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규리 인
5 years ago
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1 한국건강증진재단 (금연사업팀) 강사 : 박운수 가정건강상담센터 전문상담사 금연금주지도사 목차 강사소개 생각해봅니다 우리 청소년은.. 흡연 청소년의 이해 청소년 상담 결어

2 Key word 1. Country 2. Change 3. Relation 충남 청양출생 사립대학교직원 10년 해외현지법인 임원 Kospi 상장 중소기업임원 세종대 대학원 박사과정수 박사과정수료 금연금주지도사 보건복지부 인력개발원 강사 가정건강상담센터 전문상담 사

4 자료출처 : 2011청소년종합실태조사결과보고서 수면 식습관 식습관 운동 스트레스, 정서 건 강 개인활동 및 시설이용 미디어.인터넷 미디어 인터넷 부모와의 활동 대화시간 사회,문화 가정생활 향후 진로 계획 학업성취도 및 아르바이트 경험 희망교육수준 사교육, 방과후 활동 학교생활 진 로

5 청소년의 수면시간 청소년의 식습관(주3회 이상 섭취)

6 정기적 운동,야외활동 실시여부 일상 중 스트레스 신체활동 종류 2 주이상 일상의 슬픔, 절망감 지속

7 지난 1년간 사회,문화활동 참여율 미디어, 인터넷 매체 이용율 활동 단체, 동아리

8 부모님과 함께하는 활동 부모님과 대화시간(1일 평균) 사교육 참여율 부모님과 대화시간(1시간 이상) 혼자 공부시간 방과 후 보호자 부재

9 향후 진로 계획 아르바이트 종류 진로교육 경험 진로체험 경험 아르바이트 피해 경험

10 자료출처 : 건강길라잡이 청소년 흡연율 현황 청소년 흡연으로 인한 건강상 문제 청소년의 흡연 이유 금연으로 이끌기 청소년 흡연이 증가하는 이유 담배 거절하기 청소년 흡연의 특성 담배보다 좋은 일들 흡연이 남기는 피해 자아 존중감 올리기 출처 : Global Youth Tobacco Survey (GYTS), 남자 중1 2005년 4.3 중2 여자 중3 중1 중2 중 년

11 학년별 평생흡연 경험률(중1~고3) 2011청소년백서에서 인용

12 학년별 현재 흡연율(중1~고3) 흡연관련 지표(중1~고3) 2011청소년백서에서 인용 2011청소년백서에서 인용

13 (1) 단순한 호기심으로 시작 (2) 또래 집단의 일원이 되기 위해 (3) 스트레스를 해소하기 위해 (4) 어른스러워 보이기 위해 (5) 여학생들은 성차별에 대한 불만으로 (6) 그저 멋으로 (7) 부모님의 영향으로 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 흡연을 좋게 보는 태도(pro-smoking attitudes) 흡연에 대한 잘못된 지식 가족 내 갈등 친구들의 영향 어머니의 흡연 잘 아는 어른이 흡연하는 경우 광고 저항 능력의 결핍 의사결정 능력이 떨어지는 경우 1.흡연을 용납하고, 인정하는 분위기 가정에서의 흡연 학교에서 선생님의 흡연 TV 드라마에서 인기 탤런트의 흡연 사회 저명인사의 흡연 담배광고, 담배자판기의 범람 2. 흡연하는 어른의 충 충고가 가 설득력을 잃 잃고 있음 3. 담배 회사들의 청소년을 미래의 고객으로 유혹하는 전략 4. 너무 저렴한 담배 값 5. 잘 지켜지지 않는 청소년들에 대한 담배구입규제

14 흡연시작시기중학교 3 학년에서고등학교 1 학년사이에가장많이시작함. 흡연량남학생과여학생의 80% 정도가 10 개비미만. 가족흡연 학교생활 흡연자가있는가정의자녀들이흡연을많이함 불만족할수록, 성적이나쁠수록, 흡연하는친구와어울리는시간이길수록, 흡연하는친구가많을수록흡연을많이함. 용돈용돈액수가많을수록, 경제수준이낮을수록흡연률이높음. 학생이인지하는부모의반응 부모의양육태도 부모가자신의흡연여부에관심이없거나인정할것이라고인지하는학생일수록흡연을많이함. 애정적 - 자율적보다는거부적 - 통제적이라지각할수록흡연률이높음. 흡연정서 청소년의 불안감이높고자아존중도와자기효능감이낮음. 흡연에대해긍정적인태도. 자기주장이강하지못함 수줍음수줍음을덜타는학생일수록흡연을많이함. 자기통제자기통제력이낮을수록흡연을많이함. 1. 모든세포와조직이미성숙하여건강에더욱해롭다. ( 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 ) 2. 니코틴중독증에더깊게빠진다. 3. 흡연의시작은다음단계의청소년범죄로연결된다. 4. 체중은그대로, 키는줄어든다

15 성장 발육 저하 기침, 가래 두통 학습 능력 저하 디스크 발생 및 재발위험 증가 입냄새 피부의 노화 중이염 기억력의 저하 수전증 정신과적 문제 비만의 위험 자녀의 행동을 규제할 필요가 있을 때는 바람 의 바람 의 형식보다는 단호하게 직접적으로 대화한다. - 엄마는 네가 담배를 끊었으면 좋겠다. (X) - 네 건강을 위해서 담배를 끊자. 끊자 엄마가 도와줄게. 도와줄게 (O) 자녀의 입장을 고려하고 이해한다는 표현과 함께 부모가 원하는 행동을 구 체적으로 표현한다. - 무조건 끊어. 끊어 알았어? (X) - 학교에서 친구들과 어울리다 보면 담배 유혹을 뿌리치기 어렵겠지만, 엄마 아빠는 네가 담배를 끊어야 한다고 생각한다. 그래서 당분간은 학교가 끝나면 바로 집으로 오도록 하거라.(O) 하거라 (O) 협박보다는 자녀의 흡연으로 인해 부모가 실제로 느끼는 느낌을 가지고 대 화한다. - 그렇게 담배 피우려면 앞으로 학교 다니지 마! (X) - 담배를 계속 끊지 못하면 앞으로 너의 건강에 대해서 엄마, 아빠는 굉장히 걱정이 되고 염려스럽단다. 그래서 네가 담배를 끊을 수 있도록 금연 교실에 데리고 가야겠 다. 다 (O) 너는 할 수 있어 라고 용기를 준다. - 너 엄마 말이 말 같지 않지? 도대체 담배도 하나 제대로 못 끊는 애가 앞으로 무엇 을 하겠니? 한심스럽다, 한심스럽다 한심스러워! (X) - 담배를 끊는다는 것이 힘든 일이라는 걸 엄마도 잘 안다. 그렇지만, 엄마는 네가 해 낼 수 있으리라 믿는다. 그전에도 넌 초조하면 손톱을 깨물던 버릇을 고쳤잖니. (O)

16 <흡연을 나타내 주는 단서> 아니 라고 아니 라고 말하는 주장 훈련 절실 - 아니, 나는 담배 안 피워. - 아니, 나는 지금 운동 훈련 중이야. - 아니, 나는 담배 냄새가 싫어졌어. - 아니, 나는 담배 끊었어. - 아니, 아니 난 담배 연기에 알레르기가 있어. 있어 - 아니, 아니 난 천식이 있어. 있어 - 아니, 담배는 조잡한 화학 물질 투성이일 뿐이야. - 아니, 담배 피우는 것은 내 스타일 이 아니야. - 아니, 담배를 피우면 숨 쉬는 것이 힘들어져. 흡연 유혹을 이기는 방법 <주위 사람이나 TV 또는 영화 등에서 연기자들이 흡연하는 것을 볼 때, 혹은 누군가 담 배를 권하면서 피워 보라고 할 때> 광고 전략을 바 바로 알 알고,, 비판적 비판적으로 수용합니다 수용합니다. - 담배 회사의 광 - 친구나 가족에게 흡연을 하지 않겠다 든가 또는 담배를 끊을 것 이라고 얘기 하고, 담배를 피우면 이 결심을 되새기게 해달라 고 부탁합니다. - 친구나 가족에게 본인이 함께 방에 있을 때에는 담배를 피우지 말아달라고 말합니다. - 친구와 가족에게 본인에게는 담배를 권하지 말고, 금연을 권해달라고 부탁합니다. <담배를 피워 보고 싶다는 충동이 생길 때, 또는 금연하려는 의도가 방해 되었을 때> - 그 장소를 벗어납니다. - 담배를 권하는 사람에게 압력을 받고 싶지 않다고 이야기합니다. - 자조 그룹에 참여합니다. <친구 -혹은 누군가 담배를 권하면서 피워 보라고 할 때> - 친구의 눈치를 보지말고 ' 싫다 ' 라고 자신의 의견을 을 분명하게 말해야 합니다. 또한 담배를 거절했다고 해서 친구들이 자신을 부정적으로 생각한다고 느끼지 말고 담배 없이도 친구와의 우정을 지킬 수 있다고 생각해야 합니다. 저축 하기 샤워 향수 뿌리기 수다떨기 게임이나 운동 심호흡과 맨손체조 시원한 물이나 과 일쥬스 마시기 하루일정 빡빡하 게 채우기 무엇이든 들고 다 니기 식후 양치 및 산책 새로운 생활습관 만들기 담배없이 스트레 스 풀기

17 - 나는 나 자신을 좋아한다. 좋아한다 - 모든 사람이 나를 좋아하는 것이 중요한 것은 아니다. (사람은 개개인이 너무 달라서 모든 사람이 나를 좋아할 수는 없다.) - 내가 잘 해낼 수 있는 일이 참 참으로 많다 많다. - 나는 자라나고 있고, 나의 삶은 점차 나아지고 있다. (출처 : 청소년 금연 운동 및 교재 활용 방법, 김성원) 우리나라 청소년의 현주소(덜 행복한 우 리청 청소년) 년) 공부가 왜?(스트레스의 주요인) 청소년들의 행복요인과 불행요인 청소년기의 특징과 상담의 이해 상담의 기초, 생활 지도

18 인생에서 가족이 중요한가 라는 물음에 긍정적 응답 비율은 중국(99.9%), '인생에서 중요한가'라는 중국(99 9%) 한 국(98.8%), 일본(96.0%)이 비슷했지만 '가족과의 생활에 만족한다'는 응답은 한국이 80.3%로 중국(92.6%), 일본(81.1%)에 뒤졌다. 가족 해체와 양극화 확산 등이 청소년 심리에 악영향을 주면서 이처럼 행복감과 생활만족도가 상대 적으로 낮은 것으로 풀이됐다. < <4개국 국청 청소년 년 건강실 건강실태 국 국제비교조 사> 보고서: 한국(3993명), 미국(1011명), 일본(1113명), 중국(1176명) 고등학생 1~3 학년생 7293명을 대상으로 한 이 조사 는 각 나라 청소년이 받는 정신적 스트 레스의 양상과 원인을 분석했다. 보고서에 따르면 청소년 중 최근 1년 간 스트레스를 느꼈다 라고 답한 비 율이 한국(87.8%)에서 한국(87 8%)에서 가장 높았다. 높았다 일 본(82.4%), 미국(81.6%), 중국(69.7%)이 뒤를 이었다. 특히 스트레스를 자주 느꼈다 라는 한국 청소년의 비율 (48.5%)은 중국 청소년(15.6%)보다 3배 상 높았 높았다. 스트레스의 원인으로 한 이상 국 학생들이 1순위로 꼽은 것은 공부 문제(72.6%) 였다. 다른 3개국 청소년 도 공부 문제를 많이 꼽았지만 그 비율 이 44~59%로 우리나라에 훨씬 못 미쳤 다.

19 휴식 (33.3%) 가족관계, 화목 (24.2%) 좋은 친구 (21.4%) (21 4%) 가정불화, 부자갈등 (26.4%) 공부, 공부 입시, 입시 진로 (17.7%) (17 7%) 교우 (14.4%) 행복한 가정을 원하고, 쉼을 원하고, 원한다. 좋은 친구를 원한다 그러나 이들은 불안정하고, 자아정체감이 형성되어 있지 않으며, 도움을 필요로 하고 있다 내담자 : 도움이 필요한 사람 상담자 : 도움을 줄 수 있는 사람 치 료 : 변화의 과정 그러나 이들은 불안정하고, 불안정하고 자아정체감이 형성되어 있지 않으며, 도움을 필요로 하고 있다

20 상담의 기초 상담의 3가지 구성요소 => 내담자, 상담자, 대면관계 상담에서 무엇을 하는가? => 바람직한 방향으로 생각, 사고, 행동의 변화 상담의 목표 => 생활과제의 해결 및 인간적 성장 생활지도(guidance) 학교장면에서 사용, 교육적 용어 학생들이 학교 내외에서 당면하는 적응, 발달상의 문제 돕는 것 교육적 사회적, 교육적, 사회적 도덕적, 도덕적 직업적 영역 등 계획적인 지도 활동 현실에 적응, 자기방향 정립해 가는 것 정보제공 가르치기, 정보제공, 가르치기 훈련, 훈련 교정

21 상담(counseling) 생활지도의 한 부분 (생활지도 상담) 모든 사람을 대상으로 부적응한 사람 을 돕는 활동 개인의 행동, 태도변화, 사고, 심리적 갈등 문제 교육학 이외에도 심리학, 심리학 사회학, 사회학 문화인류학 등 종합적 적응 넘어 개인의 고유한 특성을 최대한 발휘토록 도움 관계맺고 발전시키기, 힘 북돋워주기, 커뮤니케이션 생활지도 - 생활전반에 초점, 현실적응, 자기방향 정립 상 담 - 개인의 내면세계에 초점, 능력함양 심리치료(psychotherapy) 증상을 가진 환자를 심층적으로 심층적으로 치료하는 활동 활동 환자의 증상제거, 수정, 완화, 장애행동조정 정신의학에 근거 정서적 문제의 해소(성격구조의 심층적변화) 장애를 치료, 교정에 중점 상 담 성장발달 촉진, 예방에 초점 심리치료 증상제거, 완화, 치료와 제거에 초점

22 상담의 인접개념 생활지도 대상 소속인원전부 상담 개인 내담자 목표 바람직한 생활과정 구체적 생활과제 목 과,성장발달의 지 도 의 해결: 감정,사 고, 행동의 변화 심리치료 환자, 소집단 정서적 문제의 해소: 성격구조의 심층적 변화(치료, 교정) 평가 장래 취급 현실적 평가, 문제 계획 장애적 긴장, 긴장 불안, 불안 정신질환 비능률적 행동습 (신경증, 성격장애) 관, 비성취적 관념 초점 생활전반 개인의 내면세계 장소 교육장면 전체 상담실 진료실 상담의 인접개념 생활지도 심리치료 인간과학, 행동과학 의학 전문상담교사, 상담심리전문가 정신과 의사, 임상심리전문가 1 6회 정도 상담회수 1~6회 1 20회 정도 1~ 회 정도 10~100회 접근방법 정보자료제공 촉진적 관계 분석적 면접 면접중의 조언 약물요법; 문제환경 교육분석, 면접외측정, 으로 부터 격리수용 자문지도 배 경 교육학 상담 전문가 교육자 모두 가르치기 배치 기 타 무료 유료(학교, 봉사기관 제외) 유료

23 영역의 비교 상담 생활지도 정보,, 조언 의사결정 행동, 태도 의 변화 심리치료 사고, 심리적 갈등 성격장애 (정신갈등) 천재는 타고 타 나지만 영웅은 만들어진다 첫번째 금메달은 스타를 만들고 두번째 금 메달은 영웅을 만든다 George G B Bernard d Shaw Sh epitaph it h : I knew if I stayed around long y g enough, something like this would happen happen

2014학년도 수시 면접 문항

2014학년도 수시 면접 문항 안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.