빅데이터와디지털문해력 기반교수학습법 강사 >>> 이현 - 선문대학교컴퓨터공학부교수
프롤로그 4 차산업혁명시대란? https://www.youtube.com/watch?v=s5cghg3c8la
프롤로그 출처 : 4 차산업혁명대응계획 정부합동대책발표자료 (2017.11.28)
프롤로그 출처 : 4 차산업혁명대응계획 정부합동대책발표자료 (2017.11.28)
프롤로그 출처 : 4 차산업혁명대응계획 정부합동대책발표자료 (2017.11.28)
프롤로그 출처 : 4 차산업혁명대응계획 정부합동대책발표자료 (2017.11.28)
프롤로그 지능화정보기술, 5 대요소 Big Data, AI, IoT, Mobile, Cloud
지능화정보기술 출처 : 지능정보사회중장기종합대책발표자료 - 미래창조과학부 (2017.4)
지능화정보기술 (Big Data) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
지능화정보기술 (Big Data) Big Data 등장배경 1990 년이후인터넷이확산되면서정형화된데이터와비정형화된데이터가무수히발생하면서정보홍수개념이등장, 이것이오늘날빅데이터개념으로이어짐 https://www.youtube.com/watch?v=x4hmfym0-uo
지능화정보기술 (Big Data) BigData 처리과정과기술 출처 : 빅데이터컴퓨팅기술 한빛아카데미교재
지능화정보기술 (Big Data) 데이터사이언스 데이터분석에필요한데이터를어떻게수집해야하는지, 목적에맞는데이터분석을어떻게수행하는지, 분석결과를어떻게활용하는지등데이터활용전반을다룸. 즉, 원인을찾는것보다, 답을얻을수있는상관관계를찾는방식으로데이터로부터통찰력을찾아문제를해결하는것 https://www.youtube.com/watch?v=dzzfdj_ieeu
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 구글어시스턴트 챗봇형태의음성인식명령
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 알파고의후예 알파귀 ( 히든싱어가수판독 ) 히든싱어에등장한 30 명의가수에대한테스트결과인간의성적은최고 18 명맞춤 ( 평균은 10 명 ) 컴퓨터의성적은동일한 18 명
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
지능화정보기술 (AI, 인공지능 ) 출처 : 행복중심 4 차산업혁명전략 GIST 발표자료 (2017.4.13)
디지털문해력 4 차산업혁명의시대 우리가가장먼저해야할것은 Back to the basic 교육의기본으로돌아갈때다. 읽기, 쓰기, 말하기 이다.
디지털문해력 읽기 타이틀만읽는다. 쓰기 글이짧아지고있다. 말하기 사람들과대화가줄어든다. 즉, 읽기, 쓰기, 말하기의세가지기본을튼튼하게만든후, 필요한문제를정의하는 문제정의력 과글을읽고이해하는힘인 문해력 을키워야한다.
디지털문해력 문제정의력 - 상상력이필요하다. 제한없는사고, 무엇이든가능하다는믿음에서상상력이발현되기위해서는지금까지보지못했던것들을일단많이봐야한다. 문해력 컴퓨팅적사고와논리적사고 우리주위의디지털이주는의미를들여다보고이해해야한다.
디지털문해력
디지털문해력 https://www.youtube.com/watch?v=-ooe-t2zlbc 질문과관찰에서시작해라
교수학습법 4차산업혁명시대교육대혁명 1. 글쓰기실력 2. 말하기실력 3. 비판적사고력 4. 협력하는능력 https://youtu.be/e3-4l4uvwes?t=632
교수학습법 https://youtu.be/e3-4l4uvwes?t=632
교수학습법 ( 네델란드교육의예 ) https://youtu.be/vgfc1wwawqc?t=679
교수학습법 4 차산업혁명시대교육대혁명 교육은더이상단순히 지식 을가르치는것을의미하지않으며 4 차산업혁명시대에서생존하고번성할수있는역량을길러주는것을의미 배우는법, 실패하는법, 소통하는법, 협업하는법을배우고문제해결을위한비판적인사고능력을키워가는것을의미
교수학습법 ( 중학교의사례 ) https://youtu.be/ecphgbsu3re?t=526
교수학습법 ( 고등학교의사례 ) https://youtu.be/ecphgbsu3re?t=3
교수학습법 ( 대학교의사례 ) SW 전공교육과정프로그램과전략의상호연계도
1-1 학기 1-2 학기 2-1 학기 2-2 학기 3-1 학기 3-2 학기 4-1 학기 4-2 학기 공동체인성 기초교양 현대문화와통일사상I(2) English L & S I~III (2) CT와 SW의이해 (3) 대학생활과진로설계 (1) 사제동행세미나 (1) 현대문화와통일사상II(2) English L & S I~III (2) 창의적 SW 실습 (3) 사제동행세미나 (1) 공동체와세계시민 (1) 창의적사고와글쓰기 (2) 진로탐색및목표설정 (1) 사제동행세미나 (1) 읽기와토론 (2) 사제동행세미나 (1) 사제동행세미나 (1) 사제동행세미나 (1) 사회진출전략 (1) 컴퓨터공학부전공필수 학문기초확률과통계 (3) 이산수학 (3) 균형교양기업가정신 (2) 인터넷윤리 (3) 공학과경영 (3) 전공별 TIPS (1), PBL (3), Capstone (2) 공통전공 기초설계 (3) (TIPS) 프로그래밍및응용 (3) 기초프로젝트 I (3)(PBL) 기초프로젝트 II (3)(PBL) 오픈소스 SW 플젝 (3)(PBL) 모바일 SW 플젝 (3)(Capstone) 종합프로젝트 (3) (Capstone) 데이터구조 (3) 알고리즘 (3) 운영체제 (3) 창업실무 (3) 권장선수 필수선수 객제지향프로그래밍 (3) 컴퓨터구조 (3) 데이터베이스 (3) 컴퓨터네트워크 (3) SW 공학설계 (3) 사물인터넷 (3) 컴퓨터공학전공논리설계 (3) 컴퓨터공학전공 Especial Course with 전자공학과 선형대수학 (3) 임베디드프로그래밍 (3) 사이버보안개론 (3) 시스템시뮬레이션 (3) 마이크로프로세서 ( 전자 ) 리눅스운영체제응용 (3) 임베디드시스템 SW(3) 임베디드시스템 ( 전자 ) 네트워크실무 (3) 영상처리 (3) 임베디드프로젝트 (Capstone) 시스템네트워크보안 (3) 진로연계형프로젝트 (3) 병렬분산컴퓨팅 (3) 데이터공학개론프로그래밍데이터융합공학 SW Design 데이터공학전공인공지능 (3) (3) 언어론 (3) (3) Thinking(3) 고급객체지향고급 R기반웹프로그래밍 (3) 프로그래밍 (3) 데이터베이스 (3) 자료분석 (3) 컴퓨터공학부 Especial Course with 글로벌 SW 학과 SW 프로젝트 1 (PBL) SW 프로젝트 2 (PBL) SW 프로젝트 3 (PBL) 데이터마이닝 (3) SW 프로젝트 4 (PBL) 기계학습 (3) SW 프로젝트 5 (Capstone) SW융합프로젝트 (3) 휴먼컴퓨터인터랙션 (3) 의사결정시스템 (3)
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 사물인터넷교육과정의예 1. 과목목표 : 1) 사물인터넷의개념과기반기술을학습 2) 실제주변에서발생하는문제점을해결하는능력을배양 3) 팀프로젝트를통해, 프로그래밍의동작원리및프로세스이해 2. 수업방법 : 강의, 설계, 발표, 팀활동, 멀티미디어활용 3. 평가방법 : 1) 중간시험 (20%) 2) 기말및프로젝트 (40%) 3) 과제 (30%) 4) 출석및성실도 (10%) 4. 기타사항 : 공지사항, 자료등 e- 강의동 (lms.sunmoon.ac.kr) 활용
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 사물인터넷교육과정의예 주 강의주제 수업방법과제물및기타 1 사물인터넷기초 강의 팀구성 2 아이디어발표 발표 아이디어발표 (5%), 요약서제출 (5%) 3 프로젝트계획서발표 발표 팀프로젝트발표 (5%) 4 아두이노입문 강의 5 ~ 7 아두이노실습프로그래밍 강의 8 중간고사 시험 (20%) 9 ~ 10 아두이노실습프로그래밍 강의 11 ~ 14 팀프로젝트진행 발표 연구노트 (10%), 중간발표 (5%) 15 최종경진대회 기말고사 시연회 경진대회 (20%), 발표 (10%), 보고서 (10%) 16 결과보고서및개발소스제출 출석및성실도 (10%)
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 사물인터넷교육과정의예
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 사물인터넷교육과정의예
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 사물인터넷교육과정의예 열, 냉각, 온도센서를이용한 온도조절도시락통 (Control temperature Lunch box) thermal, Cooling, Temperature sensor used Control temperature Box (Control temperature Lunch box) 박찬호, 주호승, 이권우, 이현 * (Chan Ho Park, Ho Seung Joo, Kwon Woo Lee, Hyun Lee) Sunmoon University Abstract : Purpose of Study : almost people can't eat a warm Lunch box. Because time to make lunch box is AM 6:00~AM 7:00. But time to eat lunch box is AM 12:00~PM 1:30. So we can't eat warm Lunch box. But if we make Control temperature Lunch box. we are not need to eat cold lunch box. We made lunch box to control temperature. Research method: First: Use arduino. Second : Search the Internet for arduino thermal, Colling, Temperature Sensor. Third: Make circuit and arduino code. Fourth: Makes a model of a Control temperature lunch box. Fifth: Add circuit and arduino code to Maintain lunch box. Sixth: Experiment and find the problem. Results and implication : If the user sets the desired temperature and the current temperature is higher or lower than the set temperature, the thermal sensor and the cooling sensor operate and raise or lower the temperature to the desired temperature. Resultant As we envisioned, thermal and cooling sensors worked well as we intended and realization all of the requirements Keywords : control temperature, thermal, Cooling, Temperature sensor, Maintain temperature Lunch box
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 데이터공학개론교육과정의예
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 데이터공학개론교육과정의예 수산물데이터를이용한빅데이터분석 상권분석 : 업종 & 위치추천 소방헬기충원
교수학습법 ( 대학교의사례 ) 데이터공학개론교육과정의예
교수학습법
교수학습법
결론 (1. 4 차산업혁명시대에필요한융합인재양성 ) 출처 : 지능정보사회중장기종합대책발표자료 - 미래창조과학부 (2017.4)
결론 (2. 기본에충실하자 ) 지금은 Communication 의시대 1. 글쓰기실력 2. 말하기실력 3. 비판적사고력 4. 협력하는능력
결론 새로운시대의교육 같이고민할문제입니다.