확장형수업계획서 (2015 년도 1 학기 ) 과목명현대세계와윤리문제과목번호 ETS2001-04 구분 ( 학점 ) 3 수강대상 1-4 학년 수업시간화, 목 : 10:30-11:45 성명 : 박혜순홈페이지 : 담당교수 ( 사진 ) 장소 : 면담시간 : 강의시간전후또는미리약속한시간 Ⅰ. 교과목개요 (Course Overview) 1. 수업개요현대사회는다양한가치관이혼재하고있다. 그속에서우리는매순간판단하고결정하고선택해야한다. 판단기준이정립되지않아모호할때우리는어느쪽을선택해야할지망설이게된다. 때로는순간의선택과판단이우리의삶을뜻하지않은길로안내하기도하고, 한개인의판단이사회전체혹은역사에지대한영향을끼치기도한다. 그렇다면과연어떻게판단하고결정하고선택하는것이현명하고행복할까? 본수업에서는우리가처한구체적이고현실적인문제들을동서양의위대한사상가들의윤리관에입각해서철학적으로분석하고토론함으로써각자의가치관정립에기여하고자한다. 2. 선수학습내용 다음고전을읽기를권한다. 1. 노자, 도덕경 2. 공자, 논어 3. 플라톤, 소크라테스의변론 4. 아리스토텔레스, 니코마코스윤리학 3. (%) 강의토의 / 토론실험 / 실습현장학습개별 / 팀별발표기타 50% 30% % % 20% % 4. 평가방법 (%) 중간고사기말고사퀴즈발표프로젝트물참여도기타 30% 30% % 30% % % 10% % 5. 교양교육과정목적및목표에따른핵심역량
목적목표체크 창의적지성을갖춘인재양성 1 학문연구의바탕이되는기초소양을증진한다. 2 새로운시대를선도하는리더십과창의성을기른다. 봉사적인성을갖춘인재양성 통합적영성을갖춘인재양성 3 소외된이웃에대한관심과사회정의에대한의식을고양시킨다. 4 다양성을포용할수있는성숙한시민의식을함양한다. 5 나와이웃, 인간과사회, 자연과우주를통합적으로성찰한다. 6 인간의소명인사랑의가치를추구하면서지행일치의삶을지향한다. Ⅱ. 교과목표 (Course Objectives) 이수업은 무엇을공부할것인가? 어떻게공부할것인가? 왜공부하는가? 를진지하게고민하고탐구함으로써삶에서마주치는모든문제해결을위해선택하고, 판단하고, 결정하며, 행동하기위한기초토대를튼튼히준비하는데기여할것이다. 1. 윤리학의성격, 현실성, 기본개념과문제를이해한다. 2. 개인과현대사회가직면하고있는다양한현실적문제들을생명, 환경, 인권, 성평등, 가족, 정의, 종교, 과학, 가상현실, 행복등윤리적주제들과관련시켜탐구한다. 3. 이를통해수강생들이균형잡힌윤리적판단능력을갖추고, 스스로좋은삶을향해나아갈수있도록한다. Ⅲ. 수업운영방식 (Course Format) ( * Ⅰ-3 의의구체적설명 ) 1. 수업은강의 / 발표 / 토론중심으로진행된다. 2. 매주수업전까지정해진텍스트를읽고 1쪽페이퍼를제출한다. 3. 윤리학에관한개념을개괄적으로이해한뒤현대사회가직면한구체적인문제들에대해서토론한다. 4. 토론주제는사회적이슈와학생들의관심사에따라정한다. 5. 자유롭게토론하되각자의의견을존중하며합리적결론을도출한다. 6. 문제의식을가진질문및의견개진을중요시한다. Ⅳ. 학습및평가활동 (Course Requirements and Grading Criteria) 1. 1쪽페이퍼제출및댓글매주 1쪽페이퍼를사이버캠퍼스에제출한뒤, 서로댓글을달아의견을교환한다. * 1쪽페이퍼작성요령 : 매주수업전에텍스트를읽고요약한뒤자신의생각을비판적으로서술한다.
2. 성적평가기준 (* 추후변경될수있음 ) 조별발표 : 30% (ppt 준비능력, 발표능력, 소감문 ) 중간고사 : 30% 기말고사 : 30% 참여도 (1쪽페이퍼및기타 ) : 10% 3. 기타 발표자료와소감문은사이버캠퍼스에제출한다. Ⅴ. 수업규정 (Course Policies) 1. 발표자료및제출기한엄수 2. 수업시간에는휴대폰사용금지 Ⅵ. 교재및참고문헌 (Materials and References) 1. 상반기주교재및부교재니코마코스윤리학 ( 아리스토텔레스저 / 천병희역, 숲, 2013) 플라톤의대화 ( 플라톤 / 최명관옮김, 종로서적, 1998) 2. 후반기주교재및부교재강교수의철학이야기 ( 강영안, IVP, 2001) 초록문명론 ( 한면희, 동녘, 2004)- (7주차교재 ) 논어, 맹자, 순자 ( 김학주번역, 을유문화사, 2002) 장자 (( 안동림번역, 현암사 ) 유교의뿌리를찾아서 ( 김승혜, 지식의풍경, 2002) 노자의목소리로듣는도덕경 ( 최진석, 소나무, 2001) 송명성리학 ( 진래, 예문서원, 1997) 이상은필요부분만발췌제본한것을복사대에서구입하면됩니다. Ⅶ. 주차별수업계획 (Course Schedule) (* 추후변경될수있음 ) 1 주차 학습목표 윤리학의내용, 성격, 기본개념의이해아리스토텔레스의윤리학강의안내 : 조별그룹정하기 (12조), 발표주제정하기니코마코스윤리학, 제1권없음
2 주차 3 주차 4 주차 5 주차 6 주차 7 주차 학습목표윤리적주체로서의나와인간에대한이해 (1) 1. 행동의원칙, 어떻게설정해야하나? 2. 어떻게사는것이잘사는것인가? 강의및토론 플라톤, 크리톤 강의자료읽기 학습목표윤리적주체로서의나와인간에대한이해 (2) 1. 지혜를사랑하는삶 2. 사람다운삶의실천 강의 / 발표 (1 조 )/ 토론 소크라테스의변명 텍스트읽고 1 쪽페이퍼쓰기 ( 이하같음 ) 학습목표 학습목표 학습목표 주제탐구 (1) : 좋은삶에대하여 1. 인간을위한선은무엇인가? 2. 부와명예와권력에대하여 3. 행복은자족적인것 강의 / 발표 (2 조 )/ 토론 니코마코스윤리학, 제 1 권 4 장 -8 장 주제탐구 (2) : 합리적선택에대하여 1. 모든행동에는칭찬이나비난이따른다. 2. 합리적선택은자발적인것이며욕망이나분노와공유할수없다. 3. 자발적인행동은숙고의결과다. 강의 / 발표 (3 조 )/ 토론 니코마코스윤리학, 제 3 권 2-3 장 주제탐구 (3) : 욕망과책임의문제 1. 이성적욕구의대상은목적이다. 2. 좋은행동이나나쁜행동모두책임이따른다. 강의 / 발표 (4 조 )/ 토론 니코마코스윤리학, 제 3 권 4-5 장 학습목표주제탐구 (4) : 왜행복한사람은친구가있어야하는가? 1. 불평등한우정과균형유지 2. 사랑하는것과사랑받는것 3. 친구는행복할때와불행할때언제더필요한가? 4. 우정의본질은함께사는것이다. 강의 / 발표 (5 조 )/ 토론 니코마코스윤리학, 제 8 권 7-8 장, 제 9 권 9-12 장
8 주차 9 주차 10 주차 11 주차 12 주차 13 주차 학습목표 학습목표인간의본성탐구 (1) 중간고사 1. 인간은본성적으로선의씨앗을타고났다. 2. 인간은선하지도악하지도않다. 강의 / 발표 (6 조 )/ 토론 유교의뿌리를찾아서, pp.199-221. 맹자 공손추상 6 절. 학습목표인간의본성탐구 (2) 1. 인간은본능적으로악한경향을타고난다. 2. 인간은옳고그름에대한판단능력이있다. 3. 인간은도덕적으로행동할실천능력이있다. 강의 / 발표 (7 조 )/ 토론 유교의뿌리를찾아서, pp. 286-300. 김학주번역, 순자 성악편 23 장 학습목표인간의본성탐구 (3) 1. 인간의본연지성은순선무악하다. 2. 인간은타고난기질의청탁후박에따라다르다. 3. 이발공부와미발공부를통해기질의변화가가능하다. 강의 / 발표 (8 조 )/ 토론 송명성리학, pp. 236-271. 텍스트읽고 1 쪽페이퍼쓰기 학습목표주제탐구 (5) : 진정한성공을위한공부방법은? 1. 도덕적심성을밝히는공부 2. 타인의이목을끌기위한출세지향적인공부 3. 나는어떤공부를택할것인가? 강의 / 발표 (9 조 )/ 토론 논어 헌문편 14-25 절. 유교의뿌리를찾아서, pp. 213-220. 학습목표주제탐구 (6) : 나의존재근거는어디에있는가? 1. 유의존재근거는무에있고, 무의존재근거는유에있다. 길고짧 음, 높고낮음, 전후좌우, 어두움과밝음, 남여의관계가모두서로 를존재근거로삼고있다. 2. 나의존재근거가되어주는관계구도에대해생각해본다. 강의 / 발표 (10 조 )/ 토론 노자의목소리로듣는도덕경, pp. 20-56. 텍스트읽고 1 쪽페이퍼쓰기
14 주차 15 주차 16 주차 학습목표주제탐구 (7) : 인간의절대자유, 가능한가? 1. 대붕의자유 2. 우리를구속하는성견과성심 3. 우물의개구리는공간에, 여름벌레는시간에, 선비는지식에갇혀 있다. 강의 / 발표 (11 조 )/ 토론 장자 소요유 편읽기 텍스트읽고 1 쪽페이퍼쓰기 학습목표주제탐구 (8) : 세상을바꾸는힘은어디에있는가? 1. 감동, 긍정, 칭찬 2. 감정이사회를움직인다 ( 기쁨 / 분노 ) 3. 공감능력 / 감정이입 강의 / 발표 (12 조 )/ 토론 감정의시대, 신비한능력 ( 지식채널 e) 학습목표 기말고사 Ⅷ. 참고사항 (Special Accommodations) - 새터민, 외국인, 재외국민, 농어촌후계자등특별전형입학생은담당교수와상담하기바랍니다. - 기타수업과관련해서어려운일은담당교수와상담하기바랍니다. Ⅸ. 장애학생지원사항 (Aid for the Challenged Students) - 장애학생에게는좌석배정및기타수강에필요한도움을드립니다.