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2 @ p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 " fo r (in t i= 0 ; i< = 1 0 ; i+ + ) { o u t.p rin tln (" H e llo W o rld " + i + " < b r/> " ); = re s u lt + re s u lts u m ()
3 ! S trin g n a m e = " G ild o n g H o n g " ; p u b lic b o o le a n is E x is t() { re tu rn tru e ; - - T h is is J S P C o m m e n t - - < js p :in c lu d e p a g e = " h e a d in g.js p " / > < c :if te s t= " $ {1 + 1 = = 2 " > A lw a y s tru e. < / c :if>
4 < u s e r:g e tu s e rs h o p p in g L is t u s e rid = " 1 3 " / > $ {c o lo rb e a n.re d
5 Ja v a 코드 1 ; Ja v a 코드 2 ; Ja v a 코드 3 ; p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 " < h tm l> < h e a d > < title > 1 부터 까지의합구하기 < / title > < / h e a d > < b o d y > in t s u m = 0 ; fo r (in t i = 1 ; i < = ; i+ + ) { s u m = s u m + i; = = s u m < / b o d y > < / h tm l>
6 p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l; c h a rs e t= u tf- 8 " < h tm l> < h e a d > < title > 1 부터 까지의합구하기 < / title > < / h e a d > < b o d y > in t s u m = 0 ; fo r (in t i = 1 ; i < = ; i+ + ) { s u m = s u m + i; fo r (in t i = 1 ; i < = 9 9 ; i+ + ) { = i + = = = s u m < / b o d y > < / h tm l>
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8 p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 " < h tm l> < h e a d > < title > 1 부터 까지의합구하기 < / title > < / h e a d > < b o d y > in t s u m = 0 ; fo r (in t i = 1 ; i < = ; i+ + ) { s u m = s u m + i; fo r (in t i = 1 ; i < = 9 9 ; i+ + ) { o u t.p rin t(i + " + " ); o u t.p rin t( " = " + s u m ); < / b o d y > < / h tm l> in t s u m = 0 ; fo r (in t i = 1 ; i < = ; i+ + ) { s u m = s u m + i; fo r (in t i = 1 ; i < = 9 9 ; i+ + ) { o u t.p rin t(i + " + " ); o u t.p rin t( " = " + s u m );
9 = 값
10 p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 " < h tm l> < h e a d > < title > 표현식예제 < / title > < / h e a d > < b o d y > 단순한문자열출력 : = " < b > 표현식예제 < / b > " < h r/> in t i = 1 0 ; ja v a.u til.c a le n d a r c a l = ja v a.u til.c a le n d a r.g e tin s ta n c e (); 변수값출력 : = i < h r/> 수식값 (1 부터 1 0 까지의합 ): = < h r/> 메소드호출에의한결과값 : = c a l.g e tt im e () < h r/> 변수 i 를활용한문자열과연산의결합 : = " i+ 1 0 = " + (i+ 1 0 ) < / b o d y > < / h tm l>
11 ! 멤버변수선언 ; 멤버메소드선언! p u b lic 리턴타입메소드이름 ( 파라미터리스트 ) { J a v a 코딩문장 ; J a v a 코딩문장 ; (re tu rn 값 ;)
12 p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 "! S trin g s tr = " 선언예제 " ; p u b lic d o u b le c a lc u la to r(d o u b le n u m 1, d o u b le n u m 2, S trin g o p e ra to r) { d o u b le re s u lt = 0.0 ; if (o p e ra to r.e q u a ls (" + " )) { re s u lt = n u m 1 + n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" - " )) { re s u lt = n u m 1 - n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" * " )) { re s u lt = n u m 1 * n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" / " )) { re s u lt = n u m 1 / n u m 2 ; re tu rn re s u lt; < h tm l> < h e a d > < title > 선언예제 < / title > < / h e a d > < b o d y > = s tr < h r/> = = c a lc u la to r(1 0, 5, " + " ) < b r/ > = = c a lc u la to r(1 0, 5, " - " ) < b r/> 1 0 * 5 = = c a lc u la to r(1 0, 5, " * " ) < b r/> 1 0 / 5 = = c a lc u la to r(1 0, 5, " / " ) < / b o d y > < / h tm l>
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14 p a c k a g e o rg.a p a c h e.js p.js p b o o k.c h 0 4 ; im p o rt ja v a x.s e rv le t.* ; im p o rt ja v a x.s e rv le t.h ttp.* ; im p o rt ja v a x.s e rv le t.js p.* ; p u b lic fin a l c la s s d e c l_ js p e x te n d s o rg.a p a c h e.ja s p e r.ru n tim e.h ttp J s p B a s e im p le m e n ts o rg.a p a c h e.ja s p e r.ru n tim e.j s p S o u rc e D e p e n d e n t { S trin g s tr = " 선언예제 " ; p u b lic d o u b le c a lc u la to r(d o u b le n u m 1, d o u b le n u m 2, S trin g o p e ra to r) { d o u b le re s u lt = 0.0 ; if (o p e ra to r.e q u a ls (" + " )) { re s u lt = n u m 1 + n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" - " )) { re s u lt = n u m 1 - n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" * " )) { re s u lt = n u m 1 * n u m 2 ; e ls e if (o p e ra to r.e q u a ls (" / " )) { re s u lt = n u m 1 / n u m 2 ; re tu rn re s u lt; p riv a te s ta tic fin a l Js p F a c to ry _ js p x F a c to ry = Js p F a c to ry.g e td e fa u ltf a c to ry (); p riv a te s ta tic ja v a.u til.l is t _ js p x _ d e p e n d a n ts ; p riv a te ja v a x.e l.e x p re s s io n F a c to ry _ e l_ e x p re s s io n fa c to ry ; p riv a te o rg.a p a c h e.a n n o ta tio n P ro c e s s o r _ js p _ a n n o ta tio n p ro c e s s o r; p u b lic O b je c t g e td e p e n d a n ts () { re tu rn _ js p x _ d e p e n d a n ts ; p u b lic v o id _ js p In it() { _ e l_ e x p re s s io n fa c to ry = _ js p x F a c to ry.g e tjs p A p p lic a tio n C o n te x t(g e ts e rv le tc o n fig ().g e ts e rv le tc o n te x t()).g e te x p re s s io n F a c to ry (); _ js p _ a n n o ta tio n p ro c e s s o r = (o rg.a p a c h e.a n n o ta tio n P ro c e s s o r) g e ts e rv le tc o n fig ().g e ts e rv le tc o n te x t().g e ta ttrib u te (o rg.a p a c h e.a n n o ta tio n P ro c e s s o r.c la s s.g e tn a m e ()); p u b lic v o id _ js p D e s tro y () { p u b lic v o id _ js p S e rv ic e (H ttp S e rv le tr e q u e s t re q u e s t, H ttp S e rv le tr e s p o n s e re s p o n s e ) th ro w s ja v a.io.io E x c e p tio n, S e rv le te x c e p tio n {... 중간생략...
15 - - JS P 코드에대한설명 JS P 코드에대한설명 - - 또다른설명
16 / / Ja v a 주석첫번째 / * J a v a 주석두번째 * / / * * Ja v a 주석세번째 * / <!- - H T M L 주석 - - >
17 <!- - = u s e rn a m e 이작성하는코드입니다. - - > p a g e c o n te n tt y p e = " te x t/ h tm l;c h a rs e t= u tf- 8 "! / * * Ja v a 주석세번째것입니다 (p lu s : n u m 1 과 n u m 2 를더한값을리턴한다.) * / p u b lic in t p lu s (in t n u m 1, in t n u m 2 ) { re tu rn n u m 1 + n u m 2 ; < h tm l> < h e a d > < title > 주석예제 < / title > < / h e a d > <!- - H T M L 주석을사용합니다. - - > < b o d y > - - J S P 주석을사용합니다. - - / / Ja v a 주석첫번째것입니다. in t n u m 1 = 1 0 ; in t n u m 2 = 2 0 ; / * Ja v a 주석두번째것입니다. n u m 1 과 n u m 2 를더해서 re s u lt 에할당한다. * / in t re s u lt = p lu s (n u m 1, n u m 2 ); = n u m 1 과 = n u m 2 를더한값은 = re s u lt 입니다. < / b o d y > < / h tm l>
18 < h tm l> < h e a d > < title > 주석예제 < / title > < / h e a d > <!- - H T M L 주석을사용합니다. - - > < b o d y > 1 0 과 2 0 를더한값은 3 0 입니다. < / b o d y > < / h tm l>
h ttp :/ / lo c a lh o s t:8 0 8 0 / js p b o o k h ttp :/ / lo c a lh o s t:8 0 8 0 / m y a p p h ttp :/ / w w w.th in k o n w e b.c o m / js p b o o k re q u e s t.g e tc o n te x tp a th () a p p lic
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More information드림 워커 꿈은 내가 만든 일종의 스승이자 또 하나의 분신이다. 가장 나답게 성장한 미래의 나 인 셈이다. 꿈 은 모든 부분에서 나보다 낫다. 통찰력도 조금 더 있고, 인내력도, 나를 이끌어 갈 만한 리더십도 있다. 꿈 은 내 안의 가장 성실한 또 다른 나이기 때문이다
LSNzine Quarterly magazine 2013 AUTUMN Vol.09 2013 Autumn Dream Walker 꿈은 똑똑한 뇌가 아닌 성실한 두 발로 평생 키워가는 것입니다. 실행력이야말로 꿈을 현실로 만드는 실체라고 할 수 있지요. 어느새 꿈은 막연한 환상이 아닌 곧 마주할 미래의 나로 다가올 거예요. 드림워커 로 불릴 당신의 미래를 만날
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A3 : 30W 10 : 1kW A5 : 50W 15 : 1.5kW 01 : 100W 20 : 2kW.... 08 : 800W 50 : 5kW CSD series CSDD series CSDF series CSDS series CSDH series CSDN series CSDX series A : AC110V B : AC220V S : / P : 20?C
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진실한 목격자 -뉴스앤뉴스 행복한 동행 기사제보 031)638-7455 뉴스앤뉴스 newsnnews.kr 독자와 함께하는 바른신문 기사제보 031)886-5606 1 노무현 추도식, 정청래 연호, 안철수 욕설에 다신 안 온다 안철수 국민의당 상임 공동대표 등은 욕설과 야유, 저주에 가까운 비난 속에 삼엄한 경호를 받으며 겨우 추모식장에 입장하고,
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KIS Credit Monitor 2009.11.23 04 05 New Issuer(A) Withdrawal(B) (A-B) 1998 86 32 118 8 24 32 78 8 86 72.9% 27.1% 25.0% 75.0% 90.7% 9.3% 1999 72 52 124 22 20 42 50 32 82 58.1% 41.9% 52.4% 47.6% 61.0% 39.0%
More information伐)이라고 하였는데, 라자(羅字)는 나자(那字)로 쓰기도 하고 야자(耶字)로 쓰기도 한다. 또 서벌(徐伐)이라고도 한다. 세속에서 경자(京字)를 새겨 서벌(徐伐)이라고 한다. 이 때문에 또 사라(斯羅)라고 하기도 하고, 또 사로(斯盧)라고 하기도 한다. 재위 기간은 6
동경잡기東京雜記 권1 진한기辰韓紀 경상도는 본래 진한(辰韓)의 땅인데, 뒤에 신라(新羅)의 소유가 되었다. 여지승 람(輿地勝覽) 에 나온다. 진한은 마한(馬韓)의 동쪽에 있다. 스스로 말하기를, 망 명한 진(秦)나라 사람이 난리를 피하여 한(韓)으로 들어오니 한이 동쪽 경계를 분할 하여 주었으므로 성책(城栅)을 세웠다. 하였다. 그 언어가 진나라 사람과 비슷하다.
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친일인명사전 수록대상자 명단 친일인명사전편찬위원회 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 이 명단은 친일인명사전 수록대상자의 후손 또는 연고자로부터 이의신청을 받기 위해 작성 되었습니다. 이 인물정보를 무단 복사하여 유포하거나 인터넷을 통해 전 파하는일체의행위는법에저촉될수있습니다. 주요 훈포상 약어 1. 병합기념장 2. 대정대례기념장 3. 소화대례기념장
More information時 習 說 ) 5), 원호설( 元 昊 說 ) 6) 등이 있다. 7) 이 가운데 임제설에 동의하는바, 상세한 논의는 황패강의 논의로 미루나 그의 논의에 논거로서 빠져 있는 부분을 보강하여 임제설에 대한 변증( 辨 證 )을 덧붙이고자 한다. 우선, 다음의 인용문을 보도록
과 임제 신해진(전남대) 1. 머리말 세조의 왕위찬탈과 단종복위 과정에서의 사육신을 소재로 한 작품은 남효온( 南 孝 溫 )의 (1492년 직전?), 임제( 林 悌 )의 (1576?), 김수민( 金 壽 民 )의 (1757) 등이 있다. 1) 첫 작품은 집전( 集
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蘇 州 원림의 景 名 연구 * 用 典 한 경명을 중심으로 1)심우영 ** 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 기존의 경명 命 名 法 Ⅲ. 귀납적 결과에 따른 경명 분류 1. 신화전설 역사고사 2. 文 辭, 詩 句 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 景 名 이란 景 觀 題 名 (경관에 붙인 이름) 의 준말로, 볼만한 경치 지구와 경치 지 점 그리고 경치 지구 내 세워진 인공물에 붙여진
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古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 * 崔 宇 錫 1) 1. 序 文 2. 古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 3. 結 語 1. 序 文 沈 德 潛 (1673-1769)의 字 는 確 士 이고 號 는 歸 愚 이다. 江 南 長 洲 (현재의 江 蘇 省 蘇 州 ) 사람으로 淸 代 聖 祖, 世 宗, 高 宗 삼대를 모두 거쳤다. 특히 시를 몹 시 좋아한
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1. 재미있는 글자 단원의 구성 의도 이 단원은 도비와 깨비가 길을 잃고 헤매다 글자 공부의 필요성을 느끼고 글자 공부를 하게 되는 것으로 시작된다. 자칫 지겨울 수 있는 쓰기 공부를 다양한 놀이 위주의 활동으로 구성하였고, 학습자 주변의 다양한 자료들을 활용함으로써 학습에 대한 흥미를 갖고 활동할 수 있게 하였다. 각 단계의 학습을 마칠 때마다 도깨비 연필을
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조 례 익산시 조례 제1220호 익산시 주민감사 청구에 관한 조례 일부개정조례 1 익산시 조례 제1221호 익산시 제안제도 운영조례 일부개정조례 3 익산시 조례 제1222호 익산시 시채에 관한 조례 폐지조례 12 익산시 조례 제1223호 익산시 시세 감면 조례 전부개정조례 13 익산시 조례 제1224호 익산시 행정기구설치조례 19 익산시 조례 제1225호 익산시
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초등 2 학년 1주 2 2주 7 3주 12 4주 17 부록` 국어 능력 인증 시험 22 1주 1. 느낌을 말해요 1 ⑴ ᄂ ⑵ ᄀ 1 8~13쪽 듣기 말하기/쓰기 1 ` 2 ` 3 참고 ` 4 5 5 5 ` 6 4 ` 7 참고 ` 8 일기 ` 9 5 10 1 11, 3 [1~3] 들려줄 내용 옛날 옛날, 깊은 산골짜기에 큰 호랑이 한 마리가 살고 있었습 이
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권2 동경잡기 東京雜記 동경잡기 173 권2 불우 佛宇 영묘사(靈妙寺) 부(府)의 서쪽 5리(里)에 있다. 당 나라 정관(貞觀) 6년(632) 에 신라의 선덕왕(善德王)이 창건하였다. 불전(佛殿)은 3층인데 체제가 특이하다. 속설에 절터는 본래 큰 연못이었는데, 두두리(豆豆里) 사람들이 하룻밤 만에 메 우고 드디어 이 불전을 세웠다. 고 전한다. 지금은
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해제 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 이 자료는 한말의 개화파 관료, 김윤식 金 允 植 (1835~1922)이 충청도 면천 沔 川 에 유배하면서 동학농민혁명 시기에 전문 傳 聞 한 것을 일일이 기록한 일기책 이다. 수록한 부분은 속음청사 續 陰 晴 史 의 권 7로 내제 內 題 가 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 로 되어 있는 부분 가운데 계사년 癸 巳 年
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민주장정 100년, 광주 전남지역 사회운동 연구 노동운동사 정 호 기 농민운동 1 목 차 제1장 연구 배경과 방법 07 1. 문제제기 2. 기존 연구의 검토 3. 연구 대상의 특성과 변화 4. 연구 자료와 연구 방법 07 10 12 16 제2장 이승만 정부 시대의 노동조합운동 19 1. 이승만 정부의 노동정책과 대한노총 1) 노동 관련 법률들의 제정과 광주
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. 음운 [ㄱ] [국], [박], [부억], [안팍] 받침의 발음 [ㄷ] [곧], [믿], [낟], [빋], [옫], [갇따], [히읃] [ㅂ] [숩], [입], [무릅] [ㄴ],[ㄹ],[ㅁ],[ㅇ] [간], [말], [섬], [공] 찾아보기. 음절 끝소리 규칙 (p. 6) [ㄱ] [넉], [목], [삭] [ㄴ] [안따], [안꼬] [ㄹ] [외골], [할꼬]
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우리 시의 향기 사랑하는 일과 닭고기를 씹는 일 최승자, 유 준 서울예술대학교 문예창작과 강사/문학평론가 한 숟갈의 밥, 한 방울의 눈물로 무엇을 채울 것인가, 밥을 눈물에 말아먹는다 한들. 그대가 아무리 나를 사랑한다 해도 혹은 내가 아무리 그대를 사랑한다 해도 나는 오늘의 닭고기를 씹어야 하고 나는 오늘의 눈물을 삼켜야 한다.
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80 < 관용 표현 인지도> 남 여 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 70 < 관용 표현 사용 정도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 4학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 5학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 6학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 70 < 속담 인지도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 1 2
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