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진희 유
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1 I. 1. 1) Multicultural Education Review (MER). 2), : - ( (300 ), (600 ). - APA 6. ( 9 ). -. 3) Multicultural Education Review (MER) : - Taylor & Francis Routledge ( 4), 2. 5). Multicultural Education Studies, MES [ ] 호수 원고접수마감 발행일 제 1 호 1월 31일 3월 31일 제 2 호 4월 30일 6월 30일 제 3 호 7월 31일 9월 30일 제 4 호 10월 31일 12월 31일 Multicultural Education Review, MER [SCOPUS] 호수원고접수발행일 제 1 호제 2 호제 3 호제 4 호 수시접수 3월 31일 6월 30일 9월 30일 12월 31일

2 6),. 계좌번호신한은행 ( 한국다문화교육학회 ) 신규가입비 ( 입회비 + 연회비 ) 1) 준회원 : 전일제석사과정이하재학생, 4 만원 2) 정회원 : 6 만원 3) 임원 : 10 만원 1) 준회원 : 전일제석사과정이하재학생, 3 만원 연회비 2) 정회원 : 5 만원 3) 임원 : 20 만원 2. 1).,,. 20%,. 2). 3). 4). 5). 6). 7) 3 ( ).. 심사게재판정유형 게재가수정후게재수정후재심사게재불가 수정없이게재할수있다고판단한논문표현, 어휘의선택, 제시순서등핵심내용과는무관한것이라고판단되어수정하여게재가능하다고판단한논문논문의핵심내용에서문제가있다고판단한논문논문의핵심내용에서문제가있고그문제를해결하기위해서는상당한기간이필요하다고판단한논문

3 심사게재판정기준 심사위원 A 심사위원 B 심사위원 C 게재가 게재가 게재가 게재가 게재가 수정후게재 게재가 게재가 수정후재심 게재가 게재가 게재불가 게재가 수정후게재 수정후게재 게재가 수정후게재 수정후재심 수정후게재 수정후게재 수정후게재 수정후게재 수정후게재 수정후재심 게재가 수정후재심 수정후재심 수정후재심 수정후재심 수정후재심 수정후게재 수정후재심 수정후재심 수정후게재 수정후게재 게재불가 게재가 수정후게재 게재불가 수정후게재 수정후재심 게재불가 수정후재심 수정후재심 게재불가 게재가 게재불가 게재불가 수정후게재 게재불가 게재불가 수정후재심 게재불가 게재불가 게재불가 게재불가 게재불가 심사게재판정유형게재가수정후게재수정후재심사게재불가 3. 1) 20 ( 10,000 ). 2). 투고료 게재료 개인원고기관지원원고개인원고기관지원원고 100,000원 100,000원 200,000원 500,000원 Multicultural Education Review (MER) Taylor & Francis Routledge MER (

4 . - B5 (182 x 257mm) ) 1, 16, ( ) 11. 2). 구분위치 행 간 ( 글자크기 10 기준 ) 글자크기 1단계 행의한가운데위치시킴 아래, 위 : 2행비움 16진하게 2단계 좌측기준선 ( 基準線 ) 에서칸비움없이시작 아래, 위 : 한행비움 13진하게 3단계 가. 나. 다. 좌측기준선에서첫째칸부터시작함 아래, 위 : 한행비움 12진하게 4단계 1) 2) 3) 좌측기준선에서둘째칸부터시작함 위 : 한행비움 11진하게 5단계 가 ) 나 ) 다 ) 좌측기준선에서셋째칸부터시작함 줄을비우지않음 10진하게 내용주 좌측기준선에서둘째칸부터시작함 줄을비우지않음 9보통 3). 문단모양 왼쪽여백 0 오른쪽여백 0 들여쓰기 3 줄간격 170 문단위 0 문단아래 0 낱말간격 0 정렬방식혼합 여백주기위쪽 20 아래쪽 20 왼쪽 25 오른쪽 25 머리말 15 꼬리말 15 제본 0 :, 10., 100%, 0%.,, 98%, -5%. :,, 9. 4), (),. 5).,,. 6) :, < >, [ ].

5 1. :,,.,,.. :,,. :. 2. 1) : APA.,, ( ). : APA,,,,. :,. : APA. : Author-Date. [ ] ( ).., ( ),. [ ] ( ).. :. 2) : ( ). : 300. :. : 5.,. 3) :, ( 16, ) < > ( 10) < > ( 10) - ( 11) - ( 11)

6 < > ( 10) < > ( 10), 10,, 5 - ( 10) - ( 10) Received Feb Revised Mar Accepted Mar ( 10, ) I. ( 16, ) ( 10, ) 1. ( 13, ). ( 12, ) 1). ( 11, ) ) ( 10, ) ( ) ( ) Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ?,,,???

7 (, ) ( ) ( 10, ) [ ] 5 ( 9,, ) (, ) < 14, > < 9.5, 30.0pt, < > > -,,. 1) : 9.5; 9.5 2) : 9.5; 9.5 ; (2015) : [Ministry of Education (2015) revised school curriculum. Seoul, South Korea: Minstry of Education] (2010). 21 :, ORM [Kim, S. Y. et.al. (2010). Directions and tasks of educating creative manpower for 21 st century, Research Report ORM Seoul, South Korea: KICE] (2006). : BRICOLEUR. :. [Kim, Y. C. (2006). Case studies I:BRICOLEUR. Seoul, South Korea: Academypress Co.] (2007)..,. [Ahn, W. S. (2007). Study on the expressive skills of children from international marriages (Unpublished master s thesis). Korea National University of Education, Cheongju, South Korea.] (2008).. :. [Cha, G. S., & Mo, G. H. (2008). Social studies education(sahoegwa-gyoyuk). Seoul, South Korea: Dongmunsa Co.] (2010).., 28(4), [Hur, C. S., Chang, I. S., & Park, C. H. (2010). A proposal for curriculum of multicultural education through analyzing inservice teacher program. The Journal of Curriculum Studies, 28(4), ] (2016). :., 47(4), [Hong, G. D. (2016). Good teaching in social studies, teacher beliefs, deliberative teaching, action research. Theory and Research in Citizenship Education, 47(4), 1-36.] Coiro, J., Knobel, M., Lankshear, C., & Leu, D. J. (Eds.). (2008). Handbook of research on new literacies. New York, NY: Lawrence Erlbaum. Herbart, J. F. (2006). Allgemeine Pädagogik [ ] (Translated into Korean by Y. R. Kim). Seoul, South Korea: Hakjisa. (Original work published 1806) Miller, J. L. (1992). Shifting the boundaries: Teachers challenge contemporary thought. Theory into Practice, 31(3),

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.99-117 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.99 2015 * A Analysis of the Characters and Issues about the 2015 Revised Social