2. 국립국어원원내토론회 년제4회원내토론회 주제 : 언어유형론과국어학 - 그빛과그늘 발표자 : 목정수 ( 서울시립대학교국어국문학과교수 ) 일시 : 2015년 11월 23일 ( 월 ) 16:00~17:30 장소 : 국립국어원 2층대회의실 조사가없다. 2.

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1 국립국어원소식 1. 국립국어원말다듬기위원회, 다듬은말선정 피겨 / 피규어 (figure) 의다듬은말 : 정밀모형 컴필레이션 (compilation) 의다듬은말 : 선집 미디어파사드 / 미디어퍼사드 (media facade) 의다듬은말 : 외벽영상 러닝개런티 (running guarantee) 의다듬은말 : 흥행보수 테트라포드 (tetrapod) 의다듬은말 : 네발방파석 피겨 / 피규어 (figure) 는관절이움직일수있도록만들어다양한동작을표현할수있는인간동물형상의모형장난감을뜻한다. 이를 정밀모형 으로다듬었다. 컴필레이션 (compilation) 은여러책이나영화, 음반에서내용을딴모음을가리킨다. 이를 선집 으로다듬었다. 건물외벽에발광조명을비춰영상을표현하는기법인 미디어파사드 / 미디어퍼사드 (media facade) 는 외벽영상 으로다듬었다. 러닝개런티 (running guarantee) 는영화나연극, 뮤지컬등에참여하는감독이나배우, 제작진이출연료외에흥행결과에따라보수를받는방식을말한다. 이를 흥행보수 로다듬었다. 테트라포드 (tetrapod) 는중심에서사방으로발이나와있는콘크리트구조물로, 주로파도나해일에의한피해를막기위해항구의방파제좌우바닷속에설치한다. 이를 네발방파석 으로다듬었다. 187

2 2. 국립국어원원내토론회 년제4회원내토론회 주제 : 언어유형론과국어학 - 그빛과그늘 발표자 : 목정수 ( 서울시립대학교국어국문학과교수 ) 일시 : 2015년 11월 23일 ( 월 ) 16:00~17:30 장소 : 국립국어원 2층대회의실 조사가없다. 2. 영어는관형사형어미가없다. 3. 프랑스어는관형사가없고, 형용사의행태가동사보다명사에더가깝다. 4. 프랑스어는주어가필수적인데, 인칭대명사의성격이일반명사구와다르고어미와유사하다. 5. 영어는대우법이발달하지않았다. 와같은내용을제시할수도있다. 무엇을기준으로한국어의유형론적특성을논의할지에대해선험적으로결정되어있는것은아무것도없다. 이어서한국어의유형론적특성들은개별화된속성이아니라전체적인 이번토론회에서는목정수서울시립대학교국어국문학과교수가 언어유형론과국어학 이라는주제로, 언어유형론이국어학에던져주는빛과그늘을살펴보는내용을발표하였다. 발표자는 모어를다루기위해서는스스로모어를외부에서보지않으면안된다. 그것을가능하게하는기본적인조건은모어와외국어의대조적관점에서모어를보는것이다. 라는, 일본학자아사리마코토의말을인용하면서, 국어학이제대로자리매김하기위해서는필연적으로언어유형론과관계를맺어야한다고주장했다. 그리고기존의인도유럽어 ( 영어, 프랑스어등 ) 를기준으로한한국어의언어유형논의에서한국어의중요한특성을간과하는경우도있었다며, 다음과같이비교준거점의문제를제기하였다. 기존의언어유형론논의에서, 한국어의특성으로흔히 1. 어미와조사가발달된언어이다. 2. 한국어에는관계대명사가없다. 3. 한국어는동사와형용사의활용이매우유사한특징을가진다. 4. 한국어는주어나목적어가쉽게생략될수있는언어이다. 5. 한국어는대우법 ( 경어법, 높임법 ) 이정밀하게발달했다. 와같은내용을언급하는일이많았는데, 이는 영어나프랑스어를기준으로한한국어의유형론적특성 일뿐이다. 만약 한국어를기준으로한영어나프랑스어의유형론적특성 을언급한다면 1. 영어는 시각에서개별속성들간의상관속 ( 相關束 ) 으로포착해야하며, 비교대상의언어자체도중요하지만, 그언어들의무엇을비교할것인가가더중요하다고주장했다. 예를들면, 범언어적으로형용사의유형론을논할때일부학자는한국어의형용사만을여러언어의형용사범주와대조하는일이많은데, 그보다는한국어의형용사뿐만아니라관형사까지포괄하여여러언어의형용사범주와대조하는것이바람직하다고설명했다. 또유형론적관점에서한국어의 형용사 는 기술동사 / 상태동사 나 주관동사 / 심리동사 라는동사범주로하위분류할수도있다고했다. 유형론연구에서한국어의특성으로가장많이언급하는것이어순이지만, 한국어에서어순의문제는그리단순치않다고설명하면서다음의예를들었다

3 발표자는위두문장중더자연스러운것은위의문장 ( 대칭적구조 ) 이며, 아래의문장은그보다조금덜자연스럽다고했다. 그리고 뛰어와줄래? 는자연스럽지만, 뛰어주어올래? 는절대로성립하지않는것으로볼때서술어내단어들의순서는엄격한데, 성분 (constituent) 들의순서는상대적으로자유롭다고설명했다. 끝으로발표자는한국어의모습을객관적으로드러내기위해서는외국어라는잣대를통해볼수밖에없기때문에, 유형론적비교작업은국어학의필수적인방법론이되지만유형론적논의에휩싸여한국어에대한객관적관찰과기술의눈이흐려져서는안된다는점을강조했다. 목정수교수의발표후 주어 + 목적어 + 서술어 를정의하는태도는유형론 어순유형론중타동성유형론논의에서는주어와목적어를중심으로그유형을분류하는것이기본인데, 한국어의경우주어가무엇인지분명하지않다는점을언급하면서다음문장들에서주어가무엇인지를질문했다. 가. 선생님설명이이해가안되는데요. 나. 당신을만나니고향생각이절로나는군요. 다. 잠이잘안오나보구나. 라. 왜그렇게힘이들어한대요? 마. 시간있으세요? 바. 여자친구소개좀해드릴까요? 사. 뭐가먹고싶어서그러는거야? 또발표자는한국어문법에서조사 이 / 가 가붙은성분 ( 가형성분 ) 을무조건주어로보는눈멂현상이, 가형성분 을목적보어 ( 일반적용어로는 보어 ) 로선택하는구문을타동성논의에서제외시켰다고주장하였다. 기술동사나주관동사의제2논항인 가형성분 ( 코끼리는코가길다 에서 코가, 나는호랑이가무섭다 에서 호랑이가 ) 은서술어와함께서술절 (predicate clause) 이아닌서술어구 (predicate phrase) 가되며, 소위이중주어구문에서진성주어는제1논항성분이담당하는것이고제2논항은비주어, 즉 목적보어 로봐야한다고주장했다. 에서일정하게합의된것이있는지, 나는호랑이가무섭다. 와같은심리동사구문에서 호랑이가 를 목적보어 ( 나는호랑이를무서워한다. 라는구문과의관련에서 ) 로보기보다는 보어 로보는것이더낫지않은지, 코끼리는코가길다 와같은소위주격중출구문을 독립어 + 주어 + 서술어 로분석하는것이어떤지, 구어중심문법기술의필요성등에대한질의응답이있었다. 국어학과한국어교육의발전을위해언어유형론의연구성과를참고할필요성이있고한국어에대한정확한기술과해석이수반된유형론적논의가필요하다는취지에동감하며원내토론회를마쳤다 년제1회원내토론회 주제 : 한국수어바로알기 발표자 : 원성옥 ( 한국복지대학교수화통역학과교수 ) 일시 : 2016년 2월 22일 ( 월 ) 16:00~17:30 장소 : 국립국어원 2층대회의실이번토론회에서는원성옥한국복지대학교수화통역학과교수가 한국수어바로알기 라는주제로, 언어분석이론에기반을둔수어의기본적인특성과한국수어의특징을정리하여발표하였다

4 수어는단순히음성언어를보조하는동작정도로표현될수있는개념이아니라언어의보편적인특성을모두갖추고있는또하나의언어이다. 그예로, 같은의미를표현하는어휘에대한한국과일본, 미국의수어표현이모두다르다. 이를통해수어에도자의성이있음을알수있다. 또한 화장실 을표현하는수어가세대의변화에따라 변소 에서 W.C. 로사 닭명 ) hen, cock 경찰명 ) police 용되는것을보면, 보편적언어처럼역사성이있음을알수있다. 이외에도수어는창조성, 전위성, 분절성등의언어적특성을갖추고있다. [ 그림 1] 수형대비 - 닭 / 경찰 발표자는수어가시각언어이기때문에한국어, 영어등과같은음성언어 질투명 ) jealously 의심명 ) doubt 와는다른특성을보인다고하였다. 수어의시각언어적특성으로는공간 성, 동시성, 비수지기호의문법적기능, 가역성등을들수있다. 공간성이란수어로대화가이루어지고있는공간자체가문법적기능을 하는것을말한다. 대화와맥락안에서공간은여러대명사로활용된다고한다. [ 그림 2] 수위대비 - 질투 / 의심 동시성이란수어소가동시에조직되어단어를구성하는것을말한다. 이 멋명 ) smartness 배우다동 ) learn 는문장구성에서도동일하게나타난다. 예를들어, 수어로 자동차가가 다 라는문장을표현하고자할때 자동차 + 가다 의두단어를따로표현 하는것이아니라 자동차 를나타내는수어와 가다 를동시에표현한다. 비수지기호의문법적기능은표정이나화자의시선처리등이대화에서문법적기능을하는것을말한다. 배가아프다. 라는문장을표현할때단순히표현하면 배가아프다. 이지만아픈표정과함께표현했을때는 [ 그림 3] 수동대비 - 멋 / 배우다 연습명 ) traning, practice 건청인명 ) hearing people 배가아주아프다. 라는의미로전달할수있다. 또한같은수어표현이라 도표정에따라단어의의미가달라지는경우가있다. 가역성이란수어의동작이반대로이루어질경우문법적으로반의어를 나타내는것을말한다. [ 그림 4] 수향대비 - 연습 / 건청인

5 3. 정부언론외래어심의공동위원회심의결과 정부언론외래어심의공동위원회의심의결과는국립국어원누리집에서확인하실수있습니다. 자료위치 : 국립국어원누리집 ( [ 그림 5] 비수지기호대비 - 귀엽다 / 아깝다 자료찾기 연구결과 기타자료 검색 : 검색어 역대 제 124 차정부 언론외래어심의공동위원회결정안 ( ) 한국수어도음성언어처럼최소대립쌍을통해구분할수있으며, 의미의변별성이생긴다. 발표자는이를수위, 수형, 수동, 수향, 비수지기호대비등으로나누어설명하였다. 이밖에도수어로주어와서술어의관계, 주어와관형어의관계등을표현하거나이를모두포함한복문의의미를바르게전달하는방법에대해언급하였다. 이와더불어어떻게청각장애인들에게올바른국어교육을할수있는가에대한고민이이어졌다. 발표가끝난후실제농인이구사하는수어의어휘수, 청인과비교했을때의실사용어휘수, 수어의국제적의사소통가능성, 한국어와같이존대표현이가능한지에대하여질의응답을진행하였다. 한국수어의언어보편적인특성과시각언어로서의특성을파악하고또하나의언어로서의이해의폭을넓혀나가야한다는것에동감하며원내토론회를마쳤다. 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2015년제33차심의확정안 ( ) 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2015년제34차심의확정안 ( ) 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2015년제35차심의확정안 ( ) 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2016년제1차심의확정안 ( ) 제125차정부언론외래어심의공동위원회결정안 ( ) 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2016년제2차심의확정안 ( ) 정부언론외래어심의공동위원회실무소위원회 2016년제3차심의확정안 ( )

6 4. <2015년표준어추가사정안 > 발표국립국어원 ( 원장송철의 ) 은국민들이실생활에서많이사용하고있으나그동안표준어로인정되지않았던 잎새, 푸르르다, 이쁘다, -고프다 등 11 항목의어휘와활용형을표준어또는표준형으로인정한다는내용의 <2015년표준어추가사정안 > 을발표하고 2016년 1월 1일자로 표준국어대사전 ( 에반영하였다. 국립국어원은급변하는언어환경에대응하고국민언어생활의편의를높이고자어문규범의큰틀을유지하면서한글맞춤법등의어문규정을 를익히기위해따로수고를들일필요없이둘중선호하는어휘를자유 롭게사용하면된다. 표 년표준어추가사정 : 복수표준어 추가표준어현재표준어 비고 마실 마을 이웃에놀러다니는일 의의미에한하여표준어로인정함. 여러집이모여사는곳 의의미로쓰인 마실 은비표준어임. 마실꾼, 마실방, 마실돌이, 밤마실 도표준어로인정함. 이쁘다 예쁘다 이쁘장스럽다, 이쁘장스레, 이쁘장하다, 이쁘디이쁘다 도표준어로인정함. 찰지다 차지다 사전에서 < 차지다 의원말 > 로풀이함. -고프다 -고싶다 사전에서 < -고싶다 가줄어든말 > 로풀이함. 현실화하고복수표준어를지속적으로추가하고있다. 특히이번복수표준어추가는국민의일상생활에큰영향을미치는사안인만큼국어규범정비위원회, 국어심의회등여러단계의전문가자문위원회의심의를거쳐최종결과를발표하게된것이다. 이번에새로표준어로인정한항목은크게세가지로나누어볼수있다 이쁘다, 예쁘다 등복수표준어인정그동안 이쁘다 는비표준어로서 예쁘다 로써야했으나앞으로는 이쁘다 도 예쁘다 와뜻이같은표준어로인정된다. 이렇게복수표준어로인정된말은 마실, 이쁘다, 찰지다, -고프다 등모두 4항목이다. 이가운데 마실 은 이웃에놀러다니는일 과 여러집이모여사는곳 이라는두가지뜻중에서 이웃에놀러다니는일 이라는뜻에대해서만표준어로서의지위가인정되었다. 복수표준어를인정하는것은 발음이비슷한단어들이다같이널리쓰이는경우에는그모두를표준어로삼는다. 라는 < 표준어규정 > 의원칙을따르는것으로, 이미써오던것 ( 예쁘다 ) 과추가로인정된것 ( 이쁘다 ) 을모두교과서나공문서에쓸수있도록하는것이다. 따라서새로운표준어 4.2. 푸르르다 등뜻과어감이다른말을별도의표준어로인정 그동안 푸르르다 는 푸르다 로고쳐써야했으나 푸르르다 와 푸르 다 는쓰임이다르기때문에 푸르르다 를별도의표준어로인정하였다. 이렇게별도의표준어로인정된말은 꼬리연, 의론 ( 議論 ), 이크, 잎새 등 모두 5 항목이다. 표 년표준어추가사정 : 별도표준어 추가표준어현재표준어 뜻차이 꼬리연 가오리연 꼬리연 : 긴꼬리를단연. ( 가오리연 : 가오리모양으로만들어꼬리를길게단연. 띄우면오르면서머리가아래위로흔들린다.) 의론 이크 의논 이키 잎새잎사귀 푸르르다 푸르다 의론( 議論 ): 어떤사안에대하여각자의의견을제기함. 또는그런의견. ( 의논 ( 議論 ): 어떤일에대하여서로의견을주고받음.) 의론되다, 의론하다 도표준어로인정함. 이크 : 당황하거나놀랐을때내는소리. 이키 보다큰느낌을준다. ( 이키 : 당황하거나놀랐을때내는소리. 이끼 보다거센느낌을준다.) 잎새 : 나무의잎사귀. 주로문학적표현에쓰인다. ( 잎사귀 : 낱낱의잎. 주로넓적한잎을이른다.) 푸르르다 : 푸르다 를강조하여이르는말. ( 푸르다 : 맑은가을하늘이나깊은바다, 풀의빛깔과같이밝고선명하다.) 푸르르다 는 으불규칙용언 으로분류함

7 4.3. 노랗네, 동그랗네, 조그맣네 등비표준적인활용형을표준형으로인정그동안 말다 가명령형으로쓰일때는 ㄹ 을탈락시켜 ( 잊지 ) 마 / 마라 와같이써야했으나, 현실의쓰임을반영하여 ( 잊지 ) 말아 / 말아라 와같이 ㄹ 을탈락시키지않고쓰는것도인정하기로하였다. 또한, 그동 ( 위원장서정목 ) 를통과하면서최종확정된것으로서, 그동안국립국어원이어문규범과 표준국어대사전 의보완을위해시행해온어휘사용실태조사와말뭉치검색결과등을종합적으로검토하여실제언어생활에서사용빈도가높고표준어로인정해야한다는요구가높은것들을선별한것이다. 안 노랗다, 동그랗다, 조그맣다 등과같은ㅎ불규칙용언이종결어미 - 네 와결합할때는 ㅎ 을탈락시켜 노라네 / 동그라네 / 조그마네 와같이써야했으나, 불규칙활용의체계성과현실의쓰임을반영하여 노랗네 / 동그랗네 / 조그맣네 와같이 ㅎ 을탈락시키지않고쓰는것도인정하기로하였다. 이렇게복수의표준형으로인정된말은 말아, 말아라, 말아요 처럼 말다 에 -아( 라 ) 가결합할때 ㄹ 이탈락하지않는활용형과 노랗네, 동그랗네, 조그맣네 처럼ㅎ불규칙용언에어미 -네 가결합할때 ㅎ 이탈락하지않는활용형등모두 2항목이다. 앞으로도국립국어원은언어사용실태조사및여론조사를통하여국민의언어생활에불편한점이없는지를지속적으로점검하고, 그결과를규범에반영함으로써국민들이국어를사용할때에더욱만족할수있도록계속노력할계획이다. 표 년표준어추가사정 : 추가표준형 추가표준어현재표준어 말아말아라말아요 노랗다동그랗다조그맣네 마마라마요 노라네동그라네조그마네 비고 말다 에명령형어미 - 아, - 아라, - 아요 등이결합할때는어간끝의 ㄹ 이탈락하기도하고탈락하지않기도함. ㅎ불규칙용언이어미 -네 와결합할때는어간끝의 ㅎ 이탈락하기도하고탈락하지않기도함. 그렇다, 노랗다, 동그랗다, 뿌옇다, 어떻다, 조그맣다, 커다랗다 등등모든ㅎ불규칙용언의활용형에적용됨. 국립국어원은 1999년에 표준국어대사전 을발간한이후언어생활에서많이사용되지만표준어로인정되지않은단어들을검토하는일을꾸준히해왔다. 그결과 2011년에 짜장면, 맨날, 눈꼬리 등 39항목을추가하였고, 2014년에는 삐지다, 놀잇감, 속앓이, 딴지 등 13항목을표준어로추가한바있다. 이번에추가된표준어 11항목은 2015년에열린국어심의회

8 5. 국립국어원SBS 간업무협약체결 5.1. 국립국어원, SBS와함께방송언어문화개선을위해노력하기로국립국어원 ( 원장송철의 ) 과에스비에스 ( 대표이사김진원, 이하 SBS) 는 3 월 10일오후 4시, SBS 방송센터 ( 목동 ) 에서업무협약식을가졌다. 두기관은방송언어의발전이한국어와방송의발전에중요한역할을한다는데인식을같이하고방송언어문화개선을위해함께노력하기로하였다. 이번업무협약에서두기관은방송언어문화개선을위한공동연구기구 국립국어원SBS 방송언어공동연구발표회이력 제1회방송언어의경어법개선을위한연구 (2006년) 제2회시청자와함께하는방송언어 (2007년) 제3회방송언어의품격향상을위한아나운서국어사용연구 (2008년) 제4회방송에서의외래어외국어사용실태연구 (2009년) 제5회방송언어와국어교육 (2010년) 제6회방송언어의공공성향상을위한연구 (2011년) 인실무위원회를구성하여연구를수행하기로하고그결과를오는 10월공동연구발표회를통해공개하기로하였다 공동연구경험을토대로방송언어문화의발전방향제시국립국어원과 SBS는이전에도세차례업무협약을맺은바있다. 2005년방송언어공동연구를위한협약을맺었으며 2010년월드컵중계때축구용어, 지명, 선수이름등의우리말표기를위한협약을맺었다. 또 2011년에는국립국어원SBS경기도교육청세기관이 찾아가는우리말교실 운영을위한협약을맺어청소년들의한글과한국어에대한이해및의사소통능력향상에기여하였다. 특히 2005년방송언어공동연구협약이후 2006년부터 6회에걸쳐방송언어공동연구발표회를개최하였다. 이번공동연구회는앞선연구발표회의연장선상에서우리사회의소통을저해하는다양한언어생활면면을살피고대안을마련하여문화융성의첫걸음인사회통합을위한방송언어문화의발전방향을제시할예정이다. 국립국어원과 SBS는공동연구사업의결과물을적극적으로홍보하는등방송언어문화개선을위해상호협력하기로하였는데이번업무협약을통해국민의언어생활에큰영향을끼치는방송언어의현재모습을돌아보고수준높은방송언어문화를만드는데이바지할수있을것으로기대된다

9 년상반기국어문화학교국어전문교육과정운영계획 년상반기국어문화학교국어전문교육과정가. 교육개요 내용 : 어문규범, 공문서바로쓰기, 우리말다듬기등국어관련과목 20 강좌 35시간 6.2. 국어문화학교국어전문교육과정주요강좌내용가. 국어어문규범분야 한글맞춤법, 표준어규정, 외래어표기법, 로마자표기법 의원칙과실례익히기 일상생활에서틀리기쉬운말과구별해야할말익히기 장소 : 국립국어원 기간 : 5일간 ( 월 금 ), 비합숙나. 교육일정 (2016년상반기 ) 3월 1기 ( 제329기 ): ( 월 ) ( 금 ) 3월 2기 ( 제330기 ): ( 월 ) ( 금 ) 4월 1기 ( 제331기 ): ( 월 ) ( 금 ) 4월 2기 ( 제332기 ): ( 월 ) ( 금 ) 5월 1기 ( 제333기 ): ( 월 ) ( 금 ) 5월 2기 ( 제334기 ): ( 월 ) ( 금 ) 6월 1기 ( 제335기 ): ( 월 ) ( 금 ) 6월 2기 ( 제336기 ): ( 월 ) ( 금 ) 나. 글을바르게쓰기 공문서바로쓰기 : 공문서에서흔히잘못쓰는유형별로그사례를찾아보고바르게고치기. 고쳐쓰면좋을단어와문장표현제시 글쓰기지도 : 수강생이직접쓴글을첨삭하여지도 우리말다듬기 : 일본어식한자어, 어려운한자어, 서구외래어 외국어, 비속어등국어순화의대상과결과, 바른말과쉬운말제시다. 말을바르게하기 표준발음 : 틀리기쉬운발음중심의표준발음법소개, 실례익히기 협력적의사소통 : 의사소통의효과적방법을이해하고효과적으로듣고말하기등의훈련 다. 수료생에게는교육훈련점수 ( 선택전문교육훈련과정, 35 시간 ) 부여 라. 교육비 ( 수강료 ): 100,000 원 ( 식비 20,000 원별도 ) 마. 연락처 : , 9729, 9752 ( 전송 : ) 라. 국어와문화관련특강 인문학강의, 바람직한언어환경 ( 일상언어, 방송언어, 길거리간판, 안내문, 공공언어바르고쉽게쓰기등 ), 우리말에나타난한국인의문화, 언어와심리, 말과정신의관계등 특강주제는상황에따라달라질수있음

10 년한국어교원자격심사일정 년도한국어교원자격부여 ( 개인자격심사 ) 일정 (3 회 ) 구분 1차심사 2차심사 3차심사 비고 심사계획공고 심사신청접수 ~ ~ ~ 국립국어원한국어교원누리집심사결과발표 ( 자격증교부 16. 5월중순 월중순 17. 2월말주소지로등기우송 8. < 한국수화언어법 > 국회통과로 27만여농인언어권보장 년발의, 청각장애인지원확대를위한국정과제로채택문화체육관광부 ( 장관김종덕, 이하문체부 ) 는농인 ( 청각장애인 ) 의언어인 한국수화언어 ( 이하한국수어 ) 를고유한공용어로인정하고한국수어의보급발전기반을마련하는 < 한국수화언어법 > 이지난해 12월 31일 ( 목 ), 국회본회의를통과했다고밝혔다. 2013년이에리사의원등이발의한이법안은하위법령을마련해올해하반기부터시행될예정이다 년도대학등의교육과정및교과목확인 ( 양성기관심사 ) 일정 (2 회 ) 구분 1차심사 2차심사 3차심사 비고 심사계획공고 심사신청접수 ~ ~ ~ 국립국어원한국어교원누리집심사결과발표 ( 자격증교부 16. 5월중순 월중순 17. 2월말주소지로등기우송 불가피한경우위의일정이변동될수있습니다. 심사와관련하여구체적인사항은매회의심사계획공고내용을확인하시기바랍니다. 그동안정부는농인의언어권보장을위한청각장애인지원확대를국정과제로삼고법안의통과를위해노력해왔다. 이번법안의통과는소외계층의권익을보호하고자하는정부의정책의지가반영된것으로서, 이를통해한국수어의전반적인발전을도모하는장기계획수립이가능해졌다. 앞으로수어통역지원으로농인들의일상생활편의가증진되는등전반적인농인의권익신장에도움이될것으로기대하고있다. 국내농인및언어장애인은 27만명 (2014년말기준 ) 이넘는다. 농인들은한국어를대신해한국수어를제1언어로사용하고있으나, 수어의사소통환경은매우미비하다. 이런상황에서농인들은정보이용학습등에많은제약을받아왔다. 이는결과적으로농인들이일상생활뿐만아니라교육, 취업등삶의여러분야에서어려움을겪으며사회적소외계층에머물게하는요인이되어왔다. 실제로농인학생의국어문해력지수 (10.9점) 는청인학생 (16.7점) 의 65% 정도에불과하다 ( 농인의문해교육실태기초연구, 2014년국립국어원 ). 이는농인들이사회전반에서의사소통에어려움을겪고있음을단적으로보여주고있다

11 8.2. 한국수어 를농인의공용어로선언, 의사소통환경개선에기여이번에제정된 < 한국수화언어법 > 에서는한국수어가한국어와구별되는고유한공용어임을선언하고있다. 이에한국어와대등한언어로서한국수어의연구와조사, 보급등이체계적으로이루어져농인의의사소통환경이크게개선될것으로보인다. 이뿐아니라농인의교육사회문화등 9. 인사이동 9.1. 임용 김수현 ( 학예연구사시보 ): 신규임용, 한국어진흥과근무 (2월 24일 ) 이나래 ( 한시임기제 6호 ): 한시임기제공무원재임용 (2016년 3월 10일 ~2016년 11월 9일 ) 모든생활영역의기초가되는법률이제정됨으로써농인의삶의질을향상시키고사회활동참여를증진시킬수있는제도적기반이마련되었다. 또한한국수어실태조사를통해농인의실제언어사용양상을살필수있게되었고, 이를기반으로언어현실에기초한정책수립이가능하게되었다. 한국수어교재개발, 교원양성, 한국수어교육원지정등도규정되어있어한국수어의보급이촉진되고수어통역지원을통해농인들의사회활동이한층편해질것으로기대하고있다 한국수어실태조사를통한, 현실에기반을둔정책수립가능 < 한국수화언어법 > 은총 20개의조항으로구성되어있다. 주요내용으로는 한국수어를국어와동등한자격을가진농인의공용어로선언 한국수어사용환경을개선하기위한국가와지방자치단체의책무 한국수어의보전및발전을위한기본계획수립시행 한국수어정책추진을위해한국수어사용환경등에대한실태조사실시 한국수어교원양성등한국수어사용촉진과보급 수어통역을필요로하는농인등에게수어통역지원등이포함되어있다. 문체부정책담당자는 이번법률제정을통해언어권에서농인의권익을향상시키기위해더욱노력하고, 농인의사회활동참여와일상생활편의증진을위한언어정책을지속적으로추진해나갈계획 이라고밝혔다 전보발령 홍용택 ( 서기관 ): 문화체육관광부정책포털과 기획운영과 (1월 1일 ) 서광철 ( 서기관 ): 교육연수과 문화체육관광부감사관실 (2016년 2월 2 일 ~2016년 3월 31일 ) 이유원 ( 학예연구사 ): 어문연구과 문화체육관광부문화정책관실 (3월 3일 ) 채영주 ( 행정주사보 ): 언어정보과 기획운영과 (1월 11일 ) 김미경 ( 행정서기 ): 공공언어과 어문연구과 (1월 11일 ) 김경선 ( 행정서기 ): 어문연구과 언어정보과 (1월 11일 ) 9.3. 승진 김세훈 ( 공업주사 ): 공업주사보 공업주사 (3월 2일 ) 9.4. 휴직 박미영 ( 학예연구사 ): 육아휴직연장 (2016년 3월 1일 ~2017년 2월 28일 ) 최보영 ( 행정서기 ): 육아휴직 (2016년 3월 24일 ~2017년 3월 23일 ) 9.5. 퇴직 김원희 ( 학예연구관 ): 의원면직 (1월 11일 ) 박주화 ( 한시임기제 6호 ): 근무기간만료 (3월 1일 )

국어 순화의 역사와 전망

국어 순화의 역사와 전망 전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어