2014 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 영어영역 [B 형 ] 분석 1. 출제경향 1 총평 전반적으로지난 2012년 5월에시행된대학수학능력시험예비평가및 6월모의평가, 그리고 2013학년도대학수학능력시험의방향을거의그대로유지하며출제되었다. 대학수학에필요한영어사용능력과제7차고등학교영어과교육과정에제시되어있는교육목표및내용의습득정도를측정하기위해듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의네영역에서다양한소재와대화의글을제시하여영어로의사소통하는데기본이되는어휘및문법성판단력, 사실적이해력, 추론적이해력, 종합적이해력및적용능력을측정하도록출제되었다. EBS 교재와는 70% 이상의문항이연계되었는데, 듣기및말하기문항의경우 EBS 교재문항에나온대화 / 지문을재구성하거나소재, 그림, 및도표등을활용하여 20문항이출제되었고, 읽기와쓰기문항의경우에도지문과도표를활용하여 12문항이출제되었다. * 출제경향특징 3가지하나. EBS 수능연계교재 4권에서고르게 70% 이상 (71.1%, 32문항 ) 출제되었다. 둘. 신유형없이지난 5월예비평가, 6월과 9월모의평가및수능에나온유형들이그대로출제되었다. 셋. 변별력확보를위한고난도문항으로추상성이높은기초학술지문이빈칸추론유형으로출제되었다. 2 영어 B 형 ( 세부출제경향 ) 1) 듣기및말하기 2013학년도수능에서는듣기문항이 17문항출제되었으나이번 6월모의평가에서는 22문항이출제되어듣기문항이 5문항늘었으며, 새로운유형없이지난 5월예비평가유형을따라출제되었다. 소재면에서는 과일껍질활용법 (4번), 뇌우발생시대처요령 (5번), 국립공원직원과탐방객의대화 (8번), 배낭여행을갈수없는이유 (12번) 등일상생활과밀접한관련이있는실용적인내용의문항들과 four eyed fish 관련내용일치 불일치문항 (16번), 인간역사에있어서의글쓰기의중요성 (21, 22번 ) 등기초학술적인내용의문항들이적절하게조화를이루며출제되었다. 고난도문항으로는지불할총금액을파악하는 14번을들수있는데, 할인하지않는책상하나와, 10% 할인하는책꽂이두개, 그리고총구매금액이 200달러를넘으면배송비가없다는여러가지단서들을정확히들어야답을고를수있으므로상당한집중력을필요로하는문항이다. 2) 어법및어휘 어법문제는최근의출제경향에맞추어문장구조를정확히이해해야풀수있는 27 번한문 항이출제되었다. 출제된어법사항들로는분사의형태, 관계사, 동사의능동 / 수동, 접속사 that,
그리고접속사 so 등이다. 어휘문제는문맥에맞는어휘를고르는유형으로 28 번한문항이출 제되었는데, EBS 교재와연계되어제시되었으므로, 평소어휘학습을충실히하고글의흐름을 놓치지않고꼼꼼히읽었다면큰어려움없이답을고를수있었을것이다. 3) 읽기및쓰기대부분의문항은지난 5월예비평가의유형을따랐으나, 필자의주장을묻는문항이없어지고, 그대신주제를묻는문항이출제되었고, 작년 6월과 9월모의평가, 그리고수능에는출제되었지만, 예비평가에는출제되지않았던지문의두군데빈칸에서적절한어휘를추론하는유형이 36 번으로출제되었다. 36번유형의문항은변별력확보를위해앞으로어려운지문을활용하여출제될수도있으므로수험생들의대비가필요할것으로생각된다. 3 공통문항 공통문항은 B형에서는다소난도가낮고 A형에서는다소난도가높은문항으로, A형과 B형에공통으로출제된문항을가리킨다. 공통문항은 A형와 B형에서각각 17문항 ( 총 45문항 ) 이출제되었는데듣기에서 12문항, 독해에서 5문항이출제되었다. 지난 5월에시행된 2014학년도대학수학능력시험예비평가와비교할때듣기에서 2문항 ( 짧은대화의응답과도표 ) 이공통문항으로추가되었다. 듣기의경우짧은대화의응답, 목적, 주제 ( 대화 ), 의견, 관계, 그림일치 불일치, 할일, 이유, 내용일치 불일치 ( 실용 ), 도표, 긴대화의응답, 상황에적절한말이공통문항으로출제되었고, 이중내용일치 불일치 ( 실용 ) 와긴대화의응답문항이 A형에서는 3점문항이다. 독해의경우는요지추론, 어휘추론, 도표이해, 빈칸추론, 주어진문장넣기문항이공통문항으로출제되었고, 이중어휘추론, 빈칸추론, 그리고주어진문장넣기문항이 A형에서는 3점문항이다. 지난 5월예비평가와이번 6월모의평가를볼때, B형의공통문항들은모두 2점인반면, A형은어휘추론, 빈칸추론, 그리고주어진문장넣기에서 3~4개문항정도가 3점문항으로출제될것으로예상된다. 2. 난이도 <2012년 6월, 9월모의평가 / 2013학년도수능과의시험체감난이도비교 > 2012년 6월 2012년 9월 2013학년도영역모의평가와비교모의평가와비교수능과비교영어B형비슷하다약간쉽다비슷하다 2013학년도대학수학능력시험과비슷한정도의난이도로출제되었으며, EBS 교재와 71.1%(32문항 ) 가연계되어출제되었으므로현재까지출간된네권의 EBS 수능연계교재 ( 고교영어듣기, 수능특강, 인터넷수능영어독해연습, 인터넷수능영어듣기연습 ) 를열심히학습한수험생들은쉽게풀수있는문항들이많이있었을것으로예상된다. 지난 5월예비평가와비교하여듣기와말하기의경우새로운유형의문항이없었고, 읽기및쓰기영역의경우에도두군데빈칸이있는빈칸추론유형을제외하고는별다른새로운유형의문제가없었다. 다만변별력확보를위해출제된고난도문항인 33번과 35번은개념이해와논리적인흐름파악이어려워서학생들이쉽게정답을고르지못했을것으로예상된다.
1 교과별세부난이도 - 듣기및말하기 : 2013학년도수능과달리문항개수가 17개에서 22개로늘어났지만, 난이도는비슷한수준에서출제되었다. 14번계산문항, 1담화 2문항에서추상성이높은내용의주제를찾는 21번문항, 그리고평서문으로끝나는짧은대화의응답을고르는 2~3번문항을제외하고는전반적으로평이한수준이었다. - 어법및어휘 : 27번어법문제는단편적인문법지식을묻기보다는문장전체의구조를이해하는데필요한어법을물어보는문항이출제되었다. 분사의형태, 관계사, 동사의능동 / 수동, 접속사등기존수능에서많이다뤄진문법사항을물어보았기때문에핵심적인영어구문지식을익힌학생들은어렵지않게풀수있었을것으로생각된다. 28번어휘문제는단어자체의뜻보다는문맥에알맞은적절한어휘를찾아야했으므로, 기본적인어휘를학습하고전체글의맥락을파악하는연습을한학생이라면역시어렵지않게풀수있었을것으로예상된다. 다만, 빈칸 (A) 는단서가빈칸주변에없어글을끝까지읽어야풀릴수있도록출제되었다. - 읽기및쓰기 : 2013학년도수능과거의비슷한난이도로출제되었으며, 추상성이높고논리적인사고를요구하는 33번과 35번빈칸추론문항이어려웠을것으로여겨진다. 쓰기의경우주어진문장넣기와요약문완성은평이한수준이었지만, 글의순서정하기문항은전체글의맥락에서논리적인연결을이해하지못하여오답을선택한학생들이많을것으로생각된다. 2 고난도문제 14번 할인하지않는책상하나의가격과두개를구입하면 10% 할인을해주는책꽂이가격의합, 그리고총구매금액이 200달러를넘으면배송비 10달러가없다는여러가지단서들을정확히들어야답을고를수있으므로상당한집중력을필요로하는문항이다. 35번 - 혼돈을이해하고, 불확실함에서확실성을만들어내고, 모순들을해결하기위해적극적인실행계획을만들어내야했던옛날의지도자들과는달리, 이제는세계의구조들과확실성의조건들이많은변화에무너졌으므로우리가아무리안정적이고확실한지도력을염원할지라도그것을찾는것은불가능하다는내용의지문으로추상적개념을정확하게논리적으로이해해야풀수있는문항이다.
3. EBS 교재와의연계성분석 문항 번호 1 연계표 연계내역 교재명쪽수교재번호 문제유형 6 월모평문제 1 인터넷수능영어듣기연습 43 10 번 ( 할일 ) 마지막말응답 2 고교영어듣기 224 7 번 ( 주제 ) 마지막말응답 3 고교영어듣기 79 12 번 ( 언급 ) 마지막말응답 4 고교영어듣기 25 4 번 ( 주제 ) 목적 5 인터넷수능영어듣기연습 33 4 번 ( 목적 ) 주제 ( 담화 ) 6 고교영어듣기 125 5 번 ( 마지막말응답 ) 주제 ( 대화 ) 7 고교영어듣기 35 11 번 ( 주제 ) 의견 8 인터넷수능영어듣기연습 74 7 번 ( 주제 ) 관계 9 인터넷수능영어듣기연습 42 9 번 ( 그림 ) 그림 10 고교영어듣기 63 4 번 ( 부탁한일 ) 할일 11 인터넷수능영어듣기연습 62 19 번 ( 마지막말응답 ) 부탁한일 12 인터넷수능영어듣기연습 91 10 번 ( 할일 ) 이유 13 고교영어듣기 46 2 번 ( 그림 ) 언급 14 고교영어듣기 226 14 번 ( 숫자 ) 숫자 15 고교영어듣기 209 10 번 ( 할일 ) 내용일치 불일치 ( 실용 ) 16 고교영어듣기 227 16 번 ( 내용일치 불일치 ) 내용일치 불일치 ( 학술 ) 17 고교영어듣기 97 5 번 ( 도표 ) 도표 18 고교영어듣기 31 4 번 ( 주제 ) 마지막말응답 19 인터넷수능영어듣기연습 35 12 번 ( 이유 ) 마지막말응답 20 고교영어듣기 78 8 번 ( 부탁한일 ) 상황에적절한말 23 인터넷수능영어독해연습 25 2 번 ( 제목 ) 요지추론 24 수능특강 192 1 번 ( 빈칸추론 ) 주제추론 25 수능특강 173 4 번 ( 어휘추론 ) 제목추론 26 수능특강 75 7 번 ( 일치 불일치 ) 지칭추론 27 인터넷수능영어독해연습 110 5 번 ( 무관한문장 ) 문법성판단 28 인터넷수능영어독해연습 83 2 번 ( 연결사추론 ) 어휘추론 29 수능특강 122 3 번 ( 도표 ) 도표 31 인터넷수능영어독해연습 100 1 번 ( 요약문완성 ) 빈칸추론 32 인터넷수능영어독해연습 127 5 번 ( 어휘추론 ) 빈칸추론 35 인터넷수능영어독해연습 44 5 번 ( 어휘추론 ) 빈칸추론 38 인터넷수능영어독해연습 46 1 번 ( 지칭추론 ) 순서 39 인터넷수능영어독해연습 17 6 번 ( 요지추론 ) 문장삽입
2 연계체감도 총 45문항중 32문항이연계되었는데듣기 22문항중 20문항, 읽기 23문항중 12문항, 총 71.1% 가연계되어학생들이느끼는실제연계체감도는상당히높았을것으로예상된다. 듣기영역은고교영어듣기에서 13문항, 인터넷수능영어듣기연습에서 7문항이출제되었는데, 그림과도표가자료로활용되고대화나담화의지문이활용되어출제되었기때문에 EBS 교재와의연계를확연히느낄수있었을것이다. 독해영역은수능특강에서 4문항, 인터넷수능영어독해연습에서 8문항이출제되었는데, 도표가그대로활용되고독해지문이거의그대로활용되어출제된점이연계체감도를높이는주요요인이었을것으로생각된다. 3 연계유형별세부분석 (1) 개념 / 원리활용 대표문항 : 3 번, 19 번, 27 번, 38 번 개념 / 원리활용은듣기에서는마지막말에대한응답 ( 짧은대화, 긴대화 ) 을고르는문 항으로, 독해에서는문법성판단과어휘추론, 그리고글의순서정하기와주어진문장넣 기문항으로변형되어출제되었다. (2) 자료활용 대표문항 : 9 번, 17 번, 29 번 자료활용은그림과도표를활용하여문항을출제한경우로 9 번은송별회파티를준비 한것을그림으로제시하여대화내용과의일치 불일치를고르게하였고, 29 번은한회사 내부서의할당된예산과실제지출을막대그래프로그대로활용하여출제되었다. (3) 지문활용 대표문항 : 5 번, 14 번, 23 번, 25 번, 35 번 6월모의평가에서 EBS 교재와가장많이연계된유형으로, 듣기에서는목적으로출제된문항을주제로변형하거나, 대화에제시된숫자를바꾸어서출제하였다. 독해에서는제목문항을요지추론문항으로, 어휘추론문항을제목문항으로, 또어휘추론문항을빈칸추론문항으로변형하여출제하였다.
4. 대표연계문항 6 월모의평가문항 13 번고교영어듣기 p.46 2 번 [ 연계유형 ] 지문활용 6 월모의평가문항 27 번인터넷수능영어독해연습 B 형 p.110 5 번 [ 연계유형 ] 개념원리
6 월모의평가문항 29 번수능특강영어 B 형 p.122 3 번 [ 연계유형 ] 개념원리 6 월모의평가문항 35 번인터넷수능영어독해연습 B 형 p.44 5 번 [ 연계유형 ] 지문활용