1999학년도

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4 차 령 에 흐 른 정 - 기 성 주 에 뭉 쳐 유 구 한 역 사 위 - 에 피 어 난 문 화 서 해 를 억 누 르 - 는 거 룩 한 - 기 - 상 서 해 에 드 높 이 - 도 떨 치 는 - 보 - 람 푸 - 른 꿈 서 리 고 - 서 우 러 러 보 며 겨 - 레 의 자 랑 으 - 로 우 러 러 보 며 여 성 - 의 - 길 을 닦 - 는 자 유 의 학 원 진 리 - 의 - 길 을 닦 - 는 배 움 의 전 당 희 망 도 - 드 높 을 손 대 천 여 - 중 그 이 름 거 룩 할 손 대 천 여 - 중

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6 - 차 례 - Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 1 1. 충남교육의 기본방향 3 2. 보령교육의 기본 방향 4 3. 학교장 경영 의지 학년도 학교교육과정 평가 분석 6 5. SWORT 분석 및 2016 교육과정 추진 전략 13 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 학교 교육목표 핵심역량 함양을 위한 세부 추진 과제 학년도 역점 사업 23 Ⅲ. 학교교육과정의 편성 운영 교육과정의 편성 및 운영 방향 교육과정의 편제 및 시간 배당 수업 일수와 수업 시수 확보ㆍ운영 꿈ㆍ끼 탐색주간 운영 교과교실제 운영 특수 교육과정 편성 운영 꿈과 끼를 함께 키우는 자유학기제 운영 전입생 미이수 중복이수 운영 학교장상 시상 계획 48

7 Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 교과 편성 및 운영 선택교과 교육과정 편성ㆍ운영 창의적 체험활동 교육과정 편성ㆍ운영 70 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 통합적 사고력과 핵심역량을 갖춘 창의인재 더불어 배우고 함께 성장하는 교학상장의 실천 음악과 함께 심신이 건강한 감성교육 안전하고 행복한 배움터 123 Ⅵ. 학교교육과정 운영 평가 학교교육과정운영 평가 계획 학교교육과정운영 평가 방법 및 환류 계획 학교교육과정운영 평가 기준표 133 부록 학교 연혁 학교 현황 교직원 명부 교무분장 및 담임배정 월별 학사 일정 각종 소위원회 활동 계획 교사 배치도 학교 교육과정 운영 계획 수립을 위한 설문 150

8 Ⅰ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 학교교육과정의 기저 1. 충남교육의 기본 방향 2. 보령교육의 기본 방향 3. 학교장 경영 의지 학년도 학교교육과정 평가 분석 5. SWORT 분석 및 2016 교육과정 실천 방안

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10 1 충남교육의 기본방향 Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 3

11 2 보령교육의 기본방향 4 대천여자중학교

12 3 학교장 경영 의지 Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 5

13 4 2015학년도 학교교육과정 운영 평가 분석 가. 설문 결과 1) 기초 인적사항 (학생, 학부모 설문 공통) [ 실태 분석 ] 본교는 22(2)학급 630여명의 여학생으로 구성된 중소도시의 학교이다. 학생의 거주 지역은 시내지역(83.44%)하며, 읍면지역(16.6%), 타시군(0.16%)에 거주한다. 맞벌이 가정이 64.3%로 조손가정을 제외하면 대부분 맞벌이 가정이다. 부모의 직업으로 상업(35.6%), 자영업(27.1%),회사원(13.9%), 공무원(6.1%),농업(3.5%) 순이며 기타(13.8%)이다. 교사의 연령은 50대(40.00%), 40대(25.00%), 30대(20.00%), 20대(15.00%고)로 분포하고 있으며, 여교사(67.5%)가 남교사(32.5%)보다 2배 정도 많다. 또한 교육경력은 10년 이하(22.5%), 11년~30년 이하(77.60%)로 저경력 교사가 전체교사의 1/4정도이다. 교육복지 대상 학생이 18.6%이며 결손 가정의 증가로 인한 정서 불안 학생 증가하고 있다. 학교에서 학생들이 정서적 안정감을 느끼고 자기주도적 학습능력 및 핵심역량을 키울 수 있도록 다양 한 교육활동을 통해 활기차고 행복한 학교, 더불어 배우고 함께 성장하는 학교가 되어야 한다. 2) 교육과정 운영에 대한 평가 및 설문 (학생, 학부모, 교사 설문 공통) 평가영역 평 가 문 항 1. 학교교육 활동 중 중점적으로 강조되어야 할 사항은? 1 학력신장 및 진학 2 인성교육 3 특기적성계발 4 심신건강 및 체력증진 5 기타( ) 평점(비율) 학생 학부모 교사 % 40.2% 16.7% % 38.2% 77.2% 교육과정 % 16.2% 4.1% 4 5.9% 4.4% 1.0% [실태분석 및 시사점] 학생은 특기적성계발, 학부모는 학력신장 및 진 학, 교사는 인성 교육이 강조되길 원하고 있다. 자유학기활동, 방과후 학교를 통하여 특기적성계발 및 학력신장의 기회를 제공하며 아울러 인 성교육이 이루어지도록 노력해야 한다 % 1.0% 1.0% 6 대천여자중학교

14 평가영역 평 가 문 항 2. 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복교육을 실현 및 미래핵심역량 함양을 위한 자유학기 실시에 적합한 학기는? 1 1학년 1학기 2 1학년 2학기 3 2학년 1학기 4 2학년 2학기 5 기타( ) 평점(비율) 학생 학부모 교사 1 7.8% 7.4% 0.0% % 83.0% 100% 교육과정 3 9.6% 4.5% 0.0% [실태분석 및 시사점] 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복교육을 실현시키 기 위한 자유학기는 학생, 학부모, 교사 모두 1학년 2학기를 희망하고 있 다. 학생 참여형 교수학습 및 과정중심 평가를 적용한 교과 수업과 학 생 희망과 참여를 반영한 자유학기 활동 진로탐색활동, 주제선택활동, 예술체육활동, 동아리활동-을 통하여 미래핵심 역량을 함양할 수 있는 교 육과정을 운영해야 한다. 3. 공교육정상화 및 학생들의 참학력 신장을 위해 가장 필요한 부분은? 1 정규수업과정 충실 2 방과후 학교 수업 내실 3 독서시간 확보 4 안정된 교우관계 5 기타( ) 4 2.0% 3.0% 0.1% 5 1.0% 1.0% 0.0% % 60.8% 66.7% % 3.0% 1.0% 학력신장 및 교수학습 % 26.4% 18.1% [실태분석 및 시사점] 공교육정상화 및 참학력 신장을 위한 정규수업과 % 정이 충실하길 바라며 독서 시간 확보, 안정된 교우관계가 필요한 것으로 8.8% 9.4% 나타났다. 학생참여활동 교수학습개선을 통한 배움이 즐거운 수업을 만들 고 사제동행 독서, 책 읽는 학교 만들기, 친구사랑 주간 등을 지속적인 5 5.2% 1.0% 4.8% 교육활동으로 안정된 학교생활이 될 수 있도록 해야 한다. 4. 교육과정 재구성을 통하여 핵심역량 함양 및 인성을 신장시킬 수 있 는 배움중심 교수학습방법으로 가장 좋은 방법은? % 39.1% 57.1% 1 협동학습 2 토의 토론학습 3 프로젝트 학습 4 ICT 활용 수업 5 기타( ) % 24.7% 19.8% % 21.5% 14.3% % 10.9% 4.3% [실태분석 및 시사점] 학생 참여형 교수학습 및 과정중심의 평가를 적 용하여 미래핵심역량을 함양하는 즐거운 수업으로 배움중심 교수학습으 로 협동학습, 토의토론학습, 프로젝트 수업 순서로 나타났다. 이러한 교 수학습 방법 다양화로 학생활동 중심 수업시간을 활용하여 창의인성교육 이 이루어질 수 있도록 해야 한다 % 3.8% 4.5% Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 7

15 평가영역 평 가 문 항 5. 우리 학교 학생들의 인성생활지도에서 가장 중점을 두어야 할 부분은? 1 생활 질서 지키기 2 인사 바르게 하기 3 복장 단정히 하기 4 바르고 고운말 쓰기 5 학교폭력 예방 6 기타( ) 평점(비율) 학생 학부모 교사 % 13.1% 44.6% 2 7.3% 1.0% 1.0% % 15.2% 14.3% % 68.7% 38.1% 인성 생활지도 5 [실태분석 및 시사점] 학생은 복장 단정히 하기, 학부모는 생활 질서 지 2.2% 1.0% 1.0% 키기, 교사는 바르고 고운말 쓰기가 필요한 것으로 나타났다. 생활규정 안 내, 자치법정, 1교 1덕목 인성브랜드 실천으로 밝고 바른 분위기에서 인성 6 1.0% 1.0% 1.0% 교육이 이루어질 수 있는 분위기를 조성해야겠다. 6. 1교 1덕목 인성브랜드화 를 추진할 경우 학생 지도에 꼭 필요한 덕목을 추천한다면? 1 정직 2 책임 3 존중 4 배려 5 공감 6 소통 7 협동 % 10.3% 19.1% % 20.4% 0.5% % 10.3% 19.1% % 36.8% 37.1% 5 7.8% 3.0% 4.6% [실태분석 및 시사점] 인성브랜드는 학생, 교사, 학부모 모두 배려를 % 17.7% 19.1% 선정했으며 소통, 책임, 정직, 존중 순으로 나타났다. 창의적 체험활 동과 인성교육실천 주간을 통해 7대 덕목 실천을 위해 캠페인, 문예활 % 1.5% 0.5% 동, 훈화를 통해 인성교육 및 실천이 이루어질 수 있도록 하겠다. 3) 교육공동체 의견 수렴 결과 교육과정 운영 반영 가) 학생의 꿈과 끼를 키우는 창의인성 미래핵심역량 함양 교육과정 운영 계획 나) 학생들의 꿈과 끼를 발현하는 자유학기제 및 진로교육 중점 행복교육과정 편성 다) 참학력 증진을 위한 정규수업과정의 중요성 재확인 및 학생참여 활동수업을 통한 배움 과 성장이 이루어지는 교과교육과정 운영 및 공교육정상화 실천 라) 학생중심 교과교육과정을 통해 교사와 학생이 함께 즐거운 수업, 협동. 배려의 인성교 육과 미래핵심역량함양 교육, 교육공동체가 함께 만들어가는 행복교육과정 운영 마) 교과와 연계한 창의적 체험활동의 효율적 운영으로 특기적성 계발을 위한 동아리활동 활성화, 학급회, 학생회를 통한 민주시민교육, 학생 자치문화 조성 바) 체력과 인성의 조화를 이루는 여성스포츠 활성화 및 꿈과 끼의 발산 예술 키움을 통한 감성 교육으로 학교 폭력 없는 행복한 학교 만들기 8 대천여자중학교

16 나. 교사용 설문 결과 1) 학교 교육과정 평가 (5점-매우 그렇다. 4점-그렇다. 3점-보통이다. 2점-그렇지 않다. 1점-전혀 그렇지 않다.) 평가 영역 교육 과정 평가 요소 교육 과정 운영 교과 및 학습 지도 교육 평가 생활 지도 방과 후 교육 활동 평가기준 평가문항 평 점 교육과정 편성 내용 과 운영의 합치성 교육과정 편성 위 한 위원회 적절성 교수 학습 방법 개선을 위한 노력 2009 개정 교육 과정 편성 운영 의 적법성 기초학력 책임지 도 및 우수 학생 지도 평가의 개선을 위한 구체적 노력 정도 학생 평가. 결과의 교육적 활용의 적 절성 인성교육을 위한 학 교의 구체적 교육 적 노력 유해환경 및 폭력예 방 활동실적 중도탈락자 방지를 위한 프로그램 방과후교육활동의 교 육적 적절성 1. 교육과정 편성의 내용이 얼마나 명료하게 되어 있는가? 교육과정의 편성내용과 운영 상황의 일치 정도는? 연간 수업시수 확보 계획이 현실성 있게 수립되었는가? 교육과정 편성 운영을 위한 위원회의 구성은 적절한가? 교육과정 편성 운영을 위한 위원회의 활동은 적절한가? 교과협의회 주관의 교과연구 활동은 활성화되었는가? 교수학습방법 개선을 위한 학습모형의 적용과 개발에 노력하는가? 학업 성취 수준별 판단의 준거를 마련하고 수준별 수업의 학급 편성은 적법한가?(단계형, 심화 보충형) 학습과제는 자기주도적 학습의 목표 도달에 효과적인가? 교수-학습 방법 개선을 위한 학습자료의 확보 정도는? 교육과정편성을 위한 다각적인 기초조사가 이루어져 있는가? 교육과정 편성 내용이 학생 중심의 교육과정으로 편성되었는가? 교육과정 편성을 위한 자구화 노력의 정도는? 공통교육과정, 선택과정, 창의체험의 영역별 편성 운영의 합리 성과 실효성은? 기초 학력부진 및 우수학생을 위한 지도계획은 적절한가? 기초 학력부진 및 우수학생을 위한 학습지도 프로그램의 구성 은 성취 수준별 목표와 부합되는가? 기초 학력부진 및 우수학생에 대한 판별 도구 활동 및 기준이 명확한가? 단계형 교육과정의 특별보충과정 운영의 합리성과 적절성? 학교 교육 평가 개선을 위한 평가 위원회의 구성과 그 활동 계 획이 구체적인가? 학교 교육평가 개선의 추진 사례와 실적이 교육적으로 적절한가? 평가결과를 교육적으로 활용하기 위한 노력 정도는(예, 성취평 가, 성적통지표의 개선, 환류 과정 등)? 사고력 탐구력 창의력 평가방안의 적용실태는 어떠한가? 평가 결과에 대한 학생 개별 지도를 위해 노력의 정도는? 수행평가 계획 및 평가 기준안의 합리성과 성적관리의 적절성은? 실천위주의 인성교육 프로그램 계획의 수립은? 인성교육 프로그램의 교육적 효과성 정도는? 인성교육 실천 우수사례의 교육적 활용 실태는? 학교주변의 유해 환경을 개선하기 위한 학교에서의 노력 정도는? 학교폭력 예방 및 근절을 위한 학교의 노력 정도는? 음주 및 흡연을 예방하기 위한 적절한 교육프로그램이 시행되 고 있는가? 청소년 유해 매체물 접근 예방 계획의 시행 여부와 적절성은? 중도탈락자 방지를 위한 프로그램의 내용은 교육적으로 적절한가? 중도탈락자 방지를 위한 학교의 실제적 노력 정도는? 방과 후 교육활동 프로그램 내용은 교육적으로 적절한가? 방과 후 교육활동은 동아리 활동과 연계 지도가 되고 있는가? 방과 후 교육활동 프로그램 행사 활동의 다양성과 결과는 만족 할만한가? 4.87 Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 9

17 평가 영역 창의 체험 활동 교사 평가 요소 창 의 체 험 창의체험 활동의 활동 적절성 평가기준 평가문항 평 점 진로 진로교육의 적절성 37. 연간 102시간 이상 확보하고 시간운영의 융통성을 보이는가? 연간 및 차시별 지도계획이 명확히 이루어져 있는가? 학교실정에 맞는 프로그램을 어느 정도 개발, 활용하고 있는가? 진로지도를 위한 프로그램의 내용은 교육적으로 적절한가? 진로지도를 위한 학교의 실제적 노력의 정도는? 학생회는 민주적인 절차를 거쳐서 구성되었는가? 학생회는 자치적으로 운영되고 있는가? 학급회 임원선출의 민주화 및 임원구성은 합리적인가? 학급활동은 자치적으로 이루어지고 있는가? 학교행사 계획은 교육적으로 적절한가? 학교행사활동의 내용은 교육적으로 타당한가? 4.87 학생회 구성 및운 영의 자치성 자율 학급회 구성 및운 활동 영의 자치성 각종 학교 행사 타 당성 및 적절성 동아 부서조직 48. 동아리활동의 부서 조직은 교육적으로 적절한가? 4.70 리 자원 기부 49. 동아리활동 지도교사로 명예교사나 자원인사의 활용정도는? 4.27 봉사 봉사활동자발성 50. 봉사활동이 다양하게 이루어지고 있는가? 4.80 적극성 51. 봉사활동이 학생들의 인성 교육에 도움이 되고 있는가? 4.83 연구 연수 장학 52. 연구, 연수, 자율장학계획의 내용은 교육적으로 적절한가? 4.63 연구 계획수립의 적절성 53. 자율장학계획 수립 시에 학교구성원의 의견반영 정도는? 4.73 연수 연구 연수 장학활 54. 연구 연수 자율장학활동의 내용은 현실적 실제적인가? 4.83 자율 장학 동 내용의 효율성 55. 연구 연수 자율장학활동의 내용은 교육적으로 효율적인가? 4.80 연구 연수 자율 장학활동 실적 2) 학교 경영 평가 평가 영역 평가 요소 56. 학교에서는 연구 연수 자율장학의 기회를 제공하는가? 연구 연수 자율장학의 빈도는? 4.83 평가기준 평가문항 평 점 교원의 공정한 복무 1. 공정한 복무관리를 위한 학교와 교사의 노력 정도는? 4.83 복무 관리를 위한 노력 관리 휴가,연가,출장 등 2. 휴가, 연가, 출장 등은 적법하고 공정하게 시행되고 있는가? 4.90 시행의 적법성 교사 교원 업무배치의 인사 원칙 및 공정성 3. 교원의 업무배치 원칙은 적법하고 시행은 공정한가? 4.77 관리 포상, 연수대상자 선 정의 원칙 및 공정성 4. 포상대상자, 연수대상자는 공정한 원칙에 의하여 선발되는가? 4.83 교원 교원복지를 위해 집 5. 전체예산에 대하여 교원복지에 투입한 비용의 비율은? 4.73 복지 행된 예산의 비율 6. 교원복지를 위하여 시설 및 주어진 여건을 활용하는 정도는? 4.60 학부모 학부모 교육 프로 7. 학교는 학부모 교육을 위한 계획을 수립하고 있는가? 4.87 그램의 활성화 8. 학부모를 위한 교육 프로그램은 다양한가? 4.67 학부 지역 지역사회의 참여 9. 학교가 지역사회의 각종 행사에 관심을 갖고 참여하는 정도는? 4.77 모 및 사회 도와 기여도 10. 학교는 지역사회를 위해 자체 시설을 개방하고 있는가? 4.73 지역 사회 시설 행정 재정 학교 학교 운영위원회 운영 위원회 운영의 민주성과 효율성 및 공정성 11. 학교운영위원 선출은 민주적인 절차와 방법으로 이루어지는가? 학교운영위원회는 민주적으로 운영되고 있는가? 학교운영위원회는 효율적으로 운영되고 있는가? 4.83 교사 및 학생들을 14. 교사 및 학생들을 위한 학교 편의 시설은 충분히 확보되어 있는가? 4.07 위한 편의시설 확 15. 학교의 각종 편의 시설에 대한 교사와 학생들의 만족도는? 3.88 시설 보 및 활용성 16. 각종 교육 시설의 관리 상태 및 기자재 확보 계획과 집행 현황은? 4.20 학교 정보화 노력 17. 학교의 행정업무와 교사의 업무 처리를 위한 정보화 정도는? 4.20 의 활성화 18. 학내망 운영을 효율적으로 하고 있는가? 4.29 행정 각종 위원회 구성 19. 학내 구성원들은 학교장 고유의 전문성과 지도성을 존중하고 있는가? 4.48 의 합리성과 활용성 20. 학교의 각종 위원회의 구성은 합리적이며 학교발전에 기여하는가? 4.46 재정 21. 예산편성에서 학교구성원의 의견과 학생교육활동을 반영하였는가? 4.17 예산 편성 및 집행 22. 집행된 예산이 시기 적절하게 이루어졌는가? 대천여자중학교

18 다. 2015학년도 교육과정 운영 결과 분석 영역 평 가 항 목 우 수 사 항 발 전 과 제 학교교육과정위원회 구성 운영 학교교육과정위원회 위원의 교육과정 교육과정 운영상 필요할 경우 수 에 대한 전문성 신장 필요 학교교육과정위원회 시 회의를 열어 결정 학교 구성원의 요구를 적극적으로 반 구성 및 운영 현황 1, 2학기 교육과정 평가를 통한 영하여 발전 방향 모색 학교교육과정 운영에 반영 교육과정평가에 교육공동체 적극참여 계획 교육과정 운영 중심 교육과정 운영 중심의 업무 및 부서별 업무 조정을 통한 효율적이고 의 업무분장 계획 학년 부서 조직 운영 공평한 근무환경 구축 교무실 내 자료를 비치하여 수시 미래핵심역량함양 교육과정 운영 우 교육과정 연수 홍보 열람하고 활용하도록 하고 있음 수학교로서 더욱 발전시킬 수 있는 및 장학자료 활용 상태 교사 및 학부모에 대한 교육과정 방안 모색 및 교육활동 확대 설명회 및 홍보의 내실화 꿈끼 탐색주간 효율적 교육과정 운영 학교교육과정 편성 관련 지침에 근거하여 교육과정 계획의 구체성과 실천 가능성을 고려 운영계획 수립 편성 운영 한 교육계획 수립으로 합리적인 실천 (충청남도교육청 및 지 학생, 학부모의 의견을 수렴, 분 방향 모색 역교육청의 지침, 지역 석하여 지역사회 및 학교 특성에 학생, 학부모의 요구 수준에 부합하 실태 및 교육요구도 분 맞는 교육과정을 운영 는 교육과정 편성에 노력 필요 석 반영 실태) 학교교육과정 운영 계 교육과정위원회를 중심으로 전교사 교육과정 운영에 대한 전 교사의 자 획에 교사 참여 정도 가 참여하여 교육과정 편성 운영 발적 참여 유도 필요 학교교육과정 교사 연수- 6회 2016학년도 2009개정 업무담당교사의 전문성 제고를 위한 교육과정설명회 및 평가회 - 4회 교육과정 연수 홍보실적 지속적 연수 및 자발적 연찬 필요 교과협의회별 연수- 6회 실행 교과교실제 적용으로 수준별 수업의 수준별 교육과정 편 자유학기제에 따른 적절한 교수 효율적 운영 확대 성 운영의 적절성 학습 방법 개선을 위해 노력함 자유학기제 시 탄력적 운영 필요 지역사회와 연계한 프로그램 적 지역사회 인적 자원 확보를 위한 연 창의적 체험활동 용 및 다양한 학습자의 요구를 계망과 재정 증대 필요 지도 및 실적 수용하고 있음 지역 체험활동 체험처 적극적 활용 교육복지 우선 사업, 독서지도의 내 학교 특색 발현하는 학 영재교육, 교육복지 우선 사업, 실화로 책 읽는 학교 만들기, 음악이 교교육과정 편성 운영 독서지도의 내실화로 특색 발현 흐르는 학교로 정서적 안정감 유도 학생, 학부모 의견을 수렴하여 학생중심 교과 수업의 혁신 및 학 자유학기제 편성 운영 자율과정, 선택과정 운영 생 희망을 반영한 자유학기 활동 운영 학교교육과정운영위원회 자체 평 학교교육과정위원회 자체평가 및 교 학교교육과정 운영 가와 평가회 통한 의견 수렴 지 육과정 평가회를 통한 문제점 도출 평가 계획 및 실적 속적으로 수정, 보완 환류 방법모색 평가 다양한 수행평가 방법과 평가 계 교과협의회 활성화를 통한 과정중심 학생의 학력 평가 획 사전 고지로 수행평가의 적정 평가방법 개선 방안 모색 계획의 적절성 을 기하며 평가결과를 학생에게 과정중심 수행평가 및 사고력 창의 공개하여 정확성을 기함 성, 문제해결력 증진 평가 방안 연구 Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 11

19 5 SWORT 분석 및 2016 교육과정 추진 전략 교사의 교육적 열정 및 전문성 신장 교육활동에 적극 참여하는 교육공동체 학교장의 감성리더십과 민주적 의사소통 미래핵심역량 함양 학생중심교육과정 운영 진로탐색 및 체험 중심의 자유학기제 운영 교육복지우선지원사업 효율적 운영 꿈과 끼를 키우는 행복자람터 기본생활습관 및 자아정체성 미형성 자기주도학습 습관 및 진로탐색 의지 부족 학교 노후화 및 교육 활동실 부족 개인별 학력 격차 및 학부모 교육열 양극화 교육복지 학생 가정 연계 교육의 어려움 학교교육에 대한 의존과 불신 공존 창의인성 미래핵심역량 함양 교육목표 추진 전략 핵 심 역 량 함 양 교 육 창의인성 교육과정 학생참여 교수학습 행복찾는 창체활동 학생중심 미래핵심역량 함양 교육과정 운영 배움 중심 창의 인성 교육과정 편성 자존감 향상을 위한 사랑, 나눔의 교육복지 구현 학생 참여형 교수학습 구안 및 창의인성수업 강화 창의적 체험활동 감성교육을 통한 바른 인성교육 성장발달 책임교육 실천 과정 중심 평가 방법 적용 학생회, 동아리 활동 중심의 자발적 학생문화 형성 꿈과 끼를 키우는 진로탐색 및 체험 기회 확대 예술체육 활동으로 학교폭력 없는 안전한 배움터 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 연중 음악이 흐르는 학교에서 통합적 사고력을 키우는 키우는 감성교육 독서논술교육 책임 교육제 운영으로 조화로운 학생 교육 안전하고 행복한 스마트 배움터 조성 미래 행복 찾기의 비결 PSI 핵심역량 키움 프로젝트 로 PSI핵심역량 키움프로젝트 PSI 핵심역량 환경 조성 (학교생활적응검사) PSI 핵심역량 키움 행복 프로젝트 전개 P 개인적역량 (자기관리,진로개발) 행복한 우리들 행복자람 대천여중 PSI 핵심역량 키움 행복 프로젝트 공감문화 확산 I 학습역량 (창의력,문제해결력) S 사회적역량 (의사소통,대인관계) 모든 학생이 미래의 꿈을 키우는 행복한 학교 사랑, 열정으로 교사의 전문성을 실현하는 보람찬 학교 학부모, 지역사회가 함께 참여하며 성장하는 학교 교육비전 더불어 배우고 함께 성장하는 행복한 대천여중 12 대천여자중학교

20 가. 본교 실태 분석 구분 조 직 교 수 학 습 사고 및 행동 경향 학생 교원 본교는 20학급 630여명으로 구 학습 수준의 개인차를 고려한 기본생활습관 형성 미흡에 대 성된 중소도시의 여학교 수학, 영어과 수준별 학습을 한 의식 약함 학생들은 대부분 시내지역에 시행 현실화 필요 자치 활동 능력, 공동체 의식 (83.44%), 읍면지역(16.6%), 타시 사고력 및 문제해결력 부족 미약 군(0.16%)에 거주함 독서생활 습관이 미흡하고 다 지구력 부족으로 인한 집중력 부모의 직업으로 농업(3.5%), 상 양한 체험학습 기회 부족 미약 업(35.6%), 공무원(6.1%), 자영 동아리활동을 효과적으로 수행 놀이중심의 현장체험학습을 원함 업(27.1%),회사원(13.9%),기타 하기 위한 시설 확충과 학생 학생이 참여하는 다양한 체험 (13.8%) 중심의 동아리활동 부서 다양 중심의 학교축제와 체육대회를 부모가 모두 맞벌이를 하는 경우 화로 특기적성 계발 원함 가 64.3%로 조손가정을 제외하면 토요프로그램 운영으로 동아리 학교시설 관리에 대한 평가는 긍 대부분 맞벌이 가정 활동, 봉사활동 및 운동, 독서 정적이나 창문틀 교체, 급식실 교육복지대상 학생(13.6%) 및 활동을 희망하는 비율이 높음 확대, 학생 동아리활동 공간 확 결손 가정의 증가로 인한 정 진로 탐색 및 진로 설계에 대 보, 휴지자판기 설치, 운동장 천 서불안 학생 증가 한 인식 부족 막 설치 등에 대한 요구가 많음 자기주도적 학습 능력 부족 다양한 수업방법 개선을 위한 배움 나눔 소통의 조화를 추 연령별로 고른 분포를 보이나 지속적 노력 필요 구하는 교육과정 요구 여교사 비율이 많음 미래 핵심역량 함양 교수-학습 교원 간의 친화 기회 확대 요구 과중한 수업시수로 인한 부담감 활동 노력 필요 업무 및 교과지도에 적극적, 과중한 업무로 인한 개인적 교 학생활동 중심 교수-학습 활동 능동적임 감 부족 강화 필요 학교교육과정 운영에 적극 참 학생들의 요구에 맞는 동아리 학생과 학부모로부터 상대적으 여하길 원함 활동 지도를 위한 교육의 필요 로 수업개선을 위한 노력에 대 학생중심의 교육과정으로 참여 와 다양한 자원인사의 활용을 해 우호적인 평가를 받음 형 협력학습을 원함 요구하고 있음 효율적인 수준별 교수학습방안 사고력 탐구력 창의력 평가 교원의 사기진작 및 교원복지, 모색 방안 연구 필요 친목에 대한 요구가 많음 자유학기제의 내실 있는 운영 실천중심의 인성교육 체험학습 교내 편의 시설에 대한 만족도 가 낮음 필요 중도탈락학생지도와 체계적인 진로지도의 필요 인식 프로그램 연구 필요 학급회 활동의 교육적인 활용 방안 연구 필요 학부 모및 지역 특성 서해안 관광도시 위치 학부모를 위한 교육프로그램이 청소년 문화시설이 부족함 학생 수 감소 필요 지역사회 중심학교로 인식 열악한 문화 환경 학력증진 및 진학에 대한 관심 예절 성교육, 인터넷 피해 예 기초생활보장 수급자 증가 이 높고 일반계 고교 선호 방교육, 언어순화교육, 예절 교 결손 가정 증가로 인한 가정교 학교교육에 대한 관심 미흡 육 등의 요구가 많음 육 부재 증가 전인교육에 대한 인식 부족 학부모단체의 활성화, 학부모연 대부분 맞벌이를 하고 있으며 문화 시설이 부족한 편임 수를 통한 학교교육 내용 홍보 사교육 등에 큰 부담을 가지고 자녀들의 특기적성 계발에 대 를 원하고 있음 있음 한 욕구가 큼 Ⅰ. 학교교육 과정의 기저 13

21 나. 실태 분석 결과 및 대책 문 제 점 해 결 방 안 자기주도적 학습 및 활 동 능력 부족 자신의 꿈을 찾아 학습에 대한 목표의식을 갖게 함 학습 상담 및 학습코칭으로 자기주도적 학습 및 참학력 신장 수준별 이동수업(영어 수학)을 통한 눈높이 학습 실시 학생 활동 중심 및 맞춤형 교육과정을 통한 개별화 교육 독서교육 강화를 통한 인문소양 능력 및 사고력 창의력 신장 기초-기본학력 미달 학생 멘토-멘티제 적용 저녁 자율학습을 통한 자기 주도적 학습습관 형성 도서실 개방을 통한 독서논술 능력 신장 의미 있는 토요프로그램과 스포츠데이 활성화 학생 특기 적성 개발 미흡 체험중심 문화예술교육 사제동행 독서를 통한 인문소양 능력 향상 미래를 준비하는 다양한 수요자 중심의 특기 적성 교육 영어교과교실 및 원어민을 활용한 영어 특기 적성 프로그램 운영 일본어, 중국어, 실용한자 등 프로그램의 특성화 및 다양화 특기적성 개발을 위한 방과 후 학교, 동아리 운영 활성화 학생의 요구를 수용하기 위한 강좌개설과 외부자원을 적극 활용 바른 인성과 기본생활 습관 형성 미흡 학교교육에 대한 학부 모의 이해 부족 7대 덕목 실천을 통한 바른 인성 교육 실시 다양한 동아리 활동 활성화를 통한 인성 교육의 활성화 가정과 연계한 기본생활습관 지도 및 미소지음 운동 지속 실시 음악이 흐르는 학교 생활 속에서 감성 및 인성교육 강화 체험중심의 봉사활동 프로그램 운영 의식 행사 및 공공모임 예절 지키기 교육 강화 통일 안보 및 새터민 교육, 다문화교육 강화 위클래스 운영을 통한 중도탈락학생 예방 교육과정 설명회를 통한 학교교육과정 운영 계획 홍보 충남교육알리미시스템의 SMS문자 서비스를 통한 교육결과 홍보 가정통신문 및 아이엠스쿨 앱 활용을 통한 정보제공 및 학부모 교육 운영위원회를 통한 투명한 학교교육계획 운영 다양한 홍보 과정을 통한 학교교육 과정 이해 도모 홈페이지를 통한 정보공개로 학교교육과정에 대한 홍보 학부모 연수 및 수업공개, 학교프로그램의 참여를 통한 홍보 강화 공교육 신뢰 회복을 위한 시설 및 교수학 습방법 개선 노력 모두가 안심하는 안전한 배움터 조성 배움과 성장의 교과연구회 활성화 사교육비 경감을 위한 다양한 방과 후 학교운영 수준별 학습을 통한 개인별, 단계별 학습지도 수업혁신을 위한 자기 수업브랜드 갖기 운동 교수학습 방법개선을 위한 수업 공개의 활성화 공교육의 내실화를 위한 학력신장 20% 운동 전개 교원능력개발 평가를 통한 교육전문성 신장 교과수업 및 인성, 진로, 특기지도를 위한 전문성 신장노력 14 대천여자중학교

22 Ⅱ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 학교교육과정의 기본방향 1. 학교 교육목표 2. 교육목표 구현 중점 및 세부 추진 과제 학년도 역점 사업

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24 1 학교 교육목표 더불어 배우고 함께 성장하는 행복한 학교 핵심 역량 교육 지표 1. 나눔과 배려를 통해 공동체 사랑을 실천하는 사람 2. 올바른 가치관과 실천적 마인드를 지닌 건강한 사람 3. 학생의 본분과 기본생활습관에 충실한 예의바른 사람 4. 창의적 사고력과 문제해결력을 바탕으로 탐구하는 사람 핵심 역량 함양 교육 1. 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 2. 연중 음악이 흐르는 학교를 통한 감성 교육 3. 통합적 사고력을 키우는 독서논술토론 교육 4. 책임 교육제 운영을 통한 조화로운 학생 교육 5. 안전하고 행복한 스마트 배움터 조성 역 점 사 업 1. 학생 중심의 미래 핵심 역량 함양 교육과정 운영 2. 음악과 함께 피어나는 인성과 감성교육의 실현 3. 책과 함께, 책 향기 속에 무르익는 사제동행 독서여행 교훈 : 참되고 슬기롭고 아름다워라 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 17

25 2 핵심 역량 함양을 위한 세부 추진 과제 핵심 역량 1 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 추진 주제 인성교육 7대 덕목 실천으로 행복한 학교 만들기 추진 과제 실 천 내 용 담당자 교육과정 중심 인성교육 바른인성 실천 인성교육 주간 운영 선후배 나눔 문화 힐링봉사 동아리활동 예술동아리 재능 나눔 교과 및 창의적 체험활동을 통하여 인성교육 7대 덕목 중점지도 미래 인재가 갖추어야 할 친사회적 인성 지도 소통과 존중으로 꿈과 끼를 키우는 행복한 학교 만들기 인성교육 중심 수업의 중요성에 대한 공감대 형성 협력학습, 토론학습 등 학생 참여 협력형 수업 및 다양한 형태의 교수학습 방법 적용 능력 배양을 위한 교원연수 독서문화 체험 활동으로 자율적 인성 함양의 기회 확대 협동, 준법의식, 감수성 및 정서 함양을 위한 체육 예술 교육의 활성화 체험 중심 예절 교육 강화 및 테마가 있는 봉사활동 전개 효경의 달 운영 및 모범학생 표창 어버이 날, 스승의 날 계기 교육 및 감사의 편지 쓰기 장애 체험 활동을 통한 나눔, 배려 의식 확산 상벌점제 운영, 자치법정을 통한 학생 자정문화 정착 교내 실내정숙, 우측통행, 안전사고 예방 지도 의식 행사, 외부 행사 질서 지키기 생활화 기본 생활 습관 정착 교통지킴이, 선도부 활동 계기 교육을 통한 나라 사랑 교육 강화 의식행사 예절 및 애국가 바로 부르기 지도 자랑스러운 한국인 및 한국 전통문화 바로 알기 통인안보 교육을 통한 국가 정체성 교육 강화 만세보령 미소지음 운동 을 통한 바른 인성 함양 배려와 나눔의 운동 전개 우리 땅 독도 사랑 주간 운영 - 독도사랑 동영상 시청, 독도 사랑 결의문 낭독 - 독도 노래 부르기, 독도 사랑 문예행사 선후배간 교복 물려주기 운동 책 나눔 운동 - 잠자는 책을 꿈꾸는 책으로 옥갓티 나눔샘 1교 1경로당 결연 활동 - 지역의 복지시설 및 노인 회관 결연을 통해 정기적인 봉사활동 실시 옥갓티 코러스, 옥갓티 소리새 지역음악회 출연 - 한일 우정음악회, 보령 시민을 위한 음악회, 보령시 기악축제, 장 애우와 함께 하는 음악회 등 찾아가는 음악회 - 지역 복지시설 방문 및 지역 어르신 공경 축제 등 전교사 최진이 이용우 전교사 안종숙 김광훈 이누리 김용숙 윤선옥 박주영 18 대천여자중학교

26 핵심 역량 2 연중 음악이 흐르는 학교를 통한 감성 교육 추진 주제 마음을 두드리는 음악 속에서 감성 UP 인성UP 추진 과제 실 천 내 용 담당자 음악이 흐르는 학교 등하교, 점심시간, 수업 시종을 활용하여 학생들이 아름다운 음악 을 감상하도록 분위기 조성 학교 사랑의 마음을 갖게 하기 위한 교가 방송, 교가 부르기 실음 위주의 음악을 감상하는 학생이 되도록 음악회 참가 지도 김윤성 (방송반) 박주영 건전 노래 부르기 교과서에 수록된 노래를 1곡 이상 외워 부르기 노래하는 옥갓티 소리새 성악 동아리 운영 방과 후, 토요 휴무일을 이용한 개인, 그룹 지도 보령시 대회 전 건전노래 교내대회 실시 박주영 딴소리 한소리 (기악합주대회) 1인 1악기 악기 지도와 연계하여 창의성, 협동심을 유발하며 발표 력 향상의 기회 제공 각 반별 악기 연주대회를 통하여 조화로운 마음을 형성하고 학교 폭력 예방 수업과 연계하여 지도하고 담임교사와 학생 사이의 돈독한 정을 쌓을 수 있는 기회 마련 박주영 합창 경연대회 사랑이 넘쳐나는 행복한 배움터를 만드는 합창경연대회 반별 경연을 통하여 합창의 아름다움과 협동심 배양 아름다운 노래를 자유롭고 즐겁게 표현하도록 유도 박주영 담임교사 타 교과 연계 노래 부르기 영어합창을 통한 글로벌 문화 익히기 과학 교과 연계 과학송 부르기 교내 대회 개최 - 과학 교과 내용을 개사하여 독창, 중창, 합창하기 국어 교과 시 노래로 부르기 - 노래가 된 시, 시가를 외워 반별 합창하기 박주영 과학교사 국어교사 예술 동아리 운영 옥갓티 코러스(합창반) 노래하는 옥갓티 소리새(성악반) 흙소리반(오카리나) 난타 두드림 (설장고) 기타반 박주영 교육복지 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 19

27 핵심 역량 3 통합적 사고력을 키우는 독서논술 교육 추진 주제 생각나무가 숲이 되는 책읽기 프로젝트 추진 과제 실 천 내 용 담당자 아름터 도서관 운영 학교 도서관 운영 및 독서지도 계획 수립 도서관 개방 및 도서대출 활성화 사서도우미, 아름터 도서반 활동 양서 30권 읽기 운동 펼치기-1교과 관련도서 5책 읽기 도서관 활용 수업 실시 아름터에서 책 읽는 날 운영 이누리 ( 도서반 ) 체계적인 독서지도 전교생 독서교육종합시스템 활용 활성화 독서논술기록장 활용 독서 후 활동 실천 과정 중심 독서지도 정착 독서-독후활동-독서토론-독서감상문 쓰기 독서 주간 운영 및 독서행사 추진 - 책사랑 축제, 독후감쓰기 - 독서만화, 독서화, 책갈피 만들기 - 다독자, 다독학급 표창 국어교사 독서논술 생활화 한 학교 한 사설 읽기 (매주 월요일 1교시) 사서읽기 워크북 활용 주장하는 글 읽고 쓰기 지도 세상과 소통하는 인문소양능력을 기르는 e NIE 좋은 책 나누기 운동 잠 자는 책을 꿈 꾸는 책으로 방과 후 독서 시간 운영 담임교사 국어교사 영어독서 생활화 영어책 읽기를 통한 영어 독서 생활화 인터뷰 능력 향상을 위한 실용영어 생활화 영어독서 및 영어쓰기를 통한 독후활동 표현 기회 확대 원어민과 함께하는 영어 교과캠프 운영 교과서 외우기를 통한 영어 말하기 붐 조성 동아리 운영 - 영어독서반, 영자신문반, 영어영화감상반 영어교사 Katherine 학생 교사 학부모 독서동아리 활성화 교사 독서동아리 지혜의 숲 보령지역 독서 교사 연구회 활동 학부모 독서동아리 옥관서향 사제동행 독서동아리 아름터도서반 내딤 독서반 교사 학부모 학생 20 대천여자중학교

28 핵심 역량 4 책임 교육제 운영을 통한 조화로운 학생 교육 추진 주제 학생의 수준과 관심을 고려한 개별화 교육 추진 과제 실 천 내 용 담당자 학력증진 프로젝트 맞춤형 학력증진 진로 진학 프로그램 심신 건강 프로그램 학력신장을 위한 맞춤형 학력증진 프로그램 전 교과 수업브랜드를 통한 즐거운 수업 만들기 실천 학년별 학력증진 계획 수립 - 자기 주도적 학습 실시 효율적인 수준별 수업 (영어, 수학) 실시 예술 체육 재능 있는 학생에 대한 영재 교육 수준별 맞춤형 방과후학교 교과프로그램 및 특기적성반 운영 기초학력 부진 학생 보정교육 기초 미달 학생 대상 학부모 학습 코칭 보령시 인터넷 수능방송 강의 활용 자기주도적 학습력 신장 교육복지 대상 대학생 학습 멘토링 자기이해를 바탕으로 적성을 찾는 맞춤형 진로설계 학년별 현황판을 제작하여 학생별 꿈을 기록하여 게시 자신의 꿈과 진로에 대한 꿈 설계 계획과 실천내용 발표 개인 상담 및 집단 상담 활성화 상담주간 운영 가정방문, 학부모 상담, 114 공감나누기 자살 예방 및 생명 존중 교육 강화 부적응 학생 예방 및 지도 이찬우 김익수 남정옥 서승제 조진행 이한용 옥주란 김영숙 박광순 이은실 체력증진 프로젝트 학생 건강 체력 평가 및 건강 체력증진 프로그램 토요 스포츠 데이를 통한 학교 스포츠 클럽 활성화 교내 스포츠클럽 피구 리그전 및 왕중왕전 실시 기초 체력 증진을 위한 줄넘기 실시 학기별 학급대항 피구대회 체육교사 개인별 소질과 적성 계발 창의적 체험활동 1인 2동아리 참여 활성화 - 체력, 심성 단련을 위한 스포츠 동아리 - 잠재 능력 계발을 위한 수요 동아리 - 1인 2스포츠클럽 활동 참여 특기 적성 신장을 위한 방과 후 학교 동아리 활동을 통한 특기적성 계발 전교사 특수교육의 내실화 특수학급 효율적 운영 개별화 교육 실시 통합 교육의 활성화 장애 이해 교육 및 장애체험활동 전개 최옥화 조선경 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 21

29 구현 중점 5 안전하고 행복한 스마트 배움터 조성 추진과제 학생, 교사, 학부모가 행복한 웃음소리 가득한 대천여중 만들기 추진과제 실 천 내 용 담당자 학교폭력 예방교육 및 학부모 홍보 학교안전 대책수립 학교폭력 사고 예방 및 근절 학교폭력 온라인 설문조사 실시 학부모와 함께 하는 학생들의 안전하고 행복한 학교생활 추진 아침 등교 맞이 사랑해 YOU 114 공감 나누기 추진 교내 Safe-Zone 운영 지역사회 인력 및 시설을 활용한 학생보호 활동 강화 담장 없는 학교 자체 안전 대책 운영 '방문증' 발급을 통한 교내 외부인 출입 통제 교통안전 교육의 내실화 학교 안전지킴이 조직 운영 학생보호를 위한 CCTV(9대)운영 안종숙 최진이 김향숙 교내 외 순찰강화 안전 교육 강화 욕설 없는 행복 학교 만들기 주별로 담당교사를 정해 1일 3방 (조회, 점심시간, 종례) 정례화 교과담임 출석점검 철저 : 결과 사유 필히 확인 순찰 후 지도 내용을 교내순찰일지에 기록 중점 지도 지역 - 특별교실, 각 교실, 교사 주변, 화장실, 학교 주변 등 교외 합동순찰 : 유해 환경정화 활동 참여 등 하교 시 유해업소 출입금지 지도 성폭력 및 아동학대 예방 교육 실시 (연간 8시간) 실종 유괴 예방 방지 교육 실시 (연간 10시간) 약물 오용 남용 예방 교육 실시 (연간 10시간) 재난대비 안전 교육 실시 (연간 6시간) 교통안전 교육 실시 (연간 10시간) 생명존중, 자살 예방 교육 실시 욕설 없는 행복한 학교 만들기를 위한 언어순화 교육 학교폭력 Healing 학생봉사 동아리운영 바르고 고운말 쓰기 학생회 캠페인 활동 최은애 전교사 최진이 최은애 안종숙 김종선 박광순 김정희 전교사 이용우 안종숙 학생 자치 법정 운영 학교의 불합리한 문제점 개선을 위한 토론의 공간 운영 학생생활규정, 학생생활 평점제와 연계한 자치법정 운영 (연4회) 이용우 합동 캠페인 주민자치센터, 경찰서, 힐링봉사 동아리, 우정경찰 학생들이 학교폭력예 방 및 욕설없는 학교 만들기 피켓, 어깨띠 활용 홍보 전교사 22 대천여자중학교

30 3 2016학년도 역점 사업 역점 1 학생 중심의 미래 핵심 역량 함양 교육과정 운영 추진주제 미래 핵심 역량을 함양하는 교육과정 운영 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 김종진 목 방 적 침 학생 중심 맞춤형 교육과정 편성ㆍ운영을 위한 여건 조성 다양한 교수학습 방법과 평가방법을 통한 핵심역량 함양 미래사회 핵심역량 함양을 위한 다양한 방과후학교 및 창의적 체험활동 운영 학생들의 요구에 적합한 수요자 중심 교육과정 편성ㆍ운영 핵심성취기준으로 학생 중심 활동의 다양한 교수학습 및 평가방법 적용방법 특기ㆍ적성 방과후 학교, 진로와 흥미를 고려한 다양한 동아리 운영 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 연구주제 및 과제 연구대상 및 기간 연구절차 교육과정 운영을 위한 여건 조성 학생 중심 교육과정 재구성 핵심역량 함양을 위한 프로그램 기대 효과 주제 : 학생중심 교육과정 운영을 통한 미래 핵심역량 함양 방안 과제 - 학생중심 교육과정 운영을 위한 여건 조성 - 학생중심 교육과정 재구성 - 학생중심 교수학습 활동 적용 대상 : 전교생 기간 : 계획수립 연구과제 실행 분석 및 평가 수정 실행 평가 일반화 학교육과정 편성을 위한 사전준비 학생 및 학부모, 학교 특성을 고려한 교육과정 편성 교과별 블록 타임제 시간 편성 교사 연수의 내실 및 교사학습공동체 조직 운영 핵심역량 인식 제고를 위한 현장실무연수 강화 미래핵심역량중심 교수학습모형 개발 -교육과정 재구성을 통한 학생활동중심 교수학습 모형 -교과별 및 문ㆍ이과 융합형 교수학습 모형 - 블록 수업 모형 미래핵심역량 참의체험프로그램 개발 3월 전교생 김익수 3월 전교생 김종진 연중 전교생 김익수 김종진 연중 교사 교육 과정 연중 전교생 교사 배움이 있는 학생활동중심 학습과정안 작성 및 수업 적용 성취기준을 고려한 교과별 평가방법의 개선 (모둠별 상시평가, 서술형 및 학습과정 평가 등) 민주시민역량함양 자율 활동 프로그램운영 진로와 흥미를 고려한 다양한 동아리 활동 운영 나눔과 배려의 학생봉사활동 프로그램 운영 단계별 맞춤형 진로체험 프로그램 운영(자유학기 연계) 연중 전교생 교사 교사들의 교수학습 지도능력 향상을 통한 전문성 신장 효과적인 교수ㆍ학습 및 평가 방법의 개선으로 문제해결력, 창의력, 소통 능력 신장 다양한 방과 후 활동, 동아리 활동 등을 통한 대인관계능력 및 자기관리능력 신장 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 연구학교 운영비 10,000 연중 집행계획 토요스포츠클럽 운영비 7,000 연중 자유학기제 운영비 8,000 연중 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 23

31 역점 2 음악과 함께 피어나는 인성과 감성교육의 실현 추진주제 음악과 함께 하는 바른 인성 실천의 생활화 추진부서 음악교과 책임자 부장 박주영 담당 박주영 목 방 적 침 학교에서의 음악활동 생활화로 학생들의 정서 순화 및 심미적 인성 함양 1인 1악기 연주 활성화로 음악이 흐르는 매력 있는 학교 문화조성 각종 활동의 활성화로 공동체 의식 및 인성교육 내면화 학교 교육과정에 포함된 음악과 교육과정과 영역별로 연계한 내실 있는 운영 교과 및 창의적 체험활동, 학교 축제, 자유학기제와 연계하여 운영 연주의 장을 마련하여 학생들의 재능을 발휘할 수 있는 기회 제공 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 1인 1악기 연주 건전 노래부르기 음악이 흐르는 학교 딴소리 한소리 (기악합주대회) 예술동아리 운영 기대 효과 1학년 리코오더(소프라노, 알토), 오카리나(알토)를 지도 학급별 기악 합주 대회를 열어 합주할 수 있는 기회 제공 교과서에 수록된 노래를 1곡 이상 외워 부르도록 지도하고 평가 보령시대회 참가를 위해 희망학생 대상으로 방과 후 지도 교내대회(성악) 실시로 건전 노래 부르기에 동참하도록 유도 등 하교시간, 점심시간, 수업 시종을 활용하여 학생들이 아름다운 음악을 감상하도록 분위기 조성 등 하교시간 (경쾌한 음악-대천여중 교가), 점심시간(조용한 클래식) 수업 시종 1인 1악기 연주와 연계하여 반별로 교과서 및 창작곡을 학급별 기악 합주대회를 실시 연주를 통한 표현의 기회를 확대함으로써 학교 폭력 예방, 협동심, 애교심, 배려 정신을 갖게 한다. 각 반 지휘자, 반주자 및 파트를 정하여 방과 후에 연습하 고 서로 다른 악기를 하나의 소리로 만들어 아름다운 하모 니 이루도록 함 옥갓티 코러스(합창반) 노래하는 옥갓티 소리새(성악반) 흙소리반(오카리나) 기타반 두드림(설장고) 연중 1학년 박주영 연중 전교생 박주영 연중 전교생 방송반 학기말 전교생 박주영 담임 연중 동아리 동아리 교사 음악이 흐르는 학교에서 정서적 안정감을 도모함으로써 바른 인성을 기를 것이다. 건전 노래 부르기, 악기연주 기회를 통하여 심미적 안정감을 기를 것이다. 학급별 연주를 통하여 학교폭력을 예방하고 조화로운 분위기를 조성할 것이다. 예술동아리 활동을 통하여 재능을 계발하고 발전시킬 수 있는 기회가 될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 음악과 운영비 2,000 연중 집행계획 동아리 운영비 5,000 연중 24 대천여자중학교

32 역점 3 책 읽는 학생, 책 향기 나는 대천여중 추진주제 책과 함께 인문학의 숲을 거닐다 추진부서 인문사회부 책임자 부장 김은주 담당 이누리 목 방 적 침 독서 및 독서 토론 활동을 통하여 독서의 즐거움을 체험한다. 다양한 독후 활동을 통해 논리적ㆍ비판적 사고 및 표현력을 향상시킨다. 학생, 학부모, 교사 독서동아리를 통해 사회적, 문화적 의사소통을 실천한다. 인문학 소양 함양으로 올바른 가치관 형성하고 배움을 통해 자기 탐색의 기회를 갖는다. 독서 습관 형성으로 책 읽는 학생, 책향기 나는 대천여중 을 만들어 간다. 아침 독서, 방과 후 독서 활동에 전 교사가 참여한다. 학생, 학부모, 교사 독서동아리를 통해 독서분위기를 확산시킨다. 다양한 독서 활동 및 행사를 통해 책과 함께 하는 시간이 행복하게 만든다. 좋은 책을 읽어 정서적 안정감을 바탕으로 창의적인 사고 능력을 기르게 한다. 인문소양교육을 확산하기 위해 교과와 창의적 체험활동을 연계하여 지도한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교 육 과 정 내 인문소 양 함양 독 서지도 독서를 통 한 인문소 양 능력 높 이는 분위 기 조성 도서관 활용 수업 및 독 서동아리 활 성화 기대 효과 1교과 관련 도서 5권 읽기를 실천한다. 교과별 학습 내용에 인문학적 요소를 강화한다. - 국어, 사회, 도덕, 미술 등 범 교과 활동과 연계 - 1학년 자유학기제와 연계한 독서토론보고회 - 2학년 나의 역사 쓰기, 3학년 자서전 쓰기 창의적 체험활동, 자유학기제 활동 독서 인문요소 강화 - 독서논술, 찾아가는 낭독회, NIE 등 동아리 활동 교육과정 연계현장체험학습과 연계한 인문소양교육 강화 작가 탐구 및 문학 기행, 문화 예술 공연 관람 가족과 함께하는 명사 초청 강연회 책사랑 축제 및 독서 감상문 쓰기 - 독서교육종합시스템에 독서 후 감상문 올리기 - 독서 감상문 쓰기 - 독서 감상 말하기 또는 토론하기 - 독서 후 퀴즈 문항 홈페이지에 올리기 - 질문 북 만들기 가족과 함께 읽는 북 카페 운영 - 독서 영화 감상 - 독서 런닝맨 - 함께 책 읽기 책 기부 운동 - 잠 자는 책을 꿈 꾸는 책으로 독서 행사 : 독서주간 운영, 다양한 독후 활동 지역문화 체험 - 박물관에서 만나는 보령의 문화와 예술 이해 신문은 내친구 e-nie와 연계한 토론 및 논술교실 도서관 활용 수업 다양한 정보 자료 분석, 활용 독서교육종합지원 시스템 활용 다양한 독서환경 학생 독서 동아리 활성화 학부모 독서 동아리[옥관 서향] 독서 토론 활동 연중 전교생 - 학부모 명예 사서 교육 기부 활동 교사 독서 동아리 - 도서관 활용 수업 활성화 - 다양한 독서 활동 구안 도서관 이용을 생활화하는 습관을 기를 수 있다. 독서 활동을 통해 논리적, 비판적 사고력을 신장시킬 수 있다. 체험중심의 독서 인문소양 교육을 통해 배움이 즐거운 학교가 될 것이다. 책 읽는 분위기를 확산시켜 학교, 가정, 사회 독서분위기를 만들 수 있다. 연중 전교생 전 교사 연중 전교생 국어교사 국어교사 동아리 지도교사 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 독서활동 운영비 16,400 연중 집행계획 독서동아리 운영비 500 연중 Ⅱ. 학교교육 과정의 기본방향 25

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34 Ⅲ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 학교교육과정의 편성 운영 교육과정의 편성 및 운영 2. 교육과정 편제 및 시간 배당 3. 수업 일수와 수업 시수 확보 운영 4. 꿈 끼 탐색 주간 운영 5. 교과교실제 운영 6. 특수교육 과정 편성 운영 7. 꿈과 끼를 함께 키우는 자유학기제 운영 8. 전입생 미이수 중복이수 운영 9. 학교장상 시상 계획

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36 1 교육과정의 편성 및 운영 방향 가. 교육과정 편성 운영의 준거 본 교육과정은 중학교 교육 목적 및 교육 목표를 달성하기 위한 중학교 수준의 교육과 정으로 초 중등교육법 제23조 제2항 및 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호, 교육과 학기술부 고시 제 호( ), 제 호( ), 제 호 ( ), 제 호( ), 교육부 고시 제2103-7호( ), 제 호( )에 의거하여 충청남도 중학교 교육과정 편성 운영 지침(충청남도 교육청 고시 제 호)을 바탕으로 지역사회, 학부모 및 학생의 특성과 본교의 제 반 실태를 참고하여 재구성한 대천여자중학교의 교육과정을 운영한다. 나. 학교교육과정의 편성의 기본 방향 국가 수준의 교육과정에 추구하는 교육목표와 충청남도의 교육 지표를 실현하기 위한 학교 교육과정 편성의 기본 방향은 다음과 같다. 1) 편성 체제는 실태 조사와 교육 수요자 요구를 반영하여 학교 교육 목표, 핵심역량 함양 중점, 교육과정의 편제와 시간 배당, 교과, 창의적 체험활동의 학년, 교과, 영역별 교 육 중점과 연간 지도 계획, 평가 계획을 포함한다. 2) 재편성한 교육과정의 기준은 동일 영역(교과, 창의적 체험활동), 동 학년 담당 교사간의 합의에 따라 정하되, 1개 학년 담당 교사가 1명인 경우는 교과협의회 합의를 바탕으로 편성하며, 해당 교과의 전 학년 담당 교사가 1명인 교과는 학교장을 위원장으로 하는 학 교 교육과정위원회 합의를 거쳐 편성한다. 3) 전 학년 2009 개정 교육과정으로 편성 운영한다. 4) 주5일 수업제를 전면 실시하며, 학생의 능력, 적성 등을 고려하여 학교 실정에 맞는 토요 프로그램을 편성 운영한다. 다. 운영 방법 1) 학교 교육과정은 학교 교육과정 위원회를 조직하여 모든 교원이 참여하는 민주적인 절차 와 과정을 거쳐 운영한다. 2) 전 교사가 수업을 공개하여 자기 장학이 되도록 하며, 수준별 교육과정의 방향을 재검토, 수정, 보완하고, 동 학년, 교과별 모임, 현장 연구, 자체 연수 등을 수시로 개최한다. 3) 교과 전용 교실을 확대하며, 이를 위해 지속적으로 노력한다. 4) 지역 사회의 인적, 물적 자원의 체계적인 활용 계획을 수립한다. 5) 올바른 역사의식을 바탕으로 통일의지를 함양하고 국가 발전에 기여할 수 있는 태도를 기를 수 있는 프로그램을 편성 운영한다. 6) 교과용 도서 이외에 교육 방송, 시청각 기 교재, 각종 학습 자료를 수업에 활용한다. 7) 교육과정 평가체제를 수립하여 학교 교육과정 편성 운영의 적합성, 타당성, 효과성을 평 가하며 수정 보완 재편성한다. Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 29

37 라. 학교교육과정위원회 구성 학교 교육과정의 편성 운영과 관련한 제반 업무를 관장하고 학교장의 교육과정 운영 및 의사 결정에 관한 자문의 역할과 교수 학습 자료 개발, 수업 개선 방안, 공정한 성적관리 등 을 협의하여 효율적으로 교육과정을 운영하고자 한다. 1) 역할 가) 학교 교육과정 편성 운영 및 의사결정에 관한 사항을 자문 나) 학교 교육과정 편성 활동을 지원하고 운영방법에 관한 교원 연수 실시 다) 교육과정 편성 운영을 위한 연구 활동 교재 교구의 개발 지원 라) 창의적 체험활동의 실천과정 확인, 점검 및 교육의 질 관리 마) 학교교육과정의 편성 운영 전반에 대한 평가 실시 2) 교육과정운영위원회 조직 자문 기관 충청남도교육청 보령교육지원청 위 원 장 교 장 부위원장 교 감 협의회 (지원체제) 교무위원회 학업성적관리위원회 교과별, 학년별, 부서별 협의회 협력 기관 학교운영위원회 학부모회 지역사회 인사 및 단체 기획ㆍ조정 및 편성ㆍ운영 분과 창의체험 분과 교과 활동 분과 평가ㆍ 분과 교육과정 기획 기초조사 및 실태 분석 편성 원칙 수립 및 교육과정 편성ㆍ운영 총괄 교육과정 평가 계획 수립 교육과정운영 평가결과 반영 위 원 교무부장 연구부장 학생부장 문헌연구 및 자료개발 창의적 체험활동 지도계획수립 창의적 체험활동 영역별 운 영 계획 수립 창의적 체험활동 평가 계획 자유학기 운영 계획 및 프 로그램 개발 교과교실제 운영 위 원 창의체험부장 체육건강부장 진로복지부장 교과 교육과정안 작성 교실수업여건 조성 교수학습 방법 개선 교수학습 자료 개발 평가방법의 다양화 및 상세화 기초 부진학생 지도 방과 후 학교 운영 위 원 학력증진부장 인문사회부장 각 교과부장 각 학년부장 학교교육과정 투입ㆍ과정 ㆍ산출 평가척도 결정 교육과정 자체평가실시 교육과정 개선 방안 마련 제시 교원능력개발평가 운영 평가결과 환류 적용 위 원 교무부장 연구부장 교육정보부장 학부모(김미선) 학부모(신성숙) 학부모((김용남) 학부모(김정수) 30 대천여자중학교

38 2 교육과정 편제 및 시간 배당 가. 교육과정 편제 1) 2009 개정 교육과정을 적용한다. 2) 중학교 교육과정은 공통 교육과정으로 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성한다. 가) 교과(군)는 국어, 사회(역사 포함)/도덕, 수학, 과학/기술 가정, 체육, 예술(음악/미 술), 영어, 선택 과목으로 한다. 나) 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동의 4개 영역으로 편성 운영한다. 다) 자유학기에는 지역사회와 연계하여 진로탐색활동, 주제선택활동, 동아리활동, 예술 체육활동 등 자유학기 활동 을 편성 운영한다. 라) 학생의 직업 및 진로에 대한 탐색과 선택을 돕기 위해 진로 교육을 강화한 교육과정 을 편성 운영한다. 마) 선택 과목은 1학년 한문, 진로와 직업 2학년 정보, 정보 3학년 보건, 진로와 직업을 개설한다. 바) 학생의 건강한 심신 발달을 위해 학교 스포츠 클럽 활동 을 창의적 체험활동 의 동아리 활동 으로 매 학기 편성 운영한다. 사) 학교 스포츠 클럽 활동 은 1, 2학년 34시간, 3학년은 68시간 운영하며 창의적 체험활 동을 1,2학년 17시간, 3학년 34시간 순증(체육교과 편성)하여 운영한다. 3) 배려와 나눔의 인성교육을 실현하고 미래핵심역량을 함양할 수 있도록 편성 운영한다. 나. 시간 운영 및 시수 배당 1) 1시간 수업은 45분이고, 휴식시간은 10분을 원칙으로 한다. 단, 기후 및 계절, 학생의 발달 정도, 학교 실정 등을 고려하여 1시간 수업을 기준 시간보다 적게 운영하거나 블 록타임제로 운영하는 등 탄력적으로 변경 조정할 수 있다. 2) 시간 배정은 요일 및 교과 간에 균형을 이루도록 배정하되, 교과와 창의적 체험 활동의 특성에 따라 융통성 있게 편성 운영한다. 3) 학년군 및 교과(군) 별 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 한 3년간의 기준 수업 시수 를 나타낸 것이며 역사는 2개 학기 이상 편성한다. 4) 교과, 학년, 학급별 연간 수업 시수를 확보하기 위해 학교 행사 및 고사 일정을 적절히 조절한다. 5) 자유학기제 운영을 위해 자율적으로 학교 교육과정을 편성 운영하며 3년간 총 수업시 간은 3,434시간으로 편성한다. 6) 자유학기에는 교과 및 창의적 체험활동 시수를 활용하여 자유학기 활동 을 170시간 이상 편성 운영한다. Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 31

39 (가) 2016학년도 전 학년 교육과정 편성표 교 과 (군) 창의 적 체험 활동 구 사회 (역사포함)/ 도덕 과학/ 기술 가정 예술 (음악/미술) 선택 분 기준 시수 편성 시수 1학년 2학년 3학년 7학급 6학급 7학급 1학기 2학기 기본 자유 1학기 2학기 1학기 2학기 국어 사회 역사 도덕 수학 과학 기술 가정 체육 음악 미술 영어 한문 정보 환경과녹색성장 철학 생활외국어 보건 진로와 직업 교과시수 합계 3,060 3, 동아리 자율활동 306 (136) 동아리활동 스포츠클럽 창체 시수 순증 시수 (17 ) (17 ) 봉사활동 진로활동 창의적체험활동시수 소계 자유 학기 활동 진로 탐색 활동 주제 선택 활동 동아리 활동 예술 체육 활동 자유학기 활동 시수 소계 학기별 충 수업시수 3,366 3, 학년별 총 수업시수 3,434 1,139 1,139 1,156 학기별 이수과목 수 대천여자중학교

40 (나) 2016학년도 중학교 입학생의 3년간 교육과정 편성표 [현 중1학년] 교 과 (군) 창의적 체험 활동 구 분 사회 (역사포함)/ 도덕 과학/ 기술 가정 예술 (음악/미술) 선택 기준 시수 편성 시수 1학년 2학년 3학년 1학기 2학기 자유 학기 1학기 2학기 1학기 2학기 국어 사회 역사 도덕 수학 과학 기술 가정 체육 음악 미술 영어 한문 정보 환경과녹색성장 생활외국어 보건 진로와 직업 기타 교과시수 합계 3,060 2, 동아리 자율활동 306 (136) 동아리활동 스포츠클럽 창체 시수 비고 순증 시수 (17) (17) 체육 교과 봉사활동 진로활동 창의적체험활동시수 소계 자유학 기활동 진로 탐색 활동 주제 선택 활동 동아리 활동 예술 체육 활동 자유학기 활동 시수 소계 학기별 총 수업시수 3,366 3, 학년별 총 수업시수 3,434 1,139 1,139 1,156 학기별 이수과목 수 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 33

41 (다) 2015학년도 중학교 입학생의 3년간 교육과정 편성표 [현 중2학년] 교 과 (군) 구 분 기준 시수 편성 시수 1학년 2학년 3학년 1학기 2학기 자유 학기 1학기 2학기 1학기 2학기 국어 사회 사회 (역사포함)/ 역사 도덕 도덕 수학 과학/ 과학 기술 가정 기술 가정 체육 예술 음악 (음악/미술) 미술 영어 한문 정보 환경과녹색성장 선택 생활외국어 보건 진로와 직업 기타 교과시수 합계 3,060 2, 자율활동 동아리활동 창체 동아리 시수 스포츠클럽 306 순증 시수 (17) (17) 체육 교과 봉사활동 진로활동 창의적체험활동시수 소계 창의적 체험 활동 자율 과정 진로 탐색 자율활동8 봉사활동4 진로활동5 진로 인성 진로활동 진로탐색 17 동아리활동 17 동아리 일반 동아리 34 스포츠클럽 스포츠클럽 17 예술 체육 음악 음악교과 17 미술 51 미술교과 17 체육 체육교과 17 선택 인문사회 선택교과 34 프로 탐구 102 선택교과 34 그램 교양 선택교과 34 자율과정 시수 소계 학기별 총 수업시수 3,366 3, 학년별 총 수업시수 3,434 1,139 1,139 1,156 학기별 이수과목 수 비고 34 대천여자중학교

42 (라) 2014학년도 중학교 입학생의 3년간 교육과정 편성표 [현 중3학년] 구 분 1학년 2학년 3학년 기준 편성 시수 시수 1학기 2학기 자유 학기 1학기 2학기 1학기 2학기 비고 국어 사회 사회 (역사포함)/ 역사 도덕 도덕 수학 과학/ 과학 기술 가정 기술 가정 체육 예술 음악 (음악/미술) 미술 영어 한문 정보 환경과녹색성장 선택 생활외국어 보건 진로와 직업 기타 교과시수 합계 3,060 2, 자율활동 동아리활동 창체 동아리 시수 스포츠클럽 306 순증 시수 (17) (17) 체육 교과 봉사활동 진로활동 창의적체험활동시수 소계 교 과 (군) 창의적 체험 활동 자율 과정 진로 탐색 자율활동8 봉사활동4 진로활동5 진로 인성 진로활동 진로탐색 17 동아리활동 17 동아리 일반 동아리 34 스포츠클럽 스포츠클럽 17 음악 음악교과 17 예술 미술 51 미술교과 17 체육 체육 체육교과 17 선택 인문사회 선택교과 34 프로 탐구 102 선택교과 34 그램 교양 선택교과 34 자율과정 시수 소계 학기별 총 수업시수 3,366 3, 학년별 총 수업시수 3,434 1,139 1,139 1,156 학기별 이수과목 수 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 35

43 다. 교사별 수업 시간배당표 과 목 국어 도덕 사회 수학 과학 기가 체육 음악 미술 영어 담당 교사 배 정 현 황 시 수 학급 담임 (2담임) 1학년 2학년 3학년 순회 교사 이누리 김주희 정세훈 김용숙 (3-4) 윤수민 김종진 박여진 이용우 (1-5) 김은주 (1-2) 옥주란 최진이 (2-3) 고효정 정 언 송명근 안종숙 김윤성 조선화 남현정 이다선 최은애 김경화 김익수 (3-5) 이현복 유화선 (2-5) 김광훈 (3-1) 박주영 서승제 조진행 (2-1) 서명자 조소혜 김영숙 이찬우 (3-7) 금효순 (1-1) 박희정 한문 민병조 정보 남정옥 (2-6) 진로 박광순 (1-7) 이기복 구본태 보건 김정희 (3-3) 계 대천여자중학교

44 3 수업 일수와 수업 시수 확보ᆞ운영 가. 연간 수업 일수 및 수업 시수 확보 계획 1) 초 중등교육법 시행령 제 45조 제2항에 따라 연간 출석일수는 학교 행사활동을 포함 하여 190일 이상을 확보하고, 연간 1,139시간(1학년,2학년), 1,156시간(3학년) 이상 수업 시수를 확보한다. 2) 제 1학기는 3월 1일부터 학교의 수업 일수, 휴무일 및 교육과정 운영을 고려하여 학교 장이 정한 날(8월18일)까지, 제 2학기는 1학기 종료일 다음 날부터 다음해 2월 말까지 로 한다. 3) 공휴일, 행사, 시험일 등을 고려하여 연간 운영 계획을 수립한다. 특히 수업 일수가 특정 요일에 편중되지 않도록 행사 활동, 고사일 등을 안배하여 요일별 수업 시수의 균형을 유지하도록 한다. 4) 1일 수업시간 수는 6~7시간 범위에서 조정 운영한다. 5) 연간 수업 시수 및 교과별 시수 확보를 위해 교과별 수업 시수 통계표를 작성, 운영 하고 수업 시수에는 창의적 체험활동 및 정기고사 시수를 포함한다. 6) 교과 배당은 주당 34시간으로 운영하며 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리활동, 진로활 동(자기이해, 진로정보, 진로계획, 진로체험활동), 봉사활동으로 영역을 편성 운영한다. 7) 수업 시수 확보에 따른 결 보강 원칙 가) 주간 시간표에 따른 운영이 불가능한 경우(출장, 공가, 연가, 연수, 병가 등)에는 결 보강 계획을 세워 시행, 수업 시수를 확보한다. 나) 결강교사의 수업 시수는 가능한 한 사전, 혹은 사후에 본인이 확보함을 원칙으로 한다. 다) 결강이 예상될 때에는 사전에 당해 교사가 보강계획을 수립하여 결재를 얻는다. 라) 당해 교사가 보강시간을 확보할 수 없는 결강시간은 다음 순위에 따른다. (1) 희망교과 (2) 동일 교과 간의 대강 (3) 결강이 많은 교사 (4) 수업 시수가 적은 교사 순으로 한다. 마) 공무원 복무규정에 의거한 특별휴가 및 개인연가 시에도 사전 교환 수업을 실시한다. 바) 상기 사유 이외의 병가, 기타 사유로 인하여 장기간 결강이 발생하여 교환 수업이 불가능하여 타 교과의 보충으로 교사별 개인 시수가 부족할 때에는 별도의 대책을 세워 적절한 시기에 부족한 시간을 운영하여 보강한다. 8) 학기 중 재량 휴업일을 운영함으로써 가족 간 관계 형성을 통하여 바람직한 인성함양 및 심성계발, 폭넓은 체험학습의 기회를 제공하고, 휴가의 질적 개선을 통해 삶의 질 향상을 위한 토대를 마련한다. 가) 학기 중에 학교장이 필요하다고 판단되면 휴업일을 지정하여 재량휴업(단기방학) 형 태로 운영한다. 나) 재량휴업을 실시하는 일수는 연간 수업일수 내에서 재량휴업 기간, 여름 겨울방학 기간 등을 조정하여 운영한다. (단, 연간수업 일수 및 수업 시수 확보) Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 37

45 나. 학사 일정 및 수업일수 1학기 요 일 수 업 일 수 주 월 일 월 화 수 목 금 토 주 계 누 계 1주 2주 3주 4주 5주 6주 7주 8주 9주 10주 11주 12주 13주 14주 15주 16주 17주 18주 19주 20주 21주 학기 수업 총계 3월 (22) 4월 (20) 5월 (19) 6월 (21) 7월 (13) 삼일절 개학/입학식 상담주간~ 학생회장선거 봉사소양교육(1) 교육과정설명회 봉사소양교육(2,3) 영어듣기1 영어듣기2 영어듣기3 현장체험(2,3) 수련활동(1년) 임원수련 1년 2년 3년 1년 2년 3년 자살예방교육(1) 20대 총선 교육복지연수 진로검사 장애이해주간 흡연예방교육 1회고사 1회고사 1회고사봉사활동 학교폭력예방 어린이날 재량휴업일 교육자대회 석탄일 다문화이해주간 통일교육주간 행복지원장학 개교일 진로특강 현충일 자살예방교육(2) 자살예방교육(3) 국가수준학업 성취도(3) 회고사 2회고사 2회고사 2회고사,봉사활동 진로골든벨(1) 진로골든벨(2) 진로골든벨(3) 꿈끼탐색주간 임원수련 방학식 1학년 학년 학년 대천여자중학교

46 2학기 요 일 수 업 일 수 주 계 누 계 주 월 일 월 화 수 목 금 토 1년 2년 3년 1년 2년 3년 22주 월 광복절 개학/2학기 23주 (10) 주 주 26주 27주 28주 29주 30주 31주 9월 (19) 10월 (21) 영어듣기1 영어듣기2 영어듣기 추석연휴 추석 추석연휴 공개수업 개천절 1회고사 1회고사 1회고사 한글날 체육대회 옥관축제 주 33주 34주 35주 36주 37주 38주 39주 40주 41주 11월 (21) 12월 (22) 연구 발표 교과융합 공동체험의날 체험학습(1,3) 2학년 수학여행 내신성적산출 학년 2회고사 내신성적산출 학년 2회고사 고입전형일 꿈 끼 탐 색 주 간 꿈 끼 탐 색 주 간 주 2017 개학 졸업식 종업식 2월 43주 (2) 이임식 25 학기 1학년 수업 총계 학년별 총계 2학년 학년 년 년 년 방 학 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 39

47 4 꿈 끼 탐색주간 운영 실태분석 목 적 방 침 실천과제 2학기 학사일정 꿈 끼 탐색 주간 운영 기대 효과 학년말 시험이 끝난 후 어수선한 분위기로 학생들이 시간을 허비하기 쉬운 상황이다. 학교분위기를 안정시키고 학생들이 즐겁고 유익하게 보낼 수 있는 교육과정이 필요하다. 진로체험 및 창의적 체험활동으로 보람 있게 보내도록 다양한 프로그램 운영이 필요하다. 교육과정 운영 취약시기(12월, 2월)의 효율적인 학사운영으로 교육과정 정상화 및 학교교육의 신뢰를 회복한다. 학생 진로교육프로그램을 운영함으로써 진로 탐색 및 상급학교 진학에 대한 적응 시 기를 갖는다. 꿈 끼 탐색 주간 운영 및 2월 학사일정 최소화 기말고사(2학년) 후 교육과정 정상 운영 및 진로 지원 프로그램 확대 고입 선발고사 이후 상급학교 적응 지원을 위한 프로그램 개발 적용 축제 및 특색 있는 졸업으로 꿈과 끼를 발산할 수 있는 기획 확대 실 천 내 용 구 분 일 정 2학기 2회고사 (2학년) 12월 12일 ~15일 고입 선발고사 12월 16일 방학식 12월 31일 2월 등교일 2월 2일 ~ 4일(3일간) 졸업식 / 종업식 2월 2일 / 3일 운영 기간 : (월) ~ 15(금), (월)~ 30.(금) 1학년 : 진로골든벨 및 진로 관련 융합수업, 자유학기제 운영 계획에 따라 실시 2학년 : 진로골든벨 및 진로 관련 융합수업, 교과 통합 진로수업 및 창의적 체험활동 활용 진로설계 탐색 프로그램 실시 구 분 교 육 활 동 진로탐색 활동 - 각종 진로검사를 통한 진로 탐색 기회 제공 - 학교진로교육 프로그램 및 직업리서치 기회 제공 독서체험 활동 - 학생 진로 관련 교과별 독서 행사 프로그램 운영 동아리 활동 - 동아리별 체험 및 진로탐색 활동 예술 활동 - 학급별 기악 합주 대회, 합창부 음악회 3학년 : 전환기 단계별 진로교육(STP-M) 차시 단계 세부활동명 1-2 전환의 의미 이해하기 내 머릿속 고등학교 / 떴다 떴다 격려 비행기 3-6 성공적인 전환 준비하기 내가 갈 고등학교는? / 고등학교 공부, 달라도 너무 달라! 공부만큼 친구도 중요해! / 네가 진짜로 원하는 게 뭔데?! 7-10 전환에 따른 변화 관리하기 멋진 나! 멋진 고등학생! / 재치만점 학습전략 우리 같이 여행 가볼래? / 오~ 이런 일도 할 수 있구나 진로계획 수립 및 실천하기 난 잘 할 수 있을 거야! / 그래! 결정했어! 꿈 전략맵, 클리클리 / 미래 직업 준비해 볼까? 발표회 - 합창부 음악회, 기악합주대회 - 특색 있는 졸업식(2월 2일) 교육과정 운영 취약시기의 효율적 활용으로 학교교육 신뢰 회복 상급학교 입학을 앞둔 진로 전환기 학생들의 상급학교 준비 전략적 대응 가능 체험활동 및 특색 있는 졸업식을 통하여 학생들의 꿈과 끼를 발산할 수 있는 기회 확대 꿈과 끼를 찾아보는 학생 진로교육 특성화, 활성화, 내실화로 행복교육 실현 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 진로활동비 2,400 12월 집행계획 음악과 운영비 2,000 12월 계 4, 대천여자중학교

48 5 교과교실제 운영 실태분석 목표 학생 개인차에 따른 학습과 능동적이고 창의적인 학습이 가능한 교육환경을 필요로 한다. 학생들이 다양한 학습자료를 접하고 탐구하며 과제를 해결할 수 있는 공간이 필요하다. 교과교실 확보로 학습자 중심의 개별화 교육 및 다양한 교수학습방안 적용이 요구된다. 학습자의 성취수준에 맞는 수업을 통해 기초, 기본학습의 충실 및 눈높이교육을 실현 함으로써 모든 학생이 학습목표에 도달할 수 있도록 한다. 맞춤식 수업으로 학력을 신장시키며 공교육에 대한 신뢰와 사교육비 절감에 기여한다. 교수-학습의 효율성을 극대화하여 미래 지식 기반사회에 능동적으로 대처하고 개인의 능력을 최대한 발휘하도록 한다. 교과교실제는 영어, 수학 교과에 적용한다. 수준별 반편성 (영어와 수학)으로 운영한다. 반 편성은 교과별 협의를 통해 학년 상황에 따라 아래와 같이 편성하며, 학생 동선 을 최소화 한다. 과목 학 년 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 기본 방침 영어 수학 1 A B C A B A B 2 A B C A B C 3 A B C A B A B 수준별 학급 수준에 맞는 교수학습 자료를 재구성하여 활용한다. 학생의 요구가 있을 경우 학력수준과 담당교사의 의견을 반영하여 반을 조정할 수 있다. 교육과정은 공통과정을 중심으로 운영하고 국가 수준의 절대평가 기준을 활용하여 각 수준별 학급의 학생들이 공동으로 이수한 내용을 평가 한다. 세부 실행 계획 교과 협의회를 통한 특별보충의 별도시안을 이용하여 특별 보충 지도를 실시한다. 학년 및 교과 : 전 학년 영어, 수학 학급 수 : 20학급 분반 기준 : 정기고사와 학생의 흥미와 적성을 고려하여 수준별 편성 - 1학기 : 1학년(학력진단평가), 2,3학년(전 학년 교과 성적) - 2학기 : 2016학년도 1학기 교과 성적 평가 - 평가의 공정성과 투명성 제고를 위해 정기 지필고사는 교과협의회를 거쳐 공통학 습 내용을 중심으로 상 중 하 수준에서 난이도를 조절한다. - 담당 교사 협의 결과를 바탕으로 공동출제에 의한 평가를 실시한다. - 수준별 수업의 과정 평가는 수행평가를 통해 반영한다. 최적화된 교과전용 교실에서 학습 분위기를 조성할 수 있을 것이다. 기대 효과 수준별 수업으로 다양하고 효율적인 학습활동을 적용할 수 있다. 학생과 교사 간의 친밀감 형성으로 보다 효율적인 학습 및 진로상담이 가능할 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 계 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 41

49 6 특수 교육과정 편성 운영 실태분석 교육목표 교육과정 편성 교육과정 운영 교육평가 시내에 위치한 학교로 지역적 특성을 고려한 학급운영 필요하다. 학생, 학부모, 교사의 특수교육과 통합교육에 대한 인식이 다소 부족하다. - 다양한 장애이해교육 프로그램 구안 및 효율적인 통합교육이 이루어지도록 지원이 필요하다. 개인별 수준과 특성에 맞는 맞춤식 개별화 교육으로 건전한 사회인으로 성장하도록 한다. 기초 생활 능력과 심신의 조화로운 발달을 도모하고, 진로개척능력을 개발하여 장애 극복 의지를 길러 건전한 사회인으로서의 자질을 함양하는데 있다. 본교의 특성 및 학생의 능력을 고려하여 통합교과를 선정한다. 일상생활과 학업에 필요한 내용으로 편성하되, 각 학생의 개인차와 능력을 고려하여 개별화 지도가 가능하도록 편성한다. 교과교육의 일반교과는 국어, 수학, 영어, 체육으로 편성하되 각 학생의 학습 능력을 고려하여 필요한 경우 타 교과를 편성하여 운영할 수 있다. 직업교육은 현장체험학습 위주로 편성한다. 전환교육은 가정(성교육 포함), 사회, 여가, 직업, 정보처리 영역으로 편성한다. 학생 개개인의 학습능력과 장애 정도에 따라 완전통합, 시간제등 다양한 형태로 운영한다. 각 교과의 기초적 기본적 요소들을 학습할 수 있도록 하되, 개별수준에 맞는 연간 교육계획을 수립하여 운영한다. 통합교과는 각 교과의 특성 및 내용과 중학교 특수학급의 특수성 및 개인의 장애정도를 고려하여 융통성 있게 편성하여 운영한다. 통합학급 적응을 위해 통합학급 탐색기간(3월초)을 두어 통합학급에서 수업을 실시한다. 교육과정 수립에 있어 학생의 특성 및 요구, 지역사회의 특수성, 학부모의 요구와 필요 등을 반영하도록 한다. 지역사회와의 원활한 연계 및 사회성증진을 위하여, 지역사회에서 실시하는 사회 적응훈련, 체육활동 등의 활동에 참여한다. 단체생활을 통한 사회성 증진 및 개인 욕구 충족의 기회 등을 주기 위해 특수학급 학생들만의 체험학습을 실시한다. 교사와 학생, 그리고 학부모를 대상으로 장애이해교육을 실시한다. 특수학급에서의 평가 - 특수학급에서의 평가는 학생의 능력과 특성을 고려한 개별화교육계획을 중심으로 평 가한다. - 개별화교육평가는 학생의 목표도달의 확인과 교육계획의 자료로 활용한다. - 평가 방법은 교육내용의 계획과 진행과정의 분석, 관찰, 면담, 자기 평가 등 다양한 방법을 사용한다. - 평가 결과의 기록은 학생 개인별 성취 목표 달성 여부를 기준으로 그 결과는 5단계로 나누어 평가하며, 학기별로 종합의견란에 활동상황과 특정 진보의 정도를 파악하여 문장으로 기술한다. 통합학급에서의 평가 - 학교생활기록부에 기재되는 평가는 일반학급 학생과 동일하게 평가하는 것을 원칙으 로 하되 장애를 고려한 평가가 이루어질 수 있도록 한다. - 특수학급 학생의 성적은 전체 재적수에 포함하여 석차를 산출한다. - 학기별 정기고사와 국가수준 학업성취도 평가는 반드시 실시하지만, 기타 고사는 실 시하지 않을 수 있다. - 정기고사는 통합학급에서 실시하는 것을 원칙으로 하나, 장애로 인하여 일반학급에서 평가받기 곤란한 학생에게는 평가 방법을 조절할 수 있다. (시 청각장애학생, 지체장애학생) - 지필평가 및 수행평가의 세부기준은 학업성적관리 규정에 준하되 장애영역에 따른 세부조항을 명시하도록 한다. - 봉사활동은 특수학급대상 봉사활동에 대한 기준을 따른다. 42 대천여자중학교

50 학급 구성 및 운영 형태 장애별 학생 수 학급편성 및 운영 명칭 학년 인원 운영형태 지적장애 계 1 2 시간제 시간제 시간제 3 3 계 7 7 특수교육과정 운영 지원 계획 가. 전환교육 [월별 체험학습 계획] 영 역 활동 방법 및 내용 가정생활 사회생활 직업생활 전환교육시간을 활용하여 가정생활관련 교육계획서에 의해 교육함 예절생활, 주거생활, 식생활, 의복관리, 성교육(연 10시간 이상 실시) 현장체험학습을 통해 사회활동에 필요한 기능을 익힘 보건소, 소방서, 우체국, 동사무소, 재래시장 산업체나 직장체험이 가능한 곳을 선정하여 현장에서 직접체험을 통해 기능을 익힘 여가생활의 다양성을 알고 체험할 수 있도록 체험활동을 함 여가생활 볼링, 영화, 탁구장, 배드민턴등 월 장소 및 활동내용 월 장소 및 활동내용 4월- 5월 바리스타 직업 학원 (지속적 교육 4회기 이상) 6월 직무 인성 함양 예절교육 (청학동) 7월 동사무소, 극장, 볼링장 나. 직업교육 9월 서울 문화체험 활동(소극장, 고궁) 11월 군산 근현대사 박물관 월 장소 및 활동내용 월 장소 및 활동내용 4월 직업탐색 프로그램 참여 (주산산업고) 9월 여가 시간 운영 문화 체험학습(소극장) 5월 직업탐색 프로그램 참여 (천안 인애학교) 10월 보령특수교육 배움 큰 잔치 직업부스 운영 6월 직무 인성함양 예절교육 참여(청학동) 11월 취업 역량 직업 프로그램 2회 운영 (주산산업고지원) 7월 직업 프로그램 하계 캠프 참여(주산산업고) 12월 장래희망 (직업) 탐색하기 기타 보령특수교육지원센터, 직업 전환교육 지원센터(정심학교), 직업전환거점학교(주산산업고등학교)와 연계하여 현장학습 및 캠프 실시 예정 다. 특기적성반 및 방과후 학교 운영 영역 지도 내용 체육활동 육상, 탁구, 배드민턴 등의 운동방법 및 운동능력 향상시키기(1인 1운동 실천) 정 보 화 워드프로세서, 파워포인트, e-스포츠의 기능 익히기 직업기능 방과후활동 및 체험활동, 전환교육을 통하여 다양한 직업체험 교 과 생활 과학교실 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 43

51 라. 성폭력 예방 교육 및 인권보호교육 대 상 방 법 교직원 학부모 44 대천여자중학교 특수교육대상학생의 바른 성교육 및 성폭력 예방(장애인 인권 침해 예방교육 포함) 유인물을 통한 특수교육대상학생의 바른 성교육 전환교육시간을 활용하여 특수교사 및 보건교사가 성교육 실시(연 10시간 이상) 학생 서부장애인복지관 및 전문기관 연계한 성교육(4월-2회) 마. 장애인식 개선 교육 장애 인식 개선을 위해 전교생, 학부모, 교직원, 특수교육대상학생 및 학부모를 대상으로 연수를 실시한다. 바. 일대일 또래도우미제 도우미제를 자원하는 학생과 특수교육대상학생의 1대1 결연을 통해 장애에 대한 이해와 올바른 인성을 함양하도록 한다. 특수학급 연간 운영계획 월 활동 내용 월 활동 내용 3월 4월 5월 6월 7월 입학식(3.2.) 통합학급 적응기간 특수학급 운영계획 수립 1학기 개별화교육계획 작성 개별화교육지원팀 구성 및 회의 학부모 대상 장애이해교육 가족지원 장애인의 날 행사 장애이해 백일장 대회 현장체험학습 통합학급 담당교사협의회 및 연수 가족지원 전교생 대상 장애이해교육 1학기 1회고사(학교) 현장체험학습 학부모 공개수업 주간 가족지원 현장체험학습 충남 특수교육대상학생 교육정보화 대회 충남 e스포츠대회 통합학급 친구 초대 가족지원 특수교육대상자 진단 평가 의뢰 현장체험학습 특수교육교원역량강화연찬회 1학기 2회고사(학교) 학기말 성취도 평가 여름방학 계획서 작성 9월 10월 11월 12월 1월 특수교육대상자진단 평가 의뢰 현장체험학습 충남장애학생체육대회 전국장애학생 e-스포츠 대회 전국특수교육정보화대회 가족지원 2학기 1회고사(학교) 장애이해 홍보 현장체험학습 학부모 공개수업 주간 가족지원 전국장애학생직업기능경진대회 특수교육 배움 큰잔치 현장체험학습 가족지원 2학기 2회고사(학교) 특수교육대상자추가 진단 평가 의뢰 통합학급 담당교사협의회 및 연수 학기말 성취도 평가 겨울방학 계획서 작성 가족지원 특수교육지원센터 겨울방학 방과후학교 치료지원 신청서 제출 특수학급 교육과정 및 운영 평가 2017학년도 특수학급 운영 계획 8월 2학기 개별화교육계획 작성 수립 2월 개별화교육지원팀 회의 특수교육대상자 학급편성 시 유의사항 안내 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 특수학급운영비 2550 연중 체험학습비 2000 연중 집행계획 통합학급운영비 700 연중 강사수당 750 연중 계 6000

52 7 꿈과 끼를 함께 키우는 자유학기제 운영 실태분석 목적 기본방향 학생, 학부모의 자유학기제에 대한 이해 및 교육여건 조성이 필요하다. 학생들이 목표의식과 집중력이 부족하므로 흥미 있게 수업에 참여 할 수 있는 교수 학습 방법 개선 필요하다. 청소년 문화 시설과 교육 시설이 부족하므로 지역사회와 연계된 창의적 체험활동과 진로 체험 프로그램 운영이 필요하다. 자신의 끼와 재능을 발견할 수 있도록 선택 및 예체능 프로그램 운영이 필요하다. 효율적인 자유학기제 교육과정 편성 운영 방안을 적용한다. 자율적 체험활동 중심의 교과별 동아리별 교수학습 모형을 구안 적용한다. 학생의 잠재적 가능성을 증진 시킬 수 있는 평가 모형을 개발한다. 맞춤형 진로체험 프로그램을 운영하여 학생들의 진로탐색 능력을 신장시킨다. 자유학기제 T/F팀을 구성하여 본교의 여건과 상황 및 학생들의 수준에 맞게 추진한다. 학교교육과정과 연계한 다양한 교육활동을 구성하여 효율적인 프로그램을 실시한다. 학생들의 수준 및 특성을 고려하여 흥미를 유발할 수 있는 프로그램을 운영한다. 학생들이 자발적으로 참여하도록 동아리를 운영한다. 학생, 교원, 학부모를 비롯한 교육공동체가 함께 하도록 추진한다. 세부 운영 계획 가. 자유학기제 교육과정 편성 운영 국어 도덕 사회 수학 과학 체육 음악 미술 영어 기가 한문 진로 창체 계 학급수 주당시수 감축시수 교과시수 자율과정 선택 선택 선택 선택 예체 예체 선택 동1,진1,예체1 나. 자율과정 프로그램 운영 시간 요일 1 학급활동 월 화 수 목 금 2 교과 (24시간) 선택1 6 진로탐색 7 동아리 선택2 예술/체육 (음,미,체) 선택3 기본교과(24시간) 1~4교시 자유학기과정(10시간) 5~7교시 핵심 성취기준 기반 수업 진로탐색 - 진로인성, 진로 탐색 국어(토론), 영어(의사소통), 수학(문제해결) 선택프로그램 국어, 수학, 사회, 과학, 도덕 등 사회(프로젝트학습), 과학(실험), 도덕(협동학습), 예술 체육 - 전통공예, 만화창작, 입체조형, 우쿨렐레, 기술 가정(실습), 진로와 직업(현장체험), 통기타, 오카리나, 티볼, 에어로빅 체육(New스포츠) 편성 : 기본교과(24시간) + 자유학기과정(10시간) = 34시간 운영 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 45

53 다. 학생참여 및 활동중심의 교수 학습 방법 적용 1) 교과협의회 정비 2) 학생 참여 및 활동 중심의 교수 학습 방법 개선 핵심 성취기준 기반의 수업으로 토론, 문제해결, 의사소통 등 참여 활동 중심의 교육을 전개 할 수 있도록 교수 학습방법을 개선한다. 3) 교과 간 융합 교수 학습 프로그램 구안 적용을 통한 교수 학습 방법 개선 (가) 주제중심 교과통합을 중심으로 한 교수설계 전략으로 창의 인성 교수학습프로그램을 구안적용 (나) 협동학습 전략, 소집단 토론학습, 프로젝트 기반 학습 등을 활용한 수업 전략을 적용 (다) 기본교과 핵심 성취 기준을 중심으로 교과별 교육과정 재구성하고, 블록(BLOCK)타임제, 실 험 실습 및 프로젝트 수업 실시로 학습자의 학습 부담을 줄인다. 라. 역량 중심의 평가 방법 구안 및 서술식 기재 방안 모색 1) 핵심역량 중심의 평가 방법 구안 (가) 교과별 특색을 살린 다양한 과정중심 평가의 구안 및 적용 (나) 학생 모두가 공감하는 과정 중심 평가활동의 피드백 2) 서술식 기재 방안 모색 학생들의 학습 성취 결과는 학생의 꿈과 끼와 관련된 활동 내역 을 중심으로 학교생활기록부의 교 과별 세부능력 및 특기사항 란에 서술식으로 기재한다. 학생들이 교과별 세부능력과 진로와 연 계한 핵심역량을 자세히 서술하여 과정 속에서 변화되는 발달사항을 기록할 수 있도록 한다. 마. 꿈을 향한 진로탐색 프로그램 운영 1) 교육과정 편성 운영을 통한 진로탐색 기회 확대 (가) 진로탐색 시간 통해 진로탐색 기회 확대 (나) 교과통합 진로교육과정 운영 : 교과의 교수 학습 내용을 학교 진로교육 내용에 반영 2) 진로탐색 및 진로 상담검사 실시 (가) 진로상담교사 진로탐색 수업 및 진로코칭 실시 (나) 학생 개인별 특성과 역량에 맞는 진로설계 및 진로검사실시(8월, 11월) (다) 진로탐색을 위한 수업 : 실습 등 학생활동 중심 수업 및 SCEP 활용 수업 3) 자기주도적 진로 체험 학생 스스로 계획하고, 진로 체험학습장에 찾아가 활동함으로써 자율적 활동 능력을 향상시킬 수 있다. 또한 학생들의 희망을 반영한 교수-학습프로그램 운영으로 학생 중심 진로체험의 기회 를 제공하며 교사는 프로그램의 코칭만을 담당한다. 4) 찾아가는 진로 탐색 체험 (전일제 진로체험) (1) 문학체험 : 문학 기행 체험 후 주변의 대학 체험하기 (2) 예술체험 : 뮤지컬 및 미술관 체험 후 주변의 대학 체험하기 (3) 선진기술 체험 : 과학관 및 선진 기술 체험 후 주변의 대학 체험하기 5) 진로 코칭 (1) 학교 선배나 다양한 직종의 종사자, 명사를 초청하여 코칭 실시 (2) 다양한 지역사회 자원 발굴 및 최대한 활용(유관기관 MOU 체결) 기대효과 자유학기제 운영에 대한 교육공동체의 적극적인 참여와 학교 인프라를 구축하여 전환학 기-자유학기-일반학기를 연계 운영함으로써 꿈과 끼를 발현하는 행복교육을 실현할 것이다. 교육과정 재구성을 통한 소통과 협력 교육인 학생참여 활동중심의 수업인 토론수업, 프로젝트 수업, 유합 수업을 실싷며 과정 중심 평가가 이루어지게 한다. 자기 주도적 진로탐색 활동을 통한 꿈과 끼, 적성에 맞는 자기계발과 함께하는 협동 협업 학습을 통한 사회성 및 인성을 함양할 수 있는 계기가 마련될 것이다. 모둠 협동 학습을 통한 교우관계 개선 및 교사와 함께 하는 체험활동을 통한 교사 학 생 관계 개선으로 행복한 학교생활에 대한 만족도가 높아질 것이다. 지역사회 체험 활동 및 지역시설 이용 진로탐색 활동을 통한 지역사회 및 일과 직업 세계에 대한 이해도 제고와 학교와 지역사회가 함께 만들어 가는 학교문화를 조성할 수 있을 것이다. 46 대천여자중학교

54 8 전입생 미이수 중복이수 교과 운영 목표 집중이수로 발생할 수 있는 학적변동 학생의 미 이수 및 미개설 과목에 대한 합리적 인 처리로 학교교육과정의 안정적으로 운영한다. 미 이수 중복이수 과목 해소를 통한 학생의 학습권 보장과 상급학교 진학 시 불이익 발생 억제한다. 스마트시대에 따른 학습자에게 다양한 학습 기회를 제공한다. 교육과학기술부 고시 제 호( ) 2009년 개정 교육과정 기본방향 전입 학생이 특정 교과목을 이수하지 못할 경우, 교육청과 학교에서는 보충 학습 과정 등 을 통해 학습 결손이 발생하지 않도록 한다. 기본방침 학년도별 입학생의 3개 학년의 학교교육과정을 홈페이지에 제시하여 전 편입학생 및 재 취학 학생의 학교 선택에 도움을 주도록 한다. 집중이수 과목은 가급적 해당 학년의 학기별로 분반 운영하여 미 이수 학생의 발생을 최소화한다. 도교육청 미이수 미개설 과목 보충학습 과정 방침에 따라 운영하는 온라인수업을 활용한다. 활동 계획 대상 : 전입생 중 부분적 미 이수자나 미개설 교과 보충학습을 희망 학생 운영 기간 : 1, 2학기로 운영 과목 : 공통교육과정 과목 중 3년간 미 이수가 예상되는 과목 및 선택과목 이수 인정 시간 수 결정 : 이수 인정 시간은 시 도교육청의 지침을 준용함 미 이수자가 보충학습과정을 이수하지 않을 경우 상급학교 진학에 불이익이 있음을 안내하고 보충학습 참여 희망 여부를 부모님 연서로 확인서를 받아 졸업 후 1년까지 보관한다. 중복 이수자의 학년 학기가 다른 중복이수 과목은 전 재적교의 성적과 본교의 성적, 석차를 모두 인정한다. 이수 성적 관리 및 결과 처리 교과목별 기준시수의 80%를 개설 후 개설 시간의 2/3이상 이수 시 이수를 인정한다. 교육과정이수성적 관리는 학업성적관리규정 교수 학습발달상황 평가 및 관리에 따른다. 보충학습 과정의 출석 여부와 과제 수행정도를 평가하여 교과담당 교사가 이수 여부 를 결정한다. 특정 교과를 이수하지 않은 상태에서 보충학습을 이수하지 못한 경우, 학교장은 학부 모의 의견 및 학습 수행 능력 등을 종합적으로 고려하여 이수 여부를 최종적으로 결 정할 수 있다. 학교생활기록부관리지침(교육과학기술부훈령 158호 및 훈령 제187호)과 미이수, 미 개설 과목 이수를 위한 보충학습과정 운영 계획에 의거 성적 처리 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 47

55 9 목표 방침 기본 방향 학교장상 시상 계획 교내상에 대한 대회별 상장수여 규정을 마련하여 교내상 남발을 지양함으로써 학생부 의 공신력 및 교내상의 신뢰성을 제고한다. (1) 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 에 저촉되는 대회를 금지한다. (2) 각종 경시(경진)대회 및 공인인증시험과 유사한 대회 등 상기 법령에 저촉되는 관련 교내상의 입력을 금지한다. [ 학생부전형 자기소개서 교사추천서에 기재하지 못하는 수상 제한 기준 적용( )] 교내 학교장상 사전 등록제 를 시행한다. 대회별 참가인원의 20% 이내로 제한한다. 대회 실시 관련 전( 全 )과정의 공개로 투명하게 운영한다. 대회 실시 최소 10일 이전에 대회 요강(시기, 운영 심사방법, 수상인원 등) 등 반드시 공개하며 공개방법은 학생/학부모서비스, 가정통신문, 학교홈페이지, SNS 활용한다. 인증이나 교외수상실적을 근거로 한 교내상의 입력 금지하며 해외 체험활동 관련 교내상 의 입력을 금지한다. <예시> 국제교류 참가보고서 쓰기대회( ), 해외봉사활동우수상( ) 학교알리미 등 정보공시 자료에 대회규모 및 수상, 운영 방법 등 탑재 연번 수 상 명 시행(월) 참가 대상 수상 비율 담당 부서 공개 방식 1 장애인식개선 백일장 4월 참가자 2 다문화이해 백일장 5월 참가자 학년별 금1,은1,동2 학년별 금1,은1,동2 특수 다문화 학교홈페이지 학교홈페이지 3 다문화이해 ucc 대회 5월 참가자 20% 다문화 학교홈페이지 4 다문화 이중언어 말하기 대회 4월 다문화가정학생 20% 다문화 학교홈페이지 5 모범학생표창 5월 전교생 60명 학생부 학생/학부모 서비스 6 친구사랑주간 문예행사 5월 전교생 40명 학생부 학생/학부모 서비스 7 인성주간 문예행사 10월 전교생 40명 학생부 학생/학부모 서비스 8 독도사랑주간 글짓기 10월 전교생 20명 학생부 학생/학부모 서비스 9 모범학생표창 10월 전교생 60명 학생부 학생/학부모 서비스 10 바른인성상 10월 전교생 80명 학생부 학생/학부모 서비스 11 학교폭력예방 문예행사 4월 전교생 60명 학생부 학생/학부모 서비스 과학의 날 경연대회 (전자통신, 기계공학, 항공우주, 탐구토론, 융합과학, 자연관찰, 탐구실험, 진동자동차 경연, 창조적 구조물 경연 분야 및 글짓기와 실험 등의 분야) 교내 학생 과학 송 부르기 및 과학 UCC 경연대회 학생통일글짓기 교내대회 4월 참가자 (단, 연관찰은 1학년, 탐구실험은 2학년 지정대회) 20% 과학정보부 9월 참가자 20% 과학정보부 학교홈페이지 및 각 교실 게시물 학교홈페이지 및 각 교실 게시물 6월 전교생 10% 도덕사회교과 학교홈페이지 48 대천여자중학교

56 연번 수 상 명 시행(월) 참가 대상 수상 비율 담당 부서 공개 방식 15 보은의 편지쓰기 5월 전교생 10% 도덕사회교과 가정통신문, SNS 16 수학노트쓰기 7월 전교생 10% 수학교과 학교홈페이지 17 수학독후감쓰기 9월 전교생 10% 수학교과 학교홈페이지 교육공동체 과정중심독서대회 8월~10월 전교생 9%이내 인문사회부 학교홈페이지 독서주간행사 (독서관련그리기대회, 9월~10월 전교생 9%이내 인문사회부 학교홈페이지 독서 신문만들기) 독서/논술/한자기록장 우수기록학생 12월 전교생 9%이내 인문사회부 학교홈페이지 21 다독자 12월 전교생 9%이내 인문사회부 학교홈페이지 22 다독반 12월 전학급 20%이내 인문사회부 학교홈페이지 23 통일교육주간 문예행사 5월 전교생 9%이내 인문사회부 학교홈페이지 24 사설읽기워크북 12월 2학년 6%이내 인문사회부 학교홈페이지 25 진로설계의 달 (진로골든벨) 5월 전교생 10%이내 진로복지부 학교홈페이지 명함만들기 7 1학년 10%이내 진로복지부 학교홈페이지 비젼보드만들기 7 2학년 10%이내 진로복지부 학교홈페이지 아바타만들기 7 3학년 10%이내 진로복지부 학교홈페이지 나의 꿈 자랑하기(PPT) 5,12 3,1,2 10%이내 진로복지부 학교홈페이지 26 양성평등 글짓기 5월 참가자 20% 기술 가정과 학교홈페이지 27 창의력경진대회 6월 참가자 20% 기술 가정과 학교홈페이지 28 영어독후감 쓰기 대회 8월 2,3학년 학년별 시상 영어 편지쓰기 대회 8월 1학년 10% 학년별로 금 2명 은 3명 동 5명 총 20명 금 2명 은 3명 동 5명 (10명) 영어과 영어과 29 학력우수상 7월, 2월 전교생 전과목 성취도 A 창의체험부 30 3년 개근상 졸업 3학년 31 3년 정근상 졸업 3학년 32 1년 개근상 졸업 3학년 33 효행상 졸업 3학년 3년간 결석, 지 각, 조퇴, 결과 전무한 자로 교사 추천 후 사 정 결정 3년간 결석이 3 일 이내인 자로 교사 추천 후 사 정 결정 (지각, 조퇴, 결 과 3회를 결석 1 회로 간주) 1년간 결석, 지 각, 조퇴, 결과 전무한 자로 교 사 추천 후 사정 결정 경로 효친 정신 이 투철하고 부 모와 어른을 공 교무부 교무부 교무부 교무부 학교홈페이지 학교홈페이지 학생/학부모 서비스 학교홈페이지 학교홈페이지 학교홈페이지 학교홈페이지 Ⅲ. 학교교육 과정의 편성 운영 49

57 연번 수 상 명 시행(월) 참가 대상 수상 비율 담당 부서 공개 방식 34 선행상 졸업 3학년 공로상 졸업 3학년 경하며 꾸준한 효행으로 교사, 또는 지역사회가 인정한 자로 교 사 추천 후 사정 결정 이웃 및 학우 돕 기에 솔선 참여 하며, 꾸준한 선 행으로 급우, 교 사 또는 지역사 회가 인정한 자 로 교사 추천 후 사정 결정 학교의 명예를 드높이거나 학교 발전에 기여한 자 중 6점 이상 의 점수를 획득 한 자로 교사 추 천 후 사정 결정 교무부 교무부 학교홈페이지 학교홈페이지 * 총학생회 회장 및 부회장 - 6점 35 * 1개 학년 학급실장(반장) - 3점(한학기는 1.5점) * 1개 학년 학급 부실장(부반장) - 1점(한 학기는 0.5점) * 도 단위 규모 대회 입상자 - 1위:6점, 2위: 5점, 3위:4점 * 시 단위 규모 대회 입상자 - 1위:3점, 2위: 2점, 3위:1점 * 교내 대회에서 입상한자(단체대회 제외)-1위:1점, 2위:0.5점 * 기타 학교의 명예를 드높인 자 (체육특기자, 전국 단위 규모 대회 입상자 등) 3개년 간 누계하며 6점 이상인 자로 같은 내용의 표창 중복 계산 불가 봉사 정신이 투 철하고 학교나 36 봉사상 졸업 3학년 지역사회에서 그 공적이 현저한 교무부 학교홈페이지 자로 교사 추천 후 사정 결정 접수순으로 학년 37 대외상 졸업 3학년 석차 순 결정(목 교무부 학교홈페이지 적 표창 예외) 38 정보 프로그래밍 3월 참가자 20% 과학정보부 학교홈페이지, 게시판 부착 39 교내 음악경연대회 6월 전교생 중 참가자 20% 음악부 학교홈페이지 40 기악합주대회 12월 전교생 학급별 음악부 학교홈페이지 41 합창경연대회 11월 전교생 학급별 음악부 학교홈페이지 42 동아리 활동 우수상 11월 전교생 동아리별 10% 창의체험부 학교홈페이지 43 교내미술실기대회 4-5월 희망자 참가자의 20% 미술부 학교홈페이지 44 교내스포츠클럽대회 7,11월 전교생 중 참가자 45 교내 스포츠클럽 리그대회 1,2학기 전교생 46 교내 체육대회 10월 전교생 종목별 개인1,2,3위 단체1,2,3위 학년별 1,2,3위 종목별 1위 및 종합 1,2,3위 질 서응원상 체육건강부 체육건강부 체육건강부 학교홈페이지 학교홈페이지 학교홈페이지 50 대천여자중학교

58 Ⅳ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 1. 교과 편성 및 운영 2. 선택 교과 교육과정 편성ㆍ운영 3. 창의적 체험활동 교육과정 편성ㆍ운영

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60 1 교과 편성 및 운영 가. 편성 1) 기본 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술 가정, 체육, 음악, 미술, 외국어 (영어) 10개 교과로 한다. 2) 학생의 능력, 흥미에 대한 개인차를 고려하여 수준별 수업을 실시한다. 수준별 수업을 위한 학습 집단은 학교 실정에 따라 다양하게 편성할 수 있다. 3) 각 교과의 필수 학습 요소들이 체계적으로 학습되도록 연간 지도 계획을 수립한다. 나. 운영 방침 1) 각 교과 담당교사는 학년 초에 학교교육과정에 의거한 학년별 교과 진도계획을 수립하 고 학교장의 결재를 받은 후 시행한다. 2) 교육과정의 교육목표 달성을 위해 교과 간 또는 교과, 특별활동 상호간, 학년간의 연 계성을 고려하여 일관성 있는 지도가 이루어지게 한다. 3) 개별적인 학습 활동과 더불어 학생들에게 공동 학습 과제를 제시하여 소집단별로 문제 를 해결하는 경험을 갖게 한다. 4) 모든 학생이 학습의 개별화를 통해 각 교과 목표를 성취할 수 있도록 한다. 5) 학습 활동에서는 발표, 토의, 관찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학 등 직접 체험 활동 이 충분히 이루어지도록 한다. 6) 실험 실습 및 실기를 지도할 때에는 안전에 유의한다. 7) 각 교과의 내용 배열은 반드시 학습 순서를 의미하는 것이 아니므로 필요한 경우 지도 내용의 순서와 방법 등을 재구성하여 운영할 수 있다. 8) 학생들이 스스로 학습해 나갈 수 있는 방법을 터득할 수 있도록 다양한 학습 기회를 제공한다. 9) 독서, 논술, 역사, 외국어 교육을 강화하여 학습자의 자기 주도적 학습 능력을 배양하 며, 문제 해결력을 신장시키도록 한다. 다. 운영 방침 1) 평가는 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성하기 위한 교육의 과정으로 실시하도록 한다. 2) 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하여 학생의 목표 도달 여부를 확인하고, 수업 의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 3) 교과의 평가는 선다형 일변도의 지필 평가를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도 의 관찰 평가가 조화롭게 이루어지도록 한다. 4) 실험 실습의 평가는 교과목의 성격을 고려한 합리적인 세부 평가 기준을 마련하여 실시하 도록 한다. 5) 정의적, 기능적, 창의적인 면이 특히 중시되는 교과의 평가는 타당한 평정 기준과 척도에 의거하여 실시한다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 53

61 국 어 창의적이며 비판적인 생각을 키워 주는 즐거운 국어 수업 담 당 김용숙, 정세훈, 이누리, 윤수민,김주희 대 상 1, 2, 3학년 대부분의 학생이 문학 작품 감상을 좋아하나 문법 영역은 어려워한다. 실태분석 책이나 글을 읽는 것보다 영상 매체에 익숙하며 정보검색하기를 좋아한다. 자신의 생각을 분명하게 말할 수 있도록 발표력 및 의사소통 능력 향상에 관심을 두고 지도해야 한다. 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익힌다. 지도목표 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산한다. 국어의 가치와 중요성을 인식하고 국어생활을 능동적으로 하는 태도를 기른다. 생활 속의 다양한 독서 체험을 통하여 독서하는 습관을 기르게 한다. 지식과 실제 국어 활동을 연관시켜 자신의 생각과 정서를 창의적으로 표현하도록 한다. 참여 협력형 활동 학습으로어 의사소통능력 및 인성 햠양에 중점을 두어 지도한다. 시청각 자료(PPT, NIE, 동영상 등)를 활용하여 학습동기를 부여하고 자기주도적으 방 침 로 보충 심화 학습할 수 있는 여건을 조성한다. 매체 언어의 특성을 알고 정보를 찾아 자신의 진로 탐색에 창의적으로 활용할 수 있게 한다. 독서 습관의 정착으로 생활 속 독서 교육이 이루어지도록 독서 및 독후표현 활동을 실시한다. 지도중점 핵심역량 의사소통능력, 자기관리능력, 진로개발능력, 창의력, 대인관계능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 국어교사 국어교과 교육과정 재구성 3월 국어교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 국어교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습 자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 프로젝트, 토의, 토론, 협력 학습 적용 연중 전교생 독서 및 독서록 쓰기 지도 연중 전교생 300만원 향상 교육 공동체 독후감 쓰기 6~7 전교생 100만원 교수학습 독서 주간 운영 4, 9 전교생 100만원 사설 워크북 쓰기, NIE 학습 지도 연중 전교생 200만원 평가계획 1학기 (100%) 2학기(100%) 지필평가(70%) 수행평가(30%) 지필평가(70%) 수행평가(30%) 1회 2회 말하기 쓰기 포트폴리오 1회 2회 읽기 쓰기 포트폴리오 35% 35% 10% 10% 10% 35% 35% 10% 10% 10% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상(20% 이상은 서술형 출제) - 창의적, 사고력 발산 문항을 개발하여 적용한다. - 1학년 자유학기에는 실시하지 않으며 3학년 2학기 2회고사는 선택형으로 실시한다. (2) 과정 중심의 수행평가 - 핵심성취기준에 따른 과정 및 결과 평가로 신뢰도, 객관도를 높인다. 기대효과 국어 활동, 국어, 문학에 대한 기본지식을 갖추고 국어생활을 능동적으로 할 수 있다. 여러 상황에 적합한 국어사용 능력을 길러 창의적인 사고력과 바른 인성을 갖출 수 있다. 매체언어의 특성을 알고 정보를 찾아 자신의 진로를 탐색하고 개발할 수 있다. 54 대천여자중학교

62 도 덕 나눔과 배려를 실천할 민주 시민을 길러내는 도덕 수업 담 당 김종진, 박여진 대 상 1, 2, 3학년 규율에 순종적이나 도덕적 지식 부족으로 바르지 못한 행동을 하는 경우가 많다. 실태분석 도덕적인 삶이 실제 삶 속에 나타날 수 있도록 올바른 가치관 형성이 필요하다. 토론이나 토의를 통해 도덕적 실천의지를 이끌어내어 실천하도록 하는 방안이 필요하다. Ÿ 타인과의 바람직한 삶을 살아가는 데 필요한 나눔, 공감, 배려 의식을 함양한다. Ÿ 일상생활 속에서 부딪히는 도덕적 문제를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 판단 능 지도목표 력을 기른다. Ÿ 올바른 시민의식과 국가 민족의식, 그리고 세계 평화와 인류공영의식을 함양하고, 삶의 이상과 원리를 체계화하며 실천할 수 있는 도덕적 성향을 기른다. Ÿ 도덕적 판단이 필요한 시사 문제를 제시하여 교과수업을 통해 현재의 세계, 국가, 사 회 문제를 이해하도록 한다. Ÿ 협력학습을 통해 배려와 나눔의 대인관계 능력을 함양하고 토의학습을 통해 의사소통 방 침 능력과 문제해결능력을 함양하도록 한다. Ÿ 학습자가 스스로 도덕적 지식, 사고능력, 실천의지 및 실천 능력을 기를 수 있도록 자 기주도적 학습방법을 활용한 교수-학습 활동을 전개한다. 지도중점 핵심역량 대인관계능력, 의사소통능력, 문제해결능력, 자기관리능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당 자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 도덕교사 도덕교과 교육과정 재구성 3월 도덕교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 도덕교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 향상 교수학습 프로젝트, 토의, 토론, 협력 학습 적용 연중 전교생 통일문예 회화 대회 5월 김종진 10만원 보은의 편지쓰기 5월 박여진 10만원 1학기 2학기 지필평가(80%) 수행평가(20%) 지필평가(80%) 수행평가(20%) 1회 2회 포트폴리오 보고서 1회 2회 포트폴리오 보고서 평가계획 기대효과 40% 40% 10% 10% 40% 40% 10% 10% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상으로 하되, 1학년 자유학기에는 실시하지 않는다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 포트폴리오를 통해 자기관리능력과, 보고서를 통해 문제 해결력을 키우도록 한다. Ÿ 나눔, 배려, 공감, 타인존중 등을 통해 대인관계 능력을 함양할 수 있다. Ÿ 복잡한 미래사회의 다양한 도덕적 문제를 창의적으로 해결할 수 있다. Ÿ 미래 사회가 요구하는 민주시민의식을 함양할 수 있다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 55

63 사 회 생각하고 비판하며 문제 해결 능력을 길러 주는 사회 수업 담 당 이용우, 김은주, 옥주란 대 상 1, 3학년 실태분석 사회 전반에 관련된 어휘 이해 부족으로 수업내용 이해에 어려움을 겪고 있다. 지리 감각이 부족하여 국내 및 국제적 사회현상을 이해하는 어려움을 겪고 있다. 신문이나 관련 도서 읽기를 통하여 사회 현상을 이해할 수 있는 능력을 키워줘야 한다. 지도목표 사회 현상에 기초적 지식과 능력은 물론 지리 및 정치 경제 사회 문화 등 사회과학 의 기본개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여 러 나라 모습을 종합적으로 이해시킨다. 현대사회 문제를 창의적, 합리적으로 해결하고, 공동생활에 스스로 참여하는 능력을 기른다. 개인, 국가 사회 인류의 발전에 기여할 수 있도록 시민의 자질을 기른다. 시각 자료, 멀티미디어 자료 등 다양한 자료를 활용하여 학생들의 지리 및 정치 경 제 사회 문화 등에 대한 관심과 흥미를 높인다. 정보 수집 능력과 정확한 정보에 기초한 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 개념화 능 방 침 력을 함양하여 21세기 지식 정보화시대를 선도할 수 있는 태도를 증진시킨다. 통합적인 교수 학습 방법을 강조하고, 개별화 학습과 협동학습을 적절히 이용한다. 세계화 지역화 정보화 사회에 대처할 수 있는 핵심 역량을 함양하도록 지도한다. 지도중점 핵심역량 문제해결능력, 시민의식, 국제사회문화이해, 의사소통능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 사회교사 사회교과 교육과정 재구성 3월 사회교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 사회교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 주제 제시로 자발적 참여를 유도하는 학습자 중심 수업 운영 연중 1,3학년 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 1,3학년 10만원 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 1,3학년 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 1,3학년 탐구력 신문 활용 교육(NIE), 인터넷 활용 교육(IIE), 컴퓨터 보조 수 업(CAI), 이러닝(e-learning) 학습, 체험 중심 프로젝트 학습 연중 1,3학년 향상 프로젝트형 인성수업 연중 사회과 영원한 우리땅 독도 탐구학습을 통한 국토애 함양 1학기 3학년 사회 교수학습 자기주도적 문제해결력 신장을 위한 모둠별 탐구 연중 사회과 10만원 단원별 기본개념 및 요점정리를 통한 기초학습 능력 신장 연중 사회과 평가계획 기대효과 1학기 2학기 지필평가(70%) 수행평가(30%) 지필평가(70%) 수행평가(30%) 1회 2회 보고서 글쓰기 1회 2회 보고서 글쓰기 35% 35% 20% 10% 35% 35% 20% 10% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 30% 이상(서술형 20% 이상 출제)로 하되 1학년 자유학기에 는 실시하지 않으며, 3학년 2학기 2회고사는 선택형으로 실시한다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 다양한 사회 현상 및 주제에 대해 탐구하는 과정을 통해 문제해결능력을 기를 수 있다. 독도 탐구학습을 통하여 국토애를 함양함과 동시에 독도를 둘러싼 국제 분쟁을 학습함 으로써 국제 사회의 문화에 대한 이해를 높일 수 있다. 프로젝트형 인성수업과 모둠별 탐구로를 통해 의사소통능력 및 대인관계능력을 기를 수 있다. 56 대천여자중학교

64 역 사 나라사랑의 마음이 쑥쑥 자라는 역사 수업 담 당 최진이, 옥주란 대 상 2, 3학년 역사 교과에 대한 전반적인 흥미와 이해도는 보통이나 낮은 학생도 많은 상황이다. 실태분석 학생 중심의 협동학습, 개념학습으로 사고력 신장을 꾀할 수 있는 방법을 모색한다. 적절한 발문과 피드백을 통해 학습내용을 재투입한다. 우리나라와 세계의 역사를 상호 관련시켜 종합적, 체계적으로 파악하게 한다. 역사적 사실에 대한 폭넓은 지식을 바탕으로 창의적 사고력과 합리적 판단력을 향상시킨다. 지도목표 학생 스스로 다양한 역사적 자료를 활용하여 능동적으로 학습하게 함으로써 과거에 대한 다양한 해석과 시각이 존재할 수 있음을 인식하게 한다. 역사에 대한 통찰력을 바탕으로 국가와 세계의 구성원으로서 민주적이고 평화적인 가 치를 존중하는 자세를 기른다. 교과핵심 성취기준을 중심으로 교과 내용 내용을 재구성하며, 학습자의 자발적인 참여 를 유도하는 학습자 중심의 수업을 운영한다. 사료, 시각 자료, 멀티미디어 자료 등 다양한 자료를 활용하여 학생들의 역사에 대한 방 침 관심과 흥미를 높인다. 정보 수집 능력과 정확한 정보에 기초한 문제 해결력, 의사 결정력, 개념화 능력을 함 양하여 21세기 지식 정보화시대를 선도할 수 있는 태도를 증진시킨다. 지도중점 핵심역량 문제 해결 능력, 역사적 사고력, 합리적 의사 결정 능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 역사교사 역사교과 교육과정 재구성 3월 역사교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 역사교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 학생중심 - 주제 제시로 자발적 참여를 유도하는 학습자 중심 수업 운영 연중 2,3학년 참여협력 교수학습자료 개발 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 연중 2,3학년 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 2,3학년 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 2,3학년 탐구력 신문 활용 교육(NIE), 인터넷 활용 교육(IIE), 연중 2,3학년 10만원 미디어 활용 교육(MIE), 체험 중심 프로젝트 학습 향상 독도 영유권 왜곡 대응 역사교육 강화 연중 사회과 교수학습 독도 관련 탐구학습(3학년) 6월 최진이 평가계획 기대효과 1학기 2학기 지필평가(70%) 수행평가(30%) 지필평가(70%) 수행평가(30%) 1회 2회 보고서 글쓰기 1회 2회 보고서 글쓰기 35% 35% 20% 10% 35% 35% 20% 10% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상(서술형 20% 이상 출제)으로 하되 3학년 2 학기 2회고사는 선택형으로 실시한다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 핵심성취기준에 따른 과정 및 결과를 반영한다. 우리나라와 세계 역사에 대한 이해를 바탕으로 상호 연관성을 파악하고 역사적 사고력과 통찰력을 기른다. 다양한 자료를 탐구하고 해석하는 과정을 통해서 스스로 문제의식을 가지고 비판적으로 사 고하는 능력을 기른다. 역사적 지식과 탐구방법을 활용한 합리적 의사 결정 능력을 기른다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 57

65 수 학 사회현상과 문제를 파악하는 사고력을 향상시키는 수학 수업 담 당 안종숙, 정언, 고효정, 송명근 대 상 1, 2, 3학년 많은 학생이 수학교과에 대한 흥미도와 문제이해력이 부족한 실태이다. 실태분석 실생활과 연계된 문제이해와 적용력이 부족하며 문장형 문제 해석을 어려워하고 있다. 문제풀이에 대한 해결방안을 발표하는 것에 소극적인 태도를 보인다. 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 지도목표 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다. 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지고, 수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다. 핵심성취기준과 성취기준을 토대로 학년별 교수 학습계획을 학습자료 내용의 특성과 난이도, 학교 여건 등을 고려하여 내용, 순서를 재구성 지도한다. 방 침 교육과정에 제시된 내용을 지도한 후 학습 결손이 있는 학생에게는 보충학습, 우수한 학생에게는 심화학습의 기회를 추가로 제공한다. 지도중점 핵심역량 창의력, 문제해결능력, 의사소통능력, 정보처리능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 수학교사 세우기 수학교과 교육과정 재구성 3월 수학교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 수학교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 20만원 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생수준별 맞춤형 이동수업 실시 및 자기주도적 학습 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 및 학기 중 수시 평가 연중 전교생 탐구력 발견학습, 탐구학습, 협동학습, 협력학습 등 자료 준비 연중 전교생 향상 3월14일은 파이데이~ 3월 수학교사 삼각형오심과 나의마음 7월 수학교사 교수학습 특별보충학습 3-7월 수학교사 40만원 및 중점 확률통계와 나의 인생설계 9월 정언 활동 상황 도형과 크리스마스트리 만들기 12월 고효정 평가계획 기대효과 1학기 2학기 지필평가(70%) 수행평가(30%) 지필평가(70%) 수행평가(30%) 1회 2회 수학신문 산출물 1회 2회 수학신문 산출물 35% 35% 15% 15% 35% 35% 15% 15% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상(20% 이상은 서술형 출제)출제하되 1학년 자유학기에는 실시하지 않는다. 3학년 2학기 2회고사는 선택형으로 실시한다. (2) 수행평가 학기별 수행평가는 크게 수학신문 만들기 1회와 산출물 평가를 실시한다. 평가에 참여하지 못한 학생은 추후에 평가 기회를 부여하여 평가한다. 생활 속 수학문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 항양할 수 있다. 기초적 수학지식과 능력을 학습하여 문제해결능력을 기를 수 있다. 다양한 모둠학습 및 수학실험을 통해시민의식 의사소통능력을 기를 수 있다. 58 대천여자중학교

66 과 학 실험과 관찰에 의한 창의력과 문제해결력을 키우는 호기심이 자라나는 수업 담 당 김윤성, 남현정, 이다선, 조선화 대 상 1, 2, 3학년 교과서 속 과학지식에 대한 이해는 높으나 적용력이 떨어져 문제해결력 신장을 위 실태분석 한 다양한 수업이 필요하다. 과학에 대한 흥미와 호기심을 갖게 하기 위해 실험이나 관찰 등 활동 위주 수업이 필요하다. 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본개념을 이해하고, 실생활에 이를 활용한다. 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다. 지도목표 자연 현상과 과학학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하 려는 태도를 기른다. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식한다. 경험이나 일상생활과 연관된 실험, 관찰활동 중심으로 학습이 이루어지도록 지도한다. 인성교육중심 수업방법을 적용하여 올바른 의사소통능력과 대인관계능력을 신장시킨다. 다양한 실험활동과 자연현상 관찰을 통해 과학적 문제해결력을 높이고, 자료 분석이나 방 침 결과토의, 보고서 작성 등을 통해 정보처리능력을 신장시킨다. 차시수업을 예고로 본시 학습에 대한 호기심을 불러일으켜 상상력과 창의적 사고능력 을 기르는 수업이 되고 예습을 통하여 본시 학습에 효과적으로 참여할 수 있게 한다. 지도중점 의사소통능력, 대인관계능력, 문제해결력, 핵심역량 정보처리능력, 창의적 사고 능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 과학교사 세우기 과학교과 교육과정 재구성 3월 과학교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 과학교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 협력학습, 토론학습, 토론, 실험활동, 자연현상 관찰학습 연중 전교생 과학의 달 행사 4월 과학정보부 100만원 향상 각종 과학 경진대회 참가 4-6월 과학정보부 40만원 교수학습 교내 학생 과학송 부르기 및 과학 UCC 경연대회 9월 과학정보부 충남 학생 과학송 부르기 및 과학 UCC 경연대회 참가 10월 과학정보부 평가계획 기대효과 1학기 2학기 지필평가(60%) 수행평가(40%) 지필평가(60%) 수행평가(40%) 1회 2회 실험1회 실험2회 1회 2회 실험1회 실험2회 30% 30% 20% 20% 30% 30% 20% 20% (1) 지필평가 서답형 평가는 지필평가 배점의 30%이상으로 하되, 서술형 평가를 지필평가 배점의 20%이상으로 출제(단, 3학년 2학기 2회고사는 선택형으로 출제 가능) 1학년 자유학기에는 실시하지 않음. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영. 실험실습과 과제 평가는 실험활동 및 과제의 수행도와 성실도를 중심으로 평가. 일상생활 속의 문제를 과학적으로 탐구하는 과학적 문제해결력을 함양할 수 있다. 과학에 대한 흥미와 호기심을 가지고 미래사회에 적응하는 역량을 기를 수 있다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 59

67 기술ㆍ가정 창의성 업! 문제해결력을 키우는 신나고 즐거운 수업 담 당 김익수, 김경화, 최은애 대 상 1, 2, 3학년 실태분석 지도목표 방 침 가정생활에 대한 흥미와 관심은 높으나 실제 삶과의 연관성이 떨어진다. 기술에 대한 기본 소양 능력이 부족하며 여학생이라선지 문제해결력이 낮다. 이론과 실습, 참여 협력형 수업을 통해 미래생활을 준비할 수 있는 태도를 길러줘야 한다. 가정생활 과 기술의 세계 에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 기술에 대한 기본 소양을 습득하여, 현재와 미래 생활 을 주도할 수 있는 기초적인 생활지식과 능력을 기른다. 일상생활 관련 문제 해결 사례를 찾아 활용하고, 실습재료는 재활용 재료를 적극 활용 하여 녹색생활실천 의식을 기를 수 있도록 한다. 다양한 교수학습 방법을 활용하여 학생활동중심, 사례중심에 초점을 두도록 한다. 저출산 고령사회 대비교육, 건강가정교육, 양성평등교육, 진로 및 적성 계발 교육, 녹색성 장교육, 전통 및 다문화교육, 창의 인성교육, 문 이과 및 교과 간 융합교육을 실시한다. 가정생활 영역에서는 가족, 소비, 식, 의, 주생활 관련 실천적인 문제 상황을 해결하는 데 적용되며 기술의 세계 영역에서는 체험활동을 통하여 창의적 사고 능력과 기술적 문제해결능력 을 기르는 수업이 되도록 한다. 지도중점 핵심역량 자기관리능력, 진로개발능력, 창의적 사고능력, 문제해결능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 기술가정교사 세우기 과학교과 교육과정 재구성 3월 기술가정교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 기술가정교사 교과핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 활동중심수업 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 견학, 실험 실습, 조사, 토의, 역할놀이, 협동학습 연중 전교생 나만의 요리 4월 김경화 120만원 향상 다기능 제품 만들기 6월 김익수 240만원 교수학습 수수깡 교량 만들기 11월 최은애 150만원 나만의 옷 만들기 7월 김경화 120만원 1학기 2학기 지필평가(60%) 수행평가(40%) 지필평가(60%) 수행평가(40%) 1회 2회 프로젝트 포트폴리오 1회 2회 프로젝트 포트폴리오 평가계획 기대효과 30% 30% 20% 20% 30% 30% 20% 20% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 내외, 서답형 평가 30% 내외로 하되 1학년 자유학기에는 실시하지 않는다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 핵심성취기준에 따른 과정 및 결과를 평가한다. 생활 속 기술 및 가정문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 함양할 수 있다. 기초적 생활지식과 능력을 학습하여 미래사회에 적응하는 역량과 태도를 기를 수 있다. 다양한 모둠학습 및 실습을 통해 진로개발 능력을 기를 수 있다. 60 대천여자중학교

68 체 육 인성, 지성, 체력을 하나로! 건강하고 즐거운 체육 수업 담 당 김광훈, 유화선, 이현복 대 상 1, 2, 3학년 실태분석 지도목표 방 침 여학생들이라서 대체로 체육활동에 관심이 저조하며 기피하는 경향이 있다. 체육교과 흥미도를 높이도록 개인차를 고려한 수준별 교수학습방안이 필요하다. 체육수업을 통해 일상생활과 연계된 신체활동 참여 문화인식 향상 방안이 필요하다. 신체활동을 통하여 체력 및 운동능력을 기르고 바람직한 품성과 사회성을 갖추어 건강하고 활기 찬 삶에 필요한 능력과 함께 체육문화를 창조적으로 계승 발전시킬 수 있는 자질을 길러준다. 신체활동을 종합적으로 체험함으로써 창의 인성을 내면화하여 실행하며 체력 및 운동능 력, 창의적이고 합리적인 사고력, 스포츠 정신과 공동체 의식 등의 능력을 갖춤으로써 스 스로 계발하고 범세계적으로 신체 문화를 계승 발전시키는 데 공헌한다. 신체활동을 통해 일상적인 것을 새롭게 받아들이고 독특하며 가치 있는 경험하게 하며, 자 신을 가다듬고 공동체 속에서 도덕적 행동을 실천하도록 한다. 학생의 흥미, 운동기능, 체력, 학습유형 등을 고려한 다양한 수준별학습 을 실시하도록 한다. 내용 영역별 주요 개념을 학생들이 활동 상황 속에서 스스로 탐색하며 이해하도록 지도한다. 효율적인 수업 모형, 교수 학습 전략, 수업 기법, 교육 기자재 등을 선정하여 활용한다. 지도 중점 핵심 역량 문제해결능력, 대인관계능력, 시민의식, 국제사회문화이해 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 체육교사 세우기 체육교과 교육과정 재구성 3월 체육교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 체육교사 교과핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 학생의 흥미, 운동기능, 체력, 학습유형에 맞는 수준별 학습 연중 전교생 향상 교내 스포츠클럽 대회 연중 체육과 200만원 토요스포츠 데이 연중 체육과 교수학습 체육대회 10월 체육과 400만원 평가계획 기대효과 1학기 2학기 지필평가(20%) 수행평가(80%) 지필평가(20%) 수행평가(80%) 1회 2회 실기(태도 포함) 1회 2회 실기(태도 포함) 20% 80% 20% 80% (1) 지필평가 100점 만점으로 출제하며 평가는 학기당 1회(연 2회)로 한다. 1학년 2학기는 자유학기제로 인하여 지필평가 실시하지 않는다. (2) 수행평가 운동 기능 및 체력 평가는 80%로 학기당 학습한 내용 중에서 3학년 2개, 1~2학년 3개 영역을 교과협의회에서 선정하여 평가한다.. 단 1학년의 경우 자유학기제 시행에 따라 2학기에는 4개 영역을 선정 서술 평가한다. (3) 수업 참여도 평가 수업 참여도 평가는 시간 엄수, 동료 칭찬, 예의 등 8가지 영역별 수업을 통해 지속적인 관찰과 체계적인 누가기록을 중심으로 각 영역별로 평가한다.(각 종목 실기 평가에 포함) 신체활동을 통하여 체력 및 운동능력을 기르고 자신과 세계를 이해하며 대인관계능력의 함양이 기대된다. 신체활동의 가치와 창의 인성을 내면화하여 미래사회 핵심역량과 태도를 기를 수 있다. 체육활동 상황속에서 문제해결능력 및 자기에게 맞는 진로개발 능력을 기를 수 있다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 61

69 음 악 음악성 계발, 창의적 표현, 감상 능력을 통해 정서를 함양하는 음악 수업 담 당 박주영, 서승제 대 상 1, 2, 3학년 음악의 표현영역은 좋아하나 이론영역을 어려워한다. 실태분석 예술교과의 특성상 많은 시간이 요구되나 교육과정 상 시간확보가 어렵다. 다양한 발표의 장이 마련되어 많은 학생들이 참여할 수 있는 계기가 필요하다. 다양한 형식의 악곡과 활동을 통하여 음악적 감수성을 키우게 한다. 지도목표 음악을 개성 있게 표현하고, 악곡의 내용과 구조를 파악하면서 감상하게 한다. 다양한 음악개념과 기본적인 기보체제를 이해하게 한다. 다양한 음악활동을 통하여 음악을 생활화 하게 한다. 음악교과와 타 교과와의 연계를 고려하여 교과 간 융합교육을 실시한다. 선택 교과서의 단원을 기준으로 하되, 타 교과서의 내용을 반영하여 학생활동중심, 사 례중심의 종합적으로 지도한다. 방 침 학생들에게 충분한 음악적 경험의 기회를 제공하며, 실음을 통하여 지도한다. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 시야를 넓히고 문제해결능력을 통한 창의적 사고 능력 신장시 키는 수업을 한다. 지도 중점 핵심 역량 창의력, 문제해결능력, 국제사회문화이해, 의사소통능력, 진로개발능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 음악교사 세우기 음악교과 교육과정 재구성 3월 음악교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 음악교사 교과핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 교과 간 융합교육, 음악적 경험의 기회 제공 연중 전교생 향상 기악합주대회 12 박주영 70만원 과학송 경연대회 9 과학정보부 50만원 교수학습 교내 합창대회 10 박주영 100만원 평가계획 1학기 수행평가(100%) 2학기 수행평가(100%) 표현1 표현2 감상 생활화 표현1 표현2 감상 생활화 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% (1) 전 학년 수행 평가(100%)를 실시한다. 총 4회에 걸친 각 영역별(표현, 감상, 생활화)로 평가한 뒤 합산하여 학기말에 최종적으로 반영한다. 1학년 2학기 수행평가는 자유학기제 평가운영에 따라 기악, 감상 영역의 수행 과정을 특기사항에 기술하여 적는다. 기대효과 교내의 문화 예술교육 여건을 조성함으로 창의 인성교육 풍토가 정착할 것이다. 문화 예술 체험의 장을 통하여 예술적 시야를 넓히고 문제해결능력을 통한 창의적 사고 능력이 신장될 것이다. 다양한 예술 활동 프로그램 운영으로 감성과 창의성이 신장 될 것이다. 62 대천여자중학교

70 미 술 창의력 쑥! 재미 술술! 신나는 미술 수업 담 당 조진행, 서명자, 조소혜 대 상 1, 2, 3학년 여학생들이라서 교과에 대한 흥미도와 참여도가 높은 편이다. 실태분석 표현 능력은 높은 편이나 감상 비평 능력이 부족한 편이다. 창의력 및 감상 비평 능력을 기를 수 있는 지도 방안을 모색할 필요가 있다. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다. 지도목표 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있다. 미술품의 가치를 판단하고, 미술 문화유산을 존중할 수 있다. 자유학기제를 통하여 소질을 계발하고 진로계획을 세울 수 있다(1학년) 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 흥미 발달단계 및 개인차를 고려한다. 학생활동중심으로 문제해결능력개발에 주안점을 둔다. 학교 및 지역사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높인다. 방 침 전통미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하여 지도한다. 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용한다. 다양한 미술체험기회를 제공하여 미술관련 진로를 탐색할 수 있도록 한다. 지도중점 핵심역량 창의력,문제해결능력,시민의식,의사소통능력,진로개발능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 미술교사 세우기 미술교과 교육과정 재구성 3월 미술교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 미술교사 교과핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 학생 활동중심 수업, 미적 경험의 기회 제공 연중 전교생 수행 평가 결과물 전시 축제 미술과 50만원 향상 자유학기미술체험결과물 전시 12월 미술과 50만원 교수학습 각종 대회 준비 및 출전 연중 미술과 40만원 동아리 운영 연중 미술과 50만원 평가계획 기대효과 구분 1학기 2학기 수행평가(100%) 수행평가(100%) 1학년 표현1(회화) 표현2(조소) 표현3(만화) 표현1(디자인) 표현2(공예) 감상(보고서) 35% 35% 30% % 수행평가(100%) 수행평가(100%) 2학년 회화표현 조소표현 디자인표현 만화표현 공예표현 감상(보고서) 30% 40% 30% % 지필평가(20%) 수행평가(80%) 지필평가(30%) 수행평가(70%) 3학년 1회 회화표현 입체표현 감상 1회 디자인표현 공예 표현 20% 30% 30% 20% 40% 35% 35% (1) 지필평가 3학년만 선택형 평가 100%, 1, 2학년은 지필평가를 실시하지 않는다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 핵심성취기준에 따른 과정 및 결과를 평가한다. 생활 속 자신의 느낌과 생각을 표현하여 창의성 및 문제해결능력을 함양할 수 있다. 미술품의 가치 이해와 전통문화유산을 계승 발전시킬 수 있는 문화능력을 기를 수 있다. 적성 및 소빌을 계발하여 진로개발 능력을 기를 수 있다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 63

71 영 어 영어 독서와 더불어 의사소통 능력을 향상시키는 매력 있는 영어수업 담 당 김영숙, 이찬우, 금효순, 박희정 대 상 1, 2, 3학년 실태분석 지도목표 방 침 독서보다는 정보검색 및 영상매체에 흥미를 느끼는 학생이 많다. 대부분 학생이 문법 위주의 영어 공부에 시간을 할애하고 있는 상황이다. 창의적 사고와 문제해결력이 부족하고 일반적 주제에 대한 의사소통에 어려움이 크다. 영어로 의사소통하는 능력의 필요성을 인식하고 기초적인 생활지식과 능력을 기른다. 일상생활과 일반적인 주제에 관한 효과적인 의사소통을 통해 주체적으로 살아 갈 수 있는 역량과 태도를 기른다. 영어 독서를 통한 의사소통 능력 향상과 창의적인 사고를 통해 문제해결 능력과 미래 사회에 적응하는 역량과 태도를 함양한다. 국제어인 영어학습의 필요성을 인식하고 교과 간 융합 교육을 통하여 학생들의 학습동기 를 유발시키도록 지도한다. 꾸준한 영어독서를 통하여 의사소통능력을 향상 시키고 창의적인 사고능력과 문제해결 능력을 기를 수 있는 수업이 되도록 지도하고 영어몰입 환경을 조성한다. 지도중점 의사소통능력, 창의적 사고능력, 문제해결 능력, 자기관리 능력 핵심역량 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 영어교사 연간계획 영어교과 교육과정 재구성 3월 영어교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 영어교사 학생중심 참여협력 활동학습 탐구력 향상 교수학습 평가계획 기대효과 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 교수학습자료 개발 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 연중 연중 전교생 전교생 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 토의, 토론, 협력 학습 및 영어책 읽기 연중 전교생 영어독서 동아리운영 연중 김영숙 100만원 충청남도 외국어교육원 및 해외영어캠프 참가 연중 이찬우 영어 교과교실 활용 및 1일 1문장 암기 지도 연중 영어교사 1학기 2학기 지필평가(60%) 수행평가(40%) 지필평가(60%) 수행평가(40%) 1회 2회 듣기 말하기 쓰기 과제 1회 2회 듣기 말하기 쓰기 과제 30% 30% 10% 10% 10% 10% 30% 30% 10% 10% 10% 10% (1) 지필평가 - 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상(20% 이상은 서술형 출제) - 1학년 자유학기제에는 실시하지 않는다. (2) 과정 중심의 수행평가 - 듣기 평가는 전국 시도교육청이 공동 주관하는 영어듣기능력평가를 활용한다. - 말하기평가는 교과서 듣기와 의사소통 부분을 활용하여 원어민선생님과 의사소통 능력 을 평가한다. - 쓰기와 과제평가는 교과서를 중심으로 활용하여 지속적으로 평가한다. 영어독서 읽기와 영어몰입 환경 조성을 통해 의사소통 능력 신장 말하기 쓰기의 균형적인 실용영어교육을 통한 창의적 사고능력 신장 64 대천여자중학교

72 2 선택교과 교육과정 편성ᆞ운영 가. 기본 운영 방향 1) 2009개정 교육과정으로 운영되나 자율교육과정 운영교로서 운영시수를 자율적 탄력적 으로 운영한다. 2) 선택 교과군의 운영은 1개 학년에 2개 이상을 개설하여 학생의 자율적 선택권을 보장한다. 3) 단위 학교의 창의적 교육과정과 교사의 자율성과 전문성을 확보하고 학습자의 자기 주 도적 학습 능력을 기르기 위한 발판을 제공해 준다. 4) 학생의 흥미와 관심, 적성에 따라 학습에 대한 의사 결정할 수 있는 기회를 줌으로써 스스로의 결정에 의해 자기 주도적 학습 능력을 발휘할 수 있게 한다. 5) 학교와 교사에게 교육과정 편성 운영의 재량권과 자율성을 부여하여 교육적 신념하에 교육과정에 대한 전문성을 함양하도록 한다. 6) 학교에서 창의적이고 특성 있는 교육과정을 편성 운영할 수 있도록 한다. 7) 교과 선택은 교사 여건을 고려하여 교과 간 시수를 고려하여 탄력적으로 편성 운영한다. 8) 정규 교과 시간의 진도를 다루지 않고 차별화된 수업을 진행한다. 구 분 편성 운영 교육과정 2009 개정 교육과정 편성 및 운영 2개 이상의 복수교과 설치로 선택권 보장 운영 1학년은 한문/진로, 2학년은 정보, 3학년은 보건/진로 과목 편성 시간 배당기준 선택교과 1학년 한문/진로 주당 1시간 2학년 정보 주당 2시간 3학년 보건/진로 주당 1시간 운영 나. 교과 편성 및 배당 선택교과군은 다음 표와 같이 학년 당 복수교과를 선택할 수 있게 운영한다. 1학년(7) 2학년(6) 3학년(7) 선택교과 학급 선택교과 1, 2학기 학급 선택교과 학급 1반 1반 1반 2반 2반 2반 3반 3반 한문/진로 정보 3반 보건/진로 4반 4반 각 1시간 2시간 4반 각 1시간 5반 5반 6반 5반 6반 7반 6반 7반 Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 65

73 한 문 실용 한자어 학습을 통한 기초 학습 능력 신장 담 당 민병조 대 상 1학년 실태분석 지도목표 방 침 대부분의 학생들이 한자를 어려워하며 한자어 익히기를 싫어한다. 실생활에 쓰이는 어휘 중 고유어와 한자어를 구별할 줄 모르는 학생이 대부분이다. 실용 한자어 및 한자성어의 뜻을 습득시켜 의사소통이 원활하게 될 수 있도록 해야 한다. 중학교 한문 교육용 기초한자 900자의 음과 뜻을 알고 쓸 수 있다. 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용할 수 있다. 한문에 담긴 선인들의 삶과 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하 며, 전통문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승ㆍ발전시키려는 태도를 지닌다. 한자, 한자어, 부수 중심 지도법, 언어 활용법, 반복학습법, 비교학습법 등 다양한 수 업방법을 적용하여 지도한다. 핵심성취기준을 토대로 학년별 교수 학습계획을 학습자료 내용의 특성과 난이도, 학교 여건 등을 고려하여 내용, 순서를 재구성 지도한다. 교육내용과 학생의 특성을 고려하여 교수 등 다양한 교수 학습방법을 활용한다. 지도 중점 핵심 역량 기초학습능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 자기주도학습 능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 한문교사 세우기 한문교과 교육과정 재구성, 지필/수행평가 계획 수립 3월 한문교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 한문교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 1학년 학생중심 교수학습자료 개발 연중 1학년 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 참여협력 단원별 한자 및 어휘의미 찾기 연중 1학년 활동학습 한문어휘가 국어어휘에 적용되는 비교 분석하기 연중 1학년 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 1학년 한자어 생활에 적용하기, 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 1학년 탐구력 향상 발견학습, 탐구학습, 협동학습, 개별학습, 설명식 교수 교수학습 연중 전교생 평가계획 기대효과 1학기 지필평가(60%) 수행평가(40%) 2회고사 쓰기 본관 조사 60% 20% 20% (1) 지필평가 선택형 평가 70% 이하, 서답형 평가 30% 이상(20% 이상은 서술형 출제)출제하되 1학년 자 유학기에는 실시하지 않는다. (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 핵심성취기준에 따른 과정 및 결과를 평가한다. (2) 수행평가 학기별 수행평가는 수업과정형 평가를 실시한다. 수행평가는 학기별 학기말 성적에 반영한다. 평가에 참여하지 못한 학생은 추후에 평가 기회를 부여하여 평가한다. 무단결석, 장기결석으로 수행평가 미참여자는 최하점의 차하점(-1)을 부여한다 교과서 속 단어의 뜻을 명확히 하여 기초 학습 능력을 높일 수 있다. 다양한 모둠학습을 통해 시민의식 의사소통능력을 기를 수 있다. 선인들의 삶과 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양할 수 있다. 66 대천여자중학교

74 정 보 생각은 톡톡, 꿈은 쑥쑥! 담 당 남정옥 대 상 2학년 실태분석 지도목표 정보사회 환경과 정보기기의 변화에 따른 정보 교육과정과 교과 내용의 재구성이 필요하다. 정보수업에 대한 관심은 있으나 정보과학 학습내용을 어려워하고 흥미가 부족하다. 자기주도적 학습이 이루어지도록 실생활과 연계하여 생활에 적용할 수 있도록 유도해야 한다. 정보 처리의 기본 원리와 올바른 정보 활용 지식을 습득하여 자신의 생각을 다양한 형 태의 정보로 표현하고 실생활에서 일어나는 문제를 창의적이고 능동적인 방법으로 해 결할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 방 침 컴퓨터의 구성과 동작 원리, 운영체제의 원리와 기능, 네트워크의 이해를 통해 정보 기기를 직접 다루고 조작할 수 있도록 한다. 자료 구조 및 정보 표현의 원리를 이해하고 문제 해결을 위해 다양한 방법으로 정보를 표현하고 구조화할 수 있도록 한다. 실생활에서 발생하는 다양한 문제를 정보 처리의 관점에서 이해하고, 정보 처리의 지 식과 기능을 활용하여, 창의적이고 능동적으로 문제를 해결할 수 있도록 한다 정보 윤리 및 정보의 공유와 보호는 전 세계 공통의 문제임을 이해하고 이를 준수하며, 원하는 정보를 수집하고 다양한 형태로 가공하여 다른 사람에게 전달할 수 있도록 한다. 지도 중점 정보 처리능력, 진로개발능력, 창의적 사고능력, 문제해결능력, 자기관리 능력 핵심 역량 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 정보교사 연간계획 정보교과 교육과정 재구성 3월 정보교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 정보교사 학생중심 참여협력 활동학습 탐구력 향상 교수학습 평가계획 기대효과 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 교수학습자료 개발 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 연중 연중 2학년 2학년 학생 수준 맞춤형 자기주도적 학습지 적용 연중 2학년 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 2학년 프로젝트, 탐구발표, 협력 학습 적용 연중 2학년 영역 내용 정보올림피아드 3월 남현정 정보예절 지도 연중 남정옥 1학기 2학기 지필평가(50%) 수행평가(50%) 지필평가(50%) 수행평가(50%) 1회 2회 과제평가 탐구발표 1회 2회 과제평가 실기과제 (25%) (25%) (30%) (20%) (25%) (25%) (30%) (20%) (1) 지필평가 선택형 평가 70% 내외, 서답형 평가 30% 내외로 출제 (2) 수행평가 학기 중에 수시로 평가하고 학기말에 반영한다. 과제의 수행도와 성실도를 중심으로 평가한다. 정보 기기의 원리를 이해할 수 있고 정보처리 능력을 함양할 수 있다. 정보의 표현 원리를 이해하고 문제해결 능력이 향상 되어 미래사회에 적응하는 역량과 태도를 기를 수 있다. 정보예절을 통한 자기 관리 능력을 기를 수 있다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 67

75 진로와 직업 행복한 진로탐색! 흥미와 적성을 고려한 맞춤형 진로교육 내실화 담 당 박광순 대 상 1, 3학년 실태분석 자기 가치에 대한 자아존중감과 자기 이해가 부족한 학생이 많다. 진로 안내의 필요성은 느끼나 진로탐색을 위한 정보 활용 능력이 부족하다. 자신의 흥미와 적성에 맞는 다양한 진로탐색 활동이 필요하다. 삶에서 진로와 직업의 중요성을 인식하고, 자아 정체감과 자아 존중감을 바탕으로 일 지도목표 과 직업에 대해 긍정적이고 적극적인 태도를 가지고 행복한 미래의 진로를 탐색한다. 자신의 흥미와 적성에 맞는 합리적인 진로 의사 결정 과정을 통하여 진로를 결정하고, 꿈 을 실현하기 위해 자신에게 적합한 맞춤형 진로를 계획하고 준비하게 한다. 기본적인 개념이나 지식을 쉽게 이해하도록 하고, 학생 스스로 자신과 직업 세계를 이해하고 탐색하여 자신의 진로를 설계하는 활동이 이루어지는데 중점을 두도록 한다. 다른 교과목이나 창의적체험 활동과 연계하며, 지역사회 활동과 연계를 고려한다. 흥미 있는 학습이 될 수 있도록 진로 및 직업과 관련한 다양한 정보원을 적극적으로 활 방 침 용한다. 특히 진로 및 직업 관련 전산망, 직업 사전, 관련 비디오, 성공 사례집, NIE 를 활용한 신문 스크랩 등을 활용하여 유용한 정보를 제공한다. 자아이해를 바탕으로 직업체험활동, 진로캠프 등의 다양한 진로탐색활동을 통하여 자 신에게 적합한 진로를 현명하게 설계하도록 지도한다. 지도중점 핵심역량 자기관리능력, 진로개발능력, 창의적 사고능력, 문제해결능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 진로와직업교사 진로와직업 교과 교육과정 재구성 3월 진로와직업교사 세우기 교수학습 연간 계획 세우기 3월 진로와직업교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 - 영역별, 학년별, 연계성을 고려하여 통합적으로 재구성 연중 전교생 학생중심 - 1학년 2학기 자유학기제 선택프로그램 주제 선정 참여협력 교수학습자료 개발 연중 전교생 1,100 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 활동 지원 연중 전교생 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 전교생 탐구력 프로젝트, 토의, 토론, 협력 학습 적용 연중 전교생 300 나의 꿈 찾기(명함 및 비젼보드, 아바타 만들기) 연중 박광순 800 향상 직업심리검사 및 분석 연중 박광순 400 교수학습 진로 탐색 활동(나의 꿈 자랑하기 등) 연중 박광순 1,310 진로 포트폴리오 작성 연중 박광순 800 학습 활동의 과정과 결과에 대한 평가를 실시하여 반영한다. 특히 과정 평가의 중요성 을 인식하고, 현실적인 방안을 모색한다. 학생의 자기이해를 바탕으로 흥미에 적성에 맞는 진로탐색을 얼마나 잘 계획하고, 실 행할 수 있는가를 평가하는 데 중점을 둔다. 평가계획 개별 및 집단 학습 결과의 평가는 사전 준비 상황, 참여 태도 및 집단 간의 협력적 태 도, 결과 활용도 등을 중심으로 실시한다. 이수 시간을 기록한 후 이수 여부를 P'로 입력한다. 세부능력 및 특기 사항란에 학습활동 참여도 및 태도, 활동 내역 등을 간략하게 문장 으로 입력할 수 있다. 학생의 흥미와 적성을 고려한 학생 개인의 맞춤형 진로교육 내실화로 자기 주도적 진로설계 기대효과 능력을 키울 것이다. 다양한 진로교육 프로그램에 참여하고 체험중심 활동으로 수요자 요구 충족과 학생들의 진로탐색 능력이 향상되어 행복한 진로교육을 실현할 수 있을 것이다. 68 대천여자중학교

76 보 건 생활 속에서 실천하는 보건 수업 담 당 김정희 대 상 3학년 실태분석 지도목표 방 침 응급 상황 발생 시 대처 능력이 매우 부족하여 심폐소생술 등 안전사고에 대처할 수 있는 능력을 길러줘야 한다. 성 문화의 혼돈으로 성에 대해 무분별하게 받아들이는 경우가 많아 발달단계에 맞 는 성지식 및 성 윤리관 확립, 성희롱 성폭력 예방에 힘써야 한다. 건강의 권리, 개념, 중요성을 이해하고, 자신을 건강의 주체로 인식하며, 건강에 대한 올바 른 지식과 생활태도를 가진다. 생활 속에서 건강에 유익한 선택을 하여 건강한 삶의 양식을 생활화 한다. 건강 정보와 자원 및 삶의 대처 기술을 선택하며 생활에 적용한다. 물리적 사회적 환경과 문화가 건강에 미치는 영향을 알고, 개인과 공동체의 건강 옹호에 적극적으로 참여하며, 건강한 환경과 문화의 조성에 힘쓴다. 자신의 건강에 대한 목표를 설정하고 잘못된 생활습관으로 인한 질병에 대해 알고 올바른 생활습관을 실천하도록 지도한다. 응급처치법 및 심폐소생술의 실습을 통하여 실전에서도 활용할 수 있도록 지도한다. 청소년의 흡연 및 음주의 피해를 알고 음주, 흡연을 권유하는 상황에서 거절하는 방법을 시 행해 봄으로 실생활에도 도움이 되도록 지도한다. 다양한 형태의 성 갈등 상황에서 책임과 자율이 함께 따르는 성적 주체성을 기를 수 있도록 학생 참여중심교육이 이루어지도록 지도한다. 건강 문제에 대한 다양한 상황과 실제 문제를 해결해 보는 상황을 제시하고, 언론 보도 자 료, 다양한 의학 정보, 각종 실태조사 자료 등을 다양하게 활용하여 지도한다. 습관 형성이 필요한 내용은 반복 지도하여 습관화가 이루어지도록 하며, 가정과 연계한 지 도가 함께 이루어지도록 한다. 지도중점 핵심역량 문제해결능력, 시민의식, 대인관계능력, 자기관리능력 실천과제 실천 내용 시기 대상/담당자 예산 연간계획 교과 운영을 위한 교과협의회 실시 5회 보건교사 세우기 보건교과 교육과정 재구성 3월 보건교사 교수학습 연간 계획 세우기 3월 보건교사 핵심성취기준 중심 교과서 재구성 연중 전교생 학생중심 교수학습자료 개발 연중 3학년 참여협력 - 학생 참여 협력형 활동학습 운영 계획 활동학습 학생 수준 맞춤형 자기주도적 활동 지원 연중 3학년 과정 중심의 평가 방법 개선 연중 3학년 성폭력 성 교육(초청 강연) 5,12월 전문강사 140만원 탐구력 약물 오남용 예방교육 5,7,10,12월 50만원 향상 비만학생 관리 연중 교수학습 심폐소생술 교육 3,5월 소방소구급대원 평가계획 기대효과 1학년 건강검진 5,6월 546만원 이수 시간을 기록한 후 이수 여부를 P'로 입력한다. 특기할 만한 사항이 있는 학생에 한해 세부능력 및 특기사항 란에 간략하게 문장으로 입력한다. 건강의 중요성을 인식하여 자신의 건강문제를 주체적으로 해결할 수 있을 것이다. 사회문화 환경이 건강에 미치는 영향을 알고 이에 대처할 수 있는 시민의식을 함양할 수 있을 것이다. Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 69

77 3 창의적 체험활동 교육과정 편성ᆞ운영 실태분석 목 적 방 침 자유롭고 건전하게 참여하여 자기 소질을 계발할 수 있는 동아리 활동이 필요함 시설부족으로 다양한 취미활동 및 동아리활동을 할 수 있는 시설이 부족함 다양하고 건전한 동아리활동으로 소질을 계발 신장할 수 있는 활동 미흡 다양하고 건전한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소질을 계발, 신장 공동체 의식과 자율적인 태도 고취, 민주시민으로서의 기본적인 자질을 함양 창의적 체험활동은 자율, 동아리, 봉사, 진로의 4개 영역으로 구성하고, 학생의 특기, 적성, 흥미를 고려한 중점 영역이나 과제를 설정하여 활성화 자율활동은 자치, 적응, 상담, 행사, 친교 활동으로 적절하게 실시 동아리활동은 연간 34시간, 스포츠 클럽연간 34시간 확보하여 실시 효율적 운영을 위하여 지역사회의 자원 인사와 각종 사회시설을 최대한 활용 진로활동은 자율활동시간을 이용하여 9시간을 전문가 초빙, 진로상담, 진로탐색 등 실시 봉사활동은 교육과정(9시간), 개인봉사(11시간)으로 실질적인 봉사활동 실시 자율활동 동아리활동 봉사활동 진로활동 영역 자율성에 바탕을 둔 변화환경 대응 및 공동체 구성원으 로서의 역량 형성 취미 및 특기 계 발, 협동적 학습능력 과 창의적 태도 형성 및 학교 스포츠 활동 나눔과 배려, 실 천, 자연환경 보존, 생활습관 형성을 통 한 삶의 가치 이해 자아 정체성 확립 과 진로탐색 설계, 진로 결정 및 준비 1) 학년별 영역별 시간 배당 학년 1학년 2학년 3학년 과목 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 계 자율활동 동아리 스포츠동아리 17 예술체육 봉사활동 진로활동 계 시간 배당 및 편성 2) 창의적 체험활동 운영 시간 편성 영역 동아리 내용 자율활동 동아리활동 스포츠동아리 봉사활동 진로활동 비고 운영방법 정시제 정시제 정시제 정시제 정시제 운영시간 금요일 5교시 운영요일 월요일 (1학년 - 2학기 월요일 월요일 월요일 340 자유학기 예술체육) 1교시 7교시 시간 금요일 6교시(2학년) 1교시 1교시 금요일 7교시(3학년) 담당교사 담임교사 동아리 교사 스포츠동아리 담당교사 담임교사 담임교사 70 대천여자중학교

78 자율활동 [월요일 1교시] 영역 및 활동 내용 실태분석 목 방 자치 활동 적응활동 행사활동 학급활동, 민주시민활동, 역할분담활동 기본생활습관 형성 활동, 상담 활동 의식 활동, 학예활동, 보건체육활동, 안전구호활동 2학년 2학기 창의적 체험활동 [자율활동] - 안전교육을 통한 민주 시민의식 함양 적 침 세부 운영 기대효과 실질적인 안전교육이 미흡하고, 성교육, 성폭력 성매매 예방교육이 미흡함 학생들은 방송, 언론 매체 등으로 인해 지속적으로 다양한 폭력에 노출되고 있음 다양한 안전교육을 통한 민주 시민의식을 함양 학교폭력 및 성폭력 예방 지도에 따른 자기주변관리 능력 함양 성교육, 약물오남용, 생명교육, 자아존중감 향상 프로그램을 통해 생명의 소중함과 인 간관계, 신체적 변화에 대해 이해하고 바른 가치관과 건강한 생활습관을 기른다. 우리 주변에서 일어나는 각종 사고를 예방하고 대처할 수 있는 방법을 찾아보고 자신을 관리할 수 있는 능력을 기른다. 차시 주제 학습내용 1~5차시 교통안전 자전거, 오토바이 안전, 자동차 안전 6~13차시 폭력 및 신변 안전 학교폭력, 성폭력 14차시 약물 중독 흡연의 폐해 및 예방 15~16차시 사이버 중독 사이버 중독 예방 17차시 생활안전 여가활동 안전 성폭력 성희롱 및 약물오남용 사전예방, 양성평등 교육 실천으로 건전한 학교문화 조성 생활 속에 내재되어 있는 각종 사고부터 자신을 지키고 안전을 먼저 생각할 수 있는 자 기 관리 능력을 함양 동아리활동 운영 [월요일 7교시, 금요일 5~7교시] 실태분석 목 방 적 침 동아리 활동 평가 기대효과 동아리활동 희망 조사, 담당교사 희망 조사, 부서 편성 : 2016년 3월 동아리활동 운영 기간 : 2016년 3월 ~ 2016년 02월 여학생들은 체육활동을 좋아하지 않고 적극적으로 참여하지는 않음 여학생이라 댄스나 요가, 피구 등을 선호하여 댄스와 요가 강사를 요청함 다목적 체육관이 있으나 실내 스포츠 활동에 어려움이 많음 예술 및 스포츠 등 다양한 자기표현 활동에 참가하여 개성과 소질을 계발 자유로운 활동을 통해 창의성을 신장시키며, 품격 높은 미래 인재 육성 타인과 어울려 공동의 문제를 해결하고, 협동하는 민주적 생활 태도 형성 예체능 동아리 활동은 월요일 7교시(34시간), 스포츠동아리 금요일 5~7교시(34시간) 운영 학생들의 희망을 최대한 수용, 지역사회시설 활용하여 학교 시설 보완 동아리 활동을 통하여 1인 1기를 익히고, 각종 경연대회 참가 및 교내외 공연에 참가함 으로 지역과 학교의 가교 역할 담당 전교생 1인 1스포츠 동아리에 가입하여 활동할 수 있도록 여건 조성 스포츠 활동을 통하여 협동심과 배려심을 길러 학교폭력 및 학업스트레스 해소 스포츠 동아리를 교육과정에 반영하여, 실질적인 활동이 이루어지도록 구성함 동아리 활동은 참가한 부서명과 역할, 부서와 관련한 특별한 기능이나 능력 및 종합적 인 활동 상황을 누가 기록 종합하여 담당교사가 종합하여 문장으로 입력한다. 학생 스스로 흥미와 소질을 고려해 선택한 동아리에 애정을 갖고 활동함 타인과 어울려 생활하면서 공동으로 문제를 해결해 나가는 바람직한 태도를 기름 체육활동에 적극 참여함으로 맞춤형 신체활동으로 건강하고 즐거운 학교생활 영위 스포츠 클럽 활동의 활성화로 인간관계 형성을 위한 생활체육의 활성화 Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 71

79 예체능 동아리 스포츠 동아리 운영 및 조직 순번 담당교사 동아리명 학년 순번 담당교사 동아리명 학년 1 이누리 아름터독서반 도서위원 18 조선경 컬러링북반 1,2학년 2 박주영 합창부 1,2,3학년 19 김경화 기술가정연구반 2학년 3 박광순 DMG 1,2,3학년 20 정언 다큐멘터리감상반 2학년 4 정세훈 월요배드민턴2 1,2,3학년 21 김영숙 영어독서반 2학년 5 김종진 월요등산2 1,2,3학년 22 이다선 과학영화감상문쓰기반 2학년 6 조진행 미술반 1,2,3학년 23 김주희 문학디자인반 2학년 7 김용숙 옥갓티나눔샘(봉사) 1,2,3학년 24 최진이 손뜨개반 2학년 8 최은애 종이접기반 1학년 25 유화선 배드민턴반 2학년 9 조선화 캘리그라피반 1학년 26 박여진 클래식 감상반 2학년 10 이현복 티볼 1학년 27 김윤성 과학탐구반 3학년 11 박희정 영자신문반 1학년 28 안종숙 수학신문만들기 3학년 12 금효순 모자이크 제작반 1학년 29 고효정 독서1반 3학년 13 이은실 또래상담반 1학년 30 옥주란 역사콘텐츠연구반 3학년 14 이용우 다큐감상반 1학년 31 윤수민 문학작품감상반 3학년 15 송명근 영화감상반 1학년 32 김익수 정보반 3학년 16 남현정 클래식의 이해 1학년 33 이찬우 영어영화감상반 3학년 17 김정희 월요등산1 1학년 34 최옥화 십자수반 3학년 35 김은주 독서2반 3학년 학년 지도교사 동아리명 학년 지도교사 동아리명 학년 지도교사 동아리명 1 박희정 요가1 최진이 요가2 김용숙 요가3 김주희 에어로빅1 고효정 에어로빅2 남현정 에어로빅3 조선화 줄넘기1 정언 줄넘기2 김익수 줄넘기3 이용우 태권도1 남정옥 태권도2 이현복 태권도3 윤수민 산책3 김종진 산행1 정세훈 농구 2 3 김은주 전통놀이 박여진 산책1 유화선 배트민턴2 옥주란 배트민턴3 안종숙 등산1 김영숙 훌라후프2 김윤성 옥갓티트레킹3 최은애 넷볼(여자농구) 김경화 산책2 박광순 훌라후프3 이찬우 탁구 이은실 스포츠스태킹 김정희 등산3 금효순 옥갓티트레킹1 조선경 산행2 최옥화 산행3 봉사활동 운영 교육과정 봉사활동 지도상 유의점 추진 방안 교육과정상의 봉사활동은 교내외 봉사활동 9시간 실시한다. 학생들이 자발적으로 참여할 수 있도록 하고, 봉사활동에 대한 사전 지도를 철저히 한다. 전 교사가 봉사활동의 지도교사로 참여, 봉사활동은 연중 지속적으로 참여하도록 한다. 학교나 지역 사회의 여건을 고려하여, 다양한 내용의 활동이 균형 있게 이루어지도록 한다. 효율적이며 진정한 봉사활동이 될 수 있도록 계획을 세워 사전 교육을 실시하며, 충분한 정보를 수집하고 면밀하게 계획에 의해 추진한다. 봉사활동의 참된 의미와 가치를 인식시키고 미래 생활과도 연계 되도록 지도한다. 활동의 전 과정이 교육적 의미를 가질 수 있도록, 사후 평가를 실시하고 이를 반영한다. 창의적 체험 활동 교육과정의 한 영역으로 실시되는 봉사활동으로서 학교의 연간 계획에 의해 추진되며, 학년 단위, 학급 단위, 또는 그룹(준거집단) 단위로 이루어 질 수 있다. 봉사활동 계획수립 봉사활동 참가자 확 보 봉사자사전 교육(자세, 일반지식) 봉사장소 배치 실무지식 현장교육 실천 반성 및 평가 차기계획에 반영 72 대천여자중학교

80 세 부 추 진 구 분 봉사 내용 봉사 시기 및 방법 이수 시간 봉사활동 소양교육 3월 1 전 학년 정기고사 후 (전 학년) 공통과정 교내 대청소 4 자율활동 진로시간(1학년2학기) 학급별 봉사활동 평가 처리 기대효과 학교 안 꽃밭 가꾸기 및 운동장 풀 뽑기 양로원이나 고아원에 보내기 (넥 워머, 모자 등 간단한 소품 만들어 보내기) 1달에 한 번씩 학급 결연 어린이 돕기 (기아아동 돕기 등) 학교주변 및 문화 공간 주변 청소하기 학교 뒷산 등산하면서 청소하기 독거노인 돌보기 다문화 어린이 돕기 등 학급별로 계획서 제출 2017년 2월까지 실천 보고서 12월에 제출 학교에서 봉사 시간 부여 봉사 활동은 연간 봉사 및 체험 활동 상황을 실시일자, 기간, 장소, 주관 기관명, 내용, 시간, 일수를 실시 일자 순으로 교무업무 지원 프로그램 학급 담임 교사가 입력한다. 교육공동체가 합심한 실천적 봉사활동으로 봉사정신 함양 학부모 참여를 유도하여, 학생 학부모가 함께하는 봉사활동 지도 능력 향상 학교에 대한 유기적인 지원 체계 구축 및 지역 사회 구성원으로서 향토애 함양 진로활동 운영 4 목 적 직업의 급격한 변화에 대응한 교육으로 진로 직업에 대한 건전한 의식을 함양 흥미 적성 중심의 진로지도를 통해 공교육 정상화에 기여 상담을 통한 갈등 완화의 역할을 수행할 수 있는 도움센터로서의 기능 강화 실태분석 방 침 급격한 직업세계의 변화에 대한 능동적 대처 능력이 부족함 체험중심 교육과정 운영으로 실천 중심의 진로체험교육이 비교적 잘 이루어짐 학교교육과정을 통한 진로교육의 내실화 및 체험학습을 통한 진로교육의 강화 다양한 정보를 활용한 진로상담 활성화 및 전문상담교사의 진로지도 역할 강화 보령시 유관기관 및 단체와 MOU를 통한 진로상담 체제 구축 세 부 추 진 순 차시 주 제 활 동 내 용 4 1 진로 심리 및 적성검사 직능원 : 직업흥미검사(1학년), 진로발달검사(2학년), 진 로가치관 검사(3학년) 커리어넷 : 청소년 아로플러스 5 2 학부모님과 같이하는 진로특강 나의 적성과 가치관, 행복한 삶과 직업 7 2 진로 골든 벨 직업의 종류와 특성, 산업 발달과 직업 세계의 변화를 알 고 미래사회 능동적 대처능력을 길러줌 12 2 나의 꿈 발표대회 나의 꿈 발표대회(PPT)를 통하여 발표능력 향상 및 자아 인식을 통해 꿈 너머 꿈을 꿀 수 있도록 함 12 1 진로 활동 진로계획의 수립, 상급 학교 진학 7, 12 2 나만의 진로설계 1학년 나의 미래 명함 만들기 2학년 미래 비젼보드 만들기 3학년 나의 미래 아바타 만들기 기대효과 직업 세계에 대한 이해와 분석을 할 수 있음 자신의 소질, 능력, 지능, 학업성취도, 적성, 흥미 등을 객관적으로 파악할 수 있음 구체적인 진학, 취업, 직업 등 자신에게 적합한 진로에 대한 의사결정을 할 수 있음 Ⅳ. 교과 창의적 체험 활동 운영의 실제 73

81 창의적 체험활동 연간 시수 계획 학 활 동 계 획 기 월 주 주 간 자율활동 동아리 스포츠 진로 교육과정 봉사 (시간) (시간) (시간) (시간) (시간) 개학/입학 학급임원선출 자율활동 자율활동 생활규정안내 현장체험학습 대총선 약물오남용교육 장애예방교육 단기방학 진로활동 자율활동 자율활동 개교일 현충일 자율활동 자율활동 자율활동 회고사 진로활동 자율,행사 소 계 여름방학 학급임원선출 자율활동 학교폭력예방 추석연휴 독서주간 자율활동 개천절 옥관축제 자율활동 성교육 자율활동 자율활동 자율활동 자율활동 자율활동 자율활동 자율활동 자율활동 꿈끼탐색 자율활동 소 계 총 계 대천여자중학교

82 Ⅴ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 학교 교육과정 운영 지원 계획 1. 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 2. 통합적 사고력과 핵심역량을 갖춘 창의인재 3. 더불어 배우고 성장하는 교학상장의 실천 4. 음악과 함께 심신이 건강한 감성교육 5. 안전하고 행복한 스마트 배움터

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84 1 나눔과 배려를 실천하는 바른 인성 함양 가 인성교육 7대 덕목 실천으로 행복한 학교 조성 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 이용우 실태분석 기본생활습관 형성에 대한 의식이 약하고 자기중심적인 학생이 많다. 자치활동, 공동체 활동을 통해 대인관계 및 소통 능력을 키워 줄 필요가 있다. 인성교육 7대 덕목 중 학생, 학부모, 교사가 원하는(33.5%) 배려를 실천하는 분위 기를 조성할 예정이다. 목 적 올바른 자아정체성 확립, 공동체 의식과 타인 존중 의식 함양 방 침 1교 1학급 1학생 1덕목 브랜드화 확산 운영을 통한 올바른 자아정체성 확립 학생이 만들어 가는 자치활동을 통한 공동체 의식 함양 선도 중심 생활지도를 통한 인간존중, 준법정신, 윤리의식 등 건전한 인격 형성 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 1교 1학 급 1학 생 1덕목 브랜드화 학생이 만들어 가는 자치활동 선도중심 생활지도 교육공동체 참여로 만들어 가는 브랜드 - 브랜드 공모를 통한 교육공동체 구성원의 참여 유도 - 개인별 학교 학급 학생 1덕목 만들기 실시 - 심사 및 추천을 통한 우수 덕목 선정학생 시상(상점부여) 계속적인 브랜드 상기를 통한 습관화 형성 - 조 종례 시 학교 학급 브랜드 덕목 제창 - 출석체크 시 대답 대신 자신의 브랜드 말하기 브랜드 덕목 실천여부 확인 - 자신의 실천 그래프 그리기 - 가장 실천 잘한 친구에게 별 붙여주기 - 일주일 단위로 실천 우수학생 상점 부여 교육공동체가 함께 만드는 학교 규정 - 학생인권과 교사의 교권이 조화되는 학교 규정 제/개정 - 교육공동체의 공감을 얻을 수 있는 학교 규정 제/개정 민주적 선거-선택 투명하고 공정한 학급회, 학생회 선거를 통해 민주시민의 자질을 육성 - 미래의 유권자로서 선거의 중요성을 체득 학생회 활동 강화 - 학생회가 중심이 되어 학생 스스로 학교 행사 기획, 실행 - 정기적인 회의를 통해 학교운영에 학생 의견 적극 반영 모범 학생 표창과 상 벌점제도 연계 - 칭찬과 긍정의 힘 극대화를 통한 생활지도 - 벌점부여와 징계위주로 경도될 가능성을 사전에 보완 - 상점이 많은 학생의 모범 학생 표창 정례화(학기당 1회) 대화와 협의 및 상담으로 학생 선도의 공감대 마련 - 학생 징계 전 필수적으로 학부모 학생과 대화의 자리 마련 - 학생 재교육시 Wee클래스와 연계 한 지속적인 상담 실시 4월 연중 이용우 담임 전학년 전교사 연중 담임 전교사 연중 전학년 최은애 이용우 연중 전학년 최은애 이은실 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 77

85 나라의 상징 관련 교육을 통한 나라사랑 마음 갖기 - 자율활동(적응활동), 교과활동을 통해 나라의 상징에 대한 교육을 체계적으로 실시 기본예절습관 형성을 위하여 수시 교육실시 이용우 - 언어, 인터넷, 전화사용, 공공장소, 글로벌 예절 등 생활중심 충 효 예 실천교육 예절 실천의 달 운영 - 감사의 편지쓰기 : 사랑과 감사의 편지 쓰기 (조부모, 부모, 선생님, 이웃 어른 등) - 어버이날 계기 교육 : 어버이 날 유래 및 의미 연중 전학년 - 예절 실천 홍보 및 공동 캠페인 전개 - 효 체험학습 실시 독도사랑의 날 운영 - 독도사랑 동영상 시청, 독도사랑 결의문 낭독 - 독도 노래 부르기, 독도사랑 문예행사 안종숙 이용우 인성교육 실천주간 운영 - 4월 2주, 9월 2주 각각 1주간 운영 인성교육 실천주간 운영 - 인성교육 실천주간 문예행사 개최 : 우수학생 표창 현수막, 홈페이지 팝업 게시 등 매체활용 홍보 사제동행 캠페인 활동 실시 - 힐링봉사 동아리(호루라기 파수꾼, 또래상담원 등)주도 교사와 함께하는 캠페인 활동 전개 4,9월 전학년 김주희 안종숙 최은애 이은실 - 학교폭력예방 및 언어순화 캠페인 실시 - 주민자치센터, 경찰서와 함께하는 캠페인 바른 인성 실천 모범 인성교육 실천주간 문예행사 우수학생 표장 - 주제 : 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교 만들기 - 분야 : 포스터 제작, 노래가사 바꾸기, 산문 (A4 용지 1쪽), 표어 짓기, 학교폭력예방 UCC 대회 4,9월 전학년 안종숙 최은애 학생 표창 모범학생 표창 : 효행, 선행, 봉사 부분 바른 인성상 수여 5,10월 10월 독도사랑주간 글짓기 우수학생 표창 10월 열정과 희망 그리고 자긍심이 충만한 학생 문화를 조성 기대 효과 기초와 기본에 충실한 아름다운 배려 문화를 조성 교육공동체와 함께하는 인성교육 풍토를 조성 체험중심 프로그램으로 나눔과 사랑 실천 태도를 함양 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 인성교육 실천주간 800 4,9월 집행계획 계 대천여자중학교

86 나 인성함양에 적합한 학교문화 조성 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 이용우 능동적 참여와 타인에 대한 배려 의식이 낮다. 실태분석 은어, 비속어 사용으로 상대방에게 불쾌감을 주는 경우가 많다. 다양한 프로그램을 적용하여 타인을 존중하는 마음을 갖도록 지도해야 한다. 목 적 올바른 자아정체성 확립, 공동체 의식과 타인 존중 의식 함양 방 침 자기인식 기회 제공을 통한 자아존중감 형성 학생을 존중하는 대화를 통하여 학생 자존감 향상 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학생이 존중받는 분위기 조성 우리 모두 사랑해유(YOU)~~ - 매월 마지막 주 화요일 사랑해유(YOU)의 날 지정 - 학생부, 교육복지, 상담실 주축 운영: 전교사 참여 유도 - 학교폭력 예방캠페인과 함께 실시 - 학생과 손바닥을 마주침으로써 친밀감을 나누기 - 격려문구나 도구 활용, 밝고 희망적인 메시지 제공 - 학생 이름을 불러주거나 따뜻한 격려의 말 전하기 - 보령 미소지음 운동 실천하기 학생회 활동 강화 - 학생회가 중심이 되어 학생 스스로 학교 행사 기획, 실행 - 정기적인 회의를 통해 학교운영에 학생 의견 적극 반영 연중 (월1회) 전학년 학생부 복지부 상담실 최은애 욕설 없는 학교 만들기 활성화 학생중심의 언어문화 개선 - 언어문화 개선을 위한 학생회 주관 캠페인 활동 - 나의 언어생활 습관 돌아보기 - 언어문화 개선 표어 포스터 8컷 미니 만화 만들기 정규 교과과정을 통한 언어문화 개선 - 교과과정의 재구성을 통한 올바른 언어 이끌어 내기 - 언어문화 개선 의식고취를 위한 시청각교육 강화 상 벌점제를 통한 언어문화 개선 - 언어지킴이(X맨)를 활용한 학급별 상점제 운영 - 상 벌점제 운영을 통한 시상 및 징계 연중 전학년 최은애 전교사 이용우 인성교육중심 수업강화 기대 효과 자존감, 자기관리, 대인관계, 충,효,예,의 덕목 실천 프로그램 운영 전교사 - 창의적체험활동 시간 및 수업머리시간, 교과시간 활용하여 지속적 인성교육 추진 월별 생활 장면 관련 중점 실천과제 선정 - 월별로 생활 장면 관련 중점 실천과제를 선정 - 교육과정이나 행사활동 등에 해당 과제를 관련지어 반영하여 지도 - 중점 실천과제는 가정통신문을 발송하여 가정과 협력하여 실천 연중 전학년 이용우 사제 간 상호 존중을 통한 자존감 향상으로 밝고 명랑한 학교 분위기 조성 욕설로 인한 학생 개인의 정서 황폐화를 막고, 학교 문화가 냉소적이고 공격적으로 변질되는 것을 방지 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 학생회 활동 4,400 4,9월 계 4,400 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 79

87 김은 다 나라 사랑, 역사 바로 알기 우리 땅 독도 사랑의 날 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 독도에 대한 역사적 사실과 지식 부족으로 관심을 고조시킬 필요가 있다. 독도 사랑 관련 행사를 통해 우리 땅 독도에 대한 인식을 확고히 해야 한다. 국기, 국가에 대한 의례 및 나라 사랑의 정신을 심어주는 계기를 마련해야 한다. 교육가족이 우리 땅 독도 사랑 주간 운영으로 독도 사랑 실천 주변국의 역사 왜곡에 대한 확고한 대응 자세 확립 방 침 연중 역사와 함께하는 계기교육 추진 나라사랑 의 일환으로 우리 땅 독도사랑의 날로 설정하여 추진 독도관련 교과 프로젝트 수업을 진행하여 독도에 대한 관심을 증대시킴 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 우리땅 독도 사랑 행사 프로그램 순 구분 내 용 1 개회,국민의례 2 독도사랑 주간 취지 설명 3 1부 (의식행사) 독도사랑 동영상 시청 4 독도 사랑 결의문 낭독 5 독도 노래부르기 독도사랑의 날 운영 6 2부 (학예행사) 독도사랑 문예행사 (글짓기 행사) - 담임교사는 반별 우수작 3편씩 학생부로 제출 - 시상은 학년별로 글짓기 금상, 은상, 동상으로 한다. - 글짓기 부문 금상 : 문화상품권(15,000원) 3명 은상 : 문화상품권(10,000원) 6명 동상 : 문화상품권( 5,000원) 9명 학년별 교과 관련 수업 [전 학급 2차시] 10월 전학년 최진이 안종숙 학년 담당교사 과목 1학년 이용우, 박여진 사회, 도덕 2학년 김종진, 최진이 도덕, 역사 3학년 김은주, 옥주란 사회, 역사 기대 효과 일본의 지속적인 망언에 대한 우리 땅 독도에 대한 이해 역사교육강화에 따른 역사적 사실 이해 능력제고 왜곡된 우리 역사 바로알기를 통한 우리 역사에 대한 자부심 함양 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 독도사랑주간 운영 월 집행계획 계 대천여자중학교

88 라 학생생활규정을 스스로 지키는 자치법정 운영 추진주제 학생 자율적 자정활동을 통한 자치법정 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 이용우 실태분석 목 적 방 침 실천과제 대체로 교사의 지도에 순응하나 학생 상벌점제 적용에 대한 거부감 큰 편이다. 학생 스스로 생활 규정을 지켜 나가려는 의식을 심어줄 필요가 있다. 자치법정 운영을 통해 약속, 법의 의미를 일깨워 줄 필요가 있다. 학생들이 자치법정의 진행 절차 및 예절 의식을 갖게 함 학생 스스로 학교 현장의 문제를 인식하고 해결하는 과정에 직접 참여함으로써 애교 심 및 책임의 문제점을 파악하고 개선하는 바람직한 태도와 민주 시민으로서의 자질 을 갖출 수 있는 계기 마련 교육의 주체 모두가 참여 할 수 있는 방안 모색 상 벌점의 객관성, 투명성, 명확성 확보, 반복적인 자치법정 개최에 따른 과중한 업무 부담 경감, 긍정적 선도의 방향으로 규정 제정 실 천 내 용 위원장 학생회장 부위원장 지도교사 학생생활 지도교사 학생 부회장 학생부장 재 판 부 행 정 부 방송반 학생 자치 법정 운 영 기대 효과 판사 검사 변호인 배심원 서기 법정안내 방송반원 연계 방안 학교의 불합리한 문제점 개선 학생생활평점제 과벌점 학생 지도 선도위원회 회부 대상 학생 연계 지도 지속적 규칙 위반 대상 학생 연계 지도 학교별 규정에 따른 연계 운영 세부 내용 학교의 다양한 문제점 개선을 위한 토론의 공간으로서 학생자치법 정 운영 누적 벌점이 기준 점수 초과 시 자치법정 개최 검토 학생생활평점제와 학생자치법정 규정의 연계 제정 문제 행동을 유발한 학생을 선도위원회 회부대신 학생 자치 법정 을 통해 선도 반복적이고 지속적인 규칙 위반 학생을 대상으로 학교 규칙 준수 에 대한 포괄적 논의 개최 단위 학교별 규정과 연계를 통한 학생 자치법정 운영 청소년들의 법의식과 사회적 책임감을 향상 학생 스스로가 규칙을 지켜나가는 것이 중요하다는 인식을 함양하는 계기 마련 간접적인 사법제도 참여 경험으로 학교폭력 등 청소년 비행 예방에 효과적임 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학생회 운영 115 9월 집행계획 계 115 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 81

89 마 실천과 체험 중심 인성교육 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 개인적이고 이기적인 가치관이 점차 증가하고 있다. 학교 폭력에 대한 인식은 있으나 언어, 문자 메시지 등에 대한 의식은 미약하다. 학생 개개인의 스트레스를 발산할 문화적 공간과 프로그램이 부족하다. 목 방 적 침 학교폭력 예방 및 안전의식 고취 학교폭력을 미연에 방지하고 다양한 안전사고로부터 학생 보호 학교 내외에서 마음 놓고 즐겁게 학교생활을 할 수 있는 여건 조성 교내외 생활지도 순찰을 강화하여 사고를 미연에 방지 학교폭력 예방 설문조사 및 가정통신문 발송 학부모와의 공감대를 형성을 위한 학교폭력 예방 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학교폭력 예방교육 학부모 홍보 생명존중 교육 독도사랑 의 날 운영 학교폭력 사고 예방 및 근절 학교폭력 온라인 설문조사 실시 학부모회 가정통신문 발송 및 홈페이지 탑재 학생들의 안전하고 행복한 학교생활을 위한 학부모님들의 역할 및 협조 생명존중 예방 교육 실시 학교폭력 예방 교육 : 외부 강사 초청 독도사랑 동영상 시청, 독도사랑 결의문 낭독 독도 노래 부르기, 독도사랑 문예행사 3,9월 전학년 안종숙 3,9월 전학년 안종숙 4월 전학년 이은실 10월 전학년 안종숙 학생참여 마당운영 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교에 관한 포스터 제작 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교를 위한 노래가사 바꾸기 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교에 관한 산문 (A4 용지 1쪽) 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교 관한 표어 짓기 4,9월 전학년 최진이 안종숙 최은애 합동 캠페인 활동 주민자치센터, 경찰서, 힐링봉사 동아리, 우정경찰 학생들이 학교폭력예방 및 욕설 없는 학교 만들기 피켓, 어깨띠 활용 홍보 9월 전학년 전교사 기대 효과 학교폭력예방 의식 고취 및 언어순화로 건전하고 안전한 학교생활 구현 학교교육공동체의 공동 노력으로 즐거운 학교환경 조성 학교 가정 지역사회 간의 연계 협력지도를 통한 학교폭력 예방 및 근절 기대 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학생 등교맞이 200 매월 집행계획 계 대천여자중학교

90 바 공동체와 더불어 성장하는 학생 봉사 활동 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 조선경 실태분석 지역적인 여건으로 다양하지 못한 내용의 봉사활동 학생봉사활동을 관리할 수 있는 지도교사나 전문 인력 부족 재정적인 지원 등의 부족으로 인한 봉사활동의 한계성 목 적 봉사활동을 통한 공동체 의식 함양과 바람직한 시민의식 형성 방 침 봉사활동을 통한 나눔과 배려의 인성교육 학생봉사활동 추진위원회 구성으로 내실 있는 봉사활동 지속적이며, 사전계획 하에 이뤄지는 봉사활동 적극적인 봉사활동으로 교육의 장 확대 지도 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 봉사활동 운영계획 수립 학생봉사활동 추진위원회 구성 및 협의회 실시 - 기본계획에 따른 봉사활동 권장시간 협의 및 심의 - 교내 봉사활동으로 운영할 교내 봉사활동 프로그램의 선정 및 운영에 대한 계획 협의 및 심의 학생봉사활동 추진위원 협의회 협의록 작성 3월 연중 3월 연중 전교생 조선경 전교생 조선경 학부모지도 봉사단 조직 및 등록 3월 전교생 조선경 학교 교육과정에 의한 봉사활동 연간 계획 수립 3월 전교생 남정옥 학교 봉사활동 운영계획 수립 3월 전교생 조선경 교사.학부모에 대한 봉사활동 관련 연수 3월 교직원 학부모 조선경 학생에 대한 봉사활동 소양교육(지역사회와 연계) 3월 전교생 박희정 봉사활동 프로그램 실시 및 홍보 지역사회의 다양한 봉사 프로그램 적극 활용 홍보 및 접수 봉사활동 중간 점검 실시 (봉사시간 미 이수학생 독려 및 지도) 연중 전교생 조선경 학기 말 전교생 조선경 교내환경 가꾸기 학급별 청소구역 배정 및 청소용구 구입 학급 액자 관리 및 환경 게시 교내외 환경 및 아름다운 학교 만들기 연중 전교생 조선경 기대 효과 적극적인 참여로 이웃에 대한 관심과 바람직한 인성 함양 다양한 봉사활동 수시 홍보로 학생봉사활동의 활성화 교내 봉사활동 프로그램의 수시 점검으로 내실 있는 운영 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학생봉사활동 640 연중 집행계획 계 640 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 83

91 사 바른말 고운말로 행복한 학교 만들기 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 다양한 매체에서 사용하는 은어나 비속어가 학생들 사이에 급속하게 확산되고 있다. 학생들 사이에 오가는 언어생활에서 효율적인 의사소통 훈련이 필요하다. 바르고 고운 말 사용의 중요성을 인식시키고 서로 좋은 말로 격려하는 분위기 를 형성시킬 필요가 있다. 학교사회 욕설의 방관, 체념에서 적극적인 계도 및 선도활동 폭력 없는 안전하고 행복한 학교를 만들기 방 침 교육공동체의 자발적인 욕설 추방 운동을 전개 학교폭력의 시작인 폭력적 상습적 욕설 학생 선도 활동을 강화 욕설 없는 행복한 학교 만들기를 위한 언어순화 교육 활동을 강화 교실내외에서 교직원부터 욕설 없는 대화를 솔선수범으로 실천 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학교규칙 및 교육과정 반영 3월 최진이 교직원 및 학생 학부모 연수 연중 교직원 학부모 욕설 선도 및 징계 예고 4월 최진이 최은애 학교폭력 Healing 학생봉사 동아리운영 연중 안종숙 추진내용 욕설 선도 및 징계 연중 최은애 자발적 언어 순화방안 연중 담임 전학년 놀이를 통한 고운 말 지도 연중 담임 칭찬으로 커지는 사랑 연중 교직원 학생회 캠페인 활동 연중 최은애 바르고 고운말 쓰기 운동 10월 담임 기대 효과 학교폭력의 원인을 선제적 근본적으로 차단 욕설로 인한 학생 개인의 정서 황폐화를 차단 학교 문화가 냉소적이고 공격적으로 변질되는 것을 방지 욕설이 모욕죄, 명예훼손죄, 학교폭력 등으로 이어지는 것을 방지 학생들이 의도하지 않는 징벌 피해를 사전에 예방 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 캠페인 활동 월 집행계획 계 대천여자중학교

92 아 학부모와 함께 하는 인성교육 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 신체적, 물리적 폭력은 거의 발생하지 않고 있다. 언어폭력, 사이버폭력에 대한 인식이 부족한 상태이다. 가정교육의 중요성을 인식시켜 학교폭력 예방에 다함께 참여하도록 한다. 학교 안에서 학생들의 기초질서 유지와 학교 폭력 예방 및 다양한 안전사고로부터 학생들을 보호함으로써 즐거운 학교생활이 영위될 수 있도록 함 방 침 학교폭력 예방을 위해 스톱볼사이자료실(stopbullying.or.kr/meta_data)에서 제공하는 학교폭력예방교육자료(학부모용)을 활용 신학기 학교폭력 및 집단따돌림을 예방하기 위한 학부모연수를 강화하여 실시 경찰, 학부모, 교사연합 청소년 선도를 위한 생활지도를 실시 (사회와 연계한 지도 활동 전개) 학교폭력 예방을 위한 자료를 가정통신문, SMS, 팸플릿을 활용하여 발송 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 설문 조사 (학교폭력 예방을 위한 학부모 관심증대 및 참여유도) 매월 안종숙 학교폭력 및 집단 따돌림 예방 가정통신문 발송 3,7,9, 12월 안종숙 추진내용 학부모 연수 (감정조절,자아존중감,갈등해결,언어폭력) 3,6,9, 11월 학부모 최진이 학교홈페이지 학교폭력 예방 동영상 및 실태조사바로가기 배너 설치 3 ~ 4월 안종숙 학부모 상담자원 봉사자 모집 및 활동 3월 연중 최진이 기대 효과 가정과 학교가 연계한 학교폭력 활동을 강화함으로써 안전하고 행복한 학교 문화 정착 학교 안에서 학생들의 기초질서 유지와 학교 폭력 예방 및 다양한 안전사고로부터 학생들을 보호함 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학부모 연수비 400 3,6,9,11월 집행계획 계 400 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 85

93 2 통합적 사고력과 핵심역량을 갖춘 창의인재 가 행복한 미래를 위해 꿈과 끼를 찾아가는 1학년 추진부서 1학년부 책임자 부장 금효순 담당 1학년 담임교사 실태분석 목 방 적 침 더불어 배우고 함께 성장하기 위하여 교육가족의 적극적 참여가 요구된다. 자유학기제 운영으로 교육과정 운영이 자유로우나 연계성 있는 지도에 어려움이 있다. 신입생들의 학교 적응과 자유학기제에 대한 이해를 높이기 위한 연수가 필요하다. 중학 생활의 기본예절 및 생활습관 지도를 통해 민주 시민의 자질을 기른다. 다양한 독서 활동으로 사고력을 기르며 창의적 자기주도 학습 능력을 향상한다. 진로체험 및 지속적인 상담 활동 및 자료수집, 활용을 통하여 적성에 맞는 자기 를 계발하고 바른 인성을 함양한다. 기본예절 및 생활 습관 형성을 위해 지속적으로 생활 지도를 한다. 사제동행의 독서 활동을 통해 사고력 신장과 학력을 신장시킨다. 학생의 꿈과 끼를 찾아 진로 탐색활동을 강화한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 기본예절 및 습관 형성 독서 활동 학력 신장 창의적 체험활동 꿈과 끼를 찾아 기대효과 지각생 지도 기본 습관 형성 지도 바른말 고운말 사용 지도 깨끗한 교실 만들기 지도 아침 자습 시간 활용 독서하기 자율 활동 시간에 도서관 활용 사제동행 독서하기 독서기록장 활용 독서 지도 대천여중 다정다감 시 외우기 개인별 자기 주도적 학습 계획 수립하기 수업 시간 전후 예습 복습 철저 지도 영어 교과서 외우기 생활화 보령시 인터넷 수능방송 활용으로 자기주도적 학습 능력 신장 방과후 특기 적성 관련 부서 개설 운영 기초학력부진학생 지도 학생의 적성과 흥미를 고려한 다양한 동아리 및 스포츠 활 동 조직 운영 개인의 학습 환경에 맞는 맞춤식 학생별 상담 친구사랑 주간 운영으로 폭력 없는 학교 만들기 학기별 학급의 날 운영으로 친구 같은 선생님 되기 다양한 체험활동과 맞춤형 진로 탐색 활동 강화를 통해 진 로 설계 능력 배양하기 기본예절 및 바른 습관을 형성하여 민주 시민으로서의 역량을 키움 연중 1학년 담임 연중 1학년 담임 연중 1학년 담임 연중 1학년 부서별 담당 연중 1학년 바른 독서 습관을 통해 자기 표현력과 창의적인 사고력을 기르고 학력을 신장시킴 다양한 체험 활동 및 진로탐색 활동 강화를 통해 자신들의 꿈과 끼를 키우게 됨 담임 및 담당교사 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 친구사랑주간 300 1,2학기 계 대천여자중학교

94 나 커가는 꿈! 터트리는 끼! 학교가 행복한 2학년! 추진부서 2학년부 책임자 부장 조진행 담당 2학년 담임교사 실태분석 목 적 학습의욕이 저조하고 진로에 대한 목표 의식이 낮은 편이다. 학부모의 학교에 대한 기대와 관심도은 높은 편이다. 요 관심 지도학생이 있어 학생 생활지도에 특별히 관심을 두고 지도해야 한다. 다양한 독서 활동으로 사고력 신장과 학력 증진 행복한 배움터 조성으로 학교폭력 없는 학교 만들기 방 침 사제동행 독서활동을 통한 자기주도 학습 능력 함양 특기적성 프로그램 및 교과 프로그램 운영 등 다양한 방과후학교 운영 체험학습, 스포츠 동아리 활동을 통한 공동체 의식 함양 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 일일독서 30분 운동 독서교육 다정다감 시 외우기 활동 사설읽기 워크북 활용 교육 연중 2학년 학급 담임 다독학생과 시외우기 우수학생 시상 방과후학교 매주 화,목 7 8교시(15:40-17:10) 학생 학부모 희망을 고려한 부서 개설 특기적성 : 피구. 핸드볼. 요리 등 12개 부서 운영 교과 프로그램 : 선택과 집중의 교과종합반 운영 연중 2학년 부서별 담임 행복한 배움터 학생 이해를 높이는 가정 방문 실시 친구사랑 주간 운영 학급의 날 운영으로 친구 같은 선생님 되기 진로체험을 통한 진로 설계 능력 배양 연중 2학년 학급 담임 학생 희망을 고려한 장소/부서 개설 체험학습 동아리 스포츠활동 운영 메뉴얼에 근거한 절차의 투명성과 안전 확보 창의적 활동 중심의 테마형 현장체험학습 동아리 : 플라잉디스크 스토리텔링 등 27개 부서 운영 스포츠 : 댄싱 두뇌스포츠 등 13개 부서 운영 연중 11월 2학년 부서별 담임 독서습관 정착을 통한 창의적인 사고력과 자기 표현력 신장 기대효과 학생과 학부모의 교육적 욕구 충족과 사교육비 부담 경감 학교교육의 내실화로 학부모와 지역사회에 신뢰감 구축 심신의 조화 있는 발달과 평생체육의 기틀 마련 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 친구사랑주간 300 1,2학기 집행계획 계 300 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 87

95 다 꿈과 소통의 광대역 3학년 추진부서 3학년부 책임자 부장 김광훈 담당 3학년 담임교사 실태분석 목 적 방 침 학생들의 교과별 수준차이가 크므로 희망교과를 묶어서 방과후를 운영할 필요가 있다. 방과후에 학교에 남아서 공부하기를 희망하는 학생이 많아 스스로 공부할 수 있는 장소를 제공할 필요가 있다. 학생들의 다양한 특기 및 흥미를 계발하기 위해서 다양한 동아리를 구성해야 한다. 바른 인성과 실력을 함께 가진 감성형 인재를 기른다. 소질과 적성에 맞는 꿈을 찾고 꿈을 향해 도전한다. 학생 희망에 따른 선택적 방과후학교 운영 방과 후 자기주도적 학습 생활화 특기적성 및 동아리, 스포츠 동아리 운영의 다양화 학생 및 학부모 상담의 기회 증진 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 바른 품성 학급의 날 운영으로 급우 간 칭찬 편지쓰기 학교 폭력 없는 학교(가정방문 및 상담, 친구사랑주간운영) 등하교 시간 생활 안전 지도 연중 3학년 담임 선택적 방과 후 학교 운영 (매주 화 8교시, 목 7,8교시) 학력증진 방과 후 자기주도적 학습 운영(16:40-20:00)) 국가 수준 학업성취도 평가(6월) 대비 독서교육의 내실화로 통합적 사고력 신장 연중 3학년 부서 보령시 인터넷 수능방송 활용으로 자기주도적 학습 능력 신장 진로교육 독서교육 실천 가능한 계획 수립과 점검 생활화 수시 진로 진학 상담(담임 및 진로 담당교사) 담임협의회 및 학부모 상담을 통한 맞춤형 진로설계 강화 아침, 점심시간 도서관 활용 다독자 칭찬 및 시 외우기 활성화 연중 3학년 담임 연중 3학년 담임, 부서 기대 효과 방과 후 자기주도적학습 생활화로 자기 주도적 학습 능력과 학력 신장 학생의 소질 및 적성에 알맞은 교육의 내실화 적극적인 학부모의 학교 교육 참여로 신뢰성과 경쟁력 강화 동아리, 스포츠 동아리 활동을 통한 건강한 체력 향상 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 친구사랑주간 300 1,2학기 집행계획 계 대천여자중학교

96 ㅊ 라 융합 사고를 키우는 창의 인성 인재를 꿈꾸며 추진부서 학력증진부 책임자 부장 이찬우 담당 박여진 실태분석 교사나 부모 등 다른 사람의 설명에 의존하여 공부하는 학생이 대부분이다. 스스로 생각하고 공부할 수 있도록 자기주도적 학습 기반을 조성해 주어야 한다. 1교과 관련 5권 읽기, 탐탐과학 등 통해 문제해결 능력을 길러주어야 한다. 목 방 적 침 창의력과 사고력을 바탕으로 한 문제해결 및 미래핵심역량 함양 중심 참학력관 정착 읽고 쓰고 말하는 다양한 체험을 통한 의사소통 능력 신장 기초 기본학력 보장 및 맞춤식 교수 학습 지도 강화 자기주도적 학습 습관을 정착시켜 기초 기본 학력을 보장하도록 한다. 독해력 및 의사소통 능력을 향상시키기 위한 다양한 프로그램을 운영한다. 사고의 폭을 넓히고 창의성을 더할 수 있는 체험의 기회를 제공하도록 한다. 다양한 능력과 소질을 개발하기 위하여 학생의 희망에 부합하는 다양한 방과후학교 프로그램을 운영하여 종합적인 사고력을 신장시킨다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 언어 활용 능력 높이기 좋은 책, 신문 사설 많이 읽기 - 연간 좋은 책 50권 읽기 - 사설 워크북 활용 신문 사설 100편 읽기 좋은 시외우기 프로젝트 - 자신이 좋아하는 시 추천 시집 만들기 영어교과서 외우기 프로젝트 - 잉글리쉬업 경연대회 실시 - 해외 영어 캠프 참여 사제동행 영어 독서동아리 운영 원어민을 활용한 영어회화 수업의 최적화 연중 전학년 국어교사 영어교사 사고력 향상 수학 쉽고 재미있는 탐탐과학 방과후학교 프로그램 문제해결 능력 향상 기대 효과 스토리텔링 수학 수업 전개 수학 노트 쓰기 생활화 도우며 함께하는 수학 멘토링 수학 동아리 운영 생각탐탐 호기심 자랑하기 창의탐탐 과학송 부르기 논리탐탐 에세이 쓰기 교과 프로그램 운영 특기 적성 프로그램 운영 전교과 지식을 융합하여 활용하는 독서 토론 논술 교 육을 통한 글쓰기 능력 및 문제해결능력 향상. 연중 전학년 수학교사 연중 전학년 과학교사 연중 전학년 이다선 고효정 연중 전학년 전교사 잠재력을 계발하고 학습 역량을 강화하여 창의력과 문제해결능력, 의소소통능력을 갖춘 미래 사회 핵심 인재 육성. 전 학생의 기초학습능력 향상 및 자기주도적 학습 역량 강화. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 수학 교과 활동비 600 연중 집행계획 영어 교과 활동비 400 연중 계 1000 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 89

97 마 눈높이 개별화를 통한 참학력 다지기 추진주제 단 한명도 포기하지 않는 기초학력 향상 교육 추진부서 학력증진부 책임자 부장 이찬우 담당 박여진 실태분석 목 적 방 침 실천과제 기초 부진 학생들의 자존감을 회복시켜 주는 프로그램이 필요하다. 멘토- 멘티, 학부모 학습코칭을 통해 생활 태도를 개선하고 계획적인 생활 속 에서 기초학습의 기반을 다져줄 수 있도록 해야 한다. 기초 학력 미달 학생을 선별하여 개별 지도함으로써 결손 된 학습 요소를 보충하여 기초 학력 향상. 교과별, 학년별 기본 학습 요소를 추출 반복 지도함으로써 기초 학력 향상. 학습 상담 및 맞춤형 지원을 통하여 학습 결손의 원인을 파악하여 문제 요인을 해결 하고, 학습 동기를 부여하여 자기주도적 학습능력 향상. 기초학습부진학생과 교과학습부진학생을 구분하여 지도한다. 교과학습부진학생은 교과 담당교사가 특별 지도한다. 꾸준한 상담을 통하여 학생 스스로 학습 동기를 갖고 능동적인 자기주도적 학습 습 관을 형성할 수 있도록 지도한다. 학급별 학습도우미를 선정하여 또래 교수가 이루어지도록 한다. 실 천 내 용 구분 내 용 선별 지도 평가 기초학력 미달학생 구제 기대 효과 지도계획 수립 선별(평가) 지도교사 및 학습 도우미 선정 지도 자료 제작 및 활용 학습 부진 원인 진단 및 부 진 요인 제거 지도안 작성 및 활용 기초학력 진단-보정 시스템 활용 도달 목표 및 평가 기준 작성 평가 교육청 보고 분기 월 횟수 연중 연중 연중 /4 2/4 3/4 4/ 정기고사 및 상시평가를 통하여 각 교과별 도달 목표 이상인 경우 해당 교과는 기초 학력 미달 학생을 구제하도록 한다. 기준 미달 학생은 구제될 때까지 지속적으로 지도한다. 대상 장소 지도교사 실시 과목 희망자 3-1 교실 과목별교사 국어 영어 수학 학습 부진 원인에 따른 맞춤형 지원을 활성화하기 위하여 학습종합클리닉 활용한다. 기초학력 진단-보정시스템을 적극적으로 활용하여 지도한다. 눈높이 개별화 지도를 통한 기초학력 향상 학습 부진 요인을 진단하고 학습 코칭을 통하여 학습 부진 해결. 맞춤형 지원 및 학습 상담을 통하여 학습 방해 요인을 제거하고 학습에 대한 동기 부여 및 자신감 향상. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학력 증진반 운영 775 7월 집행계획 우수 멘티 시상 100 7월 계 875 비고 90 대천여자중학교

98 바 꿈과 끼를 키우는 방과후학교 추진부서 학력증진부 책임자 부장 이찬우 담당 이다선, 고효정 실태분석 목 적 방 침 교육수요자의 희망을 사전 조사하여 프로그램개설에 최대한 반영하고자 노력했다. 학생들이 소질과 특기를 신장할 수 있는 다양한 프로그램 개설을 희망하고 있다. 양질의 인적 물적 자원 확보의 어려움과 학생들의 자발적 참여 유도의 한계가 있다. 학생의 소질을 계발하고 특기를 신장할 수 있는 교육의 기회 제공 방과 후 학교와 연계한 미래 대비 교육 학부모의 사교육비 경감 학교의 시설 및 지역사회 인적 자원 활용의 극대화 소질 및 적성을 고려한 방과 후 학교 프로그램을 운영한다. 학교 운영위원회의 심의를 받아 학교장이 운영한다. 소요 경비는 수익자 부담 원칙으로 운영한다. 사교육 부분과 연계한 시설 및 프로그램을 운영한다. 시간의 효율적 사용을 위해 1,2학년은 블록타임제로 운영한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교과 종합반 학년 교과 개설반 참여인원 2학년 국어, 영어, 수학, 과학 1개반 18명 3학년 국어, 영어, 수학, 역사, 과학역사 7개반 173명 3-6월 희망자 이다선 고효정 특기적성반 기대 효과 구분 강좌명 지도교사 수강인원 뮤직 비즈니스 보컬반 박민희 20명 외부 강사 교내 강사 일본어1반 이난영 23명 일본어2반 김영수 23명 요리1반 김지은 27명 요리2반 김지혜 27명 양말공예반 한지희 25명 캘리그라피반 김세란 23명 쿠키반 송애자 25명 펄러비즈& 냅킨공예반 김수진 16명 옥갓티 자람밭 윤유미 9 배드민턴반 이현복 23명 신나는 소프트웨어반 송명근 42명 합창반 서승제 21명 학생의 소질 및 특기를 조기 계발하고 신장시킬 수 있는 교육의 내실화 사교육비 경감 대책에 기여 학교교육의 신뢰성 회복 및 경쟁력 강화 학교교육시설 및 인적자원의 활용 극대화 미래 사회에 대비하는 교육의 실현 3-6월 희망자 이다선 고효정 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 방과후학교(수익자 부담) 4,000 연중 집행계획 계 4,000 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 91

99 사 책을 펼쳐 꿈을 여는 독서 논술 교육 추진부서 인문사회부 책임자 부장 김은주 담당 이누리 실태분석 목 적 방 침 독서활동의 수준을 높이고 사고력, 비판력, 창의력 신장을 위한 체계적인 독서 활동이 요구된다. 단순 독서보다 지식과 교양을 쌓을 수 있는 다양한 독서 기회를 제공할 필요가 있다. 다양한 독서 후 활동을 통해 논리적ㆍ비판적 사고 및 표현력을 향상시킨다. 독서 습관 형성으로 책 읽는 학생, 책 향기 나는 대천여중 을 만들어 간다. 아침 독서, 방과 후 독서 활동에 전 교사가 참여한다. 학생, 학부모, 교사 독서동아리를 통해 독서분위기를 확산시킨다. 다양한 독서 활동 및 행사를 통해 책과 함께 하는 시간이 행복하게 만든다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 독서 분위기 조성 책사랑 축제 및 교육공동체 독후감쓰기 대회 독서교육종합지원시스템 및 독서기록장을 활용한 다양한 독서 후 활동 가족과 함께 읽는 북 카페 운영 연간 독서행사 추진 계획 4 ~ 6 월 전교 생 및 학부 모 이누리 연간활동계획 계획 단계 실행 단계 정리 단계 국어과 교사 독서 지도 방안논의 독서지도를 위한 교사 연수 학교 독서 지도 계획안 수립 월 책사랑 축제 목록 제시 독서 활동을 위한 학생 연수 도서관 활용수업 실시 동아리활동 시간을 활용한 독서 독서록 활용지도 독서 주간 행사 실시 다독자 및 다독 학급 표창 독서 골든벨 개최 독서 토론회(국어과 협조) 독서 결과물 전시 독서교실 운영 독서교육종합지원시스템 통한 자료 제공 독서 활동 작품 정리 평가 독서 활동 우수자 시상 활동 자료 및 결과물 정리 보급 시가 외우기 국어 시간을 활용해 좋은 시 함께 읽고 외우기 도서관 및 교실에 게시된 감동이 있는 시 소개하며 나누기 연중 전교생 김주희 기대 효과 도서관 이용을 생활화하는 습관을 기를 수 있다. 독서 활동을 통해 논리적, 비판적 사고력을 신장시킬 수 있다. 시가를 외우면서 학생들의 공감대와 정서적 유대감을 넓힐 수 있다. 책 읽는 분위기를 확산시켜 학교, 가정, 사회 독서분위기를 만들 수 있다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 독서 활동 운영 및 도서 구입 8,400 연중 집행계획 사서도우미 인건비 3,000 매월 독서논술행사상품비 1,500 연중 계 12, 대천여자중학교

100 ㄴ 아 만나고 통하고 나누는 즐거움, 인문학의 향연 추진부서 인문사회부 책임자 부장 김은주 담당 이누리 실태분석 목 적 방 침 인문교육을 바탕으로 인성교육강화 및 학생 행복 증진에 기여할 필요가 있다. 인문학에 대한 이해와 관심을 확대하고 미래 사회의 핵심 역량으로 인문소양교 육의 중요성을 인식시키고자 한다. 인문소양교육으로 학생들의 바른 인성과 창의력을 길러 민주 시민을 육성한다. 문학, 역사, 문화예술 교육으로 인문적 사고력이 신장되도록 한다. 인문학 소양 함양으로 올바른 가치관 형성하고 배움을 통해 자기 탐색의 기회를 갖는다. 책을 항상 가까이하는 습관으로 인문독서 1인 50권 읽도록 권장한다. 독서에 흥미를 갖고 책을 많이 읽도록 신간도서를 확보한다. 인문소양교육을 확산하기 위해 교과와 창의적 체험활동을 연계하여 지도한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교육과정내 교과연계 지도 교과별 학습 내용에 인문학적 요소를 강화한다. - 국어, 사회, 도덕, 미술 등 범 교과 활동과 연계 - 1학년 자유학기제와 연계한 독서토론보고회 - 2학년 나의 역사 쓰기, 3학년 자서전 쓰기 - 독서록 쓰기, 사설 워크북 작성으로 쓰기 능력 신장 창의적 체험활동, 자유학기제 활동 독서 인문요소 강화 - 독서논술, 역사인물탐구, NIE 등 동아리 활동 체육대회 - 경쟁 스포츠를 수행하고 감상하는 능력 기름 연중 전학년 전교사 행사를 통한 인문체험 분위기 확산 교육과정 현장체험학습과 연계한 인문소양교육 강화 작가 탐구 및 문학 기행, 문화 예술 공연 관람 글쓰기 능력 신장 : 체험학습 후기 쓰기 책사랑 축제, 찾아가는 낭독회 개최 독서주간 운영, 독서의 날 행사, 아침독서 10분 운동 창의적 체험활동(동아리)을 통한 독서 인문소양교육 강화 지역문화 체험 - 박물관에서 만나는 보령의 문화와 예술 이해 - 전통 문화의 이해, 전통 놀이 체험 시와 음악이 있는 등굣길 가족과 함께하는 명사 초청 강연회 5월 6월 9월 연중 전학년 전교사 매체 활용 신문은 내친구 e-nie와 연계한 토론 및 논술교실 - 시사토론 최근 사회적 문제, 학교의 문제에 관심을 갖고 사실을 파악하여 다각도로 생각하며 사고력을 높인다. 도서관 활용 수업 다양한 정보 자료 분석, 활용 독서교육종합지원 시스템 활용 다양한 독서환경 추천 도서 목록 작성 도서 확보 진로기록장에 나의 꿈, 끼 탐색을 통한 자아정립 연중 전학년 전교사 교사의 전문성신장 독서교육연구 동아리운영, 독서교육연수 연중 전교사 전교사 독서토론을 통해 표현 능력이 향상될 것이다. 기대 효과 모든 학생들이 책 읽는 즐거움을 알아간다. 인문소양교육을 통해 비판적 시각과 사고력이 신장될 것이다. 체험중심의 독서 인문소양 교육을 통해 배움이 즐거운 학교가 될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 e-nie 프로그램 2,000 연중 계 2,000 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 93

101 자 의사소통 능력을 향상시키는 영어독서-Power Up! Reading English Books! 추진부서 영어교과부 책임자 교과부장 이찬우 담당 김영숙 실태분석 목 적 영어책은 못 읽을 것이라는 선입견을 갖고 있는 학생이 대부분이다. 수준에 맞는 책, 재미있는 책을 선별하여 함께 읽고 토론할 기회를 제공해야 한다. 영어 독서를 통해 국제적인 문화를 만나고 이해하고 소통할 수 있게 해야 한다. 말하기 쓰기가 포함된 균형적인 실용영어교육 및 의사소통능력 강화 영어교사 수업전문성 신장을 통한 영어수업 혁신 및 평가방법 개선 방 침 Teach Less! Learn More! 학생활동 중심의 영어수업 강화 영어 독서활용 중심의 온 오프라인(On & Off Line) 영어수업 강화 TEE 수업을 통한 학생의 영어 사용 기회 확대 및 듣기 교육 강화 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 영어독서의 생활화 및 1일 1문장 암송하기 연중 김영숙 영어 체험 및 영어교과 교실 적극 활용 연중 이찬우 추진내용 전국 15개 시 도 주관 영어 듣기 능력 평가 4,9 이찬우 전학년 원어민을 활용한 영어회화 수업의 최적화 연중 박희정 영어교사 수업전문성 신장을 통한 영어수업 혁신 연중 금효순 사제동행 영어독서 동아리 운영 연중 김영숙 기대 효과 영어듣기능력 함양을 통한 의사소통 능력 신장 실용영어 표현 기능 향상을 통한 의사소통 능력 신장 영어 독서 확대 및 독후 활동을 통한 영어 사용능력 신장 말하기 쓰기의 균형적인 실용영어교육을 통한 창의적 사고능력 신장 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 사제동행 영어독서 동아리 운영 1,000 연중 집행계획 계 1, 대천여자중학교

102 김은 차 대립에서 화합으로 통일 안보 교육 추진부서 인문사회부 책임자 부장 김은주 담당 김은주 실태분석 목 방 적 침 범교과 학습 주제로 분류되어 있어 통일 교육이 효과적으로 이루어지지 않고 있다. 계기교육을 강화하고 통일에 대한 꿈과 인식을 확고히 하여 통일교육의 내실화 를 위해 전교과 교사의 노력이 필요하다. 북한에 대한 바른 이해와 통일의 필요성 및 통일 대비 역량 강화 교육 남북한 간의 평화와 협력의 자세 및 통일 실현 의지 제고 건전한 안보관을 바탕으로 통일에 대한 가치관과 올바른 역사의식 함양 독도 수호 의지 및 주변국의 역사 왜곡에 대한 확고한 대응 자세 확립 남북한 신뢰회복과 화해 협력의식을 배양함으로써 통일 이후 사회통합 대비 자유민주주의와 민족공동체 의식을 바탕으로 남북한 평화공존 및 통일의지 고양 통일안보 관련 다양한 교육행사 실시로 북한에 대한 이해력 제고 역사 관련 계기 교육을 강화하여 우리 역사에 대한 자긍심과 국토애 확립 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교과연계 지도 사회, 도덕, 역사 교과교육을 통한 평화통일교육 실시 자유학기제 및 창의적체험활동과 연계하여 추진 - 범교과적 통일교육 지도자료 활용 NIE 동아리 시사탐구 활동 6월 전학년 전교사 교내행사, 체험활동을 통한 통일 안보교육 통일교육주간 운영-통일문예 회화대회추진 6.25 안보 계기 교육의 강화 - 6월 호국안보의 달 지정 관련 통일 안보 수업 실시 찾아가는 학교 통일교육 추진 역사와 함께하는 계기교육 및 독도의 사랑 주간 운영 5월 6월 전학년 도덕과 역사과 매체 활용 통일교육 통일 관련 책자, 도서, 및 영상자료 도서관 비치 교과 활동의 영상자료 적극 활용 - 교육부 제작 CD-ROM자료 적극 활용 방송자료를 활용한 MIE, 신문을 활용한 NIE교육 사이버 통일 교육 홍보 철저- 인터넷 통일학교 자료 활용 - 북한과 통일관련 웹사이트 홍보 및 적극활용 권장 연중 전학년 도덕과 국어과 사회과 교사의 전문성신장 교사의 통일에 관한 전문성 신장에 노력 - 교사의 통일 연수기회 확대 - 직원 연수 시 통일에 관한 주제 연수 연중 전교사 전교사 기대 효과 체험활동의 기회를 부여함으로써 통일에 대한 관심과 통일의지 고취 평화 화해 협력을 바탕으로 한 평화통일의 의지를 함양 서로 다른 차이를 존중하고 더불어 살아갈 수 있는 평화능력을 배양 역사왜곡문제 해결방안을 탐색함으로써 올바른 역사의식 함양 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 통일문예 행사 100 6월 집행계획 계 100 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 95

103 카 창의력과 문제해결력 신장을 위한 과학교육 추진부서 과학교과부 책임자 교과부장 김윤성 담당 과학교사 실태분석 목 적 과학을 어려워하는 학생이 많아 문제해결력이 낮은 편이다. 창의력과 탐구력을 신장시키기 위해 실생활과 연계하여 지도해야 할 필요가 있다. 실험, 관찰 등 쉽게 이해하는 과학교육을 통하여 관심을 갖도록 개선해야 한다. 창의력과 탐구력 신장을 위한 과학교육이 이루어지도록 교수학습 방법을 개선한다. 실험과 관찰에 의한 탐구력 향상 및 개별화 교육으로 창조적이며 합리적인 인간상을 형성하도록 한다. 방 침 학생중심으로 지도하여 과학적 문제해결력을 신장시키고 과학적 태도를 기른다. 학생들로 하여금 지적 호기심과 학습동기를 유발할 수 있는 과제를 제시한다. 과학에 대한 흥미와 호기심을 높이도록 과학 관련 내용을 수집하여 홍보한다. 개별 탐구활동, NIE 자료 수집 활동을 통하여 과학적 탐구능력을 향상시킨다. 과학실험 안전관리 체제 구축 및 안전교육을 통해 안전사고를 예방한다. 노력중점 경진대회 참 가 탐구능력 향 상 과 학 실 운 영 과 학 의 흥미유발 실 시 기 간 실 천 내 용 지도교사 충남청소년과학탐구대회 과학교사 자연관찰탐구대회 조선화 과학탐구실험대회 이다선 보령발명경진대회 과학교사 필수 실험 종목 분석 기본 실험 조작 능력 지도 실험-실습 준비 카드 활용 과학교사 자유탐구과제 수행 1,2학년 실험 폐수 처리 과학실 요원 활용 실험실 유의 사항 부착 실험기구 목록 비치 과학실 사용 계획 수립 실험기구 배치도판 작성 과학 홍보 게시판 운영 과학교사 이다선 남현정 과학 도서 독서 지도 과학교사 기대 효과 토의학습 및 발견학습, 탐구학습 모형의 적용 및 융합형 STEAM 교육을 적용한 교수 학습을 통해 창의력, 탐구력을 신장시킬 수 있을 것이다. 실험, 관찰 학습을 통하여 자연에 대한 흥미와 탐구심을 개발하고, 스스로 탐구하는 태도를 기를 수 있을 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 과학 교구 구입 3,000 연중 집행계획 과학 실험 실습 재료 7,350 연중 계 10, 대천여자중학교

104 타 정보통신사회에 부응하는 학교 정보 운영 추진부서 교육정보부 책임자 부장 정세훈 담당 조선화 실태분석 목 방 적 침 변화하는 사회적 요구를 효율적으로 수용하고 대응하지 못하고 있는 상황이다. 개인정보의 중요성을 인식하지 못하며 급변하는 정보사회에 대한 대처 능력이 필요하다. 정보 예절 및 개인정보보호 관련 교육이 지속되어야 한다. 변화하는 사회적 요구를 효율적으로 수용하고 대응한다. 급변하는 사회에 적합하도록 교육을 재구성한다. 정보통신기술(ICT)을 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화한다. 교육 구성원의 인식과 형태를 정보화 사회에 맞게 변화하도록 유도한다. NEIS의 원활한 운영으로 교원 업무 경감 및 효율성을 증대한다. 학교 홈페이지 운영을 통하여 학교, 학생, 학부모, 지역사회의 교류를 증진한다. 초고속 통신망과 연결하여 ICT 교수 학습 기반을 조성한다. 정보통신윤리 교육 및 개인정보보호 연수 강화로 개인정보보호에 힘쓴다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 컴퓨터 활용 능력 신장 ICT활용 및 정보화교육 지원 업무포털 운영 기대 효과 학생 컴퓨터 활용능력 활성화 - 정보화 관련 특기적성 교육 - 컴퓨터 동아리 활동 장려 - 공인 자격 취득 권장 (워드프로세서, 컴퓨터활용능력 ) - 정보윤리 동아리 운영 - 정보 올림피아드 준비 참가 개인정보 보호와 정보매체 활용을 위한 교사 연수 - 개인정보 보호 연수 - 교사 컴퓨터 활용 연수 - 전 교과 ICT 활용 수업 지원 연중 3월 연중 전교생 학부모, 지역 사회 조선화 교과교사 조선화 건전한 정보문화 환경 조성을 위한 정보통신 윤리교육 강화 연중 조선화 학내 전산망 운영 및 유지 관리 연중 정세훈 각 교실 교단선진화 기자재 유지 및 보수 컴퓨터실 관리 및 활용 연중 김윤성 - 컴퓨터실 연중 개방 전교사 교무실컴퓨터 유지 관리 및 보수 전교생 교육용소프트웨어 구입 및 활용 연중 조선화 학부모, 학교홈페이지 효율적 운영 관리 정세훈 - 교과별 학습자료 홈페이지 탑재 활용 연중 전교사 에듀스 충남을 통한 멀티미디어 교육자료 활용 컴퓨터와 주변기기의 효율적 배치 연중 김윤성 - 활용도와 형평성 고려 NEIS의 활용 3월~ 전교사 - NEIS 운영 및 관리 12월 전교생 조선화 - NEIS관련 연수 실시 NEIS의 원활한 운영으로 교원 업무의 효율성을 높인다. 학교 홈페이지 원활한 운영을 통하여 교육공동체와 소통할 수 있다. ICT 교수 학습 기반을 조성하여 교수학습 방법 개선 및 활용에 도움을 준다. 정보통신윤리 교육 및 개인정보보호를 통해 건전한 사회문화를 조성한다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교육환경 개선 11,859 집행계획 정보화실 운영 15,850 방송 운영 6,500 계 27,709 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 97

105 파 지구환경을 살리는 저탄소 녹색성장 운동 실천 추진부서 과학교과 책임자 부장 김윤성 담당 김윤성 실태분석 학교 및 가정에서 탄소배출량이 늘고 있는 상황을 인식하지 못하는 학생이 많다. 지구 기후 변화가 심각하나 에너지 절약에 대해 무관심한 학생이 많다. 저탄소 녹색성장에 대한 홍보를 통하여 실생활 연계 지도가 필요하다. 목 적 저탄소 녹색성장에 대한 이해를 통해 학교 및 가정에서 탄소 배출 감소 및 상쇄 실천 저탄소 의식 및 생활화 의 실천으로 지구 기후 변화에 대응 에너지절약 추진으로 교육적인 효과를 극대화 및 학생들의 동참 유도 방 침 저탄소 녹색성장의 개념을 이해하고 실천하도록 체험 위주의 교육을 실시한다. 절전 절수 재활용품 분리수거 등 실천적 에너지 절약 교육을 강화한다. 저탄소 녹색성장에 대한 학부모 인식 제고를 통해 학교와 가정이 연계하여 교육의 효과를 높인다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 창의적체험 활동을 통한 교육 에너지의 효율적 이용, 신 재생 에너지 활용 확대 교육 에너지 절약 교육을 통한 근검절약 정신 함양 교육 강화 생활 속의 경제에 대한 기초 지식 습득 및 이해 교육 강화 수시 전교생 김윤성 에너지 절약 및 소비 절약 홍보 교육 실천중심 에너지절약 에너지 절약 지킴이 활동 기대 효과 교실 환경 정리 게시판 활용 유인물 통한 교육 학교홈페이지 활용 : 에너지 절약 및 생활 경제교육 가정통신문 발송 : 에너지 절약 및 건전 소비 생활 교육 학생 경제교육 지도를 위한 교직원 대상 연수 수시 전교생 학부모 교 사 김윤성 절전 절수 운동의 지속적 추진 가까운 곳 걸어 다니기 운동 전개 1회 용품 사용 줄이기 운동 전개 음식물 쓰레기 줄이기 운동의 지속적 추진 수시 전교생 학부모 휴대폰 사용 줄이기 운동 전개 전교사 에너지 지킴이 선정 활동(절전 절수 등) 교내 재활용품 분리수거를 통한 자원 재활용 촉진 재활용품 분리수거 도우미(에너지 절약 도우미) 선정 활동 교복 도서 물려주기 운동 전개 관련된 외부 교육기관의 전문가 학교 방문 교육 적극 활용 연중 전교생 김윤성 에너지 절약 교육을 통한 근검절약 정신을 실천할 수 있다. 생활 속의 경제에 대한 기초 지식 습득 및 이해를 통해 바르게 실천할 수 있다. 에너지의 효율적 이용, 신 재생 에너지 활용을 바르게 이해하고 생활 속에서 실천한다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교복 물려주기 월 집행계획 계 대천여자중학교

106 3 더불어 배우고 함께 성장하는 교학상장의 실천 가 행복한 진로탐색 맞춤형 진로교육 내실화 추진부서 진로복지부 책임자 부장 박광순 담당 박광순 실태분석 목 적 학생의 흥미, 적성 파악을 위한 검사를 통한 자기이해가 필요하다. 진로진학 관련 진로탐색방법에 대한 정보 제공 및 상담활동에 대한 기대가 있다. 다양한 진로 탐색체험 활동 기회를 제공하여 진로를 탐색할 필요가 있다. 체계적인 진로교육을 통하여 학생들의 자기 주도적 진로설계 능력을 향상시킨다. 학생과 학부모 등 교육 수요자의 진로 진학 직업에 대한 건전한 의식을 함양한다. 방 침 학생들의 진학 및 진로정보 제공, 상담활동을 통하여 학생들의 진로를 계획하고 탐색 하며 미래를 설계하는 지원센터로서의 기능을 강화한다. 진로와 관련된 자료와 관련 사이트 안내, 진학 및 진로정보 등에 대한 자료를 제공한다. 다양한 진로체험 프로그램, 진로동아리 운영으로 적극적 진로탐색 활동을 돕는다. 학생의 흥미와 적성을 고려한 학생 개인의 맞춤형 진로교육을 내실화 한다. 위 원 장 : 교장 부위원장 : 교감 진로교육 추진위원회 간 사 진로진학상담교사 행정지원 행정실장 생활상담 성상담 진학상담 학부모상담 전문상담교사 학생상담자원봉사자 보건교사 학년 부장 학부모 담당 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 꿈 갖기 운동 및 꿈 발표대회 나의 꿈 현황판제 작 진로 포트폴리오 콘테스트 자기이해를 바탕으로 적성을 찾는 맞춤형 진로설계 꿈 발표대회를 통해 바람직한 진로분위기 유도 자신의 꿈과 진로에 대한 꿈설계 계획과 실천내용 발표 학년별 현황판을 제작하여 학생별 꿈을 기록하여 게시 교체 가능하도록 제작하며 학년별 복도에 게시 비전을 제시하고 실천할 수 있는 구체적인 진로설계보고서 선정하여 시상 e-nie 등 전자정보매체, 만화, 사진자료 등을 통한 자아인식 과 직업적성 이해, 자기주도적 인생설계를 실천한 내용 4월 12월 전교생 박광순 연중 전교생 박광순 9월 전교생 박광순 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 계 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 99

107 나 자아존중감을 높여주는 Wee 클래스 운영 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 이은실 실태분석 목 적 방 침 친구 문제, 가족관계, 이성 친구 등의 고민이 있는 학생이 많다. 개인, 집단 상담실이 항상 열려 있으며 전문상담교사가 상주하고 있다. 상담주간, 사랑해 유(you), Apple day 등 좋은 프로그램을 적용해야겠다. 다양한 원인으로 학교 적응에 어려움을 겪는 부적응 학생들에게 적절한 프로그램 을 개발 제공하여 학교생활의 적응력을 높인다. 학교부적응 및 학업중단위기학생을 위한 다중의 종합적인 안전망을 구축 운영하 여 인적자원의 유실을 방지한다. 학생 공감 프로그램과 맞춤 서비스를 통해 자아존중감 향상 및 잠재력의 발현을 유도한다. 학교와 지역사회의 협력 및 유관기관의 자원 활용 극대화로 부적응 및 위기 학생 의 전인적 성장을 도모한다. 주 대상은 위기학생, 보조대상은 일반학생으로, 학교-교육청-지역사회가 연계된 다중안전망을 통해 건강하고 즐거운 학교생활을 지원한다. 학교 부적응 학생 예방 및 조기 발견을 통해 학교 적응력을 제고한다. 학생, 교사, 학부모 모두가 참여할 수 있는 다양한 프로그램 운영을 통해 구성원들 의 학교만족도를 향상시킨다. 지역사회 기관과 연계하여 학생에게 맞는 맞춤 서비스를 제공하는 안전망을 구축하 고 이를 통해 상담활동의 효과성을 극대화한다. 타 부서와의 유기적 결합을 통해 인력풀을 형성하고, 상담업무에 대한 홍보 및 지지 를 가능하게 한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 (시간) 대 상 담당자 일과시간 개인상담 Ⅰ 교우관계, 성격, 진로, 가족 등에 대한 상담 (2,3,6교시) 점심시간 쉬는시간 방과후 일반학생 개인상담 개인상담 Ⅱ 학교폭력 가 피해 학생, 학교 부적응 학 생, 정신건강 의심 학생에 대한 상담 일과시간 위기학생 이은실 학부모 상담 학생의 학교 생활관련, 부모자녀 의사소통 방법, 가정위기 등에 대한 상담 일과시간 학부모 가정방문 상담 가정폭력, 학교부적응, 정신건강 등 수시 위기학생 학부모 자존감 향상을 자존감증진 및 학교생활태도 향상을 위해 위한 해결중 해결중심 상담이론을 적용한 집단상담 프로 1학기 중 신청자 집단상담 프로그램 심 집단상담 MMTIC을 활용 한 교우관계 향상 집단상담 그램을 실시함 MMTIC 성격검사 실시 결과를 통해 나타난 성격유형 파악 및 다른 유형의 친구 이 해로 교우관계능력 향상을 돕는 집단상 담 프로그램 2학기 중 신청자 이은실 100 대천여자중학교

108 특별교육 프로그램 심리검사 또래상담반 운영 행사 기대 효과 자아존중감 향상 분노조절 생명존중 나의 장단점, 나를 사랑해요 자존심 키우기, 미운 나 버리기 등 내 감정 이해하기, 분노감정이해하기 올바른 의사소통하기, 주장행동하기 등 생명의 소중함, 희망 혹은 극복 즐거운 삶, 함께 나누는 행복한 세상 등 의뢰시 의뢰시 성격검사 MBTI, PAI, 이고그램 등 수시 투사검사 개인검사 또래상담반 정기모임 또래상담반 교육 상담주간 애플 데이 사랑해 YOU 행복한 소통 문장완성검사, 물고기 가족화 나무그림그리기, 그림진단검사 등 MMTIC, MMPI BDI, 자살생각척도검사 대인관계문제 척도검사(KIIP-SC) 학교 부적응지표 체크리스트 자아존중감 검사, 인터넷 중독 검사 집단따돌림 자기인식 검사 등 동료학생 고민 상담과 문제 해결 갈등의 이상 징후 발견 및 예방 등 친한 친구되기, 대화하는 친구되기 도움주는 대화 배우기 등 가정방문 상담(담임의 학부모상담), 교사연수 Wee클래스 홍보, 상담 체험의 날, 학부모연수 사과, 용서하고 싶은 친구나 선생님 또는 부모님께 편지와 함께 사과 선물하기 매달 실시되는 학교폭력예방 캠페인 연계 하여 등굣길 하이파이브 행사 실시 진로복지부와 연계한 사제동행 정서멘토링 프로그램 (결연학생 교사대상 심리검사 및 상담지원) 부적응학생 학교폭력 가 피해자, 전교생 학교폭력 가해 학생 교권 침해 학생 징계학생 의뢰시 우울, 자살 징후 학생 수시 수시 7교시 (월) 7교시 (월) 상반기 하반기 10월24일 연 중 연 중 일반학생 위기학생 일반학생 위기학생 일반학생 위기학생 또래상담 동아리 신입생 전교생 전교생 전교생 결연 학생과 교사 이은실 이은실 이은실 이은실 박광순 학교와 가정 및 또래 집단 간의 적응력을 향상시키며, 학교 부적응의 원인을 찾고 해결방안을 모색할 수 있다. 학생 자신의 성격에 대한 새로운 이해와 타인과의 관계를 통하여 인식의 변화의 계 기가 될 수 있다. 다양한 활동을 통해서 더불어 사는 공동체의식을 함양하고 건전한 여가생활을 영위 할 수 있다. 자신의 존재감을 증대시키고 긍정적인 자아성취감과 밝은 미래를 설계할 수 있다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 심리검사지 구입 600 1학기 집행계획 프로그램 진행용품 구입 200 1학기 또래상담반 운영비 300 연중 계 1,100 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 101

109 다 꿈 열정 사랑으로 함께 하는 교육복지 추진주제 꿈 열정 사랑으로 함께 하는 행복 고리 잇기 추진부서 진로복지부 책임자 부장 박광순 담당 윤선옥 실태분석 목 적 방 침 교육복지에 대한 비전 공유로 교육복지에 대한 높은 관심과 지지를 보인다. 다양한 체험 기회 제공을 정서적 안정과 학습 동기를 부여할 필요가 있다. 결손 가정의 증가로 인한 바른 인성 및 품성 지도가 필요하다. 교육기회평등을 보장하기 위한 교육격차 해소 학교가 중심이 되는 지역교육공동체 구축을 통한 지원으로 교육취약 청소년의 교육적 성장도모 교육과정과 연계한 프로그램 기획 학교, 학생, 학부모, 지역 특성을 고려한 프로그램 기획 사제관계, 교우관계, 가족기능 강화 노력 위기학생 통합지원 체제구축 학교중심 교육복지사업 네트워크 연계망 구축 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학 습 학습동기강화 대학생 멘토링 캠프 꿈사다리학교 문화 체험 심리 정서 복 지 지 원 기대 효과 체험학습 활성화 - 교과서 연계 체험학습 - 문화적 결핍해소를 위한 문화예술캠프 동아리 활성화 - 자원봉사동아리(옥갓티 나눔샘, 상상이룸 벽화봉사동아리) - 청소년 예술 동아리(옥갓티 난타, 두드림 흥! 장구반, 공예, 스포츠스태킹) - 행복나눔 콘서트(예술동아리 지역사회 재능나눔 공연 봉사) 진로탐색 - 뷰티스쿨(헤어미용 국가자격증반) 정서 멘토링 - 행복한 소통(사제동행) 학교적응력 강화 프로그램 - 매주 화요일 행복한 등굣길 만들기 사랑해YOU~ - 새학기 학급사진 콘테스트 - 옥갓티 원예반(원예치유, 정서적 안정을 돕기 위한 프로그램) 학생상담 및 교육복지실 운영 - 통합사례관리, 심리검사 지역 평생교육 - 학부모교육, 교사연수 연구 활동 - 교사동아리, 교육복지협의회운영, 학습공동체, 복지박람회 방학중 연중 3~12월 연중 3~12월 3월 4월 연중 연중 학습, 문화, 복지, 수준의 향상을 통한 교육격차 해소 및 학습능력 신장 소외계층 학생에 대한 체계적이고 종합적인 지원체제 형성 학교중심의 지역사회 교육 안전망 구축 교육복지 우선지원 대상자 교육복지 우선지원 대상자 교육복지 우선지원 대상자 교육복지 우선지원 대상자 윤선옥 윤선옥 윤선옥 윤선옥 윤선옥 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학 습 4, ~ 문화체험 7, ~ 심리정서 17, ~ 집행계획 복 지 ~ 지 원 32, ~ 계 62, 대천여자중학교

110 라 다함께 어울려 우리가 되는 다우리 다문화 이해 교육 추진부서 진로복지부 책임자 부장 박광순 담당 최옥화 실태분석 목 적 방 침 국제 결혼으로 형성된 다문화 가정으로 대체로 안정적인 가정을 형성하고 있다. 대체로 학부모, 학생의 한국어 능력이 우수하며 중간정도의 학습 성취 수준이다. 다문화 이해교육을 통해 다양한 문화에 대한 이해와 수용의 자세를 가지게 한다. 다양성을 추구하는 교육을 통해 글로벌 시대에 대비하는 인재를 기르는데 일조한다. 다문화 가정의 자녀교육과 사회적응을 도와 더불어 살아가는 공동체의식을 함양한다. 보령교육지원청 및 다문화교육지원센터와 협력 체제로 효율적인 교육활동 을 전개한다. 교원 및 전교생을 대상으로 한 다문화 이해 교육을 실시한다. 다문화가정 학부모와의 상담 및 가정방문을 통해 학생에 대해 이해한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교과 교육 연계 다문화 이해교육 다문화 이해 주간 운영 다문화 가정 방문 상담 주간 다문화가 정 학부모 연수 대학생 멘토링 기대 효과 교과별 교육내용 교과 국어 도덕 사회 음악 미술 가정 내용 더불어 사는 세상, 함께하는 문화 문화의 다양성과 도덕 다문화 사회로의 변화, 다문화 사회를 살아가는 우리의 자세 세계 여러 나라의 음악 감상하기 다른 나라 미술의 이해 세계의 음식 문화, 의복 문화, 주거 문화 일시 : 세계인의 날(5월20일)과 연계하여 실시 내용 : 다문화 이해 UCC 만들기, 다문화 이해 글짓기, 전문 강사 강연, 동영상 시청 등 방법 : 보령 국제가정다문화센터와 교육복지와 연계 진행 다문화 이해 연수 교원 : 다문화 교육 직무연수 - 학생, 학부모 : 가정통신문 배부 및 홈페이지에 다문화가정 이해 교육 탑재 목적 : 다문화가정 학생 학교생활 및 교육활동 안내 가정방문 상담을 통하여 학교 및 사회생활 적응 고충 상담 및 학교 교육활동 안내 목적 : 학부모 교육을 통한 자존감 제고와 자녀지도 역량강화 학교문화 적응과 자녀지도 방법 습득 내용 : 가정에서의 자녀 교육방법 담임교사와 자녀교육 상담 및 한국문화 체험 학부모와 함께 하는 이중언어 말하기 대회 참여 목적 : 다문화가정 학생의 기초학력 신장과 자아정체성 확립 방법 : 방학 중 교육복지와 연계하여 희망자 실시 연중 전학년 전교사 (월) ~ 5.22 (금) 4월 연중 5월 방학중 전학년 교사 학부모 다문화 가정 다문화 학부모 학생 다문화 학생 최옥화 최옥화. 담임교사 최옥화 최옥화 윤선옥 현장중심의 맞춤형 교육을 하여 다문화가정 학생의 교육격차를 해소할 것이다. 다문화 이해를 위한 연수 등을 통하여 다문화가정 학부모의 사회적 역량이 강화될 것이다. 다문화 이해에 관한 다양한 행사 참여를 통하여 다문화교육의 기반을 강화시키고 다 문화 이해력이 확산될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 다문화 이해 교육 강사수당 125 연중 집행계획 다문화 이해 교육 운영비 400 연중 합계 525 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 103

111 마 다양한 학습 경험을 위한 현장체험학습 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 학생들 대부분이 놀이 중심의 체험학습을 원하고 있다. 실천 중심의 체험학습 프로그램으로 교육적인 현장체험학습이 되도록 유도해야 한다. 학생들에게 안전 의식을 고취 및 안전 상황에 대한 대처 능력을 길러줘야 한다. 목 방 적 침 학생들이 학교에서 학습한 내용을 자연 현장에서 견학 관찰 탐구함으로써 현장 학 습 활동의 교육과정이 되도록 함 학생들이 자연과 접촉하는 과정에서 우러나오는 자연 애호 사상이 인간에 대한 사랑 으로 승화하여 인간을 존중하는 고운 심성을 기르게 함 학급회를 통하여 학생들 스스로 테마를 결정하고, 장소를 정하며 프로그램을 계획 사전 답사(2회)를 철저히 하여 실시의 적합성을 점검하고, 현장 학습 준비에 만전을 기하여 안전사고가 발생하지 않도록 함 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 사제 동행 현장 체험 학습 사전 준비 절차 실시 학급회의를 통해 테마, 장소, 일시, 교통편 등 협의 결정 프로그램 작성 프로그램 심의 및 그룹 편성 현지답사 및 적합성 점검(2회) 프로그램 완결 안내장 발송 승 하차 및 현장 집합지도 : 지도 교사 프로그램 진행 : 학생 및 지도 교사[ 현장 학습(관찰 탐구기록), 학급별 활동, 자연 보호 봉사활동] 승차 및 귀가 지도 : 지도 교사 연중 1,2,3 최진이 금효순 조진행 김광훈 결과 처리 현장체험학습 실시에 따른 사후 평가 (숙소, 차량, 프로그램, 여정 등) 실시 후 개별 체험학습 교류 교환학습 - 학부모의 교류 교환학습 신청 관련 학교장 상호 협 의 협의사항 학부모에 통보 교류 교환학습 실시 위탁 학교의 생활기록을 재적학교에 통보 현장(체험)학습 신청(신청서 및 학습계획서 제출) 학 교장 심사 후 승인 통보 현장(체험)학습 실시 현장(체 험)학습 보고서 제출 면담 등을 통한 실제 현장(체험) 여부 확인 후 인정기간 내(10일)에서 출석으로 처리 연중 희망자 금효순 조진행 김광훈 박주영 윤수민 아름다운 자연 환경에서, 또는 역사의 현장에서 예술과 문화의 공간에서 스스로 생각 기대 효과 하고 활동하며, 보고, 느끼며, 학교에서 배운 것을 현장에서 확인하고, 새로운 사실 을 배우고 체험함으로서 학생들이 즐거움을 느낌 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 수요자 부담 집행계획 104 대천여자중학교

112 교유 바 3학년 고교 입시 후 교육적 내실화를 위한 꿈 끼 탐색 추진부서 3학년부 책임자 부장 김광훈 담당 3학년 담임교사 실태분석 고등학교 입시 후 학생들은 막연하게 시간을 보내려는 경향이 강하다. 학생들의 끼를 발산하고 꿈을 설계할 수 있는 프로그램을 마련해야 한다. 고등학교 생활에 대한 안내 및 계획을 세우도록 진로진학 지도가 필요하다. 목 적 고등학교 입시 이후 중학교 3학년의 교육과정을 정상적으로 운영함으로써 교육의 내 실화를 기하고 생활 지도상의 일탈행위가 발생하지 않도록 지도하는데 목적이 있다. 방 침 교과 교육과정 재구성하여 교육과정을 운영한다. 꿈 끼 탐색주간을 통한 다양하고 특별한 체험 프로그램을 구안하고 적용한다. 다양한 교과 연계 프로그램을 구안하여 심성계발 및 진로를 탐색한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교육 과정 재구성을 통한 교과 교육 교과담임 교과 교육 과정 도서관 활용 수업 전환기 단계별 진로교육 (STP-M) 교과담임 교과담임 청소년 테크노 캠프 운영 특성화고 체험 학습 과정 꿈과 끼를 하나로, 축제! 아프리카 난민 돕기 모자 뜨기 봉사활동 고입 시험 3학년 학생부 학생부 교내외 생활지도 대책 수립 이후 학생부장 생활 진로 상담과 고교 생활 계획 수립 지도 3학년 담임 지도 전문 상담 교사의 인성 컨설팅 지도 전문상담교사 과정 청소년 성교육 보건교사 학교 폭력 예방 프로그램 청소년지원센터 교과 연계한 교육과정 재구성으로 다양한 수업모형 개발 기대 효과 특별한 체험 프로그램으로 진로 및 적성 계발 및 발휘 행복하고 안전한 학교생활 정착 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 특색 있는 졸업식 1, 년 2월 집행계획 계 1,000 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 105

113 사 행복한 수업을 만드는 행복나눔장학 추진부서 교육연구부 책임자 부장 김익수 담당 김종진 실태분석 목 방 적 침 저경력 및 고경력 교원 모두 교육현장 변화에 대한 적응의 필요성을 인지하고 있다. 교수-학습 방법에 대한 학생과 학부모의 관심과 요구가 많다. 교육자로서 자기를 성찰하고 계발하여 학교교육력을 향상시키려는 의지가 강하다. 동료 교사 및 학부모 수업공개를 통한 교육공동체 만족도 제고 수업공개 활성화를 통한 배움 중심 행복수업 실현 교사학습공동체 운영을 통한 교사의 전문성 신장 수업 참관 기회 확대 및 교육 수요자가 만족하는 탄력적인 수업공개 운영 수업브랜드 갖기 를 통한 수업의 독창성 및 자부심 갖기 학부모, 동료교사 등에게 학기당 2회 이상 수업을 공개함으로써 수업에 대한 교사의 자 신감 도출 및 궁극적으로 학생, 학부모, 교사의 학교교육 만족도 제고 수업 4물결 운동(공감, 실천, 성장, 공유)을 통한 배움중심 행복수업 실현 수업 전문성과 실천 지식을 공유할 수 있는 동료교사 간 수업공개 및 수업멘토링제 실시 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 1차 자율적 수업공개 및 나눔 4-6월 중 전교사 수업공개 및 2차 수업공개의 날 운영 5월 27일 학부모 자기수업 김종진 3차 동료교사 수업공개 9-11월 중 전교사 브랜드 4차 수업공개의 날 운영 9월 27일 학부모 김용숙 꿈을 향해 떠나는 행복한 국어 여행 김익수 거꾸로교실 적용을 통한 문제해결능력 신장수업 정세훈 다양한 정보를 해석하여 내 안으로 가져오기 최은애 협동학슴을 통한 실천적 문제해결력 신장수업 이누리 따로 또 같이 모둠수업으로 소통하고 성장하는 국어 수업 김경화 너와 내가 함께 하는 행복한 기술가정 윤수민 감수성을 기르는 행복한 국어 수업 유화선 건강하고 재미있는 체육 수업 김주희 공감과 소통으로 하나되는 즐거운 국어 시간 김광훈 건강한 정신과 건강한 신체를 하나로 수업 김종진 나눔과 배려를 실천할 민주 시민을 길러내는 도덕 수업 이현복 인성, 지성, 체력을 하나로 체육수업 박여진 바른 인성을 길러가는 즐거운 도덕 시간 조진행 생각의 자유를 따라가는 신비한 미술수업 이용우 발문을 통한 창의력 신장 박주영 바른 인성을 키우는 즐거운 음악수업 김은주 협동학습으로 의사소통능력을 함양하는 수업 이찬우 어휘력 신장을 통한 의사소통능력 향상수업 최진이 역사적 사고력과 판단력 기르기 금효순 듣기와 말하기를 병행하는 의사소통능력 향상수업 옥주란 공감하며 배우는 스토리텔링 역사 수업 박희정 따라 읽기를 통한 의사소통 력 향상수업 송명근 스토리텔링으로 이야기하는 수학 수업 김영숙 따라 읽기를 통한 의사소통능력 향상수업 안종숙 실생활 문제 해결을 통한 수학적 사고능력 신장 남정옥 생각은 톡톡! 꿈은 쑥쑥! 정 언 학생들의 흥미를 고려한 배움중심 수업 박광순 흥미와 적성을 고려한 행복한 진로탐색! 고효정 생각을 품은 수학 수업 김정희 건강생활습관을 통한 자기 건강관리 능력향상 조선화 스스로 깨달으며 성장하는 과학 수업 이은실 대화를 통한 마음치료 김윤성 실험탐구학습을 통한 사고력 신장 수업 조선경 일상생활 적응 훈련을 통해 행복한 미래 만들기 남현정 실험과 함께 하는 문제해결능력 신장 수업 최옥화 체험을 통한 생활 적응 능력향상 수업 이다선 학생의 수업실연과 실험을 통한 호기심 해결수업 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 기대효과 교직원 연수 250 연중 계 동료 교사 및 학부모 수업공개를 통한 교원의 전문성이 향상될 것이다. 교사학습공동체 운영을 통한 학생참여 활동중심 교수학습이 실천될 것이다. 수업공개 활성화로 자율적이고 창의적인 학교 문화를 창출할 수 있을 것이다. 106 대천여자중학교

114 아 함께 배우며 성장하는 행복나눔 교사학습공동체 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 송명근 실태분석 교사 스스로 교수학습 방안, 평가 방안, 학생교육활동에 대한 정보의 공유 기회 필요하다. 각 교과 수업을 통하여 미래핵심역량을 강화할 수 있는 방안이 필요하다. 목 방 적 침 교수 학습활동 중심의 배움과 교사 스스로의 자율적 성장을 추구한다. 학습자 배움 중심 수업 확산 및 참여한다. 소통의 학교문화를 조성하고 교과 관련 학력증진을 위한 연구 활동을 한다. 1교사 1개 이상 학습공동체에 자발적으로 참여한다. 학습공동체 운영 기반과 여건을 조성한다. 교사학습공동체의 참여 및 활동 분위기를 조성한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 운영방법 배움, 학교, 학년, 교과, 주제 단위의 공동체를 조직한다. 교과 및 교사의 특성을 고려하여 자율적으로 가입한다. 퍼실리테이터(촉진자, 도움자)를 중심으로 자발적으로 참여하여 활동한다. 주 1회 교사학습공동체 날 을 운영하되 매주 목요일 (7)교시를 확보하여 운영한다. 매월 1회 이상 전문연수시간을 확보하고 주제 독서토론, 수 업공개 및 배움나눔, 학습자료제작 및 공유활동을 실시한다. 연중 전교사 송명근 김익수 순 공동체 명 희망교사 퍼실리 테이터 1 거꾸로 교실 김동진, 이용우, 김용숙, 김익수, 김경화, 남정옥 김용숙 교사학습 공동체 구성 기대효과 2 질문학습 (하브루타) 조진행, 김광훈, 김영숙, 옥주란, 정세훈, 이찬우, 박희정, 금효순 정세훈 3 PBL수업 윤수민, 남현정, 이다선, 박여진, 고효정 박여진 4 배움중심수업 5 NIE 정언, 안종숙, 김윤성, 최진이,조선경, 이은실, 최은애, 조선화, 박주영, 송명근 박광순, 김종진, 김은주, 이누리,김주희, 최옥화, 유화선, 이현복, 김정희, 정현주 이은실 박광순 학생활동중심 교수 학습활동 중심의 배움과 교사 스스로의 자율적 성장을 추구한다. 수업방법 및 평가의 다양화를 통해 학생들에게 미래핵심역량이 함양될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 공동체운영(상반기) 150 4월 집행계획 공동체운영(하반기) 150 9월 계 300 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 107

115 자 행복한 배움터를 만드는 교과연구회 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 송명근 실태분석 교과별로 학습지도 계획, 교수학습 방안, 평가 방안을 모색하며 공유할 수 있는 기회를 갖는다. 각 교과를 통하여 미래핵심역량을 강화할 수 있는 방안을 모색하고 있다. 목 적 교과 관련 학력증진을 위한 연구 활동 자율적인 교과연구 풍토 조성 및 정보 교환 미래 핵심역량강화를 위한 교과별 교수 학습 활동 지원 및 교원의 전문성 신장 방 침 교과교육과정 운영계획 수립 및 교수학습방법의 개선방안 협의를 통한 미래 핵심 역량강화 학습지도 방안, 학습 요소 추출, 평가 기준안 작성으로 수업 방법 개선 지필평가 및 수행평가의 영역, 방법, 횟수, 시기, 기준, 반영 비율 등 협의 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 2016학년도 교과별 운영 및 평가 계획 1학년 자유학기제 프로그램 운영 방안 협의 교과협의회 활동 방향 핵심성취기준를 활용한 학습 방법 및 진도 조절, 교과융합 수업 방법 개선을 위한 나눔장학 협의 정기고사(4회) 출제 방향 및 서답형 채점 기준 연중 전교사 김종진 남정옥 남현정 정기고사 결과 분석 및 환류 공개수업 계획 및 평가 협의 교과군 구 성 국어/한문 김용숙, 이누리, 정세훈, 윤수민, 김주희, 민병조 교과협의회 구성 수학 도덕/사회(역사) 과학 기술 가정/정보 미술/음악 체육/보건 영어 특수/진로/영양/상담 정언, 안종숙, 송명근, 고효정 김종진, 박여진, 이용우, 옥주란, 김은주, 최진이 김윤성, 남현정, 이다선, 조선화 최은애, 김경화, 김익수, 남정옥 조진행, 서명자, 조소혜, 구진숙, 박주영, 서승제 김광훈, 유화선, 이현복, 김정희 이찬우, 금효순, 김영숙, 박희정, Katherine 조선경, 최옥화, 박광순, 정현주, 이은실, 이기복, 구본태 수업방법 및 평가의 다양화를 통해 학생들에게 미래핵심역량이 함양될 것이다. 기대효과 교과별로 학습지도 계획, 교수학습 방안, 평가 방안을 모색하며 공감, 실천, 성장, 공유할 수 있는 기회를 갖는다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교과별 협의회(상반기) 480 4월 집행계획 교과별 협의회(하반기) 480 9월 계 대천여자중학교

116 차 전문성 향상을 위한 교원 능력 개발 평가 운영 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 김종진 실태분석 학교 교육의 질적 향상에 대한 교육수요자의 요구가 다양하다. 교원 상호간 지식과 경험의 공유체제 구축이 필요하다. 교원의 업무 경감 및 교육활동 홍보가 필요하다. 목 적 교사의 학습 및 생활지도의 전문성 향상과 자기 발전 도모 수업의 질적 개선과 생활 지도 능력 신장 방 침 교원, 학부모, 학생이 참여하여 평가하고 결과는 전문성 향상을 위해 활용 단위학교 교원의 업무 부담 최소화와 객관적이고 공정한 평가가 되는 체제 구축 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교사 학생 학부모 홍보 활동 교사 학생: 학교 교육과정안 작성 및 학교 홈페이지 홍보 - 직원연수 및 2학기 교육과정 계획에 의거한 수시 홍보 학부모 - SMS 문자를 통한 지속적 홍보 - 학교설명회를 통한 만족도 조사 홍보 - 학부모 공개수업 시 교원능력개발평가 참가 홍보 및 독려 3~11 월 전교사 1,2,3 학년 학부모 김종진 평가관리위 원회의 설치 및 구성. 동료위원 평가그룹의 구성 목적: 교원능력개발평가를 공정하고 원활하게 운영하기 위 한 평가 전담기구 성격: 교원능력개발평가 시행에 관한 사항 심의 위원 수: 8~9인(13~35학급 기준. 교사위원4+학부모위원5) 역할 - 시행계획 홍보 - 각종 의견수렴, 평가자와 대상자간의 의견조율 - 평가결과에 대한 진단 및 분석 구성원칙 - 교장 교감 중 1인 이상 의무 참여 및 3인의 동료교사로 평가 그룹 구성 비교과 교사의 경우 교장 교감을 포함 3인 이상의 교원으 로 평가 그룹 구성 4월 학부모 교사 김익수 평가 실행 및 결과처리 동료교사평가: 준비 수업 참관 및 관찰 평가 학생의 학교생활 만족도 조사: 준비 안내 및 홍보 만족도 조사 학부모에 의한 만족도 조사: 준비 안내 및 홍보 만족도 조사 결과처리-동료교사 평가, 학생/학부모 만족도 조사 결과를 각각, 응답반응분포와 함께 환산평균, 환산평어, 총계로 개 인별 통보 -학교장:개별교원별, 평가종류별 개별교원의 결 과값 총계(평균)을 작성하여 학교단위 평가 결과 보고서에 포함 결과분석 및 능력개발계획서의 작성, 제출 의무/ 원자료 공개 요구 11~12 월 전교사 김종진 기대효과 수업방법 및 평가의 다양화를 통해 학생들에게 미래핵심역량이 함양될 것이다. 교원, 학부모, 학생의 평가 참여를 통해 교원의 전문성이 향상될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학부모 연수 월 집행계획 계 400 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 109

117 카 신규교사 적응력 향상을 위한 커플 교사(멘토-멘티) 운영 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 김종진 실태분석 목 적 방 침 2016학년도 신규교사 1명(음악)으로 전체 교원 대비 비율을 낮은 편이다. 주당 수업시간 20시간이며 담임업무, 학적 및 포상 업무를 담당하고 있다. 교육현장에 적응하는데 상당한 시간이 소요될 것으로 예상된다. 신규교사의 교직에 대한 적응력과 전문성, 책무성을 높인다. 임용직후 체계적이고 조직적인 연수를 통해 교직의 적응을 돕는다. 실 교육경력이 1년 이내인 교사에 대하여 임용 후 현장연수를 실시한다. 한 한기 또는 임용 후 6개월 동안 학교현장 연수 프로그램에 따라 실시한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 기간 2016년 3월 ~ 7월 1학기 신규 교사 학교현장에서의 신속한 적응력, 전문성을 위해 필요한 각 내용 1학기 신규 영역별 연수 실시 교사 김익수 김종진 김익수 김종진 기간 : 2016년 3월 ~ 7월 내용 : 교장, 교감, 지도교원을 중심으로 학교현장에서의 적용력 제고와 필요한 각 영역별 연수를 실시한다. 지도교사의 임명 및 역할: 중등 1급 정교사 이상의 교사 중에서 임명, 연수운영 상 필요할 경우 별도의 교과지도위 원을 임명할 수 있다. 지도교사는 매주 1일 이상 신규교사 지도를 시행한다. 세부 추진 방안 연수 담당자는 2일 전에 연수 자료를 연구부에 제출하고 연수를 실시한다. 신규교사 연구수업 실시: 5월 25일(수) 커플교사(멘토-멘티) 및 지도 내용 1학기 신규 교사 김익수 김종진 순 신규교사 담당교과 지도교원 비고 음악 서승제 교과지도 멘토 1 박주영 1-3 금효순 학급관리 및 생활지도 멘토 신규교사 연수 프로그램에 따른 지도 기대효과 신규교사의 교직에 대한 적응력과 전문성, 책무성 향상이 기대된다. 경력교사의 전문적 멘토링을 통해 교직생활의 적응 및 만족도가 향상될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교과 협의회 200 5월 집행계획 계 대천여자중학교

118 타 예비교사 학교현장체험 멘토링 추진부서 연구부 책임자 부장 김익수 담당 김종진 실태분석 목 방 적 침 2016 교육실습 운영 지정학교로 교육실습생 8명 배정되었다. 도덕(1), 수학(1), 역사(1), 과학(1), 음악(1), 미술(1), 영어(1), 중특(1) 총8명 이 참여하여 각 교과 및 학급담임의 지도가 필요하다. 교육실습생별 교육이론과 현장 적응력이 다양한 상황이다. 교직 과정을 통해서 습득한 이론을 적용하고 검증한다. 이론과 현장과의 만남을 통하여 예비교사로서의 능력을 함양하고 심화 시킨다. 교직에 대한 종합적인 이해를 도모하며 교직의 기술과 능력, 사명감을 고취한다. 교수 학습 내용의 구성 지도, 결과의 평가에 대하여 경험하고 기술을 함양한다. 학급 경영에 참여하고 학생을 개별적 및 집단적으로 이해하는 기회를 갖는다. 교무 일반에 관한 사무 처리 요령을 습득하고 교직자로서 자기 평가의 기회를 갖는다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 추진사항 유의사항 교육실습 일 정 기대효과 수업 참관 후 수업 참관록을 기록한다. 수업 실시 시 교수 학습지도안(세안)을 작성한다. 수업 중 연구수업을 1회 실시한다. 교육 실습록을 매일 기록하여 결재를 받는다. 실습 중 일반교사와 같이 근무한다. 매일 08:30까지 출근하고 16:30 이후 지도교사의 허락하 에 퇴근한다. 복장은 교사로서의 품위에 손상되지 않도록 한다. 교과지도 및 생활지도 이외의 행동은 일절 금한다. 학생을 존중하는 마음을 갖는다. 일정 활 동 지도내용 담당교사 1주 2주 3주 4주 실습계획 (학급경영) (교과경영) 실습실제 (학급경영) (교과경영) 실습실제 (학급경영) (교과경영) 연구수업 및 실습정리 교생임무, 현황 소개, 실습계획 협의 학급 경영 계획 수립 학습지도안 작성 및 학습지도 협의 학생 생활지도 계획 수립 교과경영 및 수업참관 수업지도 및 교과 협의회 교과과정 운영 교과 수업 진행 학급회 참관 및 특별활동 참여 학교 제규정 및 공문서 처리 교육계획 수립 및 설명 학습평가 방법 및 관리 학생 상담 활동 및 상담실 운영 건강관리 및 건강기록부 전산화 연구 수업 지도안 작성 연구 수업 공개 및 협의회 교육실습 종합 평가 실습록 검열 및 각종 일자 정리 직원회의 실습 교생 이임인사 연구부 학급담임 교과담임 학생부 교과담임 교과담임 교무부 교과담임 학급담임 교무부 교무부 교무부 학생부 체육부 교과담임 연구부 연구부 연구부 연구부 4월 1,2,3 학년 4월 1,2,3 학년 4월 2,3 학년 교직이론을 현장에 적용하여 예비교사로서의 능력이 함양될 것이다. 김익수 김종진 김익수 김종진 교직에 대한 종합적인 이해를 도모하며 교직의 기술과 능력, 사명감 고취가 기대된다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교육실습협의회 800 4~5월 집행계획 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 111

119 4 음악과 함께 심신이 건강한 감성교육 가 감성을 키우는 문화 예술 교육 추진부서 음악과, 미술과 책임자 부장 조진행 담당 박주영 실태분석 음악 표현 영역은 좋아하나 이론 영역은 다소 어려워한다. 예술교과 특성상 많은 시간이 요구되지만 교육과정 내에서의 시간 확보가 어렵다. 다양한 발표의 장을 마련하여 많은 학생이 참여할 수 있는 계기가 요구된다. 목 방 적 침 문화예술교육을 통하여 문화 시민 의식 함양한다. 문화예술을 선도하는 문화예술인을 육성한다. 예술교육을 통한 정서를 함양하고 바른 품성을 함양하도록 한다 교과 연계하여 심도 있는 예술교육을 실시 동아리 활동과 연계하여 운영하며 지역문화 예술교육 활성화 예술 교과캠프를 통하여 부족한 전공 실기를 보충하여 집중훈련 지역과 연대한 문화 예술 활성화를 통한 소통의 예술교육 실천과제 실 천 내 용 담당자 음악과 미술과 내용 추진 일정 인 1악기지도 지역사회활동 교과캠프 동아리활동 실음교육 음악방송 한일교류 음악 재능 나눔 공예 찾아가는 미술관 아름다운 학교만들기 교과캠프 동아리활동 박주영 조진행 기대 효과 교내의 문화 예술교육 여건을 조성함으로 창의 인성교육 풍토가 정착할 것이다. 문화예술 체험의 장을 통하여 학교에서 지역사회로 연계해 나아가 지역 예술 문 화가 활성화 될 것이다. 다양한 예술동아리 프로그램 운영으로 감성과 창의성이 신장 될 것이다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 악기구입 및 수리 1,080 3~11 교내 합창 경연대회 교내 합주 경연대회 계 112 대천여자중학교

120 나 합창단 운영을 통한 음악 영재 육성 추진부서 음악교과 책임자 부장 박주영 담당 박주영 실태분석 목 적 방 침 구분 대상학생 연습시간 월별 주요 지도일정 기대 효과 학생들의 예술적 감성 및 재능이 풍부하고 꿈과 끼가 다채롭게 형성되나 입시 문제로 활동에 제한적이다. 음악적 분위기에서 서로 배려하고 단결하여 조화로운 인성이 형성되고 있다. 음악적 재능을 발견하여 지도하고 있으나 음악 전공과의 연계성에 어려움이 있다. 능동적이고 다양한 체험을 통하여 창조적인 표현 능력과 바람직한 가치관을 갖도록 지도하며 합창단 활동을 통하여 음악성을 계발하고 풍부한 정서를 함양하게 한다. 아름다운 화음과 균형 있는 소리로 학생 개개인의 음악적 능력 배양 개인의 가창력을 키우며 음악적 심미감 체험하고 자신의 잠재 능력 계발 다양한 활동을 통하여 소속감, 책임감을 느끼며 즐거운 학교생활이 되도록 함 실 천 내 용 1학년 2학년 3학년 계 (1) 점심시간 식후 연습 (2) 월, 화, 수요일 8교시 방과 후 시간 (3) 격주 토요일 10:00 ~12:00 : 발성 및 특기적성 지도 월 3 내용 신입생 위주 새 단원 모집 & 신입생 환영회 - 오리엔테이션, 조직 및 파트 구성 - 합창부 연습계획 및 일정 안내 4 호흡, 발성, 자세 위주 지도 5 대회곡 중심 연습 (곡 해석 중심) 6 보령시 지역대회 7 대회 준비 8 충청남도 대회 준비 9 새로운 곡으로 합창 즐기기 10 각종 연주회 발표 및 평가 창조적인 표현능력과 조화를 이루는 음악 속에서 정서적 안정감 고취 우수 학생의 재능을 조기 발굴하여 체계적으로 지도할 수 있는 계기 마련 선후배 간의 조화로운 음악 활동, 대회 입상을 통하여 애교심, 자긍심 갖게 함 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 보령 음악 경연대회 450 6월 충청남도 음악 경연대회 1,000 8월 집행계획 전국 합창경연대회 1,400 10월 정기연주회 4,000 12월 계 6,850 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 113

121 다 신나고 즐거운 토요프로그램 운영 추진부서 체육건강부/음악미술과 책임자 부장 실태분석 실태분석 추진방향 유화선 조진행 박주영 담당 이현복 체육을 기피하는 현상이 강하며 생활체육과의 연계성이 부족하다. 스포츠의 기본규칙 및 역사 경기 운영에 대한 지식이 부족하다. 여학생들이 운동부족으로 인하여 비만증가와 체력저하가 점차 심화되고 있다. 주 5일 수업에 따른 토요프로그램 편성 운영이 이루어져야 한다. 자기주도적 학습 및 특기적성 활동을 통해 꿈과 끼를 탐색할 기회가 필요하다. 학교와 지역사회 시설을 활용할 수 있는 다양한 체험활동 환경을 제공해 주어야 한다. 스포츠, 예술, 현장학습 등 체험학습 위주로 운영한다. 특기적성 활동으로 스포츠, 예술 프로그램 운영은 동아리를 구성하여 운영한다. 교육복지 프로그램과 연계한 프로그램을 운영한다. 저소득층, 맞벌이자녀 지원대상자, 희망학생을 위한 토요프로그램 운영해야 한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 토요 Sports Day 운영 주말예술 체험교실 재 택 학 습 학생 지도 기대 효과 학생들의 자율 체육 활동 활성화를 통한 건강 체력 증진 다양한 스포츠 활동을 통한 활기찬 학교분위기 조성 `보는 스포츠`에서 `하는 스포츠` 로 전환, 1인 1스포츠 활동 활성화 지역 사회 체육 시설을 이용한 학교스포츠 동아리 활동 지원 강화 학교 스포츠클럽활동과 연계한 프로그램 및 동아리 조직 운영 - 대상 : 전교생 중 희망자 - 강사 : 스포츠 동아리 강사 확보 및 교원, 교육기부자 - 운영내용 :토요 Sports Day 주말 체육활동 프로그램 다양한 학교스포츠 동아리 조직 운영 다양한 예술체험을 통한 심미적 안목과 창의성 함양 예술교육을 통한 정서 함양 및 바른 인성 정착 지역과 함께하는 문화예술체험 프로그램 참가 방안 모색 학교 문화 예술 교실 운영 - 대상 : 희망학생 - 강사 : 교원, 교육기부 예술 강사 - 프로그램 운영 : 학생예술동아리 (그린 나래, 옥갓티, 소리새 등 ) 유익한 체험, 여가 활동을 위한 정보 제공 및 안내 자기주도적학습 능력 신장 및 가족 간의 유대 관계 조성 개별활동, 동아리활동, 봉사활동, 가족활동 등 다양한 활동이 이루어지도록 지도 학교, 가정, 사회가 연계한 학생 생활 지도 및 안전교육 강화 3월~ 12월 3월~ 12월 3월~ 12월 전교생 (희망신 청자) 이현복 강신우 전교생 박주영 조진행 전교사 및 전교생 다양한 체험활동 연계를 통한 학습 경험의 확대 수요자 중심의 동아리 활동을 통한 능력개발 및 자신감 신장 학교 가정 - 지역사회의 유기적 협력체제 구축으로 창의 인성교육 활성화 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 스포츠 클럽대회 2,000 연중 집행계획 훈련 및 대회 경비 1,000 연중 계 3, 대천여자중학교

122 라 스포츠 활성화로 신바람 나는 학교 만들기 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 이현복 실태분석 목 방 적 침 건강적 지식 및 체력, 위생생활에 대한 지식이 부족하고 실천능력이 부족하다. 스포츠에 대한 이론적 지식뿐만 아니라 규칙 경기능력이 부족하다. 우수선수에 대한 발굴과 체계적인 관리 및 진로지도가 미흡하다. 체육교육과정의 내실화을 통한 학생건강증진 및 인성교육 함양 학교스포츠클럽 활성화를 통한 학생체력증진 및 학교폭력예방 태권도부 운영을 통한 체육영재 육성 및 지역사회와 학교의 위상 제고 학교 보건교육을 통한 건강생활 습관화 형성 건강검사와 보건실 운영을 통한 내실있는 건강관리 능력 신장 균형 잡힌 영양 공급 및 자기식생활 관리 능력 배양 체육교육과정의 내실화을 통한 기초체력향상 및 기초생활습관 지도 학교스포츠클럽 활성화를 위한 다양한 스포츠클럽 운영 경비 집행 투명성 확보 및 학생선수의 기초학력 보장 보건교육을 통해 생명의 안전과 자신을 몸을 지킬수 있는 능력배양 보건실 운영을 통한 질병 예방 및 위생적인 환경 조성 HACCP시스템을 확대 적용하여 학교급식의 안정성 확보 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 신바람나는 건강한 학교 생활 학교스포츠 클럽 활성화 태 권 도 부 운영 학생건강 증진 을 위한 보건 교육 건강증진, 환 경 위생 보건 관리 건강하고 알 찬 학교급식 기대 효과 교육과정 재편성으로 체육시간 확보(연간 136시간) 즐겁고 신나는 학교체육대회 운영 학생 건강 체력 증진 프로그램 운영 학생건강체력평가(PAPS) 실시 1인 2스포츠 클럽 참여하기 교내 스포츠클럽 대회 리그전 개최 매주 토요일 스포츠-Day 운영 우수 학교스포츠클럽(핸드볼) 운영 정규수업 이수 의무화 및 기초학력 보장 경기력 향상 및 성적 거양 운영 경비 집행 투명성 확보 학생 대상 15시간 성교육 교직원 및 학부모 대상 성폭력, 성희롱, 성매매 예방교육 실시 흡연, 음주, 약물에 대한 예방교육 실시 체육 및 보건시간을 활용한 심폐소생술 교육 건강조사, 건강검진, 신체발달검사, 소변검사, 결핵검사 실시 요보호자 대상 월 1회 이상 상담 실시 편안하고 안락한 보건실 운영 방역을 통한 전염병 예방관리 및 전염병 예방교육 실시 공기질검사, 먹는물 관리를 통한 위생적인 환경조성 성장기 학생의 발육에 필요한 영양식 공급으로 체위 향상과 심신의 조화로운 발달을 도모 HACCP시스템을 확대 적용하여 학교 급식의 안전성을 확보 학부모 참여 확대로 급식의 질 향상과 급식이용자의 만족 제고 연중 5월 연중 7월 연중 4~12월 3~12월 4~12월 연중 연중 연중 연중 4,5,9월 연중 3,5월 3~5월 5,9월 연중 연중 수시 연중 전교생 전교생 전교생 전교생 전교생 전교생 희망자 희망자 태권도 부 담당자 전교생 교사학부모 전교생 전교생 전교생 대상자 전교생 전교생 담당자 전교생 유화선 이현복 유화선 이현복 이현복 김광훈 유화선 유화선 이현복 김정희 김정희 정현주 연중 담당자 연중 학부모 운동 기능과 기초체력 향상 및 바람직한 생활태도를 길러 신바람 나는 학교생활 영위 스포츠 활동 확대를 통한 체력 증진 및 바른 인성 함양에 기여 우수선수의 체계적 관리 및 진로 지도를 통한 스포츠 영재육성에 기여 다각적이고 효율적이 보건교육 및 보건 봉사를 통한 건강관리 능력 신장 쾌적하고 위생적인 학교 환경 유지를 통한 질병예방 건강에 대한 지식 습득 및 건강관리 방법 실천으로 행복한 삶 영위 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 115

123 마 심신이 건강하여 활기찬 학교생활 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 체육교사 실태분석 목 적 여학생 간 체력적 수준차이가 많이 나며 비만 및 체력 하위등급 학생들이 많은 상 황이다. 비만의 원인과 문제점을 인식하지 못하며, 비만관리 계획 및 운동실천 능력이 미흡하다. 기초 체력을 신장하여 건강한 심신을 연마하고 평생체육의 기틀 마련 건전한 여가 선용으로 바람직한 생활태도 형성으로 신바람 나는 학교생활 영위 방 침 운동 기능중심에서 신체활동 가치 중심으로 전환 단체종목 중심의 체육대회를 통한 협동심 및 일체감 부여 수업시간 및 방과 후 교육활동을 통한 기초체력 신장 체력급수 올리기를 통한 4,5급 Zero화 도전 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 체육교육의 내실화 즐겁고 나는 신 교내 체 육 대 회 운영 학생건강체 력증진 프로 그램 운영 학생건강 체 력 평 가 실시 기대 효과 교육과정 재편성을 통한 체육시간 확보(연간 136시간) 연간 교수-학습 지도 계획에 따른 충실한 수업 실시 기본생활습관을 실천할 수 있도록 체육수업의 도입단계 에서 지도 체육 교수-학습 지도 자료의 개발 및 활용 영역별 지도 계획에 따른 단원별 성취기준을 수립, 활용 체육시설, 교재 교구 활용 및 안전점검 대한 교과 협의회 활성화 운동 기능과 기초 체력의 향상 전교생이 참여할 수 있는 종목 마련 반대항의 단체종목 위주로 협동심 배양 학생 개개인의 잠재된 신체적 능력발휘 기회 제공 체육활동을 통한 학교 폭력 예방 및 바른인성 함양 체육수행평가와 연계하여 준비운동으로 줄넘기 실시 학교스포츠클럽과 연계한 리그전 및 왕중왕전 실시 체력급수 4,5급 학생 중점관리 필수평가-5개 체력 요인별 선택 실시 - 심폐지구력-왕복오래달리기, 유연성-앉아 윗몸앞으로굽히기 - 근력 근지구력-악력검사, 순발력-제자리 멀리뛰기 3월 연중 3~4월 연중 3,9월 연중 5월 10월 연중 4~12월 연중 전교생 체육교사 전교생 이현복 전교생 전교생 대상자 - 비만-체질량지수 개인차를 고려한 수준별 수업과 통합적 교수 학습 활동을 통한 인재양성 협동심, 일체감 부여를 통한 바른품성 함양 및 학교폭력예방에 기여 활기찬 학습분위기 조성으로 학습 의욕을 증진시켜 학력신장에 기여 맞춤형 신체활동 처방을 통한 비만 및 저체력 문제 해결 체육교사 유화선 김광훈 7월중 전교생 체육교사 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 교육용품구입 3,000 연중 교내체육대회 4,000 10월 계 7, 대천여자중학교

124 바 1인 2스포츠로 학교스포츠 클럽 활성화 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 체육교사 실태분석 스포츠를 즐기고 관람하여 평생체육으로 연계되는 스포츠문화 인식이 부족하다. 보는 스포츠에서 뛰는 스포츠가 될 수 있도록 기초부터 차근차근 쌓아감으 로써 평생 스포츠의 기반을 조성해 줄 필요가 있다. 목 방 적 침 자율체육활동 활성화를 통한 활기찬 학교분위기 형성 스포츠활동 확대를 통한 지 덕 체를 겸비한 인재 육성 스포츠클럽 참여를 통한 스트레스 해소로 학교폭력예방 기여 정규교육시간을 활용한 스포츠클럽 및 동아리클럽과 자생스포츠클럽, 토요스포츠 클럽으로 운영 학교스포츠클럽에 참여한 학생들의 활동 내용을 생활기록부에 기록 1인 2스포츠클럽 활동에 참여하여 다양한 스포츠 경험을 할 수 있도록 함 실천과제 실 천 내 용 시기 대 상 담당자 1인 2스포 츠 참여하 기 교 내 스 포 츠클럽 대 회 리그전 개최 토요 스포츠 데이 운영 우 수 학 교 스 포 츠 클 럽 운영 기대 효과 1교1스포츠 활동 - 전교생 대상 피구 리그전 실시 방과후 및 토요 스포츠 데이 적극적 참여 스포츠 활동 내용 학교생활기록부에 누가 기록 학년별 피구 리그전 실시-별도 계획에 의함 매주 수요일 8교시를 이용한 줄넘기대회 운영 리그전을 통한 왕중왕전 개최 및 시상 매주 토요일 09:00~12:30까지 운영 피구, 핸드볼 강습 및 리그전 운영 기타 체육활동 장려를 위한 다양한 프로그램 운영 학생의 희망에 따라 클럽을 조직 함께 어울리는 핸드볼 프로그램 개발 교내 스포츠 클럽대회 및 인근학교와 교류전 실시 연중 4~12 월 3~12 월 3~12 활동 가치 중심 체육교육과정과 기능중심 학교체육활동 간의 조화 스포츠 활동을 통한 바른 인성 실천 및 학교 정통성 확립 모두가 참여하는 활기찬 스포ㄴ츠 문화형성 스포츠 클럽활동을 통한 긍정적 자아존중감 형성 월 전교 생 전교 생 희망 자 희망 자 유화선 이현복 유화선 이현복 유화선 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시 기 토요스포츠데이 운영비 3,840 연중 비고 집행계획 교내스포츠클럽대회 운영비 2,000 연중 계 5,840 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 117

125 사 학급 사랑의 붐 조성하는 피구 리그전 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 체육교사 실태분석 여학생들이 좋아하는 구기 종목을 조사한 결과 피구가 1순위였다. 점심시간을 활용하여 체력 증진 및 학급 단합의 기회를 만들고자 한다. 학급 학생 전체가 참여하며 동료 평가를 통하여 우의를 다지는 기회가 되고 있다. 목 방 적 침 자율체육활동 활성화를 통한 활기찬 학교분위기 형성 스포츠활동 확대를 통한 지 덕 체를 겸비한 인재 육성 스포츠클럽 참여를 통한 스트레스 해소로 학교폭력예방 기여 전교생을 대상으로 점심시간(12:50~13:40)에 실시(시간이 부족할 경우 방과후 실시) 매일 2경기를 실시하며, 행사로 일정이 연기될 경우 순서에 의해 진행 경기에 참여한 학생들의 활동 내용을 학교생활기록부에 기록 학년별 리그전 1,2위가 왕중왕전을 실시하여 우승팀을 시상함(학년부 협조) 학생 심판을 통한 공정한 경기로 올바른 민주시민 교육 경기 일정 1일차 2일차 3일차 4일차 5일차 3-1 Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs 3-1 6일차 7일차 8일차 8일차 10일차 3-4 Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs 일차 12일차 13일차 14일차 15일차 3-3 Vs 위 Vs 3위 21위 Vs 4위 12 패자 12 승자 2-3 Vs Vs Vs Vs 일차 17일차 18일차 19일차 20일차 2-4 Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs 일차 22일차 23일차 24일차 25일차 2-1 Vs 위 Vs 3위 21위 Vs 4위 12 패자 12 승자 1-1 Vs Vs Vs Vs 일차 27일차 28일차 29일차 30일차 1-6 Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs 일차 32일차 33일차 34일차 35일차 1-2 Vs Vs Vs Vs Vs Vs Vs 위 Vs 3위 21위 Vs 4위 36일차 12 패자 12 승자 기대 효과 협동심, 일체감 부여를 통한 바른인성 함양 및 학교폭력예방에 기여 모두가 참여하는 활기찬 스포츠 문화형성으로 평생체육의 기틀 마련 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 집행계획 피구 리그전 900 1,2학기 계 대천여자중학교

126 아 태권도부 운영을 통한 체육 영재 육성 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 이현복 실태분석 목 방 적 침 태권도에 재능이 있는 학생을 발견하여 키워주고 있으나 진로연계가 미흡하다. 대회 참가는 하나 성적이 저조하여 끊임없이 격려해 줄 필요가 있다. 태권도를 좋아하는 학생들이나 초기수준으로 경기 경험이 부족한 상태이다. 우수선수 조기 발굴 육성으로 지역사회 및 학교의 위상 전문체력 단련으로 개인기 훈련과 전술훈련으로 경기력을 향상 충남소년체육대회 및 전국소년체육대회 등 각종 대회에서 메달 획득 일상훈련은 정규수업 후 실시하는 것을 원칙으로 함 대회출전은 학년 초 출전계획을 수립하여 승인된 대회에 한함. 교육청이 주관하는 대회는 학교예산을 확보하여 경비를 지원 학부모 부담에 의한 경기 출전 및 전지훈련 경비는 학교회계에 편입하여 집행 실천과제 실 천 내 용 시기 대상 담당자 기초학력 보장 및 학생선수 인권 보호 경기력 성적 프로그램 및 향상 - 월별 훈련 계획- -연간 대회 일정 - 운영 경비 집행 투명성 확보 기대 효과 학습권 보장을 위한 정규수업 이수 의무화 기본 영단어 암기 및 한자 급수 시험 지도 기초학력 기준미달 선수 기초학력 보장 프로그램 참여 전국단위 경기대회 연간 3회 이하로 제한하여 출전 학생선수보호규정에 의거 (성)폭력 근절 등 인권 보호 월 오후(15:30-17:00) 야간(19:30-20:30) 3 기초체력훈련 웨이트트레이닝 4 기초체력훈련 발차기 및 전술훈련 5 발차기 및 전술훈련 전문체력훈련 및 겨루기 6 발차기 및 전술훈련 전문체력훈련 및 겨루기 7 전문체력훈련 및 겨루기 웨이트트레이닝 8 하계 강화 훈련계획에 의함 9 전문체력훈련및 겨루기 전문체력훈련및 겨루기 10 전문체력훈련및 겨루기 전문체력훈련및 겨루기 11 전문체력훈련및 겨루기 전문체력훈련및 겨루기 12 전문체력훈련및 겨루기 전문체력훈련및 겨루기 1,2 동계 강화 훈련계획에 의함 대회명 장소 기간 제27회 충청남도 교육감기태권도대회 및 충 남대표2차 평가전 충남홍성 3월 25일~27일 제45회 충남소년체육대회 및 최종선발전 미정 4월 9일 제 46회 협회장기 전국단체대항태권도대회 충남홍성 5월4일~10일 제18회 광주 5.18 민주화 전국 남녀 태권도대회 광주 5월12일~19일 제38회 충청남도 협회장기 태권도대회 서천군 7월1일 3일 제27회 문화체육관광부 장관기태권도대회 제15회 여성부장관기 전국여성태권도대회 강원 태백 7월 30일~8월 18일 제2회 태권도원배전국태권도대회 무주 8월20일 24일 제34회 충청남도 지사 태권도대회 공주시 9월2일 4일 제23회 충남학생체육대회 미정 11월7일 9일 운동부 운영 경비 학교회계 및 학교발전기금 회계에 편입하 고 경비지출시 법인카드 사용 각종 대회 참가비용 및 전지훈련 비용 학교홈페이지 공개 학부모 지원 코치 인건지원비는 학교회계에 편입하여 지급 연중 태권도부 이현복 연중 태권도부 이현복 연중 태권도부 이현복 연중 발생시 연중 학교공동체 및 지역사회의 체육에 대한 관심을 고취 대회에서 입상하는 선수들을 통한 학생들의 자부심 배양 체육활동에 적극적으로 임하는 태도를 길러, 평생체육의 기틀을 마련 우수학생을 조기 발굴하여 체계적으로 지도할 수 있는 계기 마련 담당자 이현복 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 훈련용품 구입 3,000 연중 집행계획 훈련 및 대회 출전경비 4,000 연중 계 7,000 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 119

127 자 학생 건강 증진을 위한 보건 교육 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 김정희 실태분석 목 적 질병과 면역 환경의 관계를 이해하고 질병을 예방하려는 의식이 높은 편이다. 질병 예방을 위해 개인과 공동체가 해야 할 일을 알고 있다. 학생 스스로 자신의 건강을 지킬 수 있도록 지도해야겠다. 학교 보건교육을 통해 건강생활 습관화를 형성하도록 고취시킨다. 보건교육을 통해 생명의 안전과 자신의 몸을 지킬 수 있도록 한다. 방 침 학생, 교직원, 학부모 대상으로 외부강사, 보건교사, 담임, 교과교사가 성폭력, 성희 롱, 성매매 예방교육을 실시한다. 창의적체험활동 및 보건교과시간을 통해 4시간의 약물오 남용 교육을 실시한다. 학년별로 심폐소생술을 체육과 보건교과 시간에 1회 실시하여 생명위험으로부터 보호한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학생성교육 교직원 성교육 학부모성 교육 약물오남용 교육 각 학년별 관련교과와 창의적 체험활동 시간을 이용하여 15시간의 성교육 실시 (외부강사, 담임, 관련교과, 보건교사) 성폭력, 성희롱, 성매매 예방 교육을 외부강사와 보건교사 가 3시간으로 실시 학부모 연수를 통하여 성폭력 예방 교육 실시 가정통신문 및 홈페이지를 통한 성폭력, 성희롱, 성매매 예방교육 실시 흡연, 음주, 약물에 대한 예방교육을 관련교과, 창의적체 험활동시간에 교육 실시 연중 전교생 김정희 5,9월 전교사 김정희 4,9월 학부모 김정희 연중 전교생 김정희 김광훈 심폐소생술 교육 1 2학년은 보령시소방서 강사 초청 강의와 실습(체육시간) 3학년은 보건교과 시간에 이론과 실습 실시 교직원 1회 교육실시(연수시간 이용) 3,5월 전교생 전교사 김정희 기대 효과 성교육을 통해 건전한 성의식함양과 성매매 유혹 및 성폭력 등 유해한 환경으로 부터 보호할 수 있다. 음주, 흡연, 약물 오남용의 폐해에 대해 알고 권유 및 오남용으로부터 보호할 수 있다. 심폐소생술 수행 능력을 강화하여 응급상황 시 안전을 확보할 수 있다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 성교육 강사 비용 1,400 5,9월 집행계획 계 120 대천여자중학교

128 차 건강한 환경 내실 있는 건강 관리 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 김정희 실태분석 목 적 자신의 건강을 지키려는 마음이 있고 건강검사의 중요성을 알고 있다. 음주, 흡연 등 약물오남용의 문제점을 알고 있으나 호기심이 있다. 응급처치나 심폐소생술 등 실생활에 적용할 수 있도록 지도할 필요가 있다. 건강검사와 보건실 운영을 통한 내실 있는 건강관리 능력을 신장시킨다. 위생적인 학교 환경을 유지함으로써 질병예방을 한다. 방 침 건강검사와 별도의 검사를 통해 학생 건강의 문제점을 발견하고 치료할 수 있도 록 가정과 연계하여 올바른 성장이 이루어지도록 한다. 건강상담 및 요보호자 관리 보건실 운영을 통해 질병의 진행을 예방한다. 감염병관리, 먹는물, 공기질 관리를 통해 위생적인 환경에서 생활할 수 있도록 한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 건강검사 건강조사, 건강검진 신체발달 검사 소변검사, 결핵 검사 3,4,5월 전교생 김정희 요보호자 관리 요보호자 대상으로 월 1회 이상 상담 실시 5,9월 요보호자 김정희 보건실 운영 약품 및 의료용 기구 확보, 응급처치 실시 학생 교직원 대상 의료 상담 실시 연중 전교생 전교사 김정희 전염병관리 전염병 예방교육, 방역(5회/년)을 통한 전염병 예방관리 연중 전교생 김정희 공기질 검사 새학교증후군 검사 (일반교실, 특별실) 4월 전교사 김정희 먹는물 관리 정수기 수질 검사 (4회/년), 저수조 청소 (2회/년) 3,5,8, 11월 3대, 2곳 김정희 기대 효과 건강검사를 통한 건강증진을 유도할 수 있다. 응급처치, 상담, 전염병 관리를 통해 건강 증진을 도모할 수 있다. 공기질 검사, 먹는물 관리를 통해 위생적인 환경에서 생활 할 수 있다. 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 건강검진 5,460 3,4월 보건실 운영(약품구입,침구세탁,의료기구입) 4,800 연중 집행계획 교내 방역 1,800 연중 먹는 물 관리 3,720 연중 공기 질 검사 500 4월 계 16,280 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 121

129 카 건강하고 알찬 학교 급식, 올바른 식습관 형성 추진부서 체육건강부 책임자 부장 유화선 담당 정현주 실태분석 목 적 방 침 올바른 식습관에 대한 중요성을 인식하고는 있으나, 실천하는 것에 대해서는 많은 차이가 나타남을 알 수 있다. 기호식품에 대한 선호도가 매우 뚜렷하여 다양한 식품 섭취 부족으로 성장의 불균형이 초래되고 있다. 올바른 식습관 및 균형잡힌 식생활 형성을 위한 영양교육이 필요하다. 성장기 학생들에게 필요한 영양식을 합리적으로 공급 영양 및 식습관 등의 올바른 교육을 통해 자기 식생활 관리 능력을 기름 성장기 학생의 발육에 필요한 영양식을 합리적으로 공급함으로써 체위 향상과 심신의 조화로운 발달 도모 HACCP시스템을 확대 적용하여 학교 급식의 안전성 확보 학부모 참여 확대로 급식의 질 향상과 급식이용자의 만족 제고 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 식생활 및 영양교육 개별화된 배식지도 급식의 안정성 확보 수요자 중심 급식운영 급식운영 철저 영양상담실운영(사이버영양상담실):비만, 허약, 아토피등 바른 인성 및 식사예절 교육 - 현장지도 강화 식품 건강 정보제공 - 교직원 연수, 가정통신문, 학교홈페이지 보건교사와 연계하여 비만아 조절식이 알레르기, 아토피학생에 대한 조절식이 위생교육 계획 수립 평가(업체, 종사자) HACCP시스템의 정착 위생점검 및 운영평가 자체 위생점검 강화 식중독 대책반 운영 식재료 구매 관리철저(학부모 검수) 급식 모니터링제 실시 급식 공개의 날 운영 친환경 급식의날 운영 만족도 조사(연 2회) 한우판별 DNA검사 실시(연 2회) 농산물 안전성 검사 연간 급식 운영계획 수립 영양기준에 맞는 식단작성(NEIS) 급식 행정 업무처리 학교급식 소위원회 구성운영 연중 연중 3월 연중 상하반기 수시 연중 연중 학생 교직원 비만아 알레르기, 아토피 조리원 교직원 학부모 전교생 영양 영양 보건 영양 영양 연중 영양 기대 효과 영양적인 급식을 통해 조화로운 심신 발달 및 올바른 식생활 습관 형성 영양상담 및 교육을 통해 정확하고 풍부한 지식을 습득하여 건강한 삶을 이루게 함. 수요자 중심의 급식 실천과 공개를 통한 투명한 운영으로 신뢰받는 교육환경을 조성 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학교 급식비 645,075 연중 집행계획 우유급식비(수익자) 34,830 연중 계 679, 대천여자중학교

130 5 안전하고 행복한 배움터 가 안전하고 행복한 배움터 만들기 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 최은애 실태분석 학생들의 생활공간인 교실에서 일어날 수 있는 사고를 예방하기 위해 노력해야 한다. 학생들이 생활 속에서 질서를 지키고 안전하게 생활할 수 있도록 지도해야 한다. 목 방 적 침 학생들의 교내 폭력 및 각종 교내사고를 예방 선도하여 질서 있고 정숙한 교내생활을 통해 면학분위기를 조성 그린마일리지 시스템을 적극 활용하여 상점과 칭찬 위주의 생활지도로 학생의 바른 심성과 올바른 생활태도 함양 전교사가 참여하여 실내정숙, 우측통행, 안전사고, 교내폭력 등을 지도하며 그린마 일리지 시스템을 적극 활용 순찰시 문제가 발생되면 담임이나 학생부에 연락함 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 교내 외 순찰강화 주별로 담당교사를 정해 1일 3방 - (조회, 점심시간, 종례) 정례화 교과담임 출석점검 철저: 결과 사유 필히 확인 순찰 후 지도 내용을 교내순찰일지에 기록 중점 지도할 지역 : 특별교실, 각 교실, 교사 주변, 화장실, 학교 주변 등 교외 합동순찰: 유해 환경정화 활동 참여 등하교시 유해업소 출입금지 지도 연중 전학년 최은애 요일 1학년 2학년 3학년 총괄 금효순 총괄 조진행 총괄 김광훈 성 명 성 명 성 명 교내생활지도 순찰 순서 월 이누리, 김은주 김경화, 유화선 김종진, 남현정 화 최은애, 박희정 정세훈, 송명근 김윤성, 윤수민 수 박주영, 이용우 정언, 남정옥 안종숙, 김용숙 연중 전학년 금효순 조진행 김광훈 최진이 목 조선화, 박광순 김영숙, 김정희 고효정, 김익수 금 이현복, 박여진 이다선, 김주희 옥주란, 이찬우 기대 효과 교내 학교폭력예방 및 근절에 기여 바람직한 인성지도에 기여함 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 그린마일리지 600 연중 집행계획 계 600 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 123

131 나 학교폭력 예방을 위하여 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 학생들이 자신의 감정을 스스로 조절하는 능력이 부족하다. 자기중심적인 생각으로 타인을 배려하고 이해하려는 태도가 부족하다. 학생들이 서로 사랑하는 마음을 갖고 학교폭력이 없도록 전교사가 노력해야 한다. 학생들이 마음 놓고 공부할 수 있는 안전한 배움터 조성 안전하고 매력 있는 배움터 속에서 바른 인성 육성 방 침 교 내외 생활지도를 강화하여 학교폭력 제로화 운동 추진 관심학생에 대한 수시 상담 및 결연 교사를 통한 지도 학교 폭력에 관한 학생, 교직원, 학부모 연수 강화 집단 괴롭힘 및 따돌림 예방을 위한 학생 교육 강화 배움터지킴이 순찰 강화를 통한 예방교육 강화 실천과제 실 천 내 용 시 기 피해 신고함 및 상담함 설치 기설치 대 상 담당자 최진이 학교폭력추방의 날 행사 3, 8월 안종숙 인성교육 실천 주간 운영 4,9월 안종숙 학교폭력추방 캠페인 월 1회 안종숙 설문 조사 매월 전교사 가정통신문 발송 3,7,9,12월 안종숙 추진계획 학부모 연수 3,6,9,11월 최진이 교사 연수 3,6,9,11월 전학년 안종숙 교내 순찰 강화(1,2,3 담임교사 중심) 연중 전교사 교외 생활지도 강화 연중 전교사 힐링봉사 동아리와 연계한 캠페인 실시 연중 안종숙 관심학생 결연지도 월2회 담임 등하교길 지도 연중 담임 성교육 및 성폭력 예방교육 월1회 김정희 기대 효과 학교폭력 문제의 근원을 조속히 파악하고 안전하고 즐거운 학교문화 정착 정서적으로 민감한 청소년들이 학교나 가정에서 소홀히 했던 인성함양 예방 교육을 통하여 타인을 배려하는 마음을 배우며 장기적으로는 학교폭력 예방 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 힐링봉사동아리 500 연중 집행계획 계 대천여자중학교

132 다 365 안전한 학교 만들기 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 방 침 실천과제 생활안전 (실종 유괴 예방교육 포함) 교통안전 폭력 및 신변안전 약물 사이버 중독 재난안전 직업안전 응급처치 기대 효과 각종 안전사고에 대한 의식이 부족하다. 체계적이고 조직적인 안전교육 프로그램이 필요하다. 학생들이 안전하게 생활할 수 있는 배움터가 되도록 다함께 노력해야 한다. 각종 안전사고로부터 학생을 보호하고 안전하고 즐거운 학교 생활 풍토 조성 청소년들의 약물오남용, 자살, 가출, 성폭력 등을 최대한 예방하고, 학교생활 부적응 학생에 대한 적응지도를 통해 중도 탈락 예방 전문가 및 유관기관의 협조체제 구축을 통해 전문적인 교육을 실시함 창의적 체험활동의 범교과 학습, 관련 정규교과 활동시간과 연계하여 지도 실 천 내 용 유인전략 및 위험상황 알기 유괴사고 발생 시 대처법 및 예방법 유괴ㆍ유인 상황 목격 시 신고 요령 가출예방 관련 교육(3개월에 1회 이상, 연간 10시간 이상) 자전거의 안전한 이용과 점검 이륜차와 자동차의 물리적 특성 인간 능력의 한계와 위험 예측 교통법규와 사회적 책임, 교통사고와 방지대책 (2개월에 1회 이상, 연간 10시간 이상) 학교폭력의 위험성 이해 사이버폭력의 이해 및 예방 신체폭력, 집단따돌림의 예방과 대처법 성폭력의 이해와 예방 성폭력의 대처와 신고 올바른 약물ㆍ화학제품 사용법(6개월 1회, 연간 8시간 이상) 마약류, 흡연, 음주의 폐해 및 예방 고카페인 식품 폐해 및 예방 인터넷게임 중독 예방 스마트폰 중독 예방 (3개월에 1회 이상, 연간 10시간 이상) 보건:4시간 화재의 원인과 예방법, 재난안내시스템 활용법 화재 시 대처법, 소방기구 사용법 자연재난, 인적 재난 발생 시 행동방법 (6개월에 1회 이상, 연간 6시간 이상) 산업재해의 의미와 특성 산업재해의 유형과 사례 산업재해의 예방 대책 심폐소생술 중요성과 방법 성인 심폐소생술 소아, 영아 심폐소생술 자동제세동기 사용 일상생활 속에서 생명존중 의식 강화 안전사고 예방 및 사고 발생 시 위기 대처능력 향상 시 기 대 상 담당자 연중 전학년 최진이 3,5,7 9, 1 1 월 전학년 최은애 연중 전학년 안종숙 김정희 연중 전학년 이은실 김정희 연중 전학년 김종선 연중 전학년 박광순 연중 전학년 안종숙 김정희 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학생 안전 관리 200 연중 집행계획 계 200 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 125

133 라 학교 안전사고 제로화 추진부서 학생부 책임자 부장 최진이 담당 안종숙 실태분석 목 적 방 침 등하굣길 안전, 교내외 폭력으로부터 보호 등 학생들의 안전사고를 위해 교육 공동체가 노력해야 한다. 안전 지킴이, 전담 경찰 등과 협력하여 안전한 학교 만들기에 노력해야 한다. 학교의 학생안전지도 역량을 강화하고 교내 외의 각종 범죄발생 최소화 등교에서 하교까지 365일 온종일 안전한 학교 만들기 위한 안전망 구축 교육계획에 의한 체계적인 안전교육 실시 학생, 교직원 안전의식 강화 및 안전 교육 운영 내실화 체험 활동ㆍ모의 훈련 등 실제적 안전교육 실시 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 학교안전 대책수립 영상정보처리 (CCTV) 운영 학교출입 표준가이드 라인 학생보호 인력 운영 기대 효과 어깨동무 학교길' 운동 추진 교내 Safe-Zone 운영 지역사회 인력 및 시설을 활용한 학생 보호활동 강화 담장 없는 학교 자체 안전 대책 운영 '방문증' 발급을 통한 교내 외부인 출입 통제 교통안전 교육의 내실화 학교 안전지킴이 조직 운영 학생보호를 위한 CCTV 운영 - 학교 폭력의 예방 및 생활지도를 위한 수단으로만 운영 - 교내 9대 설치운영(200만 화소 2대 보유) 담장 없는 학교 자체 안전 대책 운영 - 학교 자체 안전 대책 별도 수립 - 일과 중 후문 폐쇄(등교시간 개방) '방문증' 발급을 통한 교내 외부인 출입 통제 강화 - 교직원 및 학생명찰 패용, 외부인은 방문 신고(행정실) 및 방문증 착용 활동 내용 - 교내외 순 찰, 교외 및 교문에서 교통지도, 외부인 출입 관리, 학교폭력예방 및 선도 활동 등 근무 시간 - 오전(3시간): 08:10 ~ 11:10 (1명) - 오후(3시간): 14:00 ~ 17:00 (1명) 항상 안전하고 언제나 머물 수 있는 행복 한 공간이 조성에 기여 배움터지킴이 순찰 강화를 통한 예방교육 효과 극대화 연중 전학년 최진이 김향숙 연중 전학년 최진이 연중 전학년 최진이 김종선 연중 전학년 최진이 김향숙 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 학생 보호 인력 10,100 연중 집행계획 계 10, 대천여자중학교

134 마 교육공동체 모두가 행복한 학교 만들기 추진부서 교무부 책임자 부장 김용숙 담당 옥주란 실태분석 목 적 지역의 문화적 소외현상으로 인하여 학생들이 학교에 대한 만족도가 낮다. 학생-교사-학부모의 신뢰도를 높일 수 있도록 소통의 장소를 마련해야 한다. 교육활동에 대한 인식을 높이고 발전적인 학교문화를 조성할 수 있는 방안이 필요하다. 서로 믿고 도우며 화합하는 학교문화를 만들어 학교의 구성원이 만족하는 행복한 학 교 문화를 만든다. 방 침 학부모의 학교 운영에 참여할 수 있는 기반 마련 학생과 교사, 교사와 학부모의 소통을 통한 교육공동체 화합 풍토 조성 학교폭력 예방을 위한 가정, 학교, 지역사회가 함께 하는 학부모 참여 필요 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 행복한 학부모 되기 내 자녀 바로 알기 서비스 활용으로 교육활동 안내 학교홈페이지와 가정통신문, SMS문자서비스를 통해 다양한 교육활동을 안내 학부모회(명예사서교사, 급식모니터링활동, 교복공동구매 활동) 및 학교운영위원회 활동을 통해 학교교육활동의 참 여 기회 부여 방과 후 활동이나 캠프 등의 교육과정 참여 기회 제공 수업공개의 날 운영을 통해 교육활동을 직접 체험하고 확인 할 수 있는 기회를 제공 연중 학부모 전교사 학부모 교육을 통한 학부모 컨설팅 활성화 여건 조성 - 학교설명회 - 학부모 상담주간 - 학부모와 함께 하는 인문독서캠프 3,9월 3,9월 8월 전교사 이은실 행복한 학생 되기 행복한 교사 되기 기대 효과 그린마일리지제를 통해 상을 주로 하는 생활지도로 자발적 인 인권 존중의 생활지도 문화 조성 학생회 및 학급회의를 통한 학생들의 요구사항 적극 반영 체육대회 및 학교축제, 정기고사 후 등반 등의 행사에 사 제동행 프로그램을 반영하여 함께하는 문화 조성 교직원의 생일 축하로 서로 격려하고 배려하는 문화 조성 직원 체육 및 친목활동으로 애경사에 상호 협조 분위기 조성 출산 예정 교사에 대한 배려 문화 조성 교육공동체와 소통으로 하나 되는 학교 문화 창출 학부모의 학교 참여 내실화로 공교육의 신뢰 회복 함께하는 학교폭력 예방으로 행복한 배움터 조성 연중 학생 전교사 연중 교사 전교사 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교직원 체육문화 행사(해피데이) 1,710 연중 집행계획 교직원 맞춤형 복지비 6,160 연중 계 7,870 Ⅴ. 학교 교육과정 운영 지원 계획 127

135 바 소통의 길 트는 학교 교육 활동 홍보 추진부서 인문사회부 책임자 부장 김은주 담당 김주희 실태분석 목 적 방 침 학교 홈페이지에 관한 학생, 학부모의 관심이 적어 매체 활용 홍보가 필요하다. 학교 교육활동의 홍보를 위한 학생, 교사의 체계적인 홍보 방안을 모색해야 한다. 학교교육의 긍정적 이미지 확산으로 능동적 교육활동 분위기 조성이 필요하다. 학교 교육활동 홍보를 통하여 교육공동체가 소통함으로써 교육력을 제고하고 교직원, 교육공동체의 효과적인 상호협력 체제 형성 및 유지, 질 관리에 기여한다. 학교교육에 대한 수요자(학생, 학부모)의 신뢰도와 만족도를 증대한다. 우리 학교를 홍보할 수 있는 모든 자료를 보도 자료로 작성한다. 평상 시 학교활동과 구분되는 특별한 행사는 반드시 발굴하여 홍보한다. 사소한 사건이나 행사라도 의미 있는 교육활동이라면 보도 자료를 작성한다. 각 부서 및 학년을 포함한 10개 부서에서 월 1개 이상의 보도 자료를 작성한다. 실천과제 실 천 내 용 시 기 대 상 담당자 대외 언론 홍보 Smart 충남교육소식 활성화 충남교육 소식지 배부 다양한 홍보활동 기대 효과 보도자료 작성 서식에 맞춰 보도 자료를 작성해 사진 자 료와 함께 업무관리시스템의 홍보 관리로 제출 제출기한은 행사나 사건 발생 1일 전 16시까지로 함 (사진자료는 행사 사건 발생일 18시까지) 우리 학교의 홍보자료를 Smart 충남 교육 소식에 탑재하 여 Smart충남교육소식 홍보자료로 등재 충청남도교육청, 보령교육청 홈페이지에 실시간 무빙 헤 드라인 뉴스 제공 충남교육소식지는 도내 교직원 및 교육관계 인사, 유관기 관을 대상으로 월간으로 학교에 배부되는 것으로 충남교 육 주요 업무 계획, 추진 상황, 단위 학교 교육 활동에 대한 내용 홍보 학교홈페이지( 통한 홍보활동 -학교소개, 학교소식, 학생자료실, 열린소리함 충남교육알리미시스템( 통한 교육 홍보 -개별발송, 그룹별발송, 예약전송 현수막 홍보 - 수상현황, 캠페인, 행사안내 게시판 홍보 - 교문게시판, 도서관게시판, 영어전용실게시판 가정통신문을 이용한 홍보 -학교폭력예방 가정통신문, 그린마일리지 안내 -내 자녀 바로 알기 학부모서비스 활용 및 가입 안내 게시 방법 -지면인쇄 -학교홈페이지 ( -인터넷 내 자녀 바로 알기 학부모 서비스 3월~ 12월 3월~ 12월 3월~ 12월 3월~ 12월 전교생 학부모, 지역 사회 전교생 학부모, 지역 사회 전교사 및 전교생 전교생 및 학부모, 지역 사회 교육공동체의 소통을 통한 교육력 제고 대천여자중학교의 공감하고 소통하는 학교 이미지 형성 학교교육에 대한 수요자(학생, 학부모)의 신뢰도와 만족도를 증대 교직원, 학생, 학부모, 지역사회의 상호협력 체제 형성 및 유지, 질 관리에 기여 김주희 김주희 김주희 전교사 예 산 사업 내용 예산(천원) 집행시기 비고 교육활동 홍보 2,500 집행계획 계 128 대천여자중학교

136 Ⅵ 2016학년도 학교교육과정 운영계획 학교교육과정 운영 평가 1. 학교교육과정운영 평가 계획 2. 학교교육과정운영 평가 방법 및 환류 계획 3. 학교교육과정운영 평가 기준표

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138 1 학교교육과정운영 평가 계획 가. 목 적 학교교육과정 운영 전반에 관한 사항을 자체 점검함으로써 학교 내 제반 교육활동의 성과 를 확인하고 결과를 분석하여 학교교육의 질적 개선과 효율성을 높여 보다 발전된 학교교육 과정 운영을 목적으로 한다. 나. 방 침 1) 학교교육과정의 기본 계획과 교과 교육과정의 편성 운영, 창의적 체험활동, 학교교육과 정 지원 계획 등을 연 3회 항목에 의거 평가한다. 2) 교육과정 계획에 의한 평가는 교육목표와 내용에 대한 타당성을 평가한다. 3) 과정 평가는 교육과정이 운영되는 동안에 교육과정이 차질 없이 실현되고 있는가를 검토 한다. 4) 산출 평가는 교육과정을 계속 운영할 만한 가치가 있는지 운영 실적을 연말에 자체 평가 하여 그 결과를 다음 학년 초의 교육과정 편성 운영에 반영한다. 5) 평가 결과는 각 단계마다 환류하여 교육과정 편성 운영의 개선 자료로 한다. 다. 평가 영역 1) 투입 평가(계획 평가) : 학교경영의 독자성, 체재 및 전체 구조, 교육의 실태분석, 경영 목표의 적정성, 경영조직 등을 평가한다. 2) 과정 평가(실천 평가) : 학교경영과정의 전 과정을 편성한다. 3) 산출 평가(성과 평가) : 경영목표 달성도, 교육과정 운영면(학습지도면, 특별활동)을 평 가한다. 라. 평가 절차 1) 평가 실시를 위한 평가위원회를 구성한다. 2) 평가 실시 : 계획 단계에서 마련된 평가 기준에 의하여 정보를 수집하고 교육달성도, 학 교 경영목표, 경영방침 구현 정도를 평가한다. 3) 결과 처리 : 처리 기준에 의해 분석 종합한다. 4) 학교경영 평가 결과의 활용은 학교경영의 개선을 위하여 활용한다. 마. 평가 결과 활용 1) 교육과정 편성 운영과 지원 체제의 적절성과 실효성에 중점을 둔다. 2) 평가 결과는 평가 대상 내용 및 강조점에 따른 활용, 관련 집단 및 수준에 따른 활용, 그 리고 평가 기능 등의 관점에서 활용된다. Ⅵ. 학교 교육과정 운영 평가 131

139 고 2 가. 평가 방법 학교교육과정운영 평가 방법 및 환류 계획 단 계 목 표 내 용 시 기 평가 위원 비 고 투입 평가 과정 평가 산출 평가 계획 수정 보완 업무 추진 결과 및 문제점 보완 교육목표 달성 수준 평가 분석 차 학년도 교육과정운 영계획 수립에 반영 평가 영역 설정 평가 항목, 관점, 척도 설정 평가 관점, 기준 설정 업무 내용에 따른 과정 평가 영역별 평가 관점 및 기준 설정 교육과정 운영의 성과 및 만족도 평가 분석 및 결과의 환류 5월 교육과정 평가위원 수시 교육과정 평가위원 7월 12월 교육과정 평가위원 학생, 교사, 학부모, 교육과정운 영계획 심 의 및 연수 업 무 추 진 결과 보고 교 육 과 정 평가회 나. 평가의 기준 1) 평가의 시기는 연 3회 실시를 원칙으로 하고 필요한 경우 실시한다. 2) 평가는 교육과정 운영 평가 기준표를 활용한다. 3) 본교의 특성과 여건을 고려하여 평가 문항을 선별하여 활용할 수 있다. 4) 평가 기준은 다음과 같이 적용한다. 척 도 내 용 달성도 50% 이하 달성도 51~80% 달성도 81% 이상 전면 재구성 필요 활동이나 성과가 중단 또는 실사하지 않은 상태로 결과에 이루지 못함 대체로 긍정적이나 부분적 조정 필요 일부 미흡한 것도 있으나 대체로 업무 내용에 따른 과정 평가 계획이 적절하고 추진이 잘됨 체계적인 활동으로 만족할 만한 성과가 이루어짐 평가 분석 및 결과의 환류 나. 평가 결과 환류 계획 1) 평가된 결과를 통하여 학생의 목표 도달도를 확인하고 교수학습 활동의 질 개선을 위한 자료로 활용된다. 2) 창의적 체험 활동의 평가를 통해 배려, 나눔, 감성, 창의성 교육을 할 수 있도록 한다. 3) 인성 및 생활지도 등을 통해 기본적 생괄 습관과 감성적인 교육에 힘쓴다. 평가 단계 평 가 자 시 기 평가 유형 환류 방법 투입 평가 교육과정 평가위원 5월 평가 기준표 교육과정운영 계획 수정 보완 과정 평가 교육과정 평가위원 7월 평가 기준표 교육과정운영 추진 성과 결과 및 12월 평가 기준표 평가 점검표 교육과정운영 계획 수정 보완 운영 산출 평가 학생, 학부모, 교사 12월 만족도 검사 평가 결과 및 2016학년도 계획 수립 반영 132 대천여자중학교

140 3 학교교육과정운영 평가 기준표 교육과정 편성 운영 평가 척도 (5점-매우 그렇다. 4점-그렇다. 3점-보통이다. 2점-그렇지 않다. 1점-전혀 그렇지 않다.) 평가 평가 영역 요소 교육 과정 교육 과정 평가기준 평가문항 평점 교육과정 편성 내용 교육 과 운영의 합치성 과정 운영 교육과정 편성 위 한 위원회 적절성 교과 및 학습 지도 교과 및 학습 지도 교수 학습 방법 개선을 위한 노 력 2009 개정 교육 과정 편성 운영 의 적법성 기초학력 책임지 도 및 우수 학생 지도 평가의 개선을 위 한 구체적 노력 정도 학생 평가. 결과 교육 의 교육적 활용의 평가 적절성 생활 지도 방과 후 교육 활동 인성교육을 위한 학교의 구체적 교육적 노력 유해환경 및 폭력 예방 활동실적 중도탈락자 방지 를 위한 프로그램 방과후교육활동의 교육적 적절성 1. 교육과정 편성의 내용이 얼마나 명료하게 되어 있는가? 2. 교육과정의 편성내용과 운영 상황의 일치 정도는? 3. 연간 수업시수 확보 계획이 현실성 있게 수립되었는가? 4. 교육과정 편성 운영을 위한 위원회의 구성은 적절한가? 5. 교육과정 편성 운영을 위한 위원회의 활동은 적절한가? 6. 교과협의회 주관의 교과연구 활동은 활성화되었는가? 7. 교수-학습 방법의 개선을 위한 다양한 수준별 학습모형의 적 용과 개발을 위해 노력하는가? 8. 학업 성취 수준별 판단의 준거를 마련하고 수준별 수업의 학 급편성은 적법한가? (단계형, 심화 보충형) 9. 학습과제는 자기주도적 학습의 목표 도달에 효과적인가? 10. 교수-학습 방법 개선을 위한 학습자료의 확보 정도는? 11. 교육과정편성을 위한 다각적인 기초조사가 이루어져 있는가? 12. 교육과정 편성 내용이 학생 중심의 교육과정으로 편성되었는가? 13. 교육과정 편성을 위한 자구화 노력의 정도는? 14. 교육과정의 창의체험의 영역별 편성 운영의 합리성과 실효성은? 15. 기초 학력부진 및 우수학생을 위한 지도계획은 적절한가? 16. 기초 학력부진 및 우수학생을 위한 학습지도 프로그램의 구 성은 성취 수준별 목표와 부합되는가? 17. 기초 학력부진 및 우수학생에 대한 판별 도구 활동 및 기준 이 명확한가? 18. 단계형 교육과정의 특별보충과정 운영의 합리성과 적절성? 19. 학교 교육 평가 개선을 위한 평가 위원회의 구성과 그 활동 계획이 구체적인가? 20. 학교 교육평가 개선의 추진 사례와 실적이 교육적으로 적절한가? 21. 평가결과를 교육적으로 활용하기 위한 노력 정도는(예, 성취 평가, 성적통지표의 개선, 환류 과정 등)? 22. 사고력 탐구력 창의력 평가방안의 적용실태는 어떠한가? 23. 평가 결과에 대한 학생 개별 지도를 위해 노력의 정도는? 24. 수행평가 계획 및 평가 기준안의 합리성과 성적관리의 적절성은? 25. 실천위주의 인성교육 프로그램 계획의 수립은? 26. 인성교육 프로그램의 교육적 효과성 정도는? 27. 인성교육 실천 우수사례의 교육적 활용 실태는? 28. 학교주변의 유해 환경을 개선하기 위한 학교에서의 노력 정도는? 29. 학교폭력 예방 및 근절을 위한 학교의 노력 정도는? 30. 음주 및 흡연을 예방하기 위한 적절한 교육프로그램이 시행 되고 있는가? 31. 청소년 유해 매체물 접근 예방 계획의 시행 여부와 적절성은? 32. 중도탈락자 방지를 위한 프로그램의 내용은 교육적으로 적절한가? 33. 중도탈락자 방지를 위한 학교의 실제적 노력 정도는? 34. 방과 후 교육활동 프로그램 내용은 교육적으로 적절한가? 35. 방과 후 교육활동은 동아리 활동과 연계 지도가 되고 있는가? 36. 방과 후 교육활동 프로그램 행사 활동의 다양성과 결과는 만족할만한가? Ⅵ. 학교 교육과정 운영 평가 133

141 평가 평가 영역 요소 창의 체험 활동 교사 평가기준 평가문항 평점 창 의 창의체험 활동의 체 험 적절성 활동 진로 자율 활동 동아 리 진로교육의 적절 성 학생회 구성 및운 영의 자치성 학급회 구성 및운 영의 자치성 각종 학교 행사 타당성 및 적절성 부서조직 자원 기부 봉사 봉사활동자발성 적극성 연구 연수 자율 장학 연구 연수 자 율장학계획수립적 절성 연 구 연 수 자 율장학활동 내용 의 효율성 연 구 연 수 자 율장학활동 실적 2) 학교 경영 평가 평가 영역 평가 요소 복무 관리 37. 연간 102시간 이상 확보하고 시간운영의 융통성을 보이는가? 38. 연간 및 차시별 지도계획이 명확히 이루어져 있는가? 39. 학교실정에 맞는 창의체험 프로그램을 개발, 활용하는가? 40. 진로지도를 위한 프로그램의 내용은 교육적으로 적절한가? 41. 진로지도를 위한 학교의 실제적 노력의 정도는? 42. 학생회는 민주적인 절차를 거쳐서 구성되었는가? 43. 학생회는 자치적으로 운영되고 있는가? 44. 학급회 임원선출의 민주화 및 임원구성은 합리적인가? 45. 학급활동은 자치적으로 이루어지고 있는가? 46. 학교행사 계획은 교육적으로 적절한가? 47. 학교행사활동의 내용은 교육적으로 타당한가? 48. 동아리활동의 부서 조직은 교육적으로 적절한가? 49. 지역의 명예교사나 자원인사의 활용정도는? 50. 봉사활동이 다양하게 이루어지고 있는가? 51. 봉사활동이 학생들의 인성 교육에 도움이 되고 있는가? 52. 연구, 연수, 자율장학계획의 내용은 교육적으로 적절한가? 53. 자율장학계획 수립 시에 학교구성원의 의견반영 정도는? 54. 연구 연수 자율장학활동의 내용은 현실적 실제적인가? 55. 연구 연수 자율장학활동의 내용은 교육적으로 효율적인가? 56. 학교에서는 연구 연수 자율장학의 기회를 제공하는가? 57. 연구 연수 자율장학의 빈도는? 평가기준 평가문항 평 점 공정한 복무관리 노력 1. 공정한 복무관리를 위한 학교와 교사의 노력 정도는? 휴가, 연가, 출장 시행 2. 휴가, 연가, 출장 등은 적법하고 공정하게 시행되고 있는가? 교사 업무배치의 공정성 3. 교원의 업무배치 원칙은 적법하고 시행은 공정한가? 인사 관리 포상, 연수대상자 선정 공정성 4. 포상대상자, 연수대상자는 공정한 원칙에 의하여 선발되는가? 교원 교원복지에 집행된 5. 전체예산에 대하여 교원복지에 투입한 비용의 비율은? 복지 예산의 비율 6. 교원복지를 위하여 시설 및 주어진 여건을 활용하는 정도는? 학부 학부모 교육 프 7. 학교는 학부모 교육을 위한 계획을 수립하고 있는가? 모 로그램의 활성화 8. 학부모를 위한 교육 프로그램은 다양한가? 학부 모 지역 및 사회 학교행사 지역사 9. 학교가 지역사회의 각종 행사에 관심을 갖고 참여하는 정도는? 회 참여도, 기여도 10. 학교는 지역사회를 위해 자체 시설을 개방하고 있는가? 지역 11. 학교운영위원 선출은 민주적인 절차와 방법으로 이루어지는가? 사회 시설 행정 재정 학교 운영 위원 회 시설 학교 운영위원회 운영의 민주성과 효율성 및 공정 성 12. 학교운영위원회는 민주적으로 운영되고 있는가? 13. 학교운영위원회는 효율적으로 운영되고 있는가? 교사 및 학생들을 14. 교사, 학생들을 위한 학교 편의 시설은 충분히 확보되어 있는가? 위한 편의시설 확 15. 학교의 각종 편의 시설에 대한 교사와 학생들의 만족도는? 보 및 활용성 16. 교육 시설의 관리 상태 및 기자재 확보 계획과 집행 현황은? 학교 정보화 노 력의 활성화 17. 학교의 행정업무와 교사의 업무 처리를 위한 정보화 정도는? 18. 학내망 운영을 효율적으로 하고 있는가? 각종 위원회 구 19. 학내구성원은 학교장 고유의 전문성과 지도성을 존중하는가? 행정 성의 합리성과 활용성 20. 학교의 각종 위원회 구성은 합리적이며 학교발전에 기여하는가? 재정 21. 예산편성에서 학교구성원의 의견과 학생교육활동을 반영하였는가? 예산편성 및 집행 22. 집행된 예산이 시기 적절하게 이루어졌는가? 134 대천여자중학교

142 2016학년도 학교교육과정 운영계획 부 록 1. 학교 연혁 2. 학교 현황 3. 교직원 명부 4. 교무분장 및 담임 배정 5. 학사 일정 6. 각종 소위원회 활동 계획 7. 교사배치도 8. 학교 교육과정 운영 계획 수립을 위한 설문

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144 1 학교 연혁 학교 설립 인가(6학급) 개교 중 고 분리 학급 증설 인가(36학급) 제52회 졸업식(250명, 누계17,856명) 제26대 조대성 교장 부임 학년도 입학식(231명) 2 가. 학생 현황 학교 현황 학 년 1학년 2학년 3학년 특수 계 학급수 학생수 231(2) 197(2) 199(3) 7 627(7) ( 현재) 나. 교직원 현황 직급별 교 원 일 반 직 일 반 합계 교장 교감 보직 행정 행정 태권도 배움터 교사 소계 주사보 주무관 조리원 소계 복지사 원어민 구분 교사 실장 서기 코치 지킴이 소계 남 여 계 다. 시설 현황 교사부지 체육장 체육관 급식실 일반교실 특수교실 교장실 교무실 제2교무실 6,500m2 11,151m2 544m2 544m 행정실 보건실 과학실 컴퓨터실 음악실 미술실 영어교과교실 가사실 도서관 기술실 수학교과교실 방송실 상담실 교육복지실 정보실 음수대 화장실 서고 칸 1 부록 137

145 3 교직원 명부 순 직 명 성 명 성별 과목 본교부임 담임 담당사무 1 교 장 조 대 성 남 통 할 2 교 감 김 동 진 남 관 리 3 보직교사 금 효 순 여 영어 학년부장 4 보직교사 김 광 훈 남 체육 학년부장 5 보직교사 김 용 숙 여 국어 교무부장 6 보직교사 김 은 주 여 사회 인문사회부장 7 보직교사 김 익 수 남 기술가정 연구부장 8 보직교사 남 정 옥 여 정보 창의체험부장 9 보직교사 박 광 순 남 진로와 직업 진로복지부장 10 보직교사 유 화 선 남 체육 체육건강부장 11 보직교사 이 찬 우 남 영어 학력증진부장 12 보직교사 정 세 훈 남 국어 교육정보부장 13 보직교사 조 진 행 남 미술 학년부장 14 보직교사 최 진 이 여 역사 학생부장 15 교사 고 효 정 여 수학 방과후학교3 16 교사 김 경 화 여 기술 성적 처리 17 교사 김 영 숙 여 영어 진로복지부 기획 18 교사 김 윤 성 여 과학 교육정보부 기획 19 교사 김 정 희 여 보건 보건 20 교사 김 종 진 남 도덕 연구부 기획 21 교사 남 현 정 여 과학 평가 22 교사 박 주 영 여 음악 학적(1,2), 포상 23 교사 박 희 정 여 영어 창의체험부 기획 24 교사 안 종 숙 여 수학 학생부 기획 25 교사 옥 주 란 여 역사 교무부 기획 26 교사 윤 수 민 여 국어 학적(3), 장학금 27 교사 이 누 리 여 국어 독서 28 교사 이 용 우 남 역사 행복 공감 29 교사 이 은 실 여 상담 Wee클래스 30 교사 이 현 복 남 체육 체육건강부 기획 138 대천여자중학교

146 순 직 명 성 명 성별 과목 본교부임 담임 담당사무 31 교사 정 언 여 수학 일과 32 교사 정 현 주 여 영양 급식 33 교사 조 선 화 여 과학 정 보 34 교사 최 은 애 여 기술가정 생활지도 35 교사 김 주 희 여 국어 인문사회부 기획 36 교사 박 여 진 여 도덕 학력증진부 기획 37 교사 송 명 근 남 수학 연 수 38 교사 이 다 선 여 과학 방과후학교1 39 교사 조 선 경 여 특수 특수 1,2 환경게시 40 교사 최 옥 화 여 특수 특수 3 특수, 다문화 41 교사 Katherine 여 영어 영어회화 1 교사 김 태 영 여 도덕 육 아 휴 직 2 교사 신 지 은 여 국어 육 아 휴 직 3 교사 윤 경 희 여 특수 육 아 휴 직 4 교사 이 미 환 여 수학 육 아 휴 직 5 교사 이 은 영 여 과학 육 아 휴 직 1 행 정 실 장 윤 영 환 남 행 정 관 리 2 행 정 서 기 김 향 숙 여 학 교 회 계 3 행 정 서 기 김 종 선 여 학 교 회 계 4 시설관리주사보 명 로 열 남 시 설 관 리 5 주 무 관 황 은 하 여 세 입 사 무 6 조 리 원 김 양 전 여 급 식 조 리 7 조 리 원 박 규 순 여 급 식 조 리 8 조 리 원 엄 경 순 여 급 식 조 리 9 조 리 원 이 미 자 여 급 식 조 리 10 조 리 원 이 종 숙 여 급 식 조 리 11 조 리 원 조 근 옥 여 급 식 조 리 12 조 리 원 채 은 정 여 급 식 조 리 13 복 지 사 윤 선 옥 여 교 육 복 지 15 태권도 코치 이 기 섭 남 태 권 도 부 코 치 16 배움터지킴이1 신 길 한 남 학 생 보 호 17 배움터지킴이2 정 월 순 여 학 생 보 호 부록 139

147 4 1) 교무분장 교무분장 및 담임배정 부 계 성명 부 계 성명 교무부 (5) 창의체험부 (4) 학력증진부 (4) 연구부 (3) 진로복지부 (4) 부장 김 용 숙 부장 최 진 이 기획, 학교폭력 기획 옥 주 란 안 종 숙 학생부 학적(1,2), 포상 박 주 영 생활지도 최 은 애 (6) 학적(3), 장학금 윤 수 민 행복공감 이 용 우 일 과 정 언 환경게시 조 선 경 부 장 남 정 옥 Wee클래스 이 은 실 기 획 박 희 정 부 장 유 화 선 평 가 남 현 정 체육건강부 기 획 이 현 복 성적처리 김 경 화 (4) 보 건 김 정 희 부 장 이 찬 우 급 식 정 현 주 기 획 박 여 진 교육정보부 부 장 정 세 훈 방과후학교1 이 다 선 기 획 조 선 화 (3) 방과후학교2 고 효 정 방 송 김 윤 성 부 장 김 익 수 인문사회부 부 장 김 은 주 기 획 김 종 진 기 획 김 주 희 (3) 연 수 송 명 근 독 서 이 누 리 부 장 박 광 순 1학년 금 효 순 기 획 김 영 숙 학년부 2학년 조 진 행 특수, 다문화 최 옥 화 (3) 교육복지사 윤 선 옥 3학년 김 광 훈 2) 담임배정 구 분 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 특수반 1 학년 2 학년 3 학년 1담임 이누리 최은애 박주영 조선화 이현복 박희정 박여진 2담임 김은주 금효순 이용우 박광순 부담임 금효순 송명근 박광순 1담임 김경화 정세훈 정언 (이미환) 김영숙 이다선 김주희 (신지은) 2담임 조진행 최진이 유화선 남정옥 부담임 조진행 최진이 1담임 김종진 김윤성 안종숙 고효정 옥주란 남현정 윤수민 2담임 김광훈 김정희 김용숙 김익수 이찬우 부담임 김정희 이찬우 조선경 조선경 최옥화 140 대천여자중학교

148 3) 교무분장 세부 업무 추진 내용 부서 담당업무 주무 부무 내 용 교과 담임 부장 김용숙 옥주란 교무부 업무 총괄 학교 교육 과정 계획 수립 및 운영에 관한 업무 교원 성과급 업무 기간제 교사 채용 업무 학칙 및 제규정 관련 업무 국어 교과 전반에 관한 업무 국어 (3-4) 교무부 (5) 연구부 (3) 기획 옥주란 김용숙 학적(1,2), 포상 박주영 윤수민 학적(3), 장학금 윤수민 박주영 일과 정 언 윤수민 부장 김익수 김종진 기획 김종진 송명근 연수 송명근 김종진 교무부 문서 처리 및 관리 교무 행사 업무 추진(입학, 졸업, 방학, 협약식 등) 장학 협의에 관한 업무 학교 교육과정 설명회 주관 교권보호 위원회 업무 추진 주간업무 및 월중행사 계획 수립 추진 학교현황 요람 제작 교사 포상업무 추진 교원 단체 업무 타 계에 속하지 않는 교무업무 전출입, 유예, 복학 등 학적에 관한 사항 (1,2년) 진급에 관한 업무(1,2년) 학 생활 기록부에 관한 업무(1,2년) 표창대장 (교내외)관리 및 관련 상장 출력 개인 체험학습 및 출결, 결석에 관한 업무(1,2년) 음악 교과 전반에 관한 업무 학적 업무 전반에 관한 업무 전출입, 유예, 복학 등 학적에 관한 사항 (3년) 졸업에 관한 업무 (3년) 학교생활 기록부에 관한 업무 (3년) 장학생 추천 및 관리에 관한 업무 개인 체험학습 및 출결, 결석에 관한 업무(3년) 일과표 작성 및 수업 진행 (시간표 입력) 교무일지 입력 수업 시수 및 결 보강 시수 통계 연구부 전반에 관한 업무 연구학교 업무 총괄 신규교사에 관한 업무 기술가정 교과 전반에 관한 업무 교원능력개발평가 업무 수업연구 및 수업공개의 날 운영 연구학교 업무 추진 교육실습생에 관한 업무 도덕 교과 전반에 관한 업무 연구부 문서 처리 및 관리 자율장학 추진업무 교사 연수 및 학습지도안에 관한 업무 교사 동아리 업무 평생교육에 관한 업무 역사 3-5 음악 1-3 국어 3-7 수학 2-3 기술 가정 (3-5) 도덕 3-1 수학 부록 141

149 부서 담당업무 주무 부무 내 용 교과 담임 창의 체험부 (4) 학생부 (6) 부장 남정옥 박희정 기획 박희정 남정옥 평가 남현정 김경화 성적처리 김경화 남현정 부장 최진이 안종숙 기획 학교폭력 안종숙 최진이 생활지도 최은애 이용우 행복 공감 이용우 최은애 창의체험부 업무 총괄 자유학기제 운영 총괄 학교평가 관련 업무 총괄 정보 교과 전반에 관한 업무 창의체험부 문서 처리 및 관리 교과교실제 운영 및 수준별 학습에 관한 업무 (영어, 수학과 협조) 자유학기제 운영에 관한 업무 창의적 체험활동에 관한 업무 학업성적관리 위원회 운영 교내외 각종 평가 추진 운영 교과학습 평가 기준안에 관한 업무 교과별 협의회 추진 (평가 사전 사후 관리) 평가 후 성적 처리 업무 성적 산출물 관리 업무(성적 결과 및 답안지 관리) 평가 관련 나이스 및 반 편성 업무 학생부에 관한 업무 총괄 대외 학생 집회 및 행사 참가, 안전교육 업무 학교생활규정 개정 및 홍보 업무 교복에 관한 업무 학생부 공문서 처리 및 관리 학교폭력 및 선도위원회에 관한 업무 학교 축제 추진 업무 지역 축제 및 체험학습 안내에 대한 공문처리 타 계에 속하지 않는 학생부 업무 수학 교과 전반에 관한 업무 교내 외 생활 지도계획 수립 및 운영 학생회 조직 및 선도부 운영에 관한 업무 학생 임원 및 단체 수련회 업무 모범(선행 효행 봉사) 학생 표창 약물 오 남용에 관한 업무(보건과 협조) 성금 모금, 불우이웃돕기(독거노인)에 관한 업무 인성교육 관련 업무(행복 공감, 미소지음) 상벌점제 및 학생 자치법정 운영 학생증 및 명찰 구매 업무 청소년단체에 관한 업무 사회 교과 전반에 관한 업무 정보 (2-6) 영어 1-6 과학 3-6 기술 가정 2-1 역사 (2-3) 수학 3-3 기술 가정 1-2 사회 (1-5) 환경 게시 조선경 이은실 학생 봉사활동 업무 (창의적 체험활동 봉사활동 제외) 청소 계획 추진 및 지도 업무 교내 및 교실 환경 관리 교내 게시물 관리 특수 특수 1,2 Wee클래스전 문상담 이은실 조선경 학생 상담 및 wee class 운영에 관한 업무 관심 학생 관리 및 지도 정서행동선별검사 및 추후 관리 아동학대 및 가정폭력 신고 상담 업무 상담 142 대천여자중학교

150 부서 담당업무 주무 부무 내 용 교과 담임 부장 이찬우 박여진 방과후학교 운영 및 학력증진에 관한 업무 총괄 학부모 도우미 운영에 관한 업무 대학생 멘토링제 운영에 관한 업무 사교육 현황 관련 업무 STEAM 교육 및 교과융합 교육에 관한 업무 영어 교과 전반에 관한 업무 영어 (3-7) 학력 증진부 (4) 기획 박여진 이찬우 방과후1 이다선 고효정 학습지도 개선 및 학력증진 방안 계획 수립 추진 기초기본 학습 및 부진아 학력 관리에 관한 사항 충남학력 다지기 관련 업무 타 계에 속하지 않는 학력증진부 업무 1,2학년 방과후 학교 업무 추진 토요 방과후 업무 추진 자유수강권 관련 업무 도덕 1-7 과학 2-5 방과후2 고효정 이다선 3학년 교과 방과후 학교 및 토요 방과후 업무 추진 3학년 자기주도적 학습 및 학력 증진에 관한 업무 [앨범 제작 업무] 수학 3-4 부장 유화선 이현복 체육과 전반에 관한 업무 총괄 특기 지도 및 대내외 출전에 관한 일 각종 체육행사 추진 토요 스포츠 동아리 업무 체육 교과 전반에 관한 업무 체육 (2-5) 체육 기획 이현복 유화선 체육건강부 공문서 처리 및 관리 체육시설 관리 교직원 체력단련 및 체육행사 운동부 육성 계획 및 추진에 관한 업무 실외 조회 학생 지도 업무 체육 1-5 건강부 (4) 보건 김정희 정현주 보건 연간 계획 수립 및 학생 신체검사 계획 추진 건강기록부 관리 및 전산 업무 학생 건강검진 및 보건실 운영 의약품 수불 관리 업무 먹는 물 관리 업무 학교 주변 유해환경 정화에 관한 업무 성교육, 양성평등 업무 약물 오 남용 교육(학생부와 협조) 보건 교과 전반에 관한 업무 보건 (3-3) 급식 정현주 김정희 급식 지원 학생 선정 및 관리 식사 예절 지도 우유급식 관리 업무 영양 부록 143

151 부서 담당업무 주무 부무 내 용 교과 담임 부장 정세훈 김윤성 교육정보부 업무 총괄 학교 홈페이지 구축 및 서버 관리 학내망 및 네트워크 관리에 관한 업무 국어 2-2 교육 정보부 (3) 기획 조선화 김윤성 교육정보부 공문서 처리 및 관리 시청각 기자재 관리 소프트웨어 구입 및 관리 업무 정보 기자재 수리 및 토너 관리 업무 개인 정보보호 및 정보윤리 교육에 관한 업무 ICT 교육에 관한 업무 NEIS 및 교무업무 시스템 운영에 관한 업무 타 계에 속하지 않는 교육정보부 업무 과학 1-4 방송 김윤성 정세훈 방송 전반에 관한 업무 EBS 교육방송에 관한 업무 사이버 가정학습 및 에듀스 충남에 관한 업무 과학 교과 전반에 관한 업무 과학 3-2 부장 박광순 김영숙 진로-복지 교육에 관한 업무 총괄 진로캠프에 관한 업무 자유학기제의 진로교육 지원 에듀팟 관련 업무 진로와 진학 교과 전반에 관한 업무 진로 와 직업 (1-7) 진로 복지부 (5) 기획 김영숙 박광순 교육복지에 관한 업무 복지대상 학생 방과후 프로그램 운영 업무 교육 기부 업무 학부모회 관련 업무 (학년부장 협조) 교육복지 심사위원회 주관 영어 2-4 다문화 가정에 관련된 업무 특수, 다문화 최옥화 윤선옥 특수학급에 관한 업무 장애 학생 지원 업무 특수 특수3 교육복지사 윤선옥 최옥화 교육복지 운영에 관한 모든 업무 교육복지실 관리 144 대천여자중학교

152 부서 담당업무 주무 부무 내 용 교과 담임 부장 김은주 김주희 인문 사회부 업무 총괄 영재 교육 전반에 관한 업무 계기교육, 독도교육, 통일안보교육, 경제교육, 법교육 등 총괄(도덕, 사회교과 연계) 사회 (1-2) 인문 사회부 (3) 기획 김주희 이누리 문예(논술. 토론)에 관한 모든 업무 충남교육 알리미시스템에 관한 업무 교과서 관련 업무 교육활동 홍보 및 정기간행물 관리 국어 2-6 독서 이누리 김은주 도서실 운영 전반에 관한 업무 도서실 활용 수업 계획 수립 및 전개 NIE 교육에 관한 업무 학생 독후감 쓰기 및 사이버 독서 대회 지도 국어 1-1 1학년 금효순 1학년 운영 계획 수립 및 추진 (생활지도, 학력 신장, 기타 학년 업무) 야영훈련 계획 수립 추진 입학식 및 신입생 오리엔테이션 진급 사정회 준비 학년 장학생 및 각종 수상 추천 업무 체험학습 관련 공문 업무 1학년 학부모회 업무 학생요람 및 비상 연락망 조직 운영 생활기록부 기록상황 점검 업무 영어 (1-1) 학년부 (3) 2학년 조진행 2학년 운영 계획 수립 및 추진 (생활지도, 학력 신장, 기타 학년 업무) 현장 체험학습 계획 추진 진급 사정회 준비 학년 장학생 및 각종 수상 추천 업무 2학년 학부모회 업무 학생요람 및 비상 연락망 조직 운영 생활기록부 기록상황 점검 업무 미술 교과 전반에 관한 업무 미술 (2-1) 3학년 김광훈 3학년 운영 계획 수립 및 추진 (생활지도, 학력 신장, 기타 학년 업무) 졸업에 관한 제반 업무 학년단위 각종 교육활동(체험학습 등) 실무추진 학년 장학생 및 각종 수상 추천 업무 3학년 학부모회 업무 학생요람 및 비상 연락망 조직 운영 생활기록부 기록상황 점검 업무 체육 (3-1) 부록 145

153 5 월별 학사 일정(총 수업일수 190일) 3월(수업일수:22일) 일 월 화 수 목 금 토 1 삼일절 개 학, 입학식 학생봉사추진 위원협의회 상담주간 봉사소양교육 (1년) 학교폭력설문 (전학년) 봉사소양 (2,3년) 방과후시작 통합교육 협의회 교 내 봉 사 활 동 조직 17 개별화교 육협의회 교육과정 설명회 학 생 회 장 선거 서해수호의 날 4월(수업일수:22일) 일 월 화 수 목 금 토 장애이해교육 영어듣 기 영어듣기 영 어 듣 기 현장체험 체 험 학 습 안 (1년) (2년) (3년) (2,3년) 전교육 수련활동(1년) 자 살 예 방 교 20대 육(1년) 총선 교 육 복 지 연수 진로검사 장애이해 장애이해주간 백일장 흡 연 교 육 심폐소생 (1,2년) 1회고사(전학년) 29 봉사활동 30 5월(수업일수:16일) 일 월 화 수 목 금 토 학 교 폭 력 예 어린이날 방교육 6 재량휴업 8 9 진로특강(전 교육자대회 석탄일 학년) 다 문 화 이 해 교육 주간 다문화이해 백일장대회 통일교육주간 통 일 문 예 회 화대회 행 복 지 원 장학예정 개교 외 교 관 초 청 기념 진로특강 7 6월(수업일수:22일) 일 월 화 수 목 금 토 5 6 현충일 자살예방(3년) 자살예방(2년) 국가학업성취 도평가(3년) 월(수업일수:13일) 일 월 화 수 목 금 토 봉사활동 2회고사 (전학년) 꿈끼탐색주간 진로골든벨 (2년 2시간 56교시) 12 진로골든벨 (1년 2시간 56교시) 방학식 안전교육 13 진로골든벨 (3년 2시간 6,7교시) 임 원 수 련 (평가) 월(수업일수:10일) 일 월 화 수 목 금 토 광복절 개학 2학기~ 학 급 임 원 교내봉사활 선출 동 조직 28 29경제교육 (1 년5,6 교 시 2개반) 상담주간 (~9/12) 찾아가 는 낭독회 (2년6교시) 146 대천여자중학교

154 9월(수업일수:19일) 일 월 화 수 목 금 토 학생임원 수련 꿈발표 (3년2시간) 영어듣기(1년) 영어듣기 (2년) 영어듣기 (3년) 독서주간 봉사(1년) 추석연휴 행 복 지 원 장학 10월(수업일수:21일) 일 월 화 수 목 금 토 개천절 봉사활동 8 (2,3년1시간) 1회고사(2,3년) 한글날 체육대회 옥관축제 봉사활동 봉사활동 (전학년1시간) (전학년1시간) 봉사(1년) 인문주간 연구학교 교육 융합 발표회 공동체의날 자유학기 2회차 시작~ 현장체험 안전교육 29 11월(수업일수:21일) 일 월 화 수 목 금 토 현 장 체 험 (1,3년) 2학년 수학여행 내신산출기준 수능 18 봉사 (3년1시간) 2회고사(3년) 학교폭력 실태조사 월(수업일수:22일) 일 월 화 수 목 금 토 내신산출기준 자살예방사전 자살예방 (1년)외부 자 기 주 도 꿈발표(1년) 고입전형일 17 체험학습 봉사(2년1시간) 2회고사(2년) 꿈끼탐색주간 진로 (전학년)5,6교시 꿈발표(2년) 23 교 내 봉 사 활동 시간 인정 자살예방사후 방학식, 안전교육 31 1월(수업일수:0일) 일 월 화 수 목 금 토 신정 설연휴 2월(수업일수:4일) 일 월 화 수 목 금 토 1 개학 2 졸업 3 종업 이임식 부록 147

155 6 각종 위원회 활동 계획 위원회 학교운영위원회 학교교육과정위원회 학업성적관리위원회 인사자문위원회 교원능력개발평가 관리위원회 학교폭력대책 자치위원회 학생복지심사위원회 학생선도위원회 교권보호위원회 체험학습 활성화 위원회 장학생선정 위원회 학교급식 소위원회 조기진급ㆍ졸업ㆍ 진학 평가위원회 교육과정 이수 인정평가위원회 교과서 선정위원회 학교도서관운영위원회 교육기자재 선정위원회 학교자체 평가위원회 성희롱성폭력 고충심의위원회 학생봉사활동 추진위원회 졸업앨범제작위원회 교복선정 위원회 주요 업무 학교 운영에 관한 중요한 사항을 심의 및 자문 - 규정의 제 개정, 교복의 선정, 학생 수련활동 등 - 지역 사회 교육 프로그램 운영에 관한 사항 - 학교 운영에 관한 위원들의 제안 사항과 학교장이 요청한 사항 교육과정 계획, 운영, 교육과정 편성 및 계획, 운영, 평가, 환류 학업 성적 관리 및 생활기록부 작성에 관한 제반사항 협의 교사포상, 교무분장, 부장 임명 협의 교원능력개발 평가에 관련된 각종 사항 심의 학교폭력 예방 대책, 피해학생 보호 및 가해학생에 대한 조치 분쟁조정 심의 교육복지 대상자 심의 선정 및 교육복지를 위한 계획 협의 학생 생활규정 준수 및 학생 상벌에 관한 협의 교권 침해 예방, 교권 침해 사항에 대한 조치 분쟁 조정 체험학습 기본계획 및 프로그램 심의 장학금 지급에 관한 기본 방침 및 지급 기준, 장학생 선정 심의 학교급식 전반에 관한 사항 협의 조기진급 또는 조기 졸업 대상자 선정 및 상급학교 조기 입학자격 부여 전입생 미이수, 중복이수 문제 해결 교육과정 개편에 따른 교과서 선정 및 기타 교과서 선정에 관한 제반 사항 도서 선정 및 도서관 도서 구입 선정 및 검수 교육 기자재 구입 시기, 품목, 품질 및 선정, 물품 검수 등 교수학습 지원 학교자체평가지표 선정 및 평가, 보고서 작성, 환류 성희롱, 성폭력 등 고충 심의 학생 봉사활동에 관련된 주요 사안 졸업앨범 제작 계획 수립 및 제반 사항 학교주관 교복 구매 및 교복 관련 제반 사항 148 대천여자중학교

156 7 교사 배치도 쓰레기분리수거장 식 수 대 화 화 기술실 영어교과교실2 장 장 과학실 (2) 과학 준비실 문 서 고 실 화 실 과학실 (1) 과학 기자재실 컴퓨 터실 수학교 과교실 2-6 수학교 과교실 2-5 세 면 장 장 실 창 고 연 결 정보실 교육 복 도 교육 복지실 wee-class 음 악 실 교 무 실 영어교 과교실1 도 서 실 교 무 실 방 송 실 보 건실 미 술실 학습 도움 반1 교 장 실 행 정 실 현관 학습 도움 반 화장 실 가사 준비실 가 사 실 옥관당(체육관) 조회대 급식실 세면장 운동장 독 서 농 구 장 독서공원 교 문 공 원 부록 149

157 8 학교 교육과정 운영 계획 수립을 위한 설문 학생 여러분 안녕하십니까? 다음 설문지는 2016학년도를 반성하며 2017학년도 본교 학교 교육과정 운영 계획을 세 우기 위한 기초 자료로 활용하고자 합니다. 설문 내용을 읽고 해당란에 표 하거나 의견 이 있으시면 기타란에 직접 써 주기 바랍니다. 설문 결과는 학교 교육과정에 최대한 반영 하여 더욱 새롭게 도약하는 대천여자중학교가 되도록 노력하겠습니다 대천여자중학교 교육과정위원회 학생용 2016학교교육과정 편성 운영을 위한 설문지 기초 인적 사항에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표 해 주십시오. 1 응답자의 학년은? 1 1학년 2 2학년 3 3학년 2 응답자의 거주 지역은? 1 보령시내 2 보령시읍면지역 3 타시군 3 부모님의 맞벌이하십니까? 1 한다 2 아니다 4 부모님의 직업은? 1 농업 2 상업 3 공무원 4 회사원 5 자영업 6 기타( ) 다음은 학교 교육활동에 관한 질문입니다. 해당되는 번호에 V표 해 주십시오. 1 학교교육 활동이 전반적으로 잘 이루어지고 있는가? 1 매우 그렇다. 2 그렇다. 3 보통이다. 4 그렇지 않다. 5 전혀 그렇지 않다. 학교 교육활동 중 가장 중점적으로 강조되어야 할 사항은 무엇이라고 생각하십니까? 2 1 학력신장 및 진학 2 인성교육 3 특기적성계발 4 심신건강 및 체력증진 5 기타( ) 미래 핵심 역량 함양을 위한 토요 프로그램으로 학교에 개설되길 희망하는 프로그램은? 3 1 교과학습프로그램 2 특기적성프로그램 3 동아리활동 4 봉사활동 5 기타 ( ) 학생들의 참학력신장을 위해 가장 필요한 부분은 무엇이라고 생각하십니까? 4 1 정규 수업과정 충실 2 방과후학교 수업 3 독서시간 확보 4 안정된 교우관계 5 기타 ( ) 방과 후 교육 활동을 위한 강좌 개설의 방향은? 5 1 전 학년 교과중심 2 전학년 예체능 및 교과중심 선택 3 1,2학년은 예체능 및 교과중심 선택 / 3학년은 교과중심 우리 학교 학생들의 인성생활지도에서 가장 중점을 두어야 할 부분은 무엇입니까? 6 1 생활 질서 지키기 2 인사 바르게 하기 3 복장 단정히 하기 4 바르고 고운말 쓰기 5 학교폭력 예방 6기타 ( ) 바람직한 학교문화 형성을 위해 어떤 부분의 생활지도가 강화되어야 한다고 생각합니까? 7 1 체계적인 예절교육 2 엄격한 교칙 적용 3 벌점제 강화 4 봉사활동 연계지도 5 체육, 예술 교육의 강화 6 기타( ) 8 1교 1덕목 인성 브랜드화 를 추진할 경우 학생 지도에 꼭 필요한 덕목은 무엇입니까? 1 정직 2 책임 3 존중 4 배려 5 공감 6 소통 7 협동 9 10 다음 중 단기 방학(학교장 재량휴업일) 시행 일정으로 희망하는 기간을 선택하여 의견을 [ O, X ]로 표시하여 주시기 바랍니다. 학기 월 일 휴업일수 찬성( O, X ) 비고 1학기 5월3일 ~ 5월7일 1 * 단기 방학 시행 으로 방학 기간이 2학기 9월30일 ~ 10월9일 1 줄어들 수 있음 학교에 건의사항, 칭찬하고 싶은 내용, 개선사항 등 여러분의 의견을 자유롭게 적어 주십시오. 150 대천여자중학교

158 학부모님 안녕하십니까? 한 해 동안 보내 주신 애정과 관심에 진심으로 감사의 말씀을 드립니다. 본 설문지는 2016학년도를 반성하며 2017학년도 본교 학교 교육과정 운영 계획을 세우기 위한 기초 자료로 활용하고자 합니다. 설문 내용을 읽고 해당란에 표 하거나 의견이 있으시 면 기타란에 직접 써 주시기 바랍니다. 학부모님께서 관심과 사랑으로 답해 주신 설문 결과는 학교 교육과정에 최대한 반영하여 더욱 새롭게 도약하는 기회가 되도록 노력하겠습니다 대천여자중학교 교육과정위원회 학부모용 2017학년도 학교교육과정 편성 운영을 위한 설문지 학교교육 활동이 전반적으로 잘 이루어지고 있는가? 1 매우 그렇다. 2 그렇다. 3 보통이다. 4 그렇지 않다. 5 전혀 그렇지 않다. 학교 교육활동 중 가장 중점적으로 강조되어야 할 사항은 무엇이라고 생각하십니까? 1 학력신장 및 진학 2 인성교육 3 특기적성계발 4 심신건강 및 체력증진 5 기타( ) 미래 핵심 역량 함양을 위한 토요 프로그램으로 학교에 개설되길 희망하는 프로그램은? 1 교과학습프로그램 2 특기적성프로그램 3 동아리활동 4 봉사활동 5 기타 ( ) 학생들의 참학력신장을 위해 가장 필요한 부분은 무엇이라고 생각하십니까? 1 정규 수업과정 충실 2 방과후학교 수업 3 독서시간 확보 4 안정된 교우관계 5 기타 ( ) 방과 후 교육 활동을 위한 강좌 개설의 방향은? 1 전 학년 교과중심 2 전학년 예체능 및 교과중심 선택 3 1,2학년은 예체능 및 교과중심 선택 / 3학년은 교과중심 우리 학교 학생들의 인성생활지도에서 가장 중점을 두어야 할 부분은 무엇입니까? 1 생활 질서 지키기 2 인사 바르게 하기 3 복장 단정히 하기 4 바르고 고운말 쓰기 5 학교폭력 예방 6기타 ( ) 바람직한 학교문화 형성을 위해 어떤 부분의 생활지도가 강화되어야 한다고 생각합니까? 1 체계적인 예절교육 2 엄격한 교칙 적용 3 벌점제 강화 4 봉사활동 연계지도 5 체육, 예술 교육의 강화 6 기타( ) 1교 1덕목 인성 브랜드화 를 추진할 경우 학생 지도에 꼭 필요한 덕목은 무엇입니까? 1 정직 2 책임 3 존중 4 배려 5 공감 6 소통 7 협동 다음 중 단기 방학(학교장 재량휴업일) 시행 일정으로 희망하는 기간을 선택하여 의견을 [ O, X ]로 표시하여 주시기 바랍니다. 학기 월 일 휴업일수 찬성( O, X ) 비고 1학기 5월3일 ~ 5월7일 1 * 단기 방학 시행 으로 방학 기간이 2학기 9월30일 ~ 10월9일 1 줄어들 수 있음 학교에 건의사항, 칭찬하고 싶은 내용, 개선사항 등 여러분의 의견을 자유롭게 적어 주십시오. 부록 151

159 안녕하십니까? 본 설문지는 2016학년도를 반성하며 2017학년도 본교 학교 교육과정 운영 계획을 세우기 위한 기초 자료로 활용하고자 합니다. 설문 내용을 읽고 각 문항과 관련하여 평소에 교육활 동을 하면서 느끼신 어려움이나 문제점, 해결 방안, 바람직한 교육활동 등에 표 하거나 의 견이 있으시면 기타란에 직접 써 주시기 바랍니다. 선생님들의 설문 결과는 학교 교육과정에 최대한 반영하여 더욱 새롭게 도약하는 기회가 되도록 노력하겠습니다 대천여자중학교 교육과정위원회 교사용 2017학년도 학교교육과정 편성 운영을 위한 설문지 학교교육 활동이 전반적으로 잘 이루어지고 있는가? 1 매우 그렇다. 2 그렇다. 3 보통이다. 4 그렇지 않다. 5 전혀 그렇지 않다. 학교 교육활동 중 가장 중점적으로 강조되어야 할 사항은 무엇이라고 생각하십니까? 1 학력신장 및 진학 2 인성교육 3 특기적성계발 4 심신건강 및 체력증진 5 기타( ) 미래 핵심 역량 함양을 위한 토요 프로그램으로 학교에 개설되길 희망하는 프로그램은 무엇입니까? 1 교과학습프로그램 2 특기적성프로그램 3 동아리활동 4 봉사활동 5 기타 ( ) 학생들의 참학력신장을 위해 가장 필요한 부분은 무엇이라고 생각하십니까? 1 정규 수업과정 충실 2 방과후학교 수업 3 독서시간 확보 4 안정된 교우관계 5 기타 ( ) 방과 후 교육 활동을 위한 강좌 개설의 방향은? 1 전 학년 교과중심 2 전학년 예체능 및 교과중심 선택 3 1,2학년은 예체능 및 교과중심 선택 / 3학년은 교과중심 우리 학교 학생들의 인성생활지도에서 가장 중점을 두어야 할 부분은 무엇입니까? 1 생활 질서 지키기 2 인사 바르게 하기 3 복장 단정히 하기 4 바르고 고운말 쓰기 5 학교폭력 예방 6기타 ( ) 바람직한 학교문화 형성을 위해 어떤 부분의 생활지도가 강화되어야 한다고 생각합니까? 1 체계적인 예절교육 2 엄격한 교칙 적용 3 벌점제 강화 4 봉사활동 연계지도 5 체육, 예술 교육의 강화 6 기타( ) 1교 1덕목 인성 브랜드화 를 추진할 경우 학생 지도에 꼭 필요한 덕목은 무엇입니까? 1 정직 2 책임 3 존중 4 배려 5 공감 6 소통 7 협동 다음 중 단기 방학(학교장 재량휴업일) 시행 일정으로 희망하는 기간을 선택하여 의견을 [ O, X ]로 표시하여 주시기 바랍니다. 학기 월 일 휴업일수 찬성( O, X ) 비고 1학기 5월3일 ~ 5월7일 1 * 단기 방학 시행 으로 방학 기간이 2학기 9월30일 ~ 10월9일 1 줄어들 수 있음 학교에 건의사항, 칭찬하고 싶은 내용, 개선사항 등 여러분의 의견을 자유롭게 적어 주십시오. 152 대천여자중학교

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