KONKUK UNIVERSITY [CK-II]
CONTENTS 본책자에수록된교양교육과정및이수방법은 2016학년도기준이므로그이외학년도입학생은해당학년도요람을참고하시기바랍니다. I. 서론 1 Ⅱ. 건국대학교의교육방향 7 1. 건국대학교의교육목표 9 2. 건국대학교의인재상 : WE 人 9 3. 건국대학교의 6대핵심역량 10 4. 교양교육과정교육목표 12 Ⅲ. 건국대학교교양교육과정 13 1. 교양교육과정의구분및이수방법전 후 15 2. 교양교육과정개편의필요성및방향 16 3. 교양교육과정영역별성격 18 Ⅳ. 기초교양 19 1. 기초교양교육과정 (14 과목 ) 21 2. 기초교양교과목해설 22 i
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅴ. 심화교양 25 1. 심화교양교육과정 (168과목) 27 2. 심화교양교과목해설 33 3. 교양교육과정이수방법 65 Ⅵ. 계열별로드맵제시 69 1. 인문 사회계열로드맵 71 2. 자연 과학계열로드맵 79 3. 공학계열로드맵 83 4. 사범계열로드맵 87 5. 예 체능계열로드맵 91 Ⅶ. 결론 95 ii
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 I 서론
Ⅰ. 서론 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅰ 서론 교양교육의전반적흐름 서구융합과학및교육의영향으로우리나라에서도학문및교육전반에걸쳐융합교육및학문의중요성이증대되고있음. 이러한융복합적교육철학과이념은국내대학의교육목표및교육과정에적극적으로반영되고있는추세임. 우리대학도이러한흐름속에서세계화, 정보화, 글로벌시대의경쟁력있는인재를양성하기위해 창조산업을선도하는글로벌융합인재육성 을대학교육의근본적인목표로확립함. 구체적으로이러한교육목표는우리대학의교육이념인성 ( 誠 ), 신 ( 信 ), 의 ( 義 ) 를바탕으로성립되었음. 이러한교육목표에따라창의융합적인재를양성하기위해우리대학의교양교육은 6대핵심역량 ( 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식 ) 을증진시키기위해 창의적통섭인 (creative integrator), 실천적전문인 (pragmatic expert), 선도적세계인 (global challenger) 을인재상으로확립함. 창의적통섭인 이란창의성, 유연한사고, 의사소통능력, 진취적비전, 대인관계능력, 조정통합능력, 갈등조절능력, 상황대처능력을가진인재를의미함 ( 창의역량, 종합적사고력증진 ). 실천적전문인 은전문성, 첨단지식과기술, 실무능력, 현장적응력, 문제해결력, 주도성을지진평생학습자를나타냄 ( 성실성, 소통역량증진 ). 선도적세계인 은책임감, 도전의식, 외국어능력, 다문화이해력, 문화적주체의식, 리더십, 협동심을갖춘인재를의미함 ( 주도성, 글로벌시민의식증진 ). 이러한우리대학의교양교육의이념과목표는대학교육협의회의교양교육의목표와부합되는면이있음. 대학교육협의회는성숙한인격체가지녀야할품성, 세계시민으로서 3
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 의소양, 정보화사회에서요청되는판단력과도덕성을지닌인재의양성의교양교육의목표로제시하고있음. 우리대학도교양교육을통해이러한전인적인인재를양성하기위해 2013년도에대학본부산하교양교육센터를설립하여교양교육의발전과혁신을적극적으로유도하고있음. 그러나우리사회가급격하게정보화, 디지털사회로전환됨에따라빠른속도로양산되는각분야에대한전문지식과실용적인지식의습득이경쟁력을창출하는데중요한요소로부각됨. 따라서우리나라의대학교육은정보화, 디지털사회가요구하는이러한전문적이고실용적인인재를양성하는데초점이맞추어져있음. 이러한흐름은성숙한인격체가지녀할할품성교육을받은인재, 학문활동의토대가되는사고와비판능력을함양한인재, 자기표현과의사소통능력을함양한인재를양성하고자하는대학의교양교육의이념과잘부합되지않는면이있음. 이러한교육이념에의해양성된전문적, 실용적지식을갖춘인재들은각사회분야에서자신의전문적인지식을활용하여사회의양적발전에이바지하는바가큼. 그러나다른관점에서보면창의적및비판적사고의결여, 도덕성결여, 타인에대한배려심부족등으로인해사회의질적발전에이바지하는바는크지않다고볼수있음. 과학, 디지털기술의발전과사회유지의근간이되는교양교육이양의상관관계를가지고함께이상적으로발전한다면긍정적인효과가기대되겠지만과학기술과기술문명의발달은전문적, 실용적지식의양적확산으로인해교양교육의발전을저해하는측면이발생할가능성이있음. 교양교육개편의필요성 이러한작금의정보화, 국제화, 디지털사회속에서대학교양교육의이념, 철학, 목표를총체적으로점검하는것이필요함. 이러한필요성속에서, 대학의교양교육을혁신할수있는전략과비전, 목표에기초해새롭게재편된우리대학교양교육의주요특징은계열별특성을고려하여각계열별로 4
Ⅰ. 서론 드맵을제시하고있다는것임. 구체적으로인문사회계열, 이공계열, 자연계열, 사범계열, 예 체능계열로드맵을제시하여각계열별로우리대학교양교육의 6대핵심역량 ( 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식 ) 을점진적으로증진시킬수있는새로운비전을확립함. 각계열별교양교과목로드맵은다양한교양교과목들을계열별특성에따라연계시킴으로써각학년수준에따라체계적으로교양교과목들을학습할수있는기초토대를제시함. 이러한교양교과목로드맵은우리대학교양교육의 6대핵심역량 ( 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식 ) 을성공적으로달성하기위한중요한기반이될것으로기대함. 따라서재편된우리대학교양교육의교양교과목들에대한체계적인교양교육가이드북을작성하여학내구성원들과공유하는일은우리대학이지향하는교양교육의비전과목표를실현하는데중요한초석이될수있음. 새롭게재편된본교교양교육의교양교과목들에대한교양교육가이드북이앞으로우리대학교양교육의 6대핵심역량 ( 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식 ) 을강화시키는데큰기여를하게될것으로기대함. 5
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅱ 건국대학교의교육방향
Ⅱ. 건국대학교의교육방향 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅱ 건국대학교의교육방향 건국대학교의교육목표 본교는성 ( 誠 ), 신 ( 信 ), 의 ( 義 ) 의교육이념을바탕으로, 학부교육의획기적발전을도모하기위해 창조산업을선도하는글로벌융합인재육성 을대학의교육목표로선정하였다. 21세기창조산업 경제사회에서는지식과정보의창출능력이국가경쟁력의핵심으로부각됨에따라이러한지식창출과활용의원천으로대학의역할이더욱중시되고있다. 세계화, 정보화의급속한흐름속에서대학의교육역량은세계적인수준으로향상되어야하며, 교육의수월성을뒷받침할수있도록고도화, 첨단화가이루어져야한다. 건국대학교의인재상 : WE 人 본교의교시인성 ( 誠, Sincerity), 신 ( 信, Fidelity), 의 ( 義, Righteousness) 에따라 글로벌공동체의이익을위해주도적으로움직일줄아는창의적미래인재 를 WE 人 으로정립하였다. WE 人은 WE 세대의특징을반영하는창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의 식의 6대핵심역량을갖춘창의적전문인, 실천적사회인, 선도적세계인을의미한다. [ 그림 1] 본교인재상 : WE 人 9
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 건국대학교의 6 대핵심역량 [ 그림 2] 인재상및 6 대핵심역량 6대핵심역량과하위요인의설명은다음과같으며, 학생이자가진단을통해역량의증진여부를측정할수있다. 1 창의역량 : 사물과사건을다양한각도에서바라보며, 새로운아이디어와방법을도출하고활용하는능력 2 종합적사고력 : 다양한정보와지식을이해하고, 문제를규명하여분석 추론하며이를바탕으로문제해결에적용하는능력 3 성실성 : 자신이맡은바를묵묵히최선을다하여완수하는책임감과노력및자신의삶과생활에충실한태도 4 소통역량 : 효과적인의사소통방법을사용하여메시지를전달하고이해하는것에서나아가팀원간의상호협조와협력을효과적으로이끌어내는능력 5 주도성 : 다양한과업수행시능동적인자세를취하고상황을솔선해서이끌어가면서적극적으로정보를구하거나기회를찾는태도 6 글로벌시민의식 : 다양한문화를수용하고적절한외국어를사용하여전지구적도전과제에적극적으로참여하고행동하는태도 10
Ⅱ. 건국대학교의교육방향 [ 그림 3] 핵심역량의하위구인개념 11
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 교양교육과정교육목표 수준높은품격과인류애를지니며, 국제적인감각과의사소통의능력을지닌전문지성인을양성하고자대학교육의기본인기초소양및인성교육을강화한다. 전통과미래, 동양과서양, 가치와사실등에대한성찰을통하여인간의내면적가치를인식하고, 참된자아와가치관을확립할수있는능력을기른다. 21세기국제화시대에서의사소통에필수적인도구인언어의중요성을인식시키고세련되고유창한의사소통능력을기른다. 현대의정치적 경제적 사회적제현상에대한폭넓은이해능력을함양시켜주변사회, 국가, 더나아가세계인류공동체의발전에기여할수있는능력을기른다. 인간의내면부터, 자연및사회현상을과학적으로이해분석할수있는능력을기르고인류과학의진보과정을이해시켜, 미래의고도로정보화되고기술화된사회의구성원으로필요한분석능력과윤리적판단능력을기른다. 인간의미의식및신체에대한이해를토대로, 풍부한정서생활과건강생활을영위할수있도록다양한표현력과감상력, 운동능력등을배양한다. 미래사회학문의가장중요한패러다임변화는과학, 공학, 인문, 사회, 예술등의학문각분야의다양한융합화기술이며, 이러한기술의융합과정을이해시켜미래사회에서의적응력과경쟁력을높인다. 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식의 6대핵심역량을갖춘창의적전문인, 실천적사회인, 선도적세계인을의미하는본교의인재상인 WE 人을육성한다. 12
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅲ 건국대학교교양교육과정 매년교양교육과정은입학연도에따라다르므로반드시해당학년도요람을참고하시기바랍니다.
Ⅲ. 건국대학교교양교육과정 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅲ 건국대학교교양교육과정 교양교육과정의구분및이수방법전 후 교양교육과정개편전 구분 이수원칙 편성과목 이수학점 ( 최소 ) 대학영어 1 3학점 3시간 필수비판적사고와토론글쓰기 1 창조적사고와표현 3학점 3시간 기초교양 대학영어 2 3학점 3시간 인문사회글쓰기 선택 글쓰기 2 과학기술글쓰기외국인글쓰기 3학점 3시간 핵심교양 필수 본인전공영역이외의세영역에서각각 1과목 9학점 9시간 일반교양 선택 자유롭게선택하여이수 제한없음 교양과목은기초교양, 핵심교양, 일반교양으로구분한다. 이가운데기초교양과핵심교양은선택필수로서졸업을위해서는기초교양, 핵심교양영역에서요구하는최소학점이수기준및이수원칙을충족해야만한다. 기초교양과목은의사소통능력을교육하는영어및글쓰기과목으로, 필수과목과선택과목으로구분된다. 영어의경우대학영어1은필수이수, 대학영어2는선택한다. 글쓰기의경우글쓰기1 영역의 2과목중한과목을필수이수, 글쓰기2 영역에속하는 3과목은선택한다. 핵심교양과목은재학생들이전공외분야에대한폭넓은교양을갖출수있도록교육한다는취지에서총 5개의영역으로나누어개설한다. 졸업요건을충족하기위해서는본인의전공에해당하는핵심교양영역을제외한나머지영역에서영역별로각각 1과목씩, 총 3개의핵심교양과목을기본적으로이수해야한다. 15
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 교양교육과정개편후 구분 기초교양 심화교양 이수원칙 필수 필수 외국어 편성영역 ( 교과목 ) 대학영어 1 대학중국어 이수학점 ( 최소 ) 연계역량 택 1 3 학점 3 시간소통, 글로벌시민의식 비판적사고와토론 글쓰기 창조적사고와표현 택1 3학점 3시간 창의, 소통, 종합적사고력 취업교과목창의, 주도성, 성실성, 택1 2학점 2시간창업교과목종합적사고력 S/W 컴퓨팅적사고 필수 3학점 4시간 창의, 종합적사고력 창의적전문인 - 사고력증진 택2 4학점 4시간 창의, 종합적사고력 실천적사회인 - 학문소양및인성함양 택2 4학점 4시간 소통, 성실성 선도적세계인 - 글로벌인재양성 택2 4학점 4시간 주도성, 글로벌시민의식 교양과목은기초교양, 심화교양으로구분한다. 교양과목은선택필수로서졸업하기위해서는기초교양, 심화교양에서요구하는최소학점이수기준및이수원칙을충족해야만한다. 기초교양과목은의사소통능력을교육하는외국어및글쓰기교과목과취 창업교과목, 그리고 S/W 교과목으로구분된다. 외국어의경우, 대학영어1과대학중국어중선택하여이수한다. 글쓰기의경우비판적사고와토론과창조적사고와표현중선택하여이수한다. 심화교양과목은재학생들이폭넓은교양을갖출수있도록교육한다는취지에서사고력증진, 학문소양및인성함양, 그리고글로벌인재양성영역으로나누어개설한다. 졸업요건을충족하기위해서는각영역별로 2과목씩, 총 6개의심화교양을기본적으로이수해야한다. 매년교양교육과정은입학연도에따라다르므로반드시해당학년도요람을참고하시기바랍니다. 교양교육과정개편의필요성및방향 21세기창조산업사회를맞이하여건국대학교교양교육은다음과같은방향으로개편한다. 기존기초교양, 일반교양, 핵심교양으로나뉘어있던다양한과목들을기초교양과심화교양두개의큰틀로재편함과동시에건국대학교의교육목표, 인재상, 6대핵심역량을증진할수있는새로운교과과목을제공한다. 16
Ⅲ. 건국대학교교양교육과정 기초교양 21세기산업현장에서필요한덕목을키우기위하여취업및창업관련과목을신설한다. 취업을준비하기위하여, 내면을살핌과동시에직무능력을키울수있게, 자아탐색과대학생활, 진로설계와직업탐색, 기업직무분석및역량개발, 실전취업특강교과목을신설한다. 청년창업에필요한벤처창업및경영, 기업가정신의이해, 청년기업가정신, 세상모든사람의창업이야기과목을신설한다. 아카데미및취업현장에서결국가장중요한능력은자신의의견을글과말로표현하는것이다. 이에기초교양에서는비판적사고와토론및창조적사고와표현을통하여글쓰기와토론교육을강화한다. 중국이세계경제를이끄는강대국으로부상함에따라, 기업에서도중국어능통자를우대하고있다. 이에기존영어교육에치중했던기초교양과정에서중국어교육을강화한다. 날이갈수록세분화하고있고복잡해지고있는현대사회에서컴퓨터활용능력, 더나아가코딩능력은매우중요하다. 이에기초교양에서계산적과목을신설하여모든건국대학교학생들이소프트웨어교육을받을수있는초석을마련한다. 심화교양 21세기사회에서요구하는인성과창의성을증진하는교양교육의틀을마련한다. 심화교양을통하여전공교육과교양교육의통합성을지향하고, 대학 1학년의중요성을새롭게인식하는중심역할을수행한다. 교양교육과정에학제성과융합성을강조하여순수학문과응용학문, 학문과전문지식간의융합을통해새로운 지식 의영역을창출할수있도록노력한다. 기존의핵심교양이연구역량을향상시키는데주력함과동시에비교적강력한수강조건을제한하였다. 이를수정하여, 기초교양교과목을제외한모든교양과목을크게 3분야로나누었다. 학생들의교과목선택권을향상한다. 건국대학교 6대핵심역량과연계성을확보하여보다창의적수강설계가가능하도록유도한다. 17
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 교양교육과정영역별성격 교양교육과정은기초교양, 심화교양의 2개영역으로나누어체계화되어있는바, 각영역의성격은다음과같다. 영역성격연계역량 기초교양 심화교양 사고력및기초의사소통능력배양 모든분야의전공학업에공통적으로요구되는기초역량 취 창업경쟁력제고에도움이되는도구적성격가미 정보화시대에유연하게대응할수있는실용적기초교과목설치창의역량 주요학문영역을넘나드는기초이해력배양 융 복합소양함양을유도하는이수규정 융 복합성격의교과목설치 전공이해학문분야의핵심탐구내용과방법론을포괄하는패러다임의성격과변화과정에대한다각도의이해장려 학생개개인의진로 흥미 관심 필요에따라다양한교과목설치 현실적활용가능성이상대적으로높은실용교양교과목설치 시민교양, 보편교양에속하는교과목설치 종합적사고력성실성소통역량주도성글로벌시민의식 이러한교양교육과정의 2개영역은우리대학이추구하는인재상인 WE 人과핵심역량 ( 창의역량, 종합적사고력, 성실성, 소통역량, 주도성, 글로벌시민의식 ) 과연계하여개편하였다. 매년교양교육과정은입학연도에따라다르므로반드시해당학년도요람을참고하시기바랍니다. 18
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅳ 기초교양
Ⅳ. 기초교양 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅳ 기초교양 기초교양교육과정 (14 과목 ) 학기 학수번호 교과목명 학점 ( 시간 ) 이수단계 연계역량 1,2 BQAA16970 대학영어1 3(3) 1학년외국어택1 1,2 BKSA49594 대학중국어 3(3) 전학년 소통, 글로벌시민의식 1,2 BKSA39798 비판적사고와토론 3(3) 창의, 소통, 글쓰기택1 전학년 1,2 BKSA39797 창조적사고와표현 3(3) 종합적사고력 1,2 BKSA54993 자아탐색과대학생활 2(2) 1,2 BKSA54991 진로설계와직업탐색 2(2) 취업 1,2 BKSA54992 기업직무분석및역량개발 2(2) 1,2 BKSA54994 실전취업특강 2(2) 1,2 BKSA11081 벤처창업및경영 택1 2(2) 전학년 창의, 주도성, 성실성, 종합적사고력 1 BKSA56373 기업가정신의이해 2(2) 1 BKSA56374 창업 벤처창업경영의이해 2(2) 2 BKSA54254 청년기업가정신 3(3) 2 BKSA55352 세상모든사람의창업이야기 3(3) 1,2 BKSA56558 S/W 컴퓨팅적사고 필수 3(4) 1학년 창의성, 종합적사고력 계 14과목 35(36) 기초교양이수원칙 1 기초교양은필수과목이며외국어교과목중 1과목, 글쓰기교과목중 1과목, 취 창업교과목중 1과목, 그리고 S/W 교과목을이수, 최소총 11학점 12시간을이수해야한다. 2 외국어및글쓰기교과목은각 2과목씩, 취 창업교과목은총 9과목, 그리고 S/W 교과목은 1개과목이개설된다. 21
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 3 단중국어권 ( 중국, 대만, 홍콩, 마카오등 ) 학생은외국어교과목중대학중국어의수강은불가하므로대학영어1을수강하여야한다. 외국어교과목대체기준대학영어1 또는대학중국어는기초교양에서반드시이수해야하는필수과목이지만, 다음의경우에는이수규정대상에서제외함으로써대학영어1 또는대학중국어과목의의무이수면제를결정할수있다. 면제조건을충족하여대학영어1 또는대학중국어의수강이면제된경우, 면제되는과목의학점에상응하는교양과목을추가로이수하여야한다. 1 대학영어1 면제 - 정규 TOEIC 800점 (TOEFL ibt 85점 ) 이상의성적제출자 - 동 하계영어집중캠프 (KIEP) 이수자 2 대학중국어면제 : 정규 HSK 5급이상의성적제출자 기초교양교과목해설 BQAA16970 대학영어1 글로벌커뮤니케이션을위해기본적으로요구되는중급수준의영어프리젠테이션능력및글쓰기능력을갖출수있도록교육한다. BKSA49594 대학중국어본강의는중국어글자에서출발하여기본문법과대화의기술, 그리고독해순으로진행할것이다. 강의진행에있어서는오디오와비디오교재도활용하고자한다. BKSA39798 비판적사고와토론이과목의목표는토론을통하여, 논리를바탕으로하는비판적사고를함양하고이를통하여사고력의증진과타당한논증의전개를습득하는것이다. BKSA39797 창조적사고와표현이과목은창의력을바탕으로자신의생각을말과글로표현하는방법을훈련하는과목이다. BKSA54993 자아탐색과대학생활 1. 자신의미래를설계하고설계된목적을향해적절히준비해나갈수 22
Ⅳ. 기초교양 있도록동기부여한다. 2. 자기탐색을통한정체성확립을도울수있는방법을제시하고이에따른대학생활관리법, 구체적인진로계획을세우고실천할수있도록돕는다. BKSA54991 진로설계와직업탐색 1. 2학년을대상으로해당계열별진출분야를소개하고, 업종별직무에따른역량이무엇인지분석함으로써학생들의진로설계에도움을제공한다. 2. 업종별로진출분야선배의실제성공사례를통해, 진로선택에도움을얻고전략적취업방향과대책을세울수있다. 3. 직업의종류와역량개발의필요성을알고, 자신에게적용할수있다. BKSA54992 기업직무분석및역량개발 1. 실제기업 / 직무분석을통해직업목표와취업방향을구체화하여개인의차별화된포트폴리오를완성할수있다. 2. 다양한정보를분석, 이해하여본인의능력개발에적용할수있도록올바른정보수집과분석능력을키운다. BKSA54994 실전취업특강 1. 개개인의취업능력을강화하며, 채용정보습득및사회진출에대한철저한준비를할수있도록한다. 채용전망에따른전략적취업방안과대책을제시할수있도록한다. 2. 입사서류작성, 면접기술습득, 인적성검사에대한교육을통해구직스킬을익히고실행에옮길수있도록한다. BKSA11081 벤처창업및경영정부는경기침체를타개할활로로신벤처육성정책을내놓아벤처붐재조성을시도하고있다. 본강의를통해벤처기업의창업, 성장, 회수에이르는전과정을탐구한다. 벤처창업에관한이론을탐구함은물론실제창업아이디어를개발하여사업화하는연습을통하여학부때부터창업의지를높이며미래의기업가를육성하는것을목표로한다. 본강의는다음과같은네가지목적을추구한다. 23
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 - 벤처기업가정신과창업에대한지식의습득 - 벤처기업특징을이해하고그성공과실패요인을분석. - 독자적인벤처창업아이디어를개발하여사업화할수있도록준비 - 벤처창업역량을배양하여미래벤처기업인의양성 - 벤처기업가로서의창의성, 혁신, 도전정신의고취 BKSA56373 기업가정신의이해본강의는최근의경쟁적경영환경속에서새로운성장동력을제공하는기업가정신에대한수강생의이해를높이는것을목적으로한다. BKSA56374 벤처창업경영의이해벤처창업은많은불확실성과위험요인을포함하고있다. 본강의에서는성공적벤처창업을위한다양한경영방법을소개한다. BKSA54254 청년기업가정신창업에대해어렵게생각하는젊은이들에게 CEO들이직접창업을하며겪었던도전과실패그리고성공담을전하며학생들과의소통과공감대를형성하는기회를갖고자한다. 그리고기업가가갖추어야할창의성, 창조성, 독창성, 비즈니스마인드및경영과노하우등을증대시키고, 기업가정신을함양시키고자한다. BKSA55352 세상모든사람의창업이야기교수, 컨설턴트, 창업자, 투자자등각분야별전문가의관점에서들려주는창업이야기이다. BKSA56558 컴퓨팅적사고복잡한문제해결에기반이되는논리적사고, 알고리즘적사고, 재귀적사고등의사고기법의학습및훈련을통하여계산적문제해결기법의기반을습득한다. 또한기초프로그래밍언어및기법을활용하여주어진문제를해결하기위한알고리즘을작성하고, 정보를조작하는방법을학습한다. 특히, 문제해결을위한절차적사고와컴퓨터를활용하여해결하는방법을실험하고그해결절차를기술하는방법을익힌다. 본교과를수강한학생은컴퓨터를활용한기초계산적사고능력과기초알고리즘을고안할수있는능력을갖추게된다. 24
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅴ 심화교양
Ⅴ. 심화교양 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅴ 심화교양 심화교양교육과정 (168 과목 ) 영역 학기 학수번호 교과목명 학점 ( 시간 ) 연계역량 비고 1,2 BKSA49625 디자인의이해 2(2) 1,2 BKSA49626 미술의이해 2(2) 1,2 BKSA49590 영화와공연예술의이해 2(2) 1,2 BKSA49591 음악의이해 2(2) 1,2 BKSA49623 과학사 2(2) 1,2 BKSA49537 과학의원리 2(2) 1,2 BKSA49637 미래사회와표준 2(2) ( 구 ) 핵심교양 사고력증진 1,2 BKSA49538 생명과학과윤리 2(2) 1,2 BKSA49539 심리학입문 2(2) 1,2 BKSA49593 공학기술과경영 2(2) 1,2 BKSA49592 산업기술사 2(2) 1,2 BKSA49632 창의적문제해결 2(2) 1 BKSA10924 게임과애니메이션 2(2) 1,2 BKSA46883 예술과미학 2(2) 1,2 BKSA11407 현대사회와패션 2(2) 1,2 BKSA51395 법과리걸마인드 2(2) 1,2 BKSA11430 LET S GO 지리여행 2(2) 창의성 종합적사고력 1,2 BKSA45093 기술혁신경영 2(2) 1,2 BKSA46924 소비자이슈와사회트렌드 2(2) ( 구 ) 일반교양 2 BKSA11259 인터넷마케팅 2(2) 1,2 BKSA10962 교육과인간 2(2) 1,2 BKSA55580 창조적인생론 2(2) 1,2 BKSA54880 말과승마 2(2) 1,2 BKSA11225 영화로철학하기 2(2) 27
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 영역 학기 학수번호 교과목명 학점 ( 시간 ) 연계역량 비고 1,2 BQAA11258 인지과학의이해 2(2) 1,2 BKSA52525 미학과공학디자인 2(2) 1,2 BKSA54877 융합문화콘텐츠로세상열기 2(2) 1,2 BKSA54878 문화와인문가치 2(2) 1 BKSA11104 생물의원리 2(2) 1,2 BKSA56879 성의과학적이해 2(2) 2 BKSA53371 사회환경의역사와윤리 2(2) 2 BKSA11248 인간과식량 2(2) 1,2 BKSA52520 가전제품과학 2(2) 1,2 BKSA10959 교양지리 2(2) 1,2 BKSA11071 발명과특허 2(2) 1,2 BKSA11111 생활과원예 2(2) 1,2 BKSA11166 식생활과건강 2(2) 1,2 BKSA11230 우주공학개론 2(2) 1,2 BKSA11254 인간과환경 2(2) 1,2 BKSA46876 인터넷윤리 2(2) 창의성 종합적사고력 ( 구 ) 일반교양 1,2 BKSA11273 정보처리학 2(2) 1,2 BKSA11313 지구과학 2(2) 1,2 BKSA11344 컴퓨터의이해 2(2) 1,2 BKSA11349 통계학의이해 2(2) 1,2 BKSA55583 포스트게놈시대 2(2) 1,2 BKSA54876 생화학커넥션 : 생활속의생화학 2(2) 1,2 BKSA55515 기상현상의이해 2(2) 1,2 BKSA55349 Start-up chance value up 3(3) 1,2 BKSA55351 블루오션과창업시뮬레이션 3(3) 1,2 BKSA55143 뇌과학과정신분석 2(2) 1,2 BKSA55512 저작권과스마트폰의이해 2(2) 1,2 BKSA56383 판타지영화읽기 : 판타지영화의이해, 분석, 활용 2(2) 1,2 BKSA56384 창의적혁신글로벌리더 2(2) 계 53 과목 106(106) 28
Ⅴ. 심화교양 영역학기학수번호교과목명학점 ( 시간 ) 연계역량비고 학문소양및인성함양 1,2 BKSA49597 초급프랑스어 2(2) 1,2 BKSA49634 초급일본어 2(2) 1,2 BKSA49595 초급스페인어 2(2) 1,2 BKSA49598 초급도이치어 2(2) 1,2 BQAA51400 대학영어2 2(2) 1,2 BQAA51402 과학기술글쓰기 2(2) 1,2 BQAA51403 외국인글쓰기 2(2) 1,2 BQAA51401 인문사회글쓰기 2(2) 1 BKSA11061 미디어영어 2(2) 2 BKSA10936 고급영문독해 2(2) 2 BKSA11188 실용이태리어 2(2) 2 BKSA11226 영화영어 2(2) 1,2 BKSA11303 중급일본어 2(2) 1,2 BKSA11058 문화중국어 2(2) 1,2 BKSA39782 한국어인증실습 2(2) 1,2 BKSA11433 TECHNICAL COMMUNICATION 2(2) 1,2 BKSA11336 초급일본어회화1 2(2) 1,2 BKSA11337 초급일본어회화2 2(2) 1,2 BKSA46881 교양중국어 2 2(2) 1,2 BKSA11305 중급일본어회화 2(2) 1,2 BKSA10961 교양한문 2(2) 1,2 BKSA49630 언어의세계 2(2) 1,2 BKSA49533 윤리학입문 2(2) 1,2 BKSA49633 철학의이해 2(2) 1,2 BKSA49525 한국문학의이해 2(2) 1,2 BKSA49635 한국사 2(2) 1,2 BKSA11125 생활스포츠 ( 볼링 ) 2(2) 1,2 BKSA40082 생활건강 2(2) 1,2 BKSA11107 생활과공간 2(2) 1,2 BKSA11036 레저스포츠 ( 스포츠댄스 ) 2(2) 1,2 BKSA11132 서구문예사 2(2) 1,2 BKSA11201 야외스포츠 ( 골프 ) 2(2) 1,2 BKSA11221 영양과생활 2(2) 소통 성실성 ( 구 ) 핵심교양 ( 구 ) 기초교양 ( 구 ) 일반교양 ( 구 ) 핵심교양 ( 구 ) 일반교양 29
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 영역 학기 학수번호 교과목명 학점 ( 시간 ) 연계역량 비고 1,2 BKSA11411 현대인의다이어트 2(2) 글로벌인재양성 1,2 BKSA55584 요가와명상 2(2) 2 BKSA53992 성인을위한평생학습 2(2) 1,2 BKSA10923 건학정신과대학생활 1(1) 1,2 BKSA52528 현대사회와몸 2(2) 1,2 BKSA11410 현대인과정신건강 2(2) 1,2 BKSA39784 면접과프리젠테이션언어 2(2) 1,2 BKSA53988 삶과소통 2(2) 1,2 BKSA39785 이야기와인간관계 2(2) 1,2 BKSA46880 설득의기술 2(2) 1,2 BKSA11008 대화의기법 2(2) 1,2 BKSA51396 소통의수사학 2(2) 1,2 BKSA52521 야수사회의공익과공공인재 2(2) 1,2 BKSA55144 군문화과학 2(2) 1 BKSA11087 사회봉사1 1(2) 2 BKSA11088 사회봉사2 1(2) 계 49 과목 95(97) 1,2 BKSA49621 경영학입문 2(2) 1,2 BKSA49622 경제학입문 2(2) 1,2 BKSA49534 국제무역학입문 2(2) 1,2 BKSA53993 기술사회의패러다임 2(2) 1,2 BKSA49627 법학입문 2(2) 1,2 BKSA49628 사회학입문 2(2) 1,2 BKSA49535 인류학입문 2(2) 1,2 BKSA49631 정치학입문 2(2) 1,2 BKSA49636 행정학입문 2(2) 1,2 BKSA49527 동서양문학비교 2(2) 1,2 BKSA49641 동양문명사 2(2) 1,2 BKSA49642 서양문명사 2(2) 1,2 BKSA11083 부동산과사회 2(2) 1 BKSA11377 한국행정의이해 2(2) 2 BKSA45309 사회문제와이론의이해 2(2) 1,2 BKSA11085 북한학 2(2) 소통 성실성 주도성 글로벌시민의식 ( 구 ) 일반교양 ( 구 ) 핵심교양 ( 구 ) 일반교양 30
Ⅴ. 심화교양 영역학기학수번호교과목명학점 ( 시간 ) 연계역량비고 글로벌인재양성 2 BKSA11355 한국경제의이해 2(2) 1,2 BKSA11089 사회와회계 2(2) 1,2 BKSA10929 경제통합과세계화 2(2) 1,2 BKSA52524 국제사회와인권 2(2) 1,2 BKSA11399 현대사회와기업경영 2(2) 1,2 BKSA11005 대중소비사회와소비자교육 2(2) 1,2 BKSA11040 매스미디어론 2(2) 1,2 BKSA11075 법과사회 2(2) 1 BKSA11163 시장경제의이해 2(2) 1,2 BKSA54918 한국법의이해 ( 영어 ) 2(2) 1,2 BKSA11118 생활법률 2(2) 1,2 BKSA45308 세계속의한국 2(2) 1,2 BKSA40063 언론실무전략 2(2) 1,2 BKSA52523 소셜미디어와소통 2(2) 1,2 BKSA11212 여성과법률 2(2) 1,2 BKSA11216 여성학 2(2) 1,2 BKSA45307 인터넷과여론 2(2) 1,2 BKSA11312 증권투자입문 2(2) 1,2 BKSA11319 지도자론 2(2) 1,2 BKSA53990 현대인의필수금융법 2(2) 1,2 BKSA55516 소비와윤리 2(2) 1,2 BKSA55589 직장생활관련상식법률 2(2) 1 BKSA46740 리더십과동양고전 2(2) 2 BKSA11383 한일문화교류의이해 2(2) 1,2 BKSA10945 고대이집트문명 2(2) 1,2 BKSA10999 논리와사고 2(2) 1,2 BKSA11264 일본문화의이해 2(2) 1,2 BKSA11014 독일작가와문화기행 2(2) 1,2 BKSA11026 동양의지혜 2(2) 1,2 BKSA11032 러시아문화기행 2(2) 1,2 BKSA49648 명저읽기 2(2) 1,2 BKSA39786 문학과영상 2(2) 1,2 BKSA11172 신화와철학 2(2) 주도성 글로벌시민의식 ( 구 ) 일반교양 31
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 영역 학기 학수번호 교과목명 학점 ( 시간 ) 연계역량 비고 1,2 BKSA39810 문학예술의심리학 2(2) 1,2 BKSA54874 행복한삶과문학치료 2(2) 1,2 BQAA51394 통일의인문학적이해 2(2) 1,2 BKSA11291 중국문화와중국문자 2(2) 1,2 BKSA39515 삶과죽음의철학 2(2) 1,2 BKSA45302 서울의역사와문화 2(2) 1,2 BKSA11143 성과문학 2(2) 1,2 BKSA11389 현대문화와기호의세계 2(2) 1,2 BKSA53991 한중일전쟁사 2(2) 1,2 BKSA53989 키워드로보는동아시아문학 2(2) 1,2 BKSA54875 주제별로떠나는중국문화기행 2(2) 1 BKSA46877 독립영화와함께하는세상바로보기 2(2) 1,2 BKSA55586 아프리카깊이알기 2(2) 1,2 BKSA55582 대중음악으로바라본미국사회 2(2) 1,2 BKSA54881 아시아공동체론 2(2) 1,2 BKSA54879 세계유산과지역성 2(2) 1,2 BKSA11195 알프스지역전설과요들송 2(2) 1,2 BKSA49639 종교와정치 2(2) 1,2 BKSA11170 신화와영화 2(2) 계 68 과목 136(136) 주도성 글로벌시민의식 ( 구 ) 일반교양 심화교양이수원칙 1 심화교양은사고력증진, 학문소양및인성함양, 그리고글로벌인재양성영역에서각 2과목씩총 6과목을필수로이수해야한다. 2 심화교양이수원칙을충족한이후에도심화교양에개설된과목들을추가로자유롭게수강할수있다. 32
Ⅴ. 심화교양 심화교양교과목해설 창의적전문인 - 사고력증진 BKSA49625 디자인의이해본강의는학생들에게디자인의본질과그역할에대하여이해를돕고자한다. 그리고디자인의역사적문화적의미를이해할수있도록인간의미감에서비롯한문화적상징에대한해석과창조라는개념에초점을맞추고자한다. BKSA49626 미술의이해본강의는학생들로하여금미술의본질과그역할에대하여이해를돕고자한다. 그리고미술의다양한장르와동서양미술의역사와특성소개할것이다. BKSA49590 영화와공연예술의이해본강의는주로현대문화에서중요한예술의하나가된영화의역사와미학적특색및연극이아닌일반공연문화를이해하는방법을소개할것이다. 그리고학생들로하여금고금의대표적공연예술과영화의이론과작품을분석하게할것이다. 나아가고전작품의공연에관한시청각자료를활용을통하여동서양공연예술과영화의비교를할것이다. BKSA49591 음악의이해본과목은학생들로하여금음악의본질과그역할에대하여이해를돕고자한다. 그리고음악의다양한장르와동서양음악의역사와특성소개할것이다. BKSA49623 과학사고대에서부터현대에이르기까지의과학발전의역사를지성적및사회적맥락에서개관함으로써그본질, 방법, 기능과사회에서의역할을이해하도록한다. 주요개념, 이론의변천과그사회적, 사상적배경에초점을맞추었다. 33
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA49537 과학의원리본강의는학생들로하여금자연과학전반을폭넓게통합적으로이해하도록한다. 핵심내용은수학, 물리학, 화학, 생물학으로구성될것이다. BKSA49637 미래사회와표준미래사회에서의표준화의중요성을인식시키는것을목적으로한다. 내용으로는국가산업표준화, 기업내의사내표준화, 경영시스템의표준화, 설계표준화, 국제표준화활동등을실제의예를들어설명한다. BKSA49538 생명과학과윤리현재의생명과학및생명공학의수준은 DNA를조작할수있는수준을넘어서새로운생명의도출이가능한수준으로접어들었다. 이러한환경에서이과학이인류의생존및문화의기원인사회적인구조를유지하면서인류나생명의자연친화적인생존을유지하기위해연구자들이지켜야할윤리적내용을강의한다. BKSA49539 심리학입문본강의는인간의행동을이해하는데사용되는심리학적지식과방법론을소개함으로써학생들로하여금인간행동에대한깊고도객관적인이해를갖도록한다. BKSA49593 공학기술과경영본과목은학부생을대상으로공학기술-경영간의상호관계와합목적성을종합적으로이해하고, 기술경영을위해수행되는제반활동의내용과범위및절차를파악하며, 구체적인분석기법과방법론을이해함으로써, 전공분야에관계없이기술경영에대한폭넓은이해를바탕으로미래의관리자로서필요한기본지식과전략적사고를배양하는것을목적으로한다. 주요내용은기술전략과기술개발의전략적기획, 기술예측, 기술대안평가및선정, 재무제표및재무비율의이해, 프로젝트관리및통제, 원가관리, 기술조직의설계및조직행위관리, 기술자산관리등으로구성된다. BKSA49592 산업기술사현대의사회구조의형성에중요하게작용한산업기술에대하여그발생에서르네쌍스시대를거쳐산업혁명및근대의기술혁명과 IT분야까지 34
Ⅴ. 심화교양 의변천과정을이해하여미래사회의기술변화에대응하는능력을훈련시킨다. BKSA49632 창의적문제해결본과목은학생들이창의적으로문제를해결하는방법을공부하는것이목표이다. 교육내용은크게두가지로나눌수있는데공학과정보통신분야에서개발된기술의핵심적인아이디어를소개하는것과학생들이스스로주어진문제를해결하면서각단계에서서로토론하고발표하는과정을통해문제해결방법에접근해가는것이다. 기술을완전히이해시키는것이목표인일반과목과달리아이디어의생성과정을자세히다루는것이특징이다. BKSA10924 게임과애니메이션영상매체의게임과애니메이션을이해하는수업으로게임과애니메이션의개념, 특징을살펴보고각각의작품을시청하고분석한다. BKSA46883 예술과미학예술에대한철학적반성의학문인미학을통해예술의본질및그사회적가치등에대해논의해보며, 복잡하게전개되고있는현대예술의동향까지도미학적담론에서조명하여, 미학을통한예술의이론적접근속에서인문학적지평을헤아려본다. BKSA11407 현대사회와패션현대사회에서패션의중요성을인식하고패션과관련된기본지식을습득한다. BKSA51395 법과리걸마인드이강좌는법과 legal mind에관한기초지식을제공한다. legal mind는갖는다는것은사람이라면누구나가져야할分別智 (jurisprudentia, 법학의어원 ) 를체득한다는것을뜻한다. 분별지는균형잡힌사회적인성의기초가된다. 강의는법해석의방법, 법절차, 그리고현대법 ( 특히헌법, 민법, 형법 ) 의체계적이해를위한설명을포함한다. 학생들은이강좌를통해정의, 법을이해하는다양한시각에대한법철학적논의도배울수있다. 35
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA11430 LET S GO 지리여행본과목은 주5일근무제 라고하는새로운사회환변화에적용하기위해개발된기초교양과목으로서수강생들이산과들, 강, 바다를여행할때무엇을어떻게보야야하는지에관한노하우를전수, 여행의참뜻을깨닫게하는실용교양과학이다. 본과목은지리학과박종관교수가국내외에서직접찍은사진과영상자료및홈페이지를토대로강의하는시청각수업이며, 학생들의요구에의한경우답사를실시할수있다. BKSA45093 기술혁신경영 20세기후반들어기술변화가가속화됨에따라기업들은기업의목표를달성하는데있어보다더기술및관련숙련에의존하는경향이있다. 기술혁신경영과목은급변하는환경하에서의기술혁신경영이슈를학습하고기술혁신과정관리를위해기본적으로습득해야할개념, 방법론, 이론, 사례에대한내용을다룬다. BKSA46924 소비자이슈와사회트렌드본교과목소비트렌드와이슈는소비트렌드의개념을학습하고, 소비자이슈와관련된다양한소비트렌드를관찰, 평가, 예측함으로서, 소비자를둘러싼사회현상을폭넓게이해하고분석하는것을목표로한다. BKSA11259 인터넷마케팅인터넷과인터넷상거래의등장배경을바탕으로전자상거래구축에필요한기술적인노하우를실무적인차원에서학습한다. BKSA10962 교육과인간교육에있어서의인간관계의중요성및상호관련성을설명한다. 특히 21C 지식기반사회의현대조직사회에서절실히요구하고있는 Leadership 과관련된이론및교육환경에관련된이론등을강의한다. BKSA55580 창조적인생론창조적인생을살아간사람들이실제인생을걸어간길을돌아보고, 그들이자신의삶을녹여내형성한사상을소개함으로써수강생들이자신의인생을성찰케하고어떻게살아갈것인가판단하는데도움을준다. 36
Ⅴ. 심화교양 BKSA54880 말과승마국민소득증가와주 5일근무제등국민생활환경변화에따른새로운레저산업이필요하게되었다. 이에최근레저산업동물로서국민들의관심이높은말에대한기초지식과함께기승실습을통해승마인구저변확대와대학생들의건전한레저문화를만들려한다. BKSA11225 영화로철학하기일반적으로학생들에게가장친근한영화를통하여철학적인문제들을접근하는것이이과목의특징이다. 어렵고고리타분한이론적탐구에서벗어나영화에나타난철학적아이디어를지적하고이것이철학사적인맥락에서어떻게연결될수있는지를탐구한다. BQAA11258 인지과학의이해심리학, 철학, 언어학, 컴퓨터과학, 신경과학등의다양한학문분야가참여하는학제간연구를통해인간지능의비밀을밝히고자하는인지과학의형성과정과성격, 그리고전망에대해소개한다. 이를바탕으로미래사회에서보다빈번해질학문간융-복합의본질과필요성을이해하는것이본강의의궁극적인목표이다. BKSA52525 미학과공학디자인현대사회에서디자인은생활의아름다움만을제공하는것이아니라기능, 구조와통합을통해사용성을개선하고, 생산공정을개선하여생산성을증가시킨다. 미국의애플의사례와같이감성과서비스가중시되는시대에공학, 디자인, 마케팅의유기적결합은더욱가속화될것으로예측된다. 본수업은공학인들에디자인의기본개념의이해를돕고, 디자인분야의다양한전문가를초빙하여공학과디자인의상호협력의방법을모색을돕도록한다. BKSA54877 융합문화콘텐츠로세상열기창조경제시대가장화두가되고있는문화콘텐츠에대한개론과정으로매주인문학을바탕으로하는문화콘텐츠의개념과특징, 문화콘텐츠산업장르별현황및전망에대해배우게되며, 융합과목으로서, 기본적인이론적토대와이해외에디지털인문학등실제적인이해를돕기위한다양한 37
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 사례연구를겸비하여기본적인스터디와함께구체적인실제사업사례등문화콘텐츠에대한전반적인사항을개괄적으로이해하게된다. 특히, 미학에기초한문화콘텐츠스토리텔링기획및게이미피케이션등기능성게임과관련된기획등을일부실제실행해봄으로써, 문화콘텐츠에대한기본적인소양과지식습득을물론, 전문성을기르는밑거름으로써의교양을체험하게된다. BKSA54878 문화와인문가치음악 / 미술 / 연극 영화영역을포괄하는문화는시간과공간을축으로하고이성과감성을교직시켜이루어낸산물이다. 따라서미술에서의회화나조형물, 음악에서가사, 그리고연극이나영화 ( 대본과시나리오포함 ) 등다양한문화영역을통하여자유와평등, 미 ( 美 ) 등과같은보편적인문가치 (humanistic value) 가어떻게반영되어있는지살펴보는것은대학인으로서문화와인문가치에대한교양을쌓고나아가자기성찰 (self-reflection) 에도움을줄수있다. 그리하여인성함양과창의적인재양성이라는교육목표의달성에일익을담당할수있을것이다. BKSA11104 생물의원리생물체로부터생산되는다양한천연물질의생물학적역할과인체내에서의이들의영향등을통해생물체의주요한생명현상을이해시키고자한다. BKSA56879 성의과학적이해본강의에서는인간의성에대하여생식기관, 생식과발생, 임신과분만, 출생과결함, 피임과성병, 성기능장애, 불임및불임의치료, 성생활과건강에대하여생물과학적인측면과인문사회과학적측면에서인간의성을이해하고자한다. BKSA53371 사회환경의역사와윤리사회환경공학역사와직업의성질과범위개요, 사회기반공학의다양한전문분야의탐사및직업윤리에대하여학습한다. BKSA11248 인간과식량인간생활에있어서가장기본적인식량의중요성과세계및한국의식량수급현황과전망, 식량생산기술의발전과정, 식량자원의이용, 식량생산 38
Ⅴ. 심화교양 환경등을강의한다. BKSA52520 가전제품과학본강의는우리가일상생활에서사용하고있는여러가지가전, 전자제품이작동하는원리를알아봄으로써물리학을좀더친숙하게배워우리가모르고사용했던여러가지가전제품에대한좀더객관적, 구체적지식을얻음과동시에우리나라반도체및전자산업을이해하는안목을키울수있도록하는데목적을둔다. 일상에서사용하는여러가지가전제품의내부를들여다보고가전제품이작동하는원리를이해하는방식으로수업을진행한다. BKSA10959 교양지리산업화와더불어급격한인구증가가인문환경과자연환경에미치는영향들을검토하고, 훼손되어가는지구환경을균형있게보전하기위하여자원의고갈, 지역개발및환경훼손측면에대하여사례를통하여연구한다. BKSA11071 발명과특허본강좌는이공계전공학부생및산업계종사자에있어서지식재산권에대한학술적수준을제고하고, 나아가우수하고성공적인기업가및산업계에서필요로하는전문인력을양성하는데그목적이있다. BKSA11111 생활과원예원예학비전공자를대학으로인간과식물과의새로운관계를조명하고실내외에서행하거나경험할수있는다양한원예생활의즐거움을맛보게함과동시에원예생활을통한심신의회복과치료법을익히게하는데목적이다. BKSA11166 식생활과건강최근에들어식생활의풍요로움이영양섭취의불균형과그릇된식습관을초래하면서여러가지생활습관병을유발하고있다. 이와관련하여서영양성질환의발병원인과식이등환경적요인과의관계를이해시키고양호한건강을지켜나가는웰빙을위한바람직한식생활지침과생활행동을알게한다. 39
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA11230 우주공학개론우주에대한기본지식을제공하고인공위성을이용한현대기술및인류문화의변혁실례에대한시청각자료제공및이와관련된토론을한다. BKSA11254 인간과환경인간생활을둘러싸고있는자연환경및생활환경에대한올바른이해를통하여환경의질에대한인식의폭을넓힌다. BKSA46876 인터넷윤리건강한정보사회구축을위해필수라고할수있는네티켓을포함한인터넷윤리의전반적인이해와학습을통해밝고건강한정보사회구축을강의목표로하며강의내용은다음과같다. - 전통적윤리와인터넷윤리 - 바람직한인터넷문화 - 인터넷역기능대응방안과네티켓 - 인터넷관련법과기술 BKSA11273 정보처리학정보처리의기본이되는컴퓨터에대한이해와이들컴퓨터간의정보전달을가능케하는컴퓨터통신망을통하여근거리통신망 (LAN) 과부가가치통신망 (VAN) 을배운다. 또한패킷스윗칭에대한고찰과함께차세대의통신망인종합정보서비스통신망 (ISDN) 에관하여소개한다. BKSA11313 지구과학지구에관한자연현상을연구하는자연과학으로서지구를둘러싸고있는대기, 물및지구의고체를연구대상으로그들의화학적조성, 물리적성격, 지구의역사등을규명한다. BKSA11344 컴퓨터의이해컴퓨터의기본적인개념과역할을비롯하여기본적인지식을소개한다. BKSA11349 통계학의이해이과목은자료수집, 정리, 분석과정에관련된통계학의기본개념을이해하여통계학에대한전반적인지식을습득하는데목적이있다. 통계학의탐색적방법과그래픽에의한방법이컴퓨터프로그램과함께소개된다. 40
Ⅴ. 심화교양 BKSA55583 포스트게놈시대생명공학비전공자에게생명현상의기초와이를활용한새로운생명공학기술을소개하는것을주요목표로한다. DNA 생명코드와인간게놈프로젝트를이해하고인간게놈지도의완성으로인한파급효과, 특히의학및법의학에서의활용기술, 생명탄생의이해등을고찰한다. BKSA54876 생화학커넥션 : 생활속의생화학일상에서접하는사건들 ( 조류독감, AIDSA 발생등 ) 및다양한경험 ( 감기와비타민C, 천연물항암치료제, 와인과심장병등 ) 과관찰들 ( 카페인과중독, 커피와흡연등 ) 과연결된생화학적원리와기초를공부함으로생화학과일상생활이밀접하게연결되어있음을학습한다. 생화학의원리와일상생활과의연관관계를깨닫는것을이과목의목표로하였다. BKSA55515 기상현상의이해다양한분야에서상세하고정확한기상정보의수요와활용이많아짐에따라기상현상의과학적인지식에대한관심과중요성도커지고있다. 일반적으로날씨라고불리는기상현상은아름다운일몰부터파괴적인태풍이나토네이도까지그종류가매우다양하다. 이과목에서는다양한기상현상의관측방법, 발생원리, 인류와환경에대한영향을파악하고자한다. 하늘이파란이유, 구름의형성, 우박, 천둥, 번개, 전선, 기단, 지구온난화부터일기예보까지다양한주제를다루게될것이다. BKSA55349 Start-up chance value up 기업가정신, 사업아이템발굴, 지식재산권, 마케팅, 자금조달, 리스크관리등창업에대한전반적인지식을습득하고벤처창업역량을강화한다. 이를통하여예비창업자및미래벤처기업인을양성한다. BKSA55351 블루오션과창업시뮬레이션창업및블루오션에대한기본적인내용을이해하고, 이를토대로사업계획서작성방법을습득. 팀을구성하여프로젝트수행을위한아이디어를구체화하고, 새로운아이템을도출한다. 사업계획서작성및발표를통하여창업에필요한창의성및도전정신을함양한다. 41
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA55143 뇌과학과정신분석일상의삶에서고민하고접하는친근한주제들에대해, 신경생리학을전공한신경생물학자와정신분석을전공한철학자가격주로각자의관점에서강의를하고, 이후교수자들의대담에학생들이참여하면서, 토론을통해학생들이체화된 융 복합 적관점을정립할수있는기회를제공한다. BKSA55512 저작권과스마트폰의이해본과목은모바일시대에서점점중요해지는저작권에대한기초이론을학습하고, 스마트폰에서의응용가능성을학습한다. 저작권과영화, 음악, 소설등의문화예술과의관계와스마트폰애플리케이션도함께학습한다. BKSA56383 판타지영화읽기 : 판타지영화의이해, 분석, 활용본과목은판타지영화를중점적으로다룬다. 최근극장가에서화재가되고있는마법의세계, 드라큘라, 좀비, 에일리언, 영웅이야기등의다양한판타지영화의하부장르를감상하여수강생들은판타지영화장르를창의적으로이해하고분석할수있는경험을한다. 또한수업시간과수업시간외의학습을통하여정신분석학과문화이론등을활용하여기존의영화를오락물이아닌창의적상상력을함양할수있는자료이며이윤을창출해낼수있는산업분야로읽어낸다. 이러한함양된문화콘텐츠에대한관심과분석경험을향후산업에활용할수있는기회로까지발전시킬수있다. BKSA56384 창의적혁신글로벌리더리더십은기존의질서를파괴하고새로운방향을창의적으로제시하면서역사를통해끊임없이발전해왔다. 그러한의미에서본강의는 [ 리더십- 공동체-이미지현장여행 ] 으로구성하여, 전지구적인리더십이란무엇인가를살펴보고, 다양한세계공동체안에서어떻게적용되고신구의조화를통해어떻게미래비전을제시하는가를알아본다. 또한딱딱하고권위주의적인리더십접근에서벗어나인류의역사를보면서리더십의작동시대뿐만아니라그현장과관련된명소를사진, 동영상, 철학등다양한자료를통해입체적으로접근해학습효과를현재화, 극대화한다. 따라서본강좌를통하여글로벌리더십의효용원리를파악하고, 창의적혁신을 42
Ⅴ. 심화교양 통해역사를지배한지도자들이활약한현장을간접체험함으로써이를기회로세상을사는삶의원리와창의적혁신의지혜를얻어글로벌무한경쟁시대의민주시민자질과창의적리더십의발전을도모한다. 실천적사회인 - 학문소양및인성함양 BKSA49597 초급프랑스어본강의는프랑스어글자에서출발하여기본문법과대화의기술, 그리고독해순으로진행할것이다. 강의진행에있어서는오디오와비디오교재도활용하고자한다. BKSA49634 초급일본어본강의는일본어글자에서출발하여기본문법과대화의기술, 그리고독해순으로진행할것이다. 강의진행에있어서는오디오와비디오교재도활용하고자한다. BKSA49595 초급스페인어본강의는스페인어글자에서출발하여기본문법과대화의기술, 그리고독해순으로진행할것이다. 강의진행에있어서는오디오와비디오교재도활용하고자한다. BKSA49598 초급도이치어본강의는도이치어글자에서출발하여기본문법과대화의기술, 그리고독해순으로진행할것이다. 강의진행에있어서는오디오와비디오교재도활용하고자한다. BKSA51400 대학영어2 글로벌커뮤니케이션리더의필수요건인고급수준의영어프리젠테이션능력및글쓰기능력을갖출수있도록교육한다. BQAA51402 과학기술글쓰기과학기술분야의전문적의사소통능력에필요한고급글쓰기능력을갖출수있도록교육한다. 43
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BQAA51403 외국인글쓰기외국인유학생들이중급수준의한국어글쓰기에필요한기초역량을갖출수있도록교육한다. BQAA51401 인문사회글쓰기인문사회분야의전문적의사소통능력에필요한고급글쓰기능력을갖출수있도록교육한다. BKSA11061 미디어영어텔레비전, 라디오등의매체에서접할수있는다양한장르의영어를보고, 듣고, 이해할수있는능력을향상시킬수있도록한다. BKSA10936 고급영문독해다양한주제의비교적긴글을읽고빠르고정확하게그의미를이해할수있는고급독해능력을향상시킬수있도록한다. BKSA11188 실용이태리어이태리어를처음접하는학생들을위하여이태리어의발음, 문법을강의한후간단한일상적인대화를위한표현을익히게한다. 다양한실용적텍스트를통해음악과미술, 건축등이태리의풍부한문화유산에대한이해도증진시킨다. BKSA11226 영화영어다양하고흥미있는영화작품에대한심도있는이해를통하여실생활에서직접사용되는영어의구사능력을향상시킬수있도록한다. BKSA11303 중급일본어기초일본어에서배운기초문형을토대로일본어의기초를다지며나아가기본적인회화를바탕으로좀더성숙한회화기술을익히게하고활용법을서서히곁들여앞으로고급일어를받아들일수있는바탕을다진다. BKSA11058 문화중국어전통문화를통한중국어교육을한다. BKSA39782 한국어인증실습세계화와개방화추세속에서우리말과글에대한정체성이희박해지는 44
Ⅴ. 심화교양 상황이다. 이에대해국어사용능력을종합적으로파악할수있는국어능력인증시험이광범위하게도입되고공공기관이나기업에등에서이시험의중요성을인식하고있다. 시험에대비하는한편으로지성인에게필요한의사표현능력을함양하는차원에서언어문학의핵심요소를실습중심으로교육한다. BKSA11433 TECHNICAL COMMUNICATION 본교육과정은실무적인글쓰기에사용되는일반적인테크니컬라이팅을위해형식, 스타일, 내용, 디자인스킬그리고조직을하는것을소개하는것이다. 또한, 테크니컬라이팅강의, 효과적인프리젠테이션시각자료작성그리고커뮤니케이션기술을개발하고실행하는것을포함한다. BKSA11336 초급일본어회화1 초급일본어 1 수준의일본어능력을갖춘학생을대상으로, 실생활에필요한일본어의기초적인회화능력을기른다. BKSA11337 초급일본어회화2 초급일본어회화2 수준의일본어능력을갖춘학생을대상으로, 실생활에활용할수있는일본어회화능력을기른다. BKSA46881 교양중국어2 교양중국어2는교양중국어1을수강한학생을대상으로기초적인발음과구문을토대로어휘, 문법및다양한문장표현의연습을통하여중국어의구조적특성을파악하고기본적인독해능력과회화능력을갖추도록한다. BKSA11305 중급일본어회화중급일본어회화수준의일본어능력을갖춘학생을대상으로, 실생활에활용할수있는일본어회화능력을기른다. BKSA10961 교양한문우리나라와중국의한문에대한기초적인소양을기르고, 이를통하여전통문화를이해한다. 45
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA49630 언어의세계본교과목은언어의본질과기능우선소개할것이다. 구체적으로는언어의본질인음성, 문법, 의미와활용에대하여강의할것이다. 또한 언어 라는개념을여러각도에서확장시켜, 인간의삶과우주에적용시켜봄으로써모든분야의학생들에게정보 (information) 와소통 (communication) 이라는기초개념이얼마나보편적인지를탐구하게한다. BKSA49533 윤리학입문본강좌는동서양의중요한윤리이론에대하여소개를할것이다. 윤리학은일반적으로규범윤리학과메타윤리학으로나뉜다. 학생들은대표적윤리학이론들을통하여도덕적가치에관하여이해를하게될것이다. 나아가현대사회의생명-의료, 정보-사이버, 생태-환경등의문제를윤리학의차원에서다루게될것이다. BKSA49633 철학의이해본강좌는철학이라는학문의다양한측면들에대하여탐구하고자한다. 구체적으로는인간이란존재는왜철학을외면할수없는가, 철학이제기하는물음이란주로어떠한성질의것인가를소개하고나아가현대의철학적문제들에대한시각들을살펴보고자한다. BKSA49525 한국문학의이해이교과목은고대로부터현대에이르기까지한국문학작품을시대별 주제별로재구성하여분석검토함으로써한국인의삶과문학에대한올바른이해를돕는데에그목표를둔다. 한국인의개인적 가족적 집단적가치관을비롯한인간과자연에대한관념과그와결부된구체적인실생활을시대별 주제별로비교고찰하고, 주요작품들에대한구체적인이해를상호조명을통하여심화한다. BKSA49635 한국사본강의는한국사에대한이해를도모하는학생들을위해마련되었다. 한국사를이해하는데필요한기본자료 ( 원전및연구서 ) 와기본관점을제공할것이다, 비단역사적지식의습득뿐만아니라, 한국의미래를내다보는혜안도길러줄것이다. 46
Ⅴ. 심화교양 BKSA11125 생활스포츠 ( 볼링 ) 볼링을통한건전한여가활동참여를도모하고개인의건강에대한관심을유도시킨다. 볼링에대한이론과실기기능을습득하고이를통하여평생체육으로서볼링을즐길수있도록한다. BKSA40082 생활건강오늘날과같은경쟁사회에서더욱강조되어야할자신의건강에대한이론교육으로서각종성인질병및직업병을예방하는기술을습득시켜개인건강을스스로유지하게함은물론국민건강의필요성을터득하여건강한사회인으로양성시킴을목적으로한다. BKSA11107 생활과공간인간의삶을담는그릇인생활공간의의미를생각하면서쾌적하고편리하고살맛나는삶의공간은어떻게꾸미고계획되어져야하는가를다양한측면에서다루어본다. BKSA11036 레저스포츠 ( 스포츠댄스 ) 스포츠댄스의원리와기술을익히고지도능력을배양한다. BKSA11132 서구문예사중세부터 20세기에이르는유럽문화의역사에대한수업이다. 로마와중세의고딕, 르네상스, 바로크문화와 17세기고전주의에서부터 20세기초현실주의에이르기까지의서구문예사를오디오-시각효과와더불어공부해본다. BKSA11201 야외스포츠 ( 골프 ) 자연과자신과싸움하는종목으로서자신이갖고있는모든지력과기술을구사해서하나의 Course와 Hole에도전하는경기이다. BKSA11221 영양과생활성장과발육또는운동시에필요한영양을분석하여경기력향상을위한에너지대사, 음식물섭취형태에따른변화를알아보고영양이건강이미치는영향에대해다루는학문이다. 47
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA11411 현대인의다이어트정신적, 육체적건강을중요하게여기는사람, 건강을위해능동적으로대처하려는사람, 꾸준한운동으로건강한삶을영위하고자하는사람들에게체계적인운동과식이요법을통해건강을지키고아름다운몸매를만들어가는도움을주는데본강의의목표가있다. BKSA55584 요가와명상요가는명상과호흡, 스트레칭등이결합된복합적인심신수련방법을말한다. 요가의동작은 아사나 (asana) 라고한다. 아사나는행할수록몸이유연해지고마음이정화되는효과가있다. 아사나를통해평소사용하지않는근육을움직여주면유연성과근력을기를수있다. 또한, 명상은요가의필수적인요소로몸과마음을정화시키는효과가있다. BKSA53992 성인을위한평생학습전생애를통한개인의성장과발달을위한평생교육의필요성과기본이념을현대사회의특성과전통적인학교교육의한계에대한인식을토대로이해하도록하고평생학습의기회를확대할수있는전략과노력들을청소년교육, 성인교육, 노인교육등의문제를중심으로다룬다. BKSA10923 건학정신과대학생활본대학이설립되게된숭고한건학정신, 교육이념, 교시, 교육지표등을비롯하여설립자의상허사상을학생들에게교육하여복지문화국가건설의주역으로서손색이없는인격과역사적사명감을길러주며, 대학생활을전략적으로수행할수있도록교육한다. BKSA52528 현대사회와몸현대는옳고그름보다는좋고싫음을중시하는심미적인사회이다. 자유와같은거창한이념이아니라과거에무시되었던일상적인것들, 먹고마시며꾸미고즐기는몸적활동들이주목을받게되었다. 교양보다는몸을가꾸고건강을중시하는이러한사회에서몸짱, 얼짱, 웰빙, 다이어트, 성형, 문신등의유행이시작되었다. 몸이소비의대상, 잘팔리는상품이된것이다. 그렇다면몸이란무엇일까? 현대인은몸을상품으로타자화함으로써자신으로부터소외되고, 표준화된아름다움에덜미가잡혀불행 48
Ⅴ. 심화교양 한삶을살기쉽다. 이러한시점에몸에대한올바른이해의바탕위에서자기에대한바람직한배려의방법을모색하는일이필요하다. 외모중심주의의시대에우리가자기몸을어떻게이해하며배려하고관리하면서살것인가에대한나름의대답을찾는것이이강좌의목적이다. BKSA11410 현대인과정신건강현대산업사회에서나타나는현대인의소외현상과정리병리현상을철학적, 심리학적그리고정신분석학적차원에서진단하고그이론적대안을모색하고자하는과목이다. BKSA39784 면접과프리젠테이션언어취업과취업이후의실무를위해필요한면접, 보고서작성법, 대중앞에서자기의소견발표하기등을교육내용으로한다. BKSA53988 삶과소통세상과어떻게소통할것인가. 자기내면의커뮤니케이션은물론, 우주와생명, 역사와사회, 종교와예술을어떻게받아들이고소통할것인가를자연과학과사회과학, 인문학을가로질러성찰한다. BKSA39785 이야기와인간관계인간이언어를통해삶을소통하고공유함에있어이야기가담당하는역할은절대적이다. 재미와감동을담고있는이야기는인간관계를살려내며삶을행복하게해준다. 이야기의원리와다양한양상을탐구하고옛날에서오늘날에이르는좋은이야기들을찾아내소통하는과정을통해창조적표현과소통능력을향상시킨다. BKSA46880 설득의기술일상생활에서언어를논리적으로사용하고상대방을설득함으로써의사소통의목적을효율적으로달성하는원리와방법을학습한다. 논리성을토대로한의사표현의다양한방법을점검하고, 토론과논리적기술의실습을통해상대방을설득하는실제적인능력을함양한다. BKSA11008 대화의기법대화의기법을이해한다. 특히언어와문화에대한소양을대화의기법으로전환한다. 49
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA51396 소통의수사학사회의모든분야에서소통능력과설득능력이강조되고있습니다. 소통과설득을체계적으로연구하는학문은수사학 ( 修辭學, 레토리케, 레토릭 ) 입니다. 고대그리스 로마시민들은말로써자기의입장을피력하고, 자신을지키며, 다른사람들과더불어살아갈수있는능력을기르기위해수사학을공부했다. 오늘날에도모둠에서인정을받고리더십을발휘하려는사람은무엇보다도수사학을알아야한다. 강의와실습을통해, 생각을발견하고정리한후이를효과적으로표현하고전달하는수사학의전과정을체계적으로훈련한다. BKSA52521 야수사회의공익과공공인재우리사회의공익은누가결정하는가? 대의민주주의사회에서는선출된정치인들이국민들사이의합의를이끌어내어결정하고, 자본주의사회에서는시장이결정한다. 많은개발도상국가에서는카리스마적인정치권력이결정해왔다. 누가결정하는가에따라서공익의개념자체가달리규정되는것이현실이다. 이수업은현대자유주의사회와자본주의사회의공익의가치는무엇인지를논의한다. 그리고자유자본주의사회가초래하는사회문제에대처하는현대사회의리더, 이것을이수업에서는공공인재 (public leader) 로규정하고이들에게요구되는핵심소양을제시한다. BKSA55144 군문화과학군과관련한인문학적, 사회과학적, 자연과학적기초지식과사실 (fact) 을배움으로써한국사회와세계정세, 기초과학에대한교양을확장한다. BKSA11087 사회봉사1 본교과목의목표는사회교육기관이나사회봉사, 복지기관등에실제로참여하게함으로써공동체정신과봉사정신을깨닫게하고, 통합적 ( 전인적 ) 인간의토대를마련하는데있다. BKSA11088 사회봉사2 본교과목의목표는사회교육기관이나사회봉사, 복지기관등에실제로참여하게함으로써공동체정신과봉사정신을깨닫게하고, 통합적 ( 전인적 ) 인간의토대를마련하는데있다. 50
Ⅴ. 심화교양 선도적세계인 - 글로벌인재양성 BKSA49621 경영학입문이과목은현대기업조직의성공을위해필요한지식과아이디어를제공할것이다. 주요내용으로는경영학일반론, 경영주체와거시경영, 경영전략론, 경영조직론, 기능관리론, 사람관리론, 비전경영론으로구성되어있다. BKSA49622 경제학입문이과목은학생들에게경제학이란무엇인가를살펴보고, 경제정책과이론과의상관성을소개할것이다. 그리고경제적자유의조건들, 정치적사회적시스템에대한경제적조망, 경제적불평등의해소등의문제를탐구하게될것이다. BKSA49534 국제무역학입문이과목은국제경제를구성하는여러요인들인국제무역과국제수지그리고국제기구등을이론적으로살펴본다. 구체적으로무역이론, 무역이익, 교역조건의결정, 관세보호와요소소득의변화, 자유무역과요소소득균등화가능성, 보호무역의단기적효과, 국제무역환경등을공부한다. BKSA53993 기술사회의패러다임기술과사회발전간의상호관계를종합적으로이해하고기술진보가사회변화에미치는영향을분석하여기술활동을사회및환경변화와합목적적적으로수행할수있는가치관을배양시키는것으로서교과목의주요내용은아래와같다. 기술과사회적제도및구성, 기술진보와사회족의변화, 기술과사회윤리, 기술영향평가, 사전적기술평가, 기술과사회적이슈, 기술과고용및실업등이다. BKSA49627 법학입문본강좌는법학이란무엇이며, 어떠한원리들이법학의토대를이루고있는가에관하여소개하고자한다. 대체로현행법에관한것들을개괄하고법제정및법철학원리의토대에대하여소개할것이다. BKSA49628 사회학입문본강의는사회학의핵심적인개념들, 방법, 이론등을소개할것이다. 강의 51
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 주제는사회계급, 성, 사회적불평등, 사회운동, 범죄및사회비행등이다. BKSA49535 인류학입문본강의는인류학의발전과역사적과정을검토함으로써인류학의주요개념이나이론, 그리고방법들에대한학생들의전반적이해를높이는것을목표로한다. 이를위해이과목에서는인문사회과학내에서인류학등장한역사적배경과다양한이론적패러다임을고찰할것이다. BKSA49631 정치학입문본강의는정치현상에대한이론적분석과연구를위해필요한기본개념들을이해하는데도움을주고자한다. 또한정치학적관점에서사회현상을살펴볼수있게할것이다. BKSA49636 행정학입문이강좌는행정부의학문적성격과행정학의주요관심분야에관한종합적인이해를촉진하려는것이다. 초심자들을위한강의이기때문에집약하고단순화시킨내용을쉽게전달할것이다. 강의의내용은학설사, 조직론, 인사행정론, 재무행정론, 정책론, 발전행정론및행정개혁론등의개괄적인이해에도움이되도록구성할것이다. BKSA49527 동서양문학비교본강좌는중국문학과영미문학에대한소개를포함하고있다. 본강좌를통해수강생들은중국문학과영미문학에대하여폭넓게살펴봄으로써기본적이해를돕고자한다. BKSA49641 동양문명사본과목은동아시아역사에대한기본적인이해를도모하기위해동아시아문명과고대국가의발생, 중세사회의사회경제구조등을중점적으로다루게될것이다. BKSA49642 서양문명사본과목은서양문명사의과거와현재를이해하고또미래에대하여전망하는데도움을주고자개설되었다. 서양사의주요흐름에초점을두고아울러다양한역사적설명을곁들임으로써중요주제에대하여보다심도있게이해하게할것이다. 나아가, 지금까지의유럽중심적서양사이 52
Ⅴ. 심화교양 해를반성해봄으로써좀더비판적인서양문명사를이해하도록하겠다. BKSA11083 부동산과사회부동산이사회에서어떤역할을하고산업화및경제발전에어떻게기여하는가를이해시키는데목적을둔다. BKSA11377 한국행정의이해한국행정체계의조직, 인사, 재무행정등의이해를도모하고행정체제가갖고있는특성, 역사적변천, 정책과정및앞으로의바람직한행정체제의방향을설정하도록하는것을강의의내용으로한다. BKSA45309 사회문제와이론의이해인간, 집단및사회를구조적으로분석하는개념및이론을접함으로써이들을객관적으로볼수있는안목을기르고이를통해서현대한국사회에대한이해의폭을넓히는데목적이있다. BKSA11085 북한학이강좌는북한공산체제의과거 현재및미래에관한총체적이해를증진시키는대학교양과목인동시에전공과목의기초지식을제공한다. 지역연구적성격과우리민족의정치적통합의열망을동시에충족시키기위해이강좌는북한의정치 경제및사회체계의설명과더불어민족통일문제에관한토론등으로구성된다. BKSA11355 한국경제의이해한국경제의재현상을경제학의기초지식으로분석, 평가하고학습함으로써한국경제에대해이해하고한국의경제발전을위한주요한과제와방법이무엇인가를규명하는데목적이있다. BKSA11089 사회와회계본과목은비전공자인일반학생들에게회계의기본개념을알리는강좌이다. 경제생활을하는데밑바탕이되는기업활동및신용구축을위한중요한사회적기능을맡고있는회계는현대사회에서절실히요구되고있다. 회계를전문가가아닌일반교양인이이해하기쉽고, 생활에서회계정보를쉽게활용할수있도록하는회계의입문과정이다. 53
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA10929 경제통합과세계화어떤이유에서지역경제통합과세계화의속도가빠르게진행되고있는가를설명하고, 이에대한이해를돕기위하여국제경제학의기본이되는무역이론, 무역정책, 국제금융, 국제경제기구를간략하게설명한다. 이어서경제통합과세계화의주체가다국적기업이라는점을고려하여다국적기업이발달하게된경위와국제경영학의기본을구성하는국제경영관리, 국제경영전략, 국제재무, 국제마케팅에대하여간략하게설명한다. 그리고무역정책을둘러싸고있는법적, 제도적, 정치적현실과정에서도출된국제통상규범을간략하게설명한다. BKSA52524 국제사회와인권이과목은인권의보호에관한국제법을공부한다. 21세기인권주류화를지향하는국제사회의인권보호규범과제도에관하여연구한다. UN을포함한국제적및지역적차원의국제인권보호체계를학습한후에개별인권조약에서확립된주요인권규범과그실현을위한이행제도에관한지식을습득한다. 또한주요한인권쟁점을둘러싼국내외논쟁을비롯하여국제인권기구에서관련인권문제가다루어진사례들을분석하여문제해결능력을배양한다. BKSA11399 현대사회와기업경영현대를살아가는대학생들의기초학문으로서기업경영에관한기초지식을함양하여급변하는환경속에서자신의삶을설계하고나아가기업을효율적으로관리하는방안을모색하는학문이다. 이를위해현대사회에서차지하는기업의비중을부각하면서경영학의기본원리를고찰하여이를자신의삶과경영현상에응용할수있도록현실적인사례중심의강의와과제를병행하여학습한다. BKSA11005 대중소비사회와소비자교육대중소비사회에서소비자의역할, 소비자의다양한유형을분류해보고, 생활속에서합리적인소비자가될수있도록소비자교육을위한전반적인이론을습득해본다. 그리고이를통하여생활속에서일어나는다양한소비자문제를해결하고소비자를보호하기위한방안도배우며, 궁극적으로는합리적인소비생활을위한가이드를제공한다. 54
Ⅴ. 심화교양 BKSA11040 매스미디어론세계시장의확대재생산이라는후기산업사회의일정한내재적운동법칙을바탕으로하여한국의세계시장으로서의통합의필연성을갖고그발전경향을제시한것은주지의사실이다. 이러한세계시장으로의통합이라는대전제하의한국사회의발전경향을중심으로이러한사회에서의매스커뮤니케이션의주요수단인대중매체는어떻게역사적으로구조지워졌으며, 현재어떠한기능을수행하게되는가, 나아가대중매체의미래는어떠하겠는가를전망할수있는능력을함양시킴이본교과목의주요내용이요, 그목적이다. BKSA11075 법과사회사람이공동생활을함에있어서는사회의질서유지가필요하다. 여기서는공동생활의목적을이룩하기위하여필요한법지식을교육한다. 사회의통일과질서를유지하기위한사회규범이여러가지가있으나문화의발달과인간의생활이복잡하게되어감에따라법률이더욱다양화되어감으로써이에대한지식은필요불가결한것이다. BKSA11163 시장경제의이해이과목에서는시장경제의기본을이루는개념들을배우게된다. 시장경제란무엇이며, 어떻게발생했는가? 시장경제의특징은무엇인가? 그리고경쟁, 사적소유권등시장이원활하게작동하기위한전제조건들에대한이해를높여준다. 또한시장경제하에서정부의역할이무엇인가를다루게된다. 특히한국경제의최근이슈들, FTA, 부동산시장, 경제성장, 노동문제등다양한주제들을배우게된다. BKSA54918 한국법의이해 ( 영어 ) 우리대학을포함하여국내대학에유학중인외국인학생들은각자개인적인목적의성취를위해공부하고있지만, 장차는그출신국과우리나라의교류에중심역할을할인재로성장할것이다. 어느대학과마찬가지로우리대학의외국인학생의교육은각자의전공실력을배양하는데에중점을두고이루어지고있으나, 외국인학생들로하여금우리나라문화에대한이해를높이도록하는것도장차해당출신국과의교류를넓히고상호이해의질을향상하기위하여크게중요하다고생각된다. 한편법률은 55
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 한나라의문화의가장핵심적인소재로서우리문화를전달함에는당연히우리나라의법령에관한지식의전달에도비중을두어야할것이나. 아직외국인학생을대상으로하는법률강좌는열린바없다. 이강좌에서는외국인학생들의우리문화에대한이해의완성도를높이기위해우리법체계를개략적으로설명하는외에법제도의해설을통해우리규범문화의특성을이해시키는것을목표로한다. BKSA11118 생활법률일상생활속에서자주일어나는법률문제를체계화하여교수함으로써민주국가시민으로서갖추어야할기본소양을지니도록한다. BKSA45308 세계속의한국세계속에한국의위상을설명하고그가운데한국의안전보장을공고히하고국가이익을극대화할수있는세계는어떠한세계인가를주된내용으로강의한다. 이와함께국제정치의본질, 역사, 속성등을설명하여국가간의정치의특성을잘이해하도록한다. BKSA40063 언론실무전략예비언론인양성을목적으로현장의실무를중심으로한사전학교교육을통하여실무능력, 방법론그리고급변하는언론환경에요구되는언론철학과윤리, 정신을배양하고자한다. 본과정에서는전 현직언론인중심의강사진이논술, 작문, 기사 기획안작성, 리포팅등실질적인프로그램을한학기간집중적이고포괄적으로교육한다. BKSA52523 소셜미디어와소통본클래스에서는인터넷상의블로그 /SNS 페이지를개설하고실습운영하면서인터넷의소통에관한기술적진화를배우게된다. 수강학생들은사회학적이론인마르셀모스의선물경제론 / 르봉의군중심리론 / 어빙고프먼의연극 공연론 / 미하일바흐찐의카니발론 / 하버마스의공론장론읽으며이러한등의고전을통하여인터넷에서의각종사이트에서의소통의현상을분석해본다. 마지막으로클래스에서배운지식을이용하여인터넷에서의집단지성발현의한방법으로서콘텐츠큐레이션의기법을실습하고의미를생각해본다. 시간이가능하다면, 빅데이터와그분석기 56
Ⅴ. 심화교양 법을소개하고국가적산업과시민생활에미치는중요성에대해서생각해보는것으로마무리를한다. BKSA11212 여성과법률일상생활에서자주일어나는법률문제들을유형화 체계화하여해설, 교수함으로써민주시민으로서갖추어야할기본적소양인권리, 의무에대한올바른이해를도모하고사회생활에서일어나는각종법률문제에대응할수있는기초적응용력을길러여성으로서의불이익을당하지않도록한다. BKSA11216 여성학남성 여성의역할및정체형성을정치, 경제, 사회등다양한측면에서통시적으로학문적입장에서문제의본질을규명하는한편, 성차별의구분과차별로인해파생된여성문제를다룬다. 기존의학문범주에얽매이지않고각분야를연결하는차원에서미래사회의새로운의식의변화와사회변화를여성문제중심으로분석해보는데의의가있다. BKSA45307 인터넷과여론다양한이익적갈등을특징으로하는현대사회의구조적특성을이해하고여기에서여론의기능과역할, 그리고여론형성과정및기관을이해한다. 특히이과정에서정치구조와사회구조, 매스미디어간의상호작용에서여론의영향을파악하도록한다. BKSA11312 증권투자입문현대인들이매일직면하는문제중의하나는어느곳에투자하는것이가장유리할것인가하는것이다. 투자대상중가장중요한것이금융자산즉, 증권이고현대인으로서증권에대한이해를필수적이다. 아울러이러한증권이발행되고거래되는증권시장을이해하는것은모든경제활동의시작점이라할수있다. 본교과목에서는증권시장과증권에대한기초개념을소개하고, 증권가격이어떻게형성되고결정되는가를살펴본다. 아울러최근에각광을받고있는파생금융상품도배우게된다. BKSA11319 지도자론지도자 1인이만명, 백만명을먹여살리는세기가 21세기다. 젊은대학 57
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 생들에게지도자의중요성과지도자를위한덕목을강의하는일은매학기강조 반복되어야할것이다. BKSA53990 현대인의필수금융법급속하게발전하고넓은영역에서변화를겪고있는현대생활에있어서금융은필요불가결한요소이다. 본금융법에대한이해과목에서는먼저, 실물경제를나타내는이른바, 자본시장, 부동산시장등금융시장을살펴본다. 다음으로큰주제는금융기관의자율과이에대한규제이다. 이러한맥락에서학생들은감독청의관점에서기본적인금융기관에대한금융규제법을살펴보게될것이다. 마지막으로이른바, 현대금융거리개법이라고일컬을수있는프로젝트파이낸스, 자산유동화와스트럭쳐드파이낸스와같은금융기법이현대생활에많은금융거래에적용되는영역에대해서살펴본다. BKSA55516 소비와윤리소비자개인의효율성과합리성을강조하는시장에서의소비자권리를옹호하던기존의시각으로는오늘날의소비생활에한계가있다. 따라서소비자의책임과도덕성에기초하여자신이속한공동체등의사회, 경제, 문화, 정치, 자연생태측면에서현재와미래에미치는영향을습득하도록한다. 먼저소비윤리에대한기본적개념을이해하고오늘날소비생활에서의윤리적문제를알아본다. 또한윤리적인소비의실태파악과함께실천방안을모색해보고자한다. 궁극적으로는소비윤리의가치태도형성및윤리적소비역량의강화를통하여소비자개개인의만족도를높일뿐아니라사회적으로도공공의이익에기여할수있도록한다. BKSA55589 직장생활관련상식법률졸업후취업을하게될대부분의학생들에게반드시필요한법상식일뿐만아니라노무사등각종자격시험에서도요구되는필수지식인근로관계전반에적용되는근로기준법관련내용을교양과정의취지에맞추어교육하고자함 BKSA46740 리더십과동양고전지금우리가살고있는시대는인문학적성찰의결여와리더십의부재로 58
Ⅴ. 심화교양 사회가혼란에빠져있다는한탄이어우러진시대다. 자본주의의무한경쟁체제하에이윤의극대화가선이라는믿음이인문학의위기를가져왔다는주장과급속하고도전면적인사회구조의변화에도움을주지못하고상아탑에만머물러있는인문학자체의태도가위기를가져왔다는주장이동시에제기되고있다. 따라서인문학적인성찰을통하여대학에서리더십교육이실시된다면사회와기업체에서요구하는인재를배출할수있다. 이런관점에서비판적발전과창조적계승이라는원칙하에동양고전의재해석과바른이해를통해학생들로하여금공동체를이끌수있는리더십을갖추도록하는것을목표로삼는다. BKSA11383 한일문화교류의이해고대에서현대에걸친한국과일본의문화교류의내용과그변화방향에대해서개괄적으로이해하고, 양국문화의독자성과공통점에대한올바른인식을바탕으로양국문화교류의바람직한방향을모색한다. BKSA10945 고대이집트문명고대이집트문명을시기별로나누어살펴본다. 이집트의고대왕국과그후의변천사들에대해다양한시각자료를통해배워본다. BKSA10999 논리와사고합리적인사고와행동을가능하게하기위해서주로논리학의역사및형식논리학과기초논리학을체계적으로취급한다. 개념과판단과추론을다룬뒤, 특히추론을중점적으로다룬다. 따라서합리적인사고는어떤것이며또한합리적사고에서벗어나는오류가어떤것인지를습득한다. BKSA11264 일본문화의이해일본의문화적특성과그배경을총체적으로이해할수있는능력을기른다. 고대로부터현재까지의일본의정치, 경제, 사회적역사적전개과정을살핌과동시에, 특히근대이후에집중적으로드러난일본의긍정적, 부정적양면성을제대로파악할수있도록한다. 일본문화의상대적인식과주체적판단이야말로학생스스로의올바른일본상을확립할수있는바탕이되기때문이다. 59
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA11014 독일작가와문화기행독일문학과문화탐구를위한과정. 본과목은독일작가와그들이남긴작품을문화적배경과개인적성장과정과연관하여검토할수있는기회를제공한다. 문학이해의특별한중요성은문화체험적인관점 ( 역사, 지리, 민속, 사회등 ) 에비중을두고여행경험과각종영상자료를통하여설명될것이다. BKSA11026 동양의지혜동양철학은유가, 도가, 불교가대표적이다. 이네가지철학적사유들은세계와인간에대한철학적탐구를통하여삶의지혜를제공하였다. 그지혜들은현대사회에있어서도여전히가치가있다. 본과목은이러한지혜들을파악하고아울러상호토론을하고자한다. BKSA11032 러시아문화기행러시아의문학, 음악, 미술, 무용을비롯한예술분야에관련한발전양상을살펴보고, 러시아문화가소유한독특한사회, 문화적특성을고찰하는것을목표로한다. BKSA49648 명저읽기세계역사를이끈고전을비롯한대학생활에서읽도록권유되는도서를읽도록하는자가설계개념의과목으로서본인이주제를정하고이에따라상허도서관에서준비한도서중본인의기호에따라서계획된수이상의도서를읽고주제에대한생각을독후감형식이나논설문형식으로제출하는과목이다. 이과목의효율적인운영을위해서는담당교수는주제선정및도서선정고정에서의상담과중간점검과정및최종검정과정에서의학생지도역할을한다. BKSA39786 문학과영상문학이문자로존재하던시대를넘어서다양한매체와결합하는시대가되었다. 그중에서도문학과깊은친연성을지니는것이영상문화라할수있다. 문학과영상문화를긴밀히관련시켜이해하는과정을통해문학에대한이해와영상문화에대한이해를함께증진하여문화예술에대한안목을높일수있도록한다. 60
Ⅴ. 심화교양 BKSA11172 신화와철학이과목은서양문명의근원을고대희랍과로마시대의신화들을살펴보고이러한신화에서어떻게철학적사유가발생하였는가하는문제를탐구하는것을목표로한다. 주요내용은우라노스로부터시작되는희랍신화를이별하고이휴희랍신화가로마신화로새롭게해석되는과정을고찰한다. BKSA39810 문학예술의심리학시와소설, 드라마와영화등의각종문학예술에는인간의심리가다양하고도구체적으로투영돼있다. 주요문학예술작품에등장하는개성적이고전형적이며매력적인각종인물형을정신분석학적관점에서다양하고깊이있게살피는작업을통해인간존재에대한이해를확장하고심화한다. BKSA54874 행복한삶과문학치료본교과목은행복한삶을꿈꾸는현대인들의현실적인문제를풀기위하여동서고금의다양한문학작품과영상작품등을살펴보고, 그작품들을문학치료학적관점에서이해한다. 이에따라현대인의행복을위한다양한작품을접하게되고그효과를체험하게될것이다. BQAA51394 통일의인문학적이해이과목의목적은해방후분단극복을위해노력했던남한지성들의지적발자취를지성사적맥락에서살펴봄으로써, 탈분단을위해요구되는가치와지향을성찰하는데있다. 또한정치-경제적인체제통합을추구하는사회과학적통일담론을넘어서 사람의분단 이라는관점에서인문학적인통일담론이무엇이며 통일인문학 의패러다임이무엇인가를제공함으로써한반도의분단극복과통일에서인문학적사유의길을제시하고자한다. BKSA11291 중국문화와중국문자문화와문자와의관계및발전에관한이해를한다. BKSA39515 삶과죽음의철학본과목은인간과삶, 그리고죽음에대하여근본적원리를탐구하고현실속에서의실질적활용을모색함으로써새로운가치와윤리의창달에기여할수있는인재를양성하는것을그내용으로삼는다. 61
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 BKSA45302 서울의역사와문화서울은선사시대이래많은역사유적과다양한문화가보존되어있으며, 전통과첨단과학및다양한문화가어우러져있는곳이다. 과거와현재, 미래가공존하고있는서울의역사문화를찾아보는기회를통해, 미래서울의역사문화네트웍을구상해본다. BKSA11143 성과문학성은오랜세월동안전세계에서사랑만큼이나문학의가장중요한주제가되어왔다. 이러한성이문학에어떻게적용되고표현되어왔는지배워본다. BKSA11389 현대문화와기호의세계기호학은분석학과함께 20세기이래꾸준히발전해왔다. 문화속의다양한기호들을조사하여, 현대사회에서영화나광고, 예술등의분야에서기호가어떤식으로사용되고있는지배워본다. BKSA53991 한중일전쟁사한중일 3국의전쟁과이에대한각국의기억방식을확인하고, 세나라의역사갈등해소와동아시아평화및공동번영의가능성을모색한다. BKSA53989 키워드로보는동아시아문학본과목은한국, 중국, 일본의문학전통속에서공유되는서정과서사전통과문화적키워드를통해서, 동아시아를범주로설정하여문학적연대의식과공유인식을확장하고자한다. 또한문학이라는인간삶의근원적인방식이어떻게문화적보편성에접근하고있는지를살펴보고자한다. 하나의문학텍스트를이해한다는것은그텍스트를창조한인간과그사회를이해하는것이라고할때, 동아시아문학에대한이해는곧이러한지리-문화-사회적범주안에동아시아적전통과근대적경험이현재적이해와소통을위해핵심적인식의조건이다. 본강의는동아시아문학에편재하는인문학적화두들을중심으로그문화와전통, 그리고그것을창조한인간-우리자신에대한이해를심화하는데목적을둔다. BKSA54875 주제별로떠나는중국문화기행본과목에서는방대한중국문화를주제별로나누어각지역의역사, 지 62
Ⅴ. 심화교양 리, 문화, 인문등의특성을세부적으로탐구한다. 중국은유구한역사속에서통일과분리를거듭하였고, 각기다른지리적환경에따라서로특징이뚜렷한지역문화를발전시켜왔다. 따라서본과목에서는기존의거시적인중국문화강좌에서진일보하여, 더욱심도있고구체적인방법으로중국각지역의특성을파악할수있도록한다. 이러한과정을통해서학생들은중국문화의외연을파악하는데그치지않고, 중국문화의핵심과한중교류의역사까지상세하게살펴볼수있다. BKSA46877 독립영화와함께하는세상바로보기독립영화라는친숙한장르를통하여현대사회의다양한문제들, 예를들면사회적소수자, 장애우, 여성주의, 노동, 인권에대한올바른시각을갖도록하고, 사회구성원들의복잡한이해와갈등이영화에서는어떻게표현되고해석되는지폭넓게학습한다. BKSA55586 아프리카깊이알기이강의에서는아프리카의역사, 정치, 경제, 문화등에대해알아보고토론하며아프리카의발전방안에대해생각해본다. 개론과목으로서아프리카에대한주요저서와영화등을일고보면서아프리카에대한이해의폭을넓히고전공이다른학생들이팀을이루어우리나라발전경험을토대로사하라이남아프리카국가들에어떤조언을해줄수있을지함께고민하는프로젝트를수행한다. BKSA55582 대중음악으로바라본미국사회미시시피강하구델타에서흑인의눈물을먹고자라난블루스, 블루스의도시적변형인재즈, 백인의컨츄리음악, 저항의포크, 젊음의락큰롤, 분노의힙합등미국의대중음악장르를대표적인아티스트와그들의곡을통해감상한다. 더불어각장르가어떠한시대, 어떠한문화적배경에서탄생, 발전하였는지고찰함으로써음악에대한이해는물론, 미국사회, 문화, 역사에대한풍부한이해에도달하는것을목표로한다. BKSA54881 아시아공동체론 아시아공동체론 은지리적으로도, 과념적으로도한국과근접해있는아시아에대한분석을한다. 특히, 정치, 경제, 사회, 문화, 환경, 보건, 생명 63
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 공학, IT기술등에대한분석을통해, 학생들의주목을 아시아 로전환하는것을목표로하고있다. 또한교육의역할이라는관점에서, 학생들의시각을기존의편협한 세계화 에서, 가깝고도무한한시장인 아시아 로전환하는것을목표로한다. BKSA54879 세계유산과지역성유네스코세계유산 (World Heritage) 는탁월한보편적가치를갖는인류의유산으로서문화유산, 자연유산, 복합유산으로이루어지며, 해당유산이위치한국가뿐아니라이를벗어난해당문명권의자연적인문적환경을포함한고유한지역성을반영한다. 본과목은 2014년현재 981개에이르는세계유산을통하여, 인간과자연과의상호작용에의해형성된세계유산의특징을이해하고나아가우리나라와세계문화지역의고유한자연과인문환경의특색을반영한지역성을학습하고자한다. BKSA11195 알프스지역전설과요들송 유럽의지붕 이라고일컫는알프스는스위스, 독일, 오스트리아, 프랑스, 이탈리아등여러나라가어우러진문호의완충내지중심지대이다. 이곳에서유럽의발전가능성이발견되었고, 앞으로도무궁무진한잠재력을보유하고있다. 따라서이지역문화의공통성과유럽발전의원동력이된요소들을파악하고자한다. BKSA49639 종교와정치한국의현대정치에대한역사적이해를바탕으로한국정치의현재의제도및과정을파악하고특히당면한여러과제들에관하여객관적이고합리적판단을할수있는기본적지식을습득하도록한다. 이강좌는대학생으로서올바르고창의적인정치사회화과정의중요한계기가될것이다. BKSA11170 신화와영화이수업의목표는 21세기의문화와영화를통해신화적인주제를탐색해보는것이다. 이러한수업을통해텍스트의서사구조가고대이집트와그리스, 로마, 유럽, 동아시아의신화를어떻게반영하는지살펴본다. 64
Ⅴ. 심화교양 교양교육과정이수방법 2016학년도교육과정이수자 기초교양은필수과목이며외국어교과목중 1과목, 글쓰기교과목중 1과목, 취 창업교과목중 1과목, 그리고 S/W 교과목을이수, 최소총 11학점 11시간을이수하여야한다. 외국어및글쓰기교과목은각 2과목씩, 취 창업교과목은총 9과목, 그리고 S/W 교과목은 1개과목이개설된다. 단, 중국어권 ( 중국, 대만, 홍콩, 마카오등 ) 외국어교과목중대학중국어의수강은불가하므로대학영어1을수강하여야한다. 외국어교과목대체기준 : 대학영어 1 또는대학중국어는기초교양에서반드시이수해야하는필수과목이지만, 다음의경우에는이수규정대상에서제외함으로써대학영어 1 또는대학중국어과목의의무이수면제를결정할수있다. 면제조건을충족하여대학영어 1 또는대학중국어의수강이면제된경우, 면제되는과목의학점에상응하는교양과목을추가로이수하여야한다. 1 대학영어 1 면제 - 정규 TOEIC 800 점 (TOEFL ibt 85 점 ) 이상의성적제출자 - 동 하계영어집중캠프 (KIEP) 이수자 2 대학중국어면제 : 정규 HSK 5 급이상의성적제출자 심화교양은사고력증진, 학문소양및인성함양, 그리고글로벌인재양성영역에서각 2 과목씩총 6과목을필수로이수해야한다. 심화교양이수원칙을충족한이후에도심화교양에개설된과목들을추가로자유롭게수강할수있다. 2015학년도교육과정이수자 기초교양은필수과목이며대학영어1과글쓰기1 영역중한과목을이수, 총 6학점 6시간을이수해야한다. 외국어교과목은총 2개과목, 글쓰기교과목은 2개영역으로총 5개과목이개설된다. 외국어교과목중대학영어1과글쓰기1 교과목인비판적사고와표현또는창조적사고와표현을수강하여야한다. 핵심교양은인문, 사회과학, 자연과학기술융합, 문화예술, 제2외국어영역에서본인의전공과관련된핵심교양분야를제외한세영역에서한과목씩총 3과목을필수로이수해야한다. 핵심교양이수원칙을충족한이후에도핵심교양에개설된과목들을추가로자유롭게이수할수있다. 일반교양에는별다른이수원칙이없으며, 자유롭게선택하여이수할수있다. 65
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 2016학년도에는핵심교양이심화교양으로변경되어 3학점에서 2학점으로변경되었다. 따라서 2015학년도교양최저이수학점인 15학점을이수가불가하기에기초교양과핵심교양의이수원칙을이수한경우에만졸업 ( 교양최저이수학점 : 12~15학점 ) 이가능하다. 2012~2014학년도교육과정이수자 기초교양은 2015학년도교육과정이수자와동일하다. 핵심교양은인문, 사회과학, 자연과학, 기술융합, 문화예술, 제2외국어영역에서본인의전공과관련된핵심교양분야를제외한세영역에서한과목씩총 3과목을필수로이수해야한다. 핵심교양이수원칙을충족한이후에도핵심교양에개설된과목들을추가로자유롭게이수할수있다. 일반교양에는별다른이수원칙이없으며, 자유롭게선택하여이수할수있다. 2016학년도에는핵심교양이심화교양으로변경되어 3학점에서 2학점으로변경되었다. 따라서 2012~2014학년도교양최저이수학점인 15학점을이수가불가하기에기초교양과핵심교양의이수원칙을이수한경우에만졸업 ( 교양최저이수학점 : 12~15학점 ) 이가능하다. 2010~2011학년도교육과정이수자 기초교양은 2012~2014학년도교육과정이수자와동일하다. 핵심교양은인문, 사회과학, 자연과학, 기술융합, 문화예술, 제2외국어영역에서본인의전공과관련된핵심교양분야를제외한세영역에서한과목씩총 3과목을필수로이수 (8학점또는 9학점 ) 해야한다. 핵심교양이수원칙을충족한이후에도핵심교양에개설된과목들을추가로자유롭게이수할수있다. 일반교양에는별다른이수원칙이없으며, 자유롭게선택하여이수할수있다. 2006~2009 학년도교육과정이수자 7개영역 ( 언어교과, 인문과학, 사회과학, 자연과학, 예술및체육, 글쓰기, 실용영어 ) 에서각각한과목이상을반드시선택하여이수하여야한다. 66
Ⅴ. 심화교양 2005 학년도이전교육과정이수자 5개영역 ( 언어교과, 인문과학, 사회과학, 자연과학, 예술및체육 ) 에서각각한과목이상을반드시선택하여이수하여야한다. 연도별교양교육과정이수변경사항 2005학년도이전교과과정이수자 5개영역에서 1언어 (= 실용영어 ) 2인문 3사회 4자연 5예술및체육각각 1개교과목을이수 ( 총 5개교과목 ) 7 개영역에서각각 1 개교과목을이수 ( 총 7 개교과목 ) 기초교양 : 1 대학영어 1(2 학점 ) + 2 대학영어 2(2 학점 ) + 3 글쓰기 3 과목중 1 과목 (2 학점 ) = 총 6 학점 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목을이수 (8 학점또는 9 학점 ) 기초교양 : 대학영어 1(3 학점 ) + 글쓰기 2 과목중 1 과목 (3 학점 ) ( 기초교양 2 개교과목 6 학점 + 핵심교양 3 개교과목 9 학점 ) 교양교과목최저이수학점 : 15 학점 기초교양 : 대학영어 1(3 학점 ) + 글쓰기 2 과목중 1 과목 (3 학점 ) ( 기초교양 2 개교과목 6 학점 + 핵심교양 3 개교과목 9 학점 ) 교양교과목최저이수학점 : 15 학점 2006~2009 학년도교과과정이수자 1 언어 (= 제 2 외국어 ) 2 인문 3 사회 4 자연 5 예술및체육 6 글쓰기 7 실용영어 2010~2011 학년도교과과정이수자 2012~2014 학년도교과과정이수자 2015 학년도교과과정이수자 기초교양 : 대학영어 1 과목 (3 학점 ) + 글쓰기 1 과목 (3 학점 ) = 6 학점 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목을이수 (8 학점또는 9 학점 ) 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목을이수 ( 총 3 개교과목 ) 1 인문 2 사회과학 3 자연과학 4 기술융합 5 문화예술 6 제 2 외국어 기초교양 : 대학영어 1(3 학점 ) + 글쓰기 2 과목중 1 과목 (3 학점 ) 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목이수 (6~9 학점 ) 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목을이수 ( 총 3 개교과목 ) 1 인문 2 사회과학 3 자연과학기술융합 4 문화예술 5 제 2 외국어 기초교양 : 대학영어 1(3 학점 ) + 글쓰기 2 과목중 1 과목 (3 학점 ) 핵심교양 : 본인의전공영역이외 3 개영역에서각각 1 개교과목이수 (6~9 학점 ) 67
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 2016 학년도교과과정이수자 기초교양 : 대학영어 1 또는대학중국어 (3 학점 ) + 글쓰기 2 과목중 1 과목 (3 학점 ), 취 창업과목중 1 과목 (2 학점 ) + S/W 과목 (3 학점 ) 단, 중국어권학생은 대학중국어 수강불가 심화교양 : 각영역별로 2 개의교과목이수 ( 총 6 개교과목 ) 1 사고력증진 ( 택 2) 2 학문소양및인성함양 ( 택 2) 3 글로벌인재양성 ( 택 2) 교양교과목최저이수학점 : 23 학점 ( 기초교양 4 개교과목 11 학점 + 심화교양 6 개교과목 12 학점 ) 연도별교양교육과정이수방법변경에따른경과조치 실용영어와교양영어의교과목은대학영어영역의교과목으로인정현재기초교양대학영어교과목은 2009학년도까지는실용영어, 2010학년도는교양영어, 2011학년도부터는대학영어로명칭이변경되어왔다. 따라서교과목명이달라중복교과목은아니지만, 대학영어영역으로인정이가능하다. ~2005학년도까지의교과과정이수자의경우실용영어교과목은언어영역으로인정 2005학년도까지의교과과정이수자의경우실용 ( 교양, 대학 ) 영어가언어영역으로인정한다. 다만, 2006년 ~2009년도교과과정이수자는실용 ( 교양, 대학 ) 영어가실용영어영역 ( 교양, 대학영어영역 ) 으로만인정되며, 언어영역으로인정이불가능하다. ~2009학년도교과과정까지는제2외국어영역의교과목을언어영역으로인정 2012학년도부터신설된제2외국어영역은 2009학년도까지는언어영역교과목이다. 따라서 2009학년까지의교과과정이수자는제2외국어영역의교과목을언어영역으로인정한다. ( 예 : 중국어, 일본어, 프랑스어, 도이치어, 스페인어등 ) 2010~2011 학년도교과과정이수자는기초교양 ( 글쓰기, 대학영어 ) 교과목 1 2 구분없이해당영역이수인정 2010~2011학년도교과과정이수자는현재시행되는글쓰기1 2 교과목과대학영어1 2 교과목의경우영역별로한개의교과목만이수하여도해당영역을이수한것으로인정한다. 2012~2015 학년도교과과정이수자는핵심교양교과목학점과관계없이본인영역제외한 3개영역에속한교과목이수인정 2012~2015학년도교과과정이수자는핵심교양에서현재심화교양으로변경되어학점이 3학점에서 2학점으로변경되었기때문에, 학점과관계없이본인영역을제외한 3개영역에속한교과목만이수하여도핵심교양을이수한것으로인정한다. 단, 총졸업학점은변동이없기때문에잔여교양학점은자유롭게교양또는전공과목으로이수하여총졸업학점을채우면된다. 68
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅵ 계열별로드맵제시
Ⅵ. 계열별로드맵제시 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅵ 계열별로드맵제시 1 인문 사회계열로드맵 1) 인문학 취업트랙공통 ( 기초교양 ) 연구트랙 1-1 대학영어 1 (3) 컴퓨팅적사고 (3) 1-2 자아탐색과대학생활 (2) 창조적사고와표현 (3) 2-1 Ⅲ 리더십과동양고전 (2) Ⅱ 인문사회글쓰기 (2) 2-2 Ⅰ 융합문화콘텐츠로세상열기 (2) Ⅰ 소비자이슈와사회트렌드 (2) Ⅲ 문학과영상 (2) Ⅲ 신화와철학 (2) 3-1 Ⅱ 대화의기법 (2) Ⅰ 문화와인문가치 (2) 3-2 Ⅰ 창의적글로벌혁신리더 (2) Ⅲ 현대문화와기호의세계 (2) 4-1 Ⅲ 논리와사고 (2) Ⅲ 한일문화교류의이해 (2) Ⅱ 언어의세계 (2) Ⅱ 철학의이해 (2) 4-2 Ⅱ 면접과프레젠테이션언어 (2) Ⅱ 소통의수사학 (2) Ⅰ 영화로철학하기 (2) Ⅰ 판타지영화의이해분석활용 (2) [ 인문학계열로드맵 ] 71
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 인문학기초능력함양 역사, 철학, 문학, 언어등의다양한과정을아우르고있는인문학의수학과정에있어기초적인연구능력배양은필수적이라고할수있다. 해당과정은취업트랙과연구트랙을불문하고가장필수적인단계라고할수있으므로, 교양이수규정에따른기초교양필수과목들을 1학년과정에집중배치하였다. 구체적으로해외인문학연구에있어보다보편적인언어라고할수있는 대학영어Ⅰ 과함께, 창의적글쓰기와표현능력배양을위한 창조적사고와표현, 보다자신의대학생활을면밀하게설계하고목표로정진하게끔하는 자아탐색과대학생활 등이포함되어있으며이외에현대사회의필수적소양중하나인소프트웨어능력을기르기위한 컴퓨팅적사고 역시 1학년공통과정으로포함되었다. 취업지망학생의트랙 인문분야취업트랙은인문학적소양및융 복합적사고를바탕으로오늘날취업시장의동향파악과성공적인시장적응을목표로하는교과목들을중점적으로배치하였다. 인문분야취업트랙로드맵에서는사고력증진, 학문소양및인성함양, 글로벌인재양성각영역에서최소 2과목씩총 6과목을필수로이수토록하고있으며, 각영역당한과목씩을추가로권장하여교양교육과정최소이수학점인 23학점을충족하였다. 1학년과정은취업트랙과연구트랙모두기초교양필수과목들을이행하도록구성하였다. 2학년과정에는인문적소양을바탕으로취 창업과연계된사회적트렌드를분석하고활용할수있는능력을기를수있는과목들이배치되었다. 리더십과동양고전 은동양고전을바탕으로한인문학적성찰을통해리더십교육을실시하고이로말미암아사회와기업체에서요구하는인재를창출하는것을목표로한과목으로, 2학년 1학기에배치되어수강학생들이인문-취 창업사이의연계고리를파악할수있는기점으로삼도록하였다. 또한 2학년 2학기과정에는현대사회의융 복합적특성과사회적트렌드를파악하는과정을통해취 창업을위한안목을넓힐수있도록 융합문화콘텐츠로세상열기, 소비자이슈와사회트렌드 과목이배치하였으며둘중하나를택하거나모두들을수있도록하였다. 72
Ⅵ. 계열별로드맵제시 3학년과정에는인문적사고를바탕으로한보다적극적이고진취적인인재를양성할수있는과목들이배치되었다. 특히인문적견해를표현하고전달하기위한능력을기르기위한방편으로 3학년 1학기에 대화의기법 과목을배치하였다. 해당과목은언어와문화에대한소양을대화의기법으로전환하는수업으로, 학생으로하여금자신의인문학적소양을타인에게효과적으로전달하는방법을터득하게함으로써결과적으로적극적이고진취적인인재양성에기여할것으로판단된다. 또한 3학년 2학기에는 창의적글로벌혁신리더 과목을배치하여리더십에대한다각적인접근과실습의기회를제공하도록하였다. 리더십에대한사진, 동영상, 철학등다양한접근과간접체험을경험할수있는해당과목수학함으로써, 인문학적소양을견지한창의적리더십을보다더발전시킬수있을것으로보인다. 마지막 4학년과정에는과열양상을띠는취 창업전선에있어차별화된안목을길러줄수있는과목과현장실무에도움이될수있는과목들로구성하였다. 4학년 1학기는보다합리적인사고와행동을가능케하는것을목표로하고있는 논리와사고, 국가간의문화에대한상대성을이해하고교류하는능력을습득하기위한 한일문화교류의이해 과목중하나를택하거나두과목모두를들을수있도록배치하였다. 2학기의경우는보다실용적인과목을편성하여 면접과프레젠테이션언어 과목과함께자신의입장을피력하고리더십을발휘하는능력을기르는것을목표로하고있는 소통의수사학 과목을배치, 마찬가지로두과목중하나를선택하거나모두수강할수있도록배치하였다. 대학원진학지망학생의트랙 인문분야연구트랙은심도있는인문학적이해를바탕으로한창의적연구인재확보를위해, 인문학적소양을목표로한과목들을중점적으로배치하였다. 인문분야취업트랙로드맵에서와마찬가지로인문분야연구트랙역시사고력증진, 학문소양및인성함양, 글로벌인재양성각영역에서최소 2과목씩총 6과목을필수로이수토록하고있다. 또한각영역당한과목씩을추가로권장하여교양교육과정최소이수학점인 23학점을충족하도록하였다. 전술하였듯 1학년과정은취업트랙과연구트랙을불문하고기초교양필수과목들을함께이행하도록구성하였다. 73
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 2학년과정은인문학적인토대를굳건히하는과목들을중심으로배치하였다. 먼저 2학년 1학기에는대학글쓰기수준보다좀더나아가인문사회분야의전문적의사소통능력을확보하기위한 인문사회글쓰기 를배치하였으며, 2학년 2학기에는문학과영상문화에대한이해를도모하고문화예술에대한안목을증진시키기위한 문학과영상 과목과함께서양신화와철학의관계를규명하는작업을통해철학적 인문적소양을배양하기위한 신화와철학 과목을배치하였다. 또한해당두과목중하나를택하거나두과목모두를들을수있게하였다. 3학년과정은보다인문학적깊이를풍성하고전문성을높이기위한과목들이중점적으로배치되었다. 3학년 1학기에는 문화와인문가치 과목을통해다양한문화 예술작품들속에반영되어있는보편적인문가치 (Humanistic value) 를발견하고해석하는능력을함양토록하였으며 2학기에는 현대문화와기호의세계 과목을배치하여기호학적인문지식을쌓고나아가영화, 광고, 예술등에나타난문화기호를해석되고사용되고있는지를파악하도록하였다. 4학년과정은인문학적토대위에서보다전문적이고세부적인영역을아우를수있는과목들이배치되었다. 이는그간습득하고개발한연구역량을바탕으로다양한인문적연구주제를발굴할수있는안목을배양하기위함이다. 4학년 1학기는언어의본질을파악함으로써정보와소통의의미를재발견하는것을목표로하는 언어의세계 과목과철학의본질과현대의철학적문제를다루는 철학의이해 를배치하였으며두과목중하나만선택하거나모두들을수있도록하였다. 4학년 2학기는연구주제선정의필요성등다양한텍스트를접하고연구방법론의습득을위한환경을제공하기위해, 영화에나타난철학적아이디어를발견하고이를추적하는과정이중심이되는 영화로철학하기 과목과함께현대상업영화에있어화제가되고있는판타지영화에대한창의적인분석과이해를중점적으로다루는 판타지영화의이해분석활용 과목이배치되었다. 1학기와마찬가지로해당두과목중한과목만수강하거나두과목모두들을수있게하였다. 74
Ⅵ. 계열별로드맵제시 2) 사회과학 취업트랙공통 ( 기초교양 ) 연구트랙 1-1 대학영어 1 (3) 컴퓨팅적사고 (3) 1-2 자아탐색과대학생활 (2) 비판적사고와토론 (3) 2-1 Ⅰ 소비자이슈와사회트렌드 (2) Ⅱ 인문사회글쓰기 (2) 2-2 Ⅰ 인터넷마케팅 (2) Ⅰ 저작권과스마트폰의이해 (2) Ⅱ 야수사회의공익과공공인재 (2) Ⅱ 삶과소통 (2) 3-1 Ⅱ 대화의기법 (2) Ⅲ 사회학입문 (2) 3-2 Ⅲ 기술사회의패러다임 Ⅰ 인지과학의이해 (2) 4-1 Ⅲ 직장생활관련상식법률 (2)* Ⅲ 현대사회와기업경영 (2) Ⅲ 소셜미디어와소통 (2) Ⅲ 사회문제와이론의이해 (2) 4-2 Ⅱ 면접과프레젠테이션언어 (2) Ⅱ 설득의기술 (2) Ⅰ 통계학의이해 (2) Ⅰ 문화와인문가치 (2) [ 사회과학계열로드맵 ] 사회과학기초능력함양 사회과학분야도인문분야와마찬가지로취업 / 연구트랙을불문하고교양이수규정에따른기초교양필수과목들을 1학년과정에집중배치하였다. 이는사회과학분야 75
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 역시다양한영역들을아우르고있으며기초적인연구능력과소양습득이우선적인과제로제시되기때문이라고할수있다. 인문분야와동일하게보다학문적으로보편적인언어라고할수있는 대학영어Ⅰ 과함께자신의대학생활을면밀하게설계하고목표로정진하게끔하는 자아탐색과대학생활, 컴퓨팅적사고 등이포함되었다. 다만사회과학분야에서는비판적분석과토론능력이보다중요하다고여겨져인문학로드맵과달리 비판적사고와토론 을글쓰기과목으로채택하였다. 취업지망학생의트랙 사회과학분야취업트랙은사회과학적안목과지식을바탕으로성공적인취 창업시장에진입하는것을목표로, 이와관련된과목들을중점적으로배치하였다. 사회과학분야취업트랙로드맵은사고력증진, 학문소양및인성함양, 글로벌인재양성각영역에서최소 2과목씩총 6과목을필수로이수하도록하였으며, 추가적으로각영역당한과목씩을권장함으로써교양교육과정최소이수학점인 23학점을충족하였다. 1학년과정은취업트랙과연구트랙모두기초교양필수과목들을이행하도록구성하였다. 2학년과정에서는사고력증진분야의과목이집중적으로배치되었으며특히현대사회에나타난최근트렌드와동향을파악할수있는과목들이선정되었다. 먼저 2학년 1학기에는소비자이슈와관련된다양한소비트렌드를관찰, 평가, 예측하여소비자를둘러싼다양한사회현상을폭넓게이해하는것을목표로하고있는 소비자이슈와사회트렌드 가선정되었으며 2학년 2학기에는인터넷과인터넷상거래의특징을이해하고인터넷마케팅에관한실무적인학습도함께진행하는 인터넷마케팅 과목과함께, 현대모바일사회에서모바일이가지는다양한의미를파악하고모바일저작권에관한이해를목표로하는 저작권과스마트폰의이해 과목을배치하였다. 2학기의두과목중하나만택하거나두개모두택하도록하였다. 3학년과정에서는취 창업전선에서사회과학적견해를겸비한진취적리더형인재를양성하기위한과목을배치하였다. 3학년 1학기에는인문학취업트랙과마찬가지로 대화의기법 을배치하였다. 해당과목은언어와문화에대한소양을대화의기법으로전환하는수업으로, 사회과학적인견해를타인에게효과적으로전달하는능력을 76
Ⅵ. 계열별로드맵제시 배양함으로써결과적으로적극적이고진취적인인재양성에기여할것으로판단된다. 반면 3학년 2학기에는기술과사회발전간의상호관계를종합적으로이해하고기술진보에따른사회변화영향의이해를목표로한 기술사회의패러다임 과목을배치하였다. 해당과목수학을통해현대사회에서나타나고있는신기술의의미와파급력을예측할수있는능력이함양될것으로생각된다. 4학년과정에서는취 창업과정에서실질적으로도움이될수있는과목들을중심으로배치하였다. 4학년 1학기과정에서는근로관계전반에적용되는법상식등을포함하고있는 직장생활관련상식법률 과목과함께기업경영및분석을위한사례중심학습이주가되는 현대사회와기업경영 과목이배치되었다. 상기된과목들중한과목만선택하거나두과목모두선택할수있게하였다. 2학기과정에서는 면접및프레젠테이션언어 과목과함께토론과논리적기술의실습을통해상대방을설득하는실제적인능력을함양하는 설득의기술 과목을배치하였다. 마찬가지로두과목중한과목만선택하거나모두선택할수있게구성되었다. 대학원진학지망학생의트랙 사회과학분야연구트랙은깊이있는사회과학적안목과통찰을바탕으로한우수한연구인재를확보하기위해, 사회과학적안목을증진시킬수있으리라고판단되는과목들을중점적으로배치하였다. 사회과학분야연구트랙은사고력증진, 학문소양및인성함양, 글로벌인재양성각영역에서최소 2과목씩총 6과목을필수로이수토록하고있으며각영역당한과목씩을추가로권장하여교양교육과정최소이수학점인 23학점을충족하도록하였다. 다른트랙들과마찬가지로 1학년과정은취업트랙과연구트랙을불문하고기초교양필수과목들을함께이행하도록구성하였다. 2학년과정은사회과학적인견해와기초를다질수있는과목들을중심으로배치하였다. 먼저 2학년 1학기는인문분야연구트랙과마찬가지로사회과학분야에서의전문적의사소통능력을확보하기위한 인문사회글쓰기 를배치하였다. 또한 2학년 2 학기에는사회적공익의개념과사회문제를분석하고이해하는능력을함양하기위한 야수사회의공익과공공인재 과목과함께자연, 역사, 사회, 종교등을자연과학, 사회과학, 인문학적으로성찰하고이해하는 삶과소통 과목을배치하였다. 2학기의 77
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 두과목은하나를택하거나두과목모두를들을수있도록구성되었다. 3학년과정은보다근본적이며심도있는사회과학적인지식습득이가능한과목들을배치하였다. 먼저 3학년 1학기에는사회학의핵심적인개념과방법, 이론등을아우르는 사회학입문 과목을통해사회학적지식을지속적으로반추할수있도록하였으며 2학기에는인지과학의형성과정과성격, 전망뿐만아니라융 복합적접근의필요성에대해탐구하는 인지과학의이해 과목을배치하였다. 해당과목을통해보다더창의적인연구주제발굴과다양한방법론적접근이가능할것으로보인다. 4학년과정은현대사회에새롭게출현한사회과학적이슈뿐만아니라사회과학적전문성을고취할수있는과목들이배치되었다. 4학년 1학기에는다양한사회학적이론들을바탕으로 SNS의소통방식의차이를이해및활용해보는 소셜미디어와소통 과목과, 인간, 집단및사회를구조적으로분석하고이에대한이론을객관적으로파악하는안목을기르는것이목표인 사회문제와이론의이해 과목을배치하였으며두과목중하나를선택하거나두과목모두를들을수있도록구성하였다. 4학년 2학기의경우는사회과학적방법론을통한자료수집, 정리, 분석과정에관련된전반적인지식을제공하는 통계학의이해 과목과함께, 인문분야와사회과학적분야의균형잡힌발달과창의적사고력함양을위한 문화와인문가치 과목이배치되었다. 해당두과목역시한과목만수강하거나두과목모두수강할수있게구성하였다. 78
Ⅵ. 계열별로드맵제시 2 자연 과학계열로드맵 취업지망학생의트랙 기초교양 대학영어대학중국어 비판적사고와토론창조적사고와표현 자아탐색과대학생활기업직무분석및역량개발 컴퓨팅적사고 이과대학에서대학원에진학하지않는학생들은관련기업에취업하게된다. 비록학부학생이긴하지만이과대학학생들의취업은본인의전공과완전히무관한분야로진출하기보다는전공관련기업으로취업하는것이대부분이다. 이공계열취업의경우, 중국어로인문계학생들과경쟁하는것은힘들기때문에기초소양의하나인영어교육에중점을두는것이필요하다. 또한비판적사고와토론, 창조적사고와표현등과같은글쓰기과목도필수적인소양을기르는도구교과목이된다. 취업관련교과의경우에는취업을위한기업직무분석및역량개발등의과목을선택하여수강할수있다. 심화교양 Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅲ 고급영문독해미디어영어 경영학입문행정학입문 현대사회와패션말과승마 창의적문제해결통계학의이해 법과사회한국경제의이해 리더십과동양고전논리와사고 심화교양의경우, 취업을원하는이과대학학생들은영어능력을많이요구받게되므로고급영문독해, 미디어영어등의관련교과목을수강하고, 회사생활의기본이될수있는경영학입문, 행정학입문을추천한다. 흔히이과대학학생들이사회에서세련되지못하다는인식을불식시키고자, 현대사회와패션, 말과승마등의과목을수강하여타분야사람들에게매력적인소양을강화한다. 또한창의적문제해결, 통계학관련과목을통하여직무에도움이될수있을것이다. 마지막으로이과학생들에게법률관련과목을제공하여미래사회에서갈수록중요하게되는법률에대한기본적이해를돕는다. 79
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 대학원진학지망학생의트랙 건국대이과대학은수학과, 물리학과, 화학과, 지리학과로나뉘어져있다. 자연의근본원리를탐구하는자연과학의특성상, 전공을살리는가장우선적인진로는대학원에진학하는것이다. 이경우학생들에게권장하는교양교육의커리큘럼은다음과같이제안될수있다. 기초교양 대학영어 ( 대학중국어 ) 비판적사고와토론창조적사고와표현 자아탐색과대학생활진로설계와직업탐색 컴퓨팅적사고 외국어와글쓰기과목은자연과학전공분야를위한도구과목이므로중국어보다는영어가권장된다. 석사이상의과정에서는영문독해나영어프리젠테이션이중요하기때문에영어관련과목을권장한다. 취업관련교과의경우에도자아탐색과대학생활, 그리고진로설계와직업탐색과목이더욱학계에서필요한과목이될것이다. 심화교양 - 수학계열 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ 과학사과학의원리 고급영문독해미디어영어 생활스포츠레저스포츠야외스포츠요가와명상 경제학입문한국경제의이해 설득의기술대화의기법 대중음악으로바라본미국사회행복한삶과문학치료 심화교양의경우, 각전공별로건국대에서주안점을준연구방향에맞추어교과목을권장하고자하였다. 이과계열학생들이대부분영어소통능력이부족하기때문에영어관련과목을공통으로추천하였으며, 장시간학업과연구에매진해야하는상황을고려하여체육관련교과목도추천하였다. 수학과의경우산업수학, 금융수학부분이건국대수학과의중점연구분야이므로과학전반에관한과학교양과목인과학의원리및과학사등의과목, 경제관련과목을수강하는것이권장된다. 산업수학의경우다양한분야의사람들과의소통이중요하기때문에, 소통관련과목을추천하였다. 마지막으로정서적힐링을위한과목을배치하였다. 80
Ⅵ. 계열별로드맵제시 심화교양 - 물리계열 Ⅰ 컴퓨터의이해통계학의이해 Ⅱ 고급영문독해미디어영어 Ⅲ 생활스포츠레저스포츠야외스포츠요가와명상 Ⅰ 포스트게놈시대생화학커넥션 Ⅰ 창의적문제해결발명과특허 Ⅱ Ⅲ 문학예술의심리학현대인과정신건강 물리학과학생들은연구현장에서컴퓨터활용능력이많이필요하므로컴퓨터관련과목을배치하였다. 또한생명과학분야와의융합연구가미래에주목을받을수있으므로바이오관련과목을, 장차연구결과를바탕으로특허취득을하는데필요한발명과특허과목, 정서적힐링을위한문학과련과목을수강하는것이바람직하다고판단된다. 심화교양 - 화학계열 Ⅰ 과학의원리뇌과학과정신분석 Ⅱ 고급영문독해미디어영어 Ⅲ 생활스포츠레저스포츠야외스포츠요가와명상 Ⅱ 면접과프리젠테이션대화의기법 Ⅲ 문화예술의심리학행복한삶과문학치료 Ⅲ 문학예술의심리학신화와영화 화학과학생의연구전반적인과학및최근각광을받고있는뇌과학에대한공부는전공을심화시켜나가는데도움이될것이다. 또한화학과에서다양한프리젠테이션을준비하기위한과목, 정서적유연함을기를수있는심리학및문학관련과목도추천하다. 이를통하여사회에서원하는화학관련기술의방향을예측할수있을것이다. 심화교양 - 지리계열 Ⅰ 과학의원리과학사 Ⅱ 고급영문독해미디어영어 Ⅲ 생활스포츠레저스포츠야외스포츠요가와명상 Ⅲ 논리와사고사회학입문 Ⅱ 소통의수사학설득의기술 Ⅱ Ⅲ 이야기와인간관계삶과죽음의철학 81
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 건국대학교지리학과의경우, 인문지리와자연지리로전공이나뉘어있지만, 향후연구현장에서는보다이공계와의협업이필요하다. 이에과학사, 과학의원리과목을수강하는것이인문지리계열학생들에게도움이될것이다. 또한사회학계열심화교양과목을수강함으로써연구현장에서직접적으로도움을받을수있을것이다. 마지막으로지리학의특성상, 타인을설득하는것이매우중요하므로소통과설득관련과목을추천하였다. 82
Ⅵ. 계열별로드맵제시 3 공학계열로드맵 [ 공학계열로드맵 ] 83
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 취업지망학생의트랙 취업트랙의로드맵구성취업시장의변화와창업니즈를파악하는데필요한능력을함양할수있는교과목을위주로로드맵을구성하고자하였다. 또한기초교양필수과목을포함하였고, 심화교양이수원칙을충족할수있도록구성하였다. 심화교양은사고력증진, 학문소양및인성함양, 그리고글로벌인재양성영역에서각 2과목씩총 6과목을필수로이수해야한다. 교양교육과정최소이수학점 23학점을충족하고, 추가로수강을권장하는교과목 16학점을제시하였다. 기초교양과목은주로저학년인 1학년과 2학년에배치하였다. 특히대학영어1과글쓰기영역교과목을 1학년 1학기에배치하고, 소프트웨어를사용할수있는능력을기르는계산적사고는 2학년 1학기에배치하였다. 취업에직접적으로필요한교과목은 3학년 2학기와 4학년 1학기에배치하였다. 주로취업활동이 4학년여름방학에진행되어 2학기중간까지진행되므로먼저취업에필요한능력을함양할필요가있다. 또한창업이나취업후직장생활을성공적으로할수있는데필요한과목들을 4학년 2학기에배치하였다. 취업혹은창업에필요한기초능력함양취업시장이나창업니즈는대학 4년동안에도변화할수밖에없다. 급속한기술변화가일어나므로현재어떤기술이존재하느냐를파악하는것보다, 급격한변화속에서도기술발전방향을제대로읽을수있는능력을함양하는것이중요하다. 따라서창의적문제해결능력이나미래사회에서의기술표준화가어떤방향으로진행되는지, 기술혁신경영이란무엇인지를파악할수있도록교과목을선정하였다. 프리젠테이션능력함양취업에성공하기위해서는본인의능력을최대한보여줄수있는것이중요하다. 단시간에이루어지는면접에서본인의능력을충분히보여주기위해서는면접과프리젠터이션언어교과목을통해대중앞에서자기의소견을논리적으로발표할수있는능력을키울수있다. 성공적인직장생활에필요한능력함양직장내에서의인간관계가원활하여야취업후성공적인직장생활을영위하고, 지속적으로자기계발을이룰수있다. 따라서본인의이야기를설득력있게전달할수있는대화 84
Ⅵ. 계열별로드맵제시 의기법과말하고자하는내용을시각적으로또효과적으로전달할수있는프리젠테이션기법등을함양하는것이중요하다. 사회이슈와니즈를파악할수있는능력사회이슈나니즈를제대로파악하기위해서는경제전반에대한이해와취업하고자하는회사경영의기본원리를알고있어야한다. 경영학입문을통해현대기업조직의성공을이해하는데필요한경영학일반론, 경영주체와거시경영, 경영전략론, 경영조직론, 기능관리론, 사람관리론, 비전경영론등을습득할필요가있다. 또한취업하는회사들의존망과성패를결정하는여러경제정책과이론등을습득하는게중요하다. 대학원진학지망학생의트랙 연구트랙의로드맵구성대학입학후, 대학원석사과정, 그리고박사과정까지거의 10여년간이어지는연구생활에필요한능력을함양할수있는교과목을위주로로드맵을구성하고자하였다. 기초교양필수과목을포함하였고, 심화교양이수원칙을충족할수있도록구성하였다. 심화교양은사고력증진, 학문소양및인성함양, 그리고글로벌인재양성영역에서각 2과목씩총 6과목을필수로이수해야한다. 교양교육과정최소이수학점 23학점을충족하고, 추가로수강을권장하는교과목 16학점을제시하였다. 기초교양과목은주로저학년인 1학년과 2학년에배치하였다. 특히대학영어1과글쓰기영역교과목을 1학년 1학기에배치하고, 소프트웨어를사용할수있는능력을기르는계산적사고는 2학년 1학기에배치하였다. 최근모든연구가국제적으로발표되고토의되어야하는환경을감안하여대학영어2 등을 3학년에수강하도록권장하였다. 또한발표되는대다수논문이영어로혹은국어로작성하는논문형태이므로과학기술분야의글쓰기능력을함양할수있도록교과목을선정하였다. 과학발전방향에대한이해력배양수학, 물리학, 화학, 생물학등자연과학전반을폭넓게통합적으로이해하고이를바탕으로미래학문의발전방향을가늠할수있는능력을배양할필요가있다. 또한, 인간지능이어떻게형성되어왔는지등을이해하여미래사회에보다빈번해질학문간융- 복합의본질과필요성을이해할수있는능력배양이필수적이다. 85
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 미래사회이슈에대한이해력배양연구트랙을따라교과목을이수하는학생들의경우는최소 10여년이후에나주도적으로연구를수행할수있게된다. 따라서미래사회에서어떤이슈들이제기될것인지를미리고민하고, 이에대한이해를바탕으로주제를선정하고연구를수행해야한다. 기술사회의패러다임에대한종합적인이해, 환경변화가인간사회에미치는영향, 그리고급속하게발전한생명공학기술다시말해포스트게놈시대에서생명공학이전체사회에미치는영향등에대한이해가필수적으로이루어져야한다. 윤리학입문필요기술및공학이인간에미치는영향이커질수록수행하는연구가윤리적으로어떻게이해되는지에정확한이해가필요하다. 도덕적가치관에입각하여연구를수행할수있는지침을습득하는것이무엇보다중요하다. 현대사회는생명의존엄성과의료목적, 정보공유와사이버환경에서의임의성, 생태와환경의보전등의문제를윤리적인차원에서이해할필요가있다. 융합적인사고필요미래사회학문의가장중요한패러다임변화는과학, 공학, 인문, 사회, 예술등의학문각분야의다양한융합화기술이다. 특히공학의경우, 기능적인측면뿐만아니라미학을통합하려는추세이며, 이러한기술의융합과정을이해시켜미래사회에서의적응력과경쟁력을높이는것이필요하다. 사회가필요로하는현안기술에대한이해현대사회는연구성과가논문이나지적재산권으로표현되며, 또한이를통해사회의부를증대시킬수있는방향으로진행되어야한다. 따라서발명과특허등에대한이해가필요하다. 공학기술과경영이나경제학입문과같이현대경제정책에대한이해가필요하다. 논리력과발표능력함양연구자의경우, 연구성과를동료연구자들에게서인정받기위해서는논문발표나학술대회발표등을진행한다. 따라서연구성과를논리적으로전개하고, 이해시킬수있는능력의함양이필요하다. 특히, 과학기술분야에서의논리적인쓰기나비판적사고와글쓰기등다양한형태로글쓰기능력을함양하는것이중요하다. Technical communication 등발표시에효과적인프리젠테이션을도울수있는시각자료작성및커뮤니케이션기술등을배울필요가있다. 86
Ⅵ. 계열별로드맵제시 역량과진로에대한이해연구자는연구활동을 10여년간지속하게되는경우가많으므로, 본인의역량과적성에적합한지파악하고연구자로서의트랙을따르는것이중요하다. 따라서취업교과목으로분류되어있으나고학년진입전에진지하게본인이연구자로서의길을추구할것인지에대한고민이필요하다. 4 사범계열로드맵 중등학교교사지망학생의트랙 사범대학은중등학교교사양성이라는특정한목적을가지고설립된대학이며, 대부분의학생들도교직에진출하는것을목표로하기때문에진로선택이나취업도이상황을벗어나서생각하기힘들다. 이와같이교사를지망하는학생들에게권장하는교양교육의커리큘럼은다음과같이제안될수있다. 기초교양 대학영어 ( 대학중국어 ) 비판적사고와토론창조적사고와표현 자아탐색과대학생활진로설계와직업탐색 컴퓨팅적사고 사범계열은인문, 자연, 예체능계열이모두존재하고, 외국어와글쓰기과목은비즈니스관련이아니라교육학과자신의전공분야를위한도구과목이므로중국어보다는영어가권장된다. 다만영어교육과와일어교육과의경우외국어관련안목을위해중국어과목을수강할수도있다. 취업관련교과의경우에도기업체취업이나창업을위한교과보다는장차지도할학생들의진로지도를위한소양을기르는차원에서자아탐색과대학생활, 그리고진로설계와직업탐색과목이권장된다. 87
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 심화교양 - 인문계열 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅲ 소통의수사학대화의기법 중국어, 일본어프랑스어, 도이치어 과학의원리생명과학과윤리 음악의이해예술과미학 인류학입문사회학입문 명저읽기행복한삶과문학치료 심화교양의경우, 사범계열학생들은자신의전공이인문, 자연, 예체능어느쪽인가에따라, 자신의전공교과목에도움이되거나자신의안목이부족한분야의소양을기르도록교과를선택하는것이권장된다. 인문계열의경우, 학문소양및인성함양 영역에서는자신의전공영역에도움을줄수있도록중국어, 일본어, 프랑스어, 도이치어등의제 2 외국어관련과목과, 교사로서의의사소통능력함양을위한소통의수사학, 대화의기법등의과목을수강할수있다. 사고력증진 영역에서는자연과학분야의소양을위한과학의원리, 생명과학과윤리등의과목을, 예술분야의소양을위한음악의이해, 예술과미학등의과목을수강할수있다. 글로벌인재양성 영역에서는일반기업의취업과관련되는과목보다는인류학, 사회학등의사회과학분야교과목, 그리고명저읽기, 행복한삶과문학치료등의인문적소양을위한교과목을선택해서수강할수있다. 심화교양 - 자연계열 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 철학의이해미디어영어 과학기술글쓰기이야기와인간관계 법과리걸마인드영화로철학하기 음악의이해예술과미학 인류학입문사회학입문 문학예술의심리학한중일전쟁사 자연계열의경우, 학문소양및인성함양 영역에서는자신의전공과관련된논술및표현력지도능력을위해과학기술글쓰기, 이야기와인간관계등의과목을, 그리고인문과언어적소양을위해철학의이해, 미디어영어등의과목을수강할수있다. 사고력증진 영역에서는인문학이나사회과학분야의소양을위해법과리걸마인드, 영화로철학하기등의과목을, 예술분야의소양을위한음악의이해, 예술과미학등의과목을 88
Ⅵ. 계열별로드맵제시 수강할수있다. 글로벌인재양성 영역에서는인류학, 사회학등의사회과학분야교과목, 그리고문학예술의심리학, 한중일전생사등과같은인문적소양을위한교과목을수강할수있다. 심화교양 - 예체능계열 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅲ 철학의이해미디어영어 인문사회글쓰기언어의세계 법과리걸마인드영화로철학하기 과학의원리생명과학과윤리 문학예술의심리학신화와영화 논리와사고명저읽기 예체능계열의경우, 학문소양및인성함양 영역에서는인문과언어적소양을위해철학의이해, 미디어영어, 인문사회글쓰기, 언어의세계등의과목을수강할수있다. 사고력증진 영역에서는인문학이나사회과학분야의소양을위해법과리걸마인드, 영화로철학하기등의과목을, 자연과학분야의소양을위해과학의원리, 생명과학과윤리등의과목을수강할수있다. 글로벌인재양성 영역에서는문화예술의심리학, 신화와영화등과같은예술과인문분야의융합교과목을, 그리고명저읽기, 논리와사고등과같은인문적, 논리적소양을위한교과목을선택해서수강할수있다. 교육전문분야의연구및취업지망학생의트랙 기초교양 대학영어대학중국어 비판적사고와토론창조적사고와표현 자아탐색과대학생활기업직무분석및역량개발 컴퓨팅적사고 사범계열에서중등학교현장의교사로진로를선택하지않는학생들은교육관련분야의연구직이나컨텐츠개발, 교육서비스업등의분야에취업하게된다. 이경우기초교양의외국어영역은영어와중국어가모두활용도가높은선택지가될수있으며, 비판적사고와토론, 창조적사고와표현등과같은글쓰기과목도필수적인소양을 89
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 기르는도구교과목이된다. 취업관련교과의경우에는교육학분야의전문성과관련하여자아탐색과대학생활과목을, 교육서비스분야기업체취업을위한기업직무분석및역량개발등의과목을선택하여수강할수있다. 심화교양 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅲ 미디어영어중국어, 일본어 야수사회의공익과공공인재군문화과학 교육과인간심리학입문 창의적문제해결통계학의이해 법과사회한국경제의이해 리더십과동양고전논리와사고 심화교양의경우, 연구직및교육관련기업체로의취업을원하는사범계열학생들은외국어능력을많이요구받게되므로 학문소양및인성함양 영역에서미디어영어, 중국어, 일본어등의관련교과목을수강하고, 사회현상에대한안목을위해야수사회의공익과공공인재, 군문화과학등의교과목을수강할수있다. 사고력증진 영역에서는교육전문직의소양이될수있는교육과인간, 심리학입문등의과목을, 그리고실용적인업무수행능력을위한창의적문제해결, 통계학의이해등의과목을수강할수있다. 글로벌인재양성 영역에서는법과사회, 한국경제의이해등의사회과학분야교과목, 그리고리더십과동양고전, 논리와사고등과같은인문적소양을위한교과목을수강할수있다. 90
5 예 체능계열로드맵 [ 예 체능계열로드맵 ] 91
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 예 체능기초능력함양 예술은미술, 음악, 예술, 영화, 공연등다양한영역을아우르고있다. 각각의영역은내용과형식에있어명확한차이가있고, 때문에 예술 이라는하나의이름으로묶는것은사실문제가있다. 더욱이예술분야졸업자들은졸업후취업이나연구보다는독자적인작가나배우, 연주자등으로서활동하는경우가많기때문에교양과목에서별도의취업이나연구로드맵을마련하는것은무리가있다. 이러한어려움에도불구하고로드맵이라는이름으로체계를제시하는것은절대적인의미보다는하나의사례로서의의미가더크다고하겠다. 다음예 체능교양로드맵은크게예술취업트랙, 예술연구트랙, 체육트랙 3가지로구성된다. 각각의트랙은건국대학교교양이수규정을따라기초교양과심화교양과목을포함하고있다. 전체적으로보면 1학년때는공통적으로기초교양필수과목들을배치하였다. 특히새롭게기초교양필수로지정된 컴퓨팅적사고 와외국어영역 ( 대학영어1, 대학중국어 ) 을 1학기에배치하였고, 글쓰기교과목 ( 비판적사고와토론, 창조적사고와표현 ) 과취업과창업교과목을 2학기에배치하였다. 2학년부터예술취업트랙, 예술연구트랙, 체육트랙을구분하였고, 필수선택심화교양을중심으로과목을배치하였다. 예술취업지망학생의트랙 1학년과정에는기초교양필수과목들을배치하였다. 우리대학은취업과창업교과목중 1과목을선택하도록설정되어있는데, 예술분야의특성을고려하여 자아탐색과대학생활 이라는과목을배치하였다. 이는미래를설계하고목표를향해준비해나가는데도움을주고자함이다. 실제로이과목은자기탐색과정, 즉대학생활관리법과진로계획을세우고실천할수있도록하는데그목표를두고있다. 2학년과정에는사고력증진영역에해당하는과목들을배치하였다. 특히 디자인의이해 는디자인분야자체가예술영역에서취업이활발하게이루어지는영역이고, 문화적상징의해석과창조라는맥락뿐만아니라보다실제적인문화산업현실에대한내용이다루어질수있기때문에 1학기에배치하였다. 2학기에는관련사고력증진과목들을배치하였는데, 구체적으로는 미술의이해, 예술과미학, 영화로철학하기, 현대사회와패션 과목중택1 하도록하였다. 92
Ⅵ. 계열별로드맵제시 3학년에는학문소양및인성함양역역의과목들을배치하였는데, 1학기때는 생활과공간, 면접과프리젠테이션 을배치하였고, 2학기때에는 현대문화와기호의세계, 대중소비사회와소비자교육 을배치하였다. 생활과공간 의경우생활공간의의미를생각하면서공간의창조와관련된실제적지식을습득하는과목이고, 면접과프리젠테이션 은취업과취업이후의실무를위해필요한면접, 보고서작성법, 대중앞에서자기소견발표등을교육하고실습하는과목이기때문에예술분야취업을염두하고있는수강생들에게도움이될것이다. 현대문화와기호의세계, 대중소비사회와소비자교육 은예술영역과일정부분관계를갖는인문사회영역의내용을다루고있어관련분야의교양을쌓는데도움이될것이다. 4학년은글로벌인재양성분야에해당하는영화, 게임, 음악관련과목을배치하였다. 이는최근예술분야의취업이문화산업분야중심으로이루어지고있어관련내용의학습이졸업후진로에도움이될수있기때문이다. 구체적으로 1학기에는 독립영화와함께하는세상바로보기, 영화와공여예술의이해, 게임과에니메이션 을배치하였고, 2학기때에는 음악의이해, 대중음악으로바라본미국사회 를배치하였다. 예술대학원진학지망학생의트랙 1학년과정은예술취업트랙의경우와동일하다. 이는교양필수에해당되는과목들을 1학년에배치하였기때문에특별히달라질이유가없기때문이다. 2학년부터내용이다소달라지는데, 예술연구트랙의 2학년 1학기에는 예술과미학 이라는과목을배치하였다. 이는예술에대한철학적반성의학문인미학을접하게함으로써인문학적소양을기르고현대예술의동향을개관할수있기때문이다. 2학기에는예술취업트랙의경우와마찬가지로관련사고력증진과목들을배치하였다. 구체적으로는 미술의이해, 디자인의이해, 영화로철학하기, 현대사회와패션 과목중택1 하도록하였다. 3학년에는학문소양및인성함양역역의과목들을배치하였다. 1학기때는 인문사회글쓰기 와 서구문예사 를배치하였는데, 인문사회글쓰기 는예술연구자로서필수적인고급글쓰기를배울수있고, 서구문예사 의경우는중세의고딕, 르네상스, 바로크문화와 17 세기고전주의에서 20세기초현실주의에이르는서구문예사를시청각매체를활용해제시하고있어예술연구자로서소양을쌓는데도움이될것이다. 2학기때에는 문학예술의심 93
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 리학 과 신화와영화 를두어다양한관련분야의지식을습득하도록하였다. 4학년의경우는앞서예술취업트랙과마찬가지로영화와음악관련과목을배치하였다. 구체적으로 1학기에는 독립영화와함께하는세상바로보기, 영화와공연예술의이해 를배치하였고, 2학기때에는 음악의이해, 대중음악으로바라본미국사회 를배치하였다. 체육취업 대학원지망학생의트랙 1학년과정은예술트랙의경우와동일하다. 이는교양필수에해당되는과목들을 1학년에배치하였기때문에특별히달라질이유가없기때문이다. 2학년에는사고력증진영역에해당하는과목들을배치하였는데, 1학기에는 식생활과건강 을두었고, 2학기에는 말과승마 를두었다. 식생활과건강 의경우영양질환의발병원인과환경적요인과의관계를이해하고건강을위한바람직한식생활의지침을제시하는과목이고, 말과승마 의경우는레저문화에대한이해를바탕으로기슬실습을하는과목이다. 3학년에는학문소양및인성함양역역의과목들을배치하였다. 1학기때는 영양과생활, 현대인의다이어트 를배치하였고, 2학기때에는 생활건강, 생활스포츠 를배치하였다. 이과목들은정신적육체적건강과영양이건강에미치는영향, 건강한사회인으로살아가는방법등을다루고있다. 4학년의경우는글로벌인재양성분야과목을배치하였는데, 1학기때에는 지도자론, 2학기때에는 논리와사고 를두었다. 지도자론 의경우는지도자의중요성과지도자를위한덕목등을다루고있어관련분야진출시습득해야할지식과교양이라고할수있다. 논리와사고 는합리적사고는어떤것이며오류는어떻게발생하는가에대한학습을통해합리적인사고와판단력을증진하는데도움이될것이다. 94
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅶ 결론
Ⅶ. 결론 CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 Ⅶ 결론 건국대학교교양교육체계의궁극적인목적은건국대학교의교시인 성 ( 誠 ), 신 ( 信 ), 의 ( 義 ) 가지향하는인재상의모습을그려내는것이다. 본교양교육가이드북은그러한목적을달성하기위하여건국대학교의교양교육체계를새롭게개편하는내용을담고있다. 교양교육가이드북의내용은먼저새로운교양교육체계를통하여달성하고자하는건국대학교인재상의이념적토대인 WE 人 을제시하고, 기초교양과심화교양교과목들에대한해설과아울러각년도별입학생에따라연도별교양교육과정이수방법변경에대한안내와함께이수방법을설명하고있다. 마지막으로각계열별특성을고려한교양교육의로드맵을제시함으로써인문사회 이공 자연 사범 예체능의각계열별학생들이교양교과목을선택함에실질적인도움을받을수있도록돕고있다. 새로운교양교육체계를통하여모든건국인들이추구하여야할인재상의모습은건국대학교의교시인성 ( 誠, Sincerity), 신 ( 信, Fidelity), 의 ( 義, Righteousness) 에따라 글로벌공동체의이익을위해주도적으로움직일줄아는창의적미래인재 이며, 이를 WE 人 의개념으로정립하였다. WE 人 은 WE 세대의특징을반영하는창의역량 (creativity), 종합적사고력 (synthetic thinking), 성실성 (diligence), 소통역량 (group communication), 주도성 (proactivity), 글로벌시민의식 (global citizenship) 의 6대핵심역량을갖춘창의적전문인, 실천적사회인, 선도적세계인을의미한다. 창의적전문인 은다양한정보와지식의이해를바탕으로문제를규명하여분석 추론하며, 이를문제해결에적용하는종합적인사고능력의함양을통하여사물과사건을다양한각도에서바라보며, 새로운아이디어와방법을도출하고활용하는창의적역량을배양하는것을의미한다. 실천적사회인 은자신이맡은바를묵묵히최선을다하여완수하는책임감과노력및자신의삶과생활에충실한태도를가지는성실한인간인동시에, 효과적인의사소통방법을사용하여메시지를전달하고이해하는것에서나아가팀원간의상호협조와협력을효과적으로이끌어내는소통역량을가진다. 그리고 선도적세계인 은다양한과업수행시능동적인자세로상황을솔선해서리더하는주도성과다양한문화를수용하고적절한외국어를구사하여전지구적인도전과제에적극적으 97
CK-Ⅱ 수도권대학특성화사업교양교육가이드북 로참여하고행동하는글로벌시민의식을가진자를말한다. WE 人 의인재상을양성하기위해서이루어지는건국대학교교양교육체계의교과목은 WE 人 의인재상에대한이해를돕고사고력과기초의사소통능력을배양하는 기초교양 의영역과주요학문영역을넘나드는기초이해력을배양하는 심화교양 영역으로크게구성되어있다. 기초교양 영역의교과목들의특징은 1모든분야의전공학업에공통적으로요구되는기초역량을다질수있도록하며, 2취 창업의경쟁력제고에도움이되는도구적성격을가미하여진행이되고, 3정보화시대에유연하게대응할수있는실용적인기초교과목들로설치가된다. 심화교양 영역은 1융 복합소양함양을유도하는이수규정의성격과융 복합성격의교과목으로구성되며, 2전공이해학문분야의핵심탐구내용과방법론을포괄하는패러다임의성격과변화과정에대한다각도의이해를장려할수있도록하며, 3학생개개인의진로 흥미 관심 필요에따라다양한교과목을선택할수있도록하고, 4현실적활용가능성이상대적으로높은실용교양교과목및 5시민교양, 보편교양에속하는교과목들을설치하여학생들의교양교육을충실히할수있도록하는것이다. 본교양교육가이드북에서제시하는계열별로드맵은각계열별학생들에게올바른교양교육의방향을제시하기위해서새롭게시도되는것이다. 그동안형식적으로전통적인전공별분류만으로교양교과목들을단순히제공하는방식을시행하여왔는데, 이러한방식은대학에서교양교육의영역을처음접하는학생들에게길잡이로서의역할을제대로하기에는부족한점이없지않았다. 이에각계열별특성에맞는교양교과목의로드맵을제시함으로써건국대학교가추구하는 WE 人 의인재상을배양하는데실질적인도움이될수있도록하였다. 요컨대이번에이루어진교양교육체계의새로운개편은첨단과학기술의발전으로인하여새로운과목에대한수요를반영하면서도건국대학교가설립이래표방하였던 성 ( 誠 ), 신 ( 信 ), 의 ( 義 ) 교시를담아낼수있는인재상을갖춘학생양성이그목적이다. 이러한목적달성을위하여최근그중요성이강조되고있는융 복합과목의제시및세계화시대의인재양성에필요한교양교육의방향을제시하고자하였다. 새로운교양교육의개편내용과그개편의도를잘담아낼수있도록편찬된이가이드북이학생들의교양교과목선택과이수에실질적인도움이되기를바란다. 98
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