1 월 우리나라와다른나라의생활

1 월 우리나라와다른나라의생활

1 월우리나라와다른나라의생활 1 월 우리나라와다른나라의생활 우리나라와다른나라의생활 주제에서는유아가우리나라와다른나라의생활과문화에관심을갖고공통점과차이점에대해살펴보면서다양성을존중하는태도를가질수있도록하기위해필요한내용을다루고있다. 이를위해우리나라와다른나라의새해맞이, 옷, 음식, 집의내용을중심으로생활모습에관심을갖고날씨와지역조건에따라나라마다사는모습이다르다는것을이해할수있도록전개한다. 유아에게있어전통문화나생활풍습에관한것들은다소생소하고추상적인개념일수있으므로설날과같은명절을계기로주제를도입하여우리나라의생활과문화를경험하고다른나라의생활모습에대해서도관심을가질수있도록유도한다. 소주제 1 주우리나라와다른나라의새해맞이 2 주우리나라와다른나라의옷 3 주우리나라와다른나라의음식 4 주우리나라와다른나라의집 개요 우리나라와다른나라에서새해첫날하는독특한축하인사, 음식, 옷, 놀이에대해서알아보며, 이를통해새해의의미를알고세계여러나라의새해맞이모습에관심을갖는다. 한복과다른나라민속의상의이름과모양, 공통점과차이점등을다루며, 이를통해나라마다독특한민속의상이있으며이러한옷은그나라의날씨와지역적조건에따라차이가있음을이해한다. 이와함께한복과다른나라민속의상을유아가새롭게디자인해봄으로써유아의창의적표현력을기르고옷은필요에따라변화한다는것을이해한다. 우리나라와다른나라의대표적인음식의이름, 먹는방법, 재료, 요리도구등에대하여다루며, 이를통해나라마다독특한음식도있지만세계여러나라사람들이모두좋아하는음식들이있음을이해하고식사할때지켜야할예절에대해서도알고실천한다. 우리나라와다른나라집의이름과모양, 재료, 구조등에대해서공통점과차이점을비교해봄으로써집은그나라의날씨와지역적조건에따라차이가있음을이해한다. 주제전개시유의점 대부분의보육시설에서생활주제전개시우리나라주제를진행한후세계여러나라주제를진행하는경향이있으나 21세기가지구촌사회임을고려하여각각의주제를독립된주제로진행하지않고우리나라를세계여러나라의한구성원이란관점에서통합하여전개한다. 가정과연계하여각가정에서우리나라의생활도구나세계여러나라의의상, 민속품등을협조받도록한다. 또한한복집, 한식집, 다른나라의음식을만드는음식점을운영하거나요리사인학부모님을일일교사로초청하거나직장방문을계획할수있다. 지역사회자원을활용하여민속촌, 세계민속박물관, 민속물품가게, 민속공연장등을방문하거나초청함으로써유아의경험과놀이를확장한다. 485

4 세보육프로그램 주제 : 우리나라와다른나라의생활 1 월보육계획안 활동 쌓기 주 1 주 2 주 3 주 4 주 우리나라와다른나라의새해맞이차례상차리기집구성하기 우리나라와다른나라의옷 한복집 ( 양복집 ) 구성하기옷가게만들기 우리나라와다른나라의음식 우리나라와다른나라의집 여러나라음식점구성세계여러나라의하기집짓기계산하는곳 여러가지모양의식탁구성하기 역할 떡국만들어상차리기한복입고놀이하기친구집에인사하러가기옷가게놀이 떡가게놀이피자가게놀이음식점놀이 기와집에살아요인디언분장하기 자유선택활동 미술 언어 수 조작 연하장만들기새해소망복주머니만들기팽이만들기연만들기 < 듣기 > 여러나라의인사말설날인사카드기억게임 전통문양패턴만들기우리나라설날과중국의춘절한복입는순서 전통문양찍어옷지점토로음식모형만들기만들기내가만든한복음식모양악기만들기내가만들고싶은옷그리기 세계여러나라사람들의모습민속의상책만들기요셉의작고낡은오버코트중간후속이야기짓기 세계여러나라의국기와고유의상짝짓기뒤죽박죽여러나라의옷신체치수재기칠교놀이 음식글자그림사전어떤음식일까요? 음식점견학후감사편지쓰기짝지어보세요 내가좋아하는음식그래프음식삼목게임요리도구기억게임 인디언모자만들기나의발명품집설계도그리기 < 감상 > 세계의명화 나라이름과집모양짝짓기집사전만들기세계여러나라의집이야기 여러나라전통집집재료관찰, 비교하기패턴카드벤다이어그램그리기 과학 < 전시관찰 > < 전시관찰 > 복주머니, 복조리, 다른여러나라민속의상나라연하장관찰하기지구본에서여러나라찾아보기 < 비교 > 떡과빵은어떻게다를까? 집재료관찰하기불린콩과이쑤시개로구성하기세계의집찾아가기 음률 패턴맞춰리듬치기 < 노래부르기 > 세계의아침인사 < 악기연주 > 옷감짜기 < 감상 > 여러나라민속음악 < 노래부르기 > 인절미와총각김치내가만든음식모양악기로연주해보기 < 감상 > 여러나라민속음악감상하기 실외활동 놋다리밟기팽이돌리기연날리기 모래산놀이산가지놀이제기차기 떡장사놀이모래로음식만들기얼굴그리기 ( 아침먹고땡점심먹고땡 ) 눈으로얼음집짓기우리집에왜왔니? 얼음땡놀이 486

1 월우리나라와다른나라의생활 활동 주 이야기나누기 1 주 2 주 3 주 4 주 우리나라와다른나라의새해맞이새해가되었어요 < 조사활동 > 다른나라의새해맞이 우리나라와다른나라의옷 아름다운한복다른나라의민속의상 우리나라와다른나라의음식 내가좋아하는음식우리나라와다른나라음식먹는방법이달라요 우리나라와다른나라의집 서로다른집들이있어요집은어떻게지을까? 대 소집단활동 문학 < 동화 > 윷놀이이야기 < 동시 > 한살더 < 동화 > < 동시 > 옛날옛날에는무엇을어떻게먹을까입었을까? 요셉의작고낡은오버코트 수 과학달력만들기헝겊에치자물들이기 < 요리 > 경단만들기 음악 신체 < 노래부르기 > 세계의아침인사 < 신체표현 > 반갑게인사해요 < 게임 > 몸으로하는윷놀이 < 노래부르기 > 옷감짜기 < 노래부르기 > 인절미와총각김치 < 게임 > < 신체표현 > 갓과인디언모자쓰고몸으로경단빚기반환점돌아오기 < 견학 > 피자가게 < 동화 > 집과사람 < 동시 > 작은세상 < 노래부르기 > 작은세상 < 동작활동 > 고무줄놀이 < 게임 > 성쌓고돌아오기 미술 소망나무꾸미기 < 감상 > 그림에담긴옷과생활 음식점간판, 메뉴판만들기 < 감상 > 친구들이발명한집 기본생활습관 어른들께새해인사드리기친구들과인사나누기 옷바르게입기 음식골고루먹기예절바르게식사하기 차례지켜화장실사용하기 487

4 세보육프로그램 주제 : 우리나라와다른나라의생활소주제 : 우리나라와다른나라의새해맞이 주간보육계획안 실시기간 : 1 월 1 주 활동 요일 등원및맞이하기 월화수목금토 새해인사나누기 오전실내자유선택활동 쌓기차례상차리기집구성하기 역할떡국만들어상차리기친구집에인사하러가기 미술 연하장만들기연만들기 -----------> 새해소망복주머니만들기 -----------------------> 언어 < 듣기 > 여러나라의인사말설날인사카드기억게임 수 조작전통문양패턴만들기한복입는순서 과학 < 전시관찰 > 복주머니, 복조리, 다른나라연하장 음률 < 악기연주 > 패턴맞춰리듬치기 < 노래부르기 > 세계의아침인사 정리정돈및전이활동 < 정리정돈 > 교실깨끗이하기 < 전이활동 > 노래부르기 즐거운설날 < 전이활동 > 숫자게임하기 대 소집단활동 < 이야기나누기 > 새해가되었어요 < 동시 > 한살더 < 노래 > 세계의아침인사 < 신체표현 > 반갑게인사해요 < 조사활동 > 다른나라의새해맞이 < 동화 > 윷놀이이야기 < 수 과학 > 달력만들기 < 게임 > 몸으로하는윷놀이 < 미술 > 소망나무꾸미기 실외활동놋다리밟기팽이돌리기연날리기 점심및낮잠 오후자유선택활동 < 동화 > 열두띠이야기 < 수 과학 > 우리나라설날과중국의춘절 ( 벤다이어그램 ) < 미술 > 팽이만들기 기본생활습관어른들께새해인사드리기친구들과인사나누기 귀가및가정과의연계 참고사항 다른나라의새해맞이 조사활동안내 ( 가정통신문배부 ) < 동화 > 열두띠이야기 : 정하섭글 / 이춘길그림. 보림 (2002) < 동화 > 윷놀이이야기 : 이은하글 / 그림. 한림출판사 (1993) < 동시 > 한살더 - 동시활동지도자료집 : 한국어린이육영회 (2000) < 노래 > 세계의아침인사 : 윤현진작사 / 작곡 ( 풀잎동요마을 : http://pullip.ktdom.com) 488

1 월우리나라와다른나라의생활 주간보육계획안 주제 : 우리나라와다른나라의생활소주제 : 우리나라와다른나라의옷 실시기간 : 1 월 2 주 활동 요일 등원및맞이하기 월화수목금토 놀이실에전시된우리나라의전통물건보며이야기나누기 오전실내자유선택활동 쌓기한복집 ( 양복집 ) 구성하기옷가게만들기 역할한복입고놀이하기옷 ( 한복 ) 가게놀이 미술 전통문양찍어옷만들기내가만들고싶은옷그리기내가만든한복 언어세계여러나라사람들의모습민속의상책만들기 수 조작 과학 음률 정리정돈및전이활동 대 소집단활동 세계여러나라의국기와고유의상짝짓기뒤죽박죽여러나라의옷신체치수재기 < 전시관찰 > 여러나라민속의상관찰하기지구본에서여러나라찾아보기 < 노래부르며악기연주하기 > 옷감짜기 < 감상 > 여러나라민속음악 < 정리정돈 > 옷제자리에정리하기 < 전이활동 > 끝말잇기 < 이야기나누기 > 아름다운한복 < 동화 > 옛날옛날에는무엇을입었을까? < 노래 > 옷감짜기 < 이야기나누기 > 다른나라의민속의상 < 게임 > 갓과인디언모자쓰고반환점돌아오기 < 동화 > 요셉의작고낡은오버코트 < 미술감상 > 그림에담긴옷과생활 < 수 과학 > 헝겊에치자물들이기 실외활동모래산놀이산가지놀이제기차기 점심및낮잠 < 동화 > 먼나라에서온열가지이야기 오후자유선택활동 기본생활습관 귀가및가정과의연계 참고사항 < 수 조작 > 칠교놀이 < 언어 > 요셉의작고낡은오버코트 중간후속이야기짓기 옷바르게입기 가정에서여러나라민속의상, 민속품등가져올수있도록안내하기 < 동화 > 옛날옛날에무엇을입었을까?: 한국어린이육영회 (1996) < 동화 > 먼나라에서온열가지이야기 : 자밀라가빈글 / 아만다홀그림. 베텔스만 (2001) < 동화 > 요셉의작고낡은오버코트 : 심스태백글 / 그림, 김정희옮김. 베틀북 (2000) < 노래 > 옷감짜기 : 김방옥작사 / 작곡 489

4 세보육프로그램 주간보육계획안 주제 : 우리나라와다른나라의생활소주제 : 우리나라와다른나라의음식 실시기간 : 1 월 3 주 활동 요일 등원및맞이하기 월화수목금토 세계여러나라의친구들사진, 음식등의화보보며이야기나누기 오전실내자유선택활동 쌓기 역할 미술 언어 여러나라음식점구성하기 ( 일본, 중국, 이탈리아 ) 계산하는곳 여러가지모양의식탁구성하기 떡가게놀이 피자가게놀이 음식점놀이 -----------------------------> 지점토로음식모형만들기 ----------------------------> 음식모양악기만들기 음식글자그림사전 음식점견학후감사편지쓰기짝지어보세요 ( 여러나라음식이름퍼즐 ) 수 조작내가좋아하는음식그래프음식삼목게임 과학비교 : 떡과빵은어떻게다를까? 음률 정리정돈및전이활동 대 소집단활동 실외활동 < 노래부르기 > 인절미와총각김치내가만든음식모양악기로연주해보기 < 정리정돈 > 손깨끗이씻기 < 전이활동 > 다섯고개 - 우리나라음식수수께끼 < 이야기나누기 > 내가좋아하는음식 < 노래 > 인절미와총각김치 < 견학 > 피자가게 < 미술 > 음식점간판, 메뉴판만들기 < 요리 > 경단만들기 < 이야기나누기 > 우리나라와다른나라음식 < 신체표현 > 몸으로경단빚기 < 이야기나누기 > 먹는방법이달라요 < 동시 > 어떻게먹을까? 떡장사놀이모래로음식만들기얼굴그리기 ( 아침먹고땡점심먹고땡 ) 점심및낮잠 < 동시듣기 > 떡국 < 동화 > 구리와구라의빵만들기 오후자유선택활동 < 언어 > 어떤음식일까요? < 수 조작 > 요리도구기억게임 기본생활습관음식골고루먹기예절바르게식사하기 귀가및가정과의연계 참고사항 견학일안내유아의일과및놀이행동에대해이야기나누기 < 동화 > 구리와구라의빵만들기 : 나카가와리에코글 / 오무라유리코그림. 한림 (2001) < 동시 > 떡국 -6 차교육과정교수자료세트 - 동시활동지도자료집 : 한국어린이육영회 (2000) < 동시 > 어떻게먹을까 -6 차교육과정교수자료세트 - 동시활동지도자료집 : 한국어린이육영회 (2000) < 노래 > 인절미와총각김치 : 작자미상. 490

1 월우리나라와다른나라의생활 주간보육계획안 주제 : 우리나라와다른나라의생활소주제 : 우리나라와다른나라의집 실시기간 : 1 월 4 주 활동 요일 등원및맞이하기 월화수목금토 세계여러나라의인사말로맞이하기 오전실내자유선택활동 쌓기역할미술언어수 조작과학음률 세계여러나라의집짓기 기와집 ( 초가집, 인디언집, 얼음집 ) 에살아요인디언 ( 에스키모인 ) 분장하기인디언모자만들기집설계도그리기----------------> 나의발명품 ( 내가만들고싶은집 )----------------------------> 나라이름과집모양짝짓기집사전만들기, 세계여러나라의집이야기 ( 천막집, 움막집, 기와집시리즈 ) 여러나라전통집패턴카드벤다이어그램그리기 ( 여러나라집 ) ( 물위의집과나무위의집 ) 집재료 ( 나뭇가지, 짚, 벽돌, 가죽등 ) 관찰하기불린콩과이쑤시개로구성하기세계의집찾아가기 ( 자석미로 ) < 감상 > 여러나라민속음악감상하기 정리정돈및전이활동 대 소집단활동 < 정리정돈 > 자기물건정리정돈하기 < 전이활동 > 손유희 달팽이집을지읍시다 < 동화 > 집과사람 < 동작활동 > 고무줄놀이 < 이야기나누기 > 서로다른집들이있어요 < 동시 > 작은세상 < 노래 > 작은세상 < 이야기나누기 > 집은어떻게지을까? < 게임 > 성쌓고돌아오기 < 미술감상 > 친구들이발명한집 실외활동눈으로얼음집짓기우리집에왜왔니? 얼음땡놀이 점심및낮잠 오후자유선택활동 기본생활습관 귀가및가정과의연계 참고사항 < 동화 > 우리집에놀러오세요 < 수 과학 > 집재료관찰, 비교하기 < 미술감상 > 세계의명화 차례지켜화장실사용하기 유아의개인장정리안내 < 동화 > 집과사람 : 한국어린이육영회 (1996) < 동화 > 우리집에놀러오세요 : 데오르씨그글 / 리차드에르도스그림 < 동화 > 세계여러나라의집이야기 : 한국어린이육영회 (1996) < 동시 > 작은세상 : 로버트쉐만작시 < 노래 > 작은세상 : 로버트쉐만작사 / 작곡. 풀잎동요마을 ( 풀잎동요마을 : http://pullip.ktdom.com) 491

4 세보육프로그램 역할 친구집에인사하러가기 활동목표 역할에따라극놀이를즐긴다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 극놀이로표현하기 ) 새해에인사드리는명절풍습에대해안다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 우리나라에관심가지고이해하기 ) 활동자료 여러종류의의상 ( 드레스, 한복, 양복, 빨강색깔의옷 ), 음식모형 활동방법 1. 새해가되었어요 이야기나누기를마친후새해가되면어떤일들을하는지에대해간단하게이야기나눈다. 새해첫날에는무슨일을할까? ( 예 : 한복을입는다, 인사드리러다닌다, 세배를한다등 ) 2. 축하인사를하는방법에대해알아본다. 어떻게축하인사를할수있을까? ( 예 : 카드, 편지보내기, 집에가서인사하기, 절하기등 ) 새해에는어른들께뭐라고인사를드릴까? ( 예 : 새해복많이받으세요, 건강하세요등 ) 3. 친구집에인사하러가기놀이를제안한다. 새해에친구집으로인사하러갈때에어떤옷을입을까? 무엇을들고가면좋을까? ( 예 : 선물, 음식등 ) 친구집에가서는어떻게해야할까? ( 예 : 인사, 세배를드린다, 가지고간선물을드린다, 맛있는것을함께나누어먹는다등 ) 4. 역할을정한후놀이를한다. 친구집에가서인사하기 확장활동 주의사항 세계여러나라의새해인사말을사용해서역할놀이를진행할수있다. 쌓기놀이영역에서집을구성하여역할영역의인사하러가기놀이와연계한다. 어린이집에서만나는선생님들이나친구부모님, 친구들에게새해인사를하도록하여일상생활에서유아의기본생활습관을지도한다. 492

1 월 1 주 미술 ( 자유선택활동 ) 새해소망복주머니만들기 활동목표 활동자료 활동방법 여러가지재료를이용해서복주머니를꾸민다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 미술활동즐기기 ) 자신의새해소망을글과그림으로표현해본다. ( 의사소통 > 쓰기 > 자신의느낌, 생각, 경험, 쓰기에흥미가지기 ) 복주머니사진이나그림, 복주머니모양지, 색연필, 사인펜, 크레파스등의여러가지표현도구 1. 자신의새해소망에대해이야기를나눈다. 새해에바라는것은무엇이니? ( 예 : 친구와사이좋게지내고싶다, 키가많이자랐으면좋겠다등 ) 2. 여러가지모양의복주머니사진을유아들에게보여준후, 복주머니에대한이야기를나눈다. 이런모양을본적이있니? 이물건의이름은무엇일까? 복주머니를언제사용하니? ( 예 : 새해에복을줄때, 선물을줄때, 돈을넣을때등 ) 3. 복주머니모양지를유아들에게나누어주고자신의소망을적은후꾸며볼수있도록한다. 복주머니모양을어떻게꾸밀까? 너희들의소망을그림과글로적어보도록하자. 4. 자유선택활동을하면서완성한복주머니를다른유아들에게설명해준후, 감상할수있도록전시한다. 확장활동 주의사항 새해복주머니꾸미기를한후유아들의복주머니를모두모아, 적당한크기의나무에매달고공동작업으로 새해소망나무만들기 활동을진행한다. 복주머니모양으로아스테이지를자르고구멍을뚫어서복주머니에끈을끼우고스티커나사인펜등으로꾸미기활동을할수있다. 가정연계활동으로주말이나설날에가정으로복주머니모양종이를보내서덕담을적어오도록한다. 복주머니만들기와새해소망나무만들기활동을연계하여 3~4 일에걸쳐서진행될수있도록전개한다. 493

4 세보육프로그램 이야기나누기 새해가되었어요 활동목표 새해에대해자신의생각과경험을말로표현한다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 여러나라의새해맞이풍습에대해관심을갖는다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 활동자료 여러나라 ( 중국, 이란, 베트남등 ) 의새해맞이그림자료, 새해달력 중국이란베트남 활동방법 1. 새해달력에서 1월 1일을찾아보고새해첫날에대해이야기한다. ( 달력을보이면서 ) 오늘은몇월며칠이니? 새해첫날은언제였니? 새해가되어달라진점은무엇이있을까? ( 예 : 한살더많아졌다, 키가커졌다등 ) 새해를맞이하니까너희들은어떤느낌이드니? 2. 그림자료를사용하여우리나라사람들은새해첫날을어떻게지내는지에대해알아본다. 너희들은새해에무엇을하니? ( 예 : 세배를한다, 새해인사를드린다, 할아버지댁에간다등 ) 우리나라에서는새해가되면어떤옷 ( 음식 ) 을입니 ( 먹니 )? 3. 다른나라의다양한새해맞이에대해그림을보면서알아본다. 여기중국 ( 다른나라 ) 사람들은새해에무엇을하고있니? ( 예 : 인사하러간다, 빨간색옷을입는다, 편지를쓴다등 ) 이란사람들은새해를맞이하여무엇을할까? ( 예 : 축포와불꽃으로축하한다등 ) 베트남사람들은새해에무엇을할까? ( 예 : 쌀을정성껏쪄서구워만든떡을나누어먹는다, 집을깨끗이청소하여새해를맞이한다등 ) 494

1 월 1 주 확장활동 주의사항 벤다이어그램활동으로우리나라와다른나라사람들의새해맞이의같은점과다른점을찾아볼수있다. 역할놀이영역에서새해인사나누기, 한복입고세배놀이등을한다. 여러나라의새해풍습에대해알수있는그림책을제공해준다. 세계의축제 : 정선주지음. 삼성출판사 (2005) 먼나라에서온열가지이야기 : 자밀라가빈지음 / 류혜련옮김. 베텔스만 (2001) 다른나라에대한관심을유도하기위해만국기를달아줄수있다. 가정에서새해맞이하는모습을찍은사진을가져오게하여벽면에붙여준다. 495

4 세보육프로그램 신체 ( 신체표현 ) 반갑게인사해요 활동목표 활동자료 세계여러나라의인사말에관심을갖고표현해본다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 음악에맞추어이동하면서게임에적극적으로참여한다. ( 사회관계 > 사회적관계 > 공동체정신기르기 ) 세계여러나라의인사말카드, 카세트, 각국의인사말이녹음된테이프, 노래 세계의아침인사 활동방법 1. 사전활동으로이야기나누기시간에세계여러나라의인사말에대해이야기를나눈후, 각나라의인사나누는방법에대해이야기한다. 우리는친구들을만나면어떻게인사하니? 다른나라사람들이서로인사하는모습을본적이있니? 다른나라사람들은어떻게인사하니? 2. 녹음테이프를유아들에게들려준다. 이친구들은어느나라사람인것같니? 이친구들은어떤인사말을할까? ( 예 : 한국 - 고개숙이며 안녕하세요 에스키모 - 코를비비며, 부댄니 중국 - 양팔꿈치를잡고허리를굽히면서 니하오마 하와이 - 한사람이상대방의목을, 한사람은한사람의허리를감싸안고왼쪽뺨을비비면서 알로하 이스라엘 - 서로양팔을펼쳐어깨를주무르며 샬롬 ) 496

1 월 1 주 3. 음악을들으면서이동동작으로움직이다가음악이멈추면교사가제시하는카드를보고옆의친구와인사를나눈다. 확장활동 노래에맞추어인사해보는게임으로연계할수있다. 주의사항 동작활동의배경음악은 세계의아침인사 ( 윤현진작사 / 작곡 ) 노래에맞추어진행한다. 497

4 세보육프로그램 이야기나누기 ( 조사활동 ) 다른나라의새해맞이 활동목표 다른나라의새해맞이모습에대해조사한내용을이야기해본다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 여러나라의새해맞이풍습에관심을갖는다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 활동자료 집에서알아온조사활동지 < 가정통신문의예 > 우리나라와다른나라 주제를진행하면서세계여러나라의새해맞이모습에대해관심을갖고비교해보는활동을진행하려고합니다. 우리나라와다른나라에서새해첫날하는독특한축하인사, 음식, 옷, 놀이에대해서조사해보고친구들에게소개하는과정을통해서유아들은다른나라의생활모습에관심을갖고다양성을존중하는마음을갖게될것입니다. 이를위해다음과같은준비물이필요하오니아래의내용을참고하시어부모님께서유아와함께조사한자료를유아편에보내주시면수업에많은도움이되겠습니다. - 다음 - 준비물 : 다른나라친구들의새해맞이 조사자료 방법 - 유아와의논하여조사하고싶은나라를선택하고그나라에서새해에하는놀이, 명절음식, 전통의상등에대해서알아봅니다. - 조사한내용을도화지 (8 절크기 ) 에사진, 그림, 잡지오려붙이기등의다양한방법으로정리합니다. - 활동의주체가유아가될수있도록부모님께서도와주시기바랍니다. 가져오는날 : 월 일 ( 요일 ) 활동방법 1. 세계의아침인사 노래를부른후조사해온활동지를소개바구니에담는다. 2. 유아들이집에서조사해온 다른나라의새해맞이 를소개하는시간을갖는다. 집에서 다른나라친구들의새해맞이 에대해알아왔구나. 어떤나라부터알아볼까? ( 예 : 앞으로나와서조사한활동지를보여주며소개한다.) 498

1 월 1 주 중국친구들은새해를무엇이라고부르니? ( 예 : 춘절 ) 중국친구들은새해에무슨옷을입을까? ( 예 : 빨간색비단옷 ) 왜빨간색옷을입을까? ( 예 : 빨간색이나쁜일들을막아준다고생각해서 ) 중국친구들은새해에어떤놀이를하니? 3. 여러나라 ( 중국외에일본, 서양등 ) 의새해놀이에대해알아온친구를초대하여활동지를소개한다. 확장활동 주의사항 언어영역에가정과연계하여이루어진조사활동지를묶어서한권의책으로만들어읽기자료로제공한다. 가정연계활동을진행할때활동의주체가유아가될수있도록부모님은최소한의도움을주도록안내한다. 조사활동을위한가정통신문은 1주일전에배부하여가정에서시간적여유를가지고조사할수있도록돕고, 유아의발달수준을고려하여사진이나그림자료를주로사용할수있도록안내한다. 499

4 세보육프로그램 수 과학 달력만들기 활동목표 시간의기초개념을안다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 측정하기 ) 달력의쓰임을알고달력을만들수있다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 미술활동즐기기 ) 활동자료 일반달력 ( 상품화된달력 ), 4 절도화지, 쓰기도구 달력만들기예 활동방법 1. 달력이어떻게구성되었는지알아본다. 오늘은몇월며칠일까? 요일의종류는몇가지일까? ( 예 : 월, 화, 수, 목, 금, 토, 일이요 ) 한달은며칠일까? 일년은몇개월로되어있을까? 2. 달력의용도에대해이야기를나눈다. 달력은어디에사용될까? ( 예 : 날짜, 요일, 생일등을알기위해서 ) 우리는어떤때사용하지? 3. 달력을함께만들팀을정한뒤달력만들기활동을한다. 달력을보면무엇과무엇이있니? ( 예 : 숫자와글자, 그림등 ) 만약너희들이달력을만든다면어떤그림을넣어서만들고싶니? 4. 자기가만들고싶은달을정해서달력만들기를한다. 5. 유아들이만든달력을소개하고전시한다. 500

1 월 1 주 확장활동 주의사항 유아들의생일을알아보고생일달력을만들어본다. 유아들이만든달력을수학영역에걸어두고상황에따라특별한날 ( 행사 ) 을적어보거나매일의날씨를적어볼수있다. 각월의특징을알고그림으로표현해본다 ( 예 : 8월-물놀이그림등 ). 유아들이만들고싶어하는달이겹쳐질때는 12달이골고루포함되도록서로의견을조정하여만들기를한다. 12개월분을한번에만들려고하면유아들이힘들어할수있으므로몇번에나누어서만들거나숫자스티커를사용한다. 501

4 세보육프로그램 쌓기 한복집 ( 양복집 ) 구성하기 활동목표 활동자료 활동방법 여러가지블럭을이용하여옷만드는가게를구성해본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형개념형성하기 ) 친구와협력하여사물을구성해보는경험을한다. ( 사회관계 > 사회적관계 > 또래와사이좋게지내기 ) 여러가지우리나라의상, 우리나라의상입은모델사진또는화보, 실물자료, 옷걸이, 다리미, 다양한천, 유아들이만든옷공장간판 1. 준비된자료를제시해주고관심을보이는유아와함께한복또는양복을만드는가게의내부실내사진을보면서이야기나눈다. 이런옷을입어본경험이있니? 이런옷은어떻게만들었을까? 2. 한복집 ( 양복집 ) 안에는어떤곳들이있는지사진이나그림을보면서이야기나눈다. 한복집 ( 양복집 ) 에는어떤곳 ( 물건 ) 이있을까? 옷감은어디에놓아둘수있겠니? 옷을만드는곳은어디로할까? 옷을만들때필요한재료는어디에둘까? 손님이기다리는곳은어디로할까? 3. 준비된자료를이용하여한복집에필요한공간을구성해본다. 확장활동 주의사항 옷만드는가게가완성되면손님, 주인, 옷만드는사람등의역할을분담하여치수재기, 디자인하기, 옷감을자르고원하는크기로잘라서만들기, 옷다림질하기등의역할놀이를해본다. 옷만드는가게에서만들어진옷, 소품등을전시하고갈아입기를해본다. 만들어진옷을모은후옷가게놀이를하고, 내가입고싶거나만들고싶은여러나라옷을만든후 패션쇼 활동으로확장할수있다. 처음에는옷모양을그리고만드는장소만간단하게구성하도록하고, 점차옷만드는과정 ( 치수재기, 옷감고르고본그리기, 자르기, 바느질하기, 다림질하기등 ) 으로고려해서구성할수있다. 502

1 월 2 주 미술 ( 자유선택활동 ) 내가만든한복 활동목표 여러가지재료를이용해서창의적으로꾸민다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 미술활동즐기기 ) 우리나라전통의상에대해관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 우리나라에관심가지고이해하기 ) 활동자료 전통한복의그림또는실물자료, 도화지, 색종이, 가위, 풀, 색연필 활동방법 확장활동 주의사항 1. 다양한한복을입은사람들의사진이나한복실물자료를보면서이야기를나눈다. 어떤옷을입고있니? 한복을입은사람들의모습은어떠니? 2. 유아가만들고싶어하는한복에대해서이야기나누고재료를탐색한다. 내가만약한복을만드는사람이라면어떤한복을만들고싶니? 재료는어떤것을사용하면되겠니? ( 예 : 종이, 천등 ) 한복에어떤무늬를넣고싶니? ( 예 : 하트모양, 햇님모양, 꽃모양등 ) 3. 유아의생각을도화지에글과그림으로표현해보도록하고, 교사는유아의창의적인생각에관심을보여주면서격려한다. 는단추가있는한복을만들었구나. 는반바지한복을만들었구나. 4. 각자의생각을도화지에그린후소개하는시간을갖는다. 유아들이만든한복을전체적으로모아서 반한복전시회 를개최할수있다. 유아들끼리만들고싶은한복의모양과색, 무늬를의논하여결정한후공동작품으로커다란한복을만들수있다. 색종이접기 ( 저고리, 바지, 치마등 ) 활동을한다. 유아들의발달수준을고려하여글과그림으로수월하게표현하기어려운유아의경우, 사람그림이있는배경에한복옷입히기를할수있도록배려한다. 한복도시대에따라다양해짐을이야기하고오늘날의개량한복에대해서도이야기나눌수있다. 503

4 세보육프로그램 수 조작 뒤죽박죽여러나라의옷 활동목표활동자료 일본기모노 활동방법확장활동주의사항 각나라고유의민속의상에관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 민속의상을다양하게조합해보는과정을즐긴다. ( 자연탐구 > 탐구적태도 > 주변의사물과환경에지속적으로호기심가지기 ) 세계여러나라의상을맞출수있는 3단퍼즐책 (1 한국 : 족두리, 저고리, 치마, 고무신 2 일본 : 기모노, 나막신 3 에스키모 : 털모자, 털옷, 털장화 4 하와이 : 훌라치마, 꽃목걸이등 ) 만드는방법 : 1 색지를 24 cm 12 cm크기로잘라같은색이 2 장이되도록준비한다. 2 책을펼쳤을때왼쪽에는나라와전통의상의이름을적고, 오른쪽에는전통의상을입은유아그림이오도록한다. 3 그림과설명을붙인색지를가로로삼등분하여오린후코팅한다. 4 그림과설명이순서대로오도록놓은후펀치로구멍을내어링을연결하여완성한다. 1. 유아들과퍼즐책을보면서그림들을살펴본다. 어떤옷을입고있니? 어느나라사람일까? 그것을어떻게알았니? 2. 유아들이 3 단으로나누어진퍼즐조각을자유롭게조합해볼수있도록하고맞추어진민속의상을보고느낌과생각을이야기나눈다. 사람이 옷을입고있구나. 어울리니? 사람이한복치마를입게되면어떻게될까? 3. 사람과옷을바르게찾아보는활동을한다. 털옷을입었구나. 밑에는어떤옷이어울릴까? 이렇게두꺼운옷을입은사람은어떤곳에살까? 왜그렇게생각하니? 퍼즐책에명칭카드 ( 기모노, 나막신 / 저고리, 치마, 고무신등 ) 도첨가하여그림과단어를맞추어볼수있도록한다. 퍼즐을맞춰나라와민속의상의이름을알아내는것에만초점을맞추지말고민속의상을자유롭게조합해보면서모자와옷이어울리는지, 그렇게입으면어떨것같은지등에대해서창의적으로생각해볼수있도록유도한다. 유아의수준을고려하여오른쪽설명과왼쪽옷그림의바탕색을같은색으로만들어유아가그림을맞출때힌트를제공해준다. 504

1 월 2 주 이야기나누기 아름다운한복 활동목표 한복의특징에대하여안다. ( 의사소통영역 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 우리나라전통의상에대해관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 우리나라에관심가지고이해하기 ) 활동자료 전통한복의그림또는실물자료 활동방법 확장활동 주의사항 1. 준비된자료를사용하여우리나라사람들이전통적으로입는옷은어떤것인지에대해이야기나눈다. 옛날우리나라사람들은어떤옷을입었을까? 너희들도한복을입어본적이있니? 언제입었었니? 2. 한복의모양과색깔, 무늬등에대해이야기나눈다. 한복의모양은어떠니? 한복의모양 ( 색깔 ) 을보면어떤느낌이드니? 남자들이입는한복에는무엇이있을까? ( 예 : 바지, 조끼, 마고자, 두루마기등 ) 여자들이입는한복에는어떤것이있을까? ( 예 : 저고리, 치마, 마고자, 족두리, 버선등 ) 3. 유아의흥미와관심에따라우리나라한복의독특한점에대해자유롭게이야기를나눈다. 한복의어떤점이마음에드니? 언어영역에서한복특성이나느낌을글과그림으로표현하여한복책만들기활동을진행한다. 우리나라한복과함께입거나치장할수있는노리개, 족두리, 복주머니등의실물자료를과학영역에전시하여관찰할수있도록한다. 역할놀이영역에서유아들이한복을입고놀이해볼수있도록한다. 가정과연계하여한복이나장신구, 민속품등을각가정에서가져올수있도록협조를구한다. 505

4 세보육프로그램 음악 ( 노래 ) 옷감짜기 활동목표 활동자료 노래를듣고즐겨부른다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 노래부르기 ) 이야기내용에맞춰동작으로표현해본다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 비이동운동하기 ) 키보드, 융판용노래자료, 옷감 활동방법 1. 옷감을보여주면서옷감과관련된노래가있음을알려주고노래를들려준다. 옷감을본적이있니? 옷감은어떻게만들까? 옷감짜기노래를들어보겠니? 2. 유아들과함께노래를불러본다. - 피아노소리로노래의멜로디만들어본다. - 한가지소리 ( 예 : 라라라, 아아아 ) 로불러본다. - 교사가다시한번노래를들려준다. - ( 노래자료를제시하면서 ) 노랫말에대해아이들과말해본다. - 교사와유아가전체노래를반으로나누어불러본다. - 다같이전체노래를부른다. 506

1 월 2 주 3. 노래에익숙해지면유아들과함께노랫말에따라재미있는동작을만들어동작을해본다. 철커덕은어떻게표현할까? 어서어서만드세는어떻게움직여볼까? 또다르게옷감짜기를표현해보겠니? 확장활동 미술영역에서내가만들고싶은옷그리기나옷감직조짜기를해본다. 주의사항 사전에 옷감짜기 노래를녹음하여실내자유놀이시간에배경음악으로유아들에게들려준다. 507

4 세보육프로그램 미술 ( 대 소집단활동 ) 그림에담긴옷과생활 활동목표 활동자료 그림을보며옛사람들의생활에관심을가진다. ( 예술경험 > 예술감상 > 미술작품감상하기 ) 자신의생각과경험을말로표현한다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 컴퓨터프리젠테이션자료제작 (PPT), 생활상을보여주는여러나라명화사진 ( 신윤복의 단오풍경, 김홍도의 고누놀이, 쇠라의 그랑자트섬의일요일오후, 고갱의 아라나마리아 JPEG) 동양화 만드는방법 : 1 동양화 ( 신윤복의 단오풍경, 김홍도의 고누놀이 ) 와서양화 ( 쇠라의 그랑자트섬의일요일오후, 고갱의 아라나마리아 ) 그림을인터넷자료를검색하여찾아본다. 2 찾은명화들을바탕화면에저장한다. 3 저장한그림을파워포인터에불러와제작한다. 서양화 활동방법 확장활동 1. 파워포인터로제작한명화슬라이드자료를보면서여러나라명화에대해이야기나눈다. 이사람들은어떤옷을입고있니? 이그림에나오는사람들은무엇을하고있니? 이그림은어느나라그림일까? 왜그렇게생각하니? 2. 그림속의인물을관찰하며자신의생각과느낌을언어로표현해보도록격려한다. 이그림속의사람들은어디에있는걸까? ( 예 : 나무밑, 마당, 시냇가, 들판등 ) 이사람들은무엇을가지고있니? 그림속에나오는사람들의모습을보니까느낌이어떠니? 투사된그림앞에서인물의동작을창의적으로표현해본다. ( 예 : 그림속에이사람의움직임을따라해볼까?) 그림속인물들의대사를상상하여말로표현해보고이야기꾸미기활동을전개할수있다. 508

1 월 2 주 동양화와서양화, 추상화와인물화등확연히구분될수있는미술품을선택하여맞추기게임이나퍼즐을할수있다. 그림의한부분을빼고아이들이상상해서그리도록할수있다. 주의사항 파워포인터가없는경우, 한글문서에그림으로불러와프린트하여실물화상기나 OHP에투영해서볼수있다. 509

4 세보육프로그램 수 조작 칠교놀이 활동목표 여러가지패턴으로구성해본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형개념형성하기 ) 도형의모양을보고기억하여구성한다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형개념형성하기 ) 활동자료 칠교판, 칠교도 만드는방법 : 1 칠교판 : 가로, 세로 20cm의정사각형하드보드지를 7조각낸것 ( 직각삼각형 2개 ( 대 ), 1개 ( 중 ), 2개 ( 소 ), 평행사변형 1개, 정사각형 1개 ) 2 칠교도 : 7조각을이용하여새, 강아지, 배등의모양을구성한그림카드 칠교판, 칠교도 활동방법 1. 준비한칠교놀이판과칠교도에관심을보이는유아들과활동을시작한다. 2. 유아와함께칠교조각의모양을탐색하면서이야기를나눈다. 이건어떤모양같니? 이두조각을연결하면어떤모양이되니? 다른모양은없을까? 3. 칠교도를보면서여러가지사물을구성해보고, 각자창의적인방법으로패턴을만들어보게한다. 이는강아지얼굴을만들었구나. 는돛단배를만들었구나. 확장활동 서양의탱그램과비교하면서함께놀이를진행할수있다. 주의사항 교사는유아가도형의모양을자유롭게탐색하면서대칭, 합동, 변형해볼수있도록상호작용해준다. 510

1 월 3 주 역할 피자가게놀이 활동목표 활동자료 음식점을이용했던경험을극놀이로표현한다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 극놀이로표현하기 ) 다른나라음식에대해관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 피자가게간판, 메뉴판, 여러가지음식사진또는그림자료, 기타피자가게놀이에필요한도구 ( 피자판, 밀가루점토, 피자양념재료등 ), 앞치마, 요리사모자 만드는방법 : 피자판과피자양념재료 1 피자판하드보드지 ( 지름25cm, 손잡이4 10cm) 자르고갈색시트지로감싼다. 2 피자양념재료여러가지색깔의우레탄 ( 두께3mm ) 을모양가위를이용해서원, 네모, 세모모양으로자른다. 활동방법 확장활동 주의사항 1. 사전활동으로피자가게견학을다녀온다. 2. 피자가게놀이를위해준비한자료를보며유아들의경험에대해이야기나눈다. 어떤음식점에다녀왔었니? 피자가게에는어떤음식들이있었니? ( 예 : 피자, 샐러드, 스파게티등 ) 3. 역할놀이영역에놀이를위한여러가지자료 ( 화보, 음식모형, 요리도구등 ) 를준비해둔다. 역할놀이영역에무엇이있니? 어떤놀이를할수있을까? 4. 음식점에등장하는사람을예상하고역할을정하여놀이한다. 미술영역에서는음식점놀이에필요한지갑과돈, 간판, 메뉴판만들기를한다. 음식점견학후유아들의흥미에따라피자가게놀이외에도다양한음식점놀이를진행한다. 쌓기놀이영역과연계하여벽돌블록으로가게만들기, 테이블구성하기등의활동으로확장해나간다. 여러가지음식점놀이를할수있도록다양한도구 ( 포크, 나이프, 숟가락, 젓가락, 요리사모자등 ) 를준비해준다. 다양한재료 ( 굵은털실, 색깔밀가루점토 ) 를준비하여주어정형화된피자만들기가아니라스파게티, 그라탕등다양한요리를만들어볼수있도록지원한다. 511

4 세보육프로그램 미술 ( 자유선택활동 ) 지점토로음식모형만들기 활동목표활동자료활동방법확장활동주의사항 여러가지재료를이용해서창의적으로꾸민다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 미술활동즐기기 ) 여러나라음식의종류에대해관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 여러나라음식화보및사진, 지점토, 다양한미술재료 ( 찍기도구, 스팡클, 곡식등 ), 자르는도구 ( 가위, 점토칼 ), 접착제 1. 여러종류의음식화보와사진 ( 떡, 피자, 만두, 빵등 ) 을보면서음식과관련된경험에대해이야기를나눈다. 피자를먹어본적이있니? 피자모양이어때? 피자빵위에는어떤것들이있니? ( 예 : 햄, 치즈, 양파, 피망등 ) 2. 준비된재료를보여주고자기생각대로음식을만들어볼것을제안한다. 다양한재료를이용해서창의적으로표현할수있도록격려한다. 이재료들을가지고어떤음식을만들어볼까? 네가원하는음식을여러가지재료로꾸며보자. 3. 만들진재료가마르고나면물감을칠한다. 우리가만든음식에여러가지색깔을칠해보려고해. 어떤색으로칠하고싶니? 4. 완성된음식모형을감상한다. 너는어떤음식을만들었니? 네가생각한대로만들어졌니? 유아가만든음식모형은역할영역에서음식점놀이 ( 피자가게, 떡집, 빵가게등 ) 를할때사용할수있다. 유아들의수준차이를고려해서접시밑면에여러나라음식사진을붙여주어음식을보고만들수있도록한다. 2~3일에걸쳐서진행되는활동이므로물감칠하기등은지점토가마른후색칠하고, 니스칠을할경우에는교사가도움을준다. 밀가루반죽을이용해서활동할수있으며, 밀가루반죽은냉장고에보관한다. 512

1 월 3 주 과학 비교 : 떡과빵은어떻게다를까? 활동목표 떡과빵의특징을다양한방법으로탐색해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물질과물질의기본특성알기 ) 두가지사물의같은점과다른점을알아본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 자료수집과분석하기 ) 활동자료 여러가지종류의떡과빵, 활동지, 사인펜 활동방법 1. 사전활동으로 깊은밤부엌에서 동화를읽는다. 2. 준비된재료를살펴보며떡과빵의특징 ( 이름, 모양, 색깔, 맛, 재료, 종류등 ) 에대해이야기를나눈다. ( 떡, 빵을보여주며 ) 이음식의이름을알고있니? 어떻게생겼니?, 맛은어떨까?, 무엇으로만들었을까? 여기있는것들외에다른종류의떡 ( 빵 ) 을먹어본적이있니? 3. 떡과빵의같은점과다른점에대해이야기를나눈다. 떡과빵의같은점은무엇이있을까? 떡과빵의다른점은무엇이있을까? 소그룹으로의논하는모습 벤다이어그램 확장활동 주의사항 떡과빵의같은점과다른점뿐만아니라떡과빵의종류에대해알아본후언어영역에서 음식사전만들기 를할수있다. 유아들과이야기나눈떡과빵의같은점과다른점을벤다이어그램으로표현해본다. 유아들이떡과빵의공통점과다른점을구분하기어려워할경우각각의특징에대해서탐색하고알아보는활동으로마무리한다. 떡과빵을만드는재료에대해서유아들이모를경우빵과떡을포장했던봉지에적혀있는재료내용을참고하도록유도할수있다. 사전활동으로떡집또는제과점견학을계획하거나간식으로떡또는빵이나온날에활동을진행하는것이좋다. 513

4 세보육프로그램 이야기나누기 우리나라와다른나라음식 활동목표 다른사람의이야기를주의깊게듣고자신의생각과경험을말한다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 세계여러나라음식에대해관심을갖고알아본다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 활동자료 세계여러나라어린이들의그림자료, 여러나라음식사진과화보 김치 만두 우리나라 떡 중국 탕수육 어묵 스파게티 일본 생선초밥 이탈리아 피자 여러나라어린이와음식 활동방법 1. 유아들과지난시간에다루어진 우리들이좋아하는음식 에대해회상한다. 너희들이좋아하는음식에는어떤것들이있었니? 그음식은옛날부터우리나라에있었던것일까? 어느나라에서전해진음식일까? 2. 각나라의음식사진과화보를보면서이야기나눈다. 우리나라에서는어떤음식을주로먹을까? ( 예 : 김치, 불고기, 떡 ) 다른나라에서는어떤음식을주로먹는지알아볼까? 각나라친구들이소개해줄거야. 514

1 월 3 주 ( 예 : 일본에는어묵, 생선초밥, 생선회를즐겨먹어요중국에는만두, 탕수육이있어요이탈리아는스파게티, 피자가있어요 ) 3. 각나라사람들이주로먹는음식은서로다르지만여러나라사람들이함께좋아하는음식들도있음을이야기한다. 원래는다른나라음식인데너희들이좋아하는음식이있니? 왜그음식을좋아하니? 우리나라음식도다른나라사람들이먹을수있을까? 확장활동 주의사항 여러나라사람들이먹는음식의종류의이름과그림을모은후 반의음식책 을만들어본다. 음식사진으로퍼즐을만들어조작영역에서놀이해본다. 처음에는그나라사람만먹던음식이었으나요즘은세계여러나라사람들이함께먹는음식도있다는것에초점을두어알려준다. 515

4 세보육프로그램 신체 ( 신체표현 ) 몸으로경단빚기 활동목표 지시에따라몸을움직일수있다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 이동운동하기 ) 신체를통한창의적표현력을기른다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 춤으로표현하기 ) 활동자료 경단요리활동자료, 요리사모자, 쟁반을표시할테이프 활동방법 1. 경단빚기의요리경험후경단이만들어지는과정을회상하며이야기나눈다. 경단빚기를해보았는데, 경단모양이어떠했니? 쟁반위에서어떻게움직였니? 2. 경단을몸으로표현하기위해역할을정하고필요한소품과장소에대해이야기나누고준비한다. 요리하는사람은누가할수있을까? ( 예 : 요리사는요리사모자와주걱을준비해소품으로활용한다 ) 너희들이경단을만들때어디에서굴렸니? 그럼, 쟁반은어떻게만들어볼까? ( 예 : 테이프, 블록, 유아의몸등 ) 3. 찹쌀반죽과경단의움직임을몸으로표현한다. 모두다찹쌀가루가되어보자. 물을넣어반죽할때뭉쳐지는찹쌀가루를표현해보자. 자꾸반죽을하여크고둥근덩어리가되었다. 모두한덩어리의반죽이되어보자. 물을넣고손으로비볐더니반죽이길게늘어났다. 어떤모습일까? 경단이쟁반위에서움직여요. 4. 유아의행동을언어적으로표현해주면서격려한다. 는옆으로데굴데굴구르는구나. 와 의경단덩어리가하나로뭉쳐졌네. 5. 몸으로경단빚기를한느낌에대해서로이야기를나누고역할을바꾸어진행한다. 쟁반위에서경단이움직이는모습 516

1 월 3 주 확장활동 주의사항 교사가먼저요리사가되어활동의시범을보여주고유아들이활동에익숙해지면유아가직접경단만드는과정을언어적으로지시하면서활동을진행해볼수있도록한다. 교사가상호작용할때좀더구체적인지시어를주어수개념이나방향개념을길러줄수있다 ( 예 : 콩가루쟁반에서 3번굴렸다, 위, 아래로구른다, 큰반죽이세덩이로나뉘었다등 ). 활동중에유아들끼리부딪히지않도록사전에지도하거나바닥에매트를깔아주어다치지않게주의한다. 유아들과함께 인절미와총각김치 노래를부르며활동을진행할수있다. 517

4 세보육프로그램 수 조작 요리도구기억게임 활동목표 활동자료 물체의위치, 방향과관련된어휘를사용한다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형개념형성하기 ) 여러나라의요리도구에대해알아본다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 기본게임판, 카드 20개 ( 여러종류의요리도구 : 프라이팬, 국자, 계량컵, 가스레인지, 채, 나이프, 포크, 숟가락, 젓가락, 냄비각 2장씩 ) 만드는방법 : 1 기본게임판 ( 가로35cm 세로28cm ) 을만든다. 2 기본판을가로세로각각 7cm간격으로총 20칸을만든다. 3 요리도구그림카드 20장을만든다 ( 그림은모두 10쌍이되도록한다 ). 게임판과그림카드 활동방법 확장활동 1. 게임판에있는그림을보면서이야기나눈후게임을제안해본다. 이런도구들을본적이있니? 이런도구는언제필요한걸까? 2. 게임방법을알아보고게임을진행한다. - 게임판위에요리도구그림카드 20장을모두뒤집어놓는다. - 순서를정한다. - 카드를뒤집어서같은그림이나오면카드를가지고간다. - 어떤도구인지이야기해본다. - 게임판의카드가모두없어지면게임이끝난다. 3. 그림카드의위치를기억할수있도록방향, 거리에관한어휘를사용해서이야기를나눈다. 국자카드가젓가락카드의바로위에있었네. 숟가락카드를옆줄에서본것같은데. 4. 게임이끝나면유아와함께그림카드의수를세어보고, 카드를섞은뒤다른자리에뒤집어놓고게임을다시진행한다. 유아가흥미를보이는요리도구에대해서는소집단으로심화하여탐색하는학습활동을계획해본다. 역할놀이영역에서요구도구로요리해보는활동으로연계할수있다. 주의사항 유아의수준에따라요리도구의그림카드수를조절해서난이도를조절해준다. 518

1 월 4 주 쌓기 세계여러나라의집짓기 활동목표 활동자료 블록을이용해서자신이생각한대로구성해본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형개념형성하기 ) 세계여러나라의집형태에관심을가진다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에관심가지기 ) 상자로만든벽돌 ( 얼음, 나무, 흙등 ), 기와지붕, 초가지붕, 여러나라의집사진이나그림, 여러나라인형과소품 기와지붕과초가지붕 만드는방법 : < 지붕만들기 > 1 우드락을세로 30cm, 가로 20cm 크기로자른다. 2 기와지붕 : 골판지를가로 10cm, 세로 15cm 크기로자른후끝부분을둥글게말아준다. 3 초가지붕 : 한지를잘게자른후구김모양을준다. 4 우드락을테이프로연결하여지붕모양 ( ) 을만든다. 5 우드락과지붕을테이프로붙인다. < 벽돌만들기 > 1 크고작은폐품상자를모아상자에신문지를넣고겉면에흰색종이로도배를한다. 2 흰색종이 ( 얼음집 ), 갈색종이 ( 흙집 ), 나무무늬종이 ( 나무벽돌무늬종이 ( 벽돌집, 기와집 ) 로포장하여각각 20 개이상블록을만든다. 활동방법 1. 벽면에붙여져있는여러나라의집그림이나사진을보면서이야기나눈다. 이집의이름은무엇일까? 어떤재료로만들었을까? 2. 어떤집을만들것인지정한다. 어떤집을만들고싶니? 왜이집을골랐니? 3. 적절한블록과재료를선택하여집을만든다. 유아들이구성한집의모양과재료에대해서이야기를나누며활동을격려한다. 4. 여러나라인형, 소품등을유아들이만든집에배치해가면서놀이한다. 519

4 세보육프로그램 확장활동 주의사항 여러나라집을지은후역할영역과연계하여극놀이를할수있다. 미술영역에서재활용품 ( 상자, 통, 휴지심등 ) 으로세계여러나라의집을만들어볼수있다. 쌓기놀이영역벽면에여러나라의집사진이나그림을붙여주어유아들의구성활동을돕는다. 520

1 월 4 주 수 조작 벤다이어그램그리기 ( 물위의집과나무위의집 ) 활동목표 사물의속성에따라수집한자료를분류할수있다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 자료수집과분석하기 ) 자신의생각과경험을말로표현한다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 활동자료 물위의집과나무위의집그림자료또는사진, 4 절도화지 3 장, 쓰기도구 만드는방법 : 1 4절도화지 2~3장을준비한다. 2 4절지한장에동그라미를그리고 물위의집 제목을쓴후, 특징에대해적는다. 3 다른 4절도화지한장에 나무위의집 제목을쓴후, 특징에대해적는다. 4 나머지 4절지한장에 물위의집과나무위의집의같은점과다른점 을적어벤다이어그램을만든다. 활동방법 1. 집그림자료 ( 물위의집과나무위의집 ) 를보여주며집의모양과특징에대해서이야기를나눈다. 이집은어디에지어져있니? 물 ( 나무 ) 위의집은무엇으로만들었니? 왜물과나무위에집을지었을까? 2. 두종류집의공통점과차이점을토의하여벤다이어그램을그려본다. 나무위의집과물위의집은어떤점이같니? ( 예 : 나무로지어졌다, 시원할것같다등 ) 나무위의집과물위의집은어떤점이다르니? ( 예 : 나무위의집 - 나무위에지어졌다, 사다리가필요하다물위의집 - 물위에지어졌다, 배를타고가야한다 ) 확장활동 쌓기놀이영역에서나무위의집과물위의집을직접구성해볼수있다. 주의사항 물위의집과나무위의집이외에유아들이흥미있어하는다양한집 ( 기와집, 얼음집, 초가집, 천막집 ) 을비교하는활동으로변형할수있다. 521

4 세보육프로그램 이야기나누기 서로다른집들이있어요 활동목표 활동자료 자신의생각과경험을말로표현한다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌, 생각, 경험말하기 ) 날씨와지역조건에따라다양한집의형태가있음을이해한다. ( 사회관계 > 사회적지식 > 세계와여러문화에대해관심가지기 ) 다양한집의그림또는사진 ( 물위의집, 나무위의집, 얼음집-이글루, 통나무집, 천막집, 기와집등 ) 물위의집나무위의집얼음집 - 이글루 통나무집천막집기와집 활동방법 1. 사전활동으로 집과사람 동화를듣고난뒤, 내용을회상하며집이필요한이유와다양한집의형태에대해서이야기나눈다. 집은왜필요했었니? 어떤집들이있었니? 2. 집그림자료를보면서집의모양과특징에대해서이야기나눈다. 집의모양이왜달랐었니? 이집은무엇으로만들었니? ( 예 : 나무, 얼음, 가죽, 기와, 벽돌등 ) 왜나무와나뭇잎 ( 예 : 얼음 ) 으로만들었을까? 이집의이름은무엇일까? 3. 집의특징을비교하며이야기나눈다. 어떤집이제일시원할까? 왜그렇게생각하니? 어떤집이제일튼튼할까? 왜그렇게생각하니? 어떤집이제일빨리지을수있을까? 왜그렇게생각하니? 은어떤집에서살고싶니? 522

1 월 4 주 확장활동 주의사항 두종류집의같은점과다른점을토의하여벤다이어그램을그려볼수있다. 여러가지집의재료 ( 나뭇잎, 나무토막, 벽돌, 가죽, 기와등 ) 를과학영역에서관찰하거나쌓기영역에서여러나라의집을구성해본다. 내가좋아하는집 을조사하여그래프로나타내는활동을전개한다. 유아들이자신의생각과경험을말할때집의모양과재료를각나라의기후와연결하여생각할수있도록질문한다. 523

4 세보육프로그램 신체 ( 게임 ) 활동목표 활동자료 성쌓고돌아오기 기구를이용해서신체활동을한다. ( 신체운동 > 신체활동참여 > 여러가지기구를이용하여신체활동하기 ) 게임규칙을이해하고지킨다. ( 사회관계 > 사회적관계 > 공동체정신기르기 ) 종이벽돌, 출발선표시테이프, 출발신호음, 점수판 성쌓는장소 반환지점 성쌓는장소 유아들 앉는 표시선 유아들 앉는 표시선 종이벽돌 출발선 종이벽돌 활동방법 확장활동 주의사항 게임배치도 1. 출발선과반대편에벽돌놓는곳과성쌓는곳을표시하여게임을준비한다. 2. 2명씩가위바위보하여 2개편으로나누어앉는다. 3. 준비물을보고어떤게임을할수있을지이야기나누기를한다. 종이벽돌을이용해서성쌓기게임을하려고한단다. 4. 게임의방법과규칙을정한다. - 출발선에서서종이벽돌하나를들고선다. - 신호를듣고출발해서반환점부분에종이벽돌을놓고돌아온다. - 성이무너지지않게높이쌓은팀이이긴다. - 게임을재미있게하기위한규칙을정한다. ( 예 : 자기자리에서응원한다, 성이무너지면다시처음부터쌓는다, 앞친구가들어오면출발한다등 ) 5. 게임을마친후유아들과함께평가를한다. 성이잘쌓아졌는지볼까? 게임을해보니어떤점이즐거웠니? 어려웠던점이있었니? 게임이익숙해지면유아들과의논해서종이벽돌블록이아닌다른블록을이용해서게임을진행할수있다. 질서, 응원점수등을주어두팀의점수차이를조절할수있다. 성쌓는방법에대해서미리이야기를나눈후진행하는것이좋다. 524