목 차 Ⅰ. 교육패러다임의변화 1 1. 환경변화 1 2. 우리교육의성과와과제 3 3. 인재대국으로가는길 : 스마트교육 5 Ⅱ. 비전및추진방향 6 1. 비전및추진과제 6 2. 추진방향 7 ` Ⅲ. 추진과제 8 1. 디지털교과서개발및적용 8 2. 온라인수업 평가활성화 11

Size: px

Start display at page:

Download "목 차 Ⅰ. 교육패러다임의변화 1 1. 환경변화 1 2. 우리교육의성과와과제 3 3. 인재대국으로가는길 : 스마트교육 5 Ⅱ. 비전및추진방향 6 1. 비전및추진과제 6 2. 추진방향 7 ` Ⅲ. 추진과제 8 1. 디지털교과서개발및적용 8 2. 온라인수업 평가활성화 11"

원미 주
6 years ago
Views:

1 인재대국으로가는길 스마트교육추진전략 국가정보화전략위원회교육과학기술부

2 목 차 Ⅰ. 교육패러다임의변화 1 1. 환경변화 1 2. 우리교육의성과와과제 3 3. 인재대국으로가는길 : 스마트교육 5 Ⅱ. 비전및추진방향 6 1. 비전및추진과제 6 2. 추진방향 7 ` Ⅲ. 추진과제 8 1. 디지털교과서개발및적용 8 2. 온라인수업 평가활성화 온라인수업활성화 온라인평가체제구축 교육콘텐츠자유이용및안전한이용환경조성 교육콘텐츠공공목적이용환경조성 역기능해소를위한정보통신윤리교육강화 교원의스마트교육실천역량강화 클라우드교육서비스기반조성 21 Ⅳ. 기대효과 24 Ⅴ. 추진체계및일정 추진체계및방법 추진일정 추정예산 27

3 Ⅰ. 교육패러다임의변화 1. 환경변화 디지털융 복합환경의지속적발전ㅇ ( 기술의융 복합 ) 빠르게발전하는 IT와인프라가 BT, NT 등학제간융 복합을통해새로운산업및수요창출 - 정보기술의융합화및클라우드컴퓨팅 (Cloud Computing) 의확산등정보기술서비스환경변화 로봇공학에도마뱀에대한생태연구가합쳐진도마뱀로봇 스티키봇 (Stickybot) 등 Google : 검색, 뉴스, 블로그, 문서등의기능을활용한온라인교육플랫폼 Google for Educators 무료제공ㅇ ( 융 복합콘텐츠교육시장확대 ) 교육분야에다양한 IT 기술을접목한융 복합콘텐츠출현가속화 - 교육분야학습기기가 PC 위주에서태블릿PC, 스마트폰과함께모바일미디어플랫폼으로확장됨에따라시간 장소 기기의제약없이학습이가능 11년말스마트폰가입자 2,000만명예측 ( 방통위, 2011) 서울특별시, 15년스마트폰, 태블릿 PC 등스마트기기보급률 80% 이상예측 ( 스마트서울 2015, 2011) 3D, 증강현실, 게임등을적용한실감형 체험형융복합교육콘텐츠부각 * 스마티앤츠 (Smarty Ants) : 유아용으로제작된 3D 콘텐츠기반의체험형, 자기주도형온라인영어학습 ( 게임 ) 프로그램 * 디즈니는텍스트, 음성, 그림, 동영상이어우러진, 신개념의모션북, 토이스토리 ( 아이패드용 ) 출시 ( 10년) 정보기술을활용한창의적학습사회로의가속화ㅇ ( 정보기술활용일상화 ) 정보기술발전에따라사회전반에서정보기술활용이일상화되어정보활용및처리역량상승 - 1 -

4 인터넷이용현황 : 1주일에평균 5.4일, 매일이용 46.3%( 행안부, 2011) 정보검색및활용능력 : 원하는정보검색 ( 09 년 70.7% 10 년 80.6%), 검색정보의질분별에대한자신감 ( 09 년 67.8% 10 년 76.5%), 검색정보의목적에맞는활용 ( 09년 68.6% 10 년 78.4%)( 행안부, 2011) ㅇ ( 공개 공유 협업에의한창의성발현 ) 정보기반사회에서생산한지식을공개 공유하고, 협업에의하여새로운지식을생산하는순환구조속에서창의성발현극대화 Wikipedia, Facebook, YouTube, Twitter, 네이버지식iN, 싸이월드등 하루에 5천만트윗 (Twitter), 1일 20억회영상감상, 1분에 24시간영상분량등록 (YouTube) ㅇ ( 다양한학습형태의출현 ) 지능화및네트워크화로다양한기술간, 서비스간융 복합을통해다양한학습내용및방법출현 인터넷을사용하고있는만 3세이상국민의이러닝이용률은 49%, 초 중 고교생의이용률은 74.4% 로가장높음 ( 지경부, 2010) 사이버교육을통한학사또는전문학사학위취득 : 18개사이버대학, 83,222 명재학중 ( 교과부, 2011) 국내이러닝시장규모의확대 : 10년 22,458억원 ( 07년대비 30% 증가 ) ( 지경부, 2010) 사회 경제적변화로인한새로운사회적수요발생ㅇ ( 차별화된서비스요구확대 ) 낮은출산율의장기화와고령화가가속화되는한편, 개인간의다양성증대로개인특성에맞는차별화된서비스욕구증가 학령인구 (6~21 세 ) 2030 년 616만으로 1970 년의절반수준으로감소 ( 통계청, 2011) ㅇ ( 청년실업심화 ) 고용없는성장으로인한청년실업문제심화등으로경제적위기감고조및국가의책무성확대 전체실업률 (3.2%, 81만9천명 ) 대비 15세~29세청년층실업률 (7.3%, 31만 1천명 )( 통계청, 2011) - 2 -

5 2. 우리교육의성과와과제ㅇ ( 우수한 ICT 활용능력, 미래세대의재능과꿈 ) 학생들이인터넷상황에서필요한정보를검색하여문제를해결하는능력은세계최고수준 PISA 2009 디지털매체읽기검사 (DRA : Digital Reading Assessment) 에서전체참여국 19개국중 1위 (PISA, 발표 ) DRA 최상위성취수준에속하는학생비율도참여국중가장높고 (19.2%, 1위 ), 최하위성취수준에속하는학생비율은가장낮음ㅇ ( 강화된창의 인성교육, 입학사정관제도의열쇠 ) 창의력, 문제해결력, 글로벌역량, 공동체의식등 21세기에요구되는스마트인재양성강화에비해, 여전히주입식위주의교육현실 2009교육과정개정에따라창의 인성교육이강화되고입학사정관제도가착근되어가고있으며, 지속적노력으로교육성과창출필요 21세기학습자의미래역량 : 학습및혁신능력 (learning and innovation skills), 생애및경력개발능력 (life and career skills), 정보 미디어 테크놀로지능력 (information, media and technology skills)(partnership for 21st century skills, 2009) 11학년도 4년제대학입학정원의 10.4% 를창의성 인성 잠재력을갖춘학생선발 (118교 36,063명 )( 교과부, 2011) 자율 동아리 봉사 진로활동등창의 인성을함양시키는창의적체험활동강화 ㅇ ( 다양화된교육환경, 교실혁명으로가는길 ) 학교의자율성이강화되고선택의폭이확대된것에비해, 교실현장의수업은더디게변화 학생의다양한교육적수요를충족시키는교실수업개선에대한지속적노력필요 교과교실제, 학교교육과정의자율성및고교선택교육과정운영확대를통해학생중심의수준별 맞춤형수업강화 * 교과교실제 : ('09) 647개교도입 ('10) 806개교 ('11) 1,400개교목표 - 3 -

6 ㅇ ( 교육정보화의확산, 스마트교육의기반 ) 학교현장에정보화자원투입을통해교육정보화가확산된반면, 기능중심의개별화되고분산된교육정보서비스로수요자의접근불편 첨단스마트기술을최대한활용하여수요자만족을극대화하는교육전략수립필요 학교교육정보화인프라보급을위해투입된국가예산 ( 97 08) : 약 3조 9천억원 ( 교과부, 2009) 교육행 재정자료 ( 나이스, 에듀파인등 ), 교육정책자료 ( 학교정보공시, 학업성취도평가, 창의적체험활동등 ), 교육통계자료등교육관련정보의시스템화 ㅇ ( 높은학업성취, 맞춤교육으로흥미제고 ) 초등학교부터대학입시중심의교육과학습이진행되면서학업성취는높으나학습에대한흥미는저조 흥미유발에기반한창의적교수학습지원노력강화필요 PISA 2009 평가결과읽기 1~2위, 수학 1~2위, 과학 2~4위 (OECD 국가중 ). 그러나학습흥미, 자신감, 동기등에서평균이하 (PISA, 2006; TIMSS, 2007) * PISA(Programme for International Student Assessment) : 국제학업성취도평가 * TIMSS(Trends in International Mathematics and Science Study) : 국제수학과학능력평가 ㅇ ( 교육복지확충, 새로운소외계층으로확대 ) 맞춤형복지를통해공정한교육기회를확대하고있으나, 새로운교육소외계층의등장에따른교육기회와정보접근의양극화가지속적으로발생 교육복지정착의새로운패러다임설계필요 가정형편이어렵거나생활여건이열악한학생들이어려움없이공부할수있도록맞춤형교육복지서비스운영 ( 특성화고전원장학금, 저소득층성적우수장학금지급등 )( 교과부, 2010) 다문화가정자녀, 탈북자, 위기학생등새로운교육소외계층의지속적확산 ( 잠재수요자 61만명 )(KEDI, 2010) - 4 -

7 3. 인재대국으로가는길 : 스마트교육 스마트교육은 21 세기학습자역량강화를위한지능형맞춤학습체제로교육환경, 교육내용, 교육방법및평가등교육체제를혁신하는동력 S Self-directed ( 자기주도적 ) ㅇ ( 지식생산자 ) 지식수용자에서지식의주요생산자로학생의역할변화, 교사는지식전달자에서학습의조력자 ( 멘토 ) 로변화ㅇ ( 지능화 ) 온라인성취도진단및처방을통해스스로학습하는체제 M Motivated ( 흥미 ) ㅇ ( 체험중심 ) 정형화된교과지식중심에서체험을기반으로지식을재구성할수있는교수-학습방법강조ㅇ ( 문제해결중심 ) 창의적문제해결과과정중심의개별화된평가지향 A Adaptive ( 수준과적성 ) ㅇ ( 유연화 ) 교육체제의유연성이강화되고개인의선호및미래의직업과연계된맞춤형학습구현ㅇ ( 개별화 ) 학교가지식을대량으로전달하는장소에서수준과적성에맞는개별화된학습을지원하는장소로진화 R Resource Free ( 풍부한자료 ) ㅇ ( 오픈마켓 ) 클라우드교육서비스를기반으로공공기관, 민간및개인이개발한풍부한콘텐츠를교육에자유롭게활용ㅇ ( 소셜네트워킹 ) 집단지성, 소셜러닝등을활용한국내외학습자원의공동활용과협력학습확대 T Technology Embedded ( 정보기술활용 ) ㅇ ( 개방화 ) 정보기술을통해언제, 어디서나원하는학습을할수있고, 수업방식이다양해져학습선택권이최대한보장되는교육환경 - 5 -

8 Ⅱ. 비전및추진방향 1. 비전및추진과제 - 6 -

9 2. 추진방향ㅇ ( 법 제도개선 ) 교육패러다임변화에부응한교육관련법 제도개선 - 온라인수업활성화, 디지털교과서등교육콘텐츠활용활성화를위한저작권법정비등 - 스마트교육지원을위한 미래교육연구센터 ( 가칭 ) 설립등ㅇ ( 선순환체계조성 ) 교육제도, 참여주체, 교수-학습방법, 교육환경등을포괄하는선순환체계구축 - 무선인터넷환경구축등클라우드기반의인프라조성 - 스마트기기, 사회관계망서비스 (SNS : Social Network Service) 등신기술을활용한교수-학습방법의선진화 - 학생의학습력제고를위해정확한수준을진단하고처방하는온라인평가시스템구축 - 현직교원, 예비교원의스마트교육실천역량강화ㅇ ( 역기능최소화 ) 스마트교육환경에서발생가능한정보격차해소및역기능최소화 - 스마트교육적용시저소득층및사회적취약계층에대한우선배려 - 정보통신윤리교육강화를통한인터넷중독등정보화역기능최소화ㅇ ( 단계적확대 ) 스마트교육시범적용을통한단계적확대및대국민홍보 - 세종특별자치시, 시 도교육청신설학교에스마트스쿨시범적용 - 매스미디어, 인터넷포털, 트위터등을활용하여스마트교육에대한대국민홍보강화 - 기술발전속도및방향에맞추어기술수용및제도적정비전략수립 - 7 -

10 Ⅲ. 추진과제 1 디지털교과서개발및적용 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 서책형교과서의한계를극복하고교실수업개선과학생별맞춤교육과정운영을위한교과서의발전방안모색필요 - 기존 e-교과서및디지털교과서시범사업분석, 해외정책동향분석등을통해새로운디지털교과서정책추진의타당성확보 * e-교과서 : 서책형교과서를 PDF 파일로전환 보급 ( 국어, 영어, 수학전학년보급 ) * 디지털교과서 : 교과내용과참고서, 문제집, 학습사전, 공책, 멀티미디어요소자료등의기능을연계한미래형교과서로, 1인 1 PC 보급을전제로시범사업추진 ( 초등 4 6 학년국어, 영어, 수학, 사회, 과학개발, 132개교연구학교운영 ) * 일본, 교육정보화비전 ( ) 을통해 2015년까지전국의초중학생에게정보단말기배포, 전교과의디지털교재개발, 전체수업의 30% 이용정책추진 * 프랑스, 2009년부터 12개중학교를대상으로디지털교과서활용실시 * 싱가포르, 2008년부터디지털교과서개발및보급 - 디지털교과서법 제도정비및학교현장의요구, 정보화환경등을고려한디지털교과서의전면확대필요 * 교과서에대한교사의인식조사결과 86% 이상의교사가수업방식다양화및최신내용을반영할수있는새로운교과서가필요하다고인식 (KERIS, 2011) ㅇ ( 추진내용 ) 스마트교육실현을위한디지털교과서개발및적용 - 교육과정기반의교과내용및다양한멀티미디어자료와평가문항, 학습관리기능이포함된디지털교과서개발 - 디지털교과서활용스마트학습모델개발및적용 - 교과서로의지위확보및전송, 심의제도보완등을위한법 제도정비 - 8 -

11 과제목표및기대효과ㅇ과제목표 - ( 12년) 디지털교과서관련저작권법및교과용도서규정정비 - ( 12년 15년 ) 스마트학습모델개발및연구학교시범적용 - ( 14년 15년 ) 초 ( 14년~15년), 중 ( 14년), 고 ( 15년) 단계별디지털교과서개발 * 개발대상학년및교과는디지털교과서연구학교적용및정책연구결과를통해조정 ㅇ기대효과 - 교실수업개선및무거운책가방해소를통한공교육만족도증가 사교육의존도감소 - 콘텐츠산업시장확대로콘텐츠개발경쟁력확보및고용창출 - 디지털교과서표준선도로교육모델의해외진출경쟁력확보 추진전략및방안ㅇ ( 디지털교과서개발 ) 교과내용을기반으로다양한멀티미디어자료와평가문항, 학습관리기능이포함된디지털교과서개발및관리 - 교과용도서로채택된교과서를디지털교과서의교과내용으로개발하기위한기술표준및가이드라인개발 - 디지털교과서교과내용과학습관리기능 ( 스마트교육플랫폼활용 ) 의연계모델개발 - 디지털교과서의심의체제구축및심의전담기관지정 운영ㅇ ( 스마트학습모델및연구학교운영 ) 디지털교과서활용스마트학습모델개발및적용 - 정보이해, 탐색, 적용, 생성등기존교실수업과차별화되는학생중심의스마트학습모델개발 - 9 -

- 스마트교육연구학교지정및운영을통한교실수업개선효과분석 - 시각장애인, 지체부자유자등장애인특성에맞는콘텐츠및학습모델개발ㅇ ( 법 제도정비 ) 디지털교과서개발및적용을위한관련법 제도정비 - 교과용도서로서의디지털교과서법적지위확보및교과용도서심의규정개정 - 교과용도서의전송및수업범위확대 * 저작권법 25조 1항개정및 2항의수업범위확대해석필요 < 디지털교과서개념도 >

12 - 스마트교육연구학교지정및운영을통한교실수업개선효과분석 - 시각장애인, 지체부자유자등장애인특성에맞는콘텐츠및학습모델개발ㅇ ( 법 제도정비 ) 디지털교과서개발및적용을위한관련법 제도정비 - 교과용도서로서의디지털교과서법적지위확보및교과용도서심의규정개정 - 교과용도서의전송및수업범위확대 * 저작권법 25조 1항개정및 2항의수업범위확대해석필요 < 디지털교과서개념도 > 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11년 12년 13년 14년 15년 계 디지털교과서개발 ,850 2,850 5,700 스마트학습모델개발및연구학교운영 계 ,860 2,860 5,748 * 디지털교과서개발과제의경우, 서책형교과서의개발일정및적용학교급, 학년, 교과에따라개발물량과예산투입시기를조정할예정임

13 2 온라인수업 평가활성화 2-1 온라인수업활성화 추진배경및내용 ㅇ ( 추진배경 ) 부득이한사유로인한학업공백, 희망교과선택기회부족, 창의체험활동및정규교과의보충학습기회부족등을해소하기위한학생의학습선택권확대필요 - 신체장애, 재난, 질병 (2009 년신종플루사례 ) 등으로등교하지못하는경우학업공백발생및과목개설인원부족, 과목전공교사미배치, 교실부족, 교과집중이수제등으로학생들이원하는과목선택에한계 * 서울시교육청에따르면 2008 년도에러시아어와아랍어를개설한고등학교 ( 보통교과기준 ) 는없으나수능응시자는각각 1,918 명, 29,178 명임 * 전국초 중등학교상치교사수 : 865 명 ( 교과부 KEDI, 2010) - 온라인수업이가능한법적근거에도불구하고, 온라인수업활성화를위해서는제도보완필요 - IPTV 보급기반을토대로사교육수요가많은교과의보충학습및다양한창의체험활동, 다문화교육기회확대필요 * IPTV 설치학급수 / 이용률 : ( 10 년 ) 31,128 학급 /34.7% ( 11 년 ) 45,045 학급 /74.6% * 10 년영어, 수학에대한사교육참여율각 52.5%, 53.6%( 통계청, 2011) ㅇ ( 추진내용 ) 온라인수업의정규교과확대및온라인대학과목선이수제 (UP) 활성화, IPTV 등을활용한다양한교육프로그램제공 - 온라인수업시수인정및온라인을통한대학과목선이수제 (UP : University-level Program) 활성화 - IPTV 를활용한방과후외국어, 예 체능및다문화교육프로그램제공 과제목표및기대효과 ㅇ과제목표 - ( 12 년 ) 온라인수업시수인정관련정책연구및시범적용 - ( 13 년 ) 온라인대학과목선이수제 (UP) 확대 - ( 13 년 ~ 15 년 ) 온라인수업시수인정정규교과에단계적적용

14 ㅇ기대효과 - 15 년까지학생의학습선택권최대한보장 - 영어교과의사교육참여율감소및다문화학생기회확대 추진전략및방안 ㅇ ( 온라인수업 ) 학생의학습권을보장하기위한온라인수업시수인정 - 정책연구와시범적용을통한문제점보완후단계적적용 - 주 5 일제수업실시에대한수업시수보완책으로활용 - 실행가능성, 기존의기반여건등을고려하여단계적확대적용 * 천재지변, 질병등으로인한학업중단발생시우선적용하고, 고등학교의 희소선택교과영역, 중학교의집중이수제대상학생들에게점차확대적용 ㅇ (UP 제도 ) 온라인대학과목선이수제 (U P) 활성화를통한고등 학교와대학간연계강화 - 기초교양교육센터, KOCW(Korea Open CourseWare), 대학이러닝 센터를연계한대학과목선이수제 (UP) 확대 * UP 참여대학수및학생수변화추이 ( 교과부, 2010) 07 년 08 년 09 년 10 년참여대학수 ( 학생수 ) 17 개교 (858 명 ) 15 개교 (897 명 ) 13 개교 (741 명 ) 14 개교 (713 명 ) * 11 년현재 8 개분야추진중 ( 수학, 물리학, 화학, 생물학, 컴퓨터과학, 환경과학, 과학사, 글쓰기 ) ㅇ (IPTV 활용 ) IPTV 활용지원체제를강화하여다양한방과후프로그램제공 - 영어방송콘텐츠등을활용한방과후영어프로그램등제공 - 다문화학생대상의모국어및한국어학습, 다문화이해프로그램제공 - 콘텐츠제작및방송을체험하는 IPTV 방송동아리창설 확산 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11년 12년 13년 14년 15년 계 온라인수업활성화방안연구및시범운영 대학과목선이수제 (UP) 활성화 IPTV 이용확대 계

15 2-2 온라인평가체제구축 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 현행지필선다형의전통적평가방식을스마트기술활용컴퓨터기반평가로혁신, 문제해결력등핵심역량제고 - 미국및 OECD는정보기술을활용하여개개학생의능력및진도과정, 장기적학업성취도측정등이가능한평가체제구축추진중 * 미국연방교육부, 정보기술을활용하여美전역에서실시할수있는공통평가제도추진계획 ( 차세대학력평가 2.0 ) 발표 ( ) * OECD 는 15년부터 PISA 컴퓨터기반측정 (CBA : Computer Based Assessment) 전면도입을목표로이에대한회원국간공동로드맵마련중이며, PISA 2012 예비검사에서수학등 CBA 실시 ( ~5.27, 국내 66교참여 ) * 국내의경우국가영어능력평가를클라우드기반 IBT(Internet Based Test) 방식으로구축추진중 ( 11.12) - 우리나라학생들의전반적으로높은디지털소양을토대로하여, 디지털매체를적극적으로활용한평가모델제시필요 * PISA 2009 디지털매체읽기검사 (DRA : Digital Reading Assessment) 결과, 우리나라는전체참여국중 1위를차지함은물론상 하위학생간점수차이가가장작은것으로나타남ㅇ ( 추진내용 ) 중앙및시 도교육청, 단위학교수준에서각각스마트기술을활용한학생평가방법및수업혁신추진 - ( 국가수준 ) 국가수준학업성취도평가를 IBT 평가방식으로의단계적전환추진 - ( 시 도교육청수준 ) 기초학력제고등을위해 IBT 등정보기술을활용한시 도차원의기초학력예방 진단시스템구축 - ( 단위학교수준 ) 현행지필식문제풀이식평가방법을혁신, 정보기술활용수행평가체제구축등

16 과제목표및기대효과ㅇ과제목표 - ( 12년~) 학교단위수행평가모델개발및시범학교운영 확산 - ( 12~ 13년) 온라인기초학력진단 처방체제구축 ( 12) 및확산 ( 13) - ( 15년~) 국가수준학업성취도평가 IBT로의단계적도입 ㅇ기대효과 - 기초학력제고를통해기초학력미달학생비율최소화 ( 15년) - 교사의단순평가처리업무경감및수업준비시간확보 추진전략및방안ㅇ ( 평가방식전환 ) 중앙및단위학교수준에서평가방법혁신 - 국가영어능력평가의클라우드기반 IBT 방식시행체제구축및국가수준학업성취도평가의 IBT 방식으로의단계적전환추진 - 영어등주요교과수행평가 ( 말하기, 쓰기등 ) 모델개발 확산 ( 12년, 시범학교 160교운영 ) ㅇ ( 학력진단 ) 기초학력진단 처방체제구축을통한기초학력미달학생최소화 - 현행지필평가방식에서 IBT 전환을통한온라인시 도교육청진단평가시스템모델 ( 에듀넷등활용 ) 구축 ('12) 및확산 ('13) 지원 - 진단결과에따른맞춤형학습처방및향상도측정 * 사이버가정학습등수준별, 맞춤형교수 학습체제와연계 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11 년 12 년 13 년 14 년 15 년계 국가수준평가의 IBT 방식도입및학교단위수행평가모델개발시 도수준온라인기초학력진단처방체제구축 계

17 3 교육콘텐츠자유이용및안전한이용환경조성 3-1 교육콘텐츠공공목적이용환경조성 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 스마트교육활성화를위해교원과학생이저작물을교육적으로자유롭고편리하게이용할수있는정책과제도필요 - 현저작권법은수업목적으로만저작물을이용하도록허용하고있으나, 이에대한확대적용요구증대 - 교육에사용되는저작물이양적으로팽창하고있어체계적인유통 관리체제정비필요 - 현행 CD기반의 e-교과서체계에서디지털교과서이용체계로전환하기위한저작권법개정필요 - 전세계적으로저작물을자유롭게이용하기위한 CCL 운동및 Open Source 운동추진중 * CCL(Creative Commons License) : 저작물자유이용허락표시ㅇ ( 추진내용 ) 스마트교육활성화를위한저작물공공이용활성화체제마련 - 스마트교육확산에대비한저작권제도개선 - 모든국민이참여하는교육용저작물의기부 나눔운동전개및확산 과제목표및기대효과ㅇ ( 과제목표 ) - ( 11년) 스마트교육활성화를위한저작물이용활성화방안수립 - ( 12년) 교육기부 나눔운동대국민홍보및확산 (100만건확보 ) - ( 13년) 국가교육콘텐츠관리체제 구축을통해양질의저작물을디지털교과서및스마트교육활동에제공ㅇ ( 기대효과 ) - 스마트교육의다양화, 질적수준제고및유해정보차단 - 교육콘텐츠등공공정보이용촉진및저작권관리업무의효율성제고

18 추진전략및방안ㅇ ( 저작권관련법 제도정비 ) 정부및교육기관주도로개발된저작물을교사및학생이편리하게이용할수있도록제도개선 - 디지털교과서, 기출문제, 사이버가정학습콘텐츠등을교수 학습목적으로활용가능하도록문화부와제도개선추진 * 사이버가정학습 : 교과부, KERIS, 시 도교육청이온라인으로교실수업을보충 심화할수있도록제공하는서비스 ( 04년부터시행 ) * 비영리목적의저작물이용및서비스기관의범위를교육적공헌도가높은정부출연기관중에서매년교육지원기관으로지정고시추진 - 방과후수업, 방학중수업등정규수업시간외에도저작물을자유롭게이용할수있도록제도개선 ( 문화부협조 ) ㅇ ( 교육콘텐츠관리체제마련 ) 효율적저작권관리정보체계구축및교육콘텐츠관리센터운영으로저작물이용활성화기반마련 - 공공창출교육콘텐츠의저작물관리센터지정및운영을통해국가수준에서관리, 공공부분에서우수한교육콘텐츠생산촉진 - 공공창출교육콘텐츠의저작권관리를위한식별코드개발및적용ㅇ ( 기부 나눔문화조성 ) 풍부한교육자료를학교교육에서자유롭게활용할수있도록교육콘텐츠의기부 나눔문화조성 - 민간차원의 CCL 운동을통해공교육을위한양질의저작물확보 - 교육유관기관및민간기관과의 MOU 를통한저작물공동활용촉진 * KERIS, EBS, 한국과학창의재단, 방송 언론사, 신탁관리단체등 - KOCW 등을통해국내외우수교수자의수업동영상을무료로제공 * KOCW(Korea Open CourseWare, 강의동영상공개서비스 ) : 110개대학 1,800 강좌서비스중 (KERIS, 2010) 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11년 12년 13년 14년 15년 계 유관기관과의 MOU 및제도정비 국가교육콘텐츠관리센터운영 KOCW 공유 유통서비스 계

19 3-2 역기능해소를위한정보통신윤리교육강화 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 컴퓨터의활용확대, 특히스마트폰등이동성이강화된정보통신기기가급속하게보급됨에따라학생들이각종유해 불건전정보에무방비로노출되는등정보화역기능문제가날로심각 - 특히청소년의인터넷중독률은성인의 2배에달하고있으며, 저연령층의인터넷이용이증가 * 10년인터넷중독실태조사 ( 행안부 ) : 청소년중독률 (12.4%), 성인중독률 (5.8%) - 각부처가정보통신윤리사업을활발하게추진하고있으나, 정보통신윤리문화확산등실질적인변화유도를위해서는부처간사업의연계 조정필요 * 현재교육과학기술부, 행정안전부, 여성가족부, 문화체육관광부등정보통신윤리사업관련부처들이협의체를통해조정중ㅇ ( 추진내용 ) 스마트교육추진과정에서발생하는정보화역기능을해소하기위한협력체제구축및예방 진단 처방등단계별프로그램운영 - 정부부처간, 교육과학기술부 -시 도교육청 -학교간사업연계및조정 - 인터넷중독, 게임중독등정보화역기능에대한실태조사및예방 진단 처방등단계별프로그램연계운영 과제목표및기대효과ㅇ과제목표 - ( 11년) 범부처정보통신윤리사업추진체제정비및자발적추진문화조성 - ( 11년 15년) 정보화역기능 ( 인터넷중독, 게임중독등 ) 에대한예방 진단 처방단계별프로그램운영ㅇ기대효과 - 스마트교육추진상에나타날수있는정보화역기능에선제적대응방안마련을통한부작용최소화 - 학부모의역기능우려불식및정책추진의신뢰성제고

20 추진전략및방안 ㅇ ( 정보통신윤리교육내실화 ) 여러부처및기관에서수행하고있는정보통신윤리교육을학교교육활동과연계하여내실화추진 - 대상별맞춤형온 오프라인콘텐츠개발 * 교과수업과연계된온라인콘텐츠개발확대 ( 수업용, 자율학습용 ) * 행정안전부등에서추진중인정보통신윤리사업의학교현장연계강화 - 각종유해 불법정보등을차단하기위한소프트웨어보급 확대 ㅇ ( 인터넷중독대응강화 ) 인터넷중독예방 진단 처방연계프로그램운영 - 인터넷중독현황실태조사등현황파악체제고도화 * 진단도구 (K- 척도등 ) 표준화를통한조사의신뢰도제고및학교현장의 업무경감을위한온라인평가체제도입 - 인터넷중독해소를위한상담및치료기회확대 * Wee 센터 ( 교육과학기술부 ), 청소년상담센터 ( 여성가족부 ) 등관련기관의상담인력확충및상담교사직무연수를통한상담기회확대제공 * 인터넷중독, 게임중독등에대한치료서비스확충 ( 보건복지부, 여성가족부 ) ㅇ ( 학생들의자발적참여유도 ) 학생주도교육프로그램개발및지속적캠페인유도 - 어린이기자단, 청소년방송단, 인터넷드림단등어린이 청소년관련기관대상의교육프로그램개발 ( 자발적동영상개발유도등 ) - 선플달기운동등다양한형태의자발적캠페인활동전개 ㅇ ( 부처별관련사업연계 협력 ) 부처별추진되고있는정보통신윤리사업을학교지원기능중심으로연계 조정 - 역기능현황조사, 각종학교지원사업등다양하게추진되고있는관련사업의효과적운영을위한부처및교육청협의회활성화 * 부처의역량에적합한사업발굴및사업과의연계강화 - 관련사업분석및체계화를통해현장활용유도및홍보 * 인터넷윤리자기진단서비스 ( 활용등 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11년 12년 13년 14년 15년 계 협의체운영및프로그램연계 계 * 각부처에서기추진중인정보통신윤리관련사업을연계 추진

21 4 교원의스마트교육실천역량강화 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 변화된교육환경및교원의역할변화에대응할수있는교원역량강화지원 년이후교원의 ICT 활용역량강화를위한연수가이루어졌으나, 교육패러다임변화에맞춰지속적인교원역량강화필요 * 09년 ICT 교육과정 183개, 총 41만명연수 ( 교과부, 2010) - 교원의스마트교육지원을위한스마트기기보급및전문인력배치필요ㅇ ( 추진내용 ) 교원연수지원체제구축과전문인력배치 - 교원양성대학과시 도교육연수원의스마트교육연수체제구축및연수환경고도화 - 전산보조원연수, 청년인턴일자리창출을통한스마트교육지원전문인력배치 과제목표및기대효과ㅇ과제목표 - ( 12년 15년) 시 도교육청별스마트교육체험관 ( 총 17개 ) 구축 운영 - ( 12년 15년) 모든교원에게스마트교육연수실시 - ( 12년 ) 교원에게스마트기기단계적보급 * 정보화기기교체시기에따라보급 ㅇ기대효과 - 교원및예비교원의스마트교육을위한역량향상 - 스마트교육지원전문인력배치를통한일자리창출

22 추진전략및방안ㅇ ( 교원연수실시 ) 스마트교육체제구축을위한교원전문성신장 - 시 도교육연수원및교원양성대학의스마트교육지원을위한교육과정개발및연수방법의다양화 ( 원격연수, 자율연수등 ) - 매년전체교원의 25% 수준으로스마트교육연수실시ㅇ ( 연수환경고도화 ) 체험중심의스마트교육연수를위해교원연수시설고도화 - 민간기업과공동으로시 도교육청별체험관구축 ( 각 1개씩 ) - 교원양성대학의교수학습센터인프라고도화 대상 시범 ( 12) 확대 ( 13) 정착 ( 14) 사범대학 1개교사범대학 3개교모든양성기관교육대학 1개교교육대학 3개교 - 교원을위한교육용스마트기기단계적보급 업무용 PC 등학교컴퓨터를클라우드단말기로전환함에따라절감되는비용으로교사용스마트기기를단계적으로보급ㅇ ( 전문인력배치 ) 학교스마트교육지원을위한전문인력양성및배치 - 대학 IT 관련학과에스마트교육관련과정개설을통해전문인력확보체계구축 - 각급학교에스마트교육지원인력 ( 교원자격증소지자중미취업자, 전산보조원, 청년인턴등 ) 배치 대규모학교는 1개교당 1명, 그외는 5개교당 1명씩배치 기존에배치한전산보조원을재교육하여활용 * 초 중등학교전산보조원채용현황 : 2,442명 (27.8%)(KERIS, 2010) 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 계 스마트교육연수과정개발및보급 연수시설고도화 스마트교육전문인력배치 ,200 2,540 계 ,200 2,

23 5 클라우드교육서비스기반조성 추진배경및내용ㅇ ( 추진배경 ) 언제, 어디서나원하는학습정보와기회를제공하기위해서는클라우드컴퓨팅기술을활용한통합적인교육정보서비스환경구축필요 * 10년도 10대 IT 기술중클라우드컴퓨팅이 1위 (Gartner, 2008) * 미국, 영국, 일본등여러나라에서공공부분의정보시스템에클라우드컴퓨팅도입추진중 * 우리나라역시 2009년범정부클라우드컴퓨팅활성화종합계획수립 추진중 ( 방통위 지경부 행안부, 2009) - 특히, 학교현장의정보자원확보및유지관리를위해막대한비용이투입 * 1997년부터 2008년까지학교인프라보급을위해투입된국가예산은약 3조 9천억원 ( 교과부, 2009) - 분산된교육정보서비스로인해콘텐츠품질관리와수요자접근불편ㅇ ( 추진내용 ) 국가수준의클라우드 1) 교육서비스기반구축 - 스마트교육학교인프라구축및교육용정보화기기지침개발 모든학교에무선인터넷환경및정보보안체제구축 교육목적의스마트기기보급을위한가이드라인개발 소외계층을위한통신비지원및단말기보급 - 교육목적의콘텐츠확보및유통, 품질관리를기반으로한오픈마켓 (Open Market) 조성 - 교육콘텐츠활용, 학습관리등을위한표준플랫폼구축 1) 정보가인터넷상의서버에영구적으로저장되고, 데스크톱 태블릿컴퓨터 노트북 넷북 스마트폰등의 IT 기기등과같은클라이언트에는일시적으로보관되는컴퓨터환경을의미, 이용자의모든정보를인터넷상의서버에저장하고, 이정보를각종 IT 기기를통하여언제어디서든이용할수있음

24 과제목표및기대효과ㅇ과제목표 - ( 12년) 교육콘텐츠활용표준플랫폼구축 - ( 15년) 모든학교에클라우드교육서비스기반구축완료 * 모든학교의 30% 에클라우드환경구축 ( 13년) 70%( 14년 ) 100%( 15 년 ) ㅇ기대효과 - 클라우드교육서비스기반구축을통한학교정보화환경구축및운영비용 40% 절감 - 교육수요자의정보접근성제고를통한정보서비스이용률향상 - 스마트교육플랫폼개발및활용확산을통한국제표준선도 추진전략및방안ㅇ ( 인프라구축 ) 스마트교육을위한학교인프라기반구축 - 학교내무선인터넷환경및정보보안체제단계적구축 * 무선인터넷환경구축비율 12.8%(KERIS, 2010) - 기보급된학교정보자원의활용극대화및단계적교체유도 전자칠판, PC 등기보급된교단선진화기기와교과교실, 멀티미디어실등의정보자원에서도활용이가능하도록클라우드서비스최적화 교체시기가도래한정보화기기 ( 교사용포함 ) 부터클라우드서비스용단말기로교체 - 교육목적의스마트기기보급을위한가이드라인개발 유해정보차단, 가독성제고스크린, 이용자인증등교육용스마트기기보급을위한가이드라인개발 - 소외계층을위한통신비지원및단말기보급ㅇ ( 콘텐츠오픈마켓 ) 교육콘텐츠생산 유통 관리환경조성 - 에듀넷 (EDUNET) 을기반으로민간과공공기관및개인의우수한콘텐츠가교육적으로활용될수있는콘텐츠오픈마켓조성 * 에듀넷 (EDUNET) : 1996년에개통된국가교육정보서비스 (620만명가입, 550만건의정보보유 )

- 교육콘텐츠품질관리를위한표준지침개발및관리기관운영 < 교육콘텐츠오픈마켓서비스 > ㅇ ( 표준플랫폼 ) 다양한단말기에서사용가능한콘텐츠와맞춤형서비스등이지원되는개방형표준플랫폼개발 - 다양한기기 ( 일반 PC, 스마트폰, 태블릿 PC, IPTV, 스마트 TV 등 ) 에서구동될수있도록 N-Screen 2) 기반으로설계 - 교육콘텐츠연계, 디지털교과서활용,

25 - 교육콘텐츠품질관리를위한표준지침개발및관리기관운영 < 교육콘텐츠오픈마켓서비스 > ㅇ ( 표준플랫폼 ) 다양한단말기에서사용가능한콘텐츠와맞춤형서비스등이지원되는개방형표준플랫폼개발 - 다양한기기 ( 일반 PC, 스마트폰, 태블릿 PC, IPTV, 스마트 TV 등 ) 에서구동될수있도록 N-Screen 2) 기반으로설계 - 교육콘텐츠연계, 디지털교과서활용, 온라인학습평가및학습관리기능등이종합적으로지원되는표준플랫폼개발 재정투자계획 ( 단위 : 억원 ) 세부사업 11년 12년 13년 14년 15년 계 무선인터넷환경구축 ,715 교육용스마트기기보급 - 1,250 2,550 2,896 2,144 8,840 교육콘텐츠오픈마켓구축및운영 플랫폼개발 구축및유지보수 계 - 2,092 3,280 3,621 2,866 11,859 2) PC, 태블릿 PC, 스마트폰, 스마트 TV 등다양한기기에서하나의콘텐츠를끊김없이이용할수있게해주는서비스를의미함. 사용자가활용하는콘텐츠가개별단말기가아니라서버에저장되어있기때문에언제어디서나다양한단말기로불러와이용할수있다는장점이있음

26 Ⅳ. 기대효과 ㅇ ( 학생 ) 학생의흥미와적성에따른다양한방식의교육과맞춤형학습으로창의적인재양성 - 자기주도학습, 개별학습, 협력학습등다양한학습참여 - 기초학력미달학생 (27만명 ) 에대한온라인진단 처방으로학습력제고 - 학업중단학생 ( 잠재수요자 6만여명 ) 에게학업지속기회제공 - 고등학교희소선택교과에대한학습선택권보장 - 디지털교과서활용으로책가방부담해소 ㅇ ( 교사 ) 풍부한교수학습자료를학교교육에서자유롭게활용하고, 교원의스마트교육역량제고 - 오픈마켓을활용하여학습자료준비부담해소 - 온라인수업시수인정으로주5일제수업시행에따른수업부담경감 ㅇ ( 학부모 ) 자녀의학습정보를신속정확하게알수있어학교에대한신뢰도가높아지고, 학교와파트너십형성 - 자녀의소질, 적성, 수준에맞는교육으로자녀에대한학습부담경감 - 자녀에대한정확한정보를바탕으로교사와의상담활성화 - 디지털교과서활용으로자녀의교육비부담경감 ( 학습지, 문제집구입등 ) ㅇ ( 산업 ) 신기술과교육적활용의접목으로교육산업활성화 - 콘텐츠산업및 IT 인프라산업활성화로일자리창출 - 클라우드및디지털교과서표준선도로국가기술경쟁력제고

27 Ⅴ. 추진체계및일정 1. 추진체계및방법 ㅇ현행교육정보화추진조직을스마트교육추진조직으로확대 전환 구분교육과학기술부스마트교육추진위원회시 도교육청한국교육학술정보원 역할 스마트교육총괄 스마트교육센터행 재정지원 스마트교육추진위원회운영 주요안건심의 의결 스마트교육협력체제구축, 운영 시 도교육청스마트교육실행계획수립 학교스마트교육지원및시범학교운영등 스마트교육정책연구및표준개발 미래교육연구센터설립 운영등 ㅇ스마트교육의단계적추진방법 - 스마트교육확산을위해세종시에 미래교육연구센터 ( 가칭 ) 설립 운영 ( 14) ( 기능 ) 스마트교육지원을위한미래교육과정, 교수 학습방법, 교육환경등에대한실험 적용연구및컨설팅 ( 설립방식 ) 한국교육학술정보원의부설기관으로설치 - 시 도교육청별로스마트교육의모습을가시화한시범학교구축 운영 시 도교육청별스마트스쿨설립 ( 12) 및신설학교에대한단계적스마트스쿨구축지원및일반학교확대 ( 13~ 15) 세종시첫마을미래학교설립 ( 12) 및 2차미래학교구축 ( 14)

28 2. 추진일정 추진과제세부과제 디지털교과서개발및적용 2. 온라인수업 평가활성화 2-1. 온라인수업활성화 2-2. 온라인평가체제구축 디지털교과서관련법 제도정비 스마트학습모델개발및연구학교적용 디지털교과서개발 온라인수업활성화방안연구 온라인수업시범운영 온라인수업단계적확대 대학과목선이수제 (UP) 확대 IPTV 프로그램제공 온라인기초학력진단 처방체제구축 기초학력진단 처방체제확산 학교단위수행평가모델개발및시범학교운영 국가수준학업성취도평가 IBT 단계적도입 3. 교육콘텐츠자유이용및안전한이용환경조성 3-1. 교육콘텐츠공공목적이용환경조성 3-2. 역기능해소를위한정보통신윤리교육강화 4. 교원의스마트교육실천역량강화 5. 클라우드교육서비스기반조성 저작물공공이용활성화방안마련 교육기부 나눔운동홍보및확산 국가교육콘텐츠관리체제구축 운영 저작권법 제도정비및가이드라인개발 범부처정보통신윤리사업연계추진 정보화역기능예방프로그램운영 학생의자발적참여문화확산 교원에대한스마트교육연수 스마트교육체험관등교원연수환경고도화 스마트교육전문인력배치 무선인터넷환경구축 교육용스마트기기보급 교육콘텐츠오픈마켓구축및운영 교육콘텐츠활용표준플랫폼구축

29 3. 추정예산 ( 단위 : 억원 ) 추진과제세부과제 계 1 디지털교과서개발및적용 2. 온라인수업 평가활성화 2-1. 온라인수업활성화 2-2. 온라인평가체제구축 디지털교과서개발 ,850 2,850 5,700 스마트학습모델개발및연구학교운영 소계 ,860 2,860 5,748 온라인수업활성화방안연구및시범운영 대학과목선이수제 (UP) 활성화 IPTV 이용확대 소계 국가수준평가의 IBT 방식도입및학교단위수행평가모델개발 시 도수준온라인기초학력진단 처방체제구축 3. 교육콘텐츠자유이용및안전한이용환경조성 3-1. 교육콘텐츠공공목적이용환경조성 3-2. 역기능해소를위한정보통신윤리교육강화 4. 교원의스마트교육실천역량강화 5. 클라우드교육서비스기반조성 6. 추진체계조성 소계 유관기관과의 MOU 및제도정비 국가교육콘텐츠관리센터운영 KOCW 공유 유통서비스 소계 정보통신윤리협의체운영및프로그램연계 소계 스마트교육연수과정개발및보급 연수시설고도화 스마트교육전문인력배치 ,200 2,540 소계 ,200 2,584 무선인터넷환경구축 ,715 교육용스마트기기보급 - 1,250 2,550 2,896 2,144 8,840 교육콘텐츠오픈마켓구축및운영 플랫폼개발 구축및유지보수 소계 - 2,092 3,280 3,621 2,866 11,859 미래교육연구센터 ( 가칭 ) 설립 운영 스마트스쿨시범구축 운영 소계 합계 121 2, , , ,396 22,

30 ㅇ클라우드교육서비스기반조성, 디지털교과서개발, 온라인수업활성화등을위하여 15년까지총 22,280억원규모소요 - 기존교육정보화예산 ( 연평균 3,279억원 ) 중인프라등관련사업비 ( 연평균 2,359 억원 ) 를클라우드교육서비스기반조성으로전환사용 * 교육정보화투자현황 ( 97 08년) : 총 39,348억원, 연평균 3,279억원 * 컴퓨터, 교단선진화기기등인프라관련사업비 ( 년 ) : 총 28,311억원, 연평균 2,359억원 예산투자계획 (4 년, 12~ 15) ( 단위 : 억원 ) 구분 총투자비 연평균 /4년 비고 기존예산 9,436 2,359 기존교육정보인프라예산전환활용 신규예산 12,844 3,211 신규소요예산은지방교육재정증액분활용 합계 22,280 5,

참고 1 스마트교육의개념 스마트교육의개념 스마트교육스마트교육은 21세기학습자역량강화를위한지능형맞춤학습체제로교육환경, 교육내용, 교육방법및평가등교육체제를혁신하는동력 < 스마트교육개념도 > 스마트러닝에대한개념정의들 새로운지식과기술을활용한독립적이고지능적인교육을통해학습자 행동의변화를이끌어내는활동 (Allyn Radford, 2010 이러닝국제콘퍼런스 )

31 참고 1 스마트교육의개념 스마트교육의개념 스마트교육스마트교육은 21세기학습자역량강화를위한지능형맞춤학습체제로교육환경, 교육내용, 교육방법및평가등교육체제를혁신하는동력 < 스마트교육개념도 > 스마트러닝에대한개념정의들 새로운지식과기술을활용한독립적이고지능적인교육을통해학습자 행동의변화를이끌어내는활동 (Allyn Radford, 2010 이러닝국제콘퍼런스 ) 스마트러닝은단순히모바일기기혹은스마트기기를활용한또다른형태의이러닝을의미하는것은아니다. 스마트러닝과모바일러닝이다른점은스마트러닝이이러닝의나아가야할방향을제시하는패러다임적의미라는것이다.(KINSHUK, 2010 이러닝국제콘퍼런스 ) 스마트러닝은스마트폰, 미디어태블릿, e북단말기등의모바일기기를이용한학습콘텐츠와솔루션을통칭한다. 인터넷접속은물론위치기반서비스 / 증강현실등다양한기술적용이가능한스마트기기의장점을활용해기존이러닝과차별화된서비스를제공한다.( 전자신문, 2010)

32 참고 2 21 세기학습자의역량및특징 21 세기학습자가가져야할역량 (Trilling, B. & Fadel, C.(2009)) 1. Learning and Innovation Skills( 학습및혁신능력 ) - Critical thinking and problem( 비판적사고력과문제해결력 ) - Communications and collaboration( 의사소통및협동 ) - Creativity and innovation( 창의성과혁신성 ) 2. Life and Career Skills( 생애및경력개발능력 ) - Information literacy( 정보리터러시 ) - Media literacy( 미디어리터러시 ) - ICT literacy(ict 리터러시 ) 3. Information, Media and Technology Skills( 정보 미디어 테크놀로지능력 ) - Flexibility and adaptability( 융통성과적응성 ) - Initiative and self-direction( 자기주도적 ) - Social and cross-cultural interaction( 사회및문화상호성 ) - Productivity and accountability( 생산성과책무성 ) - Leadership and responsibility( 리더십과책임 ) < 출처 : Partnership for 21st century skills, 2009>

33 참고 3 학교의교육정보화인프라현황 1. 학교컴퓨터대수 초등학교 중학교 고등학교 구분 1대당학생수 1대당교원수 1대당학생수 1대당교원수 1대당학생수 1대당교원수 평균 대도시 중소도시 읍면지역 도서벽지 * 출처 : 교육과학기술부 한국교육학술정보원, 2010 교육정보화백서 2. 학교전산보조원배치현황 고등학교 구분 전산보조원학교수 (%) 전체 2, 초등학교 1, 중학교 계 일반계 전문계 특수학교 기타학교 * 전국초 중등학교 11,237 개교중응답학교 9,839 개교기준 * 출처 : 교육과학기술부 한국교육학술정보원, 2010 교육정보화백서 3. 학교인터넷망구축현황 (2010 년 ) 유선무선위성기타구분합계사례수 % 사례수 % 사례수 % 사례수 % 전체 8, , ,839 초등학교 4, ,794 중학교 2, ,825 고등 학교 계 1, ,088 일반계 1, ,417 전문계 특수학교 기타학교 * 전국초 중등학교 11,237 개교중응답학교 9,839 개교기준 * 출처 : 교육과학기술부 한국교육학술정보원, 2010 교육정보화백서

34 참고 4 학생의 ICT 역량현황 초 중등학교 ICT 리터러시수준 * 출처 : 한국교육학술정보원, 2010 년 ICT 리터러시수준측정연구 학교에서의 ICT 활용수준 * 출처 : PISA 2009(OECD, 2010)

35 참고 5 클라우드교육서비스의개념 클라우드컴퓨팅이란자료나소프트웨어를개별기기가아닌데이터센터에저장해뒀다가필요할때마다인터넷을통해꺼내쓰는서비스. 전과정이마치구름 (cloud) 처럼눈에보이지않는인터넷상에서이루어진다는뜻으로명명 ㅇ콘텐츠제공 ( 중앙 ) : 교육콘텐츠오픈마켓구축을통해다양한콘텐츠확보및유통ㅇ이용자 ( 학생, 교사, 학부모 ) : 데스크톱 태블릿 PC 노트북 넷북 스마트폰등의다양한단말기를통해중앙에위치한콘텐츠를장소에관계없이자유롭게활용

참고 6 PISA 2009 디지털매체읽기검사 (DRA : Digital Reading Assessment) 성과 대한민국, DRA 에서전체참여국 (19 개국 ) 중최상위성취수준달성 ㅇ 157 개교 ( 고등학교 137 교, 중학교 20 개교 ), 1,488 명대상 * 우리나라점수는 568 점으로 OECD 평균점수 499 점보다 69 점높음 <PISA

36 참고 6 PISA 2009 디지털매체읽기검사 (DRA : Digital Reading Assessment) 성과 대한민국, DRA 에서전체참여국 (19 개국 ) 중최상위성취수준달성 ㅇ 157 개교 ( 고등학교 137 교, 중학교 20 개교 ), 1,488 명대상 * 우리나라점수는 568 점으로 OECD 평균점수 499 점보다 69 점높음 <PISA 2009 DRA 국가별순위 > 순위국가점수순위국가점수 1 대한민국 아이슬란드 뉴질랜드 스웨덴 호주 아일랜드 일본 벨기에 홍콩 노르웨이 500 대한민국, DRA 와 PRA 결과모두에서최상위 ( 평균 1위 ) 수준달성ㅇ DRA평균이 PRA보다높고, DRA 점수가높은국가중평균차이도가장큼 (28점) * PRA(Printed Reading Assessment) < DRA 와 PRA 순위및평균차이 >

37 참고 7 세종특별자치시미래학교설립계획 ( 세종시, 2010) 미래학교의개념 스마트학교 (Smart School) - 언제어디서나, 기기에관계없이, 자원의공유, 활용을통한개별, 모둠, 전체학습이가능한첨단네트워크기반의학교 글로벌 / 지역사회와연계된학교 (Connected School) - 학교및지역사회자원, 물적 인적자원과연계하고특화된전문시설의지역사회공유및공동활용 * 학부모및지역주민의자연스러운교육과정참여유도 안전한학교 (Safe School) : 개방화된학교체제에첨단기술기반의안전장치를마련하여외부와의소통을강조하면서도안전이보장되는학교 즐거운학교 (Fun School) : 창의적이고협력적인학습문화에서독창적이고통합적으로사고하고학생주도적으로새로운창작물을창조해내는체험형학교 생태지향적학교 (Eco-Friendly School) : 자연채광및신재생에너지 ( 태양열, 지열, 풍력등 ) 의활용을통한친환경적인학교 미래학교시범구축운영 (1 단계 : 12 년 ) 첫마을초등학교 ( 유치원포함 ) 1 개교 ( 나성초등학교 적용, 송원초등학교는미래학교개념일부적용 ) 학교명예정지개교 ( 예정 ) 학급수비고 나성초등학교 (1 단계 ) 남면나성리 미래학교운영 (2 단계 : 14 년 ) 14 년신규개교할학교에연구결과를적용, 3 개 거점형모델학교설립및운영 ( 초 중 고 1 개교 ) (3 단계 : 15 년이후 ) 총체적인개념이적용된미래학교확산 미래교육연구센터 ( 가칭 ) 설립 운영 미래학교전반에대한연구및실험을할수있는 미래학교연구 센터 ( 가칭 ) 를 14 년까지완공될수있도록설립 운영

참고 8 정보통신윤리교육관련범부처추진현황 인터넷중독현황 ( 총 191 만명조사 ) 정보통신윤리교육관련정책추진현황 부처행정안전부문화체육관광부여성가족부방송통신위원회법무부보건복지부교육과학기술부 추진내용 인터넷역기능예방및해소총괄 ( 국가정보화기본법 ) - 인터넷중독의예방및해소종합계획 수립 - 아름누리상담콜, 인터넷중독쉼터캠프운영, 가정방문상담시범실시,

38 참고 8 정보통신윤리교육관련범부처추진현황 인터넷중독현황 ( 총 191 만명조사 ) 정보통신윤리교육관련정책추진현황 부처행정안전부문화체육관광부여성가족부방송통신위원회법무부보건복지부교육과학기술부 추진내용 인터넷역기능예방및해소총괄 ( 국가정보화기본법 ) - 인터넷중독의예방및해소종합계획 수립 - 아름누리상담콜, 인터넷중독쉼터캠프운영, 가정방문상담시범실시, 인터넷중독진단척도개발 - 정보화역기능대응사업 게임역기능예방및해소 ( 게임산업진흥에관한법, 저작권법 ) - 게임과몰입예방및해소대책 수립 - 게임과몰입실태조사및진단프로그램보급 - Wee 센터상담교사연수 청소년보호를위한상담및치료 ( 청소년기본법 ) - 기숙형치료학교 ( 인터넷레스큐스쿨 ), 가족숲치유캠프, 상담센터및병원과연계하여상담 치료실시 유해정보심의 - 인터넷윤리교실, 한국인터넷드림단 - 인터넷윤리의식자가진단서비스 청소년사이버범죄예방 - 캠페인실시 인터넷게임중독아동치료서비스 - 상담및멘토링, 운동등대체활동, 가족기능강화캠프 교과및재량활동을활용한정보통신윤리교육실시 관계부처추진사업과시 도교육청간의조율및협력 시 도공동사업추진 ( 교육콘텐츠개발, 상담교사연수 ) 등

39 참고 9 각국의미래학교프로젝트추진동향 미국 : SRI International의 School 2.0 ㅇ테크놀로지가통합됨에따라변화될미래학교에대한연구프로젝트ㅇ School 2.0의표준안을기반으로해당학교에필요한방식으로적용해볼수있는도구 (toolkit) 제공 영국 : Building School for the future ㅇ영국내 3,500개중등학교전체대상의학교재건축프로젝트ㅇ 2005~2020년, 15년간총 450억파운드 ( 한화약 82조원 ) 투자예정 핀란드 : 아르벤파고등학교ㅇ학생맞춤형제도마련 : 과목선택자유권부여, 무학년제도입ㅇ과목별공간및첨단시설구축 : 스마트보드, 문서화상기등첨단시설구축, 건축설계부터교사들의의견을반영, 과목별로건물설계, 중앙에큰홀을이용하여쉬는시간활용 싱가포르 : FutureSchool@Singapore ㅇ다각적협력체계를바탕으로시작ㅇ IT기술로가능한혁신적인교육방법탐색ㅇ총 6개학교시범운영중 ( 초3, 중2, 신설 1개교 ) ㅇ IT 인프라, 교사인식, 학교문화등다양한변인에따른효과비교분석연구 일본 : 정보화계획 - 퓨처스쿨ㅇ모든학생과학급담임에게태블릿 PC 배포, 교실전체에인터랙티브화이트보드 (IWB) 배치, 교내외에서통신할수있는무선 LAN환경구축ㅇ학교포털사이트와무선소형단말등을활용하여학교와가정간연계를도모하고, 클라우드컴퓨팅기술을활용한협동교육의플랫폼을구축함으로써효율적인네트워크운용을도모

<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>

<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466> 11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER