Microsoft Word - Indramang ekzercaro - 1. parto.doc

Size: px
Start display at page:

Download "Microsoft Word - Indramang ekzercaro - 1. parto.doc"

Transcription

1 인드라망대학마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 1 부 청년의꿈과도전, 마을공동체와사회변혁의주체 1

2 Indramang Daehak Mareukuseu Gaboreubaksaui eseuperanto gangui 1 bu Indramang Universitato Esperanto kurso de D-ro Márkus Gábor Unua volumo Ekzercaro al la libro 직접교육방법으로배우는에스페란토 de Stano Marček ISBN Ĉiuj rajtoj rezervitaj! Dr. Márkus Gábor, 2014 Eldonis: 1146 Budapest, Thököly út Telefon: dr.markus.gabor@gmail.com Presis: Vareg Hungary Kft., Budapest 2

3 인드라망대학에서있은언어교육을위한모임 원광대 ( 익산 ) 에서저자는인드라망교육방법을설명하였다. 3

4 들어가며 지리산자락에위치한 1200 여년된고찰 < 실상사 > 는올해 2014 년대안대학인 < 인드라망대학 > 을설립하였다. 운영진은대안적인삶에기저를둔다른교과와더불어평화의언어에스페란토를정규교과로편성하였는데, 그것은에스페란토가쉽게배워세계인들과소통가능한국제무대의중립어이자우정의언어이기때문이다. 헝가리태생인나는이신설대학의초창기교수로초빙되어대안적인국제어에스페란토를가르치게되었다. 오래전, 일본대학에서박사과정을공부할때일본을비롯한중국, 한국의학술문화관련단체에서여러차례강의하면서동아시아사람들이대체로영어에서툴다는것을알게되었다. 이들나라의학생들이어릴때부터꽤긴시간영어를공부함에도불구하고일본기차역에서행인들에게영어로무언가를물었을때그들은종종내말을알아듣지못했다. 한국에도착하여실상사버스정류장근처에서도비슷한경험을했는데, 사람들은아주간단한영어 Where is Silsangsa? 에조차자연스럽게답하지못했다. 그러한현실을보완하기위하여나는효과적인교수법을사용하여단 2, 3 개월만에국제어에스페란토를습득하도록해야겠다는목표를세웠다. 언어교육은두가지교육방식이있는데그둘은저마다장. 단점을가지고있다. 예를들어, 한국학생들에게외국어를가르칠때교사가한국어를사용한다면모든설명을이해할수는있지만, 수년이지나고도학생들은외국어로말할수없다. 왜냐하면해당언어를적용하고실습할장이부족하기때문이다. 고로, 배운언어의문법에대하여는해박하나능숙하게말하는것은쉽지않다. 직접교육법으로외국어를가르친다는것은교사가해당외국어로수업을진행하는것으로이교수법의가장큰장점은학생들이자연스럽게그언어에익숙해지는것이다. 물론, 수업초반에그들은십중팔구아무것도이해하지못한다. 해서, 직접교육법의효율성을극대화하기위해나는쉽고단순한문장들을활용하여말하기능력을확장시키고자하였다. 다시말해, 직접교육법안에서교사는최대한에스페란토로말하며동시에쉬운텍스트를이용하여학생들이끊임없이에스페란토로말하도록지도하는것이중요하다. 한가지유의할점은, 한국어사용이도움이된시점이다. 우선, 수업도입부에나는학생들이에스페란토단어의뜻을한국어로이해하도록하였다. 그리고학생들이모든것을이해했는지점검하기위하여종종한국어텍스트를주고그것을에스페란토로번역하도록하였다. 대부분의사람들이외국어학습의초반에는말하기를주저한다. 왜냐하면낯선단어들이많고그것을익히기위해서는많은시간이필요하기때문이다. 그러한문제를해결하기위해초급단계의학생들이에스페란토로말할때, 한국어를섞어사용하도록허용하였다. 예를들어, 수업초반에학생들은 La Silsang templo estas en la Jiri montaro 라고말하지않고, La Silsangsa estas en la Jirisan. 라고간단히말해도좋다. Templo 혹은 montaro 라는단어를몰라도한국어의고유명사를배치하여쉽게문장을만들수있기때문에두세차례의수업후에이미에스페란토로말하기가가능하다. 수업의주교재는한국어를포함하여 20 여개국언어로번역되어있는 Stano Marĉek 의책, 그리고학생들의말하기능력을신장시키기위해수업전후로제시했던 100 여페이지에걸친숙제텍스트이다. 이것으로학생들은배운단어들과문법내용을매일반복하여공부했고, 겨우 3 과의수업후에는이교재 31 쪽에있는것과같은내용으로자신의생활에대해말할수있었다. 수업의말미에그들은조금더복잡한주제에대해말할수있었고교재 149 쪽에보이는문형들과흡사한긴편지를번역할수있었다. 요컨대, 이책의문장모델에따라불과두달가량의수업후에자기일상에대해작문할수있다는것은학생들이보여준놀라운결과이다. 이책을통하여, 1. 에스페란토를이미배운사람들은제시된문장들을읽고문제를풀면서복습할수있으며 2. 인드라망대학의새로운학생들은검증된교수법으로에스페란토를성공적으로익힐수있으며 3. 다른대학이나고등과정의학생들도이방법으로좀더쉽고빠르게에스페란토를익혀세계여러나라사람들과개인적인우정의관계망을만들뿐만아니라자신의전문분야와관련된국제적인소통을구축하는데도움이되기를바란다 인드라망대학에서 Márkus Gábor G 4

5 ENKONDUKO En la jaro 2014 la Silsangsa, la mil ducent jaraĝa fama budhisma monaĥejo fondis novan universitaton kun la nomo Indramang Daehak en bela arbara loko sur la pinto de unu el la montetoj de la Jirisan. La estraro de la universitato akceptis, ke ankaŭ esperanto, la facile lernebla, neŭtrala lingvo de internacia amikeco kaj paco estu instrata en la universitato. Oni petis, ke mi estu unu el la unuaj profesoroj en la nove fondita universitato kaj tiel mi havis la eblecon instrui la internacian lingvon por la unuaj studentoj. Antaŭe mi faris doktoran programon en japana universitato kaj multfoje prelegis en diversaj japanaj, ĉinaj kaj koreaj sciencaj kaj kulturaj organizoj kaj multfoje spertis, ke en Orienta Azio la plejmulto de la loĝantaro malbone parolas la anglan lingvon. Malgraŭ la fakto, ke en ĉiuj landoj la studentoj lernas tiun lingvon dum multaj jaroj. Okazis al mi, ke en japana stacidomo oni ne povis diri al mi en angla lingvo kiam mi povos kapti trajnon kaj en la bushaltejo de la Silsangsa oni ne komprenis kiam mi demandis tre simplan demandon Where is the Silsangsa? (Kie estas la Silsangsa?) Por pibonigi tiun situacion mi havis la celon montri al la korea socio, ke per efika metodo certe eblas ellerni la internacian lingvon dum du aŭ tri monatoj. En la lingvoinstruado estas du instrumetodoj kaj ambaŭ havas avantaĝojn kaj ankaŭ malavantaĝojn. Kiam oni instruas fremdan lingvon por koreaj studentoj en korea lingvo, tiam certe estas avantaĝo, ke la studentoj bone komprenas ĉiujn klarigojn. Sed malavantaĝo estas, ke eĉ post multjara lernado ili ne povas paroli en la fremda lingvo, ĉar mankas la praktika uzado de la fremda lingvo al ili. Do, povas okazi, ke en korea lingvo ili facile kaj bone povas paroli pri la gramatiko de la lernita fremda lingvo sed en la fremda lingvo ili ne kapablas flue paroli. Kiam oni instruas fremdan lingvon por koreoj per rekta metodo, tiam la instruisto ĉiam parolas nur en fremda lingvo. Avantaĝo de tiu metodo estas, ke la studentoj alkutimiĝas al la fremda lingvo, sed malavantaĝo estas, ke almenaŭ je la komenco ili komprenas preskaŭ nenion el la fremdlingvaj instruoj. Por pliefikigi la instruadon mi uzis specialan parolkapablo-evoligan instrumetodon, mallonge kaj simple dire mi uzis specialan paroligan metodon. Tio signifas, ke mi uzis la rektan metodon kaj parolis al la studentoj plejparte en esperanto kaj mi senĉese paroligis ilin en esperanto, sed je la komenco mi ĉiam helpis la studentojn kompreni la signifon de la fremdaj vortoj ankaŭ en korea lingvo. Kaj foje-foje mi donis al ili ankaŭ koreajn tekstojn por traduki en esperanton por ke mi povu kontroli, ĉu ili bone komprenis ĉion. Mi bone scias, ke je la komenco multaj homoj ne kuraĝas paroli en fremdaj lingvoj, ĉar estas multaj nekonataj vortoj kaj necesas longa tempo por ellerni ilin. Por eviti tiun problemon mi lasis la studentojn, ke ili libere uzu ankaŭ koreajn vortojn en la esperantlingva parolado. Ekzemple je la komenco ni ne diris, ke La Silsang templo estas en la Jiri montaro, sed diris simple, ke La Silsangsa estas en la Jirisan. Uzante tiun metodon ĉiuj studentoj flue povis paroli per simplaj vortoj en esperanto jam post la dua, aŭ la tria leciono. Por la instruado mi uzis la lernolibron de Stano Marĉek, kiu jam aperis en pli ol dudek lingvoj, inter aliaj, ankaŭ koree. Por pligrandigi la parolkapablon de la studentoj mi verkis pli ol cent hejmtaskojn por ili kaj poste mi konstatis mirakle bonan rezulton. Tiamaniere la studentoj ĉiutage ripetadis la lernitajn vortojn kaj la gramatikajn regulojn kaj post la tria leciono ili flue parolis pri sia vivo kiel videblas en paĝo 31 de ĉi tiu libro. Je la fino de la kurso ili kapablis paroli ankaŭ pri pli komplikaj temoj kaj traduki longajn leterojn, kiel videblas en paĝo 149. Laŭ tiu modelo ili kapablis verki similajn leterojn pri sia ĉiutaga vivo post dumonata studado. Nun mi decidis eldoni tiujn hejmtaskojn ankaŭ en libra formo por ke 1. la unuaj studentoj, kiuj jam ellernis la lingvon denove legu la tekstojn, solvu la taskojn kaj ne forgesu la lingvon; 2. la novaj studentoj de Indramang Universitato ankaŭ sukcese ellernu la internacian lingvon uzante tiun sukcesan instrumetodon; kaj 3. ankaŭ studentoj de aliaj koreaj universitatoj kaj altlernejoj povu uzi tiun metodon por facile kaj rapide ellerni la neŭtralan esperanto lingvon por plibonigi la internacian komunikadon kaj por konstrui sukcesajn personajn amikecajn kaj utilajn fakajn rilatojn kun alilandaj esperantistoj. En la Indramang Universitato, la 26-an de junio, Márkus Gábor

6 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (1-1) ***************************************************************************** 나는패테르입니다. -> Mi estas Peter. 나는가보르입니다.... 나는사람입니다.... 나는인애입니다.... 당신은. 한나. 입니다.... 나는. 경심. 이아닙니다.... 고양이는무엇입니까?... 고양이는동물입니다.... 책은사물 ( 물건 ) 입니다.... 책은동물이아닙니다.... 고양이는동물입니다그리고책은사물 ( 물건 ) 입니다.... 일더하기일은이입니다.... 일더하기일은일이아닙니다.... 그것은무엇입니까?... 그것은고양이입니다.... 탁자는무엇입니까?... Kato estas besto. -> 고양이는동물입니다. 6

7 Ĉevalo estas besto.... Peter estas homo.... Kim Soonmo ne estas besto.... Mi estas Jungkee.... Vi estas Gabor.... Vi ne estas Lee Soonmo.... Kato ne estas homo, sed kato estas besto Libro estas objekto.... Kio estas tio?... Tio estas kato.... Vi ne estas kato, vi estas homo..... Mi estas Soyeon.. Vi ne estas Hajeong, vi estas Maneog.. Mi ne estas Gyeongjae, mi estas Unil... Pomo ne estas floro, pomo estas frukto

8 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (1-2) ***************************************************************************** 나는한나입니다. -> Mi estas Hanna. 나는가보르입니다.... 나는경심입니다.... 나는소연입니다.... 당신은하정입니다.... 나는만억이아닙니다.... 경재는무엇입니까?... 고양이는사람이아닙니다.... 장미는꽃입니다.... 탁자는동물이아닙니다.... 고양이는동물입니다그리고탁자는사물 ( 물건 ) 입니다.... 일더하기일은이입니다.... 일더하기일은일이아닙니다.... 그것은무엇입니까?... 그것은말입니다.... 고양이는무엇입니까?... Mi estas Jinsim. -> 나는진심입니다. Ĉevalo estas besto.... 8

9 Maria estas homo.... Kato ne estas homo.... Kim Jungkee ne estas besto.... Mi estas Hanna.... Vi estas Gyeongsim.... Vi ne estas Soyeon.... Ĉevalo ne estas homo, sed ĉevalo estas besto Tablo estas objekto.... Kio estas tio?... Tio estas rozo.... Vi ne estas ĉevalo, vi estas homo Libro ne estas frukto, libro estas objekto.. Rozo ne estas besto, rozo estas floro... Kato estas besto kaj ĉevalo estas besto..... Mi ne estas floro, mi estas homo.. 9

10 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (1-3) ***************************************************************************** Mi ne estas Maneog. -> 나는만억이아닙니다. Libro ne estas besto.... Hajeong estas homo.... Kato ne estas homo.... Lee Soonmo ne estas besto.... Mi estas Maneog.... Vi estas Gabor.... Vi ne estas Gyeongjae.... Libro ne estas besto, sed libro estas objekto Pomo estas frukto.... Kio estas tio?... Tio estas floro.... Vi ne estas besto, vi estas homo..... Mi estas Maria. Mi.. Peter. Vi. Gabor. Kato besto. Ĉevalo estas.. Tablo objekto. Libro estas. estas floro. Pomo.. frukto. 10

11 Kato estas.. kaj rozo.. floro. Mi Gyeongsim.. vi estas... Tablo estas. kaj ĉevalo estas... Mi ne Soyeon, mi.. Hajeong. Vi.. estas Maneog, vi estas. Libro.. floro. Ĉevalo... frukto. Ĉevalo estas. Mi. floro, mi homo. Kato ne..... homo,.. estas. Kio. ĉevalo? Ĉevalo estas.. Kio... tablo?. estas objekto... estas libro?... estas objekto. Libro ne estas..., libro estas. Mi ne. Inae, mi. Unil. Vi... Hajeong, vi. Hanna. Kato.... floro, kato estas... Libro estas objekto. tablo estas objekto. Unu kaj unu estas. Unu kaj unu... tri.... estas tio? Tio homo. Tio ne estas.., tio estas besto. Mi ne estas objekto, mi estas... 11

12 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (1-4) ***************************************************************************** Vi ne estas kato, vi estas homo. Vi ne... Gyeongjae,.... estas Maneog estas rozo? Rozo estas. Kio.. pomo?. estas frukto.. estas Hajeong? Hajeong estas. Kio tio?... estas libro..... estas tio? Tio pomo. Kio... tio? estas tablo. estas tio? Tio.. ĉevalo. Kio estas.? Tio. rozo. Pomo estas Kio.... ĉevalo? Ĉevalo estas Tio. tablo... estas libro? Libro estas kaj rozo estas... Gyeongsim estas.. kaj.. estas besto. Pomo estas kaj rozo estas... Libro.. objekto.. tablo estas. Ĉevalo estas. kaj kato estas Hanna homo.. kato estas Pomo 12

13 ne. besto, pomo estas.. Rozo..... besto, rozo floro. Kato ne estas.., kato estas... Pomo. homo, pomo... frukto. Ĉevalo objekto. Kato estas. Rozo.. floro. Tablo. objekto. Libro. floro, libro estas.. Soyeon estas.... Gyeongsim ne estas., Gyeongsim estas.... Kio estas? Tio estas.. Vi besto, vi.. homo. Ĉevalo. objekto. Kato.... besto. Mi estas Jinsim.. vi estas.... Mi.. homo, kaj vi estas... Vi ne..floro kaj vi ne estas..... Vi estas Inae kaj vi homo. Hajeong estas... kaj kato estas Tablo... homo, tablo estas.. Libro... objekto kaj estas.. Mi. besto, mi estas... Soyeon estas kaj Unil estas. 13

14 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (2-1) ***************************************************************************** 나는패테르입니까?. -> Ĉu mi estas Peter? 당신이가보르입니까?.... 나는사람입니다.... 말은동물입니까?.... 당신은경심입니다.... 나는하정이아닙니다.... 고양이는무엇입니까?... 말은동물입니다.... 책은사물 ( 물건 ) 입니다.... 책은동물이아닙니다.... 개는동물입니다그리고탁자는사물 ( 물건 ) 입니다.... 당신은앉아있나요?.... 펜은무엇입니까?.... 자것은무엇입니까?... 그것은고양이가아닙니다.... 책이바닥위에있습니다.... Kio estas kato? -> 고양이는무엇입니까? Ĉu hundo estas besto?... 14

15 Jes, hundo estas besto.. Ĉu Peter estas homo?... Hundo ne estas homo.... Kim Soonmo ne estas besto.... Ĉu mi estas Jungkee?.... Vi estas Gabor.... Li estas Gabor.. Ŝi ne estas Lee Soonmo.... Kato ne estas homo, sed kato estas besto Ĉu ankaŭ hundo estas besto?.. Jes, ankaŭ hundo estas besto.. Tabulo estas objekto kaj ankaŭ libro estas objekto.... Ĉu plumo estas besto kaj ankaŭ krajono estas besto?.. Gabor sidas sur la seĝo Gyeongsim staras sur la planko kaj Hajeong sidas sur la planko

16 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (2-2) ***************************************************************************** Ĉu tio estas tablo? Ne, tio ne estas tablo, tio estas tabulo. Ĉu tablo estas frukto?..... Kio estas libro?.. Kio estas hundo?... Ĉu la kato estas homo?..... Kio estas Maneog?.. Ĉu la ĉevalo estas objekto?... Kio estas rozo kaj kio estas plumo?. Ĉu ankaŭ krajono estas floro?... Ĉu tabulo estas besto?... Ĉu vi estas Hajeong?.. Ĉu pomo estas besto? Ĉu kato estas besto?.. Ĉu ankaŭ ĉevalo estas besto?... Ĉu ankau seĝo estas besto?.. Ĉu vi sidas? Ĉu ankaŭ Soyeon kaj Gyeongsim sidas?.. 16

17 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (2-3) ***************************************************************************** Ĉu Gabor sidas? Jes, li sidas. Kie li sidas?.. Ĉu ankaŭ Hanna sidas? Jes,. Kie ŝi sidas?... Ĉu Jungkee staras? Jes,.. Kie li staras? Ĉu ankaŭ Maneog staras? Ne,.. Kie estas la libro? Ĉu sur la planko? Ne,.. Ĉu ankaŭ la krajono estas sur la tablo?.. Ĉu vi estas Hajeong? Jes,. Ĉu ankaŭ vi estas Hajeong? Ne, Ĉu estas rozo sur la tablo?. Ĉu la rozo estas sur la tablo?. Ĉu Gyeongjae sidas sur la seĝo? Jes,. Ĉu ankaŭ Gyeongsim sidas sur la seĝo?... Kio estas seĝo?..... Ĉu hundo estas besto kaj ankaŭ ĉevalo estas besto?.. 17

18 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (2-4) ***************************************************************************** Ĉu Gabor sidas? Jes,.. sidas. Kie li..? Ĉu ankaŭ Maneog? Jes,.. sidas. Kie. sidas? Hanna staras? Jes,.. staras. Kie. staras? Ĉu. Gyeongsim staras? Ne,.. staras. Kie la libro? Ĉu la planko? Ne, la libro ne. sur la planko, sed. la seĝo. Ĉu ankaŭ la krajono estas sur la? Ĉu vi Hajeong? Jes,.. Hajeong. Ĉu vi estas Hajeong? Ne, mi estas Hajeong,. estas Soyeon. Ĉu estas krajono. la tablo? Ĉu ankaŭ la krajono estas. la tablo? Ĉu Maneog.. sur la seĝo? Ne, Maneog.. sidas. la seĝo,.. staras sur la planko... ankaŭ Gyeongjae sidas sur la seĝo? Kio seĝo? Seĝo estas. Ĉu kato estas besto.. ankaŭ ĉevalo estas besto? Jes,. estas besto kaj.. estas besto. Ĉu rozo.. besto kaj tabulo.. floro?., rozo. estas besto. tabulo ne estas. Rozo estas. kaj tabulo estas.. Soyeon estas kaj Gyeongsim estas 18

19 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-1) ***************************************************************************** Ĉu Hanna estas homo? Jes, ŝi estas.. Ĉu.. sidas? Kie ŝi..? Ŝi sidas seĝo. Kie. la seĝo, kie ŝi sidas? La seĝo estas la planko.... staras Hanna? Ĉu ankaŭ. staras sur la planko? Jes,.. ŝi staras sur la planko.. estas la libro? Ankaŭ.. estas sur la planko? Ne, la libro ne estas sur la planko, la libro estas... la seĝo. Ĉu ankaŭ Maneog sidas.. la seĝo? sidas Maneog? Li.. sur la seĝo..... ankaŭ Soyeon sidas sur la seĝo? Ne,.. ne sidas sur la seĝo sed ŝi staras sur la planko. Ĉu Hanna staras sur la planko? Jes, ankaŭ ŝi staras sur la Ĉu la tabulo. nigra? Jes, la... estas nigra. Ĉu ankaŭ la papero estas? Ne la papero ne estas nigra, la. estas blanka. Ĉu ankaŭ afrika homo... blanka? Ne, afrika homo ne blanka, afrika homo estas nigra. Kia... eŭropa homo? Eŭropa homo estas.. Ĉu ankaŭ korea homo blanka? Jes, ankaŭ korea. 19

20 estas blanka. Ĉu homa domo granda? Jes, homa domo estas.. Ĉu ankaŭ ĉevala domo.. granda? Ne, ĉevala domo ne granda sed ĉevala domo estas malgranda. Kia.. kata domo? Ĉu ankaŭ kata. estas malgranda? Jes, kata domo estas malgranda. Homa domo estas granda sed besta.. estas malgranda. Ankaŭ hunda. estas malgranda. La Jirisan granda. La Jirisan estas granda, sed la Namsan.. malgranda. Seoul estas granda, sed Inwol estas..... Ĉu ankaŭ Busan... malgranda? Ne,... ne estas malgranda, Busan estas granda. Ĉu la Jirisan granda? Jes, la Jirisan.. granda kaj bela. Ĉu la Silsangsa estas bela?.., ankaŭ la Silsangsa estas bela. Homa domo estas bela, sed hunda.. estas malbela. Ĉu la Silsangsa. malbela? Ne, ĝi estas bela kaj bona. Ankaŭ la Beomeosa. bela kaj bona. Ĉokolado estas bona kaj.. kimĉio estas bona. Ĉu kimĉio estas malbona? Ne, ĝi.... bona. Ĉu eŭropa kimĉio... bona? Ne, korea kimĉio estas... Soonmo. bela kaj ĉokolado estas 20

21 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-2) ***************************************************************************** Mi estas Inae. 나는. 인얘입니다. Mi estas korea homo..... Mi estas studento... Mi ne estas studento, mi laboras Mi lernas esperanton en la Indramang Universitato..... Ĉu Soyeon estas homo? Jes, ŝi.... homo. Ĉu... sidas? Kie sidas? Ŝi sidas seĝo. Kie estas la seĝo, kie ŝi..? La estas sur la planko.... staras Maneog? Ĉu ankaŭ. staras sur la planko? Jes,.... li staras sur la planko... estas la krajono? Ankaŭ la krajono.. sur la planko? Ne, la krajono ne estas sur la planko, la krajono. sur la seĝo. Kio. rozo? Ĉu rozo... besto? Ne, rozo ne estas.., rozo estas... Ĉu la rozo estas. la tablo? Jes,.. estas sur la tablo. Ĉu ankaŭ la libro... sur la tablo? Ne, la libro ne estas sur la tablo, la libro... sur la seĝo.. kato estas objekto? Ne, kato ne estas....., kato estas besto. Libro estas..... sed kato estas besto. 21

22 Ĉu vi estas homo? Jes, mi estas homo. Ĉu vi estas Gyeongjae?. Ĉu vi sidas sur la seĝo? Ĉu la kato estas besto kaj ankaŭ la ĉevalo estas besto? Ĉu la hundo estas besto kaj ankaŭ la tablo estas besto?... Ĉu vi estas korea homo?... Ĉu ankaŭ Gabor estas korea homo?. Ĉu ankaŭ Gabor lernas esperanton?.. Ĉu Gabor estas studento?..... Ĉu pomo estas floro?... Ĉu hundo estas besto kaj ankaŭ kato estas besto? Ĉu ankaŭ ĉevalo estas besto? Ĉu krajono estas floro kaj ankaŭ plumo estas floro?... Ĉu tabulo estas objekto kaj ankaŭ tablo estas objekto?.... Kie sidas Hajeong?.... Ĉu Kyeongsim sidas sur la planko?. 22

23 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-3) ***************************************************************************** Ĉu Soyeon estas eŭropa homo? Ne, ŝi.. estas eŭropa homo, ŝi estas korea.. Kie ŝi..? Ŝi.. en la Silsangsa. Ĉu la Silsangsa.. en la Namsan? Ne,.. ne estas en la Namsan, ĝi estas en la Jirisan. Kie la Indramang Universitato? Ankaŭ la Indramang estas en la Jirisan. Ĉu Hanna.. studento? Jes, ŝi estas Ĉu ankaŭ Maneog estas.? Ne, ne estas studento, li laboras.... li laboras? Li laboras en la Indramang... Ĉu Hajeong lernas esperanton la Wonkvang Universitato? Ne, ŝi. esperanton en la Indramang Universitato.. ankaŭ Soonmo lernas esperanton en la Indramang Universitato? Ne, ŝi ne lernas esperanton.. la Indramang Universitato. Busan estas en Afriko? Ne,... ne estas en Afriko, Busan estas en Koreio. Ĉu Seoul. en la Jirisan? Ne, Seoul ne estas en.. Ĉu Koreio. en Azio? Jes,. estas en Azio.. azia homo estas blanka? Ne, azia homo ne estas 23

24 Kia estas la tabulo? La tabulo estas granda. Kia estas Azio?.... Ĉu ankaŭ Australio estas granda?.. Kio vi estas?... Kia estas la floro?. Ĉu rozo estas floro kaj ĝi estas bela?.... Kie lernas Gyeongsim esperanton?.. Kie laboras Maneog?.. Ĉu kato estas granda besto?. Ĉu ĉevalo estas objekto?. Ĉu libro estas granda objekto kaj tabulo estas malgranda objekto?.. Ĉu Gyeongjae sidas sur la seĝo kaj ankaŭ Gabor sidas sur la seĝo?.... Kiu staras sur la planko?.... Ĉu Seoul estas malgranda kaj Inwol estas granda? Kie estas la plumo kaj kie estas la krajono?..... Kia estas la papero, ĉu nigra?... Kia estas ĉokolado?.. 24

25 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-4) ***************************************************************************** Elefanto estas granda besto, sed kato estas malgranda besto. Soyeon estas bela kaj. Hanna estas bela. Ankaŭ floro.. bela. Maneog ne estas studento,. li laboras. Li laboras.. la Indramang Universitato. La Indramang... estas en la Jirisan. la Silsangsa estas en Jirisan. La Silsangsa estas malgranda, sed ĝi.. bela. Floro estas la Silsangsa ĝardeno. Ankaŭ en la universitata. estas floro. La floro en la universitata ĝardeno estas. Maneog laboras kaj ankaŭ Inae Inae.. estas studento, sed ŝi laboras. Ŝi ne laboras en la Namsan, sed laboras en la Jirisan. Ankaŭ ŝi esperanton en la Indramang Universitato. Ŝi estas bela bona. Gabor estas.. la Indramang Universitato, sed li ne estas studento. laboras en la universitato. Li ne estas korea. sed li. eŭropa homo. Li estas blanka.. Afrika homo estas kaj eŭropa homo estas blanka. Elefanto estas afrika, ĝi estas granda afrika besto. Seoul estas granda, sed Inwol estas 25

26 Sed. Inwol estas bela. Frukto. bona. Granda frukto estas bona sed malgranda. estas malbona. Pomo estas bona.. kaj rozo estas bela.. La tabulo nigra kaj ankaŭ la afrika homo estas Papero estas... kaj ankaŭ eŭropa homo estas Amerika domo estas. sed afrika domo estas malgranda. Domo en Inwol estas sed domo en Seoul estas granda. Eŭropa homo sidas sur.... sed azia homo sidas sur..... Eŭropa homo staras sur planko kaj azia homo staras sur... Homo ne sidas sur tablo, homo sidas.... seĝo. Krajono kaj plumo estas.. la tablo. Ankaŭ libro sur la tablo. La libro estas blanka, sed la tablo. estas blanka. La tabulo estas nigra kaj ankaŭ la tablo... nigra. Hundo ne estas.... sed ĝi estas besto. Ĝi estas bona. Hunda domo estas. sed homa domo estas granda. Ankaŭ kata domo... malgranda. Hundo ne estas en la domo, sed ĝi.. en la ĝardeno. Ankaŭ arbo estas.. la ĝardeno. Kato kaj hundo kaj floro estas sub la granda... en la ĝardeno. 26

27 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-5) ***************************************************************************** La tablo staras sur la planko. Ankaŭ la seĝo.... sur la planko. Ĝi staras sur la planko apud la La seĝo estas malgranda, sed la tablo. granda. Sur la tablo... estas libro, sur la tablo estas glaso. Ankaŭ ĝi estas malgranda kaj en ĝi estas... Sub la tablo estas... La kato ne estas., ĝi estas besto. La kato sidas sur la... La seĝo ne estas sub la tablo, ĝi estas... la tablo. La akvo estas. la glaso. La kato sub la tablo... staras, ĝi sidas. La lampo estas.. la tablo. Sub la lampo estas. La glaso estas..... la tablo. Akvo estas la glaso. Tablo estas. la kato. La kato estas la tablo. La seĝo estas. la tablo. La estas super la tablo. Sub la tablo estas. Ĝi sidas sur la planko.. la tablo. La tablo estas. la seĝo. Homo. sidas sur la seĝo. Homo ne sidas sur la planko, la sidas sur la planko. Hundo ne. sub la tablo. La kato estas sub la, ĝi sidas.. granda tablo. 27

28 Kie estas la seĝo? Ĝi estas apud la tablo. Kie estas la glaso? Kio estas en la glaso?.. Ĉu la glaso estas granda?. Ĉu la kato estas apud la glaso?.. Kio estas apud la seĝo?. Kie estas la lampo? Ĉu la kato sidas sur la seĝo? Ĉu estas hundo sub la tablo?. Soyeon sidas sur la planko sub la tablo, ĉu ne?.... La lampo estas sub la seĝo, ĉu ne?. Kio estas apud la tablo?.. Kio estas en la glaso?.. Kio sidas sur la planko?... Kio estas super la tablo?. Kie estas la Silsangsa, ĉu en la Namsan?..... Kie estas la Namsan, ĉu en Busan?.. Kie sidas eŭropa homo kaj kie sidas azia homo?... 28

29 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-6) ***************************************************************************** Ĉu Maneog lernas esperanton en la Kyunghee Universitato? Ne, li lernas esperanton ne en la Kyunghee Universitato, sed en la Indramang Universitato. Ĉu ankaŭ Gyeongsim lernas es- peranton en la Indramang Universitato? Gyeongsim estas bona studento, ĉu ne?... Ĉu ankaŭ Hajeong estas bona studento?. Gyeongjae estas amerika homo, ĉu ne? Ĉu estas hundo en la Indramang Univer- sitato?. Kie estas la ĝardeno en la Indramang Universitato? Ĉu apud la domo?. Kie sidas studento en la Indramang Universitato? Ĉu sur se- ĝo?.. Ĉu la tabulo en la Indramang Universitato estas blanka?.. Ĉu estas ĉevala domo en la Silsangsa?.... Ĉu krajono en la Indramang Universitato estas sub la tablo?... 29

30 Kie estas Esperanto libro kaj plumo en la Indramang Universitato?. Ĉu la glaso en la Esperanto libro estas sub la tablo?. Kio estas sub la tablo?. Kaj kio estas super la tablo?... Ĉu la seĝo estas apud la akvo?. Kie estas la akvo?. Kio estas akvo? Ĉu besto?. Kio estas glaso kaj kio estas lampo?... Ĉu ĉokolado estas malbona?. Ĉu estas arbo en la universitata ĝardeno?... Ĉu sidas kato sub la tabulo en la Indramang Universitato?... Kie sidas kato?.. Ĉu estas nigra hundo en la Esperanto libro?... Kia estas la hundo en la Silsangsa?.. 30

31 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-7) ***************************************************************************** Sinprezento: Mi estas Mi lernas esperanton en la Indramang Universitato. La Indramang Universitato estas en la Silsangsa, en la Jirisan. La Silsangsa estas malgranda, sed bela. La universitato estas bona kaj apud la universitata domo estas ĝardeno. En la ĝardeno estas arbo, sur la arbo estas frukto kaj sub la arbo estas floro. La frukto estas bona kaj la floro estas bela. Ankaŭ besto estas en la universitata ĝardeno. ************************** Kie estas Maria kaj Peter? Ili estas en Eŭropo. Kie estas Inae kaj Gyeongjae?. Kiu vi estas?.. Kio vi estas?.. Kia vi estas, ĉu granda?.. Mi estas Maneog kaj vi estas Soyeon. Ĉu ni estas en Eŭropo?.... Mi estas Gabor. Ĉu mi estas korea homo?.. Li estas Jungkee. Ĉu li estas afrika homo?... Soonmo laboras en Seoul. Ĉu ŝi estas korea homo?.. Vi estas Hanna kaj Gyeongsim. Ĉu vi lernas esperanton?... Kia estas Inwol kaj kia estas Seoul?.. 31

32 ... Vi estas Hajeong kaj Jinsim. Ĉu vi lernas esperanton en la Indramang Universitato?... Ili estas Maria kaj Peter. Ĉu ili laboras en la Silsangsa?..... Tio estas hundo. Ĉu ĝi lernas esperanton? Ĉu domo en Seoul estas malgranda kaj domo en Inwol estas granda?.... Kia estas la ĝardeno en la Indramang Universitato?. Kio estas en la ĝardeno?. Ĉu pomo estas bona frukto?... Ankaŭ en la Silsangsa estas arbo?... Kie estas floro en la ĝardeno? Ĉu super la arbo?... Kio estas apud la universitata domo?.... Kio estas en la glaso? Ĉu laboras ĉevalo en la Silsangsa?.. Kiu vi estas kaj kiu sidas apud vi?... Kiu laboras en la Indramang Universitato?... 32

33 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-8) ***************************************************************************** Sinprezento:

34 Kia studento estas Suyeon? Ŝi estas bona studento. Ĉu ŝi estas nigra afrika homo?.. Kia estas la ĝardeno en la Indramang Universitato? Kie estas la ĝardeno?.. Kio estas en la ĝardeno?.. Kia estas la tabulo en la universitato?.. Kiu laboras en la universitato kaj kiu lernas esperanton?.. Ĉu Unil estas korea homo kaj ankaŭ Inae estas korea homo? Kia studento estas Hajeong, ĉu bona studento?.... Kia besto estas la ĉevalo?. Kia besto estas la krajono?... Kiu staras en la universitata domo kaj kiu sidas? Kie estas la seĝo en la universitato? Ĉu apud la tablo?..... Kio estas en la glaso?... Ĉu korea homo sidas sur blanka ĉevalo?... 34

35 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (3-9) ***************************************************************************** Kia homo vi estas? Mi estas korea homo Mi estas Gyeongsim... Mi laboras en la Jirisan..... Ŝi lernas esperanton en la Indramang Universitato..... Ankaŭ mi lernas esperanton Ne, la hundo ne lernas esperanton... Ni laboras en Busan.... Ne, Ban Kimun ne laboras en Busan, li laboras en New York... Jes, ankaŭ vi estas bela..... Ne, li ne estas studento, li laboras.... Ĝi estas sub la arbo.... La lampo estas super la tablo

36 Ne, la lampo en la Indramang Universitato ne estas super la tablo, sed ĝi estas super la planko..... Mi estas eŭropa homo Ne, ni ne estas Soonmo kaj Jungkee, ni estas Gyeongjae kaj Inae.... Jes, vi estas Maneog kaj Gabor.... Jes, li estas malgranda Peter.. Ne, ŝi ne estas malgranda Maria, ŝi estas malgranda Jinsim..... Ĝi estas besto... Ne, ĝi ne estas granda besto, ĝi estas malgranda besto.... Mi estas azia homo. Mi estas Unil.. Mi estas homo.... Vi estas Hajeong..... Jes, ankaŭ ŝi estas Hajeong... Jes, Soyeon estas bona studento... Mi estas en la ĝardeno, apud la domo. 36

37 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-1) ***************************************************************************** Mi estas Gabor kaj vi estas Unil. Nia universitato estas bona. Mi estas Hanna.. vi estas Inae. Ĉu ankaŭ.. universitato estas bona? Jes, ankaŭ.. universitato estas bona, ankaŭ ni lernas en la Indramang Daehak. Li.... Maneog. Ĉu ankaŭ. universitato estas bona? Jes, ankaŭ lia universitato estas.. Soonmo kaj Jungkee lernas la Wonkwang Universitato. Ankaŭ. universitato estas en la Jirisan? Ne, ilia... ne estas en la Jirisan, sed ĝi estas.. Iksan. Ŝi Inae. libro estas blanka. Li... Unil. Ĉu ankaŭ libro estas blanka? Jes, ankaŭ lia. estas blanka. Mia plumo.. malgranda. Ĉu.... via plumo estas malgranda? Ne,.. plumo ne estas malgranda.. estas granda, sed bona. Apud la Indramang universitato.. malgranda ĝardeno. Ĉu ankaŭ apud la Wonkwang. estas malgranda ĝardeno? Ne,. la Wonkwang Universitato ne estas ĝardeno, sed en la universitato.. ĝardano. La universitata.... estas bela. la ĝardeno estas arbo kaj 37

38 . la arbo estas bela blanka rozo. Ankaŭ mia rozo estas. Mia rozo... en mia ĝardeno apud la hunda domo.. la granda arbo. Mia ĝardeno estas.... mia domo. Mia domo ne estas. la Jirisan, ĝi estas en Seoul. Mi estas... homo.. ankaŭ vi estas korea homo. Vi estas korea homo,.. li ne estas korea homo. Li. afrika homo. Afrika homo estas..., sed eŭropa homo estas blanka. Elefanto estas. besto sed kato. estas granda besto. Li (ŝi)... malgranda besto. Mia kato bela kaj bona besto. Peter. knabo. Ĉu Maria estas knabo? Ne, ne estas knabo, ŝi estas knabino. Ĉu Jinsim estas knabo? Ne, ŝi ne estas knabo, ankaŭ ŝi estas.. Kie ŝi estas, ĉu. Seoul? Ne, ŝi ne estas en., sed ŝi estas en Inwol... domo estas malgranda. Ĉu Maneog.. patrino? Ne, li ne estas patrino,.. estas patro. Ĉu ankaŭ Jinsim... patro? Ne, ŝi ne estas patro, ŝi estas. Patro estas viro kaj patrino estas. Ĉu Ban Kimun. korea virino? Ne, li.. estas virino, li estas korea viro. 38

39 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-2) ***************************************************************************** Ĉu nia universitato estas bona? Jes, nia universitato estas bona. Ĉu nia universitato estas granda kaj bela?.. Kia estas via domo?. Kie ĝi estas?. Kio estas mia domo? Ĉu floro?. Kia floro estas rozo? Kia floro estas hundo?. Ĉu ankaŭ via hundo estas nigra?.. Kie estas Soonmo kaj Jungkee kaj kie estas ilia universitato?.. Kie lernas Inae esperanton kaj kie estas ŝia universitato?... Kie estas la Indramang Universitato kaj kie estas ĝia ĝardeno? Kie laboras Maneog kaj kie estas lia blanka libro?.. Kie estas la tabulo? Ĉu en la universitata ĝardeno?.. 39

40 Ĉu eŭropa homo estas nigra kaj afrika homo estas blanka? Maneog estas patrino, ĉu ne?.. Ĉu Soyeon estas viro?. Ĉu Hanna estas korea virino?.... Kie estas granda domo, ĉu en Inwol?.. Ĉu la floro estas sub la universitata ĝardeno?..... Kie estas akvo?. Ĉu korea ĉokolado estas bona?... Ĉu Ban Kimun laboras en malgranda domo? Kie estas lia domo, ĉu en Seoul?.... Kia estas la arbo en la Silsangsa?.. Kie vi sidas en la Indramang Universitato kaj kie estas via libro?.. Vi estas Hajeong kaj Gyeongsim. Kie vi studas kaj kia estas via tabulo?. 40

41 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-3) ***************************************************************************** Kio estas Hanna kaj kio estas malgranda Jungkee? Hanna estas studentino kaj malgranda Jungkee estas knabo. Ĉu an- kaŭ malgranda Gisuk estas knabo?..... Kiu estas studento en la Indramang Universitato kaj kiu estas studentino?. Kio estas stu- dento kaj kio estas studentino? Ĉu eŭropa homo sidas sur planko?.... Ĉu via patro estas virino?... Ĉu Maneog estas virino kaj ankaŭ Hanna estas virino?..... Ĉu koreaj studentinoj sidas sur seĝo en la Indramang Universitato?... Kie estas la fruktoj? Ĉu sub la arboj apud la universitataj domoj?. Ĉu vi lernas esperanton kaj ankaŭ via hundo lernas esperan- ton?. 41

42 Kia estas la hundo en la Silsangsa?.... Vi kaj mi sidas apud la tablo en la universitato. Kie estas mia libro kaj kie estas via libro?... Kie estas la lampo en la universitato?... Kio estas en via glaso?..... Ĉu ankaŭ en ilia glaso estas akvo?... Kia estas via esperanto libro? Ĉu ankaŭ mia esperanto libro estas blanka? Ĉu mia patro estas knabo?.. Ĉu ankaŭ Unil estas virino? Kie laboras Inae? Ĉu en la Namsan? Kio ŝi estas kaj kie ŝi lernas esperanton?... Ĉu estas du studentinoj en la Indramang Universitato? Kiuj laboras en la universitata ĝardeno?.. 42

43 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-4) ***************************************************************************** Kio estas sur la arboj kaj kio estas sub la arboj? Sur la arboj estas fruktoj kaj sub la arboj estas floroj. Kiuj laboras en la Indramang Universitato? Ĉu malgranda Jinsim estas studentino? Kie estas ŝia plumo kaj kia estas ŝia plumo? Kio estas en la universitataj domoj? Kio estas sur la tablo kaj kio estas super la tablo?.... Kie sidas la studentoj kaj kie estas iliaj krajonoj?... Ĉu sidas katoj sub la tabloj en la universitataj domoj?..... Ĉu ili staras sub la tabloj? Kiuj estas en via familio?..... Ĉu via familio estas granda?

44 Kiuj estas junaj en via familio kaj kiuj estas maljunaj?... Kie loĝas via familio kaj kie vi loĝas?. Kie loĝas homoj en via domo kaj kie loĝas hundo? Kia estas via domo kaj kie ĝi estas?..... Kie estas nia universitato?.... Soonmo kaj Jungkee lernas esperanton en la Wonkwang Universitato. Kie estas ilia universitato? Ĉu nia universitato estas en Busan?... Ĉu loĝas elefantoj en Inwol?.... Kiu estas knabo kaj kiu estas knabino en via familio?..... Ĉu knabo kaj knabino estas junaj?... Ĉu ankaŭ la avo kaj la avino estas junaj?.... Kiuj estas viroj kaj kiuj estas virinoj en via familio?... 44

45 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-5) ***************************************************************************** Kiuj estas en via familio kaj kio estas en via ĉambro? En mia familio estas avo, avino, patro, patrino, mi kaj Maria. Maria estas knabino. En mia ĉambro estas tablo, seĝoj, lito, ŝranko kaj lampo. Ĉu via domo estas en Seoul kaj ĉu estas du ĉamb- roj en via domo? Ĉu via patrino laboras en la Silsangsa?. Kie laboras via patrino, ĉu en via familia domo?. Kia estas via universitata ĝardeno?..... Inae lernas Es- peranton, ĉu ne? Kie estas ŝia libro? Kiu loĝas en New York? Ĉu la hundo en la Silsangsa estas granda kaj nigra?.. Maneog la- boras en la Indramang Universitato. Kie estas lia ĉambro?.... Vi kaj via patro estas koreaj homoj. Kie estas via domo? Ĉu en Ameri- ko?. 45

46 Maria kaj Peter loĝas en Eŭropo. Kie estas ilia domo?.... Ankaŭ mi loĝas en Eŭropo. Kie estas mia domo?..... Kio estas en via domo kaj kio estas en nia universitata domo?... Ĉu Unil estas virino kaj Gyeongsim estas viro? Kia estas la elefanto kaj kie loĝas la elefanto en la Silsangsa? Kiu estas knabino en la Esperanto libro kaj kia ŝi estas?... Ĉu estas tri hundoj en la Silsangsa? Kie estas mia libro? Ĉu en mia ĉambro? Kiuj loĝas en malgranda sed bela domo kaj kio loĝas en la hunda domo apud la famila domo en la ĝardeno?... 46

47 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-6) ***************************************************************************** Ĉu tio estas mia libro? Ne, tio ne estas via libro, tio estas mia libro. Via libro estas sur la tablo. Kie estas via krajono? Ĉu en mia ĉambro?.... Kiuj estas en via familio kaj kie ili loĝas?... Ĉu estas ĝardeno apud via domo?..... Kio estas en la uni- versitata ĝardeno?.... Kiuj estas junaj en via familio?..... Ĉu en via ĉambro estas unu pordo kaj unu fenestro?..... Ĉu ankaŭ la kato loĝas en via ĉambro?. Kie loĝas katoj kaj hundoj?... La Indramang Universitato estas en la Namsan, ĉu ne? Ankaŭ la Silsangsa estas en la Jirisan?. Kiuj estas viroj kaj kiuj estas virinoj en la Indramang Universita- 47

48 to?... Kie estas la universitataj domoj kaj kiaj ili estas?... Kie estas la fruktoj en la ĝardeno kaj kie estas la floroj?... Ĉu la pordo estas granda en via domo? Kaj ankaŭ en via ĉambro?. Kio estas domo?.. Ĉu ĉevalo estas bela floro?.... Kiuj loĝas en la universitataj domoj kaj kiuj loĝas en via familia domo?... Kiu loĝas en mia ĉambro?.... Ĉu malgranda Jinsim laboras en Seoul? Ĉu malgranda Soonmo estas viro?... Kie laboras via patrino kaj kie estas ŝia domo? Kia estas la hundo en la Esperanto libro?.. 48

49 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (4-7) ***************************************************************************** Ĉu estas tri avoj en via familo? Ne, en mia familio estas du avoj. Kiuj estas viroj kaj kuj estas virinoj en via familio? Kiuj estas knaboj kaj kiuj estas knabinoj en via familio?... Kiuj estas junaj kaj kiuj estas maljunaj en via familio?... Ĉu la arboj en la ĝardeno apud la Indramang Universitato estas junaj?. Kie loĝas vi kaj kie loĝas via patro?..... Ĉu la Silsangsa nigra hundo loĝas en via ĉambro?.. Ĉu mia kato estas en via lito, ĉu via?. Kie loĝas Ban Kimun kaj kie loĝas ilia hundo?... Kio estas en via ĉambro en via familia domo kaj kio estas en via universitata ĉambro?.. 49

50 Kie loĝas via familio kaj kia estas via domo?... Kia estas la universitata ĝardeno kaj kiaj estas la fruktoj sur la arboj en la ĝardeno?. Kia estas la kato sub la tabulo en la universitata domo?..... Ĉu tio estas via plumo?... Kie estas la Silsangsa kaj kie estas la Beomeosa? Ĉu du litoj kaj du litoj estas tri litoj?... Ĉu via patro estas knabo kaj via patrino estas knabino?... Soyeon estas bela studentino. Kie estas ŝia Esperanto libro? Kie estas via krajono kaj kie estas mia?. Kia estas nia universitato kaj kia estas la Kyunghee Universitato?... Kie sidas koreaj homoj kaj kie sidas eŭropaj homoj?. 50

51 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-1) ***************************************************************************** Ĉu Gabor iras de la Silsangsa al Inwol? Ne, li ne iras de la Silsangsa al Inwol, li iras de la Silsangsa al la Indramang Universitato. Ĉu ankaŭ vi iras de la Silsangsa al la Indramang Universitato?..... Ĉu Inae iras en la universitata domo de la seĝo al la tabulo? Kiu sidas en la uni- versitata domo kaj kiu staras?... Kie si- das la studentoj en la universitata domo? Ĉu vi sidas sur granda seĝo en la Silsangsa?.... Gabor iras de la pordo al la tabulo. Ĉu ankaŭ vi? Ĉu ankaŭ Gyeongjae sidas apud Gyeongsim?..... Kiuj iras de la Indramang Universita- to al la Silsangsa?.... Kie estas la lampo en la Esperanto libro kaj kie ĝi estas en la universitato?.. 51

52 Kia estas la hundo en la Esperanto libro kaj kia estas la hundo en la Silsangsa?..... Ĉu ankaŭ la hundo iras de la Silsangsa al la universitato?... Kia estas la kato en la Silsangsa?... Kie sidas Peter en la libro kaj kie sidas Hajeong en la universitato?.. Kie sidas Gabor en Eŭropo kaj kie li sidas nun?... Ĉu nun vi sidas kaj skribas?.. Kion vi lernas?..... Kion vi legas? Ĉu libron? Ĉu leteron?... Kiu skribas en la universitato kaj kiu legas?.... Kiu skribas en la Esperanto libro kaj kiu legas?. Ĉu vi legas grandan libron?. Ĉu ankaŭ la ĉevalo lernas esperanton?... 52

53 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-2) ***************************************************************************** La kato ne legas libron, ĝi iras al la domo. Ĝi iras... la ĝardeno al la domo. Ĝi ne estas.., ĝi estas malgranda. Ankaŭ la nigra kato.. malgranda, sed ĝi ne iras al la domo. Ĝi sidas sub la granda arbo. la ĝardeno. La ĝardeno estas.. la domo. En la Silsangsa la pordo estas granda, sed. la universitato la por- doj estas malgrandaj. Maneog iras de la pordo al la tablo en la.. domo. Li iras la planko. Ankaŭ Unil iras sur la planko, sed Gyeongsim sidas.... la planko. Ŝi sidas.. Hajeong.... Soyeon sidas apud Hajeong, sed Gyeongsim ne sidas apud ŝi. Ŝi sidas... Hanna. En la Esperanto libro seĝo estas la tablo, sed en la universitato ne estas seĝoj. En koreaj universitatoj... estas seĝoj, sed en eŭropaj universitatoj estas seĝoj. Tie la tabloj estas grandaj kaj ankaŭ seĝoj estas grandaj. Nun Hanna legas libron, Hajeong ne legas.. skribas. Kion.. skribas? Ĉu libron? Ne, ŝi ne skribas libron, ŝi... leteron. Ŝi skribas... al ŝia amiko. La leterpa- 53

54 pero.. blanka kaj la plumo estas nigra. Ankaŭ la krajono..... nigra. En la Wonkwang Universitato la tabulo estas blanka, sed en la Indramang Universitato la.. estas nigra. Ĝi estas nigra granda. Gabor iras de.. pordo al la tabulo. skribas. Ankaŭ... studentoj skri- bas. Ili. sur la tabloj. Sur la tabloj estas libroj, krajonoj. plumoj. La lampoj estas... la planko. En la universitata domo... estas katoj sub la tabloj. La universitata ĝardeno estas... la univeristataj domoj. La ĝardeno ne estas granda, sed... estas bela. Arboj estas en la ĝardeno kaj.. la arboj estas grandaj kaj bonaj fruktoj. Sub la arboj.... belaj rozoj. La rozoj ne estas bestoj,.... estas floroj. Ĉu ankaŭ la ĉokolado.. floro? Ne, ĝi ne estas floro, ĝi estas.. Kie sidas Peter kaj kie staras Maria en la. libro? Ĉu Peter sidas.... la planko kaj Maria staras sur la seĝo? Ne, Peter sidas sur la seĝo kaj. Maria sidas sur la seĝo. Kie staras Gyeongsim en... universitato? Ĉu. la tablo? Ne, ŝi ne staras sur la tablo, ŝi staras sur la. Kiu iras en universitato? Gabor iras en la..., li iras al la nigra tabulo. 54

55 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-3) ***************************************************************************** Kie iras Peter en la Esperanto libro? Li iras sur la planko La studentoj sidas sur la planko en la Indramang Universitato. Ili iras de la Silsangsa al la Indramang Universitato.... Ne, la malgranda hundo ne iras al la universitato Ne, la studentoj lernas esperanton, sed la katoj ne lernas.... Ili estas sub la arboj.. La hundo en la Silsangsa estas malgranda kaj blanka, sed la hundo en la libro estas granda kaj nigra..... Soyeon estas studen- to kaj ŝi estas homo.. Ŝi estas korea homo.. Ŝi estas bona studento.. Ankaŭ li estas bona studento... 55

56 La floro estas bela Jes, ankaŭ Hanna kaj Hajeong estas belaj.. En la Esperanto libro Peter iras al la pordo kaj Maria iras de la pordo..... La studentoj sidas en la universitata domo kaj Gyeongjae laboras en la Silsangsa La Silsangsa estas malgranda sed la Beomeosa estas granda.... La Silsangsa estas en la Jirisan Ne, Jagalchi ne estas en la Jirisan, Jagalchi estas en Busan La domoj en Inwol estas malgrandaj kaj la domoj en Macheon estas ankaŭ malgrandaj. Ne, mi ne legas libron, mi legas leteron.... Jes, ŝi sidas sur la planko kaj ankaŭ ŝi legas leteron..... La granda letero estas blanka kaj ĝi estas sur la nigra tablo apud la seĝo. 56

57 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-4) ***************************************************************************** Kiu parolas en la libro kaj kiu aŭskultas? En la libro Maria parolas kaj Peter aŭskultas. Kiu parolas en la universitata domo kaj kiuj aŭskultas?.. Vi iras al la Silsangsa, ĉu ne? Ĉu vi nun legas libron? Kiu skribas nun leteron kaj kiu legas nun leteron?. Kiu legas libron?... Kie estas la libro kaj kia estas la libro?... Kiu estas en la ĉambro?..... Ĉu ankaŭ via patro estas en la ĉambro?... Kia estas via ĉambro en via domo kaj kia estas via ĉambro en via universitata domo?.. Ĉu via patro laboras en via ĝardeno apud via domo kaj ankaŭ via patrino laboras tie? Kiu estas knabo en via familo kaj kiu estas knabino?. 57

58 ... Ĉu ankaŭ la kato loĝas en via ĉambro?. Kiuj loĝas en via familia domo?. Kiuj estas junaj en via familio kaj kiuj estas maljunaj?... Ĉu estas du fenestroj kaj du pordoj en via universitata domo? Ĉu koreoj sidas sur ĉevalo?... Kiu estas studento kaj kiu estas studentino en nia universitato?.. Peter kaj Maria estas hungaroj. Kie ili loĝas? Kie estas ilia domo? Ĉu estas lito kaj ŝranko en via universitata ĉambro? Ĉu vi loĝas en la Jirisan kaj ĉu ankaŭ Ban Kimun loĝas tie?.... Ĉu malgranda Gilsu estas virino? Kiu estas viro en la Indramang Universitato?.. Kie estas mia bona libro?... 58

59 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-5) ***************************************************************************** Kiu estas tiu knabo? Li estas malgranda Jungkee. Kie li estas? Ĉu en la ĝardeno?... Ĉu ankaŭ la knabino estas tie?... Kie laboras nun Maneog?. Ĉu ankaŭ Gyeongsim laboras tie?. Ĉu tiu virino estas via patrino?.... Kiu domo estas via? Ĉu la granda? Ĉu la malgranda?... Kiu universitato estas en la Jirisan? Kiu lernas esperanton en via universitato?... Kiu estas nia universitato? Kia estas nia universitato?.. Kie estas nia universitato?. Kiu estas en via universitato?. Kie estas akvo?.. Ĉu ankaŭ krajono estas en la glaso?... 59

60 Kiu libro estas mia kaj kiu libro estas via?.. Ĉu Soonmo estas via amikino?... Kie estas via amikino?. Ĉu via amiko estas korea homo, ĉu afrika homo?... Tie estas granda domo kaj malgranda domo. Kiu estas via domo?... Kaj kiu estas mia domo?.... Mia domo estas en Eŭropo. Ĉu ankaŭ via domo estas tie?.... Bungu kaj Lulu loĝas en Afriko. Ĉu ankaŭ ilia domo estas en Azio?.. Mia amiko estas en Seoul. Ĉu ankaŭ via estas tie?..... Kiu skribas leteron al mia amiko?..... Kiu legas leteron tie?... Ĉu estas belaj kaj bonaj libroj en la universitataj domoj?... 60

61 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-6) ***************************************************************************** Ĉu tiu libro estas via? Ne, tiu libro ne estas mia, tiu libro estas de mia patrino. Ĉu ankaŭ la blanka libro estas de via patrino?. Kie estas mia amiko kaj kie estas via amiko?.. Ĉu ankaŭ ŝia amikino estas tie?..... Kiu skribas leteron al via amiko kaj kiu skribas leteron al via avino?..... Kiu staras en via ĉambro kaj kiu sidas?.... Kiu iras al la tabulo en la universitato?.... Kiuj iras de la universitato al la Silsangsa?..... Kiu sidas nun sur la planko? Du virinoj estas en via universitata ĉambro. Kiuj ili estas kaj ĉu ankaŭ Maria estas tie? Kiu estas via libro?... 61

62 Kio estas via libro?... Kia estas via libro?... Kie estas via libro?... Ĉu nun estas la tria horo?... Kiu parolas en la Esperanto libro kaj kiu aŭskultas?... Ĉu Maria legas leteron en la Esperanto libro?. Ĉu Peter legas leteron en la Esperanto libro?. Ĉu vi havas libron kaj krajonon?..... Ĉu la Indramang Universitato havas ĝardenon?..... Kion havas la studentoj kaj la studentinoj en la universitato? Kie loĝas la elefanto en la Silsangsa? Ĉu en la elefanta domo?... Ĉu la blanka hundo en la Silsangsa havas hundan domon?... Soyeon estas bela studentino en la universitato. Kiu amas ŝin? Ĉu ŝia patrino?.. 62

63 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-7) ***************************************************************************** Kiu amas min? Via amikino amas vin. Ĉu ankaŭ via amikino amas vin?... Ĉu vi havas du bonajn amikojn?... Ĉu via avino havas belan hundon en la ĝardeno?.. Kiu estas via universitato? Tie sidas kato kaj hundo. Kiu estas via besto?... Ĉu estas blanka tabulo en via universitato?.... Kie estas la ruĝa floro kaj la ruĝa tabulo en via universitato?... Ĉu Hanna skribas leteron al Inae?.. Kie sidas Peter en la Esperanto libro?... Kiu iras al li?.. Ĉu li legas libron?. Kie estas la hundo en la ĉambro kaj kie estas la glaso kaj la vazo? 63

64 Kio estas en la glaso kaj kio estas en la vazo? Kiu floro estas en la vazo? Ĉu estas ankaŭ malgranda kato en la vazo apud la rozo?..... Kie estas ĉokolado kaj plumo en la ĉambro?... Ĉu la ĉokolado estas ruĝa kaj la plumo estas blanka?... Kiaj estas la tabloj en la universitata domo? Ĉu brunaj?..... Ĉu Peter aŭskultas en la libro?.. Ĉu li parolas?.. Ĉu li legas leteron? Al kiu li skribas leteron?.. Ĉu vi nun skribas leteron?... Ĉu vi nun lernas esperanton?. Ĉu ankaŭ Ban Kimun kaj Barack Obama lernas nun esperanton?. Kio loĝas en la hunda domo en la malgranda ĝardeno apud la universitataj domoj?.. 64

65 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (5-8) ***************************************************************************** Kie estas tiu granda arbo? Tiu granda arbo estas en mia ĝardeno... La juna hundo sidas en la malgranda cambro La granda hundo havas belan hundan domon..... Ruĝaj floroj estas sub la maljunaj arboj Mia bela maljuna avino skribas leteron al mia amiko... Via patro sidas sur la planko en mia ĉambro.... Granda bruna ĉevalo aŭskultas bonan muzikon en la ĝardeno.... Gyeongsim kaj Hajeong parolas apud la blanka fenestro..... Gyeongsim kaj Hajeong parolas kaj Inae kaj Hanna aŭskultas.... Ne, Unil ne aŭskultas, li laboras en la ĝardeno apud la universitato.. Soyeon skribas leteron al 65

66 Maneog.... Nun li legas belan kaj bonan libron en la ĉambro.... Mi amas vin..... Ne, Soonmo ne amas vin, mi amas vin La blanka granda lampo estas super la tablo en la ĉambro..... Ne, la pordo ne estas super la tablo, ĝi estas apud la fenestro.... Universitataj studentoj iras al la Silsangsa Ne, ili ne iras al la Silsangsa de la Wonkwang Universitato, ili iras al la Silsangsa de la Indramang Universitato Fruktoj estas sur la arboj.... La fruktoj estas bonaj kaj ankaŭ la ĉokolado estas bona Ne, mi ne havas domon, mia patro havas malgrandan domon en Inwol..... La ruĝa rozo estas en la vazo kaj la blanka rozo estas sub la arbo..... Jes, ankaŭ akvo estas en la vazo. 66

67 인드라망대학 - 마르쿠스가보르박사의에스페란토강의 (6-1) ***************************************************************************** Kiu estas tiu homo? Ŝi estas Hanna. Kiu estas via domo?... Kia estas via domo?..... Kie ĝi estas?..... Kio ĝi estas?.. Kiu amas vian patrinon?..:... Kiu amas vin?.. Al kiu vi skribas leteron?.. Al kio vi iras?.. Kiu skribas leteron al vi?.... Kio estas sur la arboj kaj kio estas sub la arboj? Kia estas la ĉokolado, ĉu ruĝa?.... Ĉu vi havas ĉevalon? Ĉu la Silsangsa havas universitaton?... Kie estas via universitato? Ĉu nia universitato havas ĝardenon?.. Kie loĝas la universitata ĉevalo?... 67

68 Ĉu nun estas la dua horo?.. Ĉu unu kaj unu estas tri?. Kiom estas unu kaj kvar?. Kiom estas du kaj du?.. Kiom estas du kaj tri?... Kiom estas kvar kaj du?... Kiom estas tri kaj tri?.... Kiom estas du kaj kvin?... Kiom estas tri kaj kvar?... Kiom estas du kaj kvar?... Kiom estas kvar kaj tri?... Kiom estas kvar kaj kvar?... Kiom estas tri kaj kvin?... Kiom estas kvin kaj kvin?. Kiom estas du kaj kvin?... Kiom estas kvar kaj kvin?... Kiom estas du kaj ses?... Kiom estas sep kaj du?.. Kiom estas tri kaj ses?. Kiom estas kvar kaj kvin?... Kiom estas unu kaj ok?

처음에스페란토단어 문법맛보기 이문서는 Esperanto League for North Ameria, Inc. 에서만든 One-Page Handy-Dandy Esperanto Start-up Kit (2003) 을기초로한자료입니다. 인터넷시대의국제어에스페란토입문 ( 이중

처음에스페란토단어 문법맛보기 이문서는 Esperanto League for North Ameria, Inc. 에서만든 One-Page Handy-Dandy Esperanto Start-up Kit (2003) 을기초로한자료입니다. 인터넷시대의국제어에스페란토입문 ( 이중 처음에스페란토단어 문법맛보기 이문서는 Esperanto League for North Ameria, Inc. 에서만든 One-Page Handy-Dandy Esperanto Start-up Kit (2003) 을기초로한자료입니다. 인터넷시대의국제어에스페란토입문 ( 이중기지음 ) 을참고하였습니다. 마소리스 (Masoris Surin KIM, masoris@gmail.com),

More information

Pluvoskribo ( 플루보스크리보 ) Pluvoskribo estas konstruita alfabeta sistemo por skribi esperanton, kio estas farita de Masoris je januar

Pluvoskribo ( 플루보스크리보 ) Pluvoskribo estas konstruita alfabeta sistemo por skribi esperanton, kio estas farita de Masoris je januar Pluvoskribo ( 플루보스크리보 ) Pluvoskribo estas konstruita alfabeta sistemo por skribi esperanton, kio estas farita de Masoris (masoris@gmail.com) je januaro 2012. 플루보스크리보는 2012 년 1 월 마소리스 (masoris@gmail.com)

More information

Kie estas metroo-stacio, en la flughaveno Enlanda Terminalo Internacia Terminalo Metroo-stacio Flughaveno Gimhae havas 2 terminalojn,kiuj proksimas un

Kie estas metroo-stacio, en la flughaveno Enlanda Terminalo Internacia Terminalo Metroo-stacio Flughaveno Gimhae havas 2 terminalojn,kiuj proksimas un Kiel atingi de Flughaveno Gimhae(Busan) al ILEI Tiu ĉi informilo estas por vi,kiu alvenos la urbon Busan per aviadilo. [Notoj] Gimhae estas nomo de la najbara regiono de Busan. La flughaveno Gimhae situas

More information

Esperanto kaj mi 에스페란토는나의영원한이상향 (3) - Esperanto, kiu estas mia eterna Utopio - 김상익 (KIM Sangik, Vero) 2004년 8월에는오오모토의사이토님이교단의친서를가지고교정원장과종법사님을방문하였으며나역시

Esperanto kaj mi 에스페란토는나의영원한이상향 (3) - Esperanto, kiu estas mia eterna Utopio - 김상익 (KIM Sangik, Vero) 2004년 8월에는오오모토의사이토님이교단의친서를가지고교정원장과종법사님을방문하였으며나역시 Esperanto kaj mi 에스페란토는나의영원한이상향 (3) - Esperanto, kiu estas mia eterna Utopio - 김상익 (KIM Sangik, Vero) 2004년 8월에는오오모토의사이토님이교단의친서를가지고교정원장과종법사님을방문하였으며나역시제97차요코하마세계대회참가후오오모토초청행사에다른외국인들과함께참석하여오오모토를이해하는데큰도움이되었다.

More information

DEK 4기 강습(1981년 10월 13일~30일) 참가 자들과 지리산 합숙훈련 다녀오면서. 앞에서부터 김주희, 이동후, 신의기, 이장헌, 정충규, 배철환, 박준호, 강길남, 필자 보니 왠지 정들어가는, 그리고 만나면 마음이 따뜻해 지는 동료와 선배들이 있어 그만 둘

DEK 4기 강습(1981년 10월 13일~30일) 참가 자들과 지리산 합숙훈련 다녀오면서. 앞에서부터 김주희, 이동후, 신의기, 이장헌, 정충규, 배철환, 박준호, 강길남, 필자 보니 왠지 정들어가는, 그리고 만나면 마음이 따뜻해 지는 동료와 선배들이 있어 그만 둘 Esperanto kaj mi 우연과 필연 (1) - Hazardo kaj konsekvenco - 오기숙(Oh Gisook) 1) / 전 부산경남지부 총무 이 글을 시작하기가 참 쉽지 않았다. 늘 생각 속에 에스페란 토와 함께 있었기에 처음 글을 부탁받았을 때 금방 써낼 수 있 을 거라고 생각했었다. 그러나 막상 시작하려니 30여 년 전부 터 시작해야 한다는

More information

에스페란토 내지통합(7월호).hwp

에스페란토 내지통합(7월호).hwp Esperanto kaj mi 에스페란토: 또 다른 삶의 가교 (4) - Esperanto: La Ponto por la Alia Mondo - 최만원 (CHOI Manwon) / 대학 강사 베이징의 에스페란티스토들, 특히 경험이 많고 나 이 지긋하신 에스페란티스토들은 자본주의 국가에서 사회주의에 관심이 있다고 찾아온 저를 아주 따뜻하 게 맞아주셨고 에스페란토,

More information

Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv

Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv [ 5] 입당성가 ( ) 성호경 Bcgvbbbhvbbbhcbhvvhvbbbgvvbvbhvbbjvvhvv[vbbhvbbbGYvvvvygcbbgc}cvvbbgcbbGYc}cccccbbbbbbbbbbbbvvbbhv - -.. 인사 Bchvvhvbbbhchvvhvvhvbbbhvvvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvv[vvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvvvbhvvhvbbbhvvvhvvhvvbbhv

More information

에스페란토 문화원 설립하다 협회에서 근무하면서 나는 우리 운동의 성공 여부 는 에스페란티스토의 양성 에 달려있다는 결론을 얻 었다. 에스페란토 운동은 에스페란토를 아는, 또는 에스페란토를 사랑하는 사람에 의해서만 발전할 수 있기 때문에 이를 위해서는 에스페란티스토의 양

에스페란토 문화원 설립하다 협회에서 근무하면서 나는 우리 운동의 성공 여부 는 에스페란티스토의 양성 에 달려있다는 결론을 얻 었다. 에스페란토 운동은 에스페란토를 아는, 또는 에스페란토를 사랑하는 사람에 의해서만 발전할 수 있기 때문에 이를 위해서는 에스페란티스토의 양 Esperanto kaj mi 너무나 많은 것을 베풀어 준 에스페란토 이중기 / UEA 아시아 위원장 에스페란토와의 만남 1971년 3 월, 영남대학교 1학년 때 나는 운명적으로 에스페란토를 만났다. 나와 대구 대건고등학교 동기 동창생으로 고등학교 시절부 터 에스페란토 활동을 해온, 같은 과( 행정과 ) 친구 한덕섭의 권유로 에스페란토 모임에 참석하였다. 그

More information

ENHAVO Saluto de prezidanto de Korea Kongreso de Esperanto 5 Saluto de prezidanto de Loka Kongresa Komitato 6 Gratulmesaĝo de prezidanto de UEA 7 Grat

ENHAVO Saluto de prezidanto de Korea Kongreso de Esperanto 5 Saluto de prezidanto de Loka Kongresa Komitato 6 Gratulmesaĝo de prezidanto de UEA 7 Grat 발행일 2012년 10월 27일 발 행 사단법인한국에스페란토협회 편 집 조명자 표지디자인 박세천 ENHAVO Saluto de prezidanto de Korea Kongreso de Esperanto 5 Saluto de prezidanto de Loka Kongresa Komitato 6 Gratulmesaĝo de prezidanto de UEA 7 Gratulmesaĝo

More information

활용하며그분의인격을통해에스페란토에대한 사랑을배웠다. 에스페란토를잘못해늘더듬거리 는나에게언제나인내를가지고들어주고가르쳐 주었다. 그가영어를배우기위해뉴질랜드에서유 학하는동안나는군복무를대신해경찰서에근무 하고있었는데, 그때그와끊임없이편지를교환하 며많은가르침을받았다. 내부탁으로그

활용하며그분의인격을통해에스페란토에대한 사랑을배웠다. 에스페란토를잘못해늘더듬거리 는나에게언제나인내를가지고들어주고가르쳐 주었다. 그가영어를배우기위해뉴질랜드에서유 학하는동안나는군복무를대신해경찰서에근무 하고있었는데, 그때그와끊임없이편지를교환하 며많은가르침을받았다. 내부탁으로그 Esperanto kaj mi 후배들에게되갚아야할사랑의빚 - La amo, kiun mi devas repagi al miaj posteuloj 공길윤 (KONG Kil-yoon, Junko) 1) 나 1984년 1 월쯤인가, 우연히텔 레비전을통해에스페란토에대 해알게되었다. 에스페란토 라 는말이텔레비전프로그램속에 서스쳐지나갔는데, 그것이내 뇌리에강하게남았었다.

More information

guidebook_P079-104_K_n.indd

guidebook_P079-104_K_n.indd K01 079 K02 K03 1 2 1 2 3 4 5 6 7 K04 K04 K09 K10 K11 K14 K15 K19 K22 3 K24 7 080 081 K04 1 1 1 K05 082 083 K06 K07 2 3 a 4 5 084 085 K08 6 7 K09 8 2 086 087 K10 3 4 K11 1 2 4 1 3 088 089 K12 K13 2 4 5

More information

에 그 강좌를 이틀 사흘이라도 나가다 보면 그 이 아무개란 분이 꼭 아무런 말도 소식도 없이 사라져 서 강좌에 오지를 않는 것이었다. 그러면 나는 그 어 처구니없는 상황에서 수강생들에게 엉뚱한 피해를 주게 하지 않기 위하여 그 강좌를 내가 맡는 수밖에 없었다. 그리 저

에 그 강좌를 이틀 사흘이라도 나가다 보면 그 이 아무개란 분이 꼭 아무런 말도 소식도 없이 사라져 서 강좌에 오지를 않는 것이었다. 그러면 나는 그 어 처구니없는 상황에서 수강생들에게 엉뚱한 피해를 주게 하지 않기 위하여 그 강좌를 내가 맡는 수밖에 없었다. 그리 저 Esperanto kaj mi 철들며 시작된 나의 에스페란토 인생 허 성 (HO Song) / 한국에스페란토협회 부회장 부산에서 에스페란토를 배우다 1973년 봄 어느 날 어느 일간 신문에서 에스페란토에 관한 기사 를 보게 되면서, 나의 에스페란티 스토로서의 삶이 시작되었다. 그 기사의 내용은 한국과 일본의 청 년들이 만나서 국제공통어 에스페란토로 대화하며

More information

Esperanto kaj Mi 에스페란토와나 Volumo 1, Koreio kompilita de la redakcio de KEA C Korea Esperanto-Asocio 2011 Gangbyeon Hansin Core Mapodong, Seulo

Esperanto kaj Mi 에스페란토와나 Volumo 1, Koreio kompilita de la redakcio de KEA C Korea Esperanto-Asocio 2011 Gangbyeon Hansin Core Mapodong, Seulo Esperanto kaj Mi 에스페란토와나 Volumo 1, Koreio Kompilis la redakcio de KEA 사단법인한국에스페란토협회 Korea Esperanto-Asocio 2011 Esperanto kaj Mi 에스페란토와나 Volumo 1, Koreio kompilita de la redakcio de KEA C Korea Esperanto-Asocio

More information

Ni skribas al vi pri... Virallinen, koko yrityksen puolesta lähetetty Ni skribas en rilato kun... Virallinen, koko yrityksen puolesta lähetetty 안녕하세요.

Ni skribas al vi pri... Virallinen, koko yrityksen puolesta lähetetty Ni skribas en rilato kun... Virallinen, koko yrityksen puolesta lähetetty 안녕하세요. - Aloitus Esperanto Korea Estimata Sinjoro Prezidanto, 친애하는사장님께, Erittäin virallinen, vastaanottajalla arvonimi jota käytetään nimen sijasta Estimata sinjoro, 관계자님께드립니다. Virallinen, vastaanottaja mies,

More information

I 154

I 154 152 I 154 1 154 ! 155 @ 156 ! 157 C F G B D E A A E D F B 158 @ 159 # 160 (the characteristic octave) 161 $ ppppppppppppppppppppppppppppppppp 1. 2. 3. 162 II 164 1 164 ! 165 166 167 Ut que-ant la - xis

More information

<C0FCC3BCC6EDC1FDC6C75F32BFF95BC3D6C1BE5D2E687770>

<C0FCC3BCC6EDC1FDC6C75F32BFF95BC3D6C1BE5D2E687770> Eseo 한평생의 3 분의 1 을 위한 준비 김 우 선 / KEA 편집위원장 에스페란토 초급을 마친 후, 이것 을 계속 공부할 것인가를 두고 고민 하는 학생들을 종종 만난다. 에스페 란토 학습이 비교적 쉽다고는 하지만 어느 정도의 시간과 노력을 요하는 데, 개인의 소득 증대에 별 보탬이 안 되는 말을 악착스레 공부하는 건 부자 되기를 거 부하는 듯 물색없어

More information

-

- 1981년 7월 4일 창간 TERanidO 2015년 2월 28일(토) 발행 Numero Februara(218) en jaro 2015 post rekomenco(2007.12.22) La Bulteno de Busan-Gyeongnam-a Filio de Korea Esperanto-Asocio 발행처:한국에스페란토협회 부산경남지부 발행인:회장 정명희 편집책임:

More information

중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y

중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y 한국섬유 산업연합 회(KO F ㄲ) 도 표 로 보 면 매 년 1월 은 판 매 성 수 기 로 30592. 43 만 元 의 신 기륵 을 달성하 였 다.중국 전통 영절인 춘절이 여전히 사 람들의 구 매욕 을 자극하였 고, 판 매 업 체 가 갖 가 지 묘 안을 짜 내었 다. 2월 의 판 매 액 은 1월 의 추 세 를 잇 지 못하고 대폭 하락하였다.3,4,5월은 그다지

More information

감사의 글 짐 스텐츨 발간사 함세웅 서문 무언가를 해야만 했다 제1장 우리의 마음도 여러분들과 함께 울고 있습니다 제2장 고립에서 연대로 제3장 한국이 나에게 내 조국과 신앙에 대해 가르쳐 준 것 제4장 아직도 남아 있는 마음의 상처 제5장 그들이 농장에서 우리에게 결코 가르쳐 주지 않았던 것들 제6장 모든 경계를 넘어, 하나의 공동체 제7장 방관자로 남는

More information

국어부록표지

국어부록표지 초등학교 국어 기초학습 프로그램 초등학교 국어 기초학습 프로그램 1권 한글 익히기 신나는 한글 놀이를 시작해요 5 1. 선을 그려요`(선 긋기) 6 2. 아야야!`(기본 모음 익히기) 11 이 동물의 이름은 무엇까요? 21 1. 구구구, 비둘기야`(자음 ㄱ, ㄴ 익히기) 22 2. 동동, 아기 오리야`(자음 ㄷ, ㄹ 익히기) 31 3. 아야, 모기야`(자음

More information

.............._....

.............._.... 2014 ISBN978-89-97412-25-9 11 12 13 14 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

More information

1

1 Seoul Bar Association 2016. 03. 2015 March_1 2016 February_1 03_ 04_ 05_ 06_ 08_ 14_ 17_ 18_ 20_ 24_ 26_ 28_ 30_ 34_ 35_ 41_ 45_ 55_ 2 _ The Letter from the executives 2016 March_3 Theme Column 4 _ Conception

More information

I 문학과 우리 사회 눈 은 다가오는 계절인 봄의 생명력과 연결되어 작품 전체의 분위 기를 주도하고 있다. 1. 문학과 인접 분야 바탕 학습 확인 문제 01 4 02 5 본문 009쪽 01 4 문학은 음악, 미술 등과 같이 예술의 한 갈래로, 다른 예술 갈래와 달리 언

I 문학과 우리 사회 눈 은 다가오는 계절인 봄의 생명력과 연결되어 작품 전체의 분위 기를 주도하고 있다. 1. 문학과 인접 분야 바탕 학습 확인 문제 01 4 02 5 본문 009쪽 01 4 문학은 음악, 미술 등과 같이 예술의 한 갈래로, 다른 예술 갈래와 달리 언 고 등 학 교 자 습 서 정답과 해설 I. 문학과 우리 사회 01 I 문학과 우리 사회 눈 은 다가오는 계절인 봄의 생명력과 연결되어 작품 전체의 분위 기를 주도하고 있다. 1. 문학과 인접 분야 바탕 학습 확인 문제 01 4 02 5 본문 009쪽 01 4 문학은 음악, 미술 등과 같이 예술의 한 갈래로, 다른 예술 갈래와 달리 언어로써 작가의 생각과 사상을

More information

鍮뚮┰硫붾돱??李⑤낯

鍮뚮┰硫붾돱??李⑤낯 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 6 7 1 2 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 OK 46 47 OK 48 OK 49 50 51 OK OK 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

More information

2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수

2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수 2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기

More information

Microsoft Word - Report_합본__도시광산.doc

Microsoft Word - Report_합본__도시광산.doc EUGENE Small-Cap 212년 스몰캡 Idea (13) 211. 11.1 Urban Mining 광부가 됩시다 자원의 무기화 지난 9월, 우리 정부(지식경제부)는 도시광산 활성화 포럼 을 개최. 도시광산은 폐가 전제품, 산업폐기물에 축적된 금속자원을 회수, 재활용할 광물을 얻는 것 희토류 생산의 96%를 차지하는 중국은 올해 11월부터 희토류 세율을

More information

2015-05

2015-05 2015 Vol.159 www bible ac kr 총장의 편지 소망의 성적표 강우정 총장 매년 1학년과 4학년 상대로 대학생핵심역량진단 (K-CESA)을 실시한지 5년이 지났습니다. 이 진 단은 우리 학우들이 사회가 필요로 하는 직업인으로서 핵심역량을 어느 정도 갖추었나를 알아보는 진단입니다. 지난번 4학년 진단 결과는 주관처인 한국직업능력개발원

More information

KO R E A NSO C I E T YO F CI V I L EN G I N E E R S C o n t e n t s C o n t e n t s 4 KOREAN SOCIETYOF CIVIL ENGINEERS 1023() 1024() 1025() 5 6 KOREAN SOCIETYOF CIVIL ENGINEERS 7 8 KOREAN SOCIETYOF CIVIL

More information

08학술프로그램

08학술프로그램 www.kafle.or.kr Foreign Language Teachers Expertise 01 01 02 03 04 05 06 07 한국외국어교육학회 2008년 겨울학술대회 학술대회 관련 문의 좌장: 이강국 (대학원 309호) 13:30~14:00 명사구 내 형용사의 위치와 의미 유은정 이상현 곽재용 14:00~14:30 스페인어 문자체계의 발달과정 연구

More information

°üÈÆÅë½Å116È£-1<¿Ï>

°üÈÆÅë½Å116È£-1<¿Ï> 2 3 4 5 6 10 16 3 18 1996 15 19 245 19 245 245 95 245 12 13 95% 2 45 245 12 13 100m Precision Journalism 2 18 KBS 2 4 1 153 37 KBS 170 81 161 179 3 2 150 2 P 1.5 P 0.5 P 155 6 2 P 150173 KBS 99 1 3000

More information

연번 동명 유형별 식당명 주소1 주소2 대표자 전화번호 2.6 (토) 연휴기간 운영여부 (O.X로 표기) 2.7 (일) 2.8 (월) 2.9 (화) 2.10 (수) 12 건국동 분식 피자가기가막혀 광주광역시 북구 용두동 311-7 (영암마트 맞은편 농협 건물 1 층)

연번 동명 유형별 식당명 주소1 주소2 대표자 전화번호 2.6 (토) 연휴기간 운영여부 (O.X로 표기) 2.7 (일) 2.8 (월) 2.9 (화) 2.10 (수) 12 건국동 분식 피자가기가막혀 광주광역시 북구 용두동 311-7 (영암마트 맞은편 농협 건물 1 층) 2016년 설 연휴기간 아동급식소 운영현황 (2.6.~2.10.) 연번 동명 유형별 식당명 주소1 주소2 대표자 전화번호 2.6 (토) 연휴기간 운영여부 (O.X로 표기) 2.7 (일) 2.8 (월) 2.9 (화) 2.10 (수) 1 문흥2동 분식 김밥랜드 광주광역시 북구 문흥2동 2 문흥2동 분식 만나 광주 북구 문흥2동 문흥동 1001-11 (중흥2차아파

More information

歯PLSQL10.PDF

歯PLSQL10.PDF 10 - SQL*Pl u s Pl / SQL - SQL*P lus 10-1 1 0.1 PL/ SQL SQL*Pl u s. SQL*P lus 10-2 1 0.2 S QL* Pl u s PL/ S QL SQL*Pl u s, Pl / SQL. - PL/ SQL (i npu t ), (s t or e ), (r un). - PL/ SQL s cr i pt,,. -

More information

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과

More information

1) ( )** I..,.. * 2002 ( BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, Corea en los libros de la historia de

1) ( )** I..,.. * 2002 ( BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, Corea en los libros de la historia de 1) ( )** I..,.. * 2002 (2002-072-BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, carranzako@hanmail.net), Corea en los libros de la historia del mundo hispánico. .. 5, 4 5, 1, 2.,,,,,.,,, 1).. 9.

More information

표1

표1 i ii Korean System of National Accounts iii iv Korean System of National Accounts v vi Korean System of National Accounts vii viii Korean System of National Accounts 3 4 KOREAN SYSTEM OF NATIONAL ACCOUNTS

More information

READY-TO-WEAR 이진윤 최지형 신재희 디자이 들~ Fashionbiz 2010.5 2010.5 Fashionbiz READY-TO-WEAR Fashionbiz 2010.5 2010.5 Fashionbiz READY-TO-WEAR Interview 9 Fashionbiz 2010.5 2010.5 Fashionbiz READY-TO-WEAR Fashionbiz

More information

국통 7 3-6 - 47 南 北 韓 數 學 敎 科 書 撚 較 分 析 國 土 統 - 院 차 a l l 터 리 말 l 2 교과서 의 중 별 2 가 학 린및 종록 2 f 학는시 간수 : G 라 교과서의 체제 L 5 (l) 피형적 인 향대 5 州 내부적인 헝 태 f#t # 7 3 교 과 서 의 내유 9 가 수 학 류 터 # f 9 (l) 인역어가 라 른 경우 ~

More information

도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분

도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분 도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC

More information

346 ]= 9.,? [] 11.,? - mod. - mod. [] mod. 13.,, mod ,.. 15.? [ ] ( )

346 ]= 9.,? [] 11.,? - mod. - mod. [] mod. 13.,, mod ,.. 15.? [ ] ( ) 24 345 24 1.!? 2.,. 3.. 4.,? 5... 6.. 7.? 8.,, authoritative st. - [] dry cleaning mod. mod. - - mod. white shirts [ 346 ]= 9.,? - 10.. [] 11.,? - mod. - mod. [] - 12.. - mod. 13.,,. - - - - mod. - 14.,..

More information

334 退 溪 學 과 儒 敎 文 化 第 55 號 角 說 에서는 뿔이 난 말과 고양이라는 기형의 동물을 소재로 하여 당대 정치 상 황을 비판하였고, 白 黑 難 에서는 선과 악을 상징하는 색깔인 白 과 黑 이 서로 벌이 는 문답을 통하여 옳고 그름의 가치관이 전도된 현실세

334 退 溪 學 과 儒 敎 文 化 第 55 號 角 說 에서는 뿔이 난 말과 고양이라는 기형의 동물을 소재로 하여 당대 정치 상 황을 비판하였고, 白 黑 難 에서는 선과 악을 상징하는 색깔인 白 과 黑 이 서로 벌이 는 문답을 통하여 옳고 그름의 가치관이 전도된 현실세 南 坡 洪 宇 遠 의 논설류 산문 연구 禹 芝 英 *1) 차 례. 서론. 친근한 소재를 통한 공감의 확대. 문답의 서술방식을 통한 논리성의 강화. 우언의 서술방식을 통한 현실 비판. 결론 국문초록 南 坡 洪 宇 遠 은 仁 祖 에서 肅 宗 연간에 활동한 문인 관료이다. 홍우원의 문집인 南 坡 集 은 시와 상소문이 대부분의 비중을 차지하고, 記 說 序 등의 산문

More information

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 * 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -

More information

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2

More information

122pdf

122pdf 2006년 7~8월 [통권122호] Mission & Social Welfare 선교와 사회복지 사회복지 법 인 여전도회작은자복지재단 www.theleast.or.kr C O N T E N T S 7월을 맞이하며 기도가 있는 뜨락 2006년 7-8월 기도가 있는 뜨락 시작의 말씀 작은자 프리즘 특집 칼럼 오고간 사랑의 자국 작은자들을 소개합니다 작은사랑 지킴이

More information

a16.PDF

a16.PDF ,,,, A B S T RA CT A S t u dy on S erv ic e Ch ara ct eri s t ic s of D ire c t ors of H e alt h Cen t ers in K ore a T his stu dy h as attempted to show general characteristics of health centre director

More information

Jkafm093.hwp

Jkafm093.hwp 가정의학회지 2004;25:721-739 비만은 심혈관 질환, 고혈압 및 당뇨병에 각각 위험요인이고 다양한 내과적, 심리적 장애와 연관이 있는 질병이다. 체중감소는 비만한 사람들에 있어 이런 위험을 감소시키고 이들 병발 질환을 호전시킨다고 알려져 있고 일반적으로 많은 사람들에게 건강을 호전시킬 것이라는 믿음이 있어 왔다. 그러나 이런 믿음을 지지하는 연구들은

More information

DV690-N_KOR_110216.indd

DV690-N_KOR_110216.indd P/NO : MFL63266772 3 1 4 1 5 7 1 2 3 4 5 6 7 6 1 7 7 r t y u i - - - -, 7 1, 8 1 1 3 6 8 10 11 13? 12 14 15 16 17 18 a 1 b B c d e f c/v g C/V h M i Z j z k l 2 4 5 7 9 m w/s/a/d n b o p x q [ ] } r?

More information

서울YMCA SEOUL Young Men's Christian Association 서울 타이페이 동경YMCAs 후쿠시마 원전피해 이재민을 위한 힐링캠프 참여 2013년 8월 5일(월) ~ 11일(일) 6박 7일간 동경YMCA에서 실시하는 STT Relief Suppo

서울YMCA SEOUL Young Men's Christian Association 서울 타이페이 동경YMCAs 후쿠시마 원전피해 이재민을 위한 힐링캠프 참여 2013년 8월 5일(월) ~ 11일(일) 6박 7일간 동경YMCA에서 실시하는 STT Relief Suppo Seoul Young Men s Christian Assosiation www.ymca.or.kr 서울YMCA QR코드를 스마트폰으로 스캔하세요. 더 많은 정보가 여러분을 찾아갑니다. SEP 09 2013 서울YMCA SEOUL Young Men's Christian Association 서울 타이페이 동경YMCAs 후쿠시마 원전피해 이재민을 위한 힐링캠프

More information

<BBE7C0CCB9F6C3D6C1BE2E687770>

<BBE7C0CCB9F6C3D6C1BE2E687770> 단위: 10억 달러 200.0 187.6 150.0 100.0 50.0 9.5 8.0 30.1 19.4 48.6 37.0 77.7 57.7 120.8 85.7 104.7 0.0 1998 1999 2000 2001 2002 2003 전세계 미국 연도별 국내 인터넷 이용자수 (단위: 천 명) 16,400 10,860

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D203230313020BDE1B5E5BEC6C0CC20C8B8BBE7BCD2B0B35F46696E616C2E707074205BC8A3C8AF20B8F0B5E55D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D203230313020BDE1B5E5BEC6C0CC20C8B8BBE7BCD2B0B35F46696E616C2E707074205BC8A3C8AF20B8F0B5E55D> Company Introduction COMPANY INFORMATION 써드아이 글로벌 선도 Enterprise 컨설팅 업체 써드아이는 (주)써드아이는 양산 자동차 컨설팅 서비스를 제공하는 아시아 최고의 디자인컨설팅 전문기업으로 디자인 컨설팅 사업, 디지털 콘텐츠 사업 IT 솔루션 사업 으로편성되어있으며, 특히 디자인 전문 컨설팅 사업부 에서는 국내뿐만 아니라

More information

2014학년도 수시 면접 문항

2014학년도 수시 면접 문항 안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.

More information

A 001~A 036

A 001~A 036 4 3 2 0 8 91 0 1 2 3 4 5 6 08 09 00 01 02 03 04 18 19 10 29 20 22 23 39 30 31 32 33 48 49 40 41 59 50 69 1 2 3 4 1 2 3 4 1 4 7 10 13 1 2 3 4 5 6 rev. C C r C a f h f h L h h nrpm f h f n L C 3 P L

More information

유니티 변수-함수.key

유니티 변수-함수.key C# 1 or 16 (Binary or Hex) 1:1 C# C# (Java, Python, Go ) (0101010 ). (Variable) : (Value) (Variable) : (Value) ( ) (Variable) : (Value) ( ) ; (Variable) : (Value) ( ) ; = ; (Variable) : (Value) (Variable)

More information

2 0 1 1 4 2011 1 2 Part I. 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 Part II. 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12 2-13 2-14 2-15 2-16 2-17 2-18 2-19 2-20 2-21 2-22 2-23 2-24 2-25 2-26 2-27 2-28

More information

(72) 발명자 김창욱 경기 용인시 기흥구 공세로 150-20, (공세동) 박준석 경기 용인시 기흥구 공세로 150-20, (공세동) - 2 -

(72) 발명자 김창욱 경기 용인시 기흥구 공세로 150-20, (공세동) 박준석 경기 용인시 기흥구 공세로 150-20, (공세동) - 2 - (19) 대한민국특허청(KR) (12) 공개특허공보(A) (11) 공개번호 10-2014-0034606 (43) 공개일자 2014년03월20일 (51) 국제특허분류(Int. Cl.) H01M 4/525 (2010.01) H01M 4/505 (2010.01) H01M 4/48 (2010.01) H01M 4/131 (2010.01) (21) 출원번호 10-2012-0101151

More information

Microsoft Word - H5087_CA030221_WCM_CMB_KOR

Microsoft Word - H5087_CA030221_WCM_CMB_KOR 보장 범위 증명서 (EOC) Medicare Advantage 플랜 California Los Angeles, Orange Easy Choice Health Plan, Inc. H5087 2016년 1월 1일~2016년 12월 31일 Easy Choice Plus Plan (HMO) 017 Form CMS 10260-ANOC/EOC (Approved 03/2014)

More information

세계 비지니스 정보

세계 비지니스 정보 1.... 1 2. /2005... 3 3.... 6 4.... 8 5. /... 9 6....12 7. /...17 8....23 9. /...26 10....28 11....29 12....30 13. /...31 14....32 15....33 16. /...35 17....39 - i 18....43 19....46 20....51 21....53 22....56

More information

( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학

( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학 ( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,

More information

2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대

2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대 대한정치학회보 20집 1호 2012년 6월: 77~99 세종과 소학( 小 學 ) : 민풍( 民 風 ) 과 사풍( 士 風 ) 의 교화* 1) 박홍규 ㆍ송재혁 고려대학교 요 약 2 기존 소학 에 대한 연구들은 주로 중종( 中 宗 ) 시대 사림( 士 林 ) 과의 연관선상에서 소학 의 의미를 모색하고 있다. 그러나 소학 에 대한 존숭 의식은 이미 조선 전기 관학파들도

More information

[96_RE11]LMOs(......).HWP

[96_RE11]LMOs(......).HWP - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

More information

합본.hwp

합본.hwp 프랑스문화연구 제10집 2005. pp. 83~101 프랑스의 영화관람 문화 23) 김 이 석* Ⅰ. 들어가는 말 이 글은 프랑스 영화산업과 관련된 각종 통계를 바탕으로 프랑스인들 의 영화관람문화의 특징을 설명하고자하는 목적으로 작성되었다. 특히 한 국가의 영화관람문화 형성에 직접적인 영향을 미치는 극장시설 및 배급 체계, 정부의 영화지원정책 그리고 흥행성적을

More information

한류스토리 vol11 5월호(0215).indd

한류스토리 vol11 5월호(0215).indd May 2015 NO.13 FOCUS 한류3.0 시대, 착한 한류 를 고민할 때 Star Story 서른 살 벨기에 음악천재 스트로마에 Interview 뮤직뱅크 월드투어 연출 이세희 PD Issue & Talk 2015 한류 최대 화두는? CONTENTS MAY 2015 Vol.13 26 04 32 FOCUS 한류 TOPICS 04 한류3.0 시대, 착한

More information

02-출판과-완성

02-출판과-완성 저작권 아카데미 표준 교재 저작권 아카데미 표준 교재 교육홍보 2009-02 출판과 저작권 ISBN 978-89-6120-035-6 94010 ISBN 978-89-6120-033-2 CONTENTS 23 24 25 27 14 14 15 15 15 16 16 17 17 18 18 18 19 20 28 29 30 31 32 33 34 35 36 43 44 45

More information

목차도비라

목차도비라 C o n t e n t s 010 020 028 036 045 057 062 070 078 085 094 102 111 120 129 140 148 156 165 172 178 184 191 198 205 210 215 222 232 240 C o n t e n t s 254 264 268 273 280 288 297 307 312 320 326 332 338

More information

百 눼신 시 " 가.인도의 대표적 섬유,패션 제품 l) 카펫 면과 비단으로 만든 카펫은 수세기 동안 인기있는 수출 품옥이었다.무굴시대의 디 자인 감각으로 완성된 플러시 비단카펫은 오늘날까지 관광객에게 많은 사랑을 받는 제품이다.인도산 수직 매듭 양탄자 두리(Dur ie

百 눼신 시  가.인도의 대표적 섬유,패션 제품 l) 카펫 면과 비단으로 만든 카펫은 수세기 동안 인기있는 수출 품옥이었다.무굴시대의 디 자인 감각으로 완성된 플러시 비단카펫은 오늘날까지 관광객에게 많은 사랑을 받는 제품이다.인도산 수직 매듭 양탄자 두리(Dur ie 무 닉늬 넘유 때선 시징 工 다 뱃,ㅣ서 4. 인도 패션 산 업 인도의 국내의류 시장 수요는 2006년도 미$160억으로 다옴 3년내에 미$400억 규 모로 크게 중가할 것으로 추정하고 있으며 국내시장의 주요공급업재들도 에상되는 수요 중가에 맞추어 현실적으로 부닥치고 있는 문체점인 낮은 품질과 비효율적인 노 동인력,기술 및 생산시설 부족에 대한 강한 개선의지틀

More information

중국보고1권(요약OK) 1~22

중국보고1권(요약OK) 1~22 Abstract Moon-hyung Lee et al. (mhlee@kiet.re.kr) 09-08-02(1)

More information

3Å׸¶(12¿ùÈ£)3053.ok

3Å׸¶(12¿ùÈ£)3053.ok THEME 바이오 재료 담당위원 : 조종두 교수(인하대) THEME 01 약물전달과 생체 조직공학용 바이오 재료의 소개 및 연구 동향 THEME 02 외부힘과 상체의 각도가 요추 운동학에 미치는 영향에 관한 연구(오일러 빔 모델링) THEME 03 박막니티놀 생체재료의 혈액적합성 및 소형혈관계 스텐트 연구 THEME 04 조직공학에 사용되는 세포지지체의 기계적

More information

8, Aug, 08, 008

8, Aug, 08, 008 8, Aug, 08, 008 8, Aug, 08, 008 3 8, Aug, 08, 008 4 8, Aug, 08, 008 5 8, Aug, 08, 008 6 8, Aug, 08, 008 7 8, Aug, 08, 008 8 8, Aug, 08, 008 9 8, Aug, 08, 008 0 8, Aug, 08, 008 8, Aug, 08, 008 0.00% KTB

More information

?

? http://kfaexpo.kr/ The 40th Korea Franchise Business Expo 2017 JUNE - Vol.23 2017 JUNE - Vol.23 2017 in Busan COVER STORY SPEACIAL REPORT GUIDE POST PEOPLE & STORY ASSOCIATION NEWS Ҷ

More information

제4장 섬유 산업 향후 과제 기술력 향상 사업의 및 추진 방향 제4장 섬유 산업 기술력 향상 사업의 향후 과제 및 추진 방향 섞유 산업 기술력 향상 사업은 본문에서 살펴보았듯이 부문별로 환경 변화에 탄력적으로 적 옹하면서 효과적으로 진행되어 왔.1998년,2001년도가 본 사업을 시작하여 그 궤도를 잡는 시기였면,2002년도 이후는 사업의 규모와 범위가 확장되는

More information

6충청지명색인OK*

6충청지명색인OK* 131 320 149 600 398 191 399 595 284 544 647 544 389 304 110 305 84 487 474 630 601 1 2 69 113 180 651 475 84 568 110 448 245 391 448 424 584 480 421 421 1 2 85 160 290 250 526 620 608 519 449 301 278 180

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 2 주차. Đây là cái gì? 이것은무엇입니까? 들어가기 학습내용 종별사, 단위명사란무엇인가? 지시대명사란무엇인가? 종별사, 단위명사의쓰임에대하여 학습목표 종별사, 단위명사의역할을설명할수있다. 지시대명사를이용하여문장을만들수있다. 의문사 gì를이용하여의문문을만들수있다. là 동사문형을응용할수있다 2 주차. Đây là cái gì? 이것은무엇입니까? 미리보기

More information

0914ä¿òÇÕº».PDF

0914ä¿òÇÕº».PDF PART 05 PART 05 PART 05 PART 06 PART 06 Inter Interview Interview Inter Interview Interview Inter Interview Interview Inter

More information

表紙(化学)

表紙(化学) 수험 번호 성 명 2013년 일본 공과대학 학부 유학생 파견 선발 시험 화 학 (90분 100점) 주 의 1 시험시작의 지시가 있을 때까지 열지 마시오. 2 해답은 해답용지의 지정된 난 안에 알아보기 쉽게 기입하시오. 3 해답에 한글이 포함되면 채점되지 않습니다. 필요한 경우, 아래의 값을 사용하시오. 원자량 H 1.0, C 12, N 14, O 16, Cu

More information

3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.

More information

hwp

hwp , 14% 18,300.,. ( ),.. 14 % 18,3 0 0., " "., ( ) " ".,... (E PA) (CARB ). " E PA ".. 9 6 5 1 0 1 5 %. CARB ( ). . "9 9 E PA, ".,. 1 3 [H P E 1 0 0 M ]., 7 2 0 0, 5 0 0.,.. " ".., 1 0 %., " 2 0 % ".,. '

More information

*논총기획(1~160)

*논총기획(1~160) n i j z ij z ij Y i X i i a ij j i a ij =z ij /X j j i i j z ij W j X j j r ij j i X e H I-A e -1 H A e H A H H X H H e V e H A e v m i M i X i m i =M i / X i X R e H H H I-R e -1 H H mi-a -1 m H M e m

More information

<BFB5BBF3B9AEC8AD3139C8A32DC0FCC3BCBFCFBCBABABB2E687770>

<BFB5BBF3B9AEC8AD3139C8A32DC0FCC3BCBFCFBCBABABB2E687770> 프랑스와 한국의 소유( 所 有 ) 의미 - 음식문화를 중심으로 - 김기일 / 성균관대학교 * 22) 네가 먹는 것을 말하면 네가 누구인지 말해 줄께 브리야 사바랭Brillat-Savarin * 23) 1. 서론 오늘날까지 인간의 삶 속에서 의식주는 많은 부분 중요하게 작용해 왔다. 특히 그중에서도 음식문화는 동서( 東 西 )를 막론하고 더욱 중요한 것이 되어

More information

K8815 초판 5 2014 저작권 정보 본 설명서에 기술된 제품과 소프트웨어들은 보완을 목적으로 보관되는 경우를 제외하고는 ASUSTeK COMPUTER INC.(이하 ASUS )로부터의 서면 동의 없이 임의의 양식이나 수단을 통해 다른 언어로 번역, 저장매체로 보관

K8815 초판 5 2014 저작권 정보 본 설명서에 기술된 제품과 소프트웨어들은 보완을 목적으로 보관되는 경우를 제외하고는 ASUSTeK COMPUTER INC.(이하 ASUS )로부터의 서면 동의 없이 임의의 양식이나 수단을 통해 다른 언어로 번역, 저장매체로 보관 ASUS Tablet e-매뉴얼 K8815 K8815 초판 5 2014 저작권 정보 본 설명서에 기술된 제품과 소프트웨어들은 보완을 목적으로 보관되는 경우를 제외하고는 ASUSTeK COMPUTER INC.(이하 ASUS )로부터의 서면 동의 없이 임의의 양식이나 수단을 통해 다른 언어로 번역, 저장매체로 보관, 복사, 전달, 재구성 할 수 없습니다. ASUS는

More information

CT083001C

CT083001C 발행인 : 송재룡 / 편집장 : 박혜영 / 편집부장 : 송영은 경희대학교 대학원보사 1986년 2월 3일 창간 02447 서울특별시 동대문구 경희대로 26 전화(02)961-0139 팩스(02)966-0902 2016. 09. 01(목요일) vol. 216 www.khugnews.co.kr The Graduate School News 인터뷰 안창모 경기대학교

More information

<4D F736F F D20C0CCBEBEC1A6BEEE5FC3A5BCD2B0B35F >

<4D F736F F D20C0CCBEBEC1A6BEEE5FC3A5BCD2B0B35F > 이씨제어 한글기술서적소개 1. SIMATIC S7-300/400 초급과정교육교재 S7-300/400 에대한초급교육에사용되는한글판교육교재. * 참고영어원문 : Programming with STEP 7, Automating with STEP 7 in STL and SCL A4 단면 280 쪽, 파워포인트컬러판 2. SIMATIC S7-300/400 중급과정교육교재

More information

11234(3)

11234(3) Vol. 6 No. 1 (통권 53호) OSH RESEARCH BRIEF 2012. 01 04 06 10 14 22 28 34 40 46 52 58 64 69 70 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

More information

1,.,, ICT,.,..,.,,.,. 6.,. QuantumFundHoldings.

1,.,, ICT,.,..,.,,.,. 6.,. QuantumFundHoldings. 1,.,, ICT,.,..,.,,.,. 6.,. QuantumFundHoldings. 2,..,,. 2014 12 3 1 7 1 9 1. 9 2. 10 2 12 1. 12 2. 26 3 28 1. 28 2. 32 3. 35 4 37 1 37 1. 37 2. 50 3. 50 4. 50 2 51 1. 51 4 2. CD ATM 52 3. 52 4. Single

More information

歯FFF01379.PDF

歯FFF01379.PDF 1 9 9 5 M. Div. . 1995 M. Div. . 1 9 9 5 . 1 A. 1 B. 2. 4 A. 4 B. 6 C. 9. 15 A. 15 1. 15 2. 17 3. 2 0 B. 22 1. 22 a. 25 b. 26 c. 27 2. 29 a. 3 0 b. 35 c. 37 3. ( ) 4 1 a. 43 b. 4 5 c. 48. 5 2 A. 5 2 1.

More information

<B3DAB6F3C6C7C5B8C1F6BEC6BEC7BAB85FBFF8BEEEC7D1B1DB>

<B3DAB6F3C6C7C5B8C1F6BEC6BEC7BAB85FBFF8BEEEC7D1B1DB> Nea Fantaia 임임임임임, 임임임임임 a G =72 f f fd a ff fd a ff fd bf f fd 6 a ff fd z j bf f fd j j a ff f f f f f j 6 z z Ne - a - fan - ta - i a io ve - doun mon - do giu to Li 넬라 -판 - 타 - 지임요베도운몬 - 도주주 - 또리환상속에서

More information

초보자탈출을위한에스페란토어원목록 ETIMOLOGIA VORTOLISTO POR SINELPELI EL KOMENCANTO PMEG 비공식접미사 Skribita de Masoris Surin KIM, 6a Marto 2012 마소리스씀, 2012 년 3 월 6 일 mas

초보자탈출을위한에스페란토어원목록 ETIMOLOGIA VORTOLISTO POR SINELPELI EL KOMENCANTO PMEG 비공식접미사 Skribita de Masoris Surin KIM, 6a Marto 2012 마소리스씀, 2012 년 3 월 6 일 mas 초보자탈출을위한에스페란토어원목록 ETIMOLOGIA VORTOLISTO POR SINELPELI EL KOMENCANTO PMEG 비공식접미사 Skribita de Masoris Surin KIM, 6a Marto 2012 마소리스씀, 2012 년 3 월 6 일 masoris@gmail.com AL Ekssufiko en multegaj radiko kun

More information

82-대한신경학0201

82-대한신경학0201 www.neuro.or.kr 2010 1 Vol. 82 www.neuro.or.kr 01 5 January 2010 2007 Newsletter of THE KOREAN NEUROLOGICAL ASSOCIATION 2010 NO.82 2010.JANUARY C o n t e n t s 04 05 06 10 13 17 18 20 22 25 28 32 33 36

More information

부산교육 311호

부산교육 311호 Contents Busan Education 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 37 40 41 42 43 44 45 46 47 (School Based Management) 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 60 61 62 63 64 65 66

More information

±¹Åä11-Ç¥Áö

±¹Åä11-Ç¥Áö 34 35 2002 100% 100% 10 34 35 1) 2) 1) housing allowance, housing benefit, housing voucher 2) aide a la personne(), AL(allocation de logement) APL(aide personnalisee au logement). 77 1997285 need 3) demand

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 삼국유사 소재 김유신 설화 고찰 영웅-되기 의 조건과 영웅성을 중심으로 이정훈(전북대) 1. 서론 2. 영웅-되기 의 이전 조건 3. 영웅-되기 의 실현 과정 4. 영웅-되기 의 완성과 영웅적 면모 5. 결론 삼국유사 소재 김유신 설화 고찰 253 1. 서론 254 제49집(2010. 8. 30) 2. 영웅-되기 의 이전 조건 삼국유사 소재 김유신

More information

@ p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 " fo r (in t i= 0 ; i< = 1 0 ; i+ + ) { o u t.p rin tln (" H e llo W o rld " + i + " < b r/> " ); = re s u lt + re s u lts u m ()

More information

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2 경기도 도서관총서 1 경기도 도서관 총서 경기도도서관총서 1 지은이 소개 심효정 도서관 특화서비스 개발과 사례 제 1 권 모든 도서관은 특별하다 제 2 권 지식의 관문, 도서관 포털 경기도 도서관 총서는 도서관 현장의 균형있는 발전과 체계적인 운 영을 지원함으로써 도서관 발전에 기여하기 위한 목적으로 발간되 고 있습니다. 더불어 이를 통해 사회전반의 긍정적인

More information

untitled

untitled (338m) (342m) (111m) (262m) 4 ` Historic Corridor U- Corridor Green Corridor Creative Corridor Accessible Namsan Historic Corridor U - C o r r i d o r ( 09 ) ( 07. 6 ) Green Corridor

More information

? !

? ! 신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com

More information

초보자탈출을위한에스페란토어원목록 Etimologia vortolisto por sinelpeli el komencanto Tio ĉi skribaĵo estas neplenumita versio je 2011/12/28. Skribita de Masoris 마소리스씀

초보자탈출을위한에스페란토어원목록 Etimologia vortolisto por sinelpeli el komencanto Tio ĉi skribaĵo estas neplenumita versio je 2011/12/28. Skribita de Masoris 마소리스씀 초보자탈출을위한에스페란토어원목록 Etimologia vortolisto por sinelpeli el komencanto Tio ĉi skribaĵo estas neplenumita versio je 2011/12/28. Skribita de Masoris 마소리스씀 masoris@gmail.com PMEG 비공식접미사 AL Ekssufiko en multegaj

More information