ) 김창순 ( 김근한 ) 과학영어 독서문예 과학교육전반, 과학경진대회, 과학보조원, 예능대회 ( 미술 ), 주간학습계획, 영어교육 ( 영어체험실관리 ), 홍보 ( 카메라촬영, 정리, 탑재 ) 등 독서 ( 논술 ) 교육, 문예, 도서관리 ( 도서, 장학자료 ), 도서실관리및운영등 특수교육 특수교육전반, 다문화교육, 진로교육등 학적 학교회계 문서 재택교육, 학적 ( 전출입 ), 환경 경제교육, 실내외환경, 청소등 행정실소관업무총괄, 관인관리, 학교회계 ( 예산, 계약, 세출 ), 학교발전기금회계, 인사관리 ( 지방공무원, 학교회계직원 < 연봉제 >), 학교운영위원회업무 기록물관리책임자( 담당자 ), 기록물관리, 학교회계 ( 세입, 세입세출외, 교직원성금 ), 물품관리, 재산관리, 당직관리, 보안관리, 민원관리 ( 제증명, 정보공시, 교육통계 ), 급여업무 ( 급여 < 학교회계직 ( 연봉제 ) 포함 >, 맞춤형복지 ), 시설, 청렴, 소방, 4대보험 김근한학교관리 시설 재산관리, 실내외환경관리 ( 김창순 ) 백미열 급식보조및위생관리, 조리실및급식실관리, 급식종사원지도조리 ( 임창숙 ) 및감독 김민숙 과학실무원 과학정보업무보조, 과학관련시설물관리, 과학실정리정돈, 실험준비물대여반환, 자료정리, 우편물관리및신문, 학교행사사진촬영

139 3. 송산초등학교학칙 제 1 장총칙 송산초등학교 제1조 명칭 이규정은 송산초등학교학칙 이라한다. 제2조 목적 이규정은본교학교생활과관련한제반사항들을규정함으로써학생들로하여금자주적학습능력과민주시민으로서의생활및준법의식을함양하게하여학교와지역사회그리고국가의발전및법치주의사회실현에기여함을목적으로한다. 제3조 적용근거 이규정은초 중등교육법시행령제9조제1항제4호 제7호 제8호의학교규칙기재사항과관련학생생활에관한세부사항을규정한다. 제 2 장학생생활 가 ) 제 1 절수업연한, 수업일수, 학년 학기및휴업일 제4조 ( 수업연한 ) 본교의수업연한은 6년으로한다. 제5조 ( 학년 학기 ) 1 학년도는 3월1일부터시작하여다음해 2월말일까지로하되이를 2학기로나눈다. 2 제1학기는 3월1일부터여름방학마지막날까지, 제2학기는여름방학종료후개학일부터다음해 2월말일까지로한다. 제6조 ( 휴업일 ) 1 휴업일은다음과같다. 가관공서의공휴일나개교기념일, 여름방학, 겨울방학, 학년말방학, 단기방학, 학교장재량휴업일, 토요휴업일로할수있다. 2 제1항각호외에비상재해, 기타긴급사정이있을때에는임시휴업을할수있다. 이경우지체없이관할상급관청에보고해야한다. 3 제1항각호이외의휴업일은학교장이매학년도가시작되기전에학교운영위원회의심의를거쳐정할수있다. 4 제1항의나호의방학기간은수업일수, 교육과정운영등을고려하여학교장이조절할수있다. 나 ) 제 2 절학급편제및학생정원 제7조 ( 학급 ) 학급수는충청남도교육감이배정한학급으로한다. 제8조 ( 학생정원 ) 학생정원은충청남도교육감이배정한학급당정원으로한다. 다 ) 제 3 절교과 수업일수및평가 제 9 조 ( 교육과정 ) 1 각학년의교육과정은국가수준의교육과정과충청남도교육청의교육과정편성운영지침및

140 충청남도당진교육청의실천중심장학자료에의거학교, 지역, 학생및교직원의실태에알맞게편성운영한다. 2 학교의교과는초 중등교육법시행령제43조 ( 교과 ) 제1항 ( 초등학교 ) 의규정에의한다. 제10조 ( 수업일수 ) 2014학년도부터전면자율시행되는주5일수업제에적용에따라초 중등교육법시행령제45조 ( 대통령령제23241호, ) 에의거본교는주5일수업제를적용하여 190일이상으로운영한다.( 수업일수는본교운영위원회심의를거쳐결정한다.) 제11조 ( 평가 ) 1 학생의학업성취도평가에관한사항은교육부장관이정하는바에의한다. 2 학교장은필요에따라임시및기말, 지필 수행평가, 진급평가를시행한다. 라 ) 제 4 절입학 재입학 전학및수료, 졸업의인정 제12조 ( 입학자격 ) 제 1학년에입학할수있는자는초 중등교육법제13조 ( 취학의무 ) 제1항및제2항에규정한자로한다. 제13조 ( 입학시기 ) 입학시기는학년초부터 30일이내로한다. 제14조 ( 입학결정 ) 만 5세학생의입학은교육감이허용한인원의범위내에서학교장이허가할수있다. 제15조 ( 입학서류 ) 입학하려는자는따로정한절차에의하여입학에필요한서류를제출해야한다. 제16조 ( 전학 ) 1 중등교육법시행령제21조 ( 초등학교의전학절차 ) 에의거주소의이전으로전학하고자할때에는본교에그사실을통지하고, 주소지의변경을확인할수있는서류를전학하고자하는학교에제출하여야한다. 2 학생의학교생활부적응또는가정사정등으로인하여학생의교육환경을바꾸어줄필요가있다고인정하는때에는학생의보호자 1인의동의를얻어교육장에게당해학생의전학을추천할수있다. 3 초 중등교육법시행령제19조 ( 재외국민자녀입학절차 ) 제1항에의거재외국민또는외국인이보호하는자녀또는학생이국내의초등학교에입학하거나최초로전 입학하는경우에는출입국관리, 사무소장이발행한출입국에관한사실증명서또는외국인등록사실증명서를거주지를관할하는해당학교에제출하여초 중등교육법시행령제17조 ( 취학의통지등 ) 초 중등교육법시행령제21조의 ( 초등학교의전학절차 ) 규정에의한입학또는전학절차로갈음할수있다. 4 아동의권리에대한국제협약및인권존중차원에서이주노동자자녀에대한교육기회를확대하기위해해당학교내에거주하는사실을증명할수있는서류 ( 전 월세계약서, 거주확인인우보증서등 ) 로취학및전 편입학을허용할수있다. ( 근거 : 교육인적자원부, 초중등교육정책과-3194, ) 5 귀국학생의부족한학력은특설프로그램을운영하여보충할수있다. 제17조 ( 의무취학의면제 유예 ) 1 초중등교육법시행령제28조 ( 취학의무의면제등 ) 에의거면제또는유예는학교장이의무교육대상자의보호자의신청으로결정한다. 다만보호자가행방불명등부득이한사유로이를신청할수없을때에는당해학교장이그사유를확인한후면제또는유예를결정할수있다. 2 1항의규정에의한면제또는유예의결정을한때에는보호자와읍 면 동의장에게각각그내용을통보해야한다. 보호자가행방불명등의사유로그내용을통보할수없는때에는보호자에게

141 는통보하지않는다. 3 1항의규정에의하여취학의무면제의결정을하는경우에는교육감이정하는질병기타부득이한사유가있는경우에한하여행한다. 4 취학의무의유예는 1년이내로한다. 다만특별한사유가있는때에는다시이를유예하거나유예기간을연장할수있다. 제18조 ( 유예자등의학적관리 ) 1 초 중등교육법시행령제29조 ( 유예자등의학적관리 ) 에의한취학의무를유예받은자중입학이후유예받은자나정당한사유없이출석일수의 1/3 이상의장기결석을한자에대하여는학칙에따라유예처리하며정원외로학적관리한다. 2 1항의규정에의하여장기결석을한자로서정원외로학적이관리되고있는자또는취학의무의면제나유예결정을받은자가다시학교다니고자하거나취학하고자하는경우에는조기진급및졸업에관한규정과과목별이수인정평가위원회가실시하는교과목별이수인정평가의결과에따라학년을정할수있다. 제 19조 ( 수료 ) 1 학교의학기 수업일수 학급편성및휴업일과반의편성 운영기타수업에관하여필요한사항은대통령령이정하는바에따른다. 2 학교장은학생의학업성취도및인성등을종합적으로관찰, 평가하여학생지도및상급학교의학생선발에활용할수있는자료를관리하여야한다. 제20조 ( 졸업의인정 ) 학교장은학교의전과정을이수하였다고인정한학생에게는졸업장을수여한다. 마 ) 제 5 절조기진급및조기졸업 제21조 ( 조기진급및조기졸업 ) 1 재능이우수한학생은조기진급또는조기졸업을인정할수있다. 2 조기진급조기졸업을위하여소정의교과목을모두이수하고이수인정을받은학생은조기진급또는조기졸업이된다. 제22조 ( 조기진급또는조기졸업대상자선정 ) 조기진급또는조기졸업대상자는교과목별이수인정평가위원회가실시하는교과목별조기이수인정평가에의하여학교장이선발한다. 1 선정시기는 3월 30일이내로한다. 2 선정절차는담임이추천하고학업성취도와개인지능검사및각종표준화검사를참작하여교과목별이수평가위원회를거쳐학교장이선정한다. 3 선정기준은지능검사결과가 150점이상이고, 해당학년각주지교과목성적이학년상위 1% 이내이며, 예능교과목은 3% 이내이고, 정서적으로장애가없으며, 사회적응력이양호한학생으로한다. 단학부모와학생이동의를한경우에만조기진급과조기졸업을할수있다. 제23조 ( 교과목별이수인정평가위원회 ) 1 재능이우수한학생에게교과목별조기이수의인정을위하여교과목별이수인정평가위원회 ( 이하 위원회 라한다 ) 를둔다. 2 위원회는교감과교사중에서학교장이임명하는위원 8명으로구성하되위원장은교감이된다. 3 위원회의기능은다음과같다. 가조기진급또는조기졸업에관한계획수립나교과목별이수인정평가에관한사항

142 다교과목별이수인정평가결과조기진급및조기졸업에관한사항 라기타조기진급또는조기졸업에관하여학교장이심의의뢰한사항 마제 26 조관련으로학교장이의뢰한사항. 바 ) 제 6 절외국인학생관리 제26조 ( 외국인학생관리 ) 1 학제가동일한국가에서정규학교의교육과정을이수한학생은그학년의교육과정을이수한것으로본다. 2 학제가다른국가에서정규학교의교육과정을이수한학생은제23조에의한이수인정평가위원회의평가를거쳐평가결과에따라학년을정한다. 3 외국인학생의부족한학력은특설프로그램을운영하여보충할수있다. 사 ) 제 7 절교내생활 제27조 기본품행 학생으로서기초예절과질서를지켜남을존중하고자율적인학습분위기조성에힘쓰며타인의학습권을존중하여야한다. 제28조 및환경 1 학생들은다른학생들이쾌적한환경에서공부할권리를존중하여야한다. 2 학교의시설물을아끼고, 교구는소중히사용하며사용후에는정리정돈한다. 3 교내의시설물에낙서등을하지않는다. 제29조 타인의소유물에대한존중 학생들은다른학생및교사들의개인소유물을소중히여기며, 남의물건에허락없이손을대지않는다. 제30조 교우관계 학생들은서로존중하며, 교우간및상 하급생간의예의를지켜서상호간의신뢰를쌓는다. 제31조 이성교제 1 학생들은양성평등의식을바탕으로서로존중한다. 2 이성간예절을지키며, 책임있는행동을한다. 3 스토킹이나성희롱등성과관련된문제가발생했을때에는확실한거부의사를표현하고필요한경우담임교사나성교육담당교사등에게도움을요청한다. 4 이성간의단둘의만남은개방된장소를이용하도록한다. 5 학부모및교사는성교육이나공동의노력을통하여생명의존엄성과책임의식을일깨워주며학생들은성교육을이수하여야한다. 제32조 동아리활동 방과후학교와창체및계발활동을연계하여동아리활동등건전한단체활동을권장하되, 그운영은다음각항과같다. 1 학생은방과후학교및창체, 계발활동을통하여소질과특기를계발하는데노력한다. 2 동아리활동을하고자할때는활동목적과활동계획을작성하여담당부서 ( 관련지도부 ) 에등록 승인을받아야한다. 3 지도교사는반드시 1명이상두어야하며, 필요에따라학교장의승인을받아외부전문가나학부모를교사이외의지도교사로둘수있다. 4 인가된동아리는각종행사 ( 예술제, 학교축제, 기타동아리와관련된행사등 ) 에참가할수있다. 5 인가된동아리는활동과관련하여학교에각종지원을요청할수있다. 제33조 여가활동 학생들은즐겁고보람있는학교생활을할수있도록교내휴식시간및여가시간을잘활용하며, 그운영은다음각항과같다. 1 휴식시간에는다음시간준비와생리적인문제를해결한다.

143 2 여가시간에는특별실 ( 컴퓨터실, 음악실, 체육관, 도서관등 ) 을이용하여, 자신의취미와적성을살리는활동을할수있으며, 이때이용규칙을잘지켜야한다. 3 타인의휴식을방해하는소란이나활동은자제한다. 제34조 용의및복장 1 복장은단정한자유복을착용한다. 2 신발은활동하기에편하고검소한것으로착용하며실내에서는실내화를착용한다. 3 가방의종류는자유로이하되검소한것으로한다. 4 두발은타인에게혐오감을주지않는범위에서두발의형태를자유로이할수있다. 5 타인에게불쾌감을주지않도록신체를청결하게유지한다. 6 핸드폰소지하여등교는가능하나각학년에서일괄수거하여하교시나누어주도록한다. 제35조 학급내봉사활동 1 학급내봉사활동 ( 일인일역 ) 임무를책임감을가지고성실하게이행한다. 2 학급환경정돈, 학급분위기조성에노력봉사한다. 3 학급비품관리와파손에주의하며이상이있을경우담당교사에게즉시알린다. 제36조 기타교내생활 다음각항의사항들은담임교사또는담당교사의허가를얻어야하며필요할경우에는해당교사의임장지도를요청할수있다. 1 교내에서학생이회합을하고자할때 2 실외활동시교실에남고자할때 3 교내에서외부인과면담을하고자할때 4 특별실을사용하고자할때 5 휴일에학교에서활동하고자할때제37조 출결사항 1 학칙에의거한출석할날짜에출석하지않을때는결석으로처리한다. 2 재입 편입 전입 복학생의결석일수는원적교의결석일수와합산하되, 중복되는재학기간의결석일수는제외한다. 3 다음각호의하나에해당되는경우에는출석으로처리한다. 1. 천재지변, 법정전염병등불가항력의사유로인하여출석하지못한경우 2. 공적의무또는공권력의행사로인하여출석하지못한경우 3. 학교장의허가를받아학교를대표한경기참가, 경연대회참가, 훈련참가, 교환학습, 현장 ( 체험 ) 학습등으로인하여출석하지못한경우 4. 국내현장체험학습출석인정기간은연간 7일이내, 교류 ( 교환 ) 체험학습은연간 1개월이내로한다. 5. 국외현장체험학습출석인정기간은 7 일이내로하되학부모요구시 7 일연장할수있다. 6. 초 중등교육법시행령제31조 ( 학생의징계등 ) 제1항의규정에의한학교내의봉사, 사회봉사, 특별교육이수기간 7. 기타부득이한사유로학교장의허가를받아결석하는경우 4 소정의등교시간에출석하지않을경우에는지각으로처리한다. 5 소정의하교시간이전에하교하는경우에는조퇴로처리한다. 6 소정의교과수업시간에출석하지않을때에는결과로처리한다. 7 위제3항의각호에해당되는사유로인한지각, 조퇴, 결과는각각의횟수에포함하지않는다. 8 같은날짜에지각, 조퇴또는결과가중복되어발생된경우에는학교장이판단하여어느한가지경우로만처리한다. 9 같은날짜에결과가 1회이상이라도 1회로처리한다. 10 재입 편입 전입 복학생의지각 조퇴 결과횟수는원적교의각횟수를합산하되, 중복되는재학기간의각횟수는제외한다. 제38조 경조사출결 경조사의경우다음기일에한하여결석일수에포함하지않는다. 단, 원격지일경우필요한왕복소요일수를학교장의결재를받아가산할수있다.

144 분대상일수 혼 형제, 자매 1 입양 본인 20 사망 비고 부모및부모의부모 5 부모의조부모 외조부모 형제 자매및그의배우자 부모의형제 자매 1 - 휴무토요일및공휴일은경조사일수에산입하지않음. - 입양이외의경조사일수는원격지일경우실제필요한왕복소요일수를학교장의결재를받아가산할수있음. 제 39 조 출석사항평가 1 결석이없는경우개근으로한다. 2 지각, 조퇴, 결과를합하여 3 회일때결석 1 회로간주한다. 3 결석일수가 3 일미만일경우는정근으로한다. 제 40 조 결석 1 질병으로인한결석 1. 결석한날부터 3 일이내에담임교사에게결석계를제출한경우 2. 부득이한사정으로결석한날부터 3 일이내에의사의진단서또는의견서를첨부하지못했으 나, 병으로인한결석임을증명할수있는자료 ( 학부모의견이있어담임이인정한경우등 ) 2 무단결석 1. 합당하지않은사유나고의로결석한경우 ( 태만, 가출, 고의적인출석거부등 ) 3 기타결석 1. 부모ㆍ가족봉양, 가사조력, 간병등부득이한개인사정에의한결석임을학교장이인정하는경 우 2. 기타합당한사유에의한결석임을학교장이인정하는경우 제 41 조 지각ㆍ조퇴ㆍ결과 1 지각 : 학교장이정한등교시간까지출석하지않은경우 2 조퇴 : 학교장이정한하교시각이전에하교한경우 3 결과 : 수업시간에불참하거나교육활동을고의적으로방해한경우 4 지각ㆍ조퇴ㆍ결과의사유는각각결석사유와동일하게질병, 무단, 기타로처리한다. 5 같은날짜에지각ㆍ조퇴ㆍ결과가발생된경우에는학교장이판단하여어느한가지경우로만처 리한다. 6 같은날짜에결과가 1 회이상이더라도 1 회로처리한다. 7 위제 14 조 3 항의각호에해당하는사유로인한지각ㆍ조퇴ㆍ결과는각각의횟수에포함하지않 는다. 2 아 ) 제 8 절교외생활 제42조 교외생활 학생의교외생활에대한규정은청소년관련법에준하며특히다음각항의사항을지켜야한다. 1 본교학생으로서의긍지를갖고신분에어긋남이없이언행에유의하며자기수양에힘써야한다. 2 교외에서학교교직원또는상급학생을만나면서로예의를표한다. 3 본교이외의단체및대회에참가, 또는방문을하고자할때에는학교장의승인또는허가를얻어야한다.

145 4 본교학생은학생의본분을다하고노약자를도와주며공중도덕과법을잘지킨다. 5 교외에서실시하는각종교육활동에참여할때학생은지도교사의지시에따라서행동한다. 6 술, 담배, 본드등유해성약물을복용하지않는다. 7 청소년유해업소에출입을하지않는다. 제43조 보호자의의무 학생의보호자는다음각호의사항에대하여관심을가지고학생 ( 자녀 ) 이자율적이고올바른교외생활이되도록지도하며, 이상이있을경우즉시학교, 유관기관, 시민단체등의도움을받는다. 1 학생 ( 자녀 ) 의외출및귀가시간 2 학생 ( 자녀 ) 의교외생활중교우관계 3 평소와다른학생 ( 자녀 ) 의이상행동 자 ) 제 9 절정보통신 제44조 사이버생활 건전한사이버생활을위하여다음각항을준수하여야한다. 1 사이버공간에서표준어와바른말을사용하여건전하고올바른사이버문화를조성한다. 2 사이버를이용한폭력, 성희롱, 비방등을하지않으며타인의인권과사생활을존중하고보호한다. 3 건전한정보를제공하고올바르게사용한다. 4 음란 폭력성유해사이트접속과불법유해매체를멀리한다. 5 타인의정보를보호하고, 자신의정보도철저히관리한다. 6 타인의지적재산권을보호하고존중한다. 제45조 통신기기관리 1 교내컴퓨터는교육활동을위해서만활용한다. 2 교내에있는각종기자재를아끼고관리를철저히한다. 3 각종일과중에는휴대전화, 음향기기의소지를금한다. 4 수업시간에는휴대전화기및음향기기 (MP3 등 ) 의전원을꺼놓는다. 차 ) 제 10 절학생회 제46조 명칭 본회는 송산초등학교학생회 ( 이하 학생회 라함 ) 라한다. 제47조 목적 본회는교직원의지도하에학생자치능력을배양함으로써민주시민으로서의자질을함양하고, 건전한학풍조성을목적으로한다. 제48조 회원 학생회회원은본교에재학하는학생으로한다. 제49조 권리및의무 학생회회원은자치활동에참여할권리를가지며회칙을준수할의무가있다. 제50조 관장사항 학생회에서관장하는사항은다음각항과같다. 1 학생연구활동 ( 학교신문, 학교문집등 ) 2 예술, 체육, 취미활동 ( 학교축제, 동아리활동, 학예행사등 ) 3 각종봉사활동제51조 학급회구성 1 임원의자격 1. 현재본학급에재학중인학생 2 구성 1. 회장 1인 2. 부회장 1인 3. 부장 1인,

146 3 임기 1. 회장, 부회장의임기는 1 학기간으로한다. 2. 부장의임기는 1 학기간으로한다. 4 선출 1. 회장및부회장은학급단위의직접선거로선출한다. 5 직무 1. 회장은회무를총괄하고학급학생회를대표하며반장을겸임한다. 2. 부회장은회장을보좌하며회장유고시그직무를대행한다. 3. 부장은해당부서의직무를계획하고관장한다. 제52조 전교학생회구성 1 임원의자격 1. 회장및부회장의후보자격은현재본교에재학하고있고, 전체학생 10 명의추천을받은자로한다. 2 구성 1. 회장 1인 2. 부회장 1인 3. 각학년의회장및부회장 ( 각학년반장부반장이겸임 ) 3 임기 1. 회장의임기는일년간으로한다. 2. 부회장의임기는일년간으로한다. 4 선출 1. 회장및부회장은 3학년~6학년학생이참여하는직접선거로선출한다. 5 직무 1. 회장은회무를총괄하고학급학생회를대표한다. 2. 부회장은회장을보좌하며회장부재시그직무를대행한다. 3. 부장은해당부서의직무를계획하고관장한다. 6 회의 1. 학생회의는정기총회와임시총회로구분하고회장이이를개최한다. 2. 정기총회는매월소집하며임시총회는회장이필요하다고인정할때, 학생회임원 1/2이상, 학교장의소집요구가있을때개최한다. 3. 학생회의의결은재적위원과반수의출석과출석위원과반수의찬성으로하며찬성과반대가같을경우회장이의결권을갖는다. 4. 학생회의에서부결된의안은특별한경우가아니고서는 6개월이내에재상정할수없다. 제53조 부서 학생회는합리적이고능률적인운영을위하여다음각호의부서를둘수있다. 1. 총무부 : 제반사업의계획, 서무, 문서, 회계및기타사항 2. 문예부 : 학 예술활동및교양, 취미, 오락등에관한사항 3. 체육부 : 심신단련및각종운동과훈련에관한사항 4. 도서부 : 도서대출및반납, 독서활동에관한제반사항 5. 환경부 : 학교내의환경미화에관한제반사항제54조 임원자격해임 학생회임원중교내봉사이상의징계를받은때에는학생회임원자격을해임할수있다. 단, 징계를받아임원이결원된때에는후임자를선출하고남은임기동안해당직무를수행한다. 제55조 효력발생 학생회에서의결된사항은학교장의승인을받아야효력이발생한다.

147 제 3 장생활지도 제 1 절생활지도 제56조 안전지도 1 학교의장은현장교육을실시하기에앞서학생들에게특별활동이나재량활동시간등적절한시간에시설및차량이용과교육프로그램운영에있어서예상되는안전사고예방을위하여사전안전교육을실시하여야한다. 2 학교의장은현장교육과관련하여차량이동시유관기관에안전호송을요청할수있다. 3 학교의장은현장교육학생수및차량수등에따라적정한인원의인솔책임자와인솔및지도교사를지정하고, 각자의임무를배정하여야한다. 4 인솔책임자는현장교육기간중사전계획에따라교육활동을총괄하고, 인솔및지도교사와긴밀한연락체계를유지하여교육활동의효율성을제고하여야한다. 5 인솔및지도교사는소정의교육목표를달성할수있도록교육활동을전개하고, 담당학생의동태를파악하여안전사고예방등학생생활지도에힘써야한다. 6 인솔및지도교사는담당학생중신체허약자또는교육활동운영상특별한보호를요하는학생을사전에파악하여교육활동중이나차량운행시에특별관리할수있도록배려하여야한다. 7 인솔및지도교사는차량운행시운전자와가장가까운자리에탑승하여과속방지, 안전거리확보등운전자의준법및안전운행에필요한사항을조언하고, 탑승학생이안전운행에방해되는행위를하지않도록지도하여야한다. 8 학교의장은인솔및지도교사에게유사시에대비하여응급처치요령, 안전지도요령, 비상탈출방법, 안전장구의사용방법등에대한사전연수를실시하여야한다. 제57조 진로지도 1 정기적으로진로관련표준화검사를실시하여진로지도에활용할수있다. 2 직업에대한구체적인계획을세우고정확한정보를활용하여올바른직업관을형성하도록지도한다. 3 전문가를초청하거나현장체험학습등을통한진로교육을실시할수있다. 제58조 교외생활지도 학부모 ( 단체 ), 유관기관, 시민단체등과협조하여교외에서학생들이비행을저지르지않도록계도및선도한다. 제59조 체벌금지 학생을지도하면서도구, 신체등을이용하여학생의신체에고통을가하는체벌은금지한다. 다만, 교육적효과를높이기위한훈육 훈계방법으로 1구두주의, 2상담지도, 3교실뒤에서서수업받기, 4반성문쓰기, 5좋은글쓰고외우기, 6손들고있기, 7팔굽혀펴기, 9운동장돌기, 10바닥에엎드리기등을적용한다. 제2절시상 제60조 종류 학생의시상은다음규정을준수하되내용에따라별도의표창규정을제정하여수여할수있다. 단, 특별상은예외로한다. 1 학력부문 : 학업우수상, 체능상, 예능상, 기능상등 2 모범부문 : 공로상, 선행상, 봉사상, 효행상등 3 특별상 : 교내외행사나학교운영상필요에따라수여한다. 제61조 시기 시상은졸업식, 학기말, 기타교내행사등학교운영상필요한시기에수여한다. 제62조 외부로부터의시상 특정한공로로외부에서주는상을제외하고는학교장의추천또는승인을얻어야하며, 특별한경우에는사전회의를거치지않고관계부서와상호협의하여학교장의추천을받는다. 제63조 학력부문 1 학업우수상 : 학업성적이평균 90점이상인자또는학급인원수의 10% 이내인자에게수여한다.

148 2 체능상 : 체육분야에특기를가진학생으로서각종교내 외대회에서입상한실적이있는자에게수여한다. 3 예능상 : 음악, 미술, 문학, 웅변등의분야에특기를가진학생으로서각종교내 외대회에서입상실적이있는자에게수여한다. 3 기능상 : 과학, 기술및기타기능에특기를가진학생으로서각종교내 외대회에서입상실적이있는자에게수여한다. 제64조 모범부문 1 공로상 : 교내 외생활에서학교의명예를드높인공이현저하거나투철한국가관과애교심이있어뛰어난지도력으로학교발전에기여한공이있다고인정된자에게수여한다. 2 효행상 : 효정신이뚜렷하고웃어른에게효행심이지극하여타의모범이되는자에게수여한다. 3 선행상 : 예절이바르고품행이방정하여교내 외에서선행의사실이뚜렷하다고인정된자에게수여한다. 4 봉사상 : 봉사정신이강하여남의어려운일을헌신적으로돌보아준행적이뚜렷한자에게수여한다. 5 기타 : 위각항해당자중공적상구별이어려운경우, 각항수상대상자의수를 1-2명이내에서증감할수있다. 제65조 특별상 교내외행사, 기타학교운영상필요에따라실적이우수한학급또는학생에게수여할수있다. 제66조 모범학생추천 학급담임및지도교사는모범학생이표창되도록추천해야한다. 제 4 장징계 제67조 학생선도위원회 1 학생들의생활지도, 시상, 징계에관한실무를담당하고, 이업무의효율성을제고하기위하여둔다. 2 교감, 교무부장, 연구부장, 생활지도담당교사로구성하고, 위원장은교감, 간사는생활지도담당교사로한다. 제68조 기능 1 학생들의생활지도전반에관한사항을협의한다. 2 학생들의시상, 징계에관한사항을심의한다. 제69조 목적 이규정은초 중등교육법제18조, 초 중등교육법시행령제31조에의거학생징계를민주적인절차와교육적인방법으로공정하게처리함으로써긍정적인사고방식을갖고건강하게생활하는학생으로선도함을목적으로한다. 제70조 원칙 1 학생징계는학생의인격존중을우선적으로고려하여시행한다. 2 학생징계는사안에따른엄한처벌보다는차후유사한사안의발생을예방하기위하여시행한다. 3 학생징계는그학생의평소품행과교육적인측면을판단하여시행한다. 제71조 심의 학생선도위원회는담당교사및담임교사로부터사안의설명과의견을청취하고, 학생또는학부모 ( 보호자 ) 에게의견진술의기회를부여하여야한다. 제72조 재심의부의 학교장은학생지도및복지위원회가심의한사항에대하여심의결과, 학생또는학부모의진술내용등을고려하여필요하다고인정될때에는재심을요구할수있다. 제73조 종류와기간 1 학교내의봉사 : 3 일이내 2 사회봉사 : 2일기간 3 특별교육이수 : 반드시선도프로그램을이수해야하며프로그램여건상기간은조정할수있다. 4 출석정지 : 1회 10일이내 ( 연간 30일이내 ) 제74조 방법 1 학교내의봉사는학생을등교시켜수업을받게하며담임교사및생활지도부교사의지도를받아학교내에서봉사활동을하게한다.

149 2 사회봉사는학생을지역행정기관, 공공기관, 사회복지기관등에위탁하여행한다. 3 특별교육이수는교육감이설치운영또는위탁운영하는시설의교육과정을이용하거나교육감이지정한전문상담기관에서위탁교육을한다. 제75조 내용 1 학교내의봉사 1. 교내의환경미화작업 2. 교내도서관도서정비 3. 교재 교구정비 2 사회봉사 1. 지역행정기관에위탁하는봉사 : 환경미화, 교통안내, 거리질서유지등 2. 공공기관에위탁하는봉사 : 우편물분류, 도서관업무보조등 3. 사회복지기관에위탁하는봉사 : 노인정, 장애시설, 사회복지관등 3 특별교육이수 1. 교육감이설치운영하는특별교육과정이수 2. 위탁교육을계약한금연학교, 약물 마약 환각제 알코올중독치료학교등의교육이수 3. 행동 심리상장애가있는학생의경우학부모와협의하여상담치료교육, 심리치료교육전문기관또는의료기관의치료교육이수 4. 부적응학생교육을위한대안학교에서단기간의교육이수 5. 상담자원봉사자, 한국청소년상담원, 상담실등과연계하여일대일로상담치료교육을받게하는개별교육이수 4 특별교육이수는반드시이수증을제출해야하며, 이수증이없으면무단결석으로처리한다. 5 사회봉사및특별교육이수는학부모가학생을지정된장소까지동행한다. 6 출석정지 : 1회 10일이내 ( 연간 30일이내 )( 단, 제75조 1, 2, 3항의징계를통해개선의여지가없을경우출석정지를시행하도록한다.) 제76조 기준 1 학교내의봉사 1. 학교를무단이탈한자 2. 수업태도가지극히불량하여면학분위기를저해한자 3. 학교장의허가없이타인으로부터부당하게금품을징수한자 4. 이상각항과상응하는행위를한자 2 사회봉사 1. 무단으로가출하여학교에누를끼친자 2. 반복하여음주 흡연한자 3. 학생출입금지업소에출입한자 4. 이상각항과상응한행위를한자 3 특별교육 1. 환각제 본드 대마초등약물을오 남용한자 2. 학교질서를문란시킬목적으로학생들의모임을꾀한자 3. 교권을모독한자 4. 기타학생으로서품위를손상시키고학교의명예를훼손시킨자 5. 이상각항과상응한행위를한자제77조 심의확정 선도처분은학생선도위원회의심의를거쳐학교장이최종결정한다. 제78조 통보 선도처분이확정되면보호자에게선도처분내용을통보하고선도에협조하도록요청한다. 제79조 유보 특별교육이수이하의선도처분중의학생이라도각종시험에는응시하게하며, 선도

150 처분기간중의시험기간은처벌기간에서제외한다. 제80조 경감및해제 학교장은징계완료전이라도반성의정도가뚜렷하다고인정될경우에는선도처분의경감및그기간을단축하거나해제할수있다. 제 5 장개정방법 제81조 개정방법 1 학칙은학교장의제안에의하여학교운영위원회의심의를거쳐교육장의인가를받아개정한다. 2 기타학칙개정안의제안방법, 학생의의견반영방법등학칙개정절차에관한세부사항은학교장이따로정한다. 부칙 제 1 조이규정은 2008 년 3 월 1 일부터시행한다. 제 2 조이규정에명시되지않은학교생활에관한사항은학교의전통과관례에의거처리한다. 제 3 조이규정은 2014 년 3 월개정하여적용한다.

151 4. 학업성적관리규정 제 1 장총칙 제1조 ( 목적 ) 본규정은학교생활기록작성및관리에대하여필요한사항을규정하고있는교육인적자원부훈령 ( 제 719호 , 제 728호 ), 교육부훈령 ( 제 29호 일부개정, 제141호 , 제158호 ) 을근거로하여작성된것으로, 송산초등학교에서적용할학업성적평가및관리의일반적인기준을제시하는데목적이있다. 제2조 ( 방침 ) 1학업성적평가및관리의객관성 공정성 투명성과신뢰도등을제고하여, 학교교육의내실화를도모한다. 2학업성적평가및관리의객관성 공정성 투명성과신뢰도를높이기위하여원회를구성하고, 그기능을강화한다. 3교과학습발달상황의평가는지필평가와수행평가로구분하여실시한다. 4지필평가는선택형과서답형을병행하여실시한다. 5이규정에명시되지않은사항은학업성적관리위원회의심의를거쳐학교장이결정한다. 2 장학업성적관리위원회및교과 ( 학년 ) 협의회 3조 ( 학업성적관리위원회설치 ) 학업성적평가및관리의객관성 공정성 투명성과신뢰도를높이고, 학교생활기록작성및관리, 기타학교학업성적관련업무를효율적으로시행하기위하여학업성적관리위원회를설치한다. 제4조 ( 학업성적관리위원회구성및임무 ) 1위원장은학교장으로하며, 학업성적관리위원회의업무를총괄한다. 2부위원장은교감로하며, 위원장을보좌하고위원장유고시위원장을대행한다. 3위원의수는 8명이며, 각학급담임및보건, 전담교사를위원으로임명하여당해학교의학업성적관리관련업무에대하여심의한다. 학업성적관리위원회구성 위원장 : 교 부위원장 : 교 장 감 상임위원 지원 평가관리학업성적관리진로상담 김대인 육건우 류은정 김대인 류은정 조지영 서미숙 강수민 행정실장 학부모회장 각교과 ( 학년 ) 협의회

152 학업성적관리위원회임무 상임위원 구분업무위원장학업성적관리위원회의업무총괄부위원장위원장보좌 위원장유고시위원장을대행 각교과평가기준안작성 비교과평가기준안작성 평가계획수립 종류 횟수 시기 방법등 평가문항검토 신뢰도 객관도 타당도등 평가관리 출제관리 평가시행 평가결과의처리분석및답안지관리 성적처리 결과의이기 검토 확인 학기중의성적일람표및성적통지표작성 평가시행에따른제반업무및관리등 전학년평가준비및결과관리학업성적관리 중입전형자료관련성적관리 평가시행에따른제반업무및관리 학교생활기록부전산입력관리 학교생활기록부전산처리및관리학교생활기록부관리 교무업무시스템기술지원 학교생활기록부에학업성적평가결과반영 입력여부확인및점검 학생계도 지능검사 흥미검사 적성검사추진진로상담 학생 학부모와의상담및진로상담자료비치 진로지도에필요한각종평가자료수집및활용 진로지도에필요한정보 진학정보 직업정보 제공 제5조 ( 학업성적관리위원회심의내용 ) 학업성적관리위원회는다음각호의사항을심의한다. 1학교학업성적관리규정제 개정 2각교과협의회에서제출된지필평가및수행평가의영역 방법 횟수 기준 반영비율등과성적처리방법및결과의활용 3재량활동상황의평가기준및방법 4 평가기준및방법 5독서활동상황의평가기준및방법 6행동특성및종합의견의평가덕목및방법 7학업성적평가및관리의객관성 공정성 투명성과신뢰도제고방안 ( 평가의기준 방법 결과의공개및홍보등 ) 8학교생활기록부의기재방법및기재내용등에관한사항 9기타학교학업성적관리관련업무제6조 ( 학업성적관리위원회운영 ) 1학업성적관리위원회는 초ㆍ중등교육법 및 동법시행령, 사무관리규정 및 동시행규칙, 학교생활기록의작성및관리에관한규칙 ( , 교육인적자원부령제867호 ), 학교생활기록작성및관리지침 교육인적자원부훈령제 719호 , 제728호 ), ( 교육과학기술부훈령제61호 , 제141 호 , 제158호 ), 초ㆍ중 고 특수학교학업성적관리시행지침 (2011.3, 충청남도교육청 ), 교육부및충청남도교육청의학업성적관리에관한관련공

153 문이나지침등에근거하여학업성적관리규정을본교실정에맞게개정 보완한다. 2학업성적관리위원회를정기적으로개최하여학업성적및평가관리의제반사항을검토하고, 학업성적과관련한문제가발생하지않도록예방에힘쓴다. 3학업성적관리규정에대한교직원연수를학기별로실시하여모든교직원이학교학업성적관리규정내용을숙지하도록한다. 4학업성적관리위원회의심의사항은학교장의결재를받은후시행한다. 3 장출결상황관리 제7조 ( 수업일수 ) 1수업일수는초 중등교육법시행령제45조 1) 의규정에의하여학교장이정한학년별학생이연간총출석해야할일수를말한다. 2학적변동 ( 면제 유예 휴학 제적 자퇴 퇴학 전출등 ) 당일까지를수업일수에산입한다. 3학적변동전 후에중복일수가있는경우새로학적을부여받은 ( 재입학 재취학 편입학 전입학 복학등 ) 일수만수업일수로계산한다. 4학적을새로부여받은자의당해학년수업일수는원적교의당해학년수업일수와합산하되, 중복되는기간의수업일수는제외한다. 5재입학 재취학 전입학생 복학생의수업일수는다른학생의수업일수와같지않을수있으나, 그수업일수가당해학교당해학년수업일수의 3분의 2미만이될경우에는당해학년도재입학 재취학 전입학 복학이불가능하다 2) ( 초 중등교육법시행령제50조제2항참조 ). 제8조 ( 결석처리 ) 1결석일수의산정은다음각호와같이한다. 2학칙에의거, 출석하여야할날짜에출석하지않았을때에는결석으로처리한다. 3학적을새로부여받은자의당해학년결석일수는원적교의당해학년결석일수와합산하되, 중복되는기간의결석일수는제외한다. 4다음각호의하나에해당하는경우에는출석으로처리한다. 3) 1. 지진, 폭우, 폭설, 폭풍, 해일등의천재지변또는법정전염병으로출석하지못한경우 2. 병역관계등공적의무또는공권력의행사로인하여출석하지못한경우 3. 학교장의허가를받은 학교를대표한경기, 경연대회참가, 산업체실습과정 ( 현장실습 ), 훈련참가, 교류 교환학습, 현장 ( 체험 ) 학습등 으로출석하지못한경우 교류 교환학습, 현장 ( 체험 ) 학습출결처리방법 1) 초 중등교육법시행령제 45 조 ( 수업일수 ) 초 중등교육법제 24 조제 3 항의규정에의한학교의수업일수는다음각호의기준에따라학교의장이정한다. 1. (, ) 2. 초등학교 중학교 고등학교 고등기술학교및특수학교 ( 유치부를제외한다 ): 매학년 220 일이상. 다만, 학교의장은천재지변이나주 5 일수업의실시, 연구학교의운영또는초 중등교육법시행령제 105 조의규정에의한자율학교의운영등교육과정의운영상필요한경우에는 10% 범위안에서수업일수를감축할수있다. 2) 초 중등교육법시행령제 50 조 ( 수료및졸업등 ) 1 학교의장은학생의교육과정이수정도등을평가하여학생의각학년과정의수료또는졸업을인정한다. 2 학생의각학년과정의수료에필요한출석일수는동시행령제 45 조의규정에의한수업일수의 3 분의 2 이상이되어야한다. 3) 교무업무시스템출결관리에서는 출석인정 에표기한다.

154 교환학습현장 체험 학습 기간내용방법기간내용방법 교육과정의이수에지장이없는 개월이내의범위안에서학칙이정한범위도 농간교류 교환학습 국제문화교류 교환학습등학부모의교류 교환학습신청 관련학교장상호협의 협의사항학부모에통보 교류 교환학습실시 위탁학교의생활기록을재적학교에통보교육과정의이수에지장이없는범위안에서학칙이정한범위현장체험학습 친 인척방문 고적답사및향토행사참여현장 체험 학습신청 신청서및학습계획서제출 학교장심사후승인통보 현장 체험 학습실시 현장 체험 학습보고서제출 면담등을통한실제현장 체험 여부확인후인정기간내에서출석으로처리 4. 초 중등교육법시행령 제31조 ( 학생의징계등 ) 제1항 4) 의규정에의한학교내의봉사, 사회봉사, 특별교육이수기간 5. 학교폭력예방및대책에관한법률 제16조 ( 피해학생의보호 ) 제1항 5) 의규정에의한결석으로학교의장이인정하는일시보호, 치료를위한요양기간 6. 학교폭력예방및대책에관한법률 제17조 ( 가해학생에대한조치 ) 제1항 6) 의규정에의한학교에서의봉사, 사회봉사, 학내외전문가에의한특별교육이수또는심리치료기간 7. 가정폭력방지및피해자보호등에관한법률시행령 제2조 ( 임시보호기간등 ) 제1항및제2 항 7) 의규정에의하여가정폭력피해학생에대한임시보호기간 8. 다음경조사로인하여출석하지못한경우 ( 국가공무원복무규정제20조제1항별표 2를근거로함 ) 4) 초 중등교육법시행령제 31 조 ( 학생의징계등 ) 1 초 중등교육법제 18 조제 1 항본문의규정에의하여학교 의장은필요하다고인정할때에는학생에대하여다음각호의 1 의징계를할수있다. 1. 학교내의 봉사 2. 사회봉사 3. 특별교육이수 4. 퇴학처분 5) 학교폭력예방및대책에관한법률제 16 조 ( 피해학생의보호 ) 1 자치위원회는피해학생의보호를위하여필 요하다고인정하는때에는피해학생에대하여다음각호의 1 에해당하는조치 ( 수개의조치를병과하는 경우를포함한다 ) 를취할것을학교의장에게요청할수있다. 1. 심리상담및조언 2. 일시보호 3. 치료를위한요양 4. 학급교체 5. 전학권고 6. 그 밖에피해학생의보호를위하여필요한조치 3 제 1 항제 2 호및제 3 호의규정에의한결석은학교의장 이인정하는경우이를출석일수에산입할수있다. 6) 학교폭력예방및대책에관한법률제 17 조 ( 가해학생에대한조치 ) 1 자치위원회는피해학생의보호와가해 학생의선도 교육을위하여필요하다고인정하는때에는가해학생에대하여다음각호의 1 에해당하는 조치 ( 수개의조치를병과하는경우를포함한다 ) 를취할것을학교의장에게요청할수있다. 다만, 퇴 학처분은의무교육과정에있는가해학생에대하여는적용하지아니한다. 1. 피해학생에대한서면사과 2. 피해학생에대한접촉및협박의금지 3. 학급교체 4. 전 학 5. 학교에서의봉사 6. 사회봉사 7. 학내외전문가에의한특별교육이수또는심리치료 8. 출석정지 9. 퇴학처분 7) 가정폭력방지및피해자보호등에관한법률시행령제2조 ( 임시보호기간등 ) 1가정폭력방지및피해자보호 등에관한법률제6조제2호 제4호및제8조제1항제1호의규정에의하여가정폭력관련상담소 ( 이하 " 상담소 " 라한다 ) 또는가정폭력피해자보호시설 ( 이하 " 보호시설 " 이라한다 ) 의장이행하는임시보호는 3 일이내이어야한다. < 개정 > 2제1항의규정에불구하고상담소또는보호시설의장이임시보호대상자의보호를위하여특히필요하 다고인정하는경우에는그기간을 7일이내로할수있다.

155 원격지일경우실제필요한왕복소요일수를학교장의결재를받아가산할수있음 9. 소년분류심사원선도교육등으로인하여출석하지못하는경우 ( , 중등 ) 10. 여학생중생리통이극심해출석이어려운학생으로확인된경우, 월 1일에한하여출석으로인정함 ( 지각, 조퇴, 결과는합산하여 3회까지월 1일과동일하게간주함 ) 생리결석시출석인정처리 확인방법은학교장이학생 학부모 교직원등의의견수렴을거쳐정하되다 음의예시를참고하여처리한다 시험기간중출석인정 학교지정병원등의사진단서 의사소견서 또는진료확인서를첨부해학교장확인 시험기간외출석인정 보호자의견서 담임교사또는보건교사의확인서첨부 11. 기타부득이한사유로학교장의허가 ( 내부결재등 ) 를받아결석하는경우 5 다음각호의하나에해당하는경우에는질병결석으로처리한다. 1. 결석한날부터 5 일이내에의사진단서 ( 의사소견서 ) 또는진료확인서를첨부하여결석 계를제출한경우 2. 다만, 상습적이지않은 2 일이내의결석은질병으로인한결석임을증명할수있는자료 ( 학부모의견서, 처방전, 담임교사확인서등 ) 가첨부된결석계를 5 일이내에제출하여학교장의승인을받은경우 6 다음각호의하나에해당하는경우에는무단결석으로처리한다. 1. 합당하지않은사유나고의로결석한경우 ( 태만, 가출, 고의적출석거부, 범법행위로관련기관연행 도피등 ) 2. 초 중등교육법시행령 제 31 조 ( 학생의징계등 ) 제 5 항 8) 의가정학습기간 3. 학교폭력예방및대책에관한법률 제 17 조 ( 가해학생에대한조치 ) 제 1 항의규정에의한출석정지기간 7 다음각호의하나에해당하는경우에는기타결석으로처리한다. 1. 부모 가족봉양, 가사조력, 간병등부득이한개인사정에의한결석임을학교장이인정하는경우 8) 초 중등교육법시행령제 31 조 ( 학생의징계등 ) 5 학교의장은퇴학처분을하기전에일정기간동안가정학습을하게할수있다.

156 2. 공납금미납을사유로결석한경우 삶을준비하는웅비송산교육 3. 기타합당한사유에의한결석임을학교장이인정 ( 증빙자료를첨부한결석계등 ) 하는경우 8 특기사항 란에는학적변동의사유를입력한다. 특기사항중학교폭력과관련된사항은 학교폭력예방및대책에관한법률 제 17 조에규정된가해학생에대한조치사항을입력한다. 제 9 조 ( 지각ㆍ조퇴ㆍ결과처리 ) 1 지각은학교장이정한등교시각까지출석하지않은경우이다. 2 조퇴는학교장이정한하교시각이전에하교한경우이다. 3 결과는수업시간에불참하거나교육활동을고의적으로방해한경우이다. 4 위의제 8 조제 4 항의각호에해당되는사유로인한지각, 조퇴, 결과는각각의횟수에포함하지않는다. 5 지각, 조퇴, 결과의사유는각각결석사유와동일하게질병, 무단, 기타로처리한다. 6 같은날짜에지각, 조퇴, 결과가발생된경우에는학교장이판단하여어느한가지경우로만처리한다. 7 같은날짜에결과가 1 회이상이라도 1 회로처리한다. 8 학적을새로부여받은자의당해학년지각 조퇴 결과횟수는원적교의당해학년각횟수와합산하되, 중복되는기간의각횟수는제외한다. 제 10 조 ( 소년원재소자의수업일수 ) 1 보호소년의소년원학교에의입교는초 중등교육법에의한입학 전학또는편입학으로본다. 2 초 중등교육법제 2 조의학교 ( 동조제 1 호의학교를제외한다 ) 에서재학하던중소년분류 심사원에위탁된소년의위탁기간은당해학교의수업일수에산입한다.

157 제 4 장교과학습발달상황평가및관리 제11조 ( 교과학습평가의목표 기준 내용및방법 ) 1교과학습의평가 ( 지필평가및수행평가 ) 는모든학생들이교육목표를성공적으로달성할수있도록돕기위한교육의과정으로실시하며, 학습상황에대한평소의평가와계속지도한결과를자료로학생개개인의교과별교수목표의성취도와학습수행과정을평가하는방법을적용한다. 2교수목표란교육과정에명기된학년별교과목표를단원별로상세하게세분한지도목표를의미하며, 학년별 교과별교수목표를설정함에있어서는교과 ( 학년 ) 협의회를통하여교육과정내용과교과서내용을분석 활용한다. 3교과학습발달상황의평가는지필평가 9) 와수행평가 10) 로구분하여실시한다. 다만전문교과실기교과등특수한경우는학교학업성적관리규정으로정하여수행평가만으로실시할수있다. 4각교과별지필평가및수행평가의시기 영역 방법 횟수 기준 반영비율등과성적처리방법및결과의활용등은각학교 교과지도의형편을고려하여교과 ( 학년 ) 협의회에서정하고, 이를학교학업성적관리위원회의심의를거쳐학교장이최종결정한다. 5학년초에학생및학부모에게가정통신, 학부모회의, 학교홈페이지등을통하여지필평가및수행평가의시기 영역 방법 횟수 기준 반영비율등을사전에공개한후평가를실시한다. 6평가실시전교직원연수를통해평가의타당성, 적정성, 투명성, 객관성을확보할수있도록한다. 학업성적관리체계 학교운영위원회 교장 교감 학업성적관리위원회 학적계평가계정보계 전산처리계 교과 학년 협의회 학년교육부 학년평가계 학업성적관리절차 교과 학년 협의회 협의록작성 교무기획부 평가계 심의내용내부결재 학업성적관리위원회 심의및결정 평가계 심의내용내부결재 교장 결재후시행 학년교육부 정보계 학교운영위원회 학업성적관리업무분장 9) 학교생활기록작성및관리지침 [ 별지제 9 호 ] 교과학습발달상황평가및관리 제 4 항참조 10) 학교생활기록작성및관리지침 [ 별지제 9 호 ] 교과학습발달상황평가및관리 제 5 항참조

158 주무부서또는담당 처리업무 비고 교과 학년 협의회 정기평가및수행평가연간계획안작성제출 정기평가문항출제채점공개등협의 평가결과분석자료검토활용등 학업성적관리위원회구성및운영 연간평가계획수립추진 평가담당 총괄 정기평가 지필 수행평가 세부계획수립추진 지필평가및수행평가결과분석제공 및실시 평가관리관련학교자체연수등 성적평가자료및 성적일람표관리 학년평가또는성적처리담당 교무업무시스템담당 학업성적관리위원회 지필평가의시행및결과처리 단계주무부서담당주요업무세부업무 준비 시행 교과 학년 협의회 교과담임 교육연구부평가계 교육연구부평가계 답지카드리딩및업로드 교과별및학급별성적일람표공개확인협조 지필평가및수행평가결과분석자료활용 성적산출 성적처리관련일람표출력물관리 학기중 학교생활기록부에교과성적반영 성적처리등에따른교무업무시스템업무지원 학교학업성적관리위원회규정제 개정안심의 학업성적관리관련사항심의 고입및대입전형자료관리관련사항심의 결과분석및환류 기타성적처리관련업무지원 교과별출제기본방향및범위 교과 학년 협의회협의 공개 평가문항출제검토수정 보완제출 연간계획교과및학년협의내용 평가세부운영계획수립을반영하여평가세부운영계획수립추진 평가세부계획및출제기본방향 교원자체연수관련자체연수실시 교과별출제원안준비 교과별출제원안취합보완결재인쇄의뢰 인쇄담당자자체연수 인쇄및평가담당자에게이관 교과별출제원안인쇄보 보관상태수시점검 교감 관 교원자체연수 평가시행관련자체연수 감독교사배정 정 부감독 실 인 일과담당협조 평가시행 문제지배부 답안카드취합 평가일지기록

159 단계주무부서담당주요업무세부업무 결과처리 교육연구부평가계 교원자체연수 교육정보부전산처리 답안카드리딩및업로드 교과 학년 협의회 교육연구부 학년교육부 교과담임 평가계학급담임 교육정보부전산처리 채점및개인성적확정 교과성적최종공개확인 성적산출 교무업무시스템지원 교육연구부평가계 교과성적출력물관리 교과성적처리과정연수 학년별담당자가해당교과일괄처리 개인별주관식답안지채점및입력 학급별성적일람표출력 수업시간중문제풀이 성적공개확인 이상이있을시재채점최종확인 문항분석후마감처리 담당학급전교과성적일람표출력 공개및확인 교과별 학급별 과정별석차산출 성적최종마감처리 교과별성적일람표및학급별성적일람표출력 평가담당부에출력물이관 학급별및과정별석차산출 학교생활기록부에교과성적반영 교과별 학급별 과정별석차산출 성적최종마감처리 교과별성적일람표및학급별성적일람표출력 연구부에출력물이관 학교생활기록부에교과성적반영 학급별및과정별석차자체산출 성적산출을위한전산작업지원 교과별성적일람표및학급별성적일람표출력물관리 학기별수합및정리 학년교육부 학급담임 학업성적통지표출력 발송 개인별성적통지표가정통신문작성및발송 교육정보부전산처리 교무업무시스템지원 학교생활기록부정상입력확인 평가결과분석 교무기획부학적계 리 교육연구부평가계 교과 학년 협의회 교과담임 평가결과분석 제공 교과 학년 협의회 학년교육부 관 학교생활기록부출력물관리 학년별 교과별평가결과분석 1 회평가결과분석통과율 / 문항별배점유형에따른교과평균예상평어분포동석차분포학급별교과성적분석 2 회평가결과분석 평가결과환류계획수립 출력한평가문항분석표와연구부에서제공한평가결과분석자료검토및환류계획수립

160 수행평가의시행및결과처리 단계주무부서담당주요업무세부업무 교육연구부평가계 교원자체연수 수행평가계획및기본방향연수 준비 교과 학년 협의회 교육연구부 교과 교과별협의회담임 평가계 연구부장 교과별평가계획취합 정리 시기 영역 방법 횟수 기준 반영비율 인정점부여기준 성적처리방법등협의 교과별수행평가계획수립 교과별계획서작성 제출 교과별수행평가계획서취합검토정리학업성적관리위원회회부 교과별수행평가계획안검토수 교과별계획안검토정보완최종안확정 평가계 교과별계획안심의 교과별수행평가기준안심의 시행 결과처리 학교장 교과 학년 협의회 교과 학년 협의회 교육연구부 교육정보부 교육연구부 교과별수행평가기준안확정및시행 교과 영역별평가시행담임 결재후즉시공개 학교홈페이지 교과시간중안내 학급게시판이용 영역별평가결과즉시공개확인 교과별수행평가점수입력및출력교과후확인 영역별개인성적입력담임 교과별수행평가일람표출력물과학급별수행평가채점표원본제출 평가계 개인별성적최종확인 성적일람표결재 보관 전산 성적산출처리 학급별채점표와학급별출력물대조 확인 학년별 교과별로결재후관리 학기말교과성적에반영 처리 수행평가성적일람표출력 보관 평가계 학년별 교과별성적분석 교과별학급평균점분석 결과분석 학업성적관리위원회및교과 학년 협의회 분석자료검토계획수립 환류 학급별평균점및영역별평균점을비교검토하여다음학기평가시행시반영방안협의 교과별 ( 학년별 ) 평가계획에관한사항공시 공시지침 공시기관 : 송산초등학교 공시시기 : 2014년 4월 ( 연1회 ) 공시양식 : 별도양식없으며, 단위학교에서작성한파일양식그대로공시 공시방법 : HWP 파일로저장하여탑재 ( 자료기준일 : 2014년 4월 1일 ) 작성지침 교과별( 학년별 ) 평가계획및평가기준 1평가계획은학교에서실시하는지필평가와수행평가계획을포함함 2초등학교는학년별평가계획을공시 3지필평가및수행평가계획은교과평가의목적, 기본방향, 평가의종류, 평가방법등교과별 ( 학년

161 별 ) 평가영역에따라평가내용과평가시기가포함되도록함 4수행평가는교과별, 학년별로평가기준이제시되도록함 파일명 1송산 2014학년도 학년평가계획.HWP 유의사항 학년별평가계획및기준의장 절이나개요를알수있도록 한글문서개요보기작성방법 을참고하여 개요보기 작성권장제12조 ( 교과학습평가의실시 ) 학교는제11조 4항에근거하여연간학사일정에따라일정기간을정해각교과별지필평가와수행평가를실시할수있다. 1지필평가는정상적인교육과정을운영하고이를공정하게평가하기위해선택형 ( 진위형, 연결형, 선다형 ) 을적용한객관식평가와서답형 ( 단답형, 완성형, 서술형및논술형 ) 을적용한주관식평가로학기별 2회이상실시한다.( 단, 예체능과목및수업시수와단위수가적은과목인경우학교학업성적관리위원회의심의를거쳐 1회도가능하다.) 제13조 ( 지필평가문제출제 ) 1교과 ( 학년 ) 별교수목표에맞는연간평가계획을수립한후출제한다. 2평가문제는타당도, 신뢰도, 객관도및변별도를높이도록출제하고평가의영역, 내용등을포함한이원목적분류표등을작성하여활용하되동일교과 ( 학년 ) 담당교사간공동출제로학급간의성적차를최소화한다. 서답형문항의출제시채점기준안 ( 유사정답, 부분점수부여범위등 ) 은교과 ( 학년 ) 협의회를거쳐작성한다. 3모든출제원안에는문항별배점을표시하되, 평가의변별력을최대한높이기위하여동점자가생기지않도록가급적 100점만점으로출제하고, 평가문항수증대, 문항당배점다양화에유의하며, 특히수준별난이도의배열에유념한다. 4선택형을적용한객관식평가및서답형을적용한주관식평가는전교과 ( 과목 ) 를대상으로실시하는것을원칙으로한다. 전교과 ( 과목 ) 지필평가배점은선택형을적용한객관식평가를교과지필평가배점의 70% 이하, 서답형을적용한주관식평가는교과지필평가배점의 30% 이상실시하고, 전교과 ( 과목 ) 수행평가배점은과목만점의 20% 이상실시한다. 단, 서답형을적용한주관식평가가교과지필평가배점의 50% 이상인경우수행평가를실시하지않을수있으며, 예체능교과와전문계실기교과의서답형을적용한주관식평가는학업성적관리위원회에서실시여부를정할수있다. 5평가문제는출제 인쇄및평가의전과정에서보안이유지되도록철저히관리하고, 고사감독을엄정하게하여부정행위를미연에방지한다. 6채점등평가결과를전산처리할경우, 교과담당교사는전산처리결과의이상유무를철저히대조 확인하고, 그결과를학생본인에게공개하여확인시키며, 이의신청이있을때에는면밀히검토하여적절한조치를취하여야한다. 7성적처리가끝난답안지는성적산출의증빙자료로당해년도까지만담임교사보관후새학년시작전에폐기한다. 제14조 ( 평가문제인쇄및보안관리 ) 1평가업무담당교사는평가원안의결재, 보관, 인쇄및문답지보관과정에서보안관리를철저히한다. 2학교장은평가문제인쇄기간중인쇄실을통제구역으로관리하고보안및인쇄관리담

162 당자를지정하도록한다. 3평가업무담당교사는평가원안과인쇄된문제지를인쇄실에서인수한후출제교사에게인계하고인쇄담당자는원지와파지를별도관리하여평가종료후파기한다. 4출제교사는인쇄된문제지를지정된장소에서검토한후포장 봉인하여평가원안및여분과함께평가업무담당교사에게인계한다. 5인쇄 포장된문제지는교무부장교사책임하에보관한다. 6평가기간중에는근무를강화하여보안유지를철저히한다. 제15조 ( 평가시행및감독 ) 1평가업무담당교사는매평가마다학생변동사항을정리하여평가대상자를확정한후교과담당교사및성적처리담당교사에게통보한다. 2평가시간의증감은과목별평가유형을고려하여적의조정할수있다. 3학교장은부정행위예방을위하여필요한경우, 학업성적관리위원회의협의를거쳐분반, 감독교사증원배치등평가의시행방법을조정할수있다. 4감독교사는공정하고형평에맞도록배정하고, 학생이사전에감독교사를예측할수없도록한다. 5부정행위의유형과방법에대한사전정보를가지고대비할수있도록평가시행전에감독교사연수를실시한다. 6휴대용전화기, MP3, 전자사전등부정행위에이용될수있는전자기기는사전에휴대하지않도록지도하여, 이와관련한부정행위가발생하지않도록관리에철저를기하여야한다. 7감독교사는평가시간을준수하여야하며, 평가시간종료전에학생이퇴실하는일이없도록한다. 8감독교사는부정행위를미연에방지할수있도록만전을기하고, 부정행위를적발하였을경우에는교육적요소를고려한판단을바탕으로규정에따라사후조치를엄정하게하며, 이로인하여발생할수있는문제를사전에예방하도록한다. 9신체장애 ( 청각장애, 시각장애등 ) 및특수한상황으로인하여일반학생과다른평가환경이요구되는학생에게는학업성적관리위원회의심의를거쳐별도의평가환경을제공할수있다. 제16조 ( 채점및답안지처리 ) 1답안지채점을전산처리하는경우를제외하고는모든주관식문항에정 오답표시를하여채점하고착오유무를점검 확인한다. 또한정 오답표시로인하여답안내용이가려지거나훼손되는일이없도록유의한다. 2서답형문항을적용한주관식문제답안은채점기준안에의거하여, 동일교과 ( 학년 ) 간교사가교차채점하고, 교과담당교사가일인인경우에는교과 ( 학년 ) 협의회에서정한유사교과교사와교차채점한다. 3채점을하는과정에서유사정답이나부분점수를부여해야할답안이추가로있을경우에는교과 ( 학년 ) 협의회를통해채점기준을수정 보완한후채점기준표를다시결재받아적용한다. 4점수는채점이끝난후이의신청기간중에교과담당교사가직접그결과를학생에게

163 공개하여확인시키며, 이의신청이있을때에는면밀히검토하여해당학교에서정한절차 에따라적절한조치를취하여야한다. 5 성적처리가끝난답안지는성적산출의증빙자료로당해년도까지만담임교사보관후새학년시작전 에폐기한다. 제 17 조 ( 수행평가 ) 1 수행평가 ( 遂行評價 : Performance Assessment) 는교과담당교사가학 습자들의학습과제수행과정및결과를직접관찰하고, 그관찰결과를전문적으로판단 하는평가방법이다. 2 교과 ( 학년 ) 협의회에서는각과목의교육과정및학교 교과의특성을감안하여수행평가의 영역 방법 횟수 세부기준 ( 배점 ) 반영비율등과성적처리방법및결과의활용등에관한수 행평가계획을수립하여학교학업성적관리위원회에제출한후심의를거쳐학교장의결 재를받아시행한다. 3 교과담당교사는학교학업성적관리위원회의심의를거쳐확정된각교과별수행평가 계획과평가후결과를학생본인에게공개하여야하며, 이의신청이있을때에는면밀히검 토하여적절한조치를취하여야한다. 4 수행평가의점수는점수화가가능한영역의점수만반영하되, 수행평가에참여한학생의 기본점수는부여하고, 부여점수의범위는학업성적관리규정으로정한다. 수행평가에참 여하지않아기본점수를부여할수없는경우 ( 무단결과, 불성실한수업참여등 ) 에는그 사례와점수부여기준을 수행평가기준 에명시하여학생, 학부모에게공개한후적용한 다. 5 수행평가결과물은학생들의이의신청 처리 확인과정등적절한조치가완료되었을경 우, 성적처리가끝난수행평가결과물은성적산출의증빙자료로당해년도까지만담임교사보관후새 학년시작전에폐기한다. 단, 수행평가성적을기록한성적일람표는졸업후 1 년간보관한다. 6 신체장애학생 ( 지체장애, 청각장애, 시각장애등 ) 이신체장애로인하여특정교과의수행평 가가불가능한경우성적처리는다음공식을참고하여인정점을부여하되, 대상학생, 대상교과 ( 영역 ) 등은학업성적관리위원회의심의를거쳐학교장이정한다. = 실기평가기본점수 + 실기평가배점 ( 기본점수제외 ) 국어ㆍ외국어의말하기ㆍ듣기평가도이에준하여적용 당해자의지필평가득점지필평가배점총점 제 18 조 ( 인정점부여 ) 1 교과별지필평가및수행평가에참여하지못한학생 ( 결시생 ) 의성적처 리는결시이전 이후의성적또는기타성적의일정비율을환산한성적 ( 인정점 ) 을부여하 되, 인정사유및인정점의비율등은본시행지침에준하며, 본지침에없는사항은당 해학교의 학업성적관리규정 으로정한다. 2 다음각호의하나에해당하는경우에는 100% 인정점을부여한다. 1. 지진, 폭우, 폭설, 폭풍, 해일등의천재지변또는법정전염병으로인한결시 2. 병역관계등공적의무또는공권력의행사로인한결시 3. 학교장의허가를받아학교를대표한경기및경연대회참가, 산업체실습과정 ( 현장실 습 ), 훈련참가, 교류 교환학습, 현장 ( 체험 ) 학습등으로인한결시 ( 단, 객관적이고타당 한근거자료가있어야함 ) 4. 경조사로인한결시 11)

164 5. 공상으로인한결시 6. 학교폭력예방및대책에관한법률 제16조 ( 피해학생의보호 ) 제1항의규정에의한결석으로학교의장이인정하는일시보호, 치료를위한요양기간중의결시 7. 가정폭력방지및피해자보호등에관한법률시행령제2조 ( 임시보호기간등 ) 제1항및제2항의규정에의하여가정폭력피해학생에대한임시보호기간 8. 생리로인한 1일결시 ( 의사진단서또는진료확인서제출 ) 9. 기타부득이한사유로학교장의허가를받은결시 3다음각호의하나에해당하는경우에는 80% 인정점을부여한다. 1. 질병으로인한결시 ( 결석후 3일이내에질병결석임을증명할수있는의사의진단서또는담임교사확인의견서등의증빙자료를첨부한결석계제출 ) 2. 생리로인한제19조 2-8항에의한 1일이외의결시 3. 학교장이인정하는기타사유에의한결시 12) ( 담임교사확인의견서등의증빙자료를첨부한결석계제출 ) 4다음각호의하나에해당하는경우에는응시한학생 ( 단계형수준별교과는해당교과에응시한동학년학생 ) 의성적중최하점의차하점 13) 을부여한다. 1. 무단결시 2. 징계로인한결시 5다음각호의하나에해당하는경우에는 0점으로처리한다. 14) 1. 부정행위자 2. 부정행위협조자 6전 편입 복학등의사유로학교평가규정에의한성적이없는학생의경우의성적처리는결시이전 이후의성적또는기타성적의일정비율을환산한성적 ( 인정점 ) 을부여하되, 인정사유및인정점의산출방법 ( 석차백분율, 평균점수비율등 ) 은당해학교의학업성적관리규정으로정한다. 7수행평가에참여하지못한학생은가급적추후에평가기회를다시부여하여평가하도록한다.( 단, 수행평가를결시한경우교과별평가기준안에제시된각교과별수행평가에대한결시자인정점부여기준에따른다 ) 8인정점부여를위한기준점수는지필평가와수행평가를분리하여운영하고, 동일종류의상대평가성적이있는경우는상대평가성적을기준점수로하고, 1회시행을하거나시행하는모든평가에모두결시하여상대평가성적이없는경우는석차산출단위별평균점수를기준점수로한다. 제19조 ( 학업성적평가결과처리 ) 학업성적평가결과처리는학교학업성적관리규정에의한다. 11) 본지침제 8 조제 4 항의 8 참조 12) 본지침제 8 조제 7 항참조 13) 최하점 -1 또는최하점 - 과목별최소배점으로하고인정점처리결과가 - 점수인경우 0 점으로처리함 14) 부정행위해당평가영역의점수를 0 점으로처리함

165 20조 ( 평가결과분석 ) 평가결과분석은교과별, 학급간평균점수의비교에그치지않고, 문항분석을거쳐정답률, 내용타당도 ( 변별도포함 ) 등을파악한후환류계획을수립하여교수 학습방법의개선및차기평가의참고자료로활용한다. 제 5 장창의적체험활동, 재량활동상황, 특별활동상황, 교외체험학습상황, 치료교육활동, 독서활동상황, 진로지도, 행동특성및종합의견평가및관리 제21조 ( 창의적체험활동, 재량활동상황평가및관리 ) 1 창의적체험활동, 창의적재량활동의편성 운영및영역 내용 평가등은학교장이교육과정의기준과학교의실정에따라계획을수립하여실시한다. 2 창의적체험활동, 창의적재량활동에대한평가는활동영역또는주제에대한특기사항을간략한문장으로입력한다 학년도이전입학자 교과재량활동중선택교과의평가는본지침제4장 교과학습발달상황평가및관리 에의거시행하고, 국민공통기본교육과정의심화 보충학습이수여부는세부능력및특기사항란에이수시간및이수교과를기록한다 학년도입학자부터 교과재량활동중선택교과의평가는본지침제4장 교과학습발달상황평가및관리 에의거시행하고, 국민공통기본교육과정의심화 보충학습이수여부는학기말에세부능력및특기사항란에이수시간및이수교과를입력한다. 4창의적재량활동에대한평가는활동영역또는주제에대한특기사항을해당사항이있는학생에한하여간략한문장으로입력한다. 제22조 ( 특별활동상황평가및관리 ) 1특별활동상황평가는 학교생활기록작성및관리지침 ' 및본지침등에의거, 각영역별활동상황을균형있게평가하도록한다. 2특별활동의각영역별로활동내용, 세부적인평가방법및기준은교육과정을근거로하여학교별로정한다 학년도이전입학자 특별활동은평소의활동상황을누가기록한자료를토대로영역별로학급담임교사와특별활동담당교사가분담하여평가하며, 영역별이수시간을입력하고, 특기사항 ( 참여도, 활동의욕, 태도의변화등 ) 은영역별로해당사항이있는학생에한하여문장으로간략하게기술한다 학년도입학자부터 특별활동은평소의활동상황을누가기록한자료를토대로영역별로학급담임교사와특별활동담당교사가분담하여평가하며, 영역별이수시간을입력하고, 특기사항 ( 참여도, 활동의욕, 태도의변화등 ) 은자치 적응 행사활동, 계발활동, 봉사활동의 3개부분으로구분하여해당사항이있는학생에한하여구체적인문장으로입력한다. 5영역별누가기록은공정성, 객관성, 투명성, 신뢰도, 타당도등이확보될수있도록서식을개발하여증빙자료로활용하되, 전산입력하여관리함을원칙으로한다. 6구체적인평가방법등은학교학업성적관리위원회에서학교실정에맞게정하여공정하고합리적인평가가실시되도록한다. 제23조 ( 교외체험학습상황평가및관리 15) ) 1교외체험학습 ( 체험활동 ) 관련지침을참고하여

166 교외체험학습의활동유형, 인정절차, 인정범위, 인정기간등을학칙으로정하여시행한다 16). 2학교이외의기관 ( 단체 ) 에서주최 주관한체험학습에참여한실적은 교외체험학습상황 란에실시일자또는기간, 장소또는주관기관명, 내용 ( 수준 ) 및평가, 시간또는일수를실시일자순으로입력하며, 당해학교교육과정운영계획에의한행사활동, 수련활동및학년 학급단위로이루어지는체험활동은 특별활동상황 란에입력한다. 다만, 개인교외체험학습의경우교육적으로유의미하고바람직한것으로판단되는경우에입력할수있다. 3영역별누가기록은공정성, 객관성, 투명성, 신뢰도, 타당도등이확보되도록서식을개발하여활용하되, 전산입력하여관리함을원칙으로한다. 제24조 ( 치료교육활동평가및관리 ) 일반학교또는특수학교에재학하는특수교육대상학생의치료교육활동내용은다음사항에의거기록한다. 1. 치료교육활동은장애아동의결함을보상하고생활기능을회복시키기위해실시한다. 2. 치료교육활동영역은장애영역에관계없이개별학생의필요에따라적용한다. 3. 치료교육활동의 8개영역중개별학생의필요에적용하는교과의교육내용, 평가방법및기준은교육과정을근거로학교별로정하며, 그이수내용은 1, 2학기로구분하여교육내용, 발달변화등을간략하게문장으로입력한다. 4. 학년별치료교육활동영역은개별학생이 8개교과중 1개교과이상이수할때에는이수하는교과별로입력하고, 특기사항란에치료교육활동과관련하여학생교육에지속적으로반영되어야할사항을입력한다. 제25조 ( 행동특성및종합의견평가및관리 ) 1' 학교생활기록작성및관리지침 ' 및본지침을참고하여학교별로바람직한행동덕목 ( 근면성, 책임감, 정직성, 지도성, 안정성, 봉사성, 사교성, 자주성, 협동성, 준법성, 창의성, 생활습관등 ) 을설정하여평가한다. 2 행동특성 의평가는학생의특성에대하여학급담임교사또는지도교사가관찰한사항을학급담임교사가수시로누가기록하였다가그행동의특성및실적 ( 선행 효행및모범활동또는그에대한수상실적등 ) 을종합하여실시한다. 3누가기록내용은행동관찰, 일화기록, 상호평가, 자기평가, 사례분석, 체크리스트등다양한도구와방법을활용하여얻는다. 4행동특성은긍정적인내용을위주로평가하되, 부정적인내용의평가가부가되어야하는경우에는평가내용의앞부분을긍정적인내용으로기술하고뒷부분은고쳐야할덕목의내용으로기술한다. 5행동특성및종합의견은행동관찰, 일화기록, 상호평가, 자기평가, 사례분석, 체크리스트법등다양한도구와방법을활용하여수시로관찰한누가기록자료를종합하여학생을총체적으로이해할수있도록간략한문장으로기술한다. 6 행동특성중학교폭력과관련된사항은 학교폭력예방및대책에관한법률 제17조에규정된가해학생에대한조치사항을입력한다. 15) 훈령제 719 호제 14 조 ( 해설 에의거본지침시행일로부터모든학년에적용한다. 16) 초 중등교육법시행령제 48 조 ( 수업운영방법등 ) 5 학교의장은교육상필요한경우보호자의동의를얻어교외체험학습을허가할수있다. 이경우학교의장은교외체험학습을학칙이정하는범위안에서수업으로인정할수있다.

167 제 26 조 ( 진로희망사항 ) 학기중에진로지도를실시하여파악한학생의특기또는흥미, 학생과학 부모의진로희망을입력한다. 6 장기타평가및관리 27조 ( 교과교육소년원이수학생의성적처리 ) 1 소년원과정이수학생의학적및학업성적은 소년원법 제31조, 제32조, 제34조에의거적법하게처리한다. 17) 2소년원법의적용을받아관련시설에서위탁교육형식으로학적이처리되는학생의경우는제4장 교과학습발달상황평가및관리 규정에의거재 전 편입학생과같이처리한다. 다만, 상급학교입학전형을위한내신성적산출방법은입학전형권자가정해야한다. 제28조 ( 대안교육위탁교육기관위탁생의성적관리 ) 1대안교육위탁교육기관에서의대안교과는이수여부만을평가한다. 2대안교육위탁교육기관위탁생의대안교과이외의평가는제4장 교과학습발달상황평가및관리 규정에따른다. 3출결상황은학생개인별출결기록부에총수업일수와결석, 지각, 조퇴, 결과 ( 질병ㆍ무단ㆍ기타구분 ) 등을기록하여매익월초 (5일이내 ) 에소속학교로통보한다. 4소정의교육과정을이수했을때는매학기별로학교생활기록부구성요소별내용을모두기록하여학기말성적확정후 5일내에소속학교로통보한다. 5대안교육위탁교육기관위탁생의소속학교에서는위탁교육기관에서통보한위탁생의출결상황및교과성적을그대로인정하여출결상황및성적을산출한다. 6대안교육위탁교육기관위탁생은소속학교의재학생의성적처리에있어서재적수에포함하지않는다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 학업성적및학교생활기록부관리시행규정은 2011 년 3 월 1 일부터시행한다. 17) 학교생활기록작성및관리지침 [ 별지제 8 호 ] 출결상황관리 제 4 항참조

168 5. 학교폭력대책자치위원회운영 1. 목적 가. 학교폭력을사전에예방할수있도록서로유기적인관계를맺고노력함에있다. 나. 학교폭력이발생할경우함께모여서대책을강구하고, 또다른학교폭력이일어나지 않도록노력함에있다.. 예방 근절을통한행복한배움터조성및전인적성장도모에있다. 2. 방침 가. 학교폭력대책자치위원회는학교와지역사회임원들로구성한다. 나. 학교폭력대책자치위원회는학교폭력예방및근절활동에힘쓴다. 다. 학교폭력예방을위해유기적인네트워크를구축한다. 라. 학교폭력발생시즉시모여적절한해결방법을강구한다. 마. 학교ㆍ학부모ㆍ지역사회ㆍ학생모두가학교폭력없는학교및즐거운배움터조성에힘쓴다. 3. 역할 가. 송산지구대 : 인적이드문곳이나으슥한곳을수시로순찰하여학교폭력을사전에예방한다. 또한, 학교밖에서학교폭력및폭력이발생했을시학생들을선도하고, 훈화하여학교폭력근절활동에앞장선다. 나. 송산면사무소 : 학생들이건전한여가생활을통해몸과마음을건강히할수있도록송산초면일대에쉼터및놀이공간을조성한다. 또한, 학교폭력예방을위해껏노력한다. 다. 송산보건소 : 학교폭력피해자학생이치료를받으러올경우상처부위와피해정도를정확히파악하여신속히학교및지구대에연락한다. 또한, 적절한치료와훈화를병행하여학생의심신에상처가남지않도록노력한다. 라. 비상임위원 : 학교폭력예방을위해학생들에게훈화하고, 학교폭력발생시대안교육및치료교육을위한인적ㆍ물적자원활용에동참한다. 마. 상임위원 : 학교폭력이일어나지않도록수시로학생들을교육하고관찰한다. 또한, 수시상담활동을통해문제가있는학생은없는지살펴보고, 있다면대책을마련한다. 바. 위원장및부위원장 : 학교폭력예방및근절활동에관한전반적인일들을총괄하고, 즐겁고전인적인배움터가될수있도록노력한다. 학교폭력대책자치위원회구성현황 위원장 : 학부모위원구본호 위원회 비상임위원 - 외부인사 학교운영위원장 학부모회장 학부모부회장 학부모총무 운영위원 운영위원 상임위원 - 선도교사 생활담당교사 - 육건우 전담기구 송산지구대장 송산보건소장 교감 -박애림교무부장 -류은정책임교사 -육건우보건담당교사 -서미숙 신상호

169 4. 학교폭력발생시처리절차인지한교사 학교장보고, 학교장판단 책임교사사안조사지시 책임교사기안보고 자치위원회소집통보 ( 반드시등기우편 ) 학교폭력대책자치위원회개최 심의결과통보 ( 가 피해자 ) 5. 학생사안처리절차 1 사안발생 2 사건의내용과경위파악 3 유기적협조체제구축 ( 교사, 학부모, 경찰서등 ) 4 사건내용보고 ( 교육청에전언보고 ) 5 사안보고서제출 ( 교육청에 1 차보고 ) 6 사건종결 ( 학교생활규정적용 ) 7 사안종결보고서제출 ( 교육청에종결보고 ) 8 추수지도 6. 사안보고할사항가. 사망사건나. 학교폭력사건다. 사법기관에구속된사안라. 사안이언론에보도되었을때마. 보편적이지않고특이한사안발생시바. 지역교육청이나고등학교에서판단하여중요하다고인정되는사안 7. 중재활동의과정과절차학교폭력이발생하여자치위원회가소집되고해당사안에대해자치위원회의조치가내려지기까지의과정과절차는다음의내용을참고하여학교상황에맞게끔재구성하여실시한다. 가. 중재활동의접수 1) 학생폭력신고에의한자치위원회중재활동접수학교폭력이발생한뒤이를목격한학생의신고가있을경우, 책임교사는이를 < 학교폭력신고접수 > 대장에신고내용을기록한뒤학교장에게보고하도록한다. 학교장은신고내용에대한확인을위해책임교사에게전문상담교사와함께사안의사실여부와발생경위를해당학생과학부모를통해확인하도록한다. 사안의내용이사실이고피해학생의학부모가피해학생에대한조치와가해학생에대한처벌을희망할때, 책임교사는학부모에게분쟁조정신청서를작성하도록한다. 2) 분쟁조정신청서작성에의한자치위원회중재활동접수피해학생학부모가가해학생에대한처분을위해전화로연락을하거나내교하였을때, 책임교사는우선학부모에게분쟁조정신청서를작성하도록하고, 사안의발생경위를자세하게들은뒤이를잘정리하여학교장에게보고한다. 학교장은책임교사에게전문상담교사와함께사안의사실여부와발생경위를해당학생과학부모를통해확인하도록한다. 나. 자치위원회의개최고지조사내용이사실일경우학교장은책임교사를통하여자치위원회를신고접수한일로부터 5 일이내에소집한다. 책임교사는자치위원회위원들에게위원회개최일시와안건에대해전화로간략하게보고한뒤더상세한사안관련정보를이메일과서면을통하여고지한다. 만일사안확인결과허위로밝혀질경우자치위원회는분쟁을중지한다.

170 다. 전문상담교사와관련학생면담전문상담교사는피해학생과가해학생들을차례로면담하여학생의심리적안정을도모하고, 폭력사태가발생하게된배경에대해자세하게탐색한뒤, 지금의이상황이어떻게처리되어지기를바라는지에대해서충분히얘기를하도록하여, 분쟁당사자간의합의과정에서중재방안에대한서로의의견을상대방의감정을자극하지않으면서도적절하게표현할수있도록돕는다. 라. 전문상담교사와관련학부모면담전문상담교사는피해학생과가해학생의학부모를따로만나현중재상황에대한불안하고화난감정을추스릴수있도록도운뒤, 이중재상황이어떻게처리되기를바라는지에대해서충분히얘기를하도록한다. 이때전문상담교사는따뜻하되중립적인자세로양쪽학부모의얘기를잘경청하여중재가원만하게해결될수있는여러가지방안과지침에대해얘기를나누어학부모들이자녀들의현상황을보다잘극복할수있도록돕고, 학교이외에서필요한여러정보나도움을받을수있는관련기관을소개하여가정에서도지속적인사후관리가이루어질수있도록한다. 마. 분쟁당사자간의합의책임교사와전문상담교사그리고관련학생과학부모가모여합의를모색해보는과정이다. 합의를도출하기전에책임교사는아래의갈등해결의원칙을먼저제시하여대화가감정싸움으로발전하는것을미연에방지하도록한다. 그런다음책임교사는분쟁당사자들에게원칙에입각하여각자의바라는점을얘기할수있도록충분한시간을준뒤합의점을도출하도록한다. 분쟁당사자간에합의점이도출될경우, 이를자치위원회에서확정을짓는절차를밟도록한다. 만일이과정에서분쟁당사자의한쪽이분쟁조정을거부하거나민사상소속을제기할경우분쟁조정을중지한다. 완전한합의가도출되진않았지만분쟁이중지되지는않았을경우자치위원회에서이를마무리짓도록한다. 1) 갈등해결을위한원칙가 ) 1단계 : 갈등해결을위한기본적인법칙을설정하라. 예를들어서로를존중하도록하고, 어떠한경우에도욕을하지않으며, 각자의이야기를끝까지듣고난뒤자신의의견을말하도록하는등의몇가지원칙을정한다. 나 ) 2단계 : 서로의입장을이해하도록한다. 지금현재욕구불만이무엇인지, 갈등의요인이무엇인지, 그문제에대해어떻게느끼는지를솔직하게말하도록한다. 여기서중요한것은상대의성격이아니라당면한문제또는갈등이라는것을기억해야한다. 다 ) 3단계 : 당면한문제해결을위해일정한시간을정해놓고각자의견해를말하도록한다. 이때주의해야할것은상대방의의견이맞지않거나오해가있다고하더라도절대로비판을하지않도록지도한다. 라 ) 4단계 : 하나또는그이상의해결방법에대해합의를도출하도록한다. 이단계에서는여러해결방법중에서폭력당사자들은자기가가장선호하는해결책을선택한후토론한다. 이과정에서때에따라협상이필요하기도하지만, 합치되는점을발견한다. 마 ) 5단계 : 합의사항을문서로기록하고보관한다. 기억의왜곡등으로인해문제가발생할수있기때문에기록해두는것이좋다. 마. 자치위원회개최와분쟁사항에대한심의분쟁당사자간의합의과정에서합의점이도출되었을경우자치위원회에서는마지막으로가해학생과학부모의진술을들은후이를자치위원회에서심의한뒤그결과를학교장에게통보하고학교장은심의된중재안 ( 가해학생에대한조치와피해학생에대한보호조치 ) 을확정지어분쟁당사자에게통보한다. 그전단계에서합의가이루어지지않았을경우에는가해학생및보호자의의견진술을들은뒤자치위원회에서별도로심의하여심의결과를학교장에게통보하고학교장은심의된중재안 ( 가해학생에대한조치와피해학생에대한보호조치 ) 을확정지어분쟁당사자에게통보한다. 바. 분쟁조정의결과처리자치위원회는분쟁조정이성립된때에는분쟁당사자의주소 성명, 조정대상분쟁의내용 ( 분쟁의경위, 조정의쟁점 ) 기재한합의서를작성하여분쟁당사자에게통보한다. 합의서에는분쟁당사자와조정에참가한위원이서명 날인하여야하며, 자치위원회의위원장은분쟁조정의결과를교육감 ( 교육장 ) 에게보고한다. 만일가해학생이학교장의조치를이행하지않을경우학교장은재처분을내리며, 가해학생또는그보호자의재심요청이있을경우자치위원회는이를수용하여별도로다시한번심의한뒤심의결과를분쟁당사자에게통보한다. 그외에도분쟁사안의심의과정에서분쟁당사자의한쪽이분쟁조정을거부하거나민사상소송을제기할경우분쟁조정을중지하고이를분쟁당사자에게통지한다.

171 8. 학교폭력대책자치위원회분쟁조정흐름도 학교폭력신고접수 학교폭력책임교사사안사실조사, 보고사안조사보고서작성 책임교사분쟁조정신청서작성에의한중재활동접수 학교폭력대책자치위원회개최고지 ( 접수일로부터 5 일이내 ) 분쟁조정을위한학교폭력대책자치위원회참석요청 전문상담교사혹은책임교사관련학생면담 분쟁당사간합의중재 자치위원회개최와분쟁사항에대한심의 ( 회의록작성 ) 분쟁조정결과통보 ( 거부 / 중지 / 종료된경우 ) 분쟁조정합의서작성 종료시점으로부터 1 주내 교육감 ( 고등학교 ) 및교육장보고 ( 초 중학교 ) 9. 학교폭력대책자치위원회규정 제 1 장 : 총칙 제 1 조 명칭 본규정은송산초등학교 학교폭력예방에관한규정 이라한다.( 이하 본규정 이라한다 ) 제 2 조 목적 본규정은학생개개인을완전한인격체로대우하고아직은모든점에서미숙한학생들이저지른잘못에대하여관용하며학교폭력예방 대책및교육적체벌을억제함으로써민주적인학교문화를정착시켜즐거운학교생활과학교교육에대한신뢰를회복함을목적으로한다. 제 3 조 운영 본규정은학생. 학부모, 교직원의의견수렴의과정을걸쳐학교운영위원의심의를거쳐시행한다. 제 4 조 적용 본규정은학교폭력에대한사안은학교폭력예방및대책에관한법률 ( 법률제 8887 호 ) 및동법시행령을적용한다. 제 2 장 : 학교폭력대책자치위원회 제 5 조 위원회명칭 학교폭력의예방 대책및사안처리를위하여법정기구는학교폭력대책자치위원회라한다.( 이하 위원회 라한다 ) 제 6 조 위원회구성 위원회는법률규정에의거 5 인이상 10 인이하로구성하고위원장은위원중호선한다. 학교의장은위원의임명, 위촉권만을가지며자치위원회의일원이될수없다. (1) 위원회의위원은대통령으로정한바에따라전체위원의과반수를학부모대표로위촉한다. (2) 학부모위원은학부모전체회의에서선출해야한다. 다만선출이곤란한사유가있는경우에는학부모대표회의 ( 학년별대표 ) 에서선출된학부모를위촉한다.

172 제 7 조 위원회활동 위원회는위원장이주관하여운영하고심의 의결사항은다음과같다. (1) 학교폭력의예방및대책을위한학교의체제구축 (2) 피해학생의보호 (3) 가해학생에대한선도및징계 (4) 피해학생과가해학생간의분쟁조정 (5) 그밖에대통령령으로정하는사항제 8 조 위원회소집 1 학교의장은다음에해당하는경우에는자치위원회를소집하여야한다. (1) 학교의장이학교폭력관련사실에관하여자치위원회를소집하여야한다고인정하는경우 (2) 자치위원회재적위원 3 분의 1 이상 (4 명 ) 의요청이있는경우 (3) 피해학생또는그보호자가요청하는경우 (4) 학교폭력이발생한사실을신고받거나보고받은경우 2 위원회는회의일시, 장소, 출석위원, 토의내용및의결사항등이기록된회의록을작성, 보존해야한다. - 신설제 9 조 분쟁조정 학교폭력분쟁사건은학교폭력대책자치위원회의조사, 심의, 조정, 합의를통하여다음과같이조정한다. (1) 자치위원회는학교폭력과관련하여분쟁이있는경우에는그분쟁을조정할수있다. (2) 제 1 항의규정에의한분쟁의조정기간은 1 개월을넘지못한다. (3) 학교폭력과관련한분쟁조정에는다음각호의사항을포함한다. 1 피해학생과가해학생간또는그보호자간의손해배상에관련된합의조정 2 그밖에자치위원회가필요하다고인정하는사항 (4) 자치위원회는분쟁조정을위하여필요하다고인정하는때에는관계기관의협조를얻어학교폭력과관련한사항을조사할수있다. (5) 자치위원회가분쟁조정을하고자할때에는이를피해학생 가해학생및그보호자에게통보하여야한다. (6) 시 도교육청관할구역안의소속학교가다른학생간에분쟁이있는경우에는학교폭력예방대책에관한법률과시행령에따른다. (7) 관할구역을달리하는시 도교육청소속학교의학생간에분쟁이있는경우에는학교폭력예방대책에관한법률과시행령에따른다. 제 10 조 피해학생의보호 (1) 자치위원회는피해학생의보호를위하여필요하다고인정하는때에는피해학생에대하여다음각호의 1 에해당하는조치 ( 수개의조치를병과하는경우를포함한다 ) 를취할것을학교의장에게요청할수있다. 1 심리상담및조언 2 일시보호 3 치료를위한요양 4 학급교체 5 전학권고 6 그밖에피해학생의보호를위하여필요한조치 7 학교폭력피해로인한기간출석인정 (2) 제 1 항의규정에의한요청이있는때에는학교의장은피해학생의보호자의동의를얻어당해조치를취할수있다. (3) 제 1 호, 제 2 호및제 3 호의규정에의한결석은학교의장이인정하는경우이를출석일수에산입할수있다. (4) 학교의장은성적등을평가함에있어서제 2 항의규정에따른조치로인하여학생에게불이익을주지아니하도록노력하여야한다. (5) 제 1 항제 3 호에따라사용되는비용은가해학생의보호자가부담하여야한다. 가해학생의보호자가이를부담하지아니할경우에는학교안전사고예방및보상에관한법률제 15 조에따른학교안전공제회또는시 도교육청이부담하고이에대한구성권을행사할수있다. 제 10 조의 2 장애학생의보호 (1) 누구든지장애등을이유로장애학생에게학교폭력을행사하여서는아니된다. (2) 자치위원회는학교폭력으로피해를입은장애학생의보호를위하여장애인전문상담가의상담또는장애인전문치료기관의요양조치를학교의장에게요청할수있다. (3) 제 2 항에따른요청이있는때에는학교의장은해당조치를하여야한다.

173 제 11 조 가해학생에대한조치 (1) 자치위원회는피해학생의보호와가해학생의선도 교육을위하여필요하다고인정하는때에는가해학생에대하여다음각호의 1 에해당하는조치 ( 수개의조치를병과하는경우를포함한다 ) 를취할것을학교의장에게요청할수있다. 1 피해학생에대한서면사과 2 피해학생에대한접촉및협박의금지 3 학급교체 4 전학 5 학교에서의봉사 6 사회봉사 7 학내외전문가에의한특별교육이수또는심리치료 8 10 일이내의출석정지 (2) 자치위원회는제 1 항의규정에의한조치를요청하기전에가해학생및보호자에게의견진술의기회를부여하는등적정한절차를거쳐야한다. (3) 제 1 항의규정에의한요청이있는때에는학교의장은당해조치를취하여야한다. (4) 학교의장이제 3 항의규정에따라조치를취한때에는가해학생과그보호자에게이를통지하여야한다. 제 3 장 : 학교폭력예방및대책 제 12 조 폭력의정의 신체적, 언어적, 정신적, 재산적측면을내포하고법률및시행령의규정을따른다. 제 13 조 예방활동 교내외의학교폭력을예방하기위하여다양한교육활동을실시하며예방활동은다음과같다. (1) 교내외의학교폭력을예방하기위하여전교직원은취약지구순찰, 학생교육및상담지도하고학교폭력을조기에발견하도록힘쓴다. (2) 학교장은학교폭력의예방및대책등을위한교직원에대한교육과학생의육체적 정신적보호와학생들에대한교육을각각학기별로 1 회이상실시한다. (3) 학교폭력예방교육홍보물을연 1 회이상제작하여학부모에게배포한다. 제 14 조 전담기구구성 대통령령으로정하는바에따라상담실을설치하고, 전담기구를구성한다. (1) 학교의장은보건교사 ( 전문상담교사 ) 및책임교사 ( 학교폭력문제를담당하는교사를말한다 ) 등으로학교폭력문제를담당하는전담기구 ( 이하 전담기구 라한다 ) 를구성한다. (2) 전담기구는학교폭력에대한실태조사 ( 이하 조사 라한다 ) 와학교폭력예방프로그램을구성 실시하며, 학교의장및자치위원회의요구가있는때에는학교폭력에관련된조사결과등활동결과를보고한다. (3) 피해학생또는피해학생의보호자는피해사실확인을위하여전담기구에조사를요구할수있다. 제 15 조 폭력신고접수 학교폭력책임교사는학생들이학교홈페이지에 학교폭력신고함 을설치하고, 전체학생에게신고방법을홍보한후매일 1 회이상내용물을확인하여상담 지도하고폭력발생사안은신고접수하고학교폭력대책자치위원회에상정하여야한다. 제 16 조 신고학생보호 학교폭력신고는다른사람을무고하는일이없도록신고자를기명한것만접수하되신고내용및신고자의인적사항은비밀로하여야한다. 제 17 조 신고의무 (1) 학교폭력현장을보거나그사실을알게된자는학교등관계기관에즉시신고하여야한다. (2) 제 1 항의규정에의하여신고를받은기관은이를가해학생및피해학생의보호자또는소속학교의장에게통보하여야한다. (3) 누구라도학교폭력의예비 음모등을알게된자는이를학교의장또는자치위원회에고발할수있다. 다만, 교원이이를알게되었을경우에는학교장에게보고하여야한다. 제 18 조 학교장의의무 학교장은교육감에게학교폭력이발생한사실및학교폭력조치와결과를보고하여야한다. 제 19 조 비밀누설금지 (1) 학교폭력예방대책에관한법률과시행령에의하여학교폭력예방및대책과관련된업무를수행하거나수행하였던자는그직무로인하여알게된비밀또는피해학생및가해학생과관련된자료를누설하여서는아니된다.

174 (2) 이규정에의한자치위원회의회의는공개하지아니한다. (3) 다만, 피해학생 가해학생또는그보호자가회의록의열람 복사등회의록공개를신청한때에는학생과그가족의성명, 주민등록번호및주소, 위원의성명등개인정보에관한사항을제외하고공개하여야한다. 제 20 조 학생토론강화 학생회를통하여학교폭력피해예방을위한학생토론회를정기적으로실시하고, 학생문제를토론으로해결하는습관을조기에정착시킨다. 제 4 장 : 책임교사 제 21 조 책임교사 초 중등교육법제 19 조의 2 의규정에따라생활담당교사를책임교사로한다. (1) 책임교사는학교의장및자치위원회의요구가있는때에는학교폭력에관련된피해학생및가해학생과의상담결과를보고하여야한다. 부 칙 제 1 조본규정에명시되지않은사항은규정의기본정신에위배되지않도록실시한다. 제 2 조본규정은학교공동체의합의 ( 교사협의회, 학교운영위원회 ) 에의해서개정할수있다. 제 3 조본규정은 2014 년 3 월 1 일부터시행한다.

175 6. 학교교육계획기초조사설문지 학생용 학생여러분안녕하십니까? 이설문지는여러분들의의견을파악하여 ' 송산교육 ' 운영에여러분을중심으로학교교육을계획하는데참고자료로활용하려고합니다. 설문지의내용을자세히읽고실제로하고있거나생각하고있는점, 필요성, 원하는점등을솔직하 게해당란의 ( ) 안에 로표시하여주시고의견을써주기바랍니다. 이설문지는학교성적과는아무관련이없으니편안한마음으로답해주시기바랍니다 송산초등학교장 교육과정과학교생활에대한여러분의생각을듣고싶습니다. 1. 현재학교생활에어느정도만족하십니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 매우불만족하다 ( ) 2. 내년에우리학교의특성을살리기위해중점적으로교육했으면하는것은무엇입니까? 1 기초 기본교육 ( ) 2 예체능교육 ( ) 3 외국어교육 ( ) 4 바른품성교육 ( ) 5 독서 논술교육 ( ) 6 스마트교육 ( ) 7 체험 / 탐구교육 ( ) 8 기타 ( ) 학년도학교의교육활동이나행사중가장유익하고즐거웠던 1가지만을골라번호에 표시해주세요. 1 현장체험학습 ( ) 2 방과후학교활동 ( ) 3 학습발표회 ( ) 4 체육대회 ( ) 5 스키캠프 ( ) 6 각종영어대회 ( ) 7 방학중캠프 ( ) 8 기타 ( ) 4. 아침등교후 1교시전 ( 아침자습 ) 무엇을하기를원하나요? 1 독서 ( ) 2 체력활동 ( ) 3 문제풀이 ( ) 4 영어단어외우기 ( ) 5 한자쓰기 ( ) 6 기타 ( ) 5. 다양한아침활동이자기학습력신장에얼마나도움이된다고생각합니까? (4-6 학년만해당 ) 1 아주많은도움이되었다 ( ) 2 도움이되었다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 도움이되지못했다 ( ) 5 아주도움이되지못했다 ( ) 6. 학교에서상품으로어떤것을주었으면하는지쓰세요. ( )

176 7. 아래바른품성 5운동에대해본인의실천정도를점수로써주십시오. (1점 ~5점 ) 항목 어른공경하기 봉사하기 나라사랑하기 칭찬하기 ( 칭찬편지, 친구칭찬하기등 ) 질서지키기 ( 등하교, 교실, 복도, 급식실등 ) ( 어른께인사잘하기, 공손하게말하기, 양보하기, ( 어려운친구ㆍ이웃돕기, 쓰레기줍기, ( 국기달기, 우리나라의상징과뜻알기, 우리말바로사용하기, 우리나라 점수 도와드리기등 ) 봉사활동등 ) 역사알기등 ) 점수 ( ) 점 ( ) 점 ( ) 점 ( ) 점 ( ) 점 8. 여러분은어떤종류의책을주로읽습니까? 1 위인전 ( ) 2 창작동화 ( ) 3 전래동화 ( ) 4 과학도서 ( ) 5 역사도서 ( ) 6 동시 ( ) 7 만화 ( ) 8 기타 ( ) 9. 한달에책을어느정도읽고있습니까? 권 ( ) 권 ( ) 권 ( ) 권 ( ) 5 20 권이상 ( ) 학년도에는다양한체험활동의기회를가졌습니다. 2014학년도창의, 인성, 교과통합체험학습을한다면어느영역을하고싶습니까? 1 교과와독서 ( ) 2 독서와역사교실 ( ) 3 과학과영어캠프 ( ) 4 예술관련체험 ( ) 5 농촌체험 6 스마트교육체험 7 지역문화체험 ( ) 11. 방과후교과학습지도시수준별운영을한다면어떤형식으로운영하는것이좋다고생각하십니까? 1 학급내수준별운영 ( ) 2 3-4, 5-6학년으로나누어운영 ( ) 3 1-2학년담임의협조로저수준학생지도 ( ) 4 전학년통합하여수준을측정한후 A, B, C반으로운영 ( ) 5 외부강사를활용한학년별운영 ( ) 12. 학습과제중가장좋은것은어느것입니까? 1 활동위주의과제 - 견학, 여행등 ( ) 2 조사위주의과제 ( ) 3 교과학습위주의과제 - 예습, 복습 ( ) 4 기타 ( ) 13. 학교에서실시하는평가는 1 년에몇회정도가적당하다고생각합니까? 1 실시하지않아도된다.( ) 2 학기별기말고사만총 2 회실시 ( ) 3 학기별중간고사, 기말고사총 4 회 ( ) 4 격월 ( ) 5 매월 ( ) 14. 학생여러분이지금보다시간을늘려열심히배우고싶은공부는무엇입니까?( 한가지에만 표 ) 국어 도덕 ( 바생 ) 사회 수학 과학 ( 슬생 ) 체육 ( 즐생 ) 음악미술실과영어 15. 학교에서지속적으로운영했으면좋겠다고생각하는캠프를적어주시기바랍니다. ( )

177 창의적체험활동과방과후교육활동에대한여러분의생각을듣고싶습니다. 1. 나는학교공부를마치고방과후에주로무엇을합니까? 1 학원이나과외, 개인지도를받는다 ( ) 2 학교에남아서친구들과놀다가집에간다 ( ) 3 학교에서공부, 독서를하다가집에간다 ( ) 4 집에가서주로 TV시청이나컴퓨터를한다 ( ) 5 부모님의일손을돕는다.( ) 6 혼자숙제를하거나독서를한다 ( ) 7 학교에서운영하는방과후학교프로그램에참석한다 ( ) 2. 현재학원에몇군데다니고있습니까? 1 1 곳 ( ) 2 2 곳 ( ) 3 3 곳이상 ( ) 4 다니지않음 ( ) 3. 현재활동하고있는방과후학교교육활동부서에대한만족도는어느정도입니까? 1 매우좋다 ( ) 2 좋다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 싫다 ( ) 5 아주싫다 ( ) 년방과후학교프로그램영역에서만족하는우선순위를써주십시오 (5 개정도 ) 프로 그램 바이 올린 미술수학사랑 축구 교실 영어 회화 테니스감성공예 기타 교실 교내특성화 프로그램 리드 합주 순위 년방과후학교교육활동에참여한다면주로어떤분야를희망하겠습니까? 1 교과관련-영어, 독서, 수학등 ( ) 2 바이올린 ( ) 3 컴퓨터관련-스마트기기활동반등 ( ) 4 예능관련-미술, 오카리나, 피아노등 ( ) 5 취미관련-종이접기, 만화그리기등 ( ) 6 체육관련-축구, 테니스등 ( ) 6. 창의적체험활동시간에가장하고싶은활동이무엇인지한분야를선택하고, ( ) 안에부서하고싶은활동을 쓰세요. 1 체육분야 ( ) 2 음악분야 ( ) 3 미술분야 ( ) 4 과학분야 ( ) 5 기타 ( ) 7. 학교에서실시하고있는돌봄학교프로그램과지원사업에대해어떻게생각합니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 대체로만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 전혀만족하지못한다 ( ) 8. 우리학교와다른학교와의교류체험학습을실시한다면어떻게생각합니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 대체로만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 전혀만족하지못한다 ( )

178 주 5 일수업제운영에대한생각을듣고싶습니다. 1. 여러분은토요휴무일에가장하고싶은것은무엇입니까? 1 독서 ( ) 2 토요스마트교실참여 ( ) 3 인터넷, 스마트기기활동학습 ( ) 4 스포츠활동 ( ) 5 가족여행및가정활동 ( ) 6 기타 ( ) 학년도토요스포츠활동및돌봄교실운영에대하여어떻게생각하나요? 1 매우만족한다 ( ) 2 대체로만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 전혀만족하지못한다 ( ) 학년도에토요프로그램을한다면어느부서가있으면하나요? 1 독서활동 ( ) 2 교과보충학습 ( ) 3 스포츠교실 ( ) 4 동아리활동 ( ) 5 예술관련 ( 악기연주 )( ) 6 미술 ( ) 7 미술 ( 그림, 서예 ) 공부 ( ) 8 기타 ( ) 수고하셨습니다. 여러분들의의견을 2014 학년도에최대한반영하겠습니다.

179 2014 학년도교육과정편성 운영을위한설문지 학부모용 안녕하십니까? 그동안학생교육에온정성과심혈을기울여주신데진심으로감사드리며저희교직원은 ' 믿음주는교육 ' 을위해최선을다하고있습니다. 본설문지는학부모의요구와기대를최대한수렴하여본교학교교육과정을수립하는데기초자료로활용하려고합니다. 따라서학부모님의의견이본교교육방향을설정하는중요한자료가된다고생각하 시고평소학생교육에대한관심과의견을설문지의해당란에 로표시하여주시고의견을적어주시기바랍니다 송산초등학교장 1. 자녀의가정학습은누가도와주고있습니까? 1 어머니 ( ) 2 아버지 ( ) 3 조부모 ( ) 4 형제자매 ( ) 5 자녀스스로 ( ) 2. 학교에서의교육중점중가장바라는것은무엇인지우선순위대로선택하여주세요.(2 개정도 ) 1 학력신장 ( ) 2 바른품성교육 ( ) 3 방과후학교교육 ( ) 4 스포츠 ( 건강 ) 교육 ( ) 5 예술 ( 오케스트라, 미술 ) 관련 6 학생자생적동아리활동 ( ) 7 기타 ( ) 년도에학생들의시상상품으로동기부여및보상실시에대해어떻게생각합니까? 1 매우만족 ( ) 2 만족 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 기타의견 ( ) 학년도본교교육활동성과를어떻게생각하십니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 매우불만족하다 ( ) 만족하지못한다면그이유는무엇인지써주시고그외에도제안사항이있으면써주십시오. ( ) 5. 현재자녀의학업성취도에대한만족도는어느정도입니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 매우불만족하다 ( ) 6. 중간, 기말로실시되는평가가자녀의학업성취도향상에도움이된다고생각하십니까? 1 매우도움이된다 ( ) 2 도움이된다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 도움이되지못한다 ( ) 5 전혀도움이되지못한다 ( )

180 7. 본교에서실시한영어교육과독서교육에대하여어떻게생각하십니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 매우불만족하다 ( ) 8. 창의적체험활동 ( 기존의특별 + 과유사 ) 시간에자녀에게시키고싶은교육을한가지만써주십시오. 인성교육, 환경교육, 경제교육, 에너지교육, 보건교육, 안전교육, 성교육, 진로교육, 통일교육, 해양교육, 정보화교육, 예절교육, 통계교육, 한자교육, 다문화교육, 논술교육, 독서교육, 역사교육 ( ) 학년도방과후학교교육으로어떤분야를개설하는것이좋다고생각하십니까? 1 교과관련-영어, 독서, 수학등 ( ) 2 컴퓨터관련-자격증반등 ( ) 3 취미관련-종이접기, 만화그리기등 ( ) 4 예술관련-미술, 서예, 음악등 ( ) 5 체육관련-배구, 배드민턴, 축구등 ( ) 6 기타 ( ) 10. 본교방과후활동으로사교육비에대한부담감이줄었습니까? 1 매우줄었다 ( ) 2 어느정도는줄었다 ( ) 3 그전과동일하다 ( ) 4 전혀줄지않았다 ( ) 년에자녀가다닌사설학원 ( 학습지포함 ) 은몇개입니까? 1 1 개 ( ) 2 2 개 ( ) 3 3 개 ( ) 4 3 개이상 ( ) 5 다니지않았음 ( ) 12. 현재자녀를사설학원에보내시는가장큰이유는무엇입니까? 1 학력을높이기위해 ( ) 2 불안한마음에서 ( ) 3 방과후에마땅히할일이없어서 ( ) 4 하교시차량문제로 ( ) 5 기타 ( ) 13. 초등학교학생들의사설학원수강에대한여러분의생각은어떻습니까? 1 국어, 수학교과과목수강의필요성을느낀다. ( ) 2 음악, 미술, 체육관련부문수강의필요성을느낀다. ( ) 3 영어과목의심화영역수강이필요하다. ( ) 4 컴퓨터관련부문수강의필요성을느낀다. ( ) 5 학원수강의필요성을느끼지못한다. ( ) 14. 학부모님께서는어떤선생님이자녀의담임이되었으면좋겠습니까? 1 학력을잘다져주시는선생님 ( ) 2 편애하지않는공평한선생님 ( ) 3 특기를길러주시는선생님 ( ) 4 행동으로모범을보이시는선생님 ( ) 5 기타 ( )

181 15. 자녀교육에대한담임과학부모의상담과가정방문은어떤방법으로선택했으면좋겠다고생각하십니까? 1 편지 ( 쪽지, 메시지 ) 나전화를통한정보교환 ( ) 2 수시학교방문을통한정보교환 ( ) 3 정기적학교방문을통한정보교환 ( ) 4 이메일을통한정보교환 ( ) 5 상호정보교환은불필요 6 기타 ( ) 16. 학부모회조직에대하여어떻게생각하십니까? 1 꼭필요하다 ( ) 2 조금필요하다 ( ) 3 필요없다 ( ) 4 잘모르겠다 ( ) 5 기타 ( ) 17. 나의재능을교육기부한다면어느분야를하고싶은가요? ( 실제로해주실수있는분만기록해주세요 ) 1 교과관련-영어, 독서, 수학등 ( ) 2 컴퓨터관련-자격증반등 ( ) 3 취미관련-종이접기, 만화그리기등 ( ) 4 예술관련- 미술, 서예, 음악등 ( ) 5 체육관련-배구, 배드민턴, 축구등 ( ) 6 사서도우미 ( ) 7 기타 ( ) 학년도에있었던우리학교행사중에서가장좋았던행사는무엇입니까? 1 봄운동회-체육대회 ( ) 2 스키캠프 ( ) 3 방학중캠프 ( ) 4 현장체험학습 / 수학여행 ( ) 5 학예발표회 ( ) 6 각종영어대회 ( ) 7 학부모초청공개수업 ( ) 8 학교교육과정설명회 ( ) 9 기타 ( ) 19. 우리학교가다른학교와교류체험학습을실시한다면어떻게생각합니까? 1 매우찬성한다 ( ) 2 대체로찬성한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 찬성하지않는다 ( ) 5 전혀찬성하지않는다 ( ) 20. 선생님이내주는학습과제중가장좋다고생각되는것은어느것입니까? 1 활동위주의과제 - 견학, 여행등 ( ) 2 조사위주의과제 ( ) 3 교과학습위주의과제 - 예습, 복습 ( ) 4 기타 ( ) 21. 학교에서실시하는평가는 1 년에몇회정도가적당하다고생각합니까? 1 실시하지않아도된다.( ) 2 학기별기말고사만총 2 회실시 ( ) 3 학기별중간고사, 기말고사총 4 회 ( ) 4 격월 ( ) 5 매월 ( ) 22. 부모님들이원하는평생교육활동중꼭참여가가능한것이있으시면적어주시기바랍니다. ( ) 학년도에하지않았으면하는학교행사나꼭실시했으면하는행사가있으시면주시기바랍니다. 1 꼭했으면하는행사 : ( ) 2 꼭하지않았으면하는행사 : ( ) 24. 자녀의진로 ( 직업, 꿈 ) 을설계하는데가장도움이되는활동은무엇이라고생각하십니까?

182 1 어린이진로사이트활용 ( 커리어넷등 ) 2 롤모델책읽기 3 산업현장방문 ( 수학여행 ) 4 직업체험학습 ( 진로박람회, 키자니아등 ) 5 부모님직장방문 6 기타 ( ) 25. 우리학교의방과후학교부서에대해어느정도만족합니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 불만이다 ( ) 5 매우불만이다 ( ) 26. 본교에서실시하고있는돌봄학교프로그램과지원사업에대해어떻게생각하십니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 대체로만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 만족하지못한다 ( ) 5 전혀만족하지못한다 ( ) 27. 기타학교교육의발전을위하여의견이있으시면적어주시기바랍니다.

183 2014 학년도교육과정편성 운영을위한설문지 교직원용 안녕하십니까? 이설문지는교직원들의의견을파악하여 ' 믿음주는송산교육 ' 을만드는데참고자료로활용하려고합니다. 금학년도에도존경받는교직원으로많은노력과고생을하셨습니다. 교육활동을하시면서느끼신평 소의관점과의견을솔직하게적어 ( ) 주시면학교교육과정운영계획수립에중요한자료로활용하겠습니다. 적극협조해주시길바랍니다 송산초등학교장 학년도본교의교육목표설정에대하여어떻게생각하십니까? 1 매우만족 ( ) 2 만족 ( ) 3 보통 ( ) 4 불만족 ( ) 5 매우불만족 ( ) 2. (1 번에서 4, 5 번에 하신분만응답해주시기바랍니다.) 불만족하시는이유가무엇인지자유롭게적어 주십시오. ( ) 학년도학교교육과정운영결과에대해어떻게평가하십니까? 1 매우성공적이다 ( ) 2 성공적이다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 잘못되었다 ( ) 5 매우잘못되었다 ( ) 학년도학교경영에가장필요하다고생각되는것은무엇입니까? 1 관리자의민주적학교운영 ( ) 2 교직원간의화목한분위기 ( ) 3 교직원을위한배려와복지 ( ) 4 투명하고효율적인예산집행 ( ) 5 기타 ( ) 5. 금년, 교육과정을운영하면서가장어려운점은어느것입니까? 1 수준별수업운영 ( ) 2 재량 / 운영 ( ) 3 학생평가활동운영 ( ) 4 과다한학교행사 ( ) 5 방과후프로그램운영 ( ) 6 돌봄학교운영 ( ) 7 기타 ( ) 6. 금년도학교운영 ( 학교시설, 환경, 교직원인화, 교직원복지, 각종교육활동 ) 에어떻게생각하십니까? 1 매우잘운영되었다 ( ) 2 잘운영되었다 ( ) 3 그저그렇다 ( ) 4 개선되어야겠다 ( )

184 학년도의학교교육활동중만족하는사업 2가지만골라주세요 1 독서 / 글쓰기지도 ( ) 2 바른품성지도 ( ) 3 기초학력다지기 ( ) 4 한자교육 ( ) 5 영어교육및각종영어대회 ( ) 6 각종평가 ( ) 7 학부모상담및가정방문 ( ) 8 학부모초청공개수업 ( ) 9 체험학습 ( ) 10 기타 ( ) 8. 내년에우리학교의특성을살리기위해중점적으로교육했으면하는것은무엇입니까? 1 기초 기본교육 ( ) 2 예체능교육 ( ) 3 영어교육 ( ) 4 바른품성교육 ( ) 5 독서 논술교육 ( ) 6 탐구학습 ( ) 7 체험교육 ( ) 8 한자교육 ( ) 9 기타 ( ) 학년도특색사업과노력중점사업으로어떠한내용을하였으면좋겠습니까? 특색사업 : ( ) 교육중점 : ( ) 10. 중점교육활동을위해교과수업시수를증감하게된다면다음중어떤방법이좋겠습니까? 1 순증중심 ( 교과의수업시간을늘리기만하는방법 ) ( ) 2 증배중심 ( 중심교과수업시간을늘리되다른교과시간을적게감축하는방법 )( ) 3 증감균형 ( 중심교과시간은늘리고다른교과시간에서그시간만큼감축하는방법 ) ( ) 11. 올해행사의평가와함께내년행사에추가해야할할행사를적어주시기바랍니다. 잘된행사 개선되어야할행사 행사명 왜그렇습니까? 12. 학교교육과정자율화추진으로교과별연간이수시간을 20% 이내에서증감하여운영할수있습니다. 선생님께서는어떤영역을증가하여지도해야한다고생각하십니까? 1 기초 기본교과군강화모형 : 국어, 수학, 사회, 과학과시수증배 ( ) 2 예술 체육교과군강화모형 : 체육, 음악, 미술과시수증배 ( ) 3 외국어강화모형 : 영어과시수증배 ( ) 4 인성교육강화모형 : 도덕과시수증배 ( ) 5 기타강화모형 : ( ) 시수증배 13. 연수활동에서강조되어야할영역으로생각되는것은무엇이라생각하십니까? 1 맞춤형연수 ( ) 2 교수 학습방법 ( ) 3 영어연수 ( ) 4 스마트정보화연수 ( ) 5 예 체능실기연수 ( ) 6 그외 ( )

185 14. 현장체험학습은어떠한방법으로실시하는것이좋다고생각하십니까? 1 전학년함께실시 ( ) 2 저, 중, 고학년으로나누어실시 ( ) 3 학년별실시 ( ) 학년도방과후학교교육활동에서개선해야할점을적어주시기바랍니다. 프로그램면 시설자료면 강사, 기타 16. 아침등교후 1 교시전학생지도방법과효율적인운영에대한생각표시하시고적어주세요. 1 독서 ( ) 2 체력활동 ( ) 3 문제풀이 ( ) 4 영어단어외우기 ( ) 5 한자쓰기 ( ) 6 기타생각 ( ) 17. 학교에서실시하는평가는 1 년에몇회정도가적당하다고생각합니까? 1 실시하지않아도된다.( ) 2 학기별기말고사만총 2 회실시 ( ) 3 학기별중간고사, 기말고사총 4 회 ( ) 4 격월 ( ) 5 매월 ( ) 18. 교과평가 ( 지필평가 ) 는어떻게하는것이바람직하다고보십니까? 1 도구교과의단원별평가 ( ) 2 도구교과의월별평가 ( ) 3 도구교과의학기별평가 ( ) 4 1학기에는도구교과의학기말총괄평가 2학기에는전교과의학년말평가 ( ) 5 현행대로 ( ) 19. 창의적체험활동을운영하면서어려운점이있다면무엇이겠습니까? 1 창의적체험활동계획수립 ( ) 2 창의적체험활동을위한장소및기관선정과인적자원섭외 ( ) 3 학생들의참여정도 ( ) 4 창의적체험활동으로인한운영비마련 ( ) 5 창의적체험활동시학생들의안전문제 ( ) 6 기타 ( ) 20. 창체 ( 동아리활동 ) 은어떻게하는것이가장좋습니까? 1 해당되는부서의전학년선생님을찾아가서활동하는것 ( ) 2 3~6학년끼리만활동하는것 ( ) 3 각학급에서자체적으로계획을세워활동하는것 ( ) 4 1~2학년, 3~4학년, 5~6학년학년군으로묶어서활동하는것 ( ) 5 기타 ( ) 21. 우리학교학생들의학교생활중가장큰걱정거리는무엇인지 2 가지만쓰시오.? 1 학교폭력 ( ) 2 친구관계 ( ) 3 건강 ( ) 4 성격이나버릇 ( ) 5 학력문제 ( ) 6 가정교육이나환경

186 22. 우리학교의급식에대하여어느정도만족하고있습니까? 1 매우만족한다 ( ) 2 만족한다 ( ) 3 보통이다 ( ) 4 불만이다 ( ) 5 매우불만이다 ( ) 23. 학급에서교과학습부진아를어떻게지도하는것이좋다고생각하십니까? 1 담임지도 ( ) 2 비담임교사 3 외부강사지도 ( ) 4 기타 ( ) 24. 교육과정운영에있어, 바른품성교육과학교폭력근절에대한효과적인방안과교육방법에대해적어주시기바랍니다. 1 효과적인방안 : ( ) 2 교육방법 : ( ) 감사합니다.

187 2014 학년도 송산교육과정 만든사람들 발행인교장 / 우종수 기획 교감 / 박애림 교무부장 / 류은정 연구부장 / 김대인 편집생활 / 육건우체육 / 육건우 과학 / 고서연 도서 / 조지영 방과후 / 강수민 보건 / 서미숙 특수 / 김선영환경 / 이정인급식 / 임창숙

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