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1 27 2, * ** 3, 3,. B ,.,,,. 3,.,,,,..,. :,, : 2009/09/03 : 2009/09/21 : 2009/09/30 * ICAD (Institute for Children Ability Development) ** ( : heyjun@gmail.com)

2 72 한국교육문제연구제 27 권 2 호, I.,,.,?,, ( 反 ).,,, (, 2002).,,..,.,,,,,.,. (,, 2008).. 4., (, 2004). 3,. (Nature play),,,

3 자연놀이경험을통해본 3 세유아의자연에대한태도및개념이해과정탐색 (Sharing Nature). 3,.., 3?, 3? Ⅱ. 1..,,,...,,., (, 2001;, 2001;, 2002).,., (, 2004;, 2002;, 2003;, 2004;, 2000).,,.

4 74 한국교육문제연구제 27 권 2 호, ,,, (, 2004;, 2001;, 1999;, 2002;, 2002;, 2003;, 2004;, 2000).,, (, 2003).,.,,,.,,,.,,..,,,,,,,,.,.,,.,., (, 2002;, 2001) -,.

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18 88 한국교육문제연구제 27 권 2 호, (2003).. 3 /. (2002). -.. (2001)..., (2008).., 12(5), (2004)... (2001).. :. (2001) , (2001)... (1995). ' '.. (1999)... (2002) (2004)... (2002)... (1998).., , (2003)... (2004)... (2000)... Brown, A., Campione, J., Metz, K., & Ash, D. (1997). The Development of Learning

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20 90 한국교육문제연구제 27 권 2 호, ABSTRACT Attitude and Concept Comprehension Process of Nature By 3-year-old Children Through Nature Play Experience Hae-Min Yu (Researcher, ICAD) Hey-Jun Ahn (Full-Time Lecturer, Hanyang Women's University) The purpose of the study was to investigate the characteristics of 3-year-old children shown in nature play experiences in terms of attitude towards nature, and conceptual understanding about nature in order to assess the educational meaning of nature play for children. In order to collect qualitative data, participant observation was conducted for 11 months in B Kindergarten located in Gyeonggido, Korea. I maintained a researcher s journal of observations, including children s behaviors and remarks meaningful to the examiners when looking at their actions in the video, and the feelings and questions examiners found during the observation. A variety of nature play activities offered to twenty 3-year-old children brought changes towards positive attitude towards nature and, at the same time, became an efficient method in bringing total development in children s social, emotional and cognitive competence. Also, the children were able to get to understand about the concept of life, growth, changes and organic relationships between nature and people in their ways through raising animals and plants directly. In addition, the fact that children have come to raise inquisitive questions to nature during playing with nature supports the educational meaning of nature experiences in early years. Key Words: nature play, attitudes toward nature, conceptual understanding

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118 김정민 송신철 심규철 을 미치기 때문이다(강석진 등, 2000; 심규철 등, 2001; 윤치원 등, 2005; 하태경 등, 2004; Schibeci, 1983). 모둠 내에서 구성원들이 공동으 로 추구하는 학습 목표의 달성을 위하여 각자 맡은 역할에 따라 함께 과학교육연구지,37권 1호,pp.117-130(2013.5) Jour.Sci.Edu,Vol.37,No.1,pp.117-130(2013.5) 생물 학습을 위한 고등학생 소집단과 교사의 면담에서 나타나는 상호작용 유형 분석 김정민 송신철 1 심규철 2 * 환경생태교육연구소 1 경기신길고등학교 2 공주대학교 The Patterns of Interaction in

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