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1 초등학교중학년성교육 교수학습과정안 - 1 -

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3 초등학교중학년성교육교수학습과정안 영역 차시 주제 목표 내용 요소 활동내용 비 고 성의의미와내면의아름다움 인간발달 (1) 성과생활 (2) 생명의탄생과신체발달 에대한이해를통해아름다운성의진정한의미를깨닫고일상생활에서외모보다내면을중시하는태도를갖는다. 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을바르게이해하고성장하는몸, 성장에따른신체변화, 생명이창조되는과정에대한이해를통해생명의소중함을안다. 아름다운성 생명의탄생 남녀의신체발달 변화하는몸 성의의미와아름다움찾기 내면의아름다움알기 나와친구의아름다움표현하기 생명이생기고자라는과정알기 아가의뱃속이야기제목만들기 생명의소중함과감사함표현하기 남자와여자의몸을알아보기 남자와여자의몸, 차이점과공통점 조금은달라도서로를존중해요 성장하는몸 성장에따른신체변화 성장하는몸의변화존중하기 ( 몸의변화대처 ) 5 인간관계 6 7 대처기술 8 성건강 9 (2) 이성친구간의언어와예절 (1) 성적행동에대한의사결정과의사소통 (2) 서로돕는사회 생식기관리 이성친구간에발생하는갈등의원인을알고바른언어사용으로갈등을줄여나가며친구와의놀이중에발생하는갈등을줄이기위한예절을알고이를일상생활에서실천한다. 성적행동에대한올바른의사결정으로자신과타인을이해하고존중하는태도를실천하며자기주장과다를때이성친구에게바람직한방법으로정확하게거절하는표현을한다. 위험한상황에서도움이필요한까닭을이해하고상황에따른적합한도움을선택할줄알며도움에대한고마움을안다. 남녀생식기의중요성과위생에대해이해하고바른관리방법을익혀이를생활화한다. 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간지켜야할예절 이성친구 와의 의사소통 도움 요청하기 남녀생식기의위생과관리 우정의중요성알기 이성친구간에발생하는갈등의원인알기 이성친구간존중하는말로바르게표현하기 이성친구의놀이유형알기 놀이중예절의중요성알기 예절나무만들기 이성친구에게올바르게표현하기 이성친구룰존중하는의사소통과태도 상황에맞게거절하기 ( 역할극 ) 도움이필요한상황에따른적합한도움선택하기 나를도와줄수있는사람찾기 상황에따른도움방법알고요청하기 남녀의생식기기능알기 남녀의생식기관리방법알기 생식기건강에좋은옷차림알기 - 3 -

4 10 11 타인의성적강요행동, 성폭력의의미를이해하고일상생활에서나타나는성폭력성행 타인의성적강요행동 성폭력의의미와예방행동 1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 성폭력의의미 성폭력을부정적으로보는이유 성폭력피해예방을위한행동요령 사회와 문화 (1) 강요된행동과성폭력 동에대해예방과대처해나갈수있는능력을기르고, 사이버세상의편리성과위험성에대한이해를통해인터넷을이용한성폭력상황에적합하게대처할수있는능력을기른다. 성폭력의의미와예방행동 2 성폭력의의미와예방행동 3 인터넷을이용한성폭력의대처 성폭력발생위험알아보기 성폭력의상황별대처방법찾아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 인터넷을이용한성폭력대처방법 가정과학교에서의성역할의 15 (2) 모두가존중받는사회 변화에대해알고, 문화, 인종, 종교등에서의다양성을존중하며성차별없이모두가존중받는사회구성원으로서 성차별없는사회 가정과사회에서성역할의변화 문화, 인종, 종교에서의다양성존중 모두가존중받는바람직한성역할이해 의역할을알고실천한다

5 1 차시 아름다운성 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 생명의탄생과발달 3 주제 : 성과생활 4 목표 성의의미와내면의아름다움에대한이해를통해아름다운성의진정한의미를깨닫고일상생활 에서외모보다내면을중시하는태도를갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 성과생활아름다운성 1/4 성의의미와아름다움찾기 내면의아름다움알기 나와친구의아름다움표현하기 창의적체험활동 ( 보건 ) 본시 생명의탄생과발달 나. 생명의탄생과신체발달 생명의탄생 2/4 남녀의신체발달 3/4 생명이생기고자라는과정알기 아가의뱃속이야기제목만들기 생명의소중함과감사함표현하기 남자와여자의몸을알아보기 남자와여자의몸, 차이점과공통점 조금은달라도서로를존중해요 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 변화하는몸 4/4 성장하는몸 성장에따른신체변화 성장하는몸의변화존중하기 창의적체험활동 ( 보건 ) 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 ) 수업모형문제해결학습모형 영역인간발달차시 1/4 학습주제 학습목표 중심활동내용 아름다운성 우리생활과관련된아름다운성의의미를알고 나와친구의아름다움을말과그림으로표현할수있다. 성의의미와아름다움찾기 내가생각하는아름다운사람이란?( 내면의아름다움알기 ) 나와친구의아름다움표현하기 교수학습자료 교사 학생 ppt 워크북 - 5 -

6 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제 인식 동기유발 오늘의학습주제낱말맞추기 - 성 글자가숨어있는퍼즐조각을하나씩열어오늘학습의중심낱말 맞추기 5 퍼즐자료 학습문제 확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성의의미와성의아름다움을알아봅시다. 활동내용 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성의의미와아름다움찾기 - 활동 2: 내가생각하는아름다운사람이란? - 활동 3: 나의친구의아름다움표현하기 문제 해결 성의 아름다움 [ 활동 1]: 성에관한느낌알아보기 10 PPT 성 하면떠오르는느낌을분류하기 - 그림을보고 성 하면떠오르는말을낱말카드에적는다. - 남자, 여자, 아기, 사랑, 결혼, 행복, 부끄러움, 이상한, 어색함등등 - 남성, 여성의생물학적인성의구분외의의미를생각해본다. - 내가생각하던성과다른점이무엇인지생각해보고, 성의정확한의미 를확인한다. - 성이란우리가생각하는것처럼신체적인변화만이야기하거나야하고 이상한것이아니라, 남자와여자가함께생활하면서일어나는모든 일들을말한다. - 남자또는여자로태어남, 내가태어나성장하는과정, 성에대한나의 감정, 남자와여자의역할과협동, 양성평등, 남자와여자가함께생활 하는가족과다문화가정에서의역할등많은부분들을포함한다. 성 의아름다움알아보기 - 떠오른느낌중에서가장아름다운느낌이들었던낱말카드를선택하고 선택한이유를설명한다. - 남자, 여자가함께생활하면서서로존중해주고, 좋은마음으로도와주 고, 배려해주는모습이바로아름다운사랑의모습임을알게한다

7 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제해결 성의아름다움 아름다운느낌이드는성과그렇지않은성구분하기 - 성 하면떠오르는낱말카드를구분한다. 가장아름답다고생각되는낱말카드를적고모둠별로이야기나누기 - 성에대한아름다움은긍정적인낱말임을알게한다. 마음의아름다움 [ 활동 2]: 외모보다마음의아름다움찾기 아름답다고생각하는사람에게 표해보기 - 친구를도와주는사람 - 지우개를빌려주는사람 - 자신을소중하게여기는사람 - 친구를위로해주는사람 왜그렇게그렸는지이야기나누기 - 겉모습이아름다운사람과마음이아름다운사람은어떤사람인지알아보기 10 PPT 학습지 겉모습이아름다운사람 얼굴이예쁜사람 옷이화려한사람 귀걸이를한사람 날씬한사람 머리모양이멋진사람 마음이아름다운사람 친구를존중해주는사람 잘도와주는사람 친절한사람 마음이고운사람 긍정적인사람 알게된점발표하기 - 얼굴이예쁘다고아름다운것이아니라는것 - 성을존중하고바르게생각하는마음이중요하다는것 적용및발전 아름다움표현 [ 활동 3]: 나의아름다움자랑하기 내가진짜아름다운이유찾아자랑하기 - 나는친구들을잘도와줘서진짜아름다워. - 나는웃는얼굴이진짜아름다워. - 나는달리기를잘하는내가아름다워. - 나는나라서그냥아름다워. 짝꿍의자랑에맞장구치기 - 짝꿍의자랑중에서한가지를골라맞장구치기 맞아! 맞아! - 너는 ( 친구를도와주는마음이 ) 진짜아름다워! 넌이래서아름다워 짝꿍에게말해주기 - 짝꿍이아름다운이유를찾아짝꿍에게말해준다. - 서로의아름다움을칭찬해준다. 10 PPT 학습지나스케치북, 노트등 나와짝꿍의아름다운모습을간단하게그려보기 정리 X 퀴즈 5 PPT 학습활동정리하기 차시예고 - 7 -

8 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성의아름다움을알고외모보다마음의아름다움에서찾을수있는가? 관찰평가 기능 성의아름다움을말과그림으로표현할수있는가? 관찰평가 태도가치 나와타인을존중해야하는이유를알고외모보다마음의아름다움을중시하는태도를가지는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 성의개념 1) 섹스 (sex): 생물학적개념의성라틴어로 자르다, 나누다 라는어원에서유래하였으며, 날때부터다른 남자와여자의신체의구조적인차이 를기준으로성별을구분한것이다. 2) 젠더 (gender): 사회 문화적인성사회 문화적인영향에의해만들어진 남성다움 또는 여성다움 을의미하는것으로가정이나사회에서여성이나남성으로길러지면서이러한특성을지니게된다. 3) 섹슈얼리티 (sexuality): 통합적개념의성성과관련된가장넓은의미의포괄적인말로서, 개인의성에대한경험, 태도, 행동, 감정, 가치관, 문화까지를포함한다. 따라서사랑, 즐거움, 책임등모든것을포함하는개념이다. 나 성의개념이해하기 1) 성은단지남자와여자를구분하는것이아니다. 성이란인간본성의하나로서남성, 여성등생리적구분뿐만아니라개성, 욕구등내면의기질까지 포함한다. 좁은의미에서성은생리적, 육체적인면을가지고말할수있겠으나넓은의미에서는인간 의삶전체를두고출생에서성장과발달과정전체로이어지며, 임신과분만, 그리고육아와가정생 활, 그리고아름다운노후생활에이르기까지인간의발달과정전반에서폭넓게이해하도록한다. 성에포함되는것에는성발달, 감성변화, 성역할, 성역할고정관념, 양성평등, 다양한가족, 다문 화, 친밀감등이포함됨을알게한다. 2) 성은생활속에서다양한모습으로나타난다. 세대, 나라, 문화적인차이에따라서다양한성문화가존재하며여기에는성역할, 성에대한가치관 이나태도등이모두포함된다. 다양한성에대해지나친거부감이나무조건적수용보다는우리의주 변에다양한성문화가있음을인지하고개인의성에대한태도와가치를긍정적으로가지도록지도 해야한다. 성은우리생활의일부이므로성에대해자기의의사를표현하는것이필요하다. 3) 성에대한느낌, 생각은사람마다다를수있다. 성에대한호기심, 고민등은누구나가질수있으며이를위한노력은자연스러운과정이다. 성의개념이광범위함으로인해개인마다느끼는성에대한생각은그가속한사회문화적산물임과 - 8 -

9 동시에개인적인가치관을반영하기때문에성을무엇으로느끼는가에대한답은다를수있다. 4) 성에대한느낌을부정적이아닌긍정적인느낌으로접근할수있게한다. 성 하면떠오르는생식기, 성행위만을얘기하는것이아닌우리일상생활에서나타나는통합적인개 념을동시에수용하고, 성이란단어가더이상은밀하거나부끄러운단어가아님을이해하도록해야 한다. 성은내면적가치를포함하므로, 눈에보이는외모만이아니라내면의아름다움의중요성을강조한다. 8 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 경남도교육청 (2013), 초등성폭력길라잡이, 경상남도교육청. 경기도육청 (2003), 건전한성문화를만들어가는우리들, 수원 ; 경기도교육청. 전교조보건교육위원회 (2013), 무상의료시대를앞당기는보건교육, 서울 ; 참교육사

10 초 ( 중 ) - 성교육활동지 1 차시아름다운성 학습목표 아름다운성의의미를알고, 나와친구의아름다움을말과그림으로표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1, 낱말카드를보고느낌에따라나누어봅시다. 아름다운느낌이드는낱말카드 아름답지않은느낌이드는낱말카드 예 ) 아기, 예 ) 부끄러움, 가장마음에드는낱말하나를고르고그이유를말해봅시다. 2. 내가생각하는아름다운사람이란?

11 1 차시아름다운성 학습목표 초 ( 중 ) - 성교육활동지 아름다운성의의미를알고, 나와친구의아름다움을말과그림으로표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 3, 나의아름다움자랑하기 ( 그림으로도표현해보기 ) 4. 친구의아름다움자랑하기 ( 그림으로도표현해보기 )

12 2 차시 생명의탄생 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 생명의탄생과발달 3 주제 : 생명의탄생과생명의소중함 4 목표 생명이창조되는과정에대한이해를통해생명의소중함을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 성과생활아름다운성 1/4 성의의미와아름다움찾기 내면의아름다움알기 나와친구의아름다움표현하기 창의적체험활동 ( 보건 ) 생명의탄생과발달 나. 생명의탄생과신체발달 생명의탄생 2/4 남녀의신체발달 3/4 생명이생기고자라는과정알기 아가의뱃속이야기제목만들기 생명의소중함과감사함표현하기 남자와여자의몸을알아보기 남자와여자의몸, 차이점과공통점 조금은달라도서로를존중해요 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리본시 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 변화하는몸 4/4 성장하는몸 성장에따른신체변화 성장하는몸의변화존중하기 ( 몸의변화대처 ) 창의적체험활동 ( 보건 ) 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 도덕 (3) 4. 생명을존중하는우리수업모형문제해결학습모형 영역인간발달차시 2/4 학습주제 생명의탄생 학습목표생명이창조되는과정을알아보고생명의소중함을글과그림으로표현할수있다. 중심활동내용 생명이창조되고자라는과정알기 생명의소중함과감사함표현하기 교수학습자료 교사 학생 ppt, 신생아인형 워크북

13 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제의식 동기유발 여기는어디일까요? 스무고개넘기퀴즈 - 누구나한번은가본적이있는곳이에요. 5 PPT - 정말행복하고따뜻한곳이지요. - 물이있어날마다수영을하고놀았어요. - 조금은어두웠던것같아요. - 먹지않아도, 숨쉬지않아도살수있는신기한곳이에요. - 8 년전쯤에내가 10 개월동안살았던곳이에요. - 사람의몸안에있는곳이에요. - 여자에게있답니다.( 남자에겐없어요 ) - 사람들은여기에살고있는나를 아기 라고부릅니다. - 정답은엄마의배속 자궁 입니다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 생명이창조되는과정을알아보고생명의소중함을글과그림으 로표현해봅시다. 활동내용 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 생명이생기고자라는과정알기 - 활동 2: 아가의뱃속이야기제목만들기 - 활동 3: 생명의소중함과감사함표현하기 문제해결적용및발전 생명의탄생 [ 활동 1]: 생명이생기는과정알기 정자와난자의여행 을보고나의탄생이야기완성하기 - 남자몸의아기씨정자, 여자몸의아기씨난자가만나서아주작은 5 임신의신체적변화보 다는생명의소중함을 강조하도록한다. 아기 ( 점크기 ) 를만든다. - 아기는여자몸의자궁에서 10 달 (280 일 ) 정도자란다. - 가족의축하속에태어난다. 내생일의의미알기 - 10 달동안잘자란소중한아기에대한축하와잘키워준소중한분에 대한감사를잊지않고, 1 년에한번씩서로의마음을전하는날이다. 5 생명이자라는과정알기 엄마배속에서의생활을그림으로알아보기 - 개월수에대한태아의성장과하는일을바르게연결하기

14 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제해결적용및발전 [ 활동 2]: 아가뱃속이야기제목만들기 ( 생명의소중함알기 ) 조금은불편해도행복해요 이야기를읽고느낀점생각해보기 - 작가가되어글의제목다시붙이기 10 PPT 신생아인형 - 제목을붙인이유이야기하기 아기안아보기체험하기 - 내가엄마가되어신생아인형을안아보기 - 느낀점발표하기 10 학습지, [ 활동 3]: 생명의소중함표현하기 부모님께감사의인사말하기 - 태어나게해주신부모님께인사말전하기 노트, 스케치북등 나의태아때의모습상상하여그려보기 - 나의태아때모습은어땠을까? 상상하며그리기 학습내용정리 형성평가 엄마배속에서의생활을, 로알아보기 - 엄마배속에서자랄때혼자숨을쉰다.( ) - 엄마배속에서자랄때아기를보호하기위해물로차있다.( ) 5 PPT - 엄마배속은너무좁아서아기가움직이지못한다.( ) - 엄마배속에처음생길때아기의크기는점만큼작다.( ) - 엄마배속의아기는 10 달동안자라다가밖으로나온다.( ) 내용정리 학습내용정리하기 - 생명이생기는과정정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 남자와여자의신체발달알기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해생명이생기는과정을알고있는가? 기능생명의소중함과감사함을글과그림으로표현할수있는가? 태도가치생명을소중함과감사함을가지는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 생명의탄생 1) 모든인간은수많은생명단위인세포로이루어져있는데, 매처음세포인난자세포와정자세포라 는두세포로부터시작된다. 2) 난자세포는엄마의몸에서생성되고, 정자세포는아빠의몸에서생성된다. 아기는난자와정자가

15 만나하나의새로운세포를형성하면서생겨난다. 난자와정자가결합하는것을수정이라고하는데, 이수정을출발점으로임신과정이시작된다. 3) 임신기간에엄마몸속에혈액의양은 50% 까지증가한다. 엄마의심장은늘어난혈액을온몸에보내기위해그만큼더많이뛴다. 여분의피는아기와평소보다할일이많아진엄마의다른장기들이필요로하는것을채워준다. 4) 생명이만들어지는생물학적지식보다는생명이만들어지고자라는과정을이해하여모두가소중하고서로가존중해야할존재임을알게한다. 나 임신개월수에따른태아성장의변화 1) 아기는엄마배속에서매우빨리자란다. 임신이된후최초 9주 ( 약 2개월 ) 동안은수정란에서사람의모습을갖춘존재로자란다. 2) 대부분태아는 38주동안엄마뱃속에있다가태어나게된다. 하지만정자와난자가만난정확한날짜를알기가어렵기때문에엄마의마지막생리가시작된날을임신시작일로계산하여임신기간은 40주 (280일 ) 라고말한다. 달력상으로는 9개월에 1주일을더한정도의기간이지만, 한달을 28일로계산하여보통 10개월이라고말하고있다. 정자와난자가만났어요. 연필로 콕 찍은정도의아주작은크기예요. 엄마와나를연결해주는줄이생겼어요.( 탯줄 ) 심장뛰는소리를들을수있어요. 먹는것도, 숨쉬는것도엄마가다해주지요. 엄마는드디어아기의움직임을느껴요.( 태동 ) 물로찬아기집에서무럭무럭자라요. 세상밖으로나갈준비를해요

16 다아기의생명유지 1) 인간의몸은생존하고성장하기위해서영양분과산소가필요하고노폐물도제거한다. 엄마뱃속에있는동안아기는먹거나숨을쉬지도않지만, 엄마의혈액에서영양분과산소를얻게한다. 노폐물은아기의혈액에서엄마의혈액으로옮겨진다. 엄마와아기의혈액사이에이런물질이오고갈수있는것은태반과탯줄이라는특별한기관을통해가능하다. 2) 자궁안에서아기는양막낭이라고하는자루에둘러싸여있다. 이자루속에는 양수 라고하는액체가가득차있는데, 엄마가충격을받을경우그충격을흡수하는역할을한다. 또한아기의체온을일정하게유지해주고아기가자궁안에서자유롭게자라고움직일수있게해준다. 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 수잔메러디스외 1 인 (2003), 10 대들을위한성교육, 서울 ; 도서출판세용. 박선희외 8 인 (2012), 초등학교보건 3, 서울 ; 천재교육

17 초 ( 중 ) - 성교육활동지 2차시 생명의탄생 학습목표 생명이창조되는과정을알고생명의소중함을표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1, 생명이자라는과정, 선을바르게이어봅시다. 2. 엄마뱃속이야기책제목붙이기 ( 작가가되어책제목을만들어보세요.) 제목 : 이유 :

18 초 ( 중 ) - 성교육활동지 2차시 생명의탄생 학습목표 생명이창조되는과정을알고생명의소중함을표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3, 생명의소중함표현하기 4. 나의엄마뱃속아기때모습상상하여그려보기

19 3 차시 남녀의신체발달 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 생명의탄생과발달 3 주제 : 생명의탄생과신체발달 4 목표 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을바르게이해하고모습이달라도상호존중의필 요성과중요성을이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 성과생활아름다운성 1/4 성의의미와아름다움찾기 내면의아름다움알기 나와친구의아름다움표현하기 창의적체험활동 ( 보건 ) 생명의탄생과발달 나. 생명의탄생과신체발달 생명의탄생 2/4 남녀의신체발달 3/4 생명이생기고자라는과정알기 아가의뱃속이야기제목만들기 생명의소중함과감사함표현하기 남자와여자의몸을알아보기 남자와여자의몸, 차이점과공통점 조금은달라도서로를존중해요 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리본시 변화하는몸 4/4 성장하는몸 성장에따른신체변화 성장하는몸의변화존중하기 ( 몸의변화대처 ) 창의적체험활동 ( 보건 ) 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 도덕 (3) 4. 생명을존중하는우리수업모형문제해결학습모형 영역인간발달차시 3/4 학습주제 남녀의신체발달 학습목표남자와여자의신체발달의공통점과차이점을알고상호존중의필요성을안다. 중심활동내용 남자와여자의몸알아보기 남녀간신체발달의공통점과차이점알기 남녀간신체발달의특성과차이점알기 ( 존중나라길찾기 ) 교수학습자료 교사 학생 ppt 워크북

20 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제의식 동기유발 남자일까요? 여자일까요? 5 PPT 그림보고남자인지여자인지알아맞히기 - 서서소변을보는사람은남자일까? 여자일까? - 앉아서소변을보는사람은남자일까? 여자일까? 왜그렇게생각했는지이야기나누기 - 얼굴? 머리색? 옷색깔? 소변보는자세? 남자와여자의소변보는모습이다른이유알아보기 - 생식기의모습이다르기때문에. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 남자와여자의신체발달의같은점과차이점을알아봅시다. 활동내용 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 남자와여자의몸을알아보아요. - 활동 2: 남자와여자의몸, 차이점과공통점 - 활동 3: 조금은달라도서로를존중해요 ( 존중나라길찾기 ) 문제해결 몸이하는일 [ 활동 1]: 남자와여자의몸을알아보아요. 남자와여자의몸이하는일알아보기 - 머리 ( 뇌 ): 생각을하고명령을내린다. - 귀 : 노래를듣는다. - 코 : 냄새를맡는다. 숨을쉰다. - 가슴 ( 심장, 폐 ): 숨을쉴수있게도와준다. - 배꼽 : 엄마배속에서영양분을전달받던곳이다. - 손 : 물건을잡을수있다. 악수를할수있다. - 생식기 : 아기를만드는소중한곳. 남자와여자가다르다. - 발 : 걸어서어디든지갈수있다. 10 남자와여자의몸은기본적으로같 다는점을강조하 기위해동일한남 녀그림을활용한 다. 남자와여자의몸이다른곳에알맞은속옷그리기 - 남자에게는수영팬티, 여자에게는수영팬티와브래지어를그리고색칠 한다. 남녀몸의같은점 [ 활동 2]: 남자와여자의몸, 무엇이같을까요? 5 남자와여자의몸의같은점알아보기 - 같은점 : 겉모양, 손발, 얼굴모양, 엉덩이, 머리, 눈, 코, 귀, 팔, 다리 등 - 다른점 : 생식기의생김새와하는일, 소변나오는길

21 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제해결 남녀몸의다른점 [ 활동 2]: 남자와여자의몸, 무엇이다른가요? 5 PPT 남자와여자의몸의다른곳알아보기 - 같은곳 : 겉모양, 머리, 눈, 코, 귀, 팔, 다리등 - 다른곳 : 생식기의생김새, 소변나오는길 남자와여자의몸의차이점확인하기 - 남자와여자의수영복은달라요.( ) - 파랑색옷을입은사람은여자예요.( ) - 남자는서서소변을보는게편해요.( ) - 머리카락의길이만으로남녀를구분할수없어요.( ) - 남자와여자는신체적인차이가있어요.( ) - 겉모습만으로는남녀를구분하기어려운경우가있어요.( ) - 모든남자는운동을잘해요.( ) - 남자와여자는생식기의모습이달라요.( ) 적용및발전 같음과다름존중 [ 활동 3]: 조금은달라도서로존중해요 ( 존중나라길찾기 ) 남자와여자의서로다른점도인정하기 - 서서소변보는남자? 앉아서소변을볼수도있어요. - 앉아서소변보는여자? 서서소변을볼수도있어요. 10 조금은다르지만서로의소중함존중하기 - 몸의생김을가지고놀리지않는다. - 남자와여자의모습은생식기의조금다를뿐이다. - 남의몸을함부로만지지않아요. - 몸은달라도똑같이소중하다. 학습내용정리 내용정리 학습내용정리하기 - 남자와여자의신체발달의같은점정리하기 - 남자와여자의신체발달의다른점정리하기 - 서로다른부분을함부로하지않고존중하기 5 차시예고 차시내용예고하기 - 성장에따른몸의변화에대하여알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해남자와여자의신체발달의같은점과차이점을알고있는가? 관찰평가 기능남자와여자의신체발달의같은점과다른점을구별할수있는가? 관찰평가학습활동지 태도가치남자와여자의신체발달의다른점을존중하는태도를가지는가? 관찰평가

22 8 참고자료 남자와여자의신체의같은점 겉모양 ( 머리, 눈, 귀, 팔, 다리등 ) 신체가하는일 몸의소중함 사춘기의변화 ( 남녀 ) - 키가부쩍자람 - 급격한체중증가 - 음모가남 - 체모가남 - 여드름이남 남자와여자의신체의다른점 생식기의생김새 소변나오는길 수영복을입은모습 사춘기의변화 ( 남자 ) - 목소리가굵게변함, 수염이남 - 어깨가넓게벌어짐 - 성기가발달함 ( 고환발달 ) - 몽정이나타남 사춘기의변화 ( 여자 ) - 유방이커짐. 엉덩이가커짐 - 성기가발달함 ( 난소발달 ) - 생리 ( 월경 ) 가나타남 - 피하지방이발달함 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 경기도교육청 (2004), 성! 모든것이담겨있어요. 수원 ; 경기도교육청. 교육인적자원부 (2001), 함께풀어가는성이야기, 서울 ; 교육인적자원부. 김애숙외 5 인 (2012), 초등학교보건 5 교사용지도서, 서울 ; 천재교육

23 초 ( 중 ) - 성교육활동지 3차시 남녀의신체발달 학습목표 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을이해하고, 서로존중하는마음의중요성을이해한다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 존중나라길찾기

24 초 ( 중 ) - 성교육활동지 3차시 남녀의신체발달 학습목표 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을이해하고, 서로존중하는마음의중요성을이해한다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 남녀몸이다른곳에알맞은속옷을골라서그린후멋지게색칠해봅시다. 3. 친구들에게조금은달라고서로를존중해주는마음을표현해봅시다

25 4 차시 변화하는몸 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 생명의탄생과발달 3 주제 : 생명의탄생과신체발달 4 목표 우리몸의성장과성장에따른신체변화를이해하고올바른대처방법을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 성과생활아름다운성 1/4 성의의미와아름다움찾기 내면의아름다움알기 나와친구의아름다움표현하기 창의적체험활동 ( 보건 ) 생명의탄생과발달 나. 생명의탄생과신체발달 생명의탄생 2/4 남녀의신체발달 3/4 생명이생기고자라는과정알기 아가의뱃속이야기제목만들기 생명의소중함과감사함표현하기 남자와여자의몸을알아보기 남자와여자의몸, 차이점과공통점 조금은달라도서로를존중해요 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 도덕 (3). 4. 생명을존중하는우리 변화하는몸 4/4 성장하는몸 성장에따른신체변화 성장하는몸의변화존중하기 ( 몸의변화대처 ) 창의적체험활동 ( 보건 ) 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 ) 수업모형문제해결학습모형 영역인간발달차시 4/4 학습주제 변화하는몸 학습목표우리몸의성장에따른신체의변화를이해하고올바른대처방법을설명할수있다. 중심활동내용 나의성장알아보기 남녀변화하는몸알기 몸의변화에올바르게대처하는방법알기 교수학습자료 교사 학생 ppt 워크북

26 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제의식 동기유발 엄마, 아빠의몸과내몸과는어떤차이가있나요? - 키가크고몸무게도많이나가요. - 아빠는근육 ( 알통 ) 이나왔어요. - 겨드랑이와생식기에털도났어요. - 아빠는수염도났어요. - 엄마는가슴이나왔어요. 3 어린아이와엄마, 아빠의의그림 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 우리몸의성장에따른신체의변화를이해하고올바른대처 1 방법을알아봅시다. 활동내용 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 나는이만큼자랐어요. 1 - 활동 2: 내몸이변해가요. - 활동 3: 성장하는몸의변화존중하기 ( 몸의변화대처 ) 문제해결 키와몸무게의성장알기 [ 활동 1]: 나는이만큼자랐어요. 내가태어났을때의키와몸무게와지금의키와몸무게의변화는어떠한가요? - 키가많이자랐어요. 10 PPT - 몸무게도많이늘었어요. 나의성장과정알아보기 - 내가처음엄마배속에생겼을때부터지금의모습까지나의키와몸무게 를알아봅시다. - 엄마배속에수정란으로처음생겼을때의키는점크기, 몸무게는거의 없다. - 세상에태어날때키는 50cm 정도몸무게는 3kg 정도이다. - 지금의내키와몸무게를재어기록해본다. - 미래에내가원하는키와몸무게를적어본다.( 희망사항을서술해도됨 ) 예 ) 키는많이크고싶다. 몸무게는날씬하고싶다. 키와몸이건강하게자라기위해노력할점알아보기 - 밤늦게까지게임하지않아요. - 일찍자고일찍일어나요. - 줄넘기운동을해요. - 음식을골고루잘먹어요. - 키크기체조를해요

27 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 몸의변화알기 [ 활동 2]: 내몸이변해가요.( 남녀의신체변화 ) 10 모둠활동 성장하면서나타나는몸의변화알아보기 - 1 모둠 : 남자의겉모습의변화알아보기 - 2 모둠 : 여자의겉모습의변화알아보기 - 3 모둠 : 남자의생식기관의변화알아보기 - 4 모둠 : 여자의생식기관의변화알아보기 모둠결과발표하기 - 모둠결과를토대로활동지학습하기 - 남자의겉모습의변화 어깨가커진다. 근육이발달한다. 여드름이난다. 수염이난다. 목소리가굵어진다. - 여자의겉모습의변화 가슴이커진다. 지방이발달한다. 여드름이난다. 겨드랑이털이난다. 엉덩이가커진다. - 남자의생식기의변화 생식기가발달한다. 생식기에털이난다. 어른스러운남자의몸으로변화시켜주는호르몬을만든다. - 여자의생식기의변화 생식기가발달한다. 생식기에털이난다. 어른스러운여자의몸으로변화시켜주는호르몬을만든다. 남자와여자의몸의변화의같은점과다른점알아보기 이런게같아요. 이런게달라요. - 생식기에털이난다. - 여드름이난다. - 겨드랑이에털이난다. - 여자는가슴이커진다. 남자는커지지않는다. - 여자는엉덩이가커진다. 남자는어깨가넓어진다. - 남자는목소리가굵어진다. - 남자는수염이나고여자는나지않는다. - 남자는남자의몸으로, 여자는여자의몸으로변해간다. - 남자는근육이발달하고여자는지방이발달한다. - 남자는아빠모습처럼변하고여자는엄마모습처럼변한다

28 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 적용및발전 [ 활동 3]: 성장하는몸의변화에대처하기 10 PPT 성장하는몸의변화에대처하기 - 바른생각은보물상자에넣기 성장하는내몸의변화는부끄러운게아니야. 나도어른이되어가나봐. 의젓해져야지. 친구의몸의변화도존중해줘야지. 알쏭달쏭? 궁금한건부모님께여쭤봐야지. - 바르지않은생각은휴지통에버리기 변화된나의몸을다른사람에게보여주며자랑해야지. 가슴이나온여자친구를놀려줘야지. 아직몸의변화가전혀없는친구에게 애기 라고불러야지. 어른이된나의모습을상상하며그려보기 학습지, 노트 스케치북활용 학습내용정리 내용정리 학습내용정리하기 - 성장에따른몸의변화정리하기 - 교사가단어를제시하면학생은제시한단어가들어가는몸의변화로 5 대답한다.( 제시단어 : 생식기, 털, 호르몬, 가슴, 엉덩이, 근육, 목소리, 겨드랑이, 여드름등 ) 차시예고 차시내용예고하기이성친구간언어와예절알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성장에따른몸의변화를알고있는가? 기능성장에다른몸의변화에바르게대처하는가? 태도가치성장에따른몸의변화에존중하는태도를보이는가? 관찰평가워크북활동지 8 참고자료 가우리몸은왜성장하는가? 뇌가명령을내린다. 남자는어른남자의몸으로변화시켜주는호르몬이생겨서몸을변화시킨다. 여자는어른여자의몸으로변화시켜주는호르몬이생겨서몸을변화시킨다. 나 남자와여자의신체발달의특성 사춘기변화는 3~5 년에걸쳐서서히진행된다. 신체변화는남자보다여자가 2 년정도더빨리나타난다

29 변화의시작과지속기간은다양하지만변화는분명히있게되고, 변화의방향은예측할수있는양상 을갖는다. 남자가가장빨리성장하는시기에는신장이 1 년에 7~12cm 씩성장한다. 다 남자와여자의성장에따른신체변화 여자 8~11 세경 신체내부의변화 여성호르몬 ( 에스트로겐 ) 의증가 난소와내부생식기의변화 9~15 세경 유방이커진다. 음모가난다. 겨드랑이에털이난다. 키가크고체지방으로몸이둥글게된다. 피지샘과땀샘의발달로여드름이생긴다. 초경이나타난다. 12~19 세경 유방은성인의크기로발육한다. 음모가많아진다.( 치구를덮는다.) 월경주기는규칙적으로된다. 체형의변화는 20 대초까지계속된다. 남자 목소리가굵게변한다. 어깨가넓게벌어진다. 성기가발달한다.( 고환발달 ) 몽정이나타난다. 수염이난다. 라 남녀의신체변화의공통점과차이점 여자공통점남자 유방이커짐 엉덩이가커짐 성기가발달함 ( 난소발달 ) 생리 ( 월경 ) 이나타남 피하지방이발달함 키가부쩍자람 급격한체중증가 음모가남 체모가남 여드름이남 목소리가굵게변함 어깨가넓게벌어짐 성기가발달함 ( 고환발달 ) 몽정이나타남 수염이남 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 경기도교육청 (2004), 성! 모든것이담겨있어요. 수원 ; 경기도교육청

30 초 ( 중 ) - 성교육활동지 4 차시변화하는몸 학습목표 우리몸의성장에따른신체의변화를이해하고올바른대처방법을설명할 수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 나는이만큼자랐어요. 내키는? (cm) 내몸무게는? (kg) 0cm 작은점크기 0kg 무게가거의없어요. cm cm cm kg kg kg 2. 남녀몸의변화중누구몸의변화인지적어봅시다

31 초 ( 중 ) - 성교육활동지 4차시 변화하는몸 학습목표 우리몸의성장에따른신체의변화를이해하고올바른대처방법을설명할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 어른이된나의멋진모습을상상하며그려봅시다

32 5 차시 이성친구와의갈등과언어사용 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간관계 2 단원 : 소중한친구, 행복한가정 3 주제 : 이성친구간의언어와예절 4 목표 이성친구간에발생하는갈등의원인을알고바른언어사용으로갈등을줄여나가며친구와의놀 이중에발생하는갈등을줄이기위한예절을알고이를일상생활에서실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용관련교과비고 소중한친구, 행복한가정 나. 이성친구간의언어와예절 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 1/2 2/2 우정의중요성알기 이성친구간에발생하는갈등의원인알기 이성친구간존중하는말로바르게표현하기 이성친구의놀이유형알기 놀이중예절의중요성알기 예절나무만들기 3G, 도덕 (2. 너희가있어행복해 ) 국어 (4. 높임말을바르게사용해요 ) 4G, 도덕 (3. 더불어나누는이웃사랑 ) 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) ( 도덕 ) 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 ( 국어 ) 4. 높임말을바르게사용해요 수업모형 문제해결모형 영역 학습주제 인간관계 이성친구간의언어와예절 학습목표이성친구간의발생하는갈등의원인을알고언어예절을이해할수있다. 중심활동내용 우정의중요성알기 이성친구간에발생하는갈등의원인알기 이성친구간존중하는말로바르게표현하기 교수 학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

33 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 문제확인 동기유발 어떤상황일까요? - 물건을빌려준친구가우는이유는무엇인지생각나누기 어떻게말해야할까요? 5 PPT, 워크북 동기유발 - 제시된사례를읽고어떠한상황인지발표하기 친구의물건을망가뜨려똑같은물건으로사준다고말을하는데도울면서화를내고있다. - 물건을빌려준친구가우는이유와듣고싶었던말이무엇인지나누기 물건을망가뜨려서, 사과를하지않아서등 미안하다는말을듣고싶었을것이다. 학습문제확인 학습문제확인하기 - 제시된상황을통해학습문제알아보기 < 학습문제 > 이성친구간의갈등의원인을알고, 언어예절에대해알아봅시다. 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 내가생각하는우정이란?( 우정의중요성알기 ) - 활동 2: 이럴때싸워요.( 사이좋은친구가되려면?) - 활동 3: 존중하는말로바르게표현하기 문제탐구 전체활동 [ 활동 1]: 우정이무엇인가요? 10 PPT, 워크북자신의생각을충분 우정의중요성알아보기 - 사이좋은친구가없다면어떤기분인지그림속친구를보며기분나누기 외롭다, 학교에다니기싫어진다. 등 내가그림속친구라면나는슬플것이다, 친구에게같이놀자고할것이다등 히이야기할수있도 록격려한다. 우정에대해알아보기 - 각자가생각하는우정에대해나누기 항상같이다니는것, 친구를도와주는것, 사이좋게지내는것등 - 우정이란친구사이의정을말하며각자가생각하는우정에따른행동은 다를수있으나친구를위해주고배려한다는공통점이있음

34 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 문제해결 전체활동 [ 활동 2]: 이럴때싸워요 ( 사이좋은친구가되려면?) 10 PPT, 워크북 이성친구간의갈등원인알아보기 - 친구사이에싸우게되는원인나누기 약을올리거나약점을말할때, 자기의견만내세울때, 상처주는말을하거나욕을할때폭력을사용할때, 오해를할때등 이성친구간의우정을위해필요한것알아보기 - 친구와사이좋게지내기위해필요한것나누기 서로도와준다, 같이논다, 욕을하지않는다, 서로좋아하는놀이를한다, 입장바꾸어생각해본다등 - 친구와사이좋게지내기위해필요한것이무엇인지퍼즐에서찾아보기 친구사이의갈등은친구를존중하지않기때문에발생하므로친구를존중하는것이필요하다 전체활동 [ 활동 3]: 존중하는말로바르게표현하기 이성친구간의언어예절알아보기 - 친구를존중할때자신의생각을올바르게표현할수있음. 제시된단어 를선택하여나만의언어예절수칙만들기 ( 욕, 비난, 경청, 장난, 놀림, 생각, 느낌, 표현등 ) 욕 / 비난을하지않는다. 지나친장난을하거나놀리지않는다. 친구의말을끝까지듣고대답한다 ( 경청하기 ). 나의생각과느낌을말로분명하게표현한다. 친구를배려하며이야기한다. 잘못을한것에대해서는분명히사과한다. 10 PPT, 워크북 진지한태도로활 동이이루어지도록격려한다. 일반화 상황에맞게자신의생각과느낌을말로표현하기 - ( 예시 ) 발표하는친구를보고남자가말이많다고놀리기보다는발표를 잘한다는칭찬을해주어야한다. 또한 남자가 ~, 여자가 ~ 라는표현은 성적고정관념으로잘못된편견이다. - 의도하지않게나의발에걸려넘어진친구에게어떻게표현해야할까? 일부러그런것은아니지만내발에넘어져다쳤구나. 많이다치지는않았니? 미안해. - 돼지라고놀리는학생에게어떻게말하는것이좋을까? 네가그런말로나를놀리면난화가나니까하지말았으면좋겠어. 그리고또다시놀리면선생님께말씀드릴거야. 나는네가돼지라고놀리니까너무기분이나빠. 돼지라고놀리는것은언어폭력이니까나에게사과해

35 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 학습내용정리 학습정리 학습내용정리하기 - 이성친구와사이좋게지내기위해서필요한것은서로에대한존중하는 마음이며갈등상황이생기면상대방을배려하면서나의생각을올바르게표현해야한다. 5 형성평가 형성평가하기 - 친구와대화를할때해야할것과하지말아야할것은무엇이있을까? 존중, 배려, 경청등 욕, 비난, 장난등 차시예고 차시예고 - 놀이중친구간에지켜야할예절에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 우정의중요성을알고있는가? 친구사이에지켜야할언어예절을알고있는가? 기능 친구와의갈등상황에서자신의생각을올바르게표현하는방법을알고있는가? 관찰평가학습활동지 태도가치친구와대화시상대방을존중하는가? 8 참고자료 가 체계화형뇌와공감형뇌 1) 우뇌왼쪽신체에관여하며창조성, 예술, 시각, 직관, 아이디어, 상상력, 전체적, 공간적특징이있다. 2) 좌뇌오른쪽신체에관여하며말, 사실, 연역, 분석, 실용적, 직선적, 세부의관찰특징이있다. 3) 대체로남자는우뇌가, 여자는좌뇌가더발달한다. 태어나서진행하는뇌의발달과정을살펴보아도남자는우뇌발달이빠르고여자는좌뇌발달이빠르다. 남자는우뇌와좌뇌를각각의기능에따라따로사용하기때문에언어와공감을관할하는부위자체도여자뇌의해당부위에비해작은편이며이런것이체계화하는것에도움이된다. 반면에여자는양쪽뇌를함께사용하는경향이있어공감을할때도언어를사용할때도양쪽뇌를함께사용하며성장하면서공감과언어를관할하는부위가넓어져남자보다해당능력이탁월하다. 4) 체계화능력그것이어떤구조로어떤시스템안에서움직이고있는지빨리알아내는것으로남자가여자보다체계화지수가높다

36 5) 공감능력 상대방의입장이될수있는능력으로여자가남자보다공감지수가높다. 나 친구, 우정에대한명언 1) 지란지교 ( 芝蘭之交 ) 지초 ( 芝草 ) 와난초같은향기로운사귐 이라는뜻이며, 벗사이의맑고도높은사귐 을이르는말이다. 공자 ( 孔子 ) 는 선한사람과함께있으면지초와난초가있는방으로들어가는것과같아서오래되면향기를맡지못하니, 그향기에동화되기때문이다 ( 子曰與善人居如入芝蘭之室久而不聞其香卽與之化矣 ). 선하지못한사람과함께있으면마치절인생선가게에들어간것과같아서오래되면그악취를맡지못하니, 또한그냄새에동화되기때문이다 ( 與不善人居如入鮑魚之肆久而不聞其臭亦與之化矣 ). 붉은주사를가지고있으면붉어지고, 검은옻을가지고있으면검어지게되니, 군자는반드시함께있는자를삼가야한다 ( 丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必愼其所與處者焉 ) 라고말하였다. 지란지교는여기서유래한성어이다. 공자의말처럼벗을사귈때는지초와난초처럼향기롭고맑은사귐을가지라는뜻이다. 이와같이벗사이의변치않는사귐, 두터운사귐을일컫는한자성어는많다. 관포지교 ( 管鮑之交 ), 교칠지교 ( 膠漆之交 ), 금란지계 ( 金蘭之契 : 金蘭之交 金石之交 金石之契 斷金之 契 斷金之交 ), 막역지우 ( 莫逆之友 ), 문경지교 ( 刎頸之交 ), 백아절현 ( 伯牙絶絃 : 知音 ), 수어지교 ( 水魚之交 ), 죽마지우 ( 竹馬之友 : 竹馬故友 ) 등도모두벗사이의두터운우정을가리키는성어들이다. 2) 칼릴지브란의명언중에서 시간이남을때찾아가는친구가아니라바쁜시간을같이보낼수있는친구여야합니다. 우정을위해모든것을버릴수있어야합니다. 사랑을위해이익을포기할수있어야합니다. 그것이진정순수한사랑과우정입니다. 우정과사랑은인간관계를넘어서영혼의교감이며삶의동반이기때문입니다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 교육과학기술부, 서울특별시교육청 (2018). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 정지은외 (2010). 아이의사생활. 서울 : 지식채널

37 초 ( 중 ) - 성교육활동지 5차시 이성친구간갈등과언어사용 학습목표 이성친구간발생하는갈등의원인을알고언어예절을이해할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 내가생각하는우정이란? 2. 이성친구이럴때가있어요. 나는어떨때싸우는지적어봅시다. 친구와사이좋게지내기위해어떻게해야 하는지적어봅시다

38 초 ( 중 ) - 성교육활동지 5차시 이성친구간갈등과언어사용 학습목표 이성친구간발생하는갈등의원인을알고언어예절을이해할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 존중하는말로고쳐봅시다

39 6 차시 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간관계 2 단원 : 소중한친구, 행복한가정 3 주제 : 이성친구간의언어와예절 4 목표 놀이중에친구간에지켜야할예절의중요성과친구간지켜야할예절을알고이를일상생활에서 실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용관련교과비고 소중한친구, 행복한가정 나. 이성친구간의언어와예절 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 1/2 2/2 우정의중요성알기 이성친구간에발생하는갈등의원인알기 이성친구간존중하는말로바르게표현하기 이성친구의놀이유형알기 놀이중예절의중요성알기 예절나무만들기 3G, 도덕 (2. 너희가있어행복해 ) 국어 (4. 높임말을바르게사용해요 ) 4G, 도덕 (3. 더불어나누는이웃사랑 ) 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) ( 도덕 ) 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 ( 국어 ) 4. 높임말을바르게사용해요 수업모형 의사결정모형 영역 인간관계 학습주제 이성친구간의언어와예절 학습목표놀이중에이성친구간에지켜야할예절의중요성을이해할수있다. 중심활동내용 이성친구의놀이유형알기 놀이중예절의중요성알기 예절나무만들기 교수 학습자료 교사 학생 PPT, 포스트잇 성교육워크북

40 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 수업목표설정 전시학습상기 전시학습상기 - 이성친구간의갈등원인과언어예절에대해질문으로확인하기 5 자신의경험을자유 롭게발표할수있도 록격려한다. 동기유발 문제상황살펴보고발표하기 학습문제확인 - 이성친구와의놀이중좋지않았던경험나누기 놀이중나의실수에대해계속놀려서기분이나빴다, 일부러공을세게던져서아프고화가났다등 학습문제확인하기 - 발표내용을통해학습문제알아보기 < 학습문제 > 놀이중에이성친구간에지켜야할예절에대해알아봅시다. 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 이성친구의놀이유형알기 - 활동 2: 놀이중이성친구간의예절의중요성알기 - 활동 3: 예절나무만들기 전체활동 [ 활동 1]: 이성친구의놀이유형알기 이성친구의놀이유형알아보기 - 성별에따른놀이유형에대한생각나누기 여자 : 공기놀이, 실놀이, 소꿉놀이등 남자 : 축구, 딱지치기, 야구등 공통 : 피구, 술래잡기, 발야구, 런닝맨게임, 인터넷게임등 - 성별에따라정해진놀이는없으며누구나함께즐길수있다. [ 활동 2]: 놀이중이성친구간의지켜야할예절의중요성알기 5 PPT, 워크북 성별에따른놀이유형구분을통해놀이 에대한인식을확인 하고누구나함께할 수있음을강조한 다. 10 PPT, 워크북 이성친구와함께놀이를할때의예절의중요성알아보기 - 첫번째그림속상황을보고이야기나누기 여자둘이실놀이를하고있는데남학생이가위로실을끊었다. 여학생기분 - 짜증난다, 화가난다등 남학생이실을끊은이유 - 재미로, 장난으로, 자기도함께놀고싶어서등 함께즐겁게놀기위해서남학생이해야할일은? - 실을끊지말고같이놀자고말을한다, 사과하고함께실놀이를한다. 등 - 친구의놀이중에끼어들어방해하는것은상대방의놀이흐름을끊고기분 을상하게하는잘못된행동이다. 따라서같이놀고싶다면말로표현하여 모두가즐길수있도록해야한다. - 두번째그림속상황을보고이야기나누기 피구를하는데여자가던진공에남자아이의중요한부분이맞았다. 남학생기분 - 아프다, 창피하다등 여학생이생식기를향해공을던진이유 - 게임에서이기고싶어서, 재미로, 장난으로등

41 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 학습과제지배포및배경설명 함께즐겁게놀기위해서여학생이해야할일은? 공을너무세게던지지않는다, 사과를한다, 다치면위험한부분 ( 머리, 생식기부위등 ) 을향해 던지지않는다. 등 - 이성친구와함께놀이를했을때기분이나빴던경험나누기 여학생 : 같이발야구를하는데여자들이못한다고화를냈다, 꼬리잡기를하는데친구의손이내엉덩이에닿아기분이나빴다등 남학생 : 잡기놀이를하다가친구가내바지를잡아서옷이내려가창피했다, 공기놀이를하는데내가잘하니까무슨남자가공기를잘하냐며 놀려서기분나빴다등 - 이성친구와함께놀이를할때도허락없이친구의몸을함부로만진다거나신체에대해놀리는것은성폭력이될수있으므로조심하며, 만일실수를 했다면진심으로사과해야함 - 따라서놀이중에이성친구간의예절을지키는것은중요함 개인의사결정 전체활동 [ 활동 3]: 예절나무만들기 나만의예절가지만들기 - 놀이중이성친구간의지켜야할예절을나뭇잎하나에한가지씩적기 - 3 개의나뭇잎중가장중요하다고생각하는한가지를나뭇가지에적기 10 워크북포스트잇예절나무아이디어가많은경우포스트잇을이용해서적도록한다. 모둠의사결정 모둠활동 모둠예절나무만들기 - 모둠원의예절가지를나무줄기에붙이기 - 모둠의나무이름정하여나무줄기에적기 - 예절가지의내용을모둠원들에게발표한후가장중요하다고생각하는 워크북가장중요하다고생 각하는예절이중복되는경우모둠원들 예절을모둠의나무줄기에적기 과상의해서내용을 수정하도록한다. 모둠발표 모둠활동 놀이중지켜야할예절발표하기 - 모둠예절나무발표하기 친구의놀이를방해하지않는다. 함께놀고싶으면말로표현한다. 함께하는친구들의동의 ( 허락 ) 를얻은후놀이에참여한다. 이성친구의몸을함부로만지지않는다. 친구의소중한부분을때리지않도록조심한다. 실수로상대방의몸을만진경우진심으로사과한다. 놀리거나비난하지않는다. 5 PPT, 워크북다른모둠의내용을 경청하도록안내하 며모둠의발표가끝 나면교사가발표내 용을정리해준다

42 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 평가 학습정리 학습내용정리하기 - 모둠별예절나무에서공통적으로나누었던예절항목을제시한다. 5 PPT, 워크북 - 오늘배운내용을일주일동안잘실천한후워크북점검하기를작성하여봅시다. 형성평가 형성평가하기 과제제시및차시예고 -, 퀴즈를통해학습내용평가하기 놀이중에이성친구의몸을함부로만지는것은괜찮다 ( ) 친구와함께놀고싶으면말로표현해야한다 ( ) 이성친구의놀이를방해하는것도하나의놀이이다 ( ) 과제제시및차시예고 - 배운내용을바탕으로앞으로일주일동안놀이중얼마나예절을잘지켰는 지점검하도록알리기 - 올바른의사결정방법에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해놀이중이성친구간의지켜야할예절을알고있는가? 기능 자신이가장중요하다고생각하는놀이중이성친구간의지켜야할예절에대해 말과글로표현하는가? 학습활동지관찰평가 태도가치놀이중이성친구간의지켜야할예절을실천하려는의지를지녔는가? 8 참고자료 가 양성의차이점 1) 사춘기전까지남자아이의읽기, 쓰기등의능력은여자아이에비해 2년이상떨어진다. 2) 남자아이는걷기, 뛰기, 농구등대근육운동이강하고여자아이는안무, 평균대, 색칠하기등소근육운동이강하다. 3) 새로운것을배울때여자아이는먼저설명을듣고행동을하고, 남자아이는행동부터먼저한다. 4) 남자아이는여자아이보다자신이느끼는감정을이야기하는것을어렵고불편해한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 경기도교육청 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 보건교사회 (2013). 초등학교 3,4 학년보건교사용지도서. 서울 : 들샘. 여성부 (2005). 아동기양성평등의식교육프로그램 ( 저학년용 ) 보고서. 충남 : 충남녀성정책개발원

43 초 ( 중 ) - 성교육활동지 6차시 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 학습목표 놀이중에이성친구간에지켜야할예절의중요성을이해할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 가지에대표적으로지켜야할예절한가지를적어봅시다. 2. 모둠별로예절나무를완성해보세요

44 7 차시 이성친구와의의사소통 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간관계 2 단원 : 소중한친구, 행복한가정 3 주제 : 성적행동에대한의사결정과의사소통 4 목표 성적행동에대한올바른의사결정으로자신과타인을이해하고존중하는태도를실천하며자기주 장과다를때이성친구에게바람직한방법으로정확하게거절하는표현을한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 바른선택과존중하는사회 가. 성적행동에대한의사결정과의사소통 이성친구와의의사소통 1/1 이성친구에게올바르게표현하기 이성친구룰존중하는의사소통과태도 상황에맞게거절하기 ( 역할극 ) 도덕 (3)2. 너희가있어서행복해. 도덕 (3) 5. 내힘으로잘해요. 국어 (3)8. 마음을전해요. 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 도덕 (3) 2. 너희가있어서행복해. 도덕 (3) 5. 내힘으로잘해요. 국어 (3) 8. 마음을전해요. 수업모형 역할놀이학습 영역대처기술차시 1/1 학습주제 성적행동에대한의사결정 학습목표 자기주장과다를때거절해야하는이유를알고이성친구에게바람직한방법으로거절하는표현을 할수있다. 중심활동내용 활동 1: 이성친구에게올바르게표현하기활동 2: 이성친구룰존중하는의사소통과태도 활동 3: 상황에맞게거절하기 ( 역할극 ) 교수학습자료 교사 학생 PPT 학습지, 성교육워크북

45 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습문제제기 학습동기유발 [ 가 / 활동 1]: 어떤이성친구를사귀고싶나요? 학습동기유발 - 자신이사귀고싶은이성친구에대해이야기하기 5 - 그런이성친구를사귀고싶은이유나이성친구와어떻게대화할지 자유롭게말하기 학습문제확인 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 판서 < 학습문제 > 자기주장과다를때거절해야하는이유를알고이성친구에게바람직한방법으로거절하는표현을알아봅시다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동 - 활동 1: 이성친구에게올바르게표현하기 - 활동 2: 이성친구룰존중하는의사소통과태도 - 활동 3: 상황에맞게거절하기 ( 역할극 ) 상황및경험의진술 전체활동 [ 활동 1]: 이성친구에게올바르게표현하기 이성친구와대화할때기분나빴던경험나누기 - 야한이야기 - 놀릴때등 10 PPT, 학생용워크북 이성친구와대화를할때상대방의입장에서 어떤기분이들지생각 하며이야기하도록지 모둠활동 이성친구와예절바른대화하기 - 오른쪽말풍선안에대화예절에맞게고치기 도한다. 내생일기념으로우리밤 늦게까지놀자. è 내생일기념으로스티커사진 찍을래? 그래좋아지금놀러갈까? è 나중에갈게. 그래, 엄마아빠께는비밀 로사귀자 è 그래, 그럴까? 대화글을바르게고친후짝꿍과연습하기 - 대화글을이성친구의입장에서바르게고친후짝꿍과연습한다

46 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 예와비예의검토 전체활동 [ 활동 2]: 이성친구룰존중하는의사소통과태도 5 PPT, 학생용워크북 타인을이해하고존중하는언어 존중하는언어사용 장난전화나문자보내지않기 서로에게존중하는말을하기 작은도움에도고맙다고말하고인사하기 친구의이야기를귀기울여듣기 이야기하기전에친구입장에서생각해보고이야기하기 타인을존중하지않는언어 존중하지않는언어사용 친구의비밀이야기다른친구에게말하기 뚱뚱한친구놀리기 친구를 돼지 라고놀리기 상처주는말하기 친구를험담하지않기 속성검토 모둠활동 친구만나러가는길찾기 5 PPT, 학생용워크북 멋진친구가되기위해친구를만나러가는길에, 하면서길을따라가보세요. 학생들이길을따라가는데만열중하지 자신과타인을이해하고, 존중하는태도갖기 옷차림을단정히합니다. 부모님몰래친구를만나요., 않도록하며친구를 존중하는태도를가 질수있도록지도한 다. 예절을지키고바르게행동해요. 생일에는값비싼선물을해요. 저녁늦게까지놀아요. 친구를무시하지않아요. 부모님이집에안계실때놀아요. 시간약속을잘지켜요. 여러친구들과함께놀아요. 친구가도움이필요할때도와줘요

47 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 개념분석 모둠활동 [ 활동 3]: 상황에맞게거절하기 10 타인을이해하고존중 하는언어사용하기와 상황에맞게거절하기 시나리오를완성하기 - 상황에맞게적절한거절하기 시나리오를완성한다. 상황 시나리오완성하기 자신과타인을존중하 는태도갖기에대해 진지하게설명해준다. 상황 1 상황 2 송이 : 싫어 나는그런그림보기싫어 ( 그자리를 떠난다 ) 민지 : 오빠, 왜이래? 싫어 ( 몸을빼고그자리를떠난다.) 상황 3 민준 : 화장실훔쳐보기도성희롱이래. 상황 4 현우 : 미안, 난네가좋은데우리같이놀까? 완성한시나리오를가지고모둠별로역할극하기 - 모둠별로둘씩짝을지어역할극을시연한다. - 두명이역할극을시연하는동안 2 명은역할극을관찰한다. 문제검토 학습정리 학습내용정리하기 - 자기주장과다를때거절하는말과거절해야하는이유에대해정리 5 정리내용을학생들이워크북에기록할수있 하기 도록한다. - 상황에맞게거절하는방법정리하기 형성평가 형성평가하기 - 이성친구와올바른대화예절을말할수있는가? - 상황에맞게시나리오를완성할수있는지평가하기 - 역할극을통해의사결정을잘전달할수있는지평가하기 차시예고 차시내용예고하기 - 위험한상황에서도움을요청해요. 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해자기주장과다를때거절해야하는이유를알고있는가? 학습활동지 기능시나리오를가지고상황에맞게거절하는방법을시연하는가? 역할극 태도가치자기주장과다를때이성친구에게적절한방법으로거절하려는태도를지니고있는가? 관찰평가

48 8 참고자료 가 의사소통 1) 효과적인의사소통방법 표현에따라서생산적이고효율적일수도있고, 파괴적인영향을남길수도있다. 그표현을 나 - 메시 지 와 너 - 메시지 로구분해서알아본다. 너 - 메시지 대부분의경우에 너 라는단어로시작하거나 너 가생략되어있는경우를발견한다. ( 너는 ) 그걸그만둬., ( 너는 ) 그렇게해서는안돼. ( 너 ) 그만두지않으면그때는..., ( 너 ) 왜이렇게못하지? ( 너는 ) 철없는어린애같구나., ( 너는 ) 좀더배워야겠군. 나 - 메시지 수용되지않는행동이자신에게어떤느낌을주고있다는것만을상대에게말하면그메시지는대개 나 - 메시지 로바뀌어진다. 피곤할때면 ( 나는 ) 놀고싶지않단다. 책상이어지러우면 ( 나는 ) 다음수업을준비할수없어. 제시간에집에돌아가지못할까봐 ( 나는 ) 걱정이야. 나 거절기술 1) 거절기술이란? 매우위험한행동을하는상황에서피하는것을돕기위해만든기술을말함 1) 거절기술을가르치는것이중요한이유자신있게자기주장을하는아동들은그렇지못한아동들에비해자신에게닥친위험한상황을더잘피할수있으며또래나성인의압력을더잘다룰수있고, 자신들의건강을위해서좀더현명한선택을할수있다. 이러한자기주장기술은 싫다 라고거절하는기술을학습하는것으로도키워질수있다. 아동들로하여금거절할권리가있다는것을이해시킴으로써자신의건강을위한좋은선택을하게하고, 위험한상황이나사람으로부터개인적인안전이위협을받을때스스로를보호할수있게한다. 연구에의하면, 성적관계에관련된상황에서상대방의감정을상하게하지않으면서, 싫다 라고거부할수있는기술은나이어린학생들이학습해야만하는중요한기술이라고한다. 싫다 라고거부하는것을학습함으로써 10대가되었을때, 자기자신의흥미나관심에따라자신있게자신의감정을표현함으로써성적인관계에서절제를선택했을때상대방에게효과적으로자신의생각을전달시킬수있다. 다역할극이란? 역할극이란원래시나리오없이역할만정해서시행하는것이다. 하지만아무준비없이역할을정할수없으므로주제와관련된토론이나과거의경험나누기등을선행활동으로진행한후, 각자의역할을정하여역할극을수행할수있는데, 각자돌아가면서역할을바꾸는것도효과적이다. 역할극을통하여아동의내면에잠재되었던갈등을표현해낼수있고, 이를통하여스스로의감정을정화시키고갈등을해소할기회를얻을수있다. 또한어는정도의각본은아동으로하여금자신의성에맞는역할을획득하는데인지적으로도움이된다

49 역할극대본 ( 예시 ) 상황1. 친구가자꾸야한그림을보여주는상황민준 : 송이야, 이리와봐. 송이 : 왜그래? 민준아. 민준 : 내가재미있는그림보여줄게. 송이 : 무슨그림인데? 민준 : ( 잡지책속의야한그림을보여준다.) 너도봐. 재미있어. 송이 : 싫어 나는그런그림보기싫어 ( 그자리를떠난다 ) 상황2. 동네오빠가병원놀이하자며속옷속의몸을만지고내일도또만나자고하는상황민지친구 : 민지야, 우리모래성쌓기놀이하자. 민지 : 겨울왕국에나오는성어때? 동네오빠 : 민지안녕? 오빠랑저기나무밑에가서놀지않을래? 민지 : 오빠무슨놀이할건데? 동네오빠 : 와보면알아. 병원놀이하자. 동네오빠 : 민지야, 병원놀이니까이리와봐. ( 진찰을한다고하면서민지의옷속으로손을넣는게아닌가?) 민지 : 오빠, 왜이래? 싫어 ( 몸을빼고그자리를떠난다.) 상황3. 여자친구가궁금하다며남자화장실을보자고하는상황송이 : 민준아, 남자들은소변을어떻게보니? 민준 : 서서소변을보지. 송이 : 그렇구나. 그래도궁금해, 남자애들소변보는거보고싶어. 민준 : 안된다고. 송이 : 딱한번만보자. 민준 : 화장실훔쳐보기도성희롱이래. 상황4. 관심있는남자친구가여자친구머리를잡아당기고몸을밀치는상황현우 :( 머리를잡아당기고몸을밀치며 ) 지민아, 우리놀자지민 : 나는누가내머리를잡아당기면기분이나빠져. 현우 : 그래? 나는너한테말하기가그냥쑥스러워서그랬지. 미안해. 현우 : 사실은나너랑같이놀고싶어서그래. 지민 : 아그래? 그럼말로하면되지. 현우 : 미안, 난네가좋은데우리같이놀까? 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 F. Y. I, (1996).F. Y. I.(Family Life) Curriculum Resource Binder. School District No.34(Abbots ford)

50 Howard. M. & McCabe, J. B.(1990). Helping teenagers postpone sexual involvement. amily planning Persperctives, 22(January/February), Young. M. & Young, T.(1994).Sex Can Wait: An Abstinence-Based Sexuality Curriculum for Upper Elementary School. ED 서울시립청소년문화센터 (2013), 아하! 섹슈얼리티프로그램가이드북. 정민자외 (2005), 성상담교육이론과실제, 서울 : 대왕사. 효과적인의사소통이란, 분명하고정직한메시지를상대방에게전달하여내가어떻게느끼는가, 무엇을원하는가, 무엇을원하지않는가등에대한정보를서로같이공유하는것이다. 다른사람의감정을상하지않게하고, 자신의생각이나감정을정직하게표현하는것은성교육뿐만아니라일반교육에서나이어린학생들이배워야하는중요한기술이다. 이러한기술을통해, 학생들은자신의생각이나감정을표현하는데있어서많은자신감을형성하게되고, 이러한자신감을토대로후의성적인행동에서자신이선택한절제를다른사람에게적절하게의사소통할수있게된다 (Young & Young,1994). 다, 퀴즈 타인을이해하고존중하는언어사용하기 자신과타인을이해하고, 존중하는태도갖기 장난전화나문자를보냅니다. 친한친구는몸이나옷을만져도됩니다. 친구의이야기를귀기울여듣습니다. 친구가도움이필요할때도와줍니다. 작은도움에도고맙다고말합니다. 옷차림을단정히합니다. 친구사이에는상처주는말도괜찮습니다. 시간약속을잘지킵니다. 친구를험담하지않습니다. 부모님께는소개하지않아도됩니다. 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 김상원편저 (2000), 성교육 / 성상담의이론과실제 ( 개정 증보 ), 서울 : 교육출판사. 초등학교보건 5 교사용지도서 (2010), 서울 : 교학사. 김소야자외 (1992), 간호학종합학습지도서 3: 정신간호학, 대한간호협회. 민경숙외 (1996), 성교육학습지도안, 서울 : 한국학교보건교육연구회. 정민자외 (2005), 성상담교육이론과실제, 서울 : 대왕사. Swartz, R. J.& Parks, S.(1994)Infusing Critical and Creative Thinking into Content Instruction-A Lesson Design Handbooks for the Elementary Grades. CA: Critical Thinking Books & Software

51 초 ( 중 ) - 성교육활동지 7차시 이성친구와의의사소통 학습목표 자기주장과다를때이성친구에게바람직한방법으로거절하는표현을할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 내가사귀고싶은이성친구는 ( ) 친구이다. 2. 바른표현으로고쳐봅시다

52 초 ( 중 ) - 성교육활동지 7차시 이성친구와의의사소통 학습목표 자기주장과다를때이성친구에게바람직한방법으로거절하는표현을할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 친구를만나러가는길을완성해봅시다

53 8 차시 도움요청하기 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 인간관계 2 단원 : 대처기술 3 주제 : 서로돕는사회 4 목표 위험한상황에서도움이필요한까닭을이해하고상황에따른적합한도움을선택할줄알며도움에 대한고마움을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 바른선택과존중하는사회 나. 서로돕는사회 위험상황에서의도움 1/1 도움이필요한상황에따른적합한도움선택하기 나를도와줄수있는사람찾기 상황에따른도움방법알고요청하기 국어 (4)9. 생각을나누어요. 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 (4) 9. 생각을나누어요. 수업모형문제해결학습모형 영역대처기술차시 1/1 학습주제 서로돕는사회 학습목표도움이필요한상황에따라도움방법을선택하여요청할수있다. 중심활동내용 도움이필요한상황에따른적합한도움선택하기 나를도와줄수있는사람찾기 상황에따른도움방법알고요청하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 학습지, 성교육워크북

54 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제확인하기 학습동기유발 학습동기유발 - 우리가살면서도움이필요한경우는언제일까요? - 아래기사글을읽고물음에답해보기 5 PPT, 기사자료 아파트에서한어린이가엘리베이터를탄후, 50 대로보이는한 남자가어린이를뒤따라들어왔다. 남자는어린이를강제로엘리베 이터에서끄집어내려고했고어린이가반항하자흉기로위협하며 폭행하였다. 남자는엘리베이터문이열리자어린이의머리채를 잡고끌어내었다. 강모어린이는 살려달라 고비명을질렸고비명소리를들은이웃여대생이 3 층으로뛰어올라갔다. 인기척을 느낀남자는어린이를 3 층에두고계단으로 4 층에올라가엘리베이 터를타고 1 층으로내려가도망쳤다. - 어떤위험한상황이일어났나? ( 흉기로때리려고하는위험한상황 ) - 어떻게도움을요청했나? ( 살려달라. 고소리를질렀다.) - 누가도움을주었나? ( 이웃집여대생이구해줌 ) 문제해결방법찾기 학습문제확인 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 도움이필요한상황에서도움을줄수있는사람을선택하고, 도움요청하는적합한방법에대해알아봅시다. 판서 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 적합한도움방법선택하기 - 활동 2: 상황에따른나를도와줄수있는사람찾기 - 활동 3: 상황에따른도움방법알고요청하기 문제해결하기 전체활동 [ 활동 1]: 적합한도움방법선택하기 누구에게도움을요청해야할지모두적어보기 - 누구에게도움을요청할지적기 - 모둠친구들에게발표하기 8 PPT, 워크북 누구에게도움을요 청하는것이좋을지 선택하게한다.( 여러명선택가능 ) 남자친구가치마를 들춰요. 준비물을가져오지 않았어요. 성폭력을당했어요. 모둠활동 선생님, 부모님 친구, 선생님 선생님, 부모님, 1366, 병원에가요

55 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제해결하기 모둠활동 [ 활동 2]: 상황에따른나를도와줄수있는사람찾기 12 PPT, 학생용워크북 내주변에서나를도와줄수있는사람을생각해보고워크북에적기 ( 자신이신뢰할수있는어른 ) 전체활동 - 각항목에해당하는사람 2 명씩을작성하고모둠친구들과자신이적은 사람에대해이야기하기 모둠활동 상황별대처방법에대해함께차트작성해보기 ( 예시 ) - 모둠별로함께차트를작성하고발표하기 - 다른모둠과자신의모둠의함께차트비교하기 - 교사가정리해주기 5 PPT, [ 활동 3]: 상황에따른도움요청하기 학생용워크북 상황에따른도움요청방법에대해발표하기 - 모둠별로상황별대처요령을발표하기 실제발생했던상황임을강조하여지도한다. 집앞에낯선사람이서성일때 강아지가태어났는데보러갈래? 라고이웃집아저씨가물어보는상황 낯선사람앞에서집현관문비밀번호를누르고들어가는것은매우위 험한행동이야. 이상한사람이있 어요. 라고도움을요청하거나, 부 모님께전화하고잠시친구집으로 가있는것이좋다. 절대로따라가지않습니다. 실제로강아지가아픈데도와달라고해서 갔다가성폭력을당한경우가있습 니다

56 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 5 실제발생했던상황 누군가차에태워데려가려고할때 낯선사람이쫓아오는것같을때 임을강조하여지도 근처가게에사람이있으면가게에 가까운곳에가게나집이있다면 한다. 들어가. 싫어요. 살려주세요. 라 들어가도움을요청합니다. 고소리치고도망갑니다. 그래도잡으려고하면바닥에누워소리칩 니다. 일반화및평가 학습정리 학습정리 - 상황에적합한도움방법정리하기 - 위험상황에따른도움방법찾고정리하기 5 정리내용을학생들 이워크북에기록할수있도록한다. - 상황에따른도움요청정리하기 형성평가 형성평가하기 - 성폭력발생시신고전화는? 1366, 위험한상황발생시누구에게도움을요청할지발표하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 생식기에대해알아보아요. 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해위험한상황을이해하고도움을요청하는방법을알고있는가? 기능위험상황에따른도움방법을찾고도움을요청할수있는가? 태도가치 도움이필요한상황에서적합한도움방법을선택하여도움을요청하려는태도를지녔 는가? 학습활동지관찰평가 8 참고자료 가 도움을받을수있는기관 1) 헬프콜청소년전화 1388 한국청소년상담원이운영하는전국청소년응급및상담전화로서 24시간운영된다. 청소년응급구조, 자활지원, 심리상담까지청소년들의모든어려움을상담할수있으며, 청소년자신은물론청소년의보호자와지도자도이용이가능하다. 또한홈페이지에서는심리검사및채팅을통한상담과지역별청소년상담기관검색이가능하며, < 청소년성폭력예방프로그램 > 동영상또한다운받을수있다. - 이용방법 : 일반전화 (1388 을누르세요 ) 휴대전화 ( 지역번호 을누르세요 ) 홈페이지 ( 홈페이지를통한사이버상담도가능

57 2) 해바라기아동센터 방문상담 : 오전 9 시 ~ 오후 6 시 홈페이지 ( 을통한온라인신고 센터명위탁병원전화번호센터명위탁병원전화번호 서울연세의료원 강원강원대병원 대구경북대병원 충청건국대충주병원 인천가천의대길병원 전북전북대병원 광주전남대병원 경남경상대병원 경기분당차병원 해바라기여성아동센터 방문상담 : 24 시간 센터명위탁병원전화번호센터명위탁병원전화번호 서울서울대병원 부산동아대병원 울산울산병원 강원영동강릉동인병원 전남목포중앙병원 경북선린병원 학교 여성폭력피해자 one-stop 긴급지원센터 이용시간 : 24 시간 홈페이지 : 전화번호 : 국번없이 117 번 - 여성긴급상담전화 1366 이용시간 : 24 시간 홈페이지 : 전화번호 : 국번없이 ) 도움받을수있는기관들의대표전화번호 년 11 월부터성폭력피해자통합지원센터 ( 해바라기, 원스톱포함 ) 의대표전화번호는 입니다 로전화를걸면전화를걸고있는위치에서가장가까운센터 ( 해바라기, 원스톱등 ) 로연결이됩니다. 가범죄자와피해자와의관계는? 통계에따르면아동성폭력범죄는이웃, 친족, 지인, 친구등아는사람에의해발생하는경우가 27.6%, 특히친족에의한경우는 10.8% 에이르고있다

58 [ 범죄자는어디에서확인할수있을까요?] 우리주변에우리아이를위협할만한성범죄자가살고있지는않을까요? 이들의이름과나이, 주거지, 범행관련사항등을확인할수있는곳이있습니다. [ 성범죄유인상황별대처방법 ] 1. 집 엘리베이터를탈때위험한상황대처요령 엘리베이터는수상한사람과단둘이타지않는다. 모르는사람이급하게뛰어와서같이타려하면가 급적다음엘리베이터를타도록한다. 어쩔수없이함께탔다면얼른다음층에서내리도록한다. 도 망가는아이를쫓아오면 살려주세요., 도와주세요. 라고크게외치도록지도한다. 집앞에낯선사람이서성인다면? 무조건의심한다. 낯선사람앞에서집현관문비밀번호를누르고들어가는것은매우위험한행동이 다. 경비아저씨에게 이상한사람이있어요. 라고도움을요청하거나, 부모님께전화하고잠시친구 집으로가있는것이좋다. 딩동 택배에요 벨소리엔쉿! 아동대상범죄는계획적인경우가많다. 어린이가집에혼자있는시간대를파악한뒤택배직원등 으로위장해침입하는경우도있다. 가족이돌아올시간이아닌데도누군가벨을눌렀을때습관적으 로 누구세요? 라고되물으면안된다. 아무리판단력이뛰어난어린이라도일단낯선이와말을섞고 나면쉽게문을열어주게된다. 부모님께연락해누가오기로했는지여쭤보고, 올사람이없다고 하시면집에아무도없는것처럼조용히있는것이좋다. 만약 택배가왔다. 고하면 경비실에맡기 세요. 라고한다. 문을열어주면안된다. 2. 학교 등하굣길, 위험한장소는꼭알아둔다. 아파트지하주차장, 공사장, 공중화장실등인적이드문지역은특히조심해야한다. 범죄자가숨어 서지켜볼수있는공간이많다. 어쩔수없이지나야한다면친구와여럿이다니는것이좋다. 또주 변에가장가까운슈퍼나문구점, 파출소등도움을요청할만한장소가어디에있는지미리알아두어 야한다. 만약위급한상황이닥치면 도와주세요. 라고소리를지르며있는힘껏뛰어간다. 주변에 아동안전지킴이집 로고가붙어있는장소도파악해두는것이좋다. 이곳은어린이가위험에처했을 때보호해주고경찰에신고하도록지정된곳이라는것을지도한다

59 3. 학원 아는어른도조심! 대검찰청의조사에따르면아동성폭력범죄는하굣길에이웃이나친족, 친구등피해자와알고지내 던사람에의해가장많이일어났다고한다. 아는어른이 어디좀가자. 고해도 부모님께먼저여쭤 볼게요. 라고하고반드시부모님에게전화를걸어허락을받아야한다. 낯선사람이 짐을들어달라 고? 모르는어른의부탁은절대들어주지말것! 종종 짐이무거우니도와달라. 고꼬드기는나쁜아저씨 들이나아주머니들이있다. 힘이약한어린이에게어른이부탁하는경우는거의없다. 학원에늦어서 요. 또는 부모님이저기계셔서요. 라고말하고빨리자리를피하도록지도한다. 설문지를작성하면선물을줄게 설문지를작성하면선물을준다. 고해도마찬가지이다. 설문지에이름, 주소, 전화번호등개인정 보를적게해이를범죄에이용하는경우가있다. 특히 아빠나엄마가병원에입원했으니같이가자. 는말에는똑똑한어린이들도갑자기걱정되는마 음에울면서따라가곤한다. 이럴땐먼저부모님이나가족에게전화해보고, 통화가어려우면주변의 가게주인이나아이와함께있는아주머니에게도움을청하는것이좋다 원짜리지폐를길에떨어뜨려놓은뒤숨어있다가마침지나가는어린이가주우면그때나타나 내돈을가져가려하다니, 너나랑경찰서에가자. 면서어린이를납치하는어른도있다. 9 워크북정답 : 지도안참조 출처 : 어린이동아기사 10 참고문헌및사이트 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이. 대전성폭력상담소 (2007) 성학대조기발견을위한아동소집단프로그램. 톡! 톡! 톡! 법무부 (2012), 교사 학부모를위한강력범죄대처매뉴얼. 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이

60 초 ( 중 ) - 성교육활동지 8차시 도움요청하기 학습목표 도움이필요한상황에따라도움방법을선택하여요청할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 이야기를듣고아래에적어봅시다. 2. 나를도와줄수있는사람을찾아보아요. 성명전화번호 ( 연락할곳 ) 1 순위 2 순위 3 순위

61 초 ( 중 ) - 성교육활동지 8차시 도움요청하기 학습목표 도움이필요한상황에따라도움방법을선택하여요청할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 3. 상황에맞는대처법을모둠에서의논한후 표시하세요

62 9 차시 남녀생식기의위생과관리 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 성건강 2 단원 : 성과건강 3 주제 : 남녀의생식기관리 4 목표 남녀생식기의중요성과위생에대해이해하고바른관리방법을익혀이를생활화한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용관련교과비고 성과건강 가. 남녀의생식기관리 남녀생식기의위생과관리 1/1 남녀의생식기기능알기 남녀의생식기관리방법알기 생식기건강에좋은옷차림알기 3G, 과학 (3. 동물의한살이 ) 4G, 체육 (2. 우리몸을건강하고균형있게 ) 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) ( 과학 )3. 동물의한살이수업모형스팀모형 ( 비쥬얼기법 ) 영역 학습주제 성건강 남녀의생식기관리 학습목표남녀의생식기위생에대해이해하고올바른생식기관리방법을알수있다. 중심활동내용 남녀의생식기기능알기 남녀의생식기관리방법알기 생식기건강에좋은옷차림알기 교수 학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

63 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 상황적제시 동기유발 정자의자기소개 5 PPT 외모만으로는남녀를 나는정자야 남자일까요? 여자일까요? 친구들아안녕! 나는키가 0.006mm 이고고환에서살아 - 남자와여자를구분하고그렇게선택한이유발표하기 구분할수없음을알게 하고생식기단어를 정확히알려주고말로 표현하는것을부끄럽게여기지 않도록한다. 탐색과제확인 탐색과제확인 학습문제확인하기 - 성별을구분하는기준을통해학습문제알아보기 < 학습문제 > 남녀의생식기의위생관리의중요성을이해하고올바른생식기관리방법과생식기건강을위한옷차림을알아봅시다. 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 남녀생식기의기능알아보기 - 활동 2: 생식기위생관리의중요성과관리방법알아보기 - 활동 2: 생식기건강에좋은옷차림찾기 창의적설계 전체활동 [ 활동 1]: 생식기의기능알아보기 8 PPT, 워크북교사는생식기의기능 과명칭을정확하게명 남자와여자구별하기 - 남자와여자를구분하는가장큰기준발표하기 생식기알아보기 - 생식기의의미 아기를낳는데 ( 생명을만드는데 ) 필요한기관 - ( 남자 ) 음경, 음낭 / 고환 / 정자 외부생식기 - 볼수있는생식기 * 음경 : 정자와소변이나오는곳 * 음낭 : 고환을감싸고있는피부주머니 내부생식기 - 볼수없는생식기 * 고환 : 남자의아기씨를만드는곳으로양쪽에있음 정자 - 남자의아기씨로머리와꼬리로이루어짐 ( 생명을만드는데필요 ) 명하고설명함으로생 식기이름이부끄럽지 않다는태도를보인다. - ( 여자 ) 자궁, 난소, 질 / 난자 외부생식기 - 볼수있는생식기 내부생식기 - 볼수없는생식기 * 자궁 : 아기가자라는공간 * 난소 : 여자의아기씨를만드는곳으로좌, 우양쪽에있음 * 질 : 아기가나오는길 난자 - 여자의아기씨 ( 생명을만드는데필요 )

64 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 전체 활동 [ 활동 2]: 생식기를관리해요. 생식기위생알아보기 - 다음행동이생식기에미치는영향생각해보기 생식기를더러운손으로만지는그림 - 아프다, 병에걸린다등 속옷을갈아입는그림 / 샤워하는그림 - 상쾌하다, 깨끗하다등 - 잘못된행동을계속하게되면어떻게될까유추하기 생식기를소중하게관리해야하는이유나누기 -> 아프다, 간지럽다, 염증이생긴다. -> 아기씨가다칠수있다. 10 PPT, 워크북 - 자유롭게의견을나눌수있는분위기 를조성한다. - 잘못된행동을이야 기하면서자연스럽 게생식기위생관리 의중요성을알려준다. 생식기건강관리방법알아보기 - 깨끗하게합니다 ( 위생관리 ) ( 목욕을자주하며 ) 생식기를깨끗하게씻기 속옷을매일갈아입기 ( 생식기를보호하기위한분비물이배출되기때문 ) 더러운손으로만지지않기 배변후뒤처리 : 앞에서뒤로닦기 - 사고예방 : 다치지않도록조심합니다. 생식기부위에충격주지않기 ( 여자의경우아랫배포함 ) - 생식기가아프면병원에갑니다. 소아청소년과 여자는산부인과, 남자는비뇨기과 모둠활동 ( 심화적용 ) 전체활동 [ 활동 3]: 생식기건강에좋은옷차림찾기 건강모델선발하기 - 그림속친구중건강모델 1 위를선택하고이유를발표하기 ( 모둠원끼리 ) 생식기건강에알맞은옷차림그려보기 - 생식기건강에좋지않은옷차림을생식기건강에좋은옷차림으로고쳐그림으로그리기스키니진을입은남자 헐렁한바지로각자의개성을살려서아름답게꾸미기 생식기건강에좋은것과나쁜것을구별하기 ( 정리 ) - 좋은것 : 헐렁한면바지, 긴티셔츠, 사각팬티등 - 나쁜것 : 스키니진, 배꼽티셔츠, 짧은치마, 삼각팬티등 12 PPT, 워크북 - 비쥬얼기법을 이용하여 자유롭게그리기 - 동요를들으면서즐겁게그리기 - 모둠원끼리자랑하 기

65 학습단계학습과정교수 학습활동시간 ( 분 ) 자료및유의점 학습내용정리 학습정리 형성평가 학습내용정리하기 - 남녀의생식기관리방법정리하기 - 남녀의생식기건강에좋은옷차림정리하기 형성평가하기 -, 퀴즈풀기 생식기를더러운손으로만져도된다.( ) 배변후뒤처리는뒤에서앞으로한다.( ) 생식기가아프면병원에간다.( ) 삼각팬티는남자에게좋다.( ) 5 PPT 퀴즈에서틀린부분을 학생들이스스로고치도록한다. 차시예고 차시예고 - 생식기건강에알맞은옷차림에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해생식기를올바르게관리하는방법과건강한옷차림을알고있는가? 기능 생식기건강에좋은옷차림을구분하고그림으로표현할수있는가? 태도가치 생식기위생을중요하게생각하는가? 생식기관리방법을실천하는가? 학습활동지관찰평가 8 참고자료가생식기의정의 1) 생식 (reproduction, 生殖 ) 이란? - 생물개체가자기와같은종류의새로운생물개체를생산하는현상이다. - 생물이자신의종 ( 種 ) 을영속시키기위해자신을복제하는과정이다. 2) 생식기관 (reproductive organ, 生殖器官 ) - 성기라고도하며자식을낳을때필요한기관을말한다. 생식기관은암수의구별이있고생식선과부속기관으로구별된다. 생식선은암컷에서는난소, 수컷에서는고환 ( 정소 ) 이며, 생식소라고도한다. 난소에서는난자가, 고환에서는정자가배출된다. 부속기관은이들배우자를체내또는체외의일정한장소에운반하는관이주가되며, 이것에여러보조기관이붙어있다. 나 생식기의명칭과기능 1) 남자의생식기관 가 ) 고환 - 음낭의좌우에타원형으로생긴한쌍의생식선으로남성호르몬을분비하고정자를만든

66 다. 정자가만들어지는데는약 64~70 일이소요되며완전히성숙된정자는고환을떠나부고환으로이동한다. 나 ) 부고환 - 고환윗부분에가느다란관으로얽혀있는기관으로, 정액을만들어낸다. 또한고환에서만들어진정자가 12일 (3~21 일 ) 동안머물면서완전히성숙되고운동성과수태능력을갖게된다. 다 ) 정자 - 고환에서만들어지는아기씨로보통한번에 2~3억마리이상이나온다. 여성의생식기내에서최소한 96시간에서 8일까지생존할수있다. 그러나수정능력은 24~48 시간까지이다. 올챙이모양이며머리, 몸통, 꼬리로되어있어서꼬리로헤엄쳐활발히움직인다. 너무작아눈으로볼수없다. 라 ) 음낭 - 고환과부고환을감싸고있는피부주머니로서, 온도에민감하여추위와더위에적절히온도를조절하여고환과부고환의기능을활발히하도록도와준다. 마 ) 음경 - 크기는개인에따라차이가있지만성인의경우평균 7.4cm 정도가되며, 발기하면 11.2cm 정도된다. 음경의앞부분을귀두라고하며, 소변과정액이밖으로나오는작은구멍인요도구가있다. 귀두는포피라는껍질이덮고있고, 음경이포피에싸여귀두부분이드러나지않는상태를포경이라고한다. 바 ) 정관 - 양쪽부고환에서뻗어난좌우의관으로지름 2mm, 길이 30~40cm 정도이며부고환을통과한정자가정낭과전립선으로이동하는길이다. 2) 여자의생식기관가 ) 난자 - 난소에서만들어지는아기씨로운동성이거의없으며사람의세포중게가장큰세포로자세히보면눈으로볼수있다. 갓태어난아기의난소에는앞으로난자가될난포가 40만개나있다. 자라면서그수는점점줄어들어서사춘기에는 4만개정도가되며이때부터매달한개의원시난포가난자로성숙한다. 초경에서폐경까지 300~400 개의난포가난자로성숙한다. 배란된난자는사람에따라 6시간부터 24시간까지평균수명에차이가있고, 이시간안에살아있는정자를만나야수정이되는것이다. 난자는지름이약 0.2mm 로어머니의유전자를가지고있는핵과세포질, 투명대 ( 난막 ) 로이루어져있다. 나 ) 난소 - 아몬드모양으로길이가약 5cm( 대추알크기 ) 이며자궁좌우양측에위치한다. 매월 1개의난자를분비하며여자의일생동안배란되는난자는약 500개정도이다다 ) 난관 - 깔때기꼴로되어있고나팔모양이라고하여나팔관이라고도한다. 길이 10~12cm, 지름약 1cm 정도의가늘고부드러운관으로난자와정자가만나수정을하는곳이다. 라 ) 자궁 - 방광뒤쪽, 직장의앞쪽에위치하며서양배를거꾸로놓은듯한길쭉한주머니모양이다. 처녀때는길이가 7~8cm( 자기주먹만한크기 ) 였다가임신을하게되면 30~35cm 로늘어난다. 마 ) 질 - 자궁과외부생식기관을연결하는관모양의기관으로, 요도의뒤쪽과직장의앞쪽에있다. 질벽에는주름이많고, 항상분비액으로축축하며산성을띠고있어서외부로부터병균의침입에대비한다. 다 생식기를보호해야하는이유 생식기는자식을낳는소중한기관이므로, 항상청결하게해야하며소중하게보호해야한다. 생식기를 잘씻지않거나함부로다루었을때는질병 ( 귀두염, 요도염, 방광염, 난소염등 ) 에걸릴수있으며생식기 이상으로불임이될수있으므로주의해야한다

67 라 남자생식기관리 귀두부분을미지근한물에비누로씻는것이좋다. 잘씻지않으면포피와귀두사이에분비액이말라서석고처럼하얗고딱딱하게되거나, 끈적끈적한상태로귀두안쪽에쌓여악취가나기도하고귀두염이생기기도한다. 1) 고환염 : 정자를만드는고환에세균이침입하여곪는현상으로음낭부위가붓고열이나며심한통증이있다. 체온이 40도까지올라간다. 청년기이후에도축구나럭비등의운동이나심한싸움을할때생식기를차여충격적인타박을입으면출혈이있다가고환염이생기기도한다. 2) 귀두염 : 음경의끝부분인귀두에염증이일어나짓물러아프고가려운질환이다. 음경끝의포피가벗겨져귀두가노출되어있으면안전하지만, 그렇지못할경우에는귀두염에걸릴수있다. 때로는이세균이요도를타고올라가요도염, 방광염, 신장염을일으키기도한다. 마 여자생식기관리 여성의요도는음핵과질의사이에있으며가까운곳에항문이있고길이가짧아세균이침입하기쉬워생식기청결이중요하다. 또한생식기는땀과질분비물에의해불결해지기쉽다. 항상분비물로습도가유지되고있으며월경시비위생적인처리로인해감염가능성이높은곳이여자의질이다. 출산이가능한시기의여성의질은여러층의세포로덮여있고, 산성을유지하여세균감염의위험이적으나, 어린이는그렇지않으므로세심한주의가필요하다. 1) 좌욕 ( 일주일에 3~4회가적합 ) 을자주해주는것이좋다. 질부위를미지근한물에씻는것이좋다. 질내의산성유지는감염으로부터방어를할수있게해주는안전장치이다. 비누세척은자연방어를방해하므로하지않는것이좋다. 2) 대변을보고난다음에휴지로앞에서뒤로닦고특히항문주위를깨끗하게하는것이좋다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 경기도교육청 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 교육과학기술부, 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 추영국외 (2008). 신경향성의과학. 서울 : 월드사이언스. 네이버지식검색 다음지식검색 쥬니어네이버동요나라

68 초 ( 중 ) - 성교육활동지 9차시 남녀의생식기위생과관리 학습목표 남녀의생식기위생에대해이해하고올바른생식기관리방법을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( )

69 초 ( 중 ) - 성교육활동지 9차시 남녀의생식기위생과관리 학습목표 남녀의생식기위생에대해이해하고올바른생식기관리방법을알수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 나는디자이너, 생식기건강에알맞은옷차림으로그려주세요

70 10 차시 타인의성적강요행동과의사결정 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 성폭력과인터넷 4 목표타인의성적강요행동의의미와성적강요행동의대상및유형을알고대처할수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 타인의성적강요행동 1/1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 도덕 (3) 7. 함께하는세상국어 (4) 6. 소중한정보 본시 1/3 성폭력의의미 성폭력을부정적으로보는이유 성폭력피해예방을위한행동요령 소중한성, 행복한세상 가. 성폭력과인터넷 성폭력의의미와예방행동 2/3 3/3 성폭력발생위험알아보기 성폭력의상황별대처방법찾아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 국어 (3) 9. 상황에어울리게 인터넷을이용한성폭력의대처 1/1 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 사이버세상의편리성과위험성 인터넷을이용한성폭력대처방법 국어 (4)6. 소중한정보도덕 (4)2. 함께하는인터넷세상 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 3 학년도덕 7. 함께하는세상, 4 학년국어 6. 소중한정보 수업모형 문제해결학습모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 타인의성적강요행동 타인의성적강요행동의의미를이해할수있다. 바른의사결정방법을통하여타인의성적강요행동시대처할수있다. 타인의성적강요행동의의미알아보기바른의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 학습지, 성교육워크북, 색연필

71 학습단계 학습과정 교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제제기 학습동기유발 민지이야기 민지는놀이터에서친구들과모래성을쌓고놀고있는데, 동네오빠가 같이놀자며민지를나무밑으로데리고갔다. 평소에동네오빠와 잘놀았던민지는재미있는놀이를기대했다가오빠가병원놀이를하자며옷속으로손을넣어자기몸을만지는것이너무이상하고 거북했다. 싫어 하고몸을빼자동네오빠는병원놀이는원래이렇 게하는것이라며, 내일여기서또보자고했다. 7 PPT 학생들의바탕으로보게한다. 경험을생각해 상황및경험진술 학습문제확인 활동내용알아보기 상황및문제분석 학습문제확인하기 - 학습문제알아보기 < 학습문제 > 타인의성적강요행동의의미를알고타인의성적강요행동시바른의사결정을통하여나의생각을표현해봅시다. 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 타인의성적강요행동의의미알아보기 - 활동 2: 바른의사결정방법찾기 - 활동 3: 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 [ 활동 1]: 성적강요행동알아보기 두가지그림을보고어떤느낌이드는지느낌발표하기 - 어떤느낌이드는지발표하기 성적강요행동이란. 완성하기 타인의성적강요행동의의미 - 성인및아동이자신의성적욕구를충족시키기위해힘의차이를이용하여잘못된성적행동을하는것 8 학생용워크북 PPT - 가능한해결책들을브레인스토밍하도록지도한다. - 한장씩제시하면서그내용을설명한다. 문제검토 성적강요행동 의그림을찾아이유를설명하기 [ 활동 2]: 바른의사결정방법찾기 10 PPT 단계 1: 문제가무엇인가요? - 민지이야기를읽고무엇이문제인지작성한다. 답 : ( 4 ) 번 - 속옷속의몸을만진것이문제임 단계 2: 어떻게하면문제를해결할수있을까요? - 문제를해결하기위한여러가지방법들을작성한다. 여러가지방법들 1. 내일다시놀이터에나온다. 2. 전화나인터넷을통해상담을한 3. 같이놀던친구에게어떻게할 지물어본다. 다. 4. 엄마에게도움을요청한다. 5. 학교선생님과상의한다. 6. 다른놀이터에가서논다

72 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 단계 3: 어떤결과가예상되나요? - 여러가지방법을대안으로제시했을때나타날수있는좋은결과와좋지않은결과에대해기록한다. 자료및유의점 PPT 좋은결과 좋지않은결과 1. 걱정이없어진다. 1. 부모님께창피하다. 2. 좋은해결방법을알게된다. 2. 선생님이이상하게생각하실것 같다. 3. 부모님과믿음이두터워질수 있다. 3. 부모님이나를혼내실것같다. 단계 4: 나는어떻게행동해야하나요? - 결과를생각하고우리의결정을기록한다. 속옷속의몸은중요한곳이니만져도보아서도안된다고말하고, 부모님께말씀드리고놀이터에나가지않는다. 단계 5: 나의결정은잘한일인가요? - 우선순위로정한이유를말하고그것이적절한지평가한다. 부모님과상의한다. 로우선순위로결정한이유는동네놀이터와 동네오빠를잘알기때문에그일을어떻게해결할지잘아실것같기때문이다. 모둠발표 성적강요대처방법 [ 활동 3]: 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 10 구체적사례에따른반응을학생들이직접 성적강요행동예방을위한행동요령알아보기 실천할수있도록지도한다. 상황대처방법 친구와노는데치마를들추고도망가요. - 들추지말라고이야기해요. - 선생님께말씀드려요. 장난전화나야한문자를해요. 내이름이나생김새를가지고놀려요. 친구가똥침을하고도망가요 - 그친구에게장난전화나야한문자를 하지말라고해요. - 그친구의전화와문자를받지않아요. - 이름과생김새를가지고놀리지말라고해요. - 계속놀리면선생님께말씀드려요. - 똥침을하면다칠수있고아프니하지 말라고해요. - 계속똥침을하면선생님께말씀드려 요

73 학습단계 학습과정교수 학습활동 시량 ( 분 ) 자료및유의점 정리및평가 학습정리 학습내용정리하기 - 성적강요행동의의미정리하기 5 - 성적강요행동유형정리하기 - 성적강요행동에대한예방과대처요령정리하기 형성평가 형성평가하기 - 정확한성적강요의개념이해정도알아보기 - 안에성적강요행동을하지않기위해실천할일에 대해적어보고발표하기 - 교실에서어린이 들이많이하는행동을중심으로발 표하게한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 성폭력예방 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해타인의성적강요행동이무엇인지알고있는가? 기능성적강요행동시자신의생각을잘표현할수있는가? 학습활동지관찰평가 태도가치성적강요행동대처요령을알고실천할수있는가? 8 참고자료 가 타인의성적강요행동의개념 1) 성행동 (sexual behaviors) 이란? 이성간이나파트너를대상으로하는키스, 포옹, 애무, 성교, 또는자위행위와같이우리의신체를이 용해서성적인행동을하는것을의미한다. 2) 타인의성적강요행동의의미 일반적으로성적강요행동이란, 성인및청소년이자신의성적욕구를충족시키기위해힘의차이를이 용하여피해자에게가해지는모든성적인행동을강요하는것을의미한다. 3) 타인의성적강요행동의대상 또래에의한성적강요행동 : 화장실훔쳐보기, 치마들추기, 고추만지기, 신체의변화에대해놀리 기, 일부러몸을부딪치거나만지고도망가기등 이웃에의한성적강요행동 : 주변에아는어른이나선배들이싫은데도내몸을기분나쁘게만지는 경우 낯선사람에의한성적강요행동 : 모르는사람이쫓아오거나따라오라고하여몸을만지거나보여주

74 는경우 4) 타인의성적강요행동의유형 성폭행 : 상대방의의사와는무관하게강간, 강간미수, 유사강간, 강제추행등을하는행위 성추행 : 가해자의성기나몸을만지게하거나, 피해자의성기나몸을만지는일, 가슴을만지거나, 키 스, 음란행위등성적접촉행위 성희롱 : 성희롱은성관련언어나행동을포괄하는개념으로신체적행위, 언어적행위, 시각적행위 등으로분류 나 성적강요행동시대처요령 1) 성적강요행동가해자가되지않으려면? 행동하기전에나의가족이라면어떤느낌이들까생각한다. 내가원하는행동이라고다른사람도원할것이라고생각하지않는다. 다른사람이 아니요 라고하면 아니요 로받아들인다. 내몸이소중한것처럼다른사람의몸도소중하다고생각하고행동한다. 2) 성적강요행동피해자가되지않으려면? 싫은느낌이들때확실히 싫다 라고말한다. 거절할때표정을분명히한다. 웃거나미소지으며거절하지않는다. 원하지않는행동이면주저하지말고 아니요 라고의사표현을분명히한다. 자신의몸과마음의주인은자신이라는사실을명심한다. 9 참고문헌및사이트 이정열외 (2010), 초등학교 5 보건지도서, 교학사. 복지부 인구복지협회 (2011), 초등학교교사를위한성교육매뉴얼. 안귀여루 (2006), 대학생의성적강요경험과성격특성, 태도및성장기폭력경험의관련성, 한국심 리학회지 : 건강,vol.11.No 서울시특별시교육청 (2006), 초등학교용보건교육지도서. 한국지역사회교육협의회 (2006), 청소년성교육전문교사양성교육. 채규만 (2006), 성행동심리학, 학지사

75 초 ( 중 ) - 성교육활동지 10차시 타인의성적강요행동과의사결정 학습목표 타인의성적강요행동시바른의사결정을통하여생각을표현하기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 성적강요행동찾기

76 초 ( 중 ) - 성교육활동지 10차시 타인의성적강요행동과의사결정 학습목표 타인의성적강요행동시바른의사결정을통하여생각을표현하기 ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 성적강요행동대처요령 3. 나는성적강요행동을하지않기위해 ( ) 을실천하겠습니다

77 11 차시 성폭력의의미와예방행동 1 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 성폭력과인터넷 4 목표성폭력의의미를알고일상생활에서나타나는성폭력성행동에대해예방과대처해나갈수있는능력을기른다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 타인의성적강요행동 1/1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 도덕 (3) 7. 함께하는세상국어 (4) 6. 소중한정보 1/3 성폭력의의미알기 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동표현하기 창체보건 본시 소중한성, 행복한세상 가. 성폭력과인터넷 성폭력의의미와예방행동 2/3 3/3 성폭력발생위험알아보기 성폭력의상황별대처방법찾아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 국어 (3) 9. 상황에어울리게 창체보건 인터넷을이용한성폭력의대처 1/1 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 인터넷을이용한성폭력대처방법 국어 (4)6. 소중한정보도덕 (4)2. 함께하는인터넷세상 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 도덕 (3) 7. 함께하는세상 수업모형 개념학습모형 영역 사회와문화 차시 1/3 학습주제 성폭력의의미와예방행동 학습목표 성폭력의의미를알고일상생활에서나타나는성폭력피해예방행동요령을말할수있다. 중심활동내용 성폭력의의미알기 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동표현하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발숫자카드 ( 117, 1366 ), 성폭력상황에관한그림자료 (PPT) 성교육워크북

78 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제제기 학습동기유발 도움이필요할때이곳으로전화해요! 117 숫자맞추기와의미추측하기 - 숫자에관한설명듣고숫자맞추기 5 숫자에관한설명을 듣고학생들이숫자 를맞추도록한다. - 숫자를보고어떤도움이필요할때전화하는번호인지추측하기 - 정답 : 117, 학교폭력, 성폭력, 가정폭력피해신고센터 PPT, 숫자카드학생들의경험을바 1366 숫자맞추기와의미추측하기 - 숫자에관한설명듣고숫자맞추기 탕으로 한다. 유추하도록 - 숫자를보고어떤도움이필요할때전화하는번호인지추측하기 - 정답 : 1366, 성폭력, 성매매, 가정폭력피해신고센터 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성폭력의의미를알고성폭력피해예방행동요령을알아봅시다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성폭력의의미알기 - 활동 2: 성폭력피해예방행동찾기 - 활동 3: 성폭력피해예방행동표현하기 상황및경험진술 전체활동 ( 성폭력의의미알기 ) [ 활동 1]: 성폭력의미알기 10 PPT, 학생용워크북 성폭력사례나누기 - 경험또는방송이나신문들을통하여알게된성폭력사례이야기하기 학생들이자신의생각을자유롭게이야 성폭력의의미 - 상대방이싫어하는데도강제로몸을만지거나말이나행동으로놀리는 등, 성과관련하여잘못된행동을하는것 기를할수있는허용 적분위기를조성한 다. 예와비예의검토 모둠활동 그림으로성폭력상황구별하기 - 6 가지그림의내용을보고성폭력이라고생각하면찡그린얼굴에, 성폭 력이아니라고생각하면웃는얼굴에색칠하기 - 정답 : 찡그린얼굴 ( 그림 1, 3, 5, 6) 웃는얼굴 ( 그림 2, 4) 그림내용에대한자신의생각말하기 - 찡그린얼굴에색칠한이유알아보기 - 찡그린얼굴에표시한이유를모둠별로돌아가면서이야기하기 개념분석 전체활동 성폭력 의공통점알기 - 상대방이싫어함 - 강제로이루어짐 - 우리몸과관련되어발생함

79 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제검토 모둠활동 ( 성폭력의피해예방행동요령알기 )) [ 활동 2]: 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동요령알아보기 - 가위, 바위보를해서이긴사람만기차길의출발점에서한칸씩이동하 기 - 놀이의규칙 : 성폭력피해예방을위한올바른행동요령에는초록색 신호등에동그라미하고지나가기 - 올바르지못한행동요령에는빨간색신호등에동그라미하고, 아래 10 PPT, 학생용워크북학생들이게임에만열중하지않도록하며성폭력피해예방의올바른행동요령을익힐수있도록한다. 칸에올바른행동요령으로수정하고지나가기 - 올바른행동요령 1. 등교시간에맞추어친구들과함께학교에가요. 2. 친구들과함께집에가요. 3. 놀이터에서혼자놀지않아요. 4. 부모님께어디에있는지알려요. 5. 공중화장실은친구들이나어른과함께가요. 6. 집에혼자있을때누군가오면가족이외에는문을열어주지않아 요. 7. 부모님과함께응급상황시연락처를확인해서알아두어요. 8. 호신용호루라기를가지고다녀요. 9. 싫으면싫다고분명하게말해요. 10. 어두운밤에혼자다니지않아요. - 모둠에서제일빨리금메달에도달한학생이올바르지못한행동요령을 올바른행동요령으로바꾸어발표하기 심화 모둠활동 ( 성폭력피해예방행동요령알기 ) [ 활동 3]: 성폭력피해예방행동표현하기 성폭력피해예방행동요령을글과그림으로표현하기 - 자신만의규칙을정리하기 - 20 자정도의글로요약하여표현하기 - 자유롭게그림으로표현하기 10 PPT, 학생용워크북 전체활동 짝꿍끼리자랑하기 모둠원중에서가장잘표현한친구작품을모둠대표학생이나와서설명하기

80 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 정리및평가 내용정리, 퀴즈풀기를통해학습내용정리하기 - 성폭력의의미정리하기 5 - 성폭력에피해예방행동요령정리하기 형성평가 자신의성폭력피해예방행동요령확인하기 - 3 가지성폭력피해예방행동요령을정하여 1 주일동안실천하기 차시예고 차시내용예고하기 - 성폭력, 상황에맞게대처해요 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성폭력의의미를알고있는가? 성폭력피해예방행동을찾을수있는가? 기능성폭력피해예방행동을글과그림으로표현할수있는가? 관찰평가학습활동지 태도가치성폭력피해예방행동실천계획을잘수립하고실천하는가? 8 참고자료 가 성폭력예방행동수칙 1) 누구나볼수있는곳에이름을크게적지않는다. 가방, 실내화가방, 운동화에이름을적지않고명찰도학교에서만달도록한다. 2) 아침에는학생들이많이등교하는시간대에친구와함께등교한다. 3) 길을걸어갈때는땅바닥을보면서걷지않고앞을보면서걸어간다. 혹시처음보는사람이나에게가까이다가올때는얼른피하고특히얼굴이빨갛거나술냄새가나는사람은멀리피해서걸어간다. 4) 학교수업을마치고집에갈때는사람들이많이다니는길로가며친구들과함께간다. 수업을마치고혼자가야할경우는담임선생님께집에혼자간다고꼭말하고사람들이많이다니는큰길로간다. 5) 친구들과같이놀고있는데모르는아저씨나아줌마가부른다고따라가지않는다. 모르는사람이다가오면얼른피해서집으로간다. 또한수업을마친후에는학교에서혼자서놀지않는다. 6) 내가좋아하는걸이야기하면서함께가자고하는사람들이있으면 싫어요. 엄마허락없이는안돼요. 라고말하고그자리를떠난다. 7) 길을가고있는데자동차문이열리면서무엇을물어보겠다고다가오면자동차와거리를두고대답한다. 차가다니는도로에붙어서걷지않으며주차된차와도거리를두고걸어다닌다. 8) 평소어른이귀엽다고과자를사준다고가자고하거나내몸을만지려고하면 싫어요. 라고분명하

81 게말하고자리를피하며부모님께있었던일을이야기한다. 9) 엘리베이터를타려고하는데낯선사람이서있거나혼자타려고하는데어떤아저씨가뛰어들어오는경우엘리베이터를타지말고밖에서잠깐기다렸다가여러명이함께탈때같이탄다. 이미엘리베이터를타고있는데같이탄사람이무서우면다음층에서빨리내린다. 또한무서운사람이쫓아오면 살려주세요., 도와주세요. 라고소리치면서아무집이나초인종을눌러도움을청하거나사람이많은곳으로얼른피한다. 10) 집에아무도없는데내가직접문을열고들어가야할때는대문을열기전에주변에아무도없는지확인하고문을열고, 문을열고빨리들어가서문을잠근다. 11) 혼자있을때초인종이울려서택배가왔다거나, 가스검침을왔다거나, 아랫집인데물이새서올라왔다고하면집에아무도없는것처럼대답하지않는다. 내가아는사람이찾아왔다하더라도혼자있을때는문을열어주지않는다. 12) 누군가강제로나의팔을잡고끌고가려고하면먼저바닥에누워손과발을힘껏계속흔들면서있는힘껏 살려주세요., 도와주세요! 라고소리를지른다. 13) 모르는사람혹은아는사람이나의중요한정보 ( 이름, 주소, 전화번호, 가족이름, 부모님전화번호등 ) 를물어보면알려주지않는다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 학교폭력예방종합포털사이트 ( 스톱불링 ) 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 우리공주의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 정의로검사 의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 어린이를보호하는법 경기도교육청 (2011), 수업모형과함께하는보건수업 박순선외 (2012), 초등학교 3, 4 학년보건교과서, 들샘출판사 교육과학기술부, 서울시교육청 (2008), 소중한성바로알기 (1~2 학년 /3~4 학년 /5~6 학년용 )

82 초 ( 중 ) - 성교육활동지 11 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력의의미를알고성폭력피해예방행동요령을말할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 성폭력피해예방행동찾기

83 초 ( 중 ) - 성교육활동지 11 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력의의미를알고성폭력피해예방행동요령을말할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 2. 오늘배운성폭력예방행동을그림으로그려표현해보세요

84 12 차시 성폭력의의미와예방행동 2 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 성폭력과인터넷 4 목표성폭력의의미를알고일상생활에서나타나는성폭력성행동에대해예방과대처해나갈수있는능력을기른다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 타인의성적강요행동 1/1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 도덕 (3) 7. 함께하는세상국어 (4) 6. 소중한정보 소중한성, 행복한세상 가. 성폭력과인터넷 성폭력의의미와예방행동 1/3 2/3 3/3 성폭력의의미알기 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동표현하기 성폭력발생위험알아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 창체보건 국어 (3) 9. 상황에어울리게 창체보건 본시 인터넷을이용한성폭력의대처 1/1 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 사이버세상의편리성과위험성 인터넷을이용한성폭력대처방법 국어 (4)6. 소중한정보도덕 (4)2. 함께하는인터넷세상 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 (3) 9. 상황에어울리게수업모형문제해결학습모형 영역사회와문화차시 2/3 학습주제 성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력의상황별대처방법을알고역할극으로표현할수있다. 중심활동내용 성폭력발생위험알아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

85 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 도입 학습동기유발 전시학습상기 성폭력의의미와상황별예방행동 5 PPT 문제이해 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성폭력의예방과대처사례를통해역할극으로표현해봅시다. 계획 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성폭력발생위험장소알아보기 - 활동 2: 성폭력대처방법을역할극으로표현하기 실행 전체활동 ( 성폭력시간, 장소알기 ) [ 활동 1]: 성폭력발생위험알아보기 성폭력을할것같은사람그림으로찾아보기 - 인상이험악한남자, 할머니, 잘생긴남자, 지저분한남자, 할아버지 그림을보고성폭력을할것같은사람에 표하기 - 그렇게생각한이유적기 7 PPT, 학생용워크북 학생들이외모로나쁜 사람을판단하지않도 록인지시킨다. - 성폭력을할것같은사람은외모로판단할수없음을인식시키기 - 술에취한사람, 얼굴을모두가린사람, 고개를숙인사람등 무서운느낌 이드는사람이가까이오면즉시그자리를피하기 어린이성폭력은인적 이드문시간에주로 성폭력발생시간알아보기 - 어린이성폭력 : 오후 1 시 ~ 6 시가장많이발생 발생하는것이아니라 사람들이가장활발하게움직이는오후시 성폭력발생장소알아보기 - 놀이터 / 건물의비상계단 간대에발생하고있음 을인식시킨다. 모둠활동 - 범죄자의집 / 피해어린이집 - 내가자주다니는길거리 - 인적이드문공중화장실 - 수풀이우거진곳 - 인적이드문주차장 - 학교운동장, 평일에사람이없는교회, 버려진물건들이쌓여있는 곳, 찜질방 PPT, 학생용워크북학생들스스로살고 있는동네의위험장 소를확인하고조심할 수있도록한다. 내가살고있는동네의성폭력발생위험장소알아보기 - 학교를중심으로우리동네의성폭력발생위험장소발표 - 그렇게생각한이유발표하기

86 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 검증 전체활동 ( 유인방법에따른대처방법알아보기 ) [ 활동 2]: 성폭력상황에따른대처방법찾기 성폭력대처방법시나리오작성하기 5 상황에따른다양한사 례를제시해준다. PPT, 학생용워크북 시나리오예시 - 택배왔어요 순진이가집에혼자있는데벨이울리면서 아저씨 : 오순수씨택배왔어요! 순진 : ( 혼잣말로 ) 오순수우리아빤데... 아저씨 : 택배받았다는사인해야하니까잠시만문열어주세요. 순진 : ( 고민하다대답하지않고아무도없는척한다.) 아저씨 : 택배가많이무거워서다시오기힘들어요. 잠시만문열어 주세요. 순진 : ( 어떻게할까고민하다소리내지않고문도열어주지않는 다.) - 여러가지시나리오예시를파워포인트로제시하고모둠별로유인 방법한가지를선택하여모둠원이함께하나의시나리오작성하기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 - 모둠별로작성한시나리오를가지고역할정하기 - 정해진역할에따라머리띠명찰을착용하고연습하기 - 역할이없는학생은관찰자역할하기 - 역할극발표준비하기 - 성폭력상황 ( 도와줄래? / 저를알고있어요 ) 에따른대처방법을알아 보기 PPT, 학생용워크북 - 성폭력상황 ( 선물받았어요 / 택배왔어요 ) 에따른대처방법학생들이워크북에먼저적어보도록하고함께알아보기 성폭력상황에따른대처방법을학생들 - 성폭력상황 ( 너희집에큰일났어 / 칭찬받았어요 ) 에따른대처방법 이먼저워크북에작 알아보기 성해보도록하고함 - 성폭력상황 ( 굉장히다급하게부탁해요 / 엘리베이터에혼자탔어요 ) 께알아본다. 에따른대처방법학생들이워크북에먼저적어보도록하고함께 알아보기

87 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 의식화 모둠활동 ( 성폭력대처방법역할극으로표현하기 ) 모둠별역할극발표하기 - 모둠별유인방법에따른역할극발표하기 성폭력상황 8 가지에따른대처방법 성폭력상황 도와줄래? 대처방법 아직어리니까어른들께부탁해주세요. 라고말하고 자리를얼른피함 5 PPT, 학생용워크북, 머리띠명찰 - 다양한시나리오 예시를제시해준 다. 학생들이함께 시나리오를작성 할수있도록한다. 선물받았어요. 이유없이돈이나선물을받지말고부모님께이야기 함 발전 저를알고있어요. 택배왔어요. 굉장히급하게부탁해요. 부모님허락없이안돼요. 라고말하고따라가지않 고자리를피함 대답을하지않고아무도없는것처럼하며문을열어주지않음 다른어른들께부탁해주세요. 라고말하고얼른그 자리피함 10 - 모든학생들이역 할극에참여할수 있도록한다. - 다른모둠이역할 극발표할때조용 히하도록한다. 너희집에큰일났어. 직접부모님이나담임선생님께확인전화하며확인할 때까지따라가지않음 칭찬받았어요. 엘리베이터에혼자탔어요. 개인정보알려주지않으며 부모님허락없이안돼요. 라고거절함모르는사람과단둘이타지않음혼자탔는데갑자기뛰어들어오면얼른엘리베이터에서내림 발전 모둠활동 ( 성폭력대처방법역할극으로표현하기 ) 역할극시연후토론하기 - 역할극을통해느낀점이야기하기 5 정리 정리및형성평가 나는안전지킴이박사 -, 퀴즈를풀어서나의안전지킴상식확인하기 3 PPT, 학생용워크북 모든학생들이미션 미션과제 - 집, 학교주변의아동안전지킴이집위치알아오기 과제를해올수있도록한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 성폭력예방법생활화해요

88 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성폭력의예방을위한행동요령을알고있는가? 기능성폭력유인방법에따른대처방법을역할극으로표현할수있는가? 관찰평가학습활동지 태도가치성폭력에대한대처방법을알고실천하려는태도를지녔는가? 8 참고자료 가 정리활동, 퀴즈 번호 문제, 1 어린이성폭력은저녁시간대에가장많이발생한다. 2 어린이성폭력은아파트, 놀이터, 학교, 계단등모든장소에서발생한다. 3 경찰관이라고하며도둑질하는아이들을잡아야하는데도와달라고해서같이간다. 4 집에혼자있는데가스점검왔다고하면서문을열어달라고하는데열어주지않았다. 5 다리를다친아저씨가물건을좀들어서건물안으로옮겨달라고하는데다른어른들께부탁 하라고하고그자리를떠났다. 나 어린이성폭력발생시간 성범죄의특성상범죄는인적이드문시간에발생하지않을까생각할수있지만실제는그렇지않다. 13 세이상청소년대상성범죄는새벽 1시 ~ 6시사이에가장많이발생하나 13세미만어린이대상성범죄는사람들이가장활발하게움직이는오후시간대인오후 1시 ~ 6시사이에발생한범죄가전체범죄중 50% 를넘는다. 다 어린이성폭력발생장소 * 13세미만아동성폭력발생장소 - 아파트, 계단, 놀이터등아파트단지내부 13.5% - 피해자와가해자의공동주거지10.9% - 길또는도로 10.9% - 가해자의집 직장 10.7% - 기타지역 : 피해자의집, 교회, 학교운동장, 공공화장실등

89 라 어린이성폭력대처방법시나리오 유인상황 저를잘알고있어요 대처방법시나리오 아줌마가내이름을부르며환한얼굴로가까이옵니다. 아줌마 : 너 초등학교 4 학년오순진이지. 아줌마기억안나니? 순진 : 예맞는데... 그런데누구신지잘모르겠어요. 아줌마 : 너아기때봐서잘기억이나지않는구나. 아줌마너희엄마친구야. 안그래도너희 집찾고있었는데같이가자. 순진 : ( 고민하다 ) 잠시만요. 엄마에게전화해볼게요.( 엄마에게전화해서확인한다.) 굉장히다급하게부탁해요 집에들어가려고하는데어떤아저씨가땀을뻘뻘흘리며다가온다. 아저씨 : 얘야, 아저씨가너무급해서그러는데잠깐만너희집화장실을사용해도되니? 순진 : 화장실요? 아저씨 : 아저씨가지금너무대변이급해서... 부탁한다. 순진 : 다른어른들게부탁해보세요 ( 얼른그자리를피한다 ) 칭찬받았어요 친구랑놀이터에서놀고있는데아저씨다가온다. 아저씨 : 너희들무엇하고놀고있니? 순진, 순수 : 우리낱말잇기놀이해요 아저씨 : 내가너희들하는것보고있었는데진짜낱말잇기잘하더라. 얼굴도예쁘고정말똑똑하구 나! 그런데너희휴대폰있니? 순진, 순수 : 예있어요. 아저씨 : 휴대폰번호아저씨에게알려줄래? 순진, 순수 : 안돼요. 부모님허락없이는알려줄수없어요. 엘리베이터에혼자탔어요 엘리베이터에혼자타고있는데어떤아저씨가급하게뛰어들어온다. 순진 : ( 모르는아저씨랑둘이타면위험한데...) 아저씨 : 얘야. 몇층에사니? 내가버튼눌러줄까? 순진 : 아니요. 아 ~ 엄마가사오라고한것있는데... ( 얼른엘리베이터에서내린다 ) 9 워크북정답 : 지도안및참고자료참조 10 참고문헌및사이트 학교폭력예방좁합포털사이트 ( 스톱불링 ) 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 우리공주의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 정의로검사 의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 어린이를보호하는법 경기도교육청 (2011), 수업모형과함께하는보건수업 박순선외 (2012), 초등학교 3,4 학년보건교과서, 들샘출판사 교육과학기술부, 서울시교육청 (2008), 소중한성바로알기 (1~2 학년 /3~4 학년 /5~6 학년용 )

90 초 ( 중 ) - 성교육활동지 12 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력의상황별대처방법을알고역할극으로표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 성폭력피해예방을위해각상황에따른알맞은대처방법을기록해봅시다

91 초 ( 중 ) - 성교육활동지 12 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력의상황별대처방법을알고역할극으로표현할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 2. 학교를중심으로내가살고있는동네에서성폭력이발생할것같은장소를그림으로그려봅시다

92 13 차시 성폭력의의미와예방행동 3 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 성폭력과인터넷 4 목표 성폭력의예방법을요약하고나만의성폭력예방법책을만들어일상생활에서실천할수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 타인의성적강요행동 1/1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 도덕 (3) 7. 함께하는세상국어 (4) 6. 소중한정보 1/3 성폭력의의미알기 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동표현하기 창체보건 소중한성, 행복한세상 가. 성폭력과인터넷 성폭력의의미와예방행동 2/3 3/3 성폭력발생위험알아보기 성폭력의상황별대처방법찾아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 국어 (3) 9. 상황에어울리게 창체보건 본시 인터넷을이용한성폭력의대처 1/1 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 사이버세상의편리성과위험성 인터넷을이용한성폭력대처방법 국어 (4)6. 소중한정보도덕 (4)2. 함께하는인터넷세상 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 (4) 9. 상황에어울리게수업모형문제해결학습모형 영역사회와문화차시 3/3 학습주제 성폭력의의미와예방행동 학습목표성폭력예방법을요약하고, 나만의성폭력예방법책을만들어일상생활에서실천할수있다. 중심활동내용 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북, 가위, 색연필

93 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 도입 전시학습상기 학습동기유발 전시학습상기 - 어린이성폭력발생시간과장소확인하기 - 성폭력상황확인하기 무엇을나타내는것일까요? 그림으로알아보는아동안전지킴이집 - 아동안전지킴이집을표시하는그림을보고무엇을나타내는그림인지, 그림을본장소는어디인지적어보기 - 아동안전지킴이집을지정한이유적어보기 - 정답 : 아동보호를위한지역사회의파수꾼역할을수행하기 5 학생들이먼저워크북 에적어보도록한후 다함께아동안전지킴이집지정이유를알아 보도록한다. PPT, 학생용워크북 문제이해 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성폭력예방법을요약하고, 나만의성폭력예방법책을만들어일상생활에서실천해봅시다. 계획 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성폭력예방법요약하기 - 활동 2: 나만의성폭력예방법책만들기 - 활동 3: 성폭력예방법생활화를위한실천방법알아보기

94 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 실행 모둠활동 ( 성폭력예방법요약하기 ) 성폭력예방법알아보기 [ 활동 1]: 성폭력예방법요약하기 7 지난시간에배운내 용을상기하면서학 생들스스로정답을 확인하도록한다. 상황 집에혼자있는데누가왔어요. 예방법 집에혼자있는데초인종이울리면서 택배왔어요. 가스점검왔어요. 라고하면집에아무도 없는것처럼대답하지않고문을열어주지않음 내가아는사람이찾아와도혼자있을때는문을열어주지않음 PPT, 학생용워크북 도와달라고하거나함께가자고해요. 급하게도움을요청해도 다른어른들께부탁해주세요. 라고말함 저를잘알고있다고같이가자고해도 부모님허락없이는안돼요. 라고말하고따라가지않음 누가내몸을만지려고해요. 내몸의주인은바로 나 나의허락없이아무도함부로만질수없음 싫은느낌이들면 싫어요, 안돼요. 라고분명하게말하고재빨리그자리를피함 기분이좋지않은일이있었다면부모님께바로이야기함 길을걸어가거나자동차옆을지나가야해요. 주차된차옆을지나갈때에는거리를두고멀리떨어져서지나가요 길을걸을때는찻길쪽으로걷지말고보행자도로안쪽으로걸어요. 항상사람들이많이다니는큰길로걸어요. - 빈칸을채워상황별성폭력예방법완성하기 ( 부록활용 ) 검증 모둠활동 ( 나만의성폭력예방법책만들기 ) [ 활동 2]: 나만의성폭력예방법책만들기 두가지상황에따라다른대처방법알아보기 - 부록활용 ( 빈칸채우기완성하기 ) 상황 나를강제로끌고가려고해요. 이미모르는곳에갇혔어요. 대처방법 먼저바닥에누워손과발을힘껏계속흔들면서 살려주세요, 도와주세요. 라고크게외쳐요 도망을갈수있으면 살려주세요, 도와주세요. 라고소리치면서사람이많이다니는큰길로뛰어가요. 주변에도와줄사람이없고, 이미한적한곳으로끌려간후에는소리치지않아요. 울거나소리지르지않고말을잘듣는것처럼행동해요. 혼자서탈출을시도하지않아요. 먹을것을주면먹고힘을내요. 반드시부모님과경찰이나를구해줄것이라고믿어요. 10 PPT, 학생용워크북 가위, 색연필 두가지다른상황에따른성폭력대처방법을 모둠에서토의후모둠 의견을결정하도록한 다. 모든모둠원이토의 에적극참여할수있 도록격려한다

95 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 의식화 모둠활동 ( 나만의성폭력예방법책만들기 ) 나만의성폭력예방법제목과나만의공간꾸미기 ( 부록활용 ) - 제목꾸미기 - 나만의공간꾸미기 ( 우리주변의성폭력발생위험장소, 도움을받을 수있는장소등 ) PPT, 학생용워크북 가위, 색연필 전체활동 나만의성폭력예방법책만들기 ( 부록활용 - 갈라접기 ) - 빈칸채우기와제목, 나만의공간을꾸민것을산모양이두개가나오도 록 4 등분으로접는다. - 접은것을다시펴서가로로 2 등분으로접는다. 3 - 접은것을펴서세로로반을접은후가운데부분을표시된부분까지가위로오린다. - 가로로반접은상태에서가위로오린부분의한면만그림과같이사각형 모양으로오려낸다. - 가로로반을접은상태에서세우면완성된다. 발전 모둠활동 ( 성폭력예방법생활화를위한실천방법알아보기 ) [ 활동 3]: 성폭력예방법생활화를위한실천방법알아보기 성폭력으로부터안전한생활을위해실천할일알아보기 - 친구들이많이다니는시간대에친구랑함께등하교하기 - 몸을건강하게만들기위해손을씻고골고루먹기 - 친구랑큰길로다니고차에탄사람이길을물으면차에서떨어져서 길을알려주고차에타지않기 10 PPT, 학생용워크북시간대별로자신의생 활을점검하면서성폭 력으로부터안전한생 활을위해실천할일을 찾아보도록한다. - 놀이터나학교에서혼자놀지않고모르는사람이가까이다가오면피하 기 - 설문조사를하면장난감을준다고해도따라가지않기 - 집에혼자있는데누가오면대답하지않고문열어주지않기 전체활동 - 엘리베이터에낯선사람이혼자타고있으면기다렸다가다음엘리베이 터타기 - 부모님과위험한상황에서가능한전화번호확인하기 나에게꼭필요한실천방법 3 가지정하기 - 안전생활을위한실천방법 3 가지정하고실천계획세우기 모둠활동 우리주변의아동안전지킴이집위치알아보기 - 우리주변의아동안전지킴이집위치그림에표시하기 - 모둠에서과제로해온내용을정리해서우리주변아동안전지킴이집 전체활동 위치지도만들기 - 모둠별로발표하기 - 모둠발표내용을정리하여우리주변아동안전지킴이집위치지도완성 하기 정리 정리및관찰평가 완성된나만의성폭력예방법책소개하기 - 나만의성폭력예방법책소개하기 학습내용정리하기 - 성폭력예방법정리하기 5 PPT, 학생용워크북 나만의성폭력예방법 책을활용할수있도록 차시예고 차시내용예고하기 - 인터넷성폭력무엇인가요? 지도한다

96 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성폭력예방법을알고있는가? 기능성폭력예방법을요약하여나만의책으로만들수있는가? 태도가치성폭력예방법을알고일상생활속에서실천하는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 아동안전지킴이집 경찰과지역사회가함께아동을보호하는민경협력치안시스템으로아동보호를위한지역사회의파수꾼역할을수행한다. 동네에있는약국, 문구점, 24시간편의점, 슈퍼마켓등이아동안전지킴이집으로지정되어있으며집앞에표지판이세워져있다. 1) 아동안전지킴이집업주의임무내자녀, 우리가족을지킨다는마음으로아동범죄에대한사회적불안해소를위해최선을다하며투철한사명감과책임감을가지고위험에처한아동의안전을위해노력한다. 어린이가국가의미래임을명심하고어린이들이안전하게성장할수있도록최선을다한다. 2) 아동안전지킴이집의역할가 ) 어린이가아동안전지킴이집에들어와도움을요청하면곧바로 112 또는관할지구대로연락한다. 나 ) 낯선사람이나동물로부터위협을받는어린이를목격한경우경찰에정확한현위치와상황을신속히알리고어린이를개방된곳에서안정시키며아이의부모나보호자에게연락을취한다. 다 ) 길을잃은어린이를발견한경우경찰청실종아동찾기 ( 국번없이 182) 에신고하고, 어린이를개방된공간에서잠시보호해준다. 라 ) 어린이를보호하는동안에어린이를안심시키며, 침착하게어린이나름대로세세한점을기억하도록놓아둔다. 마 ) 경찰관에연락할때에는아동안전지킴이집이라는것을분명히밝히고, 상황을정확히설명한다. 나 알면도움되는기관들 1) 해바라기아동센터 ( 전화 ) 성폭력피해아동을위한 One-Stop 지원시스템으로성폭력피해아동을위한응급처치등의의료적지원과더불어심리상담, 법적지원을받을수있는곳이다. 특히이기관은성폭력피해와관련하여수집할수있는법적증거자료 ( 의료진단서, 소아정신과의사소견서, 상해사진, 심리평가서등 ) 를지원하고, 진술녹화시스템을갖추고있어아동이편안하게진술할수있다. 또한센터와연계된경찰과변호사를통해법적절차에대한자문을받을수있도록연계하고있다. 2) 117 학교여성폭력피해자긴급지원센터 ( 전화국번없이 117번 ) 학교폭력 ( 성폭력포함 ) 피해또는여성이폭력에대한피해를당했을때피해자를위한상담, 수사, 의료, 법률지원이가능한기관으로각지역의학교, 여성폭력피해자 One-Stop 지원센터와연계하여피해자를위한통합지원을하고있다

97 3) 중앙아동보호전문기관 ( 전화 ) 아동학대신고를위한 24시간핫라인설치및신고접수, 응급아동학대사례관리를위해의료기관, 임시보호시설, 상담치료기관, 기타복지시설과서로연계하여사업을하고있다. 4) 한국범죄피해자지원중앙센터 ( 전화 ~1) 범죄로부터직접적인피해뿐만아니라다양한정신적, 육체적, 경제적인고통에시달리는피해자들을이해하고그들이위기를극복해갈수있는효과적인대처방법을갖도록지원하고있다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 안전 Dream 아동, 여성, 장애인경찰지원센터 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 우리공주의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 정의로검사 의나를사랑하는법 법무부 (2012), 어린이강력범죄대처교재 어린이를보호하는법 경기도교육청 (2011), 수업모형과함께하는보건수업 박순선외 (2012), 초등학교 3,4 학년보건교과서, 들샘출판사

98 초 ( 중 ) - 성교육활동지 13 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표나만의성폭력예방법책을만들어일상생활에서실천할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( ) 1. 갈라접기를활용하여나만의성폭력예방법책을만들어봅시다. 제목을적고책표지부분을아름답게꾸며봅시다

99 초 ( 중 ) - 성교육활동지 13 차시성폭력의의미와예방행동 학습목표나만의성폭력예방법책을만들어일상생활에서실천할수있다. ( ) 학년 ( ) 반이름 ( )

100 14 차시 인터넷을이용한성폭력의대처 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 성폭력과인터넷 4 목표 사이버세상의편리성과위험성에대한이해를통해인터넷을이용한성폭력상황에적합하게대처 할수있는능력을기른다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 타인의성적강요행동 1/1 타인의성적강요행동의의미 의사결정방법찾기 타인의성적강요행동시나의생각표현하기 도덕 (3) 7. 함께하는세상국어 (4) 6. 소중한정보 1/3 성폭력의의미알기 성폭력피해예방행동찾기 성폭력피해예방행동표현하기 창체보건 소중한성, 행복한세상 가. 성폭력과인터넷 성폭력의의미와예방행동 2/3 3/3 성폭력발생위험알아보기 성폭력의상황별대처방법찾아보기 성폭력대처방법역할극으로표현하기 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방법생활화하기 국어 (3) 9. 상황에어울리게 창체보건 인터넷을이용한성폭력의대처 1/1 생활속인터넷이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 인터넷을이용한성폭력대처방법 국어 (4)6. 소중한정보도덕 (4)2. 함께하는인터넷세상 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 국어 (4) 6. 소중한정보도덕 (4) 2. 함께하는인터넷세상 (1 우리가가꾸는인터넷세상 ) 수업모형 개념학습모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 인터넷을이용한성폭력의대처 학습목표생활속의인터넷과인터넷을이용한성폭력사례에대해알고대처방법을설명할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 생활속에서인터넷의편리한이용사례인터넷을이용한성폭력사례와대처방법 교사 PPT 학생 성교육워크북

101 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제제기 전시학습상기 전시학습상기 - 우리주변의아동안전지킴이집위치확인하기 - 상황에따른성폭력예방법확인하기 5 PPT 학생들스스로경험을바탕으로놀이모 학습동기유발 차이점찾기 두그림의차이점찾기 년대의놀이모습과현재의놀이모습의차이점적기 ( 정답 : 놀이 습이변한이유를찾 도록한다. 모습이변화 ) - 놀이모습이변한이유적기 ( 정답 : 스마트폰과인터넷의발달과사용 증가 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 생활속에서인터넷이편리하게이용되는사례와인터넷을이용한성폭력사례에대해알아봅시다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 인터넷으로할수있는일찾기 - 활동 2: 인터넷성폭력알아보기 - 활동 3: 인터넷성폭력대처방법알아보기 상황및경험진술 모둠 ( 인터넷으로할수있는일 ) 전체활동 [ 활동 1]: 인터넷으로할수있는일찾기 ( 빙고게임 ) 인터넷으로할수있는일빙고게임인터넷으로할수있는일을 9 칸빙고판에적기 - 모둠에서빙고게임하기 - 모둠에서빙고게임에서승리한사람이모둠의견 ( 인터넷으로할수 있는일 3 가지 ) 발표하기 10 학생들이인터넷으로 할수있는일을스스로생각하게한다. 또한 게임에만몰입하지않 도록한다. PPT, 학생용워크북 인터넷으로할수있는일정리하기 - 빙고게임을통해서나온내용정리하기 인터넷을활용하면좋은점찾아보기 - 인터넷을활용하면좋은점을친구생각을읽어보고나의생각적어 보기 - 모둠에서의견나누기

102 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 예와비예의검토 전체활동 ( 인터넷성폭력구별하기 ) [ 활동 2]: 인터넷성폭력알아보기 인터넷성폭력의의미 - 인터넷상에서상대방의동의를구하지않고성적인요구를하거나야한내용의문자나동영상, 사진등을통해성적수치심이나혐오감또는불쾌감을느끼게하는행동 10 인터넷성폭력을구별할수있도록지도한다. PPT, 학생용워크북 속성검토 그림으로인터넷성폭력상황구별하기 - 그림의내용을보고인터넷성폭력이라고생각하면찡그린얼굴에색칠하기 모둠활동 인터넷성폭력공통점알아보기 - 상대방의허락을받지않음 - 성과관련된행동으로상대방을기분나쁘게함 - 인터넷공간에서발생함 인터넷성폭력사례찾아보기 - 모둠별로돌아가면서인터넷에나타난성폭력사례발표하기 개념분석 문제검토 모둠활동 [ 활동 3]: 인터넷성폭력상황에맞는대처방법찾기 인터넷성폭력을경험한다면어떤느낌일지모둠에서이야기한후자신과모둠원의견적기 - 인터넷성폭력을하는사람에게해주고싶은말을모둠에서이야기한후자신과모둠원의견적기 10 토의를통해서인터넷성폭력피해자의느낌을이해할수있도록지도한다. PPT, 워크북 인터넷성폭력상황에맞는대처방법알아보기 이메일로야한동영상이온경우 모르는사람으로부터온이메일은확인하지않고삭제해요 채팅하다가야한말을하는경우 채팅시닉네임은남자, 여자구별할수없는중성아이디를사용해요 모르는사람과는채팅하지않아요. 카톡으로친구들이나의외모를놀리는글을본경우 친구들에게자신이느끼는감정을이야기해요 인터넷성폭력임을알려줘요. 지속적으로외모등으로놀리는경우부모님이나선생님께이야기해요. 인터넷성폭력신고방법알아보기 - 증거확보 ( 온라인상의화면캡쳐, 스팸문자나메일보관 ) - 국번없이 117, 1388, 경찰청신고민원포털 (cyber112.police.go.kr) 에신고 문제검토 내용정리및관찰평가 차시예고 학습내용정리하기 - 인터넷의편리한이용사례정리하기 - 인터넷성폭력의미확인하기 - 인터넷성폭력사례 차시내용예고하기 - 인터넷성폭력이렇게대처해요!

103 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해인터넷의편리한점과인터넷성폭력의문제점을알고있는가? 기능인터넷성폭력상황에따른적합한예방법을찾아말로표현할수있는가? 태도가치인터넷을이용한성폭력사례에적극적으로대처하려는태도를지니고있는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 사이버성폭력의개념 사이버공간에서상대방의의사에반하여타인에게문자, 음향, 동영상, 이미지등의시각, 청각적수단으로성적수치심이나혐오감또는불쾌감을유발하는행위를말한다. 이에는성적인내용의문자, 음향, 동영상, 이미지를보내는등일방적으로성적의사표시를하는행위와원하지않는성적대화를강요하는행위등이포함된다. 직접적인신체적접촉이없이도시각, 언어를통해피해자에게성적인모욕감이나두려움, 위협감등의정서적피해를일으켰다면사이버성폭력이해당될수있다. 나성폭력범죄의처벌등에관한특례법 ( 사이버성폭력관련내용 ) 1) 제13조 ( 통신매체를이용한음란행위 ) 자기또는다른사람의성적욕망을유발하거나만족시킬목적으로전화, 우편, 컴퓨터, 그밖의통신매체를통하여성적수치심이나혐오감을일으키는말, 음향, 글, 그림, 영상또는물건을상대방에게도달하게한사람은 2년이하의징역또는 500만원이하의벌금에처한다. 2) 제14조 ( 카메라등을이용한촬영 ) 가 ) 카메라나그밖에이와유사한기능을갖춘기계장치를이용하여성적욕망또는수치심을유발할 수있는다른사람의신체를그의사에반하여촬영하거나그촬영물을반포 판매 임대 제공또 는공공연하게전시 상영한자는 5년이하의징역또는 1천만원이하의벌금에처한다. 나 ) 제1항의촬영이촬영당시에는촬영대상자의의사에반하지아니하는경우에도사후에그의사에반 하여촬영물을반포 판매 임대 제공또는공공연하게전시 상영한자는 3 년이하의징역또는 500만원이하의벌금에처한다. 다 ) 영리를목적으로제1항의촬영물을정보통신망이용촉진및정보보호등에관한법률제2조제 1 항제1호의정보통신망 ( 이하 정보통신망 이라한다 ) 을이용하여유포한자는 7년이하의징역또는 3천만원이하의벌금에처한다. 다 사이버성폭력유형 1) 언어적성폭력사이버공간에서개인에대한성적욕설이나컴퓨터를통한섹스행위를문자로올리거나만남을강요하는행위, 또는개인의신상을인터넷에공개하면서언어적성폭력을시도하거나타인의아이디나이름을도용하여성적수치심을유발하는행위를의미한다. 사이버성폭력에서가장큰비중을차지하고있는언어적성폭력은대부분이인터넷채팅이나이메일또는게임을통해서이루어지고있으며기타다양한

104 방법으로도나타나고있다. 2) 이미지성폭력영상이나음향, 합성사진을이용해성적수치심을유발하는행위로다른사이버성폭력과마찬가지로채팅, 대화방, 사이트게시판, 이메일등을이용하여이루어지고있다. 휴대폰카메라를이용하여타인을찍은사진을게시판에올리는경우와개인의은밀한사생활을몰래찍은동영상을유포시켜타인의명예까지침해하는사례가증가하고있다. 3) 성적사이버스토킹정보통신망상에서개인을대상으로집요하게성적접근을시도하는행위로서이를통하여상대방에게성적수치심이나공포심, 두려움등을유발하는행위를의미한다. 가 인터넷과스마트폰의긍정적인영향과부정적인영향 1) 긍정적인영향가 ) 무한하고신속한정보검색나 ) 정보의상호교류가능다 ) 쌍방향의사소통가능라 ) 시공간을초월한교육가능마 ) 평등한교육기회제공바 ) 자기주도적학습가능 2) 부정적인영향가 ) 가상과현실경계모호나 ) 두뇌에악영향다 ) 음란물노출라 ) 유해사이트노출마 ) 프라이버시침해바 ) 사이버따돌림발생사 ) 인터넷, 스마트폰중독발생, 타인과어울리는시간감소로사회적고립초래, 사이버상의폭력실제폭력이연계, 가상공간몰입으로현실적응에어려움유발, 음란물과폭력물등각종유해정보에노출 나 사이버폭력을예방하기위한수칙 1) 상대방의입장을먼저생각하라 : 사이버공간에서글이나, 사진, 동영상등을올리기전에상대방이어떻게받아들일지를먼저생각한다. 2) 상대방을존중하라 : 사이버공간에서상대방을존중해야나도존중받는다는사실을명심한다. 3) 사과하라 : 사이버공간에서내말과행동때문에상대방이기분상했다고하면바로사과한다. 4) 신중하라 : 사이버공간에서한번뱉은말은주워담을수없으니늘신중하게활동한다. 5) 필요시에만공개하라 : 사이버공간에서는꼭필요한경우에만나의개인정보나사진을공개한다. 6) 정직하라 : 사이버공간에서자신의나이, 성별, 신분등을속이려하지않는다. 7) 상대방을보호하라 : 사이버공간에서상대방의프라이버시나명예를지켜준다

105 8) 음란물등을배포하지말라 : 사이버공간에서음란한사진이나영상을보여주거나배포하지않는다. 9) 욕설등을사용하지말라 : 사이버공간에서장난이라도욕설이나비속어또는오해할수있는표현을사용하지않는다. 10) 거짓내용을유포하지말라 : 사이버공간에서거짓된내용이나개인의사생활에대한내용을함부로올리거나퍼나르지않는다. 11) 외모나신체에대해비난하지말라 : 사이버공간에서는다른사람의외모나신체에관한농담이나비난을하지않는다. 다 사이버성폭력피해후대처방법 1) 증명할수있는메일이나게시물, 쪽지, 대화내용등을화면캡쳐해저장해두고, 증거자료를첨부해서관한경찰서나사이버안전국, 정보통신윤리위원회, 청소년유해정보센터등에신고하여도움을받는다. 2) 발생된사이버성폭력에대해시스템관리자및경찰등에신고할때시스템관리자, 경찰등과통신한내용을저장해둔다. 3) 상대방의글에감정적으로대응하지말고그자리를빠져나온다. 4) 가해자에게중지할것을요구하고정보통신사업자에게해당글의삭제를요청한다. 5) 범죄가인정되면가해자를형사고소하여가해자에게손해배상책임을물을수있고다른피해자를방지할수있음을인지하고적극적으로대처한다. 라 알아두면도움되는기관 1) 위센터 ( 학생위기상담종합서비스 ) 2) 경찰청신고민원포털 cyber112.police.go.kr / 국번없이 117 3) 청소년사이버상담센터 / 국번없이 ) 청소년폭력예방재단학교폭력 SOS 지원단 / ) 청소년전화 1388.kyci.or.kr / 국번없이 ) 여성가족부여성긴급전화 / 국번없이 ) 사이버안전국 cyberbureau.police.go.kr / 국번없이 182 8) 정보통신윤리위원회 9) 청소년유해정보신고센터 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 방송통신심의위원회 (2012), 사이버권리침해대응안내서 방송통신심의위원회 (2012), 청소년스스로실천하는올바른미디어이용 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이 교육과학기술부, 법무부 (2012), 학교폭력예방초등학교저학년용 ( 소중한나소중한나의친구들 ) 교육과학기술부, 법무부 (2012), 우리학교행복한학교만들기 ( 아픔없는친구들 ) 교육과학기술부, 대구광역시교육청, 신라대학교 (2012), 게임, 인터넷, 스마트폰올바른사용을위한

106 생활지도매뉴얼 ( 초등용 ) 한국교육개발원 (2013), 스마트폰, 인터넷중독예방초등학교교사지도안 교육부 (2013) 청소년을위한사이버폭력의이해와대처요령 ( 학생용 ) 리플렛 방송통신심의위원회 (2012), 사이버권리침해대응안내서 방송통신심의위원회 (2012), 청소년스스로실천하는올바른미디어이용 경남교육청 (2013), 초등성폭력예방교육길라잡이 교육과학기술부, 법무부 (2012), 학교폭력예방초등학교저학년용 ( 소중한나소중한나의친구들 ) 교육과학기술부, 법무부 (2012), 우리학교행복한학교만들기 ( 아픔없는친구들 ) 교육과학기술부, 대구광역시교육청, 신라대학교 (2012), 게임, 인터넷, 스마트폰올바른사용을위한 생활지도매뉴얼 ( 초등용 ) 한국교육개발원 (2013), 스마트폰, 인터넷중독예방초등학교교사지도안

107 초 ( 중 ) - 성교육활동지 14차시 인터넷을이용한성폭력의대처 학습목표 인터넷을이용한성폭력사례에대해알고대처방법을설명할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 인터넷으로할수있는일을찾아서빙고판에적고모둠원끼리빙고게임을해봅시다

108 초 ( 중 ) - 성교육활동지 14차시 인터넷을이용한성폭력의대처 학습목표 인터넷을이용한성폭력사례에대해알고대처방법을설명할수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 인터넷성폭력을하는사람에게해주고싶은말과느낌을적어봅시다. 구분나모둠원 느낌 예 ) 기분이나쁘다. 화가난다. 등 해주고싶은말

109 15 차시 성차별없는사회 1 대상및영역 : 초등학교중 (3, 4) 학년 / 사회 문화영역 2 단원 : 소중한성, 행복한세상 3 주제 : 모두가존중받는사회 4 목표 가정과학교에서의성역할의변화에대해알고, 문화, 인종, 종교등에서의다양성을존중하며성 차별없이모두가존중받는사회구성원으로서의역할을알고실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 소중한성, 행복한세상 나. 모두가 존중받는 사회 가정과사회에서성역할의변화성차별없는사회 1/1 문화, 인종, 종교에서의다양성존중 모두가존중받는바람직한성역할이해 도덕 (3) 사랑이가득한우리집도덕 (4) 8. 다양한문화, 조화로운세상 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 도덕 (3) 3. 사랑이가득한우리집도덕 (4) 8. 다양한문화, 조화로운세상 수업모형 문제해결학습모형 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 성차별없는사회 학습목표 성역할의변화를알고차별없는성역할행동방법을찾을수있다. 문화, 인종, 종교등에서다양성이존재함을알고존중하는태도를갖는다. 중심활동내용 가정과사회에서성역할의변화알기 문화, 인종, 종교에서의다양성존중하기 모두가존중받는바람직한성역할이해 교수학습자료 교사 학생 ppt 워크북

110 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 문제의식 동기유발 그림보고느낌이야기나누기 - 남자아이들은무거운책상을나르고, 여자아이들은가벼운의자를 나르는그림 을보고느낀점이야기하기 - 여자는집안일하고남자는텔레비전보는그림 을보고느낀점이야기 하기 5 사진자료아이들이자유롭게 이야기하도록유도 한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성역할의변화모습을알고다양한사회에서성차별없이모두가존중받을수있는방법에대해알아봅시다. 학습순서안내 학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성역할이변해가요. - 활동 2: 다양한성역할을존중해요. - 활동 3: 바람직한성역할알아보기 문제해결실행 개념이해하기 [ 활동 1]: 성역할이변해가요. 성역할의변화알아보기 - 남자와여자의성역할은오늘날어떻게달라졌는지적어봅시다. 10 PPT 워크북 옛날 오늘날 남자들만공부를하였다. 남녀가함께공부를한다. 여자들은주로집안일을하고, 남자들은바깥일을하였다. 집안일과바깥일에남자, 여자의 구분이없다. 집이나밖에서남녀의일에대한역할이구분이심했다. 남자가하는일, 여자가하는일의구분이없고남녀구분이중요 시되지않는다. 직업을정할때남자가하는일, 여자가하는일이정해져있었다. 사회생활을할때여자들에게기회가공평하게주어지지않았다. 능력과흥미에따라누구나다양 한직업을가질수있다. 개인의능력이중요시된다. 적용및발전 성역할행동찾기 누구든지할수있어요. 학교에서생긴일을읽고차별없는성역할행동방법찾기 여학생에게해주고싶은말 알아보기 - 남자가말이많냐?, 무거운건남자가들어야지등무시하는말하지 않기 - 존중하는말로부탁하기 남학생에게해주고싶은말 알아보기 - 무거운걸들때는도와달라고말하기 - 상대방을존중하는말로부탁하기

111 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 성역할행동찾기 차별하지않고서로존중하면서함께할수있는좋은방법 찾아보기 - 남자와여자를구분하지않고책상과의자를함께옮기거나모둠별로옮기기 - 힘이세다고생각하는아이가자발적으로옮기기 - 손걸레, 교실청소는남녀가서로돌아가면서하기 5 집에서생긴일을읽고차별없는성역할행동방법찾기 차별이는왜엄마에게화를냈을까요? - 빨래를하는사람은엄마라고생각했기때문에. 차별이는왜아빠에게는화를내지않았을까요? - 아빠는빨래하는사람이아니라고생각했기때문에. 차별이에게해주고싶은말은무엇인가요?( 성역할을이해하고바르게행동할수있는방법 ) - 필요한자기옷은자기가미리챙기기 - 빨래를엄마만하는것이라는생각버리기 - 가족이의논하여집안일역할정하기 - 남녀구분없이자기가할수있는집안일역할맡기 적용및발전 성역할존중 [ 활동 2]: 다양한모습, 다양한성역할을존중해요. 세계에는다양한사람들이함께살아요. 5 PPT 워크북 다양한사람들의인권과문화존중해주기 - 서로다른생활모습과문화를존중해요. - 서로다른종교의문화를존중해요. - 서로다른인종, 피부색은중요하지않아요. - 다양한사람들의인권과생활모습은존중되어야해요. 다양한성역할존중하기 - 성역할은지역에따라, 종교에따라, 가정의상황에따라조금씩다르지만모두가차별없이존중되어야합니다. 우리집의성역할은어떠한지적어보고고쳐야할점이있는지생각해봅시다. 다양한가족의성역할을모둠원과의견나누기 - 모둠원의가족의성역할은어떻게다른지발표하기 심화발전 바람직한성역할행동찾기 [ 활동 3]: 바람직한성역할알아보기 직업이나하는일에있어성별로차별받으면안된다. 10 성역할을이해하고바르게행동할수있는방법 - 성역할은지역에따라, 종교에따라, 가정의상황에따라조금씩다르지만모두가차별없이존중되어야합니다. - 우리집의성역할은어떠한지적어보고고쳐야할점이있는지생각해봅시다. 다양한가족의성역할을모둠원과의견나누기 - 모둠원가족의성역할은어떻게다른지발표하기

112 학습단계학습과정교수 학습활동시량 ( 분 ) 자료및유의점 학습내용정리 내용정리 학습내용정리하기 - 성역할의변화정리하기 - 차별없는성역할방법, 누구나차별없이존중하는사회의중요성정리 5 하기 형성평가 차별없는성역할을위해내가실천할수있는방법발표하기 - 학교에서남자, 여자구분하지않고서로도와주면서함께하기 - 가정에서내실내화빨기, 식탁차림도와주기, 식탁정리하기 - 오늘부터 1 주일에한가지씩실천하기 차시예고 차시내용예고하기 - 영상에나타난음란물 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성역할고정관념과변화를알고있는가? 기능차별없이존중하는성역할행동방법을찾을수있는가? 태도가치 성차별없이존중하는말과행동을실천하는가? 다양한사람들의모습을이해하고존중하려는태도를지녔는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 성역할 (gender role), 성역할고정관념 1) 사회 문화적으로여성과남성에게부여된역할로, 남성적혹은여성적특성의대부분이사회적으로굳어진것임에도마치고정된특성인것처럼해석하여여성은가정내역할을맡고남성은사회적역할을맡아야한다는식의이분법적인인식을뜻한다. 2) 성은가지고태어나는것이지만성역할은학습하는것이다. 성정형화 (sex typing) 과정의결과로, 각개인들은남성적특성과여성적특성을어느정도씩습득하여행동에서나타나게되는데, 그정도와형태를성역할정체성 (sex role identity) 이라한다. 어느사회에서든지각각의성별이지니는일련의특성에대해서그사회구성원들은대체로비슷한생각을가지고있는데, 이를우리는성역할고정관념이라고부른다. 3) 성차별적인이분법적성역할은남녀모두에게부정적인영향을미치는것으로알려져있다. 성역할을고정화시켜놓고모두그틀에맞추어살도록기대하고강요하는사회는개성과자질에따라삶을선택하고자하는사람을억압하기때문이다. 나성차별이란? 1) 생활의모든영역에서인간으로서의기본적자유를인식향유하거나권리를행사할때합리적인이유 없이성별이다르다는이유만으로행해지는남녀의모든제한을말한다

113 2) 성차별의문제점 : 차별은사람을무시하는나쁜생각을갖게하고또자유를제한하는여러가지나쁜 환경을만들게된다. 차별로사람을판단하고억압하여자유를빼앗기도한다. 다 생활속의성차별사례 1) 취업이나채용, 직업활동에서남녀의임금이나승진에서차별 2) 교육기회, 조건, 방법등교육에서남녀의차별 3) 언어나행동, 외모등을 남자답게, 혹은여자답게 등으로사회적으로규정하고차별 4) 화장실이나육아공간부족등으로여성의불편발생 라 양성평등의바람직한태도 1) 성에따른차별을받지않고능력에따라동등한권리와기회를누리는것 2) 남녀는평등하다는생각을가지고모든사람을똑같이존중하는것 3) 누구에게나공평한기회를주어야한다. 4) 타고난성별, 외모보다는능력을중시해야한다. 5) 성차별의고정관념을버려야한다. 6) 바른양성평등을실천하고노력한다. 7) 남자와남자는모두평등하다고생각한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 EBS 초등사이트 (2012), 도덕 4 학년성역할의변화 보건교사넷 보건복지부 인구복지협회 (2011), 초등학교교사를위한성교육매뉴얼, 서울 ; 보건복지부 여성가족부, 학교에서의성인지적예방교육교안 (2010), 서울 ; 여성가족부 서울교육대학교도덕국정도서편찬위원회, 3~4 학년군도덕, 서울 ; 천재교육

114 초 ( 중 ) - 성교육활동지 15차시 성차별없는사회 학습목표 성역할의변화를알고차별없는성역할행동방법을찾을수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 1. 학교에서생긴일

115 초 ( 중 ) - 성교육활동지 15차시 성차별없는사회 학습목표 성역할의변화를알고차별없는성역할행동방법을찾을수있다. ( ) 학년 ( ) 반 이름 ( ) 2. 집에서생긴일