중국학습자를

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혁권 종
6 years ago
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1 다문화가정자녀를위한 교육지원방안연구

2 행사일정 등록 13:00-13:30 참석자등록 개회식 : ( 사회 : 윤희원 ) 13:30 개회및인사 ( 서울대교육종합연구원장조승제 ) 1부 : ( 사회 : 박상철 ) 13:40-14:00 기조강연 : 한국사회의다문화교육과교육방향 ( 서울대사회교육과조영달 ) 14:00-14:20 다문화가정자녀교육의이해와장학 ( 서울대국어교육과윤희원 ) 14:20-14: 년다문화가정자녀교육지원사업방향 ( 교육인적자원부임준희 ) 중간휴식 2부 : ( 사회 : 윤희원 ) 15:00-15:30 다문화가정상담시각종상담기법 ( 전주교대국어교육과권순희 ) 15:30-16:00 다문화가정에대한민관지원실태 ( 서울교대교육학과박상철 ) 16:00-16:30 다문화시대의자녀교육 - 독일의한독가정의경우 ( 서울대독어교육과성상환 ) 16:30-17:00 질의응답 폐회

3 목차 한국사회의다문화교육과교육방향 / 조영달 ( 서울대학교사범대학 ) 다문화자녀교육의이해와장학 / 윤희원 ( 서울대학교사범대학 ) 2007년다문화가정자녀교육지원사업방향 / 임준희 ( 교육인적자원부 ) 다문화가정상담시각종상담기법 / 권순희 ( 전주교육대학교 ) 다문화가정에대한민관지원실태 / 박상철 ( 서울교육대학교 ) 다문화시대의자녀교육 / 성상환 ( 서울대학교사범대학 )

4 한국사회의다문화교육과교육방향 1. 한국사회의다문화화 2. 다문화화에따른교육문제 1) 조영달, 윤희원, 박상철외 (2006), 다문화가정자녀의교육실태와정책과제, 교육인적자원부 2006 정책과제 - 1 -

5 3. 다문화교육의필요성 4. 다문화교육의흐름 1) 이론의흐름 2) James A. Banks(1999), Multicultural Education: Historical Development, Dimentions, and Practice, Handbook of Research on Multicultural Education(Edited by J.A.Banks; Jossey-Bass, San-Francisco) pp

6 2) 교육방향의변화 3) Argy Araboglou(1996), The Challenge of Multicultural Education: Prospects for Our Schools, Critical Issues in Teaching Social Studies(Edited by B.G Massialas & R.F. Allen; Wadsworth Pub. Co., London) pp ) James A. Banks, ibid - 3 -

7 5. 한국사회의다문화교육노력과지향 1) 다문화교육을위한노력 5) 외국의경우에도우선교육지대 ( 프랑스 ), 가족프로젝트 ( 독일 ), 니케이진 ( 일본 ) 등을통해학습권을보장하고사회통합을이루려는노력을하고있다. 6) 예를들어전북교육청의 KOSIAN EDU PLAN 의수립시행등을들수있다 ( 다음의 의홈페이지를참고할수있음 )

8 2) 한국다문화교육의실천지향 - 5 -

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10 다문화자녀교육의이해와장학 - 7 -

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20 국가인권위원회 (2003), 국내거주외국인노동자아동의인권실태조사. 김미숙 (2005), 북한이탈학생의학교적응실태및지원방안, KP , 한국교육개발원. 빈부격차 차별시정위원회 (2005), 결혼이민자가족의사회통합지원대책. 설동훈 (2003), 외국인노동자지원시민단체의발전, 1990~2002 년 : 쟁점과과제, 제 11 차시민사회포럼. 오성배 (2005), 코시안 (Kosian) 아동의성장과환경에관한사례연구, 한국교육 32(3), 한국교육개발원. 윤희원외 (2006), 다문화교육우수사례연구, 교육인적자원부 조영달외 (2006), 다문화가정의자녀교육실태조사연구, 교육인적자원부 한국교육개발원 (2004), 교육소외집단의교육실태와복지대책. 제 25 차 KEDI 교육정책포럼. 한국교육개발원 (2005), 외국인근로자자녀교육복지실태분석연구. 한국여성개발원 (2003), 외국인노동자가족관련정책비교연구

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22 2007 년다문화가정자녀교육지원사업방향

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24 다문화가정상담시각종상담기법 권순희 전주교대 2006 년 03 월 21 일자

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27 11) 양계혈통을물려받는방법을제외하고대한민국의국민이되기위해서는국내에 5 년을살아야하고, 품행이단정하고, 국어능력과대한민국풍습을이해하는기본소양을가져야한다. 대한민국의거주체류증을갖기위해서는 7 년을거주해야하고, 영주체류증을갖기위해서는다시 5 년

28 을더거주해야한다.( 우리나라국적법 2 조및출입국관리법시행령 12 조 외국인의체류자격 별표중 27 항 거주 및 28 의 3 항 영주 참고 )

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30 < 아동상담 > < 중학생상담 > < 고등학생상담 >

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54 다문화가정에대한민관지원실태 1. 실태조사의목적과범위 2. 정부각부처의지원현황

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63 3. 시 도지방자치단체의지원현황

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69 4. 시 도교육청의지원현황

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78 5. 민간단체의지원현황

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80 6. 정책제언

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82 다문화시대의자녀교육 - 독일의한독가정의경우

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세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관

세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할