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1 2015 학년도 2 학기 평생교육실무론 방송대경기지역안양학습관 진선미

2 목 차 1 장. 전문직으로서의평생교육사 6 장. 문서작성및관리실무 7 장. 회계관리실무 - 2 -

3 - 3 -

4 학습목표 1. 평생교육사의의미및자격과변천과정에대해정리하여 설명할수있다. 2. 전문직정체성의의미와역량에대해이야기할수있다. 3. 평생교육사의핵심역량검토를통해자신에게필요한 핵심역량을반성하고보완할수있다.

5 1.1 평생교육사자격과정의흐름 교재 p.3 평생교육사란 : 국가및지역의평생교육진흥을위하여평생교육현장에서평생교육의기획 진행 분석 평가및교수업무등평생교육관련업무의전반적인영역을담당하는현장전문가

6 1.1 평생교육사자격과정의흐름 평생교육사의주요직무평생교육관련요구분석 개발 운영 평가 컨설팅평생학습정보제공생애능력발달상담 교수평생교육진흥사업계획 - 타인의배움을향상혹은촉진시키기위해전문적지식이나기술, 태도를가지고학습자와관계를형성하는사람

7 1.1 평생교육사자격과정의흐름 평생교육사의급수별자격취득과정 교재 p.4 [ 그림 1-1]

8 1.1 평생교육사자격과정의흐름 교재 p.4 [ 표 1-2] 평생교육관련과목 ( 평생교육법시행규칙 ) 구분 필수 (5) 과목명 평생교육론, 평생교육방법론, 평생교육경영론, 평생교육프로그램개발론평생교육실습 (4주간) 선택 (21) 실천영역방법영역 아동교육론, 청소년교육론, 여성교육론, 노인교육론, 시민교육론, 문자해득교육론, 특수교육론, 성인학습및상담 (1과목이상선택하여야함 ) 교육사회학, 교육공학, 교육복지론, 지역사회교육론, 문화예술교육론, 인적자원개발론, 직업 진로설계, 원격 ( 이러닝, 사이버 ) 교육론, 기업교육론, 환경교육론, 교수설계, 교육조사방법론, 상담심리학 (1과목이상선택하여야함 )

9 1.1 평생교육사자격과정의흐름 평생교육사자격제도의변천과정 P. 5 표 1-3 참고 1982 년사회교육전문요원제도에서시작 1999 년평생교육법전부개정, 평생교육사 로명칭변경 2007 년평생교육법전부개정 평생교육사자격제도정비 2008 년현장실습이강화 (3 주 ->4 주 ) 2013 년평생교육자격증발급권한교육부장관명의로일원화 ( 국가평생교육진흥원위탁 )

10 1.1 평생교육사자격과정의흐름 1. 사회교육전문요원에서명칭변경ㆍ발전 - 이미누군가에의해해오던일 2. 자격에대한요구수준이높아지고, 직무의표준화를요구하게된다. - 직무의전문성, 양성체제의표준화 3. 상담전문가, 사회복지사, 평생교육사와의차별화 - 평생교육사만의고유한틀로접근해야

11 1.1 평생교육사자격과정의흐름 평생교육사의현실 평생교육사는전문직이다 vs 평생교육사는전문직이어야한다 평생교육사의전문성향상을위해교육기관자체, 학습자자신이영역을개척하는것이필요!

12 1.2 전문직정체성의의미 전문직이란? 교재 p.6 체계화된전문지식, 공식적훈련, 직업적독점, 직업윤리등에의해일반적인직업과는구분되는직업 다양한분야에서높은수준의전문적지식과경험을기초로과학적개념과이론을응용하여해당분야를연구하는사람 관련된활동을수행하는사람 예 ) 과학, 정보통신, 공학, 보건사회복지, 교육전문가, 종교가, 행정가, 법률가, 경영금융전문가, 문화예술스포츠전문가등

13 1.2 전문직정체성의의미 4수준의직능수준지향 4수준 : 매우높은수준의이해력과창의력및의사소통능력이필요함. 일정한보충적직무훈련및실습을통해해당수준에이를수있다고봄. 일반적으로 4년또는그이상계속하여학사, 석사나그와동등한학위가수여되는교육수준의정규교육혹은훈련을필요로함. 예 ) 전문가및관련종사자, 관리자, 교육전문가, 연구자, 의사등

14 1.2 전문직정체성의의미 산업사회 기업 ( 사회 ) 이개인에게직업 부여 자신의역량을토대로직업 창출 지식기반사회

15 1.2 전문직정체성의의미 내가전문가다 라는자기규정 자기지시적과정 (self-reflecting) 즉, 자기지시적과정으로자신의직업의내역을계속만들어가는것. 직업적차원 : 그직업을다른직업이아닌바로그직업이게하는것개인적차원 : 개인이스스로를해당직업인으로규정하고정체성을다져나가는측면 *** 자기자신이전문직정체성을갖출때평가와전망이 UP! ***

16 Brainstorming : 함께이야기해봅시다 평생교육사의정체성 평생교육사는 ( 이 ) 다.

17 1.3 전문가의역량 교재 p.8 역량 : 특정한상황이나분야에서목표를달성하기위해자신의지식과기술을사용하여우수한성과를산출하는개인의잠재력이자특성 정해져있는현재적능력이아니라 잠재력 이나 특성 과같은총체적가능성 사상에관한지식과주어진과제를수행하는기술, 사상에관하여가지고있는태도의총체, 즉개인이가진가능한능력전반

18 1.3 전문가의역량 교재 p.9 도구를상호적으로사용하기 데세코 (DeSeCo) 핵심역량하위요소 이질적인집단과상호작용하기 자율적으로행동하기

19 1.4 평생교육자핵심역량 교수 - 학습기획역량 교과서 p.9 운영역량 교육자핵심역량 교수 - 학습관리역량 이해력 생애능력 의사소통능력 문제해결능력 창의력 정보문해력 자기주도적학습능력

20 1.4.1 평생교육자핵심역량 : 생애능력 교과서 p.10 생애능력 ( 의사 ) 소통능력 정보수집, 경청, 고정관념극복, 창의적의사소통, 자기드러내기주도적의사소통, 타인관점이해 도구를다루는것을포함하는자기표현능력 이질적인사회에서전혀생각이다른사람이만나공동작업을수행해야하는과정에서필수적으로요구되는능력 문제해결능력 자기주도적학습능력 문제명료화, 원인분석, 최적안선정, 계획수립 / 실행, 수행평가 학습계획, 학습실행, 학습평가

21 1.4.2 평생교육자핵심역량 : 교육자핵심역량 학습자원및정보수집, 분석, 비전과전략수립, 학습목표및학습활동구체화, 평생교육 SWOT 분석, 교수설계프로그램개발및이해, 교수법개발, 학습내용이해, 교재개발, 교수매체개발역량등 교수 - 학습기획역량 교과서 p.14 피드백, 학습실천및활용도모, 학습상담 / 컨설팅, CoP 구축및관리, 사회관계망네트워크구축및관리, 평생학습지원및정보 DB 구축, 조직내 / 외부커뮤니케이션촉진등 마케팅, 인적 / 물적자원관리, 학습자변화관리, 행 / 재정이해, 프로그램평가, 강의관리, 학습자진도관리, 집중력개발, 공정한학생평가, 팀워크구축, 홈페이지관리, 평생교육사관리역량등 운영관리능력 교수 - 학습관리역량 교육자핵심역량

22 1.4.3 평생교육자핵심역량 : 학습역량 교과서 p.17 이해력 고등사고, 초인지 학습역량 창의력 창의적능력, 창의적성향 정보문해력 정보수집력, 정보분석및가공력, 정보전달 / 교류능력, 정보윤리 / 보완능력

23 1.5 평생교육실무론의구성 평생교육사실무각론과필요성

24 생각해봅시다. 평생교육사에게요구되는핵심역량 평생교육사에게필요한핵심역량중에서 (1) 자신이가지고있는핵심역량 3가지 (2) 보완해야할역량 3가지를찾아보고, 무엇인지간단하게정리해보세요.

25 - 25 -

26 학습목표 1. 문서행정실무과정을숙지하고문서의종류와형식을 구분할수있는실무능력을배양한다. 2. 문서의개념을이해하고공문서를형식에맞게작성할 수있다. 3. 문서사무의흐름을파악하고문서관리에관한실무능력 을배양한다.

27 6.1 문서작성실무 교과서 p.107 문서 기관의활동과관련하여작성, 접수된문서 사무처리상의일정한절차를진행중이거나완료한일체의기록물 문서는의사결정표시로서나타나는것 행정실무는문서로시작해서문서로끝난다고해도과언이아닐만큼대부분문서를매개로이루어짐

28 6.1.1 문서의의의 공문서 평생교육기관에서공무상작성하거나시행하는문서 ( 도면, 사진, 디스크, 테이프, 필름, 슬라이드, 전자문서등의특수매체기록을포함 ) 와접수한모든문서 문서가필요한경우 내용이복잡하여문서없이는업무처리가곤란할때 증빙자료로문서가필요할때 형식상, 체제상문서의형식이필요할때 의사유통이대화로는불충분할때 사무처리의결과를보존할필요가있을때

29 6.1.1 문서의의의 문서행정실무과정 문서작성문서유통문서보존문서폐기

30 6.1.2 문서의종류 교과서 p.109 작성주체에의한구분 공문서 : 행정기관이작성또는시행문서및접수문서 사문서 : 개인이사적인목적을위하여작성한문서 유통대상에의한구분 대내문서 : 기관내부에서지시, 명령, 업무협조, 보고, 통지등을위해수발하는문서, 비교적경미한내용형식과절차를간소하게하여신속하게처리해야함 대외문서 : 당해기관이외의타행정기관 ( 소속기관포함 ), 외부단체, 일반인등에수발하는문서, 대외적신용과효력에관계되므로엄정한형식및처리절차를준수해야함

31 6.1.2 문서의종류 기안 : 행정기관의의사를결정하기위하여문안을작성하는것문서의기안은전자문서로함을원칙으로한다. 다만, 업무의성격기타특별한사정이있는경우에는종이문서로기안할수있음 결재 : 법령의규정에의하여소관사항에대한행정기관의의사를결정할권한을가진자 ( 주로행정기관의장 ) 가직접그의사를결정하는행위 전결 : 행정기관의장으로부터사무의내용에따라결재권을위임받은자가행하는결재를말하며, 그위임전결사항은당해기관의장이훈령 ( 위임전결규정 ) 또는지방자치단체의규칙 ( 사무전결처리규칙 ) 으로정함 대결 : 결재권자가휴가, 출장기타의사유로결재권자의사정에의하여결재할수없는때에그직무를대리하는자가행하는결재

32 6.1.2 문서의종류 결재표시사례 결재권자 ( 행정기관의장 ) 가결재하는경우 결재란을설치하지아니하고전결하는자의서명란에 전결 표시를한후서명

33 6.1.2 문서의종류 결재표시사례 결재일자를기재하고자하는경우 회장결재사항을사무처장이대결한경우

34 6.1.3 문서작성의일반사항 문서작성의일반적원칙 1 1. 한글작성가. 필요시괄호안한자및외국어표기나. 가로쓰기다. 쉽고간단한표현 2. 숫자 : 아라비아숫자 3. 날짜 & 시간 : 날짜는연, 월, 일글자생략, 온점표기시ㆍ분표기는 24 시각제이나시ㆍ분글자생략, 쌍점표기 ( :30) 4. 금액 : 금 113,560 원 ( 금일십일만삼천오백육십원 )

35 6.1.3 문서작성의일반사항 문서작성의일반적원칙 2 30mm 1. 용지 : A4 일반용지 (210*297) 2. 용지여백 : 다음과같음 20mm 3. 여백 - 시각적피로감저하 - 문서수정이용이함 - 문서편철시내용보호가능 15mm 15mm

36 6.1.2 문서작성의일반사항 구분항목표시비고 첫째항목둘째항목셋째항목넷째항목 가. 나. 다. (1) (2) (3) ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 하나의항목만있는경우항목구분생략 필요한경우,,, - 등 다섯째항목 1) 2) 3) 여섯째항목 가 ) 나 ) 다 ) 특수한기호로표시할수있음 일곱째항목 여덟째항목 가나다

37 6.1.3 문서작성의일반사항 문서의 끝 표시 본문으로만끝났을경우 사무의개념 2 타 (1 자 ) 띄우고 끝 을쓴다. 예 ) 해주시기바랍니다.** 끝. 붙임물이있는경우 붙임의표시를한다음 2타 (1자) 를띄우고끝을쓴다. 예 ) 붙임 ** 1.* 보고서식 1부. ) 2.* 보고서작성요령 2부.** 끝. 사무의개념 본문 붙임표시문이오른쪽한계선에서끝난경우 다음줄의왼쪽기본선에서 2 타 (1 자 ) 를띄우고끝을쓴다. 사무의개념 예 ) 붙임 : ** 끝.

38 6.1.3 문서작성의일반사항 문서의 끝 표시 연명부등의서식을작성하는경우 1 기재사항이서식의중간에서끝나는경우 기재사항의마지막다음줄에 이하빈칸 표시 응시번호성명주소비고 10 김길동경북포항시해도동 이하빈칸 사무의개념 2 기재사항이서식의마지막칸까지작성되는경우 서식의칸밖다음줄의왼쪽기본선에서 2 타 (1 자 ) 를띄우고 끝 표시 응시번호성명주소비고 10 기길동경북포항시해도동 홍길동경북군위군우보변 ** 끝.

39 6.1.3 문서작성의일반사항 문서작성의원칙 3 정확성 : 바르게작성 - 이상 초과 문장부호등의용어를정확하게사용 명확성 : 6 하원칙에따라구체적표현 신속성 : 짧은문장의개조식으로가급적결론을먼저쓰고이유는뒤에설명 용이성 : 읽기쉽고알기쉬운말로문서 1 건의내용은 1 매에끝내는것이좋다 경제성 : 용지크기, 종이질, 문서양식의통일 성실성 : 성의있고진실된작성은호감도상승

40 슬로건, 로고, 홍보문구 발신기관명 처리과명연도표시일련번호 ( 시행일 ) 장 발신명의 기안자검토자결재권자

41 교재 p. 115 첫째항목부호는제목의첫글자와같은위치 vv vvvv 첫째항목다음항목부터는바로앞항목의위치로부터 2 타씩오른쪽에서시작 끝. 온점처리 장 발신명의끝글자가직인가운데오도록

42 예시 ( 직인생략 )

43 발신명의및직인생략가능

44 연습하기 공문서작성실습 발신자 : 국가평생교육진흥원 수신자 : 서울특별시, 5대광역시 제목 : 제 4회대한민국평생학습박람회참석협조에관한기안문 44

45 연습하기 제출

46 - 46 -

47 학습목표 1. 평생교육기관의재정관리에대한의미를이해하고, 수입및지출항 목을파악할수있다. 2. 예산의세입과세출항목을파악하고예산을항목에맞게수립할수 있는실무능력을배양한다. 3. 보조금관리에대한흐름을파악하고기관및단체와동아리보조금 교부실무과정을실행할수있다. 4. 계약의방법및절차를숙지하고계약과정을실행할수있다.

48 7.1 재정관리실무 1. 재정 - 평생교육사업을수행하기위한경비로서경비지출과수입조달의과정 교과서 p 수입과지출 - 자금의조달과정 : 수입 - 자금관리및사용의운용과정 : 지출 3. 회계연도의세입과세출 - 한회계연도의모든수입과지출 - 회계연도는매년 1 월 1 일시작 ~ 12 월 31 일끝

49 7.1 재정관리실무 수입 수강료 - 영리기관의수입원 - 비영리기관은낮은의존도 외부보조금, 후원금 - 비영리기관의높은의존도 - 공모사업으로보조금지원 수익사업 - 시설임대, 바자회, 체력단련실운영등으로수익창출 지출 인건비및수당 - 기관내직원의 4 대보험및퇴직금을포함 - 교 / 강사및보조인력에지급 여비 - 직원출장의소요경비 프로그램운영비 - 교재비, 다과비, 재료비, 강의실임대료등직접적경비 일반관리비 - 공과금, 건물임대료, 냉난방비, 우편료, 사무용품비, 회의비등홍보비 그외홍보비, 협의회운영비등

50 7.1 재정관리실무 평생교육사는사업계획서작성에관한실무를숙지하여각기관의한정된예산에의존하기보다는공모사업을통해보조금지원을받을수있도록노력해야함! 50

51 7.2 예산관리실무 예산 : 일정기간평생교육기관의경비및수입의예정적계획 비영리평생교육기관은원칙적으로영리추구가없음 예산편성 : 평생교육관련예상을법령및조례로정하는범위에서합리적인기준에따라경비산정 세입과세출 : 회계연도의모든수입과지출 51

52 7.2 예산관리실무 세입및세출 세입예산서 : p. 132 세출예산서 : p. 133 사고이월비 : 다음회계연도에이월하여사용 52

53 7.3 보조금관리실무 교과서 p 보조금 - 국가및지방공공단체가행정상의목적을달성하기위해공공단체, 경제단체, 개인에게교부하는돈 2. 부담금 - 공공사업경비를그사업에이해관계를가진사람에게부담시키기위해부과하는공법상의무 3. 급부금 - 국가나공공단체에서내어주는돈

54 7.3 보조금관리실무 보조금관리의실무흐름도 보조금예산편성 사업공모 보조금교부신청 보조금교부결정 실적보고 보조사업수행 거짓신청, 부정한방법으로보조금을지급받은경우 다른용도의사용, 자격요건미달 보조금반환 보조사업수행점검

55 7.4 계약관리실무 계약절차흐름도 교과서 p.143 예정가격작성 감독 계약방법결정 공고입찰개찰 낙찰자결정 계약서작성 계약이행 검사 대가지급 입찰보증금납부 입찰참가자격심사 낙찰자적격여부심사 계약보증금납부 설계변경또는물가변동적용

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2