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2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교건강증진학교워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍워크숍 2017 건강증진학교워크숍

목차 Ⅰ. 2017 건강증진학교워크숍계획 3 Ⅱ. 2017 건강증진학교의운영방향 7 교육부학생건강정책과주상철 Ⅲ. 2016 년도건강증진학교컨설팅결과 17 동덕여자대학교장창곡교수 Ⅳ. 2016 건강증진학교운영사례 33 춘천초등학교백성숙수석교사 Ⅴ. 2016 년도건강증진학교컨설팅결과토론 성복고등학교최동호교감 51 서울송파초등학교조호제수석교사 57 대구도원초등학교이정규교감 59 세종특별자치시교육청김승기장학사 65

2017 건강증진학교워크숍계획 Ⅰ

2017 건강증진학교워크숍계획 목적 년건강증진학교사업의주요내용과추진방향공유 건강증진학교관계자간의사소통기회를제공하여원활한협력체계조성 개요 일시 수 장소 호텔리베라유성 층피어니홀 대전시유성구소재 참석자 건강증진학교연구학교 개교 학교장및담당자 전국 개시도교육청건강증진업무담당자 건강증진학교중앙컨설턴트등 프로그램 시간제목비고 분 등록 분 인사말씀교육부 분 건강증진학교의운영방향교육부 분 분 분 분 년도건강증진학교컨설팅결과점심식사 년도건강증진학교컨설팅결과토론휴식시간정보교류시간 그룹컨설팅 장창곡교수백성숙수석교사 발제 최동호교감조호제수석교사이정규교감김승기장학사 분 층토치홀 분 분 분 분 분 실 초등 그룹 지역사회연계 건강증진프로그램 교육과정재구성 실 초등 그룹 교육과정재구성 휴식시간 지역사회연계 휴식시간 건강증진프로그램 실 중등 그룹 건강증진프로그램 교육과정재구성 지역사회연계 실 시도교육청담당자 시도교육청담당자협의 건강증진학교관계자간네트워크형성을위한분임활동 분 질의응답및폐회

구분초등 그룹초등 그룹중등 그룹시도교육청 학교명공주교대부설초 광주도산초 대전양지초 목포한빛초 부산청학초 충북평곡초경남온천초 경북김천동부초 경북사대부설초 대구동성초 진주교대부설초경기시화중 충남대천중 강원사대부설고 전남사대부설고 제주사대부설고시도교육청담당자 한국교원대학교박윤주교수 고양교육지원청박은주팀장 구분건강증진학교전문가 건강증진학교운영담당자 실 지역사회연계 실 교육과정재구성 실 건강증진프로그램 실 시도교육청담당자 동덕여대교수장창곡 분임장 대구도원초교감이정규 춘천초수석교사백성숙 분임장 서울송파초수석교사조호제 성복고교감최동호 분임장 세종특별자치시교육청장학사김승기 학생생활안전과 교육부사무관정희권 교육부주무관주상철 경기평내중교사박미애 경기양주고교사박의양 경기영문중교사이정석 세종한솔초교사권정순 약도

Ⅱ 2017 건강증진학교의운영방향 교육부 학생건강정책과주상철 -5-

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감사합니다 -12-

MEMO -13-

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Ⅲ 2016 년도건강증진학교컨설팅결과 동덕여자대학교 장창곡교수 -15-

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지역사회연계 (Community Linkage: Partnerships) 동덕여자대학교보건관리학과장창곡 02 940 4482 cgchang@dongduk.ac.kr 1. 지역사회연계 1) 정의 내용 2) 이유 2. 파트너십구축의핵심요인 1) 리더십 2) 조직 3) 전략 4) 학습 5) 자원 6) 프로그램 3. 사례 2017 건강증진학교워크숍 2-17-

건계획 준비연계 협력목적련단체탐색및선정기적연계 협력트너십체방안모색지역사회연계 : 정의 학교가필요로하는자원을가진지역사회의관련단체와파트너십을체결하고, 이를통해지역사회가학교건강증진에기여할수있는방법을모색하여 궁극적으로학교와지역사회의유기적인연계 협력으로건강한학교를만드는것관파결(MOU) 력협유강한학교조성2017 건강증진학교워크숍 3 지역사회연계 : 왜해야하는가? 학교보건문제및학교건강증진사업에대한새롭고보다나은해결을함께풀어나가는강력한방법 좋은파트너십을가진다는것은 1) 파트너십을통해단일기관이해결할수없는문제에대한해결책을만들어내고, 2) 학교가받는서비스를개선하며, 3) 학교와지역사회간의경계를넘어서비스의협조를향상시키고, 4) 서비스의간격과소비적인중복을피하여 5) 기존의자원을더잘사용하게하기위함 2017 건강증진학교워크숍 4-18-

파트너십구축의핵심요인 핵심요인 구성요소 1. 리더십 비전, 실행, 관계 2. 조직 참여, 유연성, 관리, 소통 3. 전략 전략적개발, 정보와평가, 행동과검정 4. 학습 사람의가치, 지식과기술 (skill), 혁신 5. 자원 사회적자본, 재정적자원, 정보, 기술 (technology) 6. 프로그램 기획, 실행, 모니터링 2017 건강증진학교워크숍 5 1. 리더십 (leadership) 비전 (vision) 함께일하였을때획득될수있는무엇에대한분명한이해를개발하고상호소통하는것 효과적인리더십이가져야할사항 1) 파트너십을체결한기관간에학교의건강증진을위한공통의비전을개발하고공유. 예 ) 치과의원과파트너 : 충치가없는학교 지역영농조합과파트너 : 비만이없는학교 2) 파트너십과그목표를구체화하고, 주인의식을고취하며참여. 3) 파트너십에영향을줄수있는외부환경요인과그관계를경계. 2017 건강증진학교워크숍 6-19-

2. 조직 (organization) 분명하고효과적인조직을가지기위해필요한사항 1) 파트너십의진행과의사결정과정에학교구성원을참여시킴 2) 실무진의배정 ( 조정 ) 에유연성을가짐 3) 파트너십의관리를투명하고효과적으로함 4) 쉽게이해되고, 해석되며실행되어질수있는방법과시간에소통함 2017 건강증진학교워크숍 7 3. 전략 (strategy) 당사자간에인지된명확한전략을통해임무와비전을수행할필요 1) 우선순위에대한동의와결과목표의결정을위한전략개발 2) 진행과정과성취 ( 결과 ) 의정보와평가를공유 3) 실행과검정의연속적과정 2017 건강증진학교워크숍 8-20-

4. 학습 (learning) 파트너기관은모든참여수준에서자신들이가진모든지식과잠재력을풀어놓을수있도록사람들을유인 ( 끌어들임 ), 관리및개발 1) 일차적자원으로서인적자원을소중히함 2) 지식과기술 (skill) 을개발하고적용함 3) 혁신 ( 끊임없이개발하고증진 ) 을지원함 즉, 최신의도구, 기법 (technique) 및기술 (technology) 의도입을통해가능함 2017 건강증진학교워크숍 9 5. 자원 (resources) 자원의기부와공동사용을위해다음을포함함 1) 사회적자본 (social capital) 을구축하거나강화함 - 다양한형태의사회적자본을획득하거나사용하는것 2) 재원 (financial resources) 을조달하고관리함 3) 정보작업을함 즉, 파트너가원하는정보를제공할수있도록함 - 정보는다양한수준에서파트너를효과적으로자극하는데필요 4) 정보와통신기술 (technology) 을적절히사용함예 ) SNS: facebook, twitter, band, kakaotalk 등 2017 건강증진학교워크숍 10-21-

계획과수행결과와효과학교건강증진을건강증진학교프로그램실행위한투자6. 프로그램 (program) 파트너들은함께잘어울리는통합프로그램과통합된서비스를개발하기위해노력 1) 공동계획 (joint planning) 을통한부가가치를인식함 - 프로그램과서비스는파트너의정책과전략을실행하고전달 하기위해개발될필요가있음 2) 선택과집중시행 (focused delivery) - 파트너는가장능률적이고최고의질적프로그램과서비스를전달하기위해함께일함 3) 규칙적인모니터링과검토 2017 건강증진학교워크숍 11 파트너십을통한학교건강증진 학교보건인력과학교보건조직 학교보건정책과건강증진프로그램의전략 학교보건자원지식시설자원 학교구성원의변화 학교환경의변화 면학분위기의변화 표학생건강의변화 2017 건강증진학교워크숍 12 건강증진학교의목표지식, 시설, 자원 학교건강증진프로그램의진행과정 -22-

대구동성초등학교지역사회연계 : 3 UP 프로그램적용을통한건강관리능력강화 1. 학교경영의방향및경영중점 방향 1 학생의신체적 정신적 사회적건강증진을위한지적능력함양 방향 2 방향 3 학교구성원의자기주도적건강관리실천력함양 가정 지역사회와연계한통합적 / 총체적건강증진구현 2. 지역사회연계 순기관명연계내용 MOU 체결 1 굿네이버스좋은마음인성학교 2 수성 1 가제 1 경로당 3 수성구보건소 학교폭력예방교육및캠페인지원 성폭력예방인형극실시 1교 1경로당체험학습지원 조손관계회복프로그램지원 똑똑건강학교운영지원 건강증진사업자문 건강증진교육및물품지원 2017 건강증진학교워크숍 13 순기관명횟수연계및협조내용 활용현황 수업인력재정지원 1 굿네이버스 15 성교육및학교폭력예방교육 2 수성구보건소 33 건강증진교육활동지원 3 수성1가제1경로당 10 전통놀이문화를통한건강한여가생활지도 4 수성경찰서매일 학교주변순찰및학교폭력예방교육지원 5 알강달강동극단 1 동극단공연으로독서의즐거움유발 6 ( 재 ) 국민체력센터 2 학생및교직원체형측정 바른체형운동법지도 7 수성구청 1 예술교실재정지원 8 계명대간호대학 1 건강증진사업자문 9 수성구청창체지원센터 1 직업스토리강의 10 중앙도서관사람도서관사업 1 진로인식제고및시연 11 한국공인회계대구지부 1 진로관련강의 12 제 11 전투비행단 1 진로관련강의 13 미래에셋대우대구지점 1 진로관련강의 14 하나심리상담부모교육연구소 1 학생정신건강자문 15 대봉도서관 1 그림으로읽는동시지도 16 월드비전 44 세계시민교육 17 영상물등급위원회 2 청소년영상물건전이용 18 대구뇌교육협회 7 감정코칭인성교육 19 용산동물병원 1 우리와동물간의교감 20 지구시민운동연합 1 건강한지구, 건강한우리 21 한국방송통신전파진흥원 1 전자파인체안전평가 22 홀트대구종합사회복지관 3 나눔교육실시 ( 각반별 ) 23 ( 사 )SAK대구색동어머니회 1 인문관련동화구연 24 범물노인복지관 ( 범물실버복지센터 ) 매일 교내도서관 : 도서정리, 환경정비, 행사지원 물품지원 2017 건강증진학교워크숍 14-23-

대전양지초등학교지역사회연계 : 교육과정연계 B E S T # Health Up 적용을통한건강한학교만들기 1. 학교경영의방향및경영중점 번호기관명 연계및협조내용 ( 역할 ) 날짜 참석자 학교의건강증진사업인력및자원지원 1 대덕구보건소 비만예방, 흡연예방및구강보건프로그램지원 지역주민을위한건강증진사업실시등 2 대덕구 생활체육회 학교의건강증진사업인력및자원지원 건강증진강사및프로그램지원및자문 건강증진관련정보및운영지원등 2016.5.18.( 수 ) 학교장 외 6 명 3 대덕구 청소년수련관 학교의건강증진사업인력및자원지원 건강증진강사및프로그램지원및자문 청소년수련관시설물대여등 2017 건강증진학교워크숍 15 번호기관명실시일자참석자회의내용회의결과 1 대전광역시교육청 2016.6.10. 이복희장학사전교사 연구학교운영전반컨설팅 연구학교운영및추진방향검토 예산운영의방향안내 2 대전광역시동부교육지원청 2016.6.10. 윤창호장학사연구부장외 11 명 건강증진교육과정및수업에대한내용협의 교육과정과연계한체계적인건강증진교육방법모색 3 대전교육과학연구원 2016.6.10. 권희청연구사연구부장 연구학교계획서에관한컨설팅 연구학교계획서체제에맞게운영계획수립 4 대덕구보건소 2016.5.18. 보건소장, 교장교무, 연구, 보건교사 학교건강관련사업에대한자문 보건소사업중학교관련사업신청 5 대전대덕구경찰서 2016.11 월생활부장 학교폭력사안별대처방안자문 학교폭력예방교육 6 대전서구청소년상담복지센터 5 학년 13 명 또래상담및개인상담 정서적어려움이있는학생 13 명을선정하여상담활동전개 7 대전청소년상담센터 2016.11 월 6 학년 2 반 21 명 집단상담및개인상담 문제가있는 6 학년학생들대상으로상담활동전개 8 대덕구정신건강증진센터 2016623 2016.6.23. 사회복지사연구부장 학생선별검사방법및지도방법협의 설문을통해선별하여 8 회기교육 9 산재병원 2016. 5 월 학교의사보건교사 1, 4 학년건강검진방법협의 1, 4 학년병원방문건강검진실시 10 대전보건대학교 2016.5 월 보건학과교수보건교사 흡연예방심화학교사업에관한협의 흡연예방을위한각종사업수행 11 충남대학교 2016. 7.7. 식품영양학교수연구부장체육부장영양교사 저염미식사업에관한전반적인컨설팅 저염레시피급식에적용및결과보고 2017 건강증진학교워크숍 16-24-

목포한빛초등학교지역사회연계 : 몸탄탄, 마음튼튼프로그램운영으로건강한빛만들기 1. 학교경영의방향및경영중점 정책명추진내용학교구성원의노력 학교교육기본방향 행복한동행으로건강한삶가꾸기를통한건강증진역량강화 학교교육의방향에따른교육과정전개 건강증진교육과정 교육과정분석을통하여교과와창의적체험활동시간을활용한교육과정속의건강증진연구학교운영 건강증진교수학습전개 일과중, 수업시간등을활용한건강실천기록장기록 건강증진교수학습전개로건강하고행복한학교만들기지도 건강특색교육보건교육체육교육영양교육정신건강 학년별스포츠데이, 학년별스포츠리그, 건강특색교육 ( 민속놀이체험, 입암산등반, 스포츠활동 ) 전개 보건위생교육 흡연예방교육, 약물오남용예방등각종예방교육실시 학생, 학부모, 교사모두의건강증진프로그램참여로건강한생 양성평등교육실시 활동참 아침건강걷기등체육교육활동을위한건강생활지원 건강증진전문성향상을 중간놀이태권무 위한연수및교육참 체육교육활성화를위한체육활동여건마련 여 로컬푸드체험학교운영 각종학교및학급건 영양교육창의적체험활동운영학교운영 강행사에적극동참 조화로운건강한학생육성을위한정신건강교육프로그램운영 2017 건강증진학교워크숍 17 2. MOU 체결기관과의활동실적 기관명실시일자회의내용회의결과 목포 2016.3.16 학교폭력예방및아동대상범죄예방대책협의 범죄예방요령상시교육및안전귀가지도 경찰서 국립남도국악원 2016.4.4. 청소년들에게정서순화를위한국악을알리기위하여찾아가는국악교실일정및무대준비협의 2016.4.12. 13:20부터국악공연을실시하고학생및교직원뿐만아니라지역주민에게까지공연장을개방 승희체육관 2016.6.7. 이른더위로인해학생들의태권무동작이소극적이므로태권무활동장소및학년별활동요일조정 태권무활동장소를운동장에서체육관으로변경하고, 학년별로활동요일을나누어협소한공간으로인한제약을해소 한솔문고 2016.9.19. 학생들에게정서적안정과정신건강독서교육을위하여교내도서관보다더넓고다양한독서의장을열어주기위한방안협의 2016.9.20. 학급별로한솔문고를방문, 체험하는 서점나들이 를실시하고, 이후에도독서동아리학생들을대상으로수시로서점체험을실시 목포시 보건소 도포후지속적인충치예방을위한방안협의 2016.10.6. 학생들을대상으로충치예방을위한불소바니쉬 보건교과교육시간에충치예방교육및올바른양치방법에대해지속적으로교육 2017 건강증진학교워크숍 18-25-

김천동부초등학교지역사회연계 : 체 인 지 -6 건강증진프로그램적용을통한자기건강관리능력신장 1. 학교경영의방향및경영중점 2017 건강증진학교워크숍 19 순 연계기관명 기관성격 소재지 연계 협력사업명 연계 협력방법 1 구미교육지원청 공공기관 구미시송정동 교육복지우선지원사업 총괄지원 2 김천교육지원청 공공기관 김천시성내동 교육복지우선지원사업 사업지원 3 지좌주민센터 공공기관 김천시지좌동 사례관리 사례관리협조 4 김천시청희망복지지원단 지자체 김천시신음동 용기자람교실 지역자원연계 5 김천시청소년지원센터 지자체 김천시다수동 용기자람교실 상담연계 6 김천시청소년상담복지센터 지자체 김천시다수동 용기자람교실 상담연계 7 김천시지역사회복지협의체 지자체 김천시신음동 용기자람교실 지역자원연계생일케익, 안경지원, 8 김천문화예술회관 지자체 김천시교동 꿈두드림국악교실 공연관람비지원 9 김천예총 지자체 김천시교동 꿈두드림국악교실 김천예술제운영 10 김천시립국악단 지자체 김천시교동 꿈두드림국악교실 공연지원 11 교통안전공단 공기업 김천시율곡동 스마일을부탁해 체험비, 자원봉사자지원 12 굿네이버스경북서부지부 사회복지법인 구미시원평동 희망나눔방학교실놀이교실 희망나눔교실, 집단상담강사지원 13 초록우산경북지역본부 사회복지법인 구미시송정동 용기자람교실 정기후원금지원 14 선재아동가족상담연구소 사회복지법인 대구시중구 사례관리 사례관리슈퍼비전제공 15 마음자람청소년상담센터 사회복지법인 김천시삼락동 놀이교실 사례관리자문상담지원 16 지좌홈스쿨지역아동센터 사회복지법인 김천시지좌동 사례관리 사례관리협조 17 KT&G복지재단 사회복지법인 서울시강남구 용기자람교실 학습비지원 18 구미햇살아이지원센터 ( 사단 ) 법인 구미시공단동 용기자람교실 심리검사비, 심리치료비지원 19 풍악광대놀이 ( 사단 ) 법인 김천시모암동 꿈두드림국악교실 공연관람비지원 20 김천도립노인전문병원 ( 사단 ) 법인 김천시모암동 사랑나눔봉사단 봉사활동연계 21 열린안경교동점 개인사업체 김천시교동 용기자람교실 안경맞춤지원 22 김천시중앙보건지소 공공기관 김천시중앙공원길21 보건사업 양치사업, 흡연사업지원 23 김천제일병원 ( 사단 ) 법인 김천시신음동 학생건강검진 건강검진교의위촉 24 한국학교보건협회경북지부 ( 사단 ) 법인 대구광역시 학생소변검사 소변검사 25 김천경찰서 공공기관 김천시 학교폭력예방 학교폭력예방교육, 경찰인력배치 26 김천의료원 ( 사단 ) 법인 김천시모암동 학생건강검진 개별방문하여건강검진 27 남대구초, 대구남명초 공공기관 대구광역시 프로젝트학습 프로젝트수업연수및실습지원 28 학부모, 지역주민 개인 김천시 지역사회연계프로그램 각종캠페인및행사지원 -26-

온천초등학교지역사회연계 : H 2 O 역량중심교육과정을통한건강한생활습관기르기 1. 학교경영의방향및경영중점 2. 기관연계현황 순 유관기관 연계및협조내용 ( 역할 ) 비고 1 한국건강관리협회 인바디신체측정및건강체험터운영 2 건강보험공단 맞춤형통합건강매니저사업 3 대한체육회 청소년체육활동지원사업 4 지역양로원 봉사활동을통한인성교육 5 월드비전 세계시민교육을통한공감교육 6 주 ) 파이디아 전통놀이활용건강증진수업 7 창원보건소 뷰박스활용손씻기교육, 흡연예방교육 8 지역교육지원청 방과후음악줄넘기교실강사운영지원사업, 2017 건강증진학교워크숍건강꿈키움캠프운영 교육청사업과연계 21 3. 연계기관활용실적 번호기관명실시일자참석자회의내용회의결과 1 건강보험공단함안의령지사 2016. 4 2016. 5 2016. 7 2016. 10 건강관리팀장외2명건강관리과장 ( 유선 ) 맞춤형통합건강매니저사업운영관련건강상태측정을위한인바디대여관련 비만스트레스심리교육, 영양교육등의특강일정확정 1,3 학년건강수업일정확정 인바디대여기간및결과활용방안논의 2 건강관리협회 2016. 6 건강관리협회홍보교육과팀장 ( 유선 ) 건강체험터운영 관련 H2O 건강페스티벌 (12월 16일 ) 과연계한건강체험터운영 3 월드비전 2016. 3 세계시민교육담당과장 ( 유선 ) 세계시민교육관련 학년군별세계시민교육실시 4 감누리마을 2016. 11 사무장 ( 유선 ) 식생활교육관련 식생활교육관련체험프로그 램선정 2017 건강증진학교워크숍 22-27-

2017 건강증진학교워크숍 23-28-

MEMO -29-

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Ⅳ 2016 건강증진학교운영사례 춘천초등학교 수석교사백성숙 -31-

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춘천초등학교수석교사백성숙 bss1717@hanmail.net 010-3120-1230 CONTENTS 01 고민하기 01 TEXT 02 TEXT 함께성장하기 03 나누기 TEXT -33-

01 고민하기. 무엇을얻고싶은가??,! 왜왔는가? 2017 년건강증진연구학교 초등학교 :11개교중학교 : 2개교고등학교 : 3개교 -34-

02 함께성장하기 1. 초등학교사례 H₂O 건강활동시간 운영정책 시간내용 H₂O 역량 ~ 08:40 등굣길자율걷기 / 달리기운동 Healthy 08:50 ~ 09:00 사제동행 10 분눈맞춤스트레칭및 SMC 건강체조 Healthy, Organic 10:30 ~ 10:50 20 분쉬는시간활용 10 분건강줄넘기 Healthy 점심시간식사전손씻기, 식사후양치질하기 Healthy 스포츠클럽 방과후 스포츠클럽운영 ( 배드민턴, 줄넘기, 플라잉디스크, 피구등 ) 문화예술, 체육관련방과후학교참여 ( 에어로빅, 창의요리등 ) Healthy Healthy, Happy 1. 초등학교사례 건강관련교육과정재구성운영 구분 1~2 학년군 3~4 학년군 5~6 학년군 교육과정재구성유형 교수 학습방법 주제중심통합형 ( 통합교과중심 ) 교과간재구성, 주제중심통합형프로젝트형 전문가협력학습 직접교수협동학습탐구학습 -35-

1. 초등학교사례 교육과정분석및재구성 학년별건강증진주제통합프로젝트학습주제 (1~2 학기 ) 1. 초등학교사례 프로젝트수업으로꽃피우는건강증진 1) 건강증진주제통합프로젝트수업을위한교수 학습과정안작성 -36-

1. 초등학교사례 프로젝트수업으로꽃피우는건강증진 2) 건강증진주제통합프로젝트수업의실제 (1) 6 학년프로젝트수업사례 (1) 6 학년프로젝트수업사례 -37-

(1) 6 학년프로젝트수업사례 (1) 6 학년프로젝트수업사례 -38-

1. 초등학교사례 창의적체험활동 ( 건강증진동아리 ) 으로열매맺는건강증진 1) 건강증진동아리활동의실제 (1) 4학년건강증진동아리 ( 줄넘기부 ) 활동사례 (1) 4 학년건강증진동아리 ( 줄넘기부 ) 활동사례 -39-

(1) 4 학년건강증진동아리 ( 줄넘기부 ) 활동사례 2. 중학교사례 교육과정과연계한건강증진프로그램적용가. 교육과정분석을통한건강교육핵심요소추출 적용나. 학교교육과정과연계한건강증진프로그램개발 적용. -40-

3. 고등학교사례 학급별건강증진프로그램 학반 건강프로그램슬로건 건강프로그램종목 건강지킴이 1 반활력이넘치는건강한 1 학년 1 반스트레칭김은 * 2 반걷자생존걷기박은 * 3 반건강도지키 GO, 성적도지키 GO 스트레칭, 산책이가 * 1 학년 4반 건강한신체에건강한정신 걷기와체조 정혜 * 5 반 청소년들이여! 활기찬체조로아침을깨우자! 체조 이진* 6반 상쾌하게아침을열자 스트레칭 김산 * 7 반택견으로나를지키자! 택견기초정호 * 8 반치아건강으로몸건강. 마음건강. 양치질차재 * 9 반 10 분의운동으로얻는건강체조 ( 짝체조 ) 김현 * 3. 고등학교사례 학급별특색있는건강 ( 체력 ) 증진프로그램운영 1) 프로그램명 : 20분아침운동 (1) 운영시간 : 아침건강증진시간 (08:20-08:40) (2) 운영형태 : 반별건강지킴이선발, 주도적으로활동 (3) 참여교사 : 담임교사 - 비만관리프로그램운영 : 우엉 - 하루오천보걷기프로그램운영 : 걷자생존 -41-

3. 고등학교사례 교과수업활동과연계한건강증진프로그램운영 1) 프로그램명 : 5 분건강수업 (1) 운영시간 : 각교과별 5-10 분정도건강수업운영 (2) 운영형태 : 수업과연계한건강지식항목선택, 수업시간에꾸준하게 5 분씩활동 (3) 수업과연계한건강지식항목 : 식습관, 위생적인생활, 신체활동, 정신건강, 안전사고, 흡연, 음주, 질병의종류와예방, 임신과출산, 다이어트와피부건강, 환경과건강, 식생활건강 (4) 참여교사 : 비담임교사 -42-

3. 고등학교사례 창의적체험활동과연계한건강증진활동 1) 프로그램명 : 창체속으로들어간건강증진활동 - 건강증진글짓기 표어 포스터그리기대회 (4월) - 학교축제와연계한건강증진부스운영 (7 월 ) - 건강증진 UCC 공모전 (7~9월) / - 체육대회 2회 (5월, 10월 ) - 보건방송 ( 매주목요일아침시간 ) 4. 참고자료 국가교육과정정보센터 http://ncic.go.kr -43-

4. 참고자료 교육부핵심성취기준안내홈페이지 : http://www.school21c.kr 4. 참고자료 핵심성취기준을활용한교육과정재구성카페 http://cafe.naver.com/2014core2-44-

4. 참고자료 03 나누기. 2017 년건강증진연구학교운영어떻게??,! -45-

큰꿈을갖게하라! -46-

MEMO -47-

Ⅴ 2016 년도건강증진학교컨설팅결과토론 성복고등학교최동호교감 서울송파초등학교조호제수석교사 대구도원초등학교이정규교감 세종특별자치시교육청김승기장학사

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교육과정과연계한건강증진프로그램운영교컨설팅소회 ( 所懷 ) 최동호 Ⅰ. 왜건강증진학교인가? 학교에서아이들의건강관리및증진노력이교육목표를효과적으로달성하게하고행복한삶을살수있게한다는것은우리모두공감하는바다. 자칫아동기잘못형성된건강습관이성인기의질병발생으로이어지며, 건강한정신으로체력이튼튼한아이가학교생활도잘하며학업성취도도높다는연구결과도나오는것을보면우리아이들에게건강증진의중요성을아무리강조해도지나치지않는다. 필자가초기건강증진학교에관심을가지고프로그램기획에참여하고컨설팅을시작한지 5년이훌쩍넘었다. 그간전국초 중 고의다양한건강증진모델학교를밴치마킹하고컨설팅에참여하면서느낀점가운데중요한것은학교장의학교경영마인드에따라본사업의교육효과는천차만별상이하게나타난다는점이다. 이런좋은교육프로그램은자체예산을투입해서라도지속시켜야한다는신념을갖는학교경영자가있는가하면, 교육프로그램에대한관심보다는사업비감축으로운영이어렵고, 인적자원부족, 학교현장의우선순위의업무과다등현장애로사항을호소하는경우도많아컨설턴트로서의뢰교의문제에대한명쾌한솔루션을주지못해안타까운경우도많았다. Ⅱ. 교육프로그램으로서의건강증진효과어떻게건강증진학교에참여하게되었는가에대한현장모니터링을해보면, 교장선생님께서원해서, 교육청에서권유해서 라는솔직한응답도더러있는데사실학생들의요구가절대적으로반영되지않으면본활동은성공하기어렵다. 우리학교아이들의당면문제, 학교건강증진사업의본질에맞는아이들이필요로하는현실문제를우선순위로선정하여해결하려는절차상의요건을지켜야함은많은학교의성공사례에서볼수있는공통적인요소이다. 물론자문, 실무위원회의의사가최종결정에반영되겠지만, 교육대상이학생이라면학생들의의사가가장우선시되어야하며, 학생들이생각하는문제점이요구도로반영되어야한다. 일반적으로교육의결실은단시일에드러나지않는다고하지만본건강증 -51-

진관련프로그램은참여하는아이들의신나는표정과결과물을보면잘알수있다. 최근인터뷰를통한건강증진효과에서살펴볼수있듯이학생 교사 학부모만족도가유난히높게나타난성공사례를많이볼수있다. 교육부의창의경영학교에서마지막까지유지되는몇안되는정책사업가운데하나로건강증진학교가있다는사실도주목할필요가있다. Ⅱ. 현장컨설팅사례첫번째사례로 도 S중학교의경우학생수감소로유휴교실을이용하여건강증진학교운영성과물을비치, 상시개방하고있는점은매우인상적이었다. 또한교사내건강증진환경개선 ( 벽화그리기, 체력증진실, 체육관개방, 야외운동기구등 ) 활동을보면학생들의자발적건강증진활동실천노력이곳곳에배여있었다. 연구활동과관련하여본교는 2015 개정교육과정과연계한교과내, 교과간융합수업을기획하고학년당연 1회의교과별건강증진수업을시행하고있다. 그러나연 1회의횟수로는일반화를위한검증오류도발생할수있어교과핵심성취기준중심의교육과정재구성을포함하여자료보완이시급함을주문했다. 더불어학교역시교사들의교육과정재구성역량함양을위한교사학습공동체, 공동연구실천문화등행 재정적지원도있어야함은물론이다. 세부프로그램기획면에서, 당면문제점으로대두한 14% 이상아침결식, 35% 이상의불규칙한식사를하는가운데비만율이증가되고있는상황이었는데, 학교자체의교육활동만으로해결하기어렵다면지역사회기관과연계한교육활동과건강체험중심활동을접목할필요가있음을제안했다. 2차년도에는지역환경의특성을반영한건강친화적환경요소를프로그램에반영할예정이라고해프로그램의유목화방안과참여도가낮거나문제해결에난점 ( 難點 ) 으로의도한결실을거두기어려운내용은과감히덜어내기위한중간점검을당부했다. 다음으로 도 D초등학교의사례는교육활동의희망을볼수있는기회로서의미있는방문이었다. 사전중간보고서점검당시본교는관리자의연구학교에대한긍적적마인드및연구담당교사의치밀한연구수행계획과구성등으로연구계획서및보고서의완성도가매우높은학교였는데현장을돌아보면서기대이상의노력에큰감동을받았다. 학교특성상본교는인근지역시의교육복지우선지원대상학교로서학교의특성을살린다양한건강증진프로그램을도입했다. 또한, 인근지역 28개 -52-

연계기관과업무협력을맺어학교가지역사회에서차지하는위상과교육역량을한껏발휘하고있는학교로서교육수요자의자부심도매우대단했다. 구체적으로건강증진각종실무위원회등업무분담체계가잘잡혀있었고, 건강증진을위한학생 학부모 교원의학교거버런스구축및운영이실제효율성있게작동되도록인프라를구축하여나타난문제점해결을위해 체- 인-지 6키움활동 의대주제를설정, 기대한교육성과달성에성공한케이스로여겨진다. 가장인상적인부분은연구학교의취지에맞게 2015 개정교육과정에대비교육과정과연계하여건강을주제로교과및융합교과수업을기획하고상시실행 했다는점이다. 참여교사들과의소통, 공감을통해연구초점을교과융합교육과정에두고전 ( 全 ) 교과시범수업및수업컨설팅을상시적으로전개해온점역시매우돋보인다. 이런학교의노력은학생, 학부모의학교에대한신뢰감, 자부심으로이어져건강증진학교실천이학교의긍지가되고있기에일반학교의밴치마킹교로서추천한케이스였다. 마지막사례로서 시국립 J고등학교는국립대부설고등학교로서우수한교원인력풀, 질좋은시설여건등드물게보는국립고등학교로서기대가큰학교였다. 의뢰교의연구학교주제는 융합교육활동을통한건강증진활성화방안 으로계획하였으나당초건강증진을위한교과내융합교육및교과간융합교육활동의모형개발이구안 실천되지못해건강을테마로한각교과별교육내용재구성의교수학습지도안제출에그치고있다는점이아쉬웠다. 또한, 다양한학교행사를통한건강증진실천역시가능한한교과활동과연계하여이루어져야함에도학교행사가일상적인교육사업성격의단시적교육활동으로나타난듯보여본연구학교의특성이충분히드러나지못하고있음을논의했다. 모든프로그램이그렇듯이출발점의잘못끼워진단추는결국마지막까지엇박자를내게되어있는데본교는학교및지역사회현황에서밝힌특성에따른문제점을해결하기위한프로그램반영역시미미하고 ( 例 : 아침결식학생이많아매점이용률이높다고분석했는데실제이를해결하기위한대안프로그램및실천전략마련미흡등 ) 프로그램의구안역시기초단계에서프로그램선정이학생요구를충실히반영하지못해성과지표기준제시가모호함에따라 2차년도에는건강증진연구학교기본절차를숙지하여실천전략을새롭게모색할필요성이있음을부언했다. 더불어사업추진체제및업무분장은기획-실행-평가의일체화가이루어져야하나현체제는분과별유기적인협조체제가힘든구조로보였으며,( 가 -53-

급적프로그램을기획한팀및담당자가실행을하고평가를하는일체화를위한팀의조직구성을권함 ) 교과내, 교과간융합교육활동을위한교사학습동아리를중심으로교과융합교육을논의하고이를교육과정계획에반영, 시행될수있도록교직원간공감대형성과소통의필요성을강조했다. 거의모든연구학교그렇듯이연구학교중간컨설팅일정이보고서제출 1개월전인시점을고려한다면, 현재완료된프로그램의결과, 진행중인프로그램에대해구체적인어필을해야함에도프로그램이해에대한자료준비역시부족했던점은아쉬움으로남는다. 그러나국립고의경우건강증진예산이교부되지않았음에도학교예산을편성하여접근하려는긍적적시도와 과학융합교육연구학교, 통일교육연구학교 등여러연구학교를시행중임에도일반화를위한담당자의추진의지가있어앞으로이를바탕으로한통합적연구결과를기대하고자한다. Ⅲ. 새로운패러다임으로서건강증진학교확산을기대하며 2009년 16개교시범사업으로시작한건강증진학교가 2012년정부정책사업인창의경영학교유형으로서 98개교로확산되어현재대한민국모든학교를대상으로 건강증진모델학교인증제 도입을계획할수있게된것은본교육정책이학교구성원은물론지역사회에이르기까지확산적사고로접근해교육활동의울타리를넓힌성공사례가많기때문이라생각한다. 참고로경기도교육청의경우초 중 고학생이나학교밖청소년들이프로그램을기획해방과후, 주말, 공휴일과방학중에운영하는꿈의학교를운영하고있다. 또한꿈의대학운영으로인문, 사회, 공학, 자연과학, 의학, 예술 / 체육, 융합등 1,100여개가넘는강좌를인근대학과업무협약을맺어학생스스로진로로드맵을그릴수있도록지원하고있는데건강증진분야역시향후우리아이들이선택할수있는콘덴츠의하나로서관심을갖도록연구학교의자문, 협력기관으로서각대학과연계역시적극적으로모색할필요가있다고생각된다. -54-

꿈의대학및꿈의학교 가. 꿈의학교 - 학생이찾아가는꿈의학교 : 마을교육공동체주체들이프로그램을만들고학생이찾아가서꿈을실현하도록도와주는교육활동 - 마중물꿈의학교 : 자율동아리로운영하며 3명이상의어른과 10명이상의어린이, 청소년및학생확보한학생, 교직원, 학부모, 주민등은누구라도공모가능 - 학생이만들어가는꿈의학교 : 초중고재학생들이나학교밖청소년들이프로그램으기획하여방과후, 주말, 공휴일과방학중에운영하는학교나. 꿈의대학 : 경기도교육청소속고등학생이경기도교육청과업무협약을맺은대학에서고등학생대상으로특별개설한강좌를희망선택에의해수강하고, 융합적사고력과진로개척역량을신장시키는학생중심교육프로그램. -55-

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성취기준의재구성을통한건강증진학교운영방안 -57-

건강증진학교운영방안제고 건강 에대한개념은 17세기가훨씬넘어선시점까지도명확하게확립되지못하였다. 단순히질병이없는상태를 건강 으로여기는이분법적시각이일반적이었던것이다. 그러나 20세기에들어오면서부터현재까지건강이세계의관심사로대두되기시작하면서총체적인관점에서오는정의가필요하게되었다. 1948년세계보건기구 (WHO) 는이러한요구를바탕으로 건강이란단순히질병이없는상태가아니라완전한신체적, 정신적, 사회적안녕을의미한다. 고규정하며총체적인관점의건강에대하여정의하고있다. 최근에들어와서는건강의개념에영적건강까지도포함시키고자하는논의가제기될정도로그의미가넓어지고있다. 패러다임 (paradigm) 의변화 - 1996년 12월에 OECD에가입 (29번째) - OECD의회원국이됨에따라경상무역외거래자유화규약과자본이동자유화규약등을준수하지않으면안되게됨 - OECD 국가의다양한주요통계지표들이발표됨 - OECD 가입초기학교의건강증진에대한지표는하위수준 - 주요통계지표들중교육과관련된지표들에대한대응책마른 1. 건강증진 ( 학교 ) 의개념가. 오타와헌장 ( 건강증진국제대회, 1986년 ) 건강증진이란사람들로하여금스스로의건강에대한관리를증가시키는과정이다. 사회적안녕에도달하기위해, 개인이나그룹은환경을그자체로취급할수있어야하고, 큰뜻을이해하며, 요구에만족하고, 그리고변화하거나그것에잘어우러질수있어야한다. 따라서건강은삶의목적이아닌, 삶의원천으로나타난다. 건강은신체적역량뿐아니라사회와개인 -59-

의자원을강조하는긍정적개념이다. 따라서건강증진은단지보건분 야에그책임이있을뿐아니라, 그것을넘어서안녕한생활양식을향하 는것이다. 나. 건강증진학교 ( 세계보건기구, 1997년 ) 건강증진학교는생활하고, 배우고, 일하는건강한장 ( 場 ) 으로끊임없이역량을강화하는학교를구체적으로해석하여건강한환경, 건강지식및기술, 건강서비스의제공을통해학생과교원이신체적, 정신적인질병이나사고가발생하지않고, 심리적측면에서도학교내에서원만한건강생활을영위할수있도록끊임없이조력하는곳으로정의한다. 2. 우리나라의건강증진학교가. 연혁 - 2009년 9월시범사업운영 (16개교) - 2010년 ~2011년건강증진학교한국형모델개발을위한연구학교 (2010년 16개교, 2011년 31개교 ) - 2012년 ~2014년건강증진모델학교사업 ( 창의경영학교지원사업의일환 )(2012년 98개교, 2013년 85개교, 2014년 85개교 ) - 2015년건강증진학교일반화연구학교 (2015년 14개교 ) - 2016년 ~ 교육과정과연계한건강증진학교연구학교 (17개교) -60-

나. 건강증진학교운영절차 모듈 1 : 사업추진체계구축 - 1단계 : 사업수행흐름도작성 - 2단계 : 추진체계구축및업무분장 - 3단계 : 외부자문위원회구성및지역사회연계 모듈 2 : 건강증진학교운영방침결정 - 1단계 : 학교및지역사회현황분석 ( 보건수요및자원조사 ) - 2단계 : 운영방침 ( 학교보건정책 ) 개발 - 3단계 : 사업의우선순위결정 (PATCH, Bryant 방법 ) 모듈 3 : 건강증진사업의실행 - 1단계 : 사업별계획서작성 ( 목적, 목표, 대상, 평가지표, 일정, 예산, 인력등 ) - 2단계 : 학교건강증진사업을교육과정과연계 - 3단계 : 사업의실행 모듈 4 : 평가및환류 - 1단계 : 평가 ( 자체평가, 외부평가 ) - 2단계 : 분석 ( 성공요인과실패요인의분석 ) - 3단계 : 환류 ( 프로그램에반영 ) 3. 건강증진학교운영에대한제고가. 관리자마인드전환에서교사전체의인식전환으로 - 건강증진학교운영에전폭적인지지와리더십을발휘하고있는학교장이성공적인운영의든든한발판이되어주고있음. - 그러나학교의구성원이한마음한뜻으로건강증진학교의성공적인운영을위해노력하면건강증진의비전과목표가교실속으로녹아있을수있음. -61-

나. 흩어진정책 ( 위원회, 구정등 ) 에대한통합방안모색 - 건강과안전을위협하는다양한사건과사고발생 2013.7. 태안사설해병대캠프사고 2014.4. 세월호사건 2015.5. 메르스발생 2016. 경주지진 - 사전안전영향평가 ( 현장체험학습연간계획수립시, 학부모참여, 운영위원회심의 ) - 학교안전위험성진단 ( 위원회운영, 학부모참석 ) - 학교안전교육계획수립 ( 운영위원회심의, 학교안전위험성진단결과반영 ) - 학교폭력대책자치위원회, 학교폭력전담기구 - 위기관리위원회 - 정서행동특성검사협의체 ( 생명존중, 위기관리, 정서적응급처치 ) - 성희롱, 성폭력, 성매매소위원회 - 학생복지위원회 - 체육특기자관리위원회 - 취학유예 ( 면제 ) 위원회 다. 개별적활동에서통합적운영으로 - 점점커져가는업무과중과피로도 - 1~2학년안전교과주당 1시간, 급식실에서이루어지는사업, 보건실에서이루어지는사업, 행정실에서이루어지는사업, 교과에서이루어지는활동, 창의적체험활동에서이루어지는활동, 방과후에이루어지는활동 - 모든교사가참여하는건강증진학교 ( 개별적활동에서통합과조정을통한협력적활동으로 ) 라. 학교진단하기 - 시설과건강 ( 안전 ), 프로그램과건강 ( 안전 ), 교육내용과건강 ( 안전 ) -62-

- 조직구조의건강, 조직구성원의건강 - 학교, 학생이포함된사회구조적건강, 물리적건강마. 학교급별건강증진학교운영방안의차별화모색바. 학교교육과정과연계하기사. 지역사회와연계하기 -63-

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건강증진프로그램계획과실천 김승기 건강증진학교는학교구성원 ( 학생 ) 의건강증진, 자기주도적관리능력을제 고하고, 이를위한학교의건강관리역량을신장하는데목적이있다. 건강증 진학교운영의핵심을간략하게정리하면다음과같다. 1) 학교가안고있는건강과관련된문제를파악한후 2) 가장우선적이고시급히개선되어야할건강문제의개선을위해 3) 학교의자율성에기반한건강증진활동을실천하고 4) 운영결과를점검및평가하는과정으로이루어진다. 이러한과정을각각별개로생각하여독립적으로바라보기보다는같은맥락에서순차적으로이루어져야하는절차와흐름으로이해하는것이좋다. 어떠한건강문제에집중하고선택적으로강화해야하는가, 또어떤성과지표를수립하는가에따라서건강증진활동의내용과방법이전혀달라지기때문이다. 건강증진프로그램을어떻게계획하고실천하는가는학교가당해연도어떠한건강문제를안고있고, 무엇에집중하여선택적으로강화하는가와함께성공적인건강증진학교운영을위해필요한가장중요한두가지요인중의하나이다. 사업추진체계구축, 건강증진실문위원회, 외부전문가자문위원회구성및운영, 지역사회, 기관연계, 평가, 환류체제등을갖추는일련의활동들역시어찌보면위에서언급한핵심적이고중요한두가지를위한일이라고생각하면어디에더많은관심을가지고노력해야하는지를알수있을것이다. 지금까지건강증진학교운영담당자들과계획서검토, 그룹컨설팅, 방문컨 -65-

설팅, 현장평가, 결과보고서평가등을통해만나왔지만아쉽게도정말집중하고관심가져야하는두가지가연계된경우는많지않았다. 소위학교가찾아낸문제를해결하기위해취한건강증진프로그램이연계되지않은경우도있었고, 실효성이있는지를가늠하기어려운경우도많았다. 특히, 일반적으로행해지는학교의많은활동들을백과사전식으로펼쳐놓은경우가다반사였다고해도지나치지않다. 건강증진프로그램이계획되고실행되는과정은해결해야할건강문제와직접적으로연계되어있어야하고, 실효성있는내용과방법이어야함에도불구하고건강증진학교시행의의도, 목적과는일정부분거리가있었던것도반성해야할부분이라고생각된다. 따라서여기에서는건강증진프로그램을계획하고실행하는데있어서고려해야할사항, 안내를좀더구체적으로설명하고자한다. 첫째, 건강증진프로그램을계획하는데있어서가장우선적으로고려해야할것은시행하고자하는프로그램이찾아낸건강문제를근본적으로해결할수있는가를살펴보는일이다. 단순히수치나정량적결과의향상을염두해둔차원이아니라문제발생의원인을되짚어해결하려는노력이반영되어야함을의미한다. 둘째, 건강증진프로그램을계획할때 이해, 수행 ( 실천 ), 일상화 ( 내면화 ) 의세측면을고려해야한다. 이해 의측면은학생들이취해야할지식, 정보등과관련이있다. 수행 ( 실천 ) 의측면은학생들에게직접적으로적용되는행동과관련이있다. 일상화 ( 내면화 ) 의측면은학생들스스로자기주도적인건강관리능력을갖추고일상생활속에서도지속적으로실천할수있도록돕는일련의활동과관련이있다. 셋째, 계획한건강증진프로그램을실행하기에앞서다음의 4가지요소를바탕으로아주세밀하고구체적인실행방안을마련하는것이좋다. 시간, 공간, 내용, 방법 이그것이다. 어떠한시간을활용할것인가?, 어떠한공간에서시행할것인가?, 어떠한내용을전해줄것인가?, 어떠한방법이효과적일것인가? 를고민하는과정이반드시필요하다. 넷째, 위의과정을거쳐건강증진프로그램을담백하게구성하는것이필요하다. 너무많은활동을펼쳐놓기보다는꼭필요한활동을깊이있게가져가는것이중요하다. 보여주기식프로그램운영이아니라실효성있는프로그램으로단순화하고초점화하여운영에따른학교구성원의부담을덜어내야한다. 다섯째, 프로그램운영의효과를높이기위해가용가능한자원을어떻게연결할것인가를생각해보아야한다. 교육과정재구성을통해수업에직접적 -66-

으로접목하여실천하는방법도있고, 특색활동, 역점활동등의형태로추진하는방법도있으며, 지역사회, 유관기관의협조를더해색다른교육의기회를제공할수도있다. 끝으로이러한과정들을모두가공유하고, 역할과책임을분담하는작업이이루어져야한다. 건강증진학교운영은운영담당자혼자만의일이아니고함께같은곳을바라보며추진해나가야하는일이라는공감대가형성될수있어야한다. 다음 A 초등학교의건강문제를예시로건강증진프로그램을구성하여보겠다. A 학교가 1, 2차조사를거쳐도출한해결해야할건강문제 1) 손씻기, 이닦기등개인위생습관실천율이낮음 2) 전년도에비해 PAPA 4, 5 등급학생들이증가함 3) 정서행동선별검사결과 자신이행복하지않다 고느끼는학생비율높음 1) 손씻기, 이닦기실천율을 20% 늘린다는성과지표를세우고, 가. 이해 1) 감염병예방하기 ( 교육과정재구성 ) 2) 치아관리의중요성과올바른관리방법알기 ( 교육과정재구성 ) 나. 수행 ( 실천 ) 1) 신나는음악과함께이닦기, 손씻기체조하기 2) 실외수업후, 점심식사후이닦기운동실천 3) 손씻기, 이닦기중요성체험 --< 보건소연계체험캠프 > 다. 일상화 ( 내면화 ) 1) 이닦기, 손씻기실천다짐식, 자기점검기록활동 2) 학생회중심의지속적캠페인활동 ( 매주월요일 ) 3) 가정과연계한지도강화 --< 학부모연수 > 2) PAPS 4, 5등급비율 10% 감소의성과지표를세우고, 가. 이해 1) 체력관리의중요성 ( 교육과정재구성 ) 2) 운동의효과, 체력요소에따른운동방법 ( 교육과정재구성 ) 3) 비만예방을위한영양교육나. 수행 ( 실천 ) -67-

1) 중간놀이시간, 틈새시간을활용한신체활동량증대 2) 걷기, 달리기코스구성, 매일 1번씩참여, 최고기록갱신하기 3) 체력인증제, 1학생 1 스포츠클럽활동참여하기 4) 패스트푸드, 인스턴트음식섭취줄이기다. 일상화 ( 내면화 ) 1) 학생회중심의지속적캠페인활동 ( 매주수요일 ) 2) 식사, 운동일기작성하기 3) 가정과연계한지도강화 --< 학부모연수 > 3) 학생들의행복지수를현재수준에서 10% 증가가. 이해 1) 자기존중 / 타인존중하기, 나알아가기 ( 교육과정재구성 ) 2) 나의꿈세우기 ( 교육과정재구성 ) 3) 행복한삶을사는방법 ( 전문가초빙, 기관연계강의, 활동등 ) 나. 수행 ( 실천 ) 1) 스마일운동 ( 만나는친구들에게손흔들며반갑게인사하기 ) 2) 인품언품, 바르고고운말쓰기운동 3) 매주수요일학생상담의날지정, 운영 4) 전문가상담, 진로교육강화하기다. 일상화 ( 내면화 ) 1) 학생회중심의지속적캠페인활동 ( 매주금요일 ) 2) 친구야미안해편지쓰기 ( 사과데이 ), 친구야고마워 ( 땡큐데이 ) 운영 3) 가정과연계한지도강화 --< 학부모연수 > 이처럼학교가당해연도해결해야할 3가지문제에대하여성과지표를수립하고, 이에따라꼭필요한활동들을 이해, 수행 ( 실천 ), 일상화 ( 내면화 ) 로분류하여나열해본다. 이를바탕으로 이해 차원의내용들은교육과정재구성을통해교과 / 창체등과연계하여수업으로만날수있을것이고, 수행 ( 실천 ) 차원의내용들은시간, 공간, 내용, 방법등을논의하여세부실천계획을수립할수있을것이다. 일상화 ( 내면화 ) 차원의내용들은연중지속적인캠페인활동, 게시물부착등건강친화적환경조성, 포트폴리오기록활동, 가정과연계강화 ( 학부모연수 ) 등의형태로운영할수있을것이다. 아울러이러한활동들을학교구성원이직접운영할것인지, 기관의협조로연계운영할것인지를논의하면다음과같이실효성있는건강증진 -68-

프로그램의운영과제를설정하고구체적인상을세울수있을것이다. 이후각과제별로팀을구성하고책임과역할을부여하게되면보다짜임새 있는건강증진학교운영이가능하다. 운영과제 1 ( 개인위생, 건강체력증진, 행복지수향상을위한 ) 3UP 건강증진교육과정수립, 시행 운영과제 2 ( 개인위생, 건강체력증진, 행복지수향상을위한 ) 3UP 건강증진활동 (Activity 운영 운영과제 3 ( 자기주도적건강관리능력신장을위한 ) 3UP 기관연계교육 / 체험활동 운영 건강증진학교는학교가건강교육의최일선에서학생들이행복한삶을살아갈수있는토대를다져주는의미있고가치있는일의출발점이다. 일반화에앞서수년간의논의와검토, 수정, 보완, 개선을통해대한민국학교가만나게될건강증진학교의모습은너무특별하지도, 어려워서도안된다는생각이든다. 건강증진학교도입취지와목적을이해하고, 누구나열정을가지고도전해봄직한일이되었으면한다. 2017년에는 왜가르치고배워야하는가? 무엇을가르치고배울것인가? 어떻게가르치고배울것인가?, 언제가르치고배울것인가?, 누가가르치고배울것인가? 어디서가르치고배울것인가? 에대한고민이우선하는건강증진학교운영이이루어질수있기를기대해본다. -69-

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