A real-life test for the real world International English Language Testing System IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
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- 준규 왕
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1 A real-life test for the real world International English Language Testing System IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
2 Contents 3 IELTS( 아이엘츠 ) 란? 4 IELTS( 아이엘츠 ) 의장점 6 성공적인미국유학생활을위한발판, IELTS( 아이엘츠 ) 8 IELTS( 아이엘츠 ) 유형및구성과평가영역 11 IELTS( 아이엘츠 ) 결과 13 영국문화원응시자를위한 IELTS( 아이엘츠 ) 서비스 14 주한영국문화원공식 IELTS 블로그
3 IELTS( 아이엘츠 ) 란? 글로벌인재로가는관문, IELTS( 아이엘츠 ) IELTS 공식주관기관영국문화원에서해외명문대입학의꿈을이루세요. IELTS (International English Language Testing System) 는미국, 영국, 호주, 캐나다, 뉴질랜드등영어권국가로의유학이나이민, 취업을희망하는사람들의영어사용능력을평가하기위해개발되었습니다. 정교하게만들어진평가기준을활용하여초보부터네이티브수준에이르는응시자의다양하고광범위한영어사용능력을평가합니다. IELTS 는세계적인영어능력평가시험이라는명성에걸맞게 British Council ( 영국문화원 ) 과 University of Cambridge ESOL Examinations ( 케임브리지대학교 ) 그리고다른한기관에의해함께공동개발, 관리, 운영되고있습니다. 세계적인명성을자랑하는 IELTS 는세계 135 개국 500여센터에서시행되고있으며, 전세계 6,000여개가넘는교육기관, 회사, 정부기관및단체등에서활용되고있습니다. IELTS 는한해 170 만명이상이응시하는시험이며, 전세계의응시자들이 IELTS 를통해새로운기회의문을열고있습니다. IELTS 의국내 / 외활용도 IVY 리그를포함한미국 3,000개이상의대학, 대학원입학요건 ( 미국의 MIT등특정학교는 IELTS 를타시험보다선호하여 IELTS 만인정하기도함 ) 영국, 호주, 뉴질랜드등영연방국가로의유학 캐나다, 호주, 뉴질랜드이민 카이스트, 포항공대, 고려대, 연세대, 경희대, 서강대, 인하대, 한국외대, 이화여대, 부산대등국내대학, 대학원졸업요건및교환학생지원자격요건으로사용 MBC, KBS등국내방송사, 삼성테스코, LS산전, 현진, 프루덴셜생명보험, LG전자등국내기업취업에활용되고있으며, 이외에도다수의기업이취업및인사관리에활용하고있습니다. 국내교사연수평가시험으로사용 3
4 IELTS( 아이엘츠 ) 의장점 원어민과소통 1:1 스피킹테스트 대화에집중할수있도록쾌적하고조용한공간을제공하는 IELTS 는기계가아닌사람과의말하기테스트로편안하고자연스러운상호적인소통을중심으로하고있습니다. IELTS 시험관제도를통해철저하고정확하게훈련된원어민시험관과응시자가직접얼굴을맞대고대화하며말하기시험을진행하는평가방식이보다많은응시자들이아이엘츠를선택하는이유입니다. 세상을이끄는글로벌인재들의어학시험 IELTS 는아카데믹한학문공부는물론, 생활에유용한실용적인어휘구사까지한번에완성할수있어진정한글로벌리더로성장하기위한필수영어테스트입니다. 노력대비합리적인성적향상달성 IELTS 는여러분이유학생활에서경험할법한상황, 주제를기반으로문제를출제합니다. 다시말해, IELTS 를준비하면서여러분은목표하는영어점수도획득하게되지만, 실제영어실력이향상되어보다더성공적인유학생활을할수있도록합니다. 잦은시험기회, 빠른결과제공으로응시자편의우선 연간 48회최다시험일정으로응시자가원하는날짜에시험을치를수있으며, 응시후 13일에최단기간으로성적발행, 온라인조회를가능하게함으로서응시자를우선으로생각하는시험입니다. 글로벌어학전문가들의합리적인평가 오차없는엄격한평가기준으로정확한성적취득및응시자들의만족을극대화합니다. 최소 3년이상, 상위 20% 에달하는최고의평가관들이공정한성적을산출합니다. 오직영국문화원만이제공하는유학장학금과온라인무료강좌서비스 연간 5명이상의장학생을선발하여유학장학금을지원하며, 모든 IELTS 응시생들을위한온라인강좌 Road to IELTS 를무료로제공하여보다손쉬운시험준비를지원합니다. 통합적인영어능력평가 IELTS 는시행초기부터언어의네가지영역을통합적으로 평가하였습니다. 응시자의진정한커뮤니케이션스킬을투명하고 정확하게평가하는것이 IELTS 의오랜노하우가보여지는부분입니다. Designed by experts, trusted around the world 4 IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
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6 성공적인미국유학생활을위한발판, IELTS( 아이엘츠 ) IELTS( 아이엘츠 ) 는이미대부분의미국대학및기관에서신뢰성있는평가로인정받아활발히사용되고있습니다. 이미미국유학을결정하고준비하고계신여러분께 IELTS( 아이엘츠 ) 가성공적인유학생활을가능하게합니다. 이는 IELTS 가다른영어시험과는달리학업에필요한영어능력과일상생활에필요한커뮤니케이션능력을모두평가하는유일한시험이기 때문입니다. 연구결과에따르면, IELTS ( 아이엘츠 ) 에서높은점수를받은학생들이실제학교수업에서도우수한성적을받는것으로나타났습니다. IELTS ( 아이엘츠 ) 가미국유학을준비하는여러분께최선의선택일수밖에없는이유 미국의 3,000개이상의대학및기관에서 IELTS( 아이엘츠 ) 점수를인정 특히 2012 년미국상위 25개대학으로부터도 IELTS( 아이엘츠 ) 의우수성을신뢰 아이비리그의모든대학교에서 IELTS( 아이엘츠 ) 점수를인정 IELTS ( 아이엘츠 ) 를인정하는미국아이비리그대학 (ABC순) 대학명 IELTS 점수 대학명 IELTS 점수 Brown University (RI) 6.5 Columbia University 7.0 Cornell University (NY) 7.0 Dartmouth College (NH) 7.0 Harvard University (MA) 7.0 Princeton University (NJ) 6.5 University of Pennsylvania 7.0 Yale University (CT) IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
7 Common European Framework of Reference & Academic English Proficiency Tests ¹ IELTS Overall Band Score Common European Framework Level Descriptor Council of Europe TOEFL IBT C C B B1 Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely. Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects. Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects. Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise whilst in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics, which are familiar, or of personal interest. Cannot measure at C2 level A2 Can understand sentences and frequently used expressions related to areas of most immediate relevance (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment). Can communicate in simple and routine tasks requiring a simple and direct exchange of information on familiar and routine matters A1 Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/ herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help No data available ¹ The tables summarise the results of two independent mapping exercises carried out by the IELTS partners, and ETS (TOEFL) which mapped each test against the Common European Framework of Reference for Languages [CEFR]. The tables should not be read as a concordance between IELTS and TOEFL nor used as a means of inter-test comparison for purposes such as establishing cut scores. The table should only be used for purposes of general understanding and interpretation of test scores in relation to CEFR. The CEFR was designed as a common framework of reference not as a tool for prescribing proficiency standards or equating levels of proficiency across different language tests. 7
8 IELTS( 아이엘츠 ) 유형및구성과평가영역 시험유형 IELTS( 아이엘츠 ) 는 Academic Module 과 General Training Module 두가지로구분됩니다. Academic Module General Training Module Listening 모듈구분없음 Reading Academic Reading General Training Reading Writing Academic Writing General Training Writing Speaking 모듈구분없음 Academic Module Academic Module은대학정규과정, 대학원입학등학업을목적으로널리시행되고있습니다. 학위과정에요구되는영어능력을평가하도록구성됐으며, 입학전형의영어평가기준으로사용됩니다. General Training Module General Training Module은실생활에필요한영어능력을평가하는데초점을맞춘시험으로, 전반적인사회교육에필요한기본능력을알아보는데중점을두고있습니다. 이는영국호주캐나다뉴질랜드등영어권국가로직업연수를가거나이민을준비하는이들의영어능력을평가하기위한목적으로시행됩니다. 또한영어권국가에서중등교육을이수하길희망하거나전문주립대에입학하려는이들, 직업교육프로그램을시작하려는이들이치르기에적합합니다. Academic Module과 General Training Module은모두듣기, 읽기, 쓰기, 말하기능력을포괄적으로테스트하는종합영어능력평가시험입니다. 시험접수전, 어떤모듈을선택해야할것인지에대해지원하고자하는대학이나기관내담당자, 또는이민담당자와상의할필요가있습니다. The test was with a real person rather than a machine, so I felt really comfortable 8 IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
9 Academic Reading 60 분 / 3 개영역 / 40 문제 Academic Writing 60 분 / 2 개 Task (150 & 250 Words) Listening 30 분 / 4 개영역 / 40 문제 30 분후 10 분의답안지작성시간이주어집니다. IELTS 구성 Speaking 11~14 분 / 3 개부분 ( 시험관과 1:1 인터뷰형식 ) General Training Reading 60 분 / 3 개영역 / 40 문제 General Training Writing 60 분 / 2 개 Task (150 & 250 Words) 9
10 IELTS 평가영역 Listening Reading Writing IELTS의 Listening test는실제테스트시간 30분, 답을옮겨적는시간 10분으로총 40분동안진행됩니다. 문제는각 10문제로이루어진 4 Section으로구성되어있습니다. 듣기부분은독백과대화가모두포함되며다양한액센트도반영되어있습니다. 각 Section별로지문이나오기전에문제를읽는시간이먼저주어지고, 지문은한번만청취하게됩니다. Listening test가진행되는동안문제지에답을적어도상관없으며, 마지막 10분간답을옮겨적는시간이주어지므로이시간을이용해답안지로옮겨적을수있습니다. IELTS의 Reading test는 60분동안진행되며, 3개의 Section으로구성됩니다. Listening test와달리답을따로옮겨적는시간이없으므로, 정해진시간내에답안지작성까지완료하여야합니다. 지문들은잡지, 정기간행문, 단행본, 신문등에서발췌된것이며, 일반적인관심에관한것들로이루어져있습니다. 지문들중최소한가지는그래픽이나도형으로이루어진지문으로구성됩니다. IELTS의 Writing test는 60분동안진행되며, Task 1 과 Task 2 의두가지작문을완성시키는구성입니다. Writing test는 Task 1 에서는 150단어이상 Task 2 에서는 250단어이상을최소한으로작성하셔야하기때문에시간안배를잘하셔야합니다. Task 1 Acadmic Writing 의 Task1 은차트, 표, 그래프또는그림에서찾을수있는자료에근거하여데이터를비교, 분석하고그러한데이터에이르게한과정에대해설명하는부분입니다. General Training Writing 의 Task1 은정보를요청하거나상황을설명하는글을편지글형식으로작성하도록구성되어있습니다. Task 2 주어진문제에대한응시자의주장을세우고논거를들어작성합니다. Speaking 말하기시험은시험관과응시자가 1:1 로진행하는인터뷰형식으로 11~14 분간진행됩니다. 시험관은응시자와의 상호커뮤니케이션을통해질문에대해단순히답변하는능력보다응시자가얼마나효과적으로대화하고자신의 의견을나타낼수있는지를평가합니다. 1 단계 : 4-5minutes 시험관이자기소개를하고, 응시자의신분증을확인한후신상등친숙한주제에관하여질문합니다. 2 단계 : 3-4minutes (incl, 1minute preparation time) 응시자는주어진주제에관하여 1~2 분간발표한후, 시험관이발표한주제에대해몇가지사항을질문하면이에대답합니다. 3 단계 : 4-5minutes 시험관과함께 2 단계에서주어졌던주제에관하여좀더심층적인토론을진행합니다. 10 IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
11 IELTS( 아이엘츠 ) 결과 시험등급 시험성적은각영역별로 1점에서 9점까지 0.5점단위로주어지며전체평점도표시되기때문에응시자의전반적인능력및실력을한눈에파악할수있습니다. 대학들의입학가능점수는학과에따라조금씩다르나대체로평점 6.0~6.5를입학조건으로하고있습니다. 시험결과는시험을치른후 13일뒤우편으로발송되며같은날온라인으로도성적확인이가능합니다. 성적유효기간은 2년이며, 기관에따라 1년이내의성적을요구하는경우도있습니다. 성적은총 9등급으로표시되며, 각단계는다음을의미합니다. 성적언어사용자수준설명 Band 9 Expert User 영어를완전히이해하고, 적절하면서도정확하고유창하게구사할수있는실력을갖춘이들이받게되는최고점수 Band 8 Very Good User 간혹부정확하고부적절한어휘나표현을쓰고익숙하지못한상황에서는질문을잘못이해하는경우가있지만, 대체적으로언어구사능력이뛰어나고복잡하고전문적인토론을잘이끌어갈수있는이들이받게되는점수 Band 7 Good User 부정확하거나부적절한언어를사용하거나일부상황에서오해를하는경우가있지만, 그래도언어구사능력이있다고여겨질경우받게되는점수. 일반적으로난이도가높은언어를잘구사하며자세한내용에대한이해가가능한영어실력이다 Band 6 Band 5 Competent User Modest User 부정확하고부적절한표현을사용하며익숙하지못한상황에서는영어를잘못이해하는경우가있지만, 친숙한상황에서는영어를상당히잘이해하고구사할수있는정도의실력을갖췄을때받게되는점수내용을오해하거나이해하는데실수가많을수있으며유창함이부족해때로는의사소통이되지않는경우가있기는하지만, 전반적인내용이해가가능하고부분적인언어구사력을지니고있는경우. 자신이원하는내용에대해서기본적인의사소통은가능한수준 Band 4 Limited User 익숙한몇가지상황에서만언어구사가가능하고내용의이해나표현에있어서오해가잦고복잡하고어려운어휘를사용하지못할경우에해당한다 Band 3 Extremely Limited User 아주익숙하고단순한상황에서의미의전달혹은이해만이가능한경우이며의사소통이중단되는경우가많다 Band 2 Band 1 Band 0 Intermittent User Non User 단어만을사용해가장기본적인의사만을전달하는것을제외하고는거의의사소통이불가능한경우이다. 읽는영어와쓰는영어모두이해하기어려운영어실력으로볼수있다사실상언어구사력이전혀없다고판단되는상태시험에응시하지않은경우 11
12 12 IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
13 영국문화원응시자를위한 IELTS( 아이엘츠 ) 서비스 주한영국문화원 IELTS 장학금 2010 년첫장학프로그램을시작으로, 매년진행하는장학프로그램을통해영국문화원이 IELTS응시자들에게특별한지원을드립니다. IELTS가인정되는학교로의유학을희망하는우수한한국인고등학생, 대학생을선발하여성공적인유학을지원합니다. 보다자세한모집요강및일정은홈페이지를참고하여주십시오. Road to IELTS 주한영국문화원에서 IELTS 를응시하는모든분께, 영국문화원이 30 시간의온라인공부과정을무료로 드립니다. 영국문화원 IELTS 응시자들에게만드리는특별한혜택, 놓치지마세요. Road to IELTS 워크샵 IELTS응시자들을위하여주한영국문화원은정기적으로 Road to IELTS 워크샵을개최합니다. IELTS 전문가가직접전달하는 Road to IELTS 이용방법및 IELTS 공부전략을습득하여, 고득점의목표를달성하세요. 워크샵일정확인및예약은 IELTS 설명회 주한영국문화원은정기적으로 IELTS에대한전반적인궁금증을모두해결할수있는 IELTS설명회를개최합니다. IELTS 시험관이직접시험준비요령을설명하고, 유용한정보를전달해주는설명회를놓치지마세요. 설명회일정확인및예약은 홈페이지를통해가능합니다. IELTS 준비반 주한영국문화원어학센터에서는유학및이민, 또는공인영어시험성적획득을목적으로 IELTS를치르고자하는학생들을위한수업을제공하고있습니다. 시험을처음준비하는분들을위한 IELTS Introduction ( 아이엘츠입문 ) 과 IELTS Academic Module에서의고득점을목표로하는 IELTS Upper- Intermediate/ Post Upper- Intermediate ( 아이엘츠중급 / 고급 ) 과같은단계별정규수업뿐만아니라시험을앞두고 IELTS의 writing 혹은 speaking 파트만을집중적으로공략하고자하는이를대상으로하는단기프리미엄코스도마련되어있습니다. 등록일정및보다자세한수업설명은주한영국문화원홈페이지
14 주한영국문화원공식 IELTS 블로그 주한영국문화원은 IELTS 시험을준비하는응시자와 IELTS 에대해관심을가지고있는인터넷사용자를위한공식 IELTS 블로그, 속속들이알고싶은아이엘츠이야기 를운영하고있습니다. 속속들이알고싶은아이엘츠이야기 는 IELTS 및영어공부관련자료, 새소식, 관련흥미로운글과사진, 동영상등유용하고재미있는정보를공유하고한걸음더가까이에서여러분을만나기위해마련된공간입니다. 또한블로그방문자가직접참여하고상품도받을수있는온라인이벤트를수시로진행하고있습니다. 지금, 방문해보세요. 다음은 IELTS 블로그를통해만나보실수있는내용입니다. 새소식과이벤트 : IELTS 및각종이벤트관련공지사항과 IELTS 관련소식 IELTS 정보 : IELTS 소개, 시험유형, 시험과목, 접수방법, 오해와진실등 IELTS에대한유용한정보 IELTS 준비방법과공부자료 : 영국문화원선생님이직접전해주는 IELTS 공부전략과예제 IELTS로미국가기 /IELTS로영국가기 : 미국과영국, IELTS를인정하는세계적인명문대대학정보및캠퍼스탐방 IELTS 생생르포 : 영국문화원 IELTS 명예블로거 / 기자, 해외인턴기자가전하는 IELTS르포와재미있는글 생생영어정보 : 생활영어, 특별한영어표현, 영문읽을거리등풍부한영어공부자료 영국문화원 IELTS: 영국문화원소개, 영국문화원 IELTS 의서비스와혜택 주한영국문화원공식 IELTS 블로그 14 IELTS( 아이엘츠 ), 국제공인영어능력평가시험
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16 The world Speaks IELTS 서울시종로구신문로 1 가 226 흥국생명빌딩 4 층주한영국문화원 ( 우 ) T F exams@britishcouncil.or.kr images Mat Wright / British Council
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JINSOO FOREIGN LANGUAGE INSTITUTE IN THE PHILIPPINES CENTER CONTENTS >> 1 ABOUT JINSOO PHILIPPINES CENTER 일로일로 소개 어학센터 시설안내 어학센터 인가증 및 기타 허가증 어학센터 교사
회화 / 토익 / 토익스피킹 / 오픽 / 아이엘츠 / 토플 완벽대비! 세상을 품고 세계로 나아가는 비전메이커 진수 필리핀 어학센터 최고의 커리큘럼, 유능한 강사진으로 구성된 진수 필리핀어학센터는 당신의 인생이 바뀔 수 있는 최적의 장소로 함께 할 것입니다 JINSOO FOREIGN LANGUAGE INSTITUTE IN THE PHILIPPINES CENTER
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2012학년도 2학기 중등과정 3학년 국어 수업 계획서 담당교사 - 봄봄 현영미 / 시온 송명근 1. 학습 목적 말씀으로 천지를 창조하신 하나님이 당신의 형상대로 지음 받은 우리에게 언어를 주셨고, 그 말씀의 능 력이 우리의 언어생활에도 나타남을 깨닫고, 그 능력을 기억하여 표현하고 이해함으로 아름다운 언어생활 을 누릴 뿐만 아니라 언어문화 창조에 이바지함으로써
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논문접수일 : 2014.12.20 심사일 : 2015.01.06 게재확정일 : 2015.01.27 청각 장애자들을 위한 보급형 휴대폰 액세서리 디자인 프로토타입 개발 Development Prototype of Low-end Mobile Phone Accessory Design for Hearing-impaired Person 주저자 : 윤수인 서경대학교 예술대학
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본문01
Ⅱ 논술 지도의 방법과 실제 2. 읽기에서 논술까지 의 개발 배경 읽기에서 논술까지 자료집 개발의 본래 목적은 초 중 고교 학교 평가에서 서술형 평가 비중이 2005 학년도 30%, 2006학년도 40%, 2007학년도 50%로 확대 되고, 2008학년도부터 대학 입시에서 논술 비중이 커지면서 논술 교육은 학교가 책임진다. 는 풍토 조성으로 공교육의 신뢰성과
[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with clon
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서론
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200176 .,.,.,. 5... 1/2. /. / 2. . 293.33 (54.32%), 65.54(12.13%), / 53.80(9.96%), 25.60(4.74%), 5.22(0.97%). / 3 S (1997)14.59% (1971) 10%, (1977).5%~11.5%, (1986)
step 1-1
Written by Dr. In Ku Kim-Marshall STEP BY STEP Korean 1 through 15 Action Verbs Table of Contents Unit 1 The Korean Alphabet, hangeul Unit 2 Korean Sentences with 15 Action Verbs Introduction Review Exercises
민속지_이건욱T 최종
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오용록의 작품세계 윤 혜 진 1) * 이 논문은 생전( 生 前 )에 학자로 주로 활동하였던 오용록(1955~2012)이 작곡한 작품들을 살펴보고 그의 작품세계를 파악하고자 하는 것이다. 한국음악이론이 원 래 작곡과 이론을 포함하였던 초기 작곡이론전공의 형태를 염두에 둔다면 그의 연 구에서 기존연구의 방법론을 넘어서 창의적인 분석 개념과 체계를 적용하려는
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A Review on Promotion of Storytelling Local Cultures - 265 - 2-266 - 3-267 - 4-268 - 5-269 - 6 7-270 - 7-271 - 8-272 - 9-273 - 10-274 - 11-275 - 12-276 - 13-277 - 14-278 - 15-279 - 16 7-280 - 17-281 -
WHO 의새로운국제장애분류 (ICF) 에대한이해와기능적장애개념의필요성 ( 황수경 ) ꌙ 127 노동정책연구 제 4 권제 2 호 pp.127~148 c 한국노동연구원 WHO 의새로운국제장애분류 (ICF) 에대한이해와기능적장애개념의필요성황수경 *, (disabi
WHO 의새로운국제장애분류 (ICF) 에대한이해와기능적장애개념의필요성 ( 황수경 ) ꌙ 127 노동정책연구 2004. 제 4 권제 2 호 pp.127~148 c 한국노동연구원 WHO 의새로운국제장애분류 (ICF) 에대한이해와기능적장애개념의필요성황수경 *, (disability)..,,. (WHO) 2001 ICF. ICF,.,.,,. (disability)
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아카데미 토론 평가에 대한 재고찰 - 토론승패와 설득은 일치하는가 - 장혜영 (명지대) 1. 들어가는 말 토론이란 무엇일까? 토론에 대한 정의는 매우 다양하다. 안재현 과 오창훈은 토론에 대한 여러 정의들을 검토한 후 이들을 종합하 여 다음과 같이 설명하고 있다. 토론이란 주어진 주제에 대해 형 식과 절차에 따라 각자 자신의 의견을 합리적으로 주장하여 상대
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Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 3, pp.181-212 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.3.201709.181 (NCS) Method of Constructing and Using the Differentiated National Competency
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34 2 Journal of the Korean Society of Health Information and Health Statistics Volume 34, Number 2, 2009, pp. 165 176 165 진은희 A Study on Health related Action Rates of Dietary Guidelines and Pattern of
232 도시행정학보 제25집 제4호 I. 서 론 1. 연구의 배경 및 목적 사회가 다원화될수록 다양성과 복합성의 요소는 증가하게 된다. 도시의 발달은 사회의 다원 화와 밀접하게 관련되어 있기 때문에 현대화된 도시는 경제, 사회, 정치 등이 복합적으로 연 계되어 있어 특
한국도시행정학회 도시행정학보 제25집 제4호 2012. 12 : pp.231~251 생활지향형 요소의 근린주거공간 분포특성 연구: 경기도 시 군을 중심으로* Spatial Distribution of Daily Life-Oriented Features in the Neighborhood: Focused on Municipalities of Gyeonggi Province
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x x x x Abstract The Advertising Effects of PPL in TV Dramas - Identificaiton by Implicit Memory-based Measures Kim, Jae - hwi(associate professor, Dept. of psychology, Chung-Ang University) Ahn,
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Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 3, pp.335-363 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.26.3.201612.335 Awareness, Supports in Need, and Actual Situation on the Curriculum Reconstruction
Page 2 of 5 아니다 means to not be, and is therefore the opposite of 이다. While English simply turns words like to be or to exist negative by adding not,
Page 1 of 5 Learn Korean Ep. 4: To be and To exist Of course to be and to exist are different verbs, but they re often confused by beginning students when learning Korean. In English we sometimes use the
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越 境 하는 화폐, 분열되는 제국 - 滿 洲 國 幣 의 조선 유입 실태를 중심으로 181 越 境 하는 화폐, 분열되는 제국 - 滿 洲 國 幣 의 조선 유입 실태를 중심으로 - 조명근 고려대학교 BK21+ 한국사학 미래인재 양성사업단 연구교수 Ⅰ. 머리말 근대 국민국가는 대내적으로는 특정하게 구획된 영토에 대한 배타적 지배와 대외적 자주성을 본질로 하는데, 그
강의지침서 작성 양식
정보화사회와 법 강의지침서 1. 교과목 정보 교과목명 학점 이론 시간 실습 학점(등급제, P/NP) 비고 (예:팀티칭) 국문 정보화사회와 법 영문 Information Society and Law 3 3 등급제 구분 대학 및 기관 학부(과) 전공 성명 작성 책임교수 법학전문대학원 법학과 최우용 2. 교과목 개요 구분 교과목 개요 국문 - 정보의 디지털화와 PC,
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp DOI: NCS : * A Study on
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp.157-176 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.3.201809.157 NCS : * A Study on the NCS Learning Module Problem Analysis and Effective
272 石 堂 論 叢 49집 기꾼이 많이 확인된 결과라 할 수 있다. 그리고 이야기의 유형이 가족 담, 도깨비담, 동물담, 지명유래담 등으로 한정되어 있음도 확인하였 다. 전국적인 광포성을 보이는 이인담이나 저승담, 지혜담 등이 많이 조사되지 않은 점도 특징이다. 아울
271 부산지역 구비설화 이야기꾼의 현황과 특징 정 규 식* 1) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 부산지역 구비설화 이야기꾼의 전반적 현황 1. 이야기꾼의 여성 편중성 2. 구연 자료의 민요 편중성 3. 이야기꾼의 가변적 구연력 4. 이야기 유형의 제한성 5. 이야기꾼 출생지의 비부산권 강세 Ⅲ. 부산지역 구비설화 이야기꾼의 특징 Ⅳ. 결론 개 요 본고의 목적은
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小兒藥證直訣 의 五臟辨證에 대한 小考 - 病證과 處方을 중심으로 1 2 慶熙大學校大學校 韓醫學科大學 原典學敎室 ㆍ 韓醫學古典硏究所 白裕相1,2*1)2) A study on The Diagnosis and Treatment Using The Theory of Five Organs in Soayakjeungjikgyeol(小兒藥證直訣) 1 Dept. of Oriental
大学４年生の正社員内定要因に関する実証分析
190 2016 JEL Classification Number J24, I21, J20 Key Words JILPT 2011 1 190 Empirical Evidence on the Determinants of Success in Full-Time Job-Search for Japanese University Students By Hiroko ARAKI and
2014 HSC Korean Continuers
Centre Number 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Korean Continuers Total marks 80 Section I Pages 2 4 General Instructions Reading time 10 minutes Working time 2 hours and 50 minutes
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008년도 상반기 제회 한 국 어 능 력 시 험 The th Test of Proficiency in Korean 일반 한국어(S-TOPIK 중급(Intermediate A 교시 이해 ( 듣기, 읽기 수험번호(Registration No. 이 름 (Name 한국어(Korean 영 어(English 유 의 사 항 Information. 시험 시작 지시가 있을
정답-1-판매용
Unit Point 6 Exercise 8. Check 5. Practice Speaking 5 Speaking Unit Basic Test Speaking test Reading Intermediate Test Advanced Test Homework Check Homework Homework Homework 5 Unit Point 6 6 Exercise
차 례... 박영목 **.,... * **.,., ,,,.,,
차 례... 박영목 **.,... * 2010. **.,.,.... 1980.,,,.,,. 1980.. .... (Bereiter Scardamalia, 1987).. Hayes Flower(1980),,,..,,.....,,,... Hayes Flower 1980, Hayes 1996, Kellogg 1996, Hayes 2012. Hayes Flower
230 한국교육학연구 제20권 제3호 I. 서 론 청소년의 언어가 거칠어지고 있다. 개ㅅㄲ, ㅆㅂ놈(년), 미친ㅆㄲ, 닥쳐, 엠창, 뒤져 등과 같은 말은 주위에서 쉽게 들을 수 있다. 말과 글이 점차 된소리나 거센소리로 바뀌고, 외 국어 남용과 사이버 문화의 익명성 등
청소년의 개인, 가정, 학교변인에 따른 비교육적 언어 사용의 차이 229 한국교육학연구 제20권 제3호 The Korea Educational Review 2014. 10. Vol.20. No.3. pp.229-251. 1) 청소년의 개인, 가정, 학교변인에 따른 비교육적 언어 사용의 차이* 강기수 조규판(동아대학교) [요 약] 본 연구의 목적은 청소년의 개인변인인
1. 일정 ( ) ( ) ( ), 17: ( ) ( ), 17: ( ) ( ) ( ), 17:0
< 2014 학년도봄학기 > 일반대학원순수외국인신입학전형모집안내 세종대학교 1 1. 일정 1. 2. ( ) 3. 4. 5. 1 2 3 4 2013.10.01( ) 2013.10.06( ), 17:00 2013.10.01( ) 2013.10.07( ), 17:00 2013.10.22( ) 2013.10.23( ) 2013.11.08( ), 17:00 2013.11.18(
국립국어원 20010-00-00 발간등록번호 00-000000-000000-00 국어정책 통계 조사 및 통계 연보 작성 연구책임자 이순영 제 출 문 국립국어원장 귀하 국어정책 통계 조사 및 통계 연보 작성 에 관하여 귀 원과 체결한 연 구 용역 계약에 의하여 연구 보고서를 작성하여 제출합니다. 2010년 12월 2일 연구책임자: 이순영(고려대학교 국어교육과)
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The e-business Studies Volume 17, Number 6, December, 30, 2016:3~20 Received: 2016/12/04, Accepted: 2016/12/27 Revised: 2016/12/27, Published: 2016/12/30 [ABSTRACT] This study aims to comprehensively analyze
I&IRC5 TG_08권
I N T E R E S T I N G A N D I N F O R M A T I V E R E A D I N G C L U B The Greatest Physicist of Our Time Written by Denny Sargent Michael Wyatt I&I Reading Club 103 본문 해석 설명하기 위해 근래의 어떤 과학자보다도 더 많은 노력을
미국에서도 널리 인정되는 IELTS IELTS는 호주, 영국, 뉴질랜드 등 영연방 국가뿐 아니라 미국 내 아이비리그를 포함한 3,000개 이상의 대학 및 기관에서 입학 등의 전형요소로 채택하고 있습니다. 미국 시사주간지 U.S. News & World Report가 발
IDP 에듀케이션 한국 내 지사 강남 서울시 서초구 서초동 1304-5 우신빌딩 5층 (지하철 2호선 강남역 10번 출구, 9호선 신논현역 6번 출구) Tel: 02 533 7294 종로 서울시 종로구 관철동 32-7 계원빌딩 4층 (지하철 1호선 종각역 10번 출구, 젊음의 거리 끝 국민은행 빌딩) Tel: 02 739 7246 부산 부산시 부산진구 부전동
` Companies need to play various roles as the network of supply chain gradually expands. Companies are required to form a supply chain with outsourcing or partnerships since a company can not
유의사항 Information marking example 1 3 4
제 26 회 한국어능력시험 The 26th Test of Proficiency in Korean 일반한국어능력시험 (S-TOPIK) 초급 (Beginner) B 1 교시표현 ( 어휘및문법, 쓰기 ) 수험번호 (Application No.) 이름 (Name) 한국어 (Korean) 영어 (English) 유의사항 Information marking example
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
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4 5 6 7 8 9 10 11 12 단계 학습기간 예비 파닉스 예비 초등 초등 예비중/중등 1개월 6개월 6개월 3개월 학습량 어휘 수 문장 수 331 456 477 730 935 1,335 1,882 1,210 단계 학습기간 기본과정 (권 수/차시 수) 예비 파닉스 1개월 Yoon s Smart Kids (3/18) 학습내용 어휘 노출을 통한 음소인식 Yoon
09.01배화b75탔犢?p8
(02)3453-9964 (02)3453-9964 English Language School www.baewha.ac.kr / www.ybmuniv.com English Language School (Reading) (Listening) 1 2 3 4 5 6 Question &Answer Baewha Women s College www.baewha.ac.kr
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13 1 ( 24 ) 2004 6 Korean J Med Hist 13 1 19 Jun 2004 ISSN 1225 505X 1) * * 1 ( ) 2) 3) 4) * 1) ( ) 3 2) 7 1 3) 2 1 13 1 ( 24 ) 2004 6 5) ( ) ( ) 2 1 ( ) 2 3 2 4) ( ) 6 7 5) - 2003 23 144-166 2 2 1) 6)
(Exposure) Exposure (Exposure Assesment) EMF Unknown to mechanism Health Effect (Effect) Unknown to mechanism Behavior pattern (Micro- Environment) Re
EMF Health Effect 2003 10 20 21-29 2-10 - - ( ) area spot measurement - - 1 (Exposure) Exposure (Exposure Assesment) EMF Unknown to mechanism Health Effect (Effect) Unknown to mechanism Behavior pattern
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 4, pp DOI: * A Research Trend
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 4, pp.295-318 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.4.201812.295 * A Research Trend on the Studies related to Parents of Adults with Disabilities
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와 에 나타난 섬과 소통의 의미 * 1) 곽수경 국립목포대학교 도서문화연구원 HK연구교수 1. 영화와 섬 2. 물리적인 섬과 상징된 섬 3. 소통수단 4. 결론 목 차 국문초록 최근에는 섬이 해양영토로 인식되고 다양한 방송프로그램을 통해 자주 소 개되면서 다각도로 섬에 대한 관심이 높아지고 있다. 하지만 그에 비해 섬을 배경으로 한 영화는
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: Educational Design
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.361-379 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.361 Educational Design for Future Education Purpose: This study examined the
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Journal of International Culture, Vol.9-1 International Cultural Institute, 2016, 55~63 浅 析 影 响 韩 中 翻 译 的 因 素 A Brief Analysis on Factors that Affects Korean-Chinese Translation 韩 菁 (Han, Jing) 1) < 目
1..
Volume 12, Number 1, 6~16, Factors influencing consultation time and waiting time of ambulatory patients in a tertiary teaching hospital Jee-In Hwang College of Nursing Science, Kyung Hee University :
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기업파티 공간연출 분석에 관한 연구 -국내 기업파티 사례 중심으로- A Study on the Analysis of Space Display for Company Party -Focusing on the parties of domestic companies- 백승범 / 100-스타일 대표 Paik Seung beom / 100-style President 김주연
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65% 41% 97% 48% 51% 88% 42% 45% 50% 31% 74% 46% I have been working for Samsung Engineering for almost six years now since I graduated from university. So, although I was acquainted with the
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延 世 醫 史 學 제12권 제2호: 29-40, 2009년 12월 Yonsei J Med Hist 12(2): 29-40, 2009 특집논문 3 한국사회의 낙태에 대한 인식변화 이 현 숙 이화여대 한국문화연구원 1. 들어가며 1998년 내가 나이 마흔에 예기치 않은 임신을 하게 되었을 때, 내 주변 사람들은 모두 들 너무나도 쉽게 나에게 임신중절을 권하였다.
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The e-business Studies Volume 17, Number 6, December, 30, 2016:275~289 Received: 2016/12/02, Accepted: 2016/12/22 Revised: 2016/12/20, Published: 2016/12/30 [ABSTRACT] SNS is used in various fields. Although
,,,.,,,, (, 2013).,.,, (,, 2011). (, 2007;, 2008), (, 2005;,, 2007).,, (,, 2010;, 2010), (2012),,,.. (, 2011:,, 2012). (2007) 26%., (,,, 2011;, 2006;
,,.. 400,,,,,,.,,, -, -, -., 3.. :, Tel : 010-9540-0640, E-mail : sunney05@hanmail.net ,,,.,,,, (, 2013).,.,, (,, 2011). (, 2007;, 2008), (, 2005;,, 2007).,, (,, 2010;, 2010), (2012),,,.. (, 2011:,, 2012).
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
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72 통일과 평화(창간호 2009) 한반도 통일에 관한 이론적 고찰 전재성(서울대 외교학과) 국문요약 본 논문은 변화하는 국제질서와 한반도 내부의 상황을 고려하여, 21세기 한반도 통일 을 새로운 관점에서 이론적으로 분석하고자 시도한다. 21세기 하나의 주권을 가진 하나 의 국가를 만들고자 하는 통일론은 결국 한반도 거버넌스의 문제이다. 한반도에서 사는 전통적
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구비전승의 지속과 변천 117 구비전승의 지속과 변천 < 南 白 月 二 聖 努 肹 夫 得 怛 怛 朴 朴 >의 사례를 중심으로 김 헌 선* 1. 머리말 2. 구비전승 의 성격규명 3. < 南 白 月 二 聖 努 肹 夫 得 呾 呾 朴 朴 >의 구비전승적 성격 4. 마무리 1. 머리말 구비전승은 문헌전승과 일정한 관련을 가지고 있다. 구비전승과
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: * A Analysis of
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.99-117 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.99 2015 * A Analysis of the Characters and Issues about the 2015 Revised Social
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방송통신연구 2011년 봄호 연구논문 64 98 PD수첩 관련 판례에서 보이는 사법부의 사실성에 대한 인식의 차이 연구* 1)2) 이승선 충남대학교 언론정보학과 부교수** Contents 1. 문제제기와 연구문제 2. 공적인물에 대한 명예훼손 보도의 면책 법리 3. 분석결과의 논의 4. 마무리 본 이른바 PD수첩 광우병 편 에 대해 다양한 법적 대응이 이뤄졌다.
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한국패션디자인학회지 제12권 4호 Journal of the Korean Society of Fashion Design Vol. 12 No. 4 (2012) pp.29-43 모바일 패션도구로서 어플리케이션의 활용 실태 장 남 경 한세대학교 디자인학부 섬유패션디자인전공 조교수 요 약 본 연구는 스마트폰의 패션관련 어플리케이션의 현황을 조사하고 유형과 특징을 분석하여,
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AJOU UNIVERSITY 2015 별쇄본 2015. 8 제9권 제2호 독점규제법상 합의의 도그마 논의의 향방 - 합의의 입증과 관련된 최근 대법원 판결에 대한 분석을 중심으로 - 조혜신 독점규제법상 합의의 도그마 논의의 향방* - 합의의 입증과 관련된 최근 대법원 판결에 대한 분석을 중심으로 - 1) 조혜신 (한동대학교 법학부 교수) 국문초록 독점규제법상
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2016 학년도대학별논술고사일정 대학명 논술고사시행일 가톨릭대 [ 일반 ] 10 월 11 일 ( 일 ) / [ 의예 ] 11 월 15 일 ( 일 ) 건국대 [ 인문 ] 10 월 9 일 ( 금 ) / [ 자연 ] 10 월 10 일 ( 토 ) 경기대 10 월 18 일 (
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2016 학년도대학별논술고사일정 논술고사시행일 가톨릭대 [ 일반 ] 10 월 11 일 ( 일 ) / [ 의예 ] 11 월 15 일 ( 일 ) 건국대 [ 인문 ] 10 월 9 일 ( 금 ) / [ 자연 ] 10 월 10 일 ( 토 ) 경기대 10 월 18 일 ( 일 ) 경북대 11 월 21 일 ( 토 ) 경희대 [ 자연 1, 인문, 예체능 ] 11 월 14(
Page 2 of 6 Here are the rules for conjugating Whether (or not) and If when using a Descriptive Verb. The only difference here from Action Verbs is wh
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2013년 합격수기발표_0206_1.hwp
2013년 최종 합격자 합격수기 모음 목 차 1. 경기 최종 합격자 - 이재은... 2 2. 강원 최종 합격자 - 전석훈... 8 3. 서울 최종 합격자 - 신은주... 10 4. 경기 최종 합격자 - 장한주... 14 5. 서울 최종 합격자 - 주슬기... 22 6. 광주 최종 합격자 - 김민영... 29 7. 경기 최종 합격자 - 조성찬... 37 8.
(5차 편집).hwp
(215), 54(1), 17-3 211 STEAM,.. STEAM, STEAM, 5~6 11.,., 5~6...,. (, 21)., 29. (,, 212). 211 STEAM * :, E-mail: njkwon@hanmail.net http://dx.doi.org/1.15812/ter.54.1.2153.17 (215), 54(1), 17-3,. (Arts)
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08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
DBPIA-NURIMEDIA
시사만화의 텍스트성 연구* 이 성 연**1) Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 시사만화의 텍스트 구조 Ⅲ. 시사만화의 텍스트성 Ⅳ. 맺는말 요 약 본고의 분석 대상 시사만화는 2004년 노무현 대통령 탄핵 관련 사건들 인데, 시사만화의 그림 텍스트와 언어 텍스트의 구조와 그 구조를 이루는 구성 요소들이 어떻게 의사소통의 기능을 수행하며 어떤 특징이 있는가 를 살펴본
2016남서울_수시모집요강_단면.pdf
Namseoul Univ. 2016 Global NSU 1. 2. 3. 4. 2012 2013 2014 2015 남서울대학교의 대표적인 국제교류 프로그램인 두 개의 학위를 동시에 취득하는 복수학위제도 복수학위제도는 세계를 무대로 펼쳐져 있습니다. 학생들은 학과별로 마련된 복수학위제도를 통해 남서울대학교에서 2년 또는 3년 교육과정을 이수한 후 세계적인 국제교류
2005학년도 면접
2016학년도 수시 심층 면접고사 (신학과) - 학생용 A 오늘의 다원주의 사회에서는 다양한 문화와 가치관의 충돌이 일어나곤 한다. 이로 인해 신 앙인들도 다른 종교와 가치관을 가진 이들과 갈등을 겪을 수밖에 없다. 신앙인들은 이런 다원주의 사회 속에서 어떤 자세로 살아가야 하는지 말해 보시오. 제2문항 [목회자(교역자) 인성] 우리나라는 지난 2004년부터
Microsoft Word - CSWP_sample(KOR).docx
SOLIDWORKS CSWP 예제 Certified SOLIDWORKS Professional: Solid Modeling Specialist (CSWP-CORE) 공인솔리드웍스프로페셔널 : 솔리드모델링전문가 (CSWP-코어) CSWP는 SOLIDWORKS 고급기술시험을통과한프로페셔널을의미합니다. CSWP는 SOLIDWORKS의다양한복합적인피처를사용하여변수지정과파트및구동어셈블리를설계하고분석하는능력을보유하고있다는것을증명하는자격입니다.
(016~037) Task1
PART A Independent Task Task1 Task2 Personal Preference Paired Choice Task 1 Personal Preference ibt TOEFL Speaking STRATEGY 1 State your opinion and the reason(s) 2 Support your reason(s) with details
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Relevancy between Aliases of Eight Provinces and Topographical Features during the Chosun Dynasty Seon-Gyu Beom* Abstract : In Korea, aside from their official administrative names, aliases of each province
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Journal of Fashion Business Vol. 8, No. 4, pp.141~155(2004) A Research for the hair Style Image making Chart Manufacturing Depends on Fashion Feeling + - through the analysis of the actress hair styles
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88 / 한국전산유체공학회지 제15권, 제1호, pp.88-94, 2010. 3 관내 유동 해석을 위한 웹기반 자바 프로그램 개발 김 경 성, 1 박 종 천 *2 DEVELOPMENT OF WEB-BASED JAVA PROGRAM FOR NUMERICAL ANALYSIS OF PIPE FLOW K.S. Kim 1 and J.C. Park *2 In general,
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: The Korean Journal of Counseling and Psychotherapy 2003. Vol. 15, No. 3, 615-631. 1 2 3 1,410.,, ( ),., ( 69%),.,, ( ), ( ).,,.., ( ).,. :,,. :, (390-711) 21-1, : 043-649-1362 E-mail : ydk9498@hanmail.net
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 2, pp DOI: : Researc
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 2, pp.251-273 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.2.201706.251 : 1997 2005 Research Trend Analysis on the Korean Alternative Education
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
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한국민족문화 47, 2013. 5, 63~91쪽 통신사 사행록에 반영된 히로시마( 廣 島 )* 1)한 태 문** 1. 머리말 2. 통신사행에 있어서 히로시마의 역할 1) 사행의 水 路 노정 경유지 2) 정성을 다한 接 待 와 支 供 3. 사행록에 들어앉은 히로시마의 모습 1) 仙 境 으로 여겨진 빼어난 경치 2) 독특한 생활방식과 특산물로 이름난 공간 3)
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02양은용
The filial piety of Won-Buddhism in the tradition of filial piety Yang, Eun-Yong Dept. of Korean Culture, Wonkwang University Keyword : Filial piety, Fourfold Grace, the grace of parents, Xiao Jing (),
공급 에는 3권역 내에 준공된 프라임 오피스가 없었다. 4분기에는 3개동의 프라임 오피스가 신규로 준공 될 예정이다.(사옥1개동, 임대용 오피스 2개동) 수요와 공실률 2014년 10월 한국은행이 발표한 자료에 따르면 한국의 2014년 경제성장률 예측치는 3.5%로 지
Savills World Research 브리핑 서울 프라임 오피스 사진 : Yeouido, Seoul 개요 삼성SDS가 지난 2분기 준공한 잠실 사옥 주변으로의 이전을 지속하고 증권업계의 임차면적 감소가 계속되어 GBD와 YBD 의 수요는 감소하였고 에서는 소폭의 수요 증가가 나타났다. 의 수요 회복에도 불구하고 GBD, YBD의 수요 감소로 서울프라임오피스의
01이정훈(113~127)ok
The Role of Historical Relativity in International Exchange of Culture and Tourism at the Regional Level: A Case of Gyeonggi and Shandong Province Jung-hoon Lee** Kyung-Eun Choi*** Eun-Ja Lee****,.,,.,,.,,.,.,.,,,
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수시과제 2015-13 경기도 지역별 여성일자리 정책 추진 전략 연구책임자 : 최 윤 선 (본원선임연구위원) : 남 승 연 (본원연구위원) 연 구 지 원 : 이 상 아 (본원위촉연구원) 연 구 기 간 : 2015. 9 ~12 2015 발 간 사 여성 일자리는 사회 내 여성과 남성간의 차이를 좁히고 개개인의 삶을 윤택하게 만드는 중요 한 부분입니다. 이에 정부는
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- 273 - 274 한국문화 73 17~18 세기통제영의방어체제와병력운영 275 276 한국문화 73 17~18 세기통제영의방어체제와병력운영 277 278 한국문화 73 17~18 세기통제영의방어체제와병력운영 279 280 한국문화 73 17~18 세기통제영의방어체제와병력운영 281 282 한국문화 73 17~18 세기통제영의방어체제와병력운영 283 284
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Disability & Employment 55 Disability & Employment 56 57 Disability & Employment 58 59 Disability & Employment 60 61 Disability & Employment 62 63 Disability & Employment 64 65 Disability & Employment
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星州 漢文學의 歷史的 展開樣相 황 위 주* Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 高麗末 以前의 狀況 Ⅲ. 朝鮮前期 官人과 士林 Ⅳ. 朝鮮後期 道學派의 活動 Ⅴ. 19世紀 以後의 狀況 Ⅵ. 마무리 국문초록 본고는 성주라는 특정 지역의 한문학을 집중적 검토 대상으로 삼아 이 곳에서 수행된 창작 활동의 역사적 전개 양상을 보다 정밀하게 파악하고 자 하였다. 성주지역 한문학은 신라 말부터
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Contents Introduction Contents Contents / Contents / Contents / Contents / 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
.,,,,,,.,,,,.,,,,,, (, 2011)..,,, (, 2009)., (, 2000;, 1993;,,, 1994;, 1995), () 65, 4 51, (,, ). 33, 4 30, (, 201
4 21.,,,.,,. 1, 2, 3, 4.,,,,,,.,,,,., ( ). 60-66,,,,,.. (Corresponding Author): / / 303 Tel: 063-220-2495/ E-mail: ikkim@jj.ac.kr .,,,,,,.,,,,.,,,,,, (, 2011)..,,, (, 2009)., (, 2000;, 1993;,,, 1994;,