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- 승아 초
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1 FLEX 문제풀이전략 듣기 읽기 FLEX 듣기 읽기시험은총 140문항으로평가영역을기초언어능력, 생활언어능력, 원어수학능력, 실무언어능력으로나눌수있다. 기초언어능력은필수적문법사항, 어휘에대해묻는평가영역으로 50문제가출제된다. 그리고생활언어능력은시사문제, 생활문건 ( 사용설명서, 광고, 여행안내서등 ) 등에관해묻는평가영역으로 46문제가출제된다. 또원어수학능력은원어교재및문헌, 원어강의등에대한이해도를묻는평가영역으로 22문제가출제된다. 마지막으로실무언어능력은업무협의및협상, 회의와세미나등에대해묻는평가영역으로 22문제가출제된다. 평가영역 총문항수 듣기 읽기 기초언어능력 생활언어능력 실무언어능력 원어수학능력 계 총점 1000점 400점 600점 시간 120분 30분 90분 1. 청취문제 ( 총 50 문항 ) 전략 이해영역인듣기 읽기시험중듣기시험의각문항은 8 점이다. 1.1 유형1 (1번 ~10번 ): 반응테스트유형1 은문장이짧아서소홀하게생각할수있는영역이지만배점은긴대화나지문듣기와같이 8점씩이므로이곳에서점수를올리는것이유리하다. 따라서 10개의짧은반응테스트가나오는이부분에서만점을목표로공부하는것이듣기문제에서좋은결과를올릴수있는길이다. 그리고한문제가한, 두문장으로구성되어있기때문에중요단어를놓치지않고집중해서들어야한다. 앞의 7개의문항은한사람이말한내용에대한반응으로적합한답을고르는질문이고뒤의 3개의문항은두사람이나누는대화가주어지고그뒤에적합한 18 FLEX 중국어 Ⅱ
2 반응이무엇인지를묻는질문들이다. 문제의상황이다양하게주어지므로인사, 소개, 감사, 위로, 사과, 초청, 칭찬, 격려, 부탁, 거절, 허락등에사용되는다양한구어체의표현들과관용표현들을익혀두는것이도움이된다. 1.2 유형2(11번 ~20번 ): 짧은대화문유형2 는두사람의대화가주어진다. 이대화를통해짐작할수있는것을묻는질문들로구성되어있으므로대화를들으면서문제와선택문항을미리읽어두면정답을찾는것이수월해진다. 주로두사람이앞으로하게될일이나대화자간의갈등의원인, 대화자들이놓여있는상황, 대화자간의관계, 대화자들이나누는말의의미등에대한질문들이많다. 즉일상생활에서일어날수있는다양한상황에서의가능한대화들을얼마나잘이해할수있는지를측정하는문항들로이루어져있다. 질문유형女的打算做什么? ( 女的 는여성화자를가리킴 ) 男的意思是什么? ( 男的 는남성화자를가리킴 ) 老张干什么去? 他们可能在哪里? 女的做什么工作? 1.3 유형3(21 번 ~30번 ): 긴대화문유형3 은원어수학, 실무언어능력에관해묻는영역으로원어강의, 업무협의및협상에대한긴대화가주어진다. 이대화를통해알수있는사항들을질문하는데유형2 에서와같이이부분에서도문제와선택문항을미리읽어두는것이정답을고르는데도움이된다. 들을때는대화중에서도첫문장과마지막문장을특히집중하는것이중요하다. 이부분의질문들은이야기의주제, 두사람의대화장소, 두사람의관계등을물어보는질문유형이많기때문에전체적인대화의내용이나분위기파악을할수있어야한다. 질문유형根据錄音内容, 我们可以知道什么? 錄音内容可能在哪儿进行的对话? 男的是什么语气? 男的有什么样的感觉? 女的为什么要请男的帮忙? 女的对男的持什么态度? 제 1 부 FLEX 소개 19
3 1.4 유형4(31번 ~50번 ): 지문청취유형4 는생활언어, 원어수학, 실무언어모두를평가하는영역으로시사, 음성메시지, 원어발표, 원어발표및토론, 회의와세미나등다양한주제를다룬다. 유형4 는 지문 으로구성되어있으며, 복잡한구성의문장들이많기때문에듣고바로의미를이해할수있는직청직해 ( 直聽直解 ) 능력을갖도록연습해야한다. 听写 ( 듣고받아쓰기 ) 를통해연습을하되짧은문장에서긴문장, 긴문장에서단락순으로연습을한다면문장의구조를이해하는데도도움이될것이다. 독해에서그글의주제나제목을파악하는것을물어보듯이유형4 에서도주제, 제목, 내용등을묻는질문유형들이많이나온다. 이부분에서는보통하나의듣기지문당두개의질문이주어지는데대개내용에대한단서는첫문장에있는경우가많으므로첫문장을집중하여잘들어야한다. 제목, 주제를묻는질문의유형上文主要谈的是 : 上面一段话主要讲的是 : 这段话在介绍什么? 진위 ( 眞僞 ) 를묻는질문의유형下面哪一项符合錄音内容? 下面哪一项不符合錄音内容? 哪个说法不正确? 세부내용파악을묻는질문의유형促成目前首尔财政情况的主要原因是 : 这位学者对什么进行了研究? 说话人认为年轻人就业是 : 女说话人的职业是什么? 我曾经做过什么? 在什么地方常见到这种情景? 男说话人为什么不喜欢中国菜? 20 FLEX 중국어 Ⅱ
4 2. 읽기 ( 총 90 문항 ) 전략 2.1 주제를찾는문제주제를찾는유형의문제는전반적으로모든종류의지문이이에해당되며주제문장은주로지문제일앞부분에들어있다. 글의주제, 목적, 의도등에관한문제의단서는각문단의첫부분에나오는경우가많다. 가끔지문중간이나뒷부분에주제가있는경우가있는데이런경우에는앞부분부터읽어가면서내용을종합해주제를파악하여야한다. 글의주제를묻는질문의유형上文主要谈的什么? 这类文章属于哪一种? 上文的主题是什么? 根据上文的内容, 下面哪一项是主要话题? 下面哪一项最合适作为上文的题目? 2.2 세부내용파악문제다양한의문사를이용하여글의세부내용을정확히파악하고있는지에대한질문을하는문제이다. 독해영역전체문항들에해당하는것이지만지문을읽기전문제를먼저읽으면필요없는정보는버리고꼭필요한정보만을기억해서질문의핵심부분이나중요의문사에대한답을찾는데도움이된다. 제한된시간속에서정확한독해능력을측정하는시험이기때문에얻고자하는정보를확실이알고읽으면서시간을절약하는것이중요하다. 세부내용파악질문유형过去市场的价格是怎么定的? 中国人的名片上一般不登载什么? 比赛的结果是 : 根据上文, 可以得知的信息是什么? 致词人的身份很可能是什么? 2.3 진위 ( 眞僞 ) 여부판단문제지문에의거하여보기 4개중옳은것또는틀린것을골라내는문제를말한다. 이유형의문제는각보기와지문의내용을하나씩대조해보면서확인해야하므로시간이많이소요된다. 일단지문을훑어보면서내용을파악한후보기와연관된부분을찾아가하나씩대조해보는것이정답을고르기에좋다. 제 1 부 FLEX 소개 21
5 질문의유형下面哪一项符合录音内容? 下面哪一项不符合录音内容? 哪个说法不正确? 根据上文, 下面哪一项是不正确的? 2.4 편지글편지글은매회출제되는빈출유형으로비즈니스편지와개인편지로나눌수있다. 비즈니스편지는회사간의거래와관련된다양한상황을다루며, 개인편지는친구간, 교수와학생간, 사업주와고객간에오가는서신과같이실생활과관련된내용이주로나온다. 질문유형写信人是以什么身份写的? 写信人的要求是什么? 此类文章可以称为 : 这种文章属于哪一类? 2.5 광고문광고문은크게구인광고, 제품광고, 부동산광고등으로나눌수있다. 구인광고는일정한패턴이있으므로기본적인틀을알아두면시간을절약할수있다. 제품광고에서는제품에대한여러가지설명들이나열되므로제품의특징에대한진위 ( 眞僞 ) 유형문제와광고대상에대한문제가많이나온다. 부동산광고역시연관된여러어휘들을익혀두면어렵지않게풀수있다. 질문유형这种广告的主要对象是谁? 广告要出租什么? 下面哪一项不符合上文内容? 对于要出租的房子没提到的是 : 上文是对什么商品的广告? 下面哪句话符合本商品的特点? 2.6 학술적지문 FLEX 는수학능력을측정하고자하는의도가포함된시험이기때문에학술적지문에대 22 FLEX 중국어 Ⅱ
6 한문제가자주출제된다. 학술지문의경우주로세부사항을묻는질문이나진위 ( 眞僞 ) 여부를판단하는문제가출제된다. 제시된지문을잘읽고문제에서요구하는세부사항을정확히파악하는것이중요하다. 질문유형心理学家的研究表明 : 让国内整个居住的水平达到国际化的途径是什么? 上文的主要观点是什么? 根据上文, 作者认为为什么要有一流大学? 钱玄同为什么主张汉字要横写? 말하기 / 쓰기 2008년부터 FLEX의말하기와쓰기시험은새로개발된유형의시험으로시행된다. 기존의말하기 / 쓰기시험과비교해볼때주어진문제의유형이훨씬다양해지고쓰기의경우는시간도길어졌다. 이는다양한과제수행을통한응시자의표현능력을좀더정확하게측정하기위한것으로써 CBT (Computer Based Test) 혹은 IBT (Internet Based Test) 를지향하는시험추세에맞추어개발되었다. 새로운유형의말하기와쓰기시험은매회같은유형의문제들이출제되므로사전준비가중요한관건이다. 말하기시험은각문항별배점이큰차이없이앞의두문제는 20점씩그리고나머지는 30점씩주어진다. 3. 말하기 ( 총 9 문항 ) 전략 3.1 말하기시험의구성문제유형 준비시간 소요시간 문항수 배점 몸풀기 ( 자기소개 ) 없음 50 초 7 20 점 지문읽기 30 초 50 초 1 20 점 사진혹은삽화묘사 30 초 50 초 1 30 점 역할설정 ( 일상생활관련 ) 30 초 50 초 1 30 점 역할설정 ( 학술혹은실무관련 ) 30 초 50 초 1 30 점 데이터 ( 도표, 그래프 ) 분석 30 초 50 초 1 30 점 개인적의견진술 30 초 60 초 1 30 점 개인적의견진술 30 초 60 초 1 30 점 사회적이슈관련의견진술 30 초 60 초 1 30 점 합계 4분 8분 점 제 1 부 FLEX 소개 23
7 1 몸풀기문제이문항은응시자들이수험장에와서본격적인말하기시험을보기전긴장을풀고본인의실력을최대한발휘하게하기위해배치된문항이다. 주로자기자신이나가족, 친구등에관한아주간단한질문들로구성되어있다. 예를들어자신의이름, 사는곳, 국적, 취미, 성격, 학교, 직업등개인적취향을묻거나개인의신상을간단히소개해달라는문제들로되어있다. 5초이내에대답할수있는단답형의질문이 4개정도그리고 10초이내에대답할수있는문제가 3문제정도로섞여서각응시자가자신의주변사항에대해대답하게된다. 응시자들은자신의답을들으면서목소리크기나말하는속도등을스스로모니터할수있다. 일련의짧은질문들이주어지는총시간은 50초이며배점은 20점이다. 2 지문읽기문제 100 단어이내의주어진지문을 30초동안속으로소리나지않게읽고준비시간이끝난뒤 50초동안소리내읽어야하는문항이다. 이문제를통해발음과유창성을측정하게되는데외국어로서중국어를학습한한국어를모국어로쓰는응시자들이주로범하게되는오류를겨냥한단어들이등장한다. 즉한국어에는없는발음들을정확하게발음할줄아는가, 억양의높낮이를올바로조절해서읽을줄아는가, 끊어읽는곳을알고적당한시간을주어읽을줄아는가를측정하려는것이다. 따라서많은지문들을소리내읽어보는연습을많이하는것이이문제를대비하는전략이될것이다. 연습을하는중에다음의발음에유의하면서읽는연습을하고자신의발음과억양, 유창성을녹음해서들어보면서연습하는것도도움이될것이다 3 사진묘사문제다양한상황의사진이주어지며그사진속의상황을묘사하는과업을수행하는문항이다. 30초의생각할시간과 50초의묘사시간이주어진다. 응시자들이주로누가, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게하고있는지를묘사하게된다. 문제유형은크게두가지로분류되는데, 첫번째유형은한장의사진을제시하고상황을있는그대로묘사하는문제로이때응시자의개인적추측이나사진에대한전반적인느낌을추가해도무방하다. 또한가지유형은두장이상의사진을제시하고각각의사진에제시된상황을비교하는문제이다. 이때는비교문형이나동의어, 유사어, 반의어등의활용능력을측정하는문제가될것이다. 다양한상황들을묘사하는어휘나어구를연습해놓는것이도움이될것이며정해진시간에묘사하는연습또한중요할것이다. 이문제는위의문제에서측정하고자했던발음과유창성은물론이고다양한표현을익숙하게사용가능여부와적절한문형을활용능력을측정하려고하는문항이다. 24 FLEX 중국어 Ⅱ
8 4 역할설정문제 ( 일상생활관련 ) 일상생활에서흔히겪게되는상황과과업이주어지는데응시자는상황을파악하기위한 30초의시간동안준비해서 50초동안주어진과업을수행하여야한다. 주로전화를걸어음성메세지를남기거나, 가상의인물에게이야기하는과업이주어진다. 발음, 유창성을비롯해담화를구성하는능력은물론응시자들이각상황에알맞게대처하는사회언어학적능력도함께측정할수있는문항이다. 즉감사, 위로, 요청, 칭찬, 문의, 사과등일상생활의다양한의사소통의상황에서흔히쓰이는어휘, 어구, 화용적표현 (discourse markers) 등에익숙하도록준비하고지시문에서제시한과업수행을정확히파악하는것이관건이다. 5 역할설정문제 ( 학술혹은실무관련 ) 위의문제와동일한유형의문제이며다만주어진상황이학술이나실무와관련되어있다는점이다르다. 예를들어, 학술과관련한상황은대학교에서어떻게이수한과목을확인할수있는지, 장학금신청을하고싶은데어떤절차를거쳐야하는지, 유학생으로서어떤도움을받을수있으며어디로가야하는지, 시험을치르지못해학점을받지못했는데해당교수에게어떤도움을받을수있는지등과같은문제를당면했을때주어진지시문에따라가상의인물에게이야기하는문제들이출제될수있다. 실무와관련한상황은상대방과체결한계약내용을갱신하고싶은데어떤절차를거쳐야하는지, 회의에참석할수없는피치못할일이생겼는데누구에게어떻게알려야하는지, 회사의신상품에대한여론조사를해야하는데어떤절차를거쳐야하는지등과같은문제를당면했을때역시주어진지시문에따라가상의인물과대화하는등의과제를수행하는것을요구한다. 6 데이터분석문제다양한종류의데이터가제시되고이에대한객관적묘사를하는과업을수행하는문항이다. 제시되는데이터는주로여러종류의그래프 ( 막대그래프, 파이그래프, 선그래프 ) 나도표가포함되며 30초동안데이터를분석하고 50초동안묘사하여야한다. 이문제는인지능력을측정하기위한것은아니나주어진데이터를해석할수있는정도의최소한의사고력없이는풀기힘들수도있다. 하지만, 주어지는데이터는난도가높지않고데이터분석에필요한표현을얼마나잘구사하는지를측정하려는것이므로응시자대부분이준비만한다면큰어려움은없을것이다. 특히데이터분석에쓰이는표현은정형화되어있어이해와암기를통해익숙하게하는게관건이다. 예를들어수량의비교를나타내는표현에능숙하게연습하는것이도움이된다. 제 1 부 FLEX 소개 25
9 7 개인적의견진술문제 (2 문항 ) 이과업은총두개의문항으로구성되어있으며각문항당준비시간은 30초, 의견피력시간은 1분이주어진다. 영역은판단에의한개인의생각이나의견을표현하는것에대해묻는다. 본인의의견을나타낼수있는주문장을먼저말하고그를뒷받침하는이유나예를든다. 주제에서벗어나지않도록하며질문에대한적절한답변을하도록한다. 8 사회적이슈관련의견진술문제이영역은어떠한주제에대해동의하는지동의하지않는지에대해묻는질문들로구성되어있다. 논리적으로 2개이상의의견이나올수있는다양한이슈에대해서자신의의견을말하고이를뒷받침하는말을하도록하는문제들이주를이룬다. 역시 30초의준비시간과 1분의의견피력시간이주어진다. 질문들의유형은아래와같고어느문제에도맞고틀린답변은없다. 이러한문제들은자신의의견과그에따른논리적근거를언어를통해표현하는능력을측정하려는것이다. 위의개인적의견진술문제와같이주문장을먼저이야기하고예나이유를설명하도록한다. 자신의생각을분명하고설득력있게진술하는연습을한다. 3.2 시험전략가. 우선떨지않는것이중요하다. 보통떠는경우에말을더듬거리거나빨리하게되는데보통의스피드를유지하도록한다. 그리고자신감을갖고최선을다하는모습을보여야한다. 면대면시험이아니라일방적으로말하는시험이므로자시조절이중요하다. 나. 본인의생각을분명한발음과강세, 억양을갖고표현하는것이중요하다. 채점자들이점수를매기려면응답을알아들을수있어야한다. 특히단어의강세나문장의억양을틀리게말하는경우에는의미가달라질수있다는것을명심하자. 고득점을받으려면반드시명료하게대답한다. 단어하나하나를정확하게발음하도록노력하라. 다. 말하기전에주어지는준비시간을잘활용하라. 말하기문항중 1번만제외하고는 30초의준비시간이주어진다. 이시간을잘활용하는것이성공적인말하기의관건이될수있다. 자신의생각을간단이적을수있는종이와필기도구가주어지므로응시자들은이시간동안문제에서요구하는과업수행에필요한요점과요점을말할순서를적어실제말하기에들어갔을때논리적인순서로각요점을말하되빠트리거나주제와관련없는다른내용은말하지않도록할수있다. 먼저주을이야기하고그것을뒷받침할수있는예를들거나알고있는지식을말하도록한다. 답변이너무장황할경우에는채점자들이이해하기어려울수있다. 대답은논리적으로하도록하고똑같은말은반복하지않도록한다. 라. 혹시생각한대로잘표현이되지않을때도당황하지말고자연스럽게넘기는여유도 26 FLEX 중국어 Ⅱ
10 필요하다. 각문제의유형과질문에답할수있는단어들을숙지해야한다. 3.3 연습전략가. 자신의응답을녹음해보고스스로채점을해본다. 녹음해서들을경우에본인이말할때는깨닫지못했던이상한억양이나발음상의문제를파악할수있다. 그리고충분히크고정확하게말하는지스스로검사한다. 이렇게스스로모니터하면서준비하면자신감을훨씬상승시킬수있을것이다. 나. 한국인들이틀리기쉬운발음을위주로연습한다. 예를들어, l/r 발음, f/p 발음, zh, ch, sh/z, c, s발음, 儿化音 등을포함한단어를찾아연습하도록한다. 청해연습에도도움이 TV, 라디오, 영화등을자주접해보고그안에서사용되는표현을따라해보는것도좋은방법이될수있다. 다. 말하기의각문제유형에익숙해진다. 다양한유형의문제들로구성되어있고기존에접해보지않았던새로운유형들이도입되었으므로이를충분이숙지하고예상문제들을만들어연습하면서각문항유형에서널리쓰이는단어, 숙어등에대한연습을미리하도록한다. 라. 제 2 외국어로말하는과업자체가쉽지않은과제이며일상생활에서자연스럽게중국어로대화할수있는기회도한국의현실에서는쉽지않다. 그럼에도불구하고가능한모든상황을이용해서영어로말하는연습을많이해보는것이중요하다. 기회가될때마다본인의생각이나의견을영어로말해본다. 동료나친구, 중국어원어민과중국어로대화할기회를충분히활용한다. 마. 평가기준말하기과업수행에서측정하고자하는것은전반적인의사소통능력이다. 이능력을세분화해서다음의영역으로구성되어있다는가정하에각문항을통해이를측정하고자한다. 1 담화구성능력 (Text composition) 담화에사용된구문들이얼마나논리적으로잘구성되어있는지를측정한다. 주어진시간을의미없는문장들로채우고있는지요점이있는내용을논리에맞게잘서술하고있는지를보는것이다. 2 정확성 (Accuracy) 정확한발음과정확한어휘, 문법을사용하는능력을측정한다. 즉발음, 성조, 유창성을비롯해, 정확한어휘 ( 일상생활, 학술, 실무관련다양한어휘 ) 와문법 ( 동태조사, 把자문, 피동 제 1 부 FLEX 소개 27
11 문, 가능보어, 방향보어, 결과보어등 ) 을사용해서명료하게답변을하는능력에해당된다. 3 적합성 (Relevance) 문제의요점을정확히파악하여적절하게답하는능력을측정한다. 즉문제가지시하는상황에대한이해가선행되어야하고그상황에서주어진과업을수행하여야한다. 따라서주된의견이나그의견을지지하는예를제시할때도문제와관련이있어야문제와관련이없는얘기피해야한다. 4 사회언어학적대처능력 (Pragmatic competence) 언어사용을통한의사소통이요구되는다양한상황에적절하게잘대처하는능력을말한다. 언어능력이향상됨에따라일상생활에서접하게되는상황뿐아니라뜻하지않게겪게되는상황이나공식석상에서도적절하게잘대처하는능력을습득하게되는데이러한복잡한상황에서자신에게주어진과업을잘수행하는지를측정한다. 또한중국어권에서일반적으로받아들여지고있는화용적어법을사용하는능력도이에포함된다. 4. 쓰기 ( 총 8 문항 ) 전략 4.1 쓰기시험의구성 문제유형 문항수 배점 문장번역 5 문항당 10점 지문읽고요약 1 30 점 텍스트완결 1 40점 데이터 ( 도표, 그래프 ) 분석 1 40 점 서신작성 1 30 점 제시된제목에따른작문 1 60 점 합계 점 1 단문번역다섯개의단문이한국어로주어지며영어로번역하는과업을수행해야한다. 이때몇개의단서가주어지는데주어진단서를이용해서번역해야한다. 한문장을영어로번역하는데있어개인에따른변수가굉장히크고그차이에따른평가가현실적으로어려움이있으므로단서를줌으로써각문장을통해측정하려고하는요소를최대한통제하여공정한채점을할수있도록했다. 단문번역과제수행을통해가장기본적인작문능력을측정하려는데목 28 FLEX 중국어 Ⅱ
12 적이있다. 주로문법적인요소와어휘력을보기위한문제들이출제된다. 각문장에 10점씩이배점되면말하기시험에있어서의몸풀기문제와대칭되어응시자들이비교적난이도가낮은문제로시작할수있도록했다. 2 원문요약보통 350~400자정도의원문을 50자내외로요약하는문제로서자신이이해한원문의중요한요점을파악해서요약하여야한다. 이과업은원문의이해능력이선행되며중요한정보와덜중요한정보를판단해주어진단어수에맡게재구성하여작문하는과업을수행하는것으로서다양한능력을측정하게된다. 즉독해력, 어휘력, 문장구성력등이골고루사용되는수행과업이다. 주어지는원문은전문지식을요하는원문이아니라보통사람들이흔히접하게되는장르의가벼운이야기나, 해설, 에피소드등으로출제자가예측하는소요시간은 6 7분이다. CBT나 IBT 방식에서는자동으로단어수가계산이되고쉽게지우고쓸수있는장점이있지만아직지필방식의시험에서는자신의손글씨가한문장에몇단어를평균적으로쓰는지파악하여주어진답지의줄수를세어가면서써야하는어려움이있을수있다. 답안지는원고지형식으로제시됨으로평소에원고지를사용하여답안작성훈련을하는것이실전대비에유리하다고할수있다. 3 주어진원문완성결론이제외된300~350자내외의원문이주어지는데주어진부분을읽고결론부분을자유롭게완성하는문제이다. 보통일반인들에게익숙한주제가주어지며응시자들은원문이끝난시점에서앞의내용과의연장선상에서원문을완성하는과업을수행해야한다. 이문제에서는단어수의상한선은없고 50자내외라는하한선만주어지며응시자의개인차에의해전체길이에는변수가있을수있다. 이문제역시앞의내용을파악해야하는능력과더불어주어진내용에따라자신이알고있는내용을잘표현하는능력을측정한다. 출제자의예측소요시간은 7분내외이다. 4 데이터분석문제말하기에서의데이터분석문제와매우유사하며구어체보다는문어체로표현해야한다는점이좀다르다. 즉다양한종류의데이터가제시되고이에대한객관적묘사를하는과업을수행하는문항이다. 제시되는데이터는주로여러종류의그래프 ( 막대그래프, 파이그래프, 선그래프 ) 나도표가포함되며출제자의예측소요시간은 7분내외이다. 이시간동안데이터를분석하고리포트를쓰는형식으로묘사해야하며단어수는역시하한선만주어진다. 말하기시험에서와같이주어지는데이터는난이도가높지않고데이터분석에필요한표현을 제 1 부 FLEX 소개 29
13 얼마나잘구사하는지를측정하려는것이므로반복적인연습을통한사전대비가중요하다. 특히데이터분석에쓰이는표현이정형화되어있으므로이해와암기를통해익숙하게하는게관건이다. 5 서신작성다양한목적으로서신을작성하는과업을수행하는문제이다. 구인혹은구직광고, 상품에관한광고, 각종지원서, 개인적혹은공식적용무의편지, 이메일등이포함된다. 주어지는상황에따라 50자내외의서신을작성하여야한다. 출제자의예측소요시간은 7분내외이다. 6 자유작문기존 FLEX 쓰기에있었던문제와같은것으로서주어진주제에따라자유롭게짧은에세이를쓰는과업을수행하는문제이다. 시험에서에세이유형의중작문을잘하기위해서는근본적으로중국어로에세이를제대로쓸수있는능력을키워야한다. 중국어시험의어떤다른분야보다도작문은응시자의실력을제대로반영한다. 일반적인에세이작성원칙및방법과기본적으로알고있다면이문항을푸는데큰문제가없을것이다. 다만주어진시간이제한되어있으므로실제쓰는시간과에세이내용구상에필요한설계시간을잘할애하는것이중요하다. 구상없이무조건써내려가면글의전체적구조에문제가생기거나논리적흐름이자연스럽지않게될염려가있다. 따라서주어진주제를분석하여자신의입장을정하고포함시켜야할요점들을일목요연하게적어내려갈수있도록사전에에세이를작성하는연습을반복적으로하는철저한준비가필요하다. 출제자가예측하는소요시간은 25분정도이다 4.2 시험전략가. 시간의제한이있으므로시간배분을효율적으로하는것이아주중요하다. 위에서언급했듯이배정된시간은 60분이며총 250점이므로각문항에배당된배점비율을고려해어떤문제에얼마의시간을쓸지잘조절해야한다. 각문제당주어진출제자예측소요시간은단지대략적인지침이므로너무얽매이지않아도좋다. 개인에따라각자수행하는과업에대해느끼는체감난이도에는변수가있을수있기때문이다. 하지만중요한것은자신이소요하는시간에대해충분히숙지하고있어야하며이는반복적인훈련과연습을통해서만가능하다. 또한전제 60분중. 나머지 4 5 분정도는마지막마무리작업, 즉오자나실수를고치는작업을위하여사용하는것이좋다. 나. 각문제의핵심을정확히파악한다. 시간의제한으로인하여긴장함으로써문제를대충읽고글을쓰다보면질문의의도와어긋나는답을쓰는경우가많이있으므로중간마 30 FLEX 중국어 Ⅱ
14 다문제를다시읽어보는것도좋은방법이지만처음부터질문의정확한의도를파악하는것이아주중요하다. 그리고나서자신의생각을잠시정리하면서요점을정리하고답을작성하기시작한다. 즉자신의주된생각들을끄집어내고, 나온생각을정리해서이를토대로작문의전체윤곽을짠다. 요점을작성하지않고글을쓰다가자기도모르는사이처음의입장과다른의견을쓰고있다는수험생들이많이볼수있다. 시간의제한이있으므로다시고쳐쓰는것또한쉬운작업이아니므로이를중간마다검토하면서글을쓰는것이효율적이다. 다. 사실묘사나주어진상황에서필요한서신작성등의문제는글쓴이의판단이나가치관자체를평가하는것이아니므로자신의생각이일반적인논리가아니더라도영어로효율적이고정확하게자신의의사를표현하는것이좋은성적을올리는길이다. 따라서문제에맞게논리정연하게정리해서명확하게전달하는연습을하는것이좋다. 생각을정리하는단계에서부터이미중국어로하는것이이상적이긴하지만응시자에따라종종중국어로생각을하다보면중국어표현의한계로인하여생각자체를못한다고호소하는수험생들을종종볼수있다. 자신의수준이중국어로생각하는데미치지못한다고판단이되는경우에는생각의정리는모국어로하고작문의단계에서중국어로옮겨쓰는연습을하는것도무방할것이다. 라. 마지막으로평소에다양한분야에대한관심을갖고자신의생각을차분히정리하는습관을갖고그에알맞은중국어표현을익혀둔다면좋은글을쓸수있을것이다. 특히에세이는 60점으로배점도제일많고소요되는시간도길다. 작문은단시간내에습득할수있는능력은아니다. 오랜기간의준비와수련이필요하지만다음의사항들을고려하여체계적으로연습한다면많은시간을절약할수있다. 자유작문의구조에세이시험을치를때와평소에에세이작성을연습할때, 에세이의구조를기본적으로인지할필요가있다. 수많은국내. 외문헌에서지적했듯이에세이의구조는기본적으로서론, 본론과결론으로나누어진다. 서론 (Introduction) 에세이의서론에서전체적인전개방향이결정되므로문제의중심주제를정확하게선언해주고이와관련된일반적인내용의글로시작한다. 그다음에더구체적인내용을다루게되는전체주제가나오며이부분에서글쓴이는자신의정확한의견을제시한다. 제 1 부 FLEX 소개 31
15 본론 (Main Body) 본격적으로논지를전개한다. 시간의제한이있기때문에서론에서제시한주제에맞는 2 개에서 3개정도의단락을구성하는것이좋다. 각단락에서는글쓴이의정확한논지를제시해주는특정사항들에초점을맞추어구체적으로다루며전체주제의범위를벗어나는않도록주의해야한다. 또한자신의논지를뒷받침하기위한근거를제시해주거나직접경험이나간접경험의예를제시하는것이매우바람직한방식이다. 물론제시된예들이모두적절하게연관성이있는것이어야한다. 단락의마무리에서는각단락에서다루었던소주제의내용을깔끔하게정리해주는마무리문장으로끝내는것이좋다. 하지만이미사용한문장을그대로반복하기보다는비슷한어구나단어들을이용하여재진술하는것이좋다. 물론기존의미에서벗어나지않도록주의해야한다. 형식적인면에서는본론을구성하는각단락의첫번째문장은주제문장으로작성하는것이원칙이다. 즉해당단락의내용을요약해서보여주는것이다. 그리고나서뒷받침되는예를들고마무리를하는순으로간다. 이형식을바탕으로 2개에서 3개정도의단락을구성한다. 물론허락되는시간이나자신이갖고있는생각의요점에따라더길어져도상관없지만통상주어진시간에보통의응시자들에게기대되는단락본론안에서는 2개에서 3개정도이다. 결론 (Conclusion) 글전체에대한요약으로앞에서언급했던내용을유사단어나표현들을사용해서재언급해주고본론에서언급했던모든내용을바탕으로일반적인이야기로끝마무리한다. 즉, 글쓴이의의견을다시한번효과적으로명확하게전달할수있는부분이므로문단을부드럽게마무리시키는역할을하는것이다. 이와같은에세이구조는서술형의에세이뿐만아니라, 길이가비교적짧은찬반형이나선택형의의견진술문항에도탄력적으로적용이가능하다. 찬반형의경우에는응시자가찬성하는지반대하는지명시하며글이시작되고, 선택형의경우에는어떤것을선택하는지명시하며시작된다. 이렇게전체주제문장으로시작하여의견을본격적으로개진하면서구체적인이유와사례를드는것이일반적이다. 이과정은본론의논지전개과정과상응된다. 마무리짓는결론부위는자유에세이의결론부분과거의유사하다. 에세이작성훈련을하는것은단순히쓰는능력만을향상시키는것에그치지않고독해부분의지문이어떻게구조화되어있으며, 그렇게구조화시킨의도가무엇인지이해하는데도매우유용하다. 어차피언어의능력은어느한영역에만국한되어향상하는것이아니고한영역의능력향상이다른영역에도영향을미치고단기간에습득되는것이아니므로시간을두고꾸준히반복연습하는것이관건이다. 32 FLEX 중국어 Ⅱ
1
3. FLEX 문제풀이전략 [ 듣기 읽기 ] FLEX 듣기 읽기시험은총 140문항으로평가영역을기초언어능력, 생활언어능력, 원어수학능력, 실무언어능력으로나눌수있다. 기초언어능력은필수적문법사항, 어휘에대해묻는평가영역으로 50문제가출제된다. 그리고생활언어능력은시사문제, 생활문건 ( 사용설명서, 광고, 여행안내서등 ) 등에관해묻는평가영역으로 46문제가출제된다. 또원어수학능력은원어교재및문헌,
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC&LC)+ 수업부교재 (JUN s TOEIC 700+) + 품사별추가문제 +Mini Test 수업목표 : LC & RC 필수기본전략수립및 GRAM
강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 / 단과 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC)+ 수업부교재 (JUN s Toeic 700+)+ 추가문제 + 품사별추가문제 수업목표 : 총체적문장구조의이해 & 확립을통한품사 + 어휘유형 100% 정답및 Part 7 Key Word Location 훈련을통한 350+ 목표
한국어능력시험개편체제 Q & A - 1 -
한국어능력시험개편체제 Q & A - 1 - 1 변경된한국어능력시험은언제부터적용되나요? 2014 년 7 월 20 일 ( 일 ) 시행하는제 35 회한국어능력시험부터적용됩니다. - 2 - 2 변경된한국어능력시험의주요내용은무엇인가요? 구분현행변경후 시험종류 시험등급 평가영역 한국어능력시험 (TOPIK) 한국어능력시험 (TOPIK) 한국어능력시험초급 (1~2 급 )
Section II (Q11~Q20): 짧은대화 Section II 는두사람의짧은대화가주어진다. 이대화를통해짐작할수있는것을묻는질문으로구성되어있으므로대화를듣기전, 또는들으면서문제와선택지내용을미리읽어두면정답을찾는것이수월해진다. 주로앞으로일어나게될일이나대화자간의갈등원인, 대
FLEX 영어문제출제예시및풀이자료 1. Listening Comprehension 응시자의듣기능력을측정하기위한듣기시험은총 50문항으로이루어져있으며, 각문항은 8점이다. 네부분으로나누어져있는듣기시험의 Section Ⅰ에서는다양한상황에서질문이나진술문장을듣고이에적절한반응을하는능력을테스트하게되며, Section Ⅱ에서는짧은대화를, Section Ⅲ에서는긴대화를듣고난후에대화의이해도를테스트하게되며,
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
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SJPT 소개, 일본어 말하기 능력시험
SJPT 소개, 일본어말하기능력시험 일본어말하기능력시험이생긴지는얼마되지않는다회화실력의객관적인평가근거의기준이생겼다는면에서는긍적적인흐름이라생각하며환영한다일본어공부가문법중심의평가에서말하기중심으로변하는중요한계기가되었으면한다대기업을비롯한각기관에서 SJPT시험을잘활용한다면빠른시일내에자리를잡을수있다고생각한다하지만아직홍보가잘되지않은상태이고응시생이많지않다시험의객관성이확실히검증되지않는상태라보안이필요하리라생각된다또한시험응시료가
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08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
Microsoft Word - curriculum_can_k
홍콩중문대학교중국어언어원 (CUHK-CLC) 광동어과정과목소개 (Update: June 2007) 단계 코드번호 명칭 학습내용 비고 이수증명서단계 초급광동어 (Level 1) 광동어초급자를위한과정으로, 말하기와듣기훈련에중점을맞추어, 성취도지향수업활동을통해 400 여가지어휘와다양한문법및표현방법을익힘. 1. CAN1113 1. 어휘와문법활용 I 일상생활에서자주쓰이는기본단어와문법을익히는
그리고접속사 so 등이다. 어휘문제는문맥에맞는어휘를고르는유형으로 28 번한문항이출 제되었는데, EBS 교재와연계되어제시되었으므로, 평소어휘학습을충실히하고글의흐름을 놓치지않고꼼꼼히읽었다면큰어려움없이답을고를수있었을것이다. 3) 읽기및쓰기대부분의문항은지난 5월예비평가의유형을
2014 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 영어영역 [B 형 ] 분석 1. 출제경향 1 총평 전반적으로지난 2012년 5월에시행된대학수학능력시험예비평가및 6월모의평가, 그리고 2013학년도대학수학능력시험의방향을거의그대로유지하며출제되었다. 대학수학에필요한영어사용능력과제7차고등학교영어과교육과정에제시되어있는교육목표및내용의습득정도를측정하기위해듣기, 말하기, 읽기,
유의사항 Information marking example 1 3 4
제 26 회 한국어능력시험 The 26th Test of Proficiency in Korean 일반한국어능력시험 (S-TOPIK) 초급 (Beginner) B 1 교시표현 ( 어휘및문법, 쓰기 ) 수험번호 (Application No.) 이름 (Name) 한국어 (Korean) 영어 (English) 유의사항 Information marking example
BOX 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 01 02 03 04 01 02 03 04 03 04 05 06 07 08 09
정답 및 풀이 1. 경제생활과 바람직한 선택 02`쪽 2. 사회 변화와 우리 생활 11`쪽 3. 지역 사회의 발전 20`쪽 1. 경제생활과 바람직한 선택 28`쪽 2. 사회 변화와 우리 생활 35쪽 3. 지역 사회의 발전 42쪽 BOX 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 01
2번 대화를듣고, 남자의심정으로가장알맞은것을고르시오. W :Hey,Mark.WhatareyoudoingthisSaturdaynight? M :Nothingmuch.I m probablyjustgoingtostayhome. W :Oh,realy? M :Yeah.Ireal
2012 년국가수준학업성취도평가 중학교 3 학년영어 지금부터듣기평가를시작하겠습니다. 선다형 1 번 ~15 번과서답형 1 번 ~3 번 문제는듣고푸는문제입니다. 녹음내용을잘듣고물음에답하기바랍니다. 내용은한번만들려줍니다. 1번 대화를듣고, 두사람이대화하고있는장소로가장알맞은것을고르시오. W :Helo.MayIhelpyou? M :Yes,please.I dliketobuyanew
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
< FC5EBC7D5C7FC5FBCF6B4C95FBFB5BEEE5FBFB5BFAA5FC7D0BDC05FBEC8B3BB5FC0DAB7E12DC5EBC7D5BABB2E687770>
수능 CAT 2014-3 2015 학년도통합형수능영어영역학습안내및 Q & A 자료집 www.kice.re.kr www.suneung.re.kr 수능 CAT 201 www.kice.re.kr / www.suneung.re.kr 2015 학년도통합형수능영어영역 학습안내및 Q & A 자료집 2015 학년도통합형수능영어영역학습안내 차례 Ⅰ. 시험체제 1 1. 평가목표
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < >
. 변수의수 ( 數 ) 가 3 이라면카르노맵에서몇개의칸이요구되는가? 2칸 나 4칸 다 6칸 8칸 < > 2. 다음진리표의카르노맵을작성한것중옳은것은? < 나 > 다 나 입력출력 Y - 2 - 3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < > 2 2 2 2 2 2 2-3 - 5. 다음진리표를간략히한결과
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
- A 2 -
- A 1 - - A 2 - - A 3 - - A 4 - - A 5 - - A 6 - 번호 정답 번호 정답 1 4 16 1 2 1 17 1 3 1 18 3 4 4 19 4 5 2 20 4 6 2 21 4 7 3 22 2 8 4 23 4 9 2 24 4 10 1 25 2 11 2 26 1 12 1 27 4 13 2 28 3 14 3 29 3 15 2 30 3
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
Microsoft PowerPoint - chap02-C프로그램시작하기.pptx
#include int main(void) { int num; printf( Please enter an integer "); scanf("%d", &num); if ( num < 0 ) printf("is negative.\n"); printf("num = %d\n", num); return 0; } 1 학습목표 을 작성하면서 C 프로그램의
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
Microsoft Word - curriculum_pth_k
홍콩중문대학교중국어언어원 (CUHK-CLC) 표준중국어과정과목소개 (Update: June 2007) 단계코드번호명칭학습내용비고이수증명서단계 1. PTH1113 어휘와문법활용 I 기본상용어휘와핵심문법을익히는기초과정으로, (Level 1) 일상생활대화에서자주쓰이는단어의학습과적절한활용에중점을둠. 표준중국어초보자를위한집중과정으로, 말하기와듣기훈련을통한중국어의이해에초점을맞추고있음.
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 2012. 5. 14. 학교명학년 ( 직위 ) 성명 - 1 - 그림 1 쓰나미의발생과정 그림 2 실제쓰나미의사진 ρ - 2 - 그림 3 땅을파는모습그림 4 완성된수조의모습 - 3 - 그림 5 삼각기둥그림
22 법학논고제 63 집 ( )
경북대학교법학연구원 법학논고 제 63 집 (2018.10) 21 54 면. Kyungpook Natl. Univ. Law Journal Vol.63 (Oct 2018) pp.21 54. 주제어 : 로스쿨의현재모습, 변호사시험합격률, 로스쿨교육체재개편, 변호사시험과목개편, 실무교육강화 투고일 : 2018.9.12. / 심사일 : 2018.10.16. / 게재확정일
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
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시스템소프트웨어 : 운영체제, 컴파일러, 어셈블러, 링커, 로더, 프로그래밍도구등 소프트웨어 응용소프트웨어 : 워드프로세서, 스프레드쉬트, 그래픽프로그램, 미디어재생기등 1 n ( x + x +... + ) 1 2 x n 00001111 10111111 01000101 11111000 00001111 10111111 01001101 11111000
역량수준 직원들의 ICT역량수준, 궁금하시죠? 은 기술과 비즈니스 영역을 통합적으로 측정하여 실무형 인재선발에 용이합니다. 응시자 개인별 성적분석 서비스 제공 [ 종합성취도 결과 예시 ] * 1,000점 만점 [ 영역별 분석 결과 예시 ] [ 성적변화 분석 결과 예시
![역량수준 직원들의 ICT역량수준, 궁금하시죠? 은 기술과 비즈니스 영역을 통합적으로 측정하여 실무형 인재선발에 용이합니다. 응시자 개인별 성적분석 서비스 제공 [ 종합성취도 결과 예시 ] * 1,000점 만점 [ 영역별 분석 결과 예시 ] [ 성적변화 분석 결과 예시](/thumbs/91/104717704.jpg "역량수준 직원들의 ICT역량수준, 궁금하시죠? 은 기술과 비즈니스 영역을 통합적으로 측정하여 실무형 인재선발에 용이합니다. 응시자 개인별 성적분석 서비스 제공 [ 종합성취도 결과 예시 ] * 1,000점 만점 [ 영역별 분석 결과 예시 ] [ 성적변화 분석 결과 예시")
평가모델 ICT 기업의신입사원채용, 이어야하는이유! 현장 ICT 인재에게꼭필요한역량을진단 평가하는수행형테스트 객관적으로검증된평가모델을통해기업이원하는 ICT 인재를길러낼수있어기업의신입사원에대한재교육과투자비용을확 ~ 줄여드립니다. 은바로실무투입이가능한 준비된 ICT인재 를검증합니다! 첫째, 실무상황의시나리오를바탕으로한통합영역문항출제 TOPCIT은 ICT전공자들이대학에서접하기어려운
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1 TOEIC Speaking Test 란? 미국 ETS 에서개발한국제공인시험으로비즈니스환경에서영어로의사소통하는데 필요한듣기및말하기능력을측정하는시험입니다. 시험방식 Computer-Based Test (CBT) 방식으로지필이아닌컴퓨터스크린을앞에두고마이크에 직접얘기하며녹음하는방식으로진행됩니다. 시험장분위기처음에시험보시는분들이시험장에가서놀라는일이의외로굉장히많은데요,
성적분석 과목 원점수 표준점수 백분위 등급 국어 93점 131 점 95% 2등급 수학가형 49점 103 점 57% 5등급 영어 85점 131 점 93% 2등급 한국사 31점 52점 79% 3등급 화학1 25점 53점 65% 4등급 지구과학 1 28점 55점 71% 4등
응답하라, 나의꿈! 이지수 (keasy5131) 고 3 2017 년 02 월통합분석 ez.noteply.com 02-571-8170 응답하라, 나의수능 나를알아주는최적의학습시스템 성적분석 과목 원점수 표준점수 백분위 등급 국어 93점 131 점 95% 2등급 수학가형 49점 103 점 57% 5등급 영어 85점 131 점 93% 2등급 한국사 31점 52점
교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유
교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은
교수학습계획서 2017 학년도 1 학기담당교수 : 채여주 ( 인 ) 교과목명간호과정과비판적사고이수구분전공기초학점 2 대상학과간호학과대상학년 2 시수 ( 이론 / 실습시간 ) 2 ( 2 / 0) 교과목개요 전문직으로서간호의위치를확립하고, 간호실무의전문성을증진시키기위하여비
교수학습계획서 2017 학년도 1 학기담당교수 : 채여주 ( 인 ) 교과목명간호과정과비판적사고이수구분전공기초학점 2 대상학과간호학과대상학년 2 시수 ( 이론 / 실습시간 ) 2 ( 2 / 0) 교과목개요 전문직으로서간호의위치를확립하고, 간호실무의전문성을증진시키기위하여비판적인사고에근거하여간호과정을적용함으로써대상자에게보다효과적인간호를제공하기위한기초교과과정이다.
평가론 1. 한국어수업과평가 1) 한국어수업에서교사는끊임없이학습자를평가함 2) 평가 (assessment) 는광범위한영역에걸쳐교육내내실시되는능력측정활동임 - 퀴즈, 받아쓰기, 중간시험, 기말시험등의형식적인시험 - 객관적인지식뿐만아니라주관적인수행을통해장기간실시되는측정활동
평가론 1. 한국어수업과평가 1) 한국어수업에서교사는끊임없이학습자를평가함 2) 평가 (assessment) 는광범위한영역에걸쳐교육내내실시되는능력측정활동임 - 퀴즈, 받아쓰기, 중간시험, 기말시험등의형식적인시험 - 객관적인지식뿐만아니라주관적인수행을통해장기간실시되는측정활동 3) 시험 (test) 는객관적인지식에대해단기간에실시되는도구나절차를말함 2. 한국어평가의목적
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가정의학회지 2004;25:721-739 비만은 심혈관 질환, 고혈압 및 당뇨병에 각각 위험요인이고 다양한 내과적, 심리적 장애와 연관이 있는 질병이다. 체중감소는 비만한 사람들에 있어 이런 위험을 감소시키고 이들 병발 질환을 호전시킨다고 알려져 있고 일반적으로 많은 사람들에게 건강을 호전시킬 것이라는 믿음이 있어 왔다. 그러나 이런 믿음을 지지하는 연구들은
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
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연습문제해답 5 4 3 2 1 0 함수의반환값 =15 5 4 3 2 1 0 함수의반환값 =95 10 7 4 1-2 함수의반환값 =3 1 2 3 4 5 연습문제해답 1. C 언어에서의배열에대하여다음중맞는것은? (1) 3차원이상의배열은불가능하다. (2) 배열의이름은포인터와같은역할을한다. (3) 배열의인덱스는 1에서부터시작한다. (4) 선언한다음, 실행도중에배열의크기를변경하는것이가능하다.
교육부고시제 2015-74 호 [ 별책 14] 영어과교육과정 영어과교육과정 [ 공통교육과정 선택중심교육과정 ( 공통과목 )] 영어 03 [ 선택중심교육과정 ] - 일반선택 영어회화 53 영어Ⅰ 61 영어독해와작문 73 영어Ⅱ 81 [ 선택중심교육과정 ] - 진로선택 실용영어 97 영어권문화 109 진로영어 121 영미문학읽기 133 공통교육과정 선택중심교육과정
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물
저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다.
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국립국어원 2007-01-42 사회적의사소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한연구 국립국어원 한국여성정책연구원 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원의국고보조금지원으로수행한 사회적의사 소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한 연구 의결과보고서를작성하여제출합니다. 한국여성정책연구원 안상수 백영주, 양애경, 강혜란, 윤정주 목 차 연구개요 선행연구의고찰
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
041~084 ¹®È�Çö»óÀбâ
1998 60 1 1 200 2 6 4 7 29 1975 30 2 78 35 1 4 2001 2009 79 2 9 2 200 3 1 6 1 600 13 6 2 8 21 6 7 1 9 1 7 4 1 2 2 80 4 300 2 200 8 22 200 2140 2 195 3 1 2 1 2 52 3 7 400 60 81 80 80 12 34 4 4 7 12 80 50
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 49),, 2009/08/04;,, 2009/08/16;,, 2009/10/05. - 9 - - 10 - - 11 - 56),, 2009/10/10. - 12 - - 13 - - 14 - 58) 통일부발간 2010 북한권력기구도 의조선로동당조직도를수정하여필자가작성한것임 -
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ /
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ www.greenkiss.org / 02-747-339 사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 김정자 이경재 < 진행순서 > < 발제문 > 1. 사회양극화와개발주의... 1p 2. 대운하로흐르는힘들, 그리고객관과물질의세계... 20p < 토론문 > 1. 양극화와개발주의... 35p 2.
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26
02 S-OIL MAGAZINE Vol. 411 February 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 28 30 32 34 38 44 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 FEBRUARY 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 FEBRUARY
기본소득문답2
응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라
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1 언어의두가지모습과언어학 5 1. 언어수행 (linguistic performance): 실제대화상황에 서사용하는언어 (the actual use of language in concrete situations) 2. 언어능력 (linguistic competence): 머릿속에저장되어 있는언어지식 (the mental knowledge that a speaker
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data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 3 4 5 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌 말하기, 쓰기 듣기, 읽기 표현수행 생산적, 능동적 이해수행 수동적 의사소통 언어적또는비언어적기호를사용하여정보를교환하는과정 이해능력 표현능력 ( 의사소통상이해가표현에우선함 ) 의사소통 인쇄물급증, 정보매체의발달 정보의양증가, 정보습득영역확대
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
I would like to ask you a favor. Can you pick me up at the airport? ASAP P.S. RSVP BTW IMO ATM ETA
1 주차. Asking favors > Warm up I would like to ask you a favor. Can you pick me up at the airport? ASAP P.S. RSVP BTW IMO ATM ETA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 To Cc Bcc Subject Attachments Dear James, Soyoung Kim
2. 세부출제경향 1) 듣기및말하기 2017학년도수학능력시험및지난 6월모의평가와문항수는동일하며 (17문항) 유형또한그대로유지되었다. 듣기 말하기영역의 17개문항중, 듣기문항이 12개, 간접말하기문항이 5개출제되었다. 간접말하기문항은짧은대화응답 2문항과대화응답 2문항,
2018 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가분석 3 교시영어영역 1. 영어영역출제경향 * 출제경향특징 1. 45문항중 EBS 연계교재에서 73.3%(33문항 ) 가연계되어출제되었다. 2. 신유형없이작년대학수학능력시험에서나온유형들이그대로출제되었다. 3. 절대평가를위한변별력확보용고난도문항들이다양한유형으로출제되었다. 2018학년도대학수학능력시험 9월모의평가영어영역은작년수능및올해
<B1B9BEEE412E687770>
21 학년도대학수학능력시험문제및정답 1. 3. 3 4. 2. 3 5. 1 6. 3 8. 3 Y Z X Y Z X 9. 7. () () 1. 3 11. 14. 3 12. 13. 15. D 3 D D 16. 3 19. 3 17. 18. 2. 1. 1 2 3 4 2. 3. 3 4. 3 5. 1 6. 8. UN 9. 3 7. 3 Y Z X Y Z X 1. 3 14.
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol
04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
<4D F736F F F696E74202D20C1A63036C0E520BCB1C5C3B0FA20B9DDBAB928B0ADC0C729205BC8A3C8AF20B8F0B5E55D>
Power Java 제 6 장선택과반복 이번장에서학습할내용 조건문이란? if 문 if, else 문 중첩 if 문 switch 문 break문 continue문 지금까지는문장들이순차적으로실행된다고하였다. 하지만필요에따라서조건이만족되면문장의실행순서를변경할수있는기능이제공된다. 3 가지의제어구조 조건문 문장이실행되는순서에영향을주는문장 조건에따라서여러개의실행경로가운데하나를선택
<4D F736F F F696E74202D20B6F3C0CCC7C1BCBCBACE20C5E4C0CDBDBAC7C7C5B720C4DABDBA>
라이프세부 토익스피킹코스 2010 년 8 월 16 일오픈 TOEIC SPEAKING COURSE www.lifecebu.com TOEIC Speaking Test TOEIC Speaking 시험은세계적으로가장공신력있고유명한 ETS에서주관하는국제공인말하기시험입니다. 현재삼성, LG, 현대, CJ, POSCO 등수많은국내외대기업에서신입사원채용, 사내인재육성등의영어활용능력자료로적극활용하고있습니다.
31. 을전개한식에서 의계수는? 를전개한식이 일 때, 의값은? 을전개했을때, 의계수와상수항의합을구하면? 을전개했을때, 의 계수는? 를전개했을때, 상수항을 구하여라. 37
21. 다음식의값이유리수가되도록유리수 의값을 정하면? 1 4 2 5 3 26. 을전개하면상수항을 제외한각항의계수의총합이 이다. 이때, 의값은? 1 2 3 4 5 22. 일때, 의값은? 1 2 3 4 5 27. 를전개하여간단히 하였을때, 의계수는? 1 2 3 4 5 23. 를전개하여 간단히하였을때, 상수항은? 1 2 3 4 5 28. 두자연수 와 를 로나누면나머지가각각
제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형
![제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형](/thumbs/91/107506734.jpg "제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형")
그림배치 이주용 jlee@formal.korea.ac.kr 2011 년 9 월 28 일 제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형 (b)
내지(교사용) 4-6부
Chapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지
제 3강 역함수의 미분과 로피탈의 정리
제 3 강역함수의미분과로피탈의정리 역함수의미분 : 두실수 a b 와폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 가 ( a, b) 미분가능하다고가정하자. 만일 f '( ) 0 이면역함수 f 은실수 f( ) 에서미분가능하고 ( f )'( f ( )) 이다. f '( ) 에서 증명 : 폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 는증가함수이거나감소함수이다 (
1교시(공통) 2책형.hwp
2018 년 3 월 3 일시행 법원 9 급공개경쟁채용제 1 2 차시험 1 교시 문제책형 2 시험과목헌법 (25 문 ), 국어 (25 문 ), 한국사 (25 문 ), 영어 (25 문 ) 응시자 준수사항 1. 문제책을받더라도시험시작시간까지문제내용을보아서는안됩니다. 2. 문제책을받는즉시과목편철순서, 문제누락여부, 인쇄상태이상유무등을확인한후답안지의문제책형란에본인의책형을
제 2 편채권총론 제1장채권의목적 제2장채권의효력 제3장채권의양도와채무인수 제4장채권의소멸 제5장수인의채권자및채무자
제 2 편채권총론 제1장채권의목적 제2장채권의효력 제3장채권의양도와채무인수 제4장채권의소멸 제5장수인의채권자및채무자 문 1] 채권의목적에관한다음설명중가장옳지않은것은? - 1 - 정답 : 5 문 2] 이행지체에관한다음의설명중가장옳지않은것은? - 2 - 정답 : 4 문 3] 채무불이행으로인한손해배상청구에관한다음설명중옳은것을모두고른것은?
01.내지완완
6 7 9 10 11 12 15 16 17 18 19 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 49 50 51 52 53 54 55 56 59 60 61 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 진료기록부번호 : 기록날짜 : 년/ 월/ 일 아래의 증상이
1. 일정 ( ) ( ) ( ), 17: ( ) ( ), 17: ( ) ( ) ( ), 17:0
< 2014 학년도봄학기 > 일반대학원순수외국인신입학전형모집안내 세종대학교 1 1. 일정 1. 2. ( ) 3. 4. 5. 1 2 3 4 2013.10.01( ) 2013.10.06( ), 17:00 2013.10.01( ) 2013.10.07( ), 17:00 2013.10.22( ) 2013.10.23( ) 2013.11.08( ), 17:00 2013.11.18(
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
<5BB0EDB3ADB5B55D32303131B3E2B4EBBAF12DB0ED312D312DC1DFB0A32DC0B6C7D5B0FAC7D02D28312E28322920BAF2B9F0B0FA20BFF8C0DAC0C720C7FCBCBA2D3031292D3135B9AEC7D72E687770>
고1 융합 과학 2011년도 1학기 중간고사 대비 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1 빅뱅 우주론에서 수소와 헬륨 의 형성에 대한 설명으로 옳은 것을 보기에서 모두 고른 것은? 4 서술형 다음 그림은 수소와 헬륨의 동위 원 소의 을 모형으로 나타낸 것이. 우주에서 생성된 수소와 헬륨 의 질량비 는 약 3:1 이. (+)전하를 띠는 양성자와 전기적 중성인 중성자
KMC.xlsm
제 7 장. /S 에필요한내용 1] IGBT 취급시주의사항 ) IGBT 취급시주의 1) 운반도중에는 Carbon Cross로 G-E를단락시킵니다. 2) 정전기가발생할수있으므로손으로 G-E 및주단자를만지지마십시요. 3) G-E 단자를개방시킨상태에서직류전원을인가하지마십시요. (IGBT 파손됨 ) 4) IGBT 조립시에는사용기기나인체를접지시키십시요. G2 E2 E1
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C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든
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MD-C-035-1(N-71-18) KEPIC 적용사례 : MD-C-035-1(N-71-18) ( 승인일자 : 2010. 8. 31) 제목 : 용접으로제조되는 KEPIC-MNF 의 1, 2, 3 및 MC 등급기기지지물의추가재 료 (KEPIC-MN) 질의 : 품목이용접으로제작될경우, KEPIC-MDP의부록 IA, IB, IIA, IIB 및 VI에나열된것이외에추가로어떤재료가
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" If you can't fly then run, 날지 못하면 뛰고 if you can't run then walk, 달리지 못하면 걷고 if you can't walk then crawl, 걷지 못하면 기어가되 but whatever you do you have to keep moving forward." 어떻게 하든 앞으로 전진하라 Martin Luther
#7단원 1(252~269)교
7 01 02 254 7 255 01 256 7 257 5 10 15 258 5 7 10 15 20 25 259 2. 어휘의 양상 수업 도우미 참고 자료 국어의 6대 방언권 국어 어휘의 양상- 시디(CD) 수록 - 감광해, 국어 어휘론 개설, 집문당, 2004년 동북 방언 서북 방언 중부 방언 서남 방언 동남 방언 제주 방언 어휘를 단어들의 집합이라고 할 때,
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웹프로그래밍및실습 ( g & Practice) 문양세강원대학교 IT 대학컴퓨터과학전공 URL 분석 (1/2) URL (Uniform Resource Locator) 프로토콜, 호스트, 포트, 경로, 비밀번호, User 등의정보를포함 예. http://kim:3759@www.hostname.com:80/doc/index.html URL 을속성별로분리하고자할경우
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
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첨부 4 리모콘별 TV 셋팅방법 2011. 1 전략서비스본부서비스지원팀 1 경제형 2002년개발쌍방향단순-2007년개발경제형 /PVR-2007년개발 2002 년 02 월 ~ 2003 년 08 월 85 만 (40 만은 TV 설정불가 ) 선호채널 도움말 만가능 1) TV 전원을키고 2) 0( 숫자 )+ 음소거동시에누름 -> LED ON 3) 리모콘 LED 주황색불확인후제조사코드입력
게시판 스팸 실시간 차단 시스템
오픈 API 2014. 11-1 - 목 차 1. 스팸지수측정요청프로토콜 3 1.1 스팸지수측정요청프로토콜개요 3 1.2 스팸지수측정요청방법 3 2. 게시판스팸차단도구오픈 API 활용 5 2.1 PHP 5 2.1.1 차단도구오픈 API 적용방법 5 2.1.2 차단도구오픈 API 스팸지수측정요청 5 2.1.3 차단도구오픈 API 스팸지수측정결과값 5 2.2 JSP
Chapter ❶ 6 월수능모의평가영역별분석및대책 서학생들이당황했지만이번평가원시험에서는그런문제를찾아볼수없었다. 개요작성및수정, 어법 ( 부사 ), 어휘 ( 파생어 ) 등이 EBS와동일한문제로출제됐으나선택지는동일하지않았다. 개요작성및수정에서는동일한주제와내용으로연계되었고선
Ⅱ. 언어영역분석과학습대책 집필 : 최인호선생님 1. 6 월수능모의평가출제경향분석 ⑴ 총평 6월모의평가는 2012학년도수능유형과 EBS 반영비율을그대로유지하여작년 6월모의평가처럼쉬운난도를보였다. 이번모의평가가 2012학년도수능보다훨씬쉬웠던가장큰요인은쓰기영역의난도가낮았고, EBS와동일한문제가많이출제되었기때문으로분석된다. 문학의경우현대시의한작품만낯선것이었으며나머지시와산문문학작품모두
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2번 문제 일02 일단 문제부터 보자. 선행 학습식 사교육의 문제점 에 대한 글을 쓰고자 할 때, <보 기> 자료의 활용 방안으로 적절하지 않은 것은? 3점짜리네 ㄷㄷ. 암튼 점수는 됐고, 문제를 풀어 보자. 일단 주제가 선행 학습식 사교육의 문제점 이고,
1번 문제 201206일01 일단 문제부터 보자 집짓기에 착안하여 글쓰기에 대한 글을 쓰고자 한다. 연상한 내용으로 적절하지 않은 것은? 아래 표를 보니까 착안점이랑 연상한 내용이 연결되어 있네. 적 절하게 연상했는지 하나씩 살펴보면 되겠다. 첫 번째 거. 집의 용도와 입주자를 생각하여 어떤 집을 지을지 결정한다. 글의 목적과 예상 독자를 고려하여 어떤 글을
b027_2005_3462.hwp
작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.
자기소개서 작성법 & 예제
1. NCS 기반채용 과도한스펙쌓기보다능력위주의채용을위해서도입된 NCS 기반의채용은, 산업현장의직무를수행하기위해요구되는지식, 기술, 소양등의내용을국가가산업별수준별로체계화하고그에맞게채용을구조화하였습니다. 에듀스는 NCS에서규정하는채용기준에따라서류, 평가, 면접전채용과정에대해오랜기간연구로충분한정보와이해를바탕으로다양한컨텐츠를제공해드리고있습니다. 특히하반기에진행될공사,
자연언어처리
제 7 장파싱 파싱의개요 파싱 (Parsing) 입력문장의구조를분석하는과정 문법 (grammar) 언어에서허용되는문장의구조를정의하는체계 파싱기법 (parsing techniques) 문장의구조를문법에따라분석하는과정 차트파싱 (Chart Parsing) 2 문장의구조와트리 문장 : John ate the apple. Tree Representation List
English Language and Linguistics 20(2) 93 영어우향전위구문에대한소고 말뭉치자료를중심으로 김옥기 김종복 경희대학교 서론 영어에서흔히사용되는이른바전위구문 은아래 에서제시된좌향전위구문 과 와같은우향전위구문 으로구분될수있다 위예문에서알수있듯이두
English Language and Linguistics 20(2) 93 영어우향전위구문에대한소고 말뭉치자료를중심으로 김옥기 김종복 경희대학교 서론 영어에서흔히사용되는이른바전위구문 은아래 에서제시된좌향전위구문 과 와같은우향전위구문 으로구분될수있다 위예문에서알수있듯이두구문은서로표면구조상명확한차이점을보이고 있다 의 경우명사구 는이와공지시 하는요소 본논문은 년