2018 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역일본어 Ⅰ 정답및해설 01. 5 02. 5 03. 2 04. 4 05. 2 06. 2 07. 3 08. 3 09. 4 10. 4 11. 3 12. 4 13. 1 14. 1 15. 3 16. 5 17. 5 18. 4 19. 2 20. 2 21. 1 22. 3 23. 2 24. 5 25. 3 26. 1 27. 5 28. 3 29. 5 30. 1 [1~5] 발음및어휘 1. カタカナ의표기이해하기 サッかー ( 축구 ), ホームページ ( 홈페이지 ), レストラン ( 레스토랑 ) 2. 표기와철자이해하기 1 공부를계속하는것은힘듭니다. 2 주변을조심해서걸읍시다. 3 대학도서관에는책이많습니다. 4 친구와음악을듣는것이취미입니다. 5 몸상태가좋지않아서학교를쉬었습니다. 1つづける 2ちゅうい 3としょかん 4しゅみ 5ぐあい 3. 발음의길이 ( 박 ) 이해하기 1 우표를 2장샀습니다. 2 저녁에몇시에만날까요? 3 어제야구를보러갔습니다. 4 나는한국요리를매우좋아합니다. 5 시험이끝나면여행하러갑니다. 1きって (3박) 2ゆうがた (4박) 3やきゅう (3박) 4りょうり (3박) 5りょこう (3박) 요음의경우, 두글자로되어있지만한박이됨에유의해야한다. 4. 부사의쓰임이해하기 A: 아, 춥다! 눈이라도내릴것같아. B: 빨리집에가서따뜻한목욕을하고싶다. A: 정말! 나도그렇게생각했는데. B: 뭐야, 똑같이생각하고있었네. 1 아마 2 완전히, 까맣게 3 점점 4 마침, 꼭 / 정확히, 마치 / 흡사 5 바로, 곧장 정답 4 1
5. 어휘의쓰임이해하기 이문제는 1 시간이나했습니다. 부모님께는항상걱정을있습니다. 時間をかける ( 시간을들이다 ), 心配をかける ( 걱정을끼치다 ) [6~10] 일본문화 6. カタカナ의역사이해하기 가타카나는언제, 어떻게만들어진것일까요. 가타카나가만들어진것은대략 1200 년전입니다. 한자로된책을읽기위해서승려가한자의일부를떼어만든것이시초입니다. 지금은 텔레비전 이나 라디오 와같이, 외국에서들어온말을쓰는경우에사용합니다. 또 멍멍 과같은개짖는소리나, 반짝반짝 처럼무언가빛나는모습을표기할때사용하는경우도있습니다. 7. 일본의연중행사이해하기 11 월 15 일에 3, 5 세의남자아이와 3, 7 세의여자아이가기모노를입고신사참배를 합니다. 지금까지건강하게성장한것을축하하기위해서입니다. 또, 오래살기를바 라면서지토세아메를먹기도합니다. 1 칠석 (7 월 7 일 ) 2 고이노보리 (5 월 5 일 ) 3 시치고산 (11 월 15 일 ) 4 히나마쓰리 (3 월 3 일 ) 5 설날 (1 월 1 일 ~3 일 ) 2
8. 일본의음식문화이해하기 주먹밥은쉽게만들수있는맛있는음식입니다. 소금을묻힌손으로밥을둥글게만들어서김으로쌉니다. 안에매실장아찌를넣으면더운여름에도오래갑니다. 젓가락이없어도먹을수있는편리한주먹밥은, 일본인은옛날부터도시락으로도매우좋아했습니다. 지금은다양한주먹밥이편의점이나수퍼마켓같은곳에서팔리고있습니다. 1 여름에는매실장아찌를넣지않는다. 2 김에소금을묻혀서만든다. 3 지금은편의점등에서살수있다. 4 젓가락이없으면먹을수없다. 5 옛날에는도시락으로먹지않았다. 9. 일본교통문화이해하기 일본에서는회사나학교에갈때에자전거를타고가는사람이많다. 또, 장보기등근처에갈때에도자주탄다. 역주변에는보통 1회 100엔에자전거를세워두는곳이있다. 세워서는안되는곳에두면, 관공서에서가지고가버리는경우가있다. 그자전거를다시돌려받기위해서는, 예를들어도쿄의시나가와구에서는 3천엔을내야한다. 또, 자전거는방범을위해서등록하게되어있다. 정답 4 3
10. 일본의언어생활문화이해하기임 : 일본인은상대의말을듣고있을때 네, 아아, 그렇습니까 같이말하거나끄덕이거나하더군요. 모리선생님 : 네, 그런것을 맞장구 라고합니다. 임 : 그렇지만대화의방해가되지않나요? 모리선생님 : 아뇨. 맞장구는일본인과대화할때무척중요하고, 당신의말을잘듣고있습니다 라는사실을전합니다. 그렇지만맞장구를치는것이항상 당신의생각과같습니다 라는의미는아니기때문에주의하세요. 임 : 아, 그래요? 맞장구 는정말로어렵군요. 1 대화의방해가된다. 2 말보다도끄덕이는편이좋다. 3 상대방의이야기가중요하지않으면끄덕이지않아도된다. 4 상대의이야기를잘듣고있다는사실을전한다. 5 상대의생각과같다는것을언제나의미한다. 정답 4 [11~26] 의사소통기능 11. 행동순서에대한대화문이해하기사토 : 김 씨, 지난주일요일에는무었을했습니까? 김 : 일요일에는등산을했습니다. 산에서꽃과새의사진을많이찍었습니다. 돌아오는길에숙제를위해서점에서책을샀습니다. 또친구와농구를했습니다. 사토 : 와, 여러가지일을했군요. 4
12. 글의내용이해하기 한국의박유미입니다. 다카하시선생님께안녕하세요. 저는잘있습니다. 한국은지금무척덥습니다. 교토는더덥겠지요. 저는더위를많이탑니다. 그래서항상시원한도서관에서일본어공부를하고있습니다. 다음주에일본에다시돌아갑니다. 학교에서선생님을만나뵙기를기대하고있습니다. 박유리올림 1 다카하시선생님은일본에없다. 2 박유미씨는지금교토에있다. 3 다카하시선생님은여름방학에한국에간다. 4 박유미씨는더운것을좋아하지않는다. 5 박유미씨는시원한날에다카하시선생님을만난다. 정답 4 13. 승낙과거절표현이해하기학생 : 선생님질문이있는데요. 선생님 : 미안. (a) 수업이라서. 학생 : 그럼나중에찾아뵈도될까요? 선생님 : 응, 오늘은 2시에끝나니까그후에 (b). (a) 1 이제 2 그로부터 3 지금부터 4 지금부터 5 그뒤, 그다음에 (b) 언제든지오렴언제든지오세요항상조심해수고하셨습니다빨리돌아가세요 정답 1 5
14. 행동의순서이해하기 A: 오늘은도서관에서공부한후에, 쇼핑하러가지않을래? B: 응, 좋아. 하지만공부하기전에점심을같이먹지않을래? A: 응, 좋아. 정답 1 15. 글의내용이해하기노조미 : 아, 어두워졌다. 이제집에가야해. 또올게. 켄지 : 그래? 노조미혼자서가면걱정되니까노조미 : 고마워. 그럼역까지부탁할게. 전철에서내리면집은역에서바로니까괜찮아. 1와줄게 2데리고올게 3데려다주고갈게 4마중나갈게 5돌아가줄게 16. 게시문이해하기 어린이수영교실 초등학생이라면누구든지오세요. 친구를많이만들어요! 언제 : 9월2일 ( 토 ), 3일 ( 일 ), 9일 ( 토 ), 10일 ( 일 ) 오전 10시30분 ~ 11시 30분 비용 : 1회 500엔 장소 : 사쿠라초등학교수영장편한날짜에오세요. 매번오면 9월 10일날에선물이있어요! 03-xxxx-5678 다나카 1 형편이좋지않아도가지않으면안된다. 2 수영교실은전부 8일간열린다. 3 수영교실은오전중이라면몇시든지괜찮다. 4 친구와함께가지않으면안된다. 5 매번가면마지막날에선물을받을수있다. 6
17. 선택표현이해하기 A: 좀쉴까? 차마실래? 아니면커피? B: A: 맞다! 맛있는커피가있는데. B: 잘됐다. 잘마실게. 1 수고하셨습니다. 2 수고하셨습니다. 3 맛있어 4 언제든지좋아 5 어느쪽이든좋아 18. 지시표현이해하기학생 : 선생님, 다음주시험범위는어디까지예요? 선생님 : 오늘배운부분까지들어가니까, 확실하게공부하세요. 학생 : 네, 선생님 : 열심히하세요. 1쾌유를빌어요 2좋은새해를맞이하세요 3잘하시네요 4알겠습니다 5괜찮습니까정답 4 19. 인사말이해하기 인사운동 아침에는먼저가족끼리 안녕히주무셨어요 마을사람들에게는 안녕하세요 고맙습니다 1선생님을만나면 2신세를진사람에게는 3처음만난사람에게는 4약속시간에못맞추게되면 5누군가길을물었을때 7
20. 승낙, 동의표현이해하기모모 : 사토시군, 이번토요일에뭔가일정이있니? 사토시 : 아니, 무슨일있어? 모모 : 함께영화보러가지않을래? 당신의꿈 을훨씬전부터계속보고싶었거든. 사토시 : 어? 그거나도보고싶었어! 1비어있다 2아무것도없다 3여러가지있다 4 여유롭지않다 5 아무것도아니다 すいている 는밀도가낮아한산한모양을나타낸다. 21. 주문표현이해하기점원 : 카레라이스시키신손님? 어머니 : 네, 저에요. 아들 : 와, 엄마가시킨카레라이스, 맛있어보인다! 내것은어머니 : 저, 가츠동은아직인가요? 점원 : 죄송합니다. 잠시기다려주세요. 1아직안오네 2틀림없이나오지않을거야 3아직안도착하네 4틀림없이주지않을거야 5아직받지않는구나정답 1 22. 대화내용이해하기 손님 : 저기요. 눈에걸쳐지지않게앞머리를좀더짧게잘라주세요. 점원 : 네, 옆과뒤는어떻게할까요? 손님 : 글쎄요. 겨울까지기르고싶어요. 점원 : 그럼, 지금귀정도에오니까, 오늘은정리만하는정도로해둘게요. 손님 : 네, 부탁드립니다. 8
23. 글의내용이해하기 7월 29일 ( 토 ) 맑음오늘, 왕씨와함께아사쿠사에갔다. 아사쿠사에는 센베 등일본의음식과보기드문물건을파는가게가많이있었다. 고양이를좋아하는여동생을위해서귀여운 마네키네코 를샀다. 밤에배위에서본불꽃놀이는무척아름다웠다. 1아사쿠사까지혼자서갔다. 2배위에서불꽃놀이를볼수있었다. 3일본에서불꽃놀이를본것은처음이다. 4아사쿠사에서 센베 를사서먹었다. 5왕씨에게주는선물로 마네키네코 를샀다. 24. 방문표현이해하기 손님 : 오늘은늦게까지 집주인 : 조심히가렴. 엄마께안부전해주고. 1 안녕히계세요 2안녕히주무세요 3계십니까 4실례하겠습니다 5실례했습니다 9
25. 대화내용이해하기손님 : 죄송합니다만, 물건을분실했는데요. 검고큰가방입니다. 역무원 : 그렇습니까? 어디에서잃어버리셨습니까? 손님 : 15분전에도쿄행전철안에놓아두고책만들고내려버렸습니다. 역무원 : 그렇습니까? 15분전이라면그전철은 3개역을지난도쿄역에도착했을테니까그쪽으로연락을해보겠습니다. 역무원 : 손님, 비슷한가방이있다고합니다. 1 잃어버린가방안에는책이있다. 2 손님은분실물을찾으러도쿄역에갔다. 3 손님의가방과비슷한물건이도쿄역에있었다. 4 역무원이도쿄역에가서분실물을찾아주었다. 5 손님이내린전철은아직도쿄역에도착하지않았다. 26. 격려표현이해하기 A: 그일은괜찮았나요? B: 네, 덕택에문제없이끝났습니다. A: 그것참. 1 잘되었네요 2능숙했습니다 3천만에요 4 잘되었습니다. 5 능숙해졌습니다. 정답 1 [27~30] 문법 27. 조사의쓰임이해하기 채 : 사토씨, 고향의부모님께짐을부치고싶은데요. 우체국은먼가요? 사토 : 아니오, 여기서 10 분가면있습니다. ばかり 는시간의길이에서 정도 의의미로사용된다. 10
28. 문장표현이해하기 1 이것은일본에서가지고온차입니다. 2 나는일본어를좀더능숙하게잘하고싶습니다. 3 아버지가돌아올때까지자지않고기다리고있습니다. 4 이 씨는작년부터일본에서혼자서생활할것같습니다. 5 그의말로는역앞의가게는맛있다고하지않습니다. 1 日本から 를사용하여출발점을나타내는것이적절하다 2의 できたい 는어색한표현이므로 もっと日本語が話せるようになりたいです 와같이표현한다 3과거부터계속이므로 生活した 라고표현한다. 4 전갈의 ~そうだ 는과거나부정, 의문문으로표현할수없다. 29. 동사의활용이해하기감기에걸리지않는몸을만들기위해서는? 잘먹자! 손을씻자! 운동을하자! 1류동사의의지권유형 ( お단 + う ), 3류동사する의의지권유형しよう 30. 문장표현이해하기 a. 딱딱해지기전에빨리먹읍시다. b. 시험은어려웠기때문에 100점을맞은사람은반드시없을것이다. c. 모르는것이있으면하야시선생님께가서물어보세요. b의かならず는주관적인추측을나타내는말과함께쓰지않는다. c 林先生のところ 와같이장소를나타내는표현과함께쓰는것이자연스럽다. 정답 1 11