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1 2016 학년도 학교 교육 계획 생각은 자유롭게 꿈은 다채롭게 행동은 올바르게 감동을 주어 꿈을 실현시키는 학교 광 주 동 신 중 학 교 G w a n g j u D o n g s hi n M I d d l e S c h o o l 광 주 광 역 시 북 구 동 문 대 로 50 s.kr/

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3 차 례 Ⅰ. 학교교육계획 수립의 저 개정교육과정의 방향 7 2. 중학교 교육목표 8 3. 광주 교육 방향 9 4. 동부 교육 방향 학교 교육 방향 전 학년도 교육활동 평가 전 학년도 교육과정 평가 전 학년도 학교평가 결과 38 Ⅱ. 학교 교육 목표 추진 계획 1. 금학년도 교육의 방향 교육계획 수립의 체계 교육계획 수립의 절차 추진 위원회의 구성 교육목표 실현의 중점 과제 중점 과제 실천 계획 특색 사업 중 장 학교 발전 계획

4 Ⅲ. 교육과정 1. 학교 교육과정 편성 운영 방향 창의적 체험활동의 편성 운영 학교 교육과정의 평가 교과 교육과정의 평가 교과 교육과정 운영의 중점 학년 교육과정 학년 교육과정 학년 교육과정 219 Ⅳ. 부서별 업무 추진 계획 1. 교무획부 교육연구부 학생자치부 창체활동부 진로상담부 문화예술부 수리과학부 교육정보부 환경교육부 학년교육부 320 Ⅴ. 교육과정 운영 지원 1. 학습도움실 운영계획 교육복지 우선지원사업

5 3. 상담실 운영계획 보건실 운영계획 학부모 독서회 시 낭송회 운영계획 347 Ⅵ. 학교 일반 현황 1. 학교연혁 학생 / 교원 / 시설 현황 학사일정 계획 부서별 업무 분장 회계연도 예산서 교실 배치도 과목별 시간배당표 담임 현황 주간 및 일과 운영표 입학생 교육과정 편성표 입학생 교육과정 편성표 입학생 교육과정 편성표 369 Ⅶ. 부 록 1. 권장 도서 목록 교외 체험학습 신청서 및 결과 보고서 결석계 교생실습 결과 분석 부서별 주요업무 추진현황 점검표 위임전결 규정 위원회 통합 운영 현황 교무행정 지원팀 구성 현황

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7 Ⅰ. 학교교육계획 수립의 저 개정교육과정의 방향 2. 중학교 교육목표 3. 광주 교육의 방향 4. 동부 교육의 방향 5. 본교 교육의 방향 6. 전 학년도 교육활동 평가 7. 전 학년도 교육과정 평가 8. 전 학년도 학교평가 결과 - 5 -

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9 개정교육과정의 방향 2009 개정 교육과정의 방향은 하고 싶은 공부, 즐거운 학교 의 구현을 위해 학생의 지나친 학습 부담을 경감하고, 학습 흥미를 유발하며, 배려와 나눔을 실천하는 창의 인재를 육성하는 교육으로의 개선을 추구하는 것이 다. 이를 위해서는 유의미한 학습과 전인적 성장이 가능하도록 교육과정이 구성되어야 한다. 전인적 성장의 반 위에 개성의 발달과 진로를 개척하는 사람 초능력의 바탕위에 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람 세계와 소통하는 시민으로서 배려와 나눔의 정신으로 공동체 발전에 참여하는 사람 - 7 -

10 2. 중학교 교육목표 중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 학습 과 일상생활에 필요한 본 능력과 바른 인성, 민주 시민의 자질 함양에 중점을 둔다. 자 주 인 심신의 건강하고 조화로운 발달을 토대로 바른 인성을 르고, 다양한 분야의 경험과 지식을 익혀 적극적으로 진로를 탐색한다. 창 의 인 학습과 생활에 필요한 초 능력과 문제 해결력을 바탕으로 창의적 사고력을 른다. 문 화 인 자신을 둘러싼 세계에 대한 경험을 토대로 다양한 문화와 가치에 대한 이해를 넓힌다. 세 계 인 타인과 공감하고 소통하는 능력, 배려하는 마음, 민주시민으로서의 자질과 태도를 갖춘다

11 3. 광주 교육의 방향 함께 배우고 나누는 행복한 광주교육 은 광주교육의 궁극적인 목 적이다. 갈수록 치열해지는 경쟁교육과 특정 계층을 위한 특권교 육을 지양하고, 모두를 위한 협력교육, 상생교육을 추진하여 모두 가 행복한 광주교육을 실현하고자 한다. 교 육 지 표 더불어 살아가는 정의로운 민주시민 육성 주 요 시 책 존중과 배려가 넘치는 인간교육 실현 스스로 배우고 서로 돕는 협력교육 강화 꿈과 적성을 키워가는 진로교육 추진 차별 없는 보편적 교육복지 확대 소통과 참여로 신뢰받는 지원행정 구현 역 점 과 제 학교문화 혁신을 통한 학교 교육력 제고 청렴하고 공정한 교직사회 실현 민주 인권 친화적 교육을 실천함으로써 민주 시민 의식 함양 - 9 -

12 4. 동부 교육의 방향 학교는 학생의 꿈과 희망을 키우는 행복한 배움의 터전이다. 학생 들이 자신의 꿈을 이루 위해 다양한 체험활동들을 시도하며 도 전과 모험을 통해 성장할 수 있도록 한다

13 5. 학교 교육의 방향 동 강 학 원 건 학 이 념 근 면 ( 勤 勉 ) 더불어 행복한 삶을 영위하 위한 실천적인 자세 창 의 ( 創 意 ) 삶의 질적 수준을 향상시킬 수 있는 독창적인 발상 검 소 ( 儉 素 ) 겸손한 마음으로 배려와 나눔을 실천하는 품격 동 강 학 원 교 육 이 념 국민적 자질을 향상하는 전당 인간적 태도유발을 도모하는 산실 신뢰 공감으로 대화하는 청소년 문화광장

14 학 교 교 육 목 표 애국인 ( 愛 國 人 ) : 미래핵심역량을 갖춘 인재 양성 실력인 ( 實 力 人 ) : 전인적 성장과 개성을 갖춘 인재 양성 도덕인 ( 道 德 人 ) : 공동체 발전에 여하는 인재 양성 창조인 ( 創 造 人 ) : 새롭게 생각하는 인재 양성 건강인 ( 健 康 人 ) : 심신이 건강하고 조화로운 인재 양성 교 훈

15 학교장 경영관 동신 교육공동체 모두가 행복하게 함께할 수 있는 즐거운 학교를 만들 위하여 학생 중심의 교육활동이 이루어 질 수 있는 교육 환경 조성과 서로 소통하며 존중하는 학교 문화 혁신을 추구 경 영 지 표 감동을 주어 꿈을 실현시키는 학교 경 영 방 침 다양한 교내 행사를 통한 함께 참여하는 학교문화 조성 담임교사의 행정업무 경감을 통한 학급경영 내실화 추구 방과후학교 활성화를 통한 적성과 소질을 개발하는 교육 자유학제 연구학교 운영으로 학생들의 꿈을 키워주는 교육 실현 교원연수 활동의 내실화로 학교 교육력 제고 쾌적하고 깨끗한 교육환경 조성 교사 학생 학부모가 서로 신뢰하고 소통하며 협력하는 학교 추구

16 6. 전 학년도 교육활동 평가 교 무 획 부 구 분 교육과정 수업관리 학 적 방과후 학교 주요 업무 교육과정 편성 운영 교육과정운영위원회 주관 연간학사 일정계획 월중 교육계획 수립 -월중행사 안내문 발송 주간 교육일정 운영 일과 진행 -학교일지 방학 중 교육계획 수립 자체 평가 C B B B B B C 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 자유학제 연구학교를 운영하면서 교육과정을 수 시로 평가하며 수정 개선 해나가는 과정에서 학사일 정 및 교육활동에 혼선이 발생 일과표작성 B 연구학교 운영 교사들의 교과별 시수관리 수업시간표 작성 운영 결 보강 대책 수립 수업시간 조정 입학 휴학 복학 처리 전 출입 관리 재적 변동 상황 보고 학생이동부 관리 진급사정회 졸업사정회 운영계획 수립 수요조사 및 프로그램 편성 부서별 세부 운영계획 수립 강사 지도일지 수강학생 관리 수강료 징수 및 강사료 지급 출결사항 관리 만족도 조사 B B B B B B 잦은 출장 및 연수 참석으 로 인한 수업결손이 일부 발생하였으나 결 보강이 원 활하게 이루어짐 학생 전 출입 및 진급 졸업사정회가 원만하게 이 루어짐 본교 근무 교사의 대부분 이 참여하여 수강학생의 관 리는 잘 되었으며, 외부강 사를 활용한 특 적성을 살릴 수 있는 다채로운 강 좌 개설 교무획부 자체평가 집계 결과 13 B 13 C 2 B

17 구 분 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 토요프로그램 운영 B 토 요 프로그램 수요조사 및 프로그램 편성 프로그램별 운영계획 강사 지도일지 수강학생 관리 출결사항 관리 B B C C 다양한 프로그램이 개설 되지 못하였고 수강학생 관 리에 부족함이 있어 중도 포 학생이 발생함. 만족도 조사 및 평가 B 위원회 관 리 제 규정 개정 및 관리 학교운영위원회 안건 발의 교원인사위원회 운영 타 위원회 운영 교무회의 운영 C 학교운영위원회 교원인사 위원회 운영 및 회의록 관 리가 잘 이루어졌으나 타 위원회 개최가 저조함. 학부모회 학부모회 조직 및 운영 학부모회 총회 학부모 학교생활 안내 주관 학부모학교참여 사업 -사업 계획 수립 -사업 운영 -정산서 관리 / 제출 -학부모아카데미 운영 -학부모 교육 및 연수 B B B 학교 설명회에 많은 학부 모님이 참석하였으며 학부 모회 조직과 운영이 원활 함. 특히 학부모 소규모 모 임은 독서회와 시낭송회가 활성화 되었음. 학부모 교 육부 활동의 활성화가 필 요함. 장학생 관 리 학교문화 혁 신 청렴교육 장학생 선발 계획 수립 삼성 꿈장학생 등 각종 장학생 선발 및 추천 장학 관련 업무 교육지원 대상자 관리 학교혁신 중 장 계획 수립 추진 위원회 구성 운영 협의록 작성 및 보관 학교운영위원회 자문 평가 및 결과 분석 B B B B C 장학생 추천과 선발이 학년 단위의 협의를 거쳐 원활하 게 이루어짐. 학교문화 혁신에 관한 교 직원의 관심도가 저조하여 중 장 계획 수립에 어려 움이 있었음. 반부패 청렴교육 계획 수립 C 반부패 청렴교육 계획과 운영이 원활하게 이루어지 반부패 청렴교육 운영 C 지 않음. 교무획부 자체평가 집계 결과 15 B 11 C

18 구 분 학교생활 록부 교원단체 위원회 관 리 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 학교생활록부 총괄 B 학교생활록부 작성 연 -학교생활록부 정정대장 -학교생활록부 보조부 -나이스 전산록 점검 확인 학교생활록부 관련 업무 수 등이 이루어졌으며, 계 직에서 학년말 문서 및 나 이스 전산상의 록을 정밀 점검함. 교원단체 B 교원단체 포상공문에 의 -교원단체 업무 총괄 -교원단체 포상 업무 인사위원회 회의록 교육과정운영 위원회 회의록 교무회의록 타 회의록 관리 B 거해 포상업무를 원활히 처 리함. 인사위원회 회의록을 잘 관리하였으며 교무회의를 일자별로 록하여 보관 문서관리 보 훈 정책홍보 교원능력 개발평가 중요 공문서철 관리 B 각종 규정과 양식 관리가 각종 규정 관리 각종 양식 관리 초과근무 명령 및 확인 보훈자녀 학생 실태확인 B 보훈자녀 학생 관리 B -관리대장 작성 B 보훈자녀 관련 일반 업무 B 잘되고 있으며, 초과근무 대장 관리가 철저히 이루어 짐. 보훈자녀 학생 실태파악 이 이루어졌음.(2015학년도 는 보훈자녀가 없는 것으로 파악됨) 교육정책 홍보 계획 수립 교육정책 홍보를 위한 사 -홍보자료 수집 및 관리 진촬영과 사 작성이 이루 어졌으며 관련 문서가 잘 교육정책 홍보 관련 업무처리 보존됨. 교원능력평가 관리 위원회 교원평가 운영계획 수립 운영계획 홍보 및 연수 B 평가 관련 회의 간담회 주관 C 평가관련 서식 제작 배부 C 평가결과 취합, 정리 및 보관 결과 분석 및 능력개발 지원 교원평가 관련 업무 추진 결과활용 및 연수 추진 교원능력개발평가에 대한 홍보가 활발히 이루어져 참 여율이 높았으며, 평가결과 취합 및 정리가 잘됨. 단, 교원들의 평가 영역에 대한 이해와 관심도가 낮으 므로 관련 연수가 필요함. 교무획부 자체평가 집계 결과 21 B 9 C

19 교 육 연 구 부 구 분 교육계획 수업연구 장학활동 교원연수 연구학교 주요 업무 학교교육계획 수립 평가 및 결과 활용 학교평가 자료 수집 학교편람 요람 수업연구 -수업연구 계획 -학습지도안(진도표) 교과연구 협의회 -교과협의회 운영 -교과별 협의록 교수 학습 방법 개선 -자율장학 본계획 수립 -자율장학 운영 -운영결과 보고 / 협의록 관리 장학협의회 및 연구수업 공개수업 계획 수립 -공개수업 운영 -공개수업 협의록 작성 장학지도(컨설팅) 업무 자체 연수계획 수립 교과교육연구회 운영 각종 연수 대상자 선정 / 추천 연수자료 작성 및 관리 연수대장 관리 연구 시범학교 수업참관 방학 중 자율연수 계획 방학 중 자율연수 결과처리 운영계획 수립 교육 프로그램 운영 보고회 준비 평가 및 결과 보고 자체 평가 B B B B B B B 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 학교 실정에 맞는 특색있 는 학교 교육 계획이 수립됨 교수 학습 방법 개선을 위해 적극 노력함. 교과 연구 협의회가 다소 미흡함 자율장학 및 장학지도 (컨설팅) 업무의 개선이 이 루어짐 수업 결 보강을 최소화하 여 연구 시범학교 참관을 활 성화 시킬 방안이 필요함. 운영 계획 수립 및 프로 그램 운영은 우수하나 결과 보고가 다소 미흡함 교육연구부 자체평가 집계 결과 24 B 7 C

20 구 분 학교홍보 교과서 및 부교재 독서활동 및 도서관 교과교실 학교 소식지 주요 업무 학교 홍보 일반 업무 교과서 선정 위원회 운영 -회의록 작성 / 관리 부교재 선정 계획 부교재 선정 협의회 운영 -회의록 작성 / 관리 학운위원회 안건 발의 / 자문 교과서 및 부교재 관련 업무 도서관 운영 계획 독서 활동계획 수립 / 운영 학교 도서 구입자료 조사 학교도서 배치 및 관리 학교도서의 폐 및 관리 증도서의 관리 도서 관리대장 독서 마라톤 운영 계획 수립 다독자 시상 독서 관련 행사 -행사 운영계획 수립 -행사 운영 독서 / 도서관 관련 일반업무 교과서 신청 및 배부 교과교실제 운영 계획 수립 -영어과, 수학과 성과물 관리 -발표대회 준비 -교실 / 자재 관리 -선도학교 우수사례 연구 -교과교실제 관련 일반 업무 -운영비 편성 / 사용 수준별 수업 편성 및 운영 자체 평가 B B B C B B B 분석 및 반성 학교 설명회, 학교 홈페이 지, 가정통신문 등을 통한 교육성과 홍보가 우수함. 교과서 및 부교재 선정에 있어서 절차에 따라 잘 진 행됨. 학교 도서 구입의 시를 조에 진행할 필요가 있으 며 도서 증 문화 확산을 위한 노력이 필요함. 독서와 관련된 다양한 행 사를 실시함. 교과교실제 운영 계획에 의하여 다양한 교육 활동이 이루어지고 있으며 자재 관리도 잘 됨. 교육연구부 자체평가 집계 결과 24 B 6 C

21 구 분 평 가 초학력 특별보충 교생실습 교 재 및 학습자료 주요 업무 연간 평가 시행계획 수립 성취도 준 교과별 수립 수행평가 시행계획 수립 수행 / 실평가 채점 준안 성적관리위원회 운영 -회의록 작성 및 관리 평가 문제 관리 및 답안 정정 이원목적 분류표 결시자 인정 점수 부여 환산 평가 결과 통계 성적 우수자 시상 학업 성적 통지 (공개, 발송) 초학력 책임지도 계획 수립 초학력 진단평가 -출문제 관리 -진단평가 실시 학습부진아 선별 관리 개인별 지도상황 관리 특별보충반 운영계획 수립 특별보충 학생 관리 개인별 지도상황 관리 특별보충 강사료 지급 특별보충반 출석부 관리 특별보충 지도일지 교육실습생 지도 계획 -교육실습생 지도 일지 -교육실습생 성적 평가 교육실습생 허가 교육실습일지 결재 교육 자재 구입 및 관리 학습 자료 구입 및 관리 소모품 구입 및 관리 자체 평가 B B B B B 분석 및 반성 연간 평가 계획에 의하여 공정한 평가가 이루어짐. 성취 준에 의한 지필 수 행 평가가 실시되었으며 신 속한 결과 처리를 통해 신 뢰도를 높임. 초학력 진단평가를 통 한 학습 부진아 선별 지도 가 이루어짐. 특별보충반 학생들의 출 결 및 신상정보 관리 철저 교육실습생들의 지도 및 관리가 우수함. 교육자재 및 학습 자료 관리 철저. 교육연구부 자체평가 집계 결과 27 B 6 C 0 B

22 구 분 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 영재교육 운영 계획 수립 영재교육 -대상학생 선발 -대상학생 관리 -지도계획 수립 평가 및 지도 결과 분석 B 영재교육 운영 계획에 의 한 교육 활동 및 외부 프로 그램 연계 활동이 우수함. 외부 프로그램 연계활동 경시대회 운영 계획 수립 -경시대회 진행 평가 및 결과 처리 다양한 교내 경시대회 실 경시대회 및 우수학생 시상 교내 서화 백일장 운영 계획 시를 통한 학생들의 재능 개발 및 동 부여가 잘 됨. 백일장 -국어과 운영 계획 -미술과 운영 계획 행사 진행 및 평가 B 교내 백일장 계획 수립 및 진행이 다소 미흡하였음. 우수학생 시상 문화예술 교육활동 문화 예술교육 운영계획 문화 예술 프로그램 운영 문화 예술 결과물 분석 전시 / 홍보 B 다양한 문화 예술 프로그 램 개발 및 전시 홍보가 필 요함. 범 두 제 -계획수립 -교내 작품 전시 학생회 및 동아리활동 부 학교축제 -동아리활동 발표회 계획 B 서 중심의 학교 축제 행사 -축제 관련 업무 추진 진행. -학생 및 지도교사 관리 -우수 학생 시상 B 학교 평가 준비계획 수립 자체 평가단 조직 학교평가 -우수사례 수집 및 분석 학교 평가 준비 및 관리 -학교평가 공통 지표 관리 는 잘 되었으나 결과 처리 가 다소 미흡함. -부서별 준비 상태 점검 학교평가 결과 처리 교육연구부 자체평가 집계 결과 27 B 5 C

23 학 생 자 치 부 구 분 학생선도 교내 외 생활지도 학 생 자치회 학생단체 주요 업무 학생 생활지도 본계획 수립 학생선도위원회 운영 계획 학교생활 규정 및 선도 규정 요 선도학생 지도록 자체 평가 B 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 학생 생활지도 본계획 을 전반적으로 잘 수립하여 학교 실정에 맞게 운영하였 학생선도위원회 회의록 선도부 운영 및 관리 으며 선도부 활동에 관심을 가지고 적극적으로 추진함. 주요 사안 보고 등 하교 지도계획 학년 초에 올바른 등교질 교내 순회 지도계획 안전사고 예방활동 학생비상연락망 학교주변 환경정화 업무 이웃돕 및 위문활동 학생 교복에 관한 사항 -학생교복 변경 및 선정 -교복 물려주 업무 추진 음주 약물 흡연예방 교육 교외 생활지도계획 서 확립을 위한 교내 외 캠 페인을 실시하였으며 환경 정화 업무를 추진함. 외부단체와 연계한 지도 활동의 다양화 필요. ㆍ교복 물려주 활동이 차 질 없이 진행 됨 자체 교외지도 ㆍ교복주관구매 사업이 잘 외부단체 연계 지도활동 B 실시됨 학생회장단 선출 및 조직 민주적 절차에 의해 학생 학생회 대의원 회의록 간부 수련회 학생증 발급 학생자치회 운영 학생 건의사항 처리 본 방침 및 계획 수립 학생 단체 조직 학생 단체 운영 B B B 회장단이 구성되어 학생들 의 자치권이 보장됨. ㆍ학생단체 조직에 있어서 계획 수립이 부족했음. 학생단체 조직에 있어서 계획 수립이 부족했음. 부활동 각종 단체 부활동 각종 단체와 연계하여 다 각종 행사 개최 및 참여 양한 행사 개최 필요. 학생자치부 자체평가 집계 결과 26 B 5 C

24 구 분 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 출석부 확인 및 관리 출 결 학생 일일 출결통계 병결 확인서 ( 결석계 ) 장 결석자 현황 파악 유예 예고 통지서 관리 출석 촉구 통지서 관리 담임선생님들의 협조로 출결관리가 잘 이루어졌으 며 체험활동이 충실하게 실 시됨. 체험활동 신청 학 폭 대책 자치위원회 운영 -회의록 작성 및 관리 학교폭력 전담구 계획 수립 학교폭력 예 방 및 근절활동 -전담구 조직 -전담구 운영 학교폭력 예방 계획 및 지도 징계학생 처리 및 관리 학교폭력 예방 설문조사 -자료집계 및 결과보고 학교폭력발생 예방을 위 한 각종 활동을 통해 학교 폭력이 현저히 줄어들었으 며 학교폭력예방 설문조사 가 충실히 실시되고 사후조 치가 잘 이루어짐. 학교폭력 학생 / 학부모 교육 생활지도 활동일지 관리 관련학생 사전 / 사후 관리 모범학생 표창 -학생 추천 준 학생상벌 -추천학생 선발 -표창 및 시상 타 포상 건의 B 각종 포상에 대한 절차가 투명하게 이루어졌으며 징 계학생에 대해서 철저한 사 후관리가 실시됨 징계학생 건의 징계학생 처리 및 사후관리 인권조례 학생인권조례 -교사 연수 -학부모 학생 홍보 / 교육 학생인권에 관한 교직원 연수 및 학생 대상 교육이 잘 이루어짐. 학생자치부 자체평가 집계 결과 28 B 1 C

25 진 로 상 담 부 평가척도 : /B/C 구 분 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 학생상담 운영 계획 수립 -집단 및 개인상담 활동 상담학생 관리 -개인 상담카드 작성 관리 학생상담 운영 계획아래 많은 활동들이 잘 이루어진 반면 멘토 멘티 결연지도는 학생상담 상담학생 사후관리/결과보고 부적응 학생 지도 계획 수립 B 활동이 미비했음. 또래상담의 활성화를 통해 -요선도 부적응 학생 선정 -멘토 멘티 결연 지도 활동 상담실 연간 운영계획 수립 학생 실태 자료 조사 / 집계 B B 멘토 멘티 결연지도 활동이 활성화될 수 있도록 애쓰겠 음 또래상담 또래상담 활동 운영 계획 -또래상담학생 선발 -또래상담일지 작성 -성과 분석 및 결과 보고 B B 또래상담자 선발이 잘 이 루어지지 않아 원활한 활동 이 이루어지지 못함 진로교육 진로교육 연간 운영계획 수립 -교과통합형 진로교육 -진로 포트폴리오 관리 진로 동아리 운영 교사 연수계획 수립 학생 진로 상담 B B 자유학제 연구학교의 프 로그램이 진로교육과 깊은 관계가 있 때문에 충실하 게 진행하였음. -집단 상담활동 -개별 상담활동 진로 활동실 운영계획 수립 B B 1학년의 진로활동에 비하 여 2학년과 3학년은 좀 더 활성화 방안의 연구가 필요 진로 체험주간 운영 B 함 진로캠프 운영계획 수립 1학년 자유학제 프로그 진로캠프 진로의 날 계획 수립 램의 일환으로 진행함 운영비 사용 및 강사료 지급 심리 적성 검사 계획 수립 심리검사 창의적체험활동 시간을 활 -동아리별 심리 적성검사 B 및 용하여 계획한 심리검사와 -개인별 심리 적성검사 활동 적성검사 적성검사를 진행함 결과 분석 및 자료수집 관리 진로상담부 자체평가 집계 결과 23 B 8 C

26 교 육 정 보 부 구 분 정보일반 PC관리 업무포털 N E I S 주요 업무 교육정보화 자재 지원 계획 교육정보화 장비 관리 / 유지 ICT 활용 교육 -교원 연수 추진 -관련 공문 처리 시청각 교재 구입 및 제작 각종 일지 및 대장 관리 교직원용 데스크탑 관리 교직원용 노트북 관리 교내 네트워크 상태 관리 네트워크 서버 유지 보수 소프트웨어 구입 및 관리 노후 PC 대체 계획 PC 구입 및 배정 PC관련 소모품 구입 및 관리 PC 관리대장 작성 업무포털 & NEIS 운영 총괄 -교직원 연수 -교직원 권한 부여 -학부모 서비스 관리 교직원 인증서 관리 자체 평가 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 직원회의 중 수시 교사 연 수 실시 교외 실시 ICT 연수에의 적극 참여 권장 교내 네트워크 상태 매월 점검 노후 PC가 많아 불편을 호소하는 경우가 많음 소모품 교체로 이용 에 어려움이 없도록 돕고 있음 지역적 여건상 무관심한 학부모와 이용의 어려움을 느끼는 학부모가 많으나 지 속적인 홍보와 노력으로 학 부 서비스가입을 유도 전산처리 성적 전산처리 업무 서술형문항의 개별 채점이 통계 및 자료관리 가능한 OMR 카드 제작 홈페이지 정보보호 홈페이지 운영계획 수립 자료탑재 게시판 관리 홈페이지 수정 PC 보안 계획 수립 네트워크 IP 관리 교직원 컴퓨터 암호 관리 교직원 보안관리 상태 점검 각종 행사계획 및 공지사 항 게시 등 홈페이지 이용 활성화 매월 PC 지킴이 를 통해 PC의 보안 상태 점검 교육정보부 자체평가 집계 결과 31 B 0 C

27 구 분 S M S D I D 정보공시 저소득층 학생지원 (복지연계) 주요 업무 쿨 메신저 관리 SMS 관리 업무 학교 DID 안내 시스템 -홍보 내용 업데이트 -제품 유지 관리 정보공시 추진 계획 공시항목 정보 수집 관리 -학생현황 -교원현황 -교육활동 -교육여건 자체 평가 -예 결산 현황 -학업성취도 -학년별 교과별 성적사항 -국가수준 학업성취도 사항 -정보공시관련 일반 업무 저소득층 PC 지원 계획 수립 대상학생 선발 PC 지원 및 관리 인터넷 통신비 지원 분석 및 반성 교무획부로 업무가 이관 되어 실질적으로 업무를 진 행하지 않음 정보공시 작성자-확인자- 담당자와의 협업으로 바른 데이터가 공시될 수 있도록 노력하고 있음 복지부와 협의하여 원활하 게 진행함 정보통신 윤리교육 정보통신 윤리교육 운영 전교생, 전교직원 저작권 인터넷/게임 중독 진단 설문 관련 교육 실시 개정된 저작권법 교육을 관심학생 선정 및 관리 지속적으로 실시 자료수집 / 결과보고 정보통신 윤리 교육 강화 경시대회 경연 경시대회 운영계획 학생 정보화 경시대회 컴 -교원 정보화 관련 경연대회 퓨터 꿈나무 발굴 격려 -학생 정보화 경시대회 행사자료 교내 외 영상 촬영 교무획부로 업무가 이관 행사 사진 영상자료 관리 되어 실질적으로 업무를 진 결과물 홈페이지 공시 행하지 않음 보도자료 제작 및 홍보 교육정보부 자체평가 집계 결과 31 B 0 C

28 창 체 활 동 부 / 환 경 부 구 분 자율활동 동아리 활동 봉사활동 진로활동 환 경 보 전 활동 아름다운 학교만들 주요 업무 자체 평가 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 적응활동 전교학생회 및 학급회활동 자치활동 행사활동 실시 수학여행 및 수련활동 등 창의적 특색활동 B 효율적 운영 학술활동 문예, 창작, 회화 등 교육 문화예술활동 을 지속적으로 실시 스포츠활동 축구, 배드민턴 등 교육을 실습노작활동 지속적으로 실시 청소년단체활동 B 학교스포츠클럽활동 학교스포츠클럽활동 교육 또래조력활동 강화 교내봉사활동 전교생 공공질서, 교통안 전 교육 실시 지역사회봉사활동 B 깨끗한 환경만들 교육을 자연환경보호활동 캠페인활동 지속적으로 실시 공공시설, 문화재보호 등 교육 강화 자이해활동 자이해 및 심성계발 교 진로정보탐색활동 진로계획활동 진로체험활동 청소구역 배치도 만들 특별구역 청소 배정 반별 청소 배정 환경지킴이 활동 쓰레 분리수거 교사 밖 대청소 교사 안 대청소 자원 재활용 반별 화초 르(복도) 교사 밖 아름답게 꾸미 교사 안 아름답게 꾸미 특별실 아름답게 꾸미 인사 잘 하 쓰레 먼저 줍 텃밭 가꾸 B B 육 실시 학업 및 진로에 대한 교육 을 지속적으로 실시 직업체험활동 교육 강화 청소구역이 적절하게 배치 되어 환경보전활동이 잘 이 루어짐 반별 화초 르가 계획 보다는 미진함. 창체활동부 및 환경부 자체평가 집계 결과 29 B 3 C

29 윤 리 사 회 부 평가척도 : /B/C 구 분 주요 업무 자체 평가 분석 및 반성 예절교육 인성교육 본계획 수립 -인성교육 자료 작성 예절교육 본계획 수립 -경로효친 예절교육 실시 홍보 및 게시교육 경로효친 및 예절 관련 행사 -업무추진 및 예산사용 B C C C C C C 운영계획은 수립하였으나 실질적인 교육이 이루어 질 수 없었으며 차년도 교육활 동에는 좀 더 활성화가 될 수 있는 방안이 마련되어야 함 통일교육 본계획 수립 B 자유학제의 일환으로 1 통일교육 -통일교육 행사 추진 B 학년을 대상으로 한 통일교 -통일교육 자료 작성 C 육은 이루어졌으나 2학년과 -통일방안 계 교육 및 연수 B 3학년은 활성화가 필요함 명상시간 명상의 시간 운영계획 수립 C 아침 자율학습 시간에 영 훈화자료 준비 및 실시 C 어 듣를 실시함 경제교육 근검절약 생활화 추진계획 B 교과와 연계한 계교육 -실천방안 및 학생 교육 실시 C 및 범교과학습이 활성화가 가정 연계 활동 B 되지 못함 경제 관련 일반 업무 처리 B 민주시민 교육활동 계획 수립 C -민주시민교육 행사 추진 C 실질적인 교육활동을 하지 -자료 수집 및 관리 C 민주시민 못하였으며 2015학년도에 -민주시민교육 업무 처리 C 교 육 는 충실한 교육이 요구됨 성과분석 및 결과 처리 C 사랑의 편지쓰 운영 활동 C 행복한 교실 만들 C 나라사랑 교육 계획 수립 B 보훈관련 행사 추진 B 계교육의 형태로 학급에 보훈교육 보훈자료 수집 및 관리 B VTR을 시청하였으나 좀 더 보훈교육 활성화 계획 수립 C 의미 있는 교육을 위한 활 학생학부모 보훈관련 홍보 B 성화 방안이 필요함 보훈관련 일반 업무 처리 C 윤리사회부 자체평가 집계 결과 0 B 11 C

30 수 리 과 학 부 구 분 과학교육 과학교구 자 재 경시대회 행 사 술 가 정 교 육 주요 업무 과학교육 연간 운영계획 수립 과학교육 여건개선 업무 추진 실험 실습 운영계획 수립 -필수 / 권장 실험 단원 선정 -교과 협의회 -회의록 작성 -안전수칙 -실험 실습 일지 관리 실험 실습 평가 관리 과학교구 확충 계획 수립 -과학교구 선정 위원회 운영 -예산 집행 / 교구 구입 -과학교구 검수위원회 운영 실습 자재 정 점검 실험 교보재 (비품) 대장 관리 실험 소모품 관리대장 각종 자재 확충 수리 폐 노후 자재 대체 계획 자체 평가 B B B C C B B 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 수리과학부장과 복지부장 을 겸하게 되어 업무가 매 우 과중하였으나 계획한 내 용은 충실하게 이행함 과학교사 모두의 관심과 노력이 필요함 과학 수업 시 실험과 실습 의 비중을 확대할 수 있는 노력이 필요함 수학경시/탐구 대회 운영 B 탐구대회를 좀 더 과학축 과학경시/탐구 대회 운영 학생선발 및 우수학생 관리 실 실습 운영계획 수립 필수 / 권장 실험 단원 선정 교과 협의회 / 회의록 작성 안전수칙 실험 실습 일지/대장 관리 실습 자재 확충 계획 수립 실습 자재 정 점검 각종 자재 확충 수리 폐 노후 자재 대체 계획 B B C B B B C 제의 성격으로 운영하여 활 성화 할 수 있는 방안 필요 술가정실을 활발하게 활 용한 실험과 실습이 강화한 교과 교육이 이루어질 수 있는 여건 조성이 필요함 수리과학부 자체평가 집계 결과 15 B 11 C

31 체 육 보 건 부 구 분 스포츠 클 럽 체육교육 시 설 교구관리 보 건 주요 업무 학생 체육활동 운영계획 수립 -교내 체육행사 계획 수립 -스포츠클럽 운영 계획 수립 -스포츠클럽 강사 관리 -지도일지 및 출석부 관리 -활동내용 생활록부 등재 -토요 스포츠 Day 계획 수립 -스포츠데이 강사관리 -지도일지 및 출석부 관리 외부 경대회 계획 수립 건강의 날 행사 업무 처리 체육 특학생 관리 체육관련 일반 업무 처리 학생 PPS 측정 측정결과 마감 및 관리 시설 및 교구 확충 계획 수립 예산 사용 및 교구 구입 시설 및 교구 유지 관리 운동장 사용 허가 학생 체육복 관련 업무 처리 학생 건강록부 록 관리 건강록부 마감 및 이관 건강록부 정정 대장 관리 보건 및 건강관리 운영계획 학생 건강검진 계획 교내 외 보건위생 관리계획 의약품 수급 계획 수립 보건일지 록 및 관리 전염병 예방 및 관리 보건 교육계획 수립 자체 평가 B C B C C B B B B C B 분석 및 반성 평가척도 : /B/C 학생들의 참여율이 저조하 였음. 좀 더 다양하고 흥미 를 느낄 수 있는 프로그램 개발이 필요함. 학생들이 외부 경대회에 많이 참가할 수 있도록 홍 보를 많이 해야 함. 운동장 사용 허가는 체육 과와 사전 협조 및 협의를 거쳐 진행하여야 함. 학생 건강 및 보건 교육 활동에 학급 담임들이 좀 더 관심을 가져 학생들의 본 건강과 보건교육을 활 성화 시킬 필요가 있음. 체육 보건부 자체평가 집계 결과 19 B 7 C

32 문 화 예 술 부 / 교 육 복 지 구 분 풍물활동 음 악 실 관 리 미화게시 미 술 실 관 리 교육복지 주요 업무 풍물부 운영계획 수립 -학생 선발 및 관리 -지도강사 관리 -풍물악 구입 및 관리 -각종 교외 대회 참가 음악실 운영계획 수립 -음악실 운영 및 관리 -교구수리 및 악 교체 -교구 및 악 관리 -악관리 대장 교내 환경정리 계획 수립 -교실 복도 게시판 구성 -환경정리 용품 구입 -게시물 유지 및 관리 환경정리 관련 업무 처리 미술실 연간운영 계획 -미술실 운영 및 관리 -미술 실용품 구입 -미술 실용품 관리 -실 소모품 관리대장 예술 관련 업무 처리 예술 강사 관리 교육복지 연간 운영계획 수립 -운영비 인건비 지출 -학습지원 프로그램 운영 -문화 체험 활동 -대상학생 선정 심사 -대상학생 관리 교직원 연수 계획 / 지원 프로그램 개발 및 관리 자체 평가 C 평가척도 : /B/C 분석 및 반성 풍물부 동아리(한무들) 활 동이 원활하게 이루어짐. 음악실이 1개뿐이 없 때 문에 2명의 음악교사가 교 대로 수업을 진행하여야 하 는 불편함이 발생함. 미화게시 업무담당자를 별 도로 지정하지 않고 미술교 사가 진행하다 보니 업무의 과중이 발생함 미술실용품을 구입하여 미술활동을 실시하는 모든 학생들이 준비물을 준비할 필요없이 편안한 마음으로 실에 전념할 수 있는 여 건을 조성함 다양한 복지활동과 학교 행사를 연계하여 많은 학생 들이 좀 더 다양한 혜택을 누릴 수 있는 방향으로 업 무를 추진함. 문화예술/교육복지부 자체평가 집계 결과 30 B 0 C

33 7. 전 학년도 교육과정 평가 설 문 내 용 학교 교육활동 중에서 가장 중점적으로 힘써야 할 분야는 무엇입니까? 인성교육 학력향상 진로교육 취미?특 신장 타 학교에서 중점을 두어 운영했으면 하는 교과(군)에는 어떤 것들이 있습니까? 국어 교과 중점 사회/도덕 교과(군) 중점 수학 교과 중점 과학/술 가정 교과 중점 영어 교과 중점 분 석 취미 특 신장을 가장 중점적으로 힘 써 야 한 다 는 답이 가장 높게 나 왔는데, 창 체 활동의 내실 있는 운영과 방과후부서 개편을 통해 보완 해야 할 것으로 보임. 학생들은 수학 및 영어 교과를 타 과목에 비해 어려움을 느끼고 있는데, 수업시 수의 증(+)과 방 과후 수업을 활 용한 별도의 보 충학습이 필요하 며, 영어 수학교 수학습방법의 개 선이 요구됨 학교에서 중점을 두어 운영했으면 하는 교과(군)에는 어떤 것들이 있습니까? 남중의 특성에 맞게 학생들은 체육교과 활동을 선호하고 있는데 교내 스포츠클럽 활성화가 요구됨 음악 교과 중점 체육 교과 중점 한문,환경(선택교과중점) 미술 교과 중점 타

34 설 문 내 용 선택 과목 중, 어느 과목을 가장 우선적으로 개설하를 원하십니까? 한문 환경 중국어 진로와 직업 보건 중학교 1학년 교과(군)중 초등학교 때 배웠던 과목에 비하 여 갑자 수준이 어려워 졌다고 생각하는 과목은? 국어 영어 수학 사회 과학 중학교 1학년 교과(군)중 초등학교 때 배웠던 과목에 비하 여 갑자 수준이 어려워 졌다고 생각하는 과목은? 역사 도덕 술 가정 음악 미술 분 석 한문과목에 대한 관심도가 낮았다. 창체의 진로활동 시간에 진로와 직 업 과정을 편성하 여 운영하고 있지 만 교과목으로 개 설 요구가 있음으 로 교육과정 편성 을 연계하고 교사 의 수급을 조절할 필요가 있음 중1 학생들은 수 학과목의 난이도 상승에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났는데 수학 교과의 수준별 수업 활성화와 교수 학 습 방법의 개선을 위한 교사 협의회 활성화가 요구됨. 중1 학생들은 역 사과목을 초등학 교 때 인물 중심 으로 사회과목에 통합하여 배웠 때문에 어려움을 느끼지 못했으나 별도의 과목으로 배우는 것 자체 에 부담감을 느 끼고 있는 것으 로 보인다

35 설 문 내 용 분 석 중학교에서 가장 적응하 힘든 점은? 수업시수의 증가 학교생활 규칙 교우관계 성적 초등학교와 비교 해 다소 증가된 교과수업시수 및 방과후 수업 증가 로 인해 학생들은 어려움과 부담감 을 느끼고 있다. 중학교 2학년을 끝마쳤을 때 어렵고 힘들었던 점은? 수업시수의 학교생활 규칙 교우관계 성적 증가 창 체의 영역 중 어느 영역 활동을 가장 하고 싶습니까? 자율 활동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 학생들은 성적에 큰 관심을 가지 고 있는 반면 결 과에 대해 부담 감을 느끼고 있 으며 초등학교에 비해 증가된 수 업 시수에 힘들 어하고 있다. 학생들은 창 체의 영역 중 자율활 동을 자습으로 오해하여 높은 관심을 보인 것 으로 추측할 수 있다. 동아리 활 동의 경우 학생 들이 관심이 큰 영역으로 동아리 부서의 다양화가 요구된다

36 설 문 내 용 선생님은 내가 재미있게 공부하도록 해주신다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 분 석 학생들의 교사의 강의식 수업에 흥미를 느끼지 못한 것으로 파 악된다. 학생 참 여형 수업 방법 의 도입과 수업 방법의 개선이 요구된다. 선생님은 수업 시간에 학생들의 질문에 잘 대답해주신다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 수업 시간 중의 학생들의 질문에 교사는 비교적 충실하게 답변하 고 있는 것으로 보인다. 질문을 하지 않는 소극 적인 학생들에게 도 교사의 관심 이 필요한 것으로 보인다. 선생님은 수업 내용을 이해하 쉽게 가르쳐 주신다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 교사는 교과내용 에 대한 철저한 분석과 수업자료 준비를 통해 수 업을 비교적 충 실하게 하고 있 는 것으로 파악 된다

37 설 문 내 용 학교에서 제공하는 진학 정보는 많은 도움이 된다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 분 석 학생들은 진로활 동실과 진로교사 를 통해 비교적 다양한 진학 정 보를 얻고 있으며 담임교사나 교과 교사를 통해서도 진학정보를 얻고 있는 것으로 보인다. 선생님은 나의 진학 및 진로에 대해서 상담을 잘해주신다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 학생들의 자신의 진로나 진학에 관해 상담을 의 뢰할 때 교사들 은 다양한 진로 진학 정보를 수 집하여 충실하게 상담에 응하는 것으로 보인다. 선생님들은 학생들을 공정하게 평가하신다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 학생들은 교사에 게 공정한 대우 를 받고 있다고 생각하고 있으며 수행평가의 결과 에 대해 교사를 신뢰하고 있는 것으로 보인다

38 설 문 내 용 학교의 성적 평가 방식과 준은 명확하다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 분 석 교사들은 학년초 교과별로 명확한 평가계획을 수립 하 였 으며 학생 들은 학년초 교 사들이 세운 평 가계획을 잘 인 지하고 있으며 성적의 결과 처 리와 안내에 대 해 신뢰하고 있 는 것으로 보인다. 학교 교육을 통해 학력이 신장되었다고 생각한다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 교사는 수업충실 도를 높이면서 공교육의 내실화 를 하고 있으 며 학생들은 교 사의 수업과 평 가에 신뢰를 보 이고 있다. 우리학교에서 나는 생활 습관이 긍정적으로 변화하였다 매우 그렇다 그렇다 보통이다 그렇지 않다 전혀 그렇지 않다. 학교에서 제정한 생활규정을 학생 들은 잘 인지하 고 있으며, 학생 부 및 담임교사 를 통한 생활지 도가 원활하게 이루어지고 있는 것으로 보인다

39 8. 전 학년도 학교평가 결과 결과의 활용 교원의 자율적인 장학 및 연수활동의 활성화 / 방과후학교 활성화 독서교육의 활성화 / 학교문화 혁신 1. 교육과정 및 교수학습 지 표 내 용 성과 지표점 1_2 학생 1인당 평균 봉사활동 시간 4 4 1_5 방과후 학교 프로그램 참여율, 지침 이행여부 4 8 1_7 장애인식 개선 교육활동 실적 4 4 1_8 수업공개 실적 4 4 1_9 인성교육중심 수업 개선 강화 5 5 1_10 학교 진로교육 활성화 현황 교육경영 지표내용 성과 지표점 2_1 교원 1인당 직무연수 이수율 _2 업무경감 만족도 _3 학생 1인당 직접교육비 _5 예산편성 및 집행 적절성 5 5 2_6 학교도서 구입 예산 집행 및 대출현황 _7 학교문화혁신 지수 교육성과 지 표 내 용 성과 지표점 3_3 학생 건강 체력 등급 및 학교스포츠클럽 등록률 _4 학교민주인권 친화도 _5 학생, 교직원, 학부모 학교폭력 예방교육실적 4 4 3_8 컨설팅 장학 및 시책 운영 실적 6 8 3_9 초학력미달학생 비율 및 증감률 _10 학생 정서 행동 특성검사 사후 관리 강화 학생, 학부모, 교사 설문평가 지 표 내 용 성과 지표점 4_1 학생 설문평가 만족도 지수 3 5 4_2 학부모 설문평가 만족도 지수 4 5 4_3 교사 설문평가 만족도 지수

40 Ⅱ. 학교 교육 목표 추진 계획 1. 학교 교육 목표 2. 교육계획 수립의 체계 3. 교육계획 수립의 절차 4. 추진 위원회의 구성 5. 교육목표 실현의 중점 과제 6. 중점 과제 실천 계획 7. 특색 교육 활동 8. 중 장 학교 발전 계획

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42 학년도 교육의 방향 생각을 열어가는 창의성 신장 교육 꿈과 재능을 찾아가는 진로교육 마음을 나누는 인성교육

43 2. 교육 계획 수립의 체계 준 비 1. 교육과정 위원회의 조직 교육과정 편성 운영 계획의 수립 계획수립을 위한 초조사 교육과정의 운영과 질 관리 2. 교육 계획 수립의 저 상위 교육과정과 동부교육지원청의 주요시책 분석 주요 추진사업 및 특색사업 검토 부서별 주요업무 검토 추 진 1. 교육 계획 수립 교과/학년 교육과정의 편성 운영 중점과제 및 활동 내용의 선정 및 시간 배당 교수-학습 활동의 구체화 2. 교육 계획 확정 학교 운영 위원회 자문 학교장 결재

44 평 가 / 환 류 1. 교육과정 운영 평가 교육과정 계획 / 운영 / 성과 정적인 교육과정 위원회 개최 2017 교육계획을 위한 설문조사 및 분석 교과 / 창의적 체험활동 / 생활지도 등의 전 영역 2. 평가 결과의 활용 문제점과 개선점을 추출 2017 교육과정 편성 운영에 반영 3. 중 장 학교 발전 계획 추진 위원회의 구성 학교 교육과정 연구와 개발 학급수의 감축으로 교원의 탄력적인 운영

45 3. 교육 계획 수립의 절차 절 차 준비 단계 다음 학년도 학교교육계획서 작성을 위한 계획 수립 학교교육계획 수립 추진을 위한 조직 구성 전년도 교육 활동 평가 및 평가 결과 분석 수립 단계 학교교육계획 방향 설정 - 광주교육방향, 지역교육청의 교육 방향, 학교장 경영관 분석 - 중 장 학교발전계획 수립 - 학교교육계획 수립을 위한 초 설문 조사 학교 교육목표 및 역점 추진 과제 설정 - 학교 교육목표 및 노력중점 선정 - 교육목표 및 과제 선정의 타당성 검토 - 학교 특색사업 설정 학교 교육 활동 초 계획 수립 학교교육계획 수립 협의 - 학교교육과정 운영 및 지원 계획 검토 - 부별 세부 업무 추진 계획 검토 및 학교장 결재 - 예산 편성 내역 검토 확정 단계 학교교육계획서 최종안 확정 학교운영위원회 심의(자문) 학교장 결재 및 인쇄 학교교육계획 연수(교직원 및 학부모) 학교교육계획 홍보(학교 홈페이지 탑재) 추진 및 평가 단계 학교교육계획 추진 - 운영상의 문제점 수정 보완(수시) 학교교육계획 평가 - 중간 평가(1학) 후 수정 - 최종 평가 결과를 다음 학년도의 계획에 환류

46 세 부 내 용 영 역 세부 활동 내용 추진 일정 비고 위원회 조직 교직원 연수 교육과정 평가 학교 경영 평가 및 교육과정 평가 평가 결과 분석 교육계획 수립을 위한 설문 조사 교육계획서 체제 작성 교육계획서 작성 체제 검토 협의 학년도 교육과정 편성 확정 학교 교육과정 검토 특수학급 운영계획 수립 수준별 이동수업 운영계획 수립 교육계획 저 분석 교육목표 및 노력 중점 학교교육과정 체제 검토 협의 광주교육 방향 분석 동부교육지원청 역점 사업 분석 학교장 경영관 중 장 발전 계획 점검 실태조사 학교 교육목표 및 노력 중점 설정 준 비 / 수 립 부서업무계획수립 부별 업무 추진 계획 수립 검토 부별 소요 예산 편성 ~ 교직원 의견수렴 학교발전협의회 개최 부별 검토 및 의견수렴 교육활동 지원 계획 학생 교직원 복지 개선 계획 수립 시설 확충 보수 및 지원 계획 학부모 지원체제 구축 ~ 교과교육과정 교과별 연간 지도 계획 수립 검토 ~ 교육계획서 작성 초안 작성 부록 정리 최종 검토 총괄 검토 및 2012학년도 실태 반영 확 학교교육계획 자문 및 확정 학교운영위원회 심의(자문) 학교장 결재 정 인쇄 인쇄 및 제본 연수 교사에 대한 학교교육계획 연수 홍보 학생 학부모에 대한 학교교육계획 안내

47 4. 추진 위원회 구성

48 5. 학교 교육목표 실현의 중점 과제 생각을 열어가는 창의성 신장 교육 핵심성취준을 활용한 교과 교육과정 동부 주요시책 2-나-1 성취평가제의 정착과 내실화 동부 주요시책 2-가-2 창의적 체험활동의 활성화 동부 주요시책 2-나-3 독서 토론 교육의 활성화 동부 주요시책 2-나-4 동부 주요시책 2-나-5 탐구 실험 중심의 과학교실 내실화 동부 주요시책 2-라-1 다양한 과학행사를 통한 생활 속 과학교육 동부 주요시책 2-라-3 교과학습 부진 학생 교육 철저 동부 주요시책 2-가

49 꿈과 재능을 찾아가는 진로교육 SCEP를 활용한 활동중심의 진로교육 동부 주요시책 3-가-2 진로캠프를 통한 나의 꿈 탐색활동 동부 주요시책 3-가-2 꿈 노트 쓰의 활성화 동부 역점사업 4-가-1 책과 함께하는 꿈 찾 프로젝트 동부 역점사업 4-가-2 학교 스포츠클럽 활성화 동부 주요시책 2-다-2 전통 문화예술(풍물부)교육 강화 동부 주요시책 1-라-2 방과후학교 프로그램의 활성화 동부 주요시책 4-라

50 마음을 나누는 인성교육 본생활습관과 초질서 지키 동부 주요시책 1-가-1 안전교육의 내실화 동부 주요시책 1-가-2 폭력 없는 학교문화 만들 동부 주요시책 1-가-3 또래상담 활동의 활성화 동부 주요시책 1-가-4 봉사활동 운영의 내실화 동부 주요시책 1-나-1 민족의식 함양을 위한 역사교육 강화 동부 주요시책 1-다-2 학교의 전통과 역사 계승하 동부 역점사업 4-다-2 정보화 역능 예방 교육 동부 주요시책 2-바-2 장애이해 및 장애인권 교육 동부 주요시책 4-다

51 6. 중점 과제 실천 계획 핵심성취준을 활용한 교과 교육과정 동부 주요시책 2-나-1 1. 목 적 교사와 학생의 역동적 상호 작용과 학생들 간의 협력 및 체험 학습이 가 능하도록 하 위한 학습량의 적정화 필요 각 교과목에서 학습을 통해서 성취해야 할 지식, 능, 태도의 능력과 특 성을 보다 명확하게 구조화 교과 교육과정 재구성의 근거를 제공 새로운 교육 정책을 실현하는 토대로서 핵심 역량 중심 교육 실현 2. 운영의 중점 및 고려사항 교과 교육 목표를 고려하여 핵심성취준과 일반 성취준 간의 관계를 고려 핵심성취준 간의 상호 연계성과 논리적 위계를 고려하여 조직 교과 간 상호 유사하거나 중복되는 경우 연계성을 고려하여 조정 특정 영역에 편중되거나, 일괄 배제되지 않도록 구성 교수 학습 활동의 여유를 통한 체험 및 활동 중심의 수업 설계 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 개정교육과정에 따른 성취준 배포 교과 부장 교과별 핵심성취준 배포 교과 부장 ~ 29. 학년 및 학단위 교과 교육과정 재구성 교과협의회 핵심성취준과 성취평가제 교직원 연수 교 감 ~ 교과별 연간 평가계획 수립 교과협의회 교과 교수학습 과정안 제출 교육연구부 연간 지필 및 수행평가 계획 제출 및 검토 교육연구부

52 성취평가제의 정착과 내실화 동부 주요시책 2-가-2 1. 목 적 학령인구 및 대학 진학률 감소에 따라 선발 체제의 변화 요구 창의 인성 교육 활성화를 위한 평가 제도의 개선 요구 학생의 학업성취 수준에 대한 정확한 평가를 위한 개선 학습동 강화 및 배려 중심의 교실 문화 조성 평가 결과 활용을 통한 교수 학습 개선 2. 운영의 중점 및 고려사항 성취준 성취수준을 재구성시 교육과정의 내용과 범위를 준수 교과별 성취준과 성취수준은 학교장의 결재를 받아 보관 성취준과 성취수준은 학 중간에 수정할 수 없는 것이 원칙 지필, 수행평가 계획 수립 시 영역별로 편중되지 않도록 유의 교육과정, 교수 학습 상황과 연계된 평가 문항을 개발 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 배움 중심 수업 방법 개선 및 교 감 핵심성취준과 성취평가제 교직원 연수 외부강사 ~ 7. 교과별 연간 평가계획 수립 교과협의회 광주동신중학교 교육계획 탑재 동부지원청 연간 지필 및 수행평가 계획 제출 및 검토 교육연구부 교과별 자율 컨설팅 계획 수립 교육연구부 교과 교육과정 및 연간 평가계획 확정 교 감 교과 교육과정 및 평가계획 학교장 결재 학 교 장

53 창의적 체험활동의 활성화 동부 주요시책 2-나-3 1. 목 적 교과와 상호보완적 관계를 갖고 앎을 적극적으로 실천하는 인재 양성 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비 개개인의 소질과 잠재력을 계발 신장하고, 자율적인 생활 자세를 르 며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 공동체 의식을 함양 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하며 자신의 진로를 설계 협동적 학습능력과 변화에 대처하는 능력 배양 2. 운영의 중점 및 고려사항 창의적 체험활동은 영역 및 학년별로 균등하게 배정 시간 운영은 정일제 고정 시간표로 운영 동아리 활동은 방과후학교 및 토요프로그램과 연계하여 편성 평가는 목표를 분명하게 설정하여 활동과 평가방향을 제시 운영 방향은 인성 함양을 목적으로 적극 활용 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 교육과정 편성 및 영역별 학년별 시간 배당 교무획부 실태분석 및 의견 수렴 교무획부 교육 목표 및 본 방침의 설정 교무획부 집중 편성 여부 결정 및 시간표 작성 창 체부 (신설) 연간 프로그램 계획의 방향 창 체부 연간 프로그램 계획 수립 창 체부 담당 교사 및 집단 편성 창 체부 연간 창 체 운영계획 학교장 결재 창 체부 * 세부 운영계획은 부서별 교육활동 운영계획 참조

54 독서 토론 교육의 활성화 동부 주요시책 2-나-4 동부 주요시책 2-나-5 1. 목 적 건전한 가치관과 인성 함양을 위해 독서 활성화 필요 학습의 본이 되는 지적 호심 유발과 창의적으로 생각하고 스스로 행동 하는 능력을 키워주는 제로서 독서의 중요성 증대 폭 넓은 독서와 인문학적 소양은 올바른 자 이해와 세상에 대한 균형 잡힌 시각, 포용 공감 능력 배양 효율적인 독서 교육을 통하여 양서의 선택과 독서 방법, 도서의 이용 등에 대한 능력을 높여 바람직한 독서 습관을 형성 도서실 자료 활용을 통해 학습 정보 수집 능력을 르고, 교과 수업과 연계한 교수 학습 모형을 적용하여 자 주도적 학습력을 신장 다양한 독후 표현 활동의 활성화로 자 표현력을 신장하여 긍정적인 삶의 태도 형성 2. 운영의 중점 및 고려사항 국어교과의 읽 영역을 실천 중심의 독서활동이 이루어질 수 있도록 운영하 고 다른 교과에서도 독서연계 주제탐구학습 확대 창의적 체험활동과 연계하여 독서의 즐거움과 유익을 체감할 수 있는 다채로운 독서활동 전개 방과후에도 독서토론, NIE(신문활용교육), 문학창작 등 질 높고 다양한 독서활동 을 할 수 있도록 독서연계 방과후 프로그램 개설 학부모 동아리와 연계하여 학부모 독서토론동아리 활동 독서 활동이 학교에서만 끝나지 않고 가정에서도 꾸준히 이루어지도록 독서 교육의 중요성을 학부모들에게 홍보하는 활동을 강화

55 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 도서 선정위원회 조직 교과 필독도서 및 권장도서 선정 연 중 도서 정보 검색실 운영 연 중 인터넷 전자도서관 운영 연 중 사제동행 독서 시간 운영 연 중 주말 열람실 개방 도서관 이용자 교육 연 중 독서교육 종합지원시스템을 활용한 독후활동 연 중 독서릴레이 추진 방학 중 독서 활동 전시회 분 별 우수 다독학생 선정 독서 토론 방과후학교 프로그램 편성 독서 동아리 편성 세계 책의 날 교내 백일장 운영 월중 독후감 발표대회 실시 연 중 책속의 보물찾 월중 독서의 달 행사 월중 책표지 전시회 시화전 활성화 월중 학교 신문 발간 독서교육 여건조성 자율 독서 분위 조성 독서교육 프로그램 4. 세부 운영 계획 독서 생활화 교육의 여건 조성 - 도서 선정 위원회 및 독서 지도 위원회 조직, 운영

56 분별로 신간 권장 도서를 선정 교과 필독 도서는 교육과정과 관련이 있는 책으로 도서선정 위원회의 동의 를 얻어 각 교과 학년별로 50권 내외의 도서를 선정 권장도서는 도서선정위원회가 각 학년별로 100권 이내로 선정 선정 도서는 인터넷 전자 도서관의 게시판에 게재 - 도서 정보 검색실 (책마루 쉼터) 및 인터넷 전자 도서관 운영 도서 정보 검색실은 인터넷 정보검색용 컴퓨터 6대와 프린터를 비치 과학 잡지, 환경 잡지, 컴퓨터 잡지, 일간 신문 등 흥미롭고 유익한 정 간행물을 비치 D.L.S 프로그램을 사용하여 모든 도서를 전산화 학교 홈페이지의 인터넷 전자 도서관을 활용한 대출예약 도서 정보 검색실의 게시판을 이용하여 신간도서, 베스트셀러 안내 다양한 독서교육 프로그램 - 사제동행 독서 시간 운영 독서 습관의 형성을 위하여 월~화까지 아침 독서시간(08:20~08:40)에 담임교사가 독서와 다양한 독후 활동을 적극 지도 - 독서록 쓰(독후 활동) 독서교육 종합 시스템을 활용하여 독후감을 작성 학교 홈페이지를 전자 도서관을 활용하여 독서 릴레이 실시 독후 활동은 담임과 독서 담당 교사의 추천 심사를 거쳐 학별로 시상 - 교내 백일장 대회 주제의 출제 및 심사는 국어과에서 공동으로 함 각 반에서 우수작을 담임교사가 5편씩 추천 추천된 작품은 국어과에서 심사를 거쳐 수상 내용을 결정 - 독후감 발표 대회 말고사 후 교육과정의 탄력적 운영과 내실화에 여 학년별 테마를 선정하여 독후감을 발표 VTR촬영 후 홈페이지 개시 - 책 속의 보물찾 자율적인 독서활동과 책을 가까이 할 수 있는 여건 마련에 여

57 탐구 실험 중심의 과학교실 내실화 동부 주요시책 2-라-1 1. 목 적 과학적 원리 중심의 과제학습 및 협동, 토의학습 전개로 사고력과 창의 성을 함양하는 탐구 실험학습 강화 학생들의 과학 학력과 흥미도를 동반 증진시켜 국가 경쟁력 강화를 선도하는 창의적 인재육성 과학교육의 내실을 위한 교수 학습과 평가방법 개선 과제학습과 협동학습을 통한 자주도적 학습력 신장 2. 운영의 중점 및 고려사항 교육과정에 포함된 탐구 실험 관찰학습 이행 실험 실습 중심의 과학수업 진행 강의 실험 동시 진행 : 현대화 실험실 활용도 제고 수행평가는 실험평가 위주로 계획 과학실험실 안전관리와 실험폐수 처리 지침 준수 탐구실험 안내서에 실험 시 유의사항 제시로 사전 안전교육 실시 실험용 화학약품은 다량구입을 지양 연간계획에 의거 필요할 때 구입 사용 실험폐수는 소량이라도 반드시 폐수통(모음통)을 설치하여 보관 월 1회 실험실 정 안전점검 실시 및 안전점검표 비치 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 실험 실습 연간 계획 수립 및 공지 교과협의회 과학관련 방과후학교 프로그램 편성 담당교사 과학관련 상설동아리 부서 편성 담당교사 과학 실험실 안전교육 해당 학년

58 일 시 추 진 내 용 비 고 교내과학탐구대회 담당교사 교내과학경시대회 실시 담당교사 학 교육과정 협의 과학교사 과학 실험실 안전교육 해당 학년 학교축제 및 광주과학문화축전 담당교사 교사연구회 성과발표 담당교사 과학실험실 안전점검 및 정비 과학부장 4. 세부 운영 계획 실험 실습 중심의 과학교육 내실화 - 과학과 탐구 실험 계획을 수립하여 공지 - 과학교구의 확보 및 관리 철저 - 핵심성취준에 따른 수행평가 계획 시 실험 실습의 비율 반영 과학 관련 방과후학교 프로그램 편성 Program 활 동 내 용 대상학년 신한 과학체험 생활에서 발견하는 과학상식 1학년 알 쉬운 과학수업 토론과 체험 중심의 과학이야 2,3학년 과학 실험 안전교육 및 안전사고 예방활동 철저 - 안전사고가 우려되는 실험은 시범실험 또는 동영상 자료 대체 - 실험수업 전 안전교육 실시 - 비상사태에 대비한 응급조치 훈련 실시(학교 안전점검의 날과 연계) - 석면그물망 등 인체에 유해한 물질 사용 금지 과학과 실험 및 토론 공개수업 일 시 내 용 비 고 수증는 어떻게 응결할까?/실험수업 3-1.물체의 속력은 어떻게 나타낼까?/실험수업 2-1.도구를 사용하면 어떤 점이 좋을까?/실험수업 2-3.잎에서 물은 어떻게 증발할까?/토론수업 과학실Ⅰ,Ⅱ 과학실Ⅰ,Ⅱ

59 다양한 과학행사를 통한 생활 속 과학교육 동부 주요시책 2-라-3 1. 목 적 학생들의 과학적 사고 함양 및 과학의 생활화에 여 과학경진대회를 통한 창의력 및 탐구능력 신장 과학의 원리를 체험할 수 있는 과학행사를 통하여 관심과 흥미 유발 과학과 관련한 소질을 계발하고 진로 탐색의 계 마련 2. 운영의 중점 및 고려사항 과학의 달 운영계획 수립 및 실시 과학도서 독후감 공모전을 통한 과학적 흥미와 발견 장려 전교생을 대상으로 실시하여 과학교육 활성화에 여 입상을 위한 학생 및 학부모의 과잉 참여 예방 산출물 위주가 아닌 과정 중심의 평가 실시 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 과학행사 운영계획 수립 교과협의회 과학행사 운영계획 교직원 안내 및 연수 교무회의 ~ 과학 도서 독후활동 전 학년 교내 과학 경시대회 희망학생 과학 탐구대회 / 독후감 발표대회 희망학생 교육과정 운영 자율 평가회 개최 교 육 과 정 위 원회 자율 탐구활동 전시회 전 학년 교내 과학행사 참여 전 학년 학 과학 교육활동 반성 교과협의회

60 4. 세부 운영 계획 과학도서 독후활동 및 독후감 발표대회 ~ 수요일 08:20 ~ 08:50 과학관련 독서활동 - 교내 과학탐구대회에 독후활동 산출물을 발표 교내 과학 경시대회 - 전 학년을 대상으로 희망학생 참가 - 경시대회 결과 우수학생을 표창하고 시 대회에 추천 - 중학교 1~3학년 전 과정을 과학 교사 전원이 출제 일 시 추 진 내 용 비 고 대회 공고 홈페이지 ~4. 9. 참가자 접수 과학부장 출제원안 제출 교과협의회 교내 과학 경시대회 교과협의회 교내 과학 탐구대회 - 각 분야의 최우수 및 차점자(팀)은 동부교육지원청 대회에 추천 - 항공과학 분야를 제외한 모든 분야는 참가학생이 재료 준비 - 평가위원은 과학교과협의회에서 실시 종 목 규격 및 준비물 비 고 항공우주 길이, 공압 제한 없음 / 발사대 제공 최우수 팀 융합과학 전국대회 운영규정에 준함 탐구토론 논문 및 요약서 5부 / ppt 독후감 발표대회 독후감 / ppt 동 부 교 육 청 / 시 교 육 청 대회 추천

61 자율 탐구활동 전시회 - 여름방학 간 중 자율과제를 수행하여 산출물 전시 - 우수작품 및 우수활동 학생(팀) 시상 - 주제는 교과 협의회를 통하여 선정 일 시 추 진 내 용 비 고 자율 탐구활동 주제 선정 교과협의회 자율탐구대회 공고 담당교사 ~8.18 탐구활동 및 산출물 정리 참가학생 우수학생(팀) 심사 및 선정 교과협의회 우수 산출물 전시회 교과협의회 축제와 연계한 과학체험활동 - 학교 축제 시 다양한 과학체험 프로그램 운영 - 과학 동아리 및 방과후학교 과학관련 부서 산출물 전시 - 지도교사는 범두제 추진위원회 와 협의 구 분 행 사 내 용 비 고 체험활동 전시 관람 블랙홀 과학실 복도 오목거울의 신비 과학실 복도 로봇을 조종하자 과학실 Ⅰ 탱탱볼 만들 과학실 Ⅱ 과학상자&키트만들 작품 전시 정보실 복도 생활 속의 과학여행 부서 산출물 전시 정보실 복도 함께하는 과학체험 떠나자! 부서 홍보물 정보실 복도 과학 영화 상영 관람

62 초 교과 학습 부진 학생 지도 계획 동부 주요시책 2-가-1 1. 목 적 정서행동장애 등 복합적 요인으로 학습에 곤란을 겪는 부진학생 지원 학습에서 소외된 학생의 개인별 맞춤형 지도의 체계적인 지도망 구축 교육 과정을 정상적으로 이수할 수 있는 본학습능력 배양 2. 운영의 중점 및 고려사항 지도 내용의 재구성에 있어서 학습자의 지적 발달 단계 고려 다중지원팀을 구성하여 학생 개개인의 유형에 따른 맞춤형 지원 학교 내 외의 여러 교육사업과의 연계를 통한 효율적인 지원체제 구축 및 운영 3. 세부 지도 계획 초 교과부진 지도 다중지원팀 구성 및 역할 역할 담당 내 용 총괄 교장 감 다중지원팀 조직 및 운영 총괄 획 및 관리 운영 담당 학생 관리 업무담당 부장 업무담당 교사 담임교사 다중지원팀을 실질적으로 운영 관리하고 방과후 담당 부 서 등 관련부서와의 연계, 정적 사례 중심 워크숍 및 업무 협의회 주관 다중지원팀 학습클리닉 프로그램 계획, 운영 및 활동보고 프로그램 사전 사후 협의회 실시 다중지원팀 자체 역량 강화를 위한 연수 계획 및 추진 교과학습 진단평가 실시 후 부진아 판별, 부적응학생 선 별학습 활동관리 및 학습지원(학생 개별, 학부모, 또래 상 담 내용 및 학습활동 누가철 다음 학년도 담임에게 인수 인계)

63 역할 담당 내 용 전체 사례 관리 정규 수업 활동 지원 방과후 활동 지원 정서 행동 및 돌봄 지원 교육복지사 담임교사 교과담당 교사 특수교사 방과후 담당교사 업무담당 교사 학습보조 교사 상담교사 교육복지사 학생별 단위학교 추진 프로그램 전체 사례 관리 및 필요 시 연계 의뢰 신청 교육복지사가 전체 사례를 관리하는 것으로 함 업무담당교사가 평가결과를 정리하여 제공하면 담임교사 의 협조 하에 부모에게 통보함 개별 학생별 수업시간 내 학습활동 지원 학습 활동과 프로그램 연계를 위한 관련 학생 정보 제공 특수교육 지원이 필요한 학생의 학습활동 지원 방과후 자유수강권 등 개별학생 방과후 부서 활동 관리 학생 개인 맞춤형 3R s, 교과학습 보충지도 계획 수립 및 운영; 필요시 학습보조교사, 대학생 멘토 등 외부 강사 지원 학생 개인 맞춤형 학습활동 3R s, 교과학습 보충지도 등 정서행동 상담, 학습동 및 강점 강화 등 심리정서 프로 그램 운영 개인 상담 및 집단 상담; 필요 시 학부모 상담 지역사회 자원 연계를 통한 가족지원 및 관련 프로그램 운영 치료 및 관 연계 상담교사 교육복지사 보건교사 특수교사 학생 개별요구에 따른 교육지원청 학습종합클리닉센터, Wee센터 등 연계 건강지원센터, 복지관 등 지역사회관 연계 및 교내 치 료 프로그램 운영 건강지원센터, 병원 등 연계 특수교육 지원여부를 위한 심사선정 의뢰 시 특수교육지원 센터 연계 특별 프로그램 운영 자주도학습 프로그램 및 캠프 등 특별 프로그램 운영

64 - 초부진 지도 계획 구 분 일 정 내 용 담 당 자 교과학습 진단평가 교과학습 부진학생 하위 3 5% 선발 평가 담당 교사 초학력 진단평가 초학습(3R s) 판별 업무 담당 교사 대상학생 선정 및 맞춤형 학습지원 월 중 대상학생 선정 및 부진 수준, 원인 진단 다중지원팀 내용 결정 교육지원 실행 부진 수준에 따른 맞춤형 학습지도 부진 원인에 따른 학습상담 /학습코치 운영 학교 내 외 사업 연계 지원 평가 및 종료 지도 결과 확인 평가 - 교과부진 지도 계획 구 분 일 정 내 용 담 당 자 교과학습 진단평가 교과학습 부진학생 하위 3 5% 선발 평가 담당 교사 대상학생 선정 월 중 교과학습 부진학생 중 희망하는 학생 우선 선발 다중지원팀 교육지원 실행 지도시간 (오후 17:00 17:45) 지도교과 (국, 영, 수, 사, 과) 평가 및 종료 지도 결과 확인 평가

65 SCEP를 활용한 활동중심의 진로교육 동부 주요시책 3-가-2 1. 목 적 긍정적 자아개념 형성과 소질 및 적성을 정확하고 객관적으로 이해 일과 직업의 중요성과 가치, 직업세계의 구성과 체계를 이해 진로와 관련된 교육회 및 직업정보를 적극적이고 체계적으로 탐색 자신의 진로를 창의적으로 설계하고 적절한 계획을 수립 2. 운영의 중점 및 고려사항 자유학제 연구학교 진로교육 프로그램의 내실화 2, 3학년 창 체 진로활동 등에 부분적 활용 교육복지와 연계한 진로활동 등을 통하여 진로역량 강화 창 체 담당 교사의 SCEP 연수 활성화 동아리 활동과 연계한 진로교육 강화 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 SCEP 및 진로 주요행사 교직원 연수 진로복지부장 변화하는 입시정책 및 진로교육(학부모연수) 진로복지부장 자유학제 연구학교 부서별 협의회 교무부장 진로교육 연간 운영계획 협의 교무, 진로 연 중 1학년 창 체 진로활동 SCEP 활동 진로복지부장 연 중 2, 3학년 창 체 진로활동 SCEP 활동 담당 교사 ~8월 자유학제 운영을 위한 SCEP 교사 연수 진로복지부장 ~12월 자유학제 1학년 SCEP 활동 담당 교사 학년 SCEP 활동 만족도 조사 및 소감문 담당 교사 성과 분석 및 차년도 교육계획 수립 진로복지부장

66 진로캠프를 통한 나의 꿈 탐색활동 동부 주요시책 3-가-2 1. 목 적 학생들의 진로캠프 체험 회 제공을 통한 진로 역량 강화 행복한 진로 로드맵을 통한 학생들의 진로 설계 및 진로 역량 강화 개인별 맞춤형 상담 및 체험활동을 통한 진로탐색 활동의 내실화 자유학제의 취지에 맞는 진로역량 강화의 일환 2. 운영의 중점 및 고려사항 1학년 2학 말고사 간 중 실시 동신대학교 각 학과와 사전 협조 동강대학교 각 학과와 사전 협조 학생의 희망과 선택을 고려하여 사전 수요조사 원활한 캠프 활동을 위하여 팀 단위는 30명 수준으로 제한 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 진로캠프 운영계획 수립을 위한 협의회 교무, 진로 진로캠프 운영계획 수립 교무, 진로 ~ 7월 학생 수요조사 및 관련 학과 사전 협죄 교감, 진로 진로캠프 팀 편성 진로복지부장 동신대학교 및 동강대학 체험 장소 사전답사 교무,진로 ~11. 진로캠프 활동 담당교사

67 4. 세부 운영 계획 진로캠프 1일차 일 시 추 진 내 용 비 고 C.C.P 교육활동 담당교사 진로캠프 2일차 ( ) 시 간 추 진 내 용 비 고 09:00 ~ 09:45 꿈과 직업의 이해 / 롤 모델 찾 담 임 09:55 ~ 10:40 죽 전에 해야 할 100가지 목록 담 임 11:00 ~ 12:30 비전특강 나의 꿈을 찾아 떠나자 외부강사 12:30 ~ 13:25 점심시간 13:30 ~ 14:00 시장보 체험활동 유의사항 안내 담 임 14:00 ~ 16:00 학교 인근 시장 및 직업 조사 활동 담 임 16:00 ~ 16:30 소감문 작성 담 임 진로캠프 3일차 ( ) 시 간 추 진 내 용 비 고 09:00 ~ 09:45 동신대학교 및 동강학원 학과탐방 준비/이동 담 임 09:55 ~ 10:40 학과 탐방 및 탐색 활동 담 임 11:00 ~ 12:30 학과 탐방 및 탐색 활동 종료 / 소감문 작성 담 임 12:30 ~ 13:25 점심시간 담 임 13:30 ~ 14:15 캠프활동 종료 담 임

68 꿈 노트 쓰의 활성화 동부 역점사업 4-가-1 1. 목 적 학생들의 내 꿈 쓰 활동을 통한 자이해 증진 학생들이 저자가 되어 자신의 꿈에 대한 글쓰 책과 함께하는 꿈 찾 프로젝트와 연계 진로 포트폴리오와 연계한 활동으로 종합적인 진로역량 강화를 유도 2. 운영의 중점 및 고려사항 아침 자율학습 시간을 활용하여 작성 독서활동과 연계하여 독후록의 성격을 겸함 성과물 전시회 및 경연대회를 통한 우수학생 시상 자율적인 참여와 활성화를 위한 담임교사의 관심 필요 동부교육지원청 홈페이지의 꿈 충전소와 연계한 활동 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 꿈 노트 제작을 위한 협의회 진로복지부 꿈 노트 배부 진로복지부 연 중 아침 시간 활용 꿈 노트 작성 담 임 ~ 17. 꿈 노트 / 충전소 우수활동 학생 심사 담 임 우수활동 학생 시상 교무획부 꿈 노트 및 진로 포트폴리오 발표대회 진로복지부 ~ 꿈 노트 / 충전소 우수활동 학생 심사 담 임 우수활동 학생 시상 교무획부 성과물 전시회 담당교사

69 책과 함께하는 꿈 찾 프로젝트 동부 역점사업 4-가-2 1. 목 적 꿈 도서 독서활동을 통해 학생들의 진로 탐색 강화 학생들의 독서에 대한 흥미 제고 및 독서 습관 형성 진로 독서 활동 후 꿈 노트에 지속적인 록 학부모 시 낭송회, 독서회와 연계를 통한 활성화 2. 운영의 중점 및 고려사항 아침 시간 월, 화, 수 3일간 독서활동 편성 운영 매월 2회 서울시교육청의 아침 15분 책 듣 음성 파일을 활용하여 책과 친숙해지는 회 제공 매월 학급별 자율 주제를 선정하여 학급회 시간 토론 활용 자율적인 참여와 활성화를 위한 담임교사의 관심 필요 동부교육지원청 홈페이지의 꿈 충전소와 연계한 활동 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 아침 시간 독서활동 활성화 계획 연수활동 교무회의 연 중 (월, 화, 수) 독서활동 실시 담 임 4월 매주 수요일 과학관련 독서활동 실시 담 임 매월 2, 4주 (월) 아침 15분 책 듣 청취 방송부 진로관련 행사 실시 진로복지부 우수활동 학생 시상 교무획부 우수활동 학생 시상 교무획부 성과물 전시회 담당교사

70 학교 스포츠클럽 활성화 동부 주요시책 2-다-2 1. 목 적 스포츠 활동을 통한 건강 체력 증진 및 활찬 학교 분위 형성 스포츠 인구의 저변 확대를 통한 스포츠 국가경쟁력 제고 보는 스포츠 에서 하는 스포츠 로의 전환을 도모 신체 건강증진 및 평생 체력의 초 마련 긍정적 경험으로 인한 자존감 및 자신감 증진 팀의 일원으로서의 집단 활동 경험 등으로 사회성 발달 2. 운영의 중점 및 고려사항 방과후학교, 동아리 활동, 토요스포츠데이 등의 다양한 부서의 관리 활동에 필요한 예산은 수익자 부담이 원칙 승인한 부서의 활동 중 안전사고 발생 시 학교안전공제회 보상 실시 NEIS에 학 말 심의를 통해 입력 가능 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 학교스포츠클럽 활성화 방안 협의 교육과정연수 방과후학교 부서 개설을 위한 협의회 체육과 방과후학교 스포츠 관련 부서 편성운영 체육과 창 체 동아리 활동 스포츠 관련 부서 조직 창체활동부 토요 스포츠데이 학생 모집 체육과 토요 스포츠데이 편성 운영 체육과

71 4. 세부 운영 계획 방과후학교 스포츠 부서 현황 부 서 내 용 비 고 농 구 대상 : 2,3학년 체육 담당 교사 농 구 B 대상 : 1,2학년 스포츠클럽 지도자 축구 대상 : 1,2학년 스포츠클럽 지도자 축구 B 대상 : 2,3학년 스포츠클럽 지도자 풋살 대상 : 1,2학년 체육 담당 교사 풋살 B 대상 : 2,3학년 스포츠클럽 지도자 족구 대상 : 1~3학년 체육 담당 교사 배드민턴 대상 : 1~3학년 외부 강사 볼링 대상 : 1~3학년 외부 강사 요가 대상 : 1~3학년 상담 교사 동아리 활동 스포츠 부서 현황 부 서 내 용 비 고 티 볼 1학년 대상 체육 담당 교사 농 구1 2학년 대상 체육 담당 교사 농 구2 3학년 대상 체육 담당 교사 풋 살 2,3학년 대상 과학 담당 교사 토요 스포츠데이 부 서 내 용 비 고 농 구 전 교생 체육 담당 교사 축 구 전 교생 체육 담당 교사

72 전통 문화예술(풍물부)교육 강화 동부 주요시책 1-라-2 1. 목 적 풍물놀이를 통하여 전통음악을 이해하고 활성화시키며 풍물반 뿐만 아 니라 전교 학생들이 우리 음악에 좀 더 접근할 수 있는 디딤돌이 되는 동아리가 되고자 노력 한다. 학생들의 특와 적성을 반영함과 동시에 각종 경연대회참가 및 자선 공연을 통해 전문성을 신장하고 아울러 지역사회 주민들과 함께 호흡하 는 동아리가 되고자 노력 한다. 풍물놀이 연주를 통하여 학생과 학생간의 협동정신을 두텁게 하고 더불 어 살아가는 학교, 나아가 건전한 민주 시민으로서의 자세를 체득하는 장을 마련하는 동아리가 되고자 노력 한다. 2. 운영의 중점 및 고려사항 풍물놀이는 광주(지산농악) 를 준으로 한다. 풍물놀이 본 가락 위주로 2분박 3분박 연습을 한다. 각 악별 파트 연습으로 광주 지산농악을 익히도록 구성한다. 장단과 호흡에 따른 발동작 가락을 동시에 지도한다. 방과후학교 및 동아리 활동과 연계하여 지도한다. 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 동아리 홍보 및 학생 모집 담당 교사 동아리 활동 부서 조직 및 학생 모집 담당 교사 연 중 풍물반 연습 담당 교사

73 4. 세부 운영 계획 풍물반 연간 운영 계획서 일 시 교 육 목 표 교 육 내 용 비 고 3월 4월 장단 익히 (호흡, 발동작) 가락을 호흡에 맞추어 하 2014년 광주지산농악 동영상을 보고 성취 의욕을 북돋운다. 선배들의 연주모습을 학생들에게 보 여 줌으로써 성취 욕구를 북돋운다. 신입생 중점적으로 지도 1) 악 연주 자세 및 악의 이해 2) 장단 연습 (1) 손장단-북편(궁편), 채편연습 1 오채질 굿 2 된 오채질 굿 3 인사굿 4 삼채 (2) 2분박 본 - 발연습(호흡) (3) 단모리(농악2채) (4) 3분박 본 - 발연습(호흡) 풍물놀이 연습(악별) (1) 악별 내드름과 입장. 인사 굿 (2) 오채질 굿, 된 오채질 굿 (3) 풍류 굿 (4) 삼채 (5) 오방진 (6) 12채 (7) 연봉치 5월 지산농악 연습 광주 지산농악을 총연습 한국민속예술축제 예선참가 예정 6~7월 판 굿 각 파트별 판 굿 가락 익히

74 일 시 교 육 목 표 교 육 내 용 비 고 8월 심화과정 여름방학 5일간 연수 총 연습 내드름과 입장. 인사 굿 오채질 굿. 갖은 일체굿(풍류 굿), 벙어리 삼채 오방진 삼채 열두마치(12채). 호허 굿 좌우진퇴. 연봉치 곡식심와 김매 콩등지 좌우진퇴와 두줄치 구정놀이 퇴장순으로 9월 심화과정 안 되는 부분을 집중적으로 연습 호흡과 동작으로 하나 되는 동작 연습 10월 광주지산농악 총 연주 한국민속예술축제 대회 출전 학교 축제 참가 11월 광주지산농악 총 연주 신명나는 광주지산농악을 실제처럼 연주 마무리

75 방과후학교 프로그램의 활성화 동부 주요시책 4-라-3 1. 목 적 소질 적성 진로 계발 예체능, 교과 관련 등 다양한 사교육 수요 흡수 대체 정규 교육과정을 보완하는 다양하고 창의적인 교육경험의 제공 맞벌이 저소득층 한 부모 가정 학생 등에 대한 보호서비스 확대 제공 2. 운영의 중점 및 고려사항 학생과 학부모의 수요를 충실히 조사할 수 있는 장치 마련 방과후학교 프로그램의 민간단체 위탁 운영을 원칙적으로 금지 수강료는 사교육 시장에 비해 저렴하게 책정하여 사교육비 경감에 여 학교교육계획과 동시에 방과후학교 연간 운영계획 수립 수요자의 요구를 바탕으로 특 적성 프로그램, 교과 관련 프로그램 운영 모든 프로그램 운영에 철저한 학생관리 학교생활록부의 교과학습발달상황의 세부능력 및 특사항 에 재 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 작년도 성과분석 및 개선사항 협의 교무획부 방과후학교 활용 자원 분석 담당 교사 방과후학교 추진 계획 수립 교무부장 프로그램 수요 조사 및 의견 수렴 담당 교사 ~4. 강사 모집 / 부서 개설 / 신청 / 편성 방과후코디 학 방과후학교 실시 / 부서 조정 방과후코디 ~ Program 1, 2학 운영 교무획부 ,2학 방과후학교 만족도 조사 방과후코디

76 4. 세부 운영 계획 실시 간 : ~ 부서 인원 : 20명 내외 프로그램 운영 시간 프로그램 운영 방법 Program 1 Program 2 화 목 pm 3:20~4:20 pm 3:20 ~ 4:20 - 저소득층 자녀에게는 자유수강권 제도를 통한 참여 회 부여 - 프로그램의 질 관리 및 수요자의 만족도를 제고하 위해 수업공개, 수요자 만족도 조사, 프로그램 평가 등 다양한 방법으로 평가를 실시하고 그 결과를 공개 - 프로그램의 학급 편성 규모는 프로그램의 특성, 교육 내용과 방법, 희망자 수를 고려하여 학교에서 자율적으로 편성 운영 - 특 적성 및 교과 관련 프로그램 편성 자유수강권 - 목 적 저소득층 자녀에 대한 지원을 통한 교육회 제공 확대 저소득층 학생의 적극적인 참여 유도 - 방과후학교 자유수강권 지원 대상자 선정 (1순위) 우선지원 대상자 (2순위) 소득에 따른 지원 (3순위) 담임 추천 1순위, 2순위 대상자가 포할 경우는 포각서를 제출 원 대상자 선정은 학생복지심사위원회의 심의 특수교육 대상 학생은 지원 대상에서 제외

77 프로그램 편성 현황 연번 프로그램 대상학년 비고 1 EBS 중등 영어 독해 ➊ 2 수학아 놀자 ➊ 3 우리 역사 바로 보 ➊ 4 신한 과학체험 ➊ 5 생활 속 법률 상식 ➋ 6 국어교과 들여다보 ➌ 7 수학교과 들여다보 ➌ 8 VOC and Reading ➌ 9 컴퓨터 ➌ 10 농구 B ➌ 11 축구 B ➌ 12 농구 ➊ ➋ 13 축구 ➊ ➋ 14 풋살 ➊ ➋ 15 English story & screen ➋ ➌ 16 창의 수학 ➋ ➌ 17 테마로 보는 역사 ➋ ➌ 18 알 쉬운 과학 수업 ➋ ➌ 19 풋살 B ➋ ➌ 20 족구 ➋ ➌ 21 배드민턴 ➋ ➌ 22 볼링 ➋ ➌ 23 풍선아트 ➋ ➌ 24 꿀잼국어 ➊ ➋ ➌ 25 한자급수 ➊ ➋ ➌ 26 바둑과 장 ➊ ➋ ➌ 27 생활요가 ➊ ➋ ➌ 28 풍물부 ➊ ➋ ➌ 29 십자수 ➊ ➋ ➌ 30 미술디자인 ➊ ➋ ➌ 31 오카리나 ➊ ➋ ➌ 32 피아노 ➊ ➋ ➌ 33 통타 ➊ ➋ ➌ 34 밴드 ➊ ➋ ➌ 35 바이올린 ➊ ➋ ➌

78 본생활습관과 초질서 지키 동부 주요시책 1-가-1 1. 목 적 학생의 올바른 본생활 습관 형성 학교폭력 및 따돌림 등 학생 간의 원만한 문제 해결 및 예방 미래사회가 요구하는 사회적 협력 능력, 감성, 정서 지능의 향상 자랑스러운 동신인으로 인성 교육 실천의 강화 2. 운영의 중점 및 고려사항 친절 질서 청결 생활의 습관화 학교, 가정, 지역 연계 본생활 교육 실천 가정에서 밥상머리 교육 강조 점심시간 식사예절 지도 효사랑 실천교육 지속적 전개 웃어른 공경풍토 조성 학급별 자율적인 생활규칙 제정(1행 1무 실천, 학생 10계명 제정) 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 월 중 바른생활선도부 및 급식소 봉사 학생 조직 학생자치부 월~12월 등교지도 및 급식소 지도 교사 조직 학생자치부 /4분 학생생활지도 제 규정 관리 학생자치부 월, 11월 선 효행 학생 발굴 표창 학생자치부 분별 1회 생활태도 우수학급표창 학생자치부

79 안전교육의 내실화 동부 주요시책 1-가-2 1. 목 적 학교안전사고 및 교통사고 예방을 위한 체계적인 안전교육 실시로 안전 의식의 생활화 학교안전망 강화를 통한 범죄 예방으로 안전하고 행복한 학교 만들 교통사고 예방교육 및 시설확충을 통한 선진 교통문화의 정착 각종 안전사고 예방을 통하여 신체의 안전과 재산의 보호를 통한 안전한 교육활동 유지 2. 운영의 중점 및 고려사항 안전한 학교 만들 CCTV 모니터링을 통한 학생안전망 구축 안전 점검의 날 운영 안전교육의 체계적 실시와 학생회 및 바른생활부 활동을 통한 안전의식 고취 안전교육에 대한 지침서 및 계교육 교통안전교육의 내실화 학생 생명존중(자살예방)교육의 강화 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 월~12월 배움터 지킴이 배치 운영 학생자치부 연중 CCTV 모니터링 및 상태 확인 학생자치부 분별 1회 보이스 피싱 예방에 대한 가정통신문 발송 학생자치부 학별 1회 생명존중교육 실시 상담실

80 폭력 없는 학교문화 만들 동부 주요시책 1-가-3 1. 목 적 존중과 배려를 통한 안전하고 행복한 학교 환경 조성 자유롭고 평화로운 아름다운 학교 문화 조성 사이버폭력 없는 학교 문화 조성 언어폭력 없는 학교 문화 조성 2. 운영의 중점 및 고려사항 학교폭력예방교육 프로그램 운영 학교폭력 실태조사 참여 확대 및 학부모 상담 강화 학교폭력예방 캠페인 확대 실시 찾아가는 학교폭력예방교육 실시 교원의 학교폭력예방 연수 및 생활교육 직무연수 강화 자살예방 및 학교폭력예방교육 집단 상담 실시 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 월, 7월 교직원 학교폭력예방교육 학생자치부 월, 9월 학부모 학교폭력예방교육 학생자치부 ,7,9,12월 학생 학교폭력 예방교육 학생자치부 연중 담임 중심 상담 활동을 통한 학교부적응학생 담임/상담실 파악 / 대안교육관 연계 학생자치부 학교폭력예방을 위한 지역주민과의 대화 학생자치부 ~24 1차 학부모 상담주간 운영 상담실 ~23 2차 학부모 상담주간 운영 상담실 ~9.8 3차 학부모 상담주간 운영 상담실 ~20 4차 학부모 상담주간 운영 상담실 연중 Wee센터 운영을 통한 상담활동 강화 상담실

81 또래상담 활동의 활성화 동부 주요시책 1-가-4 1. 목 적 학교생활 부적응 및 학업중단(위)학생에 대한 학교생활 적응력 향상 교육 및 추수지도로 학업 중단율 감소 및 학생 일탈 비행화 예방 학생 상호 간 갈등을 대화와 토론으로 해결하는 문화풍토 조성 또래 간 같은 눈높이에서 문제를 해결하고 함께 성장하는 문화풍토 조성 또래상담프로그램 적용을 통한 즐거운 학교생활 만들 2. 운영의 중점 및 고려사항 또래상담 활동의 활성화 학급별 또래상담자 양성 학생 자치활동 중 또래 활동 편성 또래상담자 활동 지원 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 또래 상담반 운영계획 교직원 연수 교직원연수 학급 상담일지 배부 상담교사 또래 상담자 모집 상담교사 또래 상담학생 조직 및 교육 상담교사 연 중 또래 상담 활동 또래상담자 ~11. 또래상담자반 프로그램 진행 상담교사 또래상담학생 우수학생 표창 / 봉사활동시수 학생자치부

82 봉사활동 운영의 내실화 동부 주요시책 1-나-1 1. 목 적 다양한 경험과 삶의 보람을 체득하여 더불어 사는 공동체 의식 함양 실천 위주의 봉사활동 전개로 더불어 살아가는 공동체 의식 함양 나눔과 배려의 정신을 함양할 수 있는 봉사활동의 활성화 학생 봉사활동 실적 관리의 공정성 및 합리성 제고 2. 운영의 중점 및 고려사항 학생들의 재능 특를 통한 나눔 활동 학교중심의 봉사활동 활성화 지역 봉사활동 관과의 연계 강화 학급, 동아리 중심의 지속적인 봉사활동 추진 강화 자주도적 봉사활동(프로젝트형 봉사활동) 실천 학생과 학부모가 함께하는 봉사활동 프로그램 계발 및 안내 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 월 봉사활동 계획 추진 창체활동부 월 6일 학부모 지도 봉사단 조직 창체활동부 월 학부모 지도 봉사단 연수 창체활동부 월 에듀팟 활용 개인별 포트폴리오 작성 교육 창체활동부 월, 12월 학생 봉사활동 점검(NEIS 입력) 창체활동부 월 학생 봉사활동 확인서 수합 창체활동부

83 민족의식 함양을 위한 역사교육 강화 동부 주요시책 1-다-2 1. 목 적 국난극복에 여한 의향 정신을 계승하여 나라 사랑의 정신 진작 독도 영유권의 역사적 근거 교육을 통한 독도 관련 지식 함양으로 우리 영토 사랑의 정신 진작 우리민족의 우수한 전통과 문화를 학습하여 우리민족의 발자취를 아끼고 지키는 마음 고양 학생 참가자 대상 역사 현장 답사 및 역사적 추체험 프로그램을 통하여 민족 통일의 사명감과 동북아 평화 공동체의 비전 함양 2. 운영의 중점 및 고려사항 이달의 독립 운동가 교육 실시를 위해 매달 학급에 해당 독립 운동가에 관 한 게시물을 제작하여 게시하여 민족 주체성 함양 유도 1학년 창의 인성 특강 시간을 활용한 독도 계 교육, 2학년 하계 방학과제 를 통한 독도 관련 사진 수집과 전시, 3학년 하계 방학과제를 통한 독도를 둘러싼 일본과 우리나라의 영유권 주장 정리 보고서 제작과 관련한 학년별 지도 계획 마련 우수한 우리 문화와 전통 소개하 대회를 통해 학생들의 우리문화 역사 에 관한 관심 유도 역사 동아리 활성화를 통해 자발적인 역사 학습을 유도하여 역사에 대한 흥 미를 높이고, 역사유적지 답사를 계획 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 ~ 이달의 독립 운동가 학급 게시 역사과 ~ 학년별 독도 계 교육 역사과

84 학교의 전통과 역사 계승하 동부 역점사업 4-나-1 1. 목 적 좋은 학교의 역사와 전통 만들 및 계승을 통한 애교심 및 우리 학교 의식 함양 각종 학교 홍보 활동을 통한 학교의 위상 및 이미지 제고 학교공동체 의식 함양을 통한 학교의 신뢰와 역할 강화 2. 운영의 중점 및 고려사항 학생회 자치 규약과 바른생활부 활동을 통한 자발적으로 질서 지키 와 바른 용모 가꾸 의 학교전통 계승 운동 전개 각 학급 특색 사업 계획 및 운영을 통한 학급문화 만들 사업 전개 가정 통신문, 학교(학급) 홈페이지를 통한 학교(학급) 특색 프로그램 홍보 학교신문(동신광장) 제작을 통한 애교심 고취와 학교 홍보 및 자료 정리 학원 내 역사관 방문을 통한 학교역사 홍보 및 학교 홈페이지에 우리 학교 전통과 역사 바로알 코너 개설 운영 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 ~ 4.10 학생 자단 모집 / 조직 담당 교사 연 중 학생 자단 활동 및 홈페이지 사 작성 학생자단 학생회 자치 규약 개정 학생회 우리학교의 역사 알아보 담 임 학년별 특색활동 주제 선정 및 실시 학생회 학 활동 반성 및 2학 활동 주제 선정 학생회 학교 역사관 및 박물관 관람 담 임 불우이웃 돕 성금 모금 활동 학생회

85 정보화 역능 예방 교육 동부 주요시책 2-바-2 1. 목 적 정보화 역능에 대처, 정보화 사회에서 인터넷 정보의 건전한 활용 정보통신에 대한 바른 가치관을 함양 교사, 학부모의 학생 정보통신 윤리교육 지도 능력을 배양 정보통신 윤리의식을 바탕으로 정보화의 역능에 능동적으로 대처 2. 운영의 중점 및 고려사항 사이버공간 예절, 사이버범죄 예방, 건전한 정보 활용을 지도 정보화 역능 해소를 위한 사이버 정보윤리 4대 덕목(4RRJN)을 지도 - 책임(Responsibility) - 존중(Respect) - 정의(Justice) - 해악금지(Nonmaleficence) 훈화, 상담 등을 통하여 지도 관련 교과 수업시간에 통신언어의 오용 및 언어폭력 예방 컴퓨터 통신망 방화벽 설치 및 유해 사이트 차단 프로그램을 설치 사이버 중독 예방 및 성폭력 예방 교육을 실시 정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률 을 학급에 게시 학부모회의 또는 가정통신문을 통해 학부모 교육 실시 홈페이지를 활용하여 수시로 홍보 학생회, 학급회 등의 토론을 통한 자율적인 예방운동을 유도

86 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 ~6.16 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 ~6.30 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 ~9.29 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 ~10.27 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 ~11.24 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 ~12.29 적응활동 활용 정보통신 윤리교육 실시 학급담당교사 4. 타 세부 운영 계획 구분 내용 교육방법 시 담당자 비고 가정에서의 정보통신관리 인터넷 중독예방 음란물로 인한 부작용 가정통신문 학급 게시 홈페이지 4월 5월 연중 정보부 담 임 정보부 학생 컴퓨터의 역능(1) 학급 게시 6월 담 임 컴퓨터의 역능(2)-영상물 유해정보의 종류 사이버 명예훼손 홈페이지 학급 게시 학급 게시 연중 9월 11월 정보부 담 임 담 임 유해사이트 차단프로그램안내 홈페이지 연중 정보부 학부 사이버 명예훼손 홈페이지 연중 정보부 모 사이버중독 예방 성폭력 예방 가정통신문 9월 정보부 인터넷 음란물로부터 보호 홈페이지 연중 정보부 교사 악성코드 및 바이러스치료 관리 개인정보유형 및 범위 개인정보침해의 유형 사이버사회를 보호하는 법제도 저작권 보호 연수 연수 연수 홈페이지 유인물 4월 6월 7월 연중 10월 정보부 정보부 정보부 정보부 정보부 사이버 연수를 통한 지도력 배양

87 장애이해 및 장애인권 교육 동부 주요시책 4-다-3 1. 목 적 장애에 대한 잘못된 개념이나 이해를 바로잡아 함께 살아가는 사회를 위한 장애학생, 일반학생 및 교직원의 능력 배양 장애인뿐 아니라 모든 사람이 가지고 있는 당연한 권리에 대하여 알고 서로 지켜주는 능력 배양 장애학생들의 주요 인권 침해 사항인 학교 및 가정에서의 폭력이나 성폭력 등의 범죄에 대한 예방과 대처를 위한 학생 능력 고양 특수학생과 일반학생들 간의 상호 이해 증진과 서로 돕고 협력하는 태도 및 동료의식 배양 일반학생들의 장애이해교육을 통하여 향후 마주하게 될 통합된 지역사회 생 활에 대비 할 수 있는 마음 고취 학부모 및 지역사회와의 상호 이해 및 계몽활동의 회 확대 2. 운영의 중점 및 고려사항 장애 이해교육 및 인권교육은 예방이 중요, 사전 수시교육으로 장애 및 비 장애 학생 서로 간에 어려운 일에 처하지 않도록 지도한다. 창의적 체험활동 시간 및 아침 조회, 종례시간과 연계하여 특별한 계 및 정해 진 시간뿐 아니라 수시로 장애이해 교육 및 인권교육을 실시한다. 학부모 가정통신문 및 학부모 상담을 통하여 학부모님들 또한 교육의 범위 안에 포함하여 지역사회 상호이해의 출발로 삼는다. 장애인의 날 등 계교육을 통하여 장애이해교육 및 인권교육의 내용과 깊 이를 강화한다. (대한민국 1교시, 학생 백일장 등)

88 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 4, 9월중 통합교육 및 장애이해를 위한 가정통신문 발송 3,5,9,12월중 장애이해를 위한 학부모 상담 및 교육 연1회 장애학생 학부모 모임 학부모 대상 3월 4월 및 수시 수시 통합교육 이해를 위한 자료 배부 및 연수 장애이해 및 인권보호를 위한 교사 연수 장애이해관련 연수 이수 권유 교사대상 4,8월 및 수시 일반학생을 위한 장애이해 교육 및 인권교육 3월 및 수시 수시 4,6,9,12월 일반학생의 학습 도움실 방문 및 이용 장려 장애학생 안전교육 장애학생 성폭력 및 학교폭력 예방교육 장애학생 및 일반학생 대상 4,8월 장애학생대상 인권교육 4. 세부 운영 계획 장애학생 및 일반학생 교육 - 일반학생을 위한 장애이해 교육 및 인권교육 4월 장애인의 날 계교육 및 아침조회시간, 종례시간, 그밖에 창의적 체험 활동 시간을 이용하여 수시 및 특별히 장애이해교육이 필요한 반을 대상으 로 장애이해 교육 및 인권교육을 실시한다. - 일반학생의 학습 도움실 방문 및 이용 장려 통합교육이 실시되는 반 및 다른 일반학생들에게 아침 및 점심시간 도움실 을 개방하여 도움실 교구들을 이용할 수 있는 회를 제공하여 도움실 친구 들에 대한 편견을 없애고 친밀감을 형성한다. - 장애학생 안전교육 안전에 취약한 도움실 학생들을 대상으로 도움실 시간을 이용하여 생활에 필요한 안전의식과 자신의 몸을 안전하게 지키는 방법을 교육한다

89 통행지도, 교통안전지도, 안전지도, 화재 예방지도, 성폭행 예방지도, 인권 교육 등 - 장애학생 성폭력 및 학교폭력 예방교육 청소년 성문화 센터 및 사회유관관과 협조하여 실시한다. 남 녀 신체, 생명탄생의 신비, 사춘 신체변화, 몽정처리법, 올바른 이성 교제 및 신체접촉에 따른 느낌, 성적자결정권, 음란물 예방, 성폭력예방 및 대처법 등 - 장애학생대상 인권교육 광주시교육청 인권교육 프로그램신청, 도움실 시간 및 여름학교 프로그램을 이용하여 인권교육을 실시한다. 교사대상 교육 - 통합교육 이해를 위한 자료배부 및 연수 학초 신입학 학생 및 존학생에 대한 정보 공유 및 학생 유의사항 자료 를 통하여 통합학급에서 일반교사의 학생 이해도 및 적응력 신장 - 장애이해 및 인권보호를 위한 교사연수 장애이해 및 장애학생 인권보호를 위한 자료 배부 및 연수 실시 - 장애이해관련 연수이수 권유 장애이해 관련 각종 집합연수 및 사이버연수 개강시 연수 이수를 권유한다. 학부모 대상 교육 - 통합교육 및 장애이해를 위한 가정통신문 발송 통합교육 및 장애이해를 위한 가정통신문을 발송하여 일반학부모가 자녀를 가정에서 지도할 수 있는 계를 갖게 한다. - 장애이해를 위한 학부모 상담 및 교육 자녀와 장애에 대한 학부모 상담 및 교육으로 학부모가 자녀를 올바르고 객 관적인 시각에서 바라볼 수 있도록 한다. - 장애학생 학부모 모임 장애학생 학부모 모임을 유도하여 학부모간 정보공유와 자녀에 대한 어려운 점들을 공유하여 긍정적인 커뮤니티 조직을 유도한다

90 7. 특색 사업 자유학제 연구학교 동부 주요시책 2-나-2 영어 독서교육 선도학교 동부 주요시책 2-마-2 지역공동 영재학급 동부 주요시책 2-라

91 자유학제 교육과정 정책 연구학교 동부 주요시책 2-나-2 1. 목 적 16년도 자유학제 전면 시행에 대한 선행 연구 자유학제 취지에 적합한 교육과정 편성 운영 모형 개발 참여와 활동 중심의 다양한 교수 학습방법 개발 및 적용 일제식 지필평가를 실시하지 않는 성취수준 확인 방안 개발 SCEP 및 진로체험활동 적용 및 프로그램 개발 미래 핵심 역량을 르는 학교문화 혁신과제 개발 및 적용 2. 운영의 중점 및 고려사항 교육과정 - 전일제 혼합모형 편성 운영 - 진로탐색 역량 강화 - 적성과 재능의 계발 교수-학습 - 교과 교육과정의 성찰과 재구성 - 참여와 활동 중심의 수업 - 진로와 연관한 통합적 교과활동 - 교과-교과 연계 융합형 교과 교육과정 적용 - 협동 중심의 협력학습 평가방법 - 일제식 지필평가 (중간, 말고사)의 미실시 - 성취수준을 확인할 수 있는 수행평가 - 평가결과를 통한 교사-학생의 환류활동 강화 - 정의적 영역의 평가 적용 - 교과 및 교사의 자율성 보장

92 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 자유학제 연구 운영 위원회 조직 교무회의 초 조사 및 실태 분석 획운영부 ~ 차년도 연구학교 보고서 분석 및 자료 수집 획운영부 전년도 성과 분석 및 금년도 연구과제 선정 획운영부 연구학교 2차년도 연구과제 세부계획 수립 교무부장 연구계획서 작성 및 검토 운영위원회 연구계획서 학교장 결재 및 제출 교무부장 지도관 계획단계 컨설팅 교육연구원 연구계획서 교직원 1차 워크숍 교무회의 연구 과제 실천계획 교직원 2차 워크숍 교무회의 자유학제 홍보 학부모 안내문 발송 담당 교사 ~12.29 연구 과제 실행 운영위원회 자유학제 교육과정 운영 학부모 설명회 학교장 연구학교 실천단계 공개 수업 교육연구원 자유학제 교육과정 운영 점검 및 평가회 운영위원회 연구학교 보고단계 공개 수업 교육연구원 차 운영 점검 및 평가회 운영위원회 연구학교 보고서 작성을 위한 협의 교무부장 연구학교 보고서 제출 교육연구원 ~2. 29 연구 성과 일반화 교육연구원 4. 세부 운영 계획 자유학제 연구학교 운영위원회 조직 - 계획 및 평가분과 (운영계획 수립 / 프로그램 설계 / 운영결과 분석 검증) - 교육과정 분과 (교수-학습 및 평가 / 공개수업 / 교원연수) - 진로활동 분과 (SCEP / 진로캠프 / 진로체험 / 강사 섭외) - 체험활동 분과 (창의적 체험활동 / 체험학습 / 관 선정 섭외)

93 운영위원회 조직도 교원 연수 및 홍보 - 연수의 본 방향 교과 교육과정의 재구성에 관한 연수 수업 방법 개선에 관한 사항 성취수준을 확인 할 수 있는 수행평가 설계 및 적용 - 연수의 구성 - 연수 일정 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 연구계획서 교직원 1차 워크숍 자율연수 연구 과제 실천계획 교직원 2차 워크숍 자율연수 ~8.14. 연구 실천 과제별 자율연수 및 협의회 자율/협의회 수업연구 자율장학 동료장학 ~10.1. 자유학제 교육과정의 이해와 현장적용 직무연수 - 자유학제 학생 및 학부모 홍보 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 학생 홍보 및 학부모 안내문 발송 교무부장 학교생활 설명회를 통한 학부모 교육 교 감 학습발달 상황 및 운영 현황 안내문 발송 담당 교사

94 교육과정 편성 운영 - 운영 모형 (전일제 혼합모형) 요일 시간 월 화 수 목 금 1 인 성 2 교 육 3 SCEP 본 교육과정 (창 체 포함) 23시간 4 선택적 5 교육Ⅰ 6 선택적 7 - 시수의 증/감 창 체 교육 Ⅱ 진로와 직업 창 체 (동아리) 창 체 (자 율) 창 체 스포츠클럽 과 목 국어 도덕 사회 수학 과학 가 체육 음악 미술 영어 환경 스포 창체 소계 시 수 증/감 자율과정의 편성 프로그램 SECP 선택적교육활동 동아리 인성 교육 계 배당시수 교과 교육과정의 재구성 교과-교과 교육과정 내용의 재배치 핵심성취준을 적용한 교과 교육과정의 재구성 감축한 교과의 교육과정 성찰

95 참여와 활동 중심의 교실 수업 - 교실 수업의 방향 활동이 중심이 되는 참여형 수업 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 수업 수업 속에서 평가활동을 진행 할 수 있도록 설계 융합형태로 다른 교과와 연계 자유학제의 평가 - 평가 설계 시 고려 사항 일제식 지필평가(중간 말고사)의 미실시 학생의 성취수준의 확인 평가 결과의 고입 내신 성적 미반영 - 평가의 방향 수행평가의 활성화 형성평가의 다양한 활용 성취평가제의 활용 정의적 영역의 평가 확대 교과 및 교사의 자율성 강화 학생 상호평가 및 학부모와 연계하는 평가 평가 결과의 활용 - 본교과의 평가 결과는 학 단위 성취수준을 서술식으로 진술 - 선택 프로그램은 특징적 장면을 서술 형태로 재

96 2015 영어 독서교육 선도학교 운영 1. 목 적 EFL(English at a Foreign Language)환경에서 영어 도서 읽가 영어 에 노출되는 회를 증가시키며 학생들의 영어 초 실력 4 skills(reading, Listening, Writing, Speaking) 강화를 위해 영어권 독서를 접목한 영어교육방법의 개선책 모색이 필요함 영어도서읽를 통해 영어실력 향상 및 자 주도적 영어 학습 습관 형 성에 도움을 주며 정독과 다독을 통해 영어 읽, 말하, 쓰의 상호 연계적 능력신장으로 사교육비경감에 목적을 두며, 영어독서를 통해서 독해력, 어휘력신장과 아울러 책을 통해 경험하는 다양한 삶과 생각을 통해 주변에 대한 이해력과 포용력을 증강시키고자 함 2. 운영간 및 대상 운영간 : 2016년 4월 1일~ 11월 30일 대상 : 전교생 3. 세부 운영 계획 운영세부 일정 일 시 추 진 내 용 비 고 2.2 영어독서교육선도학교 공모 3월 영어독서교육선도학교 선정 3월 영어과 협의회 및 수행평가 계획 수립 4월 도서 구입 4~11월 수업 시간 독서 활동 및 해 당 학 년 독후감과 프레젠테이션 수행평가 시행 시행 4월 교사 협의회 및 방향 수정 7월 독서활동과 연계한 방학과제 계획 수립 9월 방학과제 우수작 시상 학교장상 11월 독후 프레젠테이션 우수상 시상 학교장상 12월 보고서 제출

97 4. 세부 운영 계획 인프라 구축 - 수업시간 확보 : 전 학년 대상 영어 수업시간 활용한다. 대상 해당 주 내용 비고 전교생 매주 1시간 (원어민수업 제외) 해당학년은 독서수업 및 학생 독후 프레젠테이션 독후 활동 - 영어도서를 도서실로 전체 비치하여 수준별 분리하여 접근성과 대출 반납이 용이 하도록 한다. (사서교사 협조) 영어독서 교육프로그램 구안 및 적용 - 파닉스 및 초적인 읽 수준에 해외 유명 수상도서들을 각 레벨 별로 읽은 후 수행평가로 Reading log(독후보고서)를 작성하고, 파워포인트를 이용한 독후 프레젠이션 을 하도록 운영한다. - 독후활동에 대한 보고서는 개인별 포트폴리오에 별도로 관리하여 학생 개인 별 독서이력 관리 지도한다. 수행평가 반영 - level test를 통한 수준별 도서를 3권 선택하게 한다. - 수로 Reading Log 양식을 다운로드 받아 독후 내용을 록하게 한다. <Reading Log> Home Reading Log ( )학년 ( )반 ( )번 이름: Date Book Review New words Title uthor Page ReadingTi me Summary or Reflection: Check:

98 - 수행평가 척도표 수행평가 서술형의 10% 반영한다. 영어 쓰 및 평가영역 쓰 (10%) 평가유형 평가시 학당 1번 프레젠테이션 대 영 역 영어 독후감 작성 영중 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 자신의 성취준 의견을 간단히 쓸 수 있다. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고, 글쓴이의 의도나 상 요지에 관한 자신의 의견을 다양한 예시나 근거를 들어 논리적으로 간 단히 쓸 수 있다. 성취수준 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고, 내용에 관한 자신 중 의 의견을 적절한 근거를 들어 간단히 쓸 수 있다. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고, 주어진 어휘와 예 하 시문을 참고하여 자신의 의견을 간단히 쓸 수 있다. 영어 도서를 읽고 본인의 느낀 점과 생각을 글과 프레젠테이션으로 자유롭 수행과제 게 표현한다. 100 글의 내용을 잘 이해하고 느낀 점을 잘 표현하고 제출일을 잘 지킴 평가준 90 글의 내용을 이해하였으나 내용이 부족함 80 내용이 부족하며 성의가 없고 남의 것을 베낌 60 미제출 실천 약속 - 스스로 한 약속에 대한 책임성을 부여한다. 교내 행사 인센티브제 시 내용 시상내역 방학 중 영어독서 우수 학생 시상 독서 활성화 이벤트 8월 매월 1회 여름방학 중에 독서 감상문을 써서 우수 학 생 시상 영어전용교실에서 점심시간에 간단한 다과를 준비하여 학생들이 영어 도서를 읽는 시간과 장소를 제공 학교장상 영어독서 마라톤 연계를 통해 영어독서 활성화 - 학생이 학교 및 가정에서 영어독서 후 마라톤 홈페이지에 영어독서일지 록 - 완주증서 발급 및 학교생활록부 재

99 영어 독서와 관련한 방과후반 개설 (2학 예정) 영어 독서 분위를 조성하고, 영어 독서의 방법과 자신만의 영어 독후감 포트폴리오를 작성하는 방법을 배운다 강좌명 담당교사 대상학년 프로그램소개 Reading is 송인경 3학년 my hobby 또는 고급 R e a d i n g 안승숙 2학년 Power 또는 중급 E a s y 노다영 1학년 Reading 또는 초급 3학년 수준에 맞는 영어 도서를 골 라 영어 독후감 포트폴리오를 만들 어 보 책 속의 다양한 상황을 배우고 숙어 표현도 배우면서 재미있게 공부 초 수준의 영어 도서를 읽고 영어 도서 읽의 두려움을 없애 시행 요일 화, 목 화, 목 화, 목 자체 평가 계획 - 영어독서교육을 통한 학력신장, 사교육경감관련 내용 포함 - 학생들의 독후 활동을 수행평가와 연계하여 평가 일반화 계획 - 1년 동안 독후활동과 관련된 수행평가 운영으로 독서의 내실화와 학생들의 독 서의 생활화를 유지한다. - 매주 독후 활동을 수업과 연계하고, 학생들이 직접 읽었는지를 독후 프레젠테 이션을 통해 확인하고 발표 능력도 함께 함양시킨다

100 지역공동 영재학급 동부 주요시책 2-라-4 1. 목 적 개인의 능력과 소질에 맞는 다양하고 효율적인 영재교육을 실시 개인의 자아실현 및 문제해결력과 창의성을 계발 과학, 술, 공학, 예술, 수학 분야의 융합적 소양을 갖춘 인재 양성 영재의 적성과 품성을 함양하여 국가, 사회의 발전에 여할 수 있는 유능한 인재 육성 다가올 첨단 과학술시대에 능동적으로 대처할 수 있는 인재 양성 2. 운영의 중점 및 고려사항 교육과정 - 교과의 연계성과 체계화를 위한 수학, 과학 교과 중심 주말 수업 - 인성 및 리더십교육 병행 - 개인의 자아실현 및 문제해결력과 창의성의 계발 교수-학습 - 과학, 수학 심화탐구학습 - 참여와 활동 중심의 수업 - 다양한 분야와 연관한 융합 인재교육 프로그램 - 다양한 활동을 통해 협동심과 자립심 등을 르는 영재캠프 - 직, 간접 체험을 통해 롤 모델을 찾고, 자신의 미래를 생각해 볼 수 있는 창의인성교육특강 - 자율적으로 탐구프로젝트 주제 선정 후 탐구 수행하는 창의적 산출물 발 표대회 평가방법 - 성취수준을 확인할 수 있는 형성평가 - 교사-학생간의 원활한 소통을 통한 평가 - 평가결과를 통한 교사-학생의 환류활동 강화 - 학생 활동 과정 평가표를 적용한 지적 능력 특성, 창의적 특성의 평가

101 3. 운영 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 영재학급 지도교사 모집 안내 담당교사 영재학급 운영을 위한 계획 작성(초안) 담당교사 영재학급 운영 위원회 조직 담당교사 연간 교육 프로그램 운영 계획 영재협의회 영재학급 운영계획서 작성 및 제출 담당교사 영재학급 개강식 계획 수립 수리과학부 영재학급 개강식 학교장 창의인성교육 특강 외부강사 영재학급 수업 시작 영재협의회 영재학급 공개수업 시교육청 ~27. 영재캠프 학급담임 창의적 산출물 발표대회 지도교사 영재교육대상자 선발 계획 수립 추천위원회 선정심사위원회 조직 및 협의회 추천위원회 영재교육대상자 선발 공고 수리과학부 관찰대상학생 명단 제출 추천위원회 영재학급 수료식 학교장 학생 관찰자료 제출 추천위원회 수행관찰 평가 및 인성면접 실시 수리과학부 최종 합격자 발표 담당교사

102 4. 세부 운영 계획 광주동신중학교 영재학급 운영위원회 조직 - 영재교육 교육과정 편성에 관한 사항 - 강사 위촉 및 교육과정 운영에 관한 사항 - 교육과정 변경에 관한 사항 - 타 위원장이 필요하다고 인정되는 사항 운영위원회 조직도 교원 확보 계획 - 영재교육연수를 이수(2015년 3월 준 초과정 이상)한 교사 중 교육과정 의 해당 영역별로 전문성을 인정받은 교사를 강사로 위촉 (부득이하게 영재 교사 연수를 받지 아니한 교사가 영재학급을 지도할 경우 추후 반드시 영재 교육 연수를 받도록 함) - 영재학급 업무를 전체적으로 주관하는 교사와 학급담임을 맡아 학생 관리를 실시할 교사 3인은 본교 교사 중 영재교육에 관심이 있고 책임감이 투철한 교사로 임명 - 영재학급 교육 담당 교원 확보계획 : 2014년도에 영재학급지도교사 중 희망 하는 교사에 한해서 우선 확보하고, 그렇지 않을 경우 공문발송을 통해 교 원을 확보

103 영재학급 연간 교육 프로그램 운영계획 일수 날짜 1학년 2학년 3학년 시간 비고 개 강 식 (토) 창의인성교육 특강 1 담 임 시 간 (토) 박현정(수학)Ⅲ 김유리(화학)Ⅰ 김선경(화학)Ⅱ (토) 김유리(화학)Ⅱ 정홍배(STEM)Ⅰ 임승아(생물)Ⅲ (토) 임승아(생물)Ⅱ 양수영(수학)Ⅲ 박성우(물리)Ⅰ (토) 정홍배(STEM)Ⅱ 박성우(물리)Ⅰ 이상철(수학)Ⅲ (토) 이상철(수학)Ⅲ 임승아(생물)Ⅰ 김선경(화학)Ⅱ (토) 이상철(수학)Ⅰ 양수영(수학)Ⅲ 정홍배(STEM)Ⅱ (토) 박성우(물리)Ⅱ 이상철(수학)Ⅲ 김상훈(물리)Ⅰ 4 수업공개 (토) 김상훈(물리)Ⅲ 김유리(화학)Ⅰ 김선경(화학)Ⅱ (토) 이상철(수학)Ⅲ 김상훈(물리)Ⅰ 이정배(지학)Ⅱ (토) 임승아(생물)Ⅰ 양수영(수학)Ⅲ 김선경(화학)Ⅱ (화) 8 영재캠프 (수) 4 1박2일 (토) 김상훈(물리)Ⅰ 이상철(수학)Ⅱ 박순자(수학)Ⅲ (토) 정홍배(산출물지도)Ⅱ 이정배(지학)Ⅰ 박순자(수학)Ⅲ (토) 이정배(지학)Ⅰ 정홍배(산출물지도)Ⅱ 박순자(수학)Ⅲ (토) 박현웅(arduino)Ⅱ 박현정(수학)Ⅲ 정홍배(산출물지도)Ⅰ (토) 박성우(물리)Ⅰ 박현웅(arduino)Ⅱ 임승아(생물)Ⅲ (토) 창의적산출물 발표대회 4 수업공개 (토) 광주과학문화축전 체험학습 ~ (토) 양수영(수학)Ⅰ 박현정(수학)Ⅲ 박현웅(arduino)Ⅱ (토) 박현웅(STEM)Ⅱ 임승아(생물)Ⅰ 이상철(수학)Ⅲ (토) 이정배(지학)Ⅰ 박현웅(STEM)Ⅱ 이상철(수학)Ⅲ (토) 양수영(수학)Ⅰ 이상철(수학)Ⅲ 박현웅(STEM)Ⅱ 4 연구보고 (토) 수료식 영재학급 운영 시간표 내용 시각 시간 등교 08 : 50분까지 조회 및 인성교육 08:50 ~ 09:00 10분 1교시~2교시 09:00 ~ 10:30 90분 생각정리시간 10:30 ~ 10:50 20분 3교시~4교시 10:50 ~ 12:20 90분 종례 12:20 ~ 12:40 20분

104 특별활동 - 창의적 산출물 대회 - 융합인재교육 - 영재캠프 - 창의인성특강 교재 개발 활용계획 - 수학 존 교육청 영재학급에서 개발된 자료 이용 예정 개발된 자료를 자체 인쇄하여 배부 예정 본교 지도강사들의 수업 시수와 상황에 맞게 주제 선택하여 효율적으로 활용 - 과학 과학 지도 강사들에게 존에 개발된 자료 및 광주광역시교육청에서 개발 된 자료 등을 배부 예정 다양한 자료를 참고하고, 분야별 지도 강사들이 영재학생의 특성과 수업 시수, 상황을 고려한 교재를 자체 개발하여 사용 영재교육대상자 선발 선정심사위원회 조직 - 영재교육대상자 선발 과정을 위한 선발 준거 및 평가 방식을 결정하고, 최종 영재교육대상자를 심의 및 선정 영재교육대상자 선발 절차 - 선발 공고 - 관찰대상학생 명단 제출 : GED 시스템에 입력 - 학생 관찰자료 제출 : 관찰 추천교사가 관찰대상학생을 관찰한 결과를 체크 리스트 및 추천서에 작성하여 GED제출 - 학교추천위원회의 추천대상자 선정 : 학교추천위원회의 평가를 통해 학교별 배당 인원수의 범위 내에서 추천대상자를 선발하여 광주동신중학교 영재학 급 선정심사위원회로 추천 - 창의적 문제해결력 수행관찰 평가 및 인성면접 실시

105 - 선정심사위원회 평가 - 최종 합격자 발표 : 창의적 문제해결력 수행관찰 평가(60%)와 인성면접(40%) 결과를 준으로 모집 정원 내에서 선발 선발 일정 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 ~ 지원학생 명단 제출 학교 영재학급으로 명단 제출 영재성 검사 중1학년 (초6학년) 해당 ~ 추천대상자 GED 입력 GED 시스템에서 추천 ~ 추천대상자 명단 제출 학교 영재학급으로 공문 제출 수험번호 부여 GED 학생 출력 가능 수행관찰평가 장소 : 광주동신중학교 심층 면접 장소 : 광주동신중학교 최종합격자 발표 영재학급 홈페이지 시설 설비 현황 확보계획 수업내용 장 소 비고 일반수업 실험실습 융합인재교육 창의인성 특강 교과교실 / 진로교육 활동실 과학실 Ⅰ, Ⅱ 과학실 Ⅰ, Ⅱ, 환경과학실 강당

106 8. 중 장 학교 발전 계획 목 적 학교 교육력 제고, 교육 방법 및 교육 여건 등을 개선 학교 공동체 구성원의 참여를 통한 학교의 자율성과 책무성을 확대 학교와 지역의 여건에 맞는 특색 있고 전통 있는 학교 창조 학교 시설 및 교육활동 관련 예산의 투자 효율성을 증대 운영의 중점 및 고려사항 1. 학생, 학부모, 교직원의 의견을 수렴하여 학교발전계획 수립 2. 추진위원회를 구성ㆍ운영하여 각 부서별로 세부사항을 추진 3. 추진위원회는 교직원과 학부모로 구성 4. 학교의 여건과 지역적 특성을 고려하여 창의적으로 수립 주요 업무 추진 계획 구 분 추진 내용 비 고 계획 조사 수립추진 추진 계획 수립 및 추진 위원회(분과) 구성 설문조사지 작성 설문조사(학생, 학부모, 교직원) 설문조사 통계 작성 및 분석 중장 학교 발전 과제 선정 분과별 과제 발전계획(안) 작성 부장회의 및 교직원회의 검토 학교발전 계획(안) 수립 교무부장 담당교사 담당교사 담당교사 교무부장 각과 부장 교무회의 추진위원회

107 구 분 추진 내용 비 고 심의 확정 평가 및 환류 Ÿ 학교운영위원회 심의 Ÿ 학교장 결재 및 중 학교발전계획 확정 Ÿ 중ㆍ장 학교발전계획 발표 Ÿ 중ㆍ장 학교발전계획 연수 및 홍보 Ÿ 매년 학교교육계획에 반영하여 실천성 제고 Ÿ 추진상황 점검 후 문제점 파악 및 해결방안 모색 Ÿ 지속적인 평가 및 환류 학운위 교 감 교 감 연구부장 연구부장 연구부장 교무부장 중 장 발전 과제 1. 세부 추진 계획 구분 사업내용 2015년 2016년 2017년 진로교육의 활성화 맞춤형 진로 지도 진로교육의 활성화 진로교육의 활성화 진로교육 자유학제 3차 맞춤형 진로 지도 맞춤형 진로 지도 년도 연구학교 최 자유학제 운영 자유학제 운영 종 결과보고서 교 육 과 정 면 사교육비 절감률 방과후 및 토요프로그램 학생 1인당 절감률 30% 수요자 중심의 방 과후 프로그램 운영 (전체학생의 100%) 학생 1인당 절감률 35% 수요자 중심의 방 과후 프로그램 운영 다양한 방과후 프 로그램 개발 (전체학생의 100%) 학생 1인당 절감률 40% 수요자 중심의 방 과후 프로그램 운영 다양한 방과후 프 로그램 개발 (전체학생의 100%) 학생건강체력평가제 4-5등급 학생 제로화 전체학생의 5% 전체학생의 3% 전체학생의 1%

108 자율연수 60시간 자율연수 60시간 자율연수 60시간 교실수업 개선 자장학 및 동료 장학 활성화(10회) 자장학 및 동료 장학 내실화(10회) 자장학 및 동료 장학 정착(10회) 수업공개(2회) 수업공개(2회) 수업공개(2회) 외국어 생활화 교육 원어민활용수업 글로벌 팝송대회 (전교생) 외국어 의사소통 능력 신장 글로벌 팝송대회 (전교생) 외국어 의사소통 능력 신장 글로벌 팝송대회 (전교생) 교 육 과 정 면 서술형 평가 학생 자치활동 활성화를 통한 학교 문화 창출 서술형 평가 30% 이상 출제 (국어, 도덕, 사회, 역사, 과학, 수학, 영어) 다양한 진로 체험 활동 실시 및 상설 동아리 활동 활성화 서술형 평가 30% 이상 출제 (국어, 도덕, 사회, 역사, 과학, 수학, 영어) 체험학습 실시(체 험보고서 작성 지도) 다양한 진로 체험 활동 실시 및 상설 서술형 평가 40% 이상 출제 (국어, 도덕, 사회, 역사, 과학, 수학, 영어) 다양한 진로 체험 활동 실시 및 상설 동아리 활동의 정착 동아리 활동 내실화 봉사활동, 교육과 봉사활동, 교육과 봉사활동, 교육과 학부모 학교 지원사업 및 동아리 활동 정모니터링, 독서회 등 교육력 향상을 위한 자원봉사 및 지역사회와 연계한 정모니터링, 독서회 등 교육력 향상을 위한 자원봉사 및 지역사회와 연계한 정모니터링, 독서회 등 교육력 향상을 위한 자원봉사 및 지역사회와 연계한 상설동아리활동 상설동아리활동 상설동아리활동 Wee-class 운영 정착 Wee-class 운영 정착 Wee-class 운영 정착 교 육 복 지 면 학생복지 교직원 복지 동아리 활동 지원 강화 대학생 멘토링 활 성화 학생회 활동 활성화 연구활동 지원 동아리 활동 지원 동아리 활동 지원 강화 대학생 멘토링 활 성화 학생회 활동 활성화 연구활동 지원 확대 동아리 활동 지원 동아리 활동 지원 강화 대학생 멘토링 활 성화 학생회 활동 활성화 연구활동 지원 확대 사제동행 동아리 활동 지원 학 교 시 설 교육 환경 개선 학교 특별실 환경 개선 사업 학교 특별실 환경 개선 사업 학생 휴식공간 및 복지공간 개설 면

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110 Ⅲ. 교 육 과 정 1. 학교 교육과정 편성 운영 방향 2. 창의적 체험활동 편성 운영 3. 학교 교육과정의 평가 4. 교과 교육과정의 평가 5. 교과 교육과정 운영의 중점 6. 1학년 교육과정 7. 2학년 교육과정 8. 3학년 교육과정

111 1. 학교 교육과정 편성 운영 방향 교육과정 편성 운영 1. 편성 운영의 중점 학교는 학생들이 이수해야 할 3년간의 교과목을 학년/학별로 안내 교과(군)별 수업 시수를 20% 범위 내에서 증감 가능 자유학에는 학교 교육과정을 자율적으로 편성 운영 가능 학당 이수 교과목 수를 8개 이내에서 편성 (체, 음, 미, 교양 제외) 선택과목은 2개 이상의 과목을 개설 및 운영 학생의 진로 역량 강화를 위한 진로교육을 강화한 교육과정 편성 운영 전입생 미이수 교과 보충 학습 과정 운영 계획 수립 학교 스포츠클럽 활동 편성 운영 2. 편성 운영의 방향 국가 수준의 공통 교육과정과 광주광역시교육청 교육과정 편성 운영 지침, 교육지원청의 교육과정 편성 운영 관련 장학 자료를 바탕으로 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정을 편성 운영 일상생활에 필요한 본 능력 배양과 민주 시민의 자질 함양 이라는 중학 교 교육 목표 달성을 위하여, 초 본 교육의 충실과 본 생활 습관 형 성 교육의 강화에 역점을 두고 교육과정을 편성 운영 학교 교육과정 편성 운영 계획을 바탕으로 학년 및 교과별 교육과정을 편성 실험이나 실 지도에 있어서 시설 및 계 구, 약품 사용과 안전에 유의 교육과정의 연구를 위해 새로운 방식으로 교육과정을 편성, 운영하고자 하 는 학교는 교육과학술부장관의 승인을 받아 이 교육과정의 준과는 다르 게 학교 교육과정을 편성 운영

112 편제와 시간배당 준 1. 편 제 공통 교육과정으로 교과(군)와 창의적 체험 활동으로 편성 교과(군)는 국어, 사회(역사 포함)/도덕, 수학, 과학/술 가정, 체육, 예술(음 악/미술), 영어, 선택 (한문, 환경과 녹색성장)으로 편성 창의적 체험 활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 함 스포츠클럽은 순증으로 편성 (연간 34) 2. 시간 배당 준 1시간의 수업은 45분을 원칙 후, 계절, 학습 내용의 성격 등을 고려하여 조절 가능 국민공통 본 교육과정 준 시수 구 분 1~3학년 국어 442 사회(역사 포함)/도덕 510 교 과 (군) 수학 374 과학/술 가정 646 체육 272 예술(음악/미술) 272 영어 340 선택 204 창의적 체험 활동 306 총 수업 시간 수 3,

113 2015 전 학년 교육과정 편성표 교과(군) 학년 1학년 2학년 3학년 1학 2학 1학 2학 1학 2학 국어 사회 역사 도덕 수학 과학 술 가정 체육 음악 미술 영어 환경 한문 창 체 스포츠클럽 수업 일수와 수업 시수의 확보 연간 수업일수(초 중등 교육법시행령 제45조)는 주5일 수업제 실시에 따라 학교운영위원회 자문과 동부교육청의 승인을 받아 학교 행사를 포함하여 1, 2학년은 192일, 3학년은 191일로 운영 수업 시수는 34주(191일)를 준으로 1,156시간 이상으로 운영 수업활동의 일환으로 실시되는 평가와 수준별 수업을 위한 성취도 평가, 그 외의 각종 평가 및 정고사는 수업 시수에 포함

114 2. 창의적 체험활동 편성 운영 창의적 체험활동 편성 운영 방향 1. 편성 운영의 중점 각종 행사 및 창의적 특색 활동에 참여하여, 변화하는 환경에 적극적으 로 대처하는 능력을 르고, 공동체 구성원으로서의 역할을 수행 동아리 활동에 자율적이고 지속적으로 참여하여 각자의 취미와 특를 창의적으로 계발하고 협동적 학습능력과 창의적 태도를 배양 이웃과 지역 사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보전하는 생활습관을 통하여 더불어 사는 삶의 가치를 인식 흥미와 소질, 적성을 파악하여 자 정체성을 확립하고, 학업과 직업에 대한 다양한 정보를 탐색하여 자신의 진로를 설계 2. 영역별 지도의 중점 자율 활동 - 모든 구성원들이 골고루 참여할 수 있는 회를 제공 - 학급 생활에 필요한 한 가지 이상의 일을 분담하여 자율적으로 실천 - 행사의 계획 수립, 준비, 시행 등의 전 과정에 적극적으로 참여하도록 지도 - 행사 계획을 수립할 때에는 상황 변동 시 대책을 충분히 고려 - 사전 답사 및 사전 교육을 실시하고 안전사고 예방에 주의 - 지역 사회와의 연계성을 고려하되, 지역 사회의 요청에 의한 학교 행사는 그 교육적 가치를 충분히 검토하여 선택적으로 운영 - 학교와 지역의 창의적인 특색활동 등은 활동의 특성에 따라 방학 간 등을 이용하여 집중 운영 - 학교의 전통을 계승하고 이를 창의적으로 발전시키려는 다양한 활동을 통하 여 소속감과 애교심을 르도록 지도

115 자율 활동의 내용 체계 동아리 활동 - 학생의 요구와 학교 실정을 고려하여 활동부서를 희망을 존중 - 학교 및 지역 사회의 여건을 고려하여 정일제 운영 - 교내 외의 인적 물적 자원을 적극 활용 - 학교 간 경연대회, 전시회, 발표회, 봉사 활동과 연계 - 필요한 경비는 수익자 부담으로 운영할 수 있음 봉사 활동 - 진정한 봉사 활동이 될 수 있도록 사전 교육을 실시 - 관련 정보를 충분히 수집하고 면밀한 계획을 세워 추진 - 봉사 활동의 내용은 학교 재량으로 선정하여 융통성 있게 운영 - 학생들의 여건과 능력 수준에 맞는 봉사 활동을 실시 - 동아리 활동 등과 연계하여 학생들이 보람을 느낄 수 있도록 지도 - 봉사 활동의 전 과정에서 나눔과 배려를 실천

116 진로 활동 - 학생이 자신에 대한 충분한 이해를 바탕으로 진로를 개척하게 지도 - 학생의 다양한 측면을 파악할 수 있는 각종 검사를 실시 - 진로 관련 상담은 담임과 진로진학상담교사가 하는 것을 원칙 으로 하되, 교과 및 창의적 체험활동 담당 교사는 학생 개인별 혹은 집단별 진로 상담을 위해 노력 - 학업과 직업에 대한 진로 계획서를 작성하고 꾸준히 수정하는 활동을 실시 - 학교 및 지역 사회의 인적 자원과 시설 등을 활용하여 장래에 학생들이 선택하게 될 학업과 직업에 대해 탐구하고, 직접 체험할 수 있는 회를 제공 평 가 - 각 영역별로 평가 관점을 마련하고 참여도, 협력도, 열성도 및 그 이외의 활동 실적 등이 골고루 반영되도록 평정 척도를 작성, 활용 - 학생의 자 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰 록, 질문지, 작품 분석, 포트 폴리오 등 다양한 방법으로 평가 - 활동 영역별 평가의 관점 활 동 영 역 자율 활동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 평 가 관 점 민주적인 의사 결정을 본으로 한 합리적인 문제 해결 능력과 능동적으로 협력하는 태도의 함양을 평가 다양한 활동을 자율적으로 참여함으로써 형성되는 자신 감과 창의성 신장의 변화를 평가 활동에 자발적으로 참여하여 개인의 창의성 신장과 협동 심을 르는 태도의 변화를 평가 학생 개인 활동에 대한 평가와 소속 집단의 발전에 대한 평가 배려와 나눔의 공동체 의식을 함양하고 사회적 역할과 책임을 분담하며 지역사회 발전에 이바지하고자 하는 태도 의 변화 봉사활동의 계획, 과정, 결과, 평가 등의 전 과정을 평가 각종 검사, 상담을 통해 진로 정보를 탐색하고 진로를 계획하는 활동 과정에서 일어나는 태도와 행동의 변화 진로 관련 상담활동이 학생 개인별 또는 집단별 진로 상 담에 실질적인 도움이 되는지를 평가

117 영역별 시수 편성 및 운영계획 1. 시수 편성 자유학제 자율 과정은 창의적 체험활동 중 자율 활동에 편성 자율과정은 창 체의 행사 / 창 특 / 적응 / 자치와 연계하여 운영 학교 스포츠클럽은 동아리 활동에 편성 영역별 중점사항을 학년단위로 특색 있게 편성 운영 계획은 학년 단위로 편성 운영 시수 편성의 고려 사항 - 1학년 과정 자유학제의 진로 역량 강화를 위한 진로 활동 중점 편성 운영 진로활동의 일부 시수를 동아리 활동 단위로 운영 자유학제 교육과정의 진로캠프 및 체험활동은 행사 활동으로 편성 자유학제 교육과정의 선택적 교육활동은 창 특으로 편성 타 세부적인 운영 사항은 우리학교 교육부 요청 자유학제 정책 연구학교 운영 계획서 를 준용 - 2 / 3학년 과정 적응 활동 중점 편성 운영 교육과정에 포함할 광주 교육의 주요 시책 반영 보건 교육 / 인성 교육 / 인권 교육 / 학교 폭력 등의 범교과 학습 주제 학 년 중 점 편 성 비 고 1 학년 진로 활동 (자유학제 진로역량 강화) 1학년교육부 2 / 3학년 적응 활동 (장애이해교육, 장애인권교육, 정보통신 윤리 교육, 학교폭력 예방교육, 생명존중교육, 학 생 인권교육, 성폭력 예방교육, 성교육, 다문 화 이해교육, 약물 오 남용 교육 등) 2학년 / 3학년 교육부

118 창의적 체험활동 연간 시수 배당 자 율 활 동 영 역 행사 활동 2 1학년 2학년 3학년 1학 2학 1학 2학 1학 2학 창특 활동 적응 활동 자치 활동 동아리 활동 봉사 활동 진로 활동 스포츠 클럽 활동 계 학년 / 영역별 운영계획 자율 활동 - 행사 활동 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 입학식(신입생 환영 행사) 2 담임 졸업식(올바른 졸업 문화) 2 담임 - 자치 활동 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 학급회 조직 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임 학급회 / 전교 학생회 1 담임

119 - 적응 활동 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 입학식(신입생 환영 행사) 2 담임 졸업식(올바른 졸업 문화) 2 담임 연 번 - 창의적 특색활동 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 아버님, 어머님 감사합니다. 1 담임 추모행사 1 담임 동아리 활동 일 시

120 봉사 활동 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 진로 활동 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 ~ 행복한 삶이란? ~ 진로란 무엇인가? ~ 직업이란 무엇일까? ~ 좋아 하는 것은(흥미) ~ 잘하는 것은(적성) ~ 진로심리검사 실시 주간 ~ 주변환경과 신체조건 ~ 진로목표 설정하 ~ 다양한 직업의 세계 ~ 미래의 직업세계 ~ 직업의 특성과 요구사항 ~ 직업세계의 탐색 방법 ~ 직업에 대한 편견 ~ 편견과 고정관념 극복 ~ 중학교 이후의 교육경로 ~ 고등학교 유형 ~ 고등학교 전형 방법 ~ 진로 포트폴리오 만들 ~ 잠정적인 진로 정보의 탐색 ~ 고등학교 이후의 진로 탐색 ~ 9. 5 다양한 직업 조사

121 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 ~ 나의 역할 모델 ~ 직업 생활을 위한 조건 ~ 직업 생활을 위한 직업윤리 ~ 진로 의사결정의 의미 ~ 진로 의사 결정의 유형 ~ 의사결정의 요인 ~ 합리적인 의사 결정 과정 ~ 내가 희망하는 직업선택 ~ 내가 희망하는 직업 체험 ~ 내가 희망하는 직업 체험 ~ 진로계획의 의미와 필요성 ~ 진로계획 실천의 중요성 ~ 평생학습의 필요성 ~ 평생학습의 필요성 ~ 평생학습 프로그램 설계하 ~ 2. 6 평생학습 프로그램 설계하

122 3. 학교 교육 과정의 평가 1. 운영의 본방향 교육과정의 질 관리를 위하여 주적으로 평가 실시 계획, 과정, 실적을 단계별로 평가하되, 과정 중심의 점검 2. 운영의 중점 및 고려사항 교육과정평가를 토대로 다음 학년도의 교육과정 편성 운영에 반영 교육과정 연구와 개발, 운영 본 계획, 교과 교육과정 운영, 창의적 체험 활동 운영, 생활 지도, 교육 활동 지원 등의 영역을 고루 평가 구체적인 평가 준을 작성 활용하며, 교직원과 학생, 학부모, 교육 전문가 및 교육 행정가 등 교육과정 관련자가 모두 참여함으로써 평가의 객관성과 타당성 제고 질적 접근과 양적 접근을 병행하여 질문지, 면접, 관찰, 자체 보고서 등 다양한 방법의 평가 시행 3. 교육과정 편성 운영 평가 문항 영역 평가 항목 1. 학생, 학부모, 지역 사회의 특성 및 요구를 반영하고 있는가? 학교 교육 목표 2. 학생 및 학부모의 특성과 학교 여건에 비추어 볼 때 실현가능한가? 3. 학교 교육 목표가 구체적으로 제시되어 있는가? 4. 학교 교육 목표에 대해 구성원 간 공감대가 형성되어 있는가? 5. 학교 교육 활동이 학교 교육 목표 실현에 여할 수 있도록 설계되었는가? 6. 인적, 물적, 재정적 자원의 투입과 활용 계획이적절한가? 7. 학교 교육 전략에 대해 학교 구성원 간에 공감대가 형성되어 있는가?

123 영역 교육 과정 및 방법 교육 성과 관리 교육 경영 평가 항목 8. 지적 특성을 타당한 방법으로 분석ㆍ활용하고 있는가? 9. 정의적 특성을 신뢰롭고 타당한 방법으로 분석ㆍ활용하고 있는가? 10. 가정환경을 신뢰롭고 타당한 방법으로 분석ㆍ활용하고 있는가? 11. 학교 교육과정 편성 운영에 있어 학교 교육 목표를 적절히 반영하고 있는가? 12. 학교 교육 목표를 달성할 수 있도록 학교 교육과정을 편성 운영하고 있는가? 13. 교과 목표와 내용을 학생 능력과 특성에 맞게 재구성하여 가르치고 있는가? 14. 교수 학습 활동은 재구성된 교육과정을 충실히 반영하고 있는가? 15. 교과, 창의적 체험 활동 등이 특ㆍ적성 계발 요구를 충족하는가? 16. 질 높은 방과 후 학교 프로그램을 제공하고 있는가? 17. 교육 목표별로 구체적이고 적합한 성취 준이 제시되어 있는가? 18. 학생이 학교 교육 목표를 달성하고 있는가? 19. 학생들의 학업 성취목표 달성 정도가 향상되고 있는가? 20. 학교가 학교 교육 목표의 달성 정도를 연도별로 누적 관리하고 있는가? 21. 학생이 학교 교육에 만족하고 있는가? 22. 학부모가 학교 교육에 만족하고 있는가? 23. 교육 결과 측정 및 평가 방법에서 타당도, 신뢰도 등이 유지되고 있는가? 24. 학업 성적 관리가 공정하고 신뢰롭게 이루어지고 있는가? 25. 국가 수준 학업 성취도 평가 등 각종 평가의 결과를 활용하고 있는가? 26. 학교가 학교 교육의 질을 알리는 방식이 다양하고 적합한가? 27. 학교 교육의 질(투입ㆍ과정ㆍ결과)을 알리는 내용이 이해하 쉬운가? 28. 교직원들이 학교장의 리더십에 대해 긍정적으로 평가하고 있는가? 29. 학교장과 교사들이 교감의 리더십에 대해 긍정적으로 평가 하고 있는가? 30. 학교장과 교감이 교사들의 직무수행에 대해 긍정적으로 평가하고 있는가? 31. 교원들이 행정 직원의 직무수행에 대해 긍정적으로 평가하고 있는가? 32. 학교가 중장 발전 계획을 가지고 있는가? 33. 학교가 학교 개선을 위해 자체 평가를 체계적으로 실시하고 있는가? 34. 교직의 전문적 신장을 위한 연수 프로그램이 활성화되어 있는가? 35. 협동적 문제 해결 사례가 학교 개선과 변화에 여하고 있는가? 36. 교수 활동의 공개 및 투명성이 얼마나 높은가? 37. 연구 개발을 통한 창의적인 수업 방법 개선이 이루어지고 있는가? 38. 교사들이 교수 활동에 전념할 수 있는 여건을 조성하고 있는가? 39. 학교 운영 위원회가 학교 운영에 실질적으로 여하고 있는가? 40. 학교와 지역 사회가 바람직한 협력 관계를 구축하고 있는가?

124 4. 교과 교육과정의 평가 평가 계획 수립 1. 편성 운영의 중점 학업성적 평가 및 관리의 객관성과 공정성 제고 성취준 및 성취수준에 따른 성취도와 학습 수행과정 평가 학업성적관리 위원회 구성 및 능 강화 2. 편성 운영의 방향 모든 평가는 출제에서 처리까지 엄정 관리 다양한 평가도구와 방법으로 성취도 평가 평가결과의 분석 환류를 통해 수업의 질 개선 3. 세부 평가 계획 평가에 관한 모든 사항, 성적처리 등은 해당 학년도 학업성적관리규정을 바탕으로 과목별 평가계획 및 학업성적관리위원회에서 결정 학업성적관리위원회 지필평가 - 지필평가의 평정비율이나 준은 교과협의회에서 결정하여 학 초에 학 생들에게 사전 예고(수업시간 공지, 홈페이지 탑재)

125 - 지필 평가는 각 학 2회, 연 4회 실시(1학년 2학 제외), 수행평가는 교과협의회에서 결정하여 실시하되 학 당 최소1회 이상 실시 - 평가 2주일 전 평가 계획 예고, 평가 실시 1주일 전 이원 목적 분류표 출제원안 제출 - 타당도, 객관도, 신뢰도, 변별도가 높은 문제로 출제하되 동일교과 교사 간의 협의를 통한 공동 출제 - 국어, 영어, 수학, 과학, 사회(역사/도덕 포함)교과는 지필평가에서 서술형평가 실시(서술형 평가의 비율은 지필평가와 수행평가를 합하여 총 배점의 30%이상 되어야 하며 지필평가에 10%이상 반영) - 평가 결과의 확인은 개인별 평가 결과 정오표 또는 개인별 통지표 활용 수행평가 - 수행평가의 평정비율이나 준은 교과협의회에서 결정하여 학 초에 학 생들에게 사전예고(수업시간 공지, 홈페이지 탑재) - 수행평가의 시적 편중성을 고려, 학 초에 과목별로 실시 시 조정 - 과정 중심의 질적 평가 취지를 반영한 수행평가 적극 권장 - 수행평가의 객관성 공정성 투명성 확보 - 수행평가에서 점수를 부여할 수 없는 경우(무단결과, 불성실한 수업 참여 등)에는 그 사례와 점수 부여 준을 수행평가 준 에 명시하여 공개한 후 적용 4. 평가의 실제 성적 반영 비율 영 역 과 목 국어, 영어, 수학, 사회(역사), 도덕, 과학 지필평가 수행평가 서술형평가 비율 지필평가와 60~80% 20~40% 수행평가에서 서술형평가 30% 이상 술 가정, 한문 70% 30% 0% 음악, 미술, 체육 10 20% 80 90% 0%

126 평가 일정 학 년 구 분 중간 1 고사 학 말 고사 중간 2 고사 학 말 고사 1학 영어듣 2학 영어듣 월 3일, 4일 5월 3일, 4일 5월 3일, 4일 (국어, 도덕, 사회, 수학, (국어, 도덕, 역사, 수학, (국어, 사회, 역사, 수학, 과학, 술 가정, 영어) 과학, 술 가정, 영어) 과학, 영어, 한문) 7월 11일, 12일, 13일 7월 11일, 12일, 13일 7월 11일, 12일, 13일 (중간고사 과목 + 음악, 미술, 체육) (중간고사 과목 + 음악, 미술, 체육) (중간고사 과목 + 음악, 미술, 체육) 자유학제 교육과정으로 인한 지필평가 (중간 말 고사) 미실시로 다양한 과정 평가 시행 10월 20일, 21일 10월 20일, 21일 (국어, 도덕, 역사, 수학, (국어, 도덕, 역사, 수학, 과학, 술 가정, 영어) 과학, 술 가정, 영어) 12월 20일, 21일, 22일 12월 7일, 8일, 9일 (중간고사 과목 + 음악, 미술, 체육) (중간고사 과목 + 음악, 미술, 체육) 4월 5일 4월 6일 4월 7일 9월 6일 9월 7일 9월 8일

127 5. 교과 교육과정 운영의 중점 국 어 1. 목 표 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 능력과 태도 함양 올바른 국어 생활을 통하여 건실한 인격을 형성하고 미래지향적 공동체 의식 함양 국어 활동에 대한 지식을 바탕으로 글의 내용을 정확하고 비판적으로 이해 국어 현상을 탐구하여 국어를 깊이 있게 이해하고 국어 의식을 높이고 자신의 정서를 효과적이고 창의적으로 표현하는 능력 함양 2. 교육의 중점 사항 사고력 함양과 정서 순화 및 자 주도적 학습 능력 신장을 위해 독서 교육을 강화 학습자의 의사소통 능력과 창의적 국어사용 능력 향상을 중시 실제와 내용 요소 간의 관련성, 내용 요소 간 통합성을 강조 창의성과 인성을 함양할 수 있도록 다양한 교수 학습 방법을 구안 다양한 독서 행사를 통해 독서 습관을 생활화하도록 지도 향토 작가와 우리 고장을 배경으로 한 문학 작품에 대하여 조사하고, 그 작품을 이해하도록 지도 국어로 표현되는 문화적 산물에 대한 이해를 바탕으로 국어 문화를 계승 발전 독서 토론 논술 능력을 길러, 상호 존중하는 태도를 바탕으로 창의력과 비판적 사고력을 향상

128 사 회 1. 목 표 사회의 지리적 환경, 역사적 발전 과정, 정치 경제적 상황과 관련한 종합적 이해 인간과 자연의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 지역, 국가, 세계의 지리적 특성을 체계적 파악 우리나라와 세계의 역사와 문화를 종합적이고 체계적으로 이해하여 역사에 대한 통찰력 함양 사회생활에 필요한 본 지식을 익혀 합리적 문제 해결력 신장 사회, 국가, 인류 발전에 이바지할 수 있도록 다원적인 가치를 수용하고 존중하는 민주 시민의 자질 배양 2. 교육의 중점 사항 광주광역시의 지리, 역사, 사회적인 문제를 탐구함으로써 지역 사회 참여 의식을 고취 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리를 통합적으로 파악 우리나라와 세계 역사를 체계적이고 종합적으로 파악하여 양자 간의 상호 관련성을 이해 인간의 존엄성을 발견하고 인권을 존중하는 태도가 생활화 되도록 교육 환경 보존과 녹색 성장에 대해 균형적인 시각을 키울 수 있도록 교육 사회생활에 대한 본적 지식과 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화 현상에 대한 본 적인 원리를 종합적으로 이해하고, 이를 바탕으로 다양한 진로를 모색 세계화, 정보화, 다문화 사회에서 요구되는 공동체 의식 함양을 위해 본 지식 교육과 함께 인성 교육을 강화

129 역 사 1. 목 표 우리나라와 세계의 역사에 대한 체계적이고 종합적인 지식과 이해를 바 탕으로 현대 한국과 세계를 폭넓고 깊이 있게 파악 역사적 사실들을 비교 분석 대조함으로써 원인 과정 결과 및 영향을 추론 할 수 있는 역량을 강화 현대 사회가 직면한 문제들의 역사적 원과 상호 관련성을 세계사적 시야로 파악하여 해법을 제시해 보고 그 의미를 평가 현대 한국은 주변의 다양한 민족 문화와 교섭해 온 역사적 결과임을 통 찰하여 나와 다른 삶의 방식과 다른 민족을 이해 2. 교육의 중점 사항 초등학교 사회 시간에 배운 인물사 중심의 우리 역사 지식의 바탕 위에서 한국사에 대한 이해를 심화 한국사와 세계사의 관련성 내지는 동시대적 상황을 파악하도록 지도 중국의 동북공정, 일본의 독도 영유권 주장 등 주변국의 한국사 왜곡의 실 태와 의도를 정확히 파악 귀국자 자녀ㆍ새터민 학생 다문화 가정 자녀를 아우를 수 있는 보편성 포용 성의 역사 교육을 실시 의향 예향으로서, 광주 학생 독립 운동, 5 18 민주화 운동 등 광주 전남 지 역의 역사적 특성을 익힐 수 있는 탐구 학습이나 역사 체험 학습 프로그램 을 마련하여 지역 문화를 계승 발전시킬 수 있는 역량을 함양 세계 여러 지역에서 국가가 형성되고 문명이 성장하는 과정을 이해하는 가 운데 고조선이 성립하고 여러 나라가 성장했음을 파악 여러 나라가 경쟁하는 가운데 삼국이 중앙 집권 국가로 성장하는 과정을 이 해하며, 삼국의 영역 확장과 발전 과정을 이웃 나라와 교류사 속에서 파악

130 고구려의 대수 당 전쟁의 역사적 의의를 밝히고, 삼국 통일 과정을 동아시아 국제 정세 속에서 파악하며, 고구려를 계승한 발해가 신라와 남북국의 형세 를 이루었음을 이해 고려의 통일은 지방 호족의 주도로 후삼국의 분열을 수습하고 발해 유민을 포용하면서 이룩되었음을 이해하며, 제도 정비를 통한 귀족 중심 사회로의 변화 과정과 고려의 능동적 대외 관계를 파악 무신정변 이후에 나타난 고려의 변화를 국제 정세와 관련지어 파악하며, 고 려 말의 무인과 신진 사대부 세력이 조선 건국을 주도했음을 이해 조선의 성립으로 유교 이념에 따른 통치 체제가 수립되었음을 알고, 사림의 등장으로 성리학적 사회 질서가 확산되었음을 이해하며, 국난 극복 과정과 교훈적 차원에서 왜란과 호란을 평가 여러 곳에서 통일 제국이 형성되는 과정, 그 통일 제국과 세계 종교 등장의 관련성을 파악하여 오늘날의 크리스트교 불교 유교에 대한 이해를 심화 서아시아, 유럽, 인도와 동남아시아, 동아시아 지역이 하나의 문화권으로 자 리잡는 과정을 이해하고 이들 문화권의 공통점과 차이점을 비교하게 함으로 써 타 문화에 대한 관용적 태도를 함양 아시아의 해상 교역 확대, 몽골 제국의 형성, 서유럽의 신항로 개척을 계 로 문화 교류가 확대되고 전통 사회가 새롭게 발전하였음을 이해 양난 후 지배층의 통치 체제의 개편 노력이 세도정치로 변질되는 과정, 농 업 생산력 증대와 상공업 발달을 배경으로 한 실학자들의 사회 개혁론 및 사회 문화적 변동 상황을 파악 개항 이후 이어진 개화 운동, 위정 척사 운동, 동학 농민 운동, 애국 계몽 운동, 의병 항쟁을 자주적 근대 국가 수립 운동의 맥락에서 이해하고 일제 식민 통치에 맞서 국내외에서 전개된 다양한 민족 운동의 흐름을 총체적으 로 파악 대한제국의 국권이 상실된 과정 및 일제 강점의 통치 정책을 파악하고, 이제 맞서 지속적으로 광범위하게 전개된 민족 운동의 흐름을 파악

131 광복과 정부 수립, 분단과 6 25 전쟁 과정을 국내외 정세와 관련지어 파악 하고 산업화와 경제 발전, 민주화 운동과 민주 정치의 발전, 평화와 통일을 향한 노력을 이해함으로써 통일된 민족 공동체 실현에 여 산업 혁명과 미국 프랑스 혁명을 통하여 서양의 근대 국민 국가 체제가 성 립 되었음을 이해하고, 산업화 진전에 따른 제국주의의 등장으로 세계 여러 지역이 식민지로 분할되었음을 파악 제국주의의 침략에 맞서 아시아 아프리카의 민족 운동과 근대 국가 수립 운 동이 치열하게 전개되었음을 이해 두 차례에 걸친 세계대전의 원인과 참상, 식민지의 독립과 냉전 체제의 형 성 과정, 냉전의 완화와 사회주의 체제의 해체 과정을 이해함으로써 현대 세계의 실상을 총체적으로 파악

132 도 덕 1. 목 표 인간의 삶에 필요한 도덕규범과 예절을 익히고, 자신뿐만 아니라 사회와 관 련된 도덕 문제의 주체적 성찰과 실천 다양한 도덕 문제에 대한 올바른 가치 판단 능력과 실천 의지를 함양하여, 자율적이고 통합적인 인격을 형성 자신과 국가 민족 공동체 그리고 지구 공동체와의 관계에 대한 올바른 이해 를 바탕으로 국가의 발전과 민족의 통일 및 인류 공영에 이바지 2. 교육의 중점 사항 인지적 : 도덕적 가치 규범 및 도덕 용어의 의미를 이해하도록 지도 정의적 : 도덕적 민감성과 열정성, 도덕적 가치 규범을 내면화하도록 지도 행동적 : 도덕적 가치 규범을 실천하고 올바른 행동 습관을 르도록 지도 전통 예절과 현대 윤리의 공통점과 상이점을 고려하여 합리적인 판단 하에 민주 시민으로서의 본 생활 습관을 형성하도록 지도 역지사지와 관용의 정신 등 가치 갈등 해결을 위한 올바른 자세를 함양 확고한 자유 민주주의 사상을 바탕으로 통일의 필요성과 방법을 이해하고 통일 이후의 상황에 대비할 수 있도록 지도 사회변화에 따라 세계화 생명 정보 인권 환경 문화 종교 윤리 등과 관련하여 새롭게 부각되는 가치를 지역 사회 및 가정과 연계하여 지도 환경 보존과 녹색 성장을 균형 있는 관점에서 바라볼 수 있도록 지도 우리 고장의 의향 예향의 전통과 광주 학생 독립 운동 및 5 18 민주화 운동 의 정신을 학습 자료화하여 지도 최근 사회적 문제로 부각된 청소년 폭력 예방을 위해 인성 교육의 다양한 접근법을 활용하여 인성 핵심 역량을 함양

133 수 학 1. 목 표 수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통하 는 능력의 함양 여러 가지 현상을 수학적으로 고찰하여 합리적이고 창의적으로 해결 직관이나 구체적인 조작 활동에 바탕을 둔 통찰 등의 수학적 경험을 통 하여 형식이나 관계를 발견할 수 있는 능력 향상 수학적 지식과 능을 활용하여 실생활의 여러 가지 문제를 해결 수학 학습의 즐거움을 경험함으로써 수학에 대한 긍정적인 태도를 배양 2. 교육의 중점 사항 직관이나 구체적인 조작 활동에 바탕을 둔 통찰 등의 수학적 경험을 통하여 형식이나 관계를 발견하고, 수학적 개념, 원리, 법칙 등을 이해 수학의 용어와 호를 정확하게 사용할 수 있는 능력을 르고, 수 개념에 대한 올바른 이해를 바탕으로 한 본적인 계산 능력을 신장 수학에 대한 흥미와 관심을 가지게 하고, 학생의 자발적인 활동을 유도 학생들 스스로가 관찰, 조작, 분석, 종합하는 활동을 통하여 수학적 원리나 법칙을 예측하고 추론 수학적 과정을 통하여 창의적 사고 능력, 문제 해결 능력, 정보 처리 능력, 의사소통 능력 등 미래 사회의 핵심 역량을 함양

134 과 학 1. 목 표 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호심을 가지고 탐구하여 과학의 본 개념을 이해 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 일상생활의 문제를 해결하 는 데 필요한 과학적 소양을 배양 다양한 가치를 수용하고 존중하는 민주시민의 자질을 함양 과학의 핵심 본 개념과 법칙을 이해하고 이를 일상생활 속 자연 현상 을 탐구하는데 적용 자유 탐구를 통해 자 주도적 탐구 학습 회를 제공하여 동료간 협동 심과 창의적 문제 해결력을 키우게 하고, 과학 분야의 진로를 탐색 과학이 술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 깊이 있게 인식 2. 교육의 중점 사항 과학적 소양으로서 본 개념 및 원리 이해에 중점을 두되, 핵심 개념 속에 구체적 조작 활동이 포함된 탐구 활동을 적용하여 지도 실생활 주변의 소재를 과학 내용과 탐구 활동으로 재구성하여 학생들이 흥 미를 가지고 스스로 문제를 발견 해결할 수 있는 회를 제공 탐구 방법과 능은 학년별로 세분화하고 차별화하되, 세부적인 능은 과 학 지식 내에 포함하여 지도 탐구 능을 학습할 수 있는 필수 실험을 선정하여 탐구 능력을 신장 우리 고장의 동 식물과 암석 등을 지역 교재로 재구성하고 심화 보충 학습 자료로 활용 과학 교육과 관련 있는 각종 과학 행사에 참여할 수 있는 회를 제공

135 술 가 정 1. 목 표 나와 가족을 이해하고 가정생활에 필요한 초 생활 능력을 함양 가정생활에서 직면하는 문제를 해결하고 건강한 개인 및 가족 구성원으 로서 자신의 삶을 주도해 나갈 수 있는 역량과 태도를 배양 술의 세계에 대한 본 소양을 습득하여 현재와 미래의 가정생활과 사회를 주도할 수 있는 능력과 태도를 신장 2. 교육의 중점 사항 청소년의 발달 특성에 대한 이해를 통해 긍정적 자아 정체감을 형성하고, 자립적 생활을 위한 사고력, 문제해결력을 길러 자주적인 삶을 영위할 수 있는 본 자질을 함양 가족 관계에 대한 이해를 통하여 가족이 가지는 소중한 가치를 내면화하고, 의사소통 능력 및 갈등 해결 능력을 신장 청소년에 생활인으로서 필요한 본적인 식생활, 의생활, 주생활과 관련된 자 관리 능력을 배양 식품의 구매부터 소비까지 녹색 식생활을 실천하고, 자신의 의복 구매부터 관리까지의 친환경적인 의생활을 실천하며, 가족생활에 적합한 효율적이고 친환경적인 주거 환경을 조성하는 태도를 함양 수송 술의 세계를 탐색하여 수송 술에 활용되는 에너지와 동력을 이해 하며, 수송 술과 관련된 문제를 해결 우리 생활과 지구촌에서 건설 술의 세계를 탐색하고, 건축 및 토목 술 을 중심으로 한 건설 술을 친환경적 측면에서 해석

136 체 육 1. 목 표 신체 활동을 종합적으로 체험하여 활차고 건강한 삶에 필요한 지식과 실천 능력을 함양 신체 활동을 종합적으로 체험하여 자신의 미래를 계발하는 데 필요한 도전 능력과 창의적 사고력을 배양 신체 활동을 종합적으로 체험하여 공동체 생활에 필요한 선의의 경쟁력 과 협력하는 태도를 배양 신체 활동을 종합적으로 체험하여 여가 스포츠 수행 능력 및 감상 능력 을 르고 이를 통하여 평생 체육 활동에 지속적으로 참여할 수 있는 능동적인 체육인을 육성 2. 교육의 중점 사항 건강 증진에 필요한 체력의 가치를 인식하고, 체력 프로그램을 통하여 자신 의 체력 수준을 진단하고 운동을 지속적으로 실천할 수 있도록 지도 보건과 안전 영역은 초 지식 습득을 토대로 건강 및 안전 상황 대처 방법 을 익힐 수 있도록 실습 및 영상을 통해 지도 학생들의 흥미와 발달 단계를 고려하여 정적인 시합을 통해 체험 회를 가질 수 있도록 지도 학생들의 흥미와 발달 단계를 고려하여 건전한 스포츠 경 중심으로 지도 학교 및 지역 사회 프로그램에 참여를 유도하여 건전하고 바람직한 여가 문 화를 선도할 수 있도록 지도

137 음 악 1. 목 표 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험 음악 활동에 필요한 본적인 능력과 창의적인 표현 능력을 함양 체계적인 국악 교육을 통하여 국악을 바르게 이해 음악을 창의적으로 표현하고 역사와 문화적 맥락 속에서 악곡의 특징 을 이해하며 감상 음악의 가치를 인식하고 음악을 활용하는 태도를 함양 문화 예술 교육 활성화를 바탕으로 창의 인성 교육을 내실화 2. 교육의 중점 사항 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 지도 전통 음악에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 다양하고 실제적인 지도 방 법을 개발하고 전문 인적 자원을 활용하여 우리 고유의 음악 문화에 대한 이해를 높이도록 지도 지역 사회와 연계하여 음악과 관련된 문화 행사 및 학교 내 외 음악 활동에 적극적으로 참여하여 창의 인성 교육의 내실화가 이루어지도록 지도 세계화에 발맞추어 다양한 시대와 문화권 의 음악을 제시하고 여러 가지 매 체를 활용하여 폭넓은 음악 문화적 소통을 경험하도록 지도

138 미 술 1. 목 표 생활 속에서 미적 감수성과 미의식의 체험을 확대 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있는 조형 능력을 신장 문화적 가치와 정보, 환경, 생명 등 사회 현상에 관심을 가지고 적극적 으로 참여하는 태도를 함양 미술의 가치를 이해하고 판단할 수 있는 감상 비평 능력을 배양 미술을 생활화하여 미술 문화를 애호하고 존중하는 인성과 태도를 신장 시각 문화 환경에 대한 비판적 사고력을 르며, 전통 미술 문화의 세계화에 여 2. 교육의 중점 사항 자연 환경과 시각 문화 환경의 조화를 이해하고 시각 문화 환경의 능과 역할을 이해 표현하고자 하는 대상, 주제를 다양한 재료와 용구, 표현 방법, 조형 원리를 활용하여 창의적으로 표현 자 주도적으로 표현 과정을 계획할 수 있도록 지도 미술 작품의 사회적, 문화적 의미를 역사적 맥락에서 해석하고 감상할 수 있도록 지도 생활 속에서 미의 대상을 발견함으로써 미적 감수성을 풍부하게 하고, 실생활에 활용 시각 매체를 활용한 영상 이미지를 읽고, 획하며, 제작할 수 있는 능력을 함양 미술 문화를 역사적, 미술사적 관점으로 이해하며, 전통미를 계승, 발전, 보호할 수 있는 능력을 신장

139 영 어 1. 목 표 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 활용할 수 있는 본적인 의사 소 통 능력을 신장 영어 사용 능력의 습득을 통해 국제 사회와 외국의 문화를 이해하고, 나아가 우리 문화를 외국에 소개할 수 있는 능력을 배양 영어 교과와 관련된 진로교육과 인성교육을 실시하여 건전한 도덕성과 자주성을 함양 글로벌 시대에 부응할 수 있는 국제적 안목과 세계와 소통할 수 있는 시민으로서의 소양을 향상 2. 교육의 중점 사항 듣, 말하, 읽, 쓰의 언어 4능을 균형 있게 활용할 수 있는 능력을 점진적으로 향상 일상생활의 일반적인 주제에 관한 말을 듣고 이해하며, 적절히 대응할 수 있는 능력을 향상 일상생활의 일반적인 주제에 관한 글을 읽고 이해하며, 글로 표현할 수 있는 능력을 신장 영어 사용권의 문화를 이해하고, 다른 문화권의 사람들과 더불어 살아갈 수 있는 세계 시민으로서의 자질과 태도를 배양 우리 고장의 문화 유적지와 관광지 등을 외국인에게 직접 영어로 안내하거나, 을 통해 외국의 친구에게 소개할 수 있는 능력을 함양 대도시 생활에서 접할 수 있는 소재를 중심으로 다양하고 유의미한 영어 사용 환경을 제공하여 실제 상황에서 활용할 수 있는 소통 능력을 신장

140 한 문 1. 목 표 한문에 대한 초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용할 수 있는 능력을 배양 다양한 유형의 한문 자료를 비판적으로 이해하고 심미적으로 향유할 수 있는 능력을 함양 선인들의 삶과 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양 한자 문화권의 문화에 대한 초적인 지식을 익혀 한자 문화권 내에서 의 상호 이해와 교류 증진에 여 2. 교육의 중점 사항 한문 과목이 학교 교육의 정규 교과로는 중학교부터 시작되므로 학습자가 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 지도 중학교 한문 교육용 초 한자 900자의 학습이 체계적으로 이루어지도록 지도 한문의 학문적 성격이 잘 드러난 독해, 문화 영역과 언어적 특질을 고려한 학습이 유적으로 이루어질 수 있도록 지도 한자 문화권의 특수한 역사적 문화적 지식을 익히 위해 다양한 유형의 자료를 접할 수 있도록 지도

141 환 경 과 녹 색 성 장 1. 목 표 환경과 인간, 환경 보전, 지구환경과 후 변화, 자원과 에너지, 녹색 성장 등을 중점으로 과목 내용을 보완하고 재구성 환경과 인간의 상호 작용에 대한 올바른 인식을 바탕으로 인간 활동에 의한 환경의 변화와 환경오염 및 환경 파괴 문제를 파악 지역 사회의 환경 문제를 조사하는 환경 프로젝트를 수행하여 환경 및 환경 문제에 대한 탐구력과 창의적 문제 해결력을 습득 자주도 학습역량을 강화하여 환경 문제를 해결하는 과정에 창의적으 로 참여하고 협력 2. 교육의 중점 사항 환경 프로젝트를 통해 우리 지역의 소중한 환경과 주변의 환경오염 지역, 정화 시설에 대하여 탐색하고 실천 가능한 환경 보전 및 개선 방안을 구체적으로 탐구 환경 관련 동아리 및 준거 집단에 가입하여 환경오염 실태를 살펴보고, 환경 보전 활동에 적극 참여 아껴 쓰고, 나눠 쓰고, 바꿔 쓰고, 다시 쓰는 생활을 솔선수범하며 실천하는 자세를 신장 환경 친화적인 제품을 사용하는 생활 습관을 르고 이를 통해 일상생활 속에서 환경을 보전하고 실천하는 자세를 배양 실생활에서 직접 경험할 수 있는 다양한 소재와 구체적 사례를 활용하여 환경 문제에 대한 각 개인의 책임과 역할의 중요성을 강조 지속가능한 사회와 녹색성장 구현에 필요한 통합적 이해 능력과 환경 친화적 가치관을 르는데 중점

142 6. 1 / 2 / 3 학년 교육과정 전학년 공통 학생의 능력, 흥미, 적성 등을 고려한 진로탐색 활동의 강화 학교문화 혁신을 통한 교육력 제고 1 학년 초등학교 6학년 교육과정과 연계한 교과교육과정 재구성 본생활습관 형성 및 초질서 지키 실천 자유학제 교육과정의 안정적인 정착 동아리활동의 활성화 2 학년 협력학습을 중심으로 소통하며 이해하는 교수 학습 본생활습관 형성 및 초질서 지키 실천 자유학제 교육과정의 안정적인 정착 또래 상담활동의 강화 3 학년 범교과 학습의 주제와 관련한 통합적 교육활동 실시 교과용 도서 이외의 풍부한 학습 자료 활용

143 1 학년 교과 교육과정 생각을 열어가는 창의성 신장 교육 꿈과 재능을 찾아가는 진로교육 마음을 나누는 인성교육

144 국어과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 상황과 맥락을 고려하여 상대의 이야에 공감하는 의사소통 능력 함양 삶의 체험을 바탕으로 감동이나 즐거움을 주는 창의적 표현 능력 함양 문학 작품을 읽고 삶의 본질을 이해하고 문학의 가치를 통해 세상을 보는 다양한 시각으로 소통하 일상생활에서 일어나는 문제를 국어사용과 연관 지어 학습하고 올바른 국어사용 능력 함양 언어의 본질과 능을 이해하고 문법 교육을 통한 어휘능력의 확장 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 듣 말 하 인물이나 관심사를 다양한 방법으로 소개하거나 설명한다 대화의 상황과 맥락을 이해 하고 상대의 이야에 공감하며 듣 고 말한다 인물이나 관심사를 다양한 방법 으로 소개할 수 있다 상황과 맥락을 고려하여 상대의 이야에 공감하며 대화할 수 있다. 1 학 읽 글이나 매체에 제시된 다양 한 자료의 효과와 적절성을 평가하 며 읽는다 글이나 매체에 제시된 다양한 자료의 능과 역할을 설명할 수 있다 글이나 매체에 제시된 다양한 자료의 효과와 적절성을 평가할 수 있다 읽 목적에 따라 적절한 방 법으로 글의 내용을 요약한다 읽 목적에 따라 적절한 방법 으로 글의 내용을 요약할 수 있다. 쓰 주제, 목적, 독자를 고려하여 쓰 과정을 계획하고, 점검하고 조정한다 주제, 목적, 독자를 고려하여 쓰 과정을 점검하고 조정할 수 있다 자신의 삶과 경험을 바탕으 로 독자에게 감동이나 즐거움을 주 는 글을 쓴다 삶의 체험을 바탕으로 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을 쓸 수 있 다

145 학 영 역 교육과정 내용 성취준 실제 언어생활과 관련지어 언 언어의 본질과 능을 이해 어의 본질을 설명할 수 있다. 문 법 한다 실제 언어생활과 관련지어 언 어의 능을 설명할 수 있다 음운 체계를 탐구하고 그 국어 자음 체계와 모음 체계의 특징을 이해한다. 개념과 특징을 설명할 수 있다 문학적 표현 방식이 드러난 부 1 학 비유, 운율, 상징 등의 표 현 방식을 바탕으로 작품을 이해 하고 표현한다. 분을 찾고 그의 의미와 문학적 효과를 이해할 수 있다 다양한 문학적 표현 방식을 활 용하여 자신의 생각과 감정을 표현할 문 학 갈등의 진행과 해결과정을 파악하며 작품을 이해한다. 수 있다 갈등의 진행과 해결 과정을 바 탕으로 작품의 의미를 이해할 수 있다 문학 작품을 읽고 그 작품이 문학이 인간의 삶에 어떤 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어 가치를 지니는지 이해한다. 떤 가치를 지니는지 글로 표현할 수 있 듣 말 하 듣와 말하의 소통과정 을 이해하고 효율적인 듣와 말 하 계획을 세운다 주변에서 일어나는 문제에 대해 의견을 조정하며 토의한다. 다 소통의 효율성을 고려하여 듣 와 말하 계획을 수립할 수 있다 토의에서 의견의 차이를 파악 할 수 있다 토의에서 서로 다른 의견을 조 정하여 문제를 해결할 수 있다. 2 학 읽 지식과 경험, 글의 정보, 읽 맥락을 토대로 내용을 예측 하며 글을 읽는다 설명 방식을 파악하며 설명 하는 글을 읽는다 다양한 자원을 활용하여 글의 내용을 예측하며 읽을 수 있다 설명문에 활용된 설명 방식을 파악하고 적절성을 평가할 수 있다. 쓰 설명하고자 하는 대상이나 개념에 맞게 적절한 설명 방법을 사용하여 독자가 이해하 쉽게 글을 쓴다 제시된 대상이나 개념에 맞는 적절한 설명 방법을 선택하여 독자가 이해하 쉽게 글을 쓸 수 있다. 문 법 단어의 짜임을 분석하고 새 말이 만들어지는 원리를 이해한 다 복합어를 이루는 형태소들의 성격에 따라 합성어와 파생어로 구분할 수 있다

146 학 영 역 교육과정 내용 성취준 품사의 개념과 분류 준을 설 명할 수 있다. 문 법 품사의 개념과 특성을 이해하 고 단어를 적절하게 사용한다 각 품사의 특징을 설명할 수 있다. 2 학 문 학 자신의 주체적인 관점에서 작 품을 평가한다 문학이 인간의 삶에 어떤 가 치를 지니는지 이해한다 품사별 특성에 맞게 단어를 사 용할 수 있다 적절한 근거를 들어 주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가할 수 있 다 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어떤 가치를 지니는지 글로 표현할 수 있다

147 사회과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 인간 거주에 적합한 지역이 거주하 불리한 지역으로 변화되거나, 거주하 불리한 지역이 거주에 적합한 지역으로 변화된 사례를 살펴보고, 그 원인을 설명할 수 있는 능력 배양 지형과 관련하여 세계적으로 유명한 관광지를 찾고, 해당 지역의 지형 특징과 그 지형의 형성 과정을 인지 우리나라가 당면한 저출산과 고령화 현상의 원인과, 그로 인한 문제점 및 대책을 설명할 수 있는 능력 양성 사회화 과정에서 나타나는 청소년의 특징에 대한 토의 활동을 통한 사회화의 의미와 과정에 대한 이해 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 사91011 위치를 표현하는 다양한 방 법(예, 경위도 좌표, 랜드마크 활용 등)이 있음을 알고, 다양한 공간 스 케일에 맞게 활용할 수 있다. 사91012 경위도의 차이가 인간생활 에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 사91013 일상 생활에서 다양한 지리 정보술이 활용되고 있음을 사례를 통해 이해한다. 사91021 인간 거주에 유리하거나 불 리한 자연환경 조건을 생각해 보고, 이에 따라 세계를 여러 지역으로 구 분할 수 있다. 사91022 동남아시아와 서부 유럽에 인구가 밀집된 이유를 자연환경(예, 지형, 후)과 경제활동(예, 농업) 측 면에서 이해한다. 성취준 사91011 위치를 표현하는 다양한 방법(예, 경위도 좌표, 랜드마크 활용 등)의 특징을 알고, 이를 다양한 공간 스케일에 맞게 활 용할 수 있다. 사91012 경도와 위도의 차이가 인간생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 사91013 일상 생활에서 다양한 지리정보 술이 활용되고 있는 사례를 제시할 수 있 다. 사91021 인간 거주에 유리하거나 불리한 자연환경 조건을 제시하고, 이에 따라 세계 를 여러 지역으로 구분할 수 있다. 사91022 동남아시아와 서부 유럽 일대가 인구 밀집 지역임을 알고, 인구가 밀집된 이유를 자연환경(예, 지형, 후)과 경제활 동(예, 농업) 측면에서 설명할 수 있다

148 학 1 학 교육과정 내용 사91023 인간 거주에 적합한 지역이 거주하 불리한 지역으로 변화되거 나, 거주하 불리한지역이 거주에 적합한 지역으로 변화된 사례를 살펴 보고, 그 원인을 조사할 수 있다. 사91031 열대우림 지역에 거주하는 사람들의 생활양식을 지역의 자연환 경과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91032 건조 지역에 거주하는 사람 들의 생활양식을 지역의 자연환경과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91033 툰드라 지역에 거주하는 사 람들의 생활양식을 지역의 자연환경 과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91041 후 환경과 관련하여 세계 적으로 유명한 관광지를 찾고, 해당 지역의 후 특징을 설명할 수 있다. 사91042 지형과 관련하여 세계적으 로 유명한 관광지를 찾고, 해당 지역 의 지형 특징과 그 지형의 형성 과정 을 설명할 수 있다. 사91043 우리나라의 매력적인 자연 경관을 선정하고, 해당 경관의 특징 과 형성 과정을 설명할 수 있다. 사91051 자연재해(예, 지진 및 지진 해일 등)가 빈번히 발생하는 지역을 파악하고, 자연재해가 인간의 삶에 미치는 영향을 종합적으로 이해한다. 사91052 인간에 의해 자연재해의 피 해가 증가하거나 감소할 수 있음을 사례(예, 홍수, 사막화 등)를 통해 이 해한다. 사91053 우리나라에서 발생하고 있 는 자연재해의 종류와 특성을 이해 사91061 우리나라 및 세계의 인구 분포의 특징을 파악하고, 이에 영향 을 미치는 지리적 요인의 지역차를 이해한다. 성취준 사91023 인간 거주에 적합한 지역이 거주 하 불리한 지역으로 변화되거나, 거주하 불리한 지역이 거주에 적합한 지역으로 변화된 사례를 살펴보고, 그 원인을 설명할 수 있다. 사91031 열대우림 지역에 거주하는 사람들 의 생활양식의 특징을 알고, 이를 지역의 자연환경과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91032 건조 지역에 거주하는 사람들의 생활양식의 특징을 알고, 이를 지역의 자연 환경과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91033 툰드라 지역에 거주하는 사람들의 생활양식의 특징을 알고, 이를 지역의 자연 환경과 연결 지어 설명할 수 있다. 사91041 후 환경과 관련하여 세계적으로 유명한 관광지를 찾고, 해당 지역의 후 특징을 설명할 수 있다. 사91042 지형과 관련하여 세계적으로 유명 한 관광지를 찾고, 해당 지역의 지형 특징 과 그 지형의 형성 과정을 설명할 수 있다. 사91043 우리나라의 매력적인 자연 경관을 선정하고, 해당 경관의 특징과 그 경관의 형성 과정을 설명할 수 있다. 사91051 자연재해(예, 지진 및 지진해일 등)가 빈번히 발생하는 지역을 파악하고, 자 연재해가 인간의 삶에 미치는 영향을 종합 적으로 설명할 수 있다. 사91052 인간에 의해 자연재해의 피해가 증가하거나 감소할 수 있음을 사례(예, 홍 수, 사막화 등)를 통해 설명할 수 있다. 사91053 우리나라에서 발생하는 자연재해 의 종류와 특성을 설명할 수 있다. 사 세계 인구 분포의 특징을 파악 하고, 이에 영향을 미치는 지리적 요인을 설명할 수 있다. 사 우리나라 인구 분포의 특징을 파악하고, 이에 영향을 미치는 지리적 요인 을 설명할 수 있다

149 학 1 학 2 학 교육과정 내용 사91062 인구가 유입되는 지역과 유 출되는 지역을 사례로 인구 이동의 다양한 원인을 파악할 수 있다. 사91063 지역에 따라 인구 문제의 차이가 있음을 이해하고, 우리나라가 당면한 저출산 고령화 현상의 원인, 문제점, 대책을 조사할 수 있다. 사91071 도시의 의미를 파악하고, 우리나라 도시를 사례로 도시화 과정 을 이해한다. 사91072 우리나라 주요 도시를 인구 성장의 관점에서 분류하고, 급격히 성장한 도시들의 공통점을 파악할 수 있다. 사91073 도시 중심부에서 외곽지역 으로 나가면서 관찰되는 경관의 변화 와 변화의 원인을 설명할 수 있다. 사91074 우리나라 혹은 세계 여러 도시를 대상으로 삶의 질을 분석한 후 살 좋은 도시가 갖추어야 할 조 건을 제안할 수 있다. 사92011 사회화의 의미와 과정을 이 해하고, 사회화 과정에서 나타나는 청소년의 특징을 탐구한다. 사92012 사회적 지위와 역할의 의미 를 이해하고 역할 갈등의 특징을 사 례를 통해 탐구한다. 사92013 사회 집단의 의미를 이해하 고, 사례 분석을 통해 사회 집단의 특징을 탐구한다. 사92014 사회 집단 간 또는 사회 집 단 내에서 나타나는 다양한 차별과 갈등의 사례를 조사하고 합리적인 해 결 방안을 탐구한다. 사92021 문화의 의미를 이해하고, 사례 분석을 통해 문화가 가지는 특 징을 제시할 수 있다. 성취준 사91062 인구가 유입되는 지역과 유출되는 지역을 사례로 인구 이동의 다양한 원인을 설명할 수 있다. 사 지역에 따라 인구 문제의 차이 가 있음을 설명할 수 있다. 사 우리나라가 당면한 저출산 고령 화 현상의 원인과, 그로 인한 문제점 및 대 책을 설명할 수 있다. 사91071 도시의 의미와 특징을 파악하고, 우리나라 도시를 사례로 도시화 과정을 설 명할 수 있다. 사91072 우리나라의 주요 도시를 인구 성 장의 관점에서 분류하고, 급격히 성장한 도 시들의 공통점을 설명할 수 있다. 사91073 도시 중심부에서 외곽지역으로 나 가면서 경관이 변화함을 알고, 변화의 원인 을 설명할 수 있다. 사91074 우리나라 혹은 세계 여러 도시를 대상으로 삶의 질을 분석한 후 살 좋은 도시가 갖추어야 할 조건을 제안할 수 있 다. 사92011 사회화의 의미와 과정을 이해하 고, 사회화 과정에서 나타나는 청소년의 특징을 설명할 수 있다. 사92012 사례를 통해 사회적 지위와 역할 의 의미를 이해하고, 역할 갈등을 탐구할 수 있다. 사92013 사례 분석을 통해 사회 집단의 의 미와 특징을 탐구할 수 있다. 사92014 사회 집단 간 또는 사회 집단 내 에서 나타나는 다양한 차별과 갈등의 사례 를 조사하고 합리적인 해결 방안을 탐구할 수 있다. 사92021 문화의 의미를 이해하고, 사례 분 석을 통해 문화가 가지는 특징을 제시할 수 있다

150 학 2 학 교육과정 내용 사92022 문화를 바라보는 여러 가지 태도의 특징을 비교 분석하고, 다른 문화들을 이해하 위한 바람직한 태 도를 가진다. 사92023 대중매체와 대중문화의 의미 와 특징을 이해하고 사례 분석을 통해 문화와 미디어 간의 상호작용(예. 문 화의 전달과 창조)을 인식한다. 사92031 현대 사회의 변동(예, 산업 화, 정보화, 세계화 등)을 이해하고, 자료 분석을 통해 한국 사회 변동의 특징을 제시할 수 있다. 사92032 한국 사회의 변동 과정에서 나타난 남북분단에 대해 분석하고, 통 일의 필요성에 대한 인식을 바탕으로 분단 극복 방안을 탐구한다. 사92033 한국 사회 변동의 최근 경향 (예, 저출산 고령화, 다문화적 변화 등)을 탐구하고, 사례 분석을 통해 이 에 대한 대응 방안을 제시할 수 있다. 사92041 정치의 의미를 다양한 관점 에서 이해하고, 민주 정치 발전 과정 에 대한 분석을 통해 민주 정치의 특 징을 인식한다. 사92042 민주주의의 이념과 이를 실 현하 위한 민주 정치의 본 원리를 이해한다. 사92043 민주주의의 이념과 본 원 리를 구현하 위한 민주 정치 제도를 정부형태를 중심으로 탐구한다. 사92051 정치 과정을 통해 다원적인 가치와 이익이 조정되고 있음을 이해 하고, 정치 과정에 참여하는 다양한 정치 주체의 역할을 인식한다. 사92052 선거의 의미와 특징을 이해 하고, 선거의 본 원칙과 공정한 선 거를 위한 제도 및 관에 대해 조사 성취준 사92022 바람직한 문화 이해 태도를 함양하 위해 문화를 바라보는 여러 가지 태도를 비교 분석할 수 있다. 사92023 대중매체와 대중문화의 의미와 특징 을 이해하고, 사례 분석을 통해 문화와 미디 어 간의 상호작용(예. 문화의 전달과 창조)을 설명할 수 있다. 사92031 현대 사회의 변동(예, 산업화, 정보 화, 세계화 등)을 이해하고, 자료 분석을 통 해 한국 사회 변동의 특징을 설명할 수 있다. 사92032 한국 사회의 변동 과정에서 나타난 남북분단에 대해 분석하고, 통일의 필요성에 대한 인식을 바탕으로 분단 극복 방안을 탐 구할 수 있다. 사92033 한국 사회 변동의 최근 경향(예, 저 출산 고령화, 다문화적 변화 등)을 탐구하고, 사례 분석을 통해 이에 대한 대응 방안을 제 시할 수 있다. 사 정치의 의미와 중요성을 다양한 관점에서 설명할 수 있다. 사 민주 정치 발전 과정에 대한 분 석을 통해 민주 정치의 특징을 도출할 수 있 다. 사92042 민주주의의 이념과 민주 정치의 본 원리를 설명할 수 있다. 사92043 민주주의의 이념과 본 원리를 구 현하 위한 정부 형태의 특징을 설명할 수 있다. 사92051 정치 과정을 통해 다원적인 가치와 이익이 조정되고 있음을 이해하고, 정치 과정 에 참여하는 다양한 정치 주체의 역할을 설 명할 수 있다. 사92052 선거의 의미와 특징을 이해하고, 선 거의 본 원칙과 공정한 선거를 위한 제도 및 관을 탐색할 수 있다

151 학 2 학 교육과정 내용 사92053 지방자치제도의 의미와 특 징을 이해하고, 지역 사회의 문제를 해결하 위한 시민 참여 활동을 중 심으로 지역 사회의 정치 과정을 탐 구한다. 사92061 경제 활동과 희소성의 의 미를 이해하고, 희소성으로 인하여 직면하게 되는 경제적 선택에는 언 제나 비용이 따른다는 것을 인식한 다. 사92062 합리적 선택을 위해 비용 과 편익을 고려해야 함을 인식하고, 재화나 서비스의 가격 이외에 합리 적 선택을 위해 고려해야할 요소들 (예, 소득, 정보, 신용 등)에 대해 탐 구한다. 사92063 일생 동안 이루어지는 경 제 생활을 탐구하고, 경제적으로 지 속 가능한 생활을 하 위해 자산 관리의 필요성을 인식한다. 사92071 수요와 공급의 상호작용을 중심으로 시장의 의미를 이해하고, 다양한 시장의 예를 제시할 수 있 다. 사92072 수요법칙과 공급법칙을 이 해하고, 사례 분석을 통해 상품 가 격 이외에 수요와 공급에 영향을 미 치는 요인을 탐구한다. 사92073 수요법칙과 공급법칙을 토 대로 시장 균형 가격의 결정원리를 이해하고, 사례 분석을 통해 수요 공급의 변화가 시장 가격 및 거래량 에 미치는 영향을 탐구한다. 성취준 사92053 지방자치제도의 의미와 특징을 설 명하고, 지역 사회의 문제를 해결하 위한 시민 참여 활동을 중심으로 지역 사회의 정치 과정을 탐색할 수 있다. 사92061 경제 활동과 희소성의 의미를 이 해하고, 희소성으로 인하여 발생하는 경제 적 선택의 문제에는 항상 비용이 따른다는 것을 설명할 수 있다. 사92062 합리적 선택을 위해 비용과 편익 을 분석하고, 타 고려해야 할 요소들(예, 소득, 정보, 신용 등)을 제시하고 설명할 수 있다. 사92063 일생 동안 이루어지는 경제 생활 의 각 단계별 특징을 이해하고, 지속 가능 한 경제 생활을 위해 자산 관리의 필요성 을 설명할 수 있다. 사92071 수요와 공급의 상호작용을 중심으 로 시장의 의미를 이해하고, 다양한 시장의 예를 제시할 수 있다. 사92072 수요법칙과 공급법칙을 이해하고, 사례 분석을 통해 수요와 공급에 영향을 미치는 요인을 파악할 수 있다. 사92073 수요법칙과 공급법칙을 토대로 시 장 균형 가격의 결정원리를 이해하고, 사례 분석을 통해 수요, 공급의 변화가 시장 가 격 및 거래량에 미치는 영향을 설명할 수 있다

152 도덕과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 도덕이 인간다운 삶을 위한 핵심 규범 체계라는 점을 명확하게 이해하고, 도덕적 삶을 영위하려는 적극적인 태도를 가질 수 있는 동 부여 도덕적으로 성찰하는 삶의 중요성과 성찰의 준거를 명확하게 이해하고, 성찰의 방법을 자신의 삶에 구체적으로 적용할 수 있는 능력 배양 인간 존엄성과 인권의 보편성을 명확하게 인식하고, 사회적 약자의 고통과 불행에 대한 공감을 바탕으로 소외받는 이에 대한 보호와 양성 평등을 구체적으로 실천할 수 있는 능력 양성 다문화 사회에서 발생하는 도덕 문제에 대해 올바로 판단하고, 보편 규범을 바탕으로 문화에 대한 편견과 차별을 극복하려는 역할 채택, 배려, 관용, 공감적 이해 등의 보편적 태도 유도 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 교육과정 내용 성취준 1 학 도911. 도덕은 자율성을 전제로 인간 다운 삶을 살아가는 데 핵심적인 역 할을 수행하는 규범 체계임을 이해하 고, 바람직한 도덕적 삶을 영위하려는 태도를 지닌다. 이를 위해 인간의 삶 속에서 도덕이 얼마나 중요한 위치를 차지하고 있는지에 대한 이유를 제시 하고, 도덕적인 삶의 다양한 모습을 열거한다. 도912. 목적 없는 삶을 비판적으로 성찰하고, 부와 명예, 향락 등이 아닌 참된 행복의 차원에서 삶의 진정한 목적을 확인한다. 또한 삶의 목적으로 서의 행복은 우리가 사람답게 살 수 있을 때 실현될 수 있음을 인식하고, 자신의 삶과 행동을 윤리적인 관점에 서 실현하 위한 동를 지닌다. 도911. 도덕이 인간다운 삶을 위한 핵심 규 범 체계라는 점을 명확하게 이해하고, 도덕 적 삶을 영위하려는 적극적인 태도를 가질 수 있다. 도912. 목적 없는 삶의 문제점과 바람직한 삶의 목적으로서 진정한 행복의 의미를 종합 적으로 인식하고, 자신의 삶과 행동을 도덕 적으로 실천하 위한 적극적인 동를 가질 수 있다

153 학 1 학 교육과정 내용 도913. 자 자신의 내면과 현실 세계를 도덕적인 관점에서 성찰하는 삶의 중요 성을 인식하고, 도덕적인 인간이 지닌 덕 과 성품, 보편적인 도덕 원리 등을 도덕 적 성찰의 준거로 이해한다. 또한 동양의 전통 수양법으로 활용해 왔던 것들과 명 상이나 일 쓰 등의 도덕적 성찰을 위한 방법을 자신의 삶에 적용한다. 도914. 도덕적 사고와 행동 간의 괴리로 인해 발생하는 다양한 문제와 이에 대한 원인을 분석한다. 이를 바탕으로 도덕적 으로 아는 것과 실천이 일치할 때 도덕 적인 생활이 가능함을 인식하고, 자신이 옳다고 믿는 바에 따라 행동할 수 있는 의지와 태도를 지닌다. 도921. 가정의 의미와 중요성을 알고, 좋 은 부모와 좋은 자녀가 되 위한 의사 소통의 방식을 이해한다. 노인들을 공경 하는 마음과 자세를 갖고, 우애 있는 형 제자매 관계를 형성하 위해 노력하는 태도를 지닌다. 이를 위해 나의 삶에 가 정의 화목이 중요한 이유를 제시하고, 바 람직한 가정을 만들 위해 극복해야 할 문제들을 부모의 관점과 자녀의 관점에 서 비교 분석한다. 도922. 좋은 삶을 영위하 위해 참된 친구와의 사귐이 중요함을 이해하고, 친 구와 좋은 관계를 맺고 우정을 키워 나 가려는 태도를 지닌다. 또한 성과 사랑에 대한 바람직한 이해를 바탕으로 남녀 모 두가 인격체로서 상호 존중하고 협력하 려는 태도를 지닌다. 이를 위해 학교 등 공동체 생활에서 발생하는 친구 사이의 갈등 문제의 원인을 분석하고, 친구와 우 정을 쌓아 가는 방법과 갈등을 예방 해결 할 수 있는 방법을 제시한다. 아울러, 이 성 교제와 동성 친구와의 교제의 차이점 과 이성 교제에 책임이 따르는 이유를 살펴보고, 일상생활에서 이성 친구에 대 한 예절을 지키는 방법을 제시한다. 성취준 도913. 도덕적으로 성찰하는 삶의 중요성과 성 찰의 준거를 명확하게 이해하고, 성찰의 방법(전 통 수양법, 명상, 일 쓰 등)을 자신의 삶에 구체적으로 적용할 수 있다. 도914. 도덕적 사고와 행동이 일치해야 도덕적 생활이 가능함을 분명하게 인식하고, 자신의 도 덕적 신념에 따라 행동할 수 있는 적극적인 의 지와 태도를 가질 수 있다. 도921. 가정의 의미와 중요성 및 가정생활에서 발생하는 도덕적 문제 해결을 위한 구성원의 바 람직한 역할을 명확하게 인식하고, 노인을 공경 하고, 형제자매간에 우애 있게 지내려는 적극적 인 태도를 가질 수 있다. 도922. 우정의 의미와 중요성, 성과 사랑의 의미 를 올바르고 명확하게 인식하고, 동성 및 이성 친구와의 바람직한 관계와 예절을 지키려는 적 극적인 태도를 가질 수 있다

154 학 2 학 교육과정 내용 도931. 인간 존엄성과 인권이 보편적 가치임을 이해하고, 사회적 약자의 고통 과 불행에 대한 공감을 바탕으로 소외 받는 이에 대한 배려와 보호의 당위성 을 깨달아 내면화한다. 또한 성에 대한 편견을 극복하고, 양성의 상호 보완성을 바탕으로 상호 존중받을 수 있도록 실 천하려는 태도를 지닌다. 도932. 다문화 사회에서 발생하는 다양 한 도덕 문제에 대해 자 주도적으로 탐구하고 성찰함으로써 문화적 편견 및 차별을 극복할 수 있는 인성 핵심 역량, 즉 역할 채택, 배려, 관용, 공감적 이해 등의 태도를 지닌다. 또한 인간 존엄성 과 보편적 인권을 반으로 타 문화 및 자 문화를 성찰하려는 태도를 지닌다. 도933. 남북 분단의 역사와 현실을 올 바로 이해하고, 보편적 가치의 관점에서 북한 주민 생활을 이해하며, 남북한 모 두가 다 함께 잘살 위한 차원에서 통 일의 필요성을 설명한다. 도934. 남북한 체제 간의 평화적 통일 을 위해 평화적 교류와 협력이 중요함 을 인식하고, 북한 이탈 주민에 대한 우 리의 태도를 도덕적으로 성찰하면서 통 일 준비 및 통일 과정에서 북한 주민을 어떻게 대해야 하는가를 유추해 본다. 그리고 이를 토대로 통일 이후 예상되 는 문제점을 극복하려는 자세와 발전적 인 통일 한국의 미래상을 수립하 위 해 노력하려는 태도를 지닌다. 도941. 인간과 자연의 조화로운 삶의 중요성과 환경 윤리적 관점에서 환경 보호의 필요성을 이해하고, 생태계 보존 을 위한 도덕적 민감성을 함양한다. 이 를 위해 생태계 파괴가 곧 인간 삶의 파괴로 직결됨을 인식하고, 자신의 소비 생활과 환경에 대한 가치관을 평가해 본다. 또한 환경 문제 해결을 위한 구체 적인 실천 방안을 살펴봄으로써 환경 친화적인 삶 또는 녹색 생활 실천 역량 을 함양한다. 성취준 도931. 인간 존엄성과 인권의 보편성을 명확하 게 인식하고, 사회적 약자의 고통과 불행에 대 한 공감을 바탕으로 소외받는 이에 대한 보호 와 양성 평등을 구체적으로 실천할 수 있다. 도932. 다문화 사회에서 발생하는 도덕 문제에 대해 올바로 판단하고, 보편 규범을 바탕으로 문화에 대한 편견과 차별을 극복하려는 역할 채택, 배려, 관용, 공감적 이해 등의 보편적 태 도를 가질 수 있다. 도933. 남북 분단의 배경과 현실 및 보편적 가 치의 관점에서 북한 주민의 생활을 바르게 이 해하며, 남북한 모두가 다 함께 잘살 위한 차원에서 통일의 필요성을 다양한 관점에서 설 명할 수 있다. 도934. 평화 통일을 위해 평화적 교류와 협력 이 중요함을 명확하게 인식하고, 통일을 위한 과제 수행 및 통일 한국의 미래상 수립을 위해 노력하는 적극적인 태도를 지닐 수 있다. 도941. 자연과의 조화로운 삶의 중요성과 환경 보호의 필요성을 다각적으로 이해하고, 자신의 소비 생활과 환경에 대한 가치관을 평가하여 환경 친화적인 삶을 구체적으로 실천할 수 있 다

155 학 2 학 교육과정 내용 도942. 생명의 소중함에 대한 이해를 바탕으로 현실에서 나타나고 있는 생 명 경시 풍조(특히, 자살 문제)를 도 덕적으로 성찰한다. 또한 죽음과 고 통 같은 한계 상황 이 존재한다는 사실을 자각하면서 삶을 보다 의미 있게 살아가려는 태도를 지니며, 인 간 삶의 유한성 속에서 도덕적 이상 을 추구하려는 자세를 지닌다. 도943. 현대인의 삶에 큰 영향을 미 치는 과학 술의 가치와 한계를 인 식하고, 과학의 가치 중립성과 과학 자의 도덕적 책임 문제를 인식하며, 과학 술을 바람직한 방향으로 활용 하고자 하는 자세를 지닌다. 이를 위 해 과학 술이 우리의 삶에 미치는 영향에 대한 분석을 토대로 과학 술의 목적과 방향에 대한 입장을 제 시한다. 도944. 삶에서 종교가 가지는 의미, 종교와 도덕의 관계 등을 이해한다. 또한 예술의 가치는 우리 삶의 질을 고양시키고, 풍요롭게 한다는 인식과 더불어 예술과 도덕의 관계를 바르게 파악하며, 내면적 아름다움을 추구할 수 있는 성숙한 자세를 지닌다. 성취준 도942. 생명의 소중함에 대한 이해를 바탕 으로 생명 경시 풍조(특히, 자살 문제)를 도 덕적 관점에서 성찰하고, 인간 삶의 유한성 을 깨달아 그 안에서 삶을 보다 의미 있게 살아가려는 태도를 지닐 수 있다. 도943. 과학 술이 현대인의 삶에 미치는 영향 및 과학자의 도덕적 책임과 과학 술 의 가치와 한계를 종합적으로 인식하며, 과 학 술을 바람직한 방향으로 활용하고자 하는 적극적인 자세를 가질 수 있다. 도944. 종교의 의미, 종교와 도덕의 관계, 예술의 가치, 예술과 도덕의 관계를 명확하 게 인식하고, 내면적 아름다움을 적극적으 로 추구할 수 있다

156 수학과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 최대공약수와 최소공배수의 성질을 이해하고, 활용할 수 있는 능력 배양 다양한 상황에 대하여 문자를 사용한 식으로 간단히 표현하는 습관화 유도 줄와 잎 그림, 도수분포표, 히스토그램, 도수분포다각형을 이해하고 해석할 수 잠재력 발굴 부채꼴의 중심각과 호의 관계를 이해하고, 이를 이용하여 부채꼴의 넓이와 호의 길이를 구할 수 있도록 조별 활동 일차방정식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있는 능력 양성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 거듭제곱의 뜻을 안다. 2 소인수분해의 뜻을 알고, 자연수를 소인수분해 할 수 있다. 3 최대공약수와 최소공배수의 성질을 이해하고, 이를 구할 수 있다. 4 최대공약수와 최소공배수를 활용하 여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 성취준 수 거듭제곱의 뜻을 알고, 거듭제곱으 로 나타낼 수 있다. 수 소인수분해의 뜻을 알고, 자연수를 소인수분해 할 수 있다. 수 최대공약수의 성질을 이해하고, 이를 구할 수 있다. 수 최소공배수의 성질을 이해하고, 이를 구할 수 있다. 수 최대공약수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 수 최소공배수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 1 정수와 유리수의 개념을 이해한다. 수 정수와 유리수의 개념을 설명할 수 있다. 2 정수와 유리수의 대소 관계를 이해한다. 3 정수와 유리수의 사칙계산의 원리 를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. 수 정수와 유리수의 대소 관계를 비교 할 수 있다. 수 정수와 유리수의 사칙계산의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다

157 학 1 학 2 학 교육과정 내용 1 다양한 상황을 문자를 사용한 식 으로 간단히 나타낼 수 있다. 2 식의 값을 구할 수 있다. 3 일차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다 1 다양한 상황을 이용하여 일차방정 식과 그 해의 의미를 이해한다. 2 등식의 성질을 이해하고 일차방정 식을 풀 수 있다. 3 일차방정식을 활용하여 다양한 실 생활 문제를 해결할 수 있다. 1 다양한 상황을 표와 식으로 나타 내고, 함수의 개념을 이해한다. 2 순서쌍과 좌표를 이해한다. 3 함수를 그래프로 나타낼 수 있다. 4 함수를 활용하여 여러 가지 문제 를 해결할 수 있다. 1 줄와 잎 그림, 도수분포표, 히 스토그램, 도수분포다각형을 이해하 고 해석할 수 있다. 2 도수분포표로 주어진 자료의 평균 을 구할 수 있다. 3 상대도수를 구하며, 이를 그래프 로 나타내고, 상대도수의 분포를 이 해한다. 1 점, 선, 면, 각을 이해하고, 점, 직선, 평면의 위치 관계를 설명 2 평행선에서 동위각과 엇각의 성질 을 이해한다. 1 삼각형을 작도할 수 있다. 2 삼각형의 합동 조건을 이해하고, 이를 이용하여 두 삼각형이 합동인지 판별할 수 있다. 1 다각형의 성질을 이해한다. 성취준 수 다양한 상황을 문자를 사용한 식 으로 간단히 나타낼 수 있다. 수 식의 값을 구할 수 있다. 수 일차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. 수 다양한 상황을 이용하여 일차방정 식과 그 해의 의미를 이해한다. 수 등식의 성질을 이해하고 일차방정 식을 풀 수 있다. 수 일차방정식을 활용하여 다양한 실 생활 문제를 해결할 수 있다. 수 다양한 상황을 표와 식으로 나타 내고 함수의 개념을 이해한다. 수 순서쌍과 좌표를 이해한다. 수 함수를 그래프로 나타낼 수 있다. 수 함수를 활용하여 여러 가지 문제 를 해결할 수 있다. 수 줄와 잎 그림, 도수분포표, 히 스토그램, 도수분포다각형을 이해하고 해석 할 수 있다. 수 도수분포표로 주어진 자료의 평균 을 구할 수 있다. 수 상대도수를 구하며, 이를 그래프 로 나타내고, 상대도수의 분포를 이해한다. 수 점, 선, 면, 각을 이해하고, 점, 직선, 평면의 위치 관계를 설명할 수 있다. 수 평행선에서 동위각과 엇각의 성질 을 이해한다. 수 삼각형을 작도할 수 있다. 수 삼각형의 합동 조건을 이해하고, 이를 이용하여 두 삼각형이 합동인지 판별 할 수 있다. 수 다각형의 대각선의 개수를 구할 수 있다. 수 다각형의 내각의 크의 합을 구할 수 있다. 수 다각형의 외각의 크의 합을 구할 수 있다

158 학 교육과정 내용 성취준 2 학 2 부채꼴의 중심각과 호의 관계를 이해하고, 이를 이용하여 부채꼴의 넓이와 호의 길이를 구할 수 있다. 1 다면체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다. 2 회전체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다. 3 입체도형의 겉넓이와 부피를 구 할 수 있다. 수 부채꼴의 중심각과 호의 관계를 이해하고, 이를 이용하여 부채꼴의 넓이와 호의 길이를 구할 수 있다. 수 다면체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다. 수 정다면체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다. 수 회전체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다. 수 입체도형의 겉넓이를 구할 수 있다. 수 입체도형의 부피를 구할 수 있다

159 과학과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 자신이 흥미를 가지는 과학 관련 직업을 조사하고, 과학 관련 직업이 다양하다는 것을 설명할 수 있는 능력 배양 지구계의 정의를 알고, 지구계를 과학 교과에서 다루는 여러 가지 계와 관련지어 하나의 계로 설명하는 활동 광물과 암석이 우리 생활의 여러 분야에 다양하게 이용되고 있음을 설명하는 능력 양성 중력, 탄성력, 마찰력, 전력, 자력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용되는지 이해하며 읽는 잠재력 발굴 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 과9011. 관심과 흥미 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 이해한다. 과9012. 과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 안다. [탐구 활동] 과학 관련 직업 조사하 [탐구 활동] 과학이 우리 생활에 미 치는 영향 조사하 과9021. 지구계의 정의를 알고, 과학 교과에서 다루는 계와 관련된 내용 (순환계, 생태계, 소화계 등)을 이해 한다. 과9022. 지구계의 구성 요소가 지권, 수권, 권, 생물권, 외권임을 알고 각 권의 특징과 지구계 내에서 물질 과 에너지 순환이 일어남을 안다. [탐구 활동] 지구계의 구성 요소와 각 권의 상호작용 사례 조사하 성취준 과9011. 자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례를 통하여 과학의 유용성을 설명할 수 있다. 과 자신이 흥미를 가지는 과학 관련 직업을 조사하고, 과학 관련 직업이 다양하 다는 것을 설명할 수 있다. 과 과학이 우리 생활에 많은 영향을 미치고 있음을 설명할 수 있다. 과9021. 지구계의 정의를 알고, 지구계를 과학 교과에서 다루는 여러 가지 계와 관련 지어 하나의 계로 설명할 수 있다. 과 지구계의 구성 요소가 지권, 수 권, 권, 생물권, 외권임을 알고 각 권의 특징을 설명할 수 있다. 과 지구계 내에서 물질과 에너지 순 환이 일어남을 설명할 수 있다. 과 지구계의 구성 요소 사이의 상호 작용 사례를 조사할 수 있다

160 학 1 학 교육과정 내용 과9023. 지권은 다양한 암석과 광물 로 구성되어 있으며, 지권을 이루는 물질은 순환하고 있음을 이해한다. [탐구 활동] 광물과 암석을 관찰하고, 분류하 과9024. 광물과 암석이 우리 생활의 여러 분야에 다양하게 이용되고 있음 을 안다. 과9025. 지진파를 이용하여 지구의 내부의 층상 구조를 탐사하는 방법을 알고, 각 층의 특징을 이해한다. [탐구 활동] 지구 내부 구조 탐사 방 법 조사 및 지구 내부 모형 만들 과9026. 판구조론의 발달 과정을 과 학사적 관점에서 이해하고, 판의 운 동과 지진, 화산 활동을 연계하여 설 명한다. 과9027. 지진이나 화산 활동을 포함 한 지구 환경의 변화가 우리 생활에 미치는 영향을 이해하고 대책을 안 다. 과9031. 힘은 두 물체 사이의 상호 작용임을 이해하고, 접촉에 의한 상 호작용과 멀리 떨어져 있는 물체 사 이의 상호작용이 있음을 안다. 과9032. 중력, 탄성력, 마찰력, 전 력, 자력 등 여러 가지 힘의 특징 을 알고 이들이 주변의 현상을 이해 하는데 어떻게 활용되는지 이해한다. 과9033. 한 물체에 작용하는 두 힘 의 합력을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다. 성취준 과 지권은 다양한 암석과 광물로 구 성되어 있음을 설명할 수 있다. 과 지권을 이루는 암석은 순환하고 있음을 설명할 수 있다. 과 광물과 암석을 특징에 따라 분류 할 수 있다. 과9024. 광물과 암석이 우리 생활의 여러 분야에 다양하게 이용되고 있음을 설명할 수 있다. 과 지진파를 이용하여 지구 내부의 층상 구조를 탐사하는 방법을 설명할 수 있 다. 과 지구 내부의 각 층의 특징을 설 명할 수 있다. 과 지구 내부 구조를 탐사하는 방 법의 예를 들 수 있으며, 지구 내부 모형을 만들 수 있다. 과 판구조론의 발달 과정을 과학사 적 관점에서 설명할 수 있다. 과 판의 운동과 지진, 화산 활동을 연계하여 설명할 수 있다. 과 지진이나 화산 활동을 포함한 지 구 환경의 변화가 우리 생활에 미치는 영향 을 설명할 수 있다. 과9027-2(태도). 지진이나 화산 활동을 포 함한 지구 환경의 변화에 대한 대책을 설명 할 수 있고, 이를 실천하려는 태도를 갖는 다. 과9031. 힘의 작용으로 물체의 모양과 운동 상태가 변화함을 이해하고, 힘은 두 물체 사이의 상호작용임을 이해하며, 접촉에 의 한 상호작용과 멀리 떨어져 있는 물체 사이 의 상호작용이 있음을 안다. 과9032. 중력, 탄성력, 마찰력, 전력, 자 력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들 이 주변의 현상을 이해하는데 어떻게 활용 되는지 이해한다. 과9033. 한 물체에 작용하는 두 힘의 합력 을 구할 수 있고 알짜 힘을 안다

161 학 1 학 교육과정 내용 과9034. 거리-시간, 속력-시간 그래 프를 해석하여 물체의 운동을 설명할 수 있다. 과9035. 물체의 운동을 관찰하여 힘 의 작용에 대하여 알고, 이를 통해 힘과 운동의 관계를 안다. 과9041. 식물 세포와 동물 세포의 구조를 비교하여 식물 세포의 특징을 안다. 과9042. 세포가 모여 조직을 이루며, 조직이 모여 관을 이루는 식물체의 유적 구성단계를 안다. 과9043. 식물 뿌리에서의 물과 무 양분의 흡수, 줄에서의 물과 양분 의 이동 그리고 잎의 증산작용 등을 광합성과 관련지어 이해한다. [탐구 활동] 관다발 관찰하 [탐구 활동] 잎의 구조 관찰하 과9044. 광합성이 일어나는 장소, 광 합성에 필요한 물질과 광합성으로 생 성되는 물질을 안다. [탐구 활동] 합성에 영향을 미치는 환경 요인 알아보 [탐구 활동] 광합성에 영향을 미치는 조건 탐구하 과9045. 광합성 결과 생긴 양분의 전환, 이동, 저장, 사용 과정을 이해 한다. 과9046. 식물의 호흡과 광합성의 관 계를 이해한다. 성취준 과9034. 거리-시간, 속력-시간 그래프를 해 석하여 물체의 운동을 설명할 수 있다. 과 물체의 운동을 관찰하여 힘의 작 용 여부에 대하여 안다. 과 물체의 운동변화와 작용하는 힘 의 크의 관계를 안다. 과 세포의 구조와 능을 설명할 수 있다. 과 동물 세포와 비교하여 식물 세포 의 구조적 특징을 설명할 수 있다. 과9042. 세포가 모여 조직을 이루며, 조직 이 모여 관을 이루는 식물체의 유적 구 성 단계를 설명할 수 있다. 과 뿌리에서 물과 무양분의 흡수 를 뿌리의 구조와 관련지어 설명하고, 흡수 된 물이 광합성에 이용되는 과정을 설명할 수 있다. 과 줄의 관다발을 관찰하고, 줄 를 통한 물과 양분의 이동을 설명할 수 있 다. 과 잎의 단면을 관찰하여 잎의 구조 적 특징을 광합성과 관련지어 설명할 수 있 다. 과 증산작용을 광합성과 관련지어 설명할 수 있다. 과 광합성이 일어나는 장소, 광합성 에 필요한 물질, 광합성으로 생성되는 물질 을 설명할 수 있다. 과 광합성에 영향을 미치는 조건을 설명할 수 있다. 과9045. 광합성 결과 생긴 양분의 전환, 이 동, 저장, 사용 과정을 설명할 수 있다. 과 식물에서 호흡이 일어나는 장소, 호흡에 필요한 물질, 호흡으로 생성되는 물 질을 설명할 수 있다. 과 식물의 호흡과 광합성의 관계를 설명할 수 있다

162 학 2 학 교육과정 내용 과9051. 온도를 분자 운동 모형으로 이해하고, 온도가 우리 생활에 미치 는 영향을 안다. 과9052. 물체 사이의 온도가 다르면 열평형 상태에 도달할 때까지 열의 이동이 일어남을 이해한다. 과9053. 열의 이동 방법에는 전도, 대류, 복사가 있음을 알고 각각의 특 징을 안다. 과9054. 물체에 따라 비열과 열팽창 정도가 다름을 알고, 이를 활용한 예 를 안다. 과9055. 냉난방 구 사용, 주방 구 사용, 단열과 폐열의 활용, 지구 온난화 같은 일상생활에서 열에너지 와 관련된 사례를 열의 이동 방법과 관련지어 이해한다. 과9061. 증발 또는 확산 현상을 통 하여 분자가 운동하고 있음을 알고, 모형을 이용하여 분자 운동을 설명한 다. 과9062. 압력과 체의 부피의 관계 를 실험 또는 자료 해석으로 알아내 고, 압력 변화에 따른 체 분자의 배열 및 운동 상태 변화를 분자 모형 으로 설명한다. 과9063. 온도와 체의 부피의 관계 를 실험 또는 자료 해석으로 알아내 고, 온도 변화에 따른 체 분자의 배열 및 운동 상태 변화를 분자 모형 으로 설명한다. 과9064. 여러 가지 물질의 융해, 응고, 액화, 화, 승화 현상을 관찰하고, 상 태 변화가 물리적 변화임을 안다. 성취준 과9051. 생활 속의 예에서 물체의 온도차가 물질을 이루는 분자 운동의 차이에 의해 나 타나는 것임을 모형을 이용하여 설명할 수 있다. 과9052. 접촉한 두 물체의 온도가 다르면, 두 물체사이에서 열이 이동하여 열평형에 이르는 과정을 설명할 수 있다. 과9053. 열의 이동 방법인 전도, 대류, 복사 를 구별하고 각각의 특징을 알며, 각각의 예를 설명할 수 있다. 과 물질에 따라 비열이 다르고, 이 에 의해 나타나는 현상을 설명할 수 있다. 과 물질에 따라 열팽창 정도가 다르 고, 이를 활용한 예를 말할 수 있다. 과9055. 일상생활에서 열에너지와 관련된 사례를 전도, 대류, 복사와 관련지어 그 예 를 말할 수 있다. 과9061. 증발 또는 확산이 일어나는 예를 들고, 분자가 운동하고 있음을 분자 모형을 이용하여 설명할 수 있다. 과 실험 또는 자료 해석으로 체의 압력과 체의 부피의 관계를 설명할 수 있다. 과 압력 변화에 따른 체 분자의 배열 및 운동 상태 변화를 분자 모형으로 설명할 수 있다. 과 실험 또는 자료 해석으로 온도와 체의 부피의 관계를 설명할 수 있다. 과 온도 변화에 따른 체 분자의 배열 및 운동 상태 변화를 분자 모형으로 설명할 수 있다. 과 여러 가지 물질의 융해, 응고, 액 화, 화, 승화 현상을 관찰하고, 이를 용어 로 표현하며 각각의 예를 제시할 수 있다. 과 물리적 변화의 의미를 알고, 상 태 변화가 물리적 변화임을 설명할 수 있다

163 학 2 학 교육과정 내용 과9065. 상태 변화에서 관찰되는 현 상적 변화를 분자 모형을 이용하여 분자 배열의 차이로 설명한다. 과9066. 상태 변화 과정에서 온도 변화를 측정하고, 이로부터 상태 변 화와 열에너지와의 관계를 이해한다. 과9067. 상태에 따른 분자 배열의 차이와 열에너지 관계를 분자 운동으 로 설명한다. 과9071. 지구계의 구성 요소인 수권 은 담수와 해수, 빙하, 지하수로 이 루어짐을 알고, 물이 소중한 자원임 을 이해한다. 과9072. 지구계의 구성 요소로 빙하 를 이해하고, 빙하의 형성과 분포, 물리적 특성을 알고, 이를 후 변화 해석 등에 활용할 수 있음을 이해한 다. [탐구 활동] 빙하 연구 결과와 후 변화와의 관계 알아보 과9073. 염분에 영향을 주는 요인을 알고 염분비 일정의 법칙을 이해한 다. 성취준 과9065. 물질의 세 가지 상태를 분자 모형 그림으로 나타내고, 상태 변화에서 일어나 는 현상을 분자 배열의 차이로 설명할 수 있다. 과 상태 변화가 일어날 때의 온도 변화를 측정하여 이를 표와 그래프로 나타 내고 이를 해석할 수 있다. 과 상태 변화가 일어날 때 온도가 일정하게 유지되는 이유를 상태 변화와 열 에너지의 관계로 설명할 수 있다. 과 상태에 따른 분자 배열의 차이를 분자 운동으로 설명할 수 있다. 과 상태 변화의 각 과정에서 열에너 지의 출입을 설명할 수 있다. 과 상태변화 과정에서 출입하는 열 에너지가 생활에 이용되는 사례를 찾고, 이 를 설명할 수 있다. 과 지구계의 구성 요소인 수권은 담 수와 해수, 빙하, 지하수로 이루어짐을 설명 할 수 있다. 과 물이 소중한 자원임을 설명할 수 있다. 과9071-3(태도). 물을 아껴 쓰고 물의 오염 을 줄일 수 있는 방법을 설명하고 실천할 수 있다. 과 지구계의 구성 요소로 빙하를 이 해하고, 빙하의 형성과 분포, 물리적 특성을 설명할 수 있다. 과 빙하 연구 결과를 후 변화와 관련지어 해석할 수 있다. 과 염분에 영향을 주는 요인을 설명 할 수 있다. 과 염분비 일정의 법칙을 설명할 수 있다

164 학 교육과정 내용 성취준 과9074. 깊이에 따른 해수 온도 분 포를 이해하고, 깊이에 따라 혼합층, 수온약층, 심해층으로 구분됨을 안다. [탐구 활동] 해수의 수온 연직 분포 실험하 과 해수의 수온 연직 분포 실험을 통해 깊이에 따른 해수의 온도 분포를 설명 할 수 있다. 과 해수를 깊이에 따른 수온 분포를 준으로 혼합층, 수온약층, 심해층으로 구 분하여 설명할 수 있다. 2 학 과9075. 해수 순환의 원리와 순환의 능에 대해 알고, 우리나라 주변 해 류의 종류와 특성에 대해 이해한다. [탐구 활동] 수온과 염분의 차이에 따른 순환의 원리 알아보 과 해수 순환 원리를 알고 순환의 능을 설명할 수 있다. 과 우리나라 주변 해류의 종류와 특 성에 대해 설명할 수 있다. 과9076. 해양자원의 소중함을 알고 인간 활동이 해양에 미치는 영향과 해양 보존의 방안에 대해 안다. [탐구 활동] 우리 생활에서 해양자원 을 이용하는 예와 보존 방안을 찾아 보 과 해양자원의 소중함을 알고 인간 활동이 해양에 미치는 영향을 설명할 수 있 다. 과 탐구를 통해 우리 생활에서 해양 자원을 이용하는 예와 보존 방안을 찾을 수 있다

165 술 가정과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 청소년의 시간 및 스트레스를 이해하고, 자신이 처한 상황 및 생활문제를 평가하여 생활환경을 개선할 수 있는 잠재력 발굴 청소년 성적 발달 특성에 대해 이해하고, 자신과 타인의 성을 소중히 여는 태도를 습득할 수 있도록 유도 근린생활환경의 의미를 알고 이웃과 더불어 살아가는 가치관을 형성하도록 조별 토의 활동 친환경 건설 술 사례를 설명하고, 건설 술에 관련된 직업 세계를 알고, 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력 양성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 교육과정 내용 성취준 1 학 가9111.청소년의 신체적, 인지적, 정서 사회적 발달 특성을 이해하여 자신의 행동 특성을 객관적으로 파악 할 수 있으며, 자아 존중감을 바탕으 로 건강한 자아정체성을 형성한다. 가9112.청소년의 성적 발달 특성을 이해하고 자신과 타인의 성을 소중히 여는 태도를 르며, 우정에 대한 이해를 바탕으로 청소년의 중요한 인간관계인 동성 및 이성친구와 건강 한 관계를 형성한다. 가9121.아침 결식, 다이어트, 인스턴 트식품 선호, 섭식 장애 등 청소년 식생활 문제를 인식하여 자신의 식생 활을 반성 및 평가해 보고, 청소년 의 영양섭취준, 청소년을 위한 식 생활 지침 등을 활용하여 균형 잡힌 건강 식생활을 실천할 수 있다. 가 청소년의 신체적, 인지적, 정 서 사회적 발달 특성을 설명할 수 있다. 가 자신의 행동특성을 파악하여 건 강한 자아정체성을 형성할 수 있다. 가 청소년 성적 발달 특성에 대해 이해하고, 자신과 타인의 성을 소중히 여 는 태도를 습득할 수 있다. 가 건강한 관계 형성에 대한 이해를 통해 건강한 동성 및 이성 친구 관계를 형 성할 수 있다. 가 아침결식 등 청소년 식생활 문 제를 인식할 수 있다. 가 영양섭취준 등을 활용하여 자 신의 식생활을 반성 평가하고, 균형 잡힌 식 생활을 실천할 수 있다

166 학 교육과정 내용 성취준 가9211. 술의 개념 및 특성, 시스 템의 의미를 파악하고, 술의 각 영 역별 활용방법을 예를 들어 설명할 수 있다 술의 의미 및 특성, 시스템의 뜻을 술적 예를 들어 설명할 수 있다 일상생활에서 술의 각 영역별 활용 사례를 설명할 수 있다 술적 제품 생산과정을 술적 문제해결 활동의 과정으로 설명할 수 있다. 가9212. 아이디어 창출과 구체화, 실 행, 평가의 술적 문제해결 활동의 과정을 알고, 본적인 아이디어 구 상, 입체투상법, 확산적 사고 법을 활용하여 생활 속의 제품의 문제를 창의적으로 해결할 수 있다 새로운 제품을 구상하고 입체투 상법을 활용하여 자신의 아이디어를 스케치 할 수 있다 생활 속의 제품의 문제를 확산적 사고 법, 수렴적 법을 활용하여 창의적 으로 해결 할 수 있다. 1 학 건설 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 건설 술을 타색하 고, 우리 생활속에서의 건설 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 건축 및 토목 술을 중심으로 한 건설 술의 초적 원리와 활용 방법을 설 명할 수 있다 건설 술 발달과정의 특징을 설 명하고, 우리나라 전통 건설술의 우수성 을 들어 설명할 수 있다 건설 술의 의미, 특성, 시스템 의 사례를 통하여 설명할 수 있다 건축 술 및 토목 술의 초 원리를 이해하고 적용 사례를 설명 친환경적 건설 술을 탐구 하고, 건설 술과 관련된 직업 세계 를 탐색하며, 친환경적 건설 술의 체험 활동 및 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결 할 수 있다 친환경 건설 술 사례를 설명하 고, 건설 술에 관련된 직업 세계를 설명 할 수 있다 건설 구조물과 관련된 문제를 창 의적으로 해결할 수 있다

167 학 2 학 교육과정 내용 가9122.옷차림을 통하여 자신을 표 현함으로써 긍정적 자아정체성을 형 성하고, 때와 장소, 상황을 고려한 옷차림을 통해 의복의 사회적 의미를 이해하여 개인적 사회적으로 만족스 러운 생활을 실천하며, 우리나라 전 통 옷차림의 우수성 및 생활 문화적 가치를 이해하고 올바른 한복 옷차림 을 할 수 있다. 가9123개인과 가족의 삶의 터전인 주거의 의미와 다양한 주거유형을 이 해하고 가족의 형태, 가족생활주, 생활양식 등 가족의 특성에 알맞은 주거를 선택하 위한 안목을 르 며, 주거선택과 관련하여 근린생활환 경을 이해하고 이웃과 더불어 살아가 는 가치관을 형성한다 정보 통신 술의 발달 과 정 및 우리나라 전통 통신 술을 탐 색하고, 우리 생활 속에서의 정보 통 신 술의 개념, 특성, 시스템을 이 해하며, 미디어 및 이동 통신 를 개인의 생활에서 활용할 수 있다. 성취준 가 옷의 개인적 사회적 의미를 알 고 이에 따른 옷차림을 함으로써 긍정적인 자아정체성을 형성할 수 있다. 가 우리나라 전통 옷차림의 생활 문 화적 가치를 설명할 수 있다. 가 한복의 종류와 각 부분의 명칭을 알고 올바르게 착용할 수 있다. 가 주거의 의미와 가족 특성에 따른 다양한 주거 유형을 설명할 수 있다. 가 근린생활환경의 의미를 알고 이 웃과 더불어 살아가는 가치관을 형성할 수 있다 정보 통신 술 발달 과정의 특 징을 설명하고, 우리나라 전통 통신 술의 우수한 사례를 설명할 수 있다 정보 통신 술의 의미, 특성, 시스템, 구성 요소를 설명할 수 있다 정보 미디어 및 이동 통신 를 개인 생활에서 활용할 수 있다 컴퓨터 및 정보통신 술의 초적 원리를 이해하고, 이와 관련 된 직업 세계를 탐색하며, 정보 통신 윤리, 개인 정보 보호를 이해하고 실 천할 수 있다 정보 미디어 활용 체험활동 및 정보 통신 술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다 컴퓨터 및 정보 통신 술의 초 원리를 이해하고 설명할 수 있다 정보 통신 술과 관련된 직업을 설명하고, 정보 통신 윤리, 개인 정보 보호 의 필요성을 인식하고 실천할 수 있다 다양한 정보 미디어를 상황에 맞 게 활용할 수 있다 정보 통신 술과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다

168 체육과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 건강의 개념과 청소년 건강을 유지하고 증진하 위한 방법을 이해하고, 건강을 유지하고 증진하 위한 바른 신체 자세, 규칙적인 운동, 올바른 식습관 등을 실천할 수 있도록 체내화 유도 작품 창작의 과정에서 자신의 능력과 개성에 따라 새롭고 다양한 표현을 시도하는 독창성을 발휘할 수 있도록 잠재력 배양 청소년 여가 문화의 특성 및 유형과 바람직한 여가 활동의 준을 이해하고, 신체 활동 중심의 여가 활동을 계획하고 실천할 수 있는 능력 배양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 건강의 개념과 청소년 건강을 체9111. 건강의 개념과 청소년 건강 유지하고 증진하 위한 방법을 을 유지하고 증진하 위한 방법을 이 이해한다. 해한다. 건강을 유지하고 증진하 위한 체9112. 건강을 유지하고 증진하 위 바른 신체 자세, 규칙적인 운동, 한 바른 신체 자세, 규칙적인 운동, 올 1 학 ~ 2 학 건 강 활 동 올바른 식습관 등을 실천한다. 환각제, 흡입제 등과 같이 건강에 유해한 약물과 담배, 술 등과 같 은 호품의 종류에 대해 이해한 다. 약물과 호품의 남용으로 발생하 는 문제의 심각성을 이해하고 올 바른 사용 방법에 따라 적절하게 실천한다. 바른 식습관 등을 실천할 수 있다. 체9113. 환각제, 흡입제 등과 같이 건 강에 유해한 약물과 담배, 술 등과 같 은 호품의 종류에 대해 이해한다. 체9114. 약물과 호품의 남용으로 발 생하는 문제의 심각성을 이해하고 올바 르게 사용할 수 있다. 환경오염이 개인과 지역 사회의 체9115. 환경오염이 개인과 지역 사회 건강에 미치는 영향을 이해하고, 의 건강에 미치는 영향을 이해하고, 일 일상생활에서 환경오염 예방을 위 상생활에서 환경오염 예방을 위한 구체 한 구체적인 활동을 실천한다. 적인 활동을 실천할 수 있다

169 학 영 역 교육과정 내용 성취준 록 도전(속도 도전 거리 도전) 체9211. 록 도전 스포츠의 개념과 특 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 성 및 가치를 이해한다. 이해한다. 록 도전 스포츠의 변천 과정과 체9212. 록 도전 스포츠의 유래와 변 역사적 의미를 이해한다. 천 과정, 역사적 의미를 이해한다. 록 도전 스포츠에서 활용되는 체9213. 록 도전 스포츠에 활용되는 도 전 활 동 과학적 원리를 이해하고, 운동 수 행에 적용한다. 록 도전 스포츠의 경 방법과 유형별 능을 이해하고, 운동 수 행과 경 상황에 적용한다. 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 적용할 수 있다. 체9214. 선택한 록 도전 스포츠의 경 방법과 유형별 능을 이해하고, 이 를 경 상황에 맞게 적용할 수 있다. 록 도전 스포츠의 경 유형, 체9215. 록 도전 스포츠의 경 유 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등 등을 감상하며 비교 분석한다. 을 감상하며 비교 분석할 수 있다. 1 학 ~ 2 목표한 록에 도달하는 과정에 서 어려움을 이겨 내는 인내심을 른다. 영역형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다. 체9216. 록 도전 스포츠에 참여하면 서 인내심을 발휘할 수 있다. 체9311. 영역형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다. 학 영역형 경쟁 스포츠의 변천 과정 과 역사적 의미를 이해한다. 체9312. 영역형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해 한다. 영역형 경쟁 스포츠에서 활용되 체9313. 영역형 경쟁 스포츠에 활용되 는 과학적 원리를 이해하고, 운동 는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행 경 쟁 활 동 수행에 적용한다. 영역형 경쟁 스포츠의 경 방법 과 유형별 경 능 및 경 전 략을 이해하고 수행하며, 경 상 황에 창의적으로 적용한다. 에 적용할 수 있다. 체9314. 선택한 영역형 경쟁 스포츠의 경 방법과 유형별 경 능, 경 전략을 이해하고, 이를 경 상황에 맞 게 적용할 수 있다. 영역형 경쟁 스포츠의 경 유형, 체9315. 영역형 경쟁 스포츠의 경 유 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등 등을 감상하며 비교 분석한다. 을 감상하며 비교 분석할 수 있다. 영역형 경쟁 스포츠에 참여하면 체9316. 영역형 경쟁 스포츠에 참여하 서 규칙을 준수하고, 정정당당하 면서 규칙을 준수하고 정정당당하게 경 게 경에 임하는 페어플레이 정 에 임하는 페어플레이 정신을 발휘할 신을 른다. 수 있다

170 학 영 역 교육과정 내용 성취준 신체 활동에 나타나는 심미 표현 체9411. 신체 활동에 나타나는 심미 표 활동의 특성과 유형을 이해한다. 현 활동의 특성과 유형을 이해한다. 표 현 활 동 심미 표현 활동에 나타나는 다양 한 표현 방법을 이해하고 표현한 다. 심미 표현의 특성이 반영된 창작 작품을 구성하고 발표한다. 창작 작품에 나타난 심미 표현 체9412. 심미 표현 활동의 다양한 표현 방법을 이해하고 표현할 수 있다. 체9413. 심미 표현의 특성이 반영된 창 작 작품을 구성하고 발표할 수 있다. 체9414. 창작 작품에 나타난 심미 표현 1 학 ~ 2 학 요소와 방법을 찾아 감상한다. 작품 창작의 과정에서 자신의 능 력과 개성에 따라 새롭고 다양한 표현을 시도하는 독창성을 른 다. 청소년 여가 문화의 특성 및 유형과 바람직한 여가 활동의 준 거를 이해한다. 요소와 방법을 찾아 감상한다. 체9415. 작품 창작의 과정에서 자신의 능력과 개성에 따라 새롭고 다양한 표 현을 시도하는 독창성을 발휘할 수 있 다. 체9511. 청소년 여가 문화의 특성 및 유형과 바람직한 여가 활동의 준을 이해한다. 청소년들이 할 수 있는 신체 활 체9512. 청소년들이 할 수 있는 신체 여 가 활 동 동 중심의 여가 활동을 계획하고 실천한다. 청소년들이 행하는 신체 활동 중 심의 여가 활동을 감상하며 비교, 활동 중심의 여가 활동을 계획하고 실 천할 수 있다. 체9513. 청소년들이 행하는 신체 활동 중심의 여가 활동을 감상하며 비교, 분 분석한다. 석할 수 있다. 활동에 관심과 흥미를 갖고 모든 체9514. 청소년 여가 활동에 관심과 흥 정신을 집중하는 몰입의 태도를 미를 갖고 모든 정신을 집중하는 몰입 른다. 의 태도를 나타낼 수 있다

171 음악과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있고, 정확한 주법으로 악를 연주할 수 있는 능력 함양 음악을 듣고 1학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있고, 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 정리, 표현 할 수 있는 생활화 유도 1학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있도록 음악적 잠재력 발굴 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 음9112. 바른 자세와 정확한 주법 음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 1 학 표 현 으로 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악로 연주할 수 있다. 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있 다. 감 상 음9211. 음악을 듣고 1학년 수준 의 음악 요소 및 개념에 대해 구 별할 수 있다. 음9211. 음악을 듣고 1학년 수준의 음 악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있 다. 생 활 화 음9311. 생활 속에서 음악을 활용 하며 노트에 정리, 표현 할 수 있 다. 음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 정리, 표현 할 수 있다

172 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 표 현 음9123. 악곡의 특징을 살려 개성 음 학년 수준의 악곡의 특징 을 살려 개성 있게 노래 부를 수 있다. 2 학 있게 노래 부르거나 악로 연주 할 수 있다. 음 학년 수준의 악곡의 특징 을 살려 개성 있게 악로 연주할 수 있다. 감 상 음9211. 음악을 듣고 1학년 수준 의 음악 요소 및 개념에 대해 구 별할 수 있다. 음9211. 음악을 듣고 1학년 수준의 음 악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있 다. 생 활 화 음9311. 생활 속에서 음악을 활용 하며 노트에 정리, 표현 할 수 있 다. 음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 정리, 표현 할 수 있다

173 미술과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 상호 존중과 배려가 넘쳐날 수 있도록 협동 중심의 교수 학습 자신의 장점과 단점을 이해하고 자 주도적으로 표현 할 수 있도록 지도 다양한 문화권과 미술의 변천 과정을 이해하고 문화적 다양성과 차이를 이해 우리나라와 우리지역의 미술 문화에 대한 자긍심 고취 유도 범교과 학습 주제를 교육과정에 반영하여 연계지도 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 미 자연물과 인공물의 조화에 체 험 111. 주변 환경과 대상의 조화에 관하여 이해하 관하여 안다. 미 주변 환경과 인간이 조화를 이룰 수 있는 방안을 모색할 수 있다. 1 학 표 현 221. 새롭고 다양한 관점에서 주 제를 설정하 212. 주제의 특징, 의도, 목적을 창의적으로 표현하 미9211. 새롭고 다양한 관점으로 아이 디어를 발전시켜 주제를 설정할 수 있 다. 미9212. 주제의 특징, 의도, 목적을 나 타낼 수 있는 표현 방법을 탐색하여 표 현할 수 있다. 감 상 311. 다양한 문화권 미술의 변천 과정을 이해한다. 미9311. 다양한 문화권 미술의 변천 과 정을 안다. 체 험 112. 주변 환경과 자신의 관계를 탐구하여 나타내 미9112. 자신과 주변의 사회적 관계를 탐구하여 시각 이미지로 표현할 수 있 다. 2 학 표 현 221. 새로운 표현 방법과 매체를 탐색하 미 표현 재료와 용구에 따른 새 로운 표현 방법과 매체를 탐색 할 수 있 다. 감 상 312. 우리나라와 다른 나라 전통 미술 문화의 가치를 이해한다. 미 우리나라와 다른 나라 전통 미술 문화에 반영된 가치관과 생활 방식 을 안다

174 영어과 교육과정(1학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악하고, 관련된 세부 내용을 묻고 답할 수 있는 조별 활동 주변의 친숙한 사물에 대하여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답하는 유형 연습을 하여 주변의 사람에 대하여 좋아하거나 존경하는 이유를 영어로 자유롭게 구사 할 수 있는 능력 배양 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글쓴이의 의도나 목적을 파악하는 활동을 한 후, 학교생활이나 지역 사회 활동에 관한 자신의 느낌이나 의견을 말할 수 있는 토의활동 주어진 상황에 맞게 초대, 감사, 축하, 위로 등의 짧은 글을 쓸 수 있는 능력 양성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 듣 1-2. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 대화를 듣 고 주제 및 요지를 파악한다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요 지를 파악할 수 있다. 1 말 하 1-1. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관하여 주요 내용을 묻 고 답한다 주변의 친숙한 대상을 간단 영중 개인생활이나 가정생활에 관하여 주요 내용을 묻고 답할 수 있다. 영중 주변의 친숙한 대상의 성 학 히 묘사한다. 격이나 특성을 간단히 묘사할 수 있다 일상생활이나 친숙한 일반 영중9321. 일상생활이나 친숙한 일반적 적 주제에 관한 글을 읽고 줄거리 주제에 관한 글을 읽고 줄거리를 파악할 읽 를 파악한다 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 글을 읽고 글의 연결 관계를 파악한다. 수 있다 영중9343. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문장과 문장 또 는 문단과 문단 사이의 연결 관계를 파 악할 수 있다

175 학 영 역 교육과정 내용 성취준 1-2. 주변의 실물, 그림, 사진, 도표 등을 보고 문장을 완성한다. 영중 주변의 실물, 그림, 사진 등을 보고 대상을 묘사하는 문장을 완성 할 수 있다. 1 학 쓰 3-1. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 글의 세부 내용을 쓴다. 영중9431. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말을 듣거나 글을 읽고 세 부 내용을 쓸 수 있다 주변의 사람, 대상 등을 묘 영중 주변의 친숙한 대상의 특 사하는 간단한 문장이나 글을 쓴 징적인 모습을 간단한 문장이나 글로 묘 다. 사할 수 있다. 듣 1-2. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 대화를 듣 고 주제 및 요지를 파악한다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 요 지를 파악할 수 있다. 말 하 2-1. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 글의 세부 내용을 묻고 답한다. 영중9221. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 글에 관련된 세부 내용을 묻고 답할 수 있다. 2 학 읽 1-1. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽고 의미를 파악한다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 짧은 글을 소리 내어 읽 고 전체적인 내용을 파악할 수 있다. 쓰 5-1. 일상생활에 관한 경험이나 계획에 대해 간단히 쓴다. 영중 일상생활에 관한 자신의 미래 계획에 대해 간단히 쓸 수 있다

176 1 학년 연간 평가 계획 국 어 학 1 학 영역 지필평가 수행평가 점 수행평가 총 2 학 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 25% 25% 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 2913, 2917, 2922, 2923, 2931, 2936, 2941, 2942, 2951, % 성취준 2911~29510 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 2911, 2915, 2921, 2924, 2932, 2945, 2946, 2958 사 회 학 1 학 영역 지필평가 수행평가 점 수행평가 총 2 학 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 35% 35% 30% 100 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 사91011~ 사91013, 사91021~ 사91023, 사91031~ 사91033 성취준 사91041, 사91042 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 사92013, 사92021, 사92023 사92031, 사92033, 사 사92052, 사

177 도 덕 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 35% 35% 30% 100 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 도911~914, 도921~924, 성취준 도914 도911 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 도931~934 도942 수 학 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 35% 35% 30% 100 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 수91011~ 수 , 수91021~ 수91023, 수92011~ 수92013, 수92021~ 수92023, 수93011~ 수93014 성취준 과정평가 수91011 ~수93014 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 과정평가 수94011 ~수

178 과 학 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 40% 40% 20% 100 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 과9011~ 과9012, 과9021~ 과9027, 과9031~ 과9032, 과9041~ 과9046 성취준 과9041-2, 과9011~과9 046 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 과9033~과9035 과9051~과9055 과9061~과9067 과9071~과9076 술 가정 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 35% 35% 30% 100 배점 선다 선다 평가 내용 성취준 가 가 ~ 성취준 가9122-2, 가9111-1, 가 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 가9122-3, 가9212-3, 가

179 체 육 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 2차 10% 선다 100 성취준 체9111~ 체9115 체9211~ 체9216 체9311~ 체9316 체9411~ 체9415 체9511~ % % 성취준 체9411~ 체9415 체9311~ 체9316 체9111~ 체9116 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 체9311~체9316 체9211~체9216 체9411~체9415 체9515 음 악 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 2차 20% 선다 % 100 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 성취준 음9111, 확인하며 성적은 내신 미반영) 평가 내용 성취준 음9211 음9112, 음9121-1,2, 음9211, 음9311 성취준 음9111, 음9123, 음9211, 음

180 미 술 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 2차 20% 선다 % 100 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미 미반영) 평가 내용 미 미9212 미9311 미9211 미9212 성취준 미9112 미 미 영 어 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 25% 25% 50% 100 배점 선다 선다 평가 내용 성취준 영중 영중 영중9321 영중9343 영중 영중9431 영중 성취준 영중 영중9431 % 자유학제 실시에 따른 일제식 지필평가 미실시 (수행평가로 성취수준을 확인하며 성적은 내신 미반영) 성취준 영중9112-2, 영중9221 영중9311-2, 영중

181 2 학년 교과 교육과정 생각을 열어가는 창의성 신장 교육 꿈과 재능을 찾아가는 진로교육 마음을 나누는 인성교육

182 국어과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 공식적인 상황에서 담화를 들은 후 자신의 의견을 조리 있게 말할 수 있는 의사소통 능력 함양 학교나 지역 사회에서 일어난 일에 대해 문제 해결 방안이나 요구 사항을 담은 글을 쓸 수 있는 능동적인 청소년의 생활 태도 배양 문학 작품 감상을 통해 사고력을 확장하고 세상을 보는 비판적 시각을 길러 국어 문화 발전에 필요한 국어 능력 함양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 공식적인 상황에서 상대의 공식적인 상황에서 담화를 들 듣 말 하 말을 정리하며 듣고, 자신의 의견 을 조리 있게 말한다 사회적으로 의미가 있는 내 용을 매체 자료로 구성하여 발표 한다. 은 후 자신의 의견을 조리 있게 말할 수 있다 제작한 매체 자료를 사용하여 효과적으로 발표할 수 있다 발표에서 매체 자료의 사용 윤 리를 준수하는 태도를 지닌다. 1 학 읽 논증 방식을 파악하며 주장 하는 글을 읽는다 글의 표현 방식을 파악하고 주장하는 글을 읽고, 논증 방 식을 파악할 수 있다 필자가 사용한 표현 방식의 효 표현의 효과를 평가한다. 과를 설명할 수 있다. 쓰 학교나 지역 사회에서 일어 난 일에 대해 문제 해결 방안이나 요구 사항을 담은 글을 쓴다 영상 언어의 특성을 살려 요구 사항과 문제 해결 방안을 담아 건의하는 글을 쓸 수 있다 영상 언어의 특성을 살려 영상 영상으로 이야를 구성한다. 물을 만들 수 있다

183 학 영 역 교육과정 내용 성취준 어문 규범의 본 원리와 어문 규범의 주요 원리와 내용 1 학 문 법 내용을 이해한다 음운 변동의 규칙성을 탐구 하고 자연스러운 발음의 원리를 이해한다 작품의 세계가 누구의 눈을 통해 전달되는지 파악하며 작품을 을 설명할 수 있다 음운 변동의 규칙성을 탐구할 수 있다 화자나 시점의 변화에 따라 작 품의 분위와 내용이 달라짐을 설명할 문 수용한다. 수 있다. 학 자신의 일상에서 의미 있는 자신의 일상에서 의미 있는 경 경험을 찾아 다양한 작품으로 표 험을 찾아 다양한 갈래의 문학 작품으로 현한다. 표현할 수 있다. 듣 말 하 목적과 상대에 따라 말하 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다 화법의 다양성을 이해하고 서로 다른 집단 간의 소통의 중요 성을 안다 목적과 상대에 따라 대화 방식 을 적절하게 조정하며 말할 수 있다 의사소통 방식의 다양성을 인 정하며 원활하게 의사소통을 할 수 있 다 글의 내용을 토대로 질문을 글의 내용을 토대로 다양한 질 읽 생성하며 능동적으로 글을 읽는다 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 그 관점과 내용의 문을 생성할 수 있다 동일한 대상을 다룬 서로 다른 글을 읽고 관점과 내용의 차이를 비교할 2 학 쓰 차이를 비교한다 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가 드러나게 보고하는 글을 쓴다 쓰 윤리의 중요성을 인 식하고 책임감 있는 태도로 글을 쓴다. 수 있다 관찰, 조사, 실험한 내용을 절 차와 결과가 드러나게 내용을 구성하여 보고하는 글을 쓸 수 있다 건전하고 책임감 있는 태도로 쓰 윤리를 준수하며 글을 쓸 수 있다. 문 법 문장의 구조를 탐구하고 자 신의 생각을 다양한 구조의 문장 으로 표현 할 수 있다 어휘의 유형과 의미 관계를 겹문장의 구조와 의미를 파악 하고 겹문장을 만들 수 있다 어휘의 유형을 이해하고 활용 이해하고 활용한다. 할 수 있다. 문 다양한 관점과 방법으로 작 문학 작품을 다양한 관점과 방 학 품을 해석한다. 법으로 근거를 들어 해석할 수 있다

184 역사과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 과거 사람들의 생활을 이해하고, 오늘날 우리가 왜 이러한 모습으로 살고 있는가를 파악 인간의 삶에 대한 폭넓은 이해를 통해 삶의 지혜와 교훈을 얻게 하고, 다른 나라의 문화와 전통을 존중하는 태도 함양 국가와 민족이 경계를 넘나드는 세계화 시대를 맞아 우리나라와 세계를 연관시켜 체계적이고 전반적으로 이해 다양한 역사적 자료를 활용하여 학습할 수 있도록 함으로써 과거에 대한 서로 다른 해석과 시각이 존재할 수 있음을 인식하고 이를 통해 역사에 대한 통찰력 배양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 역사란 무엇인지 그 의미를 알고, 역사를 학습하는 목적을 이해한다. 2 한반도와 세계 여러 지역의 선사 시대 문화 발전 과정을 도구의 변천을 중심으로 파악하고, 유물과 유적을 바 탕으로 선사 시대 사람들의 생활 모습 을 유추한다. 3 세계 여러 지역에서 발생한 문명의 공통점을 파악하고, 국가가 형성되고 문명이 성장해 가는 과정을 이해한다. 4 고조선의 성립을 단군 신화를 중심 으로 파악하고, 고조선의 발전을 철 문화의 발달과 연결하여 이해한다. 5 고조선 이후 부여, 고구려, 옥저, 동 예, 삼한 등 여러 나라가 철 문화를 바탕으로 성장하였음을 설명한다. 1 고구려의 성장과 영토 확장에 따른 대내외적인 변화를 설명한다. 2 백제의 건국과 성장 과정을 파악하 고, 대외 활동의 양상을 이해한다. 성취준 역9111. 역사의 의미를 알고, 역사를 학습하 는 목적을 이해한다. 역9112. 한반도와 세계 여러 지역의 선사 시 대 문화 발전 과정을 도구의 변천을 중심으로 설명하고, 유물과 유적을 바탕으로 선사 시대 사람들의 생활 모습을 유추할 수 있다. 역9113. 세계 여러 지역에서 발생한 문명의 공통점을 파악하고, 국가가 형성되고 문명이 성장해 가는 과정을 설명할 수 있다. 역9114. 고조선의 성립을 단군 신화를 중심으 로 파악하고, 고조선의 발전을 철 문화의 발달과 연결하여 설명할 수 있다. 역9115. 고조선 이후 부여, 고구려, 옥저, 동 예, 삼한 등 여러 나라가 철 문화를 바탕으 로 성장하였음을 설명할 수 있다. 역9121. 고구려의 성장과 영토 확장에 따른 대내외적인 변화를 설명할 수 있다. 역9122. 백제의 건국과 성장 과정을 파악하고, 대외 활동의 양상을 설명할 수 있다

185 학 1 학 교육과정 내용 3 신라의 건국과 발전 과정을 체제 정 비 및 영토 확장과 연관 지어 파악한 다. 4 삼국의 발전 과정에서 나타난 공통 점을 추출하고, 가야 연맹의 성립과 변 화 과정에 나타난 삼국과의 차이를 파 악한다. 5 삼국과 가야가 이웃 나라와 교류한 양상을 파악하고, 그 문화적 특성을 불 교 예술과 고분 등을 중심으로 이해한 다. 1 고구려의 수 당과의 전쟁 배경과 과정을 파악하고, 역사적 의의를 설명 한다. 2 삼국 통일의 과정을 동아시아 국제 정세 속에서 이해하고, 그 의의와 한 계를 파악한다. 3 통일 이후 신라의 대내외적 발전의 양상과 그 의미를 이해한다. 5 발해의 성립과 문화적 특징을 통해 고구려와의 관련성을 설명하고, 발해 의 발전상을 이해한다. 6 신라 하대 사회의 동요와 후삼국의 성립을 이해한다. 1 고려의 후삼국 통일 과정과 태조의 정책을 통해서 고려의 통일이 지니는 의의를 파악한다. 2 고려 전 정치 제도의 정비를 통 해서 귀족 중심의 사회가 형성되었음 을 이해하고, 대외 관계를 전쟁과 교 류로 나누어 설명한다. 3 무신 정권과 농민 천민 봉의 전 개 과정을 통해서 고려의 지배 체제가 동요되고 있음을 이해한다. 1 춘추 전국시대, 진, 한에 이르는 정치 문화적 변화에 대한 이해를 바 탕으로 진 한 제국이 이후 중국 사 회에 미친 영향을 파악한다. 4 그리스 폴리스로부터 헬레니즘과 로마제국에 이르는 정치 문화적 변 화를 이해하고, 크리스트교의 성립과 발전을 파악한다. 성취준 역9123. 신라의 건국과 발전 과정을 체제 정 비 및 영토 확장과 연관 지어 설명할 수 있다. 역9124. 삼국의 발전 과정에서 나타난 공통점 을 추출하고, 이를 가야 연맹의 성립과 변화 과정에서 나타난 특징과 비교하여 그 차이를 설명할 수 있다. 역9125. 삼국과 가야가 이웃 나라와 교류한 양상을 파악하고, 그 문화적 특성을 불교 예술 과 고분 등을 중심으로 설명할 수 있다. 역9131. 고구려의 수 당과의 전쟁 배경과 과 정을 이해하고, 역사적 의의를 설명할 수 있 다. 역9132. 삼국 통일의 과정을 동아시아 국제 정세 속에서 이해하고, 그 의의와 한계를 파 악할 수 있다. 역9133. 통일 이후 신라의 대내외적 발전 양 상과 그 의미를 설명할 수 있다. 역9135. 발해의 성립과 문화적 특징을 통해 고구려와의 관련성을 이해하고, 발해의 발전 상을 설명할 수 있다. 역9136. 신라 하대 사회의 동요와 후삼국의 성립을 설명할 수 있다. 역9141. 고려의 후삼국 통일 과정과 태조의 정책을 통해서 고려의 통일이 지니는 역사적 의의를 설명할 수 있다. 역 고려 전 정치 제도의 정비를 통 해서 귀족 중심의 사회가 형성되었음을 설명 할 수 있다. 역 무신 정권과 농민 천민 봉의 전개 과정을 통해서 고려의 지배 체제가 동 요하였음을 설명할 수 있다. 역9143. 무신 정권과 농민 천민 봉의 전개 과정을 통해서 고려의 지배 체제가 동요하였 음을 설명할 수 있다. 역9171. 춘추 전국시대, 진, 한에 이르는 정치 문화적 변화에 대한 이해를 바탕으로 진, 한 제국이 이후 중국 사회에 미친 영향 을 설명할 수 있다. 역9174. 그리스 폴리스로부터 헬레니즘과 로마제국에 이르는 정치 문화적 변화를 파 악하고, 크리스트교의 성립과 발전 과정을 설명할 수 있다

186 학 1 학 2 학 교육과정 내용 2 동아시아 각지에 공통의 문화 요 소가 전파되어 단일한 지역 세계가 형성되는 과정을 탐구하고 일본 고 대국가의 발전에 대해 이해한다. 3 인도(굽타 왕조)와 동남아시아의 정치적 변천과 이슬람 세력의 유입 과정에 대해 탐구한다. 4 이슬람교의 성립과 주변 지역으 로의 전파, 이슬람 제국의 발전에 대해 파악한다. 5 서유럽 세계의 형성과 비잔티움 제국의 역사를 크리스트교와 결부 지어 이해한다. 4 대몽 항쟁의 과정, 원 간섭 권 문세족의 성장과 반원 자주화의 노 력을 이해하고, 고려 사회의 개혁 과정에서 신진 사대부가 성장하였음 을 파악한다. 5 고려 시대 문화의 특징과 그 변 화를 고려청자, 불교 예술, 인쇄술, 역사서 편찬 등을 중심으로 이해한 다. 1 조선을 건국한 세력들에 대해서 파악하고, 유교 이념에 따라 조선의 통치 체제가 정비되었음을 이해한다. 2 조선 전 민족 문화의 발달을 훈민정음의 창제, 과학 술의 발달 등을 중심으로 구체적인 사례를 들 어 설명한다. 3 사림 세력의 성장 과정과 그 의 미를 이해하고, 사림세력의 성장 배 경을 향약과 서원을 중심으로 파악 한다. 4 왜란과 호란의 대내외적 배경을 알고, 외침에 맞선 다양한 노력을 중심으로 양란의 전개 과정을 설명 한다. 1 조선 후 정치 운영의 변화를 붕당 정치와 탕평 정치를 중심으로 이해한다. 성취준 역 동아시아에 공통의 문화 요소가 전파되어 하나의 문화권이 형성되는 과정을 설명할 수 있다. 역9183. 인도(굽타 왕조)와 동남아시아의 정치적 변화와 이슬람 세력의 유입 과정에 대해 설명할 수 있다. 역 이슬람교의 성립 및 전파 과정 과 이슬람교의 특징을 설명할 수 있다. 역9185. 서유럽 세계의 형성과 비잔티움 제국의 역사를 크리스트교와 관련하여 설명 할 수 있다. 역9144. 대몽 항쟁의 과정, 원 간섭 권문 세족의 성정과 반원 자주화의 노력을 이해 하고, 고려 사회의 개혁 과정에서 신진 사 대부가 성장하였음을 설명할 수 있다. 역9145. 고려 시대 문화의 특징과 그 변화 를 고려청자, 불교 예술, 인쇄술, 역사서 편 찬 등을 중심으로 설명할 수 있다. 역9151. 조선을 건국한 세력들에 대해서 파악하고, 조선의 통치 체제가 유교 이념에 따라 정비되었음을 설명할 수 있다. 역9152. 조선 전 민족 문화의 발달을 훈 민정음의 창제, 과학 술의 발달 등을 중 심으로 구체적인 사례를 들어 설명할 수 있다. 역9153. 사림 세력의 성장 과정과 그 의미 를 이해하고, 사림세력의 성장 배경을 향약 과 서원을 중심으로 설명할 수 있다. 역9154. 왜란과 호란의 대내외적 배경을 알고, 외침에 맞선 다양한 노력을 중심으로 양란의 전개 과정을 설명할 수 있다. 역9161. 조선 후 정치 운영의 변화를 붕 당 정치와 탕평 정치를 중심으로 설명할 수 있다

187 학 교육과정 내용 2 조선 후 실학자들이 제한 사 회 개혁 방안의 내용을 이해하고, 실학의 성격과 의의에 대해 파악한 다. 3 조선 후 문화 변동의 배경을 파아가고, 문화 변동의 양상을 문학 과 그림 등을 중심으로 살펴본다. 성취준 역9162. 조선 후 실학자들이 제한 사 회 개혁 방안의 내용을 알고, 실학의 성격 과 의의에 대해 설명할 수 있다. 역9163. 조선 후 문화 변동의 배경을 파 악하고, 문화 변동의 양상을 문학과 그림 등을 중심으로 설명할 수 있다. 2 학 4 세도 정치 시의 농민 봉가 지니는 의미를 대표적 사례를 통해 서 파악한다. 1 송으로부터 청에 이르는 중국의 정치적 변화 과정을 설명하고 몽골 제국이 동서 교류의 확대에 미친 영 향을 파악한다. 3 서아시아와 남아시아 이슬람 국 가들의 성립과 발전 과정을 파악하 고, 이 지역에서 여러 민족과 종교 의 공존을 지향하는 정책이 펼쳐졌 음을 살펴본다. 4 르네상스로 인한 유럽 사회의 변 모를 이해하고, 신항로 개척과 대서 양 무역의 확대가 유럽과 라틴아메 리카 세계 양쪽에 미친 변화를 파악 한다. 역9164. 세도 정치 시의 농민 봉가 지 니는 의미를 대표적 사례를 통해 설명할 수 있다. 역9191. 송에서 청에 이르는 중국의 변천 과정을 알고, 몽골 제국이 동서 교류 확대 에 미친 영향을 설명할 수 있다. 역9193. 서아시아와 남아시아 이슬람 국가 의 발전 과정과 민족과 종교의 공존을 지 향하는 정책을 설명할 수 있다. 역9194. 르네상스로 인한 유럽 사회의 변 화를 이해하고, 신항로 개척과 대서양 무역 이 유럽과 라틴아메리카에 미친 영향을 설 명할 수 있다

188 도덕과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 인간 존재의 윤리적 특성과 인간답게 산다는 것이 무엇인지에 대해 종합적으로 이해하고, 행복과 덕, 의무 등의 개념을 사용하여 도덕적 행위의 근거를 논리적으로 설명할 수 있도록 조별 협동학습과 역할놀이와 같은 극화를 통해 지도 나의 존재에 대한 도덕적 인식과 건전하고 도덕적인 인생관 및 도덕적인 자아상을 구체적으로 설계하며, 이를 자신의 삶 속에서 구현하 위해 노력하려는 적극적인 태도를 가진 청소년으로 성장할 수 있도록 조력 타인 존중의 의미와 타인 존중과 자 존중의 관계를 이해하고, 타인을 인간답게 대우하 위한 방법들을 바탕으로 자신의 모습을 도덕적으로 성찰할 수 있게 하여 살 좋은 사회 구현에 대한 시민 의식을 함양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 도915. 동 서양의 윤리적 전통을 통 해 제시된 인간 본성, 동물과의 차이 등을 바탕으로 인간 존재의 특성을 윤리적 측면에서 바라보고, 인간답게 산다는 것의 핵심 속에 도덕성이 내 재해 있음을 이해한다. 또한 행복과 덕, 의무 등의 개념을 사용하여 도덕 적 행위의 근거를 설명한다. 도916. 타율과 복종이 빚어내 쉬운 도덕적 문제점을 인식하고, 도덕적 삶에는 자유와 자율이 전제가 된다는 점과 자율에 따른 도덕적 행동에는 반드시 책임이 뒤따른다는 점을 이해 한다. 그리고 이를 토대로 도덕적으 로 자율적 인간이 되 위한 다양한 방법에 대해 열거한다. 성취준 도915. 인간 존재의 윤리적 특성과 인간답 게 산다는 것이 무엇인지에 대해 종합적으 로 이해하고, 행복과 덕, 의무 등의 개념을 사용하여 도덕적 행위의 근거를 논리적으로 설명할 수 있다. 도916. 타율의 문제점 및 자율과 도덕의 관 계를 책임의 전제하에 종합적으로 이해하 고, 이를 토대로 도덕적으로 자율적인 인간 이 되 위한 다양한 방법에 대해 구체적으 로 열거할 수 있다

189 학 교육과정 내용 성취준 도917. 나의 존재에 대한 도덕적 인 식을 통해 정체성을 형성하고, 자 이해와 가치에 대한 올바른 관점을 바탕으로 건전하고 도덕적인 인생관 과 도덕적인 자아상을 설계한다. 그 리고 이를 자신의 삶 속에서 구현하 위해 노력하려는 태도를 지닌다. 도917. 나의 존재에 대한 도덕적 인식과 건전하고 도덕적인 인생관 및 도덕적인 자 아상을 구체적으로 설계하며, 이를 자신의 삶 속에서 구현하 위해 노력하려는 적극 적인 태도를 가질 수 있다. 1 학 도918. 학생들의 삶에서 가장 중요 한 일이라고 할 수 있는 공부를 왜 하는지, 공부의 본래적 의미가 무엇 인지에 대한 성찰을 바탕으로 공부 에 대한 올바른 시각을 정립한다. 그리고 이를 토대로 진로 진학 선 택에서 도덕적인 고려(사회적 여 가능성, 사회적 성공과 도덕의 관계 등)의 중요성을 설명한다. 도919. 도덕적 탐구에서 도덕적 상 상력과 도덕적 추론, 비판적 사고와 같은 핵심 개념들을 구체적인 사례 를 통해 이해한다. 그리고 도덕적 문제 해결을 위한 방법의 하나로서, 토론의 중요성과 방법을 파악하여 도덕 공부를 하거나, 일상생활에서 도덕 문제를 해결할 때 활용한다. 도918. 공부의 이유에 대해 명확하게 이해 하고, 이를 토대로 진로 진학 선택 과정 에서 도덕적인 고려의 중요성을 구체적으로 설명할 수 있다. 도919. 도덕적 상상력과 도덕적 추론, 비판 적 사고와 같은 핵심 개념들을 명확하게 이해하고, 도덕 문제 해결을 위한 토론의 중요성과 방법을 파악하여 일상생활에 구체 적으로 적용할 수 있다. 도925. 다른 사람을 목적으로 대우 한다는 의미에서 타인 존중의 진정 한 의미를 이해하고, 자 존중과의 관계를 상호보완적인 차원에서 파악 한다. 또한 타인을 인간답게 대우하 위해서는 상대방의 필요에 대한 관심, 배려, 경청, 예의, 인내, 관용 과 과도한 경쟁심 및 분노의 통제 등이 필요하다는 인식을 바탕으로 자신의 모습을 도덕적으로 성찰한다. 도925. 타인 존중의 의미와 타인 존중과 자 존중의 관계를 이해하고, 타인을 인간 답게 대우하 위한 방법들을 바탕으로 자 신의 모습을 도덕적으로 성찰할 수 있다

190 학 1 학 2 학 교육과정 내용 도926. 갈등 상황에서 폭력적으로 대처했을 때의 문제점을 인식하고, 폭력을 예방하고 평화적으로 갈등을 해결하려는 태도를 지닌다. 이를 위 해 학교생활 및 일상생활에서 접하 는 폭력 사례를 활용하여 폭력이 초 래하는 문제점을 분석하고, 학교에서 발생하는 폭력을 예방하고 대처할 수 있는 구체적 방법을 열거한다. 도927. 청소년 문화를 바라보는 다 양한 시각들을 이해하고, 미디어 환 경을 중심으로 청소년 문화 형성에 영향을 미치는 환경 요인을 분석한 다. 또한 인터넷 문화, 학교 문화, 여가 문화 등을 포함한 청소년 문화 를 윤리적인 관점에서 평가해 봄으 로써 청소년를 보다 의미 있게 보 낼 수 있는 방안을 제시한다. 도935. 사회관계 속에서의 공정성 차원에서 사회 정의의 의미와 중요 성을 알고, 공정하지 못한 제도는 개 개인의 삶을 부당하게 침해한다는 점을 인식한다. 또한 부패 행위의 문 제점과 해결 방안을 제시하고, 현실 사회에서 문제가 되는 경쟁의 다양 한 양상을 절차의 공정성과 결과의 정당성 측면에서 평가한다. 도936. 인간의 삶에 국가가 필요한 이유를 이해한다. 또한 개인이 도덕 적 삶을 영위하 위해서는 국가가 도덕적인 정치 공동체의 모습을 갖 추어야 한다는 점을 인식하고, 바람 직한 국가의 모습을 도덕적 관점에 초하여 설계한다. 도937. 애국심과 준법의 중요성 및 법을 지켜야 하는 도덕적 근거를 이 해하고, 국가에 대한 복종의 의무가 도덕적으로 정당화될 수 있는 범위 를 설정한다. 이를 통해 사익과 공 익, 권리와 책임(의무) 간의 조화를 추구하려는 태도를 지닌다. 성취준 도926. 갈등 상황에서 폭력적으로 대처했을 때의 문제점과 폭력을 예방하고 대처할 수 있는 방법을 분명하게 이해하고, 학교에서 폭력을 예방하고 평화적으로 갈등을 해결하 려는 적극적인 태도를 가진다. 도927. 청소년 문화를 바라보는 다양한 시 각들을 통해 청소년 문화 형성에 영향을 미 치는 환경 요인을 종합적으로 분석하고, 청 소년 문화를 윤리적인 관점에서 평가해 봄 으로써 청소년를 보다 의미 있게 보낼 수 있는 방안을 구체적으로 제시할 수 있다. 도935. 사회 정의의 의미와 중요성, 부패 행위의 문제점과 해결 방안을 종합적으로 이해하고, 현실 사회에서 문제가 되는 경쟁 의 다양한 양상을 절차의 공정성과 결과의 정당성 측면에서 다각적으로 평가할 수 있 다. 도936. 국가의 필요성과 국가가 개인의 도 덕적 삶에 미치는 영향을 종합적으로 이해 하고, 바람직한 국가의 모습을 도덕적 관점 에서 구체적으로 설명할 수 있다. 도937. 애국심과 준법의 중요성 및 그 도덕 적 근거를 명확하게 이해하고, 국가에 대한 복종의 의무가 도덕적으로 정당화될 수 있 는 범위를 설정하며, 이를 통해 사익과 공 익, 권리와 책임(의무) 간의 조화를 추구하 려는 태도를 가질 수 있다

191 학 교육과정 내용 성취준 도938. 세계화 시대에 한국인으로서 의 정체성의 원천을 효, 선비 정신, 풍류 정신, 국난 극복 정신, 평화 애 호, 자연 애호 등과 같은 정신적 도 덕적 가치의 측면에서 파악하고, 이 를 바탕으로 세계 속의 한국인의 역 할과 과제를 인식한다. 또한 지구 공동체의 구성원으로서 경제 및 사 회 정의, 지구 환경 보호, 문화적 다 양성, 평화의 문제 등 오늘날 지구 공동체가 처한 상황을 어떻게 개선 할 것인가에 대해 자신의 입장을 정 립한다. 도938. 세계화 시대에 한국인으로서의 정 체성의 원천을 정신적 도덕적 가치의 측면 에서 파악하고, 이를 바탕으로 세계 속의 한국인의 역할과 과제를 발전적으로 이해하 며, 오늘날 지구 공동체가 처한 문제 상황 을 개선할 방법을 구체적으로 설명할 수 있다. 2 학 도945. 동 서양의 윤리적 전통을 바 탕으로 고통을 불러일으키는 다양한 요인들을 분석하고, 폭력적인 태도 및 폭력의 후유증 해소와 도덕적인 삶을 위해 용서가 특히 중요한 이유 와 용서의 범위에 대한 입장을 설정 한다. 아울러, 본능적인 감정과 욕구 를 최대한 절제하면서 자 성찰과 정신적인 안정을 추구하려는 태도를 갖는다. 도945. 동 서양의 윤리적 전통을 바탕으로 고통의 원인, 용서의 중요성과 용서의 범위 를 인식하고, 본능적인 감정과 욕구를 최대 한 절제하면서 자 성찰과 정신적인 안정 을 추구하려는 적극적인 태도를 가질 수 있다. 도946. 동 서양의 윤리적 전통에 등 장한 이상적 인간상과 사회상을 알 고, 이상적 인간상과 사회상에 비추 어 자신의 삶과 사회를 성찰하는 태 도를 지닌다. 이를 위해 자신이 추 구할 만한 이상적 인간상과 사회상 에 대한 입장을 제시하고, 이를 자 신의 삶과 사회 속에서 실현할 수 있는 방법을 열거한다. 도946. 동 서양의 윤리적 전통에 등장한 이 상적 인간상과 사회상을 종합적으로 이해하 고, 이상적 인간상과 사회상에 비추어 자신 의 삶과 사회를 성찰하는 적극적인 태도를 가질 수 있다

192 수학과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 미지수가 2개인 연립일차방정식과 그 해의 의미를 이해할 수 있는 본 소양을 함양 일차부등식 또는 연립일차부등식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결함으로써 수학적 논리적 사고를 생활화 하여 지적 능력을 키울 수 있도록 지도 일차함수의 의미를 이해하고, 그래프로 표현하는 연계활동을 통해 수적 감각과 미적 감각을 동시에 표현하는 통합형 지능을 계발 삼각형의 닮음조건을 이해하여, 두 삼각형이 닮음인지 판별할 수 있는 능력을 키워 여러 가지 문제를 해결할 수 있는 종합적인 사고력을 육성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 순환소수의 의미를 이해한다. 2 유리수와 순환소수의 관계를 이 해한다. 1 이차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. 2 지수법칙을 이해한다. 3 다항식의 곱셈의 원리를 이해하 고, 곱셈공식을 유도할 수 있다. 4 다항식의 나눗셈의 원리를 이해 하고, 그 계산을 할 수 있다. 성취준 수 순환소수의 의미를 이해하고 순 환마디를 사용하여 나타낼 수 있다. 수 유리수와 순환소수의 관계를 이 해한다. 수 이차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다. 수 지수법칙을 이해하고, 이를 이용 하여 식을 간단히 할 수 있다. 수 다항식의 곱셈의 원리를 이해하 고, 곱셈공식을 유도할 수 있다. 수 다항식의 나눗셈의 원리를 이해 하고, 그 계산을 할 수 있다. 5 간단한 등식을 변형할 수 있다. 1 미지수가 2개인 일차방정식과 그 해의 의미를 이해한다. 2 미지수가 2개인 연립일차방정식 과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다. 수 간단한 등식을 변형할 수 있다. 수 미지수가 2개인 일차방정식과 그 해의 의미를 이해한다. 수 미지수가 2개인 연립일차방정식 과 그 해의 의미를 이해하고, 이를 풀 수 있다

193 학 1 학 2 학 교육과정 내용 3 미지수가 2개인 연립일차방정식 을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다. 1 다양한 상황을 이용하여 일차부 등식과 그 해의 의미를 이해한다. 2 부등식의 본 성질을 이용하여 일차부등식을 풀 수 있다. 3 연립일차부등식과 그 해의 의미 를 이해하고, 이를 풀 수 있다. 4 일차부등식 또는 연립일차부등식 을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다. 1 일차함수의 의미를 이해하고, 그 그래프를 그릴 수 있다. 2 일차함수의 그래프의 성질을 이 해한다. 3 일차함수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 1 일차함수와 미지수가 2개인 일차 방정식의 관계를 이해한다. 2 두 일차함수의 그래프를 통하여 연립일차방정식의 해를 이해한다. 1 경우의 수를 구할 수 있다. 2 확률의 의미와 그 본 성질을 이해한다. 3 확률의 계산을 할 수 있다. 1 이등변삼각형의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 2 삼각형의 외심과 내심의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 3 사각형의 성질을 이해하고 설명 할 수 있다. 1 도형의 닮음의 뜻을 안다. 2 닮은 도형의 성질을 이해한다. 성취준 수 미지수가 2개인 연립일차방정식 을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다. 수 다양한 상황을 이용하여 일차부 등식과 그 해의 의미를 이해한다. 수 부등식의 본 성질을 이용하여 일차부등식을 풀 수 있다. 수 연립일차부등식과 그 해의 의미 를 이해하고, 이를 풀 수 있다. 수 일차부등식을 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있다. 수 연립일차부등식을 활용하여 다 양한 실생활 문제를 해결할 수 있다. 수 일차함수의 의미를 이해하고, 그 그래프를 그릴 수 있다. 수 일차함수의 그래프의 성질을 이 해한다. 수 일차함수를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 수 일차함수와 미지수가 2개인 일차 방정식의 관계를 이해한다. 수 두 일차함수의 그래프를 통하여 연립일차방정식의 해를 이해한다. 수 경우의 수를 구할 수 있다. 수 확률의 의미와 그 본 성질을 이해한다. 수 확률의 계산을 할 수 있다. 수 이등변삼각형의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 수 삼각형의 외심의 성질을 이해 하고 설명할 수 있다. 수 삼각형의 내심의 성질을 이해 하고 설명할 수 있다. 수 평행사변형의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 수 정사각형, 직사각형, 마름모, 사 다리꼴의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 수95061/ 도형의 닮음의 뜻과 성질 을 설명할 수 있다

194 학 2 학 교육과정 내용 3 삼각형의 닮음조건을 이해하고, 이를 이용하여 두 삼각형이 닮음인 지 판별할 수 있다. 1 평행선 사이의 선분의 길이의 비 를 구할 수 있다. 2 닮은 도형의 성질을 활용하여 여 러 가지 문제를 해결할 수 있다. 성취준 수 삼각형의 닮음조건을 이해하고, 이를 이용하여 두 삼각형이 닮음인지 판별 할 수 있다. 수 평행선 사이의 선분의 길이의 비 를 구할 수 있다. 수 삼각형의 무게중심의 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 수 닮은 도형의 성질을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다

195 과학과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 원소는 물질을 구성하는 원자로 구성되고 원자는 원자핵과 전자로 구성되어 있음을 알고, 이를 모형을 사용하여 가시화하는 과정을 통해 원소의 존재를 시각적으로 인지할 수 있도록 지도 빛의 삼원색으로 다양한 빛을 합성할 수 있음을 알고, 이 원리가 영상장치에 활용된다는 점을 설명하여 학생들의 진로탐색의 회를 제공 여러 가지 거울과 렌즈를 통해 나타나는 상을 관찰하고, 평면거울과 볼록 렌즈에 의한 상의 생성 원리를 이해하여 실생활에서 사용되는 렌즈를 식별할 수 있는 능력 배양 단과 전선, 고압과 저압에서 나타나는 상 현상을 알고, 상 현상이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 조사하고 발표하는 프레젠테이션 형식의 수업으로 학생 참여 중심의 교육과정 구성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 과9081. 모든 물질은 원소로 이루 어져 있음을 알고, 대표적인 여러 가지 원소를 원소 호로 나타낸다. 과9082. 원소는 물질을 구성하는 원자로 구성되고 원자는 원자핵과 전자로 구성되어 있음을 알고, 이를 모형을 사용하여 나타낸다. 과9083. 원자가 전자를 잃으면 양 (+)이온, 전자를 얻으면 음(-)이온이 됨을 알고, 원소 호를 사용해 이 온식으로 나타낸다. 과9084. 이온의 형성을 모형으로 나타내고, 앙금 생성 반응을 통해 이온의 종류를 안다. 과9085. 우리 주변에 이온이 존재 함을 알고, 이온이 사용되는 예를 안다. 성취준 과 물질은 원소로 이루어져 있음 을 설명할 수 있다. 과 대표적인 여러 가지 원소를 원 소호로 나타낼 수 있다. 과 원소는 물질을 구성하는 원자 로 구성되고 원자는 원자핵과 전자로 구성 되어 있음을 설명할 수 있다. 과 원자의 구조를 모형으로 나타 낼 수 있다. 과9083. 전자를 잃고 얻음으로 양이온, 음 이온의 형성을 설명하고, 이를 원소호를 사용하여 이온식으로 나타낼 수 있다. 과 이온의 형성 과정을 모형으로 나타낼 수 있다. 과 앙금 생성 반응을 관찰하고 이 를 분석하여 이온의 종류를 알아낼 수 있 다. 과9085. 우리 주변에 이온이 존재함을 알 고, 주변에서 이온이 사용되는 다양한 예 를 말할 수 있다

196 학 교육과정 내용 성취준 1 학 과9086. 간단한 화합물을 원소호 로 나타낸다. [탐구 활동] 불꽃 반응 등의 실험을 통해 원소의 종류 알아보 [탐구 활동] 이온이 전하를 띠고 있 음을 확인할 수 있는 탐구 활동 고 안하 과9086. 대표적인 간단한 화합물을 원소 호로 나타낼 수 있다. 과9087. 불꽃 반응을 관찰하고, 이를 통해 원소의 종류를 알아낼 수 있다. 과9088. 이온이 전하를 띠 때문에 나타나 는 현상을 확인할 수 있는 탐구 활동을 고 안하고, 실험을 수행할 수 있다. 과9091. 물체를 보는 원리를 안다. 과9091. 물체를 보는 원리를 설명할 수 있다. 과9092. 빛의 삼원색으로 다양한 빛 을 합성할 수 있음을 알고, 이 원리 가 영상장치에 활용되는 것을 안다. 과9093. 여러 가지 거울과 렌즈를 통해 나타나는 상을 관찰하고, 평면 거울과 볼록 렌즈에 의한 상의 생성 원리를 이해한다. 과9094. 파동이 발생하는 과정과 파 동의 종류를 안다. 과9095. 파동의 진행에서 반사와 굴 절 현상을 이해한다. 과9096. 소리가 들리는 과정을 알고 파동의 진폭, 진동수, 파형으로부터 소리의 세, 높낮이, 맵시를 안다. 과9101. 권은 온의 연직 분포에 따라 대류권, 성층권, 중간권, 열권 으로 구분됨을 알고 각 층의 특징에 대해 이해한다. 과9102. 태양이 지구계의 주요한 에 너지원이며 위도에 따른 태양 복사 에너지와 지구 복사 에너지의 평형 을 이해한다. [탐구 활동] 복사평형 실험하 과9092. 빛의 삼원색으로 다양한 빛을 합성 할 수 있음을 알고, 이 원리가 영상장치에 활용되는 것을 설명할 수 있다. 과 여러 가지 거울과 렌즈를 통해 나타나는 상을 관찰한다. 과 평면거울에 의한 상의 생성 원 리를 이해하고 설명할 수 있다. 과 볼록 렌즈에 의한 상의 생성 원 리를 이해하고 설명할 수 있다. 과9094. 파동이 발생하는 과정과 파동의 종 류를 설명할 수 있다. 과 파동의 진행에서 반사 현상을 설명할 수 있다. 과 파동의 진행에서 굴절 현상을 설명할 수 있다. 과 소리가 들리는 과정을 설명할 수 있다. 과 파동의 진폭, 진동수, 파형으로 부터 소리의 세, 높낮이, 맵시를 알고, 설 명할 수 있다. 과 권은 온의 연직 분포에 따 라 대류권, 성층권, 중간권, 열권으로 구분 됨을 설명할 수 있다. 과 권의 대류권, 성층권, 중간권, 열권의 특징을 설명할 수 있다. 과 태양이 지구계의 주요한 에너지 원임을 설명할 수 있다. 과 위도에 따른 태양 복사 에너지 와 지구 복사 에너지의 평형을 설명할 수 있다. 과 복사 평형 실험을 통해 지구의 복사 평형을 설명할 수 있다

197 학 1 학 교육과정 내용 과9103. 탄소의 순환 과정을 알고, 탄소 순환을 지구 온난화와 관련지 어 이해한다. [탐구 활동] 지구 온난화가 우리 생 활에 미치는 영향을 알아보고 미래 변화 예측해 보 과9104. 대 중의 수증량과 이슬 점, 포화 수증량, 상대습도, 단열 팽창 및 응결현상의 관계를 이해하 고, 구름의 생성과 강수과정에 대해 안다. [탐구 활동] 구름 발생 실험하 과9105. 압의 개념과 크 및 단 위에 대해 알고, 지표면의 차등가열 에 따른 온도 차이로 인해 압의 변화가 발생하여 바람이 불게 됨을 안다. 과9106. 대 대순환과 순환의 분포 가 생는 원인을 알고, 대 대순 환과 해양의 표층 순환을 관련지어 이해한다. [탐구 활동] 대 대순환과 해수의 순환의 관계 알아보 과9107. 단과 전선, 고압과 저 압에서 나타나는 상 현상을 알 고 이를 날씨의 변화와 관련지으며, 상 현상이 우리 생활에 미치는 영 향을 이해한다. 과9111. 세포가 모여 조직을 이루 며, 조직이 모여 관을 이루는 동 물체의 유적 구성 단계를 안다. 과9112. 체내에 들어온 음식물이 소 화 관을 지나면서 소화되는 과정 을 이해한다. [탐구 활동] 영양소 검출하 [탐구 활동] 소화 작용 실험하 성취준 과 탄소의 순환 과정을 설명할 수 있다. 과 탄소 순환을 지구 온난화와 관 련지어 설명할 수 있다. 과 지구 온난화가 우리 생활에 미 치는 영향을 알아보고 미래의 변화를 예측 할 수 있다. 과 대 중의 수증량과 이슬점, 포화 수증량, 상대습도를 설명할 수 있 다. 과 단열팽창 및 응결현상의 관계를 이해하고 구름의 생성을 설명할 수 있다. 과 눈 또는 비의 형성과정을 알고 강수과정을 설명할 수 있다. 과 압의 개념과 크 및 단위에 대해 설명할 수 있다. 과 지표면의 차등가열에 따른 온도 차이로 인해 압의 변화가 발생하여 바람 이 불게 됨을 설명할 수 있다. 과 대 대순환과 순환의 분포가 생는 원인을 설명할 수 있다. 과 대 대순환과 해수의 표층 순 환의 관계를 설명할 수 있다. 과 우리나라에 영향을 주는 단과 전선의 종류, 특징을 설명할 수 있다. 과 고압과 저압에서 나타나는 상 현상을 알고 이를 날씨의 변화와 관 련지을 수 있다. 과 상 현상이 우리 생활에 미치 는 영향을 예를 들어 설명할 수 있다. 과9111. 동물체의 구성 단계인 세포, 조직, 관, 개체 각각의 개념을 설명할 수 있고, 그들 사이의 유적 관계를 설명할 수 있다. 과 음식물에 들어있는 영양소를 검 출할 수 있다. 과 체내에 들어온 음식물이 입, 식 도, 위, 소장 등의 소화 관을 지나면서 소화되는 과정을 설명할 수 있다. 과 소화된 영양소가 흡수되는 과정 을 소장의 내부 구조와 관련지어 설명할 수 있다

198 학 1 학 2 학 교육과정 내용 과9113. 혈액의 성분과 능을 알고, 혈액 순환과 관련지어 심장과 혈관의 구조와 능을 이해한다. [탐구 활동] 혈액 관찰하 과9114. 호흡 관의 구조와 능을 이해하고, 동물의 체내에서 에너지가 생성됨을 안다. 과9115. 배설 관의 구조와 능을 이해한다. 과9116. 소화, 순환, 호흡, 배설의 관 계를 통합적으로 이해한다. 과9121. 우리 주변에서 볼 수 있는 여 러 물질들을 순물질과 혼합물로 구분 하고 그 차이를 이해한다. 과9122. 여러 가지 순물질의 녹는점과 어는점, 끓는점, 밀도, 용해도 등을 측 정하고, 이들이 물질의 특성이 될 수 있음을 이해한다. 과9123. 물질의 특성을 이용하여 혼합 물을 분리한다. 성취준 과 혈액의 성분과 능을 설명할 수 있다. 과 심장의 구조와 능을 설명할 수 있고, 심장박동이 혈액순환의 원동력이라는 것을 설명할 수 있다. 과 혈관의 구조와 능을 혈액 순환 과 관련지어 설명할 수 있다. 과 혈액 순환 과정을 설명할 수 있다. 과 호흡 관의 구조와 능을 설명 할 수 있다. 과 폐와 조직에서체 교환을 설명할 수 있다. 과 동물의 체내에서 세포호흡에 필요 한 물질과 세포호흡을 통해 에너지가 생성됨 을 설명할 수 있다. 과 배설 관의 구조와 능, 그리고 오줌을 생성하는 단위로 네프론을 설명할 수 있다. 과 오줌이 만들어지는 과정과 오줌이 몸 밖으로 배설되는 경로를 설명할 수 있다. 과9116. 소화, 순환, 호흡, 배설의 관계를 생 명 활동에 필요한 에너지를 얻는 통합적인 과 정으로 설명할 수 있다. 과9121. 혼합물과 순물질의 차이를 이해하여 우리 주변에서 볼 수 있는 여러 물질들을 순 물질과 혼합물로 구분할 수 있다. 과 여러 가지 순물질의 녹는점(어는 점)을 측정하고 녹는점이 물질의 특성임을 설 명할 수 있다. 과 여러 가지 순물질의 끓는점을 측 정하고 끓는점이 물질의 특성임을 설명할 수 있다. 과 여러 가지 순물질의 밀도를 구하 고 밀도가 물질의 특성임을 설명할 수 있다. 과 여러 가지 순물질의 용해도를 측 정하고 용해도가 물질의 특성임을 설명할 수 있다. 과9123. 끓는점, 밀도, 용해도 등의 물질의 특성을 이용하여 여러 가지 혼합물을 다양한 방법으로 분리할 수 있다

199 학 2 학 교육과정 내용 과9124. 우리 주변에서 사용되는 혼 합물 분리의 예를 안다. 과9131. 일과 일률의 정의를 알고, 일과 에너지의 관계를 안다. 과9132. 간단한 도구를 이용하여 일 의 원리를 이해하고, 도구를 유용하 게 사용하는 예를 안다. 과9133. 운동 에너지와 위치 에너지 를 알고 역학적 에너지 보존법칙을 이해한다. 과9134. 빛에너지, 열에너지, 전 에너지, 소리 에너지, 신재생 에너지 등 여러 형태의 에너지 종류와 특징 을 알고, 인류의 미래에서 에너지의 중요한 역할을 이해한다. 과9135. 에너지 전환의 예를 일상생 활에서 찾고, 전환 과정에서 에너지 가 보존됨을 이해한다. 과9141. 눈, 코, 귀, 혀, 피부 감각 의 구조와 능을 안다. [탐구 활동] 시각 관련 실험하 [탐구 활동] 미각 관련 실험하 성취준 과 우리 주변에서 사용되는 혼합물 분리의 예를 설명할 수 있다. 과9124-2(태도). 우리 주변에서 사용되는 혼합물 분리에 관심을 갖고, 생활 주변 물 질의 혼합물 분리 과정을 조사하는 태도를 갖는다. 과 일의 정의를 진술할 수 있고 일 의 크를 계산할 수 있다. 과 일률의 정의를 알고 일률의 크 를 계산할 수 있다. 과 일과 에너지의 관계를 설명할 수 있다. 과 간단한 도구(지레, 도르래, 빗면 등)를 이용하여 일의 원리를 설명할 수 있 다. 과 간단한 도구(지레, 도르래, 빗면 등)를 유용하게 사용하는 예를 설명할 수 있다. 과 운동 에너지를 설명하고, 운동 에너지를 계산할 수 있다. 과 위치 에너지를 설명하고, 위치 에너지를 계산할 수 있다. 과 역학적 에너지 보존법칙을 설명 할 수 있다. 과9134. 빛에너지, 열에너지, 전 에너지, 소리 에너지, 신재생 에너지 등 여러 형태 의 에너지 종류와 특징을 진술할 수 있고, 인류의 미래에서 에너지의 중요한 역할을 설명할 수 있다. 과9135. 에너지 전환의 예를 일상생활에서 찾아서 진술할 수 있고, 전환 과정에서 에 너지가 보존됨을 설명할 수 있다. 과 눈의 구조와 능을 설명할 수 있다. 과 귀의 구조와 능을 설명할 수 있다. 과 코, 혀, 피부 감각의 구조와 능을 설명할 수 있다

200 학 2 학 교육과정 내용 과9142. 뉴런 및 신경계의 구조와 능을 알고, 자극에 대한 반응 경 로를 이해한다. [탐구 활동] 자극에 대한 반응 실험 하 과9143. 체내 외 환경 변화에 대한 신경과 호르몬의 조절 작용으로 항 상성이 유지됨을 이해한다. 성취준 과 뉴런의 구조와 능을 설명할 수 있다. 과 신경계의 구조와 능에 대해 설명할 수 있다. 과 자극에 대한 반응 실험을 통하 여 자극의 전달 과정을 설명할 수 있다. 과 호르몬의 종류와 능을 설명할 수 있다. 과 체내 외 환경 변화에 대한 신경 과 호르몬의 조절 작용으로 항상성 유지를 설명할 수 있다

201 술 가정과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 바람직한 의사소통 능력 및 갈등해결능력을 길러 가족관계를 건강하게 형성하고, 이를 친구, 교사, 이웃 등 다양한 관계에 적용하여 건강한 청소년으로 성장할 수 있도록 심리적 안정과 문제 해결 능력을 배양 우리 생활 속에서 수송 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 육상, 해상, 우주 항공 분야의 수송 술의 초적 원리와 활용 방법을 탐구하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명하여 진로 탐색의 회를 제공 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 제조 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 제조 술을 탐색하 고, 우리 생활 속에서의 제조 술 의 개념, 특성, 시스템을 이해할 수 있다 초 전 전자 술, 자동 제어 및 자동화 술을 이해하고, 계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치 원리를 이해하며, 생활에서 로 봇의 활용 및 제조 술과 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다 간단한 로봇 체험활동 및 제조 술과 관련된 문제를 창의적 으로 해결할 수 있다 에너지의 생산과 이용, 동 력 관의 초적 원리를 파악하며, 신재생 에너지의 개발 사례를 탐색 할 수 있다. 성취준 제조 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 제조 술의 우수 사례를 설명할 수 있다 제조 술의 의미, 특성, 시스템 을 사례를 통하여 설명할 수 있다 초 전 전자 술, 자동 제어 및 자동화 술의 초 원리를 설명할 수 있다 계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다 간단한 로봇을 만들고 조작할 수 있다 제조 술과 관련된 문제를 창 의적으로 해결할 수 있다 에너지의 생산과 이용, 동력 관의 초 원리를 설명할 수 있다 신재생 에너지의 종류 및 특징 을 설명할 수 있다

202 학 교육과정 내용 성취준 1 학 수송 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 수송 술을 탐색하 고, 우리 생활 속에서 수송 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 육 상, 해상, 우주 항공 분야의 수송 술의 초적 원리와 활용 방법을 탐구하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다 수송 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 수송 술의 우 수한 사례를 설명할 수 있다 수송 술의 의미, 특성, 시스 템을 이해하며, 육상, 해상, 우주 항공 술의 초적 원리와 활용 사례를 설명할 수 있다 신재생 에너지에 대한 체 험활동 및 수송 술과 관련된 문제 를 창의적으로 해결할 수 있다 신재생 에너지의 종류와 특징 을 알고, 미래 활용을 설명할 수 있다 수송 술과 관련된 문제를 창 의적으로 해결할 수 있다. 2 학 에너지의 생산과 이용, 동력 관의 초적 원리를 파악하며, 신 재생 에너지의 개발 사례를 탐색할 수 있다 수송 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 수송 술을 탐색하 고, 우리 생활 속에서 수송 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 육 상, 해상, 우주 항공 분야의 수송 술의 초적 원리와 활용 방법을 탐구하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다 에너지의 생산과 이용, 동력 관의 초 원리를 설명할 수 있다 신재생 에너지의 종류 및 특징 을 설명할 수 있다 수송 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 수송 술의 우 수한 사례를 설명할 수 있다 수송 술의 의미, 특성, 시스 템을 이해하며, 육상, 해상, 우주 항공 술의 초적 원리와 활용 사례를 설명할 수 있다 에너지 및 수송 술과 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다

203 학 교육과정 내용 성취준 신재생 에너지에 대한 체 험활동 및 수송 술과 관련된 문제 를 창의적으로 해결할 수 있다 신재생 에너지의 종류와 특징 을 알고, 미래 활용을 설명할 수 있다 수송 술과 관련된 문제를 창 의적으로 해결할 수 있다. 2 학 생명 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 생명 술을 탐색하 고, 우리 생활에서 이용되고 활용되 는 생명 술의 개념과 특성을 파악 하며, 생명 술에서 이용되는 원리 와 활용, 생명 술과 관련된 윤리 적 쟁점을 이해하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다 미래 술의 동향과 사례 를 이해하고, 미래 사회에서 술이 미치는 영향과 올바른 미래 술의 방향을 설명하며, 미래 술과 관련 된 문제를 교과 간 통합적 지식을 활용하여 창의적으로 해결할 수 있 다 생명 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 생명 술의 우 수한 사례를 설명할 수 있다 우리 생활에서 이용되고 활용 되는 생명 술의 의미와 특성, 생명 술 에서 이용되는 원리와 활용을 설명할 수 있다 생명 술과 관련된 윤리적 쟁 점을 이해하고, 이와 관련된 직업을 설명 할 수 있다 미래 술의 동향과 사례를 이 해하고, 미래 사회에서 술이 미치는 영 향과 올바른 미래 술의 방향을 설명할 수 있다 미래 술과 관련된 문제를 교 과 간 통합적 지식을 활용하여 창의적으로 해결할 수 있다

204 체육과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 안전사고 발생의 유형별 원인 및 예방법을 이해하고, 안전사고 및 응급 상황 발생에 대처하는 행동의 우선순위를 판단하고 이를 수행할 수 있도록 지도 동작 도전 스포츠에서 활용되는 과학적 원리를 이해하고 동작에 도전하는 과정을 통해 과제를 성공적으로 수행할 수 있다고 여는 자신감을 고무 하여 인내력과 적극성을 함양 필드형 경쟁 스포츠에 참여하면서 팀의 공동 목표를 달성하 위해 스스로의 역할에 최선을 다하는 팀워크 정신을 길러서 경쟁 사회 내에서의 협력과 상생의 원리를 지키는 성숙한 시민 의식 고취 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 1 학 ~ 2 학 건 강 활 동 건강 및 운동과 관련된 다양한 체 력 요소의 증진을 위한 운동의 원 리, 체력을 관리하는 방법 등을 이해한다. 체력 증진의 원리와 관리 방법을 적용하여 체력 운동을 목적에 맞 게 수행한다. 사춘의 심리적 신체적 변화, 2 차 성징 등 청소년의 올바른 성 지식과 성 역할을 이해한다. 성희롱, 성추행, 성폭력 등의 예 방 방법과 대처 행동을 이해하고, 상황에 따라 적절하게 적용한다. 안전사고 발생의 유형별 원인 및 예방법을 이해하고, 안전사고 및 응급 상황 발생에 대처하는 행동 의 우선순위를 판단하고 이를 수 행한다. 자신에 대해 긍정적이고 가치 있 게 여는 자 존중의 태도를 른다. 체9121. 건강 및 운동과 관련된 다양한 체력 요소의 증진을 위한 운동의 원리, 체력을 관리하는 방법 등을 설명할 수 있다. 체9122. 체력 증진의 원리와 관리 방법 을 적용하여 체력 운동을 목적에 맞게 수행할 수 있다. 체9123. 사춘의 심리적 신체적 변화, 2차 성징 등 청소년의 올바른 성 지 식과 성 역할을 이해한다. 체9124. 성희롱, 성추행, 성폭력 등의 예방 방법과 대처 행동을 이해하고, 상 황에 따라 적절하게 대처할 수 있다. 체9125. 안전사고 발생의 유형별 원인 및 예방법을 이해하고, 안전사고 및 응 급 상황에 대처하는 행동요령을 순서에 맞게 수행할 수 있다. 체9126. 자신에 대해 긍정적이고 가치 있게 여는 자 존중의 태도를 실천할 수 있다

205 학 영 역 교육과정 내용 성취준 동작 도전 스포츠의 개념, 특성 체9221. 동작 도전 스포츠의 개념과 특 및 가치를 이해한다. 성 및 가치를 이해한다. 동작 도전 스포츠의 변천 과정과 체9222. 동작 도전 스포츠의 유래와 변 역사적 의미를 이해한다. 천 과정, 역사적 의미를 이해한다. 동작 도전 스포츠에서 활용되는 체9223. 동작 도전 스포츠에 활용되는 과학적 원리를 이해하고 운동 수 과학적 원리를 이해하고, 운동 수행에 도 전 활 동 행에 적용한다. 동작 도전 스포츠의 경 방법과 유형별 능을 이해하고, 운동 수 행과 경 상황에 적용한다. 적용할 수 있다. 체9224. 선택한 동작 도전 스포츠의 경 방법과 유형별 능을 이해하고, 이 를 경 상황에 맞게 적용할 수 있다. 동작 도전 스포츠의 경 유형, 체9225. 동작 도전 스포츠의 경 유 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등 등을 감상하며 비교 분석한다. 을 감상하며 비교 분석할 수 있다. 1 학 ~ 2 학 동작에 도전하는 과정을 통해 과 제를 성공적으로 수행할 수 있다 고 여는 자신감을 른다. 필드형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다. 필드형 경쟁 스포츠의 변천 과정 과 역사적 의미를 이해한다. 체9226. 동작 도전 스포츠에 참여하면 서 자신감을 발휘할 수 있다. 체9321. 필드형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 및 가치를 이해한다. 체9322. 필드형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해 한다. 필드형 경쟁 스포츠에서 활용되 체9323. 필드형 경쟁 스포츠에 활용되 는 과학적 원리를 이해하고 운동 는 과학적 원리를 이해하고 운동 수행 경 쟁 활 동 수행에 적용한다. 필드형 경쟁 스포츠의 경 방법 과 유형별 경 능 및 경 전 략을 이해하고 수행하며, 경 상 황에 창의적으로 적용한다. 에 적용할 수 있다. 체9324. 선택한 필드형 경쟁 스포츠의 경 방법과 경 능, 경 전략을 이해하고, 이를 경 상황에 맞게 적용 할 수 있다. 필드형 경쟁 스포츠의 경 유형, 체9325. 필드형 경쟁 스포츠의 경 유 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등 등을 감상하며 비교 분석한다. 을 감상하며 비교 분석할 수 있다. 필드형 경쟁 스포츠에 참여하면 체9326. 필드형 경쟁 스포츠에 참여하 서 팀의 공동 목표를 달성하 면서 팀의 공동 목표를 달성하 위해 위해 스스로의 역할에 최선을 다 스스로의 역할에 최선을 다하는 팀워크 하는 팀워크 정신을 른다. 정신을 발휘할 수 있다

206 학 영 역 교육과정 내용 성취준 신체 활동에 나타나는 현대적 신 체9421. 신체 활동에 나타나는 현대적 체 표현의 역사 및 특성과 유형 신체 표현의 역사 및 특성과 유형을 이 을 이해한다. 해한다. 선택한 우리나라 또는 외국의 현 체9422. 선택한 우리나라 또는 외국의 대 표현 활동의 방법을 이해하고 현대 표현 활동의 표현 방법을 이해하 표현한다. 고 표현할 수 있다. 표 현 활 동 다양한 현대 표현 방법을 활용하 여 창작 작품을 구성하고 발표한 다. 체9423. 다양한 현대 표현 방법을 활용 하여 창작 작품을 구성하고 발표할 수 있다. 1 학 창작 작품에 나타난 현대 표현 요소와 방법을 찾아 감상한다. 체9424. 창작 작품에 나타난 현대 표현 요소와 방법을 찾아 감상할 수 있다. ~ 2 학 다양한 현대 표현의 과정에서 온 몸과 정신을 다해 작품을 표현하 는 열정을 른다. 체9425. 다양한 현대 표현의 과정에서 온몸과 정신을 다해 작품을 표현하는 열정을 나타낼 수 있다. 자연 체험형 여가의 유형과 특징 체9521. 자연 체험형 여가의 유형과 특 을 이해한다. 가족 및 친구들과 함께 주변 자 징을 이해한다. 체9522. 가족 및 친구들과 함께 주변 여 가 활 동 연환경에 적합한 자연 체험형 여 가를 체험한다. 가족 및 친구들과 함께 주변 자 연환경에 적합한 자연 체험형 여 가를 감상하며 비교 분석한다. 자연환경에 적합한 자연 체험형 여가를 체험한다. 체9523. 주변 자연환경에 적합한 자연 체험형 여가를 감상하며 비교 분석할 수 있다. 사람이 자연과 함께 살아감을 인 식하고 더불어 살아가는 공존의 태도를 른다. 체9524. 사람이 자연과 함께 살아가야 한다는 공존의 태도를 발휘할 수 있다

207 음악과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있고, 정확한 주법으로 악를 연주할 수 있는 능력으로 반 친구들과 합주하면서 협동의 의미를 이해하고 소통과 배려심을 키울 수 있도록 참여형 수업 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 표현 할 수 있는 음악적 감각을 일깨워 즐거운 일상생활을 할 수 있도록 하여 음악적 잠재력을 발굴 음악을 듣고 2학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하고, 자신에게 맞는 음악과 악를 선정할 수 있도록 다양한 음악을 들려줌으로써 개인의 흥미와 관심을 갖도록 유도 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 음9112. 바른 자세와 정확한 주법 음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 1 학 표 현 으로 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악로 연주할 수 있다. 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있 다. 감 상 음9211. 음악을 듣고 2학년 수준 의 음악 요소 및 개념에 대해 구 별할 수 있다. 음9211. 음악을 듣고 2학년 수준의 음 악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있 다

208 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 음9112. 바른 자세와 정확한 주법 음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 2 학 표 현 으로 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악로 연주할 수 있다. 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있 다. 생 활 화 음9311. 생활 속에서 음악을 활용 하며 노트에 정리, 표현 할 수 있 다. 음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 정리, 표현 할 수 있다

209 미술과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 참여와 활동 중심의 교수 학습으로 교사와 학생이 협력할 수 있는 수업 미술 작품과 관련한 다양한 교과와 연계한 융합형 수업으로 학생들의 통합적 사고능력을 배양 미술과 관련한 직업세계의 다양한 변화를 직 간접적으로 이해하고 자신의 진로를 탐색할 수 있는 회 제공 학습 내용과 관련된 미술가, 미술 작품, 미술사 관련 정보와 일화 등을 활용하여 미술에 대한 흥미와 관심을 유도 생활양식과 사고방식이 다름을 올바르게 이해하여 타인을 존중하고 배려할 수 있는 태도를 육성 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 체 험 121. 시각 문화에 반영된 생활양 식과 사고방식을 이해하 미 시각 문화에 생활양식과 사 고방식이 반영되어 있음을 안다. 1 학 표 현 221. 새로운 표현 방법과 매체를 탐색하 미 새로운 표현 방법과 매체를 활용하여 표현할 수 있다. 감 상 312. 우리나라와 다른 나라 전통 미술 문화의 가치를 이해한다. 미 시대와 지역에 따른 미술 문 화의 다양성을 존중하는 태도를 가진다. 체 험 121. 시각 문화에 반영된 생활양 식과 사고방식을 이해하 미 현대 사회의 시각 문화와 관 련된 다양한 직업의 역할과 능을 안 다. 2 학 표 현 감 상 222. 표현 과정을 체계적으로 계 획하여 표현하 321. 다양한 분야의 지식을 활용 하여 미술 작품의 의미를 이해한 다. 미9222. 표현 과정을 체계적으로 계획 하여 표현할 수 있다. 미9321. 미술 작품과 관련된 다양한 지 식에 근거하여 작품의 내용과 의미를 설 명할 수 있다

210 영어과 교육과정(2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 일상생활에 대해 자유롭게 영어로 표현하는 능력을 키우고 학교생활이나 지역 사회 활동에 관한 자신의 느낌이나 의견을 말할 수 있는 프로젝트 활동을 통해 표현력과 의사소통 능력을 함양 자신의 미래 계획에 대해 고민하고 친구들과 의견을 교류하면서 미래지향적인 사고력과 상대방에 대한 공감 능력을 키우는 소통의 장이 되는 수업 미술과의 융합 수업을 통해 주변의 실물, 그림, 사진 등을 보고 대상에 대한 느낀 점과 묘사하는 활동을 함으로써 심미적인 감각을 언어 능력과 통합할 수 있도록 지도 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 듣 1-3. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 대화를 듣 고 의도나 목적을 파악한다. 영중9113. 일상생활이나 친숙한 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 목적을 파악할 수 있다 주변의 친숙한 대상에 대하 영중 주변의 친숙한 사물에 대 1 학 말 하 읽 여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답한다 일상생활에 관한 자신의 경 험이나 계획에 대해 간단히 말한 다 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악한다. 하여 좋아하거나 싫어하는 이유를 묻고 답할 수 있다. 영중 일상생활에 관한 자신의 과거 경험을 간단히 말할 수 있다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악 할 수 있다. 쓰 2-1. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 말이나 글의 주요 내용을 쓴다 일상생활에 관한 경험이나 영중 개인 생활이나 가정생활을 소재로 하여 짧은 글을 쓸 수 있다. 영중 일상생활에 관한 자신의 계획에 대해 간단히 쓴다. 과거 경험에 대해 간단히 쓸 수 있다

211 학 영 역 교육과정 내용 성취준 듣 2-1. 그림이나 도표에 관한 짧은 말이나 대화를 듣고 세부 내용을 파악한다. 영중 그림이나 사진에 관한 짧 은 말이나 대화를 듣고 묘사하는 대상에 관한 세부 내용을 파악할 수 있다. 말 하 5-2. 일상생활에 관한 느낌이나 의견을 말한다. 영중 개인 생활이나 가정생활에 관한 자신의 느낌이나 의견을 말할 수 있다. 2 학 읽 2-2. 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악한다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 글을 읽고 요지를 파악 할 수 있다 주변의 사람, 대상 등을 묘 영중 주변의 친숙한 대상의 성 사하는 간단한 문장이나 글을 쓴 격이나 특성을 간단한 문장이나 글로 묘 쓰 다 일상생활이나 친숙한 일반 사할 수 있다. 영중 일상생활이나 친숙한 일반 적 주제에 관한 그림, 사진, 도표 적 주제에 관한 그림이나 사진의 내용을 등을 설명하는 간단한 문장이나 설명하는 간단한 문장이나 글을 쓸 수 글을 쓴다. 있다

212 환경과 교육과정 (2학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 우리 지역의 소중한 환경과 우리 지역에서 나타나는 환경 문제를 환경 프로젝트를 통해 탐색하여 지역 사회에 여하는 인재 양성 지구 환경 문제의 원인과 영향을 지구 환경의 차원에서 이해하고 이를 해결하 위한 방안을 프로젝트학습을 통해 학생들 스스로가 체내화할 수 있도록 경험을 제공 인간의 활동에 의해 공, 물, 흙에 관한 환경 문제가 발생한다는 것을 이해하도록 다양한 사례를 제시 산업혁명 이후, 인간 활동이 후 변화를 일으키고 있음을 이해하고, 이러한 후 변화의 영향에 대응하 위한 방안을 탐색해 보고 이를 실천하는 장이 일상생활이 될 수 있도록 지도 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 생태계의 의미를 이해하고 그 구 성 요소인 공, 물, 흙, 생물, 인간 의 상호 관계를 파악한다. 2 공, 물, 흙의 역할을 알고 그 것들이 생물과 인간에 미치는 영향 을 이해한다. 3 맑은 공, 깨끗한 물, 생명의 터전인 흙의 중요성과 가치를 깨닫 고, 소중한 환경을 지키려는 태도를 갖는다. 4 지구 환경이 지권, 수권, 대권, 생물권으로 구성되어 있음을 알고, 지구 환경 구성 요소 간의 상호작용 을 이해한다. 5 삼림 파괴, 사막화, 생물 다양성 감소, 산성비, 오존층 파괴 등 지구 환경 문제의 원인과 영향을 이해하 고, 해결 방안을 알아본다. 성취준 2110.생태계의 의미를 이해하고 그 구성 요소인 공, 물, 흙, 생물, 인간의 상호 관계를 파악할 수 있다 공, 물, 흙의 역할을 알고 그것들 이 생물과 인간에 미치는 영향을 이해한 다 맑은 공, 깨끗한 물, 생명의 터전 인 흙의 중요성과 가치를 이해하고 소중한 환경을 지키려는 실천 방법을 제시하고 실 천 할 수 있다 지구 환경이 지권, 수권, 대권, 생 물권으로 구성되어 있음을 알고, 지구 환 경 구성 요소 간의 상호작용을 이해한다 지구적 환경 문제(삼림 파괴, 사막화, 생물 다양성 감소, 산성비, 오존층 파괴 등)의 원인과 영향을 설명한다 지구적 환경 문제 해결 방안을 제시 하고 이를 실천한다

213 학 2 학 교육과정 내용 1 지구의 후가 변화하고 있음을 인식하고 산업화가 후 변화에 미 친 영향을 이해한다. 2 후 변화로 인한 지구 환경의 변화가 인간 생활에 미치는 영향을 이해한다. 3 후 변화에 대한 국내외의 대응 사례를 조사하고, 자신이 참여할 수 있는 방법을 탐색하여 실천한다. 성취준 3210.지구의 후가 변화하고 있음을 인 식하고 산업화가 후 변화에 미친 영향을 설명한다 후 변화로 인한 지구 환경의 변화 가 인간 생활에 미치는 영향을 설명한다 후 변화에 대한 국내외의 대응 사 례를 조사하고, 자신이 참여할 수 있는 방 안을 마련하여 실천한다

214 2 학년 연간 평가 계획 국 어 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 2912, 2919, 2925, 2928, 2935, 2938, 2943, 2944, 2955, 2959 성취준 성취준 2918, 29110, 2926, 2927, 2933, 29310, 2947, 2948, % 100 % 성취준 역 사 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 % 100 % 평가 내용 성취준 역9111~9136 성취준 역9121~9125 성취준 역9141~9164 성취준 역9151~

215 도 덕 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 도915~919, 도925~926 성취준 도914, 도917 성취준 도927, 도935~938 도945~946 30% 100 % 성취준 도914, 도917 수 학 학 1 학 2 학 총 영역 지필평가 수행평가 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 수91031~ 91032, 수92031~ 92035, 수92041~ 92043, 수92051~ 수93021~ 수93031~ 성취준 과정평가 수91031 ~93032 성취준 수94021~ 수95051~ 수95061~ 수95071~ % 100 % 성취준 과정평가 수94021 ~

216 과 학 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 100 1차 2차 20% 40% 40% % 40% 40% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 % 100 % 평가 내용 성취준 과9081 과9113 성취준 , 성취준 과9114 과9143 성취준 술, 가정 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 30% 100 % 배점 선다 선다 선다 선다 평가 내용 성취준 가9141-1~ ~ 가9151-2~ ~ 성취준 가 성취준 가9152-2~ ~ 가9153-2~ ~ 성취준 가 가

217 체 육 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 100 2차 90% 10% % 10% 90% 100 % 배점 선다 선다 평가 내용 성취준 체9121~ 체9126 체9221~ 체9226 체9321~ 체9326 체9421~ 체9425 체9521~ 체9524 성취준 체9321~9326 체9421~9425 체9121~9126 성취준 체9121~ 체9126 체9221~ 체9226 체9321~ 체9326 체9421~ 체9425 체9521~ 체9524 성취준 체9321~9326 체9421~9425 음 악 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 100 2차 80% 20% % 20% 80% 100 % 배점 평가 내용 선다 선다 성취준 음9111, 성취준 음9121-1,2, 성취준 음9211 음9124-2, 음9211 음9112, 음 성취준 음9111, 음9112, 음9121-1,2, 음

218 미 술 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 100 2차 80% 20% % 20% 80% 100 % 배점 선다 선다 평가 내용 미 미 미 미 미 미 미9222 미9321 미 미9222 영 어 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 100 1차 2차 50% 25% 25% % 25% 25% 50% 100 % 배점 선다 선다 선다 선다 평가 내용 성취준 영중 영중 영중 영중 영중 성취준 영중9113 영중 영중 성취준 영중 영중 영중 영중 영중 성취준 영중 영중 영중 영중

219 3 학년 교과 교육과정 생각을 열어가는 창의성 신장 교육 꿈과 재능을 찾아가는 진로교육 마음을 나누는 인성교육

220 국어과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 작품이 창작된 사회 문화 역사적 상황을 바탕으로 작품의 창작 의도와 소통 맥락을 고려하며 작품을 수용 하는 능력을 신장 협상의 중요성을 이해하고, 의견과 주장이 다른 상대와 협상을 통해 타인과 공감하고 소통하는 능력, 배려하는 마음을 키워 민주시민으로서 의 자질과 태도 함양 매체를 통한 문학교육을 통해 작품을 정확하게 이해하고 비판적 사고 능력을 키워 자신의 생각을 효과적으로 표현할 수 있는 창의성 함양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 다양한 설득 전략 을 설명할 수 있다. 상 중 성취수준 설득 전략이 사용되는 이유, 다양한 설득 전략과 그 효과를 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. 설득 전략과 그 효과를 설명할 수 있다. 하 설득 전략과 그 효과를 설명하는 데 어려움이 있다 담화에 나타난 설 득의 전략을 파악할 수 있 다. 상 중 설득 담화에서 설득 전략이 드러난 부분을 찾고 어떤 설득 전략이 사용되 었는지 설명할 수 있다. 설득 담화에서 설득 전략이 드러난 부분을 찾고 어떤 설득 전략이 사용되었는 지 부분적으로 설명할 수 있다. 하 설득 담화에서 설득 전략이 드러난 부분을 찾을 수 있다. 1 학 듣 말 하 담화에 나타난 설득의 전략을 평가할 수 있다 다양한 논제에 대해 주장과 근거를 제시할 수 있다. 상 중 하 상 중 하 설득 담화의 목적에 비추어 담화에 사용된 설득 전략의 효과를 타당한 근 거를 들어 평가할 수 있다. 설득 담화의 목적과 관련지어 설득 전략의 효과를 평가할 수 있다. 설득 담화에 나타난 설득 전략이 무엇인지 말할 수 있다. 다양한논제에 대해 타당한 근거를 바탕으로 자신의 주장을 제시할 수 있다. 다양한 논제에 대해 부분적으로 타당한 근거를 바탕으로 자신의 주장을 제시할 수 있다. 다양한 논제에 대해 근거 없이 자신의 주장을 제시할 수 있다 규칙을 준수하며 토론에 적극적으로 참여할 수 있다. 상 중 하 토론의규칙을이해하고그규칙을준수하며토론에적극적으로참여할수있다. 토론 규칙을 준수하며 토론에 참여할 수 있다. 토론 규칙의 일부를 준수하며 토론에 참여할 수 있다 토론의 과정과 결과를 평가할 수 있다. 상 중 하 토론의 과정과 결과 측면으로 나누어 토론 전반을 평가하며, 평가 내용을 뒷받침하는 구체적인 이유를 제시할 수 있다. 토론의진행과정을중심으로평가하고, 평가내용을뒷받침하는 이유를 제시할 수 있다. 토론이 잘 이루어졌는지 그렇지 못하였는지에 대해 한두 가지 정도 평가 내용을 제시할 수 있다

221 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 읽 자신의 생활과 관련지으며 글의 의미 를 해석할 수 있다 독서를 통해 자아에 대해 성찰할 수 있다. 상 중 하 상 중 하 글의 의미, 글 속 인물의 삶과 대처 방식을 파악하고 자신의 생 활과 적극적으로 관련지어 해석할 수 있다. 글의 의미, 글 속 인물의 삶과 대처 방식을 파악하고 자신의 생 활과 관련지어 해석할 수 있다. 글의 의미, 글 속 인물의 삶과 대처 방식을 파악할 수 있다. 독서를 통해 자아에 대해 적극적으로 성찰하는 태도를 가진다. 독서를 통해 자아에 대해 성찰하는 태도를 가진다. 독서와 자아를 분리하여 생각하는 태도를 가진다. 상 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 분명하게 설명할 수 있다 글의 내용을 요약하는 방법을 안다. 중 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 설명할 수 있다. 하 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 대략적으로 설명할 수 있다. 1 학 읽 목적에 따라 적절한 방법으로 글의 내용을 요약할 수 있다. 상 중 하 읽 목적에 따라 적절한 방법을 사용하여 글의 내용을 자신의 말로 재구성하며 요약할 수 있다. 글의 내용을 자신의 말로 재구성하며 요약할 수 있다. 글을 읽고 글의 내용을 활용하여 요약할 수 있다. 쓰 자서전의 구성 및 표현상의 특징을 설 명할 수 있다. 상 중 하 자서전의 구성 및 표현상의 특징을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. 자서전의 구성 및 표현상의 특징에 대해 부분적으로 설명할 수 있다. 자서전의 구성이나 표현상의 특징 가운데 한 가지에 대해 설명 할 수 있다 자신의 삶에 서 의미 있는 사건들을 중심으로 쓸 내용을 정 리할 수 있다. 상 중 하 자신의 삶에서 의미 있는 사건을 선정하여 쓸 내용을 짜임새 있 는 구조를 갖추어 정리할 수 있다. 자신의 삶에서 의미 있는 사건을 선정하여 쓸 내용을 정리할 수 있 다. 자신의 삶에서 의미 있는 사건을 선정할 수 있다 여러 가지 표 현 방법을 활용하여 자 신의 삶을 성찰하고 계 획하는 글을 쓸 수 있 다. 상 중 하 여러 가지 표현 방법을 풍부하게 활용하여 효과적으로 자신의 삶을 성찰하고 계획하는 글을 쓸 수 있다. 여러 가지 표현 방법을 부분적으로 활용하여 자신의 삶을 성찰 하고 계획하는 글을 쓸 수 있다. 한 가지 표현 방법만 활용하여 자신의 삶을 성찰하고 계획하는 글 을 쓸 수 있다

222 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 높임법의 문 법 요소를 이해하고 담 화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 상 중 중 높임을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 높임을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있다. 높임을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있다. 1 학 문 법 시간을 나타 내는 문법 요소를 이해 하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다 피동 사동을 나타내는 문법 요소를 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다 부정 표현과 관련되는 문법 요소를 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 상 중 하 상 중 하 상 중 하 시간을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 시간을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있다. 시간을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명하는 데에 어려움이 있다. 피동 사동을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있고 담 화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 피동 사동을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있다. 피동 사동을 나타내는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명하는 데에 어려움이 있다. 부정 표현과 관련되는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명할 수 있고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다. 부정표현과관련되는문법요소의형태와의미능을설명할수있다. 부정 표현과 관련되는 문법 요소의 형태와 의미 능을 설명하는 데에 어려움이 있다. 상 학습한 자료 이외에 새로운 예를 들어 담화의 개념을 상황 맥락, 사회 문화적 맥락과 관련지어 설명할 수 있다 담화의 본 개념을 설명할 수 있다. 중 학습한 자료를 바탕으로 담화의 개념을 상황 맥락, 사회 문화적 맥 락과 관련지어 설명할 수 있다. 하 학습한 자료를 바탕으로 담화의 개념을 상황 맥락이나 사회 문화적 맥락과 관 련지어 설명하는 데에 어려움이 있다 사회 문화 적 맥락(지역, 세대, 성 별, 다문화 등)과 관 련된 언어 변이 현상 을 설명할 수 있다. 상 중 하 학습한 자료 이외에 새로운 예를 들어 언어 변이 현상을 사회 문화 적 맥락과 관련지어 설명할 수 있다. 학습한 자료를 바탕으로 언어 변이 현상을 사회 문화적 맥락과 관 련지어 설명할 수 있다. 학습한 자료를 바탕으로 언어 변이 현상을 사회 문화적 맥락과 관련 지어 설명하는 데에 어려움이 있다 언어의 구체 적 의미가 실제 의사소 통의 상황 속에서 결정 된다는 점을 설명할 수 있다. 상 중 하 새로 주어진 언어 표현의 구체적 의미를 화자 청자 의도나 처지, 맥락 등과 관련지어 설명할 수 있다. 학습한 언어 표현 구체적 의미를 화자 청자 의도나 처지, 맥락 등 과 관련지어 설명할 수 있다. 학습한 언어 표현 구체적 의미를 화자 청자 의도나 처지, 맥락 등과 관 련지어 설명하는 데에 어려움이 있다

223 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 문학 작품에 등장하는 인 물의 말과 행동, 인물들 간의 관계, 다양한 사건 등을 통해 작품이 창 작된 사회 문화 역사적 상황을 파 악할 수 있다. 상 중 문학 작품에 등장하는 인물의 말과 행동, 인물들 간의 관계, 다양한 사건 등을 바탕으로 작품이 창작된 사회 문화 역사 적 상황을 파악하고 이에 대한 타당한 근거를 제시할 수 있 다. 문학 작품에 등장하는 인물의 말과 행동, 인물들 간의 관계, 다양한 사건 등을 통해 작품이 창작된 사회 문 화 역사적 상황을 대략적으로 파악할 수 있다. 하 문학 작품에 등장하는 인물의 말과 행동, 인물들 간의 관계, 다양한 사건 등을 통해 작품이 창작된 사회 문 화 역사적 상황을 파악하는 데 어려움을 보인다. 1 학 문 학 작품이 창작된 사회 문 화 역사적 상황을 바탕으로 작품 의 의미를 설명할 수 있다. 상 중 하 상 작품이 창작된 사회 문화 역사적 상황이 작품 창작에 어 떻게 작용하였는지를 이해하고 작품의 주제나 전체적인 의미를 형성하는 데 어떤 관련이 있는지를 설명할 수 있 다 작품이 창작된 사회 문화 역사적 상황이 작품의 주제나 전체 적인 의미를 형성하는 데 어떤 관련이 있는지를 설명할 수 있 다. 작품이 창작된 사회 문화 역사적 상황과 관련지어 작품의 의미를 설명하지만 관련성이 부족하다. 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽고 그 작품의 가치를 설명할 수 있다 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽을 수 있다. 중 하 인류의삶에 영향을 끼친 가치있는 문학 작품을 찾아 읽을 수 있 다. 문학이 인간의 삶에 영향을 준다는 사실은 알고 있으나인류의삶 에영향을끼친가치있는문학작품을찾아 읽는 데 어려움을 보인 다 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어떤 가치를 지니는지 말 할 수 있다. 상 중 하 문학작품을읽고그작품이자신의삶에어떤영향을미쳤으며어떤 긍정적인가치를지니는지를구체적인경험과연관지어말할수있 다. 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어떤 가치를 지니는지를 말할 수 있다. 문학 작품을 읽고 그 작품이 긍정적인 가치를 지님을 인식 하고 있으나 자신의 삶과 연관 짓는 데 어려움을 보인 다

224 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 듣 말 하 협상의 중요성 과 방법을 설명할 수 있 다 협상 참여자의 의견 차이를 분석할 수 있 다. 상 중 하 상 중 협상의 중요성과 방법을 협상의 단계별로 예를 들어 가며 구체 적으로 설명할 수 있다. 협상의 중요성과 방법을 예를 들어 설명할 수 있다. 협상의 중요성이나 방법을 간단하게 설명할 수 있다. 협상 참여자들의 의견이 어떤 점에서 차이 나는지를 분석하여 문제 해결을 위해 조정이 필요한 부분을 찾을 수 있다. 협상 참여자들의 의견이 어떤 점에서 차이 나는지를 분석할 수 있다. 하 협상 참여자들의 의견이 서로 다르다는 것을 파악할 수 있다 의견이 다른 상 대와 타협과 조정을 통해 문제를 해결할 수 있다. 상 중 상대와의 의견 차이를 파악하고 서로 만족할 수 있는 대안을 찾 위해 타협과 조정을 할 수 있다. 상대와의 의견 차이를 파악하고 서로 만족할 수 있는 대안을 찾 위해 자신이 양보할 수 있는 부분을 제시할 수 있다. 하 상대와 의견이 다른 부분을 찾을 수 있다. 2 학 전통적 듣 말 하 문화의 특성을 설명 할 수 있다 오늘날의 듣 말하 문화를 반성적으로 점검할 수 있다. 상 중 하 상 중 하 전통적 듣 말하 문화를 우리의 역사적 사회적 배경과 관련지 어 설명하고, 현재의 듣 말하 문화와 비교할 수 있다. 전통적 듣 말하 문화와 현재의 듣 말하 문화를 비교하여 설명할 수 있다. 전통적 듣 말하 문화의 특성을 한두 가지 설명할 수 있다. 오늘날의 듣 말하 문화의 문제점을 반성적으로 점검하고 실 천 가능한 개선 방안을 다각도로 제시할 수 있다. 오늘날의 듣 말하 문화의 문제점과 개선 방안을 연결 지어 제시할 수 있다. 오늘날의 듣 말하 문화의 문제점을 한두 가지 제시할 수 있 다 전통적 말 문 화의 장점을 계승하고 건 전한 말 문화를 형성하는 태도를 지닌다. 상 중 하 전통적 말 문화의 장점을 이해하고, 그 장점을 계승하여 건전한 말 문화를 형성하려는 태도를 습관화한다. 전통적 말 문화의 장점을 이해하고 그것을 자신의 듣 말하 에 적용하려는 노력을 자주 보인다. 전통적 말 문화의 장점을 계승하여 건전한 말 문화를 형성하려는 태 도를 가끔 보인다 폭력적인 언어 사용이 개인과 사회에 미 치는 심각성과 폐해를 설 명할 수 있다. 상 중 하 폭력적인 언어 사용이 개인과 사회에 미치는 심각성 및 폐해와 상호 존중하는 언어 사용의 필요성을 구체적으로 설명할 수 있 다. 폭력적인 언어 사용이 개인과 사회에 미치는 심각성과 폐해를 설명할 수 있다. 폭력적인 언어 사용이 개인과 사회에 미치는 심각성과 폐해를 설명하는 데 어려움을 보인다

225 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 폭력적인 언어 를 긍정적이고 서로를 존 중하는 바람직한 언어 표 현으로 순화하여 말할 수 있다. 상 중 하 폭력적인 언어를 바람직한 언어 표현으로 순화하여 말하며, 그렇 지 못한 친구에게 바람직한 언어를 쓸 것을 권고할 수 있다. 폭력적인 언어를 긍정적이고 서로를 존중하는 바람직한 언어 표 현으로 순화하여 말할 수 있다. 폭력적인 언어를 긍정적이고 서로를 존중하는 바람직한 언어 표 현으로 순화하여 말하는 데 어려움을 보인다. 상 읽의 본질, 과정, 원리에 대해 정확하게 설명할 수 있다 읽의 과정과 원리를 설명할 수 있다. 중 읽의 본질, 과정, 원리에 대해 설명할 수 있다. 하 읽의 본질, 과정, 원리에 대해 부분적으로 설명할 수 있다. 읽 읽의 원리에 따라 자신의 읽 과정 을 점검하며 조절할 수 있다. 상 중 하 자신의 읽 과정을 점검하고 적절한 원리를 적용하여 조절할 수 있다. 자신의 읽 과정을 점검하며 조절할 수 있다. 자신의 읽 과정을 점검할 수 있다 읽의 가치와 중요성을 설명할 수 있 다. 상 중 읽의 가치와 중요성을 적절한 예를 들어 설명할 수 있다. 읽의 가치와 중요성을 한두 가지 예를 들어 설명할 수 있다. 학 하 읽의 가치나 중요성에 대해 부분적으로 설명할 수 있다. 상 읽 학습 경험을 일상생활에 적극적으로 적용하는 태도를 가진다 읽 학습 경 험을 일상생활에 적용하 는 태도를 가질 수 있다. 중 하 읽 학습 경험을 일상생활에 적용하는 태도를 가진다. 읽 학습 경험과 일상생활과의 관련성에 주목하지 않는다. 상 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 분명하게 설명할 수 있다 글의 내용을 요 약하는 방법을 안다. 중 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 설명할 수 있다. 쓰 하 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위 수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 요약하 전략을 대략적으로 설명할 수 있다 읽 목적에 따 라 적절한 방법으로 글의 내용을 요약할 수 있다. 상 중 읽 목적에 따라 적절한 방법을 사용하여 글의 내용을 자신의 말로 재구성하며 요약할 수 있다. 글의 내용을 자신의 말로 재구성하며 요약할 수 있다. 하 글을 읽고 글의 내용을 활용하여 요약할 수 있다

226 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 상 주장하는 글의 구조와 특성을 예를 들어 설명할 수 있다 주장하는 글의 구조와 특성을 알 수 있 다. 중 하 주장하는 글의 구조와 특성을 부분적으로 설명할 수 있다. 주장하는 글의 구조와 특성 가운데 한 가지에 대해서만 설명할 수 있다 의견의 차이가 드러나는 문제를 분석하고 자신의 의견을 제시할 수 있다. 상 중 하 의견의 차이가 드러나는 문제를 여러 관점에서 분석하고 자신의 의견을 논리적으로 제시할 수 있다. 의견의 차이가 드러나는 문제를 한 가지 관점에서 분석하고 자 신의 의견을 제시할 수 있다. 의견의 차이가 드러나는 문제에 대한 분석은 부족하지만 자신의 의견은 제시할 수 있다. 2 학 쓰 사회적 쟁점에 대해 타당한 근거를 들어 주장하는 글을 쓸 수 있 다. 상 중 하 상 사회적 쟁점에 대해 의견을 뒷받침하는 타당한 근거를 들어 논 리적으로 주장하는 글을 쓸 수 있다. 사회적 쟁점에 대해 제한적이지만 근거를 들어 주장하는 글을 쓸 수 있다. 사회적 쟁점에 대해 자신의 의견만 내세워 주장하는 글을 쓸 수 있다. 다양한 매체의 특성을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다 다양한 매체의 특성을 설명할 수 있다. 중 다양한 매체의 특성을 부분적으로 설명할 수 있다. 하 일부 매체의 특성에 대해서만 부분적으로 설명할 수 있다. 상 매체의 특성이 쓰의 내용과 형식에 미치는 영향에 대하여 구 체적인 예를 들어 설명할 수 있다 매체의 특성이 쓰의 내용과 형식에 미 치는 영향을 파악할 수 있다. 중 하 매체의 특성이 쓰의 내용과 형식에 미치는 영향에 대하여 부 분적으로 설명할 수 있다. 매체의 특성이 쓰의 내용과 형식에 영향을 미친다는 것을 이해할 수 있다 매체의 특성을 고려하여 효과적으로 글을 쓸 수 있다. 상 중 매체의 특성에 적합하게 글의 형식을 정하여 효과적으로 글을 쓸 수 있다. 매체의 특성에 적합하게 글을 쓸 수 있다. 하 매체의 특성을 일부분만 고려하여 글을 쓸 수 있다

227 학 영 역 교육과정 내용 (성취준) 성취수준 문 법 한글 창제의 정 신과 동를 설명할 수 있 다 한글의 가치를 설명할 수 있다 한글의 우수성 과 과학성을 설명할 수 있 다. 상 중 하 상 중 하 상 중 하 훈민정음 창제 이전의 조상들의 문자 생활과 오늘날 우리의 문 자 생활을 비교하여 한글 창제의 정신과 동를 설명할 수 있다. 훈민정음 창제 이전의 조상들의 문자 생활과 오늘날 우리의 문 자 생활을 비교하여 설명할 수 있다. 훈민정음 창제 이전의 조상들의 문자 생활과 오늘날 우리의 문자 생활을 비교하여 설명하는 데에 어려움이 있다. 한글이 우리 사회의 발전에 미친 영향을 구체적인 사례를 들어 설명할 수 있다. 한글이 우리 사회의 발전에 미친 영향을 간략하게 설명할 수 있 다. 한글이 우리 사회의 발전에 미친 영향을 설명하는 데에 어려움 이 있다. 훈민정음의 제자 원리를 설명할 수 있고 이를 한글의 우수성과 과학 성에 연결 지어 말할 수 있다. 훈민정음의 제자 원리를 설명할 수 있다. 훈민정음의 제자 원리를 설명하는 데에 어려움이 있다. 2 학 문학적 표현에 담긴 작가의 태도와 표현 의 효과를 분석할 수 있 다 문학적 표현 방 식을 활용하여 자신의 의 도를 표현할 수 있다. 상 중 하 상 중 하 문학적 표현이 사용된 부분을 찾아 내재된 작가의 태도를 파악 하고 표현의 효과를 분석하여 의미를 해석할 수 있다. 문학적 표현이 사용된 부분을 찾아 내재된 작가의 태도를 파악 할 수 있다. 문학적 표현이 사용된 부분을 찾는 하나 그 의미를 파악하는 데 어려움을 보인다. 문학적 표현 방식을 활용하여 자신의 의도를 효과적이고 참신하 게 표현할 수 있다. 문학적 표현 방식을 활용하여 자신의 의도를 표현할 수 있다. 문학적 표현 방식을 활용하여 자신의 의도를 표현하였으나 다소 어색한 면이 있다. 문 학 인류의 삶에 영 향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽을 수 있 다. 상 중 하 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽고 그 작품 의 가치를 설명할 수 있다. 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽을 수 있 다. 문학이 인간의 삶에 영향을 준다는 사실은 알고 있으나 인류의 삶에 영향을 끼친 가치 있는 문학 작품을 찾아 읽는 데 어려움을 보인다 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶 에 어떤 영향을 미쳤으 며 어떤 가치를 지니는지 말할 수 있다. 상 중 하 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어떤 긍정적인 가치를 지니는지를 구체적인 경험과 연관 지어 말할 수 있다. 문학 작품을 읽고 그 작품이 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤으며 어 떤 가치를 지니는지를 말할 수 있다. 문학 작품을 읽고 그 작품이 긍정적인 가치를 지님을 인식하고 있으 나 자신의 삶과 연관 짓는 데 어려움을 보인다

228 사회과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 문화의 다양성과 세계화에 따른 문화의 변화를 이해함으로써 우리 문화뿐 만 아니라 다른 문화도 존중할 수 있는 관용적 태도 함양 자원의 지리적 편재성을 이해하고, 자원 확보를 둘러싼 국가 간 경쟁과 갈등을 사례를 중심으로 정치 경제적 상황과 관련하여 우리나라와 연관 지어서 문제점을 종합적으로 이해 이웃 국가에서 발원한 환경 문제의 사례를 제시하고 이를 해결하 위한 국가 간 협력 방안을 제시하고, 지역, 국가, 세계의 협력의 필요성을 체계적으로 파악 신재생에너지를 성공적으로 활용하고 있는 사례를 조사하고, 우리나라의 신재생에너지 개발 현황 및 방향을 지리적 입지 특성 측면에서 분석하면서 합리적 문제 해결력을 신장 영토, 영해, 영공의 개념에 대해서 이해하고, 독도의 중요성에 대해 알아 봄으로써 우리나라 영역의 중요성을 정확히 파악 세계 여러 곳에서 일어나는 다양한 문제와 이를 해결하려는 노력을 조사 하고, 다양한 사람들과 더불어 살아가는 데 필요한 자질 탐색 분쟁 해결 수단으로서의 법의 능과 재판의 절차를 파악함으로써 분쟁 을 합리적으로 해결하려는 태도를 름 인권을 지키 위한 제도와 인권 침해를 당했을 때의 구제 방법에 대해 파악 헌법에서 규정하고 있는 국가 관인 국회, 행정부, 법원. 헌법 재판소가 각각 어떤 일을 하며 서로 관계를 맺고 있는지 살펴봄으로써 국가 관 의 역할과 위상을 이해

229 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 사 세계에는 다양한 문화가 존재 함을 파악하고, 문화의 지역차가 발생하 는 이유를 지역의 자연환경, 경제 사회적 환경, 문화 전파의 관점에서 이해한다. 사 세계화에 따른 문화의 획일화 와 융합 사례를 찾고, 세계화에 따라 문 화적 갈등이나 문화적 창조가 나타남을 사례를 통해 이해한다. 사 서로 다른 문화가 갈등하거나 공존하는 지역 사례를 찾아보고, 다른 문 화를 존중하는 자세를 가진다. 사 일상의 제품을 소재로 다국적 업의 개념을 이해하고, 다국적 업이 생산 공간을 어떻게 변화시키고 있는지를 이해한다. 사 세계화와 농업 생산의 업화 가 현지의 생산 구조와 토지 이용, 농작 물의 소비 특성에 미친 영향을 이해한다. 사 세계화에 따른 경제 공간의 불평 등 사례를 조사하고, 이를 해결하 위한 방 안(예: 공정 무역) 및 참여방법을 알아본다. 사 세계화 시대에 있어 우리나라 전통 마을 및 생태 도시가 지니고 있는 생태적 경쟁력을 파악한다. 사 지역 브랜드, 장소 마케팅, 지 리적 표시제 등 지역화 전략의 의미를 사 례를 통해 이해한다. 사 자신이 살고 있는 지역에 적합한 브랜드 개발 아이디어를 제시할 수 있다. 사 에너지 자원의 종류를 알고, 이 용의 특징과 문제점을 지속 가능성의 측 면에서 탐구한다. 사 자원(예: 물, 석유 등)의 지리적 편재성을 이해하고, 자원 확보를 둘러싼 국가 간 경쟁과 갈등을 사례를 중심으로 파악할 수 있다. 사 자원이 풍부한 국가를 사례로 자원이 그 지역 주민 생활에 어떤 영향을 미쳤는지 파악할 수 있다. 성취준 사 세계에는 다양한 문화가 존재함을 인 식하고, 문화의 지역차가 발생하는 이유를 지역 의 자연환경과 경제 사회적 환경, 문화 전파의 관점에서 설명할 수 있다. 사 세계화에 따른 문화의 획일화와 융합 사 례를 찾고, 세계화에 따라 문화적 갈등이나 문화 적 창조가 나타남을 사례를 들어 설명할 수 있다. 사 서로 다른 문화가 갈등 또는 공존하는 지역 사례를 찾아보고, 다른 문화를 존중하는 자 세를 제시할 수 있다. 사 일상의 제품을 사례로 다국적 업의 개념을 이해하고, 다국적 업이 생산 공간을 어 떻게 변화시키고 있는지 말할 수 있다. 사 세계화와 농업 생산의 업화가 지역 의 농업 생산 구조, 토지 이용, 농작물 소비 특 성에 미친 영향을 설명할 수 있다. 사 세계화에 따른 경제 공간의 불평등 사 례를 조사하고, 이를 해결하 위한 해결 방안 (예: 공정 무역) 및 참여 방법을 제안할 수 있다. 사 세계화 시대에 우리나라 전통 마을과 생태도시가 가지는 생태적 경쟁력을 설명할 수 있다. 사 지역 브랜드, 장소 마케팅, 지리적 표 시제 등 지역화 전략의 의미를 사례를 통해 설명 할 수 있다. 사 자신이 살고 있는 지역에 적합한 지역 브랜드 개발 아이디어를 제시할 수 있다. 사 에너지 자원의 종류를 알고, 이용의 특 징과 문제점을 지속 가능성의 측면에서 설명할 수 있다. 사 자원(예: 물, 석유 등)의 지리적 편재성 을 이해하고, 자원 확보를 둘러싼 국가 간 경쟁 과 갈등을 사례를 중심으로 설명할 수 있다. 사 자원이 풍부한 국가를 사례로 자원이 그 지역 주민 생활에 어떤 영향을 미쳤는지 설명 할 수 있다

230 학 1 학 2 학 교육과정 내용 사 신재생 에너지를 성공적으 로 활용하고 있는 사례를 조사하고, 우리나라의 신재생 에너지 개발 현 황 및 방향을 지리적 입지 특성 측 면에서 분석할 수 있다. 사 영토, 영해, 영공의 개념 을 알고, 이를 통해 우리나라의 영 역을 설명할 수 있다. 사 영토나 영해를 둘러싼 국 가 간 갈등 사례를 조사하고, 그 원 인을 탐구할 수 있다. 사 독도의 중요성을 영역 경 제 환경 생태적 측면에서 설명할 수 있다. 사 북한의 개방 지역, 백두 산, 비무장지대(DMZ)가 가지는 지리 적 의미와 특성을 이해한다. 사 동아시아에서 우리 국토의 위치가 가지는 중요성을 바탕으로 국토 통일의 당위성을 인식하고, 이 를 통해 세계 평화에 이바지하는 미 래의 한국을 그려 본다. 사 지구상의 다양한 지리적 문제(예: 아, 난민, 분쟁 등)를 해 결하 위해 개인, NGO, 국가, 국제 적 수준에서 공존을 위해 노력하는 사례들을 조사하고, 참여할 수 있는 방안을 찾아본다. 사 다른 사회 규범과의 비교 를 통해 법의 의미와 특성을 이해하 고, 일상생활의 사례에 대한 분석을 통해 권리 보호와 분쟁 해결을 중심 으로 법의 필요성을 인식한다. 성취준 사 신재생 에너지의 종류와 특징 을 알고, 신재생 에너지를 성공적으로 활용 하고 있는 사례를 제시할 수 있다. 사 영토, 영해, 영공의 개념을 파악 하고, 이를 통해 우리나라의 영역을 표현할 수 있다. 사 영토나 영해를 둘러싼 국가 간의 갈등 사례를 제시하고, 그 원인을 설명할 수 있다. 사 우리 국토에서 독도가 가지는 중 요성을 영역 경제 환경 생태적 측면에서 설 명할 수 있다. 사 북한의 개방 지역, 백두산, 비무 장지대(DMZ)의 위치를 찾고, 지리적 의미 와 특성을 말할 수 있다. 사 동아시아에서 차지하는 우리 국토의 위치적 중요성을 바탕으로 국토 통 일의 당위성을 말할 수 있다. 사 국토 통일이 우리나라의 발전 과 세계 평화에 미칠 긍정적 영향을 말할 수 있다. 사 지구상의 다양한 지리적 문제(예: 아, 난민, 분쟁 등)를 해결하 위한 개 인, NGO, 국가, 국제적 수준의 노력 사례 들을 조사하고, 이에 참여할 수 있는 방안 을 제시할 수 있다. 사 다른 사회 규범과의 비교를 통해 법의 의미와 특성을 이해하고, 일상생활의 사례에 대한 분석을 통해 권리 보호와 분 쟁 해결을 중심으로 법의 필요성을 설명할 수 있다

231 학 교육과정 내용 사 규율하는 생활 영역을 중 심으로 법 규범을 공법, 사법, 사회 법으로 구분하고, 사례 분석을 통해 각각의 특징에 대해 탐구한다. 성취준 사 규율하는 생활 영역을 중심으로 법 규범을 공법, 사법, 사회법으로 구분하 고, 사례 분석을 통해 각각의 특징에 대해 탐구할 수 있다. 2 학 사 재판의 의미와 종류(예: 민사재판, 형사재판 등)를 이해하고, 심급 제도가 가지는 법적 의의를 설 명할 수 있다. 사 일상생활에서의 분쟁 사례 (예: 차별, 폭력, 저작권 침해 등)를 법적으로 분석하고, 바람직한 분쟁 해결 방안을 모색할 수 있다. 사 인권 보장의 역사적 전개 과정을 이해하고, 인권 보장을 위한 장치로서 헌법의 의의를 인식한다. 사 우리나라 헌법에서 보장하 고 있는 본권의 내용을 이해하고, 본권 제한과 관련된 내용을 헌법 에 규정하고 있는 이유를 탐구한다. 사 인권 침해 사례와 구제 방 안에 대한 분석을 통해 인권 보장과 관련된 국가관(예: 법원, 헌법재판 소, 국가인권위원회 등)의 역할을 이 해한다. 사 입법부로서 국회의 위상과 역할을 이해하고, 국회의 조직과 능을 탐구한다. 사 행정부 수반으로서 대통령 의 지위와 권한을 이해하고, 행정부 의 주요 조직과 능을 탐구한다. 사 법원과 헌법재판소의 위상 및 역할을 이해하고, 사법부의 조직 및 능을 탐구한다. 사 재판의 의미와 종류(예: 민사 재 판, 형사 재판 등)를 이해하고, 심급 제도의 의미와 법적인 의의에 대하여 설명할 수 있다. 사 일상생활에서의 분쟁 사례(예: 차 별, 폭력, 저작권 침해 등)를 법적으로 분석 하고, 바람직한 분쟁 해결 방안을 제시할 수 있다. 사 인권 보장의 역사적 전개 과정을 이해하고, 인권 보장을 위한 장치로서 헌법 의 의의를 이해한다. 사 우리나라 헌법에서 보장하고 있 는 본권의 내용을 이해하고, 본권 제한 과 관련된 내용을 헌법에 규정하고 있는 이유를 탐구할 수 있다. 사 인권 침해 사례와 구제 방안에 대한 분석을 통해 인권 보장과 관련된 국 가관(예: 법원, 헌법재판소, 국가인권위원 회 등)의 역할을 설명할 수 있다. 사 입법부로서 국회의 위상과 역할 을 이해하고, 국회의 조직과 능을 탐구할 수 있다. 사 행정부 수반으로서 대통령의 지 위와 권한을 이해하고, 행정부의 주요 조직 과 능을 탐구할 수 있다. 사 법원과 헌법재판소의 위상 및 역 할을 이해하고, 사법부의 조직 및 능을 탐구할 수 있다

232 학 교육과정 내용 사 법원과 헌법재판소의 위상 및 역할을 이해하고, 사법부의 조직 및 능을 탐구한다. 성취준 사 법원과 헌법재판소의 위상 및 역 할을 이해하고, 사법부의 조직 및 능을 탐구할 수 있다. 2 학 사 국민 경제 지표로서 국내 총생산의 의미를 이해하고, 국내 총 생산의 증가가 우리 생활에 미치는 영향을 탐구한다. 사 물가 상승이 경제생활에 미치는 영향을 이해하고, 물가 안정 을 위한 방안을 탐구한다. 사 실업이 개인과 사회에 미 치는 영향을 이해하고, 고용 안정과 바람직한 노사 관계 확립을 위한 방 안을 탐구한다. 사 국제 거래의 의미와 특징 을 이해하고, 국제 거래의 발생 요 인을 인식한다. 사 국민 경제 지표로서 국내 총생산 의 의미를 이해하고, 국내 총생산의 증가가 우리 생활에 미치는 영향을 탐구할 수 있 다. 사 물가 상승이 경제생활에 미치는 영향을 이해하고, 물가 안정을 위한 방안을 제시할 수 있다. 사 실업이 개인과 사회에 미치는 영 향을 이해하고, 고용 안정과 바람직한 노사 관계 확립을 위한 방안을 제안할 수 있다. 사 국제 거래의 의미와 특징을 이해 하고, 국제 거래의 발생 요인을 설명할 수 있다. 사 국제 거래를 환율과 국제 수지를 중심으로 이해한다. 사 국제 경제 협력과 경쟁, 상호 의존이 증대하는 현상을 세계 화와 관련지어 분석한다. 사 국제 거래를 환율과 국제 수지를 중심으로 설명할 수 있다. 사 국제 경제 협력과 경쟁, 상호 의 존성이 증대하는 현상을 세계화와 관련지어 분석할 수 있다

233 역사과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 조선 후의 정치 경제 사회 문화의 본적인 역사적 지식을 명확하게 숙지할 수 있도록 편성하여 당시대 사람들의 생활모습을 이해하고, 오늘날 우리에게 주는 시사점과 교훈을 함께 토의하며 역사의식을 고취 한국 근대와 현대에 있었던 여러 역사적 사건의 인과 관계를 파악하도록 하여 역사를 이야식으로 쉽게 이해하도록 지도 동 서양 근대사 현대사의 역사적 흐름을 한국사와 연관하여 이해하도록 편성하며 다양한 역사적 자료를 활용하여 역사적 사건의 폭넓은 이해를 유도 다양한 관점의 역사적 자료를 이용하여 역사적 사건의 배경과 의도를 여러 시각에서 파악할 수 있게 하여 역사적 사고력과 통찰력을 키우는 수업 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 흥선대원군 집권의 대내외 정책, 강화도조약 체결의 대내외적 배경, 개항 이후 개화 정책 추진과 그 과 정에서 나타난 갈등을 이해할 수 있 다. 갑신정변, 동학 농민 운동, 갑오개혁 에서 지향했던 새로운 사회를 구체 적 개혁안을 통해서 파악할 수 있 다. 일제의 국권 침탈 과정에 맞선 국권 수호 운동의 흐름을 설명하고, 특히 일제에 의해 독도가 불법으로 편입 되는 과정을 파악할 수 있다. 3 1 운동이 일어난 배경과 과정을 파악하고, 이를 계로 대한민국 임 시 정부가 수립되었음을 파악할 수 있다. 성취준 역9211. 흥선대원군 집권의 대내외 정책, 강화도조약 체결의 대내외적 배경, 개항 이 후 개화 정책 추진과 그 과정에서 나타난 갈등을 설명할 수 있다. 역9212. 갑신정변, 동학 농민 운동, 갑오개 혁에서 지향했던 새로운 사회를 구체적 개 혁안을 통해서 설명할 수 있다. 역9215. 일제의 국권 침탈 과정에 맞선 국 권 수호 운동의 흐름을 파악하고, 특히 일 제에 의해 독도가 불법으로 편입되는 과정 을 설명할 수 있다. 역 운동이 일어난 배경과 과정을 파악하고, 이를 계로 대한민국 임시 정부 가 수립되었음을 설명할 수 있다

234 학 1 학 교육과정 내용 3 1 운동 이후 일제 통치 정책의 변 화와 1920년대 국내외 민족 운동의 다양한 흐름을 이해할 수 있다. 만주 침략 이후 일제 통치 정책의 변화와 1930~40년대 국내외 민족 운동의 흐름을 파악하고, 이때의 민 족 운동이 광복과 연관됨을 이해할 수 있다. 광복과 미 소 분할 점령, 대한민국 정부의 수립, 분단과 6 25 전쟁을 국내외 정세와 관련지어 파악하고, 대한민국 정부는 3 1 독립 정신과 대한민국 임시 정부의 정통성을 계 승하였음을 설명할 수 있다. 성취준 역 운동 이후의 일제 통치 정책 의 변화와 1920년대 국내외 민족 운동의 다양한 흐름을 설명할 수 있다. 역9223. 만주 침략 이후의 일제 통치 정책 의 변화와 1930~40년대 국내외 민족 운동 의 흐름을 파악하고, 이때 의 민족 운동이 광복과 연관됨을 설명할 수 있다. 역9231. 광복과 미 소 분할 점령, 대한민국 정부의 수립, 분단과 6 25 전쟁을 국내외 정세와 관련지어 파악하고, 대한민국 정부 가 3 1 독립 정신과 대한민국 임시 정부의 정통성을 계승하였음을 설명할 수 있다. 2 학 4 19 혁명 이후 현재에 이르까지 전개된 자유민주주의의 발전, 경제 성장, 대중문화의 발달과 국제 교류 의 확대를 설명할 수 있다. 영국에서 산업혁명이 일어난 배경과 산업혁명의 결과가 초래한 장점과 단점을 비교하여 말할 수 있다. 프랑스 혁명과 나폴레옹 전쟁, 유럽 각국의 국민국가 건설 움직임 간의 상호 연관성을 인과관계에 비추어 설명할 수 있다. 미국이 영국의 식민지배정책에 반발 하여 독립하게 된 과정과 라틴 아메 리카의 독립을 지원했던 배경을 설 명할 수 있다. 제1, 2차 아편전쟁과 태평천국 운동, 양무와 변법, 의화단 운동과 신해혁 명 등의 전개 과정과 성격에 대해 파악할 수 있다. 일본이 문호 개방 이후 메이지 유신 과 천황제 국가의 확립을 거쳐 점차 제국주의 국가로 변화되는 과정을 탐구할 수 있다. 역 혁명 이후 현재에 이르까 지 전개된 자유민주주의의 발전, 경제 성 장, 대중문화의 발달과 국제 교류의 확대를 설명할 수 있다. 역9241. 영국에서 시작된 산업 혁명으로 자본주의 경제체제가 확립되었음을 이해하 고 산업혁명의 영향을 설명할 수 있다. 역9242. 프랑스 혁명에서 나폴레옹 전쟁, 빈 체제의 수립으로 이어지는 유럽 역사의 변천 과정을 설명할 수 있다. 역9243. 미국 독립전쟁의 배경과 과정 및 국가 수립 이후의 성장을 파악하고, 19세 라틴아메리카 여러 나라의 독립 양상을 통 해 라틴아메리카의 변화를 설명할 수 있다. 역9251. 제1, 2차 아편전쟁과 태평천국 운 동, 양무와 변법, 의화단 운동과 신해혁명 등의 전개 과정과 성격을 설명할 수 있다. 역9252. 일본이 문호 개방 이후 메이지 유 신과 천황제 국가의 확립을 거쳐 제국주의 국가로 변화되는 과정을 설명할 수 있다

235 학 2 학 교육과정 내용 1차 대전의 배경을 삼국동맹과 삼 국협상과 연관시켜 설명하고, 이전 의 전쟁과 비교하여 전쟁의 규모와 양상이 어떻게 달라졌는지 설명할 수 있다. 경제공황의 배경과 각국의 대응에 관하여 설명할 수 있고, 독일, 이탈 리아, 일본이 이를 극복하지 못하고 대륙침략에 나서게 된 과정을 나치 즘, 파시즘, 군국주의와 연관시켜 설명할 수 있다. 냉전 완화의 배경을 다극화된 국제 정세와 연관시켜 설명하고, 사회주 의가 해체되고 경제적인 이해관계가 우선시되는 시대가 도래하였음을 설 명할 수 있다. 성취준 역9261. 제1차 세계대전의 배경과 전개 과 정 및 전쟁의 특징을 파악하고, 러시아 혁 명의 원인과 전개 과정을 설명할 수 있다. 역9263. 제2차 세계대전의 배경을 경제공 황과 파시즘을 중심으로 파악하고, 유럽과 아시아의 제2차 세계대전의 전개 과정과 전쟁 중 국제 평화를 모색하는 노력이 있 었음을 설명할 수 있다. 역9265. 사회주의 정권이 해체된 후 자본 주의가 세계적으로 확대되었음을 알고, 냉 전이 종식된 현재에도 종교나 민족의 차이 에 따른 국지적인 갈등과 전쟁이 존재함을 알고 평화를 위한 노력이 필요함을 설명할 수 있다

236 수학과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 제곱근의 뜻을 알고, 그 성질, 무리수의 개념, 실수의 대소 관계를 이 해하고 문제 해결력을 름 인수분해의 뜻을 알고, 인수분해를 하는 능력을 길러 이차방정식과 이차 함수의 관련 문항해결과 수학적 사고력을 름 중앙값, 최빈값, 평균의 의미를 이해하고, 수학적으로 사고하고 의사소통 하는 능력을 함양 피타고라스 정리를 활용하여 여러 가지 문제를 해결하면서, 여러 가지 현상을 수학적으로 고찰하여 합리적이고 창의적으로 해결 직관이나 구체적인 조작 활동에 바탕을 둔 통찰 등의 수학적 경험을 통하여 삼각비를 활용하여 다양한 실생활 문제를 해결할 수 있는 능력 향상 논리적 사고의 즐거움을 경험함으로써 수학에 대한 긍정적인 태도를 배양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 제곱근의 뜻을 알고, 그 성질을 이해할 수 있다. 2 무리수의 개념을 이해할 수 있 다. 3 실수의 대소 관계를 이해할 수 있다. 1 인수분해의 뜻을 알고 인수분해 를 할 수 있다. 1. 이차함수의 의미를 이해하고, 그 그래프를 그 그래프를 그릴 수 있다. 2. 이차함수의 그래프의 성질을 이 해한다. 성취준 수 제곱근의 뜻을 알고, 근호를 사용하여 제곱근을 나타낼 수 있다. 수 제곱근의 성질을 이해한다. 수 무리수의 개념을 말할 수 있다. 수 실수의 대소 관계를 비교할 수 있다. 수 인수분해의 뜻을 알고, 인수분해 를 할 수 있다. 수 이차함수의 의미를 이해할 수 있다. 수 이차함수 의 그래프를 그릴 수 있다. 수 이차함수의 그래프의 성질을 이 해 할 수 있다

237 학 교육과정 내용 성취준 1 학 1 중앙값, 최빈값, 평균의 의미를 이해하고, 이를 구할 수 있다. 2 분산과 표준편차의 의미를 이해 하고, 이를 구할 수 있다. 수 중앙값, 최빈값, 평균의 의미 를 이해하고, 이를 구할 수 있다. 수 분산과 표준편차의 의미를 이해 하고, 이를 구할 수 있다. 1 피타고라스 정리를 이해하고 설 명할 수 있다. 수 피타고라스 정리를 이해하고 설 명할 수 있다. 2 피타고라스 정리를 활용하여 여 러 가지 문제를 해결할 수 있다. 수 피타고라스 정리를 활용하여 여 러 가지 문제를 해결할 수 있다. 2 학 1 삼각비의 뜻을 알고, 간단한 삼 각비의 값을 수할 수 있다. 2 삼각비를 활용하여 다양한 실생 활 문제를 해결할 수 있다. 수 삼각비의 뜻을 알고, 간단한 삼 각비의 값을 구할 수 있다. 수 삼각비를 활용하여 다양한 실생 활 문제를 해결할 수 있다. 1 원의 현에 관한 성질과 접선에 관한 성질을 이해할 수 있다. 수 원의 현에 관한 성질과 접선에 관한 성질을 이해하고 설명할 수 있다. 2 원주각의 성질을 이해하고, 이를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다. 수 원주각의 성질을 이해하고, 이를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다

238 과학과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 정전 유도에 의해 물체가 대전되는 과정을 이해하고, 대전된 전하의 종류에 따라 두 물체 사이에는 서로 밀거나 당는 정전력이 작용함을 안다. 저항, 전류, 전압 사이의 관계를 알고, 이를 적용하여 저항의 직렬연결과 병렬연결의 특징을 이해하고 전류와 자장이 함께 함을 안다. 화학 반응을 모형으로 설명하고 화학 반응에서 질량보존의 법칙과 일정 성분비의 법칙을 이해한다. 태양계를 구성하는 천체를 알고, 태양계 행성을 분류하여 그 특징을 알고, 지구와 같은 행성도 위성을 가질 수 있으며 망원경의 원리를 안다. 염색체와 유전자의 관계를 알며 생명 발생의 과정을 안다. 생물의 다양성과 유전에 따른 진화의 원리를 이해한다. 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 과9151. 정전 유도에 의해 물체가 대전되는 과정을 이해하고, 대전된 전하의 종류에 따라 두 물체 사이에 는 서로 밀거나 당는 정전력이 작용함을 안다. 과9152. 저항, 전류, 전압 사이의 관 계를 알고, 이를 적용하여 저항의 직렬연결과 병렬연결의 특징을 이해 한다. 과9153. 가정에서 전 에너지가 다 양한 형태의 에너지로 전환되어 사 용되고 있음을 알고 이를 전 소비 전력과 관련지어 설명할 수 있다. 과9154. 전류가 흐르는 직선 도선 주위에 생는 자장의 특성을 진 술할 수 있다. 성취준 과 대전된 전하의 종류에 따라 두 물체 사이에는 서로 밀거나 당는 정전 력이 작용함을 설명할 수 있다. 과 정전 유도에 의해 물체가 대 전되는 과정을 설명할 수 있다. 과 저항, 전류, 전압의 개념을 설명 할 수 있다. 과 실험을 통하여 저항, 전류, 전압 의 관계를 설명할 수 있다. 과 저항의 직렬연결과 병렬연결의 특징을 설명할 수 있다. 과9153. 가정에서 전 에너지가 다양한 형태의 에너지로 전환되어 사용되고 있음을 알고 이를 전 소비 전력과 관련지어 설 명할 수 있다. 과9154. 전류가 흐르는 직선 도선 주위에 생는 자장의 특성을 설명할 수 있다

239 학 1 학 교육과정 내용 과9155. 자장 내의 전류가 흐르는 도선에 작용하는 힘의 특성을 진술 할 수 있다. 과9156. 자석을 이용하여 전류가 발 생하는 현상을 정성으로 진술할 수 있다. 과9161. 일상생활에서 물리적 변화 와 화학적 변화의 예를 안다. 과9162. 화학 반응을 모형으로 설명 하고, 이를 통해 화학적 변화는 물 질을 구성하는 입자의 종류와 배열 이 달라지는 것임을 이해한다. 과9163. 간단한 화학 반응을 화학 반응식으로 나타낸다. 과9164. 화학 반응에서 질량 보존의 법칙과 일정 성분비의 법칙을 모형 을 통해 이해한다. [탐구 활동] 질량 보존의 법칙 실험하 [탐구 활동] 일정 성분비의 법칙 실험하 과9165. 화학반응식에서 계수의 의 미를 설명할 수 있다. 과9171. 지구와 달의 모양과 크를 알고, 자전과 공전으로 인해 나타나 는 현상을 이해한다. [탐구 활동] 지구의 크를 측정하고, 달의 크 와 비교하 성취준 과9155. 자장 내의 전류가 흐르는 도선 에 작용하는 힘의 특성을 설명할 수 있다. 과9156. 자석을 이용하여 전류가 발생하는 현상을 정성으로 설명할 수 있다. 과9161. 일상생활에서 물리적 변화와 화학 적 변화의 다양한 예를 들고 그 근거를 설 명할 수 있다. 과9162. 화학 반응을 모형으로 표현하고, 화학적 변화는 물질을 구성하는 원자의 종 류와 개수는 변하지 않으나 배열이 달라지 는 것임을 설명할 수 있다. 과9163. 간단한 화학 반응을 반응물과 생성물의 화학식을 적고 계수를 맞추어 화학 반응식으로 나타낼 수 있다. 과 화학 반응에서 질량 보존의 법칙을 모형을 통해 설명할 수 있다. 과 실험을 통해 질량 보존의 법칙을 알아낼 수 있다. 과 화학 반응에서 일정 성분비의 법칙을 모형을 통해 설명할 수 있다 과 실험을 통해 일정 성분비의 법칙을 알아낼 수 있다. 과9165. 화학반응식에서 계수의 의미를 설명할 수 있다. 과 지구의 모양을 알고 이를 뒷받 침하는 증거를 제시할 수 있다 과 지구의 크를 구하는 방법을 설명할 수 있다. 과 달의 크를 알고 지구의 크 와 비교할 수 있다. 과 지구의 자전으로 인해 나타나는 현상을 설명할 수 있다. 과 지구의 공전으로 인해 나타나는 현상을 설명할 수 있다

240 학 1 학 교육과정 내용 과9172. 달의 모양 변화와 일상생 활을 연관하여 이해한다. [탐구 활동] 달의 모양 변화와 관련된 일상생활 의 예 찾아보 과9173 태양계를 구성하는 천체를 알고, 태양계 행성을 분류하여 그 특징을 알고, 행성도 위성을 가질 수 있음을 안다. [탐구 활동] 행성 또는 달 탐사 계획 세우 과9174. 태양은 태양계 내의 유일 한 항성임을 알고, 태양의 활동이 지구 자장 및 인간 생활에 미치는 영향에 대해 이해한다. 과9175. 육안 및 천체 망원경을 이 용하여 천체를 관측하고 이를 통해 천체의 특징을 안다. [탐구 활동] 육안 및 망원경으로 천체 관측하 과9181. 무성 생식과 유성 생식의 차이를 이해한다. [탐구 활동] 효모의 출아 관찰하 과9182. 체세포 분열과 생식세포 분 열의 특징을 염색체의 행동을 중심 으로 비교한다. [탐구 활동] 체세포 분열 관찰하 [탐구 활동] 생식세포 분열 관찰하 과9183. 염색체와 유전자의 관계를 이해한다 성취준 과9172. 달의 모양 변화와 일상생활을 연관하여 설명할 수 있다. 과 태양계를 구성하는 천체의 종류 와 특징을 설명할 수 있다. 과 태양계 행성을 특징에 따라 지구형 행성과 목성형 행성으로 구분할 수 있다. 과 행성의 특징과 탐사 여건을 고려하여 탐사 계획을 세울 수 있다. 과 위성의 정의를 알고, 위성을 갖고 있는 행성을 말할 수 있다 과 태양은 태양계 내의 유일한 항성임을 말할 수 있다. 과 태양의 활동이 지구 자장 및 인간 생활에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다. 과9175. 육안 및 천체 망원경을 이용하여 달, 태양, 행성을 관찰하고 특징을 설명할 수 있다. 과9181. 무성 생식과 유성 생식의 특징을 파악하고 그 차이점을 비교할 수 있다. 과 체세포 분열의 특징을 염색체의 행동을 중심으로 설명할 수 있다. 과 체세포 분열 과정을 관찰하면서 각 시를 구분할 수 있다. 과 체세포 분열과 생식세포 분열의 특징에서 나타나는 차이점을 염색체의 행동 을 중심으로 비교할 수 있다. 과9183. 염색체가 세포 분열 과정에 나타 나고, 유전자로 구성되어 있음을 설명할 수 있다

241 학 2 학 교육과정 내용 과9184. 생식세포가 만나 형성된 수 정란으로부터 사람이 발생되는 과정 을 이해한다. 과9191. 우리 주변에서 볼 수 있는 산과 염의 특징을 알고, 수용액에 서 산과 염의 이온화를 이온식으 로 나타낸다. 과9192. 중화 반응에서 일어나는 지 시약의 색 변화와 온도 변화를 관찰 하고, 용액의 성질과 온도 변화를 이해한다. 과9193. 중화 반응을 이온 모형을 통해 이해하고, 이를 이온 반응식으 로 나타낸다. 과9194. 산화와 환원 반응을 산소의 이동으로 이해한다. [탐구활동] 산소와 결합하는 산화 반응 실험하 성취준 과 사람의 생식 관의 구조와 능을 설명할 수 있다. 과 사람의 임신 과정을 설명할 수 있다. 과 여러 가지 요인이 태아에 미치 는 영향을 설명할 수 있다. 과9191. 산과 염의 특징을 설명할 수 있고 수용액에서 산과 염의 이온화를 이온식으로 표현하며 각각의 특징을 나타 내는 공통 이온을 찾을 수 있다. 과 중화 반응이 일어날 때 지시약 의 색 변화와 온도 변화를 관찰하고, 용액 의 성질과 온도 변화를 설명할 수 있다. 과9192-2(태도). 중화 반응 실험 수행 시, 지시약의 색 변화와 온도변화를 정밀하게 관찰하고 실험 결과를 용액의 성질 변화와 연관 지어 설명하려는 태도를 갖는다. 과 중화 반응을 수소 이온과 수산 화 이온의 1:1 결합모형으로 설명할 수 있다. 과 중화 반응을 이온 반응식으로 나타낼 수 있다. 과 산화와 환원의 정의를 말할 수 있고 화학반응식에서 산화되는 물질과 환원 되는 물질을 찾을 수 있다. 과 산소와 결합하는 산화반응 실험 을 수행한 후, 산화된 물질을 찾을 수 있다 과9195. 일상생활에서 산화와 환원 반응의 예를 들 수 있다. 과9201. 부모의 형질이 자손에게 전 달되는 현상을 멘델의 유전 법칙을 중심으로 이해한다. 과9195. 일상생활에서 산화와 환원 반응의 예를 다양하게 들 수 있다. 과 부모의 형질이 자손에게 전달되 는 유전 현상을 우열과 분리의 법칙을 이용하여 설명할 수 있다. 과 유전의 본 원리인 독립의 법칙을 설명할 수 있다

242 학 2 학 교육과정 내용 과9202. 유전을 연구하는 방법을 알 고, 사람의 유전 현상을 이해한다. [탐구 활동] 가계도 자료 해석하 과9203. 생물의 진화 증거를 들 수 있다. [탐구 활동] 최신에 연구된 진화 증거 조사하 과9204. 생물의 다양성을 진화와 관 련하여 이해한다. 과9205. 분류의 목적과 준을 생물 의 다양성과 관련하여 이해한다. [탐구 활동] 분류 준에 따라 계 수준에서 생물 분류하 과9211. 하늘에서 별의 위치를 확인 하고 계절에 따라 관측할 수 있는 별자리가 다름을 안다. 과9212. 별의 거리를 측정하는 방 법을 알고 가까운 별의 거리는 연주 시차로 측정한다. [탐구 활동] 시차 측정하 과9213. 별의 밝와 등급으로 절대 등급과 겉보 등급의 개념을 안다. 성취준 과 유전 현상을 연구하는 방법을 알고 가계도 자료해석을 통해 유전 현상을 설명할 수 있다. 과 상염색체에 있는 유전자에 의한 사람의 유전 현상을 사례를 들어 설명할 수 있다. 과 성염색체에 있는 유전자에 의한 사람의 반성 유전 현상을 설명할 수 있다. 과9203. 생물 진화에 대한 다양한 증거를 제시할 수 있다. 과9204. 현재 지구에 살고 있는 생물의 다 양성을 진화와 관련하여 설명할 수 있다. 과9205. 여러 가지 생물을 분류의 목적과 준에 따라 다양하게 분류할 수 있다. 과 하늘에서 별의 위치를 확인할 수 있다. 과 계절에 따라 관측할 수 있는 별자리가 달라짐을 설명할 수 있다. 과 시차를 측정하여 거리를 구할 수 있음을 설명할 수 있다. 과 연주시차를 측정하여 가까운 별 의 거리를 구할 수 있음을 설명할 수 있다. 과 별의 밝와 등급 사이의 관계 를 설명할 수 있다. 과 절대 등급과 겉보 등급의 개념을 설명할 수 있다. 과9214. 별의 표면 온도에 따라 별 의 색깔이 다름을 이해한다 과9214. 별의 표면 온도에 따라 별의 색이 다름을 설명할 수 있다. 과9215. 우리 은하의 모양과 크를 알고, 우리 은하는 성단, 성운, 성간 물질로 구성됨을 안다. 과 우리은하의 크와 모양을 설명 할 수 있다. 과 우리 은하는 성단, 성운, 성간 물질로 구성되어 있음을 설명할 수 있다

243 학 교육과정 내용 성취준 과9216. 우주가 팽창하고 있음을 근 거를 통해 이해한다. 과9216. 우주가 팽창하고 있음을 근거를 제시하여 설명할 수 있다. 과9217. 인류의 우주 개발과 우주 탐사의 역사를 알고 이와 관련된 직 업 세계를 안다. [탐구 활동] 우주과학과 관련한 직업세계를 탐색 하 과 인류의 우주 개발과 우주 탐사 역사를 말할 수 있다. 과 우주탐사와 관련한 직업 세계를 탐색할 수 있다. 과9217-3(태도). 우주 탐사의 목적과 혜택 을 알고, 우주 탐사에 대한 긍정적 태도를 갖는다. 과 우주 정거장의 역할과 능을 고려하여 우주 정거장을 설계할 수 있다. 2 학 과9218. 인공위성의 개발과 이용이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 이 해한다. 과9218. 인공위성의 종류가 다양함을 말할 수 있고, 인공위성이 우리 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 과9221. 우리 생활에 이용되고 있는 첨단 과학의 예를 들 수 있다. 과9221. 우리 생활에 이용되고 있는 첨단 과학의 예를 들 수 있다. 과9222. 과학의 개념과 원리가 술, 공학, 예술, 수학 등과 통합된 사례를 조사한다. 과9222. 과학의 개념과 원리가 술, 공학, 예술, 수학 등과 통합된 사례를 조사한다. 과9223. 과학의 발전 과정에 초하 여 미래 생활에 영향을 줄 술이 무엇인지를 말하고 그 근거를 제시 한다. 과9223. 과학의 발전 과정에 초하여 미래 생활에 영향을 줄 술이 무엇인지를 말하고 그 근거를 제시한다. 과9224. 과학이 사회와 문화예술, 환경 등 우리 생활에 미치는 영향을 안다. 과9224. 과학이 사회와 문화예술, 환경 등 우리 생활에 미치는 영향을 안다

244 술 가정과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 저출산 고령 사회 다문화 사회의 도래 등 변화하는 사회에서 가족의 개념, 형태, 능, 가족생활 주, 가족 가치관 및 가족 구성원의 역할 변화를 이해하고, 양성평등 및 세대 간에 조화 등을 통한 건강한 가족 가치관을 형성할 수 있다. 일 가정 양립 상황에서 나타날 수 있는 다양한 문제를 분석하고 해결 방법을 모색하며, 이 과정에서 문제 해결을 위해 가족이 활용할 수 있는 다양한 가정생활 복지 서비스를 찾아보고, 이를 활용할 수 있다. 근린생활환경의 의미를 알고 이웃과 더불어 살아가는 가치관을 형성하도록 조별 토의 활동 친환경 건설 술 사례를 설명하고, 건설 술에 관련된 직업 세계를 알고, 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력 양성 우리 생활 속에서 수송 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 육상, 해상, 우주 항공 분야의 수송 술의 초적 원리와 활용 방법을 탐구하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명하여 진로 탐색의 회를 제공 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 가 사회의 변화에 따른 가 족의 개념, 형태, 능, 가족생활 주, 가족 가치관, 가족 구성원의 역 할 변화를 설명할 수 있다. 가 사회의 변화에 따라 요 구되는 양성평등 및 세대 간의 조화 등 건강한 가족 가치관을 형성할 수 있다. 성취준 사회의 변화에 따른 가족의 개념, 형태, 능, 가족생활 주, 가족 가치관, 가족 구성원의 역할 변화를 설명할 수 있다. 사회의 변화에 따른 가족의 개념, 형태, 능, 가족생활 주, 가족 가치관, 가족 구성원의 역할 변화를 부분적으로 설명할 수 있다. 사회의 변화에 따라 요구되는 양성평등 및 세대 간의 조화 등 건강한 가족 가치관을 형성할 수 있는 실천 방안을 제시할 수 있다. 사회의 변화에 따라 요구되는 양성평등 및 세대 간의 조화 등 건강한 가족 가치관에 대해 설명할 수 있다

245 학 1 학 2 학 교육과정 내용 가 건강한 인간관계를 형성 하 위한 바람직한 의사소통 및 갈 등 해결 방법을 설명할 수 있다 초 전 전자 술, 자동 제어 및 자동화 술을 이해하고, 계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치 원리를 이해하며, 생활에서 로 봇의 활용 및 제조 술과 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다. 가 생애 설계의 개념을 이 해하고 생애 주 관점과 경제적 자 립 관점의 필요성을 설명할 수 있 다. 가9162.일 가정 양립 상황에서 나타 날 수 있는 다양한 문제를 분석하고 해결 방법을 모색하며, 이 과정에서 문제 해결을 위해 가족이 활용할 수 있는 다양한 가정생활 복지 서비스 를 찾아보고, 이를 활용할 수 있다. 성취준 건강한 인간관계를 형성하 위한 바람직 한 의사소통 및 갈등 해결 방법을 설명할 수 있다. 가 바람직한 의사소통 및 갈등 해결 방법을 적절히 활용하여 가족, 이웃, 친구, 교사와의 건강한 관계를 형성할 수 있다 초 전 전자 술, 자동 제어 및 자동화 술의 초 원리를 설명 할 수 있다 계를 구성하는 요소와 동력 전달 장치를 설명할 수 있다 생활에서 로봇의 활용을 설명 하고 제조 술과 관련된 직업을 설명할 수 있다. 가 생애 설계의 개념을 이해하고 생애 주 관점과 경제적 자립 관점의 필요성을 설명할 수 있다. 가 자신의 생애 설계를 바탕으로 진로를 탐색하고 설계할 수 있다. 가 일 가정 양립 상황에서 나타날 수 있는 다양한 문제를 분석하고 해결 방법을 인식할 수 있다. 가 다양한 가족 문제 해결을 위한 가정생활 복지 서비스의 종류를 알고 활용 할 수 있다 건설 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 건설 술을 타색하 고, 우리 생활속에서의 건설 술의 개념, 특성, 시스템을 이해하며, 건 축 및 토목 술을 중심으로 한 건 설 술의 초적 원리와 활용 방법 을 설명할 수 있다 건설 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 건설술의 우수 성을 들어 설명할 수 있다 건설 술의 의미, 특성, 시스 템의 사례를 통하여 설명할 수 있다

246 학 교육과정 내용 성취준 건축 술 및 토목 술의 초 원리를 이해하고 적용 사례를 설명 친환경적 건설 술을 탐 구하고, 건설 술과 관련된 직업 세계를 탐색하며, 친환경적 건설 술의 체험 활동 및 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결 할 수 있다 친환경 건설 술 사례를 설명 하고, 건설 술에 관련된 직업 세계를 설 명할 수 있다. 2 학 생명 술의 발달 과정 및 우리나라 전통 생명 술을 탐색하 고, 우리 생활에서 이용되고 활용되 는 생명 술의 개념과 특성을 파악 하며, 생명 술에서 이용되는 원리 와 활용, 생명 술과 관련된 윤리 적 쟁점을 이해하고, 이와 관련된 직업 세계를 설명할 수 있다 건설 구조물과 관련된 문제를 창의적으로 해결할 수 있다 생명 술 발달과정의 특징을 설명하고, 우리나라 전통 생명 술의 우수한 사례를 설명할 수 있다 우리 생활에서 이용되고 활용 되는 생명 술의 의미와 특성, 생명 술 에서 이용되는 원리와 활용을 설명할 수 있다 생명 술과 관련된 윤리적 쟁점을 이해하고, 이와 관련된 직업을 설명할 수 있다

247 체육과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 체력을 증진하 위해 자신에게 알맞은 맞춤형 체력 증진 프로그램에 따라 운동을 지속적으로 실천하여 활차고 건강한 삶에 필요한 지식과 실천 능력을 함양 표적/투 도전 스포츠에서 활용되는 과학적 원리를 이해하고 운동 수행에 적용하여, 신체 활동을 종합적으로 체험하여 자신의 미래를 계발하는데 필요한 도전 능력과 창의적 사고력을 배양 네트형 경쟁 스포츠에 참여하면서 동료를 배려하고 도와주며 상대방을 존중하는 태도를 길러 공동체 생활에 필요한 선의의 경쟁력과 협력하는 태도를 배양 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 표적/투 도전 스포츠의 개념, 체9231. 표적/투 도전 스포츠의 개념 특성 및 가치를 이해한다. 과 특성 및 가치를 이해한다. 표적/투 도전 스포츠의 변천 과 체9232. 표적/투 도전 스포츠의 유래 정과 역사적 의미를 이해한다. 와 변천 과정, 역사적 의미를 이해한다. 표적/투 도전 스포츠에서 활용 체9233. 표적/투 도전 스포츠에 활용 1 학 ~ 2 학 도 전 활 동 되는 과학적 원리를 이해하고 운 동 수행에 적용한다. 표적/투 도전 스포츠의 경 방 법과 유형별 능을 이해하고, 운 동 수행과 경 상황에 적용한다. 되는 과학적 원리를 이해하고, 운동 수 행에 적용할 수 있다. 체9234. 선택한 표적/투 도전 스포츠 의 경 방법과 유형별 능을 이해하 고, 이를 경 상황에 맞게 적용할 수 있다. 표적/투 도전 스포츠의 경 유 체9235. 표적/투 도전 스포츠의 경 형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사 유형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 건 등을 감상하며 비교 분석한다. 등을 감상하며 비교 분석할 수 있다. 표적/투 도전 스포츠를 수행하 체9236. 표적/투 도전 스포츠를 수행 면서 발생하는 문제를 정확하게 하면서 발생하는 문제를 정확하게 파악 파악하고, 상황에 맞게 해결해 나 하고, 상황에 맞게 해결해 나가는 문제 가는 문제 해결력을 른다. 해결력을 발휘할 수 있다

248 학 영 역 교육과정 내용 성취준 필드형 경쟁 스포츠의 개념, 특성 체9321. 필드형 경쟁 스포츠의 개념, 및 가치를 이해한다. 특성 및 가치를 이해한다. 필드형 경쟁 스포츠의 변천 과정 과 역사적 의미를 이해한다. 체9322. 필드형 경쟁 스포츠의 유래와 시대별 변천 과정, 역사적 의미를 이해 한다. 필드형 경쟁 스포츠에서 활용되 체9323. 필드형 경쟁 스포츠에 활용되 는 과학적 원리를 이해하고 운동 는 과학적 원리를 이해하고 운동 수행 경 쟁 활 동 수행에 적용한다. 필드형 경쟁 스포츠의 경 방법 과 유형별 경 능 및 경 전 략을 이해하고 수행하며, 경 상 황에 창의적으로 적용한다. 에 적용할 수 있다. 체9324. 선택한 필드형 경쟁 스포츠의 경 방법과 경 능, 경 전략을 이해하고, 이를 경 상황에 맞게 적용 할 수 있다. 필드형 경쟁 스포츠의 경 유형, 체9325. 필드형 경쟁 스포츠의 경 1 학 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등을 감상하며 비교 분석한다. 유형, 규칙 및 용구, 인물, 록, 사건 등을 감상하며 비교 분석할 수 있다. ~ 2 학 필드형 경쟁 스포츠에 참여하면 서 팀의 공동 목표를 달성하 위해 스스로의 역할에 최선을 다 하는 팀워크 정신을 른다. 신체 활동에 나타나는 현대적 신 체9326. 필드형 경쟁 스포츠에 참여하 면서 팀의 공동 목표를 달성하 위해 스스로의 역할에 최선을 다하는 팀워크 정신을 발휘할 수 있다. 체9421. 신체 활동에 나타나는 현대적 체 표현의 역사 및 특성과 유형 신체 표현의 역사 및 특성과 유형을 을 이해한다. 선택한 우리나라 또는 외국의 현 이해한다. 체9422. 선택한 우리나라 또는 외국의 대 표현 활동의 방법을 이해하고 현대 표현 활동의 표현 방법을 이해 표현한다. 하고 표현할 수 있다. 표 현 활 동 다양한 현대 표현 방법을 활용하 여 창작 작품을 구성하고 발표한 다. 체9423. 다양한 현대 표현 방법을 활용 하여 창작 작품을 구성하고 발표할 수 있다. 창작 작품에 나타난 현대 표현 체9424. 창작 작품에 나타난 현대 표현 요소와 방법을 찾아 감상한다. 요소와 방법을 찾아 감상할 수 있다. 다양한 현대 표현의 과정에서 온 체9425. 다양한 현대 표현의 과정에서 몸과 정신을 다해 작품을 표현하 온몸과 정신을 다해 작품을 표현하는 는 열정을 른다. 열정을 나타낼 수 있다

249 학 영 역 교육과정 내용 성취준 자연 체험형 여가의 유형과 특징 체9521. 자연 체험형 여가의 유형과 을 이해한다. 특징을 이해한다. 1 학 ~ 2 학 여 가 활 동 가족 및 친구들과 함께 주변 자연 환경에 적합한 자연 체험형 여가 를 체험한다. 가족 및 친구들과 함께 주변 자연 환경에 적합한 자연 체험형 여가 를 감상하며 비교 분석한다. 사람이 자연과 함께 살아감을 인 식하고 더불어 살아가는 공존의 태도를 른다. 체9522. 가족 및 친구들과 함께 주변 자연환경에 적합한 자연 체험형 여가를 체험한다. 체9523. 주변 자연환경에 적합한 자연 체험형 여가를 감상하며 비교 분석할 수 있다. 체9524. 사람이 자연과 함께 살아가야 한다는 공존의 태도를 발휘할 수 있다

250 음악과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 예술가곡, 민요, 판소리 한 대목, 가곡의 초장을 듣고 부르거나 보고 부르는 등 다양한 음악 활동을 통하여 음악의 아름다움을 경험 음악 활동에 필요한 본적인 능력과 창의적인 표현 능력을 함양 체계적인 국악 교육을 통하여 우리 민족의 혼이 깃든 우리 고유의 소리를 바르게 이해 음악을 창의적으로 표현하고 사회와 문화적 맥락 속에서 악곡의 특징을 이해하며 감상 문화 예술 교육 활성화를 바탕으로 성장의 학생들에게 인성 교육 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 음9112. 바른 자세와 정확한 주법 음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 1 학 표 현 으로 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악로 연주할 수 있다. 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있다. 감 상 음9211. 음악을 듣고 3학년 수준 의 음악 요소 및 개념에 대해 구 별할 수 있다. 음9211. 음악을 듣고 3학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다

251 학 영 역 교육과정 내용 성취준 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정 확한 발음으로 노래 부를 수 있 다. 음9111. 바른 자세와 호흡 및 정확한 발음으로 노래 부를 수 있다. 음9112. 바른 자세와 정확한 주법 음9112. 바른 자세와 정확한 주법으로 2 학 표 현 으로 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하며 노래 부르거 나 악로 연주할 수 있다. 악를 연주할 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 노래 부를 수 있다. 음 학년 수준의 음악 요소 및 개념을 이해하여 악로 연주할 수 있 다. 생 활 화 음9311. 생활 속에서 음악을 활용 하며 노트에 정리, 표현 할 수 있 다. 음9311. 생활 속에서 음악을 활용하며 노트에 정리, 표현 할 수 있다

252 미술과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 미술 작품과 더불어 다양한 예술작품을 비평적인 시각으로 분석 표현의 결과에 대한 평가보다는 참여하는 태도, 노력의 정도, 집단 역할 수행, 인간관계, 봉사 의식 등이 더 비중 있게 지도 현대미술에서 나타나는 주요한 조형요소와 원리를 이해하여 생활 속의 감상 활동 교과 활동에서 표현한 작품으로 전시회를 열어 예술문화 활동을 이해할 수 있는 계를 마련 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 교육과정 내용 성취준 체 험 122. 시각 이미지를 활용하여 사 회 문화적 의미를 전달하 미 시각 이미지를 통해 사회 문화적 의미를 전달할 수 있음을 안다. 1 학 표 현 감 상 231. 조형 요소와 원리의 적용에 따른 시각적 효과를 이해하 322. 비평 요소와 준을 활용하 여 미술 작품의 가치를 판단한 다. 미9231. 조형 요소와 원리의 적용에 따른 다양한 시각적 표현 효과를 안다. 미9322. 비평 요소와 준을 활용하여 미술 작품의 가치를 설명할 수 있다. 2 학 체 험 표 현 122. 시각 이미지를 활용하여 사 회 문화적 의미를 전달하 232. 조형 요소와 원리를 창의적 으로 활용하여 표현하 미 시각 이미지를 활용하여 사회 문화적 의미에 대한 자신의 생각 을 표현할 수 있다. 미9232. 조형 요소와 원리를 창의적 으로 활용하여 표현할 수 있다. 감 상 323. 관람자의 역할을 고려하여 전시회를 계획한다. 미9323. 관람자의 이해와 소통을 고려하 여 전시회를 계획하고 토론할 수 있다

253 영어과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 일상생활과 관련된 간단한 문제를 해결하 위하여 절차나 방법을 묻고 답하는데 필요한 영어를 이해하고 활용할 수 있는 본적인 의사 소통 능력을 신장 일상생활에 관한 자신의 경험이나 계획에 대해 간단히 말할 수 있는 영어 사용 능력의 습득을 통해 외국의 문화를 이해하고, 나아가 우리 문화를 외국에 소개할 수 있는 능력을 배양 교과서에 소개된 내용을 바탕으로 진로교육과 인성교육을 실시하여 건전한 도덕성과 자주성을 함양 모둠학습과 프로젝트 수행을 통해 글로벌 시대에 부응할 수 있는 국제적 안목과 세계와 소통할 수 있는 시민으로서의 소양을 향상 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 영 역 듣 말 하 교육과정 내용 915. 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 원인과 결과를 파악 한다 친숙한 이야에 관해 자신 의 생각이나 느낌을 말한다 일반적 주제에 관한 글을 성취준 일반적 주제에 관한 말이나 대화 를 듣고 주요내용 등의 세부정보를 파악 한다 학교생활에 관해 자신의 생각이 나 느낌을 말한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 1 학 읽 읽고 글쓴이의 의도를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 분위를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 연결 관계를 파악한다. 글쓴이가 글을 쓴 의도를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 분위를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 문장들 간의 연결 관계를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 어법적 연결 관계와 의미적 연결 관계를 파악한다 글의 전개 순서나 논리적 글의 문장이나 단락을 연결해 구조 등을 이해한다. 주는 연결 어구를 이해한다. 쓰 942. 짧은 글을 읽고 결말을 완 성한다 짧은 글을 읽고 끝말 이어 단어 나 구 쓰를 완성한다

254 학 영 역 교육과정 내용 성취준 듣 916. 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 태도나 감정 을 파악한다 일반적 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자가 처하고 있는 상황 을 파악한다. 말 하 926. 짧은 이야를 듣고 결말을 완성하여 말한다 간단한 이야를 듣고 이야의 흐름을 말한다 일반적 주제에 관한 글을 일반적 주제에 관한 글을 읽고 2 읽고 원인과 결과를 파악한다. 주요내용 등의 세부정보를 파악한다. 학 읽 936. 일반적 주제에 관한 글을 읽고 이어질 내용을 예측한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 연결 관계를 파악한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 이어질 상황을 추측한다 일반적 주제에 관한 글을 읽고 글의 어법적 연결 관계와 의미적 연결 관계를 파악한다 글의 전개 순서나 논리적 글의 문장이나 단락을 연결해 구조 등을 이해한다. 주는 연결 어구를 이해한다. 쓰 942. 짧은 글을 읽고 결말을 완 성한다 짧은 글을 읽고 끝말 이어 문장 쓰를 완성한다

255 한문과 교육과정(3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 한시의 압운과 대우를 이해하고, 작품에 사용된 압운과 대우의 특징에 대한 초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용할 수 있는 능력을 배양 선인들의 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하며, 전통 문화를 계승 발전시키려는 창의적인 태도 함양 언어생활에 사용된 한자 어휘를 이해하고 뜻에 맞게 활용할 수 있는 이해력을 키워서 한자 문화권의 문화에 대한 초적인 지식을 익혀 한자 문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 여 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 교육과정 내용 성취준 1 학 ~ 2 학 한9111. 단어, 구절, 문장을 바르게 소 리 내어 읽을 수 있다. 한9112. 글을 의미가 잘 드러나도록 알맞게 띄어 읽을 수 있다. 한9113. 토의 구실에 유의하여 글을 끊어 읽을 수 있다. 한9121. 문맥을 고려하여 단어, 구절, 문장의 의미를 파악할 수 있다. 한9111. 한문 단문, 한문 산문, 한시를 이루 는 단어, 구절, 문장 및 시구를 바르게 발음 하여 읽을 수 있다. 한 글의 의미가 잘 드러나도록 한문 단문, 한문 산문을 알맞게 띄어 읽을 수 있 다. 한 글의 의미가 잘 드러나도록 한시 를 알맞게 띄어 읽을 수 있다. 한9113. 토의 구실에 유의하여 한문 단문, 한문 산문, 한시를 끊어 읽을 수 있다. 한 한문 단문에 사용된 단어, 구절의 의미를 문맥을 고려하여 말할 수 있다. 한 한문 산문에 사용된 단어, 구절, 문장의 의미를 문맥을 고려하여 말할 수 있다. 한 한시에 사용된 단어, 시구의 의미 를 문맥을 고려하여 말할 수 있다

256 학 교육과정 내용 성취준 한9124. 한시의 형식적 특징을 이해할 수 있다. 한9125. 한시를 읽고 시상이 어떻게 전개되는지 파악할 수 있다. 한 한시의 시체를 이해하고, 한시의 초적인 시체의 특징을 구별할 수 있다. 한 한시의 압운을 이해하고, 작품에 사용된 압운의 특징을 말할 수 있다. 한 한시의 대우를 이해하고, 작품에 사용된 대우의 특징을 말할 수 있다. 한9125. 한시의 일반적인 시상 전개 방식을 이해하고, 개별적인 한시의 시상 전개 과정 을 말할 수 있다. 한 한문 단문에 사용된 표현 방식의 특징과 효과를 말할 수 있다. 1 학 ~ 2 학 한9126. 글에 나타난 표현의 효과를 이해하고 감상할 수 있다. 한9211. 선인들의 지혜를 이해하고 건 전한 가치관과 바람직한 인성을 함양 하며, 전통 문화를 계승 발전시키려는 태도를 지닐 수 있다. 한9311. 한자의 형( 形 ) 음( 音 ) 의( 義 )를 알 수 있다. 한 한문 산문에 사용된 서술 방식의 특징과 효과를 말할 수 있다. 한 한시에 사용된 표현 방식의 특징 과 효과를 말할 수 있다. 한 선인들의 삶과 지혜를 이해하고, 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양할 수 있다. 한 전통 문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승 발전시키려는 태도를 형성 할 수 있다. 한 한자의 모양[ 形 ]에 대해 말할 수 있다. 한 한자의 음( 音 )을 말할 수 있다. 한 한자의 뜻[ 義 ]을 말할 수 있다. 한9321. 단어의 짜임을 알 수 있다. 한9323. 성어의 겉뜻과 속뜻을 이해할 수 있다. 한9321. 단어의 짜임을 구분하고 그 특성을 말할 수 있다. 한9323. 성어의 의미에 대해 말하고 이를 언어생활에 활용할 수 있다

257 학 교육과정 내용 성취준 한9331. 문장의 본 구조를 알 수 있다. 한 문장을 구성하는 성분을 구분 하고 그 특성을 말할 수 있다. 한 문장의 구조를 구분하고 그 특 성을 말할 수 있다. 1 학 ~ 2 학 한9332. 평서문 의문문 명령문 감탄 문의 특징을 알고 구별할 수 있다. 한9333. 수업의 중요성을 인식하고 과제를 성실하게 수행하며 수업준비 물을 잘 갖추고 바른 태도로 수업에 참여할 수 있다. 한9332. 화자가 나타내는 어를 준으로 문장의 유형을 구분하고, 그 특징을 말할 수 있다. 한9333. 수업의 중요성을 인식하고 과제를 성실하게 수행하며 수업준비물을 잘 갖추 고 바른 태도로 수업에 참여할 수 있다. 한9334. 한문 독해와 한자 쓰의 중요성을 인식하여 주어진 과제를 공책에 스스로 록하고 정리한다. 한9334. 한문 독해와 한자 쓰의 중요성 을 인식하여 주어진 과제를 공책에 스스로 록하고 정리한다

258 환경과 교육과정 (3학년) 1. 교육과정 편성 운영의 본방향 자원과 에너지의 의미를 학습자의 경험과 사례를 통해 이해하고, 환경 문 제와의 관련성을 인식하며, 자원과 에너지를 절약할 수 있는 실천 태도 함양 순환 자원과 신 재생 에너지에 대한 이해를 바탕으로 환경 친화적인 자원 및 에너지의 이용과 개발 방법 등을 인식 유도 지속가능발전을 위하여 녹색 술과 녹색 산업이 갖는 의미와 가능성을 이해 하고 녹색 정책과 제도를 조사하게 하고, 프로젝트 학습을 통해 지속가능한 사회를 위해 대안이 되는 생활양식을 생활화 할 수 있도록 지도 내가 속한 가정과 학교, 지역사회, 더 나아가 국가 및 국제사회를 지속가능 한 모습으로 바꾸 위해 실천할 수 있는 방안을 찾아보고 그에 참여하는 자세를 갖도록 교육 2. 성취준에 따른 교과 교육과정 학 1 학 교육과정 내용 1 자원과 에너지의 의미와 종류를 조사하여 필요성과 유한성을 이해하 고, 산업화와 도시화에 따른 자원 및 에너지 사용의 변천을 파악한다. 2 자원과 에너지의 과도한 사용으 로 인해 환경오염, 자원 고갈 등의 환경 문제가 발생함을 사례를 통해 이해한다. 3 자원과 에너지를 현명하게 사용 하는 방안을 조사하고, 개인과 가정, 학교 및 공동체에서 실천할 수 있는 방안을 탐색하여 실천한다. 4 주위에서 발생하는 쓰레를 사 례로 자원의 순환 과정을 조사하여, 쓰레를 자원으로 다시 이용하는 방법을 모색하고 그것의 경제성을 파악한다. 5 신 재생 에너지의 의미와 종류를 파악하여 그 필요성을 이해하고, 미 래의 지속가능한 자원을 탐색한다. 성취준 4111.자원과 에너지의 의미와 종류를 조사 하여 필요성과 유한성을 이해한다 산업화와 도시화에 따른 자원 및 에 너지 사용의 변천 과정을 이해한다 자원과 에너지의 과도한 사용으로 인 해 환경오염, 자원 고갈 등의 환경 문제가 발생함을 이해한다 자원과 에너지를 현명하게 사용하는 방안을 조사하고, 개인과 가정, 학교 및 공 동체에서 실천할 수 있는 방안을 탐색하여 실천한다 주위에서 발생하는 쓰레를 사례로 자원의 순환 과정을 조사하여, 쓰레를 자 원으로 다시 이용하는 방법을 모색하고 그 것의 경제성을 파악한다 신 재생 에너지의 의미와 종류를 파악 하여 그 필요성을 이해하고, 미래의 지속가 능한 자원을 탐색한다

259 학 교육과정 내용 성취준 1 지속가능한 사회를 위해 주거, 먹을거리, 소비 등 생활양식의 변화 가 필요함을 이해하고 이러한 변화 에 참여하려는 태도를 른다. 2 환경적 형평성, 참여와 나눔이 이루어지는 사례를 통해 지속가능한 사회의 모습을 생각해 본다 지속가능한 사회를 위해 주거, 먹을거 리, 소비 등 생활양식의 변화가 필요함을 이해하고 이러한 변화에 참여하려는 태도를 갖는다 환경적 형평성, 참여와 나눔이 이루어 지는 사례를 통해 지속가능한 사회의 모습 을 제시하고 이를 위한 활동에 참여한다. 2 학 3 환경 보전 및 에너지 절약 측면 에서 가정에서 할 수 있는 방법을 찾아보고 실천한다. 4 내가 속한 학교와 지역 사회를 지속가능한 모습으로 바꾸 위해 함께 실천할 수 있는 방안을 찾아보 고 이에 참여하는 자세를 갖는다. 5 지속가능발전을 위한 정책의 수 립과 실행에 참여하는 시민의 역할 을 이해하고, 환경 문제의 국제적 해결을 위한 세계 시민으로서의 태 도를 른다 환경 보전 및 에너지 절약 측면에서 가정에서 할 수 있는 방법을 찾아보고 이 를 실천한다 내가 속한 학교와 지역 사회를 지속 가능한 모습으로 바꾸 위해 함께 실천할 수 있는 방안을 찾아보고 이에 참여한다 지속가능발전을 위한 정책의 수립과 실행에 참여하는 시민의 역할을 이해하고, 환경 문제의 국제적 해결을 위한 세계 시 민으로서의 태도를 갖는다

260 3 학년 연간 평가 계획 국 어 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 % 100 % 평가 내용 성취준 2914, 2916, 2923, 2929, 2937, 2949, 29410, 2956, 성취준 2914,2923, 성취준 29111, 29112, 29113, 29210, 29211, 2934, 2939, 29411, 2954 성취준 , , 사 회 학 1 학 2 학 총 영역 지필평가 수행평가 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 30% 서 술 선 다 서 술 선 서 다 술 선 다 서 술 선 다 % 평가 내용 성취준 사 91081~ 사 성취준 사91093 성취준 사 91141~ 사 성취준 사

261 역 사 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 1차 2차 30% 100% 35% 35% 35% 35% 서 선 서 선 서 선 서 선 술 다 술 다 술 다 술 다 % 100% 평가 내용 성취준 역9211~ 역9234 성취준 역9211~ 역9234 성취준 역9212 성취준 역9241~ 역9265 성취준 역9241~ 역9265 성취준 역9242 수 학 학 1 학 2 학 총 영역 지필평가 수행평가 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 평가 내용 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 성취준 수 ~ 91043, 수92061, 수93041~ 93042, 수 ~ 성취준 과정평가 수 ~94032 성취준 수95081~ 수95091~ 수95101~ % 100 % 성취준 과정평가 수 ~

262 과 학 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 배점 1차 2차 100 1차 2차 20% 40% 40% % 40% 40% 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 서 술 선 다 % 100 % 평가 내용 성취준 과9151~9191 성취준 과9151~ 과9191 성취준 과9192~9224 성취준 과9192~ 과

263 체 육 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 100 2차 90% 10% % 10% 90% 100 % 배점 선다 선다 성취준 체9111~9115 체9211~9216 성취준 평가 내용 체9311~9316 체9411~9415 체9511~9515 체9121~9126 체9221~9226 체9321~9326 체9421~9425 체9521~9524 체9131~9136 체9231~9236 체9411~9415 체9311~9316 체9111~9116 체9321~9326 체9421~9425 체9121~9126 체9131~9136 체9231~9236 체9331~9336 체9431~9435 성취준 체9121~9126 체9221~9226 체9321~9326 체9421~9425 체9521~9524 체9411~9415 체9311~9316 체9111~9116 성취준 체9321~9326 체9421~9425 체9311~9616 체9211~9216 체9411~9415 체9331~9336 체9531~9534 체9431~9435 체9531~

264 음 악 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 100 2차 80% 20% % 20% 80% 100 % 배점 평가 내용 선다 선다 성취준 음9111, 성취준 음9121-1, 성취준 음9211 음9123-2, 음9211 음9112, 음 성취준 음9111, 음9112, 음9121-1,2 음9311 미 술 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 2차 2차 % % 20% 20% 80% 100 % 배점 선다 선다 성취준 성취준 평가 미 성취준 미 성취준 내용 미9231 미9231 미9232 미9232 미9322 미

265 영 어 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 100 1차 2차 50% 25% 25% % 25% 25% 50% 100 % 배점 선다 선다 선다 선다 평가 내용 성취준 성취준 성취준 성취준 한 문 학 1 학 2 학 영역 지필평가 수행평가 총 점 지필평가 수행평가 총 점 반영 비율 1차 2차 100 1차 2차 30% 35% 35% % 35% 35% 30% 100 % 배점 평가 내용 선다 선다 성취준 한9111~9113 성취준 한9121, 성취준 한9121, 한9211, 한9333 한9124~9126 한9221, 한9311 한9221, 한9321, 한9334 한9321, 한9323, 한9332 한 성취준 한9333 한9311 한

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267 Ⅳ. 부서별 업무 추진 계획 1. 교무획부 2. 교육연구부 3. 학생자치부 4. 창체활동부 5. 진로복지부 6. 문화예술부 7. 수리과학부 8. 교육정보부 9. 환경교육부 10. 학년교육부

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269 1. 교무획부 운영의 본 방향 2009 개정 교육과정에 따른 핵심성취준을 적용한 교육과정 편성 운영 동부교육지원청의 5대 주요시책 및 4대 역점과제를 반영한 교육과정 및 학교 교육계획 편성 광주 교육의 학교문화혁신 과제 중 교직문화혁신과 업무혁신을 주관 교원능력개발평가를 통한 교원 전문성 신장 방과후학교 운영의 내실화 및 참여 확대 방안 마련 교내 학사일정의 계획 수립 및 운영 운영의 중점 및 고려사항 1. 교직원 업무경감을 위한 위임전결 규정의 정비 및 개정 2. 핵심성취 준을 적용한 교육과정 편성 운영 3. 각종 위원회 및 규정의 관리 4. 수업시수 및 결 보강 대책 수립 및 운영 5. 주5일 수업제 토요 프로그램의 활성화 6. 학교 중 장 발전계획 수립 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 교육과정 교육과정 편성 운영 전학년 교육과정 편성 운영 창의적 체험활동 편성 시수 배당 및 교육과정 구성 학사 일정 수업일수 및 수업 시수 확보 내실 있는 운영과 관리 시간표 관리 및 결 보강 대책 수업 결손 방지 학적 학교일지 학교 운영의 내실화

270 구 분 세부 항목 내 용 입학, 휴 복학, 전 출입 진급 및 졸업 사정회 규정을 준수한 처리 공정한 사정회 주관 방과후학교 토요프로그램 위원회관리 교원능력평가 학교문화혁신 학급편성 신입생 및 진급생 반편성 운영계획 수립 방과후 활성화 대책 수립 강사 관리 내부 외부 강사 관리 수강학생 관리 부서 이동 상황 출결 점검 만족도 조사 부서별 교육과정 평가 토요프로그램 편성 운영 학생 선호도 조사 강사 및 수강학생 관리 출석부 관리 및 점검 법정 위원회 관리 업무경감을 위한 위원회 통합 제 규정 개정 및 관리 업무의 효율성 증대 관리 위원회 조직 평가관리 위원회 구성 운영 계획 수립 추진 홍보 및 학부모 연수 평가 결과 취합 정리, 보관 교원능력개발 지원 교직원 업무경감 대책 수립 교무행정 지원팀 운영 추진 위원회 구성 중장 발전계획과 연계 세부 운영 계획 1. 본에 충실한 교육과정 목 적 2009 개정 교육과정에 따른 교육과정 편성 운영 동부교육지원청의 주요 시책 및 역점 사업 목표 구현 본에 충실하고 조화로운 인재 육성 운영의 중점 및 고려사항 - 동부교육지원청의 학교교육과정 반영 내용 준수 - 교육청 주요 시책 및 역점 사업 반영

271 세부 운영 계획 - 교육과정에 반영할 내용 편성 현황 교육활동 반영시간 확인 시수 편성현황 장애이해교육 연2회 이상 2 6월3주/8월3주 장애인권교육 연2회 이상 2 8월3주/10월4주 정보통신 윤리교육 7시간 이상 7 연 중 전일제 현장직업체험 1회 6시간이상 18 학교폭력예방교육 학당 1회 2 6월2주/9월1주 생명존중(자살예방)교육 분별1회 4 4월5주/6월3주 8월4주/12월2주 학생안전교육 21시간 이상 18 연 중 5.18 민주화운동 념주간 2시간 이상 1 5월3주 평화통일교육 주간운영 2시간 이상 1 6월4주 학생인권교육 학당 2시간 4 학생자치활동(학급회의) 월1회 이상 7 4월3주/6월2주 9월3주/10월4주 3/5/6/7/8/10 11/12 성폭력 예방교육 3시간 이상 2 6월3주/10월1주 학교 성교육 등 보건교육 연간 17차시 20 연 중 흡연, 음주 등 약물 오 남용 4시간 이상 3 5월4주/11월2주 12월3주 심폐소생술 교육 1시간 이상 1 11월4주 다문화 이해교육 학당 1시간 1 10월2주 학교스포츠클럽 운영 17시간 이상 34 연 중 빛고울샘의 효율적 이용사례 2시간 STEM 교육과정 및 교원연수 교육과정10% 연 중

272 - 교육계획에 반영할 내용 편성 현황 주요 시책 주요 / 역점 사업 교육 계획 편성 비 고 존중과 배려가 넘치는 인간교육 실현 스스로 배우고 서로 돕는 협력교육 강화 꿈과 적성을 키워가는 진로교육 추진 학교문화 혁신 청렴한 교직사회 실현 민주 인권친 화적 학교 꿈과 희망이 있는 학교 가. 학생 생활교육 강화 학생자치부 나. 학생 체험활동 활성화 창의체험부 다. 역사 통일교육 활성화 교무획부 라. 문화예술교육 활성화 문화예술부 가. 교육력 제고 교무획부 나. 창의적인 교육과정 운영 교무획부 다. 학교체육교육 활성화 교무획부 라. 과학 영재교육 활성화 교육연구부 마. 외국어교육 내실화 교육연구부 바. 정보활용교육 지원 교육정보부 사. 교직원 역량 강화 교육연구부 가. 진로 진학교육 연계 강화 진로복지부 나. 평생교육 지원 다. 학부모활동 지원 상담부 가. 빛고을 혁신학교 추진 교육연구부 나. 교직원 업무경감 교무획부 다. 미래핵심역량을 르는 학교 교무획부 가. 청렴 광주교육 실현 교무획부 나. 신뢰받는 교육풍토 조성 교육연구부 가. 민주 인권 친화적 학교 조성 학생자치부 나. 민주 인권교육 강화 창의체험부 가. 두드림 동부마을 프로젝트 진로복지부 나. 테마 있는 학교 만들 창의체험부 2. 수업 결강 및 보강 운영 계획 목 적 교육과정의 정상적 운영과 수업 결손 방지 합리적인 수업 교체 (변경) 방안 마련

273 운영 방침 - 출장 및 휴가 등의 예정된 수업 결손은 최소 1일 전에 수업계 업무담당 교사에게 안내하여 교체(변경)하여 결손을 예방 - 출장 신청은 수업계 교무부장 교감으로 결재 - 수업교체(변경)가 불가능한 경우 보강 순번에 따라 보강 수업 실시 * 체육 교과 교사에 대한 결 보강은 그 교과에서 처리 - 보강 순번은 교직원 연번 순서에 따른다. - 업무담당 교사는 하루 전에 해당학급에 공지 - 교환수업이 불가능하여 교과별 법정 수업시수가 부족한 경우에 별도의 대책을 수립하여 부족한 시수를 보충 - 보강 수업의 진행 절차 우선순위 동 교과에서 보강 자료를 준비하여 보강교사에게 인계 보강 교사가 본인의 교과 수업을 진행 자주도 학습을 진행 3. 전입생 미 이수교과 보충학습과정 운영 목 적 전(편)입으로 인한 초 중학교 공통 교과 미이수 보충 학습 대책을 수립하여 교육과정 결손 최소화 학생의 학습권 보장을 통해 교육과정 운영 내실화 및 학생의 만족도 제고 운영의 중점 및 고려사항 - 보충 학습 과정 운영 위원회(학업성적관리 위원회)를 구성하여 전입으로 인한 교과목 미 이수 및 중복 이수 문제 해결 - 미이수 과목 보충 학습은 학생 학부모가 희망하는 경우에 한해 실시하는 것을 원칙 - 한 과목 전체가 미이수된 경우에는 중심학교 운영, 과목의 일부가 미이수 된 경우에는 단위 학교 운영 등을 원칙 - 전입 희망 시 학생 상담 강화 - 보충학습과정 이수 결과 학교생활록부 록

274 세부 운영 계획 - 추진 절차 시 - 추진 내용 - 주관 3월 - 전입생 보충 학습 과정 운영 계획 수립 - 교무획부 4월~12월 - 보충 학습 과정 운영 운영 간은 전입생 현황에 따라 조정 가능 - 교무획부 - 조직도 (학업성적 관리 위원회) - 처리 절차 보충학습 비 희망 시 학생, 학부모의 의견 조사 보충 학습 비 희망 보충 학습 미실시 * 비 희망 확인서를 받아서 보관 보충학습 희망 시 보충학습과정 운영(중심 학교, 단위 학교 운영 등) 보충 학습 과정 이수 보충학습과정 운영위원회(학업성적관리위원회) 이수 인정 학교생활록부에 록 - 보충학습 과정 운영 수업 시수 : 필수 학습 요소를 학습할 수 있도록 시간을 편성하되, 반드시 각 과목 준 수업 시수의 20% 이상을 출석 수업으로 편성 수업 시간 : 학교급별 단위 시간 준수 수업 유형 : 출석 수업 외에 과제 수업, 과제 첨삭 지도를 혼합

275 4. 교원 능력 개발평가 목 적 평가 결과에 따라 자율적으로 연수에 참여할 수 있도록 촉진 교원 상호간 지식이 원활하게 공유되고 지속적으로 학습할 수 있는 시스템 마련 교원의 수업활동과 관련하여 평가와 피드백을 실시 운영의 중점 및 고려사항 - 만족도조사의 집중화 현상, 욕설 등의 부작용을 최소화하는 사전 교육을 통해 건전한 평가 분위 정착 - 안정적 참여 여건 조성을 위한 접근성 및 참여시간이나 공간 확보 - 평가 결과의 등급 및 서열화를 지양하고 교원의 전문성 향상 및 지원 방안 강구에 중점 - 관리위원회를 설치 운영하여 원활한 평가가 이루어지도록 지원 세부 운영 계획 - 평가관리 위원회 조직 - 평가 참여자의 구성 교원 : 계약제 교원을 포함한 모든 교원 학생 학부모 : 2개월 이상의 교사로부터 지도를 받는 학생 전체 - 평가방법 및 시 혼합식 평가방법(5단 체크리스트 + 자유 서술식) 평가 시 : 월까지 완료

276 - 평가 결과의 처리 해당교원은 평가 실무자와 담임이 수합한 평가결과를 확인 동료교원 평가 및 학생 학부모 만족도조사에 대해서 개인별로 통보 - 평가 결과의 분석 및 활용 능력개발 계획서 작성 개인별 결과분석 및 능력개발계획서 를 취합하여 (내부결재) - 운영 결과 보고서 작성 평가결과보고서는 평가운영 개요/ 평가 종합결과/ 능력개발지원 계획을 포함한 최소한의 내용으로 작성 심의하여 제출 결과와 평가지 일체 그리고 학교단위 평가 결과를 공개 (정보공시) - 자료의 보관 자료 형태 출력 간 위치 매체 비고 운영 계획서 파일 업무관리시스템 관리자 개인별 평가자료 파일 5년 업무관리시스템 CD 관리자 종이설문지 문서 취합 1년 스캔 후 전자문서 관리자 능력개발계획서 파일 1년 업무관리시스템 CD 관리자 결과보고서 파일 5년 업무관리시스템 CD 관리자 5. 위임전결 규정의 전결권한 확대 위임전결 규정 현황 공통 교무실 행정실 담당 부장 실장 교감 교장 담 당 부장 교 감 % % % % % % % % 교 장 담당 부 장 % % % 실장 교장 31.1 % 51.7 % * 세부사항은 부록 참조

277 2. 교육연구부 운영의 본 방향 초 본 학습 능력 배양 교수 학습 방법과 평가 방법의 개선 학습자의 발달 단계와 수준에 맞는 수업 자 주도적 학습 능력 신장을 위한 교실 수업 개선 운영의 중점 및 고려사항 1. 교수학습 방법과 평가 방법의 다양화 및 신뢰도 구축 방안 모색 2. 학생들의 소질을 키워주는 각종 행사, 대회, 공모에 적극적 참여 지도 3. 교과별 학년별 교육과정과 성취준을 연계한 교수 학습 전개 4. 교직원 역량 강화를 위한 연수 및 자율 컨설팅 장학 강화 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 교육계획 교육계획 수립 추진위원회 구성 및 업무추진 수업연구 교과협의회 운영 교과별 지도계획 수립 교수 학습방법 개선 성취준에 의한 교수 학습 자율장학 운영 효과적인 수업 방법 모색 장학활동 컨설팅 장학 운영 학교 교육력 제고 공개수업 운영 수업 공개의 날 운영 교원연수 직무연수 관리 직무수행에 필요한 능력 배양 교과서 및 교과서 및 부교재 관련 업무 교과서 선정 및 구입, 배부 부교재 선정 위원회 운영 교과서 부교재 선정의 투명성

278 구 분 세부 항목 내 용 도서관 운영 및 관리 도서구입 및 독서 환경 조성 도서관 및 독서활동 다독자 시상 건전한 독서습관 형성 독서 관련 행사 책 속의 보물찾 영재교육 계획 수립 및 운영 운영위원회 구성 및 업무추진 영재교육 창의적 산출물 발표대회 창의력 신장 리더십 영재 캠프 운영 인성 교육 프로그램 경시대회 교내 경시대회 운영 교과별 경시대회 개최 교육활동평가 교육활동 평가계획 수립 차년도 교육활동 방향설정 설문조사 및 결과 분석 차년도 교육계획 반영 교육실습 교육실습 지도 및 평가 교직 소양 함양 평가 평가계획 수립 및 시행 성취준에 도달한 정도 판단 학업성적관리위원회 운영 평가의 공정성 신뢰성 확보 초학력 교과학습 초학력 진단평가 초학습 부진학생 파악 초학습 부진학생 지도 학습 동 유발 학교홍보 학교 홍보 일반 업무 학교 설명회 개최 세부 운영 계획 1. 수업연구 및 장학활동 계획 운영의 본 방향 부단한 자 연찬을 통한 교원의 자질과 전문성 신장 자율 장학 활동의 활성화를 통한 연구하는 학교 분위 조성 교육개혁의 주체로서 창의적이고 수준 높은 교육활동 전개 운영의 중점 및 고려사항 - 수업장학, 자장학 등의 연구 장학 활동 장려 - 다양한 컨설팅장학으로 교사의 전문성 신장 지원 - 교과협의회, 학년협의회, 부별협의회 및 동호회 조직 운영

279 세부 활동 계획 - 월별 교과협의 주제 월별 주 제 월별 주 제 3월 교과담당 학년 및 수업시간 협의 교수학습지도 방법 개선 방안 수업공개 및 동료장학 계획 교과별 평가계획 및 행사계획 교과별 진도표 작성 9월 2학 진도계획 작성 2학 중간고사 출제 및 진도 조정 심화 보충과정 운영에 관한 협의 4월 1학 중간고사 출제 및 진도 조정, 공동출제 협의 초 교과학습 부진학생 지도방법 심화 보충과정 운영에 관한 협의 중간고사 결과 분석 및 반성 10월 교과 진도 확인 성적 편차 균형 유지 방안 5월 중간고사 결과 분석 및 반성 반별 성적 편차 해소 방안모색 학력 신장 방안 협의 2학 졸업고사 및 말고사 11월 출제 및 범위 협의 진도 확인 및 조정 6월 동료장학을 통한 수업자료 공유 진도 확인 1학말 고사 대비 사전 협의 2학 수업 평가 2016년 학말 진도 확인 12월 학년말 효율적인 수업 계획 논의 겨울방학 과제 선정 1학 말고사 결과 2016학년도 교육과정 평가 분석 및 반성 2월 2017학년도 교과별 교육과정 7월 여름방학 과제 선정 (20 편성 및 운영 계획 수립 1학 수업 평가 17) 새 학 교재 교구 구입 및 각종 자율연수 참가 권장 활용 협의

280 - 2016학년도 자율장학 및 컨설팅장학 운영 계획 영 역 실천 내용 실시간 담당 교사 비 고 수업 학부모 대상 수업 5월 24일 전교사 학부모 수업참관 장학 공개의 날 운영 10월 7일 자 캠코더 활용 자 수업 자 수업 분석 연중 전교사 장학 녹화 분석 및 CD제작 동료 장학 수업연구회 (동아리) 연중 교과 수업연구회 협력학습 연구 멘토링 컨설팅 장학 교육지원 청 컨설 팅 장학 5개영역: 수업 교육과정 생활교육 맞춤교육 학급경영 멘토(교장, 교감, 동료교사)를 선정 하여 1:1, 1:다수, - 저경력 교사의 학교적응 수업친구 등 상호 우리학교 수업 전문성 신장 지원 수업공개 및 협의, 연중 부임 3년 - 멘티의 의견을 존중한 생활교육, 교직 애 이하 교사 멘토 선정 운영 로점 협의, 각종 연수 함께 참여하 여 운영 맞춤교육 영어과 교사 다문화교육 학급경영 연중 담임교사 학급 경영 생활교육 사회과 교사 의사소통 및 상담 연구부장 학습평가(수행평가, 서술 수업 1학중 평가업무 형평가, 성취평가제, 평가 담당교사 문항 개발과 활용 등) 학교문화혁신 4월중 교무부장, 교무획부 정책 컨설팅 광주희망교실 4월중 희망교실 신청 담임교사 및 운영자 학교가 당면한 과제와 문제점을 찾아 전문가의 컨설팅을 통해 과제 해결 생명존중 4월중 학생부장 학생자치부

281 2. 직무연수 계획 운영의 본 방향 교원의 교직 수행능력 신장 연수운영 내실화 및 연수의 질제고 교원의 전문성 신장을 통한 교육력 향상 운영의 중점 및 고려사항 - 전문성 신장을 위한 직무연수 강화 - 일회성 연수가 아닌 지속력 있는 연수로의 전환 - 피상적인 학습이 아닌 깊이 있는 학습 체제 구축 - 학습 연구 모임으로 확대 발전 도모 직무연수 계획 - 간 : 2016년 3월 2일 2017년 2월 28일 - 직무 관련 연수에 참여하여 60시간(4학점)이상 이수 권장 - 교사들의 희망을 반영한 직무연수 추진 - 직무연수와 관련한 자율연수비 지원 교직원 연수 계획 - 1학 월 주 제 담 당 월 주 제 담 당 3 부임교사 직무연수 교직원 복무자세 공무원 행동강령 업무경감 운영방안 교과운영 계획 수립 계발활동 조직 및 편성 학교생활록부록 응급환자 후송 계획 학교 생활지도 및 흡연 예 방지도 방안 안전공제회 안내 봉사활동 계획 및 실행 연수 급식지도 계획 학교폭력 자진신고 및 집 중 단속 간 운영 계획 학생생활지도의 본방향 학교 교육 계획수립을 위한 의견 수렴 ICT를 활용한 수업의 방향 교육복지 대상학생 지원방안 학생상담연수 학교장 교감 교무획부 학생자치부 교육연구부 교육정보부 교육복지부 상담부 창의 인성교육 실천 연수 체험학습 운영 계획 학교폭력예방 교육 본생활습관 형성지도 평가 계획 및 학업성적관리 도서실 이용 및 독서지도 방안 공무원 행동 강령 연수 전화 친절도 교육 학생안전교육 및 수련회 성희롱 성폭력예방교육 평가결과 처리 청소년 선도와 카운슬링 2학 교육과정 연수 1학년 2학 자유학제 학업성취도 평가 하절 건강관리 요령 여름방학 생활계획 휴가 중 재가 연수 교무획부 학생자치부 교육연구부 교감 학생자치부 교육연구부 상담부 교육획부 교육획부 교육연구부 학생자치부 교무획부 교육연구부

282 - 2학 월 주 제 담 당 월 주 제 담 당 8 교사의 사명과 우리의 자세 1학 교육계획 자체평가 학교장 교육연구부 11 학업성적 관리 철저 진로체험의 날 운영 학생회장 선거 교육연구부 진로진학부 학생자치부 교무업무시스템을 통한 교무획부 학교폭력예방 교육 학생자치부 생활록부 입력방법 9 유행성 감염병 발생예방 및 대체교육 12 학말 면학 분위 조성을 위한 교육과정 운영 정보통신술활용 교육 강화 교육정보부 학생안전교육 학생자치부 2학 교육계획 자체 평가 교육연구부 10 우리말과 글 바로 쓰 고교진학 업무지침 국어과 진학지도부 2 교원인사관리 지침홍보 교감 교육계획 반성 및 신년도 교육연구부 교육계획 의견수렴

283 3. 학교 도서관 운영 계획 동부주요시책 2-나-5 운영의 본 방향 전통적인 도서관의 능 및 역할을 중심으로 디지털 형태의 멀티미디어 정보를 수집, 가공하여 컴퓨터와 네트워크를 통해 정보를 제공하는 학교 내외의 총체적인 정보센터로 운영하며, 독서환경 조성으로 학생들의 정서 교육에 바탕이 되는 것 뿐 아니라, 컴퓨터와 인터넷을 이용해 정보를 자 유롭게 활용하는 정보교육의 장으로서의 도서관을 운영한다. 운영의 중점 및 고려사항 - 독서를 통한 바람직한 인성 함양 - 도서 및 도서관 이용방법과 자료 활용능력 배양 - 학습자료 활용을 통한 학습경험의 심화 및 자율적 학습태도 배양 - 독서의 즐거움과 취미활동을 통한 개성의 신장 및 도덕적 성장 도모 - 학교 교육목적의 달성과 교육연구 활동에 필요한 자료, 교양도서 제공을 통한 교사들의 자연구 능력 신장 세부 활동 계획 - 도서의 대출 및 열람 활동 본규정 1 이용자 : 광주동신중학교 학생 및 교직원, 학부모 2 대출 활동 : 관내 열람 및 관외 대출 실시 도서 대출과 반납 1 도서 대출 및 반납 : 바코드스캐너를 이용한 전산처리(DLS 활용) 2 대출 간 및 권수 : 학생은 1~2주일 1~5권을 원칙으로 하며, 교직원은 2 주일 10권 대출, 학부모는 2주일 5권 대출 가능 3 대출 간 안에 책을 다 읽지 못하였을 경우에는 절차를 밟아 대출간 을 학생은 2회 연장, 교직원 2회 연장 가능 4 도서 대출, 반납 및 열람 시간 도서실 이용일 : 매주 월 ~ 토요일(휴관일 제외) 도서 대출 및 열람시간 : 평일(09:00~17:00), 토요일(09:00~12:00) - 다양한 독서 행사 운영 많은 학생들이 참여할 수 있는 다양한 독서 관련 행사 마련 독서 관련 행사는 도서관을 중심으로 진행

284 월별 행사 계획 월 별 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월 행사계획 도서관 운영계획서 제출 도서관 이용 교육(교사,학생) 정 간행물 및 소모품 구입 1,2,3학년 진급처리(독서교육 종합지원시스템과 DLS) 도서관 환경정리 봉사부 업무 교육 책나무동아리 활동 계획 수립 1차도서(자료)목록작성, 구입 서가정리 및 도서보수 작업 1차도서(자료)전산화 및 배가 세계 책의 날 행사(4월23일) 책속의 보물찾 독서마라톤 대회 참가 독서 감상문 쓰 2차도서(자료)목록작성, 구입 2차도서(자료)전산화 및 배가 우수 독서 감상문 시상 방학 중 추천 도서 선정 서가정리 및 도서보수 작업 3차도서(자료)목록작성, 구입 3차도서(자료)전산화 및 배가 독서의 달 행사 4차도서(자료)목록 작성 책속의 보물찾 독서 감상문 쓰 서가정리 및 도서보수 작업 4차도서(자료)전산화 및 배가 우수 독서 감상문 시상 다독자 시상 월별 다독반 시상 3학년 졸업처리 예산요구서 작성 장서점검 및 서가정리 폐대상도서 처리 서류 이관작업 각과 연계도서 정리 도서관 운영 규정 점검 다음연도 도서관 운영 계획 다음연도 책나무동아리 활동 계획 다음연도 봉사부 활동 계획 목표 및 효과 *운영계획서를 통한 도서관 운영의 효율성 제고 *이용자교육을 통한 도서관 이용의 활성화 독서교육종합 지원시스템 및 DLS 가입 안내 *비품 및 소모품 구입으로 도서관 환경 개선 *봉사부 교육 - 분류체계, 청구호, 서가정리 규칙, 도서관 봉사내용 *책나무 동아리 활동을 위한 세부계획 마련 *장서의 질 향상을 위한 각종 추천도서 및 교직원과 학생 희망도서 수집과 목록작성 *서가정리 및 도서보수작업으로 이용률의 효율성을 높이며, 오손 파손 도서의 확인 *입수된 도서(자료)의 세부적인 전산화를 통해 해당 자료의 정보를 한눈에 파악할 수 있도록 하고, 신간도서코너를 활 용하여 접근성 강화 *세계책의 날을 통해 도서의 유래 홍보 및 책읽의 활성 화를 도모 *교육청 홈페이지 독서 마라톤 회원 가입 및 독서 과제 선택 (개인/단체/가족, 단축/하프/풀코스 등) *독서 감상문 쓰를 개최하여 독서효율성 증진 *우수 독서 감상문과 다독자 시상을 통해 독서 의욕 고취 *방학 간을 활용하여 필독서를 읽을 수 있도록 유도 *서가정리를 통하여 보다 효율적인 배열을 통해 접근성 및 편의성 강화 *다양한 독후 활동을 위한 독서의 달 프로그램을 계획하여 자주도적 독서 활동 고취 *책속의 보물찾를 통하여 모든 학생들의 독서 의욕을 높임 *독서 감상문 쓰 및 다독반 시상을 통한 독서 의욕 고취 *독서교육종합지원시스템 3학년 독서포트폴리오 확인 및 졸업처리 *졸업생 도서 반납 확인 *장서점검을 하여 도서의 효율적 관리와 도서의 최적화 *도서관 운영 규정 점검을 통한 해당 년도 도서관 운영 평 가를 하여 다음 년도 도서관 운영 계획에 참고한다. *동아리 활동 계획과 봉사활동 계획을 통해 봉사부의 위상 을 높이고 내실화 한다

285 4. 학교평가 점검 계획 학교 평가의 본 방향 학교 교육력 제고를 통한 교육의 책무성 증진 교육과정의 정상적 운영을 위한 문제의 진단 및 해결 방안 강구 광주광역시교육청 교육 시책 반영 확인 및 분석 세부 점검 계획 학년도 학교평가 평가지표 영역 (비중) 1. 교육과정 및 교수학습 (30%) 지표내용 배점 점수 출처 비고 유형 1.1 교육과정 운영 평가 환류 20 학교 공통 정성 1.2 방과후학교 프로그램 참여율 5 학교 1.3 수업공개 실적 5 학교 자체 선택 자체 선택 정량 정량 2. 교육경영 (30%) 2.1 학교문화혁신 지수 및 만족도 20 학교 교육청 2.2 교원 1인당 직무연수 이수율 5 학교 2.3 학교업무 정상화 만족도 5 학교 공통 자체 선택 자체 선택 정성/ 정량 정량 정량 3. 교육성과 (25%) 3.1 학교생활의 안전 충실도 20 학교 공통 3.2 초학력미달학생 비율 및 증감률 5 학교 자체 선택 정성/ 정량 정량 4. 학생,학부모,교 사 설문평가 (15%) 4.1 학생 설문평가 만족도 지수 학부모 설문평가 만족도 지수 교사 설문평가 만족도 지수 5 계 총 지표수 11개 100 학교/ 설문지 학교/ 설문지 학교/ 설문지 공통 공통 공통

286 5. 교육실습 지도 계획 교육실습 지도의 본 방향 대학에서 배운 교육 이론의 교육현장 적용 및 경험의 회 제공 교직 소양을 함양하고 교직자로서의 지도 역량의 단초 제공 교직에 대한 종합적인 이해를 통해 바람직한 교사상 정립 교육실습 지도의 중점 - 바람직한 교직자로서의 자질 함양 - 교육과정에 적합한 교육계획 수립 능력 배양 - 교수 학습지도 능력 배양 - 학생의 심신 발달과 개인차에 적합한 생활 지도 능력 배양 - 특별활동의 교육적인 이해와 지도 능력 배양 - 학급경영자로서의 능력 배양 - 학교 사무처리 능력 배양 - 학습자를 사례별로 연구하는 실제적 경험의 함양 세부 활동 계획 - 실습 간 : (월) (금), 4주간 160시간 내외 - 실습 인원 : 6명(전남대학교, 조선대학교, 원광대학교) - 실습 과정은 실습 연수, 참관 실습, 실무 실습, 실습 정리의 4단계로 나누어 지도 내 용 간 실습 연수 제 1 주 제 2 주 제 3 주 제 4 주 실무 특강 참관 실습 실무 실습 수업 및 학급 참관 수업 시연 및 학급 업무 실습 정리 대표 수업

287 - 교육실습 주간 및 일일 계획 주 요일 월일 학 교 행 사 학교경영 및 사무 교과 및 학습지도 학급경영 및 생활지도 비고 1 주 관 찰 월 4/ 25 화 26 교내과학 탐구대회 수 27 전교학생회 목 28 금 29 교생 부임, 오리엔테이션 및 학 교 현황 소개(교감, 연구) 교육실습 계획 협의 및 학교 참관(교감, 연구) 학교의 조직, 운영구(연구) 학교교육의 목표설정(연구) 교육과정 편성(교무) 도서관 운영(연구) 학교운영 계획(교무) 실습록 점검 및 협의(연구) 교과배당 참관수업 학습지도 보조자료 관리 교재연구 및 교구제작 교수학습과정안 작성법 교과지도 연간계획 학급배당 학급참관 학급비품 관리 학급일람표 작성 학급경영안 작성법 실습 소감 록 및 실습 소감 제출 2 주 참 가 3 주 실 습 4 주 정 리 비고 월 5/2 화 3 수 4 안전 점검의 날 중간고사 각종일지 입 및 관리 (교무) 학생생활규정(학생) 목 5 어린이날 휴일 금 6 월 9 어버이날 중간고사 교내 모범 학생 표창 생활지도구와 지도계획(학생) 특별활동의 편성과 운영(학생) 학습지도상의 유의점 교생수업시작 학업부진아 지도 사례연구 특별지도학생 개별면접 특별활동 지도 교우조사 화 10 교무 관계 사무(교무) 학급업무 수 11 특별활동 지도(학생), 양호 및 안전교육(학생) 목 12 양호 및 안전교육(학생) 금 13 월 16 상담주간 교육실습 중간 평가(연구), 실습록 점검 및 협의(연구) 교무분장 및 보존문서(교무) 교생 연구수업 준비 교생 연구수업 준비 교생 연구수업 학력진단 생활록부작성 및 관리 화 17 수업공개의 날 제규정 및 예규(학생) 학급환경 정리 수 18 목 19 금 20 사이버 보안 진단의 날 문서의, 관리(연구) 교육실습 종합평가 교생이임(교감, 연구) 교과학습 평가 1. 위 실습 계획은 학교 사정에 따라 변경될 수 있다. 2. 매일 실습록을 제출하고, 주 1회 이상의 종합 반성의 시간을 갖는다. 3. 교육실습 첫날은 부임소감을 록하고, 마지막 날은 이임소감을 록한다. 실습 소감 록 및 실습 소감 제출 실습 소감 록 및 실습 소감 제출 실습 소감 록 및 실습 소감 제출 실습 사무 종결

288 3. 학생자치부 운영의 본방향 교육청 본 계획 및 학교 교육 계획을 근간으로 하여 운영 학교폭력 예방 교육 및 실천 위주의 인성 교육을 강화. 학생들에게 안전한 학교가 될 수 있도록 하며 자율적인 학생 자치 활동 여건 조성 학생복지에서 소외되는 학생이 없도록 교사와 지역사회가 협력 운영의 중점 및 고려사항 1. 학생들의 올바른 생활문화 확립 2. 학교폭력 없는 즐거운 학교 만들 3. 사고 없는 안전한 학교 만들 4. 학생들의 민주시민의식 함양 5. 학생들에게 다양한 내용의 체험학습 회 제공 주요업무 추진 계획 구분 세부 항목 내 용 학생들의 올바른 생 철저한 교 내외 생활 교내 외 순회지도, 배움터 지킴이 활 활문화 확립 지도 동, 바른생활부 조직 및 운영 학교 폭력 없는 즐거 지속적인 학교 폭력 학교 폭력 예방을 위한 단계적 지도, 운 학교 만들 예방교육 실시 학부모 상담 자원봉사 활동 실시 사고 없는 안전한 학 학교 안전교육 실시 교 만들 교육과정에 의한 체계적 안전 교육 실시, 교통안전지도 철저, 각종 재난 대비 교육 강화

289 구분 세부 항목 내용 학생들의 민주시민의 학생자치활동 활성화 정적인 학생회 개최, 간부 수련회 식 함양 및 인권교육 개최, 학생들의 자발적인 참여 유도 학생들에게 다양한 학부모의 신청에 의한 현장 체험학습 내실 있는 체험활동 내용의 체험 학습 을 출석으로 인정, 철저한 현장체험 운영 회 제공 학습 결과 처리 세부 운영 계획 1. 교내 외 생활지도 계획 교내 순회지도 - 등교 지도 : 각 학년 담당 교사 08:10~08:30 (교통안전 및 용의복장 지도) - 점심시간 생활지도 : 12:50~13:30 (실내 및 교문, 장원관 순회지도) 요일 월 화 수 목 금 시간 지도교사 배정 부장 황호삼 이상규 박성준 등 교 오전 o 2명 바른생활부원 배정 1 2 층 3층 4 5 층 교문 및 장원관 점심 o 2명 2명 2명 4명 오전 o 2명 점심 o 2명 2명 2명 4명 오전 o 2명 점심 o 2명 2명 2명 4명 오전 o 2명 점심 o 2명 2명 2명 4명 오전 o 2명 점심 o 2명 2명 2명 4명

290 교외 순회지도 - 정 교외지도 : 방과 후 순회지도 실시 (주 2회 월 목요일) - 비정 교외지도 : 날짜를 정하지 않고 점심시간과 방과 후에 불시 지도 - 학교 주변 안적구역 설정 : 행정실과 협조 모범학생표창 - 시상시 : 학별 1회 (5월, 11월) - 대상선정 : 학생포상 규정에 의해 학급 담임교사가 추천 환경지킴이 조직 및 운영 - 자격 : 전교생 중에서 담임교사의 추천을 받은 학생 (학급당 1명) - 운영 : 아침 등교시간과 청소시간에 실내 외 환경정화 및 분리수거 활동 바른생활부 조직 및 운영 - 자격 : 3학년 학생 중 담임교사의 추천과 학생자치부 교사의 추천을 받은 학생 (학급당 4명) - 운영 : 아침 등교지도 및 점심시간 실내 순회지도 활동 배움터 지킴이 활동 - 운영 간 : ~ 주요 업무 : 취약시간 대 교내 외 점검 및 생활지도 업무 보조 - 세부 활동 계획 시 간 장 소 활 동 비 고 07:50~08:30 현관 등교지도 보조 09:00~12:30 교내 쉬는 시간 실내복도 및 화장실 점검 12:30~13:30 교내 중식 및 점심식간 생활 지도 13:30~17:00 교내 쉬는 시간 실내복도 및 화장실 점검 17:30~18:00 교문 교문주변 및 하교 지도 당일 학교 일정에 따라 변경될 수 있음

291 2. 학교 폭력 없는 즐거운 학교 만들 학교폭력 예방을 위한 단계별 지도 실시 - 학교폭력 대책 위원회 구성 ( ) 학교장이 임명 (5~10명), 과반수는 학부모 대표로 구성 분별 1회 이상 개최, 아래 사항은 위원장이 반드시 회의를 소집하고, 자치위원회 활성화를 위한 행정 재정적 지원 위원장 : 위원들 중 투표로 선출 책임교사 : 학생자치부장 담당 경찰공무원 : 북부경찰서 박희나리 경위 학 운 위 학부모 대표 : 학교 운영위원장 학생생활지도 교사 : 학생자치부장, 학생자치부 학교폭력담당교사 - 학교폭력전담구 구성 및 운영 교감, 상담교사, 보건교사, 책임교사 등으로 학교장이 구성 사안조사, 사무 처리를 위해 별도의 운영비 지원 - 학생 생활지도 여건 조성 담임교사가 학생 생활지도를 원활하게 실시할 수 있도록 학교 여건 조성 - 가정에서의 학교폭력예방능 강화 지속적인 학부모 면담을 통해 학교폭력예방교육 확대 학부모 초청 학교 행사 시 학교폭력예방 교육 실시 - 학교폭력의 단계별 지도 : 3단계 분리지도 1단계 : 지도 필요 학생 및 불량 서클 실태 파악 2단계 : 파악된 비행 학생 및 불량 서클 철저 지도 3단계 : 학교 폭력 발생 재발 방지 노력 - 비행 학생과 불량 집단의 연결고리 차단 유관관 및 학부모와의 협조 체계 구축 : 북부경찰서와 연계 배움터 지킴이 운영 : 취약 시간에 교내 외 순시, 안전지도, 인성지도 - 부적응 학생 지도대책 강화 부적응 학생 집단 상담 : 진로상담부 및 위클래스와 연계 (6, 11월) 또래 상담제도 운영

292 학부모 자원봉사 활동을 통한 학교폭력 예방 - 활동간 : ~ 활동내용 학교폭력예방활동 캠페인 전개 하교 시 학생들의 용의복장 지도 및 학교 주변 상황 파악 및 보고 학교폭력 예방 학부모 간담회 - 올바른 학교 문화 정착을 주제로 한 지역 주민들의 의견 수렴 시간 일 자 장 소 참여대상 장원관 학교 주변 지역 주민과 학부모 3. 자율과 참여에 의한 학생자치활동 활성화 민주적 절차에 의한 학생회 구성 - 학생생활규정에 따른 학생회장단 선거 실시 학생회장 및 부회장 후보 등록 절차의 투명화 선거운동의 자율성 보장 민주 사회 선거 절차에 의한 학생회장단 선출 정적인 전교 학생회 개최 - 전교 학생회는 정적으로 개최함이 원칙 (매월 마지막 수요일) - 학생회 연간 활동 주제를 정하고 이를 바탕으로 실천적인 활동 전개 학생회 간부 리더십 교육 개최 - 연 1회 리더십 교육 개최 - 민주적이고 능동적인 리더십 배양이 목적 학생 대표와 학교장과의 정적 간담회 실시

293 4. 학생 교직원 대상 인권교육 운영계획 - 학생자치부 교사 학교 인권 교육 담당 교사를 지정하여 인권교육 실시 - 한 학당 2시간 이상 인권에 관한 학생 교육 및 교직원 연수 실시 - 관련 교과, 창의적 체험활동 등을 활용하여 다양한 인권 교육 실시 - 학급의 장애 학생, 다문화 가정 학생 등을 파악하여 맞춤형 인권 교육 실시 교육내용 - 인권에 관련된 사상들, 인권 침해사례와 대책, 인권보호를 위한 각종 제도 인권조례 소개, 인권 조례 쟁점 사항 내실 있는 인권 교육을 위해 인권 교육 담당 교사는 교외 인권관련 연수

294 4. 창체활동부 운영의 본방향 실천위주 인성교육 강화를 위한 다양한 봉사 체험활동 회 확대 학생들의 흥미와 적성을 고려한 다양한 체험활동의 내실화 진로복지부와 연계한 진로교육의 강화 더불어 살아가는 공동체 의식을 갖춘 민주시민의 본적 자질 함양 운영의 중점 및 고려사항 1. 현장체험학습의 내실 있는 운영 2. 단순한 특강, 견학, 관람이 아닌 실질적인 체험활동의 실시 3. 창의적 체험활동의 균형 있는 편성 운영 4. 적응활동의 활성화 방안 마련 5. 학생들이 주체가 되는 자율적인 동아리 활동 운영 6. 자유학제와 연계한 창의적 체험활동 교육과정 운영 주요업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 자율 활동 동아리 활동 봉사 활동 적응활동 자치활동 행사활동 진로와 연계한 동아리 상설 동아리 활성화 융합형 동아리 활동 교육과정 내 봉사활동 봉사활동 이해교육 강화 교육과정 외 봉사활동 운영 매뉴얼 자체 제작 학생자치부와 연계한 교육 교무획부와 연계한 활동 진로동아리 운영 자율적인 동아리 확산 융합형 활동이 가능한 동아리 교육과정에 반영된 봉사활동 봉사활동에 대한 이해 증진 가정과 연계한 봉사활동

295 세부 운영 계획 1. 봉사활동 운영의 내실화 목 적 교육과정 내 효율적이고 실질적인 봉사활동 실시 학생들의 교육적 효과를 증대하 위한 사전 사후지도 철저 봉사활동 본 이해 교육 강화 봉사활동에 대한 절차, 유의사항 사전교육 실시 운영의 방침 - 교육과정 내 봉사활동 편성 연 번 일 시 학 년 내 용 (주 제) 시간 지도 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 교내 환경 정화활동 2 담임 - 봉사활동 이해 교육 활동 강화 내신을 위한 봉사활동이 아닌 공동체 의식과 바른 인성함양을 강조 개인차를 고려하지 않은 획일적, 일률적 봉사활동 지양 봉사 활동의 개념 및 이해를 위한 교원 전달연수 계획 일 시 추 진 내 용 비 고 광주 학생봉사활동 운영계획 전달연수 교무회의 교육과정 외 학생 봉사활동 지침 안내 학년협의회 봉사활동 터전(관, 시설) 안내 담 임 봉사활동 터전(관, 시설) 안내 담 임 - 봉사활동 인정 준 평일 2시간 이내, 주말 및 휴업일 최대 8시간 인정 인정 관 : 자원봉사센터(행안부), 사회복지협의회(복지부) 청소년 활동 진흥 센터(여가부) 등에서 인정하는 관

296 - 나눔 포털을 활용한 봉사활동 활성화 - 학 폭 및 징계 학생의 장애인시설 중심 봉사활동 활성화 * 선도처분 학생의 봉사실적은 봉사시간에서 제외 2. 현장체험학습의 내실화 목 적 학생의 정상적인 교육과정 이수에 지장이 없는 범위 안에서 학생들의 인성 교육을 강화 고적 답사, 문화 탐방, 위탁 학습, 친인척 방문, 농촌 일손 돕, 효도 체험 등 다양한 체험 학습 등을 통해 더불어 사는 바른 인성 함양과 긍정적 자아 정체성을 확보 운영의 방침 - 국내 외 체험 학습 및 위탁 학습 전반에 관한 사항은 학칙에 의하여 자율적으로 운영 - 교육과정 정상 운영을 통한 다양한 체험 학습과 주 5일 수업제 시행에 따른 휴업일 체험 학습 활동을 권장 - 개인별 또는 가족 단위의 체험 학습은 학교장의 사전 승인 후 실시 - 체험 학습 실시 결과물을 학교 교육과정 운영 및 평가와 연계해서 처리 - 해외 연수, 유학, 효도 방학, 일손 돕 등은 체험 학습에서 제외 세부 운영 계획 - 체험학습의 유형 학부모 및 교사가 함께 하는 공동체 체험 학습 현장 조사, 탐구 활동, 전시회 박람회 견학 등 문화 체험, 노작 활동, 유적지 탐방, 공연장, 미술관 탐방 등 친 인척 방문, 고적 답사, 문화 탐방 등 - 체험학습의 승인 신청서는 참가 2일전까지 신청하여 학교장의 허가를 받아 참가한 후 주관관(단체)이 발행하는 참가확인서와 보고서를 제출함으로써 출석을 인정받음

297 체험학습 보고서에는 활동을 입증할 수 있는 자료(입장권, 승차권, 사진자료 등)를 부착하여 제출 보고서와 입증자료를 제출하지 않거나 부실한 경우 출석 인정을 취소하고 무단결석으로 처리 - 운영 간 학부모가 신청하는 체험 학습은 (7일 이내) 허용 간을 초과했을 경우 무단결석으로 처리 자비로 국외로 가는 장간 유학이나 연수는 인정하지 않음 - 운영 절차 현장체험학습 신청서 제출 학교장 허가 현장 체험 학습 실시 현장 체험학습 보고서 제출 출석으로 인정 학교생활록부 등에 반영

298 5. 진로상담부 운영의 본 방향 학생들이 자 주도적으로 진로를 탐색하여 진학에 이르까지 자신의 진 로를 체계적으로 계획하고 관리할 수 있는 능력을 신장시키고, 학생들이 미래 사회변화를 전망하고 예측하 어려운 직업 환경 변화에 대해 바르게 인식하 고 진로를 계획할 수 있는 역량을 른다. 운영의 중점 및 고려사항 1. 진로ㆍ직업교육을 통해 개개인의 소질과 적성을 발견하고 계발하여 잠재력 을 최대한 발휘할 수 있도록 지속적이고 체계적인 프로그램을 제공 2. 학부모, 지역인사의 다양한 인력 풀을 가동하여 전문가 초청 강연회를 통해 학생, 교사의 진로역량 개발을 지원 3. 자신의 적성과 관련된 다양한 표준화 심리검사를 실시하고 각종 초자료 조사를 통해 자신에 대한 이해를 도모하고 미래에 대한 준비를 충실히 할 수 있도록 유도 4. 학생들의 단체교외 활동(수련회, 수학여행, 소풍 등)에 진로관련 프로그램을 적극 도입하여 학생들의 진로역량 개발 지원 5. 학생 상담을 활성화하 위하여 상담실 이용 안내 및 홍보에 힘쓰며, 각종 자료 및 정보의 제공으로 담임교사들의 학생 상담을 지원 6. 학부모 직업체험학습을 통한 다양한 진로 관련 체험경험을 제공 7. 학생의 자주도적인 진로경험을 지속적이고 누가 록하고 관리하는 포트폴리오를 작성하도록 지도

299 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 계획수립 연간 활동 계획 수립 진로진학부 교육과정 계획 수립 조사활동 정보자료 진로체험 활동 제반 장부, 비품, 자료 정비 학생의 진로진학희망조사 진로종합검사 실시 진학 정보자료 수집활용 직업정보자료 수집활동 진로 체험활동 진로체험주간 직업 탐색의 날 행사 교사 연수 고등학교입학전형설명회 고등학교 탐방(3학년) 학부모 설명회를 통한 진로 교육 및 학부모 연수 진로 진학 상담 정리정돈 및 정비 학급별 수요조사 실시 지능, 인성, 적성 검사 결과 처리, 학생상담 일반고, 특성화고, 특목고 커리어넷, 청소년 워크넷 활용 수련회, 소풍, 수학여행 연계 진로 탐색의 날 행사 직업인 초청 및 직업체험의 날 검사 결과 활용방안을 위한 연수 3학년 학부모 고등학교 탐색 활동 진로활동 추진 활성화 학생 상담

300 세부 운영 계획 1. 나의 꿈을 표현 합니다 목 적 나의 꿈 표현대회를 통해 학생들이 각자의 재능을 맘껏 표출할 수 있는 회와 자신의 진로에 대해 진지하게 고민하는 회를 제공 운영 방침 - 사전 배부된 학급용 안내문을 보고 학생들은 한 분야를 반드시 선택 - 작품 제작에 필요한 내용을 구상한 후 필요한 준비물을 갖추고 행사 당일 작품을 완성 - 완성된 작품은 담임선생님께서 종목당 우수한 작품 2~3점씩 선발 후 무지개실(진로진학상담실)로 제출 세부 운영 계획 - 일시 및 장소 일시 : (월) 09:00 ~ (목) 17:00 장소 : 1,2,3학년 학급 및 특별실 (전시: 진로활동실 및 2층 복도) 지도교사 : 전교사 시상: 금상, 은상, 동상 등 - 참가 분야 종 목 내 용 비 고 (1) 나의 꿈, 나의 미래 글짓 특정 어느 시점(예:40살)이 되었을 때, 자신이 희망 하는 직업적 목적을 달성하였다고 가정하고 어느 하루 의 생활모습을 주제로 글짓하 200자 원고지 10장 분량(1500자 이상 쓰세요) (2) 나의 꿈 나의 미래 그리 원하는 직업인으로 살고 있는 자신의 미래 모습을 그림으로 나타내 색칠까지 완성하 4절지 도화지

301 종 목 내 용 비 고 (3) 미래 모습 8컷 만화그리 특정 어느 시점(예:45세)이 되었을 때, 자신이 희망하 는 직업적 목적을 달성하였다고 가정하고 그 분야에서 의 활약상, 보람, 애로사항 등을 8컷 만화로 창의적으 로 묘사하 색칠까지 완성하 (다양한 색깔의 펜을 이용하여 그 리면 됨) 4 2장 (용지1장을 가로, 세로방향으로 각각 1번씩 접어 4등분한다.) (4) 미래 명함 만들 일반적 명함과 달리 본인이 꿈꾸는 미래 직업의 이미 지에 맞도록 남에게 자신을 알릴 수 있는 내용으로 꾸 미 (명함의 크와 형식은 자유롭게, 실제 명함보다 크게) 색칠까지 완성하 (물감이 아니어도 되고 다양한 색 깔의 펜을 이용해도 됨) 4용지(2등분하여 위쪽에 명함 앞면, 아래쪽에 뒷면) (5) 미래 직업에 대한 포스터 그리 (6) 나의 가상 추천서 쓰 미래에 새로 생겨날 직업을 가상하여 그 직업을 안내 하는 포스터 그리 색칠까지 완성하 4용지 미래에(예, 대학졸업 후 취업 시) 본인이 희망하는 직장에 취업 하려고 할 때 추천서가 필요하다고하는 상황을 가정하고 그 추천서 안에 어떠한 내용이 들어 가야 할지를 가상하여 창의적으로 본인을 추천(본인이 남과 다른 특별한 점, 장점, 특 등 내용은 자유롭게) 하는 추천서 작성 200자 원고지 5장 이상.(1000자 이상 쓰세요) (7) 타 자신의 진로와 꿈, 비젼에 대한 내용을 자유롭게 표현한 작품.(버킷리스트 작성 등)

302 2. 직업 탐색의 날 목 적 다양한 직업에 종사하는 전문 직업인들의 강연과 대화를 통한 현장감 살 린 간접 직업 체험을 통해 올바른 가치관을 형성하고, 직업 세계에 대한 바른 이해와 바람직한 직업 가치관을 가지며, 학생들의 진로 탐색의 능력 을 함양하고, 자신의 진로 설정에 도움을 주어 학생 스스로 진로를 개척하 여 성숙한 민주시민으로서 행복한 삶을 살아갈 수 있는 역량을 른다. 운영 방침 - 1, 2, 3학년 전체 학생을 대상으로 실시 - 교육 부자 및 학부모를 전문 직업을 1일 명예교사 로 초빙하여 올바른 진로 선택을 위한 강의 및 질의응답을 실시 - 학생들의 미래에 유망한 전문 직업인을 초빙하고, 강의와 질의응답을 통해 직업에 대한 올바른 이해와 바람직한 가치관을 함양 - 각 학년의 도움을 받아 학생과 교사의 능동적인 참여와 협조를 통하여 질서 있고 효과적인 행사가 진행 - 강의 후 소감문을 작성하게 하여 효과가 극대화 되도록 노력 세부 추진 계획 - 일시 : (화). 14:00-16:05 - 강의 장소 : 1, 2, 3학년 각 교실 및 특별실 - 시상 : 금상, 은상, 동상 등 - 업무 분장 구 분 내 용 비 고 업무총괄 행사준비 사전조사 행사진행 타 강사초빙 계획수립 및 강종 인쇄물 작성 식장 및 다과 준비 플래카드 실사 출력 직업별 수강학생 선정 강의실 질서 유지 및 강사소개 사진촬영 위촉장 수여 진로복지부장 교육복지사 진로복지부장 교육복지사 담당 교사 담 임 홍보담당교사 교장선생님

303 - 시간운영계획 시 간 내 용 비 고 13:00 ~ 13:20 위촉장 수여, 념사진촬영, 다과 시간 강좌별 교실안내 / 강의실 준비 진로 활동실 각반 교실 13:20 ~ 13:30 희망 직업인 인터뷰 장소로 이동 해당 교실 13:30 ~ 14:15 직업인과의 시간 (질의 응답) 해당 교실 14:25 ~ 15:10 소감문 및 설문지 작성(학생활동) 해당 교실 학급별 친구들 소감문 읽(학생 활동) 15:20 ~ 16:05 학급별 우수 소감문 뽑(2편) 담임 교사 진로활동실 제출 진로 활동실 (우수소감문 및 전체학생 소감문)

304 3. 동아리와 떠나는 진로체험 활동(1학년 자유학제) 목 적 대규모 관람식의 체험활동을 지양 학생의 적성과 희망을 반영한 체험활동의 내실화 다양한 진로를 탐색할 수 있는 장소 및 관의 충실한 확보 운영 방침 - 동아리 단위 소규모 진로 체험활동으로 운영(1학년 자유학제 담당자 진행) - CRM 및 자유학제 MOU체결 관의 활용 활성화 - 동신대학 및 동강대학의 학과 활용 - 1회성 행사가 아닌 수시로 진로탐색 활동을 계획 세부 운영 계획 일 시 선택 장 소 대 상 비 고 연 중 수시 국립광주과학관 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 광주 시청자 미디어 센터 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 광주 지방 법원 진로체험 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 무등산 국립공원 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 아이쿱 빛고을 식생활교육센터 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 재단법인 광주비엔날레 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 광주 교대 산학 협력단 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 분 좋은 극장 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 광주 승마 연합회 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 국윤 미술관 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 동구 청소년수련관 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 학교 주변 직업탐색 활동 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 동신대학교 학과 탐방 동아리 활동 담당교사 연 중 수시 동강대학교 CRM 체험 동아리 활동 담당교사 체험 내용 안내 - 국립 광주 과학관 탐방 나는 과학수사원 과학수사란 범죄를 해결하도록 돕 위해 증거를 과학적으로 조사하고 어떤 범죄와 관련된 물건을 연구하는 것이다. 과학수사에 대하여 자세히

305 조사하여 알아보도록 한다. 생물해부학-소 눈 해부 생명의 귀함과 눈의 소중함을 알고, 눈에 보이는 것의 범위를 넓히고, 사물을 자세히 관찰하는 과학자의 시각을 갖도록 한다. 자동차 박물관 과학적 지식을 동원하여 고전의 미를 이어 클래식자동차를 제작 디자인 해보도록 한다. 하늘에 대한 인류의 도전 항공우주과학을 전시물을 활용하여 비행의 역사, 구조와 원리 등 다양한 이론과 체험학습을 통하여 미래의 항공인재들에게 흥미부여와 과학적 탐 구 능력을 를 수 있도록 회를 제공 빛과 예술의 세계 에너지 절약과 관련하여 전를 이용하여 빛을 밝히는 과정에서의 반도 체 LED에 대해 알아보고, 빛의 색깔에 나타나는 감성을 활용한 조명을 만들어본다 상상을 현실로 주어진 주제에 맞추어 그 특징을 잘 드러내는 로봇을 제작한다. 신재생-태양광발전 태양전지를 이용한 물체를 여러 모양으로 변형시켜 작동시켜본다. 내손안의 별자리 과학적 지식을 동원하여 상황에 맞추어 응용 할 수 있는 능력을 른다. - 광주 지방 법원 탐방 법원 청사 소개 및 구조 설명 민사법정, 형사법정 (재판 방청) 판사의 직업세계 인터뷰 - 무등산 국립공원 청소년 Park Ranger 체험 자연자원 모니터링 및 모둠별 생태지도 제작 생태계 교란 야생식물 및 외래식물 조사 제거 자연공원법 숙지 및 순찰 계도 활동 안전한 국립공원 교육(산불진화 훈련 및 심폐소생술 교육) 국립공원 캠페인 참여를 위한 재활용품 홍보물 제작 올바른 탐방문화 조성을 위한 탐방객 서명 운동 산불예방 캠페인 및 그린 포인트 홍보

306 4. 학부모 교육 학생들에게 자 주도적 진로개척 능력을 키우는데 역량을 키움. 체계적인 진로교육활동을 통하여 학생들의 학습에 대한 동를 배가 자신의 삶을 주도하고 개척할 수 있는 역량을 갖추도록 도움 진로선택에 대한 학생들의 내적 갈등을 해소시켜 학교생활의 적응력을 높힘 세부 운영 방침 1) 동신중 드림레터 게시(학교 홈페이지) 및 발송 2) 교내 학부모 교육(각부와 연계하여 실시) 학부모 교육 안내문 발송 학부모 진로코치 양성 - 대상: 학부모교육 20시간 이상 (교육청, 학부모사이버연수, 교내 학부모교육) 이수하신 학부모님 - 학부모 교육 이수증 배부 - 학부모 진로코치 위촉 - 활동: 학부모 진로교육활동에 참가 학생 진로 탐색에 대한 정보 교환과 학생 진로 체험 참가 및 협조

307 교육복지부 운영의 본 방향 실질적인 교육복지프로그램 제공을 통해 학생들의 학습 결손, 방과 후 방 임, 정서 불안정, 문화 결핍, 건강 장애 등의 교육적 취약성을 해결하고 경제 적 부담을 해소함으로써 학생들이 즐거운 학교생활을 영위할 수 있도록 지원 운영의 중점 및 고려사항 1. 본교 교사와 외부자원을 활용하여 교육복지 학생들의 학력향상 2. 학습에 대한 흥미와 더불어 정서적 유대감 형성 3. 광주희망교실의 참여로 불리한 교육여건에 있는 학생들의 실질적 지원 4. 사제 공감 활동으로 학교 밖에서의 다양한 문화체험 5. 지역사회 관들과의 연계 및 협의체 구성 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 다문화ㆍ탈북 교육지원 저소득학생 교육비 및 교육급여 지원 교육복지 우선지원 사업 다문화ㆍ탈북 수요조사 대학생 멘토 활동 다문화 교육 교육비ㆍ교육급여 지원 홍보 및 신청 대상자 선정 대상자 관리 맞춤지원 프로그램 취약계층 학생 맞춤지원 지역사회 네트워크 구축 전교생 다문화ㆍ탈북 학생 수요조사 다문화ㆍ탈북 학생 멘토 수업을 통해 학습능력 향상 및 교육지원 활동 창체 시간 다문화의 이해 및 교육활동 학교홈페이지 안내 및 가정통신문 발송 신청 간 문자서비스로 학부모 안내 교육비 및 교육급여 지원 대상자 학교 심사 방과후자유수강권, 정보화 지원(PC 및 인터넷) 저소득층 학생 개인정보 노출 방지 PC 및 인터넷 통신비 지원 학생 관리 점검 및 가정방문 실시 학생 맞춤형 사업 운영 강화 영역별 프로그램 효율성 제고 지역사회 네트워크 강화 및 프로그램 연계

308 6. 문화예술부 운영의 본 방향 예술교육 활성화를 통해 학생들의 창의성과 인성 함양 자아성찰, 타인과의 소통, 단체활동 등을 통해 인성 함양 회 제공 일반 교과목과 연계한 통합형 교육으로 창의성 신장 협력형 문화예술 활동을 통한 더불어 살아가는 민주시민 육성 운영의 중점 및 고려사항 1. 예술 강사를 활용하여 교과 수업에 예술수업 법을 적극 활용 2. 방과후학교, 토요프로그램, 동아리 활동 등의 다양한 활동과 연계 3. 학교 축제 범두제 활성화 방안 마련 4. 교원 문화예술 동아리 운영 5. 다양한 문화예술 행사를 추진 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 범두제 축제위원회 구성 계획수립 각 부서 및 프로그램 담당자 다양한 문화체험 및 공연 문화 예술 교육 활성화 교원 동아리 문화예술 체험활동 축제 준비 위원 업무분장 효율적인 업무분장으로 계획 문화 예술교육 운영계획 문화예술 교육의 활성화 전시 및 홍보 다양한 전시 체험 활동 계획 교사 동아리 운영 협력학습 연구 교사 동아리 교과 융합형 수업 예술강사를 활용한 융합수업 정규수업 외 교육활동 방과후, 토요프로그램, 체험학습 문화예술 체험활동 다양한 학교행사 운영

309 세부 운영 계획 1. 범두제 목 적 방과후학교, 동아리 활동과 평소 학교생활을 통해 학습한 내용을 축제를 통해 발표함으로써 꿈과 끼를 키우는 행복 교육 실현 교육적 내용을 체험, 전시, 무대공연, 경연 등 다양한 형식으로 제공 학교공동체인 학생과 교직원, 학부모가 함께 어울림으로써 화합의 시간이 될 수 있으며 학교에 대한 애교심과 공동체의식을 고취 운영 방침 - 모든 프로그램은 교내에서 실시 - 많은 학생의 참여를 원칙 - 다양한 프로그램을 선정하여 추진 - 사전에 철저한 획과 준비를 실시 - 전 교직원의 협조 아래 준비를 철저 - 공연 종목은 사전에 심사를 하여 내실 있는 종목을 집중 지도 - 외부 찬조 출연 없이 우리 학교 학생 학부모 교사로 프로그램을 구성 세부 운영 계획 - 축제 준비 위원회 조직 - 축제 준비 위원회 업무 분장 체험마당 전시마당 공연마당 먹거리장터 / 알뜰 장터

310 - 축제 일정 : 구 분 시 간 내 용 장 소 9:00 ~ 12:00 전시 마당 학교내 9:00 ~ 12:00 체험 마당 학교내 오전 행사 오후 행사 10:00 ~ 12:30 먹거리 마당 소운동장 10:00 ~ 12:00 알뜰 장터 진로 활동실 10:00 ~ 12:00 도전! 동신중 골든 벨 소강당 점 심 시 간 2:00 ~ 2:30 축제 개막행사 장원관 2:30 ~ 4:10 공연마당 장원관 - 체험마당 프로그램 프로그램 내 용 교실 북아트 만들 다이어리 형태의 책 만들 3-1 종이접 수학여행 색종이로 다양한 입체도형 만들 5층 수학교실2 인간 동력 체험 태양열 조리를 이용한 음식조리 소운동장 날아라 비행 글라이더 만들 1-7반 바벨탑 도전 종이컵 쌓 대회 1-7반 이런 비행가! 도전! 종이비행의 신 1-7반 튕겨튕겨 체험 탱탱 볼 만들 과학실 Ⅱ 방향제 체험 나만의 방향제 만들 과학실 Ⅱ 신한 DN DN 핸드폰 고리 만들 과학실 Ⅰ 보드게임 젠가, 브루마블 등 보드 게임 즐 무지개실 오목,바둑,알까 오목, 바둑, 장를 친구 선배와 겨루 3-6 역사영화관 역사사건을 소재로 한 역사영화 상영 영어전용교실 영화관1 감동적인 외화 감상 5층 영어1 동신중 골든벨 학급별 대표들이 겨루는 퀴즈대회 골든벨장소 명화퍼즐 맞추 500pce그룹별 명화퍼즐 맞추 미술실 각종 스포츠 활동 다양한 스포츠 활동 (미니축구) 운동장

311 - 전시마당 전시 부서 내 용 교실 방과후학교 부서 과학상자&키트 만들 작품 전시 정보실 복도 방과후학교 부서 생활 속의 과학여행 부서 산출물 전시 정보실 복도 방과후학교 부서 함께하는 과학체험 떠나자! 부서 홍보물 정보실 복도 방과후학교 부서 예술 & 디자인 작품 전시회 행정지원실 복도 방과후학교 부서 풍선아트 활동 결과물 전시회 1층 중앙 복도 동아리활동 건축과 디자인 작품 전시회 1층 중앙 복도 동아리활동 문예반 시화전 운동장 동아리활동 게임과 그래픽 결과물 전시회 1층 중앙 복도 토요프로그램 환경반 활동 결과 성과물 전시 운동장 토요프로그램 우리 사회 속 숨겨진 이야 전시회 1층 자주도 2. 교원 협력학습 동아리 운영 목 적 국어 등 일반 교과목과 연계한 융합형 교육을 위한 교원 전문성 신장 교수방법을 개선할 수 있는 능력을 함양 운영 방침 - 참여를 희망하는 교원은 간단한 입회서를 작성 - 정적인 활동에 3회 불참 시 자동으로 회원 탈퇴 - 회비를 초과하여 소요되는 경비는 각출하여 충당 - 1회의 수업공개 및 협의회를 필수로 함 - 연말 작품 및 성과물 전시회에 출품을 필수로 함 활동 테마 프로그램 내 용 비 고 클래식 음악여행 광주시향 정 연주회 감상 문화예술회관 미술과 친해지 광주시립미술관 정 관람 광주시립미술관 활동 성과물 전시 동아리 활동 성과물 자체 발표회 G & Y Museum

312 7. 수리과학부 운영의 본 방향 탐구하는 과학적 수학적 사고의 중요성을 인식하고 사고력, 문제해결력 신 장을 꾀하며 학생들의 창의력과 탐구력 중심의 실험학습 정착으로 과학교육 과 수학 교육의 충실을 한다. 운영의 중점 및 고려사항 개정 교육과정에 따른 수준별 교육을 실시 2. 다양한 수학, 과학 행사를 통한 교과에 대한 흥미 유발 3. 탐구능력 측정을 위한 탐구 실험 관련 내용 지필평가 적극 반영 4. 교구선정위원회를 구성하여 적절한 시장 조사, 선정, 검수 5. 탐구활동, 토의활동을 통한 사고력, 문제해결력을 신장 6. 충분한 교재 및 환경조성을 하며 각종 대회참여를 적극 추진 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내용 수학/과학행사 탐구실험 과학의 달 운영 수학/과학 경시 과학탐구대회 교외 행사 교구선정위원회 교구 실험교재 자재관리 독서, 토론, 각종 행사 운영 선수학습 규정 준수 전 교생 참여로 활성화 추진 대상학생 선발 및 관리 실험 실습 교재 선정 및 검수 교구 대장 관리 확충 수리 폐 처리 안전관리 안전/위험관리 오 폐수 및 안전관리 지침 준수

313 구 분 세부 항목 내용 교육과정 실험 실습 활성화 방과후학교 동아리활동 방학 중 탐구과제 수시 탐구활동 필수 탐구(실험) 주제 선정 활용 토론 중심의 방과후학교 부서 운영 탐구 중심의 동아리 활성화 계획 수립 탐구활동 주제 선정 및 과제물 부여 우수 활동 학생(팀) 성과 관리 세부 운영 계획 1. 과학교구 선정 위원회 선정위원회의 능 - 우수한 교구의 구매의뢰 - 과학교구의 품질 검수 - 타 교구 확충 및 폐 결정 조직도 2. 방학 중 탐구활동 활성화 목 적 교육과정 내 효율적이고 실질적인 봉사활동 실시 학생들의 교육적 효과를 증대하 위한 사전 사후지도 철저

314 방 침 - 방학 간 학생들의 과학관련 탐구활동 활성화 - 1학년과 2학년 위주로 실시 - 교과 협의회를 통한 자율과제를 선정하여 가정통신문 및 홈페이지 홍보 - 우수 활동 학생(팀)은 시상 3. 실험 실습의 활성화 목 적 체험 중심의 탐구학습으로 과학교과의 흥미 증진 교육과정 필수 탐구(실험)단원을 활용 1학년 필수 탐구 과제 단 원 과학이란? 지구계와 지권의 변화 힘과 운동 광합성 열과 우리 생활 내 용 과학 관련 직업 조사하 과학이 우리 생활에 미치는 영향 조사하 광물과 암석 관찰하고 분류하 지구 내부 구조 탐사 방법 조사 및 지구 내부 모형 만들 지구계의 구성 요소와 각 권의 상호작용 사례 조사하 탄성력의 세 측정하 힘의 합력을 구하고 화살표를 이용하여 나타내 동영상을 이용하여 낙하하는 물체의 운동 분석하 빠르의 변화가 일정한 물체에 작용하는 알짜 힘 구하 관다발 관찰하 잎의 구조 관찰하 광합성에 영향을 미치는 환경 요인 알아보 광합성에 영향을 미치는 조건 탐구하 액체와 고체에서 열의 이동 관찰하 질량이 같은 두 물체의 비열 비교하 효율적인 단열재 찾

315 단 원 분자 운동과 상 태 변화 내 용 증발 및 확산 등을 통하여 분자가 운동하고 있음을 탐구하 압력과 체의 부피 관계를 실험 또는 자료 해석으로 알아보 온도와 체의 부피 관계를 실험 또는 자료 해석으로 알아보 상태가 변할 때 나타나는 현상을 관찰하여 상태 변화 특 성 탐구하 상태 변화와 열에너지의 관계 알아보 수권의 순환 구성과 빙하 연구 결과를 해석하고 후 변화와의 관계 알아보 해수의 수온 연직 분포 실험하 수온과 염분의 차이에 따른 순환의 원리 알아보 우리 생활에서 해양자원을 이용하는 예와 보존 방안 찾아보 2학년 필수 탐구 과제 단 원 물질의 구성 빛과 파동 내 용 불꽃 반응 등의 실험을 통해 원소의 종류 알아보 이온이 전하를 띠고 있음을 확인할 수 있는 탐구 활동 고 안하 앙금 생성 반응을 통해 이온의 종류를 알아보 모형을 사용하여 원자와 이온을 나타내 컴퓨터 모니터를 이용한 빛의 삼원색과 색의 합성 원리 탐구하 일상생활에서 사용되는 거울과 렌즈의 종류를 찾고 특징 비교하 물결파 실험 장치를 통하여 파동의 성질 관찰하 파형 분석을 통한 여러 가지 악의 특성 분석하 빛이나 파동 현상이 다른 분야에서 활용되는 예를 찾아보 복사평형 실험하 권과 우리 생활 구름 발생 실험하 대 대순환과 해수의 순환의 관계 알아보 지구 온난화가 우리 생활에 미치는 영향 알아보

316 단 원 내 용 소화 순환 호흡 배설 영양소 검출하 소화 작용 실험하 혈액 관찰하 녹는점, 끓는점, 밀도, 용해도 등의 물질의 특성 측정하 물질의 특성 물질의 특성을 이용하여 혼합물 분리하 우리 주변에서 사용되는 혼합물 분리의 예 찾아보 일과 에너지 전환 지레를 이용한 일의 원리 실험하 낙하하는 물체의 역학적 에너지 보존 법칙 확인하 신재생 에너지를 비롯한 여러 가지 에너지의 특징 조사하 시각 관련 실험하 자극과 반응 미각 관련 실험하 자극에 대한 반응 실험하 3학년 필수 탐구 과제 단 원 내 용 마찰 전를 이용하여 정전 유도 현상 실험하 전와 자 전압과 전류의 관계를 이용한 옴의 법칙 알아보 저항의 직렬연결과 병렬연결을 통한 저항값 알아보 전류와 자장의 관계를 이용한 직류 전동 만들 화학 반응에서의 규칙성 생식과 발생 여러 가지 화학 반응 양초의 연소를 통한 화학변화 알아보 물질의 상태변화와 질량 관계 알아보 연소 반응의 화학 반응식 꾸미 효모의 출아 관찰하 체세포 분열 관찰하 생식세포 분열 관찰하 산과 염의 공통적인 성질 중화반응에서의 온도 변화 산화와 환원 반응

317 4. 과학실험 안전대책 목 적 과학실험중의 안전망을 확보 안전사고 및 피해를 최대한 예방 안전이 담보된 효율적 실험을 통해 과학교육을 활성화 운영 방침 - 과학실험 안전에 관한 자체 교사 연수를 강화 - 과학실험보조원의 활동을 철저 - 실험안전 장구 및 설비를 확충 - 실험안전에 대한 자체 연수를 시행하고 학생교육을 강화 - 비상연락체계를 구축 추진 내용 - 실험안전 관련 교사 연수 강화 중등실험실 안전지도서 및 과학실험 중 안전사고사례 를 모든 과학교사가 회람 철저한 안전지도 및 안전사고 예방을 위한 연수를 실시한다. - 실험안전 장구 및 설비 확충 실험실 안전장구와 설비를 충분히 확보하고 활용한다. 개인별 마스크, 눈 세척, 비상 샤워, 흄 후드를 순차적으로 설치한다. - 실험안전에 대한 자체 연수, 학생교육 강화 실험안전수칙과 과학실사용자 일상 점검표를 과학실에 게시 및 비치하고 준수하도록 한다. 실험실 안전관리 점검을 월 1회 실시한다. (과학실험실 안전관리 점검표: 과학실에 비치) 사전실험을 통해 실험위험도를 인지한 후 실시한다. 안전사고가 우려되는 실험은 시범실험 또는 동영상 자료 대체한다. 실험수업 전 학생을 대상으로 실험 유의사항 등 안전교육을 실시한다

318 8. 교육정보부 운영의 본 방향 교육행정정보시스템의 원활한 이용과 교육정보화 자재 지원 개인정보보호를 위해 학교에서 활용하는 개인정보의 범위를 안내 학생들에게 다양한 정보를 제공하고 정보를 활용하는 능력을 신장 교과별 교수 학습에 정보통신 술을 적절하게 활용하여 자 주도적 학습능력을 신장 운영의 중점 및 고려사항 1. 교육 행정 정보시스템(NEIS)의 운영으로 교육행정의 정보화를 활성화 2. 학교 홈페이지를 유지, 보수하고 적극 운영, 홍보하여 학생, 학부모, 지역사회 와 연계된 교육을 지향 3. 지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피하고, 다양한 정보와 경험, 인물들과 적극적으로 상호 교류할 수 있게 됨으로써 학습자들은 더욱 감성적으로, 지적으로 개방되며, 다양성, 창의성, 포용력 등의 개념들에 친숙해질 수 있도록 함 4. 다양한 ICT를 활용하여 정보 검색 및 수집, 분석, 종합 등 새로운 정보 창출 과정에 직접 참여함으로써, 창의력과 문제 해결력을 신장 5. 문제해결학습(Problem Solving Learning), 프로젝트학습(Project-Based Learning), 상황학습(Situated Learning), 협동학습(Cooperated Learning) 등 다양한 수업활동을 지원

319 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 정보일반 PC 관리 업무포털 N E I S 성적처리 홈페이지 교육정보화 자재 지원계획 장비 관리 / 유지 ICT 활용 교육 각종 일지 및 대장 관리 교직원용 데스크탑 관리 교직원용 노트북 관리 교내 네트워크 상태 관리 네트워크 서버 유지 보수 소프트웨어 구입 및 관리 노후 PC 대체 계획 PC 구입 및 배정 PC관련 소모품 구입 및 관리 PC 관리대장 작성 업무포털 & NEIS 운영 총괄 -교직원 연수 -교직원 권한 부여 -학부모 서비스 관리 교직원 인증서 관리 성적 전산처리 업무 통계 및 자료관리 홈페이지 운영계획 수립 자료탑재 게시판 관리 홈페이지 수정 -계획 수립 및 추진 -계획 수립 및 추진 -교원 연수 추진 -일지 및 대장 관리 -매월 1회 이상 점검 -서버 및 네트워크 관리 -쿨메신져 관리 -예산안 편성 및 집행 -정보화 소모품 관리 -교무업무시스템 관련업무 공문서 처리 -정보관련 교원 연수 -NEIS 운영 및 연수 -권한부여 신청서 접수 후 권한부여 -홍보 및 이용 안내 -발급 및 폐 -각종 평가 및 3학년 내신 성적 산출 -새학 반편성 -도메인 유지 관리 (10월) -홍보용 팝업, 배너 수시 관리 -학교 홈페이지 정비 관리 -학교 홈페이지 정비 관리

320 구 분 세부 항목 내 용 정보공시 정보통신윤리교육 정보공시 추진 계획 공시항목 정보 수집 관리 정보통신 윤리교육 운영 인터넷/게임 중독 설문 관심학생 선정 및 관리 자료수집 / 결과보고 개인정보 보호계획 수립 PC 보안 계획 수립 -학초 정보공시 TF팀 구 성 -작성자, 확인자 권한 부여 후 데이터입력 -년 1회 실시 -상담실 연계 -계획 수립 및 개인정보 활 용 동의서 -년 1회 계획 수립 정보보호 경시대회 네트워크 IP 관리 교직원 컴퓨터 암호 관리 교직원 보안관리 상태 점검 경연 경시대회 홍보 -수시 점검 -[PC 지킴이]를 통안 보안 강화 -[PC 지킴이]를 통안 보안 강화 -교원 정보화 관련 경연대 회 및 IT꿈나무 발굴 격려 세부 운영 계획 1. 정보통신술(ICT) 활용 교육 운영 계획 목 적 지식 정보화 시대에서 정보화 소양을 지닌 실력 있고 창의력을 갖춘 인재로서 학력을 신장할 수 있도록 지도 정보 통신 술을 활용한 각종 능 경진 대회를 통해 우수한 학생을 발굴 육성 정보통신 윤리 교육을 강화하여 올바른 정보통신 문화 여건 조성

321 운영 방침 - 학생 정보통신술 활용능력 신장 청소년 IT인재육성 및 컴퓨터 꿈나무 발굴 격려 - 학교 홈페이지 운영 : 학생 참여 회가 확대된 학교 홈페이지 개편 도메인 이름 : 학교와 가정과의 유적인 연계 활동을 위한 학교 소식 제공 가정통신문, 학교소식, 학교신문, 학교안내 자료, 연간고사계획 등 교수학습도움센터운영 자유게시판, 사이버 개인 상담실 운영 학생이 중심이 되어 운영하는 홈페이지 전교 학생회 활동, 학급별 홈페이지, 동아리 활동 등 학부모 참여회 확대 학부모 게시판, 학부모 활동 운영 게시판 인터넷 중독 예방 및 건전한 정보 활용 홍보 - 정보통신 윤리교육 강화 담임교사 훈화 및 전 교과와 연관하여 실시 가정통신문을 통한 계도 학부모회의 등을 통한 학부모 계도 강화 학교 홈페이지를 통한 캠페인 활동 강화 인터넷 중독 예방 및 상담 활동 인터넷 중독 상담 센터 협조 의뢰 - 교사 정보통신술 활용능력 신장 교사 정보화 연수 적극 참여 ICT 활용 교육 연수 주제 : 교과 교육에 ICT 활용 연수 초 프로그램 사용연수 : 동료장학을 통한 연수 PC 보안 연수 (1학, 2학 각 1회 실시) 주제 : 정보보안, 악성코드, 보안 프로그램 학교 홈페이지에 대한 구성 내용 및 활용 방법 연수 : 4월

322 멀티미디어 활용 연수 : 9월 - 정보 매체를 활용한 교수 학습의 활성화 학내 망을 이용 교수 학습 자료의 공유 각 교과별 교수 학습용 S/W를 교과 시간에 활용 - 인터넷을 이용한 ICT활용 교육 활성화 멀티미디어 이용 교수 학습 방법의 개선 학습용 인터넷 사이트 안내 학교 홈페이지를 이용한 학습자료 제공 (교수학습도움센터) 2. 개인 정보 보호 추진 계획 광주동신중학교 정보보호 관리체계 - 총괄보호 책임관 - 교감 - 학생생활록부 관련 책임관 -교무부장 - 학생건강록부 관련 책임관 - 체육부장 - 컴퓨터 및 학교홈페이지 관련 책임관 -교육정보부장 - 학생상담 록관련 책임관- 상담실장, 학생부장 - 교사의 정보 관련, 개인정보 침해 신고 창구 관련 책임관 행정실장 정보 보호를 위한 컴퓨터 관리 및 출력물관리 - 학교에서 사용하는 개인정보를 입 출력하는 모든 컴퓨터에는 부팅 비밀번호와 화면보호 비밀번호를 사용 - 정보 제공 시에는 절차를 준수

323 9. 환경교육부 운영의 본 방향 교실 및 학교 내 환경을 깨끗하게 유지 환경도우미 활동을 통하여 주인의식을 가지고 봉사하는 마음을 함양 생활 쓰레 분리수거 및 감소 캠페인을 통한 환경보호 의식 배양 운영의 중점 및 고려사항 1. 매일 학급 종례 후 담당 학생들이 정해진 구역을 청소한다. 2. 교실 및 특별 구역 청소 시 담당 교사가 반드시 임장 지도 3. 자율적이고 봉사적인 태도로 환경도우미 활동이 이루어지도록 한다. 4. 쾌적한 학습 환경이 지속적으로 유지 5. 환경 동아리 한걸음 과 연계하여 프로젝트 활동을 실시 6. 저탄소 녹색성장 캠페인 실시 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 청소구역 설정 교내청소 환경지킴이 지도교사 배정 학급 배정 담당 구역 학생 청소활동 학생 모집 환경지킴이 활동 학교 특별 청소구역을 학급별로 분배하여 담당 학생과 지도교사 가 청소시간에 실시 08:00 등교하여 지도교사와 함께 아침 교내 청소활동을 실시

324 10. 학년교육부 운영의 본 방향 1학년 : 중학교 생활의 적응과 자유학제 운영 2학년 : 협력과 소통의 인성교육 중점 3학년 : 적성과 능력에 맞는 진로지도 운영의 중점 및 고려사항 1. 본 생활지도를 충실히 한다. 2. 학교생활의 전반에 대해 학생, 학부모가 충분히 이해하도록 적극 홍보 3. 학년 교과운영 및 모든 제반 행정에 대해 충실을 하며, 학년 협의회를 통해 정보를 공유하고 중요 사항을 협의 4. 각종 체험학습 교육활동 시 안전에 유의하며 내실 있게 운영 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 계획수립 체험활동 생활지도 학습지도 신학 학년 협의회 오리엔테이션 수학여행 체험학습 급식지도 등교지도 창 체 운영 아침 자율학습 생활지도의 중점, 학년 운영계획 학년별 오리엔테이션 진행 운영방향, 코스 선정 장소 및 사전 답사 순번에 의한 학년별 지도 순번에 의한 학년별 지도 내실 있는 자율활동 운영 프로그램에 의한 활동

325 Ⅴ. 교육과정 운영 지원 1. 특수학급 운영계획 2. 교육 복지실 운영계획 3. 상담실 운영계획 4. 보건실 운영계획 5. 학부모 독서 시 낭송회 운영계획

326 1. 운영의 본방향 1. 학습도움실 운영계획 학습도움실은 일반 학급에서 일반적인 교육 방법만으로는 교육효과를 거두 어려워 특별한 교육적 지원을 필요로 하는 학생에게 자신의 능력과 조건에 맞 는 교육을 제공함으로써 교육의 회를 보장하며 일반학급에서의 통합교육을 지원하는 것을 목적으로 한다. 2. 학습도움실 운영의 중점 학생의 특성과 요구에 따라 개별화 교육을 보장하여 학습능력을 신장시킨다. 통합교육의 회를 확대하여 사회적 상호작용을 늘려 나간다. 일상생활 훈련과 지역사회 적응훈련을 통해 자주적 생활 능력을 향상 시킨다. 소질과 적성 및 잠재능력을 찾고, 개발하여 전인 형성에 여한다. 3. 본방침 학습도움실의 교육과정 편성은 국민공통본교육과정을 초로 편성하며 학생의 능력에 따라 초등교육과정 및 본교육과정을 적용하여 국어, 영어, 수학 과목 위주로 학습도움실에서 통합교과형식으로 지도 학습도움실 편성 학생의 실태에 따른 교육과정을 재구성하여 지도 교육과정 운영시간 배당은 교과별, 교시별에 따라 적절히 조정 특별활동, 현장학습, 학교행사는 통합을 원칙 사회생활 능력, 예절생활, 초학력, 성교육, 전환교육, 치료교육을 강화 학습도움실 운영 형태는 한 학습 도움실 당 6명 이하로 편성 3월초 2주 ~ 4주간을 원적 학급에서 학습하는 적응 간을 두어 원적 학급의 분 위에 잘 동화되어 질 수 있도록 운영 장애학생의 특와 수준을 고려한 방과 후 특적성 교육을 활성화

327 4. 편제와 시간배당 본교 학습도움실 교육과정은 교과, 창의적 체험활동으로 편성한다. 교과 영역은 장애학생 해당 학년의 편제를 적용하고, 통합교육 시간을 확장하 되, 국어, 수학은 학생 개개인의 특성에 따라 개별화하여 프로그램을 편성한다. 사회 과목의 운영은 성교육, 인권 교육, 안전 교육, 신체활동, 생활지도 등의 능적 생활중심 교육활동을 중심으로 편성한다. 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 통합학급 에서 이수함을 원칙으로 한다. 단위 수업시간은 프로그램 내용에 따라 융통성 있게 운영하고 통합학급의 국어, 수학, 영어 등의 시간에 학습도움실에서 지도하는 것을 원칙으로 한다. 5. 수업일수와 시간운영 학습도움실에 배치된 특수교육대상학생은 통합학급 학년의 교육과정 시간을 이수함을 원칙으로 하되 학생의 능력에 따라 특수학교 교육과정 시간을 적용 할 수 있다. 연간 수업 일수와 학 운영은 학교 교육과정에 따른다. 공통교과, 창의적 체험활동에 배당된 시간은 연간 34주를 준으로 한 최소 시 간 수 이므로, 이 준에 미달되지 않도록 편성 운영하여야 한다. 초학습술인 국어, 수학을 본교과로 하고, 장애학생이 부족하 쉬운 경험 들은 활동중심으로 묶어서 활동중심 교육과정으로 운영한다. 또한 생활지도는 시간을 할당하지 않고, 교과와 그 외의 시간에 통합하여 필요시에 교육한다. 도덕, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술 등의 교과는 가능하면 통합학급에서 통합하 여 운영한다. 연간수업시간 배당은 공휴일, 행사 등을 고려하여 연간 운영 계획을 수립하며, 이때 행사가 특정 요일에 편중되지 않도록 한다. 주간 시간배정은 요일 및 교과 간의 균형을 유지하도록 하며, 교과의 특성과 내 용에 따라서는 시간을 통합하여 연속적으로 운영할 수 있다. 1시간의 수업은 45분을 원칙으로 한다. 다만 특수교육대상학생의 장애정도, 후, 계절 등 실정에 따라 다양하게 조절하여 운영할 수 있다

328 6. 학급에서의 편성과 운영 편성 - 학급은 국가수준의 교육과정과 광주 교육과정 편성 운영 지침에 의하여 교육과 정 편성 운영에 관한 학교 단위의 연구 체제를 확립하고 학교 실정에 맞는 교 육과정을 편성 운영한다. - 특수교육대상학생, 학부모, 교원의 교육적 요구 및 지역의 특수성 등을 교육과 정 편성에 반영하며 특수교육대상학생의 장애 특성, 장애 정도 등에 부합하는 교육과정을 편성하 위하여 특수교육대상학생에 관한 초 조사 결과를 활용 한다. - 모든 교육 활동을 통해 특수교육대상학생의 본 생활 습관 형성 및 정확한 국 어사용 능력을 신장시킬 수 있도록 편성한다. - 도덕성이 풍부한 인간 교육에 힘쓰며 모든 교육 활동을 통해 특수교육대상학생 의 본 생활 습관 형성과 사회성 신장에 중점을 둔다. - 교육과정운영은 개별화교육과 통합교육이 효율적으로 이루어지도록 적절한 편성 이 요구된다. - 교과활동은 특수교육대상학생의 능력에 맞게 편성하며 필요에 따라 교과목을 통 합하여 융통성 있게 편성할 수 있다. - 각 교과의 내용 배열은 특수교육대상학생의 교육적 요구, 학교의 실정, 지역의 특수성 및 계절에 따라 지도 내용의 순서와 비중, 방법 등을 조정하여 편성할 수 있다. - 학년 및 학급 교육과정을 고려한 개별화교육계획을 수립 적용한다. 운영 - 학습도움실은 완전통합교육을 지향하되 부모의 교육적 요구, 학생의 특성 및 학교의 실정에 따라 특별지도, 시간제, 전일제, 순회교육 등을 융통성 있게 운 영한다. - 관찰, 탐구 등의 다양한 체험 활동을 통하여 새로운 환경에 적응하는 회를 제공한다. - 가정, 지역사회와 연계 지도를 강화하여 학습의 효과를 극대화 한다

329 - 학습도움실 교육과정 편성 운영을 위한 업무는 개별화교육지원팀 에서 그 능 을 행한다. - 특수교육 대상학생에게 최적의 교육회, 교육환경 제공을 위한 노력은 다음과 같다. 특수교육대상학생의 개인차를 고려하여 개개인의 잠재력과 교수의 효율성을 극대화할 수 있도록 개별화교육계획을 수립 적용한다. 개별화교육계획에는 특수교육대상 학생, 학부모의 교육적 요구의 반영과 치료 교육 및 관련서비스가 포함되어야 한다. 효율적인 개별화교육을 위해 진단, 계획수립, 적용, 평가, 피드백의 순환과정을 거친다. - 학교에서 학습도움실 교육과정의 정상적 운영에 중점을 두고 예산을 편성, 집행 하도록 한다. 학습도움실 교육과정 운영에 필요한 교재, 교구, 학습자료, 현장견학 등에 필 요한 경비와 장애 영역에 따른 편의시설을 위한 소요 경비를 확보한다.(학교표 준운영비의 1%확보) 비교적 경비가 많이 드는 시설 설비는 장계획을 수립하여 단계적으로 정비, 확충하도록 한다. - 전 교육과정 운영에 걸쳐 본 생활 습관과 민주적 생활 태도가 형성 되도록 생활지도를 충실히 한다. 학교 폭력 및 성폭력을 예방하며, 특수교육 대상 학생의 인권이 보장되는 안 전한 생활이 되도록 적극 지도한다.(장애이해교육과 인권교육, 학교폭력 및 성 폭력 예방교육 연 2회 이상 실시) 지역사회의 인적 물적 자원을 적극적으로 활용하고, 특수교육대상학생의 개성 취미 흥미 특 등이 충분히 신장될 수 있도록 배려한다. 공동체 의식과 민주 시민의 자질이 형성될 수 있는 자율적인 집단 활동이 되 도록 한다. 특수교육대상학생의 적성과 능력에 적합한 진로를 결정할 수 있도록 상담 회를 마련한다

330 7. 개별화 교육계획 수립 운영 목적 특수교육대상자의 독특한 교육적 요구에 맞는 적절한 교육내용과 교육방법 을 강구하여 학생들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 한다. 운영의 근거와 방침 - 근거 특수교육법 제7조에서 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발 하 위하여 장애유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말한다. 에 근거하고 있다. 특수교육법 제22조 제1항 제2항 제3항 제4항 제5항에 의거한다. - 방침 학생의 학습 수준에 맞는 개별화교육 계획서를 수립하여 실시한다. 개별화교육 대상자의 인적사항, 현재의 학습수행 능력, 장 단 교육목표, 교 육의 시작과 종결 시, 교수내용 및 방법, 평가계획 등이 내용으로 구성된다. 학생의 장애정도와 학습능력에 따라 개인별 학습목표를 설정하여 지도한다

331 개별화교육계획은 신학 개시 전에 수립하고, 신입생과 전입생의 경우 배치 된 날로 30일 이내에 수립한다. 개별화교육계획의 수립과 실천에 있어 학부모 요구와 대상자의 사회적응능력 신장을 위한 교육내용을 최대한 반영하여 수립한다. 개별화교육운영위원회를 조직, 운영한다. 개별화교육지원팀조직 - 조직의 근거 : 특수교육법 제22조 제1항에 의거하여 조직한다. - 개별화교육지원팀 목적 : 각 대상자의 교육적 욕구에 부합되는 교육을 제공하 위하여 교육계획 실행의 적절성 여부를 평가하고, 현재 시행하고 있는 IEP를 합리적이고 창의적으로 운영하고자 한다. - 개별화교육지원팀의 조직 위원장 : 교장 부위원장 : 교감 위원 : 교무부장, 연구부장, 학생부장, 특수교사, 통합학급교사, 보건교사, 학부 모, 담당서비스 인력 등 - 개별화교육지원팀 운영 내용 현재 운영 중인 교육 내용과 방법상의 문제 및 차 년도 운영 계획 교육 프로그램의 평가 및 차 년도 운영 계획 교육 프로그램의 분석 및 수정 보완 작업 능력별 개별지도 계획 - 능력별 지도 학습결손의 정도, 성격형성에 따라 수준별 동질분단으로 그룹을 편성하여 지 도한다. 개인차를 고려하여 학업성취가 이루어지도록 구체적 자료로 반복 지도 한다. 국어, 수학의 도구교과와 사회생활능력을 향상할 수 있는 부분을 중점 지도한다. 학생의 잔존 능력 중 개발 가능한 능력이 최대한 개발되도록 지도한다

332 - 학습지도 국민공통교육과정의 본내용과 초등교육과정에 따라 Small Step으로 지도한다. 시청각 자료를 이용하여 구체물을 통한 지도를 한다. 학생의 능력에 맞는 개별화교육프로그램에 의해 반복지도를 한다. 통합학급과의 상호 유대관계를 통하여 학생의 학습지도에 도움을 주고 서로간 의 지도 및 평가가 잘 이루어지도록 한다. 감각 통합 활동을 통한 초학습 능력 태도를 바르게 형성하도록 지도한다. - 지도상의 유의점 또래를 통한 통합학습의 효과를 높이도록 한다. 인간관계의 조성에 힘쓴다. 개인차에 유의하여 지도한다. 자주성과 자발성을 중시하고 자신감을 높여 줄 수 있도록 학습 환경을 조성한다 학년도 학습 도움실 현황 및 영역별 운영 계획 학생현황 학 습 도 움 실 학 년 계 학생 수 1 ㆍ 1 2 장애별 현황 정신 지체 학습 장애 청각 장애 정서 장애 지체 장애 건강 장애 시각 장애 자폐성 장애 의사 소통 계 배정 학생수

333 학습 도움실 연간운영계획 영 역 운 영 내 용 목표 대 상 시(월) 특수교육 환경 구축 학습도움실 시설 설비 구축 및 정비 학습도움실 운영 계획 구안 장애학생 진단 평가 및 실태 파악 학습도움실 교구, 설비 구입 학습도움실 교수-학습용 교재 교구 구입 환경 정리 쾌적한 교실 환경 유지 장애인 편의시설 요구 파악 및 시설 확충 1회 1회 2회 2회 2회 매일 1회 담당자 통합 특수 담당자 장애학생 담당자 3 3 3, 9 3, 9 3, 9 3, 9 수시 4 일반교육과정과 연계한 통합교육 실시 매일 장애학생 수시 통합학급 적응 간 1주 3 장애학생 부모 교육 4회 학부모 3,5,9,12 통합교육 이해를 위한 자료 배부 1회 일반교사 3 장애이해를 위한 교사 연수 수회 수시 통합교육 일반학생을 위한 장애이해교육 및 장애인권교육 2회 4,8 여건 조성 (장애인의 날 대한민국 1교시 교육참여) 일반학생의 학습도움실 이용 및 방문 장려 매일 수시 지역사회 관 현장학습 실시 수회 장애학생 수시 교통질서 및 학교안전을 위한 지도 매일 수시 장애학생 성폭력 및 학교폭력 예방교육 4회 4,6,9,12 장애학생 인권교육 2회 4,8 개별화 교육을 통한 초 학습력 신장 학교 개별화교육운영위원회 구성 학교 실정에 맞는 교육과정운영록부 작성, 활용 학습도움실 운영시간표에 의한 교육과정 운영 교수-학습 자재, 각종 교구, 교재를 활용한 능력별 개별화 수업 운영 능력별 개별화 교수-학습 자료 제작 학습결과에 대한 평가 및 누가록 사회적응훈련내용의 다양화와 강화 학생특성에 따른 1인 1특 신장 지도 1회 매일 수회 매주 수회 담당자 3월초 수시 필요시 수시 수시 생활 지도를 통한 적응 능력 향상 교사와 장애학생간의 지속적인 래포 형성 학부모 상담을 통한 가정과 학교의 유적 관계형성 초 생활 습관 형성 지도(청결 관리) 윤리의식과 예의범절 지도 일반학급 적응 능력 신장을 위한 상담 학생 행동의 지속적인 관찰 및 누가 록 매일 수회 매일 매일 수회 수회 담당자 수시 연수를 통한 특수교사 전문성 신장 국립특수교육원 발간 자료 구독 멀티미디어 활용능력 신장을 위한 자 연수 각종 특수교육 관련 연수 참석 타 학급 운영에 필요한 연수 참석 월 1회 동부교육청 자율장학회 연수 참석 수회 매월 담당자 필요시 수시 필요시 수시 월1회

334 2. 교육복지 우선지원 사업 1. 운영의 본방향 교육적 취약 아동 청소년을 위한 통합 지원망을 구축하고, 학교-지역사회 연계로 지역교육 공동체를 구축한다. 이를 통해 교유 취약 아동 청소년의 교 육적 성취를 제고하고 더 나아가 자주적 능동적 시민 양성을 통한 사회통합을 이루고자 한다. 2. 운영의 중점 및 고려사항 자주도학습 프로그램으로 학생들의 누적된 학습 결손 및 학업 부진 문제를 해결하여 학생들 스스로 학업 동와 학습 의욕을 갖도록 한다. 학교 중심의 교육복지 구현으로 학생들의 자존감 향상과 바른 인성을 지닌 사회인으로 성장할 수 있게 한다. 학생들의 문화적 욕구를 수용한 사제동행 체험 프로그램을 통해 건전하고 유 익한 문화 예절을 배우도록 한다. 지역관 연계를 통해 학생들이 겪고 있는 정서적 불안정과 이로 인한 학교 폭력 및 부적응 문제를 해결한다. 3. 교육복지우선지원사업 추진체제 및 역할 추진체제

335 역할 및 업무분장 구 분 인원 구 성 역 할 - 교장, 교감, 행정실장 - 교육복지사업 총괄 교육복지 추진 위원회 12명 - 교무획부장, 학생자치부장 교육연구부장, 교육정보부장 진로상담부장, 교육복지부장 - 각 학년 부장 - 사업 및 프로그램 획, 추진, 점검 - 예산편성 심의 및 사업 우선순위 결정 - 교육복지사 - 교육복지대상학생 선정 학생복지 심사위원 회 8명 - 교감 - 교무획부장 - 진로복지부장 - 프로그램 담당교사 - 학년부장 - 교육복지사 - 프로그램진행 상황 논의 - 사업계획서 논의 - 진로복지부 협의 요청이 있을 경우 - 위학생 지원 심의 프로그램 영역별 위원회 4명 - 교육복지부장 - 단위사업 프로그램 담당 교사 - 교육복지사 - 원활한 프로그램 진행을 위한 담당자 협의 4. 세부운영 내용 영역별 현황 실질적 교육회 균등 실현 및 교육격차 완화 중점과제 1. 교육복지중심의 교육과정 운영 2. 통합지원형 프로그램 전환 맞춤지원 프로그램 운영 취약계층 학생 맞춤지원 지역사회 네트워크 구축 지원체제 강화 학력증진 동아리 활성화 가족능 강화 심리ㆍ정서 발달 교육복지실 운영 위학생 지원 저소득층 학생 생활지원 지역자원 연계 교육복지 안정망 구축 학교 교육복지 위원회 운영 연수 활동

336 주요 업무 추진 계획 구 분 세부 항목 내 용 자주도학습반 학습 중심 멘토링 활동 대학생 멘토, 선후배 멘토링 실시(동신고 MOU 체결) 범두반 운영 여름, 겨울방학 주요과목 학습 지도 문화체험 중심 교육과정 동아리 운영 창체, 동아리 활동 등 교육력 향상을 위한 외부자원 활용 동신봉사단 스포츠마사지를 통해 지역사회 재능 나눔 학교축제 지원 교육복지 프로그램 홍보 심리정서 중심 광주희망교실 사제 공감 활동 학부모와 함께하는 문화체험 가정방문 및 불리한 학생 위지원 개인 및 집단상담 소통하는 무지개실 학급 경영에 집중하는 교실문화 개선 프로젝트 사제가 함께 학교 밖 활동을 통해 학생 생활지도 및 결속력 강화(걷 활동) 가족 소통의 능 향상 가정방문 실시로 긴급지원과 사례관리의 맞춤형 통합적 지원 학교 부적응, 자존감 향상 등 집단상담, 사후 지도에 관심과 집중 점심시간 보드게임 및 휴식공간으로 활용, 사과와 감사의 날 이벤트 진행 보건복지 중심 운영지원 중심 학교생활지원 체험활동, 수련활동비 지원 복지실 운영 교육복지 연수, 협의회, 지역사회 홍보 사전조사 및 평가 2015 교육복지 우선지원 사업 수요조사, 만족도 조사 및 자체평가 보고서 작성

337 3. 상담실 운영계획 운영의 목적 학생의 개성과 능력을 신장할 수 있게 하려는 교육적 배려에서 과학적 방법으로 학생을 원조하는 활동으로 제각 독자적인 문제를 가지고 있는 학생에게 자주적인 선택이나 결정을 통해 문제를 해결할 수 있도 록 하여 자 성장을 하도록 도와주는 것이 상담 활동의 목적이다. 여러 가지 삶의 문제에 보다 효율적으로 대처하 위해 내담자가 상담 자와의 대면 관계에서 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 인간적 성 장을 위해 노력하는 학습과정 즉 내담자 스스로가 효율적으로 의사 결 정을 하고 여러 심리적 특성을 긍정적 방향으로 변화 시키도록 원조하 여 결과적으로 내담자의 성장과 발전을 촉진하는 심리적 조력 운영의 중점 및 고려사항 1. 상담을 통해 학생들의 자신의 성장발달과 더불어 타인에 대한 이해와 배려 소통을 통해 사회구성원으로 자신의 책임과 자아실현을 하도록 돕는다. 2. 학생들이 학교 내외에서 당면하는 인지적, 정서적, 행동적 제반 문제를 올바로 이해하고 해결하도록 도와줌으로써 자율적인 문제 해결능력을 신장하고 건전한 인격을 함양하도록 한다. 3. 학생들의 심리적 갈등이나 고충 등을 정직하고 솔직하게 표현하고 타인과 소통하여 학교생활에 부적응, 학교 폭력 등을 예방하여 즐거운 학교생활을 행복하게 할 수 있도록 한다. 4. 학생들의 학업 성취와 자 주도적 학습을 통한 정서적 안정과 자존감 향상을 통해 지, 덕, 체의 조화로운 자아상을 갖도록 한다. 5. 학교와 지역사회 가정이 함께 연계하여 지역사회일원으로 타인과 공동체를 위하는 인간상을 갖도록 한다

338 주요 업무 추진 계획 일 시 세부 항목 비 고 상담실 이용안내 가정통신문 배부 3 월 4 월 Wee-Class 홍보, 교실 내 홍보물 부착 또래 상담자 모집 및 교육, 학급상담일지 배부 학생 학부모 상담주간 운영, 감사노트쓰(3월 ~ 12월) 개인 상담 실시 학생 실태조사 요 상담 학생 조사 학부모 연수 실시 - 학교폭력 예방교육 표준화 검사의 실시와 활용 학교 부적응 학생 대상 개인 상담 수시 5 월 학부모 상담 수시, 칭찬 릴레이 프로그램 획 개인 상담 수시 실시 학생 학부모 상담주간 운영 학부모 연수 - 청소년 자녀의 특징 이해 6 월 집단상담 실시, 개인 상담 실시 보살핌 학생 개인 및 집단 상담 또래상담자반 프로그램 진행 7 월 ~ 8 월 학습 클리닉 집단상담, 개인 상담 실시 9월 ~ 11월 집단상담 실시, 개인 상담 실시 학생 학부모 상담주간 운영 보살핌 학생 개인 및 집단 상담 12 월 결과보고 및 자료정리, 학급상담일지 보관 상담실 이용 학생 -교사 대상 설문 조사,평가 2017학년도 운영 계획 수립

339 세부 운영 계획 1. 맞춤형 상담 시스템 운영 개인상담 프로그램 분 류 상담 대상자 프로그램 내용 비 고 위학생 지지프로그램 자아성장 탐색프로그램 우울, 정서적 위학생 자이해 타인이해와, 공감 훈련이 필요한 학생 심층개인상담 활동중심 경험 위주활동 미술심리치료프로그램 심리검사 개인상담 자성장프로그램 명상 집단상담 프로그램 분 류 상담 대상자 프로그램 내용 비 고 자 이해 프로그램 소통하 부적응학생 행복한 대화하 소통하 영상보조 자료이용 칭찬 릴레이 건강한 내 마음 우울, 무력, 성격, 자이해부 족학생 심리검사 ( MBTI, 문장검사) 자아존중프로그램 따돌림 예방 프로그램 분노조절 프로그램 연계관 활용 또래상담반 교우관계가 원만 하며 봉사정신이 강한 학생 나와 상대방의 이해 경청, 공감능력 향상 프로그램 I-Message 훈련 분노조절과 공감훈련

340 2. 또래 상담반 운영 운영의 목적 또래상담 이란 비슷한 연령과 경험 및 가치관 등을 가진 청소년들이 일정 한 훈련을 받은 후에 자신의 경험을 바탕으로 다른 또래들의 겪고 있는 어 려움을 해결하는 데 도움을 주고 문제해결을 돕는 활동이다. 이는 청소년 의 문제를 스스로 해결하도록 장려하면서 청소년들의 성장과 발달을 돕고, 또래 상담 활동을 활성화 하여 즐거운 학교생활에 그 목적을 두고 있다. 또래상담 프로그램 계획 분 류 상담 대상자 프로그램 내용 비 고 1회 -오리엔테이션 -자점검하 반갑다 친구야 자소개 및 별칭 짓 2회 -친해지길 바래 1) 자보여주 2) 친구바라보 콜라주 (겉모습, 속마음) 나의 뇌구조 3회 -친구의 의미 -친구관계 살피보 친구란... 네모다 관계지도 그리 4회 -상담본 훈련 1) 말하 2) 경청하 이구동성 나는야~ 리포터 친구의 마음 공감하 5회 -상담본 훈련 1) 감정 이해하 숨은 그림 찾 그림 말로 설명하 6회 -상담본 훈련 1) 공감하 내 입장 or 친구입장 감정에 귀 울이 7회 -대화 전략 익히 1) 나- 전달법 2) 또래상담자 되 나- 전달 연습하 상담일지 작성하 8회 -대화 종합 연습 또래상담자로서의 나 다양한 상담전략

341 또래상담자 대상 - 또래상담 활동에 대한 동가 있는 학생을 선발 - 또래상담 활동에 자질이 있는 학생을 선발 리더십이 있는 학생 아이들과 잘 어울릴 줄 아는 적극적인 학생 친구들의 이야를 잘 들어줄 줄 아는 학생 또래상담자 명칭과 활동 - 또래 상담자 명칭을 학급지킴이 이라 하고 학급 임원중 대의원 1명이 담당하며, 한 학당 4시간의 봉사시간을 부여한다. - 또래 상담 프로그램을 통해 일정한 훈련을 받는다. - 창의적 체험 활동부서에서 또래상담반으로 활동한다. - 상담일지를 록하고 관리한다. - 감사노트를 점검하고 관리한다. 또래 상담자는 일련의 과정을 통해 또래상담자 개개인의 성장을 도모할 수 있고 학급 지킴이 의 적극적인 활동을 통해 학급에서 일어나는 폭력 이나 왕따 등의 문제를 예방하는데 도움이 되리라 여겨진다. 또한 이들의 활동을 통해 학급 과 학교의 문화를 공동체문화로 변화시키고 청소년들의 다양한 문제를 서로 도우면서 해결할 수 있는 분위로 확산시키고자 함 상담 절차 - 학생이 전문상담교사에게 상담신청서 작성 후 상담 요청 또는 학부모의 요 청이나 담임교사의 상담 의뢰 - 학생이 담임교사를 통해 상담 접수, 요청 필요시 상담확인서 작성 (전문상담교사) 교과 담당교사에게 제출 상담실시(전문상담교사) 출석처리(교과담당교사) - 학생부, 생활 지도 담당 교사 요청 상담실시 - 담임교사와 상담 후 전문상담교사와 상담이 필요시 상담 - 징계 위원회 회부 시 특별교육 또는 개인 상담 실시 - 방과 후 학부모 상담은 전문상담교사 또는 담임교사와 상담 시간 전화 면담 후 둘째, 넷째 금요일 예약제로 운영

342 4. 보건실 운영계획 운영의 본 방향 학생 및 교직원을 대상으로 한 건강관리 활동 보건교육을 함으로써 학생 및 교직원 건강을 보호, 유지, 증진 건강한 생활을 할 수 있도록 자건강관리 능력을 배양 안전하고 건강한 생활을 영위하고 신체적, 정신적, 사회적으로 건강하고 성숙한 민주시민으로 자라날 수 있도록 지도 운영의 중점 및 고려사항 1. 보건교육 내실화를 위해 수업에 활용 가능한 자료를 구비 2. 각종 보건관련 장부를 효과적으로 관리 3. 효과적인 약품과 물품, 현대적인 일차보건의료 시설과 장비를 구비 4. 응급상황 대응을 위해 학교 내 외의 인적, 물적 자원을 적극 활용 5. 학교 홈페이지에 학교 보건실 운영 내용 및 게시판 운영 주요업무 추진계획 구 분 세 부 항 목 내 용 학생 건강검사 시설 및 약품관리 건강조사 신체발달상황 건강검진 시력검사 소변검사 구강검진 약품 및 비품 구입 침구세탁 및 소독 요 양호학생 파악 PPS 적용 건강검진 관선정 시력표에 의한 간의 시력 학교보건협회 치과의사협회 연 2회 구입 실시 행정실 협조

343 구 분 세 부 항 목 내 용 록물 관리 학생 건강관리 학교 보건교육 보건일지 약품수불대장 건강 상담 응급환자 관리 요 양호 환자 관리 감염예방 관리 구강관리 정규보건교육(창 체 활동 시) 흡연 음주 등 약물남용 예방 성희롱, 성폭력 예방 교육 응급심폐소생술 필수 대장 보건일지에 포함 연 중 수시 실시 수시 이용자 신입생, 전입생 가정통신문 발송(홈페이지) 치과의사협회 실시(2,3학년) 연간 17차시 이상(한 학년) 연간 5시간 이상 연간 15시간 이상 연간 2시간 이상 세부 운영 계획 1. 보건실 운영 본 방향 건강관리를 받을 수 있는 전문성을 제공 신체적 정신적 안정을 취할 수 있는 쾌적한 환경 제공 학생들에게 유익한 정보와 서비스를 제공 편안하고 친절한 보건실 운영의 방침 - 보건실 침상 요양을 원하는 학생은 보건실 요양 확인증을 반드시 발급 - 요양을 원하는 학생은 보건교사와 건강 상담을 실시 - 요양 대상 학생 질환이나 사고로 수업을 받을 수 없는 신체 상태 응급 질환이나 불의의 사고에 대한 처리가 미완된 학생 타 요양이 필요하다고 보건교사가 판단한 학생

344 2. 학생 정신건강 서비스 본 방향 최근 증가하고 있는 정서 행동문제의 조발견 및 악화방지관리 학교건강검사규칙상의 건강조사 외에 심도 있는 조사를 통한 문제 학생 조발견 및 치료 운영의 방침 - 학교에서 특성검사 후 관심군 및 고위험군 학생은 전문관 (Wee센터, 정신보건 건강센터, 전문 병 의원 )과 연계한 심층평가 및 치료 실시 - 검사결과 및 학생(학부모) 상담관련 개인정보가 공개되지 않도록 보안관리 철저 - 심층 상담 관리가 필요한 학생만을 집단으로 모아 프로그램을 진행하는 것을 지양하고 다른 학생들에게 낙인이 되지 않도록 각별한 주의 필요 3. 학생 건강검사 계획 본 방향 최근 증가하고 있는 정서 행동문제의 조발견 및 악화방지관리 학교건강검사규칙상의 건강조사 외에 심도 있는 조사를 통한 문제 학생 조발견 및 치료 운영의 방침 - 모든 학생에 대한 건강조사를 실시하고, 건강검진의 적극적 홍보를 통한 학생질병 조발견ㆍ치료 - 신체발달상황, 건강검진, 별도검사, 건강조사 등 학생들에게 제공되는 건강검사제도에 대하여 홈페이지 등을 통한 제도ㆍ홍보 - 검진관 선정 등과 관련하여 학교는 어떤 혜택도 받지 않는다는 조건을 계약서에 명시하여 건강검사 부실 방지 - 학교보건법과 학교건강검사규칙에서 규정한 이외의 건강검사는 불허

345 세부 운영 계획 - 검사 항목 신체의 발달상황 : 키와 몸무게를 교직원이 측정 건강조사 : 예방접종 및 병력, 식생활 및 비만, 위생관리, 신체활동, 학교 생활 및 가정생활, 텔레비전, 인터넷 및 음란물의 이용, 안전 의식, 학교 폭력, 흡연 음주 및 약물의 사용, 성 의식, 사회성 및 정신건강, 건강 상담 등 건강검진 : 근 골격 및 척추, 눈 귀, 콧병 목병 피부병, 구강, 관능력, 병리검사 등 별도검사(4종) : 소변검사, 결핵검사, 구강검사, 시력 - 건강검진 준수사항 사전 준비 철저 및 보건교육 실시 학교 홈페이지 및 학부모에게 가정통신문 등을 통해 학생건강검진 실시안내 검진대상자의 검진관 방문 편의제공 학생건강검사와 관련하여 검진대상자의 안전사고 예방 철저 4. 요양호 학생 관리 본 방향 학 초 건강실태조사를 통해 건강문제 가진 학생 파악하여 개별면담, 건강 상담 통해 요 양호 학생 파악 요 양호 학생이 응급상황 발생 사전 예방을 위한 체계적 관리 운영의 방침 - 학 초(입학식, 개학식, 직후) 가정통신을 통한 전학년 건강실태조사 실시 - 담임교사 면담을 통해 선별된 학급별 건강이상자 명단 보건실 제출 - 건강실태조사서는 보호자 날인 받고, 담임이 1년간 보관 - 보건교사는 학급별 건강이상자 개별상담 후 선별하여 명단 작성 - 교직원에게 요양호 학생 명단 배부 및 학생주의사항 등 연수 실시 - 주의: 명단이 학생과 외부인에게 노출되지 않도록 보안관리

346 5. 교내 응급환자 관리 본 방향 학 초 교내 응급상황 발생 시 처치한다는 교내응급환자동의서 확보 교내 응급환자 발생 시 응급의료 관리 체계에 따라 신속히 대처 운영의 방침 - 응급상황 관리 반 구성하여 관리반 역할, 응급상황 시 업무 분장, 응급사고 후 관리 체계, 응급환자 신고 및 보고체계 연수 실시 세부 운영 계획 - 응급상황 관리반 - 응급상황 관리반 역할 응급처치반 : 학교 내 초 응급처치 및 환자 이송 전까지 응급처치 담당 환자이송반 : 담임교사는 이송반에 반드시 포함. 부득이한 경우 제외하고 병원이송에 반드시 동행 보건교사가 응급환자이송에 동행하는 경우, 보건실 관리 위 해 대체인력 투입 대체인력은 보건실 관리 전반에 대해 필요한 사항 사전 숙지 행정지원반 : 응급학생 처치 및 이송 시 발생되는 치료비, 보상 등에 필요 한 행정 조치 전반에 관한 사항 담당

347 - 응급상황으로 갈음하여 신속한 처치와 이송이 필요한 증상 의식 변화가 있고, 의식 소실이 있을 경우 호흡이 없거나 호흡곤란을 느끼는 경우 외과적 부상으로 출혈이 심하고, 외상부위가 오염되어 감염이 의심 갑작스럽게 가슴 통증을 호소하는 경우 화학물질에 의한 눈의 손상 또는 안구 부상인 경우 척추 등의 부상으로 신체 부위에 감각이상을 보이는 경우 중등도 이상의 화상을 입은 경우 자신 또는 타인에게 상해를 가할 수 있는 정신이상인 경우 응급사고로 병원 이송한 사안은 응급환자 록지 작성 보관 - 응급환자 신고 및 보고체계 최초발견자는 보건교사와 담임교사에게 연락 보건교사는 응급환자 관리체계 가동 담임교사는 학부모에게 연락 담임교사(보건교사)는 교감(학교장)에게 상홍 보고 후 현장 보조 병원이송(환자 상태가 위급한 경우 반드시 보건교사 동행) 병원이송까지의 과정 록 및 보고

348 6. 교내 감염병 예방 관리 본 방향 학교는 많은 학생들이 공동생활을 하므로 감염병 발생 시 급속히 전파 되 때문에 방역관의 협조로 신속한 대처방안 강구 감염병 예방 보건교육 및 면역증강, 환경위생 개선 등으로 사전예방을 통한 학생 및 교직원 건강유지 증진 도모 운영의 방침 - 학교 감염병 예방관리 철저 - 학교에서 감염병 발생 시 감독청에 즉시 보고 및 방역관 통보로 신속한 방역체계 구축 교육행정정보시스템(NEIS)을 통해 즉시 보고 및 통계관리 - 학교 감염병 예방관리매뉴얼 적극적 활용 - 학교 내 결핵예방 및 관리강화 - 학교 내 예방접종 또는 학교단위 단체 예방접종 금지, 방역당국 주관 예방 접종 시 사전예진 철저로 부작용 방지 - 학생 손 씻 운동 및 지도 강화 - 감염병 발생 시 발생 후 학생 조치 숙지 - 학교 감염병 대책위원회 구성도

349 7. 학생 건강검사 계획 본 방향 최근 청소년 흡연 등 약물남용이 저 연령화 다양화 확산추세에 있고, 이로 인한 청소년 비행도 증가 하는 등 청소년 약물 남용이 심각한 사회 문제로 대두 되고 향후 더욱 악화될 것으로 전망 청소년 흡연 등 약물남용이 더 확산되 전 학교교육을 통해 체계적인 예방교육을 실시하여 사전에 접근 차단 대책 마련 시행 운영의 방침 - 학생들의 음주 흡연 등 약물남용에 대한 실태를 연1회 파악하여 보건교육 시 활용 - 학교에서 체계적인 약물 오 남용 예방교육 실시 - 금연교육 실시 - 흡연 음주 등 약물 오 남용에 대한 실태조사 실시 8. 생활습관병 예방 관리 본 방향 아동 청소년의 비만에 의한 고지혈 고혈압 당뇨 동맥경화증 등에 대한 비만 등 보건교육을 통한 생활 습관병으로 이행 차단 운영의 방침 - 건강행위를 형성하는 시인 학령에 올바른 건강 생활습관 형성 당뇨병, 고혈압, 고지혈증, 동맥경화 등을 조발견, 조치료 하고 건강이상자에 대한 상담과 건강한 생활습관 교정을 위한 교육 및 지도 - 건강한 체중관리 사업시행 - 학생 건강정보 홈페이지에서 제공하는 각종 관련자료 적극 활용

350 5. 학부모 독서회 1. 운영의 목적 독서가 사람의 정서를 순화하고 창의적인 사고력을 함양하여 올바른 인격 을 형성하는데 매우 중요할 뿐 아니라 정보화 시대에 정보를 수집 분석 종합 하고 능력을 키우는 것으로서 더욱 중요하다. 그런데 독서가 중요하다고 학생 들에게 강조하면서도 가정에서 학부모들의 독서에 관한 인식이나 독서 환경 이 조성되지 못하고 있다. 그러므로 학부모가 직접 독서활동에 참여하여 독서 의 필요성과 즐거움을 느끼고 독서를 생활화함으로써 학교와 가정이 연계하 여 올바른 자녀 독서 활동을 도울 수 있도록 운영함을 목적으로 한다. 2. 운영의 중점 및 고려사항 학부모 도서관 개방을 통환 독서 친화적인 환경 조성 인터넷과 홈페이지 활용 교육을 통한 정보화 시대에 맞는 독서교육 실시 학교의 각종 독서와 관련된 행사에 적극 참여 유도 독서 의욕 고취를 위한 독서에 관련된 자료 수시 배부 독서 활동의 원활한 진행을 위한 도서와 토론 주제 선정에 학부모 참여 유도 3. 세부 추진 계획 추진 중점 세부 실시 내용 실시 시 비고 계획 수립 독서 토론회 조직 독서 활동 여건 조성 독서 토론회 조직 토론회 명칭 결정 도서실 운영 현황 안내 도서 대출 안내 각 학년별 권장 도서 목록 배부 독서 관련 학교 행사 안내 3월 4월 독서 토론회 실시 1학 독서 토론회 4~7월 2학 독서 토론회 9~12월

351 4. 토의 도서 시 도서명 지은이 출판사 비고 4월 아이의 사생활 EBS 아이의 사생활 제작팀 지식채널 5월 긍정의 힘 조엘 오스틴 긍정의 힘 6월 마흔, 논어를 읽어야 할 시간 신정근 21세북스 7월 적자생존 서정현 강단 9월 몸과 인문학 고미숙 북드라망 10월 감정은 습관이다. 박용철 추수밭 11월 과소유 증후군 제임스 월먼 문학사상 12월 흥하는 말씨 망하는 말투 이상헌 현문미디어 학부모 시낭송회 1. 운영의 목적 시는 우리의 감성을 깨워 아름다운 세상에 꽃을 뿌리는 조용한 외침이며, 올바른 인격을 형성하는데 도움을 주는 촉진제 역할을 한다. 시낭송은 눈으로 읽 보다는 호소력과 설득력을 더 가지게 됨으로써 빠른 전달과 이해의 폭 을 넓히며, 듣는 이로 하여금 시적 감동을 울림으로 받게 하는 것이다. 시낭 송을 통해 문학을 사랑하고 더 나아가 예술을 사랑하는 마음은 사랑으로 세 상을 꽃피우는데 도움을 준다. 학부모가 직접 시낭송 활동에 참여하여 자신을 찾고 계발하여 즐거움을 느낌으로써 학교와 가정이 연계하여 올바른 자녀 교 육을 실현시킬 수 있도록 운영함을 목적으로 한다. 2. 운영의 중점 및 고려사항 학교의 각종 학부모와 관련된 행사에 적극 참여 유도 시를 사랑하는 학부모에게 감성지수를 높이는 활동을 지원 시를 보다 친숙하게 접하고 즐겁게 감상할 수 있는 적극적인 태도 함양 시의 수요층을 넓히고 시의 효력을 높이 위한 시낭송 관련 자료 수시 배부 계획적인 시낭송 활동을 위해 학부모 참여를 통한 시 작품 선정

352 3. 세부 추진 계획 추진 중점 세부 실시 내용 실시 시 비고 계획 수립 시낭송회 조직 시낭송 활동 여건 조성 시낭송회 조직(안내문 발송) 시낭송회 명칭 결정 시낭송이란? 시낭송의 조건 시낭송의 특징 및 효과 시낭송을 어떻게 할 것인가? 3월 4월 시낭송회 실시 1학 시낭송회 활동 4~7월 2학 시낭송회 활동 9~12월 4. 낭송할 시 시 낭송할 시 작가 비고 4월 민들레 류시화 5월 연애 안도현 6월 바람은 예감처럼 분다 박원철 7월 소낙비 쏟아지듯 살고 싶다 용헤원 9월 내가 사랑하는 사람 정호승 10월 가을엔 맑은 인연이 그립다 이외수 11월 진작에 그대를 알았더라면 이문주 12월 다시 겨울 아침에 이해인

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354 Ⅵ. 학교 일반 현황 1. 학교연혁 2. 학생 / 교원 / 시설 현황 3. 학사일정 계획 4. 부서별 업무 분장 회계연도 예산서 6. 교실 배치도 7. 과목별 시간배당표 8. 담임 현황 9. 주간 및 일과 시간표 입학생 교육과정 편성표 입학생 교육과정 편성표 입학생 교육과정 편성표

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356 학교 연혁 학교법인 동강학원 설립. 명예 철학박사 이장우 이사장 취임 광주동신중학교 설립 (학급인가 18학급) 초대 교장 박형렬 선생 취임 학급 증설 (24학급) 중 고등학교 분리 중학교 교사 완공 (보통교실 32칸, 부속교실 10칸) 교문 준공 신관 증축 완공(보통교실 4칸, 특별교실, 화장실 28칸) 학급 증설(33학급) 학급 증설(36학급) 층 9개 교실 증축 완공 어학실 설치(60석) 교단 선진화 시범학교(영어과) 운영 보고회 이원묘 이사장 취임 교육청 지정 독서 시범학교 운영 보고회 급식소 개소 교육과학술부 주관 <학교문화 선도학교> 지정 동부교육지원청 주관 <아름다운 학교> 지정 교육과학술부 <영어교육 100대 리더학교> 관 표창 김필식 이사장 취임 제17대 교장 정태환 선생 취임 교육부장관 <자유학제 연구학교> 최우수학교 관 표창 교육부장관 <대한민국 행복학교 박람회> 관 표창 제45회 졸업식(졸업생 289명)- 총 24,370명 신입생 입학식(입학생 210명) 제46회 졸업식(졸업생 284명)- 총 24,654명 신입생 입학식(입학생 185명) 제 47회 졸업식(졸업생 199명) - 총 졸업생: 24,844명 신입생 입학식(입학생 149명)

357 학생 현황 ( 준) 학 년 구 분 계 편성학급 학급 학 생 수 149명 185명 211명 545명 교원 현황 연령별 (평균: 만 46.6 세) 성 별 연령 계 남 여 계 인원 (교장 교감 포함) 과목별 구 분 교 장 교 감 국 어 도 덕 사 회 수 학 과 학 체 육 음 악 미 술 영 어 한 문 환 경 술 가 정 특 수 진 로 상 담 보 건 계 인원 시설 현황 교실, 관리실 특 별 교 실 정 규 교 실 영 어 수 학 교 실 수 학 교 과 교 실 교 육 지 원 실 교 무 실 행 정 실 소 강 당 미 술 실 과 학 실 과 학 준 비 실 무 지 개 실 술 가 정 실 음 악 실 음 악 준 비 실 수 학 과 협 의 실 영 어 과 협 의 실 보 건 실 방 송 실 인 쇄 실 학 습 도 움 실 자 주 도 학 습 실 체 육 실 체 력 단 련 실 정 보 실 교 사 휴 게 실 w e e c l a s s 운 영 위 원 회 실 도 서 실

358 학사일정 계획 일 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 1 화 삼일절 금 발명품 경진대회 일 수 금 월 2 수 입학식/개학식 가정방문주간~9일까지 토 월 목 토 화 3 목 1년 오리엔테이션 일 화 중간고사 금 안전점검의 날 일 수 4 금 오리엔테이션 2, 3년 안전점검의 날 월 안전점검의 날 수 중간고사/ 안전점검의 날 5 토 화 토 월 출제원안 제출 목 춘추복 착용예고 목 어린이날 일 화 영어 다독상 영어듣평가 1년 시상 6 일 수 영어듣 평가 2년 금 재량휴업일 월 현충일 수 토 7 월 목 영어듣 평가 3년 토 화 목 일 8 화 초학력진단평가 금 일 수 금 수행평가 전표제출 9 수 토 월 감사DY 주간 목 토 화 10 목 방과후 학교 실시 일 화 금 일 수 11 금 학업성적관리 위원회 조직 월 교내 수학/과학 경시대회, 춘추복 착용 수 토 월 말고사 목 12 토 화 목 일 화 말고사 금 13 일 수 국회의원 선거 금 월 수 말고사 토 14 월 학급임원선거 환경정리~31일 목 학교폭력예방교육 토 석가탄신일 화 목 교내백일장 일 15 화 학부모상담주간 금 일 스승의 날 수 금 에세이 콘테스트 /학교생활안내 3년 직업인 초청행사 월 16 수 학교생활안내 2년 토 월 목 토 화 17 목 학교생활안내 1년 일 화 18 금 교수학습/평가계획 제출 19 토 화 교내 모범학생 표창/교직원 생명존중 교육 금 일 수 월 소방안전훈련 수 토 월 전교학생회/ 학급회의 교내 과학 경시대회 시험범위 공지 1학 종료/ 교내체육대회 목 일 화 교내 수학 경시대회 20 일 수 교내체육대회 금 월 수 토 21 월 동아리 조직 목 토 화 학업성취도평가 3년 금 월 목 금 목 도전골든벨 일 22 화 임명장 수여식 금 일 수 금 여름방학선언 월 23 수 부서/교과별 컨설팅 계획 수립 토 개교념일 월 학생 생명존중 교육 목 토 화 24 목 학부모독서회 조직 일 화 공개수업의 날 금 일 수 25 금 월 교내과학 탐구대회 수 토 월 목 26 토 화 출제원안제출 목 일 화 금 27 일 수 금 학부모 문학행 월 28 월 29 화 전교학생회/ 학급회의 부서/교과 컨설팅 계획 제출 30 수 토 월 말고사 시험범위 공지/ 전교학생회/ 수 학급회의 목 토 화 목 일 금 출결통계 일 수 수행평가 전표제출 금 출결통계 월 전교학생회/ 학급회의 목 출결통계 토 화 토 광복절 2학 교육과정 협의회/ 생활교육연수 개학일 31 목 출결통계 화 출결통계 일 수 출결통계 수업 일수 누계

359 일 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월 1 목 토 화 동복착용 교내모범학생표창 목 일 신정 수 2 금 일 수 금 수행평가 전표제출 3년 월 목 고등학교 배정일 3 토 월 개천절 목 토 화 금 4 일 화 안전점검의 날 금 안전점검의 날 일 수 토 5 월 6 화 7 수 학부모 상담주간 /안전점검의 날 수 토 월 안전점검의 날 목 일 학교생활안내 1년 /영어듣 1년 학교생활안내 2,3년 /영어듣 2년 목 중간고사 시험범위 공지 일 화 말고사 시험범위 공지 2년 금 수업공개의 날 월 학부모 상담주간 수 말고사 3년 토 화 8 목 영어듣 3년 토 화 목 말고사 3년 일 수 졸업식 금 월 9 금 일 수 금 말고사 3년 월 목 10 토 월 목 토 화 금 11 일 화 금 일 수 토 12 월 영어 어휘대회 수 토 월 목 일 13 화 춘추복 착용예고 목 출제원안 제출 일 화 출제원안 제출 2년 금 월 14 수 추석 금 월 수 진로탐색의닐(3년) 토 화 15 목 추석 토 화 목 일 수 16 금 추석 일 수 금 수행평가 전표제출 2년 월 목 17 토 월 목 대학수학능력시험 토 화 금 18 일 화 금 일 수 토 19 월 춘추복 착용 수 토 월 목 일 20 화 목 중간고사 일 화 말고사 2년 금 월 21 수 수련회/ 수학여행 금 중간고사 월 수 말고사 2년 토 화 22 목 수련회/ 수학여행 토 화 목 말고사 2년 일 수 23 금 수련회/ 수학여행 일 수 말고사 시험범위 공지 3년 금 월 목 24 토 월 목 토 화 금 25 일 화 26 월 생명존중 주간/ 전교생학생회/ 학급회의 동복착용예고 교내모범학생 추천 금 일 수 토 수 토 월 영어팝송 경연대회 목 일 27 화 목 일 화 졸업/진급사정회 금 설날 월 28 수 금 학교축제 /내신산출1차 3년 월 전교학생회/학급 회의 29 목 토 화 30 금 출결통계 일 수 31 월 수업 일수 출결통계 전교학생회/학급회의 영어 다독상 시상 출제원안 제출 3년/ 출결통계 수 도전골든벨 토 화 목 겨울방학 일 금 출결통계 월 토 화 출결통계 진급 및 종업식 출결통계 누계

360 부서별 업무 분장 교무획부 분 장 담당교사 주 업 무 비 고 부장 획1 획2 수업 학적 자유학 방과후학교 교무부 업무 총괄 학교 학사 일정 획 제 규정 관리 획, 직원회의 운영 학교 행사 및 일과 진행 교원 포상, 징계 등 인사 업무 학교 생활록부 총괄 관리 입학, 졸업업무 총괄 교육 정책 홍보담당 반부패 청렴 교육 학교 혁신 업무 교무부 획업무 공문서 관리 및 자격 연수 행사 추진(입학식,졸업식) 졸업 및 진급 사정회 특별 보충반 운영 월중 행사 계획 추진 방학 계획수립 신입생 업무관리 협조 교사 포상 업무 성과상여금 업무 학교일지 록 및 관리 학생 수상 업무 장학생 추천 및 관리 교내외 수상 및 시상관계 업무 방송 및 행사 업무 수업시간표 작성 운영 일과표작성 운영 및 교과별 시수관리 교육과정 운영 계획 수립 추진 수준별 수업 결 보강 대책 학적 업무 신입생 업무 생활록부 점검 보훈자녀 업무 자유학 본업무 방과후학교 업무처리

361 학생자치부 분장 담당교사 주업무 비고 부장 획 교내외1 교내외2 교내외3 학교폭력 학생부 업무 총괄 학생생활지도 제규정 관리 학생포상 및 징계 학생회, 학급임원 관리 및 운영 행동발달상황록관리 및 계교육 학생건의사항 처리 및 신고함 관리 학생회 조직 및 운영 학생부 획 업무 및 공문서 관리 학생 생활지도 계획 수립 각종 설문지 통계 청소년 준거집단 관리 금연교육 불우이웃돕관련업무 학생회장단선거업무 1학년 생활지도 담당 등하교지도(교문지도) 실내정숙 및 생활지도 학생증, 명찰 출결관리 및 출석부정리 학생비상연락망사진첩작성 선 효행학생 발굴 표창 및 교내 외 모범학생 표창 급식지도계획담당 관리책임자 및 교직원 신장 표찰 선도위원회 담당업무 2학년 생활지도 담당 등하교 지도(교문지도) 실내정숙 및 생활지도 등하교 지도(교문지도) 3학년 생활지도 실내정숙 및 생활지도 교복 물려주 추진 학교폭력업무 바른생활부 활동 업무 학교폭력예방지도 담당 학교환경위생정과구역 관련 업무 교외생활지도 담당

362 교육연구부 분 장 담당교사 주 업 무 비 고 부장 연구부 업무 총괄 교과, 학년 협의회 구성 운영 종합 장학협의회(학교평가)담당 획1 획2 연구부 획업무 및 공문서 관리 교육과정 운영 계획서(교육계획서)수립 양성평등 교육실습관련업무 학습부진아 지도 추진 학교생활 설명회 추진 공개수업 연구수업, 연구발표 추진 자율 장학 활동 추진 수업지도안 U-러닝 관련업무 평가1 평가2 학업 성적관리위원회 운영 평가 획 업무 추진 1,2,3학년 지필 및 수행 평가 획 및 추진 1,2,3학년 결시생, 전입생 성적 처리 3학년 결시생, 전입생 성적 관리 신입생 반 배치고사 추진 운영 연수 교직원 연수(직무 및 자체연수), 컨설팅계획 각종 협의 회의록 관리 근무지 내 외 연수 독서 각종 학부모회 독서회

363 교육정보부 분 장 담당교사 주 업 무 비고 부장 획 성적전산 교육정보부 업무 총괄 교실 교육자재(컴퓨터,TV 등) 관리 컴퓨터실 운영관리 NEIS 운영 및 연수 정보관련 교원 연수 교무업무시스템 관련업무 공문서 처리 서버 및 네트워크 관리 저소득층자녀 정보화 지원 IT영재교육 교실 복도 환경 구축 행사시 게시물 작성 각종 환경 게시물 관리 학교 홈페이지 관리 cyber 가정학습(e-러닝교육) 학교행사 관련 사진 홈페이지 탑재 컴퓨터관련 소모품 구입 ICT활용 교수매체 관리 쿨메신져 관리 각종 평가 전산처리 학급편성 3학년 내신 성적 산출 창의적 체험활동부 창 체부장 창의적 체험활동(자율) 연간 계획 및 운영 교내외 봉사활동 업무 봉사관련 업무 총괄 및 추진(방학 중 봉사활동 포함) 창의적 체험활동 (봉사활동) 연간 계획 및 운영 특별활동(계발, 동아리) 편성, 관리 청소년 준거집단 관리(상설 동아리 포함) 타 학교장과 협의한 업무

364 환경부 환경부장 환경지킴이 활동 운영 각종 환경 관련 업무 청소구역 배당 및 청소용구 구입 관리 쓰레 분리수거 및 폐휴지 관리 저탄소 녹색 성장교육 업무추진 교내 청소지도 타 학교장과 협의한 업무 문화예술부 문화예술부장 학교 축제 교내 문화예술 활동 타 학교장과 협의한 업무 * 세부적인 업무 조정은 2015 인사위원회의 협의에 따라 조정이 될 수 있습니다. * 학년부장 / 진로복지부 / 수리과학부의 업무는 작년도 업무편성에 준함

365 2016 회계연도 예산서 예 산 구 분 전년예산액 비교증감 예산액 본예산 최종예산 본예산 증감률 최종예산 증감률 본예산 4,484,975 5,362,504 4,718,478 4,718,478 4,718,478 세 입 세 출 장 관 누계예산 구성비 정책사업 누계예산 구성비 이전수입 교육비특별회계 이전수입 3,948, 인적자원 운용 2,983, 자체수입 학부모부담수입 606, 학생복지/교육격차 해소 1,006, 자체수입 행정활동수입 21, 본적 교육활동 115, 선택적 교육활동 170, 교육활동 지원 33, 학교 일반운영 243, 학교시설 확충 20, 학교 재무활동 3,

366 교실 배치도 음악 준비 실 학 년 교무 실 32.4 음 악 실 64.8 수학 1 피타고 라스 수학 2 (유클 리드) 수학 3 (오일 러) 인쇄실 복도 Wee 클래스 수학 4 (가우 스) 술 가정 실 영어 1 (CNN Listen up) 영어 2 (The Reader ) ( 5 층 1,295.54m2 ) 강 당 (다목적실) 화 장 실 복도 복도 미 3-1 술실 당직실 ( 4 층 1,295.54m2 ) 화 장 실 32.4 영어전용 교실 Film&Speak out 97.2 매점 32.4 복도 복도 체력 단련 실 32.4 학교 운영 회의 실 32.4 미 술 실 화 장 실 32.4 무지개 실 64.8 학습 도움실 64.8 학생 지도 실 ( 3 층 1,295.54m2 ) 복도 복도 방 송 실 영 어3 (New York Times ) 64.8 도 서 실 진로 활동 실 문 서 실 정 보 실 행 정 실 교 장 실 교 무 실 화 장 실 (여) 32.4 화 장 실 (남) 32.4 휴 게 실 (여) 32.4 보건실 64.8 휴 게 실 (남) 32.4 ( 2 층 1,269.42m2 ) 체 육 실 복도 복도 48.6 자 주도 학습 실 환경 과학 실 화 장 실 32.4 과학실 과학실 ( 1 층 1,303.14m2 ) 총면적 6,459.18m2 과 학 준 비 실

367 과목별 시간배당표 1학년 2학년 3학년 번호 교사 시수 1 심권국 국어 김승희 국어 창체 나일화 국어 김호규 국어 장아름 국어 김종가 도덕 도덕지원 김혜주 사회 여중 이욱 사회 나동 역사 최승로 역사 사회 김홍 수학 박인규 수학 김현희 수학 이상완 수학 정홍배 과학 김건수 과학 김현정 과학 임승아 과학 노인섭 술 이은진 가정 황호삼 술 임동영 체육 박성준 체육 이상규 체육 박계운 음악 창체 황영재 음악 여중 국광윤 미술 최선미 미술 고영순 영어 안승숙 영어 창체 노다영 영어 창체 송인경 영어 이백우 한문 창체 박은화 환경 윤소인 진로 이안근 스포츠 이혜민 스포츠 최원민 스포츠 황태수 스포츠 신지윤 보건

368 담임현황 학년반 담 임 부담임 급 훈 1-1 황 재 배려하는 우리가 되자 국 윤 1-2 김 희 나보다 너, 너 보다 우리 1-3 이 입장 바꿔 생각하자 정 배 1-4 장 름 "머리에는 지혜를 가슴에는 선( 善 )을" 1-5 고 순 매일매일 나아지는 나 심 국 1-6 황 삼 긍정적인 사람이 되자 2-1 김 규 '하고 싶은 것보다 해야 하는 것을 먼저 하자' 김 가 2-2 안 숙 약속을 잘 지키자 2-3 나 동 나는 너를 너는 나를 서로 존중해주자 박 화 2-4 김 정 현재는 선물이다 2-5 이 완 서로 돕고 서로 배우자 박 규 2-6 나 화 오늘 걷지 않으면 내일 뛰어야 한다 2-7 이 규 임 영 "고운 말씨와 예의바른 행동" 3-1 이 우 모든 것을 함께하는 우리 김 희 3-2 노 영 긍정적인 사람이 되자 3-3 박 운 지금 자면 꿈을 꾸지만 지금 공부하면 꿈을 이룰 수 있다 김 주 3-4 박 준 나눔과 배려 3-5 임 아 서로 돕고 서로 배우자 김 수 3-6 이 진 긍정적인 사람이 되자 3-7 최 로 김 홍 좋은 습관을 길러 성공하는 사람이 되자

369 주간 및 일과 운영표 교시 요일 월 화 수 목 금 교 육 활 동 7 창 체 8 제1 프로그램 방과후 제2 프로그램 방과후 상담 자율학습 08 : 30 ~ 08 : 50 1교시 09 : 00 ~ 09 : 45 2교시 09 : 55 ~ 10 : 40 3교시 10 : 50 ~ 11 : 35 4교시 11 : 45 ~ 12 : 30 점심시간 12 : 30 ~ 13 : 25 5교시 13 : 30 ~ 14 : 15 6교시 14 : 25 ~ 15 : 10 7교시(월,수,금) 15 : 20 ~ 16 : 05 방과후학교(화,목) 15 : 20 ~ 16 : 20 청소 종례(월,수,금) 16 : 05 ~ 16 : 25 청소 종례(화, 목) 16 : 20 ~ 16 :

370 2014 입학생 교육과정 편성표

371 2015 입학생 교육과정 편성표

372 2016 입학생 교육과정 편성표

373

374 Ⅶ. 부 록 1. 권장 도서 목록 2. 교외 체험학습 신청서 및 결과 보고서 3. 결석계 4. 교생실습 결과 분석 5. 위임전결 규정 6. 위원회 통합 운영 현황 7. 교무행정 지원팀 구성 현황

375 교과와 연계한 독서지도 도서 목록 관련교과 서명 저자 발행처 우리들의 일그러진 영웅 이문열 지음 다림 소나 황순원 지음 다림 국어시간에 고전읽 시리즈 전국국어교사모임 획 휴머니스트 국어 한국문학전집 시리즈 문학과지성사 편 문학과지성사 한국 단편소설 베스트 30 김동인 외 지음 혜문서관 (클라시커50) 현대소설 요아힘 숄 지음 해냄출판사 (클라시커50) 고전소설 바르바라 지히터만 지음 해냄출판사 서울대 선정 인문고전 50선 김영사 편 김영사 명심보감 추적 지음 매월당 철학통조림 시리즈 이우일 그림 주니어김영사 도덕 무지개 원리 차동엽 지음 위즈앤비즈 공자의 논어 : 다시 만난 옛 벗 황희경 지음 삼성출판사 논리의 미궁을 탈출하라 좌백 지음 랜덤하우스중 앙 채근담 홍자성 지음 신원문화사 (소통을 꿈꾸는 토론학교) 사회 윤리 김범묵 지음 우리학교 (청소년을 위한) 세계의 사상 토론논술연구소 편 자우출판사 너의 의무를 묻는다 이한 지음 뜨인돌출판사 사회 거꾸로 생각해 봐! 세상이 많이 달라 보일걸 홍세화 등저 낮은산 생각하며 읽는 문화 교양 헬렌 본첼 지음 작은거름 역사 속으로 떠나는 배낭여행 김영 지음 북코리아 왜 세계의 절반은 굶주리는가 장 지글러 지음 갈라파고스

376 관련교과 서명 저자 발행처 피타고라스 구출작전 김성수 지음 주니어김영사 놀라운 수의 세계 안나 체라솔리 에코리브로 세상 밖으로 날아간 수학 이시하라 요타카 지음 파란자전거 수학 이야 파라독스 마틴 가드너 지음 사계절출판사 수의 모험 안나 체라솔리 지음 북로드 중학수학 개념사전 호시다 다다히코 지음 다산에듀 수학 오디세이 앤 루니 지음 돋을새김 역사가 억하는 세계 100대 과학 양허 편저 꾸벅 Science book 믹 오헤어 엮음 이마고 하리하라의 과학고전 카페 이은희 지음 글항아리 과학 (정재승의) 과학콘서트 정재승 지음 어크로스 요리로 만나는 과학 교과서 이영미 등저 부키 물리학자는 영화에서 과학을 본다 정재승 지음 동아시아 (이덕환의) 사이언스 토크 토크 이덕환 지음 프로네시스 테크놀로지의 세계 술의 역사 미래를 준비하는 술교사 모임 지음 루카 프라이올리 지음 랜덤하우스코 리아 사계절 물건의 재구성 연정태 지음 리더스하우스 술 가정 꿈의 로켓을 쏘다 채연석 지음 북하우스 행복한 가족의 100가지 비밀 데이비드 나이븐 지음 황매 성공하는 10대들의 7가지 습관 숀 코비 지음 김영사 (환경, 건강, 배려를 실천하는) 녹색 食 생활 지침서 녹식식생활 지침서 개발 연구단 지음 농림수산식품 부 식품산업정책 과

377 관련교과 서명 저자 발행처 앗, 이렇게 짜릿한 스포츠가! (올록볼록 올림픽) 김영사 편 김영사 볼링의 이해 한이석 지음 태근문화사 파워 탁구 교본 김충용 감수 삼호미디어 체육 오늘을 즐고 내일을 꿈꾸다 추신수 지음 시드페이퍼 꿈을 향해 거침없이 도전하라 엄홍길 지음 마음의숲 (한 번의 비상을 위한) 천 번의 점프 야구의 추억 (클래식 음악의) 괴짜들 만화 서양음악사 1-2 브라이언 오서 지음 김은식 지음 스티븐 이설리스 지음 베르나르 데이리에스 지음 웅진닷컴 뿌리와이파리 비룡소 다빈치 (청소년을 위한) 한국음악사 송혜진 지음 두리미디어 음악 오페라동화 보마르셰 외 지음 청솔출판사 청소년을 위한 한국음악사 [양악편/국악편] 민경찬, 송혜진 두리미디어 조선 최고의 예술 판소리 정출헌 지음 아이세움 재미있는 우리 국악 이야 이성재 지음 서해문집 (청소년을 위한) 우리미술 블로그 (아빠와 떠나는) 유럽 미술 여행 송미숙 지음 강두필 지음 아트북스 아트북스 느낌 있는 그림 이야 이주헌 지음 보림 미술 매일매일 아티스트 나바 루벨스키 지음 마음산책 앤디 워홀 손안에 넣 리처드 폴스키 지음 마음산책 그림을 보는 52가지 방법 구어슈쉬앤 지음 예경 오르세 미술관 시모나 바르탈레나 지음 마로니에북스

378 관련교과 서명 저자 발행처 (글로벌 리더들의) 명품 영어 시크릿 매일경제 영문뉴스팀 지음 매일경제신문 사 웃지만 말고 영어로 말해봐! 심진섭 지음 세북스새날 영어일 무작정 따라하 장계성 외저 길벗이지톡 영어 나의 영어는 영화관에서 시작됐다 이미도 지음 웅진닷컴 ( 한번 읽고 끝내는) 적같은 영문법 김영훈 외저 탄출판 요럴 땐 영어로 뭐라고 하지? 편집부 편 SD BOOKS 영어 토론의 달인들 권도형 등저 다산북스 정민 선생님이 들려주는 한시 이야 한문이란 무엇인가 정민 지음 김도련 지음 보림 전통문화연구 회 (하나를 알면 열을 깨치는) 원리한자 박홍균 지음 이비락 한문 국어랑 한자랑 같이 공부해 정우상 지음 뉴런 천자문 김영진 엮음 매월당 한자 속에 숨어 있는 논술 이수석, 현희문 지음 살림출판사 (중학교 900자) 漢 번에 끝내 字 김미화 글 그림 중앙에듀북스

379 학년별 권장도서 목록 1학년 권장도서 목록 번호 도서명 저자 번호 도서명 저자 1 14살 철학 소년 김보일 지음 18 어머니 2 (머릿속을 헤엄치는) 가치 물고 강여울 글 19 어린이가 지구를 살리는 50가지 방법 3 우리들의 일그러진 영웅 이문열 지음 20 죄와 벌 4 5 (정갑영 교수의 만화로 읽는) 알콩달콩 경제학 (중.고생을 위한)과학 교과서 즐거운 수학사전 7 지구 8 세상 모든 화가들의 그림 이야 막심 고리키 지음 현암사 도스토옙스키 지음 정갑영 글 오웰 지음 타키자와 미나코 지음 테오니 파파스 지음 크리스토프 부아쟁 지음 22 독서 천재가 된 홍대리 이지성 지음 23 어린왕자 24 장세현 글 25 9 바보 이반 톨스토이 지음 26 돼지가 한 마리도 죽지 않던 날 행복이 찾아오면 의자를 내주세요 꼭 읽어야 할 한국 명수필 111선 생떽쥐페리 지음 뉴턴팩 지음 프레슬리 지음 김서령 지음 10 한비야의 중국 견문록 한비야 지음 27 땅에 그리는 무지개 손춘익 지음 11 메밀꽃 필 무렵 이효석 지음 28 햇볕 따뜻한 집 조은 지음 12 헬렌켈러 자서전 헬렌켈러 지음 29 슬픔의 뿌리 도종환 지음 13 아홉 살 인생 위철 지음 30 백범일지 김구 지음 14 재미있는 별자리 여행 이태영 지음 31 떠돌이 다섯 사람 권정생 外 지음 15 운수 좋은 날 현진건 지음 32 한국의 역사 1~20 16 소나 황순원 지음 33 한국사 傳 17 나의 라임 오렌지나무 바스콘셀로스 지음 교원 아카데미 편 KBS한국사 傳 제작팀 지음 34 (사마천의)사 이야. 사마천 원작

380 2학년 권장도서 목록 번호 도서명 저자 번호 도서명 저자 1 꼭 같은 것보다 다 다른 것이 더 좋아 윤구병 지음 18 전태일 평전 조영래 지음 2 생각연습 리자 하글룬트 지음 19 나의 문화유산답사 유홍준 지음 3 4 거꾸로 생각해 봐! 세상이 많이 달라 보일 걸 10대를 위한 재미있는 경제 동화 홍세화 등 저 20 삼국유사 일연 지음 톰 브라운 지음 21 가시고 조창인 지음 5 코페르니, 작은 철학자 김상욱 편저 22 고대 로마인의 24시간 알베르토 안젤라 지음 6 영화는 좋은데 과학은 싫다고? 김상욱 지음 23 조선의 신화와 설화 최남선 지음 7 100년의 난제 푸앵카레 추측은 어떻게 풀렸을까? 가스가 마시히토 지음 24 나는 세상을 어떻게 보았나 아인시타인 지음 8 세계명화의 수수께끼 드림프로젝트 지음 25 아름다운 삶, 사랑 그리고 마무리 헬렌 니어링 지음 9 괭이부리말 아이들 김중미 지음 26 그리스 로마 신화 볼빈치 지음 10 대지 펄벅 지음 27 누가 나에게 말해줄까 김성현, 한애 지음 11 자전거 도둑 박완서 지음 28 우리가 잃어가는 것들 한국수필가협회 12 완득이 김려령 지음 29 호밀밭의 파수꾼 (공감을 배우는 토론학교)문학 슈테판의 시간여행 1~6 문학토론 연구모임 엮음 막스 크루제 지음 제롬 데이비드 샐린저 지음 30 이야 한국사 교양국사연구회 31 레미제라블 빅또르 위고 지음 15 소설 동의보감 이은성 지음 32 톡 튀는 유머 논술 박우현 지음 16 한자 속에 숨어 있는 논술 이수석 외저 33 난중일 이순신 지음 17 죽은 시인의 사회 톰 슐만 지음 34 박시백의 조선왕조실록 박시백 글 그림

381 3학년 권장도서 목록 번호 도서명 저자 번호 도서명 저자 1 종이책 읽를 권함 김무곤 지음 18 박노자의 만감일 박노자 지음 2 테 스 토마스 하디 지음 19 쿨 에너지 강준만 지음 3 철학이란 무엇입니까 강영안, 표정훈 대담 20 아톰의 시대에서 코난의 시대로 강양구 지음 4 철학 토크쇼 루시 에어 지음 21 대한민국을 바꾸는 61가지 방법 홍동식 지음 5 (클라시커50) 철학가 에드문트 야코비 지음 22 제3의 물결 앨빈 토플러 지음 6 (청소년을 위한) 동양철학사 임선영 지음 23 세계를 움직인 과학의 고전들 가마타 히로키 지음 7 강의 신영복 지음 24 이덕환의 과학세상 이덕환 지음 8 손자병법 손무 원작 25 닥터 노먼 베쑨 테드 알렌 외저 9 철학, 불평등을 말하다 서정욱 지음 26 그림, 아는 만큼 보인다 손철주 지음 10 생각하는 나의 발견 11 패러독스 논리학 르네 데카르트 원저 제러미 스탠그룸 지음 27 청소년 토지 1~12 박경리 지음 28 한국단편33 12 유쾌한 심리학 박지영 지음 29 세익스피어 4대 비극 김동인 외 21인 지음 세익스피어 지음 13 대한민국 청소년에게 강신주 외저 30 나의 고전 읽 시리즈 아이세움 14 명심보감 추적 지음 31 혼불 최명희 지음 15 원전으로 읽는 그리스 신화 아폴로도로스 지음 32 (청소년)토지 박경리 지음 (내 가슴을 다시 뛰게 할) 잊혀진 질문 (인류의 역사를 뒤바꾼) 위대한 생각들 차동엽 지음 33 태백산맥 조정래 지음 황광우 지음 34 의학 오디세이 강신익 외 지음

382 교외 체험학습 신청서 및 결과보고서 교외 체험학습 허가원 결 재 담임 부장 교감 교장 아래와 같이 교외 체험학습 활동을 신청하오니 허가하여 주시 바랍니다. 학 생 명 학년, 반 간 년 월 일 ~ 년 월 일 ( )일간 학습영역 생활 공동체 체험( ) 자연생태체험 ( ) 문화 역사체험 ( ) 사회 직업체험 ( ) 타체험 ( ) 학습내용 장 소 동 반 자 관 계 집 휴대전화 연 락 처 방문처 (학습목적, 학습일정, 학습내용을 재) 학습계획 년 월 일 보호자 (인) 광주동신중학교장 귀하

383 교외 체험학습 결과 보고서 결 재 담임 부장 교감 교장 학 생 명 학년, 반 간 년 월 일 ~ 년 월 일 ( )일간 학습영역 생활 공동체 체험( ) 자연생태체험 ( ) 문화 역사체험 ( ) 사회 직업체험 ( ) 타체험 ( ) 학습내용 장 소 동 반 자 관 계 학습 일정 및 내용을 록하고 필요시 사진과 보고서는 별지로 첨부하시 바랍니다. 체험학습 내 용 위와 같이 체험학습 결과 보고서를 제출합니다. 년 월 일 보호자 (인) 광주동신중학교장 귀하

384 결석계 결 재 부 장 교 감 결 석 계 제 학년 반 번 성 명 : 위 본인은 년 월 일부터 월 일까지 ( )일간 아래와 같은 사유로 결석하였에 결석계를 제출합니다. - 아 래 - 사 유 : 첨 부 : 년 월 일 학 생 : (인) 보 호 자 : (인) 담 임 : (인)

385 교육실습 결과 분석 교육실습생 설문양식 다음 설문은 교육 실습에 대한 반성 자료를 추출하여 보다 나은 실습 계획을 수립하 위한 것입니다. 각 문항을 잘 읽고, 가장 적절한 문항 번호를 하나만 골라 그 번호를 쓰시오. 영 역 구 분 설 문 내 용 응 답 1. 전체 계획면 2. 교과 지도면 3. 학급 경영면 4. 생활 지도면 실습 계획 교수 학습 과정안 작성 수업 시간 수업 술 교과교사의 지도 경영 요령 학급교사의 지도 학생의 생활 생활환경 (1) 실습에 도움이 되도록 매우 잘 계획되었다. (2) 실습에 도움이 되도록 대체로 잘 계획되었다. (3) 도움은 되지만 부족한 면도 있다. (4) 별로 도움이 되지 않는다. (1) 교수 학습과정안 작성법을 잘 알게 되었다. (2) 어느 정도 알게 되었다. (3) 그저 그렇다. (4) 잘 알지 못한다. (1) 너무 많았다. (2) 적절했다. (3) 부족한 편이다. (4) 아주 부족했다. (1) 충분히 익혔다. (2) 어느 정도 알게 되었다. (3) 보통이다. (4) 익히지 못했다. (1) 성실하고 전문적이다. (2) 성실하나 연구가 부족하다. (3) 그저 그렇다. (4) 도움이 별로 되지 않는다. (1) 잘 알게 되었다. (2) 어느 정도 알게 되었다. (3) 그저 그렇다. (4) 잘 알 수 없다. (1) 성실하고 전문적이다. (2) 성실하나 연구가 부족하다. (3) 그저 그렇다. (4) 도움이 별로 되지 않았다. (1) 정숙하고 성실하다. (2) 명랑하고 활달하다. (3) 그저 그렇다. (4) 무질서하고 소란하다. (1) 교육적이고 유익하다. (2) 청결하고 깨끗하다. (3) 그저 그렇다. (4) 환경 관리에 좀 더 관심이 필요하다. 5. 교육실습생의 실습 태도 (1) 진지하고 성실했다. (2) 열심히 한 편이다. (3) 그저 그렇다. (4) 불성실했다. 6. 건의 사항 및 소감

386 교육실습 평가준 평가대상 교육실습생 이름 : 대학교 학과 평가교사 (인) 구 분 구체적 평가 내용 배 점 평 점 평가자 ㅇ 출근 및 근태상황 근무태도 출근 총( )회, 결근 총( )회 10 지각 총( )회, 조퇴 총( )회 ㅇ 교직에 대한 신념과 성실성 ㅇ 교사로서의 인성적 자질 자 질 ㅇ 일반 사무 처리 능력 15 (실습록작성 및 각종 장부록) ㅇ 개인 과제물 제출 ㅇ 교수ㆍ학습과정안 작성 10 - 학습목표 진술의 타당성 - 필수적 학습요소 추출 ㅇ 교과지도 내용에 대한 연구 정도 10 ㅇ 교수ㆍ학습지도 방법의 우수성 25 - 시선의 유연도 학습지도 - 음성의 강약, 높낮이 조절 정도 능력 - 칠판의 효율적 이용 - 학습자료 적절성과 투입 시 - 발문 술 - 시범 및 예화를 드는 술 - 학습자의 준비도 또는 학습능력 고려 수준 ㅇ 수업 준비 자세 및 성실성 5 연구조사 활동 ㅇ 수업 자료 및 학습지도내용 조사활동 15 ㅇ 학급 학생의 파악과 장악 정도 2 학급경영 ㅇ 학급 분위의 파악과 학급경영 능력 2 및 ㅇ 상담활동 능력과 학생에 대한 관심도 2 사무처리 ㅇ 학급운영의 성실성과 근면성 2 능력 ㅇ 학급관련 행정 업무 관리의 숙지도 2 총 점 100 총10점 중 ( )점 총15점 중 ( )점 총50점 중 ( )점 총15점 중 ( )점 총10점 중 ( )점 교육실습 담당교사 교육실습 부장 교과지도 교사 교과지도 교사 학급담임

387 부서별 주요업무 추진현황 점검표 교무획부 구 분 교육과정 학사 일정 학적 방과후학교 토요프로그램 위원회관리 교원능력평가 학교문화혁신 세부 항목 교육과정 편성 운영 창의적 체험활동 편성 수업일수 및 수업 시수 확보 시간표 관리 및 결 보강 대책 학교일지 입학, 휴 복학, 전 출입 진급 및 졸업 사정회 학급편성 운영계획 수립 강사 관리 수강학생 관리 만족도 조사 토요프로그램 편성 운영 강사 및 수강학생 관리 법정 위원회 관리 제 규정 개정 및 관리 관리 위원회 조직 운영 계획 수립 추진 평가 결과 취합 정리, 보관 교직원 업무경감 대책 수립 추진 위원회 구성 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

388 교육연구부 구 분 교육계획 수업연구 장학활동 교원연수 교과서 및 부교재 도서관 및 독서활동 교과교실 영재교육 경시대회 교육활동평가 교육실습 평가 초학력 학교홍보 세부 항목 교육계획 수립 교과협의회 운영 교수 학습방법 개선 자율장학 운영 컨설팅 장학 운영 공개수업 운영 직무연수 관리 교과서 및 부교재 관련 업무 선정 위원회 운영 도서관 운영 및 관리 다독자 시상 독서 관련 행사 교과교실 운영 및 관리 수준별 수업 편성 및 운영 영재교육 계획 수립 및 운영 창의적 산출물 발표대회 리더십 영재 캠프 운영 교내 경시대회 운영 교육활동 평가계획 수립 설문조사 및 결과 분석 교육실습 지도 및 평가 평가계획 수립 및 시행 학업성적관리위원회 운영 교과학습 초학력 진단평가 초학습 부진학생 지도 학교 홍보 일반 업무 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

389 학생자치부 구 분 학 생 선 도 교 내 생활지도 학 생 회 세부 항목 학생 생활지도 본계획 수립 학생선도위원회 운영 계획 학교생활 규정 및 선도 규정 요 선도학생 지도록 학생선도위원회 회의록 선도부 운영 및 관리 주요 사안 보고 등 하교 지도계획 교내 순회 지도계획 안전사고 예방활동 학생비상연락망 학교주변 환경정화 업무 이웃돕 및 위문활동 학생 교복에 관한 사항 음주 약물 흡연예방 교육 학생회장단 선출 계획 및 조직 학생회 대의원 회의록 간부 수련회 학생증 발급 학생자치회 운영 학생 건의사항 처리 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

390 구 분 학교폭력 학생상벌 방 송 인권조례 출 결 세부 항목 학교폭력대책 자치위원회 운영 학교폭력 전담구 계획 수립 학교폭력 예방 계획 및 지도 징계학생 처리 및 관리 학교폭력 예방 설문조사 학교폭력 학생 / 학부모 교육 생활지도 활동일지 관리 모범학생 표창 타 포상 건의 징계학생 건의 징계학생 처리 및 사후관리 방송실 연간 운영계획 교내 시정 관리 각종 행사 방송 점검 운영 학생인권조례 교사 연수 학부모 학생 홍보 / 교육 출석부 확인 및 관리 학생 일일 출결통계 병결 확인서 ( 결석계 ) 장 결석자 현황 파악 유예 예고 통지서 관리 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

391 창체활동부 구 분 동아리 활동 세부 항목 동아리활동 조직 및 운영 동아리활동 평가 부서별 세부 운영 계획 수립 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/4 봉사활동 운영 계획 수립 봉 사 활 동 동아리 봉사활동 교내 봉사활동 운영 교외 봉사활동 확인서 관리 체험학습 추진 및 계획 체험학습 체험학습 신청 및 결과 처리 현장 체험학습 대장 관리 외국문화 체험학생 관리 수련회 및 수학여행 계획(안) 입찰공고 및 확정 수련활동 수련회 수학여행 계획 홍보 수련장 여행지 현지 답사 수련회 및 수학여행 결과 평가

392 진로복지부 구 분 진로교육 진로캠프 심리 적성 검사 교육복지 우선지원 사업 세부 항목 진로교육 연간 운영계획 수립 진로 동아리 교사 연수계획 수립 학생 진로 상담 진로활동실 운영계획 수립 진로 체험주간 운영 진로캠프 운영계획 수립 운영비 사용 및 강사료 지급 진로의 날 계획 수립 운영비 사용 및 강사료 지급 심리 적성 검사 계획 수립 동아리별 심리 적성검사 활동 개인별 심리 적성검사 활동 결과 분석 및 자료수집 관리 교육복지 연간 운영계획 수립 문화 체험 활동 학습지원 프로그램 운영 프로그램 운영계획 운영비 인건비 지출 학교생활 지원 대상학생 선정 심사 대상학생 관리 교육복지 우선사업 관련 업무 교직원 연수 계획 / 지원 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

393 문화예술부 구 분 축제운영 문화예술 활동 세부 항목 범 두 제 계획수립 교내 작품 전시 계발활동 발표회 계획 축제 관련 업무 추진 문화 예술교육 운영계획 수립 문화 예술 프로그램 운영 문화 예술 결과물 분석 전시 / 홍보 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/4 환경교육부 구 분 환경보존 환경미화 세부 항목 환경관리계획 수립 저탄소 녹색 성장교육 업무 교내 환경정화 활동 청소구역 배당 청소구역 관리 청소용구 구입 및 배부 교외 청소활동 환경보전 각종 행사 환경지킴이 활동 쓰레 분리수거, 폐품처리 교내 수목 관리 자연보호 활동 타 환경업무 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

394 수리과학부 구 분 과학교육 실험 실습 안전교육 과학교구 자재 수리과학 행 사 세부 항목 과학교육 연간 운영계획 수립 과학교육 여건개선 업무 추진 실험 실습 연간 운영계획 필수 / 권장 실험 단원 선정 교과 협의회 회의록 작성 안전수칙 실험 실습 일지 및 대장 관리 실험 실습 평가 관리 과학교육 관련 일반 업무 처리 과학교구 확충 계획 수립 과학교구 선정 위원회 운영 예산 집행 / 교구 구입 과학교구 검수위원회 운영 실습 자재 정 점검 실험 교보재 (비품) 대장 관리 실험 소모품 관리대장 각종 자재 확충 수리 폐 노후 자재 대체 계획 수리과학행사 연간 운영 교내 과학 탐구대회 교내 수학/과학 경시대회 청소년 과학 경진대회 교육청 대회 / 교외 경시대회 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

395 교육정보부 구 분 정보일반 업무포털 NEIS 전산처리 홈페이지 관리 정보보호 SMS 세부 항목 교육정보화 자재 지원 계획 교육정보화 장비 관리 / 유지 ICT 활용 교육 교원 연수 추진 관련 공문 처리 시청각 교재 구입 및 제작 각종 일지 및 대장 관리 업무포털 & NEIS 운영 총괄 교직원 연수 교직원 권한 부여 학부모 서비스 관리 교직원 인증서 관리 성적 전산처리 업무 통계 및 자료관리 홈페이지 운영계획 수립 자료탑재 게시판 관리 홈페이지 수정 PC 보안 계획 수립 네트워크 IP 관리 교직원 컴퓨터 암호 관리 교직원 보안관리 상태 점검 쿨 메신저 관리 SMS 관리 업무 학교 DID 안내 시스템 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

396 구 분 정 보 공 시 PC관리 정보통신 윤리교육 세부 항목 정보공시 추진 계획 공시항목 정보 수집 관리 학생현황 교원현황 교육활동 교육여건 학업성취도 학년별 교과별 성적사항 국가수준 학업성취도 사항 정보공시관련 일반 업무 교직원용 데스크탑 관리 교직원용 노트북 관리 교내 네트워크 상태 관리 네트워크 서버 유지 보수 소프트웨어 구입 및 관리 노후 PC 대체 계획 PC 구입 및 배정 PC관련 소모품 구입 및 관리 PC 관리대장 작성 정보통신 윤리교육 운영계획 인터넷 / 게임 중독 진단 설문 관심학생 선정 및 관리 자료수집 / 결과보고 정보통신윤리교육 관련 일반업무 추진 실적 점검표 1/4 2/4 3/4 4/

397 광주동신중학교 사무 위임전결 규정 제정 개정 제 1 조 (목적) 이 규정은 사무관리규정 제16조 제2항에 의하여 광주동신 중학교 교장(이하 학교장 이라 한다)의 권한에 속하는 사무의 결재권을 합리적으로 배분함으로써 행정능률의 향상과 사무의 간소화를 도모하고 사무의 내용에 따라 권한과 책임을 명백하게 하 위하여 최종 결재권 자를 규정함을 목적으로 한다. 제 2 조 (적용범위) 학교장 소관 사무의 전결사항에 관하여 법령, 조례 및 규칙 등에서 따로 정한 경우를 제외하고는 이 규정이 정하는 바에 의한다. 제 3 조 (정의) 이 규정에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같다. 1. "결재"라 함은 학교장이 직접 사무의 의사를 결정하는 행위를 말한다. 2. "전결"이라 함은 학교장으로부터 사무의 결재권을 위임받은 자가 문서에 의해 그 사무의 의사를 결정하고자 최종 결재하는 것을 말한다. 제 4 조 (직무권한의 원칙) 1 각 직위는 자의 직무를 집행하는데 필요한 권한을 가짐과 동시에 결과에 따른 책임을 져야 한다. 2 직무 권한은 이를 스스로 행사함을 원칙으로 한다. 제 5 조 (감독책임) 각 직위는 그 하급 직위가 직무 권한을 적절히 행사 하지 못 한 때에 감독상의 책임을 져야 한다. 제 6 조 (전결사무의 준) 학교장의 결재를 받아야 하는 사무와 교감, 행정실장, 보직교사, 담당의 전결사무 준은 다음과 같다. 1. 학교장 결재사항 가. 학교의 본방침 및 연간 계획과 관련된 업무

398 나. 학교 교육계획 수립 및 사업의 본 방침 결정 다. 교원 및 학생 동원에 관련된 업무 라. 파급범위가 전교생 또는 전교직원을 대상으로 하는 업무 마. 학교 운영위원회 관련 업무 및 대외 관련 주요 의사결정 바. 교직원의 인사에 관한 사항 사. 회계관계공무원으로서 관직이 지정된 세입 세출 관련 업무 2. 교감 전결사항 가. 본방침 및 연간계획에 대한 구체적 집행 업무 나. 위 제 1호 각목에 관하여 필요한 경우 세부계획의 수립 다. 파급범위가 일부 학년 또는 일부 교직원을 대상으로 하는 업무 라. 각종 현황 통계 관련 업무 마. 각 부간 업무 조정 바. 일반적인 각종위원회 회의록 3. 행정실장 전결사항 가. 본방침 및 연간계획에 대한 구체적 집행 업무 나. 위 제 1호 각목에 관하여 필요한 경우 세부계획의 수립 다. 파급범위가 행정실 직원을 대상으로 하는 업무 라. 경미한 통계 관리 및 단순한 회의록 마. 일상적 반복적 업무 추진 바. 경미한 단순 반복적인 대장 및 일지 4. 보직교사 전결사항 가. 위 제 2호 각목에 관한 부수적인 업무의 집행 나. 소속 담당 교직원의 업무 수행에 대한 진도 파악 조정 및 관리 다. 소관 업무에 대한 제 자료의 수집 조사 연구 라. 경미한 통계 관리 및 단순한 회의록 마. 일상적 반복적 업무 추진 바. 경미한 단순 반복적인 대장 및 일지

399 5. 담당 전결사항 가. 담당(담임)의 확인만으로도 추진할 수 있는 단순 경미한 업무 제 7 조 (전결방법) 1 전결권자는 그 소관사무에 관하여 별표 의 구분에 의하여 전결한다. 2 이 규정에 의하여 당해 업무의 주요내용에 관해 지침을 받은 사항 이나 결 사항에 부수되는 업무처리는 그 차하급 전결권자가 전결할 수 있다. 3 전결사항 중 특히 중요하다고 인정되는 것은 직근 상급자에게 사 전 사후 보고하여야 한다. 제 8 조 (예외사항) 1 학교장은 특히 필요하다고 인정하는 사항에 대하 여는 이 규정에 의한 위임에도 불구하고 따로 지시하여 처리하게 할 수 있다. 2 이 규정에 열거하지 아니한 사항에 대해서는 그 중요도에 따라 사 무관리규정 제 16조 제 1항의 규정을 준용한다. 3 전결사항이라 할지라도 다음 각호에 해당하는 경우에는 그 의견을 보고 하여 차 상위자 이상의 결재를 받아야 한다. 1. 상위자의 지시가 있을 때. 2. 그 업무 내용이 중요하거나 이례적인 사항 또는 파급적인 결과나 관례를 형성할 수 있는 사항. 3. 타 전결권자가 상위자의 결재가 필요하다고 인정하는 사항. 4 본 품의에 의하여 계적으로 처리하는 사항에 대하여는 전결권 자의 바로 아래 직위자가 전결할 수 있다. 제 9 조 (경미한 사항) 이 규정에 규정되지 아니한 사항이 제7조에 정하 여진 전결사항에 비하여 경미한 사항은 이 규정에 준하여 전결할 수 있다. 다만, 전결권자를 판단하 어려운 사항에 대하여는 차 상급 직 위의 결재를 받아 처리하여야 한다. 제 10 조 (합의) 사무주관 부서에서는 타 부서와 관련이 있는 사항에 대 하여 반드시해당 부서의 합의를 받아야 하고, 그 의견이 주관부서와 상이한 경우에는 주관부서와 관련부서를 통할하는 차상급자의 전결 또는 결재를 받아야 한다

400 제 11 조 (전결권자의 책임) 1 전결권자는 학교장에 대하여 전결 사항의 처리 결과에 대하여 책임을 지며, 전결 사항 중 중요한 사항에 관하여 는 상위자에게 보고하여야 한다. 2 전결권자는 직무 수행에 필요하다고 인정될 때에는 자 권한의 일부를 하위 직위자에게 대행하게 할 수 있으나, 그 결과에 대한 책임 과 보고의 의무는 면할 수 없다. 3 각 직위자는 창의적이고 공정한 업무 수행으로 운영의 효율화, 업무 효력 의 극대화 및 활성화를 하여야 한다. 제 12 조 (전결권자의 부재) 전결권자가 궐위 부재중인 때에는 그 전결권 자의 직근 상급자의 결재를 받아야 한다. 제 13 조 (효력) 이 규정에 의하여 전결한 사항은 학교장이 결재한 것과 동일한 효력을 가진다. 참 조 사무관리규정 16조 1항 문서는 당해 행정관의 장의 결재를 받아야 한 다. 다만, 보조관 또는 보좌관의 명의로 발신하는 문서는 그 보조 관 또는 보좌관의 결재를 받아야 한다. 사무관리규정 16조 2항 행정관의 장은 사무의 내용에 따라 그 보조관 ㆍ보좌관 또는 당해 업무담당 공무원으로 하여금 위임전결하게 할 수 있으며, 그 위임전결사항은 당해 관의 장이 훈령 또는 지방자치 단체의 규칙으로 정한다. 부 칙 1 (시행일) 이 규정은 학교장의 승인을 받은 날로부터 시행한다. 2 (경과조치) 이 규정 시행 이전에 시행한 사항은 이 규칙에 의한 것으로 본다. 이 규정은 부터 시행한다

401 광주동신중학교 사무 위임전결 비율표 담당자 부장 실장 교감 교장 0.6% 54.9% 3.4% 21.5% 14.7% Ⅰ. 공통 위임전결 구분표 구 분 단위업 무 세 부 업 무 복 무 1. 연가 공가 특별휴가 병가 등 2. 출장 및 복명 및 전결권자 담 부 실 교 당 장 장 감 교 장 관외출장 관내출장 교감, 실장 부장교사, 교사 공 직) 행정실직원(서무,회계,능 출장복명 (주요사항) 통 3. 조퇴, 외출, 지참 교감, 실장 부장교사, 교사 행정실직원(서무,회계,능 직) 4. 초과 특별 비상근무 명령 5. 국외여행 6. 복무, 공직강 교육

402 구 분 공 통 단위업 무 세 부 업 무 및 전결권자 담 부 실 교 당 장 장 감 인 사 1. 퇴직, 명예퇴직, 휴직 2. 교직원 표창 교원 행정 3. 교직원 전보 4. 교직원 수급계획 수립 교원 행정 5. 교직원 정승급,호봉재획 정 교원 행정 6. 교직원인사록카드 관리 7. 인사록 이관 8. 인사록 변경 추가등재 9. 교직원 징계 교원 행정 10. 성과상여금 교원 행정 11. 신원조사 의뢰 12. 보직교사 임명 13. 담임, 교과전담교사 배정 14. 업무분장 15. 자격연수 신청 16. 인사통계 처리 17. 직원 후생복지에 관한 사항 교 장

403 구 분 단위업무 세 부 업 무 공 통 제 증 명 1. 학교종합생활록부 학생추 천 학생인 솔 자료제 출 자료관 리 재학생 졸업생 2. 성적증명서 재학생 졸업생 3. 재학 졸업예정 증명서 4. 졸업 증명서 5. 재직증명서 6. 경력증명 및 퇴직증명 7. 각종 확인서 / 사실증명서 1. 학교장 추천서 2. 타 추천서 1. 학생인솔 학원 내 학원 외 1. 국회 및 시의원 요구자료 2. 단순통계, 추진실적보고 3. 언론관 자료통보 1. 공문서 처리 중요사항 경미한 사항 교원 행정 2. 각종일지 / 장부관리 교원 행정 및 전결권자 담 부 실 교 당 장 장 감 교 장

404 구 분 단위업무 세 부 업 무 자료관 리 회의개 최 3. 교육용 자료 관리 장부 4. 인쇄물 의뢰 5. 소관사무에 관한 자료수집 교원 행정 6. 회의록 위원회 협의회 1. 회의 개최 외부인사 참여 회의 및 전결권자 담 부 실 교 당 장 장 감 교 장 공 통 일반사 무 부서간 협조가 필요한 회의 1. 예산을 수반하는 운영계획 본계획 수립 및 보고 업무 추진 교원 행정 2. 각종 보고사항 중요사항 경미한 사항 교원 행정 3. 단순반복 집행업무 본계획 수립 및 보고 업무 추진 교원 행정 4. 지침에 의한 처리결과

405 구 분 단위업무 세 부 업 무 공 통 일반사 무 교원 행정 및 전결권자 담 부 실 교 당 5. 가정통신문 발송 가정통신문 작성 교원 행정 발송대장 관리 교원 행정 민 원 1. 민원 사항 처리 예산집 행 중요사항 경미한 사항 교원 행정 1. 학교회계 예산 요구서 작성 2. 편성예산집행 장 장 교원 100만원 초과 지출품의 협조 100만원 이하 지출품의 협조 50만원 이하 지출품의 협조 행정 100만원 초과 지출품의 100만원 이하 지출품의 타 관 1. 협조 요청 협 조 중요 사항 보안점 검 경미한 사항 교원 행정 1. 보안 일일 점검표 교원 행정 감 교 장

406 Ⅱ. 교무 위임전결 구분표 구 분 단위업무 세 부 업 무 교 무 획 부 교육과 정 및 전결권자 담당 부장 교감 1. 교육과정 편성 및 운영계획 수립 2. 교육과정운영위원회 주관 3. 연간학사 일정계획 4. 월중 교육계획 수립 월중행사 안내문 발송 5. 주간 교육일정 운영 6. 일과 진행 학교일지 7. 방학 중 교육계획 수립 행 사 1. 교내 외 행사계획 수립 2. 입학식 졸업식 행사준비 시나리오 및 식순 각 부서별 업무 편성 3. 방학식 시상식 교원 1. 성과급 성과급 성과급 준안 관리 개정 수업관 리 개인별 평정표 집계 성과급 등급 확정 및 제출 1. 일과표작성 2. 교과별 시수관리 3. 수업시간표 작성 운영 4. 결 보강 대책 수립 5. 수업시간 조정 교 장

407 구 분 단위업무 세 부 업 무 교 무 학 적 1. 입학 휴학 복학 처리 2. 전 출입 관리 3. 재적 변동 상황 보고 4. 학생이동부 관리 5. 진급사정회 6. 졸업사정회 및 전결권자 담당 부장 교감 방과후 1. 운영계획 수립 학 교 2. 수요조사 및 프로그램 편성 3. 부서별 세부 운영계획 수립 4. 강사 지도일지 5. 수강학생 관리 6. 수강료 징수 및 강사료 지급 7. 출결사항 관리 8. 만족도 조사 9. 평가 및 개선사항 주 5 일 1. 주5일수업제 학교 교육과정 편성 교 장 획 부 수업제 2. 주5일수업제 토요프로그램 운영 수요조사 및 프로그램 편성 프로그램별 운영계획 강사 지도일지 수강학생 관리 출결사항 관리 만족도 조사 및 평가 교과교실 1. 교과교실제 운영계획 수립 2. 수준별 수업 분반 운영계획 3. 교과교실 교원 수급

408 구 분 단위업무 세 부 업 무 학급편성 1. 학급편성 2. 신입생 관련 업무 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 신 입 생 신입생 배정원서 접수 업 무 초등학교 배정 통계 교 무 획 부 재배정원서 접수 / 배정포 처리 신입생 반배치 고사 계획 수험번호 부여 고사장 준비 신입생 학교생활 안내문 발송 위원회 1. 제 규정 개정 및 관리 관 리 2. 학교운영위원회 안건 발의 3. 교원인사위원회 운영 4. 타 위원회 운영 5. 교무회의 운영 학부모회 1. 학부모회 조직 및 운영 2. 학부모회 총회 3. 학부모 학교생활 안내 주관 4. 학부모 학교 참여 사업 사업 계획 수립 사업 운영 정산서 관리 / 제출 5. 학부모아카데미 운영 계획 수립 아카데미 운영 및 추진 6. 학부모 교육 및 연수 장 학 1. 장학생 선발준 및 계획 수립 2. 장학생 선발 및 추천

409 구 분 단위업무 세 부 업 무 3. 장학 관련 업무 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 4. 저소득층 교육지원 대상자 관리 생 활 1. 학교생활록부 총괄 록 부 학교생활록부 정정대장 관리 교 학교생활록부 보조부 나이스 전산록 점검 확인 2. 학교생활록부 관련 업무처리 교원단체 1. 교원단체 무 교원단체 업무 총괄 교원단체 포상 업무 회 의 록 1. 인사위원회 회의록 2. 교육과정운영 위원회 회의록 3. 교무회의록 4. 타 회의록 관리 획 문서관리 1. 중요 공문서철 관리 부 2. 각종 규정 관리 3. 각종 양식 관리 보 훈 1. 보훈자녀 학생 실태확인 2. 보훈자녀 학생 관리 관리대장 작성 3. 보훈자녀 관련 일반 업무 처리 홍 보 1. 교육정책 홍보 계획 수립 학교혁신 홍보자료 수집 및 관리 2. 교육정책 홍보 관련 업무 처리 1. 학교혁신 중 장 발전계획 수립

410 구 분 단위업무 세 부 업 무 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 학교혁신 추진 위원회 구성 운영 교 무 협의록 작성 및 보관 학교운영위원회 자문 2. 평가 및 결과 분석 청렴교육 1. 반부패 청렴교육 계획 수립 2. 반부패 청렴교육 운영 3. 교육 자료관리 및 실적 보고 획 부 교원평가 1. 교원능력평가 관리 위원회 조직 평가관리자 임명 평가관리위원회 규정 정비 평가 대상자 참여자 구성 2. 교원평가 운영계획(안) 수립 추 진 3. 운영계획 홍보 및 연수 4. 평가 관련 회의 간담회 주관 5. 평가관련 각종 서식 제작 배부 6. 평가결과 취합, 정리 및 보관 7. 결과 분석 및 능력개발 지원 8. 교원평가 관련 업무 추진 교 육 연 구 부 교육계획 1. 학교교육계획 수립 교육과정 2. 교육과정 평가 계획 및 결과 분 석 평가분석 3. 학교평가 자료 수집 수업연구 1. 수업연구 4. 학교편람 요람 수업연구 계획 학습지도안(진도표)

411 구 분 단위업무 세 부 업 무 2. 교과연구 협의회 계획 수립 교과협의회 운영 교과별 협의록 3. 교수 학습 방법 개선 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 자율장학 1. 자율장학 교 육 본계획 수립 자율장학 운영 운영결과 보고 / 협의록 관리 2. 장학협의회 및 연구수업 3. 공개수업 계획 수립 공개수업 운영 공개수업 협의록 작성 4. 장학지도(컨설팅) 업무 연 교원연수 1. 자체 연수계획 수립 구 부 2. 교과교육연구회 운영 3. 각종 연수 대상자 선정 / 추천 4. 연수자료 작성 및 관리 5. 연수대장 관리 6. 연구 시범학교 수업참관 7. 방학 중 자율연수 계획 8. 방학 중 자율연수 결과처리 교과교실 1. 교과교실제 운영 계획 수립 영어과, 수학과 성과물 관리 발표대회 준비 교과전용 교실 / 자제 관리 선도학교 우수사례 연구

412 구 분 단위업무 세 부 업 무 교과교실제 관련 일반 업무 운영비 편성 / 사용 연구학교 1. 운영계획 수립 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 2. 교육 프로그램 운영 중점학교 3. 보고회 준비 교 육 연 구 부 4. 평가 및 결과 보고 학교홍보 1. 학교 소식지 2. 교지 편집 3. 학교 홍보 일반 업무 교 과 서 1. 교과서 선정 위원회 운영 회의록 작성 / 관리 부 교 재 2. 부교재 선정 계획 3. 부교재 선정 협의회 운영 회의록 작성 / 관리 4. 학운위원회 안건 발의 / 자문 5. 교과서 및 부교재 관련 업무 독서지도 1. 도서관 운영 계획 2. 독서 활동계획 수립 / 운영 도 서 관 3. 학교 도서 구입자료 조사 4. 학교도서 배치 및 관리 5. 학교도서의 폐 및 관리 전환 6. 증도서의 관리 7. 도서 관리대장 8. 독서 마라톤 운영 계획 수립 9. 다독자 시상 10. 독서 관련 행사

413 구 분 단위업무 세 부 업 무 행사 운영계획 수립 행사 운영 11. 독서 / 도서관 관련 일반업무 12. 교과서 신청 및 배부 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 학교평가 1. 학교 평가 준비계획 수립 교 육 연 구 부 2. 자체 평가단 조직 우수사례 수집 및 분석 학교평가 공통 지표 관리 부서별 준비 상태 점검 3. 학교평가 결과 처리 개선 및 발전 계획 수립 학교운영위원회 자문 교생실습 1. 교육실습생 지도 계획 교육실습생 지도 일지 교육실습생 성적 평가 2. 교육실습생 허가 3. 교육실습일지 결재 평 가 1. 연간 평가 시행계획 수립 2. 성취도 준 교과별 수립 3. 수행평가 시행계획 수립 4. 수행 / 실평가 채점 준안 5. 성적관리위원회 운영 회의록 작성 및 관리 6. 평가 문제 관리 및 답안 정정 7. 이원목적 분류표

414 구 분 단위업무 세 부 업 무 8. 결시자 인정 점수 부여 환산 9. 평가 결과 통계 10. 성적 우수자 시상 11. 학업 성적 통지 (공개, 발송) 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 학력부진 1. 초학력 책임지도 계획 수립 교 육 연 구 부 2. 초학력 진단평가 출문제 관리 진단평가 실시 3. 학습부진아 선별 관리 4. 개인별 지도상황 관리 특별보충 1. 특별보충반 운영계획 수립 2. 특별보충 학생 관리 3. 개인별 지도상황 관리 4. 특별보충 강사료 지급 5. 특별보충반 출석부 관리 6. 특별보충 지도일지 학습자료 1. 교육 자재 구입 및 관리 2. 학습 자료 구입 및 관리 학 부 모 1. 학부모 독서회 운영계획 독 서 회 학부모 독서회 조직 학부모 독서회 운영 학부모 독서회 성과 자료관리 2. 학부모 독서회 관련 일반업무 영재교육 1. 영재교육 운영 계획 수립 대상학생 선발 대상학생 관리

415 구 분 단위업무 세 부 업 무 교 지도계획 수립 2. 평가 및 지도 결과 분석 3. 외부 프로그램 연계활동 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 육 연 구 부 경시대회 1. 경시대회 운영 계획 수립 경시대회 진행 2. 평가 및 결과 처리 3. 우수학생 시상 교 내 1. 교내 서화 백일장 운영 계획 백 일 장 국어과 운영 계획 미술과 운영 계획 2. 행사 진행 및 평가 3. 우수학생 시상 타 1. 예술강사 지원 사업 업무 예술강사 관리 2. 대외 보고문서 3. 교육연구부관련 일반 업무 학생선도 1. 학생 생활지도 본계획 수립 학 생 자 치 부 2. 학생선도위원회 운영 계획 3. 학교생활 규정 및 선도 규정 4. 요 선도학생 지도록 5. 학생선도위원회 회의록 6. 선도부 운영 및 관리 7. 주요 사안 보고 교 내 1. 등 하교 지도계획 생활지도 2. 교내 순회 지도계획

416 구 및 전결권자 담당 부장 교감 3. 안전사고 예방활동 분 단위업무 세 부 업 무 4. 학생비상연락망 5. 학교주변 환경정화 업무 6. 이웃돕 및 위문활동 7. 학생 교복에 관한 사항 학생교복 변경 및 선정 교복 물려주 업무 추진 8. 음주 약물 흡연예방 교육 교 장 학 생 자 치 부 교 외 1. 교외 생활지도계획 생활지도 2. 자체 교외지도 3. 외부단체 연계 지도활동 학 생 회 1. 학생회장단 선출 계획 및 조직 2. 학생회 대의원 회의록 3. 간부 수련회 4. 학생증 발급 5. 학생자치회 운영 6. 학생 건의사항 처리 학생단체 1. 본 방침 및 계획 수립 2. 학생 단체 조직 3. 학생 단체 운영 부활동 1. 각종 단체 부활동 2. 각종 행사 개최 및 참여 3. 각종 성금모금 출 결 1. 출석부 확인 및 관리 2. 학생 일일 출결통계 3. 병결 확인서 ( 결석계 )

417 구 분 단위업무 세 부 업 무 및 전결권자 담당 부장 교감 4. 장 결석자 현황 파악 5. 유예 예고 통지서 관리 6. 출석 촉구 통지서 관리 7. 체험활동 신청 교 장 학교폭력 1. 학교폭력대책 자치위원회 운영 학 생 자 치 부 회의록 작성 및 관리 2. 학교폭력 전담구 계획 수립 전담구 조직 전담구 운영 3. 학교폭력 예방 계획 및 지도 4. 징계학생 처리 및 관리 5. 학교폭력 예방 설문조사 자료집계 및 결과보고 6. 학교폭력 학생 / 학부모 교육 7. 생활지도 활동일지 관리 학생상벌 1. 모범학생 표창 학생 추천 준 추천학생 선발 표창 및 시상 2. 타 포상 건의 3. 징계학생 건의 4. 징계학생 처리 및 사후관리 방 송 1. 방송실 연간 운영계획 2. 교내 시정 관리 3. 각종 행사 방송 점검 운영 자매학교 1. 대만 장영고급중학 관련업무

418 구 분 단위업무 세 부 업 무 인권조례 1. 학생인권조례 교사 연수 학부모 학생 홍보 / 교육 진로교육 1. 진로교육 연간 운영계획 수립 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 진 로 복 지 부 교과통합형 진로교육 진로 포트폴리오 관리 2. 진로 동아리 진로 동아리 조직 진로 동아리 활동 지원 3. 교사 연수계획 수립 교사 연구회 지원 교사 연수비 지원 4. 학생 진로 상담 집단 상담활동 개별 상담활동 5. 진로활동실 운영계획 수립 6. 진로 체험주간 운영 진로캠프 1. 진로캠프 운영계획 수립 운영비 사용 및 강사료 지급 2. 진로의 날 계획 수립 운영비 사용 및 강사료 지급 심리검사 1. 심리 적성 검사 계획 수립 동아리별 심리 적성검사 활동 적성검사 개인별 심리 적성검사 활동 2. 결과 분석 및 자료수집 관리 교육복지 1. 교육복지 연간 운영계획 수립 우선사업 문화 체험 활동

419 구 분 단위업무 세 부 업 무 진 로 복 지 부 프로그램 운영계획 운영비 인건비 지출 학습지원 프로그램 운영 프로그램 운영계획 운영비 인건비 지출 학교생활 지원 대상학생 선정 심사 대상학생 관리 및 전결권자 담당 부장 교감 2. 교육복지 우선사업 관련 업무 3. 교직원 연수 계획 / 지원 저소득층 1. 저소득층 PC 지원 계획 수립 교 장 학생지원 2. 대상학생 선발 교 육 정 보 부 ( 복 지 ) 3. PC 지원 및 관리 정보일 반 4. 인터넷 통신비 지원 학생 관리 1. 교육정보화 자재 지원 계획 2. 교육정보화 장비 관리 / 유지 3. ICT 활용 교육 교원 연수 추진 관련 공문 처리 4. 시청각 교재 구입 및 제작 지 원 5. 각종 일지 및 대장 관리 업무포털 1. 업무포털 & NEIS 운영 총괄 교직원 연수 N E I S 교직원 권한 부여 학부모 서비스 관리 2. 교직원 인증서 관리

420 구 분 단위업무 세 부 업 무 전산처리 1. 성적 전산처리 업무 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 2. 통계 및 자료관리 홈페이지 1. 홈페이지 운영계획 수립 교 육 정 보 부 2. 자료탑재 3. 게시판 관리 4. 홈페이지 수정 정보보호 1. PC 보안 계획 수립 2. 네트워크 IP 관리 3. 교직원 컴퓨터 암호 관리 4. 교직원 보안관리 상태 점검 S M S 1. 쿨 메신저 관리 2. SMS 관리 업무 3. 학교 DID 안내 시스템 홍보 내용 업데이트 제품 유지 관리 정보공시 1. 정보공시 추진 계획 2. 공시항목 정보 수집 관리 학생현황 교원현황 교육활동 교육여건 학업성취도 학년별 교과별 성적사항 국가수준 학업성취도 사항 3. 정보공시관련 일반 업무 PC 관리 1. 교직원용 데스크탑 관리

421 구 분 단위업무 세 부 업 무 교 육 정보통신 및 전결권자 담당 부장 교감 2. 교직원용 노트북 관리 3. 교내 네트워크 상태 관리 4. 네트워크 서버 유지 보수 5. 소프트웨어 구입 및 관리 6. 노후 PC 대체 계획 7. PC 구입 및 배정 8. PC관련 소모품 구입 및 관리 9. PC 관리대장 작성 1. 정보통신 윤리교육 운영계획 수립 윤리교육 2. 인터넷 / 게임 중독 진단 설문 교 장 정 보 3. 관심학생 선정 및 관리 4. 자료수집 / 결과보고 5. 정보통신윤리교육 관련 일반업 무 경시대회 1. 경연 경시대회 운영계획 수립 부 교원 정보화 관련 경연대회 학생 정보화 경시대회 행사자료 1. 교내 외 영상 촬영 창 체 부 2. 행사 사진 영상자료 관리 3. 결과물 홈페이지 공시 4. 보도자료 제작 및 홍보 타 1. 교육정보부 일반 업무 2. 교육정보부 관련 공문처리 동아리 1. 동아리활동 조직 및 운영 활동 2. 동아리활동 평가 3. 부서별 세부 운영 계획 수립 봉사활동 1. 봉사활동 운영 계획 수립 2. 동아리 봉사활동

422 구 및 전결권자 담당 부장 교감 3. 교내 봉사활동 운영 분 단위업무 세 부 업 무 4. 교외 봉사활동 확인서 관리 교 장 창 체 부 수 리 과 학 체험학습 1. 체험학습 추진 및 계획 2. 체험학습 신청 및 결과 처리 3. 현장 체험학습 대장 관리 4. 외국문화 체험학생 관리 수련활동 1. 수련회 및 수학여행 계획(안)수립 입찰공고 및 확정 수련회 수학여행 계획 홍보 2. 수련장 여행지 현지 답사 3. 수련회 및 수학여행 결과 평가 과학교육 1. 과학교육 연간 운영계획 수립 2. 과학교육 여건개선 업무 추진 3. 실험 실습 연간 운영계획 수립 필수 / 권장 실험 단원 선정 교과 협의회 회의록 작성 안전수칙 실험 실습 일지 및 대장 관리 4. 실험 실습 평가 관리 5. 과학교육 관련 일반 업무 처리 과학교구 1. 과학교구 확충 계획 수립 과학교구 선정 위원회 운영 부 자 재 예산 집행 / 교구 구입 과학교구 검수위원회 운영 2. 실습 자재 정 점검

423 구 분 단위업무 세 부 업 무 수리과학 및 전결권자 담당 부장 교감 3. 실험 교보재 (비품) 대장 관리 4. 실험 소모품 관리대장 5. 각종 자재 확충 수리 폐 6. 노후 자재 대체 계획 1. 수리과학행사 연간 운영계획 수립 교 장 행 사 2. 수리과학 경시대회 홍보 계획 수 리 과 학 부 3. 교내 과학 탐구대회 계획 수립 행사 추진 및 예산사용 학생 심사 / 우수학생 시상 교육청 / 교외 대회 추천 4. 교내 과학 경시대회 계획 수립 행사 추진 및 예산사용 학생 심사 / 우수학생 시상 교육청 / 교외 대회 추천 5. 청소년 과학 경진대회 업무 추진 참여 학생 선발 6. 교내 수학 경시대회 계획 수립 행사 추진 및 예산사용 학생 심사 / 우수학생 시상 7. 교육청 수학경시대회 업무 추진 참여 학생 선발 8. 교육청 대회 / 교외 경시대회 홍보 9. 우수학생 관리 10. 경시대회 관련 일반 공문 처리 술가정 1. 술 가정과 연간 운영계획 수립 교 육 2. 술 가정과 여건개선 업무 추진

424 구 분 단위업무 세 부 업 무 수 리 및 전결권자 담당 부장 교감 3. 실 실습 연간 운영계획 수립 필수 / 권장 실험 단원 선정 교과 협의회 / 회의록 작성 안전수칙 실험 실습 일지 및 대장 관리 4. 실험 실습 평가 관리 5. 술 가정 관련 일반 업무 처리 교 장 과 학 부 문 화 예 술 부 실실 습 특별활 동 1. 실습 자재 확충 계획 수립 자재 선정 위원회 운영 예산 집행 / 자재 구입 2. 실습 자재 정 점검 3. 실습 자재 (비품) 대장 관리 4. 실습 소모품 관리대장 5. 각종 자재 확충 수리 폐 6. 노후 자재 대체 계획 1. 범 두 제 계획수립 교내 작품 전시 동아리활동 발표회 계획 축제 관련 업무 추진 문 화 1. 문화 예술교육 운영계획 수립 2. 문화 예술 프로그램 운영 예 술 3. 문화 예술 결과물 분석 환경미 화 4. 전시 / 홍보 1. 환경관리계획 수립 2. 저탄소 녹색 성장교육 업무

425 구 및 전결권자 담당 부장 교감 3. 교내 환경정화 활동 분 단위업무 세 부 업 무 환 경 부 청소구역 배당 청소구역 관리 청소용구 구입 및 배부 4. 교외 청소활동 5. 환경보전 각종 행사 6. 환경지킴이 활동 7. 쓰레 분리수거, 폐품처리 8. 교내 수목 관리 9. 자연보호 활동 10. 타 환경업무 교 장 게시활용 1. 게시활동 연간 운영 계획 바른말 고운말 쓰 운영 계획 국 어 과 신문발간 1. 학교 신문 발간 본계획 수립 교사 편집 위원 구성 명예 자활동 학생 선발 원고 수집 / 편집 신문 제작 및 배부 경시대회 1. 독서 경시대회 운영계획 수립 행사 추진 및 예산사용 심사위원 구성 및 학생 심사 우수학생 시상 / 교외대회 추천 2. 교육청 대회 / 교외 경시대회 홍보 3. 우수학생 관리 4. 경시대회 관련 일반 공문 처리 능력인증 1. 국어능력시험 본계획 수립

426 구 및 전결권자 담당 부장 교감 홍보 및 학생 모집 결과 집계 및 학생관리 2. 능력인증시험 관련 업무 처리 분 단위업무 세 부 업 무 교 장 신문발간 1. 영어 신문 발간 본계획 수립 영 원고 수집 / 편집 번역 및 교정 신문 제작 및 배부 게시활용 1. 게시활동 연간 운영 계획 Every Day 365 활용 계획 경시대회 1. 팝송 경시대회 운영계획 수립 행사 추진 및 예산사용 심사위원 구성 및 학생 심사 우수학생 시상 / 교외대회 추천 어 과 2. 영어 글쓰대회 운영계획 수립 행사 추진 및 예산사용 심사위원 구성 및 학생 심사 우수학생 시상 / 교외대회 추천 3. Every Day 365 대회 계획 수립 행사 추진 및 예산사용 심사위원 구성 및 학생 심사 우수학생 시상 / 교외대회 추천 4. 교육청 대회 / 교외 경시대회 홍보 5. 우수학생 관리 6. 경시대회 관련 일반 공문 처리 능력인증 1. 영어인증시험 본계획 수립 홍보 및 학생 모집

427 구 분 단위업무 세 부 업 무 결과 집계 및 학생관리 2. 능력인증시험 관련 업무 처리 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 영 어 과 한 문 영어저널 1. 영어 저널 발간 본계획 수립 원고 수집 번역 교정 저널 제작 및 배부 창의경영 1. 창의경영 영어모델학교 운영계획 우수사례 / 선행 연구 업무추진 및 예산사용 계획 수립 프로그램 운영 2. 예산 집행 및 정산서 관리 3. 원어민 교사 관리 4. 운영 평가 및 결과보고 5. 창의경영학교 관련 업무 처리 6. 교원연수 및 학생홍보 게시활용 1. 게시활동 연간 운영 계획 사자성어 연간 게시 계획 능력인증 1. 한자능력시험 본계획 수립 과 도 덕 과 홍보 및 학생 모집 결과 집계 및 학생관리 2. 능력인증시험 관련 업무 처리 예절교육 1. 인성교육 본계획 수립 인성교육 자료 작성 2. 예절교육 본계획 수립 경로효친 예절교육 실시 3. 홍보 및 게시교육

428 구 및 전결권자 담당 부장 교감 4. 경로효친 및 예절 관련 행사 분 단위업무 세 부 업 무 업무추진 및 예산사용 교 장 도 통일교육 1. 통일교육 본계획 수립 통일교육 행사 추진 통일교육 자료 작성 통일방안 시사계 교육 및 연수 덕 과 명상시간 1. 명상의 시간 연간 운영계획 수립 2. 훈화자료 준비 및 실시 보훈교육 1. 나라사랑 교육 계획 수립 2. 보훈관련 행사 추진 3. 보훈자료 수집 및 관리 사 경 제 4. 보훈교육 활성화 방안 계획 수립 5. 학생학부모 보훈관련 홍보 6. 보훈관련 일반 업무 처리 1. 근검절약 생활화 추진계획 실천방안 및 학생 교육 실시 2. 가정 연계 활동 3. 경제 관련 일반 업무 처리 회 과 민주시민 1. 민주시민 교육활동 계획 수립 민주시민교육 관련 행사 추진 자료 수집 및 관리 민주시민교육 관련 업무 처리 2. 성과분석 및 결과 처리 3. 사랑의 편지쓰 운영 활동 4. 행복한 교실 만들

429 구 분 단위업무 세 부 업 무 체육교육 1. 학생 체육활동 운영계획 수립 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 체 교내 체육행사 계획 수립 스포츠클럽 운영 계획 수립 스포츠클럽 강사 관리 지도일지 및 출석부 관리 활동내용 생활록부 등재 육 과 체육시설 토요 스포츠 Day 운영계획 수립 스포츠데이 강사관리 지도일지 및 출석부 관리 1. 체육시설 및 교구 확충 계획 수립 교구관리 2. 예산 사용 및 교구 구입 3. 체육시설 및 교구 유지 관리 4. 운동장 사용 허가 5. 학생 체육복 관련 업무 처리 건 강 1. 학생 건강록부 록 관리 록 부 2. 학생 건강록부 마감 및 이관 보 건 과 3. 건강록부 정정 대장 작성 관리 보건관리 1. 보건교육 및 건강관리 운영계획 2. 학생 건강검진 계획 신체 병리 검사 요 양호학생 파악 및 관리 3. 교내 외 보건위생 관리계획 수립 4. 보건관련 유관관 협조 5. 의약품 수급 계획 수립 의약품 관리대장 예산사용 및 약품 구입

430 구 분 단위업무 세 부 업 무 보 건 과 음 악 과 미 술 과 보건교 육 및 전결권자 담당 부장 교감 6. 보건일지 록 및 관리 7. 보건실 운영 계획 8. 전염병 예방 및 관리 1. 보건 교육계획 수립 약물 오 남용 방지 교육 추진 생활 위생교육 활동 방학 중 건강 안전 교육 성 교 육 1. 성폭력 심의위원회 운영 회의록 작성 / 관리 2. 성교육 연간 계획 수립 3. 성폭력 예방 교육활동 4. 성 고충 상담 전담반 운영 풍 물 1. 풍물부 운영계획 수립 학생 선발 및 관리 음 악 실 관 리 미화게 시 지도강사 관리 풍물악 구입 및 관리 각종 교외 대회 참가 2. 풍물 관련 업무 처리 1. 음악실 운영계획 수립 음악실 운영 및 관리 교구수리 및 악 교체 교구 및 악 관리 악관리 대장 1. 교내 환경정리 계획 수립 교실 복도 게시판 구성 환경정리 용품 구입 게시물 유지 및 관리 교 장

431 구 분 단위업무 세 부 업 무 2. 환경정리 관련 업무 처리 및 전결권자 담당 부장 교감 교 장 미 술 과 미 술 실 1. 미술실 연간운영 계획 관 리 미술실 운영 및 관리 미술 실용품 구입 미술 실용품 관리 실 소모품 관리대장 2. 예술 관련 업무 처리 학생상담 1. 학생상담 연간 운영 계획 수립 집단 및 개인상담 활동 2. 상담학생 관리 상 담 실 개인 상담카드 작성 관리 상담학생 사후관리 / 결과보고 3. 부적응 학생 결연지도 계획 수립 요선도 부적응 학생 선정 멘토 멘티 결연 지도 활동 4. 상담실 연간 운영 계획 수립 5. 학생 실태 자료 조사 / 집계 또래상담 1. 또래상담 활동 운영 계획 또래상담학생 선발 또래상담일지 작성 성과 분석 및 결과 보고

432 Ⅱ. 행정 위임전결 구분표 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 정 및 전결권자 담당 부장 실장 관 인 1. 관인 관수 관인 등록 관인 재등록 및 폐 관인대장 관리 관보 공보 업무 2. 전자이미지 관인 관인 이미지 입력 이미지 재입력 및 삭제 관보 공보 3. 직인 관리 4. 공인 관리 규 정 1. 위임전결규정 관리 및 개정 2. 운영위원회 규정 제정 및 개정 3. 문서관리 규정 제정 및 개정 4. 학교발전금 관리규정 제 개 정 보 안 1. 보안업무자체시행계획 수립 2. 보안업무 심사분석 3. 자체 대외비문서 생산 대외비문서 관리대장 작성 4. 보안진단일지 5. 보안감사 준비계획 수립 사후관리 대책 수립 감사 항목 수감자료 관리 항목별 준비 상태 점검 6. 감사결과 취합, 정리 및 보관 교 장

433 구 분 단위업무 세 부 업 무 개선 및 발전 계획 수립 및 전결권자 담당 부장 실장 7. 보안교육계획 수립 8. 보안교육일지 9. 모사전송 보안통제에 관한 사항 10. 출입자 통제 및 시설물 보안 11. 행정전산 보안관리계획 수립 12. 행정전산 보안관리 13. 개인별 PC부팅 비밀번호 관리 교 장 행 감사관리 1. 행정감사 준비계획 수립 우수사례 수집 및 분석 감사 항목 수감자료 관리 항목별 준비 상태 점검 2. 자체 평가 및 보완 3. 감사결과 취합, 정리 및 보관 감사결과 분석 개선 및 발전 계획 수립 정 문서관리 1. 문서관리 시행규칙 수립 2. 문서관리 일반 업무처리 3. 전자문서 관리 전자 공문서 유통 관리 전자문서 접수 전자문서 분류 4. 비전자문서 관리 생산 문서 이미지 변환 비전자문서 등재 5. 보존문서의 이관

434 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 부서별 보존문서 접수 문서 색인목록 카드 작성 문서이관 접수장부 작성 관리 및 전결권자 담당 부장 실장 6. 록물 등록대장 작성 관리 7. 문서 수발 통계에 관한 사항 8. 폐문서 및 폐휴지 처분 문 서 1. 문서보관실 운영 계획 수립 보 관 실 2. 문서보관실 관리 3. 문서 열람 대출 대장 관리 4. 이관문서 색인 정리 및 관리 5. 문서 보관 보존 폐 결정 학교운영 1. 연간운영계획수립 교 장 위 원 회 2. 운영위원회 회의 운영 정 회의 안건 접수 및 발의 회의 개최 안내장 발송 및 발의 안건 송부 회의 결과 보고 회의록 작성 회의록 홈페이지 공지 3. 운영위원 선출 운영위원 선출관련 홍보 운영위원 선출관리위원회 조직 운영위원 선출계획(안) 수립 운영위원 선출계획 공고 운영위원 선거 및 당선 공고 4. 운영위원회 관리

435 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 정 운영위원 명부 관리 운영위원 자체 연수계획 수립 운영위원 연수자료 수집 및 실시 연간 활동 상황 보고서 작성 운영위원회 운영 평가 운영위원회 활동상황 홍보 5. 학교 발전금 조성 학교 발전금 접수 학교 발전금 관리 집행내역 정산 및 보고 집행결과 공시 및 전결권자 담당 부장 실장 예 산 1. 예산총칙 결 2. 전년도 예산 분석 관 항 목별 전년도 예산 평 산 가 3. 예산자료 수집 예산요구서 수합 및 자료 작 성 연구장학비 보건체육비 실험비 학생지도비 학부모활동지원비 운영비 3. 예산요구액 집계 4. 예산(안) 조정 회의 운영 교 장 5. 예산 확정 / 교부금(보조금) 신청 6. 예산집행 및 자금관리

436 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 계약(전자계약 포함) 계약서 관리 입찰보증금 관리 검사조서 관리 원가조사 의뢰 물품구매 공사 시공 제작 및 제조품 여유 자금 관리 및 전결권자 담당 부장 실장 7. 각종 증빙서 관리 8. 각종 장부 관리 9. 단순 회계업무 보고 10. 공사 착공계 및 준공계 처리 11. 결산 세입 세출 결산서 작성 결손처분액조서 교 장 정 미수액조서 차입금명세서 채무확정액조서 예비비사용액조서 감사보고서 재무보고서 작성 (필요시) 결산 총평 재무제표 필수보충정보 부속명세서

437 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 12. 회계직공무원 재정보증 설정 및 전결권자 담당 부장 실장 13. 회계사고에 관한 사항 회계사고 예방 자체연수 계획 회계감사 환류 신규직원 신규교원 학교회계 자체점검 계획 수립 직인 및 인감관리 회계서류 편철업무 이행실적 문서작성 관리 14. 수정예산 15. 추가경정예산 편성 세 입 1. 세입계획 수립 세입 업무 세 출 징수결의서 수입지출 일계표 교 장 정 수입일계표 증 감결의서 불납결손결의서 과오납금반환청구서 납입(부) 고지서 발부 세입금 징수 상황 보고 세입 장부 정리 및 관리 단순 세입 업무 보고 2. 교육행정정보시스템 세입관리 3. 세입 세출 외 현금 출납 관리

438 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 및 전결권자 담당 부장 실장 4. 출납원 사무인계 및 검사 5. 세출계획 수립 세출예산 연간배정계획 월별지출계획수립 세출예산월별지출계산서 작성 지출명령 지출계획변경관리 6. 교육행정정보시스템 세출관리 7. 법인 신용카드 사용 관리 8. 학교 시설 사용료 징수 9. 세금 계산서 합계표 보 수 1. 보수소요액 신청 및 지급 2. 보수계산자료 수집 호봉 재획정 정 승급 3. 연말정산자료 조사 교 장 정 4. 연말정산처리 5. 보수지급 정산 보고 6. 교원공제회 업무처리 7. 명퇴수당 신청 8. 보험(건강, 국민, 산재, 고용) 사 무 9. 전출입자 보수관련 서류이관 10. 타 보수관련 업무 학비보조 가족수당 11. 세금납부

439 구 분 단위업무 세 부 업 무 및 전결권자 담당 부장 실장 12. 각종 공제금 불입 13. 부양가족 및 취학자녀 신고 14. 채권압류 관련 공탁 등 교 장 연 금 1. 여금 관련 사무 2. 재직간 합산 신청 의료보험 3. 재해보상 급여 행 4. 퇴직급여 신청 5. 사망조위금 신청 6. 대여장학금 대부 및 상환 7. 자녀학자금 대부 8. 가계자금 대부 9. 연금사무 10. 의료보험 부담금 지불 11. 의료보험 카드 발급 재산관리 1. 물품수급관리계획 수립 정 정수관리대상 물품 취득 신청 정수관리대상 물품 관리 2. 물품조달신청 3. 재물조사 계획 수립 재물 조사반 조직 정재물조사 재물조사 목록표 재물조사표 초과 부족 불용품 목록 재물조사 사유별 결과보고서 요정비품 목록

440 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 수시재물조사 교육행정정보시스템 입력 재물조사 결과처리 물품 불용 결정 물품 관리전환 소요 조회 물품 손 망실 처리 물품운용카드 정리 4. 소모품 출납부 정리 5. 물품구매 가격조사 6. 재산 임대료 산정 7. 재산 임대 결정 8. 건축물대장 등재 신청 9. 타 재산관리에 관한 사항 및 전결권자 담당 부장 실장 교 장 시설관리 1. 학교시설 유지관리계획 수립 정 2. 학교시설 관리 유지 3. 방재세부집행계획 수립 4. 위험개소 등 시설물 유지 점검 5. 재해발생 보고(자연재해.화재 등) 6. 재해복구공제회 가입 신청 7. 재해보상금 신청 8. 학교시설물 안전점검 전시설 상 하수도 시설 소방시설 9. 시설실태 조사 10. 시설실태조사 보고

441 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 11. 저수조 위생관리 12. 각종 시설 공사대장 13. 학교 시설물 사용 승락 14. 타 시설관리 관련 업무 소 방 1. 소방계획 수립 2. 자체소방 점검 3. 정밀소방 점검 4. 소방훈련 5. 소방관련 교육 6. 타 소방관련 업무 처리 대장관리 1. 재산대장(교육용) 및 도면 및 전결권자 담당 부장 실장 교 장 정 2. 비품수급부 3. 소모품수급부 4. 징수대장 5. 수입부 6. 금전출납부 7. 세출내역부 8. 수입 지출 외 현금출납부 9. 보관물수급부 10. 유가증권수급부 11. 금융회사 거래실적 입증서류 행정관리 1. 각종 행사 계획 수립 2. 타 행사 운영 3. 주간업무계획 수립 4. 각종 간행물 구독 결의 간행물 관리

442 구 분 단위업무 세 부 업 무 5. 교육통계 자료 조사 6. 교육통계 보고 7. 각종 성금 모금에 관한 사항 8. 우표수불관리 9. 연료수불관리 10. 에너지 절약계획수립 및 처리 11. 차량 요일제 관리대장 제외차량 등록증 발급 및 전결권자 담당 부장 실장 교 장 정보공개 1. 학교정보공개심의회 구성 행 2. 학교정보공개심의회 개최 3. 정보공개 본예산 추가경정예산 결산 업무추진비 민 방 위 1. 민방위 조직 편성 정 2. 민방위 자원 편성 명부 작성 3. 민방위 대원 이동 및 편성 통 보 4. 민방위 비상소집훈련실시 5. 민방위 비상조집훈련 결과 보 고 6. 민방위 장비 관리 당직관리 1. 당직명령 2. 당직변경 3. 당직근무일지 4. 보안점검표 5. 당직사고에 대한 처리

443 구 분 단위업무 세 부 업 무 행 정 공익근 무 급식관 리 6. 비상연락망 관리 7. 당직실 관리 및환경 개선 1. 복무교육일지 2. 근무 상황부 3. 복무일지 1. 급식운영 본계획 2. 급식일지 3. 단가결정서철 시장조사 보고서 4. HCCP일지(CCP1~2, 4~8) 5. HCCP일지(CCP3:검수) 6. 식단표 작성 7. 가정통신문 발송 8. 양념수불부 9. 양곡수불부(정부미,찹쌀) 10. 소모품수불부 11. 급식비 지출 내역부 12. 일일위생안전점검표 13. 급식소 점검표 14. 식재료검수 점검표 15. 축산물등급판정서(소, 돼지) 16. 조리종사원 관리 조리종사원 위생교육 일지 출근부 위생교육일지 건강진단결과서 및 전결권자 담당 부장 실장 교 장

444 위원회 통합 운영 현황 1. 학교 운영 위원회 방과후학교 운영관리 위원회 / 학생복지 심사 위원회 / 개별화교육 위원회 교복선정 위원회 / 특수교육 선정 위원회 / * 필요에 따라 소위원회를 구성하여 운영 2. 학업성적 관리 위원회 예산결산 소위원회 / 분과위원회 / 교과목별 이수인정 평가위원회 / 인증 위 원회 / 학력성적 관리위원회 / 도서선정위원회 / 독서논술교육 활성화 추진 위원회 / 포상 및 졸업사정 심의위원회 / * 필요에 따라 소위원회를 구성하여 운영

445 3. 교원 인사 자문 위원회 공적심사위원회 / 학생표창심사위원회 / 성과급심사위원회 / 표창결격 심사 위원회 / 교내 자율장학 위원회 / 주5일 추진위원회 / 4. 학교폭력 대책 자치 위원회 5. 교육과정 위원회 교과서 선정 위원회 / 정보공개 심의위원회 / 학생복지 심사 위원회 / 정보화 선정 위원회 / 교재교구 선정위원회 / 과학교구 선정위원회 학생 맞춤체력 인증위원회 /

446 교무행정 지원팀 구성 현황 행정업무와 담임교사를 업무분장 시 분리하여 담임은 학생 생활지도에 주력