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차 례 Ⅰ. 기본 현황 1 교육공동체 소통 증진을 통한 건강한 만들기 Ⅱ. 사업 필요성과 목적 2 1. 사업의 필요성 2 2. 사업 수행의 목적 3 3. 사업의 교육 목표 3 Ⅲ. 사업추진 체계 구축 4 1. 사업 추진체계 구성 및 업무분장 4 2. 건강증진실무위원회 구성 및 운영 방안 5 3. 지역사회 기관 연계 및 활용 현황 7 4. 외부 자문위원 위촉 및 활용 현황 10 5. 구성원의 공감대 형성 및 참여 유도를 위한 노력 10 6. 건강증진모델 수행을 위한 명문화된 정책 13 Ⅳ. 사업 우선순위 설정 15 1. 및 지역사회 현황 15 2. 요구도 및 실태조사 및 분석 16 3. 요구도 및 실태조사 분석 결과 20 4. 우선순위 설정 방법 및 결과 21 Ⅴ. 중점 별 운영 23 1. 맞춤형 건강증진 시스템 23 2. 가정과 지역사회가 함께하는 건강증진 32 3. 건강증진 교육과정 분석 및 적용 39 4. 학생 건강증진 43 5. 건강 역량강화 연수 51 Ⅵ. 사업 자체평가 계획 및 결과 58 1. 사업 운영 자체평가 58 Ⅶ. 추진 일정 및 사업예산 집행 현황 66 1. 사업추진 일정 66 2. 사업예산 집행 내역 67 2012. 10. 19. 낙민초등 Ⅷ. 사업 운영 향후 계획 68 1. 사업 운영을 위한 의 노력 68 2. 향후 계획 70 Ⅸ. 창의경영 공통과제 운영 71 1. 창의 인성 교육 71 2. 진로 교육 73 3. 학생 맞춤형 교육 74

Ⅰ 기본 현황 Ⅱ 사업 필요성과 목적 1. 주 소 : 부산광역시 동래구 충렬대로 202번길 34 낙민초등 2. 연락처 성명 사무실 휴대폰 이메일 장 051-712-5201 - 교감 051-712-5202 - 업무담당 051-712-5203 3. 현황 (2012년 2월 1일 기준, 단위 : 명) 급 설립유형 학생수 학급당 학급수 남 여 평균학생수 기본현황 초등 공립 263 197 20(1) 24.2 교직원수 연령대 교직원 현황 남 여 20대 30대 40대 50대 이상 3 26 0 8 14 7 지역규모 주변환경 주변 경제상태 지역현황 광역시 주택지 중 1. 사업의 필요성 가. 2009~2010년간 교사 재건축으로 운동장이 없이 생활한 탓에 학생들은 특히 신 체활동에 많은 제약을 받았다. 2011년 하반기 교사 재건축이 끝남에 따라 운동장을 사 용할 수 있게 되어 체육활동에 대한 욕구와 운동장에서의 놀이 활동에 대한 학생들의 요구도가 높았다. 나. 2011학년도 국가수준학력평가 결과 저조한 학력으로 인해 동래교육청 관내 학 력경계선상 로 선정되어 학력신장 방안에 많은 고민을 안고 있던 바, 언론보도를 통해 학력은 체력과 무관하지 않고, 원만한 교우관계가 건강한 생활을 할 수 있음 을 알고 교사 학생 학부모 모두가 신체적 정신적 사회적 건강에 대한 관심이 높아졌다. 다. 2011년 흡연예방 선도를 운영하면서 예상 외로 간접흡연에 노출되어 있는 학생들이 많아 교육이 가정으로 연계되어야 할 필요성을 절실히 느끼게 되었다. 또한 교육활동으로 전개한 흡연예방 관련 활동이나 인성교육, 폭력예방교육, 성폭력예방교육, 정보통신윤리교육 등이 일회적인 행사활동 또는 형식적인 예방교육으 로 그치고 는 교육과정 운영평가 결과에 따라 실질적인 활동 방안의 필요성에 교사들이 크게 공감하게 되었다. 라. 에서 이루어지고 있는 각종 예방교육은 그 추구하는 목표가 학생들의 신체 적 정신적 건강을 꾀하는 일이므로 이런 각종 예방교육을 건강증진 관련 사업으로 맥 락을 잡아 전개하면 지속적이고 체계적인 교육이 이루어질 수 있을 뿐 아니라 신체적 정신적 건강의 균형을 잡을 수 있을 것이 교사들의 공통된 의견으로 모아졌다. 마. 본교 교사들의 연령대를 보면 30~40대가 22명(75.9%)이다. 이 연령대는 학생 교육뿐 아니라 가정에서는 성장기 자녀 양육에 매진하느라 신체적 정신적인 피로감을 많이 느끼는 시기이다. 이런 상황에도 불구하고 퇴근 후 취미활동으로 배구동아리부 에 적을 둔 교사가 6명(17.2%)이며, 건강 유지를 위한 내의 동아리활동에 대한 요구도 강하다. 따라서 건강증진을 위한 활동에 참여율이 높고 협조 체제도 잘 이루어 질 것으로 보았다. 바. -가정-지역사회가 연계된 사업은 가 그 축이 되어야 실효성을 거둘 수 있는 만큼 가 건강증진 사업의 구심점이 되어 지역사회 유관기관을 활용하는 방안 을 잘 검토하면 학생, 학부모에게 건강과 관련된 전문적인 도움을 줄 수 있을 것이라 보았다. 하지만 주5일수업제 실시로 지역사회 토요에 대한 네트워크망은 확산 되어 가고 있는 상황이나 이런 네트워크망은 주로 학습 및 견학, 체험활동과 관련한 것이며 건강증진 과 관련한 네트워크망은 구체적으로 구축되어 있지 않았다. 따라서 라는 울타리를 넘어 교육공동체가 같이 소통하고 참여하는 건강증진의 장 마련 을 위한 노력이 필요하다고 판단되었다. - 1 - - 2 -

2. 사업 수행의 목적 가. 맞춤형 건강증진 시스템 구안 적용으로 건강 증진 활동에 학생의 관심 및 참여 유도 하고자 함. 나. 로부터 시작하는 건강증진활동이 가정과 지역사회와의 원활한 협력 체제를 구축하여 건강한 생활습관 문화 확산시키고자 함. 다. 튼튼한 몸과 건강한 마음을 만들기 위한 지속적이고 체계적인 일련의 건강 증진 활동으로 학생들 스스로 자존감을 높이고 원만한 교우관계를 통한 즐거운 생활 되 게하고자 함. 3. 사업의 교육 목표 Ⅲ 사업추진 체계 구축 1. 사업 추진체계 구성 및 업무분장 위원장 장 부위원장 협의/자문기구 협력기관 교감 실무위원회 건강증진실무협의회 운영위원회 자문위원회 교무기획위원회 동래구보건소 낙민파출소 동래구청복지과 동래 Wee센터 동래구걷기동호회 응급의료정보센터 교육공동체 소통증진 통한 건강한 만들기 기획조정팀 편성운영팀 맞춤형 건강증진 시스템 구축운영팀 인프라구축팀 진단평가팀 지원홍보팀 건강증진에 대한 의식 수준 제고 및 환경 조성 건강한 생활습관 형성 및 유관기관과의 소통의 장 마련 건강하고 즐거운 생활문화 형성 업무총괄 목적 및 목표 설정 건강증진사업 총괄 조정 및 운영 건강증진 지역 사회 네트워크 형성 전반 문헌연구 교육과정 분석, 편성 및 운영 세부 계획 작성 맞춤형 건강증 진 구 안, 적용 맞춤형 건강증진 시스템 구안 맞춤형 건강증진 시스템 홈페이지 구축 맞춤형 건강증진 시스템 운영 건강증진 역량강 화 방안 모색 동아리 조직 및 운영, 지원 교사, 학생, 학 부모 연수 개설, 운영 기초조사 및 자 료 수집 현황 진단 건강증진 사업 및 관련 교육과정 지속 평가, 검증 건강증진 사업 평가결과 환류방 안 모색 자료 보급 및 지 역사회 홍보 건강증진 사업 및 관련 교실 환경 조성 건강증진 사업 보고회 환경 조성 건강증진 사업 관련 시설 및 물품 정비, 유지 등 사업목표 사업목표 사업목표 구성원 건강 관심 증대 건강증진사업 인식률 증대 비만 아동 비율 감축 폭력경험 아동 비율 감축 학생 자존감 향상 건강증진사업 만족도 향상 지역사회 소통 증진 - 3 - - 4 -

2. 건강증진실무위원회 구성 및 운영 방안 낙민초등 건강증진실무위원회 위 원 장 교장 부위원장 교감 건강증진부장 교사위원(팀장) 학부모위원 학생위원 교육과정부장 정보부장 보건교사 생활,상담 부장 학습지도부장 체육부장 영양교사 사업 기획 및 주진 운영위원장 학부모회장 학부모회임원 지역사회 건강증진 효율성 점검 학년 실무위원 (교사) 전교어린이 회장 전교어린이 부회장 전교어린이 부회장 학생 건강증진 효율성 점검 부장으로 선정하였다. 3) 각 학년별 업무 연락 및 추진을 원활하고 효과적으로 하기 위하여 학년 실무위 원을 선정하였다. 4) 학부모위원은 지역사회 건강증진 의 효율성 점검 역할을 하기로 하며, 운영위원장과 학부모회 임원 2명을 학부모위원으로 위촉하였다. 5) 학생위원은 학생 건강증진 의 효율성 점검 역할을 하기로 하며, 6학년 전교학생회장과 부회장2명을 학생위원으로 위촉하였다. 나. 실무협의회 1) 매주 목요일 15:30~16:30에 교장실에서 개최되었으며 업무추진사항 점검 및 추진예정사항 협의를 주요 내용으로 하였다. 2) 실시 내용은 다음 표와 같다. 일자 참석자 주요 내용 2012.04.10. 교사/학부모/학생위원 건강증진 운영방향 논의 2012.04.19. 교사위원 업무 추진 방향 및 학년별 실무위원 선정 2012.04.26. 교사위원 자문단 구성 및 건강증진 운영 활성화 방안 협의 2012.05.24. 교사/학부모/학생위원 건강증진 계획 변동사항 안내 및 논의 2012.06.21. 교사위원 맞춤형 건강증진 시스템 구축 관련 논의 2012.06.28. 교사위원 지역사회 연계 운영 논의 2012.06.29. 교사/학부모위원 교사, 학부모위원 협의회 및 간담회 2012.08.23. 교사/학부모/학생위원 2학기 운영사항 협의 및 자문회의 관련 논의 2012.09.04. 교사위원 건강증진 실시사항 점검 및 협의 2012.09.06. 교사위원 건강증진 운영사항 1차 정리 2012.09.13. 교사위원 건강증진 운영사항 2차 정리 2012.09.20. 교사위원 건강증진 운영사항 3차 정리 2012.09.27. 교사/학부모/학생위원 건강증진 운영사항 4차 정리 및 협의 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 전담 계 총13회 이상 실시 가. 실무위원회 구성 방법 1) 건강증진실무위원회의 위원장은 장, 부위원장은 교감으로 두었다. 2) 교사위원은 팀장과 학년 실무위원으로 구성하고, 교육과정과 연계된 을 총괄할 교육과정부장, 건강증진시스템을 총괄할 정보부장, 보건관련 내부 자문 역 할을 할 보건교사, 인성 및 상담 분야를 담당할 생활지도부장, 건강증진 관련 학급별 학습지도 분야를 담당할 학습지도 부장, 체육 분야에 대한 내부 자문 역할을 할 체육 건강증진실무위원회 학년 실무위원회 - 5 - - 6 -

3. 지역사회 기관 연계 및 활용 현황 지역사회를 아우르는 건강증진 활동을 전개하기 위하여 건강증진 연구 과제별로 인프 라구축 팀장과 학년 실무위원이 연계가 필요한 지역사회 유관 기관에 대한 조사를 실 시하였다. 기관의 조사가 끝난 후 팀장과 실무위원 전원의 협의를 통해 비영리단체를 중심으로 협약 체결 우선 순위 기관을 정하였다. 또한 상부기관과 협약이 되어 있는 정신보건센터나 Wee센터 및 건강관리협회 등은 별도의 협약식 없이 활동을 지원 받을 수 있음을 확인하였다. 지역사회 협력가능 유관기관 목록 협력기관 내용 비고 신체 건강 정신 건강 안전 관리 기타 동래구 보건소 지역건강증진 자원 활용 안내 협약식 및 업무협약 건강관리협회 비만 및 척추 학생 건강 검진 교육청 협약기관 걷기 동호회 가족사랑 걷기대회 행사 지원 동래구 보건소관할 보건협회 학생소변검사 교육청 협약기관 대동병원 건강 검진. 찾아가는 금연콜 강연 교육청 협약기관 부산응급의료 정보센터 위기대처 및 구조 응급처치 교육 동래구 보건소와 협약 부산대 스포츠과학과 신체활동 교육지원 추후 협약예정 가. 업무 협약 Wee 센터 학생정서행동 특성검사 및 상담 교육청 협약기관 정신보건센터 학생정서행동 특성검사 및 상담 교육청 협약기관 안락서원 전통예절 교육 교육청 협약기관 낙민 파출소 폭력예방 순찰강화 협약식 및 업무 협약 소방 안전 협회 지진, 쓰나미 발생 재난 대피 교육청 협약기관 해양경찰청 심폐소생술 교육 교육청 협약기관 재난안전협회 지진, 쓰나미 발생 재난 대피 교육청 협약기관 동래구청 복지과 (드림스타트센터) 저소득층 및 소외계층 복지지원 협약식 및 업무협약 청예단 집단 상담 사설 영리업체 한국마사회 폭력예방 및 가족체험행사 지원 교육청과 협의 1) 협약기관 선정 절차 지역사회 기관 시설 조사 공문 및 홍보물, 홈페이지, 추천받기 등 활용 가능한 및 기관 조사 기관의 동의, 접근성, 활용성 협의 활용 가능한 추출 건강증진모델학 교 사업과의 연계성 추출 지역사회 지원 협의회 협의체제 구축 및 협약식 2) 협약기관 가) 동래구 보건소 와 보건소가 함께 하는 건강한 만들기 위한 실무담당자의 수차례 정보교 환 및 사전 협의를 통해 각종 보건교육 지원 및 건강증진 행사, 아동 활동 지원을 통 한 지역자원을 연계, 개발하고자 상호 협조체제를 구축 하였다. 내용 일자 비고 협약식 업무협약식 2012. 4. 27(금) 본교 시청각실 건강체험 부스운영 혈압, 혈당, 체지방, 일산화탄소, 금연 교육 등 2012.5.4(금) 09:00~12:00 가족건강 걷기대회 이동건강검진 2012.7.6(금) 16:30~19:30 교사, 학부모 및 지역주민 온천천 교직원 건강강좌 응급처치. 심폐소생술 2012. 6. 29(금) 1339응급구조단 강사 학부모 건강강좌 가족건강, 흡연 등 건강증진관련 2012. 상하반기 각 1회 학생 건강강좌 식품안전과 영양관리 2012. 하반기 중 2회 건강체험 코너운영 건강점프 교실 판넬 전시, 체험부스 운영, 홍보물 배 부 등 영양/비만관리교육, 영양간식 만들기, 근력강화운동, 맞춤식영양상담 등 나) 동래구 걷기 동호회 2012. 10월중 2012. 상하반기 각 1회기씩 1학기 보건소장, 2학기 강사 미정 생활협동조합 식품안전지도사 이기정 외 건강생활실천팀, 건강보험공단 외 비만 아동 및 희망자 가족과 함께 즐거운 대화로 소통하며 걷는 건강증진 걷기 대회 를 온천천에서 개최 하였다. 동래구 걷기 동호회의 지원을 받아 식전행사로 운동처방사의 스트레칭 지도를 받은 후 학년마다 담당 회원들이 배정되어 준비운동, 걷기코스 안내 등의 다양한 활동 을 함께 하였다. 다) 낙민파출소 지역 치안을 담당하는 낙민파출소와 유기적인 협조체제를 구축하여 등 하교시 순찰 지원 강화 약속을 받고, 폭력예방 제공 및 정보를 공유로 폭력 없 는 건강한 를 만들기 위한 업무 협약을 체결하였다. 라) 동래구청 복지과 (드림스타트 센터) 동래구청 복지과 드림스타트 센터는 저소득층, 다문화 가정 등 소외계층 아동의 성 장, 발달에 필요한 신체, 건강, 인지 언어, 정서 행동 등 아동 발달에 필요한 필수 서비 스 제공하여 꿈이 있어 행복한 아이들 을 위한 사업을 하고 있으며, 본교에도 지원을 받고 있는 아동이 있어, 상호간에 정보를 제공하고 공유하여 업무를 협조하고자 지원 체제를 구축하였다. - 7 - - 8 -

추진내용 일자 대상 성범죄 예방교육 정신건강 개인심리치료 성범죄에 대한 인식 및 2012. 10. 5.(금) 대처방안 인형극 9:50~10:50 K-CBCL, 진단검사(심리 지능 주 의력검사, 언어평가 등), 언어 2013년/ 주 1~2회 미술 사회성치료, 부모교육 1학년 60명, 낙민병설유치원생 드림스타트 위기도 정서/행동영역 발달지표 5등급이상인 아동 학부모강좌 교육상호작용, 교육환경제공 관련 2013년 반기 1회 학부모 아동() 아동 또래관계 및 왕따, 폭력예방 2013년 반기 1회 전교생 폭력예방 인형극 4. 외부 자문위원 위촉 및 활용 현황 가. 위촉 방법 및 역할 효과적이고 원활한 사업 운영을 위하여 본교 교사 및 주변의 추천을 받아 연구 운영 경험이 많고, 체육교육을 전공한 자문위원 5명을 위촉하였다. 소속 직위 성명 역할 비고 시교육청 보건팀장 건강증진모델 사업 운영 전반 지도 동래교육청 보건팀장 보건분야 사업 운영 지도 광남초등 교장 운영 지도 두실초등 교감 사업의 운영 방향 지도 서동초등 교사 시스템 운영 전반 지도 나. 전체 유관기관 업무협의회 및 간담회 지역사회 건강 및 소통 증진 방안 협의를 목적으로 지역사회 유관 기관과 협약 체 결 기관장 및 실무위원이 참석한 업무협의회를 개최할 예정이며 그 내용은 다음과 같 다. 일시 내용 참석 유관기관 인원 시의원, 구의원 동래구보건소 낙민파출소 2012.10.30. 지역사회 건강 및 (화) 소통 증진방안 협의 동래구청 복지과 수민동주민센터 지역인사 본교 운영위원장, 부위원장, 학부모위원 19명 나. 활용 현황 자문위원회의는 총 3회 개최를 계획하여 추진하였고, 메일 및 전화를 통해 추진 현 황과 관련하여 수시로 자문을 구하였다. 또한 협의회 시는 사업 운영의 효율성과 구성원의 사업 참여율 제고를 위해 각 업무팀장과 학년 실무위원 및 희망 교사도 참석 하였다. 일시 장소 내용 참석자 2012.4.30. 본교 도서관 사업운영계획서 검토 및 각 분야별 지도 2012.8.30. 본교 도서관 사업운영내용 중간점검 및 각 분야별 지도 2012.11월 중 예정 자문위원 5명 및 본교 교직원 15명 자문위원 4명 및 본교 교직원 15명 본교 사업 정리단계 협의회 및 각 분야별 지도 개최 예정 자문단 자문단 협의회 보건소 협약식 파출소 협약식 동래구청 복지과 협약식 5. 구성원의 공감대 형성 및 참여 유도를 위한 노력 구성원의 공감대 형성 및 참여 유도를 위하여 의 물리적 사회적 환경 조성 - 9 - - 10 -

필수적이라고 판단하고 다음과 같은 기초 사업을 실시하였다. 가. 물리적 환경 조성 건강증진 만들기 사업요구도 조사(2012.3.20.) 에서 의 물리적 환경과 관련 되어 가장 필요한 사업으로 학생과 학부모 모두의 첫 번째 요구는 체육환경 개선, 두 번째 요구는 체육교구 확충사업이었고, 교사들의 첫 번째 요구가 체육교구 확충사업이 었다. 이에 따라 체육환경 개선과 체육 교구 확충을 중심으로 의 물리적 환경을 조성하였다. 체육환경 개선 모래유실 방지턱 축구골대 정글짐 외 2종 내용 1차년도 체육 교구 확충 츄크볼 외 17종 환경 개선 급식 시설 개선 건강증진 홍보물 제작 및 게시 특별실 핸드티슈 설치 교실 건강관리 코너 설치 에어커튼 설치 급식실 냅킨 비치 식판 교체 현수막( 담장) 현판( 정문) 배너(현관 스텐드) 쾌적한 교실 환경 개선 매월 방역 활동 강화 운동장 개방 학부모 지역주민들의 건강증진 활동 지원( 20:00) 낙민건강자람터 구축 맞춤형 건강증진 홈페이지 구축 비고 2차년도 이후 칫솔 소독기 설치 각 교실에 비치 양치대 설치 각 층마다 설치 상담실 운영 상담 교사 채용 상담실 정비 나. 사회적 환경 조성 건강증진 만들기 요구도 조사(2012.3.20.) 에서 의 사회적 환경과 관련 되어 가장 필요한 사업으로 학생은 아동 정신건강 운영과 인성교육 운영 순으로, 교사와 학부모는 인성교육 운영과 아동 정신건강 운 영 순으로 응답하였다. 이 두 가지를 증진시키는 것을 중점으로 의 사회적 환경을 조성하였다. 건강증진 선포식 내용 학생 건강증진 선서식 교사 건강증진 선서식 학부모 건강증진 선서식 건강증진 동아리 활동 조직 건강증진 뉴 스포츠부 외 27부서 비고 1차년도 2차년도 이후 학생 스포츠 클럽 조직 아침 건강걷기, 건강 줄넘기 종목 변경 교사 스포츠 클럽 조직 배구클럽, 요가클럽, 탁구클럽, 명상클럽 부서 증설 학부모 스포츠 클럽 조직 어머니 배구단 부서 증설 상담 운영 아동, 학부모 개별상담 실시 또래상담, 집단상담, 집중상담 실시 학부모 상담의 날 운영 학기별 2회 실시 국어 수학 점프교실 운영 기초학습이 부족한 학생들의 학력 및 자존감 향상을 위해 수준별 맞춤 학 습 무료 지도 특수 보조교사제 운영 장애아 및 특수학급 학생의 생활 지원 배움터 지킴이 생활 알리미 서비스 주변 및 위험 지역 순찰 등하교 지도 SMS를 통한 생활 및 교육활동 정보 제공 또한 아동들의 신체적 정신적 사회적 건강과 아동들의 흥미를 고려하여 전교사가 참가하여 총 28개의 건강증진 동아리를 조직 운영하였다. 에어커튼 식수대 및 개수대 건강 캐릭터 홍보 부 서 대상 장소 부서 대상 장소 합창부 3~6학년 음악실 건강 요가부 5~6학년 교실 요가&필라테스 3~4학년 교실 건강 구기부 5~6학년 강당, 운동장 심성놀이부 3~4학년 교실 건강배드민턴부 5~6학년 강당 심리테라피부 3~4학년 교실 뉴스포츠부 5~6학년 강당, 운동장 - 11 - - 12 -

건강증진 선포식 어머니 배구단 조직 학생 동아리 활동 조직 6. 건강증진모델 수행을 위한 명문화된 정책 튼튼한 몸 건강한 마음 을 슬로건으로 걸고 건강한 를 만들기 위하여 다음과 같은 명문화된 건강증진 정책을 추진하였다. 소지품 휴대 휴대폰 사용 학생 생활 음란물, 흡연 관련물, 주류, 향정신성 의약품, 흉 기류 등을 소지하여서는 안 된다 학생들의 안전을 위협하거나 질서를 해칠 수 고 의심할 만한 합리적 사유가 있을 경우 소 지품 검사를 실시할 수. 학생들의 건전한 휴대폰 사용을 위해 에 등 교하면 휴대전화 전원을 끄고 하교하면 켠다. 규정 위반 시는 정해진 조치를 취할 수. 기타 전자기기도 같은 규정을 적용한다. 바른 인성으로 어린이 스스로가 규칙을 지키게 하고, 올바른 생활 습관 정착과 창의력 신장을 위한 교수-학습 여건 조성, 어린이들의 건강, 안전, 폭력 및 집단 따돌림 예방 등을 위해 훈육 훈 계 및 징계 규정을 제정하여 실천한다. 폭력과 개연성을 가 진 소지품을 금지 및 검 사 규정을 두어 폭 력을 미연에 방지하기 위함 건전한 휴대폰 사용과 바른 생활 지도를 위함 폭력 및 집단 따돌 림 예방 및 건강하고 안 전한 를 만들기 위 해 학생생활 규칙을 개 정함 가. 학생들의 노력 1) 건강체크리스트 건강과 관련된 네 가지 영역(보건, 영양, 체육, 인성)별로 중요하다고 생각되는 항목 두 가지씩을 정하여 학생들이 스스로 자신의 건강을 위하여 실천하고 점검하도록 하였 다. 영역별 항목은 다음과 같다. 영역 항목 내용 보건 손씻기 점심식사 전에 반드시 손 씻기 양치질 점심식사 후에 매일 양치질하기 영양 아침밥 등교하기 전에 꼭 아침식사 하기 잔반 급식시간 잔반 남기지 않고 골고루 먹기 체육 건강걷기 아침 등교 시 운동장 3바퀴 이상 걷기 건강줄넘기 중간놀이시간 15분 이상 줄넘기하기 인성 바르고 고운말 친구들과 대화할 때 욕 쓰지 않기 칭찬 친구나 다른 사람을 매일 5회 이상 칭찬하기 나. 교사들의 노력 1) 교직원 건강증진 동아리 활동 실천 매주 수요일 14:30~16:30에 실시하는 배구, 요가, 탁구 교직원 건강증진 동아리에 전 교사가 동참하여 교사 스스로 자신의 건강을 지키기를 실천하였다. 동아리명 실시 내용 시간 참가 인원 배구 동아리 배구 이론 및 실기 연수 12명 탁구 동아리 탁구 이론 및 실기 연수 매주 수요일 14:30~16:30 8명 요가 동아리 요가 이론 및 실기 연수 11명 2) 사제동행 아침건강걷기 및 건강줄넘기 실천 매일 아침 8:20~8:35에 운동장에서 실시하는 아침건강걷기와, 2교시 후 중간놀이 시 간 20분 동안 실시하는 음악 줄넘기에 사제동행을 실천하였다. 2) 규칙 실천 건강하고 안전하며 즐거운 를 만들기 위하여 규칙 제개정 관련, 소지품 휴 대 관련, 휴대폰 사용 관련, 학생 생활 관련 교칙을 다음과 같이 개정하고 학생들은 규칙 이행 선서식을 통해 스스로 규칙을 실천하려는 의지를 다짐하였다. 영역 개정 내용 개정 목적 규칙 제개정 규칙을 제정하거나 개정하기 위하여 규 칙 제 개정위원회 를 둔다. 규정하는 요건에 맞아 규칙 개정안을 발의된 경우 위원회는 교육공동체의 의견수렴을 하고 개정 안을 확정하여 운영위원회에 심의를 요청한다., 학생, 지역사회간 소통을 증진하고 상호간 의견을 존중하여 함께 만들어가는 를 만들 기 위함 건강체크리스트(손씻기) 교직원 건강증진 동아리 사제동행 건강줄넘기 - 13 - - 14 -

Ⅳ 사업 우선순위 설정 1. 및 지역사회 현황 구 분 특성 및 시사점 2012. 4. 1. 개교 100주년을 맞은 전통이 오래된 이다. 및 2012. 1. 11. 재건축 완료한 신축 건물로써 운동장을 비롯한 강당, 상 지역 담실, 도움실(3곳), 보건교육실, 시청각실 등 건강증진관련 사업을 원활히 추진 할 수 있는 환경이 조성되어. 2010-2011학년간(2년간) 재건축으로 운동장 사용이 제한되어 왔기 때문 에 체육 수업 및 신체 활동 에 관심이 많고 움직임 욕구가 강하였다. 맞벌이 가정이 많아 방과후 에 많이 참여하고 있 재학생 다.(2012.3.30. 현재 방과후 강좌 20개) 특히 건강증진 관련 과 연관이 많은 배드민턴, 음악줄넘기, 축구부 등의 방과후 참여율이 높았다.(방과후참여 학생 기준 24%) 학부모의 직업 유형은 비교적 안정적인 편이나 맞벌이 가정이 50%이상이다. 인성교육과 학습에 관심이 높고, 자녀와 함께 하는 시간이 부족한 탓에 학 학부모 교에서 체험학습과 방과후 활동을 많이 해주기를 원하였다. 운동장 공사도 완료되었기에 설문 조사에 의하면 학생 건강 증진을 위 한 운영 및 사업에 대한 욕구가 강하였다. 2. 요구도 및 실태조사 및 분석 가. 조사목적 건강증진 영역별 학생, 교직원, 학부모의 만족도 및 학생 건강실태를 파악하고 사 업요구도를 조사하여 에 필수적인 건강증진 사업을 추진하기 위함. 나. 조사대상, 방법 및 내용 학생, 교사, 학부모 대상 설문조사 및 건강 관련 2차 자료를 활용하였다. 실태 및 요 구도 조사 내용은 다음과 같다. 다. 요구도 및 실태조사 결과 1) 세계보건기구 건강증진지침 실태 분석 가) 건강증진 관련 5, 6학년 학생 만족도 (N=125, 단위%, 2012.3.20.) 영 역 매우 잘되고 잘되고 안되고 매우 안되고 나) 건강증진 관련 교직원 만족도 (N=32, 단위%, 2012.3.20.) 실시되고 있는지 모르겠다 보건정책 수행 40.11 35.60 6.57 1.43 13.89 물리적 환경 38.80 32.45 6.80 2.35 14.80 사회적 환경 44.91 32.11 7.09 1.94 8.57 지역사회 유대관계 38.53 32.40 3.60 1.07 18.93 개인건강기술 41.36 31.92 3.76 1.56 10.44 보건서비스 41.60 34.67 4.53 0.27 12.00 평균 40.88 33.19 5.39 1.44 13.11 교직원 지역사회 연계 및 협력체제 연구 운영에 대한 찬성률이 100%로 연구 운영에 대한 열의가 높았다. 30~40대 교사가 22명(75.9%)을 차지하고 있어 연령층이 젊은 편이어서 연구 추진에 대한 열의와 적극성이 높을 것으로 판단되었다. 에서 10분 거리에 부산에서 유명한 시민공원인 온천천이 위치하고. 온천천에 정비된 배드민턴장, 수영장, 인라인스케이트장, 건강 걷기 산책로 및 자전거로 등 여러 체육관련 시설을 다양한 체험학습장으로 활용할 수. 의 위치가 동래구의 중심지로 유관기관인 수영하수처리장 체육센터, 온천천 시민 공원, 경찰서, 보건소, Wee 센터 등에 협조를 받을 수 있는 여건이 잘 마련되어. 이러한 지역적 여건으로 스포츠 상담 보건 관련 직업 종사자 등의 지역 인사 를 에서 운영할 건강증진 에 적극 끌어들여 활용하기가 용이하다. 영 역 매우 잘되고 잘되고 안되고 매우 안되고 다) 건강증진 관련 학부모 만족도 (N=138, 단위%, 2012.3.20.) 실시되고 있는지 모르겠다 보건정책 수행 75.89 18.53 1.12 0.22 4.24 물리적 환경 76.37 21.88 0.59 0.20 0.78 사회적 환경 75.89 19.20 2.68 0.00 0.45 지역사회 유대관계 66.67 21.88 1.56 3.13 3.65 개인건강기술 70.00 18.44 2.03 0.47 0.63 보건서비스 79.17 13.54 2.08 0.00 2.08 평균 74.00 18.91 1.68 0.67 1.97 영 역 매우 잘되고 잘되고 안되고 매우 안되고 실시되고 있는지 모르겠다 보건정책 수행 25.72 50.31 4.66 0.31 18.58-15 - - 16 -

학생, 교사, 학부모의 만족도는 전반적으로 높은 편이나 학부모와 학생은 실시되고 있는지 모르겠다 의 응답률이 높은 편이며 학부모와 교직원 모두 지역사회 유대관계 영역에서 타 영역 대비 낮은 만족도로 조사되었다. 물리적 환경 27.93 56.45 3.47 0.54 11.23 사회적 환경 24.12 63.35 3.16 0.59 7.38 지역사회 유대관계 16.39 51.78 6.01 0.68 23.36 2) 학생 건강 실태 조사 분석 가) 비만도 실태 (1~6학년 학생, 단위 명, 2011.4월) 성별 남 여 합계 % 경도 23 12 35 7.43 중등도 25 12 37 7.85 고도 3 0 3 0.63 계 51 24 75 15.92 본교 1~6학년의 비만율은 15.92%로 조사되었다. 식품의약품안전청이 조사한 2011 년 수도권 초등 비만율 13.6%와 비교할 때 비만율이 높은 편이라 개선의 여지가 고 판단된다. 개인건강기술 28.37 55.74 3.37 0.27 11.61 보건서비스 26.23 56.28 2.73 0.00 14.48 평균 24.79 55.65 3.90 0.40 14.44 나) 건강생활 행동 실태 (N=389, 2~6학년 학생, 2012.3.16.) 내용 인원(명) % 병력 기타 건강 문제 개인 위생 알레르기성비염, 만성 비염 27 6.9 만성기관지염, 폐기종 4 1.0 아토피 피부병 14 3.6 경련이나 발작(경기) 2 0.5 언어장애나 발달장애 5 1.3 운동을 할 때 몹시 숨이 차다. 38 9.7 코피를 자주 흘린다. 19 4.8 다치면 피가 잘 멈추지 않는다. 9 2.3 몸에 멍이 잘 든다. 36 9.3 2011 학생 건강조사결과 (교육개발원) 밥을 먹기 전이나 밖에서 놀다 돌아와서 비누로 손을 씻는다. 321 84.7 90.51 하루에 두 번 이상 이를 닦는다. 335 88.4 91.30 신체활동 &수면 식생활 / 비만 정신건강 폭력 TV, 인터넷 흡연 음주 2011 학생건강조사 결과와 비교해 본 결과 개인위생 영역, 신체활동 및 수면 영역, 및 가정생활 영역, TV 인터넷 영역, 흡연 영역에서 문제점을 발견할 수 있었으며 인터넷, 게임, 가족 흡연율, 따돌림 경험 항목은 전국 결과보다 부정적인 수치가 높게 나타났다. 주 3회 이상 땀이 나거나 숨이 찰 정도로 운동을 한다. 212 55.9 51.72 잠은 매일 7시간 이상 충분히 잔다. 278 73.4 체중 유지 및 조절을 위한 운동이나 식사조절을 하고. 153 40.4 체육활동 이외의 운동은 거의 하지 않는다. 132 34.8 아침은 규칙적으로 먹는 편이다. 327 84.1 결식률 3.44 매일 우유나 요구르트를 먹는다. 245 63.0 58.64 평소 채식과 육식을 골고루 먹는다. 257 60.3 야채 매일 섭취 32.53 평소 좋아하는 음식만 주로 먹고, 편식이 심하다. 111 29.3 콜라, 음료수 또는 과자를 하루에 두 번 이상 먹는다. 56 14.8 햄버거, 피자 또는 라면을 일주일에 두 번 이상 먹는다. 94 24.2 57.71 차분하지 못하고 지나치게 활동적이다. 78 20.0 화가 나면 난폭한 행동을 한다. 43 11.0 항상 외롭다고 느낀다. 28 7.1 무슨 일이든지 집중하지 못하고 쉽게 흥미를 잃어버린다. 44 11.3 에 가는 것이 귀찮거나 가고 싶지 않을 때가 자주. 40 10.2 친구들로부터 괴롭힘이나 따돌림을 당한 적이. 27 6.9 6.06 나 가는 길이 안전하지 않다고 느낀 적이. 74 19.0 내에서 누군가에 의해 협박이나 폭력을 당한 적이. 4 1.0 내에서 옷이나 물품 등을 빼앗기거나 도난당한 적이. (최근 한 달) 다) 보건실 이용 현황 2011.03~2012.02까지 보건실을 이용한 아동을 질환별로 하여 이용 빈도가 높은 증상은 외상, 골절 염좌 순으로 나타났고 구체적인 현황은 다음과 같다. 1 0.3 2.17 텔레비전은 매일 2시간 이상 본다. 99 25.4 34.81 인터넷이나 게임을 매일 1-2시간 정도 한다 55 14.1 10.68 가족 중에 담배를 피우는 사람이. 190 48.8 42.81 가족 중에 술을 너무 많이 마셔서 걱정되는 사람이. 59 15.1 17.90 순위 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 성별 외상 골절. 염좌 소화기 질환 두통 감기 몸살 타박상 안질환 근육통 구강 질환 피부 질환 이비인 생리통 기타 후과 누계 남 577 174 140 77 82 98 68 47 32 18 18 0 8 1339 여 666 233 258 192 155 107 64 61 36 24 22 15 5 1838-17 - - 18 -

합계 1243 407 398 269 237 205 132 108 68 42 40 15 13 3177 % 39.12 12.81 12.53 8.47 7.46 6.45 4.15 3.40 2.14 1.32 1.26 0.47 0.41 100.0 또한 수업일수 205일 동안 전교생 450명을 기준으로 한 일일 평균 보건실 이용 학생 수는 16명으로 조사되었다. 4) 게임중독 현황 학년 2012년 4월, 설문지를 이용한 1차 인터넷 이용습관 진단 결과는 다음과 같다. 분석결과 일반사용군이 전체의 97.12%로 인터넷 이용습관 실태는 양호한 것으로 나타났다. 라. 사업요구도 설문조사 분석 (2012.3.20.) 교사, 학부모의 사업요구도 설문조사 결과를 조사하여 3위까지의 우선순위를 분 석한 결과는 다음과 같다. 영역 보건 정책 수행 물리적 환경 사회적 환경 재학생수 우선 순위 1 진단 참여자수 위험사용군 주의사용군 일반사용군 인원(명) 비율(%) 인원(명) 비율(%) 인원(명) 비율(%) 3 69 68 0 0 0 0 68 100 4 86 81 2 2.47 1 1.23 78 96.3 5 60 58 0 0 0 0 58 100 6 108 106 2 1.89 4 3.77 100 94.34 계 323 313 4 1.28 5 1.60 304 97.12 5, 6학년 학생 (N=118, %) 교사 (N=32, %) 학부모 (N=144, %) 학년성에 맞는 보건 교육 정책 22.40 학년성에 맞는 보건 교육 정책 55.3 학년성에 맞는 보건 교육 정책 45.10 2 식품위생 점검 정책 20.50 건강관련 행사 정책 18.4 건강관련 행사 정책 13.20 3 건강관련 행사 정책 18.00 개인위생 관련 정책 10.5 식품위생 점검 정책 13.20 1 체육환경 개선사업 36.90 체육 교구 확충 사업 50.0 체육환경 개선사업 34.20 2 체육교구 확충 사업 21.00 통학로 안전 확보 사업 26.3 체육교구 확충 사업 24.50 3 냉온수기 추가 설치 16.60 체육환경 개선사업 23.7 냉온수기 추가 설치 18.50 1 아동 정신 건강 43.80 인성교육 운영 43.6 인성교육 운영 51.30 2 인성교육 운영 21.20 아동 정신 건강 41.0 아동 정신 건강 27.60 3 사제관계 개선 19.00 기타 15.4 사제관계 개선 16.60 지역 사회 유대 관계 개인 건강 기술 보건 서비스 3. 요구도 및 실태조사 분석 결과 교사 학생 학부모 만족도 실태조사, 학생건강 실태조사, 사업요구도 설문조사를 통해 건강 관련 문제점 및 시사점을 도출하고 이에 따른 필요 사업을 다음과 같이 도 출하였다. 1 안전지킴이 활동 37.20 2 3 지역사회 건강증진 참여 경찰서, 소방서와 연계한 안전한 환경 조성 및 교육 33.60 경찰서, 소방서와 연계한 안전한 환경 조성 및 교육 지역사회 건강증진 참여 43.2 9.50 전문 강사 초빙 교육 16.2 경찰서, 소방서와 연계한 안전한 환경 조성 및 교육 32.10 18.9 안전지킴이 활동 31.10 지역사회 건강증진 참여 13.80 1 집단 따돌림 예방 보건교육 15.70 집단 따돌림 예방 보건교육 22.2 집단 따돌림 예방 보건교육 22.30 2 스트레스 대처 13.90 3 생활체육(운동) 10.70 생활체육(운동) 스트레스 대처 14.8 올바른 식생활 및 영양 교육 14.8 16.7 스트레스 대처 16.90 성교육 12.30 1 건강검진 29.90 비만관리 사업 41.0 건강검진 23.20 2 시력증진 사업 23.60 건강검진 20.5 비만관리 사업 18.80 3 비만관리 사업 19.00 구강보건사업, 예방접종 12.8 시력증진 사업 18.30 문제점 및 시사점 필요 사업 건강증진 만족도 실태조사 학생건강 실태조사 사업요구도 설문조사 학생 및 학부모 건강증진사업 인지도 부족 타 영역 대비 지역사회 유대관계에 대한 만족도 낮음 인터넷, 게임 매일 1~2시간 이상 이용 비율 높음 가족 흡연율 높음 친구로부터의 따돌림 경험률 비교적 높음 개인위생 관련 비율 (세수, 양치) 비교적 낮음 보건실 이용 원인 중 외상 및 근골격계 손상 비율이 높음 보건정책 수행 관련 요구도가 높은 사업 물리적 환경 관련 요구도가 높은 사업 사회적 환경 관련 요구도가 높은 사업 지역사회 유대관계 관련 요구도가 높은 사업 개인 건강 기술 관련 요구도가 높은 사업 보건 서비스 관련 요구도가 높은 사업 교육공동체 건강 소통 증진 사업 지역사회 유대관계 증진 사업 인터넷, 게임 중독 예방 교육 가족 금연 폭력 예방 개인위생관리 안전지도 학년성에 맞는 보건교육정책 체육 교구 확충 사업 인성교육 경찰서, 소방서와 연계한 안전한 환경 조성 및 교육 폭력 예방 교육 비만관리 사업 - 19 - - 20 -

4. 우선순위 설정 방법 및 결과 가. SWOT 분석에 따른 과제 우선순위 설정 에서 필요한 여러 사업의 우선순위에 대하여 건강증진위원회를 통해 협의를 한 결과 해결가능성, 접근가능성, 비용-효율성, 시급성, 학생건강 위해 정도 및 SWOT 분 석 결과를 반영하여 다음과 같이 우선 순위를 정하고 상위 3가지 사업에 대하여 중점 적으로 추진하기로 결정하였다. 외부적 환경 내부적 환경 Streangth (강점) 신축 건물로 다목적 강당, 운 동장, 상담실 등 시설이 잘 갖추어져 있음 건강증진 운영에 대한 학 교 구성원의 열의가 높음 학생 및 학부모의 건강증진에 대한 욕구가 높음 Weakness (약점) 중심의 건강증진사업에 대한 학부모, 학생 인식률 저조 학생 비만도, 따돌림 경험율, 개인위생관리, 인터넷 이용, 가족 흡연율 등의 실태가 전국 실태에 비추어 부정적 요소가 있음 부주의로 인한 외상 및 골절 안전사고가 많음 건강증진 계획이 교 육과정에 반영되기 이전에 2012 교육과정이 완성됨 Opportunity (기회) SO전략 (강점-기회전략) WO전략(약점-기회전략) 건강증진모델의 선정 유관기관(경찰서, 보건소 등)에 서 건강증진 사업에 대하여 협조 적임 인근에 온천천, 동래읍성, 충렬사, 동래패총 등 도보로 활 용할 수 있는 자원이 많음 비만관리사업, 폭력 예방 에 대한 요구도가 높음 보건소, 경찰서 등 유관기관과 긴밀히 협력하여 중심의 건 강증진모델 운영 건강증진에 대한 교육공동체의 욕구를 바탕으로 건강생활습관 형성의 장 마련 지역사회의 다양한 체험활동장 을 활용하여 건강증진 욕구 해소 중심 건강증진 사업에 대 한 홍보와 교육 통하여 올바른 인식 확산 유관기관과 협력하여 부정적 건강실태요소 극복 위한 프로그 램 마련 일반 교과목 속에 존재하는 건 강증진 관련 교육과정을 활용하 여 교육과정 속 건강증진모델학 교 운영 실시 비만관리 과 폭력 예방, 안전교육 프로그 램 우선순위 부여 Threats (위협) ST전략(강점-위협전략) WT전략(약점-위험전략) 지역사회에 중심의 건강 증진 사업에 대한 인식과 분위기 가 형성되어 있지 않음 사업에 대하여 학부모 및 지역사회의 참여율이 저조함 학력향상과 건강증진에 대하여 이원적으로 생각하는 사회적 분 위기 확산 지역사회 대상 중심의 건 강증진 사업 홍보 및 교육 프로 그램 실시 학생 가정 및 지역사회의 참여 를 높이고 원활히 소통할 수 있 는 시스템 마련 건강증진 사업이 학력향상에 긍정적 영향을 미침을 홍보 및 검증 의 건강증진 사업에 대해 홍보하고 관련된 내용을 공유할 수 있는 소통의 장 마련 필요 에 존재하는 건강실태 부 정적 요소를 극복하기 위한 학부 모, 지역사회 참여 전략 마련 -학부모-지역사회간 심리 적 장벽을 낮추고 참여 및 소통 을 원활히 할 수 있는 중심 의 시스템 마련 우선 순위 나. 건강증진 핵심과제 선정 1) 만족도 실태조사 결과 교사의 실시되고 있는지 모르겠다 응답률 평균은 1.97%임에 반해 학생 학부모의 응답률 평균은 각각 13.1%, 14.44%로 나타났다. 에서는 다양한 건강증진 사업이 전개되고 있으나 실제 학생과 학부모는 이에 대하여 잘 인지하지 못할 때가 많음을 알 수. 2) SWOT 분석 결과, 중심의 건강증진 사업에 대한 학부모, 학생의 인식과 역량을 강화하기 위하여 -가정-지역사회간의 심리적 장벽을 낮추고 원활하게 소 통할 수 있는 시스템 마련이 필요하며 건강증진 관련 내용을 홍보하고 공유할 수 있는 소통의 장 마련이 필요하다. 필요 사업 영역 필요 사업 비고 1 지역사회 연계 교육공동체 건강 소통 증진 사업 핵심 과제 2 인성교육 폭력 예방 교육 우선순위 과제 3 보건교육 비만관리 사업 우선순위 과제 4 보건교육 가족 금연 차순위 과제 5 보건교육 세수 및 양치 차순위 과제 6 인성교육 인터넷, 게임중독 예방 교육 차순위 과제 7 보건교육 학년성에 맞는 보건교육정책 차순위 과제 8 체육교육 체육교구 확충 차순위 과제 9 지역사회 연계 지역사회 유대관계 증진 사업 차순위 과제 3) 이러한 결과는 건강증진 사업에 대한 학생 및 학부모의 참여와 원활한 소통을 이끌어 낼 수 있는 매개체적 사업이 반드시 필요함을 보여준다. 4) 건강증진 소통 증진 사업은 건강증진 사업에 대한 단순한 홍보 차 원을 넘어, 우리 의 우선순위 해결 과제인 따돌림 예방 교육, 비만관리 등과 연관 지어 실시될 수 있으며, 교사-학생-학부모간 소통 증진뿐만 아니라 지역사 회 유대관계 증진에도 긍정적 영향력을 줄 수 있을 것으로 판단된다. - 21 - - 22 -

V 중점 별 운영 1. 맞춤형 건강증진 시스템 가. 개설 배경 및 목적 1) 중심의 학생 맞춤형 건강증진 시스템 체계를 구축 2) 학생 스스로 자신의 건강을 점검하고 관리하는 건강한 생활습관을 형성 3) 를 중심으로 유관기관과 협력하고 소통하는 장 마련 나. 운영 목표 1) 2012년 12월까지 시스템 70% 이상 만족 2) 2012년 12월까지 시스템 운영으로 인한 건강 관심도 증대 70% 이상 달성 3) 2012년 12월까지 건강생활습관 형성 만족도 70% 이상 달성 4) 2012년 12월까지 시스템 통한 가정-간 소통 만족도 70% 이상 달성 다. 운영 내용 맞춤형 건강증진 시스템 구축 및 운영을 위해 다음과 같이 사업 운영을 실시하였다. 분야 맞춤형 건강증진 시스템 구축 건강자람터 구축 맞춤형 건강증진 콘텐츠 탑재 맞춤형 건강증진 시스템 운영 관련 중점 사업 비만관리 폭력예방 건강소통증진 1) 맞춤형 건강증진 시스템 구축 에서는 다양한 건강증진 사업을 전개하나 사업의 계획단계에서 실시한 설문조사 에서도 알 수 있듯이 학부모, 학생들은 건강증진 사업에 대하여 잘 모르거나 무관심한 경우가 많았다. 또한 에서 정서행동상의 문제와 같은 학생의 건강상의 취약점이 발견되었다 하더라도 적극적으로 도와줄 수 있는 체계가 갖추어져 있지 못하였다. 내용 맞춤형 건강증진 시스템을 구안 홈페이지 제작 업체를 선정하여 구안된 맞춤형 건강증진 시스템 홈페이지 구축 유관기관의 자문을 통해 맞춤형 건강증 진 콘텐츠 사전 제작 및 탑재 건강자람터를 중심으로 맞춤형 건강증 진 시스템을 운영 실행기간 (담당자) 예산 (천원) 사업추진비 100 사업추진비 6,000 이에 본교에서는 건강증진 사업에 대한 홍보 효과를 높이고, 학부모, 학생의 관심을 견인하며, 건강 관련 전문적인 체계를 갖춘 유관기관과 연계하여 학생의 건강을 보다 체계적, 효과적으로 관리하기 위하여 웹 기반의 맞춤형 건강증진 시스템을 구축하였 다. 먼저 맞춤형 건강증진 시스템을 구축하기 위하여 다음과 같은 절차를 거쳤다. 맞춤형 건강증진 시스템 구안 시스템에 적합한 홈페이지 구축 가) 맞춤형 건강증진 시스템 구안 맞춤형 콘텐츠 개발 / 탑재 시스템 및 학생들의 건강을 보다 체계적으로 관리하고 교사, 학생, 학부모간 원활한 건강정보 교환을 위하여 다음과 같이 맞춤형 건강증진 시스템을 구안하였다. 체계적인 시스템 마련을 위하여 시스템 구축팀을 조직하고 협의회를 실시하였다. 그 결과 본교에서는 다음과 같이 시스템 구조를 구안하였다. 기초자료 조사 결과 입력 결과 확인 세부 운영 내용은 다음과 같다. 맞춤형 건강증진 제공 건강활동 실천 및 지도 점검 운영 재측정 환류 (1) 기초자료 조사 : 학생 키, 몸무게, 비만도를 측정 하고 8가지 건강체크리스 트 항목(손씻기, 양치질, 잔반 남기지 않기, 아침밥 먹기, 아침건강걷기, 건강줄넘기, 칭찬하기, 바르고 고운말 쓰기)에 대해 기준에 맞추어 학생 스스로 점수를 매긴다. (2) 결과 입력 : 담임 교사가 학생 키, 몸무게, 비만도 자료를 홈페이지에 탑재 하고 학생은 매주 1회 스스로 매긴 건강체크리스트 점수를 홈페이지에 탑재한다. (3) 결과 확인 : 학생은 개별 아이디로 로그인하여 자신의 측정결과를 확인할 수 있으며 교사는 담임 학생들의 비만도 및 건강체크리스트 점수 등을 일괄 확인할 수. (4) 맞춤형 건강증진 제공 : 전교생에게 와 유관기관에서 제공하 는 개인별 맞춤형 처방 자료를 웹상으로 제공하여 자신의 강점/약점 분야를 파악하고 자기주도적으로 건강관리 계획을 수립하도록 하며, 영역별 취약아동은 선별하여 유관 기관 협력을 통해 특별관리 을 소개하고 참여할 수 있도록 한다. (5) 건강활동 실천 및 지도 점검 : 비만도 및 8가지 건강체크리스트 항목의 약 점에 대하여 학생 스스로 보완하여 실천할 수 있도록 독려한다. (6) 재측정 : 주기적으로 비만도와 건강체크리스트 항목을 재측정한다. (7) 환류 : 측정한 결과는 누적 관리하며, 결과에 대해 지속적인 환류를 실시한다. - 23 - - 24 -

맞춤형 건강증진 시스템 구조도 나) 낙민건강자람터 (건강증진 시스템 홈페이지) 구축 단계 구조도 학생 맞춤형 건강 정보를 제공하고 교사, 학생, 학부모간 원활한 건강정보 교환을 위 하여 낙민건강자람터를 다음과 같이 구축하였다. 낙민건강자람터는 크게 자신의 비만도 등의 건강정보를 조회하는 건강정보조회 메뉴, 기초자료 조사 학생 비만도 계측 건강체크리스트 점수 채점 손씻기, 양치질 등의 8가지 항목을 스스로 체크하며 건강을 관리하는 건강자람터, 다 양한 건강 콘텐츠를 제공하는 알림마당으로 이루어져 있으며, 사용자의 접근성을 고려 하여 PC버전과 모바일 버전을 함께 제작하였다. 결과 입력 결과 확인 맞춤형 건강증진 제공 건강활동 실천 및 지도 점검 개인별 맞춤형 건강증진 자료 제공 ( 및 유관기관) 개인별 강점 및 약점 분야 파악 및 자기주도적 관리 계획 수립 개별 측정결과 입력 측정결과 확인 전교생 취약아동 영역별 취약인원 선별 / 특별관리 실시 ( 및 유관기관) 자기 주도적인 건강활동 실천 / 실천 점검 건강증진 모델 건강증진 모델란 사업 안내 업무 조직 건강정보 조회 건강 정보 건강 정보 분석 취약아동 관리 낙민건강자람터 건강자람터 커뮤니티 열린 상담실 알림마당 우리반 건강자람터 나의 건강자람터 사진 앨범 고민 상담소 공지사항 자유게시판 낙민건강자람터 사이트맵 건강메아리 건강퀴즈 낙민통신 가) 건강정보 조회 : 담임교사는 학생들의 건강정보를 확인할 수 있고, 학생은 개인 건강정보를 조회할 수 있는 메뉴이다. 몸무게, 키, 비만도를 확인할 수 있으며 학 생 개인별로 건강 상태 변화와 그에 따른 분석 내용을 확인할 수. 각 반 담임은 본 메뉴에서 선별된 취약아동의 명단을 확인하고 그에 대한 건강정보를 따로 관리할 수. 재측정 환류 각 영역 지표별 재측정 측정결과 누적 관리 및 지속적 환류 건강 정보 조회 1 건강 정보 조회 2-25 - - 26 -

나) 건강자람터 : 8가지 건강증진 체크리스트 항목(손씻기, 양치질, 아침식사, 잔반 안남기기, 아침건강걷기, 건강줄넘기, 칭찬하기, 바르고 고운말 쓰기)에 대한 실 시율을 홈페이지상에서 학생 스스로 체크하고, 매월 자신의 건강지수를 학년 평균 점 수와 비교하여 볼 수 있는 메뉴이다. 알림마당 퀴즈 알림마당 자료실 건강자람터 교사 화면 건강자람터 학생 화면 다) 커뮤니티 : 학생, 학부모가 건강증진에 관련된 교육활동 결과물(활동 사진, 수기 등)을 자발적으로 올리고 공유할 수 있는 메뉴이다. 라) 열린 상담실 : 학생, 학부모가 담임교사와 웹상에서 상담할 수 있는 메뉴이 다. 상담 내용은 본인과 담임교사만 확인할 수 있으며 사안에 따라 내담자가 심도 있 는 상담을 원할 경우 보건소, WEE센터 등 유관기관의 전문 상담 담당자와 연결해 줄 수 있는 메뉴이다. 3) 맞춤형 콘텐츠 개발 및 탑재 교사, 학생, 학부모에게 일반적인 건강 정보뿐만 아니라 학생 개개인에 적합한 건강 정보를 제공하여 보다 실제적인 건강증진에 도움을 줄 수 있도록 맞춤형 콘텐츠를 개 발하고 탑재하였다. 건강상태분석 메뉴에서는 학생의 키, 몸무게, 비만도별 변화도와 그에 따른 맞춤 처 방 내용을 확인할 수. 본교에서 제작한 학생 비만도별 맞춤형 콘텐츠 예시는 다음과 같다. 상대체중(%) 멘트 저체중 -100~-10 정상 -10~10 저체중입니다. 영양가가 높은 음식을 골고루 먹고 잠을 충분히 자도록 해보세요. 축하합니다! 정상입니다. 방심하지 말고 음식을 골고루 먹고 스 트레칭, 걷기 등을 꾸준히 해보세요. 중등도 40~50 고도 50~ 주의하세요! 신경 쓰지 않으면 고도비만이 될 수 있습니다. 유산소 운동(걷기, 조깅, 줄넘기, 자전거, 인라인 스케이트, 등 산)을 주 3회 30분 이상 꼭 실천해야겠어요. 걱정스럽나요? 용기 내어 고도비만 탈출 작전을 세워봅시다. 고도비만은 질병이며, 소아성인병의 원인이 될 수 있어요. 지금 부터 밥 한 숟가락 덜 먹기 운동, 스트레칭과 유산소 운동 매일 30분 이상 실천을 부모님과 약속해 보세요. 커뮤티니 상담실 게시판 있는 메뉴이다. 마) 알림마당 : 건강증진 관련된 각종 교육 자료, 통신문, 훈화 등을 확인할 수 개인별 건강상태분석 콘텐츠 제작 개인별 건강상태분석 - 27 - - 28 -

라. 추진 방법 학생 개개인에게 맞춤식 처방을 제공하여 학생 스스로 자신의 건강을 관리하는 습관 을 기를 수 있도록 하기 위하여 맞춤형 건강증진 시스템 운영을 전개하였다. 운영 현 황 및 예정사항은 다음 표와 같다. 월 2012.6. 7 8 9 10 11(예정) 비만도 및 전교생 전교생 전교생 건강체크리스트 측정 전교생 전교생 전교생 맞춤형 건강증진 시스템 구축 맞춤형 실시 / 건강증진자람터 구축 전교생 전교생 전교생 취약학생 취약학생 취약학생 우수사례 선발, 상장 수여 - 반별2명 반별2명 1) 전교생을 대상으로 주기적으로 비만도를 측정하였으며 그 결과를 시스템 홈페 이지에 탑재하였다. 누적적인 비만도 측정 정보와 맞춤형 분석 처방 결과를 홈페이지 를 통해 개인적으로 확인하고, 에서는 비만도 취약군을 선별하여 보건소 비만관리 에 연결시켜주는 역할을 하였다. 2) 손씻기, 양치질, 잔반 남기지 않기, 아침밥 먹기, 아침건강걷기, 건강줄넘기, 친 구 칭찬하기, 바르고 고운말 쓰기의 8가지 건강체크리스트 항목을 매주 스스로 체크하 고 점검하여 월1회 우수아동을 선발 및 수상하여 건강증진에 대하여 스스로 점검하고 실천하는 생활습관을 가질 수 있도록 동기부여 하였다. 3) 학생의 건강정보와 건강증진을 위한 노력을 가정에서 학부모들이 확인하며 동 참할 수 있도록 웹 기반 낙민건강자람터를 구축하여 운영하였다. 일시 세부 내용 비고 건강체크리스트 항목을 학생 스스로 점검 건강 체크리스트 맞춤형 우수아동 시상 2012.9월~ 계속 하고 홈페이지에 누적 기록함. 스스로 자신 의 건강에 대해 점검해 보며 건강증진에 전교생 460명 참여 (6회 실시) 대한 동기부여 비만도 및 체크리스트 항목에 대하여 2012.9월~ 전교생 460명 대상 개인별 맞춤형 자료를 제공하고 필요시 계속 (3회 실시) 유관기관과 연결하여 줌. 건강증진 우수아동에 대하여 매월 각 반에 반별 우수아동 2명 시상 2012.10,11월 1명씩 시상하여 활동 강화 및 건강증진 의 (2회에 걸쳐 시상 예정) 식 고취 비만도 측정 건강체크리스트 실천 낙민건강자람터 활용 마. 중간점검 결과 맞춤형 건강증진 시스템에 대한 중간점검 결과는 다음과 같다. 중간점검 분야 시기 점검자 결과 및 수정 보완 사항 맞춤형 건강증진 시스템 및 홈페이지 구축시 계획하였던 구조 를 따라 잘 구축되었으나, 개인정보보호를 위 시스템 구축 정보과학부장 한 장치(학생, 학부모 가입 동의 등)의 절차가 2012.10. 송주언 미비함. 이에 개인정보보호법에 따라 학생 개 건강자람터 구축 인정보 사용에 대한 동의를 얻을 수 있는 페 이지를 마련하여 동의를 얻음. 맞춤형 건강증진 콘텐츠는 학생 키별, 몸무게 별, 비만도별 콘텐츠가 탑재되어 있으나 전체 맞춤형 콘텐츠 담당 학생 대상의 보다 다양한 콘텐츠 탑재가 필요 건강증진 2012.10. 최미전 함. 이에 게시판을 마련하여 다양한 건강관련 콘텐츠 탑재 콘텐츠를 탑재하고 유관기관과 협력하여 전문 적인 콘텐츠를 탑재할 예정임. 기초자료 조사, 결과 입력 및 확인 등의 절차 는 잘 운영되었으나 맞춤형 건강증진 프로그 맞춤형 램 제공 단계 운영이 부족한 것으로 드러남. 시스템 운영팀 건강증진 2012.10. 분석된 자료를 바탕으로 취약 아동 대상 유관 이주량 시스템 운영 기관 을 연결해 주더라도 참가 희망 자가 적었으며 에서 취약아동의 많은 참 여를 이끌어 낼 수 있는 개설 필요. 바. 운영 성과 및 제언 운영 성과 확인을 위해 2012.10.9.~2012.10.15일간 교사, 학생, 학부모를 대상으로 설문을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 1) 맞춤형 건강증진 시스템 만족도 - 29 - - 30 -

교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 68.20% 40 42.10% 59 50.00% 114 48.5 2.그렇다 4 18.20% 44 46.30% 32 27.10% 80 34.0 3.보통이다 3 13.60% 10 10.50% 18 15.30% 31 13.2 4.그렇지 않다 0 0.00% 1 1.10% 6 5.10% 7 3.0 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 0 0.00% 3 2.50% 3 1.3 2) 맞춤형 건강증진 시스템 운영으로 인한 건강 관심도 증대 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 71.40% 37 38.90% 52 45.20% 104 45.0 2.그렇다 5 23.80% 40 42.10% 42 36.50% 87 37.7 3.보통이다 1 4.80% 16 16.80% 14 12.20% 31 13.4 4.그렇지 않다 0 0.00% 2 2.10% 4 3.50% 6 2.6 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 0 0.00% 3 2.60% 3 1.3 3) 맞춤형 건강증진 시스템 운영으로 인한 건강생활습관 형성 만족도 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 68.20% 34 35.80% 53 45.70% 102 43.8 2.그렇다 6 27.30% 43 45.30% 37 31.90% 86 36.9 3.보통이다 1 4.50% 15 15.80% 18 15.50% 34 14.6 4.그렇지 않다 0 0.00% 2 2.10% 5 4.30% 7 3.0 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 1 1.10% 3 2.60% 4 1.7 4) 맞춤형 건강증진 시스템 운영으로 인한 건강소통증대 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 14 63.60% 35 36.80% 49 42.20% 98 42.1 2.그렇다 8 36.40% 43 45.30% 41 35.30% 92 39.5 3.보통이다 0 0.00% 15 15.80% 15 12.90% 30 12.9 4.그렇지 않다 0 0.00% 1 1.10% 8 6.90% 9 3.9 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 1 1.10% 3 2.60% 4 1.7 설문을 통한 운영성과 확인 결과 맞춤형 건강증진 시스템에 대하여 교사, 학생, 학부 모 평균 80.7%가 만족하였다. 시스템 운영으로 건강에 대한 관심도도 교사, 학생, 학 부모 평균 82.7% 증대된 것으로 나타났으며, 80.7%가 시스템 운영으로 건강생활습관 형성에 도움을 주었다고 응답하였다. 또한 81.6%가 맞춤형 건강증진 시스템 운영으로 가정과 간 건강에 대한 소통이 증대되었다고 응답하였다. 구성원이 맞춤형 건강증진 시스템 운영에 대하여 긍정적으로 생각하고 있는 것으 로 판단할 수 있으며 이는 실제적 건강 증진을 위한 태도 형성에 바람직한 결과라고 할 수. 2. 가정과 지역사회가 함께하는 건강증진 가. 개설 배경 및 목적, 가정, 지역사회가 를 중심으로 협력하여 소통하고 건강을 증진하기 위한 환경을 조성함 나. 운영 목표 1) 2012년 12월까지 가정과 지역사회가 함께하는 건강증진 통한 가정- 지역사회간 소통 인식률 70% 이상 달성 2) 2012년 12월까지 만족도 85% 이상 달성 다. 운영 내용 가정과 지역사회가 함께 하는 건강증진 의 운영 내용은 다음과 같다. 분야 관련 중점 사업 내용 낙민 가족사랑 걷기 이동 건강부스 체험 명예 경찰 소년단 건강점프교실 외부강사 초빙 비만관리 폭력예방 건강소통증진 비만관리 건강소통증진 폭력예방 건강소통증진 비만관리 건강소통증진 비만관리 폭력예방 건강소통증진 교직원, 학부모, 학생, 지역사회 유관기관이 함께 참여하여 소통 하며 온천천 일대를 걸으며 건강 을 증진하는 혈압측정, 체성분 분석, 금연클리 닉 등 다양한 건강관리 체험 부 스 설치, 운영 동래경찰서와 연계한 폭력예 방 소년단 활동 동래구보건소와 연계한 비만 및 희망아동 대상 건강관리 협약기관을 활용한 다양한 교사, 학생, 학부모 연수 실행기간 (담당자) 예산 (천원) 운영비 1,878 동래보건소 지원 동래경찰서 지원 동래보건소 지원 협약기관 지원 1) 낙민 가족사랑 걷기 : 와 가정, 와 지역사회와의 유대관계를 형성하기 - 31 - - 32 -

위하여 학생, 교직원, 학부모, 지역주민이 함께 참여하는 낙민 가족사랑 걷기대회를 7 월 6일 일과 후 온천천에서 운영하였다. 온천천을 걸으며 가족과 대화를 나누고 지역 사회 환경정화 활동에도 참가하며 걷기 후에는 소감을 남기는 등 뜻 깊은 시간을 가졌 다. 낙민가족사랑걷기 세부 실시 내용 내용 장 소 비고 식전행사 가족사랑 걷기 축하공연(합창단,줄넘기) 코스 설명 및 준비체조 (보건소) 저학년 코스 (유치원~2학년) 고학년 코스 (3~6학년) 연제구 세병교 앞 무대 *동래구보건소 *동래구걷기동호회 협조 연제구쪽 세병교 연신초 지나 나무다리 건너 동래구 온천천 *건강걷기 및 가족 관리사무소 앞 과의 대화의 시간 (총 2.0km, 예상소요시간 40분) (공동체 대화) 연제구쪽 세병교 우정교 건너 *걷기동호회와 함 동래구 온천천 관리사무소 앞 께 걷기 (총 4.0km, 예상소요시간 60분) 하였으며, 금연 클리닉 등록과 상담도 이루어졌다. 이동 건강부스 체험 세부 세부 운영실적 건강생활 실천사업 금연사업 체성분 분석 혈압 측정 혈당 측정 홍보물 배부 금연클리닉 등록 호기일산화탄소 측정 및 금연상담 홍보물 배부 학부모 43명 학부모 52명 학부모 53명 뇌졸중 소책자 및 영양자전거 리플렛 학부모 13명 학부모 28명 치약칫솔세트 및 행동요법제 사랑의 메모 남기기 가족사랑 건강걷기 후기 및 소감 남기기 동래구 온천천 관리사무소 앞 환경정화 활동 코스 걸으며 온천천 일대 환경정화 활동 온천천 일대 *걷기행사 중 환경 정화 활동 실시 건강체험 코너 이동건강 체험터 가족사진 콘테스트 가족별 자율 기념사진 촬영 후 홈페이지 탑재 동래구 온천천 관리사무소 앞 *걷기행사 중 자율 적으로 촬영 3) 명예경찰 소년단 학생들의 정신 건강과 폭력 예방을 위하여 학생, 교직원, 경찰서가 함께 <명예경 찰 소년단>활동을 다음과 같이 운영하였다. 폭력 예방과 친구사랑에 대한 명예경 찰의 다양한 활동이 이루어졌다. 명예경찰 소년단 세부 활동 내용 식전행사 가족사랑건강걷기 사랑의 메모 일자 내용 장 소 비고 경찰체험 2012.4.24. 청사 견학 명예경찰활동 교육 명예경찰 위촉 동래경찰서 6학년 10명 2) 이동 건강부스 체험 대운동회(건강 증진 누리마당) 개최 시 학부모 및 지역주민을 대상으로 보건소 와 연계하여 이동 건강 체험 코너를 5월 4일 중앙현관에서 운영하였다. 보건소와 건강관리협회의 장비와 인력을 동원하여 성인병을 체크할 수 있는 다양한 검사를 실시 캠페인 활동 2012.5.8. 2012.9.13. 폭력 예방 친구사랑 캠페인 활동 바른말 고운말 쓰기 친구사랑 캠페인 활동 교문앞 낙민파출소와 연계 교문앞 낙민파출소와 연계 - 33 - - 34 -

명예경찰 소년단 위촉식 캠페인 활동 4) 건강점프교실 본교의 비만 아동 및 희망 아동을 대상으로 맞춤식 영양상담을 통하여 건강한 식습 관을 형성하고 규칙적인 운동 실천을 유도하는 건강점프교실이 동래구 보건소 영양상 담실에서 이루어지고. 비만으로 인한 합병증을 예방하고 건강 증진을 도모하기 위하여 영양교육과 비만관리 교육, 영양 간식 만들기 실습 및 근력강화 운동, 짐볼 운 동, 서킷 트레이닝 등을 실시하고 있는데, 1학기에는 화 목요일, 2학기에는 월 수요일 방과후에 진행되고. 성폭력 예방교육 2012.10.5. 성폭력 예방 인형극 아동폭력 예방교육 2012.10.8. 아동폭력 예방법 자살예방 및 아동폭력 예방교육 2012.10.9. 자살 징후 아동폭력 예방법 사이버 범죄 예방교육 아동폭력 예방교육 2012.10.12. 2012.10.10 사이버 범죄 예방법 역할극과 호신술을 통해 배우는 아동폭력 예방교육 드림스타트 강사 초록우산 부산 아카데미 강사 초록우산 부산 아카데미 강사 사이버 수사대원 초록우산 부산 아카데미 강사 1학년 60명 교사 22명 학부모 62명 1-6학년 460명 4학년 84명 심폐소생술 금연콜 교육 성폭력 예방 인형극 운동처방장면 5)외부강사 초빙 건강점프교실 학생들의 건강에 대한 인식을 변화시키고 생활 속에서 건강생활을 정착시키기 위하 여 다음과 같은 다양한 을 실시하였다. 세부 일자 내용 강사 비고 내 아이 영재로 만드는 독서법 2012.5.18. 책선정 방법 영재로 만드는 독서법 심폐소생술 체험실습 찾아가는 금연콜교육 2012.9.12. 2012.9.14. 생명의 소중함 심장의 위치와 중요성 심폐소생술 흡연과 관련된 질병 금연의 중요성 해양경찰청 응급구조대원 대동병원의사 학부모, 교사 62명 4-6학년 143명 4-6학년 143명 라. 추진 방법 1) 성공적인 운영을 위해 낙민가족건강걷기 은 일과 후 개최하 고, 중 가족사진 콘테스트, 학생공연 식전행사 등을 실시하여 학부모의 참여 도와 관심도를 높였다. 2) 낙민가족건강걷기 중 보건소의 건강처방사를 지원 받아 준비운동을 실시하였으며 동래구걷기동호인단의 코스 안내와 간단한 걷기 연수로 의 내실 을 기하였다. 3) 대운동회(낙민 건강증진 누리마당), 가족건강걷기 등 학부모가 참여하는 행사 개최 시 보건소와 연계하여 이동식 건강부스를 마련하고 행사에 참여한 학부모가 다양한 건강 검사에 자연스럽게 참여할 수 있도록 하였다. 4) 학생들이 정신적, 사회적으로 건강한 를 스스로 만들어 나갈 수 있는 분위 기를 형성하고 유도하기 위해 명예경찰 소년단을 조직 운영하였다. 마. 중간점검 결과 가정과 지역사회가 함께 하는 건강증진 의 중간점검 결과는 다음과 같다. - 35 - - 36 -

중간점검 분야 시기 점검자 점검 결과 및 수정 보완 사항 낙민 가족사랑 걷기 이동 건강부스 체험 명예 경찰 소년단 2012.7.6. 2012.7.6. 2012.10. 건강점프교실 2012.10. 바. 운영 성과 및 제언 운영 성과 확인을 위해 2012.10.9.~2012.10.15일간 교사, 학생, 학부모를 대상으로 설문을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 1) 지역사회 연계 만족도 동래구보건소, 동래구걷기동호회, 동래구청, 연제구청 등의 업무 협조가 잘 이루어짐. 일과 이후 시간에 학부모와 학생, 교직원이 같이 걸 으며 소통하는 장을 마련한 것이 바람직함. 일 회성의 행사로 끝난 것이 아쉬우며 학기별 1 회 실시 등 주기적인 행사가 될 수 있었으면 함. 건강걷기, 건강증진누리마당 등의 행사 개최 시 보건소와 협력하여 학부모들이 혜택 을 받을 수 있는 체험 부스가 운영된 것은 바 람직함. 보건소 이외에도 파출소, Wee센터 등 의 유관기관이 학부모가 참석하는 행사 에 동반 참석하여 홍보를 한다면 지역사회간 소통을 증진할 수 있는 좋은 기회가 될 것으 로 판단됨. 명예경찰 소년단 조직 및 운영으로 학생들 스스로 폭력 예방에 참여하는 것 자체가 의미가 있음. 다만 캠페인 활동을 제외한 보다 다양한 활동이 요구되어지며 소년단의 범위를 확대하여 보다 많은 학생이 참여하였으면 함. 에서 제공하지 못하는 전문적인 건강관 리 을 유관기관인 보건소를 통해 제 공 받는 것이 바람직함. 그러나 비만아동에게 을 연결해 주더라도 참가희망 아동수 가 저조하여 학생들이 자발적으로 참여할 수 있도록 하는 역할이 필요함. 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 68.20% 44 38.60% 37 38.90% 96 41.6 2.그렇다 7 31.80% 37 32.50% 39 41.10% 83 35.9 3.보통이다 0 0.00% 23 20.20% 18 18.90% 41 17.7 4.그렇지 않다 0 0.00% 4 3.50% 1 1.10% 5 2.2 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 6 5.30% 0 0.00% 6 2.6 2) 지역사회 연계 으로 인한 건강 관심 증대 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 71.40% 48 42.10% 33 34.70% 96 41.7 2.그렇다 6 28.60% 39 34.20% 41 43.20% 86 37.4 3.보통이다 0 0.00% 20 17.50% 20 21.10% 40 17.4 4.그렇지 않다 0 0.00% 2 1.80% 1 1.10% 3 1.3 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 5 4.40% 0 0.00% 5 2.2 3) 가정과 지역사회간 소통 증대 만족도 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 13 61.90% 51 45.10% 34 35.80% 98 42.8 2.그렇다 8 38.10% 33 29.20% 39 41.10% 80 34.9 3.보통이다 0 0.00% 21 18.60% 20 21.10% 41 17.9 4.그렇지 않다 0 0.00% 4 3.50% 2 2.10% 6 2.6 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 4 3.50% 0 0.00% 4 1.7 운영 결과 교사, 학생, 학부모 평균 77.5%가 지역사회 연계 에 만 족을 나타냈다. 이러한 운영으로 인해 79.1%의 구성원이 건강에 대한 관심이 증대되었다고 응답하였다. 또한 가정과 지역사회가 함께하는 건강증진 프로그 램 운영으로 77.7%가 가정과 지역사회 간 소통이 증대되었다고 응답하였다. 이러한 결과는 가 가정과 지역사회를 이어주는 건강네트워크 형성의 구심점이 되 었다는 점에서 바람직하며 추후 보다 긴밀한 건강네트워크 형성을 위한 사업 추진이 요구된다고 판단되었다. 4) 지역 연계 체험 소감 대상 체험 소감 (미담) 낙민 가족사랑 걷기 이동 건강부스 체험 학부모 학생 학부모 가족사랑 걷기를 하며 가족과 함께 땀을 흘릴 수 있는 좋 은 기회가 됨 그동안 소원했던 가족과의 만남을 행사로 할 수 있 어서 좋았음 못갈 줄 알았는데 완주해서 기뻤음 평소 이야기를 나누지 못했던 친구와 이야기를 나누면서 친해졌음 평소에 서먹했던 아빠와 온천천을 걸으며 이야기를 나누 면서 친근해짐 온천천에 떠있는 쓰레기를 보며 마음이 아팠음 아이들 운동회를 보면서 건강체크도 받을 수 있어 편하고 유익했음 건강을 위해 금연을 실천해야겠다는 생각이 들었음 - 37 - - 38 -

명예 경찰 소년단 3. 건강증진 교육과정 분석 및 적용 가. 개설 배경 및 목적 학생의 건강에 대한 관심과 역량을 강화하고 건강증진을 위한 환경을 조성 나. 운영 목표 1) 2012년 12월까지 학생의 건강 관련 수업 만족도 85% 이상 달성 2) 2012년 12월까지 학생의 수업 집중도 향상 인식률 80% 이상 달성 3) 2012년 12월까지 학생의 수업 흥미도 향상 인식률 80% 이상 달성 다. 운영 내용 건강증진 사업을 교육과정 안에 녹여내어 교육과정 속 건강증진 을 운 영하고, 기존 교과목 속에 존재하는 건강증진 관련 지도 요소를 추출하여 단위 시간의 주제와 함께 건강에 중점을 두고 교육하여 학생 건강역량을 강화할 것을 목적으로 교 육과정 분석 적용하였다. 분야 교육과정 분석 건강증진 수업 관련 중점 사업 비만관리 폭력예방 교육과정을 분석하기 위하여 교육과정 분석 운영팀을 구성하고 다음과 같은 절차를 거쳐 사업을 추진하였다. 학생 경찰이 되었다는 자부심이 들었음 명예경찰이 있어 안심이라는 친구들의 말을 듣기 위해 더 욱 노력하겠음 처음에는 캠페인 활동이 어색했지만 좋은 취지의 캠페인 에 동참한다는 생각에 기분이 좋아지고 책임감이 느껴짐 건강점프교실 학생 다양한 운동기구로 운동을 하니 신기하고 재미있었음 내용 전교생을 대상으로 하는 건강증진 프 로그램의 교육과정 속 운영을 위해 기존 교과목에 존재하는 건강증진 사업 관련 지도 내용을 분석 및 추출 교육과정을 분석하여 추출한 내용을 바 탕으로 정규교육과정 속에서 수업을 전 개하며 전 교사가 연1회 공개수업 실시 - 39 - 실행기간 (담당자) 예산 (천원) 사업추진비 100 운영비 1,350 학년 교과 교육과정 검토 건강 분야 관련 차시 추출 지도 내용 재구성 - 40 - 건강증진 교수 학습 지도안 작성 건강증진 수업 공개 건강증진 교육과정 운영을 위해 먼저 학년별 교육과정을 검토하여 체육을 제외한 보 건, 영양, 인성 영역 관련 차시를 추출하고 지도 내용을 재구성하였다. 이를 바탕으로 교수 학습계획안을 수립하고 전 교사의 건강증진 공개 수업을 실시하였다. 1) 학년별 교육과정 분석 학년별 교과목 및 교육과정을 분석하고 추출하여 건강증진 관련 교육과정 지도 계획 을 수립하였다. 기존 교육과정 속에 이미 존재하는 건강증진 관련 지도내용을 추출하고 보건, 영양, 인성 영역 중 관련된 영역이 무엇인지 하였다. 체육 교과는 전 교과 내용이 체육 영역에 해당하므로 교육과정 분석 시 체육 영역은 배제하였다. 이런 절차를 거쳐 수립된 건강증진 관련 교육과정 지도 계획은 다음과 같다. 2) 건강증진 교수 학습 계획안 구안 및 적용 학년별 건강증진 관련 교육과정 지도 계획 예시 학 년 교과 단 원 학 습 주제 건강증진 관련 지도내용 1 6 바른 생활 슬기로 운 생활 국어 도덕 5.사이좋은 친구 4.건강하게 생활해요 보다 체계적인 단위수업 운영을 위하여 학년별 지도 계획에 의거한 건강증진 교수 학 습 계획안을 작성하였다. 친구와 사이좋게 지내 는 여러 가지 방법 알기 건강하게 생활하기 위 한 생활습관 알아보기 - 친구와 사이좋게 지내는 방법 알아보 기 - 친구와 다투었을 때 화해하는 방법 알아보기 - 건강하게 생활하기 위해 아플 때와 건강할 때의 차이를 비교하기 - 건강하게 생활하려면 어떤 음식을 먹 어야 하는지 알아보기 2. 정보의 글쓴이의 관점에 대한 -혈액형과 성격, 질병 사이의 관계에 해석 내 생각 말하기 대한 제재글 읽고 이야기 하기 6. 용기, 내안의 위대한 힘 용기로 이루어지는 가치 -용기의 중요성과 진정한 용기에 대해 있는 삶 알고 용기있는 삶 실천하기 교수 학습계획안을 작성할 때 건강증진 지도 중점을 기재하였는데, 우리 학급의 건강 관련 실태를 조사하고 이에 따라 중점을 두고 지도할 부분에 대하여 담임교사 스스로 분석하여 우리 반 맞춤형 교수 학습 계획을 수립하고자 하였다. 수립된 교수 학습계획 안을 바탕으로 전교사 건강증진 수업 공개를 실시할 계획이다. 관련 영역 보건 영양 인성

학반 일시 교과 주제 (건강증진 관련영역) 1-1 2012.10.29 바른생활 이러한 과정으로 수립된 교수 학습계획안 예시는 다음과 같다. 수업공개 계획 교 과 국어(듣말쓰) 단 원 5. 주고받는 마음 차 시 4/6 학 습 주 제 의견을 쓸 때 읽는 이를 고려하는 방법 알기 학 습 모 형 지식탐구학습모형 학 습 목 표 의견을 쓸 때 읽는 이를 고려하는 방법을 알 수. 건강 증진 관련 요소 인성 우리반 실 태 일상 생활에서 듣는 사람을 고려하지 않고 자기가 생각나는 대로 함부로 말을 하는 학생이 많다. 건강증진 지도중점 자신의 의견을 말하거나 쓸 때 다른 사람을 고려해야 하는 이유를 알도록 지도한다. 같은 내용의 말이라도 듣는 사람의 입장을 고려하여 말하는 방법을 지도한다. 단 계 (시간) 문제 확인 하기 지식 적용 하기 학습내용 동기유발 하기 집중력 높이기 놀이 학습정리 의 물건을 소중히 다루여야 하는 까닭과 방법을 알고, 바르게 사용하기 (인성) 1-2 2012.10.29 국어(쓰기) 친구를 칭찬하는 상장 쓰기 (인성) 1-3 2012.10.29 국어(듣말) 알맞은 인사말을 사용하여 역할 놀이하기 (인성) 2-1 2012.10.26 바른생활 화목한 가정의 모습을 알아보기 (인성) 물건이 우리 손에 오기까지 애쓰신 분들께 감사의 마 2-2 2012.10.26 슬기로운생활 음을 표현하기 (인성) 교 수 학 습 활 동 스트레칭 체조하기 주제 관련 이야기 듣기 산신령은 두 글 중에서 어느 글을 듣고 나무꾼의 부탁 을 들어주었을까요? -글 (가)입니다. 그 까닭은 무엇일까요? -공손하게 이야기하였기 때문입니다. -바쁜 산신령의 상황을 생각하였기 때문입니다. -자신이 급한 상황을 설명하였기 때문입니다. 집중력 높이기 놀이하기 교사의 지시에 따라 자기 존중 박수를 쳐 봅시다. -자기 존중 박수 치기 학습내용 정리하기 의견을 쓸 때 읽는 이를 고려하는 방법 정리해 봅시다. - 읽는 이에 따라 알맞은 낱말을 사용한다. - 읽는 이가 이해할 수 있는 적당한 까닭을 든다. 등 의견을 쓸 때 읽는 이를 고려하면 좋은 점을 말해봅시다. - 다른 사람을 설득하기 쉽다. - 서로 사이가 좋아진다. 등 차시예고하기 - 읽는 이의 의견을 생각하며 자신의 의견을 글로 쓰기 평가 계획 의견을 쓸 때에 읽는 이를 고려하는 방법을 말할 수 있는가? 자료( ) 유의점( ) 건강증진관련( ) 스트레칭체조 동영상 스트레칭체조를 통해 몸을 이완시 켜 수업의 집중도 를 높인다. 산신령에게 부 탁하는 글 두 편 집중력 높이기 놀이를 통해 수업 집중도를 높인 후 학습 정리를 한다. 라. 추진 방법 였다. 1) 건강증진 사업을 교육과정과 연계하여 운영하기 위해 기존 교육과정을 분석하 2) 건강증진모델 사업의 지속적 운영과 효과적 일반화가 가능할 수 있도록 기 존 교과목 속에 존재하는 건강증진 관련 지도 요소를 추출하여 단위 시간의 주제와 함 께 지도할 수 있도록 구성하였다. 3) 전 교사가 건강 관련 지도 요소를 중점으로 재구성한 지도안으로 수업공개를 실시하여 교직원의 사업 참여도를 높이고 건강을 중요시하는 분위기가 형성되도 록 하였다. 4) 공개수업 실시 후 수업협의회를 개최하여 수업의 질을 제고하였다. 5) 건강과 관련된 수업 이외의 시간에도 도입 시 스트레칭 체조로 시작하여 학습 정리 전 집중력을 높이는 게임 단계를 삽입하여 학습의 집중력과 몰입도를 높이고 밀 도 있는 학습시간이 되도록 하였다. 교육과정 분석팀 협의회 공개수업 장면 공개수업 협의회 마. 중간점검 결과 교육과정 분석과 공개수업의 중간점검은 다음과 같이 실시하였다. 중간점검 분야 시기 점검자 결과 및 수정 보완 사항 교육과정 분석 2012.8 건강증진 공개수업 바. 컨설팅 결과 학년 수업 후 교육과정부장 박미경 교장, 교감, 동학년교사 건강과 관련된 새로운 내용을 더 지도하 는 것보다 기존의 교과목 속의 건강관련 지도 요소를 추출, 분석함으로써 보다 효과 적으로 건강증진 관련 교육과정을 운영할 수 있는 바탕을 마련하도록 함. 수업의 내용에서만 건강과 관련된 내용을 실시할뿐만 아니라, 동기유발 단계에서 간 단한 건강체조를 하고 수업을 실시하는 것 과 같이, 구조적인 측면에서 건강 관련 수 업 단계를 구성하기로 함 1) 그룹컨설팅 결과 교육과정 속 존재하는 건강증진 관련 요소를 추출하여 수업 - 41 - - 42 -

중 지도하는 것이 효과적이고 바람직하다는 자문이 있었다. 2) 이에 교육과정 분석 및 전 교사 건강 관련 공개수업을 계획하여 학년 교육과정 속에서 건강 관련 내용을 학생들이 자연스럽게 접하여 건강에 대한 관심과 역량을 제 고할 수 있도록 하였다. 사. 운영 성과 및 제언 운영 성과 확인을 위해 2012.10.9.~2012.10.15일간 2~5학년 각 한 반 학생을 대상 으로 설문을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 건강증진 수업 만족도 2학년 3학년 4학년 5학년 계 % 학생수 21 23 22 18 84 100.0 수업만족도 18 20 20 18 76 90.5 수업집중도 16 22 19 18 75 89.3 수업흥미도 17 19 18 17 71 84.5 설문 결과 건강증진 수업에 대한 만족도는 90.5%가 만족한다고 응답하였으며, 수업 집중도는 89.3%, 수업 흥미도는 84.5%의 학생이 향상되었다고 인식한다고 응답하였다. 정규 교육과정 속에 건강과 관련된 학습내용과 학습 구조가 곁들여진 본 운 영은 건강증진을 위한 운영 시 일반화되어 보급하기 바람직 한 으로 판단된다. 4. 학생 건강증진 가. 개설 배경 및 목적 학생의 건강에 대한 역량을 강화하고 신체적, 정신적, 사회적 건강을 증진함. 다. 운영 내용 다양한 학생 건강증진 의 운영 내용은 다음과 같다. 분야 건강증진 특색 운영 학생 건강증진 동아리 활동 토요스쿨 건강증진 방과후 건강증진 1) 건강증진 특색 운영 가) 아침 건강걷기 및 줄넘기 바쁜 일상으로 운동할 시간이 부족한 학생들에게 운동할 수 있는 시간을 제공하고 기초체력 향상 및 비만 학생들을 줄이고자 아침 건강걷기를 실시하였다. 중간 놀이시간에는 담임 교사와 다함께 음악 줄넘기 운동에 참여하였고 한 달에 한 번 줄넘기 급수표에 의거하여 급수인증을 체크하였으며, 학기말에는 반별대회를 통하 여 우수아동을 선발하고 담임시상을 하였다. 나) 건강퀴즈 및 월요건강방송 매주 월요일 아침 학생들에게 따뜻한 심성을 길러주고 건강생활에 대한 바른 정보를 알려주기 위해 매주 월요일 아침 활동 시간을 활용하여 <표 34>와 같이 건강방송을 운영하였다. 또한 방송훈화의 끝부분에 건강퀴즈를 내어 정답을 홈페이지 건강증진 퀴 즈방에 올려 정답을 올린 아동들 중에서 매주 정답자를 추첨하여 학생들의 관심과 흥 미도를 높였다. 관련 중점 사업 비만관리 폭력예방 비만관리 폭력예방 비만관리 폭력예방 비만관리 폭력예방 내용 아침건강걷기, 건강줄넘기, 건강 퀴즈 및 건강훈화방송 등 실시 창의적 체험활동 영역 중 동아 리 활동 시간을 활용한 다양한 건강증진 동아리 운영 축구교실, 음악줄넘기, 예절교실, 합창부 등 다양한 건강증진 토요 스쿨 운영 배드민턴, 키크기 교실 등 다양 한 방과후 건강증진 프로그 램 개설, 운영 실행기간 (담당자) ~2012.12. ~2012.11.8 ~2013.2 ~2013.2 예산 (천원) 운영비 100 운영비 1,350 자체 예산 자체 예산 나. 운영 목표 1) 2012년 12월까지 건강에 대한 학생 관심도 향상 2) 2012년 12월까지 학생 건강증진 만족도 85% 이상 달성 월요건강방송 은 다음과 같이 운영되었다. - 43 - - 44 -

일자 주제 담당자 2012.3.19. 보건실 이용 수칙 및 방법 2012.3.26. 아침식사의 중요성 2012.4.2. 비만 예방 수칙 2012.7.2. 손씻기 방법 및 식중독 예방 2012.9.10. 포기하지 않는한 불가능은 없다 2012.9.24. 걷기 운동은 운동의 기본 총 14회 실시 다) 고전 도서 읽기 아침 독서시간 학년별로 정해진 고전 도서를 다 같이 읽게 함으로써 독서에 대한 흥 미를 갖게 하고, 친구들과 같은 책을 읽고 나서 대화의 장을 마련하여 서로의 생각을 공유하고 고전 읽기의 즐거움을 느끼게 하였다. 고전도서 구입 목록 도서명 비고 1학년 이솝이야기, 꿈을 찍는 사진관, 호두까기 인형 2학년 어린이사자소학, 엄마마중, 파브르식물이야기 반별 릴레이식 3학년 명심보감, 파브르 곤충기, 키다리 아저씨 돌려읽기, 4학년 소학, 소나기, 박지원 단편집, 갈매기의 꿈 매일 아침 5학년 삼국유사, 솔솔 재미가 나는 우리 옛시조, 리마커블 천로역정 8:40~9:00 6학년 논어, 쉽게 읽는 백범일지, 세익스피어 4대비극, 톨스토이 단편선 라) 체험 학습 교육에서 부족한 전통문화, 예절, 인성 등을 강의와 체험을 통해 자라나는 어 린이들의 인성, 예절교육을 향상시키고자 전교생을 대상으로 안락서원 예절체험학습을 실시하였다. 또한 각종 놀이시설 및 유적지 탐방 체험활동을 통하여 심신을 단련하고, 활동 중심 체험학습을 운영하였다. 마) 명상 심리적 안정과 정서적 긴장상태를 해소하고 폭력 예방 및 학습 능력 향상을 향상시키고자 본교 6학년 아동을 대상으로 10회에 걸쳐 명상의 시간을 집중 운영하였 다. 이를 통해 자신을 되돌아보는 시간을 가지고 마음을 평안히 다스리며 집중력을 기 를 수 있는 계기를 마련하였다. 건강증진 특색 명 내용 일시 대상 비고 아침 건강걷기 아침 운동장 걷기 활동 08:20~08:40 건강 줄넘기 고전읽기 아침 건강걷기 건강 줄넘기 건강증진퀴즈 추첨 2) 건강증진 관련 동아리 활동 학생들의 소질계발을 통한 건강한 체력과 인성을 기르기 위하여 창의적 체험활동 영 역 중 동아리 활동 시간을 활용하여 28개의 다양한 건강증진 동아리를 다음과 같이 전 개하였다. 1인 1 운동 갖기를 위한 신나는 음악 줄넘기 아침독서시간을 활용한 고전읽기 10:30~10:50 08:20~08:40 전통예절문화체험 안락서원 체험활동 6/11~6/15 활동중심 체험활동 건강 방송 및 건강증진 퀴즈 명상 수상스포츠 체험 10/ 31~11/1 건강 관련 문제 알아맞히기 08:40~08:50 정서안정, 학력향상, 폭력 예방 13:10~13:50 전교생 460명 전교생 460명 전교생 460명 1~6학년 460명 1~5학년 332명 전교생 460명 6학년 106명 매일 아침 우천시 실내 체조 9~10월 매일 08:40~09:00 6월 11월 매주 월요일 9월~11월 건강증진동아리활동 운영 동아리명 대상학년 학생수 활동내용 비고 전통놀이부 3~4 12 전통놀이로 몸 건강, 마음 건강 20회 요가&필라테스부 3~4 12 요가로 바른 체형 갖기 20회 건강영양부 5~6 12 요리실습으로 균형잡힌 식생활 실천 20회 배드민턴부 5~6 12 배드민턴 운동으로 정신적 스트레스 해소와 민첩성 기르기 20회 뉴스포츠부 5~6 12 다양한 뉴스포츠 활동으로 기초체력 향상 20회 총28개 부서 - 45 - - 46 -

요가&필라테스부 배드민턴부 뉴스포츠부 3) 토요스쿨 건강증진 토요휴업일 전면 시행에 따라 맞벌이 가정 등교학생을 위한 다양한 건강증진 프로그 램으로 학생 건강증진을 도모하고자 맞춤형 건강증진 시스템에서 선별된 영역별 취약 아동들을 위한 음악줄넘기, 전통무용, 예절, 축구, 탁구 교실을 운영하였다. 학생 건강 증진을 위한 다양한 토요스쿨 을 계획하여 다음과 같이 운영하였다. 토요스쿨 건강증진 명 내용 시간 대상 비고 축구교실 전통무용 합창단 탁구교실 음악줄넘기 예절교실 협동심과 사회성을 기르는 전통 리듬감각을 익히며 정서에 도움을 주는 노래를 통한 정서적인 안정과 자기표현 능력 향상을 통한 자신감 고취 끈기, 정신력을 길러주는 음악줄넘기 활동 통한 비만 해소 고전과 전통사상에 대한 이해를 돕는 매주 토요일 09:00~12:00 매주 토요일 10:00~12:00 매주 토요일 09:00~10:00 월 2회 토요일 09:00~12:00 매주 토요일 09:30~10:30 매주 토요일 11:00~12:00 매월 2째주토요일 09:00~12:00 1~6학년 29명 1~6학년 4명 1~6학년 30명 4~6학년 13명 비만관리대상 및 희망학생 61명 1~6학년 10명 음악줄넘기 예절교실 탁구교실 4) 방과후 건강증진 학생들의 소질과 적성을 계발하고 취미 특기 신장의 기회를 제공하여 교육 효과를 극대화하는데 목적을 둔 활동으로서 특히 신체적인 잠재력을 계발하여 운동기 능을 향상시키고 체력 증진을 위한 다양하고 특색 있는 방과후 건강증진 을 다음과 같이 운영하였다. 매 학기마다 방과후 공개수업을 실시하여 학부모와 적극 적으로 소통하고자 노력하였다. 방과후 건강증진 명 내용 시간 대상 비고 축구교실 배드민턴 발레&댄스 탁구교실 키크기교실 라. 추진 방법 협동심 및 사회성을 기르는 민첩성, 순발력등 운동감각을 증진시키는 유연성을 익힐 수 있는 끈기, 정신력을 길러주는 자라나는 어린이들의 성장 판을 자극하여 키크기에 도움을 줌 매주 화요일 2:00~4:30 매주 화, 목요일 1:00~4:00 매주 화, 목요일 1:00~4:00 매주 수요일 2:00~4:30 매주 금요일 2:40~4:10 축구교실 발레&댄스 배드민턴 1) 건강증진 특색 의 효과적인 운영을 위해 아침 등교시간과 중간 놀이시 간을 활용하였다. 등교시간은 아침 건강걷기, 중간 놀이시간은 건강줄넘기 시간으로 정 하여 학생들이 자율적으로 시행할 수 있도록 독려하였으며 스스로 자신의 실시 결과를 낙민건강자람터에 누적 기록하여 올바른 생활습관을 갖도록 하였다. 1~6학년 29명 1~6학년 64명 1~6학년 16명 4~6학년 16명 1~3학년 23명 매주 월요일 전교방송 시간에는 본교 교사가 돌아가며 건강 관련 훈화를 실시하여 건 강 관련 정보를 다양한 경로로 제공하였으며 훈화 방송의 핵심적인 내용은 건강증진퀴 즈로 출제하여 학생들이 보다 많은 관심을 가질 수 있도록 동기를 부여하였다. - 47 - - 48 -

에서 실시하는 창의적 체험활동 (현장체험학습)도 건강과 연관 지어 실시하였다. 1학기에는 전교생이 안락서원 현장체험 에 참여하여 인성 및 예절 교육을 받 았고, 2학기에는 1박2일로 건강증진체험활동 을 마련하여 실내수상스포츠 체험 을 할 수 있는 기회를 제공하였다. 2) 건강증진모델로서 전 교사가 건강 관련 동아리를 개설하였다. 보건, 영양, 체육, 인성 등의 다양한 분야의 다양한 동아리를 개설하여 다양한 건강 관련 경험을 할 수 있는 장을 마련하였다. 3) 건강에 관련된 다양한 토요스쿨 과 방과후 을 마련하였으 며 외부 강사를 활용할뿐만 아니라 본교 교사 인력을 활용하여 추가로 을 개 설, 운영하였다. 또한 재능기부를 통해 학부모 강사를 활용하여 토요스쿨 을 추가 개설, 운영하여 학부모와 학생의 관심과 참여를 높였다. 마. 중간점검 결과 다양한 학생 건강증진 의 중간점검 결과는 다음과 같다. 중간점검 분야 시기 점검자 점검 결과 및 수정 보완 사항 건강증진 특색 운영 2012.10. 학생 건강증진 동아리 활동 토요스쿨 건강증진 방과후 건강증진 바. 컨설팅 결과 2012.10. 2012.10. 동아리활동 담당교사 토요스쿨 담당교사 2012.10. 방과후부장 다양한 특색 이 실시되고 있으나, 학 생의 요구와 흥미를 반영한 을 학생 들의 수요 조사를 통해 마련해야 할 필요성이 있음. 걷기와 줄넘기 운동 시간에 아동들이 좋 아하는 음악과 함께 함으로써 흥미와 즐거움 을 더함. 단기간에 아동들이 원하는 양적인 변 화를 기대하기 어려움. 전 교사가 동아리 부서를 개설 운영함으로써 다양한 부서와 부서당 인원수가 적어 지도에 용이함. 3~4학년군과 5~6학년군으로 나누어 부서를 조직하여 수준별 차이를 극복함. 발달 단계상 비슷한 수준의 무리로 편성되어 지도 에 용이함. 학생들이 선호하는 부서를 다 수용 하기 어려움. 아동들의 수요조사를 반영한 다양한 종류의 운영. 학부모 재능기부를 통한 프로 그램 증설. 참여하지 않는 아동에 대한 지역사 회 창여를 유도할 필요가 있음. 토요 스쿨 참여아동수를 늘려야겠음. 다양한 방과후 건강증진 이 운 영되고 있으나 에 따라 신청인원이 많아 추가 증설이 필요함. 인기 있는 특정 프 로그램으로 신청자가 몰리는 경향이 있으므로 선호에 대한 강사 확보 시급함. 1) 아침 건강 걷기 시간에 감독교사 배당을 학년별로 돌아가며 배치함. 2) 아동의 수요에 부합하는 방과후 건강증진 추가 개설함. 3) 동기부여를 통해 지속적인 실천이 되도록 독려함. 사. 운영 성과 및 제언 운영 성과 확인을 위해 2012.10.9.~2012.10.15일간 교사, 학생, 학부모를 대상으로 설문을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 1) 학생 건강증진 특색 만족도 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 68.20 47 40.09 44 46.30 106 45.7 2.그렇다 6 27.30 37 32.20 42 44.20 85 36.6 3.보통이다 1 4.50 21 18.30 8 8.40 30 12.9 4.그렇지 않다 0 0.00 5 4.30 1 1.10 6 2.6 5.매우 그렇지 않다 0 0.00 5 4.30 0 0.00 5 2.2 2) 건강증진 으로 인한 건강 관심도 증대 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 14 63.60 49 42.60 36 37.90 99 42.7 2.그렇다 8 36.40 32 27.80 44 46.30 84 36.2 3.보통이다 0 0.00 16 13.90 15 15.80 31 13.4 4.그렇지 않다 0 0.00 12 10.40 0 0.00 12 5.2 5.매우 그렇지 않다 0 0.00 6 5.20 0 0.00 6 2.6 3) 학생 건강증진 동아리활동 만족도 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 15 68.20 49 43.00 33 34.70 97 42.0 2.그렇다 7 31.80 40 35.10 38 40.00 85 36.8 3.보통이다 0 0.00 19 16.70 23 24.20 42 18.2 4.그렇지 않다 0 0.00 2 1.80 0 0.00 2 0.9 5.매우 그렇지 않다 0 0.00 4 3.50 0 1.10 5 2.2-49 - - 50 -

4) 학생 건강증진 동아리활동으로 인한 건강 관심도 증대 학생 건강증진 특색 만족도와 건강 관심도 증대는 각각 평균 82.3%, 78.9% 의 구성원이 긍정적으로 응답하였다. 학생 건강증진 동아리활동 만족도와 그로인한 건강 관심도 증대는 각각 평균 78.8%로 나타났다. 다양한 학생 건강증진 은 구성원에게 바람직한 영향을 미치는 것으로 볼 수 있으며 중점 사업인 비만 예방과 폭력예방에 긍정적 영향을 미칠 것으로 기대된다. 5) 학생 건강증진 체험 소감 대상 체험 소감 (미담) 아침 건강 걷기 학생 건강줄넘기 학생 학생 동아리 활동 학생 5. 건강 역량강화 연수 교사 학생 학부모 합계 명 % 명 % 명 % 명 % 1.매우 그렇다 14 63.63 51 44.70 31 32.60 96 41.6 2.그렇다 8 36.40 36 31.60 42 44.20 86 37.2 3.보통이다 0 0.00 16 14.00 21 22.10 37 16.0 4.그렇지 않다 0 0.00 6 5.30 0 0.00 6 2.6 5.매우 그렇지 않다 0 0.00 5 4.40 1 1.10 6 2.6 기분이 맑아지고 친구와 대화할 시간이 있어 좋음. 음악과 함께 하니 즐겁고 신남. 운동신경이 좋아짐 1교시 수업이 즐거움 성장판 자극으로 키크기에 대한 기대감 커짐. 점점 건강이 좋아지고 는 것을 느끼고 있으며 실제로 살이 빠져서 좋음. 줄넘기 운동으로 키 크기 효과를 기대하고 있음. (뉴스포츠부) 새로운 스포츠 활동을 경함하게 되어 재미있고 흥미 로우며 건강해 짐을 느낌. (심성가꾸기부) 긍정의 힘을 갖게 되고 편견을 버리게 됨. (전래놀이부) 다양한 전래놀이를 땀 흘리며 배우게 되어 재미있음. (요가부) 몸이 유연해지고 개운함을 느낌. 사업에 대한 관심 증대 2) 교사, 학부모의 건강에 대한 역량을 강화하여 사업운영을 위한 기반 조성 나. 운영 목표 1) 2012년 12월까지 학부모의 건강증진모델 인식률 90% 이상 달성 2) 2012년 12월까지 교직원의 건강증진모델 사업이해도 90% 이상 달성 3) 2012년 12월까지 학부모 및 교직원 건강 정보 노출 빈도 향상 다. 운영 내용 1) 교직원 연수 건강증진모델와 건강관리 방법에 대한 교직원의 이해를 높이기 위하여 여러 가지 연수활동을 전개하였다. 가) 체육과 개정교육과정 이해를 통한 즐거운 체육시간 만들기 : 체육과 개정 교육과정에 대한 이해를 높이고 넷볼, 플로어볼, 츄크볼 등의 뉴스포츠를 실제로 배워 봄으로써 뉴스포츠를 수업에 접목시킬 수 있는 계기를 마련하였다. 나) 바르게 걷는 방법에 대한 연수와 실제 : 누구나 쉽게 할 수 있는 걷기 운 동에 대한 이해를 통하여 바르게 걷기의 중요성을 깨닫고 걷기 운동의 효과를 몸소 체 험해 볼 수 있는 기회가 되었다. 다) 학생 위기 상황 대처를 위한 응급처치 및 심폐소생술 연수 : 에서 발 생할 수 있는 여러 가지 위기 상황에 따른 응급처치 방법과 심폐소생술에 대한 이론과 실기 연수를 함께 실시하여 교직원의 위기상황 대처 능력을 향상시켰다. 라) 상담으로 여는 교실 이야기 : 상담의 특성을 이해하고 교실 상황에서 적용할 수 있는 여러 가지 상담 기법에 대해 알아보았다. 그리고 학생들의 문제를 이 해하는 바람직한 관점과 의사소통 기술에 대한 이해를 높였다. 마) 월요 건강 교실 : 매주 월요일 교사들이 모두 참여하여 건강에 대한 여러 가지 정보를 알리고 공유할 수 있는 연수를 실시하였다. 연수명 체육과 개정교육과정 이해를 통한 즐거운 체육시간 만들기 바르게 걷는 방법에 대한 연수와 실제 관련 중점 사업 비만관리 일자 강사 장소 2012. 5.11. ~ 6. 8. 신연초, 명륜초, 개화초 교사 교직원 연수 강당 비만관리 2012. 5. 17. 체육교사 회동수원지 예산 (천원) 자체 예산 자체 예산 가. 개설 배경 및 목적 1) 다양한 연수를 통해 교사와 학부모의 건강증진모델에 대한 이해를 높이고 - 51 - - 52 -

학생 위기 상황 대처를 위한 응급처치 및 심폐소생술 연수 상담으로 여는 교실 이야기 월요 건강 교실 2) 학부모 연수 건강소통증진 2012. 6. 22. 폭력예방 2012. 9. 13 ~ 9. 20 부산응급 의료정보센터 단장 안락초 교사 건강증진모델와 의 전반적인 교육 활동에 대한 학부모의 이해를 높이기 위하 여 다음과 같은 내용의 연수를 실시하였다. 그리고 건강증진모델와 관련된 교육활 동과 건강에 대한 정보를 수시로 제공하여 에 대한 신뢰를 높이고 학생과 학부모 들의 신체적, 정신적 건강을 돌아볼 수 있는 계기를 마련하였다. 연수명 강당 연수실 동래구보건소 지원 자체 예산 비만관리 폭력예방 매주 월요일 본교 교사 연수실 자체 예산 관련 중점 사업 일자 강사 장소 학부모 연수 예산 (천원) 비만관리 신체적, 정신적 건강 함양을 위한 보건 통신 13회 건강소통증진 각종 정보 제공 자체 예산 폭력예방 와 가정을 연계하는 각종 인성교육 인성 통신 23회 건강소통증진 정보 제공 자체 예산 라. 추진 방법 1) 교직원이 능동적으로 연수 에 참여하도록 하기 위하여 부산광역시 지정 특별 연수를 신청하여 연수학점을 받을 수 있도록 하였다. 2) 학부모 연수 에 학부모들의 적극적인 참여를 유도하기 위하여 실제적 요구에 의거한 연수 (자녀 건강관리, 자녀 생활지도 등)을 개설하였다. 3) 학부모 연수 을 운영할 때 건강증진의 중심지 역할을 담당하고 외부 홍 보 효과를 높이기 위하여 주변 지역 초등에 공문을 발송하여 연수를 공유하였다. 4) 연수 에 대한 학부모의 자발적 참여를 유도하기 위하여 동래보건소장, 부산대 간호학장 등 지역사회 저명인사를 초빙하여 연수를 실시하였다. 건강증진모델 사업 설명회 건강소통증진 2012. 3. 21 담임교사 및 건강증진부장 교실 자체 예산 초등학생의 바람직한 건강관리 비만관리, 건강소통증진 2012. 4. 27. 동래구 보건소장 시청각실 연수비 올바른 아동 정서 폭력예방, 행동발달을 위한 부모의 건강소통증진 2012. 6. 29. 부산대 간호학장 역할 시청각실 연수비 강사료 교직원 연수 학부모 연수 건강메아리 내 아이 뭘 좋아할까 구 분 건강 메아리 영양 통신 관련 중점 사업 건강소통증진 비만관리, 건강소통증진 폭력예방, 사단법인 건강소통증진 2012.10.8. 박약회 이사장 내 용 건강증진모델에 대한 이해와 각종 건강증진활동에 대한 안내 바람직한 식사습관 및 식생활 문화 형성을 위한 각종 정보 제공 시청각실 연수비 강사료 통신문을 통한 연수 및 홍보 발간 횟수 예산 (천원) 3회 연수비 200 9회 자체 예산 마. 중간점검 결과 1) 학부모 연수 중간점검 : 학부모 연수 실시 후에 연수 후기를 받아 에 대한 피드백을 실시하였다. 점검 대상 점검 일자 점검자 점검 결과 및 수정 보완 사항 건강증진 모델 사업설명회 2012. 3. 21 참가 학부모 건강증진모델 운영에 대한 기대가 크며 자녀 건 강을 위한 다양한 을 실시하였으면 한다는 의 견이 많음. 학생의 건강 증진을 목적으로 한 다양한 을 계획하고 실천하기로 함. - 53 - - 54 -

초등학생의 바람직한 건강관리 2012. 4. 27. 참가 학부모 자녀의 건강에 대하여 되돌아보는 계기가 될 수 있었 으며 보건소와 연계한 건강관리 이 실시되었 으면 함. 본교에서 보건소와 업무 협약을 맺고 연계 을 제공받기로 함 바. 운영 성과 및 제언 운영 성과 확인을 위해 2012.10.9.~2012.10.15일간 교사, 학부모를 대상으로 설문 을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 올바른 아동 정서 행동발달을 위한 부모의 역할 2012. 6. 29. 참가 학부모 자녀의 생활지도가 뿐 아니라 가정에서 공동으로 노력해야 하는 사항인줄 인지하였으며 자녀 상담의 통 로가 다양하게 열렸으면 함. 자녀 상담주간을 연4회 개최할 뿐만 아니라 전화를 통한 수시 상담을 권장하 여 교사-학부모간 소통의 통로를 넓힘. 1) 건강증진모델 인식률 (교사, 학부모) 교사 학부모 명 % 명 % 1. 그렇다 24 100.00% 86 90.50% 2. 그렇지 않다. 0 0.00% 9 9.50% 내 아이 뭘 좋아할까 2012.10.8. 참가 학부모 2) 교직원 연수 중간점검 : 교직원 연수 실시 후에 교직원 협의 회시 에 대한 평가를 가졌다. 아이의 입장에서 대화하는 방법과 가족 간의 대화가 얼 마나 소중한 것인지에 대해 되돌아 볼 수 있는 계기가 되었음. 에서 개최하는 다양한 연수를 통해 계속적 인 깨달음을 얻게 되어 매우 유익한 시간이 되었음. 점검 대상 점검 일자 점검자 점검 결과 및 수정 보완 사항 체육과 개정교육과정 이해를 통한 즐거운 체육시간 만들기 바르게 걷는 방법에 대한 연수와 실제 학생 위기 상황 대처를 위한 응급처치 및 심폐소생술 연수 상담으로 여는 교실 이야기 월요 건강 교실 2012. 6. 8. 2012. 5. 17. 2012. 6. 22. 2012. 9. 13 ~ 9. 20 매주 월요일 본교 교직원 본교 교직원 본교 교직원 본교 교직원 본교 교직원 본 연수로 체육과 개정교육과정뿐만 아니라 학급운영 에 유용하게 활용될 수 있는 다양한 체육활동을 익힐 수 있는 기회가 됨. 체육시간의 내실화로 학생 건강증 진의 발판이 마련되고 다양한 스포츠 의 체득 으로 학생에게 제공될 수 있는 의 범위가 넓 어졌다고 판단됨. 회동수원지 일원에서 교직원을 대상으로 바르게 걷기 연수를 실시하여 교직원 참여도를 높이는 기회가 되고 교직원의 건강한 생활습관 형성의 발판을 마련함. 응급 위기 상황 연수로 건강의 다양한 영역 중 특히 안전에 대한 교직원 역량을 제고하는 기회가 되고 안 전한 를 만들기 위한 분위기가 형성되었음. 소그룹 교직원 생활지도 컨설팅을 실시하여 경험적인 내용을 바탕으로 실제적인 도움을 받는 기회가 됨. 월요일마다 정기적인 교직원 연수 실시로 건강에 대한 역량을 강화할 뿐만 아니라 모든 교사가 연수 강사 역할을 하여 사업 참여도와 건강에 대한 관 심을 높이는 기회가 마련됨. 2) 건강증진모델 사업이해도 (교사, 학부모) 교사 학부모 명 % 명 % 1.매우 그렇다 16 76.20% 29 30.50% 2.그렇다 5 23.80% 26 27.40% 3.보통이다 0 0.00% 32 33.70% 4.그렇지 않다 0 0.00% 6 6.30% 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 2 2.10% 3) 역량강화 연수 만족도 (교사, 학부모) (단위%, 2012.10.9.) 교사 학부모 명 % 명 % 1.매우 그렇다 16 72.70% 30 31.60% 2.그렇다 5 22.70% 34 35.80% 3.보통이다 1 4.50% 28 29.50% 4.그렇지 않다 0 0.00% 3 3.20% 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 0 0.00% 4) 역량강화 연수로 인한 건강정보 노출 빈도 증대 (교사, 학부모) 교사 학부모 명 % 명 % 1.매우 그렇다 17 77.30% 26 27.40% 2.그렇다 4 18.20% 44 46.30% 3.보통이다 1 4.50% 19 20.00% 4.그렇지 않다 0 0.00% 6 6.30% 5.매우 그렇지 않다 0 0.00% 0 0.00% 설문 조사 결과 학부모의 건강증진모델라는 인식률은 90.5%였으며, 교직원의 건강증진모델 사업이해도는 100%의 교직원이 사업에 대하여 이해하고 고 응답하였다. 이는 교직원, 학부모를 대상으로 한 다양한 건강역량강화 연수로 인한 - 55 - - 56 -

것으로 판단된다. 연수 에 대하여 교사는 95.4%가 만족한다고 응답하였으나, 학부모는 67.4%가 만족, 29.5%가 보통이라고 응답하였다. 연수에 참가한 학부모의 연수 후 기들을 살펴 보았을 때, 이 결과는 역량강화 연수에 참여하지 않은 학부모의 설문 참여로 인한 것으로 판단된다. 이어서 교사 95.5%, 학부모 73.7%가 연수로 건강정보를 접할 수 있는 기회가 증 대 되었다고 응답하였다. 추후 사업에서도 다양한 건강역량강화 연수 제공이 필요하며 학부모의 참여도를 높이기 위한 방법이 강구된다. 5) 연수 체험 소감 대상 체험 소감 (미담) 체육과 개정교육과정 이해를 통한 즐거운 체육시간 만들기 바르게 걷는 방법에 대한 연수와 실제 학생 위기 상황 대처를 위한 응급처치 및 심폐소생술 연수 상담으로 여는 교실 이야기 교사 교사 교사 교사 월요 건강 교실 교사 건강증진모델 사업설명회 초등학생의 바람직한 건강관리 학부모 학부모 다양한 뉴스포츠를 직접 배워서 수업에 적용할 수 있는 좋 은 계기가 됨 선생님들과 함께 뉴스포츠 경기를 해봄으로써 친목도모와 건강증진을 할 수 있는 기회가 되었음 늘 걷는 걸음이지만 바르게 걷는 것의 중요성을 알게 됨 회동수원지 갈맷길을 선생님들과 함께 걸으며 서로 친해지 는 계기가 되어 좋았음 위기 상황별 대처 방법에 대해 다시 인식하는 계기가 됨 인체모형을 가지고 실제 심폐소생술을 실시하여 응급상황 에 대한 대처 능력을 기를 수 있었음 실제 사례를 들어 교사들의 경험을 공유하고 상담능력을 기를 수 있었음 다양한 분야의 건강정보에 대한 연수로 폭넓은 건강정보를 얻을 수 있는 계기가 되었음 건강증진모델에 대한 이해를 할 수 있었으며 에 대한 신뢰도가 높아짐 다양한 건강증진 을 실시하여 우리 아이들의 신체 적, 정신적 건강이 향상되길 기대함 초등학생의 건강 위험도와 가정,, 보건소가 연계하여 우리 학생들의 건강관리를 해야 함을 인식하게 됨 가정에서 되짚어보아야 할 건강관리 항목을 꼼꼼히 설명해 주셔서 유용한 정보였음 올바른 아이들 스스로 생각하고 행동할 수 있는 시간과 기회를 많 아동 정서 행동발달을 학부모 이 줄 수 있는 부모가 되어야겠음 위한 부모의 역할 부부간, 부모자식간의 대화의 중요성을 일깨우는 계기가 됨 내 아이 뭘 좋아할까 학부모 가족간의 대화와 관심을 통해서 우리 아이들의 마음이 자 란다는 것을 알게 됨 ⅤI 사업 자체평가 계획 및 결과 1. 사업 운영 자체평가 가. 자체평가 방법 사업 운영의 평가를 위하여 다음과 같이 설문 및 실태 조사를 실시하였다. 구 분 분 석 내 용 형 태 대 상 시 기 세계보건기구 건강증진 지침 실태분석 학생 건강실태 현황 분석 나. 자체평가 결과 가. 세계보건기구 건강증진지침 실태 평가 1) 건강증진 관련 5, 6학년 학생 만족도 (N=122, 단위%, 2012.10.15.) 영 역 - 세계보건기구 건강증진 지침 에 의거 - 보건정책 수행, 물리적 환경, 사회적 환경, 지역사회 유대관계, 개인건강기술, 보건 서비스 실태를 분석 매우 잘되고 잘되고 설문 조사 - 학생 건강생활 행동 실태 비교 분석 설문 조사 안되고 학생(N=122) 교사(N=23) 학부모(N=93) 학생(N=371) 매우 안되고 2012.10.9 ~ 2012.10.15 2012.9.24 ~ 2012.9.27 학생 비만도 분석 - 학생 비만도 실태 비교 분석 측정 전교생(N=437) 2012.5.8, 2012.9.10 실시되고 있는지 모르겠다 이전 현재 이전 현재 이전 현재 이전 현재 이전 현재 보건정책 수행 40.11 39.12 35.60 35.82 6.57 6.59 1.43 1.37 13.89 14.78 물리적 환경 38.80 38.22 32.45 32.21 6.80 7.07 2.35 2.26 14.80 15.63 사회적 환경 44.91 43.19 32.11 32.97 7.09 7.47 1.94 1.87 8.57 9.34 지역사회 유대관계 38.53 37.31 32.40 32.44 3.60 3.59 1.07 1.28 18.93 20.13 개인건강기술 41.36 40.54 31.92 31.88 3.76 4.00 1.56 1.50 10.44 11.35 보건서비스 41.60 40.77 34.67 34.36 4.53 4.62 0.27 0.26 12.00 13.08 평균 40.74 39.68 32.90 33.06 5.56 5.74 1.67 1.66 13.33 14.25-57 - - 58 -