Asia s No.1 Knowledge Provider 조직의창의적문제해결역량향상을위한 TRIZ 프로그램 는한국능률협회컨설팅의글로벌브랜드입니다.
Contents 21 세기기업이원하는인재상 창의적문제해결이론 TRIZ 글로벌기업의 TRIZ 현황 TRIZ 교육의필요성 TRIZ 교육의기대효과 KMAC TRIZ 교육프로그램 별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Copyright by KMAC. All rights reserved. 2
1. 21 세기기업이원하는인재상 한국대학생의창의력현주소 한국대학생의창의력부족 " 한국대학졸업생이다른아시아대학졸업생과비교되는점을꼽으라면창의성 " 이라며 " 이는대학에서의학습및교수방식때문인것으로여겨진다 " 고말했다. 그는또 " 한국의대학교육이토론보다는주입식이며, 다양함을수용하지않고정답과통일된생각을은연중에요구하는것은아닌지의심스럽다 " 면서 " 한국대학의졸업생은소위명문대학여부와관계없이창의성이공통적으로부족하다 " 고말했다. GE 인터내셔널의헤더왕 (Heather Wang) 인사 (HR) 담당수석책임자 한국 대학생의 창의력이 1. 2. 주입식위주의중고등학교교육 문화적인 white color 직업선호 Q. 창의력개발을위해대학생들이많이하는외부활동공모전, 인턴, 서포터즈, 사진 부족한 Q. 이러한활동을통해얻는것은? 이유 3. 단편적이론중심의대학교육 창의에대한중요성, 마인드제고 - 공모전카페의온라인설문조사 - Copyright by KMAC. All rights reserved. 3
1. 21 세기기업이원하는인재상 21 세기많은기업들이창의성과도전정신을기반으로한창의적문제해결능력이탁월한인재를선호함. 최근많은글로벌 Top 기업들이 창의적문제해결이론 으로알려진 TRIZ 를도입하여창의적인재양성과가치창출에활용함. 1) 대한상공회의소 100 대기업이원하는인재상 2008 년조사결과 100 불량감소, 품질개선등효율향상을추구하는관리경영에서창의력을중시하는확률경영으로변화 단위 : 가중치 점수 창의성전문성도전정신도덕성팀워크 글로벌역 량 열정 2) 전국경제인연합회 기업이원하는인재상 2008 년조사결과 100 6 시그마는최적조건도출, 창의적문제해결에한계를가짐. 창의적문제해결을위한방법으로 TRIZ 도입 단위 : 가중치 점수 도전정신 도덕성 창의성 협동성 전문지식 외국어책임감 Copyright by KMAC. All rights reserved. 4
2. 창의적문제해결이론 TRIZ TRIZ 창의적문제해결이론 Theory of Inventive Problem Solving Теория Решения Изобретательских Задач ( 이론 ) ( 해결 ) ( 발명 ) ( 문제 ) What s TRIZ? ü 창의적문제해결이론 의러시아어두문자 ü 러시아의알트슐러에의해 1946년창안 ü 문제의근본원인인모순극복을통하여가장이상적인해결안을추구 ü 창조적발상은시 공간을넘어반복적으로나타남 문제해결의규칙성 G. Altshuller 1926-1998 전세계 200 만건이상의특허분석 창의적문제해결 [40,000 건 ] 창의적문제해결의공통점추출 문제해결방법발견 혁신은모순극복을통하여달성 모순해결방법론의발견 :: 발명원리,, 분리원리 시스템진화경향발견 Biz. TRIZ 의탄생 (( 서비스,, 금융,, 유통,, 마케팅 )) TRIZ 는개인차원의창의성을시스템차원으로승화시켜프로세스화한방법론!!! Copyright by KMAC. All rights reserved. 5
2. 창의적문제해결이론 TRIZ TRIZ 는체계적이고과학적인문제분석을통하여문제해결을위하여필요한정보가무엇인지정확히정의하고방대한지식 DB 검색을통 하여원하는정보를효과적으로제공함. 문제분석 기능분석, 근본원인분석 Idea 도출 발명원리, Effects, 특허, 진화패턴 Case. P&G 여성생리대제조공정에서개구율증가시발생하는찢어짐불량개선 Solenoid Solenoid 작동부 ( 필요시 Unlock) Locking Wheel Cam Member (L/M해제) (Slide 고정 ) 막대 (W/C 회전 ) 통풍과흡수성능향상시키기위해펀처로미세한구멍가공 But 소재가찢어지는문제발생 ( 개구율한계 20%) Through Generalized Function Analysis 항공분야의미세분말폭발방법적용 개구율기존 20% 50% 로향상 외부자극으로오류신호가발생했을때정상신호와똑같이반응하여시스템에유해한작용을함 Bimetal 작동부 ( 정상적인 Lock/Unlock) [ Goldfire 의지식 DB ] [ Semantic 엔진 ] Contents Sources 1,900 만개이상의특허 9,750 개의과학적효과 DB 창조적문제해결을위한규칙 기술시스템진화예측패턴 3,300 개이상의기술사이트 2 백만개이상의 IEEE 논문 세계최강검색엔진 의미론적검색방식 문장의주어, 목적어, 동사의미를인지한다 인과관계, 연관성, 기능과변수의상관관계분석 문제의질의에대한즉각적답변프로세스구현 러시아항공기분야기술중분말화약을이용하여철판에미세구멍을가공하는기술검색 Open Innovation( 개방형혁신 ) 여성생리대생산공정에최적설계를통한적용. (Ref. at ETRIA 2004) 기술혁신은동일 ( 유사 ) 한기능을수행하는타분야의 기술을도입, 활용할때일어남. Copyright by KMAC. All rights reserved. 6
2. 창의적문제해결이론 TRIZ TRIZ 는기술시스템내에존재하는모순을해결함으로써문제의근본원인을해결하고, 더나아가기존시스템의발전방향을 과학적으로예측하여미래지향적인기술개발을가능하게할뿐아니라고객의 NEEDS 를기반으로현재 market 에존재하지않 는새로운기술 ( 제품및상품 ) 에대한 concept 을제공함. TRIZ 기술시스템의 Neck 해결 기존시스템의진화예측 새로운기술개발 ü 기술의진화과정에서나타나는시스템내부의기술적 Neck 해결 ü 기술특성간의모순해소 ü 지속가능한시스템혁신 Drive ü 시스템의진화경향분석 ü Next generation 기술예측 ü 고객의 NEEDS 발굴및유도 ü 시스템의지속적발전 ü 고객 NEEDS = 신개념기술 ü 현시장에없는 Blue ocean 발굴 ü 새로운 S-curve의탄생 ü 지속적시장선도 Copyright by KMAC. All rights reserved. 7
3. 글로벌기업의 TRIZ 현황 창의력중시의확률경영 ( 창조경영 ) 기술개발, 품질개선, 특허회피등의문제에대하여창의력을기반으로새로운가치창조를위한방법론으로 TRIZ 활용 TRIZ 활용사 ; 삼성전자, 삼성전기, 삼성코닝정밀유리, 삼성에스디아이, 삼성테크윈, 삼성모바일디스플레이, 삼성증권, 삼성생명등 기존 R&D 중심의 TRIZ 적용을확대시켜서비스, 금융, 마케팅등경영일반에 TRIZ 를적용하고자세계선도기업의 TRIZ 현황등을파악함 국내연구개발프로세스에서가장취약점으로지적되고있는단계는 아이디어발상 단계임. TRIZ 는창의적시각과사고기법을제공하여기존 R&D 의한계를극복하고다양한분야에서우수한컨셉과아이디어를도출해냄. Copyright by KMAC. All rights reserved. 8
3. 글로벌기업의 TRIZ 현황 TRIZ 는문제를바라보는다양한시각을제공함으로써심리적관성 ( 고정관념 ) 의강력한통제에서벗어나창의적인아이디어도출할수 있도록도와주는효과적인방법론임. L 사의접근 GE 방식사용 D 사의접근기존방식의최적화 GE 의홈바달린냉장고출시 홈바를지지하는링크는반드시있어야한다는고정관념 S 사의접근 TRIZ 를활용하여기존의고정관념을과감히버리고모순극복을통한새로운컨셉개발 TRIZ 는링크는존재하지않지만링크의기능은존재하는이상적인설계를목표로함 Copyright by KMAC. All rights reserved. 9
3. 글로벌기업의 TRIZ 현황 국내 Global Top 기업중의하나인포스코는기존의 6 시그마활동을극대화시키고, 새롭게 TRIZ 를도입하여 Global Top 을굳 건히하기위한활동을가속화하고있음. 6 시그마는통계적기법을이용한최적조건의도출로창의적 문제해결에한계를가진다고판단, 6 시그마와상충이되지 않으면서시너지효과를낼수있는 TRIZ 방법론을적용함 다수의지적재산권확보, 2 년간 60 여개의고질적문제해결함 TRIZ 를활용하여철강산업의지속성장을위해미래신기술 개발을위한아이디어창출과타분야에서적용되고있는 우수한첨단기술의접목을위한방법론으로활용함 그외 TRIZ 수행도구인 Goldfire Innovator 활용중임 포스코 3가지혁신축 1. 금연, 2. Visual Planning 3. TRIZ 6시그마적용중핵심과제해결을위해 TRIZ를적용 포스코계열사및협력사를대상으로 TRIZ 교육및전문가양성을추진 Copyright by KMAC. All rights reserved. 10
4. TRIZ 교육의필요성 현대학교육의현실은지식습득위주의주입식교육에집중되어있어창의적문제해결역량향상이시급한상황임. TRIZ 교육활성화를통하여대학생들의창의적문제해결능력을향상기대. 심리적관성 Psychological Inertia 관습적 / 전통적인사고로창조적아이디어창출방해 다양한관점 / 영역에서의문제검토기회박탈 지식의부족 Lack of Knowledge 실제문제는여러분야의지식을요구 방대한양의지식을손쉽게접근할수있는방법부재 링크는반드시있어야한다는고정관념타파??? 골드파이어를활용한효과적지식검색 잘못된문제의설정 Wrong Direction 문제의본질과전혀무관한목표설정 체계적이고과학적인문제분석필요 모순의해결회피 Avoiding Contradiction 모순직면시회피 / 절충등근본적인해결곤란 달탐사선착륙시백열전구의유리벌브가깨지는문제발생. 초기강한유리, 이상적인설계를고민했지만벌브없는전구로문제해결 Copyright by KMAC. All rights reserved. 11
5. TRIZ 교육의기대효과 TRIZ 는문제를보는다양한시각을제공함으로써심리적관성을극복하고창의적이고체계적인문제해결과정을유도함. 또한 TRIZ 는사고의유연성, 다양성, 실용성을향상시킬수있으며결과적으로조직의창의혁신을위한바탕이됨. 사고의실용성 기업이요구하는인재상 사고의다양성 사고의유연성 현실적합한아이디어 다차원적문제분석및아이디어 심리적관성 / 고정관념극복 1 심리적관성극복 문제를보는다양한시각 2 3 고정관념으로인해발생하는심리적관성을극복 창의적아이디어발상 창조적발상의규칙에의한구체적인창의적컨셉도출 창의적문제해결 능력을갖춘 인재양성 심리적관성에서벗어나문제를다차원적으로분석 창의적문제해결프로세스 비과학적인시행착오가아닌과학적이고체계적인프로세스 4 Copyright by KMAC. All rights reserved. 12
6.1 KMAC TRIZ 교육프로그램 기초과정 (16 시간 ) 모듈 M1. Biz. TRIZ M2. 창의적문제해결프로세스 M3. 발표및공유 TRIZ 의문제해결프로세스를활용한창의적문제해결실습 학습목표 Biz. TRIZ 의이해를통하여창의적문제해결프로세스를이해할수있다. 문제현상을정확히이해하고정의할수있다. 문제의핵심모순을분석할수있다. 문제를일으키는모순을정의하고이상적목표를설정할수있다. 모순해결을위한아이디어를창출할수있다. 아이디어를구체적으로실현할수있다. 의견공유를통하여 Biz. TRIZ 의효용성을검증하고활용방안을모색할수있다. 주제 Biz. TRIZ 의주요개념 Step1. 문제정의 Step2. 문제분석 Step3. 문제재정의 Step4. 아이디어발상 Step5. 실행안도출 발표및공유 경영환경변화 창의성의이해 Biz. TRIZ 이해 문제상황기술 과제목표정의 제약조건정의 근본대립분석 모순요소정의 자원분석 모순정의 모순심화 이상적목표 분리원리 발명원리 자원활용 아이디어발전 실행안도출 실행안평가 팀별결과발표 우수 Idea 포상 우수팀포상 학습내용 1. 이상적목표 2. 모순 3. 자원 -. 시간자원 -. 공간자원 -. 기타자원 정의 진화경향 실행안선정 교육소감공유 창의적문제해결 프로세스 전과정팀별실습 시간 4H 1H 3H 1H 4H 2H 1H Copyright by KMAC. All rights reserved. 13
6-1. 모듈별세부프로그램 1. M.1 개요 특이사항 모듈명 : Biz. TRIZ 교육시간 : 4 시간 교육방법 : 강의, 퀴즈, 게임, 토론, 동영상, 사례연구 퀴즈 : 두뇌체조, 창의성테스트, 기타 동영상 : Ice Breaking 用, 창의성일반 게임 : 모순정의게임, 배스킨라빈스게임, 세부내용 Ice Breaking 교육생상호인사 도입영상 (Text movie) 시청, 두뇌체조 1. 경영환경의변화 경영환경의 Paradigm shift 창의성의중요성 2. 창의성에대한올바른이해 창의성자가진단및리뷰 창의성에대한오해와진실 3. Biz. TRIZ 이해 창의적문제해결의규칙성 Biz. TRIZ 의핵심개념 : 이상적목표, 모순, 자원 4. 창의적문제해결프로세스 창의적문제해결프로세스의이해 Copyright by KMAC. All rights reserved. 14
6-1. 모듈별세부프로그램 2. M.2 개요 모듈명 : 창의적문제해결프로세스 교육시간 : 11시간 교육방법 : 강의, 실습, 사례연구, 특이사항 실습과제선정 : 현업과제 or 샘플과제활용 전과정 Work-shop 형태로진행 단계별 Tool 교육및과제적용 세부내용 Step 1. 문제정의 문제상황에대하여정확히이해하고기술 문제가언제, 어디에서, 어떤조건에의해, 누구에의해발생하는지자세히분석 문제를둘러싸고있는상위, 하위영역을분석 문제해결을통하여우리가달성해야할과제의목표를정확히정의 문제해결과정에서고려해야할제약조건정의 고객 Needs, 제도적한계, 시스템한계, 물리적한계등 Copyright by KMAC. All rights reserved. 15
6-1. 모듈별세부프로그램 2. M.2 개요 모듈명 : 창의적문제해결프로세스 교육시간 : 11시간 교육방법 : 강의, 실습, 사례연구, 특이사항 실습과제선정 : 현업과제 or 샘플과제활용 전과정 Work-shop 형태로진행 단계별 Tool 교육및과제적용 세부내용 Step 2. 문제분석 근본원인분석을통하여문제의 Root( 근본원인 ) 을분석 원인들간의논리관계파악을통한핵심문제선정 근본원인으로부터갈등을일으키는요소정의 한상황에서상호배타적관계 ( 모순 ) 를일으키는갈등요소들을정의 모순요소들간의상호작용정의 문제해결을위하여사용가능한자원분석 1. 시간자원 2. 공간자원 3. 물질자원 4. 에너지자원 5. 사람, 정보, 제도, 정책등기타자원 Copyright by KMAC. All rights reserved. 16
6-1. 모듈별세부프로그램 2. M.2 개요 모듈명 : 창의적문제해결프로세스 교육시간 : 11시간 교육방법 : 강의, 실습, 사례연구, 특이사항 실습과제선정 : 현업과제 or 샘플과제활용 전과정 Work-shop 형태로진행 단계별 Tool 교육및과제적용 세부내용 Step 3. 문제재정의 문제안에서상호배타적관계를이루고있는서로다른특성들의관계를정의 ( 기술적모순 ) 하나의특성이서로다른특성을요구받는물리적모순정의 ( 물리적모순 ) 모순상황해소를위한이상적인상태정의및문제해결방향탐색 1. Trimming 2. 모순분리적용 3. 문제해결의규칙 ( 발명원리 ) 활용 Copyright by KMAC. All rights reserved. 17
6-1. 모듈별세부프로그램 2. M.2 개요 모듈명 : 창의적문제해결프로세스 교육시간 : 11시간 교육방법 : 강의, 실습, 사례연구, 특이사항 실습과제선정 : 현업과제 or 샘플과제활용 전과정 Work-shop 형태로진행 단계별 Tool 교육및과제적용 세부내용 Step 4. 아이디어발상 모순극복과이상적해결안달성을위한아이디어발상 1. 분리원리 2. 발명원리 3. 자원활용 4. 진화경향 시간공간조건 부분 / 전체 Copyright by KMAC. All rights reserved. 18
6-1. 모듈별세부프로그램 2. M.2 개요 모듈명 : 창의적문제해결프로세스 교육시간 : 11시간 교육방법 : 강의, 실습, 사례연구, 특이사항 실습과제선정 : 현업과제 or 샘플과제활용 전과정 Work-shop 형태로진행 단계별 Tool 교육및과제적용 세부내용 Step 5. 실행안도출 아이디어발전 실행안도출 실행안평가 실행안선정 Copyright by KMAC. All rights reserved. 19
6-1. 모듈별세부프로그램 3. M.3 개요 모듈명 : 발표및공유 교육시간 : 1시간 교육방법 : 발표, 토론, 효용성검토, 포상 특이사항 우수아이디어팀시상 우수아이디어개인시상 교육과정의효용성에대한의견교환 세부내용 1. 발표및공유 팀별결과발표 우수 Idea 포상 우수팀포상 교육소감공유 Copyright by KMAC. All rights reserved. 20
별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Strength 1 국내외전문가초청세미나개최 최근 2 년간 KMAC 는 20 여회이상국내외전문가를초청하여 TRIZ 관련세미 나를개최하였으며, 연인원 1000 여명이참석하였음. 행사개요 참석인원 : 약 1000 여명 주최 : KMAC 주요강의주제 : ü TRIZ 기초특강 ü 일본의 TRIZ 추진동향과추진사례 ü 품질혁신과원가절감을위한 TRIZ 활용 ü R&D 부문의 TRIZ 를활용한제품개발 ü 미국 / 유럽등 Global 기업의 GoldFire Innovator 도입을통한 TRIZ 추진사례 주요참석기업 Copyright by KMAC. All rights reserved. 22
별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Strength 2 국내최초국제공인 TRIZ Level 2 인증과정실시 KMAC 는국내최초로국제 TRIZ 협회 MATRIZ 가인증하는 Level 2 인 증공개교육과정을개설하여운영하고있음. 국제 TRIZ 협회가인증하고미국 Tennessee 대학과 KMAC 가연계운영하는 TRIZ 전문가양성과정 과정참가자후기 TRIZ 를제대로배워서실제현업에적용하고싶으신분은참가하시길바랍니다. - S 그룹관계사 TRIZ 담당 TRIZ 의전반적인기법들과그들의적절하고효율적인활동을위해서체계적인교육이필요한데본과정이전문가과정의초석이될수있다. - A 사혁신담당임원 문제해결기법의전문적인과정으로좋은프로그램이다. 국제공인인증과정의수준을유지발전할수있으면좋겠다. - H 대학교교수 Copyright by KMAC. All rights reserved. 23
별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Strength 3 국내외 TRIZ 전문기관과의 Network KMAC 는국내 / 외 TRIZ 전문가그룹과의 Network 을바탕으로 TRIZ 추 진의최신 Trend 와수준높은교육, 컨설팅을제공함 국제 TRIZ 협회 TRIZ 최고수준의전문가들로구성되어전세계 TRIZ 발전에공헌하고있음 국제적인 TRIZ 전문가인증을주관함 MATRIZ TRIZ 를선도하는글로벌기업들과의 network 을통하여다양한정보교류 TRIZ 도입을위한선진기업벤치마킹 Goldfire Innovator 솔루션공급 항공, 방위, 자동차, 에너지, 환경등의 산업과기술분야에혁신솔루션제공 Systematic Innovation 트리즈와체계적혁신의방법론을제공. Customer Insight, 신제품개발, 미래사업예측, 광고안개발, SCM, 유통분야 일본 No.1 TRIZ Consulting 회사 도요타, 파나소닉, 덴소등 250 여기업고객수, 500 여과제실시 TIC (Technical Innovation Center) 혁신 테마의 TRIZ 컨설팅기업 Langevin (CEO): 미국 TRIZ 협회의설립자 삼성등국내 TRIZ 컨설팅수행 Copyright by KMAC. All rights reserved. 24
별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Strength 4 Goldfire Innovator 한국內공식 Re-Seller KMAC 는 TRIZ 를활용한체계적인문제해결 Software, GoldFire Innovator 의국내공식 Re-Seller 로써 TRIZ 교육의효율성을극대 화할수있도록 Software 교육과실습을병행하여진행함. Goldfire Innovator 를활용한 TRIZ 과제수행 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Define Analyze Reformulate Resolve Solenoid 작동부 ( 필요시 Unlock) Locking Wheel Cam Member (L/M 해제 ) (Slide 고정 ) 막대 (W/C 회전 ) Solenoid 외부자극으로오류신호가발생했을때정상신호와똑같이반응하여시스템에유해한작용을함 Bimetal 작동부 ( 정상적인 Lock/Unlock) 기술시스템에대한이해를통해문제확인 문제상황의해결을통한과제의목표정의 시스템기능분석실시 유해한기능의확인을통해개선요소파악 기능분석 / 근본원인분석 / 물질 - 장자원분석실시 기술적모순 / 물리적모순정의 IFR (Ideal Final Result) 이상적인문제해결방향을탐색함 분리원리 / 발명원리등을활용한이상해탐색 표준해 / 진화패턴을활용하여개념설계안과세부해결안을도출함 본교육과정의진행을위한교육용 ID 를발급하여실제과제에대한문제해결과정을실습을통해진행함. Copyright by KMAC. All rights reserved. 25
별첨 1. KMAC TRIZ 의특징 Strength 5 다양한교육프로그램및수행경력 KMAC 는 TRIZ 수행을위한핵심역량을기반으로기초부터전문가양성까지체계적인교 육프로그램을통해창의적인재양성을위한다양하고전문적인프로그램을운영함 KMAC TRIZ 전문가과정 TRIZ Advanced 과정 과정개요 - TRIZ 전문가양성및 MATRIZ Level 2 인증 과정운영형태 - 공개교육 (KMAC 비지니스스쿨개설과정 ) 과정특징 - 국내외최고의 TRIZ 전문가를통한지식습득 - 실질적문제해결을위한실무역량강화 - 국내공식공인인증과정을통한강력한 Network 형성 교육대상자선정 1주차교육진행 초급과정 2 일 (16 시간 ) TRIZ 개론 TRIZ 핵심개념 40 가지발명원리 기술적, 물리적모순관계 TRIZ 전반에대한이해와원리체득 CFT : Cross Functional Team 인력선정 : TRIZ 적용을위한핵심인력 교육적정인원 : 30 명이내 (1Class 당 ) 과제적정수 : 3~4 건 ( 팀별또는부문별 ) 과제추진 : 과제당팀구성 ( 부문별또는 CFT 구성 ) 국제공인 Level 1 인증자격확보 과제도출 2주차과제보완 3주차교육진행 중급과정 2 일 (16 시간 ) 기능분석및대립분석 76 가지표준해 기술진화법칙 과제선정및확정 4 주차 과제수행 5주차교육진행 고급과정 2 일 (16 시간 ) ARIZ 소개 이상해결책 문제변경 or 교체 해결방법분석및평가 문제해결과정분석 실질적인 Tool 의습득을통해 TRIZ 의자신감확보 수행과제팀별발표 발표과제별전문가 Feedback 국제공인인증기준과제최종평가 소감발표및성과공유 국제공인 Level 2 인증자격확보 과제지도 I 1 일 (8 시간 ) 다차원분석 기능분석 6 주차 과제지도 RCA( 필요시 ) DB 활용 (S/W 활용 ) 7-8주차과제지도 과제지도 II 2 일 (16 시간 ) ARIZ 85C 전개 - Part 1~4 (7 주차 ) - Part 5~9 (8 주차 ) 최고수준의기법체득을통한전문가수준향상 10주차과제발표및최종평가 9 주차 과제보완 과정개요 - TRIZ 전문역량습득 - 10 일과정 과정운영형태 - 사내교육 과정특징 - TRIZ 정규프로그램을통한전문역량습득 (MATRIZ 인증자격확보 ) - TRIZ 대상시범과제수행을통한 TRIZ 실행역량강화 TRIZ 중급과정 TRIZ Basic 과정 교육대상자선정 인력선정 : TRIZ 활용을위한비핵심부서인력 교육적정인원 : 30명이내 (1Class 당 ) 과제적정수 : 3~4건 ( 팀별또는부문별 ) 과제추진 : 과제당팀구성 ( 부문별또는 CFT 구성 ) 과정개요 과정개요 국제공인 Level 1인증자격확보 1 주차 2 주차 3 주차 4 주차 - TRIZ 기초역량습득 - TRIZ 개념과원리이해 교육진행초급과정 I 교육진행초급과정 II 과제지도과제지도 I 과제지도과제지도 II - 5 일과정 - 2 일과정 2 일 (16 시간 ) TRIZ 개론 1 일 (8 시간 ) 기능분석및대립분석 1 일 (8 시간 ) 원인 - 결과분석 1 일 (8 시간 ) 아이디어결합 과정운영형태 과정운영형태 TRIZ 핵심개념 40 가지발명원리 기술적, 물리적모순관계과제도출 76 가지표준해 기술진화법칙 비즈니스 TRIZ 의이해과제선정및확정 기능 - 특성분석 모순의정의 아이디어도출 아이디어분석 해결컨셉창출 과제발표및평가 - 사내교육 - 공개 / 사내교육 TRIZ 전반에대한이해와원리체득 기본원리의핵심적이해를통한창의적문제해결력향상 과정특징 - TRIZ 기본프로그램을통한현업문제해결역량습득 - 시범과제수행을통한 TRIZ 문제해결기법체험 과정특징 - 창의적문제해결을위해 TRIZ 이해및원리습득 - 누구나참여할수있는실습프로그램을통한 TRIZ 공감대형성 Copyright by KMAC. All rights reserved. 26