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1 2003 연구보고서 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ( ) 한국여성개발원

2 교사의 성인지력 향상 프로그램 개발진

3

4

5

6 Ⅰ. 교육프로그램 개발

7 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

8 Ⅰ. 교육프로그램 개발,,,.

9 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

10 Ⅰ. 교육프로그램 개발

11 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발, / ( ) ) /

12 Ⅰ. 교육프로그램 개발

13 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

14 Ⅰ. 교육프로그램 개발

15 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

16 Ⅰ. 교육프로그램 개발

17 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 - - -

18

19 Ⅱ. 교육프로그램의 목적 및 내용체계

20 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

21 Ⅱ. 교육프로그램의 목적 및 내용체계

22 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

23

24 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침 ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ

25 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꋼ ꋼ ꋼ

26 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침 1 ꋼ 2 ꋼ

27 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ

28 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침 ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ

29 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1 2

30 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침

31 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 4 1 ꡑ ꡐ ꡑ 1 2

32 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침 ꋼ ꋼ

33 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꋼ

34 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침 ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ

35 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꋼ ꋼ ꋼ ꋼ

36 Ⅲ. 교육프로그램 운영지침

37 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

38

39

40 1. 나의 양성평등의식 수업목표 수업개요

41 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

42 1. 나의 양성평등의식 수업내용

43 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

44 1. 나의 양성평등의식 활동내용

45 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

46 1. 나의 양성평등의식 활동내용

47 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

48 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

49 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

50 1. 나의 양성평등의식 수업목표 수업개요

51 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

52 1. 나의 양성평등의식 수업내용

53 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

54 1. 나의 양성평등의식 활동내용

55 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

56 1. 나의 양성평등의식 활동내용

57 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 ꡐ ꡐ ꡐ ꡐ ꡑ ꡐ

58 1. 나의 양성평등의식 ꡐ ꡑ ꡐ ꡐ ꡐ ꡐ

59 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꡐ ꡐ ꡑ ꡐ ꡐ

60 1. 나의 양성평등의식 ( : ꡐMillie's mother's Reddress' Anita Canfield Self Esteem for the Latter-Day Saint Women )

61 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

62 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

63 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

64 1. 나의 양성평등의식

65 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

66 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

67 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

68 1. 나의 양성평등의식 수업목표 수업개요

69 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

70 1. 나의 양성평등의식 수업내용

71 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

72 1. 나의 양성평등의식 활동내용

73 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

74 1. 나의 양성평등의식 활동내용

75 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

76 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

77 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

78 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

79 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

80 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료 ꡓ

81 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 ꡐ ꡑ ꡐꡑ

82 1. 나의 양성평등의식 수업목표 수업개요

83 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

84 1. 나의 양성평등의식 수업내용

85 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

86 1. 나의 양성평등의식 활동내용

87 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

88 1. 나의 양성평등의식

89 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

90 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

91 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

92 1. 나의 양성평등의식

93 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

94 1. 나의 양성평등의식

95 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

96 1. 나의 양성평등의식

97 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

98 1. 나의 양성평등의식

99 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

100 1. 나의 양성평등의식

101 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

102 1. 나의 양성평등의식

103 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

104 1. 나의 양성평등의식

105 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

106 1. 나의 양성평등의식 수업목표 수업개요 ,., ( ),,,

107 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

108 1. 나의 양성평등의식 수업내용

109 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

110 1. 나의 양성평등의식 활동내용

111 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.

112 1. 나의 양성평등의식 활동내용

113 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 호주제 폐지 논쟁의 쟁점: 가족 해체 vs 평등한 가족 새단장)

114 1. 나의 양성평등의식

115 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

116 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

117 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

118 1. 나의 양성평등의식

119 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

120 1. 나의 양성평등의식 진행자용 교수자료

121 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

122 1. 나의 양성평등의식

123 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

124 1. 나의 양성평등의식

125 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

126 1. 나의 양성평등의식

127

128 2. 평등한 가족문화 수업목표 수업개요 -,, :,,,,,,,,,

129 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

130 2. 평등한 가족문화 수업내용,,.. :, ( )

131 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용.., ( )

132 2. 평등한 가족문화 활동내용.,,,,

133 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.,

134 2. 평등한 가족문화 활동내용..,,

135 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

136 2. 평등한 가족문화 진행자용 교수자료

137 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

138 2. 평등한 가족문화

139 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요 -. -., OHP,,,,,, 수업 과정 개요

140 2. 평등한 가족문화 수업내용

141 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

142 2. 평등한 가족문화 활동내용

143 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

144 2. 평등한 가족문화 활동내용

145 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

146 2. 평등한 가족문화 진행자용 교수자료 ꡓ 답: 네가 떠난다는 말을 들으니까 서운하다. 우리가 그동안 많은 대화도 나누 고 좋았는데. 이사 가더라도 서로 연락하고 지내자 ꡒ 답: 그런 일을 한다는걸 들으니까 걱정이 된다. 달리 생각했으면 좋겠다. ꡒ ꡓ 답: 나를 생각해주는 말을 들으니까 나에게 관심이 없는 것 같아서 서운했던 기억이 되살아나네요.

147 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꡒ ꡓ 답: 네 친구들 앞에서 그런 말을 하면 나는 무시당한다는 생각이 들어. 나를 인정해주는 말을 했으면 좋겠다. ꡒ ꡓ 답: 그런 이야기를 들으니까 무시당하는 것 같아 불쾌하네요. ꡒ ꡓ 답: 선배님과 이야기를 나누면 도움이 될 것 같아요. 시간 좀 내주세요.

148 2. 평등한 가족문화 진행자용 교수자료

149 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

150 2. 평등한 가족문화

151 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

152 2. 평등한 가족문화

153 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

154 2. 평등한 가족문화

155 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

156 2. 평등한 가족문화 수업목표 수업개요 , OHP

157 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

158 2. 평등한 가족문화 활동내용

159 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

160 2. 평등한 가족문화

161 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

162 2. 평등한 가족문화

163 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

164 2. 평등한 가족문화 활동내용

165 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

166 2. 평등한 가족문화 진행자용 교수자료

167 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

168 2. 평등한 가족문화

169 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료,.

170 2. 평등한 가족문화,

171 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 3.

172 2. 평등한 가족문화

173 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

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175 3. 양성평등 교육활동 수업목표 수업개요

176 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

177 3. 양성평등 교육활동 수업내용

178 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

179 3. 양성평등 교육활동

180 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

181 3. 양성평등 교육활동

182 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

183 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

184 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

185 3. 양성평등 교육활동

186 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

187 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

188 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

189 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료

190 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업을 마치자 마자 바로 종례를 한다. 교사는 종이를 보며, 과학의 달 행 사로 이거 짜야 돼...지금 정하는 것은 4월 21일 행사에 하는 거야. 과학 상 상화, 과학 독후감, 환경글짓기, 물절약 글짓기. 이렇게 4개로 나눠져. 그런데 여기서 택일을 해야 해. 뭐 할지 얘기해야 돼. 누구나 한 개씩은 다 해야 돼 한다. 한 여학생이 선생님 (칠판에) 써 주세요 하고 한 남학생도 선생님, 써 주시면 안될까요? 라고 한다. 교사는 이거 잘 하면 과학 가산점 10점 준대 하며 내용을 칠판에 쓴다. 학생들이 손을 든다[과학 상상화(남3명, 여3 명), 환경글짓기(남6명, 여5명), 물절약 글짓기(남7명, 여4명), 과학독후감(남 3명, 여1명)] 교사는 그날(4월 21일) 이런 행사를 한답니다 하며 칠판에 내려 쓴다. 과학영화 상영. 이건 아무것도 하지 않는 사람을 위해서 하는 거래. 그리고 과학 퀴즈, 튼튼한 다리 만들기, 조립대회에는 과학상자와 전자키트가 있네. 그 리고 모형항공기 라고 쓰자 모형 항공기라는 말에 남학생들은 아싸 한다. 그리고 현준(남)이는 선생님, 모형 항공기 종류가 뭐예요? 라고 하자, 담임 이 어- 참, 고무 동력기 하고 글라이더래 지금 신청해 라고 한다. 과학 퀴즈에는 남학생 1명, 과학상자에 남학생 1명, 고무동력기에도 남학생 2명과 글라이더에도 남학생 3명이 신청을 하였다. 교사는 그리고 과학 경시가 4월 25일에 있대요. 경시에 참가할 사람? 이라고 하자, 남학생 3명이 손을 든다. 교사는 학생들의 번호를 적고는 수학경시는? 이라고 하자, 역시 다른 남학 생 3명이 손을 든다. 학생들은 모형항공기의 규격과 재질을 얘기하며 만드는 과정에 대해 서로 얘기하느라 시끄럽다. 교사는 너희 조용히 해. 안하면 늦 게 보내준다 라고 하자, 몇몇 남학생이 아니요 라고 한다. 교사는 신청자 번호를 적으면서 야, 여학생은 한명도 없어? 모형항공기 재미있잖아 라며 여학생들을 보지만 손을 드는 여학생은 없다. 교사는 변동 있으면 선생님한 테 직접 말해 한다... 이상. 오늘 청소는 4, 5, 6조 한다. 여자부회장인 국 화가 일어나 구령을 붙여 인사를 한다.

191 3. 양성평등 교육활동 <발야구시간> 교사: 여러분 발야구는 야구와 비슷해서 발로 하는거예요.(교사는 게임규칙에 대 해서 설명을 한다) 민: 우리 홈런 만들어요. 교사: 여학생은 질문 없으세요? 다같이 운동장 반바퀴를 돌았고 교사는 발야구를 할 수 있게 선을 만들고 있었 다. 장경환이 나에게 와서 지갑을 맡겨두고 갔다. 모듬을 반으로 나눠서(AB) A 팀이 먼저 수비를 하는데 여학생이 1루와 2루 중간에 3명이 있었고, 3루에 3명 이 있고 주로 중앙에는 남학생이 있었다. 공격팀은 일단 남학생이 먼저 줄을 서 서 하고 여학생이 그 다음부터 했다. 공이 멀리 나갈 경우 다 남학생이 뛰어가서 공을 잡았다. A팀은 남학생이 하는 동안에 3명이 아웃되어서 여학생은 하지 못 하고 자리를 바꾸게 되었다. 여학생은 공이 자신이 있는 쪽으로 오면 몸을 움츠 리리는 것을 볼 수 있었다. 다시 A팀이 하게 되자 교사: 아까 했던 사람은 뒤로 가고 안했던 사람이 하세요. 주영, 수아, 소은이가 하기 싫은지 뒤로 가서 줄을 서자. 교사: 여학생들 앞으로 오세요. 그러나 몇 명의 여학생은 교사의 눈치를 보면서 게임을 안하려고 했다. <줄넘기시간> 교사: 다 줄서. 줄넘기 안가져 온 사람 나오세요. 남학생 10명과 여학생 1명이 나오고 다른 학생들은 줄넘기로 뛰어가면서 운동 장 반 바퀴를 돌았다. 교사는 줄넘기 안 가져온 학생들에게 이유를 물어보았다. 교사: 오늘 줄넘기 안 가져온 사람이 너무 많아서 체육 못하겠다. 그냥 들어가 자. 학생들은 못 마땅한 표정을 지으면서 웅성거렸다. 지향: 저희는 체육할 권리가 있어요. 교사: 애네는 어떻게 해? 혜민: 다른 반에서 빌려요. 교사: 들어가. 여학생들: 여학생만 해요. 거의 다 가져왔잖아요. 교사의 들어가라는 말에도 여학생들은 여전히 운동장에 서 있었다. 교사와 남학 생들이 먼저 교실로 들어오자 그 다음에 여학생들이 들어왔다.

192 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교실로 와 보니, 학생들 반은 옷을 갈아입고, 반 정도는 그냥 체육복 바람으 로 급식을 탄다. 담임이 들어왔다. 시연이가 큰 소리로 (담임) 선생님, 급식 이 너무 맛있어요 한다. 옆에 있던 지수와 아름이도 네, 맞아요 한다. 담임 은 왜? 너희 좋아하는 반찬이 나왔어? 라고 묻는다. 그러자 시연이가 아 니요. 체육시간에 너무 뛰어서 그런가 봐요. 다 맛있어요 한다. 담임은 오 그래 하며 고개를 끄덕인다. 시연이는 다시 지수나 아름, 보라, 상명이에게 정말 맛있지 않냐? 라고 한다. 친구들은 맛있다 라며 대응한다. 학생들은 대체로 얼굴이 벌개져 있는 상태에서 점심을 먹었다. 나는 점심을 먹으면서 국 화에게 재미있었냐고 물었다. 국화는 전 원래 체육이 제일 좋아요. 근데 (체 육)선생님을 잘못 만났어요. (그래서 체육이 싫었는데) 오늘은 너무 재미있었 어요. 저, (초등학교) 3학년 때 오빠들이랑 축구도 했는데 재미있었어요. 지금 은 남자애도 시켜주려 하지도 않고 여자애들도 잘 하려고 하지 않아요 한다. 점심을 먹고 양치질을 하기 위해 여학생 화장실에 갔다. 아름이와 보라가 거 울을 보며 머리를 만지고 있었다. 나는 아름이에게 왜 체육 싫어해? 잘 할 것 같은데 라고 했더니, 아름이가 저 체육 싫어해요. 연약해서 하며 손으 로 입을 막고 웃는다. 나는 다시 연약하면 체육 못해? 씩씩해 보이는데... 라고 하자, 아름이는 인상을 쓰며 그만 하시죠? 한다. 나는 왜? 칭찬인 데 하자, 아름이는 웃으면서 왠지 연약한게 좋잖아요 한다.

193 3. 양성평등 교육활동 <노래부르기> 음악선생님: 모듬별로 열심히 하지 않으면 개인별로 시킬거야. 무릎 잘 모 으고 앞으로 봐. 가슴을 펴. 이제 노래할거야. 도미솔을 모듬별로 하면서 발성연습을 했다. 승민이가 자꾸 선생님께 지적을 받 았다. 음악교사: 승민아 너 자꾸 튀면 저기로 보낼거야. 음악교사: 자신있게 도하자. 노래할 때는 이는 보여도 돼. 승민이가 자꾸 딴짓을 하자 교사는 주의를 준다...교사는 승민에게 음표 박자에 대해서 질문한다. 승민은 틀린 답을 한다. 승민: 왜 저한테 집착하세요 음악교사: 니가 자꾸 튀는게 저 좀 봐주세요 하는 것 같잖아. 널 혼내려고 하는 게 아니야. 원래 남자애들은 음악을 이런 이론을 잘 못해. <실로폰 연주> 교사: 오늘 봄오는 소리 연습시간 줄 테니까, 안보고 하면 A, 보고 잘 치면 A-, 그 다음은 틀리는 횟수에 따라서 점수 내려가는 거야. 교사는 칠판에 건반을 그리고 음계를 설명하고 있었다. 교사가 학생들에게 연습 시간을 주자 봄오는 소리를 각자 연주하기 시작했다. 봉필: 남자부터 봐요? 여자부터 봐요? 교사: 섞어서....중략... 출석부 번호대로 평가를 하고 앞에 3명의 남학생이 B를 받다가 봉필이가 A를 받으니까 다들 와 하는 소리가 나왔다....중략,,, 남학생의 평가가 끝났고 그 다음 여학생들이 연주를 했다. 대부분의 여학생은 잘 연주를 했고 점수도 다 A였으나, 남학생은 3-4명만 A였다. 교사: 남학생은 집에서 연습 한번 안한 것 같네. 5반 남학생은 5명만 빼고 다 A 야. 다시 기회 줄거야. 정은: 여자는 확실히 잘해. 남학생들이 여학생은 거의 A라면 자신들은 거의 B라며 불만을 말했다. 교사: 여학생들 너무 잘해서 A+준거야. 단비: 너네는 기회준다고 하잖아. 왜 남자들이 샘이 많아? 민: 남자한테는 +도 안주더니 교사: 남자만 기회줄게. 다시 한번 하게. 승민: 다음시간에요 교사: 그래. 남자들 짝 지어줄테니까 여학생이 연습시켜. 봉필: 필요없어. 교사가 승민이를 불러 실로폰을 5반 교실로 가져오라고 하는 것 같았다. 승민: 실로폰 빌려간 사람? (승민이가 실로폰을 다 걷어서 가지고 나간다.)

194 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

195 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료

196 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

197 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

198 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

199 3. 양성평등 교육활동 수업내용

200 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

201 3. 양성평등 교육활동 수업내용

202 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

203 3. 양성평등 교육활동 수업내용

204 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

205 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

206 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

207 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

208 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

209 3. 양성평등 교육활동

210 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

211 3. 양성평등 교육활동

212 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

213 3. 양성평등 교육활동

214 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

215 3. 양성평등 교육활동

216 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

217 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

218 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

219 3. 양성평등 교육활동 활동내용

220 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

221 3. 양성평등 교육활동 활동내용

222 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

223 3. 양성평등 교육활동 활동내용

224 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

225 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

226 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

227 3. 양성평등 교육활동

228 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

229 3. 양성평등 교육활동

230 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

231 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료 문항 1번 2번 3번 4번 5번 6번 7번 8번 9번 10번 답지 점수

232 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

233 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료 1(A, 5, )

234 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 2(A, 1, )

235 3. 양성평등 교육활동 3(B, 2, )

236 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 (A 1 ) (A 1, )

237 3. 양성평등 교육활동

238 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

239 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료

240 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

241 3. 양성평등 교육활동 수업목표 수업개요

242 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

243 3. 양성평등 교육활동 수업내용

244 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

245 3. 양성평등 교육활동 활동내용

246 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

247 3. 양성평등 교육활동 활동내용

248 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

249 3. 양성평등 교육활동

250 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

251 3. 양성평등 교육활동

252 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

253 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료 (goal structure)?

254 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

255 3. 양성평등 교육활동

256 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

257 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

258 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

259 3. 양성평등 교육활동

260 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

261 3. 양성평등 교육활동

262 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

263 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

264 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 최고수준 최저수준 전문가집단배정 전문가집단작업 원집단작업

265 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료

266 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

267 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료

268 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

269 3. 양성평등 교육활동 1 : ( )

270 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 교사용 활동자료

271 3. 양성평등 교육활동 교사용 활동자료 가장 낮은 수준 가장 높은 수준 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 전문가집단배정 전문가집단작업 원집단작업 ( ) ( ) ( ) 전문가집단배정 전문가집단작업 원집단작업 ( ) ( ) ( ) 전문가집단배정 전문가집단작업 원집단작업 ( ) ( ) ( ) 전문가집단배정 전문가집단작업 원집단작업 ( ) ( ) ( )

272 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

273 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

274 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

275 3. 양성평등 교육활동 수업내용

276 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

277 3. 양성평등 교육활동 수업내용

278 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

279 3. 양성평등 교육활동 수업내용

280 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

281 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

282 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

283 3. 양성평등 교육활동

284 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

285 3. 양성평등 교육활동

286 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

287 3. 양성평등 교육활동

288 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

289 3. 양성평등 교육활동

290 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

291 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료, (Nel Noddings, 1997)..,,....,. (J. Martin, 1982),,,,,,,,,,.

292 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 (1992),,,,,,,.,,,,.,,,,,,?,,. (1997),.,,, (homemaking).,,,,,,,,.?.,.,,,,,,,?.

293 3. 양성평등 교육활동,.,. (Suster Van Dyne, 1985),,.,, 6. (gender) 3. (gender) (gender-free), (McCormick, 1994). (Male-As-Norm Model). (gender).,. (Stanley Wise, 1983). Schubert (1993)..,..,

294 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발. (Equal Opportunity Education Model). (sameness) ,,...,,., 3. (Nonsexist, Culturally Inclusive Model). (care).,,., 1), 2), 3), 4),, 5) (William F. Pinar, & at als., 1995). (Miller)

295 3. 양성평등 교육활동, (care).,.. (, ),,,,.,.,.

296 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료.,. (1997),., (reasonable man) (reasonable person),.,.,., (gender),..,.,.

297 3. 양성평등 교육활동,,, (Anderson, 1987). (Bernard-Powers, 1997).,,,.,,,,.,. (Anderson, 1987).,,.,.,,.,,,..,,.

298 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발.,..,,.,,.,.,,., ( 顯 在 化 ).., 21.,.

299 3. 양성평등 교육활동 (gender issues) (gender relation).,,. (sexuality).,,,.

300 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

301 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

302 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

303 3. 양성평등 교육활동 수업내용

304 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

305 3. 양성평등 교육활동 수업내용

306 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

307 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

308 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

309 3. 양성평등 교육활동

310 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

311 3. 양성평등 교육활동

312 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 남성 여성 OECD평균 한국 일본 스웨덴 영국 미국

313 3. 양성평등 교육활동 미 국 한 국 세 質 群

314 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 選 拔 者

315 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

316 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

317 3. 양성평등 교육활동

318 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

319 3. 양성평등 교육활동

320 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

321 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료 ꋼ 낮은 진로 자아효능감은 여성의 진로 선택을 제한하는 요소로 작용하여 전통적인 여성 직업을 고려하도록 하는 결과를 가져옴 관련 조사연구 성역할 정체감과 진로자아효능감의 관계를 분석한 한 연구에 따르면 김희란 우리나라 대학생들의 경우 양성성을 보인 대학생들조차 여성은 여성중심 직업에서 남학생은 남성중심직업에서 더 높은 진로자아효능감을 보여줌 여학생의 경우 자신을 남성성 특징을 가진 것으로 지각할수록 남성중심 직업의 준비에 적극적이며 그 일을 수행하는 데에도 자신감이 높아짐 반면에 여성성을 갖춘 것으로 지각할수록 여성중심직업을 추구하는 경 향을 배제할 수 없음

322 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 관련 조사연구 한국여성개발원 여학생 이 남학생 보다 진로자아효능감과 진로결정수준간 에 상관관계가 높게 나타남 여학생들의 진로자아효능감을 제고하는 것 이 진로결정을 확신할 수 있게 하는데 효과적임 장래에 자신의 직업을 갖기 원하는 여대생은 노동부 에 달해 여학생들에게 있어서 직업을 갖는 것은 당연한 것으로 인식됨 그러나 여 학생의 취업준비활동은 남학생에 비해 미흡함 취업준비활동 여학생들은 남학생에 비해 선후배나 교수 등 주위인맥 활 용과 어학능력 및 컴퓨터자격 준비 취업알선기관 등록 등 적극적인 취업 준비활동에 소극적이고 학점관리와 같은 소극적 취업준비에 더 적극적임 출처 노동부 여대생의 직업의식 실태와 정책과제 직업준비시기 여학생들이 남학생에 비해 상대적으로 늦음 출처 민무숙 여대생의 직업세계로의 이행을 위한 대학의 지원현황과 정책과제 한국여성개발원

323 3. 양성평등 교육활동

324 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 :

325 3. 양성평등 교육활동 1 : = 2 : =, =

326 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 3 : = 4 : =, =?

327 3. 양성평등 교육활동 5 : =,, =,

328 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

329 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

330 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

331 3. 양성평등 교육활동

332 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

333 3. 양성평등 교육활동 활동내용

334 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

335 3. 양성평등 교육활동

336 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

337 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

338 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

339 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

340 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

341 3. 양성평등 교육활동

342 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

343 3. 양성평등 교육활동

344 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

345 3. 양성평등 교육활동

346 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

347 3. 양성평등 교육활동

348 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

349 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

350 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

351 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료

352 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

353 3. 양성평등 교육활동

354 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요

355 3. 양성평등 교육활동 수업 과정 개요

356 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

357 3. 양성평등 교육활동 수업내용

358 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용

359 3. 양성평등 교육활동 수업내용

360 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

361 3. 양성평등 교육활동

362 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1 : 2 : 3 :

363 3. 양성평등 교육활동 1: 2 : 3 :

364 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 4 :

365 3. 양성평등 교육활동 1 : 2 :

366 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1 :

367 3. 양성평등 교육활동 진행자용 교수자료 1: 1: (?)

368 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1: (?) 3: 1: 1: 1 1

369 3. 양성평등 교육활동 2: 1: (?) 1: (?)

370 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1: 1: (?)

371

372 4. 양성평등 학교조직문화 수업목표 수업개요 ,, ,,,,,,,, ( ), PPT

373 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

374 4. 양성평등 학교조직문화 수업내용.,

375 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

376 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용 *. 6..

377 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용...

378 4. 양성평등 학교조직문화

379 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용..

380 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

381 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

382 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

383 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

384 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

385 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

386 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료 7 7,, p.45)

387 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

388 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

389 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

390 4. 양성평등 학교조직문화

391 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

392 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

393 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요 ( ). - /. -.,,,,,,,, ( ),,, ( )

394 4. 양성평등 학교조직문화 수업 과정 개요

395 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용,.

396 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용,, ( )

397 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용,..

398 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용 ( ),.,,.

399 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.

400 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

401 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

402 4. 양성평등 학교조직문화

403 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

404 4. 양성평등 학교조직문화 (질문은 대상 집단에 따라 다양하게 만들어 사용할 수 있다.)

405 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

406 4. 양성평등 학교조직문화

407 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

408 4. 양성평등 학교조직문화

409 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요 , worksheet, 수업 과정 개요

410 4. 양성평등 학교조직문화 수업내용.. (stereotype).

411 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용,,,.. Ⅸ Ⅸ Ⅹ ⅠⅩ

412 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용..

413 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용,.

414 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

415 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

416 4. 양성평등 학교조직문화

417 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

418 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

419 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

420 4. 양성평등 학교조직문화

421 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

422 4. 양성평등 학교조직문화

423 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

424 4. 양성평등 학교조직문화

425 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업목표 수업개요 , OHP, OHP,, OX,,,,,,

426 4. 양성평등 학교조직문화 수업 과정 개요

427 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업내용. 1,, OHP, OHP

428 4. 양성평등 학교조직문화

429 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.. 3, OHP, OHP, O, X

430 4. 양성평등 학교조직문화

431 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용

432 4. 양성평등 학교조직문화

433 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용. 5, OHP, OHP,

434 4. 양성평등 학교조직문화

435 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.,,

436 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용,...

437 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

438 4. 양성평등 학교조직문화

439 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

440 4. 양성평등 학교조직문화

441 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료 단위 % 성희롱 피해경험 성희롱 가해경험 여성 남성 데이트상대 5.1% 기타 16.5% 동네사람 7.3% 직장 20.2% 학교학원 11.9% 친족 12.8%

442 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

443 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

444 4. 양성평등 학교조직문화 ~

445 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

446 4. 양성평등 학교조직문화

447 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

448 4. 양성평등 학교조직문화

449 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

450 4. 양성평등 학교조직문화

451 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

452 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

453 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

454 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

455 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

456 4. 양성평등 학교조직문화

457 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

458 4. 양성평등 학교조직문화

459 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 진행자용 교수자료

460 4. 양성평등 학교조직문화

461 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ꡒ ꡓ ꡒ ꡓ ꡒ ꡓ

462 4. 양성평등 학교조직문화 ꡐ ꡑ ꡒ ꡓ

463 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

464 4. 양성평등 학교조직문화 ( ). ( ) ( ) ( )

465 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 1 ( ) 2 () 3 4 ( ) ( ) 2. (1). (2).

466 4. 양성평등 학교조직문화 수업목표 수업개요 ,,

467 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 수업 과정 개요

468 4. 양성평등 학교조직문화 수업내용,.

469 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용,,..

470 4. 양성평등 학교조직문화 활동내용..,

471 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 활동내용.

472 4. 양성평등 학교조직문화 진행자용 교수자료

473 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발

474 4. 양성평등 학교조직문화

475 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ( :, ) :, 30 (1994), (1996~2002)

476 4. 양성평등 학교조직문화 ( : 1,000, %) ( : 1,000, %) :, 30 (1994), (1996~2002)

477 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 ( :, %, ) : 1) = + ( x 1/12) 2) 5 :, (2002) :,,,, (1998)

478 4. 양성평등 학교조직문화 ( :, %, $)

479 교사의 성인지적 교육활동 능력 제고를 위한 프로그램 개발 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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