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1 부산유아교육진흥원 좋은수업 만들기 를위한 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 2010 우수수업지도안 부산광역시유아교육진흥원

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3 부산유아교육진흥원 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안

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5 발간사 2011년도부산교육의최우선중점과제는 수업잘하는교사가우대받는교육여건을조성 하는일입니다. 교원의수업역량을강화하고수업에전념할수있는교직문화를창출하는것이급속도로변화되는교육혁신시대에가장필요한핵심과제라고여겨집니다. 우리교육의발전을위해서는현장교사들의수업전문성신장을위한현실적인노력과지원이뒷받침되어야하며, 이를바탕으로교실수업개선이보다질적으로이뤄진다면부산의유아교육또한한걸음더앞서가는굳건한도약을할수있다고확신합니다. 좋은수업을진행하기위해서는밑그림에해당하는수업안작성에대한고민과노력이우선되어야할것입니다. 부산광역시유아교육진흥원에서는 우수수업지도안공모전 을개최하여현장교원들의수업안작성법에대한관심을유도하고그사례를발굴하여교원의사기진작과수업진행에대한내적동기를부여하고자하였습니다. 공모전결과입상작으로선정된수업안이외에도보다좋은수업을진행하기위해필요한수업계획안작성법을함께수록하여본자료집을발간하게되었습니다. 현장에서고생하시는여러선생님들이수업전문성을기르는데본자료가기여할수있기를바라며, 이를통해우리유아들이교실에서보다창의적이고유익한수업을경험할수있는밑거름이되기를바랍니다. 부산광역시유아교육진흥원장김명숙 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 03

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7 차례 부산유아교육진흥원 2010 우수수업지도안 contents 발간사 수업계획안작성 수업계획안의실제 ( 입상작사례 ) 생활주제주제소주제대상연령 나와가족 다양한모습의가족들 다문화가족의친구들 만 5 세 나의마음 화난마음을바꾸어요 만 5 세 교통기관 고마운교통기관 도움을주는교통기관 만 4 세 세계여러나라 세계여러나라의생활 다른나라사람과도 가족이될수있어요 만 4 세 우리나라 우리나라의자랑거리 내가할수있는나라사랑 만 5 세 동식물과자연 풀과나무로하는놀이 풀과나무와함께놀아요 만 3 세 동물과자연 동물을기를때주의할점 만 5 세 수업분석표 발간을도와주신분들 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 05

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9 수업계획안작성 I. 수업계획에대한이해 1. 수업계획의필요성 학습이란끊임없는경험의과정속에서새로운지식을얻고기술을몸에익히고바람직한태도와습관을갖게되는것이며, 나아가이러한지식 기술 태도 습관이새롭게계속변화되어가는것이다. 이러한경험의재구성을위해서는장기적인계획을필요로하며이는어느한교사의개인적, 즉흥적인의견에의해서만들어지는것이아니라연간계획, 월간계획, 주간계획과같은여러가지요인을고려하여세워져야한다. 그런후에교사들은보다효율적으로유아들을가르치기위해서수업전에단위시간의지도계획을수립해야한다. 유치원교육은초 중등교육과는달리교과서가없기때문에수업계획안을반드시작성하여수업에임해야한다. 수업계획안은교사자신의전문성과유아의발달적특성을고려하여실현가능한목표를설정하고내용과방법을유치원실정에맞게선정 조직해야한다. 수업계획은교사수준의교육과정으로써교사와유아가학습에서실제효과적인수업을이끌기위한방향과흐름을제시하는일종의교육설계도를의미한다. 수업계획을수립함으로써얻을수있는이점 1 수업전에충분히계획한수업은그렇지못한수업보다학습의효과를높이는데효과적이다. 2 교사가지도하는유아의특성, 흥미, 욕구, 능력그리고잠재력에필요한관심을돌리는데도움을준다. 3 교육과정의합리적인진도를면밀하게그리고심층적으로계획하는데도움을주며방향을제시하여준다. 4 교사들의판단을밝혀주는데도움을주고교사가하는교육활동에대한이론적근거를제시하여준다. 5 동료교사들과함께계획하고서로의생각을교환하고지원을나누는팀활동을고무하게된다. 6 담임교사가결근하였을때에도교육활동의진행사항을알수있고다른교사가대신그계획을수행할수있다. 7 하루의일과를변경할수있는기반을제공한다. 8 자료를준비하고필요한것이무엇이며어떤자원을수집또는접촉할것인지를알기위한시간적여유를가질수있다. 9 평가를할수있는구체적인양식을제공할수있다. 10 교직원, 학부모, 감독기관을위한의사전달도구의역할을한다. 교사가실시한프로그램의내용과그가치를가늠하는데도움을준다. 2. 수업계획수립의 3 단계 1 단계 2 단계 3 단계 연간또는학기간의계획 생활주제나교재의전개계획 매시간교수학습계획 ( 학습지도안 ) 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 07

10 수업계획안작성 3. 수업계획안의구비조건 - 교육의 7 하원칙 가. who( 누가 ) : 누가가르치는가? - 교사론, 지도교사나. whom( 누구를 ) : 누구를가르치는가? - 지도대상, 학습자, 학습자관정립다. why( 왜 ) : 왜가르치는가? - 목적관, 주제설정의이유, 학습목표라. what( 무엇을 ) : 무엇을가르칠것인가? - 주제명, 교재의재구성마. when( 언제 ) : 언제가르칠것인가? - 시기결정, 차시분할바. where( 어디서 ) : 어디서가르칠것인가? - 교육의장소사. how( 방법 ) : 어떻게가르칠것인가? - 교육방법 4. 수업계획안이갖춰야할조건 가. 간단명료하고목표달성의내용과방법이함께나타나야한다. 나. 학습원리나교수법이나타나야한다. 다. 작성자이외에다른수업자도쉽게사용할수있어야한다. 라. 세분화된목표및중심적인질문이나타나야한다. 마. 개인차에따른학습준비, 자료, 시간배당, 평가방법등이제시되어야한다. II. 수업계획안작성과실제 1. 주제중심통합교육과정의계획및운영 가. 생활주제선정생활주제는유아들이유치원에서생활하는동안경험할수있는, 또마땅히경험해야하는내용을동질적인특성으로묶은것을의미한다. 생활주제선정의단계에서는생활주제선정의이유, 연간교육계획안작성, 생활주제선정의의미진술이포함된다. 1) 생활주제선정의이유생활주제선정은유치원교육과정의교육목표와교육내용을기초로유아발달특성및흥미, 욕구, 사회문화적필요, 교육적가치및학문적체계, 교육이념을고려하여선정한다. 2) 연간교육계획안작성생활주제를선정하고계절, 월별특성, 유아의발달, 교육의위계성과연계성을고려하여연간교육계획안을작성할수있다. 연간교육계획은유치원에서 1년동안이루어지는생활주제, 특별한날및행사등유치원교육의윤곽을보여준다. 연간교육계획안작성시고려해야할점 1 신학년이시작되기전, 2월중순경에전체교사회의에서수립한다. 2 유치원교육활동지도자료에제시되어있는생활주제들을중심으로하되, 새로운주제를첨가할수도있고, 2개의생활주제를병행하여구성할수도있다. 3 생활주제및주제들을배열할때에는유아들이친숙하게접하고있는구체적인것부터점차추상적인것으로확대시켜나간다. 4 유아의연령, 발달정도, 유아교육기관경험유무등유아의특성을고려하여연간교육에반영한다. 5 국가나지역사회에서이루어지는각종행사는교육적필요를고려하여연간교육계획에생활주제로포함시킬수있다. 08 부산유아교육진흥원

11 6 생활주제와관련하여현장학습, 부모참여등의활동을연계성있게계획한다. 7 만 3, 4, 5세의연간교육계획안이서로연계되도록계획한다. 8 연간교육계획안을가정으로보내유치원의교육계획을가정에알린다. 3) 생활주제선정의의미진술 1년간의생활주제를모두선정하고나면실행할생활주제를계절과교육적필요, 유아의흥미등을고려하여생활주제선정의미를진술한다. 생활주제의의미진술은구체적으로그생활주제를통해무엇을경험하고어떤가치로운목적이달성될수있는지를중심으로생활주제의목적및필요성, 발달의적합성등이잘드러나게진술해야한다. 나. 주제및소주제선정주제와소주제는생활주제를중심으로선정하며, 교육적가치, 유아의발달특성과흥미, 현대사회의요구등을고려한다. 이때, 교사는주제및소주제와관련된전문서적, 활동자료집, 사전및백과사전등다양한자료를참고하고, 이를기초로브레인스토밍이나마인드맵을통하여, 주제및소주제를중심으로한개념망을그려보거나도표로정리해볼수있다. 또한유아들과의이야기나누기를통해유아들의생각이나제안을반영할수도있다. 주제및소주제를선정한후에는주제선정의이유를진술한다. 다. 주요내용선정주요내용은주제와소주제를잘반영하여선정한다. 지식, 태도및가치, 기능의 3가지측면을고려하여, 지적인측면의내용에지나치게치우치지않아야한다. 유치원교육과정의 5개영역을가능하면연계되도록고려한다. 각주제및소주제에따른내용을선정할때에는유아들에게있어서물리적 심리적으로가까운경험에서먼경험으로확대될수있도록한다. 라. 월간및주간교육계획안작성생활주제, 주제, 소주제별로선정된주요내용을어떠한활동유형을통해통합적으로경험하게할것인지, 각활동의구체적인내용과방법은무엇인지를계획하고월간, 주간, 일일교육계획안을작성한다. 여기서의월, 주의의미는편의상생활주제는한달단위로이루어지고주제는한주단위로이루어지는것이며, 소주제는일단위로이루어지는것으로보고사용하는것이다. 1) 월간교육계획및운영월간교육계획은연간교육계획에따라한달동안이루어지는교육활동및행사들을한눈에볼수있도록세부적인내용들을포괄한교육계획이다. 교사는월간교육계획을수립하므로한달동안진행할교육내용과전체적인흐름을쉽게파악하고교육활동에대하여구체적으로생각할수있다. 또한필요한교재 교구를미리준비하여안정되고충실하게교육계획을실행할수있다. 월간교육계획안을계획하고운영할때고려할점 1 월간교육계획안은특별한사태가발생한경우를제외하고는연간교육계획에기초하여작성한다. 2 월간교육계획안은연간교육계획에기초하여작성하되, 전달에계획했던활동중하지못한것이있거나충분하지못한활동이있을때다음주까지연장할것인지종료할것인지다른생활주제에포함시킬것인지를결정하는것이함께고려되어야한다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 09

12 수업계획안작성 3 월간교육계획은새로운생활주제를시작하기일주일전쯤다음생활주제에대한교육계획을구체적으로세우는것이바람직하다. 4 유아의특성과능력, 유치원및지역사회의필요와요구, 교육적필요, 계절등을고려하여주제를배치하며다양한활동들을안배한다. 5 월간교육계획및운영시유아와이야기나누기나브레인스토밍등을하여유아의흥미와욕구, 제안을충분히반영하도록한다. 6 교사는각지역과유치원및유아의특성을고려하여적합한생활주제와주제그리고교육내용을선정하고, 목표를설정한다. 7 선정된생활주제와관련하여환경구성을어떻게하고어떤교재교구를활용할것인지를계획하고, 주제가진행됨에따라필요한것을첨가하며운영해간다. 8 학급간교류와확장이이루어지도록다른학급교사와정보를나누고협의하여계획하고운영한다. 9 월간교육계획안은교사가중요한일정을기억하도록도와주므로일정한장소에게시하는것이좋다. 10 현장학습장소는미리현장답사를하고예약을해두며, 일정을구체적으로계획해둔다. 11 월간교육계획안을가정으로보내가정에서도연계성있는지도를할수있고미리그달의행사를알고준비, 협조하도록한다. 12 월간교육운영역시연간교육운영과마찬가지로융통성있게한다. 2) 주간교육계획및운영주간교육계획은한주동안에이루어지는모든활동들을한눈에볼수있도록세부적인내용까지포함시킨교육계획이다. 주간교육계획안을계획하고운영할때고려할점 1 주간교육계획안에그주제를통해유아들이달성해가야할목표를분명하게진술한다. 2 주간교육계획안을작성할때주제및소주제와주요내용을잘반영할수있는놀이형태의교육활동을개발하거나선정한다. 교육활동개발및선정시에는유아의연령별발달수준과흥미에적합한지, 쌓기놀이 역할놀이 언어 수 과학 음률 조형등다양한활동유형으로전개되는지, 각활동들이교과영역간, 교과영역내에서통합을이루는지등을고려해야한다. 또한주변환경및자료를활용할수있는활동으로개발하거나선정하여야한다. 3 주간교육계획안에는요일별로자유선택활동시간에각흥미영역에서하는활동들과대 소집단활동, 바깥놀이활동등을선정하여구체적으로기록한다. 4 주간교육계획안에는교육활동뿐만아니라교사나보조교사 ( 교직원, 부모자원자, 자원봉사자등 ) 의이름과역할을구체적으로적어둔다. 5 주간교육계획안은요일의특성도고려하여계획한다. 월요일에는가정의주말가족행사로인한유아의상태를고려하여개별활동을중심으로계획하거나한주의활동을탐색할수있도록활동을계획한다. 6 활동간의연계가유기적으로이루어지도록계획한다. 마. 환경구성및자료준비생활주제혹은주제와관련한실내 외환경구성과자유선택활동의각흥미영역및교육활동에필요한교재 교구및자료를준비한다. 바. 일일교육계획안작성일일교육계획은효과적인교육과정운영에영향을미치는가장중요한요소중의하나이다. 일일교육계획은주간교육계획에기초하여하루동안이루어지는모든활동을순서적으로계획하고운영한다. 10 부산유아교육진흥원

13 일일활동계획및운영의기본원리 1 영향을주는사항들을고려하여계획하고운영한다. 즉, 수업시간, 인적자원, 물리적환경, 시기등에따라활동집단의크기, 활동소요시간, 모이는형태나장소, 교재교구의종류나양등을어떻게할것인지구체적으로결정하여계획하고운영한다. 2 일관성있게계획하고운영한다. 3 일과계획을할때에는간식, 배변, 휴식등유아의신체적욕구를해결하는시간을적절하게배치해야한다. 4 유아의흥미와욕구를반영한다. 5 여러유형의상호작용이고루일어날수있도록계획한다. 6 융통성있게운영되어야한다. 7 활동의계획과실행에대한평가를한다. 일일교육계획안에는생활주제, 교육목표, 활동명과활동목표, 활동소요시간, 준비물, 활동방법, 유의사항등을기록하며작성절차는다음과같다. 소주제정하기 교재및교구준비하기 소주제에대한목표진술하기 단위활동목표와내용기술하기 교육과정관련요소진술하기 활동순서정하기 활동유형정하기 1) 하루동안유아들과함께학습할소주제를결정한다. 2) 소주제에대한목표를설정한다. 일일교육의목표즉, 소주제의목표는수업의도를뚜렷하게표시하여야하므로일정한양식에의해진술되어야하며, 교육현장에서교수 학습과정의구체적인방향과내용을나타내도록구체화되고명문화된것이어야한다. 수업목표를진술하는경우고려해야할사항 1 목표진술은내용과행동모두가포함되어야하며, 내용과행동으로진술된구체적이고명료한목표는행동변화의방향을명시하므로도달수준의평가를용이하게한다. 2 행동진술방식은학습자의행동특성의변화를충분히포괄할수있도록지식, 태도및가치, 기능적측면을고려한용어로진술되어야한다. 예 생활주제 : 나 주제 : 소중한나 소주제 : 내몸소중히여기기 내몸소중히여기기 목표진술의예 지식 ) 위험한상황에서의대처법에대하여안다. 내용행동태도 ) 자신의몸을소중히하는마음을가진다. 내용행동기능 ) 위험한상황에서자신을보호할수있다. 내용행동 3 일일교육계획의활동목표는지향하는바가무엇인지를나타내는목표를진술한다. 도착점이라는용어보다는 지향하는바 라는의미의 지향점행동목표 라는용어를사용한다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 11

14 수업계획안작성 4 목표는학습자의관점에서진술하여야한다. 목표진술은교사의활동이아닌유아의행동으로진술하여야한다. 예 위험한상황으로부터자신을보호하는방법을알게한다. 안다웃어른에대해친근감을갖게한다. 웃어른에대해친근감을갖는다. 5 목표진술시에는가능한하나의목표에두가지이상의목표가포함되지않도록한다. 예 가족의중요성및관계를이해하여가족과화목하게지낼수있다. ( ) 가족의중요성에대하여안다.( ) 가족과의관계를이해한다.( ) 가족과화목하게지낼수있다.( ) 3) 교육과정관련요소를기술한다. 4) 목표달성을할수있는활동유형을정한후활동시간순서를결정한다. 5) 계획된활동순서에따라적절한시간대를구성한다. 6) 순서에따라단위활동목표와내용을기술한다. 활동내용은자유선택활동과대 소집단활동으로나누어진술하며, 자유선택활동은 Ⅰ Ⅱ수준을명시하고대 소집단활동은도입, 전개, 정리의순으로서술한다. 단위활동목표의진술방법은다음과같다. 1 구체적이고명료한용어로진술하여야한다. 목표진술은교육과정의영역별활동내용을기술하지않고, 구체적인활동내용과관련된내용및행동을기술한다. 예주변지역에관심가진다. 우리동네기관의종류에대해안다. 2 단위활동목표는한가지활동에대한목표이므로더구체적으로지향점행동목표또는표현적행동목표로진술할수있다. 지향점행동목표는활동의결과로얻어질합당한지식, 태도및가치, 기능등의변화를진술하는것이며, 표현적목표는학습자가가지는학습상황의경험을나타내는것이다. 예 쌓기놀이영역 : 안전지킴이집만들기안전지킴이집을설계도대로만들고꾸민다. ( 표현적행동목표 ) 역할놀이영역 : 안전지킴이집놀이낯선사람으로부터의위험에서내몸을보호하는태도를기른다. ( 지향점행동목표 ) 3 단위활동의목표진술시주제와연관된개념과교과의내용과연관된개념이포함되어야한다. 예 이야기나누기 : 집안일을함께해요 가족은서로협력해야함을안다. ( 주제와관련된개념 ) 자신의생각을정확하게말할수있다. ( 교과와관련된개념 ) 수 조작영역 : 어떻게말할까? 위험한상황을인식하고대처하는능력을기른다. ( 주제와관련된개념 ) 주사위를던져나온수만큼물체를움직일수있다. ( 교과와관련된개념 ) 7) 목표에부합되는수업자료준비 계획한활동을위한교구 교재, 자료등을점검하고미비한부분은준비한다 ( 매개체, 좌석배치, 환경구성, 동기유발, 주의집중, 다음활동에의전이방법등 ). 12 부산유아교육진흥원

15 사. 실행하기 아. 평가하기교육계획을실행하고있는과정이나종료후에는평가를해야한다. 평가는유아평가와교육과정평가를포함한다. 유아평가는활동과정을평가하거나유아의활동결과물등을평가할수있으며, 교육과정평가는교수 학습과정이나실행의적절성등교사의실행과정등을평가할수있다. 계획단계에서는주제및교육활동이흥미롭고교육적가치가있을것이라고생각했으나, 실행을해본결과계획에적절치않은부분이있었던점을파악하여다음계획에반영해야한다. 또한계획자체는적절했으나교사의노력이나기타다른요인으로실행에어려움이있었다면이또한다음계획에반영해야한다. 즉, 평가는계획, 실행, 평가가순환적으로이루어짐으로써교육과정계획과실행에지속적인발전이이루어지도록해야한다. 2. 수업의단계와주요활동 도입단계 전개단계 정리단계 수업환경및학습 분위기조성 동기유발 활동목표제시 선수학습과관련짓기 학습내용의제시 활동자료의제시 유아의참여유도 다양한수업방법사용 시간과자원의관리 학습활동에대한요약 정리 연습을통한강화 일반화 보충자료제시및차시예고 가. 도입단계학습의준비단계또는동기유발단계로비교적짧은시간안에이루어진다. 수업상황에따라약간의차이는있지만대략 5~10분정도가적절하며, 유아들의주의를집중시키고도달해야할학습목표를제시하고수업과관련된학습경험들을재생또는회상시켜주는단계이다. 1) 수업환경및학습분위기조성 2) 학습자의동기유발유아들이단위시간의학습활동에적극적으로참여했을때무엇을할수있게되는지를미리설명해준다. 주제와관련된예화나경험담을들려주어유아의관심을유도한다. 주제를설명해주는시청각자료들을활용하여유아의호기심을자극하며주의를집중시킨다. 3) 학습목표제시 수업목표는한시간의수업이끝났을때유아가성취할수있는행동을구체적으로진술해주어야한다. 수업목표는말로뿐만아니라구체적인보기, 시범, 작품을함께제시할수있다. 수업목표를유아들에게분명히이해시켜준다음수업에임해야한다. 4) 선수수업관련짓기본시와관련있는전시학습내용을발문을통해반복지도하는연계성있는학습활동으로유아들의이해를돕고전이효과를높일수있다. 나. 전개단계수업의중심활동으로도입단계와정리단계의활동을연결하며한시간수업의약 60~70% 를차지한다. 실제본시수업의학습내용을유아들에게제시하고집단이나개인별로능동적인참여를유도하는다양한수업방법을사용하여수업목표달성을위한교수 학습지도가이루어져야한다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 13

16 수업계획안작성 1) 학습내용의제시 단순하고쉬운학습과제부터시작하여점차복잡하고어려운학습과제를학습하도록제시하고가르칠학습내용을유아의수준과특성, 수업의조건과활동상황등을고려하여적당한크기로묶는다. 주어진학습목표를성취하기위해학습해야할내용과예들을선정하여계획한다. 2) 학습자료의제시유아의특성, 학습과제의목표나내용, 각매체가갖는특성과장단점, 경비의문제, 기술적인지원문제등을고려하여수업매체를선정한다. 3) 유아의참여유도다양한표현기회제공, 적극적인사고활동의유도, 학습과제활동의제시등유아들이적극적으로참여할수있는다양한방법을모색해야한다. 4) 다양한수업방법의활용수업목표, 수업상황, 수업자료의특징, 유아들의발달수준및흥미등에따라다양해질수있다. 5) 시간과자원관리몇개의하위단계또는활동으로구분하여시간과자원을관리하는것이좋다. 다. 정리단계수업을마무리하는단계로학습한내용을요약 정리하고강화시키며일반화할수있도록지도해야하며, 사전에철저한준비와함께반드시실행되어야한다. 교사자신이본시학습내용을요약해서설명하는방법과유아들이모둠별 내용별로이해한학습내용을요약 발표하는방법, 학습한내용을다양한방법으로제작 전시함으로써학습을정리하는동시에상호비교하는방법이있다. 1) 학습활동에대한요약 정리지금까지활동한주요활동내용을종합하여요약 정리한다. 2) 연습을통한강화학습한내용을실제상황이나이와유사한상황에서적용시킬수있는기회를제공하는활동이다. 3) 일반화유아들이학습한내용을주변의생활문제에적용하고해결해보는경험을하는활동이다. 4) 보충자료제시및차시예고 수업시간동안충분히다루지못했던학습내용이나유아가더알고싶어하는주제에대한보충자료나참고도서들을언급해서유아들의지적욕구를충족시켜주어야한다. 다음시간에학습할내용이나주제를함께정해봄으로써차시수업에대한준비와기대효과를유도할수있다. 참. 고. 문. 헌. 교육과학기술부 (2009). 유치원지도서 1 : 총론. ( 주 ) 두산. 부산광역시교육연수원 (2008). 유치원 1급정교사자격연수교재. 부산광역시교육연수원 (2009). 유치원생활영역별수업개선직무연수교재. 부산광역시교육청 (2010). 유치원교육과정운영의내실화를위한신나는수업! 멋진교사되기직무연수교재. 부산유치원연합회 (2009). 2009년유치원교사직무연수교재. 14 부산유아교육진흥원

17 수업계획안의실제 ( 입상작사례 ) 생활주제주제소주제대상연령 나와가족 다양한모습의가족들 다문화가족의친구들 만 5 세 나의마음 화난마음을바꾸어요 만 5 세 교통기관 고마운교통기관 도움을주는교통기관 만 4 세 세계여러나라 세계여러나라의생활 다른나라사람과도 가족이될수있어요 만 4 세 우리나라 우리나라의자랑거리 내가할수있는나라사랑 만 5 세 동식물과자연 풀과나무로하는놀이 풀과나무와함께놀아요 만 3 세 동물과자연 동물을기를때주의할점 만 5 세

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19 생활주제 나와 가족

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21 [생활주제] 나와 가족 I. 주제 전개 1. 주제 : 다양한 모습의 가족들 2. 주제 선정의 배경 최근 우리나라에서는 세계화와 국제결혼의 증가로 인해 다른 민족, 문화, 그리고 다양한 가족 문화를 서로 이해하고 수용할 필요성이 제기되고 있다. 이러한 사회적인 요구에 따라 교육을 통해서 유아기부 터 나와 다른 사람, 가족구조에 따른 문화의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 기르도록 하기 위해 이 주제를 선정하였다. 이와 함께 실제로 교육현장에서도 다인종적, 다문화적 공존과 상호존중이 중요한 과제로 떠오르고 있다. 따라서, 다양한 모습의 가족들 의 주제를 다루면서 유아들에게 다른 인종, 다른 문화, 다문화 가정에 대한 편견과 차별을 가지지 않는 수용적인 태도를 길러주고, 나아가 다양한 사람 들과 원만한 관계를 가질 수 있도록 교육해야 할 것이다. 또한, 본 주제를 다루는데 있어서 다문화 가정 및 다문화 가정의 유아들에게 긍정적인 경험을 제공할 수 있도록 하는 다문화 반편견 교육에 중점을 두 었다. 이를 위해서 우리 가족, 다양한 가족의 구성, 다문화 가정, 다문화 가정의 친구들, 다양한 가족의 문화 등에 대한 소주제를 선정하였다. 3. 주제 관련 목표 다양한 가족의 구조와 형태에 관심을 가진다. 나와 다른 모습이나 환경의 사람들에 대해 수용적인 태도를 가진다. 우리 주변에 다문화 가정이 있음을 안다. 다문화 가정의 친구들과 사이좋게 지낸다. 우리 주변의 다문화 가정을 위해 우리가 할 수 있는 일에 관심을 가진다. 4. 주요 개념 모든 사람은 소중하고 존중되어져야 한다. 다양한 사람과 가족이 있으며 서로 도우며 살아간다. 가족마다 다양한 가족의 문화와 생활 방식이 있다. 우리 주변에서 다문화 가정을 볼 수 있다. 나와 다른사람들에 대한 편견을 갖지 않고 더불어 살아야 한다. 우리와 다른 모습의 가족들도 서로를 사랑하는 소중한 가족이다. 좋은 수업 만들기를 위한 2010 우수수업지도안 19

22 생활주제나와가족 5. 주제관련교육과정분석 내용 하위내용 I 수준별내용 II 건강생활영역 안전하게생활하기 나와다른사람의몸을소중히하기 가족과화목하게지내기 나와다른사람의몸이소중함을안다. 사회생활영역 가족의소중함을알고화목하게지낸다 가족과함께생활하기 가족과협력하기 가족구성원을안다 가정에서내가할수있는일을찾아보고해본다. 다양한가족구조에대해알아본다. 가족을위해할수있는일을알아보고실천한다. 이웃과더불어생활하기 다른사람을이해하고존중하기 친구와사이좋게지낸다. 사람은서로다르다는것을안다. 사람의서로다른점을존중하며함께지낸다. 사회생활에관심가지기 다양한문화에관심가지기 여러나라사람에대해관심을가진다. 여러나라의문화에대해관심을가진다. 여러나라사람에대해알아보고존중한다. 여러나라의문화를알아보고존중한다. 표현생활영역 예술적표현즐기기 감상하기 극놀이로표현하기 통합적으로표현하기 아름다움느끼기 경험이나간단한이야기를극놀이로표현한다. 소품, 배경, 의상등을계획하여협동적으로극놀이를한다. 주제에대한자신의생각과느낌을음악, 춤, 조형활동, 극놀이등을통합하여표현한다. 자연과다양한음악, 춤, 조형물, 극놀이등을듣거나보고즐긴다. 언어생활영역 듣기 문학작품즐겨듣기 다양한문학작품듣기를즐긴다. 다양한문학작품을듣고그내용을이해한다. 말하기 탐구하는태도기르기 생각과느낌말하기 탐구과정즐기기 주제에대하여함께이야기를나눈다. 탐구생활영역 나의생각이다른사람과다를수있음을안다. 20 부산유아교육진흥원

23 II. 교수 학습계획안 1. 연간교육계획안 1 학기 월 주 생활주제 주제 2 학기 월 주 생활주제 주제 는본시수업 1,2 입학식 / 새로운친구들 8 4 우리별지구 유치원과친구 유치원에서의일과 안전한생활과규칙 즐거운생활 지구와우주 / 추석 지구와달 태양계행성들 즐거운추석 1 봄을느껴요 5 가을이왔어요 따뜻한봄 봄의절기아름다운봄의식물봄의곤충과동물 풍성한가을 가을의곡식과열매가을의아름다움추억을담는카메라 나와가족 나의몸속탐험나는소중해요사랑하는가족 다양한모습의가족들 세계여러나라 여행을떠나요자랑스러운우리나라세계여러나라몸에좋은음식 1 2 함께하는세상 여러가지직업도움이필요한친구들 4 1 건강한생활 운동이필요해요깨끗하게생활해요 동물 신비한동물의세계 사라진공룡 겨울이되었어요 겨울을맞이해요 겨울을나는모습 5 동물을보호해요 4 행복한크리스마스 신나는여름 여름이왔어요 시원한여름생활 아쉬움과설레임 새해가되었어요 함께만든추억 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 21

24 생활주제나와가족 2. 예상되는주제망 는본시수업 나의책 나의자랑거리 스스로내몸지키기 내모습 나는소중해요 나를소중히여겨요 우리가족의취미 가족의역할 사랑하는나의가족 나와가족 서로사랑하는마음 서로닮은우리가족 우리가족 우리가족을소개해요 (1/5) 서로다른가족들 (2/5) 다양한모습의가족들 여러나라의결혼식 (3/5) 다양한나라의음식 (5/5) 같은나라사람끼리만가족일까요? (4/5) 22 부산유아교육진흥원

25 3. 주제를위한통합적환경구성계획안 언어 가족에대한책과동시 어떤가족일까요? 여러나라의관광안내책자및화보 꽃다발편지모형, 가위, 만드는순서도, 다양한쓰기도구, 색종이나잡지, 풀등 수 조작 가족에관한퍼즐 가족구성원그림카드 그래프용지, 스티커, 가족나이활동지등 누가쓰는물건일까요? 우리가족짝짓기그룹게임자료 역할놀이 가족의옷과소품 : 넥타이, 장바구니, 역할목걸이, 앞치마등 세계여러나라의민속의상등 결혼식놀이 : 족두리, 한복, 드레스, 꽃다발등 여행계획서, 가방, 옷, 모자, 음식, 카메라등 쌓기놀이 다양한가족구성원인형및소품 다양한종류의집모형 신랑 신부인형, 결혼식소품들 다양한블록류 ( 큰블록, 유니트블록, 종이벽돌블록, 띠블록, 레고블록등 ) 다양한모습의가족들 ( 환경구성 ) 바깥놀이 물이담긴쟁반, 다양한형태의크기가다른신발등 모래놀이도구세트 물뿌리개, 다양한그릇등음률 세계여러나라의전통악기 : 우크렐라, 오카리나, 북, 장구등 음악감상자료 과학 세계여러나라의결혼식화보및실제결혼식소품등 실물화상기 돋보기, 관찰용지, 쓰기도구등 다양한가족사진등 조형 집꾸미기각종자료 : 상자, 우유곽, 다양한꾸미기재료, 가위, 풀, 본드등 자연물 : 나뭇잎, 씨앗, 나뭇가지등 다양한종이, 뿅뿅이, 모루등 다양한그리기도구 : 색연필, 싸인펜등 유아들이그린 우리집설계도 벽면구성 여러나라의가족모습이담긴사진, 가족계보그림, 결혼식사진 세계지도및각국의국기 유아작품 ( 가족사진액자, 가족구성모빌, 가족꼴라주등 ) 올림픽, 월드컵등세계인이함께하는축제사진 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 23

26 생활주제나와가족 4. 주제를위한통합적자유선택활동계획안 언어꽃다발편지만들기 (Ⅱ수준) 언어 - 쓰기 : 쓰기에관심가지기 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기어떤가족일까요?(Ⅱ수준) 언어 - 읽기 : 읽기에관심가지기 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과협력하기 수 조작우리가족의나이자랑 (Ⅱ수준) 탐구 : 수학적기초능력기르기가족과협력하기모습은다르지만같아요 (Ⅱ수준 ) 사회 : 사회생활에관심가지기다양한문화에관심가지기 탐구 : 수학적기초능력기르기자료정리및결과나타내기 쌓기놀이우리가족이살고싶은집 ( 공통수준 ) 건강 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 공간및도형에대해알아보기결혼식장꾸미기 (Ⅱ수준 ) 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기 표현 - 예술적표현즐기기 : 통합적으로표현하기 역할놀이가족나들이 ( 공통수준 ) 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기 표현 - 예술적표현즐기기 : 극놀이로표현하기 다양한모습의가족들 ( 자유선택활동 ) 조형우리집의맛있는요리 (Ⅱ수준) 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기가족디오라마 (Ⅱ수준) 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 공간및도형에대해알아보기 과학가족사진을관찰해요 ( 공통수준 ) 탐구 - 탐구과정즐기기 : 다른사람과함께탐구과정에참여한다. 다른나라의결혼식화보 (Ⅱ수준) 사회 - 사회현상에관심가지기 : 여러나라의문화를알아보고존중한다. 음률결혼행진곡감상하기 (Ⅱ수준) 표현 - 감상하기 : 아름다움느끼기 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 바깥놀이가족의발자국찍고맞히기 (Ⅱ수준) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 탐구 - 수학적인기초능력기르기 : 기초적인측정해보기 24 부산유아교육진흥원

27 5. 주제를위한통합적대 소집단활동계획안 는본시수업 이야기나누기 우리가족을소개해요 ( 공통수준 ) 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과협력하기우리가족은달라요 (Ⅱ 수준 ) 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 - 듣기 : 바른태도로듣기여러나라의결혼식 (Ⅱ 수준 ) 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 사회 - 사회현상에관심가지기 : 다양한문화에관심가지기 같은나라사람끼리만가족일까요?(Ⅱ 수준 ) 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 사회 - 사회현상에관심가지기 : 다양한문화에관심가지기우리가족의비밀레시피 ( 공통수준 ) 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기 조형 주말지낸이야기그리기 ( 공통수준 ) 표현 - 예술적표현하기 : 조형활동으로표현하기자연물로액자꾸미기 ( 공통수준 ) 표현 - 자연과생활에서아름다움찾아보기 : 예술적요소찾아보기결혼식때필요한물건꾸미기 (Ⅱ 수준 ) 표현 - 예술적표현하기 : 조형활동으로표현하기 다양한모습의가족들 ( 대 소집단활동 ) 동화 동극 동시 엄마의생일선물 ( 공통수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 - 읽기 : 책에관심가지기푸지에 ( 공통수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 - 말하기 : 생각과느낌말하기세가지사랑이야기 (Ⅱ 수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과화목하게지내기동시 : 친구마음내마음 (Ⅱ 수준 ) 언어 - 읽기 : 읽기에관심가지기 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 다른사람을이해하고존중하기동시 : 어떻게먹을까?(Ⅱ 수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 음률 유치원에서 - Ⅱ 수준 표현 - 예술적표현즐기기 : 음악으로표현하기 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 다른사람을이해하고존중하기 신체 / 요리 람! 람! 람! ( 공통 Ⅱ 수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 사회 - 사회현상에관심가지기 : 다양한문화에관심가지기시난개그를만들어요 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 사회현상에관심가지기 : 다양한문화에관심가지기 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 물체와물질에대해알아보기 게임 / 역할극 심부름을해요 (Ⅱ 수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 푸지에는내친구 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 다른사람을이해하고존중하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 극놀이로표현하기 바깥놀이 볼링 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 도구및놀이시설을활용하기설거지하기 ( 공통 Ⅱ 수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 바깥에서신체활동하기 사회 - 가족과함께생활하기 : 가족과협력하기 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 25

28 생활주제나와가족 6. 주간교육계획안 는본시수업 반이름생활주제 00반 ( 만 5세 ) 시기 00년 0월 0주 나와가족 주제 다양한모습의가족들 목 표 다양한가족의모습과문화가있음을안다. 다문화가정에관심을가진다. 다문화가정의친구들과사이좋게지낸다. 활동자유선택활동 요일쌓기놀이영역역할놀이영역언어영역수 조작영역과학영역조형영역음률영역 월 화 수 목 금 우리가족이살고싶은집 결혼식장꾸미기 가족나들이 꽃다발편지만들기 어떤가족일까요 우리가족의나이자랑 모습은다르지만같아요 가족사진을관찰해요 다른나라의결혼식화보 가족디오라마 우리집의맛있는요리 결혼행진곡감상하기 이야기나누기 우리가족을소개해요 우리가족은달라요 여러나라의결혼식 같은나라사람끼리만가족일까요? 우리가족의비밀레시피 대 소집단 동화 동시 동극음률신체 역할극 ( 동화 ) 엄마의생일선물 ( 동시 ) 친구마음내마음 ( 동화 ) 푸지에 람! 람! 람! ( 동화 ) 세가지사랑이야기 푸지에는내친구 ( 동시 ) 어떻게먹을까? ( 노래 ) 유치원에서 활동 게임 심부름을해요 유치원에서 요리 시난개그를만들어요 조형 주말지낸이야기 자연물로액자꾸미기 결혼식때필요한물건꾸미기 바깥놀이 볼링 설거지하기 26 부산유아교육진흥원

29 7. 일일교육계획안 가. 일일활동시간표 는본시수업 활동시간 소요시간 활동내용 08 : 50 ~ 09 : 00 10분 등원 09 : 00 ~ 10 : 00 60분 놀이계획및자유선택활동 10 : 00 ~ 10 : 20 20분 정리및자유선택활동평가 10 : 20 ~ 10 : 30 10분 아침모임 10 : 30 ~ 10 : 50 20분 이야기나누기 - 같은나라사람끼리만가족일까요? 10 : 50 ~ 11 : 10 20분 바깥놀이 - 설거지하기 11 : 10 ~ 12 : 00 50분 역할극 - 푸지에는내친구 12 : 00 ~ 13 : 20 80분 점심및바깥놀이 13 : 20 ~ 13 : 40 20분 동화듣기 13 : 40 ~ 14 : 00 20분 평가및귀가 나. 일일활동내용 는본시수업 자유선택활동쌓기놀이영역 (Ⅱ수준 ) 결혼식장꾸미기역할놀이영역 ( 공통수준 ) 가족나들이언어영역 (Ⅱ 수준 ) 어떤가족일까요? 수 조작영역 (Ⅱ수준 ) 모습은다르지만같아요과학영역 (Ⅱ 수준 ) 다른나라결혼식화보조형영역 (Ⅱ 수준 ) 가족디오라마음률영역 (Ⅱ 수준 ) 결혼행진곡감상하기 이야기나누기 같은나라사람끼리만가족일까요? 다문화가족의친구들 역할극 푸지에는내친구 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 27

30 생활주제나와가족 다. 일일교수 학습계획안 는본시수업 반이름생활주제 ㅇㅇ반 ( 만 5세 ) 시기 00년 0월 0일 0요일 수업일수 0/000일 나와가족 주제 다양한모습의가족들 소주제 다문화가족의친구들 목 표 다양한가족구성이있음을안다. 나라는달라도가족의개념은같음을이해한다. 다문화가족의친구들을위해할수있는일을역할극으로표현해본다. 일과시간표 08:50 ~ 09:00 등원 09:00 ~ 10:00 놀이계획및자유선택활동 10:00 ~ 10:20 정리및자유선택활동평가 10:20 ~ 10:30 아침모임 10:30 ~ 10:50 이야기나누기 - 같은나라사람끼리만가족일까요? 10:50 ~ 11:10 바깥놀이 - 설거지하기 11:10 ~ 12:00 역할극 - 푸지에는내친구 12:00 ~ 13:20 점심및실내놀이 13:20 ~ 13:40 동화 - 세가지사랑이야기 13:40 ~ 14:00 평가및귀가 자료및시간 / 활동명활동목표활동내용평가유의점 08:50~09:00 등원및인사나누기 바르게인사한다. 자신의물건을제자리에정리한다. 유아들을반갑게맞이하고유아의건강상태를살핀다. 교사와함께인사를나눈다. 출석스티커를붙이고가방을바르게정리한다. 오늘의날짜, 요일을알아본다. 오늘의자유선택활동을소개한다. 자유선택활동이름표를붙이고자유롭게선택활동을한다. 날짜판 출석수첩 스티커 활동이름표 블록을이용하여다양한방법으로결혼식장을꾸민다. [ 쌓기놀이 ] 결혼식장꾸미기 (Ⅱ 수준 ) 결혼식장사진을보며결혼식장의특징에대해서이야기나눈다. 여러나라의결혼식장의차이점과공통점에대해이야기를나눈다. 결혼식장을꾸밀때필요한소품에대해알아본다. 유아들과교사가함께블록과다양한소품을이용하여결혼식장을꾸민다. 결혼식장사진 다양한블록 신랑 신부인형 드레스 결혼식소품등 09:00~10:00 자유선택활동 내용에알맞은가족그림을찾을수있다. [ 언어영역 ] 어떤가족일까요?(Ⅱ 수준 ) 다양한가족구조그림을보며이야기를나눈다. 게임자료를보면서게임방법을알아본다. 1 아파트게임판을나누어갖는다. 2 순서를정한다. 3 수수께끼를읽어본다. 4 수수께끼에해당하는그림카드를찾아그집에놓는다. 5 아파트동의 12 칸을모두채우면끝난다. 게임을한다. 평가를하고정리한다. 게임판 2 개 다양한가족카드 1 개 가족설명카드 1 개 28 부산유아교육진흥원

31 자료및시간 / 활동명활동목표활동내용평가유의점 09:00~10:00 자유선택활동 두가지준거에따라자료를분류할수있다. [ 수 조작놀이 ] 모습은다르지만같아요 (Ⅱ 수준 ) 그림카드를보면서다양한피부색을가진사람들에대해이야기를나눈다. 게임자료를보면서게임방법에대해알아본다. 1 그림카드를펼쳐둔다. 2 2 명친구가순서를정하고게임판을나누어갖는다. 3 주사위를던지고주사위의지시에따라카드를가지고와서게임판에놓는다. 4 게임판을다채우게되면게임이끝난다. 게임을한다. 평가하고정리한다. 다양한피부색의사람들그림카드 9 장 게임규칙판 주사위 게임판 2 개 세계여러나라의결혼식에대해알아본다. [ 과학 ] 다른나라의결혼식 (Ⅱ 수준 ) 우리나라의결혼식에대해이야기를나눈다. 여러나라의결혼식에대해서이야기를나눈다. 실물화상기또는돋보기로사진을관찰한다. 관찰한것을활동지에기록한다. 다한활동지는 ' 다했어요 ' 바구니에바르게정리한다. 세계여러나라의결혼사진 결혼식소품 실물화상기 돋보기 관찰활동지 쓰기도구 10:00~10:20 정리및자유선택활동평가 사용한물건이나교구를정리한다. 스스로평가를할수있다. 정리음악이나오면활동하던교구와물건들을정리한다. 정리가먼저된유아는화장실을자유롭게다녀온다. 자유선택활동평가를한다. 참좋은말 노래를부르며모임자리에모여앉는다. 음악 CD ( 정리음악 휘파람부는사람과개 ) 활동평가지 쓰기도구 하루일과의순서를알수있다. 선생님과친구들과반갑게인사를나눈다. 오늘의날짜, 요일, 날씨를알아본다. 자유선택활동을평가한다. 오늘의활동을알아본다. 날짜판 일과표 10:20~10:30 아침모임 등원 자유선택활동 정리및자유선택활동평가 이야기나누기 : 같은나라사람끼리만가족일까요? 실외활동 : 설거지하기 역할극 : 푸지에는내친구 점심및바깥놀이 동화 : 세가지사랑이야기 평가및귀가 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 29

32 생활주제나와가족 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 10:30~10:50 이야기나누기 (20 ) 활동절차 동기유발 가족구성에관심을가진다. 이야기를듣고이해한다. 같은나라사람끼리만가족일까요?(Ⅱ 수준 ) 그림자가족사진을보며수수께끼를낸다. - 그림자모습을보고맞혀볼까요? (4 명의그림자뒤의가족을차례로추측해본다.) - 유아들은교사의수수께끼를알아맞힌다. 그림자스티커가덧붙여진가족사진 스티커를떼면가족의모습이나온다. 도입 (5 ) 선수학습상기 - 가족사진을보며가족구성원에대해이야기를나눈다. - 이사진속의가족은어느나라사람인가요? - 어떻게알수있나요? - 한국사람같아요. 우리나라사람이요. - 비슷하게생겼어요. 머리색깔이까만색이예요. 주제에대해이야기를나눈다. 활동자료에있는다양한모습의가족들에대해서생각해볼것임을유아들에게이야기한다. 아파트모양의그림자료 활동목표제시 다양한가족구성이있음을안다. 말할차례를지켜말한다. 말하는사람의이야기를끝까지듣는다. - 이아파트에는어떤가족들이살고있을까요? - 어떤가족들이있나요? ( 아파트의 3 개의창문을열면서이야기나눈다.) - 어떻게다른나라사람들끼리가족이될수있었을까요? - 유아들은자료에주의집중한다. - 우리가족들과다른모습이예요. - 엄마가다르게생겼어요. / 피부가더검어요. - 다른나라에서만나서결혼했어요. ( 색칠된창문을열면다양한다문화가정의모습이나온다.) 다른나라사람과결혼하여구성된가족을본적이있는지이야기를나눈다. 전개 (12 ) 생각펼치기 - 엄마 ( 아빠 ) 가다른나라사람인가족을만나본적이있나요? - 처음에만났을때어떤생각이나느낌이들었나요? - 계속그가족과만나면서생각이어떻게바뀌었나요? - 네, 있어요. / 아니요, 없어요. - 처음에놀랐어요. / 쓰는말이달라서이야기하기힘들었어요등 - 우리와같다는생각이들었어요. / 친해졌어요. 동영상을보면서다문화가정의모습에대해이야기를나눈다. - 서로다른나라사람끼리결혼해서가족이되면좋을까요? - 어떤점이좋을까?/ 불편할까요? - 왜그렇게생각하나요? - 안좋아요. / 좋아요. - 다른나라말을배워요 / 말이잘안통해요. 등 - 서로다른나라에서살았으니까요. / 말이안통하면답답하니까요. 등 다문화가정의즐거운모습동영상 유아들이다양한생각을할수있도록격려한다. 30 부산유아교육진흥원

33 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 전개 (12 ) 생각펼치기 나라는달라도가족의개념은같음을안다. 다른나라사람끼리결혼하여이룬가족도서로를사랑하는마음은같음을이야기나눈다. - 동영상의아빠 ( 엄마 ) 는가족들에게어떤마음을가지고있었나요? - ( 손인형으로 ) 너희들은내마음을잘알고있구나. 나는우리엄마아빠에게어떤마음을가지고있을까? - 사랑하는마음 / 아끼는마음 / 좋아하는마음 / 고마운마음 - 안녕. 너도우리와같아. 엄마아빠를사랑할꺼야등 다문화가정의유아인형 정리 (3 ) 생각나누기 자신의느낌을적절한어휘를사용하여말한다. 이야기나누기활동을하고나서느낀생각을다른친구들에게발표한다. - 다른나라사람이엄마나아빠인가족에대해어떤생각이들었나요? - 반가웠어요. / 만나고싶어요. / 함께사이좋게지내고싶어요. 활동평가 활동을평가한다. 활동을평가한다. - 이야기나누기활동을하면서어떤점이좋았나요? - 친구들이좋은생각을말했어요. 10:50~11:10 바깥놀이 가족을위해내가도울수있다는것을안다. 생활용품을적절하게사용할수있다. 설거지하기 ( 공통 Ⅱ 수준 ) 놀이터에서지저분해진여러가지부엌도구들을소개한다. - 지저분해진그릇을어떻게하면좋을까요? 설거지를하기위한도구를소개한다. - 설거지를하려면무엇이필요할까요? 설거지를하는방법을알아본다. 설거지를한다. 집에서설거지해본경험을말해본다. - 깨끗해진그릇을보니어떤가요? 가족을위해내가도울수있는일을생각하여말해본다. - 설거지하는것말고우리가가족을위해할수있는일은무엇이있을까요? 여러가지부엌도구들 물을담을큰그릇 그물망그릇 11:10~12:00 역할극 (50 ) 도입 (10 ) 동기유발 들려주는이야기를바르게듣는다. 이야기를듣고이해한다. 푸지에는내친구 (Ⅱ 수준 ) 어제들었던 푸지에 동화를다시회상한다. - ( 손인형으로 ) 안녕? 난푸지에야. 내이야기가기억이나니? - 어떤이야기였는지동화를다시들어볼까요? - 응. 반가워. - 동화를다시듣는다 동화속에서어떤장면들이기억에남는지이야기를나눈다. 푸지에손인형 동화 PPT 자료 ( 세계이해및다문화교육활동자료, 교육인적자원부, 2007) - 동화속에서어떤장면이기억에남았나요? - 푸지에를놀리는장면이요. / 운동회때등 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 31

34 생활주제나와가족 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 활동 동화를역할극으로표현할것임을이야기한다. 목표제시 우리가오늘푸지에의이야기를역할극으로꾸며볼까요? 네, 어떻게요? / 좋아요. 도입 (10 ) 활동방법알아보기 극놀이의활동순서를안다. 지시를주의깊게듣고이해한다. 역할극을하는방법을알아본다. - 3 모둠을나눈다. - 모둠별로여러가지상황그림카드를받는다. : 친구들이 푸지에 의생김새를보고놀리는장면 : 친구들이 푸지에 와같이놀아주지않는장면 : 푸지에 가유치원활동을할때힘들어하는장면 - 함께그림의상황을어떻게해결하면좋을지생각한다. - 함께의논하여대본을짠다. - 역할을정한다. - 역할극에필요한소품, 친구이름표등을만든다. - 모둠별로나와서역할극을한다. 활동순서가적힌 PPT 자료 약속정하기 역할극을할때지켜야할약속을안다. 역할극을할때의약속을함께정한다. - 친구들이역할극을재미있게하려면어떤약속을지켜야할까요? - 질서를지켜요. / 관객은역할극이끝나면박수를쳐요. 등 약속판 모둠나누기 질서를지킨다. 모둠나누기 모둠을나누는방법을이야기한다. - 카드를엎어두고음악에맞추어자유롭게움직인다. 우드블럭신호가울리면카드를고른다. - 카드의뒷면의색깔에따라모둠이정해진다. 3 가지색깔의카드 ( 뒷면은같은색깔 ) 우드블럭 신나는음악 CD ( 강아지왈츠 ) 여러나라의사람을존중해야함을안다. 상황그림카드보고이야기나누기 3 가지상황그림카드를보고어떻게하면 푸지에 와친구들의갈등상황을해결할수있을지생각해본다. 3 가지상황그림카드 전개 (30 ) 함께생각해보기 주제에대하여함께이야기를나눈다. 친구의의견을존중하며집단활동에참여한다. - 3 가지그림카드가있는데우리가어떻게하면좋을지생각을해보세요. - 어떻게하면좋을까요? (3 가지상황을함께이야기나눈다.) - 다른친구들은 의생각에대해어떻게생각하나요? - 교사가보여주는그림카드를집중하여본다. - 각상황에맞는해결방안을유아들이손을들어발표한다. - 좋은것같아요. / 저는다른생각이있어요. 교사는활발한상호작용이이루어지도록유아들을격려한다. 역할극준비하기 다양한자료를보고창의적으로꾸며말한다. 모둠자리로가서대본및소품만들기 각모둠은상황그림카드를받고모둠자리로가서역할을나눈다. - 모둠에서역할을정해봅시다. - 배우, 대본쓰기, 소품및역할이름표만들기등의역할을정한다. 글을쓸수있는스케치북 싸인펜 32 부산유아교육진흥원

35 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 역할극준비하기 다양한꾸미기재료를이용하여창의적으로꾸민다. 함께의논하여대본을짠다. - 푸지에 가뭐라고말하면좋을까요? - 친구들은뭐라고말하면좋을까요? 역할극목걸이및소품을만든다. - 어떤소품이필요할까요? 역할극연습을한다. - 유아들의생각을글로적어대본을만든다. - 역할표시이름표가필요해요. 등 빳빳한마분지 풀 가위 털실 천 다양한꾸미기재료 테이프등 역할극목걸이 색연필 매직등 푸지에가발 전개 (30 ) 역할극감상하기 극놀이를보고즐긴다. 역할극감상하기 참좋은말 노래가나오면모둠자리를정리하고노래를따라부르며모임자리에앉는다. - 음악이나오면정리하고모임자리에앉아요. 무대와관객이앉는곳의위치를유아들에게알려준다. 역할극이끝나면배역을맡았던유아들과모둠의친구들이인사를한다. 두번째, 세번째모둠도같은방식으로역할극을진행한다. - 먼저노란모둠친구들의역할극이있겠습니다. - 저는 역할을맡은 입니다. - 모둠자리를정리하고모임자리에같은모둠별로앉는다. - 유아들은역할극을조용히감상한다. - 역할극이끝나면박수로감사함을표현한다. 참좋은말음악 CD 무대를표시하는종이벽돌블럭 교사는정리하기 5 분전에미리유아들에게알려준다. 디지털캠코더 교사는캠코더로유아들의역할극하는모습을조금씩촬영한다. 주변을정리한다. 소품을정리하고자리에모여앉는다. 정리하기 - 가발과소품들은누가정리할까요? - 도우미가역할영역바구니에정리한다. 정리 (10 ) 활동평가하기 역할극을감상하고생각과느낌을나눈다. 약속을잘지켰는지평가한다. 동영상을보면서활동에대한평가를한다. - 배우들의연기는어땠나요? - 친구들이꾸며본대본들은어땠나요? 역할극약속에대한평가를한다. - 역할극을보는관객들의태도는어땠다고생각하나요? - 친구목소리가커서좋았어요. 등 - 모둠의 라는말은재미있었어요. - 조용히들었어요. / 조금시끄러웠어요. 디지털캠코더 TV 연결케이블 약속판 차시예고 내일수업활동에대해이야기한다. - 내일은필리핀의음식인시난개그요리활동을할거예요? 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 33

36 생활주제나와가족 자료및시간 / 활동명활동목표활동내용평가유의점 12:00~13:20 점심및바깥놀이 손을깨끗이씻는다. 제자리에앉아서점심을먹는다. 놀이시설을활용하여신체활동을한다. 오늘의점심식단을알아본다. 화장실을다녀오고손을씻는다. 줄을서서급식소로간다. 점심을맛있게먹는다. 점심을다먹은친구는교실로간다. 이를닦는다. 유아들이급식소에서모두돌아오면함께바깥놀이를한다. 식단표 13:20~13:40 동화 인종이나생김새가달라도가족에게사랑을표현하는마음이같음을안다. 동화를듣고그내용을이야기한다. 세가지사랑이야기 (Ⅱ 수준 ) 또, 또, 또해주세요. 세가지사랑이야기 동화를보여주며표지에대해이야기를한다. - 책의표지를보니어떤이야기일것같나요? 동화를듣는다. 동화를듣고회상을해본다. - 첫번째이야기에서아빠의피부색과아기의피부색이어떤가요? - 아빠는아기에게사랑한다는표현을어떻게해주었나요? 세가지사랑이야기그림책 실물화상기 TV 13:40~14:00 평가및귀가 자신의느낌과생각을적절하게평가한다. 하루일과를회상한다. 차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기를나눈다. 출석카드를받고가방을챙긴다. 인사후귀가한다. 출석카드 총평 평가계획 다양한가족구성이있음을알게되었는가? 나라는달라도가족의개념은같음을이해했는가? 다문화가족의친구들을위해할수있는일을역할극으로표현하였는가? 34 부산유아교육진흥원

37 [생활주제] 나와 가족 Ⅰ. 주제 전개 1. 주제 : 나의 마음(쏘피가 화나면 - 정말 정말 화나면...) 2. 주제 선정의 배경 유아기는 감각 기능, 운동 능력, 협응력과 같은 신체 능력이 발달함과 동시에 주변 환경을 끊임없이 탐색하고 상호작용하면서 정서를 유발하는 다양한 상황에 접하게 되고 자신의 경험과 감정, 느낌 등에 대해 많은 관심과 호기심을 갖게 되는 시기이다. 다양한 매체와 급변하는 문화를 살아가는 유아들은 인 간성 상실, 저출산 등의 현대 사회의 특징으로 강한 정서적 감정과 동요를 겪는 경우를 많이 볼 수 있다. 아울러 사회 속에서 타인과 함께 더불어 살아가는 존재로 성장하기 위해 타인의 정서를 인식하고 존중 하는 경험이 필요하다. 유아기는 인간의 삶에 있어서 갖추어야 할 기본적 인성과 사회구성원으로서 필요한 생활태도의 기초 가 형성되는 결정적 시기이다. 친사회적 주제가 포함된 그림동화책의 이야기를 통해서 유아의 친사회적 행동이 증진될 수 있다. 동화책을 감정이입적 교수 학습 접근 방법에 활용함으로써 유아의 사회적 기술 을 향상시킬 수 있다. 이에 쏘피가 화나면 정말 정말 화나면 이란 동화책을 이용하여 주인공 쏘피가 어떻게 화난 감정을 조 절하고 해소하는지에 대해 알아보고, 만5세 유아들이 다양한 상황에서 자신의 정서를 인식하고 조절하 며 타인의 정서를 이해하고 존중할 수 있도록 하고자 이 주제를 선정하였다. 3. 주제 관련 목표 사람은 여러 가지 마음을 가지고 있다는 것을 안다. 여러 가지 방법으로 마음을 전달할 수 있다. 다른 사람의 마음을 이해할 수 있다. 내 마음을 여러 가지 방법으로 표현한다. 나의 감정을 조절하여 적절하게 표현한다. 다른 사람과 즐겁게 지내기 위해 지켜야 할 규칙과 예절을 알고 실천한다. 4. 주요 개념 사람은 여러 가지 마음을 가지고 있다. 사람들의 마음을 모두 다르다. 마음은 때와 장소에 따라 달라진다. 내 마음을 적절한 방법으로 표현할 수 있다. 다른 사람의 마음을 여러 가지 방법을 통해 이해할 수 있다. 좋은 수업 만들기를 위한 2010 우수수업지도안 35

38 생활주제나와가족 5. 주제관련교육과정분석 내용 하위내용 I 수준별내용 II 건강생활영역 건강하게생활하기즐겁게생활하기 다양한신체활동을통해긴장감을해소하고즐거운마음으로생활한다. 사회생활영역 나를소중하게여기기 나에대해알아보고소중하게생각한다. 나를알고사랑하기 나의감정알고조절하기 여러가지감정이생길수있음을안다. 나의감정을조절해야할필요성을안다. 상황에따라감정이변할수있음을안다. 나의감정을조절하여적절하게표현한다. 이웃과더불어생활하기 다른사람을이해하고존중하기 사람은서로다르다는것을안다. 사람의서로다른점을존중하며함께지낸다. 표현생활영역 자연과생활에서아름다움찾아보기 예술적표현즐기기 소리 움직임 조형물에관심가지기 예술적요소찾아보기 음악으로표현하기 아름다움느끼기 자연과주변환경의소리, 음악, 움직임, 조형물에관심을가진다. 목소리, 신체, 사물, 악기로소리의빠르기 세기 리듬등을찾아본다. 자연과주변환경에서움직임의모양 힘의세기 빠르기 흐름등을찾아본다. 자연과주변환경에서색 형태 질감등을찾아본다. 신체나리듬악기를사용하여간단한리듬패턴을만들어본다. 움직임과춤을통해생각과느낌을자유롭게표현한다. 언어생활영역 단순한즉흥연주를해본다. 사물이나사건에대해말한다. 사물이나사건에대해정확하게말한다. 말하기 생각과느낌말하기 자신의요구와생각을말한다. 자신의요구와생각을정확하게말한다. 자신의느낌을말한다. 자신의느낌을적절한어휘를사용하여말한다. 탐구생활영역 탐구하는태도기르기 탐구과정즐기기 다른사람과함께탐구과정에참여한다. 나의생각이다른사람과다를수있음을안다. 36 부산유아교육진흥원

39 II. 교수 학습계획안 1. 연간교육계획안 1 학기 월 주 생활주제 주제 2 학기 월 주 생활주제 주제 는본시수업 1,2 00 반이되었어요 8 4 여름 바다 유치원과친구 여러가지영역이있어요 친구가좋아요 우리유치원이좋아요 교통기관 자동차 기차 비행기 1 동물을사랑해요 4,5 우리나라 풍성한추석 동ㆍ식물과자연 식물을사랑해요자연을사랑해요내가좋아하는동ㆍ식물나의몸 건강과안전 세계여러나라 건강하게지내요안전하게지내요여러나라사람들세계여러나라의축제 나와가족 우리동네 나의마음소중한가족우리동네가좋아요우리동네기관 가을 생활도구 가을나무와숲가을열매편리한생활도구안전하게사용해요 2 우리동네사람들 1 꿈동산가족축제 환경과생활 물과공기 바람과빛 겨울 크리스마스에는축복을 겨울철안전 5 꿈동이들의소리축제 4 겨울방학 여름 신나는캠프 여름방학 유치원과친구 초등학교에가요 즐거웠던 00 반 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 37

40 생활주제나와가족 2. 예상되는주제망 는본시수업 나의몸속은신기해요 내몸이하는일이있어요 상황에따라달라요 나는자라고있어요 나의몸 상황에따른예절 가족을위해할수있어요 소중한가족 나와가족 우리가족의자랑거리 우리가족을소개해요 여러가지마음 (1/5) 마음은왜다를까 (3/5) 나의마음 마음을전해요 (3/5) 마음을나누어요 (4/5) 화난마음을바꾸어요 (5/5) 38 부산유아교육진흥원

41 3. 주제를위한통합적환경구성계획안 언어 마음 관련도서 독서활동지 쓰기도구 : 연필, 색연필, 사인펜, 지우개등 동시판 마음 편지지 끝말이어가기 수 조작 행복그래프 그룹게임자료 : 게임판, 주사위, 말, 카드, 통 얼굴표정자석퍼즐 기억력카드게임 : 함석판 쓰기도구 : 연필, 지우개 표정얼굴패턴 얼굴표정모양지 역할놀이 편지함 우체부가방 우체부옷 진열대 소꿉놀이감 바구니, 앞치마, 지갑 웃는얼굴예쁜얼굴 동화 얼굴표정자료 디지털카메라 쌓기놀이 다양한표정의얼굴사진 여러가지마음카드 벽돌블록 우드블록 레고블록 유니트블록 도미노블록 나의마음 ( 환경구성 ) 바깥놀이 모래놀이도구 줄놀이도구 자연물 : 돌, 나뭇가지, 꽃열매, 나뭇잎등음률 리듬악기 음악감상곡CD( 사랑의기쁨, 놀람교향곡 ) 카세트 과학 맛으로느끼는감정 : 설탕, 소금, 계피, 소다, 고춧가루등 색깔막대 거울 : 볼록거울, 오목거울, 평면거울 쓰기도구 : 연필, 색연필, 사인펜, 지우개등 조형 명화 ( 반고흐 슬퍼하는노인 ) 꽃철사, 모루 여러가지재료 : 눈알, 스팡클, 털실, 빵끈, 스티로폼공, 칼라시트지등 그리기도구 : 크레파스, 색연필, 사인펜, 유성펜등 종이류 : 신문지, 모양종이, 마분지, 색종이, 잡지, 도화지, 전지 벽면구성 교실벽면구성 : 주제망게시 : 유아의 화가났을때 경험화전시 : 유아와함께구성한주제환경판 내얼굴표정판화 게시 : 유아들의여러표정들사진게시 복도벽면구성 : 패밀리데이활동결과물 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 39

42 생활주제나와가족 4. 주제를위한통합적자유선택활동계획안 언어 화가날때감정을비교해요 (Ⅱ 수준 ) 언어 - 쓰기 : 쓰기에관심가지기 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 자료정리및결과나타내기나의기분 ( 공통수준 ) 언어 - 말하기 : 이야기지어말하기 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 쌓기놀이 마음을모아도미노만들기 (Ⅱ수준) 건강 - 기본운동능력 : 조작운동하기 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 두레의소중함을알고협력하기얼굴표정만들기 (Ⅱ수준) 건강 - 기본운동능력 : 조작운동하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기 수 조작 어떤표정이올까?(Ⅰ 수준 ) 언어 - 말하기 : 낱말과문장말하기 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 규칙성이해하기감정그래프 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 자료정리및결과나타내기 나의마음 ( 자유선택활동 ) 역할놀이 변하는내표정 (Ⅰ 수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 극놀이로표현하기우체국놀이 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 극놀이로표현하기 조형 하트상자접기 (Ⅰ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기내얼굴을표현해보세요 (Ⅱ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기명화감상 - 반고흐의 슬퍼하는노인 ( 공통수준 ) 표현 - 감상하기 : 아름다움느끼기 과학 거울속에내가있어요 (Ⅰ 수준 ) 건강 - 나의몸인식하기 : 나의몸을인식하고움직이기 탐구 - 탐구하는태도기르기 : 탐구과정즐기기맛으로느끼는마음 ( 공통수준 ) 건강 - 감각및신체인식 : 감각기관을활용하기 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 물체와물질에대해알아보기 음률 음악감상 - 사람의기쁨, 놀람교향곡 ( 공통수준 ) 표현 - 감상하기 : 아름다움느끼기 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기어떤말을하면좋을까?( 공통수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 음악으로표현하기 바깥놀이 꽃목걸이만들기 (Ⅰ 수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기 표현 - 자연과생활에서아름다움찾아보기 : 소리 움직임 조형물에관심가지기따라해봐요 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸인식하기 : 나의몸을인식하고움직이기 표현 - 예술적표현즐기기 : 움직임과춤으로표현하기 40 부산유아교육진흥원

43 5. 주제를위한통합적대 소집단활동계획안 는본시수업 이야기나누기 여러가지마음 (Ⅰ 수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 언어 - 듣기 : 이야기를듣고이해하기마음은왜다를까?(Ⅱ 수준 ) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 다른사람을이해하고존중하기 탐구 - 탐구하는태도기르기 : 탐구과정즐기기 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기마음을전해요 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 예절바르게생활하기 언어 - 말하기 : 바른태도로말하기 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기마음을나눠요 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 다른사람을이해하고존중하기 언어 - 말하기 : 바른태도로말하기 화난마음을다스려요 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 탐구 - 탐구하는태도기르기 : 탐구과정즐기기 신체 음악과함께떠나는여행 (Ⅱ 수준 ) 표현 - 감상하기 : 아름다움느끼기 표현 - 예술적표현즐기기 : 움직임과춤으로표현하기얼굴찌푸리지말아요 (Ⅰ 수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 움직임과춤으로표현하기 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 음률 말로해도되는데 (Ⅱ수준) 사회 - 나를알고사랑하기 : 나의감정알고조절하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 음악으로표현하기 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기음악듣고마음표현하기 (Ⅱ수준) 표현 - 감상하기 : 아름다움느끼기 언어 - 말하기 : 생각과느낌말하기 탐구 - 탐구하는태도기르기 : 탐구과정즐기기 나의마음 ( 대 소집단활동 ) 게임둘이서한마음 (Ⅱ수준) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 : 관심가지기 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 두레의소중함을알고협력하기 동화 동극 동시기쁨마음슬픔마음 ( 공통수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기스르르화를풀어주는파랑 (Ⅱ수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기소피가화나면정말정말화나면 (Ⅱ수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기화가나 ( 공통수준 ) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기마음 ( 공통수준 ) 언어 - 말하기 : 낱말과문장으로말하기조형줄줄이얼굴표정 (Ⅱ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현한기마음을나타내는그림 (Ⅱ수준) 건강 - 나의몸인식하기 : 감각기관을활용하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기바깥놀이고정된줄뛰어넘기 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 - 도구및놀이시설활용하기 - 바깥에서신체활동하기꽃목걸이선물하기 (Ⅰ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 41

44 생활주제나와가족 6. 주간교육계획안 는본시수업 반이름생활주제 00반 ( 만 5세 ) 시기 00년 0월 0주 나와가족 주제 나의마음 목 표 사람들은여러가지마음을가지고있음을안다. 내마음을다른사람에게적절한방법으로표현한다. 나와다른사람의서로다른마음을이해하고존중한다. 활동자유선택활동 요일쌓기놀이영역역할놀이영역언어영역수 조작영역과학영역조형영역음률영역 월 화 수 목 금 마음을모아도미노만들기 우체국놀이 변화하는내표정 기억력카드놀이 화가날때의감정을비교해요 감정그래프 어떤표정이올까? 거울속에내가있어요 하트상자접기 명화 - 반고흐 슬퍼하는노인 어떤말을하면좋을까? 음악감상하기 이야기나누기 여러가지마음 마음은왜다를까? 마음을전해요 마음을나눠요 화난마음을다스려요 대 소집 동화 동시 동극음률 ( 동화 ) 기쁨마음슬픈마음 ( 노래 ) 어떤말을하면좋을까? ( 동화 ) 스르르화를풀어주는파랑 ( 동화 ) 소피가화나면정말정말화나면 ( 감상 ) 음악듣고마음표현하기 ( 동화 ) 화가나 ( 동시 ) 마음 ( 노래 ) 말로해도되는데 단 신체 음악과함께하는여행 얼굴찌푸리지말아요 활동 게임 둘이서한마음 요리 내얼굴로변신한식빵 조형 줄줄이얼굴표정 마음을나타내는그림 바깥놀이 고정된줄뛰어넘기 꽃목걸이선물하기 42 부산유아교육진흥원

45 7. 일일교육계획안 가. 일일활동시간표 는본시수업 활동시간 소요시간 활동내용 ~ 10 : 00 00분 등원 10 : 00 ~ 10 : 20 20분 아침모임 10 : 20 ~ 11 : 00 40분 자유선택활동 11 : 00 ~ 11 : 10 10분 정리정돈및평가 11 : 10 ~ 11 : 50 40분 이야기나누기 - 화난마음을다스려요 11 : 50 ~ 12 : 30 40분 화장실다녀오기및바깥놀이 12 : 30 ~ 13 : 50 80분 점심및휴식 13 : 50 ~ 14 : 20 30분 음률 - 말로해도되는데 14 : 20 ~ 14 : 40 20분 동시듣기 - 마음 14 : 40 ~ 15 : 00 00분 평가및귀가 나. 일일활동내용 는본시수업 자유선택활동쌓기놀이영역 (Ⅱ수준 ) 마음을모아도미노만들기역할놀이영역 (Ⅱ수준) 변하는내표정언어영역 (Ⅱ수준) 화가날때감정을비교해요수 조작영역 (Ⅱ수준) 감정그래프과학영역 (Ⅰ수준) 거울속에내가있어요조형영역 ( 공통수준 ) 명화감상 - 반고흐 슬퍼하는노인 ) 음률영역 ( 공통수준 ) 음악감상 - 사랑의기쁨, 놀람교양곡 이야기나누기화난마음을다스려요 나의마음 음률말로해도되는데 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 43

46 생활주제나와가족 다. 일일교수 학습계획안 는본시수업 반이름생활주제 ㅇㅇ반 ( 만 5세 ) 시기 00년 0월 0일 0요일 수업일수 0/000일 나와가족 주제 나의마음 소주제 화난마음을바꾸어요 목 표 화가났을때의감정을긍정적인방법으로표현할수있음을안다. 내마음을다른사람에게적절한방법으로표현한다. 나와다른사람의서로다른마음을이해하고존중한다. 일과시간표 08:00 ~ 10:00 등원및인사나누기 10:00 ~ 10:20 아침체조및아침모임 10:20 ~ 11:00 자유선택활동 11:00 ~ 11:10 정리정돈및평가 11:10 ~ 11:50 이야기나누기 ( 화난마음을다스려요 ) 11:50 ~ 12:30 화장실다녀오기및바깥놀이 12:30 ~ 13:50 점심및휴식 13:50 ~ 14:20 음률 ( 말로하면되는데 ) 14:20 ~ 14:40 동시듣기 14:40 ~ 15:00 평가및귀가준비 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 08:00~10:00 등원및인사나누기 선생님과친구들에게바르게인사한다. 1 차등원 : 등원하는유아들은차에서내려유치원계단앞쪽에반별로줄을선다. 유아들을반갑게맞이하고유아의기분과건강상태를살핀다. 인사를나눈뒤, 신발장의자리를확인하고신발 가방 옷을정리하고블럭놀이를한다. 출석카드 연필 지우개 출석카드 바구니 2 차유아들도같은방법으로활동한다. 10:00~10:20 아침체조및아침모임 다양한신체활동을통해긴장감을해소하고즐거운마음으로생활한다. 하루일과를이해한다. 아침체조및아침모임 ( 공통수준 ) 정해진체조자리에가서체조준비를한다. 음악에맞춰체조를한뒤, 자기자리에가서앉는다. 선생님, 친구과반갑게인사를나눈다. 날짜와날씨알아본다. 오늘의새소식을소개한다. 오늘의활동을함께알아본다.( 아침모임 자유선택활동 이야기나누기 바깥놀이 점심및휴식 음률활동 동시 회상및귀가 ) 오늘의도우미를알아본다. 체조 CD 날짜 날씨판 하루일과판 새소식판 10:20~11:00 자유선택활동 다양한음악을감상한다. 자료를모으고준거에따라분류할수있다. [ 음률 ] 음악감상 ( 공통수준 ) 사랑의기쁨 과 놀람교향곡 을감상한다. 음악의느낌을글로표현한다. [ 수 조작 ] 감정그래프 (Ⅱ 수준 ) 일과중자신이느낀감정을얼굴표정스티커를붙여감정그래프를완성한다. CD 카세트 활동지 감정그래프 표정그림 44 부산유아교육진흥원

47 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 친구들과함께놀이에참여한다. [ 쌓기놀이 ] 마음을모아도미노만들기 (Ⅱ 수준 ) 블록을세워놓는다. 첫블록을눕혀결된블록들이차례로넘어지도록한다. 블록 10:20~11:00 자유선택활동 거울의특성에호기심을가지고탐색한다. 화를조절하는다양한방법이있음을안다. [ 과학 ] 거울속에내가있어요 (Ⅰ 수준 ) 거울을통해신체를탐색한다. 거울에비친친구의모습과자신의모습을비교해본다. [ 언어 ] 화가날때의감정을비교해요 (Ⅱ 수준 ) 화가날때의표정과기쁠때의표정을비교한다. 같은점과다른점을비교하여글로표현한다. 거울 연필 활동지 명화속사람의감정을찾는다. [ 조형 ] 명화감상 ( 공통수준 ) 명화를감상한다. 명화속사람의마음이어떤지이야기나눈다. 명화 얼굴표정으로다양한감정을표현한다. [ 역할놀이 ] 변화하는내표정 (Ⅰ 수준 ) 동화를듣고얼굴표정자료를보고흉내내어본다. 친구의표정을관찰하고이야기나눈다. 동화 얼굴표정자료 거울, 카메라 11:00~11:10 정리정돈및평가 물건을제자리정리정돈한다. 정리음악을듣고정리한후자유롭게화장실을다녀온다. 계획판을가지고모둠자리에앉는다. 놀이한곳과놀이하지않은곳을표시한다. 모이는음악을듣고카페트자리에함께모인다. 자유선택활동을평가한다. - 어떤영역을계획해서어떻게놀이했니? 정리음악 계획판 연필, 지우개 모이는음악 11:10~11:50 이야기나누기 (40 ) 동화내용에대해관심을가진다. 화난마음을다스려요 (Ⅱ 수준 ) 고기잡이 를개사한노래를부르며주의집중한다. 노래 CD 동화책 활동절차 동기 유발 도입 (5 ) 선수학습상기 자신의생각과느낌을적절하게표현한다. 다양한문학작품을듣고그내용을이해한다. 소피가화나는모습의동화장면을보며이야기나눈다. - 소피의표정을보니어떤느낌이드니? - 소피는화가나서이런표정을지어구나. 그럼왜소피는화가났을까? - 우리친구들이소피처럼표정이될때는언제일까? - 화가났어요. - 언니가고릴라인형을빼앗아갔어요. - 엄마에게야단맞았어요. - 친구가괴롭힐때요. - 엄마에게야단맞을때요. - 동생이장난감을가지고갈때요. 동화책 소피가평온한모습의동화장면을보며이야기나눈다. - 그렇구나. 그럼이장면에서소피의표정을보니어떤느낌이드니? - 기쁜표정이에요. - 화가풀린표정이에요. - 기분좋은표정이에요. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 45

48 생활주제나와가족 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 활동내용제시 화가났을때의감정을긍정적인방법으로표현할수있음을안다. 소피가왜평온한모습이되었는지이야기나눈다. - 소피는화난표정에서왜이렇게변했을까? - 소피가그렇게해서화가풀려이표정이되었구나. 그럼우린친구들이소피처럼화가났을때기분이좋아지게하는방법을알아보고함께해보도록하자. - 달리기를해요. - 울어요. - 나무에올라가요. - 새소리를들어요. - 바다를봐요. - 소리를질러요 동화책 자신의생각이나느낌을이야기한다. 리듬악기로기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다. 리듬악기 배경음악 전개 (30 ) 음악에맞추어자유롭게악기를소리낸다. 화가났을때의감정을긍정적인방법으로표현할수있음을안다. - ( 리듬악기를꺼내며 ) 이것은무엇이니? - 먼저리듬악기를연주해보자. 리듬악기를연주하면서기분이좋아지게하는방법을보여줄친구가있니? ㅇㅇ가나와서화를한번풀어보자. - 악기를연주하니어떤기분이었니? - 악기를연주해서신나는기분이들어화가풀릴수있겠구나. - 리듬악기예요. - 앞으로나와음악소리가나오면악기를연주해본다. - 신나는기분이들었어요. 블록으로기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다. 블록 생각펼치기 ( 블록을꺼내며 ) 이것은무엇이니? 블록으로기분이좋아지게하는방법이있어요. 블록으로놀이하면서기분이좋아지게하는방법을보여줄친구있나요? ㅇㅇ가나와서한번해보자. ㅇㅇ는블록을쌓아무너뜨리면서기분이좋아졌구나. 블록이예요. 앞으로나와블록을쌓아올리고한번에무너뜨린다. 운동으로기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다. - ( 야구방망이를꺼내면서 ) 이번에는이것은무엇이니? - 야구방망이로무엇을할수있을까? - 야구를할때사용할수있구나. 소피처럼달리기나, 야구를하는것처럼운동을하면서기분이좋아질수있어. 야구외에도어떤운동들이있을까? - 야구방망이에요. - 야구를할수있어요. - 축구, 농구, 수영이있어요. 야구방망이 46 부산유아교육진흥원

49 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 전개 (30 ) 생각펼치기 나의감정을조절하여적절하게표현한다. 비닐봉투로기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다 - ( 비닐봉투를꺼내며 ) 이것은무엇이니? - 비닐봉투로기분이좋아지게하는방법이있어요. 부풀어있는비닐봉투안에우리친구들을화나게하는일을크게소리치면서이야기를한후비닐봉투를크게두손으로 빵 하고칠수도있어요. 그럼이번에는비닐봉투로놀이하면서기분이좋아지게하는방법을보여줄친구있니? - ㅇㅇ가나와서한번해보자. - ㅇㅇ는비닐봉투에소리를질러화를풀었구나. - 비닐봉투에요. - 앞으로나와비닐봉투에크게소리지른후두손으로비닐봉지를친다. 비닐봉투 반응을보이며주의깊게듣는다. 다른사람과함께활동에참여한다. 그림을그리면서기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다. - ( 그리는도구를꺼내면 - 그림을그릴수있어요서 ) 이것으로무엇을할수있을까? - 화가난사람들중에그림을그리면화를풀기도한단다. 편지로기분이좋아지게하는방법에대해이야기나눈다. - ( 편지지를꺼내면서 ) - 편지를써요. 이것으로무엇을할수있을까? - 화가난사람들중에편지를쓰면서화를풀기도한단다. 그외기분좋아지게하는방법에대해자유롭게이야기나눈다. 그리기도구 편지 정리 (5 ) 평가하기 말할차례를지키며바른태도로이야기한다. - 오늘함께기분좋아지게하는방법에는어떤것이있었니? - 그럼선생님이준비한것외에어떤방법으로기분이좋아질수있는지우리친구들의경험을이야기해보도록하자. - 그렇구나그런방법으로도기분이좋아지겠구나. - 운동하기, 편지쓰기, 그림그리기, 비닐봉지에소리지르기, 블록놀이, 악기놀이가있었어요. - 노래를부르기도해요. - 춤을추기도해요. - 울기도해요. - 소리를질러요. - 발을굴러요. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 47

50 생활주제나와가족 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 내가궁리한방법대로해본다. 교실영역에배치하여유아들이기분이좋아지는여러가지방법을해보도록한다. 노래 CD 정리 (5 ) 평가하기 - 그럼오늘우리친구들과기분이좋아지게하는방법들을교구장에넣어놓을께요. 그럼우리친구들이화가났을때오늘경험한활동들을해보도록해요. 선생님은우리친구들은항상웃는표정으로지내면서즐거운표정으로지냈으면좋겠어요. - 네. 선생님 인사노래 ( 개사하기 ) 를부르면서활동을정리한다. 11:50~12:30 화장실다녀오기및바깥놀이 자연물을이용하여선물을창의적으로만들수있다. 화장실을다녀온후손을씻고바깥놀이터로이동한다. 바깥놀이터주변에서자연물을주워바구니에담는다. 꽃목걸이선물하기 (Ⅰ 수준 ) 다른사람들에게고마움을느껴보았던경험에대해서이야기한다. 다른사람을위해내가기쁘게할수있는일들에대해이야기를나눈다. 다른사람에게줄꽃목걸이에대해이야기를나눈다. 꽃목걸이를만드는방법을소개한다 [ 만드는방법 ] 1 꽃모양종이를오린후가운데구멍을낸다. 2 끈끈한면이앞으로오도록꽃모양종이뒤편에투명시트지를붙인다. 3 끈끈한부분에자연물을붙여꾸민다. 4 완성된꽃모양종이에구멍을내고끈을달아목걸이를완성한다. 만든목걸이를소개한다. 자연물 바구니 꽃종이 테이프 가위 끈테이프 12:30~13:50 점심및휴식 바른태도로점심을먹을수있다. 모둠별로손을씻고점심준비를한다. 도우미는모둠의책상을닦는다. 배식후점심을먹는다. 먹은자리를정리하고양치한다. 먼저먹은친구는교구놀이를한다. 수저통 물통 치약 칫솔 13:50~14:20 음률활동 (30 ) 활동절차 도입 (5 ) 동기유발 나의감정을조절해야함을안다. 말로해도되는데 (Ⅱ 수준 ) 얼굴표정기억력카드게임을하면서주위를집중한다. 교실에서유아들이교구를가지고놀다가다투는상황의동영상을보여준다. 얼굴표정카드 48 부산유아교육진흥원

51 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 도입 (5 ) 동기유발 다른사람의감정을존중한다. 사건에대해정확하게말한다. - 어떤장면을보았니? - 오늘규남이와진규가싸웠단다. 진규가만든블록을규남이가부서뜨려서진규가규남이를때렸단다. 너희들은누가잘못한것같니? - 규남이가잘못했다면규남이는진규한테어떻게하면좋을까? - 진규가잘못했다면진규는규남이에게어떻게하는것이좋을까? - 그렇구나. 진규랑규남이가서로말로하지않고때려서싸움이일어났구나. - 규남이랑진규가싸움을했어요. - 규남이가잘못했어요. / 진규가잘못했어요. - 블록을부서뜨려서미안하다고해야해요. - 때리기전에왜블록을넘어뜨렸는지물어봐야해요. 동영상 ( 교실에서다툼이일어났을때의모습 ) 활동내용제시 여러가지감정이생길수있음을안다. 상황그림을보면서이야기나눈다. - 종찬이라는친구가형에게무엇을하는그림이니? - 어떤그림이니? - 그렇구나. 종찬이는형에게어떻게하면좋을까요? - 그럼형은종찬이에게어떻게하면좋을까요? - 그렇구나. 우리친구들의생각을노래로만든게있단다. 노래를들어보세요. - 형에게 야 하고있어요. - 형이동생종찬이를때려요. - 형에게미안하다고이야기해요. - 형에게 야 라고하면기분이좋지않으니까그렇게부르지말라고해요 상황그림자료 전개 (20 ) 노래를즐겨부른다. 말로해도되는데 노래를들려준다. - ( 노래를들은후 ) 노래에서는누가잘못했다고했나요? - 그렇구나. 종찬이도잘못했지만형이종찬이를때서서형도잘못했다고하는구나. 그래서이노래제목은 말로해도되는데 란다. - 종찬이도형들도나쁘다고했어요. 음악 CD 노래가사 노래배우기 노래를즐겨부른다. 한가지소리로노래를불러곡을익힌다. 말로해도되는데오늘종찬이가형아들한테맞았어요. 종찬이가형아들한테야! 그래서요그래서형아들이종찬이때렸어요그런데야! 한사람이나빠요아니면때린사람이나빠요제생각에는종찬이가먼저나쁘고형들도잘못한것같아요말로해도되는데 - 라 소리로불러보자 - 노랫말을읽어보자. 유아들과함께노래를불러본다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 49

52 생활주제나와가족 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 전개 (20 ) 노래배우기 노래를자신의생각과느낌을표현한다. 교실에서일어나는사건들을가지고노랫말을개사한다. - 우리가보았던동영상에있던사건으로노랫말을바꾸면어떻게바꿀수있을까? - 그렇구나. 그럼규남이가어떤행동을했니? - 그럼진규는어떤행동을했니? - 그럼노랫말을바꾼것을불러보도록하자. - 종찬이대신규남이를넣어요. - 형대신에진규를넣어요. - 블록을넘어뜨렸다고하면되요. - 규남이를때렸어요. 말로해도되는데오늘규남이가진규한테맞았어요. 규남이가진규의블럭을넘어뜨렸어요그래서진규가규남이를때렸어요블록을넘어뜨린사람이나빠요아니면때린사람이나빠요제생각에는규남이가먼저나쁘고진규도잘못한것같아요말로해도되는데 정리 (5 ) 평가하기 나의감정을조절하여적절하게표현한다. 노래를불러본기분과느낌을평가해본다. - 노래를부르고난후어떤느낌이들었니? - 그렇구나. 우리친구들도화가났을때어떻게할까요? - 그래요. 우리친구들은친구가잘못해서화가나도말로할수있는친구가될꺼라생각해요. - 선생님이음률영역에노래가사와노래 cd 를넣어놓을께요. 우리친구들이악기로연주해볼수있도록해보자. - 모두가잘못했어요. - 친구가먼저잘못했어도때리면안돼요. - 친구가잘못하면말로이야기해야해요. - 말로해야해요. - 네 14:20~14:40 동시듣기 동시를즐겨감상한다. 다양한감정에따라행동이달라짐을안다. 마음 (Ⅱ 수준 ) 동그라미마음 을부르며주의집중한다. 마음이무엇인지에대해이야기나눈다. 동시를감상하고다양한방법으로읊어본다. 어떤마음이나왔는지이야기나눈다. 유아들이어떤마음의상태가좋을지이야기나눈다. 감정을나타내는그림카드를보며이럴때갖는마음에대해이야기한다. 유아들이감정을나타내는부분을바꾸어동시를지어본다. 동시판 PPT 자료 감정카드 14:40~15:00 평가및귀가 하루일과를평가한다. 보행안전규칙을지키며귀가한다. 하루일과를회상한다. 차시예고 귀가시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. 선생님과친구들과인사나눈다. 자기옷을바르게입고가방을멘다. 줄을서서차례로귀가한다. 회상음악 총평 평가계획 화가났을때의감정을긍정적인방법으로표현할수있는것을아는가? 내마음을다른사람에게적절한방법으로표현했는가? 나와다른사람의서로다른마음을이해하고존중했는가? 50 부산유아교육진흥원

53 생활주제교통기관

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55 [ 생활주제 ] 교통기관 I. 주제전개 1. 주제 : 고마운교통기관 2. 주제선정의배경 교통기관이라는주제는유아들이일상생활속에서쉽게접하며관심과흥미가매우높다. 하지만관심에비해교통안전규칙및이용예절에대한지식, 태도가부족하다. 유아기부터타인을배려하고존중하는태도를길러주고, 생활과밀접하게관련된대중교통수단의이용방법을알고실천하도록하며, 특별한교통기관이나교통과관련된직업을가지고일하는사람들의역할을소중하게여기고감사하는마음을가지도록하고자 고마운교통기관 이라는주제를선정하였다. 3. 주제관련목표 교통기관의구조, 명칭, 쓰임새를안다. 교통기관에사용되는에너지의종류및명칭을안다. 고마운교통기관의종류와특성을알고감사하는마음을가진다. 교통기관의이용예절을알고바르게이용하는태도를기른다. 4. 주요개념 옛날과오늘날의교통기관은다르다. 자동차, 기차, 오토바이, 자전거등교통기관의바퀴는동그랗다. 교통기관의형태와기능은다양하다. 여러사람이함께이용하는것을대중교통수단이라고한다. 도움을주는자동차로소방차, 경찰차, 구급차등이있다. 일하는자동차로굴삭기, 지게차, 기중기등이있다. 승무원, 기관사, 택시운전사등은교통기관과관련된직업이다. 교통기관을이용할때지켜야할약속이있다. 교통기관은계속변화하고발달한다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 53

56 생활주제교통기관 5. 주제관련교육과정분석 내용 하위내용 I 수준별내용 II 건강생활영역 나의몸인식하기 나의몸을인식하고움직이기 몸의각부분에관심을가지고움직인다. 몸의각부분의특성을활용하여움직인다. 자신의신체능력을긍정적으로인식하고움직인다. 나의몸움직이기 이동하며움직이기 걷기, 달리기, 뛰기등을하면서몸을움직인다. 걷기, 달리기, 뛰기등을하면서제시된조건에따라몸을움직인다. 안전하게생활하기 교통안전규칙지키기 보행안전규칙을지킨다. 교통수단을안전하게이용한다. 사회생활영역 이웃과더불어생활하기 자연과생활에서아름다움찾아보기 예술적표현즐기기 감상하기 질서와규칙지키기 두레의소중함을알고협력하기 소리 움직임 조형물에관심가지기 음악으로표현하기 조형활동으로표현하기 창의적인표현과정즐기기 예술적표현존중하기 다른사람과한약속을지킨다. 질서를지켜야함을안다. 질서를지킨다. 공공장소에서지켜야할규칙을알고지킨다. 친구와함께활동에참여해본다. 다른사람을도와주는경험을해본다. 다른사람과협력한다. 물건을함께사용해본다. 물건을나누어쓰고양보한다. 표현생활영역 자연과주변환경의소리, 음악, 움직임, 조형물에관심을가진다. 노래를즐겨부른다. 전래동요를즐겨부르며관련된놀이를한다. 신체나리듬악기를사용하여간단한리듬패턴을만들어본다. 조형활동에필요한재료와도구에관심을가지고사용한다. 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다. 친구의의견을존중하며집단활동에참여한다. 노래로자신의생각과느낌을표현한다. 단순한즉흥연주를해본다. 조형활동을통해자신의생각과느낌을창의적으로표현한다. 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. 협동적인조형활동을통해생각과느낌을표현한다. 조형활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다. 다양한예술활동을스스로선택하여시도한다. 나와다른사람의예술표현의차이를느낀다. 54 부산유아교육진흥원

57 내용 하위내용 I 수준별내용 II 언어생활영역 말하는사람을바라보며듣는다. 듣기 바른태도로듣기 말하는사람의이야기를끝까지듣는다. 반응을보이며주의깊게듣는다. 생각과느낌말하기 사물이나사건에대해말한다. 자신의요구와생각을말한다. 자신의느낌을말한다. 사물이나사건에대해정확하게말한다. 자신의요구와생각을정확하게말한다. 자신의느낌을적절한어휘를사용하여말한다. 주제에대하여함께이야기를나눈다. 말하기 듣는사람의생각과느낌에관심을가진다. 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다. 바른태도로말하기 말할차례를지켜말한다. 어른께존댓말을사용한다. 말할차례를지키며바른태도로이야기를나눈다. 바르고고운말을사용한다. 때와장소, 대상을고려하여상황에맞게말한다. 탐구생활영역 나를중심으로위, 아래, 앞, 뒤, 옆을알아본다. 위치나경로를여러가지방법으로나타내본다. 수학적기초능력기르기 공간및도형에대해알아보기 기본입체 ( 둥근기둥, 상자, 공모양등 ) 및평면도형 ( 세모, 네모, 동그라미등 ) 의생김새를구별하고이름을알아본다. 기본입체및평면도형의특징을알아본다. 기본평면도형을합하거나나누어서여러가지모양을구성해본다. 그림을보고구성물을만들거나만든구성물을그려본다. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 55

58 생활주제교통기관 II. 교수 학습계획안 1. 연간교육계획안 1 학기 월 주 생활주제 주제 는본시수업 2 학기 월 주 생활주제 주제 1 입학식및오리엔테이션 1 우리나라의생활모습 즐거운우리유치원 우리유치원이궁금해요 유치원에서의즐거운하루 자랑스런우리나라 우리나라의자랑거리 우리나라의놀이 4 사이좋은튼튼반친구들 4 추석 따뜻한봄 자연과동식물 봄의날씨와생활봄나들이를가요여러가지동물여러가지식물 환경과생활 아름다운가을 물과흙바람과빛가을의날씨와생활아름다운가을동산 1 2 나와가족 나는특별해요사랑하는우리가족 5 1 알록달록나뭇잎교통기관의구조 행복한우리동네 우리동네의모습우리동네의이웃 교통기관 고마운교통기관교통통신과교통생활 5 우리동네의생활 4 여러가지생활도구 1 즐거운생활 1 편리한생활도구 편리한미디어 건강한생활 2010 월드컵이열려요우리나라를응원해요 도구를움직이는힘겨울의날씨와생활 4 안전한생활 4 즐거운겨울 즐거운겨울방학 1 사랑축제를열어요 2 즐거웠던 00 반 신나는여름 여름의날씨와생활 신나는여름방학 2 3 신나는여름 형님반에가요 56 부산유아교육진흥원

59 2. 예상되는주제망 는본시수업 자동차의외부구조 옛날과오늘날의교통기관 데굴떼굴굴러가는바퀴 교통기관의구조 자동차의내부구조 교통기관에사용되는에너지 도움을주는교통기관 (3/5) 일하는교통기관 (2/5) 고마운교통기관 대중교통수단을이용해요 (1/5) 다양한교통기관 안전하게이용해요 (4/5) 교통기관과관련된직업들 (5/5) 고마운교통표지판 친환경자동차를만들어요 교통통신과교통생활 교통안전규칙 횡단보도로건너요 길을알려주는지도와네비게이션 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 57

60 생활주제교통기관 3. 주제를위한통합적환경구성계획안 언어 교통기관관련동화책 - 지하철을타고서 - 꼬마불자동차 - 신호등아저씨의외출 - 꿈을싣고비행을떠나요 동시판 - 바쁜자동차들 교통기관언어활동지 글자 ( 자음, 모음 ) 도장교구 쓰기도구 : 연필, 지우개, 색연필, 사인펜등 수 조작 보행자, 운전자신호등은달라요 교구 - 보행자신호등사진자료 - 운전자신호등사진자료 자동차가있는풍경 퍼즐맞추기 역할놀이 자동차정비소화보자료 자동차정비사자격증카드 다양한모형자동차 자동차정비공구모형 쌓기놀이 다양한자동차화보자료 여러가지블록들 - 네오자석블록 - 종이벽돌블록 - 원목자석블록 - 링고블록 - 우레탄블록 - 사각블록 - 싱크팜 고마운교통기관 ( 환경구성 ) 바깥놀이 훌라후프 모래놀이도구 자동차모형음률 카세트 교통기관소리가녹음된 CD 새노래노랫말 - 어떻게할까 - 교통신호등 - 고마운경찰 다양한악기들 : 탬버린, 실로폰, 핸드벨등 과학 교통표지판화보자료 교통표지판교구 - 여러가지표지판 - 표지판꽂이 관찰기록지 쓰기도구 : 연필, 지우개, 색연필, 사인펜등 조형 배접기순서도 비행기접기순서도 다양한만들기재료 : 털실, 스팽글, 리본, 스티커, 빵끈, 비닐, 한지조각, 빨대, 뿅뿅이, 모루등 여러가지재활용품 : 요구르트통, 우유뚜껑, 휴지속대, 이면지, 신문지등 그리기도구 : 색연필, 사인펜, 크레파스등 벽면구성 교실환경판 : 칙칙폭폭기차여행을떠나요 교실벽면구성 - 미래의교통수단 - 롤러로마음껏꾸며요 - 신호등만들기 가족의날활동결과물 58 부산유아교육진흥원

61 4. 주제를위한통합적자유선택활동계획안 언어도와주는자동차낱말퍼즐 (Ⅱ수준) 언어 - 듣기 : 낱말과문장듣고이해하기 언어 - 읽기 : 읽기에관심가지기횡단보도를안전하게건너요 (Ⅱ수준) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 질서와규칙지키기 수 조작보행자, 운전자신호등은달라요 (Ⅰ수준) 건강 - 안전하게생활하기 : 교통안전규칙지키기 자동차가있는풍경 퍼즐맞추기 (Ⅱ수준 ) 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 공간및도형에대해알아보기 역할놀이자동차정비소놀이 ( 공통수준 ) 사회 - 사회현상에관심가지기 : 경제생활에관심가지기 표현 - 예술적표현즐기기 : 극놀이로표현하기 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 간단한도구와기계활용하기 쌓기놀이링고블록으로자동차만들기 ( 공통수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 창의적인표현과정즐기기 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 간단한도구와기계활용하기 탐구 - 수학적기초능력기르기 : 공간및도형에대해알아보기 고마운교통기관 ( 자유선택활동 ) 조형종이접기-배, 비행기 ( 공통수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기교통기관모자이크 (Ⅱ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기 과학교통표지판관찰하기 ( 공통수준 ) 탐구 - 탐구하는태도그리기 : 사물과현상에지속적인관심가지기 음률교통기관의소리를악기로표현해요 (Ⅰ수준) 표현 - 자연과생활에서아름다움찾아보기 : 소리 움직임 조형물에관심가지기 표현 - 예술적표현즐기기 : 음악으로표현하기 컴퓨터교통기관소리듣기 (Ⅰ수준) 표현 - 자연과생활에서아름다움찾아보기 : 소리 움직임 조형물에관심가지기어린이교통나라홈페이지검색하기 (Ⅱ수준) 탐구 - 탐구하는태도기르기 : 탐구과정즐기기 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 59

62 생활주제교통기관 5. 주제를위한통합적대 소집단활동계획안 는본시수업 이야기나누기 대중교통수단을이용해요 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 질서와규칙지키기 사회 - 사회현상에관심가지기 : 주변지역에관심가지기일하는교통기관 (Ⅱ 수준 ) 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 간단한도구와기계활용하기 도움을주는교통기관 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 사회현상에관심가지기 : 주변지역에관심가지기 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 간단한도구와기계활용하기안전하게이용해요 ( 공통수준 ) 건강 - 안전하게생활하기 : 교통안전규칙지키기교통기관과관련된직업들 (Ⅱ 수준 ) 사회 - 사회현상에관심가지기 : 주변지역에관심가지기 사회 - 사회현상에관심가지기 : 경제생활에관심가지기 신체 기차타고터널속으로 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 도구및놀이시설을활용하기불을꺼주세요 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 - 안전하게생활하기 : 위험한상황을알고대처하기 조형 미래의교통수단그리기 ( 공통수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기롤러로마음껏꾸며요 (Ⅰ수준) 탐구 - 과학적기초능력기르기 : 간단한도구와기계활용하기신호등만들기 (Ⅰ수준) 표현 - 예술적표현즐기기 : 조형활동으로표현하기 고마운교통기관 ( 대 소집단활동 ) 게임 교통기관이필요해요 (Ⅱ 수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 이동하며움직이기 사회 - 이웃과더불어생활하기 : 두레의소중함을알고협력하기 - 사회현상에관심가지기 : 경제생활에관심가지기 언어 - 듣기 : 이야기듣고이해하기 - 말하기 : 생각과느낌말하기 동화 동극 동시 바쁜자동차들 ( 공통수준 ) 지하철을타고서 (Ⅱ수준) 꼬마불자동차 (Ⅰ수준) 신호등아저씨의외출 (Ⅱ수준) 꿈을싣고비행을떠나요 (Ⅱ수준) 언어 - 듣기 : 문학작품즐겨듣기 - 듣기 : 바른태도로듣기 - 말하기 : 생각과느낌말하기 음률 어떻게할까 ( 공통수준 ) 교통신호등 ( 공통수준 ) 고마운경찰 ( 공통수준 ) 표현 - 예술적표현즐기기 : 음악으로표현하기 표현 - 예술적표현즐기기 : 움직임과춤으로표현하기 바깥놀이 훌라후프기차만들기 ( 공통수준 ) 건강 - 나의몸움직이기 : 도구및놀이시설을활용하기 - 나의몸움직이기 : 바깥에서신체활동하기모래도로만들기 ( 공통수준 ) 건강 - 건강하게생활하기 : 즐겁게생활하기 - 안전하게생활하기 : 안전하게놀이하기 60 부산유아교육진흥원

63 6. 주간교육계획안 는본시수업 반이름생활주제 00반 ( 만 5세 ) 시기 00년 0월 0주 교통기관 주제 고마운교통기관 목 표 고마운교통기관의종류와특성에안다. 고마운교통기관의소중함을알고감사한마음을가진다. 교통기관을바르고안전하게이용하는태도를기른다. 활동자유선택활동 요일쌓기놀이영역역할놀이영역언어영역수 조작영역과학영역조형영역음률영역컴퓨터영역 월 화 수 목 금 링고블록으로자동차만들기 자동차정비소놀이 도와주는자동차낱말퍼즐 횡단보도를안전하게건너요 보행자, 운전자신호등은달라요 자동차가있는풍경 퍼즐맞추기 교통표지판관찰하기 종이접기 - 배, 비행기 교통기관모자이크 교통기관의소리를악기로표현해요 교통기관소리듣기 어린이교통나라홈페이지검색하기 이야기나누기 대중교통수단을이용해요 일하는교통기관 도움을주는교통기관 안전하게이용해요 교통기관과관련된직업들 대 동화, 동시, 동극 ( 동화 ) 지하철을타고서 ( 동시 ) 바쁜자동차들 ( 동화 ) 꼬마불자동차 ( 동화 ) 신호등아저씨의외출 ( 동화 ) 꿈을싣고비행을떠나요 소 집단 음률 ( 노래 ) 어떻게할까 ( 노래 ) 교통신호등 ( 노래 ) 고마운경찰 활 신체 기차타고터널속으로 불을꺼주세요 동 게임 교통기관이필요해요 조형 미래의교통수단그리기 롤러로마음껏꾸며요 신호등만들기 바깥놀이 훌라후프기차만들기 모래도로만들기 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 61

64 생활주제교통기관 7. 일일교육계획안 가. 일일활동시간표 는본시수업 활동시간 소요시간 활동내용 08 : 00 ~ 09 : 분 등원및자유선택활동ㆍ자율간식 09 : 40 ~ 10 : 00 20분 정리정돈및화장실다녀오기 10 : 00 ~ 10 : 10 10분 아침독서 10 : 10 ~ 10 : 20 10분 아침체조 ( 건강체조 ) 10 : 20 ~ 10 : 40 20분 아침모임 10 : 40 ~ 11 : 00 20분 이야기나누기 - 도움을주는교통기관 11 : 00 ~ 11 : 50 50분 게임 - 교통기관이필요해요 11 : 50 ~ 12 : 00 10분 화장실다녀오기 12 : 00 ~ 13 : 20 80분 점심식사및바깥놀이 ( 모래도로만들기 ) 13 : 20 ~ 13 : 40 20분 동화 ( 꼬마불자동차 ) 13 : 40 ~ 14 : 00 20분 평가및귀가 나. 일일활동내용 는본시수업 자유선택활동 쌓기놀이영역 ( 공통수준 ) 링고블록으로자동차만들기역할놀이영역 ( 공통수준 ) 자동차정비소놀이언어영역 (Ⅱ 수준 ) 도와주는자동차낱말퍼즐수 조작영역 (Ⅰ 수준 ) 보행자, 운전자신호등은달라요과학영역 ( 공통수준 ) 교통표지판관찰하기조형영역 (Ⅱ 수준 ) 교통기관모자이크음률영역 (Ⅰ 수준 ) 교통기관의소리를악기로표현해요컴퓨터영역 (Ⅱ 수준 ) 어린이교통나라홈페이지검색하기 이야기나누기 도움을주는교통기관 도움을주는교통기관 조형 교통기관이필요해요 62 부산유아교육진흥원

65 다. 일일교수 학습계획안 는본시수업 반이름생활주제 ㅇㅇ반 ( 만 4세 ) 시기 00년 0월 0일 0요일 수업일수 0/000일 교통기관 주제 고마운교통기관 소주제 도움을주는교통기관 목 표 도움을주는교통기관에관심을가진다. 도움을주는교통기관의종류를알고고마운마음을가진다. 친구와협동하는태도를기른다. 일과시간표 08:00 ~ 09:40 등원및자유선택활동ㆍ자율간식 09:40 ~ 10:00 정리정돈및화장실다녀오기 10:00 ~ 10:10 아침독서 10:10 ~ 10:20 아침체조 ( 건강체조 ) 10:20 ~ 10:40 아침모임 10:40 ~ 11:00 이야기나누기 ( 도움을주는교통기관 ) 11:00 ~ 11:50 게임 ( 교통기관이필요해요 ) 11:50 ~ 12:00 화장실다녀오기 12:00 ~ 13:20 점심식사및바깥놀이 ( 모래도로만들기 ) 13:20 ~ 13:40 동화 ( 꼬마불자동차 ) 13:40 ~ 14:00 평가및귀가 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 08:00~09:40 등원및실내자유선택활동 자율간식 친구와어른께바르게인사한다. 손을깨끗이한다. 바른자세로즐겁게간식을먹는다. 하고싶은일을스스로선택하고해본다. 블록으로자동차를만든다. 자동차정비소에서일하는사람들의역할을표현한다. 반갑게인사를나누며유아의기분및건강상태를체크한다. 원아수첩을꺼내어오늘의날짜에맞게출석스티커를붙인다. 물통을꺼내어물통바구니에담는다. 가방장에가방을정리한후외투를옷걸이에걸어정리한다. 간식을먹기위해손을깨끗이씻는다. 정해진양의간식을가져가 잘먹겠습니다 인사한후먹는다. 간식을다먹은유아는 잘먹었습니다 인사를한후간식접시를정리바구니에정리한다. 영역판에활동이름표를붙인후실내자유선택활동을한다. [ 쌓기놀이 ] 링고블록으로자동차만들기 ( 공통수준 ) 자동차사진을보며이야기를나눈다. 자동차만들기에적합한블록을고른다. 링고블록을가지고자동차를만든다. 자동차를완성한다음어떤자동차를만들었는지소개한다. [ 역할놀이 ] 자동차정비소놀이 ( 공통수준 ) 자동차정비소화보사진을보며이야기를나눈다. 정비소에서하는일에대해이야기를나눈다. 자동차정비소놀이를제안한다. 역할을나눈후자유롭게자동차정비소놀이를한다. 쌓기영역의자동차만들기와연계하여놀이하도록배려한다. 원아수첩 출석 스티커 물통 바구니 옷걸이 간식접시 포크 간식접시 정리바구니 활동 이름표 자동차사진 화보 링고블록 자동차, 정비소화보자료 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 63

66 생활주제교통기관 자료및시간 / 활동명활동목표활동내용평가유의점 우리를도와주는자동차의종류와이름을알고구분한다. 신호등의의미와역할을안다. [ 언어 ] 도와주는자동차낱말퍼즐 (Ⅱ 수준 ) 도움을주는자동차들에대해이야기를나눈다. 그림책을넘기면서자동차의이름과하는일을말해본다. 글자카드를보고다같이읽어본다. [ 수ㆍ조작 ] 보행자, 운전자신호등은달라요 (Ⅰ 수준 ) 신호등에대해이야기를나눈다. 보행자신호등과운전자신호등사진자료 2 개를제시한다. 신호등을잘살핀후같은점과다른점을이야기해본다. 보행자신호등, 운전자신호등에대해이야기를나눈다. - 동그라미모양의신호등은차를운전하는사람들이보는신호이고, 네모모양의신호등은길을다니는사람들이보는신호랍니다. 보행자, 운전자신호등은서로반대로색이작동함과항상신호를지켜야안전함을알려준다. 보행자, 운전자신호등사진자료를가지고서로활동해본다. 도와주는자동차 낱말퍼즐 보행자 운전자신호등사진자료 08:00~09:40 등원및실내자유선택활동 자율간식 여러가지교통기관에관심을가진다. 소근육발달을돕는다. 교통기관의소리를다양한악기로표현한다. [ 조형 ] 교통기관모자이크 (Ⅱ 수준 ) 여러가지교통기관에대하여이야기나눈다. 활동재료를소개한다. 활동방법을소개한다. - 모자이크 라는말을들어본적이있나요? 어떻게하는걸까요? - 색종이 ( 잡지 ) 를손으로작게찢어서교통기관그림에붙여봅시다. 개별적으로교통기관모자이크활동을한다. 활동을마친후자리를정리하고마무리한다. [ 음률 ] 교통기관의소리를악기로표현해요 (Ⅱ 수준 ) 카세트를이용하여녹음된교통기관의소리를들어본다. 소리를듣고어떤교통기관인지구별해본다. 다양한교통기관의소리를의성어로표현해본다. 교통기관이내는소리에대한느낌을다양한악기로표현해본다. - 기차소리를어떤악기로연주하면어울릴까요? 활동후느낌에대하여이야기를나눈다. 교통기관활동지 색종이 잡지, 풀 카세트 교통기관소리가녹음된 CD 자료 소리를낼수있는다양한악기 여러가지교통표지판의종류와의미에대하여이해한다. 어린이교통나라홈페이지방문을통해교통안전규칙에관심을가진다. [ 과학 ] 교통표지판관찰하기 ( 공통수준 ) 교통표지판을제시하여관심을보이는유아들과탐색해본다. 상황에따른표지판에대해이야기를나눈다. - 돌이떨어질수도있으니조심하라는표지판은어디에있나요? - 터널을표시하는표지판은어디에있나요? [ 컴퓨터 ] 어린이교통나라홈페이지검색하기 (Ⅱ 수준 ) 어린이교통나라 ( 을미리즐겨찾기로설정을해둔다. 어린이교통나라홈페이지들어가는방법에대해이야기를나눈다. - 어린이교통나라홈페이지어떻게들어갈수있을까요? 교사가 어린이교통나라 를검색해준다. 자유롭게어린이교통나라홈페이지를둘러본다 교통표지판 컴퓨터 64 부산유아교육진흥원

67 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 09:40~10:00 정리정돈및화장실다녀오기 주변을깨끗이한다. 손을깨끗이한다. 정리음악이들리면하던놀이를멈춘다. 사용한놀잇감을제자리에정리, 정돈을한다. 교실을돌아보며, 정리안된곳이없는지확인한다. 활동이름표를제자리에정리한후, 차례대로화장실에다녀온다. 손을깨끗이씻는다. 정리음악 10:00~10:10 아침독서운동 책일기를즐긴다. 아침독서시작을알리는오르골음악을틀어준다. 차례대로보고싶은책을고른후책상자리로이동한다. 아침독서의원칙및방법을기억하며자유롭게책을읽는다. - 첫째, 모두읽어요. 둘째, 날마다읽어요. 셋째, 좋아하는책을읽어요. 넷째, 그냥읽기만해요. 정리음악이들리면읽는것을멈추고제자리에책을정리한다. 오르골음악, 정리음악 10:10~10:20 아침체조 제자리에서몸을다양하게움직인다. 건강체조 체조를하기전공간을확보한다. - 의자밀어넣기, 넓은곳으로이동하기 이번주아침체조를소개한다. 체조동영상을보며체조를따라한다. 체조가끝나면이동음악이나올때까지기다린다. 이동음악이들리면차례대로모임자리에모인다 체조동영상 이동음악 10:20~10:40 아침모임 하루일과를알고생활한다. 인성교육 ( 질서 ) : 줄을설때끼어들지않기안전교육 : 차가멈춘후길을건너요 자리에앉아서주의집중을위한노래를부른다. 인사노래를부르며, 유아들과인사를나눈다. 오늘의요일과날씨를알아본다. 오늘의날짜이번주인성교육, 안전교육을알아본다. 오늘의어린이선생님, 정리도우미, 모둠도우미를소개한다. 해당하는유아의이름을부르면앞으로나온다. 차례대로도우미판을가슴에달아준다. 도우미의약속을외치고인사를한후들어간다. 오늘의활동을큰소리로함께읽는다. 실내자유선택활동에대한소개및평가의시간을가진다. 날짜판 도우미판 오늘의활동카드 10:40~11:00 이야기나누기 (20 ) 활동절차 도입 (5 ) 동기유발 우리에게도움을주는교통기관에관심을가진다. 도움을주는교통기관 (Ⅱ 수준 ) 주의집중을위한노래를부른다 : 어떻게할까 도움을주는교통기관 ( 소방차 ) 퍼즐판을보여주며소개한다. - 짜자잔 ~ 여기퍼즐판이있어요. 퍼즐맞추기해본적있나요? - 어떤그림이숨어있을까요? - 어떤그림이있는지함께퍼즐맞추기를해볼까요? - 네. - 동물요. 로봇요. 꽃이있을거같아요. - 네. 퍼즐맞추기방법에대해알려준다. 선생님이시범으로퍼즐조각하나를맞춘다. 이름을부르는유아가앞에나와서퍼즐조각을맞춰본다. 도움을주는교통기관퍼즐자료 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 65

68 생활주제교통기관 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 말하는사람을바라보며주의깊게듣는다. 완성된퍼즐판의그림을보며이야기를나눈다. - 어? 무엇인가요? - 소방차에요. - 퍼즐을다맞추니소방차가보이네요. 도움을주는교통기관퍼즐자료 도입 (5 ) 동기유발 자신의생각을적절한어휘를사용하여말한다. 주제에대하여함께이야기를나눈다. 말할차례를지키며바른태도로이야기를나눈다. 바르고고운말을사용한다. 소방차에대해이야기를나눈다. - 소방차를본적있나요? - 어디에서봤나요? - 텔레비전에서봤구나. - 소방서현장학습가서직접봤죠? - 소방차는어떤일을할까요? - 소방차에는물을저장하는곳이있어요. 그래서불이났을때불을꺼주기도해요. - 소방차는불끄는일말고또무엇을할까요? - 사고가나서다쳤을때병원에데려주기도해요. 뿐만아니라소방차에있는사다리로높은곳에올라가사람들을구조해주기도해요. - 소방차말고우리에게도움을주는교통기관으로또어떤것들이있을까요? - 네. - 텔레비전에서봤어요. - 소방서갔을때봤잖아요. - 네. - 불이났을때불을꺼줘요. - 우리가다쳤을때병원에데려다줘요. - 경찰차, 택시등 전개 (10 ) 생각펼치기 우리를도와주는교통기관의종류와역할에대해서안다. 이야기를주의깊게듣고이해한다. 자신의생각과느낌을적절한어휘를사용하여말한다. 친구의의견을준중하며생각이서로다르다는것을안다. 그림자료를보며그밖에우리생활에도움을주는교통기관에대하여이야기를나눈다. ( 경찰차, 구급차, 견인차, 장애인수송차등 ) - 이차를본적있나요? - 이차를우리는뭐라고부를까요? - 경찰차는어떤일을할까요? - 네. - 경찰차에요. - 나쁜아저씨를잡아가요. - 길을잃어버렸을때경찰아저씨가집에데려줘요. 도움을주는교통기관수수께끼맞추기를한다. - 도움을주는다양한교통기관에대해알아봤어요. 선생님이도움을주는교통기관수수께끼를낼거예요. 맞혀보세요. - 아빠차가갑자기고장 - 견인차요. 났어요. 어떤차가올까요? - 으앙, 엄마를잃어버렸 - 경찰차입니다. 어요. 경찰아저씨랑파출소에갔어요. 무슨차를타고갔을까요? - 몸이불편한장애인이 - 장애인수송차요. 있어요. 학교에가야하는데무슨차를타고갈까요? 66 부산유아교육진흥원

69 활동내용자료및시간 / 활동명활동목표평가교사유아유의점 친구의의견을준중하며생각이서로다르다는것을안다. 활동에대한평가의시간을가진다. - 도움을주는교통기관에대해알아봤는데, 어땠나요? - 우리를도와주는교통기관에대해알게되서좋아요. 정리 (5 ) 평가하기 도움을주는교통기관의소중함을안다. 다른사람과한약속을지킨다. 도움을주는교통기관이있어편리하다는것을알고고마운마음을가지도록한다. - 우리를도와주는교통기관이참많아요. 우리는어떤마음을가져야할까요? - 장난전화하면안돼요. 장난전화를하면정말도움이필요한사람을도와줄수없게되요. - 우리를도와주는교통기관에대해고마운마음을갖도록해요. - 고마워해야되요. - 장난전화를하지않아야해요. 11:00~11:50 게임 (50 ) 활동절차 도입 (10 ) 동기유발 이야기를주의깊게듣는다. 말하는사람의이야기를끝까지듣는다. 소방차, 경찰차의역할을안다. 자신의생각과느낌을적절한어휘를사용하여말한다. 교통기관이필요해요 (Ⅱ 수준 ) 편지왔어요 음원을들려주며주의를집중시킨다. - 어? 튼튼반에편지가왔네요. 꺼내볼까요? 우편함에서튼튼마을사람들이보낸편지를꺼내보여준다. 튼튼마을에서온편지를읽어준다.( 나쁜마녀가튼튼마을의소방차와경찰차를마법으로퍼즐속에넣어친구들이퍼즐조각을찾아야마법이풀린다는내용의편지 ) 튼튼마을사람들을위해서할수있는일에대해이야기를나눈다. - 나쁜마녀때문에튼튼마을의소방차와경찰차가없어졌데요. 소방차, 경찰차가없으면불편할텐데, 큰일이네요. - 우리가튼튼마을사람들을위해무엇을할수있을까요? - 선생님편지왔어요. - 네. - 소방차가없으면불나도불못꺼요. - 경찰차가없으면나쁜사람들도못잡고, 길잃어버렸을때집도못찾아줘요. - 퍼즐을맞춰서마법을풀어요. 음원자료 편지왔어요, 튼튼마을에서온편지 말하는사람을바라보며듣는다. 마녀의편지를읽어준다.( 교통기관퀴즈를풀어야퍼즐조각을준다는내용 ) 마녀의편지 전개 (30 ) 활동내용제시 말하는사람의이야기를끝까지듣는다. - 여기마녀가남긴편지가있어요. 퀴즈를풀어야퍼즐조각을준데요. - 교통기관퀴즈라고편지에적혀있네요. 그런데, 선생님은퀴즈를풀수가없고마녀를대신하여문제를읽어줘야한데요. - 우리튼튼반, 교통기관에대해서활동하고있으니까잘풀수있을거예요. 잘할수있죠? - 어떤퀴즈요? - 네. 잘할수있어요. 좋은수업만들기를위한 2010 우수수업지도안 67