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1 424 제 2 장광주교육의성과와전망 제7 절문화예술교육의활성화 Ⅰ. 문화예술교육기반조성 문화예술교육은 21 세기희망인우리학생들이다원화된사회에서아름다운정서를지닌질높은삶을향유할수있는예술적심미안을길러주기위한인프라를구축하고다양한문화예술교육프로그램을운영하여문화예술의계승 발전과밝고맑은심성을지닌자랑스런광주학생문화풍토를형성시키는데주안점을두고있다. 이에 1 교 1 문화예술프로그램과 1 교 1 문화예술특성화부서를조직운영해오고있으며, 학부모대상문화예술프로그램과문화교실표준모델시범학교를운영하여문화예술소양교육을다져오고있다. 1. 1교 1문화예술 프로그램 및 특성화 부서 조직 운영 개 요 광주는아시아문화중심도시로서우선적으로문화예술인적인프라를구축하기위해서는학생들에게문화예술에대한호기심을자극하고감각적으로체험할수있도록관심을갖고즐겁게접근가능한프로그램이운영되어야한다. 따라서우리교육청에서는특수장학시책으로각학교의특색과전통으로이어갈수있는문화예술프로그램을개발하여모든학생이즐길수있도록하고학생들의개성과적성을찾아문화예술에대한기본적인소양을닦을수있는문화예술전통부서를개설하여상설화하도록하고있다. 추진실적 1교 1문화예술프로그램운영학교교육에서문화교육은교육과정의지원이있어야효과적으로실천될수있다. 예컨대문화교육프로그램은학교교육과정속에용해되어의도적이고도형식적으로실천되어야한다. 문화예술교육은학교교육과정운영에서학생들에게장인 ( 匠人 ) 의기교를주입하는것이아니라, 공감각 을계발하도록하는것이다. 전통음악의감상을통해서풍경을보게하고, 음악을통해서음악과소리를들을수있는 상호감각 을느끼게하는방안으로각급학교에서 1 교 1 문화예술프로그램을운영하고있다.

2 제 7 절문화예술교육의활성화 425 공통적으로운영되는 1 교 1 문화예술프로그램현황 - 학생개별필수악기다루기 - 1 교 1 민속놀이전통화 - 학교별로특성화된문화예술교육부서설정운영 ( 상설부서포함 ) - 문화예술관련학교별특기 적성교육활동부서개설 ( 방과후교육활동포함 ) - 학생종합예술제참여 - 문화재지역탐사 ( 문화탐방 ) 및문화예술기관현장체험학습실시 - 학교별학생축제갖고모든학생이참여하기 - 학교홈페이지에문화예술교육사이트개정하고자료공유하기 선택적으로운영되는문화예술프로그램현황 - 학생대상및전통예술공연을학부모와함께참여하기및이와관련행사참가안내권장 ( 예 : 광주비엔날레견학및판소리경연대회등 ) - 호남예술제및각종유관기관주관문화예술경연대회참가 - 평생교육차원에서전통음악및미술관련사회교육에참여하여수학 ( 修學 ) 하기 - 도 농및국제교류하여문화체험및정보교환하기 ( 학교단위, 개별단위 ) - 재량활동및특별활동운영과정에문화예술교육시간확보하기 - 문화예술교육관련독서활동장려하기및문화예술토론회갖기 - 학급노래재정및애창하기 - 학교별또는학급별건전노래및가곡 ( 애창곡 ) 들려주고부르기등 1교 1문화예술특성화부서조직운영각학교에서는우리교육청의특수시책인 문화예술교육의활성화 의구현을위한방안으로학교의특색과전통으로이어갈수있는특성화한전통문화예술프로그램을개설하고학생들각자의개성과적성을찾아소양을다질수있는기회를조장하고있다. 문화예술프로그램참여실적 구분 교내행사 교외행사 특기적성교육활동프로그램 문화예술답사 합계교내행사 교외행사 특기적성교육활동프로그램 문화예술답사 합계 동부 초 122, , , , , , , , , , 874 교육청 중 40, 062 3, 653 8, 755 9, , , 149 4, 385 9, , , 848 서부 초 194, , , , , , , , , ,968 교육청 중 51,591 22,690 10,799 12,952 98,032 67,397 23,468 13,983 13, ,672 고등학교 67,466 9,788 3,179 22, ,012 68,942 9,848 3,234 24, ,869 합계 475,485 68,328 86, , , , ,481 93, ,874 1,084,231 주 ) 인원수는연인원수를말함.

3 426 제 2 장광주교육의성과와전망 성과및발전계획각학교에서 1 교 1 문화예술프로그램을운영하고 1 교 1 문화예술전통화부서를운영하여아시아문화중심도시민으로서의긍지를갖고살아갈수있는소양을다지는계기가조장되고동시에광주를 아시아문화중심도시 다운문화도시로이끌어갈수있는강력한문화세력들로성장시키는받침이되리라믿는다. 앞으로도우리문화예술에대한올바른이해와관심을증진시키며, 견고한광주시민의정체감을심어주기위하여문화예술교육을활성화하도록장학력을발휘해나갈것이다. 2. 문화교실표준모델시범학교지원개요 21 세기지성ㆍ감성의조화로운문화인적자원을양성하고문화예술교육의활성화를위한교육환경인프라기반을조성하며, 창의적인문화ㆍ예술감성을지닌예술영재을조기에발굴하고있다. 이를위해각급학교여유교실 2 실이상을문화교실로개ㆍ보수하여 2005 년도에는 3 개교 ( 운남고, 무진중, 광주서초 ) 를, 2006 년도에는 2 개교 ( 용봉중, 월봉초 ) 를문화교실시범학교로지정하여지속적으로지원하고있다. 추진실적 2005 년시범학교운영 - 운남고 : 전통문화예술체험활동 ( 서예, 사군자, 전통문양화분, 수채화, 연필인물화 ), 시청각문화예술체험활동, 갤러리작품전시활동, 문화강좌, 찾아가는미술제, 찾아가는음악회, 영화관람등학생, 교직원, 학부모및지역주민들을상대로활발하게진행하고있다. - 무진중 : 요가, 댄스스포츠, 사물놀이반, 비즈ㆍ한지ㆍ칠보공예반을운영하고있다. - 광주서초 : 남종화에대한이해및에티켓교육문화강좌, 사진강좌, 연극반등을운영하고재량활동및특별활동을시간을이용해연극및사물놀이부를상설화하고있다. 한편서예부, 시낭송, 단소연주, 예절교육, 시청각교육을상시운영하여문화교실표준모델시범학교로서의역할을다하고있다.

4 제 7 절문화예술교육의활성화 년시범학교운영 - 용봉중 : 요가, 논술, 비즈공예, 국악반 ( 사물놀이, 해금 ) 을운영하고있다. - 월봉초 : 풍물, 전래동요, 민요, 판소리등전통국악에중점을두고운영하고있으며, 문화강좌, 영화감상, 다도교육도함께하고있다. 성과및발전계획전시, 창작, 학습, 놀이공간등의복합문화공간의시설을확충하고다양한참여형ㆍ체험형문화예술교육프로그램을운영하여학생들의문화적감수성을높이는계기가되었으며, 지역주민과함께하는프로그램도운영하여학교와지역사회가함께소통하는장도마련하였다. 현재운영중인시범학교성과를바탕으로 2007 년이후거점학교를중심으로지속적으로확대운영할계획이다. Ⅱ. 문화예술교육활동지원 우리교육청은문화예술교육의활성화를기하고자아시아문화중심도시건설에이바지하는데관점을둔특수시책을마련하였다. 문화예술에전문적인식견을지닌인사와관련된단체와의연계프로그램을통해학생들에게문화적품성을업그레이드하는일에도중점을두고있다 학년도부터 21 세기희망인학생들이다원화된사회에서아름다운정서를지닌질높은삶을향유할수있는예술적심미안을길러주는것을지향하는데목적을두고문화예술시민양성연계체제구축에장학력을펼치고있다. 1. 문화예술시민양성연계체제구축개요 우리교육청에서는지역의특색을지닌문화예술과문화재를사랑하는마음을고취시켜자라나는우리학생들에게올바른문화의식을인식시키는데기여하는방안으로지역문화운동민간단체를학교의문화예술교육에자발적으로참여할수있도록하고있다. 또한문화예술교육도우미를발굴하고이들에게일정기간동안문화예술소양교육을마치면문화예술교육경험이부족한소규모학교나농촌소재학교를순회하여문화예술체험학습기회를확보해주고있다.

5 428 제 2 장광주교육의성과와전망 한편문화예술에남다른관심을갖고열심히활동하고있는문화예술영재를발굴하고지속 적인문화예술학습을정진할수있도록장학금을수여하고있다. 추진실적소규모학교문화예술체험기회확대문화예술에관한재능과소질이있는학생을발굴하고그들의개성과특기신장을위한교육기회를제공할뿐만아니라문화예술학습욕구를사교육치중에서학교내로흡수하여학부모의과중한사교육비경감에기여하고있다. 특히 2005 년부터교육소외계층이많은농촌지역학생들과문화예술교육여건이미흡한학교에문화예술교육기회를제공해주고있다 학년도문화예술교육순회강사제운영개요 < 본청 > - 대상 : 소규모농촌학교 13 개교 ( 광주동, 충효분교, 광주지산, 북분교, 하남, 임곡, 동곡, 평동, 삼도, 본량, 대촌중앙, 무학, 송학 ) - 기간 : 6월 ~ 11월 - 강사 : 9 명이순회지도교당 40 시간 ( 주 2 회 ) 실시 - 운영부서 : 단소, 사물놀이, 풍물놀이, 향피리, 한국무용, 미술 < 지역교육청 > - 대상 : 농촌소규모학교를제외한희망학교 39 교 동부 ( 15) : 광주양산, 광주중흥, 광주운암, 광주우산, 두암, 광주용산, 대자, 오치, 문정, 일곡, 용두, 일동, 용주, 일신 서부 ( 24) : 광주대성, 광주학강, 광주양동, 광주백운, 광주방림, 광주농성, 광주서, 주월, 광주제석, 화정남, 송정중앙, 송정, 비아, 산월, 하남중앙, 월곡, 어등, 금부, 목련, 유덕, 금당, 계수, 어룡, 영천 - 기간 : 6월 ~ 11월 - 강사 : 9 명 ( 동부 5 명, 서부 4 명 ) 이순회지도교당 30 시간실시 - 운영부서 : 사물놀이, 단소, 합창, 리코더 2006 학년도문화예술교육순회강사제운영개요 - 지도대상 : 61교 - 지도기간 : 5월 4주 ~ 11월 4주사이 - 지도시간 : 15회 30시간 - 지도순회강사 : 26명

6 제 7 절문화예술교육의활성화 429 학교명 시 ( 부서명 ) 문화예술교육순회강사제운영대상학교 강사명지역청 ( 부서명 ) 강사명 학교명 시 ( 부서명 ) 강사명지역청 ( 부서명 ) 강사명 광주대성 사물놀이 김이권 하 남 회화 노미화 광주학강 사물놀이 이상호 하남중앙 리코더부 조 현 광주양동 사물놀이 김이권 월 곡 합창부 김성일 광주백운 합창부 박민희 임 곡 합창 김민아 광주방림 합창부 박민희 동 곡 사물놀이 정지하 광주광천 사물놀이 김이권 평 동 회화 이현정 광주농성 리코더부사물놀이 문창수김이권 삼도회화박나영 광주화정 합창부 정수미 풍 암 합창부 박민희 광주봉주 리코더부 구희균 본 량 사물놀이 유송일 광주서 리코더부 구희균 대촌중앙 사물놀이 김이권 봉 선 리코더부 구희균 무 학 소금 김재섭 광주제석 리코더부 조 현 송 학 합창 이형기 효 광 합창부 정수미 월 계 합창부 김성일 금 호 합창부 정수미 운 남 사물놀이 정영을 송정서 리코더부 조 현 미 산 사물놀이 이상호 송 정 리코더부 조 현 유 덕 합창부 김성일 송 우 리코더부 조 현 치 평 합창부 정수미 비 아 사물놀이 이상호 신 암 합창부 김성일 어 룡 사물놀이 정영을 진 만 사물놀이 이상호 수문사물놀이정영을풍영 합창부리코더부 박민희조현 교대부설초합창부최경은광주운암사물놀이정영을광주효동합창부정현두암사물놀이김이권광주동단소김재섭무등판소리정자경충효분교사물놀이정영을각화사물놀이김이권광주지산단소이영희문흥판소리정자경광주북분교사물놀이박정숙오치판소리정자경광주양산합창부최경은문정합창부정현광주중흥사물놀이김이권일곡합창부최경은광주산수합창부정현동림사물놀이정영을광주장원판소리정자경일신사물놀이정영을양지합창부최경은본촌판소리정자경 시교육청지원 : 13 부 12 명 / 지역교육청지원 : 50 부 14 명 빈칸은자체적으로문화예술교육활성화를위하여지원하고있음.

7 430 제 2 장광주교육의성과와전망 문화해설 방문교육 우리교육청관내초등학생을대상으로한문화유산해설방문교육활동을전개하여학생들 에게의향, 미향인광주의문화유산을바로이해시키고역사문화사랑의정신을고취시키기 위한목적으로학교방문강의과정, 문화유적현장답사교육과정, 문화예술체험교육과정 등을통합하여지원하는통합형역사교육프로그램이다. 이프로그램은문화재청이후원한대 동문화지역역사문화운동민간단체로서자발적으로문화예술관련교육과정구현자원인사 가참여하고있다 학년도문화해설방문교육 - 대상 : 시내 7 개초등학교시범사업 40 학급 ( 유촌초, 치평초, 중앙초, 두암초, 장원초, 봉산초, 서일초등 ) - 기간 : ~ 7. 까지. - 내용 : 우리고장문화제에종류별유래와특징등에대한체계적인안내 - 방법및지도시간 문화해설사가학교를방문하여재량활동시간을이용하여동영상, 파워포인트등을 활용하여지도 학교별 1 개학년을중심으로 15 시간우리고장문화에대한자원인사 2006 학년도문화해설방문교육 - 대상 : 시내 7 개초등학교시범사업 40 학급 전반기 : 치평초, 중앙초, 장원초, 두암초, 서일초, 유촌초, 동산초등 후반기 : 오치초, 풍암초, 무등초, 금부초, 농성초, 풍영초, 치평초 - 기간 : 1 학기 ( ~ 7). 2 학기 ( ~ 11) - 내용 : 우리고장문화재에대한해설및문화유적현장답사교육 - 방법및시간 문화해설사가학교를방문하여재량활동및관련교과시간을이용하여동영상, 파워포인트등을활용하여지도 학교별학급당 1 시간 15 시간우리고장문화에대한자원인사 성과및발전계획문화예술교육의소외계층과문화예술교육의기회가 적은농촌 소규모 학교에서문화예술 교육의욕구를 해소하고, 사교육의수요를 학교내로 흡수하여 학부모의과중한 사교육비 부 담을경감하여교육격차해소에기여하였다.

8 제 7 절문화예술교육의활성화 431 학생의특기와소질을 계발하여 전인교육에 기여하게 되며, 지역의여건을 반영한 다양하고 창의적인 교육서비스를 제공함으로써 학부모의만족도와신뢰도가 향상되었다. 이러한 결과는 학교와지역사회의인적 물적 자원 활용을 극대화하여 건전한 청소년 문화예술풍토 조성에 기여하게되었다. 앞으로도 문화예술 교육의 소외받은 지역이나 학교에 문화예술 순회 강사제를 운영하여 아시아문화중심도시민으로서소양을 다지고문화예술인적 인프라 구성에 지속적으로 지원해 나갈것이다. 2. 문화중심도시조성추진기획단파견및 T/F팀참여개요 참여정부의국책사업인 아시아문화중심도시광주조성사업 을효율적으로추진하기위하여문화중심도시조성추진기획단에교육행정직 1 명을파견하였으며, 광주광역시에서주관한문화중심도시조성사업종합계획수립을위한 T/F 팀에장학관 1 명이참여하여컨소시엄체제를구축하고있다. 추진실적문화중심도시 조성추진기획단 파견근무 문화관광부에서 아시아문화중심도시 광주 조성사업 을 효율적으로 추진하기 위하여 우리 교육청에 요청한 직원 1 명이 ( 파견기간 : ) 문화중심도시조성추진기획단 광 주사무소에파견근무하고있다. 문화중심도시종합계획수립에 5개사업반영건의 아시아문화중심도시특별법 이시행되면문화관광부장관이문화수도종합계획을수립하여야한다. 광주광역시에서주관하여종합계획수립에반영하기위하여광주광역시, 자치구, 교육청소속공무원 30 명으로 T/F 팀을구성하여 2 차회의를개최하였다. 우리교육청에서는초등교육과장학관 1 명이팀원으로참석하고있으며, 시교육청차원에서 5 개사업이종합계획에반영되도록건의하였다.

9 432 제 2 장광주교육의성과와전망 문화중심도시종합계획수립건의사업 ( 단위 : 억원 ) 소관과 사업명 사업기간 사업비 비고 과학기술평생교육과 광주청소년교육문화전당 2006~2010 2, 670 신규사업 과학기술광주예술고등학교의예술종합학교로평생교육과승격개편 2006~2008 2,347 신규사업 과학기술평생교육과 초ㆍ중ㆍ고문화교실운영 2006~ 기존사업 초등교육과 전통원형발굴및전승을위한도제교육 2006~ 기존사업 중등교육과 아시아문화중심도시시민육성을위한문화예술체험학습프로그램운영 2006~ 신규사업 성과및발전계획 아시아문화중심도시광주조성사업 은문화관광부소속문화중심도시조성추진기획단광주사무소와광주광역시에서주관하여진행하고있다. 문화중심도시조성추진기획단에직원 1 명을파견하고있으며, 문화수도조성사업종합계획수립지원을위한공무원 T/F 팀에도장학관 1 명이참여하고있어문화관광부및광주광역시, 그리고우리교육청과의컨소시엄형태로네트워크를구성하는계기가되었다. 현재건축중인국립아시아문화전당내에어린이지식박물관, 인권교육문화지구내에교육관련시설및교육과관련된많은프로그램이진행될예정이다. 앞으로도우리교육청은관계기관과긴밀히협력하여교육청차원에서문화중심도시조성에협력하기위하여문화예술교육추진에힘을쏟을계획이다. 3. 도제교육을통한예술영재육성개요 새로운차원에서문화예술교육의의미를찾고문화예술계승 창조의공감대를형성하는방안으로예술분야의재능이뛰어난학생을조기에발굴해서능력과소질에알맞은맞춤식교육으로자아실현기회를부여하여문화예술에대한소양을다지고국가와사회발전에기여할수있는문화예술인재를육성해왔다. 추진실적

10 제 7 절문화예술교육의활성화 433 예술영재 도제교육 예술문화분야의재능이우수한학생을조기에발굴하고그들의재능을다지기위한기반작업으로 예술영재교육지원단 구성하고예술영재도제교육인적네트워크를구축하여운영해오고있다. - 위치 : 대촌의고싸움놀이, 삼도의우도농악, 지산의들놀이 - 사업규모 : 6 개교 ( 초 3 교, 중 3 교 ) - 사업발의자 : 광주광역시교육청 - 추진주체 : 문화중심도시추진기획단 / 광주광역시교육청 - 사업기간 : ~ 추진단계 1 단계 : 계획수립기초자원파악및 예술영재교육지원단 구성 운영 2 단계 : 도제교육인적네트워크구축 3 단계 : 도제교육의틀마련 4 단계 : 도제교육구현과도제교육산출물공유 확산 도제식예술영재교육실행모형 도제교육추진계획수립 예술영재교육지원단구성 운영 문화예술관련지역자원파악 문화예술관련우수학생파악 도제교육클러스트지정 (6교) - 대촌고싸움놀이 ( 2 교 ) ( 초, 중학교 ) - 삼도우도농악 (2교) ( 초, 중학교 ) - 지산들놀이 (2교) ( 초, 중학교 ) 예술분야별전문가연계 도제교육클러스트별컨소시엄 - 지역예술대학, 예술단체, 민간단체등문화예술관련지역자원과우수학생과 연계 결연 <H/W network> 연계교육및활동지원 도제교육클러스트학교별도제교육수립및실천 가교결연식, 예술인과 만남 행사 및 발전책 토론 합동공연, 사제동행테마문화기행답사 -도제인만들기 : 독해교육, 참여교육, 활동교육, 체험교육 예술영재발굴및지원확대 우수학생표창및장학금지원 우수사례발굴및홍보 ( 책자및홈페이지활용 ) 성과및발전계획문화예술교육의인적 물적네트워크구축으로민간 학교문화예술교육체제의통합화를기하고예술전문인과의연계를통해맞춤식예술영재및문화예술향유확대에기여하였으며, 지역문화예술인적자원을활용한도제교육모형의일반화를정립하였다. 이로인하여광주의문화예술을바르게이해하고광주문화시민으로서의의식고양에기여하였다. 앞으로도민간인 민간단체 학교교육과의문화예술교육의협력네트워크를구축하여문화예술에대한도제교육을확대해나갈계획이다.

11 434 제 2 장광주교육의성과와전망 Ⅲ. 문화예술교육활동전개 학교에서의문화예술교육은학생들이문화적인감수성을키우며자유로운발상을통한창의력을계발할수있고나아가미래의문화창출주역으로서의자신감과재능을키우는기회를조장하는데주안점을두고있다. 따라서우리교육청관내학교에서는의도적으로문화예술교육을장려하고있으며, 또한문화예술교육이체험을통하여실천되고있어, 내실있는아시아문화중심도시시민의자긍심을갖게하는데충분하다. 문화예술테마체험학습, 학교에서익힌문화예술재능을발표하는광주학생문화예술축제와문화예술교육을선도하는교직원예술제는문화예술교육의산실을자임하는광주교육의표상으로서지속적이면서도내실있게추진해왔다. 1. 문화예술테마체험학습전개개요 문화예술테마체험학습은어린이와청소년에게문화향수권리와문화적권리를깨닫게해주며문화예술교육의가치와중요성을일깨워주는데의의가있다. 이러한의의를지닌문화예술체험학습은어린이와청소년의문화적감수성을풍부하게계발하고지적호기심을향상시켜창조적이고정서적인인간으로육성하는전인교육에중점을둔프로그램이다. 따라서우리교육청관내각급학교에서는개개학교의특색을살린문화예술테마체험학습프로그램을개발하여추진해오고있어, 학생들의문화적감각과감성의활성화를위한문화예술학습모형으로자리매김하고있다. 추진실적학교의특색을 살린 문화예술테마 체험학습 문화유산의전통은민족이나 공동체만이 가지고있는 독특하고고유한 것으로서많은변화 에 직면에서도바뀌지 않고면면히 이어져 오고있다. 21 세기의세계화 정보화시대에 살아 나갈 새로운가치를 창출해 내기 위해서는 우리 문화에 대한 이해가 그 바탕이 된다. 따라서 우리만이 갖는 문화가치의독자성을 확보하면서도새로운문화가치를 세계화할 수 있는 문 화보전역량을창출하기위한일환책으로각급학교의전통을살리면서도수요자의요구와지 도자원의역량을고려하여특화된문화예술테마체험학습을전개하였다.

12 제 7 절문화예술교육의활성화 435 초등학교문화예술테마체험학습 학교명 테마 특 색 학년 유안초 도예체험 내마음을살린내도자기만들기 고학년 화정남초 테마소풍 학년단계별코스순환제이용 전학년 진월초 문화예술체험날 동판화제작의날을운영하여모든학생이판화제작소양을지니도록함 고학년 비아초 화순고인돌과운주사탐방의날 화순고인돌및운주사를답사하여의장례문화와사찰문화의이해 우리 조상 5 학년 하남중앙초 왕인박사더듬기 왕인박사의탄생지를견학하여일본에전달해준거룩한정신을되새김 문화를 고학년 유촌초 가족뮤지컬 뮤지컬관람을통한전통놀이문화체험소양을다짐 2~5 무학초 낙안읍성일기 조상들의생활과슬기를체험하고고서작성 전교생 광주학강초염색체험 우리민족이자연을이용한색깔개발의지혜를터득 4, 6 학년 광주서석초 봄철현장체험 왕인박사유적물 관련 축제 참여 3학년 광주계림초 고창읍성탐방 체험학습후보고서쓰기 고학년 광주효동초 함평시간도예원체험실제체험을통한탐구력및창의력을증진함. 고학년 광주남초 도예문화센터체험학습도자기만들기체험학습 전학년 광주서산초 도예문화체험 참가자 전원 도예 1 작품 만들기 저. 중학년 광주동산초 무등산등반 지역민과함께하는무등산사랑운동 6 학년 광주중흥초 도예체험 직접모빌과컵을꾸며만듬 전교 광주동운초 가사문화유적지체험학교근교중외공원문화벨트체험활동실시 4 학년 광주용봉초 한지박물관탐방 한지의제작과정살펴보고, 한지의쓰임조사하기 6 학년 광주운암초 화순고인돌탐방 고대고인돌을통한그시대의문화탐구 중학년 두암초 광주도예문화원 광주도예문화원에서도예체험학습 고학년 광주용산초 낙안민속마을탐방 민속마을탐방을통해조상들의삶을엿봄 전학년 각화초 담양금성산성 담양금성산성에다녀옴 고학년 대자초 신라문화유적탐방 신라의도읍지경주일대를체험 6 학년 오치초 의향광주유적지탐방 충장사, 국립 5.18 민주묘지를견학하여우리조상들의애국충절의뜻을되새김 고학년 문흥중앙초 뮤지컬관람 연극, 음악, 춤이결합된종합예술을직접경험 전학년 율곡초 문화예술체험학습 영화촬영장견학하여예술인들의슬기와재치를학습 고학년 오정초 고창읍성탐방 유적지탐방을통한문화유산에대한이해 중학년 문정초 왕인박사유적지탐방왕인유적지및마한시대고분탐사 6 학년 일곡초 6 학년수학여행 경복궁과국립중앙박물관등을견학하여조상들의자취를학습 6 학년 동림초 영화촬영장 체험 나주삼한지테마파크 ( 주몽촬영장 ) 견학 전교생 용두초 낙안읍성탐방 읍성의배경및당시의생활문화체험 고학년 일신초 가사문학탐방 가사문학권의역사적의미알아보기 4 학년 본촌초 지구의나이탐방 퇴적층관찰 고학년 양지초 도자기체험 제작과정을견학한다음도자기를만듬 3, 4 학년

13 436 제 2 장광주교육의성과와전망 중학교문화예술테마체험학습 학교명 체험학습명칭 특색적인내용 학년 숭의중 현장체험학습반 제주도문화재관람및유적지탐방 2 학년 광주북성중 인성테마체험학습 건전한인성을함양하고호연지기체득 1 학년 광주충장중 열차테마소풍 목포유달산노적봉및조각공원탐방 1, 3 학년 광주무등중 문화유적답사 지역문화유산탐방 ( 계발활동 ) 2, 3 학년 운림중 찾아오는예술단 청소년을위한해설있는동서양음악감상 전교생 우산중 문화체험활동 난타공연관람, 국립중앙박물관견학 2 학년 지원중 학부모독서회 시인들의생가방문및한시체험 전학년 전대사대부중 친환경마을탐방 친환경작물재배와천연염색체험 3 학년 광덕중 현장체험활동반 강진청자도요지및목포해양박물관, 섬진강유역탐방 전학년 서석중 예술의거리탐방 방학중그룹별로예술의거리를방문하고관람소견을보고서로제출 전학년 수피아여중 테마여행반 민속촌, 경복궁, 국립중앙박물관견학 전학년 송원여중 야외백일장대회 5.18 공원에서매년 5.18 민중항쟁의역사적가치를되새김 전학년 동아여중 향토문화답사반 고창읍성및고인돌답사하여고인돌의가치탐구 3 학년 정광중 지리탐사반 광산구소재 문화재답사 1,2학년 진흥중 도자기마을탐방 도자기체험학습 3 학년 호남삼육중 가사문화권탐사반 현장학습을통한문화사랑 전학년 고등학교문화예술테마체험학습 학교명 테마 특 색 학년 광주여상고 고대문화유적지탐방장보고해상활동유적지의역사적의미고찰 3 학년 광덕고 나도문화인 각종음악회를안내하여고취하기위한방안 학교 학습의 의욕을 1, 2 학년 전남고 우리도 문화예술인 학생들의국제적시각과예술적감각향상 1, 2 학년 전대사대부설고 문화유산탐구반 가사문화유적지의유래와문학인의산실탐구 2 학년 광주예술고 전교생이국제교류체험반 중국문화성과의문화교류학습 전학생 국제고 역사유적지탐사반 항몽유적지답사를통한우리민족의구국정신함양 1 학년 풍암고 자율문화탐구제 40 여가지의탐구과제를제시하여개별선택과제선정탐구 전학생 첨단고 가사문화유적지탐방가사문화유적지탐방견학보고서발표대회 1, 2 학년 문화예술테마체험학습자료공유 우리교육청에서는각학교에서실천하는문화예술테마체험학습의효율성을기하고체험 학습의기본적인인프라를구축하는방안으로 빛고을광주의향 예향교육 홈페이지를구

14 제 7 절문화예술교육의활성화 437 축하였다. 중요한사이트는 광주의역사, 광주학생독립운동, 5.18 민주화운동, 가상체험학습관, 문화예술행사, 문화유산 이며, 수시로문화예술컨텐츠를탑재하여공유하고있다. 또한웹으로간접체험이가능하도록문화예술관련홈페이지사이트를안내하고있으며, 문화예술연구학교를안내하여선진문화예술시범사례를탐방이가능하게하였다. 각급학교에서도문화예술교육사이트를홈페이지에개설하여학교에서이루어지는문화예술교육테마체험학습실천사례를공유하고있다. 문화예술연구학교지정운영학교교육과정에서문화예술교육의방향을 탐색하고문화예술교육의저변 확대를 위하여 학교급별 특색을 살린 연구학교를 지정 운영하고, 그산출물을 공유하여 학교교육에서문화 예술교육을활성화하는데바탕을마련하였다. 연도 지정별 영역 구분 과 제 학교명 시지정 문화예술교육 시범 전통문화예술체험교육활동을통한표현능력신장및예향정신의함양 광주중흥초 향토문화예술클럽상설운영을통한광주시지정문화예술교육시범 2005 전통문화예술의체득방림초 타기관 시지정문화예술교육 ( 국악 ) 정책연구 다양한국악체험활동을통한전통문화예술의식함양 광주농성초 타기관 시지정문화예술교육 ( 영화 ) 정책연구 영화문화체험교육의활성화로건전한학생문화시민의식항양 동림초 타기관문화예술교육다양한연극놀이를통한시범시지정 ( 연극 ) 교과학습활동의활성화방안 경양초 타기관 시지정문화예술교육 ( 영화 ) 정책연구 전문예술인연계영화교육을통한자기표현력과문화정서함양 문흥중 타기관 시지정문화예술교육 ( 국악 ) 정책연구 호남우도농악의체계적지도를통한전통문화의계승 대촌중 타기관문화예술교육정책만화 애니메이션교육프로그램개발을화정중 2006 시지정 ( 만화 ) 연구통한자기표현력신장 타기관 시지정문화예술교육 ( 연극 ) 시범 자기주도적학습능력위한연극교육 및 창의성 신장을살레시오여중 문화예술교육 ( 국악 ) 정책연구 전통예술인과의교류를질적수준향상연구 통한 국악교육광주예술고 타기관시지정 (1/2) (1/2) 시지정 시지정 2004~2006 문화예술교육연구학교현황 문화유산교육 ( 타기관 ) 문화유산교육 ( 타기관 ) 시범 시범 향토문화유산의재조명을통한애향심고취방안 체험중심프로그램구안 적용을통한문화재애호의식함양 합계초 7 개교, 중 4 개교, 고 1 개교 광주장원초 풍영초

15 438 제 2 장광주교육의성과와전망 성과및발전계획 문화예술교육의주체인각학교에서는지역사회에산재해있는문화재자원을최대한활용 할 수 있는 테마를 설정하여 체험학습으로 이루어지고있으며, 여기에서산출한 자료를 공유 하는인프라구축은물론문화예술교육시범학교를지정하여문화예술교육모형을일반화하 는 데 기여하였다. 그리고 학교에서 익힌 문화예술 재능을 발표할 수 있는 기회도 확보하여 광주문화예술교육은계획 - 실천 - 성과측정까지 일련의환류체제를 갖추어 체계적으로 이루어 지고있다. 앞으로도개개인의문화적 삶의질 향상과사회적 문화적 역량을 키우는 문화예술교육진 흥책은문화예술현장과연계된다양한체험교육을제공함으로써학교와문화공간을넘나드 는방안으로확대해갈것이다. 2. 광주학생문화예술축제개최 개 요 우리고장은 2004 년도를문화수도육성원년의해로선포하고藝鄕味鄕義鄕을바탕으로아시아를대표하는문화수도이자, 세계적인인권 평화도시로건설하고자다각적인노력을기울이고있다. 또한사회 경제구조가지식 문화가중시되는방향으로전환되면서지식교육뿐만아니라문화교육 예술교육의중요성이증대되고있다. 이에우리학생들이다원화된사회에서아름다운정서를지닌질높은삶을향유할수있는예술적심미안을길러주기위하여문화예술교육활동에필요한인프라를구축하고다양한문화예술축제와프로그램을운영하여문화예술의계승발전과밝고맑은심성을지닌자랑스런광주학생풍토를형성시키기위해 문화예술교육활성화 특수시책을마련하여추진하고있다. 이를위해서학생개개인의적성에알맞은특기를발굴하고이를신장시킬수있는다양한특기 적성교육활동, 상설계발활동, 동아리활동등의활성화는공교육의활성화차원에서도결코소홀히할수없는교육활동으로서각급학교가적극적인대책마련에힘써왔다. 학생들에게다양한문화예술축제를경험하도록함으로써맑고고운심성을기를수있어일반적으로학교생활에부적응현상을보이고있는학생들의예능적인적성을발굴하여여기에전념하도록함으로써특기신장은물론부적응학생들에게즐거운학교, 재미있는학교환

16 제 7 절문화예술교육의활성화 439 경을조성해줄수있어공교육의활성화에도크게이바지할수있을것이다. 그리고문화시민으로서의기본자질과태도를함양하고문화예술교육을위한문화환경기반을구축하며, 창의적이고특별한재능을갖춘우수인재를조기에발굴 육성하여문화인적자원을육성하고나아가애향심과우리고장의문화예술에대한자긍심을높일수있을것이다. 추진실적광주학생문화예술축제개최모든학교에서음악회, 합창제, 미술전시회, 백일장, 체육대회등다양한장르의축제를연중계획에의하여실시하도록하고, 그결과우수작품을골라서학생종합예술제에작품을출품하도록하였다. 또한다양한장르의기예를발표할수있도록하기위하여매년고등학교음악 무용발표회 (2003 년 /10 월 21 일 년 /10 월 28 일, 2005 년 10 월 31 일. 광주학생교육문화회관 ), 합창발표회 (2003 년 /10 월 22 일 년 /10 월 29 일, 2005 년 11 월 1 일. 광주학생교육문화회관 ), 광주학생연극 영상제 (2003 년 /11 월 7 일 년 /11 월 11 일, 2005 년 11 월 10 일. 광주학생교육문화회관 ) 를개최하였고, 중 고등학교학생미술실기대회를 2003 년에는 543 명이참가하여 230 명을, 2004 년에는 723 명이참가하여 311 명을, 2005 년에는 711 명이참가하여 265 명을표창하여학생종합예술제를분야별로전문화된무대예술을접할수있도록하였다. 특히정보화, 세계화시대에부응하여연극 영상제를개최함으로써전국적으로선도적위치에있는연극분야의전통을이어나가도록하고영상예술에대한학생들의관심과홍보에크게기여할것으로보인다. 초 중학생종합예술제운영현황 ( 금액단위 : 천원 ) 연도 초등학교 중학교 종목수팀수학생수표창종목수팀수학생수표창 예산액 , , , , , , , , , , , , 000 합계 60 4, , ,673 7, , 000

17 440 제 2 장광주교육의성과와전망 고등학교학생종합예술제운영현황 < 음악 무용발표회 > ( 금액단위 : 천원 ) 연도 종목수 출연학교수 참가학생수 예산액 , , , 790 합계 , 262 < 합창발표회 > ( 금액단위 : 천원 ) 연도 종목수 출연학교수 참가학생수 예산액 , , ,690 합계 , , 807 < 연극 영상제 > ( 금액단위 : 천원 ) 연도 종목수 출연작품수 참가학생수 표창학생수 예산액 , , ,500 합계 , 040 < 중 고등학교학생미술실기대회 > ( 금액단위 : 천원 ) 연도 종목수 출연작품수 참가학생수 표창학생수 예산액 , , , 000 합계 29 1,977 1, ,000

18 제 7 절문화예술교육의활성화 441 성과및발전계획학교마다다양한축제를개최하여특기 적성교육활동및상설클럽활동또는동아리활동의활성화에기여하고건전한청소년문화를영위할수있도록하였다. 특히연극 영상제를개최함으로써우리지역고등학교의연극이동랑청소년예술제와사랑의전화전국청소년연극제연극부문에서 2003 년, 2004 년연속대상, 한국청소년연극축제및창작극제에서대상을수상하여우리고장고등학생들의예술혼을마음껏펼치게한것은큰성과라아니할수없다. 또한특별활동과특기 적성교육활동을통하여습득한기량을마음껏발휘할수있는기회가학교에서뿐만아니라교육청차원에서제공함으로써학생들의적성과특기를조기에발굴하고이를바탕으로특기신장교육에크게기여할수있을것이다. 아직도학교의모든구성원들이학생들의특기신장에앞서서대학입시를목표로하는편협적인교육에치우쳐학생들의자유스러운예 체능활동에많은제약이따르고있지만, 앞으로도학생들이다양한장르의예술분야를섭렵하고자신의적성에알맞은특기를갖도록배려하는교육환경을조성하고재능이우수한학생을조기에발굴 표창함으로써예술인재양성에노력할것이다. 3. 교직원예술제개최 개 요 우리교육청특수시책으로추진하고있는문화예술교육의활성화를위하여바쁜교육활동을수행하면서도틈틈이여가시간을활용한각종연수나동아리활동등을통하여갈고닦은기예를발표할수있도록무대를제공함으로써교육자로서의전문성과예술적인표현능력신장을꾀하고, 축제분위기를조성하여교직원상호간에친목을도모하고나아가서는즐겁고신명나는교직생활과연구하고실천하는교사상을정립하기위해교직원예술제를개최하여왔다. 학교별또는교사동아리별로우수작품이육성되도록장려하며교사들의자생적인활동을적극권장하고, 교원상호간에화합하여즐겁고보람있는교직생활환경을조성하였다. 또한교직원예술제기간의설정운영으로시내전교직원이함께참여할수있는분위기를조성하였으며, 교직원취미활동임을감안하여발표회형식의예술축제운영으로지나친예술성추구또는개인적인작품발표보다는여러사람이함께하는작품을연주 전시하여많은교직원이참여할수있도록하고문화예술교육에대한교사들의관심과능력신장으로교육력제고에힘써왔다.

19 442 제 2 장광주교육의성과와전망 추진실적 교직원예술제개최 교직원예술제를음악 무용발표회와미술전람회로구분하여운영함으로써교직원들의취미 및동아리활동들을다양하게수용하여공연하거나전람회에전시할수있도록적극배려하였다. 음악, 무용, 미술예술분야에조예가있는교직원을중심으로교직원예술제추진위원을구 성하여참가를신청한프로그램에대한심의및예술제를운영할수있도록하였다. 지역교육청의추천을받은초 중학교교직원들의프로그램과고등학교에서참가를신청한 교직원들의프로그램을추진위원운영분과의협의를거쳐확정한후학교에통보하였다. 프로 그램은전문적인교직원의작품보다는취미활동수준의작품과단체활동을주대상으로선정 하고추진위원회에서전문프로그램을 3~4 작품선정하여음악 무용발표회및미술작품전람 회의품격을높이도록하였다. 교직원예술제운영은미술전람회개전식을갖은후교직원음 악 무용발표회를개최하여개최일로부터 1 주일동안미술작품을전시하고, 그기간을교직원 축제기간으로설정하여학교장을중심으로교직원, 학부모, 학생등이관람하도록함으로써교 원들의다양한기예를감상하고격려하여참여교직원들에게자긍심을가질수있도록배려하 였다. 교직원음악 무용발표회프로그램참여실적 연도 분 야 초등학교 중학교 고등학교 합계 국 악 성 악 기 악 무 용 계 국 악 성 악 기악 무용 작 곡 계 국 악 1. 1 성 악 2 1 초 중 고연합 기악 2 1 초 중 고연합 1 4 무용 1 1 그룹사운드 계

20 제 7 절문화예술교육의활성화 443 교직원미술전람회작품출품실적 연도 분 야 초 중 고 합계 한국화 서 예 서양화 조 소 디자인 사 진 계 한국화 서 예 서양화 조 소 디자인 사 진 계 한국화 서 예 서양화 조 소 디자인 사 진 계 성과및발전계획교직원예술제를개최함으로써각급학교별로교직원의다양한동아리활동활성화와함께학생들의특기 적성교육활동과관련한음악 무용 미술분야등다양한장르가참여하고문화예술분야에대한자율연수활성화와교직원들의전문성제고에기여하고있다. 또한작품준비과정에서동료교직원상호간에친목이도모되고나아가서는학생들의교육활동에관한토론이나조언을받을수있는계기를만들어나가고있다. 그리고무대에서음악 무용발표또는전람회작품전시가처음인교직원도많아이들에게다양한체험의기회가제공되어학생교육에도움이되고있다. 앞으로도교직원예술제를내실있게추진하여교직원의예술적표현능력을신장시키고, 축제분위기를조성하여화합의장마련으로친목을도모하는등교직원의사기진작에노력할것이다.

2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL

2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 2011. 3. 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL 2011. 연구학교현황 작성기준일 : 2011. 4. 1. 학교현황학생현황교원현황 학교명 진해여자고등학교 과제영역 역사교육 주소 경남창원시진해구여좌남로 23 전화번호 055-541-6902 학급수 학생수 급당인원 학교홈페이지