Unit 6 Let s Talk Doing Things 학생용교재레벨 6, Unit 6, 48-49 페이지 I m sorry I m late. That s OK. Have you already bought your ticket? Yes, and I bought your ticket, too! Wow, thanks! 한일 : cleaned his desk ( 책상을정리했다 ), washed her hands ( 손을씻었다 ), watched the movie ( 영화를봤다 ), walked the dog ( 강아지를산책시켰다 ), gone to the store ( 가게에갔다 ), eaten dinner ( 저녁을먹었다 ), fed the cat ( 고양이먹이를줬다 ), done his homework ( 숙제를했다 ) 아이와함께챈트 Have You Finished Your Homework? 을하세요. 아이와함께영화관에가세요. Have you already bought your ticket? 이라고질문하면아이가 No, I haven t 라고답합니다. 그리고나서아이가 Have you already bought your ticket? 이라고질문하면 Yes, I have, and I bought your ticket, too 라고답하고아이는 Thanks 라고말합니다. 종이에집안일을한가지씩적어병에넣고가족들이한장씩뽑습니다. 자신이맡은집안일을마친사람이누구인지아이와이야기해보세요. (Bobby) has already (cleaned his desk) 또는 (Bobby) hasn t (cleaned his desk) yet 이라고말합니다. 워크북 46-47 페이지 학생용오디오 CD 트랙 45-47 다른사람이어떤일을마쳤는지묻고답할수있어요. 챈트 Have You Finished Your Homework? 을할수있어요.
Let s Learn 학생용교재레벨 6, Unit 6, 50-51 페이지 How long have you taught French? I have taught French for five years. I have taught French since 2007. 경험 : studied English ( 영어를공부했다 ), lived in New York ( 뉴욕에살았다 ), taught French ( 프랑스어를가르쳤다 ), played soccer ( 축구를했다 ), had a cat ( 고양이를길렀다 ), been at the hotel ( 호텔에묵었다 ) 아이와함께노래 How Long Has She Known Him? 을하세요. 노래의각부분을번갈아가며해보세요. 아이가부모님이나가족또는이웃을인터뷰하도록하세요. How long have you (taught French)? 라고질문하면 I have (taught French) for (five years) 또는 I have (taught French) since (2007) 이라고답합니다. 아이가 How long have you (had a cat)? 과같은질문도하도록하세요. 다른경험에대해서도묻고답하세요. 워크북 48-49 페이지 학생용오디오 CD 트랙 48-49 How long have you (taught French)? 라고묻고답할수있어요. 노래 How Long Has She Known Him? 을부를수있어요.
Let s Learn More 학생용교재레벨 6, Unit 6, 52-53 페이지 Jenny is riding her bicycle. How long has Jenny been riding her bicycle? She has been riding her bicycle for 45 minutes. Scott is waiting. How long has he been waiting? He has been waiting since ten o clock. 하고있는일 : talking on the phone ( 통화하기 ), visiting Bangkok ( 방콕에방문하기 ), riding her bicycle ( 자전거타기 ), cleaning his room ( 방청소하기 ), waiting ( 기다리기 ), playing baseball ( 야구하기 ) 아이와함께챈트 How Long Have You Been Waiting? 을하세요. 챈트의각부분을번갈아가며해보세요. 가족과친구들이하고있는다양한활동에대해이야기해보세요. (Jenny) is (riding her bicycle) 이라고말하세요. 아이가 How long has (she) been (riding her bicycle)? 이라고질문하면 (She) has been (riding her bicycle) for (45 minutes) 라고답하세요. 다른사람이그활동을얼마나오랫동안했는지묻고답하세요. 워크북 50-51, 79 페이지 학생용오디오 CD 트랙 50-51 For와 since를사용하여다양한기간에대해말할수있어요. Has been (doing) 을사용하여질문하고말할수있어요. 챈트 How Long Have You Been Waiting? 을할수있어요.
Let s Read 학생용교재레벨 6, Unit 6, 54-55 페이지 Phonics 단어 : life ( 인생 ), circus ( 서커스 ), acrobat ( 곡예사 ), acrobatics ( 곡예 ), everyone ( 모든사람 ), hard work ( 힘든일 ), perform ( 공연하다 ) 파닉스 : 단어학습 : ar (hard, arm) ir (twirl, girl) perform + er, play + er, paint + er, teach + er, farm + er 아이와함께 ar, ir 이들어가는단어를말해보세요. 아이가단어를말한후그뜻을말해보도록하세요. 아이와함께학생용오디오 CD 의이야기 My Life with the Circus 를들어보세요. 그다음아이와함께 My Life with the Circus 를읽어봅니다. 서커스가어떤것인지서커스에서는어떤사람들이일하고있는지이야기나누세요. 동사에 er 을붙여서새로운명사를만드는연습을하세요. 워크북 52-53 페이지 학생용오디오 CD 트랙 52-53 ar, ir 이들어가는단어를말할수있어요. 단어의뜻을말할수있어요. 부모님과함께 My Life with the Circus 를읽을수있어요. er 을사용하여새로운명사를만들수있어요.
Let s Review 학생용교재레벨 6, Unit 5 와 6 Review, 56-57 페이지 우리아이가복습한내용은 Unit 5 와 6: 대화문, 단어, 학습언어, 이야기 Let s read about: Matt and Megan s Mystery Hunters Blog 단어 : hieroglyphics ( 상형문자 ), scholars ( 학자들 ), soldiers ( 군인들 ), stone ( 돌 ), city ( 도시 ), rebus ( 글자조합수수께끼 ) 상형문자란무엇인지그리고어디에서발견되었는지이야기하세요. 그외다양한언어, 그언어가사용되는나라그리고해당언어의상형문자사용여부에대해이야기나누세요. 그다음교재 57 페이지에있는 Your turn! 질문과대사에대해서이야기하세요. Does your language use picture writing? Try to make a rebus sentence. Tell about your rebus. 워크북 54-55 페이지 학생용오디오 CD 트랙 37-38, 40, 42-46, 48, 50, 52-54 Unit 5 와 6 에나오는단어를말할수있어요. 다른사람이특정활동을얼마나오래하고있는지말할수있어요. 언어가사용되는나라와음식이대표하는나라에대해말할수있어요. 파닉스글자와소리를말하고이야기를읽을수있어요. A001266