KiS-DaF 2018 ( 한ㆍ중ㆍ일ㆍ독국제대학생독일어캠프 ) 주제 : 나는과연건강한가? 우리를건강하게하는것들 독일어를공부하고있거나독일어, 독일문화에관심있는대학생여러분, 안녕하십니까? 2009년에결성된 KiS-DaF 조직위원회 ( 한국에서독일어교육을진흥하고자하는교수들의
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- 미란 방
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1 KiS-DaF 2018 ( 한ㆍ중ㆍ일ㆍ독국제대학생독일어캠프 ) 주제 : 나는과연건강한가? 우리를건강하게하는것들 독일어를공부하고있거나독일어, 독일문화에관심있는대학생여러분, 안녕하십니까? 2009년에결성된 KiS-DaF 조직위원회 ( 한국에서독일어교육을진흥하고자하는교수들의모임 ) 는지난 9년동안한국대학생들의독일어에대한관심을높이고독일어를재미있게배우며활용할수있는기회를마련해주기위해여름철국제독일어캠프를운영해왔습니다. 올해도변함없이주한독일문화원의전폭적인지원으로독일, 중국, 일본에서학생들을초청하여명실상부한국제대학생독일어캠프를개최하게되었습니다 ( 자세한내용은아래프로그램참조 ). 현대사회에서날이갈수록고도로발달하고있는음식, 기호품, 미용, 의료, 헬스의문화와산업을건강하게살고자하는우리의의식과노력을중심으로다시생각해보기라는유익한컨셉으로흥미롭게짜여진 3박 4일간의프로그램을통해여러분은독일어실력을향상시킬수있는좋은기회를갖게될것입니다. 이캠프에서는통상적인학습환경에서벗어나독일어를재미있게배울뿐만아니라배운것을활용할수도있고, 특히국내여러대학의참가학생들은물론독일, 중국, 일본학생들과함께독일어를매개로친교를나눌수도있습니다. KiS-DaF에오셔서새로운세계를경험해보시기바랍니다! 행사개요 기간 : 2018년 8월 22일 ( 수 ) - 25일 ( 토 ) 장소 : 고려대학교세종캠퍼스농심국제관주최 : KiS-DaF ( 외국어로서의독일어를위한대학간세미나 ) 조직위원회주관 : 고려대학교글로벌비즈니스대학-글로벌학부-독일학전공 / 문과대학-독어독문학과후원 : Goethe-Institut Korea ( 주한독일문화원 ), 고려대학교 CORE 사업단참가인원 : 학생 50명 ( 한국 40명, 독일 6명, 중국 2명, 일본 2명 ), 교원 20여명, 조교 6명참가비 : 15만원 ( 숙식, 다과포함 ) 참가신청 : 소정의참가신청양식에기입하여아래연락처로발송후참가비입금연락처 : kis-daf@naver.com 입금계좌 : 우체국 ( 예금주 : 박성철 ) 접수마감 : 2018년 6월 1일 ( 금 ) 인터넷 : 다음카페 KIS-DaF ( 1
2 KiS-DaF 2018 (Koreanisches interuniversitäres Seminar DaF 2018) Mens sana in corpore sano Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper Zeit: Mittwoch, 22. bis Samstag, 25. August 2018 Ort: Korea Universität, Sejong-Campus Teilnehmer: 50 Studierende (40 aus Korea, 6 aus Deutschland, 2 aus China und 2 aus Japan), ca. 20 Dozenten und 6 AssistentInnen Kontaktadresse: kis-daf@naver.com Internetadresse: Organisationskomitee Kim Hallan (Leitung, Sungshin Women s University) Ulrike Drissner (Goethe-Institut Korea) Shin Hyunguk (Hankuk University of Foreign Studies) Kang Changuh (Seoul National University) Kim Kabnyun (Korea University) Park Songchol (Korea University) Mitwirkende Lehrkräfte: Alexander Cwienk (Yonsei Univ.), Roland Csizmazia (Kwangwoon University), Harry Gärber (Korea University), Hana Kim (HUFS), Monika Moravkova (HUFS), Till Simon (Seoul National University), Simon Wagenschütz (Dongduk Women s Univ.) Teilnehmende Dozenten: Ahn Miran (GI), An Cheungo (Korea Univ.), Chang Youngick (Changwon National Univ.), Choi Kyunho (Seoul Women s Univ.), Jeon Jiseon (Korea Univ.), Jhee Youngeun (Seoul Women s Univ.), Kim Yonghyun (Korea Univ.), Lee Miyoung (HUFS), Lee Seongeun (Seoul National Univ.), Lee Wonkyung (Incheon National Univ.), Yuk Hyunseung (Korea Univ.) AssistentInnen: Byun Hyesu (Sungshin Women s Univ.), Choi Daejin (HUFS), Maria Müller (Korea Univ.), Park Jinwoo (Korea Univ.), Seo jinse (Korea Univ.) 2
3 KiS-DaF 2018 프로그램 나는과연건강한가? - 우리를건강하게하는것들 주제에대하여 우리에게건강은무엇을의미하는가? 우리는미래에건강한삶을유지하기위해어떻게미리준비하는가? 오늘날의젊은세대는얼마만큼건강을의식하며살아가고있는가? 삶의기초적인욕구들이확보되면언젠가는이런질문들이등장한다 : 우리가사는이집은건강한가? 아니면석면으로가득차있지는않을까? 고기, 채소를비롯한우리의일상적인음식은우리를튼튼하게하고우리에게힘을주는가, 아니면호르몬범벅에다화학성분으로심지어우리를병들게만드는가? 병들었을때먹는약은우리에게언제나건강을보장해주는가, 아니면부작용이오히려더위험해질수있는가? 우리의직업과노동은우리에게돈외에행복과만족감을가져다주는가, 아니면오히려번아웃을? 자동차와비행기는경탄할만한교통수단일까, 아니면우리의행성을오염시키는주범일까?... 건강이라는주제는우리삶의모든분야에서다소간에매우중요한역할을한다. 예를들어패스트푸드가건강하지않다는것에대해서는대부분의사람들이공통된인식을가지고있고그에따라피하는경우가많은데, 그러면서도독성분이든식료품은대개아무불평없이소비되고있다. 대안이없어서일까? 건강에관한의식이부족해서일까? 아니면그냥편의성에서? 술과담배가건강하지않다는것은마찬가지로널리알려져있지만그것을포기하는것은많은사람에게매우어려운일이다. 유기농가게에진열된상품들은건강에는더좋겠지만유감스럽게도좀비싸다. 거꾸로우리는건강에좋다고만하면많은돈을들여서라도건강보조식품을구매한다. 말하자면건강에관한한우리는대개매우비합리적이고모순적으로행동한다. KiS-DaF 세미나에서우리는일차적으로건강이라는주제에대한우리의의식을좀더가다듬고자한다. 독일어수준단계에따라나뉘어진그룹별로여러가지의주제를다루게된다. 이를테면 : - 우리는일상생활에서좀더건강해지기위해어떤노력을할수있는가? - 건강은언제, 즉어떤조건에서우리에게더중요해지거나덜 3
4 중요해지는가? - 유기농상품, 지역상품, 슬로우푸드는우리에게얼마나중요한가? - 우리는전에비해더많은건강지식을가지고있음에도불구하고왜건강하지못하게살아가는가? - 과거와오늘날을비교해볼때, 건강 에대해우리는무엇을연상하는가? - 국가는건강이라는주제에왜그리고어떻게관여하는가? - 건강과관련있는것은먹는것과마시는것뿐만이아니다. 다른것으로는무엇이있는가? - 사전에는건강의유의어로어떤것들이들어있는가? 그의미는무엇인가? - 각그룹은몇가지문제를언어능력단계에따라서로완전히다르게다룰것이다 : - 건강과관련된인터뷰진행하기 - 개인적인배경, 선호를밝히고이유대기 - 건강관련어휘확대하기 - 텍스트, 영상광고등에서주제에대해등장하는말들을이해하고다시표현해보기 - 그룹별로건강을주제로한프레젠테이션준비하기 - 등등각각의그룹은주제와관련해서자율적으로프레젠테이션을만들어토요일오전에발표한다. 사흘간의세미나에서참가자들에게제공되는것들은다음과같다 : - 7~8 명으로이루어진반 - 의욕넘치는유능한 DaF 전문원어민강사 - 참가자또래의독일인실습생 - 한국인보조교사 - 다채로운별도프로그램들 ( 특별초청강연, 영화의밤, 바비큐, 음식경연, 다문화의밤, 나이트바 ) - 독일식아침식사 KiS-DaF 2018 조직위원회 4
5 Mens sana in corpore sano Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper Was bedeutet Gesundheit für uns? Wie sorgen wir vor, in Zukunft gesund zu bleiben? Wie gesundheitsbewusst sind junge Menschen heute? Ein Interuniversitäres Seminar für Studenten aus Korea, Japan, China und Deutschland Wenn die elementarsten Grundbedürfnisse des Lebens sichergestellt sind, wenn ein Dach über dem Kopf, genug zu essen und zu trinken, medizinische Versorgung, eine lebenssichernde Arbeit und auch ein wenig Mobilität vorhanden sind, stellen sich irgendwann solche Fragen wie diese: Sind die vier Wände, zwischen denen wir leben, auch gesund oder etwa doch voller Asbest? Das Fleisch, das Gemüse, unsere täglichen Nahrungsmittel, geben sie uns Kraft, oder sind sie voller Hormone und chemischer Gifte und machen uns vielleicht sogar krank? Macht Medizin immer gesund, oder sind ihre Nebenwirkungen vielleicht doch gefährlich? Spendet uns unser Beruf, unsere Arbeit außer Geld auch noch Glück und Zufriedenheit, oder führt er vielleicht sogar zum Burnout? Sind Autos und Flugzeuge bewundernswerte Vehikel der Technik, oder verseuchen sie vielleicht sogar unseren Planeten? Das Thema Gesundheit spielt also in allen Bereichen unseres Lebens eine sehr wichtige Rolle. Mal mehr, mal weniger. Fast food zum Beispiel wird heutzutage übereinstimmend als ungesund erkannt und dementsprechend gemieden, doch pestizidbelastete Lebensmittel werden meist klaglos konsumiert. Aus Mangel an Alternativen? Aufgrund mangelnder gesundheitlicher Aufklärung? Aus Bequemlichkeit? Dass Alkohol und Zigaretten ungesund sind, ist ebenfalls allgemein bekannt, doch da wird der Verzicht für viele schon schwierig. Die Produkte im Biomarkt aus ökologischem Anbau sind wahrscheinlich gesünder, doch leider auch um einiges teurer. Auf der anderen Seite geben wir wiederum viel Geld aus für vermeintlich gesundheitsfördernde Nahrungsergänzungsmittel Was das Thema Gesundheit betrifft, verhalten wir uns meist sehr irrational und widersprüchlich. In dem Interuniversitären Seminar wollen wir in erster Linie unser Bewusstsein für das Thema Gesundheit schärfen. In kleinen, nach Sprachniveau unterteilten Gruppen wollen wir uns mehreren Fragestellungen widmen, z.b. - Wie können wir versuchen, im täglichen Leben gesünder zu leben? - Wann wird Gesundheit wichtig für uns, wann weniger? - Wie wichtig sind Bioprodukte, regionale Produkte, slow food für uns? - Warum leben wir oft ungesund, obwohl wir es besser wissen? 5
6 - Was assoziierte man mit Gesundheit früher und heute? - Warum und wie mischt sich der Staat in das Thema Gesundheit ein? - Gesundheit ist nicht nur Essen und Trinken. Was sind andere Bereiche? - Linguistisch: Welche semantischen Nachbarschaften zu Gesundheit finden wir in elektronischen Wörterbüchern? - Welche Sprichwörter gibt es in deiner Sprache zum Thema Gesundheit? Ihre Bedeutung? - Jede Gruppe widmet sich einigen dieser oder ähnlicher Fragestellungen unter Anleitung erfahrender DaF-Lehrerinnen und DaF-Lehrer. Die Studenten lernen dabei zum Beispiel (je nach Sprachniveau ganz unterschiedlich): - Interviews zum Thema Gesundheit zu führen - persönliche Gründe / Vorlieben zu benennen und zu begründen - den Wortschatz zum Thema Gesundheit zu erweitern - Hauptaussagen in Texten, Werbefilmen usw. zum Thema zu verstehen und wiederzugeben - eine Präsentation zum Thema Gesundheit selbstständig zu erarbeiten. - etc. etc. etc. Um am Ende etwas vorzeigen zu können, arbeitet jede Gruppe selbstständig diese Präsentation für den Samstag aus und führt sie dann vor. Als stimulierendes Drumherum wird den Studenten während dieser drei Tage geboten: - motivierte und qualifizierte Fachlehrer - ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm - deutsches Frühstück und Abendessen - Filmabend, Kulturabend, Bunter Abend - u.v.m. KiS-DaF 2018 Organisationskomitee 6
7 Erster Tag (Mi., 22. Aug. 2018) 10:30~11:00 Uhr: Anreise / Anmeldung 도착 / 등록 11:00~12:30 Uhr: Begrüßung & Gruppenaufteilung 환영행사 / 반배정 12:30~14:00 Uhr: stärkendes Mittagessen 점심식사 14:15~15:30 Uhr: Sitzung I: Kennenlernen und Einführung zum Thema 세션 I: 아이스브레이킹과주제도입 15:30~16:00 Uhr: Kennenlernpause 16:00~17:15 Uhr: Sitzung II: Was ist Gesundheit? 세션 II: 건강이란무엇인가? 17:15~17:30 Uhr: Pause 17:30~18:30 Uhr: gemeinsame Tätigkeit aller Teilnehmer 참가자전체활동 18:30~19:30 Uhr: leichtbekömmliches Abendessen 저녁식사 19:30~20:00 Uhr: Filmabend Vorentlastung des Films 영화감상 : 영화소개 20:00~21:30 Uhr: Film (geheim) 영화상영 7
8 Zweiter Tag (Do., 23. Aug. 2018) 07:30~08:45 Uhr: kräftigendes Frühstück 아침식사 09:00~10:15 Uhr: Sitzung III: Landestypische Spezialitäten in DACH 세션 III: 독일, 오스트리아, 스위스의지역별특산물 10:15~10:45 Uhr: Verschnaufpause 10:45~12:00 Uhr: Sitzung IV: Gen Food, Fast Food, Superfood schöne neue Welt? 세션 IV: 유전자조작식품, 패스트푸드, 수퍼푸드 멋진신세계? 12:00~13:30 Uhr: gesundheitsförderndes Mittagessen 점심식사 13:30~15:30 Uhr: Müsli-Wettbewerb 뮈슬리경진대회 15:30~16:45 Uhr: Sondersitzung I: Vortrag zum Thema Gesundheit (N.N.) 특별강연 I: 건강관련초청강연 16:45~17:15 Uhr: Erfrischungspause 17:15~18:15 Uhr: Sondersitzung II: Nachbesprechung zu N.N. 특별강연 II: 후속 18:15~21:00 Uhr: deutsch-koreanisch-chinesisch-japanischer Grillabend 독-한-중-일바비큐저녁 8
9 Dritter Tag (Fr., 24. Aug. 2018) 07:30~08:45 Uhr: spezielles deutsches Frühstück mit Nutella und ihren Freunden 독일식아침식사 ( 누텔라와기타 ) 09:00~10:15 Uhr: Sitzung V: Die Fitness-, Kosmetik- und Schönheitsindustrie 세션 V: 피트니스, 미용, 성형산업 10:15~10:45 Uhr: erholsame Kaffeepause 10:45~12:00 Uhr: Sitzung VI: Alternativen Bio, Öko und Regionales 세션 VI: 대안 - 바이오, 에코, 토산품 12:00~13:30 Uhr: nachhaltiges Mittagessen 점심식사 13:30~14:45 Uhr: Sitzung VII: Trends und Zukunftsvisionen 세션 VII: 트렌드와미래비전 15:00~18:00 Uhr: Vorbereitung der Präsentation in Einzelgruppen 반별프레젠테이션준비 18:00~19:00 Uhr: vitaminreiches Abendessen 저녁식사 19:00~22:00 Uhr: Kulturabend 다문화의밤 9
10 Vierter Tag (Sa., 25. Aug. 2018) 07:30~08:45 Uhr: bunter Nudel-Frühstückstisch mit Ramyeon und ihren Freundinnen 아침식사 ( 라면과기타 ) 09:00~10:15 Uhr: Sitzung VIII: Abschlussdiskussion in Gruppen 세션 VIII: 반별최종토론 10:15~10:45 Uhr: Vorbereitungspause 10:45~12:30 Uhr: Sitzung IX: Präsentation und Preisverleihung 전체모임 IX: 프레젠테이션및시상 12:30~13:30 Uhr: gemeinsames Mittagessen 점심식사 13:30~ Abreise 귀가 10
고등독일어브로셔내지_양도원
CHUNJAE EDUCATION,INC. CHUNJAE EDUCATION,INC. CONTENTS 06 07 08 10 12 14 16 양도원 ( 독일어 I II) 경희대학교외국어교육학과학사 Goethe-Institut (Deutschlehrer-Diplom) 서강대학교독어독문학과석사, 박사 주한독일문화원어학부전임강사 EBS TV Deutsch heute
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세계 비지니스 정보
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Germany,,,.. (Vom Feld bis auf den Tisch) (Weißbuch zur Lebensmittelsicherheit) ). (EG Verordnung) Nr. /. ) /. ( ), ( ), (Rückverfolgbarkeit, ), ( ). (Europäischen Behärde für Lebensmittelsicherheit).
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CONTENTS C U B A I C U B A 8 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 9 C U B A 10 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 11 C U B
l 접속법 1 식 Er fragte mich: Gehst du zur Wahl? I) 간접화법의서술문 Er sagte: Heute komme ich zu dir. Er sagte, heute komme er zu mir. Er sagte, dass er heute zu
접속법 (Der Konjunktiv) 3) 접속법의어형 l 접속법이란? 1) 화법의세가지종류직설법 (Indikativ) : 행위나사실의진술명령법 (Imperativ) : 명령이나금지의표현접속법 (Konjunktiv) : 간접화법, 비현실화법 ( 가정법, 소망문 ) 접속법은화자가남에게전해듣거나, 상상하거나, 아니면불확실한사실을표현할때사용한다. 접속법의문장은 er
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summary _I II_ summary _III 1 1 2 2 5 5 5 8 10 12 13 14 18 24 28 29 29 33 41 45 45 45 45 47 IV_ contents 48 48 48 49 50 51 52 55 60 60 61 62 63 63 64 64 65 65 65 69 69 69 74 76 76 77 78 _V 78 79 79 81
Grundkurs Deutsch Lektion 1 Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. 안녕하세요, 내이름은박유미입니다. Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. 안녕하세요,
Grundkurs Deutsch Lektion 1 Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. 안녕하세요, 내이름은박유미입니다. Guten Tag! Ich heiße Yumi Park. 안녕하세요, 내이름은박유미입니다. Ich komme aus Korea. 나는한국에서왔습니다. Ich bin
( 한ㆍ중ㆍ일국제대학생독일어캠프 ) 주제 : 삶속의광고, 광고속의삶 - 상업광고 들여다보기독일어를공부하고있거나독일어에관심있는대학생여러분, 안녕하십니까? 2009년 Deutsches Wochenende를시작으로 KiS-DaF는지난 7년동안한국대학생들의독일어에대한관심을높이
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발 간 사 법학전문대학원 설립이라고 하는 법학계의 큰 변화를 몸소 겪으며 이러한 변화에 상응한 교육과 일정을 소화하기에도 빠듯한 일정 중에도 불철주야 연 구에 매달리시는 학계와 실무계의 많은 학자분들 및 독자분들에게 감사와 존 경의 뜻을 전하고 싶습니다. 유난히 더웠던 날씨 탓에 끝날 것 같지 않았던 여름도 지나가고 있습니다. 뜨거운 여름의 볕을 이겨낸 곡식이
경제통상 내지.PS
CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
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CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
우루과이 내지-1
U R U G U A Y U r u g u a y 1. 2 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 3 U r u g u a y 2. 4 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 5 U r u g u a
Herr Bauer: Am Schalter 매표구에서 Einmal Hamburg mit Intercity-Zuschlag. 함부르크행인터시티할증료포함한장주세요. l 시간읽기 7:00 sieben Uhr 19:00 neunzehn Uhr 12:00 zwölf Uhr 24
Lektion 4 Er hat zwei Stunden Mittagspause. 그에게는두시간의점심휴식이있습니다. Herr Bauer macht eine Geschäftsreise. 바우어씨는출장을갑니다. Herr Bauer ist Geschäftsmann und wohnt in Köln. 바우어씨는사업가이며쾰른에삽니다 Um halb acht geht Herr
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영암군 관광종합개발계획 제6장 관광(단)지 개발계획 제7장 관광브랜드 강화사업 1. 월출산 기( 氣 )체험촌 조성사업 167 (바둑테마파크 기본 계획 변경) 2. 성기동 관광지 명소화 사업 201 3. 마한문화공원 명소화 사업 219 4. 기찬랜드 명소화 사업 240
목 차 제1장 과업의 개요 1. 과업의 배경 및 목적 3 2. 과업의 성격 5 3. 과업의 범위 6 4. 과업수행체계 7 제2장 지역현황분석 1. 지역 일반현황 분석 11 2. 관광환경 분석 25 3. 이미지조사 분석 45 4. 이해관계자 의견조사 분석 54 제3장 사업환경분석 1. 국내 외 관광여건분석 69 2. 관련계획 및 법규 검토 78 3. 국내 외
National Food & Nutrition Statistics 2011: based on 2008~2011 Korea National Health and Nutrition Examination Survey (Ⅱ) i ii iii iv v vi vii viii ix (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745,
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Interview einer Erzieherin / eines Erziehers Das Interview wird mit Personen aus verschiedenen Ländern geführt und jeweils eines aus Deutschland und einem anderen Land in Kombination im Blog von KiTA-Global.de
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Fahrplan-Information 007 / 2017 Erfurt Jena Gera Altenburg / Greiz Gera - Greiz - Plauen Mitte - Adorf / Plauen ob Bf Alle Züge entfallen zwischen Gera Hbf und Wünschendorf, Ersatz durch Bus Montag, 06.03.2017
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*32).,.,. 1),. 1),,,,,,,,.,,, 2002, 21. 26 3,..,,,. GMO, LMO. GMO(Genetically Modified Organism),. WTO OECD. LMO(Living Modified Organisms). LMO GMO 1992 (UNEP; United Nations Environment Programme) Rio.,,
+변협사보 4월호
Seoul Bar Association 2014. 08. 06_ 07_ 08_ 13_ 14_ 16_ 18_ 23_ 26_ 28_ 30_ 32_ 33_ 34_ 36_ 38_ 45_ 48_ 49_ 58_ 62_ 68_ 2014 August_3 2014.08 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 01
israel-내지-1-4
israel-내지-1-4 1904.1.1 12:49 AM 페이지1 mac2 2015. 11 Contents S T A T E O F I S R A E L 8 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 9 S T A T E O F I S R A E L 10 Part I Part
가장죽 - 독일어 문법 훑기
Gebrüder Grimm - Der süße Brei 동화로독일어문법공부하기 Es war einmal ein armes frommes Mädchen, das lebte mit seiner Mutter allein, und sie hatten nichts mehr zu essen. Da ging das Kind hinaus in den Wald, und begegnete
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.. 제17강 Ein Brief aus Munchen Lesetext1 Heute bin ich mit dem Zug nach München gefahren. München, den 5. 12. 2005 Lieber Vati, jetzt bin ich in München. Das Wetter ist sehr schön. Gestern habe ich mit
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455 Köln - Wuppertal - Hagen Hamm Dortmund - - Münster 455 Köln - Solingen Hb Verbundtari VRS Solingen Hb - Unna Verbundtari VRR Unna - Hamm/Münster V
455 Köln - Wuppertal - Hagen Hamm Dortmund - - Münster 455 Köln - Solingen Hb Verbundtari VRS Solingen Hb - Unna Verbundtari VRR Unna - Hamm/Münster Verkehrsgemeinschat Münsterland/Ruhr-Lippe (VGM/VRL)
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Islamic Republic of Iran I I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 10 Part I 11 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 12 Part I 13 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 14 II I S L A M I C R
보험판매와 고객보호의 원칙
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Wann treffen wir uns? Dialog Spielen wir morgen Tennis! A: Anja, was hast du morgen vor? B: Nichts Besonderes. A: Dann spielen wir morgen früh Tennis! B: Wann willst du Tennis spielen? A: Um sieben Uhr.
Herr Klinger: Nein, im Juli. Ich will in die Schweiz, nach Zermatt. 아니예요, 7 월에 ( 가요). 나는스위스체르마트 로가려고해요. Auf den Gletschern kann man auch im Sommer Ski
Skifahren im Sommer Grundkurs Deutsch Lektion 5 Skifahren im Sommer 여름에스키타기 Herr Neumann: Guten Tag, Herr Klinger. Herr Klinger: 안녕하세요, 클링어씨. Guten Tag, Herr Neumann. Wie geht es Ihnen? 안녕하세요, 노이만씨. 어떻게지내세요?
Alle Menschen werden Brüder, ( 합창 알토, 테너, 바리톤 ) 시류가가차없이갈라놓은것을네마법이다시묶는구나. 네온화한날개가머무는곳에서모든사람이형제가되리라. (A, T, B Solo) Wem der große Wurf gelungen, Eines F
An die Freude 기쁨에게바치는찬가 (Bariton Solo) O Freunde, nicht diese Töne! Sondern laßt uns angenehmere anstimmen und freudenvollere. ( 바리톤독창 ) 벗들이여, 이런노래는그만! 대신즐겁고기쁨에찬노래를불러보자. Freude, (Freude) Freude, (Freude)
Kursbuc der Deutscen Ban Reine - Münster - Hamm 410 Reine - Hamm Verkersgemeinscat Münsterland (VGM) Verbundarausweise gel
Kursbuc der Deutscen Ban 2017 www.ban.de/kursbuc 410 Reine - Münster - Hamm 410 Reine - Hamm Verkersgemeinscat Münsterland (VGM) Verbundarausweise gelten nur in den Zügen des Naverkers Farrad am Bano:
통신1310_01-도비라및목차1~9
ISSN 5-693 13. 1 13. 1 3 1 3 1 i .75 1.5.75 1. 1..9.9 7.5 ) 7.5 ) 3. 1.5 1.5 9. ) 1. ) ii 8 6 8 6 - - 3 1 1 11 1 9 8 7 iii 6 5 6 5 3 3 1 8 1 8 1 1 6 6-1 -1 - - iv . 1.5 1.. 1.5 1..5. -.5.5. -.5
440 Essen - Bochum - Witten - Hagen - Letmathe Iserlohn Essen - Hohenlimburg: Verbundtari VRR Hohenlimburg - Iserlohn: Ruhr-Lippe-Tari Hohenlimb
440 Essen - Bochum - Witten - Hagen - Letmathe Iserlohn - 440 Essen - Hohenlimburg: Verbundtari VRR Hohenlimburg - Iserlohn: Ruhr-Lippe-Tari Hohenlimburg - Finnentrop: Ruhr-Lippe-Tari Finnentrop - Siegen:
*통신1802_01-도비라및목차1~11
ISSN 25-2693 218. 2 218. 2 214 215 216 217 2.6 2.9 1.5 1.8 1.2 3.1 3.2 1.3 2.1 1.8 2.6 2.5 2.8 2.4.4 1.4.9 1.4 1.5 2.9 2.5 7.3 6.9 6.7 6.8 6.9 6.9 6.8 2.8 14 2.6 13 2.4 12 2.2 2. 11 1.8 1.6 1.4
대화의세부내용이해를요구하는질문 Was will der Mann kaufen? Warum kann die Frau nicht helfen? Wozu lädt der Mann die Frau ein? Was ist mit dem Vater von Michael passie
FLEX 문제풀이전략 (FLEX Test-taking Strategies) 1. Hörverständnis ( 총 50 문항 ) 전략 이해영역인듣기 읽기시험중듣기시험의각문항은 8 점이다. Abschnitt I (1-10) 간단한진술혹은질문에대한반응테스트 Abschnitt I 는문장이짧아서소홀하게생각할수있는영역이지만배점은대화나텍스트듣기와동일하게 8점씩이므로이곳에서점수를올리는것이유리하다.
Microsoft Word - 문법 정리 CM
< 시제 > 1. 독일어의시제 ( 일반문 ) 현재 - 현재사실 : Ich studiere zurzeit in Münster. - 영원한사실 : Die Erde hat nur einen Mond. - 미래사실 : Ich fahre morgen nach Berlin 과거 - 글로쓰여지는과거사실 - 이야기 ( 역사, 동화, 일화등 ): Es war einmal ein
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제 출 문 보건복지부장관 귀 하 이 보고서를 정신질환자의 편견 해소 및 인식 개선을 위한 대상별 인권 교육프로그램 개발 연구의 결과보고서로 제출합니다 주관연구기관명 서울여자간호대학 산학협력단 연 구 책 임 자 김 경 희 연 구 원 김 계 하 문 용 훈 염 형 국 오 영 아 윤 희 상 이 명 수 홍 선 미 연 구 보 조 원 임 주 리 보 조 원 이 난 희 요
미얀-내지-8차
미얀-내지-8차 2014.10.29 12:44 AM 페이지1 mac2 Contents I The Republic of the Union of Myanmar 12 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 13 The Republic of the Union
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www.keri.org i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 47 48 49 50 51 52 53
표1
i ii Korean System of National Accounts iii iv Korean System of National Accounts v vi Korean System of National Accounts vii viii Korean System of National Accounts 3 4 KOREAN SYSTEM OF NATIONAL ACCOUNTS
730 Basel - Waldsut - Scaausen - Singen Hocreinban 730 Von Basel Bad B bis Scwörstadt Verbundtari Regio Verkersverbund Lörrac (RVL) Von Wer-Brennet bi
730 Basel - Waldsut - Scaausen - Singen Hocreinban 730 Von Basel Bad B bis Scwörstadt Verbundtari Regio Verkersverbund Lörrac (RVL) Von Wer-Brennet bis Erzingen(Baden) Verbundtari Waldsuter Tariverbund
Boström, Familienerbrecht und Testierfreiheit in Schweden und anderen skandinavischen Ländern, in: Familienerbrecht und Testierfreiheit im europäische
가정의 달 기념 심포지엄 ❷ 부부 공동노력으로 형성된 재산, 상속법에서도 인정해야!! 고령사회에서 노년의 복지와 밀접한 연관이 있는 배우자 상속분의 문제를 지속적으로 제기하여 민법상 부부재산제 개정을 주도 해온 상담소에서는 가정 내 양성평등과 혼인재산형성에 기여한 배우자의 권리를 보호하기 위해 지난 5월 24일 가정의 달 기념 심 포지엄 부부 공동노력으로 형성된
Deutschland ja auch deshalb miteinander verbunden, weil unsere Länder und Völker durch die Teilung des Landes unsere Geschichte und unser Schicksal ge
Predigt am Pfingstsonntag, den 15. Mai 2016 Predigttext: Apostelgeschichte 2, 1-21 Gnade sei mit Euch und Friede von Gott, unserem Vater, und unserem Herrn Jesus Christus! 하나님우리아버지와우리의주예수그리스도부터오는은총과평강이여러분들과
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의사소통기능예시문 1. 대화의시작과끝가. 인사 Guten Tag! 안녕하십니까? Auf Wiedersehen!/Tschüs! 안녕히계십시오!/ 잘있어! 나. 안부 Wie geht es Ihnen? 어떻게지내십니까? 2. 인적사항 가. 이름 Wie heißen Sie? 성함이어떻게되십니까? Wie ist Ihr Name? 성함이어떻게되십니까? 나. 나이 Wie
09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위
![09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위](/thumbs/40/20564166.jpg "09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위")
01 노동법 법원으로서의 노동관행 15 - 대판 2002.4.23, 2000다50701 [퇴직금] (한국전력공사 사례) 02 노동법과 신의성실의 원칙 17 - 대판 1994.9.30, 94다9092 [고용관계존재확인등] (대한조선공사 사례) 03 퇴직금 청구권 사전 포기 약정의 효력 19 - 대판 1998.3.27, 97다49732 [퇴직금] (아시아나 항공
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Einführung ins Koreanische Syntaktische Merkmale Korean Word Order S S O V 한스는책을산다. S SS 2005 Prof. Dr. See-Young Cho cho@fk1-tu-berlin.de 1 2 Word Order in Dependent Clauses I know that Hans bought a
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FLEX 문제 풀이 전략 듣기 읽기 FLEX 듣기ㆍ읽기 시험은 총 140문항으로 평가 영역을 기초언어능력, 생활언어능력, 원어수 학능력, 실무언어능력으로 나눌 수 있다. 기초언어능력은 필수적 문법사항, 어휘에 대해 묻는 평 가영역으로 50문제가 출제된다. 그리고 생활언어능력은 시사 문제, 생활 문건 (사용설명서, 광 고, 여행안내서 등) 등에 관해 묻는 평가영역으로
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Was fehlt Ihnen denn? Dialog1 Ich habe Kopfschmerzen. A: Guten Tag, Herr Schmidt. Was fehlt Ihnen denn? B: Ich habe Kopfschmerzen. A: Haben Sie auch Fieber? B: Ja, ein bisschen. A: Machen Sie bitte den
Wir lernen Deutsch. Grundkurs Deutsch Lektion 2 Wir lernen Deutsch. Wir lernen Deutsch. 우리는독일어를배웁니다. 우리는독일어를배웁니다. Frau Müller ist unsere Deutschlehrer
Wir lernen Deutsch. Grundkurs Deutsch Lektion 2 Wir lernen Deutsch. Wir lernen Deutsch. 우리는독일어를배웁니다. 우리는독일어를배웁니다. Frau Müller ist unsere Deutschlehrerin. 뮐러부인은우리독일어 ( 여) 선생님입니다. Um 14 Uhr beginnt der Deutschunterricht.
메일접수 : :00 이전발송에한함 사진파일은모두메일로제출 접수된수험표는당일고사장에서배부됨.( 절취선을자르지말것!) - 접수처 : 주독한국교육원 (KEID) Koreanisches Erziehungsinstitut im koreanischen Ge
제 54 회한국어능력시험공고 제 54 회한국어능력시험 (TOPIK) 이다음과같이개최됩니다. 1. 주최 : 국립국제교육원 ( 주최 ), 주독한국교육원 ( 시행 ) 2. 시험일시 : 2017. 10. 21( 토 ), TOPIK I : 9:40 11:20, TOPIK II : 12:50~16:20 ( 수험생은시험시작 30 분전까지입실완료해야함 ) 3. 시험수준 :
*통신1604_01-도비라및목차1~12
ISSN 25-2693 216. 4 216. 4 213 214 215 1.5 2.4 2.4.6 3.9 2. 1.4 -.3.9 1.6 2.3 1.6 1.2 1.3 1.4..5 4.6-1.4 1.4-1.1 7.7 7.3 6.9 7. 7. 6.9 6.8 14 13 12 11 1 9 8 7 5 4 3 2 1 i 4 4 3 3 2. 1.5 1. 2.
Um zwölf Uhr geht er zum Mittagessen. 12 시정각에그는점심식사하러갑니다. Er hat zwei Stunden Mittagspause. 그에게는두시간의점심휴식이있습니다. Nachmittags arbeitet er von zwei Uhr bi
Herr Bauer macht eine Geschäftsreise. Grundkurs Deutsch Lektion 4 Herr Bauer macht eine Geschäftsreise. 바우어씨는출장을갑니다. Herr Bauer ist Geschäftsmann und wohnt in Köln. 바우어씨는사업가이며쾰른에삽니다. Um halb acht geht
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2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제및정답 2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? [1점] A: Seit wann lernst du Klavier? B: Seit letztem Herbst. 1 Anfang 2 Kaffee 3 Wasser 4 Viertel 5 Flugzeug
- 접수처 : 주독한국교육원 (KEID) Koreanisches Erziehungsinstitut im koreanischen Generalkonsulat Republik Korea Lyoner Str. 34(Turm B/ 13. OG.), Frankfurt
제 48 회한국어능력시험공고 제 48 회한국어능력시험 (TOPIK) 이다음과같이개최됩니다. 1. 주최 : 국립국제교육원 ( 주최 ), 주독한국교육원 ( 시행 ) 2. 시험일시 : 2016. 10. 15 ( 토 ), TOPIK I : 9:30 11:10, TOPIK II : 12:30~16:00 ( 수험생은시험시작 20 분전까지입실완료해야함 ) 3. 시험수준
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
*통신1510_01-도비라및목차1~12
ISSN 5-693 15. 11 15. 11 1 13 1 15. 1.5..3.1.6 3.9 -.8 -.3.9 1. 1.6.1 1. 1.7 1.6 -.1-1.1 1.3.5-1. 7.7 7.7 7.3 7. 7. 7. 7. 8 6 8 6 i 3 1-1 3 1-1 5 5 3 3 1 1 ii 1 8 5 3.5 3.5 3. 3..5.5.. 1.5 1.5
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합의안의 제시와 채무의 승인* - 大 法 院 2008.7.24. 선고 2008다25299 판결 - 백 경 일** [ 사실관계 및 판결요지 ] I. 사실관계 원고인 진주상호저축은행 1) 은 1997년 8월 19 일 한국주택 주식회사( 이하 한국주택 이라 한다) 와의 사이에 차용금액 5 억 원, 거래기간은 2 개월로 하는 어음거래약정을 체결하였고, 같은 날 한국주택에게
협동학습교수법을통한학습자자기주도성강화연구외국어로서의독일어 38, 2016, 협동학습교수법을통한학습자자기주도성강화연구 유수연 ( 이화여대 ) I. 들어가며 자기주도적인학습자는자신의학습에대해책임을지는능력을소유한자이다. 이러한능력을가진학습자는학습목표,
외국어로서의독일어 38, 2016, 143-165 143 유수연 ( 이화여대 ) I. 들어가며 자기주도적인학습자는자신의학습에대해책임을지는능력을소유한자이다. 이러한능력을가진학습자는학습목표, 학습내용, 학습자료와학습방법, 평가의면에서혼자서모든것을결정하고전체의학습과정을통찰하면서학습목표에도달하는사람이다. 하지만무엇을언제, 어느정도의시간간격으로어떤학습자료를가지고얼마나공부하는지를스스로결정하고자신의학습성과를스스로판단할수있는능력은전문적인교육을받지않고는습득하는것이불가능해보인다.
Max Muster, Kommissionsname Dieses ist ein Titel für eine Präsentation
Kathrin Reckling-Freitag, Kommission Bibliothek und Schule 카트린레클링 - 프라이탁, 도서관과학교위원회 Kooperation zwischen Schulen und Öffentlichen Bibliotheken in Deutschland 독일의학교와공공도서관간의협력 Seoul 2. Juni 2016 2016 년 6
Lektion 01 Guten Tag! Gute Nacht, Mama! 안녕하세요! Auf Wiedersehen. 학습목표 Frau Schmidt! 인사말안부묻기명사의성인칭대명사 sein 동사 Ich heiße Kim Minhee.
Danke, gut. Und Ihnen? Guten Abend! Lektion 01 Guten Tag! Gute Nacht, Mama! 안녕하세요! Auf Wiedersehen. 학습목표 Frau Schmidt! 인사말안부묻기명사의성인칭대명사 sein 동사 Ich heiße Kim Minhee. 기본회화 1 A : Guten Morgen, Herr Meyer!
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第 46 期 定 期 柱 主 總 會 日 時 : 2006. 5. 26 午 前 11 時 場 所 : 大 熊 本 社 講 堂 株 式 會 社 大 熊 회 순 Ⅰ. 개회선언 Ⅱ. 국민의례 Ⅲ. 출석주주 및 출석주식수 보고 Ⅳ. 의장인사 Ⅴ. 회의의 목적사항 1. 보고사항 감사의 감사보고 영업보고 외부감사인 선임 보고 2. 의결사항 제1호 의안 : 제4기 대차대조표, 손익계산서
Staatsministeriums für Arbeit und Soziales, Familie und Integration, 2015). 이번 글은 우리 주변에서 흔히 접할 수 있는 직업 중의 하나인 소매업체 판매원의 직업훈련 프 로그램을 소개한다. Ⅱ. 소매업체 판매원
독일 공인훈련직업(Anerkannte Ausbildungsberufe) - 소매업체 판매원 훈련과정 정미경 독일 프랑크푸르트대학 경제학 박사 Ⅰ. 들어가는 글 숙녀복 전문점, 백화점, 건축자재상, 슈퍼마켓, 식료품점, 주유소 등 어디서든지 상품을 판매 하는 곳이면 만날 수 있는 판매원은 한국뿐만 아니라 독일에서도 오래되고 다수가 종사하는 이른 바 흔한 직업
歯7권2호.PDF
( ).., 2002, 7, 2, 85 104. ( )., (),. 3, 3()... :,,,. 1. 15,000, 55 (Stachowiak, 1986). 3,...,. Broca, Wernicke, Lichtheim 86 . Bay 1969100 Broca,. BrocaWernicke 100,.. 1956 (Neurolinguistik ) (Neuropsychologie),.,.
접수방법 방문접수 : 접수시간 ( 월 ~ 금요일, 15:00-17:00) 우편접수 : :00 이전우체국소인에한함 메일접수 : :00 이전발송에한함 수험표절취선을자르지말것!( 접수된수험표는당일고사장에서배부됨 ) 접수처 : 주
제 60 회한국어능력시험공고 제 60 회한국어능력시험 (TOPIK) 시행을다음과같이공고합니다. 시험시행 시험일시 : 2018. 10. 20( 토 ) 09:10~16:20 시험장소 시험장소 프랑크푸르트 ( 프랑크푸르트국제학교 ) 주소 Frankfurt International School(FIS) An der Waldlust 15, 61440 Oberursel
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Internationales Symposium 지방분권 국제심포지엄 Aufgaben und Strategien regionaler Dezentralisierung in Korea 지방분권의 제도화와 실천과제 Datum: 05.-06. Dezember, 2002 Ort: Internationaler Konferenzsaal 409, EXCO Daegu 일시:
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2015 정책연구-15 서울시 공동육아지원사업의 지속가능성 방안연구 책임연구원 : 조막래(서울시여성가족재단 가족정책실 연구위원) 위촉연구원 : 김한별(서울시여성가족재단 가족정책실) SEOUL FOUNDATION OF WOMEN & FAMILY 발 간 사 한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다 라는 인디언 격언이 있습니다. 십수년전에는 골목마다 아이들의 북적이는
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2015 학년도해외탐사 Ⅱ( 자기설계 ) 프로그램탐사보고서 독일대학교의학생회인 AStA 탐사를통한본교총학생회에대한제언 독스타송정원 ( 독어독문학, 14) 선다현 ( 독어독문학, 14) 전다인 ( 독어독문학, 14) 홍연주 ( 독어독문학, 14) - 1 - 목차 Ⅰ. 서론... 3 Ⅱ. 본론... 6 1. 탐방대학별본교적용가능프로그램... 6 1) RWTH Aachen
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KOFST 2014 과학기술퇴직인력의사회참여역량확대사업 - i - 사업과제명 ( 한글 ) ( 영어 ) A project for promotion of engagement of the retired science and technology professionals in social activities 사업수행기관 사업책임자 성명직위전공 원장 총사업기간 2014
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2 부 독일어입문강의사례연구 - 수업경험을중심으로 송석희 ( 서울대 ) Ⅰ. 들어가는말 본논문이다루고자하는내용은독일어를처음배우는대학생들에게독일어기초를가르치는과정에서생겨나는문제점들을찾아보고그에대한해결책을제시하는데에있다. 이논문의형성에는다년간의강의경험이바탕이되고있고강의교재는서울대학교인문대학독어독문학과교양독일어교재편찬위원회가 2004 년도에발행한독일어입문서이고이를통한실제수업에서나타나는사례연구가본논문의기본성격이다.
중급독어 1 : 재귀동사 : 보충설명 sich erholen erholen 은항상재귀대명사를필요로하는재귀동사이다. 사전에서이러한재귀동사는 sich ~ 라고표기된다. 여
중급독어 1 : 재귀동사 http://german.kr/dt_learning/de_grammatik01/20801.html 동사 (Verb) 제 8 장 : 재귀동사 (Reflexive Verben) 제 1 절종류 재귀 ( 再歸 ) 동사란어떤동작의작용이동작자자신, 즉그주어에게로되돌아가는의미를나타내주는동사를말한다. 이러한의미를갖도록하는것은그동사와함께사용된재귀대명사
중급독어 II : 형용사 2 ( 비교 : 형태 ) 페이지 1 / 명사편 (Nomen) : 형용사 (Adjektive) 제 18 장 : 형용사 II
중급독어 II : 형용사 2 ( 비교 : 형태 ) http://german.kr/dt_learning/de_grammatik02/20401.html 제 1 절형용사비교 (Komparation) : 기본형태 형용사의비교에는비교급 (Komparativ) 과최상급 (Superlativ) 이있다. 다음문장에서보는바와같다. A : Welches Sweatshirt findest
2012회계연도 고용노동부 소관 결 산 검 토 보 고 서 세 입 세 출 결 산 일 반 회 계 농 어 촌 구 조 개 선 특 별 회 계 에 너 지 및 자 원 사 업 특 별 회 계 광 역 지 역 발 전 특 별 회 계 혁 신 도 시 건 설 특 별 회 계 기 금 결 산 고 용 보 험 기 금 산 업 재 해 보 상 보 험 및 예 방 기 금 임 금 채 권 보 장 기 금 장
2 0 1 1 4 2011 1 2 Part I. 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 Part II. 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12 2-13 2-14 2-15 2-16 2-17 2-18 2-19 2-20 2-21 2-22 2-23 2-24 2-25 2-26 2-27 2-28
헨체의 엘리트적...
- (WDR: West Deutscher Rundfunk Kln) - 19935 (Meine Musik und Politik) 1995 106 ( ). - - ( ) ( ),. ( ) ( ),, 1995 (? ) ( ) /. - (WDR: West Deutscher Rundfunk Kln) - 19935 (Meine Musik und Politik)' 1995106
세계 비지니스 정보
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HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES 2010 Spring vol. 52 www. HUFS. ac.kr Come to HUFS! Meet the World! Tel. 02.2173.2074~6 Tel. 031.330.4399 adms.hufs.ac.kr hufspr@hufs.ac.kr HUFS! 04-05 06-07 18-19 20-21
2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대
대한정치학회보 20집 1호 2012년 6월: 77~99 세종과 소학( 小 學 ) : 민풍( 民 風 ) 과 사풍( 士 風 ) 의 교화* 1) 박홍규 ㆍ송재혁 고려대학교 요 약 2 기존 소학 에 대한 연구들은 주로 중종( 中 宗 ) 시대 사림( 士 林 ) 과의 연관선상에서 소학 의 의미를 모색하고 있다. 그러나 소학 에 대한 존숭 의식은 이미 조선 전기 관학파들도
폴리리듬과 무질서...
: 1980 - (1985-88) -.. 70.... (1951-53), (1988-93), 70.. (1961) (1967) 60,. 1960 1980, 22. 60, 1 80.. 1 80. 70, 80,.. 70 1960 61 60. 60 70. 1972 6. 197350 ), 60, 8(, 2001), 421-455. ),.. 1980, 5, 1985-86.
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< 독일어입문 Ⅰ> 회화중점반수업사례연구 강미란 ( 서울대 ) Ⅰ. 들어가는말 최근대학에서조차학문성보다는실용성이중요시되면서독일어는경쟁성이없는외국어로치부되어관심이대폭감소되고있는추세다. 이는비단독일어를전공으로선택하는학생들의수가많이줄고있는데서확인할수있을뿐만아니라, 교양외국어로서수강하는타과학생들의수가현저히줄고있는데서도알수있다. 필자역시강의를여러해해오면서강의를시작하던초기와비교했을때학생들의수준과관심이현격히떨어져있는것을실감하고있다.
Lektion 1 A wie Apfel ( 알파벳 ) 'A 는 Apfel 처럼 ' 여기서 'wie' 는접속사로 서 ' 처럼 ' 이라는뜻. Wortschatz ( 어휘 ) 단어의뜻을찾아빈칸에쓴다. 쓰면서입으로소리내어발음해본다. 1 과에서의학습 목표는철자와발음을공부를하는것
Lektion 1 A wie Apfel ( 알파벳 ) 'A 는 Apfel 처럼 ' 여기서 'wie' 는접속사로 서 ' 처럼 ' 이라는뜻. Wortschatz ( 어휘 ) 단어의뜻을찾아빈칸에쓴다. 쓰면서입으로소리내어발음해본다. 1 과에서의학습 목표는철자와발음을공부를하는것이지만, 단어를익히는과정자체가철자와발음의 학습을포함하고있으므로암기하는기분으로단어를공부하는게좋다.
08-이용갑
29(2), 2009, 186-212 Health and Social Welfare Review,.,, 2007. 1980.,. 186 . 2006 (, 2008 17, 2008)., 20., 2007 1883, (Niejahr, 2006).,,, (van de Ven, Beck, van de Voorde, Wasem & Zmora, 2007; Wasem,
접속법 I 식의형태와용법의일반적이해 페이지 1 / 접속법 1 식 : 1. 접속법 ( 接續法, Konjunkti
접속법 I 식의형태와용법의일반적이해 http://german.kr/lectures/fortdt/grammatik/konjunktiv_i/konjunktiv_i_1.html 페이지 1 / 2 접속법 1 식 : 1. 접속법 ( 接續法, Konjunktiv) 의의미 l 동사에의한서술방법, 즉말을표현하는방법 (= 화법話法, Modus) 에는 3 가지가있다. 이화법에는직설법,
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최근수능기출문제분석풀이 Ⅳ [ 의사소통기능 ] 1. 대화가이루어지는장소로알맞은것은? (2008) A: Guten Tag, Sie wünschen? B: Ich brauche einen Mantel. A: Wie finden Sie denn diesen? B: Nicht so gut. Haben Sie vielleicht auch andere Farben? A:
2017 년한 - 독통일교육세미나 목적 한국 - 독일간교원교류를통해향후통일교육정책에반영할실천가능 한구체적시사점도출및학교통일교육전문가양성 독일통일경험에비추어본통일한국의청소년사회통합방안모색 개요 주제 : 통일후남북한청소년통합과제에독일사례가주는시사점 일시 :2017년 9월
2017 년한 - 독통일교육세미나 목적 한국 - 독일간교원교류를통해향후통일교육정책에반영할실천가능 한구체적시사점도출및학교통일교육전문가양성 독일통일경험에비추어본통일한국의청소년사회통합방안모색 개요 주제 : 통일후남북한청소년통합과제에독일사례가주는시사점 일시 :2017년 9월 20일수요일 13:00~17:40 장소 : 베를린자유대하낙하우스 (Harnack-Haus)
볼리비아-내지-01-1
Estado Plurinacional de Bolivia 볼리비아 개황 2016. 11 P L U R I N A T I O N A L S T A T E O F B O L I V I A / 6 I 7 P L U R I N A T I O N A L S T A T E O F B O L I V I A / 8 I 9 P L U R I N A T I O N A
11 * * 1.,.. '(Einheit in Freiheit) (BRD ),,. 2.,. * * 12,, '., ' '.,. 3 1). 3. 1) 1 : ' 45 '.,,,,..,, (Mitbestimmungsrebht). '.,,, '.,. 1)., (die friedliche Revolution in der DDR),., :, ( :, 1990) pp.70
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YONSEI Newsletter 429 2 3 YONSEI Newsletter 429 4 YONSEI Newsletter 429 5 6 YONSEI Newsletter 429 7 8 9 10 YONSEI Newsletter 429 YONSEI Newsletter 429 11 YONSEI Newsletter 429 12 YONSEI Newsletter 429
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외국인 투자기업의 노사관계 요 약 i ii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 iii iv 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 v vi 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 vii viii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 ix x 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 xi xii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 xiii xiv 외국인 투자기업의 노사관계
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2016학년도 대학수학능력시험 제2외국어/한문영역 독일어Ⅰ 정답 및 해설 01. 1 02. 2 03. 4 04. 2 05. 2 06. 5 07. 1 08. 4 09. 3 10. 5 11. 4 12. 5 13. 3 14. 1 15. 5 16. 2 17. 3 18. 1 19. 1 20. 5 21. 4 22. 4 23. 5 24. 3 25. 2 26. 5 27.