구성과 특징 01 문장은 무엇으로 만들어지나? 1 : 문장의 구성 요소 주어와 동사 MINI OOK 영어 문장은 보통 주어 + 동사 로 시작해요. 주어와 동사는 문장의 뼈대와 같은 역할을 합니다. 이 두 가지만 있으면 아래 예문 1처럼 누가(주어) + ~하다(동사) 라

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1 대한민국영문법교재의새로운표준 을표방하며 2004년처음출간된이후로 Grammar Zone 시리즈는수많은학교와학원에서강의용교재로활용되었고, 과외용또는자습용교재로도많은학습자들에게사랑받아왔습니다. Grammar Zone 시리즈가이렇게많은인기를얻게된이유는다음두개의영어형용사로설명할수있을것같습니다. uthentic Grammar Zone 시리즈는실생활에서쓰는대량의언어데이터 ( 코퍼스, corpus) 를분석하여자주사용되는구문중심으로문법항목을선정했기때문에더이상사용하지않는문법은공부할필요가없도록구성했습니다. 또, 문법설명만을위해만들어진어색한예문을배제하였고, 영미문화권에서실제로사용되는활용도높은예문을제시하였습니다. Practical 물론영어에는일정한규칙이있지만, 언어는계속해서변화하는것이기때문에지나치게규칙에얽매이면영어라는언어를종합적으로이해하기가불가능해집니다. Grammar Zone 시리즈는분석적인규칙제시를최소화하고, 실제활용도가높은예문과구문을제시하여이를통해자연스럽게문법을이해할수있도록하였습니다. 또한, 학생들이문법학습을하는궁극적인목적은독해력향상이므로, 문법학습후에는이를바로적용해볼수있는독해지문을제시하여문법실력과독해력을동시에높일수있게하였습니다. 이번에 Grammar Zone 2차개정판을기획하면서몇몇독자로부터영문법이자주바뀌는것도아닌데개정이필요하냐는얘기를듣고, 일면타당한의견이라고생각했습니다. 하지만빠르게변화하고, 특히다양한매체가존재하는요즘에는하루가멀다하고신조어와새로운언어규칙이생겨나고있으며몇년사이에더이상쓰지않는말들도많아지고있습니다. 이제 대한민국영문법교재의표준 이된 Grammar Zone은이런언어의변화상까지담을수있어야한다고생각했습니다. 그것이 Grammar Zone의장점인 authentic 하고, practical 한면을유지할수있는길이라고믿기때문입니다.

2 구성과 특징 01 문장은 무엇으로 만들어지나? 1 : 문장의 구성 요소 주어와 동사 MINI OOK 영어 문장은 보통 주어 + 동사 로 시작해요. 주어와 동사는 문장의 뼈대와 같은 역할을 합니다. 이 두 가지만 있으면 아래 예문 1처럼 누가(주어) + ~하다(동사) 라는 기본적인 문장이 만들어지 기도 해요. 영어는 우리말과 말의 순서가 달라 헷갈릴 수 있지만, 문장에서 주어와 동사만 잘 찾 아도 문장의 반 이상은 파악한 것이나 마찬가지예요! monkey laughs. 주어 동사 그럼 저건 도대체 뭐죠? 원숭이가 웃는다. 잠시 후에 설명해줄게요! 우선 주어와 동사부터 제대로 이해 해봅시다! 2 The monkey is strange. 주어와 동사 수식어 목적어와 보어 뼈 없는 사람을 상상해보셨나 요? 문장도 마찬가지예요. 문 물론 우선 뼈가 있어야겠죠. 하지만 뼈에 살이 붙어있지 않 주어 다면요? 그건 완전한 인간이 드는 데 필수적인 요소는 아 아닐 것입니다. 인간을 더욱 닙니다. 하지만 사람을 세련돼 인간처럼 보이게 만드는 살, 본 교재를 학습할 때 필요한 문법 용어와 영어 죠! 솔직히 저희는 문장을 만 장이 만들어지려면 기본적으로 뼈대가 있어야 합니다. 심지어 뼈대만 있어도 문장이 만들어 동사 그 원숭이는 이상하다. 모두 자기들이 최고인 줄 알 보이게 하는 옷처럼, 저희도 져요. 문장에서의 뼈대는 주어 그건 바로 목적어와 보어랍니 주어, 동사, 목적어 또는 보어 와 동사겠죠? 다! 를 꾸며서 문장의 뜻을 더 구 주어(Subject, 主語; 주인 주 말씀 어 ): 움직임이나 상태의 주체(主)가 되는 말 보통 문장의 맨 앞에 쓰이며 ~은[는, 이, 가] 으로 해석되고, 어떤 동작을 하거나 특정한 상태에 있는 것이 누구 인지를 알려줍니다. 체적이고 풍부하게 만들어요. 동사(Verb, 動詞; 움직일 동 말 사 ): 움직임(動)을 나타내는 말 보통 주어 다음에 나와서 ~(하)다 로 해석되는 말입니다. 무엇을 하고 (예문 1의 laughs), 의 기본 원리를 쉽고 재미있게 설명했습니다. 어떤 상태에 있는지 (예문 2의 is)를 보여주는 말이죠. 우리말과 영어의 가장 큰 차이점은 말의 순서인데 우리말에서는 동사가 문장의 끝에 나오지만, 영어에서는 동사가 주어 다음에 나옵니 다. 과연 그런지 한 번 예를 들어 비교해 볼까요? 우리말 : 나는 너를 사랑해. (주어 목적어 동사) 영어 : I love you. (주어 동사 목적어) 같은 뜻의 문장인데도 우리말에선 동사 사랑해 가 맨 끝에 있는데 영어에선 동사 love 가 주어 I 바로 뒤에 있죠? 문장 UNIT SELFCHECK 미래시제 문법 해설 현재형 현재진행형을 이용한 미래 표현 현재형 또는 현재진행형을 써서 미래의 일을 나타낼 수 있다. a The next plane to Tokyo takes off at 11:20 a.m. a b I m not working tomorrow. I ve already taken a b 원어민들이 실제로 사용하는 문법을 담아 현재형으로 미래를 나타내는 경우: 변경될 가능성이 거의 없이 고정되어 있는 미래의 일(교통편 시간표, 공적인 다음 중 기차가 아직 출발하지 않은 경우를 고르세요. a The train is leaving now. b The train is going to leave at 6:00 a.m. 일정 등) week off. 현재진행형으로 미래를 나타내는 경우: 미래에 하기로 살아있는 문법 학습을 할 수 있습니다. 계획한 일 take off 이륙하다 take ~ off ~간의 휴가를 내다 FORMS 미래시제는 will/be going to + 동사원형 의 형태로 나타낸다. 주어 will / be going to 동사원형 It will[ ll] leave. It is going to leave. 실용적인 예문과 그에 대응하는 설명을 의문문 / 부정문 의 부 의 부 Will it leave? It won t[will not] leave. C 시간 조건 부사절의 미래시제 a a b will이나 be going to를 이용한 미래 표현 1 will/be going to + 동사원형 a Jane will give me flowers for my birthday. = Jane is going to give me flowers for my birthday. b He will buy the flight ticket tomorrow. 1 앞으로 일어날 일을 예측하거나 미래의 객관적 사실에 c I ll not forgive him. d : Someone s ringing the doorbell. : I ll go and check. [I m going to go and check.] 3 be going to를 쓰는 경우 : I know. I m going to call him back soon. Can you see those black clouds? It is going to rain. [It will rain.] b 2 부사절이므로 현재형을 쓴다. 써 종합적인 문법 학습을 가능케 합니다. going to를 사용해서 미래를 나타낸다. 참조 UNIT 49 UPGRDE YOUR GRMMR 내일 항공권을 살 것이라는 객관적 사실 약속 의지를 나타낼 때 또는 말하는 시점에 즉흥적으로 결심할 때는 will을 쓴다. c d 때를 나타내는 부사절 when(~할 때), while(~하는 동안에), before(~하기 전에), after(~한 후에), until(~할 때까지), as soon as(~하자마자) 등이 이끄는 부사절 조건을 나타내는 부사절 if(~한다면), unless(~하지 않는다면), as long as(~하는 한), once(일단 ~하면) 등이 이끄는 부사절 용서하지 않겠다는 의지 내가 가서 확인하겠다는 순간적인 결심 3 말하기 전에 이미 결정한 계획 일정을 말할 때 또는 e f 먹구름을 근거로 비가 올 것을 예측 근거를 바탕으로 미래를 예측할 때는 be going to를 쓴다. 그에게 다시 전화 걸 것이라는 이미 결정한 계획 SELF-CHECK b / a 기차가 지금 떠나고 있다. b 기차는 오전 6시에 떠날 것이다. FORMS 그것은 떠날 것이다. 의 그것은 떠날 것이니? 부 그것은 떠나지 않을 것 이다. flight 항공기 forgive 용서하다 ring (벨을) 울리다 doorbell 초인종 C 38 버스를 놓치는 것은 미래의 일이지만, 조건을 나타내는 cf. if나 when 등이 명사절을 이끌 때는 will 또는 be a Jane이 나에게 꽃을 줄 것으로 예측 e : There was a phone call from ob. f, we ll...] for school. If we miss the bus, we ll be late [If we will miss the bus I don t know if he will come to the party this Sunday. graduate 졸업하다 miss 놓치다 대해 말할 때 will이나 be going to를 쓴다. = He is going to buy the flight ticket tomorrow. 2 will을 쓰는 경우 b cf. will과 be going to 모두 미래를 나타내지만 약간의 어감 차이가 있다. 그가 졸업하는 것은 미래의 일이지만, 때를 나타내는 부사절이므로 현재형을 쓴다. When he graduates, he will go to France and [When he will graduate, he will...] study more. 함께 제시하여 한눈에 읽고 이해할 수 있 습니다. 관련 UNIT을 참조 로 제시함으로 때나 조건을 나타내는 부사절에서는 현재형을 써서 미래를 나타낸다. Is it going to leave? It s[it is] not(= It isn t) going to leave. a Jane은 내 생일을 위해 꽃을 줄 것이다. b 그는 내일 항공권을 살 것이다. c 나는 그를 용서하지 않을 것이다. d : 누군가 초인종을 누르고 있어. : 내 가 가서 확인할게. e : ob에게서 전화 왔었어. : 알아. 나는 곧 그에게 다시 전화할 거야. f 저 먹구름들이 보이니? 비가 올 거야. a 도쿄로 가는 다음 비행기는 오전 11시 20분에 이륙합니다. b 나는 내일 일하지 않을 거야. 이미 한 주 휴가를 냈어. a 그는 졸업하면, 프랑스에 가서 공부를 더 할 것이다. b 우리가 그 버스를 놓치면, 학교에 지각할 것이다. cf. 나는 그가 이번 주 일요일 파티에 올지 모르겠다. UNIT 12 G-ZONE 39 직관적 지식을 활용하여 UNIT의 주요 문법 개념을 미리 확인해 보는 SELF-CHECK, 핵심 문법 내용을 간결하게 표로 정리한 FORMS를 통해 UNIT에서 학습할 내용의 윤곽을 그려볼 수 있습니다. 각 UNIT에서 학습한 내용을 바로 확인 할 수 있도록 다양한 유형의 연습 문제 를 수록했습니다. 유의미한 드릴부터 사 EXERCISE 의 심화 학습이 가능합니다. UPGRDE YOUR GRMMR에서는 중요한 문법 정답 및 해설 p.10 LERN MORE EXPRESSIONS에서는 실제 사용되는 다양한 표현들을 제시했습 니다. D 표와 일치하도록 [보기]에 주어진 말을 하나씩 써서 대화를 완성하세요. 1 괄호 안에서 알맞은 것을 고르세요. 1 I (wash, washes) my hair every day. Dec 8 Dec 9 Dec 10(today) 가족과 캠핑 식탁 고치기 영화 보기 [보기] 2 Mr. Franklin (walk, walks, walked) to work yesterday. 3 The Olympics (are, were, are being) held in 2016 in Rio, and I was there. 4 I (drink, drank) coffee every morning. It (help, helps) me stay awake. fixed did went have : What 2 watch you do on the 8th? with my idea. (부정문으로) 2 He is a hardworking student. a hardworking student? (의문문으로) : I (부정문으로) 력을 다지고 쓰기 능력을 동시에 강화할 요가 수업 study gets attends does : What time : She : No, she a kitchen table. : Do you any plan for today? 12:00 점심 식사 eats doesn t Julia get then usually up at seven. at nine?. She her yoga class and lunch at noon. : I 3 She believes in aliens. 09:00 기상 : Does she : What about the 9th? 1 They agreed with my idea. 까지 풍부한 연습 문제를 통해 문법 실 camping with my family. 문장을 괄호 안의 지시대로 바꿔 쓰세요. 07:00 [보기] up? : I 고력을 길러주는 서술형 문제에 이르기 a movie on the 10th of every month. She in aliens. 4 Emily graduated from C University last year. (의문문으로) Emily from C University last year? 수 있습니다. GRMMR IN REDING WORLD 괄호 안의 동사를 현재형 또는 과거형으로 바꾸어 다음 글을 완성하세요. C 우리말과 일치하도록 괄호 안의 동사를 현재형 또는 과거형으로 바꾸어 빈칸을 완성하세요. 1 Sofia는 일주일에 한 번 외식한다. (eat) Sofia out once a week. 2 그 기차는 오전 11시 35분에 용산역을 떠난다. (leave) GRMMR IN REDING The train Yongsan station at 11:35 a.m. 3 그들은 어제 야구 경기를 보았다. (watch) They a baseball game yesterday. 4 서울은 대한민국의 수도이다. (be) 다양하고 흥미로운 소재의 지문을 통해 Seoul the capital of South Korea. 5 나는 작년 여름에 하와이를 방문했다. (visit) I 앞에서 배운 문법 지식을 독해에 바로 적용해 봄으로써 독해력 또한 높일 수 두 개의 코너를 통해 주요 문법과 표현 사항의 원리를 보다 자세하게 설명하고, SELF-CHECK / FORMS EXERCISE UPGRDE YOUR GRMMR / LERN MORE EXPRESSIONS Death Valley (be) a desert valley located a in Eastern California. Mountains completely surround it, so hot air (get) trapped, and this b creates a natural oven. The hottest temperature in Death Valley was 56.7 C in During the California Gold Rush, miners had to cross the valley on their way to the gold mines. It (be) a dangerous c journey because of the extreme temperature and harsh environment. Death Valley d (receive) its scary name in fter a group of miners finally completed their journey, one of them turned, looked back, and said, Goodbye, Death Valley. Hawaii last summer. valley 계곡 located in ~에 위치한 completely 완전히( complete 마치다, 완성하다) surround 둘러싸다 get trapped 갇히게 되다 create 창조하다 natural 자연의 temperature 온도 miner 광부 on one s way to ~로 가는 길에 mine 광산 dangerous 위험한 journey 여행, 여정 extreme 극도의, 극심한 harsh 가혹한 environment 환경 receive 받다 scary 무서운 look back (과거를) 되돌아보다 36 G-ZONE UNIT 있습니다. 지존 기초 본문 학생용(최종).indd 오후 5:40

3 R E V I E W T E S T 01 1 다음 중 동사의 3인칭 단수형이 옳지 않은 것을 고르세요. ① have has ② say says ③ bury burys ④ push pushes U n i t 정답 및 해설 p.07 [6-8 ] 다음 빈칸에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것을 고르세요. 총괄 01 MingT andei S T neighbors. This hamburger so delicious. 서술형 동사의 현재-과거-과거분사 1 ① 다음 am중 is ② am are형태가 옳지 않은 5 것을 모두 고르세요. (3개) 2 ③ are is 호로 쓰세요. ④ are are ② cut cutted cutted ③ sing singed singed ④ keep kept kept ⑤ run ran ran You really selfish. Mina at home last week. ② they they s ③ Lucas Lucas s ④ shark sharks ⑤ women women s 7 서술형 [3-4 ] 다음 괄호 안의 동사를 현재형으로 바꾸어 빈칸을 완성 ① was was 하세요. 3 Cary and Luke together. 4 Our team always the finals. ② was were were was ④ 쓸were were 중 앞에 관사 a(n)를 수 없는 명사를 모두 고르 2 ③ 다음 ⑤ 세요. were(3 개)is (work) ① hour ② coin ③ health (lose) in ④ scissors 3 다음 중 밑줄 친 부분의 발음이 같은 것끼리 바르게 짝지 어진 것을 고르세요. phones bikes bookshops buses brushes sounds 6 ③, -, -, 9 ④, -, -, 4 ⑤, -, -, 28 G-ZONE 234 eyes books it. year 15 ① She s not proud oflast Giraffes 4 ② I amn t happy any more. Pandas 3 ③ They re not so important. Gorillas 7 all. ④ Jeanie wasn t hungry at 3 ⑤ YouJaguars weren t brave, Se-hun! C (catch-caught-caught) (2) come (4) spend ① ③ ④ ⑤ 12 다음 대답이 나올 수 있는 질문으로 알맞은 것을 고르세요. Something may have happened to Wendy. It s on Somerley Road. Something can t have happened to Wendy. ① Where is the supermarket? Something must have happened to ② Who owns the supermarket? Wendy. ③ Why did the supermarket close? Something should have happened to ④ When does the supermarket close? Wendy. ⑤ How did you own a supermarket? Something shouldn t have happened to Wendy. 13 서술형 7 다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것을 고르세요. 다음 [보기]에서 알맞은 부사를 골라 대화를 완성하세요. 그녀가 얼마나 아름답게 노래 부르는지! rarely often This year 11 6 ① If I didn t know the way 7 ② s I didn t know the way 2 ③ fter I didn t know the way ④ While I didn t know the way ⑤ efore I didn t know the way ②밑줄 There are중twice as옳지 many last 다음 친 부분 어법상 않은pandas 것을 모두as고르 세요. (year. 2개) 했습니다. 누적 테스트를 통해 문법 학습 이해 ③ There are more gorillas in the zoo than : Hey! I m bored. ① Let s take a walk! last year. ④: ② Don t I needthis to finish The zoo disturbs has fewerme. jaguars year than this tomorrow. last by year. Takeare it easy! already a lot. ⑤: ③ There feweryou jaguars thandid any other Please animal.④ get up from your chair! : Okay, okay. ⑤ Not be in such a hurry always ① How beautiful she sings! ③ eat How beautifully : No, I Chinese food.she sings! ④ What beautifully she sings! Greasy food upsets my stomach. ⑤ you What beautiful (2) : Who keeps calling at anight theseshe sings! days? : It s randon. He calls me at night because of our project, but not every day. ② The crying baby is my cousin. 다음 중 어법상 옳은 문장의 개수를 고르세요. ③ eing busy, I couldn t meet her. 체계적으로 대비할 수 있습니다. 교재 전체의 ④ Telling me the story, he cried. Does she comes from ustria? ⑤ The singing birds are too noisy. What do he do for a living? Is Why didexpensive? you buy these bananas? ① : it too reitthere : No, isn t. a bookstore near here? Is There are two ② : he popular insheep class? over there. REVIEW TEST Tom is able to play the electric guitar. You ought to drink coffee before going to bed. You d better drink that milk. 29 그녀가 Nick의 여자친구일 리가 없다.. ① ② ④ ⑤ 정답 및 해설 p.03 수 있습니다. ③ 총괄 TEST be동사의 쓰임과 형태 변화 문법 사항을 누적하여 출제한 총괄 TEST 2회분 을 통해서는 교재에 대한 이해도를 최종 점검할 다음 문장에서 not이 들어갈 위치가 바르게 짝지어진 것 을 고르세요. G-ZONE UNIT 도를 점검하고, 나아가 내신 및 서술형 평가를 ① Learning languages is challenging. 다음 중 자연스럽지 않은 대화를 모두 고르세요. (2개) 다음 밑줄 친 부분의 쓰임이 나머지와 다른 하나를 고르 세요. : Yes, he is. ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 5개 ③ ①:1개m I wrong? 서술형 : Yes, I am. : Were you afraid of[보기]에서 ghosts?필요한 단어만을 우리말과 일치하도록 10④ 다음 : Yes, 써서 바르게I was. 배열하세요. ⑤ : Was she the class president last year? may, can t, Nick s, she, be, [보기] : No, she isn t. girlfriend, must, her ② How beautifully sings she! (1) : Do you sometimes eat Chinese food? 일정 UNIT 묶음마다 학습한 문법사항에 대한 총정리를 할 수 있도록 REVIEW TEST를 수록 Not knowing the way, I asked some people for directions. ① Giraffes increased the most in one year. 16 다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것을 고르세요. [보기] 다음 중 밑줄 친 관사의 쓰임이 어색한 것을 고르세요. annoys you? : The apples 10,000 won ame. kilogram. ①: Natasha. Sheare always ignores ② My sister has lived in the England. ③ The music in the movie is amazing. ④ What is the easiest language to learn? ⑤ He was the first person to walk on the moon. [보기] (0) catch (1) set (3) wear REVIEW TEST / 총괄 TEST 다음 중 밑줄 친 부분과 바꿔 쓰기에 가장 적절한 것을 고르세요. (단위: 마리) 형태로 알맞은 것을 [보기]에서 고르세요. Wendy에게 무슨 일이 일어났음이 틀림없다. 다음 밑줄 친 부분 중 어법상 옳은 것을 고르세요. [9-10 ] 다음 대화의 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요. ②, -, -, churches ② 서술형 ①, -, -, classes 정답 및 해설 p 을 고르세요. 다음 예시와 같이 주어진 동사의 현재-과거-과거분사 maps (2) [s] 발음: (3) [iz] 발음: at him. to him. sorry to me. ① yell - apologize - say ① Economics are not an easy subject. ② yell - to apologize - say ② Who is the richest man in the world? ③ yelling - apologize - to say ③ The paintings in the gallery is impressive. ④ yelling - to apologize - say ④ My father and I enjoys fishing. ⑤ to yell - apologize - to say ⑤ Our design team always work very hard. 서술형 11 stars (1) [z] 발음: ⑤ flour Mom heard me She made me ut I want him 8 5 다음 중 밑줄 친 부분의 발음으로 알맞은 것을 빈칸에 기 ⑤ ①is tell is told told 다음 중 소유격으로 바꾼 것이 옳지 않은 것을 모두 고르 세요. (2개) ① cities cities 14 ① I study at the library. ② She want a new tablet PC. ③ They write books for kids. Eunbi wears glasses. 표는sometimes 작년과 올해 한 동물원에서 보유하고 있는 동 8 ④ 다음 수를dog 나타낸 것입니다. 내용과 일치하지 않는 것 ⑤ 물The protects the표의 house from strangers. to get there? : It takes twenty minutes on foot. 6 ⑤ guess guesses [14-15 ] 다음 중 어법상 옳지 않은 것을 고르세요. does it take : 10 C 235 밑줄 친 be동사의 뜻이 ~이다, ~하다 이면 a를 쓰고, ~에 있다 이면 b를 쓰세요. 1 He is a professor. WORKOOK 2 Julia is in the cafe. CHECK UP 괄호 안에서 알맞은 것을 고르세요. 3 They are merican. 1 I (am / is) a middle school student. 4 Your cell phone is under the sofa. 2 You (are / is) my close friend. 5 She is very angry. 3 (We / It) are in the same class. 4 (She / They) is a science teacher. 5 Their books (are / is) under the chair. D 본 교재와 연계된 워크북에 와 중에서 어법상 옳지 않은 것을 골라 바르게 고쳐 쓰세요. 1 My parents are in Oxford. Their office are on Green Street. 2 You are beautiful. That dress are perfect. [보기] am are 5 This is his first year in college. His major are physics. 어볼 수 있습니다. a good writer. 2 My friend 3 I 4 These shoes are too tight. It are dirty, too. is 1 Stephen King 서 더욱더 많은 문제를 풀 3 The tree is really tall. Its about 100 years old. [보기]에서 알맞은 말을 골라 빈칸을 채우세요. absent from school today. a NS scientist. 4 You so lucky. 5 The sky clear and bright. 6 She and I 별매 양질의 다양한 문제를 통해 WRITING PRCTICE classmates. 우리말과 일치하도록 각 상자 속 어구를 하나씩 연결하여 문장을 완성하세요. 08 Her name 예시와 같이 밑줄 친 부분을 줄여 쓰세요. They re are The history books 배운 사항을 확인하고 문법 170 cm tall are Kim Somi 0 They are old friends. 1 I am happy now. I is on the desk 2 He is a chef. Ronaldo and Messi am great soccer players 3 It is on the table. 4 You are so cool. 5 We are all from frica. 6 She is at home with her mother. 실력을 더욱 공고히 다질 1 그녀의 이름은 김소미이다.. 2 호날두와 메시는 훌륭한 축구선수이다.. 3 나는 키가 4 그 역사책들은 책상 위에 있다. 170cm이다. 수 있습니다... G-ZONE WORKOOK UNIT 일러두기 이 책에 쓰인 약어, 용어, 기호 풀이 1 볼드체(굵은 글씨)와 이탤릭체(기울어진 글씨): 볼드체는 설명하는 문법에 해당하는 부분에 적용하고, 이탤릭체는 그와 연관된 부분에 적용하여 문법 사항이 예문 속에서 잘 드러나도록 했습니다. 2 이 책에 쓰인 약어와 기호의 뜻 용어 뜻 용어 뜻 v-ing 현재분사 또는 동명사 동사 v-ed 과거분사 부사 to-v to부정사 관용표현 오랫동안 써서 굳어진 표현 cf. 비교 문어체 글에서 주로 쓰이는 어투 e.g. 예시 구어체 말에서 주로 쓰이는 어투 one s oneself 소유격 [] 대체할 수 있는 말 재귀대명사 () 생략된 말 또는 부가 해석/설명 반대말 명사 형용사 지존 기초 본문 학생용(최종).indd 3 취소선 어법상 틀린 구 또는 문장 오후 5:40

4 Contents 기초편 * 권두부록 : G-Zone MINI OOK PRT 1 UNIT 01 be동사의쓰임과형태변화 08 UNIT 02 일반동사의현재형 10 UNIT 03 be동사 일반동사의과거형 12 UNIT 04 be동사 일반동사의부정문 14 UNIT 05 be동사 일반동사의의문문 16 UNIT 06 의문사가있는의문문 18 UNIT 07 인칭대명사와명사의격 20 UNIT 08 명사의복수형, 복수형의발음 22 UNIT 09 There is[are], 명령문, 감탄문 24 UNIT 10 동사와문장성분 26 REVIEW TEST PRT 2 시제 조동사 수동태 UNIT 11 시제의개념, 현재시제, 과거시제 34 UNIT 12 미래시제 38 UNIT 13 진행형 42 UNIT 14 현재완료형 46 UNIT 15 현재완료진행형, 과거완료형, 미래완료형 50 UNIT 16 조동사의개념, 능력 추측 가능성의조동사 54 UNIT 17 허가 요청의조동사 58 UNIT 18 의무 충고의조동사 62 UNIT 19 습관 상태의조동사, 조동사 + have v-ed 66 UNIT 20 수동태의개념및형태 70 UNIT 21 주의해야할수동태 74 REVIEW TEST 명사 관사 대명사 형용사 부사 UNIT 22 명사 82 UNIT 23 관사 86 UNIT 24 대명사의개념, 지시대명사, 재귀대명사 90 UNIT 25 it의다양한쓰임, one, another, other 94 UNIT 26 그외대명사의여러쓰임 98 UNIT 27 형용사 102 UNIT 28 부사 106 UNIT 29 비교 I 110 UNIT 30 비교 II 114

5 전치사 UNIT 31 장소를나타내는전치사 118 UNIT 32 시간을나타내는전치사 122 UNIT 33 그외주요전치사 126 REVIEW TEST 부정사 동명사 분사 UNIT 34 to부정사의기초, 명사처럼쓰이는 to부정사 134 UNIT 35 형용사 부사처럼쓰이는 to부정사 138 UNIT 36 to부정사의의미상주어, 자주쓰이는표현 142 UNIT 37 목적격보어로쓰이는부정사 146 UNIT 38 동명사의기초 150 UNIT 39 동명사 vs. to부정사 154 UNIT 40 자주쓰이는동명사구문 158 UNIT 41 분사의개념및역할 162 UNIT 42 현재분사 vs. 과거분사 166 UNIT 43 분사구문 170 REVIEW TEST 관계사 접속사 UNIT 44 관계대명사 I 178 UNIT 45 관계대명사 II 182 UNIT 46 관계부사 186 UNIT 47 관계사의계속적용법, 복합관계사 190 UNIT 48 접속사의기본개념, 등위접속사 (and, but, or, so) 194 UNIT 49 종속접속사 (that, whether, if), 간접의문문 198 UNIT 50 부사절을이끄는종속접속사 202 REVIEW TEST 가정법 일치 화법 UNIT 51 가정법과거, 가정법과거완료 210 UNIT 52 다양한형태의가정법 214 UNIT 53 일치 218 UNIT 54 화법 222 UNIT 55 부정표현, 부가의문문, 강조, 도치 (So / Neither) 226 REVIEW TEST 총괄 TEST 01~ PPENDIX 242

6 PRT 01 PRT 02 6 G-ZONE

7 PRT UNIT 01 7

8 UNIT 01 be 동사의쓰임과형태변화 be 동사는주어의이름이나신분, 상태, 위치등을나타낼때쓰는말로, 주어에따라다른형태로변한다. be 동사는영어에 서많이쓰이는동사이기때문에, 주어에알맞은형태를자연스럽게쓰도록능숙해질필요가있다. be 동사의쓰임 a I am a tennis player. a-b ~ 이다 : 신분, 직업, 이름등을나타낼때 b His name is Max. c We are so busy. c-d ~ 하다 : 상태, 성격등을묘사할때 d The movie is interesting. e He is at the library. e-f ~ 에있다 : 장소, 위치등을나타내는말이따라올때 f The keys are on the table. a 나는테니스선수이다. b 그의이름은 Max 이다. c 우리는매우바쁘다. d 그영화는재미있다. e 그는도서관에있다. f 그열쇠들은탁자위에 있다. // interesting 재미있는 library 도서관 인칭의개념 인칭 ( 人稱 ) 이란 사람을가리킨다 는뜻으로 나 또는 우리 를가리키는 1 인칭 (I, we), 당신 ( 들 ) 을가리키는 2 인칭 (you), 그외에 그, 그녀, 그들, 그것 등제 3 자를가리키는 3 인칭이있다. 1 인칭과 2 인칭이아닌것은모두 3 인칭이므로, 결국 I, we, you 를제외한모든주어는 3 인칭이다. a I am fourteen years old. b You are a middle school student. a b I 는 1 인칭 You 는 2 인칭 c Ronaldo is a soccer star. He s from Portugal. c Ronaldo 는남자한명 (= He) 으로 3 인칭 d My dog is very small. It s very cute. e asketball players are tall, and they re strong. f These bags are old, but they re stylish. d e f My dog은동물한마리 (= It) 로 3인칭 asketball players는여러명의사람 (= They) 으로 3인칭 These bags는여러개의사물 (= They) 로 3인칭 a 나는열네살이다. b 너는중학생이다. c 호날두는축구스타이다. 그는포르투갈출신이다. d 나의개는아주작다. 그것은아주귀엽다. e 농구선 수들은키가크고, 그들은힘이세다. f 이가방들은오래됐지만, 그것들은멋지다. // be from ~ 출신이다 strong 힘이센 stylish 멋진 8 G-ZONE

9 C be 동사의형태변화 be 동사는주어의인칭, 그리고주어가단수인지복수인지에따라다음과같이변한다. be 동사는주어가인칭대명사일때일상생활에서대부분괄호안의표현처럼줄임말로쓴다. I am (I m) 나 he (he s) 남자한명 (a man, Tom, my father...) she is (she s) 여자한명 (a woman, Suzy, my mother...) it (it s) 동물한마리또는사물하나 (a dog, a car, a book, my plan...) we (we re) 우리 (David and I, You and I...) you are (you re) 너또는너희들 (You and your brother...) they (they re) 둘이상의사람또는동물, 사물 (Tom and Suzy, birds, pens...) EXERCISE 정답및해설 p.02 밑줄친부분의줄임말을쓰세요. 1 She is at home. 2 It is a computer. 3 I am Korean. 4 They are my friends. [ 보기 ] 에서알맞은말을골라빈칸을채우세요. [ 보기 ] am is are 1 You so kind. 2 I very angry. 3 This box heavy. 4 Those cars fast. C 예시와같이 am/is/are와괄호안의말을사용하여문장을완성하세요. 0 (We, in eijing, now) We are in eijing now. 1 (His books, very, funny) 2 (My mother, a teacher) 3 (These houses, very, big) 4 (Jack and Kim, friends) UNIT 01 9

10 UNIT 02 일반동사의현재형 동사의쓰임 주어의동작이나상태를나타내는말을동사라고하는데, 영어의동사는다음과같이 3 가지로나눌수있다. 동사의종류에따라부정문과의문문을만드는방법이각각다르다. 참조 UNIT 04, 05 be 동사 am, is, are... 영어의 동사 조동사 will, can, may... 일반동사 be 동사와조동사를제외한모든동사 have, go, like, play, study, look... 일반동사의형태변화 be 동사와마찬가지로일반동사도주어의인칭과수에따라형태가변한다. 일반동사의현재형은주어가 3 인칭단수일때만 동사원형 + -(e)s 이고그외에는모두동사원형을쓴다. I / we / you / they play like wash study have 동사원형 he / she / it (3 인칭단수 ) plays likes washes studies has 동사원형 + -(e)s a I like soccer, but he likes baseball. b We walk to school every morning. a b I 는 1 인칭단수, he 는 3 인칭단수 We 는 1 인칭복수 c Lexi studies Korean. Today, many foreigners study Korean. c Lexi 는 3 인칭단수, many foreigners 는 3 인칭복수 d This park has many rides. People have a good time here. d This park 는 3 인칭단수, People 은 3 인칭복수 a 나는축구를좋아하지만, 그는야구를좋아한다. b 우리는매일아침걸어서학교에간다. c Lexi 는한국어를공부한다. 오늘날많은외국인들이한 국어를공부한다. d 이공원은놀이기구가많다. 사람들은여기서즐거운시간을보낸다. // foreigner 외국인 ride ( 유원지등의 ) 놀이기구 10 G-ZONE

11 C 일반동사의 3 인칭단수형 일반동사의 3 인칭단수형은보통 동사원형 + -(e)s 이지만불규칙적으로변하는것도있다. a watch watches wash washes pass passes relax relaxes a -ch, -s, -sh, -x 로끝나는동사 : -es 를붙임 b study studies cf. enjoy enjoys cry cries play plays b 자음 + y 로끝나는동사 : y 를 i 로바꾸고 -es 를붙임 cf. 모음 + y 로끝나는동사 : -s 를붙임 c do does go goes have has c 불규칙변화 d work works join joins take takes read reads d 위의 a, b, c 에해당하지않는동사 : -s 를붙임 UPGRDE YOUR GRMMR 주어가긴경우주의해야할동사의형태 a Our school have a big playground. 우리학교에는큰운동장이있다. has Our( 우리의 ) 가복수의뜻을지녔기때문에동사원형을쓰는것으로혼동할수있으나, 주어 Our school( 우리학교 ) 이 3 인칭단수이므로 has 를써야한다. b Mary and Zoe goes swimming together. Mary 와 Zoe 는함께수영하러간다. go Mary, Zoe 각각은 3 인칭단수이나, 주어인 Mary and Zoe 전체는복수이므로동사원형을써야한다. EXERCISE 정답및해설 p.02 다음동사의 3인칭단수현재형을쓰세요. 1 hope 2 kiss 3 hit 4 throw 5 mix 6 delay 7 reach 8 apply 9 wish 문장의밑줄친부분을바르게고쳐쓰세요. ( 현재형으로쓰되, 고칠필요없으면 표시할것 ) 1 Lily drink coffee with sugar. 2 My father worry about me. 3 The birds fly south in winter. 4 Their new model look cool. 5 He buy a lot of books every month. UNIT 02 11

12 UNIT 03 be 동사. 일반동사의과거형 우리말에서과거의일을나타낼때동사의형태가변하는것처럼영어에서도동사의형태가변한다. 현재 과거 나는중학생이다. 나는초등학생이었다. 우리말 나는만화책을좋아한다. 나는만화책을좋아했다. 영어 I am a middle school student. I like comic books. I was an elementary school student. I liked comic books. elementary school 초등학교 comic book 만화책 be 동사의과거형 주어가단수일때는 was 를복수일때는 were 를쓴다. ( 단, you 는단 복수모두 were 를쓴다.) a I[He / She / Sam] was... b You were... c They[We / Cats] were... a 주어가단수일때는 was 를쓴다. b 주어가 you 일때는단수이든복수이든 were 를쓴다. c 주어가복수일때는 were 를쓴다. 일반동사의과거형 일반동사의과거형은대부분동사원형에 -(e)d 를붙여만들지만, 불규칙적으로변하는것도많다. 불규칙동사는크게몇가지유형으로나눌수있으며, 유형별로알아두는것이좋다. 1 일반동사의규칙변화 a live lived die died b stop stopped plan planned c try tried carry carried cf 1 play played annoy annoyed d help helped answer answered 1 a e로끝나는동사 : -d를붙임 b 단모음 + 단자음 이고그단모음에강세가있을때 : c 끝자음을한번더쓰고 -ed 를붙임 자음 + y 로끝나는동사 : y 를 i 로바꾸고 -ed 를붙임 cf 1 모음 + y 로끝나는동사 : -ed를붙임 d 위의 a, b, c 이외의규칙동사 : -ed를붙임 12 G-ZONE

13 2 일반동사의불규칙변화 e sing - sang - sung speak - spoke - spoken take - took - taken f keep - kept - kept send - sent - sent tell - told - told g run - ran - run come - came - come h cost - cost - cost cut - cut - cut put - put - put cf 2 read[ i ] - read[ e ] - read[ e ] 2 불규칙동사의 원형 - 과거형 - 과거분사형 의형태변화는다음의 4가지유형이있다. e --C형 f --형 g --형 h --형 cf 2 모양은같지만발음이다른불규칙변화에주의한다. 참조 ppendix 1 EXERCISE 정답및해설 p.03 빈칸에 was 또는 were를써서문장을완성하세요. 1 I in the park last night. 2 They famous actors in the 1990s. 3 We at the same school two years ago. 4 Linda late for class yesterday. 괄호안의동사를과거형으로바꾸어빈칸을완성하세요. 1 Julia (stay) home last weekend. 2 Yesterday we (draw) a picture together. 3 Junho and lex (begin) their trip on May 8. 4 Shakespeare (write) Romeo and Juliet. C 문장의밑줄친부분을바르게고쳐쓰세요. 1 He goed to bed at 11:30 p.m. last night. 2 I getted up at 6 o clock this morning. 3 Kate payed thirteen dollars for the book last week. 4 The leaves falled to the ground after the heavy rain. UNIT 03 13

14 UNIT 04 be 동사. 일반동사의부정문 부정문만드는기본원칙 Q1. 문장의동사가어떤동사인가? 일반동사 be 동사 be 동사바로뒤에 not 만붙이면 Okay! e.g. He is tall. He is not tall. He was rich. He was not rich. Q2. 동사의형태가어떠한가? 현재형 과거형 1. 과거형을원형으로바꿈 2. 원형앞에 did not을씀 e.g. She liked pizza. She did not like pizza. Q3. 주어가 3 인칭단수인가? No Yes 1. 동사를원형으로바꿈 2. 원형앞에 does not을씀 e.g. She likes pizza. She does not like pizza. 동사앞에 do not 을씀 e.g. They like pizza. They do not like pizza. be 동사가있는문장의부정문 be동사가있는문장의부정문은 be동사바로뒤에 not만붙이면된다. 일상생활에서는대부분줄임말을쓴다. 주어 현재형 과거형 I am not (I m not) was not (I wasn t) he she it is not (he s not / he isn t) (she s not / she isn t) (it s not / it isn t) was not (he wasn t) (she wasn t) (it wasn t) we you they are not (we re not / we aren t) (you re not / you aren t) (they re not / they aren t) were not (we weren t) (you weren t) (they weren t) 14 G-ZONE

15 C 일반동사가있는문장의부정문 일반동사의부정문은동사원형앞에 do not, does not 또는 did not을쓴다. 동사가과거형이면 did not을, 동사가현재형이면서주어가 3인칭단수이면 does not을쓰고, 그외에는 do not을쓴다. be동사가있는문장의부정문과마찬가지로흔히줄임말형태를쓴다. 주어현재형과거형 I / we / you / they he / she / it (3 인칭단수 ) do not work (don t work) does not work (doesn t work) did not work (didn t work) UPGRDE YOUR GRMMR doesn t[does not] + 동사원형 주어가 3 인칭단수일때 doesn t[does not] 다음에동사원형을쓰는것을잊지말자. Susan has a cell phone. Susan 은휴대전화를가지고있다. Susan doesn t has a cell phone. Susan 은휴대전화를가지고있지않다. have EXERCISE 정답및해설 p.03 문장을부정문으로바꿔쓰세요. 1 Harry needs a rest. 2 They were in trouble. 3 Her decision was wise. 4 Tigers eat grass. 5 You looked happy. 6 I went to school yesterday. 우리말과일치하도록괄호안의동사를알맞은형태로바꾸어문장을완성하세요. 1 나는당근을전혀좋아하지않았다. (like) I carrots at all. 2 그녀는약속을지키지않았다. (keep) She her promise. 3 그는실패를두려워하지않았다. (be) He afraid of failure. 4 올빼미는밤에자지않는다. (sleep) Owls at night. UNIT 04 15

16 UNIT 05 be 동사. 일반동사의의문문 be 동사가있는문장의의문문 주어 + be 동사 ~. e 동사 + 주어 ~? e.g. Eva is at home. Eva 는집에있다. Is Eva at home? Eva 는집에있니? a : m I right? : Yes, you are (right). / No, you aren t (right). b : re you ready? : Yes, I am. / No, I m not. [No, I amn t.] c : Is she doing her homework? : Yes, she is. / No, she isn t. d : Was rad kind to you? : Yes, he was. / No, he wasn t. e : Were they in school? : Yes, they were. / No, they weren t. a be 동사가있는문장의의문문에대한대답 긍정 : Yes, 주어 ( 대명사 ) + be 동사. 부정 : No, 주어 ( 대명사 ) + be 동사 + not. 참조 UNIT 04 b am not의줄임말은없다. c be동사 + 현재분사 로쓰는진행형의의문문도주어와 be동사의자리를바꾸어만든다. 참조 UNIT 13 FORMS d-e 과거시제 a : 내가맞니? : 그래, 네가맞아. / 아니, 맞지않아. b : 준비됐니? : 응, 됐어. / 아니, 안됐어. c : 그녀는숙제를하고있니? : 응, 하고있 어. / 아니, 하고있지않아. d : rad 는너에게친절했니? : 응, 친절했어. / 아니, 친절하지않았어. e : 그들은학교에있었니? : 응, 있었어. / 아니, 없었어. // do one s homework 숙제를하다 일반동사가있는문장의의문문 주어 + 일반동사 ~. Do[Does / Did] + 주어 + 동사원형 ~? e.g. She likes cats. 그녀는고양이를좋아한다. Does she like cats? 그녀는고양이를좋아하니? a : Do you have a bicycle? : Yes, I do. / No, I don t. b : Does Carol live in L? : Yes, she does. / No, she doesn t. c : Did you enjoy the movie? : Yes, I did. / No, I didn t. a 일반동사가있는문장의의문문에대한대답 긍정 : Yes, 주어 ( 대명사 ) + do[does / did]. 부정 : No, 주어 ( 대명사 ) + don t[doesn t / didn t]. b 현재시제이고주어가 3 인칭단수이면 Does 를쓴다. c 과거시제이면주어의수 인칭에상관없이 Did 를쓴다. a : 너는자전거를갖고있니? : 응, 갖고있어. / 아니, 없어. b : Carol 은 L 에사니? : 응, 맞아. / 아니, 그렇지않아. c : 그영화재미있었 어? : 응, 재미있었어. / 아니, 재밌지않았어. // bicycle 자전거 16 G-ZONE

17 C 부정의문문 동사의부정형 (Isn t, ren t, Don t 등 ) 으로시작하는의문문을부정의문문이라고한다. 부정의문문에대답할때에는우리말로 예 인지 아니요 인지생각하지말자. 긍정의문문과똑같이대답에 not 이있으면 No 로, not 이없으면 Yes 로답하면된다. a : ren t you hungry? : Yes, I am. / No, I m not. b : Doesn t she have a boyfriend? : Yes, she does. / No, she doesn t. a b Yes, I am (hungry). 배가고프다 No, I m not (hungry). 배가안고프다 Yes, she does. 남자친구가있다 No, she doesn t. 남자친구가없다 a : 너배안고프지? : 아니, 배고파. / 응, 배고프지않아. b : 그녀는남자친구가없니? : 아니, 있어. / 응, 없어. EXERCISE 정답및해설 p.04 예시와같이 에는긍정의문문을, 에는짧은대답을쓰세요. ( 괄호안의문장은 의질문에대한긴대답임 ) 0 : Do you know my brother? : No, I don t. (I don t know your brother.) 1 :? : Yes,. (He was at home.) 2 :? : No,. (Jane didn t come here.) 3 :? : Yes,. (I found my wallet.) 우리말과일치하도록 의질문에대한대답을쓰세요. 1 : ren t you thirsty? : ( 응, 나는목마르지않아.) 2 : Didn t they talk to each other? : ( 응, 그들은서로이야기를나누지않았어.) 3 : Doesn t the machine work? : ( 아니, 그건작동해.) UNIT 05 17

18 UNIT 06 의문사가있는의문문 의문사의개념과쓰임 의문사란 누가 (who), 언제 (when), 어디서 (where), 무엇 (what), 어떻게 (how), 왜 (why) 등을묻는말이다. 의문사가있는의문문은 의문사 + 동사 + 주어 ~? 의형태로쓴다. 동사가 be 동사인경우 : Who are they? ( 의문사 + be 동사 + 주어 ~?) 그들은누구니? 동사가일반동사인경우 : What do you want? ( 의문사 + do[does /did] + 주어 + 동사원형 ~?) 너는무엇을원하니? 현재시제이고주어가 3 인칭단수이면 does 를쓰고과거시제이면 did 를쓴다. 의문사가있는의문문 의문사가있는의문문은 예 / 아니요 라는대답을기대하고묻는것이아니므로, Yes/No 로답하지않고구체적으로대답한다. 1 where a Where are you? b Where do you buy clothes? 1 where: 어디에, 어디로, 어디에서 2 when c : When is your birthday? : Tomorrow. cf. : What time did you arrive? : t 7:30 a.m. 3 why d Why does she have your book? e Why didn t you wait for me? f : Why are you in a bad mood? : ecause I lost my cell phone. 4 how g How did you do that? h How much is this? i How long does it take? 5 who, whom, whose j Who is that girl? k Who(m) did you meet yesterday? l Whose bag is this? = Whose is this bag? 2 when: 언제 cf. what time( 몇시에 ) 으로시작하는의문문은보통 시각 ( 몇시몇분 ) 으로답한다. 3 why: 왜, 어째서 e 의문사가있는부정의문문의경우보통부정형의 줄임말을쓴다. f why 가있는의문문에는 ecause( 왜냐하면 ~ 때문이다 ) 로답할수있다. 4 how 는크게두가지뜻이있다. g 어떻게, 어떤방법으로 h-i how + 형용사 [ 부사 ]: 얼마나 ~ 한 [ 하게 ] how much(( 가격, 양등이 ) 얼마 ), how many(( 개수 5 j k 등이몇개 ( 의 )), how long( 얼마나오래 ), how often ( 얼마나자주 ) 등이많이쓰인다. who: 누구, 누가 whom: 누구를 ( 일상생활에서는 whom 보다 who 를더 많이쓴다.) l whose + 명사 : 누구의 ~ ( 소유격 ) whose: 누구의것 ( 소유대명사 ) 18 G-ZONE

19 6 what m What is this strange thing? n What happened? o What size do you wear? 6 what: 무엇 n 의문사가주어일때에는 의문사(= 주어 ) + 동사 ~? 의형태로쓴다. ( 주어 What + 동사 happened?) o what + 명사 : 무슨 ~, 어떤 ~ 7 which p Which do you want, tea or coffee? q Which way is the bus stop? 7 which: 어느 ( 것 ) : 정해진범위안에서 어느것 인지를물을때쓴다. p which ~, or?: 와 중어느것이 [ 것을 ] ~ 하니? q which + 명사 : 어느 ~ a 너는어디에있니? b 넌어디에서옷을사니? c : 네생일은언제니? : 내일이야. cf. : 너는몇시에도착했니? : 오전 7시 30분에. d 그녀는왜너의책을가지고있니? e 왜날기다리지않았니? f : 너는왜기분이안좋니? : 내가내휴대전화를잃어버렸기때문이야. g 너는어떻게그것을했니? h 이건얼마죠? i ( 시간이 ) 얼마나걸리니? j 저여자애는누구니? k 넌어제누구를만났니? l 이것은누구의가방이니? = 이가방은누구의것이니? m 이이상한것은무엇이니? n 무슨일이일어났니? o 너는무슨사이즈를입니? p 차와커피중에서어느것을원하니? q 버스정류장은어느쪽이니? // be in a bad mood 기분이안좋다 EXERCISE 정답및해설 p.04 [ 보기 ] 에서알맞은말을하나씩골라빈칸을채우세요. [ 보기 ] where when why how who what 1 : won the game? : Martin did. 2 : are these bananas from? : Thailand. 3 : did you hear the news? : Yesterday. 4 : didn t you come to the party? : ecause I didn t feel well. 5 : did you buy? : book and a CD. 6 : do you go to school? : y bus. 괄호안의말을바르게배열하여문장을완성하세요. 1 (the desk, book, is, whose, on)?? 2 (prefer, which, you, do), pasta or pizza?, pasta or pizza? 3 (you, did, movie, watch, what) with my? with my? 4 (often, do, your hands, how, you, wash)?? UNIT 06 19

20 UNIT 07 인칭대명사와명사의격 나는그녀의이름을안다. 그러나그녀는나의이름을모른다. 위문장에서 나 와 그녀 라는대명사가 나는, 나의, 그녀의, 그녀는 등여러가지형태로쓰인것처럼, 영어의인칭대명사도문장에서어떤역할을하느냐, 즉격이무엇이냐에따라형태가바뀐다. 주격 (~ 은 / 는, ~ 이 / 가 ) 소유격 (~ 의 ) 목적격 (~ 을 / 를 ) 소유대명사 (~ 의것 ) I my me mine you your you yours he his him his she her her hers it its it we our us ours they their them theirs *it 의소유대명사는없다. 인칭대명사의격 인칭대명사란주로사람또는동물, 사물을가리키는대명사로, 문장에서하는역할 ( 격 ) 에따라형태가달라진다. 1 주격 / 목적격 a I love you. b Do you love me? 1 문장의주어 (~ 은 / 는, ~ 이 / 가 ) 로는주격을, 목적어 (~ 을 / 를 ) 로는목적격을쓴다. a 주어로주격 I, 목적어로목적격 you 를썼다. b 주어로주격 you, 목적어로목적격 me 를썼다. 2 소유격 / 소유대명사 c That book is hers. That is her book. d I know her name, but she doesn t know mine. e I have a red sweater. I like its color. cf. I have a sweater. It s red. 2 소유격 (~ 의 ): 명사앞에써서그명사가누구의것인지를나타낸다. 소유대명사 (~ 의것 ) = 소유격 + 명사 c hers = her book d mine = my name e it의소유격은 its이다. cf. It is의줄임말 It s와혼동하지않도록주의한다. a 나는너를사랑해. b 너는나를사랑하니? c 저책은그녀의것이다. 저것은그녀의책이다. d 나는그녀의이름을알지만, 그녀는내이름을모 른다. e 나는빨간색스웨터가있다. 나는그것의색깔이마음에든다. cf. 나는스웨터가있다. 그것은빨간색이다. 20 G-ZONE

21 명사의격 1 주격 / 목적격 a Peter lives next door to Rose. b She likes Peter. 1 인칭대명사와달리명사는주격과목적격의형태가같으나, 격에따라해석이달라지므로주의한다. a 주격 : Peter는 b 목적격 : Peter를 2 소유격 c Mary s dog is cute. d I know all the students names. e I know all the children s names. cf. The members of this team are active. 2 사람을나타내는명사의소유격 c 명사에 - s를붙인다. d -s로끝나는복수형에는 - 만붙인다. e -s로끝나지않는복수형에는 - s를붙인다. cf. 사물, 단체등의명사의소유격은보통 of를써서만든다. 3 소유격뒤명사생략 f Look at the red car! That s my sister s (car). 3 내용이중복되거나, 의미를충분히유추할수있는경우 소유격뒤의명사를생략할수있다. a Peter 는 Rose 의옆집에산다. b 그녀는 Peter 를좋아한다. c Mary 의개는귀엽다. d 나는모든학생들의이름을안다. e 나는모든아이들의이 름을안다. cf. 이팀의구성원들은활동적이다. f 저빨간차를봐! 저건우리누나거 [ 차 ] 야. // next door 옆집에 active 활동적인, 적극적인 EXERCISE 정답및해설 p.05 괄호안에서알맞은것을고르세요. 1 (He, His) had lunch with Kate. 2 She bought (them, they) on sale. 3 The cup on the right is (my, mine). 괄호안의말을소유격으로바꾸어빈칸을완성하세요. 1 (Kim) husband is merican. 2 The eagle hurt (it) wings. 3 My (brothers) room is messy. C 문장의밑줄친부분을바르게고쳐쓰세요. 1 en broke hers vase by accident. 2 Sorry. I broke you computer. 3 Its my first visit to Taipei. 4 His two sons are kind and smart. UNIT 07 21

22 UNIT 08 명사의복수형, 복수형의발음 명사의복수형 단수명사를복수형으로만들때는보통단수형에 -(e)s 를붙이며, 그밖에도다양한복수형형태가있다. 1 규칙복수형 a song songs pen pens b bus buses fox foxes dish dishes bench benches c baby babies city cities d toy toys key keys e tomato tomatoes potato potatoes piano pianos photo photos f wolf wolves life lives roof roofs belief beliefs 1 a b c d e f 대부분의명사 : -s를붙임 -s, -x, -sh, -ch로끝나는명사 : -es를붙임 자음 + y 로끝나는명사 : y를 i로바꾸고 -es를붙임 모음 + y 로끝나는명사 : -s를붙임 -o로끝나는명사 : -es 또는 -s를붙임 -f(e) 로끝나는명사 : -f(e) 를 -ves로바꾸거나 -s를붙임 2 불규칙복수형 g foot feet man men mouse mice tooth teeth woman women child children 2 -(e)s를붙이지않는복수형도있다. g women[wímin] 과같이단수형과복수형의발음이완전히다른경우도있으니유의해야한다. 3 단수형 = 복수형 h a fish two fish a sheep two sheep a deer two deer a series two series 3 단수형과복수형의형태가같은명사도있다. 문맥에 따라단수인지복수인지확인한다. 22 G-ZONE

23 복수형의발음 복수형에붙는 -(e)s 는유성음뒤에서유성음 [z] 로, 무성음뒤에서무성음 [s] 로발음된다. 유성음 : 발음할때목구멍이울리는소리 ([d], [b], [g], [z] 등의자음과모든모음 ) 무성음 : 발음할때목구멍이울리지않는소리 ([t], [p], [k], [s] 등의자음 ) 1 유성음 + -(e)s: [z] a stars: star[z] b seeds: seed[z] 2 무성음 + -(e)s: [s] c maps: map[s] d seats: seat[s] 3 [s][z][ ][ ][ ] + -(e)s: [iz] e classes: class[iz] f sizes: size[iz] g churches: church[iz] h dishes: dish[iz] i pages: page[iz] 1 -(e)s 는유성음뒤에서 [z] 로발음된다. b -ds 의발음 : -ds 는 [ 드즈 ] 가아니라 [ 즈 ] 로이어서 발음한다. 2 -(e)s 는무성음뒤에서 [s] 로발음된다. d -ts 의발음 : -ts 는 [ 트스 ] 가아니라 [ 츠 ] 로이어서 발음한다. 3 [s][z][ ][ ][ ] 등의발음으로끝나는명사는보통 -es 를 [iz] 로발음한다. EXERCISE 정답및해설 p.05 다음명사의복수형을쓰세요. 1 a girl two 2 a boy two 3 a video two 4 a tooth two 5 a deer two 6 a match two 7 a box two 8 a lady two 9 a wolf two 10 a tomato two 괄호안의명사를알맞은형태로바꾸어빈칸을완성하세요. 1 The (leaf) turn red and yellow in autumn. 2 My grandfather has twelve (sheep) on his farm. 3 This is a picture of Mary and her three (child). 4 One (woman) and two (man) are on the bus. C 예시와같이밑줄친부분의발음을 [z], [s], [iz] 에서골라쓰세요. 0 sticks [s] 1 bees 2 watches 3 schools 4 stamps 5 wishes 6 monkeys 7 heroes UNIT 08 23

24 UNIT 09 There is[are], 명령문, 감탄문 There is[are] There is[are] ~ 는 ~ 이있다 는뜻이며, 이때 there 를 거기에 라고해석하지않는다. be 동사뒤에이어지는명사를 문장의주어로보며, There is 는 There s 로, There are 는 There re 로줄여쓸수있다. 과거시제는 There was[were] 를쓴다. a There is a fly on the wall. b There are some flies on the wall. c : Is there a movie theater around here? : Yes, there is. / No, there isn t. d : re there many trees in the park? : Yes, there are. / No, there aren t. e How many students are there in this class? f There wasn t[was not] a bird in the cage. a There is + 단수명사 b There are + 복수명사 c-d 의문문 Is[re] there ~? 에대한대답은 Yes, there is[are]. 또는 No, there isn t[aren t]. 이다. e How many ~ are there?: ~ 가몇개 [ 명 ] 있습니까? f 부정문은 be동사뒤에 not을붙인다. a 벽에파리한마리가있다. b 벽에파리들이몇마리있다. c : 이근처에영화관있니? : 응, 있어. / 아니, 없어. d 공원에많은나무들이있니? : 응, 있어. / 아니, 없어. e 이반에학생이몇명있니? f 새장에는새가없었다. // fly 파리 movie theater 영화관 cage 새장, 우리 명령문 명령문은상대방에게 ~ 해라, ~ 해주세요 라고명령, 지시또는부탁하는문장이다. 대부분의영어문장에는주어와동사가있는데, 명령문은주어가없다. 명령문의청자인 You 가감추어져있는것이라고 볼수있다. 1 긍정명령문 : ~ 해라, ~ 하세요 a Get out of here. b (Please) Forgive me. c e quiet. 2 부정명령문 : ~ 하지마라, ~ 하지마세요 d Don t move! e Never do that again. f Don t be afraid. 1 주어없이동사원형으로시작한다. b 형식은명령문이지만부탁 권유등을할때도쓴다. c 2 명령문앞이나뒤에 please 를쓰면좀더공손하게 요청할수있다. e ~: be 동사를쓴문장의긍정명령문 d Don t + 동사원형 ~ 으로쓴다. e Don t 대신에 Never를쓰면더욱강한금지 ( 절대 ~ 하지 f 마라 ) 를나타낸다. Don t be ~: be 동사를쓴문장의부정명령문 24 G-ZONE

25 3 Let s + 동사원형 : ~ 하자 g Let s go. h Let s not hurry. 3 Let s 는 Let us 의줄임말이다. g 상대방에게 같이 ~ 하자 고권유하는말이다. h Let s not + 동사원형 ~ 은 ~ 하지말자 라는뜻이다. a 여기서나가. b ( 부디 ) 나를용서해줘. c 조용히해. d 움직이지마! e 다시는그러지마. f 두려워하지마. g 가자. h 서두르지말자. // forgive 용서하다 quiet 조용한 afraid 두려워하는 hurry 서두르다 C 감탄문 감탄문은 매우 ~ 하구나! 라고기쁨, 놀라움, 안타까움등의감정을표현하는문장이다. what 은주로명사를강조할때, how 는형용사나부사를강조할때쓴다. 1 What 으로시작하는감탄문 a What a nice car (it is)! b What kind friends (they are)! 1 What + (a(n)) + ( 형용사 ) + 명사 (+ 주어 + 동사 )! a = It is a very nice car. b = They are very kind friends. 2 How로시작하는감탄문 c How beautiful (she is)! d How brightly the stars shine! 2 How + 형용사 [ 부사 ] (+ 주어 + 동사 )! c = She is so beautiful. d = The stars shine so brightly. a ( 그것은 ) 매우멋진차로구나! b ( 그들은 ) 정말친절한친구들이구나! c ( 그녀는 ) 정말아름답구나! d 별들이정말밝게빛나는구나! // shine 빛나다 EXERCISE 정답및해설 p.06 괄호안에서알맞은것을고르세요. 1 (Don t, Doesn t) open the window. 2 (Let, Let s) go to the movies tonight. 3 (Speak, Speaks) more slowly, please. 4 There (was, were) an accident last night. 우리말과일치하도록괄호안의말을바르게배열하여문장을완성하세요. 1 학교에늦지말아라. (be, for school, late, don t). 2 저에게전화온것이있나요? (for me, were, any calls, there)? 3 더이상의시간을낭비하지말자. (any more time, not, waste, let s). 4 그가얼마나사랑스러운눈을가졌는지! (eyes, what, has, he, lovely)! UNIT 09 25

26 UNIT 10 동사와문장성분 문장은주어, 동사, 목적어, 보어와같은여러가지문장성분이모여서이루어진다. 이중에서도주어와동사는원칙적으로 모든문장에필요하다. 특히동사는어떤문장에서목적어또는보어와함께쓰는지쓰지않는지, 함께쓴다면어떤형태의 목적어와보어를쓰는지등을결정짓는역할을하므로매우중요하다. 목적어와함께쓰는동사 vs. 목적어없이쓰는동사 동사는동사의행위를받는목적어와함께쓰는동사 ( 타동사 ) 와목적어없이쓰는동사 ( 자동사 ) 로나뉜다. 1 목적어와함께쓰는동사 / 목적어없이쓰는동사 a I invited etty to the party. b The sun rises in the east. 1 a invite( 초대하다 ) 는목적어 ( 초대받는사람 ) 와함께쓴다. b rise( 뜨다, 오르다 ) 는목적어없이쓰는동사이다. 2 뜻에따라목적어유무가결정되는동사 c I opened the door. d The door opened. 2 c d open( 열다 ): 타동사 open( 열리다 ): 자동사 a 나는 etty 를파티에초대했다. b 해는동쪽에서뜬다. c 나는문을열었다. d 문이열렸다. // invite 초대하다 east 동쪽 목적어두개와함께쓰는동사 몇몇동사들은간접목적어 (~ 에게 ) 와직접목적어 (~ 을 ) 라는두개의목적어와함께쓴다. 간접목적어가길거나, 간접목적어를 강조하고싶을때는보통 전치사 + 간접목적어 를직접목적어뒤에둔다. a I gave her roses. 간접목적어 직접목적어 = I gave roses to her. b She bought me a sweater. 간접목적어 직접목적어 = She bought a sweater for me. a-b 동사 + 간접목적어 + 직접목적어 는 동사 + 직접목적어 + 전치사 + 간접목적어 의형태로쓸수있다. a give, lend, send, show, teach, tell 등의동사는전치사 to를쓴다. b buy, cook, make, find 등의동사는전치사 for를쓴다. a 나는그녀에게장미를주었다. b 그녀는나에게스웨터를사주었다. 26 G-ZONE

27 C 보어와함께쓰는동사 보어는주어나목적어를보충설명해주는말이다. 1 주격보어 a She became a race-car driver. b She looks strong. cf. She looks strongly. 1 주격보어는주어를보충설명하는말이다. 의미상으로 주어 = 주격보어 의관계가성립한다. a 명사가주격보어 (She = a race-car driver) b 형용사가주격보어 (She = strong) 형용사를주격보어로쓰는동사로는 look, sound, feel, smell 등의감각동사와 turn, get 등이있다. cf. 부사는보어로쓸수없다. 2 목적격보어 c My friends call me Teddy ear. d Charles keeps his room tidy. e He let his hair grow long. f Eliza saw him cross[crossing] the street. g I want you to help me. 2 목적격보어는목적어를보충설명하는말이다. 의미상으로 목적어 = 목적격보어 의관계가성립한다. 참조 UNIT 37 c 명사가목적격보어 (me = Teddy ear) d 형용사가목적격보어 (his room = tidy) e 동사원형이목적격보어 : 사역동사 let, make 등 f 동사원형또는현재분사가목적격보어 : 지각동사 see, hear 등 g to부정사가목적격보어 : 동사 want, tell, ask 등 a 그녀는자동차경주선수가되었다. b 그녀는강해보인다. c 내친구들은나를테디베어라고부른다. d Charles 는그의방을깔끔하게해놓는다. e 그는자기머리가길게자라도록두었다. f Eliza 는그가길을건너는것을보았다. g 나는네가나를도와주기를바란다. // tidy 깔끔한 EXERCISE 정답및해설 p.06 괄호안에서알맞은것을고르세요. 1 He (went, entered) the room. 2 I sent (an him, him an ). 3 Ethan wants his team (win, to win). 4 His voice sounds (strange, strangely). 5 Let me (do, to do) the project with you. 우리말과일치하도록괄호안의말을바르게배열하여문장을완성하세요. 1 그녀는그책이재미있다는것을알았다. (interesting, found, she, the book). 2 나는그녀가어떤남자와이야기하고있는것을보았다. (her, I, talking, saw) with a man. 3 엄마는우리에게매일아침아침식사를만들어주신다. (breakfast, mom, us, makes) every day. 4 그운전자는경찰관에게면허증을보여주었다. (to, showed, the police, her license, the driver). UNIT 10 27

28 REVIEW TEST 01 Unit 다음중동사의 3 인칭단수형이옳지않은것을고르세요. [6-8] 다음빈칸에들어갈말이바르게짝지어진것을고르세요. 1 have has 3 bury burys 5 guess guesses 2 say says 4 push pushes 6 Ming and I neighbors. This hamburger so delicious. 2 다음중소유격으로바꾼것이옳지않은것을모두고르 세요. (2 개 ) 1 am is 3 are is 5 is is 2 am are 4 are are 서술형 1 cities cities 2 they they s 3 Lucas Lucas s 4 shark sharks 5 women women s 7 You really selfish. Mina at home last week. [3-4] 다음괄호안의동사를현재형으로바꾸어빈칸을완성 하세요. 3 Cary and Luke (work) together. 1 was was 3 were was 5 were is 2 was were 4 were were 4 Our team always (lose) in the finals. 8 Mom heard me at him. She made me to him. ut I want him sorry to me. 5 다음중밑줄친부분의발음이같은것끼리바르게짝지어진것을고르세요. a phones b bikes c bookshops d buses e brushes f sounds 1 yell - apologize - say 2 yell - to apologize - say 3 yelling - apologize - to say 4 yelling - to apologize - say 5 to yell - apologize - to say 1 a, d - b, e - c, f 2 a, d - b, f - c, e 3 a, e - b, d - c, f 4 a, f - b, e - c, d 5 a, f - b, c - d, e 서술형 [9-10] 다음대화의빈칸에알맞은말을쓰세요. 9 : annoys you? : Natasha. She always ignores me. 28 G-ZONE

29 정답및해설 p : does it take to get there? 서술형 : It takes twenty minutes on foot. [14-15] 다음중어법상옳지않은것을고르세요 I study at the library. 2 She want a new tablet PC. 3 They write books for kids. 4 Eunbi sometimes wears glasses. 5 The dog protects the house from strangers. 11 다음예시와같이주어진동사의현재 - 과거 - 과거분사 형태로알맞은것을 [ 보기 ] 에서고르세요. [ 보기 ] a b c d C (0) catch c (catch-caught-caught) (1) set (2) come (3) wear (4) spend 15 1 She s not proud of it. 2 I amn t happy any more. 3 They re not so important. 4 Jeanie wasn t hungry at all. 5 You weren t brave, Se-hun! 16 다음밑줄친부분중어법상옳지않은것을모두고르 세요. (2 개 ) 12 다음대답이나올수있는질문으로알맞은것을고르세요. It s on Somerley Road. 1 Where is the supermarket? 2 Who owns the supermarket? 3 Why did the supermarket close? 4 When does the supermarket close? 5 How did you own a supermarket? 13 다음우리말을영어로바르게옮긴것을고르세요. 그녀가얼마나아름답게노래부르는지! 1 How beautiful she sings! 2 How beautifully sings she! 3 How beautifully she sings! 4 What beautifully she sings! 5 What a beautiful she sings! : Hey! I m bored. 1 Let s take a walk! : 2 Don t disturbs me. I need to finish this by tomorrow. : 3 Take it easy! You already did a lot. Please 4 get up from your chair! : Okay, okay. 5 Not be in such a hurry. 17 다음중자연스럽지않은대화를모두고르세요. (2개) 1 : Is it too expensive? : No, it isn t. 2 : Is he popular in class? : Yes, he is. 3 : m I wrong? : Yes, I am. 4 : Were you afraid of ghosts? : Yes, I was. 5 : Was she the class president last year? : No, she isn t. REVIEW TEST 01 29

30 서술형 18 다음표의근무일정과일치하도록, 현재형과과거형을한번씩이용하여빈칸을완성하세요. ( 단, 동사 work를이용할것 ) Yesterday Today Jaemin Hailey (1) Jaemin yesterday. (2) Hailey today. 서술형 22 다음우리말과일치하도록 be동사의현재형을이용하여부정의문문과그대답을완성하세요. : 그는 Lui에게화나지않았니? angry with Lui? : 응, 화나지않았어. 그들은여전히가까운친구야., he. They re still close friends. [19-21] 다음중어법상옳은문장의개수를고르세요. 19 a Wow! Its a beautiful day. b These are all yours. c Her favorite sport is golf. d I met she near the bus stop. [23-24] 다음 [ 보기 ] 에서아래의빈칸에필요하지않은것을모두고르세요. (2개) 23 [ 보기 ] a Why b How c When d Where e Whose 1 0개 2 1개 3 2개 4 3개 5 4개 20 a He sent a gift card me online. b He gave me flowers for Valentine s Day. c He bought lunch to me for the first time. d He taught me to a lot of things for years. : coat is this? : It s mine! : were you? : I was in the mall. : much is this wallet? : It s twenty dollars. 1 a 2 b 3 c 4 d 5 e 1 0 개 2 1 개 3 2 개 4 3 개 5 4 개 24 [ 보기 ] a don t b doesn t c didn t d wasn t e weren t 21 a Do I look good today? b Did they came together? c Do he know your address? d Does it rains a lot in Summer? They Katie I live in Gwangju now. good at math before. say anything to her that day! 1 0 개 2 1 개 3 2 개 4 3 개 5 4 개 1 a 2 b 3 c 4 d 5 e 30 G-ZONE

31 25 다음중빈칸에공통으로들어갈수없는말을고르세요. This cheese smells. What makes this food? 1 good 2 badly 3 terrible 4 sweet 5 tasty 28 다음빈칸에전치사 to를쓸수없는것을고르세요. 1 I gave my phone number her. 2 She makes food poor people. 3 They sent an invitation me. 4 He showed his work the audience. 5 Lucy told her amazing idea Sam. 서술형 29 다음은브라우니믹스의설명서입니다. 그림과일치하도 26 다음빈칸에들어갈말이나머지와다른하나를고르세요. ( 모든문장은현재시제임 ) 1 there any empty seats? 2 There a lot of problems. 3 There a world map on the wall. 4 How many people there in your family? 5 There not many students in the room. 록 [ 보기 ] 에서알맞은말을골라명령문을완성하세요. [ 보기 ] touch open the ingredients the bag cook mix (1) (2).. (3) (4) 서술형 27 다음대화에서밑줄친소유대명사가가리키는것을각각우리말로쓰세요. (t a restaurant) : Which water is mine? : Hmm. I think that one is (1) yours. This one is mine. : This pasta is amazing! It s much better than the pasta at the restaurant across the street. : Really? I prefer (2) theirs. It has more vegetables! (1) (2) Caution: for 20 minutes in the hot the oven. brownies. 30 다음밑줄친부분중어법상옳지않은것을모두고르세요. (2개) lex lived in a small town. There were no other 1 childs. His dad grew 2 potatos, 3 beans, and 4 carrots. lex raised ten 5 sheep on the hill. They were his best friends. REVIEW TEST 01 31